心得體會的撰寫是對自己所做所想的一次系統(tǒng)整理，它能讓我們更好地梳理自己的思路。寫心得體會時，我們可以從不同角度出發(fā)，展示個人的思考和感悟。我們特意收集了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠為大家的寫作提供一些參考。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇一
激發(fā)孩子的閱讀興趣對于他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。閱讀可以幫助孩子擴(kuò)大知識面，提高語言表達(dá)能力，并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。然而，如何激發(fā)孩子的閱讀興趣是一個讓很多家長和老師頭疼的問題。在我多年的教育經(jīng)驗中，我總結(jié)出了一些方法和體會，希望能對大家有所幫助。
首先，為了激發(fā)孩子的閱讀興趣，家長和老師首要的是樹立榜樣。孩子具有模仿的天性，他們往往會模仿父母和老師的行為。如果一個家庭或班級中充滿了閱讀的氛圍，孩子會更容易被閱讀所吸引。家長要經(jīng)常讀書給孩子聽，嘗試與孩子一起討論故事情節(jié)和角色，培養(yǎng)他們對書籍的興趣。老師要展示自己對書籍的熱愛，鼓勵學(xué)生分享自己喜歡的讀物，并從中得到快樂和啟發(fā)。
其次，提供多樣化的讀書材料對于激發(fā)孩子的閱讀興趣非常重要。孩子們的興趣和閱讀水平各不相同，因此我們應(yīng)該給他們提供豐富的讀物選擇。這可以包括圖畫書、童話故事、科普讀物、小說等各種類型的書籍。此外，還可以為孩子提供雜志、報紙和期刊等不同形式的閱讀材料。通過多樣化的讀物選擇，可以滿足孩子的不同需求和興趣，激發(fā)他們主動去閱讀。
第三，創(chuàng)建一個舒適的閱讀環(huán)境也是激發(fā)孩子閱讀興趣的關(guān)鍵因素之一。一個安靜、明亮、有書香味道的空間可以幫助孩子更好地專注于閱讀。家長和老師可以在家或教室中設(shè)置一個舒適的角落，擺放一些柔軟的靠墊或兒童座椅，為孩子提供一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境。此外，在這個空間中放置一些有趣的書籍和閱讀相關(guān)的道具，如字典、百科全書等，可以吸引孩子的注意力和興趣。
第四，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣也是非常重要的。閱讀應(yīng)該成為孩子日常生活的一部分，而不僅僅是某些特定時間的活動。家長和老師可以建立一個每天或每周的固定閱讀時間，鼓勵孩子每天閱讀一定時間。同時，要給孩子合適的閱讀任務(wù)，如每周讀完一本書或完成一篇閱讀報告。通過堅持不懈地讀書，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
最后，要注重激發(fā)孩子的閱讀興趣而不是追求閱讀的數(shù)量和速度。有些孩子可能閱讀速度較慢，但他們可能更善于品味和深入理解書中的內(nèi)容。因此，我們切不可因為孩子的閱讀速度較慢而產(chǎn)生誤解和壓力。相反，要鼓勵孩子通過閱讀來體驗快樂，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。只有當(dāng)孩子從閱讀中獲得滿足感和樂趣時，他們才會真正愛上閱讀。
總之，激發(fā)孩子的閱讀興趣是一個需要耐心和努力的過程。通過樹立榜樣、提供多樣化的讀書材料、創(chuàng)建舒適的閱讀環(huán)境、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣以及注重閱讀的樂趣和品味，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并激發(fā)他們對閱讀的熱愛。相信只要我們用心去引導(dǎo)和關(guān)注，每個孩子都有可能成為熱愛閱讀的讀書人。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇二
興趣是孩子成長的重要因素之一，而對于家長來說，如何有效地激發(fā)孩子的興趣，是一個值得深思的問題。在過去的幾年里，我嘗試了不同的方法來激發(fā)我的孩子對各種活動和學(xué)科的興趣。通過這些實踐和經(jīng)驗，我得到了一些寶貴的體會。下面，我將分享五個主要的體會，希望對其他家長有所幫助。
首先，了解孩子的興趣和天賦非常重要。每個孩子都是獨一無二的個體，他們對事物的興趣和潛能也是各不相同的。因此，作為家長，我們應(yīng)該花時間觀察和了解孩子的興趣所在，并在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)。例如，如果孩子對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，我們可以給他們提供機會去學(xué)習(xí)樂器，參加音樂課程或者參觀音樂會。通過了解和滿足孩子的興趣，我們可以更好地激發(fā)他們的熱情和積極性。
其次，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠有效地激發(fā)孩子的興趣。孩子們通常更喜歡在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，我們可以為他們提供一個適合學(xué)習(xí)和探索的空間，例如搭建一個小型實驗室、圖書角或者藝術(shù)工作室。此外，我們還可以為孩子創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，包括贊美、鼓勵和正面激勵。當(dāng)孩子感覺到他們的努力和成績得到認(rèn)可和鼓勵時，他們會更加有動力去追求自己的興趣。
第三，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)現(xiàn)也是非常重要的。家長的作用不僅僅是安排和提供機會，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自主性。我們可以通過給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們獨立決定學(xué)習(xí)的方式和方法。例如，在孩子表達(dá)自己對科學(xué)感興趣的時候，我們可以鼓勵他們進(jìn)行一些小實驗或者觀察。通過自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)現(xiàn)，孩子們可以更加深入地了解和探索他們的興趣領(lǐng)域，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第四，與孩子一起參與活動是激發(fā)他們興趣的重要途徑。作為家長，我們可以主動參與孩子感興趣的活動，例如一起看電影、玩游戲或者參觀展覽。通過和孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍，我們不僅可以加深與孩子的親子關(guān)系，還能夠更好地了解他們的興趣和需求。此外，我們還可以利用這些活動的機會與孩子交流和討論，傳遞我們對這個領(lǐng)域的熱情和知識，從而激發(fā)孩子的興趣。
最后，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力也是激發(fā)孩子興趣的重要方面。興趣是孩子的初步動力，但是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力才能讓他們能夠長久地保持學(xué)習(xí)興趣。我們可以幫助孩子制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，并與他們一起制定目標(biāo)和制定戰(zhàn)略。同時，我們還應(yīng)該教育孩子們不斷努力和堅持，在面臨困難和挑戰(zhàn)時不輕易放棄。通過這種方式，孩子們可以培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為他們一生的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，激發(fā)孩子的興趣對于他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。作為家長，我們應(yīng)該與孩子建立溝通和理解的橋梁，了解他們的興趣并提供相應(yīng)的引導(dǎo)和支持。通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)現(xiàn)、參與各種活動以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，我們可以有效地激發(fā)孩子的興趣，幫助他們探索和追求自己的潛能。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇三
第一段：引入孩子興趣班的重要性和發(fā)展趨勢（150字）。
隨著社會的不斷發(fā)展，孩子的教育方式也在發(fā)生著巨大的變化。除了傳統(tǒng)的學(xué)校教育外，越來越多的家長開始意識到孩子興趣班的重要性。興趣班不僅能夠讓孩子展現(xiàn)自己的特長，充分發(fā)展個人潛能，更能培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提升他們的綜合素質(zhì)。因此，越來越多的孩子參加各種類型的興趣班，從而豐富了他們的課余生活，提高了競爭力。
參加興趣班的好處是多方面的。首先，興趣班讓孩子可以追求自己真正的興趣愛好，讓他們更專注地發(fā)展自己的特長。例如，如果一個孩子喜歡音樂，參加音樂興趣班可以讓他們學(xué)習(xí)樂器、聽音樂、表演和合唱等。其次，興趣班可以帶給孩子更廣闊的視野，讓他們接觸到不同領(lǐng)域的知識和技能。最后，興趣班培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)才能，讓他們學(xué)會與人合作、互助互利，提升社交能力。通過參加興趣班，我深深體會到了這些好處。
第三段：列舉參加興趣班的具體體驗（300字）。
我曾經(jīng)參加了一個繪畫興趣班，在這個班級里，我接觸到了各種繪畫技巧和表現(xiàn)形式。老師在引導(dǎo)我們繪畫的同時，也充分尊重我們的創(chuàng)造力，讓我們發(fā)揮自己的想象力。在這個過程中，我學(xué)會了用顏色、線條和構(gòu)圖來表達(dá)自己的情感和思想。另外，我還參加了一個舞蹈興趣班。舞蹈班上，除了學(xué)習(xí)基本的舞蹈動作，我們還學(xué)習(xí)了如何與舞伴合作、如何表現(xiàn)自己的個性。通過繪畫和舞蹈的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的技能水平，更增強了我的自信心和表達(dá)能力。
第四段：興趣班對孩子未來發(fā)展的影響（250字）。
參加興趣班不僅能帶給孩子當(dāng)下的樂趣和成就感，還對他們未來的發(fā)展有著積極的影響。首先，興趣班培養(yǎng)了孩子們的持之以恒的精神，讓他們能夠在某個領(lǐng)域堅持不懈地努力。第二，興趣班的經(jīng)歷可以成為孩子之后申請學(xué)?；蚬ぷ鞯牧咙c，顯示出他們的獨特之處。第三，興趣班也幫助孩子明確了自己的興趣和職業(yè)方向，為將來的學(xué)習(xí)和就業(yè)選擇提供了有益的指導(dǎo)。因此，參加興趣班對孩子的未來發(fā)展是非常有幫助的。
通過參加興趣班，我學(xué)到了很多知識和技能，豐富了自己的課余生活。在這其中，我不僅享受到了學(xué)習(xí)的過程，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。無論是在繪畫班還是在舞蹈班，我都感受到了老師們的耐心和關(guān)愛。興趣班的學(xué)習(xí)讓我更加熱愛生活，也更加積極地面對未來。因此，我建議其他孩子們也多參加興趣班，爭取在成長的道路上做到充實、快樂、有意義。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇四
第一段：引言（100字）
在孩子的成長過程中，激發(fā)他們的動力和積極向上的心態(tài)非常重要。作為家長或教師，我們需要掌握一些方法，幫助孩子發(fā)現(xiàn)內(nèi)在動力，激發(fā)他們的想象力和好奇心，促使他們積極主動地學(xué)習(xí)和成長。通過多年的教育經(jīng)驗和總結(jié)，我認(rèn)為激發(fā)孩子的動力的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣、設(shè)立目標(biāo)、提供支持和鼓勵、提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下將詳細(xì)介紹每個方面的具體做法和體會。
第二段：培養(yǎng)興趣（250字）
培養(yǎng)孩子的興趣是激發(fā)他們動力的第一步。家長和教師可以通過觀察孩子的興趣點，提供適當(dāng)?shù)馁Y源和環(huán)境，引導(dǎo)他們接觸不同的學(xué)科和活動。例如，如果孩子對科學(xué)感興趣，可以帶他參觀科學(xué)博物館，或者通過實驗室活動讓他親身體驗科學(xué)的樂趣。另外，聽取孩子的意見和需求也是培養(yǎng)興趣的重要途徑。讓孩子感到他們的興趣和意見被重視，會激發(fā)他們更加積極地參與學(xué)習(xí)和探索。
第三段：設(shè)立目標(biāo)（250字）
設(shè)立目標(biāo)是激發(fā)孩子動力的另一個重要因素。目標(biāo)可以幫助孩子明確自己的方向和努力的方向，提高自我管理和自我激勵能力。家長和教師可以幫助孩子設(shè)立短期和長期目標(biāo)，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。例如，如果孩子想成為一名優(yōu)秀的籃球運動員，家長可以與他一起制定合理的訓(xùn)練計劃，并鼓勵他堅持不懈地進(jìn)行訓(xùn)練。通過達(dá)到一個個小目標(biāo)，孩子會逐漸體會到目標(biāo)實現(xiàn)的喜悅，從而激發(fā)他們的動力和毅力。
第四段：提供支持和鼓勵（250字）
在孩子成長的過程中，提供足夠的支持和鼓勵是十分重要的。家長和教師可以給予孩子所需的物質(zhì)和精神方面的支持，讓他們感到有安全感和信心。例如，在學(xué)習(xí)上，可以給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決困難和提高學(xué)習(xí)效果。此外，及時的贊揚和鼓勵也是激發(fā)孩子動力的關(guān)鍵。家長和教師可以通過表揚孩子的努力和成就，讓他們感到被認(rèn)可和鼓勵，激發(fā)他們的自信心和積極性。
第五段：提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）
提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子認(rèn)識到自己的進(jìn)步，并促使他們不斷改進(jìn)。家長和教師可以通過及時的反饋，指出孩子的優(yōu)點和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，創(chuàng)造積極和互動的氛圍也是激發(fā)孩子動力的重要因素。例如，可以組織一些小組活動和討論，讓孩子們互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。此外，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和機會，鼓勵孩子參與課外活動，也能促使他們更加主動地學(xué)習(xí)和成長。
結(jié)論（150字）
在激發(fā)孩子的動力過程中，培養(yǎng)興趣、設(shè)立目標(biāo)、提供支持和鼓勵、提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。家長和教師應(yīng)該建立起良好的家校合作關(guān)系，在孩子成長的過程中積極地實施這些方法。通過激發(fā)孩子的動力，我們可以幫助他們發(fā)掘潛能，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為有目標(biāo)和有動力的人。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇五
在當(dāng)今社會，越來越多的家長開始重視孩子的興趣培養(yǎng)。為了開拓孩子的視野、培養(yǎng)其綜合素質(zhì)和特長，許多家長給孩子報名參加各種各樣的興趣班。我也是其中一員，我給我的孩子報名參加了繪畫班。通過過去幾個月的學(xué)習(xí)，我和孩子們都獲得了很多收獲。
第二段：樂在其中。
我的孩子一直對繪畫有著極大的興趣，參加繪畫班是他的一個機會，讓他能夠更加專注地進(jìn)行繪畫。在繪畫班里，他能夠結(jié)識到一群有著相同興趣愛好的小伙伴們，大家一起分享彼此的作品和經(jīng)驗。這不僅提高了他的繪畫水平，還增加了他的社交能力。孩子們在班上展示自己的作品的時候，他們之間互相鼓勵、學(xué)習(xí)和交流，這讓他們感到非常有成就感和樂趣。
第三段：技能的提升。
參加繪畫班，對于孩子們的技術(shù)提升有著巨大的幫助。在班級里，孩子們有專業(yè)的老師指導(dǎo)并糾正他們的繪畫技術(shù)，幫助他們養(yǎng)成正確的繪畫習(xí)慣。通過一系列的指導(dǎo)和練習(xí)，孩子們的繪畫能力得到了大幅提升。從最初的簡單素描到現(xiàn)在的透視繪畫，孩子們的進(jìn)步讓我感到非常欣慰。此外，繪畫班還為孩子們提供了一些繪畫技巧和知識的分享，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)鑒賞力和審美能力。
第四段：培養(yǎng)興趣。
除了提升孩子們的繪畫技巧，參加繪畫班還能幫助他們培養(yǎng)興趣。在班級里，孩子們能夠接觸到各種不同類型的繪畫作品，了解到繪畫的多樣性和無限可能性。通過模仿和創(chuàng)造，他們培養(yǎng)了對繪畫的熱愛和執(zhí)著，也激發(fā)了他們對藝術(shù)創(chuàng)作的渴望。這對于他們未來的發(fā)展和選擇具有重要的意義，不僅可以成為他們的愛好，也有可能成為他們的專業(yè)選擇。
第五段：家庭的支持。
在孩子參加繪畫班的過程中，家庭的支持也起到了重要的作用。作為家長，我們鼓勵孩子堅持不懈、發(fā)揮自己的才華，并常常參加孩子的展覽和作品展示。我們的鼓勵和陪伴帶給孩子們極大的滿足感和信心，也讓他們更有動力去堅持下去。同時，我們也通過家庭時間表安排孩子的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，使他們在家里能夠繼續(xù)發(fā)展和提高自己的繪畫技巧。
總結(jié)：
通過參加繪畫班，我的孩子們不僅在繪畫技術(shù)上得到了提升，還在社交和審美能力上有了很大的發(fā)展。他們不僅培養(yǎng)了興趣，更加深了對藝術(shù)的理解和熱愛。在未來的成長中，我相信這些經(jīng)歷對他們將產(chǎn)生積極的影響。作為家長，我將繼續(xù)支持他們的興趣培養(yǎng)，讓他們在不同的領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛力。我相信，通過不斷的努力和追求，他們繪畫之路一定會越走越寬廣，成為優(yōu)秀的藝術(shù)家。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇六
激發(fā)孩子的動力是每個家長和教育者都在思考的問題。如何讓孩子充滿動力，對學(xué)習(xí)和生活充滿熱情，是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。在長期的育人實踐中，我深刻體會到，激發(fā)孩子的動力需要從引導(dǎo)興趣、塑造自信、營造良好的環(huán)境和提供正確的激勵等方面入手。
第二段：引導(dǎo)興趣
興趣是激發(fā)孩子動力的基石。每個孩子都有自己的興趣所在，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)和培養(yǎng)這些興趣。作為家長和教育者，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，給予他們自主決策的機會，培養(yǎng)他們的興趣愛好。同時，我們可以借助各種渠道，如閱讀、實踐、親子互動等方式，幫助孩子深入了解和發(fā)展他們的興趣愛好，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動力。
第三段：塑造自信
自信是孩子追求夢想的動力源泉。一個自信的孩子，能夠充滿勇氣和決心去面對困難和挑戰(zhàn)。作為家長和教育者，我們要時刻給孩子以鼓勵和支持，在他們面對失敗和挫折時，不輕易地放棄或打擊他們的信心。相反，我們要通過積極的言行，讓他們相信自己的能力和潛力，鼓勵他們勇敢嘗試并學(xué)會從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。只有不斷地給予孩子正面的反饋和肯定，培養(yǎng)他們的自信心，才能激發(fā)他們積極向上的動力。
第四段：營造良好的環(huán)境
良好的環(huán)境是激發(fā)孩子動力的外部支撐條件。孩子的成長和發(fā)展離不開一個良好的家庭和學(xué)校環(huán)境。在家庭中，我們要營造溫馨和諧的氛圍，給予孩子足夠的關(guān)愛和關(guān)注。同時，我們也要為孩子提供一個安全、舒適和有規(guī)則的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾和壓力。在學(xué)校中，我們要創(chuàng)造積極向上的氛圍，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)和友愛的班集體，讓孩子在這個環(huán)境中感受到師生之間的信任和支持，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。
第五段：提供正確的激勵
正確的激勵是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力的重要手段。孩子的動力與他們對學(xué)習(xí)成果的預(yù)期和回報密切相關(guān)。我們可以通過設(shè)定明確的目標(biāo)和獎勵機制，激勵孩子去追求更好的成績和表現(xiàn)。但是，我們要注意，激勵必須是合理和公正的，避免給孩子不必要的壓力，影響他們的興趣和動力。在給予獎勵的同時，我們也要注重培養(yǎng)孩子的內(nèi)在動力，通過鼓勵他們自主學(xué)習(xí)、自我激勵和自律，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價值觀。
結(jié)尾
激發(fā)孩子的動力需要綜合考慮孩子的興趣、自信、環(huán)境和激勵等多方面因素。只有在這些方面都得到充分的關(guān)注和支持，才能真正激發(fā)孩子內(nèi)在的動力，培育孩子健康、積極向上的心態(tài)和行為習(xí)慣。我相信，只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷嘗試創(chuàng)新，就能找到適合自己孩子的激發(fā)動力的方法和策略，讓他們在成長過程中獲得成功。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇七
興趣是人生中一把強大的火種，能夠點燃人們追求知識和實現(xiàn)夢想的動力。對于小孩子來說，培養(yǎng)和激發(fā)他們的興趣，是他們成長道路上至關(guān)重要的一部分。本文將探討激發(fā)小孩子興趣的重要性和有效方法。
第二段：認(rèn)識興趣的重要性。
每個人都有自己獨特的興趣愛好，它們不僅能為人們帶來快樂和滿足感，還可以激發(fā)個人成長和自主性發(fā)展。對于小孩子來說，他們的興趣往往會轉(zhuǎn)化為他們的專業(yè)方向或者興趣愛好，并成為其未來發(fā)展的基石。激發(fā)小孩子的興趣能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感、毅力和自信心，使他們能夠在學(xué)習(xí)和生活中追求更高的目標(biāo)。
第三段：大家庭共同激發(fā)興趣。
家庭是孩子養(yǎng)成興趣的第一環(huán)，父母應(yīng)該主動關(guān)注孩子的興趣，并為他們提供支持和機會。首先，父母可以反思自己的興趣愛好和價值觀，充實自己的內(nèi)在品質(zhì)，并以身作則，給孩子樹立榜樣。其次，父母可以為孩子提供多種多樣的體驗機會，比如帶他們參觀博物館、參加藝術(shù)活動等，從中激發(fā)他們對不同領(lǐng)域的興趣。同時，父母還可以鼓勵孩子主動參加各種社團(tuán)活動、讀書會等，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
第四段：學(xué)校教育的作用。
學(xué)校是孩子接受正規(guī)教育的地方，它有著重要的激發(fā)興趣的作用。學(xué)校應(yīng)該提供廣泛的課程選擇和充分的學(xué)科探索機會，讓學(xué)生能夠找到自己真正感興趣的領(lǐng)域，并深入學(xué)習(xí)和探索。此外，學(xué)校還可以邀請專業(yè)人士來校園講座，與學(xué)生分享經(jīng)驗和知識，激發(fā)他們對專業(yè)和行業(yè)的興趣。學(xué)校也可以通過組織各類活動和競賽，給學(xué)生提供展示和交流的平臺，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的興趣和能力。
第五段：建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了激發(fā)孩子的興趣，我們還需要創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，需要給孩子提供寬松的時刻表和自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們能夠有足夠的時間和空間去嘗試和探索自己的興趣。此外，我們還可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，比如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，讓孩子能夠獲得更多的知識和信息。同時，我們還應(yīng)該注重孩子的個體差異，尊重他們的選擇和決定，鼓勵他們根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。
結(jié)尾段：激發(fā)興趣是培養(yǎng)小孩子全面發(fā)展的重要途徑，只有充分尊重孩子的興趣，給他們提供多樣化的機會和資源，才能真正激發(fā)他們內(nèi)在的潛力和積極性。因此，無論是家庭、學(xué)校還是社會，我們都需要共同努力，營造一個有利于小孩子興趣發(fā)展的環(huán)境和氛圍，為他們的未來埋下堅實的基礎(chǔ)。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇八
孩子來自不同的家，先天遺傳與后天環(huán)境都不同，他們在學(xué)校里的表現(xiàn)自然也會有很大的差異。
為人。
是一個真真實實的個體，需要被接納，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當(dāng)成一種享受，而樂意留在里面學(xué)習(xí)。
學(xué)生感到最痛苦莫過于誤解;最快樂的莫過于充分的了解;尤其新生的一代，從小在呵護(hù)中長大，有主見，敢發(fā)表，挫折的忍受力卻顯的偏低;一遇到困難，自我壓力甚大，不知如何自處。
因此培養(yǎng)學(xué)生積極開朗的情緒，掃除內(nèi)心的陰霾，建立自信心，增進(jìn)解決問題的能力極為重要。
學(xué)生努力著手于善后的處理時，最好在一旁默默關(guān)注，等到確實需要幫助時解決，再即時伸出援手。
花草樹木大都向陽生長，人也一樣，喜歡被贊美，被鼓勵。
老師若能真心誠意欣賞孩子的純真，善良，可愛，必能找到很多值得贊美的行為。
若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時，更要把握時機，不管用語言，肢體，眼神，動作，表情，評語，只要是真心誠意的，孩子必然感受深刻，例如：一個原本不怎么突出的孩子，老師若天天真心誠意的對他說：“你上課滿專心的，成績應(yīng)該會越來越進(jìn)步才對”適度的期許，會產(chǎn)生鼓舞振奮的`力量，這也是希望孩子成功的有效方法之一。
單憑表面的舉止是無法了解孩子的內(nèi)心世界的，做一位最好的聽眾，有耐心的傾聽學(xué)生們表達(dá)意見;當(dāng)他們情緒困擾時，給與適度的支持;學(xué)生是獨立的個體，過分的為他們設(shè)想，容易產(chǎn)生反效果，而且當(dāng)學(xué)生內(nèi)說完，別急著給建議。
其實家伙司的日常的種種行為，學(xué)生都看在眼里。
言教不如身教，教師的行為都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常對學(xué)生敷衍了事，學(xué)生也可能養(yǎng)成推卸責(zé)任的惡習(xí)。
在潛移默化中，學(xué)生會承續(xù)教師的缺點與優(yōu)點，不要以為自己的一言一行不會對他們造成影響應(yīng)為這時期他們是敏感且學(xué)習(xí)力甚高，因此建立明確的教師形象，實有助于學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)。
如果教師和學(xué)生溝通無障礙，如果老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)是一間愉快的事，如果教室里充滿笑聲，如果每一個孩子在教室都被尊重，都有歸屬感，讓學(xué)生上起課來，有如沐春風(fēng)，如沐春雨的感覺，學(xué)生自然會視上學(xué)為樂事，且視上課為不得放棄的權(quán)利，那么教室必然春意盎然，學(xué)生必然春風(fēng)滿面。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇九
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法
1．尊重孩子的興趣。
現(xiàn)在很多家長從孩子一入學(xué)開始，就千方百計想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實，孩子多學(xué)點東西是好的，家長這個出發(fā)點也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力，不想學(xué)。孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任，并不在于強迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。例如，有些孩子喜歡動手操作，搞一些小制作。而家長就認(rèn)為這與學(xué)習(xí)無關(guān)，就加以阻止，限制他們，不準(zhǔn)他們做。其實．孩子在制作的過程中也需要動腦，不懂的時候，他們就去查閱有關(guān)的資料和書籍，這就是學(xué)習(xí)的過程，這樣的學(xué)習(xí)孩子還會學(xué)得自覺、開心，況且在這樣的活動中，不僅使孩子的思維能力得到發(fā)展，又能提高他們的動手操作能力。家長不但不應(yīng)該阻止他們做，還要根據(jù)孩子的這個興趣特點，為他們提供有關(guān)的書籍，創(chuàng)造機會讓孩子參加一些有益的活動和比賽。
許多事實證明了，小時候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。有些做父母的對孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會延誤孩子的發(fā)展。
2、注意把孩子原有的興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
有的孩子一聽到寫作文就頭痛，布置他寫這個，他說沒做過；寫那個，他又說沒去過、沒見過，不知怎樣描寫。事實，有很多事孩子真的沒有經(jīng)歷過，沒有切身的體會，但又不能不寫，于是他們只好這本作文書抄抄，那本作文書抄抄，真的找不到可以抄的時候，就馬虎寫幾句來應(yīng)付，成了真正“作”出來的作文。但像剛才提到的小孩，他喜歡動手操作，如果家長又支持他做，并為他提供有關(guān)書籍，他看得多了，做得多了，真的要他去寫，那他寫的時候就得心應(yīng)手了，寫出來的文章也必然較具體、真實，有血有肉，他會把自己的制作過程，把自己獲得成功的喜悅，遇到困難時怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。所以家長應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動，并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。總之，家長應(yīng)該注意把孩子原有興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
3、準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決。
孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導(dǎo)致的，如上學(xué)被老師批評了，讀錯了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣。
我們父母首先要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡讀書。這里，孩子什么話都可以說，不管他的理由多么可笑，父母也不可責(zé)罵或取笑。當(dāng)孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之后，孩子自己就會發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身，而是被老師批評了，被譏笑，想看電視等與讀書學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境。父母了解他的問題所在，就要為他決。例如，可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙，恢復(fù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
4．傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活
新入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時，家長應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
5、使書桌變成孩子感興趣的地方
孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動。有的家長經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢，經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點，不知如何是好?當(dāng)老師問及孩子在家怎樣做作業(yè)的時候，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視，有的講孩子一邊玩一邊做作業(yè)，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊聽大人講話等等。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大，孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話，就不能夠好好地集中精神做作業(yè)，速度就會慢。無論什么原因，家長都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因，給孩子一個比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
6、每次學(xué)習(xí)時間不宜過長
當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。殊不知，這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?，厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長切莫目光短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。
7、鼓勵孩子獲得成功。提高子女的成功感。
成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂趣時．就會有興趣，有信心去實現(xiàn)下一個目標(biāo)。隨著一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹立目標(biāo)．建立方向，是要循序漸進(jìn)，能操之過急。家長要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。比如，低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
8，試著讓孩子創(chuàng)造問題，增強子女的求知欲。
孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，時間久了，孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
試著讓孩子創(chuàng)造問題．孩子會考慮什么地方是要點，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時以此為中心。另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果堅持這種學(xué)習(xí)方法，孩子就會在平常的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問題所在。此外，這還有助于提高孩子的表達(dá)能力，滿足孩子的自尊心，學(xué)習(xí)自然就會取得良好的效果。
9、讓孩子做老師。提供運用知識的機會。
父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點，這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
10，開展競賽
“競爭”是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起寫作業(yè)，看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學(xué)作為對象，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他。
11、把學(xué)習(xí)計劃公之于眾
利用心理學(xué)戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開宣布：“我要戒煙了!”這樣做，會起到一個強迫約束效果。當(dāng)你忍不住想抽時，馬上就會想到：“是否會被別人笑話自己意志薄弱或者太沒出息了”，因此就能堅持到底：“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃。”制定讀計劃也是同一個道理．不要只自己暗下決心，而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布：“我要如何如何用功了?！边@樣，才會產(chǎn)生積極的效果。
12、利用“報酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個目標(biāo)或階段后，以獎賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。
13、和孩子討論他的將來。可激發(fā)他讀書的意愿。
每個孩子，都會有對自己的'未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
14、了解子女的學(xué)習(xí)能力。
切記千萬不能依照自己的理想模式去強加給孩子，而且每個孩子都有自己的特點，目標(biāo)的制定還要因人而異，即使制定訓(xùn)練目標(biāo)后也應(yīng)不斷調(diào)整，使之始終處于理想的模式。
15、培養(yǎng)子女善用余暇時間的習(xí)慣。
在余暇時間中，孩子覺得沒有壓力，情緒可以得到舒緩，家長更容易通過觀察評估孩子的真正學(xué)習(xí)能力。家長可以讓孩子自己安排時間，做一些有益的事，不知不覺地形成對學(xué)習(xí)的興趣。
16．家長必須加強自己的求知欲。
孩子善于模仿與其親近的人，通常這個對象是父母，因此家長不僅要重視言教，身教的配合也是相當(dāng)重要。求知欲強的家長帶給孩子的影響是不可估量的。
17、家長的教育方式、方法與孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系。
家長要注意自己的行為和態(tài)度。經(jīng)常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀學(xué)生比，經(jīng)常在孩子面前流露出對他的不滿等，這樣做法只會傷害了孩子的自尊心，使孩子自暴自棄，對學(xué)習(xí)失去信心，沒有興趣，造成一種惡性循環(huán)。所以，家長要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點點的進(jìn)步時，家長都要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P，讓孩子意識到他是在慢慢改變。．家長要學(xué)會拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學(xué)比，因為每個孩子都是不同的。家長還要在行為上做到對孩子的優(yōu)秀行為及時強化，不良的行為適當(dāng)懲罰。當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)時，千萬不要給預(yù)定的獎勵。當(dāng)孩子在家里有了改變的時候，家長可以和老師聯(lián)系或溝通，讓老師在學(xué)校或班里給予鼓勵和表揚，及時強化他們的好行為。
18要讓孩子有危機感，要有壓力。
對于每個孩子和家長來說，要想塑造自覺的人生，這都是一個不可回避而且必須想得清清楚楚的問題。學(xué)習(xí)動力的形成，最好不是灌輸，要形成自覺，要引導(dǎo)孩子，讓孩子自己分析得來。要讓孩子對自己成長生活的小環(huán)境和大環(huán)境有正確清晰的認(rèn)知，有危機感。關(guān)于大環(huán)境，而今大家的一句口頭禪就是“現(xiàn)在是競爭社會”。要讓孩子明白，這個激烈競爭的大環(huán)境，是應(yīng)當(dāng)熱烈響應(yīng)，并積極參與其中的――要讓孩子真心向往競爭。
要提醒的是，要讓孩子有危機感，要有壓力．要讓他們對好的生活的向往不停留在白日夢的階段，這就要讓他們知道不好的前途有多么糟糕，要讓他們知道自己正走在這好與不好的邊緣；但是這危機感又要適度，不能不讓孩子有一定的安全感，有護(hù)佑，這護(hù)佑當(dāng)然不是權(quán)勢和金錢，不是父母的代替，而是父母與他一起的努力，一起的奔跑前進(jìn)，是交流和鼓舞帶來的信心。
解決了學(xué)習(xí)動力的問題，接下來就要幫助孩子，建立一個良好的富有成效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是培育起一個日常積極、自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
值得提醒的是，要建立起健康的家庭娛樂方式。要帶孩子玩好。玩得身心舒展、怡情悅性。好的娛樂真地能構(gòu)成生活的亮點，成為工作和學(xué)習(xí)的動力，也是人生美滿的指標(biāo)。
搞一次戶外活動，爬山、游泳、打乒乓球……并且全家參與，展開家庭競賽。讓孩子有更多機會接觸自然、增強體質(zhì)，是非常積極的娛樂；相比之下，沒事就帶孩子去飯店，去商場，就不是特別有收效的休閑方式。
為了孩子的學(xué)習(xí)。您也許曾經(jīng)頭痛過、孩子也努力過，但成績原地踏步的狀態(tài)讓您和孩子幾乎失去了信心，但是我們請您記?。骸鞍l(fā)現(xiàn)者教育”決不會讓您和孩子失望。只要我們共同努力，就一定會有回報。我們有信心幫您孩子快速提高成績，減輕您和孩子的負(fù)擔(dān)和壓力。讓孩子用優(yōu)異的成績證明給您看，您孩子是聰明的、是最棒的.
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇十
眾所周知，每個孩子都是獨一無二的，有著自己的愛好、興趣和特長。而父母則應(yīng)該積極地幫助孩子發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛好，讓他們走上一條蒸蒸日上、快樂成長的道路。
首先，我們應(yīng)該認(rèn)識到一點：孩子的興趣和個性是需要尊重和培養(yǎng)的。我們不能強加自己的意愿和期望于孩子身上，而是要耐心傾聽、理解和支持孩子的選擇。
其次，在培養(yǎng)孩子興趣愛好的過程中，我們應(yīng)該注重以下幾個方面：
1. 創(chuàng)造有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。這包括從小培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，提供適合孩子年齡和興趣的讀物，激發(fā)孩子對知識和世界的好奇心；另外，還需要為孩子提供豐富多彩的學(xué)習(xí)和游戲資源，如去博物館、參加夏令營等等，讓孩子的天地更廣闊。
2. 盡可能提供機會和資源來讓孩子嘗試自己喜歡的事情。這個過程中，我們應(yīng)該保持耐心和支持，避免強制孩子去接受父母的意愿，要讓孩子按照自己的節(jié)奏和興趣探索。
3. 給予孩子肯定和鼓勵。不光是在孩子成功的時候，要學(xué)會在孩子探索和錯誤的過程中，及時表揚孩子的勇氣和努力，鼓勵他們持續(xù)下去。
最后，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，讓孩子在興趣愛好的過程中，能夠獲得一些實用的技能和能力，比如學(xué)習(xí)一門樂器、練習(xí)繪畫、學(xué)習(xí)一門手工課程等等。因此孩子不僅僅是在沉浸在興趣中隨心所欲，更能在實踐中獲得對生活和社會認(rèn)識與理解。
總而言之，孩子的成長道路需要家長的耐心和支持。在個性化的培養(yǎng)中，要尊重孩子的選擇和意愿，為孩子提供豐富的實踐機會，給孩子積極肯定和鼓勵。讓孩子在自我探索中，成為一個自信堅毅，才華橫溢的人才。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇十一
有些時候，總是覺得老師和學(xué)生是兩個對立的面，為什么會這么說呢?因為我常常為了補齊作業(yè)而到處找同學(xué)，而那些同學(xué)往往整天就知道玩，不清楚自己的方向和目標(biāo)，唉，恨鐵不成鋼。如何調(diào)和矛盾，是拉近師生關(guān)系的關(guān)鍵。我一般不會在課堂上呵斥學(xué)生，而更多的是用目光來暗示他，讓他知道我不希望他這樣，或者直接喊他名字，問剛才的問題，如果沒答上來，我也會讓他坐下，我知道他心里一定會很清楚我為什么會叫他。
對于上課調(diào)皮，作業(yè)拖拉的我一直采用談話教育為主的教育方法，耐心是我的特點。在談話時，我盡量去體會學(xué)生的心情，從他那里考慮問題。多給他們一次機會，也是給我一次希望。孩子也是人，也渴望別人的尊重和理解，如果我們這些都做不到，還怎么指望學(xué)生能夠信任我們。
二、讓學(xué)生喜歡你的課
我經(jīng)常在課上組織小游戲，小競賽。學(xué)習(xí)人體部位的時候，我們來玩我說你指;學(xué)習(xí)英語加減法的時候，我和學(xué)生比賽算術(shù)，雖然我“輸”了，但學(xué)生踴躍舉手想要“打敗”我的情景仍歷歷在目;有一個叫“pollysays”的游戲，教師在發(fā)出指令前可以說“pollysays”，則學(xué)生做此動作，指令前沒有“pollysays”學(xué)生則不做此動作，如教師說“touchyournose”，而學(xué)生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。游戲很好，但我與學(xué)生都是有言在先的，只有好的紀(jì)律的保證，才能做好游戲，玩好游戲。我做游戲的目的都是以內(nèi)容為中心，盡量能使參與面大一些。是為學(xué)而做，而不是為玩而做。
除了游戲以外，體態(tài)語也是老師一個很好的展示藝術(shù)。往往一個贊許的眼神，一個夸張的動作，一個滿意的微笑，一個肯定的點頭都會給學(xué)生帶來很多精神動力。在學(xué)nicetomeetyou.的時候，我經(jīng)常與學(xué)生握手，使他們感受到了成人的氛圍。在猜箱中物的時候，我總是能裝著很神秘的樣子，來吸引學(xué)生無限的想象力。在學(xué)習(xí)“p”等詞時，我常常補充一些動作，如大力士狀，學(xué)生不用問就知道“p”是強壯的意思。
在課堂上開展小組競賽。每節(jié)課在復(fù)習(xí)，操練等各個環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行一些競賽，由每組派或抽學(xué)生參加，誰先回答出老師的問題或者取勝，就得到一顆心或一個小笑臉。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。
實踐證明，小學(xué)生年齡小，活潑好動，反應(yīng)靈敏，模仿性強。生動具體形象的事物，容易引起學(xué)生的興趣。充分利用掛圖，圖片等形式開展教學(xué)活動，能有效增加興趣。錄音機的使用不僅令學(xué)生興趣大增，而且可幫助他們形成良好的語音、語調(diào)。
在課堂上，如果有很多人舉手的話，我一般都會先叫那些平常內(nèi)向的同學(xué)。因為他們舉一次手也不容易，即使答錯了，我也不會太在意，當(dāng)然答對更好，ok,good,wonderful,great一大堆表揚詞都扔過去，多鼓勵，多表揚，培養(yǎng)他們的自信心，下次歡迎再來。
其實每一個孩子都是渴望被人肯定，希望獲得成功，愿意被人表揚的，尤其是那些很少被老師關(guān)注的中間生。當(dāng)然個別的差異是客觀存在的，但只要他們努力了，進(jìn)步了，他們就值得老師去表揚。
總之，教師要經(jīng)常研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，在教育教學(xué)中不斷激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用科學(xué)、有效的教學(xué)手段，保證學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，以最大的熱情投入英語學(xué)習(xí)之中，從而最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇十二
尊重孩子的興趣是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。每個孩子都有自己獨特的興趣愛好，只有真正尊重并傾聽他們的內(nèi)心聲音，才能激發(fā)他們的潛能，幫助他們實現(xiàn)自我價值。通過尊重孩子的興趣，不僅可以培養(yǎng)出他們的專長，還能增強他們的自信心、創(chuàng)造力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在尊重孩子興趣方面的心得體會。
首先，尊重孩子的興趣意味著真正傾聽他們的聲音。作為家長或教育者，我們應(yīng)該耐心地與孩子溝通，了解他們的興趣愛好，并盡力滿足他們的需求。在我個人的教育實踐中，我曾經(jīng)遇到一位對音樂特別感興趣的學(xué)生。盡管她的家庭環(huán)境無法提供她所需要的支持，但我卻不放棄她的夢想。我積極尋找機會為她提供音樂培訓(xùn)，并鼓勵她參加學(xué)校的音樂比賽。憑借她的努力和天賦，她最終成為了一名優(yōu)秀的音樂家。這個經(jīng)歷告訴我，只有真正傾聽孩子的聲音，并給予他們所需要的支持，他們才能發(fā)展出自己的潛力。
其次，尊重孩子的興趣可以幫助他們培養(yǎng)專長。每個孩子都有自己的擅長領(lǐng)域，只有真正關(guān)注他們的興趣，并給予積極的指導(dǎo)，他們才能在該領(lǐng)域中有所建樹。我曾經(jīng)遇到過一個對科學(xué)特別感興趣的學(xué)生。在他注意到自己的興趣后，我?guī)椭麑ふ覍W(xué)術(shù)資源和實踐機會。通過為他安排實驗室實習(xí)和參加學(xué)術(shù)研討會，他逐漸培養(yǎng)出卓越的科學(xué)才能，并在這個領(lǐng)域中獲得了多個獎項。這個經(jīng)歷讓我深信，只有尊重孩子的興趣，幫助他們培養(yǎng)專長，才能真正發(fā)展他們的潛能。
第三，尊重孩子的興趣有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造力。只有尊重孩子的興趣，并為他們提供創(chuàng)造性的機會，他們才能在思考和創(chuàng)造方面產(chǎn)生真正的能力。在我的教學(xué)實踐中，有一次我嘗試讓學(xué)生通過演繹他們最喜歡的故事來展示自己。這種表演形式激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，學(xué)生們一個個展示了自己的才能，并取得了巨大的進(jìn)步。這個經(jīng)歷告訴我，只有尊重孩子的興趣，并提供創(chuàng)造性的機會，他們才能培養(yǎng)出自己獨特的思考和創(chuàng)造能力。
第四，尊重孩子的興趣可以培養(yǎng)他們解決問題的能力。每個孩子的興趣都涉及到面臨各種問題和挑戰(zhàn)，只有真正尊重并支持他們的興趣，他們才能培養(yǎng)出解決問題的能力。一個例子是我教導(dǎo)學(xué)生參加國際數(shù)學(xué)競賽。在準(zhǔn)備期間，我尊重他們的興趣，并鼓勵他們獨立思考和解決問題。隨著時間的推移，他們的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力得到了顯著提高。這個經(jīng)歷讓我深信，只有尊重孩子的興趣，培養(yǎng)他們面對問題的能力，才能讓他們在各個領(lǐng)域取得成功。
最后，尊重孩子的興趣能賦予他們良好的自信心。每個孩子都是獨一無二的，在他們深耕興趣的過程中，他們會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的價值和才能。通過尊重他們的興趣，鼓勵他們追求自己的夢想，我們可以幫助他們建立起積極的自我認(rèn)知和自信心。在我的教學(xué)實踐中，我曾經(jīng)遇到過一個對繪畫充滿激情的學(xué)生。我尊重并支持她的興趣，并激勵她參加藝術(shù)比賽。她最終獲得了多個獎項，她的自信心也變得更加堅定。這個經(jīng)歷告訴我，尊重孩子的興趣，賦予他們自信心，是幫助他們實現(xiàn)自我價值的重要一步。
總結(jié)起來，尊重孩子的興趣對于培養(yǎng)優(yōu)秀人才至關(guān)重要。通過真正傾聽孩子的聲音，幫助他們培養(yǎng)專長，激發(fā)創(chuàng)造力以及培養(yǎng)解決問題的能力，我們可以幫助孩子更好地實現(xiàn)自我價值，賦予他們良好的自信心。希望更多的家長和教育者能夠意識到這一點，在孩子的成長過程中給予他們足夠的尊重和支持。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇十三
具備學(xué)習(xí)的動力是學(xué)生學(xué)好知識的源泉，學(xué)習(xí)的動力問題一直是教育心理學(xué)和教學(xué)理論及實踐關(guān)注的最重要領(lǐng)域之一，也是廣大家長和老師急切希望解決的問題。
不少中小學(xué)生的家長都會為督促孩子用功讀書而感到煩惱，總是認(rèn)為他們學(xué)習(xí)不積極、欠主動。
有時，更懷疑孩子是否天生不愛學(xué)習(xí)。
事實上，孩子的學(xué)習(xí)動力是與生俱來的。
相信家長們?nèi)詴浧鸷⒆釉趦?、三歲時總愛每事問及對外界事物充滿好奇的情境，但為何孩子年紀(jì)愈大，愈會缺少內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力?學(xué)校文化、評核制度，課程內(nèi)容與教學(xué)方法等都是重要因素，而家長的態(tài)度行為模式及管教方法更不容忽視。
以下將透過幾個事例，分析家長們?nèi)绾卧诓恢挥X間令孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力不斷流失。
是否即時把所知的告訴他?
如果我們這樣做，就會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。
同時更會讓他們養(yǎng)成依賴及易放棄的習(xí)慣令他們失去自學(xué)能力。
相信不少家長都會幫忙，甚至?xí)暈椤凹议L作業(yè)”般盡心盡力地完成。
然而，孩子因此而失去了一次難得的學(xué)習(xí)機會，透過練習(xí)學(xué)習(xí)溝通及資料處理等技能及發(fā)揮多元智能。
你會怎樣做?
大部分家長會教孩子告訴老師，亦有些家長會親自到學(xué)校教訓(xùn)那個同學(xué)一頓。
但是以上做法會否令孩子變得更依賴。
孩子可能會相信只有依靠別人，甚至是權(quán)威才能解決問題。
其實，我們從另一角度看，就會發(fā)現(xiàn)孩子被欺負(fù)的遭遇，是一個很好的學(xué)習(xí)機會。
它可以培養(yǎng)孩子的解決問題，保護(hù)自己及與人相處等能力。
家長不妨按孩子的心智成熟程度，與他們共同討論應(yīng)如何面對這種處境。
我們要耐心地聆聽他們的感受及想法，并鼓勵他們從不同角度思考解決方案。
假若，他們提了些不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄈ鐖髲?fù)或攻擊性行動，家長需多花心思以提問的方式，啟發(fā)他們思考，盡量引導(dǎo)孩子思考及想像各種方案帶來的后果，并鼓勵他們反思能否承擔(dān)后果問題。
最后，要讓孩子實踐他們認(rèn)為最好的方案及進(jìn)行事后檢討。
催促他做功課?
這似乎是很自然的事，但卻帶來不少負(fù)面影響。
你是否需要請家教逼孩子念書，但他的測驗考試才剛剛及格?如何激勵子女建立自發(fā)性的學(xué)習(xí)動力，相信是不少父母正欲解決的問題。
從北大、清華才子的`成功經(jīng)驗來看，自信心對學(xué)習(xí)有著極大的作用，下面介紹幾位才子提高自信心方法。
同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況采取下述的一種或幾種堅持試用，必有成效。
有自卑感的同學(xué)評價自己，總認(rèn)為自己不行。
我語文不行，我數(shù)學(xué)不行，我英語不行，我這不行那也不行。
越認(rèn)為自己不行就越?jīng)]信心，越?jīng)]信心就感覺越?jīng)]勁，甚至破罐子破摔。
有些同學(xué)，自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，快到期未考試時心里總想我期中考試就沒考好，我不行，這次還是考不好。
反正是考不好，又得受家長的斥罵，就不想復(fù)習(xí)了。
那自然還是考不好。
為了克服自卑心理，為了樹立自信心，要心中默念”我行，我能行!，，默念時要果斷，要反復(fù)念，特別是在遇到困難時更要默念。
只要你堅持默念特別是在早晨起床后反復(fù)默念九次，在晚上臨睡前默念九次，就會通過自我的積極暗示的心理，使你逐漸樹立了信心，逐漸有了心理力量。
“天生我材必有用”，別的同學(xué)行我也行。
大家智力都差不多。
只要努力，方法得當(dāng)，自己成績也能提高。
其實即使學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，他一放松努力，他的學(xué)習(xí)成績也會下降。
我要努力，學(xué)習(xí)成績就會提高。
每個同學(xué)都有自己開心的事，開心的事就是你做得成功的事，那是你信心的產(chǎn)物，力量的產(chǎn)物。
每個同學(xué)都有很多開心的事，你多想你最得意、最成功的事。
例如：你百米比賽獲得優(yōu)異成績的情景，回想那時你心理的感受。
學(xué)習(xí)成績偶爾一次的不理想，不要垂頭喪氣，可以回憶以前的成功，說明并不是我笨，我是能成功的，這樣心里就踏實了，就有力量了，就相信我經(jīng)過努力，還是能行的。
沒有信心的入，經(jīng)常是愁眉苦臉，無精打采，眼神呆板。
雄心勃勃的人，眼睛閃閃發(fā)亮，滿面春風(fēng)。
人的面部表情與人的內(nèi)心體驗是一致的。
笑是快樂的表現(xiàn)。
笑能使人產(chǎn)生信心和力量;笑能使人心情舒暢，振奮精神;笑能使人忘記憂愁，擺脫煩惱。
學(xué)會笑，學(xué)會微笑，學(xué)會在受挫折時笑得出來，就會增強信心。
請同學(xué)們仔細(xì)地體驗一下微笑的心理感受，請你對著鏡子自然的微笑，體驗一下你內(nèi)心的感受。
看起來這個方法很簡單，但是做起來確實有效果。
當(dāng)你逐漸養(yǎng)成了經(jīng)常微笑的習(xí)慣，你就會覺得內(nèi)心充滿了力量，充滿了信心。
人在遭到挫折、氣餒的時候，常常垂頭喪氣。
垂頭是沒有力量的表現(xiàn)，是失敗的表現(xiàn)，是喪失信心的表現(xiàn)。
成功的人，得意的人，獲得勝利的人則昂首挺胸，意氣風(fēng)發(fā)。
人的姿勢與人的內(nèi)心體驗是相適應(yīng)的，姿勢的表現(xiàn)與內(nèi)心的體驗可以相互促進(jìn)。
一個人越有信心，越有力量便昂首挺胸。
一個人越?jīng)]有力量，越自卑就無精打采，垂頭喪氣。
學(xué)會自然的昂首挺胸就會逐步樹立信心，增強信心。
見面主動與人打招呼，主動問候別人。
按照常規(guī)，你問別人好，別人也會問你好，你對別人微笑，別人也會對你微笑。
我們幾乎很少見到你對別人微笑問候”你好”，別人會橫眉豎眼對你說”你不好”，這是不符合人之常情的。
你和入在微笑的問候中，雙方都會感到人間的溫暖，人間的真情，這種溫暖與真情就會使人充滿力量，就會使入增添信心。
人們都會有這樣的情緒體驗，當(dāng)聽到雄壯激昂的歌曲時，往往因受到激勵而熱情奔放，斗志昂揚;當(dāng)聽到低沉、悲壯的哀樂時，往往使悲痛、懷念之情涌上心頭。
健康的音樂能調(diào)解人的情緒，陶冶人的情操、培養(yǎng)人的意志。
當(dāng)入受到挫折的時候，情緒低沉的時候，缺乏信心的時候，選擇適當(dāng)?shù)囊魳穪硇蕾p，能幫助入振奮精神。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇一
激發(fā)孩子的閱讀興趣對于他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。閱讀可以幫助孩子擴(kuò)大知識面，提高語言表達(dá)能力，并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。然而，如何激發(fā)孩子的閱讀興趣是一個讓很多家長和老師頭疼的問題。在我多年的教育經(jīng)驗中，我總結(jié)出了一些方法和體會，希望能對大家有所幫助。
首先，為了激發(fā)孩子的閱讀興趣，家長和老師首要的是樹立榜樣。孩子具有模仿的天性，他們往往會模仿父母和老師的行為。如果一個家庭或班級中充滿了閱讀的氛圍，孩子會更容易被閱讀所吸引。家長要經(jīng)常讀書給孩子聽，嘗試與孩子一起討論故事情節(jié)和角色，培養(yǎng)他們對書籍的興趣。老師要展示自己對書籍的熱愛，鼓勵學(xué)生分享自己喜歡的讀物，并從中得到快樂和啟發(fā)。
其次，提供多樣化的讀書材料對于激發(fā)孩子的閱讀興趣非常重要。孩子們的興趣和閱讀水平各不相同，因此我們應(yīng)該給他們提供豐富的讀物選擇。這可以包括圖畫書、童話故事、科普讀物、小說等各種類型的書籍。此外，還可以為孩子提供雜志、報紙和期刊等不同形式的閱讀材料。通過多樣化的讀物選擇，可以滿足孩子的不同需求和興趣，激發(fā)他們主動去閱讀。
第三，創(chuàng)建一個舒適的閱讀環(huán)境也是激發(fā)孩子閱讀興趣的關(guān)鍵因素之一。一個安靜、明亮、有書香味道的空間可以幫助孩子更好地專注于閱讀。家長和老師可以在家或教室中設(shè)置一個舒適的角落，擺放一些柔軟的靠墊或兒童座椅，為孩子提供一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境。此外，在這個空間中放置一些有趣的書籍和閱讀相關(guān)的道具，如字典、百科全書等，可以吸引孩子的注意力和興趣。
第四，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣也是非常重要的。閱讀應(yīng)該成為孩子日常生活的一部分，而不僅僅是某些特定時間的活動。家長和老師可以建立一個每天或每周的固定閱讀時間，鼓勵孩子每天閱讀一定時間。同時，要給孩子合適的閱讀任務(wù)，如每周讀完一本書或完成一篇閱讀報告。通過堅持不懈地讀書，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
最后，要注重激發(fā)孩子的閱讀興趣而不是追求閱讀的數(shù)量和速度。有些孩子可能閱讀速度較慢，但他們可能更善于品味和深入理解書中的內(nèi)容。因此，我們切不可因為孩子的閱讀速度較慢而產(chǎn)生誤解和壓力。相反，要鼓勵孩子通過閱讀來體驗快樂，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。只有當(dāng)孩子從閱讀中獲得滿足感和樂趣時，他們才會真正愛上閱讀。
總之，激發(fā)孩子的閱讀興趣是一個需要耐心和努力的過程。通過樹立榜樣、提供多樣化的讀書材料、創(chuàng)建舒適的閱讀環(huán)境、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣以及注重閱讀的樂趣和品味，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并激發(fā)他們對閱讀的熱愛。相信只要我們用心去引導(dǎo)和關(guān)注，每個孩子都有可能成為熱愛閱讀的讀書人。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇二
興趣是孩子成長的重要因素之一，而對于家長來說，如何有效地激發(fā)孩子的興趣，是一個值得深思的問題。在過去的幾年里，我嘗試了不同的方法來激發(fā)我的孩子對各種活動和學(xué)科的興趣。通過這些實踐和經(jīng)驗，我得到了一些寶貴的體會。下面，我將分享五個主要的體會，希望對其他家長有所幫助。
首先，了解孩子的興趣和天賦非常重要。每個孩子都是獨一無二的個體，他們對事物的興趣和潛能也是各不相同的。因此，作為家長，我們應(yīng)該花時間觀察和了解孩子的興趣所在，并在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)。例如，如果孩子對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，我們可以給他們提供機會去學(xué)習(xí)樂器，參加音樂課程或者參觀音樂會。通過了解和滿足孩子的興趣，我們可以更好地激發(fā)他們的熱情和積極性。
其次，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠有效地激發(fā)孩子的興趣。孩子們通常更喜歡在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，我們可以為他們提供一個適合學(xué)習(xí)和探索的空間，例如搭建一個小型實驗室、圖書角或者藝術(shù)工作室。此外，我們還可以為孩子創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，包括贊美、鼓勵和正面激勵。當(dāng)孩子感覺到他們的努力和成績得到認(rèn)可和鼓勵時，他們會更加有動力去追求自己的興趣。
第三，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)現(xiàn)也是非常重要的。家長的作用不僅僅是安排和提供機會，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自主性。我們可以通過給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們獨立決定學(xué)習(xí)的方式和方法。例如，在孩子表達(dá)自己對科學(xué)感興趣的時候，我們可以鼓勵他們進(jìn)行一些小實驗或者觀察。通過自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)現(xiàn)，孩子們可以更加深入地了解和探索他們的興趣領(lǐng)域，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第四，與孩子一起參與活動是激發(fā)他們興趣的重要途徑。作為家長，我們可以主動參與孩子感興趣的活動，例如一起看電影、玩游戲或者參觀展覽。通過和孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍，我們不僅可以加深與孩子的親子關(guān)系，還能夠更好地了解他們的興趣和需求。此外，我們還可以利用這些活動的機會與孩子交流和討論，傳遞我們對這個領(lǐng)域的熱情和知識，從而激發(fā)孩子的興趣。
最后，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力也是激發(fā)孩子興趣的重要方面。興趣是孩子的初步動力，但是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力才能讓他們能夠長久地保持學(xué)習(xí)興趣。我們可以幫助孩子制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃，并與他們一起制定目標(biāo)和制定戰(zhàn)略。同時，我們還應(yīng)該教育孩子們不斷努力和堅持，在面臨困難和挑戰(zhàn)時不輕易放棄。通過這種方式，孩子們可以培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，為他們一生的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，激發(fā)孩子的興趣對于他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。作為家長，我們應(yīng)該與孩子建立溝通和理解的橋梁，了解他們的興趣并提供相應(yīng)的引導(dǎo)和支持。通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)現(xiàn)、參與各種活動以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，我們可以有效地激發(fā)孩子的興趣，幫助他們探索和追求自己的潛能。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇三
第一段：引入孩子興趣班的重要性和發(fā)展趨勢（150字）。
隨著社會的不斷發(fā)展，孩子的教育方式也在發(fā)生著巨大的變化。除了傳統(tǒng)的學(xué)校教育外，越來越多的家長開始意識到孩子興趣班的重要性。興趣班不僅能夠讓孩子展現(xiàn)自己的特長，充分發(fā)展個人潛能，更能培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提升他們的綜合素質(zhì)。因此，越來越多的孩子參加各種類型的興趣班，從而豐富了他們的課余生活，提高了競爭力。
參加興趣班的好處是多方面的。首先，興趣班讓孩子可以追求自己真正的興趣愛好，讓他們更專注地發(fā)展自己的特長。例如，如果一個孩子喜歡音樂，參加音樂興趣班可以讓他們學(xué)習(xí)樂器、聽音樂、表演和合唱等。其次，興趣班可以帶給孩子更廣闊的視野，讓他們接觸到不同領(lǐng)域的知識和技能。最后，興趣班培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)才能，讓他們學(xué)會與人合作、互助互利，提升社交能力。通過參加興趣班，我深深體會到了這些好處。
第三段：列舉參加興趣班的具體體驗（300字）。
我曾經(jīng)參加了一個繪畫興趣班，在這個班級里，我接觸到了各種繪畫技巧和表現(xiàn)形式。老師在引導(dǎo)我們繪畫的同時，也充分尊重我們的創(chuàng)造力，讓我們發(fā)揮自己的想象力。在這個過程中，我學(xué)會了用顏色、線條和構(gòu)圖來表達(dá)自己的情感和思想。另外，我還參加了一個舞蹈興趣班。舞蹈班上，除了學(xué)習(xí)基本的舞蹈動作，我們還學(xué)習(xí)了如何與舞伴合作、如何表現(xiàn)自己的個性。通過繪畫和舞蹈的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的技能水平，更增強了我的自信心和表達(dá)能力。
第四段：興趣班對孩子未來發(fā)展的影響（250字）。
參加興趣班不僅能帶給孩子當(dāng)下的樂趣和成就感，還對他們未來的發(fā)展有著積極的影響。首先，興趣班培養(yǎng)了孩子們的持之以恒的精神，讓他們能夠在某個領(lǐng)域堅持不懈地努力。第二，興趣班的經(jīng)歷可以成為孩子之后申請學(xué)?；蚬ぷ鞯牧咙c，顯示出他們的獨特之處。第三，興趣班也幫助孩子明確了自己的興趣和職業(yè)方向，為將來的學(xué)習(xí)和就業(yè)選擇提供了有益的指導(dǎo)。因此，參加興趣班對孩子的未來發(fā)展是非常有幫助的。
通過參加興趣班，我學(xué)到了很多知識和技能，豐富了自己的課余生活。在這其中，我不僅享受到了學(xué)習(xí)的過程，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。無論是在繪畫班還是在舞蹈班，我都感受到了老師們的耐心和關(guān)愛。興趣班的學(xué)習(xí)讓我更加熱愛生活，也更加積極地面對未來。因此，我建議其他孩子們也多參加興趣班，爭取在成長的道路上做到充實、快樂、有意義。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇四
第一段：引言（100字）
在孩子的成長過程中，激發(fā)他們的動力和積極向上的心態(tài)非常重要。作為家長或教師，我們需要掌握一些方法，幫助孩子發(fā)現(xiàn)內(nèi)在動力，激發(fā)他們的想象力和好奇心，促使他們積極主動地學(xué)習(xí)和成長。通過多年的教育經(jīng)驗和總結(jié)，我認(rèn)為激發(fā)孩子的動力的關(guān)鍵在于培養(yǎng)興趣、設(shè)立目標(biāo)、提供支持和鼓勵、提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下將詳細(xì)介紹每個方面的具體做法和體會。
第二段：培養(yǎng)興趣（250字）
培養(yǎng)孩子的興趣是激發(fā)他們動力的第一步。家長和教師可以通過觀察孩子的興趣點，提供適當(dāng)?shù)馁Y源和環(huán)境，引導(dǎo)他們接觸不同的學(xué)科和活動。例如，如果孩子對科學(xué)感興趣，可以帶他參觀科學(xué)博物館，或者通過實驗室活動讓他親身體驗科學(xué)的樂趣。另外，聽取孩子的意見和需求也是培養(yǎng)興趣的重要途徑。讓孩子感到他們的興趣和意見被重視，會激發(fā)他們更加積極地參與學(xué)習(xí)和探索。
第三段：設(shè)立目標(biāo)（250字）
設(shè)立目標(biāo)是激發(fā)孩子動力的另一個重要因素。目標(biāo)可以幫助孩子明確自己的方向和努力的方向，提高自我管理和自我激勵能力。家長和教師可以幫助孩子設(shè)立短期和長期目標(biāo)，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。例如，如果孩子想成為一名優(yōu)秀的籃球運動員，家長可以與他一起制定合理的訓(xùn)練計劃，并鼓勵他堅持不懈地進(jìn)行訓(xùn)練。通過達(dá)到一個個小目標(biāo)，孩子會逐漸體會到目標(biāo)實現(xiàn)的喜悅，從而激發(fā)他們的動力和毅力。
第四段：提供支持和鼓勵（250字）
在孩子成長的過程中，提供足夠的支持和鼓勵是十分重要的。家長和教師可以給予孩子所需的物質(zhì)和精神方面的支持，讓他們感到有安全感和信心。例如，在學(xué)習(xí)上，可以給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決困難和提高學(xué)習(xí)效果。此外，及時的贊揚和鼓勵也是激發(fā)孩子動力的關(guān)鍵。家長和教師可以通過表揚孩子的努力和成就，讓他們感到被認(rèn)可和鼓勵，激發(fā)他們的自信心和積極性。
第五段：提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）
提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子認(rèn)識到自己的進(jìn)步，并促使他們不斷改進(jìn)。家長和教師可以通過及時的反饋，指出孩子的優(yōu)點和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，創(chuàng)造積極和互動的氛圍也是激發(fā)孩子動力的重要因素。例如，可以組織一些小組活動和討論，讓孩子們互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。此外，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和機會，鼓勵孩子參與課外活動，也能促使他們更加主動地學(xué)習(xí)和成長。
結(jié)論（150字）
在激發(fā)孩子的動力過程中，培養(yǎng)興趣、設(shè)立目標(biāo)、提供支持和鼓勵、提供合理的反饋和創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境是至關(guān)重要的。家長和教師應(yīng)該建立起良好的家校合作關(guān)系，在孩子成長的過程中積極地實施這些方法。通過激發(fā)孩子的動力，我們可以幫助他們發(fā)掘潛能，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為有目標(biāo)和有動力的人。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇五
在當(dāng)今社會，越來越多的家長開始重視孩子的興趣培養(yǎng)。為了開拓孩子的視野、培養(yǎng)其綜合素質(zhì)和特長，許多家長給孩子報名參加各種各樣的興趣班。我也是其中一員，我給我的孩子報名參加了繪畫班。通過過去幾個月的學(xué)習(xí)，我和孩子們都獲得了很多收獲。
第二段：樂在其中。
我的孩子一直對繪畫有著極大的興趣，參加繪畫班是他的一個機會，讓他能夠更加專注地進(jìn)行繪畫。在繪畫班里，他能夠結(jié)識到一群有著相同興趣愛好的小伙伴們，大家一起分享彼此的作品和經(jīng)驗。這不僅提高了他的繪畫水平，還增加了他的社交能力。孩子們在班上展示自己的作品的時候，他們之間互相鼓勵、學(xué)習(xí)和交流，這讓他們感到非常有成就感和樂趣。
第三段：技能的提升。
參加繪畫班，對于孩子們的技術(shù)提升有著巨大的幫助。在班級里，孩子們有專業(yè)的老師指導(dǎo)并糾正他們的繪畫技術(shù)，幫助他們養(yǎng)成正確的繪畫習(xí)慣。通過一系列的指導(dǎo)和練習(xí)，孩子們的繪畫能力得到了大幅提升。從最初的簡單素描到現(xiàn)在的透視繪畫，孩子們的進(jìn)步讓我感到非常欣慰。此外，繪畫班還為孩子們提供了一些繪畫技巧和知識的分享，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)鑒賞力和審美能力。
第四段：培養(yǎng)興趣。
除了提升孩子們的繪畫技巧，參加繪畫班還能幫助他們培養(yǎng)興趣。在班級里，孩子們能夠接觸到各種不同類型的繪畫作品，了解到繪畫的多樣性和無限可能性。通過模仿和創(chuàng)造，他們培養(yǎng)了對繪畫的熱愛和執(zhí)著，也激發(fā)了他們對藝術(shù)創(chuàng)作的渴望。這對于他們未來的發(fā)展和選擇具有重要的意義，不僅可以成為他們的愛好，也有可能成為他們的專業(yè)選擇。
第五段：家庭的支持。
在孩子參加繪畫班的過程中，家庭的支持也起到了重要的作用。作為家長，我們鼓勵孩子堅持不懈、發(fā)揮自己的才華，并常常參加孩子的展覽和作品展示。我們的鼓勵和陪伴帶給孩子們極大的滿足感和信心，也讓他們更有動力去堅持下去。同時，我們也通過家庭時間表安排孩子的自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，使他們在家里能夠繼續(xù)發(fā)展和提高自己的繪畫技巧。
總結(jié)：
通過參加繪畫班，我的孩子們不僅在繪畫技術(shù)上得到了提升，還在社交和審美能力上有了很大的發(fā)展。他們不僅培養(yǎng)了興趣，更加深了對藝術(shù)的理解和熱愛。在未來的成長中，我相信這些經(jīng)歷對他們將產(chǎn)生積極的影響。作為家長，我將繼續(xù)支持他們的興趣培養(yǎng)，讓他們在不同的領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛力。我相信，通過不斷的努力和追求，他們繪畫之路一定會越走越寬廣，成為優(yōu)秀的藝術(shù)家。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇六
激發(fā)孩子的動力是每個家長和教育者都在思考的問題。如何讓孩子充滿動力，對學(xué)習(xí)和生活充滿熱情，是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。在長期的育人實踐中，我深刻體會到，激發(fā)孩子的動力需要從引導(dǎo)興趣、塑造自信、營造良好的環(huán)境和提供正確的激勵等方面入手。
第二段：引導(dǎo)興趣
興趣是激發(fā)孩子動力的基石。每個孩子都有自己的興趣所在，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)和培養(yǎng)這些興趣。作為家長和教育者，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，給予他們自主決策的機會，培養(yǎng)他們的興趣愛好。同時，我們可以借助各種渠道，如閱讀、實踐、親子互動等方式，幫助孩子深入了解和發(fā)展他們的興趣愛好，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動力。
第三段：塑造自信
自信是孩子追求夢想的動力源泉。一個自信的孩子，能夠充滿勇氣和決心去面對困難和挑戰(zhàn)。作為家長和教育者，我們要時刻給孩子以鼓勵和支持，在他們面對失敗和挫折時，不輕易地放棄或打擊他們的信心。相反，我們要通過積極的言行，讓他們相信自己的能力和潛力，鼓勵他們勇敢嘗試并學(xué)會從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。只有不斷地給予孩子正面的反饋和肯定，培養(yǎng)他們的自信心，才能激發(fā)他們積極向上的動力。
第四段：營造良好的環(huán)境
良好的環(huán)境是激發(fā)孩子動力的外部支撐條件。孩子的成長和發(fā)展離不開一個良好的家庭和學(xué)校環(huán)境。在家庭中，我們要營造溫馨和諧的氛圍，給予孩子足夠的關(guān)愛和關(guān)注。同時，我們也要為孩子提供一個安全、舒適和有規(guī)則的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾和壓力。在學(xué)校中，我們要創(chuàng)造積極向上的氛圍，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)和友愛的班集體，讓孩子在這個環(huán)境中感受到師生之間的信任和支持，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。
第五段：提供正確的激勵
正確的激勵是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力的重要手段。孩子的動力與他們對學(xué)習(xí)成果的預(yù)期和回報密切相關(guān)。我們可以通過設(shè)定明確的目標(biāo)和獎勵機制，激勵孩子去追求更好的成績和表現(xiàn)。但是，我們要注意，激勵必須是合理和公正的，避免給孩子不必要的壓力，影響他們的興趣和動力。在給予獎勵的同時，我們也要注重培養(yǎng)孩子的內(nèi)在動力，通過鼓勵他們自主學(xué)習(xí)、自我激勵和自律，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價值觀。
結(jié)尾
激發(fā)孩子的動力需要綜合考慮孩子的興趣、自信、環(huán)境和激勵等多方面因素。只有在這些方面都得到充分的關(guān)注和支持，才能真正激發(fā)孩子內(nèi)在的動力，培育孩子健康、積極向上的心態(tài)和行為習(xí)慣。我相信，只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷嘗試創(chuàng)新，就能找到適合自己孩子的激發(fā)動力的方法和策略，讓他們在成長過程中獲得成功。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇七
興趣是人生中一把強大的火種，能夠點燃人們追求知識和實現(xiàn)夢想的動力。對于小孩子來說，培養(yǎng)和激發(fā)他們的興趣，是他們成長道路上至關(guān)重要的一部分。本文將探討激發(fā)小孩子興趣的重要性和有效方法。
第二段：認(rèn)識興趣的重要性。
每個人都有自己獨特的興趣愛好，它們不僅能為人們帶來快樂和滿足感，還可以激發(fā)個人成長和自主性發(fā)展。對于小孩子來說，他們的興趣往往會轉(zhuǎn)化為他們的專業(yè)方向或者興趣愛好，并成為其未來發(fā)展的基石。激發(fā)小孩子的興趣能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感、毅力和自信心，使他們能夠在學(xué)習(xí)和生活中追求更高的目標(biāo)。
第三段：大家庭共同激發(fā)興趣。
家庭是孩子養(yǎng)成興趣的第一環(huán)，父母應(yīng)該主動關(guān)注孩子的興趣，并為他們提供支持和機會。首先，父母可以反思自己的興趣愛好和價值觀，充實自己的內(nèi)在品質(zhì)，并以身作則，給孩子樹立榜樣。其次，父母可以為孩子提供多種多樣的體驗機會，比如帶他們參觀博物館、參加藝術(shù)活動等，從中激發(fā)他們對不同領(lǐng)域的興趣。同時，父母還可以鼓勵孩子主動參加各種社團(tuán)活動、讀書會等，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
第四段：學(xué)校教育的作用。
學(xué)校是孩子接受正規(guī)教育的地方，它有著重要的激發(fā)興趣的作用。學(xué)校應(yīng)該提供廣泛的課程選擇和充分的學(xué)科探索機會，讓學(xué)生能夠找到自己真正感興趣的領(lǐng)域，并深入學(xué)習(xí)和探索。此外，學(xué)校還可以邀請專業(yè)人士來校園講座，與學(xué)生分享經(jīng)驗和知識，激發(fā)他們對專業(yè)和行業(yè)的興趣。學(xué)校也可以通過組織各類活動和競賽，給學(xué)生提供展示和交流的平臺，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的興趣和能力。
第五段：建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了激發(fā)孩子的興趣，我們還需要創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，需要給孩子提供寬松的時刻表和自由的學(xué)習(xí)空間，讓他們能夠有足夠的時間和空間去嘗試和探索自己的興趣。此外，我們還可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，比如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，讓孩子能夠獲得更多的知識和信息。同時，我們還應(yīng)該注重孩子的個體差異，尊重他們的選擇和決定，鼓勵他們根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。
結(jié)尾段：激發(fā)興趣是培養(yǎng)小孩子全面發(fā)展的重要途徑，只有充分尊重孩子的興趣，給他們提供多樣化的機會和資源，才能真正激發(fā)他們內(nèi)在的潛力和積極性。因此，無論是家庭、學(xué)校還是社會，我們都需要共同努力，營造一個有利于小孩子興趣發(fā)展的環(huán)境和氛圍，為他們的未來埋下堅實的基礎(chǔ)。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇八
孩子來自不同的家，先天遺傳與后天環(huán)境都不同，他們在學(xué)校里的表現(xiàn)自然也會有很大的差異。
為人。
是一個真真實實的個體，需要被接納，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當(dāng)成一種享受，而樂意留在里面學(xué)習(xí)。
學(xué)生感到最痛苦莫過于誤解;最快樂的莫過于充分的了解;尤其新生的一代，從小在呵護(hù)中長大，有主見，敢發(fā)表，挫折的忍受力卻顯的偏低;一遇到困難，自我壓力甚大，不知如何自處。
因此培養(yǎng)學(xué)生積極開朗的情緒，掃除內(nèi)心的陰霾，建立自信心，增進(jìn)解決問題的能力極為重要。
學(xué)生努力著手于善后的處理時，最好在一旁默默關(guān)注，等到確實需要幫助時解決，再即時伸出援手。
花草樹木大都向陽生長，人也一樣，喜歡被贊美，被鼓勵。
老師若能真心誠意欣賞孩子的純真，善良，可愛，必能找到很多值得贊美的行為。
若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時，更要把握時機，不管用語言，肢體，眼神，動作，表情，評語，只要是真心誠意的，孩子必然感受深刻，例如：一個原本不怎么突出的孩子，老師若天天真心誠意的對他說：“你上課滿專心的，成績應(yīng)該會越來越進(jìn)步才對”適度的期許，會產(chǎn)生鼓舞振奮的`力量，這也是希望孩子成功的有效方法之一。
單憑表面的舉止是無法了解孩子的內(nèi)心世界的，做一位最好的聽眾，有耐心的傾聽學(xué)生們表達(dá)意見;當(dāng)他們情緒困擾時，給與適度的支持;學(xué)生是獨立的個體，過分的為他們設(shè)想，容易產(chǎn)生反效果，而且當(dāng)學(xué)生內(nèi)說完，別急著給建議。
其實家伙司的日常的種種行為，學(xué)生都看在眼里。
言教不如身教，教師的行為都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常對學(xué)生敷衍了事，學(xué)生也可能養(yǎng)成推卸責(zé)任的惡習(xí)。
在潛移默化中，學(xué)生會承續(xù)教師的缺點與優(yōu)點，不要以為自己的一言一行不會對他們造成影響應(yīng)為這時期他們是敏感且學(xué)習(xí)力甚高，因此建立明確的教師形象，實有助于學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)。
如果教師和學(xué)生溝通無障礙，如果老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)是一間愉快的事，如果教室里充滿笑聲，如果每一個孩子在教室都被尊重，都有歸屬感，讓學(xué)生上起課來，有如沐春風(fēng)，如沐春雨的感覺，學(xué)生自然會視上學(xué)為樂事，且視上課為不得放棄的權(quán)利，那么教室必然春意盎然，學(xué)生必然春風(fēng)滿面。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇九
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法
1．尊重孩子的興趣。
現(xiàn)在很多家長從孩子一入學(xué)開始，就千方百計想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實，孩子多學(xué)點東西是好的，家長這個出發(fā)點也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力，不想學(xué)。孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任，并不在于強迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。例如，有些孩子喜歡動手操作，搞一些小制作。而家長就認(rèn)為這與學(xué)習(xí)無關(guān)，就加以阻止，限制他們，不準(zhǔn)他們做。其實．孩子在制作的過程中也需要動腦，不懂的時候，他們就去查閱有關(guān)的資料和書籍，這就是學(xué)習(xí)的過程，這樣的學(xué)習(xí)孩子還會學(xué)得自覺、開心，況且在這樣的活動中，不僅使孩子的思維能力得到發(fā)展，又能提高他們的動手操作能力。家長不但不應(yīng)該阻止他們做，還要根據(jù)孩子的這個興趣特點，為他們提供有關(guān)的書籍，創(chuàng)造機會讓孩子參加一些有益的活動和比賽。
許多事實證明了，小時候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。有些做父母的對孩子寄托了很大的希望，但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子，這樣往往會延誤孩子的發(fā)展。
2、注意把孩子原有的興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
有的孩子一聽到寫作文就頭痛，布置他寫這個，他說沒做過；寫那個，他又說沒去過、沒見過，不知怎樣描寫。事實，有很多事孩子真的沒有經(jīng)歷過，沒有切身的體會，但又不能不寫，于是他們只好這本作文書抄抄，那本作文書抄抄，真的找不到可以抄的時候，就馬虎寫幾句來應(yīng)付，成了真正“作”出來的作文。但像剛才提到的小孩，他喜歡動手操作，如果家長又支持他做，并為他提供有關(guān)書籍，他看得多了，做得多了，真的要他去寫，那他寫的時候就得心應(yīng)手了，寫出來的文章也必然較具體、真實，有血有肉，他會把自己的制作過程，把自己獲得成功的喜悅，遇到困難時怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。所以家長應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動，并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。總之，家長應(yīng)該注意把孩子原有興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
3、準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，并幫助解決。
孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是孩子不喜歡讀書，而是某種因素導(dǎo)致的，如上學(xué)被老師批評了，讀錯了字遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣。
我們父母首先要和孩子自由溝通，以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡讀書。這里，孩子什么話都可以說，不管他的理由多么可笑，父母也不可責(zé)罵或取笑。當(dāng)孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之后，孩子自己就會發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身，而是被老師批評了，被譏笑，想看電視等與讀書學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境。父母了解他的問題所在，就要為他決。例如，可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r，在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時，先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等，這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙，恢復(fù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
4．傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活
新入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時，家長應(yīng)耐心傾聽，并和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
5、使書桌變成孩子感興趣的地方
孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動。有的家長經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢，經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點，不知如何是好?當(dāng)老師問及孩子在家怎樣做作業(yè)的時候，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視，有的講孩子一邊玩一邊做作業(yè)，有的講孩子一邊做作業(yè)一邊聽大人講話等等。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大，孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話，就不能夠好好地集中精神做作業(yè)，速度就會慢。無論什么原因，家長都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因，給孩子一個比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
6、每次學(xué)習(xí)時間不宜過長
當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。殊不知，這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?，厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長切莫目光短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。
7、鼓勵孩子獲得成功。提高子女的成功感。
成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂趣時．就會有興趣，有信心去實現(xiàn)下一個目標(biāo)。隨著一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹立目標(biāo)．建立方向，是要循序漸進(jìn)，能操之過急。家長要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。比如，低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
8，試著讓孩子創(chuàng)造問題，增強子女的求知欲。
孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人，被迫學(xué)習(xí)，被迫考試，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，時間久了，孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
試著讓孩子創(chuàng)造問題．孩子會考慮什么地方是要點，父母也可以在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時以此為中心。另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對父母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。如果堅持這種學(xué)習(xí)方法，孩子就會在平常的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)確地抓住學(xué)習(xí)的要求和問題所在。此外，這還有助于提高孩子的表達(dá)能力，滿足孩子的自尊心，學(xué)習(xí)自然就會取得良好的效果。
9、讓孩子做老師。提供運用知識的機會。
父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點，這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
10，開展競賽
“競爭”是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起寫作業(yè)，看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學(xué)作為對象，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他。
11、把學(xué)習(xí)計劃公之于眾
利用心理學(xué)戒煙的一種方法是，向家人或朋友公開宣布：“我要戒煙了!”這樣做，會起到一個強迫約束效果。當(dāng)你忍不住想抽時，馬上就會想到：“是否會被別人笑話自己意志薄弱或者太沒出息了”，因此就能堅持到底：“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃。”制定讀計劃也是同一個道理．不要只自己暗下決心，而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布：“我要如何如何用功了?！边@樣，才會產(chǎn)生積極的效果。
12、利用“報酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個目標(biāo)或階段后，以獎賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。
13、和孩子討論他的將來。可激發(fā)他讀書的意愿。
每個孩子，都會有對自己的'未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望，不管是多么不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
14、了解子女的學(xué)習(xí)能力。
切記千萬不能依照自己的理想模式去強加給孩子，而且每個孩子都有自己的特點，目標(biāo)的制定還要因人而異，即使制定訓(xùn)練目標(biāo)后也應(yīng)不斷調(diào)整，使之始終處于理想的模式。
15、培養(yǎng)子女善用余暇時間的習(xí)慣。
在余暇時間中，孩子覺得沒有壓力，情緒可以得到舒緩，家長更容易通過觀察評估孩子的真正學(xué)習(xí)能力。家長可以讓孩子自己安排時間，做一些有益的事，不知不覺地形成對學(xué)習(xí)的興趣。
16．家長必須加強自己的求知欲。
孩子善于模仿與其親近的人，通常這個對象是父母，因此家長不僅要重視言教，身教的配合也是相當(dāng)重要。求知欲強的家長帶給孩子的影響是不可估量的。
17、家長的教育方式、方法與孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系。
家長要注意自己的行為和態(tài)度。經(jīng)常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀學(xué)生比，經(jīng)常在孩子面前流露出對他的不滿等，這樣做法只會傷害了孩子的自尊心，使孩子自暴自棄，對學(xué)習(xí)失去信心，沒有興趣，造成一種惡性循環(huán)。所以，家長要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點點的進(jìn)步時，家長都要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P，讓孩子意識到他是在慢慢改變。．家長要學(xué)會拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學(xué)比，因為每個孩子都是不同的。家長還要在行為上做到對孩子的優(yōu)秀行為及時強化，不良的行為適當(dāng)懲罰。當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)時，千萬不要給預(yù)定的獎勵。當(dāng)孩子在家里有了改變的時候，家長可以和老師聯(lián)系或溝通，讓老師在學(xué)校或班里給予鼓勵和表揚，及時強化他們的好行為。
18要讓孩子有危機感，要有壓力。
對于每個孩子和家長來說，要想塑造自覺的人生，這都是一個不可回避而且必須想得清清楚楚的問題。學(xué)習(xí)動力的形成，最好不是灌輸，要形成自覺，要引導(dǎo)孩子，讓孩子自己分析得來。要讓孩子對自己成長生活的小環(huán)境和大環(huán)境有正確清晰的認(rèn)知，有危機感。關(guān)于大環(huán)境，而今大家的一句口頭禪就是“現(xiàn)在是競爭社會”。要讓孩子明白，這個激烈競爭的大環(huán)境，是應(yīng)當(dāng)熱烈響應(yīng)，并積極參與其中的――要讓孩子真心向往競爭。
要提醒的是，要讓孩子有危機感，要有壓力．要讓他們對好的生活的向往不停留在白日夢的階段，這就要讓他們知道不好的前途有多么糟糕，要讓他們知道自己正走在這好與不好的邊緣；但是這危機感又要適度，不能不讓孩子有一定的安全感，有護(hù)佑，這護(hù)佑當(dāng)然不是權(quán)勢和金錢，不是父母的代替，而是父母與他一起的努力，一起的奔跑前進(jìn)，是交流和鼓舞帶來的信心。
解決了學(xué)習(xí)動力的問題，接下來就要幫助孩子，建立一個良好的富有成效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是培育起一個日常積極、自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
值得提醒的是，要建立起健康的家庭娛樂方式。要帶孩子玩好。玩得身心舒展、怡情悅性。好的娛樂真地能構(gòu)成生活的亮點，成為工作和學(xué)習(xí)的動力，也是人生美滿的指標(biāo)。
搞一次戶外活動，爬山、游泳、打乒乓球……并且全家參與，展開家庭競賽。讓孩子有更多機會接觸自然、增強體質(zhì)，是非常積極的娛樂；相比之下，沒事就帶孩子去飯店，去商場，就不是特別有收效的休閑方式。
為了孩子的學(xué)習(xí)。您也許曾經(jīng)頭痛過、孩子也努力過，但成績原地踏步的狀態(tài)讓您和孩子幾乎失去了信心，但是我們請您記?。骸鞍l(fā)現(xiàn)者教育”決不會讓您和孩子失望。只要我們共同努力，就一定會有回報。我們有信心幫您孩子快速提高成績，減輕您和孩子的負(fù)擔(dān)和壓力。讓孩子用優(yōu)異的成績證明給您看，您孩子是聰明的、是最棒的.
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇十
眾所周知，每個孩子都是獨一無二的，有著自己的愛好、興趣和特長。而父母則應(yīng)該積極地幫助孩子發(fā)展和培養(yǎng)自己的興趣愛好，讓他們走上一條蒸蒸日上、快樂成長的道路。
首先，我們應(yīng)該認(rèn)識到一點：孩子的興趣和個性是需要尊重和培養(yǎng)的。我們不能強加自己的意愿和期望于孩子身上，而是要耐心傾聽、理解和支持孩子的選擇。
其次，在培養(yǎng)孩子興趣愛好的過程中，我們應(yīng)該注重以下幾個方面：
1. 創(chuàng)造有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。這包括從小培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，提供適合孩子年齡和興趣的讀物，激發(fā)孩子對知識和世界的好奇心；另外，還需要為孩子提供豐富多彩的學(xué)習(xí)和游戲資源，如去博物館、參加夏令營等等，讓孩子的天地更廣闊。
2. 盡可能提供機會和資源來讓孩子嘗試自己喜歡的事情。這個過程中，我們應(yīng)該保持耐心和支持，避免強制孩子去接受父母的意愿，要讓孩子按照自己的節(jié)奏和興趣探索。
3. 給予孩子肯定和鼓勵。不光是在孩子成功的時候，要學(xué)會在孩子探索和錯誤的過程中，及時表揚孩子的勇氣和努力，鼓勵他們持續(xù)下去。
最后，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，讓孩子在興趣愛好的過程中，能夠獲得一些實用的技能和能力，比如學(xué)習(xí)一門樂器、練習(xí)繪畫、學(xué)習(xí)一門手工課程等等。因此孩子不僅僅是在沉浸在興趣中隨心所欲，更能在實踐中獲得對生活和社會認(rèn)識與理解。
總而言之，孩子的成長道路需要家長的耐心和支持。在個性化的培養(yǎng)中，要尊重孩子的選擇和意愿，為孩子提供豐富的實踐機會，給孩子積極肯定和鼓勵。讓孩子在自我探索中，成為一個自信堅毅，才華橫溢的人才。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇十一
有些時候，總是覺得老師和學(xué)生是兩個對立的面，為什么會這么說呢?因為我常常為了補齊作業(yè)而到處找同學(xué)，而那些同學(xué)往往整天就知道玩，不清楚自己的方向和目標(biāo)，唉，恨鐵不成鋼。如何調(diào)和矛盾，是拉近師生關(guān)系的關(guān)鍵。我一般不會在課堂上呵斥學(xué)生，而更多的是用目光來暗示他，讓他知道我不希望他這樣，或者直接喊他名字，問剛才的問題，如果沒答上來，我也會讓他坐下，我知道他心里一定會很清楚我為什么會叫他。
對于上課調(diào)皮，作業(yè)拖拉的我一直采用談話教育為主的教育方法，耐心是我的特點。在談話時，我盡量去體會學(xué)生的心情，從他那里考慮問題。多給他們一次機會，也是給我一次希望。孩子也是人，也渴望別人的尊重和理解，如果我們這些都做不到，還怎么指望學(xué)生能夠信任我們。
二、讓學(xué)生喜歡你的課
我經(jīng)常在課上組織小游戲，小競賽。學(xué)習(xí)人體部位的時候，我們來玩我說你指;學(xué)習(xí)英語加減法的時候，我和學(xué)生比賽算術(shù)，雖然我“輸”了，但學(xué)生踴躍舉手想要“打敗”我的情景仍歷歷在目;有一個叫“pollysays”的游戲，教師在發(fā)出指令前可以說“pollysays”，則學(xué)生做此動作，指令前沒有“pollysays”學(xué)生則不做此動作，如教師說“touchyournose”，而學(xué)生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。游戲很好，但我與學(xué)生都是有言在先的，只有好的紀(jì)律的保證，才能做好游戲，玩好游戲。我做游戲的目的都是以內(nèi)容為中心，盡量能使參與面大一些。是為學(xué)而做，而不是為玩而做。
除了游戲以外，體態(tài)語也是老師一個很好的展示藝術(shù)。往往一個贊許的眼神，一個夸張的動作，一個滿意的微笑，一個肯定的點頭都會給學(xué)生帶來很多精神動力。在學(xué)nicetomeetyou.的時候，我經(jīng)常與學(xué)生握手，使他們感受到了成人的氛圍。在猜箱中物的時候，我總是能裝著很神秘的樣子，來吸引學(xué)生無限的想象力。在學(xué)習(xí)“p”等詞時，我常常補充一些動作，如大力士狀，學(xué)生不用問就知道“p”是強壯的意思。
在課堂上開展小組競賽。每節(jié)課在復(fù)習(xí)，操練等各個環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行一些競賽，由每組派或抽學(xué)生參加，誰先回答出老師的問題或者取勝，就得到一顆心或一個小笑臉。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。
實踐證明，小學(xué)生年齡小，活潑好動，反應(yīng)靈敏，模仿性強。生動具體形象的事物，容易引起學(xué)生的興趣。充分利用掛圖，圖片等形式開展教學(xué)活動，能有效增加興趣。錄音機的使用不僅令學(xué)生興趣大增，而且可幫助他們形成良好的語音、語調(diào)。
在課堂上，如果有很多人舉手的話，我一般都會先叫那些平常內(nèi)向的同學(xué)。因為他們舉一次手也不容易，即使答錯了，我也不會太在意，當(dāng)然答對更好，ok,good,wonderful,great一大堆表揚詞都扔過去，多鼓勵，多表揚，培養(yǎng)他們的自信心，下次歡迎再來。
其實每一個孩子都是渴望被人肯定，希望獲得成功，愿意被人表揚的，尤其是那些很少被老師關(guān)注的中間生。當(dāng)然個別的差異是客觀存在的，但只要他們努力了，進(jìn)步了，他們就值得老師去表揚。
總之，教師要經(jīng)常研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，在教育教學(xué)中不斷激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用科學(xué)、有效的教學(xué)手段，保證學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，以最大的熱情投入英語學(xué)習(xí)之中，從而最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇十二
尊重孩子的興趣是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。每個孩子都有自己獨特的興趣愛好，只有真正尊重并傾聽他們的內(nèi)心聲音，才能激發(fā)他們的潛能，幫助他們實現(xiàn)自我價值。通過尊重孩子的興趣，不僅可以培養(yǎng)出他們的專長，還能增強他們的自信心、創(chuàng)造力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在尊重孩子興趣方面的心得體會。
首先，尊重孩子的興趣意味著真正傾聽他們的聲音。作為家長或教育者，我們應(yīng)該耐心地與孩子溝通，了解他們的興趣愛好，并盡力滿足他們的需求。在我個人的教育實踐中，我曾經(jīng)遇到一位對音樂特別感興趣的學(xué)生。盡管她的家庭環(huán)境無法提供她所需要的支持，但我卻不放棄她的夢想。我積極尋找機會為她提供音樂培訓(xùn)，并鼓勵她參加學(xué)校的音樂比賽。憑借她的努力和天賦，她最終成為了一名優(yōu)秀的音樂家。這個經(jīng)歷告訴我，只有真正傾聽孩子的聲音，并給予他們所需要的支持，他們才能發(fā)展出自己的潛力。
其次，尊重孩子的興趣可以幫助他們培養(yǎng)專長。每個孩子都有自己的擅長領(lǐng)域，只有真正關(guān)注他們的興趣，并給予積極的指導(dǎo)，他們才能在該領(lǐng)域中有所建樹。我曾經(jīng)遇到過一個對科學(xué)特別感興趣的學(xué)生。在他注意到自己的興趣后，我?guī)椭麑ふ覍W(xué)術(shù)資源和實踐機會。通過為他安排實驗室實習(xí)和參加學(xué)術(shù)研討會，他逐漸培養(yǎng)出卓越的科學(xué)才能，并在這個領(lǐng)域中獲得了多個獎項。這個經(jīng)歷讓我深信，只有尊重孩子的興趣，幫助他們培養(yǎng)專長，才能真正發(fā)展他們的潛能。
第三，尊重孩子的興趣有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造力。只有尊重孩子的興趣，并為他們提供創(chuàng)造性的機會，他們才能在思考和創(chuàng)造方面產(chǎn)生真正的能力。在我的教學(xué)實踐中，有一次我嘗試讓學(xué)生通過演繹他們最喜歡的故事來展示自己。這種表演形式激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，學(xué)生們一個個展示了自己的才能，并取得了巨大的進(jìn)步。這個經(jīng)歷告訴我，只有尊重孩子的興趣，并提供創(chuàng)造性的機會，他們才能培養(yǎng)出自己獨特的思考和創(chuàng)造能力。
第四，尊重孩子的興趣可以培養(yǎng)他們解決問題的能力。每個孩子的興趣都涉及到面臨各種問題和挑戰(zhàn)，只有真正尊重并支持他們的興趣，他們才能培養(yǎng)出解決問題的能力。一個例子是我教導(dǎo)學(xué)生參加國際數(shù)學(xué)競賽。在準(zhǔn)備期間，我尊重他們的興趣，并鼓勵他們獨立思考和解決問題。隨著時間的推移，他們的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力得到了顯著提高。這個經(jīng)歷讓我深信，只有尊重孩子的興趣，培養(yǎng)他們面對問題的能力，才能讓他們在各個領(lǐng)域取得成功。
最后，尊重孩子的興趣能賦予他們良好的自信心。每個孩子都是獨一無二的，在他們深耕興趣的過程中，他們會逐漸發(fā)現(xiàn)自己的價值和才能。通過尊重他們的興趣，鼓勵他們追求自己的夢想，我們可以幫助他們建立起積極的自我認(rèn)知和自信心。在我的教學(xué)實踐中，我曾經(jīng)遇到過一個對繪畫充滿激情的學(xué)生。我尊重并支持她的興趣，并激勵她參加藝術(shù)比賽。她最終獲得了多個獎項，她的自信心也變得更加堅定。這個經(jīng)歷告訴我，尊重孩子的興趣，賦予他們自信心，是幫助他們實現(xiàn)自我價值的重要一步。
總結(jié)起來，尊重孩子的興趣對于培養(yǎng)優(yōu)秀人才至關(guān)重要。通過真正傾聽孩子的聲音，幫助他們培養(yǎng)專長，激發(fā)創(chuàng)造力以及培養(yǎng)解決問題的能力，我們可以幫助孩子更好地實現(xiàn)自我價值，賦予他們良好的自信心。希望更多的家長和教育者能夠意識到這一點，在孩子的成長過程中給予他們足夠的尊重和支持。
激發(fā)孩子興趣的心得體會篇十三
具備學(xué)習(xí)的動力是學(xué)生學(xué)好知識的源泉，學(xué)習(xí)的動力問題一直是教育心理學(xué)和教學(xué)理論及實踐關(guān)注的最重要領(lǐng)域之一，也是廣大家長和老師急切希望解決的問題。
不少中小學(xué)生的家長都會為督促孩子用功讀書而感到煩惱，總是認(rèn)為他們學(xué)習(xí)不積極、欠主動。
有時，更懷疑孩子是否天生不愛學(xué)習(xí)。
事實上，孩子的學(xué)習(xí)動力是與生俱來的。
相信家長們?nèi)詴浧鸷⒆釉趦?、三歲時總愛每事問及對外界事物充滿好奇的情境，但為何孩子年紀(jì)愈大，愈會缺少內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力?學(xué)校文化、評核制度，課程內(nèi)容與教學(xué)方法等都是重要因素，而家長的態(tài)度行為模式及管教方法更不容忽視。
以下將透過幾個事例，分析家長們?nèi)绾卧诓恢挥X間令孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力不斷流失。
是否即時把所知的告訴他?
如果我們這樣做，就會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。
同時更會讓他們養(yǎng)成依賴及易放棄的習(xí)慣令他們失去自學(xué)能力。
相信不少家長都會幫忙，甚至?xí)暈椤凹议L作業(yè)”般盡心盡力地完成。
然而，孩子因此而失去了一次難得的學(xué)習(xí)機會，透過練習(xí)學(xué)習(xí)溝通及資料處理等技能及發(fā)揮多元智能。
你會怎樣做?
大部分家長會教孩子告訴老師，亦有些家長會親自到學(xué)校教訓(xùn)那個同學(xué)一頓。
但是以上做法會否令孩子變得更依賴。
孩子可能會相信只有依靠別人，甚至是權(quán)威才能解決問題。
其實，我們從另一角度看，就會發(fā)現(xiàn)孩子被欺負(fù)的遭遇，是一個很好的學(xué)習(xí)機會。
它可以培養(yǎng)孩子的解決問題，保護(hù)自己及與人相處等能力。
家長不妨按孩子的心智成熟程度，與他們共同討論應(yīng)如何面對這種處境。
我們要耐心地聆聽他們的感受及想法，并鼓勵他們從不同角度思考解決方案。
假若，他們提了些不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄈ鐖髲?fù)或攻擊性行動，家長需多花心思以提問的方式，啟發(fā)他們思考，盡量引導(dǎo)孩子思考及想像各種方案帶來的后果，并鼓勵他們反思能否承擔(dān)后果問題。
最后，要讓孩子實踐他們認(rèn)為最好的方案及進(jìn)行事后檢討。
催促他做功課?
這似乎是很自然的事，但卻帶來不少負(fù)面影響。
你是否需要請家教逼孩子念書，但他的測驗考試才剛剛及格?如何激勵子女建立自發(fā)性的學(xué)習(xí)動力，相信是不少父母正欲解決的問題。
從北大、清華才子的`成功經(jīng)驗來看，自信心對學(xué)習(xí)有著極大的作用，下面介紹幾位才子提高自信心方法。
同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況采取下述的一種或幾種堅持試用，必有成效。
有自卑感的同學(xué)評價自己，總認(rèn)為自己不行。
我語文不行，我數(shù)學(xué)不行，我英語不行，我這不行那也不行。
越認(rèn)為自己不行就越?jīng)]信心，越?jīng)]信心就感覺越?jīng)]勁，甚至破罐子破摔。
有些同學(xué)，自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，快到期未考試時心里總想我期中考試就沒考好，我不行，這次還是考不好。
反正是考不好，又得受家長的斥罵，就不想復(fù)習(xí)了。
那自然還是考不好。
為了克服自卑心理，為了樹立自信心，要心中默念”我行，我能行!，，默念時要果斷，要反復(fù)念，特別是在遇到困難時更要默念。
只要你堅持默念特別是在早晨起床后反復(fù)默念九次，在晚上臨睡前默念九次，就會通過自我的積極暗示的心理，使你逐漸樹立了信心，逐漸有了心理力量。
“天生我材必有用”，別的同學(xué)行我也行。
大家智力都差不多。
只要努力，方法得當(dāng)，自己成績也能提高。
其實即使學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，他一放松努力，他的學(xué)習(xí)成績也會下降。
我要努力，學(xué)習(xí)成績就會提高。
每個同學(xué)都有自己開心的事，開心的事就是你做得成功的事，那是你信心的產(chǎn)物，力量的產(chǎn)物。
每個同學(xué)都有很多開心的事，你多想你最得意、最成功的事。
例如：你百米比賽獲得優(yōu)異成績的情景，回想那時你心理的感受。
學(xué)習(xí)成績偶爾一次的不理想，不要垂頭喪氣，可以回憶以前的成功，說明并不是我笨，我是能成功的，這樣心里就踏實了，就有力量了，就相信我經(jīng)過努力，還是能行的。
沒有信心的入，經(jīng)常是愁眉苦臉，無精打采，眼神呆板。
雄心勃勃的人，眼睛閃閃發(fā)亮，滿面春風(fēng)。
人的面部表情與人的內(nèi)心體驗是一致的。
笑是快樂的表現(xiàn)。
笑能使人產(chǎn)生信心和力量;笑能使人心情舒暢，振奮精神;笑能使人忘記憂愁，擺脫煩惱。
學(xué)會笑，學(xué)會微笑，學(xué)會在受挫折時笑得出來，就會增強信心。
請同學(xué)們仔細(xì)地體驗一下微笑的心理感受，請你對著鏡子自然的微笑，體驗一下你內(nèi)心的感受。
看起來這個方法很簡單，但是做起來確實有效果。
當(dāng)你逐漸養(yǎng)成了經(jīng)常微笑的習(xí)慣，你就會覺得內(nèi)心充滿了力量，充滿了信心。
人在遭到挫折、氣餒的時候，常常垂頭喪氣。
垂頭是沒有力量的表現(xiàn)，是失敗的表現(xiàn)，是喪失信心的表現(xiàn)。
成功的人，得意的人，獲得勝利的人則昂首挺胸，意氣風(fēng)發(fā)。
人的姿勢與人的內(nèi)心體驗是相適應(yīng)的，姿勢的表現(xiàn)與內(nèi)心的體驗可以相互促進(jìn)。
一個人越有信心，越有力量便昂首挺胸。
一個人越?jīng)]有力量，越自卑就無精打采，垂頭喪氣。
學(xué)會自然的昂首挺胸就會逐步樹立信心，增強信心。
見面主動與人打招呼，主動問候別人。
按照常規(guī)，你問別人好，別人也會問你好，你對別人微笑，別人也會對你微笑。
我們幾乎很少見到你對別人微笑問候”你好”，別人會橫眉豎眼對你說”你不好”，這是不符合人之常情的。
你和入在微笑的問候中，雙方都會感到人間的溫暖，人間的真情，這種溫暖與真情就會使人充滿力量，就會使入增添信心。
人們都會有這樣的情緒體驗，當(dāng)聽到雄壯激昂的歌曲時，往往因受到激勵而熱情奔放，斗志昂揚;當(dāng)聽到低沉、悲壯的哀樂時，往往使悲痛、懷念之情涌上心頭。
健康的音樂能調(diào)解人的情緒，陶冶人的情操、培養(yǎng)人的意志。
當(dāng)入受到挫折的時候，情緒低沉的時候，缺乏信心的時候，選擇適當(dāng)?shù)囊魳穪硇蕾p，能幫助入振奮精神。