偶爾的放松和調整，對于邁向成功是必要的。寫作技巧和方法。下面是一些備受推崇的總結范文，相信能夠對大家的寫作有所幫助。
流程圖設計心得篇一
高中新課程改革強調學習方式的改變，提倡合作與交流，提倡“做中學”。如何將新課程的理念具體落實在課堂教學中，是教學實踐中值得探討的問題。本人在通用技術課堂內做了一些嘗試，有一定的體驗。
教學內容分析
在學習廣東版教材第二章第一節(jié)《了解流程》和第二節(jié)《流程的組成與描述》后，學生對流程有了進一步的認識和理解，究竟怎樣進行流程的設計呢？于是根據(jù)《普通高中技術課程標準》(實驗)中的內容標準“(3)能分析流程設計中應考慮的基本因素，并畫出流程設計的框圖。(5)能對生活、生產(chǎn)中的簡單對象進行流程設計或流程的改進設計?！保匀灰浴都夹g與設計2》(廣東版)的第三節(jié)《流程的設計》作為教學的主要載體，并參考蘇教版和地質版兩個版本的相關內容展開教學。
流程的設計是對前述流程的基礎知識的運用和為流程改進設計打基礎的，因此這部分知識有承上啟下的作用。雖然一般的設計方法和過程相同，但具體的設計思路有所不同。為了讓學生理解“設計一個流程，一定要對其內在的性質和運作規(guī)律了解的較清楚，綜合考慮各相關因素而進行設計”，所以先分析講解一個簡單流程設計案例的全過程，然后讓學生分組親歷一次簡單流程設計――“用植物的色素染布的工藝流程設計”的全過程，并進行相互學習、討論、交流和評價，從而逐步體會和掌握簡單流程設計的基本思路和方法。
教學對象分析
在學生已學知識和已有的生活經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)學生認知發(fā)展的需要，引導他們從生活中的流程設計案例出發(fā)，學習流程設計的基本思路和方法，使學生不但走進了生活，拓展了空間，而且還延伸了觀察、想象、思考和創(chuàng)造的空間。教師通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生從日常生活和技術活動中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、交流討論、協(xié)作解決問題和表達的能力。通過本課的學習，還可培養(yǎng)學習興趣，增強學生面對技術世界的信心和責任感。
教學目標及分析
1、能分析流程設計中應考慮的基本因素。
2、能畫出流程設計的框圖。
3、能對生活、生產(chǎn)中的簡單對象進行流程設計。
通過本節(jié)內容的學習，除了要達到以上目標外，關鍵的還是培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學重點
1、能分析流程設計中應考慮的基本因素，并畫出流程設計的框圖。
2、能對生活、生產(chǎn)中的簡單對象進行流程設計。
教學難點
能對生活、生產(chǎn)中的簡單對象進行流程設計。
教學策略
結合學生和生活實際，以大量學生熟悉或易接受的事例進行理論知識的教學，然后讓學生分組親歷一次簡單流程設計的全過程，并進行相互學習、討論、交流和評價，從而逐步體會和掌握簡單流程設計的基本思路和方法。
教學媒體運用
電腦多媒體平臺
教學資源準備
1、教師：提前一周通知學生上網(wǎng)查找有關染布的知識，特別是染布的工藝流程；制作cai課件；準備活動課所需的材料(燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精、酒精燈和酒精噴燈、玻璃棒、棉布、毛線、3%的明礬作為媒染劑)。
2、學生：查找資料；準備蜜桔皮、茶葉等。
教學過程設計過程教師活動學生活動設計思路導入新課
通過前面的學習，我們已經(jīng)了解了流程的涵義及其作用、理解了流程中環(huán)節(jié)和時序的意義，并學會了簡單流程的方框圖的繪制和識讀。那么究竟怎樣進行流程的設計呢？這就是我們這節(jié)課要研究的問題。
首先請大家討論這樣一個問題：要把大象裝進冰箱里，需要幾步？先后順序何如？討論
營造這樣的情境，目的是讓學生迅速地進入學習情境，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。
新課教學
新課教學
通過討論，學生進一步體會了流程的意義和作用。進而強調在現(xiàn)實生活中，為了提高工作和生產(chǎn)效率都要事先對要完成的任務進行流程的設計。當然由于條件的限制，有時設計的流程并不是很理想。究竟是什么原因呢？這就是我們首先要解決的問題，那就是流程設計的基本因素。
一、流程設計的基本因素：
1、一定要注意安全！因為要用到大量的酒精。
2、按照實驗臺面上所提供的儀器和藥品進行操作，各組有所不同。
3、做好試驗記錄。(每個小組特別是要記錄你們所選擇的原料是桔子皮還是茶葉；是棉布、紙巾還是毛線；加熱的方式是用酒精燈還是酒精噴燈；加熱的時間長短；有沒有加入3%的明礬等媒染劑等等)教師巡視、觀察、指導。
聽講、思考
閱讀課本思考問題回答問題
馬上行動：學生通過對所學知識的理解，討論交流，畫出流程圖。
學生通過課件，豐富感知材料，思考解決問題。
分組討論、實踐
對于考慮的基本因素方面，學生有自己的經(jīng)驗。由教師啟發(fā)，通過學生與教師之間的交流，學生的思維受到啟發(fā)，理解了流程設計的基本因素。
培養(yǎng)學生學會分析問題、處理問題的能力。學生的知識得到充實和完善。
研討活動
1、以小組為單位，在小組討論的基礎上，由各組成員選派一名代表展示匯報本組的染布的流程和染布的成果。
2、讓學生利用所學的流程設計的知識進行分析評價，特別是解釋清楚為何有的染色后，用清水洗滌時，顏色很容易就洗掉了。進而鞏固和理解影響流程設計的基本因素、環(huán)節(jié)和時序是流程設計的基本要素、環(huán)節(jié)和時序決定了流程設計的最終結果。
3、教師以學生研究活動合作者的身份加入其中，作必要的引導。討論分析匯報交流評價
后
延
伸
1、要求學生課后以個人或小組為單位，尋找生活中的自己感興趣的流程設計案例，利用本節(jié)課所學內容進行分析其環(huán)節(jié)和時序，畫出流程圖，以書面作業(yè)的形式在下節(jié)課交付老師。
2、在條件允許的情況下，組織學生去參觀幾家印染廠，親自感受流程的設計過程及其重要性。
上課前，將學生評價表發(fā)給學生(見附表)。讓學生在課后進行自我評價與小組評價。然后教師收回，完成教師評價部分，再根據(jù)學生表現(xiàn)以及完成任務情況填寫總評部分。學生自評和互評，進行自我教育、自我激勵。
重視過程性評價，判斷學生當時的學習狀況，為教學提出合理的改進提供依據(jù)。強調參與與互動、自評與他評相結合，實現(xiàn)評價主體的多元化。
教學反思
本節(jié)課以學生活動為主線，以廣東版教材為主，并精選江蘇版和地質版兩套教材中的精華為載體，在教師的引領下達成本節(jié)教學目標要求。教學過程不僅僅是知識傳授、能力培養(yǎng)的過程，也是師生情感交流的過程。師生平等的對話，及時的答疑，適當?shù)膹娀?，輕松的氛圍，能保證活動這個環(huán)節(jié)在愉悅中進行。比如：“用植物的色素染布的工藝流程設計”的具體操作過程中，發(fā)現(xiàn)有的小組還用葉綠素或花瓣作為染料，有的甚至將幾種色素組合在一起，要及時加以表揚和鼓勵；讓學生自己設計流程圖比直接將流程圖告訴學生，然后讓學生進行操作效果要好的多，因為不會束縛學生的思維、扼殺學生的創(chuàng)造性。
另外，活動中的小組人數(shù)為有4～6人，人數(shù)偏高，因為人數(shù)多的小組進行活動，會使教師在課堂上較難控制，活動也難有效的展開，特別是有部分同學由于長期觀望而可能出現(xiàn)課堂內被邊緣化。我想，這是接下來需要認真考慮和解決的問題。
最后，我要說的就是在現(xiàn)有條件下，如何實現(xiàn)真正的“做中學”，這是擺在我們面前的一個很迫切的問題。我一直相信，他山之石，可以攻玉。學生對本節(jié)課的教學內容非常感興趣，還表示希望經(jīng)常有這樣的活動。
愿我們與新課程一同成長！
附：學生評價記錄表姓名班級學號組別組長內容
方式課內課外
學習態(tài)度聽課情況討論發(fā)言技術試驗
延續(xù)學習
綜合實踐活動作業(yè)情況合作
情況
克服困難情況
自我評價
小組評價
教師評價
總評
流程圖設計心得篇二
買受人(甲方)：出賣人(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟合同法》及有關法律法規(guī)規(guī)定，本著平等互利、誠實信用、等價有償?shù)脑瓌t，經(jīng)雙方協(xié)商一致，就甲方向乙方采購產(chǎn)品事宜，訂立本合同。
二、權利瑕疵擔保：
導致甲方合同目的無法實現(xiàn)或造成損失的，由乙方依據(jù)本合同的約定承擔違約責任和賠償責任。
三、付款方式
1、甲方于本合同生效后向甲方支付合同總金額的30%作為定金；
2、甲方于乙方交貨后向乙方支付至合同總金額的60%；
3、剩余10%于質保期滿后支付。
乙方財務賬戶信息：
開戶行：
銀行地址：
賬號：
公司名稱：
四、交貨：
1、交貨方式：乙方送貨。
2、交貨地點：甲方辦公地址。
五、所有權及風險
產(chǎn)品的所有權與風險自乙方發(fā)貨時起轉移給甲方。
六、驗收和售后服務
1、乙方按合同要求將產(chǎn)品送達甲方指定地點后，甲方應對產(chǎn)品的包裝和數(shù)量進行初步驗收，若有異議應于收貨后5個工作日內提出，甲方應及時予以補足、更換；初步驗收合格后，乙方若發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在質量問題應立即提出，乙方及時予以更換。上述所需費用均由乙方自行承擔，若造成交貨遲延的'，乙方承擔違約責任。
2、售后服務：負責三年保修。
七、違約責任：
1、甲、乙雙方中任何一方違反本合同的，在接到利益受損一方發(fā)來的違約通知后3日內仍未有效糾正違約行為者，另一方有權解除本合同，并要求違約方承擔違約責任。
2、如在乙方交付定金后，甲方未按照約定交貨的，乙方應返還甲方定金12265元。
3、如乙方不履行本合同義務，應按本合同總金額的10%向甲方支付違約金。
六、爭議解決
因本協(xié)議而發(fā)生的爭議，雙方應首先通過友好協(xié)商解決；協(xié)商不成，任何一方可提請仲裁或訴訟。
七、其他條款
1、甲、乙雙方均應對本合同的內容及在履行本合同過程中所獲知的對方的商業(yè)秘密予以保密，未經(jīng)對方同意，不得向第三方透露；國家司法機關、管理機關、審計、財務要求的除外。
2、廠家出具的產(chǎn)品保修及售后服務質量保證書，作為本合同附件，與本合同具有相同的法律效力。
2、本合同一式三份，甲方執(zhí)兩份，乙方執(zhí)壹份，經(jīng)雙方簽字后于文首所示之日起生效，具有同等法律效力。
甲方：乙方：代表人：代表人：簽訂日期：簽訂日期：
流程圖設計心得篇三
跨越了一個個緊張、忙碌而又充實的日子，二〇〇八的腳步漸行漸遠，我們終于迎來了嶄新的〇九年。在過去的一年中有努力也有松懈，有收獲也有遺憾，這個過程讓我對工作、對學習、對職業(yè)都有了更深入和具體的感知。
一月份公司組建后，在人員不足的情況下開始項目的前期籌劃工作。公司人員沒有具體分工，公司領導和員工秉承各盡所能、全心全力為公司發(fā)展、為項目運作的原則，為辦理開發(fā)前期的手續(xù)做出了最大努力，為項目初步方案的敲定付出了辛勤的勞動。這期間我主要承擔了文員、技術員的工作。負責公司內部的文字處理工作，制作、完善公司運作所需的各類表格，收集整理各類技術規(guī)范、法律法規(guī)、管理辦法等，并協(xié)助公司領導辦理各類開發(fā)手續(xù)。熟悉了整個開發(fā)流程。首次接觸、了解了房地產(chǎn)開發(fā)前期工作的紛繁龐雜與瑣碎，并且深切的體會到前期工作的重要性。與此同時參與規(guī)劃方案、戶型設計的研討，對方案反復推敲，提出小區(qū)整體規(guī)劃、戶型方案意見與建議。根據(jù)公司需要對小區(qū)規(guī)劃方案及戶型進行縱向分析與配比統(tǒng)計。隨著設計的深入逐步參與到結構優(yōu)化、設備設計、豎向設計等多個知識盲區(qū)，并在自己能力范圍內全力配合設計需要，為設計提供第一手基礎數(shù)據(jù)，同時拓展了知識面，提升了自身的綜合能力。這一階段的工作使我獲得了最為寶貴的經(jīng)驗，它促使我從全局的角度縱向考慮問題，思想、視覺不僅僅停留在單純的工程技術層面，而是見習了管理者的工作方式和方法，從中獲益。
隨著地勘與拆遷工作的順利完成，與設計的聯(lián)系更加緊密，催促、監(jiān)督設計進度，力保圖紙準時到位。同時各類規(guī)費的繳納均已提上日程，與行政職能部門的接觸日趨頻繁，眾多申報表所需大量基礎數(shù)據(jù)的收集、整理與均衡工作越來越繁重。這一過程更多的是一種工作方法的學習，是一種工作方式的適應。把前一階段的對開發(fā)流程的紙上談兵轉變?yōu)閷嶋H的操作演練與觀摩學習，更加深刻的體會到公司領導與管理者對整個公司所作的巨大的無形的付出與努力。也激勵著我更為努力、積極的工作、學習。
做到領導放心，自己安心。由于公司人員調整，我的工作做了相應的變動：不再負責資料及b-1#樓土建，接手a-1#樓及即將開工的a-2#樓的土建及安裝。調崗后我邊熟悉圖紙，邊結合施工現(xiàn)場情況，查找質量問題。對發(fā)現(xiàn)的質量問題，及時向領導回報并請示處理意見，做到不放過一個質量弱點，不錯過一個學習機會。同時，廣泛涉獵各類專業(yè)書籍，攝取多方面的知識，充實理論知識，夯實實戰(zhàn)技能。
但是這一年中也有很多的遺憾與不足：對生疏的或者不專業(yè)的工作范圍不能堅持深入的學習與鉆研，滿足于淺薄而表面的小小成績，對于現(xiàn)場管理不是很有魄力，管理技巧欠缺；工作中不能始終堅持努力前行的心態(tài)與飽滿的工作熱情，時常有松懈與放棄，也經(jīng)常會產(chǎn)生厭煩和急躁情緒，影響工作及工作中和同事的關系……。我要盡力避免和戒除這些弊病，以求在09年的工作和學習中取得更大的突破，為公司的發(fā)展和項目的運作貢獻更多的力量，取得公司和個人的雙贏！
房地產(chǎn)綜合開發(fā)有限公司技術科。
二〇〇八年一月六日。
流程圖設計心得篇四
五、實施拆遷。
六、平整場地用電，同時對原。
三、臨時用水、補拆給償遷予安臨置時遷協(xié)議，并戶簽訂拆。
四、與拆遷。
七、政府公告。
八、繳納金摘的牌保證金土地出讓。
九、參與土地競價并摘牌地出讓金。
十、簽訂土地出讓合同交納土地規(guī)劃許可證》市規(guī)劃局用地處核發(fā)《建設用。
十二、建設用地規(guī)劃許可證20%核定用地地價確認土地評估許可證（白證）。
十一、發(fā)放建設用地。
報建登記。
十四、工程項目招標申請。
十五、建筑設計合同備案。
十六、建筑設計。
十三、規(guī)劃設計招投標十七規(guī)劃設計方案申報。
十八、公告二。
一、規(guī)劃設計方案審定二。
二、建筑設計方案二。
流程圖設計心得篇五
1．依據(jù)《勞動法》有關規(guī)定，員工與企業(yè)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂勞動合同，明確雙方的責任、權利和義務，以法律形式確定雙方的勞動關系。
2．為確立公司與員工的勞動關系，明確雙方的權利與義務，公司實施全員勞動合同制管理。公司不與尚未與原單位解除勞動關系的人員簽訂勞動合同。
3．勞動合同的簽訂
3.1新聘員工，公司將根據(jù)崗位性質與員工勞動關系，予以用工。
3.2公司根據(jù)崗位實際情況，與員工簽訂有固定期及無固定期限勞動合同，具體如下：
一年期勞動合同：適用于一般員工；
二年期勞動合同：適用于公司急需人才、在校園特殊招聘的人員；
三年期勞動合同：適用于公司中層以上管理人員；
無固定期限勞動合同：適用于在合資公司連續(xù)工作十年以上的員工，雙方同意續(xù)延勞動合同時，如員工提出訂立無固定期限的勞動合同，經(jīng)公司同意,可簽訂無固定期勞動合同。
4．勞動合同的變更
4.1勞動合同履行過程中，公司調整員工的崗位，則勞動合同約定的.工作內容相應變更，公司將不再另行與員工變更勞動合同，以《崗位變動通知書》為準。
4.2崗位變更，公司與員工雙方達不成一致的，公司可以與員工協(xié)商解除勞動合同。
5．勞動合同的續(xù)簽
5.1勞動合同期滿，雙方均可決定續(xù)簽或不續(xù)簽勞動合同。
5.2續(xù)簽勞動合同，公司將根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營運作的實際需要，合同到期員工本人意愿及是否符合崗位條件等，提出是否續(xù)簽的意見，并以書面形式告知員工。
6．辭職
6.1在合同期內，員工申請辭職，需提前30天向公司提出書面申請，經(jīng)批準，并按公司有關規(guī)定辦理離職手續(xù)。
6.2員工如未按規(guī)定提前通知公司，給公司造成經(jīng)濟損失的，應根據(jù)合同的約定及國家有關法規(guī)承擔違約責任。
7．勞動合同終止
7.1勞動合同期滿或者當事人約定的勞動合同終止條件出現(xiàn)，勞動合同即行終止。
7.2與員工終止勞動合同，公司提前30天以書面形式告知員工，并按勞動法相關規(guī)定辦理。
7.3勞動合同終止，員工應按公司有關規(guī)定辦理離職手續(xù)。
8．勞動合同的解除
編輯
流程圖設計心得篇六
1、職責。
負責設計和開發(fā)新產(chǎn)品并提供相關的輸出資料，指導生產(chǎn)部及質撿部等相關部門涉及的技術工作。主要負責資料的輸出工作及技術文件的控制。
設計開發(fā)工作流程：指通過本公司對市場的調查、了解和產(chǎn)品定位等制定的設計開發(fā)方案。
3、設計開發(fā)的最終資料輸出：
（1）.技術部應建立產(chǎn)品檔案，保存產(chǎn)品設計和開發(fā)的輸出資料。包括針對新產(chǎn)品設計和開發(fā)輸入進行驗證形成的文件及生產(chǎn)中修改產(chǎn)品的尺寸的輸出資料等。
（2）.設計開發(fā)輸出的主要內容：
a.提供產(chǎn)品運作的參照信息文件。
b.產(chǎn)品設計評審表。
c.設計變更證明（修改通知單等）。
d.規(guī)定對產(chǎn)品驗收準則等信息。
e.產(chǎn)品生產(chǎn)加工圖紙。
f.編制設計計算說明書、使用說明書（裝箱單）、材料明細、標準件明細，采購控制清單等。
4、設計和開發(fā)的評審。
根據(jù)設計計劃，在適當?shù)碾A段，對設計和開發(fā)進行系統(tǒng)的評審，以便使產(chǎn)品在評審設計和開發(fā)結果滿足要求的能力；以便使產(chǎn)品在評審設計和開發(fā)中識別問題并盡可能早的提出問題，解決問題使產(chǎn)品達到理想效能。
二、設備管理。
設備管理是對設備壽命周期全過程的管理，包括選擇設備、正確使用設備、維護修理設備以及更新改造設備全過程的管理工作。合理運用設備技術經(jīng)濟方法，綜合設備管理、工程技術和財務經(jīng)營等手段，使設備壽命周期內的費用/效益比（即費效比）達到最佳的程度，即設備資產(chǎn)綜合效益最大化。附：
龍煤卓異救援裝備科技有限公司。
流程圖設計心得篇七
作為一種非常常見和實用的信息傳達工具，流程圖在各個領域中都得到了廣泛的應用。其簡明清晰的特點，使其成為了表達具體流程和思路的最佳方式。在我的工作中，流程圖的使用也屢見不鮮。而在不斷地制作、使用流程圖的過程中，我也總結了一些經(jīng)驗和心得。下面，就讓我來分享一下我的流程圖制作心得體會吧！
一、認真審題，在理清思路后再開始制圖
作為一種表達信息和思路的工具，流程圖的制作需要我們認真的審題，理清思路，確保信息的完整和準確性。在開始制作流程圖之前，首先要確定好所要表達的主要內容，從而逐步展開每一個步驟。只有在理解清楚整個流程后，才能更加準確地反映到圖上，避免在之后的制作過程中出現(xiàn)遺漏或混亂的情況。
二、選擇好合適的工具
隨著計算機軟件的發(fā)展和普及，許多流程圖制作軟件也逐漸涌現(xiàn)出來。不同的軟件可能會有不同的特點和優(yōu)勢。在選擇流程圖制作工具的時候，我們需要先考慮自身的需求以及操作的熟練程度，從而選擇出最適合自己的工具進行制圖。通常來說，能夠實現(xiàn)基本的功能并且易于操作的軟件都是比較不錯的選擇。
三、清晰簡潔是制圖的核心原則
流程圖的設計原則中，清晰簡潔是最為重要的。清晰主要是指每一個流程框圖上所呈現(xiàn)的信息應該盡量明確和簡單，便于閱讀和理解。簡潔主要指流程圖中不應該出現(xiàn)無意義的信息和圖形，圖形的顏色也應盡量簡約。這樣的制圖思路，能夠凸顯出圖中的核心信息，使得流程圖更加具有表達力和清晰感。
四、要注意圖形的規(guī)整和風格的統(tǒng)一
在制作流程圖的過程中，要注意圖形的規(guī)整排布和整體風格的統(tǒng)一。每一個圖形應該盡量保持一致的大小和排布，避免過于雜亂。同時，流程圖上的各個元素的風格也要盡量保持相同，比如線條的粗細、箭頭的形態(tài)等等。這樣的統(tǒng)一風格有利于使得整個流程圖的流暢性和可讀性更加突出。
五、需要實踐才能熟練制作
最后，流程圖制作還需要不斷的實踐和練習才能更加熟練。在不斷地使用和制作的過程中，我們不僅能夠熟悉制圖軟件的操作，也能夠逐漸了解到一些更加高級的制作技巧。同時，不斷嘗試一些新的制圖思路，也能夠讓我們的流程圖凸顯出更多的特色和個性，具有更加深遠的表現(xiàn)力。
總之，流程圖制作雖然并不是一項很難的工作，但是在制作的過程中,我們需要認真負責，積極創(chuàng)新，才能制作出更加精美、實用的流程圖。而通過不斷練習和實踐，我們也可以在這個領域里不斷提高自己的技術水平，為自己的工作和生活增添更多的色彩與光彩。
流程圖設計心得篇八
醫(yī)院感染應急事件流程圖。
醫(yī)院職工職業(yè)暴露處理流程圖。
醫(yī)療廢物收集分類、處理流程圖。
醫(yī)院公共場所日常消毒流程圖。
醫(yī)院突發(fā)事件應急疫情報告控制程序圖。
院內感染質量控制、信息反饋流程圖。
多重耐藥菌監(jiān)測、報告、處理流程圖。
外科手術部位感染監(jiān)測標準操作流程。
外來手術器械審批流程圖。
呼吸機相關肺炎監(jiān)測標準操作流程圖。
導尿管相關尿道感染（ca-uti）監(jiān)測標準操作流程圖醫(yī)院感染病例監(jiān)測處理流程圖。
手術部位感染監(jiān)測規(guī)范及操作流程圖。
呼吸機相關肺炎監(jiān)測流程圖。
導尿管相關泌尿道感染監(jiān)測流程圖。
新生兒病房醫(yī)院感染監(jiān)測流程圖。
流程圖設計心得篇九
通過本次設計，讓自己進一步對精餾塔的認識加深，體會到課程設計是我們所學專業(yè)課程知識的綜合應用的實踐訓練，也深深感受到做一件事，要做好是那么的不容易。
在本次設計中，我結合書本與網(wǎng)上的一些知識來完成了自己的課程設計。其中的設計評述、塔板結構與選型參考課本上的模板。在此次設計中雖然自己做了近兩周時間,深深體會到計算時的繁鎖。首先是對塔的操作壓強認識不足，在老師的幫助下自己很快的解決了。其次是再計算時有許多是根據(jù)老師指定數(shù)據(jù)來算的如：塔板間距、上液層高度、加熱蒸汽壓強，質量流量等，這些對于我們這些只學了一些簡單的理論知識的學生來說簡直是難上加難，以至于自己再算到這些時，算了一次又一次，才滿足了工藝要求。再次，雖然，自己經(jīng)過很長時間來完成自己的設計內容的計算，一遍又遍，但還是覺得不算苦，必定有一句“千里之行，始于足下”。再完成設計內容后那就是選擇工藝流程圖，然而自己對工藝流程圖的繪制卻不知無從下手。最后，工藝流程是自己在結合書本上和老師給的參考圖形，根據(jù)我們的設計要求選擇了這個工藝流程。在確定此次工藝流程圖之后，自己也用cad畫一遍花了一天的時間把工藝流程圖畫完。也感覺到自己cad的不行，以后要花時間來練習。
短短的幾周課程設計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會靈活綜合應用，在今后一定要不斷加強。并慶幸自己能有此次的工程設計訓練，雖然是有點苦，但讓我學習到了很多知識，也進一步的強化了自己所學的專業(yè)知識。相信此次課程設計訓練對自己的今后工作都會有一定的幫助。最后，也感謝老師給我們的幫助，給予我們這次鍛煉的寶貴機會。
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流程圖設計心得篇十
近年來，流程圖成為了許多領域應用廣泛的寶貴工具。無論是制作教學PPT還是規(guī)劃生產(chǎn)流程，我們都需要學習和掌握流程圖。而對于我來說，在學習流程圖的過程中，不僅僅掌握了圖形繪制技巧，更加重要的是通過學習流程圖，讓我明白了建立良好學習習慣的重要性，提高自己的思維能力以及對工作中流程設計的規(guī)范化要求。
第一段：關于學習流程圖的經(jīng)歷
作為一名大學生，我第一次接觸流程圖是在計算機課程的學習中。盡管當時我對計算機課程并沒有特別濃厚的興趣，但是直觀的圖形和通俗易懂的表現(xiàn)方法很快吸引了我。在老師的講解和引導下，我學習了流程圖基本的圖形表示法和常見的邏輯圖形展現(xiàn)方法。
第二段：流程圖對建立良好學習習慣的影響
直觀的視覺效果、表現(xiàn)重點清晰的細節(jié)展現(xiàn)和邏輯嵌套的展現(xiàn)方式，這些都使流程圖成為了一種很好的學習工具。學習流程圖，對于我來說，不僅僅意味著掌握了一種圖形表現(xiàn)的方法，更加重要的是通過構建流程圖的訓練，培養(yǎng)了我的良好學習習慣。這樣的習慣，讓我在學習中不僅注重于筆記的整潔、邏輯的清晰，更加重要的是讓我更好地掌握學習的重點和資料的關鍵性內容。
第三段：流程圖對提高思維能力的支持
學習流程圖是一種很好的鍛煉思維能力的方法。通過將一步一步的細節(jié)拆解開來，我可以更好的理解事物之間的關系，了解更具體的細節(jié)。這樣的鍛煉不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，同時也讓我更好地了解了工作中的設計思路，因而在實際的工作中能夠更好地明確工作的目的性和任務的具體細節(jié)。
第四段：流程圖對提高工作能力的作用
流程圖不僅用于學習中，同樣在工作中也扮演了非常重要的角色。許多企業(yè)在實際的工作中會使用流程圖來整理工作步驟，規(guī)范員工的操作流程。在我實習的一個互聯(lián)網(wǎng)公司，流程圖方法被廣泛使用，員工在操作時必須按照流程圖上的步驟進行，從而規(guī)范了公司的業(yè)務流程，讓更多的人快速適應流程，有效提高了工作效率。
第五段：結語
總的來說，學習流程圖不僅僅是一種圖形技能的掌握，對于提升個人的素質和職業(yè)技能都是有非常大的幫助的。通過學習流程圖，提升思維能力、規(guī)范學習習慣以及提高工作技能，這樣的學習過程隨處可見。因此，我們應該認真學習、掌握流程圖，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處，并在實際的工作和學習中加以應用，提升自己的整體素質和職業(yè)發(fā)展前景。
流程圖設計心得篇十一
作者：王秀菊…文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1968更新時間：2005-9-21在高中地理教學中，經(jīng)常會遇到一些難于理解與掌握的內容。如果還局限于傳統(tǒng)的教學方式與手段，那在新課標的實施過程中，就很難突破這些重點與難點。所以如何在常規(guī)教學過程中利用各種媒體手段，各種教學方式與方法，結合實際突破重點與難點，對于教師來說是一個非常重要的課題。
在高一地理教學中，常見的天氣系統(tǒng)——氣旋與反氣旋知識對于學生來說抽象、難懂，一向是學生遇到的難點與重點，每次講到這兒，我都是費了九牛二虎之力，又比又畫，學生還是不理解氣旋與反氣旋在水平方向上大氣的流動情況及其在垂直方向上大氣流動情況；不理解鋒面氣旋的運動情況及對天氣的影響；甚至不理解這些知識在實際生活中的作用。我就思考，通過一種什么樣的方式與方法能讓學生直觀地理解并掌握呢？單純的平面圖形不會達到直觀的效果，也不會引起學生的學習興趣。能不能利用多媒體技術的優(yōu)勢，營造動態(tài)立體的運動效果，顯示氣旋與反氣旋在水平方向與垂直方向上的大氣流動情況。同時又可從實際出發(fā)，用所學知識解決生活中的問題，這樣可激發(fā)學生學習的興趣，讓學生由怯學到愿學再到想學，覺得學習氣旋與反氣旋這樣的知識是一種樂趣，不再抽象、難懂。
為解決這個難題，我就從學過的知識入手，分三步走，由簡到繁，深入淺出，通過圖形的變化，給同學們一個簡明的理解與思考過程。
首先，給出一組水平等壓線示意圖，根據(jù)氣壓梯度力，讓學生畫出任一點的風向。并讓學生明確水平等壓線只是理想狀態(tài)，實際海平面等壓線是彎曲的，有的甚至是閉合的。于是第二步給出一組位于北半球等壓線閉合的圖讓學生畫出周圍四點的風向，學生通過圖不難發(fā)現(xiàn)大氣的流動情況。（如圖一）但此圖還是沒有立體的感覺。是第三步我借用多媒體技術把這組等壓線做成立體的感覺（如圖二），并引導學生借用學過的對流層氣溫隨高度增加而遞減的知識，分析其中心氣流的運動情況及對應的天氣情況（如上圖三）。
通過這一組圖的變化講解，學生就可以舉一反三，畫出北半球反氣旋圖及南半球氣旋與反氣旋圖示、大氣流動情況及對應的天氣狀況。
鋒面氣旋的理解與認知相對于氣旋與反氣旋而言難度又有所加大，內容既有氣旋與反氣旋的相關知識，也有鋒面的相關內容；既有宏觀的理解，也有微觀的認知?；谕瑢W在學習中的認知難點，所以對于此內容的處理也采用以上方法。
第一，從微觀上認知鋒面氣旋的成因：首先我先在高壓脊兩側各取一點a、b（以北半球為例），讓學生畫出這兩點的風向，從圖中可以看出在高壓脊兩側氣流是相離的，不會形成鋒面（如圖四）。其次用相同的方法，讓學生在低壓槽分析a、b兩點的氣流運動情況（以北半球為例），從而得知在低壓槽兩側的氣流則是相遇的，能形成了鋒面（如圖五）。低氣壓的氣流狀況叫氣旋，從圖五中可以看出氣旋與鋒面易相伴而生，故稱鋒面氣旋。
第二，從宏觀上認知鋒面氣旋的性質與運動方向：以北半球而言，氣旋北側為氣溫較低，南側氣溫較高，故首先可以判斷鋒面氣旋中鋒面兩側的氣團性質不同；其次根據(jù)北半球氣旋在水平方向整體逆時針輻合的運動狀況，反映了鋒面的運動方向，就可以判斷鋒面氣旋的性質，是冷鋒還是暖鋒（如圖六）。第三，聯(lián)系生活實際加深對鋒面氣旋的理解：氣旋在水平面上是動的而不是靜的，比如說北半球的氣旋在水平面上的運動是逆時針輻合，這種動態(tài)的運動就會導致天氣的變化，為了激發(fā)學生的興趣，我錄制了了一段天氣預報，給學生放過這段天氣預報之后，然后給出圖示，讓學生試做天氣預報員，大家興趣盎然，紛紛發(fā)言，覺得這些知識學完后原來這么有用呀！特別是回答對的同學有一種格外的自豪感。通過本節(jié)課的學習，我覺得老師在備課的時候不能光備課本，同時還得備學生，備學生的學習方法，備教學方法，這樣才能起到事半功倍的作用。所以為解決教學中的難點與重點，應做到以下幾點：了解學生的認知特點。高中學生對于知識的認知能力較強，但他們不滿足于了解是什么，而是對于為什么更有興趣。
了解知識點在全書知識體系中的地位，并根據(jù)學生的認知特點分解知識點，化繁為簡，變難為易。熟悉多媒體技術的應用，根據(jù)各知識點的不同特點，應用不同的平面或動畫技術來幫助同學們理解。從實際出發(fā)，用所學知識解決或認識生活中的自然現(xiàn)象與問題，加深學生對知識的靈活掌握與運用。
流程圖設計心得篇十二
向管理要質量，只有管理科學化才能提高工作質量和效率?？茖W化管理，除了運用科學管理的原理，健全管理制度，各級各部門領導者除了具有科學管理頭腦之外，還必須強化管理過程的規(guī)范化、程序化。通過管理過程的規(guī)范化、程序化，可以減少工作中的隨意性和盲目性，還可以防止不負責的互相推委，有利于各級各部門領導者通過反饋，了解部門工作的情況，便于對各司其職的檢查，從而提高工作的質量和效率。
根據(jù)學校的實際，從提高教育、教學質量和發(fā)展的高度來思考，提出學校各項管理工作處理流程圖。
來信來訪。
請假。
獎勵與處分。
外聘教師。
職稱申報。
流程圖設計心得篇十三
教學設計流程。
(一)激情導入
1、師生問好。聽著同學們響亮的聲音，看著同學們花一樣的笑臉，我感受到了生命是如此美好?？墒?，同樣是十歲的德諾卻沒有了這種幸福，那年因為輸血，德諾染上了愛滋病。在生命的最后一段時間里，德諾怎樣度過，他的好朋友艾迪又給予了他怎樣的鼓勵和支持，《生命的藥方》也許能帶給我們與以往不一樣的感悟。(出示課題。)
2、齊讀課題，問：當你第一次看到這個題目時，心中產(chǎn)生過哪些疑問？
3、學生以不同語氣讀課題。(堅強的語氣——讀出了與生命的抗爭；深情的語氣——讀出對生命的期盼。)
(二)深情感悟
1、自瀆課文，把語句讀通順流利，有不認識的字詞自學完成，也可以問老師。
詞語反饋：杳無音信發(fā)顫病毒興奮不已摸脈淚如泉涌
2、再讀課文，思考：從哪些詞句中體會德諾的病重、孤獨？
3、反饋。展示課件2
“這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人待在那里，找不到回來的路。
a、反復引讀。
b、從“微弱、那么黑、那么暗”等詞中可看出德諾病重，害怕，孤獨。
c、句式改寫：以第一人稱改寫句子。
4、展示課件3：月明星稀的晚上，兩個好朋友聊天。
a、讀對話。
b、想象他們還會說些什么？艾迪會怎么安慰德諾？
5、艾迪不僅這么說，更用自己的實際行動為德諾做了哪些事？
艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。
艾迪為德諾熬藥；
艾迪帶德諾求醫(yī)；
艾迪安慰德諾，表白自己一直會陪伴他，并把自己的臭鞋塞到德諾的手上。
6、展示課件4：病房陪伴(課文插圖)。
看圖說話；艾迪還會為德諾做哪些事？
小結：在生命受到考驗的時候，德諾在艾迪的鼓勵下，沒有放棄與生命抗爭，就像飛蛾，就相小苗，就像身殘志不殘的杏林子。在病房里，依然會傳出笑聲。
引導：如果我是醫(yī)生，我愿盡自己所有為他治病；如果你是——(引導學生激起同情心，愿意為伙伴獻出一份愛心。)
過渡：善良的孩子們，你們與艾迪一樣，有一顆金子般的心。(在德諾最孤獨、最需要幫助的時候，)
德諾是不幸的，因為--------;
德諾是幸運的，因為--------。
引導：什么是友誼？艾迪和德諾為我們作出了最好的詮釋：(引導學生正確理解友情。)
所謂友誼，就是一顆心在兩個身體里。
友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。
友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。
大量的友誼使生命堅強，愛與被愛是生活中最大的幸福。
(三)情感升華
1、艾迪為德諾找到生命的藥方了嗎？展示課件5，引讀：
(板書：生命的藥方——快樂的友情)
2、三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那雙球鞋。有了艾迪的球鞋陪伴，我想，德諾已死而無憾。
3、故事已結束，但留給你的是什么呢？學生談談讀后感。
a、如果自己受到挫折，將會勇敢地面對；
b、如果朋友受到挫折，我將會全力以赴地幫助他，挽救他。
4、在音樂聲中輕輕朗讀：
我們每個人都有害怕孤獨的時候，
我們都渴望有結伴同行的快樂。
雖然我們無法阻止疾病，
但是我們可以獻出愛心；
雖然命運將會受到一次次地捉弄，
但我們可以用孤獨的藥方——友情
來陪伴我們的朋友，
以快樂蔑視困難，
讓溫馨的笑容永遠蕩漾在我們的臉上。
讓我們獻出自己的愛心，
為他人送去生命的藥方！
(四)友情延續(xù)
1、《生命的藥方》讀后感。
2、珍惜朋友，關愛他人。
流程圖設計心得篇十四
在現(xiàn)代社會，寫作已經(jīng)成為了人們生活中難以避免的一部分。無論是工作上還是生活中，寫作都有著重要的作用。但是，要想寫出一篇優(yōu)秀的文章，并不是件容易的事情。需要有一定的經(jīng)驗和技巧，還需要掌握好寫作的流程和規(guī)律。為了幫助初學者更好地掌握寫作的技巧和流程，許多寫作愛好者和專家們共同研究出了一些寫心得體會流程圖片。這些流程圖片通過圖示的方式，讓讀者更加直觀地了解寫作的具體步驟，有助于提高寫作的效率和質量。
寫心得體會流程圖片和傳統(tǒng)的寫作教材有很大的不同。傳統(tǒng)的寫作教材可能比較單調枯燥，讓初學者感到無從下手。而寫心得體會流程圖片則通過圖形化的方式，清晰明了地呈現(xiàn)了寫作的具體流程，使初學者在學習的過程中更加愉悅，記憶更加深刻。此外，寫心得體會流程圖片還能夠幫助初學者理清寫作思路和提高寫作水平，通過對每個流程步驟的詳細解釋，讓初學者能夠更好地掌握寫作規(guī)律、吸收經(jīng)驗和技巧，提升寫作的素質和質量。
寫心得體會流程圖片總的流程包括四個部分：前期準備、素材搜集、文章構思、文章寫作。這四個部分相互關聯(lián)、互相影響，協(xié)同完成一篇優(yōu)秀的文章。具體來看，前期準備包括明確文章的目的，確定文章的主題和角度。素材搜集包括搜集相關的文獻材料和資料，進行必要的調研和收集素材。文章構思包括對收集到的素材進行合理的分類和歸納，形成文章脈絡和結構。文章寫作則包括撰寫文章的開頭和結尾、進行文章排版和修訂。在學習寫作的過程中，初學者首先需要做的是明確寫作的目的，確定文章要表達的主題和角度，然后逐一操作每個流程步驟，逐漸提高寫作的能力和水平。
學習寫心得體會流程圖片需要一些注意事項和技巧。首先，要認真閱讀每個步驟的具體解析和方法，了解寫作的具體流程；其次，要進行細致的思考和構思，對素材進行合理的梳理和分類；最后，要進行多次的修改和調整，確保文章的質量和可讀性。在學習的過程中要注意積累寫作經(jīng)驗，多寫多練，積極嘗試不同風格的寫作方式，提升自己的寫作水平。
隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展和科技的進步，寫心得體會流程圖片的應用范圍也越來越廣泛。未來，寫心得體會流程圖片將會在教育、工作、生活等多個領域發(fā)揮更加重要的作用，為人們提供更加便捷和高效的寫作方法和技巧。此外，隨著人工智能和自然語言處理技術的不斷發(fā)展，相關的寫作教學軟件也將日益普及，通過人工智能的輔助，能夠更準確地評估文章的質量和特點，為學生和寫作愛好者提供更加精準的指導和幫助。總的來說，隨著科技的不斷發(fā)展和應用，寫心得體會流程圖片的應用前景將會更加廣闊，也將會為寫作教育和寫作技巧的普及做出更加重要的貢獻。
流程圖設計心得篇十五
隨著信息化發(fā)展的大勢越來越強烈，傳統(tǒng)的手工繪圖已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代企業(yè)對于高效、準確、整潔的圖形表達需求，因此，流程圖制作成為各種工作場合的必備傳媒工具。
二、流程圖的分類及應用
流程圖起源于圖像識別領域，經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)衍生出多種類型的流程圖應用，常見的有數(shù)據(jù)流程圖、網(wǎng)格圖、機能分解圖等，流程圖最常用的應用場景是科研、生產(chǎn)、銷售等關鍵領域。
三、流程圖制作的技巧與規(guī)范
流程圖制作與繪圖的基本難度處于同一水平線上，不難想象，流程圖的繪制需要多方面技巧和規(guī)范的配合支持，核心技巧包括繪制元素、連線屬性、文本權重等；規(guī)范原則包括尺寸比例、視覺風格、邏輯結構等，如何讓這些核心技巧、規(guī)范原則和獨具特色的風格融入流程圖制作中，是讓流程圖繪制者發(fā)揮余熱的機會。
四、流程圖制作的案例分析
許多公司使用流程圖來展示其業(yè)務流程和項目計劃，因此，流程圖已成為各種工作場合的重要傳媒工具。讓我們舉一個制作流程圖的案例分析。首先，要確定圖表的起點和終點，然后在流程圖中添加必要的圖形和定義中間點，以便在圖表中顯示過程步驟；接著，根據(jù)情況向適當?shù)姆栔刑砑用枋鲂晕谋?，使其更具說明性和可解釋性；最后，在流程圖中使用協(xié)同工作方法，以確保所有團隊成員都可以對流程圖進行合理的協(xié)調和更新。
五、流程圖制作心得體會
無論是新手還是有經(jīng)驗的用戶，都要掌握一些基本規(guī)則，以確保他們制作的流程圖能夠有效地傳達他們想要表達的東西。首先，了解工具，了解工具的各類功能；其次，選擇擅長的工具進行制圖，盡可能會使用多種顏色和圖像，以增加標記的清晰度。第三，制圖時要注意邏輯清晰、布局合理、簡潔易懂。最后，不斷練習，多看別人的作品，多發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己的繪圖水平和品味。
六、總結
從類型、應用場景和技巧規(guī)范等角度出發(fā)，借助案例的方式，詳細闡述了流程圖制作的實踐操作，力圖為廣大工作者呈現(xiàn)出“流程圖制作”的內涵和實用性，希望能夠幫助更多的讀者，使其能夠借助流程圖制作，迅速、準確地傳遞信息。
流程圖設計心得篇一
高中新課程改革強調學習方式的改變，提倡合作與交流，提倡“做中學”。如何將新課程的理念具體落實在課堂教學中，是教學實踐中值得探討的問題。本人在通用技術課堂內做了一些嘗試，有一定的體驗。
教學內容分析
在學習廣東版教材第二章第一節(jié)《了解流程》和第二節(jié)《流程的組成與描述》后，學生對流程有了進一步的認識和理解，究竟怎樣進行流程的設計呢？于是根據(jù)《普通高中技術課程標準》(實驗)中的內容標準“(3)能分析流程設計中應考慮的基本因素，并畫出流程設計的框圖。(5)能對生活、生產(chǎn)中的簡單對象進行流程設計或流程的改進設計?！保匀灰浴都夹g與設計2》(廣東版)的第三節(jié)《流程的設計》作為教學的主要載體，并參考蘇教版和地質版兩個版本的相關內容展開教學。
流程的設計是對前述流程的基礎知識的運用和為流程改進設計打基礎的，因此這部分知識有承上啟下的作用。雖然一般的設計方法和過程相同，但具體的設計思路有所不同。為了讓學生理解“設計一個流程，一定要對其內在的性質和運作規(guī)律了解的較清楚，綜合考慮各相關因素而進行設計”，所以先分析講解一個簡單流程設計案例的全過程，然后讓學生分組親歷一次簡單流程設計――“用植物的色素染布的工藝流程設計”的全過程，并進行相互學習、討論、交流和評價，從而逐步體會和掌握簡單流程設計的基本思路和方法。
教學對象分析
在學生已學知識和已有的生活經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)學生認知發(fā)展的需要，引導他們從生活中的流程設計案例出發(fā)，學習流程設計的基本思路和方法，使學生不但走進了生活，拓展了空間，而且還延伸了觀察、想象、思考和創(chuàng)造的空間。教師通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生從日常生活和技術活動中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、交流討論、協(xié)作解決問題和表達的能力。通過本課的學習，還可培養(yǎng)學習興趣，增強學生面對技術世界的信心和責任感。
教學目標及分析
1、能分析流程設計中應考慮的基本因素。
2、能畫出流程設計的框圖。
3、能對生活、生產(chǎn)中的簡單對象進行流程設計。
通過本節(jié)內容的學習，除了要達到以上目標外，關鍵的還是培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學重點
1、能分析流程設計中應考慮的基本因素，并畫出流程設計的框圖。
2、能對生活、生產(chǎn)中的簡單對象進行流程設計。
教學難點
能對生活、生產(chǎn)中的簡單對象進行流程設計。
教學策略
結合學生和生活實際，以大量學生熟悉或易接受的事例進行理論知識的教學，然后讓學生分組親歷一次簡單流程設計的全過程，并進行相互學習、討論、交流和評價，從而逐步體會和掌握簡單流程設計的基本思路和方法。
教學媒體運用
電腦多媒體平臺
教學資源準備
1、教師：提前一周通知學生上網(wǎng)查找有關染布的知識，特別是染布的工藝流程；制作cai課件；準備活動課所需的材料(燒杯、三角架、石棉網(wǎng)、酒精、酒精燈和酒精噴燈、玻璃棒、棉布、毛線、3%的明礬作為媒染劑)。
2、學生：查找資料；準備蜜桔皮、茶葉等。
教學過程設計過程教師活動學生活動設計思路導入新課
通過前面的學習，我們已經(jīng)了解了流程的涵義及其作用、理解了流程中環(huán)節(jié)和時序的意義，并學會了簡單流程的方框圖的繪制和識讀。那么究竟怎樣進行流程的設計呢？這就是我們這節(jié)課要研究的問題。
首先請大家討論這樣一個問題：要把大象裝進冰箱里，需要幾步？先后順序何如？討論
營造這樣的情境，目的是讓學生迅速地進入學習情境，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。
新課教學
新課教學
通過討論，學生進一步體會了流程的意義和作用。進而強調在現(xiàn)實生活中，為了提高工作和生產(chǎn)效率都要事先對要完成的任務進行流程的設計。當然由于條件的限制，有時設計的流程并不是很理想。究竟是什么原因呢？這就是我們首先要解決的問題，那就是流程設計的基本因素。
一、流程設計的基本因素：
1、一定要注意安全！因為要用到大量的酒精。
2、按照實驗臺面上所提供的儀器和藥品進行操作，各組有所不同。
3、做好試驗記錄。(每個小組特別是要記錄你們所選擇的原料是桔子皮還是茶葉；是棉布、紙巾還是毛線；加熱的方式是用酒精燈還是酒精噴燈；加熱的時間長短；有沒有加入3%的明礬等媒染劑等等)教師巡視、觀察、指導。
聽講、思考
閱讀課本思考問題回答問題
馬上行動：學生通過對所學知識的理解，討論交流，畫出流程圖。
學生通過課件，豐富感知材料，思考解決問題。
分組討論、實踐
對于考慮的基本因素方面，學生有自己的經(jīng)驗。由教師啟發(fā)，通過學生與教師之間的交流，學生的思維受到啟發(fā)，理解了流程設計的基本因素。
培養(yǎng)學生學會分析問題、處理問題的能力。學生的知識得到充實和完善。
研討活動
1、以小組為單位，在小組討論的基礎上，由各組成員選派一名代表展示匯報本組的染布的流程和染布的成果。
2、讓學生利用所學的流程設計的知識進行分析評價，特別是解釋清楚為何有的染色后，用清水洗滌時，顏色很容易就洗掉了。進而鞏固和理解影響流程設計的基本因素、環(huán)節(jié)和時序是流程設計的基本要素、環(huán)節(jié)和時序決定了流程設計的最終結果。
3、教師以學生研究活動合作者的身份加入其中，作必要的引導。討論分析匯報交流評價
后
延
伸
1、要求學生課后以個人或小組為單位，尋找生活中的自己感興趣的流程設計案例，利用本節(jié)課所學內容進行分析其環(huán)節(jié)和時序，畫出流程圖，以書面作業(yè)的形式在下節(jié)課交付老師。
2、在條件允許的情況下，組織學生去參觀幾家印染廠，親自感受流程的設計過程及其重要性。
上課前，將學生評價表發(fā)給學生(見附表)。讓學生在課后進行自我評價與小組評價。然后教師收回，完成教師評價部分，再根據(jù)學生表現(xiàn)以及完成任務情況填寫總評部分。學生自評和互評，進行自我教育、自我激勵。
重視過程性評價，判斷學生當時的學習狀況，為教學提出合理的改進提供依據(jù)。強調參與與互動、自評與他評相結合，實現(xiàn)評價主體的多元化。
教學反思
本節(jié)課以學生活動為主線，以廣東版教材為主，并精選江蘇版和地質版兩套教材中的精華為載體，在教師的引領下達成本節(jié)教學目標要求。教學過程不僅僅是知識傳授、能力培養(yǎng)的過程，也是師生情感交流的過程。師生平等的對話，及時的答疑，適當?shù)膹娀?，輕松的氛圍，能保證活動這個環(huán)節(jié)在愉悅中進行。比如：“用植物的色素染布的工藝流程設計”的具體操作過程中，發(fā)現(xiàn)有的小組還用葉綠素或花瓣作為染料，有的甚至將幾種色素組合在一起，要及時加以表揚和鼓勵；讓學生自己設計流程圖比直接將流程圖告訴學生，然后讓學生進行操作效果要好的多，因為不會束縛學生的思維、扼殺學生的創(chuàng)造性。
另外，活動中的小組人數(shù)為有4～6人，人數(shù)偏高，因為人數(shù)多的小組進行活動，會使教師在課堂上較難控制，活動也難有效的展開，特別是有部分同學由于長期觀望而可能出現(xiàn)課堂內被邊緣化。我想，這是接下來需要認真考慮和解決的問題。
最后，我要說的就是在現(xiàn)有條件下，如何實現(xiàn)真正的“做中學”，這是擺在我們面前的一個很迫切的問題。我一直相信，他山之石，可以攻玉。學生對本節(jié)課的教學內容非常感興趣，還表示希望經(jīng)常有這樣的活動。
愿我們與新課程一同成長！
附：學生評價記錄表姓名班級學號組別組長內容
方式課內課外
學習態(tài)度聽課情況討論發(fā)言技術試驗
延續(xù)學習
綜合實踐活動作業(yè)情況合作
情況
克服困難情況
自我評價
小組評價
教師評價
總評
流程圖設計心得篇二
買受人(甲方)：出賣人(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟合同法》及有關法律法規(guī)規(guī)定，本著平等互利、誠實信用、等價有償?shù)脑瓌t，經(jīng)雙方協(xié)商一致，就甲方向乙方采購產(chǎn)品事宜，訂立本合同。
二、權利瑕疵擔保：
導致甲方合同目的無法實現(xiàn)或造成損失的，由乙方依據(jù)本合同的約定承擔違約責任和賠償責任。
三、付款方式
1、甲方于本合同生效后向甲方支付合同總金額的30%作為定金；
2、甲方于乙方交貨后向乙方支付至合同總金額的60%；
3、剩余10%于質保期滿后支付。
乙方財務賬戶信息：
開戶行：
銀行地址：
賬號：
公司名稱：
四、交貨：
1、交貨方式：乙方送貨。
2、交貨地點：甲方辦公地址。
五、所有權及風險
產(chǎn)品的所有權與風險自乙方發(fā)貨時起轉移給甲方。
六、驗收和售后服務
1、乙方按合同要求將產(chǎn)品送達甲方指定地點后，甲方應對產(chǎn)品的包裝和數(shù)量進行初步驗收，若有異議應于收貨后5個工作日內提出，甲方應及時予以補足、更換；初步驗收合格后，乙方若發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品存在質量問題應立即提出，乙方及時予以更換。上述所需費用均由乙方自行承擔，若造成交貨遲延的'，乙方承擔違約責任。
2、售后服務：負責三年保修。
七、違約責任：
1、甲、乙雙方中任何一方違反本合同的，在接到利益受損一方發(fā)來的違約通知后3日內仍未有效糾正違約行為者，另一方有權解除本合同，并要求違約方承擔違約責任。
2、如在乙方交付定金后，甲方未按照約定交貨的，乙方應返還甲方定金12265元。
3、如乙方不履行本合同義務，應按本合同總金額的10%向甲方支付違約金。
六、爭議解決
因本協(xié)議而發(fā)生的爭議，雙方應首先通過友好協(xié)商解決；協(xié)商不成，任何一方可提請仲裁或訴訟。
七、其他條款
1、甲、乙雙方均應對本合同的內容及在履行本合同過程中所獲知的對方的商業(yè)秘密予以保密，未經(jīng)對方同意，不得向第三方透露；國家司法機關、管理機關、審計、財務要求的除外。
2、廠家出具的產(chǎn)品保修及售后服務質量保證書，作為本合同附件，與本合同具有相同的法律效力。
2、本合同一式三份，甲方執(zhí)兩份，乙方執(zhí)壹份，經(jīng)雙方簽字后于文首所示之日起生效，具有同等法律效力。
甲方：乙方：代表人：代表人：簽訂日期：簽訂日期：
流程圖設計心得篇三
跨越了一個個緊張、忙碌而又充實的日子，二〇〇八的腳步漸行漸遠，我們終于迎來了嶄新的〇九年。在過去的一年中有努力也有松懈，有收獲也有遺憾，這個過程讓我對工作、對學習、對職業(yè)都有了更深入和具體的感知。
一月份公司組建后，在人員不足的情況下開始項目的前期籌劃工作。公司人員沒有具體分工，公司領導和員工秉承各盡所能、全心全力為公司發(fā)展、為項目運作的原則，為辦理開發(fā)前期的手續(xù)做出了最大努力，為項目初步方案的敲定付出了辛勤的勞動。這期間我主要承擔了文員、技術員的工作。負責公司內部的文字處理工作，制作、完善公司運作所需的各類表格，收集整理各類技術規(guī)范、法律法規(guī)、管理辦法等，并協(xié)助公司領導辦理各類開發(fā)手續(xù)。熟悉了整個開發(fā)流程。首次接觸、了解了房地產(chǎn)開發(fā)前期工作的紛繁龐雜與瑣碎，并且深切的體會到前期工作的重要性。與此同時參與規(guī)劃方案、戶型設計的研討，對方案反復推敲，提出小區(qū)整體規(guī)劃、戶型方案意見與建議。根據(jù)公司需要對小區(qū)規(guī)劃方案及戶型進行縱向分析與配比統(tǒng)計。隨著設計的深入逐步參與到結構優(yōu)化、設備設計、豎向設計等多個知識盲區(qū)，并在自己能力范圍內全力配合設計需要，為設計提供第一手基礎數(shù)據(jù)，同時拓展了知識面，提升了自身的綜合能力。這一階段的工作使我獲得了最為寶貴的經(jīng)驗，它促使我從全局的角度縱向考慮問題，思想、視覺不僅僅停留在單純的工程技術層面，而是見習了管理者的工作方式和方法，從中獲益。
隨著地勘與拆遷工作的順利完成，與設計的聯(lián)系更加緊密，催促、監(jiān)督設計進度，力保圖紙準時到位。同時各類規(guī)費的繳納均已提上日程，與行政職能部門的接觸日趨頻繁，眾多申報表所需大量基礎數(shù)據(jù)的收集、整理與均衡工作越來越繁重。這一過程更多的是一種工作方法的學習，是一種工作方式的適應。把前一階段的對開發(fā)流程的紙上談兵轉變?yōu)閷嶋H的操作演練與觀摩學習，更加深刻的體會到公司領導與管理者對整個公司所作的巨大的無形的付出與努力。也激勵著我更為努力、積極的工作、學習。
做到領導放心，自己安心。由于公司人員調整，我的工作做了相應的變動：不再負責資料及b-1#樓土建，接手a-1#樓及即將開工的a-2#樓的土建及安裝。調崗后我邊熟悉圖紙，邊結合施工現(xiàn)場情況，查找質量問題。對發(fā)現(xiàn)的質量問題，及時向領導回報并請示處理意見，做到不放過一個質量弱點，不錯過一個學習機會。同時，廣泛涉獵各類專業(yè)書籍，攝取多方面的知識，充實理論知識，夯實實戰(zhàn)技能。
但是這一年中也有很多的遺憾與不足：對生疏的或者不專業(yè)的工作范圍不能堅持深入的學習與鉆研，滿足于淺薄而表面的小小成績，對于現(xiàn)場管理不是很有魄力，管理技巧欠缺；工作中不能始終堅持努力前行的心態(tài)與飽滿的工作熱情，時常有松懈與放棄，也經(jīng)常會產(chǎn)生厭煩和急躁情緒，影響工作及工作中和同事的關系……。我要盡力避免和戒除這些弊病，以求在09年的工作和學習中取得更大的突破，為公司的發(fā)展和項目的運作貢獻更多的力量，取得公司和個人的雙贏！
房地產(chǎn)綜合開發(fā)有限公司技術科。
二〇〇八年一月六日。
流程圖設計心得篇四
五、實施拆遷。
六、平整場地用電，同時對原。
三、臨時用水、補拆給償遷予安臨置時遷協(xié)議，并戶簽訂拆。
四、與拆遷。
七、政府公告。
八、繳納金摘的牌保證金土地出讓。
九、參與土地競價并摘牌地出讓金。
十、簽訂土地出讓合同交納土地規(guī)劃許可證》市規(guī)劃局用地處核發(fā)《建設用。
十二、建設用地規(guī)劃許可證20%核定用地地價確認土地評估許可證（白證）。
十一、發(fā)放建設用地。
報建登記。
十四、工程項目招標申請。
十五、建筑設計合同備案。
十六、建筑設計。
十三、規(guī)劃設計招投標十七規(guī)劃設計方案申報。
十八、公告二。
一、規(guī)劃設計方案審定二。
二、建筑設計方案二。
流程圖設計心得篇五
1．依據(jù)《勞動法》有關規(guī)定，員工與企業(yè)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂勞動合同，明確雙方的責任、權利和義務，以法律形式確定雙方的勞動關系。
2．為確立公司與員工的勞動關系，明確雙方的權利與義務，公司實施全員勞動合同制管理。公司不與尚未與原單位解除勞動關系的人員簽訂勞動合同。
3．勞動合同的簽訂
3.1新聘員工，公司將根據(jù)崗位性質與員工勞動關系，予以用工。
3.2公司根據(jù)崗位實際情況，與員工簽訂有固定期及無固定期限勞動合同，具體如下：
一年期勞動合同：適用于一般員工；
二年期勞動合同：適用于公司急需人才、在校園特殊招聘的人員；
三年期勞動合同：適用于公司中層以上管理人員；
無固定期限勞動合同：適用于在合資公司連續(xù)工作十年以上的員工，雙方同意續(xù)延勞動合同時，如員工提出訂立無固定期限的勞動合同，經(jīng)公司同意,可簽訂無固定期勞動合同。
4．勞動合同的變更
4.1勞動合同履行過程中，公司調整員工的崗位，則勞動合同約定的.工作內容相應變更，公司將不再另行與員工變更勞動合同，以《崗位變動通知書》為準。
4.2崗位變更，公司與員工雙方達不成一致的，公司可以與員工協(xié)商解除勞動合同。
5．勞動合同的續(xù)簽
5.1勞動合同期滿，雙方均可決定續(xù)簽或不續(xù)簽勞動合同。
5.2續(xù)簽勞動合同，公司將根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營運作的實際需要，合同到期員工本人意愿及是否符合崗位條件等，提出是否續(xù)簽的意見，并以書面形式告知員工。
6．辭職
6.1在合同期內，員工申請辭職，需提前30天向公司提出書面申請，經(jīng)批準，并按公司有關規(guī)定辦理離職手續(xù)。
6.2員工如未按規(guī)定提前通知公司，給公司造成經(jīng)濟損失的，應根據(jù)合同的約定及國家有關法規(guī)承擔違約責任。
7．勞動合同終止
7.1勞動合同期滿或者當事人約定的勞動合同終止條件出現(xiàn)，勞動合同即行終止。
7.2與員工終止勞動合同，公司提前30天以書面形式告知員工，并按勞動法相關規(guī)定辦理。
7.3勞動合同終止，員工應按公司有關規(guī)定辦理離職手續(xù)。
8．勞動合同的解除
編輯
流程圖設計心得篇六
1、職責。
負責設計和開發(fā)新產(chǎn)品并提供相關的輸出資料，指導生產(chǎn)部及質撿部等相關部門涉及的技術工作。主要負責資料的輸出工作及技術文件的控制。
設計開發(fā)工作流程：指通過本公司對市場的調查、了解和產(chǎn)品定位等制定的設計開發(fā)方案。
3、設計開發(fā)的最終資料輸出：
（1）.技術部應建立產(chǎn)品檔案，保存產(chǎn)品設計和開發(fā)的輸出資料。包括針對新產(chǎn)品設計和開發(fā)輸入進行驗證形成的文件及生產(chǎn)中修改產(chǎn)品的尺寸的輸出資料等。
（2）.設計開發(fā)輸出的主要內容：
a.提供產(chǎn)品運作的參照信息文件。
b.產(chǎn)品設計評審表。
c.設計變更證明（修改通知單等）。
d.規(guī)定對產(chǎn)品驗收準則等信息。
e.產(chǎn)品生產(chǎn)加工圖紙。
f.編制設計計算說明書、使用說明書（裝箱單）、材料明細、標準件明細，采購控制清單等。
4、設計和開發(fā)的評審。
根據(jù)設計計劃，在適當?shù)碾A段，對設計和開發(fā)進行系統(tǒng)的評審，以便使產(chǎn)品在評審設計和開發(fā)結果滿足要求的能力；以便使產(chǎn)品在評審設計和開發(fā)中識別問題并盡可能早的提出問題，解決問題使產(chǎn)品達到理想效能。
二、設備管理。
設備管理是對設備壽命周期全過程的管理，包括選擇設備、正確使用設備、維護修理設備以及更新改造設備全過程的管理工作。合理運用設備技術經(jīng)濟方法，綜合設備管理、工程技術和財務經(jīng)營等手段，使設備壽命周期內的費用/效益比（即費效比）達到最佳的程度，即設備資產(chǎn)綜合效益最大化。附：
龍煤卓異救援裝備科技有限公司。
流程圖設計心得篇七
作為一種非常常見和實用的信息傳達工具，流程圖在各個領域中都得到了廣泛的應用。其簡明清晰的特點，使其成為了表達具體流程和思路的最佳方式。在我的工作中，流程圖的使用也屢見不鮮。而在不斷地制作、使用流程圖的過程中，我也總結了一些經(jīng)驗和心得。下面，就讓我來分享一下我的流程圖制作心得體會吧！
一、認真審題，在理清思路后再開始制圖
作為一種表達信息和思路的工具，流程圖的制作需要我們認真的審題，理清思路，確保信息的完整和準確性。在開始制作流程圖之前，首先要確定好所要表達的主要內容，從而逐步展開每一個步驟。只有在理解清楚整個流程后，才能更加準確地反映到圖上，避免在之后的制作過程中出現(xiàn)遺漏或混亂的情況。
二、選擇好合適的工具
隨著計算機軟件的發(fā)展和普及，許多流程圖制作軟件也逐漸涌現(xiàn)出來。不同的軟件可能會有不同的特點和優(yōu)勢。在選擇流程圖制作工具的時候，我們需要先考慮自身的需求以及操作的熟練程度，從而選擇出最適合自己的工具進行制圖。通常來說，能夠實現(xiàn)基本的功能并且易于操作的軟件都是比較不錯的選擇。
三、清晰簡潔是制圖的核心原則
流程圖的設計原則中，清晰簡潔是最為重要的。清晰主要是指每一個流程框圖上所呈現(xiàn)的信息應該盡量明確和簡單，便于閱讀和理解。簡潔主要指流程圖中不應該出現(xiàn)無意義的信息和圖形，圖形的顏色也應盡量簡約。這樣的制圖思路，能夠凸顯出圖中的核心信息，使得流程圖更加具有表達力和清晰感。
四、要注意圖形的規(guī)整和風格的統(tǒng)一
在制作流程圖的過程中，要注意圖形的規(guī)整排布和整體風格的統(tǒng)一。每一個圖形應該盡量保持一致的大小和排布，避免過于雜亂。同時，流程圖上的各個元素的風格也要盡量保持相同，比如線條的粗細、箭頭的形態(tài)等等。這樣的統(tǒng)一風格有利于使得整個流程圖的流暢性和可讀性更加突出。
五、需要實踐才能熟練制作
最后，流程圖制作還需要不斷的實踐和練習才能更加熟練。在不斷地使用和制作的過程中，我們不僅能夠熟悉制圖軟件的操作，也能夠逐漸了解到一些更加高級的制作技巧。同時，不斷嘗試一些新的制圖思路，也能夠讓我們的流程圖凸顯出更多的特色和個性，具有更加深遠的表現(xiàn)力。
總之，流程圖制作雖然并不是一項很難的工作，但是在制作的過程中,我們需要認真負責，積極創(chuàng)新，才能制作出更加精美、實用的流程圖。而通過不斷練習和實踐，我們也可以在這個領域里不斷提高自己的技術水平，為自己的工作和生活增添更多的色彩與光彩。
流程圖設計心得篇八
醫(yī)院感染應急事件流程圖。
醫(yī)院職工職業(yè)暴露處理流程圖。
醫(yī)療廢物收集分類、處理流程圖。
醫(yī)院公共場所日常消毒流程圖。
醫(yī)院突發(fā)事件應急疫情報告控制程序圖。
院內感染質量控制、信息反饋流程圖。
多重耐藥菌監(jiān)測、報告、處理流程圖。
外科手術部位感染監(jiān)測標準操作流程。
外來手術器械審批流程圖。
呼吸機相關肺炎監(jiān)測標準操作流程圖。
導尿管相關尿道感染（ca-uti）監(jiān)測標準操作流程圖醫(yī)院感染病例監(jiān)測處理流程圖。
手術部位感染監(jiān)測規(guī)范及操作流程圖。
呼吸機相關肺炎監(jiān)測流程圖。
導尿管相關泌尿道感染監(jiān)測流程圖。
新生兒病房醫(yī)院感染監(jiān)測流程圖。
流程圖設計心得篇九
通過本次設計，讓自己進一步對精餾塔的認識加深，體會到課程設計是我們所學專業(yè)課程知識的綜合應用的實踐訓練，也深深感受到做一件事，要做好是那么的不容易。
在本次設計中，我結合書本與網(wǎng)上的一些知識來完成了自己的課程設計。其中的設計評述、塔板結構與選型參考課本上的模板。在此次設計中雖然自己做了近兩周時間,深深體會到計算時的繁鎖。首先是對塔的操作壓強認識不足，在老師的幫助下自己很快的解決了。其次是再計算時有許多是根據(jù)老師指定數(shù)據(jù)來算的如：塔板間距、上液層高度、加熱蒸汽壓強，質量流量等，這些對于我們這些只學了一些簡單的理論知識的學生來說簡直是難上加難，以至于自己再算到這些時，算了一次又一次，才滿足了工藝要求。再次，雖然，自己經(jīng)過很長時間來完成自己的設計內容的計算，一遍又遍，但還是覺得不算苦，必定有一句“千里之行，始于足下”。再完成設計內容后那就是選擇工藝流程圖，然而自己對工藝流程圖的繪制卻不知無從下手。最后，工藝流程是自己在結合書本上和老師給的參考圖形，根據(jù)我們的設計要求選擇了這個工藝流程。在確定此次工藝流程圖之后，自己也用cad畫一遍花了一天的時間把工藝流程圖畫完。也感覺到自己cad的不行，以后要花時間來練習。
短短的幾周課程設計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會靈活綜合應用，在今后一定要不斷加強。并慶幸自己能有此次的工程設計訓練，雖然是有點苦，但讓我學習到了很多知識，也進一步的強化了自己所學的專業(yè)知識。相信此次課程設計訓練對自己的今后工作都會有一定的幫助。最后，也感謝老師給我們的幫助，給予我們這次鍛煉的寶貴機會。
4.參考文獻。
1．夏清,陳常貴.化工原理(上,下)[m],天津大學出版社,2005。
2．申迎華,郝曉剛.化工原理課程設計[m],化學工業(yè)出版社,2009。
3．賈紹義,柴誠敬.化工原理課程設計[m],天津大學出版社,2002。
4．王紅林,陳礪.化工設計[m],華南理工大學出版社,2001。
流程圖設計心得篇十
近年來，流程圖成為了許多領域應用廣泛的寶貴工具。無論是制作教學PPT還是規(guī)劃生產(chǎn)流程，我們都需要學習和掌握流程圖。而對于我來說，在學習流程圖的過程中，不僅僅掌握了圖形繪制技巧，更加重要的是通過學習流程圖，讓我明白了建立良好學習習慣的重要性，提高自己的思維能力以及對工作中流程設計的規(guī)范化要求。
第一段：關于學習流程圖的經(jīng)歷
作為一名大學生，我第一次接觸流程圖是在計算機課程的學習中。盡管當時我對計算機課程并沒有特別濃厚的興趣，但是直觀的圖形和通俗易懂的表現(xiàn)方法很快吸引了我。在老師的講解和引導下，我學習了流程圖基本的圖形表示法和常見的邏輯圖形展現(xiàn)方法。
第二段：流程圖對建立良好學習習慣的影響
直觀的視覺效果、表現(xiàn)重點清晰的細節(jié)展現(xiàn)和邏輯嵌套的展現(xiàn)方式，這些都使流程圖成為了一種很好的學習工具。學習流程圖，對于我來說，不僅僅意味著掌握了一種圖形表現(xiàn)的方法，更加重要的是通過構建流程圖的訓練，培養(yǎng)了我的良好學習習慣。這樣的習慣，讓我在學習中不僅注重于筆記的整潔、邏輯的清晰，更加重要的是讓我更好地掌握學習的重點和資料的關鍵性內容。
第三段：流程圖對提高思維能力的支持
學習流程圖是一種很好的鍛煉思維能力的方法。通過將一步一步的細節(jié)拆解開來，我可以更好的理解事物之間的關系，了解更具體的細節(jié)。這樣的鍛煉不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，同時也讓我更好地了解了工作中的設計思路，因而在實際的工作中能夠更好地明確工作的目的性和任務的具體細節(jié)。
第四段：流程圖對提高工作能力的作用
流程圖不僅用于學習中，同樣在工作中也扮演了非常重要的角色。許多企業(yè)在實際的工作中會使用流程圖來整理工作步驟，規(guī)范員工的操作流程。在我實習的一個互聯(lián)網(wǎng)公司，流程圖方法被廣泛使用，員工在操作時必須按照流程圖上的步驟進行，從而規(guī)范了公司的業(yè)務流程，讓更多的人快速適應流程，有效提高了工作效率。
第五段：結語
總的來說，學習流程圖不僅僅是一種圖形技能的掌握，對于提升個人的素質和職業(yè)技能都是有非常大的幫助的。通過學習流程圖，提升思維能力、規(guī)范學習習慣以及提高工作技能，這樣的學習過程隨處可見。因此，我們應該認真學習、掌握流程圖，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處，并在實際的工作和學習中加以應用，提升自己的整體素質和職業(yè)發(fā)展前景。
流程圖設計心得篇十一
作者：王秀菊…文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1968更新時間：2005-9-21在高中地理教學中，經(jīng)常會遇到一些難于理解與掌握的內容。如果還局限于傳統(tǒng)的教學方式與手段，那在新課標的實施過程中，就很難突破這些重點與難點。所以如何在常規(guī)教學過程中利用各種媒體手段，各種教學方式與方法，結合實際突破重點與難點，對于教師來說是一個非常重要的課題。
在高一地理教學中，常見的天氣系統(tǒng)——氣旋與反氣旋知識對于學生來說抽象、難懂，一向是學生遇到的難點與重點，每次講到這兒，我都是費了九牛二虎之力，又比又畫，學生還是不理解氣旋與反氣旋在水平方向上大氣的流動情況及其在垂直方向上大氣流動情況；不理解鋒面氣旋的運動情況及對天氣的影響；甚至不理解這些知識在實際生活中的作用。我就思考，通過一種什么樣的方式與方法能讓學生直觀地理解并掌握呢？單純的平面圖形不會達到直觀的效果，也不會引起學生的學習興趣。能不能利用多媒體技術的優(yōu)勢，營造動態(tài)立體的運動效果，顯示氣旋與反氣旋在水平方向與垂直方向上的大氣流動情況。同時又可從實際出發(fā)，用所學知識解決生活中的問題，這樣可激發(fā)學生學習的興趣，讓學生由怯學到愿學再到想學，覺得學習氣旋與反氣旋這樣的知識是一種樂趣，不再抽象、難懂。
為解決這個難題，我就從學過的知識入手，分三步走，由簡到繁，深入淺出，通過圖形的變化，給同學們一個簡明的理解與思考過程。
首先，給出一組水平等壓線示意圖，根據(jù)氣壓梯度力，讓學生畫出任一點的風向。并讓學生明確水平等壓線只是理想狀態(tài)，實際海平面等壓線是彎曲的，有的甚至是閉合的。于是第二步給出一組位于北半球等壓線閉合的圖讓學生畫出周圍四點的風向，學生通過圖不難發(fā)現(xiàn)大氣的流動情況。（如圖一）但此圖還是沒有立體的感覺。是第三步我借用多媒體技術把這組等壓線做成立體的感覺（如圖二），并引導學生借用學過的對流層氣溫隨高度增加而遞減的知識，分析其中心氣流的運動情況及對應的天氣情況（如上圖三）。
通過這一組圖的變化講解，學生就可以舉一反三，畫出北半球反氣旋圖及南半球氣旋與反氣旋圖示、大氣流動情況及對應的天氣狀況。
鋒面氣旋的理解與認知相對于氣旋與反氣旋而言難度又有所加大，內容既有氣旋與反氣旋的相關知識，也有鋒面的相關內容；既有宏觀的理解，也有微觀的認知?；谕瑢W在學習中的認知難點，所以對于此內容的處理也采用以上方法。
第一，從微觀上認知鋒面氣旋的成因：首先我先在高壓脊兩側各取一點a、b（以北半球為例），讓學生畫出這兩點的風向，從圖中可以看出在高壓脊兩側氣流是相離的，不會形成鋒面（如圖四）。其次用相同的方法，讓學生在低壓槽分析a、b兩點的氣流運動情況（以北半球為例），從而得知在低壓槽兩側的氣流則是相遇的，能形成了鋒面（如圖五）。低氣壓的氣流狀況叫氣旋，從圖五中可以看出氣旋與鋒面易相伴而生，故稱鋒面氣旋。
第二，從宏觀上認知鋒面氣旋的性質與運動方向：以北半球而言，氣旋北側為氣溫較低，南側氣溫較高，故首先可以判斷鋒面氣旋中鋒面兩側的氣團性質不同；其次根據(jù)北半球氣旋在水平方向整體逆時針輻合的運動狀況，反映了鋒面的運動方向，就可以判斷鋒面氣旋的性質，是冷鋒還是暖鋒（如圖六）。第三，聯(lián)系生活實際加深對鋒面氣旋的理解：氣旋在水平面上是動的而不是靜的，比如說北半球的氣旋在水平面上的運動是逆時針輻合，這種動態(tài)的運動就會導致天氣的變化，為了激發(fā)學生的興趣，我錄制了了一段天氣預報，給學生放過這段天氣預報之后，然后給出圖示，讓學生試做天氣預報員，大家興趣盎然，紛紛發(fā)言，覺得這些知識學完后原來這么有用呀！特別是回答對的同學有一種格外的自豪感。通過本節(jié)課的學習，我覺得老師在備課的時候不能光備課本，同時還得備學生，備學生的學習方法，備教學方法，這樣才能起到事半功倍的作用。所以為解決教學中的難點與重點，應做到以下幾點：了解學生的認知特點。高中學生對于知識的認知能力較強，但他們不滿足于了解是什么，而是對于為什么更有興趣。
了解知識點在全書知識體系中的地位，并根據(jù)學生的認知特點分解知識點，化繁為簡，變難為易。熟悉多媒體技術的應用，根據(jù)各知識點的不同特點，應用不同的平面或動畫技術來幫助同學們理解。從實際出發(fā)，用所學知識解決或認識生活中的自然現(xiàn)象與問題，加深學生對知識的靈活掌握與運用。
流程圖設計心得篇十二
向管理要質量，只有管理科學化才能提高工作質量和效率?？茖W化管理，除了運用科學管理的原理，健全管理制度，各級各部門領導者除了具有科學管理頭腦之外，還必須強化管理過程的規(guī)范化、程序化。通過管理過程的規(guī)范化、程序化，可以減少工作中的隨意性和盲目性，還可以防止不負責的互相推委，有利于各級各部門領導者通過反饋，了解部門工作的情況，便于對各司其職的檢查，從而提高工作的質量和效率。
根據(jù)學校的實際，從提高教育、教學質量和發(fā)展的高度來思考，提出學校各項管理工作處理流程圖。
來信來訪。
請假。
獎勵與處分。
外聘教師。
職稱申報。
流程圖設計心得篇十三
教學設計流程。
(一)激情導入
1、師生問好。聽著同學們響亮的聲音，看著同學們花一樣的笑臉，我感受到了生命是如此美好?？墒?，同樣是十歲的德諾卻沒有了這種幸福，那年因為輸血，德諾染上了愛滋病。在生命的最后一段時間里，德諾怎樣度過，他的好朋友艾迪又給予了他怎樣的鼓勵和支持，《生命的藥方》也許能帶給我們與以往不一樣的感悟。(出示課題。)
2、齊讀課題，問：當你第一次看到這個題目時，心中產(chǎn)生過哪些疑問？
3、學生以不同語氣讀課題。(堅強的語氣——讀出了與生命的抗爭；深情的語氣——讀出對生命的期盼。)
(二)深情感悟
1、自瀆課文，把語句讀通順流利，有不認識的字詞自學完成，也可以問老師。
詞語反饋：杳無音信發(fā)顫病毒興奮不已摸脈淚如泉涌
2、再讀課文，思考：從哪些詞句中體會德諾的病重、孤獨？
3、反饋。展示課件2
“這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人待在那里，找不到回來的路。
a、反復引讀。
b、從“微弱、那么黑、那么暗”等詞中可看出德諾病重，害怕，孤獨。
c、句式改寫：以第一人稱改寫句子。
4、展示課件3：月明星稀的晚上，兩個好朋友聊天。
a、讀對話。
b、想象他們還會說些什么？艾迪會怎么安慰德諾？
5、艾迪不僅這么說，更用自己的實際行動為德諾做了哪些事？
艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。
艾迪為德諾熬藥；
艾迪帶德諾求醫(yī)；
艾迪安慰德諾，表白自己一直會陪伴他，并把自己的臭鞋塞到德諾的手上。
6、展示課件4：病房陪伴(課文插圖)。
看圖說話；艾迪還會為德諾做哪些事？
小結：在生命受到考驗的時候，德諾在艾迪的鼓勵下，沒有放棄與生命抗爭，就像飛蛾，就相小苗，就像身殘志不殘的杏林子。在病房里，依然會傳出笑聲。
引導：如果我是醫(yī)生，我愿盡自己所有為他治病；如果你是——(引導學生激起同情心，愿意為伙伴獻出一份愛心。)
過渡：善良的孩子們，你們與艾迪一樣，有一顆金子般的心。(在德諾最孤獨、最需要幫助的時候，)
德諾是不幸的，因為--------;
德諾是幸運的，因為--------。
引導：什么是友誼？艾迪和德諾為我們作出了最好的詮釋：(引導學生正確理解友情。)
所謂友誼，就是一顆心在兩個身體里。
友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。
友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。
大量的友誼使生命堅強，愛與被愛是生活中最大的幸福。
(三)情感升華
1、艾迪為德諾找到生命的藥方了嗎？展示課件5，引讀：
(板書：生命的藥方——快樂的友情)
2、三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那雙球鞋。有了艾迪的球鞋陪伴，我想，德諾已死而無憾。
3、故事已結束，但留給你的是什么呢？學生談談讀后感。
a、如果自己受到挫折，將會勇敢地面對；
b、如果朋友受到挫折，我將會全力以赴地幫助他，挽救他。
4、在音樂聲中輕輕朗讀：
我們每個人都有害怕孤獨的時候，
我們都渴望有結伴同行的快樂。
雖然我們無法阻止疾病，
但是我們可以獻出愛心；
雖然命運將會受到一次次地捉弄，
但我們可以用孤獨的藥方——友情
來陪伴我們的朋友，
以快樂蔑視困難，
讓溫馨的笑容永遠蕩漾在我們的臉上。
讓我們獻出自己的愛心，
為他人送去生命的藥方！
(四)友情延續(xù)
1、《生命的藥方》讀后感。
2、珍惜朋友，關愛他人。
流程圖設計心得篇十四
在現(xiàn)代社會，寫作已經(jīng)成為了人們生活中難以避免的一部分。無論是工作上還是生活中，寫作都有著重要的作用。但是，要想寫出一篇優(yōu)秀的文章，并不是件容易的事情。需要有一定的經(jīng)驗和技巧，還需要掌握好寫作的流程和規(guī)律。為了幫助初學者更好地掌握寫作的技巧和流程，許多寫作愛好者和專家們共同研究出了一些寫心得體會流程圖片。這些流程圖片通過圖示的方式，讓讀者更加直觀地了解寫作的具體步驟，有助于提高寫作的效率和質量。
寫心得體會流程圖片和傳統(tǒng)的寫作教材有很大的不同。傳統(tǒng)的寫作教材可能比較單調枯燥，讓初學者感到無從下手。而寫心得體會流程圖片則通過圖形化的方式，清晰明了地呈現(xiàn)了寫作的具體流程，使初學者在學習的過程中更加愉悅，記憶更加深刻。此外，寫心得體會流程圖片還能夠幫助初學者理清寫作思路和提高寫作水平，通過對每個流程步驟的詳細解釋，讓初學者能夠更好地掌握寫作規(guī)律、吸收經(jīng)驗和技巧，提升寫作的素質和質量。
寫心得體會流程圖片總的流程包括四個部分：前期準備、素材搜集、文章構思、文章寫作。這四個部分相互關聯(lián)、互相影響，協(xié)同完成一篇優(yōu)秀的文章。具體來看，前期準備包括明確文章的目的，確定文章的主題和角度。素材搜集包括搜集相關的文獻材料和資料，進行必要的調研和收集素材。文章構思包括對收集到的素材進行合理的分類和歸納，形成文章脈絡和結構。文章寫作則包括撰寫文章的開頭和結尾、進行文章排版和修訂。在學習寫作的過程中，初學者首先需要做的是明確寫作的目的，確定文章要表達的主題和角度，然后逐一操作每個流程步驟，逐漸提高寫作的能力和水平。
學習寫心得體會流程圖片需要一些注意事項和技巧。首先，要認真閱讀每個步驟的具體解析和方法，了解寫作的具體流程；其次，要進行細致的思考和構思，對素材進行合理的梳理和分類；最后，要進行多次的修改和調整，確保文章的質量和可讀性。在學習的過程中要注意積累寫作經(jīng)驗，多寫多練，積極嘗試不同風格的寫作方式，提升自己的寫作水平。
隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展和科技的進步，寫心得體會流程圖片的應用范圍也越來越廣泛。未來，寫心得體會流程圖片將會在教育、工作、生活等多個領域發(fā)揮更加重要的作用，為人們提供更加便捷和高效的寫作方法和技巧。此外，隨著人工智能和自然語言處理技術的不斷發(fā)展，相關的寫作教學軟件也將日益普及，通過人工智能的輔助，能夠更準確地評估文章的質量和特點，為學生和寫作愛好者提供更加精準的指導和幫助。總的來說，隨著科技的不斷發(fā)展和應用，寫心得體會流程圖片的應用前景將會更加廣闊，也將會為寫作教育和寫作技巧的普及做出更加重要的貢獻。
流程圖設計心得篇十五
隨著信息化發(fā)展的大勢越來越強烈，傳統(tǒng)的手工繪圖已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代企業(yè)對于高效、準確、整潔的圖形表達需求，因此，流程圖制作成為各種工作場合的必備傳媒工具。
二、流程圖的分類及應用
流程圖起源于圖像識別領域，經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)衍生出多種類型的流程圖應用，常見的有數(shù)據(jù)流程圖、網(wǎng)格圖、機能分解圖等，流程圖最常用的應用場景是科研、生產(chǎn)、銷售等關鍵領域。
三、流程圖制作的技巧與規(guī)范
流程圖制作與繪圖的基本難度處于同一水平線上，不難想象，流程圖的繪制需要多方面技巧和規(guī)范的配合支持，核心技巧包括繪制元素、連線屬性、文本權重等；規(guī)范原則包括尺寸比例、視覺風格、邏輯結構等，如何讓這些核心技巧、規(guī)范原則和獨具特色的風格融入流程圖制作中，是讓流程圖繪制者發(fā)揮余熱的機會。
四、流程圖制作的案例分析
許多公司使用流程圖來展示其業(yè)務流程和項目計劃，因此，流程圖已成為各種工作場合的重要傳媒工具。讓我們舉一個制作流程圖的案例分析。首先，要確定圖表的起點和終點，然后在流程圖中添加必要的圖形和定義中間點，以便在圖表中顯示過程步驟；接著，根據(jù)情況向適當?shù)姆栔刑砑用枋鲂晕谋?，使其更具說明性和可解釋性；最后，在流程圖中使用協(xié)同工作方法，以確保所有團隊成員都可以對流程圖進行合理的協(xié)調和更新。
五、流程圖制作心得體會
無論是新手還是有經(jīng)驗的用戶，都要掌握一些基本規(guī)則，以確保他們制作的流程圖能夠有效地傳達他們想要表達的東西。首先，了解工具，了解工具的各類功能；其次，選擇擅長的工具進行制圖，盡可能會使用多種顏色和圖像，以增加標記的清晰度。第三，制圖時要注意邏輯清晰、布局合理、簡潔易懂。最后，不斷練習，多看別人的作品，多發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己的繪圖水平和品味。
六、總結
從類型、應用場景和技巧規(guī)范等角度出發(fā)，借助案例的方式，詳細闡述了流程圖制作的實踐操作，力圖為廣大工作者呈現(xiàn)出“流程圖制作”的內涵和實用性，希望能夠幫助更多的讀者，使其能夠借助流程圖制作，迅速、準確地傳遞信息。