心得體會的寫作可以幫助我們鞏固和加深對學(xué)習(xí)和工作的理解和應(yīng)用。在總結(jié)中，要注意客觀公正地評價自己的優(yōu)點和不足，并提出針對性的改進措施和目標(biāo)。接下來是一些關(guān)于心得體會的范文，不同的觀點和表達方式可以給大家提供新的思路。
一年級小書包心得體會家長篇一
自從開學(xué)以來，我每天背著那只小書包上學(xué)，常常被同學(xué)笑話為小學(xué)生。但在這過去的一年，我深深體會到了小書包的魅力和它給我?guī)淼暮锰?，下面我就來和大家分享一下我的小書包心得體會。
第二段：實用性
小書包雖然看起來小巧可愛，但它卻很實用。我可以在書包里放書、文具、飲料瓶子，而且還有很大的部分空間可以放我回家的睡衣、洗漱用品等，這樣不僅省去了我在家揣東西的時間，還能讓我在學(xué)校不時地換洗干凈的衣服和用品。
第三段：方便性
小書包不僅實用，而且方便攜帶。相比于那種大背包，小書包可以輕松背在肩上，而且不用擔(dān)心書包過重。每次上下樓梯、跑步時也不用擔(dān)心自己的書包跟不上自己的步伐。這樣的特點給了我很多方便，即便在假期外出旅游，我的小書包也可以成為一把輕便的行李。
第四段：時尚性
雖然小書包看起來呆萌，但時尚性卻是非常突出的。在我每次背著小書包走進教室時，總會引起同學(xué)們的注目和羨慕，我也因此變得更加有自信，在日常生活中也更加注意自己的形象和穿著。
第五段：結(jié)論
總的來說，小書包可能只是一個小小的配件，但它作為我的親密伙伴已經(jīng)和我一起走過了一個學(xué)期。小書包不僅實用方便，而且時尚可愛，更讓我感受到了自己的自信和成長。所以，無論是在學(xué)校還是在生活中，我都會帶著我的小書包。
一年級小書包心得體會家長篇二
第一段：引言（概述一年級小書包的重要性和作用）
一年級小書包是小學(xué)生們的得力工具和必備伙伴，承載著孩子們的課本、文具和小玩具等。小書包不僅能幫助孩子們更好地裝載書本，更是培養(yǎng)他們自理能力和學(xué)習(xí)方法的有力工具。在一年級小書包的使用過程中，我不僅學(xué)會了如何合理地安排書本和物品，還懂得了管理時間和珍惜資源的重要性。
第二段：學(xué)會合理管理書本和物品
小書包的容量有限，生活中我們也是要學(xué)會合理化地分配資源。通過使用小書包，我學(xué)會了如何合理安排書本和物品的位置。同時，我盡量減少書本和文具的浪費，使每本書都能充分利用到，不因疏忽而損壞或遺失。我還會定期整理小書包內(nèi)的物品，確保它們能放置整齊、歸類分明，在需要時能夠迅速找到，提高學(xué)習(xí)的效率。
第三段：培養(yǎng)自理能力和學(xué)習(xí)方法
小書包的使用不僅僅是為了裝載物品，更是培養(yǎng)孩子們自理能力和學(xué)習(xí)方法的過程。在小書包管理過程中，我學(xué)會了自己整理書本和物品，不再依賴家長或老師。這不僅提高了我獨立做事的能力，而且鍛煉了我的耐心和細心程度。通過小書包的使用，我也懂得了如何根據(jù)課程表、作業(yè)要求和時間安排來合理安排小書包內(nèi)的物品，使學(xué)習(xí)和生活更加有序。
第四段：合理安排時間和珍惜資源
小書包的使用需要我們合理安排時間。在早上準(zhǔn)備上學(xué)時，我要根據(jù)課程表和作業(yè)情況來安排書本和文具的準(zhǔn)備時間；放學(xué)回家后，我要及時整理小書包，把不需要帶回家的書本放在教室的書袋里。此外，我也學(xué)會了珍惜書本和文具等資源。不論是課本還是練習(xí)冊，我都會愛惜它們，避免繪畫或涂改不當(dāng)，使它們能更長時間地為我服務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望（對小書包的感悟及未來期望）
通過一年級小書包的使用，我了解到了自理能力和學(xué)習(xí)方法的重要性，也明白了時間的寶貴和資源的珍貴。以后，我會繼續(xù)保持良好的小書包管理習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)律安排時間、愛護資源的好習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)成績和生活素養(yǎng)。同時，我也期望自己在未來的學(xué)習(xí)中能夠遺忘小書包構(gòu)成的束縛，去迎接更加廣闊的知識海洋。
通過使用一年級小書包，不僅生活和學(xué)習(xí)更加有條不紊，還培養(yǎng)了孩子們的自理能力、管理能力和學(xué)習(xí)方法。它不僅承載了孩子們的課本和物品，還寄托了他們對未來的期望。無論是從管理書本和物品，還是從培養(yǎng)自理能力和學(xué)習(xí)方法，小書包都有著重要的作用和意義。帶著一年級小書包，我們在成長的旅程中越走越堅定，越走越有信心。
一年級小書包心得體會家長篇三
一年級是孩子們升入小學(xué)的第一個學(xué)年，這一年對于他們來說是充滿了新奇和挑戰(zhàn)的一年。而小書包則是他們背上的第一本重要的“行囊”。在一年級，我也是背著自己的小書包上學(xué)，我從中感受到了很多的快樂和成長。
第一段：小書包是我陪伴我走進小學(xué)的第一位朋友。我還記得第一天背著小書包來到學(xué)校，好奇地看著周圍的新同學(xué)，仿佛所有的事情都是全新的。小書包是那么的小巧玲瓏，里面裝著我最愛的文具，如鉛筆、橡皮和尺子等。在上課時，小書包變成了我最好的朋友，它總是能幫我找到我要用的東西。
第二段：小書包是我學(xué)習(xí)的伙伴和助手。在一年級，我們開始學(xué)習(xí)更多的知識和技能，而小書包為我提供了許多必要的工具。無論是做數(shù)學(xué)作業(yè)還是寫字，小書包里的定制文具總能幫到我。小書包里還有我最喜歡的粉紅色練字本，每天寫寫畫畫，讓我越來越喜歡上了學(xué)習(xí)。
第三段：小書包是我展示個性的舞臺。小書包雖然小，但里面是屬于個人的小天地，我可以把自己喜歡的東西放進去，展示我的個性。有時，我會在小書包里放一本有趣的故事書，可以在課余時間閱讀。有時，我會放些小玩具或貼紙，和同學(xué)一起玩。每次打開小書包，都是一次發(fā)現(xiàn)自己的奇妙旅程。
第四段：小書包是我養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織能力的伙伴。背小書包給我?guī)砹素?zé)任感和好學(xué)的態(tài)度。為了保護小書包里的東西不丟失或損壞，我會認真地整理和收拾。我會定期檢查自己的小書包，并及時清理里面的雜物。通過背小書包，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織能力。
第五段：小書包是我與同學(xué)交流的橋梁。在我背上小書包的時候，我會遇到許多同學(xué)，他們和我一樣都背著小書包來上學(xué)。我們相互分享小書包里的驚喜和困惑，互相幫助，互相鼓勵。小書包變成了我們友誼的象征，我們可以通過小書包分享喜悅和快樂。
總結(jié)：一年級的小書包是我上學(xué)的第一個朋友，它陪伴我走過了整個一年級。我不僅從小書包中感受到了快樂和成長，還學(xué)會了責(zé)任感、好學(xué)習(xí)和交流。小書包是我生活中的一部分，它是我與學(xué)校、與同學(xué)之間的連結(jié)。我相信小書包會一直與我相伴，見證著我成長的點滴。
一年級小書包心得體會家長篇四
每一個一年級的小學(xué)生都需要有一個自己的小書包，其中裝入著他／她的教材、練習(xí)冊和文具用品等。這個小書包是他／她每天上學(xué)的必備物品，也是他／她課堂表現(xiàn)好壞的重要指標(biāo)之一。本文將分享我的一年級小書包心得體會及圖片，希望能夠給其他即將進入一年級的孩子們提供一些參考和啟發(fā)。
第二段：選擇小書包的原則
小學(xué)生的小書包選購應(yīng)該考慮到以下幾個方面：首先是容量，要選容量適中、款式美觀的書包；其次是材質(zhì)，為了保證孩子的安全和衛(wèi)生，書包的材質(zhì)應(yīng)該是環(huán)保的，容易清潔；再次是重量，不宜過重，以免影響孩子的身體發(fā)育。最后，價格也是需要考慮的因素，選擇性價比高的書包即可。
第三段：如何裝書包
一年級的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較輕，小書包內(nèi)裝物品不多，在裝書包時，應(yīng)該從主要物品開始放，以方便孩子使用。首先是文具類用品，鉛筆、橡皮、尺子等應(yīng)該放在盡量靠前的位置，方便使用。其次是教材、練習(xí)冊和作業(yè)本等東西，放在書包的中間位置即可，最后是水杯等小零食，可以放在書包的側(cè)邊口袋或是下面的隔層內(nèi)。這樣的妥善的放置方式，可以讓孩子在使用小書包時看起來有序、整齊，也便于他／她的課堂表現(xiàn)更佳。
第四段：小書包保養(yǎng)
小書包的保養(yǎng)是需要認真注意的，不僅是為了保護書包，也是為了保護孩子的身體健康。曾經(jīng)，我在一次保潔時發(fā)現(xiàn)書包內(nèi)有抽屜果汁所造成的難聞味道，這樣的味道不僅令孩子自己不舒服，也會影響到周圍其他的同學(xué)，因此，要注意隨時保持書包的整潔衛(wèi)生，尤其保持書包內(nèi)部的干燥和衛(wèi)生。在雨天，也要特別注意及時擦干書包表面，以免書包發(fā)霉、變形，下一次使用時會帶來很多麻煩。
第五段：總結(jié)
小學(xué)生的小書包不僅是一個實用的物品，也是一個孩子個性與美學(xué)表現(xiàn)的載體。選購書包，裝書包和保養(yǎng)書包都需要我們家長的耐心細心幫助。希望本文的分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹?，讓我們共同為孩子的健康成長努力。
一年級小書包心得體會家長篇五
一年級是每個孩子人生的新起點，在這個階段，孩子們開始正式進入學(xué)校學(xué)習(xí)的軌道，對于他們來說，書包就像是一個小小的秘密武器，可以隨時裝載知識和夢想。作為一名小書包，我也有著自己的心得體會。
第一段：選擇的困惑
在開學(xué)的時候，孩子們都迫不及待地去購買自己的首個書包。對于我來說，當(dāng)然也是如此。在商店里，孩子們紛紛挑選自己喜歡的款式和顏色，而我也開始猶豫了起來。有些同學(xué)選擇的書包漂亮而大氣，有些同學(xué)選擇的書包則簡單而實用。我陷入了選擇的困惑當(dāng)中，到底是追求外表還是注重實用呢？最終，我選擇了實用為主，因為書包主要的作用還是為了攜帶書本和文具。
第二段：背負的重量
孩子們開始上學(xué)后，書包背起來并不輕松。最初的幾天，我背起書包連走幾步就感到了十分沉重。我覺得自己似乎背了個小山丘。同學(xué)們也有相同的體會，我們紛紛出課間操的時候，背包就如同砸在了地上的石頭一般。但逐漸地，我們適應(yīng)了這份重量，也逐漸變得強壯。不僅如此，在回家的路上，我們還能與同學(xué)交流心得并進行認知。也許背負重量是一種痛苦，但它也讓我們在成長的道路上變得堅強。
第三段：秘密的伙伴
書包里還可以充當(dāng)我們的秘密伙伴。每當(dāng)我感到焦慮或者孤單時，我可以將自己的秘密與書包分享。書包總是能夠聆聽我的心聲，給予我鼓勵和支持。有時，我會將一本自己喜歡的小說放進書包里，在課余時間獨自讀書，這讓我覺得自己不再孤單。書包就像一個小小的寶庫，保存著我許多美好的回憶和夢想。
第四段：保護的責(zé)任
書包的存在不僅是為了攜帶東西，還有保護我們的責(zé)任。我們要經(jīng)常檢查書包的磨損狀況，較早地發(fā)現(xiàn)問題并予以修復(fù)。不僅如此，我們還需要保持書包的整潔，經(jīng)常清理書包中的雜物，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這也是對書包的一種尊重和呵護，一種責(zé)任感的體現(xiàn)。
第五段：親情的寄托
書包對于很多孩子而言，也是親情的寄托。在書包里藏著家長給予的關(guān)懷和期望。每當(dāng)我打開書包，我總能感受到家長的愛。他們?yōu)槲覝?zhǔn)備了各種書本和文具，希望我能夠通過學(xué)習(xí)成長，實現(xiàn)美好的前程。我會珍惜他們對我的期望，努力學(xué)習(xí)，不負他們的期待。
總結(jié)：
我的一年級生活中，書包起著重要的作用，不僅是攜帶知識的工具，也是我成長的見證者。通過選擇書包、背負重量、與書包分享秘密、保護書包和體驗家長的關(guān)懷，我懂得了很多關(guān)于責(zé)任、堅強和珍惜的道理。一年級的心得體會讓我更加明白，書包不僅僅是一個容器，更是裝載著希望與夢想的背包。
一年級小書包心得體會家長篇六
作為家長，我深知家庭是孩子成長的搖籃，家庭教育的重要性不容忽視。而學(xué)習(xí)是孩子成長的核心任務(wù)之一，作為孩子們的第一任老師，小書包承載著孩子們的學(xué)習(xí)重任。一年級即將步入了小學(xué)的大門，孩子們開始背負起了自己的小書包。在陪伴孩子度過這一段成長的過程中，我深刻體會到了小書包的重要性，也產(chǎn)生了一些心得和體會。
第二段：小書包的功能和意義
小書包不僅僅是一個文具袋，它是孩子們的“小型助手”，具有很多對于學(xué)習(xí)和教育都發(fā)揮重要作用。首先，它能培養(yǎng)孩子們的管理能力。孩子們需要自己整理和打理書包，學(xué)會將書本、文具、作業(yè)本等有序地擺放，這樣不僅可以讓孩子們在學(xué)校和家里都能找到需要的東西，還能培養(yǎng)孩子們的整理整齊的好習(xí)慣。此外，小書包還能幫助孩子們提高學(xué)習(xí)效率和獨立思考能力，因為孩子們需要在書包里找到正確的書本和相關(guān)資料，無形中讓他們學(xué)會了自己思考和解決問題。
第三段：小書包的選擇和使用
在孩子上小學(xué)時選擇一款合適的小書包是至關(guān)重要的。必須確保小書包的質(zhì)量、適用性和設(shè)計都符合孩子的實際需求，以便更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。在使用小書包時，我們還應(yīng)注重正確的使用方法和維護保養(yǎng)。比如，將小書包背在雙肩上可以分散重量，緩解對脊椎的壓力；定期清洗小書包，保持衛(wèi)生和整潔等等。只有正確選擇和使用小書包，才能更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，保護他們的健康成長。
第四段：小書包的教育意義
除了實用性外，小書包還具有很強的教育意義。首先，小書包能培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。孩子們要學(xué)會將自己的書包隨身攜帶，照顧好自己的物品，從而養(yǎng)成愛護自己和他人財物的習(xí)慣。其次，小書包能培養(yǎng)孩子們的獨立性和自主學(xué)習(xí)的能力。孩子們需要自己背負起書包，整理書包，找到需要的書本和資料，這樣能讓他們逐漸獨立思考、解決問題，并在學(xué)習(xí)中體驗到成就感。最后，小書包還能促進孩子們的品德培養(yǎng)。孩子們在書包中不僅保存著一本本的知識，還包含著一顆顆積極向上、誠實守信的心。
第五段：結(jié)語
小書包是孩子們的學(xué)習(xí)伙伴，它不僅僅是一個背負學(xué)習(xí)任務(wù)的載體，更是一種培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的工具。作為家長，我們要重視小書包的選擇和使用，并鼓勵孩子們對待小書包的態(tài)度認真和負責(zé)，從小事上培養(yǎng)孩子們的素養(yǎng)和品質(zhì)。在陪伴孩子們成長的過程中，我們家長要細心觀察和引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和管理能力，讓他們從小書包中感受到知識的力量和美好的人生意義。
一年級小書包心得體會家長篇七
進入小學(xué)一年級后，我們開始了新的學(xué)習(xí)生活。作為小學(xué)生，我們每天都要背著一只小書包去上學(xué)，這個書包的整潔與否能夠直接反應(yīng)出一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。因此，整理小書包也成為了我們小學(xué)生最基本的生活技能之一。
第二段：觀察與總結(jié)
在整個一年級生活中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并沒有意識到整理小書包的重要性。他們放學(xué)后將書包亂扔在桌子上，甚至把玩具、零食等雜物都塞進書包里，使得書包變得雜亂無章。這不僅會讓自己找東西時浪費時間和精力，也會給班級帶來不好的印象。而那些能夠認識到整理小書包的重要性，并將其作為一種習(xí)慣的同學(xué)，他們的書包總是干凈整潔，且能夠快速找到所需要的物品。這讓我更加意識到整理小書包的必要性和意義。
第三段：整理方法
在整理小書包之前，我們需要明確書包里有哪些東西，然后根據(jù)不同的物品分類整理。常見的分類標(biāo)準(zhǔn)有：課本、作業(yè)本、文具盒、體育用品等。將同一類物品放在一起，比如將課本都放在書包的一個角落里，放書的時候就可以比較方便快捷地分類放好。同時，我們也可以給每個物品分類一個固定的位置，例如文具盒放在書包的前面，書放在中間，這樣用的時候就可以事半功倍。此外，書包的材質(zhì)也很重要，挑選有多個袋子和口袋的書包能夠讓物品更為有條理地分類放置。
第四段：整理技巧
在整理小書包時，有一些簡單的技巧可以用來減輕重量和增加使用效率。首先，我們可以盡量避免在書包里塞過多的雜物，在保證重要物品都能放進去的前提下，剩余的空間可以嘗試讓它空著，這樣可以讓書包更輕便。而對于小零件類物品、文具筆芯等易碎易丟失的東西，我們可以將它們放在細小夾層、拉鏈袋中，從而使得這些東西不會撞擊到其他物品，也不會丟失。此外，我們可以充分利用書包正反兩面的空間，例如把U盤、會議通知等文件夾放在書包的背面，這樣可以增加書包的使用效率，讓物品不會顯得太擁擠。
第五段：結(jié)論
整理小書包雖然看似簡單，但是它能夠體現(xiàn)一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、個人品質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。在一年級的生活中，我通過不斷的嘗試和總結(jié)，不斷完善和優(yōu)化自己的整理小書包方法和技巧。這一過程讓我不斷鍛煉自己的自我管理能力，也讓我意識到整齊有序的小書包背后所蘊含的生活智慧和品質(zhì)修養(yǎng)。通過整理小書包，我也更好地理解了“整理之美”這一哲理，讓這個美好的品質(zhì)在我的小學(xué)生活中深深植根。
一年級小書包心得體會家長篇八
20xx年9月5日報道開家長會，讓我作為一年級新生的家長感到受益匪淺。孩子是祖國的未來，對于孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會都有各自責(zé)任。作為家長，如何教育孩子，確實值得深思。最近我在一本兒童刊物上看到《這世上，只有你能欣賞我》的一篇文章，大意是對孩子的教育要以鼓勵為主，要給他自信和肯定，由于老師們的鼓勵和有效的培養(yǎng)方法最后這個孩子考上清華大學(xué)的故事。我把這個故事帶給孩子的爸爸看，看過之后我們都感觸頗深，下決定要改變以前過多大聲責(zé)罵孩子的教育方式。
如何教育孩子是一門學(xué)問，每個家庭都有每個家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一條，只要讓孩子健康成長。作為家長，還要不斷學(xué)習(xí)新知識、接受新事物，用發(fā)展的眼光看世界、看孩子，不然也會落伍。
通過青園小學(xué)這次的家長會，我們家長能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長和學(xué)校的良性互動是孩子成長的重要保證，也使學(xué)校和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們家長提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對家長和孩子高度負責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長。
當(dāng)今社會是一個信息時代、一個崇尚個性、崇尚自由的年代。家家又大多是獨生子女，這樣孩子就產(chǎn)生了強烈的自我意識，很容易成為家里的“霸王”。在沒有滿足她的要求的前提下，會做出失控的舉動。同時，在科技高度發(fā)達的今天，面對層出不窮的新鮮事物，孩子的眼會變得眼花繚亂，家長要善于讓孩子分辨真、善、美，樹立正確人生觀，在學(xué)習(xí)上比、在品德上比，而不是在不良風(fēng)氣上比，正確引導(dǎo)孩子做一個對社會、對學(xué)校、對家庭有益的孩子，培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動能力、培養(yǎng)孩子的愛心。學(xué)習(xí)知識的同時也要學(xué)習(xí)做人，同樣占有無足輕重的地位。教育孩子，在學(xué)校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長的以身作則?！坝癫蛔?，不成器”?！梆B(yǎng)不教，父之過?！边@些古人教育孩子的話，在今天仍有積極意義。作為家長，我將全力支持老師的工作，共同培養(yǎng)好祖國的未來。
9月5日一早，作為一年級新生家長的我和許許多多爸爸媽媽們一樣，懷著些許興奮和期待，步入了這所孩子每天學(xué)習(xí)生活的校園。
開完家長會一直想坐下來記錄下來作為一名新生家長的激動心情、以及所感受到的和所學(xué)到的一些重要的知識，與其說是忙的不如說是懶的拖到今天。
對孩子來說小學(xué)一年級是人生中很重要的開始。作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是王校長的各種例案及夏主任老師從各個側(cè)面耐心細致的精彩講解，溝通和回答了家長最關(guān)心的問題。家長會可以說是對學(xué)校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長發(fā)展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
一年級教師團隊自信、溫暖的話語贏得了我們家長的掌聲與喝彩，讓我們原本忐忑的心終于放了下來。我很慶幸給孩子選擇青園小學(xué)，并且遇到這么好的校長、這么優(yōu)秀的老師、這么好的班級，更慶幸孩子趕在青園十周歲生日入學(xué)，讓孩子倍感學(xué)校的溫暖和期望。我們把孩子交給青園小學(xué)交給這么優(yōu)秀有責(zé)任心的老師還有什么不放心的呢？最后祝青園小學(xué)全體同學(xué)天天快樂、健康成長！祝辛勤的老師們健康快樂工作！祝青園小學(xué)十周歲生日快樂！越飛越高！
一年級小書包心得體會家長篇九
如何教育孩子是一門學(xué)問，每個家庭都有每個家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一條，只要讓孩子健康成長。作為家長，還要不斷學(xué)習(xí)新知識、接受新事物，用發(fā)展的眼光看世界、看孩子，不然也會落伍。
通過青園小學(xué)這次的家長會，我們家長能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長和學(xué)校的良性互動是孩子成長的重要保證，也使學(xué)校和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們家長提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對家長和孩子高度負責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長。
當(dāng)今社會是一個信息時代、一個崇尚個性、崇尚自由的年代。家家又大多是獨生子女，這樣孩子就產(chǎn)生了強烈的自我意識，很容易成為家里的“霸王”。在沒有滿足她的要求的.前提下，會做出失控的舉動。同時，在科技高度發(fā)達的今天，面對層出不窮的新鮮事物，孩子的眼會變得眼花繚亂，家長要善于讓孩子分辨真、善、美，樹立正確人生觀，在學(xué)習(xí)上比、在品德上比，而不是在不良風(fēng)氣上比，正確引導(dǎo)孩子做一個對社會、對學(xué)校、對家庭有益的孩子，培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動能力、培養(yǎng)孩子的愛心。學(xué)習(xí)知識的同時也要學(xué)習(xí)做人，同樣占有無足輕重的地位。教育孩子，在學(xué)校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長的以身作則?！坝癫蛔?，不成器”?！梆B(yǎng)不教，父之過?！边@些古人教育孩子的話，在今天仍有積極意義。作為家長，我將全力支持老師的工作，共同培養(yǎng)好祖國的未來。
一年級小書包心得體會家長篇十
通過家校這個平臺，我們家長能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長和學(xué)校的良性互動是孩子成長的重要保證，也使學(xué)校和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們家長提供了很好的'學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對家長和孩子高度負責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長，通過幾次的學(xué)習(xí)讓我們家長受益頗多，感受非淺。
從小我們對孩子就比較嚴格，限制他的較多，因為我們希望他能做個乖巧聽話的孩子，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長久下去還會出現(xiàn)孩子的逆反心理，對孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會不利。從現(xiàn)在起我們家長還是要多和孩子溝通聽聽他們的想法和意見，要時常的鼓勵孩子在學(xué)習(xí)中取得的點滴成績要及時給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地認識自己，形成獨立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對挫折，培養(yǎng)他的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過這次講座，讓我們家長懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長們提出了長期學(xué)習(xí)的要求。我們家長應(yīng)該按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育，作為家長不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗，更要不斷的實踐，實現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機結(jié)合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
孩子是每個家庭的希望，和眾多家長一樣，我們期盼能得到良好的教育。實驗小學(xué)良好的軟件硬件和孩子對學(xué)校與老師的熱愛，使我們覺得選擇這個學(xué)校是正確的。
一年級小書包心得體會家長篇十一
從應(yīng)試教化到素養(yǎng)教化，再到雙減，中國教化又迎來了宏大的變革。那么什么是雙減政策呢？從通知來看，雙減一是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)，二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平。其中以“全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓的進行中，在全國進行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學(xué)生的睡眠時間，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間也有不同學(xué)段的限制。這樣，既可以避開上學(xué)高峰期而產(chǎn)生的交通堵塞，也可以避開學(xué)生家校來回途中產(chǎn)生的平安問題。這樣來看雙減須要一個寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)，須要形成合力才能減輕負擔(dān)，才能提高老師自身的專業(yè)本事，也對老師提出了更高的要求。
“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是老師對課標(biāo)、教材研讀、把握、執(zhí)行，老師要做課標(biāo)忠實執(zhí)行者，教材創(chuàng)建性解讀、運用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標(biāo)”（課標(biāo)）、腹中有“書”（教材二次消化適合學(xué)情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。老師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標(biāo)教”的意識。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識到課程意識轉(zhuǎn)變，關(guān)注校本課程開發(fā)與實施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推動。老師要與班主任、同學(xué)科老師、跨學(xué)科老師通力協(xié)作，建立主動的相互依靠的關(guān)系，雙方成為“雙減”的合作者。與同課老師一道深度參加集智備課，發(fā)揮群體大腦才智，集智備課。備課組長提出備課時的困惑和問題。在集智研討基礎(chǔ)上，拿出可視化成果：單元規(guī)劃表（框架），單元課時教學(xué)任務(wù)活動創(chuàng)意表，分課時教學(xué)設(shè)計教案。與班級任課老師一道共同制定學(xué)習(xí)規(guī)則，培育學(xué)生的內(nèi)在秩序感，共同助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。同時與本班課任老師合作，借助班級作業(yè)協(xié)調(diào)員，限制作業(yè)總時長，徹底減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。與跨學(xué)科老師協(xié)作，主動嘗試跨學(xué)科內(nèi)容整合，開展拼教、拼研、項目學(xué)習(xí)等，盡而全面提升探究性、合作性作業(yè)設(shè)計與實施實力。老師應(yīng)充當(dāng)課堂的組織者、學(xué)習(xí)的點燃者、困惑的點撥者、生命的點化者，扮演的是同等中的'首席角色。故老師與學(xué)生課內(nèi)外相處時要學(xué)會溝通、學(xué)會表達、學(xué)會換位思索?！半p減”要求老師放手、放權(quán)，要求學(xué)生學(xué)會自律、自控，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、特性化學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維，這就要求老師要感染、熏陶、培育“明生”。可見構(gòu)建新型師生關(guān)系顯得多么重要！通知中提到“明生”的范疇，應(yīng)當(dāng)有這樣的幾層含義：明學(xué)，思維比較清楚，元相識水平較高；自律意識、自控實力強；動手實力、創(chuàng)新實力、解決實際問題素養(yǎng)高。明標(biāo)，對“為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)終極目標(biāo)是什么”等有深度認知。明世：責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、變更世界是發(fā)自內(nèi)心追求，人生價值意義特別明晰。一句話要讓學(xué)生成為“雙減”最干脆、最大受益者?！半p減”，減的是負擔(dān)，增加的是老師自身的專業(yè)本事。要傾聽教化外部的聲音，不要自我設(shè)限，讓思維發(fā)散，讓認知升級，構(gòu)建新的思維模型，將來的學(xué)校將是一個學(xué)習(xí)綜合體，有多元化的服務(wù)平臺共同興辦教化、參予教化改革。在“雙減”政策推行的過程中，校外培訓(xùn)機構(gòu)會逐步融匯于校內(nèi)課后服務(wù)市場。作為一線老師，我們應(yīng)當(dāng)看到：大多數(shù)的學(xué)校既沒有課外服務(wù)的專業(yè)師資，又沒有課后服務(wù)中的專業(yè)課程，遠比不上校外培訓(xùn)機構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)發(fā)展水平。因而，學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)的推行勢必會與校外培訓(xùn)機構(gòu)共同攜手，促進教化將來的發(fā)展。
一年級小書包心得體會家長篇十二
20xx年8月29日上午，開完家長會一直想坐下來記錄下來作為一名新生家長的激動心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識，與其說是忙的不如說是懶的拖到今天.對孩子來說小學(xué)一年級是人生中很重要的開始.我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長會，會議的主要內(nèi)容是學(xué)校對全體一年級學(xué)生家長談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對家長的'要求.
作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要.通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是班主任老師從各個側(cè)面耐心細致的講解，溝通和回答了家長最關(guān)心的問題.家長會可以說是對學(xué)校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人.家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道.
要說感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長發(fā)展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才.今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容.為了孩子，讓我們共同努力!
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗又有育人智慧的好老師.
一年級小書包心得體會家長篇十三
針對此次家長會，我有以下幾點體會：
家長要運用正確的教育方式方法來配合老師對孩子進行教育。家長要注重對孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個孩子一個好的習(xí)慣會讓他受益終身。
要對孩子多關(guān)心、多鼓勵、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長我的脾氣不是很好，有時愛對孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點，耐心的究正孩子的錯誤。要給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長和孩子共同進步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長會我深深的體會到，在現(xiàn)在的形勢下，作為我們家長要對自己的孩子作到嚴而有度。
一個孩子一個習(xí)慣的形成需要21天的時間。所以說一個孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長?？赡芪覀冊谶@期間就沒持堅持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對家長耐心耐性和耐力的考驗。
總之孩子的成長的過程是一個從無知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長耐心的引導(dǎo)，孩子才會健康茁壯的成長，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優(yōu)秀的家長，我們愿意與學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時也非常感謝老師對我們孩子的辛勤付出。
一年級小書包心得體會家長篇一
自從開學(xué)以來，我每天背著那只小書包上學(xué)，常常被同學(xué)笑話為小學(xué)生。但在這過去的一年，我深深體會到了小書包的魅力和它給我?guī)淼暮锰?，下面我就來和大家分享一下我的小書包心得體會。
第二段：實用性
小書包雖然看起來小巧可愛，但它卻很實用。我可以在書包里放書、文具、飲料瓶子，而且還有很大的部分空間可以放我回家的睡衣、洗漱用品等，這樣不僅省去了我在家揣東西的時間，還能讓我在學(xué)校不時地換洗干凈的衣服和用品。
第三段：方便性
小書包不僅實用，而且方便攜帶。相比于那種大背包，小書包可以輕松背在肩上，而且不用擔(dān)心書包過重。每次上下樓梯、跑步時也不用擔(dān)心自己的書包跟不上自己的步伐。這樣的特點給了我很多方便，即便在假期外出旅游，我的小書包也可以成為一把輕便的行李。
第四段：時尚性
雖然小書包看起來呆萌，但時尚性卻是非常突出的。在我每次背著小書包走進教室時，總會引起同學(xué)們的注目和羨慕，我也因此變得更加有自信，在日常生活中也更加注意自己的形象和穿著。
第五段：結(jié)論
總的來說，小書包可能只是一個小小的配件，但它作為我的親密伙伴已經(jīng)和我一起走過了一個學(xué)期。小書包不僅實用方便，而且時尚可愛，更讓我感受到了自己的自信和成長。所以，無論是在學(xué)校還是在生活中，我都會帶著我的小書包。
一年級小書包心得體會家長篇二
第一段：引言（概述一年級小書包的重要性和作用）
一年級小書包是小學(xué)生們的得力工具和必備伙伴，承載著孩子們的課本、文具和小玩具等。小書包不僅能幫助孩子們更好地裝載書本，更是培養(yǎng)他們自理能力和學(xué)習(xí)方法的有力工具。在一年級小書包的使用過程中，我不僅學(xué)會了如何合理地安排書本和物品，還懂得了管理時間和珍惜資源的重要性。
第二段：學(xué)會合理管理書本和物品
小書包的容量有限，生活中我們也是要學(xué)會合理化地分配資源。通過使用小書包，我學(xué)會了如何合理安排書本和物品的位置。同時，我盡量減少書本和文具的浪費，使每本書都能充分利用到，不因疏忽而損壞或遺失。我還會定期整理小書包內(nèi)的物品，確保它們能放置整齊、歸類分明，在需要時能夠迅速找到，提高學(xué)習(xí)的效率。
第三段：培養(yǎng)自理能力和學(xué)習(xí)方法
小書包的使用不僅僅是為了裝載物品，更是培養(yǎng)孩子們自理能力和學(xué)習(xí)方法的過程。在小書包管理過程中，我學(xué)會了自己整理書本和物品，不再依賴家長或老師。這不僅提高了我獨立做事的能力，而且鍛煉了我的耐心和細心程度。通過小書包的使用，我也懂得了如何根據(jù)課程表、作業(yè)要求和時間安排來合理安排小書包內(nèi)的物品，使學(xué)習(xí)和生活更加有序。
第四段：合理安排時間和珍惜資源
小書包的使用需要我們合理安排時間。在早上準(zhǔn)備上學(xué)時，我要根據(jù)課程表和作業(yè)情況來安排書本和文具的準(zhǔn)備時間；放學(xué)回家后，我要及時整理小書包，把不需要帶回家的書本放在教室的書袋里。此外，我也學(xué)會了珍惜書本和文具等資源。不論是課本還是練習(xí)冊，我都會愛惜它們，避免繪畫或涂改不當(dāng)，使它們能更長時間地為我服務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望（對小書包的感悟及未來期望）
通過一年級小書包的使用，我了解到了自理能力和學(xué)習(xí)方法的重要性，也明白了時間的寶貴和資源的珍貴。以后，我會繼續(xù)保持良好的小書包管理習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)律安排時間、愛護資源的好習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)成績和生活素養(yǎng)。同時，我也期望自己在未來的學(xué)習(xí)中能夠遺忘小書包構(gòu)成的束縛，去迎接更加廣闊的知識海洋。
通過使用一年級小書包，不僅生活和學(xué)習(xí)更加有條不紊，還培養(yǎng)了孩子們的自理能力、管理能力和學(xué)習(xí)方法。它不僅承載了孩子們的課本和物品，還寄托了他們對未來的期望。無論是從管理書本和物品，還是從培養(yǎng)自理能力和學(xué)習(xí)方法，小書包都有著重要的作用和意義。帶著一年級小書包，我們在成長的旅程中越走越堅定，越走越有信心。
一年級小書包心得體會家長篇三
一年級是孩子們升入小學(xué)的第一個學(xué)年，這一年對于他們來說是充滿了新奇和挑戰(zhàn)的一年。而小書包則是他們背上的第一本重要的“行囊”。在一年級，我也是背著自己的小書包上學(xué)，我從中感受到了很多的快樂和成長。
第一段：小書包是我陪伴我走進小學(xué)的第一位朋友。我還記得第一天背著小書包來到學(xué)校，好奇地看著周圍的新同學(xué)，仿佛所有的事情都是全新的。小書包是那么的小巧玲瓏，里面裝著我最愛的文具，如鉛筆、橡皮和尺子等。在上課時，小書包變成了我最好的朋友，它總是能幫我找到我要用的東西。
第二段：小書包是我學(xué)習(xí)的伙伴和助手。在一年級，我們開始學(xué)習(xí)更多的知識和技能，而小書包為我提供了許多必要的工具。無論是做數(shù)學(xué)作業(yè)還是寫字，小書包里的定制文具總能幫到我。小書包里還有我最喜歡的粉紅色練字本，每天寫寫畫畫，讓我越來越喜歡上了學(xué)習(xí)。
第三段：小書包是我展示個性的舞臺。小書包雖然小，但里面是屬于個人的小天地，我可以把自己喜歡的東西放進去，展示我的個性。有時，我會在小書包里放一本有趣的故事書，可以在課余時間閱讀。有時，我會放些小玩具或貼紙，和同學(xué)一起玩。每次打開小書包，都是一次發(fā)現(xiàn)自己的奇妙旅程。
第四段：小書包是我養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織能力的伙伴。背小書包給我?guī)砹素?zé)任感和好學(xué)的態(tài)度。為了保護小書包里的東西不丟失或損壞，我會認真地整理和收拾。我會定期檢查自己的小書包，并及時清理里面的雜物。通過背小書包，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織能力。
第五段：小書包是我與同學(xué)交流的橋梁。在我背上小書包的時候，我會遇到許多同學(xué)，他們和我一樣都背著小書包來上學(xué)。我們相互分享小書包里的驚喜和困惑，互相幫助，互相鼓勵。小書包變成了我們友誼的象征，我們可以通過小書包分享喜悅和快樂。
總結(jié)：一年級的小書包是我上學(xué)的第一個朋友，它陪伴我走過了整個一年級。我不僅從小書包中感受到了快樂和成長，還學(xué)會了責(zé)任感、好學(xué)習(xí)和交流。小書包是我生活中的一部分，它是我與學(xué)校、與同學(xué)之間的連結(jié)。我相信小書包會一直與我相伴，見證著我成長的點滴。
一年級小書包心得體會家長篇四
每一個一年級的小學(xué)生都需要有一個自己的小書包，其中裝入著他／她的教材、練習(xí)冊和文具用品等。這個小書包是他／她每天上學(xué)的必備物品，也是他／她課堂表現(xiàn)好壞的重要指標(biāo)之一。本文將分享我的一年級小書包心得體會及圖片，希望能夠給其他即將進入一年級的孩子們提供一些參考和啟發(fā)。
第二段：選擇小書包的原則
小學(xué)生的小書包選購應(yīng)該考慮到以下幾個方面：首先是容量，要選容量適中、款式美觀的書包；其次是材質(zhì)，為了保證孩子的安全和衛(wèi)生，書包的材質(zhì)應(yīng)該是環(huán)保的，容易清潔；再次是重量，不宜過重，以免影響孩子的身體發(fā)育。最后，價格也是需要考慮的因素，選擇性價比高的書包即可。
第三段：如何裝書包
一年級的學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較輕，小書包內(nèi)裝物品不多，在裝書包時，應(yīng)該從主要物品開始放，以方便孩子使用。首先是文具類用品，鉛筆、橡皮、尺子等應(yīng)該放在盡量靠前的位置，方便使用。其次是教材、練習(xí)冊和作業(yè)本等東西，放在書包的中間位置即可，最后是水杯等小零食，可以放在書包的側(cè)邊口袋或是下面的隔層內(nèi)。這樣的妥善的放置方式，可以讓孩子在使用小書包時看起來有序、整齊，也便于他／她的課堂表現(xiàn)更佳。
第四段：小書包保養(yǎng)
小書包的保養(yǎng)是需要認真注意的，不僅是為了保護書包，也是為了保護孩子的身體健康。曾經(jīng)，我在一次保潔時發(fā)現(xiàn)書包內(nèi)有抽屜果汁所造成的難聞味道，這樣的味道不僅令孩子自己不舒服，也會影響到周圍其他的同學(xué)，因此，要注意隨時保持書包的整潔衛(wèi)生，尤其保持書包內(nèi)部的干燥和衛(wèi)生。在雨天，也要特別注意及時擦干書包表面，以免書包發(fā)霉、變形，下一次使用時會帶來很多麻煩。
第五段：總結(jié)
小學(xué)生的小書包不僅是一個實用的物品，也是一個孩子個性與美學(xué)表現(xiàn)的載體。選購書包，裝書包和保養(yǎng)書包都需要我們家長的耐心細心幫助。希望本文的分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹?，讓我們共同為孩子的健康成長努力。
一年級小書包心得體會家長篇五
一年級是每個孩子人生的新起點，在這個階段，孩子們開始正式進入學(xué)校學(xué)習(xí)的軌道，對于他們來說，書包就像是一個小小的秘密武器，可以隨時裝載知識和夢想。作為一名小書包，我也有著自己的心得體會。
第一段：選擇的困惑
在開學(xué)的時候，孩子們都迫不及待地去購買自己的首個書包。對于我來說，當(dāng)然也是如此。在商店里，孩子們紛紛挑選自己喜歡的款式和顏色，而我也開始猶豫了起來。有些同學(xué)選擇的書包漂亮而大氣，有些同學(xué)選擇的書包則簡單而實用。我陷入了選擇的困惑當(dāng)中，到底是追求外表還是注重實用呢？最終，我選擇了實用為主，因為書包主要的作用還是為了攜帶書本和文具。
第二段：背負的重量
孩子們開始上學(xué)后，書包背起來并不輕松。最初的幾天，我背起書包連走幾步就感到了十分沉重。我覺得自己似乎背了個小山丘。同學(xué)們也有相同的體會，我們紛紛出課間操的時候，背包就如同砸在了地上的石頭一般。但逐漸地，我們適應(yīng)了這份重量，也逐漸變得強壯。不僅如此，在回家的路上，我們還能與同學(xué)交流心得并進行認知。也許背負重量是一種痛苦，但它也讓我們在成長的道路上變得堅強。
第三段：秘密的伙伴
書包里還可以充當(dāng)我們的秘密伙伴。每當(dāng)我感到焦慮或者孤單時，我可以將自己的秘密與書包分享。書包總是能夠聆聽我的心聲，給予我鼓勵和支持。有時，我會將一本自己喜歡的小說放進書包里，在課余時間獨自讀書，這讓我覺得自己不再孤單。書包就像一個小小的寶庫，保存著我許多美好的回憶和夢想。
第四段：保護的責(zé)任
書包的存在不僅是為了攜帶東西，還有保護我們的責(zé)任。我們要經(jīng)常檢查書包的磨損狀況，較早地發(fā)現(xiàn)問題并予以修復(fù)。不僅如此，我們還需要保持書包的整潔，經(jīng)常清理書包中的雜物，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這也是對書包的一種尊重和呵護，一種責(zé)任感的體現(xiàn)。
第五段：親情的寄托
書包對于很多孩子而言，也是親情的寄托。在書包里藏著家長給予的關(guān)懷和期望。每當(dāng)我打開書包，我總能感受到家長的愛。他們?yōu)槲覝?zhǔn)備了各種書本和文具，希望我能夠通過學(xué)習(xí)成長，實現(xiàn)美好的前程。我會珍惜他們對我的期望，努力學(xué)習(xí)，不負他們的期待。
總結(jié)：
我的一年級生活中，書包起著重要的作用，不僅是攜帶知識的工具，也是我成長的見證者。通過選擇書包、背負重量、與書包分享秘密、保護書包和體驗家長的關(guān)懷，我懂得了很多關(guān)于責(zé)任、堅強和珍惜的道理。一年級的心得體會讓我更加明白，書包不僅僅是一個容器，更是裝載著希望與夢想的背包。
一年級小書包心得體會家長篇六
作為家長，我深知家庭是孩子成長的搖籃，家庭教育的重要性不容忽視。而學(xué)習(xí)是孩子成長的核心任務(wù)之一，作為孩子們的第一任老師，小書包承載著孩子們的學(xué)習(xí)重任。一年級即將步入了小學(xué)的大門，孩子們開始背負起了自己的小書包。在陪伴孩子度過這一段成長的過程中，我深刻體會到了小書包的重要性，也產(chǎn)生了一些心得和體會。
第二段：小書包的功能和意義
小書包不僅僅是一個文具袋，它是孩子們的“小型助手”，具有很多對于學(xué)習(xí)和教育都發(fā)揮重要作用。首先，它能培養(yǎng)孩子們的管理能力。孩子們需要自己整理和打理書包，學(xué)會將書本、文具、作業(yè)本等有序地擺放，這樣不僅可以讓孩子們在學(xué)校和家里都能找到需要的東西，還能培養(yǎng)孩子們的整理整齊的好習(xí)慣。此外，小書包還能幫助孩子們提高學(xué)習(xí)效率和獨立思考能力，因為孩子們需要在書包里找到正確的書本和相關(guān)資料，無形中讓他們學(xué)會了自己思考和解決問題。
第三段：小書包的選擇和使用
在孩子上小學(xué)時選擇一款合適的小書包是至關(guān)重要的。必須確保小書包的質(zhì)量、適用性和設(shè)計都符合孩子的實際需求，以便更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。在使用小書包時，我們還應(yīng)注重正確的使用方法和維護保養(yǎng)。比如，將小書包背在雙肩上可以分散重量，緩解對脊椎的壓力；定期清洗小書包，保持衛(wèi)生和整潔等等。只有正確選擇和使用小書包，才能更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，保護他們的健康成長。
第四段：小書包的教育意義
除了實用性外，小書包還具有很強的教育意義。首先，小書包能培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。孩子們要學(xué)會將自己的書包隨身攜帶，照顧好自己的物品，從而養(yǎng)成愛護自己和他人財物的習(xí)慣。其次，小書包能培養(yǎng)孩子們的獨立性和自主學(xué)習(xí)的能力。孩子們需要自己背負起書包，整理書包，找到需要的書本和資料，這樣能讓他們逐漸獨立思考、解決問題，并在學(xué)習(xí)中體驗到成就感。最后，小書包還能促進孩子們的品德培養(yǎng)。孩子們在書包中不僅保存著一本本的知識，還包含著一顆顆積極向上、誠實守信的心。
第五段：結(jié)語
小書包是孩子們的學(xué)習(xí)伙伴，它不僅僅是一個背負學(xué)習(xí)任務(wù)的載體，更是一種培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的工具。作為家長，我們要重視小書包的選擇和使用，并鼓勵孩子們對待小書包的態(tài)度認真和負責(zé)，從小事上培養(yǎng)孩子們的素養(yǎng)和品質(zhì)。在陪伴孩子們成長的過程中，我們家長要細心觀察和引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和管理能力，讓他們從小書包中感受到知識的力量和美好的人生意義。
一年級小書包心得體會家長篇七
進入小學(xué)一年級后，我們開始了新的學(xué)習(xí)生活。作為小學(xué)生，我們每天都要背著一只小書包去上學(xué)，這個書包的整潔與否能夠直接反應(yīng)出一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。因此，整理小書包也成為了我們小學(xué)生最基本的生活技能之一。
第二段：觀察與總結(jié)
在整個一年級生活中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并沒有意識到整理小書包的重要性。他們放學(xué)后將書包亂扔在桌子上，甚至把玩具、零食等雜物都塞進書包里，使得書包變得雜亂無章。這不僅會讓自己找東西時浪費時間和精力，也會給班級帶來不好的印象。而那些能夠認識到整理小書包的重要性，并將其作為一種習(xí)慣的同學(xué)，他們的書包總是干凈整潔，且能夠快速找到所需要的物品。這讓我更加意識到整理小書包的必要性和意義。
第三段：整理方法
在整理小書包之前，我們需要明確書包里有哪些東西，然后根據(jù)不同的物品分類整理。常見的分類標(biāo)準(zhǔn)有：課本、作業(yè)本、文具盒、體育用品等。將同一類物品放在一起，比如將課本都放在書包的一個角落里，放書的時候就可以比較方便快捷地分類放好。同時，我們也可以給每個物品分類一個固定的位置，例如文具盒放在書包的前面，書放在中間，這樣用的時候就可以事半功倍。此外，書包的材質(zhì)也很重要，挑選有多個袋子和口袋的書包能夠讓物品更為有條理地分類放置。
第四段：整理技巧
在整理小書包時，有一些簡單的技巧可以用來減輕重量和增加使用效率。首先，我們可以盡量避免在書包里塞過多的雜物，在保證重要物品都能放進去的前提下，剩余的空間可以嘗試讓它空著，這樣可以讓書包更輕便。而對于小零件類物品、文具筆芯等易碎易丟失的東西，我們可以將它們放在細小夾層、拉鏈袋中，從而使得這些東西不會撞擊到其他物品，也不會丟失。此外，我們可以充分利用書包正反兩面的空間，例如把U盤、會議通知等文件夾放在書包的背面，這樣可以增加書包的使用效率，讓物品不會顯得太擁擠。
第五段：結(jié)論
整理小書包雖然看似簡單，但是它能夠體現(xiàn)一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、個人品質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。在一年級的生活中，我通過不斷的嘗試和總結(jié)，不斷完善和優(yōu)化自己的整理小書包方法和技巧。這一過程讓我不斷鍛煉自己的自我管理能力，也讓我意識到整齊有序的小書包背后所蘊含的生活智慧和品質(zhì)修養(yǎng)。通過整理小書包，我也更好地理解了“整理之美”這一哲理，讓這個美好的品質(zhì)在我的小學(xué)生活中深深植根。
一年級小書包心得體會家長篇八
20xx年9月5日報道開家長會，讓我作為一年級新生的家長感到受益匪淺。孩子是祖國的未來，對于孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會都有各自責(zé)任。作為家長，如何教育孩子，確實值得深思。最近我在一本兒童刊物上看到《這世上，只有你能欣賞我》的一篇文章，大意是對孩子的教育要以鼓勵為主，要給他自信和肯定，由于老師們的鼓勵和有效的培養(yǎng)方法最后這個孩子考上清華大學(xué)的故事。我把這個故事帶給孩子的爸爸看，看過之后我們都感觸頗深，下決定要改變以前過多大聲責(zé)罵孩子的教育方式。
如何教育孩子是一門學(xué)問，每個家庭都有每個家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一條，只要讓孩子健康成長。作為家長，還要不斷學(xué)習(xí)新知識、接受新事物，用發(fā)展的眼光看世界、看孩子，不然也會落伍。
通過青園小學(xué)這次的家長會，我們家長能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長和學(xué)校的良性互動是孩子成長的重要保證，也使學(xué)校和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們家長提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對家長和孩子高度負責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長。
當(dāng)今社會是一個信息時代、一個崇尚個性、崇尚自由的年代。家家又大多是獨生子女，這樣孩子就產(chǎn)生了強烈的自我意識，很容易成為家里的“霸王”。在沒有滿足她的要求的前提下，會做出失控的舉動。同時，在科技高度發(fā)達的今天，面對層出不窮的新鮮事物，孩子的眼會變得眼花繚亂，家長要善于讓孩子分辨真、善、美，樹立正確人生觀，在學(xué)習(xí)上比、在品德上比，而不是在不良風(fēng)氣上比，正確引導(dǎo)孩子做一個對社會、對學(xué)校、對家庭有益的孩子，培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動能力、培養(yǎng)孩子的愛心。學(xué)習(xí)知識的同時也要學(xué)習(xí)做人，同樣占有無足輕重的地位。教育孩子，在學(xué)校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長的以身作則?！坝癫蛔?，不成器”?！梆B(yǎng)不教，父之過?！边@些古人教育孩子的話，在今天仍有積極意義。作為家長，我將全力支持老師的工作，共同培養(yǎng)好祖國的未來。
9月5日一早，作為一年級新生家長的我和許許多多爸爸媽媽們一樣，懷著些許興奮和期待，步入了這所孩子每天學(xué)習(xí)生活的校園。
開完家長會一直想坐下來記錄下來作為一名新生家長的激動心情、以及所感受到的和所學(xué)到的一些重要的知識，與其說是忙的不如說是懶的拖到今天。
對孩子來說小學(xué)一年級是人生中很重要的開始。作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是王校長的各種例案及夏主任老師從各個側(cè)面耐心細致的精彩講解，溝通和回答了家長最關(guān)心的問題。家長會可以說是對學(xué)校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長發(fā)展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
一年級教師團隊自信、溫暖的話語贏得了我們家長的掌聲與喝彩，讓我們原本忐忑的心終于放了下來。我很慶幸給孩子選擇青園小學(xué)，并且遇到這么好的校長、這么優(yōu)秀的老師、這么好的班級，更慶幸孩子趕在青園十周歲生日入學(xué)，讓孩子倍感學(xué)校的溫暖和期望。我們把孩子交給青園小學(xué)交給這么優(yōu)秀有責(zé)任心的老師還有什么不放心的呢？最后祝青園小學(xué)全體同學(xué)天天快樂、健康成長！祝辛勤的老師們健康快樂工作！祝青園小學(xué)十周歲生日快樂！越飛越高！
一年級小書包心得體會家長篇九
如何教育孩子是一門學(xué)問，每個家庭都有每個家庭的方法。不一定要千篇一律，但有一條，只要讓孩子健康成長。作為家長，還要不斷學(xué)習(xí)新知識、接受新事物，用發(fā)展的眼光看世界、看孩子，不然也會落伍。
通過青園小學(xué)這次的家長會，我們家長能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長和學(xué)校的良性互動是孩子成長的重要保證，也使學(xué)校和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們家長提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對家長和孩子高度負責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長。
當(dāng)今社會是一個信息時代、一個崇尚個性、崇尚自由的年代。家家又大多是獨生子女，這樣孩子就產(chǎn)生了強烈的自我意識，很容易成為家里的“霸王”。在沒有滿足她的要求的.前提下，會做出失控的舉動。同時，在科技高度發(fā)達的今天，面對層出不窮的新鮮事物，孩子的眼會變得眼花繚亂，家長要善于讓孩子分辨真、善、美，樹立正確人生觀，在學(xué)習(xí)上比、在品德上比，而不是在不良風(fēng)氣上比，正確引導(dǎo)孩子做一個對社會、對學(xué)校、對家庭有益的孩子，培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動能力、培養(yǎng)孩子的愛心。學(xué)習(xí)知識的同時也要學(xué)習(xí)做人，同樣占有無足輕重的地位。教育孩子，在學(xué)校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長的以身作則?！坝癫蛔?，不成器”?！梆B(yǎng)不教，父之過?！边@些古人教育孩子的話，在今天仍有積極意義。作為家長，我將全力支持老師的工作，共同培養(yǎng)好祖國的未來。
一年級小書包心得體會家長篇十
通過家校這個平臺，我們家長能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長和學(xué)校的良性互動是孩子成長的重要保證，也使學(xué)校和家長的心拉的更近了，更主要的是為我們家長提供了很好的'學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對家長和孩子高度負責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長，通過幾次的學(xué)習(xí)讓我們家長受益頗多，感受非淺。
從小我們對孩子就比較嚴格，限制他的較多，因為我們希望他能做個乖巧聽話的孩子，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長久下去還會出現(xiàn)孩子的逆反心理，對孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會不利。從現(xiàn)在起我們家長還是要多和孩子溝通聽聽他們的想法和意見，要時常的鼓勵孩子在學(xué)習(xí)中取得的點滴成績要及時給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地認識自己，形成獨立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對挫折，培養(yǎng)他的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過這次講座，讓我們家長懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長們提出了長期學(xué)習(xí)的要求。我們家長應(yīng)該按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育，作為家長不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗，更要不斷的實踐，實現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機結(jié)合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
孩子是每個家庭的希望，和眾多家長一樣，我們期盼能得到良好的教育。實驗小學(xué)良好的軟件硬件和孩子對學(xué)校與老師的熱愛，使我們覺得選擇這個學(xué)校是正確的。
一年級小書包心得體會家長篇十一
從應(yīng)試教化到素養(yǎng)教化，再到雙減，中國教化又迎來了宏大的變革。那么什么是雙減政策呢？從通知來看，雙減一是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)，二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平。其中以“全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓的進行中，在全國進行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學(xué)生的睡眠時間，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間也有不同學(xué)段的限制。這樣，既可以避開上學(xué)高峰期而產(chǎn)生的交通堵塞，也可以避開學(xué)生家校來回途中產(chǎn)生的平安問題。這樣來看雙減須要一個寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)，須要形成合力才能減輕負擔(dān)，才能提高老師自身的專業(yè)本事，也對老師提出了更高的要求。
“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是老師對課標(biāo)、教材研讀、把握、執(zhí)行，老師要做課標(biāo)忠實執(zhí)行者，教材創(chuàng)建性解讀、運用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標(biāo)”（課標(biāo)）、腹中有“書”（教材二次消化適合學(xué)情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。老師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標(biāo)教”的意識。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識到課程意識轉(zhuǎn)變，關(guān)注校本課程開發(fā)與實施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推動。老師要與班主任、同學(xué)科老師、跨學(xué)科老師通力協(xié)作，建立主動的相互依靠的關(guān)系，雙方成為“雙減”的合作者。與同課老師一道深度參加集智備課，發(fā)揮群體大腦才智，集智備課。備課組長提出備課時的困惑和問題。在集智研討基礎(chǔ)上，拿出可視化成果：單元規(guī)劃表（框架），單元課時教學(xué)任務(wù)活動創(chuàng)意表，分課時教學(xué)設(shè)計教案。與班級任課老師一道共同制定學(xué)習(xí)規(guī)則，培育學(xué)生的內(nèi)在秩序感，共同助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。同時與本班課任老師合作，借助班級作業(yè)協(xié)調(diào)員，限制作業(yè)總時長，徹底減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。與跨學(xué)科老師協(xié)作，主動嘗試跨學(xué)科內(nèi)容整合，開展拼教、拼研、項目學(xué)習(xí)等，盡而全面提升探究性、合作性作業(yè)設(shè)計與實施實力。老師應(yīng)充當(dāng)課堂的組織者、學(xué)習(xí)的點燃者、困惑的點撥者、生命的點化者，扮演的是同等中的'首席角色。故老師與學(xué)生課內(nèi)外相處時要學(xué)會溝通、學(xué)會表達、學(xué)會換位思索?！半p減”要求老師放手、放權(quán)，要求學(xué)生學(xué)會自律、自控，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、特性化學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維，這就要求老師要感染、熏陶、培育“明生”。可見構(gòu)建新型師生關(guān)系顯得多么重要！通知中提到“明生”的范疇，應(yīng)當(dāng)有這樣的幾層含義：明學(xué)，思維比較清楚，元相識水平較高；自律意識、自控實力強；動手實力、創(chuàng)新實力、解決實際問題素養(yǎng)高。明標(biāo)，對“為什么學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)終極目標(biāo)是什么”等有深度認知。明世：責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、變更世界是發(fā)自內(nèi)心追求，人生價值意義特別明晰。一句話要讓學(xué)生成為“雙減”最干脆、最大受益者?！半p減”，減的是負擔(dān)，增加的是老師自身的專業(yè)本事。要傾聽教化外部的聲音，不要自我設(shè)限，讓思維發(fā)散，讓認知升級，構(gòu)建新的思維模型，將來的學(xué)校將是一個學(xué)習(xí)綜合體，有多元化的服務(wù)平臺共同興辦教化、參予教化改革。在“雙減”政策推行的過程中，校外培訓(xùn)機構(gòu)會逐步融匯于校內(nèi)課后服務(wù)市場。作為一線老師，我們應(yīng)當(dāng)看到：大多數(shù)的學(xué)校既沒有課外服務(wù)的專業(yè)師資，又沒有課后服務(wù)中的專業(yè)課程，遠比不上校外培訓(xùn)機構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)發(fā)展水平。因而，學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)的推行勢必會與校外培訓(xùn)機構(gòu)共同攜手，促進教化將來的發(fā)展。
一年級小書包心得體會家長篇十二
20xx年8月29日上午，開完家長會一直想坐下來記錄下來作為一名新生家長的激動心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識，與其說是忙的不如說是懶的拖到今天.對孩子來說小學(xué)一年級是人生中很重要的開始.我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長會，會議的主要內(nèi)容是學(xué)校對全體一年級學(xué)生家長談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對家長的'要求.
作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要.通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是班主任老師從各個側(cè)面耐心細致的講解，溝通和回答了家長最關(guān)心的問題.家長會可以說是對學(xué)校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人.家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道.
要說感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長發(fā)展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才.今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容.為了孩子，讓我們共同努力!
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗又有育人智慧的好老師.
一年級小書包心得體會家長篇十三
針對此次家長會，我有以下幾點體會：
家長要運用正確的教育方式方法來配合老師對孩子進行教育。家長要注重對孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個孩子一個好的習(xí)慣會讓他受益終身。
要對孩子多關(guān)心、多鼓勵、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長我的脾氣不是很好，有時愛對孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點，耐心的究正孩子的錯誤。要給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長和孩子共同進步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長會我深深的體會到，在現(xiàn)在的形勢下，作為我們家長要對自己的孩子作到嚴而有度。
一個孩子一個習(xí)慣的形成需要21天的時間。所以說一個孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長?？赡芪覀冊谶@期間就沒持堅持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對家長耐心耐性和耐力的考驗。
總之孩子的成長的過程是一個從無知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長耐心的引導(dǎo)，孩子才會健康茁壯的成長，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優(yōu)秀的家長，我們愿意與學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時也非常感謝老師對我們孩子的辛勤付出。