心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的肯定，同時(shí)也是對(duì)別人傾囊相授的感謝。如何結(jié)構(gòu)良好地組織心得體會(huì)的內(nèi)容是我們需要思考的問題之一。這些心得體會(huì)范文包含了不同個(gè)體的真實(shí)反思和成長(zhǎng)歷程，值得一讀。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇一
第一段：介紹藝術(shù)概論課的重要性和學(xué)習(xí)目標(biāo)（大約150字）
藝術(shù)概論課是大多數(shù)大學(xué)開設(shè)的一門通識(shí)課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的基本概念和原理有所了解。在這門課上，學(xué)生將接觸到不同形式的藝術(shù)作品，包括繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)的歷史、理論和批評(píng)，我們可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在藝術(shù)概論課中的體會(huì)和收獲。
第二段：藝術(shù)概論課的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（大約200字）
藝術(shù)概論課的內(nèi)容非常廣泛且多樣化。我們學(xué)習(xí)了藝術(shù)的基本理論和概念，如色彩、構(gòu)圖、音樂元素等，以及不同藝術(shù)流派和時(shí)期的代表作品。課程形式多樣，除了理論講解外，還有展覽參觀、觀看表演和參與藝術(shù)討論等。老師強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，我們也有機(jī)會(huì)嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。通過(guò)對(duì)比、分析和批評(píng)，我們可以更加深入地理解藝術(shù)的內(nèi)涵和表達(dá)方式。
第三段：藝術(shù)概論課帶來(lái)的思考和啟發(fā)（大約300字）
在藝術(shù)概論課上，我開始思考藝術(shù)作品背后的意義和價(jià)值。以前我只是簡(jiǎn)單地欣賞藝術(shù)品的美感，現(xiàn)在我能夠更加深入地了解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和社會(huì)背景。藝術(shù)作品不僅僅是為了裝飾，它們也可以傳遞情感、表達(dá)思想、批評(píng)社會(huì)。在學(xué)習(xí)不同流派和時(shí)期的藝術(shù)作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一種風(fēng)格都有自己獨(dú)特的表現(xiàn)力和觀點(diǎn)，它們展示了不同文化和時(shí)代的人們的審美觀念和價(jià)值觀。這讓我意識(shí)到藝術(shù)的多樣性和發(fā)展的歷史。
第四段：藝術(shù)概論課對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（大約300字）
這門課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，我學(xué)會(huì)了觀察和思考。在走進(jìn)展覽館和劇院之前，我往往只是草率地欣賞作品，而現(xiàn)在我開始仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)并思考背后的意義。其次，我提高了我的表達(dá)能力。通過(guò)參與藝術(shù)討論和創(chuàng)作作品，我學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式表達(dá)和傳達(dá)我的觀點(diǎn)和感受。最重要的是，藝術(shù)概論課激發(fā)了我的創(chuàng)造力。藝術(shù)家們的創(chuàng)作過(guò)程和作品啟發(fā)了我自己的創(chuàng)作靈感，我開始嘗試在自己的作品中表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)藝術(shù)概論課的收獲和繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的決心（大約150字）
在藝術(shù)概論課上，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅在藝術(shù)方面有了更深入的理解，也提高了自己的審美能力和創(chuàng)造力。這門課程讓我更加開闊了視野，學(xué)會(huì)了用從藝術(shù)作品中尋找靈感和思考人生。我對(duì)藝術(shù)的熱情也更加高漲，我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索藝術(shù)的世界。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能夠用自己的作品傳達(dá)和表達(dá)更深入的思考和感受，給自己和他人帶來(lái)美的享受與思考的啟示。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇二
作為一門專注于藝術(shù)的入門課程，藝術(shù)概論向我們呈現(xiàn)了一個(gè)廣闊而多元的藝術(shù)世界。在參與這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解逐漸深化。我發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作形式，更是一種表達(dá)情感和觀點(diǎn)的手段。通過(guò)對(duì)不同藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的力量和魅力，同時(shí)也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思考力。
在藝術(shù)概論課上，我們學(xué)習(xí)了繪畫、音樂、戲劇、電影等多個(gè)藝術(shù)形式。通過(guò)觀看和分析不同繪畫作品，我學(xué)會(huì)了欣賞繪畫的美學(xué)價(jià)值，并學(xué)會(huì)了如何解讀一幅畫作中的意義和表達(dá)方式。音樂是另一種讓我深感震撼的藝術(shù)形式。在課堂上，我們不僅聆聽了古典音樂的經(jīng)典作品，還了解了不同音樂流派的特點(diǎn)和歷史背景。通過(guò)理解音樂作品中的美感和情感，我對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)不再局限于表面的旋律和節(jié)奏，而是從更深層次去感受音樂的內(nèi)涵和意義。
戲劇和電影是我在課上特別喜愛的部分。通過(guò)學(xué)習(xí)和觀看戲劇的經(jīng)典作品，我開始了解戲劇不僅僅是演員在舞臺(tái)上的表演，更是一種通過(guò)表演來(lái)傳達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式。電影則更加多樣化，通過(guò)視覺和音效的雙重呈現(xiàn)，可以將觀眾帶入一個(gè)完全不同的世界。在課堂上，我們分析了不同題材和風(fēng)格的電影作品，了解了電影藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)電影的技術(shù)和藝術(shù)手法，我開始更加熱愛這種表達(dá)方式，并能從中獲得更深層次的思考和情感體驗(yàn)。
通過(guò)藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)，我還深刻體會(huì)到藝術(shù)在社會(huì)中的影響力。藝術(shù)不僅僅是為了個(gè)體的創(chuàng)作和欣賞，更是一種文化的傳承和交流方式。藝術(shù)作品可以記錄歷史、展示社會(huì)問題以及傳遞人類普世的價(jià)值觀。比如，一部反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的電影作品可以喚醒觀眾對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注，一幅描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的畫作可以讓人們永遠(yuǎn)銘記歷史的殘酷。藝術(shù)可以激發(fā)人的情感，傳遞思想和觀點(diǎn)，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重要影響。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我意識(shí)到作為一名藝術(shù)家或是一名觀眾，我們都有責(zé)任去關(guān)注社會(huì)問題，用藝術(shù)表達(dá)我們對(duì)社會(huì)的思考和觀點(diǎn)。
最后，藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)讓我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，通過(guò)繪畫、音樂和戲劇的創(chuàng)作，我開始發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處隱藏的創(chuàng)造力和才華。藝術(shù)創(chuàng)作給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂趣和滿足感，同時(shí)也讓我更加自信和開放。通過(guò)創(chuàng)作藝術(shù)作品，我可以用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的情感和想法，與觀眾進(jìn)行一種無(wú)需語(yǔ)言的對(duì)話。這種交流和連接的感覺令我著迷，也深信藝術(shù)可以為人們帶來(lái)希望和美好。
藝術(shù)概論課堂的學(xué)習(xí)讓我對(duì)藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)不同藝術(shù)形式的技術(shù)和歷史背景，我開始逐漸發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的力量和魅力。藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)家創(chuàng)作的產(chǎn)物，更是用來(lái)表達(dá)思想和情感的手段。通過(guò)藝術(shù)，我可以對(duì)社會(huì)有更多的思考和觀點(diǎn)，也可以用自己的方式與觀眾進(jìn)行一種特殊的交流。藝術(shù)不僅僅是一門課程，更是一種生活方式，讓我用更加美好的眼光去看待世界。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇三
藝術(shù)概論是以各門藝術(shù)的普遍規(guī)律作為自己的研究對(duì)象。具體地說(shuō)，藝術(shù)理論要綜合地研究、考察人類社會(huì)的一切藝術(shù)現(xiàn)象，探索和揭示各種藝術(shù)現(xiàn)象共有的普遍規(guī)律，主要是研究各種藝術(shù)現(xiàn)象的共性問題,藝術(shù)的基本原理和概念范疇問題。這里需要明確兩點(diǎn)：一是藝術(shù)理論與藝術(shù)史、藝術(shù)批評(píng)的關(guān)系；二是藝術(shù)理論與部門藝術(shù)理論的關(guān)系。
1、學(xué)習(xí)藝術(shù)概論要掌握正確的哲學(xué)——美學(xué)思考方法。如果說(shuō)，哲學(xué)代表著人類理性認(rèn)識(shí)的最高形式，藝術(shù)代表著人類感性認(rèn)識(shí)的最高形式，它們共同構(gòu)成了人類精神王國(guó)的兩座高峰。那么，架在哲學(xué)與藝術(shù)這兩座精神高峰之間的橋梁便是美學(xué)。正是從這個(gè)意義上講，德國(guó)古典主義哲學(xué)大師黑格爾干脆把美學(xué)就稱之為“藝術(shù)哲學(xué)”。因此，研究方法問題對(duì)于藝術(shù)理論來(lái)說(shuō)尤為重要。我們應(yīng)當(dāng)將馬克思主義美學(xué)體系作為認(rèn)識(shí)和分析藝術(shù)活動(dòng)的基本方法。
2、學(xué)習(xí)藝術(shù)概論要注意結(jié)合中外藝術(shù)史和中外優(yōu)秀藝術(shù)作品。不了解人類的過(guò)去，就不能夠認(rèn)識(shí)人類的今天和未來(lái)。不了解人類藝術(shù)實(shí)踐的歷史，就不能夠真正理解藝術(shù)活動(dòng)的基本規(guī)律。當(dāng)然，單就我們的課程學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，不可能要求學(xué)習(xí)者在有限的時(shí)間內(nèi)擴(kuò)展大量史學(xué)知識(shí)，只需要我們了解和熟悉教材中列舉的藝術(shù)史料，熟悉和掌握教材中列舉的中外優(yōu)秀藝術(shù)作品，并能夠結(jié)合這些史料和作品來(lái)理解有關(guān)藝術(shù)理論。
3、學(xué)習(xí)藝術(shù)概論要注意結(jié)合自己的藝術(shù)體驗(yàn)。當(dāng)代社會(huì)生活中，幾乎人人都離不開欣賞藝術(shù)。但是，對(duì)于藝術(shù)概論這門課程的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，就不能滿足于單純欣賞藝術(shù)，而是應(yīng)當(dāng)熟悉和掌握藝術(shù)的基本知識(shí)和基本原理，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的鑒賞和評(píng)價(jià)，一方面可以結(jié)合自身的藝術(shù)實(shí)踐和審美體驗(yàn)加深對(duì)藝術(shù)理論的理解；另一方面也要自覺地在藝術(shù)理論指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的鑒賞活動(dòng)，來(lái)提高自身的審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力。
藝術(shù)一詞給人一種至高無(wú)尚可望而不可及的感覺。 藝術(shù)是人的知識(shí)、情感、理想、意念綜合心理活動(dòng)的有機(jī)產(chǎn)物，是人們現(xiàn)實(shí)生活和精神世界的形象表現(xiàn)。研究藝術(shù)的學(xué)科是藝術(shù)學(xué)。藝術(shù)學(xué)概論是一門研究藝術(shù)活動(dòng)基本規(guī)律的課程。作為一名藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生,我感到無(wú)比驕傲和自豪。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)好我的專業(yè)課程。在此基礎(chǔ)上慢慢的體會(huì)藝術(shù)的無(wú)窮力量。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇四
首先，通過(guò)藝術(shù)概論課，我了解了很多藝術(shù)方面的知識(shí)，音樂的，繪畫的，建筑的，舞蹈的……知道了像外國(guó)音樂有古典樂派、浪漫樂派、民族樂派、現(xiàn)代音樂等流派；中國(guó)畫重寫意，西方畫重寫實(shí)；希臘式建筑，羅馬式建筑，哥特式建筑等風(fēng)格上的不同……這些藝術(shù)常識(shí)。
?我一直希望自己能成為一個(gè)博學(xué)的人，一個(gè)百科書式的人，這很難，所以才要更努力。多了解些知識(shí)總是好的，雖然這并不會(huì)在物質(zhì)上帶給我多大利益，但會(huì)讓我在精神上收獲頗豐。通過(guò)音樂，繪畫，建筑，舞蹈都能看到一個(gè)人的小宇宙，看到蕓蕓眾生的不同，或聽或賞，便可在一個(gè)個(gè)藝術(shù)家的靈魂世界里徜徉。音樂，繪畫……之所以能流傳千百年，想來(lái)是真切的感動(dòng)了太多人，這感動(dòng)歷久彌新，穿越國(guó)界，穿越種族，穿越時(shí)空，今時(shí)今日魅力依舊，并將被歷史永遠(yuǎn)銘記。有時(shí)你看到一幅畫，會(huì)有似曾相識(shí)的親切，有時(shí)你聽到一首歌，會(huì)有命中注定的驚嘆，這就是藝術(shù)帶給我們的感動(dòng)。很難用言語(yǔ)去描述，你只是心里面無(wú)比清楚地知道就是它。我享受如此奇妙的際遇，不知道下一刻那一首歌，哪一幅畫會(huì)把你的心擊中，因?yàn)槲粗?，才期待?BR> 課堂上老師展示了很多作品的圖片，我沒有全部記住，但有實(shí)實(shí)在在地記住了幾幅畫，看到的第一眼會(huì)在心里感嘆好美，就像雨后清晨的泥土芬芳，夜幕時(shí)分的燈火璀璨，這份美好千金不換。除此之外，很喜歡視頻的形式，將聆聽音樂和觀賞建筑、名畫結(jié)合起來(lái)，趣味加倍，我想這樣更能調(diào)動(dòng)起大家學(xué)習(xí)的積極性。
另外，更重要的是知道了應(yīng)該保護(hù)古建，愛護(hù)文物，去游覽觀光時(shí)，作為游客不要在景點(diǎn)亂寫亂畫。把你的名字刻在建筑上，你也不會(huì)因?yàn)檫@樣就能和它一起不朽。也真的希望各省市都能保護(hù)好當(dāng)?shù)氐奈幕袍E。自然名勝，人文名勝都一樣珍貴。現(xiàn)代化的快節(jié)奏追求利益的最大化，短期內(nèi)來(lái)看拆了古建，建高樓大廈能帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)利益，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看卻是永久的損失。經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以慢慢來(lái)，穩(wěn)中求進(jìn)，文化古跡沒有保護(hù)好，想復(fù)原就太難了。不要讓今天做的決定成為無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。我想我們能留給子孫后代最好的禮物從來(lái)都不是金錢，金錢總會(huì)有花光的一天，文化才是要代代傳承的。
其次，藝術(shù)，在我看來(lái)更多的是一種美的享受，美的體悟。也許你沒有機(jī)會(huì)去聽音樂會(huì)，去看藝術(shù)展……但一樣可以追求生活細(xì)節(jié)的美，用愛美的心關(guān)照生活。木心先生曾寫過(guò)一首小詩(shī)《從前慢》：“記得早先少年時(shí)大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇說(shuō)一句是一句/清早上火車站長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人賣豆?jié){的小店冒著熱氣/從前的日色變得慢車，馬，郵件都慢一生只夠愛一個(gè)人/從前的鎖也好看鑰匙精美有樣子你鎖了人家就懂了”。我喜歡的便是舊時(shí)人的這份誠(chéng)誠(chéng)懇懇，用心做事的生活藝術(shù)。時(shí)光是琥珀，耐心去打磨才能呈現(xiàn)它的光澤。
老師那天推薦的美術(shù)館的陶器展覽我去了，很巧做陶器的老先生也在。他坐在屋子的正中央，手邊是一個(gè)茶壺，一邊沏茶一邊和桌子對(duì)面的學(xué)生聊些什么。給我的第一印象是一個(gè)親切隨意的人，卻又自成一世界，安安靜靜地享受和自然在一起的時(shí)光，然后用手中的泥土將內(nèi)心感知到的事物從無(wú)形化為有形。而我通過(guò)他的作品感受到的是一種力，就是自然的手。最喜歡的是那組象征四季的陶器，春夏秋冬，周而復(fù)始，力的消長(zhǎng)，浮沉。最強(qiáng)大的時(shí)候好像有東西會(huì)從陶罐里鉆出來(lái)，迸發(fā)的生命力讓人贊嘆，如夏，最微弱的時(shí)候像退潮后的海灘，絕大多數(shù)貝殼，行人的足跡都被潮水帶走了，但你知道它只是在醞釀下一次的爆發(fā)，似冬。我想畫家在畫畫，音樂家在寫詞作曲，建筑家在雕刻，舞蹈家在編排舞蹈的時(shí)候，內(nèi)心都是一樣的吧，一半海水一半火焰，但一定足夠靜，總要沉下心來(lái)細(xì)細(xì)思量。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇五
藝術(shù)概論作為一門綜合性的藝術(shù)學(xué)科，是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一門必修課程。在這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我獲益良多，不僅對(duì)藝術(shù)有了更深入的了解，也培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)造力。下面我將從藝術(shù)概論的課程設(shè)置、內(nèi)容與方法、學(xué)習(xí)感悟與實(shí)踐應(yīng)用等方面進(jìn)行探討，談?wù)勎覍?duì)藝術(shù)概論的心得體會(huì)。
首先，藝術(shù)概論的課程設(shè)置完善且合理。藝術(shù)概論作為一門綜合性的課程，由于涉及范圍廣泛，往往容易產(chǎn)生碎片化的問題。然而，我的藝術(shù)概論課程不同尋常。首先，課程設(shè)置科學(xué)合理，將視覺藝術(shù)、音樂、戲劇、電影、文學(xué)等各個(gè)門類的藝術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，既傳授了基礎(chǔ)知識(shí)，又培養(yǎng)了相關(guān)技能。其次，課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，從藝術(shù)的起源、發(fā)展到不同時(shí)期的風(fēng)格等，涵蓋了藝術(shù)的各個(gè)方面，使我們能夠全面了解藝術(shù)的本質(zhì)和表現(xiàn)形式。
其次，藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)方法靈活多樣，使我們對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解。藝術(shù)概論的教學(xué)方法多樣，不僅有課堂講授，還有觀摩講座、藝術(shù)品展覽等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參觀藝術(shù)展覽，我們能夠親身感受藝術(shù)作品的魅力，觸摸作品表達(dá)的情感和思想。同時(shí)，還有許多實(shí)踐性的任務(wù)，如藝術(shù)批評(píng)、創(chuàng)作作品等，這些任務(wù)培養(yǎng)了我們的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力，讓我們能夠更好地理解和運(yùn)用藝術(shù)。
第三，藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)感悟非常深刻。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我對(duì)藝術(shù)的定義有了更深入的了解。藝術(shù)不僅是一種表現(xiàn)形式，更是一種探尋真理和美的追求。藝術(shù)家通過(guò)作品將內(nèi)心的情感和思想表達(dá)出來(lái)，觸動(dòng)觀眾的心靈。藝術(shù)可以激發(fā)人們的情感，并引導(dǎo)人們思考生活中的意義和價(jià)值。藝術(shù)概論使我明白了藝術(shù)的多樣性與包容性，不同藝術(shù)形式之間相輔相成，互相補(bǔ)足，每種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的表達(dá)方式和人文精神。
最后，藝術(shù)概論的實(shí)踐應(yīng)用使我受益匪淺。通過(guò)參與藝術(shù)實(shí)踐，我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還培養(yǎng)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。藝術(shù)概論的實(shí)踐應(yīng)用還幫助我了解了藝術(shù)與社會(huì)相關(guān)性。藝術(shù)在社會(huì)中有著不可或缺的作用，藝術(shù)家的創(chuàng)作能夠激發(fā)社會(huì)的進(jìn)步和創(chuàng)新能力。藝術(shù)概論使我認(rèn)識(shí)到，作為一名大學(xué)生，我們不僅要關(guān)注自身的學(xué)業(yè)，還要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)的關(guān)注和思考。
總之，藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)藝術(shù)有了更深入的了解，培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力，拓寬了我的思維和視野。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我深刻體會(huì)到藝術(shù)對(duì)于我們的生活和社會(huì)的重要性。藝術(shù)能夠激發(fā)人們的情感，引導(dǎo)人們思考生活的意義和價(jià)值。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加重視藝術(shù)的發(fā)展，并運(yùn)用藝術(shù)的思維和方法解決問題，使自己在多個(gè)方面都能有出色的表現(xiàn)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇六
影視藝術(shù)是一門充滿藝術(shù)性和觀賞性的學(xué)科，它不僅是人們休閑娛樂的一種方式，更是傳遞文化和思想的重要手段。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深入了解了影視藝術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程以及表現(xiàn)手法，使我對(duì)影視藝術(shù)有了更深刻的理解和新的體會(huì)。
第二段：基本概念的認(rèn)識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí)影視藝術(shù)的基本概念，我了解到影視藝術(shù)是一種將聲音、圖像、動(dòng)作等元素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)特定的構(gòu)圖和剪輯手法來(lái)表達(dá)主題與情感的藝術(shù)形式。在影視藝術(shù)中，導(dǎo)演以及演員的演技都起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)影視藝術(shù)讓我明白了一個(gè)好的影視作品不僅需要有強(qiáng)大的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，更需要導(dǎo)演與演員共同發(fā)揮他們的才華與實(shí)力，使作品更具觀賞性與藝術(shù)性。
第三段：發(fā)展歷程的了解
在學(xué)習(xí)影視藝術(shù)的過(guò)程中，我了解到影視藝術(shù)的發(fā)展歷程是相當(dāng)復(fù)雜和曲折的。從最初的無(wú)聲電影到現(xiàn)如今的高清晰度電影，無(wú)不是在技術(shù)上的突破和創(chuàng)新。我了解到，隨著技術(shù)的發(fā)展，影視藝術(shù)不斷迭代與升級(jí)，給觀眾帶來(lái)了更加真實(shí)和震撼的視覺享受。同時(shí)，我也了解到，影視藝術(shù)在發(fā)展的過(guò)程中，不僅在技術(shù)上獲得了突破，更在表現(xiàn)形式上有了新的探索。例如，改編自文學(xué)作品、影視劇等形式的出現(xiàn)，使影視作品更加充實(shí)和多樣化。
第四段：表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)
影視藝術(shù)的表現(xiàn)手法是影視作品能否引起觀眾共鳴的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我了解到了常見的表現(xiàn)手法，例如一鏡到底、快速剪輯和緩慢運(yùn)動(dòng)等。這些手法在影視作品中的運(yùn)用，可以更好地傳遞主題和情感，增強(qiáng)觀眾的視覺沖擊力。此外，音樂在影視作品中也起著重要的作用，通過(guò)對(duì)音樂的運(yùn)用，影視作品能夠更好地營(yíng)造氛圍和渲染情感。
第五段：對(duì)影視藝術(shù)的新體會(huì)
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)影視藝術(shù)有了全新的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，一部成功的影視作品不僅要在技術(shù)上達(dá)到一定水平，更要有獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)與宏大的主題思想。好的影視作品應(yīng)該能夠引起觀眾的思考與共鳴，帶給觀眾情感的沖擊和藝術(shù)的享受。同時(shí)，學(xué)習(xí)影視藝術(shù)還使我對(duì)電影與電視劇有了更深入的了解，懂得欣賞和評(píng)價(jià)一部影片的藝術(shù)價(jià)值和制作質(zhì)量。
總結(jié)部分：
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)影視藝術(shù)概論，我對(duì)影視藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。影視藝術(shù)不僅是一種視覺享受，更蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和強(qiáng)大的藝術(shù)力量。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加關(guān)注和珍視影視藝術(shù)的發(fā)展，以及借助影視藝術(shù)來(lái)傳遞文化和思想。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇七
藝術(shù)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，藝術(shù)在一定程度上是模仿了自然界，但它又超越了自然界本身所表現(xiàn)的。以繪畫為例，很多藝術(shù)創(chuàng)作并不完全是被動(dòng)的，它有我們作為人的一種主觀能動(dòng)性，這里邊是包含著情感的，某一時(shí)間人們認(rèn)為肥碩的馬是最美的，這是與當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力以及社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展水平相關(guān)的。其實(shí)在人的本性中就有對(duì)美本身的追求，而藝術(shù)總是以美為標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)的，藝術(shù)的基本品格也是審美。
藝術(shù)與生活是密切相關(guān)的，藝術(shù)的創(chuàng)作也不是那么隨意的?；谶@點(diǎn)，在欣賞了《破銅爛鐵變奏曲》之后，我有了更深的感觸。該藝術(shù)創(chuàng)作是以我們生活中最平常的生活用品創(chuàng)造出了不平凡的節(jié)奏和動(dòng)感，她以那高低起伏的旋律，淋漓盡顯世界各國(guó)不同的藝術(shù)文化，這種大膽的想法和結(jié)合是完美的，給人情感上的一種享受，使人感到震撼。當(dāng)然，我承認(rèn)并佩服創(chuàng)作者那奇特的創(chuàng)意，我不得不說(shuō)這種創(chuàng)造是人類更加文明化的體現(xiàn)。這種將自然之聲與噪音在合理有序的排列和組合竟將藝術(shù)的美感表現(xiàn)的如此盡然。她給人精神上的愉悅感是不能用單調(diào)的語(yǔ)言來(lái)闡釋的。我想對(duì)藝術(shù)的'審美是需要一定的基礎(chǔ)知識(shí)和情感的投入的。
藝術(shù)是屬于人文的，這種藝術(shù)審美能力是作為每一個(gè)現(xiàn)代潮流下的人更應(yīng)該學(xué)習(xí)并具備的。
我想就我自身而言，作為一個(gè)文科類的學(xué)生，先前對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和理解總是很膚淺、欠缺的。在所選的這門課上，老師給我們欣賞了一些優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作，欣賞這樣的藝術(shù)作品對(duì)于我這樣的非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是難得的，同時(shí)給我的印象卻是深刻的。一方面我了解并學(xué)到一些基本的與藝術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)；另一方面通過(guò)直觀的欣賞，即從視覺和聽覺上去感受這種優(yōu)秀的藝術(shù)作品所展現(xiàn)的魅力，讓我對(duì)藝術(shù)有了一些好奇和喜歡。她帶來(lái)的不僅是美的享受，能狗培養(yǎng)一種藝術(shù)精神，能了解相關(guān)的藝術(shù)知識(shí)，更有助于提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)水平。
藝術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)我們文化素養(yǎng)的提高總是很重要的，對(duì)我們審美情趣的培養(yǎng)也是有很大幫助的。我們知道好的藝術(shù)作品的欣賞總是能夠提起人的興趣，打動(dòng)人的感情，讓我們愉快地從中受到教育。這也正與現(xiàn)代社會(huì)注重大學(xué)生人文氣息的培養(yǎng)相吻合的。時(shí)代在變遷，為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)新型人才的需求，培養(yǎng)學(xué)生感知、領(lǐng)會(huì)美，提高審美素質(zhì)也就成為一種趨勢(shì)和必然要求。
大學(xué)生是我們國(guó)家的棟梁，是民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的寶貴的人力資源。因此，必須正確引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)我們的優(yōu)秀文化，吸納我們?nèi)祟惸切┫冗M(jìn)文化成果，抵制不良文化影響，提高其藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，這才有助于我們獲得全面發(fā)展，這也直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。大學(xué)生藝術(shù)審美的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)對(duì)造就高素質(zhì)、完美的人格有很大影響。我們深知：高雅的藝術(shù)作品往往是具有很高的審美價(jià)值，而且是高雅文化的集中體現(xiàn)，他們吸納人類先進(jìn)文化的成果，因此欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品有助于我們審美能力的快速提高。藝術(shù)學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，有利于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
人的審美認(rèn)識(shí)深化到觀念、再到美感的知覺是逐漸的，而藝術(shù)學(xué)習(xí)與我們的文化修養(yǎng)的密切程度也不可估量的。大多情況下，人的藝術(shù)修養(yǎng)程度越高, 審美能力越強(qiáng), 就越容易接受進(jìn)步的政治信念和道德觀念, 就越能激發(fā)人們追求真理的力量。每一件藝術(shù)創(chuàng)作都有其表現(xiàn)自己的目的，都隱含著某種思想的感染。在藝術(shù)審美的過(guò)程中， 其感情上的喜、怒、哀、樂與榮、辱、美、丑都伴隨著對(duì)藝術(shù)作品的欣賞而發(fā)生。我們感官到的一方面是創(chuàng)作者的情感寄托與思維，另一方面是表演者的真情演繹。在欣賞了湯顯祖《牡丹亭》之后，那種情感上的賞心悅目，那種心靈上隱隱約約的含蓄美的感受總是讓我有所聯(lián)想，同時(shí)也會(huì)引發(fā)人的一些新的思考。
藝術(shù)給我最初的感受總是高深，難以捉摸的，而通過(guò)對(duì)一些藝術(shù)作品的賞析總歸讓我對(duì)生活有了一些新的感觸和思考。我很清楚，單單憑借幾個(gè)藝術(shù)作品的賞析是不可能像專業(yè)藝術(shù)學(xué)生那樣有很深的見解，但作為一個(gè)廣告專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，欣賞一些高尚的藝術(shù)作品總歸對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)是利大于弊的。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，不僅僅要掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)，對(duì)審美的塑造與培養(yǎng)也是必須的。畢竟以后針對(duì)就業(yè)，從事這種工作是要求一定的審美能力的，一個(gè)好的文案或是創(chuàng)意只有是美的，才會(huì)讓人心動(dòng)，引起人的注意，進(jìn)而產(chǎn)生興趣。這樣的互動(dòng)才會(huì)有好的反饋，所以對(duì)美的創(chuàng)作的欣賞是很有必要的。試想一個(gè)缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，審美能力差的廣告創(chuàng)作者，為廣告主提供毫無(wú)藝術(shù)性更談不上外觀美感的產(chǎn)品及包裝的好創(chuàng)意、那么勢(shì)必是很難在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的。我們不能不說(shuō)---藝術(shù)應(yīng)成為人生不可或缺的部分，藝術(shù)修養(yǎng)說(shuō)到底便是一種人生修養(yǎng)。在藝術(shù)欣賞的過(guò)程中，欣賞者不難發(fā)現(xiàn)自己的人生軌跡以及自己的審美趨向和精神認(rèn)同。因此，從某種意義上說(shuō)，藝術(shù)欣賞就是欣賞者對(duì)自己人生和生命的欣賞有一種遙遠(yuǎn)的距離。對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的欣賞在一定程度上總是能調(diào)動(dòng)我們的情感共鳴，能激發(fā)我們對(duì)生活的思索。
我想藝術(shù)教育對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有必要的，藝術(shù)是可以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，提高我們的審美能力，激發(fā)我們對(duì)美的愛好與追求，塑造我們健全的人格和健康的個(gè)性，促使其全面和諧的發(fā)展；是可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合及發(fā)展的。這種培養(yǎng)是需要更多的投入的，只有在思想上重視她，去接近她，這樣我們才會(huì)在人格上提升自己，在未來(lái)的道路上走的更遠(yuǎn)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇八
藝術(shù)概論是一門讓人著迷的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我對(duì)各種藝術(shù)形式有了更深入的了解，對(duì)藝術(shù)的魅力也有了更深的認(rèn)識(shí)。在聽課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)造的過(guò)程，更是一種表達(dá)情感和思想的途徑。以下是我在聽課中的一些心得體會(huì)。
首先，藝術(shù)的多樣性讓人嘆為觀止。在課堂上，老師曾展示了各種藝術(shù)形式的作品，包括繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等等。每一種形式都有其獨(dú)特的表達(dá)方式和風(fēng)格。繪畫可以用色彩和線條來(lái)表達(dá)畫家的情感；雕塑可以利用形體和材質(zhì)來(lái)刻畫出生動(dòng)的形象；音樂可以通過(guò)聲音的旋律和節(jié)奏來(lái)傳達(dá)作曲家的思緒。這些多樣的藝術(shù)形式讓我感受到了藝術(shù)的無(wú)限可能性，也讓我對(duì)自己選擇的藝術(shù)形式充滿了期待。
其次，藝術(shù)所傳遞的情感和思想打動(dòng)了我。在老師的課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了藝術(shù)形式的技巧和理論，還進(jìn)一步探討了藝術(shù)作品的意義和內(nèi)涵。我們通過(guò)分析不同的作品，深入解讀藝術(shù)家想要表達(dá)的情感和思想，這讓我對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解。例如，在學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，我們欣賞了德拉克洛瓦的作品《自由引導(dǎo)人民在巴士底獄》，這幅作品通過(guò)色彩和構(gòu)圖來(lái)表達(dá)對(duì)自由的渴望和對(duì)專制的批判。這樣的作品讓我感到震撼，也讓我明白了藝術(shù)的力量。
同時(shí)，藝術(shù)概論還教會(huì)了我如何欣賞藝術(shù)作品。在課堂上，老師經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ┪镳^或畫廊參觀展覽。通過(guò)真實(shí)接觸和欣賞藝術(shù)作品，我學(xué)會(huì)了如何傾聽和感受藝術(shù)的語(yǔ)言。藝術(shù)作品可以通過(guò)視覺、聽覺和觸覺等多種感官來(lái)呈現(xiàn)，我們需要用心去體驗(yàn)和感受?？匆环嫊r(shí)，我們要觀察色彩的運(yùn)用、線條的組織和畫面的構(gòu)圖；聽一首音樂時(shí)，我們要聆聽旋律的起伏、節(jié)奏的變化和音符的表達(dá)。通過(guò)這樣的欣賞，我懂得了藝術(shù)作品背后的故事和藝術(shù)家所傳達(dá)的情感，看到了不同的文化和歷史背景。
藝術(shù)概論還幫助我提升了自己的創(chuàng)造力。在課堂上，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是積極地參與討論和創(chuàng)作。老師鼓勵(lì)我們提出自己的見解和想法，也鼓勵(lì)我們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。通過(guò)課堂上的繪畫、設(shè)計(jì)、寫作等實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)起了自己的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)的創(chuàng)作不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更是表達(dá)自己的思想和情感。通過(guò)自己的作品，我可以更加深刻地理解自己和世界。
最后，藝術(shù)概論讓我明白了藝術(shù)在社會(huì)中的重要性。藝術(shù)是人類文明的瑰寶，也是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量。藝術(shù)家通過(guò)他們的創(chuàng)作，讓人們思考和反思，引發(fā)對(duì)社會(huì)和人類的關(guān)注。藝術(shù)也可以成為社會(huì)的紐帶，通過(guò)藝術(shù)作品的傳播，不同地區(qū)和文化可以相互了解和交流。藝術(shù)的力量是無(wú)窮的，正因?yàn)槿绱?，我們需要更加重視藝術(shù)教育，培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才，推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)步。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。藝術(shù)的多樣性、情感和思想的表達(dá)、欣賞和創(chuàng)造的能力，以及藝術(shù)在社會(huì)中的重要性，這些都是我在課堂上所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在藝術(shù)的道路上不斷進(jìn)步，為世界帶來(lái)更多的美與思考。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇九
《藝術(shù)概論》是以人類社會(huì)的一切藝術(shù)現(xiàn)象為研究對(duì)象，闡明其性質(zhì)、特征及基本規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)。具體地講，它涉及藝術(shù)的發(fā)生發(fā)展、藝術(shù)家、藝術(shù)作品、創(chuàng)作過(guò)程、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)市場(chǎng)等。它是藝術(shù)理論家從一定的立場(chǎng)出發(fā)，在一定的藝術(shù)理論指導(dǎo)下，對(duì)諸如藝術(shù)本質(zhì)、藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評(píng)等予以深入地分析、研究和理性的思考結(jié)晶。其目的是指導(dǎo)藝術(shù)家的藝術(shù)實(shí)踐和促進(jìn)藝術(shù)的良性演進(jìn)。
通過(guò)一學(xué)期“藝術(shù)概論”的學(xué)習(xí)，張老師對(duì)藝術(shù)學(xué)的課程內(nèi)容以理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了詳細(xì)的講解，全面介紹了藝術(shù)特征、藝術(shù)起源、藝術(shù)地位以及藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的主要特征，尤其是從文化角度帶領(lǐng)我們學(xué)員對(duì)五大藝術(shù)門類進(jìn)行了深入的探討，涉及中外古今許多著名藝術(shù)家與優(yōu)秀藝術(shù)作品，內(nèi)容豐富、例證詳實(shí)，熔“知識(shí)性、理論性、啟發(fā)性和趣味性”于一爐，有助于提高我們學(xué)員的審美水平、藝術(shù)修養(yǎng)，以及對(duì)于藝術(shù)作品的鑒賞能力，通過(guò)對(duì)“藝術(shù)概論”課程的'學(xué)習(xí)，相信自己的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力會(huì)不斷得到提高！
1、掌握相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)好藝術(shù)概論有至關(guān)重要的作用。哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科與藝術(shù)密切相關(guān)，掌握這些學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，可以互相溝通，相得益彰。同時(shí)對(duì)加深對(duì)藝術(shù)理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義。
2、廣泛涉獵各種藝術(shù)門類，獲取豐富的藝術(shù)實(shí)證資料，以避免藝術(shù)理論的枯燥無(wú)味。藝術(shù)是一個(gè)十分繁復(fù)的領(lǐng)域，包括文學(xué)、繪畫、音樂、舞蹈、建筑、雕塑、工藝、戲劇、影視等，甚至包括今天剛興起的網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、游戲藝術(shù)。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)好藝術(shù)概論的根本法則。理論來(lái)源于實(shí)踐，其生命力在于對(duì)人的實(shí)踐行為的概括和指導(dǎo)。理論如果不聯(lián)系實(shí)際，就是教條，不但無(wú)益甚至有害。藝術(shù)理論可以幫助我們更加精辟地理解專業(yè)課所講授的內(nèi)容，提高我們對(duì)生活的藝術(shù)感悟力；反過(guò)來(lái)，較高的藝術(shù)感悟力對(duì)于提升我們的藝術(shù)理論水平，促進(jìn)我們對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象的理論思考具有十分重要的意義。而通過(guò)藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)，我才真正對(duì)藝術(shù)有所了解。我選修藝術(shù)概論這門課主要是想通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的藝術(shù)欣賞水平，結(jié)合所學(xué)專業(yè)來(lái)進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇十
藝術(shù)是什么？如何理解藝術(shù)？這是每個(gè)人在接觸藝術(shù)時(shí)所必須思考的問題。在我讀完了《藝術(shù)概論》這本書之后，我深刻地感受到藝術(shù)的種種可能性和生命力。藝術(shù)可以是一種表達(dá)方式，可以喚起人們內(nèi)心深處的感動(dòng)和情感，也可以是一種思想的交流和對(duì)話。《藝術(shù)概論》中對(duì)藝術(shù)的描述和思考讓我受益匪淺，使我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。
第二段：藝術(shù)的形式
藝術(shù)的形式是藝術(shù)的外在表現(xiàn)，它的形式包括音樂、繪畫、雕塑、舞蹈等等。不同的形式可以表達(dá)不同的意境和情感，而每種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的價(jià)值和美學(xué)特征。在《藝術(shù)概論》中，對(duì)各種藝術(shù)形式的介紹和分析，使我更多地了解了藝術(shù)的廣度和深度，也讓我從中汲取到了許多靈感和啟示。
第三段：藝術(shù)的內(nèi)涵
藝術(shù)的內(nèi)涵是藝術(shù)的精神和思想表達(dá)，是藝術(shù)的靈魂所在。藝術(shù)的內(nèi)涵往往需要我們?nèi)ド钊腩I(lǐng)會(huì)和思考，因?yàn)閮H憑外在的表現(xiàn)，往往難以捕捉到它間的意義和思想。《藝術(shù)概論》中對(duì)藝術(shù)內(nèi)涵的探索和解讀，讓我看到了各種藝術(shù)形式背后的思想和情感，對(duì)提升自己的審美水平和思考能力帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。
第四段：藝術(shù)的價(jià)值
藝術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)在它對(duì)人類精神世界的影響和滋養(yǎng)上。藝術(shù)可以帶給人們愉悅和感動(dòng)，也可以啟迪人們的思考和創(chuàng)造力。藝術(shù)可以傳遞文化，可以凈化人心，可以呼喚人類之間的共同情感和價(jià)值觀?！端囆g(shù)概論》中對(duì)藝術(shù)的探討和評(píng)價(jià)，使我更加認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的多元價(jià)值和意義，也更愿意去傳承和傳達(dá)藝術(shù)的價(jià)值和精神。
第五段：結(jié)語(yǔ)篇
在《藝術(shù)概論》這本書中，我看到了藝術(shù)的輝煌和魅力。藝術(shù)之所以能夠跨越時(shí)空和文化背景，持續(xù)為人們所追捧和贊頌，是因?yàn)樗谌祟惥窈臀幕I(lǐng)域所擔(dān)負(fù)的重要作用。作為一位熱愛藝術(shù)的人，我深信藝術(shù)所帶來(lái)的美感和溫度，將伴隨我們一生，激勵(lì)我們勇往直前，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇十一
作為一門古老而廣泛的學(xué)科，《藝術(shù)概論》是藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域中最為基礎(chǔ)和重要的課程之一。在這門課程中，我們深入探究了藝術(shù)的各個(gè)方面，包括藝術(shù)分類、歷史背景、美學(xué)原理等等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我感受到自己對(duì)藝術(shù)有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)藝術(shù)分類的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)《藝術(shù)概論》后，我對(duì)藝術(shù)的分類有了更清晰的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)可以分為視覺藝術(shù)、音樂藝術(shù)、表演藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)和建筑藝術(shù)等幾大類，每類又可以再次細(xì)分為不同的表現(xiàn)形式。同時(shí)，在各個(gè)分類中又會(huì)有交叉和協(xié)作的現(xiàn)象。藝術(shù)的分類，本質(zhì)上是為了更好地理解和學(xué)習(xí)藝術(shù)，但是藝術(shù)的本質(zhì)卻是難以被分類的。
第三段：對(duì)藝術(shù)史的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)《藝術(shù)概論》增加了我對(duì)藝術(shù)史的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)是歷史和社會(huì)背景的產(chǎn)物，它緊密地與時(shí)代背景、人文環(huán)境及科技創(chuàng)新相關(guān)。通過(guò)研究藝術(shù)史，我了解到藝術(shù)的發(fā)展不僅受到個(gè)人及個(gè)體的影響，同時(shí)也受到整個(gè)時(shí)代社會(huì)、文化狀況的影響。藝術(shù)對(duì)于社會(huì)和人類的發(fā)展有著無(wú)限的正面作用，同時(shí)也能夠反映出時(shí)代的矛盾和發(fā)展的歷程。
第四段：對(duì)美學(xué)原理的認(rèn)識(shí)
美學(xué)是研究藝術(shù)產(chǎn)生與欣賞的學(xué)科，而在《藝術(shù)概論》中，我們開始研究美學(xué)原理。藝術(shù)最終的目的是為了產(chǎn)生美的體驗(yàn)和情感的交流，即藝術(shù)的價(jià)值在于美的效果。美被看作是藝術(shù)的核心，它可以通過(guò)形式或某種工具實(shí)現(xiàn)，如音響、圖像、色彩等方式。而美的效果不僅受到藝術(shù)家的表現(xiàn)方式和技巧的影響，更受到藝術(shù)品中所呈現(xiàn)的主題和情感的影響。
第五段：總結(jié)
在《藝術(shù)概論》中，我們不僅研究了藝術(shù)的各個(gè)方面，同時(shí)學(xué)習(xí)了如何去欣賞一件藝術(shù)品。一個(gè)人的文化修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)成就上，同樣地，藝術(shù)的鑒賞也反映出一個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。在我看來(lái)，藝術(shù)的價(jià)值在于它獨(dú)特的生命力和影響力，為此，我們需要更加深入的了解和學(xué)習(xí)，以更好地理解藝術(shù)，欣賞藝術(shù)并發(fā)揮藝術(shù)的價(jià)值。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇十二
從剛開始選擇這門課程時(shí)并不知道這門課程能學(xué)到什么有什么用，但是接下來(lái)的了解和學(xué)習(xí)使我大開眼界。
藝術(shù)來(lái)源于生活，也創(chuàng)造于生活，更是美于生活。
這個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程讓我很受益，講了很多優(yōu)秀大師的作品，而欣賞這些優(yōu)秀作品能提高我們的審美能力，有助我們提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，更有利于我們大學(xué)生向前發(fā)展。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)課程視頻讓我們現(xiàn)在掌握相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)好藝術(shù)概論有至關(guān)重要的作用。
哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科與藝術(shù)密切相關(guān)，掌握這些學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，可以互相溝通，相得益彰。
同時(shí)對(duì)加深對(duì)藝術(shù)理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義。
我堅(jiān)信學(xué)習(xí)了藝術(shù)概論這門課程后，自己的藝術(shù)修養(yǎng)藝術(shù)氣息都會(huì)慢慢上升，努力的`完善自己。
我們要把從課程上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)好藝術(shù)概論的根本法則。
理論來(lái)源于實(shí)踐，其生命力在于對(duì)人的實(shí)踐行為的概括和指導(dǎo)。
理論如果不聯(lián)系實(shí)際，就是教條，不但無(wú)益甚至有害。
藝術(shù)理論可以幫助我們更加精辟地理解專業(yè)課所講授的內(nèi)容，提高我們對(duì)生活的藝術(shù)感悟力；反過(guò)來(lái)，較高的藝術(shù)感悟力對(duì)于提升我們的藝術(shù)理論水平，促進(jìn)我們對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象的理論思考具有十分重要的意義。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇十三
同學(xué)們大家好！今天利用這段時(shí)間和大家一起研究教育部中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和人才培養(yǎng)試點(diǎn)小學(xué)教育和教育管理專業(yè)共用的通識(shí)性、拓展性、素質(zhì)型的課程藝術(shù)學(xué)概念。
藝術(shù)學(xué)概念是我們要接觸到學(xué)科領(lǐng)域最廣的一門課程，它有十六類藝術(shù)都要接觸，而且涉及到古今中外，可以說(shuō)是無(wú)所不包的，這樣一門課程怎么學(xué)習(xí)，大家可能有一定的畏難情緒，特別是拿到彭吉象先生編的藝術(shù)學(xué)概念的教材，看一遍就感覺到內(nèi)容太豐富，理論性又很強(qiáng)，我們從何處下手，怎么理解、怎么把握它呢？而且又是閉卷考試的課程，所以同學(xué)們的畏難情緒和憂郁的心情我是可以理解的。
針對(duì)同學(xué)這樣的學(xué)習(xí)上的困難我有責(zé)任和義務(wù)把這門課程如何學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路、方法，特別是課程的形成性考核和終結(jié)性考核的辦法今天我要跟大家提綱契領(lǐng)的，有的地方要詳細(xì)的'講一講。
課程學(xué)習(xí)方法：
首先，要把主教材至少讀兩遍以上。
通讀就意味著逐字逐句的讀。
我們讀了兩遍主教材之后需要把課程的學(xué)習(xí)方法，每一章的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)的一些問題的歸納應(yīng)該得出了。
但是考慮到大家業(yè)余在職學(xué)習(xí)，又是成人有很多的工學(xué)矛盾和家庭負(fù)擔(dān)，我們編寫了藝術(shù)學(xué)概念的指導(dǎo)書，在指導(dǎo)書中我們把我們整個(gè)教材從厚變薄了，而且里面提出了很多重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)的思路和方法，復(fù)習(xí)考試的題型等。
所以希望大家第一步要把主教材通讀兩遍，學(xué)習(xí)指導(dǎo)書至少看一遍，這樣我們做作業(yè)的時(shí)候就可以比較從容了。
第二，認(rèn)真的上好每一節(jié)的面授輔導(dǎo)課。
遠(yuǎn)程教育如果只有網(wǎng)絡(luò)，那是達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目的的，因?yàn)榻虒W(xué)有教學(xué)的規(guī)律，有答疑解惑的功能和過(guò)程，如果這個(gè)過(guò)程隨便的減去某一環(huán)節(jié)的話，可能全盤失靈。
我們?cè)诰W(wǎng)上給大家大量的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和參考資料，希望大家上網(wǎng)。
我們第二步就是認(rèn)真的聽好每一次面授輔導(dǎo)課，在面授輔導(dǎo)課中要大膽的和輔導(dǎo)教師切磋，提出學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，在爭(zhēng)論中、在辯論中、在疑惑中我們會(huì)不斷的提高自己，提升自己。
學(xué)問學(xué)問一學(xué)二問，這是很淺顯的，但是又很深刻的，沒有問只有學(xué)達(dá)不到學(xué)問的目標(biāo)。
問就要思，沒有思的前提不可能有問，先思后問，問的同時(shí)就是在交流，跟老師交流，老師要做認(rèn)真的準(zhǔn)備，可能會(huì)給同學(xué)很大的收獲。
所以大家一定要珍惜面授輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
第三，認(rèn)真的做好中央電大藝術(shù)學(xué)概念課程的形成性考核作業(yè)冊(cè)。
形成性考核冊(cè)里面有六個(gè)步驟，這六個(gè)步驟要求我們認(rèn)真的去做。
一會(huì)兒我要一步一步的給大家詳細(xì)的解。
這六個(gè)形成性考核的步驟完成以后，我們課程的100分將得到40分，這40分是非常重要的。
一，如果我們認(rèn)真的做好了平時(shí)的形成性考核的六個(gè)步驟，我們至少能得到24分，就可以參加期末的終結(jié)性考試。
這是中央電大文件明確規(guī)定的。
如果我們形成性考核不及格，比如我們剛得到23分，22分，十幾分，你就失去了參加期末終結(jié)性考試的資格，這就非常遺憾了。
二，如果我們平時(shí)形成性考核及格了，而參加終結(jié)性考試36分沒有達(dá)到，就是卷子沒有得到60分，那也是不允許你把兩個(gè)成績(jī)加在一起，形成一個(gè)最終的綜合成績(jī)的。
換句話說(shuō)形成性考核和終結(jié)性考核二者成績(jī)都要及格，缺一不可。
一項(xiàng)不及格也不能結(jié)業(yè)，這門課程就沒有過(guò)。
如果是形成性考核沒有及格，那你就不能參加終結(jié)性考試。
你下學(xué)期重新按照六個(gè)步驟一步一步走。
其二，如果終結(jié)性考核沒有及格，形成性考核及格了，你可以把形成性考核作為自己有效的成績(jī)記入學(xué)習(xí)檔案中。
就是在六年或八年有效學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)你是有效的，你明年、后年參加終結(jié)性考試，哪一次及格了，你就可以把前年的形成性考核的成績(jī)和你后來(lái)參加終結(jié)性考試及格的成績(jī)加在一起形成最終的課程的結(jié)業(yè)成績(jī)。
所以大家一定要重視形成性考核。
在一定意義上說(shuō)，我們每一步都認(rèn)真做了，期末終結(jié)性考核的及格一般是能夠?qū)崿F(xiàn)的。
況且期末終結(jié)性考核由原來(lái)的80分變?yōu)?0分，相應(yīng)的考試題的難度要降低了，這樣我們相應(yīng)的就能比較容易的通過(guò)。
所以大家一定要重視形成性考核，否則你就失去了這門課程結(jié)業(yè)的機(jī)會(huì)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇十四
戰(zhàn)爭(zhēng)，是人類歷史上最為殘酷和血腥的一段歷程。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)也使得人類藝術(shù)發(fā)展了一大步。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)在這一時(shí)期里催生而出，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的表現(xiàn)，藝術(shù)家們可以表現(xiàn)出人性的光輝和陰暗。如此，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)作，人類對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)和人性的理解更深入，得出的藝術(shù)精品，也為人類文明留下了一筆珍貴的財(cái)富。
首先，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)反映的是人類極端的情感與經(jīng)歷。戰(zhàn)爭(zhēng)是暴力的，也是帶有情感的。作為一個(gè)抗?fàn)幷?，?zhàn)士們會(huì)面對(duì)巨大的壓力和未知的恐懼，面對(duì)危險(xiǎn)和生命的挑戰(zhàn)。這種情感，是藝術(shù)家不能忽視的。紅軍戰(zhàn)士不屈服的眼神，神話式的英雄主義，表現(xiàn)了人類最高尚的品格。同時(shí)，強(qiáng)烈的恐慌，臨死的畏懼，也成為戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)家創(chuàng)作的對(duì)象。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)走近了人性中最為深邃的部分，帶給人的感覺是更加豐富和復(fù)雜的。
其次，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)能夠真實(shí)地再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的負(fù)面影響。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是英雄和榮譽(yù)的表現(xiàn)，同時(shí)也有非常殘忍的一面。無(wú)辜者的死亡、貧病交加的時(shí)光、死生纏繞的困境，這些都是戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的表現(xiàn)對(duì)象。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)家通過(guò)直觀而富有表現(xiàn)力的方法，展示了災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的悲涼和無(wú)奈。人們?yōu)橹械酵聪Ш涂畤@，也會(huì)更加珍惜和平的生活。
再者，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)也證明了戰(zhàn)爭(zhēng)的矛盾性。有人贊揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)打破了沉寂的平靜，起飛了人類的文明和藝術(shù)；而另一方面，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的是巨大的痛苦和荒涼。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)從矛盾的角度觀察了這個(gè)問題，通過(guò)藝術(shù)手法表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生矛盾的原因，彰顯了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的矛盾和對(duì)矛盾的反思，也呼吁了人們不斷地奮斗和追求和平。
最后，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)給人帶來(lái)了啟示和警示。人們會(huì)通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的呈現(xiàn)，去了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)情況。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)家通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，告訴人們戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的深刻警示，也啟示人們以追求和平為己任，通過(guò)和平的手段來(lái)解決矛盾和問題。
總之，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)雖然殘酷，但在人類文明史上起到了巨大的作用，是不可缺少的部分。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)通過(guò)反映人類的深層次情感和光輝品格，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)面影響，證明了戰(zhàn)爭(zhēng)的矛盾性，并且為人們提供了啟示和警示。在未來(lái)，我們需要更加珍惜和平，使得戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)成為一段歷史，而不是永久存在的現(xiàn)實(shí)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇一
第一段：介紹藝術(shù)概論課的重要性和學(xué)習(xí)目標(biāo)（大約150字）
藝術(shù)概論課是大多數(shù)大學(xué)開設(shè)的一門通識(shí)課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的基本概念和原理有所了解。在這門課上，學(xué)生將接觸到不同形式的藝術(shù)作品，包括繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)的歷史、理論和批評(píng)，我們可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在藝術(shù)概論課中的體會(huì)和收獲。
第二段：藝術(shù)概論課的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（大約200字）
藝術(shù)概論課的內(nèi)容非常廣泛且多樣化。我們學(xué)習(xí)了藝術(shù)的基本理論和概念，如色彩、構(gòu)圖、音樂元素等，以及不同藝術(shù)流派和時(shí)期的代表作品。課程形式多樣，除了理論講解外，還有展覽參觀、觀看表演和參與藝術(shù)討論等。老師強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，我們也有機(jī)會(huì)嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。通過(guò)對(duì)比、分析和批評(píng)，我們可以更加深入地理解藝術(shù)的內(nèi)涵和表達(dá)方式。
第三段：藝術(shù)概論課帶來(lái)的思考和啟發(fā)（大約300字）
在藝術(shù)概論課上，我開始思考藝術(shù)作品背后的意義和價(jià)值。以前我只是簡(jiǎn)單地欣賞藝術(shù)品的美感，現(xiàn)在我能夠更加深入地了解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和社會(huì)背景。藝術(shù)作品不僅僅是為了裝飾，它們也可以傳遞情感、表達(dá)思想、批評(píng)社會(huì)。在學(xué)習(xí)不同流派和時(shí)期的藝術(shù)作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一種風(fēng)格都有自己獨(dú)特的表現(xiàn)力和觀點(diǎn)，它們展示了不同文化和時(shí)代的人們的審美觀念和價(jià)值觀。這讓我意識(shí)到藝術(shù)的多樣性和發(fā)展的歷史。
第四段：藝術(shù)概論課對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（大約300字）
這門課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，我學(xué)會(huì)了觀察和思考。在走進(jìn)展覽館和劇院之前，我往往只是草率地欣賞作品，而現(xiàn)在我開始仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)并思考背后的意義。其次，我提高了我的表達(dá)能力。通過(guò)參與藝術(shù)討論和創(chuàng)作作品，我學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式表達(dá)和傳達(dá)我的觀點(diǎn)和感受。最重要的是，藝術(shù)概論課激發(fā)了我的創(chuàng)造力。藝術(shù)家們的創(chuàng)作過(guò)程和作品啟發(fā)了我自己的創(chuàng)作靈感，我開始嘗試在自己的作品中表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)藝術(shù)概論課的收獲和繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的決心（大約150字）
在藝術(shù)概論課上，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅在藝術(shù)方面有了更深入的理解，也提高了自己的審美能力和創(chuàng)造力。這門課程讓我更加開闊了視野，學(xué)會(huì)了用從藝術(shù)作品中尋找靈感和思考人生。我對(duì)藝術(shù)的熱情也更加高漲，我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索藝術(shù)的世界。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能夠用自己的作品傳達(dá)和表達(dá)更深入的思考和感受，給自己和他人帶來(lái)美的享受與思考的啟示。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇二
作為一門專注于藝術(shù)的入門課程，藝術(shù)概論向我們呈現(xiàn)了一個(gè)廣闊而多元的藝術(shù)世界。在參與這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解逐漸深化。我發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作形式，更是一種表達(dá)情感和觀點(diǎn)的手段。通過(guò)對(duì)不同藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的力量和魅力，同時(shí)也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思考力。
在藝術(shù)概論課上，我們學(xué)習(xí)了繪畫、音樂、戲劇、電影等多個(gè)藝術(shù)形式。通過(guò)觀看和分析不同繪畫作品，我學(xué)會(huì)了欣賞繪畫的美學(xué)價(jià)值，并學(xué)會(huì)了如何解讀一幅畫作中的意義和表達(dá)方式。音樂是另一種讓我深感震撼的藝術(shù)形式。在課堂上，我們不僅聆聽了古典音樂的經(jīng)典作品，還了解了不同音樂流派的特點(diǎn)和歷史背景。通過(guò)理解音樂作品中的美感和情感，我對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)不再局限于表面的旋律和節(jié)奏，而是從更深層次去感受音樂的內(nèi)涵和意義。
戲劇和電影是我在課上特別喜愛的部分。通過(guò)學(xué)習(xí)和觀看戲劇的經(jīng)典作品，我開始了解戲劇不僅僅是演員在舞臺(tái)上的表演，更是一種通過(guò)表演來(lái)傳達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式。電影則更加多樣化，通過(guò)視覺和音效的雙重呈現(xiàn)，可以將觀眾帶入一個(gè)完全不同的世界。在課堂上，我們分析了不同題材和風(fēng)格的電影作品，了解了電影藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)電影的技術(shù)和藝術(shù)手法，我開始更加熱愛這種表達(dá)方式，并能從中獲得更深層次的思考和情感體驗(yàn)。
通過(guò)藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)，我還深刻體會(huì)到藝術(shù)在社會(huì)中的影響力。藝術(shù)不僅僅是為了個(gè)體的創(chuàng)作和欣賞，更是一種文化的傳承和交流方式。藝術(shù)作品可以記錄歷史、展示社會(huì)問題以及傳遞人類普世的價(jià)值觀。比如，一部反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的電影作品可以喚醒觀眾對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注，一幅描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的畫作可以讓人們永遠(yuǎn)銘記歷史的殘酷。藝術(shù)可以激發(fā)人的情感，傳遞思想和觀點(diǎn)，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重要影響。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我意識(shí)到作為一名藝術(shù)家或是一名觀眾，我們都有責(zé)任去關(guān)注社會(huì)問題，用藝術(shù)表達(dá)我們對(duì)社會(huì)的思考和觀點(diǎn)。
最后，藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)讓我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，通過(guò)繪畫、音樂和戲劇的創(chuàng)作，我開始發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處隱藏的創(chuàng)造力和才華。藝術(shù)創(chuàng)作給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂趣和滿足感，同時(shí)也讓我更加自信和開放。通過(guò)創(chuàng)作藝術(shù)作品，我可以用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的情感和想法，與觀眾進(jìn)行一種無(wú)需語(yǔ)言的對(duì)話。這種交流和連接的感覺令我著迷，也深信藝術(shù)可以為人們帶來(lái)希望和美好。
藝術(shù)概論課堂的學(xué)習(xí)讓我對(duì)藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí)不同藝術(shù)形式的技術(shù)和歷史背景，我開始逐漸發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的力量和魅力。藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)家創(chuàng)作的產(chǎn)物，更是用來(lái)表達(dá)思想和情感的手段。通過(guò)藝術(shù)，我可以對(duì)社會(huì)有更多的思考和觀點(diǎn)，也可以用自己的方式與觀眾進(jìn)行一種特殊的交流。藝術(shù)不僅僅是一門課程，更是一種生活方式，讓我用更加美好的眼光去看待世界。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇三
藝術(shù)概論是以各門藝術(shù)的普遍規(guī)律作為自己的研究對(duì)象。具體地說(shuō)，藝術(shù)理論要綜合地研究、考察人類社會(huì)的一切藝術(shù)現(xiàn)象，探索和揭示各種藝術(shù)現(xiàn)象共有的普遍規(guī)律，主要是研究各種藝術(shù)現(xiàn)象的共性問題,藝術(shù)的基本原理和概念范疇問題。這里需要明確兩點(diǎn)：一是藝術(shù)理論與藝術(shù)史、藝術(shù)批評(píng)的關(guān)系；二是藝術(shù)理論與部門藝術(shù)理論的關(guān)系。
1、學(xué)習(xí)藝術(shù)概論要掌握正確的哲學(xué)——美學(xué)思考方法。如果說(shuō)，哲學(xué)代表著人類理性認(rèn)識(shí)的最高形式，藝術(shù)代表著人類感性認(rèn)識(shí)的最高形式，它們共同構(gòu)成了人類精神王國(guó)的兩座高峰。那么，架在哲學(xué)與藝術(shù)這兩座精神高峰之間的橋梁便是美學(xué)。正是從這個(gè)意義上講，德國(guó)古典主義哲學(xué)大師黑格爾干脆把美學(xué)就稱之為“藝術(shù)哲學(xué)”。因此，研究方法問題對(duì)于藝術(shù)理論來(lái)說(shuō)尤為重要。我們應(yīng)當(dāng)將馬克思主義美學(xué)體系作為認(rèn)識(shí)和分析藝術(shù)活動(dòng)的基本方法。
2、學(xué)習(xí)藝術(shù)概論要注意結(jié)合中外藝術(shù)史和中外優(yōu)秀藝術(shù)作品。不了解人類的過(guò)去，就不能夠認(rèn)識(shí)人類的今天和未來(lái)。不了解人類藝術(shù)實(shí)踐的歷史，就不能夠真正理解藝術(shù)活動(dòng)的基本規(guī)律。當(dāng)然，單就我們的課程學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，不可能要求學(xué)習(xí)者在有限的時(shí)間內(nèi)擴(kuò)展大量史學(xué)知識(shí)，只需要我們了解和熟悉教材中列舉的藝術(shù)史料，熟悉和掌握教材中列舉的中外優(yōu)秀藝術(shù)作品，并能夠結(jié)合這些史料和作品來(lái)理解有關(guān)藝術(shù)理論。
3、學(xué)習(xí)藝術(shù)概論要注意結(jié)合自己的藝術(shù)體驗(yàn)。當(dāng)代社會(huì)生活中，幾乎人人都離不開欣賞藝術(shù)。但是，對(duì)于藝術(shù)概論這門課程的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，就不能滿足于單純欣賞藝術(shù)，而是應(yīng)當(dāng)熟悉和掌握藝術(shù)的基本知識(shí)和基本原理，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的鑒賞和評(píng)價(jià)，一方面可以結(jié)合自身的藝術(shù)實(shí)踐和審美體驗(yàn)加深對(duì)藝術(shù)理論的理解；另一方面也要自覺地在藝術(shù)理論指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的鑒賞活動(dòng)，來(lái)提高自身的審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力。
藝術(shù)一詞給人一種至高無(wú)尚可望而不可及的感覺。 藝術(shù)是人的知識(shí)、情感、理想、意念綜合心理活動(dòng)的有機(jī)產(chǎn)物，是人們現(xiàn)實(shí)生活和精神世界的形象表現(xiàn)。研究藝術(shù)的學(xué)科是藝術(shù)學(xué)。藝術(shù)學(xué)概論是一門研究藝術(shù)活動(dòng)基本規(guī)律的課程。作為一名藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生,我感到無(wú)比驕傲和自豪。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)好我的專業(yè)課程。在此基礎(chǔ)上慢慢的體會(huì)藝術(shù)的無(wú)窮力量。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇四
首先，通過(guò)藝術(shù)概論課，我了解了很多藝術(shù)方面的知識(shí)，音樂的，繪畫的，建筑的，舞蹈的……知道了像外國(guó)音樂有古典樂派、浪漫樂派、民族樂派、現(xiàn)代音樂等流派；中國(guó)畫重寫意，西方畫重寫實(shí)；希臘式建筑，羅馬式建筑，哥特式建筑等風(fēng)格上的不同……這些藝術(shù)常識(shí)。
?我一直希望自己能成為一個(gè)博學(xué)的人，一個(gè)百科書式的人，這很難，所以才要更努力。多了解些知識(shí)總是好的，雖然這并不會(huì)在物質(zhì)上帶給我多大利益，但會(huì)讓我在精神上收獲頗豐。通過(guò)音樂，繪畫，建筑，舞蹈都能看到一個(gè)人的小宇宙，看到蕓蕓眾生的不同，或聽或賞，便可在一個(gè)個(gè)藝術(shù)家的靈魂世界里徜徉。音樂，繪畫……之所以能流傳千百年，想來(lái)是真切的感動(dòng)了太多人，這感動(dòng)歷久彌新，穿越國(guó)界，穿越種族，穿越時(shí)空，今時(shí)今日魅力依舊，并將被歷史永遠(yuǎn)銘記。有時(shí)你看到一幅畫，會(huì)有似曾相識(shí)的親切，有時(shí)你聽到一首歌，會(huì)有命中注定的驚嘆，這就是藝術(shù)帶給我們的感動(dòng)。很難用言語(yǔ)去描述，你只是心里面無(wú)比清楚地知道就是它。我享受如此奇妙的際遇，不知道下一刻那一首歌，哪一幅畫會(huì)把你的心擊中，因?yàn)槲粗?，才期待?BR> 課堂上老師展示了很多作品的圖片，我沒有全部記住，但有實(shí)實(shí)在在地記住了幾幅畫，看到的第一眼會(huì)在心里感嘆好美，就像雨后清晨的泥土芬芳，夜幕時(shí)分的燈火璀璨，這份美好千金不換。除此之外，很喜歡視頻的形式，將聆聽音樂和觀賞建筑、名畫結(jié)合起來(lái)，趣味加倍，我想這樣更能調(diào)動(dòng)起大家學(xué)習(xí)的積極性。
另外，更重要的是知道了應(yīng)該保護(hù)古建，愛護(hù)文物，去游覽觀光時(shí)，作為游客不要在景點(diǎn)亂寫亂畫。把你的名字刻在建筑上，你也不會(huì)因?yàn)檫@樣就能和它一起不朽。也真的希望各省市都能保護(hù)好當(dāng)?shù)氐奈幕袍E。自然名勝，人文名勝都一樣珍貴。現(xiàn)代化的快節(jié)奏追求利益的最大化，短期內(nèi)來(lái)看拆了古建，建高樓大廈能帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)利益，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看卻是永久的損失。經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以慢慢來(lái)，穩(wěn)中求進(jìn)，文化古跡沒有保護(hù)好，想復(fù)原就太難了。不要讓今天做的決定成為無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。我想我們能留給子孫后代最好的禮物從來(lái)都不是金錢，金錢總會(huì)有花光的一天，文化才是要代代傳承的。
其次，藝術(shù)，在我看來(lái)更多的是一種美的享受，美的體悟。也許你沒有機(jī)會(huì)去聽音樂會(huì)，去看藝術(shù)展……但一樣可以追求生活細(xì)節(jié)的美，用愛美的心關(guān)照生活。木心先生曾寫過(guò)一首小詩(shī)《從前慢》：“記得早先少年時(shí)大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇說(shuō)一句是一句/清早上火車站長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人賣豆?jié){的小店冒著熱氣/從前的日色變得慢車，馬，郵件都慢一生只夠愛一個(gè)人/從前的鎖也好看鑰匙精美有樣子你鎖了人家就懂了”。我喜歡的便是舊時(shí)人的這份誠(chéng)誠(chéng)懇懇，用心做事的生活藝術(shù)。時(shí)光是琥珀，耐心去打磨才能呈現(xiàn)它的光澤。
老師那天推薦的美術(shù)館的陶器展覽我去了，很巧做陶器的老先生也在。他坐在屋子的正中央，手邊是一個(gè)茶壺，一邊沏茶一邊和桌子對(duì)面的學(xué)生聊些什么。給我的第一印象是一個(gè)親切隨意的人，卻又自成一世界，安安靜靜地享受和自然在一起的時(shí)光，然后用手中的泥土將內(nèi)心感知到的事物從無(wú)形化為有形。而我通過(guò)他的作品感受到的是一種力，就是自然的手。最喜歡的是那組象征四季的陶器，春夏秋冬，周而復(fù)始，力的消長(zhǎng)，浮沉。最強(qiáng)大的時(shí)候好像有東西會(huì)從陶罐里鉆出來(lái)，迸發(fā)的生命力讓人贊嘆，如夏，最微弱的時(shí)候像退潮后的海灘，絕大多數(shù)貝殼，行人的足跡都被潮水帶走了，但你知道它只是在醞釀下一次的爆發(fā)，似冬。我想畫家在畫畫，音樂家在寫詞作曲，建筑家在雕刻，舞蹈家在編排舞蹈的時(shí)候，內(nèi)心都是一樣的吧，一半海水一半火焰，但一定足夠靜，總要沉下心來(lái)細(xì)細(xì)思量。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇五
藝術(shù)概論作為一門綜合性的藝術(shù)學(xué)科，是我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的一門必修課程。在這門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我獲益良多，不僅對(duì)藝術(shù)有了更深入的了解，也培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)造力。下面我將從藝術(shù)概論的課程設(shè)置、內(nèi)容與方法、學(xué)習(xí)感悟與實(shí)踐應(yīng)用等方面進(jìn)行探討，談?wù)勎覍?duì)藝術(shù)概論的心得體會(huì)。
首先，藝術(shù)概論的課程設(shè)置完善且合理。藝術(shù)概論作為一門綜合性的課程，由于涉及范圍廣泛，往往容易產(chǎn)生碎片化的問題。然而，我的藝術(shù)概論課程不同尋常。首先，課程設(shè)置科學(xué)合理，將視覺藝術(shù)、音樂、戲劇、電影、文學(xué)等各個(gè)門類的藝術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，既傳授了基礎(chǔ)知識(shí)，又培養(yǎng)了相關(guān)技能。其次，課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，從藝術(shù)的起源、發(fā)展到不同時(shí)期的風(fēng)格等，涵蓋了藝術(shù)的各個(gè)方面，使我們能夠全面了解藝術(shù)的本質(zhì)和表現(xiàn)形式。
其次，藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)方法靈活多樣，使我們對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解。藝術(shù)概論的教學(xué)方法多樣，不僅有課堂講授，還有觀摩講座、藝術(shù)品展覽等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參觀藝術(shù)展覽，我們能夠親身感受藝術(shù)作品的魅力，觸摸作品表達(dá)的情感和思想。同時(shí)，還有許多實(shí)踐性的任務(wù)，如藝術(shù)批評(píng)、創(chuàng)作作品等，這些任務(wù)培養(yǎng)了我們的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力，讓我們能夠更好地理解和運(yùn)用藝術(shù)。
第三，藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)感悟非常深刻。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我對(duì)藝術(shù)的定義有了更深入的了解。藝術(shù)不僅是一種表現(xiàn)形式，更是一種探尋真理和美的追求。藝術(shù)家通過(guò)作品將內(nèi)心的情感和思想表達(dá)出來(lái)，觸動(dòng)觀眾的心靈。藝術(shù)可以激發(fā)人們的情感，并引導(dǎo)人們思考生活中的意義和價(jià)值。藝術(shù)概論使我明白了藝術(shù)的多樣性與包容性，不同藝術(shù)形式之間相輔相成，互相補(bǔ)足，每種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的表達(dá)方式和人文精神。
最后，藝術(shù)概論的實(shí)踐應(yīng)用使我受益匪淺。通過(guò)參與藝術(shù)實(shí)踐，我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還培養(yǎng)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。藝術(shù)概論的實(shí)踐應(yīng)用還幫助我了解了藝術(shù)與社會(huì)相關(guān)性。藝術(shù)在社會(huì)中有著不可或缺的作用，藝術(shù)家的創(chuàng)作能夠激發(fā)社會(huì)的進(jìn)步和創(chuàng)新能力。藝術(shù)概論使我認(rèn)識(shí)到，作為一名大學(xué)生，我們不僅要關(guān)注自身的學(xué)業(yè)，還要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，通過(guò)藝術(shù)來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)的關(guān)注和思考。
總之，藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)藝術(shù)有了更深入的了解，培養(yǎng)了我的審美能力和創(chuàng)造力，拓寬了我的思維和視野。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我深刻體會(huì)到藝術(shù)對(duì)于我們的生活和社會(huì)的重要性。藝術(shù)能夠激發(fā)人們的情感，引導(dǎo)人們思考生活的意義和價(jià)值。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加重視藝術(shù)的發(fā)展，并運(yùn)用藝術(shù)的思維和方法解決問題，使自己在多個(gè)方面都能有出色的表現(xiàn)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇六
影視藝術(shù)是一門充滿藝術(shù)性和觀賞性的學(xué)科，它不僅是人們休閑娛樂的一種方式，更是傳遞文化和思想的重要手段。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深入了解了影視藝術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程以及表現(xiàn)手法，使我對(duì)影視藝術(shù)有了更深刻的理解和新的體會(huì)。
第二段：基本概念的認(rèn)識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí)影視藝術(shù)的基本概念，我了解到影視藝術(shù)是一種將聲音、圖像、動(dòng)作等元素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)特定的構(gòu)圖和剪輯手法來(lái)表達(dá)主題與情感的藝術(shù)形式。在影視藝術(shù)中，導(dǎo)演以及演員的演技都起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)影視藝術(shù)讓我明白了一個(gè)好的影視作品不僅需要有強(qiáng)大的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，更需要導(dǎo)演與演員共同發(fā)揮他們的才華與實(shí)力，使作品更具觀賞性與藝術(shù)性。
第三段：發(fā)展歷程的了解
在學(xué)習(xí)影視藝術(shù)的過(guò)程中，我了解到影視藝術(shù)的發(fā)展歷程是相當(dāng)復(fù)雜和曲折的。從最初的無(wú)聲電影到現(xiàn)如今的高清晰度電影，無(wú)不是在技術(shù)上的突破和創(chuàng)新。我了解到，隨著技術(shù)的發(fā)展，影視藝術(shù)不斷迭代與升級(jí)，給觀眾帶來(lái)了更加真實(shí)和震撼的視覺享受。同時(shí)，我也了解到，影視藝術(shù)在發(fā)展的過(guò)程中，不僅在技術(shù)上獲得了突破，更在表現(xiàn)形式上有了新的探索。例如，改編自文學(xué)作品、影視劇等形式的出現(xiàn)，使影視作品更加充實(shí)和多樣化。
第四段：表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)
影視藝術(shù)的表現(xiàn)手法是影視作品能否引起觀眾共鳴的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我了解到了常見的表現(xiàn)手法，例如一鏡到底、快速剪輯和緩慢運(yùn)動(dòng)等。這些手法在影視作品中的運(yùn)用，可以更好地傳遞主題和情感，增強(qiáng)觀眾的視覺沖擊力。此外，音樂在影視作品中也起著重要的作用，通過(guò)對(duì)音樂的運(yùn)用，影視作品能夠更好地營(yíng)造氛圍和渲染情感。
第五段：對(duì)影視藝術(shù)的新體會(huì)
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)影視藝術(shù)有了全新的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，一部成功的影視作品不僅要在技術(shù)上達(dá)到一定水平，更要有獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)與宏大的主題思想。好的影視作品應(yīng)該能夠引起觀眾的思考與共鳴，帶給觀眾情感的沖擊和藝術(shù)的享受。同時(shí)，學(xué)習(xí)影視藝術(shù)還使我對(duì)電影與電視劇有了更深入的了解，懂得欣賞和評(píng)價(jià)一部影片的藝術(shù)價(jià)值和制作質(zhì)量。
總結(jié)部分：
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)影視藝術(shù)概論，我對(duì)影視藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。影視藝術(shù)不僅是一種視覺享受，更蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和強(qiáng)大的藝術(shù)力量。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加關(guān)注和珍視影視藝術(shù)的發(fā)展，以及借助影視藝術(shù)來(lái)傳遞文化和思想。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇七
藝術(shù)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，藝術(shù)在一定程度上是模仿了自然界，但它又超越了自然界本身所表現(xiàn)的。以繪畫為例，很多藝術(shù)創(chuàng)作并不完全是被動(dòng)的，它有我們作為人的一種主觀能動(dòng)性，這里邊是包含著情感的，某一時(shí)間人們認(rèn)為肥碩的馬是最美的，這是與當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力以及社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展水平相關(guān)的。其實(shí)在人的本性中就有對(duì)美本身的追求，而藝術(shù)總是以美為標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)的，藝術(shù)的基本品格也是審美。
藝術(shù)與生活是密切相關(guān)的，藝術(shù)的創(chuàng)作也不是那么隨意的?；谶@點(diǎn)，在欣賞了《破銅爛鐵變奏曲》之后，我有了更深的感觸。該藝術(shù)創(chuàng)作是以我們生活中最平常的生活用品創(chuàng)造出了不平凡的節(jié)奏和動(dòng)感，她以那高低起伏的旋律，淋漓盡顯世界各國(guó)不同的藝術(shù)文化，這種大膽的想法和結(jié)合是完美的，給人情感上的一種享受，使人感到震撼。當(dāng)然，我承認(rèn)并佩服創(chuàng)作者那奇特的創(chuàng)意，我不得不說(shuō)這種創(chuàng)造是人類更加文明化的體現(xiàn)。這種將自然之聲與噪音在合理有序的排列和組合竟將藝術(shù)的美感表現(xiàn)的如此盡然。她給人精神上的愉悅感是不能用單調(diào)的語(yǔ)言來(lái)闡釋的。我想對(duì)藝術(shù)的'審美是需要一定的基礎(chǔ)知識(shí)和情感的投入的。
藝術(shù)是屬于人文的，這種藝術(shù)審美能力是作為每一個(gè)現(xiàn)代潮流下的人更應(yīng)該學(xué)習(xí)并具備的。
我想就我自身而言，作為一個(gè)文科類的學(xué)生，先前對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和理解總是很膚淺、欠缺的。在所選的這門課上，老師給我們欣賞了一些優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作，欣賞這樣的藝術(shù)作品對(duì)于我這樣的非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是難得的，同時(shí)給我的印象卻是深刻的。一方面我了解并學(xué)到一些基本的與藝術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)；另一方面通過(guò)直觀的欣賞，即從視覺和聽覺上去感受這種優(yōu)秀的藝術(shù)作品所展現(xiàn)的魅力，讓我對(duì)藝術(shù)有了一些好奇和喜歡。她帶來(lái)的不僅是美的享受，能狗培養(yǎng)一種藝術(shù)精神，能了解相關(guān)的藝術(shù)知識(shí)，更有助于提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)水平。
藝術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)我們文化素養(yǎng)的提高總是很重要的，對(duì)我們審美情趣的培養(yǎng)也是有很大幫助的。我們知道好的藝術(shù)作品的欣賞總是能夠提起人的興趣，打動(dòng)人的感情，讓我們愉快地從中受到教育。這也正與現(xiàn)代社會(huì)注重大學(xué)生人文氣息的培養(yǎng)相吻合的。時(shí)代在變遷，為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)新型人才的需求，培養(yǎng)學(xué)生感知、領(lǐng)會(huì)美，提高審美素質(zhì)也就成為一種趨勢(shì)和必然要求。
大學(xué)生是我們國(guó)家的棟梁，是民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的寶貴的人力資源。因此，必須正確引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)我們的優(yōu)秀文化，吸納我們?nèi)祟惸切┫冗M(jìn)文化成果，抵制不良文化影響，提高其藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，這才有助于我們獲得全面發(fā)展，這也直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。大學(xué)生藝術(shù)審美的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)對(duì)造就高素質(zhì)、完美的人格有很大影響。我們深知：高雅的藝術(shù)作品往往是具有很高的審美價(jià)值，而且是高雅文化的集中體現(xiàn)，他們吸納人類先進(jìn)文化的成果，因此欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品有助于我們審美能力的快速提高。藝術(shù)學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，有利于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
人的審美認(rèn)識(shí)深化到觀念、再到美感的知覺是逐漸的，而藝術(shù)學(xué)習(xí)與我們的文化修養(yǎng)的密切程度也不可估量的。大多情況下，人的藝術(shù)修養(yǎng)程度越高, 審美能力越強(qiáng), 就越容易接受進(jìn)步的政治信念和道德觀念, 就越能激發(fā)人們追求真理的力量。每一件藝術(shù)創(chuàng)作都有其表現(xiàn)自己的目的，都隱含著某種思想的感染。在藝術(shù)審美的過(guò)程中， 其感情上的喜、怒、哀、樂與榮、辱、美、丑都伴隨著對(duì)藝術(shù)作品的欣賞而發(fā)生。我們感官到的一方面是創(chuàng)作者的情感寄托與思維，另一方面是表演者的真情演繹。在欣賞了湯顯祖《牡丹亭》之后，那種情感上的賞心悅目，那種心靈上隱隱約約的含蓄美的感受總是讓我有所聯(lián)想，同時(shí)也會(huì)引發(fā)人的一些新的思考。
藝術(shù)給我最初的感受總是高深，難以捉摸的，而通過(guò)對(duì)一些藝術(shù)作品的賞析總歸讓我對(duì)生活有了一些新的感觸和思考。我很清楚，單單憑借幾個(gè)藝術(shù)作品的賞析是不可能像專業(yè)藝術(shù)學(xué)生那樣有很深的見解，但作為一個(gè)廣告專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，欣賞一些高尚的藝術(shù)作品總歸對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)是利大于弊的。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，不僅僅要掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)，對(duì)審美的塑造與培養(yǎng)也是必須的。畢竟以后針對(duì)就業(yè)，從事這種工作是要求一定的審美能力的，一個(gè)好的文案或是創(chuàng)意只有是美的，才會(huì)讓人心動(dòng)，引起人的注意，進(jìn)而產(chǎn)生興趣。這樣的互動(dòng)才會(huì)有好的反饋，所以對(duì)美的創(chuàng)作的欣賞是很有必要的。試想一個(gè)缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，審美能力差的廣告創(chuàng)作者，為廣告主提供毫無(wú)藝術(shù)性更談不上外觀美感的產(chǎn)品及包裝的好創(chuàng)意、那么勢(shì)必是很難在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的。我們不能不說(shuō)---藝術(shù)應(yīng)成為人生不可或缺的部分，藝術(shù)修養(yǎng)說(shuō)到底便是一種人生修養(yǎng)。在藝術(shù)欣賞的過(guò)程中，欣賞者不難發(fā)現(xiàn)自己的人生軌跡以及自己的審美趨向和精神認(rèn)同。因此，從某種意義上說(shuō)，藝術(shù)欣賞就是欣賞者對(duì)自己人生和生命的欣賞有一種遙遠(yuǎn)的距離。對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的欣賞在一定程度上總是能調(diào)動(dòng)我們的情感共鳴，能激發(fā)我們對(duì)生活的思索。
我想藝術(shù)教育對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有必要的，藝術(shù)是可以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，提高我們的審美能力，激發(fā)我們對(duì)美的愛好與追求，塑造我們健全的人格和健康的個(gè)性，促使其全面和諧的發(fā)展；是可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合及發(fā)展的。這種培養(yǎng)是需要更多的投入的，只有在思想上重視她，去接近她，這樣我們才會(huì)在人格上提升自己，在未來(lái)的道路上走的更遠(yuǎn)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇八
藝術(shù)概論是一門讓人著迷的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我對(duì)各種藝術(shù)形式有了更深入的了解，對(duì)藝術(shù)的魅力也有了更深的認(rèn)識(shí)。在聽課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)造的過(guò)程，更是一種表達(dá)情感和思想的途徑。以下是我在聽課中的一些心得體會(huì)。
首先，藝術(shù)的多樣性讓人嘆為觀止。在課堂上，老師曾展示了各種藝術(shù)形式的作品，包括繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等等。每一種形式都有其獨(dú)特的表達(dá)方式和風(fēng)格。繪畫可以用色彩和線條來(lái)表達(dá)畫家的情感；雕塑可以利用形體和材質(zhì)來(lái)刻畫出生動(dòng)的形象；音樂可以通過(guò)聲音的旋律和節(jié)奏來(lái)傳達(dá)作曲家的思緒。這些多樣的藝術(shù)形式讓我感受到了藝術(shù)的無(wú)限可能性，也讓我對(duì)自己選擇的藝術(shù)形式充滿了期待。
其次，藝術(shù)所傳遞的情感和思想打動(dòng)了我。在老師的課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了藝術(shù)形式的技巧和理論，還進(jìn)一步探討了藝術(shù)作品的意義和內(nèi)涵。我們通過(guò)分析不同的作品，深入解讀藝術(shù)家想要表達(dá)的情感和思想，這讓我對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解。例如，在學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，我們欣賞了德拉克洛瓦的作品《自由引導(dǎo)人民在巴士底獄》，這幅作品通過(guò)色彩和構(gòu)圖來(lái)表達(dá)對(duì)自由的渴望和對(duì)專制的批判。這樣的作品讓我感到震撼，也讓我明白了藝術(shù)的力量。
同時(shí)，藝術(shù)概論還教會(huì)了我如何欣賞藝術(shù)作品。在課堂上，老師經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ┪镳^或畫廊參觀展覽。通過(guò)真實(shí)接觸和欣賞藝術(shù)作品，我學(xué)會(huì)了如何傾聽和感受藝術(shù)的語(yǔ)言。藝術(shù)作品可以通過(guò)視覺、聽覺和觸覺等多種感官來(lái)呈現(xiàn)，我們需要用心去體驗(yàn)和感受?？匆环嫊r(shí)，我們要觀察色彩的運(yùn)用、線條的組織和畫面的構(gòu)圖；聽一首音樂時(shí)，我們要聆聽旋律的起伏、節(jié)奏的變化和音符的表達(dá)。通過(guò)這樣的欣賞，我懂得了藝術(shù)作品背后的故事和藝術(shù)家所傳達(dá)的情感，看到了不同的文化和歷史背景。
藝術(shù)概論還幫助我提升了自己的創(chuàng)造力。在課堂上，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是積極地參與討論和創(chuàng)作。老師鼓勵(lì)我們提出自己的見解和想法，也鼓勵(lì)我們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。通過(guò)課堂上的繪畫、設(shè)計(jì)、寫作等實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)起了自己的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)的創(chuàng)作不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更是表達(dá)自己的思想和情感。通過(guò)自己的作品，我可以更加深刻地理解自己和世界。
最后，藝術(shù)概論讓我明白了藝術(shù)在社會(huì)中的重要性。藝術(shù)是人類文明的瑰寶，也是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量。藝術(shù)家通過(guò)他們的創(chuàng)作，讓人們思考和反思，引發(fā)對(duì)社會(huì)和人類的關(guān)注。藝術(shù)也可以成為社會(huì)的紐帶，通過(guò)藝術(shù)作品的傳播，不同地區(qū)和文化可以相互了解和交流。藝術(shù)的力量是無(wú)窮的，正因?yàn)槿绱?，我們需要更加重視藝術(shù)教育，培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才，推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)步。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。藝術(shù)的多樣性、情感和思想的表達(dá)、欣賞和創(chuàng)造的能力，以及藝術(shù)在社會(huì)中的重要性，這些都是我在課堂上所學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在藝術(shù)的道路上不斷進(jìn)步，為世界帶來(lái)更多的美與思考。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇九
《藝術(shù)概論》是以人類社會(huì)的一切藝術(shù)現(xiàn)象為研究對(duì)象，闡明其性質(zhì)、特征及基本規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)。具體地講，它涉及藝術(shù)的發(fā)生發(fā)展、藝術(shù)家、藝術(shù)作品、創(chuàng)作過(guò)程、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)市場(chǎng)等。它是藝術(shù)理論家從一定的立場(chǎng)出發(fā)，在一定的藝術(shù)理論指導(dǎo)下，對(duì)諸如藝術(shù)本質(zhì)、藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評(píng)等予以深入地分析、研究和理性的思考結(jié)晶。其目的是指導(dǎo)藝術(shù)家的藝術(shù)實(shí)踐和促進(jìn)藝術(shù)的良性演進(jìn)。
通過(guò)一學(xué)期“藝術(shù)概論”的學(xué)習(xí)，張老師對(duì)藝術(shù)學(xué)的課程內(nèi)容以理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了詳細(xì)的講解，全面介紹了藝術(shù)特征、藝術(shù)起源、藝術(shù)地位以及藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的主要特征，尤其是從文化角度帶領(lǐng)我們學(xué)員對(duì)五大藝術(shù)門類進(jìn)行了深入的探討，涉及中外古今許多著名藝術(shù)家與優(yōu)秀藝術(shù)作品，內(nèi)容豐富、例證詳實(shí)，熔“知識(shí)性、理論性、啟發(fā)性和趣味性”于一爐，有助于提高我們學(xué)員的審美水平、藝術(shù)修養(yǎng)，以及對(duì)于藝術(shù)作品的鑒賞能力，通過(guò)對(duì)“藝術(shù)概論”課程的'學(xué)習(xí)，相信自己的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力會(huì)不斷得到提高！
1、掌握相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)好藝術(shù)概論有至關(guān)重要的作用。哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科與藝術(shù)密切相關(guān)，掌握這些學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，可以互相溝通，相得益彰。同時(shí)對(duì)加深對(duì)藝術(shù)理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義。
2、廣泛涉獵各種藝術(shù)門類，獲取豐富的藝術(shù)實(shí)證資料，以避免藝術(shù)理論的枯燥無(wú)味。藝術(shù)是一個(gè)十分繁復(fù)的領(lǐng)域，包括文學(xué)、繪畫、音樂、舞蹈、建筑、雕塑、工藝、戲劇、影視等，甚至包括今天剛興起的網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、游戲藝術(shù)。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)好藝術(shù)概論的根本法則。理論來(lái)源于實(shí)踐，其生命力在于對(duì)人的實(shí)踐行為的概括和指導(dǎo)。理論如果不聯(lián)系實(shí)際，就是教條，不但無(wú)益甚至有害。藝術(shù)理論可以幫助我們更加精辟地理解專業(yè)課所講授的內(nèi)容，提高我們對(duì)生活的藝術(shù)感悟力；反過(guò)來(lái)，較高的藝術(shù)感悟力對(duì)于提升我們的藝術(shù)理論水平，促進(jìn)我們對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象的理論思考具有十分重要的意義。而通過(guò)藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)，我才真正對(duì)藝術(shù)有所了解。我選修藝術(shù)概論這門課主要是想通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的藝術(shù)欣賞水平，結(jié)合所學(xué)專業(yè)來(lái)進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇十
藝術(shù)是什么？如何理解藝術(shù)？這是每個(gè)人在接觸藝術(shù)時(shí)所必須思考的問題。在我讀完了《藝術(shù)概論》這本書之后，我深刻地感受到藝術(shù)的種種可能性和生命力。藝術(shù)可以是一種表達(dá)方式，可以喚起人們內(nèi)心深處的感動(dòng)和情感，也可以是一種思想的交流和對(duì)話。《藝術(shù)概論》中對(duì)藝術(shù)的描述和思考讓我受益匪淺，使我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。
第二段：藝術(shù)的形式
藝術(shù)的形式是藝術(shù)的外在表現(xiàn)，它的形式包括音樂、繪畫、雕塑、舞蹈等等。不同的形式可以表達(dá)不同的意境和情感，而每種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的價(jià)值和美學(xué)特征。在《藝術(shù)概論》中，對(duì)各種藝術(shù)形式的介紹和分析，使我更多地了解了藝術(shù)的廣度和深度，也讓我從中汲取到了許多靈感和啟示。
第三段：藝術(shù)的內(nèi)涵
藝術(shù)的內(nèi)涵是藝術(shù)的精神和思想表達(dá)，是藝術(shù)的靈魂所在。藝術(shù)的內(nèi)涵往往需要我們?nèi)ド钊腩I(lǐng)會(huì)和思考，因?yàn)閮H憑外在的表現(xiàn)，往往難以捕捉到它間的意義和思想。《藝術(shù)概論》中對(duì)藝術(shù)內(nèi)涵的探索和解讀，讓我看到了各種藝術(shù)形式背后的思想和情感，對(duì)提升自己的審美水平和思考能力帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。
第四段：藝術(shù)的價(jià)值
藝術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)在它對(duì)人類精神世界的影響和滋養(yǎng)上。藝術(shù)可以帶給人們愉悅和感動(dòng)，也可以啟迪人們的思考和創(chuàng)造力。藝術(shù)可以傳遞文化，可以凈化人心，可以呼喚人類之間的共同情感和價(jià)值觀?！端囆g(shù)概論》中對(duì)藝術(shù)的探討和評(píng)價(jià)，使我更加認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的多元價(jià)值和意義，也更愿意去傳承和傳達(dá)藝術(shù)的價(jià)值和精神。
第五段：結(jié)語(yǔ)篇
在《藝術(shù)概論》這本書中，我看到了藝術(shù)的輝煌和魅力。藝術(shù)之所以能夠跨越時(shí)空和文化背景，持續(xù)為人們所追捧和贊頌，是因?yàn)樗谌祟惥窈臀幕I(lǐng)域所擔(dān)負(fù)的重要作用。作為一位熱愛藝術(shù)的人，我深信藝術(shù)所帶來(lái)的美感和溫度，將伴隨我們一生，激勵(lì)我們勇往直前，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇十一
作為一門古老而廣泛的學(xué)科，《藝術(shù)概論》是藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域中最為基礎(chǔ)和重要的課程之一。在這門課程中，我們深入探究了藝術(shù)的各個(gè)方面，包括藝術(shù)分類、歷史背景、美學(xué)原理等等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我感受到自己對(duì)藝術(shù)有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)藝術(shù)分類的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)《藝術(shù)概論》后，我對(duì)藝術(shù)的分類有了更清晰的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)可以分為視覺藝術(shù)、音樂藝術(shù)、表演藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)和建筑藝術(shù)等幾大類，每類又可以再次細(xì)分為不同的表現(xiàn)形式。同時(shí)，在各個(gè)分類中又會(huì)有交叉和協(xié)作的現(xiàn)象。藝術(shù)的分類，本質(zhì)上是為了更好地理解和學(xué)習(xí)藝術(shù)，但是藝術(shù)的本質(zhì)卻是難以被分類的。
第三段：對(duì)藝術(shù)史的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)《藝術(shù)概論》增加了我對(duì)藝術(shù)史的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)是歷史和社會(huì)背景的產(chǎn)物，它緊密地與時(shí)代背景、人文環(huán)境及科技創(chuàng)新相關(guān)。通過(guò)研究藝術(shù)史，我了解到藝術(shù)的發(fā)展不僅受到個(gè)人及個(gè)體的影響，同時(shí)也受到整個(gè)時(shí)代社會(huì)、文化狀況的影響。藝術(shù)對(duì)于社會(huì)和人類的發(fā)展有著無(wú)限的正面作用，同時(shí)也能夠反映出時(shí)代的矛盾和發(fā)展的歷程。
第四段：對(duì)美學(xué)原理的認(rèn)識(shí)
美學(xué)是研究藝術(shù)產(chǎn)生與欣賞的學(xué)科，而在《藝術(shù)概論》中，我們開始研究美學(xué)原理。藝術(shù)最終的目的是為了產(chǎn)生美的體驗(yàn)和情感的交流，即藝術(shù)的價(jià)值在于美的效果。美被看作是藝術(shù)的核心，它可以通過(guò)形式或某種工具實(shí)現(xiàn)，如音響、圖像、色彩等方式。而美的效果不僅受到藝術(shù)家的表現(xiàn)方式和技巧的影響，更受到藝術(shù)品中所呈現(xiàn)的主題和情感的影響。
第五段：總結(jié)
在《藝術(shù)概論》中，我們不僅研究了藝術(shù)的各個(gè)方面，同時(shí)學(xué)習(xí)了如何去欣賞一件藝術(shù)品。一個(gè)人的文化修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)成就上，同樣地，藝術(shù)的鑒賞也反映出一個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。在我看來(lái)，藝術(shù)的價(jià)值在于它獨(dú)特的生命力和影響力，為此，我們需要更加深入的了解和學(xué)習(xí)，以更好地理解藝術(shù)，欣賞藝術(shù)并發(fā)揮藝術(shù)的價(jià)值。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇十二
從剛開始選擇這門課程時(shí)并不知道這門課程能學(xué)到什么有什么用，但是接下來(lái)的了解和學(xué)習(xí)使我大開眼界。
藝術(shù)來(lái)源于生活，也創(chuàng)造于生活，更是美于生活。
這個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程讓我很受益，講了很多優(yōu)秀大師的作品，而欣賞這些優(yōu)秀作品能提高我們的審美能力，有助我們提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，更有利于我們大學(xué)生向前發(fā)展。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)課程視頻讓我們現(xiàn)在掌握相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)好藝術(shù)概論有至關(guān)重要的作用。
哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科與藝術(shù)密切相關(guān)，掌握這些學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，可以互相溝通，相得益彰。
同時(shí)對(duì)加深對(duì)藝術(shù)理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義。
我堅(jiān)信學(xué)習(xí)了藝術(shù)概論這門課程后，自己的藝術(shù)修養(yǎng)藝術(shù)氣息都會(huì)慢慢上升，努力的`完善自己。
我們要把從課程上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)好藝術(shù)概論的根本法則。
理論來(lái)源于實(shí)踐，其生命力在于對(duì)人的實(shí)踐行為的概括和指導(dǎo)。
理論如果不聯(lián)系實(shí)際，就是教條，不但無(wú)益甚至有害。
藝術(shù)理論可以幫助我們更加精辟地理解專業(yè)課所講授的內(nèi)容，提高我們對(duì)生活的藝術(shù)感悟力；反過(guò)來(lái)，較高的藝術(shù)感悟力對(duì)于提升我們的藝術(shù)理論水平，促進(jìn)我們對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象的理論思考具有十分重要的意義。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇十三
同學(xué)們大家好！今天利用這段時(shí)間和大家一起研究教育部中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和人才培養(yǎng)試點(diǎn)小學(xué)教育和教育管理專業(yè)共用的通識(shí)性、拓展性、素質(zhì)型的課程藝術(shù)學(xué)概念。
藝術(shù)學(xué)概念是我們要接觸到學(xué)科領(lǐng)域最廣的一門課程，它有十六類藝術(shù)都要接觸，而且涉及到古今中外，可以說(shuō)是無(wú)所不包的，這樣一門課程怎么學(xué)習(xí)，大家可能有一定的畏難情緒，特別是拿到彭吉象先生編的藝術(shù)學(xué)概念的教材，看一遍就感覺到內(nèi)容太豐富，理論性又很強(qiáng)，我們從何處下手，怎么理解、怎么把握它呢？而且又是閉卷考試的課程，所以同學(xué)們的畏難情緒和憂郁的心情我是可以理解的。
針對(duì)同學(xué)這樣的學(xué)習(xí)上的困難我有責(zé)任和義務(wù)把這門課程如何學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路、方法，特別是課程的形成性考核和終結(jié)性考核的辦法今天我要跟大家提綱契領(lǐng)的，有的地方要詳細(xì)的'講一講。
課程學(xué)習(xí)方法：
首先，要把主教材至少讀兩遍以上。
通讀就意味著逐字逐句的讀。
我們讀了兩遍主教材之后需要把課程的學(xué)習(xí)方法，每一章的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)的一些問題的歸納應(yīng)該得出了。
但是考慮到大家業(yè)余在職學(xué)習(xí)，又是成人有很多的工學(xué)矛盾和家庭負(fù)擔(dān)，我們編寫了藝術(shù)學(xué)概念的指導(dǎo)書，在指導(dǎo)書中我們把我們整個(gè)教材從厚變薄了，而且里面提出了很多重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)的思路和方法，復(fù)習(xí)考試的題型等。
所以希望大家第一步要把主教材通讀兩遍，學(xué)習(xí)指導(dǎo)書至少看一遍，這樣我們做作業(yè)的時(shí)候就可以比較從容了。
第二，認(rèn)真的上好每一節(jié)的面授輔導(dǎo)課。
遠(yuǎn)程教育如果只有網(wǎng)絡(luò)，那是達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目的的，因?yàn)榻虒W(xué)有教學(xué)的規(guī)律，有答疑解惑的功能和過(guò)程，如果這個(gè)過(guò)程隨便的減去某一環(huán)節(jié)的話，可能全盤失靈。
我們?cè)诰W(wǎng)上給大家大量的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和參考資料，希望大家上網(wǎng)。
我們第二步就是認(rèn)真的聽好每一次面授輔導(dǎo)課，在面授輔導(dǎo)課中要大膽的和輔導(dǎo)教師切磋，提出學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，在爭(zhēng)論中、在辯論中、在疑惑中我們會(huì)不斷的提高自己，提升自己。
學(xué)問學(xué)問一學(xué)二問，這是很淺顯的，但是又很深刻的，沒有問只有學(xué)達(dá)不到學(xué)問的目標(biāo)。
問就要思，沒有思的前提不可能有問，先思后問，問的同時(shí)就是在交流，跟老師交流，老師要做認(rèn)真的準(zhǔn)備，可能會(huì)給同學(xué)很大的收獲。
所以大家一定要珍惜面授輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
第三，認(rèn)真的做好中央電大藝術(shù)學(xué)概念課程的形成性考核作業(yè)冊(cè)。
形成性考核冊(cè)里面有六個(gè)步驟，這六個(gè)步驟要求我們認(rèn)真的去做。
一會(huì)兒我要一步一步的給大家詳細(xì)的解。
這六個(gè)形成性考核的步驟完成以后，我們課程的100分將得到40分，這40分是非常重要的。
一，如果我們認(rèn)真的做好了平時(shí)的形成性考核的六個(gè)步驟，我們至少能得到24分，就可以參加期末的終結(jié)性考試。
這是中央電大文件明確規(guī)定的。
如果我們形成性考核不及格，比如我們剛得到23分，22分，十幾分，你就失去了參加期末終結(jié)性考試的資格，這就非常遺憾了。
二，如果我們平時(shí)形成性考核及格了，而參加終結(jié)性考試36分沒有達(dá)到，就是卷子沒有得到60分，那也是不允許你把兩個(gè)成績(jī)加在一起，形成一個(gè)最終的綜合成績(jī)的。
換句話說(shuō)形成性考核和終結(jié)性考核二者成績(jī)都要及格，缺一不可。
一項(xiàng)不及格也不能結(jié)業(yè)，這門課程就沒有過(guò)。
如果是形成性考核沒有及格，那你就不能參加終結(jié)性考試。
你下學(xué)期重新按照六個(gè)步驟一步一步走。
其二，如果終結(jié)性考核沒有及格，形成性考核及格了，你可以把形成性考核作為自己有效的成績(jī)記入學(xué)習(xí)檔案中。
就是在六年或八年有效學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)你是有效的，你明年、后年參加終結(jié)性考試，哪一次及格了，你就可以把前年的形成性考核的成績(jī)和你后來(lái)參加終結(jié)性考試及格的成績(jī)加在一起形成最終的課程的結(jié)業(yè)成績(jī)。
所以大家一定要重視形成性考核。
在一定意義上說(shuō)，我們每一步都認(rèn)真做了，期末終結(jié)性考核的及格一般是能夠?qū)崿F(xiàn)的。
況且期末終結(jié)性考核由原來(lái)的80分變?yōu)?0分，相應(yīng)的考試題的難度要降低了，這樣我們相應(yīng)的就能比較容易的通過(guò)。
所以大家一定要重視形成性考核，否則你就失去了這門課程結(jié)業(yè)的機(jī)會(huì)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)篇十四
戰(zhàn)爭(zhēng)，是人類歷史上最為殘酷和血腥的一段歷程。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)也使得人類藝術(shù)發(fā)展了一大步。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)在這一時(shí)期里催生而出，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的表現(xiàn)，藝術(shù)家們可以表現(xiàn)出人性的光輝和陰暗。如此，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)作，人類對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)和人性的理解更深入，得出的藝術(shù)精品，也為人類文明留下了一筆珍貴的財(cái)富。
首先，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)反映的是人類極端的情感與經(jīng)歷。戰(zhàn)爭(zhēng)是暴力的，也是帶有情感的。作為一個(gè)抗?fàn)幷?，?zhàn)士們會(huì)面對(duì)巨大的壓力和未知的恐懼，面對(duì)危險(xiǎn)和生命的挑戰(zhàn)。這種情感，是藝術(shù)家不能忽視的。紅軍戰(zhàn)士不屈服的眼神，神話式的英雄主義，表現(xiàn)了人類最高尚的品格。同時(shí)，強(qiáng)烈的恐慌，臨死的畏懼，也成為戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)家創(chuàng)作的對(duì)象。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)走近了人性中最為深邃的部分，帶給人的感覺是更加豐富和復(fù)雜的。
其次，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)能夠真實(shí)地再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的負(fù)面影響。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是英雄和榮譽(yù)的表現(xiàn)，同時(shí)也有非常殘忍的一面。無(wú)辜者的死亡、貧病交加的時(shí)光、死生纏繞的困境，這些都是戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的表現(xiàn)對(duì)象。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)家通過(guò)直觀而富有表現(xiàn)力的方法，展示了災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的悲涼和無(wú)奈。人們?yōu)橹械酵聪Ш涂畤@，也會(huì)更加珍惜和平的生活。
再者，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)也證明了戰(zhàn)爭(zhēng)的矛盾性。有人贊揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)打破了沉寂的平靜，起飛了人類的文明和藝術(shù)；而另一方面，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的是巨大的痛苦和荒涼。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)從矛盾的角度觀察了這個(gè)問題，通過(guò)藝術(shù)手法表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生矛盾的原因，彰顯了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的矛盾和對(duì)矛盾的反思，也呼吁了人們不斷地奮斗和追求和平。
最后，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)給人帶來(lái)了啟示和警示。人們會(huì)通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的呈現(xiàn)，去了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)情況。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)家通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，告訴人們戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的深刻警示，也啟示人們以追求和平為己任，通過(guò)和平的手段來(lái)解決矛盾和問題。
總之，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)雖然殘酷，但在人類文明史上起到了巨大的作用，是不可缺少的部分。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)通過(guò)反映人類的深層次情感和光輝品格，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)面影響，證明了戰(zhàn)爭(zhēng)的矛盾性，并且為人們提供了啟示和警示。在未來(lái)，我們需要更加珍惜和平，使得戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)成為一段歷史，而不是永久存在的現(xiàn)實(shí)。