總結(jié)是心靈的反思之鏡，讓我們能夠更加明確自己的定位和目標(biāo)。寫總結(jié)時(shí)要注意措辭得體，語言簡練，避免太過啰嗦。請大家參考以下范文，了解總結(jié)的寫作風(fēng)格。
美術(shù)素描心得篇一
素描是美術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，對于學(xué)習(xí)繪畫的學(xué)生來說，掌握素描技巧至關(guān)重要。作為一名美術(shù)老師，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我對素描深有心得體會(huì)。素描不僅僅是一種技法，更是一種審美觀念的培養(yǎng)和藝術(shù)表達(dá)的方式，下面我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、技巧實(shí)踐、感悟體會(huì)以及教學(xué)改進(jìn)等方面，分享我的素描心得。
第二段：學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是影響素描教學(xué)效果的重要因素。在素描課堂上，學(xué)生需要具備專注的態(tài)度和耐心的心態(tài)。然而，現(xiàn)代學(xué)生普遍存在注意力不集中和追求即時(shí)滿足的心理傾向。面對這些問題，我嘗試采取激發(fā)興趣、增加互動(dòng)、減少課堂時(shí)長等方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會(huì)在課前準(zhǔn)備一些趣味性強(qiáng)的素材，通過展示名家作品或講述繪畫故事的方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對素描的興趣和熱情。
第三段：技巧實(shí)踐。
掌握素描的技巧對于學(xué)生的技能提升至關(guān)重要。在教學(xué)實(shí)踐中，我注意引導(dǎo)學(xué)生掌握準(zhǔn)確的線條表達(dá)、明暗對比和形體結(jié)構(gòu)的把握等基本要素。然而，僅僅依靠理論知識是不夠的，實(shí)踐才是提高素描技巧的關(guān)鍵。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行素描實(shí)踐訓(xùn)練，從簡單的幾何形狀開始，逐漸過渡到復(fù)雜的人體、風(fēng)景等對象。同時(shí)，我還會(huì)通過組織素描比賽、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛。
第四段：感悟體會(huì)。
素描不僅僅是技法的堆砌，更是藝術(shù)表達(dá)的一種方式。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到素描是一門傾聽內(nèi)心、感受世界的藝術(shù)。素描使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)，從而增強(qiáng)審美能力和自我理解。我常常告訴學(xué)生，素描是我們與藝術(shù)對話的方式，是我們與世界對話的媒介。在這種對話中，學(xué)生可以感受到自然、審美和人文的力量，從而提高內(nèi)心的美感和情感的表達(dá)能力。
第五段：教學(xué)改進(jìn)。
教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)的過程，通過反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我不斷尋求提高素描教學(xué)的方法和策略。例如，在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的素描材料和創(chuàng)作風(fēng)格，突破傳統(tǒng)的束縛，發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也注重與其他美術(shù)老師和藝術(shù)家的交流，不斷吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和手段。在不斷改進(jìn)的過程中，我深信素描教學(xué)的質(zhì)量將會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
總結(jié)：
作為一名美術(shù)老師，我對素描有著深刻的體會(huì)和心得。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、技巧實(shí)踐、感悟體會(huì)以及教學(xué)改進(jìn)等方面的探索，我發(fā)現(xiàn)素描不僅是一門技法，更是提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力的重要途徑。通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，我相信素描教學(xué)將會(huì)更加有效和有意義，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能和創(chuàng)造力。素描是一門奇妙的藝術(shù)，它讓學(xué)生感受到心靈的觸動(dòng)和創(chuàng)作的喜悅，同時(shí)也讓美術(shù)教育走進(jìn)了一個(gè)更加全面和深入的層面。
美術(shù)素描心得篇二
作為一位美術(shù)老師，我深知素描是藝術(shù)創(chuàng)作的基石，也是培養(yǎng)學(xué)生繪畫基本功的重要環(huán)節(jié)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我對素描藝術(shù)有了更深的理解和感悟。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了技法和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是領(lǐng)悟到了人生的智慧和美的真諦。以下是我對素描藝術(shù)的心得體會(huì)。
首先，素描是觀察世界的窗口。素描藝術(shù)要求我們用細(xì)膩的筆觸勾勒出更真實(shí)、更深入的細(xì)節(jié)。在教學(xué)中，我常常告訴學(xué)生，要重新審視周圍的一切事物，用心去觀察。舉個(gè)例子，當(dāng)我們要描繪一只花朵時(shí)，只看表面的顏色和形狀是不夠的，我們需要仔細(xì)觀察花朵的細(xì)節(jié)，如花瓣的紋理、花蕊的細(xì)微之處等。通過這樣的觀察，我們不僅能夠畫出更真實(shí)、更具立體感的作品，更能夠培養(yǎng)出細(xì)致入微的觀察力，使我們真正感知到身邊的美麗和獨(dú)特之處。
其次，素描是思維的凝練。素描藝術(shù)要求我們對事物進(jìn)行簡化和抽象，通過線條的變化和陰影的表現(xiàn)來表達(dá)形體和空間。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生不拘泥于形態(tài)的復(fù)雜性，而是要觸摸到物體的本質(zhì)，抓住其主要特征。例如，畫一只蘋果，我們可以將其形狀簡化為一個(gè)橢圓，然后通過線條和陰影的處理來表現(xiàn)光影和質(zhì)感。這種思維方式的培養(yǎng)，不僅有助于學(xué)生在繪畫中提煉出關(guān)鍵信息，也會(huì)在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和思維的敏銳度。
再次，素描是情感的表達(dá)。繪畫不僅僅是模仿現(xiàn)實(shí)，更是通過色彩和形式表達(dá)內(nèi)心的情感。在教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生將自己的情感融入到作品中，讓素描作品具有個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格和情感。舉個(gè)例子，在畫一幅風(fēng)景作品時(shí)，我們可以選擇不同的線條和陰影來表現(xiàn)不同的情緒，如柔和的線條和溫暖的色調(diào)可以通過表達(dá)寧靜和溫馨的感覺。素描作品中蘊(yùn)含的情感更能引發(fā)觀者的共鳴和思考，使觀者從作品中感受到作者的心靈與情感的交流。
最后，素描是自我表達(dá)的途徑。在素描中，我們可以通過自由的創(chuàng)作表達(dá)自己的內(nèi)心世界和獨(dú)特的藝術(shù)語言。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，不拘泥于技法的規(guī)范和模式，去發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，無論是線條的變化、色彩的運(yùn)用還是構(gòu)圖的創(chuàng)新，都可以成為我們表現(xiàn)自我和展示個(gè)性的方式。通過素描，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才華，更能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中找到自信和使命感。
總之，作為一位美術(shù)老師，我深知素描藝術(shù)的重要性。在教學(xué)中，我不僅幫助學(xué)生掌握了繪畫的技法和知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維方式和情感表達(dá)能力。通過素描藝術(shù)，學(xué)生們能夠更加敏銳地觀察世界、思考問題，更自由地表達(dá)自己，成為一個(gè)有思想、有情感的藝術(shù)家。我相信，素描藝術(shù)將一直陪伴著我們，成為我們創(chuàng)造藝術(shù)與審美的終身伴侶。
美術(shù)素描心得篇三
在我的藝術(shù)旅程中，我一直在尋找更深層次的理解和表達(dá)。作為一個(gè)藝術(shù)家，我意識到我的工作不僅僅是技術(shù)性的，而且還是情感性和個(gè)人性的。我開始認(rèn)識到，我的個(gè)人經(jīng)歷、情感和想法是構(gòu)成我作品的核心要素。我發(fā)現(xiàn)，素描是一種非常強(qiáng)大的語言，它可以幫助我更好地表達(dá)我的想法和情感。
素描對于我來說是一種表達(dá)自我、探索世界的方式。我通過觀察、感受和描繪生活中的細(xì)節(jié)，來探索我的內(nèi)心世界。我的素描作品不僅是對現(xiàn)實(shí)的客觀描繪，更是對自我和世界的情感表達(dá)。我的作品充滿了活力和生命力，它們是我對生活、對人性的感悟和思考。
我的素描作品不僅僅是對客觀對象的描繪，更是對我內(nèi)心世界的反映。我在每一筆、每一劃中都傾注了我自己的情感和思考。我的作品在展示我的技術(shù)和才華的同時(shí)，也展現(xiàn)了我的個(gè)性和創(chuàng)造力。我的作品幫助我探索自己的內(nèi)心世界，使我更好地理解自己和世界。
在這個(gè)過程中，我收獲了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了更好地理解自己的作品，并且開始欣賞每一次失敗和成功。我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜，并且更加深入地理解了藝術(shù)的本質(zhì)。我的作品也變得越來越有深度和內(nèi)涵。
總的來說，素描對于我來說是一種非常重要的藝術(shù)形式，它幫助我更好地表達(dá)自己。我通過素描來探索我的內(nèi)心世界，并且嘗試用最簡單的方式表達(dá)最深刻的情感。我相信，素描將會(huì)在我的藝術(shù)生涯中發(fā)揮越來越重要的作用。
美術(shù)素描心得篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們審美意識的提高，對藝術(shù)的需求越來越大。作為一種重要的藝術(shù)形式，繪畫備受關(guān)注。為了提高自己的繪畫水平，我參加了一次美術(shù)素描畫室培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多繪畫技巧和藝術(shù)理念，感受到了藝術(shù)的魅力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)悟到素描的重要性。在素描中，我們要追求線條的質(zhì)感和結(jié)構(gòu)感，要從簡單的線條中表達(dá)出物體的形狀和特征。通過這種簡單的線條，我們可以描繪復(fù)雜的形態(tài)，表達(dá)出豐富的情感。素描是繪畫的基礎(chǔ)，掌握好素描技巧對于日后的繪畫發(fā)展極為重要。
其次，我學(xué)到了很多繪畫技巧。在素描中，光與陰影的表現(xiàn)尤為重要。正是通過光與陰影的運(yùn)用，我們才能產(chǎn)生立體感，形成獨(dú)特的空間感。在課程中，老師詳細(xì)介紹了光線的來源和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并講解了如何運(yùn)用光與陰影的對比來增強(qiáng)作品的視覺效果。通過不斷實(shí)踐和練習(xí)，我逐漸掌握了繪畫中光與影的運(yùn)用技巧。
此外，我還了解到了素描畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的廣泛應(yīng)用。在培訓(xùn)課程中，老師引領(lǐng)我們研究大師們的作品，并分析他們在素描中的運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)大師們在素描中不僅僅追求造型的準(zhǔn)確，更注重表現(xiàn)形態(tài)與氛圍。通過研究這些作品，我開始明白素描不僅僅是繪畫技法的訓(xùn)練，更是一種藝術(shù)理念的傳達(dá)。只有將藝術(shù)理念融入自己的創(chuàng)作中，才能讓作品更有內(nèi)涵與氣息。
最后，我對素描畫室培訓(xùn)的師生互動(dòng)給予了高度評價(jià)。在培訓(xùn)過程中，老師對我們的指導(dǎo)詳細(xì)耐心，會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平和問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們多與同學(xué)們交流，共同進(jìn)步。在課堂上，我們互相批評指正，共同探討素描技巧和藝術(shù)思想。這種師生互動(dòng)不僅增進(jìn)了學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的樂趣。
綜上所述，美術(shù)素描畫室培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了素描的重要性，掌握了很多繪畫技巧，認(rèn)識到了素描畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的廣泛應(yīng)用，并且受益于師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持繪畫的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的繪畫水平。同時(shí)，我也將積極參與藝術(shù)活動(dòng)，與更多的藝術(shù)家和愛好者交流，共同探索藝術(shù)之美。
美術(shù)素描心得篇五
素描是一種使用鉛筆或炭筆在紙上對線條、陰影和輪廓進(jìn)行的藝術(shù)形式。它是一種非?；A(chǔ)的藝術(shù)形式，也是許多其他藝術(shù)形式的基礎(chǔ)，如油畫、水彩、版畫等。
在學(xué)習(xí)素描的過程中，我首先學(xué)習(xí)的是如何正確使用鉛筆和紙。我發(fā)現(xiàn)，通過將鉛筆打滑并使用一定硬度的鉛筆進(jìn)行素描，可以獲得更加準(zhǔn)確和精細(xì)的線條和陰影。此外，我也學(xué)習(xí)了如何使用橡皮擦和刀子來修正和裁剪我的素描作品。
在掌握了這些基本技能之后，我開始學(xué)習(xí)不同的素描技巧和方法，如線條構(gòu)圖、漸變、陰影和輪廓等。這些技巧和方法使我的素描作品更加逼真和生動(dòng)。
在學(xué)習(xí)素描的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有時(shí)候我會(huì)在細(xì)節(jié)上花費(fèi)太多時(shí)間，而忽略了整體構(gòu)圖的平衡和協(xié)調(diào)。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的素描作品有時(shí)會(huì)過于死板或者過于隨意，缺乏真實(shí)感和立體感。
為了解決這些問題，我學(xué)會(huì)了如何更好地掌握素描技巧，并在創(chuàng)作過程中更加注重整體構(gòu)圖的協(xié)調(diào)和平衡。同時(shí)，我也嘗試使用不同的材料和工具，如炭筆和墨水等，來探索不同的表現(xiàn)方式。
總的來說，學(xué)習(xí)素描是一種非常有趣和有益的經(jīng)歷。通過不斷地實(shí)踐和探索，我不僅掌握了素描技巧和方法，還提高了自己的觀察能力和表現(xiàn)能力。我相信，素描作為一種基礎(chǔ)的藝術(shù)形式，將繼續(xù)為我未來的藝術(shù)創(chuàng)作提供無限的靈感和可能性。
美術(shù)素描心得篇六
針對我校高一美術(shù)新課程模塊教學(xué)的一些現(xiàn)狀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我的反思如下：
首先，新課改對高中美術(shù)教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。教師是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的主體，扮演的是文化傳遞者的角色，其條件是“聞道在先”，“術(shù)業(yè)有專攻”。國家普通高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，為了實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程各模塊的教學(xué)要求，對教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力提出了相應(yīng)的更高要求，要求在高中擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師必須具備能開設(shè)3個(gè)或3個(gè)以上模塊的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力。因此，作為美術(shù)教師就要具備豐富的知識，廣泛的了解和接納來自不同時(shí)代、不同社會(huì)、不同藝術(shù)流派的美術(shù)作品，形成一種建立于世界文化基礎(chǔ)上的審美文化態(tài)度。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，必須多種渠道接受美術(shù)信息。
其次，新課改對美術(shù)課堂的要求。為了激發(fā)學(xué)生對美術(shù)欣賞課的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生盡快地投入到藝術(shù)作品中去，我認(rèn)為，教師在教學(xué)方法上應(yīng)有所突破，切忌千篇一律、作品分析避免面面俱到。如果每件作品都是“形象造型生動(dòng)、構(gòu)圖均衡穩(wěn)定、色彩層次豐富”之類的老套數(shù)，學(xué)生們便會(huì)感到枯燥乏味，這樣的講解不但達(dá)不到教學(xué)目的，甚至可能會(huì)適得其反，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，當(dāng)然也就沒有任何欣賞的意義了，更激不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在鑒賞模塊中，常常要作一些諸如作者介紹、時(shí)代背景、作品意義的闡述。這還不夠，還需要進(jìn)行較深入的藝術(shù)分析，包括形式美要素和技藝處理方面的知識，只有學(xué)生感受和鑒賞美的能力得到實(shí)實(shí)在在的增強(qiáng)，才有可能更深刻的認(rèn)識作品的內(nèi)涵，只有使學(xué)生真正掌握了分析作品的方法才有可能從中受到啟發(fā)獲得感悟。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程，使他們在參與中從體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用比較的方法，積極開展對作品的評論，在活動(dòng)中增強(qiáng)能力。
美術(shù)欣賞教育是以視覺欣賞為主，欣賞教學(xué)所需的范圖和音像質(zhì)量要精美，缺少必要的設(shè)備設(shè)施和輔助材料、資料，勢必使美術(shù)欣賞教育的效果大打折扣。我具體做法是：利用學(xué)校的幻燈機(jī)、投影儀、等現(xiàn)代化手段，通過對圖像的欣賞，比較(橫向比、豎向比)，提示、議論、提問，最后總結(jié)歸納。有的內(nèi)容還可配放音樂。，如抽象畫蒙特里安“百老匯的爵士樂”的欣賞等等。視聽結(jié)合，如臨其境，再輔以歷史背景，作者生平及創(chuàng)作指導(dǎo)思想的介紹，加深對作品內(nèi)涵的理解和作品效果的體驗(yàn)。
在雕塑模塊的教學(xué)中，我結(jié)合具體情況開設(shè)了石膏雕塑，將教師講解、示范、啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、思維拓展結(jié)合起來，開課過程中，我和學(xué)生之間有了很好的互動(dòng)，學(xué)生之間也獲得了充分的協(xié)作交流，模塊結(jié)束時(shí)也取得了一定的成績。藝術(shù)教育不會(huì)在短期內(nèi)看到效果,但卻是影響人一生的教育。我希望通過我的努力給學(xué)生的思想注入新的活力。
高中美術(shù)教學(xué)以欣賞為主線，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。它的這一特點(diǎn)決定了藝術(shù)課堂教學(xué)說采用的方法有別于其他學(xué)科。高中的學(xué)生已經(jīng)形成較獨(dú)立的個(gè)性，有自己的主張，而藝術(shù)課也不是高考項(xiàng)目，學(xué)生對藝術(shù)課的學(xué)習(xí)態(tài)度大部分取決于教師?！坝H其師，信其道”所以作為教師，上課要先抓住學(xué)生的心，學(xué)生接受我了，自然也就接受了我的課。
課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與十分重要。教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主，探究，合作式學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展，同時(shí)還要讓學(xué)生認(rèn)識到不論是繪畫還是工藝，不論是具體還是抽象都是美術(shù)家精心的構(gòu)思并結(jié)合自己的思想感情和審美感受，按照自己和時(shí)代審美理想創(chuàng)造出來的;同時(shí)，美術(shù)家創(chuàng)作一件美術(shù)作品除了通過完美的外在形式提示某一特定的主題之外，往往還有更深層的內(nèi)涵和更隱敝的意蘊(yùn)是一種文化精神層面要求和體現(xiàn)美術(shù)作品的價(jià)值所在，也是時(shí)代、社會(huì)、民族精神的寫照。如：青銅器和秦俑所體現(xiàn)中華民族精神;古希臘藝術(shù)所體現(xiàn)崇高理想與科學(xué)的精神;文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)品中的人文主義理想;中國山水畫中的意境和神宗意識等，使學(xué)生對作品產(chǎn)生深刻理解，達(dá)到審美情感的升華。
藝術(shù)課是最讓人心動(dòng)的一門學(xué)科，它讓學(xué)生在接受藝術(shù)熏陶的同時(shí)也輕松地接收一些本學(xué)科外的知識?？墒撬囆g(shù)課尤其是美術(shù),單一的欣賞內(nèi)容，過分的知識化、理性化，學(xué)生的熱情不會(huì)堅(jiān)持很久，部分學(xué)生或者浮躁，或者我行我素。于是，一堂藝術(shù)課就成了尷尬的自習(xí)課或休閑課。在提倡素質(zhì)教育的今天，那單一的，枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)生。作為美術(shù)教師我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生自己的需要來設(shè)計(jì)美術(shù)課堂的教學(xué)，從而使每一個(gè)學(xué)生都在良好的情緒中通過豐富新穎的教學(xué)內(nèi)容、方法等不斷獲取新知識。比如說《新的實(shí)驗(yàn)》這一課，關(guān)于電子科技所創(chuàng)作出來的美術(shù)作品，對于我們現(xiàn)在的90后學(xué)生來說早已不稀奇了，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課胃口，我把這部分的內(nèi)容改為另一種對于學(xué)生來說很稀奇的藝術(shù)——行為藝術(shù)，達(dá)到了我預(yù)期中的效果，學(xué)生都很感興趣，聽的也特別認(rèn)真。
此外，我的課力求在一個(gè)輕松活躍的課堂氣氛中完成，想要達(dá)到這個(gè)目的，課堂情況就必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)變了，比如說：我所帶的高一年有七個(gè)班級，每個(gè)班的情況都不一樣，所以對他們所用的教學(xué)方法也不一樣。一班的學(xué)生屬于過分活躍類型，所以課堂上及時(shí)抑制他們過于興奮的情緒是主要任務(wù)，否則會(huì)嚴(yán)重跑題;三班的學(xué)生又屬于過分淡定型，所以三班的課要時(shí)不時(shí)的幽默一下，調(diào)動(dòng)他們的上課情緒。讓學(xué)生以開心輕松的上課情緒跟著我的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)走，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了，這對于我自己來說也有一些成就感，對以后的教學(xué)也更加有信心了。
在接下來的教學(xué)中，我會(huì)再接再厲，確立以人為本的教學(xué)理念，以激發(fā)和維持學(xué)生的興趣為主，提高學(xué)生的審美能力為核心，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)“美術(shù)”，讓學(xué)生因?yàn)橛小懊佬g(shù)”而快樂。
美術(shù)素描心得篇七
美術(shù)素描是繪畫的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)和練習(xí)素描技巧，可以很好地提高自己的繪畫水平。在學(xué)習(xí)素描時(shí)，我領(lǐng)悟到了許多技巧和方法，并且收獲了不少的體驗(yàn)和感悟。在此，我想分享一些自己的心得體會(huì)。
第一段：素描練習(xí)的重要性
在美術(shù)素描學(xué)習(xí)的過程中，大量的練習(xí)是不可或缺的。通過不斷地練習(xí)，我們可以不斷地積累素描技巧，訓(xùn)練眼力和手工能力。而這些技巧和能力是實(shí)現(xiàn)我們繪制想象中的作品的基礎(chǔ)，也是提高繪畫水平的關(guān)鍵。在素描的練習(xí)過程中，我們需要認(rèn)真觀察，認(rèn)真比較，善于總結(jié)和反思。只有這樣，才能使練習(xí)不斷地磨煉我們的繪畫技能。
第二段：素描的基本技巧
素描技巧是實(shí)現(xiàn)繪畫的基礎(chǔ)，同時(shí)也是手繪作品的重要特征之一。在學(xué)習(xí)素描技巧時(shí)，我們需要注重幾個(gè)方面：線條、陰影、明暗、對比等等。線條是素描中最基本的要素之一，我們需要注意線條的粗細(xì)和形狀。同時(shí)，要注意線條的走勢，尤其是在構(gòu)圖上，要盡可能地避免線條過于單調(diào)。陰影和明暗是后一些比較高級的素描技巧，它們能夠很好地描繪出物體的幾何形狀和質(zhì)感。對比是表現(xiàn)明暗關(guān)系的重要手段，我們要善于利用對比來營造畫面的空間感。
第三段：素描創(chuàng)作的難點(diǎn)
素描創(chuàng)作是一個(gè)細(xì)膩而復(fù)雜的過程。在創(chuàng)作的過程中，我們會(huì)遇到很多的困難和難點(diǎn)。其中最常見的難點(diǎn)是構(gòu)圖和人物的形態(tài)塑造。構(gòu)圖是素描創(chuàng)作的基礎(chǔ)，它是畫面組合和精神感覺的關(guān)鍵。人物的形態(tài)塑造是素描創(chuàng)作中比較困難的一部分，我們需要認(rèn)真觀察和研究人物的體型和動(dòng)態(tài)，才能更好地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和性格。
第四段：素描表現(xiàn)的藝術(shù)魅力
素描是一門高度藝術(shù)化的技術(shù)，它融合了手繪、造型和藝術(shù)等多個(gè)方面的要素。通過運(yùn)用不同的技巧和手法，我們可以塑造出不同的畫面風(fēng)格和表現(xiàn)方式，融入自己的藝術(shù)見解和創(chuàng)造力，為作品增加更加深刻的內(nèi)涵和情感共鳴。在素描創(chuàng)作中，我們還需要注意自己的用心，要認(rèn)真對待每一筆每一刻，不斷提升自己的審美水準(zhǔn)和藝術(shù)品位。
第五段：總結(jié)與回顧
學(xué)習(xí)美術(shù)素描，不僅帶給了我們技巧和手法，更是通過繪畫這項(xiàng)技能揭示了我們靈魂的力量，所以我們更注重的應(yīng)該是自己的繪畫過程中的情感體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我們要保持耐心、努力和自信，不斷完善自己的繪畫技巧。學(xué)習(xí)美術(shù)素描，需要我們不斷地練習(xí)、積累、總結(jié)和反思，在這個(gè)不斷求進(jìn)的過程中，讓自己的藝術(shù)創(chuàng)造力不斷提升，讓自己的作品更多的呼吸靈魂，創(chuàng)造出更具有個(gè)性、創(chuàng)意和內(nèi)涵的作品。
美術(shù)素描心得篇八
作為一個(gè)科班出身的美術(shù)生，素描教學(xué)在藝術(shù)教學(xué)中最為基礎(chǔ)但是又舉足輕重的。所謂素描就是運(yùn)用單色的線條、體面來塑造物像的形體結(jié)構(gòu)、明暗及空間關(guān)系的一種繪畫形式。在素描教學(xué)訓(xùn)練中要以培養(yǎng)學(xué)生對物象的認(rèn)識能力、觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力為目的，既要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項(xiàng)要求，掌握好基礎(chǔ)知識和技能，同時(shí)又應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù)，表現(xiàn)物象的真實(shí)，以寫實(shí)的手法表現(xiàn)對物象的真實(shí)感受。學(xué)生的主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象，所謂藝術(shù)地表現(xiàn)是指概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理。下面本人就素描教學(xué)中的一些心得體會(huì)與大家分享，也算是拋磚引玉。
1、素描對以后色彩、石膏、真人寫生都是一個(gè)非常好的鋪墊，但這個(gè)階段的重點(diǎn)主要放到了對形體、結(jié)構(gòu)、明暗、空間的刻畫上去了，這些課題都是非常理性的東西，學(xué)起來難免有一定的枯燥感，在這樣一個(gè)前提下，我們在這階段的教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)首先做好學(xué)生對美術(shù)的全面認(rèn)識了解，不要讓學(xué)生在懵懂中進(jìn)入第一步的素描訓(xùn)練，進(jìn)一步通過優(yōu)秀的素描繪畫中的賞析，讓學(xué)生理解素描的概念，特別是對素描本質(zhì)上的東西的了解，同時(shí)在素描靜物摘要：近幾年，美術(shù)已經(jīng)成為考大學(xué)的另一種途徑，有很多的學(xué)生利用課余時(shí)間或者去專門的寫生中，我們要時(shí)時(shí)處處注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，比如一組多物體靜物，一般都要涉及到對比，比如長與短、高與矮、寬與窄、粗與細(xì)、剛于柔。在寫生之前，這些特點(diǎn)我們可以想象成人的外貌形體特點(diǎn)，把無生命的靜物當(dāng)成有血有肉的人來表現(xiàn)，區(qū)分出他們的各自特點(diǎn)，這樣我們在建立興趣的時(shí)候就找到了一個(gè)建立點(diǎn)?？傊诨A(chǔ)素描的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該有耐心、自信的心理，刻苦不畏困難的精神，同時(shí)對素描還要進(jìn)行理論上的全面認(rèn)識。這樣才能打好學(xué)習(xí)美術(shù)的第一步。
2、素描既是繪畫藝術(shù)又是視覺藝術(shù)，視覺藝術(shù)就離不開看，看本身并不需要技術(shù)，用心去看就可以了。但是，人的知覺在成長的過程中，由于知識的緣故，看就發(fā)生了變化。能夠用心去看，也是需要一定方法的?？词侵X重要組成部分，人接受信息的百分之八十都來自視覺，素描這門基礎(chǔ)教學(xué)就是要喚醒人的知覺。
有些人對色敏感，有些人對形敏感，有些人喜歡粗線條的大關(guān)系，而有些人則喜歡細(xì)節(jié)的羅列。在素描教學(xué)中還要強(qiáng)化學(xué)生的整體意識和結(jié)構(gòu)意識的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生對畫面整體效果的控制能力，增加全局觀念，并深刻地、真實(shí)地表現(xiàn)對象的空間結(jié)構(gòu)及體積關(guān)系。我在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常遇到兩種不良現(xiàn)象。學(xué)生死摳局部，造成局部之間相對孤立，無法很好地銜接，常常是某一局部已經(jīng)畫的非常突出和完整，而其他部位還是空白，導(dǎo)致畫面極不完整，所以明確概念、把握特點(diǎn)整體的看與比較的看，在教學(xué)中如何引導(dǎo)既是觀念的問題也是個(gè)技術(shù)性問題。正確的觀察方法在素描寫生練習(xí)過程中，學(xué)生最容易忽略的就是對整體缺乏觀察，很多學(xué)生畫靜物畫時(shí)停留在物體的表層認(rèn)識上，如何解決這些問題呢?下面就這個(gè)問題來解釋。
加強(qiáng)對透視及結(jié)構(gòu)的理解
學(xué)生對于概念的理解往往停留在表面上，這在寫生素描靜物中，很多學(xué)生機(jī)械的照抄光影這一錯(cuò)誤的認(rèn)識，表現(xiàn)得非常的明顯。從這一點(diǎn)來說，學(xué)生根本沒有理解概念其本質(zhì)性的東西。對整體的重視并不是說只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。整體和局部是對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的整體，整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫，所以要從透視和結(jié)構(gòu)上來進(jìn)一步理解。
透視是從西方流傳過來的傳統(tǒng)繪畫中理解物體的方式，分為三種：1、大氣透視;2、消逝透視;3、線透視。大氣透視指調(diào)子因大氣的阻隔而會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)近的虛實(shí)變化。
結(jié)構(gòu)是指我們所見物體的構(gòu)成，以及各體塊組合的連接關(guān)系，它占據(jù)一定的空間，并呈現(xiàn)一定的形狀特征，所有的空間調(diào)子一定要符合畫面的結(jié)構(gòu)和物體本身的構(gòu)造，以及特征的把握，所以素描基礎(chǔ)教學(xué)離不開對物體結(jié)構(gòu)的分析和理解。從結(jié)構(gòu)方面認(rèn)識，由構(gòu)造上把握，可以增加表現(xiàn)的深刻性。這樣就要求輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。
二、空間的藝術(shù)的表現(xiàn)力
所有偉大的畫家都是表現(xiàn)空間的!這句話道出了空間的表現(xiàn)在畫面中的需要。很多西方的畫家在空間意識上都特別強(qiáng)，哪怕是抽象畫家，他們的作品都流露出非常強(qiáng)烈的空間意識。我們畫畫是在平面上進(jìn)行創(chuàng)造的，對象的絕對空間，對于畫面所能傳達(dá)的只是對象上面的形與色的空間關(guān)系，而這種關(guān)系只是一種感覺。對空間感覺的把握，決定著畫面空間的傳達(dá)，空間傳達(dá)在基本功訓(xùn)練的諸要素中，是屬于比較難的一個(gè)課題。
為了打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，習(xí)作應(yīng)以長期作業(yè)為主，這樣便于領(lǐng)會(huì)教師的指導(dǎo)，便于深入理解，反復(fù)校正和進(jìn)行探索。教學(xué)上的嚴(yán)格要求也主要體現(xiàn)在長期作業(yè)中。
美術(shù)素描心得篇九
對于許多人來說，素描是一種基本且必要的藝術(shù)形式，它以簡單的線條和形狀捕捉瞬間的視覺體驗(yàn)，以逼真的描繪方式捕捉物體的質(zhì)感和顏色。對于藝術(shù)家來說，素描是他們思考和表達(dá)自我，以及塑造和修改藝術(shù)作品的重要工具。
素描的魅力在于它是一個(gè)靈活多變的藝術(shù)形式。它可以被用來記錄和理解復(fù)雜的物體，也可以被用來捕捉瞬間的視覺體驗(yàn)。素描是一種藝術(shù)形式，它具有獨(dú)特的視覺語言和表達(dá)方式。素描中的線條、形狀、陰影和對比度可以表達(dá)出情感、情感和風(fēng)格。
在實(shí)踐中，我逐漸了解到素描不僅僅是技術(shù)性的繪畫。它是一種思考方式，是對世界的觀察、分析和表達(dá)。我學(xué)會(huì)了在畫布上捕捉瞬間，用鉛筆和紙張創(chuàng)造永恒。我學(xué)會(huì)了理解和描繪物體，以及表達(dá)我的感情和想法。
我對于素描的理解和掌握也反映在我的個(gè)人作品中。我通過素描來表達(dá)我的藝術(shù)理念和想法，通過素描來探索和描繪我感興趣的主題。素描成為了我個(gè)人藝術(shù)成長的重要工具。
總的來說，素描是一種深深吸引人的藝術(shù)形式。它既是一種藝術(shù)形式，也是一種技能和工具。通過素描，我學(xué)會(huì)了觀察和理解世界，表達(dá)我的想法和感情，以及創(chuàng)造美麗的藝術(shù)作品。我期待在未來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，繼續(xù)探索素描的深度和廣度，以及它帶給我的無限可能。
美術(shù)素描心得篇十
通過這10天的學(xué)習(xí),體會(huì)到了什么是優(yōu)秀,什么是遺憾,什么是提高,什么是差距.在這次培訓(xùn)期間,我充分利學(xué)習(xí)時(shí)間,與同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加完成教學(xué)作業(yè),觀看視頻教學(xué),圓滿的完成了研修中的各項(xiàng)規(guī)定要求.有學(xué)習(xí)就有收獲,下面我談?wù)勗谘行拗械氖斋@:
1、轉(zhuǎn)變思想,刷新教育理念,做教育的‘常青樹’
通過這次學(xué)習(xí),我對教學(xué)專業(yè)知識、課堂教學(xué)上都有眾多收獲.在研修中潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,這反映的是對教學(xué)一種態(tài)度,一種意識.作為老師我應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者,加強(qiáng)文化熏陶,加強(qiáng)審美活動(dòng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì),與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同感受,共同進(jìn)步,只有這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花,構(gòu)建和諧美好的教學(xué)環(huán)境,才能更好更全面提高學(xué)生的素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生成為在藝術(shù)上有所造詣的人.美術(shù)學(xué)科是一門活潑、輕松、富有魅力的學(xué)科.美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,提高學(xué)生的審美能力,使學(xué)生各顯其能,發(fā)揮想象,使學(xué)生寓知識技能于興趣之中,讓學(xué)生真正感覺到美術(shù)的樂趣,美術(shù)不是“副科”而是“富科”.
美術(shù)素描心得篇十一
2015-6-16
本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，這學(xué)期本人身體雖有不適但仍然樂意學(xué)習(xí)。經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和美術(shù)教學(xué)理念，更好的、準(zhǔn)確的把握美術(shù)教材，都有很大的幫助，感受頗多。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益，下面是我的在這次培訓(xùn)體會(huì)。
（一）課堂教學(xué)要“活”教
通過新課程培訓(xùn)我認(rèn)識到新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。我認(rèn)識到每節(jié)課教師要認(rèn)真挖掘素材，充分備好每一堂課內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機(jī)。讓學(xué)生學(xué)的活、學(xué)的有趣味，有時(shí)需要教師語言的激發(fā)；有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化，這就是活教、妙教之處。教學(xué)是一種技術(shù)，把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚?；竟υ鷮?shí)了教學(xué)自然也就成功了一半。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，使自己適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
（二）課堂教學(xué)要有“趣”性
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。一堂好課除了要靈活運(yùn)用教學(xué)手段還要有些趣味性才完美，既發(fā)揮學(xué)生主體也少不了教師的主導(dǎo)作用，相互合作才能有效發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，有效達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。因此，美術(shù)課要實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，我覺得要圍繞怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣是前提，1、課前要精心設(shè)計(jì)備課、備學(xué)生；講課時(shí)既要親切也要藝術(shù)性，學(xué)生創(chuàng)作時(shí)少評論、少干預(yù)；評價(jià)時(shí)應(yīng)真誠贊賞，誠懇地提出建議。
2、充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，從而真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)課高效教學(xué)。課程改革重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，似乎不那么強(qiáng)調(diào)教師的“講授”，但并不是輕視講授，其實(shí)，好的“講授”永遠(yuǎn)像磁鐵一樣吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，盡可能做到讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價(jià)的過程，導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，優(yōu)美的畫面，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。在欣賞中感受自己創(chuàng)作成果，提升美術(shù)高效課堂。
（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我美術(shù)素養(yǎng)。
在教學(xué)之余，作為一個(gè)專業(yè)教師還要注重自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)與提升。因此要積極參加校內(nèi)聽課，評課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外多看看教學(xué)理論、多從網(wǎng)絡(luò)上觀看有關(guān)教學(xué)視頻，來充實(shí)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，對交待學(xué)生完成的作品，要有趣味性，可操作性，不一定要求很高。讓學(xué)生奇思妙想，愉快地完成任務(wù)，不要讓孩子痛苦的冥思苦想，不要產(chǎn)生厭煩情緒。手工制作時(shí)，開始不要太難，然后慢慢的深化。做到精心備課，耐心輔導(dǎo)。畫法技巧，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維，讓孩子的思維活躍起來，放的開，敢于用筆和色彩大膽地來表現(xiàn)?？傊覍?huì)不斷地學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
因?yàn)樽约簩?shí)在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我明白作為一名美術(shù)教師也要有一種勤奮向上、力爭上游的精神，因?yàn)槟憔哂辛诉@種精神，那么也潛移默化地影響到學(xué)生。而且只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學(xué)民主的氣氛。
總之，時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時(shí)具進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，及時(shí)、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏，做人民滿意的教師。通過這次培訓(xùn)，讓我深刻的感受到“教育也是一項(xiàng)技術(shù)活，不僅需要豐厚的教學(xué)技能，還需要出奇制勝的教學(xué)設(shè)想和靈活多變的教學(xué)策略?！碑?dāng)你把握住被教育者的興趣點(diǎn)時(shí)，說明你已經(jīng)叩開了教育之門，但要獲得最終的成功還需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探索。
美術(shù)素描心得篇十二
音德爾第六小學(xué)——吳桂珍
2014年1月19日至2014年1月22日，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實(shí)踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)”“美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價(jià)值與意義”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的看了觀摩課、評課、“微格實(shí)踐與案例分析”講課老師跟我們互動(dòng)研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對象，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實(shí)踐等課程，更突出強(qiáng)調(diào)-教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化資源（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。
你知道嗎？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦!
美術(shù)素描心得篇十三
教學(xué)目的：
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與形象思維能力。
2.提高學(xué)生的審美情趣和靜物素描的表現(xiàn)能力。
知識與技能：
素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，通過對物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對于空間的自我感受（諸如對形體觀察與感受的程度，力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用，直覺的空間判斷，心智的推理等等）。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過素描對于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用，使學(xué)生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握素描臨摹中的步驟與方法。
2.單個(gè)物體的造型與畫面的整體效果之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
單個(gè)物體的造型特征與畫面的整體效果之間的關(guān)系。
學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、小刀、橡皮擦、紙、橡皮、膠帶、橡皮泥……。
教師教學(xué)準(zhǔn)備：課件、簽到本、紙、燈光、摹本、靜物臺……。
教學(xué)過程：
一、作品欣賞：兩至三張的靜物素描優(yōu)秀作品欣賞。
二、要點(diǎn)解析——靜物素描臨摹的注意事項(xiàng)。
素描靜物寫生是基礎(chǔ)素描訓(xùn)練必須經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)頭像寫生和石膏像寫生，乃至更復(fù)雜素描課程的基石，也是色彩靜物寫生必須具備的基本功?；A(chǔ)素描寫生主要指寫實(shí)性素描，包括調(diào)子素描和結(jié)構(gòu)素描。調(diào)子素描為的是鍛煉初學(xué)者對于客觀物象全方位的感受能力、理解能力和表現(xiàn)能力。而結(jié)構(gòu)素描則是為了加強(qiáng)對形體結(jié)構(gòu)的充分理解所進(jìn)行的一種素描訓(xùn)練方法。調(diào)子素描強(qiáng)調(diào)全因素：包括比例、透視、色調(diào)層次、結(jié)構(gòu)體感、空間感、質(zhì)感、情調(diào)等等。而結(jié)構(gòu)素描只注重對形體的結(jié)構(gòu)分析，研究形體的組合與構(gòu)成關(guān)系，造型手段較為單一，主要是用線造型。當(dāng)然二者并不矛盾，是相輔相成的關(guān)系。是理解與表現(xiàn)的互補(bǔ)。如何畫好素描靜物呢？下面談一下訓(xùn)練是應(yīng)該注意的幾個(gè)要點(diǎn)：
三、整體與局部的關(guān)系。
在繪畫寫生中，整體概念自始至終都是一個(gè)核心問題，如何處理整體與局部的關(guān)系，更是必須面對的首要任務(wù)。當(dāng)然，我們不能把整體概念庸俗化和絕對化，一味的強(qiáng)調(diào)整體而忽略局部也是錯(cuò)誤的，沒有局部整體無法依存。整體不是一種方法，而是一種觀念。在素描靜物的寫生中，物體組合一般較多，我們必須確立從整體出發(fā)的觀念，整體認(rèn)識、整體觀察、整體把握。畫蘋果想到陶罐，畫方的想到圓的，畫桌面想到背景。在整體的框架之內(nèi)，局部的表現(xiàn)空間十分巨大，沒有局部的深入刻畫，整體將失去存在意義。因此我們完全可以大膽地深入局部，刻畫局部，只要始終遵循整體法則，貫徹主次關(guān)系，局部畫法是大有可為的。
四、觀察與表現(xiàn)的關(guān)系。
有的初學(xué)者面對靜物寫生經(jīng)常說不會(huì)畫，似乎表現(xiàn)技法獨(dú)立于實(shí)物之外，這是一種極端的誤區(qū)。古人說：“師法自然”，自然即老師。作為寫實(shí)性素描，就是在“師法自然”。不是不會(huì)畫，而是不會(huì)看。面對一組具體存在的物體，眼睛不會(huì)觀察，看不到整體之間的區(qū)別與聯(lián)系，看不出局部的細(xì)微變化與互動(dòng)，而是一味的討要方法，實(shí)在是寫生的大忌。觀察不外乎整體對比：大和小的區(qū)別、高和矮的區(qū)別、平和斜的區(qū)別、黑和白的區(qū)別、硬與軟的區(qū)別等等，找出相互的差別就是整體對比。沒有整體對比的觀察方法，局部孤立的表現(xiàn)永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤的。
五、主觀與客觀的關(guān)系。
面對一組靜物中所有的物體，我們是否要面面俱到，照搬照抄呢？藝術(shù)來源于自然而高于自然，照相寫實(shí)有一定的局限性。尊重實(shí)際，發(fā)揮主觀能動(dòng)性才是藝術(shù)的最終法則。如何處理表現(xiàn)與再現(xiàn)的關(guān)系，主觀和客觀的關(guān)系，是初學(xué)者需要注意的。確立整體觀念，概括處理好畫面的主次關(guān)系，前后關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系、空間關(guān)系等，就是主觀和客觀的統(tǒng)一。
六、結(jié)構(gòu)與調(diào)子的關(guān)系。
對于初學(xué)者，理解結(jié)構(gòu)有相當(dāng)?shù)碾y度，而訓(xùn)練調(diào)子要容易的多。是調(diào)子重要還是結(jié)構(gòu)重要呢？對于繪畫藝術(shù)而言，結(jié)構(gòu)更是本質(zhì)，而調(diào)子則是表象。調(diào)子素描如果失去了色調(diào)的層次感，則很難達(dá)到具象的目的。當(dāng)然沒有結(jié)構(gòu)，調(diào)子素描則失去內(nèi)在的構(gòu)造和骨架，是畫面成為“表面文章”。結(jié)構(gòu)素描拋棄調(diào)子因素，注重形體的構(gòu)建與組合關(guān)系，倒是抓住了本質(zhì)，忽略了表面，因此也更“藝術(shù)”。因此說，忽略調(diào)子尚可，而失去結(jié)構(gòu)則永遠(yuǎn)不可。
七、分階段學(xué)習(xí)。
第一步：確定整體比例形。
第二步：勾畫基本平面形。
第三布：上色調(diào)。
第四步：整體調(diào)整。
八、作業(yè)點(diǎn)評：
1、表揚(yáng)主動(dòng)舉手或主動(dòng)積極思考回答問題的學(xué)生。
2、表揚(yáng)造型準(zhǔn)確的同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察物體的形狀。
3、表揚(yáng)構(gòu)圖漂亮的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生有構(gòu)圖意識。
4、表揚(yáng)有風(fēng)格的作品。敢于表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)的作品。
5、下節(jié)課安排。記下上課人數(shù)填表。發(fā)放星星。依次放學(xué)。
九、課后反思：
經(jīng)驗(yàn)：授課思路條理，使學(xué)生較容易理解；
訓(xùn)練步驟清晰，使學(xué)生較容易駕御。
不足：學(xué)生對如何由形轉(zhuǎn)化為體的認(rèn)識不熟練；
學(xué)生對物象的骨架分析從直覺到知覺都不甚熟練。
美術(shù)素描心得篇十四
5寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。
6寫實(shí)素描的'觀察方法與表現(xiàn)。
7素描造型的基本要素。
8長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。
二實(shí)踐部分54課時(shí)。
作業(yè)1：立方體、白襯布。
要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。
作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫生。
要求：線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對形體和透視現(xiàn)象的理解。
作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上）作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)5：學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。評分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。
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美術(shù)素描心得篇十五
在我學(xué)習(xí)素描的過程中，我深刻體會(huì)到，素描是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)，也是繪畫的靈魂，它是繪畫的起點(diǎn)，也是繪畫的終點(diǎn)。下面，我將從素描的意義、素描的技巧、素描的樂趣、素描的挑戰(zhàn)以及如何提高素描能力這五個(gè)方面來分享我的素描美術(shù)心得體會(huì)。
一、素描的意義。
素描是繪畫的基礎(chǔ)，它是用線條和陰影表現(xiàn)出物體的形體、質(zhì)感、重心和空間位置等方面的技法。學(xué)好素描可以幫助我們把物體的形、色、質(zhì)、紋、光照和透視等各方面描繪得更加生動(dòng)逼真，達(dá)到真實(shí)再現(xiàn)藝術(shù)目的。因此，素描在繪畫教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位，它不但是學(xué)習(xí)繪畫的入門課，更是提高繪畫能力不可或缺的一門課。
二、素描的技巧。
素描的技巧非常豐富，其中最基本的是線條和陰影技法。在線條方面，要注意線條的力度，用線條表現(xiàn)出物體的輪廓、結(jié)構(gòu)、縱橫比例。在陰影方面，要注意明暗的對比和平穩(wěn)漸變的過程，表達(dá)出物體的形態(tài)和質(zhì)感。而在素描的技巧練習(xí)中，要注重于整體認(rèn)識和細(xì)節(jié)把握，先總體把握好物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，再去逐漸捕捉細(xì)節(jié)，這樣才能畫出真正的藝術(shù)作品。
三、素描的樂趣。
學(xué)習(xí)素描除了是一門基礎(chǔ)功課之外，更是一種興趣，一種尋找美感的過程。在素描的過程中，我們可以感受到用手去表達(dá)內(nèi)心對美的感受，可以陶冶情操，讓自己更加敏銳地感知周圍的世界。通過不斷的練習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)素描所呈現(xiàn)出來的美感和深層次的內(nèi)涵，成為一種獨(dú)特的心理體驗(yàn)，帶給我們無盡的樂趣。
四、素描的挑戰(zhàn)。
素描是一門需要細(xì)心和耐心的學(xué)科，它需要我們用心觀察細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確表達(dá)物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。因此，學(xué)習(xí)素描是一件需要投入時(shí)間和精力的事情，需要我們耐心練習(xí)、不斷挑戰(zhàn)。同時(shí)，素描也需要我們具有良好的專注力和想象力，需要不斷地創(chuàng)新和探索，在這樣的挑戰(zhàn)過程中，我們可以不斷提升自己的認(rèn)知能力，從而取得更好的成績。
五、如何提高素描能力。
提高素描能力需要不斷地練習(xí)，先從基礎(chǔ)開始漸進(jìn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，要保持好心態(tài)，不怕挫折，不怕失敗，保持耐心和毅力。同時(shí)，還要注重平時(shí)的觀察和思考，掌握好比例關(guān)系和透視原理，以及從生活中汲取靈感，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感，這樣才能真正提升自己的素描能力。
綜上所述，素描是繪畫的基礎(chǔ)，學(xué)好素描可以幫助我們更好的構(gòu)建繪畫的世界，素描也是一種藝術(shù)的表現(xiàn)方式，可以帶給我們無窮的樂趣。在學(xué)習(xí)素描的過程中，不僅可以提升自己的繪畫水平，同時(shí)也可以拓展自己的思維和文化素養(yǎng)，帶給我們更廣闊的視野和人生感悟。
美術(shù)素描心得篇十六
以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(—20xx》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。爭取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
二、基本情況。
今秋本校初一有3個(gè)班，學(xué)生大約170人。通過初步摸底，該年級學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
三、方法措施。
1、善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2、全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對于特長生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3、照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4、課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。
5、積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學(xué)觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6、做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
四、教材分析。
本冊教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(七年級上冊)，由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。
美術(shù)素描心得篇十七
初步運(yùn)用素描方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。在教師的講解和示范畫正方體素描圖的基礎(chǔ)上，知道結(jié)構(gòu)素描的要點(diǎn)和技巧后再進(jìn)行創(chuàng)造。
教學(xué)目標(biāo)
1、知道什么叫素描、結(jié)構(gòu)素描。
2、通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
讓學(xué)生能初步運(yùn)用素描方法去觀察、分析、描繪立體的物體。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、出示
2、梳理目標(biāo)
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
1、什么叫素描呢?什么又叫結(jié)構(gòu)素描呢?
2、既然結(jié)構(gòu)素描以線條為主，我們怎樣才能把線條畫好?
3、示范排線的.畫法。
4、欣賞書中的例圖。
5、學(xué)生自由選擇實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)作。
四、展評激勵(lì)
板書設(shè)計(jì)
素描
素描是用單一顏色來描繪對象的一種繪畫。教師講解素描實(shí)物的步驟及方法：
(1)用鉛筆畫好輪廓線。(從整體出發(fā)，用直線輕輕的畫)
(2)認(rèn)真觀察實(shí)物光照下明暗變化，用排線畫出物體的明暗，表現(xiàn)出物體的立體感。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì)
將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀作品。
1、讓學(xué)生先自評，再相互評價(jià)(從輪廓的勾畫，物體明暗
面的表現(xiàn)，線條的繪畫，物體的比例是否得當(dāng)來評。)
2、展示自己的作品、自評作品、同學(xué)互評、聽師評、暢所欲言談素描要點(diǎn)。
教學(xué)反思
素描訓(xùn)練是從簡到繁、由淺入深融思維和創(chuàng)造為一體的造型過程。初學(xué)素描時(shí)，學(xué)生由于缺乏對客觀對象的認(rèn)識和理解，盡管他們有正確的視覺感受，但總是心有余而力不足，往往不能正確地分析形象的特征、結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，缺乏整體觀念，喜歡鉆入局部，結(jié)果是費(fèi)力不討好。針對這種情況，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題。在教師的講解和示范畫蘋果素描圖的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道結(jié)構(gòu)素描的要點(diǎn)和技巧后再進(jìn)行創(chuàng)造。
美術(shù)素描心得篇十八
教學(xué)目的：
在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維的方式，利用各種材質(zhì)，不同手段，以趣味素描的藝術(shù)形式，表現(xiàn)具有獨(dú)立審美意識的客觀現(xiàn)象（物象）。
教學(xué)重點(diǎn)：
超越、突破傳統(tǒng)的素描表現(xiàn)形式，努力使學(xué)生的創(chuàng)造意識和發(fā)散性思維進(jìn)入到一個(gè)獨(dú)特的新界面。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何使用新的材料、新的手法，聯(lián)系設(shè)計(jì)性，實(shí)現(xiàn)新的素描形式的表達(dá)。
教學(xué)方法：
深刻理解，學(xué)會(huì)感受生活。欣賞優(yōu)秀作品，理論聯(lián)系實(shí)際，在寫生的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造。
第一周
創(chuàng)意素描欣賞
創(chuàng)意素描區(qū)別于傳統(tǒng)意義的素描學(xué)習(xí)，不以寫實(shí)再現(xiàn)為最終目的。寫實(shí)再現(xiàn)式現(xiàn)代素描以鍛練畫者的觀察能力為主，要求正確觀察，忠實(shí)再現(xiàn)，講究嚴(yán)格的形體、結(jié)構(gòu)空間的表達(dá)和熟悉的`素描技巧。創(chuàng)意素描突出發(fā)散性思維意識，強(qiáng)調(diào)主觀設(shè)計(jì)性利用素描手段表現(xiàn)獨(dú)立于主體之外的審美意識，將裝飾圖案、設(shè)計(jì)、素描、新材料等因素疊加處理，形成新式的一種素描樣式。不論是傳統(tǒng)素描還是設(shè)計(jì)素描，其共同的前提是從生活中獲取自己更獨(dú)特的感受，用情感將感受包裝和美化，利用傳統(tǒng)的繪畫手段，表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展特征。
學(xué)習(xí)過程：
寫生靜物安排：《幾何系列》“不同形狀物體的組合”
無背景、不同形狀、質(zhì)感的靜物。
要求：不單一表現(xiàn)空間為目的，突出創(chuàng)意性。
目的：解決自由形體的組合，
第二周
創(chuàng)意素描靜物寫生《音樂系列》“不同樂器的組合”
注意：高低、大小、粗細(xì)的變化
方法：利用拉長變形、改變狀態(tài)等，打破傳統(tǒng)的寫實(shí)方向，突出趣味性、個(gè)性等獨(dú)特韻味和表現(xiàn)。
目的：運(yùn)用夸張變形等方法，改變物體狀態(tài)，達(dá)到奇幻效果。
第三周
創(chuàng)意靜物素描“生活用品的組合”
提示：柔輕、厚重、華麗、簡練。抓住客體背后的感情表達(dá)，比如：病態(tài)――如何表現(xiàn)，消極、郁憂、歪歪扭扭、面黃肌瘦，凡是可以和病態(tài)相聯(lián)系的所有詞匯可以表現(xiàn)的意識。比如：蒙克（表現(xiàn)主義畫家）珂勒惠支、凡高。
為強(qiáng)調(diào)立體和空間，在達(dá)到更加理想的畫面效果，往往有意改變自然對象實(shí)際的空間效果。
（生活用品的組合寫生包括廢棄的無用的等等）
目的：在創(chuàng)作中，能夠運(yùn)用一定技法融入自己感情。
第四周
材質(zhì)多樣化寫生聯(lián)系創(chuàng)作“靜物聯(lián)系生活細(xì)節(jié)”
“干花系列”
要求：1、寫實(shí)方向2、寫意方向3、表現(xiàn)方向4、抽象方向
目的：聯(lián)系生活細(xì)節(jié)，解決物體質(zhì)感，變換事物材質(zhì)，達(dá)到奇特效果。
美術(shù)素描心得篇十九
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)幾何體的結(jié)構(gòu)及明暗關(guān)系更深刻的體會(huì)到素描所存在的問題。如：幾何體的透視，物體的黑白灰間的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)通過對立方體的學(xué)習(xí)，掌握立方體的三點(diǎn)透視與明暗變化規(guī)律。
難點(diǎn)透視：正方體的三點(diǎn)透視，俯視角度觀察，正方體三條豎邊并不是垂直線，手頭是影響，三條豎邊帶有向內(nèi)收的傾斜角度，這屬于正方體的豎向透視。調(diào)子：正方體調(diào)子前實(shí)后虛、亮實(shí)暗重、上實(shí)下虛、物體實(shí)而背景虛、視覺中心實(shí)而四周虛。
教學(xué)過程：
1、用長直線確定正方體主要基點(diǎn)的位置，同時(shí)確定上下左右的比例關(guān)系。定位時(shí)尤其要注意三條豎邊并不是垂直的，它們代表了正方形的縱向透視。
2、連接基點(diǎn)，確定三方面的形狀。連接時(shí)需注意正方形頂面的對角是離觀者視點(diǎn)最近的，因此此處三處相接線的結(jié)點(diǎn)最實(shí)，越到遠(yuǎn)處的線與角要逐漸畫虛。
3、鋪設(shè)的明暗關(guān)系，形成一定的空間關(guān)系。由于正方形的明暗交界線非常明顯，作畫時(shí)要將它理解為一個(gè)面來處理。
4、加強(qiáng)明暗對比，拉大暗面，投影的虛實(shí)關(guān)系，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)周圍背景。在靠近不離亮部的位置用背景的黑，在靠近暗部的位置用背景的白襯托出主體的空間感。
教學(xué)反思：由于學(xué)生初學(xué)美術(shù)，對結(jié)構(gòu)的.認(rèn)識還不夠，在以后需要加大對幾何體結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。而這過程中，更多的培養(yǎng)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)物體從初始的觀察到最后成型的方法。對于從0基礎(chǔ)出發(fā)的特長學(xué)生們，自主的觀察能力培養(yǎng)還是要放在首位。
美術(shù)素描心得篇二十
一、兒童興趣班(4~6歲)：
教學(xué)目的：
以興趣為出發(fā)點(diǎn)，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。
教學(xué)內(nèi)容：
線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。
二、少年興趣班(6~8歲)：
教學(xué)目的：
繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀察、認(rèn)識，進(jìn)行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
教學(xué)內(nèi)容：
創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。
三、少年提升班(8~12歲)：
教學(xué)目的：
在具有一定繪畫基礎(chǔ)的前提下，開始向?qū)I(yè)繪畫方面提升，學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫細(xì)節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。
教學(xué)內(nèi)容：
線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。
四、專業(yè)繪畫班(12~18歲)：
主要針對有志于報(bào)考美術(shù)院校的青少年。
教學(xué)目的：
加強(qiáng)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)，提高觀察、分析和深入塑造的能力，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。
教學(xué)內(nèi)容：
速寫、素描、水彩、設(shè)計(jì)等。
為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請學(xué)員自帶最常用的工具材料(油性筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆、油畫棒等)，紙張和特殊材料由大千美校提供。
美術(shù)素描心得篇二十一
教學(xué)目的：通過本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
教學(xué)難點(diǎn)：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。
教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。教材：《素描》參考書目：《素描石膏幾何體》i《素描靜物》張路光著河教學(xué)工具準(zhǔn)備：1教具---寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、印刷畫頁、畫冊。2學(xué)具---素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。
學(xué)時(shí)：6╳10。
課時(shí)分配：
一理論部分6課時(shí)。
1概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具材料。
2景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。
3景物、石膏幾何形體寫生基本透視原理。
4景物、石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。
美術(shù)素描心得篇二十二
1、培養(yǎng)熱愛素描藝術(shù)的情感。
2、了解素描基本知識。
1、素描的基本知識。
2、研究表現(xiàn)手法，找出與其它繪畫的區(qū)別。
投影、素描例作。
1、什么是素描？
從繪畫的表現(xiàn)形式來說，素描就是單色畫。我們用毛筆、鉛筆、鋼筆、木炭條等工具畫出來的黑白畫，都可以叫素描。
2、素描訓(xùn)練的作用
素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)，常用來作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的手段。
（1）素描主要培養(yǎng)學(xué)畫者的觀察力。
素描的觀察方法是全面研究對象的各種復(fù)雜關(guān)系的基礎(chǔ)。即研究三方面關(guān)系。研究對象內(nèi)部內(nèi)構(gòu)造與外部形體的相互關(guān)系；研究對象的整體與局部的關(guān)系；研究對象的本身與周圍空間環(huán)境的關(guān)系。
（2）學(xué)會(huì)表現(xiàn)方法
表現(xiàn)方法在給畫中是一個(gè)廣泛的問題。在素描中，學(xué)會(huì)怎樣在觀察的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出立體感、空間感，怎樣用色調(diào)來塑造大的形體。
（1）欣賞《神話傳說》畢加索 《白楊道》凡高
《血衣》王式廓 《妻子和我》倫勃朗
（2）思考，小組討論
（3）學(xué)生闡述,研究例圖的表現(xiàn)方法
美術(shù)素描心得篇一
素描是美術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，對于學(xué)習(xí)繪畫的學(xué)生來說，掌握素描技巧至關(guān)重要。作為一名美術(shù)老師，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我對素描深有心得體會(huì)。素描不僅僅是一種技法，更是一種審美觀念的培養(yǎng)和藝術(shù)表達(dá)的方式，下面我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、技巧實(shí)踐、感悟體會(huì)以及教學(xué)改進(jìn)等方面，分享我的素描心得。
第二段：學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是影響素描教學(xué)效果的重要因素。在素描課堂上，學(xué)生需要具備專注的態(tài)度和耐心的心態(tài)。然而，現(xiàn)代學(xué)生普遍存在注意力不集中和追求即時(shí)滿足的心理傾向。面對這些問題，我嘗試采取激發(fā)興趣、增加互動(dòng)、減少課堂時(shí)長等方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會(huì)在課前準(zhǔn)備一些趣味性強(qiáng)的素材，通過展示名家作品或講述繪畫故事的方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對素描的興趣和熱情。
第三段：技巧實(shí)踐。
掌握素描的技巧對于學(xué)生的技能提升至關(guān)重要。在教學(xué)實(shí)踐中，我注意引導(dǎo)學(xué)生掌握準(zhǔn)確的線條表達(dá)、明暗對比和形體結(jié)構(gòu)的把握等基本要素。然而，僅僅依靠理論知識是不夠的，實(shí)踐才是提高素描技巧的關(guān)鍵。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行素描實(shí)踐訓(xùn)練，從簡單的幾何形狀開始，逐漸過渡到復(fù)雜的人體、風(fēng)景等對象。同時(shí)，我還會(huì)通過組織素描比賽、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛。
第四段：感悟體會(huì)。
素描不僅僅是技法的堆砌，更是藝術(shù)表達(dá)的一種方式。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到素描是一門傾聽內(nèi)心、感受世界的藝術(shù)。素描使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)，從而增強(qiáng)審美能力和自我理解。我常常告訴學(xué)生，素描是我們與藝術(shù)對話的方式，是我們與世界對話的媒介。在這種對話中，學(xué)生可以感受到自然、審美和人文的力量，從而提高內(nèi)心的美感和情感的表達(dá)能力。
第五段：教學(xué)改進(jìn)。
教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)的過程，通過反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我不斷尋求提高素描教學(xué)的方法和策略。例如，在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的素描材料和創(chuàng)作風(fēng)格，突破傳統(tǒng)的束縛，發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也注重與其他美術(shù)老師和藝術(shù)家的交流，不斷吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和手段。在不斷改進(jìn)的過程中，我深信素描教學(xué)的質(zhì)量將會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
總結(jié)：
作為一名美術(shù)老師，我對素描有著深刻的體會(huì)和心得。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、技巧實(shí)踐、感悟體會(huì)以及教學(xué)改進(jìn)等方面的探索，我發(fā)現(xiàn)素描不僅是一門技法，更是提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力的重要途徑。通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，我相信素描教學(xué)將會(huì)更加有效和有意義，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能和創(chuàng)造力。素描是一門奇妙的藝術(shù)，它讓學(xué)生感受到心靈的觸動(dòng)和創(chuàng)作的喜悅，同時(shí)也讓美術(shù)教育走進(jìn)了一個(gè)更加全面和深入的層面。
美術(shù)素描心得篇二
作為一位美術(shù)老師，我深知素描是藝術(shù)創(chuàng)作的基石，也是培養(yǎng)學(xué)生繪畫基本功的重要環(huán)節(jié)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我對素描藝術(shù)有了更深的理解和感悟。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了技法和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是領(lǐng)悟到了人生的智慧和美的真諦。以下是我對素描藝術(shù)的心得體會(huì)。
首先，素描是觀察世界的窗口。素描藝術(shù)要求我們用細(xì)膩的筆觸勾勒出更真實(shí)、更深入的細(xì)節(jié)。在教學(xué)中，我常常告訴學(xué)生，要重新審視周圍的一切事物，用心去觀察。舉個(gè)例子，當(dāng)我們要描繪一只花朵時(shí)，只看表面的顏色和形狀是不夠的，我們需要仔細(xì)觀察花朵的細(xì)節(jié)，如花瓣的紋理、花蕊的細(xì)微之處等。通過這樣的觀察，我們不僅能夠畫出更真實(shí)、更具立體感的作品，更能夠培養(yǎng)出細(xì)致入微的觀察力，使我們真正感知到身邊的美麗和獨(dú)特之處。
其次，素描是思維的凝練。素描藝術(shù)要求我們對事物進(jìn)行簡化和抽象，通過線條的變化和陰影的表現(xiàn)來表達(dá)形體和空間。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生不拘泥于形態(tài)的復(fù)雜性，而是要觸摸到物體的本質(zhì)，抓住其主要特征。例如，畫一只蘋果，我們可以將其形狀簡化為一個(gè)橢圓，然后通過線條和陰影的處理來表現(xiàn)光影和質(zhì)感。這種思維方式的培養(yǎng)，不僅有助于學(xué)生在繪畫中提煉出關(guān)鍵信息，也會(huì)在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和思維的敏銳度。
再次，素描是情感的表達(dá)。繪畫不僅僅是模仿現(xiàn)實(shí)，更是通過色彩和形式表達(dá)內(nèi)心的情感。在教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生將自己的情感融入到作品中，讓素描作品具有個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格和情感。舉個(gè)例子，在畫一幅風(fēng)景作品時(shí)，我們可以選擇不同的線條和陰影來表現(xiàn)不同的情緒，如柔和的線條和溫暖的色調(diào)可以通過表達(dá)寧靜和溫馨的感覺。素描作品中蘊(yùn)含的情感更能引發(fā)觀者的共鳴和思考，使觀者從作品中感受到作者的心靈與情感的交流。
最后，素描是自我表達(dá)的途徑。在素描中，我們可以通過自由的創(chuàng)作表達(dá)自己的內(nèi)心世界和獨(dú)特的藝術(shù)語言。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，不拘泥于技法的規(guī)范和模式，去發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，無論是線條的變化、色彩的運(yùn)用還是構(gòu)圖的創(chuàng)新，都可以成為我們表現(xiàn)自我和展示個(gè)性的方式。通過素描，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才華，更能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中找到自信和使命感。
總之，作為一位美術(shù)老師，我深知素描藝術(shù)的重要性。在教學(xué)中，我不僅幫助學(xué)生掌握了繪畫的技法和知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維方式和情感表達(dá)能力。通過素描藝術(shù)，學(xué)生們能夠更加敏銳地觀察世界、思考問題，更自由地表達(dá)自己，成為一個(gè)有思想、有情感的藝術(shù)家。我相信，素描藝術(shù)將一直陪伴著我們，成為我們創(chuàng)造藝術(shù)與審美的終身伴侶。
美術(shù)素描心得篇三
在我的藝術(shù)旅程中，我一直在尋找更深層次的理解和表達(dá)。作為一個(gè)藝術(shù)家，我意識到我的工作不僅僅是技術(shù)性的，而且還是情感性和個(gè)人性的。我開始認(rèn)識到，我的個(gè)人經(jīng)歷、情感和想法是構(gòu)成我作品的核心要素。我發(fā)現(xiàn)，素描是一種非常強(qiáng)大的語言，它可以幫助我更好地表達(dá)我的想法和情感。
素描對于我來說是一種表達(dá)自我、探索世界的方式。我通過觀察、感受和描繪生活中的細(xì)節(jié)，來探索我的內(nèi)心世界。我的素描作品不僅是對現(xiàn)實(shí)的客觀描繪，更是對自我和世界的情感表達(dá)。我的作品充滿了活力和生命力，它們是我對生活、對人性的感悟和思考。
我的素描作品不僅僅是對客觀對象的描繪，更是對我內(nèi)心世界的反映。我在每一筆、每一劃中都傾注了我自己的情感和思考。我的作品在展示我的技術(shù)和才華的同時(shí)，也展現(xiàn)了我的個(gè)性和創(chuàng)造力。我的作品幫助我探索自己的內(nèi)心世界，使我更好地理解自己和世界。
在這個(gè)過程中，我收獲了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了更好地理解自己的作品，并且開始欣賞每一次失敗和成功。我學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜，并且更加深入地理解了藝術(shù)的本質(zhì)。我的作品也變得越來越有深度和內(nèi)涵。
總的來說，素描對于我來說是一種非常重要的藝術(shù)形式，它幫助我更好地表達(dá)自己。我通過素描來探索我的內(nèi)心世界，并且嘗試用最簡單的方式表達(dá)最深刻的情感。我相信，素描將會(huì)在我的藝術(shù)生涯中發(fā)揮越來越重要的作用。
美術(shù)素描心得篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們審美意識的提高，對藝術(shù)的需求越來越大。作為一種重要的藝術(shù)形式，繪畫備受關(guān)注。為了提高自己的繪畫水平，我參加了一次美術(shù)素描畫室培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多繪畫技巧和藝術(shù)理念，感受到了藝術(shù)的魅力。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)悟到素描的重要性。在素描中，我們要追求線條的質(zhì)感和結(jié)構(gòu)感，要從簡單的線條中表達(dá)出物體的形狀和特征。通過這種簡單的線條，我們可以描繪復(fù)雜的形態(tài)，表達(dá)出豐富的情感。素描是繪畫的基礎(chǔ)，掌握好素描技巧對于日后的繪畫發(fā)展極為重要。
其次，我學(xué)到了很多繪畫技巧。在素描中，光與陰影的表現(xiàn)尤為重要。正是通過光與陰影的運(yùn)用，我們才能產(chǎn)生立體感，形成獨(dú)特的空間感。在課程中，老師詳細(xì)介紹了光線的來源和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并講解了如何運(yùn)用光與陰影的對比來增強(qiáng)作品的視覺效果。通過不斷實(shí)踐和練習(xí)，我逐漸掌握了繪畫中光與影的運(yùn)用技巧。
此外，我還了解到了素描畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的廣泛應(yīng)用。在培訓(xùn)課程中，老師引領(lǐng)我們研究大師們的作品，并分析他們在素描中的運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)大師們在素描中不僅僅追求造型的準(zhǔn)確，更注重表現(xiàn)形態(tài)與氛圍。通過研究這些作品，我開始明白素描不僅僅是繪畫技法的訓(xùn)練，更是一種藝術(shù)理念的傳達(dá)。只有將藝術(shù)理念融入自己的創(chuàng)作中，才能讓作品更有內(nèi)涵與氣息。
最后，我對素描畫室培訓(xùn)的師生互動(dòng)給予了高度評價(jià)。在培訓(xùn)過程中，老師對我們的指導(dǎo)詳細(xì)耐心，會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平和問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們多與同學(xué)們交流，共同進(jìn)步。在課堂上，我們互相批評指正，共同探討素描技巧和藝術(shù)思想。這種師生互動(dòng)不僅增進(jìn)了學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的樂趣。
綜上所述，美術(shù)素描畫室培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了素描的重要性，掌握了很多繪畫技巧，認(rèn)識到了素描畫在藝術(shù)創(chuàng)作中的廣泛應(yīng)用，并且受益于師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持繪畫的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的繪畫水平。同時(shí)，我也將積極參與藝術(shù)活動(dòng)，與更多的藝術(shù)家和愛好者交流，共同探索藝術(shù)之美。
美術(shù)素描心得篇五
素描是一種使用鉛筆或炭筆在紙上對線條、陰影和輪廓進(jìn)行的藝術(shù)形式。它是一種非?；A(chǔ)的藝術(shù)形式，也是許多其他藝術(shù)形式的基礎(chǔ)，如油畫、水彩、版畫等。
在學(xué)習(xí)素描的過程中，我首先學(xué)習(xí)的是如何正確使用鉛筆和紙。我發(fā)現(xiàn)，通過將鉛筆打滑并使用一定硬度的鉛筆進(jìn)行素描，可以獲得更加準(zhǔn)確和精細(xì)的線條和陰影。此外，我也學(xué)習(xí)了如何使用橡皮擦和刀子來修正和裁剪我的素描作品。
在掌握了這些基本技能之后，我開始學(xué)習(xí)不同的素描技巧和方法，如線條構(gòu)圖、漸變、陰影和輪廓等。這些技巧和方法使我的素描作品更加逼真和生動(dòng)。
在學(xué)習(xí)素描的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有時(shí)候我會(huì)在細(xì)節(jié)上花費(fèi)太多時(shí)間，而忽略了整體構(gòu)圖的平衡和協(xié)調(diào)。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的素描作品有時(shí)會(huì)過于死板或者過于隨意，缺乏真實(shí)感和立體感。
為了解決這些問題，我學(xué)會(huì)了如何更好地掌握素描技巧，并在創(chuàng)作過程中更加注重整體構(gòu)圖的協(xié)調(diào)和平衡。同時(shí)，我也嘗試使用不同的材料和工具，如炭筆和墨水等，來探索不同的表現(xiàn)方式。
總的來說，學(xué)習(xí)素描是一種非常有趣和有益的經(jīng)歷。通過不斷地實(shí)踐和探索，我不僅掌握了素描技巧和方法，還提高了自己的觀察能力和表現(xiàn)能力。我相信，素描作為一種基礎(chǔ)的藝術(shù)形式，將繼續(xù)為我未來的藝術(shù)創(chuàng)作提供無限的靈感和可能性。
美術(shù)素描心得篇六
針對我校高一美術(shù)新課程模塊教學(xué)的一些現(xiàn)狀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我的反思如下：
首先，新課改對高中美術(shù)教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。教師是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的主體，扮演的是文化傳遞者的角色，其條件是“聞道在先”，“術(shù)業(yè)有專攻”。國家普通高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，為了實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程各模塊的教學(xué)要求，對教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力提出了相應(yīng)的更高要求，要求在高中擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師必須具備能開設(shè)3個(gè)或3個(gè)以上模塊的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力。因此，作為美術(shù)教師就要具備豐富的知識，廣泛的了解和接納來自不同時(shí)代、不同社會(huì)、不同藝術(shù)流派的美術(shù)作品，形成一種建立于世界文化基礎(chǔ)上的審美文化態(tài)度。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，必須多種渠道接受美術(shù)信息。
其次，新課改對美術(shù)課堂的要求。為了激發(fā)學(xué)生對美術(shù)欣賞課的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生盡快地投入到藝術(shù)作品中去，我認(rèn)為，教師在教學(xué)方法上應(yīng)有所突破，切忌千篇一律、作品分析避免面面俱到。如果每件作品都是“形象造型生動(dòng)、構(gòu)圖均衡穩(wěn)定、色彩層次豐富”之類的老套數(shù)，學(xué)生們便會(huì)感到枯燥乏味，這樣的講解不但達(dá)不到教學(xué)目的，甚至可能會(huì)適得其反，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，當(dāng)然也就沒有任何欣賞的意義了，更激不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在鑒賞模塊中，常常要作一些諸如作者介紹、時(shí)代背景、作品意義的闡述。這還不夠，還需要進(jìn)行較深入的藝術(shù)分析，包括形式美要素和技藝處理方面的知識，只有學(xué)生感受和鑒賞美的能力得到實(shí)實(shí)在在的增強(qiáng)，才有可能更深刻的認(rèn)識作品的內(nèi)涵，只有使學(xué)生真正掌握了分析作品的方法才有可能從中受到啟發(fā)獲得感悟。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程，使他們在參與中從體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用比較的方法，積極開展對作品的評論，在活動(dòng)中增強(qiáng)能力。
美術(shù)欣賞教育是以視覺欣賞為主，欣賞教學(xué)所需的范圖和音像質(zhì)量要精美，缺少必要的設(shè)備設(shè)施和輔助材料、資料，勢必使美術(shù)欣賞教育的效果大打折扣。我具體做法是：利用學(xué)校的幻燈機(jī)、投影儀、等現(xiàn)代化手段，通過對圖像的欣賞，比較(橫向比、豎向比)，提示、議論、提問，最后總結(jié)歸納。有的內(nèi)容還可配放音樂。，如抽象畫蒙特里安“百老匯的爵士樂”的欣賞等等。視聽結(jié)合，如臨其境，再輔以歷史背景，作者生平及創(chuàng)作指導(dǎo)思想的介紹，加深對作品內(nèi)涵的理解和作品效果的體驗(yàn)。
在雕塑模塊的教學(xué)中，我結(jié)合具體情況開設(shè)了石膏雕塑，將教師講解、示范、啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、思維拓展結(jié)合起來，開課過程中，我和學(xué)生之間有了很好的互動(dòng)，學(xué)生之間也獲得了充分的協(xié)作交流，模塊結(jié)束時(shí)也取得了一定的成績。藝術(shù)教育不會(huì)在短期內(nèi)看到效果,但卻是影響人一生的教育。我希望通過我的努力給學(xué)生的思想注入新的活力。
高中美術(shù)教學(xué)以欣賞為主線，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。它的這一特點(diǎn)決定了藝術(shù)課堂教學(xué)說采用的方法有別于其他學(xué)科。高中的學(xué)生已經(jīng)形成較獨(dú)立的個(gè)性，有自己的主張，而藝術(shù)課也不是高考項(xiàng)目，學(xué)生對藝術(shù)課的學(xué)習(xí)態(tài)度大部分取決于教師?！坝H其師，信其道”所以作為教師，上課要先抓住學(xué)生的心，學(xué)生接受我了，自然也就接受了我的課。
課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與十分重要。教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主，探究，合作式學(xué)習(xí)，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展，同時(shí)還要讓學(xué)生認(rèn)識到不論是繪畫還是工藝，不論是具體還是抽象都是美術(shù)家精心的構(gòu)思并結(jié)合自己的思想感情和審美感受，按照自己和時(shí)代審美理想創(chuàng)造出來的;同時(shí)，美術(shù)家創(chuàng)作一件美術(shù)作品除了通過完美的外在形式提示某一特定的主題之外，往往還有更深層的內(nèi)涵和更隱敝的意蘊(yùn)是一種文化精神層面要求和體現(xiàn)美術(shù)作品的價(jià)值所在，也是時(shí)代、社會(huì)、民族精神的寫照。如：青銅器和秦俑所體現(xiàn)中華民族精神;古希臘藝術(shù)所體現(xiàn)崇高理想與科學(xué)的精神;文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)品中的人文主義理想;中國山水畫中的意境和神宗意識等，使學(xué)生對作品產(chǎn)生深刻理解，達(dá)到審美情感的升華。
藝術(shù)課是最讓人心動(dòng)的一門學(xué)科，它讓學(xué)生在接受藝術(shù)熏陶的同時(shí)也輕松地接收一些本學(xué)科外的知識?？墒撬囆g(shù)課尤其是美術(shù),單一的欣賞內(nèi)容，過分的知識化、理性化，學(xué)生的熱情不會(huì)堅(jiān)持很久，部分學(xué)生或者浮躁，或者我行我素。于是，一堂藝術(shù)課就成了尷尬的自習(xí)課或休閑課。在提倡素質(zhì)教育的今天，那單一的，枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)生。作為美術(shù)教師我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生自己的需要來設(shè)計(jì)美術(shù)課堂的教學(xué)，從而使每一個(gè)學(xué)生都在良好的情緒中通過豐富新穎的教學(xué)內(nèi)容、方法等不斷獲取新知識。比如說《新的實(shí)驗(yàn)》這一課，關(guān)于電子科技所創(chuàng)作出來的美術(shù)作品，對于我們現(xiàn)在的90后學(xué)生來說早已不稀奇了，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課胃口，我把這部分的內(nèi)容改為另一種對于學(xué)生來說很稀奇的藝術(shù)——行為藝術(shù)，達(dá)到了我預(yù)期中的效果，學(xué)生都很感興趣，聽的也特別認(rèn)真。
此外，我的課力求在一個(gè)輕松活躍的課堂氣氛中完成，想要達(dá)到這個(gè)目的，課堂情況就必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)變了，比如說：我所帶的高一年有七個(gè)班級，每個(gè)班的情況都不一樣，所以對他們所用的教學(xué)方法也不一樣。一班的學(xué)生屬于過分活躍類型，所以課堂上及時(shí)抑制他們過于興奮的情緒是主要任務(wù)，否則會(huì)嚴(yán)重跑題;三班的學(xué)生又屬于過分淡定型，所以三班的課要時(shí)不時(shí)的幽默一下，調(diào)動(dòng)他們的上課情緒。讓學(xué)生以開心輕松的上課情緒跟著我的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)走，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了，這對于我自己來說也有一些成就感，對以后的教學(xué)也更加有信心了。
在接下來的教學(xué)中，我會(huì)再接再厲，確立以人為本的教學(xué)理念，以激發(fā)和維持學(xué)生的興趣為主，提高學(xué)生的審美能力為核心，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)“美術(shù)”，讓學(xué)生因?yàn)橛小懊佬g(shù)”而快樂。
美術(shù)素描心得篇七
美術(shù)素描是繪畫的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)和練習(xí)素描技巧，可以很好地提高自己的繪畫水平。在學(xué)習(xí)素描時(shí)，我領(lǐng)悟到了許多技巧和方法，并且收獲了不少的體驗(yàn)和感悟。在此，我想分享一些自己的心得體會(huì)。
第一段：素描練習(xí)的重要性
在美術(shù)素描學(xué)習(xí)的過程中，大量的練習(xí)是不可或缺的。通過不斷地練習(xí)，我們可以不斷地積累素描技巧，訓(xùn)練眼力和手工能力。而這些技巧和能力是實(shí)現(xiàn)我們繪制想象中的作品的基礎(chǔ)，也是提高繪畫水平的關(guān)鍵。在素描的練習(xí)過程中，我們需要認(rèn)真觀察，認(rèn)真比較，善于總結(jié)和反思。只有這樣，才能使練習(xí)不斷地磨煉我們的繪畫技能。
第二段：素描的基本技巧
素描技巧是實(shí)現(xiàn)繪畫的基礎(chǔ)，同時(shí)也是手繪作品的重要特征之一。在學(xué)習(xí)素描技巧時(shí)，我們需要注重幾個(gè)方面：線條、陰影、明暗、對比等等。線條是素描中最基本的要素之一，我們需要注意線條的粗細(xì)和形狀。同時(shí)，要注意線條的走勢，尤其是在構(gòu)圖上，要盡可能地避免線條過于單調(diào)。陰影和明暗是后一些比較高級的素描技巧，它們能夠很好地描繪出物體的幾何形狀和質(zhì)感。對比是表現(xiàn)明暗關(guān)系的重要手段，我們要善于利用對比來營造畫面的空間感。
第三段：素描創(chuàng)作的難點(diǎn)
素描創(chuàng)作是一個(gè)細(xì)膩而復(fù)雜的過程。在創(chuàng)作的過程中，我們會(huì)遇到很多的困難和難點(diǎn)。其中最常見的難點(diǎn)是構(gòu)圖和人物的形態(tài)塑造。構(gòu)圖是素描創(chuàng)作的基礎(chǔ)，它是畫面組合和精神感覺的關(guān)鍵。人物的形態(tài)塑造是素描創(chuàng)作中比較困難的一部分，我們需要認(rèn)真觀察和研究人物的體型和動(dòng)態(tài)，才能更好地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和性格。
第四段：素描表現(xiàn)的藝術(shù)魅力
素描是一門高度藝術(shù)化的技術(shù)，它融合了手繪、造型和藝術(shù)等多個(gè)方面的要素。通過運(yùn)用不同的技巧和手法，我們可以塑造出不同的畫面風(fēng)格和表現(xiàn)方式，融入自己的藝術(shù)見解和創(chuàng)造力，為作品增加更加深刻的內(nèi)涵和情感共鳴。在素描創(chuàng)作中，我們還需要注意自己的用心，要認(rèn)真對待每一筆每一刻，不斷提升自己的審美水準(zhǔn)和藝術(shù)品位。
第五段：總結(jié)與回顧
學(xué)習(xí)美術(shù)素描，不僅帶給了我們技巧和手法，更是通過繪畫這項(xiàng)技能揭示了我們靈魂的力量，所以我們更注重的應(yīng)該是自己的繪畫過程中的情感體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我們要保持耐心、努力和自信，不斷完善自己的繪畫技巧。學(xué)習(xí)美術(shù)素描，需要我們不斷地練習(xí)、積累、總結(jié)和反思，在這個(gè)不斷求進(jìn)的過程中，讓自己的藝術(shù)創(chuàng)造力不斷提升，讓自己的作品更多的呼吸靈魂，創(chuàng)造出更具有個(gè)性、創(chuàng)意和內(nèi)涵的作品。
美術(shù)素描心得篇八
作為一個(gè)科班出身的美術(shù)生，素描教學(xué)在藝術(shù)教學(xué)中最為基礎(chǔ)但是又舉足輕重的。所謂素描就是運(yùn)用單色的線條、體面來塑造物像的形體結(jié)構(gòu)、明暗及空間關(guān)系的一種繪畫形式。在素描教學(xué)訓(xùn)練中要以培養(yǎng)學(xué)生對物象的認(rèn)識能力、觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力為目的，既要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項(xiàng)要求，掌握好基礎(chǔ)知識和技能，同時(shí)又應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù)，表現(xiàn)物象的真實(shí)，以寫實(shí)的手法表現(xiàn)對物象的真實(shí)感受。學(xué)生的主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象，所謂藝術(shù)地表現(xiàn)是指概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理。下面本人就素描教學(xué)中的一些心得體會(huì)與大家分享，也算是拋磚引玉。
1、素描對以后色彩、石膏、真人寫生都是一個(gè)非常好的鋪墊，但這個(gè)階段的重點(diǎn)主要放到了對形體、結(jié)構(gòu)、明暗、空間的刻畫上去了，這些課題都是非常理性的東西，學(xué)起來難免有一定的枯燥感，在這樣一個(gè)前提下，我們在這階段的教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)首先做好學(xué)生對美術(shù)的全面認(rèn)識了解，不要讓學(xué)生在懵懂中進(jìn)入第一步的素描訓(xùn)練，進(jìn)一步通過優(yōu)秀的素描繪畫中的賞析，讓學(xué)生理解素描的概念，特別是對素描本質(zhì)上的東西的了解，同時(shí)在素描靜物摘要：近幾年，美術(shù)已經(jīng)成為考大學(xué)的另一種途徑，有很多的學(xué)生利用課余時(shí)間或者去專門的寫生中，我們要時(shí)時(shí)處處注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，比如一組多物體靜物，一般都要涉及到對比，比如長與短、高與矮、寬與窄、粗與細(xì)、剛于柔。在寫生之前，這些特點(diǎn)我們可以想象成人的外貌形體特點(diǎn)，把無生命的靜物當(dāng)成有血有肉的人來表現(xiàn)，區(qū)分出他們的各自特點(diǎn)，這樣我們在建立興趣的時(shí)候就找到了一個(gè)建立點(diǎn)?？傊诨A(chǔ)素描的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該有耐心、自信的心理，刻苦不畏困難的精神，同時(shí)對素描還要進(jìn)行理論上的全面認(rèn)識。這樣才能打好學(xué)習(xí)美術(shù)的第一步。
2、素描既是繪畫藝術(shù)又是視覺藝術(shù)，視覺藝術(shù)就離不開看，看本身并不需要技術(shù)，用心去看就可以了。但是，人的知覺在成長的過程中，由于知識的緣故，看就發(fā)生了變化。能夠用心去看，也是需要一定方法的?？词侵X重要組成部分，人接受信息的百分之八十都來自視覺，素描這門基礎(chǔ)教學(xué)就是要喚醒人的知覺。
有些人對色敏感，有些人對形敏感，有些人喜歡粗線條的大關(guān)系，而有些人則喜歡細(xì)節(jié)的羅列。在素描教學(xué)中還要強(qiáng)化學(xué)生的整體意識和結(jié)構(gòu)意識的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生對畫面整體效果的控制能力，增加全局觀念，并深刻地、真實(shí)地表現(xiàn)對象的空間結(jié)構(gòu)及體積關(guān)系。我在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常遇到兩種不良現(xiàn)象。學(xué)生死摳局部，造成局部之間相對孤立，無法很好地銜接，常常是某一局部已經(jīng)畫的非常突出和完整，而其他部位還是空白，導(dǎo)致畫面極不完整，所以明確概念、把握特點(diǎn)整體的看與比較的看，在教學(xué)中如何引導(dǎo)既是觀念的問題也是個(gè)技術(shù)性問題。正確的觀察方法在素描寫生練習(xí)過程中，學(xué)生最容易忽略的就是對整體缺乏觀察，很多學(xué)生畫靜物畫時(shí)停留在物體的表層認(rèn)識上，如何解決這些問題呢?下面就這個(gè)問題來解釋。
加強(qiáng)對透視及結(jié)構(gòu)的理解
學(xué)生對于概念的理解往往停留在表面上，這在寫生素描靜物中，很多學(xué)生機(jī)械的照抄光影這一錯(cuò)誤的認(rèn)識，表現(xiàn)得非常的明顯。從這一點(diǎn)來說，學(xué)生根本沒有理解概念其本質(zhì)性的東西。對整體的重視并不是說只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。整體和局部是對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的整體，整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫，所以要從透視和結(jié)構(gòu)上來進(jìn)一步理解。
透視是從西方流傳過來的傳統(tǒng)繪畫中理解物體的方式，分為三種：1、大氣透視;2、消逝透視;3、線透視。大氣透視指調(diào)子因大氣的阻隔而會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)近的虛實(shí)變化。
結(jié)構(gòu)是指我們所見物體的構(gòu)成，以及各體塊組合的連接關(guān)系，它占據(jù)一定的空間，并呈現(xiàn)一定的形狀特征，所有的空間調(diào)子一定要符合畫面的結(jié)構(gòu)和物體本身的構(gòu)造，以及特征的把握，所以素描基礎(chǔ)教學(xué)離不開對物體結(jié)構(gòu)的分析和理解。從結(jié)構(gòu)方面認(rèn)識，由構(gòu)造上把握，可以增加表現(xiàn)的深刻性。這樣就要求輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。
二、空間的藝術(shù)的表現(xiàn)力
所有偉大的畫家都是表現(xiàn)空間的!這句話道出了空間的表現(xiàn)在畫面中的需要。很多西方的畫家在空間意識上都特別強(qiáng)，哪怕是抽象畫家，他們的作品都流露出非常強(qiáng)烈的空間意識。我們畫畫是在平面上進(jìn)行創(chuàng)造的，對象的絕對空間，對于畫面所能傳達(dá)的只是對象上面的形與色的空間關(guān)系，而這種關(guān)系只是一種感覺。對空間感覺的把握，決定著畫面空間的傳達(dá)，空間傳達(dá)在基本功訓(xùn)練的諸要素中，是屬于比較難的一個(gè)課題。
為了打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，習(xí)作應(yīng)以長期作業(yè)為主，這樣便于領(lǐng)會(huì)教師的指導(dǎo)，便于深入理解，反復(fù)校正和進(jìn)行探索。教學(xué)上的嚴(yán)格要求也主要體現(xiàn)在長期作業(yè)中。
美術(shù)素描心得篇九
對于許多人來說，素描是一種基本且必要的藝術(shù)形式，它以簡單的線條和形狀捕捉瞬間的視覺體驗(yàn)，以逼真的描繪方式捕捉物體的質(zhì)感和顏色。對于藝術(shù)家來說，素描是他們思考和表達(dá)自我，以及塑造和修改藝術(shù)作品的重要工具。
素描的魅力在于它是一個(gè)靈活多變的藝術(shù)形式。它可以被用來記錄和理解復(fù)雜的物體，也可以被用來捕捉瞬間的視覺體驗(yàn)。素描是一種藝術(shù)形式，它具有獨(dú)特的視覺語言和表達(dá)方式。素描中的線條、形狀、陰影和對比度可以表達(dá)出情感、情感和風(fēng)格。
在實(shí)踐中，我逐漸了解到素描不僅僅是技術(shù)性的繪畫。它是一種思考方式，是對世界的觀察、分析和表達(dá)。我學(xué)會(huì)了在畫布上捕捉瞬間，用鉛筆和紙張創(chuàng)造永恒。我學(xué)會(huì)了理解和描繪物體，以及表達(dá)我的感情和想法。
我對于素描的理解和掌握也反映在我的個(gè)人作品中。我通過素描來表達(dá)我的藝術(shù)理念和想法，通過素描來探索和描繪我感興趣的主題。素描成為了我個(gè)人藝術(shù)成長的重要工具。
總的來說，素描是一種深深吸引人的藝術(shù)形式。它既是一種藝術(shù)形式，也是一種技能和工具。通過素描，我學(xué)會(huì)了觀察和理解世界，表達(dá)我的想法和感情，以及創(chuàng)造美麗的藝術(shù)作品。我期待在未來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，繼續(xù)探索素描的深度和廣度，以及它帶給我的無限可能。
美術(shù)素描心得篇十
通過這10天的學(xué)習(xí),體會(huì)到了什么是優(yōu)秀,什么是遺憾,什么是提高,什么是差距.在這次培訓(xùn)期間,我充分利學(xué)習(xí)時(shí)間,與同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加完成教學(xué)作業(yè),觀看視頻教學(xué),圓滿的完成了研修中的各項(xiàng)規(guī)定要求.有學(xué)習(xí)就有收獲,下面我談?wù)勗谘行拗械氖斋@:
1、轉(zhuǎn)變思想,刷新教育理念,做教育的‘常青樹’
通過這次學(xué)習(xí),我對教學(xué)專業(yè)知識、課堂教學(xué)上都有眾多收獲.在研修中潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,這反映的是對教學(xué)一種態(tài)度,一種意識.作為老師我應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者,加強(qiáng)文化熏陶,加強(qiáng)審美活動(dòng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì),與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同感受,共同進(jìn)步,只有這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花,構(gòu)建和諧美好的教學(xué)環(huán)境,才能更好更全面提高學(xué)生的素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生成為在藝術(shù)上有所造詣的人.美術(shù)學(xué)科是一門活潑、輕松、富有魅力的學(xué)科.美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,提高學(xué)生的審美能力,使學(xué)生各顯其能,發(fā)揮想象,使學(xué)生寓知識技能于興趣之中,讓學(xué)生真正感覺到美術(shù)的樂趣,美術(shù)不是“副科”而是“富科”.
美術(shù)素描心得篇十一
2015-6-16
本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，這學(xué)期本人身體雖有不適但仍然樂意學(xué)習(xí)。經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和美術(shù)教學(xué)理念，更好的、準(zhǔn)確的把握美術(shù)教材，都有很大的幫助，感受頗多。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益，下面是我的在這次培訓(xùn)體會(huì)。
（一）課堂教學(xué)要“活”教
通過新課程培訓(xùn)我認(rèn)識到新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。我認(rèn)識到每節(jié)課教師要認(rèn)真挖掘素材，充分備好每一堂課內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機(jī)。讓學(xué)生學(xué)的活、學(xué)的有趣味，有時(shí)需要教師語言的激發(fā)；有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化，這就是活教、妙教之處。教學(xué)是一種技術(shù)，把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚?；竟υ鷮?shí)了教學(xué)自然也就成功了一半。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，使自己適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
（二）課堂教學(xué)要有“趣”性
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。一堂好課除了要靈活運(yùn)用教學(xué)手段還要有些趣味性才完美，既發(fā)揮學(xué)生主體也少不了教師的主導(dǎo)作用，相互合作才能有效發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，有效達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。因此，美術(shù)課要實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，我覺得要圍繞怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣是前提，1、課前要精心設(shè)計(jì)備課、備學(xué)生；講課時(shí)既要親切也要藝術(shù)性，學(xué)生創(chuàng)作時(shí)少評論、少干預(yù)；評價(jià)時(shí)應(yīng)真誠贊賞，誠懇地提出建議。
2、充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，從而真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)課高效教學(xué)。課程改革重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，似乎不那么強(qiáng)調(diào)教師的“講授”，但并不是輕視講授，其實(shí)，好的“講授”永遠(yuǎn)像磁鐵一樣吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，盡可能做到讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價(jià)的過程，導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，優(yōu)美的畫面，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。在欣賞中感受自己創(chuàng)作成果，提升美術(shù)高效課堂。
（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我美術(shù)素養(yǎng)。
在教學(xué)之余，作為一個(gè)專業(yè)教師還要注重自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)與提升。因此要積極參加校內(nèi)聽課，評課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外多看看教學(xué)理論、多從網(wǎng)絡(luò)上觀看有關(guān)教學(xué)視頻，來充實(shí)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，對交待學(xué)生完成的作品，要有趣味性，可操作性，不一定要求很高。讓學(xué)生奇思妙想，愉快地完成任務(wù)，不要讓孩子痛苦的冥思苦想，不要產(chǎn)生厭煩情緒。手工制作時(shí)，開始不要太難，然后慢慢的深化。做到精心備課，耐心輔導(dǎo)。畫法技巧，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維，讓孩子的思維活躍起來，放的開，敢于用筆和色彩大膽地來表現(xiàn)?？傊覍?huì)不斷地學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
因?yàn)樽约簩?shí)在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我明白作為一名美術(shù)教師也要有一種勤奮向上、力爭上游的精神，因?yàn)槟憔哂辛诉@種精神，那么也潛移默化地影響到學(xué)生。而且只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學(xué)民主的氣氛。
總之，時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時(shí)具進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，及時(shí)、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏，做人民滿意的教師。通過這次培訓(xùn)，讓我深刻的感受到“教育也是一項(xiàng)技術(shù)活，不僅需要豐厚的教學(xué)技能，還需要出奇制勝的教學(xué)設(shè)想和靈活多變的教學(xué)策略?！碑?dāng)你把握住被教育者的興趣點(diǎn)時(shí)，說明你已經(jīng)叩開了教育之門，但要獲得最終的成功還需要我們不斷的學(xué)習(xí)和探索。
美術(shù)素描心得篇十二
音德爾第六小學(xué)——吳桂珍
2014年1月19日至2014年1月22日，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實(shí)踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)”“美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價(jià)值與意義”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的看了觀摩課、評課、“微格實(shí)踐與案例分析”講課老師跟我們互動(dòng)研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對象，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實(shí)踐等課程，更突出強(qiáng)調(diào)-教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化資源（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。
你知道嗎？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦!
美術(shù)素描心得篇十三
教學(xué)目的：
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與形象思維能力。
2.提高學(xué)生的審美情趣和靜物素描的表現(xiàn)能力。
知識與技能：
素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，通過對物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對于空間的自我感受（諸如對形體觀察與感受的程度，力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用，直覺的空間判斷，心智的推理等等）。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過素描對于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用，使學(xué)生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握素描臨摹中的步驟與方法。
2.單個(gè)物體的造型與畫面的整體效果之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
單個(gè)物體的造型特征與畫面的整體效果之間的關(guān)系。
學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、小刀、橡皮擦、紙、橡皮、膠帶、橡皮泥……。
教師教學(xué)準(zhǔn)備：課件、簽到本、紙、燈光、摹本、靜物臺……。
教學(xué)過程：
一、作品欣賞：兩至三張的靜物素描優(yōu)秀作品欣賞。
二、要點(diǎn)解析——靜物素描臨摹的注意事項(xiàng)。
素描靜物寫生是基礎(chǔ)素描訓(xùn)練必須經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)頭像寫生和石膏像寫生，乃至更復(fù)雜素描課程的基石，也是色彩靜物寫生必須具備的基本功?；A(chǔ)素描寫生主要指寫實(shí)性素描，包括調(diào)子素描和結(jié)構(gòu)素描。調(diào)子素描為的是鍛煉初學(xué)者對于客觀物象全方位的感受能力、理解能力和表現(xiàn)能力。而結(jié)構(gòu)素描則是為了加強(qiáng)對形體結(jié)構(gòu)的充分理解所進(jìn)行的一種素描訓(xùn)練方法。調(diào)子素描強(qiáng)調(diào)全因素：包括比例、透視、色調(diào)層次、結(jié)構(gòu)體感、空間感、質(zhì)感、情調(diào)等等。而結(jié)構(gòu)素描只注重對形體的結(jié)構(gòu)分析，研究形體的組合與構(gòu)成關(guān)系，造型手段較為單一，主要是用線造型。當(dāng)然二者并不矛盾，是相輔相成的關(guān)系。是理解與表現(xiàn)的互補(bǔ)。如何畫好素描靜物呢？下面談一下訓(xùn)練是應(yīng)該注意的幾個(gè)要點(diǎn)：
三、整體與局部的關(guān)系。
在繪畫寫生中，整體概念自始至終都是一個(gè)核心問題，如何處理整體與局部的關(guān)系，更是必須面對的首要任務(wù)。當(dāng)然，我們不能把整體概念庸俗化和絕對化，一味的強(qiáng)調(diào)整體而忽略局部也是錯(cuò)誤的，沒有局部整體無法依存。整體不是一種方法，而是一種觀念。在素描靜物的寫生中，物體組合一般較多，我們必須確立從整體出發(fā)的觀念，整體認(rèn)識、整體觀察、整體把握。畫蘋果想到陶罐，畫方的想到圓的，畫桌面想到背景。在整體的框架之內(nèi)，局部的表現(xiàn)空間十分巨大，沒有局部的深入刻畫，整體將失去存在意義。因此我們完全可以大膽地深入局部，刻畫局部，只要始終遵循整體法則，貫徹主次關(guān)系，局部畫法是大有可為的。
四、觀察與表現(xiàn)的關(guān)系。
有的初學(xué)者面對靜物寫生經(jīng)常說不會(huì)畫，似乎表現(xiàn)技法獨(dú)立于實(shí)物之外，這是一種極端的誤區(qū)。古人說：“師法自然”，自然即老師。作為寫實(shí)性素描，就是在“師法自然”。不是不會(huì)畫，而是不會(huì)看。面對一組具體存在的物體，眼睛不會(huì)觀察，看不到整體之間的區(qū)別與聯(lián)系，看不出局部的細(xì)微變化與互動(dòng)，而是一味的討要方法，實(shí)在是寫生的大忌。觀察不外乎整體對比：大和小的區(qū)別、高和矮的區(qū)別、平和斜的區(qū)別、黑和白的區(qū)別、硬與軟的區(qū)別等等，找出相互的差別就是整體對比。沒有整體對比的觀察方法，局部孤立的表現(xiàn)永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤的。
五、主觀與客觀的關(guān)系。
面對一組靜物中所有的物體，我們是否要面面俱到，照搬照抄呢？藝術(shù)來源于自然而高于自然，照相寫實(shí)有一定的局限性。尊重實(shí)際，發(fā)揮主觀能動(dòng)性才是藝術(shù)的最終法則。如何處理表現(xiàn)與再現(xiàn)的關(guān)系，主觀和客觀的關(guān)系，是初學(xué)者需要注意的。確立整體觀念，概括處理好畫面的主次關(guān)系，前后關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系、空間關(guān)系等，就是主觀和客觀的統(tǒng)一。
六、結(jié)構(gòu)與調(diào)子的關(guān)系。
對于初學(xué)者，理解結(jié)構(gòu)有相當(dāng)?shù)碾y度，而訓(xùn)練調(diào)子要容易的多。是調(diào)子重要還是結(jié)構(gòu)重要呢？對于繪畫藝術(shù)而言，結(jié)構(gòu)更是本質(zhì)，而調(diào)子則是表象。調(diào)子素描如果失去了色調(diào)的層次感，則很難達(dá)到具象的目的。當(dāng)然沒有結(jié)構(gòu)，調(diào)子素描則失去內(nèi)在的構(gòu)造和骨架，是畫面成為“表面文章”。結(jié)構(gòu)素描拋棄調(diào)子因素，注重形體的構(gòu)建與組合關(guān)系，倒是抓住了本質(zhì)，忽略了表面，因此也更“藝術(shù)”。因此說，忽略調(diào)子尚可，而失去結(jié)構(gòu)則永遠(yuǎn)不可。
七、分階段學(xué)習(xí)。
第一步：確定整體比例形。
第二步：勾畫基本平面形。
第三布：上色調(diào)。
第四步：整體調(diào)整。
八、作業(yè)點(diǎn)評：
1、表揚(yáng)主動(dòng)舉手或主動(dòng)積極思考回答問題的學(xué)生。
2、表揚(yáng)造型準(zhǔn)確的同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察物體的形狀。
3、表揚(yáng)構(gòu)圖漂亮的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生有構(gòu)圖意識。
4、表揚(yáng)有風(fēng)格的作品。敢于表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)的作品。
5、下節(jié)課安排。記下上課人數(shù)填表。發(fā)放星星。依次放學(xué)。
九、課后反思：
經(jīng)驗(yàn)：授課思路條理，使學(xué)生較容易理解；
訓(xùn)練步驟清晰，使學(xué)生較容易駕御。
不足：學(xué)生對如何由形轉(zhuǎn)化為體的認(rèn)識不熟練；
學(xué)生對物象的骨架分析從直覺到知覺都不甚熟練。
美術(shù)素描心得篇十四
5寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。
6寫實(shí)素描的'觀察方法與表現(xiàn)。
7素描造型的基本要素。
8長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。
二實(shí)踐部分54課時(shí)。
作業(yè)1：立方體、白襯布。
要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。
作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫生。
要求：線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對形體和透視現(xiàn)象的理解。
作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上）作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。要求：全因素描，畫出物體的質(zhì)感量感。
作業(yè)5：學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。評分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。
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美術(shù)素描心得篇十五
在我學(xué)習(xí)素描的過程中，我深刻體會(huì)到，素描是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)，也是繪畫的靈魂，它是繪畫的起點(diǎn)，也是繪畫的終點(diǎn)。下面，我將從素描的意義、素描的技巧、素描的樂趣、素描的挑戰(zhàn)以及如何提高素描能力這五個(gè)方面來分享我的素描美術(shù)心得體會(huì)。
一、素描的意義。
素描是繪畫的基礎(chǔ)，它是用線條和陰影表現(xiàn)出物體的形體、質(zhì)感、重心和空間位置等方面的技法。學(xué)好素描可以幫助我們把物體的形、色、質(zhì)、紋、光照和透視等各方面描繪得更加生動(dòng)逼真，達(dá)到真實(shí)再現(xiàn)藝術(shù)目的。因此，素描在繪畫教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位，它不但是學(xué)習(xí)繪畫的入門課，更是提高繪畫能力不可或缺的一門課。
二、素描的技巧。
素描的技巧非常豐富，其中最基本的是線條和陰影技法。在線條方面，要注意線條的力度，用線條表現(xiàn)出物體的輪廓、結(jié)構(gòu)、縱橫比例。在陰影方面，要注意明暗的對比和平穩(wěn)漸變的過程，表達(dá)出物體的形態(tài)和質(zhì)感。而在素描的技巧練習(xí)中，要注重于整體認(rèn)識和細(xì)節(jié)把握，先總體把握好物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，再去逐漸捕捉細(xì)節(jié)，這樣才能畫出真正的藝術(shù)作品。
三、素描的樂趣。
學(xué)習(xí)素描除了是一門基礎(chǔ)功課之外，更是一種興趣，一種尋找美感的過程。在素描的過程中，我們可以感受到用手去表達(dá)內(nèi)心對美的感受，可以陶冶情操，讓自己更加敏銳地感知周圍的世界。通過不斷的練習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)素描所呈現(xiàn)出來的美感和深層次的內(nèi)涵，成為一種獨(dú)特的心理體驗(yàn)，帶給我們無盡的樂趣。
四、素描的挑戰(zhàn)。
素描是一門需要細(xì)心和耐心的學(xué)科，它需要我們用心觀察細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確表達(dá)物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。因此，學(xué)習(xí)素描是一件需要投入時(shí)間和精力的事情，需要我們耐心練習(xí)、不斷挑戰(zhàn)。同時(shí)，素描也需要我們具有良好的專注力和想象力，需要不斷地創(chuàng)新和探索，在這樣的挑戰(zhàn)過程中，我們可以不斷提升自己的認(rèn)知能力，從而取得更好的成績。
五、如何提高素描能力。
提高素描能力需要不斷地練習(xí)，先從基礎(chǔ)開始漸進(jìn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，要保持好心態(tài)，不怕挫折，不怕失敗，保持耐心和毅力。同時(shí)，還要注重平時(shí)的觀察和思考，掌握好比例關(guān)系和透視原理，以及從生活中汲取靈感，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感，這樣才能真正提升自己的素描能力。
綜上所述，素描是繪畫的基礎(chǔ)，學(xué)好素描可以幫助我們更好的構(gòu)建繪畫的世界，素描也是一種藝術(shù)的表現(xiàn)方式，可以帶給我們無窮的樂趣。在學(xué)習(xí)素描的過程中，不僅可以提升自己的繪畫水平，同時(shí)也可以拓展自己的思維和文化素養(yǎng)，帶給我們更廣闊的視野和人生感悟。
美術(shù)素描心得篇十六
以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(—20xx》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。爭取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
二、基本情況。
今秋本校初一有3個(gè)班，學(xué)生大約170人。通過初步摸底，該年級學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
三、方法措施。
1、善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2、全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對于特長生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3、照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4、課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。
5、積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學(xué)觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6、做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
四、教材分析。
本冊教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(七年級上冊)，由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。
美術(shù)素描心得篇十七
初步運(yùn)用素描方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。在教師的講解和示范畫正方體素描圖的基礎(chǔ)上，知道結(jié)構(gòu)素描的要點(diǎn)和技巧后再進(jìn)行創(chuàng)造。
教學(xué)目標(biāo)
1、知道什么叫素描、結(jié)構(gòu)素描。
2、通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
讓學(xué)生能初步運(yùn)用素描方法去觀察、分析、描繪立體的物體。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、出示
2、梳理目標(biāo)
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
1、什么叫素描呢?什么又叫結(jié)構(gòu)素描呢?
2、既然結(jié)構(gòu)素描以線條為主，我們怎樣才能把線條畫好?
3、示范排線的.畫法。
4、欣賞書中的例圖。
5、學(xué)生自由選擇實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)作。
四、展評激勵(lì)
板書設(shè)計(jì)
素描
素描是用單一顏色來描繪對象的一種繪畫。教師講解素描實(shí)物的步驟及方法：
(1)用鉛筆畫好輪廓線。(從整體出發(fā)，用直線輕輕的畫)
(2)認(rèn)真觀察實(shí)物光照下明暗變化，用排線畫出物體的明暗，表現(xiàn)出物體的立體感。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì)
將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀作品。
1、讓學(xué)生先自評，再相互評價(jià)(從輪廓的勾畫，物體明暗
面的表現(xiàn)，線條的繪畫，物體的比例是否得當(dāng)來評。)
2、展示自己的作品、自評作品、同學(xué)互評、聽師評、暢所欲言談素描要點(diǎn)。
教學(xué)反思
素描訓(xùn)練是從簡到繁、由淺入深融思維和創(chuàng)造為一體的造型過程。初學(xué)素描時(shí)，學(xué)生由于缺乏對客觀對象的認(rèn)識和理解，盡管他們有正確的視覺感受，但總是心有余而力不足，往往不能正確地分析形象的特征、結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系，缺乏整體觀念，喜歡鉆入局部，結(jié)果是費(fèi)力不討好。針對這種情況，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題。在教師的講解和示范畫蘋果素描圖的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道結(jié)構(gòu)素描的要點(diǎn)和技巧后再進(jìn)行創(chuàng)造。
美術(shù)素描心得篇十八
教學(xué)目的：
在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維的方式，利用各種材質(zhì)，不同手段，以趣味素描的藝術(shù)形式，表現(xiàn)具有獨(dú)立審美意識的客觀現(xiàn)象（物象）。
教學(xué)重點(diǎn)：
超越、突破傳統(tǒng)的素描表現(xiàn)形式，努力使學(xué)生的創(chuàng)造意識和發(fā)散性思維進(jìn)入到一個(gè)獨(dú)特的新界面。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何使用新的材料、新的手法，聯(lián)系設(shè)計(jì)性，實(shí)現(xiàn)新的素描形式的表達(dá)。
教學(xué)方法：
深刻理解，學(xué)會(huì)感受生活。欣賞優(yōu)秀作品，理論聯(lián)系實(shí)際，在寫生的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造。
第一周
創(chuàng)意素描欣賞
創(chuàng)意素描區(qū)別于傳統(tǒng)意義的素描學(xué)習(xí)，不以寫實(shí)再現(xiàn)為最終目的。寫實(shí)再現(xiàn)式現(xiàn)代素描以鍛練畫者的觀察能力為主，要求正確觀察，忠實(shí)再現(xiàn)，講究嚴(yán)格的形體、結(jié)構(gòu)空間的表達(dá)和熟悉的`素描技巧。創(chuàng)意素描突出發(fā)散性思維意識，強(qiáng)調(diào)主觀設(shè)計(jì)性利用素描手段表現(xiàn)獨(dú)立于主體之外的審美意識，將裝飾圖案、設(shè)計(jì)、素描、新材料等因素疊加處理，形成新式的一種素描樣式。不論是傳統(tǒng)素描還是設(shè)計(jì)素描，其共同的前提是從生活中獲取自己更獨(dú)特的感受，用情感將感受包裝和美化，利用傳統(tǒng)的繪畫手段，表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展特征。
學(xué)習(xí)過程：
寫生靜物安排：《幾何系列》“不同形狀物體的組合”
無背景、不同形狀、質(zhì)感的靜物。
要求：不單一表現(xiàn)空間為目的，突出創(chuàng)意性。
目的：解決自由形體的組合，
第二周
創(chuàng)意素描靜物寫生《音樂系列》“不同樂器的組合”
注意：高低、大小、粗細(xì)的變化
方法：利用拉長變形、改變狀態(tài)等，打破傳統(tǒng)的寫實(shí)方向，突出趣味性、個(gè)性等獨(dú)特韻味和表現(xiàn)。
目的：運(yùn)用夸張變形等方法，改變物體狀態(tài)，達(dá)到奇幻效果。
第三周
創(chuàng)意靜物素描“生活用品的組合”
提示：柔輕、厚重、華麗、簡練。抓住客體背后的感情表達(dá)，比如：病態(tài)――如何表現(xiàn)，消極、郁憂、歪歪扭扭、面黃肌瘦，凡是可以和病態(tài)相聯(lián)系的所有詞匯可以表現(xiàn)的意識。比如：蒙克（表現(xiàn)主義畫家）珂勒惠支、凡高。
為強(qiáng)調(diào)立體和空間，在達(dá)到更加理想的畫面效果，往往有意改變自然對象實(shí)際的空間效果。
（生活用品的組合寫生包括廢棄的無用的等等）
目的：在創(chuàng)作中，能夠運(yùn)用一定技法融入自己感情。
第四周
材質(zhì)多樣化寫生聯(lián)系創(chuàng)作“靜物聯(lián)系生活細(xì)節(jié)”
“干花系列”
要求：1、寫實(shí)方向2、寫意方向3、表現(xiàn)方向4、抽象方向
目的：聯(lián)系生活細(xì)節(jié)，解決物體質(zhì)感，變換事物材質(zhì)，達(dá)到奇特效果。
美術(shù)素描心得篇十九
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)幾何體的結(jié)構(gòu)及明暗關(guān)系更深刻的體會(huì)到素描所存在的問題。如：幾何體的透視，物體的黑白灰間的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)通過對立方體的學(xué)習(xí)，掌握立方體的三點(diǎn)透視與明暗變化規(guī)律。
難點(diǎn)透視：正方體的三點(diǎn)透視，俯視角度觀察，正方體三條豎邊并不是垂直線，手頭是影響，三條豎邊帶有向內(nèi)收的傾斜角度，這屬于正方體的豎向透視。調(diào)子：正方體調(diào)子前實(shí)后虛、亮實(shí)暗重、上實(shí)下虛、物體實(shí)而背景虛、視覺中心實(shí)而四周虛。
教學(xué)過程：
1、用長直線確定正方體主要基點(diǎn)的位置，同時(shí)確定上下左右的比例關(guān)系。定位時(shí)尤其要注意三條豎邊并不是垂直的，它們代表了正方形的縱向透視。
2、連接基點(diǎn)，確定三方面的形狀。連接時(shí)需注意正方形頂面的對角是離觀者視點(diǎn)最近的，因此此處三處相接線的結(jié)點(diǎn)最實(shí)，越到遠(yuǎn)處的線與角要逐漸畫虛。
3、鋪設(shè)的明暗關(guān)系，形成一定的空間關(guān)系。由于正方形的明暗交界線非常明顯，作畫時(shí)要將它理解為一個(gè)面來處理。
4、加強(qiáng)明暗對比，拉大暗面，投影的虛實(shí)關(guān)系，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)周圍背景。在靠近不離亮部的位置用背景的黑，在靠近暗部的位置用背景的白襯托出主體的空間感。
教學(xué)反思：由于學(xué)生初學(xué)美術(shù)，對結(jié)構(gòu)的.認(rèn)識還不夠，在以后需要加大對幾何體結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。而這過程中，更多的培養(yǎng)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)物體從初始的觀察到最后成型的方法。對于從0基礎(chǔ)出發(fā)的特長學(xué)生們，自主的觀察能力培養(yǎng)還是要放在首位。
美術(shù)素描心得篇二十
一、兒童興趣班(4~6歲)：
教學(xué)目的：
以興趣為出發(fā)點(diǎn)，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。
教學(xué)內(nèi)容：
線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。
二、少年興趣班(6~8歲)：
教學(xué)目的：
繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀察、認(rèn)識，進(jìn)行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
教學(xué)內(nèi)容：
創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。
三、少年提升班(8~12歲)：
教學(xué)目的：
在具有一定繪畫基礎(chǔ)的前提下，開始向?qū)I(yè)繪畫方面提升，學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫細(xì)節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。
教學(xué)內(nèi)容：
線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。
四、專業(yè)繪畫班(12~18歲)：
主要針對有志于報(bào)考美術(shù)院校的青少年。
教學(xué)目的：
加強(qiáng)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)，提高觀察、分析和深入塑造的能力，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。
教學(xué)內(nèi)容：
速寫、素描、水彩、設(shè)計(jì)等。
為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請學(xué)員自帶最常用的工具材料(油性筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆、油畫棒等)，紙張和特殊材料由大千美校提供。
美術(shù)素描心得篇二十一
教學(xué)目的：通過本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描：靜物、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。
教學(xué)難點(diǎn)：對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。
教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。教材：《素描》參考書目：《素描石膏幾何體》i《素描靜物》張路光著河教學(xué)工具準(zhǔn)備：1教具---寫生臺、襯布、景物、石膏幾何體若干、范畫、印刷畫頁、畫冊。2學(xué)具---素描紙、中華繪圖鉛筆、hb、b、2b、4b、削筆刀、橡皮。
學(xué)時(shí)：6╳10。
課時(shí)分配：
一理論部分6課時(shí)。
1概述：素描的基本概念；基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具材料。
2景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。
3景物、石膏幾何形體寫生基本透視原理。
4景物、石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。
美術(shù)素描心得篇二十二
1、培養(yǎng)熱愛素描藝術(shù)的情感。
2、了解素描基本知識。
1、素描的基本知識。
2、研究表現(xiàn)手法，找出與其它繪畫的區(qū)別。
投影、素描例作。
1、什么是素描？
從繪畫的表現(xiàn)形式來說，素描就是單色畫。我們用毛筆、鉛筆、鋼筆、木炭條等工具畫出來的黑白畫，都可以叫素描。
2、素描訓(xùn)練的作用
素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)，常用來作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的手段。
（1）素描主要培養(yǎng)學(xué)畫者的觀察力。
素描的觀察方法是全面研究對象的各種復(fù)雜關(guān)系的基礎(chǔ)。即研究三方面關(guān)系。研究對象內(nèi)部內(nèi)構(gòu)造與外部形體的相互關(guān)系；研究對象的整體與局部的關(guān)系；研究對象的本身與周圍空間環(huán)境的關(guān)系。
（2）學(xué)會(huì)表現(xiàn)方法
表現(xiàn)方法在給畫中是一個(gè)廣泛的問題。在素描中，學(xué)會(huì)怎樣在觀察的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出立體感、空間感，怎樣用色調(diào)來塑造大的形體。
（1）欣賞《神話傳說》畢加索 《白楊道》凡高
《血衣》王式廓 《妻子和我》倫勃朗
（2）思考，小組討論
（3）學(xué)生闡述,研究例圖的表現(xiàn)方法