心得體會(huì)是在某一特定經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作中對(duì)所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)與歸納。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，找到自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，從而提高自己的能力和素質(zhì)。總結(jié)和歸納是一種重要的思維方式和學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們整理思路，提煉出重點(diǎn)，使知識(shí)更為系統(tǒng)和完整。寫(xiě)心得體會(huì)是一種鍛煉自己思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一種展示個(gè)人思想、感悟和體驗(yàn)的途徑。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)最好能夠用一些具體的例子來(lái)支持觀點(diǎn)和感悟。在這里，我們將分享一些工作心得和職場(chǎng)感悟的范文，希望能對(duì)大家的工作生活有所啟示。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇一
勞動(dòng)教育是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)教育。在勞動(dòng)中，人們不僅能夠掌握實(shí)用的技能，更能培養(yǎng)自己的毅力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐的調(diào)研及自身體驗(yàn)，本文旨在深入探討勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的意義，以及如何有效地推動(dòng)學(xué)校勞動(dòng)教育的開(kāi)展。
意義
勞動(dòng)教育能夠幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值。在勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生可以接觸、認(rèn)識(shí)不同的勞動(dòng)技能，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和價(jià)值觀，提高自我管理和自我控制的能力。同時(shí)，勞動(dòng)也能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。
實(shí)踐
通過(guò)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐的了解，我們發(fā)現(xiàn)目前學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展不夠完善，很多同學(xué)對(duì)于勞動(dòng)缺乏了解和參與。因此，我們需要加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育的開(kāi)展，讓更多的學(xué)生能夠參與其中。舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)校可以增設(shè)勞動(dòng)課程，鼓勵(lì)學(xué)生參與到校內(nèi)工作崗位中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
方法
學(xué)校推進(jìn)勞動(dòng)教育需要探究并找到適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加喜歡類似五分鐘工作法這樣的簡(jiǎn)短、富有樂(lè)趣的學(xué)習(xí)方式。這種方法要求學(xué)生在五分鐘內(nèi)創(chuàng)造出一個(gè)小產(chǎn)品，再與同桌一起展示，交流不足和改進(jìn)意見(jiàn)，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的積極性和學(xué)習(xí)熱情。
影響
勞動(dòng)教育能夠影響學(xué)生的一生。通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)，學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)如何生存和生活，更能夠?qū)W會(huì)如何合理安排時(shí)間，如何獲得成功。這些技能和經(jīng)驗(yàn)將在學(xué)生的一生中發(fā)揮重大的作用，一步一步地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
結(jié)尾
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生們能夠?qū)W到很多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，他們還能夠通過(guò)勞動(dòng)教育來(lái)培養(yǎng)自己的品質(zhì)和氣質(zhì)。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育的開(kāi)展，才能讓更多的學(xué)生從中受益，從中成長(zhǎng)。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇二
近年來(lái)，中學(xué)勞動(dòng)教育在我國(guó)教育系統(tǒng)中得到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。勞動(dòng)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和勞動(dòng)意識(shí)。在最近的一次勞動(dòng)教育報(bào)告中，我收獲了很多，讓我對(duì)勞動(dòng)教育有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，這次勞動(dòng)教育報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。在報(bào)告中，專家詳細(xì)介紹了勞動(dòng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用。勞動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識(shí)的應(yīng)用。同時(shí)，勞動(dòng)還可以教會(huì)學(xué)生如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我深刻意識(shí)到，勞動(dòng)不僅是一種體力活動(dòng)，更是一種智力活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。
其次，勞動(dòng)教育報(bào)告中提到的學(xué)生勞動(dòng)參與率的問(wèn)題也給我?guī)?lái)了很大的警示。報(bào)告指出，目前中學(xué)生勞動(dòng)參與率低，很多學(xué)生對(duì)勞動(dòng)表現(xiàn)出了不愿意和不喜歡參與的態(tài)度。這讓我反思了自己對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度。以前，我總是把勞動(dòng)看作是一種負(fù)擔(dān)和浪費(fèi)時(shí)間的事情，從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待過(guò)。但是，通過(guò)這次報(bào)告，我明白了勞動(dòng)的重要性和意義，意識(shí)到勞動(dòng)不僅僅是為了完成任務(wù)，更是一種對(duì)生活的負(fù)責(zé)和熱愛(ài)，從而改變了自己對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度。
再次，勞動(dòng)教育報(bào)告中提到的一種新的教育模式——學(xué)校社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。學(xué)校社區(qū)服務(wù)活動(dòng)就是通過(guò)學(xué)生的勞動(dòng)參與，為社區(qū)居民提供各種各樣的服務(wù)，如冬季搬家服務(wù)、春季大掃除等。這種模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，還能夠讓學(xué)生更好地了解社會(huì)，提高他們的社交能力。我覺(jué)得這種模式非常好，通過(guò)學(xué)生的勞動(dòng)參與，可以將學(xué)校和社區(qū)更好地結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
最后，勞動(dòng)教育報(bào)告中提到的勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)分的制度，讓我對(duì)中學(xué)生勞動(dòng)教育產(chǎn)生了更大的興趣。學(xué)分制度可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)，可以更好地激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與勞動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。這種制度能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育更加認(rèn)同和愿意參與。
綜上所述，中學(xué)勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的作用。通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和勞動(dòng)意識(shí)。勞動(dòng)教育報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，并改變了我對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度。學(xué)校社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)分制度更是為勞動(dòng)教育增添了新的活力。我相信，只要我們認(rèn)真對(duì)待勞動(dòng)教育，積極參與其中，一定會(huì)在勞動(dòng)中找到自己的興趣和潛能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇三
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái) .? ?以下小編在這給大家整理了一些勞動(dòng)教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
日前，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(下簡(jiǎn)《意見(jiàn)》)，勞動(dòng)教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。
根據(jù)《意見(jiàn)》，未來(lái)將構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，家庭、學(xué)校、社會(huì)都將在勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動(dòng)素養(yǎng)也將成為評(píng)優(yōu)評(píng)先、高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
教育部提出，他們將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來(lái)抓。未來(lái)，這一《意見(jiàn)》將進(jìn)一步細(xì)化。
二、兒童時(shí)期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時(shí)期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時(shí)代的德育。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動(dòng)有關(guān)，所以教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的。總結(jié)以上所說(shuō)，我們所主張的全面發(fā)展，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識(shí)，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德。
在建國(guó)初期，對(duì)于勞動(dòng)教育也曾有過(guò)深刻的討論：
當(dāng)時(shí)政府嘗試實(shí)行了“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時(shí)，在建國(guó)初期的勞動(dòng)教育問(wèn)題上，政府與學(xué)界也展開(kāi)了充分的討論。當(dāng)時(shí)他們敏銳地意識(shí)到——教育不應(yīng)該作為一種社會(huì)的上升通道，因?yàn)椤敖逃鳛樯鐣?huì)上升通道，對(duì)應(yīng)著社會(huì)中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級(jí)的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對(duì)體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的輕視，說(shuō)到底是對(duì)工人和農(nóng)民，尤其是對(duì)農(nóng)民的輕視”。
令人惋惜的是，這一嘗試并沒(méi)有得到堅(jiān)持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們?cè)诮裉熘匦玛P(guān)于勞動(dòng)教育的討論，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問(wèn)題。
一、勞動(dòng)教育的地位不高。古人云“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，平民子弟想通過(guò)讀書(shū)尋找發(fā)展出路，與書(shū)本比起來(lái)，勞動(dòng)成了一種“庸俗”的活動(dòng)。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來(lái)，勞動(dòng)教育的地位一直不高。
二、應(yīng)試教育高溫不減。迫于升學(xué)壓力，學(xué)生的時(shí)間被學(xué)科課程擠占，實(shí)踐活動(dòng)課程形式化、課堂化，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動(dòng)陣地，學(xué)生得不到應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生的身體素質(zhì)在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。
三、家庭教育觀念不正。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，不讓其干家務(wù)活，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，都會(huì)造成孩子不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。
當(dāng)然原因還有很多，以上只是簡(jiǎn)單陳述幾點(diǎn)。我們不能只看到問(wèn)題，還要看到此問(wèn)題背后所做出的努力。
黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識(shí)的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用。
當(dāng)下，許多學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動(dòng)教育。在家長(zhǎng)眼中，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無(wú)暇顧及勞動(dòng)；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們過(guò)慣了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的安逸生活，他們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)在無(wú)形中被“剝奪”。勞動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。
教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識(shí)分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。無(wú)論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動(dòng)教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。作為家長(zhǎng)，要將勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動(dòng)最光榮”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。家長(zhǎng)要做勞動(dòng)教育的有心人，從細(xì)微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育要從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，而不能只是走過(guò)場(chǎng)，讓勞動(dòng)教育成為孩子成長(zhǎng)不可缺少的必修課，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福!
一、讓勞動(dòng)教育課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程
“童樂(lè)園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開(kāi)展,使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”.我校總結(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí),確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程.
二、認(rèn)真研制勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)
結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度,制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo).
(一)按照學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)定童樂(lè)園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo),確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn),螺旋上升.
總目標(biāo)是：
1.通過(guò)“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí),了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí).掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用.
2.通過(guò)各門(mén)學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作.
3.能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題,制定一個(gè)小課題研究,并嘗試撰寫(xiě)研究小論文.
4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格,形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力.
5.通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合,讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛,它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系.
分段目標(biāo)：
低段目標(biāo)：
1.使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用.
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡(jiǎn)單的常識(shí)性知識(shí).
3.培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的好奇心,增強(qiáng)對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí).
4.通過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合,使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門(mén)學(xué)科.
中段目標(biāo)：
1.培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力.
2.學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高.
3.通過(guò)小組合作活動(dòng),感受到與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的研究成果有喜悅感和成就感,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對(duì)生活的熱愛(ài).
4.在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語(yǔ)、科學(xué)兩樣,學(xué)生要按要求完成每門(mén)課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo).
高段目標(biāo)：
以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的苦與樂(lè).
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法,能寫(xiě)研究方案,初步學(xué)會(huì)寫(xiě)研究報(bào)告.
3.總目標(biāo)4(內(nèi)容詳見(jiàn)上文).
4.通過(guò)前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性.
(二)根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo).
融入語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣.
2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣.
3.通過(guò)課題小研究,培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料,應(yīng)用資料的能力,學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告.
4.通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握基本的生活技能,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力.理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,并身體力行.(分段教學(xué)目標(biāo)略)
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長(zhǎng)、面積.
2.利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖.分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況.
3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買賣,并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題.
4.能借用學(xué)生對(duì)園地的熱愛(ài),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過(guò)園地這一具體形象的物體,讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,感受成功學(xué)習(xí)的快樂(lè).
5.讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué).
三、編制實(shí)施《“童樂(lè)園”小農(nóng)藝》校本課程
校本課程的編制是必需的,我們決定編寫(xiě)《童樂(lè)園小農(nóng)藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化,確保持續(xù)開(kāi)展下去,并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果.其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度,讓老師們能快樂(lè)地指導(dǎo)這門(mén)課程,最后,也是為了促進(jìn)全體教師課程開(kāi)發(fā)能力,在了解、熟悉這門(mén)課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng).因此,課題組的老師在研究過(guò)程中,都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來(lái),讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開(kāi)發(fā)的隊(duì)伍中來(lái).
《童樂(lè)園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等,匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績(jī).《童樂(lè)園小農(nóng)藝》中,學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品,但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧,開(kāi)卷一讀,也定有收益.
利用這小小的.勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂,不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道,同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ),同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,開(kāi)拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路.
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過(guò)，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過(guò)也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過(guò)了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒(méi)有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過(guò)，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過(guò)也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過(guò)了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒(méi)有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解，而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺(jué)到有快樂(lè)和滿足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂(lè)。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒(méi)打掃沒(méi)有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。
通過(guò)勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長(zhǎng)有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來(lái)，那么才會(huì)有更多的收獲。
一、以德育為主題，樹(shù)立健康的勞動(dòng)觀
勞動(dòng)課中的德育目標(biāo)是樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過(guò)程中要傾注自己的情感，寓勞動(dòng)教育與德育一體，從而達(dá)到教書(shū)育人的目的。在勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動(dòng)并不可恥，只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能換來(lái)別人的賞識(shí)，服務(wù)別人，快樂(lè)自己。只有體現(xiàn)到勞動(dòng)的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)意志，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中，恰如其分的對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，還可以激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。
二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)
隨著生活水平的提高，許多的家長(zhǎng)正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利，“蜜罐中長(zhǎng)大的一代”享受著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，校園中對(duì)糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費(fèi)丟棄、不會(huì)洗衣服、花錢無(wú)節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會(huì)現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺(jué)得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)?通過(guò)勞動(dòng)課來(lái)進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來(lái)之不易，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神
人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過(guò)程都是與人合作的過(guò)程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動(dòng)團(tuán)結(jié)意識(shí)能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動(dòng)課中，由于實(shí)際需要經(jīng)常要開(kāi)展分組勞動(dòng)，在勞動(dòng)中會(huì)遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機(jī)。在勞動(dòng)過(guò)程中作為老師一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評(píng)論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結(jié)，予以表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的正確地位，對(duì)于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。
充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說(shuō)教、被動(dòng)灌輸?shù)膯?wèn)題，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動(dòng)遵從道德規(guī)范。同時(shí)，要增強(qiáng)教師的德育意識(shí)，注意德育工作的客觀性、真實(shí)性和參與性，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇四
在春節(jié)期間，我有幸參加了一場(chǎng)勞動(dòng)教育報(bào)告會(huì)，這讓我對(duì)勞動(dòng)教育有了更深刻的理解。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告和參與實(shí)踐，我了解到了勞動(dòng)的重要性，感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量，也明白了勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)的重要性是我在報(bào)告中得到的第一個(gè)啟示。在報(bào)告中，演講者講述了勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。勞動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，更重要的是，它還能夠提高我們的責(zé)任感和自我價(jià)值感。通過(guò)勞動(dòng)，我們可以感受到付出的艱辛和收獲的滿足，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和人生道路起到重要的推動(dòng)作用。
其次，團(tuán)結(jié)合作的力量是我在勞動(dòng)實(shí)踐中得到的寶貴體驗(yàn)。在這次勞動(dòng)教育中，我們組織了一次集體勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)人都在各自的崗位上努力工作。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。無(wú)論是搬運(yùn)重物、清理垃圾，還是為他人提供幫助，我們的團(tuán)隊(duì)緊密合作，互相支持，完成了各項(xiàng)任務(wù)。這讓我意識(shí)到，只有在團(tuán)結(jié)合作的環(huán)境中，我們才能夠不斷進(jìn)步，創(chuàng)造更好的成果。
此外，勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義也使我深感動(dòng)容。在報(bào)告中，演講者強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)不僅是為了滿足個(gè)人的生活需求，更是為了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。勞動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定的基石，沒(méi)有勞動(dòng)的付出，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的幸福生活。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我親身體驗(yàn)到了自己的勞動(dòng)所帶來(lái)的成果和意義。我明白了勞動(dòng)是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，只有通過(guò)勞動(dòng)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
最后，我還意識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性。勞動(dòng)教育是一種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的教育方式，它能夠幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)勞動(dòng)教育，我明白了勞動(dòng)對(duì)于人生成長(zhǎng)的價(jià)值，也知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性。勞動(dòng)教育讓我明白了勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，領(lǐng)悟到了自己的責(zé)任和義務(wù)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜勞動(dòng)，努力付出，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過(guò)參與春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告和實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)勞動(dòng)教育有了更加深刻的理解。勞動(dòng)的重要性、團(tuán)結(jié)合作的力量、勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義都讓我深感震撼。同時(shí)，我也明白了勞動(dòng)教育的重要性，它能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，提高個(gè)人的責(zé)任感和自我價(jià)值感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將以更加積極的態(tài)度參與勞動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。勞動(dòng)教育是培養(yǎng)新時(shí)代人才的重要途徑，希望更多的人能夠意識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，將勞動(dòng)融入到自己的生活之中。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇五
中學(xué)勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勤勞實(shí)干精神和動(dòng)手能力的重要途徑，它不僅僅是一門(mén)科目，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。近期，我們班級(jí)進(jìn)行了一次勞動(dòng)教育報(bào)告，我深受其啟發(fā)。在這次報(bào)告中，我了解到了勞動(dòng)的重要性、正確的勞動(dòng)態(tài)度以及勞動(dòng)的成就感，這些都給我留下了深刻的印象。
第二段：勞動(dòng)的重要性
在報(bào)告中，我了解到勞動(dòng)是人們生活和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠獲取到生活所需的物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)也能夠鍛煉我們的身體和意志。勞動(dòng)不僅僅是為了滿足物質(zhì)需求，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)。通過(guò)這次報(bào)告，我意識(shí)到勞動(dòng)是一種尊嚴(yán)和幸福的體驗(yàn)，我們應(yīng)該珍惜并充分發(fā)揮勞動(dòng)的作用。
第三段：正確的勞動(dòng)態(tài)度
在報(bào)告中，我了解到正確的勞動(dòng)態(tài)度對(duì)于我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。勞動(dòng)不僅僅是一種義務(wù)和任務(wù)，更應(yīng)該是一種樂(lè)趣和責(zé)任。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠體驗(yàn)到付出的價(jià)值和快樂(lè)，從中獲得滿足感和成就感。同時(shí)，在勞動(dòng)過(guò)程中，我們需要保持積極向上的態(tài)度，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，努力克服困難并開(kāi)拓創(chuàng)新。只有保持正確的勞動(dòng)態(tài)度，我們才能夠真正從勞動(dòng)中受益，并在工作和生活中取得更好的成果。
第四段：勞動(dòng)的成就感
在報(bào)告中，我深深感受到了勞動(dòng)的成就感。勞動(dòng)不僅僅是一種付出，更是一種回報(bào)。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠創(chuàng)造出一些實(shí)實(shí)在在的成果，并從中獲得滿足感和成就感。這種成就感不僅僅是對(duì)自身勞動(dòng)成果的認(rèn)可，更是對(duì)自身價(jià)值的肯定。通過(guò)這次報(bào)告，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和意義，從而更加珍惜勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，更加努力地投入到勞動(dòng)中去。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次勞動(dòng)教育報(bào)告，我對(duì)勞動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。勞動(dòng)是我們生活和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，保持正確的勞動(dòng)態(tài)度，并從中獲得成就感。勞動(dòng)教育不僅僅是一門(mén)科目，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。希望未來(lái)能夠繼續(xù)開(kāi)展類似的勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，并從中受益，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。通過(guò)勞動(dòng)教育，我們能夠變得更加勤勞實(shí)干，更加自信和成功。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇六
春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是家庭團(tuán)聚的時(shí)刻。然而，隨著現(xiàn)代生活方式的變動(dòng)，不少家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗逐漸淡化，孩子們對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解也不再像以往那樣深入。為了弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，提倡勞動(dòng)精神，我所在的學(xué)校特別組織了一次春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告。在報(bào)告中，我收獲了很多，也深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)精神的重要性。
首先，報(bào)告強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)是人類基本的社會(huì)活動(dòng)之一。報(bào)告中指出，“勞動(dòng)是一種通過(guò)人們的智慧和體力創(chuàng)造出產(chǎn)品或者完成任務(wù)的有目的的活動(dòng)。”這句話讓我明白了勞動(dòng)不僅是為了掙錢養(yǎng)家糊口，更是一種體驗(yàn)和創(chuàng)造的過(guò)程。勞動(dòng)不僅能夠磨煉人的意志和品質(zhì)，還可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有文明社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)勞動(dòng)教育報(bào)告，我深刻地體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性，也對(duì)勞動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。
其次，在報(bào)告中，講到了春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗和風(fēng)俗。春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，被視為一年之計(jì)的重要時(shí)刻，在我們的心中具有特殊的意義。通過(guò)春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告，我了解到了春節(jié)的源起，以及其中的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。比如貼對(duì)聯(lián)、掃塵、剪紙、放鞭炮等等，每個(gè)地方都有自己的傳統(tǒng)。這些習(xí)俗雖然在現(xiàn)代社會(huì)可能已經(jīng)逐漸淡化，但是我們不能忘記它們背后所蘊(yùn)含的文化和智慧。勞動(dòng)教育報(bào)告讓我重新認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的重要性，也激發(fā)了我研究和傳承傳統(tǒng)文化的興趣。
接著，報(bào)告還提到了春節(jié)期間的志愿服務(wù)和慈善活動(dòng)。報(bào)告中指出，“春節(jié)期間，我們應(yīng)該關(guān)注弱勢(shì)群體，用自己的力量和行動(dòng)溫暖他們的心?！边@句話讓我想起了以前的春節(jié)，在家人的陪伴下，我總是只安心于吃喝玩樂(lè)。然而，現(xiàn)在我明白了春節(jié)不僅僅是家人團(tuán)聚的日子，更應(yīng)該關(guān)注那些需要幫助的人。勞動(dòng)教育報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到了自己身處幸福的背后，仍然有無(wú)數(shù)的人需要幫助和關(guān)愛(ài)。作為新一代的青年，我們要積極參與志愿服務(wù)和慈善活動(dòng)，用自己的行動(dòng)去關(guān)注社會(huì)，并做出貢獻(xiàn)。
最后，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告，我除了對(duì)勞動(dòng)和傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)外，還明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。我意識(shí)到，作為新時(shí)代的青少年，我應(yīng)該傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐來(lái)提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。我要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告讓我對(duì)勞動(dòng)和傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明確了自己的未來(lái)發(fā)展方向。勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)下去。作為新時(shí)代的青年，我們要明確自己的責(zé)任和使命，通過(guò)勞動(dòng)和行動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，讓中華民族的傳統(tǒng)文化在勞動(dòng)的光芒下綻放出更加璀璨的色彩。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇七
為保證活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校十分重視，召開(kāi)專題會(huì)議，安排相關(guān)老師、班級(jí)具體組織實(shí)施。制定了活動(dòng)計(jì)劃、方案。安排到每位老師，每個(gè)班級(jí)各負(fù)其責(zé)。針對(duì)不同年級(jí)、勞動(dòng)區(qū)間不同，進(jìn)行合理分工，按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一與分散相結(jié)合，把活動(dòng)落到實(shí)處。保證了各年級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
為保證學(xué)生走出校園的安全，防止勞動(dòng)意外事故的發(fā)生，首先讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單工具使用方法技巧。初步掌握勞動(dòng)技能。第二強(qiáng)調(diào)交通安全，注意事項(xiàng)。要求學(xué)生聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)教師指揮，各領(lǐng)隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)好本班組學(xué)生，防止出現(xiàn)意外。勞動(dòng)期間，嚴(yán)禁學(xué)生打鬧、爭(zhēng)搶工具，防止勞動(dòng)事故發(fā)生。第三，注意過(guò)往車輛及交通安全。主要路口、站臺(tái)有專人把守、警戒。這樣保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。
學(xué)生生活在這個(gè)大社會(huì)里，需要愛(ài)護(hù)我們的家園。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。
一、二年級(jí)同學(xué)用他們一雙小手揀起操場(chǎng)上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。
三年級(jí)同學(xué)認(rèn)真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。
四年級(jí)同學(xué)任務(wù)重，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“臟、亂、差”。全班同學(xué)齊心協(xié)力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級(jí)垃圾池內(nèi)垃圾，校門(mén)口建筑垃圾。個(gè)人滿頭大汗，汗流浹背。
五、六年級(jí)同學(xué)，勞動(dòng)路線長(zhǎng)，他們不僅完成了區(qū)間任務(wù)外，正值路邊人家過(guò)喜事，放過(guò)的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學(xué)們?nèi)郧鍧嵍逊藕眠@些垃圾。受到當(dāng)?shù)厝罕娂议L(zhǎng)的好評(píng)。
我校綜合社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)課程開(kāi)展。得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，但在課程實(shí)施過(guò)程中也暴露了一些問(wèn)題。首先是安全問(wèn)題，活動(dòng)的安全性始終是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的隱患，活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)性比其它在校活動(dòng)大得多。由于活動(dòng)分散，個(gè)體活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，單憑任課教師一個(gè)人無(wú)法掌握。所以，需要全面組織領(lǐng)導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)。
此外，學(xué)校家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的重要性，全面理解和支持學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)予以充分肯定，對(duì)在本次勞動(dòng)中，表現(xiàn)良好、勞動(dòng)積極、突出的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，從中感受勞動(dòng)無(wú)尚光榮與喜悅。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇八
我校從培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣為核心，布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)作業(yè)，廣泛開(kāi)展“做一次飯，刷一次碗，洗一次衣服，疊一次被子，做一次公益勞動(dòng)”的“勞動(dòng)最光榮”五個(gè)一勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成日常勞動(dòng)的好習(xí)慣。
我校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動(dòng)，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，在勞動(dòng)中展現(xiàn)美麗，在收獲中體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子尋找合適的崗位進(jìn)行親子職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)家長(zhǎng)勞動(dòng)的艱辛，樹(shù)立“幸福都是奮斗出來(lái)的”的思想，立志成為勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
我校將“愛(ài)勞動(dòng)”納入到各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的基礎(chǔ)條件中，通過(guò)評(píng)選“新時(shí)代勞動(dòng)小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動(dòng)樹(shù)立榜樣，從而帶動(dòng)全體學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)勞動(dòng)”的良好習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展“勞動(dòng)技能大賽”等評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生重視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
我校通過(guò)宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、文化走廊等形式，宣傳“愛(ài)勞動(dòng)”教育；通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、演講賽、手抄報(bào)等活動(dòng)向廣大學(xué)生解讀“愛(ài)勞動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，營(yíng)造良好氛圍。積極通過(guò)主流媒體將開(kāi)展“愛(ài)勞動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇九
近日，在春節(jié)期間，我參加了一場(chǎng)關(guān)于勞動(dòng)教育的報(bào)告會(huì)。這次會(huì)議讓我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的重要性，也讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)。下面我將從勞動(dòng)帶來(lái)的成就感、勞動(dòng)與職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系、勞動(dòng)教育促進(jìn)人的全面發(fā)展、勞動(dòng)的意義以及勞動(dòng)中的艱辛與快樂(lè)等方面，談?wù)勎覍?duì)這次報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)給人帶來(lái)了巨大的成就感。報(bào)告中提到，勞動(dòng)不僅能夠讓我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更能讓我們感受到自己取得辛勤努力后的成就感。在過(guò)去的一年里，我經(jīng)常在學(xué)習(xí)和工作中感到迷茫和壓力，但通過(guò)勞動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，只有付出真正的努力，才能收獲真正的成果。無(wú)論是自己栽種的花草，在春天開(kāi)出絢麗的花朵，還是親手制作的手工藝品在市場(chǎng)上受到歡迎，每一次勞動(dòng)都讓我感到無(wú)比的滿足和幸福。
其次，勞動(dòng)與職業(yè)規(guī)劃息息相關(guān)。報(bào)告指出，勞動(dòng)能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自己的真實(shí)能力和興趣，從而為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供參考。通過(guò)參與不同類型的勞動(dòng)實(shí)踐，我明確了自己對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的熱愛(ài)，并意識(shí)到將來(lái)希望成為一名設(shè)計(jì)師。通過(guò)勞動(dòng)鍛煉，我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通合作，提高了自己的組織能力和解決問(wèn)題的能力。這不僅對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，而且對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)也起到了至關(guān)重要的作用。
第三，勞動(dòng)教育促進(jìn)了人的全面發(fā)展。報(bào)告中提到，勞動(dòng)教育不僅關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎社會(huì)與國(guó)家。通過(guò)參與勞動(dòng)，我們能夠提高自己的動(dòng)手能力、管理能力和創(chuàng)造力等，進(jìn)而為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在過(guò)去的勞動(dòng)實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還深刻感受到集體協(xié)作的重要性。勞動(dòng)教育不僅能夠培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，還能夠培養(yǎng)我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，使我成為一個(gè)積極向上的人。
此外，勞動(dòng)也給我們帶來(lái)了深刻的意義。報(bào)告中提到，勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的尊嚴(yán)和價(jià)值，充分體會(huì)到創(chuàng)造的喜悅。正是勞動(dòng)讓我們與自然更好地融為一體，感受到自然之美。勞動(dòng)還能帶給我們更多的見(jiàn)識(shí)，讓我們更加真實(shí)地了解世界、人類社會(huì)和各行各業(yè)的貢獻(xiàn)。
最后，勞動(dòng)中既有艱辛，也有快樂(lè)。報(bào)告中提到，勞動(dòng)并不是輕松愉快的過(guò)程，但正是在付出努力和克服困難中，我們能夠獲得真正的成長(zhǎng)和收獲快樂(lè)。在勞動(dòng)中，我們不僅要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，還要克服自身的惰性和舒適區(qū)，不斷提高自己的能力。只有經(jīng)歷過(guò)艱辛與付出，才能真正感受到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和自豪感。
總之，通過(guò)這次勞動(dòng)教育報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)不僅能給我們帶來(lái)成就感、促進(jìn)職業(yè)規(guī)劃，更能促進(jìn)人的全面發(fā)展，帶來(lái)深刻的意義。勞動(dòng)中既有艱辛，也有快樂(lè)，而正是在勞動(dòng)的過(guò)程中，我們才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，體驗(yàn)到真正的幸福和滿足。因此，我將更加珍惜勞動(dòng)，不斷努力，以實(shí)際行動(dòng)將勞動(dòng)的精神貫徹到自己的生活和工作中。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十
“田家少閑月，五月人倍忙?！痹?shī)人白居易描寫(xiě)了一幅盛春時(shí)節(jié)的勞動(dòng)美景，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民崇敬之情。大隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)員們來(lái)到學(xué)校的“耕讀勞動(dòng)實(shí)踐園”，通過(guò)生動(dòng)的農(nóng)耕實(shí)踐知識(shí)指導(dǎo)讓隊(duì)員們深刻體會(huì)勞動(dòng)能創(chuàng)造美好生活，勞動(dòng)能創(chuàng)造美好未來(lái)。
為了增強(qiáng)隊(duì)員們的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，學(xué)校在五一勞動(dòng)節(jié)期間開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾愛(ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小標(biāo)兵”特色勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，希望隊(duì)員們?cè)诩覄趧?dòng)的同時(shí)，習(xí)得生活技能，感受父母辛勞，樹(shù)立“勞動(dòng)淬煉成長(zhǎng)實(shí)踐創(chuàng)造幸?！钡乃枷?，做德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。
（一）勞動(dòng)小標(biāo)兵做飯小達(dá)人
勞動(dòng)節(jié)這天，隊(duì)員們通過(guò)“我為父母做道菜”活動(dòng)，用自己實(shí)際行動(dòng)慶祝勞動(dòng)節(jié)，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情?？?，他們以自己的方式唱響了勞動(dòng)之歌，一道道菜肴早已溢出了誘人的香氣。煎、炒、烹、炸，小廚神們大顯身手，紛紛亮出了自己的絕活。
（二）勞動(dòng)小標(biāo)兵家務(wù)小能手
隊(duì)員們認(rèn)真細(xì)致地整理房間、洗衣服、掃地、拖地、澆花，努力做到自己的事情自己做，家人的事情幫著做，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。
勞動(dòng)知感恩，自己親自做家務(wù)，才能體會(huì)父母的辛勞，從中懂得感恩。
（三）勞動(dòng)小標(biāo)兵種植小達(dá)人
田間地頭也有我們隊(duì)員的身影，新時(shí)代的少年勞動(dòng)，不只是在與“泥土”為伍，而是在參與勞動(dòng)的過(guò)程中通過(guò)流汗出力來(lái)樹(shù)立心中的勞動(dòng)精神，讓我們崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)！
或在父母的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)農(nóng)田勞作技巧，或獨(dú)立勞動(dòng)，隊(duì)員們體驗(yàn)著農(nóng)田生活，感受著蔬菜、莊稼的綠意?！懊娉S土背朝天”、“汗滴禾下土”不再是空洞的詩(shī)句，而是真實(shí)的經(jīng)歷與感悟。
學(xué)校充分發(fā)揮勞動(dòng)教育資源作用，開(kāi)展了校園清潔集體勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，使師生能夠身體力行地參與勞動(dòng)，做到人人有事做，事事有人做。
在會(huì)議室舉行“勞模大講堂”勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，讓師生近距離接觸勞動(dòng)模范、聆聽(tīng)勞模故事、領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。
主講嘉賓
李俊麗，林州市課改標(biāo)兵、林州市優(yōu)秀教師、安陽(yáng)市勞模、安陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、安陽(yáng)市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、河南省優(yōu)質(zhì)課教師、河南省優(yōu)秀班主任、河南省名班主任工作室主持人、河南省德育先進(jìn)個(gè)人。
活動(dòng)伊始，由元蘇琳主任介紹勞模大講堂參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及主講嘉賓。
少先隊(duì)員代表為參會(huì)嘉賓及主講嘉賓敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾以表達(dá)崇高的敬意。
李俊麗主任以“學(xué)習(xí)勞動(dòng)精神爭(zhēng)做時(shí)代新人”為題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，通過(guò)樸實(shí)又感人的語(yǔ)言講述了多年來(lái)工作及生活中遇到的一些困難，又是怎樣通過(guò)自己的堅(jiān)持不懈、不斷追求、辛勤勞動(dòng)不斷在平凡的崗位上數(shù)年如一日的做出一個(gè)又一個(gè)不平凡的事跡。參會(huì)師生真切感受到一名人民教師的心路歷程，也見(jiàn)證了一名光榮的人民教師的執(zhí)著堅(jiān)守。
勞模大講堂活動(dòng)讓隊(duì)員們沐浴了一場(chǎng)精神的洗禮，更加深刻地感悟到勞模精神、工匠精神、時(shí)代精神。大家紛紛表示，今后無(wú)論在我們的`校園里，還是在日常的生活中，都會(huì)營(yíng)造學(xué)習(xí)勞模、尊重勞模、崇尚勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模的良好氛圍，奏響“勞動(dòng)最光榮”的時(shí)代強(qiáng)音。
各中隊(duì)精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)淬煉成長(zhǎng)，實(shí)踐創(chuàng)造幸?！标?duì)會(huì)活動(dòng)，中隊(duì)輔導(dǎo)員幫助隊(duì)員們了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的故事，尋找身邊榜樣，體會(huì)勞動(dòng)的意義，以及平凡工作者背后的偉大，號(hào)召隊(duì)員們將“勞動(dòng)最光榮”的美德傳承下去。
勞動(dòng)是孩子們成長(zhǎng)必修課，勞動(dòng)讓孩子們擁有好生活，勞動(dòng)精神應(yīng)成為每個(gè)人的精神底色。此勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)，是聚焦新時(shí)代勞動(dòng)教育的重要舉措。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)通過(guò)活動(dòng)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心，在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)造幸福！
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十一
人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。
我才上五年級(jí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的主要目標(biāo)，自然，除了偶爾在學(xué)校做一點(diǎn)少量的勞動(dòng)，根本不會(huì)再做別的勞動(dòng)，也不需要做別的勞動(dòng)?？墒?，勞動(dòng)后的滋味有誰(shuí)細(xì)細(xì)品位過(guò)，但是，誰(shuí)都知道，勞動(dòng)是辛苦的，并且，勞動(dòng)的滋味要不是苦，要不就是甜。但在我認(rèn)為，這種味道是甜的。
我們多做一些力所能及的家務(wù)活，對(duì)我們也是有好處的：懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動(dòng)，不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且會(huì)養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走向社會(huì)，這些技能和作風(fēng)，就會(huì)在集體生活中表現(xiàn)出來(lái)，受到大家歡迎。同學(xué)們?cè)诩覄?wù)勞動(dòng)中，經(jīng)歷克服困難的.過(guò)程，能鍛煉意志和毅力。
學(xué)做家務(wù)，可以學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。家庭是個(gè)小社會(huì)，家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識(shí)。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造，大多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，正是一種積極的休息，不但可以通過(guò)改變活動(dòng)形式來(lái)調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強(qiáng)，生活技能也高，獨(dú)立生活能力就強(qiáng)，從而對(duì)生活充滿自信心，能獨(dú)立面對(duì)各種困難。
同學(xué)們，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不但給你帶來(lái)許多樂(lè)趣，還陶冶了你的性情，你的人生價(jià)值也得到了體現(xiàn)。我們從現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能吧！因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá)，社會(huì)發(fā)展到了什么時(shí)代，勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能。
沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有幸福和快樂(lè)；沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有一個(gè)嶄新的世界，讓我們都加入到勞動(dòng)的行動(dòng)中吧！
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十二
自20xx年8月來(lái)到紅小這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時(shí)光了。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時(shí)每刻都在踐行勞動(dòng)教育，漸漸地，我們的勞動(dòng)教育引起了區(qū)上，市里，甚至是全國(guó)各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問(wèn)我，紅小的勞動(dòng)教育到底是什么？我一時(shí)還真有點(diǎn)答不上來(lái)。
因此，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)我校的勞動(dòng)教育有了一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深入了解了我校的五農(nóng)課程，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評(píng)價(jià)方式。之后，又通過(guò)金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享，強(qiáng)化了我對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵及意義的理解。
在我看來(lái)，真正的勞動(dòng)教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。例如：在班級(jí)學(xué)會(huì)掃地，擦窗臺(tái)，擦黑板等班務(wù)勞動(dòng)后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服，整理自己的書(shū)包、會(huì)洗衣服、倒垃圾等。
勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的'任務(wù)。但它有獨(dú)特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)，教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過(guò)，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過(guò)也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過(guò)了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒(méi)有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺(jué)到有快樂(lè)和滿足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂(lè)。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒(méi)打掃沒(méi)有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。
通過(guò)勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長(zhǎng)有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來(lái)，那么才會(huì)有更多的收獲。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十三
五一勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮嘛，所以我就想著，我要做一些有意義的事情，多多的參與一些有意義的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為我們以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)一些時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
看來(lái)老天還蠻會(huì)疼愛(ài)我的嘛，機(jī)會(huì)來(lái)了。4月30號(hào)的這一天，在食堂吃飯的時(shí)候聽(tīng)到同學(xué)在那里爭(zhēng)論去發(fā)宣揚(yáng)單，我好興奮好激烈啊，于是我就央求同學(xué)要一起去，她們答應(yīng)了，嘻嘻嘻興奮啊，最終有機(jī)會(huì)去試試發(fā)傳單了，有機(jī)會(huì)通過(guò)自己的雙手去體會(huì)體會(huì)賺錢的感覺(jué)了，雖然說(shuō)錢不是許多，而且可以說(shuō)比在柳州的便宜的多，辛苦得多，但是我想這會(huì)是一個(gè)很值得我去記憶的一天。
五月一號(hào)的這一天早上，在舍友們還在做著甜甜的美夢(mèng)的時(shí)候我們就起床了，吃過(guò)早餐，檫好防曬霜，拿上帽子，我們整裝待發(fā)，向著我人生充溢意義的一刻動(dòng)身了。
意想不到的是，當(dāng)來(lái)到了該名為100通信的`手機(jī)公司，發(fā)覺(jué)我們的工作并不是發(fā)傳單而是為該公司拉客，當(dāng)時(shí)想想這樣豈不是很累嗎，感情像是被騙了啊，可是最終看到同學(xué)們還是很樂(lè)意的接受我也就不去想那么多了，做就做別不去試一試怎么知道我的實(shí)力啊，于是在那個(gè)經(jīng)理的支配下我們裝著統(tǒng)一的職業(yè)套裝起先了我們的工作，剛剛起先感覺(jué)客人好難拉啊，可是漸漸的就學(xué)會(huì)怎么跟人家講解手機(jī)，講解該公司的搞的活動(dòng)，怎么把他們的吸引力轉(zhuǎn)到公司上，最重要的是我們說(shuō)話的方式語(yǔ)氣還有內(nèi)容是否吸引到他們，漸漸的也就上手了，雖然在這其中遇到許多看法惡劣的人，當(dāng)時(shí)心里或多或少覺(jué)得不是味道，可是還是接著努力的保持著微笑去面對(duì)，在我的努力下拉了蠻多的客人，最讓我欣慰的是有一個(gè)客人從店里出來(lái)后上前主動(dòng)跟我閑聊，然后很懇切的說(shuō)“我覺(jué)得在這些工作人員中，你的笑容是最漂亮的”我真的很興奮，因?yàn)槲业姆?wù)我的工作得到他人的認(rèn)可，所以我覺(jué)得累是累了，但是我樂(lè)在其中。
高校生通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以逐步了解社會(huì)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才能，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺(jué)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這也在無(wú)形中使我們對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增加了自身努力學(xué)習(xí)的信念和毅力。使我們自己提早走進(jìn)社會(huì)、相識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十四
經(jīng)過(guò)這次勞動(dòng)課，我學(xué)到了如何嫁接蟹爪蘭，并在教師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的共同合作下成功嫁接了一株蟹蘭。在上課的過(guò)程中，我不光感受到了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神，還了解到了在嫁接過(guò)程中每一個(gè)小細(xì)節(jié)都可能會(huì)對(duì)蟹爪蘭的成活率造成影響，所以，我認(rèn)為無(wú)論是在嫁接過(guò)程中，還是在其它事情上都要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。
在第二天的勞動(dòng)課上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都出去進(jìn)行植樹(shù)，這是我第一次植樹(shù)，雖然很累，但很充實(shí)。我們分工合作，男生去搬運(yùn)樹(shù)苗，并將它種好；女生則去接水澆樹(shù)。我們共同合作，將一棵棵樹(shù)種好，雖然在打水的過(guò)程中衣服被不細(xì)心溢出的水打濕，在踩土的過(guò)程中鞋子沾滿了泥土。但我們是歡樂(lè)的、是自豪的。看著種好的樹(shù)木整齊的排列在那里，身上的酸痛也忘得一干二凈了。
接下來(lái)，我們便回到教學(xué)樓內(nèi)進(jìn)行勞動(dòng)，雖然都是一些很簡(jiǎn)單的工作，但我們?nèi)砸J(rèn)真完成，每一處細(xì)節(jié)都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真清掃。這雖然很累，但也很充實(shí)。我們小組的全部組員，都認(rèn)真做好自我分內(nèi)的`事，在自我力所能及的情景下也會(huì)分擔(dān)一些清掃任務(wù)。大家在勞動(dòng)中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，這使我們之間的友誼更加深厚了。
在這次精彩的勞動(dòng)課后，我學(xué)到了許多，也成長(zhǎng)了許多。不僅僅是對(duì)清掃技能更加熟練，更多的是體會(huì)到了同學(xué)之間的情誼和團(tuán)結(jié)的力量。我相信我們不光會(huì)從中學(xué)到一些技巧，更多的是對(duì)人生的感情。
沒(méi)有平凡的崗位，只有平庸的人生
我是一名普通的工人，在我心里任何一份工作都來(lái)之不易。珍惜崗位，做好工作，讓自己成為一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)自食其力、自強(qiáng)自立的人，是我踏上工作崗位最初的價(jià)值觀。
這是一份從此打破我生活規(guī)律的工作，從當(dāng)上環(huán)衛(wèi)工人的第一天起，無(wú)論三伏酷暑還是數(shù)九嚴(yán)寒，無(wú)論風(fēng)雨交加還是漫天飛雪，凌晨四點(diǎn)出發(fā)，四點(diǎn)半上馬路清掃已固化成我的“生理鬧鐘”。雖然每天凌晨三點(diǎn)多時(shí)都會(huì)自動(dòng)醒來(lái)，但我還是設(shè)置了三遍鬧鈴，整整十七年，從沒(méi)有過(guò)遲到記錄。
環(huán)衛(wèi)工作看似簡(jiǎn)單，但持久干好并不容易。十多年來(lái)，我抱著積極主動(dòng)的態(tài)度，耐心、用心、細(xì)心去做，對(duì)待工作就像做自己家里的事一樣。我用三尺掃帚丈量成果的同時(shí)，也用筆記記錄成長(zhǎng)，從走上環(huán)衛(wèi)崗位至今，我記錄的工作筆記已有12本，30幾萬(wàn)字，酸甜苦辣、是非得失，盡錄其中。
“馬路難道能掃一輩子？”這樣的困惑曾經(jīng)多次閃過(guò)我的心頭，這一路過(guò)來(lái)，伴隨辛勞付出的同時(shí)，讓我收獲的幸福也越來(lái)越多。保潔區(qū)域的干凈衛(wèi)生、服務(wù)單位和居民百姓的不斷贊譽(yù)、同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，讓我得到了答案，“人生的價(jià)值在于勞動(dòng)和奉獻(xiàn)?！?BR> 勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十五
人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光榮。這一周，我參與勞動(dòng)課被安排到八號(hào)公寓樓值周。
這次的集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力氣、集體的暖和和自己的.不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確相識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種狀況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動(dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)建世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和坐享其成的思想的侵蝕，避開(kāi)了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培育了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十六
堅(jiān)決不移地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，親密聯(lián)系、努力服務(wù)廣闊人民群眾，是我們黨歷來(lái)所提倡和要求的。
要仔細(xì)解決對(duì)人民群眾的態(tài)度問(wèn)題。一要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，想問(wèn)題、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。二要把握好人民給予的權(quán)力，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，以人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、興奮不興奮、答應(yīng)不答應(yīng)作為標(biāo)準(zhǔn)，不能失職失責(zé)、以權(quán)謀私。三要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。人民群眾是歷史的仆人，是推動(dòng)社會(huì)向前進(jìn)展的打算性力氣。只有虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，才能不斷吸取才智和力氣，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾把各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。
要仔細(xì)解決同人民群眾的感情問(wèn)題。感情是黨群干群關(guān)系的紐帶和基礎(chǔ)。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴，在行動(dòng)上與群眾合拍。一方面，任何時(shí)候都不能忘本。黨員干部本身就是人民群眾的一分子，是在人民群眾中成長(zhǎng)起來(lái)的，應(yīng)與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)。假如遺忘了這一點(diǎn),在感情上與人民群眾漸行漸遠(yuǎn)，最終便可能做出背離人民群眾的事情。
另一方面，要帶著感情做工作。特殊是廣闊基層黨員干部，與群眾接觸最多，只有對(duì)群眾懷著深厚的`感情，工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和制造性，真正把群眾的事當(dāng)成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿足作為第一標(biāo)準(zhǔn)。也只有如此，才能贏得群眾的信任、理解和支持，為解決難題、做好工作打下基礎(chǔ)。
要仔細(xì)解決工作作風(fēng)和工作方法問(wèn)題。隨著改革開(kāi)放的不斷推動(dòng)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善，信息獵取渠道越來(lái)越多，對(duì)服務(wù)的要求也越來(lái)越高。黨員干部要適應(yīng)形勢(shì)和任務(wù)的新要求，必需在親密聯(lián)系、努力服務(wù)群眾方面做新文章，不但要注意解決態(tài)度和感情問(wèn)題，而且還要注意解決工作作風(fēng)和方法上的問(wèn)題，把聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的工作做深、做細(xì)、做好。
當(dāng)前，在工作作風(fēng)和方法上，群眾反映劇烈的兩個(gè)問(wèn)題，一是形式主義，二是官僚主義。要解決好這些問(wèn)題，必需把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái)，把言與行統(tǒng)一起來(lái)，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的良好作風(fēng)，實(shí)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、符合實(shí)情的工作方法。一要傾聽(tīng)民聲，了解民意。群眾的呼聲，直接反映出他們?cè)谏a(chǎn)生活實(shí)踐中的真實(shí)意愿，是其根本利益的綜合體現(xiàn)。因此，黨員干部應(yīng)當(dāng)把群眾的呼聲作為了解狀況、思索問(wèn)題、制定政策、開(kāi)展工作的首要信息來(lái)源和基本依據(jù)。既要身到，與群眾打成一片，更要心到，當(dāng)群眾的貼心人。
只有這樣，才能真實(shí)地感受群眾的心情，清晰群眾的需要，增加互信，消退隔閡，為科學(xué)決策取得第一手資料。二要公正公正，讓人信服。既要以情服人，堅(jiān)持以人為本，擅長(zhǎng)換位思索，設(shè)身處地為群眾著想，實(shí)事求是地討論和解決群眾的困難，又要以理服人，把政策講透徹，把道理說(shuō)明白，急躁做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持，還要以法服人，不徇私情，不帶偏見(jiàn)，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公正的原則，讓群眾監(jiān)督，使群眾信服。三要真抓實(shí)干，力求實(shí)效。要從群眾最關(guān)注、最迫切的事情抓起，以實(shí)事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作支配上，不僅"想到'、"說(shuō)到'，還要"抓到'、"做到'，定下來(lái)的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，部署了的工作就要檢查督促、一抓究竟，做到"定一件、干一件、成一件'。
要仔細(xì)解決保障和改善民生問(wèn)題，民生問(wèn)題連著民心，是群眾利益的最直接載體。抓住了民生問(wèn)題，就抓住了構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。一要善謀富民之策。在解決就業(yè)、住房、教育、醫(yī)療等群眾最關(guān)懷、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題上狠下功夫，讓群眾共享改革進(jìn)展的成果。二要恪守安民之責(zé)。堅(jiān)持從平安建設(shè)抓起，讓群眾安居樂(lè)業(yè)，促社會(huì)和諧穩(wěn)定。構(gòu)建防控體系，強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理推動(dòng)和諧;創(chuàng)新工作方法，妥當(dāng)化解各種沖突維護(hù)和諧;傾聽(tīng)群眾呼聲，暢通民主渠道促進(jìn)和諧。三要多辦為民之事。以作風(fēng)贏得民心，注意把干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在行政效能上，把高效的服務(wù)寓于常常性工作中;以實(shí)事分散民心，把關(guān)注民生真正落實(shí)到為群眾辦實(shí)事的詳細(xì)行動(dòng)上;以幫扶暖和民心，加大對(duì)低收入階層和困難群體的生活保障力度。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇一
勞動(dòng)教育是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)教育。在勞動(dòng)中，人們不僅能夠掌握實(shí)用的技能，更能培養(yǎng)自己的毅力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐的調(diào)研及自身體驗(yàn)，本文旨在深入探討勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的意義，以及如何有效地推動(dòng)學(xué)校勞動(dòng)教育的開(kāi)展。
意義
勞動(dòng)教育能夠幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值。在勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生可以接觸、認(rèn)識(shí)不同的勞動(dòng)技能，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和價(jià)值觀，提高自我管理和自我控制的能力。同時(shí)，勞動(dòng)也能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。
實(shí)踐
通過(guò)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐的了解，我們發(fā)現(xiàn)目前學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展不夠完善，很多同學(xué)對(duì)于勞動(dòng)缺乏了解和參與。因此，我們需要加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育的開(kāi)展，讓更多的學(xué)生能夠參與其中。舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)校可以增設(shè)勞動(dòng)課程，鼓勵(lì)學(xué)生參與到校內(nèi)工作崗位中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
方法
學(xué)校推進(jìn)勞動(dòng)教育需要探究并找到適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加喜歡類似五分鐘工作法這樣的簡(jiǎn)短、富有樂(lè)趣的學(xué)習(xí)方式。這種方法要求學(xué)生在五分鐘內(nèi)創(chuàng)造出一個(gè)小產(chǎn)品，再與同桌一起展示，交流不足和改進(jìn)意見(jiàn)，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的積極性和學(xué)習(xí)熱情。
影響
勞動(dòng)教育能夠影響學(xué)生的一生。通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)，學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)如何生存和生活，更能夠?qū)W會(huì)如何合理安排時(shí)間，如何獲得成功。這些技能和經(jīng)驗(yàn)將在學(xué)生的一生中發(fā)揮重大的作用，一步一步地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
結(jié)尾
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生們能夠?qū)W到很多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，他們還能夠通過(guò)勞動(dòng)教育來(lái)培養(yǎng)自己的品質(zhì)和氣質(zhì)。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育的開(kāi)展，才能讓更多的學(xué)生從中受益，從中成長(zhǎng)。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇二
近年來(lái)，中學(xué)勞動(dòng)教育在我國(guó)教育系統(tǒng)中得到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。勞動(dòng)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和勞動(dòng)意識(shí)。在最近的一次勞動(dòng)教育報(bào)告中，我收獲了很多，讓我對(duì)勞動(dòng)教育有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，這次勞動(dòng)教育報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。在報(bào)告中，專家詳細(xì)介紹了勞動(dòng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用。勞動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識(shí)的應(yīng)用。同時(shí)，勞動(dòng)還可以教會(huì)學(xué)生如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我深刻意識(shí)到，勞動(dòng)不僅是一種體力活動(dòng)，更是一種智力活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。
其次，勞動(dòng)教育報(bào)告中提到的學(xué)生勞動(dòng)參與率的問(wèn)題也給我?guī)?lái)了很大的警示。報(bào)告指出，目前中學(xué)生勞動(dòng)參與率低，很多學(xué)生對(duì)勞動(dòng)表現(xiàn)出了不愿意和不喜歡參與的態(tài)度。這讓我反思了自己對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度。以前，我總是把勞動(dòng)看作是一種負(fù)擔(dān)和浪費(fèi)時(shí)間的事情，從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待過(guò)。但是，通過(guò)這次報(bào)告，我明白了勞動(dòng)的重要性和意義，意識(shí)到勞動(dòng)不僅僅是為了完成任務(wù)，更是一種對(duì)生活的負(fù)責(zé)和熱愛(ài)，從而改變了自己對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度。
再次，勞動(dòng)教育報(bào)告中提到的一種新的教育模式——學(xué)校社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。學(xué)校社區(qū)服務(wù)活動(dòng)就是通過(guò)學(xué)生的勞動(dòng)參與，為社區(qū)居民提供各種各樣的服務(wù)，如冬季搬家服務(wù)、春季大掃除等。這種模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，還能夠讓學(xué)生更好地了解社會(huì)，提高他們的社交能力。我覺(jué)得這種模式非常好，通過(guò)學(xué)生的勞動(dòng)參與，可以將學(xué)校和社區(qū)更好地結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
最后，勞動(dòng)教育報(bào)告中提到的勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)分的制度，讓我對(duì)中學(xué)生勞動(dòng)教育產(chǎn)生了更大的興趣。學(xué)分制度可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)，可以更好地激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與勞動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。這種制度能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育更加認(rèn)同和愿意參與。
綜上所述，中學(xué)勞動(dòng)教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的作用。通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和勞動(dòng)意識(shí)。勞動(dòng)教育報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，并改變了我對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度。學(xué)校社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)分制度更是為勞動(dòng)教育增添了新的活力。我相信，只要我們認(rèn)真對(duì)待勞動(dòng)教育，積極參與其中，一定會(huì)在勞動(dòng)中找到自己的興趣和潛能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇三
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái) .? ?以下小編在這給大家整理了一些勞動(dòng)教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
日前，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(下簡(jiǎn)《意見(jiàn)》)，勞動(dòng)教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。
根據(jù)《意見(jiàn)》，未來(lái)將構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，家庭、學(xué)校、社會(huì)都將在勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動(dòng)素養(yǎng)也將成為評(píng)優(yōu)評(píng)先、高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
教育部提出，他們將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來(lái)抓。未來(lái)，這一《意見(jiàn)》將進(jìn)一步細(xì)化。
二、兒童時(shí)期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時(shí)期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時(shí)代的德育。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動(dòng)有關(guān)，所以教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的。總結(jié)以上所說(shuō)，我們所主張的全面發(fā)展，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識(shí)，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德。
在建國(guó)初期，對(duì)于勞動(dòng)教育也曾有過(guò)深刻的討論：
當(dāng)時(shí)政府嘗試實(shí)行了“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時(shí)，在建國(guó)初期的勞動(dòng)教育問(wèn)題上，政府與學(xué)界也展開(kāi)了充分的討論。當(dāng)時(shí)他們敏銳地意識(shí)到——教育不應(yīng)該作為一種社會(huì)的上升通道，因?yàn)椤敖逃鳛樯鐣?huì)上升通道，對(duì)應(yīng)著社會(huì)中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級(jí)的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對(duì)體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的輕視，說(shuō)到底是對(duì)工人和農(nóng)民，尤其是對(duì)農(nóng)民的輕視”。
令人惋惜的是，這一嘗試并沒(méi)有得到堅(jiān)持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們?cè)诮裉熘匦玛P(guān)于勞動(dòng)教育的討論，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問(wèn)題。
一、勞動(dòng)教育的地位不高。古人云“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，平民子弟想通過(guò)讀書(shū)尋找發(fā)展出路，與書(shū)本比起來(lái)，勞動(dòng)成了一種“庸俗”的活動(dòng)。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來(lái)，勞動(dòng)教育的地位一直不高。
二、應(yīng)試教育高溫不減。迫于升學(xué)壓力，學(xué)生的時(shí)間被學(xué)科課程擠占，實(shí)踐活動(dòng)課程形式化、課堂化，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動(dòng)陣地，學(xué)生得不到應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生的身體素質(zhì)在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。
三、家庭教育觀念不正。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，不讓其干家務(wù)活，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，都會(huì)造成孩子不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。
當(dāng)然原因還有很多，以上只是簡(jiǎn)單陳述幾點(diǎn)。我們不能只看到問(wèn)題，還要看到此問(wèn)題背后所做出的努力。
黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識(shí)的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用。
當(dāng)下，許多學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動(dòng)教育。在家長(zhǎng)眼中，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無(wú)暇顧及勞動(dòng)；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們過(guò)慣了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的安逸生活，他們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)在無(wú)形中被“剝奪”。勞動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。
教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識(shí)分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。無(wú)論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動(dòng)教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。作為家長(zhǎng)，要將勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動(dòng)最光榮”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。家長(zhǎng)要做勞動(dòng)教育的有心人，從細(xì)微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育要從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，而不能只是走過(guò)場(chǎng)，讓勞動(dòng)教育成為孩子成長(zhǎng)不可缺少的必修課，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福!
一、讓勞動(dòng)教育課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程
“童樂(lè)園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開(kāi)展,使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”.我校總結(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí),確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程.
二、認(rèn)真研制勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)
結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度,制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo).
(一)按照學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)定童樂(lè)園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo),確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn),螺旋上升.
總目標(biāo)是：
1.通過(guò)“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí),了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí).掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用.
2.通過(guò)各門(mén)學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作.
3.能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題,制定一個(gè)小課題研究,并嘗試撰寫(xiě)研究小論文.
4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格,形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力.
5.通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合,讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛,它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系.
分段目標(biāo)：
低段目標(biāo)：
1.使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用.
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡(jiǎn)單的常識(shí)性知識(shí).
3.培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的好奇心,增強(qiáng)對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí).
4.通過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合,使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門(mén)學(xué)科.
中段目標(biāo)：
1.培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力.
2.學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高.
3.通過(guò)小組合作活動(dòng),感受到與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的研究成果有喜悅感和成就感,激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對(duì)生活的熱愛(ài).
4.在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語(yǔ)、科學(xué)兩樣,學(xué)生要按要求完成每門(mén)課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo).
高段目標(biāo)：
以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的苦與樂(lè).
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力,讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法,能寫(xiě)研究方案,初步學(xué)會(huì)寫(xiě)研究報(bào)告.
3.總目標(biāo)4(內(nèi)容詳見(jiàn)上文).
4.通過(guò)前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性.
(二)根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo).
融入語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣.
2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣.
3.通過(guò)課題小研究,培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料,應(yīng)用資料的能力,學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告.
4.通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握基本的生活技能,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力.理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,并身體力行.(分段教學(xué)目標(biāo)略)
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長(zhǎng)、面積.
2.利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖.分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況.
3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買賣,并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題.
4.能借用學(xué)生對(duì)園地的熱愛(ài),增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過(guò)園地這一具體形象的物體,讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,感受成功學(xué)習(xí)的快樂(lè).
5.讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué).
三、編制實(shí)施《“童樂(lè)園”小農(nóng)藝》校本課程
校本課程的編制是必需的,我們決定編寫(xiě)《童樂(lè)園小農(nóng)藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化,確保持續(xù)開(kāi)展下去,并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果.其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度,讓老師們能快樂(lè)地指導(dǎo)這門(mén)課程,最后,也是為了促進(jìn)全體教師課程開(kāi)發(fā)能力,在了解、熟悉這門(mén)課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng).因此,課題組的老師在研究過(guò)程中,都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來(lái),讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開(kāi)發(fā)的隊(duì)伍中來(lái).
《童樂(lè)園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等,匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績(jī).《童樂(lè)園小農(nóng)藝》中,學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品,但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧,開(kāi)卷一讀,也定有收益.
利用這小小的.勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂,不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道,同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ),同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,開(kāi)拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路.
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過(guò)，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過(guò)也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過(guò)了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒(méi)有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過(guò)，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過(guò)也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過(guò)了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒(méi)有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解，而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺(jué)到有快樂(lè)和滿足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂(lè)。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒(méi)打掃沒(méi)有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。
通過(guò)勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長(zhǎng)有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來(lái)，那么才會(huì)有更多的收獲。
一、以德育為主題，樹(shù)立健康的勞動(dòng)觀
勞動(dòng)課中的德育目標(biāo)是樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過(guò)程中要傾注自己的情感，寓勞動(dòng)教育與德育一體，從而達(dá)到教書(shū)育人的目的。在勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動(dòng)并不可恥，只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能換來(lái)別人的賞識(shí)，服務(wù)別人，快樂(lè)自己。只有體現(xiàn)到勞動(dòng)的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)意志，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中，恰如其分的對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，還可以激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。
二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)
隨著生活水平的提高，許多的家長(zhǎng)正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利，“蜜罐中長(zhǎng)大的一代”享受著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，校園中對(duì)糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費(fèi)丟棄、不會(huì)洗衣服、花錢無(wú)節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會(huì)現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺(jué)得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)?通過(guò)勞動(dòng)課來(lái)進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來(lái)之不易，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神
人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過(guò)程都是與人合作的過(guò)程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動(dòng)團(tuán)結(jié)意識(shí)能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動(dòng)課中，由于實(shí)際需要經(jīng)常要開(kāi)展分組勞動(dòng)，在勞動(dòng)中會(huì)遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機(jī)。在勞動(dòng)過(guò)程中作為老師一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評(píng)論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結(jié)，予以表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的正確地位，對(duì)于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。
充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說(shuō)教、被動(dòng)灌輸?shù)膯?wèn)題，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動(dòng)遵從道德規(guī)范。同時(shí)，要增強(qiáng)教師的德育意識(shí)，注意德育工作的客觀性、真實(shí)性和參與性，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇四
在春節(jié)期間，我有幸參加了一場(chǎng)勞動(dòng)教育報(bào)告會(huì)，這讓我對(duì)勞動(dòng)教育有了更深刻的理解。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告和參與實(shí)踐，我了解到了勞動(dòng)的重要性，感受到了團(tuán)結(jié)合作的力量，也明白了勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)的重要性是我在報(bào)告中得到的第一個(gè)啟示。在報(bào)告中，演講者講述了勞動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。勞動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，更重要的是，它還能夠提高我們的責(zé)任感和自我價(jià)值感。通過(guò)勞動(dòng)，我們可以感受到付出的艱辛和收獲的滿足，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和人生道路起到重要的推動(dòng)作用。
其次，團(tuán)結(jié)合作的力量是我在勞動(dòng)實(shí)踐中得到的寶貴體驗(yàn)。在這次勞動(dòng)教育中，我們組織了一次集體勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)人都在各自的崗位上努力工作。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。無(wú)論是搬運(yùn)重物、清理垃圾，還是為他人提供幫助，我們的團(tuán)隊(duì)緊密合作，互相支持，完成了各項(xiàng)任務(wù)。這讓我意識(shí)到，只有在團(tuán)結(jié)合作的環(huán)境中，我們才能夠不斷進(jìn)步，創(chuàng)造更好的成果。
此外，勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義也使我深感動(dòng)容。在報(bào)告中，演講者強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)不僅是為了滿足個(gè)人的生活需求，更是為了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。勞動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定的基石，沒(méi)有勞動(dòng)的付出，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的幸福生活。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我親身體驗(yàn)到了自己的勞動(dòng)所帶來(lái)的成果和意義。我明白了勞動(dòng)是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，只有通過(guò)勞動(dòng)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
最后，我還意識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性。勞動(dòng)教育是一種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的教育方式，它能夠幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)勞動(dòng)教育，我明白了勞動(dòng)對(duì)于人生成長(zhǎng)的價(jià)值，也知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性。勞動(dòng)教育讓我明白了勞動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，領(lǐng)悟到了自己的責(zé)任和義務(wù)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加珍惜勞動(dòng)，努力付出，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過(guò)參與春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告和實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)勞動(dòng)教育有了更加深刻的理解。勞動(dòng)的重要性、團(tuán)結(jié)合作的力量、勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義都讓我深感震撼。同時(shí)，我也明白了勞動(dòng)教育的重要性，它能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，提高個(gè)人的責(zé)任感和自我價(jià)值感。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將以更加積極的態(tài)度參與勞動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。勞動(dòng)教育是培養(yǎng)新時(shí)代人才的重要途徑，希望更多的人能夠意識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，將勞動(dòng)融入到自己的生活之中。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇五
中學(xué)勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勤勞實(shí)干精神和動(dòng)手能力的重要途徑，它不僅僅是一門(mén)科目，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。近期，我們班級(jí)進(jìn)行了一次勞動(dòng)教育報(bào)告，我深受其啟發(fā)。在這次報(bào)告中，我了解到了勞動(dòng)的重要性、正確的勞動(dòng)態(tài)度以及勞動(dòng)的成就感，這些都給我留下了深刻的印象。
第二段：勞動(dòng)的重要性
在報(bào)告中，我了解到勞動(dòng)是人們生活和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠獲取到生活所需的物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)也能夠鍛煉我們的身體和意志。勞動(dòng)不僅僅是為了滿足物質(zhì)需求，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)。通過(guò)這次報(bào)告，我意識(shí)到勞動(dòng)是一種尊嚴(yán)和幸福的體驗(yàn)，我們應(yīng)該珍惜并充分發(fā)揮勞動(dòng)的作用。
第三段：正確的勞動(dòng)態(tài)度
在報(bào)告中，我了解到正確的勞動(dòng)態(tài)度對(duì)于我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。勞動(dòng)不僅僅是一種義務(wù)和任務(wù)，更應(yīng)該是一種樂(lè)趣和責(zé)任。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠體驗(yàn)到付出的價(jià)值和快樂(lè)，從中獲得滿足感和成就感。同時(shí)，在勞動(dòng)過(guò)程中，我們需要保持積極向上的態(tài)度，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，努力克服困難并開(kāi)拓創(chuàng)新。只有保持正確的勞動(dòng)態(tài)度，我們才能夠真正從勞動(dòng)中受益，并在工作和生活中取得更好的成果。
第四段：勞動(dòng)的成就感
在報(bào)告中，我深深感受到了勞動(dòng)的成就感。勞動(dòng)不僅僅是一種付出，更是一種回報(bào)。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠創(chuàng)造出一些實(shí)實(shí)在在的成果，并從中獲得滿足感和成就感。這種成就感不僅僅是對(duì)自身勞動(dòng)成果的認(rèn)可，更是對(duì)自身價(jià)值的肯定。通過(guò)這次報(bào)告，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和意義，從而更加珍惜勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，更加努力地投入到勞動(dòng)中去。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次勞動(dòng)教育報(bào)告，我對(duì)勞動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。勞動(dòng)是我們生活和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，保持正確的勞動(dòng)態(tài)度，并從中獲得成就感。勞動(dòng)教育不僅僅是一門(mén)科目，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。希望未來(lái)能夠繼續(xù)開(kāi)展類似的勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，并從中受益，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。通過(guò)勞動(dòng)教育，我們能夠變得更加勤勞實(shí)干，更加自信和成功。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇六
春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是家庭團(tuán)聚的時(shí)刻。然而，隨著現(xiàn)代生活方式的變動(dòng)，不少家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗逐漸淡化，孩子們對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解也不再像以往那樣深入。為了弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，提倡勞動(dòng)精神，我所在的學(xué)校特別組織了一次春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告。在報(bào)告中，我收獲了很多，也深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)精神的重要性。
首先，報(bào)告強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)是人類基本的社會(huì)活動(dòng)之一。報(bào)告中指出，“勞動(dòng)是一種通過(guò)人們的智慧和體力創(chuàng)造出產(chǎn)品或者完成任務(wù)的有目的的活動(dòng)。”這句話讓我明白了勞動(dòng)不僅是為了掙錢養(yǎng)家糊口，更是一種體驗(yàn)和創(chuàng)造的過(guò)程。勞動(dòng)不僅能夠磨煉人的意志和品質(zhì)，還可以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有文明社會(huì)的進(jìn)步。通過(guò)勞動(dòng)教育報(bào)告，我深刻地體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性，也對(duì)勞動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。
其次，在報(bào)告中，講到了春節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗和風(fēng)俗。春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，被視為一年之計(jì)的重要時(shí)刻，在我們的心中具有特殊的意義。通過(guò)春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告，我了解到了春節(jié)的源起，以及其中的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。比如貼對(duì)聯(lián)、掃塵、剪紙、放鞭炮等等，每個(gè)地方都有自己的傳統(tǒng)。這些習(xí)俗雖然在現(xiàn)代社會(huì)可能已經(jīng)逐漸淡化，但是我們不能忘記它們背后所蘊(yùn)含的文化和智慧。勞動(dòng)教育報(bào)告讓我重新認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化的重要性，也激發(fā)了我研究和傳承傳統(tǒng)文化的興趣。
接著，報(bào)告還提到了春節(jié)期間的志愿服務(wù)和慈善活動(dòng)。報(bào)告中指出，“春節(jié)期間，我們應(yīng)該關(guān)注弱勢(shì)群體，用自己的力量和行動(dòng)溫暖他們的心?！边@句話讓我想起了以前的春節(jié)，在家人的陪伴下，我總是只安心于吃喝玩樂(lè)。然而，現(xiàn)在我明白了春節(jié)不僅僅是家人團(tuán)聚的日子，更應(yīng)該關(guān)注那些需要幫助的人。勞動(dòng)教育報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到了自己身處幸福的背后，仍然有無(wú)數(shù)的人需要幫助和關(guān)愛(ài)。作為新一代的青年，我們要積極參與志愿服務(wù)和慈善活動(dòng)，用自己的行動(dòng)去關(guān)注社會(huì)，并做出貢獻(xiàn)。
最后，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告，我除了對(duì)勞動(dòng)和傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)外，還明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。我意識(shí)到，作為新時(shí)代的青少年，我應(yīng)該傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐來(lái)提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。我要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，春節(jié)勞動(dòng)教育報(bào)告讓我對(duì)勞動(dòng)和傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明確了自己的未來(lái)發(fā)展方向。勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)下去。作為新時(shí)代的青年，我們要明確自己的責(zé)任和使命，通過(guò)勞動(dòng)和行動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，讓中華民族的傳統(tǒng)文化在勞動(dòng)的光芒下綻放出更加璀璨的色彩。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇七
為保證活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校十分重視，召開(kāi)專題會(huì)議，安排相關(guān)老師、班級(jí)具體組織實(shí)施。制定了活動(dòng)計(jì)劃、方案。安排到每位老師，每個(gè)班級(jí)各負(fù)其責(zé)。針對(duì)不同年級(jí)、勞動(dòng)區(qū)間不同，進(jìn)行合理分工，按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一與分散相結(jié)合，把活動(dòng)落到實(shí)處。保證了各年級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
為保證學(xué)生走出校園的安全，防止勞動(dòng)意外事故的發(fā)生，首先讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單工具使用方法技巧。初步掌握勞動(dòng)技能。第二強(qiáng)調(diào)交通安全，注意事項(xiàng)。要求學(xué)生聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)教師指揮，各領(lǐng)隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)好本班組學(xué)生，防止出現(xiàn)意外。勞動(dòng)期間，嚴(yán)禁學(xué)生打鬧、爭(zhēng)搶工具，防止勞動(dòng)事故發(fā)生。第三，注意過(guò)往車輛及交通安全。主要路口、站臺(tái)有專人把守、警戒。這樣保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。
學(xué)生生活在這個(gè)大社會(huì)里，需要愛(ài)護(hù)我們的家園。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。
一、二年級(jí)同學(xué)用他們一雙小手揀起操場(chǎng)上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。
三年級(jí)同學(xué)認(rèn)真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。
四年級(jí)同學(xué)任務(wù)重，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“臟、亂、差”。全班同學(xué)齊心協(xié)力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級(jí)垃圾池內(nèi)垃圾，校門(mén)口建筑垃圾。個(gè)人滿頭大汗，汗流浹背。
五、六年級(jí)同學(xué)，勞動(dòng)路線長(zhǎng)，他們不僅完成了區(qū)間任務(wù)外，正值路邊人家過(guò)喜事，放過(guò)的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學(xué)們?nèi)郧鍧嵍逊藕眠@些垃圾。受到當(dāng)?shù)厝罕娂议L(zhǎng)的好評(píng)。
我校綜合社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)課程開(kāi)展。得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，但在課程實(shí)施過(guò)程中也暴露了一些問(wèn)題。首先是安全問(wèn)題，活動(dòng)的安全性始終是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的隱患，活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)性比其它在校活動(dòng)大得多。由于活動(dòng)分散，個(gè)體活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，單憑任課教師一個(gè)人無(wú)法掌握。所以，需要全面組織領(lǐng)導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)。
此外，學(xué)校家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的重要性，全面理解和支持學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)予以充分肯定，對(duì)在本次勞動(dòng)中，表現(xiàn)良好、勞動(dòng)積極、突出的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，從中感受勞動(dòng)無(wú)尚光榮與喜悅。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇八
我校從培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣為核心，布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)作業(yè)，廣泛開(kāi)展“做一次飯，刷一次碗，洗一次衣服，疊一次被子，做一次公益勞動(dòng)”的“勞動(dòng)最光榮”五個(gè)一勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成日常勞動(dòng)的好習(xí)慣。
我校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動(dòng)，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，在勞動(dòng)中展現(xiàn)美麗，在收獲中體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子尋找合適的崗位進(jìn)行親子職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)家長(zhǎng)勞動(dòng)的艱辛，樹(shù)立“幸福都是奮斗出來(lái)的”的思想，立志成為勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
我校將“愛(ài)勞動(dòng)”納入到各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的基礎(chǔ)條件中，通過(guò)評(píng)選“新時(shí)代勞動(dòng)小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動(dòng)樹(shù)立榜樣，從而帶動(dòng)全體學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)勞動(dòng)”的良好習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展“勞動(dòng)技能大賽”等評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生重視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
我校通過(guò)宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、文化走廊等形式，宣傳“愛(ài)勞動(dòng)”教育；通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、演講賽、手抄報(bào)等活動(dòng)向廣大學(xué)生解讀“愛(ài)勞動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，營(yíng)造良好氛圍。積極通過(guò)主流媒體將開(kāi)展“愛(ài)勞動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇九
近日，在春節(jié)期間，我參加了一場(chǎng)關(guān)于勞動(dòng)教育的報(bào)告會(huì)。這次會(huì)議讓我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的重要性，也讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)。下面我將從勞動(dòng)帶來(lái)的成就感、勞動(dòng)與職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系、勞動(dòng)教育促進(jìn)人的全面發(fā)展、勞動(dòng)的意義以及勞動(dòng)中的艱辛與快樂(lè)等方面，談?wù)勎覍?duì)這次報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)給人帶來(lái)了巨大的成就感。報(bào)告中提到，勞動(dòng)不僅能夠讓我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更能讓我們感受到自己取得辛勤努力后的成就感。在過(guò)去的一年里，我經(jīng)常在學(xué)習(xí)和工作中感到迷茫和壓力，但通過(guò)勞動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，只有付出真正的努力，才能收獲真正的成果。無(wú)論是自己栽種的花草，在春天開(kāi)出絢麗的花朵，還是親手制作的手工藝品在市場(chǎng)上受到歡迎，每一次勞動(dòng)都讓我感到無(wú)比的滿足和幸福。
其次，勞動(dòng)與職業(yè)規(guī)劃息息相關(guān)。報(bào)告指出，勞動(dòng)能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自己的真實(shí)能力和興趣，從而為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供參考。通過(guò)參與不同類型的勞動(dòng)實(shí)踐，我明確了自己對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的熱愛(ài)，并意識(shí)到將來(lái)希望成為一名設(shè)計(jì)師。通過(guò)勞動(dòng)鍛煉，我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通合作，提高了自己的組織能力和解決問(wèn)題的能力。這不僅對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，而且對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)也起到了至關(guān)重要的作用。
第三，勞動(dòng)教育促進(jìn)了人的全面發(fā)展。報(bào)告中提到，勞動(dòng)教育不僅關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎社會(huì)與國(guó)家。通過(guò)參與勞動(dòng)，我們能夠提高自己的動(dòng)手能力、管理能力和創(chuàng)造力等，進(jìn)而為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在過(guò)去的勞動(dòng)實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還深刻感受到集體協(xié)作的重要性。勞動(dòng)教育不僅能夠培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，還能夠培養(yǎng)我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，使我成為一個(gè)積極向上的人。
此外，勞動(dòng)也給我們帶來(lái)了深刻的意義。報(bào)告中提到，勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的尊嚴(yán)和價(jià)值，充分體會(huì)到創(chuàng)造的喜悅。正是勞動(dòng)讓我們與自然更好地融為一體，感受到自然之美。勞動(dòng)還能帶給我們更多的見(jiàn)識(shí)，讓我們更加真實(shí)地了解世界、人類社會(huì)和各行各業(yè)的貢獻(xiàn)。
最后，勞動(dòng)中既有艱辛，也有快樂(lè)。報(bào)告中提到，勞動(dòng)并不是輕松愉快的過(guò)程，但正是在付出努力和克服困難中，我們能夠獲得真正的成長(zhǎng)和收獲快樂(lè)。在勞動(dòng)中，我們不僅要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，還要克服自身的惰性和舒適區(qū)，不斷提高自己的能力。只有經(jīng)歷過(guò)艱辛與付出，才能真正感受到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和自豪感。
總之，通過(guò)這次勞動(dòng)教育報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。勞動(dòng)不僅能給我們帶來(lái)成就感、促進(jìn)職業(yè)規(guī)劃，更能促進(jìn)人的全面發(fā)展，帶來(lái)深刻的意義。勞動(dòng)中既有艱辛，也有快樂(lè)，而正是在勞動(dòng)的過(guò)程中，我們才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，體驗(yàn)到真正的幸福和滿足。因此，我將更加珍惜勞動(dòng)，不斷努力，以實(shí)際行動(dòng)將勞動(dòng)的精神貫徹到自己的生活和工作中。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十
“田家少閑月，五月人倍忙?！痹?shī)人白居易描寫(xiě)了一幅盛春時(shí)節(jié)的勞動(dòng)美景，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民崇敬之情。大隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)員們來(lái)到學(xué)校的“耕讀勞動(dòng)實(shí)踐園”，通過(guò)生動(dòng)的農(nóng)耕實(shí)踐知識(shí)指導(dǎo)讓隊(duì)員們深刻體會(huì)勞動(dòng)能創(chuàng)造美好生活，勞動(dòng)能創(chuàng)造美好未來(lái)。
為了增強(qiáng)隊(duì)員們的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，學(xué)校在五一勞動(dòng)節(jié)期間開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾愛(ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小標(biāo)兵”特色勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，希望隊(duì)員們?cè)诩覄趧?dòng)的同時(shí)，習(xí)得生活技能，感受父母辛勞，樹(shù)立“勞動(dòng)淬煉成長(zhǎng)實(shí)踐創(chuàng)造幸?！钡乃枷?，做德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年。
（一）勞動(dòng)小標(biāo)兵做飯小達(dá)人
勞動(dòng)節(jié)這天，隊(duì)員們通過(guò)“我為父母做道菜”活動(dòng)，用自己實(shí)際行動(dòng)慶祝勞動(dòng)節(jié)，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情?？?，他們以自己的方式唱響了勞動(dòng)之歌，一道道菜肴早已溢出了誘人的香氣。煎、炒、烹、炸，小廚神們大顯身手，紛紛亮出了自己的絕活。
（二）勞動(dòng)小標(biāo)兵家務(wù)小能手
隊(duì)員們認(rèn)真細(xì)致地整理房間、洗衣服、掃地、拖地、澆花，努力做到自己的事情自己做，家人的事情幫著做，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。
勞動(dòng)知感恩，自己親自做家務(wù)，才能體會(huì)父母的辛勞，從中懂得感恩。
（三）勞動(dòng)小標(biāo)兵種植小達(dá)人
田間地頭也有我們隊(duì)員的身影，新時(shí)代的少年勞動(dòng)，不只是在與“泥土”為伍，而是在參與勞動(dòng)的過(guò)程中通過(guò)流汗出力來(lái)樹(shù)立心中的勞動(dòng)精神，讓我們崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)！
或在父母的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)農(nóng)田勞作技巧，或獨(dú)立勞動(dòng)，隊(duì)員們體驗(yàn)著農(nóng)田生活，感受著蔬菜、莊稼的綠意?！懊娉S土背朝天”、“汗滴禾下土”不再是空洞的詩(shī)句，而是真實(shí)的經(jīng)歷與感悟。
學(xué)校充分發(fā)揮勞動(dòng)教育資源作用，開(kāi)展了校園清潔集體勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，使師生能夠身體力行地參與勞動(dòng)，做到人人有事做，事事有人做。
在會(huì)議室舉行“勞模大講堂”勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，讓師生近距離接觸勞動(dòng)模范、聆聽(tīng)勞模故事、領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。
主講嘉賓
李俊麗，林州市課改標(biāo)兵、林州市優(yōu)秀教師、安陽(yáng)市勞模、安陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、安陽(yáng)市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、河南省優(yōu)質(zhì)課教師、河南省優(yōu)秀班主任、河南省名班主任工作室主持人、河南省德育先進(jìn)個(gè)人。
活動(dòng)伊始，由元蘇琳主任介紹勞模大講堂參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及主講嘉賓。
少先隊(duì)員代表為參會(huì)嘉賓及主講嘉賓敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾以表達(dá)崇高的敬意。
李俊麗主任以“學(xué)習(xí)勞動(dòng)精神爭(zhēng)做時(shí)代新人”為題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，通過(guò)樸實(shí)又感人的語(yǔ)言講述了多年來(lái)工作及生活中遇到的一些困難，又是怎樣通過(guò)自己的堅(jiān)持不懈、不斷追求、辛勤勞動(dòng)不斷在平凡的崗位上數(shù)年如一日的做出一個(gè)又一個(gè)不平凡的事跡。參會(huì)師生真切感受到一名人民教師的心路歷程，也見(jiàn)證了一名光榮的人民教師的執(zhí)著堅(jiān)守。
勞模大講堂活動(dòng)讓隊(duì)員們沐浴了一場(chǎng)精神的洗禮，更加深刻地感悟到勞模精神、工匠精神、時(shí)代精神。大家紛紛表示，今后無(wú)論在我們的`校園里，還是在日常的生活中，都會(huì)營(yíng)造學(xué)習(xí)勞模、尊重勞模、崇尚勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模的良好氛圍，奏響“勞動(dòng)最光榮”的時(shí)代強(qiáng)音。
各中隊(duì)精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)淬煉成長(zhǎng)，實(shí)踐創(chuàng)造幸?！标?duì)會(huì)活動(dòng)，中隊(duì)輔導(dǎo)員幫助隊(duì)員們了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的故事，尋找身邊榜樣，體會(huì)勞動(dòng)的意義，以及平凡工作者背后的偉大，號(hào)召隊(duì)員們將“勞動(dòng)最光榮”的美德傳承下去。
勞動(dòng)是孩子們成長(zhǎng)必修課，勞動(dòng)讓孩子們擁有好生活，勞動(dòng)精神應(yīng)成為每個(gè)人的精神底色。此勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)，是聚焦新時(shí)代勞動(dòng)教育的重要舉措。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)通過(guò)活動(dòng)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心，在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)造幸福！
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十一
人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。
我才上五年級(jí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的主要目標(biāo)，自然，除了偶爾在學(xué)校做一點(diǎn)少量的勞動(dòng)，根本不會(huì)再做別的勞動(dòng)，也不需要做別的勞動(dòng)?？墒?，勞動(dòng)后的滋味有誰(shuí)細(xì)細(xì)品位過(guò)，但是，誰(shuí)都知道，勞動(dòng)是辛苦的，并且，勞動(dòng)的滋味要不是苦，要不就是甜。但在我認(rèn)為，這種味道是甜的。
我們多做一些力所能及的家務(wù)活，對(duì)我們也是有好處的：懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動(dòng)，不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且會(huì)養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走向社會(huì)，這些技能和作風(fēng)，就會(huì)在集體生活中表現(xiàn)出來(lái)，受到大家歡迎。同學(xué)們?cè)诩覄?wù)勞動(dòng)中，經(jīng)歷克服困難的.過(guò)程，能鍛煉意志和毅力。
學(xué)做家務(wù)，可以學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。家庭是個(gè)小社會(huì)，家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識(shí)。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造，大多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，正是一種積極的休息，不但可以通過(guò)改變活動(dòng)形式來(lái)調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強(qiáng)，生活技能也高，獨(dú)立生活能力就強(qiáng)，從而對(duì)生活充滿自信心，能獨(dú)立面對(duì)各種困難。
同學(xué)們，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不但給你帶來(lái)許多樂(lè)趣，還陶冶了你的性情，你的人生價(jià)值也得到了體現(xiàn)。我們從現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能吧！因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá)，社會(huì)發(fā)展到了什么時(shí)代，勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能。
沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有幸福和快樂(lè)；沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有一個(gè)嶄新的世界，讓我們都加入到勞動(dòng)的行動(dòng)中吧！
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十二
自20xx年8月來(lái)到紅小這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時(shí)光了。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時(shí)每刻都在踐行勞動(dòng)教育，漸漸地，我們的勞動(dòng)教育引起了區(qū)上，市里，甚至是全國(guó)各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問(wèn)我，紅小的勞動(dòng)教育到底是什么？我一時(shí)還真有點(diǎn)答不上來(lái)。
因此，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)我校的勞動(dòng)教育有了一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深入了解了我校的五農(nóng)課程，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評(píng)價(jià)方式。之后，又通過(guò)金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享，強(qiáng)化了我對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵及意義的理解。
在我看來(lái)，真正的勞動(dòng)教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。例如：在班級(jí)學(xué)會(huì)掃地，擦窗臺(tái)，擦黑板等班務(wù)勞動(dòng)后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服，整理自己的書(shū)包、會(huì)洗衣服、倒垃圾等。
勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的'任務(wù)。但它有獨(dú)特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)，教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過(guò)，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長(zhǎng)大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過(guò)也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過(guò)了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒(méi)有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對(duì)于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對(duì)家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺(jué)到有快樂(lè)和滿足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂(lè)。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒(méi)打掃沒(méi)有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。
通過(guò)勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長(zhǎng)有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來(lái)，那么才會(huì)有更多的收獲。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十三
五一勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮嘛，所以我就想著，我要做一些有意義的事情，多多的參與一些有意義的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為我們以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)一些時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
看來(lái)老天還蠻會(huì)疼愛(ài)我的嘛，機(jī)會(huì)來(lái)了。4月30號(hào)的這一天，在食堂吃飯的時(shí)候聽(tīng)到同學(xué)在那里爭(zhēng)論去發(fā)宣揚(yáng)單，我好興奮好激烈啊，于是我就央求同學(xué)要一起去，她們答應(yīng)了，嘻嘻嘻興奮啊，最終有機(jī)會(huì)去試試發(fā)傳單了，有機(jī)會(huì)通過(guò)自己的雙手去體會(huì)體會(huì)賺錢的感覺(jué)了，雖然說(shuō)錢不是許多，而且可以說(shuō)比在柳州的便宜的多，辛苦得多，但是我想這會(huì)是一個(gè)很值得我去記憶的一天。
五月一號(hào)的這一天早上，在舍友們還在做著甜甜的美夢(mèng)的時(shí)候我們就起床了，吃過(guò)早餐，檫好防曬霜，拿上帽子，我們整裝待發(fā)，向著我人生充溢意義的一刻動(dòng)身了。
意想不到的是，當(dāng)來(lái)到了該名為100通信的`手機(jī)公司，發(fā)覺(jué)我們的工作并不是發(fā)傳單而是為該公司拉客，當(dāng)時(shí)想想這樣豈不是很累嗎，感情像是被騙了啊，可是最終看到同學(xué)們還是很樂(lè)意的接受我也就不去想那么多了，做就做別不去試一試怎么知道我的實(shí)力啊，于是在那個(gè)經(jīng)理的支配下我們裝著統(tǒng)一的職業(yè)套裝起先了我們的工作，剛剛起先感覺(jué)客人好難拉啊，可是漸漸的就學(xué)會(huì)怎么跟人家講解手機(jī)，講解該公司的搞的活動(dòng)，怎么把他們的吸引力轉(zhuǎn)到公司上，最重要的是我們說(shuō)話的方式語(yǔ)氣還有內(nèi)容是否吸引到他們，漸漸的也就上手了，雖然在這其中遇到許多看法惡劣的人，當(dāng)時(shí)心里或多或少覺(jué)得不是味道，可是還是接著努力的保持著微笑去面對(duì)，在我的努力下拉了蠻多的客人，最讓我欣慰的是有一個(gè)客人從店里出來(lái)后上前主動(dòng)跟我閑聊，然后很懇切的說(shuō)“我覺(jué)得在這些工作人員中，你的笑容是最漂亮的”我真的很興奮，因?yàn)槲业姆?wù)我的工作得到他人的認(rèn)可，所以我覺(jué)得累是累了，但是我樂(lè)在其中。
高校生通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以逐步了解社會(huì)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才能，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺(jué)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這也在無(wú)形中使我們對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增加了自身努力學(xué)習(xí)的信念和毅力。使我們自己提早走進(jìn)社會(huì)、相識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十四
經(jīng)過(guò)這次勞動(dòng)課，我學(xué)到了如何嫁接蟹爪蘭，并在教師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的共同合作下成功嫁接了一株蟹蘭。在上課的過(guò)程中，我不光感受到了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神，還了解到了在嫁接過(guò)程中每一個(gè)小細(xì)節(jié)都可能會(huì)對(duì)蟹爪蘭的成活率造成影響，所以，我認(rèn)為無(wú)論是在嫁接過(guò)程中，還是在其它事情上都要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。
在第二天的勞動(dòng)課上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都出去進(jìn)行植樹(shù)，這是我第一次植樹(shù)，雖然很累，但很充實(shí)。我們分工合作，男生去搬運(yùn)樹(shù)苗，并將它種好；女生則去接水澆樹(shù)。我們共同合作，將一棵棵樹(shù)種好，雖然在打水的過(guò)程中衣服被不細(xì)心溢出的水打濕，在踩土的過(guò)程中鞋子沾滿了泥土。但我們是歡樂(lè)的、是自豪的。看著種好的樹(shù)木整齊的排列在那里，身上的酸痛也忘得一干二凈了。
接下來(lái)，我們便回到教學(xué)樓內(nèi)進(jìn)行勞動(dòng)，雖然都是一些很簡(jiǎn)單的工作，但我們?nèi)砸J(rèn)真完成，每一處細(xì)節(jié)都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真清掃。這雖然很累，但也很充實(shí)。我們小組的全部組員，都認(rèn)真做好自我分內(nèi)的`事，在自我力所能及的情景下也會(huì)分擔(dān)一些清掃任務(wù)。大家在勞動(dòng)中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，這使我們之間的友誼更加深厚了。
在這次精彩的勞動(dòng)課后，我學(xué)到了許多，也成長(zhǎng)了許多。不僅僅是對(duì)清掃技能更加熟練，更多的是體會(huì)到了同學(xué)之間的情誼和團(tuán)結(jié)的力量。我相信我們不光會(huì)從中學(xué)到一些技巧，更多的是對(duì)人生的感情。
沒(méi)有平凡的崗位，只有平庸的人生
我是一名普通的工人，在我心里任何一份工作都來(lái)之不易。珍惜崗位，做好工作，讓自己成為一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)自食其力、自強(qiáng)自立的人，是我踏上工作崗位最初的價(jià)值觀。
這是一份從此打破我生活規(guī)律的工作，從當(dāng)上環(huán)衛(wèi)工人的第一天起，無(wú)論三伏酷暑還是數(shù)九嚴(yán)寒，無(wú)論風(fēng)雨交加還是漫天飛雪，凌晨四點(diǎn)出發(fā)，四點(diǎn)半上馬路清掃已固化成我的“生理鬧鐘”。雖然每天凌晨三點(diǎn)多時(shí)都會(huì)自動(dòng)醒來(lái)，但我還是設(shè)置了三遍鬧鈴，整整十七年，從沒(méi)有過(guò)遲到記錄。
環(huán)衛(wèi)工作看似簡(jiǎn)單，但持久干好并不容易。十多年來(lái)，我抱著積極主動(dòng)的態(tài)度，耐心、用心、細(xì)心去做，對(duì)待工作就像做自己家里的事一樣。我用三尺掃帚丈量成果的同時(shí)，也用筆記記錄成長(zhǎng)，從走上環(huán)衛(wèi)崗位至今，我記錄的工作筆記已有12本，30幾萬(wàn)字，酸甜苦辣、是非得失，盡錄其中。
“馬路難道能掃一輩子？”這樣的困惑曾經(jīng)多次閃過(guò)我的心頭，這一路過(guò)來(lái)，伴隨辛勞付出的同時(shí)，讓我收獲的幸福也越來(lái)越多。保潔區(qū)域的干凈衛(wèi)生、服務(wù)單位和居民百姓的不斷贊譽(yù)、同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，讓我得到了答案，“人生的價(jià)值在于勞動(dòng)和奉獻(xiàn)?！?BR> 勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十五
人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光榮。這一周，我參與勞動(dòng)課被安排到八號(hào)公寓樓值周。
這次的集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力氣、集體的暖和和自己的.不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確相識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種狀況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動(dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)建世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和坐享其成的思想的侵蝕，避開(kāi)了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培育了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
勞動(dòng)教育做心得體會(huì)報(bào)告篇十六
堅(jiān)決不移地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，親密聯(lián)系、努力服務(wù)廣闊人民群眾，是我們黨歷來(lái)所提倡和要求的。
要仔細(xì)解決對(duì)人民群眾的態(tài)度問(wèn)題。一要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，想問(wèn)題、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。二要把握好人民給予的權(quán)力，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，以人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、興奮不興奮、答應(yīng)不答應(yīng)作為標(biāo)準(zhǔn)，不能失職失責(zé)、以權(quán)謀私。三要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。人民群眾是歷史的仆人，是推動(dòng)社會(huì)向前進(jìn)展的打算性力氣。只有虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，才能不斷吸取才智和力氣，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾把各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。
要仔細(xì)解決同人民群眾的感情問(wèn)題。感情是黨群干群關(guān)系的紐帶和基礎(chǔ)。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴，在行動(dòng)上與群眾合拍。一方面，任何時(shí)候都不能忘本。黨員干部本身就是人民群眾的一分子，是在人民群眾中成長(zhǎng)起來(lái)的，應(yīng)與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)。假如遺忘了這一點(diǎn),在感情上與人民群眾漸行漸遠(yuǎn)，最終便可能做出背離人民群眾的事情。
另一方面，要帶著感情做工作。特殊是廣闊基層黨員干部，與群眾接觸最多，只有對(duì)群眾懷著深厚的`感情，工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和制造性，真正把群眾的事當(dāng)成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿足作為第一標(biāo)準(zhǔn)。也只有如此，才能贏得群眾的信任、理解和支持，為解決難題、做好工作打下基礎(chǔ)。
要仔細(xì)解決工作作風(fēng)和工作方法問(wèn)題。隨著改革開(kāi)放的不斷推動(dòng)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善，信息獵取渠道越來(lái)越多，對(duì)服務(wù)的要求也越來(lái)越高。黨員干部要適應(yīng)形勢(shì)和任務(wù)的新要求，必需在親密聯(lián)系、努力服務(wù)群眾方面做新文章，不但要注意解決態(tài)度和感情問(wèn)題，而且還要注意解決工作作風(fēng)和方法上的問(wèn)題，把聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的工作做深、做細(xì)、做好。
當(dāng)前，在工作作風(fēng)和方法上，群眾反映劇烈的兩個(gè)問(wèn)題，一是形式主義，二是官僚主義。要解決好這些問(wèn)題，必需把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái)，把言與行統(tǒng)一起來(lái)，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的良好作風(fēng)，實(shí)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、符合實(shí)情的工作方法。一要傾聽(tīng)民聲，了解民意。群眾的呼聲，直接反映出他們?cè)谏a(chǎn)生活實(shí)踐中的真實(shí)意愿，是其根本利益的綜合體現(xiàn)。因此，黨員干部應(yīng)當(dāng)把群眾的呼聲作為了解狀況、思索問(wèn)題、制定政策、開(kāi)展工作的首要信息來(lái)源和基本依據(jù)。既要身到，與群眾打成一片，更要心到，當(dāng)群眾的貼心人。
只有這樣，才能真實(shí)地感受群眾的心情，清晰群眾的需要，增加互信，消退隔閡，為科學(xué)決策取得第一手資料。二要公正公正，讓人信服。既要以情服人，堅(jiān)持以人為本，擅長(zhǎng)換位思索，設(shè)身處地為群眾著想，實(shí)事求是地討論和解決群眾的困難，又要以理服人，把政策講透徹，把道理說(shuō)明白，急躁做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持，還要以法服人，不徇私情，不帶偏見(jiàn)，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公正的原則，讓群眾監(jiān)督，使群眾信服。三要真抓實(shí)干，力求實(shí)效。要從群眾最關(guān)注、最迫切的事情抓起，以實(shí)事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作支配上，不僅"想到'、"說(shuō)到'，還要"抓到'、"做到'，定下來(lái)的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，部署了的工作就要檢查督促、一抓究竟，做到"定一件、干一件、成一件'。
要仔細(xì)解決保障和改善民生問(wèn)題，民生問(wèn)題連著民心，是群眾利益的最直接載體。抓住了民生問(wèn)題，就抓住了構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。一要善謀富民之策。在解決就業(yè)、住房、教育、醫(yī)療等群眾最關(guān)懷、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題上狠下功夫，讓群眾共享改革進(jìn)展的成果。二要恪守安民之責(zé)。堅(jiān)持從平安建設(shè)抓起，讓群眾安居樂(lè)業(yè)，促社會(huì)和諧穩(wěn)定。構(gòu)建防控體系，強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理推動(dòng)和諧;創(chuàng)新工作方法，妥當(dāng)化解各種沖突維護(hù)和諧;傾聽(tīng)群眾呼聲，暢通民主渠道促進(jìn)和諧。三要多辦為民之事。以作風(fēng)贏得民心，注意把干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在行政效能上，把高效的服務(wù)寓于常常性工作中;以實(shí)事分散民心，把關(guān)注民生真正落實(shí)到為群眾辦實(shí)事的詳細(xì)行動(dòng)上;以幫扶暖和民心，加大對(duì)低收入階層和困難群體的生活保障力度。