有些事情總是在我們回憶之間悄悄溜走，總結(jié)可以幫助我們將這些珍貴的經(jīng)歷固定下來(lái)。一個(gè)完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，希望可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇一
寒假，我讀了一本很令人感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)心企鵝》。
故事發(fā)生在南極。聰明善良的小企鵝塔明諾不知道愛(ài)是什么，媽媽告訴他：只要你用心去尋找，一定會(huì)找到愛(ài)的。于是塔明諾背著爸媽，踏上了尋找愛(ài)的旅程。一路上，他遇到了許多朋友，他們幫塔明諾解決了許多困難。最后，塔明諾終于找到了答案，還救出了帝企鵝王國(guó)的小公主。
看完這本書(shū)后，我不禁尋思：塔明諾找到了愛(ài)，我們身邊也一定會(huì)有愛(ài)。愛(ài)會(huì)在哪里呢?讓我們來(lái)找找：當(dāng)你考試考得不理想而暗自垂淚時(shí)，朋友們會(huì)來(lái)安慰你，這是友愛(ài);當(dāng)你因急著上學(xué)而沒(méi)有吃早飯，下課早已饑腸轆轆時(shí)，媽媽已悄然在書(shū)包里放了幾塊餅干，這是母愛(ài);當(dāng)放學(xué)時(shí)下起大雨，你卻因?yàn)闆](méi)有雨傘而跺腳著急，這時(shí)爸爸撐著雨傘走了過(guò)來(lái)，你不會(huì)被淋成了落湯雞了，這是父愛(ài)……這些只是愛(ài)的一部分，其實(shí)愛(ài)還有許多例子，去細(xì)細(xì)找一找，感受感受，你也會(huì)有許多收獲!
《愛(ài)心企鵝》
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇二
《愛(ài)心樹(shù)》是我用最短的時(shí)間讀完的.一本書(shū)，但是我卻用了很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)咀嚼它需要用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)思考它。手機(jī)版我從中感受到了什么是母愛(ài)。
這本書(shū)講述了一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩之間發(fā)生的格式，大樹(shù)非常喜歡小男孩，男孩天天陪它玩，他在樹(shù)下采集掉落的樹(shù)葉，在樹(shù)上蕩秋千，吃樹(shù)上的蘋(píng)果，和大樹(shù)玩捉迷藏，玩累了就在樹(shù)蔭里睡覺(jué)。小男孩愛(ài)大樹(shù)，大樹(shù)非?？鞓?lè)，但是小男孩一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大了，需要很多東西，大樹(shù)為了男孩，把自己擁有的全部都給了他，自己雖然感到非常孤寂，但是看到小男孩很滿足，大樹(shù)還是非常快樂(lè)的。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇三
今天，我讀了一本名字叫《愛(ài)心樹(shù)》的書(shū)，《愛(ài)心樹(shù)》講了一棵大樹(shù)把自己所有的東西都提供給了小男孩，卻沒(méi)有得到一點(diǎn)報(bào)答，自己還感到很快樂(lè)的故事。如果他沒(méi)有把東西給小男孩，他的一生就不會(huì)這么殘酷，但是也不會(huì)這么快樂(lè)。他把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給小男孩，無(wú)論自己到了什么地步還感到很快樂(lè)。我覺(jué)得小男孩做的太過(guò)份了，他應(yīng)該從心里感謝大樹(shù)，也應(yīng)該給大樹(shù)一點(diǎn)溫暖，要經(jīng)常來(lái)看它，把它裝扮的漂亮一點(diǎn)，這樣大樹(shù)才會(huì)更加快樂(lè)。
于是我懂得：愛(ài)心樹(shù)的快樂(lè)正是自己把一切都奉獻(xiàn)給別人，而自己從不計(jì)較個(gè)人得失的過(guò)程中得到的！
看完以后，我覺(jué)得大樹(shù)很像我們的母親，只要我們需要的，它都會(huì)幫助我們。它默默地為我們付出，甚至還有它的生命。它像一盞不滅的明燈，照亮了我們的心靈。
所以，我以后一定要記住，不能光從別人身上索取愛(ài)，要學(xué)會(huì)給別人更多的愛(ài)。這樣，我就會(huì)很快樂(lè)。
讀了這個(gè)故事，我心里久久不能平靜。這棵大樹(shù)就象一個(gè)媽媽一樣，把自己所有的東西都奉獻(xiàn)給了孩子，而它自己卻很快樂(lè)，對(duì)孩子不求任何回報(bào)。我如果是那個(gè)男孩，我會(huì)經(jīng)常給樹(shù)澆水、施肥，會(huì)盡量陪它一起玩，讓樹(shù)感到不孤寂。而作為孩子，我一定努力學(xué)習(xí)，幫助父母做些力所能力的家務(wù)活，讓爸爸媽媽少為我操心，做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇四
《愛(ài)心樹(shù)》是我用最短的時(shí)間讀完的一本書(shū)，但是我卻用了很長(zhǎng)的.時(shí)間來(lái)咀嚼它需要用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)思考它。我從中感受到了什么是母愛(ài)。
這本書(shū)講述了一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩之間發(fā)生的格式，大樹(shù)非常喜歡小男孩，男孩天天陪它玩，他在樹(shù)下采集掉落的樹(shù)葉，在樹(shù)上蕩秋千，吃樹(shù)上的蘋(píng)果，和大樹(shù)玩捉迷藏，玩累了就在樹(shù)蔭里睡覺(jué)。小男孩愛(ài)大樹(shù)，大樹(shù)非?？鞓?lè)，但是小男孩一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大了，需要很多東西，大樹(shù)為了男孩，把自己擁有的全部都給了他，自己雖然感到非常孤寂，但是看到小男孩很滿足，大樹(shù)還是非?？鞓?lè)的。
讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)與這棵大樹(shù)相似的不正是我們的媽媽嗎?媽媽把我們撫養(yǎng)成人多么不容易，就像故事中的這棵大樹(shù)，為了小男孩能快活點(diǎn)，什么都愿意付出，媽媽，我真該真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)聲：謝謝!
我相信，看了這本書(shū)，孩子會(huì)更愛(ài)媽媽，理解媽媽，不給家長(zhǎng)添麻煩。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。這沉甸甸的母愛(ài)，有誰(shuí)能掂量出它的分量，能夠真正償還呢?母愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)垠啊!
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇五
小企鵝塔明諾居然要遠(yuǎn)渡重洋，去救被可怕的“大腳獸”綁架去的帝企鵝國(guó)的公主娜努瑪!大鯨說(shuō)，只有愛(ài)才能找到并救出公主。
渡過(guò)太平洋，繞過(guò)南美洲，飛過(guò)大西洋……遇到了老鼠、海鷗、章魚(yú)、蝸牛……當(dāng)然，最可怕的是“大腳獸”人類。
最終，塔明諾用愛(ài)的力量戰(zhàn)勝了困難，成功地救出了娜努瑪公主!
這本書(shū)讓我明白了:愛(ài)能創(chuàng)造奇跡，愛(ài)是美好的，愛(ài)是偉大的!塔明諾就是用愛(ài)救出了娜努瑪公主，他是有愛(ài)心的，不怕困難和挫折，千辛萬(wàn)苦找到了娜努瑪，用愛(ài)和堅(jiān)定不移的信心成功解救被困的公主!
一只小企鵝尚且如此，何況我們聰明的人類呢?我們一定要學(xué)習(xí)小企鵝不怕困難和挫折的信心的勇氣，才能在今后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步!
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇六
教育好一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭，辦好一所學(xué)校，幸福一方社會(huì)。教育需要愛(ài)，需要責(zé)任，作為新教師，更要理解這一點(diǎn)，今天聽(tīng)了于艦主任的報(bào)告，我感觸頗深。作為一名教師，要充分理解師德的意義，師德是教師職業(yè)道德，屬于道德范疇，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念，情操和品質(zhì)。是教師的從業(yè)之德，是對(duì)教師這一行業(yè)的道德要求，它是調(diào)整教師與學(xué)生，教師與教師，教師與集體，教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。師風(fēng)是作風(fēng)行為，言行的概括，它是師德的具體外在的表現(xiàn)。
我縣要提高教師師德師風(fēng)，要提高廣大教師的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立崇高的教師職業(yè)理想，提高教師的職業(yè)道德水平，提高教師的業(yè)務(wù)水平，著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。要遵守《昌圖縣教師十不準(zhǔn)》。目前我縣在師德師風(fēng)中還存在一些問(wèn)題，首先是缺乏事業(yè)心和愛(ài)崗敬業(yè)精神，缺乏上進(jìn)心和進(jìn)取精神，行為不端，對(duì)工作缺乏愛(ài)心和熱心。
所以作為新教師，首先要抓師德師風(fēng)，樹(shù)立良好的形象。
今天下午聽(tīng)了四位老師的報(bào)告，我深受感動(dòng)，作為教師，他們無(wú)疑是出色的，他們真正做到了愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。他們幫助許多輟學(xué)的學(xué)生重返課堂，讓學(xué)生成人成才。他們用行為感動(dòng)了自己的學(xué)生，是學(xué)生銘記不忘。這才是優(yōu)秀的教師，我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的無(wú)私的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)習(xí)他們大公無(wú)私的精神，學(xué)習(xí)他們舍己為人的精神。我們要向他們致敬，向那些工作在一線崗位上的教師致敬，向堅(jiān)持在偏遠(yuǎn)山區(qū)擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的教師致敬。有了你們，生活變得更加美好。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇七
今天我讀了一本繪本，名字叫《愛(ài)心樹(shù)》。這本繪本不僅名字好聽(tīng)，而且還很感人。那棵大樹(shù)用自己的一切來(lái)幫助那個(gè)小男孩，最后連樹(shù)根都消失了?？墒撬恢倍己芸鞓?lè)。
最后我讀懂了，那棵大樹(shù)其實(shí)就是爸爸、媽媽，那個(gè)小男孩就是寶寶。爸爸媽媽很愛(ài)我，就像那棵大樹(shù)愛(ài)小男孩兒一樣，甚至比那種愛(ài)還要高許多許多。所有的父母都是愛(ài)自己的孩子的，我們要珍惜這種愛(ài)。
愛(ài)心樹(shù)優(yōu)秀閱讀心得7
這是一本繪本，是一個(gè)男孩兒與一棵樹(shù)的故事，一個(gè)讓人懂得愛(ài)與奉獻(xiàn)的故事，是進(jìn)入心靈深處那一片凈土的一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。
故事講了一棵大樹(shù)給了男孩兒所有，它不求回報(bào)，只希望自己能幫助男孩兒，它愿意獻(xiàn)出一切，只為了這個(gè)男孩兒和它在一起，一起開(kāi)心的笑。后來(lái)，男孩兒樹(shù)上的蘋(píng)果去賣錢(qián)，拿樹(shù)上的樹(shù)枝蓋房子，用大樹(shù)的樹(shù)干做了一艘船，最后大叔呀只剩下了樹(shù)墩，可它也挺直身子讓累了的男孩兒安靜的休息。
“大樹(shù)很快樂(lè)”，這句話不知道在文中出現(xiàn)了多少次，每次都是大樹(shù)在幫助了男孩兒后得到的滿足，大樹(shù)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，只要男孩兒快樂(lè)，它便滿足，它愿意為男孩兒傾盡所有。而男孩兒只知道索取，他不知道愛(ài)心樹(shù)對(duì)他的愛(ài)是那么濃厚，以至于，無(wú)條件的付出給他，男孩兒索取的都是愛(ài)心樹(shù)無(wú)限的愛(ài)。愛(ài)心樹(shù)愛(ài)這個(gè)男孩兒，它不管男孩兒是否回報(bào)它，它只有無(wú)私的奉獻(xiàn)。讓男孩兒一直的索取。它會(huì)快樂(lè)。它只要幫助男孩兒就滿足了，它只要它幫助男孩兒后男孩兒的開(kāi)心。它不在乎自己，它把無(wú)限的愛(ài)都給了男孩。
最后，男孩兒在愛(ài)心樹(shù)的樹(shù)墩上坐下了，愛(ài)心樹(shù)很快樂(lè)，它又一次幫助了男孩，它很快樂(lè)。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇八
《波普先生的企鵝》，這本書(shū)的作者是美國(guó)的作家理查德？阿特沃特與弗洛倫斯？阿特沃特。這本書(shū)榮獲了“紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)”。書(shū)的右下角還有類似獎(jiǎng)牌的金色圓形上面寫(xiě)著“國(guó)際大獎(jiǎng)”。
這本書(shū)主要講述了：油漆匠波普先生和他的家人住在寧?kù)o的靜水小鎮(zhèn)，他總是憧憬著到極地去探險(xiǎn)，但他卻從未離開(kāi)過(guò)家鄉(xiāng)。好在他有一只來(lái)自南極的神氣十足的企鵝――庫(kù)克上校作伴。
我一口氣看完了這本書(shū)，感覺(jué)意猶未盡，波普先生的企鵝在波普先生家，在車站，在旅館的一幕幕是多么的有趣，讓人在會(huì)心一笑的同時(shí)又產(chǎn)生了無(wú)限向往與遐想。
波普先生有一個(gè)夢(mèng)想――到極地去探險(xiǎn)，最終他實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，與企鵝們到了南極。
正如波普先生這樣，每個(gè)人都該有一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)槲覉?jiān)信：有夢(mèng)想的人才會(huì)找到自己人生中的方向。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇九
一個(gè)不起眼的油漆匠，但他心中懷揣著一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想——到極地去探險(xiǎn)。看似不可思議，卻最終成就了自己的夢(mèng)想。小說(shuō)雖是虛構(gòu)的，卻給我們深深的啟迪。
做有夢(mèng)想的人，要付諸行動(dòng)。沒(méi)有行動(dòng)的夢(mèng)想有如天方夜譚。波普先生用一系列的行動(dòng)——給杜雷克上將寫(xiě)信、帶領(lǐng)“波普演藝企鵝”巡回表演等——一步步去觸摸夢(mèng)想。他的努力，最終有了回報(bào)。
做有夢(mèng)想的人，需要成為一個(gè)愛(ài)閱讀的人。只有閱讀，才能充實(shí)自己的頭腦，才能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。通過(guò)閱讀，你才不會(huì)在追尋夢(mèng)想的路上感到困惑。閱讀也會(huì)讓你時(shí)時(shí)感受到快樂(lè)。你會(huì)覺(jué)得：有夢(mèng)想真好??！
做有夢(mèng)想的人，還要有一顆矢志不渝的心。不管山高路險(xiǎn)，駭浪濤天，也要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。唯有與夢(mèng)想一路相伴相隨的人，他才能品嘗到甜美的果實(shí)。
有夢(mèng)想，才讓我們?cè)谇靶械穆飞喜辉俟聠?，不再?gòu)厢?。我們?huì)撥開(kāi)眼前的層層迷霧，擺脫世俗間的紛紛擾擾。勇敢地做一個(gè)有夢(mèng)想的人。在此，我想致所有有夢(mèng)想的人，尤其是可愛(ài)的孩子們。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇十
我讀完了《愛(ài)心樹(shù)》，《愛(ài)心樹(shù)》，這篇作文主要說(shuō)了一個(gè)男孩和一棵樹(shù)很友好，男孩幼時(shí)，和樹(shù)在一起玩得很快樂(lè)；五年后，男孩向樹(shù)索要錢(qián)以備娛樂(lè)和買東西；十年后，男孩向樹(shù)索要房屋，以備成家立業(yè)；二十年后，男孩向樹(shù)索要一條船，以備自己遠(yuǎn)行；三十年后，男孩在樹(shù)墩上坐著休息。大樹(shù)給予了一個(gè)男孩成長(zhǎng)中所需要的一切，把無(wú)私、博大的愛(ài)給予了男孩，而自己卻不圖一絲一毫的回報(bào)。
我讀完這篇文章的感受是：大樹(shù)把自己的一切獻(xiàn)給了男孩，卻不圖回報(bào)，這樣的精神卻是值得我們學(xué)習(xí)。這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)很重要的`道理，這個(gè)道理就是，我們也要像文中的大樹(shù)一樣無(wú)私地獻(xiàn)出自己的東西，卻不要對(duì)方的回報(bào)，就像大樹(shù)一樣無(wú)私地把一切東西給予了男孩，而男孩提出了那么多的要求，大樹(shù)都全部滿足了。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇十一
今天，我讀了一本書(shū)。名叫《波普先生的企鵝》。
故事描繪的是：油漆匠波普先生總是憧憬到極地去探險(xiǎn)。有一天，他收到了一只來(lái)自南極的神氣十足的企鵝――庫(kù)克上校?？墒怯幸惶?，庫(kù)克上校突然病倒了，無(wú)助的波普先生只好向水族館求助，水族館回復(fù)他的竟然是另外一只企鵝――葛蕾塔。葛蕾塔來(lái)后，庫(kù)克上校的病逐漸好了，他與葛蕾塔很快就生出了12只小企鵝。波普一家很喜歡這些可愛(ài)的'企鵝，但每天巨大的開(kāi)銷實(shí)在讓人傷腦筋。這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)這群企鵝簡(jiǎn)直是天生的舞蹈家。于是波普一家就帶著這群企鵝，去劇場(chǎng)表演。最后，波普先生帶著這群企鵝，跟隨杜雷克上將到北極去，他們要試一試企鵝到底能不能在北極生存。
我以后也要做一個(gè)熱愛(ài)探險(xiǎn)的人。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇十二
愛(ài)心企鵝，是一種行為藝術(shù)。它的形象是一只可愛(ài)的企鵝，它以開(kāi)口的方式接受觀眾的愛(ài)心捐助。作為一種公益活動(dòng)，愛(ài)心企鵝不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造一種新的募捐方式，也鼓勵(lì)了廣大人民對(duì)于公益事業(yè)的熱情投入，具有深遠(yuǎn)的意義。
愛(ài)心企鵝之所以被廣受歡迎，除了其可愛(ài)而富有吸引力的形象外，還因?yàn)樗哪季璺绞胶?jiǎn)單易行，更加具有可操作性。這種形象化、感性化的募捐方式，讓更多的人參與其中，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。它的影響力不可小視，既能夠幫助需要幫助的人，也能夠豐富社會(huì)的公益文化。同時(shí)，在企業(yè)中，愛(ài)心企鵝也能夠起到強(qiáng)化企業(yè)使命感的作用，促進(jìn)員工的凝聚力和歸屬感。
愛(ài)心企鵝不僅是一種藝術(shù)形式和募捐方式，更是一種宣傳公益事業(yè)的方式。它能夠借助可愛(ài)而形象化的形象，讓公益事業(yè)更加深入人心。通過(guò)愛(ài)心企鵝，社會(huì)更加了解和感受到公益事業(yè)的重要性，進(jìn)而進(jìn)一步支持和參與到公益事業(yè)中來(lái)。同時(shí)，愛(ài)心企鵝還能夠幫助社會(huì)傳遞正能量和正視價(jià)值觀，創(chuàng)造積極、向上的社會(huì)氛圍。
作為一種擁有廣泛影響和實(shí)際效果的行為藝術(shù)，在未來(lái)，愛(ài)心企鵝有著更為廣泛的應(yīng)用前景。我們可以通過(guò)更加多元化的表現(xiàn)方式和場(chǎng)景，創(chuàng)造更為豐富的公益形象，使社會(huì)更加深入地了解到公益事業(yè)的意義，更加好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。相信隨著時(shí)間的推移，愛(ài)心企鵝必將成為更為廣泛流行的公益形象。
第五段：自己的感悟和總結(jié)。
在接觸愛(ài)心企鵝活動(dòng)時(shí)，我深受其形象化、感性化的方式所感染，也禁不住了自己的熱情投入。作為一種公益事業(yè)，愛(ài)心企鵝給我留下了深刻的印象，讓我意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。此外，愛(ài)心企鵝也讓我認(rèn)識(shí)到自己所擁有的自愿服務(wù)精神，讓我更加堅(jiān)定了自己的奉獻(xiàn)精神。通過(guò)參與公益活動(dòng)，我們可以借助自己的力量，為社會(huì)創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，也為自己增添人生的色彩和樂(lè)趣。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇十三
“愛(ài)心企鵝”是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)和溫暖的公益項(xiàng)目，旨在幫助需要幫助的人們。我最近加入了這個(gè)項(xiàng)目，也參加了其中的一些活動(dòng)。通過(guò)參加這個(gè)項(xiàng)目，我深刻地體會(huì)到了它的意義。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷和感受，并說(shuō)明為什么參與愛(ài)心企鵝是一件有意義的事情。
第二段：愛(ài)在每一個(gè)行動(dòng)中。
在愛(ài)心企鵝的志愿活動(dòng)中，我們與社區(qū)中的老人、殘疾人和孤兒們親密接觸。通過(guò)為他們提供物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷，我們能夠幫助他們改善生活，并使他們感受到關(guān)心與愛(ài)。我曾參加過(guò)探訪孤兒院的活動(dòng)，我們和小朋友們一起玩耍、學(xué)習(xí)和交流，讓他們感受到了大家庭的溫暖。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，我們不僅能夠給予幫助，也能夠感受到愛(ài)的回報(bào)。
第三段：愛(ài)在志愿工作中培養(yǎng)良好的品質(zhì)。
通過(guò)參與愛(ài)心企鵝的活動(dòng)，我們不僅能夠幫助他人，也能夠自我提高。在志愿者的工作中，我們需要鍛煉自己的責(zé)任心、耐心、智慧等良好品質(zhì)。在我的經(jīng)歷中，我嘗試著去主持一些志愿者活動(dòng)，并與不同年齡和不同背景的人們交流，我充分感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了關(guān)注他人、熱心服務(wù)的重要性。參與項(xiàng)目不僅能夠?yàn)樗藥?lái)價(jià)值，也可以讓我們更好地塑造自己的人格。
第四段：分享愛(ài)心體驗(yàn)帶來(lái)的快樂(lè)。
參與愛(ài)心企鵝的活動(dòng)，不僅能夠幫助他人，還能夠帶來(lái)快樂(lè)。通過(guò)參與志愿者的工作，我們可以共同分享一個(gè)目標(biāo)和一份情感。比如在送溫暖活動(dòng)中，我們會(huì)收集各種物品，并為他們打包送到需要幫助的人們手中。這個(gè)過(guò)程充滿了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，在這個(gè)過(guò)程中，我們也相互交流心得體會(huì)，談笑風(fēng)生。這種快樂(lè)來(lái)源于關(guān)注他人、付出自己的心靈和時(shí)間。
第五段：結(jié)論。
參加愛(ài)心企鵝的活動(dòng)，讓我體驗(yàn)到了愛(ài)的力量。通過(guò)參與這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、關(guān)注他人，并且培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力。此外，這個(gè)過(guò)程也帶來(lái)了快樂(lè)和內(nèi)心的滿足。我深信，通過(guò)愛(ài)心企鵝的參與，我們可以讓更多有需要的人們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。愛(ài)心企鵝的公益事業(yè)不僅帶來(lái)愛(ài)與快樂(lè)，也為我們每個(gè)人提供了一個(gè)成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇一
寒假，我讀了一本很令人感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)心企鵝》。
故事發(fā)生在南極。聰明善良的小企鵝塔明諾不知道愛(ài)是什么，媽媽告訴他：只要你用心去尋找，一定會(huì)找到愛(ài)的。于是塔明諾背著爸媽，踏上了尋找愛(ài)的旅程。一路上，他遇到了許多朋友，他們幫塔明諾解決了許多困難。最后，塔明諾終于找到了答案，還救出了帝企鵝王國(guó)的小公主。
看完這本書(shū)后，我不禁尋思：塔明諾找到了愛(ài)，我們身邊也一定會(huì)有愛(ài)。愛(ài)會(huì)在哪里呢?讓我們來(lái)找找：當(dāng)你考試考得不理想而暗自垂淚時(shí)，朋友們會(huì)來(lái)安慰你，這是友愛(ài);當(dāng)你因急著上學(xué)而沒(méi)有吃早飯，下課早已饑腸轆轆時(shí)，媽媽已悄然在書(shū)包里放了幾塊餅干，這是母愛(ài);當(dāng)放學(xué)時(shí)下起大雨，你卻因?yàn)闆](méi)有雨傘而跺腳著急，這時(shí)爸爸撐著雨傘走了過(guò)來(lái)，你不會(huì)被淋成了落湯雞了，這是父愛(ài)……這些只是愛(ài)的一部分，其實(shí)愛(ài)還有許多例子，去細(xì)細(xì)找一找，感受感受，你也會(huì)有許多收獲!
《愛(ài)心企鵝》
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇二
《愛(ài)心樹(shù)》是我用最短的時(shí)間讀完的.一本書(shū)，但是我卻用了很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)咀嚼它需要用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)思考它。手機(jī)版我從中感受到了什么是母愛(ài)。
這本書(shū)講述了一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩之間發(fā)生的格式，大樹(shù)非常喜歡小男孩，男孩天天陪它玩，他在樹(shù)下采集掉落的樹(shù)葉，在樹(shù)上蕩秋千，吃樹(shù)上的蘋(píng)果，和大樹(shù)玩捉迷藏，玩累了就在樹(shù)蔭里睡覺(jué)。小男孩愛(ài)大樹(shù)，大樹(shù)非?？鞓?lè)，但是小男孩一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大了，需要很多東西，大樹(shù)為了男孩，把自己擁有的全部都給了他，自己雖然感到非常孤寂，但是看到小男孩很滿足，大樹(shù)還是非常快樂(lè)的。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇三
今天，我讀了一本名字叫《愛(ài)心樹(shù)》的書(shū)，《愛(ài)心樹(shù)》講了一棵大樹(shù)把自己所有的東西都提供給了小男孩，卻沒(méi)有得到一點(diǎn)報(bào)答，自己還感到很快樂(lè)的故事。如果他沒(méi)有把東西給小男孩，他的一生就不會(huì)這么殘酷，但是也不會(huì)這么快樂(lè)。他把自己的愛(ài)心獻(xiàn)給小男孩，無(wú)論自己到了什么地步還感到很快樂(lè)。我覺(jué)得小男孩做的太過(guò)份了，他應(yīng)該從心里感謝大樹(shù)，也應(yīng)該給大樹(shù)一點(diǎn)溫暖，要經(jīng)常來(lái)看它，把它裝扮的漂亮一點(diǎn)，這樣大樹(shù)才會(huì)更加快樂(lè)。
于是我懂得：愛(ài)心樹(shù)的快樂(lè)正是自己把一切都奉獻(xiàn)給別人，而自己從不計(jì)較個(gè)人得失的過(guò)程中得到的！
看完以后，我覺(jué)得大樹(shù)很像我們的母親，只要我們需要的，它都會(huì)幫助我們。它默默地為我們付出，甚至還有它的生命。它像一盞不滅的明燈，照亮了我們的心靈。
所以，我以后一定要記住，不能光從別人身上索取愛(ài)，要學(xué)會(huì)給別人更多的愛(ài)。這樣，我就會(huì)很快樂(lè)。
讀了這個(gè)故事，我心里久久不能平靜。這棵大樹(shù)就象一個(gè)媽媽一樣，把自己所有的東西都奉獻(xiàn)給了孩子，而它自己卻很快樂(lè)，對(duì)孩子不求任何回報(bào)。我如果是那個(gè)男孩，我會(huì)經(jīng)常給樹(shù)澆水、施肥，會(huì)盡量陪它一起玩，讓樹(shù)感到不孤寂。而作為孩子，我一定努力學(xué)習(xí)，幫助父母做些力所能力的家務(wù)活，讓爸爸媽媽少為我操心，做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇四
《愛(ài)心樹(shù)》是我用最短的時(shí)間讀完的一本書(shū)，但是我卻用了很長(zhǎng)的.時(shí)間來(lái)咀嚼它需要用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)思考它。我從中感受到了什么是母愛(ài)。
這本書(shū)講述了一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩之間發(fā)生的格式，大樹(shù)非常喜歡小男孩，男孩天天陪它玩，他在樹(shù)下采集掉落的樹(shù)葉，在樹(shù)上蕩秋千，吃樹(shù)上的蘋(píng)果，和大樹(shù)玩捉迷藏，玩累了就在樹(shù)蔭里睡覺(jué)。小男孩愛(ài)大樹(shù)，大樹(shù)非?？鞓?lè)，但是小男孩一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大了，需要很多東西，大樹(shù)為了男孩，把自己擁有的全部都給了他，自己雖然感到非常孤寂，但是看到小男孩很滿足，大樹(shù)還是非?？鞓?lè)的。
讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)與這棵大樹(shù)相似的不正是我們的媽媽嗎?媽媽把我們撫養(yǎng)成人多么不容易，就像故事中的這棵大樹(shù)，為了小男孩能快活點(diǎn)，什么都愿意付出，媽媽，我真該真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)聲：謝謝!
我相信，看了這本書(shū)，孩子會(huì)更愛(ài)媽媽，理解媽媽，不給家長(zhǎng)添麻煩。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。這沉甸甸的母愛(ài)，有誰(shuí)能掂量出它的分量，能夠真正償還呢?母愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)垠啊!
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇五
小企鵝塔明諾居然要遠(yuǎn)渡重洋，去救被可怕的“大腳獸”綁架去的帝企鵝國(guó)的公主娜努瑪!大鯨說(shuō)，只有愛(ài)才能找到并救出公主。
渡過(guò)太平洋，繞過(guò)南美洲，飛過(guò)大西洋……遇到了老鼠、海鷗、章魚(yú)、蝸牛……當(dāng)然，最可怕的是“大腳獸”人類。
最終，塔明諾用愛(ài)的力量戰(zhàn)勝了困難，成功地救出了娜努瑪公主!
這本書(shū)讓我明白了:愛(ài)能創(chuàng)造奇跡，愛(ài)是美好的，愛(ài)是偉大的!塔明諾就是用愛(ài)救出了娜努瑪公主，他是有愛(ài)心的，不怕困難和挫折，千辛萬(wàn)苦找到了娜努瑪，用愛(ài)和堅(jiān)定不移的信心成功解救被困的公主!
一只小企鵝尚且如此，何況我們聰明的人類呢?我們一定要學(xué)習(xí)小企鵝不怕困難和挫折的信心的勇氣，才能在今后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步!
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇六
教育好一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭，辦好一所學(xué)校，幸福一方社會(huì)。教育需要愛(ài)，需要責(zé)任，作為新教師，更要理解這一點(diǎn)，今天聽(tīng)了于艦主任的報(bào)告，我感觸頗深。作為一名教師，要充分理解師德的意義，師德是教師職業(yè)道德，屬于道德范疇，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念，情操和品質(zhì)。是教師的從業(yè)之德，是對(duì)教師這一行業(yè)的道德要求，它是調(diào)整教師與學(xué)生，教師與教師，教師與集體，教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。師風(fēng)是作風(fēng)行為，言行的概括，它是師德的具體外在的表現(xiàn)。
我縣要提高教師師德師風(fēng)，要提高廣大教師的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立崇高的教師職業(yè)理想，提高教師的職業(yè)道德水平，提高教師的業(yè)務(wù)水平，著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。要遵守《昌圖縣教師十不準(zhǔn)》。目前我縣在師德師風(fēng)中還存在一些問(wèn)題，首先是缺乏事業(yè)心和愛(ài)崗敬業(yè)精神，缺乏上進(jìn)心和進(jìn)取精神，行為不端，對(duì)工作缺乏愛(ài)心和熱心。
所以作為新教師，首先要抓師德師風(fēng)，樹(shù)立良好的形象。
今天下午聽(tīng)了四位老師的報(bào)告，我深受感動(dòng)，作為教師，他們無(wú)疑是出色的，他們真正做到了愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。他們幫助許多輟學(xué)的學(xué)生重返課堂，讓學(xué)生成人成才。他們用行為感動(dòng)了自己的學(xué)生，是學(xué)生銘記不忘。這才是優(yōu)秀的教師，我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的無(wú)私的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)習(xí)他們大公無(wú)私的精神，學(xué)習(xí)他們舍己為人的精神。我們要向他們致敬，向那些工作在一線崗位上的教師致敬，向堅(jiān)持在偏遠(yuǎn)山區(qū)擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的教師致敬。有了你們，生活變得更加美好。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇七
今天我讀了一本繪本，名字叫《愛(ài)心樹(shù)》。這本繪本不僅名字好聽(tīng)，而且還很感人。那棵大樹(shù)用自己的一切來(lái)幫助那個(gè)小男孩，最后連樹(shù)根都消失了?？墒撬恢倍己芸鞓?lè)。
最后我讀懂了，那棵大樹(shù)其實(shí)就是爸爸、媽媽，那個(gè)小男孩就是寶寶。爸爸媽媽很愛(ài)我，就像那棵大樹(shù)愛(ài)小男孩兒一樣，甚至比那種愛(ài)還要高許多許多。所有的父母都是愛(ài)自己的孩子的，我們要珍惜這種愛(ài)。
愛(ài)心樹(shù)優(yōu)秀閱讀心得7
這是一本繪本，是一個(gè)男孩兒與一棵樹(shù)的故事，一個(gè)讓人懂得愛(ài)與奉獻(xiàn)的故事，是進(jìn)入心靈深處那一片凈土的一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。
故事講了一棵大樹(shù)給了男孩兒所有，它不求回報(bào)，只希望自己能幫助男孩兒，它愿意獻(xiàn)出一切，只為了這個(gè)男孩兒和它在一起，一起開(kāi)心的笑。后來(lái)，男孩兒樹(shù)上的蘋(píng)果去賣錢(qián)，拿樹(shù)上的樹(shù)枝蓋房子，用大樹(shù)的樹(shù)干做了一艘船，最后大叔呀只剩下了樹(shù)墩，可它也挺直身子讓累了的男孩兒安靜的休息。
“大樹(shù)很快樂(lè)”，這句話不知道在文中出現(xiàn)了多少次，每次都是大樹(shù)在幫助了男孩兒后得到的滿足，大樹(shù)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，只要男孩兒快樂(lè)，它便滿足，它愿意為男孩兒傾盡所有。而男孩兒只知道索取，他不知道愛(ài)心樹(shù)對(duì)他的愛(ài)是那么濃厚，以至于，無(wú)條件的付出給他，男孩兒索取的都是愛(ài)心樹(shù)無(wú)限的愛(ài)。愛(ài)心樹(shù)愛(ài)這個(gè)男孩兒，它不管男孩兒是否回報(bào)它，它只有無(wú)私的奉獻(xiàn)。讓男孩兒一直的索取。它會(huì)快樂(lè)。它只要幫助男孩兒就滿足了，它只要它幫助男孩兒后男孩兒的開(kāi)心。它不在乎自己，它把無(wú)限的愛(ài)都給了男孩。
最后，男孩兒在愛(ài)心樹(shù)的樹(shù)墩上坐下了，愛(ài)心樹(shù)很快樂(lè)，它又一次幫助了男孩，它很快樂(lè)。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇八
《波普先生的企鵝》，這本書(shū)的作者是美國(guó)的作家理查德？阿特沃特與弗洛倫斯？阿特沃特。這本書(shū)榮獲了“紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)”。書(shū)的右下角還有類似獎(jiǎng)牌的金色圓形上面寫(xiě)著“國(guó)際大獎(jiǎng)”。
這本書(shū)主要講述了：油漆匠波普先生和他的家人住在寧?kù)o的靜水小鎮(zhèn)，他總是憧憬著到極地去探險(xiǎn)，但他卻從未離開(kāi)過(guò)家鄉(xiāng)。好在他有一只來(lái)自南極的神氣十足的企鵝――庫(kù)克上校作伴。
我一口氣看完了這本書(shū)，感覺(jué)意猶未盡，波普先生的企鵝在波普先生家，在車站，在旅館的一幕幕是多么的有趣，讓人在會(huì)心一笑的同時(shí)又產(chǎn)生了無(wú)限向往與遐想。
波普先生有一個(gè)夢(mèng)想――到極地去探險(xiǎn)，最終他實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，與企鵝們到了南極。
正如波普先生這樣，每個(gè)人都該有一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)槲覉?jiān)信：有夢(mèng)想的人才會(huì)找到自己人生中的方向。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇九
一個(gè)不起眼的油漆匠，但他心中懷揣著一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想——到極地去探險(xiǎn)。看似不可思議，卻最終成就了自己的夢(mèng)想。小說(shuō)雖是虛構(gòu)的，卻給我們深深的啟迪。
做有夢(mèng)想的人，要付諸行動(dòng)。沒(méi)有行動(dòng)的夢(mèng)想有如天方夜譚。波普先生用一系列的行動(dòng)——給杜雷克上將寫(xiě)信、帶領(lǐng)“波普演藝企鵝”巡回表演等——一步步去觸摸夢(mèng)想。他的努力，最終有了回報(bào)。
做有夢(mèng)想的人，需要成為一個(gè)愛(ài)閱讀的人。只有閱讀，才能充實(shí)自己的頭腦，才能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。通過(guò)閱讀，你才不會(huì)在追尋夢(mèng)想的路上感到困惑。閱讀也會(huì)讓你時(shí)時(shí)感受到快樂(lè)。你會(huì)覺(jué)得：有夢(mèng)想真好??！
做有夢(mèng)想的人，還要有一顆矢志不渝的心。不管山高路險(xiǎn)，駭浪濤天，也要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。唯有與夢(mèng)想一路相伴相隨的人，他才能品嘗到甜美的果實(shí)。
有夢(mèng)想，才讓我們?cè)谇靶械穆飞喜辉俟聠?，不再?gòu)厢?。我們?huì)撥開(kāi)眼前的層層迷霧，擺脫世俗間的紛紛擾擾。勇敢地做一個(gè)有夢(mèng)想的人。在此，我想致所有有夢(mèng)想的人，尤其是可愛(ài)的孩子們。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇十
我讀完了《愛(ài)心樹(shù)》，《愛(ài)心樹(shù)》，這篇作文主要說(shuō)了一個(gè)男孩和一棵樹(shù)很友好，男孩幼時(shí)，和樹(shù)在一起玩得很快樂(lè)；五年后，男孩向樹(shù)索要錢(qián)以備娛樂(lè)和買東西；十年后，男孩向樹(shù)索要房屋，以備成家立業(yè)；二十年后，男孩向樹(shù)索要一條船，以備自己遠(yuǎn)行；三十年后，男孩在樹(shù)墩上坐著休息。大樹(shù)給予了一個(gè)男孩成長(zhǎng)中所需要的一切，把無(wú)私、博大的愛(ài)給予了男孩，而自己卻不圖一絲一毫的回報(bào)。
我讀完這篇文章的感受是：大樹(shù)把自己的一切獻(xiàn)給了男孩，卻不圖回報(bào)，這樣的精神卻是值得我們學(xué)習(xí)。這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)很重要的`道理，這個(gè)道理就是，我們也要像文中的大樹(shù)一樣無(wú)私地獻(xiàn)出自己的東西，卻不要對(duì)方的回報(bào)，就像大樹(shù)一樣無(wú)私地把一切東西給予了男孩，而男孩提出了那么多的要求，大樹(shù)都全部滿足了。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇十一
今天，我讀了一本書(shū)。名叫《波普先生的企鵝》。
故事描繪的是：油漆匠波普先生總是憧憬到極地去探險(xiǎn)。有一天，他收到了一只來(lái)自南極的神氣十足的企鵝――庫(kù)克上校?？墒怯幸惶?，庫(kù)克上校突然病倒了，無(wú)助的波普先生只好向水族館求助，水族館回復(fù)他的竟然是另外一只企鵝――葛蕾塔。葛蕾塔來(lái)后，庫(kù)克上校的病逐漸好了，他與葛蕾塔很快就生出了12只小企鵝。波普一家很喜歡這些可愛(ài)的'企鵝，但每天巨大的開(kāi)銷實(shí)在讓人傷腦筋。這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)這群企鵝簡(jiǎn)直是天生的舞蹈家。于是波普一家就帶著這群企鵝，去劇場(chǎng)表演。最后，波普先生帶著這群企鵝，跟隨杜雷克上將到北極去，他們要試一試企鵝到底能不能在北極生存。
我以后也要做一個(gè)熱愛(ài)探險(xiǎn)的人。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇十二
愛(ài)心企鵝，是一種行為藝術(shù)。它的形象是一只可愛(ài)的企鵝，它以開(kāi)口的方式接受觀眾的愛(ài)心捐助。作為一種公益活動(dòng)，愛(ài)心企鵝不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造一種新的募捐方式，也鼓勵(lì)了廣大人民對(duì)于公益事業(yè)的熱情投入，具有深遠(yuǎn)的意義。
愛(ài)心企鵝之所以被廣受歡迎，除了其可愛(ài)而富有吸引力的形象外，還因?yàn)樗哪季璺绞胶?jiǎn)單易行，更加具有可操作性。這種形象化、感性化的募捐方式，讓更多的人參與其中，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。它的影響力不可小視，既能夠幫助需要幫助的人，也能夠豐富社會(huì)的公益文化。同時(shí)，在企業(yè)中，愛(ài)心企鵝也能夠起到強(qiáng)化企業(yè)使命感的作用，促進(jìn)員工的凝聚力和歸屬感。
愛(ài)心企鵝不僅是一種藝術(shù)形式和募捐方式，更是一種宣傳公益事業(yè)的方式。它能夠借助可愛(ài)而形象化的形象，讓公益事業(yè)更加深入人心。通過(guò)愛(ài)心企鵝，社會(huì)更加了解和感受到公益事業(yè)的重要性，進(jìn)而進(jìn)一步支持和參與到公益事業(yè)中來(lái)。同時(shí)，愛(ài)心企鵝還能夠幫助社會(huì)傳遞正能量和正視價(jià)值觀，創(chuàng)造積極、向上的社會(huì)氛圍。
作為一種擁有廣泛影響和實(shí)際效果的行為藝術(shù)，在未來(lái)，愛(ài)心企鵝有著更為廣泛的應(yīng)用前景。我們可以通過(guò)更加多元化的表現(xiàn)方式和場(chǎng)景，創(chuàng)造更為豐富的公益形象，使社會(huì)更加深入地了解到公益事業(yè)的意義，更加好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。相信隨著時(shí)間的推移，愛(ài)心企鵝必將成為更為廣泛流行的公益形象。
第五段：自己的感悟和總結(jié)。
在接觸愛(ài)心企鵝活動(dòng)時(shí)，我深受其形象化、感性化的方式所感染，也禁不住了自己的熱情投入。作為一種公益事業(yè)，愛(ài)心企鵝給我留下了深刻的印象，讓我意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。此外，愛(ài)心企鵝也讓我認(rèn)識(shí)到自己所擁有的自愿服務(wù)精神，讓我更加堅(jiān)定了自己的奉獻(xiàn)精神。通過(guò)參與公益活動(dòng)，我們可以借助自己的力量，為社會(huì)創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，也為自己增添人生的色彩和樂(lè)趣。
愛(ài)心企鵝的讀書(shū)心得篇十三
“愛(ài)心企鵝”是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)和溫暖的公益項(xiàng)目，旨在幫助需要幫助的人們。我最近加入了這個(gè)項(xiàng)目，也參加了其中的一些活動(dòng)。通過(guò)參加這個(gè)項(xiàng)目，我深刻地體會(huì)到了它的意義。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)歷和感受，并說(shuō)明為什么參與愛(ài)心企鵝是一件有意義的事情。
第二段：愛(ài)在每一個(gè)行動(dòng)中。
在愛(ài)心企鵝的志愿活動(dòng)中，我們與社區(qū)中的老人、殘疾人和孤兒們親密接觸。通過(guò)為他們提供物質(zhì)幫助和精神關(guān)懷，我們能夠幫助他們改善生活，并使他們感受到關(guān)心與愛(ài)。我曾參加過(guò)探訪孤兒院的活動(dòng)，我們和小朋友們一起玩耍、學(xué)習(xí)和交流，讓他們感受到了大家庭的溫暖。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，我們不僅能夠給予幫助，也能夠感受到愛(ài)的回報(bào)。
第三段：愛(ài)在志愿工作中培養(yǎng)良好的品質(zhì)。
通過(guò)參與愛(ài)心企鵝的活動(dòng)，我們不僅能夠幫助他人，也能夠自我提高。在志愿者的工作中，我們需要鍛煉自己的責(zé)任心、耐心、智慧等良好品質(zhì)。在我的經(jīng)歷中，我嘗試著去主持一些志愿者活動(dòng)，并與不同年齡和不同背景的人們交流，我充分感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了關(guān)注他人、熱心服務(wù)的重要性。參與項(xiàng)目不僅能夠?yàn)樗藥?lái)價(jià)值，也可以讓我們更好地塑造自己的人格。
第四段：分享愛(ài)心體驗(yàn)帶來(lái)的快樂(lè)。
參與愛(ài)心企鵝的活動(dòng)，不僅能夠幫助他人，還能夠帶來(lái)快樂(lè)。通過(guò)參與志愿者的工作，我們可以共同分享一個(gè)目標(biāo)和一份情感。比如在送溫暖活動(dòng)中，我們會(huì)收集各種物品，并為他們打包送到需要幫助的人們手中。這個(gè)過(guò)程充滿了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，在這個(gè)過(guò)程中，我們也相互交流心得體會(huì)，談笑風(fēng)生。這種快樂(lè)來(lái)源于關(guān)注他人、付出自己的心靈和時(shí)間。
第五段：結(jié)論。
參加愛(ài)心企鵝的活動(dòng)，讓我體驗(yàn)到了愛(ài)的力量。通過(guò)參與這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、關(guān)注他人，并且培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力。此外，這個(gè)過(guò)程也帶來(lái)了快樂(lè)和內(nèi)心的滿足。我深信，通過(guò)愛(ài)心企鵝的參與，我們可以讓更多有需要的人們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。愛(ài)心企鵝的公益事業(yè)不僅帶來(lái)愛(ài)與快樂(lè)，也為我們每個(gè)人提供了一個(gè)成長(zhǎng)和發(fā)展的平臺(tái)。