寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己的經歷，從中獲取經驗教訓，并為未來的發(fā)展提供指導。心得體會要以簡潔明了的表達方式來傳達觀點和思考。希望以上的語句能夠滿足您的需求，如果有任何其他問題，請隨時告訴我！
四史教育專題培訓心得體會篇一
本文主題是關于“專題教育業(yè)務培訓心得體會”的反思，通過五個段落的敘述，介紹了對專題教育業(yè)務培訓的理解和體會。
第一段：簡單介紹“專題教育業(yè)務培訓”
“專題教育業(yè)務培訓”是企業(yè)為提高員工業(yè)務素質而進行的一系列長期而系統(tǒng)的培訓，平時我們會經常接受企業(yè)的培訓，但是這次的教育培訓十分針對性和緊密，目的是幫助我們更好地理解企業(yè)的業(yè)務內容，以便更好地完成工作任務。
第二段：教育培訓內容評價
參加這次教育培訓的效果不錯，因為學到了許多很實用的技巧和方法，同時也促進了交流學習，擴大了知識面，更重要的是幫助我們深入了解企業(yè)的需求和發(fā)展戰(zhàn)略，這對我們的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
第三段：教育培訓的意義反思
反思一下這次教育培訓的意義，首先我們在學習過程中能意識到自己因為認識上的差異，所以有了問題和阻礙，但是在交流和討論中逐漸明確了自己的答案，這就去掉了我們工作執(zhí)行的盲區(qū)，使我們的工作更加準確和高效地完成了。其次，在教育培訓過程中，我們不僅學到了一些具體的工作技能知識，還提高了服務意識和客戶評價的敏感度，這將積極地促進我們的工作與公司業(yè)績的發(fā)展。最后，培訓整個流程中有規(guī)范的課程安排和嚴謹的授課方式，反復總結結論的過程，錘煉了我們的思維能力和歸納總結的能力，這些也是促進工作發(fā)展和個人成長的一些重要因素。
第四段：培訓后如何應用
在接受教育培訓后，要如何應用這些技能和知識呢？我們可以根據公司業(yè)務的要求，結合自身的具體工作情況，對所學到的知識、技能進行評估，找到合適的應用場景，并加以實踐。在實踐過程中，要注意總結經驗和教訓錯誤，嘗試不同的方法，逐漸挖掘自己在工作中的劣勢和優(yōu)勢，可以加快工作速度、減少工作失誤、提供更好的服務。
第五段：未來工作發(fā)展規(guī)劃
最后，參加此次教育培訓之后，對我個人的合適職業(yè)規(guī)劃打下了堅實基礎。學到的內容可直接應用到實際工作中去，不僅提高了自己的工作效率，還增強了個人職業(yè)發(fā)展的潛力。因此，我會把所學技巧和知識再回到工作中去，不斷優(yōu)化個人工作流程和效率，盡快實現(xiàn)個人職業(yè)規(guī)劃的目標。
通過本文的五個段落，我們在理論和實踐中多角度地考察了“專題教育業(yè)務培訓”這一話題。教育培訓對職業(yè)發(fā)展和公司業(yè)績的提升有很大幫助，在學會技巧的同時，還需了解到自己的具體工作情況，總結經驗并教訓錯誤，逐漸挖掘出自己的優(yōu)勢和劣勢，為自己的職業(yè)規(guī)劃打下良好的基礎，助力個人職業(yè)發(fā)展和公司業(yè)績的促進。
四史教育專題培訓心得體會篇二
專題教育業(yè)務培訓是一種提高工作效率、提升自我價值的重要方式，能夠幫助我們更好地了解自身工作任務的重要性及其意義。最近，我有幸參加了一次由公司組織的專題教育業(yè)務培訓，對我個人的職業(yè)發(fā)展產生了很大的影響。在這次培訓中，我不僅深入了解了該業(yè)務的理論知識，也學習了與同事溝通合作以及運用新思維的技巧。在接下來的文章中，我將分享我對這次業(yè)務培訓的體驗與感悟。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題
在業(yè)務培訓的初期，我發(fā)現(xiàn)了自己最需要提升的兩個方面：溝通與團隊協(xié)作技能，以及對于該領域的理論知識的不足。首先，我作為一個采購業(yè)務員，需要與供應商進行協(xié)商、交流，然后與內部的生產、質量、物流等部門進行協(xié)作，這就需要我具備有效的溝通與團隊協(xié)作技能。 其次，對于業(yè)務方面的問題，無論是成本、采購風險還是質量管理方面的問題都需要我了解相關領域的知識和技能，這是我在業(yè)務上需要提升的方面。
第三段：解決問題
基于我所發(fā)現(xiàn)的兩個問題，我決定積極參加培訓課程，尋求更好的解決方案。在培訓課程中，我經常與同事進行討論，交換我們在業(yè)務中遇到的問題，以及如何運用新思維來解決這些問題。在通過集體討論找到問題之后，導師也會詳細講解相關領域的理論知識，同時教授我們處理業(yè)務問題的方法與技巧。在這個過程中，我不僅不斷學習業(yè)務方面知識，同時也提升了自身溝通和協(xié)作的能力。
第四段：收獲
參加了這次專題教育業(yè)務培訓之后，我在自我價值的提升方面有了很大的收獲。首先，在業(yè)務方面，我不再對一些專業(yè)術語和概念感到陌生，這使得我能夠更好地與供應商、客戶以及內部團隊進行有效的溝通。同時，我掌握了一些處理業(yè)務問題的方法和技巧，從而更有效地協(xié)助公司完成采購及生產的任務。這也讓我在工作中具有了更高的策略性和執(zhí)行力。其次，在個人職業(yè)發(fā)展方面，培訓讓我能夠拓寬個人的視野、增強企業(yè)的競爭力，同時更好地提高自身的能力水平和價值感。
第五段：總結
通過這次專題教育業(yè)務培訓，我不僅解決了工作上的一些困擾，還提升了自身的工作技能和職業(yè)發(fā)展，使我在未來的工作中更加自信和有能力。這次培訓不僅在業(yè)務上幫助我提高，還讓我認識到進行自我提升的重要性。我將會更加積極地參與到類似的培訓中，以此提升自我價值，同時也能進一步提高個人的實力。
四史教育專題培訓心得體會篇三
專題教育業(yè)務培訓是學習和領悟行業(yè)知識的良好方式，也是進一步提升職業(yè)專業(yè)技能水平的必要手段。在培訓中，我體會到許多新的思考方式和方法，同時深刻認識到了行業(yè)對于專業(yè)技能的要求。
第二段：學習內容
在培訓過程中，我們學習了很多關于業(yè)務方面的知識，例如如何制定營銷計劃、如何進行客戶服務、如何推動業(yè)務發(fā)展等等。通過學習這些知識，我認識到了工作中許多細節(jié)問題，不僅對于自己的工作有了更加深入的認識，也能更好地服務于客戶。
第三段：學習方法
在培訓中，我們采取了多種學習方法，例如案例分析、小組討論、實踐演練等等。這些方法讓我們能夠更好地理解業(yè)務的本質和相關的知識，也更好地掌握了提高業(yè)務的技巧和方法。此外，學習方法的創(chuàng)新也給我們提供了更好的學習方式和思考路徑，使得我們能夠更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：團隊協(xié)作
在本次培訓中，我們組成了一個優(yōu)秀的團隊，我們互相協(xié)助、共同努力，共同完成了各種任務。在團隊合作中，我們不僅建立了深入的友誼，還發(fā)現(xiàn)了各自的優(yōu)點和不足，在互相學習和交流中不斷進步，形成了難以割舍的深厚感情。
第五段：總結
通過本次專題教育業(yè)務培訓，我進一步了解了業(yè)務知識和方法，也更好地掌握了提高業(yè)務的技巧和方法，更深入地認識到了職業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)要求。未來，我仍將持續(xù)學習并不斷進步，為客戶提供更加優(yōu)質的服務和產生更好的業(yè)務成果。
四史教育專題培訓心得體會篇四
3月8日下午，作為班主任代表我在一中會議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報，對我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點收獲。
1、關注書包文化。學生天天背書包上課，銀普老師從關注學生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。老師在強調書寫方法的同時，要注意各學科之間的協(xié)調運作，步調一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學習方法，在實際教學中潛移默化地傳授給學生，達到事半功倍的目的。
1、培養(yǎng)學生尊師。看到學生做好事，要大力表揚，產生轟動效應，此時教師因勢利導，使他意識到老師對他的關注，感覺到教師的偉大，進而影響到班務工作的執(zhí)行。
2、助人的習慣。通過典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學生學會友善，意識到幫助他人同時也快樂自己的理念。
3、學會寬容培養(yǎng)自信。遇到學生之間不和諧的問題，教師要把握實質，通過事例教育他們學會寬容、不糾結。對待差生，要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，點撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強他的'自信。
1、在班務活動中，通過有秩序地擺放學習用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習慣等培養(yǎng)學生做事有序的良好習慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導學生換位思考，培養(yǎng)其積極主動性。
3、多讓學生參加集體活動，給每個學生體驗成功的機會，培養(yǎng)學生積極向上的覺悟。
四史教育專題培訓心得體會篇五
想起念師范時，老師就對我們講過陶行知先生的教育思想：“生活即教育”，“馬路、弄堂、鄉(xiāng)村、工廠、店鋪、監(jiān)牢、戰(zhàn)場，凡是生活的場所，都是我們教育自己的場所。那么，我們所失掉的是鳥籠，而所得到的倒是偉大無比的森林了。為著要過有意義的生活，我們的生活力是必然的沖開校門，沖開村門，沖開城門，沖開國門……，整個世界，才是我們真正的學校咧。”(陶行知《生活教育的特質》)
我第一次感受到了教育內容之大，幾乎無所不包，我被教育巨大的包容所懾服，拜倒在她的石榴裙下。
“無論何時，只要你來到這個偏僻的鄉(xiāng)村學校，教室里，充斥你的耳鼓、撞擊你的眼球、震撼你的心靈的，一定是這樣生氣勃勃、活力四射、充滿競爭、個性張揚的讓人激動的場面。這就是杜郎口中學的創(chuàng)新課堂?！?BR> 當教育以如此美麗生動的生命形式展現(xiàn)在我面前時，我再次感到了無比的震撼，我被如此活潑的教學呈現(xiàn)形式所深深折服。
然而，當我讀完《夏山學校》之后，我對教育的理解，有了一種“登泰山而小天下”之感，它讓我想到了莊子的《逍遙游》“若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉!”如果說我之前理解的教育還是有形的、可演繹的，夏山學校里的教育似乎已經達到了“潤物無聲”“大象無形”的境界了。它讓我真正認識到：教育，到底有多大;教育，可以走多遠!
在夏山學校，實現(xiàn)了真正的民主、平等，一切有關學校和集體的事情，由學校自治機構——學校大會全體學生投票決定，校長也只有一票之權。
在夏山學校，是否上課，由學生自己決定。曾經有個叫默文的學生從7歲到17歲在夏山待了10年，一堂正式課也沒有上過，出校后同樣成了社會上的有用之才，擁有幸福的生活、溫馨的家庭。他用自己的手藝賺了很多的薪水。
在夏山學校，要求老師適應學生，而不是讓學生適應老師。正如尼爾校長所說：“我們決定辦一所可以讓孩子自由發(fā)展的學校，為此，我們不得不放棄所有管訓、指導、約束，以及一切道德訓練和宗教教育。”尼爾用了60年的時間，在夏山學校實踐自己的信念，夏山學校被譽為“最富人性化的快樂學?！?。
太多的不可思議和不可想象，都在這里真實而又生動活潑地展現(xiàn)，它讓我真正認識到教育如何為生命奠基，如何自由發(fā)展。
在夏山學校，沒有任何的說教和管制。我感受到的只是校長、老師和學生們脈搏一起跳動的聲音，一起成長的快樂。這種教育，已經超出形式、技能乃至內容的層面，沒有固定模式，沒有固定內容，它事實上已經超出了傳統(tǒng)教育的理念，而上升到一種精神的層面和哲學的境界。
曾經有位哲人說過，比海洋還要寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈。我把夏山學校的教育比之為心靈的教育，只有我們教師的心靈和學生的心靈自由交融在一起的時候，才能達到這樣一種“潤物無聲”“大象無形”的境界。當傳統(tǒng)的教育還在為課堂組織教學、道德教育、傳授技能等爭論不休的時候，當“愛的教育”還在談論奉獻、談論愛與被愛關系的時候，夏山學校已經穿過了傳統(tǒng)教育的時空，實現(xiàn)了教育心靈的交融和超越。從這個意義上講，夏山學校的教育無疑超越了“愛的教育”，《夏山學校》一書無限地拓展了我們教育想象的空間。
讓我們合上書，從心靈深處再次發(fā)出叩問：教育，到底有多大?教育，可以走多遠?
勞動教育專題培訓心得體會4
四史教育專題培訓心得體會篇六
學校組織的公益勞動實踐活動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
勞動教育專題培訓心得體會3
四史教育專題培訓心得體會篇七
參加生活勞動教育基地實踐心得體會。
我們首先學習制作扶郎花。同學們熱情高漲，每個人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學們臉上洋溢著滿意的笑容?；氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個禮物特別開心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
同學們因為玩得太投入，時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長，負責給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學們都很愛吃，每個人都吃了很多，我來來回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊，但我還是很高興，我覺得為同學們服務是一個非常幸福的事情。
通過這些活動，使增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，學到很多書本上學不到的東西。希望學校以后能夠經常為我們提供更多的體驗實踐機會。
四史教育專題培訓心得體會篇八
做為剛剛走上校長崗位的一位普通的農村小學校長，我有幸參加了這次學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓。在近一個月的中小學校長遠程培訓中，我較系統(tǒng)地了解了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的內容。共觀看視頻約900分鐘，發(fā)貼和跟貼20余條參加討論交流，撰寫心得體會1篇。通過學習，我對教育改革與發(fā)展規(guī)劃有了新的認識，收獲頗多。
通過學習，我認識到做為一名管理者，在工作中一定要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；做到關心每個教師和學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展；在教學與管理工作中尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。
作為教育戰(zhàn)線的普通一員，一定要認真貫徹綱要精神，在日常管理教育工作中，要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。做到忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學質量。
通過培訓，我認識到黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。
推進素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關鍵要深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。要切實減輕學生課業(yè)負擔和學習壓力，讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內容，使之具有時代特點、適應經濟社會發(fā)展需要、有利于提高學生素質。要創(chuàng)新新課程設計和教學內容，注重培養(yǎng)學生應對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學習思考能力。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學思結合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。
在我們農村小學，重知識而輕能力發(fā)展的現(xiàn)象一直存在，通過這次培訓，我一定要引導我校廣大教師改變觀念，注重學思結合，知行統(tǒng)一。
總之，通過這次培訓，使我無論從理念層面還是從實踐操作層面，都學到了不少知識，在今后我工作中，我一定要加以應用，不斷提高自己的工作水平，進而推進學校的整體工作向前發(fā)展。
以上為個人在學習過程中的一點體會，不妥之處還請專家批評指正。
四史教育專題培訓心得體會篇九
新教育專題培訓是提高教師樹立新的教育觀念和有效提高課堂效率，下面是本站小編精心整理的新教育專題
培訓心得體會
范文，供大家學習和參閱。
6日，我校開展了新教育實驗專題培訓，特邀請了田碩果老師、楊榮老師、和宋新菊老師來我校就“新教育”對我們進行培訓。
楊榮老師給我們帶來了精彩的晨誦課《星星和花》，教導孩子們“我們不一樣，我們都很好?！备窍蛭覀兎窒砹司实陌嗉墧⑹隆翱ò嗟墓适隆?，我們一度沉浸在楊榮老師帶給我們的美麗班級文化中。緊接著，宋新菊老師給我們帶來了圖文并茂的精彩的繪本課《小真的長頭發(fā)》，讓學生在想象中上完了一節(jié)繪本課。在臨下課時，有兩個學生更是不舍的緊緊擁抱宋新菊老師，深切的地宋老師表達了他們的不舍之情。我也深深的感受到原來繪本課可以這么精彩，原來純粹的師生之情竟然這么讓人動容。
培訓的最后，田碩果老師就“締造一間完美教室”對我們進行了專題培訓。奧巴馬曾經說過，“我們的未來正在教室里孕育”。是啊，教室是學校文化的傳承與發(fā)揚的地方，在這里，要讓孩子們能感受到文化的氛圍。我們更要重視在教室里的每一分鐘的生活，因為我們面對的永遠是比自己更年輕的生命。蘇霍姆林斯基曾經說過，“要么離開，要么深愛。從來就沒有也永遠不可能有抽象的學生?！鄙類圩约旱膶W生，不求回報的付出，才是教師真正要做到的事。
新教育的核心理念：過一種幸福完整的教育生活。給了我很深的感觸，新核心理念的提出，是想從根本上改變過去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學習方式，讓教育回歸生活本身，是對當下畸形教育提出治療的愿望與計劃。在長期應試教育的主導下，素質教育舉步艱難的今天，新教育的橫空出世，讓我們對未來的教育充滿希望?，F(xiàn)在的教育使學生失去了學習的興趣，學生在繁重的學習任務，在繁多的作業(yè)下，在家長所灌輸的成才論下，他們的學習更像是一場馬拉松比賽，更像是一場曠日持久的戰(zhàn)爭，更多的人成了犧牲品......也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂。許多孩子已經失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動，失去了淳樸的情懷的感恩之心。新教育實驗提出“教育幸?！?，首先針對的就是這些脫離人性摧殘童心畸形的教育而言的。
新教育理念的提出，使得在實施教育教學的各個環(huán)節(jié)，變得更加清晰、立體。當然，新教育中對于服務于學生的教師也提出了更高的要求。首先教師需要不斷轉變思想，轉變觀念，改變傳統(tǒng)的教育方式，以及學習新的知識架構?；谶@些，教師就需要不斷充電，不斷地武裝自己，提高自己的專業(yè)水平、專業(yè)素質，做到與時俱進。就這一點而言，要想在短時間內有新的突破，確實有一定的難度。
對于教育者來說，必須對教育事業(yè)保持熱忱，即使過程中會有煩躁，會有不耐煩，但既然選擇了就要無怨無悔，先不睡要奉獻自己，至少要全身心的投入。就新教育而言，新教育一個重要特點就是促進教師和學生的共同成長。以前，我們只知道學生成長，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。其實想想也是孩子在成長。我們怎么可以用陳舊的思想來進行教育呢?新教育，就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育。在教育的道路上教師與學生都在成長。
21日和22日兩天時間，我很有幸在我們**中學的報告廳里參加了為期兩天的新教育培訓，感覺收獲頗豐!21日上午我們聽的是武侯實驗中學初中教師蔣長玲女士給我們講的新教育教學的教學經歷和心得，她的分享內容讓我感覺收獲最大!下午，我們聽的是兩個人的報告，第一位是河南省焦作孟州市育新小學的語文教師黨玲芬關于一節(jié)晨誦課的課堂展示以及課后對于如何上晨誦課的解讀;第二位則是洛陽市高新區(qū)第二實驗學校校長武艷艷關于自己學校兩年時間如何進行新教育實驗的報告《路，這樣走出》。8月22日上午，我們聆聽的是焦作實驗區(qū)宋新菊老師的《小梅花生活趣多多》即小梅花班完美教室的故事。下午我們聽了一位新教育實驗校長對于新教育的解讀。
說實話，在這次培訓之前，我只是聽說過“新教育”這個名字，但是對于究竟什么是新教育真的幾乎是一無所知。通過這次培訓，我明白了新教育的定義就是：以教師專業(yè)成長為起點，以營造書香校園等十大行為為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗行動。正如那位校長所說，“只要上路，就會遇見經典?！彼?，在聽了這兩天各位一線教師、校長對于新教育活動的解讀之后，我們今后要學習各位新教育實驗活動的先行者的優(yōu)秀做法，在今后的教育教學活動中，也要滲透新教育的理念，進行新教育活動的各項優(yōu)秀而卓有成效的實踐。
當然，兩天的培訓，我思考了很多，也學到了很多，在這里我就不再對于每位參與這次培訓的老師的報告進行一一點評和贅述了。我就只對我印象最深、感觸最多、學到最多的地方進行分析。在蔣長玲老師講到自己曾經的行走方式為“人治”的時候，我非常贊同她的感覺。就是所謂“人治”就是說老師尤其是班主任平時的工作事必躬親、嘔心瀝血，而學生們在這樣的教學和管理模式下則是缺少創(chuàng)造精神、主人意識，結果還會導致師生關系很僵。因為學生和老師之間就只能是“教育與被教育”、“管理與被管理”的關系。而后來她通過參加培訓交流會，并且加入了“李鎮(zhèn)西名師工作室”，并且參加了新網師選修《班主任管理》和《新教育漫談》等課程，以及參加了研修班的旁聽生等等一系列積極有效的活動，接觸并且踐行了新教育實驗活動，最終取得了非常可喜的變化和成績!
我非常喜歡她分享的李鎮(zhèn)西老師的金玉良言：
1.自己培養(yǎng)自己，用一生的時間，尋找那個讓自己吃驚的我。
2.只要給我一個班，就無法阻擋我的崛起。
3.要善于發(fā)現(xiàn)身邊的每一個教育契機。
4.要善于把難題當課題，把問題孩子當課題。
5.能不能再往前一步呢?
6.離開舒適區(qū)，才能得到質變式的進步。
7.遠離單調的重復，才能不斷走向詩意與遠方。
我很欣賞她管理班級所用的“民主與智慧”，并且讓學生進行“自主管理”和“自主德育”的做法。她利用課間和孩子們扯八卦，以此來多了解孩子們，多理解他們，做他們的玩伴和益友，并且和孩子們共生活、共成長。這樣做，直接拉近了她和孩子們的關系，讓孩子們更加信任和喜歡她。這樣她的工作就更容易順利地開展。這些都是值得我今后學習和效仿的地方。
她平時還在班級推行“小組模式”、“班委輪換”制，并且讓孩子們通過日常活動自己制定一些行之有效的班規(guī)，因為是孩子們自己制定出來的班規(guī)，他們會更加心甘情愿地去遵守，而不是被動而不情愿地去遵守。這些也是非常值得我們今后去學習的做法。她還通過班長值日、學生輪流做班長等等的做法實現(xiàn)了學生對于班級的自主管理，從而真正解放了班主任，讓班主任有更多的時間去處理一些學生們不能完成的事情，而不是每天像個消防員那樣的去“救火”和奔波!而為了拉近與孩子們的關系，她平時都喊孩子們“乖乖”，這點做法也讓我印象深刻。以后我也會盡量多喊孩子們“乖乖”，從而喚起他們內心那個真正的“乖乖”。
對于班級的管理，她還進行了以下幾個做法：把符號系統(tǒng)設計出來;把班級特色裝點出來;把生命特質活出來。她還在平時的日子里在班里搞各種活動：讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、合唱節(jié)、素質操、實踐活動……讓孩子們在學校的日子不全是分數的拓位和升學的壓力。還有快樂的故事和溫暖的回憶。同時老師也分享著孩子們的快樂，帶班也不再是疲于應付，變得特別輕松了。
焦作孟州市育新小學的語文教師黨玲芬女士也讓我明白了應該如何上好一節(jié)晨誦課。武艷艷校長的報告讓我感覺到她作為一個校長，是一個多么睿智和有文化的優(yōu)秀女士!非常欽佩她的很多想法和做法，她說“相信種子，相信歲月。只要行動，就有收獲;只有堅持，才有奇跡!”她對于新教育實驗的解讀和對于生活的解讀都讓我學到了很多!
而焦作實驗區(qū)宋新菊老師的報告也讓我從中學到了如何締造完美教室的很多好的做法。
通過短短兩天的學習，幾位老師的教育敘事讓我受到了震撼，朱永新教授和李鎮(zhèn)西校長的觀念讓我得到了洗禮。本次學習讓我在新教育的路上繼續(xù)努力，我堅信：行動就有收獲，堅持才有奇跡!
兩天的新教育培訓讓我醍醐灌頂般，真正懂得了新教育真諦。新教育不是“時髦”“特色”更不是“品牌”,而是一種樸實無華的教育，一種浸潤孩子心靈的教育，一種折射著教師情懷的教育理想，充滿了對人性溫情、關懷的教育。我被兩天來報告中那一個個充滿愛心的故事感染著，深深為那些充滿智慧的教學行為而折服，此時的我才體會到什么才是真正的“幸福”。
作為一個教師的幸福其實是無所不在的，雖然我們的工作壓力大，但教師的幸福感也很強。正所謂一份耕耘，一份收獲。因為在這個世界上最美好的事物莫過于孩子，孩子們有最純真的心靈，最誠實的態(tài)度，最善良的愿望，他們集真善美于一身。而我們教師，由于工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子們在一起學習生活。這就是一種幸福。幸福是一種體驗，讓孩子們享受教育的幸福，讓我們在幸福的教育中成就自我，這是教育的一種境界，“讓師生過一種幸福完整的教育生活”!
讓老師變成有故事的老師，學校變成有故事的學校，這樣的教育就是點燃教師理想與激情的教育，是喚醒孩子夢想與創(chuàng)造的教育，是讓生活充滿詩情畫意的教育。每一次的學習都深感自己知識的淺薄，只會一味的多說多講，沒有更多的思考更有利于孩子學習的方法。從教20xx年來，就像蔣老師說的那樣激情不再、思想落伍、方法守舊。而新教育的每月一事、卓越課程等……給教育注入了生命，讓每個孩子都有個美麗、浪漫的童年、少年。
每一次學習都是對自己心靈的沖擊，我需要做的還有很多，我堅信只要我有一顆上進的心，奇跡總會出現(xiàn)。只要堅持，就有奇跡。只要行進，就會收獲幸福!
8月29日到**2日，我和幾個同事在學校領導的帶領下，跟隨攀枝花的學習團隊赴進行了新教育的學習?！爸袊逃矗逃础保蛔u為全國新教育重鎮(zhèn)，教育為這座城市抹上了一層亮麗的精神底色。
這次新教育培訓活動，可以說讓我耳目一新，受益匪淺。我有幸感受到了一所所學校獨具風格而又底蘊深厚的文化氛圍，有幸聆聽了一位位“大家”的精彩報告。那一個又一個感人的教育故事讓我的心靈頗為觸動，我真切體會到了新教育的美好與神奇。不同的學校文化，不同的特色教育，卻具有相同的人文關懷和辦學理念：立德樹人，以人為本。**市教育局陳時春局長說“教育要著眼于孩子們的未來，著眼于孩子們的身心發(fā)展，所有的期待都值得期待”，新教育也倡導教育要無限相信學生與教師的潛力，強調個性發(fā)展教給學生一生有用的東西……這些都讓我切身感受到了教育“為了一切的人，為了人的一切”的新教育理念。所有的改革都是對現(xiàn)狀的批判和超越，真正的新教育就是真正的素質教育，真正的素質教育是不怕考試的。新教育追求的是孩子在學習過程中的當下生命體驗必須是幸福完整的，這是對“只要學不死就往死里學”的錯誤觀念的一種直接批判。新教育提出“兒童的最偉大之處即可能性”，這讓我意識到教育要更多地遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，不能把孩子未來的可能性變?yōu)楫斚碌默F(xiàn)實性。這幾天的所見所聞，所思所想讓我回味悠長，給我已倦怠的心靈帶來了一次極大的精神洗禮，讓我萌生了“過一種幸福完整的教育生活”的職業(yè)愿景。
結合自己在新教育實驗中的體驗與思考，我從營造書香校園，締造完美教室，家校合作共育，三個角度具體談談自己這次培訓的體會：
一、營造書香校園。
“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平?！备淖儚拈喿x開始。東洲國際學校通過研發(fā)豐富多樣的閱讀課程來為孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如晨誦，讀寫繪，整本書閱讀，學科閱讀，階梯閱讀，主題閱讀等課程的研發(fā)與開設，豐富了閱讀的形式，有效地激發(fā)了學生的閱讀興趣。我不禁反思，自己的教學生活中，系統(tǒng)閱讀課的開設是很缺失的。格林說，人生14歲以前所閱讀的東西遠遠比以后的學習重要得多。心理學也告訴我們：閱讀是通向內心安寧的一條通道，它除了能解決人的生存之外，還能給心靈以慰藉。作為語文老師，我也深知閱讀課的重要性，也經常告訴學生要多讀書，告訴家長要督促孩子多讀書。可是，我又總是以時間緊張為借口，很少組織學生進行閱讀指導和閱讀交流，所以學生的閱讀水平提不上去。如果給學生提供閱讀的時間，進行相應的名篇指導，交流評價，組織豐富的閱讀活動，營造濃郁的閱讀氛圍，學生的閱讀能力肯定能提高，語文素養(yǎng)自然而然也能隨之提升。教師是引領兒童閱讀的北斗星，我們應該發(fā)揮出自己最大的能量，吸取與借鑒**市東洲國際學校的方法與經驗為兒童點亮璀璨的閱讀之路。
二、完美教室的打造
一個完美的教室，通過文化構建，提升教室靈魂，轉化為一種精神意向，讓一個班集體的使命、價值觀、愿景得到集中整合和體現(xiàn)。我們所參觀的每所學校的每間教室都根據各班的特點進行教室的打造，在醒目的位置上看到他們貼著本班的班徽，班徽的寓意，班訓，班級
口號
，班主任
寄語
，班歌以及班詩。這些都最大限度地挖掘了“班級”“教室”的教育意義。**市實驗小學的“七彩腳丫”中隊注重培養(yǎng)孩子們堅持夢想、寬容樂觀、勇敢誠信、擔當責任的品性。他們有自己的班級圖騰和班級旗幟，有自己的班級詩歌和班級愿景。新教育提出完美教室除了要有自己的文化朝向外，還必須有豐富的課程生活，必須有家長的參與?！捌卟誓_丫”中隊就通過開設班級特色課程，邀請家長義工參與來煥發(fā)孩子生命的旅程，如一月的
弟子規(guī)
誦讀，每學期的書香課程，親子習作課程，故事爸媽進校園等等。這些都無不悄無聲息地培養(yǎng)了學生全方位的素質發(fā)展，讓他們真正與教師一起享受幸福完整的教育生活?！捌卟誓_丫”中隊的周麗紅老師說：“教室就是一顆大樹，只要心中懷揣著一份堅定與執(zhí)著，用心去澆灌等待;只要心中擁有一份激情與夢想，在漫長的歲月里用心守護……終會開出一樹花?！痹谖医窈蟮慕虒W工作中，也要力求締造屬于自己與孩子們的完美教室，真正做到“育人無痕”，我也愿意懷揣著教育夢想，靜靜等待那一份童心花開。
二、家校合作共育。
家庭是兒童永遠的學校，學校是童年最美好的樂園。**市能仁學校成立了家校共育委員會，成員由工作熱情，有一定文化素養(yǎng)，有豐富育兒經驗的家長，學校領導，社區(qū)干部組成。家校合作共育還主要以家長志愿者進課堂的形式來開展。如故事媽媽進校園活動，手工爸爸與夢想接力活動，家長進課堂介紹自己的職業(yè)……這些活動讓家長真正地參與到孩子們的學習活動中來，讓家校共育成為一種行動的自覺，一種美好的樂趣，一種人生的富足，一種幸福的享受。
在學習的這幾天，我深刻感受到了新教育實驗追尋的是教師和學生過一種幸福完整的教育生活，追尋的是讓每個生命都能成為最好的自己?！爸灰袆樱陀惺斋@;只有堅持，才有奇跡?！毙陆逃诼飞希蚁胛覀円矊⒏S他們前進的腳步，去追夢新教育。
四史教育專題培訓心得體會篇十
20xx年xx月xx日—xx日，我和本校其他*名同志有幸到**參加了“高校輔導員網絡思想政治教育專題會”。通過聽教授和名師的講課、培訓，收獲頗豐。此次培訓班日程緊湊，內容豐富，對學生管理隊伍、團干部、輔導員視野的開闊，思想的沖擊、方法的借鑒、靈感的啟發(fā)都大有幫助。我認為培訓班邀請的專家水平高、授課效果好，會務組織有序，后勤保障有力，學習收獲很大。下面將自己的一線學習心得體會總結如下：
本次專題培訓以“網絡思想政治教育”為主題，由**大學**教授、**大學**教授、**交通大學講師、全國第*屆高校輔導員年度人物**等單位的知名教授、專家分別做了《網絡環(huán)境與思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展》、《新時代增強網絡思想政治教育科學性和實效性的理論與實踐》、《網絡思想政治教育應對突發(fā)事件》、《輔導員運用微信公眾平臺開展網絡思想政治教育的實踐與思考》等四場報告，報告深入淺出，幫助參訓人員準確把握網絡傳播規(guī)律，提升媒介素養(yǎng)，進一步提高網絡思想政治教育能力和水平。培訓師資雄厚、主題鮮明、內容豐富、效果明顯，為輔導員今后不斷加強和改進思想政治教育工作的方式、方法提供了有效途徑，也為高校網絡思想政治教育提供了新思路、新方法。
在當今社會思想意識多元多樣、信息傳播媒介和傳播方式發(fā)生深刻變化的背景下，網絡媒體給高校思想政治教育既帶來了良好契機，也帶來了新的挑戰(zhàn)。如何進一步加強高校網絡思想政治教育，增強工作的主動性針對性實效性，是值得我們思考的一個重要課題。
現(xiàn)在我們已經進入自媒體時代，信息的傳播媒介和傳播方式發(fā)生了深刻變化，高校網絡平臺建設與管理要與時俱進，我們在學生管理工作中不斷探索工作的新思路、新方法，始終堅持正確的政治導向，牢牢把握輿論的主導權。學校門戶新聞網站、各系的微信公眾號等自媒體要堅持“主動積極、正面引導、加強管理、趨利避害、為我所用”的方針，采取師生喜聞樂見的方式打造專題欄目，讓廣大師生通過網絡主動積極地接受主流文化的熏陶。要發(fā)揮好學校官方微博、微信的作用，建好學工系統(tǒng)微博、微信群和政治輔導員個人qq，加強與學生的溝通交流，及時了解大學生思想動態(tài)，發(fā)布正面信息，有效應對突發(fā)事件，及時回應師生及社會質疑。做好高校網絡輿論引導工作，不僅是大學生健康成長的需要，也是維護高校乃至社會穩(wěn)定的需要。對熱點難點問題準確把脈，理性引導，及時回應輿論關切，引導師生理性發(fā)言，培育網上師生的正面聲音，發(fā)揮他們網上輿論“定向導航”的作用。同時還要積極研究網絡意識形態(tài)建設和互聯(lián)網傳播的新規(guī)律、新特點、新趨勢，加強對互聯(lián)網各類傳播新載體的`有效監(jiān)控。根據大學生接受信息途徑發(fā)生的新變化，開展生動活潑、形式多樣的網絡思想政治教育活動，弘揚正氣，提高品位，提振師生的精氣神。要加強網絡形勢政策教育活動，建立健全網絡形勢與政策教育網頁或專欄，組織開展各種形式的網上形勢政策教學、討論等活動，有針對性地指導學生對網絡信息進行鑒別，并就具體網絡案例開展互動討論，切實提高大學生辨別是非的能力，讓他們不僅要“會用網”，更要懂得“為什么要用網”和“怎樣正確用網”。
團干部和輔導員們能做的、需要做的，就是立足學院實際，盡自己所能的通過網絡平臺延伸自己的教育范圍，我們所涉及的網絡范圍可能遠遠不及學生所涉及的廣泛，但是我們要教導學生學會用網，把網絡作為擴展自己知識能力的工具，而不要淪為網絡的工具。
通過參加此次“高校輔導員網絡思想政治教育專題培訓”，使我進一步深刻領會了習近平總書記系列重要講話精神以及全國、全省高校思想政治工作會議精神，進一步加強輔導員網絡思想政治教育認識和能力，提高自我網絡思想政治教育能力，推動學院學工隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設，進一步為學院學生管理工作更上一個新臺階提升了新思路和新方法。
四史教育專題培訓心得體會篇十一
12月17日至20日，我們參加了基層基礎宣傳教育工作專題培訓。培訓會圍繞基層基礎這一中心主題，從社區(qū)安全防范宣傳、源頭綜治宣傳、新時代楓橋經驗、智慧警務及基層宣教等不同角度，詳細傳授了如何結合基層基礎管理要求開展交通安全宣教工作。通過學習，主要有以下學習體會：
一直以來，交通安全管理的總目標是安全和暢通，而基層交警大隊圍繞事故警情、目標指導數和工作任務等要素轉的思想占主流，基層基礎管理的思想不夠深、不夠重。今年以來，支隊著重強調基礎管理，我們的思想認識有所轉變，但與公安機關其他部門以及派出所仍然存在著較大的差距。經過這次專題培訓，我們首先在思想上認識到，交通安全管理的核心仍然是基層基礎管理，只有從根基上筑牢事故防控、秩序整治、交通組織、施工管理等各項措施，才能有力確保道路交通安全和暢通。
。
本次培訓會，授課老師從網格化管理、基層基礎管控、交通安全源頭治理、智慧警務等多方面多角度仔細講解了基層基礎管理的要求、內容和形式，認真分析了當前公安基層基礎管理面臨的形勢，指出了基礎管理能夠實現(xiàn)的目標。通過學習讓我們認識到，基層基礎管理要從我們當前的管控實際出發(fā)，在合理利用人力資源，切實做好網格化管理、面對面交流的同時，積極順應當前科技信息化水平大發(fā)展、大數據廣泛應用的時代大背景，充分利用前端信息應用技術，尋求更為豐富的信息化管理手段，學會用數據說話，讓信息“跑步”，有力提升基礎管理的實戰(zhàn)效率。
在培訓會的課程中，我印象比較深刻的是下城分局沈宏教官教授的新時代楓橋經驗和蕭山分局李志平大隊長教授警企合作，兩位教官從不同角度講授了借助社區(qū)力量或企業(yè)保安落實基礎管控措施的具體辦法。從中我們能夠發(fā)現(xiàn)，社區(qū)群眾的力量是十分巨大的，我們公安工作的需要以群眾為出發(fā)點。群眾需要安全感，而創(chuàng)建平安村鎮(zhèn)和社區(qū)僅僅依靠我們幾百名民警、數千名輔警是遠遠不夠的，我們也不可能靠現(xiàn)有警力的車輪戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)來創(chuàng)造平安環(huán)境，我們必須盡可能利用好一切平臺，積極發(fā)動社群力量參與基礎管理、環(huán)境治理，讓他們積極投身平安創(chuàng)建，積極構建公安民警指導、社群力量共同參與的立體式安全防控網絡，借群眾之力創(chuàng)“家園”安全。
本次培訓讓我們思想理論有了明顯的轉變，讓我們看到了、學到了更多的基層基礎管理的手段，讓我們認識了更多的現(xiàn)代科技管理手段。
四史教育專題培訓心得體會篇十二
教育是國家的重要戰(zhàn)略，對培養(yǎng)未來的精英人才有著舉足輕重的作用。為了進一步提高教師的教學水平，教育部舉辦了一系列的專題培訓，以便讓教師們深入思考如何更好的教課和培養(yǎng)學生。當我有機會參加教育部專題培訓時，我深感榮幸和自豪，以下是我在專題培訓中所獲得的心得體會。
第二段：增長專業(yè)知識
教育部專題培訓對于我來說產生了重大的影響，提高了我的專業(yè)知識水平。在這期間，我了解了一些新的教學方法和技巧，更深入的了解了學生的需求，也更深入的了解了如何幫助學生從不同角度學習。我現(xiàn)在可以將這些技巧和知識應用到我的教學過程中，從而更好地滿足學生的需求，提高我的教學效果。
第三段：提高教學技能
參加教育部專題培訓也提高了我教學技能方面的知識。在這期間，我學習了許多新的教育技術和工具，學會了如何更好地使用現(xiàn)代科技來支持我的教學。改進了我的課堂內容和教學風格，我現(xiàn)在能夠更好地理解學生的需求、提高學生的學習興趣和活躍性。
第四段：提升職業(yè)能力
教育部專題培訓不僅提高了我的專業(yè)知識和教學技能，還提升了我的職業(yè)能力。在這期間，我與來自各地的同行進行了交流和討論，推動了自己對教師職業(yè)的認識，更深刻的了解到了教師在社會責任上的重要性。參加培訓還讓我更好地掌握了如何引起學生的興趣和激發(fā)學習熱情，提高了我作為教師的信心。
第五段：總結
教育部專題培訓讓我從不同層面意識到了教育的重要性，堅定了我作為教育工作者的責任。通過參加專題培訓，我不僅學會了更好地教學，也更了解社會和學生，做出了更好的貢獻?？傊?，參加教育部專題培訓是我教育人生中難忘的一次經歷，并讓我對教育有了更加深刻的認識，也更加堅定了我把教育事業(yè)做好的決心。
四史教育專題培訓心得體會篇十三
心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育，開展成功與否，是學校教育的重要一環(huán)。20xx年3月30日，經過襄陽市中小學教師心理健康與管理能力提升專題培訓后，我深有感觸，下面談談幾點心得：
一、提高思想認識
近年來，中小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們全校上下形成共識：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。
二、致力學科滲透
課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。我們嚴格按照上級要求，開設上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。道德與法治課抓好心理疏導的教育；語文課以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質；數學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動；英語課則要求創(chuàng)設寬松、和諧的課堂氣氛，增強學生學習信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強學生群體交往意識，發(fā)展能力和個性；音樂、美術等以培養(yǎng)學生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。
三、深化家庭教育
由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。有些父母認為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認識。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們應及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學校上對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座，引導家長科學地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關心社會、關心他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。
總之，要使學生的心理得以健康發(fā)展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學生的心理發(fā)展，心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
四史教育專題培訓心得體會篇十四
近年來，四史教育成為了黨員干部必修的一門重要課程，通過學習《中國共產黨簡史》、《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論高級研究》和《三個代表重要思想》四部黨史教材，使我們更加深刻地認識到黨的歷史使命和黨的思想理論體系的重要性。在參加四史教育培訓的過程中，我深有體會，不僅對黨史教育產生了深刻的認識和理解，而且對我個人的工作和生活也帶來了積極的影響。
首先，四史教育讓我對黨的歷史產生了更加深刻的認識。在過去的學習中，我對黨的歷史只是一些散碎的知識點，而通過四史教育，我才真正了解到中國共產黨的光輝歷程和豐功偉績。我從中了解到黨的初心和使命，明白了黨的歷史使命是始終堅持以人民為中心，為人民謀幸福、為民族謀復興。同時，在學習黨史的過程中，我也看到了黨內的艱辛斗爭和巨大付出，這讓我更加敬佩和崇敬中國共產黨。這些深刻的認識讓我更加堅定了為共產主義事業(yè)而奮斗的決心。
其次，四史教育培訓使我更加了解和理解了黨的思想理論體系。通過學習《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論高級研究》和《三個代表重要思想》，我更加清晰地認識到中國共產黨的思想理論體系的豐富性和科學性。在學習黨的偉大理論的過程中，我對科學發(fā)展觀、社會主義核心價值觀等重要理論有了更加深入的理解，并開始將其應用到實際工作中。這不僅拓寬了我的思路，提高了思考問題和解決問題的能力，也增強了我在基層工作中的責任感和使命感。
再次，四史教育讓我深刻體會到了黨員干部的責任與使命。通過學習黨的歷史和黨的思想理論體系，我明白了黨員干部必須時刻保持共產黨人的先進性和純潔性，必須時刻把人民放在心中最高位置。四史教育教導我們要保持黨的先鋒模范作用，要有為民服務的宗旨意識，要時刻保持艱苦奮斗的精神風貌。這些使命和責任讓我深感使命重大，責任重大。作為一名黨員干部，同時也是一名基層工作者，我深感使命在肩，要積極履行好自己的職責和義務，為人民群眾服務。
最后，四史教育讓我在工作和生活中受益匪淺。通過學習黨史和黨的理論，我的思想覺悟得到了提高，政治立場也更加堅定。在日常工作中，我更加注重把握黨的基本理論、基本路線和基本綱領，做到把黨的事業(yè)擺在第一位，把黨的利益放在最高位置。同時，通過學習黨的歷史經驗和教訓，我認識到了團結的重要性和緊迫性，無論是在單位內部還是與其他單位的合作中，我都能夠始終堅持團結協(xié)作，為實現(xiàn)共同目標而努力。這些理念和觀念的轉變，讓我的工作更加得心應手，與同事的關系也更加融洽。
總的來說，四史教育黨課培訓為我們黨員干部提供了一次深入學習黨的歷史和黨的思想理論體系的機會，讓我深刻認識到黨的歷史使命和黨的思想理論體系的重要性。通過這次培訓，我更加堅定了共產主義事業(yè)的信仰和決心，在工作和生活中，我將時刻牢記黨的宗旨，積極履行黨員干部的職責和使命，為共產主義事業(yè)不懈奮斗！
四史教育專題培訓心得體會篇十五
作為一名教育工作者，我們都希望自己不僅能夠掌握新的教學技巧，還能充分了解教育政策方針。因此，我報名參加了教育部專題培訓，旨在提升自己的專業(yè)水平，更好地為學生服務。此次培訓主要包括三個方面：教改新思路、新課程實踐、學科教學創(chuàng)新。這些內容對于我來說，都具有很大的參考價值，并且能夠拓寬我的視野，給我?guī)硇碌慕逃悸泛挽`感。
第二段：培訓中所學到的理念和技術
在這次培訓中，我學到了很多新的理念和教學技巧，其中最讓我感受到的是教改新思路。在過去的教育體制下，老師們普遍采取填鴨式教育，重視知識的灌輸，卻很少關注學生的個性發(fā)展和創(chuàng)新思維。而在本次培訓中，我了解了教學內容如何與學生利益相結合，如何引導學生主動探索和思考，以及如何發(fā)掘學生的特長和潛能。另外，本次培訓還深入探討了新課程對于學生個性化、多維度、創(chuàng)新性的要求，讓我更加清晰地認識到了課程目標的重要性。
第三段：學到的知識和技能的應用
本次培訓所學到的理念和技巧，不僅需要在實際教學中得到應用，還需要結合學科特點和學生狀況進行針對性的操作。我通過學習新課程的教學方法，成功地將學科知識與生活實踐結合，使學生掌握新的知識和技能的同時，也培養(yǎng)了他們獨立思考和創(chuàng)新能力。在實際操作中，我也結合了學生實際情況，針對學生的需求和特點來設計課程，根據學生的表現(xiàn)，及時調整課堂內容和教學方法。
第四段：培訓中的收獲和成果
通過這次培訓，我收獲頗豐。首先，我將學到的理念和技巧運用在教學中，取得了明顯的效果。其次，我在與其他教師的交流和互動中，結識了一些優(yōu)秀的同行，分享了彼此的經驗和思路。最后，我更加了解了國家教育政策的最新趨勢和發(fā)展方向，這將對我日后的教學和工作產生積極影響。
第五段：結語
綜上所述，此次教育部專題培訓不僅使我了解到教學的新思路和技巧，同時也擴展了我的視野和思維，使我對于教學的發(fā)展有了更深一步的認識和思考。這次培訓讓我深刻認識到了，作為一名教育工作者應該持續(xù)學習和探索，才能夠更好地服務于學生和社會。我相信，通過這次培訓的學習和實踐，我的教育工作將會取得更好的成績和效果。
四史教育專題培訓心得體會篇一
本文主題是關于“專題教育業(yè)務培訓心得體會”的反思，通過五個段落的敘述，介紹了對專題教育業(yè)務培訓的理解和體會。
第一段：簡單介紹“專題教育業(yè)務培訓”
“專題教育業(yè)務培訓”是企業(yè)為提高員工業(yè)務素質而進行的一系列長期而系統(tǒng)的培訓，平時我們會經常接受企業(yè)的培訓，但是這次的教育培訓十分針對性和緊密，目的是幫助我們更好地理解企業(yè)的業(yè)務內容，以便更好地完成工作任務。
第二段：教育培訓內容評價
參加這次教育培訓的效果不錯，因為學到了許多很實用的技巧和方法，同時也促進了交流學習，擴大了知識面，更重要的是幫助我們深入了解企業(yè)的需求和發(fā)展戰(zhàn)略，這對我們的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
第三段：教育培訓的意義反思
反思一下這次教育培訓的意義，首先我們在學習過程中能意識到自己因為認識上的差異，所以有了問題和阻礙，但是在交流和討論中逐漸明確了自己的答案，這就去掉了我們工作執(zhí)行的盲區(qū)，使我們的工作更加準確和高效地完成了。其次，在教育培訓過程中，我們不僅學到了一些具體的工作技能知識，還提高了服務意識和客戶評價的敏感度，這將積極地促進我們的工作與公司業(yè)績的發(fā)展。最后，培訓整個流程中有規(guī)范的課程安排和嚴謹的授課方式，反復總結結論的過程，錘煉了我們的思維能力和歸納總結的能力，這些也是促進工作發(fā)展和個人成長的一些重要因素。
第四段：培訓后如何應用
在接受教育培訓后，要如何應用這些技能和知識呢？我們可以根據公司業(yè)務的要求，結合自身的具體工作情況，對所學到的知識、技能進行評估，找到合適的應用場景，并加以實踐。在實踐過程中，要注意總結經驗和教訓錯誤，嘗試不同的方法，逐漸挖掘自己在工作中的劣勢和優(yōu)勢，可以加快工作速度、減少工作失誤、提供更好的服務。
第五段：未來工作發(fā)展規(guī)劃
最后，參加此次教育培訓之后，對我個人的合適職業(yè)規(guī)劃打下了堅實基礎。學到的內容可直接應用到實際工作中去，不僅提高了自己的工作效率，還增強了個人職業(yè)發(fā)展的潛力。因此，我會把所學技巧和知識再回到工作中去，不斷優(yōu)化個人工作流程和效率，盡快實現(xiàn)個人職業(yè)規(guī)劃的目標。
通過本文的五個段落，我們在理論和實踐中多角度地考察了“專題教育業(yè)務培訓”這一話題。教育培訓對職業(yè)發(fā)展和公司業(yè)績的提升有很大幫助，在學會技巧的同時，還需了解到自己的具體工作情況，總結經驗并教訓錯誤，逐漸挖掘出自己的優(yōu)勢和劣勢，為自己的職業(yè)規(guī)劃打下良好的基礎，助力個人職業(yè)發(fā)展和公司業(yè)績的促進。
四史教育專題培訓心得體會篇二
專題教育業(yè)務培訓是一種提高工作效率、提升自我價值的重要方式，能夠幫助我們更好地了解自身工作任務的重要性及其意義。最近，我有幸參加了一次由公司組織的專題教育業(yè)務培訓，對我個人的職業(yè)發(fā)展產生了很大的影響。在這次培訓中，我不僅深入了解了該業(yè)務的理論知識，也學習了與同事溝通合作以及運用新思維的技巧。在接下來的文章中，我將分享我對這次業(yè)務培訓的體驗與感悟。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題
在業(yè)務培訓的初期，我發(fā)現(xiàn)了自己最需要提升的兩個方面：溝通與團隊協(xié)作技能，以及對于該領域的理論知識的不足。首先，我作為一個采購業(yè)務員，需要與供應商進行協(xié)商、交流，然后與內部的生產、質量、物流等部門進行協(xié)作，這就需要我具備有效的溝通與團隊協(xié)作技能。 其次，對于業(yè)務方面的問題，無論是成本、采購風險還是質量管理方面的問題都需要我了解相關領域的知識和技能，這是我在業(yè)務上需要提升的方面。
第三段：解決問題
基于我所發(fā)現(xiàn)的兩個問題，我決定積極參加培訓課程，尋求更好的解決方案。在培訓課程中，我經常與同事進行討論，交換我們在業(yè)務中遇到的問題，以及如何運用新思維來解決這些問題。在通過集體討論找到問題之后，導師也會詳細講解相關領域的理論知識，同時教授我們處理業(yè)務問題的方法與技巧。在這個過程中，我不僅不斷學習業(yè)務方面知識，同時也提升了自身溝通和協(xié)作的能力。
第四段：收獲
參加了這次專題教育業(yè)務培訓之后，我在自我價值的提升方面有了很大的收獲。首先，在業(yè)務方面，我不再對一些專業(yè)術語和概念感到陌生，這使得我能夠更好地與供應商、客戶以及內部團隊進行有效的溝通。同時，我掌握了一些處理業(yè)務問題的方法和技巧，從而更有效地協(xié)助公司完成采購及生產的任務。這也讓我在工作中具有了更高的策略性和執(zhí)行力。其次，在個人職業(yè)發(fā)展方面，培訓讓我能夠拓寬個人的視野、增強企業(yè)的競爭力，同時更好地提高自身的能力水平和價值感。
第五段：總結
通過這次專題教育業(yè)務培訓，我不僅解決了工作上的一些困擾，還提升了自身的工作技能和職業(yè)發(fā)展，使我在未來的工作中更加自信和有能力。這次培訓不僅在業(yè)務上幫助我提高，還讓我認識到進行自我提升的重要性。我將會更加積極地參與到類似的培訓中，以此提升自我價值，同時也能進一步提高個人的實力。
四史教育專題培訓心得體會篇三
專題教育業(yè)務培訓是學習和領悟行業(yè)知識的良好方式，也是進一步提升職業(yè)專業(yè)技能水平的必要手段。在培訓中，我體會到許多新的思考方式和方法，同時深刻認識到了行業(yè)對于專業(yè)技能的要求。
第二段：學習內容
在培訓過程中，我們學習了很多關于業(yè)務方面的知識，例如如何制定營銷計劃、如何進行客戶服務、如何推動業(yè)務發(fā)展等等。通過學習這些知識，我認識到了工作中許多細節(jié)問題，不僅對于自己的工作有了更加深入的認識，也能更好地服務于客戶。
第三段：學習方法
在培訓中，我們采取了多種學習方法，例如案例分析、小組討論、實踐演練等等。這些方法讓我們能夠更好地理解業(yè)務的本質和相關的知識，也更好地掌握了提高業(yè)務的技巧和方法。此外，學習方法的創(chuàng)新也給我們提供了更好的學習方式和思考路徑，使得我們能夠更好地應對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：團隊協(xié)作
在本次培訓中，我們組成了一個優(yōu)秀的團隊，我們互相協(xié)助、共同努力，共同完成了各種任務。在團隊合作中，我們不僅建立了深入的友誼，還發(fā)現(xiàn)了各自的優(yōu)點和不足，在互相學習和交流中不斷進步，形成了難以割舍的深厚感情。
第五段：總結
通過本次專題教育業(yè)務培訓，我進一步了解了業(yè)務知識和方法，也更好地掌握了提高業(yè)務的技巧和方法，更深入地認識到了職業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)要求。未來，我仍將持續(xù)學習并不斷進步，為客戶提供更加優(yōu)質的服務和產生更好的業(yè)務成果。
四史教育專題培訓心得體會篇四
3月8日下午，作為班主任代表我在一中會議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報，對我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點收獲。
1、關注書包文化。學生天天背書包上課，銀普老師從關注學生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。老師在強調書寫方法的同時，要注意各學科之間的協(xié)調運作，步調一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學習方法，在實際教學中潛移默化地傳授給學生，達到事半功倍的目的。
1、培養(yǎng)學生尊師。看到學生做好事，要大力表揚，產生轟動效應，此時教師因勢利導，使他意識到老師對他的關注，感覺到教師的偉大，進而影響到班務工作的執(zhí)行。
2、助人的習慣。通過典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學生學會友善，意識到幫助他人同時也快樂自己的理念。
3、學會寬容培養(yǎng)自信。遇到學生之間不和諧的問題，教師要把握實質，通過事例教育他們學會寬容、不糾結。對待差生，要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，點撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強他的'自信。
1、在班務活動中，通過有秩序地擺放學習用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習慣等培養(yǎng)學生做事有序的良好習慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導學生換位思考，培養(yǎng)其積極主動性。
3、多讓學生參加集體活動，給每個學生體驗成功的機會，培養(yǎng)學生積極向上的覺悟。
四史教育專題培訓心得體會篇五
想起念師范時，老師就對我們講過陶行知先生的教育思想：“生活即教育”，“馬路、弄堂、鄉(xiāng)村、工廠、店鋪、監(jiān)牢、戰(zhàn)場，凡是生活的場所，都是我們教育自己的場所。那么，我們所失掉的是鳥籠，而所得到的倒是偉大無比的森林了。為著要過有意義的生活，我們的生活力是必然的沖開校門，沖開村門，沖開城門，沖開國門……，整個世界，才是我們真正的學校咧。”(陶行知《生活教育的特質》)
我第一次感受到了教育內容之大，幾乎無所不包，我被教育巨大的包容所懾服，拜倒在她的石榴裙下。
“無論何時，只要你來到這個偏僻的鄉(xiāng)村學校，教室里，充斥你的耳鼓、撞擊你的眼球、震撼你的心靈的，一定是這樣生氣勃勃、活力四射、充滿競爭、個性張揚的讓人激動的場面。這就是杜郎口中學的創(chuàng)新課堂?！?BR> 當教育以如此美麗生動的生命形式展現(xiàn)在我面前時，我再次感到了無比的震撼，我被如此活潑的教學呈現(xiàn)形式所深深折服。
然而，當我讀完《夏山學校》之后，我對教育的理解，有了一種“登泰山而小天下”之感，它讓我想到了莊子的《逍遙游》“若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉!”如果說我之前理解的教育還是有形的、可演繹的，夏山學校里的教育似乎已經達到了“潤物無聲”“大象無形”的境界了。它讓我真正認識到：教育，到底有多大;教育，可以走多遠!
在夏山學校，實現(xiàn)了真正的民主、平等，一切有關學校和集體的事情，由學校自治機構——學校大會全體學生投票決定，校長也只有一票之權。
在夏山學校，是否上課，由學生自己決定。曾經有個叫默文的學生從7歲到17歲在夏山待了10年，一堂正式課也沒有上過，出校后同樣成了社會上的有用之才，擁有幸福的生活、溫馨的家庭。他用自己的手藝賺了很多的薪水。
在夏山學校，要求老師適應學生，而不是讓學生適應老師。正如尼爾校長所說：“我們決定辦一所可以讓孩子自由發(fā)展的學校，為此，我們不得不放棄所有管訓、指導、約束，以及一切道德訓練和宗教教育。”尼爾用了60年的時間，在夏山學校實踐自己的信念，夏山學校被譽為“最富人性化的快樂學?！?。
太多的不可思議和不可想象，都在這里真實而又生動活潑地展現(xiàn)，它讓我真正認識到教育如何為生命奠基，如何自由發(fā)展。
在夏山學校，沒有任何的說教和管制。我感受到的只是校長、老師和學生們脈搏一起跳動的聲音，一起成長的快樂。這種教育，已經超出形式、技能乃至內容的層面，沒有固定模式，沒有固定內容，它事實上已經超出了傳統(tǒng)教育的理念，而上升到一種精神的層面和哲學的境界。
曾經有位哲人說過，比海洋還要寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈。我把夏山學校的教育比之為心靈的教育，只有我們教師的心靈和學生的心靈自由交融在一起的時候，才能達到這樣一種“潤物無聲”“大象無形”的境界。當傳統(tǒng)的教育還在為課堂組織教學、道德教育、傳授技能等爭論不休的時候，當“愛的教育”還在談論奉獻、談論愛與被愛關系的時候，夏山學校已經穿過了傳統(tǒng)教育的時空，實現(xiàn)了教育心靈的交融和超越。從這個意義上講，夏山學校的教育無疑超越了“愛的教育”，《夏山學校》一書無限地拓展了我們教育想象的空間。
讓我們合上書，從心靈深處再次發(fā)出叩問：教育，到底有多大?教育，可以走多遠?
勞動教育專題培訓心得體會4
四史教育專題培訓心得體會篇六
學校組織的公益勞動實踐活動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。
學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
勞動教育專題培訓心得體會3
四史教育專題培訓心得體會篇七
參加生活勞動教育基地實踐心得體會。
我們首先學習制作扶郎花。同學們熱情高漲，每個人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學們臉上洋溢著滿意的笑容?；氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個禮物特別開心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
同學們因為玩得太投入，時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長，負責給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學們都很愛吃，每個人都吃了很多，我來來回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊，但我還是很高興，我覺得為同學們服務是一個非常幸福的事情。
通過這些活動，使增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，學到很多書本上學不到的東西。希望學校以后能夠經常為我們提供更多的體驗實踐機會。
四史教育專題培訓心得體會篇八
做為剛剛走上校長崗位的一位普通的農村小學校長，我有幸參加了這次學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓。在近一個月的中小學校長遠程培訓中，我較系統(tǒng)地了解了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的內容。共觀看視頻約900分鐘，發(fā)貼和跟貼20余條參加討論交流，撰寫心得體會1篇。通過學習，我對教育改革與發(fā)展規(guī)劃有了新的認識，收獲頗多。
通過學習，我認識到做為一名管理者，在工作中一定要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；做到關心每個教師和學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展；在教學與管理工作中尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。
作為教育戰(zhàn)線的普通一員，一定要認真貫徹綱要精神，在日常管理教育工作中，要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。做到忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學質量。
通過培訓，我認識到黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。
推進素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關鍵要深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。要切實減輕學生課業(yè)負擔和學習壓力，讓學生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內容，使之具有時代特點、適應經濟社會發(fā)展需要、有利于提高學生素質。要創(chuàng)新新課程設計和教學內容，注重培養(yǎng)學生應對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學習思考能力。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學思結合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。
在我們農村小學，重知識而輕能力發(fā)展的現(xiàn)象一直存在，通過這次培訓，我一定要引導我校廣大教師改變觀念，注重學思結合，知行統(tǒng)一。
總之，通過這次培訓，使我無論從理念層面還是從實踐操作層面，都學到了不少知識，在今后我工作中，我一定要加以應用，不斷提高自己的工作水平，進而推進學校的整體工作向前發(fā)展。
以上為個人在學習過程中的一點體會，不妥之處還請專家批評指正。
四史教育專題培訓心得體會篇九
新教育專題培訓是提高教師樹立新的教育觀念和有效提高課堂效率，下面是本站小編精心整理的新教育專題
培訓心得體會
范文，供大家學習和參閱。
6日，我校開展了新教育實驗專題培訓，特邀請了田碩果老師、楊榮老師、和宋新菊老師來我校就“新教育”對我們進行培訓。
楊榮老師給我們帶來了精彩的晨誦課《星星和花》，教導孩子們“我們不一樣，我們都很好?！备窍蛭覀兎窒砹司实陌嗉墧⑹隆翱ò嗟墓适隆?，我們一度沉浸在楊榮老師帶給我們的美麗班級文化中。緊接著，宋新菊老師給我們帶來了圖文并茂的精彩的繪本課《小真的長頭發(fā)》，讓學生在想象中上完了一節(jié)繪本課。在臨下課時，有兩個學生更是不舍的緊緊擁抱宋新菊老師，深切的地宋老師表達了他們的不舍之情。我也深深的感受到原來繪本課可以這么精彩，原來純粹的師生之情竟然這么讓人動容。
培訓的最后，田碩果老師就“締造一間完美教室”對我們進行了專題培訓。奧巴馬曾經說過，“我們的未來正在教室里孕育”。是啊，教室是學校文化的傳承與發(fā)揚的地方，在這里，要讓孩子們能感受到文化的氛圍。我們更要重視在教室里的每一分鐘的生活，因為我們面對的永遠是比自己更年輕的生命。蘇霍姆林斯基曾經說過，“要么離開，要么深愛。從來就沒有也永遠不可能有抽象的學生?！鄙類圩约旱膶W生，不求回報的付出，才是教師真正要做到的事。
新教育的核心理念：過一種幸福完整的教育生活。給了我很深的感觸，新核心理念的提出，是想從根本上改變過去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學習方式，讓教育回歸生活本身，是對當下畸形教育提出治療的愿望與計劃。在長期應試教育的主導下，素質教育舉步艱難的今天，新教育的橫空出世，讓我們對未來的教育充滿希望?，F(xiàn)在的教育使學生失去了學習的興趣，學生在繁重的學習任務，在繁多的作業(yè)下，在家長所灌輸的成才論下，他們的學習更像是一場馬拉松比賽，更像是一場曠日持久的戰(zhàn)爭，更多的人成了犧牲品......也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂。許多孩子已經失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動，失去了淳樸的情懷的感恩之心。新教育實驗提出“教育幸?！?，首先針對的就是這些脫離人性摧殘童心畸形的教育而言的。
新教育理念的提出，使得在實施教育教學的各個環(huán)節(jié)，變得更加清晰、立體。當然，新教育中對于服務于學生的教師也提出了更高的要求。首先教師需要不斷轉變思想，轉變觀念，改變傳統(tǒng)的教育方式，以及學習新的知識架構?；谶@些，教師就需要不斷充電，不斷地武裝自己，提高自己的專業(yè)水平、專業(yè)素質，做到與時俱進。就這一點而言，要想在短時間內有新的突破，確實有一定的難度。
對于教育者來說，必須對教育事業(yè)保持熱忱，即使過程中會有煩躁，會有不耐煩，但既然選擇了就要無怨無悔，先不睡要奉獻自己，至少要全身心的投入。就新教育而言，新教育一個重要特點就是促進教師和學生的共同成長。以前，我們只知道學生成長，從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。其實想想也是孩子在成長。我們怎么可以用陳舊的思想來進行教育呢?新教育，就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育。在教育的道路上教師與學生都在成長。
21日和22日兩天時間，我很有幸在我們**中學的報告廳里參加了為期兩天的新教育培訓，感覺收獲頗豐!21日上午我們聽的是武侯實驗中學初中教師蔣長玲女士給我們講的新教育教學的教學經歷和心得，她的分享內容讓我感覺收獲最大!下午，我們聽的是兩個人的報告，第一位是河南省焦作孟州市育新小學的語文教師黨玲芬關于一節(jié)晨誦課的課堂展示以及課后對于如何上晨誦課的解讀;第二位則是洛陽市高新區(qū)第二實驗學校校長武艷艷關于自己學校兩年時間如何進行新教育實驗的報告《路，這樣走出》。8月22日上午，我們聆聽的是焦作實驗區(qū)宋新菊老師的《小梅花生活趣多多》即小梅花班完美教室的故事。下午我們聽了一位新教育實驗校長對于新教育的解讀。
說實話，在這次培訓之前，我只是聽說過“新教育”這個名字，但是對于究竟什么是新教育真的幾乎是一無所知。通過這次培訓，我明白了新教育的定義就是：以教師專業(yè)成長為起點，以營造書香校園等十大行為為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗行動。正如那位校長所說，“只要上路，就會遇見經典?！彼?，在聽了這兩天各位一線教師、校長對于新教育活動的解讀之后，我們今后要學習各位新教育實驗活動的先行者的優(yōu)秀做法，在今后的教育教學活動中，也要滲透新教育的理念，進行新教育活動的各項優(yōu)秀而卓有成效的實踐。
當然，兩天的培訓，我思考了很多，也學到了很多，在這里我就不再對于每位參與這次培訓的老師的報告進行一一點評和贅述了。我就只對我印象最深、感觸最多、學到最多的地方進行分析。在蔣長玲老師講到自己曾經的行走方式為“人治”的時候，我非常贊同她的感覺。就是所謂“人治”就是說老師尤其是班主任平時的工作事必躬親、嘔心瀝血，而學生們在這樣的教學和管理模式下則是缺少創(chuàng)造精神、主人意識，結果還會導致師生關系很僵。因為學生和老師之間就只能是“教育與被教育”、“管理與被管理”的關系。而后來她通過參加培訓交流會，并且加入了“李鎮(zhèn)西名師工作室”，并且參加了新網師選修《班主任管理》和《新教育漫談》等課程，以及參加了研修班的旁聽生等等一系列積極有效的活動，接觸并且踐行了新教育實驗活動，最終取得了非常可喜的變化和成績!
我非常喜歡她分享的李鎮(zhèn)西老師的金玉良言：
1.自己培養(yǎng)自己，用一生的時間，尋找那個讓自己吃驚的我。
2.只要給我一個班，就無法阻擋我的崛起。
3.要善于發(fā)現(xiàn)身邊的每一個教育契機。
4.要善于把難題當課題，把問題孩子當課題。
5.能不能再往前一步呢?
6.離開舒適區(qū)，才能得到質變式的進步。
7.遠離單調的重復，才能不斷走向詩意與遠方。
我很欣賞她管理班級所用的“民主與智慧”，并且讓學生進行“自主管理”和“自主德育”的做法。她利用課間和孩子們扯八卦，以此來多了解孩子們，多理解他們，做他們的玩伴和益友，并且和孩子們共生活、共成長。這樣做，直接拉近了她和孩子們的關系，讓孩子們更加信任和喜歡她。這樣她的工作就更容易順利地開展。這些都是值得我今后學習和效仿的地方。
她平時還在班級推行“小組模式”、“班委輪換”制，并且讓孩子們通過日常活動自己制定一些行之有效的班規(guī)，因為是孩子們自己制定出來的班規(guī)，他們會更加心甘情愿地去遵守，而不是被動而不情愿地去遵守。這些也是非常值得我們今后去學習的做法。她還通過班長值日、學生輪流做班長等等的做法實現(xiàn)了學生對于班級的自主管理，從而真正解放了班主任，讓班主任有更多的時間去處理一些學生們不能完成的事情，而不是每天像個消防員那樣的去“救火”和奔波!而為了拉近與孩子們的關系，她平時都喊孩子們“乖乖”，這點做法也讓我印象深刻。以后我也會盡量多喊孩子們“乖乖”，從而喚起他們內心那個真正的“乖乖”。
對于班級的管理，她還進行了以下幾個做法：把符號系統(tǒng)設計出來;把班級特色裝點出來;把生命特質活出來。她還在平時的日子里在班里搞各種活動：讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、合唱節(jié)、素質操、實踐活動……讓孩子們在學校的日子不全是分數的拓位和升學的壓力。還有快樂的故事和溫暖的回憶。同時老師也分享著孩子們的快樂，帶班也不再是疲于應付，變得特別輕松了。
焦作孟州市育新小學的語文教師黨玲芬女士也讓我明白了應該如何上好一節(jié)晨誦課。武艷艷校長的報告讓我感覺到她作為一個校長，是一個多么睿智和有文化的優(yōu)秀女士!非常欽佩她的很多想法和做法，她說“相信種子，相信歲月。只要行動，就有收獲;只有堅持，才有奇跡!”她對于新教育實驗的解讀和對于生活的解讀都讓我學到了很多!
而焦作實驗區(qū)宋新菊老師的報告也讓我從中學到了如何締造完美教室的很多好的做法。
通過短短兩天的學習，幾位老師的教育敘事讓我受到了震撼，朱永新教授和李鎮(zhèn)西校長的觀念讓我得到了洗禮。本次學習讓我在新教育的路上繼續(xù)努力，我堅信：行動就有收獲，堅持才有奇跡!
兩天的新教育培訓讓我醍醐灌頂般，真正懂得了新教育真諦。新教育不是“時髦”“特色”更不是“品牌”,而是一種樸實無華的教育，一種浸潤孩子心靈的教育，一種折射著教師情懷的教育理想，充滿了對人性溫情、關懷的教育。我被兩天來報告中那一個個充滿愛心的故事感染著，深深為那些充滿智慧的教學行為而折服，此時的我才體會到什么才是真正的“幸福”。
作為一個教師的幸福其實是無所不在的，雖然我們的工作壓力大，但教師的幸福感也很強。正所謂一份耕耘，一份收獲。因為在這個世界上最美好的事物莫過于孩子，孩子們有最純真的心靈，最誠實的態(tài)度，最善良的愿望，他們集真善美于一身。而我們教師，由于工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子們在一起學習生活。這就是一種幸福。幸福是一種體驗，讓孩子們享受教育的幸福，讓我們在幸福的教育中成就自我，這是教育的一種境界，“讓師生過一種幸福完整的教育生活”!
讓老師變成有故事的老師，學校變成有故事的學校，這樣的教育就是點燃教師理想與激情的教育，是喚醒孩子夢想與創(chuàng)造的教育，是讓生活充滿詩情畫意的教育。每一次的學習都深感自己知識的淺薄，只會一味的多說多講，沒有更多的思考更有利于孩子學習的方法。從教20xx年來，就像蔣老師說的那樣激情不再、思想落伍、方法守舊。而新教育的每月一事、卓越課程等……給教育注入了生命，讓每個孩子都有個美麗、浪漫的童年、少年。
每一次學習都是對自己心靈的沖擊，我需要做的還有很多，我堅信只要我有一顆上進的心，奇跡總會出現(xiàn)。只要堅持，就有奇跡。只要行進，就會收獲幸福!
8月29日到**2日，我和幾個同事在學校領導的帶領下，跟隨攀枝花的學習團隊赴進行了新教育的學習?！爸袊逃矗逃础保蛔u為全國新教育重鎮(zhèn)，教育為這座城市抹上了一層亮麗的精神底色。
這次新教育培訓活動，可以說讓我耳目一新，受益匪淺。我有幸感受到了一所所學校獨具風格而又底蘊深厚的文化氛圍，有幸聆聽了一位位“大家”的精彩報告。那一個又一個感人的教育故事讓我的心靈頗為觸動，我真切體會到了新教育的美好與神奇。不同的學校文化，不同的特色教育，卻具有相同的人文關懷和辦學理念：立德樹人，以人為本。**市教育局陳時春局長說“教育要著眼于孩子們的未來，著眼于孩子們的身心發(fā)展，所有的期待都值得期待”，新教育也倡導教育要無限相信學生與教師的潛力，強調個性發(fā)展教給學生一生有用的東西……這些都讓我切身感受到了教育“為了一切的人，為了人的一切”的新教育理念。所有的改革都是對現(xiàn)狀的批判和超越，真正的新教育就是真正的素質教育，真正的素質教育是不怕考試的。新教育追求的是孩子在學習過程中的當下生命體驗必須是幸福完整的，這是對“只要學不死就往死里學”的錯誤觀念的一種直接批判。新教育提出“兒童的最偉大之處即可能性”，這讓我意識到教育要更多地遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，不能把孩子未來的可能性變?yōu)楫斚碌默F(xiàn)實性。這幾天的所見所聞，所思所想讓我回味悠長，給我已倦怠的心靈帶來了一次極大的精神洗禮，讓我萌生了“過一種幸福完整的教育生活”的職業(yè)愿景。
結合自己在新教育實驗中的體驗與思考，我從營造書香校園，締造完美教室，家校合作共育，三個角度具體談談自己這次培訓的體會：
一、營造書香校園。
“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平?！备淖儚拈喿x開始。東洲國際學校通過研發(fā)豐富多樣的閱讀課程來為孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如晨誦，讀寫繪，整本書閱讀，學科閱讀，階梯閱讀，主題閱讀等課程的研發(fā)與開設，豐富了閱讀的形式，有效地激發(fā)了學生的閱讀興趣。我不禁反思，自己的教學生活中，系統(tǒng)閱讀課的開設是很缺失的。格林說，人生14歲以前所閱讀的東西遠遠比以后的學習重要得多。心理學也告訴我們：閱讀是通向內心安寧的一條通道，它除了能解決人的生存之外，還能給心靈以慰藉。作為語文老師，我也深知閱讀課的重要性，也經常告訴學生要多讀書，告訴家長要督促孩子多讀書。可是，我又總是以時間緊張為借口，很少組織學生進行閱讀指導和閱讀交流，所以學生的閱讀水平提不上去。如果給學生提供閱讀的時間，進行相應的名篇指導，交流評價，組織豐富的閱讀活動，營造濃郁的閱讀氛圍，學生的閱讀能力肯定能提高，語文素養(yǎng)自然而然也能隨之提升。教師是引領兒童閱讀的北斗星，我們應該發(fā)揮出自己最大的能量，吸取與借鑒**市東洲國際學校的方法與經驗為兒童點亮璀璨的閱讀之路。
二、完美教室的打造
一個完美的教室，通過文化構建，提升教室靈魂，轉化為一種精神意向，讓一個班集體的使命、價值觀、愿景得到集中整合和體現(xiàn)。我們所參觀的每所學校的每間教室都根據各班的特點進行教室的打造，在醒目的位置上看到他們貼著本班的班徽，班徽的寓意，班訓，班級
口號
，班主任
寄語
，班歌以及班詩。這些都最大限度地挖掘了“班級”“教室”的教育意義。**市實驗小學的“七彩腳丫”中隊注重培養(yǎng)孩子們堅持夢想、寬容樂觀、勇敢誠信、擔當責任的品性。他們有自己的班級圖騰和班級旗幟，有自己的班級詩歌和班級愿景。新教育提出完美教室除了要有自己的文化朝向外，還必須有豐富的課程生活，必須有家長的參與?！捌卟誓_丫”中隊就通過開設班級特色課程，邀請家長義工參與來煥發(fā)孩子生命的旅程，如一月的
弟子規(guī)
誦讀，每學期的書香課程，親子習作課程，故事爸媽進校園等等。這些都無不悄無聲息地培養(yǎng)了學生全方位的素質發(fā)展，讓他們真正與教師一起享受幸福完整的教育生活?！捌卟誓_丫”中隊的周麗紅老師說：“教室就是一顆大樹，只要心中懷揣著一份堅定與執(zhí)著，用心去澆灌等待;只要心中擁有一份激情與夢想，在漫長的歲月里用心守護……終會開出一樹花?！痹谖医窈蟮慕虒W工作中，也要力求締造屬于自己與孩子們的完美教室，真正做到“育人無痕”，我也愿意懷揣著教育夢想，靜靜等待那一份童心花開。
二、家校合作共育。
家庭是兒童永遠的學校，學校是童年最美好的樂園。**市能仁學校成立了家校共育委員會，成員由工作熱情，有一定文化素養(yǎng)，有豐富育兒經驗的家長，學校領導，社區(qū)干部組成。家校合作共育還主要以家長志愿者進課堂的形式來開展。如故事媽媽進校園活動，手工爸爸與夢想接力活動，家長進課堂介紹自己的職業(yè)……這些活動讓家長真正地參與到孩子們的學習活動中來，讓家校共育成為一種行動的自覺，一種美好的樂趣，一種人生的富足，一種幸福的享受。
在學習的這幾天，我深刻感受到了新教育實驗追尋的是教師和學生過一種幸福完整的教育生活，追尋的是讓每個生命都能成為最好的自己?！爸灰袆樱陀惺斋@;只有堅持，才有奇跡?！毙陆逃诼飞希蚁胛覀円矊⒏S他們前進的腳步，去追夢新教育。
四史教育專題培訓心得體會篇十
20xx年xx月xx日—xx日，我和本校其他*名同志有幸到**參加了“高校輔導員網絡思想政治教育專題會”。通過聽教授和名師的講課、培訓，收獲頗豐。此次培訓班日程緊湊，內容豐富，對學生管理隊伍、團干部、輔導員視野的開闊，思想的沖擊、方法的借鑒、靈感的啟發(fā)都大有幫助。我認為培訓班邀請的專家水平高、授課效果好，會務組織有序，后勤保障有力，學習收獲很大。下面將自己的一線學習心得體會總結如下：
本次專題培訓以“網絡思想政治教育”為主題，由**大學**教授、**大學**教授、**交通大學講師、全國第*屆高校輔導員年度人物**等單位的知名教授、專家分別做了《網絡環(huán)境與思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展》、《新時代增強網絡思想政治教育科學性和實效性的理論與實踐》、《網絡思想政治教育應對突發(fā)事件》、《輔導員運用微信公眾平臺開展網絡思想政治教育的實踐與思考》等四場報告，報告深入淺出，幫助參訓人員準確把握網絡傳播規(guī)律，提升媒介素養(yǎng)，進一步提高網絡思想政治教育能力和水平。培訓師資雄厚、主題鮮明、內容豐富、效果明顯，為輔導員今后不斷加強和改進思想政治教育工作的方式、方法提供了有效途徑，也為高校網絡思想政治教育提供了新思路、新方法。
在當今社會思想意識多元多樣、信息傳播媒介和傳播方式發(fā)生深刻變化的背景下，網絡媒體給高校思想政治教育既帶來了良好契機，也帶來了新的挑戰(zhàn)。如何進一步加強高校網絡思想政治教育，增強工作的主動性針對性實效性，是值得我們思考的一個重要課題。
現(xiàn)在我們已經進入自媒體時代，信息的傳播媒介和傳播方式發(fā)生了深刻變化，高校網絡平臺建設與管理要與時俱進，我們在學生管理工作中不斷探索工作的新思路、新方法，始終堅持正確的政治導向，牢牢把握輿論的主導權。學校門戶新聞網站、各系的微信公眾號等自媒體要堅持“主動積極、正面引導、加強管理、趨利避害、為我所用”的方針，采取師生喜聞樂見的方式打造專題欄目，讓廣大師生通過網絡主動積極地接受主流文化的熏陶。要發(fā)揮好學校官方微博、微信的作用，建好學工系統(tǒng)微博、微信群和政治輔導員個人qq，加強與學生的溝通交流，及時了解大學生思想動態(tài)，發(fā)布正面信息，有效應對突發(fā)事件，及時回應師生及社會質疑。做好高校網絡輿論引導工作，不僅是大學生健康成長的需要，也是維護高校乃至社會穩(wěn)定的需要。對熱點難點問題準確把脈，理性引導，及時回應輿論關切，引導師生理性發(fā)言，培育網上師生的正面聲音，發(fā)揮他們網上輿論“定向導航”的作用。同時還要積極研究網絡意識形態(tài)建設和互聯(lián)網傳播的新規(guī)律、新特點、新趨勢，加強對互聯(lián)網各類傳播新載體的`有效監(jiān)控。根據大學生接受信息途徑發(fā)生的新變化，開展生動活潑、形式多樣的網絡思想政治教育活動，弘揚正氣，提高品位，提振師生的精氣神。要加強網絡形勢政策教育活動，建立健全網絡形勢與政策教育網頁或專欄，組織開展各種形式的網上形勢政策教學、討論等活動，有針對性地指導學生對網絡信息進行鑒別，并就具體網絡案例開展互動討論，切實提高大學生辨別是非的能力，讓他們不僅要“會用網”，更要懂得“為什么要用網”和“怎樣正確用網”。
團干部和輔導員們能做的、需要做的，就是立足學院實際，盡自己所能的通過網絡平臺延伸自己的教育范圍，我們所涉及的網絡范圍可能遠遠不及學生所涉及的廣泛，但是我們要教導學生學會用網，把網絡作為擴展自己知識能力的工具，而不要淪為網絡的工具。
通過參加此次“高校輔導員網絡思想政治教育專題培訓”，使我進一步深刻領會了習近平總書記系列重要講話精神以及全國、全省高校思想政治工作會議精神，進一步加強輔導員網絡思想政治教育認識和能力，提高自我網絡思想政治教育能力，推動學院學工隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設，進一步為學院學生管理工作更上一個新臺階提升了新思路和新方法。
四史教育專題培訓心得體會篇十一
12月17日至20日，我們參加了基層基礎宣傳教育工作專題培訓。培訓會圍繞基層基礎這一中心主題，從社區(qū)安全防范宣傳、源頭綜治宣傳、新時代楓橋經驗、智慧警務及基層宣教等不同角度，詳細傳授了如何結合基層基礎管理要求開展交通安全宣教工作。通過學習，主要有以下學習體會：
一直以來，交通安全管理的總目標是安全和暢通，而基層交警大隊圍繞事故警情、目標指導數和工作任務等要素轉的思想占主流，基層基礎管理的思想不夠深、不夠重。今年以來，支隊著重強調基礎管理，我們的思想認識有所轉變，但與公安機關其他部門以及派出所仍然存在著較大的差距。經過這次專題培訓，我們首先在思想上認識到，交通安全管理的核心仍然是基層基礎管理，只有從根基上筑牢事故防控、秩序整治、交通組織、施工管理等各項措施，才能有力確保道路交通安全和暢通。
。
本次培訓會，授課老師從網格化管理、基層基礎管控、交通安全源頭治理、智慧警務等多方面多角度仔細講解了基層基礎管理的要求、內容和形式，認真分析了當前公安基層基礎管理面臨的形勢，指出了基礎管理能夠實現(xiàn)的目標。通過學習讓我們認識到，基層基礎管理要從我們當前的管控實際出發(fā)，在合理利用人力資源，切實做好網格化管理、面對面交流的同時，積極順應當前科技信息化水平大發(fā)展、大數據廣泛應用的時代大背景，充分利用前端信息應用技術，尋求更為豐富的信息化管理手段，學會用數據說話，讓信息“跑步”，有力提升基礎管理的實戰(zhàn)效率。
在培訓會的課程中，我印象比較深刻的是下城分局沈宏教官教授的新時代楓橋經驗和蕭山分局李志平大隊長教授警企合作，兩位教官從不同角度講授了借助社區(qū)力量或企業(yè)保安落實基礎管控措施的具體辦法。從中我們能夠發(fā)現(xiàn)，社區(qū)群眾的力量是十分巨大的，我們公安工作的需要以群眾為出發(fā)點。群眾需要安全感，而創(chuàng)建平安村鎮(zhèn)和社區(qū)僅僅依靠我們幾百名民警、數千名輔警是遠遠不夠的，我們也不可能靠現(xiàn)有警力的車輪戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)來創(chuàng)造平安環(huán)境，我們必須盡可能利用好一切平臺，積極發(fā)動社群力量參與基礎管理、環(huán)境治理，讓他們積極投身平安創(chuàng)建，積極構建公安民警指導、社群力量共同參與的立體式安全防控網絡，借群眾之力創(chuàng)“家園”安全。
本次培訓讓我們思想理論有了明顯的轉變，讓我們看到了、學到了更多的基層基礎管理的手段，讓我們認識了更多的現(xiàn)代科技管理手段。
四史教育專題培訓心得體會篇十二
教育是國家的重要戰(zhàn)略，對培養(yǎng)未來的精英人才有著舉足輕重的作用。為了進一步提高教師的教學水平，教育部舉辦了一系列的專題培訓，以便讓教師們深入思考如何更好的教課和培養(yǎng)學生。當我有機會參加教育部專題培訓時，我深感榮幸和自豪，以下是我在專題培訓中所獲得的心得體會。
第二段：增長專業(yè)知識
教育部專題培訓對于我來說產生了重大的影響，提高了我的專業(yè)知識水平。在這期間，我了解了一些新的教學方法和技巧，更深入的了解了學生的需求，也更深入的了解了如何幫助學生從不同角度學習。我現(xiàn)在可以將這些技巧和知識應用到我的教學過程中，從而更好地滿足學生的需求，提高我的教學效果。
第三段：提高教學技能
參加教育部專題培訓也提高了我教學技能方面的知識。在這期間，我學習了許多新的教育技術和工具，學會了如何更好地使用現(xiàn)代科技來支持我的教學。改進了我的課堂內容和教學風格，我現(xiàn)在能夠更好地理解學生的需求、提高學生的學習興趣和活躍性。
第四段：提升職業(yè)能力
教育部專題培訓不僅提高了我的專業(yè)知識和教學技能，還提升了我的職業(yè)能力。在這期間，我與來自各地的同行進行了交流和討論，推動了自己對教師職業(yè)的認識，更深刻的了解到了教師在社會責任上的重要性。參加培訓還讓我更好地掌握了如何引起學生的興趣和激發(fā)學習熱情，提高了我作為教師的信心。
第五段：總結
教育部專題培訓讓我從不同層面意識到了教育的重要性，堅定了我作為教育工作者的責任。通過參加專題培訓，我不僅學會了更好地教學，也更了解社會和學生，做出了更好的貢獻?？傊?，參加教育部專題培訓是我教育人生中難忘的一次經歷，并讓我對教育有了更加深刻的認識，也更加堅定了我把教育事業(yè)做好的決心。
四史教育專題培訓心得體會篇十三
心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育，開展成功與否，是學校教育的重要一環(huán)。20xx年3月30日，經過襄陽市中小學教師心理健康與管理能力提升專題培訓后，我深有感觸，下面談談幾點心得：
一、提高思想認識
近年來，中小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們全校上下形成共識：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。
二、致力學科滲透
課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。我們嚴格按照上級要求，開設上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。道德與法治課抓好心理疏導的教育；語文課以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質；數學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動；英語課則要求創(chuàng)設寬松、和諧的課堂氣氛，增強學生學習信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強學生群體交往意識，發(fā)展能力和個性；音樂、美術等以培養(yǎng)學生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。
三、深化家庭教育
由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。有些父母認為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認識。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們應及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學校上對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座，引導家長科學地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關心社會、關心他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。
總之，要使學生的心理得以健康發(fā)展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學生的心理發(fā)展，心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
四史教育專題培訓心得體會篇十四
近年來，四史教育成為了黨員干部必修的一門重要課程，通過學習《中國共產黨簡史》、《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論高級研究》和《三個代表重要思想》四部黨史教材，使我們更加深刻地認識到黨的歷史使命和黨的思想理論體系的重要性。在參加四史教育培訓的過程中，我深有體會，不僅對黨史教育產生了深刻的認識和理解，而且對我個人的工作和生活也帶來了積極的影響。
首先，四史教育讓我對黨的歷史產生了更加深刻的認識。在過去的學習中，我對黨的歷史只是一些散碎的知識點，而通過四史教育，我才真正了解到中國共產黨的光輝歷程和豐功偉績。我從中了解到黨的初心和使命，明白了黨的歷史使命是始終堅持以人民為中心，為人民謀幸福、為民族謀復興。同時，在學習黨史的過程中，我也看到了黨內的艱辛斗爭和巨大付出，這讓我更加敬佩和崇敬中國共產黨。這些深刻的認識讓我更加堅定了為共產主義事業(yè)而奮斗的決心。
其次，四史教育培訓使我更加了解和理解了黨的思想理論體系。通過學習《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論高級研究》和《三個代表重要思想》，我更加清晰地認識到中國共產黨的思想理論體系的豐富性和科學性。在學習黨的偉大理論的過程中，我對科學發(fā)展觀、社會主義核心價值觀等重要理論有了更加深入的理解，并開始將其應用到實際工作中。這不僅拓寬了我的思路，提高了思考問題和解決問題的能力，也增強了我在基層工作中的責任感和使命感。
再次，四史教育讓我深刻體會到了黨員干部的責任與使命。通過學習黨的歷史和黨的思想理論體系，我明白了黨員干部必須時刻保持共產黨人的先進性和純潔性，必須時刻把人民放在心中最高位置。四史教育教導我們要保持黨的先鋒模范作用，要有為民服務的宗旨意識，要時刻保持艱苦奮斗的精神風貌。這些使命和責任讓我深感使命重大，責任重大。作為一名黨員干部，同時也是一名基層工作者，我深感使命在肩，要積極履行好自己的職責和義務，為人民群眾服務。
最后，四史教育讓我在工作和生活中受益匪淺。通過學習黨史和黨的理論，我的思想覺悟得到了提高，政治立場也更加堅定。在日常工作中，我更加注重把握黨的基本理論、基本路線和基本綱領，做到把黨的事業(yè)擺在第一位，把黨的利益放在最高位置。同時，通過學習黨的歷史經驗和教訓，我認識到了團結的重要性和緊迫性，無論是在單位內部還是與其他單位的合作中，我都能夠始終堅持團結協(xié)作，為實現(xiàn)共同目標而努力。這些理念和觀念的轉變，讓我的工作更加得心應手，與同事的關系也更加融洽。
總的來說，四史教育黨課培訓為我們黨員干部提供了一次深入學習黨的歷史和黨的思想理論體系的機會，讓我深刻認識到黨的歷史使命和黨的思想理論體系的重要性。通過這次培訓，我更加堅定了共產主義事業(yè)的信仰和決心，在工作和生活中，我將時刻牢記黨的宗旨，積極履行黨員干部的職責和使命，為共產主義事業(yè)不懈奮斗！
四史教育專題培訓心得體會篇十五
作為一名教育工作者，我們都希望自己不僅能夠掌握新的教學技巧，還能充分了解教育政策方針。因此，我報名參加了教育部專題培訓，旨在提升自己的專業(yè)水平，更好地為學生服務。此次培訓主要包括三個方面：教改新思路、新課程實踐、學科教學創(chuàng)新。這些內容對于我來說，都具有很大的參考價值，并且能夠拓寬我的視野，給我?guī)硇碌慕逃悸泛挽`感。
第二段：培訓中所學到的理念和技術
在這次培訓中，我學到了很多新的理念和教學技巧，其中最讓我感受到的是教改新思路。在過去的教育體制下，老師們普遍采取填鴨式教育，重視知識的灌輸，卻很少關注學生的個性發(fā)展和創(chuàng)新思維。而在本次培訓中，我了解了教學內容如何與學生利益相結合，如何引導學生主動探索和思考，以及如何發(fā)掘學生的特長和潛能。另外，本次培訓還深入探討了新課程對于學生個性化、多維度、創(chuàng)新性的要求，讓我更加清晰地認識到了課程目標的重要性。
第三段：學到的知識和技能的應用
本次培訓所學到的理念和技巧，不僅需要在實際教學中得到應用，還需要結合學科特點和學生狀況進行針對性的操作。我通過學習新課程的教學方法，成功地將學科知識與生活實踐結合，使學生掌握新的知識和技能的同時，也培養(yǎng)了他們獨立思考和創(chuàng)新能力。在實際操作中，我也結合了學生實際情況，針對學生的需求和特點來設計課程，根據學生的表現(xiàn)，及時調整課堂內容和教學方法。
第四段：培訓中的收獲和成果
通過這次培訓，我收獲頗豐。首先，我將學到的理念和技巧運用在教學中，取得了明顯的效果。其次，我在與其他教師的交流和互動中，結識了一些優(yōu)秀的同行，分享了彼此的經驗和思路。最后，我更加了解了國家教育政策的最新趨勢和發(fā)展方向，這將對我日后的教學和工作產生積極影響。
第五段：結語
綜上所述，此次教育部專題培訓不僅使我了解到教學的新思路和技巧，同時也擴展了我的視野和思維，使我對于教學的發(fā)展有了更深一步的認識和思考。這次培訓讓我深刻認識到了，作為一名教育工作者應該持續(xù)學習和探索，才能夠更好地服務于學生和社會。我相信，通過這次培訓的學習和實踐，我的教育工作將會取得更好的成績和效果。