報(bào)告的目的是向上級或團(tuán)隊(duì)成員傳達(dá)信息，促進(jìn)決策和解決問題。最后，請?jiān)谕瓿蓤?bào)告后進(jìn)行認(rèn)真的校對和修訂，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和流暢性。下面是一組行業(yè)報(bào)告的摘要，讓我們一起了解一下吧。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇一
根據(jù)區(qū)教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)會的會議精神，即科學(xué)地管理學(xué)校財(cái)務(wù)，規(guī)范學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支，使學(xué)校財(cái)經(jīng)最大限度的服務(wù)于教育教學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校于2月26日對學(xué)校財(cái)務(wù)，財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了全面認(rèn)真的自查，并針對存在的問題制定了近期整改措施。
一、存在的問題
1、少數(shù)收入進(jìn)賬不及時。
2、報(bào)銷憑證中，部分支出事由模糊手續(xù)不健全。
3、招待費(fèi)過大。
4、交通費(fèi)存在非正規(guī)發(fā)票報(bào)銷現(xiàn)象。
二、整改措施
1、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理人員的財(cái)務(wù)管理知識的學(xué)習(xí)不斷提高財(cái)務(wù)管
理水平和管理質(zhì)量。
2、要求所有財(cái)務(wù)管理人員在思想上高度重視財(cái)務(wù)管理工作，
決不能有半點(diǎn)松懈，主要領(lǐng)導(dǎo)把好財(cái)務(wù)收支關(guān)。
3、堅(jiān)決杜絕開支的隨意性，招待中的鋪張浪費(fèi)。
4、規(guī)范支出憑證的審查，做到無一張白條，非正規(guī)票據(jù)。
5、對已出現(xiàn)的問題現(xiàn)場整改。
6、建立學(xué)校財(cái)務(wù)管理內(nèi)控制度不斷規(guī)范預(yù)算管理;收入管理;
支出管理;資產(chǎn)管理;經(jīng)費(fèi)管理;經(jīng)費(fèi)報(bào)銷制度;申購驗(yàn)收制度;報(bào)廢報(bào)損制度;會計(jì)檔案管理等。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇二
經(jīng)過全體與會同志的共同努力，我們圓滿完成了各項(xiàng)議程，達(dá)到了預(yù)期目的。這次會議總攬改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，高揚(yáng)科學(xué)發(fā)展的主旋律，是一次解放思想、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的大會，是一次承前啟后、繼往開來、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的大會。這次會議必將在我們新的歷史發(fā)展階段產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。這次會議的主要特點(diǎn)是：
一是主題突出，意義重大，影響深遠(yuǎn)。這次會議深入貫徹落實(shí)上級指示和要求，就如何做后今后一段時期的工作，做出了具體部署。這次會議不僅管當(dāng)前，而且管長遠(yuǎn)，是一次謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)的會議，是一次指導(dǎo)今后一個時期改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的會議。會議的召開，標(biāo)志著新的歷史性轉(zhuǎn)變的開始，預(yù)示著我們改革和發(fā)展進(jìn)入了一個新階段。
二是內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，任務(wù)具體。這次會議內(nèi)容十分豐富，既學(xué)習(xí)貫徹了有關(guān)文件精神，又傳達(dá)落實(shí)了上級領(lǐng)導(dǎo)指示要求;既聆聽了領(lǐng)導(dǎo)講話，又聽了基層同志的討論;既總結(jié)了過去一年的工作，又部署了下一年的具體任務(wù)。會議確定的工作思路，既高屋建瓴，又簡單明了。會議部署的任務(wù)目標(biāo)，既切合實(shí)際，又鼓舞人心，為我們的發(fā)展確立了努力方向和奮斗目標(biāo)。
三是會風(fēng)務(wù)實(shí)，緊湊有序，反響強(qiáng)烈。整個會議體現(xiàn)了實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的精神，無論是領(lǐng)導(dǎo)講話還是會議討論，都說實(shí)話、想實(shí)招、謀實(shí)事、求實(shí)效。這次會議的重要收獲是：
一是認(rèn)清了形勢，看到了差距，增強(qiáng)了做好今后工作的緊迫感和使命感。
二是明確了目標(biāo)，振奮了精神，增強(qiáng)了實(shí)現(xiàn)更大宏偉目標(biāo)的信心和決心。
三是交流了經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，增強(qiáng)了奮發(fā)有為、建功立業(yè)、勇于進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的意識。
會后，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會本次會議的精神，抓好傳達(dá)貫徹。具體講要做到“五落實(shí)”：
一是抓好思想落實(shí)。要迅速把全體人員的思想統(tǒng)一到本次會議精神上來，把行動凝聚到本次會議精神上來。
二是抓好宣傳落實(shí)。要迅速召開各級會議進(jìn)行傳達(dá)貫徹，吃透會議精神，用以指導(dǎo)具體工作。
三是抓好責(zé)任落實(shí)。要做到一級抓一級，層層抓落實(shí)，把會議確定的任務(wù)目標(biāo)分解到部門，落實(shí)到人頭。
四是抓好措施落實(shí)。一定要制定切實(shí)可行、科學(xué)合理的各項(xiàng)措施，確保任務(wù)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。
五是抓好工作落實(shí)。大家一定要把會議精神不折不扣地落實(shí)到每項(xiàng)工作中去，把各項(xiàng)具體工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)。
特別強(qiáng)調(diào)一下會議精神的學(xué)習(xí)宣傳，要做到“四要”，具體講就是：一要迅速傳達(dá);二要原原本本;三要結(jié)合實(shí)際;四要及時反饋。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇三
20xx年，我在銀行的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持和幫助下，認(rèn)真執(zhí)行銀行的工作方針政策，立足本職，服務(wù)客戶，較好地完成自己的工作任務(wù)，取得了一定的成績，獲得銀行領(lǐng)導(dǎo)的肯定和客戶的滿意?，F(xiàn)將20xx年工作情況具體總結(jié)如下：
一、取得的工作成績
20xx年，我勤奮努力工作，全面完成工作任務(wù)，取得了較好的工作成績。除完成一線前臺的柜員工作外，我利用一切機(jī)會銷售銀行理財(cái)產(chǎn)品，共銷售銀行理財(cái)產(chǎn)品萬元，其中：基金萬元，保險(xiǎn)萬元，銀行卡萬元。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作水平
20xx年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，提高自己的政治思想覺悟，在思想上與銀行保持一致，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為客戶服務(wù)的思想，做到無私奉獻(xiàn)。我在工作上除了學(xué)習(xí)政治理論外，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)銀行的各項(xiàng)制度、工作紀(jì)律及理財(cái)業(yè)務(wù)知識，做到學(xué)深學(xué)透，掌握在腦海里，運(yùn)用到實(shí)際工作中，為自己做好各項(xiàng)本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，我熟悉和掌握了銀行的各項(xiàng)制度、工作紀(jì)律及基本理財(cái)業(yè)務(wù)知識與技能，增強(qiáng)了履行崗位職責(zé)的能力和水平，做到與時俱進(jìn)，增強(qiáng)大局觀，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行，完成銀行布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得良好成績。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇四
大家好!
上半年分公司在集團(tuán)總公司的領(lǐng)導(dǎo)和個部門監(jiān)督指導(dǎo)下，在全體員工團(tuán)結(jié)一心下，共同努力做出一定的成績，與去年同期相比生意整體情況有所上升。今年上半年完成利潤370萬元，半年綜合毛利55%，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、管理方面：
以人為本。善于發(fā)現(xiàn)自生不足和結(jié)合員工實(shí)際情況，加強(qiáng)員工廚德和廚藝的培訓(xùn)，積極響應(yīng)公司號召，裁員增效，整合編制從原有的68人減到60人。讓員工得到更多實(shí)惠，從而提高員工積極性相反員工做事更認(rèn)真。更加有責(zé)任心。各部門相互幫助，隨時聽從廚師長調(diào)動，哪里需要幫助去哪里。讓每個員工當(dāng)自己的企業(yè)來做事，每月定期對各部門的工作量和責(zé)任心進(jìn)行評比，張貼，公示。以公平，公正，公開為原則使員工付出越多，收獲越多。
二、成本方面：
今年上半年，成本方面主要做到了以下兩點(diǎn)
原材料的控制：
1、庫存的貨盡量用完再進(jìn)，先進(jìn)先用，以免多放變質(zhì)，過期。
2、在不影響菜品出品的口味上，減少油脂的用量，使其菜品更加清爽，減少成本。
3、原材料盡量做到物盡所用，在開發(fā)菜品的基礎(chǔ)上，邊角余料各部門相互互補(bǔ)，相互利用。
能源方面：
禁止長流水，風(fēng)機(jī)定時開，在工作不忙的`情況下，集中時間加工，盡量節(jié)約能源。
與去年同期相比：氣節(jié)約兩萬元，電節(jié)約兩萬，水節(jié)約三千，營業(yè)收入多一百五十萬。
三、安全方面：
嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法，消防法》，認(rèn)真抓好食品衛(wèi)生安全工作，把好食品加工的各個環(huán)節(jié)，食品添加劑的正確使用以及登記情況，做好臺帳，禁止使用三無產(chǎn)品，過期食品，不使用公司規(guī)定以外的任何食品添加劑，堅(jiān)持冰箱生熟分開，加蓋，加膜。標(biāo)簽明示在特殊環(huán)境下經(jīng)相關(guān)行政部門檢查驗(yàn)收得到一定認(rèn)可。堅(jiān)持公司原則，組建的自查小組從廚師長，經(jīng)理及部門組長親自帶頭，每天對廚房食品衛(wèi)生，消防，員工儀容儀表檢查跟進(jìn)。對做得好與不好的部門及個人做相應(yīng)的處罰與獎勵。并每月評比，張貼，公示與浮動掛鉤。加大員工生產(chǎn)，個人安全的培訓(xùn)及相關(guān)的教育，正確引導(dǎo);在消防方面，定期培訓(xùn)并聘請專業(yè)人員講解與實(shí)際操作，讓員工做到人人消防。
四、菜品方面：
菜品是企業(yè)的生命力。感謝公司對的關(guān)心及對我個人的培養(yǎng)，多次外出考察，使我對菜品有更多的了解，自我的提高。始終堅(jiān)持菜品如人品的原則來灌輸員工認(rèn)真做好每道菜，做為廚師長嚴(yán)把菜品質(zhì)量關(guān)，定期培訓(xùn)全體員工，并對差的部門及個人進(jìn)行單獨(dú)培訓(xùn)及指導(dǎo)。始終堅(jiān)持以身作則，并每天堅(jiān)持親自炒菜來帶動員工，提高員工對出品的責(zé)任心。每月定期推出新菜來穩(wěn)定客源及吸引更多顧客，提高更多效益。廚房認(rèn)真聽取前廳意見及顧客返還意見。總結(jié)每日出品問題，并在每日例會中及時改進(jìn)不足，促進(jìn)菜品的穩(wěn)定性及可口性。嚴(yán)格執(zhí)行公司退菜制度和退菜程序，最大化減少不必要的退單，讓客人開心而來，滿意而去。
綜合上半年的工作，對下半年的工作計(jì)劃如下：
一、高度同集團(tuán)公司保持思想一致，配合前廳店長共同抓好，搞好管理工作。
二、努力帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)在菜品上狠下功夫，都說沒有永遠(yuǎn)的特色，只有不斷的創(chuàng)新，爭取用老菜吸引新顧客，用新菜吸引回頭客。
加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全，監(jiān)督管理，加強(qiáng)食品添加劑五專管理，強(qiáng)化部門責(zé)任制，進(jìn)一步提高員工節(jié)約意識，爭取在下半年創(chuàng)出更好經(jīng)濟(jì)效益。
謝謝大家!
訪惠聚工作反思報(bào)告篇五
《一去二三里》是一首饒有趣味的童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅美麗的山村風(fēng)景，巧妙地把一到十的數(shù)字鑲嵌其中。在教學(xué)時，我首先引導(dǎo)孩子們觀察課本插圖，說說插圖里都畫了些什么，然后引出課題《一去二三里》，接著請他們讀一讀童謠，用鉛筆圈出本課的生字。因?yàn)橐坏绞@十個數(shù)字大部分孩子都已經(jīng)認(rèn)識了，因此教起來沒有耗費(fèi)太多的時間，比較順利。而就童謠本身來說，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都已經(jīng)能背誦，但存在朗讀拖沓的現(xiàn)象。針對這一問題，我及時進(jìn)行了糾正，不過效果不是很好。看來，這是一項(xiàng)需要時間慢慢來的工作。就整篇課文來說，我認(rèn)為難點(diǎn)在于字的書寫。孩子們第一次真正意義上的書寫是從這節(jié)課開始的。在認(rèn)識了田字格之后，我指導(dǎo)孩子們觀察字在田字格中的位置是怎么樣的，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，并告訴他們字不要寫得“頂天立地”。我發(fā)現(xiàn)大部分孩子對寫字還是很有興趣的，一筆一劃寫得可認(rèn)真的。有的孩子認(rèn)為自己字寫得不夠好，就一直擦，直到寫得自己滿意了為止。對這樣的孩子，我及時進(jìn)行了表揚(yáng)，同時告訴他們一筆一劃看清楚，找準(zhǔn)位置再寫，這樣就不會不停地返工了，《一去二三里》這節(jié)識字課就這樣上完了。從整體來所，條理比較明晰，結(jié)構(gòu)也相對較為完整，但是我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的很多不足，的不足就是教學(xué)過程中情景的引入做得還是不到位，比如在介紹課文時，可以講一個小故事，讓孩子們把注意力轉(zhuǎn)移到課文中，而不是單純地為識字而識字?！袄L聲繪色”地上好一堂課，是我努力的方向和目標(biāo)。
第二課
《口耳目》學(xué)生在上語文課的時候，如果老師說我們來用數(shù)學(xué)知識學(xué)語文，或者是說來畫畫、唱首歌等，學(xué)生的注意力很快就會被吸引過來，表現(xiàn)出很大的興趣。課程和課程之間，并不是截然分開的，而語文這門課程又是和生活緊密聯(lián)系的，有很多內(nèi)容都是可以和別的課程相聯(lián)系。比如在認(rèn)識一到十的數(shù)字時，在鞏固的時候我就做一個數(shù)學(xué)小游戲，讓學(xué)生加一加、減一減，把得數(shù)找出來，這樣，學(xué)生的興趣就比開火車或者指名讀好濃多了。
第三課
《在家里》作為第一堂課跨越式課例展示，課前我作好充分準(zhǔn)備。我認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本課教學(xué)要求和教材特點(diǎn)，我是這樣安排這堂課的：一、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生介紹自己的畫。二、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。三、學(xué)習(xí)本課生詞，按：圖——拼音——漢字的順序出示。選詞說話；認(rèn)識三個偏旁扌、氵、纟，四、讓學(xué)生進(jìn)入跨越式平臺。從實(shí)施教學(xué)的方案來看，教學(xué)思路清晰，課堂氣氛較活躍，基本完成教學(xué)目標(biāo)。
第四課
《操場上》整個教學(xué)過程中，我采用了多種生動活潑的方式復(fù)現(xiàn)生字，開火車、比賽、玩拼字游戲、貼圖都是學(xué)生喜聞樂見的活動，這些活動中又調(diào)動了學(xué)生的眼、耳、口、腦多種感官參加活動，學(xué)生始終處于興奮之中，學(xué)習(xí)熱情高漲，在愉快的玩中不知不覺認(rèn)識了這些字。注意力難以保持是一年級的年齡特點(diǎn)。只有尊重孩子的天性，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，才能收到理想的效果。因此，教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動識字，體驗(yàn)識字的樂趣。這樣教識字，學(xué)生學(xué)得輕松，愉快，不是把識字當(dāng)作任務(wù)，而是一種樂趣，一種享受。教師的建構(gòu)主義思想、人本教育理念蘊(yùn)含其中，體現(xiàn)了個性化教學(xué)的本質(zhì)特征。
第五課
《畫》是一篇經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以鳥語花香、山水相襯的美感。教學(xué)時，我緊扣畫中的內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，說一說，你看到了什么？當(dāng)學(xué)生對圖中內(nèi)容熟悉后，我說“山”，讓學(xué)生找到相應(yīng)的詩句，畫出來，讀一讀，并圈出“山”；我說“水”，讓學(xué)生找相關(guān)的詩句，當(dāng)學(xué)生找到“近聽水無聲”，讓學(xué)生說說為什么水會沒有聲音呢？從而不斷的讓學(xué)生揭出謎底。在說到意思相反的詞時，也許是學(xué)生對詩句不夠熟悉，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中能找到3對反義詞的同學(xué)不多，師生一起探討后，我引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中意思相反的詞，學(xué)生的積極性倒是蠻高，說出了好與壞，高與矮，胖與瘦、美與丑等相對的詞語，課堂中出現(xiàn)了一個小高潮。
第六課
《四季》1、教師的欣賞與鼓勵，可以生成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，從而樹立了他們的自信心。2、正因?yàn)橛辛饲懊嬲Z言的積累，情感的體驗(yàn)，才有了這些精彩的創(chuàng)新和運(yùn)用！3、這里創(chuàng)設(shè)了一個讓學(xué)生當(dāng)小詩人來作詩的情境，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)主了新奇感，而且運(yùn)用了所學(xué)語言。
第七課
《小小竹排畫中游》是一首詩歌，它主要通過對江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色的介紹，讓學(xué)生體會到江南的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。在教學(xué)這一課時，我主要以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生的需求和興趣愛好，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生帶入江南美麗的風(fēng)光中，感受江南的美好，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)語言。在學(xué)習(xí)“竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)”等詞語時，我讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)、圖片、聯(lián)系上下文等方式來幫助理解詞語。在教學(xué)中我重視朗讀，讀中感悟。其實(shí)一年級的孩子剛剛接觸課文，別看這么短的兒歌，有些孩子要讀上好幾遍才能讀通順。在學(xué)生理解了字詞、理解了課文后，我讓學(xué)生朗讀課文、背誦課文，采取自讀、自背，小組內(nèi)讀、背，等多種方式，有很多同學(xué)學(xué)完課文就會背了，而且很輕松，效果非常好。
第八課
《哪座房子最漂亮》本課認(rèn)識一個偏旁“草字頭”，學(xué)會7個生字和會認(rèn)9個字。在7個生字中，要重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“青、前、香”的字音。9個認(rèn)讀字要讀準(zhǔn)“座、哪、房、最、亮、窗”的音，在記字形方面，可以利用熟字，筆畫筆順記字形。1、用比較的方法，觀察圖畫，讓學(xué)生說說哪座房子最漂亮？再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂。2、讓學(xué)生觀看過去農(nóng)村破舊房屋、矮窄門、小低窗、房前房后樹少草多的錄相。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
第九課
《爺爺和小樹》這一課在教學(xué)時，我主要采用了動畫現(xiàn)情境，語言煽情的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。我自己比較滿意：那就是在讓孩子們看動畫的時候，我問：這西北風(fēng)怎樣??？他會對小樹說些什么呢？你覺得小樹怎么樣?。浚ê芸蓱z），小樹會說些什么，做些什么呢？你看著一切，你想為小樹做些什么呢？當(dāng)孩子心地里那柔柔的溫情被形象的畫面，老師的語言撩撥起來的時候，我不失時機(jī)地說：別急，有位老爺爺看在眼里，疼在心里，他來保護(hù)小樹了。他是怎么做的？這樣學(xué)生興致勃勃地學(xué)習(xí)課文，朗讀起課文來。后來，又讓學(xué)生想象說說，小樹穿上了暖和的衣裳又會怎么說？有了前面的鋪墊，在學(xué)習(xí)第三自然段的時候，思維格外活躍，語言生動，想象合理又充滿著親情，讓人感動。這是一堂情與理交融的課。孩子們在讀課文的過程中得到了情感的熏陶和人性的教育。文以載道莫過于如此。
第十課
《靜夜思》在教學(xué)《靜夜思》這首古詩時，我首先讓學(xué)生借助拼音把古詩讀準(zhǔn)，由于大部分學(xué)生在幼兒園已經(jīng)熟背了這首古詩，因此在別的同學(xué)朗讀時，一部分同學(xué)根本不認(rèn)真看書中的每一個字。當(dāng)我把書中要求會認(rèn)的字找出來時，一部分同學(xué)卻不會讀。
這就使我想到了一個問題；在幼兒園先學(xué)這些知識，是弊還是利。于是我把這首詩抄到了黑板上，強(qiáng)迫他們在聽別人讀古詩時，認(rèn)真看古詩中的字。經(jīng)過長的培養(yǎng)，我想：他們一定會養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣。
第十一課
《小小的船》教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生識字的興趣、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識情感、激活學(xué)生認(rèn)字思維，從而讓學(xué)生找到識記的方法和樂趣，在樂趣中識記、主動識記。首先，讓故事激發(fā)興趣。我在開課時，設(shè)計(jì)了謎語激趣引入。在開課環(huán)節(jié)，充分吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在開課時迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣一下就抓住了學(xué)生的心，調(diào)動了他們的興趣。
第二，注重識字教學(xué)。學(xué)生一開始就對課堂產(chǎn)生了濃厚興趣，抓住這個機(jī)會，我們利用設(shè)計(jì)好了的各種認(rèn)讀識字的形式將知識點(diǎn)更好的傳授給學(xué)生。首先要學(xué)生對本課的認(rèn)讀生字有個初步的認(rèn)識。例如通過自由朗讀、點(diǎn)名朗讀、齊讀課文等形成學(xué)生對生字的音和形有整體的感知。學(xué)習(xí)生字，我不是一味地讓學(xué)生用各種方法記字形，而是預(yù)設(shè)了幾個教學(xué)點(diǎn)，“坐”字用猜字謎、反義詞（坐對立）來幫助學(xué)生釋義，學(xué)習(xí)“彎”字，我演示了偏旁“弓”的變化過程，幫助學(xué)生記形。鞏固生字環(huán)節(jié)，我用了游戲“摘星星”，學(xué)生興趣濃厚，效果非常明顯。
第三，練習(xí)想象說話。在本課教學(xué)中，我還不失機(jī)會地積極開擴(kuò)學(xué)生的想象空間。我設(shè)計(jì)的“彎彎的月亮像什么”、“彎彎的事物有那些”、“藍(lán)藍(lán)的天空像什么”、“閃閃的星星像什么”等問題，并讓學(xué)生想象“你坐到月亮上，會看見什么？”讓孩子積極投入了想象和思考，并鼓勵他們踴躍的表達(dá)自己的看法。在交流中，學(xué)生對課文內(nèi)容也有了更深的理解。
第十二課
《陽光》是一篇優(yōu)美的散文，怎樣讓學(xué)生感受陽光的美好與寶貴呢我設(shè)計(jì)的是在識字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用想象，比較，做動作等方式，去朗讀課文，在讀中感悟，理解，體會陽光的真正美好與寶貴。教學(xué)中緊緊圍繞陽光給大地及人們帶來的美麗與歡樂，來表現(xiàn)陽光的寶貴，學(xué)生理解起來淺顯易懂。又通過搜集的課前資料，去了解陽光的一些課外知識，即幫助理解了課文，又開拓了視野，增長了見識，取得了事半功倍的效果。另一方面讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
這節(jié)課下來，整體來說效果還好，但也有不足的地方，在識字部分有些拖拉，以至指導(dǎo)寫字過程中時間有些緊張，在理解重點(diǎn)詞時，引導(dǎo)得不夠到位，以至學(xué)生沒法領(lǐng)會，回答不到點(diǎn)子上，最后忍不住自己講出來了，以后，我會吸取經(jīng)驗(yàn)，多請教老教師，討教些好的經(jīng)驗(yàn)方法，讓自己的教學(xué)能夠更上一層樓。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇六
從去年7月份我離開了己的母?！扒羔t(yī)學(xué)?？茖W(xué)?！眮淼搅饲甘绪梓?yún)^(qū)人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，
在7月至205月這十個月里，我從外二科、手術(shù)室……到外一科，在這條艱辛的路上，從開始進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的那一刻起，我就感到了前所未有的壓力，壓力不僅來一起實(shí)士的護(hù)士，更多的卻是來己，作為一個大專生的我和那些一起實(shí)習(xí)的來昆明醫(yī)學(xué)院、大理醫(yī)學(xué)院的同學(xué)比起來沒有優(yōu)勢，所以，我只有在實(shí)習(xí)期間通過己的努力來使我不落后，不被蓬勃發(fā)展的社會所淘汰。
[來源wwwmcqyy．com]
訪惠聚工作反思報(bào)告篇七
參加工作以來，本人在思想上嚴(yán)格要求自我，利用業(yè)余時間，不斷加強(qiáng)自我的思想理論學(xué)習(xí)，關(guān)注時政，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的_大精神，“中國夢”等，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想覺悟，提升自我的內(nèi)涵素養(yǎng)，拓展視野，讓自己更好的與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會和崗位發(fā)展需求。
態(tài)度決定一切，不能用正確的態(tài)度對待工作，就不能在工作中盡職盡責(zé)。既然改變不了環(huán)境，那就改變自己，盡到自己本份，盡力完成應(yīng)該做的事情。只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，最重要的是保持一種積極的態(tài)度，本著對工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏實(shí)的干好本職工作。
（二）嚴(yán)于律己，真誠待人
本年度，個人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)熱力公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真領(lǐng)會公司各項(xiàng)決議，始終與公司黨委保持一致。在工作中，我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度工作，立足本職，團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從組織工作安排，在工作中能夠嚴(yán)格要求自我，同時，與同事相處真誠相待，虛心向同事們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的品質(zhì)和精神，不斷提高自我的綜合素養(yǎng)，更好更快的促進(jìn)自我快速發(fā)展和提升。
（三）立足本職，做好工作
目前，我的工作部門客戶服務(wù)部，主要工作內(nèi)容為做電子版巡檢記錄、統(tǒng)計(jì)水電周、月報(bào)表，整理檔案、庫房賬目、內(nèi)務(wù)管理等，工作內(nèi)容較細(xì)較雜，因此，在工作中，我不斷培養(yǎng)自我的責(zé)任心和耐心，將責(zé)任心和耐心的培養(yǎng)放在做好工作首位，要求自己能夠靜下心來，認(rèn)真處理每項(xiàng)工作中的細(xì)節(jié)，確保工作不在我的范圍內(nèi)出錯，不因我耽誤工作。
1.認(rèn)真做好電子版巡檢記錄：全年共對_塊電子版進(jìn)行巡檢，記錄各類問題_次。
2.統(tǒng)計(jì)水電周、月報(bào)表：對水電數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真核查，按時安質(zhì)做好水電周、月報(bào)表工作，確保每張報(bào)表數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。
3.做好檔案管理工作。針對負(fù)責(zé)的檔案多且雜等特點(diǎn)，一方面?zhèn)€人認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案管理業(yè)務(wù)知識，參加相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)理論水平；另一方面，結(jié)合檔案管理的實(shí)際情況，完善檔案管理臺帳，定期更新檔案，嚴(yán)格遵守檔案管理制度，努力確保檔案不出差錯。此外，積極強(qiáng)化自我運(yùn)用電子檔案管理的能力，充分發(fā)揮電子檔案的作用。
4.完成庫房賬目及各項(xiàng)內(nèi)務(wù)工作。在庫房賬目方面，堅(jiān)持財(cái)務(wù)管理制度，做到賬庫相符，賬庫相實(shí)；在內(nèi)務(wù)方面，按時按質(zhì)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，尤其是每日定時定期的做好辦公環(huán)境的保潔工作，努力營造一個環(huán)境衛(wèi)生，氛圍良好的工作環(huán)境。
（四）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，端正合作態(tài)度
在工作中，每個人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識和合作態(tài)度，互相協(xié)作，互補(bǔ)不足。工作才能更順利的進(jìn)行。僅靠個人的力量是不夠得，我們所處的環(huán)境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計(jì)較個人得失，這樣才能把工作圓滿完成。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇八
（一）抓學(xué)習(xí)，提內(nèi)涵。在未來的工作中，注重抓學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論知識、公司的規(guī)章制度及熱力行業(yè)專業(yè)知識，努力促進(jìn)自我的全面發(fā)展。
（二）重統(tǒng)籌，提效率。不斷注重對于工作的科學(xué)安排和計(jì)劃性，積極提高工作的效率；同時，努力增強(qiáng)對于工作的獨(dú)立思考性，提升發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力。
（三）積極完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。在未來工作中，個人將圍繞著年度工作計(jì)劃，科學(xué)安排，合理統(tǒng)籌，立足本職，認(rèn)真遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，按期按質(zhì)的確保個人年度工作任務(wù)的圓滿完成，積極為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的職責(zé)。
工作有成績，也存在不足。主要是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和克服自身的缺點(diǎn)，今后要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，把工作干好。最后還是感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助，我深知自己還存在很多缺點(diǎn)和不足，工作方式不夠成熟，業(yè)務(wù)知識不夠全面等等，在今后的工作中，我要積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力克服缺點(diǎn)，在工作中磨練自己，盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作！
訪惠聚工作反思報(bào)告篇九
在新課程的實(shí)施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已逐漸被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所取代，課堂活起來了，學(xué)生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的今天，結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例，從學(xué)生的變化看課改，別有洞天。
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。
在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習(xí)題引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，老師指出，“其實(shí)，代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。下面，老師說幾個事實(shí)，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實(shí)外，還能表示其他的意思嗎?”學(xué)生們開始活躍起來，一位男孩舉起了手，“一本書p元，6p可以表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個學(xué)生都在生活中找實(shí)例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如劉老師所說的，“代數(shù)式在生活中”。
在日常生活中，經(jīng)常聽人們議論ct技術(shù)、磁共振成像，但很少有人能將其中的道理講清楚。然而，學(xué)習(xí)了七年級上冊“截一個幾何體”以后，幾乎所有的學(xué)生都能體會現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的ct技術(shù)竟然和切蘿卜類似。
在學(xué)生上網(wǎng)查詢，精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下，成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動：這節(jié)課是以七年級數(shù)學(xué)上冊的一題作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計(jì)的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人，其他學(xué)生將自己的作品展示出來，并說明自己的創(chuàng)意。最后，老師作為特約指導(dǎo)，對學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動探究、交流、學(xué)會學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。
“統(tǒng)計(jì)圖的選擇”教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中，要求學(xué)生以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù)，必須通過實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確。學(xué)生或通過報(bào)刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計(jì)圖豐富多彩，內(nèi)容涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會統(tǒng)計(jì)圖在社會生活中的實(shí)際意義，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇十
教學(xué)反思是教師專業(yè)能力的重要組成部分,是教師專業(yè)性的體現(xiàn),本站小編為你整理了教學(xué)反思
工作報(bào)告
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我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好
教案
。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。 作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。
在新課程的實(shí)施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已逐漸被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所取代，課堂活起來了，學(xué)生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的今天，結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例，從學(xué)生的變化看課改，別有洞天。
一.交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。
二.從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂
在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習(xí)題引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，老師指出，“其實(shí)，代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。下面，老師說幾個事實(shí)，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實(shí)外，還能表示其他的意思嗎?”學(xué)生們開始活躍起來，一位男孩舉起了手，“一本書p元，6p可以表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個學(xué)生都在生活中找實(shí)例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如劉老師所說的，“代數(shù)式在生活中”。
三.學(xué)科的融合讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學(xué)習(xí)
在日常生活中，經(jīng)常聽人們議論ct技術(shù)、磁共振成像，但很少有人能將其中的道理講清楚。然而，學(xué)習(xí)了七年級上冊“截一個幾何體”以后，幾乎所有的學(xué)生都能體會現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的ct技術(shù)竟然和切蘿卜類似。
四.創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上
在學(xué)生上網(wǎng)查詢，精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下，成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動：這節(jié)課是以七年級數(shù)學(xué)上冊的一題作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計(jì)的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人，其他學(xué)生將自己的作品展示出來，并說明自己的創(chuàng)意。最后，老師作為特約指導(dǎo)，對學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動探究、交流、學(xué)會學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。
五.合作探究給學(xué)生帶來成功的愉悅
“統(tǒng)計(jì)圖的選擇”教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中，要求學(xué)生以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù)，必須通過實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確。學(xué)生或通過報(bào)刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計(jì)圖豐富多彩，內(nèi)容涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會統(tǒng)計(jì)圖在社會生活中的實(shí)際意義，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
今年我主要負(fù)責(zé)二年級六個班級和五、六年級八個班的美術(shù)教學(xué)，各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)
課件
，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅(jiān)持鼓勵性的評價，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、堅(jiān)持向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請教。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗， 把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，任勞任怨， 扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的
規(guī)章制度
，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
二十一世紀(jì)是一個知識不斷更新的社會,不僅需要教師掌握必要的知識，還應(yīng)當(dāng)會運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。因此，我在平時能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)。開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。
我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后舊有的結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，時而用情境方法導(dǎo)入教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。另外，根據(jù)本校語文科研項(xiàng)目，舉行四至六年級的古詩配畫和
手抄報(bào)
比賽，學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的同時，也快樂的融入繪畫的詩境，把繪畫與學(xué)習(xí)語文相互結(jié)合，取得很好的教學(xué)效果。
總的說來，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿完成，但也還存在不足之處：在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容，當(dāng)然教學(xué)中存在缺點(diǎn)也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中要繼續(xù)努力，爭取取得更加突出的成績。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇十一
當(dāng)前我們學(xué)校辦學(xué)存在的主要問題:
1，目前來看，大部分班級班額較大，不利于學(xué)生的發(fā)展。
2，在新課程的背景下，學(xué)校，教師教育觀念仍比較陳舊，真正將學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)識水平的提高，實(shí)實(shí)在在地貫徹“以人為本”的教學(xué)理念還很不夠。
3，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)仍需提高，在應(yīng)試教育的長期影響下，教師的教育觀念，知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)技能，綜合素養(yǎng)都滯后于課程改革的需要。學(xué)校的`名優(yōu)教師較少，缺少學(xué)科帶頭人。
4，教育科研氛圍還不夠，實(shí)踐水平離城區(qū)學(xué)校有較大差距。教科研工作形式的成分較多，實(shí)際效果較小;重兩頭輕過程情況比較明顯，離學(xué)?？蒲信d校的要求相差甚遠(yuǎn)。
5，重智輕德，德育空間和時間經(jīng)常被擠占，德育方法簡單，不能較好適應(yīng)新形勢。德育環(huán)境十分嚴(yán)峻，來自學(xué)校周邊，社會的不良影響很大。生源總體素質(zhì)不高，家庭教育情況不容樂觀。
6，學(xué)校內(nèi)部管理有待規(guī)范，學(xué)校的制度建設(shè)必須加強(qiáng)。在如何調(diào)動教師積極性，管理工作還存在著許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。
7，學(xué)校已形成鮮明的體育特色，但如何進(jìn)一步做大做強(qiáng)學(xué)校特色，以體育教育為龍頭，帶動學(xué)校教育教學(xué)整體改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵還有很多文章要做。
8，學(xué)校的發(fā)展也存在著很大的問題，主要是校園占地面積嚴(yán)重不足，學(xué)校用房緊張，離標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校相距甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)依然緊張，設(shè)備的設(shè)備相對滯后。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇十二
考試的語文成績令教師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有進(jìn)取參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀本事仍有待提高。
最終，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，僅有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
經(jīng)過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自我的不足之處，明白了，自我的水平還差得很遠(yuǎn)，僅有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績！
訪惠聚工作反思報(bào)告篇一
根據(jù)區(qū)教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)會的會議精神，即科學(xué)地管理學(xué)校財(cái)務(wù)，規(guī)范學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支，使學(xué)校財(cái)經(jīng)最大限度的服務(wù)于教育教學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校于2月26日對學(xué)校財(cái)務(wù)，財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了全面認(rèn)真的自查，并針對存在的問題制定了近期整改措施。
一、存在的問題
1、少數(shù)收入進(jìn)賬不及時。
2、報(bào)銷憑證中，部分支出事由模糊手續(xù)不健全。
3、招待費(fèi)過大。
4、交通費(fèi)存在非正規(guī)發(fā)票報(bào)銷現(xiàn)象。
二、整改措施
1、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理人員的財(cái)務(wù)管理知識的學(xué)習(xí)不斷提高財(cái)務(wù)管
理水平和管理質(zhì)量。
2、要求所有財(cái)務(wù)管理人員在思想上高度重視財(cái)務(wù)管理工作，
決不能有半點(diǎn)松懈，主要領(lǐng)導(dǎo)把好財(cái)務(wù)收支關(guān)。
3、堅(jiān)決杜絕開支的隨意性，招待中的鋪張浪費(fèi)。
4、規(guī)范支出憑證的審查，做到無一張白條，非正規(guī)票據(jù)。
5、對已出現(xiàn)的問題現(xiàn)場整改。
6、建立學(xué)校財(cái)務(wù)管理內(nèi)控制度不斷規(guī)范預(yù)算管理;收入管理;
支出管理;資產(chǎn)管理;經(jīng)費(fèi)管理;經(jīng)費(fèi)報(bào)銷制度;申購驗(yàn)收制度;報(bào)廢報(bào)損制度;會計(jì)檔案管理等。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇二
經(jīng)過全體與會同志的共同努力，我們圓滿完成了各項(xiàng)議程，達(dá)到了預(yù)期目的。這次會議總攬改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，高揚(yáng)科學(xué)發(fā)展的主旋律，是一次解放思想、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的大會，是一次承前啟后、繼往開來、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的大會。這次會議必將在我們新的歷史發(fā)展階段產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。這次會議的主要特點(diǎn)是：
一是主題突出，意義重大，影響深遠(yuǎn)。這次會議深入貫徹落實(shí)上級指示和要求，就如何做后今后一段時期的工作，做出了具體部署。這次會議不僅管當(dāng)前，而且管長遠(yuǎn)，是一次謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)的會議，是一次指導(dǎo)今后一個時期改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的會議。會議的召開，標(biāo)志著新的歷史性轉(zhuǎn)變的開始，預(yù)示著我們改革和發(fā)展進(jìn)入了一個新階段。
二是內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，任務(wù)具體。這次會議內(nèi)容十分豐富，既學(xué)習(xí)貫徹了有關(guān)文件精神，又傳達(dá)落實(shí)了上級領(lǐng)導(dǎo)指示要求;既聆聽了領(lǐng)導(dǎo)講話，又聽了基層同志的討論;既總結(jié)了過去一年的工作，又部署了下一年的具體任務(wù)。會議確定的工作思路，既高屋建瓴，又簡單明了。會議部署的任務(wù)目標(biāo)，既切合實(shí)際，又鼓舞人心，為我們的發(fā)展確立了努力方向和奮斗目標(biāo)。
三是會風(fēng)務(wù)實(shí)，緊湊有序，反響強(qiáng)烈。整個會議體現(xiàn)了實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的精神，無論是領(lǐng)導(dǎo)講話還是會議討論，都說實(shí)話、想實(shí)招、謀實(shí)事、求實(shí)效。這次會議的重要收獲是：
一是認(rèn)清了形勢，看到了差距，增強(qiáng)了做好今后工作的緊迫感和使命感。
二是明確了目標(biāo)，振奮了精神，增強(qiáng)了實(shí)現(xiàn)更大宏偉目標(biāo)的信心和決心。
三是交流了經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，增強(qiáng)了奮發(fā)有為、建功立業(yè)、勇于進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的意識。
會后，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會本次會議的精神，抓好傳達(dá)貫徹。具體講要做到“五落實(shí)”：
一是抓好思想落實(shí)。要迅速把全體人員的思想統(tǒng)一到本次會議精神上來，把行動凝聚到本次會議精神上來。
二是抓好宣傳落實(shí)。要迅速召開各級會議進(jìn)行傳達(dá)貫徹，吃透會議精神，用以指導(dǎo)具體工作。
三是抓好責(zé)任落實(shí)。要做到一級抓一級，層層抓落實(shí)，把會議確定的任務(wù)目標(biāo)分解到部門，落實(shí)到人頭。
四是抓好措施落實(shí)。一定要制定切實(shí)可行、科學(xué)合理的各項(xiàng)措施，確保任務(wù)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。
五是抓好工作落實(shí)。大家一定要把會議精神不折不扣地落實(shí)到每項(xiàng)工作中去，把各項(xiàng)具體工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)。
特別強(qiáng)調(diào)一下會議精神的學(xué)習(xí)宣傳，要做到“四要”，具體講就是：一要迅速傳達(dá);二要原原本本;三要結(jié)合實(shí)際;四要及時反饋。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇三
20xx年，我在銀行的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的支持和幫助下，認(rèn)真執(zhí)行銀行的工作方針政策，立足本職，服務(wù)客戶，較好地完成自己的工作任務(wù)，取得了一定的成績，獲得銀行領(lǐng)導(dǎo)的肯定和客戶的滿意?，F(xiàn)將20xx年工作情況具體總結(jié)如下：
一、取得的工作成績
20xx年，我勤奮努力工作，全面完成工作任務(wù)，取得了較好的工作成績。除完成一線前臺的柜員工作外，我利用一切機(jī)會銷售銀行理財(cái)產(chǎn)品，共銷售銀行理財(cái)產(chǎn)品萬元，其中：基金萬元，保險(xiǎn)萬元，銀行卡萬元。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作水平
20xx年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，提高自己的政治思想覺悟，在思想上與銀行保持一致，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為客戶服務(wù)的思想，做到無私奉獻(xiàn)。我在工作上除了學(xué)習(xí)政治理論外，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)銀行的各項(xiàng)制度、工作紀(jì)律及理財(cái)業(yè)務(wù)知識，做到學(xué)深學(xué)透，掌握在腦海里，運(yùn)用到實(shí)際工作中，為自己做好各項(xiàng)本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，我熟悉和掌握了銀行的各項(xiàng)制度、工作紀(jì)律及基本理財(cái)業(yè)務(wù)知識與技能，增強(qiáng)了履行崗位職責(zé)的能力和水平，做到與時俱進(jìn)，增強(qiáng)大局觀，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行，完成銀行布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得良好成績。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇四
大家好!
上半年分公司在集團(tuán)總公司的領(lǐng)導(dǎo)和個部門監(jiān)督指導(dǎo)下，在全體員工團(tuán)結(jié)一心下，共同努力做出一定的成績，與去年同期相比生意整體情況有所上升。今年上半年完成利潤370萬元，半年綜合毛利55%，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、管理方面：
以人為本。善于發(fā)現(xiàn)自生不足和結(jié)合員工實(shí)際情況，加強(qiáng)員工廚德和廚藝的培訓(xùn)，積極響應(yīng)公司號召，裁員增效，整合編制從原有的68人減到60人。讓員工得到更多實(shí)惠，從而提高員工積極性相反員工做事更認(rèn)真。更加有責(zé)任心。各部門相互幫助，隨時聽從廚師長調(diào)動，哪里需要幫助去哪里。讓每個員工當(dāng)自己的企業(yè)來做事，每月定期對各部門的工作量和責(zé)任心進(jìn)行評比，張貼，公示。以公平，公正，公開為原則使員工付出越多，收獲越多。
二、成本方面：
今年上半年，成本方面主要做到了以下兩點(diǎn)
原材料的控制：
1、庫存的貨盡量用完再進(jìn)，先進(jìn)先用，以免多放變質(zhì)，過期。
2、在不影響菜品出品的口味上，減少油脂的用量，使其菜品更加清爽，減少成本。
3、原材料盡量做到物盡所用，在開發(fā)菜品的基礎(chǔ)上，邊角余料各部門相互互補(bǔ)，相互利用。
能源方面：
禁止長流水，風(fēng)機(jī)定時開，在工作不忙的`情況下，集中時間加工，盡量節(jié)約能源。
與去年同期相比：氣節(jié)約兩萬元，電節(jié)約兩萬，水節(jié)約三千，營業(yè)收入多一百五十萬。
三、安全方面：
嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法，消防法》，認(rèn)真抓好食品衛(wèi)生安全工作，把好食品加工的各個環(huán)節(jié)，食品添加劑的正確使用以及登記情況，做好臺帳，禁止使用三無產(chǎn)品，過期食品，不使用公司規(guī)定以外的任何食品添加劑，堅(jiān)持冰箱生熟分開，加蓋，加膜。標(biāo)簽明示在特殊環(huán)境下經(jīng)相關(guān)行政部門檢查驗(yàn)收得到一定認(rèn)可。堅(jiān)持公司原則，組建的自查小組從廚師長，經(jīng)理及部門組長親自帶頭，每天對廚房食品衛(wèi)生，消防，員工儀容儀表檢查跟進(jìn)。對做得好與不好的部門及個人做相應(yīng)的處罰與獎勵。并每月評比，張貼，公示與浮動掛鉤。加大員工生產(chǎn)，個人安全的培訓(xùn)及相關(guān)的教育，正確引導(dǎo);在消防方面，定期培訓(xùn)并聘請專業(yè)人員講解與實(shí)際操作，讓員工做到人人消防。
四、菜品方面：
菜品是企業(yè)的生命力。感謝公司對的關(guān)心及對我個人的培養(yǎng)，多次外出考察，使我對菜品有更多的了解，自我的提高。始終堅(jiān)持菜品如人品的原則來灌輸員工認(rèn)真做好每道菜，做為廚師長嚴(yán)把菜品質(zhì)量關(guān)，定期培訓(xùn)全體員工，并對差的部門及個人進(jìn)行單獨(dú)培訓(xùn)及指導(dǎo)。始終堅(jiān)持以身作則，并每天堅(jiān)持親自炒菜來帶動員工，提高員工對出品的責(zé)任心。每月定期推出新菜來穩(wěn)定客源及吸引更多顧客，提高更多效益。廚房認(rèn)真聽取前廳意見及顧客返還意見。總結(jié)每日出品問題，并在每日例會中及時改進(jìn)不足，促進(jìn)菜品的穩(wěn)定性及可口性。嚴(yán)格執(zhí)行公司退菜制度和退菜程序，最大化減少不必要的退單，讓客人開心而來，滿意而去。
綜合上半年的工作，對下半年的工作計(jì)劃如下：
一、高度同集團(tuán)公司保持思想一致，配合前廳店長共同抓好，搞好管理工作。
二、努力帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)在菜品上狠下功夫，都說沒有永遠(yuǎn)的特色，只有不斷的創(chuàng)新，爭取用老菜吸引新顧客，用新菜吸引回頭客。
加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全，監(jiān)督管理，加強(qiáng)食品添加劑五專管理，強(qiáng)化部門責(zé)任制，進(jìn)一步提高員工節(jié)約意識，爭取在下半年創(chuàng)出更好經(jīng)濟(jì)效益。
謝謝大家!
訪惠聚工作反思報(bào)告篇五
《一去二三里》是一首饒有趣味的童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅美麗的山村風(fēng)景，巧妙地把一到十的數(shù)字鑲嵌其中。在教學(xué)時，我首先引導(dǎo)孩子們觀察課本插圖，說說插圖里都畫了些什么，然后引出課題《一去二三里》，接著請他們讀一讀童謠，用鉛筆圈出本課的生字。因?yàn)橐坏绞@十個數(shù)字大部分孩子都已經(jīng)認(rèn)識了，因此教起來沒有耗費(fèi)太多的時間，比較順利。而就童謠本身來說，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都已經(jīng)能背誦，但存在朗讀拖沓的現(xiàn)象。針對這一問題，我及時進(jìn)行了糾正，不過效果不是很好。看來，這是一項(xiàng)需要時間慢慢來的工作。就整篇課文來說，我認(rèn)為難點(diǎn)在于字的書寫。孩子們第一次真正意義上的書寫是從這節(jié)課開始的。在認(rèn)識了田字格之后，我指導(dǎo)孩子們觀察字在田字格中的位置是怎么樣的，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，并告訴他們字不要寫得“頂天立地”。我發(fā)現(xiàn)大部分孩子對寫字還是很有興趣的，一筆一劃寫得可認(rèn)真的。有的孩子認(rèn)為自己字寫得不夠好，就一直擦，直到寫得自己滿意了為止。對這樣的孩子，我及時進(jìn)行了表揚(yáng)，同時告訴他們一筆一劃看清楚，找準(zhǔn)位置再寫，這樣就不會不停地返工了，《一去二三里》這節(jié)識字課就這樣上完了。從整體來所，條理比較明晰，結(jié)構(gòu)也相對較為完整，但是我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的很多不足，的不足就是教學(xué)過程中情景的引入做得還是不到位，比如在介紹課文時，可以講一個小故事，讓孩子們把注意力轉(zhuǎn)移到課文中，而不是單純地為識字而識字?！袄L聲繪色”地上好一堂課，是我努力的方向和目標(biāo)。
第二課
《口耳目》學(xué)生在上語文課的時候，如果老師說我們來用數(shù)學(xué)知識學(xué)語文，或者是說來畫畫、唱首歌等，學(xué)生的注意力很快就會被吸引過來，表現(xiàn)出很大的興趣。課程和課程之間，并不是截然分開的，而語文這門課程又是和生活緊密聯(lián)系的，有很多內(nèi)容都是可以和別的課程相聯(lián)系。比如在認(rèn)識一到十的數(shù)字時，在鞏固的時候我就做一個數(shù)學(xué)小游戲，讓學(xué)生加一加、減一減，把得數(shù)找出來，這樣，學(xué)生的興趣就比開火車或者指名讀好濃多了。
第三課
《在家里》作為第一堂課跨越式課例展示，課前我作好充分準(zhǔn)備。我認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本課教學(xué)要求和教材特點(diǎn)，我是這樣安排這堂課的：一、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生介紹自己的畫。二、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。三、學(xué)習(xí)本課生詞，按：圖——拼音——漢字的順序出示。選詞說話；認(rèn)識三個偏旁扌、氵、纟，四、讓學(xué)生進(jìn)入跨越式平臺。從實(shí)施教學(xué)的方案來看，教學(xué)思路清晰，課堂氣氛較活躍，基本完成教學(xué)目標(biāo)。
第四課
《操場上》整個教學(xué)過程中，我采用了多種生動活潑的方式復(fù)現(xiàn)生字，開火車、比賽、玩拼字游戲、貼圖都是學(xué)生喜聞樂見的活動，這些活動中又調(diào)動了學(xué)生的眼、耳、口、腦多種感官參加活動，學(xué)生始終處于興奮之中，學(xué)習(xí)熱情高漲，在愉快的玩中不知不覺認(rèn)識了這些字。注意力難以保持是一年級的年齡特點(diǎn)。只有尊重孩子的天性，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，才能收到理想的效果。因此，教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動識字，體驗(yàn)識字的樂趣。這樣教識字，學(xué)生學(xué)得輕松，愉快，不是把識字當(dāng)作任務(wù)，而是一種樂趣，一種享受。教師的建構(gòu)主義思想、人本教育理念蘊(yùn)含其中，體現(xiàn)了個性化教學(xué)的本質(zhì)特征。
第五課
《畫》是一篇經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以鳥語花香、山水相襯的美感。教學(xué)時，我緊扣畫中的內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，說一說，你看到了什么？當(dāng)學(xué)生對圖中內(nèi)容熟悉后，我說“山”，讓學(xué)生找到相應(yīng)的詩句，畫出來，讀一讀，并圈出“山”；我說“水”，讓學(xué)生找相關(guān)的詩句，當(dāng)學(xué)生找到“近聽水無聲”，讓學(xué)生說說為什么水會沒有聲音呢？從而不斷的讓學(xué)生揭出謎底。在說到意思相反的詞時，也許是學(xué)生對詩句不夠熟悉，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中能找到3對反義詞的同學(xué)不多，師生一起探討后，我引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中意思相反的詞，學(xué)生的積極性倒是蠻高，說出了好與壞，高與矮，胖與瘦、美與丑等相對的詞語，課堂中出現(xiàn)了一個小高潮。
第六課
《四季》1、教師的欣賞與鼓勵，可以生成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，從而樹立了他們的自信心。2、正因?yàn)橛辛饲懊嬲Z言的積累，情感的體驗(yàn)，才有了這些精彩的創(chuàng)新和運(yùn)用！3、這里創(chuàng)設(shè)了一個讓學(xué)生當(dāng)小詩人來作詩的情境，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)主了新奇感，而且運(yùn)用了所學(xué)語言。
第七課
《小小竹排畫中游》是一首詩歌，它主要通過對江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色的介紹，讓學(xué)生體會到江南的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。在教學(xué)這一課時，我主要以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生的需求和興趣愛好，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生帶入江南美麗的風(fēng)光中，感受江南的美好，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)語言。在學(xué)習(xí)“竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉(xiāng)”等詞語時，我讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)、圖片、聯(lián)系上下文等方式來幫助理解詞語。在教學(xué)中我重視朗讀，讀中感悟。其實(shí)一年級的孩子剛剛接觸課文，別看這么短的兒歌，有些孩子要讀上好幾遍才能讀通順。在學(xué)生理解了字詞、理解了課文后，我讓學(xué)生朗讀課文、背誦課文，采取自讀、自背，小組內(nèi)讀、背，等多種方式，有很多同學(xué)學(xué)完課文就會背了，而且很輕松，效果非常好。
第八課
《哪座房子最漂亮》本課認(rèn)識一個偏旁“草字頭”，學(xué)會7個生字和會認(rèn)9個字。在7個生字中，要重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“青、前、香”的字音。9個認(rèn)讀字要讀準(zhǔn)“座、哪、房、最、亮、窗”的音，在記字形方面，可以利用熟字，筆畫筆順記字形。1、用比較的方法，觀察圖畫，讓學(xué)生說說哪座房子最漂亮？再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂。2、讓學(xué)生觀看過去農(nóng)村破舊房屋、矮窄門、小低窗、房前房后樹少草多的錄相。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
第九課
《爺爺和小樹》這一課在教學(xué)時，我主要采用了動畫現(xiàn)情境，語言煽情的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。我自己比較滿意：那就是在讓孩子們看動畫的時候，我問：這西北風(fēng)怎樣??？他會對小樹說些什么呢？你覺得小樹怎么樣?。浚ê芸蓱z），小樹會說些什么，做些什么呢？你看著一切，你想為小樹做些什么呢？當(dāng)孩子心地里那柔柔的溫情被形象的畫面，老師的語言撩撥起來的時候，我不失時機(jī)地說：別急，有位老爺爺看在眼里，疼在心里，他來保護(hù)小樹了。他是怎么做的？這樣學(xué)生興致勃勃地學(xué)習(xí)課文，朗讀起課文來。后來，又讓學(xué)生想象說說，小樹穿上了暖和的衣裳又會怎么說？有了前面的鋪墊，在學(xué)習(xí)第三自然段的時候，思維格外活躍，語言生動，想象合理又充滿著親情，讓人感動。這是一堂情與理交融的課。孩子們在讀課文的過程中得到了情感的熏陶和人性的教育。文以載道莫過于如此。
第十課
《靜夜思》在教學(xué)《靜夜思》這首古詩時，我首先讓學(xué)生借助拼音把古詩讀準(zhǔn)，由于大部分學(xué)生在幼兒園已經(jīng)熟背了這首古詩，因此在別的同學(xué)朗讀時，一部分同學(xué)根本不認(rèn)真看書中的每一個字。當(dāng)我把書中要求會認(rèn)的字找出來時，一部分同學(xué)卻不會讀。
這就使我想到了一個問題；在幼兒園先學(xué)這些知識，是弊還是利。于是我把這首詩抄到了黑板上，強(qiáng)迫他們在聽別人讀古詩時，認(rèn)真看古詩中的字。經(jīng)過長的培養(yǎng)，我想：他們一定會養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣。
第十一課
《小小的船》教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生識字的興趣、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識情感、激活學(xué)生認(rèn)字思維，從而讓學(xué)生找到識記的方法和樂趣，在樂趣中識記、主動識記。首先，讓故事激發(fā)興趣。我在開課時，設(shè)計(jì)了謎語激趣引入。在開課環(huán)節(jié)，充分吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在開課時迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣一下就抓住了學(xué)生的心，調(diào)動了他們的興趣。
第二，注重識字教學(xué)。學(xué)生一開始就對課堂產(chǎn)生了濃厚興趣，抓住這個機(jī)會，我們利用設(shè)計(jì)好了的各種認(rèn)讀識字的形式將知識點(diǎn)更好的傳授給學(xué)生。首先要學(xué)生對本課的認(rèn)讀生字有個初步的認(rèn)識。例如通過自由朗讀、點(diǎn)名朗讀、齊讀課文等形成學(xué)生對生字的音和形有整體的感知。學(xué)習(xí)生字，我不是一味地讓學(xué)生用各種方法記字形，而是預(yù)設(shè)了幾個教學(xué)點(diǎn)，“坐”字用猜字謎、反義詞（坐對立）來幫助學(xué)生釋義，學(xué)習(xí)“彎”字，我演示了偏旁“弓”的變化過程，幫助學(xué)生記形。鞏固生字環(huán)節(jié)，我用了游戲“摘星星”，學(xué)生興趣濃厚，效果非常明顯。
第三，練習(xí)想象說話。在本課教學(xué)中，我還不失機(jī)會地積極開擴(kuò)學(xué)生的想象空間。我設(shè)計(jì)的“彎彎的月亮像什么”、“彎彎的事物有那些”、“藍(lán)藍(lán)的天空像什么”、“閃閃的星星像什么”等問題，并讓學(xué)生想象“你坐到月亮上，會看見什么？”讓孩子積極投入了想象和思考，并鼓勵他們踴躍的表達(dá)自己的看法。在交流中，學(xué)生對課文內(nèi)容也有了更深的理解。
第十二課
《陽光》是一篇優(yōu)美的散文，怎樣讓學(xué)生感受陽光的美好與寶貴呢我設(shè)計(jì)的是在識字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用想象，比較，做動作等方式，去朗讀課文，在讀中感悟，理解，體會陽光的真正美好與寶貴。教學(xué)中緊緊圍繞陽光給大地及人們帶來的美麗與歡樂，來表現(xiàn)陽光的寶貴，學(xué)生理解起來淺顯易懂。又通過搜集的課前資料，去了解陽光的一些課外知識，即幫助理解了課文，又開拓了視野，增長了見識，取得了事半功倍的效果。另一方面讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
這節(jié)課下來，整體來說效果還好，但也有不足的地方，在識字部分有些拖拉，以至指導(dǎo)寫字過程中時間有些緊張，在理解重點(diǎn)詞時，引導(dǎo)得不夠到位，以至學(xué)生沒法領(lǐng)會，回答不到點(diǎn)子上，最后忍不住自己講出來了，以后，我會吸取經(jīng)驗(yàn)，多請教老教師，討教些好的經(jīng)驗(yàn)方法，讓自己的教學(xué)能夠更上一層樓。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇六
從去年7月份我離開了己的母?！扒羔t(yī)學(xué)?？茖W(xué)?！眮淼搅饲甘绪梓?yún)^(qū)人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，
在7月至205月這十個月里，我從外二科、手術(shù)室……到外一科，在這條艱辛的路上，從開始進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的那一刻起，我就感到了前所未有的壓力，壓力不僅來一起實(shí)士的護(hù)士，更多的卻是來己，作為一個大專生的我和那些一起實(shí)習(xí)的來昆明醫(yī)學(xué)院、大理醫(yī)學(xué)院的同學(xué)比起來沒有優(yōu)勢，所以，我只有在實(shí)習(xí)期間通過己的努力來使我不落后，不被蓬勃發(fā)展的社會所淘汰。
[來源wwwmcqyy．com]
訪惠聚工作反思報(bào)告篇七
參加工作以來，本人在思想上嚴(yán)格要求自我，利用業(yè)余時間，不斷加強(qiáng)自我的思想理論學(xué)習(xí)，關(guān)注時政，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的_大精神，“中國夢”等，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想覺悟，提升自我的內(nèi)涵素養(yǎng)，拓展視野，讓自己更好的與時俱進(jìn)，適應(yīng)社會和崗位發(fā)展需求。
態(tài)度決定一切，不能用正確的態(tài)度對待工作，就不能在工作中盡職盡責(zé)。既然改變不了環(huán)境，那就改變自己，盡到自己本份，盡力完成應(yīng)該做的事情。只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，最重要的是保持一種積極的態(tài)度，本著對工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏實(shí)的干好本職工作。
（二）嚴(yán)于律己，真誠待人
本年度，個人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)熱力公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真領(lǐng)會公司各項(xiàng)決議，始終與公司黨委保持一致。在工作中，我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度工作，立足本職，團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從組織工作安排，在工作中能夠嚴(yán)格要求自我，同時，與同事相處真誠相待，虛心向同事們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的品質(zhì)和精神，不斷提高自我的綜合素養(yǎng)，更好更快的促進(jìn)自我快速發(fā)展和提升。
（三）立足本職，做好工作
目前，我的工作部門客戶服務(wù)部，主要工作內(nèi)容為做電子版巡檢記錄、統(tǒng)計(jì)水電周、月報(bào)表，整理檔案、庫房賬目、內(nèi)務(wù)管理等，工作內(nèi)容較細(xì)較雜，因此，在工作中，我不斷培養(yǎng)自我的責(zé)任心和耐心，將責(zé)任心和耐心的培養(yǎng)放在做好工作首位，要求自己能夠靜下心來，認(rèn)真處理每項(xiàng)工作中的細(xì)節(jié)，確保工作不在我的范圍內(nèi)出錯，不因我耽誤工作。
1.認(rèn)真做好電子版巡檢記錄：全年共對_塊電子版進(jìn)行巡檢，記錄各類問題_次。
2.統(tǒng)計(jì)水電周、月報(bào)表：對水電數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真核查，按時安質(zhì)做好水電周、月報(bào)表工作，確保每張報(bào)表數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。
3.做好檔案管理工作。針對負(fù)責(zé)的檔案多且雜等特點(diǎn)，一方面?zhèn)€人認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案管理業(yè)務(wù)知識，參加相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)理論水平；另一方面，結(jié)合檔案管理的實(shí)際情況，完善檔案管理臺帳，定期更新檔案，嚴(yán)格遵守檔案管理制度，努力確保檔案不出差錯。此外，積極強(qiáng)化自我運(yùn)用電子檔案管理的能力，充分發(fā)揮電子檔案的作用。
4.完成庫房賬目及各項(xiàng)內(nèi)務(wù)工作。在庫房賬目方面，堅(jiān)持財(cái)務(wù)管理制度，做到賬庫相符，賬庫相實(shí)；在內(nèi)務(wù)方面，按時按質(zhì)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，尤其是每日定時定期的做好辦公環(huán)境的保潔工作，努力營造一個環(huán)境衛(wèi)生，氛圍良好的工作環(huán)境。
（四）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，端正合作態(tài)度
在工作中，每個人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識和合作態(tài)度，互相協(xié)作，互補(bǔ)不足。工作才能更順利的進(jìn)行。僅靠個人的力量是不夠得，我們所處的環(huán)境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計(jì)較個人得失，這樣才能把工作圓滿完成。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇八
（一）抓學(xué)習(xí)，提內(nèi)涵。在未來的工作中，注重抓學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論知識、公司的規(guī)章制度及熱力行業(yè)專業(yè)知識，努力促進(jìn)自我的全面發(fā)展。
（二）重統(tǒng)籌，提效率。不斷注重對于工作的科學(xué)安排和計(jì)劃性，積極提高工作的效率；同時，努力增強(qiáng)對于工作的獨(dú)立思考性，提升發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力。
（三）積極完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。在未來工作中，個人將圍繞著年度工作計(jì)劃，科學(xué)安排，合理統(tǒng)籌，立足本職，認(rèn)真遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，按期按質(zhì)的確保個人年度工作任務(wù)的圓滿完成，積極為公司的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的職責(zé)。
工作有成績，也存在不足。主要是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和克服自身的缺點(diǎn)，今后要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，把工作干好。最后還是感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助，我深知自己還存在很多缺點(diǎn)和不足，工作方式不夠成熟，業(yè)務(wù)知識不夠全面等等，在今后的工作中，我要積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力克服缺點(diǎn)，在工作中磨練自己，盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作！
訪惠聚工作反思報(bào)告篇九
在新課程的實(shí)施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已逐漸被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所取代，課堂活起來了，學(xué)生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的今天，結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例，從學(xué)生的變化看課改，別有洞天。
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。
在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習(xí)題引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，老師指出，“其實(shí)，代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。下面，老師說幾個事實(shí)，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實(shí)外，還能表示其他的意思嗎?”學(xué)生們開始活躍起來，一位男孩舉起了手，“一本書p元，6p可以表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個學(xué)生都在生活中找實(shí)例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如劉老師所說的，“代數(shù)式在生活中”。
在日常生活中，經(jīng)常聽人們議論ct技術(shù)、磁共振成像，但很少有人能將其中的道理講清楚。然而，學(xué)習(xí)了七年級上冊“截一個幾何體”以后，幾乎所有的學(xué)生都能體會現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的ct技術(shù)竟然和切蘿卜類似。
在學(xué)生上網(wǎng)查詢，精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下，成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動：這節(jié)課是以七年級數(shù)學(xué)上冊的一題作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計(jì)的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人，其他學(xué)生將自己的作品展示出來，并說明自己的創(chuàng)意。最后，老師作為特約指導(dǎo)，對學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動探究、交流、學(xué)會學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。
“統(tǒng)計(jì)圖的選擇”教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中，要求學(xué)生以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù)，必須通過實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確。學(xué)生或通過報(bào)刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計(jì)圖豐富多彩，內(nèi)容涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會統(tǒng)計(jì)圖在社會生活中的實(shí)際意義，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇十
教學(xué)反思是教師專業(yè)能力的重要組成部分,是教師專業(yè)性的體現(xiàn),本站小編為你整理了教學(xué)反思
工作報(bào)告
，希望可以幫到您。
我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好
教案
。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。 作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。
在新課程的實(shí)施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已逐漸被生動活潑的數(shù)學(xué)活動所取代，課堂活起來了，學(xué)生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的今天，結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例，從學(xué)生的變化看課改，別有洞天。
一.交流讓學(xué)生分享快樂和共享資源
學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。
二.從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂
在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習(xí)題引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，老師指出，“其實(shí)，代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。下面，老師說幾個事實(shí)，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實(shí)外，還能表示其他的意思嗎?”學(xué)生們開始活躍起來，一位男孩舉起了手，“一本書p元，6p可以表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個學(xué)生都在生活中找實(shí)例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如劉老師所說的，“代數(shù)式在生活中”。
三.學(xué)科的融合讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學(xué)習(xí)
在日常生活中，經(jīng)常聽人們議論ct技術(shù)、磁共振成像，但很少有人能將其中的道理講清楚。然而，學(xué)習(xí)了七年級上冊“截一個幾何體”以后，幾乎所有的學(xué)生都能體會現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的ct技術(shù)竟然和切蘿卜類似。
四.創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上
在學(xué)生上網(wǎng)查詢，精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下，成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動：這節(jié)課是以七年級數(shù)學(xué)上冊的一題作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計(jì)的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人，其他學(xué)生將自己的作品展示出來，并說明自己的創(chuàng)意。最后，老師作為特約指導(dǎo)，對學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動探究、交流、學(xué)會學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。
五.合作探究給學(xué)生帶來成功的愉悅
“統(tǒng)計(jì)圖的選擇”教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中，要求學(xué)生以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù)，必須通過實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確。學(xué)生或通過報(bào)刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計(jì)圖豐富多彩，內(nèi)容涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會統(tǒng)計(jì)圖在社會生活中的實(shí)際意義，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
今年我主要負(fù)責(zé)二年級六個班級和五、六年級八個班的美術(shù)教學(xué)，各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)
課件
，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅(jiān)持鼓勵性的評價，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、堅(jiān)持向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請教。本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗， 把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，任勞任怨， 扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的
規(guī)章制度
，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
二十一世紀(jì)是一個知識不斷更新的社會,不僅需要教師掌握必要的知識，還應(yīng)當(dāng)會運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用。因此，我在平時能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)。開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。
我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后舊有的結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，時而用情境方法導(dǎo)入教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。另外，根據(jù)本校語文科研項(xiàng)目，舉行四至六年級的古詩配畫和
手抄報(bào)
比賽，學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的同時，也快樂的融入繪畫的詩境，把繪畫與學(xué)習(xí)語文相互結(jié)合，取得很好的教學(xué)效果。
總的說來，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿完成，但也還存在不足之處：在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容，當(dāng)然教學(xué)中存在缺點(diǎn)也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中要繼續(xù)努力，爭取取得更加突出的成績。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇十一
當(dāng)前我們學(xué)校辦學(xué)存在的主要問題:
1，目前來看，大部分班級班額較大，不利于學(xué)生的發(fā)展。
2，在新課程的背景下，學(xué)校，教師教育觀念仍比較陳舊，真正將學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)識水平的提高，實(shí)實(shí)在在地貫徹“以人為本”的教學(xué)理念還很不夠。
3，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)仍需提高，在應(yīng)試教育的長期影響下，教師的教育觀念，知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)技能，綜合素養(yǎng)都滯后于課程改革的需要。學(xué)校的`名優(yōu)教師較少，缺少學(xué)科帶頭人。
4，教育科研氛圍還不夠，實(shí)踐水平離城區(qū)學(xué)校有較大差距。教科研工作形式的成分較多，實(shí)際效果較小;重兩頭輕過程情況比較明顯，離學(xué)?？蒲信d校的要求相差甚遠(yuǎn)。
5，重智輕德，德育空間和時間經(jīng)常被擠占，德育方法簡單，不能較好適應(yīng)新形勢。德育環(huán)境十分嚴(yán)峻，來自學(xué)校周邊，社會的不良影響很大。生源總體素質(zhì)不高，家庭教育情況不容樂觀。
6，學(xué)校內(nèi)部管理有待規(guī)范，學(xué)校的制度建設(shè)必須加強(qiáng)。在如何調(diào)動教師積極性，管理工作還存在著許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。
7，學(xué)校已形成鮮明的體育特色，但如何進(jìn)一步做大做強(qiáng)學(xué)校特色，以體育教育為龍頭，帶動學(xué)校教育教學(xué)整體改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵還有很多文章要做。
8，學(xué)校的發(fā)展也存在著很大的問題，主要是校園占地面積嚴(yán)重不足，學(xué)校用房緊張，離標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校相距甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)依然緊張，設(shè)備的設(shè)備相對滯后。
訪惠聚工作反思報(bào)告篇十二
考試的語文成績令教師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。
其次，上課沒有進(jìn)取參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀本事仍有待提高。
最終，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，僅有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
經(jīng)過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自我的不足之處，明白了，自我的水平還差得很遠(yuǎn)，僅有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績！