總結是對過去的一種總結，同時也是為了更好地面對未來。如何高效學習，提高學習效果是許多學生和家長關注的問題。以下是一些總結的要點和注意事項，希望能給大家一些啟示。
班會說課稿一等獎篇一
大家好！我抽到這個題目時很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學生們做好榜樣。今天我主題班會的內(nèi)容是有關《提高學生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時的教育教學活動中經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象：有些學生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答案；有些同學上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同學不積極參加集體組織的活動，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對他們未來的個性發(fā)展非常不利。
針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實現(xiàn)以下3個目標：
1、讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。
3、提升學生的自信心。
目標確定之后，在備課和上課上我確定兩個主導方向：其一，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認為在全然放松的情況下學生會忘我，更容易調(diào)動學生的積極情緒。其二，攻心術。我認為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個教學環(huán)節(jié)的設計我都試圖觸動學生的'心，感染學生的心，調(diào)動學生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學生。
下面我從三方面談一談設計這節(jié)課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學生明白，賞識自己在自信中的地位。賞識自己，是建立自信的基礎，也是實現(xiàn)自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準備工作：
1、讓每個學生準備自信的格言或故事。
2、學生自己準備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時不自信的同學更要提前做好準備。
3、適當調(diào)整座位，學習好的與學習有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次，整堂課的活動主要采取教師引導，學生討論，自由發(fā)言的方式，并適當設置娛樂活動調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：
環(huán)節(jié)一、設置節(jié)節(jié)高的游戲。活躍課堂氣氛，進行快樂體驗。三分鐘學生搭光滑的撲克牌，高者勝。學生在做這個游戲時，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時間預設5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為agreatchineseping—pongplayer，這個運動員學生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見自信是成功的基礎，相當重要。時間預設5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實例來說明。老師引發(fā)學生。（比如：運動會中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說我能行。結果姜楠連續(xù)超越前三個選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英雄。）時間預設5分鐘。
環(huán)節(jié)四、開展自我賞識的活動。時間預設10分鐘。
學生通過夸自己的活動，邁出自信的步伐。老師啟發(fā)學生暢所欲言，必要時上臺才藝展示，談談自我賞識的感受等等。從而讓學生知道每個人都有長處，關鍵是我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)自己長處的眼睛。在活動中學生會正確評價自己。
環(huán)節(jié)五、開展借助他人，賞識自己的活動。時間預設10分鐘。
在這個環(huán)節(jié)中學生先分組賞識，再在班級前讓個別同學賞識某個人。教師點播同學賞識別人的態(tài)度一定要誠懇，說真話，要親切熱情。并且老師適時地把目光投向平時不自信的同學，讓他來賞識別人，或讓別人賞識他。讓自己的優(yōu)點再從別人那里得到印證，從而增強快樂體驗，增強自信。老師要讓同學知道，當我們用真心和誠意賞識別人時，實際是幫助別人樹立信心，同時也為自己找到自信的鏡子。
環(huán)節(jié)六、說格言。時間預設5分鐘。這個環(huán)節(jié)實際是想實現(xiàn)語言激勵提升自信心的作用。我也想通過格言的形式，讓學生確立自己的奮斗目標和班級整體的奮斗目標。（說自己的格言，討論班級整體奮斗目標的格言）
環(huán)節(jié)七、老師結語。時間預設5分鐘。語言注意總結性和激勵性。
讓我們對自己多進行積極肯定的評價。同時也適時誠懇的肯定他人。我們相攜起自信的手，人人自信，打造一個自信的集體。揚起人生自信的風帆，從這里起航。
最后班會在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中結束。
以上就是我對整節(jié)課的背景，設計意圖，主題，活動方式，以及具體內(nèi)容流程的闡述。
最后我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應該責無旁貸地引領孩子們走好這一段人生之路，為他們創(chuàng)造一個認識自我和改變自我的條件。將來，他們回憶起有我們陪伴的日子，感覺他們的青春風景是一個個的亮點。至少我自信，我會用責任，愛與理智，幫助他們走好這一段青蔥的歲月！謝謝大家！
班會說課稿一等獎篇二
尊敬的各位評委:您們好！
我是第二號參賽選手。今天，我說課的題目是初中八年級主題班會——《我成長，我擔當》。下面，我將從這節(jié)課的設計背景、教學目標、教學準備、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思七個方面進行說課。敬請各位專家評委指正。
當前，我們的學生大多是獨生子女。由于平時家長們的溺愛，包辦太多，這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責任感不強，他們不清楚自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色，更不清楚自己由于角色不同所應該承擔的責任有哪些。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎，所以，認清角色與責任，讓學生“知責任、明責任、擔責任”對成長中的初中學生來說顯得非常重要。為此，我根據(jù)這一需要設計了這節(jié)以《我成長，我擔當》為主題的班會課。
1、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而我想讓我班的孩子們認識到作為社會中的一員，每個人都應該熱愛自己，敬畏生命，快樂成長，學會擔當，去做一個“知責任、明責任、擔責任”的人，做一個有責任心的人，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠煛?BR> 2、通過參與本節(jié)班會課活動，使學生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會、對他人應盡的責任。
3、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而能使同學們逐漸樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。逐步的成為一個有責任心的人。
為了使這節(jié)班會課的教學目標順利達成，而課前需要做一定的活動準備。分為教師準備和學生準備二塊進行。
教師準備：搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責任及擔當?shù)扔嘘P的資料、視頻、圖片、案例等。
學生準備：
1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責任擔當?shù)南嚓P故事；
2、排演情景劇、詩朗誦、小品等，要求同學們自創(chuàng)、自編、自導、自演、自娛自樂、自感自悟！
教學重點：這節(jié)課，要讓學生們理解（感受）到責任心的重要性。
教學難點：學生們要學以致用，逐漸成為一個有責任心有擔當?shù)娜恕?BR> 根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容，結合初中年級學生身心發(fā)展特點、認知規(guī)律及認知基礎等因素，我準備采用講述法、課堂討論法、學生互動交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學內(nèi)容。
學生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動初中年級學生參與活動的積極性，然后讓他們盡可能的都參與到活動中來，去感知、體驗、思考、收獲，以達成最初的教學目標，并達到預期的教育目的。
根據(jù)本次班會的主題、教學目標，結合初中學生的心理特點，我設計了“情境導入”、“互動平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結”四個教學環(huán)節(jié)。
（一）情境導入。
由視頻引入，播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責挽救了許多生命，通過視頻內(nèi)容，教師引導學生們說出“責任”主題詞，讓學生以前人作為自己的學習榜樣。但什么是責任，什么是責任感；為什么要做一個有責任感的人，怎樣做才是有責任心的人呢？由此，導入這節(jié)主題班會課。
（二）互動平臺。
1、學生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》；
2、學生表演情景劇《最美司機》；
3、學生詩朗誦《天使是什么》。
首先讓我們來理解“責任”的含義。（幻燈片顯示）。
1、“責任”是分內(nèi)應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好該做的工作。
2、“我的責任”有哪些？
（教師明確）：人生于社會，享有人生的權利，也要盡人生的責任和義務。人生責任包括哪些？我們一起來帶著這個問題進入本節(jié)課的第三個環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。
（三）拓展延伸。
1、設計小品《今天誰值班》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時安排孩子們對小品“議一議”。讓同學們各抒己見，以此，過渡到話題討論“在學校和社會生活中，還有哪些不負責任的行為？這些不負責任的行為，對我們的社會和生活有哪些危害？”通過正反兩方面的討論來糾正同學們的錯誤行為，進一步增強做一個愛崗敬業(yè)、有責任心的好孩子的決心。
2、讓學生們結合自己的日常生活，演一演常見的責任方面的故事。而通過典型事例充分感受責任心體現(xiàn)在平時點滴小事之中，引導學生從身邊小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個有責任心有擔當?shù)娜恕?BR> 3、讓學生宣誓，做一個有責任心的人，通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實際，討論并明確“我的責任”。
（教師明確）：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。
a、接下來要求學生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責任。
在家庭，我是子女，我的責任是孝敬父母、承擔家務、好好學習等;在學校，我是學生，我的責任有尊敬老師、團結同學、努力學習、熱愛集體等；在社會，我是公民，我的責任有遵紀守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。
（教師提示：不同的角色有不同的責任。如子女應該孝敬父母長輩，承擔一定的家務，為父母長輩分憂等；如學生的主要任務是學習，要尊敬老師，努力學習，同學的責任，同學間互相關心，互相幫助等；而擔任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，為國家建設貢獻自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔著多種責任。）。
b、結合平時實踐活動，請學生談談?chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負責任的行為。
舉例：比如有的同學不認真做值日工作；有的同學熄燈之后喜歡講話；有的同學認為學校各種活動與己無關；有的同學經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學結識社會青年，參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言：“我的責任”.
在家、在校、在社會，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體化，落實到自己的行動中。可結合自身的生活、學習，具體談談自己應盡的社會責任。
（學生們：各抒己見，暢所欲言。）。
（老師明確）：在我看來，責任感不僅表現(xiàn)在對自己的學業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。
近代著名學者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。人生第一樂事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學們時時記得身上背負的重任，為家人，為自己，為社會，為別人負起自己的一份責任吧！
（四）課堂小結：
同學們，今天你只是一株小樹苗，但只要你學會負責，學會擔當，明天你就是國家的棟梁！謹記：沒有責任心的人是一個自私的人；擁有責任心的人是一個成功的人！
同學們還要知道：向今天負責的人，才是對自己負責的人?，F(xiàn)在的你不知有沒有對小時候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個今后的你負責呢？答案只有一個：對今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎！
在《責任之歌》的音樂聲中結束本節(jié)主題班會課。
本次以《我成長，我擔當》為主題的班會，不僅給同學們增添了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學提供了一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻地理解了有責任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過這次班會課，同學們更加了解如何更好的做到成為一個有責任心有擔當?shù)娜耍@也是我們開展這次主題班會課的最大初衷。
以上，是我這節(jié)《我成長，我擔當》主題班會課說課的全部內(nèi)容，不妥之處，敬請各位領導、專家評委及同仁們批評指正。第二號選手說課完畢，謝謝大家！
班會說課稿一等獎篇三
現(xiàn)在社會上普遍存在一種認識：老實是傻，老實人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認識存在，社會秩序越來越混亂，人類道德意識淪喪。因此，開展誠信主題的班會，有利于培養(yǎng)小學生誠信為人的意識。
1、設計意圖：
首先，我來說說這節(jié)班會課的設計意圖。
在日常的教育教學工作中，我發(fā)現(xiàn)“誠信”已寫入《小學生日常行為規(guī)范》。對學生實行誠信教育是當前德育工作的重點。在學校，學生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時有發(fā)生。為此，我設計了這次主題班會《誠信伴我成長》，目的在于使學生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個講誠信的人。
2、活動目標
這節(jié)課的活動目標是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動，培養(yǎng)學生誠實守信的美德，讓學生懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠信，學會做講誠信的人，在生活中增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
3、說教學重難點
本次主題班會的重難點是.使學生懂得誠信的含義，學會做講誠信的人。
我覺得這節(jié)課最關鍵、最有效的教學方法是合作探究法、情境體驗法和情感升華法。教學時，我用合作探究法讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一個講誠信的人。教學中，我創(chuàng)設了情景，用情境體驗法讓學生自主體會，領悟，明白怎樣才是誠信，最后以評選誠信之星和種植誠信樹這一環(huán)節(jié)，讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。
這節(jié)課，我的設計是讓學生激情體驗、積極參與，大膽熱情實踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學法體現(xiàn)的最為突出，在讓學生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動中，知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。
這節(jié)課，首先我會用《狼來了》的視頻來導入，以引起學生對誠信這個為題的思考。（目的是雖然《狼來了》的故事比較簡單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠實，不要撒謊，緊扣班會課的重點。）
然后我設計了“感受誠信：這一環(huán)節(jié)，具體讓學生說說自己知道的關于誠信的小故事。這些小故事是學生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時候的故事等，這些故事精短而又富含誠信的教育意義，對學生很有說服力，在這一環(huán)節(jié)的結束時，我設計讓學生齊唱一曲《誠信之歌》。（這樣做，既可以加深學生對誠信的理解，同時也真真實實地明白：誠信，具體要求他們要怎樣做。）
接下來就是“尋找誠信“這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學生以小記者進行采訪的形式，讓同學們說出自己身邊的誠信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠信》來向?qū)W生發(fā)出倡議。（通過小記者采訪的形式，學生尋找到自己身邊的誠信事跡，對誠信更是加深了了解。朗誦更是對誠信的一一作了小結。）
跟著就是“擁抱誠信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中，我結合學生的日常生活，從實際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題。基于這樣的出發(fā)點，我在這一板塊當中創(chuàng)設了三個情境：1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對小剛說；2、在科學課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說?3、若干年后，你成了一名企業(yè)家。由于去年預算錯誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會怎么做？這樣，從不同的角度引導他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠信？對于這三個問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學生為主，自主探究、合作交流。
最后我以評選誠信之星和“種植”誠信樹作為本節(jié)班會課的最后一個環(huán)節(jié)。誠信之星的評選目的在于把班級中的正能量輻射開去，帶動所有的人，學會誠信，至于種植誠信樹，其實就是在班級的墻壁上畫上一棵“誠信樹”的樹干，要求學生把寫有自己以后怎樣用誠信指導自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學生把屬于自己的那一片葉子貼到班級的誠信樹上，目的就在于讓班級的誠信樹枝繁葉茂，在班上開花結果。
做一個誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長期的付出和行動。因此，本次班會結束時，我會以提出希望來結束本節(jié)班會課：“希望大家把誠信放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的誠信學生。”
視頻故事：《狼來了》
從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命??！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”
農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農(nóng)夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”
大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。
過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”
農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
故事1：
美國第一任總統(tǒng)華盛頓小時候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠懇地向爸爸承認了錯誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊他。
故事2：
有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大家議論說，宋奶奶可能不會來了。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容的走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來嘛！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言。”
故事3：小珊迪的故事
18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬埬I一包火柴吧”，小男孩兒說道?！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們?nèi)タ茨愕母绺?！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。
《誠信之歌》
沒有準星的槍（喲），目標不清；
缺乏誠信的人（喲），方向不明；
說話要算話，一諾值千金；
國無信不強，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
沒有根基的樹（喲），不會長青；
不講信用的人（喲），寸步難行；
說話要算話，一諾值千金；
國無信不強，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
朗誦《我們呼喚誠信》
2、眼睛里有自信;
3、行動中有把握;
4、生活中有朋友;
1、學習,因為誠信而進步;2、工作,因為誠信而成功;3、人生,因為誠信而精彩;4、社會,因為誠信而和諧;合：
乙：心系一份執(zhí)著;
甲：帶著誠信上路;
乙：踏著一路風光;
合：我們呼喚誠信,擁抱誠信,堅守誠信!誠信的人呀就在我心中。
1、誠信如同一團火！2、誠信如同一棵松！3、誠信如同一面鏡！4、誠信如同一盞燈！
合：有了誠信事竟成。有了誠信成英雄。
我有誠信事事通。
讓我們從誠信走向明天！
班會說課稿一等獎篇四
甲：親愛的同學們!
乙：老師們!
合：大家早上好!
甲：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
甲：在21世紀的今天，我們應該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，
乙：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。
合：“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始!
甲：說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。
乙：是啊，從生下來父母的教育，
甲：從入學后老師的教育，
乙：從社會上各種宣傳教育，
甲：我們都能學到有關文明禮儀的知識。
乙：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢?請同學們說一說。
甲：同學們說得真好!文明禮儀包括家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀三大部分。
乙：我們來一次文明禮儀知識競賽好不好?
甲：讓我先來說說競賽規(guī)則：競賽以小組形式進行，共六個小組，每個小組的底分是100分，每答對一題加10分，答錯一題減10分，得最高分的組員可以得到獎品哦。
乙：下面請聽第一題(讀題)國際社會公認的“第一禮俗”是：
a、女士優(yōu)先;
b、尊重原則;
c、寬容的原則。
答案是：
a，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第二題(讀題)上下樓梯或在樓道行走時應。
a、走中間;
b、靠左側行走;
c、靠右側行走。
答案是：
c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請聽第三題(讀題)一位同學跟隨父母在超市挑選物品后，后來又不想要了，應將商品。
a、隨手放到貨架上;
b、放回原處;
c、放在地上。
答案是：
b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第四題(讀題)，用餐中途需離開時，筷子暫時不用時應該放在。
a、插在碗里;
b、擱在餐碟邊上;
c、放在碗上。
答案是：b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請聽第五題(讀題)，接電話時第一句話應說。
a、喂，你找誰?
b、您好!請問您找哪一位?
c、誰呀?干嘛?
答案是：b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第六題(讀題)，佩戴紅領巾時，應()
a、把紅領巾系在衣領下面;
b、將紅領巾直接接觸脖子;
c、穿無領衫可以帶紅領巾。
答案是：a，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請聽第七題(讀題)，用餐中途需離開時，筷子暫時不用時應該放在()。
a、插在碗里;
b、擱在餐碟邊上;
c、放在碗上。
答案是：b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第八題(讀題)，探望病人時宜送()。
a、菊花;
b、玫瑰花;
c、康乃馨。
答案是：c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
為。
a、天空;
b、自己;
c、對方。
答案是：c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
場所，朋友或熟人間說話應該()。
a、隨心所欲;
b、高談闊論;
c、輕聲細語，不妨礙別人。
答案是：c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請看每小組的得分。(讀小組得分)獲得本次競賽最高分的小組是第小組，他們的得分是甲：掌聲鼓勵。
乙：“禮”和“儀”，在今天通常被認為是禮節(jié)儀式，即在社會交往中待人接物時，應以誠相見，以理相待。甲：下面請同學們站起來一齊做禮儀操，(播放文明禮儀操視頻)
的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落。甲：可是在我們同學身邊，每天都有許多不文明的行為發(fā)生。
乙：是嗎?那就讓我們一起去看看吧。
(課件播放校園不文明的行為)
甲：文明是一種品質(zhì)，是一種內(nèi)心的美，是一個人的修養(yǎng)與內(nèi)涵，是智慧的外在表現(xiàn)。學校生活中，同學之間要學會寬容。
乙：請聽裴博文同學為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請!
從前，有一個脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會給他帶來他想要的禮物。
第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)現(xiàn)，原來控制自己的脾氣，實在比在籬笆上釘釘子要容易的多。
終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子?！?BR> 日子一天一天地過去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就像你和別人吵架，動手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個傷口，像這些釘子洞一樣?！奔祝菏前?生活中，忍讓與寬容，是人與人和諧共處的一個基本準則，而真誠和禮貌是與人友好溝通的橋梁。
乙：有一只小白兔和一只小黑兔，它們水做的對呢?請看動畫《看誰懂禮貌》，并從中明白道理。(播放動畫)
甲：有禮走遍天下，無理寸歨難行。
乙：請同學們合唱《咱們從小講禮貌》。(播放動畫)
甲：請我們的班主任講話。
在這次主題班會活動中，同學們非?；钴S，不僅熟悉禮儀內(nèi)容，而且還能跟自己的實際結合起來了。今天，雖然只有短短的一節(jié)課，但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂;少一份冷漠，多一份溫情;少一份庸俗，多一份高尚。希望大家在家庭中、校園里、社會上都能處處使用文明語，做文明事，成為一個有素質(zhì)有教養(yǎng)的人。
乙：同學們，一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風吹遍神州大地。
甲：請大家從每一個“小小的我”做起吧，因為社會就像是一片海洋，而我們每個人都是匯聚成海洋的小小水滴。
乙：讓我們從小就做一個懂禮儀、講禮貌的好孩子，讓文明禮儀之花在我們班長盛不衰。合：今天的主題班會《文明禮儀伴我行》到此結束，感謝全體同學的支持!再見!
班會說課稿一等獎篇五
尊敬的各位評委、老師們：
大家好，我的主題班會題目是《感恩父母，走進親情》。下面我從五個方面進行說課。
1、引導學生走進父母，理解父母的愛，體驗父母的無私和偉大。讓學生學會感恩。
2、讓學生學會與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實際行動來回報父母。
1、動員學生積極參與，公布主題班會活動方案。
2確定2名主持人，并進行相關節(jié)目的排練。
3、收集感恩父母的圖片、故事、視頻、歌曲和背景音樂。
4、制作本節(jié)課的多媒體課件。
5、挑選出三名學生排練小品《上學》。
2、利用多媒體，展示感恩的視頻、圖片、歌曲等等。讓學生能更直觀的感受父母的愛。
3、讓學生自己排練一個小品，使學生能更直接的體驗父母的親情。
（一）視頻導入。
（三）小品。
學生自編自演小品《上學》，表演者極投入的表演，使同學們?yōu)橹畡尤?，深受教育。小品中展現(xiàn)的是孩子上學，父母依依不舍，不斷囑咐叮嚀，而學生卻極度不耐煩的情景，讓學生感受到父母的愛是多么的偉大和自己對他們的不理解。
（四）現(xiàn)場問答。（這里我設置了5個問題）。
1、你知道父母的生日嗎？
2、在父母生日的時候你送給他們過禮物嗎？
3、你能為父母分擔過憂愁嗎？
4、你最讓父母痛心的事是什么？
5、父母最讓你感動的一件事？
通過問答引起學生的思考，讓學生明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。
（五）展示圖片。
（五）宣誓（全班同學宣誓：全體同學們起立，舉手握拳承諾）。
從現(xiàn)在開始，讓我行動起來。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。用一顆感恩的心！孝敬父母！回報父母的養(yǎng)育之恩！在思想品德上讓您們安心。在學習上讓您們放心。在生活上讓您們省心。我決不辜負父母心。
（六）班主任做總結。
班會說課稿一等獎篇六
一個人的發(fā)展狀況很大程度上取決于這個人的理想信念。信念只有不斷地把信息傳給腦子和神經(jīng)系統(tǒng)，才能最終造成期望的結果。所以，如果你相信成功，信念就會鼓舞你成功;如果你相信失敗，信念也會讓你經(jīng)歷失敗。柴可夫也說過:“名人成就在于信念的大小?！笨梢娎硐胄拍顚θ说挠绊懯菢O其重大的。而小學時期對于青少年來說是極其重要的，因為遠大的理想和信念在這時開始確立，美好的品德在這時開始塑造，良好的習慣在這時開始養(yǎng)成。所以作為教師必須充分利用班級這個育人場所，通過科學的、循序漸進的實踐活動，對學生進行理想信念的養(yǎng)成教育。
二、活動主題。
堅定理想信念促進自我成長。
三、活動時間六月。
四、實施過程。
(一)、宣傳發(fā)動大造聲勢。
首先對學校教師進行思想發(fā)動，統(tǒng)一思想，提高認識。然后充分利用班(隊)會對學生進行理想信念教育，學校利用校園廣播(紅領巾廣播站)、標語、宣傳欄、手抄報報等形式，積極宣傳開展理想信念教育活動的重要意義和主要內(nèi)容，要注意發(fā)現(xiàn)、樹立、推廣先進典型，努力營造學生自覺加強理想信念教育和思想道德建設，爭當新時期優(yōu)秀學生的良好氛圍。
(二)、深入學習了解內(nèi)涵。
1、各班級開展“理論集中學習和大討論”活動。
利用班(隊)會，由班主任、少隊輔導員對學生進行理想信念的實質(zhì)性教育。讓學生弄清理想、信念的含義，了解古今中外名人志士有關的故事，明確理想與信念之間的關系。
通過教師自身實例，講自己小時候的理想是如何促進自己拼搏努力上進的，理想信念時刻在提醒著自己不斷地進步。然后，每個學生分別說出自己的理想(要切合實際)，在班級內(nèi)進行討論;最后通過“堅定理想信念”主題討論，來提高活動的時效性。
2、各班級開展“樹立理想、建立信念”活動。
五、活動要求。
1、高度重視，加強組織。要求各班級結合學生自身實際，發(fā)揮學生的主觀能動性，積極創(chuàng)設活動開展的環(huán)境，確保本次活動扎實有效的開展。
2、樹立典型，及時表彰。要認識到榜樣的力量是無窮的。通過樹立典型，來促進學生積極參與到活動中來，要讓每個學生在活動中都要受到良好的教育。
希望通過本次活動，進一步推進理想信念教育，引導學生能夠樹立遠大的理想，堅定人生的信念，要讓學生明白:理想信念是人生航程的燈塔，是人生為之奮斗的目標。我們堅信:理想信念的教育之花一定會在實踐中綻放。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
班會說課稿一等獎篇七
1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。
3、通過學生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，打好基礎。
二、時間和地點
地點：多媒體教室
三、參加人員
為了調(diào)動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。
1主持人：
2小品組：
3禮儀學習小組：
4才藝小組(兩句半)：
5現(xiàn)場采訪小組：
6倡議小組：
7拍攝小組：
8班歌領唱小組：
四、班會內(nèi)容：
(一)宣布班會開始
(二)唱國歌
(三)小品表演
(四)禮儀知識學習
(五)才藝表演(兩句半)
(六)拍攝小組
(七)現(xiàn)場采訪
(八)倡議并簽字
(九)唱班歌
(十)結束語
五.班主任作總結
班會說課稿一等獎篇八
各位專家、各位老師：
今天我向各位匯報的內(nèi)容是：《地球你好嗎》主題班會說課內(nèi)容。
對于這節(jié)課的設計，來源于以下幾點思考：
首先，科學技術的發(fā)展，給人類生活提供了巨大的方便，同時也在損害著地球上的資源，增加著地球的負擔。比如我們生活中大量的一次性使用的方便筷子，使森林在大面積的消失，還有塑料方便袋、泡沫快餐盒也是無可爭議的污染垃圾，很難處理。
第二，現(xiàn)在的中學生，在日益優(yōu)越的生活條件下，對個人消費中產(chǎn)生的垃圾視而不見，隨便亂丟，也給我們的環(huán)境保護增添了新的負擔。
保護環(huán)境，科技與人共同發(fā)展，自然與人和諧相處，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已成了人們的共識?；谶@種理念，我設計了主題班會課《地球你好嗎》，題目以親切的問候拉近人與自然的關系。
1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到，我們的地球母親已經(jīng)遭到了嚴重的破壞，拯救地球，保護環(huán)境，刻不容緩。
2、認識目前存在的十大全球性問題及其產(chǎn)生的原因和危害。
3、了解一些基本的環(huán)保知識，學會從生活中的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識，樹立良好個人習慣，達到人人參與環(huán)保的目的。
4、樹立可持續(xù)科學發(fā)展觀，認識到人與自然的一體性，人類要能夠認識和正確運用自然規(guī)律，人與自然要和諧共處。
（一）、由環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》導入主題
這首歌歌詞清新感人：
當天空不再是藍色，小鳥不會飛翔。
當江河不再有清澈，魚兒也離開家鄉(xiāng)。
當空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳。
當烏云遮住了太陽，世界將黑暗無光。
當玩具變成你的衣裳，從此沒有天真幻想。
當貪婪拼命地追逐，沒有動物與你歌唱。
讓我們一起熱愛吧，讓我們一起唱，
讓我們一起呼喚，地球你好嗎？
由此引起同學們的思考：“地球你好嗎？”同學們一定會想到人類的生產(chǎn)活動對地球上造成的破壞，想到目前存在的環(huán)境污染問題。
（二）、展示環(huán)境污染圖片
然后我展示環(huán)境污染圖片，我搜集了大氣污染、水污染、海洋污染、垃圾污染等方面的污染圖片，非常典型，觸目驚心，有些就是我們身邊的圖片，學生看了之后肯定感觸很深，非常不愿意看到地球是如此滿目瘡痍。如何解決這個問題呢？首先要了解這些問題產(chǎn)生的原因。
（三）、介紹十大全球性問題
這是對人類生存構成威脅的問題，
大氣污染、水污染、海洋污染、危險性廢物越境轉(zhuǎn)移、森林銳減、土地荒漠化、耕地減少、資源耗竭、生物多樣性減少、全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、酸雨蔓延。
為了加深學生的理解和認識，我聯(lián)系身邊的存在問題，談談這十大問題產(chǎn)生的原因及危害。比如水污染，一些化工廠為了節(jié)約成本將含有化學成分的有毒污水偷偷排入江河，不僅魚蝦被毒死，長期飲用污染水源的人會產(chǎn)生難以治愈的疾病，或者胎兒畸形甚至死亡；有一個比較典型的例子就是山西的煤礦帶來的`污染使煤窯附近村莊百分之三十的新生兒有生理缺陷，神經(jīng)管畸形、腦癱等，讓學生看一些圖片認識其嚴重危害。再比如全球氣候變暖，人類生產(chǎn)活動中排放的大量二氧化碳引起全球氣候變暖，全球氣候變暖引起的氣候反常、洪澇災害、干旱等，學生都有很深的感受，我讓學生觀看今年夏季的洪澇災害及目前的干旱災害視頻，激起學生的情感，引起學生的共鳴。
（四）、在這些嚴峻的環(huán)境問題面前，人類警醒了，各國政府都制訂了相關的法律法規(guī)。
針對這些問題，世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號召，確定了許多有意義的日子。讓學生了解一些紀念日，比如世界環(huán)保日、世界無煙日、世界水日、國際保護臭氧層日等，這些紀念日時刻警醒著我們，保護我們的地球，保護我們的家園，也讓同學們感覺到人們都在關心這個問題，樹立環(huán)保信心。
（五）、環(huán)保知識知多少
在這里我準備了十道搶答題，如為什么要選擇無磷洗衣粉？“白色污染”有什么危害？選擇的題目都是學生生活中常見的知識，目的是讓學生認識到保護環(huán)境離我們不遠。我們可以從身邊的小事做起。
（六）、那我們中學生要為環(huán)保做些什么呢？
討論：
我們身邊存在哪些環(huán)境問題？
我們能為環(huán)保做些什么？
小組討論，每組一代表總結發(fā)言。
最后全班同學一起環(huán)保宣言：節(jié)約用電，節(jié)約用水，節(jié)約用紙、節(jié)約糧食、不使用一次性用具、不亂扔垃圾、垃圾分類回收、用布袋購物、愛護花草樹木等。
此環(huán)節(jié)設計的目的是讓學生自已發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，激起他們的思考：環(huán)?？梢詮哪男┓矫嫘袆?。通過宣言表達決心，并付之于行動。從而使學生達到知、情、意、行的統(tǒng)一。
（七）、師總結
其實，我們反思一下產(chǎn)生這些環(huán)境問題的原因，歸根結底在于人與自然關系的失調(diào)，人類為了追求物質(zhì)生活的方便舒適，一心想征服自然，改造自然，利用自然為自己服務，卻忽略了長遠利益，發(fā)展的同時也給自己埋下了禍患，我們要轉(zhuǎn)變這種征服自然的觀念，樹立科學發(fā)展觀，做到人與自然和諧共處，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
通過這一總結使學生明白問題的根本原因，懂得人與自然的一體性，樹立科學發(fā)展觀。
總之：通過此次的班會，讓學生在思考中、在探索中、在研究中了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，做到人人保護環(huán)境，愛護環(huán)境。讓我們的小行動，帶動社會的大環(huán)境，讓我們的家鄉(xiāng)更加整潔、優(yōu)美，為爭創(chuàng)環(huán)保模范學校、環(huán)保模范城市做出我們的貢獻。
板書：
地球你好嗎
一、導入
環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》
二、展示環(huán)境污染圖片
三、介紹十大全球性問題
四、了解一些紀念日
五、環(huán)保知識搶答
六、環(huán)保行動（討論）
班會說課稿一等獎篇九
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
我是xx實驗小學三年級1班的班主任xxx。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。
下面，我將該節(jié)班會課的設計和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。
教育專家曹xx這樣說道:“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言?！爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我為中心，不知道愛別人，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。甚至覺得一切都是理所當然的。
為了讓孩子們能學會感恩,并落實到實際生活之中,我設計了以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的班會。
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真正能夠從心底里去感恩父母、感恩老師和朋友。
1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；
2、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。
3、排練合唱、朗誦、歌舞等節(jié)目。
一、開場：
張：在這個陽光明媚的下午。
王：讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
合：三（1）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始！
二、第一環(huán)節(jié)（感受父母之愛）。
這個環(huán)節(jié)設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環(huán)節(jié)就是讓學生把父母的愛找出來。
2、在主持人的組織下，學生通過歌舞、朗誦、故事等形式來訴說對父母的愛。節(jié)目串燒：歌舞表演《世上只有媽媽好》、自創(chuàng)詩歌朗誦《媽媽的詩》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解媽媽》、歌舞表演《慈母手中線》。
通過這些節(jié)目,我想在孩子們的心里一定已經(jīng)種下了一顆感恩的種子.
3、觀看視頻《來自一位心酸父親的來信》。
通過這個震撼人心的視頻，我看到全班的孩子都安靜了，很多孩子眼眶紅了，我想孩子們的內(nèi)心一定是被這位父親觸動了。
三、第二環(huán)節(jié)（學會感恩）。
主持人組織大家暢所欲言談談你最想感謝的人。
學生自由發(fā)言：我最想感謝的人是……。
主持人：此時此刻，您最想感謝的人是誰呢？讓我們千言萬語匯成一句話，寫在我們的愛心紙片上，讓我們的“感恩樹”結滿豐盛的果實。
（有對親人感恩的，也有對老師感恩的，還有對曾經(jīng)幫助過自己的人感恩……）。
四、第三環(huán)節(jié)（全班唱感恩）。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面請大家一起用《感恩的心》去感謝所有的一切。全體起立。
五、第四環(huán)節(jié)（暢談感恩的具體作法）。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
3、以后要好好學習，認真完成老師布置的作業(yè)。
通過這四個環(huán)節(jié)，讓學生把感恩落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現(xiàn)本次教育的目的。
同學們我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有朋友的幫助，我們怎么能如此幸福呢？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人的基本條件！讓我們從今天起心懷一顆感恩的心。
以上就是我們班這次主題班會《讓我們都有一顆感恩的心》的設計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領導和老師們批評指正。
謝謝大家！
班會說課稿一等獎篇十
課間安全困擾著每一位班主任，最近校園因為學生課間奔跑、追逐打鬧，發(fā)生了好幾起摔倒流血縫針的事情。為了讓孩子們意識到課間安全的重要性，讓他們度過一個文明、安全、有意義的課間活動，特地開展以“關注課間安全，倡導文明游戲”的主題班會。
引導學生開展健康的、安全的課間游戲活動，來代替“追逐打鬧”，
課間安全事故的發(fā)生可大大降低。根據(jù)主題班會的指導思想和主題內(nèi)容特點，結合小學生的心理特點、內(nèi)在需求，我制定了以下教育目標：
（一）知道在課間要文明活動，活動中要按秩序、守規(guī)則。
（二）通過學生自己調(diào)查，展示，交流的活動，知道課間追逐打鬧的危害性，初步形成不能追逐打鬧心理需求。
（三）通過交流活動，學生掌握利用課間進行消除疲勞的活動或游戲的方法并主并逐步養(yǎng)成自覺遵守課間游戲規(guī)則的好習慣。
（四）通過活動培養(yǎng)孩子自我保護意識和能力，以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。
（一）讓學生觀察校園課間不安全隱患事例并記錄下來。
（二）小組合作，讓學生利用網(wǎng)絡或咨詢身邊的親朋好友的方式，收集適合課間進行的安全小游戲。
（三）制作本節(jié)班會課件。
（四）布置教室。
（一）結合班會目標以及高年級學生的心理特點和認知水平，本節(jié)班會有“數(shù)據(jù)導入，明確目的；學生分享，了解危害；觀看視頻，加深了解；小組交流，發(fā)表觀點；表演小品，各抒己見；小組示范，展示玩法；自編游戲，安全至上”六個環(huán)節(jié)。
（二）第一環(huán)節(jié)“數(shù)據(jù)導入，明確目的”。出示最近一段時間，校園課件安全事故發(fā)生的數(shù)據(jù)。（意圖：觸目驚心的數(shù)據(jù)讓孩子明白課間安全的重要性，課件安全教育刻不容緩。）。
（三）第二環(huán)節(jié)“學生分享，了解危害”。讓學生分享在校園觀察到的不安全事例。（意圖：讓學生知道危險就在身邊，課間追逐打鬧的危險性，初步形成課間不可追逐的心理需求，進而達到不去傷害別人和不被別人傷害的目的。）。
（四）第三環(huán)節(jié)“觀看視頻，加深了解”。讓學生觀看校園課間因追逐打鬧導致的不安全視頻。（意圖：影像資料，更能讓學生身深切感受課間安全的重要性。）。
（五）第四環(huán)節(jié)“小組交流，發(fā)表觀點”。針對剛才的視頻資料，小組討論后，選一名代表發(fā)言，其他成員可補充發(fā)言。（意圖：讓學生的思想明白：課間安全，需時刻牢記在心。）。
（六）第五環(huán)節(jié)“表演小品，各抒己見”。表演《撕名牌游戲》，其中有一個孩子在玩這個游戲過程中受傷。觀看完畢，仍舊是小組討論，選一名代表發(fā)言，其他成員可補充發(fā)言。（意圖：通過反面例子，讓孩子明白什么是課間安全游戲。）。
（七）第六環(huán)節(jié)“小組示范，展示玩法”。每個小組展示一個認為最適合課間安全的游戲。（意圖：通過展示，讓其他學生知道這個課間安全游戲怎么玩，給學生一個展示的舞臺。）。
（八）第七環(huán)節(jié)“自編游戲，快樂至上”。同學們應該明白課間活動應該鍛煉身體哪些部位，動作盡量簡單（眼睛、頭頸、心胸、肩臂）。（意圖：通過學生自己嘗試自編游戲，一方面調(diào)動孩子的積極性。另一方面給孩子一個展示的舞臺。）。
通過這次班會課，我預期達到的教育效果是學生能充分利用好課間十分鐘開展有意義的活動，通過自創(chuàng)游戲，能不斷更新游戲的玩法。同時，能時刻用教室內(nèi)保護自己的格言和課間三字經(jīng)來規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故，更要求學生的身心能在課間活動中得到充分的放松。當然，課間安全工作必須要常抓不懈，一次主題班會對學生課間安全教育遠遠不夠，我將在以后的時間里，長抓不懈。
班會說課稿一等獎篇十一
活動目的：
1.通過看有關溺水的事件與圖片、交流討論防溺水知識并結合生活中經(jīng)常遇到的情況，使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2.使學生懂得溺水的主要原因和自救方法，強化防溺水的意識。
活動準備：
1.在黑板上寫好班會主題：珍愛生命、遠離溺水傷害。
2.收集有關防溺水事故發(fā)生的資料以及溺水自救方略資料。
3.制作ppt。
活動過程：
一、“溺”字解析，激發(fā)興趣
同學們，仔細觀察這個“溺”字，思考下從它的字形上看，它會是什么意
思呢?(三點水表示水，弱表示不會游泳或是防溺水意識弱的人。)
現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱。每到炎炎夏日，很多同學都特別喜歡到河里、溪里戲水、游泳。據(jù)統(tǒng)計，全國每年因溺水傷亡的中小學生人數(shù)正逐年上升。讓我們一起看一組令人心痛的數(shù)據(jù)吧。
(出示資料：全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡。平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故。溺水和交通居意外死亡的前兩位。中國溺水死亡率為8.77%，其中0歲至14歲的占56.58%，是這個年齡段的第一死因。)
二、看事例、圖片，揭示課題
這些數(shù)據(jù)多么令人震驚、多么令人難過呀!讓我們再一起回到2012年，看看去年所發(fā)生的幾起悲慘的溺水事件吧!
(出示資料：2012年3月4日，海南文昌一小學六年級學生和1名幼兒到附近水庫大壩玩耍，不幸溺水身亡。
4月20日，廣東省化州市寶圩鎮(zhèn)倉板小學5名小學生放學回家后出村外玩耍，經(jīng)過村邊小橋時不慎掉進河里，造成3名學生死亡、1名失蹤。
4月20日，重慶市巴南區(qū)道角中學3名學生相邀到校外游泳，其中1名學生溺水死亡。
5月5日，浙江溫嶺市澤國鎮(zhèn)小學一年級學生周某(女，8歲，椒江人)與新貝幼兒園幼兒查某(女，7歲，安徽人)在丹山村一池塘邊玩耍時不慎落水，兩人經(jīng)搶救無效均死亡。)
除了以上這些溺水事件，在去年一年中還發(fā)生了許許多多起由于人們的防溺水意識薄弱而導致的悲劇。讓我們再一起來看一組溺水事件的圖片吧(ppt出示相關圖片)
聽了這些事，看了這些數(shù)據(jù)和圖片，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。
小結：人，應該珍愛生命。我們應該從小加強防溺水意識，使自己遠離危險。今天這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，遠離溺水傷害”主題班隊會。
三、看事例、了解溺水原因
一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年都有游泳、戲水溺水身亡事故發(fā)生，為什么會發(fā)生這么悲劇呢?讓我們一起來看兩個事例，了解原因吧!
出示事例：1)私游水庫，斷送性命。2007年6月13日上午放學后，安徽省某鎮(zhèn)初一年級的于某、陳某、顧某3名學生騎自行車回家，途徑水庫時，因為天氣炎熱，便下水游泳。陳某和顧某脫掉衣服先下水，于某脫衣服慢一些，等他下水時已經(jīng)看不見陳某和顧某了。于某頓時緊張起來，急忙上岸，呼喊村里大人來施救。等大人趕到，將兩人打撈上來，他們已經(jīng)停止呼吸了。
看來這個事例，大家有什么感受，你知道此起悲劇發(fā)生的原因了嗎?
小結：是啊，同學們一定要記住，游泳一定要有家長或老師帶領，而且要有相應的安全措施，否則極容易發(fā)生溺水事故。
出示事例：2)水塘摸魚，溺水身亡。2007年6月15日下午三時左右，寶雞市某村4名中學生，相約來到村子附近的一個小水塘，在淺水區(qū)摸魚。其間有1人不小心滑入深水區(qū)，在水中掙扎。另兩名同伴見狀，不假思索就去搭救。結果，3人在深水中掙扎了一會兒都沉入水中。剩下1名學生趕緊上岸呼救，大人聞訊趕來，將3人救上岸，其中2人生還，另1人卻永遠停止了呼吸。
小結：這是血的教訓，再一次提醒我們，千萬不能私自到河塘中嬉水。一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，應立即大聲呼救，尋求大人的幫助，不要輕易下水救人。
四、防溺水做到“六不”
學生討論后，教師總結：我們必須做到“六不”
1不私自下水游泳;
2不擅自與同學結伴游泳;
3不在無家長或老師帶領下游泳;
4不到無安全設施、無救護人員的水域游泳;
5不到不熟悉的水域游泳;
6平時無成年人監(jiān)護，不到河邊、水塘邊玩耍。
五、溺水救護方略介紹
在游泳或戲水時，一旦發(fā)生溺水事情，我們又該如何自救或正確救助溺水的人呢?掌握溺水救助方略非常重要!
學生各抒已見后，教師總結自救以及救護他人的方法：
1.自救
對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：
(1)不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;
(3)身體下沉時，可將手掌向下壓;
(4)如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
2.救護
救護溺水者，應呼救大人迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。上岸后，積極進行陸上搶救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;
(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。
(4)情況較嚴重的，盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫(yī)院。
六、學唱“防溺水七字歌”
了解了有關防溺水的知識和方法，再讓我們一起來唱一唱“防溺水七字歌”吧!在歌謠中讓我們將安全二字永記心中吧!(邊拍手邊學唱)
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳很危險，不去深水很重要。
我防溺水有高招，游前熱身第二招。
伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。
防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。
安全二字記心中，遠離危險身體好。
七、防溺水“六不”簽名承諾活動
看了那么多事例與圖片，相信大家心中一定有很大的觸動。“防溺水七字歌”更讓我們進一步了解安全的重要性，讓我們一起在這一份“‘六不’承諾書”
上簽上自己的名字，一起遵守這一份承諾，遠離溺水事故，將安全二字永遠記在心中。
八、設計撰寫宣傳標語
人人都該強化防溺水意識，團結力量大，讓我們一起來寫寫“防溺水宣傳標語吧”!
1)設計撰寫。
2)投影展示交流。
3)讓我們一起將這些宣傳標語張貼在學校的宣傳櫥窗中，讓更多的人了解防溺水的重要性吧!
九、活動小結
1)通過今天的活動，能談談你的收獲嗎?
2)師總結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全!
班會說課稿一等獎篇十二
一、班會目的：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
二班會開展形式討論式每人準備一份發(fā)言材料。
三、班會主持人：班長與班主任。
四班會過程。
青少兒學生是祖國的明天，民族的期望。提高青少年學生的綜合素質(zhì)，個性是少年學生的學習潛力、生活潛力、生存潛力，都是開展素質(zhì)教育的.重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得十分重要。
(一)我們身邊的溺水事故。
暑假是廣大師生群眾外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動的高峰期，也是中小學生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據(jù)了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學生溺水事故。據(jù)新聞報道，6月9日這一天，湖南、河北、黑龍江三省就有多人溺水死亡，事故現(xiàn)場多為中小學生結伴去游泳，其中有同學落水，其余同學去施救，結果一齊溺水死亡。
(二)溺水致死原因。
主要是氣管內(nèi)吸入超多分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關掉、窒息死亡。
(三)癥狀。
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
(四)自救與救護。
當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要持續(xù)鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
(五)如何防溺水。
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，務必做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選取好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況要了解清楚。
2、務必要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果群眾組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，持續(xù)呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。
(六)遭遇溺水你該如何自救。
暑假期間，許多同學都喜歡結伴出游，個性是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的狀況。當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，要大聲呼救或大電話讓大人來救。
綜上所述，溺水是十分危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是能夠防止的。
班會說課稿一等獎篇十三
教學目標：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法
教學過程：
1、導入
大家看一看這幅照片，你認識他嗎。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡便。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學談談你的看法。
小結：人，應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。
2、溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”，每年都發(fā)生數(shù)起中小學生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。所以，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長教師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
3、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。
4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應堅持鎮(zhèn)靜，進取自救：
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了進取自救外，還要進取進行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，堅持上呼吸道的通暢；
5、課堂總結：
結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會更好！
班會說課稿一等獎篇十四
各位評委，各位老師：
大家好！今天我說課的題目是《團結奮進，熱愛集體》，我計劃從這四個方面來說：選題原因、活動目標、活動準備、活動過程。
一、說選題原因之所以選定這個題目，是因為受各種不良因素的影響，最近一段時間班上出現(xiàn)一些不和諧的音符：同學之間漠不關心，學習動力不足，學習目標不明確，學校布置的任務不能準時完成，學校舉行的活動不能積極參加。月底學校要舉行運動會，我們班的項目報名表卻遲遲交不上去。教育學生團結奮進熱愛集體已刻不容緩。為改變這種現(xiàn)狀，選定“團結奮進熱愛集體”這個主題。
二、說活動目標這節(jié)課的目標我制定了三個，是本著循序漸進的原則制定的：
1、通過游戲、比賽，讓學生在活動中體會到“團結就是力量”。
2、通過歌曲欣賞、詩歌朗誦等活動，讓學生正確認識團結對班集體的重要性，增強班級的凝聚力和向心力。
3、通過觀看小品、討論交流，能說出怎樣把“團結奮進熱愛集體”落實在行動上，提高同學們的集體榮譽感。
三、說活動準備為確?；顒拥捻樌M行，我們課前做了如下準備：
1、召開班委及學生代表會議，正式確定班會主題，擬寫班會活動方案。
2、在班級進行宣傳，調(diào)動同學們的積極性，劃分活動小組準備材料和主題節(jié)目。
3、落實方案，確定活動時間、地點。
4、選定主持人，布置好班級桌椅的擺放。
四、說活動過程活動過程針對三個目標分三步：曉之以理、動之以情、導之以行。我覺得這樣設計符合七年級學生的認知特點，可以循序漸進、水到渠成地完成目標任務：
第一篇——曉之以理這個環(huán)節(jié)先由教師開場導入，然后交給兩個主持人，組織三個游戲競賽：
活動一、游戲競賽：乒行其道游戲目的：證明團隊中的每一個人都是團隊獲勝的關鍵，每個人都必須盡心盡力。游戲規(guī)則：每隊5人，每人拿一張紙折出弧度，乒乓球依次從5名隊員手中的紙上滾動前行，第一個人必須及時站到第六個位置上，依次類推，每個隊員及時補充到隊尾，保證球不掉到地上，球不掉并能先到者獲勝。
活動二、游戲競賽:縛腿前行游戲目的：能鍛煉團隊協(xié)作能力。提高團隊成員之間的合作意識。游戲規(guī)則：每隊三人，中間一人兩腿與另外兩人的腿綁在一起，三人四條腿前行，先到終點者獲勝。
活動三、游戲競賽：運送氣球游戲目的：鍛煉小組隊員的合作、協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則：每組兩人，背靠背夾住氣球前進，不能擠爆氣球，氣球掉落者重新開始，先到終點者獲勝。三個活動結束后讓獲勝組談感受，通過他們獲勝的經(jīng)驗讓孩子們明白一個道理：團結就是力量。這樣目標一就順利完成了。接下來再進行第二篇“動之以情”，讓學生從思想上向班集體靠攏。
第二篇——動之以情活動一、歌曲欣賞：《眾人劃槳開大船》之所以選定這首歌曲，是因為它的歌詞極具感染力，并且節(jié)奏也鏗鏘有力，震撼人心，聽了以后讓人有一種強烈的想要加入這個行列的欲望，增強班級的凝聚力和向心力。還可以激發(fā)人的斗志。然后趁熱打鐵，安排兩名同學朗誦詩歌：《我愛我班》，讓學生聽了以后真正從內(nèi)心深處認識到自己是班級一分子，就應該熱愛班集體，就應該自覺為集體做貢獻。
活動二、朗誦：《我愛我班》（要選擇班上朗誦功底最好的兩名同學提前輔導，排練，聲情并茂地來讀，便于煽情，有助于目標二的完成。）。
第三篇——導之以行活動一、小品：《運動會前》這個小品展示的是班內(nèi)同學討論運動會報名的場景，看完小品讓同學們說說從“演員”身上看到了什么？（有自私，有冷漠，有嫉妒）引導學生反思自己身上有沒有這些不良因素，大家一起找出班級不團結的病因，再對癥下藥，給出下面問題：
活動二、討論：你覺得怎樣做才是真正的熱愛班集體？怎樣做才能為班級添磚加瓦？通過討論，讓學生自己說出怎樣落實行動。最后，教師小結，先對同學們在課堂上的表現(xiàn)進行肯定，再送給大家一首歌曲：《愛的奉獻》。通過歌曲傳達給孩子們一個信息：愛是奉獻的前提，有愛才有奉獻，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。（聽歌曲的時候，要求學生閉上眼睛端身靜坐，凝神靜氣，教師用充滿愛的語言把學生帶進愛的世界。）讓學生真正明白自己一定能做到：熱愛班集體，為班級做貢獻！課上升華情感，課下落實行動！
至此，這節(jié)活動課圓滿結束。謝謝大家！
班會說課稿一等獎篇十五
活動目的:。
1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。
活動過程:。
一、老師談話引入。
二、活動設計。
1.老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點。
(1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)、溺水的自救與救護。
當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
(4).如何防溺水。
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。
(5)、發(fā)現(xiàn)溺水者該怎么辦。
當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。
三..老師談談事例，并由學生扮演小品。
本學期_學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
我們應如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯誤糾正過來。
(3)由這個事實談談我們的心得體會。
3.說一說。
說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
四.班主任小結。
希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!
活動效果及反饋：
這次活動增強了大家的防溺水安全意識，也讓學生學到一些防溺水自救常識，對于排除安全隱患、保護自身生命安全起到了一定的作用。
班會說課稿一等獎篇一
大家好！我抽到這個題目時很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學生們做好榜樣。今天我主題班會的內(nèi)容是有關《提高學生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時的教育教學活動中經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象：有些學生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答案；有些同學上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同學不積極參加集體組織的活動，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對他們未來的個性發(fā)展非常不利。
針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實現(xiàn)以下3個目標：
1、讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。
3、提升學生的自信心。
目標確定之后，在備課和上課上我確定兩個主導方向：其一，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認為在全然放松的情況下學生會忘我，更容易調(diào)動學生的積極情緒。其二，攻心術。我認為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個教學環(huán)節(jié)的設計我都試圖觸動學生的'心，感染學生的心，調(diào)動學生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學生。
下面我從三方面談一談設計這節(jié)課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學生明白，賞識自己在自信中的地位。賞識自己，是建立自信的基礎，也是實現(xiàn)自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準備工作：
1、讓每個學生準備自信的格言或故事。
2、學生自己準備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時不自信的同學更要提前做好準備。
3、適當調(diào)整座位，學習好的與學習有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次，整堂課的活動主要采取教師引導，學生討論，自由發(fā)言的方式，并適當設置娛樂活動調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：
環(huán)節(jié)一、設置節(jié)節(jié)高的游戲。活躍課堂氣氛，進行快樂體驗。三分鐘學生搭光滑的撲克牌，高者勝。學生在做這個游戲時，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時間預設5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為agreatchineseping—pongplayer，這個運動員學生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見自信是成功的基礎，相當重要。時間預設5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實例來說明。老師引發(fā)學生。（比如：運動會中的姜楠，4×100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說我能行。結果姜楠連續(xù)超越前三個選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英雄。）時間預設5分鐘。
環(huán)節(jié)四、開展自我賞識的活動。時間預設10分鐘。
學生通過夸自己的活動，邁出自信的步伐。老師啟發(fā)學生暢所欲言，必要時上臺才藝展示，談談自我賞識的感受等等。從而讓學生知道每個人都有長處，關鍵是我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)自己長處的眼睛。在活動中學生會正確評價自己。
環(huán)節(jié)五、開展借助他人，賞識自己的活動。時間預設10分鐘。
在這個環(huán)節(jié)中學生先分組賞識，再在班級前讓個別同學賞識某個人。教師點播同學賞識別人的態(tài)度一定要誠懇，說真話，要親切熱情。并且老師適時地把目光投向平時不自信的同學，讓他來賞識別人，或讓別人賞識他。讓自己的優(yōu)點再從別人那里得到印證，從而增強快樂體驗，增強自信。老師要讓同學知道，當我們用真心和誠意賞識別人時，實際是幫助別人樹立信心，同時也為自己找到自信的鏡子。
環(huán)節(jié)六、說格言。時間預設5分鐘。這個環(huán)節(jié)實際是想實現(xiàn)語言激勵提升自信心的作用。我也想通過格言的形式，讓學生確立自己的奮斗目標和班級整體的奮斗目標。（說自己的格言，討論班級整體奮斗目標的格言）
環(huán)節(jié)七、老師結語。時間預設5分鐘。語言注意總結性和激勵性。
讓我們對自己多進行積極肯定的評價。同時也適時誠懇的肯定他人。我們相攜起自信的手，人人自信，打造一個自信的集體。揚起人生自信的風帆，從這里起航。
最后班會在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中結束。
以上就是我對整節(jié)課的背景，設計意圖，主題，活動方式，以及具體內(nèi)容流程的闡述。
最后我想說，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應該責無旁貸地引領孩子們走好這一段人生之路，為他們創(chuàng)造一個認識自我和改變自我的條件。將來，他們回憶起有我們陪伴的日子，感覺他們的青春風景是一個個的亮點。至少我自信，我會用責任，愛與理智，幫助他們走好這一段青蔥的歲月！謝謝大家！
班會說課稿一等獎篇二
尊敬的各位評委:您們好！
我是第二號參賽選手。今天，我說課的題目是初中八年級主題班會——《我成長，我擔當》。下面，我將從這節(jié)課的設計背景、教學目標、教學準備、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思七個方面進行說課。敬請各位專家評委指正。
當前，我們的學生大多是獨生子女。由于平時家長們的溺愛，包辦太多，這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責任感不強，他們不清楚自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色，更不清楚自己由于角色不同所應該承擔的責任有哪些。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎，所以，認清角色與責任，讓學生“知責任、明責任、擔責任”對成長中的初中學生來說顯得非常重要。為此，我根據(jù)這一需要設計了這節(jié)以《我成長，我擔當》為主題的班會課。
1、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而我想讓我班的孩子們認識到作為社會中的一員，每個人都應該熱愛自己，敬畏生命，快樂成長，學會擔當，去做一個“知責任、明責任、擔責任”的人，做一個有責任心的人，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠煛?BR> 2、通過參與本節(jié)班會課活動，使學生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會、對他人應盡的責任。
3、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流，而能使同學們逐漸樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。逐步的成為一個有責任心的人。
為了使這節(jié)班會課的教學目標順利達成，而課前需要做一定的活動準備。分為教師準備和學生準備二塊進行。
教師準備：搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責任及擔當?shù)扔嘘P的資料、視頻、圖片、案例等。
學生準備：
1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責任擔當?shù)南嚓P故事；
2、排演情景劇、詩朗誦、小品等，要求同學們自創(chuàng)、自編、自導、自演、自娛自樂、自感自悟！
教學重點：這節(jié)課，要讓學生們理解（感受）到責任心的重要性。
教學難點：學生們要學以致用，逐漸成為一個有責任心有擔當?shù)娜恕?BR> 根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容，結合初中年級學生身心發(fā)展特點、認知規(guī)律及認知基礎等因素，我準備采用講述法、課堂討論法、學生互動交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學內(nèi)容。
學生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動初中年級學生參與活動的積極性，然后讓他們盡可能的都參與到活動中來，去感知、體驗、思考、收獲，以達成最初的教學目標，并達到預期的教育目的。
根據(jù)本次班會的主題、教學目標，結合初中學生的心理特點，我設計了“情境導入”、“互動平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結”四個教學環(huán)節(jié)。
（一）情境導入。
由視頻引入，播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責挽救了許多生命，通過視頻內(nèi)容，教師引導學生們說出“責任”主題詞，讓學生以前人作為自己的學習榜樣。但什么是責任，什么是責任感；為什么要做一個有責任感的人，怎樣做才是有責任心的人呢？由此，導入這節(jié)主題班會課。
（二）互動平臺。
1、學生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》；
2、學生表演情景劇《最美司機》；
3、學生詩朗誦《天使是什么》。
首先讓我們來理解“責任”的含義。（幻燈片顯示）。
1、“責任”是分內(nèi)應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好該做的工作。
2、“我的責任”有哪些？
（教師明確）：人生于社會，享有人生的權利，也要盡人生的責任和義務。人生責任包括哪些？我們一起來帶著這個問題進入本節(jié)課的第三個環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。
（三）拓展延伸。
1、設計小品《今天誰值班》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時安排孩子們對小品“議一議”。讓同學們各抒己見，以此，過渡到話題討論“在學校和社會生活中，還有哪些不負責任的行為？這些不負責任的行為，對我們的社會和生活有哪些危害？”通過正反兩方面的討論來糾正同學們的錯誤行為，進一步增強做一個愛崗敬業(yè)、有責任心的好孩子的決心。
2、讓學生們結合自己的日常生活，演一演常見的責任方面的故事。而通過典型事例充分感受責任心體現(xiàn)在平時點滴小事之中，引導學生從身邊小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個有責任心有擔當?shù)娜恕?BR> 3、讓學生宣誓，做一個有責任心的人，通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實際，討論并明確“我的責任”。
（教師明確）：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。
a、接下來要求學生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責任。
在家庭，我是子女，我的責任是孝敬父母、承擔家務、好好學習等;在學校，我是學生，我的責任有尊敬老師、團結同學、努力學習、熱愛集體等；在社會，我是公民，我的責任有遵紀守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。
（教師提示：不同的角色有不同的責任。如子女應該孝敬父母長輩，承擔一定的家務，為父母長輩分憂等；如學生的主要任務是學習，要尊敬老師，努力學習，同學的責任，同學間互相關心，互相幫助等；而擔任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，為國家建設貢獻自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔著多種責任。）。
b、結合平時實踐活動，請學生談談?chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負責任的行為。
舉例：比如有的同學不認真做值日工作；有的同學熄燈之后喜歡講話；有的同學認為學校各種活動與己無關；有的同學經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學結識社會青年，參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言：“我的責任”.
在家、在校、在社會，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體化，落實到自己的行動中。可結合自身的生活、學習，具體談談自己應盡的社會責任。
（學生們：各抒己見，暢所欲言。）。
（老師明確）：在我看來，責任感不僅表現(xiàn)在對自己的學業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。
近代著名學者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。人生第一樂事當然就是這責任的完成。責任越重大，負責的日子越長久，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學們時時記得身上背負的重任，為家人，為自己，為社會，為別人負起自己的一份責任吧！
（四）課堂小結：
同學們，今天你只是一株小樹苗，但只要你學會負責，學會擔當，明天你就是國家的棟梁！謹記：沒有責任心的人是一個自私的人；擁有責任心的人是一個成功的人！
同學們還要知道：向今天負責的人，才是對自己負責的人?，F(xiàn)在的你不知有沒有對小時候的你所做的事感到后悔？怎么才能對那個今后的你負責呢？答案只有一個：對今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎！
在《責任之歌》的音樂聲中結束本節(jié)主題班會課。
本次以《我成長，我擔當》為主題的班會，不僅給同學們增添了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學提供了一個展示的舞臺，更讓同學們更加深刻地理解了有責任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過這次班會課，同學們更加了解如何更好的做到成為一個有責任心有擔當?shù)娜耍@也是我們開展這次主題班會課的最大初衷。
以上，是我這節(jié)《我成長，我擔當》主題班會課說課的全部內(nèi)容，不妥之處，敬請各位領導、專家評委及同仁們批評指正。第二號選手說課完畢，謝謝大家！
班會說課稿一等獎篇三
現(xiàn)在社會上普遍存在一種認識：老實是傻，老實人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認識存在，社會秩序越來越混亂，人類道德意識淪喪。因此，開展誠信主題的班會，有利于培養(yǎng)小學生誠信為人的意識。
1、設計意圖：
首先，我來說說這節(jié)班會課的設計意圖。
在日常的教育教學工作中，我發(fā)現(xiàn)“誠信”已寫入《小學生日常行為規(guī)范》。對學生實行誠信教育是當前德育工作的重點。在學校，學生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時有發(fā)生。為此，我設計了這次主題班會《誠信伴我成長》，目的在于使學生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個講誠信的人。
2、活動目標
這節(jié)課的活動目標是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動，培養(yǎng)學生誠實守信的美德，讓學生懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠信，學會做講誠信的人，在生活中增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
3、說教學重難點
本次主題班會的重難點是.使學生懂得誠信的含義，學會做講誠信的人。
我覺得這節(jié)課最關鍵、最有效的教學方法是合作探究法、情境體驗法和情感升華法。教學時，我用合作探究法讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一個講誠信的人。教學中，我創(chuàng)設了情景，用情境體驗法讓學生自主體會，領悟，明白怎樣才是誠信，最后以評選誠信之星和種植誠信樹這一環(huán)節(jié)，讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。
這節(jié)課，我的設計是讓學生激情體驗、積極參與，大膽熱情實踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學法體現(xiàn)的最為突出，在讓學生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動中，知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。
這節(jié)課，首先我會用《狼來了》的視頻來導入，以引起學生對誠信這個為題的思考。（目的是雖然《狼來了》的故事比較簡單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠實，不要撒謊，緊扣班會課的重點。）
然后我設計了“感受誠信：這一環(huán)節(jié)，具體讓學生說說自己知道的關于誠信的小故事。這些小故事是學生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時候的故事等，這些故事精短而又富含誠信的教育意義，對學生很有說服力，在這一環(huán)節(jié)的結束時，我設計讓學生齊唱一曲《誠信之歌》。（這樣做，既可以加深學生對誠信的理解，同時也真真實實地明白：誠信，具體要求他們要怎樣做。）
接下來就是“尋找誠信“這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學生以小記者進行采訪的形式，讓同學們說出自己身邊的誠信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠信》來向?qū)W生發(fā)出倡議。（通過小記者采訪的形式，學生尋找到自己身邊的誠信事跡，對誠信更是加深了了解。朗誦更是對誠信的一一作了小結。）
跟著就是“擁抱誠信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中，我結合學生的日常生活，從實際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題。基于這樣的出發(fā)點，我在這一板塊當中創(chuàng)設了三個情境：1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對小剛說；2、在科學課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說?3、若干年后，你成了一名企業(yè)家。由于去年預算錯誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會怎么做？這樣，從不同的角度引導他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠信？對于這三個問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學生為主，自主探究、合作交流。
最后我以評選誠信之星和“種植”誠信樹作為本節(jié)班會課的最后一個環(huán)節(jié)。誠信之星的評選目的在于把班級中的正能量輻射開去，帶動所有的人，學會誠信，至于種植誠信樹，其實就是在班級的墻壁上畫上一棵“誠信樹”的樹干，要求學生把寫有自己以后怎樣用誠信指導自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學生把屬于自己的那一片葉子貼到班級的誠信樹上，目的就在于讓班級的誠信樹枝繁葉茂，在班上開花結果。
做一個誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長期的付出和行動。因此，本次班會結束時，我會以提出希望來結束本節(jié)班會課：“希望大家把誠信放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的誠信學生。”
視頻故事：《狼來了》
從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命??！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”
農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農(nóng)夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”
大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。
過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”
農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
故事1：
美國第一任總統(tǒng)華盛頓小時候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠懇地向爸爸承認了錯誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊他。
故事2：
有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大家議論說，宋奶奶可能不會來了。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容的走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來嘛！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言。”
故事3：小珊迪的故事
18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬埬I一包火柴吧”，小男孩兒說道?！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。“走！我們?nèi)タ茨愕母绺?！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。
《誠信之歌》
沒有準星的槍（喲），目標不清；
缺乏誠信的人（喲），方向不明；
說話要算話，一諾值千金；
國無信不強，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
沒有根基的樹（喲），不會長青；
不講信用的人（喲），寸步難行；
說話要算話，一諾值千金；
國無信不強，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
朗誦《我們呼喚誠信》
2、眼睛里有自信;
3、行動中有把握;
4、生活中有朋友;
1、學習,因為誠信而進步;2、工作,因為誠信而成功;3、人生,因為誠信而精彩;4、社會,因為誠信而和諧;合：
乙：心系一份執(zhí)著;
甲：帶著誠信上路;
乙：踏著一路風光;
合：我們呼喚誠信,擁抱誠信,堅守誠信!誠信的人呀就在我心中。
1、誠信如同一團火！2、誠信如同一棵松！3、誠信如同一面鏡！4、誠信如同一盞燈！
合：有了誠信事竟成。有了誠信成英雄。
我有誠信事事通。
讓我們從誠信走向明天！
班會說課稿一等獎篇四
甲：親愛的同學們!
乙：老師們!
合：大家早上好!
甲：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
甲：在21世紀的今天，我們應該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，
乙：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。
合：“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始!
甲：說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。
乙：是啊，從生下來父母的教育，
甲：從入學后老師的教育，
乙：從社會上各種宣傳教育，
甲：我們都能學到有關文明禮儀的知識。
乙：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢?請同學們說一說。
甲：同學們說得真好!文明禮儀包括家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀三大部分。
乙：我們來一次文明禮儀知識競賽好不好?
甲：讓我先來說說競賽規(guī)則：競賽以小組形式進行，共六個小組，每個小組的底分是100分，每答對一題加10分，答錯一題減10分，得最高分的組員可以得到獎品哦。
乙：下面請聽第一題(讀題)國際社會公認的“第一禮俗”是：
a、女士優(yōu)先;
b、尊重原則;
c、寬容的原則。
答案是：
a，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第二題(讀題)上下樓梯或在樓道行走時應。
a、走中間;
b、靠左側行走;
c、靠右側行走。
答案是：
c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請聽第三題(讀題)一位同學跟隨父母在超市挑選物品后，后來又不想要了，應將商品。
a、隨手放到貨架上;
b、放回原處;
c、放在地上。
答案是：
b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第四題(讀題)，用餐中途需離開時，筷子暫時不用時應該放在。
a、插在碗里;
b、擱在餐碟邊上;
c、放在碗上。
答案是：b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請聽第五題(讀題)，接電話時第一句話應說。
a、喂，你找誰?
b、您好!請問您找哪一位?
c、誰呀?干嘛?
答案是：b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第六題(讀題)，佩戴紅領巾時，應()
a、把紅領巾系在衣領下面;
b、將紅領巾直接接觸脖子;
c、穿無領衫可以帶紅領巾。
答案是：a，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請聽第七題(讀題)，用餐中途需離開時，筷子暫時不用時應該放在()。
a、插在碗里;
b、擱在餐碟邊上;
c、放在碗上。
答案是：b，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
甲：下面請聽第八題(讀題)，探望病人時宜送()。
a、菊花;
b、玫瑰花;
c、康乃馨。
答案是：c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
為。
a、天空;
b、自己;
c、對方。
答案是：c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
場所，朋友或熟人間說話應該()。
a、隨心所欲;
b、高談闊論;
c、輕聲細語，不妨礙別人。
答案是：c，答對了(答錯了)，加10分(減十分)。
乙：下面請看每小組的得分。(讀小組得分)獲得本次競賽最高分的小組是第小組，他們的得分是甲：掌聲鼓勵。
乙：“禮”和“儀”，在今天通常被認為是禮節(jié)儀式，即在社會交往中待人接物時，應以誠相見，以理相待。甲：下面請同學們站起來一齊做禮儀操，(播放文明禮儀操視頻)
的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落。甲：可是在我們同學身邊，每天都有許多不文明的行為發(fā)生。
乙：是嗎?那就讓我們一起去看看吧。
(課件播放校園不文明的行為)
甲：文明是一種品質(zhì)，是一種內(nèi)心的美，是一個人的修養(yǎng)與內(nèi)涵，是智慧的外在表現(xiàn)。學校生活中，同學之間要學會寬容。
乙：請聽裴博文同學為大家講述“男孩、釘子與籬笆”的故事吧，掌聲有請!
從前，有一個脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會給他帶來他想要的禮物。
第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)現(xiàn)，原來控制自己的脾氣，實在比在籬笆上釘釘子要容易的多。
終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子?！?BR> 日子一天一天地過去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就像你和別人吵架，動手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個傷口，像這些釘子洞一樣?！奔祝菏前?生活中，忍讓與寬容，是人與人和諧共處的一個基本準則，而真誠和禮貌是與人友好溝通的橋梁。
乙：有一只小白兔和一只小黑兔，它們水做的對呢?請看動畫《看誰懂禮貌》，并從中明白道理。(播放動畫)
甲：有禮走遍天下，無理寸歨難行。
乙：請同學們合唱《咱們從小講禮貌》。(播放動畫)
甲：請我們的班主任講話。
在這次主題班會活動中，同學們非?；钴S，不僅熟悉禮儀內(nèi)容，而且還能跟自己的實際結合起來了。今天，雖然只有短短的一節(jié)課，但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂;少一份冷漠，多一份溫情;少一份庸俗，多一份高尚。希望大家在家庭中、校園里、社會上都能處處使用文明語，做文明事，成為一個有素質(zhì)有教養(yǎng)的人。
乙：同學們，一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風吹遍神州大地。
甲：請大家從每一個“小小的我”做起吧，因為社會就像是一片海洋，而我們每個人都是匯聚成海洋的小小水滴。
乙：讓我們從小就做一個懂禮儀、講禮貌的好孩子，讓文明禮儀之花在我們班長盛不衰。合：今天的主題班會《文明禮儀伴我行》到此結束，感謝全體同學的支持!再見!
班會說課稿一等獎篇五
尊敬的各位評委、老師們：
大家好，我的主題班會題目是《感恩父母，走進親情》。下面我從五個方面進行說課。
1、引導學生走進父母，理解父母的愛，體驗父母的無私和偉大。讓學生學會感恩。
2、讓學生學會與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實際行動來回報父母。
1、動員學生積極參與，公布主題班會活動方案。
2確定2名主持人，并進行相關節(jié)目的排練。
3、收集感恩父母的圖片、故事、視頻、歌曲和背景音樂。
4、制作本節(jié)課的多媒體課件。
5、挑選出三名學生排練小品《上學》。
2、利用多媒體，展示感恩的視頻、圖片、歌曲等等。讓學生能更直觀的感受父母的愛。
3、讓學生自己排練一個小品，使學生能更直接的體驗父母的親情。
（一）視頻導入。
（三）小品。
學生自編自演小品《上學》，表演者極投入的表演，使同學們?yōu)橹畡尤?，深受教育。小品中展現(xiàn)的是孩子上學，父母依依不舍，不斷囑咐叮嚀，而學生卻極度不耐煩的情景，讓學生感受到父母的愛是多么的偉大和自己對他們的不理解。
（四）現(xiàn)場問答。（這里我設置了5個問題）。
1、你知道父母的生日嗎？
2、在父母生日的時候你送給他們過禮物嗎？
3、你能為父母分擔過憂愁嗎？
4、你最讓父母痛心的事是什么？
5、父母最讓你感動的一件事？
通過問答引起學生的思考，讓學生明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。
（五）展示圖片。
（五）宣誓（全班同學宣誓：全體同學們起立，舉手握拳承諾）。
從現(xiàn)在開始，讓我行動起來。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。用一顆感恩的心！孝敬父母！回報父母的養(yǎng)育之恩！在思想品德上讓您們安心。在學習上讓您們放心。在生活上讓您們省心。我決不辜負父母心。
（六）班主任做總結。
班會說課稿一等獎篇六
一個人的發(fā)展狀況很大程度上取決于這個人的理想信念。信念只有不斷地把信息傳給腦子和神經(jīng)系統(tǒng)，才能最終造成期望的結果。所以，如果你相信成功，信念就會鼓舞你成功;如果你相信失敗，信念也會讓你經(jīng)歷失敗。柴可夫也說過:“名人成就在于信念的大小?！笨梢娎硐胄拍顚θ说挠绊懯菢O其重大的。而小學時期對于青少年來說是極其重要的，因為遠大的理想和信念在這時開始確立，美好的品德在這時開始塑造，良好的習慣在這時開始養(yǎng)成。所以作為教師必須充分利用班級這個育人場所，通過科學的、循序漸進的實踐活動，對學生進行理想信念的養(yǎng)成教育。
二、活動主題。
堅定理想信念促進自我成長。
三、活動時間六月。
四、實施過程。
(一)、宣傳發(fā)動大造聲勢。
首先對學校教師進行思想發(fā)動，統(tǒng)一思想，提高認識。然后充分利用班(隊)會對學生進行理想信念教育，學校利用校園廣播(紅領巾廣播站)、標語、宣傳欄、手抄報報等形式，積極宣傳開展理想信念教育活動的重要意義和主要內(nèi)容，要注意發(fā)現(xiàn)、樹立、推廣先進典型，努力營造學生自覺加強理想信念教育和思想道德建設，爭當新時期優(yōu)秀學生的良好氛圍。
(二)、深入學習了解內(nèi)涵。
1、各班級開展“理論集中學習和大討論”活動。
利用班(隊)會，由班主任、少隊輔導員對學生進行理想信念的實質(zhì)性教育。讓學生弄清理想、信念的含義，了解古今中外名人志士有關的故事，明確理想與信念之間的關系。
通過教師自身實例，講自己小時候的理想是如何促進自己拼搏努力上進的，理想信念時刻在提醒著自己不斷地進步。然后，每個學生分別說出自己的理想(要切合實際)，在班級內(nèi)進行討論;最后通過“堅定理想信念”主題討論，來提高活動的時效性。
2、各班級開展“樹立理想、建立信念”活動。
五、活動要求。
1、高度重視，加強組織。要求各班級結合學生自身實際，發(fā)揮學生的主觀能動性，積極創(chuàng)設活動開展的環(huán)境，確保本次活動扎實有效的開展。
2、樹立典型，及時表彰。要認識到榜樣的力量是無窮的。通過樹立典型，來促進學生積極參與到活動中來，要讓每個學生在活動中都要受到良好的教育。
希望通過本次活動，進一步推進理想信念教育，引導學生能夠樹立遠大的理想，堅定人生的信念，要讓學生明白:理想信念是人生航程的燈塔，是人生為之奮斗的目標。我們堅信:理想信念的教育之花一定會在實踐中綻放。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
班會說課稿一等獎篇七
1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。
3、通過學生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，打好基礎。
二、時間和地點
地點：多媒體教室
三、參加人員
為了調(diào)動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。
1主持人：
2小品組：
3禮儀學習小組：
4才藝小組(兩句半)：
5現(xiàn)場采訪小組：
6倡議小組：
7拍攝小組：
8班歌領唱小組：
四、班會內(nèi)容：
(一)宣布班會開始
(二)唱國歌
(三)小品表演
(四)禮儀知識學習
(五)才藝表演(兩句半)
(六)拍攝小組
(七)現(xiàn)場采訪
(八)倡議并簽字
(九)唱班歌
(十)結束語
五.班主任作總結
班會說課稿一等獎篇八
各位專家、各位老師：
今天我向各位匯報的內(nèi)容是：《地球你好嗎》主題班會說課內(nèi)容。
對于這節(jié)課的設計，來源于以下幾點思考：
首先，科學技術的發(fā)展，給人類生活提供了巨大的方便，同時也在損害著地球上的資源，增加著地球的負擔。比如我們生活中大量的一次性使用的方便筷子，使森林在大面積的消失，還有塑料方便袋、泡沫快餐盒也是無可爭議的污染垃圾，很難處理。
第二，現(xiàn)在的中學生，在日益優(yōu)越的生活條件下，對個人消費中產(chǎn)生的垃圾視而不見，隨便亂丟，也給我們的環(huán)境保護增添了新的負擔。
保護環(huán)境，科技與人共同發(fā)展，自然與人和諧相處，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已成了人們的共識?；谶@種理念，我設計了主題班會課《地球你好嗎》，題目以親切的問候拉近人與自然的關系。
1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到，我們的地球母親已經(jīng)遭到了嚴重的破壞，拯救地球，保護環(huán)境，刻不容緩。
2、認識目前存在的十大全球性問題及其產(chǎn)生的原因和危害。
3、了解一些基本的環(huán)保知識，學會從生活中的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識，樹立良好個人習慣，達到人人參與環(huán)保的目的。
4、樹立可持續(xù)科學發(fā)展觀，認識到人與自然的一體性，人類要能夠認識和正確運用自然規(guī)律，人與自然要和諧共處。
（一）、由環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》導入主題
這首歌歌詞清新感人：
當天空不再是藍色，小鳥不會飛翔。
當江河不再有清澈，魚兒也離開家鄉(xiāng)。
當空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳。
當烏云遮住了太陽，世界將黑暗無光。
當玩具變成你的衣裳，從此沒有天真幻想。
當貪婪拼命地追逐，沒有動物與你歌唱。
讓我們一起熱愛吧，讓我們一起唱，
讓我們一起呼喚，地球你好嗎？
由此引起同學們的思考：“地球你好嗎？”同學們一定會想到人類的生產(chǎn)活動對地球上造成的破壞，想到目前存在的環(huán)境污染問題。
（二）、展示環(huán)境污染圖片
然后我展示環(huán)境污染圖片，我搜集了大氣污染、水污染、海洋污染、垃圾污染等方面的污染圖片，非常典型，觸目驚心，有些就是我們身邊的圖片，學生看了之后肯定感觸很深，非常不愿意看到地球是如此滿目瘡痍。如何解決這個問題呢？首先要了解這些問題產(chǎn)生的原因。
（三）、介紹十大全球性問題
這是對人類生存構成威脅的問題，
大氣污染、水污染、海洋污染、危險性廢物越境轉(zhuǎn)移、森林銳減、土地荒漠化、耕地減少、資源耗竭、生物多樣性減少、全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、酸雨蔓延。
為了加深學生的理解和認識，我聯(lián)系身邊的存在問題，談談這十大問題產(chǎn)生的原因及危害。比如水污染，一些化工廠為了節(jié)約成本將含有化學成分的有毒污水偷偷排入江河，不僅魚蝦被毒死，長期飲用污染水源的人會產(chǎn)生難以治愈的疾病，或者胎兒畸形甚至死亡；有一個比較典型的例子就是山西的煤礦帶來的`污染使煤窯附近村莊百分之三十的新生兒有生理缺陷，神經(jīng)管畸形、腦癱等，讓學生看一些圖片認識其嚴重危害。再比如全球氣候變暖，人類生產(chǎn)活動中排放的大量二氧化碳引起全球氣候變暖，全球氣候變暖引起的氣候反常、洪澇災害、干旱等，學生都有很深的感受，我讓學生觀看今年夏季的洪澇災害及目前的干旱災害視頻，激起學生的情感，引起學生的共鳴。
（四）、在這些嚴峻的環(huán)境問題面前，人類警醒了，各國政府都制訂了相關的法律法規(guī)。
針對這些問題，世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號召，確定了許多有意義的日子。讓學生了解一些紀念日，比如世界環(huán)保日、世界無煙日、世界水日、國際保護臭氧層日等，這些紀念日時刻警醒著我們，保護我們的地球，保護我們的家園，也讓同學們感覺到人們都在關心這個問題，樹立環(huán)保信心。
（五）、環(huán)保知識知多少
在這里我準備了十道搶答題，如為什么要選擇無磷洗衣粉？“白色污染”有什么危害？選擇的題目都是學生生活中常見的知識，目的是讓學生認識到保護環(huán)境離我們不遠。我們可以從身邊的小事做起。
（六）、那我們中學生要為環(huán)保做些什么呢？
討論：
我們身邊存在哪些環(huán)境問題？
我們能為環(huán)保做些什么？
小組討論，每組一代表總結發(fā)言。
最后全班同學一起環(huán)保宣言：節(jié)約用電，節(jié)約用水，節(jié)約用紙、節(jié)約糧食、不使用一次性用具、不亂扔垃圾、垃圾分類回收、用布袋購物、愛護花草樹木等。
此環(huán)節(jié)設計的目的是讓學生自已發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，激起他們的思考：環(huán)?？梢詮哪男┓矫嫘袆?。通過宣言表達決心，并付之于行動。從而使學生達到知、情、意、行的統(tǒng)一。
（七）、師總結
其實，我們反思一下產(chǎn)生這些環(huán)境問題的原因，歸根結底在于人與自然關系的失調(diào)，人類為了追求物質(zhì)生活的方便舒適，一心想征服自然，改造自然，利用自然為自己服務，卻忽略了長遠利益，發(fā)展的同時也給自己埋下了禍患，我們要轉(zhuǎn)變這種征服自然的觀念，樹立科學發(fā)展觀，做到人與自然和諧共處，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
通過這一總結使學生明白問題的根本原因，懂得人與自然的一體性，樹立科學發(fā)展觀。
總之：通過此次的班會，讓學生在思考中、在探索中、在研究中了解環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，做到人人保護環(huán)境，愛護環(huán)境。讓我們的小行動，帶動社會的大環(huán)境，讓我們的家鄉(xiāng)更加整潔、優(yōu)美，為爭創(chuàng)環(huán)保模范學校、環(huán)保模范城市做出我們的貢獻。
板書：
地球你好嗎
一、導入
環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》
二、展示環(huán)境污染圖片
三、介紹十大全球性問題
四、了解一些紀念日
五、環(huán)保知識搶答
六、環(huán)保行動（討論）
班會說課稿一等獎篇九
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
我是xx實驗小學三年級1班的班主任xxx。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。
下面，我將該節(jié)班會課的設計和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。
教育專家曹xx這樣說道:“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言?！爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我為中心，不知道愛別人，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。甚至覺得一切都是理所當然的。
為了讓孩子們能學會感恩,并落實到實際生活之中,我設計了以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的班會。
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真正能夠從心底里去感恩父母、感恩老師和朋友。
1、排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；
2、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。
3、排練合唱、朗誦、歌舞等節(jié)目。
一、開場：
張：在這個陽光明媚的下午。
王：讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
合：三（1）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始！
二、第一環(huán)節(jié)（感受父母之愛）。
這個環(huán)節(jié)設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環(huán)節(jié)就是讓學生把父母的愛找出來。
2、在主持人的組織下，學生通過歌舞、朗誦、故事等形式來訴說對父母的愛。節(jié)目串燒：歌舞表演《世上只有媽媽好》、自創(chuàng)詩歌朗誦《媽媽的詩》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解媽媽》、歌舞表演《慈母手中線》。
通過這些節(jié)目,我想在孩子們的心里一定已經(jīng)種下了一顆感恩的種子.
3、觀看視頻《來自一位心酸父親的來信》。
通過這個震撼人心的視頻，我看到全班的孩子都安靜了，很多孩子眼眶紅了，我想孩子們的內(nèi)心一定是被這位父親觸動了。
三、第二環(huán)節(jié)（學會感恩）。
主持人組織大家暢所欲言談談你最想感謝的人。
學生自由發(fā)言：我最想感謝的人是……。
主持人：此時此刻，您最想感謝的人是誰呢？讓我們千言萬語匯成一句話，寫在我們的愛心紙片上，讓我們的“感恩樹”結滿豐盛的果實。
（有對親人感恩的，也有對老師感恩的，還有對曾經(jīng)幫助過自己的人感恩……）。
四、第三環(huán)節(jié)（全班唱感恩）。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面請大家一起用《感恩的心》去感謝所有的一切。全體起立。
五、第四環(huán)節(jié)（暢談感恩的具體作法）。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
3、以后要好好學習，認真完成老師布置的作業(yè)。
通過這四個環(huán)節(jié)，讓學生把感恩落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現(xiàn)本次教育的目的。
同學們我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有朋友的幫助，我們怎么能如此幸福呢？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人的基本條件！讓我們從今天起心懷一顆感恩的心。
以上就是我們班這次主題班會《讓我們都有一顆感恩的心》的設計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領導和老師們批評指正。
謝謝大家！
班會說課稿一等獎篇十
課間安全困擾著每一位班主任，最近校園因為學生課間奔跑、追逐打鬧，發(fā)生了好幾起摔倒流血縫針的事情。為了讓孩子們意識到課間安全的重要性，讓他們度過一個文明、安全、有意義的課間活動，特地開展以“關注課間安全，倡導文明游戲”的主題班會。
引導學生開展健康的、安全的課間游戲活動，來代替“追逐打鬧”，
課間安全事故的發(fā)生可大大降低。根據(jù)主題班會的指導思想和主題內(nèi)容特點，結合小學生的心理特點、內(nèi)在需求，我制定了以下教育目標：
（一）知道在課間要文明活動，活動中要按秩序、守規(guī)則。
（二）通過學生自己調(diào)查，展示，交流的活動，知道課間追逐打鬧的危害性，初步形成不能追逐打鬧心理需求。
（三）通過交流活動，學生掌握利用課間進行消除疲勞的活動或游戲的方法并主并逐步養(yǎng)成自覺遵守課間游戲規(guī)則的好習慣。
（四）通過活動培養(yǎng)孩子自我保護意識和能力，以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。
（一）讓學生觀察校園課間不安全隱患事例并記錄下來。
（二）小組合作，讓學生利用網(wǎng)絡或咨詢身邊的親朋好友的方式，收集適合課間進行的安全小游戲。
（三）制作本節(jié)班會課件。
（四）布置教室。
（一）結合班會目標以及高年級學生的心理特點和認知水平，本節(jié)班會有“數(shù)據(jù)導入，明確目的；學生分享，了解危害；觀看視頻，加深了解；小組交流，發(fā)表觀點；表演小品，各抒己見；小組示范，展示玩法；自編游戲，安全至上”六個環(huán)節(jié)。
（二）第一環(huán)節(jié)“數(shù)據(jù)導入，明確目的”。出示最近一段時間，校園課件安全事故發(fā)生的數(shù)據(jù)。（意圖：觸目驚心的數(shù)據(jù)讓孩子明白課間安全的重要性，課件安全教育刻不容緩。）。
（三）第二環(huán)節(jié)“學生分享，了解危害”。讓學生分享在校園觀察到的不安全事例。（意圖：讓學生知道危險就在身邊，課間追逐打鬧的危險性，初步形成課間不可追逐的心理需求，進而達到不去傷害別人和不被別人傷害的目的。）。
（四）第三環(huán)節(jié)“觀看視頻，加深了解”。讓學生觀看校園課間因追逐打鬧導致的不安全視頻。（意圖：影像資料，更能讓學生身深切感受課間安全的重要性。）。
（五）第四環(huán)節(jié)“小組交流，發(fā)表觀點”。針對剛才的視頻資料，小組討論后，選一名代表發(fā)言，其他成員可補充發(fā)言。（意圖：讓學生的思想明白：課間安全，需時刻牢記在心。）。
（六）第五環(huán)節(jié)“表演小品，各抒己見”。表演《撕名牌游戲》，其中有一個孩子在玩這個游戲過程中受傷。觀看完畢，仍舊是小組討論，選一名代表發(fā)言，其他成員可補充發(fā)言。（意圖：通過反面例子，讓孩子明白什么是課間安全游戲。）。
（七）第六環(huán)節(jié)“小組示范，展示玩法”。每個小組展示一個認為最適合課間安全的游戲。（意圖：通過展示，讓其他學生知道這個課間安全游戲怎么玩，給學生一個展示的舞臺。）。
（八）第七環(huán)節(jié)“自編游戲，快樂至上”。同學們應該明白課間活動應該鍛煉身體哪些部位，動作盡量簡單（眼睛、頭頸、心胸、肩臂）。（意圖：通過學生自己嘗試自編游戲，一方面調(diào)動孩子的積極性。另一方面給孩子一個展示的舞臺。）。
通過這次班會課，我預期達到的教育效果是學生能充分利用好課間十分鐘開展有意義的活動，通過自創(chuàng)游戲，能不斷更新游戲的玩法。同時，能時刻用教室內(nèi)保護自己的格言和課間三字經(jīng)來規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故，更要求學生的身心能在課間活動中得到充分的放松。當然，課間安全工作必須要常抓不懈，一次主題班會對學生課間安全教育遠遠不夠，我將在以后的時間里，長抓不懈。
班會說課稿一等獎篇十一
活動目的：
1.通過看有關溺水的事件與圖片、交流討論防溺水知識并結合生活中經(jīng)常遇到的情況，使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2.使學生懂得溺水的主要原因和自救方法，強化防溺水的意識。
活動準備：
1.在黑板上寫好班會主題：珍愛生命、遠離溺水傷害。
2.收集有關防溺水事故發(fā)生的資料以及溺水自救方略資料。
3.制作ppt。
活動過程：
一、“溺”字解析，激發(fā)興趣
同學們，仔細觀察這個“溺”字，思考下從它的字形上看，它會是什么意
思呢?(三點水表示水，弱表示不會游泳或是防溺水意識弱的人。)
現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱。每到炎炎夏日，很多同學都特別喜歡到河里、溪里戲水、游泳。據(jù)統(tǒng)計，全國每年因溺水傷亡的中小學生人數(shù)正逐年上升。讓我們一起看一組令人心痛的數(shù)據(jù)吧。
(出示資料：全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡。平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故。溺水和交通居意外死亡的前兩位。中國溺水死亡率為8.77%，其中0歲至14歲的占56.58%，是這個年齡段的第一死因。)
二、看事例、圖片，揭示課題
這些數(shù)據(jù)多么令人震驚、多么令人難過呀!讓我們再一起回到2012年，看看去年所發(fā)生的幾起悲慘的溺水事件吧!
(出示資料：2012年3月4日，海南文昌一小學六年級學生和1名幼兒到附近水庫大壩玩耍，不幸溺水身亡。
4月20日，廣東省化州市寶圩鎮(zhèn)倉板小學5名小學生放學回家后出村外玩耍，經(jīng)過村邊小橋時不慎掉進河里，造成3名學生死亡、1名失蹤。
4月20日，重慶市巴南區(qū)道角中學3名學生相邀到校外游泳，其中1名學生溺水死亡。
5月5日，浙江溫嶺市澤國鎮(zhèn)小學一年級學生周某(女，8歲，椒江人)與新貝幼兒園幼兒查某(女，7歲，安徽人)在丹山村一池塘邊玩耍時不慎落水，兩人經(jīng)搶救無效均死亡。)
除了以上這些溺水事件，在去年一年中還發(fā)生了許許多多起由于人們的防溺水意識薄弱而導致的悲劇。讓我們再一起來看一組溺水事件的圖片吧(ppt出示相關圖片)
聽了這些事，看了這些數(shù)據(jù)和圖片，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。
小結：人，應該珍愛生命。我們應該從小加強防溺水意識，使自己遠離危險。今天這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，遠離溺水傷害”主題班隊會。
三、看事例、了解溺水原因
一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年都有游泳、戲水溺水身亡事故發(fā)生，為什么會發(fā)生這么悲劇呢?讓我們一起來看兩個事例，了解原因吧!
出示事例：1)私游水庫，斷送性命。2007年6月13日上午放學后，安徽省某鎮(zhèn)初一年級的于某、陳某、顧某3名學生騎自行車回家，途徑水庫時，因為天氣炎熱，便下水游泳。陳某和顧某脫掉衣服先下水，于某脫衣服慢一些，等他下水時已經(jīng)看不見陳某和顧某了。于某頓時緊張起來，急忙上岸，呼喊村里大人來施救。等大人趕到，將兩人打撈上來，他們已經(jīng)停止呼吸了。
看來這個事例，大家有什么感受，你知道此起悲劇發(fā)生的原因了嗎?
小結：是啊，同學們一定要記住，游泳一定要有家長或老師帶領，而且要有相應的安全措施，否則極容易發(fā)生溺水事故。
出示事例：2)水塘摸魚，溺水身亡。2007年6月15日下午三時左右，寶雞市某村4名中學生，相約來到村子附近的一個小水塘，在淺水區(qū)摸魚。其間有1人不小心滑入深水區(qū)，在水中掙扎。另兩名同伴見狀，不假思索就去搭救。結果，3人在深水中掙扎了一會兒都沉入水中。剩下1名學生趕緊上岸呼救，大人聞訊趕來，將3人救上岸，其中2人生還，另1人卻永遠停止了呼吸。
小結：這是血的教訓，再一次提醒我們，千萬不能私自到河塘中嬉水。一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，應立即大聲呼救，尋求大人的幫助，不要輕易下水救人。
四、防溺水做到“六不”
學生討論后，教師總結：我們必須做到“六不”
1不私自下水游泳;
2不擅自與同學結伴游泳;
3不在無家長或老師帶領下游泳;
4不到無安全設施、無救護人員的水域游泳;
5不到不熟悉的水域游泳;
6平時無成年人監(jiān)護，不到河邊、水塘邊玩耍。
五、溺水救護方略介紹
在游泳或戲水時，一旦發(fā)生溺水事情，我們又該如何自救或正確救助溺水的人呢?掌握溺水救助方略非常重要!
學生各抒已見后，教師總結自救以及救護他人的方法：
1.自救
對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：
(1)不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救;
(3)身體下沉時，可將手掌向下壓;
(4)如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
2.救護
救護溺水者，應呼救大人迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。上岸后，積極進行陸上搶救：
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;
(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。
(4)情況較嚴重的，盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫(yī)院。
六、學唱“防溺水七字歌”
了解了有關防溺水的知識和方法，再讓我們一起來唱一唱“防溺水七字歌”吧!在歌謠中讓我們將安全二字永記心中吧!(邊拍手邊學唱)
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳很危險，不去深水很重要。
我防溺水有高招，游前熱身第二招。
伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。
防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。
安全二字記心中，遠離危險身體好。
七、防溺水“六不”簽名承諾活動
看了那么多事例與圖片，相信大家心中一定有很大的觸動。“防溺水七字歌”更讓我們進一步了解安全的重要性，讓我們一起在這一份“‘六不’承諾書”
上簽上自己的名字，一起遵守這一份承諾，遠離溺水事故，將安全二字永遠記在心中。
八、設計撰寫宣傳標語
人人都該強化防溺水意識，團結力量大，讓我們一起來寫寫“防溺水宣傳標語吧”!
1)設計撰寫。
2)投影展示交流。
3)讓我們一起將這些宣傳標語張貼在學校的宣傳櫥窗中，讓更多的人了解防溺水的重要性吧!
九、活動小結
1)通過今天的活動，能談談你的收獲嗎?
2)師總結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全!
班會說課稿一等獎篇十二
一、班會目的：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
二班會開展形式討論式每人準備一份發(fā)言材料。
三、班會主持人：班長與班主任。
四班會過程。
青少兒學生是祖國的明天，民族的期望。提高青少年學生的綜合素質(zhì)，個性是少年學生的學習潛力、生活潛力、生存潛力，都是開展素質(zhì)教育的.重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得十分重要。
(一)我們身邊的溺水事故。
暑假是廣大師生群眾外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動的高峰期，也是中小學生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據(jù)了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學生溺水事故。據(jù)新聞報道，6月9日這一天，湖南、河北、黑龍江三省就有多人溺水死亡，事故現(xiàn)場多為中小學生結伴去游泳，其中有同學落水，其余同學去施救，結果一齊溺水死亡。
(二)溺水致死原因。
主要是氣管內(nèi)吸入超多分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關掉、窒息死亡。
(三)癥狀。
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
(四)自救與救護。
當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要持續(xù)鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
(五)如何防溺水。
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，務必做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選取好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況要了解清楚。
2、務必要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果群眾組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，持續(xù)呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。
(六)遭遇溺水你該如何自救。
暑假期間，許多同學都喜歡結伴出游，個性是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的狀況。當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，要大聲呼救或大電話讓大人來救。
綜上所述，溺水是十分危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是能夠防止的。
班會說課稿一等獎篇十三
教學目標：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法
教學過程：
1、導入
大家看一看這幅照片，你認識他嗎。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到簡便。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學談談你的看法。
小結：人，應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。
2、溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”，每年都發(fā)生數(shù)起中小學生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。所以，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長教師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
3、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。
4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應堅持鎮(zhèn)靜，進取自救：
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了進取自救外，還要進取進行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，堅持上呼吸道的通暢；
5、課堂總結：
結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會更好！
班會說課稿一等獎篇十四
各位評委，各位老師：
大家好！今天我說課的題目是《團結奮進，熱愛集體》，我計劃從這四個方面來說：選題原因、活動目標、活動準備、活動過程。
一、說選題原因之所以選定這個題目，是因為受各種不良因素的影響，最近一段時間班上出現(xiàn)一些不和諧的音符：同學之間漠不關心，學習動力不足，學習目標不明確，學校布置的任務不能準時完成，學校舉行的活動不能積極參加。月底學校要舉行運動會，我們班的項目報名表卻遲遲交不上去。教育學生團結奮進熱愛集體已刻不容緩。為改變這種現(xiàn)狀，選定“團結奮進熱愛集體”這個主題。
二、說活動目標這節(jié)課的目標我制定了三個，是本著循序漸進的原則制定的：
1、通過游戲、比賽，讓學生在活動中體會到“團結就是力量”。
2、通過歌曲欣賞、詩歌朗誦等活動，讓學生正確認識團結對班集體的重要性，增強班級的凝聚力和向心力。
3、通過觀看小品、討論交流，能說出怎樣把“團結奮進熱愛集體”落實在行動上，提高同學們的集體榮譽感。
三、說活動準備為確?；顒拥捻樌M行，我們課前做了如下準備：
1、召開班委及學生代表會議，正式確定班會主題，擬寫班會活動方案。
2、在班級進行宣傳，調(diào)動同學們的積極性，劃分活動小組準備材料和主題節(jié)目。
3、落實方案，確定活動時間、地點。
4、選定主持人，布置好班級桌椅的擺放。
四、說活動過程活動過程針對三個目標分三步：曉之以理、動之以情、導之以行。我覺得這樣設計符合七年級學生的認知特點，可以循序漸進、水到渠成地完成目標任務：
第一篇——曉之以理這個環(huán)節(jié)先由教師開場導入，然后交給兩個主持人，組織三個游戲競賽：
活動一、游戲競賽：乒行其道游戲目的：證明團隊中的每一個人都是團隊獲勝的關鍵，每個人都必須盡心盡力。游戲規(guī)則：每隊5人，每人拿一張紙折出弧度，乒乓球依次從5名隊員手中的紙上滾動前行，第一個人必須及時站到第六個位置上，依次類推，每個隊員及時補充到隊尾，保證球不掉到地上，球不掉并能先到者獲勝。
活動二、游戲競賽:縛腿前行游戲目的：能鍛煉團隊協(xié)作能力。提高團隊成員之間的合作意識。游戲規(guī)則：每隊三人，中間一人兩腿與另外兩人的腿綁在一起，三人四條腿前行，先到終點者獲勝。
活動三、游戲競賽：運送氣球游戲目的：鍛煉小組隊員的合作、協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則：每組兩人，背靠背夾住氣球前進，不能擠爆氣球，氣球掉落者重新開始，先到終點者獲勝。三個活動結束后讓獲勝組談感受，通過他們獲勝的經(jīng)驗讓孩子們明白一個道理：團結就是力量。這樣目標一就順利完成了。接下來再進行第二篇“動之以情”，讓學生從思想上向班集體靠攏。
第二篇——動之以情活動一、歌曲欣賞：《眾人劃槳開大船》之所以選定這首歌曲，是因為它的歌詞極具感染力，并且節(jié)奏也鏗鏘有力，震撼人心，聽了以后讓人有一種強烈的想要加入這個行列的欲望，增強班級的凝聚力和向心力。還可以激發(fā)人的斗志。然后趁熱打鐵，安排兩名同學朗誦詩歌：《我愛我班》，讓學生聽了以后真正從內(nèi)心深處認識到自己是班級一分子，就應該熱愛班集體，就應該自覺為集體做貢獻。
活動二、朗誦：《我愛我班》（要選擇班上朗誦功底最好的兩名同學提前輔導，排練，聲情并茂地來讀，便于煽情，有助于目標二的完成。）。
第三篇——導之以行活動一、小品：《運動會前》這個小品展示的是班內(nèi)同學討論運動會報名的場景，看完小品讓同學們說說從“演員”身上看到了什么？（有自私，有冷漠，有嫉妒）引導學生反思自己身上有沒有這些不良因素，大家一起找出班級不團結的病因，再對癥下藥，給出下面問題：
活動二、討論：你覺得怎樣做才是真正的熱愛班集體？怎樣做才能為班級添磚加瓦？通過討論，讓學生自己說出怎樣落實行動。最后，教師小結，先對同學們在課堂上的表現(xiàn)進行肯定，再送給大家一首歌曲：《愛的奉獻》。通過歌曲傳達給孩子們一個信息：愛是奉獻的前提，有愛才有奉獻，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。（聽歌曲的時候，要求學生閉上眼睛端身靜坐，凝神靜氣，教師用充滿愛的語言把學生帶進愛的世界。）讓學生真正明白自己一定能做到：熱愛班集體，為班級做貢獻！課上升華情感，課下落實行動！
至此，這節(jié)活動課圓滿結束。謝謝大家！
班會說課稿一等獎篇十五
活動目的:。
1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。
活動過程:。
一、老師談話引入。
二、活動設計。
1.老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點。
(1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)、溺水的自救與救護。
當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
(4).如何防溺水。
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。
(5)、發(fā)現(xiàn)溺水者該怎么辦。
當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。
三..老師談談事例，并由學生扮演小品。
本學期_學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
我們應如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯誤糾正過來。
(3)由這個事實談談我們的心得體會。
3.說一說。
說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
四.班主任小結。
希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠著伴隨我們大家!
活動效果及反饋：
這次活動增強了大家的防溺水安全意識，也讓學生學到一些防溺水自救常識，對于排除安全隱患、保護自身生命安全起到了一定的作用。