如何克服困難與挑戰(zhàn)是每個(gè)人都要面對的問題。怎樣寫一篇精彩的演講稿，讓聽眾印象深刻？總結(jié)范文中的具體案例和經(jīng)驗(yàn)，也可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要點(diǎn)。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
一束束冬日的暖陽，在激動的心脈里歡快流淌；一片片俏麗的飛雪，在夢想的天空中詩意飛翔。今天我們隆重集會，召開—第一學(xué)期學(xué)科知識競賽總結(jié)表彰大會。本次大會共設(shè)定三項(xiàng)會議議程，第一項(xiàng)由學(xué)校對本次競賽活動進(jìn)行總結(jié)，第二項(xiàng)由在本次競賽中獲得特等獎(jiǎng)的學(xué)生代表發(fā)言，向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第三項(xiàng)是公布獲獎(jiǎng)名單，并由校長頒發(fā)獎(jiǎng)品。希望今天的表彰會，能成為同學(xué)們成長的加速器，推動你們在學(xué)習(xí)的道路上不斷突破自我，走向新的高點(diǎn)。
首先進(jìn)行會議的第一項(xiàng)，對本次競賽活動進(jìn)行總結(jié)。
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生對學(xué)科的興趣，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的知識視野，開發(fā)學(xué)生的`思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長，12月10日---12月14日，我校開展了為期一周的各學(xué)科知識競賽活動。
本次比賽，考查科目為語數(shù)外理化三個(gè)學(xué)年12科次。參與學(xué)生720人次，獲獎(jiǎng)264人次，評選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師12人，優(yōu)秀參賽團(tuán)體6個(gè)。
為了保障比賽的順利進(jìn)行，相關(guān)學(xué)科的教師積極參與監(jiān)考評卷及質(zhì)量分析，確保了各個(gè)競賽環(huán)節(jié)的優(yōu)質(zhì)高效，使得我們的這次活動取得了圓滿成功。在此，我代表學(xué)校向在本次競賽活動中付出辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝，謝謝你們的付出，謝謝你們對學(xué)校工作的大力支持，你們辛苦了。
全體參賽的學(xué)生也能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參賽，以積極的心態(tài)參加考試，并在考試中遵守考場紀(jì)律，服從學(xué)校安排，發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，取得了優(yōu)異的成績。在此，我代表學(xué)校向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀。希望你們能夠珍惜榮譽(yù)、戒驕戒躁、揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。
我們學(xué)校歷來重視學(xué)科知識競賽活動，因?yàn)閷W(xué)科競賽是勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生們一展才華的舞臺，也是辛勤耕耘的教師們收獲喜悅的時(shí)光！學(xué)科競賽在提高人的科學(xué)素質(zhì),特別是優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)方面具有積極的作用,可以毫不夸張的說，學(xué)科知識競賽是中學(xué)科學(xué)素質(zhì)教育的一個(gè)組成部分。對于優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)科競賽能使他們的科學(xué)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。
參與競賽并獲獎(jiǎng)的你們可以說是同學(xué)中的佼佼者，但是大家的目光不能僅僅停留在班級、學(xué)校的層面，我們要看到全區(qū)百名狀元的競爭，更要想到人生的第一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折----中考。同學(xué)們只有認(rèn)真對待這三年中的每一考，才能夠以更加自信、更加陽光的心態(tài)走進(jìn)中考考場，去進(jìn)行人生一搏。同時(shí)，通過每次考試，除了要證明自己的努力，還要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這很關(guān)鍵。只有學(xué)會總結(jié)反思，才能取得更大的進(jìn)步。下面就從學(xué)科角度針對本次比賽的優(yōu)點(diǎn)與不足作以簡要的分析。主要說缺點(diǎn)和不足的方面，希望大家能注意聽講，引以為戒。
語文學(xué)科，各年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識如古詩詞積累與運(yùn)用、課內(nèi)文言文等的掌握較好，卷面書寫工整。存在的問題是：對聯(lián)中詞性相對理解不好，扣分較多，課外文言文理解不到位，名著閱讀方面反映出底子薄，積累不夠的弱點(diǎn)，現(xiàn)代文理解分析能力較差，答題時(shí)抓不住采分點(diǎn)，所以扣分較多。這些問題，希望大家能夠高度重視，從讀書抓起，不斷拓寬視野、豐厚底蘊(yùn)，從日記抓起，不斷感悟生活、積累素材，爭做語文學(xué)習(xí)的有心人。
外語學(xué)科，初一年級反映出的問題是聽力不能顧全整體，丟分多，單詞語法等基礎(chǔ)知識掌握不準(zhǔn)確，閱讀理解的主觀試題理解不到位，英語詞匯量小，知識面狹窄。初二年級問題是學(xué)以致用、舉一反三的能力較差。三年級基礎(chǔ)題掌握較好，問題是情景對話分析能力差，綜合水平低。在今后的外語學(xué)習(xí)中，首先要下苦功，一個(gè)單詞都不能放過，一個(gè)語法都不能忽略，同時(shí)要多應(yīng)用、多思考、多歸納，活學(xué)活用，在學(xué)習(xí)時(shí)間上要零存整取，把一些小塊時(shí)間充分利用起來，把一些難記的語法、單詞等做成卡片張貼在醒目處，便于經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固。
文科的學(xué)習(xí)，的確沒有捷徑，它需要日積月累的思考與沉淀、感悟與升華，有人曾抱怨沒有文科的天賦，其實(shí)先天的稟賦只是很小的一個(gè)因素，后天的努力才是關(guān)鍵的。事在人為，只要目標(biāo)明確、持之以恒，文科學(xué)習(xí)也會變得輕松自信。
數(shù)學(xué)學(xué)科，各個(gè)年級的基礎(chǔ)題答得都不錯(cuò)。存在的問題是：初一是做題習(xí)慣不好，馬虎現(xiàn)象比較嚴(yán)重，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度還沒有形成。如化簡求值、去絕對值問題還存在錯(cuò)誤。這在大家身上是絕不應(yīng)該出現(xiàn)的。初二學(xué)生舉一反三、綜合運(yùn)用知識的能力較差，對書本的知識點(diǎn)不能有效結(jié)合、靈活運(yùn)用。初三學(xué)生分析歸納、靈活處理知識的能力有待加強(qiáng)。希望同學(xué)們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中多動腦筋，多問幾個(gè)為什么。要講究方法，講究質(zhì)量。
物理學(xué)科存在的問題是二年級簡答題不完整，作圖題不標(biāo)準(zhǔn)。三年級在計(jì)算方面失分多，公式變形和綜合運(yùn)用能力較差，試驗(yàn)探究能力欠缺，對物體受力分析能力較差。
化學(xué)學(xué)科存在問題是針對探究實(shí)驗(yàn)中的分析、理解能力很弱，化學(xué)方程式書寫不夠完整。
理科學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、一絲不茍的態(tài)度和敢于質(zhì)疑的精神。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們要經(jīng)常總結(jié)方法，形成科學(xué)縝密的思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇二
在全球科技信息化浪潮的席卷下，無論政府、企事業(yè)單位，還是全國各大專院校等教育、教學(xué)機(jī)構(gòu)，無不盡全力切實(shí)從自身發(fā)展角度出發(fā)，認(rèn)真發(fā)展信息化高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的協(xié)調(diào)發(fā)展，同步跟進(jìn)。
為了進(jìn)一步抓住學(xué)科競賽工作開展的本質(zhì)，展望未來工作存在的機(jī)遇與壓力，筆者謹(jǐn)代表所奮斗在物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科競賽工作一線的所有成員，于此以書面形式，向江南大學(xué)各級領(lǐng)導(dǎo)以及所有讀者作二〇一一年學(xué)科競賽工作報(bào)告，懇請閱者審議、指正！
過去的一年，在學(xué)校以及學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，以及廣大物聯(lián)學(xué)子通力配合下，物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院緊緊圍繞學(xué)科競賽短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)明顯提升的學(xué)科工作，堅(jiān)持科研、教育、指導(dǎo)和管理相結(jié)合的原則，以研以致用為核心，以制度建設(shè)和科學(xué)管理為手段，積極致力于學(xué)科競賽的科學(xué)化發(fā)展。學(xué)院所有參與競賽的指導(dǎo)老師、學(xué)生不分系別，不分專業(yè)，克服種種困難，解決諸多問題，于去年取得歷史性的學(xué)科競賽飛躍。
二、時(shí)代背景
20xx年8月7日溫家寶總理在無錫微納國際創(chuàng)新園提出感知中國，無錫為“感知中國”中心。我國“十二五”規(guī)劃綱要也正式提出，“十二五”期間，黨和政府將舉全國之力加快實(shí)現(xiàn)“三網(wǎng)融合”，大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，加大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)收比重。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“必須全面認(rèn)識工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，深刻把握中國發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，更加自覺地走科學(xué)發(fā)展道路”。我國是社會主義大國，人口眾多，目前國家經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二，但是反觀經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收結(jié)構(gòu)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比例相當(dāng)?shù)拖?，信息化程度較低，信息化高新技術(shù)便自然的突出了行業(yè)其本身不可估量的.的重要性。
三、競賽認(rèn)知
為了響應(yīng)國家號召，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、自拓道路，進(jìn)一步激發(fā)青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，鼓勵(lì)高校學(xué)生積極從事發(fā)明創(chuàng)造與技術(shù)創(chuàng)新，推動和加速科研作品向市場的轉(zhuǎn)化進(jìn)程，使高科技產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化并開拓新行業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)現(xiàn)信息化、智能化人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用與服務(wù)市場對物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的需求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力，檢驗(yàn)物聯(lián)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極致力于學(xué)科競賽的探討和指導(dǎo)，學(xué)科競賽是培養(yǎng)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力且學(xué)有余力、學(xué)有專長的優(yōu)秀學(xué)生的重要途徑之一。一年來，在物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院在組織學(xué)科競賽活動方面再次取得豐碩的成果。
然而，現(xiàn)在學(xué)術(shù)界還有部分工作者認(rèn)為，學(xué)科競賽只是少數(shù)拔尖大學(xué)生特殊能力的展示，不代表高校教學(xué)水平，這種想法和做法雖然有現(xiàn)實(shí)的背景，但是，往往是忽略了科技教育中普及與提高的關(guān)系，忽視了科技競賽在快速培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用。中科院院長周光召同志曾經(jīng)曾經(jīng)在全國科學(xué)技術(shù)大會上強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)代大學(xué)生，要勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新?！?BR> 四、競賽成果
過去的一年，在全體物聯(lián)人的不懈努力下，學(xué)科競賽取得了豐碩的成果，在各類學(xué)科競賽中，我院學(xué)生共獲得一等獎(jiǎng)9人次，二等獎(jiǎng)12人次，三等獎(jiǎng)14人次，在眾多得到學(xué)術(shù)界一致認(rèn)可的比賽，如美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、第二屆全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)學(xué)科競賽、20xx年全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽(江蘇賽區(qū))等一系列比賽中，取得了較大突破。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇三
一、活動名稱:
“挑戰(zhàn)到底”知識競賽
二、活動背景:
為了激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識到專業(yè)知識的重要性和必要性，豐富專業(yè)知識和社會知識，提高對能力和知識重要性的認(rèn)識，開展以問答為主要形式、受眾互動的大型教育活動。
三、活動時(shí)間:
xx月xx日
四、地點(diǎn):
xxxx
五、活動籌備:
選擇具有一定適應(yīng)能力的主持人，必須具備一定的口頭表達(dá)能力和轉(zhuǎn)換思維能力，準(zhǔn)備100個(gè)與選手專業(yè)相關(guān)的題目，共5個(gè)題目，分別是生活、科學(xué)、文學(xué)、專業(yè)、社會、各。
不及物動詞競賽規(guī)則的規(guī)劃:
1、玩家會自己組隊(duì)。
2、所有參賽隊(duì)將同時(shí)舉行。比賽前，將抽簽決定小組順序。在比賽現(xiàn)場，將當(dāng)場選出問題進(jìn)行回答。(每組選手有15秒時(shí)間思考和回答每個(gè)問題。)每組選手基礎(chǔ)分為100分，非專業(yè)題20分，專業(yè)知識題30分，錯(cuò)題扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。第一輪，每組選擇回答五個(gè)小問題。分?jǐn)?shù)為零時(shí)退出比賽，第一輪退出比賽的球員等待復(fù)活的機(jī)會。
3、每組選手選擇一個(gè)題目后，所有隊(duì)伍都有機(jī)會棄權(quán)答題，但這類題目的一半分?jǐn)?shù)將被扣除。同時(shí)，每個(gè)小組都可以有機(jī)會現(xiàn)場求助，每個(gè)小組都可以有自己的智囊團(tuán)團(tuán)隊(duì)，人數(shù)限制在10人以內(nèi)。
4、比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是:單手上座、巔峰對決、起死回生、精彩表演。
單刀赴會競賽規(guī)則:
比賽開始時(shí)，各隊(duì)按照事先抽簽的順序依次答題，每隊(duì)答題五道?；卮鹫_的，加分，回答錯(cuò)誤的扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。最后根據(jù)最終得分進(jìn)行排名，得分為零直接退出比賽。
巔峰對決規(guī)則:
第一輪比賽結(jié)束后，剩下的隊(duì)伍將進(jìn)行第二輪巔峰對決。剩下的`隊(duì)伍抽簽選擇對手，兩兩pk(數(shù)字為奇數(shù)的話，剩下的隊(duì)伍直接進(jìn)入下一階段)，兩個(gè)相互pk的隊(duì)伍為對方隊(duì)伍選擇題目(注意:專業(yè)題目不能超過2題)，答對的扣相應(yīng)的分，答錯(cuò)的扣，選題目的加。一共問了五個(gè)問題?；卮鹜戤吅?，每組將根據(jù)分?jǐn)?shù)晉級或淘汰。
從死亡中復(fù)活游戲規(guī)則:
所有沒有晉級的隊(duì)伍都有復(fù)活的機(jī)會。晉級條件如下:主持人挑出問題，所有參加復(fù)活的隊(duì)伍在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答提前準(zhǔn)備好的問題，正確率最高的隊(duì)伍有資格回答問題。答案正確的話會給下一組加分，主持人隨機(jī)抽取共三題。最后，通過統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高的隊(duì)伍將被成功晉級。
激烈的比賽過后，頭盔在比賽中有了一種活潑的氣氛。
1、聽歌和猜歌:主持人現(xiàn)場放音樂，觀眾現(xiàn)場回答問題，猜歌名的送漂亮禮物。
2、搖微信:與主持人同時(shí)搖微信，觀眾會得到一份精美的禮物。
精彩表演比賽的規(guī)則:
剩下的晉級隊(duì)員繼續(xù)比賽。比賽規(guī)則和巔峰對決一樣。對手抽簽決定自己的pk(奇數(shù)的話分別回答5個(gè)問題)，每組回答5個(gè)問題。回答完問題后，會根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。
六、參與者:
xx大學(xué)全體學(xué)生。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇四
活動目的：為了提高我院校各個(gè)社團(tuán)與學(xué)生之間的聯(lián)系，為了提
高我院學(xué)生對體育知識的`積極性，也為了讓體育知識普遍大學(xué)生的生活。
活動時(shí)間：20xx年10月27日
比賽規(guī)則：本次知識競賽分必答題、搶答題、趣味題、風(fēng)險(xiǎn)題、
奪分題五輪，且每隊(duì)基礎(chǔ)分為100分，競賽規(guī)則如下：
一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1.必答題共15道選擇題，每題20分。每隊(duì)分別由一名選手回答，依次按順序進(jìn)行。答對加20分，答錯(cuò)不扣分。
2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。
3.選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、搶答題共10道判斷題，每題10分。答對加10分，答錯(cuò)扣10分。
2、主持人讀題完畢宣布“開始”后，各隊(duì)方可舉搶答牌。在主持人宣布“開
始”前，提前舉牌視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。3、獲得答題權(quán)后，該隊(duì)須在10秒鐘內(nèi)完成作答，否則視為答錯(cuò)扣除10分。
4、選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。三、趣味題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、趣味題由試圖題和連線題組成，共五道題，每隊(duì)各有一題，每題30分。
3、答對加30分，答錯(cuò)不扣分回答不完整可酌情給分。四、風(fēng)險(xiǎn)題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、風(fēng)險(xiǎn)題由判斷題、選擇題、論述題三類組成，分別為10分、30分、50分。共五組題，每隊(duì)各有一次答題機(jī)會。
2、每隊(duì)出一名選手選擇問題并回答，其他選手可以補(bǔ)充作答。主持人讀完題，宣布“開始”后選手方可答題，判斷題和選擇題在30秒回答完畢即有效，論述題在60秒內(nèi)回答完畢即有效。
3、答對在原有得分基礎(chǔ)上加所選題的相應(yīng)分值，答錯(cuò)在原有分基礎(chǔ)上扣除選題的相應(yīng)分值。
五、奪分題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、奪分題分判斷題、選擇題、論述題三類，分值分別為10分、20分、30分，共五組。
2、每隊(duì)出一名選手按題的順序依次回答，答對得分并可以繼續(xù)回答下面的問題，答錯(cuò)沒有權(quán)利繼續(xù)作答。3、主持人讀完題，宣布“開始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內(nèi)回答完畢即有效，論述題60秒內(nèi)回答完畢即有效。
最佳組織獎(jiǎng)機(jī)電工程學(xué)院團(tuán)總支二一一年十月二十七日
學(xué)科競賽規(guī)劃篇五
本學(xué)期的音樂學(xué)科競賽我們選擇了同學(xué)們特別喜歡的歌唱比賽。此次比賽的涉及面很廣，參與的對象是全校1——6年級的學(xué)生。比賽分初賽與決賽。先是由音樂老師在各班音樂課上進(jìn)行初賽選拔，然后每班挑選出兩個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的決賽。我們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與比賽，考慮到學(xué)生實(shí)際水平的差異，以及大部分學(xué)生沒有上臺當(dāng)眾表演的經(jīng)歷，所以本次歌唱比賽的演唱形式不限，可以是獨(dú)唱、重唱、組唱、表演唱等。參賽的曲目不限，可以是課本上的，也可以是課本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是內(nèi)容健康向上、適合少年兒童特點(diǎn)均可。
自由寬松的表演平臺激起了學(xué)生的興趣，消息公布后，學(xué)生情緒高漲，有的忙著找老師借伴奏音樂，有的請爸爸媽媽在網(wǎng)上下載伴奏音樂，有的找音樂老師幫忙出主意唱什么歌好。那一段時(shí)間里學(xué)生們特別興奮，課間就能聽見他們準(zhǔn)備節(jié)目時(shí)的熱烈氣氛，同學(xué)們之間總愛互相問問唱什么歌。每天午休的時(shí)間或放學(xué)后總會有幾撥學(xué)生留在音樂室里排練，給寂靜的校園灑下一片歡歌笑語。
決賽在階梯教室進(jìn)行，由于座位的限制，決賽按年級分三個(gè)場次進(jìn)行。來自23個(gè)班級的百余名參賽選手一展歌喉，為在場的'同學(xué)、老師和家長獻(xiàn)上了一首首節(jié)拍輕快、旋律優(yōu)美的歌曲。比賽現(xiàn)場熱鬧非凡，美妙的歌聲夾雜著熱烈的掌聲、陣陣的叫好聲，給學(xué)校增添了活躍、喜慶的氣氛。
本次音樂學(xué)科競賽開展順利，得到了班主任老師和家長的大力支持，應(yīng)該說比較成功，但也存在著一些不足。首先，給學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間不夠充分，從通知學(xué)生到比賽只有10來天的時(shí)間，學(xué)〖本文來源于計(jì)劃總結(jié)頻道活動總結(jié)欄目，查看更多相關(guān)資料請點(diǎn)擊/jihua/〗生沒有充分的時(shí)間去精心準(zhǔn)備，部分節(jié)目質(zhì)量不高；其次，雖然鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，但還是有一部分學(xué)生因?yàn)槿狈ψ孕艣]參與到活動中來。第三，有些學(xué)生選的歌曲不符合他們的年齡特點(diǎn)，音域不合適，導(dǎo)致不能正常發(fā)揮自己的演唱水平。針對以上三點(diǎn)不足，音樂教研組的老師們進(jìn)行了總結(jié)，并做了深刻的反思。今后舉辦歌唱類的比賽時(shí)要至少提前半個(gè)月發(fā)通知，讓學(xué)生有充分的時(shí)間準(zhǔn)備，并盡量給學(xué)生指導(dǎo)，努力提高整體演唱水平。同時(shí)宣傳要到位，激勵(lì)學(xué)生踴躍參加，讓更多的學(xué)生都能參與到其中來。另外可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給高低年級各列一張歌單，供學(xué)生去選擇歌曲，避免盲目選歌。
此次學(xué)科競賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活，活躍了校園文化氣氛。它不僅給學(xué)生們提供了一個(gè)自我展示的舞臺，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過比賽，提高了演唱技巧，增強(qiáng)了自信心，提升了藝術(shù)素質(zhì)，展現(xiàn)了學(xué)生健康向上、朝氣蓬勃的面貌，為我校音樂教育起到了積極的推動作用。
音樂教研組
學(xué)科競賽規(guī)劃篇六
為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對性和實(shí)效性，根據(jù)國家和省中長期教育規(guī)劃綱要，國家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，根據(jù)省教育廳“省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知”文件(黔教法發(fā)[20xx]152號)和州、省實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校法制教育工作，通過課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高教師認(rèn)識，更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹立社會主義民主法制，公平正義理念、樹立愛國意識、守法意識、自我保護(hù)意識和正確的人生觀，價(jià)值觀，是非觀，榮辱觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力，因此，學(xué)校計(jì)劃制定實(shí)施方案如下：
一、成立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：何四清
副組長：楊雪峰
成員：劉遠(yuǎn)俊、唐素清、陳際義、方秋、劉文華
二、實(shí)施步驟：
第一階段：校本培訓(xùn)20xx年10月下旬，學(xué)校組織教師全員培訓(xùn)。
第二階段：自學(xué)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)，20xx年10月底11月初，教師通過網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)上互動和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識》進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科滲透法制的相關(guān)知識與具體操作。
第三階段：課堂教學(xué)滲透，20xx年9月1日以后教師通過課堂教學(xué)方式，開始實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動，集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
第四階段：檢查評比、總結(jié)。每學(xué)期末學(xué)校對教導(dǎo)處、教研組、各教師落實(shí)這項(xiàng)工作情況進(jìn)行檢查考評，并對此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。
三、實(shí)施方法
1、教導(dǎo)處、教研組、科任教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中有學(xué)科教學(xué)滲透法制的相關(guān)安排和具體要求。
2、各學(xué)科教師教案中要有滲透法制知識的內(nèi)容，特別是滲透點(diǎn)必須有法制知識的滲透內(nèi)容。
3、教研組要通過教研活動將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，采取集體備課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識競賽等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實(shí)有效扎實(shí)推進(jìn)。
4、學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的考核辦法對教師實(shí)施學(xué)科滲透法制教育情況進(jìn)行檢查考評。
四、相關(guān)要求
1、培訓(xùn)要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科滲透法制教育納入教師績效工資考核，教師要做到學(xué)習(xí)有筆記，考核有成績，成績記分入學(xué)期考評分當(dāng)中。
2、教案要求：教師從今年9月1日起，要求課堂教學(xué)中滲透法制教育，并體現(xiàn)在教案中。
3、考核要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入對教師的.年度績效考核，按有關(guān)規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
4、評優(yōu)要求：在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中做得好有效果的教師，學(xué)校將進(jìn)行表彰后推薦上報(bào)參與評優(yōu)。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇七
各位老師：
大家好！
我校三年學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)共946項(xiàng)，其中696項(xiàng)獲全國性的獎(jiǎng)勵(lì)。獲得如此多的獎(jiǎng)項(xiàng)很不容易，大家付出了辛勤的努力，代表學(xué)校表示感謝和祝賀。
一、學(xué)科競賽具體有重大的教育意義
學(xué)科競賽至少有三個(gè)方面的意義：
1、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展。
學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，對人的要求隨著社會發(fā)展越來越高?，F(xiàn)在提的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時(shí)代的要求，過去沒有，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要有措施。我們學(xué)科競賽能夠成功，首先需要?jiǎng)?chuàng)新，沒有創(chuàng)新完全不可能，要?jiǎng)?chuàng)新需要付出很多努力，要在實(shí)踐中培養(yǎng)。
2、推進(jìn)個(gè)性化教育的深化。
以獨(dú)創(chuàng)為特色的創(chuàng)新思維是個(gè)性化思維；個(gè)性發(fā)展的核心是創(chuàng)造精神的`發(fā)展；發(fā)掘優(yōu)勢潛能才能找準(zhǔn)自己的創(chuàng)新方向和創(chuàng)新點(diǎn)。
3、提升了學(xué)校的聲譽(yù)和同學(xué)們的自信。
xx學(xué)院獲得這么多大獎(jiǎng)，提升了xx學(xué)院的聲譽(yù)。信息學(xué)部葉念渝老師指導(dǎo)的項(xiàng)目，全國150多所學(xué)校中，他們獲得特等獎(jiǎng)，是全國第一。很不容易。我們的同學(xué)和武大、華科等學(xué)校學(xué)生同臺競爭，我們?nèi)〉脛倮?，無形當(dāng)中自信心得到提升。
二、特別要感謝一批老教師
老教師、青年教師，在學(xué)科競賽中都做出了貢獻(xiàn)。今天，特別要談?wù)劺辖處?。我們一批老教師從一開始，支撐了我們學(xué)校。他們具有敬業(yè)精神，教學(xué)科研能力，學(xué)術(shù)影響和學(xué)術(shù)資源，他們的資源主要是學(xué)生。我們考研率之所以那么高，跟我們老教師的資源分不開。他們總是說欠了人情帳，因?yàn)橐胰?、找老師。特別地，我們要感謝他們。毛主席有一句話“世界是你們的，也是我們的，歸根到底是屬于你們的?！眡x學(xué)院歸根到底是年輕老師的，老教師發(fā)揮作用，我們不要忘記他們。要學(xué)會尊重和關(guān)心他們。民辦大學(xué)和公辦大學(xué)，教育教學(xué)沒有任何區(qū)別?？鬃邮敲褶k還是公辦呢？孔子的思想我們大家都知道?？鬃硬豢赡苁枪俎k。我們的區(qū)別是管理上，是體制。公辦學(xué)校是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。民辦學(xué)校是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。經(jīng)費(fèi)來源我們主要靠學(xué)費(fèi)，這個(gè)不一樣。民辦大學(xué)以上這些方面不同。我們需要聘請退休下來的高水平的老師，這些老師的醫(yī)療、住房、退休金不用學(xué)校負(fù)責(zé)，所以我們要記住這些老師，感謝這些老師。
三、做好人生規(guī)劃和課程設(shè)計(jì)
我們今年起，從我開始，我們每個(gè)老師和學(xué)生一人一規(guī)劃。以前我們學(xué)生做了，老師沒有做。我們老師也要規(guī)劃。
1、一人一規(guī)劃的意義。
一人一規(guī)劃是人的本性，是人就要規(guī)劃；一人一規(guī)劃是人的責(zé)任，明確方向，化復(fù)雜為簡單。沒有愛就沒有教育，期待就是對學(xué)生的大愛，而規(guī)劃就是一種期待。就實(shí)力而言，有人提出五大軟實(shí)力：人生規(guī)劃、人際關(guān)系、形象禮儀、學(xué)習(xí)方法和公眾演說。人生規(guī)劃是五大軟實(shí)力之首。
一人一規(guī)劃的總體要求是六個(gè)字，“自覺”、“科學(xué)”、“有效”。
規(guī)劃制訂中，要處理好以下幾者關(guān)系：共性與特性的關(guān)系；目標(biāo)的抽象與具體的關(guān)系；規(guī)劃和個(gè)性化教育的關(guān)系；制定和執(zhí)行的關(guān)系。把一師一優(yōu)課納入規(guī)劃。
2、做好課程設(shè)計(jì)。
這次訪談中柳宿榮、鄭瀟老師提出課程設(shè)計(jì)，非常好。課程設(shè)計(jì)要做好，最重要的是明確老師的角色。對于角色，我們老師提出：引導(dǎo)者（），合作者（），燃燈者（），發(fā)現(xiàn)者（）。要把合格評價(jià)要求納入課程設(shè)計(jì)。
四、把《讀自己這本書》作為個(gè)性化教育的方法之一
十三年前，我在華中科技大學(xué)作了一場人文講座，演講的題目是《讀自己這本書》。最近，華中科技大學(xué)出版社整理人文講座演講錄，并出版。新聞和網(wǎng)上都有，有興趣的老師可以自己看看。我們一生讀三本書，“理論”、“實(shí)踐”、“自己”?！蹲x自己這本書》的內(nèi)容，在這里不說了。主要強(qiáng)調(diào)“迷則為凡，悟則為圣”這八個(gè)字。你迷迷糊糊一生，只能是凡人；不斷的感悟可以成為圣人。感悟是思維的最高境界。從自己經(jīng)歷、實(shí)踐中不斷體會，去悟出做人做事的道理。我們還要以悟?qū)?，以自己的感悟引?dǎo)學(xué)生共同來感悟人生、感悟社會。昨天聽課，有個(gè)老師講中級財(cái)務(wù)會計(jì)，將自己買菜的經(jīng)歷跟課程相結(jié)合，很生動。我們xx老師，要以自己的感悟引導(dǎo)學(xué)生共同感悟，在感悟中成長進(jìn)步。我們要將讀自己這本書作為個(gè)性教育的重要方法之一。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇八
活動目的：為了加強(qiáng)保險(xiǎn)系學(xué)生之間的聯(lián)系，提高我系學(xué)生對體育知識的積極性，讓體育知識普遍大學(xué)生的生活。
活動時(shí)間：20xx年11月27日
比賽規(guī)則：本次知識競賽分必答題、搶答題、趣味題、奪分題四輪。每隊(duì)出一名代表進(jìn)行抓鬮，五小組為一大組，分別進(jìn)行競賽，經(jīng)過前兩輪，每大組取前兩名晉級。由最后的六組進(jìn)行后兩輪爭奪獎(jiǎng)項(xiàng)。競賽規(guī)則如下：
一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1.每小組有五道必答題，答對加二十分，答錯(cuò)不扣分。2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。
二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、每大組有十道搶答題，其中五道簡答題，五道判斷題，每題10分。答對加10分，答錯(cuò)扣10分。
2、主持人讀題完畢宣布“開始”后，各隊(duì)方可舉手示意搶答。在主持人宣布“開始”前，提前舉手視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。
3、獲得答題權(quán)后，該隊(duì)須在10秒鐘內(nèi)完成作答，否則視為答錯(cuò)扣除10分。
2、每隊(duì)限時(shí)1分半。猜對一詞加10分，未猜或猜錯(cuò)不扣分。四、奪分題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、奪分題分判斷題、選擇題、簡答題三類，共6套題。分值分別為10分、20分、30分。每隊(duì)從中選擇一套題進(jìn)行作答。
2、主持人讀完題，宣布“開始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內(nèi)回答完畢即有效，簡答題60秒內(nèi)回答完畢即有效。
4、答對在原分基礎(chǔ)上加相應(yīng)分值，答錯(cuò)不扣分。注:比賽進(jìn)行完畢，如有相同分值影響?yīng)勴?xiàng)結(jié)果的情況，涉及的隊(duì)伍另外進(jìn)行比賽，決出勝負(fù)?；顒拥攸c(diǎn)：
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇九
學(xué)科競賽作為一種學(xué)習(xí)方式，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的學(xué)科知識，提高自身的綜合素質(zhì)。通過參加競賽，不僅可以鍛煉自己的思維能力和實(shí)踐能力，還可以激發(fā)自己的勇敢與自信，幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，本人將會分享自己在學(xué)科競賽中的體會和感悟。
段落二：積極準(zhǔn)備
在參加學(xué)科競賽的過程中，積極準(zhǔn)備是取得好成績的關(guān)鍵。首先，我們要認(rèn)真聽講，掌握好學(xué)科知識，平時(shí)多做練習(xí)題，找到自己的弱點(diǎn)和不足，及時(shí)補(bǔ)充知識點(diǎn)。其次，要有好的學(xué)習(xí)方法，去尋找相關(guān)的參考資料和學(xué)習(xí)資源，即使學(xué)校課程之外也可以持續(xù)學(xué)習(xí)。最后，可以參加學(xué)科班、課外輔導(dǎo)等活動，與其他同學(xué)多交流，獲得他們的指點(diǎn)。只有積極準(zhǔn)備，才能在競賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和獲得好成績。
段落三：課外擴(kuò)展
通過學(xué)科競賽，我們不僅能夠?qū)W到更加深入的知識，還可以了解到一些課堂之外的知識。比如，我曾經(jīng)參加過一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽，其中還涉及到了化學(xué)領(lǐng)域中的創(chuàng)新研究和最新科技成果。這些知識和經(jīng)驗(yàn)不僅可以延伸我們對學(xué)科的了解，還可以培養(yǎng)我們的廣泛思考能力，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
段落四：克服挑戰(zhàn)
參加學(xué)科競賽會遇到諸多挑戰(zhàn)，比如時(shí)間緊迫、答題難度大、經(jīng)驗(yàn)不足等等。寫在這里并非是因?yàn)檫@些問題的存在導(dǎo)致放棄，而是通過自己的努力克服這些挑戰(zhàn)。一方面，我們可以通過做題練習(xí)提高自己的應(yīng)對能力；另一方面，我們也要不斷學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，從他人的成功和失誤中獲取啟示和經(jīng)驗(yàn)。只有在不斷嘗試、不斷修正的過程中才能更好地克服挑戰(zhàn)并取得好成績。
段落五：自我反思
參加學(xué)科競賽不僅是檢驗(yàn)自我能力的一個(gè)過程，還應(yīng)不斷地發(fā)揮能力。在競賽結(jié)束后，我們要時(shí)刻反思自己的表現(xiàn)，在回味自己的失誤和獲得滿分的過程中，思考自己能夠做到的和做得更好的地方。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以找到自己的差距和不足，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)對學(xué)科知識的掌握和認(rèn)知，提高自己的競爭力和能力。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過參加學(xué)科競賽，我不僅學(xué)到了更多的知識，還提高了自己的思維能力和實(shí)踐能力。在這個(gè)過程中，我意識到了學(xué)習(xí)的重要性和不同的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也在不斷的嘗試中取得了好成績。在未來的學(xué)習(xí)路上，我們要堅(jiān)持不懈、勇往直前，才能不斷提升自己的能力和水平，為自己的人生之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇十
為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生
學(xué)習(xí)
熱情，園區(qū)教育工作辦公室于2015年12月19日舉辦了九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽、六年級數(shù)學(xué)競賽活動。經(jīng)園區(qū)教育工作辦公室研究，決定對曹灣中學(xué)、雷小芳等10名指導(dǎo)教師、姚佳瑩等21名學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
辦公室希望受表彰獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校、教師、學(xué)生
珍惜
榮譽(yù)、再接再厲。希望各中
小學(xué)
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，營造團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的教學(xué)氛圍。同時(shí)，希望全體教師不斷深化課堂教學(xué)改革，積極探索業(yè)務(wù)知識，提升教學(xué)水平和能力，為推進(jìn)園區(qū)教育質(zhì)量進(jìn)一步提高做出新的.
成績
。辦公室要求全體學(xué)生向取得優(yōu)異成績的
同學(xué)
學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，團(tuán)結(jié)勤奮、刻苦努力、積極向上，力爭取得優(yōu)異成績。
附：九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽、六年級數(shù)學(xué)競賽獲獎(jiǎng)名單。
二〇一三年十二月二十日
平?jīng)龉I(yè)園區(qū)九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽暨六年級數(shù)學(xué)競賽
獲獎(jiǎng)名單
一、 九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生（11人）
一等獎(jiǎng)：姚佳瑩 甲積峪中學(xué)；
曹 蓉 甲積峪中學(xué)；
二等獎(jiǎng)：徐東霞 曹灣中學(xué)；
秦濤濤 民張中學(xué)；
徐郜婷 曹灣中學(xué)；
三等獎(jiǎng)：楊瑩瑩 甲積峪中學(xué)；
何 丹 平?jīng)鋈校?BR> 劉花慧 甲積峪中學(xué)；
張瑩瑩 甲積峪中學(xué)；
徐東陽 曹灣中學(xué)；
寧茹芬 民張中學(xué)。
二、九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)教師（6人）
語文：一等獎(jiǎng) 雷小芳 甲積峪中學(xué)；
二等獎(jiǎng) 高宗淵 平?jīng)鋈校?BR> 數(shù)學(xué)：一等獎(jiǎng) 呂建平 甲積峪中學(xué)；
二等獎(jiǎng) 王 斌 甲積峪中學(xué)。
三、 九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽團(tuán)體獎(jiǎng)（1個(gè)）
曹灣中學(xué)
四、 六年級數(shù)學(xué)競賽獲獎(jiǎng)學(xué)生（10人）
一等獎(jiǎng)：宋海濤 郭園小學(xué)；
張 浩 清街小學(xué)；
二等獎(jiǎng)：崔健慧 馬峪口小學(xué)；
張家輝 郿峴小學(xué)；
代 鵬 清街小學(xué)；
三等獎(jiǎng)：王 宏 三十里鋪小學(xué)；
楊勇強(qiáng) 三十里鋪小學(xué)；
楊 帥 清街小學(xué)；
童 洋 清街小學(xué)；
張浩辰 二十里鋪小學(xué)。
五、 六年級數(shù)學(xué)競賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)教師（4人）
一等獎(jiǎng)：羅宇輝 三十里鋪小學(xué)；
高琴琴 清街小學(xué)；
二等獎(jiǎng)：趙興剛 郭園小學(xué)；
姚得亮 郿峴小學(xué)。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇十一
在不斷的探索、學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把高效課堂的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高效。
教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。同時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，有利于改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平。
在數(shù)學(xué)課上，有思維深化，也有正誤辯論，有積極的合作。因此努力改變自己的教學(xué)方法，努力使學(xué)生走進(jìn)自己的課堂，使之樂思、善學(xué)，真正成為課堂的'主人，為此，作為數(shù)學(xué)教師要以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、評價(jià)創(chuàng)新，全面發(fā)展。
把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
作為一名數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，充分利用共享資源，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。
一分耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，做好本職工作。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇十二
在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路，靈動的課堂，精彩的互動，智慧的語言，高超的調(diào)控能力，嫻熟的`教學(xué)技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野，數(shù)學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)新思想，無不沖擊著我的思想和心靈，給了我心靈深深的震撼。也讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對高效課堂教學(xué)方面的思考。
一、以生為本，創(chuàng)造性地使用教材
二、以問促思，激發(fā)學(xué)生的求知欲
古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。所以教師應(yīng)最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。例如，周禮老師在執(zhí)教折線統(tǒng)計(jì)圖這一課時(shí)，課前讓學(xué)生猜一猜，張老師喜歡哪一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號?為什么喜歡?號，周老師有許多地方不理解，你們愿意幫老師解答這些問題嗎?接著在黑板上畫了一個(gè)?號，出示第一個(gè)問題讓學(xué)生回答，然后又出示一個(gè)?號外面畫有一個(gè)圓圈比前面要難一點(diǎn)的問題，接著又出示一個(gè)?號外面畫有兩個(gè)圓圈更難的問題，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇十三
學(xué)科競賽是一項(xiàng)非常重要的活動，它不僅可以挖掘出學(xué)生的潛力，同時(shí)也可以帶給學(xué)生很多的收獲和體驗(yàn)。在參加學(xué)科競賽的過程中，我深深地體會到了相關(guān)的心得體會。下面，我將通過五個(gè)不同的方面來詳細(xì)說明學(xué)科競賽。
第一，在學(xué)科競賽中，我們必須要有一定的鉆研能力和自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在我們參加的學(xué)科競賽中，不同的題目涵蓋的知識領(lǐng)域繁多，比如我們需要對自己所學(xué)的課本進(jìn)行深入的思考和思考，以及在學(xué)校之外人服務(wù)的各個(gè)領(lǐng)域。因此，我們必須有時(shí)常進(jìn)行鉆研學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷地積累知識和技能，提高自己的實(shí)力。
第二，在學(xué)科競賽中，我們必須要有足夠的耐心和毅力。很多題目都不是那么容易搞定的，有時(shí)候我們甚至需要鉆研幾天甚至幾個(gè)星期。在這個(gè)過程中，我們必須要有足夠的毅力和耐心，不斷地思考和研究，才能夠解決這道難題。這在我們?nèi)蘸竺鎸ぷ骱蜕畹奶魬?zhàn)中也非常重要。
第三，學(xué)科競賽更加注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。無論是在參加競賽的過程中，還是在進(jìn)入社會之后，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作都是必不可少的。在學(xué)科競賽中，我們需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作來解決問題，每個(gè)人需要發(fā)揮自己的擅長和長處，才能夠最終得到成功。
第四，在學(xué)科競賽中，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是非常關(guān)鍵的。很多學(xué)科競賽只有一次機(jī)會，每一次比賽的題目和出題人可能都不相同，因此，我們需要總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，從過去的誤區(qū)中找到突破口，用自己的汗水和智慧去創(chuàng)造一個(gè)更好的成績。
第五，在學(xué)科競賽中，我們需要有一定的自信心和勇氣。學(xué)科競賽的過程中，我們會遇到許多的阻礙和問題，這個(gè)時(shí)候我們需要有自信心和勇氣去面對和解決這些問題。只有這樣，我們才能夠真正地提高自己的實(shí)力和本領(lǐng)。
總的來說，學(xué)科競賽給了我們很多的機(jī)會和收獲，讓我們在比賽中不斷地迭代和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷地提升自己的實(shí)力和能力。同時(shí)，讓我們在比賽中找到了真正的朋友和志同道合的伙伴，以及更多的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。只要我們能夠不斷地努力和進(jìn)取，相信我們一定能夠在學(xué)科競賽的舞臺上閃耀自己的光芒，創(chuàng)造自己的好成績。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇十四
“狀元秀”活動是圍繞學(xué)校龍頭課題“生涯發(fā)展”中的“學(xué)業(yè)發(fā)展”而設(shè)計(jì)的學(xué)科競賽活動，同時(shí)也是高一年級第一學(xué)期“學(xué)業(yè)成就評估”主題活動的繼續(xù)。
“狀元秀”活動是一次“挑戰(zhàn)自我”的全民競賽，更是一次顯示各班“學(xué)力和才力”的大比拼。
我們希望通過這次活動，引起各班同學(xué)對本班“學(xué)力和才力”的關(guān)注，挖掘并展示年級中各學(xué)科拔尖人才和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，繼期中考試后掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱潮，促進(jìn)全年級同學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。
報(bào)名要求：班級選拔和自愿報(bào)名相結(jié)合。
班級組隊(duì)：領(lǐng)隊(duì)+五個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)隊(duì)：各班學(xué)習(xí)委員
五個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)分別為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)團(tuán)隊(duì)
每個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)由5位同學(xué)組成：其中有1位全科選手和4位單科選手
全科選手——即參加所有5門學(xué)科競賽
單科選手——每人最多兼報(bào)3門學(xué)科競賽
5月4日下午4：30——5：30語文學(xué)科競賽
5月5日下午4：30——5：30數(shù)學(xué)學(xué)科競賽
5月6日下午4：30——5：30英語學(xué)科競賽
5月7日下午4：30——5：30物理學(xué)科競賽
5月8日下午2：00——3：00化學(xué)學(xué)科競賽
學(xué)校2號樓五樓大合班教室
語文學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
數(shù)學(xué)學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
英語學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
物理學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
化學(xué)學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
按積分評出班級“綜合學(xué)力”前五名
（在單科競賽中按總分排名：第一名積1分、第二名積2分……、第十名積10分，積分越低，排名越高）
全科狀元（1名）、榜眼（1名），探花（1名）
單科狀元（1名）、榜眼（2名），探花（3名）
學(xué)科競賽規(guī)劃篇十五
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和根本所在；為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)知識和技能，提升學(xué)生的學(xué)科運(yùn)用水平，學(xué)校根據(jù)生情和校情，特?cái)M定本次學(xué)科競賽實(shí)施方案。
1—6年級全體學(xué)生
語文數(shù)學(xué)英語
語文：
1、課文誦讀抽測
（1）集體晨讀檢測：
檢測方式：評委利用早讀課時(shí)間，根據(jù)指定的課文內(nèi)容，聽取各班學(xué)生的集體誦讀，每班誦讀時(shí)間約三分鐘左右。
檢測時(shí)間：每學(xué)期第6周每學(xué)期第15周
評分標(biāo)準(zhǔn)：從“精神飽滿、普通話標(biāo)準(zhǔn)、停頓適當(dāng)、不拖腔帶調(diào)、有感情”等方面進(jìn)行評價(jià)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：以年級為單位，評出一、二等獎(jiǎng)各一名；獲一等獎(jiǎng)班級利用晨會時(shí)間進(jìn)行表演朗讀。
（2）個(gè)人誦讀檢測：
測試人員：各班在班級內(nèi)組織班級初測，由語文老師推薦兩名學(xué)生，學(xué)校根據(jù)學(xué)號抽測兩名學(xué)生參加學(xué)校檢測。
誦讀篇目：本冊語文課本。
比賽時(shí)間：每學(xué)期第12~13周。
比賽地點(diǎn)：四6班教室。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
從“普通話、流利程度、感情豐富、表情自然、音色”等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：分年級評獎(jiǎng)
團(tuán)體獎(jiǎng)：每個(gè)年級一個(gè)。
個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等2個(gè)；三等獎(jiǎng)3個(gè)。
2、寫字競賽
參加對象：1—6年級全體學(xué)生
競賽時(shí)間：每學(xué)期第13~16周
競賽辦法：學(xué)校規(guī)定學(xué)生的寫字作品，分初賽和復(fù)賽兩階段進(jìn)行。
初賽：以班級為單位，人人參加，每班班主任選拔五名學(xué)生代表班級參加復(fù)賽。
復(fù)賽：選取時(shí)間和地點(diǎn)，當(dāng)場書寫。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：由寫字老師擔(dān)任評委評獎(jiǎng)。（1）以班級為單位評選一、二、三等獎(jiǎng)各一名。以年級為單位，評出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)12名。（3）獲獎(jiǎng)的作品在學(xué)校畫廊中進(jìn)行展示。
數(shù)學(xué)：
1、口算競賽
競賽時(shí)間：每學(xué)期學(xué)期第13~14周
競賽對象：全校學(xué)生。
競賽安排：
（1）競賽分為初賽和決賽
（2）初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點(diǎn)在各班教室，答題時(shí)間為5分鐘（以學(xué)校統(tǒng)一信號為準(zhǔn)），必須逐題做題，漏題算錯(cuò)。
（3）復(fù)賽：試題由學(xué)校提供，各備課組長負(fù)責(zé)閱卷。各班選取前十名學(xué)生參加決賽。
（4）評獎(jiǎng)方法：
集體：以班級為單位，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級為單位，設(shè)立一等獎(jiǎng)三名、二等獎(jiǎng)五名、三等獎(jiǎng)十名。
2、數(shù)學(xué)能力競賽活動方案
競賽時(shí)間：每學(xué)期第15~16周
競賽對象：全校學(xué)生。
競賽安排：分為初賽和決賽
競賽要求：
初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點(diǎn)在各班教室，答題時(shí)間為30分鐘（以學(xué)校統(tǒng)一信號為準(zhǔn)）。
復(fù)賽：試題由學(xué)校提供，各備課組長負(fù)責(zé)閱卷。各班選取前十名學(xué)生參加決賽。
評獎(jiǎng)方法：
集體：以班級為單位，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
英語：
1、英語朗讀比賽
（1）全員參與。
（2）朗讀內(nèi)容由教導(dǎo)處在比賽前確定。
（3）形式：按年級比賽，由評委到班級進(jìn)行活動。
（4）評委：全體英語老師
（5）評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為：50分。語音語調(diào)：20分感情：5分節(jié)奏：10分語氣：5分精神：10分。拖音重的不得獲獎(jiǎng)。
（6）競賽時(shí)間：每學(xué)期11~12周
（7）評獎(jiǎng)方法：
集體：以班級為單位，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
2、英語單詞競賽
（1）全員參與。
（2）比賽內(nèi)容及形式
內(nèi)容：以本冊書的單詞為主，適當(dāng)增加一些之前學(xué)過的單詞。
形式：先以班級形式全員參與，再每班10人集中比賽。
（3）評委：英語教研組長
（4）評分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間內(nèi)默寫正確單詞的數(shù)量越多，分?jǐn)?shù)越高。（書寫馬虎者不獲獎(jiǎng)）
（5）活動時(shí)間：每學(xué)期第15~16周
（6）評獎(jiǎng)方法：
集體：以班級為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
一束束冬日的暖陽，在激動的心脈里歡快流淌；一片片俏麗的飛雪，在夢想的天空中詩意飛翔。今天我們隆重集會，召開—第一學(xué)期學(xué)科知識競賽總結(jié)表彰大會。本次大會共設(shè)定三項(xiàng)會議議程，第一項(xiàng)由學(xué)校對本次競賽活動進(jìn)行總結(jié)，第二項(xiàng)由在本次競賽中獲得特等獎(jiǎng)的學(xué)生代表發(fā)言，向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第三項(xiàng)是公布獲獎(jiǎng)名單，并由校長頒發(fā)獎(jiǎng)品。希望今天的表彰會，能成為同學(xué)們成長的加速器，推動你們在學(xué)習(xí)的道路上不斷突破自我，走向新的高點(diǎn)。
首先進(jìn)行會議的第一項(xiàng)，對本次競賽活動進(jìn)行總結(jié)。
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生對學(xué)科的興趣，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的知識視野，開發(fā)學(xué)生的`思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長，12月10日---12月14日，我校開展了為期一周的各學(xué)科知識競賽活動。
本次比賽，考查科目為語數(shù)外理化三個(gè)學(xué)年12科次。參與學(xué)生720人次，獲獎(jiǎng)264人次，評選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師12人，優(yōu)秀參賽團(tuán)體6個(gè)。
為了保障比賽的順利進(jìn)行，相關(guān)學(xué)科的教師積極參與監(jiān)考評卷及質(zhì)量分析，確保了各個(gè)競賽環(huán)節(jié)的優(yōu)質(zhì)高效，使得我們的這次活動取得了圓滿成功。在此，我代表學(xué)校向在本次競賽活動中付出辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝，謝謝你們的付出，謝謝你們對學(xué)校工作的大力支持，你們辛苦了。
全體參賽的學(xué)生也能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參賽，以積極的心態(tài)參加考試，并在考試中遵守考場紀(jì)律，服從學(xué)校安排，發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，取得了優(yōu)異的成績。在此，我代表學(xué)校向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀。希望你們能夠珍惜榮譽(yù)、戒驕戒躁、揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。
我們學(xué)校歷來重視學(xué)科知識競賽活動，因?yàn)閷W(xué)科競賽是勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生們一展才華的舞臺，也是辛勤耕耘的教師們收獲喜悅的時(shí)光！學(xué)科競賽在提高人的科學(xué)素質(zhì),特別是優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)方面具有積極的作用,可以毫不夸張的說，學(xué)科知識競賽是中學(xué)科學(xué)素質(zhì)教育的一個(gè)組成部分。對于優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)科競賽能使他們的科學(xué)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。
參與競賽并獲獎(jiǎng)的你們可以說是同學(xué)中的佼佼者，但是大家的目光不能僅僅停留在班級、學(xué)校的層面，我們要看到全區(qū)百名狀元的競爭，更要想到人生的第一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折----中考。同學(xué)們只有認(rèn)真對待這三年中的每一考，才能夠以更加自信、更加陽光的心態(tài)走進(jìn)中考考場，去進(jìn)行人生一搏。同時(shí)，通過每次考試，除了要證明自己的努力，還要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這很關(guān)鍵。只有學(xué)會總結(jié)反思，才能取得更大的進(jìn)步。下面就從學(xué)科角度針對本次比賽的優(yōu)點(diǎn)與不足作以簡要的分析。主要說缺點(diǎn)和不足的方面，希望大家能注意聽講，引以為戒。
語文學(xué)科，各年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識如古詩詞積累與運(yùn)用、課內(nèi)文言文等的掌握較好，卷面書寫工整。存在的問題是：對聯(lián)中詞性相對理解不好，扣分較多，課外文言文理解不到位，名著閱讀方面反映出底子薄，積累不夠的弱點(diǎn)，現(xiàn)代文理解分析能力較差，答題時(shí)抓不住采分點(diǎn)，所以扣分較多。這些問題，希望大家能夠高度重視，從讀書抓起，不斷拓寬視野、豐厚底蘊(yùn)，從日記抓起，不斷感悟生活、積累素材，爭做語文學(xué)習(xí)的有心人。
外語學(xué)科，初一年級反映出的問題是聽力不能顧全整體，丟分多，單詞語法等基礎(chǔ)知識掌握不準(zhǔn)確，閱讀理解的主觀試題理解不到位，英語詞匯量小，知識面狹窄。初二年級問題是學(xué)以致用、舉一反三的能力較差。三年級基礎(chǔ)題掌握較好，問題是情景對話分析能力差，綜合水平低。在今后的外語學(xué)習(xí)中，首先要下苦功，一個(gè)單詞都不能放過，一個(gè)語法都不能忽略，同時(shí)要多應(yīng)用、多思考、多歸納，活學(xué)活用，在學(xué)習(xí)時(shí)間上要零存整取，把一些小塊時(shí)間充分利用起來，把一些難記的語法、單詞等做成卡片張貼在醒目處，便于經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固。
文科的學(xué)習(xí)，的確沒有捷徑，它需要日積月累的思考與沉淀、感悟與升華，有人曾抱怨沒有文科的天賦，其實(shí)先天的稟賦只是很小的一個(gè)因素，后天的努力才是關(guān)鍵的。事在人為，只要目標(biāo)明確、持之以恒，文科學(xué)習(xí)也會變得輕松自信。
數(shù)學(xué)學(xué)科，各個(gè)年級的基礎(chǔ)題答得都不錯(cuò)。存在的問題是：初一是做題習(xí)慣不好，馬虎現(xiàn)象比較嚴(yán)重，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度還沒有形成。如化簡求值、去絕對值問題還存在錯(cuò)誤。這在大家身上是絕不應(yīng)該出現(xiàn)的。初二學(xué)生舉一反三、綜合運(yùn)用知識的能力較差，對書本的知識點(diǎn)不能有效結(jié)合、靈活運(yùn)用。初三學(xué)生分析歸納、靈活處理知識的能力有待加強(qiáng)。希望同學(xué)們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中多動腦筋，多問幾個(gè)為什么。要講究方法，講究質(zhì)量。
物理學(xué)科存在的問題是二年級簡答題不完整，作圖題不標(biāo)準(zhǔn)。三年級在計(jì)算方面失分多，公式變形和綜合運(yùn)用能力較差，試驗(yàn)探究能力欠缺，對物體受力分析能力較差。
化學(xué)學(xué)科存在問題是針對探究實(shí)驗(yàn)中的分析、理解能力很弱，化學(xué)方程式書寫不夠完整。
理科學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、一絲不茍的態(tài)度和敢于質(zhì)疑的精神。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們要經(jīng)常總結(jié)方法，形成科學(xué)縝密的思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇二
在全球科技信息化浪潮的席卷下，無論政府、企事業(yè)單位，還是全國各大專院校等教育、教學(xué)機(jī)構(gòu)，無不盡全力切實(shí)從自身發(fā)展角度出發(fā)，認(rèn)真發(fā)展信息化高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的協(xié)調(diào)發(fā)展，同步跟進(jìn)。
為了進(jìn)一步抓住學(xué)科競賽工作開展的本質(zhì)，展望未來工作存在的機(jī)遇與壓力，筆者謹(jǐn)代表所奮斗在物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科競賽工作一線的所有成員，于此以書面形式，向江南大學(xué)各級領(lǐng)導(dǎo)以及所有讀者作二〇一一年學(xué)科競賽工作報(bào)告，懇請閱者審議、指正！
過去的一年，在學(xué)校以及學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，以及廣大物聯(lián)學(xué)子通力配合下，物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院緊緊圍繞學(xué)科競賽短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)明顯提升的學(xué)科工作，堅(jiān)持科研、教育、指導(dǎo)和管理相結(jié)合的原則，以研以致用為核心，以制度建設(shè)和科學(xué)管理為手段，積極致力于學(xué)科競賽的科學(xué)化發(fā)展。學(xué)院所有參與競賽的指導(dǎo)老師、學(xué)生不分系別，不分專業(yè)，克服種種困難，解決諸多問題，于去年取得歷史性的學(xué)科競賽飛躍。
二、時(shí)代背景
20xx年8月7日溫家寶總理在無錫微納國際創(chuàng)新園提出感知中國，無錫為“感知中國”中心。我國“十二五”規(guī)劃綱要也正式提出，“十二五”期間，黨和政府將舉全國之力加快實(shí)現(xiàn)“三網(wǎng)融合”，大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，加大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)收比重。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“必須全面認(rèn)識工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，深刻把握中國發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，更加自覺地走科學(xué)發(fā)展道路”。我國是社會主義大國，人口眾多，目前國家經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二，但是反觀經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收結(jié)構(gòu)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比例相當(dāng)?shù)拖?，信息化程度較低，信息化高新技術(shù)便自然的突出了行業(yè)其本身不可估量的.的重要性。
三、競賽認(rèn)知
為了響應(yīng)國家號召，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、自拓道路，進(jìn)一步激發(fā)青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，鼓勵(lì)高校學(xué)生積極從事發(fā)明創(chuàng)造與技術(shù)創(chuàng)新，推動和加速科研作品向市場的轉(zhuǎn)化進(jìn)程，使高科技產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化并開拓新行業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)現(xiàn)信息化、智能化人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用與服務(wù)市場對物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的需求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力，檢驗(yàn)物聯(lián)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極致力于學(xué)科競賽的探討和指導(dǎo)，學(xué)科競賽是培養(yǎng)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力且學(xué)有余力、學(xué)有專長的優(yōu)秀學(xué)生的重要途徑之一。一年來，在物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院在組織學(xué)科競賽活動方面再次取得豐碩的成果。
然而，現(xiàn)在學(xué)術(shù)界還有部分工作者認(rèn)為，學(xué)科競賽只是少數(shù)拔尖大學(xué)生特殊能力的展示，不代表高校教學(xué)水平，這種想法和做法雖然有現(xiàn)實(shí)的背景，但是，往往是忽略了科技教育中普及與提高的關(guān)系，忽視了科技競賽在快速培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用。中科院院長周光召同志曾經(jīng)曾經(jīng)在全國科學(xué)技術(shù)大會上強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)代大學(xué)生，要勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新?！?BR> 四、競賽成果
過去的一年，在全體物聯(lián)人的不懈努力下，學(xué)科競賽取得了豐碩的成果，在各類學(xué)科競賽中，我院學(xué)生共獲得一等獎(jiǎng)9人次，二等獎(jiǎng)12人次，三等獎(jiǎng)14人次，在眾多得到學(xué)術(shù)界一致認(rèn)可的比賽，如美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、第二屆全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)學(xué)科競賽、20xx年全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽(江蘇賽區(qū))等一系列比賽中，取得了較大突破。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇三
一、活動名稱:
“挑戰(zhàn)到底”知識競賽
二、活動背景:
為了激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識到專業(yè)知識的重要性和必要性，豐富專業(yè)知識和社會知識，提高對能力和知識重要性的認(rèn)識，開展以問答為主要形式、受眾互動的大型教育活動。
三、活動時(shí)間:
xx月xx日
四、地點(diǎn):
xxxx
五、活動籌備:
選擇具有一定適應(yīng)能力的主持人，必須具備一定的口頭表達(dá)能力和轉(zhuǎn)換思維能力，準(zhǔn)備100個(gè)與選手專業(yè)相關(guān)的題目，共5個(gè)題目，分別是生活、科學(xué)、文學(xué)、專業(yè)、社會、各。
不及物動詞競賽規(guī)則的規(guī)劃:
1、玩家會自己組隊(duì)。
2、所有參賽隊(duì)將同時(shí)舉行。比賽前，將抽簽決定小組順序。在比賽現(xiàn)場，將當(dāng)場選出問題進(jìn)行回答。(每組選手有15秒時(shí)間思考和回答每個(gè)問題。)每組選手基礎(chǔ)分為100分，非專業(yè)題20分，專業(yè)知識題30分，錯(cuò)題扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。第一輪，每組選擇回答五個(gè)小問題。分?jǐn)?shù)為零時(shí)退出比賽，第一輪退出比賽的球員等待復(fù)活的機(jī)會。
3、每組選手選擇一個(gè)題目后，所有隊(duì)伍都有機(jī)會棄權(quán)答題，但這類題目的一半分?jǐn)?shù)將被扣除。同時(shí)，每個(gè)小組都可以有機(jī)會現(xiàn)場求助，每個(gè)小組都可以有自己的智囊團(tuán)團(tuán)隊(duì)，人數(shù)限制在10人以內(nèi)。
4、比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是:單手上座、巔峰對決、起死回生、精彩表演。
單刀赴會競賽規(guī)則:
比賽開始時(shí)，各隊(duì)按照事先抽簽的順序依次答題，每隊(duì)答題五道?；卮鹫_的，加分，回答錯(cuò)誤的扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。最后根據(jù)最終得分進(jìn)行排名，得分為零直接退出比賽。
巔峰對決規(guī)則:
第一輪比賽結(jié)束后，剩下的隊(duì)伍將進(jìn)行第二輪巔峰對決。剩下的`隊(duì)伍抽簽選擇對手，兩兩pk(數(shù)字為奇數(shù)的話，剩下的隊(duì)伍直接進(jìn)入下一階段)，兩個(gè)相互pk的隊(duì)伍為對方隊(duì)伍選擇題目(注意:專業(yè)題目不能超過2題)，答對的扣相應(yīng)的分，答錯(cuò)的扣，選題目的加。一共問了五個(gè)問題?；卮鹜戤吅?，每組將根據(jù)分?jǐn)?shù)晉級或淘汰。
從死亡中復(fù)活游戲規(guī)則:
所有沒有晉級的隊(duì)伍都有復(fù)活的機(jī)會。晉級條件如下:主持人挑出問題，所有參加復(fù)活的隊(duì)伍在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答提前準(zhǔn)備好的問題，正確率最高的隊(duì)伍有資格回答問題。答案正確的話會給下一組加分，主持人隨機(jī)抽取共三題。最后，通過統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高的隊(duì)伍將被成功晉級。
激烈的比賽過后，頭盔在比賽中有了一種活潑的氣氛。
1、聽歌和猜歌:主持人現(xiàn)場放音樂，觀眾現(xiàn)場回答問題，猜歌名的送漂亮禮物。
2、搖微信:與主持人同時(shí)搖微信，觀眾會得到一份精美的禮物。
精彩表演比賽的規(guī)則:
剩下的晉級隊(duì)員繼續(xù)比賽。比賽規(guī)則和巔峰對決一樣。對手抽簽決定自己的pk(奇數(shù)的話分別回答5個(gè)問題)，每組回答5個(gè)問題。回答完問題后，會根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。
六、參與者:
xx大學(xué)全體學(xué)生。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇四
活動目的：為了提高我院校各個(gè)社團(tuán)與學(xué)生之間的聯(lián)系，為了提
高我院學(xué)生對體育知識的`積極性，也為了讓體育知識普遍大學(xué)生的生活。
活動時(shí)間：20xx年10月27日
比賽規(guī)則：本次知識競賽分必答題、搶答題、趣味題、風(fēng)險(xiǎn)題、
奪分題五輪，且每隊(duì)基礎(chǔ)分為100分，競賽規(guī)則如下：
一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1.必答題共15道選擇題，每題20分。每隊(duì)分別由一名選手回答，依次按順序進(jìn)行。答對加20分，答錯(cuò)不扣分。
2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。
3.選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、搶答題共10道判斷題，每題10分。答對加10分，答錯(cuò)扣10分。
2、主持人讀題完畢宣布“開始”后，各隊(duì)方可舉搶答牌。在主持人宣布“開
始”前，提前舉牌視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。3、獲得答題權(quán)后，該隊(duì)須在10秒鐘內(nèi)完成作答，否則視為答錯(cuò)扣除10分。
4、選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。三、趣味題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、趣味題由試圖題和連線題組成，共五道題，每隊(duì)各有一題，每題30分。
3、答對加30分，答錯(cuò)不扣分回答不完整可酌情給分。四、風(fēng)險(xiǎn)題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、風(fēng)險(xiǎn)題由判斷題、選擇題、論述題三類組成，分別為10分、30分、50分。共五組題，每隊(duì)各有一次答題機(jī)會。
2、每隊(duì)出一名選手選擇問題并回答，其他選手可以補(bǔ)充作答。主持人讀完題，宣布“開始”后選手方可答題，判斷題和選擇題在30秒回答完畢即有效，論述題在60秒內(nèi)回答完畢即有效。
3、答對在原有得分基礎(chǔ)上加所選題的相應(yīng)分值，答錯(cuò)在原有分基礎(chǔ)上扣除選題的相應(yīng)分值。
五、奪分題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、奪分題分判斷題、選擇題、論述題三類，分值分別為10分、20分、30分，共五組。
2、每隊(duì)出一名選手按題的順序依次回答，答對得分并可以繼續(xù)回答下面的問題，答錯(cuò)沒有權(quán)利繼續(xù)作答。3、主持人讀完題，宣布“開始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內(nèi)回答完畢即有效，論述題60秒內(nèi)回答完畢即有效。
最佳組織獎(jiǎng)機(jī)電工程學(xué)院團(tuán)總支二一一年十月二十七日
學(xué)科競賽規(guī)劃篇五
本學(xué)期的音樂學(xué)科競賽我們選擇了同學(xué)們特別喜歡的歌唱比賽。此次比賽的涉及面很廣，參與的對象是全校1——6年級的學(xué)生。比賽分初賽與決賽。先是由音樂老師在各班音樂課上進(jìn)行初賽選拔，然后每班挑選出兩個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的決賽。我們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與比賽，考慮到學(xué)生實(shí)際水平的差異，以及大部分學(xué)生沒有上臺當(dāng)眾表演的經(jīng)歷，所以本次歌唱比賽的演唱形式不限，可以是獨(dú)唱、重唱、組唱、表演唱等。參賽的曲目不限，可以是課本上的，也可以是課本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是內(nèi)容健康向上、適合少年兒童特點(diǎn)均可。
自由寬松的表演平臺激起了學(xué)生的興趣，消息公布后，學(xué)生情緒高漲，有的忙著找老師借伴奏音樂，有的請爸爸媽媽在網(wǎng)上下載伴奏音樂，有的找音樂老師幫忙出主意唱什么歌好。那一段時(shí)間里學(xué)生們特別興奮，課間就能聽見他們準(zhǔn)備節(jié)目時(shí)的熱烈氣氛，同學(xué)們之間總愛互相問問唱什么歌。每天午休的時(shí)間或放學(xué)后總會有幾撥學(xué)生留在音樂室里排練，給寂靜的校園灑下一片歡歌笑語。
決賽在階梯教室進(jìn)行，由于座位的限制，決賽按年級分三個(gè)場次進(jìn)行。來自23個(gè)班級的百余名參賽選手一展歌喉，為在場的'同學(xué)、老師和家長獻(xiàn)上了一首首節(jié)拍輕快、旋律優(yōu)美的歌曲。比賽現(xiàn)場熱鬧非凡，美妙的歌聲夾雜著熱烈的掌聲、陣陣的叫好聲，給學(xué)校增添了活躍、喜慶的氣氛。
本次音樂學(xué)科競賽開展順利，得到了班主任老師和家長的大力支持，應(yīng)該說比較成功，但也存在著一些不足。首先，給學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間不夠充分，從通知學(xué)生到比賽只有10來天的時(shí)間，學(xué)〖本文來源于計(jì)劃總結(jié)頻道活動總結(jié)欄目，查看更多相關(guān)資料請點(diǎn)擊/jihua/〗生沒有充分的時(shí)間去精心準(zhǔn)備，部分節(jié)目質(zhì)量不高；其次，雖然鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，但還是有一部分學(xué)生因?yàn)槿狈ψ孕艣]參與到活動中來。第三，有些學(xué)生選的歌曲不符合他們的年齡特點(diǎn)，音域不合適，導(dǎo)致不能正常發(fā)揮自己的演唱水平。針對以上三點(diǎn)不足，音樂教研組的老師們進(jìn)行了總結(jié)，并做了深刻的反思。今后舉辦歌唱類的比賽時(shí)要至少提前半個(gè)月發(fā)通知，讓學(xué)生有充分的時(shí)間準(zhǔn)備，并盡量給學(xué)生指導(dǎo)，努力提高整體演唱水平。同時(shí)宣傳要到位，激勵(lì)學(xué)生踴躍參加，讓更多的學(xué)生都能參與到其中來。另外可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給高低年級各列一張歌單，供學(xué)生去選擇歌曲，避免盲目選歌。
此次學(xué)科競賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活，活躍了校園文化氣氛。它不僅給學(xué)生們提供了一個(gè)自我展示的舞臺，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過比賽，提高了演唱技巧，增強(qiáng)了自信心，提升了藝術(shù)素質(zhì)，展現(xiàn)了學(xué)生健康向上、朝氣蓬勃的面貌，為我校音樂教育起到了積極的推動作用。
音樂教研組
學(xué)科競賽規(guī)劃篇六
為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對性和實(shí)效性，根據(jù)國家和省中長期教育規(guī)劃綱要，國家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，根據(jù)省教育廳“省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知”文件(黔教法發(fā)[20xx]152號)和州、省實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校法制教育工作，通過課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高教師認(rèn)識，更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹立社會主義民主法制，公平正義理念、樹立愛國意識、守法意識、自我保護(hù)意識和正確的人生觀，價(jià)值觀，是非觀，榮辱觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力，因此，學(xué)校計(jì)劃制定實(shí)施方案如下：
一、成立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：何四清
副組長：楊雪峰
成員：劉遠(yuǎn)俊、唐素清、陳際義、方秋、劉文華
二、實(shí)施步驟：
第一階段：校本培訓(xùn)20xx年10月下旬，學(xué)校組織教師全員培訓(xùn)。
第二階段：自學(xué)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)，20xx年10月底11月初，教師通過網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)上互動和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識》進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科滲透法制的相關(guān)知識與具體操作。
第三階段：課堂教學(xué)滲透，20xx年9月1日以后教師通過課堂教學(xué)方式，開始實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動，集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
第四階段：檢查評比、總結(jié)。每學(xué)期末學(xué)校對教導(dǎo)處、教研組、各教師落實(shí)這項(xiàng)工作情況進(jìn)行檢查考評，并對此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。
三、實(shí)施方法
1、教導(dǎo)處、教研組、科任教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中有學(xué)科教學(xué)滲透法制的相關(guān)安排和具體要求。
2、各學(xué)科教師教案中要有滲透法制知識的內(nèi)容，特別是滲透點(diǎn)必須有法制知識的滲透內(nèi)容。
3、教研組要通過教研活動將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，采取集體備課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識競賽等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實(shí)有效扎實(shí)推進(jìn)。
4、學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的考核辦法對教師實(shí)施學(xué)科滲透法制教育情況進(jìn)行檢查考評。
四、相關(guān)要求
1、培訓(xùn)要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科滲透法制教育納入教師績效工資考核，教師要做到學(xué)習(xí)有筆記，考核有成績，成績記分入學(xué)期考評分當(dāng)中。
2、教案要求：教師從今年9月1日起，要求課堂教學(xué)中滲透法制教育，并體現(xiàn)在教案中。
3、考核要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入對教師的.年度績效考核，按有關(guān)規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
4、評優(yōu)要求：在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中做得好有效果的教師，學(xué)校將進(jìn)行表彰后推薦上報(bào)參與評優(yōu)。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇七
各位老師：
大家好！
我校三年學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)共946項(xiàng)，其中696項(xiàng)獲全國性的獎(jiǎng)勵(lì)。獲得如此多的獎(jiǎng)項(xiàng)很不容易，大家付出了辛勤的努力，代表學(xué)校表示感謝和祝賀。
一、學(xué)科競賽具體有重大的教育意義
學(xué)科競賽至少有三個(gè)方面的意義：
1、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展。
學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，對人的要求隨著社會發(fā)展越來越高?，F(xiàn)在提的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時(shí)代的要求，過去沒有，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要有措施。我們學(xué)科競賽能夠成功，首先需要?jiǎng)?chuàng)新，沒有創(chuàng)新完全不可能，要?jiǎng)?chuàng)新需要付出很多努力，要在實(shí)踐中培養(yǎng)。
2、推進(jìn)個(gè)性化教育的深化。
以獨(dú)創(chuàng)為特色的創(chuàng)新思維是個(gè)性化思維；個(gè)性發(fā)展的核心是創(chuàng)造精神的`發(fā)展；發(fā)掘優(yōu)勢潛能才能找準(zhǔn)自己的創(chuàng)新方向和創(chuàng)新點(diǎn)。
3、提升了學(xué)校的聲譽(yù)和同學(xué)們的自信。
xx學(xué)院獲得這么多大獎(jiǎng)，提升了xx學(xué)院的聲譽(yù)。信息學(xué)部葉念渝老師指導(dǎo)的項(xiàng)目，全國150多所學(xué)校中，他們獲得特等獎(jiǎng)，是全國第一。很不容易。我們的同學(xué)和武大、華科等學(xué)校學(xué)生同臺競爭，我們?nèi)〉脛倮?，無形當(dāng)中自信心得到提升。
二、特別要感謝一批老教師
老教師、青年教師，在學(xué)科競賽中都做出了貢獻(xiàn)。今天，特別要談?wù)劺辖處?。我們一批老教師從一開始，支撐了我們學(xué)校。他們具有敬業(yè)精神，教學(xué)科研能力，學(xué)術(shù)影響和學(xué)術(shù)資源，他們的資源主要是學(xué)生。我們考研率之所以那么高，跟我們老教師的資源分不開。他們總是說欠了人情帳，因?yàn)橐胰?、找老師。特別地，我們要感謝他們。毛主席有一句話“世界是你們的，也是我們的，歸根到底是屬于你們的?！眡x學(xué)院歸根到底是年輕老師的，老教師發(fā)揮作用，我們不要忘記他們。要學(xué)會尊重和關(guān)心他們。民辦大學(xué)和公辦大學(xué)，教育教學(xué)沒有任何區(qū)別?？鬃邮敲褶k還是公辦呢？孔子的思想我們大家都知道?？鬃硬豢赡苁枪俎k。我們的區(qū)別是管理上，是體制。公辦學(xué)校是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。民辦學(xué)校是董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。經(jīng)費(fèi)來源我們主要靠學(xué)費(fèi)，這個(gè)不一樣。民辦大學(xué)以上這些方面不同。我們需要聘請退休下來的高水平的老師，這些老師的醫(yī)療、住房、退休金不用學(xué)校負(fù)責(zé)，所以我們要記住這些老師，感謝這些老師。
三、做好人生規(guī)劃和課程設(shè)計(jì)
我們今年起，從我開始，我們每個(gè)老師和學(xué)生一人一規(guī)劃。以前我們學(xué)生做了，老師沒有做。我們老師也要規(guī)劃。
1、一人一規(guī)劃的意義。
一人一規(guī)劃是人的本性，是人就要規(guī)劃；一人一規(guī)劃是人的責(zé)任，明確方向，化復(fù)雜為簡單。沒有愛就沒有教育，期待就是對學(xué)生的大愛，而規(guī)劃就是一種期待。就實(shí)力而言，有人提出五大軟實(shí)力：人生規(guī)劃、人際關(guān)系、形象禮儀、學(xué)習(xí)方法和公眾演說。人生規(guī)劃是五大軟實(shí)力之首。
一人一規(guī)劃的總體要求是六個(gè)字，“自覺”、“科學(xué)”、“有效”。
規(guī)劃制訂中，要處理好以下幾者關(guān)系：共性與特性的關(guān)系；目標(biāo)的抽象與具體的關(guān)系；規(guī)劃和個(gè)性化教育的關(guān)系；制定和執(zhí)行的關(guān)系。把一師一優(yōu)課納入規(guī)劃。
2、做好課程設(shè)計(jì)。
這次訪談中柳宿榮、鄭瀟老師提出課程設(shè)計(jì)，非常好。課程設(shè)計(jì)要做好，最重要的是明確老師的角色。對于角色，我們老師提出：引導(dǎo)者（），合作者（），燃燈者（），發(fā)現(xiàn)者（）。要把合格評價(jià)要求納入課程設(shè)計(jì)。
四、把《讀自己這本書》作為個(gè)性化教育的方法之一
十三年前，我在華中科技大學(xué)作了一場人文講座，演講的題目是《讀自己這本書》。最近，華中科技大學(xué)出版社整理人文講座演講錄，并出版。新聞和網(wǎng)上都有，有興趣的老師可以自己看看。我們一生讀三本書，“理論”、“實(shí)踐”、“自己”?！蹲x自己這本書》的內(nèi)容，在這里不說了。主要強(qiáng)調(diào)“迷則為凡，悟則為圣”這八個(gè)字。你迷迷糊糊一生，只能是凡人；不斷的感悟可以成為圣人。感悟是思維的最高境界。從自己經(jīng)歷、實(shí)踐中不斷體會，去悟出做人做事的道理。我們還要以悟?qū)?，以自己的感悟引?dǎo)學(xué)生共同來感悟人生、感悟社會。昨天聽課，有個(gè)老師講中級財(cái)務(wù)會計(jì)，將自己買菜的經(jīng)歷跟課程相結(jié)合，很生動。我們xx老師，要以自己的感悟引導(dǎo)學(xué)生共同感悟，在感悟中成長進(jìn)步。我們要將讀自己這本書作為個(gè)性教育的重要方法之一。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇八
活動目的：為了加強(qiáng)保險(xiǎn)系學(xué)生之間的聯(lián)系，提高我系學(xué)生對體育知識的積極性，讓體育知識普遍大學(xué)生的生活。
活動時(shí)間：20xx年11月27日
比賽規(guī)則：本次知識競賽分必答題、搶答題、趣味題、奪分題四輪。每隊(duì)出一名代表進(jìn)行抓鬮，五小組為一大組，分別進(jìn)行競賽，經(jīng)過前兩輪，每大組取前兩名晉級。由最后的六組進(jìn)行后兩輪爭奪獎(jiǎng)項(xiàng)。競賽規(guī)則如下：
一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1.每小組有五道必答題，答對加二十分，答錯(cuò)不扣分。2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。
二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、每大組有十道搶答題，其中五道簡答題，五道判斷題，每題10分。答對加10分，答錯(cuò)扣10分。
2、主持人讀題完畢宣布“開始”后，各隊(duì)方可舉手示意搶答。在主持人宣布“開始”前，提前舉手視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。
3、獲得答題權(quán)后，該隊(duì)須在10秒鐘內(nèi)完成作答，否則視為答錯(cuò)扣除10分。
2、每隊(duì)限時(shí)1分半。猜對一詞加10分，未猜或猜錯(cuò)不扣分。四、奪分題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、奪分題分判斷題、選擇題、簡答題三類，共6套題。分值分別為10分、20分、30分。每隊(duì)從中選擇一套題進(jìn)行作答。
2、主持人讀完題，宣布“開始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內(nèi)回答完畢即有效，簡答題60秒內(nèi)回答完畢即有效。
4、答對在原分基礎(chǔ)上加相應(yīng)分值，答錯(cuò)不扣分。注:比賽進(jìn)行完畢，如有相同分值影響?yīng)勴?xiàng)結(jié)果的情況，涉及的隊(duì)伍另外進(jìn)行比賽，決出勝負(fù)?；顒拥攸c(diǎn)：
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇九
學(xué)科競賽作為一種學(xué)習(xí)方式，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的學(xué)科知識，提高自身的綜合素質(zhì)。通過參加競賽，不僅可以鍛煉自己的思維能力和實(shí)踐能力，還可以激發(fā)自己的勇敢與自信，幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，本人將會分享自己在學(xué)科競賽中的體會和感悟。
段落二：積極準(zhǔn)備
在參加學(xué)科競賽的過程中，積極準(zhǔn)備是取得好成績的關(guān)鍵。首先，我們要認(rèn)真聽講，掌握好學(xué)科知識，平時(shí)多做練習(xí)題，找到自己的弱點(diǎn)和不足，及時(shí)補(bǔ)充知識點(diǎn)。其次，要有好的學(xué)習(xí)方法，去尋找相關(guān)的參考資料和學(xué)習(xí)資源，即使學(xué)校課程之外也可以持續(xù)學(xué)習(xí)。最后，可以參加學(xué)科班、課外輔導(dǎo)等活動，與其他同學(xué)多交流，獲得他們的指點(diǎn)。只有積極準(zhǔn)備，才能在競賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和獲得好成績。
段落三：課外擴(kuò)展
通過學(xué)科競賽，我們不僅能夠?qū)W到更加深入的知識，還可以了解到一些課堂之外的知識。比如，我曾經(jīng)參加過一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽，其中還涉及到了化學(xué)領(lǐng)域中的創(chuàng)新研究和最新科技成果。這些知識和經(jīng)驗(yàn)不僅可以延伸我們對學(xué)科的了解，還可以培養(yǎng)我們的廣泛思考能力，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
段落四：克服挑戰(zhàn)
參加學(xué)科競賽會遇到諸多挑戰(zhàn)，比如時(shí)間緊迫、答題難度大、經(jīng)驗(yàn)不足等等。寫在這里并非是因?yàn)檫@些問題的存在導(dǎo)致放棄，而是通過自己的努力克服這些挑戰(zhàn)。一方面，我們可以通過做題練習(xí)提高自己的應(yīng)對能力；另一方面，我們也要不斷學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，從他人的成功和失誤中獲取啟示和經(jīng)驗(yàn)。只有在不斷嘗試、不斷修正的過程中才能更好地克服挑戰(zhàn)并取得好成績。
段落五：自我反思
參加學(xué)科競賽不僅是檢驗(yàn)自我能力的一個(gè)過程，還應(yīng)不斷地發(fā)揮能力。在競賽結(jié)束后，我們要時(shí)刻反思自己的表現(xiàn)，在回味自己的失誤和獲得滿分的過程中，思考自己能夠做到的和做得更好的地方。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以找到自己的差距和不足，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)對學(xué)科知識的掌握和認(rèn)知，提高自己的競爭力和能力。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過參加學(xué)科競賽，我不僅學(xué)到了更多的知識，還提高了自己的思維能力和實(shí)踐能力。在這個(gè)過程中，我意識到了學(xué)習(xí)的重要性和不同的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也在不斷的嘗試中取得了好成績。在未來的學(xué)習(xí)路上，我們要堅(jiān)持不懈、勇往直前，才能不斷提升自己的能力和水平，為自己的人生之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇十
為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生
學(xué)習(xí)
熱情，園區(qū)教育工作辦公室于2015年12月19日舉辦了九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽、六年級數(shù)學(xué)競賽活動。經(jīng)園區(qū)教育工作辦公室研究，決定對曹灣中學(xué)、雷小芳等10名指導(dǎo)教師、姚佳瑩等21名學(xué)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
辦公室希望受表彰獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校、教師、學(xué)生
珍惜
榮譽(yù)、再接再厲。希望各中
小學(xué)
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，營造團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的教學(xué)氛圍。同時(shí)，希望全體教師不斷深化課堂教學(xué)改革，積極探索業(yè)務(wù)知識，提升教學(xué)水平和能力，為推進(jìn)園區(qū)教育質(zhì)量進(jìn)一步提高做出新的.
成績
。辦公室要求全體學(xué)生向取得優(yōu)異成績的
同學(xué)
學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，團(tuán)結(jié)勤奮、刻苦努力、積極向上，力爭取得優(yōu)異成績。
附：九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽、六年級數(shù)學(xué)競賽獲獎(jiǎng)名單。
二〇一三年十二月二十日
平?jīng)龉I(yè)園區(qū)九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽暨六年級數(shù)學(xué)競賽
獲獎(jiǎng)名單
一、 九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生（11人）
一等獎(jiǎng)：姚佳瑩 甲積峪中學(xué)；
曹 蓉 甲積峪中學(xué)；
二等獎(jiǎng)：徐東霞 曹灣中學(xué)；
秦濤濤 民張中學(xué)；
徐郜婷 曹灣中學(xué)；
三等獎(jiǎng)：楊瑩瑩 甲積峪中學(xué)；
何 丹 平?jīng)鋈校?BR> 劉花慧 甲積峪中學(xué)；
張瑩瑩 甲積峪中學(xué)；
徐東陽 曹灣中學(xué)；
寧茹芬 民張中學(xué)。
二、九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)教師（6人）
語文：一等獎(jiǎng) 雷小芳 甲積峪中學(xué)；
二等獎(jiǎng) 高宗淵 平?jīng)鋈校?BR> 數(shù)學(xué)：一等獎(jiǎng) 呂建平 甲積峪中學(xué)；
二等獎(jiǎng) 王 斌 甲積峪中學(xué)。
三、 九年級語數(shù)英三科聯(lián)賽團(tuán)體獎(jiǎng)（1個(gè)）
曹灣中學(xué)
四、 六年級數(shù)學(xué)競賽獲獎(jiǎng)學(xué)生（10人）
一等獎(jiǎng)：宋海濤 郭園小學(xué)；
張 浩 清街小學(xué)；
二等獎(jiǎng)：崔健慧 馬峪口小學(xué)；
張家輝 郿峴小學(xué)；
代 鵬 清街小學(xué)；
三等獎(jiǎng)：王 宏 三十里鋪小學(xué)；
楊勇強(qiáng) 三十里鋪小學(xué)；
楊 帥 清街小學(xué)；
童 洋 清街小學(xué)；
張浩辰 二十里鋪小學(xué)。
五、 六年級數(shù)學(xué)競賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)教師（4人）
一等獎(jiǎng)：羅宇輝 三十里鋪小學(xué)；
高琴琴 清街小學(xué)；
二等獎(jiǎng)：趙興剛 郭園小學(xué)；
姚得亮 郿峴小學(xué)。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇十一
在不斷的探索、學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把高效課堂的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高效。
教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。同時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，有利于改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平。
在數(shù)學(xué)課上，有思維深化，也有正誤辯論，有積極的合作。因此努力改變自己的教學(xué)方法，努力使學(xué)生走進(jìn)自己的課堂，使之樂思、善學(xué)，真正成為課堂的'主人，為此，作為數(shù)學(xué)教師要以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、評價(jià)創(chuàng)新，全面發(fā)展。
把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
作為一名數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，充分利用共享資源，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。
一分耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，做好本職工作。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇十二
在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路，靈動的課堂，精彩的互動，智慧的語言，高超的調(diào)控能力，嫻熟的`教學(xué)技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野，數(shù)學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)新思想，無不沖擊著我的思想和心靈，給了我心靈深深的震撼。也讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對高效課堂教學(xué)方面的思考。
一、以生為本，創(chuàng)造性地使用教材
二、以問促思，激發(fā)學(xué)生的求知欲
古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。所以教師應(yīng)最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。例如，周禮老師在執(zhí)教折線統(tǒng)計(jì)圖這一課時(shí)，課前讓學(xué)生猜一猜，張老師喜歡哪一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號?為什么喜歡?號，周老師有許多地方不理解，你們愿意幫老師解答這些問題嗎?接著在黑板上畫了一個(gè)?號，出示第一個(gè)問題讓學(xué)生回答，然后又出示一個(gè)?號外面畫有一個(gè)圓圈比前面要難一點(diǎn)的問題，接著又出示一個(gè)?號外面畫有兩個(gè)圓圈更難的問題，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇十三
學(xué)科競賽是一項(xiàng)非常重要的活動，它不僅可以挖掘出學(xué)生的潛力，同時(shí)也可以帶給學(xué)生很多的收獲和體驗(yàn)。在參加學(xué)科競賽的過程中，我深深地體會到了相關(guān)的心得體會。下面，我將通過五個(gè)不同的方面來詳細(xì)說明學(xué)科競賽。
第一，在學(xué)科競賽中，我們必須要有一定的鉆研能力和自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在我們參加的學(xué)科競賽中，不同的題目涵蓋的知識領(lǐng)域繁多，比如我們需要對自己所學(xué)的課本進(jìn)行深入的思考和思考，以及在學(xué)校之外人服務(wù)的各個(gè)領(lǐng)域。因此，我們必須有時(shí)常進(jìn)行鉆研學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷地積累知識和技能，提高自己的實(shí)力。
第二，在學(xué)科競賽中，我們必須要有足夠的耐心和毅力。很多題目都不是那么容易搞定的，有時(shí)候我們甚至需要鉆研幾天甚至幾個(gè)星期。在這個(gè)過程中，我們必須要有足夠的毅力和耐心，不斷地思考和研究，才能夠解決這道難題。這在我們?nèi)蘸竺鎸ぷ骱蜕畹奶魬?zhàn)中也非常重要。
第三，學(xué)科競賽更加注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。無論是在參加競賽的過程中，還是在進(jìn)入社會之后，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作都是必不可少的。在學(xué)科競賽中，我們需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作來解決問題，每個(gè)人需要發(fā)揮自己的擅長和長處，才能夠最終得到成功。
第四，在學(xué)科競賽中，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是非常關(guān)鍵的。很多學(xué)科競賽只有一次機(jī)會，每一次比賽的題目和出題人可能都不相同，因此，我們需要總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，從過去的誤區(qū)中找到突破口，用自己的汗水和智慧去創(chuàng)造一個(gè)更好的成績。
第五，在學(xué)科競賽中，我們需要有一定的自信心和勇氣。學(xué)科競賽的過程中，我們會遇到許多的阻礙和問題，這個(gè)時(shí)候我們需要有自信心和勇氣去面對和解決這些問題。只有這樣，我們才能夠真正地提高自己的實(shí)力和本領(lǐng)。
總的來說，學(xué)科競賽給了我們很多的機(jī)會和收獲，讓我們在比賽中不斷地迭代和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷地提升自己的實(shí)力和能力。同時(shí)，讓我們在比賽中找到了真正的朋友和志同道合的伙伴，以及更多的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。只要我們能夠不斷地努力和進(jìn)取，相信我們一定能夠在學(xué)科競賽的舞臺上閃耀自己的光芒，創(chuàng)造自己的好成績。
學(xué)科競賽規(guī)劃篇十四
“狀元秀”活動是圍繞學(xué)校龍頭課題“生涯發(fā)展”中的“學(xué)業(yè)發(fā)展”而設(shè)計(jì)的學(xué)科競賽活動，同時(shí)也是高一年級第一學(xué)期“學(xué)業(yè)成就評估”主題活動的繼續(xù)。
“狀元秀”活動是一次“挑戰(zhàn)自我”的全民競賽，更是一次顯示各班“學(xué)力和才力”的大比拼。
我們希望通過這次活動，引起各班同學(xué)對本班“學(xué)力和才力”的關(guān)注，挖掘并展示年級中各學(xué)科拔尖人才和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，繼期中考試后掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱潮，促進(jìn)全年級同學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。
報(bào)名要求：班級選拔和自愿報(bào)名相結(jié)合。
班級組隊(duì)：領(lǐng)隊(duì)+五個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)隊(duì)：各班學(xué)習(xí)委員
五個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)分別為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)團(tuán)隊(duì)
每個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)由5位同學(xué)組成：其中有1位全科選手和4位單科選手
全科選手——即參加所有5門學(xué)科競賽
單科選手——每人最多兼報(bào)3門學(xué)科競賽
5月4日下午4：30——5：30語文學(xué)科競賽
5月5日下午4：30——5：30數(shù)學(xué)學(xué)科競賽
5月6日下午4：30——5：30英語學(xué)科競賽
5月7日下午4：30——5：30物理學(xué)科競賽
5月8日下午2：00——3：00化學(xué)學(xué)科競賽
學(xué)校2號樓五樓大合班教室
語文學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
數(shù)學(xué)學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
英語學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
物理學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
化學(xué)學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
按積分評出班級“綜合學(xué)力”前五名
（在單科競賽中按總分排名：第一名積1分、第二名積2分……、第十名積10分，積分越低，排名越高）
全科狀元（1名）、榜眼（1名），探花（1名）
單科狀元（1名）、榜眼（2名），探花（3名）
學(xué)科競賽規(guī)劃篇十五
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和根本所在；為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)知識和技能，提升學(xué)生的學(xué)科運(yùn)用水平，學(xué)校根據(jù)生情和校情，特?cái)M定本次學(xué)科競賽實(shí)施方案。
1—6年級全體學(xué)生
語文數(shù)學(xué)英語
語文：
1、課文誦讀抽測
（1）集體晨讀檢測：
檢測方式：評委利用早讀課時(shí)間，根據(jù)指定的課文內(nèi)容，聽取各班學(xué)生的集體誦讀，每班誦讀時(shí)間約三分鐘左右。
檢測時(shí)間：每學(xué)期第6周每學(xué)期第15周
評分標(biāo)準(zhǔn)：從“精神飽滿、普通話標(biāo)準(zhǔn)、停頓適當(dāng)、不拖腔帶調(diào)、有感情”等方面進(jìn)行評價(jià)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：以年級為單位，評出一、二等獎(jiǎng)各一名；獲一等獎(jiǎng)班級利用晨會時(shí)間進(jìn)行表演朗讀。
（2）個(gè)人誦讀檢測：
測試人員：各班在班級內(nèi)組織班級初測，由語文老師推薦兩名學(xué)生，學(xué)校根據(jù)學(xué)號抽測兩名學(xué)生參加學(xué)校檢測。
誦讀篇目：本冊語文課本。
比賽時(shí)間：每學(xué)期第12~13周。
比賽地點(diǎn)：四6班教室。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
從“普通話、流利程度、感情豐富、表情自然、音色”等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：分年級評獎(jiǎng)
團(tuán)體獎(jiǎng)：每個(gè)年級一個(gè)。
個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等2個(gè)；三等獎(jiǎng)3個(gè)。
2、寫字競賽
參加對象：1—6年級全體學(xué)生
競賽時(shí)間：每學(xué)期第13~16周
競賽辦法：學(xué)校規(guī)定學(xué)生的寫字作品，分初賽和復(fù)賽兩階段進(jìn)行。
初賽：以班級為單位，人人參加，每班班主任選拔五名學(xué)生代表班級參加復(fù)賽。
復(fù)賽：選取時(shí)間和地點(diǎn)，當(dāng)場書寫。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：由寫字老師擔(dān)任評委評獎(jiǎng)。（1）以班級為單位評選一、二、三等獎(jiǎng)各一名。以年級為單位，評出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)12名。（3）獲獎(jiǎng)的作品在學(xué)校畫廊中進(jìn)行展示。
數(shù)學(xué)：
1、口算競賽
競賽時(shí)間：每學(xué)期學(xué)期第13~14周
競賽對象：全校學(xué)生。
競賽安排：
（1）競賽分為初賽和決賽
（2）初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點(diǎn)在各班教室，答題時(shí)間為5分鐘（以學(xué)校統(tǒng)一信號為準(zhǔn)），必須逐題做題，漏題算錯(cuò)。
（3）復(fù)賽：試題由學(xué)校提供，各備課組長負(fù)責(zé)閱卷。各班選取前十名學(xué)生參加決賽。
（4）評獎(jiǎng)方法：
集體：以班級為單位，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級為單位，設(shè)立一等獎(jiǎng)三名、二等獎(jiǎng)五名、三等獎(jiǎng)十名。
2、數(shù)學(xué)能力競賽活動方案
競賽時(shí)間：每學(xué)期第15~16周
競賽對象：全校學(xué)生。
競賽安排：分為初賽和決賽
競賽要求：
初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點(diǎn)在各班教室，答題時(shí)間為30分鐘（以學(xué)校統(tǒng)一信號為準(zhǔn)）。
復(fù)賽：試題由學(xué)校提供，各備課組長負(fù)責(zé)閱卷。各班選取前十名學(xué)生參加決賽。
評獎(jiǎng)方法：
集體：以班級為單位，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
英語：
1、英語朗讀比賽
（1）全員參與。
（2）朗讀內(nèi)容由教導(dǎo)處在比賽前確定。
（3）形式：按年級比賽，由評委到班級進(jìn)行活動。
（4）評委：全體英語老師
（5）評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為：50分。語音語調(diào)：20分感情：5分節(jié)奏：10分語氣：5分精神：10分。拖音重的不得獲獎(jiǎng)。
（6）競賽時(shí)間：每學(xué)期11~12周
（7）評獎(jiǎng)方法：
集體：以班級為單位，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
2、英語單詞競賽
（1）全員參與。
（2）比賽內(nèi)容及形式
內(nèi)容：以本冊書的單詞為主，適當(dāng)增加一些之前學(xué)過的單詞。
形式：先以班級形式全員參與，再每班10人集中比賽。
（3）評委：英語教研組長
（4）評分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間內(nèi)默寫正確單詞的數(shù)量越多，分?jǐn)?shù)越高。（書寫馬虎者不獲獎(jiǎng)）
（5）活動時(shí)間：每學(xué)期第15~16周
（6）評獎(jiǎng)方法：
集體：以班級為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名。