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和諧校園主持稿篇一
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。
花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
校園，是我們的第二個家；校園，是我們理想起航的地方；校園，是我們人生道路上的一盞指明燈。我們應該為校園多做一些好事，多為校園譜寫和諧的音符，讓校園充滿歡聲笑語，然而這一切美好的幻想轉眼間煙消云散，許多同學卻給校園留下了不和諧的音符。
和諧校園主持稿篇二
甲：各位老師、同學們：
甲、乙：大家下午好！
乙：活動以開展“十個一”即：評選“校園十大陋習”、“與文明攜手、向陋習告別”簽名儀式、“人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗”年段專題教育講座與班級主題班會、“告別十大陋習，給力和諧校園”演講比賽、“xx，讓希望飛”征文比賽、“革除不文明陋習，爭當文明陶英人”金點子征集評選、“告別陋習，走向文明”漫畫與書法比賽、“和諧標語進校園”走廊標語征集和“美麗陶英人，和諧新校園”活動?？癁檩d體。
甲：活動的目的在于加強校園文化建設，引導同學們擯棄校園陋習，提升文明素養(yǎng)，營造文明和諧的陶英大家庭。
乙：今天下午，我們在這里舉行“告別十大陋習、給力和諧校園”演講比賽，現在我宣布一下比賽的要求及評分標準：1、主題鮮明，立意新穎，內容詳實；2、脫稿演講，正確使用普通話，富有感染力；3、儀表端莊，表情自然，配合一定的手勢語；4、演講時間不超過5分鐘等。
（過程部分）。
甲：現在演講比賽開始，先由初一年段4位選手演講。首先上場的是初一年（3）班莊雪金同學，她演講的題目是《告別陋習，和諧校園》，請初一年（4）班劉倩同學做好準備。
乙：謝謝雪金同學，接下來請初一年（4）班劉倩同學上臺演講，她演講的題目是《讓文明之花開滿校園》，請初一年（2）班陳健同學做好準備。
甲：謝謝劉倩同學，接下來請初一年（2）班陳健同學上臺演講，她演講的題目是《和諧校園，你我構建》，請初一年（1）班陳艷玲同學做好準備。
甲：謝謝陳健同學，接下來請初一年（1）班陳艷玲同學上臺演講，她演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵》。
乙：謝謝艷玲同學，請初二年段長洪老師、初三年段長賴老師以及初二年、初三年全體同學為初一年段四位同學的表現打分寫名次。
甲：接下來，讓我們一起欣賞初二年段四位選手們的精彩演講。首先上場的`是初二年（4）班王玉婷同學，她演講的題目是《向校園陋習說“no”》，請初二年（3）班莊雅婷同學做好準備。
乙：謝謝玉婷同學，請初二年（3）班莊雅婷同學上臺演講，她演講的題目是《拒絕陋習，做文明學生》，請初二年（2）班郭秋萍同學做好準備。
乙：謝謝雅婷同學，接下來請初二年（2）班郭秋萍同學上臺演講，她演講的題目是《建設美好校園，我們可以做的更好》。
甲：謝謝秋萍同學，接下來請初二年（1）班陳燕玲同學上臺演講，她演講的題目是《和諧校園，你我構建》。
乙：謝謝燕玲同學，請初一年段長楊老師、初三年段長賴老師以及初一年、初三年全體同學為初二年段四位同學的表現打分寫名次。
甲：接下來，讓我們一起欣賞初三年段五位選手們的精彩演講。首先上場的是初三年（3）班陳瑜萍同學，她演講的題目是《告別陋習，擁抱文明》，請初三年（5）班陳銘耀同學做好準備。
乙：謝謝瑜萍同學，接下來請初三年（5）班陳銘耀同學上臺演講，他演講的題目是《告別陋習，攜手文明》，請初三年（2）班張鴻江同學做好準備。
甲：謝謝銘耀同學，請初三年（2）班張鴻江同學上臺演講，他演講的題目是《與文明攜手，同陋習告別》，請初三年（1）班陳莉莉同學做好準備。
和諧校園主持稿篇三
男：評委老師們。
女：親愛的同學們。
男：大家晚上好，我是主持人。
女：我是主持人。
男：青春是你人生展示自己的舞臺，是你人生澎湃的海洋。是你人生信念升華的容器，是你人生責任萌發(fā)的沃土。
男：非常感謝他們百忙之中能來參與我們的活動，掌聲歡迎。
女：下面請學習部副部長汪雷為大家講一下評分標準。
女：感謝五號選手的演講，青春有若堅如磐石信念，有重若泰山責任。下面讓我們傾聽六號選手的演講。
男：下面我宣讀前五名比賽選手的成績。有請七號選手。
女：感謝十一號的演講。我宣讀一下6-10選手的成績有請十二號選手。
女：青春讓我們無怨無悔，信念讓我們的青春有了航向，責任，是信念的重任，你是繁華中的一縷清凈，讓每顆躁動的心靈變得豁達。讓我們拿出勇氣，拿出我們青春熱情，讓我們再回首時，沒有遺憾青春，讓我們青春在信念與責任的陪伴下飛揚吧。
有學習部部長宣讀比賽結果，
獲得優(yōu)秀獎的是。
獲得三等獎的是。
獲得二等獎的是。
獲得一等獎的是。
由主席團評委們對他們進行頒發(fā)證書和合影留念。
今天的比賽到此結束，感謝大家的到來。
主持1：尊敬的各位老師,親愛的同學們。
合：大家。
主持1：青春是什么?
主持2：是鋼琴家指下的琴鍵，他們用激情奏響華麗的樂章。
主持2：青春是什么?
主持1：是畫家手中的墨彩，他們用豪邁潑灑歲月的輝煌。
主持1：猶如清晨的朝陽，青春昭示著嶄新的起點與未來。
主持2：好似雨后的春筍，青春帶來了無限的渴望與夢想。
主持1：夢想如翱翔的雄鷹，自由地在廣闊無垠的天空中飛翔。
主持2：夢想如一葉扁舟，中流擊水，在急湍最險處長風破浪。
主持1：青春的夢想需要“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”的領悟。
主持2：青春的夢想需要“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的堅持。
主持1：青春的夢想就像雨后的彩虹，唯有風吹雨打方能綻放光彩。
主持2：青春的夢想猶如雨后春筍，千磨萬擊后方顯生機勃勃。
主持1：現在我宣布第二十三中學“勵志青春，成就夢想”初二年級演講比賽。
合：現在開始!
主持2：首先歡迎班為我們帶來。
(宣布領獎)。
結束語：
主持1：光陰荏苒，青蔥的歲月從指間靜靜流逝。
主持2：過往青春，絢麗的夢想在心中集聚沉淀。
主持1：七彩的故事劃過心田，留下清晰的印記。
主持2：歲月的長河靜靜流淌，蕩漾起層層波瀾。
主持1：青春是一道美麗的風景，令人神往。
主持2：青春是一曲動聽的歌謠，沁人心脾。
主持1：讓我們用有力地臂膀，擁抱神采飛揚的夢想。
主持2：讓我們用燃燒的青春，點燃永不熄滅的希望。
合：謝謝大家。
和諧校園主持稿篇四
在2008年5月12日14:28分,四川汶川發(fā)生了8.0級特大地震,據后來的統(tǒng)計,全四川約有10000多人在此次地震中死亡,3000多人受傷,還有1000多人失蹤,財產損失大約有3千多萬,此外,大地震結束后,仍有很多個余震在持續(xù)中,北京、上海、成都、日本等地均感受的到余震，另外，這次的大地震遠遠超過了1976年7月28日3時42分7.8級的唐山大地震！
但是，在此次大地震中，汶川周邊的青川一所中學，學生竟無一傷亡，更另人震驚的是，在地震發(fā)生時，此學校的校長還出去出差了！由于該學校平時經常做緊急疏散的演習，于是，全校2000多名學生，在特大地震面前可以從容不迫的逃離，來到操場上，按照平時的習慣，原地蹲下，等待地震結束，待該校長匆匆忙忙趕回來時，那場面令他很是吃了一驚，也令他很欣慰。
于是，我們的學校也決定每學期搞一次緊急疏散演習，以增強同學的安全意識。
演習開始了，所有同學緊張了起來，但都沒有亂了手腳，在老師的指導下，一個接著一個用書擋住頭跑出了教室，快速整好隊伍后，跑向了3樓，3樓同學看見我們來了，便準備在我們之后接著跑下去，此時，1樓的小同學已經來到了操場，由于我們是最高層，所以得等我們走完了，再按順序其余班級跑下來，一個環(huán)節(jié)都不能錯，更不能慌亂，因為如果這是真的，一慌亂，可能全校都被困在將要倒塌的教學樓中！所以，就算是為了自己的生命著想吧，也不能讓自己被困吧，更何況全校的同學都在教學樓中！
終于，我們全部來到了操場，原地報頭蹲下，此時，校長報出了我們這次所有同學安全來到操場總共用時：1分24秒！我們都很欣慰，畢竟第一次演習，這種成績已經不錯了。但欣慰過后，都很想哭，四川人民也是我們的家人?。】稍谶@次地震中，卻不幸喪生了，我們的心好象硬是被深深的挖去一塊肉，疼的掉眼淚，卻無能為力。
這次的演習增強了同學們的安全意識。更讓我明白了，對四川人民最好的紀念就是：好好的活著。
不知不覺的，四川大地震已經過去一年了，幸存的四川人民也已經有了固定的住所了，讓我再由衷的說一句：四川加油！中國加油！中國人民是一家!
和諧校園主持稿篇五
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！我是來自xx學校二年級二班的xxx，今天我演講的題目是:“預防校園欺凌，共建和諧校園”眾所周知校園是供我們讀書學習和掌握知識的地方，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語，但是近年來，卻常常看到暴力事件的發(fā)生，很多同學總是臟話連篇、惡語傷人，個別同學更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現象不但會傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。
同學們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢？我們應該行動起來，增強安全意識，反對暴力，遠離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康快樂的成長，還我們學校一片凈土。
一、樹立良好的道德觀念，提高自我保護意識，遇到事情及時匯報家長和老師，盡量不要一個人外出，身上也不要帶太多的錢物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機會報警。在保護自身安全的前提下對他人實施救助，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。
二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關系，與同學友好相處，我們應該友善豁達，體諒別人，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至惡語相向拳打腳踢，做出降低素質的事情。
三，加強自身的法律意識和法制觀念，樹立正確的是非觀念，我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。
四，積淀和雅文化，讓校園充滿愛，作為北海學校的學生，我們更應該在放暴力防欺凌的同時，把我們的校風校訓作為生活準則，嚴格要求自己。
五，千里之行始于足下，防止欺凌，從我做起，嚴于律己，寬以待人。
同學們，讓我們大家一起行動起來吧，我們要堅決地對“校園欺凌”說不！同學們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進，把更多的精力投入到學習和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，處理矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，讓我們北海學校成為更加和諧和積極向上的大家庭。
我的演講完畢，謝謝大家！
和諧校園主持稿篇六
尊敬的各位領導：大家上午好。
90年前，一群熱血青年掀起了一場轟轟烈烈的運動；60年前，一個嶄新的國家屹立于世界民族之林；30年前，一項英明的決策成就了一個輝煌的時代。，我們抹去昨日的傷痛，迎接嶄新的黎明。我們用扎實的工作實踐錚錚的諾言，我們用無私的奉獻譜寫壯麗的詩篇，我們用摯誠的愛歌唱偉大的時代。青春閃光，任重而道遠。
和諧校園主持稿篇七
葫蘆島有一所美麗的學校，那就是——實驗二小。
實驗二小位于龍背山東北部。實驗二小是葫蘆島的重點小學，那有著優(yōu)越的學習條件和生活環(huán)境。提起校園，大家都會想起自己的校園吧！那就讓我們在實驗二小重溫過去的快樂。
踏進二小的大門，清新的空氣撲鼻而來展現在眼前的是寬闊的操場，操場上看不到紙屑，垃圾，只能看見同學們在認真的掃著操場。每天早晨從那里經過，我很自豪，我也是二小的一員。同學們安然有序的排著整齊的隊伍來到校園。踏著瀝青操場，會不由得想起自己的童年。
向上看，你們會看到一個巨大的雕塑映入眼簾，上面刻著知識改變人生。那個雕塑叫做“起航”，寓意讓我們揚帆起航，駛向全新的彼岸。是啊，我們的人生在這里起航；我們的知識在這里起航；我們做人在這里起航；我們的幸福在這里起航；我們的一切都在這里起航。它代表著實驗二小每個人的愿望。
跟隨著同學們的腳步，走過一段彎彎曲曲的小路，我們來到了一處擁有自然景觀的地方，只見在綠茸茸的草地上有許多小花鹿，它們雕刻的栩栩如生，有的在奔跑，有的在嬉戲，有的依偎在媽媽的面前，真是一幅和諧的畫面。假山聳立在綠油油的草地上，上面刻著“根深蒂固”四個大字。
假山旁邊還有個亭子，亭子也為我們服務著，夏天它可以遮陰，冬天它可以避雪。當冬天下雪的時候，從遠處看，學校粉裝玉砌銀裝束裹，像童話一般的世界。亭子下面還有個拱形小橋，橋下的水清澈見底，幾條小魚在水中歡快的游著。校園里還有許多鴿子，它們時而落在草地上，時而成群站在假山，亭子上，有時它們還在空中一閃而過。更有趣的是，當它們成群站在草地上時，如果你把手一拍，它們就成群非起來，把你嚇一跳。
緊接著你們會看見一座高大，銀灰色的教學樓，和諧唯美幾個大字顯得格外耀眼，它是那么質樸，高尚。走進教學樓，扶著欄桿，上面一塵不染，走廊墻上一塊橙色的牌子寫著知難而上幾個閃光的大字。窗臺上許多爭奇斗艷的鮮花為走廊增添了許多生機，墻上還有照片，那都是孩子們在校園里的真實寫照，記下了同學們的快樂回憶。對面是教室，寬敞，明亮，整潔，干凈。時而傳來朗朗的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。
在這樣的校園里撒滿了我們的歡歌笑語，留下了我們成長的足跡。感謝你們的到來，在一次感謝你們重返校園。
和諧校園主持稿篇八
乙：親愛的同學。
合：大家晚上好。
甲：首先請允許我介紹今晚到場的嘉賓......
乙：讓我們對他們的到來致以熱烈的掌聲。
甲：小乙，你想不想做兼職啊？
乙：化妝品？好啊！具體是怎樣的？介紹一下。
甲：這個很簡單，首先你要自己購買這套產品，然后把產品推銷出去。，這其中的利潤差價就是你自己得的錢，價格可以你自己定，然后，你每銷售一套產品公司可以給你15%的提成。
乙：哇，這么好？
甲：恩，還有呢。如果你的顧客購買的產品達到一定額度就可以成為公司的會員，然后他也可以進行推銷了。而你就是她的直接上司，你就可以不用再推銷，通過發(fā)展會員也可以取得一定的提成。
乙：那就是說我可以不用推銷產品了，而是通過發(fā)展會員獲得提成了？
甲：是的。
乙：那很簡單嘛，那你一套產品是多少錢呢？需要購買多少才能成為會員？
甲：一套產品是188，如果購買兩套就是366，就可以成為會員?。?！心動了吧？
乙：誒，這么貴？我怎么感覺你這不像是傳銷呢？
甲：不是傳銷，是直銷。
乙：我也不是很清楚什么是傳銷、什么事直銷，不過總感覺你這個有點不對勁，不如我們去問問xxx，聽說他對這方面的'知識挺了解的。
xxx講解傳銷知識。
乙：聽了xxx這么一講解，我更加確定你那個兼職是傳銷組織了，xxx你說是不是？
xxx:我也不是很確定，不過你ikeyi上網看看關于傳銷的視頻，或許可以分清。
觀看傳銷視頻。
乙：我確定一定以及肯定，那你那個兼職就是傳銷。
甲：?。∈莻麂N？
乙;恩！
甲：可我已經把這個兼職介紹給很多人了，怎么辦？
乙：額。我想我們的同學們應該還是掌握了一定的傳銷知識的，不如我們去問問他們關于傳銷的一些問題吧！
關于傳銷的知識競賽。
甲：看來我們的同學們還是很聰明的。
乙：那是，我們的同學們可是柳州師專的學生啊！能不聰明絕頂嗎？你們說是不是？
甲：我是不擔心我們可愛的同學們了，我在擔心我的表姐......
乙：不要想太多了，下面讓我們聽一首歌來緩解一下心情怎么樣？
歌曲。
乙：你現在的心情有沒有好點？
甲：哎！
乙：不要再難過了，聽說xxx他們最精也遇到了傳銷，不汝我們去看看他們是怎么解決的吧？或許你還可以從中想到什么好點子幫幫你的表姐。
小品。
乙：怎么樣？又沒有從中想出什么好辦法，......
甲：還是沒有。
乙：看，那里好像在弄關于傳銷的簽名活動，我們過去看看吧。
甲：好的。
簽名活動。
甲：如果關于這樣的傳銷活動早點開展，或許我表姐就不會陷入傳銷組織了......
乙：不要這么悲觀嗎？看，那不是xxx,讓我們來聽聽他對傳銷的看法吧！
嘉賓總結。
甲：非常感謝xxx的總結。他的發(fā)言簡明扼要的概括出了重點。使我們受益良多。
乙：從今天的活動我們了解到了一定的傳銷知識，讓我們對傳銷有了一個大致的了解。
甲：也使我更深刻的認識了傳銷，我決定等下就去報警，救出我的表姐！
乙：恩，等下我和你一起去！下面非常感謝今晚到場的嘉賓及同學。
甲：祝你們生活愉快，萬事如意。
合：晚安。
和諧校園主持稿篇九
女：歲月恍如昨日，歌聲如潮，潮起潮落逝去無悔青春。
男：光陰似水流年，心語隨風，風起云涌吹走如意年華。
男：青春是一個永恒的話題，是一首悅動的旋律，是一篇綴滿激情的散文，是一部譜寫成功的詩篇。
女：大家好，在學校劉校長的提議下，在張校長的精心籌劃下，由教務處主辦，語文組承辦的圍場一中首屆“十八歲，我們的青春年華”演講大賽終于拉開了序幕，在此謹代表大賽的承辦方感謝學校的支持，同時也歡迎大家光臨比賽現場。我是主持人黃金蓮。
男：大家好，我是大賽主持人黃瑞坡，擔任本次演講大賽的評委有：學校劉國林校長;學校黨總支張镕書記;學校張軍副校長;教務處楊玉山主任，政教處江云飛主任，督查室王利主任;團委于國中書記;教務處盧占山副主任;教務處賈國剛副主任;教務處石廣義副主任;還有語文三個年級的備課組組長。歡迎各位評委的到來。
女：現在宣布本次大賽的評分標準：本次大賽采用百分制，其中主題占30分，要求主題鮮明思想性強，聯系實際貼近生活，思維敏捷邏輯性強;語言表達占30分，要求語言優(yōu)美準確簡明，抑揚頓挫鏗鏘有力，表達流暢口齒清晰，使用普通話;藝術表現占25分，要求富有激情感染力強，精神飽滿表情自然，肢體語言使用得當;演講效果占15分，看觀眾反應，看氣質、形象和著裝，看時間把握。本次大賽共設特等獎2名，一等獎3名;二等獎5名優(yōu)秀獎11名。
男：【1喬木】另外本次大賽還設立了稿件優(yōu)秀獎，依據上交稿件質量評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。比賽馬上開始了，希望參賽選手注意比賽規(guī)則，把握好時間，超常發(fā)揮，賽出風格，賽出好成績。選手的成績采取平均分制，去掉一個最低分，去掉一個最高分，最后平均得分為選手的最后得分。好，現在有請第一位選手上場，高三、7班喬木，她演講的題目是《青春十八，風華正茂》。
男：【3高明】第一位選手喬木的最后得分是。
青春的誓言，是毛澤東“自信人生二百年，會當擊水三千里”的霸氣;是魯迅“我以我血薦軒轅”的豪氣，是周總理“為中華之崛起而讀書”的志氣。吉喆的演講，斬釘截鐵，豪氣沖天。下面有請第三位演講者，來自高三、22班的高明，他演講的題目是《把握青春，讓未來綻放光彩》。
女：【4張爽】第二位選手吉喆的最后得分是。
高明的演講的確很高明，“高”就高在指點江山擲地有聲的青春意氣，“高”就高在不畏艱難險阻追求青春夢想的豪氣。接下來有請第四位演講者，來自高二、16班的張爽，他演講的題目是《十八歲，凌夢飛翔》。
男：【5徐晨】第三位選手高明的最后得分是。
十八歲，是夢想飛天的羽翼;十八歲，是夢想綻放的舞臺，十八歲，我們一起凌。
夢飛翔。張爽的演講，清爽宜人，絲絲入扣，感人至深。接下來有請第五位演講者，來自高三、3班的徐晨，他演講的題目是《青春與精彩同行》。
女：【6王碩】第四位選手張爽的最后得分是。
青春不僅僅是明媚的花季和迷蒙的雨季，青春更是勤奮的探索和不倦的追求，是執(zhí)著的信念和勇敢的拼搏。接下來出場的是高二、2班的王碩，他演講的題目是《十八歲的天空》。
男：【7張雪】第五位選手徐晨的最后得分是。
女：【8李星洋】第六位選手王碩的最后得分是玩世不恭不是十八歲的內涵，張揚的個性也不是隨心所欲的堅持，多彩的十八歲需要的是理解和對未來不懈的追求。接下來有請來自高二、12班的李星洋，他演講的題目《十八歲》。
男：【9高飛】第七位選手張雪的最后得分是。
女：【10胡旭】第八位選手李星洋的最后得分是。
青春最珍貴，最短暫也最容易失去，轉瞬即逝的青春，我們彎腰拾起，向著太陽的升起的方向前進。下面有請第十位演講者，來自高二、8班胡旭，他演講的題目是《十八歲，我的青春我做主》。
男：【11王利偉】第九位選手高飛的最后得分是。
做主的青春不是叛逆，因為叛逆?zhèn)α饲啻?做主的青春不是憂傷，因為憂傷暗淡了青春。青春需要激情，更需要釋放和追逐。有請第11位演講者，來自高二、1班王利偉，他演講的題目是《讓十八歲在責任中閃耀》。
女：【12倪天然】第十位選手胡旭的最后得分是。
是責任賦予青春以美艷的色彩，是責任給青春插上了報效祖國，建功立業(yè)的翅膀。王利偉的演講如涓涓溪流，沁人心脾，感人肺腑。下面有請第十二位演講者，來自高三、5班的倪天然，他演講的題目是《我們的青春》。
男：【13段治新】第十一位選手王利偉的最后得分是。
十八歲的'這頭是我們匆匆的腳步，十八歲的那一頭是我們日思夜想的成功。倪天然的演講，如滾滾江濤，蕩滌著青春的心扉，激勵著每一個在路上的奔跑的青春弄潮兒。下面有請高三、13班段治新，他演講的題目是《青春，我們在路上》。
女：【14任鑫磊】第十二位選手倪天然的最后得分是十八歲的肩膀可以扛起民族復興的旗幟，十八歲的心靈可以裝下萬里江山的俊秀。接下來有請高二、3班的任鑫磊，他演講的題目是《十八歲拼搏無悔》。
男：【15馬碩】第十三位選手段治新的最后得分是。
風起處，漣漪環(huán)環(huán)，微波輕蕩漾畫出詩樣年華。雨止時，碧滴點點，風邀綠枝舞洗出無暇青春。感謝任鑫磊的激情澎湃的演講，下面有請高三、10班馬碩演講，他演講的題目是《讓青春輕舞飛揚》。
女：【16畢雯雯】第十四位選手任鑫磊的最后得分是。
“英兒不展凌云志，空負天生八尺軀”，這是十八歲斬釘截鐵的誓言。輕舞飛揚的青春，我們傲然挺立，壯志凌云。下面有請第十六位演講者，來自高三、24班的畢雯雯，她演講的題目是《十八歲，我們在路上》。
男：【17任天明】第十五位選手馬碩的最后得分是。
生命的本真是燃燒，燃燒的青春是開創(chuàng)偉業(yè)的無悔畫卷;生命的本真是創(chuàng)造，創(chuàng)造的青春是十八歲奔涌的詩篇。下面有請來自高三、4班的任天明，他演講的題目是《燃燒吧，青春》。
女：【18于鑫楠】第十六位選手畢雯雯的最后得分是。
雷鋒曾經說過這樣的一句話“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人!”接下來有請高二、10班于鑫楠，他演講的題目是《十八歲青春的絮語》。
男：【19邢紅立】第十七位選手任天明的最后得分是。
十八歲，珍惜青春，就擁有了一份瀟灑和風流，十八歲，擁有夢想，就擁有了無限浪漫和幻想。感謝于鑫楠的演講，接下來有請高三二班的邢紅立，他演講的題目是《十八歲，我們的青春年華》。
女：【20畢思源】第十八位選手于鑫楠的最后得分是。
十八歲，用奇跡見證成長;十八歲，用拼搏創(chuàng)造輝煌。青春是一首歌，永遠一路歡歌;青春是一道靚麗的風景線，精彩的奇跡在雙手的舞動下綿延。下面有請高三、3班的畢思源，他演講的題目是《十八歲，我有一個夢想》。
男：【21李志愷】第十九位選手邢紅立的最后得分是。
畢思源的演講聲情并茂，道出了青春的真諦，詮釋了青春的內涵。最后一個上場的是高三、15班的李志愷，他演講的題目是《青春的印記》。
男：【揭曉畢思源李志愷的成績，公布成績】張校長的點評，高屋建瓴，從主題到技巧，從語言到演講效果，深入淺出，客觀評價了本次大賽的演講，并針對同學們的演講提出了具體要求，提出了希望。讓我們以熱烈的掌聲感謝張校長。
男：下面揭曉畢思源、李志愷的最后得分，畢思源最后得分是李志愷的最后得分是分。至此本次賽事成績全部揭曉?，F在公布本次大賽的比賽成績。
榮獲特等獎的是——一等獎的是——二等獎的是——優(yōu)秀獎的是。
下面揭曉演講大賽優(yōu)秀稿件獎，榮獲優(yōu)秀稿件一等獎的是。
榮獲優(yōu)秀稿件二等獎的是：
榮獲優(yōu)秀稿件三等獎的是：
女：有請劉國林校長、張镕書記為本次大賽榮獲特等獎的同學頒獎——。
男：尊敬的與會領導老師同學們，圍場一中首屆“十八歲，我們的青春年華”演講大賽圓滿結束，祝大家工作順利，學習進步。再見。
女：再見。
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和諧校園主持稿篇十
迎著春風，走進海頭中學，有關和諧校園的作文。大門上八個赤色的大字“和諧校園，幸福海中”映入眼簾。邁進大門，兩排整齊的樹不時發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動這字幕，每一句話都深入人心，每一句話都給人深深的教誨，使每一位海中學子牢記它們，奮發(fā)努力。
和諧校園是海中的理念，但海中的和諧校園是多方面的。首先說的是也是大家首先想到的：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過學校的大廳，兩側墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應。襯托出民主的氛圍?！靶穆晧Α睊鞚M了一個個部門的意見箱，時刻在傾聽老師和學生們的心聲?！盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領導之間誤解。促進了上下的團結與和諧。
課堂上，響應了規(guī)范化辦學的號召。劃分課堂學校小組，一方面讓同學們便于討論，增加了課堂的效率。;另一方面減少了學生應座位而引起的矛盾。促進了學生之間的和諧，學生成了課堂的主角。即增強了學生的實踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。課間中，學生會為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽光大課間，學生們進行著各種各樣的活動。籃球在他們手中劃過一道美麗的弧線，進入籃筐。三三兩兩個同學進行跳繩比賽等等?？傊@的每一個角落都非常精彩。
海頭中學充分利用可利用資源，開創(chuàng)了一個又一個與海有關的項目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應的特色文化，“海之韻”藝術節(jié)，“海之帆”體育節(jié)，“海之馨”讀書節(jié)，“海之聲”誦讀節(jié)，“海之星”科技節(jié)。讓學校更加和諧，雙休日是學生最高興的時候，沒到這時。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛，圖書館內書香流溢。一個個學生沉浸在書的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問題。學校一條條溫馨的標語，讓學校充滿了生機。
相信幸福的海中，和諧的校園會不斷描繪出美麗的聲色。
藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長.花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章.
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實現和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題.
構建和諧校園需建立和諧師生關系.是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無知到有知,從幼稚走向成熟.老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動.師生互愛,從而打造和諧的學習氛圍.
構建和諧校園需建立和諧的同學關系.關心幫助有困難的同學,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關系.
構建和諧校園需建立好的學習,好的校風.我們需倡導一種腳踏實地的學習精神,將學風建設的目標指向"理想,團結,自強,成材".一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長.好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.
構建和諧校園需建立誠信,文明的作風,同學之間相互信任,坦誠相待,說實話,做實事.考試時堅決杜絕舞弊現象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風嚴謹,文明,從而打造和諧校園文化.
同學們,老師們,構建和諧校園需要我們大家共同努力,茫茫學海中,我們做勇敢的水手,乘風破浪,共赴前程.讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前進.用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音,當我們拋棄了迷茫,把握了航向;當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂章終將奏響.
花開的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;花開的日子,讓我們在和諧的興趣樂園中陶治情操;花開的日子,讓我們在和諧的人際關系中健康成長.未來不是夢,今天,在我們手中.
和諧校園主持稿篇十一
串詞：
1、《青春在這里閃光》。
曾有過無數的美麗夢想，把壯志裝滿胸膛，把腳步灑向四方?？?，這就是夢升起的地方，青春在這里閃光。
2、《平凡的事業(yè)，閃亮的青春，無私的奉獻》。
小草是平凡的，沒有絢麗的外衣，誘人的芬芳，但卻有一顆堅韌的`心，用綠色裝點山川大地。有這樣一群人，他們如小草一樣平凡，但卻做著不平凡的事業(yè)。
3、《怎樣做一名有責任心，有愛心的老師》。
教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，是一種良心活。怎樣做一名合格的人民教師？
4、《精彩與青春有約》。
為我們的青春喝彩，精彩不需要彩排。
5、《青春的責任》。
站在這方土地，立于這個崗位，我們就有責任把本職工作做好。青春是踐行信仰的旅程，熱愛青春，擔起身上的這份責任。
6、《讓責任點亮青春》。
漆黑的夜晚，我們摸索前行，燈塔亮了，看清路的方向。人生因青春而精彩，青春因責任而厚重。讓責任點亮青春，擁有絢爛充實的人生。
7、《五四贊歌》。
五月的鮮花開遍原野，五四的精神光耀山河。當歷史走過90年的風雨路，我們依然覺得歌聲嘹亮，氣勢磅礴。這就是“五四”的精神，這就是青春的贊歌。
8、《紅色的青春，奉獻的青春》。
赤橙黃綠青藍紫，構成多彩的生活。而紅色熱情似火，高亢如歌，正如我們的青春，在磨練中激越。
9、《奏響時代的最強音》。
時代的召喚，就是我們的使命。祖國的需要，就是我們的責任。在平凡的崗位上，實現人生的價值，奏響時代的最強音。
10、《青春無悔三尺講臺》。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季如初，是教師的寫照。帶著對學生真摯的愛，對教育無悔的心，在教室里耕耘，在心田上播種，在未來中收獲。
11、《我的事業(yè)，我無悔》。
綠葉無悔，撲向大地，是報答泥土的情意。我也無悔，傾情事業(yè)，是回饋家鄉(xiāng)父老的厚愛。我的事業(yè)，我無悔。
12、《燭光-陽光》。
燭光中看到期待的目光，陽光下看到可愛的臉龐。我愿做微微的燭光，照亮孩子前行的路，點亮學生心中的燈。
13、《平凡無私奉獻》。
重復著昨日，把握著今天，期待著未來。送走一撥撥孩子，我還是一位老師。平凡、簡單是我們的生活，敬業(yè)、愛崗是我們的職責。
14、《愛崗敬業(yè)》。
建設和諧社會，建設和諧任城，我們需要他們。保一方平安，護萬家安全。他們是人民的守護神。
15、《愛崗敬業(yè)在平凡中耕耘自己》。
耕耘春天，我們收獲萬紫千紅；耕耘事業(yè)，我們收獲成長成功；耕耘自己，我們收獲進步提升。
16、《熱愛，讓路走得更遠》。
參加教研員競聘，他失敗了，但他毫不氣餒，從新點燃熱情，開始新一輪的教育教學之旅。他把語文當作習慣，把教學當作快樂，把學生當作孩子?？?，他向我們走來了。
結束語：
豪情滿懷，壯志飛揚。一句句錚錚誓言，一個個感人事件。這就是我們的青春故事，這就是我們的醉人詩篇。讓青春閃光，讓路走的更遠。我們是時代的驕子，我們是事業(yè)的中堅。舉起緊握的拳頭，對祖國大喊：建設富強、文明中國的重擔由我們來擔！
和諧校園主持稿篇十二
甲：各位老師、同學們：
甲、乙：大家下午好！
乙：活動以開展“十個一”即：評選“校園十大陋習”、“與文明攜手、向陋習告別”簽名儀式、“人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗”年段專題教育講座與班級主題班會、“告別十大陋習，給力和諧校園”演講比賽、“2011，讓希望飛”征文比賽、“革除不文明陋習，爭當文明陶英人”金點子征集評選、“告別陋習，走向文明”漫畫與書法比賽、“和諧標語進校園”走廊標語征集和“美麗陶英人，和諧新校園”活動專刊為載體。
甲：活動的目的在于加強校園文化建設，引導同學們擯棄校園陋習，提升文明素養(yǎng)，營造文明和諧的陶英大家庭。
乙：今天下午，我們在這里舉行“告別十大陋習、給力和諧校園”演講比賽，現在我宣布一下比賽的要求及評分標準：1、主題鮮明，立意新穎，內容詳實；2、脫稿演講，正確使用普通話，富有感染力；3、儀表端莊，表情自然，配合一定的手勢語；4、演講時間不超過5分鐘等。
（過程部分）。
甲：現在演講比賽開始，先由初一年段4位選手演講。首先上場的是初一年（3）班莊雪金同學，她演講的題目是《告別陋習，和諧校園》，請初一年（4）班劉倩同學做好準備。
乙：謝謝雪金同學，接下來請初一年（4）班劉倩同學上臺演講，她演講的題目是《讓文明之花開滿校園》，請初一年（2）班陳健同學做好準備。
甲：謝謝劉倩同學，接下來請初一年（2）班陳健同學上臺演講，她演講的題目是《和諧校園，你我構建》，請初一年（1）班陳艷玲同學做好準備。
甲：謝謝陳健同學，接下來請初一年（1）班陳艷玲同學上臺演講，她演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵》。
乙：謝謝艷玲同學，請初二年段長洪老師、初三年段長賴老師以及初二年、初三年全體同學為初一年段四位同學的表現打分寫名次。
甲：接下來，讓我們一起欣賞初二年段四位選手們的'精彩演講。首先上場的是初二年（4）班王玉婷同學，她演講的題目是《向校園陋習說“no”》，請初二年（3）班莊雅婷同學做好準備。
乙：謝謝玉婷同學，請初二年（3）班莊雅婷同學上臺演講，她演講的題目是《拒絕陋習，做文明學生》，請初二年（2）班郭秋萍同學做好準備。
乙：謝謝雅婷同學，接下來請初二年（2）班郭秋萍同學上臺演講，她演講的題目是《建設美好校園，我們可以做的更好》。
甲：謝謝秋萍同學，接下來請初二年（1）班陳燕玲同學上臺演講，她演講的題目是《和諧校園，你我構建》。
乙：謝謝燕玲同學，請初一年段長楊老師、初三年段長賴老師以及初一年、初三年全體同學為初二年段四位同學的表現打分寫名次。
甲：接下來，讓我們一起欣賞初三年段五位選手們的精彩演講。首先上場的是初三年（3）班陳瑜萍同學，她演講的題目是《告別陋習，擁抱文明》，請初三年（5）班陳銘耀同學做好準備。
乙：謝謝瑜萍同學，接下來請初三年（5）班陳銘耀同學上臺演講，他演講的題目是《告別陋習，攜手文明》，請初三年（2）班張鴻江同學做好準備。
甲：謝謝銘耀同學，請初三年（2）班張鴻江同學上臺演講，他演講的題目是《與文明攜手，同陋習告別》，請初三年（1）班陳莉莉同學做好準備。
乙：謝謝鴻江同學，請初三年（1）班陳莉莉同學上臺演講，她演講的題目是《2011，讓和諧飛》，請初三年（4）班陳燦坤同學做好準備。
甲：謝謝莉莉同學，請初三年（4）班陳燦坤同學上臺演講，他演講的題目是《告別陋習，與文明握手》。
甲：謝謝燦坤同學，請初一年段長楊老師、初二年段長洪老師以及初一年、初三年全體同學為初三年段五位同學的表現打分寫名次。
（結束部分）。
甲：請各班班長將各班同學們的評分表統(tǒng)一收齊交給年段長。
乙：請陳曲萌副書記為本次演講比賽活動做總結講話。大家掌聲歡迎！
甲：謝謝陳副書記。在此，請允許我感謝所有的參賽同學以及全體評委同學，相信我們這次活動將增強我校全體同學的文明意識，提高文明水平。同學們，讓我們與文明攜手同行！做一個可愛的陶英人，讓文明的大旗在和諧的陶英校園里高高飄揚。擯棄陋習，崇尚文明，我們完全可以做得更好!
乙：比賽的結果我們將及時公布。
甲、乙：今天的比賽到此結束！謝謝大家！
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和諧校園主持稿篇十三
和諧，一個多么美好的詞匯，一種多么美好的境界。“和諧”就像那春風，使堅冰融化，萬物復蘇；“和諧”又似那柔雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
構建需建立和諧的師生關系。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。
構建需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待?？荚嚂r堅決杜絕作弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園。
同學們、老師們，構建需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們都將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向的彼岸前行。
如果校園是一棵樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉；如果校園是一片天空，那么和諧便是空中成群結隊的飛鳥；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以讓每個人都身心愉快！讓我們攜起手來、共同努力，為構建做出更多的貢獻。
和諧校園主持稿篇十四
全中國都彌漫著文明禮貌的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
和諧校園主持稿篇十五
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；有一種美，樸實真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，她——無處不在。
這便是和諧之美。
和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子，她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛的呵護下茁壯成長。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡撥撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂相伴毫無掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓人間充滿真情，能讓校園充滿陽光般的溫暖、雨露般的滋潤。
和諧之美在于真誠。不知是誰說過，人們常常戴著面具，遮掩自己、保護自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時候才脫下面具恢復真我。于是，人與人之間一直隔著障礙，在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意，卻總是學不會真誠。孰不知真誠才是人與人交流的基石，而并非金錢、利益。真誠能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。學會真誠，你能收獲到的將是無法用金錢度量的數不盡的真誠；學會真誠，你將收獲快樂。
和諧之美在于友善。每天早晨，當第一縷陽光照射到你的臉上，當你與某個人在校園里擦身而過，當你看見哪朵無名的小花在春天的微風里搖曳，你的嘴角是否會微微上揚，露出善意的笑容？請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。請善待生命吧，才能與萬物共存。
和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會找到屬于自己的星群。
古人有五行之說，金木水火土代表了世間萬物的平衡點。而和諧，同樣意味著事物存在的最佳狀態(tài)。我們當代大學生，正站在社會革新的浪口上，更應該用和諧的標準來衡量自己，成為的一分子，從而建設一個更和諧的社會。學會了這些，也同時能夠提高自身的社會價值，讓自己更好的溶入社會之中。遇到挫折時，她會告訴你如何迎難而上；遇到困難時，她會告訴你如何解決問題。得意之時，她會告訴你如何謙遜；失意之時，她則會告訴你如何爬起來。她能在你接受人生考驗的同時，升華你的靈魂。
紅花需要綠葉來襯托她的艷麗；
藍天需要飛鳥來顯示他的博大；
而校園則需要我們來展示她的和諧；
在這里，我們愿意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺；
在這里，我們愿意用心情的音符，去譜寫的歡樂樂章；讓每一個和諧的個體，壘成和諧社會的長城。
未來不是夢。今天，在我們手中。
和諧校園主持稿篇十六
創(chuàng)造和諧的校園就要學校里所有的學生和老師一起去努力。
老師呢,就要以“愛”為核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啟迪學生的心靈。我們交知心朋友，學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習生活?？吹綄W生進步時及時表揚鼓勵;當學生犯錯誤時尊重學生的人格，理解我們的年幼無知，幫助我們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利，學生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質教育的實施才有可能。主任不是班級的統(tǒng)治者，學生也不是班主任的臣民。是學生的知心朋友，為了一個共同的目的，共同探討，共同努力。這樣融洽的師生關系縮短了師生之間的距離，學生喜歡老師，樂于接受老師的教育，為和諧班級的建設創(chuàng)造了條件。
那老師做的好后,我們應該怎樣去做呢?
學生應該配合老師。老師布置的任務應該在規(guī)定的時間里完成,不要讓老師操心。好的學生要越來越好,不僅要幫助差的學生,還要提高自己。讓老師省心,因為老師很辛苦,有許多事情要做。老師輕松,學生也會輕松。差一點的學生不要自暴自棄,要自覺,不能抄人家作業(yè),不要人家為你操心;還要做到不恥下問,不懂就問學習好的學生,要做到老師講的'每一題都要懂.這樣差一點學生就會加入好學生一列。
想建設和諧校園，就要不為一件小事而罵人、打架。比如我們周圍的極個別同學愛打架，有的同學愛充當他的“打手”;而有的同學還總是愛激化一些矛盾。
這些不良行為會影響同學之間的團結和友誼，造成很壞的影響。如果你不小心撞倒了別人，你就說“對不起!”，而別人一定會說“沒關系!”。如果很嚴重的話，應把他帶到醫(yī)務室。要是你是故意去撞別人的，你就會失去很多朋友，而假如你能夠誠心誠意地悔改，那老師和同學就都會原諒你。想建設和諧校園，就要從我們的一言一行做起。上體育課跑步或下課后做一些運動的時候，千萬不能去推別人，這樣會讓別人受到傷害。手里有果皮紙屑的時候，一定要記住把它扔進垃圾箱，否則會影響校園的整潔和美麗。學校像是知識的海洋，我們學生就是一塊塊海綿，如饑似渴地不斷地汲取更多的知識。我們要在和諧的校園里，快快樂樂地學習，幸幸福福地成長，長大后做對社會有用的人。
老師之間應建立和諧的人際關系，是完善人格的要求，更是實現育人使命的需要。組織對于個人，要做到公正處事，公平待人，工作上嚴格要求，生活上多加關心;個人對組織要多做點貢獻，多講點服從;個人對自己，要多點自律，多點自省，多點愛心，多點修煉。努力形成團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
和諧校園主持稿篇十七
我們要建設的社會主義和諧社會，是“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。高校作為構建社會主義和諧社會的重要陣地，其校園和諧是和諧社會的重要組成部分，是推動學校更快更好發(fā)展的基本條件。校園和諧，能夠凝聚人心，團結力量，促進事業(yè)發(fā)展。和諧校園建設應該著眼于穩(wěn)定的大局，堅持以人為本，強調“和而不同”，全面促進校園人際關系的和諧。廣大高等教育工作者在學習和領會中共中央關于構建社會主義和諧社會精神實質的同時，應該重點研究和回答如何構建和諧校園的問題，并落到實處。
校園和諧，是指學校的一種協調、平衡、有序發(fā)展的態(tài)勢，學校內部各種要素處于一種相互依存、相互協調、相互促進的狀態(tài)。主要表現為校園組織結構要素的和諧、教育環(huán)境的和諧、教師人際關系的和諧、學生人際關系的和諧，以及自我教育、家庭教育、社會教育和學校教育的和諧等。建設和諧校園，就是要引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力形成以和為真、以和為善、以和為美、以和為貴的價值觀念，不斷提高師生的思想道德素質；就是要倡導和弘揚“和諧”精神，要有和美與共的情懷，和衷共濟的情志，和悅自適的情操，不斷促進人的自我超越與全面發(fā)展；就是要營造充滿生機活力的校園環(huán)境，用和諧的旋律推動學校科學發(fā)展，用和諧的氛圍激發(fā)師生創(chuàng)造活力，把學校建設成師生成長的搖籃、精神的家園、生活的樂園。
人際關系和諧是關鍵。
人是建設和諧校園的能動性因素，只有人與人之間形成了團結和諧、理解支持的和睦關系，才能調動一切積極因素，形成強大合力，為和諧校園建設提供堅實基礎。形成和諧的人際關系主要從以下三個方面去努力：
培養(yǎng)青年學生的合作意識。合作是人的生存方式，具有合作精神是現代人的重要素質。當今社會，競爭與合作共生共存，要競爭必須學會合作，合作能力就是競爭能力。學會合作是做人做事的基礎，必須教育學生學會合作，學會寬容，學會協調，學會溝通。要教給他們溝通和協調的方法和技巧，教育青年學生做到“三好”：良好的性格，即性情溫和，意志堅定，感情豐富，具有坦蕩的胸懷和樂觀的心境；良好的處世能力，即看問題客觀冷靜，具有自我控制能力，能適應復雜的社會環(huán)境，對事物的變化能始終保持良好的情緒；良好的人際關系，即善于與他人交往，待人接物友善大度，助人為樂，心胸豁達，做人厚道，容人、容言、容事。
校園穩(wěn)定，是建設和諧校園的內在要求和保證。高校穩(wěn)定是社會和諧穩(wěn)定的晴雨表。我們要清醒看到高校穩(wěn)定工作面臨的嚴峻形勢。從國際上看，經濟全球化和信息化在推動經濟社會發(fā)展的同時，也給國家安全帶來了壓力和風險；從國內看，我國改革和發(fā)展正處于關鍵時期，社會思想意識空前活躍，各種思想觀念相互交織，各種文化相互激蕩，各種思潮不斷涌現，各種矛盾錯綜復雜。
從高校情況看，雖然大局穩(wěn)定，但是也潛伏著一些不安定因素，各種安全隱患仍然不少。主要有“五個不容忽視”：國外敵對勢力對高校滲透不容忽視，“四個多樣化”對師生道德建設的影響不容忽視，互聯網對傳統(tǒng)教育管理方式的挑戰(zhàn)不容忽視，校園及周邊的治安問題不容忽視，高校發(fā)展中的問題不容忽視。我們要全面認識維護高校穩(wěn)定面臨的形勢，居安思危，防患于未然。努力解決教育收費、招生公平、學歷文憑、學生管理等問題，認真做好助學貸款發(fā)放、就業(yè)咨詢安置、困難補助救助等工作，切實為大學生辦實事、做好事、解難事。繼續(xù)深入開展平安文明校園建設，加強學校內部和學校周邊治安綜合治理，推進校風、學風和制度建設形成和諧的校園文化，構建平安文明和諧校園。堅持在源頭治理上下功夫，在完善長效機制上下功夫，在基層基礎建設上下功夫，著力提高化解矛盾的能力，提高控制局勢的能力，駕馭穩(wěn)定工作的能力，努力創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
和諧校園主持稿篇十八
迎著春風，走進海頭中學。大門上八個赤色的大字“，幸福海中”映入眼簾。邁進大門，兩排整齊的樹不時發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動這字幕，每一句話都深入人心，每一句話都給人深深的教誨，使每一位海中學子牢記它們，奮發(fā)努力。
是海中的理念，但海中的是多方面的。首先說的是也是大家首先想到的：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過學校的大廳，兩側墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應。襯托出民主的氛圍?！靶穆晧Α睊鞚M了一個個部門的意見箱，時刻在傾聽老師和學生們的心聲?！盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領導之間誤解。促進了上下的團結與和諧。
課堂上，響應了規(guī)范化辦學的號召。劃分課堂學校小組，一方面讓同學們便于討論，增加了課堂的效率。；另一方面減少了學生應座位而引起的矛盾。促進了學生之間的和諧，學生成了課堂的主角。即增強了學生的實踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。課間中，學生會為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽光大課間，學生們進行著各種各樣的活動?；@球在他們手中劃過一道美麗的弧線，進入籃筐。三三兩兩個同學進行跳繩比賽等等?？傊@的每一個角落都非常精彩。
海頭中學充分利用可利用資源，開創(chuàng)了一個又一個與海有關的項目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應的特色文化，“海之韻”藝術節(jié)，“海之帆”體育節(jié)，“海之馨”讀書節(jié)，“海之聲”誦讀節(jié)，“海之星”科技節(jié)。讓學校更加和諧，雙休日是學生最高興的時候，沒到這時。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛。圖書館內書香流溢。一個個學生沉浸在書的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問題。學校一條條溫馨的標語，讓學校充滿了生機。
相信幸福的海中，和諧的校園會不斷描繪出美麗的聲色。
和諧校園主持稿篇十九
“人文奧運”是北京奧運會的核心理念，“和諧奧運”是北京奧運會的靈魂?！皧W林匹克主義是將身、心和精神方面的各種品質均衡地結合起來，并使之得到提高的一種人生哲學?！眾W林匹克將體育運動與文化和教育融為一體，使人們的身體與心靈，精神與品質得到完滿的和諧，使人類的潛能與美德得到充分的開發(fā)，它是迄今為止人類最優(yōu)良、最完善的生活哲學。
奧林匹克運動還有一句著名的格言：更快、更高、更強。這句話鼓勵人們應該在自己生活的各個方面不斷的超越自我、不斷的更新，永遠保持蓬勃的朝氣。
大家還記得那位在世界乒壇被譽為“世界乒壇皇后”的運動員嗎？大家還記得那位曾經多次奪得世界冠軍的運動員嗎？說出來大家一定不陌生，她就是鄧亞萍。大家可能不知道，鄧亞萍每天訓練都帶兩雙鞋，一雙濕透了再換一雙接著練，球衣每天要換三四次。就這樣，鄧亞萍每天要練習上千次、上萬次。就是每天辛苦的練習，才創(chuàng)就了那輝煌的成績?？墒牵谳x煌成績的背后，有淚水有汗水，甚至有血水！她用青春去拼搏，突破自己、超越自己，挑戰(zhàn)者更高更快更強，創(chuàng)造了一個又一個世界紀錄！
我們是對手，更是朋友。
在1936年柏林奧運會舉行時，黑種人魯茲·朗對戰(zhàn)美國人杰西·歐文斯時，在歐文斯快要失敗的時候，魯茲·朗把自己的訣竅告訴了歐文斯，結果歐文斯創(chuàng)了奧運會記錄，而魯茲·朗卻名落孫山。在賽場上，沒有詭異的政治，沒有狹隘的嫉妒。運動員都應該沉浸在君子之爭之中。
我們生于這個年代，從小學到大學，在到進入社會，我們時時刻刻都會面臨競爭。在競爭中，我們不但要竭盡全力去爭取榮譽，更應該重視的是在競爭中維護我們心靈的純潔和光榮。
為此，讓我們攜手同行、共同努力。從自我做起，每天多一些微笑，養(yǎng)成微笑的習慣，以自己的微笑，表達真心關懷，傳遞人間真情，在給他人和社會帶來快樂和溫暖的同時，豐富個人的內心世界，提高自身的文明素養(yǎng)。自覺爭當微笑的使者，播撒微笑的種子，倡導團結平等、互幫互助的良好風氣，形成友愛溫馨、親切和善的人際關系，創(chuàng)造和諧融洽、文明健康的社會生活環(huán)境。
和諧校園主持稿篇二十
和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進的校園文化，真摯的師生情誼。
和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長，它能給我們留下美好的童年回憶。
人與環(huán)境要和諧，的環(huán)境是人、自然、社會相處的期待。只有和-諧，只有那種和-諧，我們的周圍才會安全、舒適、溫馨而充滿著生機，環(huán)境是我們的朋友。1997年時，亞運會在日本結束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場干干凈凈的，6萬人啊!那是一個多么大的數字，在這一個會場上開一個亞運會，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們去學習的。我們這樣一個偉大的民族與日本相比，有時不免讓人汗顏!環(huán)境是人類共同關愛的，要使我們能夠與環(huán)境和-諧相處，我們就應該多多的去愛護環(huán)境，去維護它們的平衡與和-諧。
學生和學生之間的關系也要和-諧，老師和老師之間的關系也要和-諧，這樣才能更好的表現出學校的風氣，表現了師生交融和-諧。因而我們應該團結，真誠的對待任何一個同學。在我構想的百草園里，老師們衣著樸素、寧靜淡泊，從容大氣，辛勤但又健康，親切令人可信，說話做事入情入理，處理問題公平公正。老師愛好讀書，知識豐富，睿智而幽默，肯和我們交朋友，善于啟發(fā)和激勵我們。老師的講課，深入淺出，讓人覺得掌握新知識很輕松，不用重復地做題，無需頻繁地考試，我們能時時體驗學習的快樂和成功的喜悅，知識得到積累，智力得到開發(fā)，能力得到培養(yǎng)，情感得到陶冶。老師還多才多藝，興趣廣泛，在課堂內外適當的時機，能夠露一手，接受我們的喝彩：一首詩朗誦，一段舞蹈，一幅畫，一個投籃，或是制作一件模型、一幀動漫……在動感百草園里，同學們的校園生活是舒暢的。在這里，我們就和外出春游或生日聚會時一樣，一個個敢于呈現自己的個性：活潑可愛、喜歡玩耍、向往快樂。在這里，我們懂得處理學習和放松的關系，懂得友好交流和相互尊重。在這里，我們都把做一個身心健康、基礎扎實、思維靈活的人作為努力方向，把學會鍛煉、學會生存、學會學習、學會思考、學會交往、學會合作作為必修課程。在這里，學習時我們認真投入，事半功倍;課余時，我們活潑陽光，積極鍛煉。在這里，有許多的學習角、討論角、小講座及各種科學、文體興趣角，我們可以自愿選擇，自由地發(fā)表見解，平等地和老師同伴甚至家長展開討論。這里，是我們成長的樂園!
我理想中的和諧校園，是文明、向上的校園;是穩(wěn)定、公平的校園;是協調、包容的校園。
希望在大家的愛護下，有更多的小鳥能來校園安家，能經常在我們的笑聲中飛翔，飛出校園的動感。希望我們的理想，能順著小鳥飛行的方向，飛得更高，飛出和諧校園，飛向美好的未來!
和諧校園主持稿篇二十一
愛心小櫥姜卓然和諧如春風拂面,和諧如潺潺小溪,和諧如柳絮飄飛,和諧就是我們溫暖的心，之間的愛。在我們校園中，和諧無處不在，我們教室一角的愛心小櫥，就是一個和諧的音符。(得那天上課時，我們班里有好幾個同學忘記了帶筆，有的同學的鋼筆沒有墨水了，只好到處去借。到了第二天，我們一進教室，便發(fā)現墻角多了一個小櫥子，打開一看，里面放著鋼筆、墨水、鉛筆，我們大家都很驚奇，這是誰放的，又是干什么用的呢？上課了，班主任老師笑著對我們說：“這小櫥里面的東西，同學們忘記帶時，都可以借用?！?BR> 原來，昨天的事，老師看在眼里，急在心里，為了方便同學們學習，老師們便用自己辛苦掙來的工資買來了這些學習用品。下午，我發(fā)現小櫥里又多了許多東西，橡皮、三角板、尺子、圓珠筆……,應有盡有,簡直就象一個學習用品商店,這些都是同學們從家里帶來的。這個小櫥，我們給它起了個名字，就叫“愛心小櫥”。有一天，上語文課時，老師的聲音有些嘶啞，并且不斷的咳嗽，但他還是堅持著認真地給我們講完了兩節(jié)課。從此以后，我們的愛心小櫥里又增添了幾盒西瓜霜含片，這是同學們用自己的零花錢為老師買來的。有一天上午，我們正在上課。開始還是晴空萬里，突然天空烏云密布，不一會兒便下起了傾盆大雨。下課了，我急著去上廁所，但由于雨下得突然，同學們都沒帶雨具，我只好冒雨前去了，一去一回讓我即刻成了落湯雞，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼。
和諧校園主持稿篇二十二
近年來，校園暴力事件頻發(fā)，通常是校內學生勾結校外的一些小青年毆打自己的同學：
1.某校學生阿紅與同學阿潔因為一點小事發(fā)生吵架，懷恨在心的阿潔糾集了4個人，將阿紅騙至阿華家里，用圍巾將阿紅勒死，并把尸體肢解棄之野外。
2.廣東，開平某中七名女生結成“七姐妹”，邀四個男生侮辱毆打同班同學，并把毆打和侮辱場面錄制下來傳到網絡上。
3昆明，某高校女生因懷疑舍友偷內衣，邀來同伙毆打舍友，強迫其脫下褲子暴露下身，并用手機拍下施暴與受辱的照片和視頻。以上這些案例的原因有很多種，讓我綜合一下：
一.人的攻擊性。
當一個人受到挫折時，容易引起情緒上的沖動和憤怒，因而產生的報復和攻擊的行為。導致挫折感的原因：如受到欺負、遺棄、排擠、自卑等都容易引發(fā)攻擊性的行為?，F在的學生絕大多數是獨生子女，由于家長的寵愛，極易染上心胸狹隘、自私、任性、萬事以我為中心的不良性格，所以在學校一遇到沖突就會把這種不良的心理帶出來，釀成校園暴力。
二.家庭因素。
或過于溺愛或父母疏于管教，家庭氣氛緊張，不和諧，使孩子缺少關愛和安全感等情況都會對孩子的健全人格產生不利影響。尤其重要的是，父母本身心理健康對孩子的成長也極其重要。
長期以來，我國的學校一直偏重于知識教育。學生被老師布置的作業(yè)壓的喘不過氣來，師生之間處于一種緊張關系,由于有些學生學習差，自然被叫為“壞學生”、“差學生”，時常被人歧視。他們認為老師和學生對待他們不公平，傷害了他們的心靈。一些素質差的老師還會打罵、體罰、侮辱學生，由于老師的這種行為，引起學生的憤怒，校園暴力在所難免。
四.社會因素。
越來越多的網吧、ktv、酒吧等娛樂場所影響青少年的.身心，為了有錢去玩，他們勒索小孩子，得不到就打。而且，暴力的電影，如《古惑仔》、《第一滴血》，都會讓青少年迷戀和仿效，立志要當電影中所謂的“英雄”“好漢”，從而模仿他們去殺人、搶劫，走上犯罪的道路。
如何預防校園暴力?
些有利于學生樹立正確的價值觀，人生觀的活動。如果遭到威脅、恐嚇、勒索，不要害怕，要告訴老師或家長，如果已經涉嫌犯罪，就要借助司法機關為自己維權。保證自己不參與校園暴力，也絕不姑息校園暴力。我希望社會上少一些校園暴力事件，讓校園有一片潔凈的天空。
和諧校園主持稿篇二十三
我理想中的和諧校園，是文明、向上的校園；是穩(wěn)定、公平的校園；是協調、包容的校園。這里的圍墻是可視的，校園四周也是寧靜、美麗的。校園里，值周生是“形象小天使”、“文明禮儀示導員”、“魅力少年”。家長和社會上的人比現在能更經常地來學?；?，輔助我們的學習。我們也能比較方便地走出校門，接觸和書本知識相聯系的實物和場景。就算是校園藝術節(jié)、運動會這樣的大型活動，家長、老師、同學和社會人士離開后，地面還是整潔的，沒有白色污染，沒有破壞公共設施和園林綠化的行為。希望在大家的愛護下，有更多的小鳥能來校園安家，能經常在我們的笑聲中飛翔，飛出校園的動感。希望我們的理想，能順著小鳥飛行的方向，飛得更高，飛出和諧校園，飛向美好的未來！
“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的城關中心小學成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！
唯有了解，我們才會關心；
唯有關心，我們才會行動；
唯有行動，生命才會有希望。
我很自豪，因為我生活在中國的首都--北京。北京申辦下了2019年的奧運會，每一個中國人都激動不已。到2019年，世界各地的運動員都要來到中國北京，北京會是什么樣子呢？讓我來描繪一下吧：北京的環(huán)境將會有很大的改善，道路兩旁種滿了綠樹，隔離帶上開滿了鮮花，鳥兒飛翔在藍藍的天空上，魚兒暢游在清清的河水中。景色將會美不勝收。
綠色奧運是我們承辦的奧運會的主題之一。如今，環(huán)境問題已經愈發(fā)嚴峻，
保護環(huán)境。
刻不容緩。我們每一個人都應為此貢獻出自己的一份力量。
我是文匯中學"根與芽"小組的一名成員。"根與芽"是珍妮·古道爾研究會面向全球青年關于環(huán)境與人道主義教育的項目。為了迎接奧運，我們"根與芽"小組組織了很多有關保護環(huán)境的活動。就在4月份，我們參加了一個"循環(huán)巨龍：耗材回收"的活動。這個活動是由地球村、根與芽、自然之友和惠普公司聯手打造的。耗材回收計劃是為了減少堆填和掩埋垃圾對環(huán)境帶來的影響，為用戶提供簡單并環(huán)保的方法回收用過的打印機墨盒及墨粉盒。
這個活動在同學中的反響很大，因為它與我們息息相關。全校同學都積極參與，大家了解到：耗材如果被棄置在環(huán)境中或掩埋，它很難降解，有的還會對環(huán)境造成污染。事實上其中的許多成分都可以再回收利用，如：塑料、調色劑、泡沫塑料、海綿、碳粉以及各種金屬等等，這些原料加工以后又可以制成新的產品，如：e-木、再循環(huán)的塑料、公園長凳子、文具等等。通過耗材回收，可以減少被堆填或掩埋的耗材，從而減少對環(huán)境的污染。短暫的一個月內，我和同學們就收集了100多個墨盒。沒有使用耗材的同學也都在積極做著宣傳工作。可見保護環(huán)境的理念已經深入到同學們的心中，每個人都在為保護環(huán)境，舉辦一屆綠色奧運盡著自己的一份力量。
正如珍妮·古道爾博士所說："每一個人都很重要；每一個人都能發(fā)揮作用；每一個人都能帶來變化。"我還要盡我的力量向身邊的人宣傳這些理念。我認為每一個人要從身邊的小事做起，從自己做起，保護環(huán)境，還北京一片綠水藍天。當2019年奧運會外國友人來到北京的時候，一定會由衷地贊嘆："北京真美呀！"。
2019年北京申奧成功，那時我5歲；2019年奧運會即將開始，今年我12歲。宣揚更高、更快、更強的奧林匹克精神的火炬將在我國傳遞，火炬將攀越世界最高峰——珠穆朗瑪峰，火炬將在中國停留并創(chuàng)造奧運火炬的新局面、新高度，全國人民都振奮無比，我們小學生也同樣興奮，期盼著2019年8月8日晚8時。
我們學校也在為奧運鼓勁，在全校展開了“點亮星星火炬”的各項行規(guī)評比，同學們以實際行動為奧運添光彩。比廣播操和眼保操做得標準，比包干區(qū)衛(wèi)生干凈，比普通話講得流利，比路隊走得整齊，比班級的學風紀律……可以比的、要比的項目可真多，做得好的班級，火炬就會在班級里點燃。在每一天、每一周、每個月的評比中，每個班的每一位同學都在激烈的，行為在悄悄的發(fā)生變化，我們的校園變得寧靜、和諧、有秩序了！
我們六年級的兩個班之間競爭最激烈了。以前一直是我們一班在行為規(guī)范方面遙遙領先，可是，二班的同學在暗暗使勁，他們在班主任傅老師的帶領下，不斷嚴格要求自己，忽然間他們就好像工廠里機器加工出來的“零件”一樣，都達到了標準化的“規(guī)格”，我們無奈被二班同學趕上。兩個班都想為班級爭光，都想表現好，成為學校同學們的楷模和標兵班級……在不斷的良性競爭中，我們的學習和行為都進步得很快。我想，舉辦奧運會也是因為這個意義吧，國家間的運動員在相互的競爭中，相互學習別人的長處，讓自己更高、更快、更強。
一枚小小的火炬，體現了我們在競爭中獲得的成績，代表了我們對奧運的期盼，燃起了我們對奧運的激情。
迎接奧運盛會，傳承文明禮儀，創(chuàng)建和諧校園。
戴琪慧在體育方面不僅自己做到了更高、更快、更強，而且具有團結友愛的精神。我們要向她學習，發(fā)揚奧運精神，幫助身邊的人一起進步。
和諧校園在我心中就像一份安全感，即使烏云蓋天，狂風暴雨，雷電咆哮，只要在學校就像一個晴天。因為學校永遠是我們的避風港。
一、文明有禮，見到老師主動問好，在每天晨曦照耀著校園里，學生見到老師時，微笑著對老師說聲：“老師，早上好！”一句溫情的問候，即使心情再不好也會豁然想晴光萬里道天空一樣明朗。
二、
節(jié)約用水。
人人有責。當你要用水龍頭洗手時用完一定要擰緊水龍頭；看見別的同學在玩水時要及時提醒他（她）不要浪費水資源;看見水龍頭漏水或壞了要及時報告老師好讓老師及時叫人處理。
三、勤學、勤勞動。每當下課時，同學們就會拿出毽子、乒乓球、繩子之類的出去玩；在校園里，有一年級的學生在玩游戲，他們玩得可開心了。更有意思的是;他們在玩捉迷藏時，被找到之前，他們都會“啊”一聲來嚇你。或玩老鷹捉小雞，不懂做小雞的，一眨眼，就被老鷹抓住了，被老師看到哈哈大笑，同學們也笑呵呵的。霎時間，整個校園里就充滿了熱鬧的氣氛。
在陽光普照下，淡淡的白云掛在無邊的天際，飄渺的白云露出一絲文雅的秀美，明媚的陽光刺破了云朵灑滿了大地，驅散了秋天的涼氣，暖暖地撫摸著人間，校園的草地上露珠閃亮。同學們在同一片藍天下休閑、娛樂、嬉戲......盡情地享受校園的沐浴和熱鬧的快樂。他們的頭上是一片蔚藍的晴空。
學校永遠是我心中的和諧校園，永遠那樣美麗、那樣熱鬧、那樣蔚藍。
和諧校園主持稿篇二十四
冬風帶走了思念，也帶走了雪的笑臉。春風悄悄走進了校園，吹響了校園的紫色風鈴，吹醒了柳樹。柳樹睜開了那嫩綠的眼睛，擺出了婀娜多姿的姿態(tài)以示迎接春天的到來。
“吹面不寒楊柳風”，的確如此，春風吹出了，校園一切呈現生機勃勃的狀態(tài)。
彩霞染紅了整個校園，也染紅了同學們那一張張小臉，云彩漫步在校園的整個上空，同學們情緒高漲，都在為自己心中那一片美好的小天地而努力奮斗。
春風吹出了和諧的校園，師生們勤學苦練，勇于鉆研，勇于創(chuàng)新，為了實現各自理想的地方努力奮斗，團結進取，齊心協力，團結一心，為了明天的美好輝煌創(chuàng)出了佳績。面對困難，同學們伸出了他們的援助之手來幫助有困難之人。他們堅信團結就是力量，從而中道出了一首美妙的歌——《陽光總在風雨后》來歌唱，來突出和諧之美。
人生路上甜苦和喜憂，
愿與你分擔所有，
難免曾今跌倒和等候，
要勇敢的抬頭，
愿為你化作燈塔的守候，
在迷霧中讓你看透。
陽光總在風雨后，
烏云上有晴空，
珍惜所有的感動，
每一分希望在你手中，
陽光總在風雨后，
請相信有彩虹，
風風雨雨都接受，
我一直會在你的左右。
你幫我，我?guī)湍悖餐M步，共同學習，共創(chuàng)美好明天。暖暖的春風迎面吹，朵朵花兒開，春風吹入了，也吹入了你我的心房，使我感到了的美麗，的團結。
“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子折也折不斷”，道出了同學們之間的團結互助，齊心協力的精神，這正是的體現。
勤學習，苦鉆研，手挽手兒齊努力，團結一心，團結進取，為了明天的希望，為了實現理想的地方，讓我們攜起手來團結一致共創(chuàng)。
紫色風鈴在春風的吹動下又響起來了，也在春風的吹動下被創(chuàng)立，攜手共創(chuàng)和諧之美——校園。
和諧校園主持稿篇一
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。
花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
校園，是我們的第二個家；校園，是我們理想起航的地方；校園，是我們人生道路上的一盞指明燈。我們應該為校園多做一些好事，多為校園譜寫和諧的音符，讓校園充滿歡聲笑語，然而這一切美好的幻想轉眼間煙消云散，許多同學卻給校園留下了不和諧的音符。
和諧校園主持稿篇二
甲：各位老師、同學們：
甲、乙：大家下午好！
乙：活動以開展“十個一”即：評選“校園十大陋習”、“與文明攜手、向陋習告別”簽名儀式、“人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗”年段專題教育講座與班級主題班會、“告別十大陋習，給力和諧校園”演講比賽、“xx，讓希望飛”征文比賽、“革除不文明陋習，爭當文明陶英人”金點子征集評選、“告別陋習，走向文明”漫畫與書法比賽、“和諧標語進校園”走廊標語征集和“美麗陶英人，和諧新校園”活動?？癁檩d體。
甲：活動的目的在于加強校園文化建設，引導同學們擯棄校園陋習，提升文明素養(yǎng)，營造文明和諧的陶英大家庭。
乙：今天下午，我們在這里舉行“告別十大陋習、給力和諧校園”演講比賽，現在我宣布一下比賽的要求及評分標準：1、主題鮮明，立意新穎，內容詳實；2、脫稿演講，正確使用普通話，富有感染力；3、儀表端莊，表情自然，配合一定的手勢語；4、演講時間不超過5分鐘等。
（過程部分）。
甲：現在演講比賽開始，先由初一年段4位選手演講。首先上場的是初一年（3）班莊雪金同學，她演講的題目是《告別陋習，和諧校園》，請初一年（4）班劉倩同學做好準備。
乙：謝謝雪金同學，接下來請初一年（4）班劉倩同學上臺演講，她演講的題目是《讓文明之花開滿校園》，請初一年（2）班陳健同學做好準備。
甲：謝謝劉倩同學，接下來請初一年（2）班陳健同學上臺演講，她演講的題目是《和諧校園，你我構建》，請初一年（1）班陳艷玲同學做好準備。
甲：謝謝陳健同學，接下來請初一年（1）班陳艷玲同學上臺演講，她演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵》。
乙：謝謝艷玲同學，請初二年段長洪老師、初三年段長賴老師以及初二年、初三年全體同學為初一年段四位同學的表現打分寫名次。
甲：接下來，讓我們一起欣賞初二年段四位選手們的精彩演講。首先上場的`是初二年（4）班王玉婷同學，她演講的題目是《向校園陋習說“no”》，請初二年（3）班莊雅婷同學做好準備。
乙：謝謝玉婷同學，請初二年（3）班莊雅婷同學上臺演講，她演講的題目是《拒絕陋習，做文明學生》，請初二年（2）班郭秋萍同學做好準備。
乙：謝謝雅婷同學，接下來請初二年（2）班郭秋萍同學上臺演講，她演講的題目是《建設美好校園，我們可以做的更好》。
甲：謝謝秋萍同學，接下來請初二年（1）班陳燕玲同學上臺演講，她演講的題目是《和諧校園，你我構建》。
乙：謝謝燕玲同學，請初一年段長楊老師、初三年段長賴老師以及初一年、初三年全體同學為初二年段四位同學的表現打分寫名次。
甲：接下來，讓我們一起欣賞初三年段五位選手們的精彩演講。首先上場的是初三年（3）班陳瑜萍同學，她演講的題目是《告別陋習，擁抱文明》，請初三年（5）班陳銘耀同學做好準備。
乙：謝謝瑜萍同學，接下來請初三年（5）班陳銘耀同學上臺演講，他演講的題目是《告別陋習，攜手文明》，請初三年（2）班張鴻江同學做好準備。
甲：謝謝銘耀同學，請初三年（2）班張鴻江同學上臺演講，他演講的題目是《與文明攜手，同陋習告別》，請初三年（1）班陳莉莉同學做好準備。
和諧校園主持稿篇三
男：評委老師們。
女：親愛的同學們。
男：大家晚上好，我是主持人。
女：我是主持人。
男：青春是你人生展示自己的舞臺，是你人生澎湃的海洋。是你人生信念升華的容器，是你人生責任萌發(fā)的沃土。
男：非常感謝他們百忙之中能來參與我們的活動，掌聲歡迎。
女：下面請學習部副部長汪雷為大家講一下評分標準。
女：感謝五號選手的演講，青春有若堅如磐石信念，有重若泰山責任。下面讓我們傾聽六號選手的演講。
男：下面我宣讀前五名比賽選手的成績。有請七號選手。
女：感謝十一號的演講。我宣讀一下6-10選手的成績有請十二號選手。
女：青春讓我們無怨無悔，信念讓我們的青春有了航向，責任，是信念的重任，你是繁華中的一縷清凈，讓每顆躁動的心靈變得豁達。讓我們拿出勇氣，拿出我們青春熱情，讓我們再回首時，沒有遺憾青春，讓我們青春在信念與責任的陪伴下飛揚吧。
有學習部部長宣讀比賽結果，
獲得優(yōu)秀獎的是。
獲得三等獎的是。
獲得二等獎的是。
獲得一等獎的是。
由主席團評委們對他們進行頒發(fā)證書和合影留念。
今天的比賽到此結束，感謝大家的到來。
主持1：尊敬的各位老師,親愛的同學們。
合：大家。
主持1：青春是什么?
主持2：是鋼琴家指下的琴鍵，他們用激情奏響華麗的樂章。
主持2：青春是什么?
主持1：是畫家手中的墨彩，他們用豪邁潑灑歲月的輝煌。
主持1：猶如清晨的朝陽，青春昭示著嶄新的起點與未來。
主持2：好似雨后的春筍，青春帶來了無限的渴望與夢想。
主持1：夢想如翱翔的雄鷹，自由地在廣闊無垠的天空中飛翔。
主持2：夢想如一葉扁舟，中流擊水，在急湍最險處長風破浪。
主持1：青春的夢想需要“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”的領悟。
主持2：青春的夢想需要“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的堅持。
主持1：青春的夢想就像雨后的彩虹，唯有風吹雨打方能綻放光彩。
主持2：青春的夢想猶如雨后春筍，千磨萬擊后方顯生機勃勃。
主持1：現在我宣布第二十三中學“勵志青春，成就夢想”初二年級演講比賽。
合：現在開始!
主持2：首先歡迎班為我們帶來。
(宣布領獎)。
結束語：
主持1：光陰荏苒，青蔥的歲月從指間靜靜流逝。
主持2：過往青春，絢麗的夢想在心中集聚沉淀。
主持1：七彩的故事劃過心田，留下清晰的印記。
主持2：歲月的長河靜靜流淌，蕩漾起層層波瀾。
主持1：青春是一道美麗的風景，令人神往。
主持2：青春是一曲動聽的歌謠，沁人心脾。
主持1：讓我們用有力地臂膀，擁抱神采飛揚的夢想。
主持2：讓我們用燃燒的青春，點燃永不熄滅的希望。
合：謝謝大家。
和諧校園主持稿篇四
在2008年5月12日14:28分,四川汶川發(fā)生了8.0級特大地震,據后來的統(tǒng)計,全四川約有10000多人在此次地震中死亡,3000多人受傷,還有1000多人失蹤,財產損失大約有3千多萬,此外,大地震結束后,仍有很多個余震在持續(xù)中,北京、上海、成都、日本等地均感受的到余震，另外，這次的大地震遠遠超過了1976年7月28日3時42分7.8級的唐山大地震！
但是，在此次大地震中，汶川周邊的青川一所中學，學生竟無一傷亡，更另人震驚的是，在地震發(fā)生時，此學校的校長還出去出差了！由于該學校平時經常做緊急疏散的演習，于是，全校2000多名學生，在特大地震面前可以從容不迫的逃離，來到操場上，按照平時的習慣，原地蹲下，等待地震結束，待該校長匆匆忙忙趕回來時，那場面令他很是吃了一驚，也令他很欣慰。
于是，我們的學校也決定每學期搞一次緊急疏散演習，以增強同學的安全意識。
演習開始了，所有同學緊張了起來，但都沒有亂了手腳，在老師的指導下，一個接著一個用書擋住頭跑出了教室，快速整好隊伍后，跑向了3樓，3樓同學看見我們來了，便準備在我們之后接著跑下去，此時，1樓的小同學已經來到了操場，由于我們是最高層，所以得等我們走完了，再按順序其余班級跑下來，一個環(huán)節(jié)都不能錯，更不能慌亂，因為如果這是真的，一慌亂，可能全校都被困在將要倒塌的教學樓中！所以，就算是為了自己的生命著想吧，也不能讓自己被困吧，更何況全校的同學都在教學樓中！
終于，我們全部來到了操場，原地報頭蹲下，此時，校長報出了我們這次所有同學安全來到操場總共用時：1分24秒！我們都很欣慰，畢竟第一次演習，這種成績已經不錯了。但欣慰過后，都很想哭，四川人民也是我們的家人?。】稍谶@次地震中，卻不幸喪生了，我們的心好象硬是被深深的挖去一塊肉，疼的掉眼淚，卻無能為力。
這次的演習增強了同學們的安全意識。更讓我明白了，對四川人民最好的紀念就是：好好的活著。
不知不覺的，四川大地震已經過去一年了，幸存的四川人民也已經有了固定的住所了，讓我再由衷的說一句：四川加油！中國加油！中國人民是一家!
和諧校園主持稿篇五
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！我是來自xx學校二年級二班的xxx，今天我演講的題目是:“預防校園欺凌，共建和諧校園”眾所周知校園是供我們讀書學習和掌握知識的地方，是求知者的樂園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語，但是近年來，卻常常看到暴力事件的發(fā)生，很多同學總是臟話連篇、惡語傷人，個別同學更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現象不但會傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。
同學們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢？我們應該行動起來，增強安全意識，反對暴力，遠離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康快樂的成長，還我們學校一片凈土。
一、樹立良好的道德觀念，提高自我保護意識，遇到事情及時匯報家長和老師，盡量不要一個人外出，身上也不要帶太多的錢物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機會報警。在保護自身安全的前提下對他人實施救助，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。
二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關系，與同學友好相處，我們應該友善豁達，體諒別人，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至惡語相向拳打腳踢，做出降低素質的事情。
三，加強自身的法律意識和法制觀念，樹立正確的是非觀念，我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。
四，積淀和雅文化，讓校園充滿愛，作為北海學校的學生，我們更應該在放暴力防欺凌的同時，把我們的校風校訓作為生活準則，嚴格要求自己。
五，千里之行始于足下，防止欺凌，從我做起，嚴于律己，寬以待人。
同學們，讓我們大家一起行動起來吧，我們要堅決地對“校園欺凌”說不！同學們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進，把更多的精力投入到學習和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，處理矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，讓我們北海學校成為更加和諧和積極向上的大家庭。
我的演講完畢，謝謝大家！
和諧校園主持稿篇六
尊敬的各位領導：大家上午好。
90年前，一群熱血青年掀起了一場轟轟烈烈的運動；60年前，一個嶄新的國家屹立于世界民族之林；30年前，一項英明的決策成就了一個輝煌的時代。，我們抹去昨日的傷痛，迎接嶄新的黎明。我們用扎實的工作實踐錚錚的諾言，我們用無私的奉獻譜寫壯麗的詩篇，我們用摯誠的愛歌唱偉大的時代。青春閃光，任重而道遠。
和諧校園主持稿篇七
葫蘆島有一所美麗的學校，那就是——實驗二小。
實驗二小位于龍背山東北部。實驗二小是葫蘆島的重點小學，那有著優(yōu)越的學習條件和生活環(huán)境。提起校園，大家都會想起自己的校園吧！那就讓我們在實驗二小重溫過去的快樂。
踏進二小的大門，清新的空氣撲鼻而來展現在眼前的是寬闊的操場，操場上看不到紙屑，垃圾，只能看見同學們在認真的掃著操場。每天早晨從那里經過，我很自豪，我也是二小的一員。同學們安然有序的排著整齊的隊伍來到校園。踏著瀝青操場，會不由得想起自己的童年。
向上看，你們會看到一個巨大的雕塑映入眼簾，上面刻著知識改變人生。那個雕塑叫做“起航”，寓意讓我們揚帆起航，駛向全新的彼岸。是啊，我們的人生在這里起航；我們的知識在這里起航；我們做人在這里起航；我們的幸福在這里起航；我們的一切都在這里起航。它代表著實驗二小每個人的愿望。
跟隨著同學們的腳步，走過一段彎彎曲曲的小路，我們來到了一處擁有自然景觀的地方，只見在綠茸茸的草地上有許多小花鹿，它們雕刻的栩栩如生，有的在奔跑，有的在嬉戲，有的依偎在媽媽的面前，真是一幅和諧的畫面。假山聳立在綠油油的草地上，上面刻著“根深蒂固”四個大字。
假山旁邊還有個亭子，亭子也為我們服務著，夏天它可以遮陰，冬天它可以避雪。當冬天下雪的時候，從遠處看，學校粉裝玉砌銀裝束裹，像童話一般的世界。亭子下面還有個拱形小橋，橋下的水清澈見底，幾條小魚在水中歡快的游著。校園里還有許多鴿子，它們時而落在草地上，時而成群站在假山，亭子上，有時它們還在空中一閃而過。更有趣的是，當它們成群站在草地上時，如果你把手一拍，它們就成群非起來，把你嚇一跳。
緊接著你們會看見一座高大，銀灰色的教學樓，和諧唯美幾個大字顯得格外耀眼，它是那么質樸，高尚。走進教學樓，扶著欄桿，上面一塵不染，走廊墻上一塊橙色的牌子寫著知難而上幾個閃光的大字。窗臺上許多爭奇斗艷的鮮花為走廊增添了許多生機，墻上還有照片，那都是孩子們在校園里的真實寫照，記下了同學們的快樂回憶。對面是教室，寬敞，明亮，整潔，干凈。時而傳來朗朗的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。
在這樣的校園里撒滿了我們的歡歌笑語，留下了我們成長的足跡。感謝你們的到來，在一次感謝你們重返校園。
和諧校園主持稿篇八
乙：親愛的同學。
合：大家晚上好。
甲：首先請允許我介紹今晚到場的嘉賓......
乙：讓我們對他們的到來致以熱烈的掌聲。
甲：小乙，你想不想做兼職啊？
乙：化妝品？好啊！具體是怎樣的？介紹一下。
甲：這個很簡單，首先你要自己購買這套產品，然后把產品推銷出去。，這其中的利潤差價就是你自己得的錢，價格可以你自己定，然后，你每銷售一套產品公司可以給你15%的提成。
乙：哇，這么好？
甲：恩，還有呢。如果你的顧客購買的產品達到一定額度就可以成為公司的會員，然后他也可以進行推銷了。而你就是她的直接上司，你就可以不用再推銷，通過發(fā)展會員也可以取得一定的提成。
乙：那就是說我可以不用推銷產品了，而是通過發(fā)展會員獲得提成了？
甲：是的。
乙：那很簡單嘛，那你一套產品是多少錢呢？需要購買多少才能成為會員？
甲：一套產品是188，如果購買兩套就是366，就可以成為會員?。?！心動了吧？
乙：誒，這么貴？我怎么感覺你這不像是傳銷呢？
甲：不是傳銷，是直銷。
乙：我也不是很清楚什么是傳銷、什么事直銷，不過總感覺你這個有點不對勁，不如我們去問問xxx，聽說他對這方面的'知識挺了解的。
xxx講解傳銷知識。
乙：聽了xxx這么一講解，我更加確定你那個兼職是傳銷組織了，xxx你說是不是？
xxx:我也不是很確定，不過你ikeyi上網看看關于傳銷的視頻，或許可以分清。
觀看傳銷視頻。
乙：我確定一定以及肯定，那你那個兼職就是傳銷。
甲：?。∈莻麂N？
乙;恩！
甲：可我已經把這個兼職介紹給很多人了，怎么辦？
乙：額。我想我們的同學們應該還是掌握了一定的傳銷知識的，不如我們去問問他們關于傳銷的一些問題吧！
關于傳銷的知識競賽。
甲：看來我們的同學們還是很聰明的。
乙：那是，我們的同學們可是柳州師專的學生啊！能不聰明絕頂嗎？你們說是不是？
甲：我是不擔心我們可愛的同學們了，我在擔心我的表姐......
乙：不要想太多了，下面讓我們聽一首歌來緩解一下心情怎么樣？
歌曲。
乙：你現在的心情有沒有好點？
甲：哎！
乙：不要再難過了，聽說xxx他們最精也遇到了傳銷，不汝我們去看看他們是怎么解決的吧？或許你還可以從中想到什么好點子幫幫你的表姐。
小品。
乙：怎么樣？又沒有從中想出什么好辦法，......
甲：還是沒有。
乙：看，那里好像在弄關于傳銷的簽名活動，我們過去看看吧。
甲：好的。
簽名活動。
甲：如果關于這樣的傳銷活動早點開展，或許我表姐就不會陷入傳銷組織了......
乙：不要這么悲觀嗎？看，那不是xxx,讓我們來聽聽他對傳銷的看法吧！
嘉賓總結。
甲：非常感謝xxx的總結。他的發(fā)言簡明扼要的概括出了重點。使我們受益良多。
乙：從今天的活動我們了解到了一定的傳銷知識，讓我們對傳銷有了一個大致的了解。
甲：也使我更深刻的認識了傳銷，我決定等下就去報警，救出我的表姐！
乙：恩，等下我和你一起去！下面非常感謝今晚到場的嘉賓及同學。
甲：祝你們生活愉快，萬事如意。
合：晚安。
和諧校園主持稿篇九
女：歲月恍如昨日，歌聲如潮，潮起潮落逝去無悔青春。
男：光陰似水流年，心語隨風，風起云涌吹走如意年華。
男：青春是一個永恒的話題，是一首悅動的旋律，是一篇綴滿激情的散文，是一部譜寫成功的詩篇。
女：大家好，在學校劉校長的提議下，在張校長的精心籌劃下，由教務處主辦，語文組承辦的圍場一中首屆“十八歲，我們的青春年華”演講大賽終于拉開了序幕，在此謹代表大賽的承辦方感謝學校的支持，同時也歡迎大家光臨比賽現場。我是主持人黃金蓮。
男：大家好，我是大賽主持人黃瑞坡，擔任本次演講大賽的評委有：學校劉國林校長;學校黨總支張镕書記;學校張軍副校長;教務處楊玉山主任，政教處江云飛主任，督查室王利主任;團委于國中書記;教務處盧占山副主任;教務處賈國剛副主任;教務處石廣義副主任;還有語文三個年級的備課組組長。歡迎各位評委的到來。
女：現在宣布本次大賽的評分標準：本次大賽采用百分制，其中主題占30分，要求主題鮮明思想性強，聯系實際貼近生活，思維敏捷邏輯性強;語言表達占30分，要求語言優(yōu)美準確簡明，抑揚頓挫鏗鏘有力，表達流暢口齒清晰，使用普通話;藝術表現占25分，要求富有激情感染力強，精神飽滿表情自然，肢體語言使用得當;演講效果占15分，看觀眾反應，看氣質、形象和著裝，看時間把握。本次大賽共設特等獎2名，一等獎3名;二等獎5名優(yōu)秀獎11名。
男：【1喬木】另外本次大賽還設立了稿件優(yōu)秀獎，依據上交稿件質量評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。比賽馬上開始了，希望參賽選手注意比賽規(guī)則，把握好時間，超常發(fā)揮，賽出風格，賽出好成績。選手的成績采取平均分制，去掉一個最低分，去掉一個最高分，最后平均得分為選手的最后得分。好，現在有請第一位選手上場，高三、7班喬木，她演講的題目是《青春十八，風華正茂》。
男：【3高明】第一位選手喬木的最后得分是。
青春的誓言，是毛澤東“自信人生二百年，會當擊水三千里”的霸氣;是魯迅“我以我血薦軒轅”的豪氣，是周總理“為中華之崛起而讀書”的志氣。吉喆的演講，斬釘截鐵，豪氣沖天。下面有請第三位演講者，來自高三、22班的高明，他演講的題目是《把握青春，讓未來綻放光彩》。
女：【4張爽】第二位選手吉喆的最后得分是。
高明的演講的確很高明，“高”就高在指點江山擲地有聲的青春意氣，“高”就高在不畏艱難險阻追求青春夢想的豪氣。接下來有請第四位演講者，來自高二、16班的張爽，他演講的題目是《十八歲，凌夢飛翔》。
男：【5徐晨】第三位選手高明的最后得分是。
十八歲，是夢想飛天的羽翼;十八歲，是夢想綻放的舞臺，十八歲，我們一起凌。
夢飛翔。張爽的演講，清爽宜人，絲絲入扣，感人至深。接下來有請第五位演講者，來自高三、3班的徐晨，他演講的題目是《青春與精彩同行》。
女：【6王碩】第四位選手張爽的最后得分是。
青春不僅僅是明媚的花季和迷蒙的雨季，青春更是勤奮的探索和不倦的追求，是執(zhí)著的信念和勇敢的拼搏。接下來出場的是高二、2班的王碩，他演講的題目是《十八歲的天空》。
男：【7張雪】第五位選手徐晨的最后得分是。
女：【8李星洋】第六位選手王碩的最后得分是玩世不恭不是十八歲的內涵，張揚的個性也不是隨心所欲的堅持，多彩的十八歲需要的是理解和對未來不懈的追求。接下來有請來自高二、12班的李星洋，他演講的題目《十八歲》。
男：【9高飛】第七位選手張雪的最后得分是。
女：【10胡旭】第八位選手李星洋的最后得分是。
青春最珍貴，最短暫也最容易失去，轉瞬即逝的青春，我們彎腰拾起，向著太陽的升起的方向前進。下面有請第十位演講者，來自高二、8班胡旭，他演講的題目是《十八歲，我的青春我做主》。
男：【11王利偉】第九位選手高飛的最后得分是。
做主的青春不是叛逆，因為叛逆?zhèn)α饲啻?做主的青春不是憂傷，因為憂傷暗淡了青春。青春需要激情，更需要釋放和追逐。有請第11位演講者，來自高二、1班王利偉，他演講的題目是《讓十八歲在責任中閃耀》。
女：【12倪天然】第十位選手胡旭的最后得分是。
是責任賦予青春以美艷的色彩，是責任給青春插上了報效祖國，建功立業(yè)的翅膀。王利偉的演講如涓涓溪流，沁人心脾，感人肺腑。下面有請第十二位演講者，來自高三、5班的倪天然，他演講的題目是《我們的青春》。
男：【13段治新】第十一位選手王利偉的最后得分是。
十八歲的'這頭是我們匆匆的腳步，十八歲的那一頭是我們日思夜想的成功。倪天然的演講，如滾滾江濤，蕩滌著青春的心扉，激勵著每一個在路上的奔跑的青春弄潮兒。下面有請高三、13班段治新，他演講的題目是《青春，我們在路上》。
女：【14任鑫磊】第十二位選手倪天然的最后得分是十八歲的肩膀可以扛起民族復興的旗幟，十八歲的心靈可以裝下萬里江山的俊秀。接下來有請高二、3班的任鑫磊，他演講的題目是《十八歲拼搏無悔》。
男：【15馬碩】第十三位選手段治新的最后得分是。
風起處，漣漪環(huán)環(huán)，微波輕蕩漾畫出詩樣年華。雨止時，碧滴點點，風邀綠枝舞洗出無暇青春。感謝任鑫磊的激情澎湃的演講，下面有請高三、10班馬碩演講，他演講的題目是《讓青春輕舞飛揚》。
女：【16畢雯雯】第十四位選手任鑫磊的最后得分是。
“英兒不展凌云志，空負天生八尺軀”，這是十八歲斬釘截鐵的誓言。輕舞飛揚的青春，我們傲然挺立，壯志凌云。下面有請第十六位演講者，來自高三、24班的畢雯雯，她演講的題目是《十八歲，我們在路上》。
男：【17任天明】第十五位選手馬碩的最后得分是。
生命的本真是燃燒，燃燒的青春是開創(chuàng)偉業(yè)的無悔畫卷;生命的本真是創(chuàng)造，創(chuàng)造的青春是十八歲奔涌的詩篇。下面有請來自高三、4班的任天明，他演講的題目是《燃燒吧，青春》。
女：【18于鑫楠】第十六位選手畢雯雯的最后得分是。
雷鋒曾經說過這樣的一句話“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人!”接下來有請高二、10班于鑫楠，他演講的題目是《十八歲青春的絮語》。
男：【19邢紅立】第十七位選手任天明的最后得分是。
十八歲，珍惜青春，就擁有了一份瀟灑和風流，十八歲，擁有夢想，就擁有了無限浪漫和幻想。感謝于鑫楠的演講，接下來有請高三二班的邢紅立，他演講的題目是《十八歲，我們的青春年華》。
女：【20畢思源】第十八位選手于鑫楠的最后得分是。
十八歲，用奇跡見證成長;十八歲，用拼搏創(chuàng)造輝煌。青春是一首歌，永遠一路歡歌;青春是一道靚麗的風景線，精彩的奇跡在雙手的舞動下綿延。下面有請高三、3班的畢思源，他演講的題目是《十八歲，我有一個夢想》。
男：【21李志愷】第十九位選手邢紅立的最后得分是。
畢思源的演講聲情并茂，道出了青春的真諦，詮釋了青春的內涵。最后一個上場的是高三、15班的李志愷，他演講的題目是《青春的印記》。
男：【揭曉畢思源李志愷的成績，公布成績】張校長的點評，高屋建瓴，從主題到技巧，從語言到演講效果，深入淺出，客觀評價了本次大賽的演講，并針對同學們的演講提出了具體要求，提出了希望。讓我們以熱烈的掌聲感謝張校長。
男：下面揭曉畢思源、李志愷的最后得分，畢思源最后得分是李志愷的最后得分是分。至此本次賽事成績全部揭曉?，F在公布本次大賽的比賽成績。
榮獲特等獎的是——一等獎的是——二等獎的是——優(yōu)秀獎的是。
下面揭曉演講大賽優(yōu)秀稿件獎，榮獲優(yōu)秀稿件一等獎的是。
榮獲優(yōu)秀稿件二等獎的是：
榮獲優(yōu)秀稿件三等獎的是：
女：有請劉國林校長、張镕書記為本次大賽榮獲特等獎的同學頒獎——。
男：尊敬的與會領導老師同學們，圍場一中首屆“十八歲，我們的青春年華”演講大賽圓滿結束，祝大家工作順利，學習進步。再見。
女：再見。
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和諧校園主持稿篇十
迎著春風，走進海頭中學，有關和諧校園的作文。大門上八個赤色的大字“和諧校園，幸福海中”映入眼簾。邁進大門，兩排整齊的樹不時發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動這字幕，每一句話都深入人心，每一句話都給人深深的教誨，使每一位海中學子牢記它們，奮發(fā)努力。
和諧校園是海中的理念，但海中的和諧校園是多方面的。首先說的是也是大家首先想到的：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過學校的大廳，兩側墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應。襯托出民主的氛圍?！靶穆晧Α睊鞚M了一個個部門的意見箱，時刻在傾聽老師和學生們的心聲?！盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領導之間誤解。促進了上下的團結與和諧。
課堂上，響應了規(guī)范化辦學的號召。劃分課堂學校小組，一方面讓同學們便于討論，增加了課堂的效率。;另一方面減少了學生應座位而引起的矛盾。促進了學生之間的和諧，學生成了課堂的主角。即增強了學生的實踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。課間中，學生會為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽光大課間，學生們進行著各種各樣的活動。籃球在他們手中劃過一道美麗的弧線，進入籃筐。三三兩兩個同學進行跳繩比賽等等?？傊@的每一個角落都非常精彩。
海頭中學充分利用可利用資源，開創(chuàng)了一個又一個與海有關的項目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應的特色文化，“海之韻”藝術節(jié)，“海之帆”體育節(jié)，“海之馨”讀書節(jié)，“海之聲”誦讀節(jié)，“海之星”科技節(jié)。讓學校更加和諧，雙休日是學生最高興的時候，沒到這時。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛，圖書館內書香流溢。一個個學生沉浸在書的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問題。學校一條條溫馨的標語，讓學校充滿了生機。
相信幸福的海中，和諧的校園會不斷描繪出美麗的聲色。
藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣,希望我們健康成長.花開的日子我們走進校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡樂章.
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實現和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題.
構建和諧校園需建立和諧師生關系.是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無知到有知,從幼稚走向成熟.老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動.師生互愛,從而打造和諧的學習氛圍.
構建和諧校園需建立和諧的同學關系.關心幫助有困難的同學,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心.同學之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關系.
構建和諧校園需建立好的學習,好的校風.我們需倡導一種腳踏實地的學習精神,將學風建設的目標指向"理想,團結,自強,成材".一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長.好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍.
構建和諧校園需建立誠信,文明的作風,同學之間相互信任,坦誠相待,說實話,做實事.考試時堅決杜絕舞弊現象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風嚴謹,文明,從而打造和諧校園文化.
同學們,老師們,構建和諧校園需要我們大家共同努力,茫茫學海中,我們做勇敢的水手,乘風破浪,共赴前程.讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前進.用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音,當我們拋棄了迷茫,把握了航向;當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂章終將奏響.
花開的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習;花開的日子,讓我們在和諧的興趣樂園中陶治情操;花開的日子,讓我們在和諧的人際關系中健康成長.未來不是夢,今天,在我們手中.
和諧校園主持稿篇十一
串詞：
1、《青春在這里閃光》。
曾有過無數的美麗夢想，把壯志裝滿胸膛，把腳步灑向四方?？?，這就是夢升起的地方，青春在這里閃光。
2、《平凡的事業(yè)，閃亮的青春，無私的奉獻》。
小草是平凡的，沒有絢麗的外衣，誘人的芬芳，但卻有一顆堅韌的`心，用綠色裝點山川大地。有這樣一群人，他們如小草一樣平凡，但卻做著不平凡的事業(yè)。
3、《怎樣做一名有責任心，有愛心的老師》。
教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，是一種良心活。怎樣做一名合格的人民教師？
4、《精彩與青春有約》。
為我們的青春喝彩，精彩不需要彩排。
5、《青春的責任》。
站在這方土地，立于這個崗位，我們就有責任把本職工作做好。青春是踐行信仰的旅程，熱愛青春，擔起身上的這份責任。
6、《讓責任點亮青春》。
漆黑的夜晚，我們摸索前行，燈塔亮了，看清路的方向。人生因青春而精彩，青春因責任而厚重。讓責任點亮青春，擁有絢爛充實的人生。
7、《五四贊歌》。
五月的鮮花開遍原野，五四的精神光耀山河。當歷史走過90年的風雨路，我們依然覺得歌聲嘹亮，氣勢磅礴。這就是“五四”的精神，這就是青春的贊歌。
8、《紅色的青春，奉獻的青春》。
赤橙黃綠青藍紫，構成多彩的生活。而紅色熱情似火，高亢如歌，正如我們的青春，在磨練中激越。
9、《奏響時代的最強音》。
時代的召喚，就是我們的使命。祖國的需要，就是我們的責任。在平凡的崗位上，實現人生的價值，奏響時代的最強音。
10、《青春無悔三尺講臺》。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季如初，是教師的寫照。帶著對學生真摯的愛，對教育無悔的心，在教室里耕耘，在心田上播種，在未來中收獲。
11、《我的事業(yè)，我無悔》。
綠葉無悔，撲向大地，是報答泥土的情意。我也無悔，傾情事業(yè)，是回饋家鄉(xiāng)父老的厚愛。我的事業(yè)，我無悔。
12、《燭光-陽光》。
燭光中看到期待的目光，陽光下看到可愛的臉龐。我愿做微微的燭光，照亮孩子前行的路，點亮學生心中的燈。
13、《平凡無私奉獻》。
重復著昨日，把握著今天，期待著未來。送走一撥撥孩子，我還是一位老師。平凡、簡單是我們的生活，敬業(yè)、愛崗是我們的職責。
14、《愛崗敬業(yè)》。
建設和諧社會，建設和諧任城，我們需要他們。保一方平安，護萬家安全。他們是人民的守護神。
15、《愛崗敬業(yè)在平凡中耕耘自己》。
耕耘春天，我們收獲萬紫千紅；耕耘事業(yè)，我們收獲成長成功；耕耘自己，我們收獲進步提升。
16、《熱愛，讓路走得更遠》。
參加教研員競聘，他失敗了，但他毫不氣餒，從新點燃熱情，開始新一輪的教育教學之旅。他把語文當作習慣，把教學當作快樂，把學生當作孩子?？?，他向我們走來了。
結束語：
豪情滿懷，壯志飛揚。一句句錚錚誓言，一個個感人事件。這就是我們的青春故事，這就是我們的醉人詩篇。讓青春閃光，讓路走的更遠。我們是時代的驕子，我們是事業(yè)的中堅。舉起緊握的拳頭，對祖國大喊：建設富強、文明中國的重擔由我們來擔！
和諧校園主持稿篇十二
甲：各位老師、同學們：
甲、乙：大家下午好！
乙：活動以開展“十個一”即：評選“校園十大陋習”、“與文明攜手、向陋習告別”簽名儀式、“人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗”年段專題教育講座與班級主題班會、“告別十大陋習，給力和諧校園”演講比賽、“2011，讓希望飛”征文比賽、“革除不文明陋習，爭當文明陶英人”金點子征集評選、“告別陋習，走向文明”漫畫與書法比賽、“和諧標語進校園”走廊標語征集和“美麗陶英人，和諧新校園”活動專刊為載體。
甲：活動的目的在于加強校園文化建設，引導同學們擯棄校園陋習，提升文明素養(yǎng)，營造文明和諧的陶英大家庭。
乙：今天下午，我們在這里舉行“告別十大陋習、給力和諧校園”演講比賽，現在我宣布一下比賽的要求及評分標準：1、主題鮮明，立意新穎，內容詳實；2、脫稿演講，正確使用普通話，富有感染力；3、儀表端莊，表情自然，配合一定的手勢語；4、演講時間不超過5分鐘等。
（過程部分）。
甲：現在演講比賽開始，先由初一年段4位選手演講。首先上場的是初一年（3）班莊雪金同學，她演講的題目是《告別陋習，和諧校園》，請初一年（4）班劉倩同學做好準備。
乙：謝謝雪金同學，接下來請初一年（4）班劉倩同學上臺演講，她演講的題目是《讓文明之花開滿校園》，請初一年（2）班陳健同學做好準備。
甲：謝謝劉倩同學，接下來請初一年（2）班陳健同學上臺演講，她演講的題目是《和諧校園，你我構建》，請初一年（1）班陳艷玲同學做好準備。
甲：謝謝陳健同學，接下來請初一年（1）班陳艷玲同學上臺演講，她演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵》。
乙：謝謝艷玲同學，請初二年段長洪老師、初三年段長賴老師以及初二年、初三年全體同學為初一年段四位同學的表現打分寫名次。
甲：接下來，讓我們一起欣賞初二年段四位選手們的'精彩演講。首先上場的是初二年（4）班王玉婷同學，她演講的題目是《向校園陋習說“no”》，請初二年（3）班莊雅婷同學做好準備。
乙：謝謝玉婷同學，請初二年（3）班莊雅婷同學上臺演講，她演講的題目是《拒絕陋習，做文明學生》，請初二年（2）班郭秋萍同學做好準備。
乙：謝謝雅婷同學，接下來請初二年（2）班郭秋萍同學上臺演講，她演講的題目是《建設美好校園，我們可以做的更好》。
甲：謝謝秋萍同學，接下來請初二年（1）班陳燕玲同學上臺演講，她演講的題目是《和諧校園，你我構建》。
乙：謝謝燕玲同學，請初一年段長楊老師、初三年段長賴老師以及初一年、初三年全體同學為初二年段四位同學的表現打分寫名次。
甲：接下來，讓我們一起欣賞初三年段五位選手們的精彩演講。首先上場的是初三年（3）班陳瑜萍同學，她演講的題目是《告別陋習，擁抱文明》，請初三年（5）班陳銘耀同學做好準備。
乙：謝謝瑜萍同學，接下來請初三年（5）班陳銘耀同學上臺演講，他演講的題目是《告別陋習，攜手文明》，請初三年（2）班張鴻江同學做好準備。
甲：謝謝銘耀同學，請初三年（2）班張鴻江同學上臺演講，他演講的題目是《與文明攜手，同陋習告別》，請初三年（1）班陳莉莉同學做好準備。
乙：謝謝鴻江同學，請初三年（1）班陳莉莉同學上臺演講，她演講的題目是《2011，讓和諧飛》，請初三年（4）班陳燦坤同學做好準備。
甲：謝謝莉莉同學，請初三年（4）班陳燦坤同學上臺演講，他演講的題目是《告別陋習，與文明握手》。
甲：謝謝燦坤同學，請初一年段長楊老師、初二年段長洪老師以及初一年、初三年全體同學為初三年段五位同學的表現打分寫名次。
（結束部分）。
甲：請各班班長將各班同學們的評分表統(tǒng)一收齊交給年段長。
乙：請陳曲萌副書記為本次演講比賽活動做總結講話。大家掌聲歡迎！
甲：謝謝陳副書記。在此，請允許我感謝所有的參賽同學以及全體評委同學，相信我們這次活動將增強我校全體同學的文明意識，提高文明水平。同學們，讓我們與文明攜手同行！做一個可愛的陶英人，讓文明的大旗在和諧的陶英校園里高高飄揚。擯棄陋習，崇尚文明，我們完全可以做得更好!
乙：比賽的結果我們將及時公布。
甲、乙：今天的比賽到此結束！謝謝大家！
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和諧校園主持稿篇十三
和諧，一個多么美好的詞匯，一種多么美好的境界。“和諧”就像那春風，使堅冰融化，萬物復蘇；“和諧”又似那柔雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
構建需建立和諧的師生關系。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。
構建需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待?？荚嚂r堅決杜絕作弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園。
同學們、老師們，構建需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們都將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向的彼岸前行。
如果校園是一棵樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉；如果校園是一片天空，那么和諧便是空中成群結隊的飛鳥；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以讓每個人都身心愉快！讓我們攜起手來、共同努力，為構建做出更多的貢獻。
和諧校園主持稿篇十四
全中國都彌漫著文明禮貌的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
和諧校園主持稿篇十五
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；有一種美，樸實真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，她——無處不在。
這便是和諧之美。
和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子，她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛的呵護下茁壯成長。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡撥撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂相伴毫無掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓人間充滿真情，能讓校園充滿陽光般的溫暖、雨露般的滋潤。
和諧之美在于真誠。不知是誰說過，人們常常戴著面具，遮掩自己、保護自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時候才脫下面具恢復真我。于是，人與人之間一直隔著障礙，在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意，卻總是學不會真誠。孰不知真誠才是人與人交流的基石，而并非金錢、利益。真誠能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。學會真誠，你能收獲到的將是無法用金錢度量的數不盡的真誠；學會真誠，你將收獲快樂。
和諧之美在于友善。每天早晨，當第一縷陽光照射到你的臉上，當你與某個人在校園里擦身而過，當你看見哪朵無名的小花在春天的微風里搖曳，你的嘴角是否會微微上揚，露出善意的笑容？請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。請善待生命吧，才能與萬物共存。
和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會找到屬于自己的星群。
古人有五行之說，金木水火土代表了世間萬物的平衡點。而和諧，同樣意味著事物存在的最佳狀態(tài)。我們當代大學生，正站在社會革新的浪口上，更應該用和諧的標準來衡量自己，成為的一分子，從而建設一個更和諧的社會。學會了這些，也同時能夠提高自身的社會價值，讓自己更好的溶入社會之中。遇到挫折時，她會告訴你如何迎難而上；遇到困難時，她會告訴你如何解決問題。得意之時，她會告訴你如何謙遜；失意之時，她則會告訴你如何爬起來。她能在你接受人生考驗的同時，升華你的靈魂。
紅花需要綠葉來襯托她的艷麗；
藍天需要飛鳥來顯示他的博大；
而校園則需要我們來展示她的和諧；
在這里，我們愿意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺；
在這里，我們愿意用心情的音符，去譜寫的歡樂樂章；讓每一個和諧的個體，壘成和諧社會的長城。
未來不是夢。今天，在我們手中。
和諧校園主持稿篇十六
創(chuàng)造和諧的校園就要學校里所有的學生和老師一起去努力。
老師呢,就要以“愛”為核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啟迪學生的心靈。我們交知心朋友，學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習生活?？吹綄W生進步時及時表揚鼓勵;當學生犯錯誤時尊重學生的人格，理解我們的年幼無知，幫助我們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利，學生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質教育的實施才有可能。主任不是班級的統(tǒng)治者，學生也不是班主任的臣民。是學生的知心朋友，為了一個共同的目的，共同探討，共同努力。這樣融洽的師生關系縮短了師生之間的距離，學生喜歡老師，樂于接受老師的教育，為和諧班級的建設創(chuàng)造了條件。
那老師做的好后,我們應該怎樣去做呢?
學生應該配合老師。老師布置的任務應該在規(guī)定的時間里完成,不要讓老師操心。好的學生要越來越好,不僅要幫助差的學生,還要提高自己。讓老師省心,因為老師很辛苦,有許多事情要做。老師輕松,學生也會輕松。差一點的學生不要自暴自棄,要自覺,不能抄人家作業(yè),不要人家為你操心;還要做到不恥下問,不懂就問學習好的學生,要做到老師講的'每一題都要懂.這樣差一點學生就會加入好學生一列。
想建設和諧校園，就要不為一件小事而罵人、打架。比如我們周圍的極個別同學愛打架，有的同學愛充當他的“打手”;而有的同學還總是愛激化一些矛盾。
這些不良行為會影響同學之間的團結和友誼，造成很壞的影響。如果你不小心撞倒了別人，你就說“對不起!”，而別人一定會說“沒關系!”。如果很嚴重的話，應把他帶到醫(yī)務室。要是你是故意去撞別人的，你就會失去很多朋友，而假如你能夠誠心誠意地悔改，那老師和同學就都會原諒你。想建設和諧校園，就要從我們的一言一行做起。上體育課跑步或下課后做一些運動的時候，千萬不能去推別人，這樣會讓別人受到傷害。手里有果皮紙屑的時候，一定要記住把它扔進垃圾箱，否則會影響校園的整潔和美麗。學校像是知識的海洋，我們學生就是一塊塊海綿，如饑似渴地不斷地汲取更多的知識。我們要在和諧的校園里，快快樂樂地學習，幸幸福福地成長，長大后做對社會有用的人。
老師之間應建立和諧的人際關系，是完善人格的要求，更是實現育人使命的需要。組織對于個人，要做到公正處事，公平待人，工作上嚴格要求，生活上多加關心;個人對組織要多做點貢獻，多講點服從;個人對自己，要多點自律，多點自省，多點愛心，多點修煉。努力形成團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
和諧校園主持稿篇十七
我們要建設的社會主義和諧社會，是“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。高校作為構建社會主義和諧社會的重要陣地，其校園和諧是和諧社會的重要組成部分，是推動學校更快更好發(fā)展的基本條件。校園和諧，能夠凝聚人心，團結力量，促進事業(yè)發(fā)展。和諧校園建設應該著眼于穩(wěn)定的大局，堅持以人為本，強調“和而不同”，全面促進校園人際關系的和諧。廣大高等教育工作者在學習和領會中共中央關于構建社會主義和諧社會精神實質的同時，應該重點研究和回答如何構建和諧校園的問題，并落到實處。
校園和諧，是指學校的一種協調、平衡、有序發(fā)展的態(tài)勢，學校內部各種要素處于一種相互依存、相互協調、相互促進的狀態(tài)。主要表現為校園組織結構要素的和諧、教育環(huán)境的和諧、教師人際關系的和諧、學生人際關系的和諧，以及自我教育、家庭教育、社會教育和學校教育的和諧等。建設和諧校園，就是要引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力形成以和為真、以和為善、以和為美、以和為貴的價值觀念，不斷提高師生的思想道德素質；就是要倡導和弘揚“和諧”精神，要有和美與共的情懷，和衷共濟的情志，和悅自適的情操，不斷促進人的自我超越與全面發(fā)展；就是要營造充滿生機活力的校園環(huán)境，用和諧的旋律推動學校科學發(fā)展，用和諧的氛圍激發(fā)師生創(chuàng)造活力，把學校建設成師生成長的搖籃、精神的家園、生活的樂園。
人際關系和諧是關鍵。
人是建設和諧校園的能動性因素，只有人與人之間形成了團結和諧、理解支持的和睦關系，才能調動一切積極因素，形成強大合力，為和諧校園建設提供堅實基礎。形成和諧的人際關系主要從以下三個方面去努力：
培養(yǎng)青年學生的合作意識。合作是人的生存方式，具有合作精神是現代人的重要素質。當今社會，競爭與合作共生共存，要競爭必須學會合作，合作能力就是競爭能力。學會合作是做人做事的基礎，必須教育學生學會合作，學會寬容，學會協調，學會溝通。要教給他們溝通和協調的方法和技巧，教育青年學生做到“三好”：良好的性格，即性情溫和，意志堅定，感情豐富，具有坦蕩的胸懷和樂觀的心境；良好的處世能力，即看問題客觀冷靜，具有自我控制能力，能適應復雜的社會環(huán)境，對事物的變化能始終保持良好的情緒；良好的人際關系，即善于與他人交往，待人接物友善大度，助人為樂，心胸豁達，做人厚道，容人、容言、容事。
校園穩(wěn)定，是建設和諧校園的內在要求和保證。高校穩(wěn)定是社會和諧穩(wěn)定的晴雨表。我們要清醒看到高校穩(wěn)定工作面臨的嚴峻形勢。從國際上看，經濟全球化和信息化在推動經濟社會發(fā)展的同時，也給國家安全帶來了壓力和風險；從國內看，我國改革和發(fā)展正處于關鍵時期，社會思想意識空前活躍，各種思想觀念相互交織，各種文化相互激蕩，各種思潮不斷涌現，各種矛盾錯綜復雜。
從高校情況看，雖然大局穩(wěn)定，但是也潛伏著一些不安定因素，各種安全隱患仍然不少。主要有“五個不容忽視”：國外敵對勢力對高校滲透不容忽視，“四個多樣化”對師生道德建設的影響不容忽視，互聯網對傳統(tǒng)教育管理方式的挑戰(zhàn)不容忽視，校園及周邊的治安問題不容忽視，高校發(fā)展中的問題不容忽視。我們要全面認識維護高校穩(wěn)定面臨的形勢，居安思危，防患于未然。努力解決教育收費、招生公平、學歷文憑、學生管理等問題，認真做好助學貸款發(fā)放、就業(yè)咨詢安置、困難補助救助等工作，切實為大學生辦實事、做好事、解難事。繼續(xù)深入開展平安文明校園建設，加強學校內部和學校周邊治安綜合治理，推進校風、學風和制度建設形成和諧的校園文化，構建平安文明和諧校園。堅持在源頭治理上下功夫，在完善長效機制上下功夫，在基層基礎建設上下功夫，著力提高化解矛盾的能力，提高控制局勢的能力，駕馭穩(wěn)定工作的能力，努力創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
和諧校園主持稿篇十八
迎著春風，走進海頭中學。大門上八個赤色的大字“，幸福海中”映入眼簾。邁進大門，兩排整齊的樹不時發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來賓。電子屏幕上不斷變動這字幕，每一句話都深入人心，每一句話都給人深深的教誨，使每一位海中學子牢記它們，奮發(fā)努力。
是海中的理念，但海中的是多方面的。首先說的是也是大家首先想到的：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過學校的大廳，兩側墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應。襯托出民主的氛圍?！靶穆晧Α睊鞚M了一個個部門的意見箱，時刻在傾聽老師和學生們的心聲?！盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領導之間誤解。促進了上下的團結與和諧。
課堂上，響應了規(guī)范化辦學的號召。劃分課堂學校小組，一方面讓同學們便于討論，增加了課堂的效率。；另一方面減少了學生應座位而引起的矛盾。促進了學生之間的和諧，學生成了課堂的主角。即增強了學生的實踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。課間中，學生會為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽光大課間，學生們進行著各種各樣的活動?；@球在他們手中劃過一道美麗的弧線，進入籃筐。三三兩兩個同學進行跳繩比賽等等?？傊@的每一個角落都非常精彩。
海頭中學充分利用可利用資源，開創(chuàng)了一個又一個與海有關的項目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應的特色文化，“海之韻”藝術節(jié)，“海之帆”體育節(jié)，“海之馨”讀書節(jié)，“海之聲”誦讀節(jié)，“海之星”科技節(jié)。讓學校更加和諧，雙休日是學生最高興的時候，沒到這時。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來人的水汪汪的眼睛。圖書館內書香流溢。一個個學生沉浸在書的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問題。學校一條條溫馨的標語，讓學校充滿了生機。
相信幸福的海中，和諧的校園會不斷描繪出美麗的聲色。
和諧校園主持稿篇十九
“人文奧運”是北京奧運會的核心理念，“和諧奧運”是北京奧運會的靈魂?！皧W林匹克主義是將身、心和精神方面的各種品質均衡地結合起來，并使之得到提高的一種人生哲學?！眾W林匹克將體育運動與文化和教育融為一體，使人們的身體與心靈，精神與品質得到完滿的和諧，使人類的潛能與美德得到充分的開發(fā)，它是迄今為止人類最優(yōu)良、最完善的生活哲學。
奧林匹克運動還有一句著名的格言：更快、更高、更強。這句話鼓勵人們應該在自己生活的各個方面不斷的超越自我、不斷的更新，永遠保持蓬勃的朝氣。
大家還記得那位在世界乒壇被譽為“世界乒壇皇后”的運動員嗎？大家還記得那位曾經多次奪得世界冠軍的運動員嗎？說出來大家一定不陌生，她就是鄧亞萍。大家可能不知道，鄧亞萍每天訓練都帶兩雙鞋，一雙濕透了再換一雙接著練，球衣每天要換三四次。就這樣，鄧亞萍每天要練習上千次、上萬次。就是每天辛苦的練習，才創(chuàng)就了那輝煌的成績?？墒牵谳x煌成績的背后，有淚水有汗水，甚至有血水！她用青春去拼搏，突破自己、超越自己，挑戰(zhàn)者更高更快更強，創(chuàng)造了一個又一個世界紀錄！
我們是對手，更是朋友。
在1936年柏林奧運會舉行時，黑種人魯茲·朗對戰(zhàn)美國人杰西·歐文斯時，在歐文斯快要失敗的時候，魯茲·朗把自己的訣竅告訴了歐文斯，結果歐文斯創(chuàng)了奧運會記錄，而魯茲·朗卻名落孫山。在賽場上，沒有詭異的政治，沒有狹隘的嫉妒。運動員都應該沉浸在君子之爭之中。
我們生于這個年代，從小學到大學，在到進入社會，我們時時刻刻都會面臨競爭。在競爭中，我們不但要竭盡全力去爭取榮譽，更應該重視的是在競爭中維護我們心靈的純潔和光榮。
為此，讓我們攜手同行、共同努力。從自我做起，每天多一些微笑，養(yǎng)成微笑的習慣，以自己的微笑，表達真心關懷，傳遞人間真情，在給他人和社會帶來快樂和溫暖的同時，豐富個人的內心世界，提高自身的文明素養(yǎng)。自覺爭當微笑的使者，播撒微笑的種子，倡導團結平等、互幫互助的良好風氣，形成友愛溫馨、親切和善的人際關系，創(chuàng)造和諧融洽、文明健康的社會生活環(huán)境。
和諧校園主持稿篇二十
和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進的校園文化，真摯的師生情誼。
和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長，它能給我們留下美好的童年回憶。
人與環(huán)境要和諧，的環(huán)境是人、自然、社會相處的期待。只有和-諧，只有那種和-諧，我們的周圍才會安全、舒適、溫馨而充滿著生機，環(huán)境是我們的朋友。1997年時，亞運會在日本結束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場干干凈凈的，6萬人啊!那是一個多么大的數字，在這一個會場上開一個亞運會，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們去學習的。我們這樣一個偉大的民族與日本相比，有時不免讓人汗顏!環(huán)境是人類共同關愛的，要使我們能夠與環(huán)境和-諧相處，我們就應該多多的去愛護環(huán)境，去維護它們的平衡與和-諧。
學生和學生之間的關系也要和-諧，老師和老師之間的關系也要和-諧，這樣才能更好的表現出學校的風氣，表現了師生交融和-諧。因而我們應該團結，真誠的對待任何一個同學。在我構想的百草園里，老師們衣著樸素、寧靜淡泊，從容大氣，辛勤但又健康，親切令人可信，說話做事入情入理，處理問題公平公正。老師愛好讀書，知識豐富，睿智而幽默，肯和我們交朋友，善于啟發(fā)和激勵我們。老師的講課，深入淺出，讓人覺得掌握新知識很輕松，不用重復地做題，無需頻繁地考試，我們能時時體驗學習的快樂和成功的喜悅，知識得到積累，智力得到開發(fā)，能力得到培養(yǎng)，情感得到陶冶。老師還多才多藝，興趣廣泛，在課堂內外適當的時機，能夠露一手，接受我們的喝彩：一首詩朗誦，一段舞蹈，一幅畫，一個投籃，或是制作一件模型、一幀動漫……在動感百草園里，同學們的校園生活是舒暢的。在這里，我們就和外出春游或生日聚會時一樣，一個個敢于呈現自己的個性：活潑可愛、喜歡玩耍、向往快樂。在這里，我們懂得處理學習和放松的關系，懂得友好交流和相互尊重。在這里，我們都把做一個身心健康、基礎扎實、思維靈活的人作為努力方向，把學會鍛煉、學會生存、學會學習、學會思考、學會交往、學會合作作為必修課程。在這里，學習時我們認真投入，事半功倍;課余時，我們活潑陽光，積極鍛煉。在這里，有許多的學習角、討論角、小講座及各種科學、文體興趣角，我們可以自愿選擇，自由地發(fā)表見解，平等地和老師同伴甚至家長展開討論。這里，是我們成長的樂園!
我理想中的和諧校園，是文明、向上的校園;是穩(wěn)定、公平的校園;是協調、包容的校園。
希望在大家的愛護下，有更多的小鳥能來校園安家，能經常在我們的笑聲中飛翔，飛出校園的動感。希望我們的理想，能順著小鳥飛行的方向，飛得更高，飛出和諧校園，飛向美好的未來!
和諧校園主持稿篇二十一
愛心小櫥姜卓然和諧如春風拂面,和諧如潺潺小溪,和諧如柳絮飄飛,和諧就是我們溫暖的心，之間的愛。在我們校園中，和諧無處不在，我們教室一角的愛心小櫥，就是一個和諧的音符。(得那天上課時，我們班里有好幾個同學忘記了帶筆，有的同學的鋼筆沒有墨水了，只好到處去借。到了第二天，我們一進教室，便發(fā)現墻角多了一個小櫥子，打開一看，里面放著鋼筆、墨水、鉛筆，我們大家都很驚奇，這是誰放的，又是干什么用的呢？上課了，班主任老師笑著對我們說：“這小櫥里面的東西，同學們忘記帶時，都可以借用?！?BR> 原來，昨天的事，老師看在眼里，急在心里，為了方便同學們學習，老師們便用自己辛苦掙來的工資買來了這些學習用品。下午，我發(fā)現小櫥里又多了許多東西，橡皮、三角板、尺子、圓珠筆……,應有盡有,簡直就象一個學習用品商店,這些都是同學們從家里帶來的。這個小櫥，我們給它起了個名字，就叫“愛心小櫥”。有一天，上語文課時，老師的聲音有些嘶啞，并且不斷的咳嗽，但他還是堅持著認真地給我們講完了兩節(jié)課。從此以后，我們的愛心小櫥里又增添了幾盒西瓜霜含片，這是同學們用自己的零花錢為老師買來的。有一天上午，我們正在上課。開始還是晴空萬里，突然天空烏云密布，不一會兒便下起了傾盆大雨。下課了，我急著去上廁所，但由于雨下得突然，同學們都沒帶雨具，我只好冒雨前去了，一去一回讓我即刻成了落湯雞，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼。
和諧校園主持稿篇二十二
近年來，校園暴力事件頻發(fā)，通常是校內學生勾結校外的一些小青年毆打自己的同學：
1.某校學生阿紅與同學阿潔因為一點小事發(fā)生吵架，懷恨在心的阿潔糾集了4個人，將阿紅騙至阿華家里，用圍巾將阿紅勒死，并把尸體肢解棄之野外。
2.廣東，開平某中七名女生結成“七姐妹”，邀四個男生侮辱毆打同班同學，并把毆打和侮辱場面錄制下來傳到網絡上。
3昆明，某高校女生因懷疑舍友偷內衣，邀來同伙毆打舍友，強迫其脫下褲子暴露下身，并用手機拍下施暴與受辱的照片和視頻。以上這些案例的原因有很多種，讓我綜合一下：
一.人的攻擊性。
當一個人受到挫折時，容易引起情緒上的沖動和憤怒，因而產生的報復和攻擊的行為。導致挫折感的原因：如受到欺負、遺棄、排擠、自卑等都容易引發(fā)攻擊性的行為?，F在的學生絕大多數是獨生子女，由于家長的寵愛，極易染上心胸狹隘、自私、任性、萬事以我為中心的不良性格，所以在學校一遇到沖突就會把這種不良的心理帶出來，釀成校園暴力。
二.家庭因素。
或過于溺愛或父母疏于管教，家庭氣氛緊張，不和諧，使孩子缺少關愛和安全感等情況都會對孩子的健全人格產生不利影響。尤其重要的是，父母本身心理健康對孩子的成長也極其重要。
長期以來，我國的學校一直偏重于知識教育。學生被老師布置的作業(yè)壓的喘不過氣來，師生之間處于一種緊張關系,由于有些學生學習差，自然被叫為“壞學生”、“差學生”，時常被人歧視。他們認為老師和學生對待他們不公平，傷害了他們的心靈。一些素質差的老師還會打罵、體罰、侮辱學生，由于老師的這種行為，引起學生的憤怒，校園暴力在所難免。
四.社會因素。
越來越多的網吧、ktv、酒吧等娛樂場所影響青少年的.身心，為了有錢去玩，他們勒索小孩子，得不到就打。而且，暴力的電影，如《古惑仔》、《第一滴血》，都會讓青少年迷戀和仿效，立志要當電影中所謂的“英雄”“好漢”，從而模仿他們去殺人、搶劫，走上犯罪的道路。
如何預防校園暴力?
些有利于學生樹立正確的價值觀，人生觀的活動。如果遭到威脅、恐嚇、勒索，不要害怕，要告訴老師或家長，如果已經涉嫌犯罪，就要借助司法機關為自己維權。保證自己不參與校園暴力，也絕不姑息校園暴力。我希望社會上少一些校園暴力事件，讓校園有一片潔凈的天空。
和諧校園主持稿篇二十三
我理想中的和諧校園，是文明、向上的校園；是穩(wěn)定、公平的校園；是協調、包容的校園。這里的圍墻是可視的，校園四周也是寧靜、美麗的。校園里，值周生是“形象小天使”、“文明禮儀示導員”、“魅力少年”。家長和社會上的人比現在能更經常地來學?；?，輔助我們的學習。我們也能比較方便地走出校門，接觸和書本知識相聯系的實物和場景。就算是校園藝術節(jié)、運動會這樣的大型活動，家長、老師、同學和社會人士離開后，地面還是整潔的，沒有白色污染，沒有破壞公共設施和園林綠化的行為。希望在大家的愛護下，有更多的小鳥能來校園安家，能經常在我們的笑聲中飛翔，飛出校園的動感。希望我們的理想，能順著小鳥飛行的方向，飛得更高，飛出和諧校園，飛向美好的未來！
“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的城關中心小學成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃！
唯有了解，我們才會關心；
唯有關心，我們才會行動；
唯有行動，生命才會有希望。
我很自豪，因為我生活在中國的首都--北京。北京申辦下了2019年的奧運會，每一個中國人都激動不已。到2019年，世界各地的運動員都要來到中國北京，北京會是什么樣子呢？讓我來描繪一下吧：北京的環(huán)境將會有很大的改善，道路兩旁種滿了綠樹，隔離帶上開滿了鮮花，鳥兒飛翔在藍藍的天空上，魚兒暢游在清清的河水中。景色將會美不勝收。
綠色奧運是我們承辦的奧運會的主題之一。如今，環(huán)境問題已經愈發(fā)嚴峻，
保護環(huán)境。
刻不容緩。我們每一個人都應為此貢獻出自己的一份力量。
我是文匯中學"根與芽"小組的一名成員。"根與芽"是珍妮·古道爾研究會面向全球青年關于環(huán)境與人道主義教育的項目。為了迎接奧運，我們"根與芽"小組組織了很多有關保護環(huán)境的活動。就在4月份，我們參加了一個"循環(huán)巨龍：耗材回收"的活動。這個活動是由地球村、根與芽、自然之友和惠普公司聯手打造的。耗材回收計劃是為了減少堆填和掩埋垃圾對環(huán)境帶來的影響，為用戶提供簡單并環(huán)保的方法回收用過的打印機墨盒及墨粉盒。
這個活動在同學中的反響很大，因為它與我們息息相關。全校同學都積極參與，大家了解到：耗材如果被棄置在環(huán)境中或掩埋，它很難降解，有的還會對環(huán)境造成污染。事實上其中的許多成分都可以再回收利用，如：塑料、調色劑、泡沫塑料、海綿、碳粉以及各種金屬等等，這些原料加工以后又可以制成新的產品，如：e-木、再循環(huán)的塑料、公園長凳子、文具等等。通過耗材回收，可以減少被堆填或掩埋的耗材，從而減少對環(huán)境的污染。短暫的一個月內，我和同學們就收集了100多個墨盒。沒有使用耗材的同學也都在積極做著宣傳工作。可見保護環(huán)境的理念已經深入到同學們的心中，每個人都在為保護環(huán)境，舉辦一屆綠色奧運盡著自己的一份力量。
正如珍妮·古道爾博士所說："每一個人都很重要；每一個人都能發(fā)揮作用；每一個人都能帶來變化。"我還要盡我的力量向身邊的人宣傳這些理念。我認為每一個人要從身邊的小事做起，從自己做起，保護環(huán)境，還北京一片綠水藍天。當2019年奧運會外國友人來到北京的時候，一定會由衷地贊嘆："北京真美呀！"。
2019年北京申奧成功，那時我5歲；2019年奧運會即將開始，今年我12歲。宣揚更高、更快、更強的奧林匹克精神的火炬將在我國傳遞，火炬將攀越世界最高峰——珠穆朗瑪峰，火炬將在中國停留并創(chuàng)造奧運火炬的新局面、新高度，全國人民都振奮無比，我們小學生也同樣興奮，期盼著2019年8月8日晚8時。
我們學校也在為奧運鼓勁，在全校展開了“點亮星星火炬”的各項行規(guī)評比，同學們以實際行動為奧運添光彩。比廣播操和眼保操做得標準，比包干區(qū)衛(wèi)生干凈，比普通話講得流利，比路隊走得整齊，比班級的學風紀律……可以比的、要比的項目可真多，做得好的班級，火炬就會在班級里點燃。在每一天、每一周、每個月的評比中，每個班的每一位同學都在激烈的，行為在悄悄的發(fā)生變化，我們的校園變得寧靜、和諧、有秩序了！
我們六年級的兩個班之間競爭最激烈了。以前一直是我們一班在行為規(guī)范方面遙遙領先，可是，二班的同學在暗暗使勁，他們在班主任傅老師的帶領下，不斷嚴格要求自己，忽然間他們就好像工廠里機器加工出來的“零件”一樣，都達到了標準化的“規(guī)格”，我們無奈被二班同學趕上。兩個班都想為班級爭光，都想表現好，成為學校同學們的楷模和標兵班級……在不斷的良性競爭中，我們的學習和行為都進步得很快。我想，舉辦奧運會也是因為這個意義吧，國家間的運動員在相互的競爭中，相互學習別人的長處，讓自己更高、更快、更強。
一枚小小的火炬，體現了我們在競爭中獲得的成績，代表了我們對奧運的期盼，燃起了我們對奧運的激情。
迎接奧運盛會，傳承文明禮儀，創(chuàng)建和諧校園。
戴琪慧在體育方面不僅自己做到了更高、更快、更強，而且具有團結友愛的精神。我們要向她學習，發(fā)揚奧運精神，幫助身邊的人一起進步。
和諧校園在我心中就像一份安全感，即使烏云蓋天，狂風暴雨，雷電咆哮，只要在學校就像一個晴天。因為學校永遠是我們的避風港。
一、文明有禮，見到老師主動問好，在每天晨曦照耀著校園里，學生見到老師時，微笑著對老師說聲：“老師，早上好！”一句溫情的問候，即使心情再不好也會豁然想晴光萬里道天空一樣明朗。
二、
節(jié)約用水。
人人有責。當你要用水龍頭洗手時用完一定要擰緊水龍頭；看見別的同學在玩水時要及時提醒他（她）不要浪費水資源;看見水龍頭漏水或壞了要及時報告老師好讓老師及時叫人處理。
三、勤學、勤勞動。每當下課時，同學們就會拿出毽子、乒乓球、繩子之類的出去玩；在校園里，有一年級的學生在玩游戲，他們玩得可開心了。更有意思的是;他們在玩捉迷藏時，被找到之前，他們都會“啊”一聲來嚇你。或玩老鷹捉小雞，不懂做小雞的，一眨眼，就被老鷹抓住了，被老師看到哈哈大笑，同學們也笑呵呵的。霎時間，整個校園里就充滿了熱鬧的氣氛。
在陽光普照下，淡淡的白云掛在無邊的天際，飄渺的白云露出一絲文雅的秀美，明媚的陽光刺破了云朵灑滿了大地，驅散了秋天的涼氣，暖暖地撫摸著人間，校園的草地上露珠閃亮。同學們在同一片藍天下休閑、娛樂、嬉戲......盡情地享受校園的沐浴和熱鬧的快樂。他們的頭上是一片蔚藍的晴空。
學校永遠是我心中的和諧校園，永遠那樣美麗、那樣熱鬧、那樣蔚藍。
和諧校園主持稿篇二十四
冬風帶走了思念，也帶走了雪的笑臉。春風悄悄走進了校園，吹響了校園的紫色風鈴，吹醒了柳樹。柳樹睜開了那嫩綠的眼睛，擺出了婀娜多姿的姿態(tài)以示迎接春天的到來。
“吹面不寒楊柳風”，的確如此，春風吹出了，校園一切呈現生機勃勃的狀態(tài)。
彩霞染紅了整個校園，也染紅了同學們那一張張小臉，云彩漫步在校園的整個上空，同學們情緒高漲，都在為自己心中那一片美好的小天地而努力奮斗。
春風吹出了和諧的校園，師生們勤學苦練，勇于鉆研，勇于創(chuàng)新，為了實現各自理想的地方努力奮斗，團結進取，齊心協力，團結一心，為了明天的美好輝煌創(chuàng)出了佳績。面對困難，同學們伸出了他們的援助之手來幫助有困難之人。他們堅信團結就是力量，從而中道出了一首美妙的歌——《陽光總在風雨后》來歌唱，來突出和諧之美。
人生路上甜苦和喜憂，
愿與你分擔所有，
難免曾今跌倒和等候，
要勇敢的抬頭，
愿為你化作燈塔的守候，
在迷霧中讓你看透。
陽光總在風雨后，
烏云上有晴空，
珍惜所有的感動，
每一分希望在你手中，
陽光總在風雨后，
請相信有彩虹，
風風雨雨都接受，
我一直會在你的左右。
你幫我，我?guī)湍悖餐M步，共同學習，共創(chuàng)美好明天。暖暖的春風迎面吹，朵朵花兒開，春風吹入了，也吹入了你我的心房，使我感到了的美麗，的團結。
“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子折也折不斷”，道出了同學們之間的團結互助，齊心協力的精神，這正是的體現。
勤學習，苦鉆研，手挽手兒齊努力，團結一心，團結進取，為了明天的希望，為了實現理想的地方，讓我們攜起手來團結一致共創(chuàng)。
紫色風鈴在春風的吹動下又響起來了，也在春風的吹動下被創(chuàng)立，攜手共創(chuàng)和諧之美——校園。