通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以更好地認識自己和提升自己。在撰寫心得體會時，我們可以結(jié)合自己的體驗和實踐，進一步豐富和深化內(nèi)容。如果你正在尋找心得體會的寫作思路，不妨看看下面的范文，或許能找到一些啟發(fā)。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇一
通過這次線上學習，讓我對幸福課程有了更進一步的認識。
結(jié)合當今時代的特點分析出需要培養(yǎng)什么樣的人，再根據(jù)當今社會教育現(xiàn)狀需要設(shè)計課程，深度學習油然而生。深度學習跟淺層學習有一定的區(qū)別，講究的是授人以魚不如授之以漁，能夠舉一反三，并具有遷移能力?；谀壳翱招牟?、厭學等情況，深度學習重在激發(fā)學習的內(nèi)在動力和潛力，發(fā)展情感和個性，使幼兒的核心素質(zhì)得以提高。
幸福課程目標性強，旨在培養(yǎng)具有三大思維和七種能力、全面發(fā)展的人；課程意識中追求理論和實踐相結(jié)合；課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)豐富且邏輯性強，主題設(shè)計方式通過逆向課程設(shè)計法促進深度學習；一日生活皆課程，四大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將游戲與課程，活動與目標有機結(jié)合，層層遞進；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，不再是老師的獨角戲，孩子成為環(huán)創(chuàng)的主體；主題結(jié)題交還給幼兒，可以通過戲劇表演，游園會，社會采訪，大型建構(gòu)等等活動，激發(fā)幼兒自信心和成就感；家園共育方面，引領(lǐng)家長認同教育理念，了解教育進程，成為教育的重要組成部分；課程總體特點具有整合性，將主題活動和項目活動融合，從挖掘幼兒的寬度與深度學習；游戲性：提倡在玩中學學中玩；融合性：在保證基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上，融合各種特色課程進而形成新的.園本課程！
好的引導在于老師的智慧，老師的智慧在于學習，而幸福課程則是老師的一盞明燈。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇二
一場突如其來的疫情牽動著每一個人的心，每個人都在以各自的方式做著自己的貢獻。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，太多的瞬間感震撼著每一個中國人，此刻，你會感覺的到中華民族的凝聚力，萬眾一心的戰(zhàn)斗力，向世界證明中國人民是堅強的人民，是不懼怕艱難險阻的人民，是百戰(zhàn)百勝的人民。
在非常時期讓我們看到多少平凡的人在默默無聞地辛勤付出，譜寫著一曲曲頌歌。國家一聲令下，軍人，醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前，他們不顧自己的安危，奮戰(zhàn)在疫情第一線，為了搶救他人，不幸感染，獻出了他們寶貴的`生命，又有多少堅守在自己平凡的崗位上，默默地付出的人們。這場沒有硝煙的戰(zhàn)場，讓我看到了平凡人的偉大，金銀潭醫(yī)院的院長，帶領(lǐng)他的團隊奮戰(zhàn)幾天幾夜沒有休息，而此時他的愛人正因新冠肺炎住在另一家醫(yī)院，他沒有時間去照顧他的愛人，而把時間都留給了他的病人，第一次在電視畫面里我注意到他，走路一拐一拐的，在后續(xù)報道中得知他早已被診斷為漸凍癥，他在采訪中淡定的告訴記者，這種病發(fā)展到最后就是呼吸衰竭，他說他的腿已經(jīng)越來越厲害了，可以說他的生命在倒計時，但他依舊樂觀，依舊拖著一拐一拐的腿沖在最前面，關(guān)鍵的時刻他想的都是病人。
還有一位打掃街道的老人，生活并不富裕，來到派出所，把自己多年省吃儉用的錢全部捐了出來，不留姓名，派出所的監(jiān)控中記錄下了這一畫面。還有許許多多菜農(nóng)，果農(nóng)把自己種的菜，水果運往武漢，分文不取，還有那些社區(qū)志愿者，主動義務(wù)為大家服務(wù)，特別是武漢的很多志愿者承擔了為居民取藥，買生活必需品的任務(wù)，默默地奉獻不圖回報。在這些奮戰(zhàn)的群體中涌現(xiàn)出不少的80后，90后，他們有責任，有擔當。國家有難，八方支援，大家的心貼的更近了。平凡的人們干著偉大的事情！點點滴滴，數(shù)不清的感人故事，我不知道你是誰，但我知道你為了誰，感動中國，感動世界！
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇三
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上學習的平臺參加了“關(guān)于線上教學的技巧”和“疫情期間如何進行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實用，在疫情期間給我了很多指導，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學習的機會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學，線上教學離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W校教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W習，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復生活的節(jié)律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇四
因為疫情，孩子開始了線上學習，從開始的擔心焦慮，到現(xiàn)在的期待從容，都是孩子們的進步，更是老師的辛苦努力和細心督導！由于孩子們年齡小，線上設(shè)備鏈接問題，老師都提前一對一連線檢查！線上的錄播課孩子們每天也新鮮期待，線上答疑，班主任老師也認真負責，孩子們也清晰明了！所以我們家長也不擔心孩子年齡小不適應(yīng)的問題！
總之，這幾天的線上學習，孩子和我們家長也都適應(yīng)的很好，時間安排也沒有問題，相信孩子們停課不停學，知識也不會落下！也期待和老師們快些見面，孩子們早點回到校園！
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇五
為切實做好疫情防控期間線上教學工作，延學不降質(zhì)，變危機為契機，我們在學校的統(tǒng)一部署下，及時轉(zhuǎn)變教學思路、積極創(chuàng)新教學方式，發(fā)揮信息化教學的優(yōu)勢，開展了一系列的線上教學活動。
線上教學受疫情影響乃大勢所趨，但是雙橋小學是一所農(nóng)村小學，許多家庭沒有先進的電子設(shè)備，而且線上教學期間有些家長需要上班，部分學生由家中長輩照看，老年人對現(xiàn)代通訊技術(shù)、教學軟件不甚了解。為確保班里學生呈現(xiàn)有實效、生動的線上答疑、輔導，我結(jié)合學生實際情況，通過最簡單的qq軟件，以“抓基礎(chǔ)，突重點“為核心，不斷改革優(yōu)化教學手段，努力提高教學實效。經(jīng)過初期嘗試后，我發(fā)現(xiàn)線上教學更需要細心、耐心。
首先，要做好線上開學的準備工作。學生是第一次正式接觸線上教學，我們在開課前要進行線上教學說明，包括線上教學的軟件使用說明，學習時間的安排，甚至細化到觀看學習視頻時沒聽懂的地方可以重復播放，需要思考的問題按下暫停鍵，視頻中的提問同樣要思考回答等以及在作業(yè)提交時如何把頁面拍得清晰都需要提前講解培訓以確保線上教學的順利進行。
其次，線上課堂更需要做好充分的預習工作。學生看著冷冰冰的屏幕難以入情入境，只有基本掌握課文內(nèi)容學生才能更好地進行線上聽課。因此每次發(fā)布新的聽課任務(wù)前，都應(yīng)會安排學生認真預習。預習主要從認讀字詞、熟練朗讀課文和思考課后習題、提出疑問入手，學生可以直接通過qq語音或者視頻提交課文朗讀，而老師則根據(jù)錄音、視頻進行相應(yīng)評價。
第三，要壓縮課堂時間。小學生天生活潑好動，集中注意力時間短，而且出于對學生視力的保護，線上課堂時間不宜久。因此線上課堂時間基本壓縮在15分鐘以內(nèi)，利用15分鐘的時間突破重點與難點，努力把復雜的事物講簡單，把抽象的概念講生動。
第四，課堂效果是否理想需要習題來檢測。目前我校學生手中只有課堂作業(yè)本。而課堂作業(yè)本的內(nèi)容安排都是基礎(chǔ)與重難點相結(jié)合的。所以，合理運用課堂作業(yè)是最為方便和實在的檢測。學生做完課堂作業(yè)本便會通過qq中的作業(yè)發(fā)布進行提交，我可以在作業(yè)發(fā)布中進行批改和點評。批改完后預留一定的時間給學生自行訂正錯誤。錯誤率較高的題目便錄制視頻或?qū)懸环荽鸢附馕鲞M行統(tǒng)一分析講解。學生根據(jù)我的批改和講解進行作業(yè)訂正，非?？旖荨．斎?，部分學生依然無法自主完成訂正的則通過qq語音或視頻進行一對一輔導。因為班里一共只有25名學生，各個擊破的難度降低了許多。
第五，每天的學習任務(wù)需要及時反饋。最有力的反饋就是數(shù)據(jù)反饋，完成各項任務(wù)后，我都會對每位同學的完成情況做一個記錄。然后在班級群里表揚任務(wù)完成較好的同學，表揚有進步的同學，表揚在某一方面表現(xiàn)突出的同學。當然，除了表揚鼓勵還要進行問題整改。共性問題在班級群中逐項指出，期待學生改進。個別學生的個別問題進行私下溝通，提出解決辦法。整體以正面鼓勵為主，每個人都是第一次面臨如此正式的線上教學，許多問題都需要慢慢解決磨合。一周學習結(jié)束還要進行周反饋，評出每周學習之星，樹立良好的學習榜樣，讓學生學得更有勁頭。
第六，關(guān)注學生與家長心理。老師在傳授知識的同時也要關(guān)注學生和家長的心理情緒。因此，我還會定期與家長進行電話溝通，了解學生在家的學習生活表現(xiàn)，指導家長如何應(yīng)對孩子的線上學習，舒緩家長與學生的情緒，在安排學科知識的同時，穿插親子運動、家務(wù)、手工制作等活動，盡量讓線上教學既扎實有效又輕松愉悅。同時，網(wǎng)課也是學生的“試金石”。平時在學校里有老師管束，在家里有父母管束，現(xiàn)如今很多家庭基本靠學生自己學習，我們正好借此機會考察一下學生的自律精神和學習習慣。人工智能的時代，最重要的并不是“死的知識”，而是學習的興趣和自主學習的能力。因此自學能力和自律精神的培養(yǎng)是本次特殊時期需要重點關(guān)注的內(nèi)容，包括以上的學習反饋也要有所側(cè)重。
一段時間的線上教學下來，學生在字詞、課文大意等基礎(chǔ)知識方面比較容易掌握，但從作業(yè)檢測來看，重難點還是有些學生模棱兩可，需要二度甚至多次教學。深究原因，除了學生之間客觀存在的學習能力差異，還有農(nóng)村設(shè)備受限一直沒有進行課堂互動導致部分學生在線上課堂中走神，沒有積極開動腦筋導致學習效果不佳。因此，模擬現(xiàn)實課堂，教師與學生連麥互動，教師時時關(guān)注課堂，關(guān)注學生的學習狀態(tài)也是非常重要的。
在現(xiàn)今一個快節(jié)奏的時代，原地踏步就是最大的退步。網(wǎng)課同樣考驗著老師的教育模式。網(wǎng)絡(luò)資源如此發(fā)達的今天，我們盡可能地挖掘結(jié)合目前教育實踐的原有網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生能體驗到更好的教學模式，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂向信息化課堂的完美轉(zhuǎn)變。我國的疫情逐漸穩(wěn)定，開學時間逐步明朗，相信我們再聚首時都是更好的我們！
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小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇六
停課不停學，停課不停教。平原小學全體教師利用“名師同步課堂”、釘釘、微信等平臺進行線上教學。老師做到提前備課寫教案，和學生一起收看“名師課堂”，完成聽課筆記。準確把握每節(jié)課的知識點及重難點，以便更好的引領(lǐng)學生學習，為學生答疑解問。
一周來，線上聽課，利用釘釘平臺答疑解惑，批改作業(yè)，老師忙的不亦樂乎。忙碌中，老師也深深感受到，線上教學并沒有像大家期望的那樣完美。與現(xiàn)場授課相比，線上授課的好處?怎樣把現(xiàn)在的線上教學與日后學校的教學做到無縫銜接?為此，平原小學各年級組的老師結(jié)合自己的學科展開了熱烈的討論。
發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，揚長避短，把現(xiàn)在的線上教學與日后學校的教學做到無縫銜接。
非常時期，非常之舉。線上教學是一種開放的學習方式，要想達到預期的效果，需要學校與家庭緊密聯(lián)系合力完成，需要老師與家長溝通交流，多指導家長開展家庭教育。線上教學既是挑戰(zhàn)，又是機會。我們要充分利用線上教學手段，提高自己的信息化教學水平。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇七
一句句擲地有聲的話語，一張張充滿豪情的請戰(zhàn)，一個個力透紙背的手印……疫情面前，共產(chǎn)黨員沒有片刻遲疑，紛紛以飽滿的激情、昂揚的斗志積極投身到抗擊疫情這場全民戰(zhàn)役中來，向著黨旗飄揚的方向，用愛與責任構(gòu)筑起一道攜手抗擊疫情、保衛(wèi)師生健康的堅固長城。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著14億人的心弦，時間緊迫，刻不容緩。校園是學校教師的主戰(zhàn)場。守護全體師生的平安健康，是黨員教師的共同信念。制定防控預案、編制防疫指南、加強就診人員篩查，學校全體黨員沖鋒在前，一系列舉措加強校園疫情防控;為班上每一名學生進行“一對一”溝通指導，對學生身體狀況進行關(guān)注。一個黨員就是一面旗幟，一個黨支部就是一座堡壘。停課不停學，是這個特殊時期教師執(zhí)著的`堅守。
作為一名老師，我常常和班上的學生交流，給他們介紹新冠病毒，提醒他們要在家里，不能到處走動;提醒學生及家人要勤洗手，多通風;轉(zhuǎn)發(fā)人民日報和天眼新聞上的一線醫(yī)務(wù)人員事跡，基層工作者的視頻照片給他們分享，讓他們知道今天的生活不易，有很多人在守護我們，我們有互相交流對疫情的看法，心理上的憂慮，要求學生做學習計劃、生活計劃、運動計劃讓學生在家中也能得到全面提升。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，在來勢洶洶的疫情面前，無數(shù)中國人挺身而出，勇敢“逆行”，用責任與擔當，用心血與汗水，筑起了一道道堅不可摧的生命防線，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命，讓鮮紅的黨旗在防控疫情斗爭第一線迎風飄揚。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇八
我們本該在其樂融融地度過春節(jié)后，開啟新一學期的大學生活。然而來勢洶洶的新型冠狀病毒打破了這一寧靜，我們不得不待在家里以切斷傳播途徑。
為了達到停課不停學的目的，全國各高校紛紛利用各個學習平臺進行網(wǎng)絡(luò)授課，形成了一張巨大的學習網(wǎng)絡(luò)，學習資料應(yīng)有盡有，為我們學生帶來了巨大的便利。作為其中一名受益的xisuer，我深有體會。學習通上一片金燦燦的任務(wù)點，qq、微信群里充斥的激烈討論聲及時不時的.歡笑聲，釘釘app偶爾響起的清脆的提示音……這樣的網(wǎng)課學習生活令我難忘。
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走。我們即將迎來網(wǎng)課學習的第七周了，而開學似乎還是遙遙無期。沉浸在網(wǎng)課過后的自由支配時間的歡樂中，我偶爾也會想念和同學一起上課的日子。聽說校園在沉睡了一個寒冬之后，已是一片姹紫嫣紅的景象，然而如今我們還不能親身領(lǐng)略。我相信我們每個人都盼望著疫情能夠早點結(jié)束，盼望著大家都能健健康康地返校，共同欣賞校園的那片姹紫嫣紅。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇九
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡(luò)學習需要準備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!祖國——加油!!
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十
在深入理解縣局停課不停學的工作要求之后，結(jié)合我班自身的學情，一方面做好各項疫情防控工作，另一方面牢記育人使命，“兩手抓，兩手都要硬”積極籌備學生居家“復學”?，F(xiàn)將最近線上教學活動總結(jié)如下：
“凡事預則立，不預則廢”。每節(jié)網(wǎng)課之前，依托線上教學計劃細化線上授課計劃并生成15分鐘教案，確保線上教學有章法，有干貨;線下學習綠色、生動，有實效，有趣味。
1、利用微信的時效性，落實教學反饋、作業(yè)建議、師生互動。
2、微課視頻推送。通過整合臨沂智慧教育云資源、各種網(wǎng)絡(luò)平臺資源、教輔亮點設(shè)計等多種教學視頻資源，并及時推送給學生，讓學生在完成網(wǎng)課學習之后，及時借助資源反芻知識點。
3、把釘釘直播教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學”直播。鑒于二年級學生的抽象思維還無法整理并表述疑問，我建議各位家長在家安排“親子互學”環(huán)節(jié)并直播，在和孩子互相啟發(fā)互相點撥之后提煉疑問。積極鼓勵家長把疑問反饋給老師，老師則用釘釘直播親自講解重難點。
“親子互學”環(huán)節(jié)并直播，對后進生的學習很有幫助，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注，完成學習任務(wù)。
4、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩書氣自華”“書法養(yǎng)心”。每日一讀，每日一練，學生的朗誦水平和書法氣質(zhì)基本養(yǎng)成。
5、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評。在釘釘班級圈里批閱優(yōu)秀作業(yè)，并在微信群(圈)里再次推送，為孩子樹立榜樣，培養(yǎng)學生宅家學習的好習慣。
因為我班學生正處于二年級。在教育教學時，前期“以學習為重心”后期“以管理為重心”。不定期召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的學習環(huán)境，鼓勵家長引導孩子樹立正確的學習態(tài)度，雖然不在學校，但是學習時“著校服，坐端正”。鼓勵家長在孩子的學習中擔當教師的角色，讓孩子從疫情前的“以校為家”，變成今時今日的.“以家為?！?。
線上教學的本身局限性，讓我喪失了對學生成長發(fā)展的第一手資料。針對這個難題，我通過使用微信小程序編輯調(diào)查問卷，以普遍找特殊，深入調(diào)查。通過導出的結(jié)果整合問題，及時修正教學活動，給每位學生提出針對性的整改建議。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十一
線上教學已經(jīng)開展了兩周的時間了，老師們也逐漸由一開始的手忙腳亂到應(yīng)用比較熟練了。但在在實際的.教學過程中依然有局限，這也讓老師們積極尋找解決方法，不斷進步。
本周教學發(fā)現(xiàn)的最大的問題就是老師和學生隔著屏幕，無法及時關(guān)注學生狀況，對于學生學習效果難把控，而老師也會因為對著屏幕產(chǎn)生唱獨角戲的感覺，要么就不自覺加快了速度，要么就會講地過慢，浪費時間，無法完成預設(shè)的教學任務(wù)。就作業(yè)情況來看，有一部分孩子非常自律，能保質(zhì)保量完成當天任務(wù)，但也有一些孩子自律性較差，家長督促不足，作業(yè)不交或者質(zhì)量很差，課堂效果很有可能大打折扣。
針對講授新課時無法看到學生的問題，教師交流群中有人分享了釘釘在線課堂使用的新方法，既不影響課件使用，又可以隨時關(guān)注學生狀況，讓我不會再在查看學生反應(yīng)和講授課件之間來回切換，浪費時間。數(shù)學組的教師也會經(jīng)常在交流群中討論，相互交流意見，共同進步。對于每天的作業(yè)要做到全批全改，找出錯誤，并督促學生及時改正。
疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上。對大家來說，線上教學就是一個不斷實踐、學習、完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學法的一次嚴峻考驗，更是教會了師生們?nèi)绾蚊鎸Ь常绾卧谀婢持胁粩喑砷L。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十二
2020年突如其來的新冠肺炎疫情，讓整個世界都陷入了前所未有的困境。隨著疫情的肆虐，各個行業(yè)也面臨了嚴重的影響，教育領(lǐng)域也不例外。為了保障學生的健康安全，許多學校開始采用線上教學的方式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的面授課程。而我作為一名小學教師，也經(jīng)歷了線上教學的創(chuàng)新和嘗試，收獲了不少寶貴的經(jīng)驗和體會。
【第二段】線上教學的優(yōu)缺點。
線上教學的優(yōu)點首先在于不受時間和空間的限制，學生和老師可以在任何時候和任何地方進行學習和教學。其次，線上教學可以提高學生對信息技術(shù)的熟練度和能力。此外，線上教學還可以讓學生更好地自主學習，培養(yǎng)其自我管理的能力。而線上教學的缺點主要體現(xiàn)在技術(shù)設(shè)施的不均衡和缺乏互動交流的問題。很多家庭的電腦和網(wǎng)絡(luò)條件并不理想，同時線上教學也難以達到與面授課堂相同的互動和交流效果。
【第三段】線上教學中的重點難點。
在實踐中，我認為線上教學難點主要集中在以下兩個方面：首先，線上教學需要做好線上與線下銜接的工作，保持有效的教學溝通和討論。其次，線上教學需要對教學內(nèi)容進行再造打包，提高互動性和實踐性，避免傳統(tǒng)教學的機械性和枯燥性。
【第四段】教師的線上教學應(yīng)該如何提高？
針對線上教學中的難點問題，我們作為教師需要做到以下幾點：首先，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教育資源，即時更新學科知識，提高教學質(zhì)量。其次，注重研究線上教學的教學方法性問題和線上活動的可行性，建立各種盡可能多樣化的在線教育活動和互動，并發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，打造精品化的線上教學服務(wù)模式。同時，需要加強家?；?、學生課后跟進和考試復盤的管理。
【第五段】總結(jié)。
總之，線上教育已經(jīng)成為當今時代不可逆轉(zhuǎn)的趨勢和發(fā)展方向，為教學帶來了新思路和新機遇，同時也面臨著極大的挑戰(zhàn)和機遇并存的現(xiàn)實。作為教師，我們需要積極探索、貼近學生、和家長密切合作、勇于創(chuàng)新，在秉持教學原則的基礎(chǔ)上，開拓新的教育思路和新的教育方式，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十三
在學校的組織下，我聽了xx中心小學劉xx老師和深圳xx小學周xx老師就《平行四邊形的面積》上的兩節(jié)同課異構(gòu)的課，感受很深。
劉老師的課根植于鄉(xiāng)村小學的學生水平，從數(shù)據(jù)著手，引導學生通過剪切的方法推導出平行四邊形的面積計算公式，并指導計算，過程緊湊，注重推理，是一節(jié)成功的課。
而周老師的課，則給人耳目一新的感覺。周老師授課的方式有點像丁xx老師，她注重對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，從多方面、多角度論證，讓學生學習得到了可持續(xù)性的發(fā)展。
周老師在教學中有很多的方法是值得我們學習的。
相信聽過《平行四邊形的面積》這節(jié)課的老師一般聽到的推導方法都是將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形進行推理論證，而周老師創(chuàng)造性地使用了教材，只剪一刀，把你手中的長方形拼成一個平行四邊形，并討論拼成的平行四邊形與原來的長方形的面積有什么關(guān)系。相信學生通過這節(jié)課將會終身難忘。
在拼一拼，剪一剪這一環(huán)節(jié)中，老師首先給學生提出了要求，討論怎樣剪才漂亮，剪好后要將剪刀收起來，培養(yǎng)了學生先思后做的習慣，提醒學生收好剪刀，避免了剪刀傷人的事情的發(fā)生。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十四
前幾天，聽了十省市小學數(shù)學課堂競賽課，使我受益匪淺，特別是重慶市江北區(qū)洋河花園實驗小學楊敏老師上的《認識周長》一課，令我影響最深，這節(jié)課老師都能以學生為主體，老師作為一個引導者，充分體現(xiàn)新課改的理念。
教學中，老師精心設(shè)計了教學課件，使學習的知識變得形象直觀，調(diào)動了學生學習的積極性，還將所學知識引申到生活中來，如：跑操場一圈就是計算操場周長，花壇柵欄的長就是花壇的周長…總之，授課者總能在教學進程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學生學得開心，學得主動，學得靈活，學得扎實。
聽了楊老師的'課，使我倍受鼓舞，同時也讓我壓力倍增，在今后的教學中我還要不斷的努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十五
一、好的教師數(shù)學是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社會之間的橋。在教學中，教材是知識數(shù)學的載體，學生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生發(fā)揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應(yīng)該是學生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應(yīng)該作為引導者出現(xiàn)，而不是主導者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢？首先，要提起學生對教材的興趣，因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣，才能激發(fā)學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。這一點我認為應(yīng)從減輕學生閱讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以數(shù)學教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的'：“教是為了不教”的終極目標。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十六
“雞兔同籠”問題是一節(jié)相對來說比較難講的課，因為這節(jié)內(nèi)容對學生的思維能力的`考查較高。在以往的教學中，學生往往思維比較混亂，學生往往知其然而不知其所以然。仔細分析，其實不難發(fā)現(xiàn)，造成這種現(xiàn)象的關(guān)鍵原因就是學生解題時沒有形成一個明晰的思路。
而在本節(jié)課中，我們似乎并沒有感覺到學生的思維出現(xiàn)停滯或困頓的現(xiàn)象，其原因我想可能正是由于吳老師注重了將質(zhì)疑與導思的恰當融合與把握，通過追問的方式，步步推進，讓學生的思維變得異常活躍而最終形成清晰的解題思路。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十七
隨著疫情的影響，我們迎來了線上教學。對于一個小學教師來說，線上教學是一種全新的體驗。我積極適應(yīng)線上授課，不斷摸索和改進。在這個過程中，我收獲了很多經(jīng)驗和體會，今天我就結(jié)合自己的實踐，談一談我對于線上教學的心得體會。
一、勤于準備，多樣化在線課程。
首先，線上教學需要更加細致地準備教學內(nèi)容。對于小學生來說，他們的視線容易被其他事情吸引，故而在線教學中不能讓學生產(chǎn)生疲勞感。由此，我們出題需要設(shè)計得易懂易上手，同時也要多樣化，增加趣味性，吸引學生的注意力。例如，對于語文課，我會利用各種形式的朗讀，創(chuàng)設(shè)話題氛圍，讓學生主動思考參與，充分體驗視聽互動的樂趣。所以，在線授課中，多樣化的課程更讓學生感到愉快，進而增強記憶力和學習效率。
二、與學生多交流，增強互動性。
其次，線上教學在互動性上相對于實體教學存在一些不足。即便是在線互動，也不會像課堂上那樣自然和輕松。因此在線授課中，互動性是非常關(guān)鍵的，教師和學生間的互動能夠極大地提高教學效果。針對這一情況，我在課上會盡量讓學生參與，鼓勵他們提問，我也會經(jīng)常與學生交流，確保課程過程的激活感和互動性。這樣不僅可以增強互動性，還能夠有效的解決學生不理解或者情緒不好的狀況，從而有效地提高了學生的學習效果。
三、利用資源，增加趣味性。
線上教學的一個好處是，教學可以多元化。有很多的合適資源可以引導我們有效地進行教學。借助多種輔助教學工具，我們可以通過音頻、視頻、圖片等資源，為學生呈現(xiàn)視聽刺激，增加趣味性。例如，學生在課上不易自我感受到語音的細節(jié)，我會準備語音差異的音頻，讓學生對比理解。這樣，學生會在愉快的環(huán)境中獲得更多實際知識的環(huán)境。
四、把良好的思維前置，優(yōu)先考慮學生的思維功能提高。
雖然在線授課與傳統(tǒng)授課方式有所不同，但教師的教學目的不變。我們依舊要注重學生的綜合素質(zhì)提高，并且應(yīng)該更加注重思維培養(yǎng)。即便是在線上授課，教師也可以對學生的思維提供一定的訓練。比如拓寬學生視野，讓更多知識、資源進入他們的學習，讓學生practices在線學習的能力。只有把良好的思維前置，優(yōu)先考慮學生的思維功能提高，才能獲得更好的學習效果。
五、關(guān)心學生，鼓勵學生。
最后，我認為作為一名教師，在線教學中不只是向?qū)W生輸出知識，更重要的是要關(guān)心學生，鼓勵學生。在線授課中，我們難以直接觸摸到學生情緒的變化。但是，學生在學習過程中常常會遇到挫折，會有負面情緒。因此在授課中，我們要不斷地鼓勵學生，嘗試讓他們從困境中走出來，這樣才能真正地獲得學習的內(nèi)心成長。
總結(jié)起來，線上教學為我們提供了一個新的教學形式，讓我們有更多的思考，創(chuàng)造，也讓教育變得更加靈活。但是，過程中也難免會遇到許多挑戰(zhàn)和困難。對于不斷探索和學習的教師來說，我們應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)能力，在教學中做到勤于準備、多交流，留白多利用資源，關(guān)心學生，成為一個優(yōu)秀的小學教師。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇一
通過這次線上學習，讓我對幸福課程有了更進一步的認識。
結(jié)合當今時代的特點分析出需要培養(yǎng)什么樣的人，再根據(jù)當今社會教育現(xiàn)狀需要設(shè)計課程，深度學習油然而生。深度學習跟淺層學習有一定的區(qū)別，講究的是授人以魚不如授之以漁，能夠舉一反三，并具有遷移能力?；谀壳翱招牟?、厭學等情況，深度學習重在激發(fā)學習的內(nèi)在動力和潛力，發(fā)展情感和個性，使幼兒的核心素質(zhì)得以提高。
幸福課程目標性強，旨在培養(yǎng)具有三大思維和七種能力、全面發(fā)展的人；課程意識中追求理論和實踐相結(jié)合；課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)豐富且邏輯性強，主題設(shè)計方式通過逆向課程設(shè)計法促進深度學習；一日生活皆課程，四大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將游戲與課程，活動與目標有機結(jié)合，層層遞進；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，不再是老師的獨角戲，孩子成為環(huán)創(chuàng)的主體；主題結(jié)題交還給幼兒，可以通過戲劇表演，游園會，社會采訪，大型建構(gòu)等等活動，激發(fā)幼兒自信心和成就感；家園共育方面，引領(lǐng)家長認同教育理念，了解教育進程，成為教育的重要組成部分；課程總體特點具有整合性，將主題活動和項目活動融合，從挖掘幼兒的寬度與深度學習；游戲性：提倡在玩中學學中玩；融合性：在保證基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上，融合各種特色課程進而形成新的.園本課程！
好的引導在于老師的智慧，老師的智慧在于學習，而幸福課程則是老師的一盞明燈。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇二
一場突如其來的疫情牽動著每一個人的心，每個人都在以各自的方式做著自己的貢獻。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，太多的瞬間感震撼著每一個中國人，此刻，你會感覺的到中華民族的凝聚力，萬眾一心的戰(zhàn)斗力，向世界證明中國人民是堅強的人民，是不懼怕艱難險阻的人民，是百戰(zhàn)百勝的人民。
在非常時期讓我們看到多少平凡的人在默默無聞地辛勤付出，譜寫著一曲曲頌歌。國家一聲令下，軍人，醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前，他們不顧自己的安危，奮戰(zhàn)在疫情第一線，為了搶救他人，不幸感染，獻出了他們寶貴的`生命，又有多少堅守在自己平凡的崗位上，默默地付出的人們。這場沒有硝煙的戰(zhàn)場，讓我看到了平凡人的偉大，金銀潭醫(yī)院的院長，帶領(lǐng)他的團隊奮戰(zhàn)幾天幾夜沒有休息，而此時他的愛人正因新冠肺炎住在另一家醫(yī)院，他沒有時間去照顧他的愛人，而把時間都留給了他的病人，第一次在電視畫面里我注意到他，走路一拐一拐的，在后續(xù)報道中得知他早已被診斷為漸凍癥，他在采訪中淡定的告訴記者，這種病發(fā)展到最后就是呼吸衰竭，他說他的腿已經(jīng)越來越厲害了，可以說他的生命在倒計時，但他依舊樂觀，依舊拖著一拐一拐的腿沖在最前面，關(guān)鍵的時刻他想的都是病人。
還有一位打掃街道的老人，生活并不富裕，來到派出所，把自己多年省吃儉用的錢全部捐了出來，不留姓名，派出所的監(jiān)控中記錄下了這一畫面。還有許許多多菜農(nóng)，果農(nóng)把自己種的菜，水果運往武漢，分文不取，還有那些社區(qū)志愿者，主動義務(wù)為大家服務(wù)，特別是武漢的很多志愿者承擔了為居民取藥，買生活必需品的任務(wù)，默默地奉獻不圖回報。在這些奮戰(zhàn)的群體中涌現(xiàn)出不少的80后，90后，他們有責任，有擔當。國家有難，八方支援，大家的心貼的更近了。平凡的人們干著偉大的事情！點點滴滴，數(shù)不清的感人故事，我不知道你是誰，但我知道你為了誰，感動中國，感動世界！
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇三
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上學習的平臺參加了“關(guān)于線上教學的技巧”和“疫情期間如何進行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實用，在疫情期間給我了很多指導，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學習的機會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學，線上教學離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W校教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W習，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復生活的節(jié)律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇四
因為疫情，孩子開始了線上學習，從開始的擔心焦慮，到現(xiàn)在的期待從容，都是孩子們的進步，更是老師的辛苦努力和細心督導！由于孩子們年齡小，線上設(shè)備鏈接問題，老師都提前一對一連線檢查！線上的錄播課孩子們每天也新鮮期待，線上答疑，班主任老師也認真負責，孩子們也清晰明了！所以我們家長也不擔心孩子年齡小不適應(yīng)的問題！
總之，這幾天的線上學習，孩子和我們家長也都適應(yīng)的很好，時間安排也沒有問題，相信孩子們停課不停學，知識也不會落下！也期待和老師們快些見面，孩子們早點回到校園！
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇五
為切實做好疫情防控期間線上教學工作，延學不降質(zhì)，變危機為契機，我們在學校的統(tǒng)一部署下，及時轉(zhuǎn)變教學思路、積極創(chuàng)新教學方式，發(fā)揮信息化教學的優(yōu)勢，開展了一系列的線上教學活動。
線上教學受疫情影響乃大勢所趨，但是雙橋小學是一所農(nóng)村小學，許多家庭沒有先進的電子設(shè)備，而且線上教學期間有些家長需要上班，部分學生由家中長輩照看，老年人對現(xiàn)代通訊技術(shù)、教學軟件不甚了解。為確保班里學生呈現(xiàn)有實效、生動的線上答疑、輔導，我結(jié)合學生實際情況，通過最簡單的qq軟件，以“抓基礎(chǔ)，突重點“為核心，不斷改革優(yōu)化教學手段，努力提高教學實效。經(jīng)過初期嘗試后，我發(fā)現(xiàn)線上教學更需要細心、耐心。
首先，要做好線上開學的準備工作。學生是第一次正式接觸線上教學，我們在開課前要進行線上教學說明，包括線上教學的軟件使用說明，學習時間的安排，甚至細化到觀看學習視頻時沒聽懂的地方可以重復播放，需要思考的問題按下暫停鍵，視頻中的提問同樣要思考回答等以及在作業(yè)提交時如何把頁面拍得清晰都需要提前講解培訓以確保線上教學的順利進行。
其次，線上課堂更需要做好充分的預習工作。學生看著冷冰冰的屏幕難以入情入境，只有基本掌握課文內(nèi)容學生才能更好地進行線上聽課。因此每次發(fā)布新的聽課任務(wù)前，都應(yīng)會安排學生認真預習。預習主要從認讀字詞、熟練朗讀課文和思考課后習題、提出疑問入手，學生可以直接通過qq語音或者視頻提交課文朗讀，而老師則根據(jù)錄音、視頻進行相應(yīng)評價。
第三，要壓縮課堂時間。小學生天生活潑好動，集中注意力時間短，而且出于對學生視力的保護，線上課堂時間不宜久。因此線上課堂時間基本壓縮在15分鐘以內(nèi)，利用15分鐘的時間突破重點與難點，努力把復雜的事物講簡單，把抽象的概念講生動。
第四，課堂效果是否理想需要習題來檢測。目前我校學生手中只有課堂作業(yè)本。而課堂作業(yè)本的內(nèi)容安排都是基礎(chǔ)與重難點相結(jié)合的。所以，合理運用課堂作業(yè)是最為方便和實在的檢測。學生做完課堂作業(yè)本便會通過qq中的作業(yè)發(fā)布進行提交，我可以在作業(yè)發(fā)布中進行批改和點評。批改完后預留一定的時間給學生自行訂正錯誤。錯誤率較高的題目便錄制視頻或?qū)懸环荽鸢附馕鲞M行統(tǒng)一分析講解。學生根據(jù)我的批改和講解進行作業(yè)訂正，非?？旖荨．斎?，部分學生依然無法自主完成訂正的則通過qq語音或視頻進行一對一輔導。因為班里一共只有25名學生，各個擊破的難度降低了許多。
第五，每天的學習任務(wù)需要及時反饋。最有力的反饋就是數(shù)據(jù)反饋，完成各項任務(wù)后，我都會對每位同學的完成情況做一個記錄。然后在班級群里表揚任務(wù)完成較好的同學，表揚有進步的同學，表揚在某一方面表現(xiàn)突出的同學。當然，除了表揚鼓勵還要進行問題整改。共性問題在班級群中逐項指出，期待學生改進。個別學生的個別問題進行私下溝通，提出解決辦法。整體以正面鼓勵為主，每個人都是第一次面臨如此正式的線上教學，許多問題都需要慢慢解決磨合。一周學習結(jié)束還要進行周反饋，評出每周學習之星，樹立良好的學習榜樣，讓學生學得更有勁頭。
第六，關(guān)注學生與家長心理。老師在傳授知識的同時也要關(guān)注學生和家長的心理情緒。因此，我還會定期與家長進行電話溝通，了解學生在家的學習生活表現(xiàn)，指導家長如何應(yīng)對孩子的線上學習，舒緩家長與學生的情緒，在安排學科知識的同時，穿插親子運動、家務(wù)、手工制作等活動，盡量讓線上教學既扎實有效又輕松愉悅。同時，網(wǎng)課也是學生的“試金石”。平時在學校里有老師管束，在家里有父母管束，現(xiàn)如今很多家庭基本靠學生自己學習，我們正好借此機會考察一下學生的自律精神和學習習慣。人工智能的時代，最重要的并不是“死的知識”，而是學習的興趣和自主學習的能力。因此自學能力和自律精神的培養(yǎng)是本次特殊時期需要重點關(guān)注的內(nèi)容，包括以上的學習反饋也要有所側(cè)重。
一段時間的線上教學下來，學生在字詞、課文大意等基礎(chǔ)知識方面比較容易掌握，但從作業(yè)檢測來看，重難點還是有些學生模棱兩可，需要二度甚至多次教學。深究原因，除了學生之間客觀存在的學習能力差異，還有農(nóng)村設(shè)備受限一直沒有進行課堂互動導致部分學生在線上課堂中走神，沒有積極開動腦筋導致學習效果不佳。因此，模擬現(xiàn)實課堂，教師與學生連麥互動，教師時時關(guān)注課堂，關(guān)注學生的學習狀態(tài)也是非常重要的。
在現(xiàn)今一個快節(jié)奏的時代，原地踏步就是最大的退步。網(wǎng)課同樣考驗著老師的教育模式。網(wǎng)絡(luò)資源如此發(fā)達的今天，我們盡可能地挖掘結(jié)合目前教育實踐的原有網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生能體驗到更好的教學模式，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂向信息化課堂的完美轉(zhuǎn)變。我國的疫情逐漸穩(wěn)定，開學時間逐步明朗，相信我們再聚首時都是更好的我們！
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小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇六
停課不停學，停課不停教。平原小學全體教師利用“名師同步課堂”、釘釘、微信等平臺進行線上教學。老師做到提前備課寫教案，和學生一起收看“名師課堂”，完成聽課筆記。準確把握每節(jié)課的知識點及重難點，以便更好的引領(lǐng)學生學習，為學生答疑解問。
一周來，線上聽課，利用釘釘平臺答疑解惑，批改作業(yè)，老師忙的不亦樂乎。忙碌中，老師也深深感受到，線上教學并沒有像大家期望的那樣完美。與現(xiàn)場授課相比，線上授課的好處?怎樣把現(xiàn)在的線上教學與日后學校的教學做到無縫銜接?為此，平原小學各年級組的老師結(jié)合自己的學科展開了熱烈的討論。
發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，揚長避短，把現(xiàn)在的線上教學與日后學校的教學做到無縫銜接。
非常時期，非常之舉。線上教學是一種開放的學習方式，要想達到預期的效果，需要學校與家庭緊密聯(lián)系合力完成，需要老師與家長溝通交流，多指導家長開展家庭教育。線上教學既是挑戰(zhàn)，又是機會。我們要充分利用線上教學手段，提高自己的信息化教學水平。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇七
一句句擲地有聲的話語，一張張充滿豪情的請戰(zhàn)，一個個力透紙背的手印……疫情面前，共產(chǎn)黨員沒有片刻遲疑，紛紛以飽滿的激情、昂揚的斗志積極投身到抗擊疫情這場全民戰(zhàn)役中來，向著黨旗飄揚的方向，用愛與責任構(gòu)筑起一道攜手抗擊疫情、保衛(wèi)師生健康的堅固長城。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著14億人的心弦，時間緊迫，刻不容緩。校園是學校教師的主戰(zhàn)場。守護全體師生的平安健康，是黨員教師的共同信念。制定防控預案、編制防疫指南、加強就診人員篩查，學校全體黨員沖鋒在前，一系列舉措加強校園疫情防控;為班上每一名學生進行“一對一”溝通指導，對學生身體狀況進行關(guān)注。一個黨員就是一面旗幟，一個黨支部就是一座堡壘。停課不停學，是這個特殊時期教師執(zhí)著的`堅守。
作為一名老師，我常常和班上的學生交流，給他們介紹新冠病毒，提醒他們要在家里，不能到處走動;提醒學生及家人要勤洗手，多通風;轉(zhuǎn)發(fā)人民日報和天眼新聞上的一線醫(yī)務(wù)人員事跡，基層工作者的視頻照片給他們分享，讓他們知道今天的生活不易，有很多人在守護我們，我們有互相交流對疫情的看法，心理上的憂慮，要求學生做學習計劃、生活計劃、運動計劃讓學生在家中也能得到全面提升。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，在來勢洶洶的疫情面前，無數(shù)中國人挺身而出，勇敢“逆行”，用責任與擔當，用心血與汗水，筑起了一道道堅不可摧的生命防線，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命，讓鮮紅的黨旗在防控疫情斗爭第一線迎風飄揚。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇八
我們本該在其樂融融地度過春節(jié)后，開啟新一學期的大學生活。然而來勢洶洶的新型冠狀病毒打破了這一寧靜，我們不得不待在家里以切斷傳播途徑。
為了達到停課不停學的目的，全國各高校紛紛利用各個學習平臺進行網(wǎng)絡(luò)授課，形成了一張巨大的學習網(wǎng)絡(luò)，學習資料應(yīng)有盡有，為我們學生帶來了巨大的便利。作為其中一名受益的xisuer，我深有體會。學習通上一片金燦燦的任務(wù)點，qq、微信群里充斥的激烈討論聲及時不時的.歡笑聲，釘釘app偶爾響起的清脆的提示音……這樣的網(wǎng)課學習生活令我難忘。
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走。我們即將迎來網(wǎng)課學習的第七周了，而開學似乎還是遙遙無期。沉浸在網(wǎng)課過后的自由支配時間的歡樂中，我偶爾也會想念和同學一起上課的日子。聽說校園在沉睡了一個寒冬之后，已是一片姹紫嫣紅的景象，然而如今我們還不能親身領(lǐng)略。我相信我們每個人都盼望著疫情能夠早點結(jié)束，盼望著大家都能健健康康地返校，共同欣賞校園的那片姹紫嫣紅。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇九
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡(luò)學習需要準備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!祖國——加油!!
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十
在深入理解縣局停課不停學的工作要求之后，結(jié)合我班自身的學情，一方面做好各項疫情防控工作，另一方面牢記育人使命，“兩手抓，兩手都要硬”積極籌備學生居家“復學”?，F(xiàn)將最近線上教學活動總結(jié)如下：
“凡事預則立，不預則廢”。每節(jié)網(wǎng)課之前，依托線上教學計劃細化線上授課計劃并生成15分鐘教案，確保線上教學有章法，有干貨;線下學習綠色、生動，有實效，有趣味。
1、利用微信的時效性，落實教學反饋、作業(yè)建議、師生互動。
2、微課視頻推送。通過整合臨沂智慧教育云資源、各種網(wǎng)絡(luò)平臺資源、教輔亮點設(shè)計等多種教學視頻資源，并及時推送給學生，讓學生在完成網(wǎng)課學習之后，及時借助資源反芻知識點。
3、把釘釘直播教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學”直播。鑒于二年級學生的抽象思維還無法整理并表述疑問，我建議各位家長在家安排“親子互學”環(huán)節(jié)并直播，在和孩子互相啟發(fā)互相點撥之后提煉疑問。積極鼓勵家長把疑問反饋給老師，老師則用釘釘直播親自講解重難點。
“親子互學”環(huán)節(jié)并直播，對后進生的學習很有幫助，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注，完成學習任務(wù)。
4、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩書氣自華”“書法養(yǎng)心”。每日一讀，每日一練，學生的朗誦水平和書法氣質(zhì)基本養(yǎng)成。
5、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評。在釘釘班級圈里批閱優(yōu)秀作業(yè)，并在微信群(圈)里再次推送，為孩子樹立榜樣，培養(yǎng)學生宅家學習的好習慣。
因為我班學生正處于二年級。在教育教學時，前期“以學習為重心”后期“以管理為重心”。不定期召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的學習環(huán)境，鼓勵家長引導孩子樹立正確的學習態(tài)度，雖然不在學校，但是學習時“著校服，坐端正”。鼓勵家長在孩子的學習中擔當教師的角色，讓孩子從疫情前的“以校為家”，變成今時今日的.“以家為?！?。
線上教學的本身局限性，讓我喪失了對學生成長發(fā)展的第一手資料。針對這個難題，我通過使用微信小程序編輯調(diào)查問卷，以普遍找特殊，深入調(diào)查。通過導出的結(jié)果整合問題，及時修正教學活動，給每位學生提出針對性的整改建議。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十一
線上教學已經(jīng)開展了兩周的時間了，老師們也逐漸由一開始的手忙腳亂到應(yīng)用比較熟練了。但在在實際的.教學過程中依然有局限，這也讓老師們積極尋找解決方法，不斷進步。
本周教學發(fā)現(xiàn)的最大的問題就是老師和學生隔著屏幕，無法及時關(guān)注學生狀況，對于學生學習效果難把控，而老師也會因為對著屏幕產(chǎn)生唱獨角戲的感覺，要么就不自覺加快了速度，要么就會講地過慢，浪費時間，無法完成預設(shè)的教學任務(wù)。就作業(yè)情況來看，有一部分孩子非常自律，能保質(zhì)保量完成當天任務(wù)，但也有一些孩子自律性較差，家長督促不足，作業(yè)不交或者質(zhì)量很差，課堂效果很有可能大打折扣。
針對講授新課時無法看到學生的問題，教師交流群中有人分享了釘釘在線課堂使用的新方法，既不影響課件使用，又可以隨時關(guān)注學生狀況，讓我不會再在查看學生反應(yīng)和講授課件之間來回切換，浪費時間。數(shù)學組的教師也會經(jīng)常在交流群中討論，相互交流意見，共同進步。對于每天的作業(yè)要做到全批全改，找出錯誤，并督促學生及時改正。
疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上。對大家來說，線上教學就是一個不斷實踐、學習、完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學法的一次嚴峻考驗，更是教會了師生們?nèi)绾蚊鎸Ь常绾卧谀婢持胁粩喑砷L。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十二
2020年突如其來的新冠肺炎疫情，讓整個世界都陷入了前所未有的困境。隨著疫情的肆虐，各個行業(yè)也面臨了嚴重的影響，教育領(lǐng)域也不例外。為了保障學生的健康安全，許多學校開始采用線上教學的方式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的面授課程。而我作為一名小學教師，也經(jīng)歷了線上教學的創(chuàng)新和嘗試，收獲了不少寶貴的經(jīng)驗和體會。
【第二段】線上教學的優(yōu)缺點。
線上教學的優(yōu)點首先在于不受時間和空間的限制，學生和老師可以在任何時候和任何地方進行學習和教學。其次，線上教學可以提高學生對信息技術(shù)的熟練度和能力。此外，線上教學還可以讓學生更好地自主學習，培養(yǎng)其自我管理的能力。而線上教學的缺點主要體現(xiàn)在技術(shù)設(shè)施的不均衡和缺乏互動交流的問題。很多家庭的電腦和網(wǎng)絡(luò)條件并不理想，同時線上教學也難以達到與面授課堂相同的互動和交流效果。
【第三段】線上教學中的重點難點。
在實踐中，我認為線上教學難點主要集中在以下兩個方面：首先，線上教學需要做好線上與線下銜接的工作，保持有效的教學溝通和討論。其次，線上教學需要對教學內(nèi)容進行再造打包，提高互動性和實踐性，避免傳統(tǒng)教學的機械性和枯燥性。
【第四段】教師的線上教學應(yīng)該如何提高？
針對線上教學中的難點問題，我們作為教師需要做到以下幾點：首先，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教育資源，即時更新學科知識，提高教學質(zhì)量。其次，注重研究線上教學的教學方法性問題和線上活動的可行性，建立各種盡可能多樣化的在線教育活動和互動，并發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢，打造精品化的線上教學服務(wù)模式。同時，需要加強家?；?、學生課后跟進和考試復盤的管理。
【第五段】總結(jié)。
總之，線上教育已經(jīng)成為當今時代不可逆轉(zhuǎn)的趨勢和發(fā)展方向，為教學帶來了新思路和新機遇，同時也面臨著極大的挑戰(zhàn)和機遇并存的現(xiàn)實。作為教師，我們需要積極探索、貼近學生、和家長密切合作、勇于創(chuàng)新，在秉持教學原則的基礎(chǔ)上，開拓新的教育思路和新的教育方式，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十三
在學校的組織下，我聽了xx中心小學劉xx老師和深圳xx小學周xx老師就《平行四邊形的面積》上的兩節(jié)同課異構(gòu)的課，感受很深。
劉老師的課根植于鄉(xiāng)村小學的學生水平，從數(shù)據(jù)著手，引導學生通過剪切的方法推導出平行四邊形的面積計算公式，并指導計算，過程緊湊，注重推理，是一節(jié)成功的課。
而周老師的課，則給人耳目一新的感覺。周老師授課的方式有點像丁xx老師，她注重對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，從多方面、多角度論證，讓學生學習得到了可持續(xù)性的發(fā)展。
周老師在教學中有很多的方法是值得我們學習的。
相信聽過《平行四邊形的面積》這節(jié)課的老師一般聽到的推導方法都是將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形進行推理論證，而周老師創(chuàng)造性地使用了教材，只剪一刀，把你手中的長方形拼成一個平行四邊形，并討論拼成的平行四邊形與原來的長方形的面積有什么關(guān)系。相信學生通過這節(jié)課將會終身難忘。
在拼一拼，剪一剪這一環(huán)節(jié)中，老師首先給學生提出了要求，討論怎樣剪才漂亮，剪好后要將剪刀收起來，培養(yǎng)了學生先思后做的習慣，提醒學生收好剪刀，避免了剪刀傷人的事情的發(fā)生。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十四
前幾天，聽了十省市小學數(shù)學課堂競賽課，使我受益匪淺，特別是重慶市江北區(qū)洋河花園實驗小學楊敏老師上的《認識周長》一課，令我影響最深，這節(jié)課老師都能以學生為主體，老師作為一個引導者，充分體現(xiàn)新課改的理念。
教學中，老師精心設(shè)計了教學課件，使學習的知識變得形象直觀，調(diào)動了學生學習的積極性，還將所學知識引申到生活中來，如：跑操場一圈就是計算操場周長，花壇柵欄的長就是花壇的周長…總之，授課者總能在教學進程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學生學得開心，學得主動，學得靈活，學得扎實。
聽了楊老師的'課，使我倍受鼓舞，同時也讓我壓力倍增，在今后的教學中我還要不斷的努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十五
一、好的教師數(shù)學是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社會之間的橋。在教學中，教材是知識數(shù)學的載體，學生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生發(fā)揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應(yīng)該是學生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應(yīng)該作為引導者出現(xiàn)，而不是主導者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢？首先，要提起學生對教材的興趣，因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣，才能激發(fā)學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。這一點我認為應(yīng)從減輕學生閱讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以數(shù)學教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的'：“教是為了不教”的終極目標。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十六
“雞兔同籠”問題是一節(jié)相對來說比較難講的課，因為這節(jié)內(nèi)容對學生的思維能力的`考查較高。在以往的教學中，學生往往思維比較混亂，學生往往知其然而不知其所以然。仔細分析，其實不難發(fā)現(xiàn)，造成這種現(xiàn)象的關(guān)鍵原因就是學生解題時沒有形成一個明晰的思路。
而在本節(jié)課中，我們似乎并沒有感覺到學生的思維出現(xiàn)停滯或困頓的現(xiàn)象，其原因我想可能正是由于吳老師注重了將質(zhì)疑與導思的恰當融合與把握，通過追問的方式，步步推進，讓學生的思維變得異常活躍而最終形成清晰的解題思路。
小學數(shù)學教師線上教學心得體會篇十七
隨著疫情的影響，我們迎來了線上教學。對于一個小學教師來說，線上教學是一種全新的體驗。我積極適應(yīng)線上授課，不斷摸索和改進。在這個過程中，我收獲了很多經(jīng)驗和體會，今天我就結(jié)合自己的實踐，談一談我對于線上教學的心得體會。
一、勤于準備，多樣化在線課程。
首先，線上教學需要更加細致地準備教學內(nèi)容。對于小學生來說，他們的視線容易被其他事情吸引，故而在線教學中不能讓學生產(chǎn)生疲勞感。由此，我們出題需要設(shè)計得易懂易上手，同時也要多樣化，增加趣味性，吸引學生的注意力。例如，對于語文課，我會利用各種形式的朗讀，創(chuàng)設(shè)話題氛圍，讓學生主動思考參與，充分體驗視聽互動的樂趣。所以，在線授課中，多樣化的課程更讓學生感到愉快，進而增強記憶力和學習效率。
二、與學生多交流，增強互動性。
其次，線上教學在互動性上相對于實體教學存在一些不足。即便是在線互動，也不會像課堂上那樣自然和輕松。因此在線授課中，互動性是非常關(guān)鍵的，教師和學生間的互動能夠極大地提高教學效果。針對這一情況，我在課上會盡量讓學生參與，鼓勵他們提問，我也會經(jīng)常與學生交流，確保課程過程的激活感和互動性。這樣不僅可以增強互動性，還能夠有效的解決學生不理解或者情緒不好的狀況，從而有效地提高了學生的學習效果。
三、利用資源，增加趣味性。
線上教學的一個好處是，教學可以多元化。有很多的合適資源可以引導我們有效地進行教學。借助多種輔助教學工具，我們可以通過音頻、視頻、圖片等資源，為學生呈現(xiàn)視聽刺激，增加趣味性。例如，學生在課上不易自我感受到語音的細節(jié)，我會準備語音差異的音頻，讓學生對比理解。這樣，學生會在愉快的環(huán)境中獲得更多實際知識的環(huán)境。
四、把良好的思維前置，優(yōu)先考慮學生的思維功能提高。
雖然在線授課與傳統(tǒng)授課方式有所不同，但教師的教學目的不變。我們依舊要注重學生的綜合素質(zhì)提高，并且應(yīng)該更加注重思維培養(yǎng)。即便是在線上授課，教師也可以對學生的思維提供一定的訓練。比如拓寬學生視野，讓更多知識、資源進入他們的學習，讓學生practices在線學習的能力。只有把良好的思維前置，優(yōu)先考慮學生的思維功能提高，才能獲得更好的學習效果。
五、關(guān)心學生，鼓勵學生。
最后，我認為作為一名教師，在線教學中不只是向?qū)W生輸出知識，更重要的是要關(guān)心學生，鼓勵學生。在線授課中，我們難以直接觸摸到學生情緒的變化。但是，學生在學習過程中常常會遇到挫折，會有負面情緒。因此在授課中，我們要不斷地鼓勵學生，嘗試讓他們從困境中走出來，這樣才能真正地獲得學習的內(nèi)心成長。
總結(jié)起來，線上教學為我們提供了一個新的教學形式，讓我們有更多的思考，創(chuàng)造，也讓教育變得更加靈活。但是，過程中也難免會遇到許多挑戰(zhàn)和困難。對于不斷探索和學習的教師來說，我們應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)能力，在教學中做到勤于準備、多交流，留白多利用資源，關(guān)心學生，成為一個優(yōu)秀的小學教師。