心得體會是對過去經(jīng)驗(yàn)的反思，能夠幫助我們更好地發(fā)展自己?！皩懸黄^為完美的心得體會需要我們細(xì)致觀察和思考，將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)進(jìn)行整理和總結(jié)，用文字將其表達(dá)出來?！币韵率且恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，給大家分享學(xué)習(xí)的心得。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇一
作為一名教育工作者，我們不僅需要擁有專業(yè)的教育知識和技能，更需要追求卓越的師德師風(fēng)。為了提高自身的師德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，我們參加了師德師風(fēng)研修課程。在這次研修中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，對于如何將高尚的師德樹立在日常教育實(shí)踐中有了更深入的認(rèn)識。下面我將就這次研修課程進(jìn)行總結(jié)和體會分享。
首先，在這次研修課程中，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為傳道授業(yè)解惑的人，我必須時刻保持敬業(yè)的精神和真摯的愛心，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。只有當(dāng)我本身具備了高尚的師德情操時，才能夠成為學(xué)生們心中的楷模和榜樣。因此，我要時刻保持教育的初心，不辜負(fù)學(xué)生們的期望，在教育實(shí)踐中做到行為規(guī)范、言行一致。
其次，通過這次研修課程，我深入了解了師德的內(nèi)涵和要求。師德是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心，它要求我們遵守教育倫理和教師職業(yè)道德準(zhǔn)則。我們要嚴(yán)守教育底線，堅(jiān)決抵制利益操縱、道德敗壞、領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)等行為。同時，我們還要樹立正確的人生觀和價值觀，時刻保持平和、包容、公正的心態(tài)，以良好的師德規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀。
再次，這次研修課程還加強(qiáng)了我的職業(yè)教育素養(yǎng)。作為一名教師，我們要不斷追求專業(yè)的教育知識和技能，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷學(xué)習(xí)更新知識，才能保持自身的競爭力和教育水平。同時，我們還要積極參與教育教學(xué)研究，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有做到做有深厚的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地為學(xué)生們服務(wù)。
最后，這次研修課程增強(qiáng)了我與同事之間的合作與交流。教育事業(yè)是一個團(tuán)隊(duì)工作，我們不能孤軍奮戰(zhàn)，而是要與同事保持良好的合作關(guān)系。通過這次研修課程，我與同事們進(jìn)行了深入的交流和討論，分享了自己的教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。這樣的合作與交流極大地豐富了我的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升了我的教學(xué)水平。
總之，通過這次師德師風(fēng)研修課程，我對于如何以高尚的師德樹立在日常教育實(shí)踐中有了更深入的認(rèn)識。我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步了解了師德的內(nèi)涵和要求，增強(qiáng)了自身的職業(yè)教育素養(yǎng)，同時也與同事們加強(qiáng)了合作與交流。作為一名教育工作者，要時刻保持教育的初心，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。師德師風(fēng)研修課程為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會和成長空間，希望今后能夠?qū)⑺鶎W(xué)所悟融入到實(shí)際工作中，做出更好的教育貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇二
師德師風(fēng)是教師職業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，合格的教師不僅要擁有扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能，還需要具備高尚的師德師風(fēng)。為了進(jìn)一步提高教師的師德師風(fēng)水平，我參加了一期為期三天的師德師風(fēng)研修課程。通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻認(rèn)識到教師的角色與責(zé)任，也明白了如何去履行師德師風(fēng)的要求，下面是我對這次課程的幾點(diǎn)體會和感悟。
首先，課程內(nèi)容的精彩和豐富讓我受益匪淺。課程圍繞教育倫理、教師職業(yè)道德等內(nèi)容展開，結(jié)合案例分析和互動討論，傳達(dá)了師德師風(fēng)的重要性和應(yīng)遵守的標(biāo)準(zhǔn)。特別是一些真實(shí)的教育案例引發(fā)了我對于教師應(yīng)如何正確行使自己的職責(zé)的思考，并讓我更加明確自己在教師職業(yè)中的定位，堅(jiān)定了遵守師德師風(fēng)的決心。
其次，在課程中，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流與互動。在集體備課和小組討論的環(huán)節(jié)中，我與其他教師分享了自己在教育實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)和問題，也收獲了其他教師的建議和解決方案。通過與他人的交流，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法，還了解到了其他教師在師德師風(fēng)方面的思考和實(shí)踐，這讓我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)是一個共同的價值追求，需要教師們共同努力去實(shí)踐和踐行。
再次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)課程讓我明白了作為教師應(yīng)該具備的一些核心素養(yǎng)。教師應(yīng)具備高尚的情操和道德品質(zhì)，不僅要對學(xué)生全心全意負(fù)責(zé)，還要時刻注重自身形象的塑造。在課程中，我們討論了教師如何正確對待學(xué)生與家長，如何處理糾紛與矛盾，以及如何維護(hù)自己的聲譽(yù)和影響力等問題。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，需要時刻保持自身的良好形象和行為，以樹立良好的師生關(guān)系。同時，我也明白了在與學(xué)生和家長溝通時要善于聆聽、理解和關(guān)心，以建立良好的溝通渠道和信任關(guān)系。
最后，這次課程著重強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)的專業(yè)性與規(guī)范性。在教育教學(xué)的過程中，教師要時刻保持學(xué)術(shù)的正直和精湛的教學(xué)技藝，遵守教育法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力的同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好價值觀和道德意識。通過課堂討論和案例演練，我對于教育教學(xué)規(guī)范和教師的專業(yè)素養(yǎng)有了更加深入的了解，并對自己今后的教育教學(xué)工作提出了更高的要求和期望。
總之，通過參加這次師德師風(fēng)研修課程，我深刻認(rèn)識到作為教師應(yīng)該具備的師德師風(fēng)素養(yǎng)，也明白了如何正確行使自己的教育職責(zé)。這次課程不僅提升了我在教學(xué)上的專業(yè)水平，更加深化了我對于教師身份的理解和認(rèn)同。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，踐行師德師風(fēng)的要求，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育事業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時，我也希望能夠與其他教師一起共同努力，共同打造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇三
談到教師，很多人會想起魯迅先生的那句“俯首甘為孺子?！?，這是對教師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師被稱為天底下最崇高的職業(yè)。但是，近幾年出現(xiàn)的'毆打教師，辱罵教師，將教師告上法庭的事件屢見不鮮。這似乎在提醒我們，這光輝的職業(yè)正被黑暗一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。這也時刻體現(xiàn)我們，教師必須明白自身的權(quán)利和義務(wù)，也要懂得為人師表應(yīng)該具備的職業(yè)道德，尤其是在人民教師這一崗位上，要去思考如何做好教書育人的工作。
經(jīng)過本次的學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己對教師崗位的認(rèn)識，更是清楚的意識到自己教書育人的地位，也認(rèn)識到了作為一名教育前線的教師應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)履行的義務(wù)。作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范：在工作中，要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長；時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”；對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。作為一名班主任，也要充分了解學(xué)生的成長歷程，以及學(xué)生的未來目標(biāo)理想，這樣才能真正的幫助學(xué)生健康、快樂的成長。
有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！泵鎸χR更新周期日益縮短的時代，新時期的教師應(yīng)該具有創(chuàng)新精神。教育還應(yīng)該出其不意的情況下開展，讓說教潤物細(xì)無聲，真正感化到學(xué)生的內(nèi)心。
總之，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德行為規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，做一名為人民服務(wù)的教師。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇四
透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈。
透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的.榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇五
師德師風(fēng)是教育工作者必須遵循的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范，對于教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。近日，我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)研修的活動，從中收獲頗多。以下是我個人的心得體會。
首先，在研修活動中，我們深刻感受到了師德在教育工作中的重要性。師德是一名優(yōu)秀教師的靈魂，是我們開展教育教學(xué)工作的根本要求。作為教師，我們應(yīng)該始終秉持著正確的價值觀和職業(yè)道德，為學(xué)生樹立良好的榜樣。課堂上，我們要注重師生關(guān)系的和諧與平等，與學(xué)生進(jìn)行真誠、友善的交流，以身作則，用自己的行動影響和教育學(xué)生。研修活動讓我意識到，只有具備高尚的師德情操，才能真正做到心中有人、心中有教、心中有責(zé)，為學(xué)生提供更好的教育。
其次，在師德師風(fēng)研修中，我們也認(rèn)識到了師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是教育教學(xué)工作者所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和工作作風(fēng)。一個校園的師風(fēng)良好，不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，還能塑造學(xué)生的良好品行。研修活動中，我們了解到了一些樹立良好師風(fēng)的具體做法，如：以身作則，言傳身教；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求創(chuàng)新；關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的個性等。通過這次研修活動，我深刻認(rèn)識到，只有具備高尚的師風(fēng)，才能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
另外，在師德師風(fēng)研修中，我們還學(xué)習(xí)到了以身作則的重要性。作為教育工作者，我們不能僅僅停留在口頭上的說教，更要從自身做起，以身作則。研修活動中，我們認(rèn)識到，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度面對教育工作，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能與時俱進(jìn)地適應(yīng)教育工作的變化。同時，我們還要注重個人修養(yǎng)，保持健康的身心狀態(tài)，以良好的精神狀態(tài)面對教育教學(xué)工作，做到“心中有人、心中有教、心中有責(zé)”。
另外，師德師風(fēng)研修中最令我受益匪淺的還有與其他教育工作者的交流與互動。這次研修活動匯聚了來自各個學(xué)校的教師代表，我們通過研討會、座談會等形式積極交流意見和經(jīng)驗(yàn)。在和其他教育工作者的交流中，我不僅學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，也發(fā)現(xiàn)了我自身的不足之處。我們相互啟發(fā)、相互幫助，共同探討教育教學(xué)工作中的問題和困惑，交流了解新的教學(xué)方法和理念。這種交流互動激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
最后，在師德師風(fēng)研修中，我們還了解到了教育行政對師德師風(fēng)的重視。研修活動中，我們獲悉了當(dāng)前國家對師德師風(fēng)建設(shè)的一系列政策和措施，以及學(xué)校對教師的評價體系和激勵機(jī)制。這些政策和措施的出臺，對于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)具有重要意義。同時，我們也認(rèn)識到，作為教育工作者，我們必須對自身的師德師風(fēng)進(jìn)行反思和提升，不斷完善自身的教育素養(yǎng)與職業(yè)能力。
總之，師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作者必須遵循的職業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。通過參加師德師風(fēng)研修活動，我深刻認(rèn)識到了師德的重要性，了解到了師風(fēng)和以身作則的重要性，通過與其他教育工作者的交流與互動，我受益匪淺。同時，我也認(rèn)識到了教育行政對師德師風(fēng)的重視。通過這次研修活動，我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心，將會時刻以高尚的師德師風(fēng)要求自己，在教育教學(xué)工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇六
今天聆聽了北師大林崇德教授的《教育大計(jì)，師德為本》，視頻課從“師德的重要性”、“師德的內(nèi)容”和“對教師的職業(yè)、專業(yè)和事業(yè)的三種感受和希望”三方面解讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，非常全面、細(xì)致、深刻入微地闡述了師德教育的內(nèi)涵、意義和要求，讓我對“教育”、“教師”、“師德”有了更為全新、正確的認(rèn)知。
師德是什么？教育是人性的領(lǐng)域，人是世界的主宰，人的行為、成就和命運(yùn)將決定世界的動向、發(fā)展與命運(yùn)。從這個層面上來說，人，是一切之初。成就人，才能成就一切。那么，任何成就之初，人應(yīng)該怎么做才適當(dāng)呢？林教授以論語中的“君子務(wù)本，本立而道生”作了哲理性解釋。
教育，就是已經(jīng)有所成、有所想的人，引導(dǎo)一些還沒有完全自主自立、沒有明確意識、意愿的人上路。那么引導(dǎo)者（教師）應(yīng)該具備怎樣的“初心”？“求真、致善、盡美、理性、仁愛、道義、禮儀、勤勞、智慧、寬容、清白、熱情、誠信、公正、自由、希望、勇敢、信仰、氣節(jié)、精神”，這些關(guān)鍵詞似乎全都需要。作為一名普普通通的教師，我們有時總抱怨：自己辛勤的耕耘、用心澆灌，雖也曾有過成功的喜悅、收獲難以掩飾的興奮，但總覺得形不成一座美麗、豐富、錯落有致的大花園。在細(xì)致聆聽林教授的講座后，我忽然悟到真諦——教師只有不斷精進(jìn)、不斷完善自我，不斷加強(qiáng)文化素養(yǎng)和教科研素養(yǎng)，努力提升師業(yè)、師愛、師能，才是對當(dāng)今師德教育的最好詮釋。我們的教育，我們的教師要有面向未來的胸懷，超越社會發(fā)展的能力，才能“站在未來，設(shè)計(jì)今天”。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇七
在2021年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇八
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到校園的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德來源于教師的師德，教師的人格力量。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識自己，擺脫困境，完善自己。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為校園“師德”標(biāo)兵。
總之，做為教師，他的職責(zé)不僅僅僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所構(gòu)成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇九
近年來，教育界對于師風(fēng)師德的重視程度逐漸加深。作為一名教師，師德素養(yǎng)對于我們的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了提高自身的師風(fēng)師德，我積極參加了一次師風(fēng)師德研修活動。通過這次研修，我深刻認(rèn)識到師風(fēng)師德的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得。
第一段：認(rèn)識師風(fēng)師德的重要性
師風(fēng)師德是一名教師必須具備的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。它關(guān)系到我們的形象形象和聲譽(yù)。師風(fēng)師德直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)術(shù)水平。在師風(fēng)師德建設(shè)方面，我們教師要以身作則，以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，懂得敬業(yè)愛崗、尊重學(xué)生、友善待人。師風(fēng)師德不僅是教師的自身修養(yǎng)，更是營造良好學(xué)校氛圍的重要保障。
第二段：研修活動的收獲和體會
這次師風(fēng)師德研修活動涵蓋了教育倫理和職業(yè)道德、教師業(yè)務(wù)能力、教育法律法規(guī)等多個方面的知識。在研修過程中，我深入了解了教師的社會責(zé)任和職業(yè)道德規(guī)范，并學(xué)習(xí)了如何處理師生關(guān)系、如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德等方面的技巧。同時，研修活動還邀請了一些優(yōu)秀的教育家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為講師，分享他們豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和教育理念。這些都為我提供了非常寶貴的參考和學(xué)習(xí)資料。
第三段：從研修中的案例中獲得的啟示
在師風(fēng)師德研修活動中，我們的組織安排了一些真實(shí)的案例，讓我們進(jìn)行討論和分析。通過這些案例，我深刻認(rèn)識到了一些常見的違反師風(fēng)師德的行為以及其對學(xué)生造成的負(fù)面影響。這些案例提醒我要時刻保持警惕，注意自身的言行舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言行一致。同時，我也明白了作為一名教師，我們要注重自身的形象塑造，要時刻保持積極向上的態(tài)度，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
第四段：反思自身問題，努力提高
通過參加這次師風(fēng)師德研修活動，我也反思了自身存在的一些問題。首先，我意識到我在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)方法，而不僅僅注重課外知識的教授。同時，我在與學(xué)生溝通交流時，應(yīng)該更加耐心、細(xì)心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長和問題。我會努力提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地完成教育使命。
第五段：對未來落實(shí)師風(fēng)師德的設(shè)想
師風(fēng)師德的培養(yǎng)不是一時的事情，需要我們長期堅(jiān)持并持之以恒。我希望通過參加類似的研修活動，不斷開拓自己的思路，提高自身的品德修養(yǎng)和教育能力。同時，我也要加強(qiáng)與同事的交流和合作，共同探討教育教學(xué)的問題，相互借鑒和促進(jìn)。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次師風(fēng)師德研修活動，我深刻認(rèn)識到了師風(fēng)師德的重要性，也收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。我將把這次研修的心得和體會融入到今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師風(fēng)師德研修是一次很有收獲的經(jīng)歷，也是對我的一次深刻教育，我會倍加珍惜，并不斷更新自己的師道修養(yǎng)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇十
有幸參加了這次生物教師校本研修，我了解到了很多。教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù)，教師是教授者，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的畢生必修課。不進(jìn)則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時期對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，學(xué)校展開了一系列的校本培訓(xùn)。
作為一位教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具有良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德，才有可能“學(xué)為人師，行動世范”。作為教師不僅要一身作則，為人師表，也要具有全面的專業(yè)知識和技能。我們常說“課上三分鐘，課下十年功”，“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”，這就要請教師不僅要具有廣泛的知識，透徹的知道教材，而且要靈活自如的運(yùn)用。作為教師，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)。
課堂上，我力求重視學(xué)生多方面的知識培養(yǎng),重視生物來源于生活的教學(xué)理念。知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來論述生物知識，讓學(xué)生聽懂，提教學(xué)質(zhì)量，如何從生活中尋覓素材，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去，發(fā)覺生活中的問題并且能夠自己摸索去解決。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程、學(xué)習(xí)的方式，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全進(jìn)程。在這一進(jìn)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交換對話，教學(xué)相長的進(jìn)程，也是由領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用合適自己的`方法學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
為提高教學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)生自己的知識系統(tǒng)，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，把知識點(diǎn)逐一歸納，把每一章的基礎(chǔ)知識和解題基本技能貫徹好，充分打好基礎(chǔ)認(rèn)真上課，精心講授，把同類型習(xí)題放到一起講授，多進(jìn)行一題多解，解中選優(yōu)的訓(xùn)練，認(rèn)真批改學(xué)生的試卷，發(fā)覺生活中的問題并且能夠自己摸索去解決。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、學(xué)知識與學(xué)做人、學(xué)知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出，在課堂教學(xué)中展開，又在課堂教學(xué)中運(yùn)行。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段。
一位教師，他的教學(xué)生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學(xué)反思。正是無數(shù)次的實(shí)踐反思，使一位教師從粗疏到嚴(yán)謹(jǐn)，從單薄到深厚。因此，我們一再強(qiáng)調(diào)反思的重要。我們要請教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，隨時隨地反思自己的教育教學(xué)行動，在短短的瞬時形成新的認(rèn)識和判定，通過日積月累，有效地改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬時摸索用三言兩語記錄下來。學(xué)校每個學(xué)期會檢查兩次教案，其中教學(xué)反思是一項(xiàng)必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，與他們常常自覺地進(jìn)行這樣的瞬時反思大有關(guān)系。反思對教師的成長至關(guān)重要。
在這次學(xué)習(xí)中，在參與教研活動中面對評課，面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平，知識層面真的讓我贊美不已，乃至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)覺這都是她們堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。這當(dāng)然與他們所處的環(huán)境競爭猛烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動進(jìn)行到一定程度的結(jié)果。確切，作為一位教師，一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依靠，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行動。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。
校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動增進(jìn)作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己;也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué)，使學(xué)生獲得能力的提高。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇十一
時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)終止了。歡樂伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推動素養(yǎng)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學(xué)期我努力工作，為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)能力，提高自我的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自我。本著實(shí)事求是、一分為二的原則，為了更好地展開以后的工作，現(xiàn)就以下方面做以下總結(jié)：
1、在業(yè)務(wù)方面，我建立良好學(xué)風(fēng)，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。研究教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他教師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和體會。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來摸索的本事。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題眼前不知從哪兒下手回答，乃至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的榜樣。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自我的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自我的教研本事。進(jìn)取瀏覽對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)體會，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中顯現(xiàn)的問題。多向有體會的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的愛好，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的.本事，終究提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動筆，善于積存總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學(xué)行動，對于好的做法積存體會，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時期在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)覺、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情形、新問題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇十二
師風(fēng)師德是教師工作的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)道德和教育素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。為進(jìn)一步提升師風(fēng)師德水平，我校特組織了一次師風(fēng)師德研修活動。通過參與研修，我深刻認(rèn)識到師風(fēng)師德的重要性，并且得到了一些寶貴的心得體會。
首先，在研修活動中，我認(rèn)識到師風(fēng)師德對于教師職業(yè)發(fā)展的重要性。教師是社會的引路人，是學(xué)生的榜樣。良好的師風(fēng)師德不僅能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，也可以提升自己的職業(yè)形象和教育聲譽(yù)。一個有高尚師德的教師，能夠給學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，為他們的成長提供有力的支持和指導(dǎo)。因此，作為一名教師，需要時刻保持對師風(fēng)師德的高度關(guān)注，不斷努力提升自身的教育素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
其次，在師風(fēng)師德研修中，我了解到師風(fēng)師德與教師個人素養(yǎng)息息相關(guān)。只有教師自身具備高尚的品德和扎實(shí)的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，才能夠?qū)W(xué)生起到良好的示范作用。一個自身修養(yǎng)不夠的教師，無法真正做到言傳身教，也難以獲得學(xué)生的尊重和信任。因此，提升師風(fēng)師德要從自身做起，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，才能夠成為學(xué)生良好的榜樣和引導(dǎo)者。
再次，在研修中，我深刻感受到師風(fēng)師德的塑造需要全校共同努力。師風(fēng)師德的塑造工作是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、教師和家長的共同努力。學(xué)校要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善相關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，激勵教師的工作熱情和責(zé)任感；教師要始終樹立正確的教育理念，以身作則，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；家長要配合學(xué)校和教師的工作，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價值觀。只有全校共同努力，形成良好的育人環(huán)境，才能夠真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。
最后，通過研修活動，我對于師風(fēng)師德的重要性有了更加清晰的認(rèn)識，并計(jì)劃在以后的工作中找準(zhǔn)自身的定位，不斷提升自身的教育教學(xué)水平和德育引領(lǐng)能力。作為一名教師，我將始終注重自身素質(zhì)的提升，努力做到言傳身教，用自己的言行影響學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，師風(fēng)師德研修活動使我對師風(fēng)師德的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。提升師風(fēng)師德水平需要個人的努力，也需要全校的共同努力。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升，教師們才能夠真正成為學(xué)生心目中的榜樣和引路人，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力的指導(dǎo)和支持。我堅(jiān)信，通過自己的努力和全校的共同努力，我校的師風(fēng)師德水平必將得到進(jìn)一步提升，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才做出積極貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇一
作為一名教育工作者，我們不僅需要擁有專業(yè)的教育知識和技能，更需要追求卓越的師德師風(fēng)。為了提高自身的師德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，我們參加了師德師風(fēng)研修課程。在這次研修中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，對于如何將高尚的師德樹立在日常教育實(shí)踐中有了更深入的認(rèn)識。下面我將就這次研修課程進(jìn)行總結(jié)和體會分享。
首先，在這次研修課程中，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為傳道授業(yè)解惑的人，我必須時刻保持敬業(yè)的精神和真摯的愛心，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。只有當(dāng)我本身具備了高尚的師德情操時，才能夠成為學(xué)生們心中的楷模和榜樣。因此，我要時刻保持教育的初心，不辜負(fù)學(xué)生們的期望，在教育實(shí)踐中做到行為規(guī)范、言行一致。
其次，通過這次研修課程，我深入了解了師德的內(nèi)涵和要求。師德是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心，它要求我們遵守教育倫理和教師職業(yè)道德準(zhǔn)則。我們要嚴(yán)守教育底線，堅(jiān)決抵制利益操縱、道德敗壞、領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)等行為。同時，我們還要樹立正確的人生觀和價值觀，時刻保持平和、包容、公正的心態(tài)，以良好的師德規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀。
再次，這次研修課程還加強(qiáng)了我的職業(yè)教育素養(yǎng)。作為一名教師，我們要不斷追求專業(yè)的教育知識和技能，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。只有通過不斷學(xué)習(xí)更新知識，才能保持自身的競爭力和教育水平。同時，我們還要積極參與教育教學(xué)研究，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有做到做有深厚的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地為學(xué)生們服務(wù)。
最后，這次研修課程增強(qiáng)了我與同事之間的合作與交流。教育事業(yè)是一個團(tuán)隊(duì)工作，我們不能孤軍奮戰(zhàn)，而是要與同事保持良好的合作關(guān)系。通過這次研修課程，我與同事們進(jìn)行了深入的交流和討論，分享了自己的教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。這樣的合作與交流極大地豐富了我的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升了我的教學(xué)水平。
總之，通過這次師德師風(fēng)研修課程，我對于如何以高尚的師德樹立在日常教育實(shí)踐中有了更深入的認(rèn)識。我深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步了解了師德的內(nèi)涵和要求，增強(qiáng)了自身的職業(yè)教育素養(yǎng)，同時也與同事們加強(qiáng)了合作與交流。作為一名教育工作者，要時刻保持教育的初心，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。師德師風(fēng)研修課程為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會和成長空間，希望今后能夠?qū)⑺鶎W(xué)所悟融入到實(shí)際工作中，做出更好的教育貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇二
師德師風(fēng)是教師職業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，合格的教師不僅要擁有扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能，還需要具備高尚的師德師風(fēng)。為了進(jìn)一步提高教師的師德師風(fēng)水平，我參加了一期為期三天的師德師風(fēng)研修課程。通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻認(rèn)識到教師的角色與責(zé)任，也明白了如何去履行師德師風(fēng)的要求，下面是我對這次課程的幾點(diǎn)體會和感悟。
首先，課程內(nèi)容的精彩和豐富讓我受益匪淺。課程圍繞教育倫理、教師職業(yè)道德等內(nèi)容展開，結(jié)合案例分析和互動討論，傳達(dá)了師德師風(fēng)的重要性和應(yīng)遵守的標(biāo)準(zhǔn)。特別是一些真實(shí)的教育案例引發(fā)了我對于教師應(yīng)如何正確行使自己的職責(zé)的思考，并讓我更加明確自己在教師職業(yè)中的定位，堅(jiān)定了遵守師德師風(fēng)的決心。
其次，在課程中，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流與互動。在集體備課和小組討論的環(huán)節(jié)中，我與其他教師分享了自己在教育實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)和問題，也收獲了其他教師的建議和解決方案。通過與他人的交流，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法，還了解到了其他教師在師德師風(fēng)方面的思考和實(shí)踐，這讓我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)是一個共同的價值追求，需要教師們共同努力去實(shí)踐和踐行。
再次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)課程讓我明白了作為教師應(yīng)該具備的一些核心素養(yǎng)。教師應(yīng)具備高尚的情操和道德品質(zhì)，不僅要對學(xué)生全心全意負(fù)責(zé)，還要時刻注重自身形象的塑造。在課程中，我們討論了教師如何正確對待學(xué)生與家長，如何處理糾紛與矛盾，以及如何維護(hù)自己的聲譽(yù)和影響力等問題。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，需要時刻保持自身的良好形象和行為，以樹立良好的師生關(guān)系。同時，我也明白了在與學(xué)生和家長溝通時要善于聆聽、理解和關(guān)心，以建立良好的溝通渠道和信任關(guān)系。
最后，這次課程著重強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)的專業(yè)性與規(guī)范性。在教育教學(xué)的過程中，教師要時刻保持學(xué)術(shù)的正直和精湛的教學(xué)技藝，遵守教育法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力的同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好價值觀和道德意識。通過課堂討論和案例演練，我對于教育教學(xué)規(guī)范和教師的專業(yè)素養(yǎng)有了更加深入的了解，并對自己今后的教育教學(xué)工作提出了更高的要求和期望。
總之，通過參加這次師德師風(fēng)研修課程，我深刻認(rèn)識到作為教師應(yīng)該具備的師德師風(fēng)素養(yǎng)，也明白了如何正確行使自己的教育職責(zé)。這次課程不僅提升了我在教學(xué)上的專業(yè)水平，更加深化了我對于教師身份的理解和認(rèn)同。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，踐行師德師風(fēng)的要求，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育事業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時，我也希望能夠與其他教師一起共同努力，共同打造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇三
談到教師，很多人會想起魯迅先生的那句“俯首甘為孺子?！?，這是對教師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師被稱為天底下最崇高的職業(yè)。但是，近幾年出現(xiàn)的'毆打教師，辱罵教師，將教師告上法庭的事件屢見不鮮。這似乎在提醒我們，這光輝的職業(yè)正被黑暗一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。這也時刻體現(xiàn)我們，教師必須明白自身的權(quán)利和義務(wù)，也要懂得為人師表應(yīng)該具備的職業(yè)道德，尤其是在人民教師這一崗位上，要去思考如何做好教書育人的工作。
經(jīng)過本次的學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己對教師崗位的認(rèn)識，更是清楚的意識到自己教書育人的地位，也認(rèn)識到了作為一名教育前線的教師應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)履行的義務(wù)。作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范：在工作中，要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長；時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”；對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。作為一名班主任，也要充分了解學(xué)生的成長歷程，以及學(xué)生的未來目標(biāo)理想，這樣才能真正的幫助學(xué)生健康、快樂的成長。
有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！泵鎸χR更新周期日益縮短的時代，新時期的教師應(yīng)該具有創(chuàng)新精神。教育還應(yīng)該出其不意的情況下開展，讓說教潤物細(xì)無聲，真正感化到學(xué)生的內(nèi)心。
總之，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德行為規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，做一名為人民服務(wù)的教師。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇四
透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈。
透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的.榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫忙我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇五
師德師風(fēng)是教育工作者必須遵循的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范，對于教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。近日，我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)研修的活動，從中收獲頗多。以下是我個人的心得體會。
首先，在研修活動中，我們深刻感受到了師德在教育工作中的重要性。師德是一名優(yōu)秀教師的靈魂，是我們開展教育教學(xué)工作的根本要求。作為教師，我們應(yīng)該始終秉持著正確的價值觀和職業(yè)道德，為學(xué)生樹立良好的榜樣。課堂上，我們要注重師生關(guān)系的和諧與平等，與學(xué)生進(jìn)行真誠、友善的交流，以身作則，用自己的行動影響和教育學(xué)生。研修活動讓我意識到，只有具備高尚的師德情操，才能真正做到心中有人、心中有教、心中有責(zé)，為學(xué)生提供更好的教育。
其次，在師德師風(fēng)研修中，我們也認(rèn)識到了師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是教育教學(xué)工作者所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和工作作風(fēng)。一個校園的師風(fēng)良好，不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量，還能塑造學(xué)生的良好品行。研修活動中，我們了解到了一些樹立良好師風(fēng)的具體做法，如：以身作則，言傳身教；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求創(chuàng)新；關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的個性等。通過這次研修活動，我深刻認(rèn)識到，只有具備高尚的師風(fēng)，才能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
另外，在師德師風(fēng)研修中，我們還學(xué)習(xí)到了以身作則的重要性。作為教育工作者，我們不能僅僅停留在口頭上的說教，更要從自身做起，以身作則。研修活動中，我們認(rèn)識到，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度面對教育工作，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能與時俱進(jìn)地適應(yīng)教育工作的變化。同時，我們還要注重個人修養(yǎng)，保持健康的身心狀態(tài)，以良好的精神狀態(tài)面對教育教學(xué)工作，做到“心中有人、心中有教、心中有責(zé)”。
另外，師德師風(fēng)研修中最令我受益匪淺的還有與其他教育工作者的交流與互動。這次研修活動匯聚了來自各個學(xué)校的教師代表，我們通過研討會、座談會等形式積極交流意見和經(jīng)驗(yàn)。在和其他教育工作者的交流中，我不僅學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，也發(fā)現(xiàn)了我自身的不足之處。我們相互啟發(fā)、相互幫助，共同探討教育教學(xué)工作中的問題和困惑，交流了解新的教學(xué)方法和理念。這種交流互動激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心。
最后，在師德師風(fēng)研修中，我們還了解到了教育行政對師德師風(fēng)的重視。研修活動中，我們獲悉了當(dāng)前國家對師德師風(fēng)建設(shè)的一系列政策和措施，以及學(xué)校對教師的評價體系和激勵機(jī)制。這些政策和措施的出臺，對于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)具有重要意義。同時，我們也認(rèn)識到，作為教育工作者，我們必須對自身的師德師風(fēng)進(jìn)行反思和提升，不斷完善自身的教育素養(yǎng)與職業(yè)能力。
總之，師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作者必須遵循的職業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則。通過參加師德師風(fēng)研修活動，我深刻認(rèn)識到了師德的重要性，了解到了師風(fēng)和以身作則的重要性，通過與其他教育工作者的交流與互動，我受益匪淺。同時，我也認(rèn)識到了教育行政對師德師風(fēng)的重視。通過這次研修活動，我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的決心，將會時刻以高尚的師德師風(fēng)要求自己，在教育教學(xué)工作中做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇六
今天聆聽了北師大林崇德教授的《教育大計(jì)，師德為本》，視頻課從“師德的重要性”、“師德的內(nèi)容”和“對教師的職業(yè)、專業(yè)和事業(yè)的三種感受和希望”三方面解讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，非常全面、細(xì)致、深刻入微地闡述了師德教育的內(nèi)涵、意義和要求，讓我對“教育”、“教師”、“師德”有了更為全新、正確的認(rèn)知。
師德是什么？教育是人性的領(lǐng)域，人是世界的主宰，人的行為、成就和命運(yùn)將決定世界的動向、發(fā)展與命運(yùn)。從這個層面上來說，人，是一切之初。成就人，才能成就一切。那么，任何成就之初，人應(yīng)該怎么做才適當(dāng)呢？林教授以論語中的“君子務(wù)本，本立而道生”作了哲理性解釋。
教育，就是已經(jīng)有所成、有所想的人，引導(dǎo)一些還沒有完全自主自立、沒有明確意識、意愿的人上路。那么引導(dǎo)者（教師）應(yīng)該具備怎樣的“初心”？“求真、致善、盡美、理性、仁愛、道義、禮儀、勤勞、智慧、寬容、清白、熱情、誠信、公正、自由、希望、勇敢、信仰、氣節(jié)、精神”，這些關(guān)鍵詞似乎全都需要。作為一名普普通通的教師，我們有時總抱怨：自己辛勤的耕耘、用心澆灌，雖也曾有過成功的喜悅、收獲難以掩飾的興奮，但總覺得形不成一座美麗、豐富、錯落有致的大花園。在細(xì)致聆聽林教授的講座后，我忽然悟到真諦——教師只有不斷精進(jìn)、不斷完善自我，不斷加強(qiáng)文化素養(yǎng)和教科研素養(yǎng)，努力提升師業(yè)、師愛、師能，才是對當(dāng)今師德教育的最好詮釋。我們的教育，我們的教師要有面向未來的胸懷，超越社會發(fā)展的能力，才能“站在未來，設(shè)計(jì)今天”。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇七
在2021年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇八
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到校園的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德來源于教師的師德，教師的人格力量。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識自己，擺脫困境，完善自己。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為校園“師德”標(biāo)兵。
總之，做為教師，他的職責(zé)不僅僅僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所構(gòu)成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇九
近年來，教育界對于師風(fēng)師德的重視程度逐漸加深。作為一名教師，師德素養(yǎng)對于我們的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了提高自身的師風(fēng)師德，我積極參加了一次師風(fēng)師德研修活動。通過這次研修，我深刻認(rèn)識到師風(fēng)師德的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得。
第一段：認(rèn)識師風(fēng)師德的重要性
師風(fēng)師德是一名教師必須具備的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。它關(guān)系到我們的形象形象和聲譽(yù)。師風(fēng)師德直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)術(shù)水平。在師風(fēng)師德建設(shè)方面，我們教師要以身作則，以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，懂得敬業(yè)愛崗、尊重學(xué)生、友善待人。師風(fēng)師德不僅是教師的自身修養(yǎng)，更是營造良好學(xué)校氛圍的重要保障。
第二段：研修活動的收獲和體會
這次師風(fēng)師德研修活動涵蓋了教育倫理和職業(yè)道德、教師業(yè)務(wù)能力、教育法律法規(guī)等多個方面的知識。在研修過程中，我深入了解了教師的社會責(zé)任和職業(yè)道德規(guī)范，并學(xué)習(xí)了如何處理師生關(guān)系、如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德等方面的技巧。同時，研修活動還邀請了一些優(yōu)秀的教育家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為講師，分享他們豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和教育理念。這些都為我提供了非常寶貴的參考和學(xué)習(xí)資料。
第三段：從研修中的案例中獲得的啟示
在師風(fēng)師德研修活動中，我們的組織安排了一些真實(shí)的案例，讓我們進(jìn)行討論和分析。通過這些案例，我深刻認(rèn)識到了一些常見的違反師風(fēng)師德的行為以及其對學(xué)生造成的負(fù)面影響。這些案例提醒我要時刻保持警惕，注意自身的言行舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言行一致。同時，我也明白了作為一名教師，我們要注重自身的形象塑造，要時刻保持積極向上的態(tài)度，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
第四段：反思自身問題，努力提高
通過參加這次師風(fēng)師德研修活動，我也反思了自身存在的一些問題。首先，我意識到我在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)方法，而不僅僅注重課外知識的教授。同時，我在與學(xué)生溝通交流時，應(yīng)該更加耐心、細(xì)心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長和問題。我會努力提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地完成教育使命。
第五段：對未來落實(shí)師風(fēng)師德的設(shè)想
師風(fēng)師德的培養(yǎng)不是一時的事情，需要我們長期堅(jiān)持并持之以恒。我希望通過參加類似的研修活動，不斷開拓自己的思路，提高自身的品德修養(yǎng)和教育能力。同時，我也要加強(qiáng)與同事的交流和合作，共同探討教育教學(xué)的問題，相互借鑒和促進(jìn)。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次師風(fēng)師德研修活動，我深刻認(rèn)識到了師風(fēng)師德的重要性，也收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。我將把這次研修的心得和體會融入到今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。師風(fēng)師德研修是一次很有收獲的經(jīng)歷，也是對我的一次深刻教育，我會倍加珍惜，并不斷更新自己的師道修養(yǎng)。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇十
有幸參加了這次生物教師校本研修，我了解到了很多。教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù)，教師是教授者，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的畢生必修課。不進(jìn)則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時期對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，學(xué)校展開了一系列的校本培訓(xùn)。
作為一位教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具有良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德，才有可能“學(xué)為人師，行動世范”。作為教師不僅要一身作則，為人師表，也要具有全面的專業(yè)知識和技能。我們常說“課上三分鐘，課下十年功”，“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”，這就要請教師不僅要具有廣泛的知識，透徹的知道教材，而且要靈活自如的運(yùn)用。作為教師，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)。
課堂上，我力求重視學(xué)生多方面的知識培養(yǎng),重視生物來源于生活的教學(xué)理念。知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來論述生物知識，讓學(xué)生聽懂，提教學(xué)質(zhì)量，如何從生活中尋覓素材，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去，發(fā)覺生活中的問題并且能夠自己摸索去解決。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程、學(xué)習(xí)的方式，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全進(jìn)程。在這一進(jìn)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交換對話，教學(xué)相長的進(jìn)程，也是由領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用合適自己的`方法學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
為提高教學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)生自己的知識系統(tǒng)，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，把知識點(diǎn)逐一歸納，把每一章的基礎(chǔ)知識和解題基本技能貫徹好，充分打好基礎(chǔ)認(rèn)真上課，精心講授，把同類型習(xí)題放到一起講授，多進(jìn)行一題多解，解中選優(yōu)的訓(xùn)練，認(rèn)真批改學(xué)生的試卷，發(fā)覺生活中的問題并且能夠自己摸索去解決。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、學(xué)知識與學(xué)做人、學(xué)知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出，在課堂教學(xué)中展開，又在課堂教學(xué)中運(yùn)行。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段。
一位教師，他的教學(xué)生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學(xué)反思。正是無數(shù)次的實(shí)踐反思，使一位教師從粗疏到嚴(yán)謹(jǐn)，從單薄到深厚。因此，我們一再強(qiáng)調(diào)反思的重要。我們要請教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，隨時隨地反思自己的教育教學(xué)行動，在短短的瞬時形成新的認(rèn)識和判定，通過日積月累，有效地改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬時摸索用三言兩語記錄下來。學(xué)校每個學(xué)期會檢查兩次教案，其中教學(xué)反思是一項(xiàng)必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，與他們常常自覺地進(jìn)行這樣的瞬時反思大有關(guān)系。反思對教師的成長至關(guān)重要。
在這次學(xué)習(xí)中，在參與教研活動中面對評課，面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平，知識層面真的讓我贊美不已，乃至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)覺這都是她們堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。這當(dāng)然與他們所處的環(huán)境競爭猛烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動進(jìn)行到一定程度的結(jié)果。確切，作為一位教師，一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依靠，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行動。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。
校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動增進(jìn)作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己;也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué)，使學(xué)生獲得能力的提高。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇十一
時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)終止了。歡樂伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推動素養(yǎng)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學(xué)期我努力工作，為了使自我在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)能力，提高自我的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自我。本著實(shí)事求是、一分為二的原則，為了更好地展開以后的工作，現(xiàn)就以下方面做以下總結(jié)：
1、在業(yè)務(wù)方面，我建立良好學(xué)風(fēng)，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。研究教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他教師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和體會。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來摸索的本事。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題眼前不知從哪兒下手回答，乃至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的榜樣。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自我的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自我的教研本事。進(jìn)取瀏覽對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)體會，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
6、在課改中，多和同組的教師一齊備課，一齊商量課堂中顯現(xiàn)的問題。多向有體會的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的愛好，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的.本事，終究提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動筆，善于積存總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自我的教育教學(xué)行動，對于好的做法積存體會，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自我的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時期在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)覺、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情形、新問題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
師德師風(fēng)研修課程心得體會篇十二
師風(fēng)師德是教師工作的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)道德和教育素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。為進(jìn)一步提升師風(fēng)師德水平，我校特組織了一次師風(fēng)師德研修活動。通過參與研修，我深刻認(rèn)識到師風(fēng)師德的重要性，并且得到了一些寶貴的心得體會。
首先，在研修活動中，我認(rèn)識到師風(fēng)師德對于教師職業(yè)發(fā)展的重要性。教師是社會的引路人，是學(xué)生的榜樣。良好的師風(fēng)師德不僅能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，也可以提升自己的職業(yè)形象和教育聲譽(yù)。一個有高尚師德的教師，能夠給學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，為他們的成長提供有力的支持和指導(dǎo)。因此，作為一名教師，需要時刻保持對師風(fēng)師德的高度關(guān)注，不斷努力提升自身的教育素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
其次，在師風(fēng)師德研修中，我了解到師風(fēng)師德與教師個人素養(yǎng)息息相關(guān)。只有教師自身具備高尚的品德和扎實(shí)的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，才能夠?qū)W(xué)生起到良好的示范作用。一個自身修養(yǎng)不夠的教師，無法真正做到言傳身教，也難以獲得學(xué)生的尊重和信任。因此，提升師風(fēng)師德要從自身做起，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，才能夠成為學(xué)生良好的榜樣和引導(dǎo)者。
再次，在研修中，我深刻感受到師風(fēng)師德的塑造需要全校共同努力。師風(fēng)師德的塑造工作是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、教師和家長的共同努力。學(xué)校要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善相關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，激勵教師的工作熱情和責(zé)任感；教師要始終樹立正確的教育理念，以身作則，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系；家長要配合學(xué)校和教師的工作，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價值觀。只有全校共同努力，形成良好的育人環(huán)境，才能夠真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才。
最后，通過研修活動，我對于師風(fēng)師德的重要性有了更加清晰的認(rèn)識，并計(jì)劃在以后的工作中找準(zhǔn)自身的定位，不斷提升自身的教育教學(xué)水平和德育引領(lǐng)能力。作為一名教師，我將始終注重自身素質(zhì)的提升，努力做到言傳身教，用自己的言行影響學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，師風(fēng)師德研修活動使我對師風(fēng)師德的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。提升師風(fēng)師德水平需要個人的努力，也需要全校的共同努力。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升，教師們才能夠真正成為學(xué)生心目中的榜樣和引路人，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力的指導(dǎo)和支持。我堅(jiān)信，通過自己的努力和全校的共同努力，我校的師風(fēng)師德水平必將得到進(jìn)一步提升，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才做出積極貢獻(xiàn)。