精選實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)范文(17篇)

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    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以深刻地反思和認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的精煉和邏輯的清晰,避免廢話和啰嗦。這是一些同學(xué)整理的心得體會(huì),他們從不同的角度出發(fā),對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇一
    隨著女兒呱呱落地,教育這件事就跟著來(lái)了,首次做家長(zhǎng)有點(diǎn)慌,教育這事有點(diǎn)懵。于是就找有經(jīng)驗(yàn)的過(guò)來(lái)人探討,在網(wǎng)上找、書(shū)店去找相關(guān)書(shū)籍。
    總之,一切可用途經(jīng)都用上了,加上自己的思考,慢慢有了一點(diǎn)自己的思路。前期教育比較簡(jiǎn)單,幼兒園并未刻意去教她什么,就一件事:學(xué)前抓緊玩,以后十幾年的學(xué)校生活等著她呢。
    一年級(jí)來(lái)了,容易與困難并存,容易的是書(shū)本題目都很簡(jiǎn)單,困難的是孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)從無(wú)到有,任務(wù)是怎么讓孩子的腳跨進(jìn)那扇敞開(kāi)的大門(mén)。陪伴她成了我生命一件重要的事,一切都得讓路,不能著急、不能打罵,因?yàn)橹鄙匣鸫蛄R都是無(wú)濟(jì)于事的,孩子是一張白紙,什么都沒(méi)有的白紙,她們并不懂得該怎么做,什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,不會(huì)是應(yīng)該的。著急的時(shí)候,我會(huì)先停一停,自己考慮一下,當(dāng)年我小時(shí)候如果踫到同樣的事會(huì)怎么做,我能比她做得更好嗎,答案是否定的,我并不能做的比她更好,那還有什么理由去責(zé)怪她呢,于是我做好自己該做的,站在同齡人角度去看問(wèn)題,分析問(wèn)題,直到找到答案。這方法我一至沿用至今,陪伴和理解。還有一個(gè)很重要的就是要保持和老師保持溝通,步調(diào)一致,這個(gè)極其重要,多參與學(xué)校的活動(dòng),這樣能更好的了解和掌握在學(xué)校的狀態(tài)。開(kāi)心、快樂(lè)、還是心情低落,為什么?每個(gè)細(xì)節(jié)都是我所關(guān)心的。
    從小學(xué)起,孩子回家養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,休息十分鐘,玩一玩,吃點(diǎn)小東西,然后就是作業(yè)時(shí)間,除非有特殊情況,從無(wú)例外,哪怕打著點(diǎn)滴、坐不動(dòng),我托著她。
    有的家長(zhǎng)說(shuō),學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)一定要有個(gè)安靜的環(huán)境,有個(gè)舒適的環(huán)境很重要,于是有了專門(mén)的房間和書(shū)房,家長(zhǎng)在家輕手輕腳、大氣不敢出,生怕驚擾了娃做作業(yè)。而我有不同的看法,做法完全不同,小學(xué)時(shí)娃回家做作業(yè)我就開(kāi)音樂(lè),從輕柔漸漸地音量到了中等,從聽(tīng)音樂(lè)到看電視,到打游戲。這一切都是在娃旁邊進(jìn)行,作業(yè)從不在房間做,都是客廳,做家務(wù)、有客來(lái),也不回避,慢慢地娃就習(xí)慣了這相對(duì)嘈雜的環(huán)境,現(xiàn)在就是火車(chē)在她身邊開(kāi)過(guò),都絲毫沒(méi)有影響。
    游戲也是洪水猛獸,我只能聳聳肩笑一笑,娃從早上6點(diǎn)起床,除了吃飯、方便以外,基本都是在上課和寫(xiě)作業(yè),一直到晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn),有誰(shuí)算過(guò),他們的工作時(shí)間有多少,好像不用算也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成人的八小時(shí)工作時(shí)間,外加課外補(bǔ)課、課外作業(yè),家長(zhǎng)還能說(shuō)自己辛苦嗎?游戲不是猛獸,是娃的玩伴,放松的工具,控制才是那根掌握在家中手中的法寶韁繩,該擠點(diǎn)時(shí)間讓孩子玩一玩,放松一下。但以上只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),并不一定適合每個(gè)孩子,我只是找了一條自己的路,九年的帶娃生活,點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多太多了,言不盡,作為滄海一粟和大家分享!
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇二
    家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)的教育方式和方法對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。作為孩子的第一任教師,家長(zhǎng)在教育過(guò)程中不斷摸索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的育兒能力。本文將從關(guān)注孩子的需求、傾聽(tīng)與溝通、建立良好的家庭氛圍、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和激發(fā)孩子的求知欲等五個(gè)方面來(lái)總結(jié)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)。
    首先,家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的需求。孩子成長(zhǎng)發(fā)展的每一個(gè)階段都有其特定的需求,家長(zhǎng)需要了解并滿足這些需求。比如,幼兒期的孩子需要安全感和關(guān)愛(ài),家長(zhǎng)可以通過(guò)陪伴、撫摸、溫暖等方式來(lái)滿足他們的需求。而青少年期的孩子則更需要獨(dú)立和自主,家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,同時(shí)關(guān)注他們的興趣和愛(ài)好,提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。
    其次,傾聽(tīng)和溝通在家庭教育中也十分重要。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音,了解他們的想法和感受。只有真正理解孩子,才能更好地和他們溝通,解決問(wèn)題。同時(shí),家長(zhǎng)要主動(dòng)和孩子進(jìn)行對(duì)話,給予他們表達(dá)自己的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。溝通不僅是將信息傳遞給孩子,還要注重傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心需求和情緒,讓孩子感受到關(guān)愛(ài)和尊重。
    建立良好的家庭氛圍也是培養(yǎng)孩子的重要一環(huán)。家庭是孩子的港灣,溫馨和諧的家庭氛圍有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)家庭成員之間的和睦相處和互助精神。通過(guò)共同的家庭活動(dòng)和親子互動(dòng),增強(qiáng)家庭凝聚力,增進(jìn)家人之間的感情,營(yíng)造出和諧寬松的家庭氛圍。同時(shí),家長(zhǎng)要以身作則,成為孩子的榜樣,傳遞正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
    培養(yǎng)孩子的責(zé)任感也是家長(zhǎng)教育的重要目標(biāo)。孩子從小就要培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和責(zé)任感,讓他們明白自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)呢?zé)任,并要求他們按時(shí)完成,培養(yǎng)他們的自我管理和自制力。此外,家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參加義工活動(dòng),參與社會(huì)公益事業(yè),從小培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
    最后,激發(fā)孩子的求知欲對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源,并積極鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)新事物。在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),家長(zhǎng)還應(yīng)該給孩子樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)。同時(shí),家長(zhǎng)也要成為孩子的學(xué)習(xí)伙伴,和他們一起學(xué)習(xí),分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)和探索的興趣。
    總之,教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。關(guān)注孩子的需求、傾聽(tīng)與溝通、建立良好的家庭氛圍、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和激發(fā)孩子的求知欲,這五個(gè)方面是家長(zhǎng)教育的核心要點(diǎn)。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提升自己的能力,家長(zhǎng)可以更好地培養(yǎng)孩子,幫助他們健康成長(zhǎng)。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇三
    在孩子們的成長(zhǎng)道路中,家長(zhǎng)是至關(guān)重要的角色。他們承擔(dān)了對(duì)孩子們的教育和引導(dǎo)的責(zé)任。在教育的過(guò)程中,家長(zhǎng)需要有深入的思考和對(duì)于孩子們行為特點(diǎn)的了解。在這個(gè)過(guò)程中,我獲得了許多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。今天我想總結(jié)一下這些經(jīng)驗(yàn),分享給其他有需要的家長(zhǎng)們。
    第二段:從細(xì)節(jié)入手
    教育孩子的道路是一個(gè)漫長(zhǎng)而且充滿細(xì)節(jié)的過(guò)程,對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)的把握都會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。例如,對(duì)于孩子的飲食,我們需要注重每頓飯的營(yíng)養(yǎng)均衡和飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。此外,對(duì)于孩子的睡眠,我們需要加強(qiáng)管理,幫助孩子建立起一個(gè)健康的睡眠習(xí)慣。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注,我們可以使孩子們的健康成長(zhǎng)得到保障。
    第三段:培養(yǎng)孩子的自信心
    培養(yǎng)孩子的自信心是一項(xiàng)非常重要的工作。在孩子們的成長(zhǎng)中,有些時(shí)候他們會(huì)因?yàn)槭』蚴鞘艽於バ判?,這時(shí)候需要家長(zhǎng)給予足夠的關(guān)注和調(diào)整。例如,當(dāng)孩子們遇到挫折時(shí),我們需要給予他們鼓勵(lì)和支持,幫助他們重新振作起來(lái)。如果孩子們?nèi)〉昧艘恍┬〉某删停敲次覀円惨皶r(shí)地夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)他們,幫助他們建立自信心。
    第四段:溝通與交流的重要性
    在孩子的成長(zhǎng)道路中,與孩子的溝通與交流是最重要的環(huán)節(jié),這直接關(guān)系到家庭和睦關(guān)系的維護(hù)。在與孩子溝通時(shí),我們需要盡可能地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和不足,幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題并找到解決辦法。同時(shí),我們也需要在家庭生活中與孩子建立一定的互動(dòng),比如一起唱歌、跳舞、玩游戲等等,這樣可以讓家庭成為溫馨和諧的港灣。
    第五段:結(jié)尾
    總之,教育孩子是非常重要的一項(xiàng)工作,它需要家長(zhǎng)有足夠的耐心與智慧,并且需要不斷的去學(xué)習(xí)和探索。在教育孩子的過(guò)程中,我們需要加強(qiáng)對(duì)于孩子道德,心理和認(rèn)知等方面的關(guān)注,幫助他們成長(zhǎng)為健康、自信的人。同時(shí),我們也應(yīng)提高自己的素質(zhì)和能力,為孩子們提供更好的教育與引導(dǎo)。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇四
    第一段:引入家長(zhǎng)教育的重要性(250字)
    現(xiàn)代社會(huì)中,家長(zhǎng)教育的重要性愈發(fā)凸顯。家庭是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn),家長(zhǎng)的教育方式與方法直接影響著孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。然而,隨著社會(huì)的不斷變化,家庭結(jié)構(gòu)的多元化以及父母雙職工的增加,讓家長(zhǎng)面臨更多的挑戰(zhàn)。因此,更加深入的了解和掌握家長(zhǎng)教育心得,對(duì)每位父母來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。
    第二段:塑造良好的家庭氛圍(250字)
    家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。一個(gè)溫暖和睦的家庭氛圍可以幫助孩子建立健康的情感發(fā)展,培養(yǎng)孩子良好的性格品質(zhì)。作為家長(zhǎng),我們要注意培養(yǎng)和維護(hù)家庭的凝聚力和和睦,建立公平公正的家庭規(guī)則,并以身作則,樹(shù)立良好的榜樣。此外,尊重孩子的個(gè)性差異,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和情感,都是塑造良好家庭氛圍的重要方面。
    第三段:注重溝通和傾聽(tīng)(250字)
    溝通是家庭成員之間建立密切聯(lián)系的橋梁。作為父母,我們應(yīng)該注重與孩子的溝通,并尊重他們的意見(jiàn)和經(jīng)歷。通過(guò)多角度的傾聽(tīng),我們可以更好地了解他們的需求和內(nèi)心世界。與此同時(shí),我們也應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地給予孩子反饋和建議,幫助他們解決問(wèn)題和困惑。通過(guò)良好的溝通和傾聽(tīng),我們能夠與孩子建立更加緊密的關(guān)系,尊重彼此的觀點(diǎn),增進(jìn)理解。
    第四段:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(250字)
    家長(zhǎng)的教育責(zé)任不僅僅局限于家庭氛圍和情感交流,還包括對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)其日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要的影響力。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。此外,我們還需要了解孩子的學(xué)習(xí)方式和能力,根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔助。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們能夠幫助孩子在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。
    第五段:成為孩子的朋友與引導(dǎo)者(200字)
    最后,作為父母,我們不僅應(yīng)該扮演孩子的導(dǎo)師和引導(dǎo)者,更應(yīng)當(dāng)成為他們的朋友。與孩子建立相互的信任和尊重,讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們要尊重他們的選擇,引導(dǎo)他們正確的判斷和決策。通過(guò)成為孩子的朋友與引導(dǎo)者,我們能夠給予他們足夠的自由空間和責(zé)任感,培養(yǎng)他們積極向上的自我管理能力。
    總結(jié):家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)(200字)
    綜上所述,作為家長(zhǎng),我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中要注意塑造良好的家庭氛圍,注重溝通和傾聽(tīng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并成為孩子的朋友與引導(dǎo)者。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方式,我們才能更好地幫助孩子成長(zhǎng),并為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合,我們可以將這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為心得體會(huì),為其他家長(zhǎng)提供參考和借鑒。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇五
    作為家庭的根基,家長(zhǎng)教育扮演著至關(guān)重要的角色。然而,隨著社會(huì)的不斷變遷和家庭結(jié)構(gòu)的多樣化,現(xiàn)代家長(zhǎng)教育面臨著諸多挑戰(zhàn)和困惑。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié),我在家長(zhǎng)教育中獲得了一些心得體會(huì),分為以下五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和歸納。
    首先,家長(zhǎng)教育要注重溝通和理解。在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活中,家長(zhǎng)常常忽略與孩子的溝通和交流,而過(guò)多地關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和成績(jī)。因此,我們要時(shí)刻保持與孩子的良好溝通,了解他們的內(nèi)心世界和需求。通過(guò)傾聽(tīng)和交流,我們可以更好地理解他們的困惑和煩惱,并及時(shí)給予幫助和支持。
    其次,家長(zhǎng)教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力?,F(xiàn)代社會(huì)給予孩子更多的選擇空間,但同時(shí)也加大了他們面臨的選擇壓力。因此,家長(zhǎng)要適度放手,給孩子一定的自主權(quán),培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。盡管獨(dú)立自主的過(guò)程可能會(huì)遇到困難和挫折,但只有通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗(yàn)積累,才能真正成長(zhǎng)為獨(dú)立自主的人格。
    第三,家長(zhǎng)教育要注重心理健康的培養(yǎng)。面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力和社交的挑戰(zhàn),孩子的心理健康問(wèn)題日益凸顯。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該關(guān)注并關(guān)心孩子們的心理狀態(tài),給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí),我們也要注重自身的心理調(diào)節(jié),保持良好的情緒和心態(tài),給孩子做出良好的榜樣。
    第四,家長(zhǎng)教育要注重賦予孩子正確的價(jià)值觀?,F(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀多元化,孩子們?nèi)菀资艿絹?lái)自各種渠道的影響。因此,家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀念,引導(dǎo)他們識(shí)別和回應(yīng)正確的價(jià)值導(dǎo)向。培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),讓他們能夠面對(duì)困難和選擇時(shí),正確判斷和取舍。
    最后,家長(zhǎng)教育要注重與學(xué)校的合作。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要場(chǎng)所,家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求。與學(xué)校的緊密合作和溝通,有助于更好地支持和幫助孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
    綜上所述,家長(zhǎng)教育是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一環(huán),家長(zhǎng)們需要不斷總結(jié)和實(shí)踐,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和孩子的成長(zhǎng)需求。通過(guò)注重溝通和理解,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力,關(guān)注心理健康,賦予正確的價(jià)值觀和與學(xué)校的合作,我們可以更好地在家長(zhǎng)教育中發(fā)揮積極的作用,幫助孩子們健康成長(zhǎng)。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇六
    一、從管理的問(wèn)題入手,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究。
    在管理中肯定有許多問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)班級(jí)什么問(wèn)題都沒(méi)有。在班級(jí)管理中找不到問(wèn)題才是最大的問(wèn)題。有的班主任就善于找問(wèn)題,從問(wèn)題著手,在問(wèn)題中尋求解決問(wèn)題的辦法。
    如:姚坦老師采用的辦法是在做了充分的準(zhǔn)備后有針對(duì)性的召開(kāi)了一個(gè)“膠囊為什么會(huì)融化”的主題班會(huì),解決了學(xué)生常在自習(xí)課說(shuō)話,進(jìn)行批評(píng)時(shí)又喜歡找借口把責(zé)任推向別人的問(wèn)題。
    崔志強(qiáng)對(duì)待問(wèn)題學(xué)生采取的辦法也非常有創(chuàng)意,如:損壞班級(jí)利益,影響班級(jí)榮譽(yù)的罰為別人或集體做一件好事;不遵守紀(jì)律,寫(xiě)寫(xiě)自我警策的座右銘,對(duì)于問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生可以一天不犯錯(cuò)表?yè)P(yáng)他,一周不犯錯(cuò)讓他收作業(yè),兩周不犯錯(cuò)讓他當(dāng)組長(zhǎng),一月不犯錯(cuò)讓他當(dāng)班長(zhǎng)一天。
    并不是所有的問(wèn)題都能解決,當(dāng)然,在解決問(wèn)題的過(guò)程中,一定會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn),比如崔志強(qiáng)老師提到學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),男女同學(xué)間紙條來(lái)往也有發(fā)生。
    比如姚坦老師提到11班的管理中也存在著很多的問(wèn)題,這與管理中的優(yōu)柔寡斷、處理問(wèn)題欠缺果敢有極大的關(guān)系,管理方法還需要不斷的探索改進(jìn)。
    他們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并抓住問(wèn)題進(jìn)行研究,這四位班主任做法是在班級(jí)管理的問(wèn)題中,是在對(duì)問(wèn)題的處理中,不斷摸索和不斷反思中逐步提煉、總結(jié)出來(lái)的。他們的這些做法都很有針對(duì)性,對(duì)他們的付出,對(duì)他們的成功,感到由衷的高興。
    在工作中,有很多的班主任都付出了辛勤的勞動(dòng),卻沒(méi)有這么多成功的經(jīng)驗(yàn),我們要正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)我們的工作,在實(shí)際管理工作中,失敗的體驗(yàn)比成功的體驗(yàn)要多的多,從某種程度上講,失敗的做法與成功的做法在成長(zhǎng)道路上具有同等重要的價(jià)值。失敗是常態(tài),而成功是非常態(tài)的。
    二、從體驗(yàn)中反思,在反思中尋求教育的最佳方案
    沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有感悟,沒(méi)有感悟就沒(méi)有反思,沒(méi)有反思就不可能成長(zhǎng)。這四位老師和其他54位班主任一樣,承擔(dān)了班主任工作,有非常豐富的體驗(yàn),肯定有很多感悟,肯定對(duì)工作中的做法進(jìn)行了不止一次的反思,豐富了自己的閱歷,這就是成長(zhǎng),這種成長(zhǎng)有時(shí)是在不知不覺(jué)中。
    就像靳青老師所說(shuō)的,用嚴(yán)厲的方式簡(jiǎn)單地處理了發(fā)生在愚人節(jié)上的事情,反思總結(jié)出對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有度,在處理這屆學(xué)生的問(wèn)題時(shí)講究了技巧和策略,使問(wèn)題得到很好的解決。
    作為教師,我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。錯(cuò)誤也是一種寶貴的教育資源。從學(xué)生的角度出發(fā),關(guān)注學(xué)生的感受,選取切實(shí)有效的做法,才能取得最佳的教育效果。
    對(duì)待考試作弊的現(xiàn)象,姚坦老師采取的處理方法就比較科學(xué)有效:相信學(xué)生一定能改好,與學(xué)生建立約定,給學(xué)生自我糾正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。利用學(xué)生的愛(ài)好,舉球星的例子,引導(dǎo)學(xué)生正確看待來(lái)自別人的羞辱。讀《一次成功就夠了》這篇文章,教育學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)失敗。
    三、在管理的過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的作用
    我們的班主任已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和社會(huì)的作用,積極想辦法構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生、家長(zhǎng)溝通開(kāi)辟一個(gè)新的平臺(tái),使學(xué)校、家庭和社會(huì)都很好的為教育服務(wù)。
    崔志強(qiáng)老師為了和家長(zhǎng)、學(xué)生能更好的溝通,籌備在網(wǎng)上建立“班級(jí)博客”,準(zhǔn)備開(kāi)通三個(gè)板塊:一是班主任寄語(yǔ);第二塊是真情留言;第三塊是第二課堂,為學(xué)生補(bǔ)課。
    面對(duì)不同層次的家長(zhǎng),我們要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上,尊重他們,提高他們,盡一切可能爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合。姚坦老師采取的做法是利用家長(zhǎng)會(huì)發(fā)一些教育資料,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)提高管理水平。幫助家長(zhǎng)溝通與孩子的感情,請(qǐng)回家看看你爸爸的頭發(fā),請(qǐng)摸摸你媽媽粗糙的手,和學(xué)生一起閱讀文章《當(dāng)我老了》使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的嘮叨其實(shí)也是一種深愛(ài)。
    四、我們的管理隊(duì)伍在逐步走向成熟。
    每個(gè)學(xué)生都獨(dú)立成圓,他們都有自己?jiǎn)为?dú)的運(yùn)行軌跡,因?yàn)樗麄兌际怯凶约邯?dú)特個(gè)性的個(gè)體。我們要承認(rèn)學(xué)生的差異,采取靈活的機(jī)制來(lái)應(yīng)對(duì)發(fā)生在學(xué)生身上的所有問(wèn)題。從他們四位班主任身上,我感受到了班主任隊(duì)伍的變化,雖然我們的班級(jí)管理工作還有許多的問(wèn)題和不足,但是我們的這支隊(duì)伍在一天天走向成熟。
    我們學(xué)校發(fā)展到今天,與班主任的辛勤工作分不開(kāi)。面對(duì)來(lái)自四面八方不同類型的學(xué)生,他們采取了靈活的工作機(jī)制,抓住解決問(wèn)題的有利時(shí)機(jī),把問(wèn)題處理的比較圓滿。
    像郝玉紅老師望著小滿那逃避的眼神,突然意識(shí)到那是一種陌生和不信任,于是轉(zhuǎn)移話題。
    像姚坦老師憑個(gè)人武斷定下的班風(fēng),讓一部分學(xué)生感到不可理解,聽(tīng)到學(xué)生的反映后決定讓全體學(xué)生明白我的良苦用心,采取了及時(shí)交流溝通的方法。
    五、從四位班主任的交流中感受到了對(duì)學(xué)生的一種愛(ài)
    冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。班主任這項(xiàng)工作非常辛苦,辛苦到有些老師不能承受,因?yàn)檫@項(xiàng)工作確實(shí)責(zé)任重大。一說(shuō)要安排當(dāng)班主任就睡不著覺(jué)。班主任這項(xiàng)工作非常幸福,幸福到什么程度,只有班主任心里最清楚。
    靳青老師對(duì)愛(ài)學(xué)生有自己的見(jiàn)解:認(rèn)為班主任工作要用心來(lái)做,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),還要關(guān)注學(xué)生的情緒,甚至是家庭,關(guān)注就是愛(ài)!
    郝玉紅老師的真情感化,不僅用愛(ài)心感化了學(xué)生小滿,也感動(dòng)著她周?chē)拿恳晃粚W(xué)生:每次需要買(mǎi)輔導(dǎo)用書(shū)時(shí),這位同學(xué)的桌子上就會(huì)早早地放上了一本嶄新的書(shū),卻從沒(méi)有人承認(rèn)是誰(shuí)買(mǎi)的。
    著名的教育家陶行知先生說(shuō):“是生活就是教育,是好的生活就是好的教育,是壞的生活就是壞的教育?!边@就需要我們?cè)趯W(xué)生生活中,發(fā)掘教育資源,捕捉細(xì)節(jié),積極為學(xué)生提供精神愉悅、思維活躍的空間。要讓學(xué)生感受教育的真愛(ài),就需要我們思考教育細(xì)節(jié),運(yùn)用教育細(xì)節(jié),以童真交流童真,以真心換取真心。
    同時(shí)這也證實(shí)了一句話:大匯報(bào)必須有大付出。是辛苦還是幸福,這要看我們的感受,我們感受是幸福的,它就是幸福的,一切付出都那么有價(jià)值。
    就像郝老師所說(shuō)的那樣:每逢急雨突降,總會(huì)有家長(zhǎng)給我遞來(lái)一件雨衣,而且總說(shuō)順便捎來(lái)的,那時(shí)我感覺(jué)特別幸福,也很知足。
    結(jié)合這次交流會(huì),對(duì)下步的班主任工作提幾點(diǎn)要求和建議:
    首先是絕大多數(shù)的班主任老師都認(rèn)識(shí)到許多同樣的詞語(yǔ)。比如,愛(ài)心、細(xì)心、恒心、挖掘閃光點(diǎn)、誠(chéng)信、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、腿勤、嘴勤、眼勤、以真心換誠(chéng)心、保護(hù)自尊心、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、刻意與學(xué)生交流、少埋怨,多鼓勵(lì)、自我教育、建立監(jiān)督小組、注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系、嚴(yán)、細(xì)、衡、做學(xué)生的知心朋友……等等。的確,這些詞在班級(jí)管理的詞典中確實(shí)需要認(rèn)真解讀。
    第二,班級(jí)管理的成功與否,在很大程度上還取決于班主任老師個(gè)人的人格魅力。只有融入到學(xué)生中去,發(fā)自內(nèi)心,與學(xué)生同喜同悲,同舟共濟(jì),自覺(jué)成為他們中的一員,班級(jí)管理才會(huì)水到渠成。也只有這樣,才能體會(huì)到自己管理的成功與失敗,才能不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲得進(jìn)步。
    第四,班級(jí)管理要有傳統(tǒng),要進(jìn)行精細(xì)化管理。要有常規(guī)管理和習(xí)慣養(yǎng)成,包括課堂的常規(guī)、學(xué)習(xí)的常規(guī)、紀(jì)律的常規(guī)、衛(wèi)生的常規(guī)、禮儀的常規(guī)。要注意事事、時(shí)時(shí)、處處的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    第五、班級(jí)管理要有創(chuàng)新。要與時(shí)俱進(jìn),要體現(xiàn)班級(jí)特色。
    最后,我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中的話來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言,他說(shuō)“我們所做的,都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài),我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生!”
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇七
    我是汪逸雪的家長(zhǎng),我的孩子今年初三年級(jí)了。三年來(lái),她在學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快適應(yīng)了初中的學(xué)校生活,漸漸養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為了一名合格的中學(xué)生。我對(duì)學(xué)校的高效管理、對(duì)各位老師的辛勤勞動(dòng)、對(duì)班主任給予孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的'感謝。在此,就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。
    家庭是孩子生活的重要環(huán)境,對(duì)孩子良好的行為養(yǎng)成和優(yōu)秀品格塑造起著極為重要的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望,我從孩子小時(shí)候就注意對(duì)孩子的培養(yǎng),讓她在正常的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
    良好培養(yǎng)品德,重視心靈成長(zhǎng)。良好的品德對(duì)孩子一生至關(guān)重要,從孩子小時(shí)候,我就特別注重對(duì)良好品德的誘導(dǎo),力求用多種途徑和方式讓她懂得并踐行文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)與尊重他人等良好行為舉止規(guī)范。在她步入初中,又及時(shí)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)格、盡快消除考試緊張情緒的方法、還有用贊同代替嫉妒來(lái)面對(duì)比自己優(yōu)秀的同學(xué)觀點(diǎn)。到現(xiàn)在,孩子的心理能力有了很大進(jìn)步,心智水平也有很大提高。
    傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典、推進(jìn)國(guó)學(xué)教育。從小學(xué)開(kāi)始,我堅(jiān)持在她學(xué)習(xí)空余時(shí)間帶她誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,用15到20分鐘時(shí)間親自教導(dǎo),通過(guò)領(lǐng)讀、帶讀、熟讀、誦讀,循序漸進(jìn)的指導(dǎo)孩子習(xí)誦國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,現(xiàn)已背完《百家姓》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《神童詩(shī)》,《笠翁對(duì)韻》上半卷和《古文觀止》部分章節(jié)。
    圍繞紅色主題,培養(yǎng)優(yōu)秀品格。為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,引導(dǎo)孩子以革命先輩為榜樣,培養(yǎng)愛(ài)憎分明的熾熱情感和堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)品格,從小學(xué)開(kāi)始,我就為孩子專門(mén)訂購(gòu)了紅色主題與傳統(tǒng)經(jīng)典連環(huán)畫(huà)近百本,內(nèi)容包括《敵后武工隊(duì)》、《紅巖》、《南征北戰(zhàn)》、《穆桂英掛帥》、《岳飛傳》等。書(shū)中優(yōu)美的畫(huà)面、簡(jiǎn)短的文字、催人奮進(jìn)的故事,讓孩子更加緬懷革命者的光輝業(yè)績(jī),極大增強(qiáng)了孩子民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情操。
    初中階段,我引導(dǎo)她讀《雷鋒》、《方志敏》、《錢(qián)學(xué)森傳》、《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)》(王樹(shù)增著),有時(shí)我和她談諸葛亮的《出師表》,《史記》的《報(bào)任安書(shū)》,莊子的《逍遙游》,有時(shí)介紹毛澤東詩(shī)詞,有時(shí)和她談蘇軾、杜甫、辛棄疾詩(shī)詞。通過(guò)這些交流,及早的為孩子從小樹(shù)立文化自信和民族自信打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的開(kāi)端,有益于她在今后的生活中,樹(shù)立正確的人生觀與世界觀。也是希望她在今后的學(xué)習(xí)、生活中,遇到困難不氣餒,在挫折中能堅(jiān)持,在面對(duì)大千世界時(shí),能不崇洋媚外。
    積極配合學(xué)校的教學(xué)措施,在學(xué)習(xí)上,堅(jiān)持以學(xué)校的教學(xué)措施為指導(dǎo),用科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn),不斷學(xué)習(xí)、更新教育觀念與教育方法,積極與班主任、教師聯(lián)絡(luò),配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。每天監(jiān)督孩子,獨(dú)立自主按時(shí)完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我經(jīng)常和她談“他山之石可以攻玉”,課本就是最好的他山之石,要先領(lǐng)會(huì)了課本,再慢慢擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍和興趣。在不復(fù)習(xí)資料上,不可廣泛的聽(tīng)信廣告和書(shū)商,大量的去做課外作業(yè)而忽視課本本身的內(nèi)容?,F(xiàn)在,她對(duì)各學(xué)科興趣濃烈,學(xué)習(xí)成績(jī)保持在優(yōu)秀行列。
    教育孩子,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,愿與學(xué)校共同努力,爭(zhēng)取把她們培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇八
    第一段:引言(150字)
    家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上的重要陪伴者和指導(dǎo)者,他們的角色不僅僅是提供物質(zhì)和精神上的支持,更應(yīng)該了解和關(guān)注孩子的教育需求。作為家長(zhǎng),應(yīng)該積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)和家長(zhǎng)教育,與學(xué)校一起為孩子的成長(zhǎng)努力。我作為一名家長(zhǎng),通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的家長(zhǎng)教育,深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性和關(guān)鍵性。
    第二段:家庭教育的意義(250字)
    家庭教育是孩子培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是社會(huì)培養(yǎng)人才的重要組成部分。通過(guò)家庭教育,孩子們可以在溫馨的家庭氛圍中接受父母的悉心教導(dǎo)和引導(dǎo)。在家庭教育中,家長(zhǎng)們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和素質(zhì),并給予他們正確的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。通過(guò)家庭教育,孩子們可以學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、管理金錢(qián)、處理人際關(guān)系等生活技能,為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第三段:實(shí)驗(yàn)中學(xué)家庭教育的特點(diǎn)(300字)
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的學(xué)校,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的家長(zhǎng)教育中,學(xué)校會(huì)提供各種培訓(xùn)和講座,使家長(zhǎng)們了解學(xué)校的教育理念和教育模式,并培養(yǎng)他們的家庭教育技能。學(xué)校還鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)校保持緊密聯(lián)系,定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)議,與家長(zhǎng)們進(jìn)行深入交流和互動(dòng)。這種積極的參與和互動(dòng)讓家長(zhǎng)們更加了解學(xué)校的工作,也更加了解孩子在校的表現(xiàn)和需求。
    第四段:家長(zhǎng)教育的收獲(300字)
    通過(guò)參加實(shí)驗(yàn)中學(xué)的家長(zhǎng)教育,我深刻了解到了培養(yǎng)孩子的過(guò)程是一個(gè)需要長(zhǎng)期付出和耐心等待的過(guò)程。參與家長(zhǎng)教育讓我了解到了孩子成長(zhǎng)的各個(gè)方面,包括學(xué)習(xí)成績(jī)、心理健康、社交能力等,并學(xué)會(huì)如何與孩子進(jìn)行有效的溝通和交流。同時(shí),家長(zhǎng)教育也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要改進(jìn)的地方,通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我變得更加成熟和理性,并在教育孩子的過(guò)程中更加有耐心和智慧。
    第五段:結(jié)尾(200字)
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)的家長(zhǎng)教育給予了我很多寶貴的收獲和體會(huì)。作為家長(zhǎng),我意識(shí)到了家庭教育的重要性,意識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)教育活動(dòng),不斷提升自己的家庭教育素養(yǎng),并將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中,與孩子一起共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。希望可以為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)出自己的一份力量,讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇九
    作為父母,我們都希望給孩子提供最好的教育資源,希望他們能夠得到最好的成長(zhǎng)。因此,我們積極參與學(xué)校活動(dòng),與教師保持密切聯(lián)系。在孩子就讀實(shí)驗(yàn)中學(xué)的這段時(shí)間里,我們不僅收獲了與教師和其他家長(zhǎng)的良好溝通,還得到了許多寶貴的教育心得體會(huì)。
    第二段:參與學(xué)?;顒?dòng)的重要性
    我們意識(shí)到,家長(zhǎng)參與學(xué)?;顒?dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)參與學(xué)?;顒?dòng),我們了解到孩子在校內(nèi)的日常學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)變化。同時(shí),我們還能更好地了解學(xué)校的教學(xué)理念和教育方法,幫助我們更好地與孩子配合,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
    第三段:與教師的密切聯(lián)系
    與教師的密切聯(lián)系是家長(zhǎng)教育的關(guān)鍵。我們發(fā)現(xiàn),與教師保持良好的溝通可以獲得更多的信息,讓孩子能夠得到更貼心的關(guān)注和教導(dǎo)。我們主動(dòng)與孩子的班主任和任課老師溝通,親切交流,了解孩子的學(xué)業(yè)情況和問(wèn)題所在,以及老師們的建議和期望。通過(guò)這種溝通,我們不僅可以更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,還能更好地配合老師的教學(xué),幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
    第四段:與其他家長(zhǎng)的交流和分享
    與其他家長(zhǎng)的交流和分享也是家長(zhǎng)教育的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)中學(xué),我們不僅有機(jī)會(huì)參與學(xué)?;顒?dòng),還經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們可以與其他家長(zhǎng)分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),從其他家長(zhǎng)那里獲取更多的教育啟示。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,我們不僅可以得到支持和鼓勵(lì),還能在共同討論中提升自己的教育水平。
    第五段:對(duì)家長(zhǎng)教育的體會(huì)
    通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的活動(dòng)并與教師和其他家長(zhǎng)密切聯(lián)系,我們對(duì)家長(zhǎng)教育有了更深刻的體會(huì)。首先,家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)孩子的關(guān)注和關(guān)心,積極了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題所在,與孩子緊密配合,共同推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。其次,家長(zhǎng)應(yīng)與教師保持密切的聯(lián)系和溝通,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)老師的建議和期望給予孩子更好的教導(dǎo)。最后,家長(zhǎng)應(yīng)積極參與學(xué)校活動(dòng),與其他家長(zhǎng)交流和分享,并在共同討論中提升自己的教育水平。
    總結(jié):參與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的家長(zhǎng)教育活動(dòng),讓我們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)應(yīng)在孩子的成長(zhǎng)中扮演的重要角色。通過(guò)與教師的密切聯(lián)系和與其他家長(zhǎng)的交流,我們獲得了豐富的教育心得體會(huì)。我們將繼續(xù)保持對(duì)孩子的關(guān)注和關(guān)心,積極與教師溝通,積極參與學(xué)?;顒?dòng),為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和教導(dǎo)。我們相信,通過(guò)我們的努力,孩子將得到更好的教育和成長(zhǎng)。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十
    “教育是灌溉,而不是灌輸”,這句話在現(xiàn)代家庭教育中顯得越來(lái)越重要。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的第一任老師,在孩子為人處事、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都有著不可替代的作用。如何成為一位好的家長(zhǎng),如何進(jìn)行有效的家庭教育,這些都是我們需要思考的問(wèn)題。在長(zhǎng)期的家庭教育中,我有了一些心得體會(huì),現(xiàn)在分享給大家。
    一、倡導(dǎo)積極心態(tài)
    孩子是需要鼓勵(lì)和激勵(lì)的,家長(zhǎng)應(yīng)該始終秉持一種積極向上的心態(tài),與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。在教育孩子時(shí),盡可能地做到理解和支持,讓孩子有信心和勇氣克服困難。同時(shí),我們也要接受孩子的一些不足之處,讓孩子不斷嘗試、發(fā)展,慢慢成長(zhǎng)。
    二、注重行為方式
    家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的,家長(zhǎng)要注重自己的行為方式。家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻注意自身言行,不要做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤N覀円鲆粋€(gè)表率,引導(dǎo)孩子朝著積極、健康、正直的方向成長(zhǎng)。此外,我們還應(yīng)該幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,真正的讓孩子認(rèn)識(shí)自己的人生目標(biāo)。
    三、抽出時(shí)間陪伴孩子
    生活中的家長(zhǎng)大多在工作中忙碌,家庭和事業(yè)的雙重壓力讓我們很難有時(shí)間和孩子互動(dòng)。但是,家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間是至關(guān)重要的。能夠與孩子安排一些活動(dòng)、一起參加體育活動(dòng)、討論和分享生活經(jīng)驗(yàn)。這樣孩子會(huì)更加關(guān)心你,注重家庭團(tuán)結(jié),同時(shí)也可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感聯(lián)系,從而更好的促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。
    四、開(kāi)展多樣化的活動(dòng)
    孩子面對(duì)學(xué)習(xí)壓力和生活瑣事,需要得到各方面的幫助和啟迪。家長(zhǎng)不應(yīng)只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),還需注重個(gè)性和愛(ài)好的培養(yǎng)。鼓勵(lì)孩子參與各種多樣的活動(dòng),如音樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法、辯論等能夠鍛煉孩子的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好和創(chuàng)造力,從而豐富孩子的成長(zhǎng)樂(lè)趣。
    五、明確目標(biāo)并堅(jiān)定信心
    做家長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要我們有耐心與信心。在進(jìn)行家庭教育時(shí)我們必須明確我們的目標(biāo), 引導(dǎo)孩子走向明智、果斷、知識(shí)豐富、創(chuàng)新的發(fā)展方向。我們也需要有自己的規(guī)劃,堅(jiān)定自己的信念,為家庭教育貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。
    在家庭教育成長(zhǎng)的路上,我們會(huì)做許多不足之處,也會(huì)有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。這都是我們不斷學(xué)習(xí)、經(jīng)營(yíng)付出得到的。家庭教育要求我們成為好的傾聽(tīng)者、理解者、引導(dǎo)者、讓我們攜手共同為孩子的成長(zhǎng)努力,創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十一
    你的孩子進(jìn)入初中,也就意味著他們已經(jīng)或即將進(jìn)入青春發(fā)育期。這是一個(gè)人從幼稚走向成熟,從依賴走向獨(dú)立,從家庭走向社會(huì)并逐步適應(yīng)社會(huì)的重要階段??梢哉f(shuō),這一時(shí)期的孩子是最讓父母操心、擔(dān)心和傷腦筋的。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期,給初中生的家長(zhǎng)們以下一些建議:
    孩子具有一定的自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
    家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么,掌握得如何,注重孩子的交友等。
    這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,孩子有自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
    要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。
    讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。
    記?。汉眉议L(zhǎng)教出好孩子的道理。
    即使孩子對(duì)某位任課老師有一些負(fù)面情緒的時(shí)候,也要弄清楚事實(shí)之后再酌情處理,不要主觀判斷。
    定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。
    要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
    每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友,多一點(diǎn)溝通交流,少一點(diǎn)打罵,多一點(diǎn)信任理解,少一點(diǎn)猜疑,那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
    前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧”。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十二
    作為家長(zhǎng),教育孩子是我們義不容辭的責(zé)任,因此如何進(jìn)行家長(zhǎng)教育便成為了我們必須要面對(duì)和解決的問(wèn)題。在這個(gè)漫長(zhǎng)的教育過(guò)程中,我通過(guò)實(shí)踐摸索,不斷總結(jié)家長(zhǎng)教育心得體會(huì),從而找到了一些方法,幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng),下面就將我的體會(huì)分享出來(lái)。
    第二段:培養(yǎng)孩子獨(dú)立性,培養(yǎng)孩子自信心
    在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)閻?ài)孩子心切而太過(guò)保護(hù)孩子,給孩子制造一個(gè)過(guò)度舒適的生存環(huán)境,這樣不利于孩子的成長(zhǎng)。孩子在生理上逐漸成長(zhǎng),同時(shí)也需要在心理上獨(dú)立成長(zhǎng),這需要家長(zhǎng)慢慢地“放手”,讓孩子去接觸生活、體驗(yàn)生活。而在這個(gè)過(guò)程中,我們也應(yīng)該注意到鼓勵(lì)孩子,增強(qiáng)孩子的自信心,讓孩子自己去解決問(wèn)題,這將會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)巨大的好處。
    第三段:建立良好的家庭教育氛圍
    家庭教育氛圍是指家庭中所營(yíng)造出來(lái)的教育氛圍,這個(gè)氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有非常重要的影響。家庭教育氛圍的構(gòu)建,通常需要家庭成員之間多一些交流、了解,多去關(guān)心孩子的生活,心理以及情感狀態(tài),只有這樣才能建立起家庭的和諧、溫馨的氛圍,這種氛圍能夠讓孩子感受到家庭的溫暖,更能夠促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
    第四段:教育孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀
    價(jià)值觀、世界觀和人生觀是指一個(gè)人的思想、態(tài)度和生活方式,這是很多人的奮斗目標(biāo)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)要通過(guò)言傳身教的方式,幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。同時(shí),帶孩子閱讀、旅游、參加社會(huì)活動(dòng)等也是很重要的途徑,這將幫助孩子更好地了解社會(huì),拓寬視野,增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。
    第五段:小結(jié)
    總之,家長(zhǎng)教育是非常重要的,可以說(shuō)是一生之中最重要的事情。通過(guò)實(shí)踐,我深深感受到,新時(shí)代的家長(zhǎng)教育要更注重以兒童為本,更注重個(gè)性化、差異化的教育方式和方法。我們要適應(yīng)時(shí)代的變化,從孩子的身體、心理、特長(zhǎng)等方面入手,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍。只要我們注重教育,珍愛(ài)孩子,愿意常用心感悟,用心去教育,我們終將收獲一份最寶貴的成果。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十三
    隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高,中學(xué)教育科研也成為教育改革的重點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅需要注重實(shí)踐,更需要注重科研。以下是筆者在中學(xué)教育科研中所得到的心得體會(huì)總結(jié)。
    第一段:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并確立研究方向
    進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于中學(xué)教育的研究,首先需要明確定位,明確自己的研究方向。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要對(duì)教育進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)教育中值得我們關(guān)注的問(wèn)題。
    比如,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書(shū)不好的問(wèn)題,必須得從學(xué)生的語(yǔ)言語(yǔ)法基礎(chǔ)掌握能力,以及作文技巧等方面入手。把我需要研究的問(wèn)題明確后,就可以進(jìn)入下一步的研究方向。
    第二段:整理思路并明確方法
    在確定研究方向以后,就要對(duì)所涉及到的問(wèn)題作出整合??梢赃m當(dāng)?shù)牟殚喯嚓P(guān)資料、文獻(xiàn)以及專家的意見(jiàn),從而深入了解所涉及到的知識(shí),同時(shí)整理出自己的研究思路。
    在整理思路的同時(shí),也要明確所用到的研究方法。例如,我在研究學(xué)生閱讀的問(wèn)題時(shí),首先要做的就是調(diào)研,了解學(xué)生的具體情況,然后再結(jié)合相關(guān)的理論,進(jìn)行分析,從而得出自己的研究成果。
    第三段:重視實(shí)踐驗(yàn)證并收集數(shù)據(jù)
    中學(xué)教育科研需要重視實(shí)踐驗(yàn)證,實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最可靠的手段。針對(duì)學(xué)生閱讀問(wèn)題的研究,我們首先要選取一些學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,從而得到自己的結(jié)論。
    在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),也要注意數(shù)據(jù)的收集。通過(guò)不同的數(shù)據(jù)收集方法,可以更好地為研究提供支持和幫助。例如,我在進(jìn)行學(xué)生閱讀問(wèn)題的探究時(shí),可以通過(guò)問(wèn)卷、調(diào)查、考試等方式收集數(shù)據(jù)。
    第四段:加強(qiáng)交流合作并增進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)
    中學(xué)教育科研是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要通過(guò)與其他專業(yè)人士進(jìn)行溝通和交流,使自己的研究更具思想性、學(xué)術(shù)性、前瞻性、可操作性。要與不同的領(lǐng)域?qū)I(yè)人員進(jìn)行對(duì)話交流,從而獲得不同的視角,更好的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
    同事們之間應(yīng)該互相支持和相互協(xié)作,相互結(jié)合,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的教育研究團(tuán)隊(duì),以達(dá)到最佳的研究效果。在這個(gè)過(guò)程中,加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)也是非常重要的,這可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐以及交流得到提升。
    第五段:總結(jié)觀點(diǎn)并成果轉(zhuǎn)化
    中學(xué)教育科研的結(jié)果需要總結(jié),這樣可以反思當(dāng)前的研究、鞏固自己的知識(shí),以及為其他人提供研究經(jīng)驗(yàn)借鑒。
    除了總結(jié)觀點(diǎn)之外,更要著眼于成果轉(zhuǎn)化。中學(xué)教育科研不僅是單純的學(xué)術(shù)研究,更需要將研究成果轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展和改善。在相應(yīng)的學(xué)術(shù)刊物或者學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文,是將研究成果轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的有效方式。
    總之,中學(xué)教育科研是有相應(yīng)的方法和技巧的。不僅要注重實(shí)踐,還要加強(qiáng)交流和合作,并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,總結(jié)思考、把成果轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,這些都是研究工作中很重要的一部分。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十四
    20**年,平遙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策,繼續(xù)高舉“安全為天,質(zhì)量為地,發(fā)展是硬道理”的興校旗幟,深入實(shí)施“德育優(yōu)校、素質(zhì)立校、名師育校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、體藝特校”的辦學(xué)思路,實(shí)踐發(fā)展“讓夢(mèng)想成為一種動(dòng)力,讓管理成為一種智慧,讓精神成為一種導(dǎo)航,讓尊重成為一種文化,讓成人成為一種修養(yǎng),讓特色成為一種內(nèi)涵”的工作理念,把握時(shí)代脈搏,搶抓發(fā)展機(jī)遇,追求卓越,提升內(nèi)涵,凝聚合力,開(kāi)拓創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校發(fā)展的積極因素,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作邁上了新水平。
    一、抓實(shí)工作重點(diǎn),突出特色亮點(diǎn),追求內(nèi)涵發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。
    1、以實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī),完善績(jī)效考核,激發(fā)工作活力。
    在國(guó)家實(shí)施績(jī)效工資之初,我校就搶占先機(jī),果敢決斷,將其融入到學(xué)校的管理之中。學(xué)校根據(jù)多年來(lái)的傳統(tǒng)崗位情況,并結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì),由校委會(huì)出臺(tái)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職員工定編設(shè)崗方案》,音、體、美、史、地、生短缺崗位和其他學(xué)科出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量事故被淘汰的空缺的教學(xué)崗位,以及各個(gè)處室的職員崗位,經(jīng)校委會(huì)研究決定,定編設(shè)崗,定職明責(zé),要求全員下崗,重新競(jìng)爭(zhēng)上崗,雙向選擇,擇優(yōu)選聘。并依次召開(kāi)了不同年齡段不在教學(xué)一線的教師和50歲以下工作量不足的教師會(huì)議,講清政策,說(shuō)明情況,促進(jìn)了教職工的工作積極性。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校出臺(tái)了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師績(jī)效考核方案(初稿)》,方案以德為先,凸現(xiàn)教師職業(yè)道德,激勵(lì)教師盡心做事,良心做人,不以非法方式表達(dá)訴求,干擾正常教育教學(xué)秩序;以績(jī)?yōu)橹?,視年齡和工作量等情況分別考核,注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn),“多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室也壓縮考核分值,以凸現(xiàn)教學(xué)中心,突出教學(xué)實(shí)績(jī)???jī)效考核既是方向,更是引導(dǎo);既是教師資格認(rèn)定,崗位聘任、職務(wù)晉升、評(píng)模評(píng)優(yōu)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的主要依據(jù),也為后一步績(jī)效工資的分配提供制度保障,推動(dòng)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
    2、以甲型流感防控為突破,細(xì)化管理職能,創(chuàng)建平安校園。
    甲型h1n1流感全球蔓延,防控形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻,沖擊到了我校的教育教學(xué)工作。在此情況下,我校認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)的會(huì)議精神要求,廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),使全校師生認(rèn)識(shí)到了防控甲流的嚴(yán)峻性,防控工作的嚴(yán)肅性,防控程序的嚴(yán)密性,學(xué)校制定了甲流防控預(yù)案,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)分工,認(rèn)真落實(shí)措施,門(mén)衛(wèi)、保衛(wèi)把好校門(mén)關(guān),年級(jí)、班級(jí)把好學(xué)生關(guān),年級(jí)、處室把好教師關(guān),政教處、班主任把好衛(wèi)生關(guān),教師、學(xué)生把好體溫測(cè)試關(guān),每星期一把好師生返校關(guān),嚴(yán)格執(zhí)行體溫晨檢、午檢、晚檢制,嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)燒學(xué)生居家醫(yī)學(xué)觀察7日、班主任跟蹤隨訪制,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校情況每日匯報(bào)制,在嚴(yán)防死守之下學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)重大疫情傳染事件,基本保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。同時(shí),我校以此為突破,向投入要安全,向管理要安全,向教育要安全,向責(zé)任要安全,在人身財(cái)產(chǎn)安全、飲食安全、交通安全、衛(wèi)生安全等方面,加大安全投入的力度,由校委會(huì),政教處、保衛(wèi)科、年級(jí)組、班主任、科主任組成安全管理縱橫體系,領(lǐng)導(dǎo)輪流值班,隱患定期排查,充分發(fā)揮“師師科主任,生生科代表”的管理機(jī)制,整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面力量,完善安全管理工作網(wǎng)絡(luò)。并加強(qiáng)日常安全教育,借助每周?chē)?guó)旗下講話,每周例會(huì)、班會(huì),每周一的自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案演練以及每一節(jié)課情感、態(tài)度、價(jià)值觀的德育滲透,做到警鐘長(zhǎng)鳴,安全意識(shí)深入人心。校長(zhǎng)是安全的第一責(zé)任人,分管學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、分管年級(jí)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人,班級(jí)安全班主任是第一責(zé)任人,課堂安全科主任是直接責(zé)任人。學(xué)校全方位、全過(guò)程、全人員實(shí)行責(zé)任追究制,隱患問(wèn)責(zé)制。作為一所三千余名學(xué)生的規(guī)模大校,在嚴(yán)防死守的安全工作之下,沒(méi)有出現(xiàn)一起嚴(yán)重的安全責(zé)任事故和違法犯罪事件。
    3、以落實(shí)有效教學(xué)為推手,打造精品課堂,做好減負(fù)增效大文章。
    我校乘“有效教學(xué)”的東風(fēng),依托學(xué)校已經(jīng)成型并廣泛實(shí)踐應(yīng)用的五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,在“讀、研、點(diǎn)、練、悟”教學(xué)五環(huán)節(jié)上不斷豐富其內(nèi)涵?!白x”成為課堂教學(xué)的基礎(chǔ),“研”成為課堂教學(xué)的常態(tài),“點(diǎn)”成為課堂教學(xué)的亮點(diǎn),“練”“悟”成為課堂教學(xué)的升化。多年的實(shí)踐證明,“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),也為學(xué)生自主合作探究創(chuàng)設(shè)了舞臺(tái)。《五環(huán)節(jié)課堂主體模式與信息技術(shù)的整合》的研究課題,作為山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《13150工程》的子課題,經(jīng)過(guò)四年的實(shí)驗(yàn)研究,在20**年10月順利結(jié)題,取得了豐碩的成果,獲得了專家學(xué)者的一致贊譽(yù),更為“五環(huán)節(jié)”教學(xué)課堂的有效、高效積累了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),成為了有效教學(xué)的制勝法寶。20**年6月,校長(zhǎng)被評(píng)為了“全國(guó)教研工作先進(jìn)個(gè)人”。
    在教學(xué)策略上,我校確定了不同年級(jí)、不同學(xué)科的集體備課教研模式,語(yǔ)數(shù)英大學(xué)科采用“全組教研確定主題---經(jīng)驗(yàn)型教師主講專題---青年教師提供案例---同組教師交流研討---風(fēng)格性教師專業(yè)引領(lǐng)”的模式,理化生等小科采用“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―橫向交流---縱向引領(lǐng)---回歸實(shí)踐”的模式,重點(diǎn)進(jìn)行“作業(yè)設(shè)計(jì)研究”和“有效輔導(dǎo)研究”,使集體備課與教導(dǎo)處提出的“四個(gè)一”“六個(gè)一”常規(guī)教研有機(jī)結(jié)合起來(lái),力求群策群力,資源共享,用集體智慧促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提升。同時(shí),率先在全縣改革課堂時(shí)間,變45分鐘為40分鐘,向時(shí)間叫板,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)騰出足夠的時(shí)間,以此發(fā)展教師,提高教學(xué)效率。
    4、以“六大創(chuàng)建”為切入,加快舊校改造,加大學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施力度。
    本學(xué)年,我校以市縣“六大創(chuàng)建”的標(biāo)準(zhǔn)要求為切入點(diǎn),在學(xué)校也經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困窘中,整體籌劃,開(kāi)源節(jié)流,加大學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐。學(xué)校分兩期各投資25萬(wàn)元,新修了二層音樂(lè)體育樓;投資40多萬(wàn)元,翻修了北圍墻,拆除了舊南面教學(xué)樓,重修了南面廁所,整修了院面和操場(chǎng),改建兩個(gè)住校生標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生間、盥洗室,整理了學(xué)生宿舍,粉刷了墻壁,油漆了門(mén)窗,更換了三幢教學(xué)、實(shí)驗(yàn)樓所有陽(yáng)面教室的窗簾等,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了舒適優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在現(xiàn)代教育裝備建設(shè)上,我校以電教實(shí)驗(yàn)樓的充實(shí)和完善為重點(diǎn),投資近50萬(wàn)元新建了兩個(gè)各65座的高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)教室和一個(gè)多媒體會(huì)議室,又將學(xué)校舊的微機(jī)升級(jí)整合成兩個(gè)各70座的微機(jī)教室;新配備物理化學(xué)準(zhǔn)備室各一個(gè),化學(xué)儀器室1個(gè),物理儀器室2個(gè),生物儀器室一個(gè),有72座高標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室4個(gè),物理實(shí)驗(yàn)室5個(gè),生物實(shí)驗(yàn)室1個(gè),各室配備均達(dá)到1類的標(biāo)準(zhǔn),為滿足初三學(xué)生理化實(shí)驗(yàn)操作購(gòu)買(mǎi)了9個(gè)理化實(shí)驗(yàn)室48個(gè)實(shí)驗(yàn)課題所需的藥品。學(xué)校還添置了實(shí)驗(yàn)圖書(shū),購(gòu)買(mǎi)了音體美器材。為保持整潔高雅的校園環(huán)境,學(xué)校衛(wèi)生工作全面抓,不留死角,不留空檔,徹底解決了衛(wèi)生與學(xué)校發(fā)展不協(xié)調(diào)的格局。并大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),綠化、凈化、硬化、香化、美化,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的育人環(huán)境。20**年12月份,學(xué)校的教育技術(shù)裝備工作和“六大創(chuàng)建”工作相繼接受了晉中市教育局、儀器站的檢查驗(yàn)收,并得到了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
    二、革新工作思路,打造教育品牌,做好示范引領(lǐng),創(chuàng)生辦學(xué)效益增長(zhǎng)點(diǎn)。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為一所山西省示范初中校、實(shí)驗(yàn)校,始終站在在平遙教育的高點(diǎn),追求卓越,內(nèi)涵發(fā)展。實(shí)驗(yàn)中學(xué)自身的定位和實(shí)踐,決定了在全縣的教育改革大潮中,起著巨大的示范引領(lǐng),輻射傳導(dǎo)的作用。
    1、創(chuàng)新思路,管理體制獨(dú)辟蹊徑,為全縣兄弟學(xué)校借鑒效仿。
    在新的教育形勢(shì)下,我校與時(shí)俱進(jìn),勇于改革,構(gòu)建了“一層雙軌,兩級(jí)行政,條塊結(jié)合,和諧統(tǒng)一”的內(nèi)部管理體制,又實(shí)行了“年級(jí)小學(xué)校”組織制度,把年級(jí)段管理升格,校委會(huì)的決策與年級(jí)及中層處室在同一層面上結(jié)合,并在條與塊的兩條軌道上運(yùn)作,圍繞崗位職責(zé)開(kāi)展行政管理與指揮。在這種科學(xué)的管理模式下,學(xué)校各項(xiàng)工作由學(xué)校和年級(jí)組齊抓共管,協(xié)同配合,形成合力,更加具有主動(dòng)性、創(chuàng)造性、科學(xué)性,管理更加精細(xì)化,具體化,長(zhǎng)效化。自運(yùn)作以來(lái),活力強(qiáng)勁,成效顯著,這種管理體制給全縣的規(guī)模學(xué)校管理帶了個(gè)好的舉措,成為了兄弟學(xué)校紛紛效仿的榜樣。近兩年來(lái),我校還向全縣輸送了6名中層領(lǐng)導(dǎo)成為全縣各口的主職,為我縣教育的長(zhǎng)足發(fā)展增添了活力。
    2、積淀文化,校園精神獨(dú)具特色,為學(xué)校高位運(yùn)轉(zhuǎn)蘊(yùn)蓄內(nèi)勁。
    我校在多年的辦學(xué)實(shí)踐中,不斷提升校園文化品位,加強(qiáng)校園文化建設(shè),制作校徽、創(chuàng)作校歌、制訂校旗,修訂校訓(xùn),建立了榮譽(yù)櫥窗,打造了文化走廊,在潛移默化的熏陶下,學(xué)校逐漸積淀形成了“合作競(jìng)爭(zhēng),主體超越,優(yōu)化示范,創(chuàng)新發(fā)展”的實(shí)中精神,其核心就是競(jìng)爭(zhēng)合作,不斷超越,敢拼敢贏,做強(qiáng)做精,持續(xù)向更高目標(biāo)攀登。實(shí)驗(yàn)中學(xué)這所規(guī)模大校,具有其他學(xué)校無(wú)法比擬的校園文化和實(shí)中精神、敬業(yè)思想和競(jìng)爭(zhēng)氛圍。這些都是喚醒教師的專業(yè)自覺(jué),提升教師的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)和激勵(lì)師生勤奮學(xué)習(xí),奮發(fā)向上的精神源泉。正是這種校園精神,大力促進(jìn)了學(xué)校持續(xù)發(fā)展、高位運(yùn)轉(zhuǎn),這也成為了全縣其他初中學(xué)校所仰慕和學(xué)習(xí)的精髓。
    3、勇于實(shí)踐,課堂模式獨(dú)運(yùn)匠心,為實(shí)施有效教學(xué)導(dǎo)航引路。
    自xx年以來(lái),我校就自主構(gòu)建了“讀、研、點(diǎn)、練、悟”五環(huán)節(jié)主體探究型課堂教學(xué)開(kāi)放模式,現(xiàn)已名揚(yáng)全國(guó),蜚聲省內(nèi)外,不少異地學(xué)校慕名前來(lái)參觀學(xué)習(xí),都給予了很高的評(píng)價(jià)。本學(xué)年來(lái),我校乘“有效教學(xué)”的東風(fēng),引深發(fā)展“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷完善,現(xiàn)今更日趨成熟,為實(shí)施課程改革、教師專業(yè)化成長(zhǎng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量都提供了良好的平臺(tái)。12月11日,平遙縣有效教學(xué)推進(jìn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行,“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式作為有效課堂的典范在全縣展示,真正詮釋了新課程下科學(xué)高效的課堂教學(xué),為推進(jìn)全縣的有效教學(xué)做了示范和引領(lǐng)??h內(nèi)外高初中?;蚪處熂娂姵缟羞@種模式經(jīng)驗(yàn),自舉不自覺(jué)地借鑒使用,也為全縣其各初中學(xué)校借鑒衍化課堂教學(xué)模式提供了套路和模本。
    4、錘煉名師,師資建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟,為教育均衡發(fā)展盡心竭力。
    自以來(lái),我校就持續(xù)實(shí)施“合格教師――骨干教師――教學(xué)能手――學(xué)科帶頭人――明星教師”崗位成才五步走戰(zhàn)略,通過(guò)全校性評(píng)教評(píng)學(xué),參加上崗課、入格課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、賽講課等,在實(shí)踐中反復(fù)磨課,錘煉教師技能,打造精品課堂,評(píng)選教壇精英,培養(yǎng)名師陣容。學(xué)校還采用了師徒結(jié)對(duì)式、教育視導(dǎo)式、名師引領(lǐng)式、自主完善式等策略,造就了一支“說(shuō)評(píng)研”一體化的“專家型”教研隊(duì)伍和“講說(shuō)評(píng)”一體化的`“風(fēng)格型”名師隊(duì)伍。截止目前,學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)名師8人,省級(jí)名師31人,市級(jí)名師40人,占到了全校專任教師的1/3以上。名師掌舵,輻射引領(lǐng),他們已經(jīng)成為了學(xué)校教學(xué)的精英和骨干,成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量,為學(xué)校有效教學(xué)的研究和實(shí)施提供了強(qiáng)大的人力資源保障,今年11月,我校榮獲“全國(guó)教師專業(yè)化提升專題二等獎(jiǎng)”的稱號(hào)。在平時(shí)的教學(xué)工作中,他們還到農(nóng)村中學(xué)支教助教,講課示范,講座指導(dǎo),教研引領(lǐng),成為我縣教育均衡發(fā)展的排頭兵。
    5、堅(jiān)持不懈,體育工作獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,為提升學(xué)校形象錦上添花。
    近年來(lái),我校堅(jiān)持“變傳統(tǒng)為特色”的體育發(fā)展思路,競(jìng)技體育點(diǎn)上培養(yǎng),陽(yáng)光體育面上開(kāi)花,高效和諧地推動(dòng)了學(xué)校體育工作的持續(xù)發(fā)展,體育成績(jī)?cè)谑?、市比賽中?dú)領(lǐng)風(fēng)騷,在國(guó)家級(jí)比賽中嶄露頭角。在20**年5月2日于山西大學(xué)舉辦的山西省中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,趙美麗同學(xué)再一次憑借超人的意志毅力和優(yōu)異的競(jìng)技水平,奮勇?tīng)?zhēng)先,力挫群雄,勇奪女子1500米第一名,女子3000米第二名,為晉中市代表隊(duì)贏得了唯一一塊金牌。在今年4月份,晉中市體育工作表彰會(huì)上學(xué)校榮獲“晉中市課余訓(xùn)練先進(jìn)單位”稱號(hào),梁殿志同志榮獲“晉中市優(yōu)秀教練員”稱號(hào),并獲得首屆優(yōu)秀教練獎(jiǎng)金。6月15號(hào),我校的山西省體育傳統(tǒng)校驗(yàn)收再次獲得通過(guò),用驗(yàn)收?qǐng)F(tuán)組長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō),“只有短短20余年辦學(xué)歷史的新型學(xué)校,探索和創(chuàng)建了一種可行性競(jìng)體學(xué)校訓(xùn)練模式,業(yè)余訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈,扎實(shí)有效,雖然設(shè)施簡(jiǎn)陋,還是土跑道,但成績(jī)突出,碩果累累,充分展示了平遙晉商搖籃中艱苦創(chuàng)業(yè),頑強(qiáng)拼搏的精神。”這既是上級(jí)對(duì)我校體育工作的肯定和贊譽(yù),同時(shí)也是對(duì)我校體育工作的激勵(lì)和鞭策。20**年6月,校長(zhǎng)榮獲“全國(guó)群眾體育先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)。10月,實(shí)驗(yàn)中學(xué)又被山西省體育局命名為“山西省體育后備人才培訓(xùn)基地”。12月,我校代表晉中市在全省體育工作會(huì)議上做了典型經(jīng)驗(yàn)交流。
    6、打造品牌,教學(xué)質(zhì)量獨(dú)占鰲頭,為古陶大地人民贊譽(yù)不絕。
    教學(xué)質(zhì)量是我校一面永遠(yuǎn)飄揚(yáng)不倒的大旗。在全縣質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)估中,初一、二的教學(xué)成績(jī)無(wú)論在及格率、優(yōu)秀率、特優(yōu)率還是在總分、單科、優(yōu)秀人數(shù)上都穩(wěn)居全縣首位,并且遙遙領(lǐng)先。中考,我校蟬聯(lián)全縣“十三連冠”。全縣擇優(yōu)313人,我校錄取152人,占到48.8%,全縣前十名,我校9人,全縣前20名,我校占到17人,全縣前50名,我校39人(數(shù)字統(tǒng)計(jì)包括并列名次)。特優(yōu)率、擇優(yōu)率和升學(xué)率都以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獨(dú)占全縣鰲頭。尤其是在到校指標(biāo)逐年增加、競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)逐年減少的大形勢(shì)下,更體現(xiàn)出了我校教學(xué)育人深加工能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。就本學(xué)年來(lái),我校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,率先在全縣將課堂改為40分鐘,帶頭在假期不補(bǔ)課,取消月考,盡量壓縮在校學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)決執(zhí)行教輔資料不進(jìn)校,但教學(xué)質(zhì)量仍然穩(wěn)定持續(xù),遙居全縣首位,更體現(xiàn)出了我校教學(xué)質(zhì)量的含金純度,受到全縣人民的高度贊譽(yù)?;谛iL(zhǎng)在教育教學(xué)管理上所作出的巨大貢獻(xiàn),20**年5月被中華全國(guó)文化教育科技促進(jìn)會(huì)授予“全國(guó)優(yōu)秀青年教育家”稱號(hào),9月又被晉中市委市政府在授予“十大功勛校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào),其光輝事跡在《晉中日?qǐng)?bào)》上刊登,又被《人民日?qǐng)?bào)》網(wǎng)定制。12月,我校榮獲“晉中市初中校長(zhǎng)協(xié)作會(huì)理事單位”稱號(hào)。
    思路決定出路,挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。本學(xué)年來(lái),我校著力于重點(diǎn)工作的落實(shí)執(zhí)行,著眼于學(xué)校自身的內(nèi)涵發(fā)展,準(zhǔn)確定位,奮發(fā)進(jìn)??;展望未來(lái),我校將繼續(xù)增加發(fā)展新引擎,創(chuàng)生效益增長(zhǎng)點(diǎn),把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛(ài),家長(zhǎng)滿意,政府放心,社會(huì)認(rèn)可的三晉名校。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十五
    ,平遙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策,繼續(xù)高舉“安全為天,質(zhì)量為地,發(fā)展是硬道理”的興校旗幟,深入實(shí)施“德育優(yōu)校、素質(zhì)立校、名師育校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、體藝特校”的辦學(xué)思路,實(shí)踐發(fā)展“讓夢(mèng)想成為一種動(dòng)力,讓管理成為一種智慧,讓精神成為一種導(dǎo)航,讓尊重成為一種文化,讓成人成為一種修養(yǎng),讓特色成為一種內(nèi)涵”的工作理念,把握時(shí)代脈搏,搶抓發(fā)展機(jī)遇,追求卓越,提升內(nèi)涵,凝聚合力,開(kāi)拓創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校發(fā)展的積極因素,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作邁上了新水平。
    一、抓實(shí)工作重點(diǎn),突出特色亮點(diǎn),追求內(nèi)涵發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。
    1、以實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī),完善績(jī)效考核,激發(fā)工作活力。
    在國(guó)家實(shí)施績(jī)效工資之初,我校就搶占先機(jī),果敢決斷,將其融入到學(xué)校的管理之中。學(xué)校根據(jù)多年來(lái)的傳統(tǒng)崗位情況,并結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì),由校委會(huì)出臺(tái)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教職員工定編設(shè)崗方案》,音、體、美、史、地、生短缺崗位和其他學(xué)科出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量事故被淘汰的空缺的教學(xué)崗位,以及各個(gè)處室的職員崗位,經(jīng)校委會(huì)研究決定,定編設(shè)崗,定職明責(zé),要求全員下崗,重新競(jìng)爭(zhēng)上崗,雙向選擇,擇優(yōu)選聘。并依次召開(kāi)了不同年齡段不在教學(xué)一線的教師和50歲以下工作量不足的教師會(huì)議,講清政策,說(shuō)明情況,促進(jìn)了教職工的工作積極性。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校出臺(tái)了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師績(jī)效考核方案(初稿)》,方案以德為先,凸現(xiàn)教師職業(yè)道德,激勵(lì)教師盡心做事,良心做人,不以非法方式表達(dá)訴求,干擾正常教育教學(xué)秩序;以績(jī)?yōu)橹?,視年齡和工作量等情況分別考核,注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn),“多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各處室也壓縮考核分值,以凸現(xiàn)教學(xué)中心,突出教學(xué)實(shí)績(jī)。績(jī)效考核既是方向,更是引導(dǎo);既是教師資格認(rèn)定,崗位聘任、職務(wù)晉升、評(píng)模評(píng)優(yōu)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的主要依據(jù),也為后一步績(jī)效工資的分配提供制度保障,推動(dòng)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
    2、以甲型流感防控為突破,細(xì)化管理職能,創(chuàng)建平安校園。
    甲型h1n1流感全球蔓延,防控形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻,沖擊到了我校的教育教學(xué)工作。在此情況下,我校認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)的會(huì)議精神要求,廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),使全校師生認(rèn)識(shí)到了防控甲流的嚴(yán)峻性,防控工作的'嚴(yán)肅性,防控程序的嚴(yán)密性,學(xué)校制定了甲流防控預(yù)案,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)分工,認(rèn)真落實(shí)措施,門(mén)衛(wèi)、保衛(wèi)把好校門(mén)關(guān),年級(jí)、班級(jí)把好學(xué)生關(guān),年級(jí)、處室把好教師關(guān),政教處、班主任把好衛(wèi)生關(guān),教師、學(xué)生把好體溫測(cè)試關(guān),每星期一把好師生返校關(guān),嚴(yán)格執(zhí)行體溫晨檢、午檢、晚檢制,嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)燒學(xué)生居家醫(yī)學(xué)觀察7日、班主任跟蹤隨訪制,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校情況每日匯報(bào)制,在嚴(yán)防死守之下學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)重大疫情傳染事件,基本保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。同時(shí),我校以此為突破,向投入要安全,向管理要安全,向教育要安全,向責(zé)任要安全,在人身財(cái)產(chǎn)安全、飲食安全、交通安全、衛(wèi)生安全等方面,加大安全投入的力度,由校委會(huì),政教處、保衛(wèi)科、年級(jí)組、班主任、科主任組成安全管理縱橫體系,領(lǐng)導(dǎo)輪流值班,隱患定期排查,充分發(fā)揮“師師科主任,生生科代表”的管理機(jī)制,整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面力量,完善安全管理工作網(wǎng)絡(luò)。并加強(qiáng)日常安全教育,借助每周?chē)?guó)旗下講話,每周例會(huì)、班會(huì),每周一的自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案演練以及每一節(jié)課情感、態(tài)度、價(jià)值觀的德育滲透,做到警鐘長(zhǎng)鳴,安全意識(shí)深入人心。校長(zhǎng)是安全的第一責(zé)任人,分管學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、分管年級(jí)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人,班級(jí)安全班主任是第一責(zé)任人,課堂安全科主任是直接責(zé)任人。學(xué)校全方位、全過(guò)程、全人員實(shí)行責(zé)任追究制,隱患問(wèn)責(zé)制。作為一所三千余名學(xué)生的規(guī)模大校,在嚴(yán)防死守的安全工作之下,沒(méi)有出現(xiàn)一起嚴(yán)重的安全責(zé)任事故和違法犯罪事件。
    3、以落實(shí)有效教學(xué)為推手,打造精品課堂,做好減負(fù)增效大文章。
    我校乘“有效教學(xué)”的東風(fēng),依托學(xué)校已經(jīng)成型并廣泛實(shí)踐應(yīng)用的五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,在“讀、研、點(diǎn)、練、悟”教學(xué)五環(huán)節(jié)上不斷豐富其內(nèi)涵?!白x”成為課堂教學(xué)的基礎(chǔ),“研”成為課堂教學(xué)的常態(tài),“點(diǎn)”成為課堂教學(xué)的亮點(diǎn),“練”“悟”成為課堂教學(xué)的升化。多年的實(shí)踐證明,“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),也為學(xué)生自主合作探究創(chuàng)設(shè)了舞臺(tái)?!段瀛h(huán)節(jié)課堂主體模式與信息技術(shù)的整合》的研究課題,作為山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《13150工程》的子課題,經(jīng)過(guò)四年的實(shí)驗(yàn)研究,在月順利結(jié)題,取得了豐碩的成果,獲得了專家學(xué)者的一致贊譽(yù),更為“五環(huán)節(jié)”教學(xué)課堂的有效、高效積累了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),成為了有效教學(xué)的制勝法寶。年6月,校長(zhǎng)被評(píng)為了“全國(guó)教研工作先進(jìn)個(gè)人”。
    在教學(xué)策略上,我校確定了不同年級(jí)、不同學(xué)科的集體備課教研模式,語(yǔ)數(shù)英大學(xué)科采用“全組教研確定主題---經(jīng)驗(yàn)型教師主講專題---青年教師提供案例---同組教師交流研討---風(fēng)格性教師專業(yè)引領(lǐng)”的模式,理化生等小科采用“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—橫向交流---縱向引領(lǐng)---回歸實(shí)踐”的模式,重點(diǎn)進(jìn)行“作業(yè)設(shè)計(jì)研究”和“有效輔導(dǎo)研究”,使集體備課與教導(dǎo)處提出的“四個(gè)一”“六個(gè)一”常規(guī)教研有機(jī)結(jié)合起來(lái),力求群策群力,資源共享,用集體智慧促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提升。同時(shí),率先在全縣改革課堂時(shí)間,變45分鐘為40分鐘,向時(shí)間叫板,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)騰出足夠的時(shí)間,以此發(fā)展教師,提高教學(xué)效率。
    4、以“六大創(chuàng)建”為切入,加快舊校改造,加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施力度。
    本學(xué)年,我校以市縣“六大創(chuàng)建”的標(biāo)準(zhǔn)要求為切入點(diǎn),在學(xué)校也經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困窘中,整體籌劃,開(kāi)源節(jié)流,加大學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐。學(xué)校分兩期各投資25萬(wàn)元,新修了二層音樂(lè)體育樓;投資40多萬(wàn)元,翻修了北圍墻,拆除了舊南面教學(xué)樓,重修了南面廁所,整修了院面和操場(chǎng),改建兩個(gè)住校生標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生間、盥洗室,整理了學(xué)生宿舍,粉刷了墻壁,油漆了門(mén)窗,更換了三幢教學(xué)、實(shí)驗(yàn)樓所有陽(yáng)面教室的窗簾等,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了舒適優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在現(xiàn)代教育裝備建設(shè)上,我校以電教實(shí)驗(yàn)樓的充實(shí)和完善為重點(diǎn),投資近50萬(wàn)元新建了兩個(gè)各65座的高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)教室和一個(gè)多媒體會(huì)議室,又將學(xué)校舊的微機(jī)升級(jí)整合成兩個(gè)各70座的微機(jī)教室;新配備物理化學(xué)準(zhǔn)備室各一個(gè),化學(xué)儀器室1個(gè),物理儀器室2個(gè),生物儀器室一個(gè),有72座高標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室4個(gè),物理實(shí)驗(yàn)室5個(gè),生物實(shí)驗(yàn)室1個(gè),各室配備均達(dá)到1類的標(biāo)準(zhǔn),為滿足初三學(xué)生理化實(shí)驗(yàn)操作購(gòu)買(mǎi)了9個(gè)理化實(shí)驗(yàn)室48個(gè)實(shí)驗(yàn)課題所需的藥品。學(xué)校還添置了實(shí)驗(yàn)圖書(shū),購(gòu)買(mǎi)了音體美器材。為保持整潔高雅的校園環(huán)境,學(xué)校衛(wèi)生工作全面抓,不留死角,不留空檔,徹底解決了衛(wèi)生與學(xué)校發(fā)展不協(xié)調(diào)的格局。并大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),綠化、凈化、硬化、香化、美化,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的育人環(huán)境。2011年12月份,學(xué)校的教育技術(shù)裝備工作和“六大創(chuàng)建”工作相繼接受了晉中市教育局、儀器站的檢查驗(yàn)收,并得到了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
    二、革新工作思路,打造教育品牌,做好示范引領(lǐng),創(chuàng)生辦學(xué)效益增長(zhǎng)點(diǎn)。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為一所山西省示范初中校、實(shí)驗(yàn)校,始終站在在平遙教育的高點(diǎn),追求卓越,內(nèi)涵發(fā)展。實(shí)驗(yàn)中學(xué)自身的定位和實(shí)踐,決定了在全縣的教育改革大潮中,起著巨大的示范引領(lǐng),輻射傳導(dǎo)的作用。
    1、創(chuàng)新思路,管理體制獨(dú)辟蹊徑,為全縣兄弟學(xué)校借鑒效仿。
    在新的教育形勢(shì)下,我校與時(shí)俱進(jìn),勇于改革,構(gòu)建了“一層雙軌,兩級(jí)行政,條塊結(jié)合,和諧統(tǒng)一”的內(nèi)部管理體制,又實(shí)行了“年級(jí)小學(xué)?!苯M織制度,把年級(jí)段管理升格,校委會(huì)的決策與年級(jí)及中層處室在同一層面上結(jié)合,并在條與塊的兩條軌道上運(yùn)作,圍繞崗位職責(zé)開(kāi)展行政管理與指揮。在這種科學(xué)的管理模式下,學(xué)校各項(xiàng)工作由學(xué)校和年級(jí)組齊抓共管,協(xié)同配合,形成合力,更加具有主動(dòng)性、創(chuàng)造性、科學(xué)性,管理更加精細(xì)化,具體化,長(zhǎng)效化。自運(yùn)作以來(lái),活力強(qiáng)勁,成效顯著,這種管理體制給全縣的規(guī)模學(xué)校管理帶了個(gè)好的舉措,成為了兄弟學(xué)校紛紛效仿的榜樣。近兩年來(lái),我校還向全縣輸送了6名中層領(lǐng)導(dǎo)成為全縣各口的主職,為我縣教育的長(zhǎng)足發(fā)展增添了活力。
    2、積淀文化,校園精神獨(dú)具特色,為學(xué)校高位運(yùn)轉(zhuǎn)蘊(yùn)蓄內(nèi)勁。
    我校在多年的辦學(xué)實(shí)踐中,不斷提升校園文化品位,加強(qiáng)校園文化建設(shè),制作校徽、創(chuàng)作校歌、制訂校旗,修訂校訓(xùn),建立了榮譽(yù)櫥窗,打造了文化走廊,在潛移默化的熏陶下,學(xué)校逐漸積淀形成了“合作競(jìng)爭(zhēng),主體超越,優(yōu)化示范,創(chuàng)新發(fā)展”的實(shí)中精神,其核心就是競(jìng)爭(zhēng)合作,不斷超越,敢拼敢贏,做強(qiáng)做精,持續(xù)向更高目標(biāo)攀登。實(shí)驗(yàn)中學(xué)這所規(guī)模大校,具有其他學(xué)校無(wú)法比擬的校園文化和實(shí)中精神、敬業(yè)思想和競(jìng)爭(zhēng)氛圍。這些都是喚醒教師的專業(yè)自覺(jué),提升教師的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)和激勵(lì)師生勤奮學(xué)習(xí),奮發(fā)向上的精神源泉。正是這種校園精神,大力促進(jìn)了學(xué)校持續(xù)發(fā)展、高位運(yùn)轉(zhuǎn),這也成為了全縣其他初中學(xué)校所仰慕和學(xué)習(xí)的精髓。
    3、勇于實(shí)踐,課堂模式獨(dú)運(yùn)匠心,為實(shí)施有效教學(xué)導(dǎo)航引路。
    自xx年以來(lái),我校就自主構(gòu)建了“讀、研、點(diǎn)、練、悟”五環(huán)節(jié)主體探究型課堂教學(xué)開(kāi)放模式,現(xiàn)已名揚(yáng)全國(guó),蜚聲省內(nèi)外,不少異地學(xué)校慕名前來(lái)參觀學(xué)習(xí),都給予了很高的評(píng)價(jià)。本學(xué)年來(lái),我校乘“有效教學(xué)”的東風(fēng),引深發(fā)展“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷完善,現(xiàn)今更日趨成熟,為實(shí)施課程改革、教師專業(yè)化成長(zhǎng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量都提供了良好的平臺(tái)。12月11日,平遙縣有效教學(xué)推進(jìn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行,“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式作為有效課堂的典范在全縣展示,真正詮釋了新課程下科學(xué)高效的課堂教學(xué),為推進(jìn)全縣的有效教學(xué)做了示范和引領(lǐng)。縣內(nèi)外高初中?;蚪處熂娂姵缟羞@種模式經(jīng)驗(yàn),自舉不自覺(jué)地借鑒使用,也為全縣其各初中學(xué)校借鑒衍化課堂教學(xué)模式提供了套路和模本。
    4、錘煉名師,師資建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟,為教育均衡發(fā)展盡心竭力。
    自以來(lái),我校就持續(xù)實(shí)施“合格教師——骨干教師——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——明星教師”崗位成才五步走戰(zhàn)略,通過(guò)全校性評(píng)教評(píng)學(xué),參加上崗課、入格課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、賽講課等,在實(shí)踐中反復(fù)磨課,錘煉教師技能,打造精品課堂,評(píng)選教壇精英,培養(yǎng)名師陣容。學(xué)校還采用了師徒結(jié)對(duì)式、教育視導(dǎo)式、名師引領(lǐng)式、自主完善式等策略,造就了一支“說(shuō)評(píng)研”一體化的“專家型”教研隊(duì)伍和“講說(shuō)評(píng)”一體化的“風(fēng)格型”名師隊(duì)伍。截止目前,學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)名師8人,省級(jí)名師31人,市級(jí)名師40人,占到了全校專任教師的1/3以上。名師掌舵,輻射引領(lǐng),他們已經(jīng)成為了學(xué)校教學(xué)的精英和骨干,成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量,為學(xué)校有效教學(xué)的研究和實(shí)施提供了強(qiáng)大的人力資源保障,今年11月,我校榮獲“全國(guó)教師專業(yè)化提升專題二等獎(jiǎng)”的稱號(hào)。在平時(shí)的教學(xué)工作中,他們還到農(nóng)村中學(xué)支教助教,講課示范,講座指導(dǎo),教研引領(lǐng),成為我縣教育均衡發(fā)展的排頭兵。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十六
    近年來(lái),隨著社會(huì)發(fā)展的日新月異,教育也面臨著新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,家長(zhǎng)在教育中扮演著重要的角色。然而,與中學(xué)生的相處卻并非易事。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,家長(zhǎng)應(yīng)該如何與中學(xué)生建立良好的關(guān)系,互相理解和支持呢?在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我逐漸領(lǐng)悟到了一些教育心得體會(huì)。
    首先,與中學(xué)生進(jìn)行溝通是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。中學(xué)生正處于青春期的變化中,他們的思想和情感都在逐漸成熟。要理解他們的成長(zhǎng)需要,建立心靈的溝通非常重要。家長(zhǎng)可以主動(dòng)與孩子交流,了解他們的學(xué)習(xí)、生活和情感狀態(tài)。同時(shí),也要給予孩子發(fā)表意見(jiàn)和表達(dá)情感的空間,鼓勵(lì)他們用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法和感受。這種溝通方式能夠拉近親子間的距離,增進(jìn)感情的融洽。
    其次,教育中要堅(jiān)持尊重和信任。尊重中學(xué)生的獨(dú)立和自主意識(shí)是培養(yǎng)他們的關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇和決策,給予他們獨(dú)立思考和行動(dòng)的機(jī)會(huì)。同時(shí),信任是建立良好關(guān)系的基石。家長(zhǎng)應(yīng)該相信孩子的能力,給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任和自由。只有建立起尊重和信任的基礎(chǔ),家長(zhǎng)和中學(xué)生之間才能有更好的互動(dòng)和合作。
    再次,理解中學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)。中學(xué)生正處在個(gè)性和意志力的塑造過(guò)程中,他們會(huì)有情緒波動(dòng)和矛盾沖突。家長(zhǎng)要理解這些情況,并給予他們關(guān)懷和支持。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽(tīng),理解他們內(nèi)心的需求,幫助他們尋找解決問(wèn)題的方法。此外,家長(zhǎng)也要注意與孩子的溝通方式,用合適的言辭鼓勵(lì)和激勵(lì)他們,幫助他們形成積極的心態(tài)。
    最后,積極參與中學(xué)生的教育和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)不僅要做孩子的朋友和傾訴對(duì)象,也要起到他們成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和支持者的作用。家長(zhǎng)可以積極參與學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議,了解孩子的學(xué)習(xí)情況和與老師的交流。同時(shí),也要鼓勵(lì)孩子參與社團(tuán)活動(dòng)和義工工作,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)積極參與,家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)需要,與他們保持緊密的聯(lián)系。
    總之,與中學(xué)生的相處需要家長(zhǎng)持續(xù)的關(guān)心和努力,在溝通、尊重、理解和參與中建立起良好的關(guān)系。只有在家長(zhǎng)和孩子之間建立起和諧的互動(dòng)模式,才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)為自信、獨(dú)立和有責(zé)任心的成年人。同時(shí),我也意識(shí)到自身在教育中的不足之處,將會(huì)更加努力地與孩子共同進(jìn)步,為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)教育心得體會(huì)總結(jié)篇十七
    2xxx年是全面貫徹落實(shí)黨的十七大作出的戰(zhàn)略部署的第一年,是改革開(kāi)放30周年,是舉辦北京奧運(yùn)會(huì)之年。在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校堅(jiān)持以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為指導(dǎo)思想,圍繞“施一流管理,建一流師資,創(chuàng)一流環(huán)境,出一流質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo),著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn),突破三大瓶頸(職業(yè)倦耽經(jīng)費(fèi)困難、生源欠優(yōu)),致力自主發(fā)展,促使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,取得可喜成績(jī)。黨建工作、群團(tuán)工作、德育工作、教科研工作有新的突破,青少年科技創(chuàng)新工作受到省教育廳、科技廳的表彰,獲得了2xxx年度赤壁市首屆市長(zhǎng)杯青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)現(xiàn)先進(jìn)學(xué)校的稱號(hào),中考和培優(yōu)工作受到社會(huì)各界好評(píng),《咸寧日?qǐng)?bào)》、《南鄂晚報(bào)》等媒體多次介紹我校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    主要工作及成績(jī):
    一、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步提升學(xué)校的內(nèi)涵品質(zhì)。
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì)等多種形式,在全校上下進(jìn)一步牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展理念、發(fā)展重點(diǎn)、發(fā)展方式的有機(jī)轉(zhuǎn)軌,全面提升學(xué)校的內(nèi)涵品質(zhì)。
    學(xué)校分別利用校長(zhǎng)辦公會(huì)、行政例會(huì)、黨支部活動(dòng)、教職工政治學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)行層層動(dòng)員,以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和黨員為重點(diǎn),全員參與。學(xué)校在校內(nèi)懸掛了相關(guān)的橫幅,如“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育”“辦人民滿意的教育”“解放思想,科學(xué)發(fā)展,努力提高教育質(zhì)量”等;還利用晨會(huì)、板報(bào)、宣傳櫥窗作了宣傳,營(yíng)造出濃厚的活動(dòng)氛圍。利用每周五下午組織集中學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平xx論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在通讀有關(guān)學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上,對(duì)重點(diǎn)篇目進(jìn)行精讀。領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)8次,黨員集中學(xué)習(xí)40學(xué)時(shí)。保障學(xué)習(xí)效果,做到“四個(gè)結(jié)合”:一是把集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。二是將原著學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)心得體會(huì)相結(jié)合。三是把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合。四是把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)際工作相結(jié)合。向黨員、中層干部、普通群眾、學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1600張,收回1548張,對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行了集中梳理,篩選出有價(jià)值、有意義的意見(jiàn)和建議40多條,形成調(diào)研報(bào)告。
    2、以辦宏志班為契機(jī),圍繞城區(qū)教育資源優(yōu)化整合的背景趨勢(shì),認(rèn)真思考謀劃辦學(xué)思路和策略,為提升我校教育的內(nèi)涵發(fā)揮好應(yīng)有作用。
    我們按照“大手筆、高起點(diǎn)、重操作、出實(shí)效”的工作思路,把宏志班當(dāng)作“示范工程、精英工程、惠民工程”,舉全校之力,采取特事特辦、大事大辦的方式,重點(diǎn)做了四個(gè)方面的工作:一是科學(xué)規(guī)劃宏志班,讓宏志班走可持續(xù)發(fā)展的道路。為了把宏志班學(xué)生培養(yǎng)成“最守紀(jì)律、最能吃苦、最懂禮貌、最有前途”的精英新苗,我們采取“面向全體(一個(gè)也不能丟下)、分部落實(shí)(一年打基儲(chǔ)兩年求發(fā)展、三年超目標(biāo))、彰顯個(gè)性(發(fā)展學(xué)生美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、科學(xué)等多方面的愛(ài)好)、提升素質(zhì)(學(xué)業(yè)+特長(zhǎng))的做法,讓宏志班走可持續(xù)發(fā)展道路。二是大力宣傳宏志班,讓宏志班成為赤壁教育的品牌。為了提升宏志班的知名度,我們加強(qiáng)了對(duì)宏志班的宣傳工作。宣傳做到“四固四到”。“四固”是“固定人員、固定對(duì)象、固定陣地、固定內(nèi)容”,“四到”是“到校、到家、到人、到位”,讓市委、市政府的惠民政策家喻戶曉,讓宏志班成為赤壁教育的新亮點(diǎn)。三是認(rèn)真建設(shè)宏志班,讓宏志班感受黨和政府的溫暖。著力做了三件實(shí)事:改造硬件設(shè)施,優(yōu)化環(huán)境建設(shè),對(duì)宏志班食堂、宿舍、教室進(jìn)行了改造,為宏志班裝備了多媒體、空調(diào),強(qiáng)調(diào)了文化品位;精心挑選宏志班教師,設(shè)立專門(mén)的管理機(jī)構(gòu),采取“自愿報(bào)名、公開(kāi)擇優(yōu)”的方式在全校公選宏志班的教師及管理人員,并招聘了專職的生活教師;配齊生活用品,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。四是科學(xué)管理宏志班,讓宏志班成為學(xué)校教育教學(xué)的榜樣。一方面強(qiáng)化了宏志班的教育教學(xué)管理,狠抓宏志班的教育教學(xué)質(zhì)量,另一方面加強(qiáng)了宏志班與外界的聯(lián)系,提高宏志班學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    3、深化創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)工程。以咸寧示范初中復(fù)評(píng)為新起點(diǎn),認(rèn)真梳理各項(xiàng)創(chuàng)新成果,科學(xué)規(guī)劃今后一個(gè)時(shí)期創(chuàng)建目標(biāo),進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。
    一是創(chuàng)新辦學(xué)體制。新學(xué)期伊始,我校在長(zhǎng)期爭(zhēng)取的基礎(chǔ)上,創(chuàng)辦了兩個(gè)辦宏志班,面向全市招生。并以此為新起點(diǎn),完善學(xué)校的管理機(jī)制,打造市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的質(zhì)量管理年。推出了面向干部實(shí)行每周的“績(jī)效反思制”,“中層干部月工作匯報(bào)制”、“中層干部年度述職制”、“走動(dòng)管理制”等制度;面向教師的“學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度”,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);面向職員的“強(qiáng)化崗位職責(zé)和主動(dòng)服務(wù)意識(shí)”。
    二是創(chuàng)新服務(wù)理念。我校著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn),致力自主發(fā)展,確立“以生為本,以德樹(shù)人、以質(zhì)立?!钡霓k學(xué)理念,落實(shí)“為學(xué)生幸福人生奠基”辦學(xué)思想,樹(shù)立“學(xué)生是受教育對(duì)象,更是教師服務(wù)的對(duì)象”的觀念。為此,我們制定了教育服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。把為學(xué)生服務(wù)的'人本意識(shí)落實(shí)到日常教育教學(xué)行為之中。在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園,你總可以看到學(xué)生與教師結(jié)伴而行、師生交流談心的親切場(chǎng)面。
    三是創(chuàng)新有效教學(xué)體系。在教師中倡導(dǎo)有效教學(xué)的理念,要求教師每節(jié)課必須注重“三個(gè)研究”,即研究教材、研究教法、研究學(xué)法。掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。以有效教學(xué)提高教學(xué)效率。使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、提升能力的過(guò)程,切實(shí)提高了學(xué)生的知識(shí)水平與文化素養(yǎng)。
    四是創(chuàng)新科技教育。把培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣,提高科技創(chuàng)新能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。學(xué)校建立科技興趣小組,科技教育以小創(chuàng)造、小發(fā)明、小論文寫(xiě)作等為主要內(nèi)容,整合各種科技教育資源,培養(yǎng)學(xué)生以科技創(chuàng)新能力為核心的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐探索能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽創(chuàng)新,使學(xué)生的科技興趣、創(chuàng)新能力得到大大激發(fā)。我校學(xué)生的各類小創(chuàng)造、小發(fā)明共獲得5個(gè)省青少年科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)項(xiàng)、15多項(xiàng)市級(jí)科技教育獎(jiǎng)。學(xué)校被評(píng)為湖北省科技創(chuàng)新活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校,受到省教育廳的嘉獎(jiǎng),還獲得了2xxx年度赤壁市首屆市長(zhǎng)杯青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)現(xiàn)先進(jìn)學(xué)校,受到市政府的獎(jiǎng)勵(lì)。
    五是創(chuàng)新學(xué)生管理模式。我校變教師管理為學(xué)生自我管理,變學(xué)生干部管理為所有學(xué)生參與管理;變點(diǎn)面靜態(tài)管理為全方位動(dòng)態(tài)管理。自xx年9月實(shí)施學(xué)生參與管理新模式以來(lái),一大批學(xué)生在管理過(guò)程中達(dá)到了自我教育、自我警醒作用,班級(jí)之間形成了比學(xué)趕幫新風(fēng)尚,教學(xué)工作走上了科學(xué)發(fā)展的快車(chē)道,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。宋悅、陳意等同學(xué)在《寫(xiě)作》、《科學(xué)課》、《創(chuàng)新作文》等報(bào)刊發(fā)表文章19篇,科學(xué)小論文“化學(xué)學(xué)習(xí)策略研究”、“中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)探索”等7件作品榮獲第23屆全省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎(jiǎng)及13屆億利達(dá)發(fā)明獎(jiǎng)等。
    4、多渠道切實(shí)加大教育投入力度,進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平。一是在市局的支持下,成立專門(mén)工作小組,多次邀請(qǐng)市政府和市文體局領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)聯(lián)系會(huì),將體校資產(chǎn)劃撥我校,高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量建好塑膠跑道。二是將校內(nèi)道路全部刷黑,完善了校園綠化規(guī)劃與建設(shè),營(yíng)造四季花開(kāi)、溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境。三是加快了教育現(xiàn)代化步伐,增添現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,改善教師現(xiàn)代化辦公條件。
    5、著力打造學(xué)校的特色品牌。圍繞和諧教育、學(xué)習(xí)型學(xué)校、生態(tài)校園、體藝教育等現(xiàn)有工作成果及傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),一以貫之,深化完善,做強(qiáng)做優(yōu),形成了學(xué)校鮮明的特色品牌。圍繞學(xué)科競(jìng)賽、教育教學(xué)質(zhì)量等中心,創(chuàng)新機(jī)制,重點(diǎn)突破,不斷提升學(xué)校的質(zhì)量品牌。
    二、堅(jiān)持以制度建設(shè)為抓手,進(jìn)一步提高學(xué)校的管理檔次。
    1、堅(jiān)持以法治校。根據(jù)國(guó)家法律和教育法規(guī)的要求,進(jìn)一步建立健全系統(tǒng)、科學(xué)、全面、合理的內(nèi)部管理制度,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化和法制化,基本形成以制度管人、促事的機(jī)制;認(rèn)真梳理學(xué)?,F(xiàn)有的各項(xiàng)規(guī)章制度,結(jié)合新的形勢(shì)和要求,及時(shí)修訂完善相關(guān)制度,匯編成冊(cè);認(rèn)真把握制度建設(shè)的導(dǎo)向,以人為本、人人平等、正向激勵(lì)、負(fù)向鞭策、獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)、罰懶罰劣,切實(shí)增強(qiáng)制度的剛性,確保學(xué)校上下政令暢通,形成以法治校、守法守紀(jì)的良好氛圍。
    2、堅(jiān)持民主治校。健全教工代表大會(huì)制度,充分保障教代會(huì)行使學(xué)校管理的權(quán)利,保證教工代表大會(huì)及工會(huì)組織作為常設(shè)民意機(jī)構(gòu)的權(quán)威性;建立健全班級(jí)、年段、學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),定期向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校辦學(xué)情況、不定期征詢意見(jiàn)建議,研究解決學(xué)校發(fā)展中的一些實(shí)際問(wèn)題,合力推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展;加大校務(wù)公開(kāi)的力度,建立校政工作規(guī)程,定期組織教師代表對(duì)學(xué)校行政工作提出咨詢、批評(píng)、建議、要求,進(jìn)一步提高決策的科學(xué)性和民主性。
    3、提升管理檔次。以校長(zhǎng)辦公會(huì)議為形式,定期或不定期研究解決學(xué)校改革發(fā)展中的重大問(wèn)題或?qū)m?xiàng)工作。實(shí)行學(xué)校中層副職以上干部管理日志制度和月交流制度,進(jìn)一步提升管理的績(jī)效。按照“重心下移、統(tǒng)分結(jié)合”的原則,進(jìn)一步完善層級(jí)管理,推進(jìn)年段負(fù)責(zé)制、年級(jí)聘任制和崗位聘任制。
    三、堅(jiān)持以有效教育為導(dǎo)向,進(jìn)一步提高全面教育質(zhì)量。
    1、堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,牢固樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀,育人為本,育德為先,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生全面主動(dòng)、生動(dòng)活潑的發(fā)展,為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。
    2、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。堅(jiān)持揚(yáng)正氣、剎歪風(fēng),樹(shù)典型、學(xué)先進(jìn),創(chuàng)一流業(yè)績(jī),育一流人才。圍繞“有效德育”的目標(biāo),創(chuàng)新德育制度、德育內(nèi)容、德育方法,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。今年,我們主要開(kāi)展了六個(gè)系列德育教育活動(dòng):“知禮儀、講文明、樹(shù)新風(fēng)”教育活動(dòng),“迎奧運(yùn)、我參與、我奉獻(xiàn)”教育活動(dòng),“奉獻(xiàn)愛(ài)心,養(yǎng)成美德”教育活動(dòng),法制安全教育活動(dòng),軍訓(xùn)磨難教育活動(dòng),“孝行、雅行”教育。學(xué)生借助這六個(gè)系列德育教育活動(dòng),一方面養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì),另一方面規(guī)范了日常生活學(xué)習(xí)行為。
    3、積極打造“有效優(yōu)質(zhì)”的教育品牌。堅(jiān)持以質(zhì)量為中心。既看到已有的成績(jī),又認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題,堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范抓質(zhì)量。切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為,按照國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)學(xué)科。相關(guān)處室和年段要切實(shí)加強(qiáng)檢查督促,確保規(guī)范辦學(xué)落到位。