通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧，為自己的未來(lái)發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人面臨的問(wèn)題。我們從各個(gè)領(lǐng)域整理了一些心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些新的思考和啟示。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇一
兩周見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，感覺(jué)過(guò)的很快，這次的見(jiàn)習(xí)，讓我感受到了做一個(gè)幼兒園教師的不容易。
這次的見(jiàn)習(xí)我們還是被分在原來(lái)的幼兒園里，但這次去的是總園——新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園。剛來(lái)到幼兒園，對(duì)這里一切都是那么的陌生，心里緊張又激動(dòng)。我和另一個(gè)同學(xué)分配在了小一班，小一班是一個(gè)雙語(yǔ)班，我們見(jiàn)習(xí)的那周正好是以英語(yǔ)為主題開(kāi)展活動(dòng)的。小一班的兩個(gè)老師——李老師和龐老師，她們都很熱情、親切。第一周主要習(xí)，我們先熟悉了一下小一班的日?；顒?dòng)安排以及常規(guī)工作。剛開(kāi)始的那幾天，主要是聽(tīng)課，并且協(xié)助老師進(jìn)一些常規(guī)工作，了解他們的一日的活動(dòng)安排。我們?cè)诘谝恢芾?，已?jīng)漸漸地和小朋友們熟悉了起來(lái)，他們也會(huì)主的和我們交談，不像剛開(kāi)始那樣，對(duì)我們不理不睬。我們已經(jīng)慢慢的融入到了這個(gè)集體中。星期三，我們聽(tīng)了一英語(yǔ)課《alittybunny》。要求幼兒熟悉關(guān)于小兔子的英語(yǔ)韻文——《alittlybunny》。老師運(yùn)用繪本和生動(dòng)的語(yǔ)故事展開(kāi)教學(xué)，整個(gè)課堂的氣氛很融恰，小朋友們都很配合，這讓我對(duì)下一周的教學(xué)活動(dòng)有了信心。我覺(jué)得我該也能上好我的課。
一周見(jiàn)習(xí)下來(lái)，感覺(jué)很累，壓力也很大，因?yàn)橄乱恢芪覀冞€要給小朋友們上課，這是我第一次給小朋友們上課，心里一點(diǎn)都沒(méi)底。教案早早的準(zhǔn)備好了，每天回到學(xué)校，都會(huì)找同學(xué)上模擬課，上下來(lái)的感覺(jué)很順利，但是不知道給小朋友們上課的時(shí)候，會(huì)不會(huì)也這樣的順利。
到了第二周，便是我們真正實(shí)踐的時(shí)候。早上，我們?cè)缭绲膩?lái)到幼兒園，先是接待幼兒，小朋友們愉快的和我們打招呼，那一刻，我真的有種已經(jīng)成為一個(gè)真正的教師的感覺(jué)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)都很順利，最后就是上課了，我上的是一節(jié)音樂(lè)游戲課《找小貓》。在上這節(jié)課之前，我準(zhǔn)備的很充分，課的開(kāi)始就是講故事導(dǎo)入活動(dòng)，小朋友們都很配合我，故事講完以后我提的問(wèn)題他們都能回答的上，在教他們唱歌的時(shí)候他們也很積極很配合的.跟著一起學(xué)。到最后的游戲環(huán)節(jié)，由于我沒(méi)有說(shuō)清楚游戲的規(guī)則要點(diǎn)，所以導(dǎo)致游戲的時(shí)候整個(gè)課堂很亂，后來(lái)老師指出了這個(gè)問(wèn)題，才得以解決?？傊?，這一堂課上的感覺(jué)就是亂，而且我上課的時(shí)候聲音太小了，這些都需要改善。有了這一堂課的經(jīng)驗(yàn)，在接下來(lái)的上課過(guò)程中，我都會(huì)注意這些細(xì)節(jié)的方面。這次我一共上了五節(jié)課，最后一節(jié)課相對(duì)于第一節(jié)課來(lái)說(shuō)，真的是進(jìn)步了不少，但是我知道還是有很多的不足。
這次的見(jiàn)習(xí)給我的感受真的很多，而我也發(fā)現(xiàn)，見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我們可以學(xué)到很多書(shū)本和平時(shí)上課中都學(xué)不到的東西。這次的見(jiàn)習(xí)，我們都很認(rèn)真的對(duì)待，并且，我相信也完成的很好。希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們都能以這種良好的心態(tài)去面對(duì)。
我相信態(tài)度能決定一切！
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇二
幼兒園實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修課程之一，是對(duì)學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)的實(shí)踐考驗(yàn)，更是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`的重要過(guò)渡。通過(guò)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解幼兒園教育的特點(diǎn)與方法，為未來(lái)的教育工作者提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和素材。在這個(gè)過(guò)程中，我們作為實(shí)習(xí)生，切身感受到了幼兒園教育工作的真實(shí)情況，也對(duì)幼兒的行為特點(diǎn)有了更深入的了解，更加確定了自己未來(lái)從業(yè)方向。
第二段：幼兒園定位及其優(yōu)劣分析
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們首先了解了幼兒園的定位及其特點(diǎn)。幼兒園是為3-6歲兒童提供早期教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)，主要培養(yǎng)幼兒社交能力、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力和動(dòng)手能力。與此同時(shí)，幼兒園服務(wù)的主體是家長(zhǎng)群體，需要滿足家長(zhǎng)們?cè)诮逃矫娴男枨?。雖然幼兒園擁有其獨(dú)特的教育理念和模式，但也存在一定的局限性，主要表現(xiàn)在人才培養(yǎng)上，幼兒園教師大多數(shù)情況下因?yàn)楣べY待遇、職業(yè)發(fā)展空間等因素導(dǎo)致流動(dòng)性較大。
第三段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷及啟示
在幼兒園實(shí)習(xí)中，我們分別進(jìn)入了不同年齡段的班級(jí)，為期兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我們對(duì)幼兒教育有了更加多維度的認(rèn)識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的溫馨和快樂(lè)，明白了教師應(yīng)該把幼兒個(gè)體需求作為首要考慮；并且，在參與園內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，也更加深刻地了解到了園長(zhǎng)和教師須具備的想象力、創(chuàng)造力、情感溝通技巧和知識(shí)系統(tǒng)等能力。此外，實(shí)習(xí)期間還讓我們感受到了幼兒的天生好奇心，開(kāi)心的表現(xiàn)和無(wú)所畏懼的探索精神，這些都是幼兒園教育激勵(lì)和啟發(fā)的關(guān)鍵元素。
第四段：實(shí)習(xí)的收獲及提高
幼兒園實(shí)習(xí)的收獲頗豐。一方面，在參與教學(xué)過(guò)程中，我們能夠深刻地了解到幼兒的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握幼兒教育的基本理念和方法，提升了觀察能力和教學(xué)能力；另一方面，在園內(nèi)與園外的溝通交流過(guò)程中，讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人的溝通能力，培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，提高了職場(chǎng)適應(yīng)性和記憶能力。
第五段：結(jié)論和啟示
幼兒園實(shí)習(xí)是我們實(shí)踐所學(xué)的一次絕佳機(jī)會(huì)，在學(xué)術(shù)和技能方面都有很大的提升。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中也能夠讓我們意識(shí)到自身的不足和問(wèn)題，更好地為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作出進(jìn)一步的努力。因此，我們應(yīng)該充分利用幼兒園實(shí)習(xí)這條不可多得的學(xué)科考察渠道，加強(qiáng)對(duì)幼兒教育方面的研究，提升實(shí)習(xí)水平，為日后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，預(yù)祝每一個(gè)幼兒園實(shí)習(xí)的學(xué)生都能夠在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，在未來(lái)的求職和工作中，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇三
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)！這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師！那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)！我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流！
我待的班是小班，他們的`教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(mén)（語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)）他們只有2本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)！一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課！課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利！幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多！
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的！在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜！這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍？沒(méi)有人可以說(shuō)清楚！
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話！我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵！要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)！尤其是老師們！
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩！孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的！待在這我很郁悶！但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心！我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲！很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式（大聲恐嚇，打）去解決！課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱！明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合！需要努力，需要再學(xué)習(xí)！
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇四
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這之前我還是一個(gè)在學(xué)校彷徨的學(xué)生，不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但此刻，兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過(guò)啦！在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)是難忘的。
回顧自我走過(guò)的這些日子，可謂是痛并歡樂(lè)著，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、教師的付出與回報(bào)，還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。
在幼兒園的實(shí)習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。來(lái)幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自我。懷著忐忑的心境開(kāi)始了我第一天的正式實(shí)習(xí)，在班上，應(yīng)對(duì)一些調(diào)皮的搗蛋鬼，讓我不知所措；應(yīng)對(duì)一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來(lái)。我在心底默默地告訴自我：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心，減少幼兒對(duì)我們的陌生感。接下來(lái)的幾天，我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每一天清晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼，和他們一齊玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下完美的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊，我利用一切能夠利用的時(shí)間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開(kāi)始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問(wèn)東問(wèn)西。
我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的，我的所有努力沒(méi)有白費(fèi)，我也開(kāi)始喜歡上這群孩子了。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛(ài)的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，可是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)教師在剛來(lái)實(shí)習(xí)的第二周告訴我，常規(guī)方面必須不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對(duì)，你就要批評(píng)他，告訴他做錯(cuò)事會(huì)有什么樣的后果，在孩子的心中要樹(shù)立起教師的威信，該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅，課后的時(shí)候能夠和孩子一齊鬧，這樣貌班級(jí)常規(guī)才會(huì)管理的好。接下來(lái)的幾天，孩子們開(kāi)始聽(tīng)話了，遇到問(wèn)題想到的也是我，我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長(zhǎng)著，越來(lái)越懂事了。
上的可愛(ài)之處、不足之處，幫忙他們?nèi)ジ恼?BR> 小a班，這個(gè)給我留下太多記憶的班級(jí)，在小a班，我與我的指導(dǎo)教師、保育員、孩子們一齊度過(guò)了我一生中最童真的時(shí)光。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的?？偨Y(jié)我的實(shí)習(xí)期，我有著兩個(gè)最大的收獲：一是在指導(dǎo)教師的幫忙下，對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從備課、試教到帶半日活動(dòng)的實(shí)際體驗(yàn)中，逐步完善著自我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，有了真正的收獲——經(jīng)驗(yàn)；二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗(yàn)，思想逐漸成熟，認(rèn)識(shí)到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實(shí)習(xí)會(huì)是我今后走向幼教的一個(gè)良好起點(diǎn)。在那里感激我的指導(dǎo)教師以及親愛(ài)的保育員這近兩個(gè)月來(lái)地耐心指導(dǎo)，讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦！
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇五
對(duì)于見(jiàn)習(xí)，很多同學(xué)都憧憬著，但在憧憬的同時(shí)又擔(dān)憂著。正如19級(jí)11班的趙又蓉同學(xué)一樣，她在起點(diǎn)幼兒園五天的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，慢慢地從害怕到充滿自信。
她和她的伙伴們來(lái)到了起點(diǎn)幼兒園。怕面對(duì)孩子們時(shí)感到手足無(wú)措的她，在豆豆三班的班長(zhǎng)帶領(lǐng)下，了解到豆豆三班是幼兒園里幼兒平均年齡最小的一個(gè)班，伴隨著有一位主教，兩位助教，一位保育員。
在教室等待幼兒到來(lái)的她有些緊張、發(fā)抖。八點(diǎn)零幾分，第一個(gè)幼兒跨入班級(jí)，肉嘟嘟的一個(gè)孩子，出于好奇心的一直盯著她，她當(dāng)時(shí)想：還好沒(méi)哭，這也不是太糟糕嘛。然而令人頭疼的事緊跟著出現(xiàn)了：隨著更多的幼兒到來(lái)，教室變得嘈雜起來(lái)，更多的是孩子們的哭聲，幼稚的聲音哭著要抱抱、要媽媽、要回家?？粗@些孩子，她慌了，邊安撫著他們，邊擦擦他們流出來(lái)的鼻涕。然而奇怪的是，她發(fā)現(xiàn)不管孩子們哭得有多大聲，幾位老師都沒(méi)有安撫他們。當(dāng)一天結(jié)束了的時(shí)候，她滿腦子都是孩子們的哭聲。她默默的對(duì)自己下定決心，一定要好好讀書(shū)，離開(kāi)這個(gè)職業(yè)。
到了第二天，孩子們變乖了一些。第一天哭著要抱抱要媽媽的孩子依舊纏著她，當(dāng)她正要抱抱孩子時(shí)，主教老師制止了她，她感到不解，為什么孩子都哭的那么兇了，老師卻不讓我安撫他？然而她并沒(méi)有立馬詢問(wèn)主教老師，而是選擇了沉默地觀察。
她對(duì)于老師阻止哄哭的幼兒的行為感到不解，但通過(guò)觀察她發(fā)現(xiàn)，相比于溫柔的老師，孩子們更喜歡嚴(yán)格的老師，小班的幾位老師也不是總那么兇，老師們會(huì)在孩子們安靜下來(lái)后再進(jìn)行安撫。她請(qǐng)教了下幾位老師，老師們告訴她小班的幼兒依賴性比較強(qiáng)，如果在他們哭的時(shí)候去安慰，他們就會(huì)因?yàn)檎业揭揽慷薜母鼉?，自立性自然地就變?nèi)趿恕?BR> 離見(jiàn)習(xí)結(jié)束還有兩天，她開(kāi)始喜歡上了這群可愛(ài)的孩子們。因?yàn)樾『⒆觽儠?huì)送給她用落葉制作的花花，也會(huì)在不小心碰撞到別人時(shí)乖乖的先抱一下再說(shuō)對(duì)不起原諒我吧。她發(fā)現(xiàn)小班的孩子好像也沒(méi)有那么可怕，雖然她們有時(shí)候很調(diào)皮，但是孩子們的天性就是這樣。
在幾天的觀察中她發(fā)現(xiàn)，小班的課程沒(méi)有那么深，每天除了吃喝玩樂(lè)就是講故事做游戲，小班的老師最多關(guān)注的是孩子們的安全還有規(guī)則，讓孩子們從習(xí)慣幼兒園的生活到能遵守老師立下的規(guī)則，再到能夠自己完成提褲子、吃飯等。
她克服了心中面對(duì)幼兒時(shí)的恐懼。通過(guò)對(duì)班長(zhǎng)和幾位助教老師的觀察學(xué)到了如何管理小班幼兒，如何安撫她們，照顧小班幼兒需要做些什么，和家長(zhǎng)交流時(shí)要注意些什么。
她覺(jué)得日后需更加努力的鉆研，因?yàn)樵谶@次實(shí)踐中收獲的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)于她自己來(lái)說(shuō)，顯得十分珍貴。
近距離了解一個(gè)幼兒班級(jí)，近距離接近幼兒，才能真正領(lǐng)會(huì)到夸美紐斯曾說(shuō)的:“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！庇變航處?，作為幼兒的引導(dǎo)者，對(duì)幼兒的影響，如一名畫(huà)家在一張潔白的畫(huà)紙上作畫(huà)，畫(huà)家的想法和指尖的實(shí)力，決定著這幅畫(huà)的價(jià)值。
要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、更要有職責(zé)心。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇六
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(mén)(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多!
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心!我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇七
作為一名在職培訓(xùn)的幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)員，我每周會(huì)進(jìn)入不同的幼兒園進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，與幼兒園教師一起參與其中的教學(xué)活動(dòng)。在此過(guò)程中，我不斷地積累心得體會(huì)，并對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育思維和教學(xué)能力進(jìn)行反思和提升。以下是我在幼兒園見(jiàn)習(xí)中的一些體會(huì)和收獲。
第二段：體會(huì)
首先，每周見(jiàn)習(xí)讓我深切感受到了一名幼教工作者需要具備的愛(ài)心和耐心。與小朋友相處的時(shí)間雖然短暫，但其中的細(xì)節(jié)卻讓我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子們?nèi)彳浂舾械男撵`。每一個(gè)孩子都需要被關(guān)懷、被疼愛(ài)，需要被給予足夠的時(shí)間和空間去探索、去學(xué)習(xí)和去成長(zhǎng)。一個(gè)教師所需要做的，并不只是傳授知識(shí)，而是關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，提供讓孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和條件。
其次，幼兒教育需要充分體現(xiàn)“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”的性質(zhì)。在幼兒園的課堂中，孩子們通過(guò)游戲、唱歌、跳舞等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種趣味性和實(shí)踐性相結(jié)合的教育形式。通過(guò)觀察和親身參與，我認(rèn)識(shí)到這種教育方式具有良好的教育效果和教育價(jià)值。孩子們?cè)谕鏄?lè)的過(guò)程中潛移默化地在學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、觀察能力和交往能力，為孩子們的未來(lái)埋下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：反思
然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題和不足。例如，我在交往時(shí)缺乏耐心，不夠主動(dòng)與孩子互動(dòng)，做事有些缺乏條理。于是，我意識(shí)到要改善這些不足點(diǎn)，要在平時(shí)多多結(jié)合理論和實(shí)踐，加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)和提高。在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，我將更加注重教育思維的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)幼教理念和原則的學(xué)習(xí)，提升自己的教育素養(yǎng)和教育學(xué)知識(shí)，為更好地服務(wù)孩子們做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
第四段：收獲
通過(guò)與幼兒園教師的接觸、參與，我的思維得到了擴(kuò)大。我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解，更加深入、更加具體。我還了解了很多實(shí)際的教育操作技巧，如游戲時(shí)的互動(dòng)策略、情景化教學(xué)模式等。這些技巧能夠幫助我更好地掌握和運(yùn)用細(xì)節(jié)操作，提高自己的教育教學(xué)水平。此外，我意識(shí)到良好的溝通和合作，對(duì)每個(gè)幼兒教育者來(lái)講都是至關(guān)重要的。只有深入理解孩子和家長(zhǎng)的需求，才能為幼兒的健康成長(zhǎng)提供更貼近他們的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這些周的幼兒園見(jiàn)習(xí)，讓我更好地認(rèn)識(shí)到了幼教行業(yè)的重要性和艱巨性。同時(shí)，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己還需要努力和學(xué)習(xí)的方面，希望通過(guò)努力，能夠更好地服務(wù)幼兒園的教育教學(xué)，從而讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在以后的見(jiàn)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，提升自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，為未來(lái)的幼教工作做好準(zhǔn)備。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇八
通過(guò)此次見(jiàn)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次見(jiàn)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次見(jiàn)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的`態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)該多向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
我認(rèn)為，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會(huì)更努力的去完善自己，努力做一名合格的幼兒教師。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇九
我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
站在充滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容，玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)，“幼師”這兩個(gè)字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽，可他們那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已，當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂。
在我講課時(shí)有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說(shuō)，“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色。
轉(zhuǎn)眼見(jiàn)，十五天過(guò)去了，離開(kāi)幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見(jiàn)!”幼兒們揮著小手?！霸僖?jiàn)!”我們做著同樣的動(dòng)作。寫(xiě)到這兒，一如往日，使我自豪無(wú)比。我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。
對(duì)于十五天的見(jiàn)習(xí)生活，對(duì)于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小(2)班的一位幼兒生病了，家長(zhǎng)依舊讓她到幼兒園上課，走的時(shí)候，一臉?lè)判模诎嗬?，老師按時(shí)的喂她吃藥，親切的問(wèn)候她。幼師是幼兒們心中的陽(yáng)光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長(zhǎng)大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力。
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我長(zhǎng)大了，也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識(shí)的眼神。我更加堅(jiān)定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
放下筆，心里豁然開(kāi)朗?？粗巴猓?，爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放;樹(shù)，也綠得發(fā)亮。又迎來(lái)一個(gè)夏天，而我的未來(lái)，也讓我充滿期待!
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇十
近一個(gè)星期的幼兒園見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，這是我上大學(xué)以來(lái)學(xué)校組織的第一次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于大一就有見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)的我們來(lái)說(shuō)是一件比較幸運(yùn)的事。
進(jìn)園后首先映入眼簾的是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地和色彩鮮明的教學(xué)大樓，聽(tīng)到樓上時(shí)不時(shí)傳出的陣陣歡笑，感受著眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話王國(guó)，孩子們的世界，跟著陳老師來(lái)到了大三班，了解到了大三班有四個(gè)老師，陳老師和程老師負(fù)責(zé)教學(xué)，羅老師目前是實(shí)習(xí)階段還有負(fù)責(zé)保育的謝老師，她們的專(zhuān)業(yè)技能和教育方法都是很值得我去學(xué)習(xí)的。每天入園有衛(wèi)生員給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查小朋友的健康和考勤情況，該園的食堂也有專(zhuān)門(mén)的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師，合理的分配一周的食物，使小朋友們的食物搭配合理，營(yíng)養(yǎng)。并在中廳張貼出一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)情況，這就是我所見(jiàn)到的幼兒園的管理情況。
八點(diǎn)半一到就到了幼兒園的做操環(huán)節(jié)，小朋友們特別喜歡和橘子老師做操。八點(diǎn)五十左右，孩子去廁所，回來(lái)喝水喝牛奶，然后再上課。
每次聽(tīng)課，我最喜歡記錄老師表?yè)P(yáng)小朋友組織秩序用到的小兒歌。“小嘴巴不說(shuō)話，小眼睛看老師”，“小朋友們好，陳老師你好”“小朋友們請(qǐng)坐好，坐好了”......陳老師還會(huì)利用鋼琴唱兒歌來(lái)組織幼兒教學(xué)，這樣的兒歌使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友們的表達(dá)能力，記憶能力，也促進(jìn)了他們課堂的積極性等等。我班上的小孩就很活潑好動(dòng)，由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀，給孩子充分的自由，但又不是無(wú)限制的自由，與孩子們樹(shù)立平等觀和他們做朋友。這樣既更好管理又能更好走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
九點(diǎn)半左右讓小女孩先去廁所，小男孩在教室里數(shù)數(shù)，然后再讓小孩去喝水，小男孩上廁所，以鋼琴旋律讓小朋友們坐好，與小朋友們用音樂(lè)問(wèn)好，一堂《柳樹(shù)姑娘》的音樂(lè)課就開(kāi)始了。以紅谷灘摩天輪下的柳樹(shù)引出上課的內(nèi)容，先帶小朋友讀歌詞，上課時(shí)有不安分的小朋友以眼神，提高聲音去管住紀(jì)律，屢次不聽(tīng)的小朋友就把他“請(qǐng)”到一邊去。
十點(diǎn)十分左右讓小朋友在門(mén)口排隊(duì)，幫他們?nèi)脦в袠?biāo)號(hào)的專(zhuān)用汗巾，上課不聽(tīng)話的小朋友留著舞臺(tái)具角。準(zhǔn)備好后下樓玩爬樓梯游戲，不僅鍛煉小朋友們的勇氣，更能培養(yǎng)他們的平衡感和團(tuán)結(jié)，適時(shí)幫小朋友增減衣物，走完樓梯之后，組織小朋友們進(jìn)行本單元主題《春天的故事》，在園內(nèi)進(jìn)行樣品采集，看著小朋友一個(gè)個(gè)抱著書(shū)本興奮的把自己的戰(zhàn)利品遞過(guò)來(lái)給我看時(shí)特別開(kāi)心。
十點(diǎn)四十分左右游戲結(jié)束排隊(duì)上樓，回到教室后洗手，老師分好飯菜，小朋友十分自覺(jué)的搬好小板凳擦干凈抹過(guò)巴斯消毒液的桌子，一組一組排隊(duì)領(lǐng)飯洗筷子;吃飯時(shí)，老師觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，控制進(jìn)餐時(shí)間，吃完飯后搬著小板凳到走到陽(yáng)光充裕處看書(shū)，教師在教室把桌子收好，把小朋友們的床搬出，拉上窗簾，關(guān)好燈，十二點(diǎn)左右組織小朋友進(jìn)教室找到自己床位快速入睡。
兩點(diǎn)二十幼兒起床。自覺(jué)去上廁所，洗手，洗臉，吃水果和午點(diǎn)。兩點(diǎn)四十分左右到樓下上音樂(lè)公開(kāi)課，以音樂(lè)仙子引出上課內(nèi)容，以音樂(lè)仙子的三個(gè)線索，一首doremi,一個(gè)曲譜，一些樂(lè)器串起上課的內(nèi)容，以故事的情節(jié)上課既生動(dòng)，又有趣。三點(diǎn)半左右開(kāi)始上戶外活動(dòng)，四點(diǎn)半下課，離園。
幼兒園大三班的內(nèi)部環(huán)境大區(qū)域分為構(gòu)建區(qū)，語(yǔ)言區(qū)，圖書(shū)角，數(shù)學(xué)區(qū)，益智區(qū)，美工區(qū)，六個(gè)區(qū)域，區(qū)域游戲時(shí)，看小朋友們各自選擇自己感興趣的區(qū)域玩著益智拼圖，雪花片拼搭豐富創(chuàng)造著自己的想象空間，還有畫(huà)圖剪紙......教室一角放著舞臺(tái)具所需的道具，分隔舞臺(tái)具的是大三班小朋友美麗的照片，植物角里的小盆子里放著小綠豆，小朋友每天都會(huì)去給小綠豆?jié)菜淌覊ι线€有大三班小朋友的作品袋，各種充滿童趣和想象力的照片給教室增色不少。今天他們就用前天收集的標(biāo)本拼好圖案，用膠帶固定好以后，就用來(lái)布置環(huán)境，所以孩子們對(duì)這種游戲的熱情是非常高漲的，我很欣賞這一點(diǎn)，小朋友們參與到環(huán)境布置中，讓他們感受到一種成就感和自信心，有利于兒童成長(zhǎng)。
在這短短的幾天時(shí)間里，我收獲到很多，也得到老師的指點(diǎn)，了解了一些經(jīng)驗(yàn);其次，就是那群可愛(ài)又淘氣的小鬼們，他們會(huì)不停地問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題，有時(shí)令你哭笑不得，又是讓你尷尬不堪。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)，教育幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德，有智慧，有禮貌的好孩子，抓住細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
見(jiàn)習(xí)讓我懂得“學(xué)高為師，身正為范”的道理，也讓我深刻地體會(huì)到“教書(shū)育人，德厚才馨”。我只有在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。親愛(ài)的xx中心幼兒園的小朋友們，再見(jiàn)!
實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇十一
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時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境，我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
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近一個(gè)星期的幼兒園見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，這是我上大學(xué)以來(lái)學(xué)校組織的第一次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于大一就有見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)的我們來(lái)說(shuō)是一件比較幸運(yùn)的事。
進(jìn)園后首先映入眼簾的是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地和色彩鮮明的教學(xué)大樓，聽(tīng)到樓上時(shí)不時(shí)傳出的陣陣歡笑，感受著眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話王國(guó)，孩子們的世界，跟著陳老師來(lái)到了大三班，了解到了大三班有四個(gè)老師，陳老師和程老師負(fù)責(zé)教學(xué)，羅老師目前是實(shí)習(xí)階段還有負(fù)責(zé)保育的謝老師，她們的專(zhuān)業(yè)技能和教育方法都是很值得我去學(xué)習(xí)的。每天入園有衛(wèi)生員給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查小朋友的健康和考勤情況，該園的食堂也有專(zhuān)門(mén)的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師，合理的分配一周的食物，使小朋友們的食物搭配合理，營(yíng)養(yǎng)。并在中廳張貼出一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)情況，這就是我所見(jiàn)到的幼兒園的管理情況。
八點(diǎn)半一到就到了幼兒園的做操環(huán)節(jié)，小朋友們特別喜歡和橘子老師做操。八點(diǎn)五十左右，孩子去廁所，回來(lái)喝水喝牛奶，然后再上課。
每次聽(tīng)課，我最喜歡記錄老師表?yè)P(yáng)小朋友組織秩序用到的小兒歌?！靶∽彀筒徽f(shuō)話，小眼睛看老師”，“小朋友們好，陳老師你好”“小朋友們請(qǐng)坐好，坐好了”......陳老師還會(huì)利用鋼琴唱兒歌來(lái)組織幼兒教學(xué)，這樣的兒歌使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友們的表達(dá)能力，記憶能力，也促進(jìn)了他們課堂的積極性等等。我班上的小孩就很活潑好動(dòng)，由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀，給孩子充分的自由，但又不是無(wú)限制的自由，與孩子們樹(shù)立平等觀和他們做朋友。這樣既更好管理又能更好走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
九點(diǎn)半左右讓小女孩先去廁所，小男孩在教室里數(shù)數(shù)，然后再讓小孩去喝水，小男孩上廁所，以鋼琴旋律讓小朋友們坐好，與小朋友們用音樂(lè)問(wèn)好，一堂《柳樹(shù)姑娘》的音樂(lè)課就開(kāi)始了。以紅谷灘摩天輪下的柳樹(shù)引出上課的內(nèi)容，先帶小朋友讀歌詞，上課時(shí)有不安分的小朋友以眼神，提高聲音去管住紀(jì)律，屢次不聽(tīng)的小朋友就把他“請(qǐng)”到一邊去。
十點(diǎn)十分左右讓小朋友在門(mén)口排隊(duì)，幫他們?nèi)脦в袠?biāo)號(hào)的專(zhuān)用汗巾，上課不聽(tīng)話的小朋友留著舞臺(tái)具角。準(zhǔn)備好后下樓玩爬樓梯游戲，不僅鍛煉小朋友們的勇氣，更能培養(yǎng)他們的平衡感和團(tuán)結(jié)，適時(shí)幫小朋友增減衣物，走完樓梯之后，組織小朋友們進(jìn)行本單元主題《春天的故事》，在園內(nèi)進(jìn)行樣品采集，看著小朋友一個(gè)個(gè)抱著書(shū)本興奮的把自己的戰(zhàn)利品遞過(guò)來(lái)給我看時(shí)特別開(kāi)心。
十點(diǎn)四十分左右游戲結(jié)束排隊(duì)上樓，回到教室后洗手，老師分好飯菜，小朋友十分自覺(jué)的搬好小板凳擦干凈抹過(guò)巴斯消毒液的桌子，一組一組排隊(duì)領(lǐng)飯洗筷子;吃飯時(shí)，老師觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，控制進(jìn)餐時(shí)間，吃完飯后搬著小板凳到走到陽(yáng)光充裕處看書(shū)，教師在教室把桌子收好，把小朋友們的床搬出，拉上窗簾，關(guān)好燈，十二點(diǎn)左右組織小朋友進(jìn)教室找到自己床位快速入睡。
引出上課內(nèi)容，以音樂(lè)仙子的三個(gè)線索，一首doremi,一個(gè)曲譜，一些樂(lè)器串起上課的內(nèi)容，以故事的情節(jié)上課既生動(dòng)，又有趣。三點(diǎn)半左右開(kāi)始上戶外活動(dòng)，四點(diǎn)半下課，離園。
幼兒園大三班的內(nèi)部環(huán)境大區(qū)域分為構(gòu)建區(qū)，語(yǔ)言區(qū)，圖書(shū)角，數(shù)學(xué)區(qū)，益智區(qū)，美工區(qū)，六個(gè)區(qū)域，區(qū)域游戲時(shí)，看小朋友們各自選擇自己感興趣的區(qū)域玩著益智拼圖，雪花片拼搭豐富創(chuàng)造著自己的想象空間，還有畫(huà)圖剪紙......教室一角放著舞臺(tái)具所需的道具，分隔舞臺(tái)具的是大三班小朋友美麗的照片，植物角里的小盆子里放著小綠豆，小朋友每天都會(huì)去給小綠豆?jié)菜?，教室墻上還有大三班小朋友的作品袋，各種充滿童趣和想象力的照片給教室增色不少。今天他們就用前天收集的標(biāo)本拼好圖案，用膠帶固定好以后，就用來(lái)布置環(huán)境，所以孩子們對(duì)這種游戲的熱情是非常高漲的，我很欣賞這一點(diǎn)，小朋友們參與到環(huán)境布置中，讓他們感受到一種成就感和自信心，有利于兒童成長(zhǎng)。
在這短短的幾天時(shí)間里，我收獲到很多，也得到老師的指點(diǎn)，了解了一些經(jīng)驗(yàn);其次，就是那群可愛(ài)又淘氣的小鬼們，他們會(huì)不停地問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題，有時(shí)令你哭笑不得，又是讓你尷尬不堪。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)，教育幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德，有智慧，有禮貌的好孩子，抓住細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
見(jiàn)習(xí)讓我懂得“學(xué)高為師，身正為范”的道理，也讓我深刻地體會(huì)到“教書(shū)育人，德厚才馨”。我只有在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。親愛(ài)的中心幼兒園的小朋友們，再見(jiàn)!
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇十二
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2018幼兒園見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)【一】
在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育?！蔽乙幌戮吐?lián)系到了我們系所開(kāi)的藝術(shù)教育課程，說(shuō)實(shí)話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無(wú)形的快樂(lè)，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無(wú)形的快樂(lè)。他們只要一聽(tīng)到音樂(lè)就可以隨著音樂(lè)手舞足蹈，盡情享受音樂(lè)給他們的不同感受。不管是家長(zhǎng)還是老師，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無(wú)盡的快樂(lè)。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好啊!所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。
下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過(guò)程中的感觸。
我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說(shuō)句：我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)閷?duì)于幼兒園我還是以張白紙，而對(duì)于她們，就如同我們聲樂(lè)生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班——托二班，2歲半到3歲。剛開(kāi)始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過(guò)程中，我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長(zhǎng)，所以很開(kāi)心。當(dāng)然，每一次成長(zhǎng)都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們。
有很多人這樣問(wèn)我，你喜歡當(dāng)幼兒園老師?你當(dāng)幼兒園老師開(kāi)心嗎?你覺(jué)得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你愿意接受?……我一時(shí)間覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得太好笑，難道職業(yè)有貴賤?如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車(chē)上遇到過(guò)關(guān)于我們現(xiàn)在所說(shuō)的問(wèn)題，在聊天中突然說(shuō)道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說(shuō)幼兒教師就是保姆，而幼教只是名字好聽(tīng)點(diǎn)，我理解他，我是這樣說(shuō)的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài)，那中國(guó)的幼兒教育還怎么進(jìn)行?你以后的小孩也不用送去幼兒園，國(guó)家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福!每個(gè)家長(zhǎng)都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：
“六一”馬上來(lái)臨，小朋友個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出，因?yàn)橐y(tǒng)一服裝，班上每個(gè)小朋友都要交服裝費(fèi)，在寫(xiě)通知時(shí)，原班老師還在當(dāng)心怕家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)那，可是沒(méi)想到的是家長(zhǎng)都很積極交錢(qián)，沒(méi)多問(wèn)一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒(méi)人手化妝時(shí)，她在qq群上發(fā)了個(gè)工作招聘，家長(zhǎng)都踴躍報(bào)名。從一些小事可以看出來(lái)幼兒教師并沒(méi)有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的，請(qǐng)相信自己的選擇。我在坐校車(chē)時(shí)，和一個(gè)老師聊天，我說(shuō)了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對(duì)還是錯(cuò)。”她這樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只要你能走下去。只是說(shuō)你喜歡與不喜歡?！边@句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然，我不能了解你們對(duì)這句話的理解。
我不知道你們?cè)趺纯创變航處熯@一行業(yè)，但我想說(shuō)的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問(wèn)的決心，要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神。
希望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實(shí)而快樂(lè)的沒(méi)一天。
2018幼兒園見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)【二】
見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，分辨是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。
1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)交流區(qū)，工作計(jì)劃區(qū)。
2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū)，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。
3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童 ，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡。?！备S“我們大家都喜歡。。。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。
2018幼兒園見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)【三】
入學(xué)兩年了，可我始終找不到學(xué)習(xí)的方法和我的人生目標(biāo)。然而就在我開(kāi)始對(duì)自己未來(lái)感到茫然時(shí)，在面臨馬上畢業(yè)心情低落時(shí)，學(xué)校給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到運(yùn)城市幼兒園見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)雖只有短短幾天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
幼兒園安排我在小班，他們親切的喊老師為媽媽?zhuān)屛腋械竭@個(gè)辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那，我覺(jué)的老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛(ài)，也是最幸福的。
第一天我通過(guò)聽(tīng)課初步了解了老師的教學(xué)方式，大致掌握了該年齡段學(xué)生的受課特點(diǎn)。幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們上課前的聊天時(shí)間，也就得培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的并能拿道積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊的意義。老師突出引導(dǎo)小朋友感興趣的話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話題說(shuō)自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些幼兒的不大正確的觀點(diǎn)，師生之間的感情也進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)種提高了不少，可謂一舉多得。
剛到幼兒園由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點(diǎn)心，餐點(diǎn)時(shí)間給他們分發(fā)食物。午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律，定時(shí)給幼兒喂藥，后來(lái)隨著對(duì)該班了解，我進(jìn)行了一次游戲試講和故事《皮皮放屁屁》。因?yàn)榈谝淮紊险n，維持他們的思維狀態(tài)是我欠缺的。我無(wú)法控制孩子們的激動(dòng)情緒。尤其在玩游戲《小兔子摘蘑菇》。幸好旁邊有老師聽(tīng)課，她告訴我也可用肢體語(yǔ)言，比如一個(gè)眼神。幼兒很聰明，看到后立馬停下來(lái)。而后我提出較多困難，有些環(huán)節(jié)還不能控制，原因在哪?怎樣對(duì)待幼兒的奇怪問(wèn)題，老師們很有耐心的一一給我講解。除了這些我還學(xué)到了很多，老師們身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深打動(dòng)我。她們愛(ài)她們的職業(yè)、愛(ài)幼兒，愛(ài)和孩子一起玩游戲，她對(duì)我的疑問(wèn)從來(lái)都詳細(xì)分析講解。
短暫的見(jiàn)習(xí)讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的條件有：保育 學(xué)習(xí)保育是我們成為一位幼教的必備知識(shí)，因?yàn)槌醪饺牍ぷ鲘徫缓竺刻於紩?huì)與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時(shí)要保證幼兒的健康，不致于到時(shí)驚慌失措，不知如何解決問(wèn)題。 為人師表 想成為一名優(yōu)秀的幼教老師，就是做幼兒的學(xué)習(xí)榜樣。如做到自己道德高尚，言語(yǔ)文明，舉止文雅，講究個(gè)人衛(wèi)生，整體感覺(jué)簡(jiǎn)單大方。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是每位老師應(yīng)做到的不單是一位幼師而已。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自己善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，在這個(gè)迅速發(fā)展的社會(huì)才能不會(huì)落后，才能做到如何教幼兒學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的不足，在不斷的學(xué)習(xí)中更加完善自己。
常反省 當(dāng)每上完一節(jié)課后要常反省自己對(duì)自己是否滿意，試著給自己打分，這一樣才能讓自己不斷進(jìn)步，做自己做到最好的。 各種技能的學(xué)習(xí) 等待畢業(yè)后，進(jìn)入幼兒園就帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲中的學(xué)習(xí)，在游戲中要用到鋼琴、繪畫(huà)、聲樂(lè)、舞蹈等技能。板書(shū)書(shū)寫(xiě)也是常用的。還有普通話要標(biāo)準(zhǔn)，這也是幼教必備的。 善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，觀察小朋友的生活習(xí)慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長(zhǎng)，輕松快樂(lè)。
平等待人 不僅要在同事及同齡人間做到待人平等，對(duì)待小朋友也要平等。小朋友的心思其實(shí)很敏感，你對(duì)她如何他都知道。所以我們不能因?yàn)槟承『⒖蓯?ài)就獨(dú)立對(duì)他。
要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒都是比較調(diào)皮淘氣的，當(dāng)遇到頑皮的幼兒時(shí)要拿我們的耐心、愛(ài)心感化她。要把教育好幼兒的工作當(dāng)做我們最大的責(zé)任。 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的課的能力，小孩喜歡新疑的事物，對(duì)課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小朋友的注意力。
短暫的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。我成了孩子們心中的小老師，有時(shí)他們會(huì)跑來(lái)告訴我他們的小秘密，有時(shí)會(huì)拉我陪他們一起玩，有時(shí)會(huì)突然親我。我想這就是快樂(lè)，這中間夾雜淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮。這次實(shí)踐引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì)、接觸社會(huì)、投身社會(huì)、了解社會(huì)。這種社會(huì)實(shí)踐讓我更新了觀念，吸收了新思想和知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里我的人生價(jià)值才會(huì)得到體現(xiàn)，我的付出才會(huì)讓我興奮的回報(bào)。
通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我感覺(jué)各方面能力都有所提高。這有賴于指導(dǎo)老師和代班老師的批評(píng)指導(dǎo)。提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面。等等…這都是具體細(xì)致的進(jìn)步。雖然很艱辛，但也有樂(lè)趣，鍛煉了自己的能力。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)無(wú)論是實(shí)踐還是理論都有很大作用。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智，這也是指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)方向目標(biāo)。
我愿用我的熱心換取孩子的安心，用我的真心換取孩子的開(kāi)心，用我的實(shí)心換取所以人的認(rèn)同。在這次見(jiàn)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)不足之處很多。不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)技巧上。因此要成為一名合格的幼兒老師，還要走很長(zhǎng)，我要努力學(xué)習(xí)昵補(bǔ)不足并不斷充實(shí)自己。在時(shí)間和空間的坐標(biāo)系里，在幼師的路上一定還有許多坎坷，我堅(jiān)信在我的拼搏下一定會(huì)演譯精彩人生成為優(yōu)秀合格的幼兒教師。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇十三
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
1、在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
3、讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
4、在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇十四
見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，分辨是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。
每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話的純真；展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心；活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)交流區(qū)，工作計(jì)劃區(qū)。
幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。
幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡?！备S“我們大家都喜歡?！蔽⒆拥淖⒁饬Γ谌胝n堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇十五
我是一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在上完規(guī)定課程后，我來(lái)到了一家幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。這是我第一次進(jìn)入這個(gè)幼兒園，雖然我有一些事先的想象，但在實(shí)際體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)這與我所想象的有很大的不同。通過(guò)這段時(shí)間的觀察和參與，我對(duì)幼兒教育的重要性，幼兒教育應(yīng)該怎樣進(jìn)行，以及作為一名幼教老師應(yīng)該怎樣教育幼童等問(wèn)題有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
二、關(guān)注幼兒園的教育環(huán)境
作為一家幼兒園，在我看到的這段時(shí)間里，整個(gè)學(xué)校的教育環(huán)境非常好。幼兒園室內(nèi)布置得非常暖和、親切，一切透著童真、灑脫和活力。教師們的表現(xiàn)非常專(zhuān)業(yè)、親切，在與學(xué)生交流時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)、貼近兒童的語(yǔ)言，使孩子們的生活更加的有趣、有意義。
三、關(guān)注幼兒園的教育方式
整個(gè)幼兒園的教育方式也確實(shí)深得我心。在這里，教學(xué)形式靈活、多樣、豐富。老師們總是會(huì)采用畫(huà)畫(huà)、手工制作、歌唱等各種有趣、可愛(ài)的教育方式來(lái)教育幼童。通過(guò)這樣的方式，讓孩子們?cè)谙硎苡螒虻耐瑫r(shí)，學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
四、相關(guān)職業(yè)素質(zhì)
在幼兒教育行業(yè)中，教師素質(zhì)的重要性自不必多說(shuō)。幼兒園的老師們?cè)趲ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，表現(xiàn)得非常專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)任。他們良好的師德、優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)和高度的責(zé)任感，對(duì)孩子們的教育、生活產(chǎn)生了積極的影響。
五、反思與展望
在接下來(lái)的工作中，我深刻地意識(shí)到幼兒教育事業(yè)的重要性，也更加深度思考了學(xué)前教育和幼兒園教育的相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，我也更加清晰地看到了自己在這一領(lǐng)域應(yīng)該具備的素質(zhì)，如善良、責(zé)任心、耐心、親和力、創(chuàng)意、富有想象力、語(yǔ)言能力等，這些都是我作為一名幼教老師的必要素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，這次見(jiàn)習(xí)讓我獲得了很多感悟和思考，也讓我明白了能夠在幼兒園教育行業(yè)做好自己要花費(fèi)很大的努力。希望我今后能夠繼續(xù)努力，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇一
兩周見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，感覺(jué)過(guò)的很快，這次的見(jiàn)習(xí)，讓我感受到了做一個(gè)幼兒園教師的不容易。
這次的見(jiàn)習(xí)我們還是被分在原來(lái)的幼兒園里，但這次去的是總園——新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園。剛來(lái)到幼兒園，對(duì)這里一切都是那么的陌生，心里緊張又激動(dòng)。我和另一個(gè)同學(xué)分配在了小一班，小一班是一個(gè)雙語(yǔ)班，我們見(jiàn)習(xí)的那周正好是以英語(yǔ)為主題開(kāi)展活動(dòng)的。小一班的兩個(gè)老師——李老師和龐老師，她們都很熱情、親切。第一周主要習(xí)，我們先熟悉了一下小一班的日?；顒?dòng)安排以及常規(guī)工作。剛開(kāi)始的那幾天，主要是聽(tīng)課，并且協(xié)助老師進(jìn)一些常規(guī)工作，了解他們的一日的活動(dòng)安排。我們?cè)诘谝恢芾?，已?jīng)漸漸地和小朋友們熟悉了起來(lái)，他們也會(huì)主的和我們交談，不像剛開(kāi)始那樣，對(duì)我們不理不睬。我們已經(jīng)慢慢的融入到了這個(gè)集體中。星期三，我們聽(tīng)了一英語(yǔ)課《alittybunny》。要求幼兒熟悉關(guān)于小兔子的英語(yǔ)韻文——《alittlybunny》。老師運(yùn)用繪本和生動(dòng)的語(yǔ)故事展開(kāi)教學(xué)，整個(gè)課堂的氣氛很融恰，小朋友們都很配合，這讓我對(duì)下一周的教學(xué)活動(dòng)有了信心。我覺(jué)得我該也能上好我的課。
一周見(jiàn)習(xí)下來(lái)，感覺(jué)很累，壓力也很大，因?yàn)橄乱恢芪覀冞€要給小朋友們上課，這是我第一次給小朋友們上課，心里一點(diǎn)都沒(méi)底。教案早早的準(zhǔn)備好了，每天回到學(xué)校，都會(huì)找同學(xué)上模擬課，上下來(lái)的感覺(jué)很順利，但是不知道給小朋友們上課的時(shí)候，會(huì)不會(huì)也這樣的順利。
到了第二周，便是我們真正實(shí)踐的時(shí)候。早上，我們?cè)缭绲膩?lái)到幼兒園，先是接待幼兒，小朋友們愉快的和我們打招呼，那一刻，我真的有種已經(jīng)成為一個(gè)真正的教師的感覺(jué)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)都很順利，最后就是上課了，我上的是一節(jié)音樂(lè)游戲課《找小貓》。在上這節(jié)課之前，我準(zhǔn)備的很充分，課的開(kāi)始就是講故事導(dǎo)入活動(dòng)，小朋友們都很配合我，故事講完以后我提的問(wèn)題他們都能回答的上，在教他們唱歌的時(shí)候他們也很積極很配合的.跟著一起學(xué)。到最后的游戲環(huán)節(jié)，由于我沒(méi)有說(shuō)清楚游戲的規(guī)則要點(diǎn)，所以導(dǎo)致游戲的時(shí)候整個(gè)課堂很亂，后來(lái)老師指出了這個(gè)問(wèn)題，才得以解決?？傊?，這一堂課上的感覺(jué)就是亂，而且我上課的時(shí)候聲音太小了，這些都需要改善。有了這一堂課的經(jīng)驗(yàn)，在接下來(lái)的上課過(guò)程中，我都會(huì)注意這些細(xì)節(jié)的方面。這次我一共上了五節(jié)課，最后一節(jié)課相對(duì)于第一節(jié)課來(lái)說(shuō)，真的是進(jìn)步了不少，但是我知道還是有很多的不足。
這次的見(jiàn)習(xí)給我的感受真的很多，而我也發(fā)現(xiàn)，見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我們可以學(xué)到很多書(shū)本和平時(shí)上課中都學(xué)不到的東西。這次的見(jiàn)習(xí)，我們都很認(rèn)真的對(duì)待，并且，我相信也完成的很好。希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們都能以這種良好的心態(tài)去面對(duì)。
我相信態(tài)度能決定一切！
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇二
幼兒園實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修課程之一，是對(duì)學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)的實(shí)踐考驗(yàn)，更是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`的重要過(guò)渡。通過(guò)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解幼兒園教育的特點(diǎn)與方法，為未來(lái)的教育工作者提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和素材。在這個(gè)過(guò)程中，我們作為實(shí)習(xí)生，切身感受到了幼兒園教育工作的真實(shí)情況，也對(duì)幼兒的行為特點(diǎn)有了更深入的了解，更加確定了自己未來(lái)從業(yè)方向。
第二段：幼兒園定位及其優(yōu)劣分析
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們首先了解了幼兒園的定位及其特點(diǎn)。幼兒園是為3-6歲兒童提供早期教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)，主要培養(yǎng)幼兒社交能力、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力和動(dòng)手能力。與此同時(shí)，幼兒園服務(wù)的主體是家長(zhǎng)群體，需要滿足家長(zhǎng)們?cè)诮逃矫娴男枨?。雖然幼兒園擁有其獨(dú)特的教育理念和模式，但也存在一定的局限性，主要表現(xiàn)在人才培養(yǎng)上，幼兒園教師大多數(shù)情況下因?yàn)楣べY待遇、職業(yè)發(fā)展空間等因素導(dǎo)致流動(dòng)性較大。
第三段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷及啟示
在幼兒園實(shí)習(xí)中，我們分別進(jìn)入了不同年齡段的班級(jí)，為期兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我們對(duì)幼兒教育有了更加多維度的認(rèn)識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的溫馨和快樂(lè)，明白了教師應(yīng)該把幼兒個(gè)體需求作為首要考慮；并且，在參與園內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，也更加深刻地了解到了園長(zhǎng)和教師須具備的想象力、創(chuàng)造力、情感溝通技巧和知識(shí)系統(tǒng)等能力。此外，實(shí)習(xí)期間還讓我們感受到了幼兒的天生好奇心，開(kāi)心的表現(xiàn)和無(wú)所畏懼的探索精神，這些都是幼兒園教育激勵(lì)和啟發(fā)的關(guān)鍵元素。
第四段：實(shí)習(xí)的收獲及提高
幼兒園實(shí)習(xí)的收獲頗豐。一方面，在參與教學(xué)過(guò)程中，我們能夠深刻地了解到幼兒的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握幼兒教育的基本理念和方法，提升了觀察能力和教學(xué)能力；另一方面，在園內(nèi)與園外的溝通交流過(guò)程中，讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人的溝通能力，培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，提高了職場(chǎng)適應(yīng)性和記憶能力。
第五段：結(jié)論和啟示
幼兒園實(shí)習(xí)是我們實(shí)踐所學(xué)的一次絕佳機(jī)會(huì)，在學(xué)術(shù)和技能方面都有很大的提升。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中也能夠讓我們意識(shí)到自身的不足和問(wèn)題，更好地為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃作出進(jìn)一步的努力。因此，我們應(yīng)該充分利用幼兒園實(shí)習(xí)這條不可多得的學(xué)科考察渠道，加強(qiáng)對(duì)幼兒教育方面的研究，提升實(shí)習(xí)水平，為日后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，預(yù)祝每一個(gè)幼兒園實(shí)習(xí)的學(xué)生都能夠在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，在未來(lái)的求職和工作中，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇三
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)！這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師！那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)！我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流！
我待的班是小班，他們的`教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(mén)（語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)）他們只有2本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)！一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課！課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利！幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多！
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的！在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜！這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍？沒(méi)有人可以說(shuō)清楚！
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話！我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵！要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)！尤其是老師們！
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩！孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的！待在這我很郁悶！但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心！我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲！很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式（大聲恐嚇，打）去解決！課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱！明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合！需要努力，需要再學(xué)習(xí)！
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇四
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這之前我還是一個(gè)在學(xué)校彷徨的學(xué)生，不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但此刻，兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過(guò)啦！在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō)是難忘的。
回顧自我走過(guò)的這些日子，可謂是痛并歡樂(lè)著，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、教師的付出與回報(bào)，還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。
在幼兒園的實(shí)習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。來(lái)幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自我。懷著忐忑的心境開(kāi)始了我第一天的正式實(shí)習(xí)，在班上，應(yīng)對(duì)一些調(diào)皮的搗蛋鬼，讓我不知所措；應(yīng)對(duì)一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來(lái)。我在心底默默地告訴自我：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心，減少幼兒對(duì)我們的陌生感。接下來(lái)的幾天，我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每一天清晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼，和他們一齊玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下完美的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊，我利用一切能夠利用的時(shí)間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開(kāi)始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問(wèn)東問(wèn)西。
我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的，我的所有努力沒(méi)有白費(fèi)，我也開(kāi)始喜歡上這群孩子了。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛(ài)的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，可是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)教師在剛來(lái)實(shí)習(xí)的第二周告訴我，常規(guī)方面必須不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對(duì)，你就要批評(píng)他，告訴他做錯(cuò)事會(huì)有什么樣的后果，在孩子的心中要樹(shù)立起教師的威信，該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅，課后的時(shí)候能夠和孩子一齊鬧，這樣貌班級(jí)常規(guī)才會(huì)管理的好。接下來(lái)的幾天，孩子們開(kāi)始聽(tīng)話了，遇到問(wèn)題想到的也是我，我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長(zhǎng)著，越來(lái)越懂事了。
上的可愛(ài)之處、不足之處，幫忙他們?nèi)ジ恼?BR> 小a班，這個(gè)給我留下太多記憶的班級(jí)，在小a班，我與我的指導(dǎo)教師、保育員、孩子們一齊度過(guò)了我一生中最童真的時(shí)光。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的?？偨Y(jié)我的實(shí)習(xí)期，我有著兩個(gè)最大的收獲：一是在指導(dǎo)教師的幫忙下，對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從備課、試教到帶半日活動(dòng)的實(shí)際體驗(yàn)中，逐步完善著自我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，有了真正的收獲——經(jīng)驗(yàn)；二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗(yàn)，思想逐漸成熟，認(rèn)識(shí)到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實(shí)習(xí)會(huì)是我今后走向幼教的一個(gè)良好起點(diǎn)。在那里感激我的指導(dǎo)教師以及親愛(ài)的保育員這近兩個(gè)月來(lái)地耐心指導(dǎo)，讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦！
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇五
對(duì)于見(jiàn)習(xí)，很多同學(xué)都憧憬著，但在憧憬的同時(shí)又擔(dān)憂著。正如19級(jí)11班的趙又蓉同學(xué)一樣，她在起點(diǎn)幼兒園五天的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，慢慢地從害怕到充滿自信。
她和她的伙伴們來(lái)到了起點(diǎn)幼兒園。怕面對(duì)孩子們時(shí)感到手足無(wú)措的她，在豆豆三班的班長(zhǎng)帶領(lǐng)下，了解到豆豆三班是幼兒園里幼兒平均年齡最小的一個(gè)班，伴隨著有一位主教，兩位助教，一位保育員。
在教室等待幼兒到來(lái)的她有些緊張、發(fā)抖。八點(diǎn)零幾分，第一個(gè)幼兒跨入班級(jí)，肉嘟嘟的一個(gè)孩子，出于好奇心的一直盯著她，她當(dāng)時(shí)想：還好沒(méi)哭，這也不是太糟糕嘛。然而令人頭疼的事緊跟著出現(xiàn)了：隨著更多的幼兒到來(lái)，教室變得嘈雜起來(lái)，更多的是孩子們的哭聲，幼稚的聲音哭著要抱抱、要媽媽、要回家?？粗@些孩子，她慌了，邊安撫著他們，邊擦擦他們流出來(lái)的鼻涕。然而奇怪的是，她發(fā)現(xiàn)不管孩子們哭得有多大聲，幾位老師都沒(méi)有安撫他們。當(dāng)一天結(jié)束了的時(shí)候，她滿腦子都是孩子們的哭聲。她默默的對(duì)自己下定決心，一定要好好讀書(shū)，離開(kāi)這個(gè)職業(yè)。
到了第二天，孩子們變乖了一些。第一天哭著要抱抱要媽媽的孩子依舊纏著她，當(dāng)她正要抱抱孩子時(shí)，主教老師制止了她，她感到不解，為什么孩子都哭的那么兇了，老師卻不讓我安撫他？然而她并沒(méi)有立馬詢問(wèn)主教老師，而是選擇了沉默地觀察。
她對(duì)于老師阻止哄哭的幼兒的行為感到不解，但通過(guò)觀察她發(fā)現(xiàn)，相比于溫柔的老師，孩子們更喜歡嚴(yán)格的老師，小班的幾位老師也不是總那么兇，老師們會(huì)在孩子們安靜下來(lái)后再進(jìn)行安撫。她請(qǐng)教了下幾位老師，老師們告訴她小班的幼兒依賴性比較強(qiáng)，如果在他們哭的時(shí)候去安慰，他們就會(huì)因?yàn)檎业揭揽慷薜母鼉?，自立性自然地就變?nèi)趿恕?BR> 離見(jiàn)習(xí)結(jié)束還有兩天，她開(kāi)始喜歡上了這群可愛(ài)的孩子們。因?yàn)樾『⒆觽儠?huì)送給她用落葉制作的花花，也會(huì)在不小心碰撞到別人時(shí)乖乖的先抱一下再說(shuō)對(duì)不起原諒我吧。她發(fā)現(xiàn)小班的孩子好像也沒(méi)有那么可怕，雖然她們有時(shí)候很調(diào)皮，但是孩子們的天性就是這樣。
在幾天的觀察中她發(fā)現(xiàn)，小班的課程沒(méi)有那么深，每天除了吃喝玩樂(lè)就是講故事做游戲，小班的老師最多關(guān)注的是孩子們的安全還有規(guī)則，讓孩子們從習(xí)慣幼兒園的生活到能遵守老師立下的規(guī)則，再到能夠自己完成提褲子、吃飯等。
她克服了心中面對(duì)幼兒時(shí)的恐懼。通過(guò)對(duì)班長(zhǎng)和幾位助教老師的觀察學(xué)到了如何管理小班幼兒，如何安撫她們，照顧小班幼兒需要做些什么，和家長(zhǎng)交流時(shí)要注意些什么。
她覺(jué)得日后需更加努力的鉆研，因?yàn)樵谶@次實(shí)踐中收獲的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)于她自己來(lái)說(shuō)，顯得十分珍貴。
近距離了解一個(gè)幼兒班級(jí)，近距離接近幼兒，才能真正領(lǐng)會(huì)到夸美紐斯曾說(shuō)的:“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！庇變航處?，作為幼兒的引導(dǎo)者，對(duì)幼兒的影響，如一名畫(huà)家在一張潔白的畫(huà)紙上作畫(huà)，畫(huà)家的想法和指尖的實(shí)力，決定著這幅畫(huà)的價(jià)值。
要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、更要有職責(zé)心。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇六
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(mén)(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多!
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心!我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇七
作為一名在職培訓(xùn)的幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)員，我每周會(huì)進(jìn)入不同的幼兒園進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，與幼兒園教師一起參與其中的教學(xué)活動(dòng)。在此過(guò)程中，我不斷地積累心得體會(huì)，并對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育思維和教學(xué)能力進(jìn)行反思和提升。以下是我在幼兒園見(jiàn)習(xí)中的一些體會(huì)和收獲。
第二段：體會(huì)
首先，每周見(jiàn)習(xí)讓我深切感受到了一名幼教工作者需要具備的愛(ài)心和耐心。與小朋友相處的時(shí)間雖然短暫，但其中的細(xì)節(jié)卻讓我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子們?nèi)彳浂舾械男撵`。每一個(gè)孩子都需要被關(guān)懷、被疼愛(ài)，需要被給予足夠的時(shí)間和空間去探索、去學(xué)習(xí)和去成長(zhǎng)。一個(gè)教師所需要做的，并不只是傳授知識(shí)，而是關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，提供讓孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和條件。
其次，幼兒教育需要充分體現(xiàn)“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”的性質(zhì)。在幼兒園的課堂中，孩子們通過(guò)游戲、唱歌、跳舞等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種趣味性和實(shí)踐性相結(jié)合的教育形式。通過(guò)觀察和親身參與，我認(rèn)識(shí)到這種教育方式具有良好的教育效果和教育價(jià)值。孩子們?cè)谕鏄?lè)的過(guò)程中潛移默化地在學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、觀察能力和交往能力，為孩子們的未來(lái)埋下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：反思
然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題和不足。例如，我在交往時(shí)缺乏耐心，不夠主動(dòng)與孩子互動(dòng)，做事有些缺乏條理。于是，我意識(shí)到要改善這些不足點(diǎn)，要在平時(shí)多多結(jié)合理論和實(shí)踐，加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)和提高。在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，我將更加注重教育思維的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)幼教理念和原則的學(xué)習(xí)，提升自己的教育素養(yǎng)和教育學(xué)知識(shí)，為更好地服務(wù)孩子們做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
第四段：收獲
通過(guò)與幼兒園教師的接觸、參與，我的思維得到了擴(kuò)大。我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解，更加深入、更加具體。我還了解了很多實(shí)際的教育操作技巧，如游戲時(shí)的互動(dòng)策略、情景化教學(xué)模式等。這些技巧能夠幫助我更好地掌握和運(yùn)用細(xì)節(jié)操作，提高自己的教育教學(xué)水平。此外，我意識(shí)到良好的溝通和合作，對(duì)每個(gè)幼兒教育者來(lái)講都是至關(guān)重要的。只有深入理解孩子和家長(zhǎng)的需求，才能為幼兒的健康成長(zhǎng)提供更貼近他們的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這些周的幼兒園見(jiàn)習(xí)，讓我更好地認(rèn)識(shí)到了幼教行業(yè)的重要性和艱巨性。同時(shí)，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己還需要努力和學(xué)習(xí)的方面，希望通過(guò)努力，能夠更好地服務(wù)幼兒園的教育教學(xué)，從而讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在以后的見(jiàn)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，提升自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，為未來(lái)的幼教工作做好準(zhǔn)備。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇八
通過(guò)此次見(jiàn)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次見(jiàn)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次見(jiàn)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的`態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)該多向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
我認(rèn)為，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會(huì)更努力的去完善自己，努力做一名合格的幼兒教師。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇九
我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
站在充滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容，玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)，“幼師”這兩個(gè)字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽，可他們那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已，當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂。
在我講課時(shí)有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說(shuō)，“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色。
轉(zhuǎn)眼見(jiàn)，十五天過(guò)去了，離開(kāi)幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見(jiàn)!”幼兒們揮著小手?！霸僖?jiàn)!”我們做著同樣的動(dòng)作。寫(xiě)到這兒，一如往日，使我自豪無(wú)比。我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。
對(duì)于十五天的見(jiàn)習(xí)生活，對(duì)于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小(2)班的一位幼兒生病了，家長(zhǎng)依舊讓她到幼兒園上課，走的時(shí)候，一臉?lè)判模诎嗬?，老師按時(shí)的喂她吃藥，親切的問(wèn)候她。幼師是幼兒們心中的陽(yáng)光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長(zhǎng)大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力。
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我長(zhǎng)大了，也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識(shí)的眼神。我更加堅(jiān)定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
放下筆，心里豁然開(kāi)朗?？粗巴猓?，爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放;樹(shù)，也綠得發(fā)亮。又迎來(lái)一個(gè)夏天，而我的未來(lái)，也讓我充滿期待!
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇十
近一個(gè)星期的幼兒園見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，這是我上大學(xué)以來(lái)學(xué)校組織的第一次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于大一就有見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)的我們來(lái)說(shuō)是一件比較幸運(yùn)的事。
進(jìn)園后首先映入眼簾的是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地和色彩鮮明的教學(xué)大樓，聽(tīng)到樓上時(shí)不時(shí)傳出的陣陣歡笑，感受著眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話王國(guó)，孩子們的世界，跟著陳老師來(lái)到了大三班，了解到了大三班有四個(gè)老師，陳老師和程老師負(fù)責(zé)教學(xué)，羅老師目前是實(shí)習(xí)階段還有負(fù)責(zé)保育的謝老師，她們的專(zhuān)業(yè)技能和教育方法都是很值得我去學(xué)習(xí)的。每天入園有衛(wèi)生員給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查小朋友的健康和考勤情況，該園的食堂也有專(zhuān)門(mén)的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師，合理的分配一周的食物，使小朋友們的食物搭配合理，營(yíng)養(yǎng)。并在中廳張貼出一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)情況，這就是我所見(jiàn)到的幼兒園的管理情況。
八點(diǎn)半一到就到了幼兒園的做操環(huán)節(jié)，小朋友們特別喜歡和橘子老師做操。八點(diǎn)五十左右，孩子去廁所，回來(lái)喝水喝牛奶，然后再上課。
每次聽(tīng)課，我最喜歡記錄老師表?yè)P(yáng)小朋友組織秩序用到的小兒歌。“小嘴巴不說(shuō)話，小眼睛看老師”，“小朋友們好，陳老師你好”“小朋友們請(qǐng)坐好，坐好了”......陳老師還會(huì)利用鋼琴唱兒歌來(lái)組織幼兒教學(xué)，這樣的兒歌使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友們的表達(dá)能力，記憶能力，也促進(jìn)了他們課堂的積極性等等。我班上的小孩就很活潑好動(dòng)，由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀，給孩子充分的自由，但又不是無(wú)限制的自由，與孩子們樹(shù)立平等觀和他們做朋友。這樣既更好管理又能更好走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
九點(diǎn)半左右讓小女孩先去廁所，小男孩在教室里數(shù)數(shù)，然后再讓小孩去喝水，小男孩上廁所，以鋼琴旋律讓小朋友們坐好，與小朋友們用音樂(lè)問(wèn)好，一堂《柳樹(shù)姑娘》的音樂(lè)課就開(kāi)始了。以紅谷灘摩天輪下的柳樹(shù)引出上課的內(nèi)容，先帶小朋友讀歌詞，上課時(shí)有不安分的小朋友以眼神，提高聲音去管住紀(jì)律，屢次不聽(tīng)的小朋友就把他“請(qǐng)”到一邊去。
十點(diǎn)十分左右讓小朋友在門(mén)口排隊(duì)，幫他們?nèi)脦в袠?biāo)號(hào)的專(zhuān)用汗巾，上課不聽(tīng)話的小朋友留著舞臺(tái)具角。準(zhǔn)備好后下樓玩爬樓梯游戲，不僅鍛煉小朋友們的勇氣，更能培養(yǎng)他們的平衡感和團(tuán)結(jié)，適時(shí)幫小朋友增減衣物，走完樓梯之后，組織小朋友們進(jìn)行本單元主題《春天的故事》，在園內(nèi)進(jìn)行樣品采集，看著小朋友一個(gè)個(gè)抱著書(shū)本興奮的把自己的戰(zhàn)利品遞過(guò)來(lái)給我看時(shí)特別開(kāi)心。
十點(diǎn)四十分左右游戲結(jié)束排隊(duì)上樓，回到教室后洗手，老師分好飯菜，小朋友十分自覺(jué)的搬好小板凳擦干凈抹過(guò)巴斯消毒液的桌子，一組一組排隊(duì)領(lǐng)飯洗筷子;吃飯時(shí)，老師觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，控制進(jìn)餐時(shí)間，吃完飯后搬著小板凳到走到陽(yáng)光充裕處看書(shū)，教師在教室把桌子收好，把小朋友們的床搬出，拉上窗簾，關(guān)好燈，十二點(diǎn)左右組織小朋友進(jìn)教室找到自己床位快速入睡。
兩點(diǎn)二十幼兒起床。自覺(jué)去上廁所，洗手，洗臉，吃水果和午點(diǎn)。兩點(diǎn)四十分左右到樓下上音樂(lè)公開(kāi)課，以音樂(lè)仙子引出上課內(nèi)容，以音樂(lè)仙子的三個(gè)線索，一首doremi,一個(gè)曲譜，一些樂(lè)器串起上課的內(nèi)容，以故事的情節(jié)上課既生動(dòng)，又有趣。三點(diǎn)半左右開(kāi)始上戶外活動(dòng)，四點(diǎn)半下課，離園。
幼兒園大三班的內(nèi)部環(huán)境大區(qū)域分為構(gòu)建區(qū)，語(yǔ)言區(qū)，圖書(shū)角，數(shù)學(xué)區(qū)，益智區(qū)，美工區(qū)，六個(gè)區(qū)域，區(qū)域游戲時(shí)，看小朋友們各自選擇自己感興趣的區(qū)域玩著益智拼圖，雪花片拼搭豐富創(chuàng)造著自己的想象空間，還有畫(huà)圖剪紙......教室一角放著舞臺(tái)具所需的道具，分隔舞臺(tái)具的是大三班小朋友美麗的照片，植物角里的小盆子里放著小綠豆，小朋友每天都會(huì)去給小綠豆?jié)菜淌覊ι线€有大三班小朋友的作品袋，各種充滿童趣和想象力的照片給教室增色不少。今天他們就用前天收集的標(biāo)本拼好圖案，用膠帶固定好以后，就用來(lái)布置環(huán)境，所以孩子們對(duì)這種游戲的熱情是非常高漲的，我很欣賞這一點(diǎn)，小朋友們參與到環(huán)境布置中，讓他們感受到一種成就感和自信心，有利于兒童成長(zhǎng)。
在這短短的幾天時(shí)間里，我收獲到很多，也得到老師的指點(diǎn)，了解了一些經(jīng)驗(yàn);其次，就是那群可愛(ài)又淘氣的小鬼們，他們會(huì)不停地問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題，有時(shí)令你哭笑不得，又是讓你尷尬不堪。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)，教育幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德，有智慧，有禮貌的好孩子，抓住細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
見(jiàn)習(xí)讓我懂得“學(xué)高為師，身正為范”的道理，也讓我深刻地體會(huì)到“教書(shū)育人，德厚才馨”。我只有在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。親愛(ài)的xx中心幼兒園的小朋友們，再見(jiàn)!
實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇十一
本文目錄。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境，我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
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近一個(gè)星期的幼兒園見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，這是我上大學(xué)以來(lái)學(xué)校組織的第一次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于大一就有見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)的我們來(lái)說(shuō)是一件比較幸運(yùn)的事。
進(jìn)園后首先映入眼簾的是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地和色彩鮮明的教學(xué)大樓，聽(tīng)到樓上時(shí)不時(shí)傳出的陣陣歡笑，感受著眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話王國(guó)，孩子們的世界，跟著陳老師來(lái)到了大三班，了解到了大三班有四個(gè)老師，陳老師和程老師負(fù)責(zé)教學(xué)，羅老師目前是實(shí)習(xí)階段還有負(fù)責(zé)保育的謝老師，她們的專(zhuān)業(yè)技能和教育方法都是很值得我去學(xué)習(xí)的。每天入園有衛(wèi)生員給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查小朋友的健康和考勤情況，該園的食堂也有專(zhuān)門(mén)的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師，合理的分配一周的食物，使小朋友們的食物搭配合理，營(yíng)養(yǎng)。并在中廳張貼出一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)情況，這就是我所見(jiàn)到的幼兒園的管理情況。
八點(diǎn)半一到就到了幼兒園的做操環(huán)節(jié)，小朋友們特別喜歡和橘子老師做操。八點(diǎn)五十左右，孩子去廁所，回來(lái)喝水喝牛奶，然后再上課。
每次聽(tīng)課，我最喜歡記錄老師表?yè)P(yáng)小朋友組織秩序用到的小兒歌?！靶∽彀筒徽f(shuō)話，小眼睛看老師”，“小朋友們好，陳老師你好”“小朋友們請(qǐng)坐好，坐好了”......陳老師還會(huì)利用鋼琴唱兒歌來(lái)組織幼兒教學(xué)，這樣的兒歌使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友們的表達(dá)能力，記憶能力，也促進(jìn)了他們課堂的積極性等等。我班上的小孩就很活潑好動(dòng)，由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀，給孩子充分的自由，但又不是無(wú)限制的自由，與孩子們樹(shù)立平等觀和他們做朋友。這樣既更好管理又能更好走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
九點(diǎn)半左右讓小女孩先去廁所，小男孩在教室里數(shù)數(shù)，然后再讓小孩去喝水，小男孩上廁所，以鋼琴旋律讓小朋友們坐好，與小朋友們用音樂(lè)問(wèn)好，一堂《柳樹(shù)姑娘》的音樂(lè)課就開(kāi)始了。以紅谷灘摩天輪下的柳樹(shù)引出上課的內(nèi)容，先帶小朋友讀歌詞，上課時(shí)有不安分的小朋友以眼神，提高聲音去管住紀(jì)律，屢次不聽(tīng)的小朋友就把他“請(qǐng)”到一邊去。
十點(diǎn)十分左右讓小朋友在門(mén)口排隊(duì)，幫他們?nèi)脦в袠?biāo)號(hào)的專(zhuān)用汗巾，上課不聽(tīng)話的小朋友留著舞臺(tái)具角。準(zhǔn)備好后下樓玩爬樓梯游戲，不僅鍛煉小朋友們的勇氣，更能培養(yǎng)他們的平衡感和團(tuán)結(jié)，適時(shí)幫小朋友增減衣物，走完樓梯之后，組織小朋友們進(jìn)行本單元主題《春天的故事》，在園內(nèi)進(jìn)行樣品采集，看著小朋友一個(gè)個(gè)抱著書(shū)本興奮的把自己的戰(zhàn)利品遞過(guò)來(lái)給我看時(shí)特別開(kāi)心。
十點(diǎn)四十分左右游戲結(jié)束排隊(duì)上樓，回到教室后洗手，老師分好飯菜，小朋友十分自覺(jué)的搬好小板凳擦干凈抹過(guò)巴斯消毒液的桌子，一組一組排隊(duì)領(lǐng)飯洗筷子;吃飯時(shí)，老師觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，控制進(jìn)餐時(shí)間，吃完飯后搬著小板凳到走到陽(yáng)光充裕處看書(shū)，教師在教室把桌子收好，把小朋友們的床搬出，拉上窗簾，關(guān)好燈，十二點(diǎn)左右組織小朋友進(jìn)教室找到自己床位快速入睡。
引出上課內(nèi)容，以音樂(lè)仙子的三個(gè)線索，一首doremi,一個(gè)曲譜，一些樂(lè)器串起上課的內(nèi)容，以故事的情節(jié)上課既生動(dòng)，又有趣。三點(diǎn)半左右開(kāi)始上戶外活動(dòng)，四點(diǎn)半下課，離園。
幼兒園大三班的內(nèi)部環(huán)境大區(qū)域分為構(gòu)建區(qū)，語(yǔ)言區(qū)，圖書(shū)角，數(shù)學(xué)區(qū)，益智區(qū)，美工區(qū)，六個(gè)區(qū)域，區(qū)域游戲時(shí)，看小朋友們各自選擇自己感興趣的區(qū)域玩著益智拼圖，雪花片拼搭豐富創(chuàng)造著自己的想象空間，還有畫(huà)圖剪紙......教室一角放著舞臺(tái)具所需的道具，分隔舞臺(tái)具的是大三班小朋友美麗的照片，植物角里的小盆子里放著小綠豆，小朋友每天都會(huì)去給小綠豆?jié)菜?，教室墻上還有大三班小朋友的作品袋，各種充滿童趣和想象力的照片給教室增色不少。今天他們就用前天收集的標(biāo)本拼好圖案，用膠帶固定好以后，就用來(lái)布置環(huán)境，所以孩子們對(duì)這種游戲的熱情是非常高漲的，我很欣賞這一點(diǎn)，小朋友們參與到環(huán)境布置中，讓他們感受到一種成就感和自信心，有利于兒童成長(zhǎng)。
在這短短的幾天時(shí)間里，我收獲到很多，也得到老師的指點(diǎn)，了解了一些經(jīng)驗(yàn);其次，就是那群可愛(ài)又淘氣的小鬼們，他們會(huì)不停地問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題，有時(shí)令你哭笑不得，又是讓你尷尬不堪。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)，教育幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德，有智慧，有禮貌的好孩子，抓住細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
見(jiàn)習(xí)讓我懂得“學(xué)高為師，身正為范”的道理，也讓我深刻地體會(huì)到“教書(shū)育人，德厚才馨”。我只有在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。親愛(ài)的中心幼兒園的小朋友們，再見(jiàn)!
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇十二
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2018幼兒園見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)【一】
在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育?！蔽乙幌戮吐?lián)系到了我們系所開(kāi)的藝術(shù)教育課程，說(shuō)實(shí)話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無(wú)形的快樂(lè)，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無(wú)形的快樂(lè)。他們只要一聽(tīng)到音樂(lè)就可以隨著音樂(lè)手舞足蹈，盡情享受音樂(lè)給他們的不同感受。不管是家長(zhǎng)還是老師，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無(wú)盡的快樂(lè)。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好啊!所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。
下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過(guò)程中的感觸。
我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說(shuō)句：我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)閷?duì)于幼兒園我還是以張白紙，而對(duì)于她們，就如同我們聲樂(lè)生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班——托二班，2歲半到3歲。剛開(kāi)始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過(guò)程中，我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長(zhǎng)，所以很開(kāi)心。當(dāng)然，每一次成長(zhǎng)都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們。
有很多人這樣問(wèn)我，你喜歡當(dāng)幼兒園老師?你當(dāng)幼兒園老師開(kāi)心嗎?你覺(jué)得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你愿意接受?……我一時(shí)間覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得太好笑，難道職業(yè)有貴賤?如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車(chē)上遇到過(guò)關(guān)于我們現(xiàn)在所說(shuō)的問(wèn)題，在聊天中突然說(shuō)道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說(shuō)幼兒教師就是保姆，而幼教只是名字好聽(tīng)點(diǎn)，我理解他，我是這樣說(shuō)的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài)，那中國(guó)的幼兒教育還怎么進(jìn)行?你以后的小孩也不用送去幼兒園，國(guó)家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福!每個(gè)家長(zhǎng)都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：
“六一”馬上來(lái)臨，小朋友個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出，因?yàn)橐y(tǒng)一服裝，班上每個(gè)小朋友都要交服裝費(fèi)，在寫(xiě)通知時(shí)，原班老師還在當(dāng)心怕家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)那，可是沒(méi)想到的是家長(zhǎng)都很積極交錢(qián)，沒(méi)多問(wèn)一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒(méi)人手化妝時(shí)，她在qq群上發(fā)了個(gè)工作招聘，家長(zhǎng)都踴躍報(bào)名。從一些小事可以看出來(lái)幼兒教師并沒(méi)有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的，請(qǐng)相信自己的選擇。我在坐校車(chē)時(shí)，和一個(gè)老師聊天，我說(shuō)了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對(duì)還是錯(cuò)。”她這樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只要你能走下去。只是說(shuō)你喜歡與不喜歡?！边@句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然，我不能了解你們對(duì)這句話的理解。
我不知道你們?cè)趺纯创變航處熯@一行業(yè)，但我想說(shuō)的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問(wèn)的決心，要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神。
希望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實(shí)而快樂(lè)的沒(méi)一天。
2018幼兒園見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)【二】
見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，分辨是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。
1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)交流區(qū)，工作計(jì)劃區(qū)。
2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū)，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。
3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童 ，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡。?！备S“我們大家都喜歡。。。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。
2018幼兒園見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)【三】
入學(xué)兩年了，可我始終找不到學(xué)習(xí)的方法和我的人生目標(biāo)。然而就在我開(kāi)始對(duì)自己未來(lái)感到茫然時(shí)，在面臨馬上畢業(yè)心情低落時(shí)，學(xué)校給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到運(yùn)城市幼兒園見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)雖只有短短幾天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
幼兒園安排我在小班，他們親切的喊老師為媽媽?zhuān)屛腋械竭@個(gè)辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那，我覺(jué)的老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛(ài)，也是最幸福的。
第一天我通過(guò)聽(tīng)課初步了解了老師的教學(xué)方式，大致掌握了該年齡段學(xué)生的受課特點(diǎn)。幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們上課前的聊天時(shí)間，也就得培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的并能拿道積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊的意義。老師突出引導(dǎo)小朋友感興趣的話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話題說(shuō)自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些幼兒的不大正確的觀點(diǎn)，師生之間的感情也進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)種提高了不少，可謂一舉多得。
剛到幼兒園由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點(diǎn)心，餐點(diǎn)時(shí)間給他們分發(fā)食物。午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律，定時(shí)給幼兒喂藥，后來(lái)隨著對(duì)該班了解，我進(jìn)行了一次游戲試講和故事《皮皮放屁屁》。因?yàn)榈谝淮紊险n，維持他們的思維狀態(tài)是我欠缺的。我無(wú)法控制孩子們的激動(dòng)情緒。尤其在玩游戲《小兔子摘蘑菇》。幸好旁邊有老師聽(tīng)課，她告訴我也可用肢體語(yǔ)言，比如一個(gè)眼神。幼兒很聰明，看到后立馬停下來(lái)。而后我提出較多困難，有些環(huán)節(jié)還不能控制，原因在哪?怎樣對(duì)待幼兒的奇怪問(wèn)題，老師們很有耐心的一一給我講解。除了這些我還學(xué)到了很多，老師們身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深打動(dòng)我。她們愛(ài)她們的職業(yè)、愛(ài)幼兒，愛(ài)和孩子一起玩游戲，她對(duì)我的疑問(wèn)從來(lái)都詳細(xì)分析講解。
短暫的見(jiàn)習(xí)讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的條件有：保育 學(xué)習(xí)保育是我們成為一位幼教的必備知識(shí)，因?yàn)槌醪饺牍ぷ鲘徫缓竺刻於紩?huì)與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時(shí)要保證幼兒的健康，不致于到時(shí)驚慌失措，不知如何解決問(wèn)題。 為人師表 想成為一名優(yōu)秀的幼教老師，就是做幼兒的學(xué)習(xí)榜樣。如做到自己道德高尚，言語(yǔ)文明，舉止文雅，講究個(gè)人衛(wèi)生，整體感覺(jué)簡(jiǎn)單大方。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是每位老師應(yīng)做到的不單是一位幼師而已。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自己善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，在這個(gè)迅速發(fā)展的社會(huì)才能不會(huì)落后，才能做到如何教幼兒學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的不足，在不斷的學(xué)習(xí)中更加完善自己。
常反省 當(dāng)每上完一節(jié)課后要常反省自己對(duì)自己是否滿意，試著給自己打分，這一樣才能讓自己不斷進(jìn)步，做自己做到最好的。 各種技能的學(xué)習(xí) 等待畢業(yè)后，進(jìn)入幼兒園就帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲中的學(xué)習(xí)，在游戲中要用到鋼琴、繪畫(huà)、聲樂(lè)、舞蹈等技能。板書(shū)書(shū)寫(xiě)也是常用的。還有普通話要標(biāo)準(zhǔn)，這也是幼教必備的。 善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，觀察小朋友的生活習(xí)慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長(zhǎng)，輕松快樂(lè)。
平等待人 不僅要在同事及同齡人間做到待人平等，對(duì)待小朋友也要平等。小朋友的心思其實(shí)很敏感，你對(duì)她如何他都知道。所以我們不能因?yàn)槟承『⒖蓯?ài)就獨(dú)立對(duì)他。
要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒都是比較調(diào)皮淘氣的，當(dāng)遇到頑皮的幼兒時(shí)要拿我們的耐心、愛(ài)心感化她。要把教育好幼兒的工作當(dāng)做我們最大的責(zé)任。 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的課的能力，小孩喜歡新疑的事物，對(duì)課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小朋友的注意力。
短暫的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。我成了孩子們心中的小老師，有時(shí)他們會(huì)跑來(lái)告訴我他們的小秘密，有時(shí)會(huì)拉我陪他們一起玩，有時(shí)會(huì)突然親我。我想這就是快樂(lè)，這中間夾雜淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮。這次實(shí)踐引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì)、接觸社會(huì)、投身社會(huì)、了解社會(huì)。這種社會(huì)實(shí)踐讓我更新了觀念，吸收了新思想和知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里我的人生價(jià)值才會(huì)得到體現(xiàn)，我的付出才會(huì)讓我興奮的回報(bào)。
通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我感覺(jué)各方面能力都有所提高。這有賴于指導(dǎo)老師和代班老師的批評(píng)指導(dǎo)。提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面。等等…這都是具體細(xì)致的進(jìn)步。雖然很艱辛，但也有樂(lè)趣，鍛煉了自己的能力。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)無(wú)論是實(shí)踐還是理論都有很大作用。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智，這也是指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)方向目標(biāo)。
我愿用我的熱心換取孩子的安心，用我的真心換取孩子的開(kāi)心，用我的實(shí)心換取所以人的認(rèn)同。在這次見(jiàn)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)不足之處很多。不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)技巧上。因此要成為一名合格的幼兒老師，還要走很長(zhǎng)，我要努力學(xué)習(xí)昵補(bǔ)不足并不斷充實(shí)自己。在時(shí)間和空間的坐標(biāo)系里，在幼師的路上一定還有許多坎坷，我堅(jiān)信在我的拼搏下一定會(huì)演譯精彩人生成為優(yōu)秀合格的幼兒教師。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇十三
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
1、在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
3、讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
4、在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇十四
見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，分辨是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。
每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話的純真；展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心；活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)交流區(qū)，工作計(jì)劃區(qū)。
幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。
幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡?！备S“我們大家都喜歡?！蔽⒆拥淖⒁饬Γ谌胝n堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。
幼兒園見(jiàn)習(xí)的心得體會(huì)篇十五
我是一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在上完規(guī)定課程后，我來(lái)到了一家幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。這是我第一次進(jìn)入這個(gè)幼兒園，雖然我有一些事先的想象，但在實(shí)際體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)這與我所想象的有很大的不同。通過(guò)這段時(shí)間的觀察和參與，我對(duì)幼兒教育的重要性，幼兒教育應(yīng)該怎樣進(jìn)行，以及作為一名幼教老師應(yīng)該怎樣教育幼童等問(wèn)題有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
二、關(guān)注幼兒園的教育環(huán)境
作為一家幼兒園，在我看到的這段時(shí)間里，整個(gè)學(xué)校的教育環(huán)境非常好。幼兒園室內(nèi)布置得非常暖和、親切，一切透著童真、灑脫和活力。教師們的表現(xiàn)非常專(zhuān)業(yè)、親切，在與學(xué)生交流時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)、貼近兒童的語(yǔ)言，使孩子們的生活更加的有趣、有意義。
三、關(guān)注幼兒園的教育方式
整個(gè)幼兒園的教育方式也確實(shí)深得我心。在這里，教學(xué)形式靈活、多樣、豐富。老師們總是會(huì)采用畫(huà)畫(huà)、手工制作、歌唱等各種有趣、可愛(ài)的教育方式來(lái)教育幼童。通過(guò)這樣的方式，讓孩子們?cè)谙硎苡螒虻耐瑫r(shí)，學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
四、相關(guān)職業(yè)素質(zhì)
在幼兒教育行業(yè)中，教師素質(zhì)的重要性自不必多說(shuō)。幼兒園的老師們?cè)趲ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，表現(xiàn)得非常專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)任。他們良好的師德、優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)和高度的責(zé)任感，對(duì)孩子們的教育、生活產(chǎn)生了積極的影響。
五、反思與展望
在接下來(lái)的工作中，我深刻地意識(shí)到幼兒教育事業(yè)的重要性，也更加深度思考了學(xué)前教育和幼兒園教育的相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，我也更加清晰地看到了自己在這一領(lǐng)域應(yīng)該具備的素質(zhì)，如善良、責(zé)任心、耐心、親和力、創(chuàng)意、富有想象力、語(yǔ)言能力等，這些都是我作為一名幼教老師的必要素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，這次見(jiàn)習(xí)讓我獲得了很多感悟和思考，也讓我明白了能夠在幼兒園教育行業(yè)做好自己要花費(fèi)很大的努力。希望我今后能夠繼續(xù)努力，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。