旅游是我們放松心情和增長見識的一種方式，深受人們喜愛。在寫總結(jié)時(shí)，我們要注意客觀真實(shí)地反映事實(shí)，避免主觀色彩的夸大和減弱。請大家積極參考這些總結(jié)范文，并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行寫作。
華科學(xué)習(xí)心得篇一
通過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感覺受益匪淺，在知識、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，沒有知識和能力是不夠的，那么如何推動社會不斷進(jìn)步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學(xué)生的教育做起，從課改作起。
得到了老師們的高度評價(jià)：學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題，分析問題，教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評價(jià)過去的教學(xué)活動實(shí)踐，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力，使自己的教學(xué)活動符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)更高效。
新課程新在哪？關(guān)在"新"上，新課程理念，新課程內(nèi)容，新教學(xué)組織安排，新評價(jià)等，知道新課程的特點(diǎn)，更好理解新課程改革。
新課程的特點(diǎn)
（1）教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（2）新課改革目標(biāo)：精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)與社會進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的.體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。
（3）結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)，同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿足學(xué)生多樣化的需求。
（4）新課程的實(shí)施：立足的角度，具體落實(shí)新課標(biāo)，借鑒的經(jīng)驗(yàn)，在新課改的實(shí)施過程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展，同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育。
新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，掌握最基本的知識和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（5）新課程的評價(jià)
結(jié)合教師與學(xué)生評價(jià)及學(xué)生間相互評價(jià)，結(jié)合書面考試、口頭表達(dá)、課堂提問、平時(shí)作業(yè)等評價(jià)形式，使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對生活充滿樂趣，對學(xué)習(xí)的充滿興趣。
我通過學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識和具體方面的體會，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的平臺，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。通過新課程的通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了全面的了解，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué)，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善，我們在新課程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。
華科學(xué)習(xí)心得篇二
。他問我的第一個(gè)問題就是我為什么要做銷售，我從來沒有想過做銷售，這次的海外營銷純粹是個(gè)意外中獎，所以我答的也不好而且有點(diǎn)結(jié)巴，然后他又問我什么是4p，我答了3p但卻忘了最重要的product，那個(gè)副總給我提示了后我感覺我沒戲了，想挽回一下，我提了下4c，他馬上就問我什么是4c，還好我都答上來了。緊接著，他說女孩子做海外銷售會很辛苦，要和人直接打交道，很可能幾個(gè)月都無法完成任務(wù)，問我該怎么辦，我說的亂七八糟，大概意思就是如果我沒有完成我的銷售任務(wù)我會先和我的前輩們交流，總結(jié)一下是不是我的方法不對，反思然后改進(jìn)以此來完成我的銷售任務(wù)（后來我想了想，我應(yīng)該說營銷的目的就是在合適的時(shí)間和地點(diǎn)以合適的方式和價(jià)格，將何時(shí)的`產(chǎn)品賣給合適的人，所以應(yīng)該在了解了客戶需求的基礎(chǔ)上確定銷售和拓展方案，如果我的銷售任務(wù)一直都沒有完成，我應(yīng)該做的是重新了解客戶的需求，重新總結(jié)然后制定新的方案）后來，他拿著我的筆試題問為什么是要客戶去找我而不是我們親自到客戶家去，這是我唯一一個(gè)感覺答的比較順的問題，我說有的客戶可能不喜歡別人直接到他家里去拜訪，而且如果直接到告訴他錯誤的價(jià)格的話可能會讓客戶認(rèn)為我們是在賺取差價(jià)，我也有寫我們會及時(shí)和客戶取得聯(lián)系，我們會先做溝通，選擇最佳的方式來解決這個(gè)問題（其實(shí)我應(yīng)該再補(bǔ)充說，如果讓顧客到店里來可以更多的選擇客戶所需要的禮包讓客戶感覺滿意，而直接到客戶家去的話不可能帶很多的禮包過去，這樣選擇的范圍很狹隘，也許不能滿足客戶的需求），這之后，那個(gè)副總再次翻了翻我的簡歷說你還有沒有要問的，我知道我over了。最后問了幾個(gè)海外營銷的問題，然后感謝了下創(chuàng)維給我的機(jī)會，我就出來了。就這樣，看著到手的機(jī)會自己錯過了。
出來后，其實(shí)挺不甘心的，因?yàn)檎娴氖亲约旱脑蝈e過了創(chuàng)維。從而也說明了自己沒見過大世面，人家叫你帶著三方協(xié)議又不一定要簽的，樂的還屁顛屁顛的。我總結(jié)一下：要非常熟悉自己的簡歷，不管別人問道什么相關(guān)的都能應(yīng)答如流；要采取主動，不能被面試管牽著走，我總是犯這個(gè)毛病，其實(shí)在我答錯4p的時(shí)候我應(yīng)該進(jìn)一步主動多說一些的，比如性格上啊、經(jīng)驗(yàn)上啊或者說一個(gè)企業(yè)只有在有了自己的品牌才能立足與市場，創(chuàng)維作為中國彩電的前三強(qiáng)，一直以領(lǐng)先的理念脫穎而出，始終站在彩電行業(yè)的第一線等等之類的；懂就是懂，不懂就是不懂，在面試的時(shí)候你說的每一句話都有可能會被面試管拿來問你的，因此，如果不是胸有成竹就不要亂說話。
華科學(xué)習(xí)心得篇三
八月二十四日至二十八日，我校組織全體教師進(jìn)行暑期學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括 學(xué)習(xí)最美教師張麗莉的感人事跡，學(xué)習(xí)有關(guān)教師的法律法規(guī)等等，學(xué)習(xí)的形式豐富多樣，包括集體學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，組內(nèi)討論等等。通過學(xué)習(xí)，讓我對教師這個(gè)稱呼再一次有了更為深刻的理解，也讓我找到了自己與最美教師張麗莉的差距，我一定要向她學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的，人民滿意的人民教師。體會如下：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
華科學(xué)習(xí)心得篇四
必須說實(shí)話，在走進(jìn)nlp課堂之前，對于nlp究竟是什么我并沒有準(zhǔn)確的理解，只模糊地認(rèn)為nlp是一種正向的、積極的心態(tài)及思維方式。但短短四天的學(xué)習(xí)，顛覆了我?guī)资陙斫⒌膬r(jià)值觀及舊有的思維模式，我已經(jīng)全然被nlp的無限魅力所征服。課堂上，景導(dǎo)和陶子老師兩位老師的搭檔相得益彰：景導(dǎo)親和力十足、風(fēng)趣睿智，讓大家在輕松愉悅的氛圍中更好地體驗(yàn)和領(lǐng)悟，陶子老師則慈愛、知性，語言簡潔卻充滿力量。兩位老師不僅運(yùn)用嫻熟的理論和技術(shù)來授課，更是用他們?nèi)硇膩碓忈專瑏韱拘?、帶領(lǐng)大家走向更美好的人生。
第一天，其實(shí)我是帶著些許困惑甚至是阻抗來的，我的身體則誠實(shí)地響應(yīng)了我。我的喉嚨發(fā)不出聲音來，于是我阻斷了與外界更多的聯(lián)系，而有些心安理得地留在自己的小世界里。但兩位老師和小伙伴們給予我的關(guān)注與愛護(hù)，讓我的心門漸漸開了道縫。當(dāng)我開始接納身處的這個(gè)場域，接納這個(gè)場域的能量進(jìn)入身體，與我自身的能量融合在一起，我的覺知慢慢蘇醒了，細(xì)微的變化也隨之開始。覺察就是改變的開始??！在這樣敞開的基礎(chǔ)上，"肯定和欣賞"的互動也給我了很大的觸動。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，當(dāng)我們?nèi)リP(guān)注、去發(fā)現(xiàn)、去真心地贊美，愛的能量就會流動起來。
第二天，開始進(jìn)入信念價(jià)值觀的探究與挖掘。在兩位老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，我重新審視了我的人生，內(nèi)在的改變也愈加明顯與深刻起來。"若要求知，必先行動",通過大量的練習(xí)，特別是人生五項(xiàng)與平衡輪圈，讓我看到了對自己最重要的原來恰恰是生活中容易被自己所忽略的東西，以往的許多糾結(jié)也隨之迎刃而解。原來，就是這么簡單，換框，轉(zhuǎn)念，重建地圖。
如果說前面兩天是一點(diǎn)一滴的憾動與改變，那么第三天對我而言，就是一次重生與蛻變。在這里，我深深地感恩老師，深深地感恩小伙伴們，給予我的接納和支撐。我聲嘶力竭，泣不成聲，有一股力量卻在內(nèi)心里慢慢地凝聚起來。海靈格大師說過："所謂的自由只不過是臣服而已，一個(gè)人懂得臣服自己的命運(yùn)，那會是最大的自由。很多人喜歡去追求，追求這個(gè)，追求那個(gè)，但到頭來結(jié)果未必是好的，臣服就是不用去追求，把結(jié)果是什么交給比你更大的那個(gè)整體力量去做。""對不起，謝謝你，我愛你！"我接納了，我臣服了，我自由了！也因此，真正懂得了什么是愛，明白了怎么樣才是真正地愛自己、愛家人、愛孩子！
經(jīng)過一夜的休整，第四天當(dāng)我以充滿活力無比開放地重新回到教室時(shí)，所有人都為我巨大的變化而驚喜和祝賀。是的，nlp如此神奇，重新幫我找到了生命的價(jià)值與意義，從根本上改變了我的生活。我已經(jīng)迫不及待地想要讓nlp融入到我的日常生活與工作當(dāng)中，讓nlp融入我的生命，豐盛我的人生。
而實(shí)際上，短短一階四天的學(xué)習(xí)，nlp已經(jīng)悄然地進(jìn)入了我的生活。以往在工作中我遇事比較急燥，經(jīng)常讓自己疲于奔命，而如今我每天設(shè)意愿、列計(jì)劃，運(yùn)用abc法則，工作效率得到很大的提高，更重要的是工作的愉悅感也增加了。而最大的變化是在我的家庭當(dāng)中。之前經(jīng)常為了一些小事情對愛人和孩子心生惱怒，可現(xiàn)在我知道我可以有更好的選擇。明白每一種信念背后都有其正面的動機(jī)，去關(guān)注自己的感受和需求，就能有效地管理好自己情緒，再去關(guān)注他人的感受和背后真正的需求。個(gè)人的成長也帶動了其他家人乃至整個(gè)家庭的成長，愛流動起來了，家庭氛圍越來越溫馨與和諧。
我想，我是何其有幸，遇到了nlp,遇到了景導(dǎo)和陶子老師，有幸結(jié)識了一同學(xué)習(xí)一同成長的小伙伴們，我將懷著無比感恩的心，繼續(xù)朝我的卓越人生前進(jìn)！
華科學(xué)習(xí)心得篇五
與華科的緣分大抵要從十年前的那個(gè)夏天說起。那是朝陽與晨風(fēng)起舞，月夜與夏蟲密語的季節(jié)。夏夜，時(shí)常尋步于隕城中學(xué)的大道上，感受這里的靜謐與安寧。路邊的香樟，隨風(fēng)而曳，光影交錯，像浮游于海中的魚。滿園的梔子花含苞待放，卻已花香四溢，不久將至的闈試，總會像涼風(fēng)不經(jīng)意撩動你的心緒。不久，你也會像這些梔子花一樣怒放吧？三年不長，卻足以種下一個(gè)夢。披星為裘，戴月為燈，尋夢的孤酒，你且初嘗。北方的北方，紫微星依舊閃亮，你凝步駐足，望向遠(yuǎn)方，依稀聽到左右心房的囈語:
“畢業(yè)后想去哪所大學(xué)念書？”
“華中科技大學(xué)”
世事難料，本科四年與華科失之交臂，遺恨難免，然初心難忘，不承想與華科重逢已是數(shù)年之后。七月流火，八月未央。收到學(xué)校的錄取信，時(shí)已仲夏，心石既落，不由得數(shù)日歡喜。九月的江城，驕陽烈烈，露秋還在安歇，紅棉路上的梧桐，抖落了春日里積攢的絮，便伸開手與夏日的風(fēng)雨纏斗，與驕陽交手，未見傾頹。清晨，路過源湖，青荷吐芬，菱香清溢，若遇小雨助興，便可以聞得一曲雨打青荷的新韻了。青年園曲徑幽幽，偶遇困頓，來此小坐，亦可開懷。游走于南北通透的喻園，單車亦是常見，有去圖書館用功的新生，也有穿著清爽，去中操揮灑汗水的老生，還有即將畢業(yè)奔赴現(xiàn)世的畢業(yè)生。晚歸，途經(jīng)醉晚亭，時(shí)常能遇到學(xué)藝的`人，即興一曲笛簫二重奏。江城的夏，酷熱如烹，在這綠蔭滿覆的校園，你依然能感受一絲青春的涼。夏暑終去，涼秋自來。秋日的風(fēng)霜給一園的梧桐換了新裝，露出了虬髯的枝，俞顯挺拔，路邊的荷，其色亦由青入黃，由黃轉(zhuǎn)殘，想來殘荷聽雨，亦是風(fēng)景。華科的景致，四時(shí)不同，夏秋自不必贅述，春有東九玉蘭吐艷，冬有青園紅梅映鼎。華科的景自不必說，然大學(xué)之大，是有大師之謂。先有查謙、朱九思先生之籌建，后有周濟(jì)、樊明武先生之傳承發(fā)展；楊叔子先生文理兼修，工學(xué)著作等身，且有詩詞文章傳世，吾輩之楷模；根叔一身正氣，急學(xué)生之難，解學(xué)生之惑，開民主之先河，且畢業(yè)演說傳頌至今，吾輩之幸，華科之福。另有張培剛先生奠基經(jīng)管，裘法祖先生坐鎮(zhèn)同濟(jì)，眾人拾柴，薪火相傳。諸賢高瞻遠(yuǎn)矚，兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁才有今日之華科。吾輩深受沐浴清化之恩，當(dāng)思大學(xué)獨(dú)立之精神，謹(jǐn)記“明德厚學(xué)、求是創(chuàng)新”之校訓(xùn)，不忘師恩，不辱師門。
學(xué)業(yè)既畢，與青澀作別。青春是一場場告別，告別象牙塔，走進(jìn)現(xiàn)世城，勇挑身前擔(dān)，莫計(jì)身后名；告別童稚與無邪，直面成長的陣痛，與昨日話別，與明日相約。今我已踏出校門負(fù)志遠(yuǎn)行，恩師教誨依然響徹耳旁，西二十門前的夫子像，時(shí)時(shí)在目，似在授業(yè)：光陰不復(fù)，需自求其道。我也時(shí)常想起在華科求學(xué)的那段時(shí)光，華科的美景，還有深深刻在我骨子里的那一縷華科魂。
華科學(xué)習(xí)心得篇六
新課標(biāo)的新鮮出爐，為我們的教學(xué)提供了明確的導(dǎo)向，提出了新的要求、新的思考。隨著課程改革的深入實(shí)施，作為一名一線教師，我想我們要思考的是如何將這些理念落地，落實(shí)到我們的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。下面我想談一談20xx版和20xx版英語課標(biāo)的一些變化以及我的幾點(diǎn)認(rèn)識。
1.重新界定了英語課程的性質(zhì)。強(qiáng)調(diào)了英語這門課程的價(jià)值與重要性。
2.提出了旨在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課程理念。英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。這四個(gè)方面相互滲透，融合互動，協(xié)同發(fā)展。為了落實(shí)核心素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，要有相應(yīng)的課程理念，包括課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課堂教學(xué)以及考試與評價(jià)等方面的理念。
3.重新設(shè)置了基于核心素養(yǎng)的英語課程目標(biāo)。
課程目標(biāo)在不同的時(shí)代有不同的認(rèn)識。從20xx年第一版的課程標(biāo)準(zhǔn)到現(xiàn)在的第五版的新課程標(biāo)準(zhǔn)，五個(gè)版本的課程標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)上有很大的變化。
舊版的課標(biāo)更傾向于培養(yǎng)孩子英語知識和技能，更注重提升孩子的英語應(yīng)用能力。而《新課標(biāo)》更傾向于通過英語學(xué)科培養(yǎng)一個(gè)完整的人，也就是發(fā)揮英語學(xué)科的育人價(jià)值?！缎抡n標(biāo)》更加重視融合，不僅是學(xué)科間的融合，還將社會主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性。《新課標(biāo)》梳理課改中的困難與問題，精選對學(xué)生終身發(fā)展有價(jià)值的課程內(nèi)容，做到減負(fù)提質(zhì)。《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)注重教學(xué)評一體化設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以評促學(xué)，以評促教，將課堂評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、單元評價(jià)、期末評價(jià)有機(jī)結(jié)合，并且本次課標(biāo)提供了教學(xué)評價(jià)案例，讓我們一線教師真正知道該怎樣去做。
從“雙減”再到新課標(biāo)，英語教學(xué)正經(jīng)歷著巨大的變化，無論課內(nèi)和課外，英語教學(xué)的理念和方法都在朝著“真實(shí)的'課堂”思路慢慢轉(zhuǎn)變著。從這次新課標(biāo)的修訂，可以看出未來教育發(fā)展更注重學(xué)以致用和思辨能力，提升學(xué)生英語全面、綜合的素養(yǎng)。
作為一名英語教師，我們需要做的是：一要不斷學(xué)習(xí)，重建自己的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì);二要淡化教師權(quán)威，努力構(gòu)建一個(gè)民主、平等、愉悅的英語課堂;三要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，面向全體學(xué)生，重視英語教育的育人功能;四要樹立正確的教育理念教育觀念，重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的全面要求和培養(yǎng)。
20xx年的夏天伊始，我將不忘初心，牢記使命，砥礪前行！
華科學(xué)習(xí)心得篇七
作為中英初級衛(wèi)生保健合作項(xiàng)目，我非常榮幸于20xx年11月19日至20xx年12月9日被北京市西城區(qū)衛(wèi)生局選派赴英國參加全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)。三周時(shí)間內(nèi)，50%時(shí)間接受理論課授課，50%時(shí)間參與英國全科醫(yī)生的診室工作，進(jìn)行了家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)、慢病管理、績效考核、臨終關(guān)懷、循證醫(yī)學(xué)、繼續(xù)教育、診室管理、溝通技巧等方面的培訓(xùn)及見習(xí)。
一.英國全科醫(yī)療概況
英國的全科醫(yī)學(xué)教育采用5+2+3模式。“5”是高中畢業(yè)生后要經(jīng)過5年的臨床醫(yī)學(xué)本科教育，“2”是在取得醫(yī)師資格后，還要經(jīng)過2年的臨床基礎(chǔ)訓(xùn)練;“3”即還要完成3年的全科臨床培訓(xùn)，期間至少要在全科診所接受1年的培訓(xùn)，然后才可在英國醫(yī)學(xué)總會(ukgeneralmedicalcouncil)注冊成為全科醫(yī)生。英國的全科醫(yī)生分為全職醫(yī)生和兼職醫(yī)生，全職醫(yī)生固定在一個(gè)診所工作，如果有事不能來或想去休假旅游，可以雇傭兼職醫(yī)生，兼職醫(yī)生可以在數(shù)個(gè)診所工作。在英國，大部分診所是私人的，每個(gè)診所有一個(gè)或數(shù)個(gè)老板，這些老板是全科醫(yī)生，他們主要從事醫(yī)療和教學(xué)等工作，同時(shí)還雇傭數(shù)個(gè)全科醫(yī)生、護(hù)士進(jìn)行日常醫(yī)療工作，此外，老板還會雇傭非醫(yī)療專業(yè)的管理經(jīng)理和工作人員，負(fù)責(zé)員工工作安排、經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)、診所維護(hù)、水電等各項(xiàng)診所管理事宜。這樣，全科醫(yī)生可以更有效地救治患者。
英國居民生病一般先找自己的全科醫(yī)生就診，當(dāng)全科醫(yī)生不能解決時(shí)，由其聯(lián)系轉(zhuǎn)往其他醫(yī)院。在英國，居民85%到90%的健康問題都可以在診所解決。每個(gè)診所承擔(dān)大約1萬名左右居民的各項(xiàng)初級衛(wèi)生保健工作。包括：疾病診療，傳染病、慢性非傳染性疾病的治療和管理，意外傷害的預(yù)防，急救醫(yī)療，家庭護(hù)理，婦女產(chǎn)前、產(chǎn)后保健，兒童保健，老年保健，重點(diǎn)人群的疾病篩查，社區(qū)康復(fù)，健康教育等。診所要處理患者的各種情況：一是患者疾病處理。全科醫(yī)生可以處理各種疾病，如急癥、肌肉骨髂、心血管、皮科、兒科、婦科、精神心理等疾病，不僅要管目前就診的疾病，還要管理伴隨的其他疾病，如心衰、甲狀腺功能低下、精神疾病等，真正做到以人為本的管理。二是改變患者就醫(yī)習(xí)慣。比如有些人應(yīng)該來看病卻沒有來，有些人沒有必要卻每天來，通過健康教育改變患者觀念。三是機(jī)會性健康促進(jìn)。比如患者來到診所，同時(shí)做免疫接種、發(fā)育狀況檢查、計(jì)劃生育、宮頸細(xì)胞學(xué)檢查、量血壓及一些健康建議如運(yùn)動、飲食、倡導(dǎo)不吸煙、不酗酒、不爛用藥物、不吸毒等。
居民就診需提前預(yù)約，由診所接待員進(jìn)行約診，一個(gè)全科醫(yī)生每周看病人數(shù)大致是170人，每位患者看病時(shí)間10-15分鐘，全科醫(yī)生不穿工作服，傾心細(xì)聽患者陳述病情，適當(dāng)做些詢問，體檢，主要是疾病的診斷、治療、幫助患者分析病情、解釋，就像朋友關(guān)系。護(hù)士做大量健康促進(jìn)、慢性病管理工作，有些護(hù)士擅長于哮喘和慢性呼吸道疾病，有些則比較擅長于糖尿病，有些則擅長于心血管方面的咨詢，有的做一些常規(guī)性的護(hù)理工作。通過團(tuán)隊(duì)合作更好服務(wù)于居民。
診所收入的80%是由注冊患者數(shù)量決定的，為68鎊/人/年，其中老年人、兒童、殘疾人等再乘以系數(shù)，20%是由績效考核(qof系統(tǒng))決定的，收入與開處方、檢查等診療服務(wù)量無直接關(guān)系。英國十分重視全科醫(yī)療的質(zhì)量管理，制定了《質(zhì)量――效果框架》，即qof系統(tǒng)。這個(gè)框架總共1000條內(nèi)容，分為4大類，對具體指標(biāo)賦予一定分?jǐn)?shù)實(shí)現(xiàn)量化，并按總的分?jǐn)?shù)向全科醫(yī)生支付報(bào)酬。第一是臨床服務(wù)，第二是組織結(jié)構(gòu)框架，第三是病人反饋意見，第四是額外服務(wù)。臨床服務(wù)方面包括10種疾?。合?、非傳染性疾病、慢性呼吸道疾病、慢性心臟病、腦血管疾病、糖尿病、高血壓、精神疾病、中風(fēng)、癌癥，這10種疾病醫(yī)生要提供高質(zhì)量服務(wù)。
二.學(xué)習(xí)體會
從英國學(xué)習(xí)回來，頗有一些體會。
第一，我十分感慨英國全科醫(yī)生所掌握知識的廣度，基本內(nèi)科、外科、婦科、兒科等疾病都可以診治。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，通過用心、適當(dāng)培訓(xùn)，這些知識是很容易掌握的，只有這樣，才能做到真正意義上的居民健康“守門人”的角色，才能做到以人為本的健康管理。
第二，我十分感慨團(tuán)隊(duì)合作精神。全科醫(yī)生不是無所不能的，全科醫(yī)生也是術(shù)有專攻的，有的側(cè)重糖尿病的診治，有的側(cè)重婦科診治，遇到稍微疑難的患者，全科醫(yī)生間就可會診，即可方便患者，又可提高全科醫(yī)生的診療水平。醫(yī)生、護(hù)士也是一起合作管理患者，醫(yī)生更多給予患者疾病診斷、治療，護(hù)士除完成常規(guī)的抽血、檢查等工作外，注冊護(hù)士協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行患者的健康教育、健康促進(jìn)工作，一些病情平穩(wěn)的患者甚至就由注冊護(hù)士進(jìn)行管理，使得醫(yī)生更多的精力用于提高診治水平，更好地提高醫(yī)術(shù)。
第三，資源的合理應(yīng)用。英國每個(gè)社區(qū)都有一個(gè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，如上門輸液、臨終關(guān)懷等，即可滿足社區(qū)居民的需求，即可將診所有限的醫(yī)護(hù)人員從繁重的護(hù)理工作中解脫出來，更多的時(shí)間用于管理患者。
三.全科醫(yī)學(xué)會青委會的作用
1.在英國，首診醫(yī)生為全科醫(yī)生，但遇到困惑問題時(shí)，全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生間有很好的溝通，通常通過e-mail或電話聯(lián)系，或轉(zhuǎn)診至?？漆t(yī)生處，在交流過程中不斷提高全科醫(yī)生的水平。青委會組成結(jié)構(gòu)較好，一是包含了全科醫(yī)生，也包含了?？漆t(yī)生;二是專科醫(yī)生涉及的專業(yè)較廣，完全能滿足全科醫(yī)生的需求。可以建立全科醫(yī)生論壇網(wǎng)站，青委會的委員輪流值班來解答全科醫(yī)生的問題，可以是?？漆t(yī)生解答專業(yè)問題，也可以是全科醫(yī)生解答管理問題、經(jīng)驗(yàn)分享等。
2.在英國期間，我十分關(guān)注全科醫(yī)生繼續(xù)教育問題。與國內(nèi)全科醫(yī)生的繼續(xù)教育主要為集中授課不同，他們僅很少一部分參加集中授課培訓(xùn)，大部分時(shí)間是診室中的病例分享、audit(臨床審計(jì))。授課最大的缺陷是有時(shí)學(xué)與用會脫節(jié)。在英國診室我參加一次audit，討論的是耳鼻喉科轉(zhuǎn)診是否正確，事先將一年中轉(zhuǎn)診耳鼻喉科的病例全部找出來，把全科醫(yī)生的名字刪除，同時(shí)發(fā)給大家專科醫(yī)生轉(zhuǎn)回的意見，然后大家討論是否有必要轉(zhuǎn)診，遇到同樣問題下一次怎么辦，我想通過這樣的audit更能提高全科醫(yī)生的水平，也更加實(shí)用。其實(shí)，在中國，全科醫(yī)生缺少的就是這種直接的指導(dǎo)。由于青委會的優(yōu)勢，完全可以承辦類似的病例討論、audit等，可以先設(shè)計(jì)一個(gè)主題，征集病例，主持人可以由全科醫(yī)生青委和專科醫(yī)生青委共同擔(dān)當(dāng)，與全科醫(yī)生共同探討臨床中遇到的問題。
3.在英國，每一位全科醫(yī)生都是很自豪的，和帶教老師(doctoredward)聊起這種自豪感時(shí)，edward告訴我，其實(shí)30年前英國全科醫(yī)生的地位也是很低下的，被認(rèn)為是“低水平”的醫(yī)生，與目前國內(nèi)的情景有些相似，經(jīng)過30年的努力，越來越多優(yōu)秀的人才成為全科醫(yī)生，造就了英國全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。edward經(jīng)常問我的問題是：你學(xué)到了什么，什么能為中國的全科事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)?我告訴他，中國很多事是體制問題，想改變很難，但edward說如果誰都不想去改變，那么這件事永遠(yuǎn)就不可能改變，我們要做的是從身邊的事做起，做力所能及的改變。這句話對我觸動很大，是的，作為青委會委員，確實(shí)應(yīng)該為全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策?？梢韵却_定主題，組織青委會做調(diào)研，提出一些實(shí)用性建議，為全科醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量，個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是偉大的，通過不斷的努力，我想在不久的將來，中國的全科醫(yī)學(xué)也會蓬勃發(fā)展!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
華科學(xué)習(xí)心得篇八
馬來半島的最南端、柔佛海峽的南岸坐落著一個(gè)不大的島嶼，公元1324年左右，蘇門答臘的室利佛逝王國王子乘船到達(dá)此島，王子在島上一條河流的河口無意中發(fā)現(xiàn)一頭動物形若獅子，于是把這座小島取名singapura--獅城。歲月流逝，斗轉(zhuǎn)星移。如今，“獅城”新加坡是全球最為富裕的國家及亞洲最重要的金融、服務(wù)和航運(yùn)中心之一，世界第四大金融中心。
赴新加坡學(xué)習(xí)，親身感受新加坡發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化的城市建設(shè)，受益匪淺，所獲良多。
一、居安思危，在憂患意識中搏生存
新加坡國土面積狹小，可謂彈丸之國，資源嚴(yán)重匱乏，連日常飲用的淡水都需進(jìn)口。新加坡位于北緯1°18′，東經(jīng)103°51′，毗鄰馬六甲海峽南口，北接狹窄的柔佛海峽，重要的地理位置大有“兵家必爭之地”的味道，地緣政治關(guān)系十分復(fù)雜。嚴(yán)峻的自然環(huán)境與政治形勢使新加坡自建國之初便充滿了危機(jī)意識、生存意識和憂患意識，清醒地認(rèn)識到不懈地努力與更多的付出對于新加坡自身發(fā)展的重要性。多年以來，雖然新加坡在各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展上已然取得舉世矚目的成就，但新加坡政府仍然通過各種渠道在國民中牢固樹立憂患意識，克服自身環(huán)境的制約，不斷開拓進(jìn)取，共同促進(jìn)國家的進(jìn)一步發(fā)展。冷靜低調(diào)、謙虛謹(jǐn)慎，沒有絲毫的懈怠，更沒有絲毫偷懶。強(qiáng)烈的危機(jī)意識、憂患意識成為促進(jìn)新加坡持續(xù)繁榮與發(fā)展的核心因素，是新加坡的立國之本、民族之魂。
孟子有云:“生于憂患，死于安樂”。憂患意識之于企業(yè)來說同樣至關(guān)重要。公司走了的輝煌十年發(fā)展歷程，篳路藍(lán)縷、披荊斬棘，艱難困苦、玉汝于成。近年來，面對復(fù)雜多變的市場環(huán)境，公司冷靜研判，積極應(yīng)對，主動作為，各項(xiàng)經(jīng)營管理工作取得了明顯成效。但在取得顯著成績的同時(shí)仍需不忘發(fā)展之路，仍應(yīng)看到發(fā)展能力不足，信托產(chǎn)品品種單一;信托產(chǎn)品的附加值不高;創(chuàng)新課題進(jìn)展緩慢等在公司經(jīng)營管理中主要存在的問題。既清楚意識到在發(fā)展中取得的進(jìn)步又冷靜丈量出我們與最優(yōu)秀同行之間的距離與差距。時(shí)刻以憂患意識鞭策自己，在強(qiáng)手如云、競爭激烈的金融市場中立于不敗之地。
二、著眼長遠(yuǎn)、主動作為的創(chuàng)新意識
新加坡自建國伊始至今，經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了勞動密集型產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)密集型產(chǎn)業(yè)、資本密集型產(chǎn)業(yè)、 科技密集型產(chǎn)業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì)后，新加坡不斷調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)新密集產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的研發(fā)，使創(chuàng)新逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要支柱，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展，在發(fā)展中“搶占”先機(jī)。新加坡總理李顯龍也曾代表政府作出承諾，20xx年至20xx年，新加坡政府將把國內(nèi)生產(chǎn)總值的1%，也就是相當(dāng)于161億新元投入到研究、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。
創(chuàng)新，是一個(gè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本，面對未來的必備動力。當(dāng)前，公司面臨在快速發(fā)展中創(chuàng)新課題進(jìn)展緩慢，創(chuàng)新人才力量儲備不足等問題。問題需要面對，問題等待解決。將創(chuàng)新的觀念滲入工作的點(diǎn)滴之中，結(jié)合實(shí)際，不懼挑戰(zhàn)。創(chuàng)新，是一個(gè)企業(yè)積極向前發(fā)展的不竭動力，是一個(gè)企業(yè)蓬勃向上的力量之源。孜孜以求新，讓最先進(jìn)的技術(shù)、思維方法為我所用，用最前沿的思想武裝自己，善于分析與接受新生事物，努力做到“茍日新，月日新，日日新”。
三、“嚴(yán)刑峻法”，確保社會積極平穩(wěn)發(fā)展鋒利寶劍
新加坡是一個(gè)法治國家，嚴(yán)格遵守“法、理、情”，沒有任何團(tuán)體與個(gè)人可以干預(yù)法律。嚴(yán)峻的法律從另一個(gè)角度確保了新加坡文明程度的快速提升與社會安定，確保社會積極平穩(wěn)發(fā)展的又一利器。
“依法合規(guī)、穩(wěn)健經(jīng)營、科學(xué)發(fā)展”是公司的經(jīng)營理念。以遵守相關(guān)法律法規(guī)和公司規(guī)章制度維護(hù)經(jīng)營穩(wěn)健，以穩(wěn)健的經(jīng)營成果促進(jìn)公司科學(xué)發(fā)展，相輔相成，相持相依。在業(yè)務(wù)發(fā)展中，我們要堅(jiān)定不移地按照公司制定的四個(gè)業(yè)務(wù)操作指引開展相關(guān)工作，牢固制度意識，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)觀念。以制度維穩(wěn)健，用穩(wěn)健促發(fā)展。
“他山之石，可以攻玉”。新加坡的發(fā)展道路與經(jīng)驗(yàn)帶給我們很多啟示，啟迪我們的思維，開拓我們的視野。經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于發(fā)展，學(xué)習(xí)服務(wù)于未來。我們要在借鑒中鞭策自己，在學(xué)習(xí)中定位自我?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?。取他人之長補(bǔ)己之短，團(tuán)結(jié)一致，奮勇向前，用智慧與汗水走出一條適合公司又好又快的可持續(xù)發(fā)展道路。
華科學(xué)習(xí)心得篇九
這次來北京跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的長德小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣，但這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家一樣，特別是我們“辦公”的地方很溫暖，這次的學(xué)習(xí)雖未結(jié)束，但在長德小學(xué)我所見所聞仍讓我受益不淺。以下是我來這一個(gè)多月學(xué)習(xí)感受：
一、打造校園文化，凸顯校園文化形象
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：該長德小學(xué)有著百年文化積淀的歷史名校，為了體現(xiàn)全校師生互尊互愛的校園文化形象，設(shè)計(jì)了一座能體現(xiàn)學(xué)校理念的標(biāo)志性建筑——“伴”,學(xué)校辦學(xué)理念以形象生動的方式表現(xiàn)出來，融洽的師生關(guān)系、和諧的校園環(huán)境、樸實(shí)的人文關(guān)懷。
二、優(yōu)化管理機(jī)制，提高管理效能
1、長德小學(xué)健全“三重一大”制度，明確了工作的要求、責(zé)任、方法和措施。并結(jié)合工作實(shí)際，先后制定和完善了學(xué)校一系列相關(guān)規(guī)章制度，凡涉及學(xué)校重大事項(xiàng)、重要人事任免、重要決策、大額資金使用及對涉及師生關(guān)心的切身利益，嚴(yán)格工作程序，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、民族決策，有力的促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化。
2、舉完善校代會制度
在理解的基礎(chǔ)上從各自的角度提出合理的建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)汲取并積極修改和完善。然后行教代會正式會議，代表們以不記名投票的方式進(jìn)行表決。這樣既促進(jìn)了教職工民主意識和參政議政的積極性，又保證了學(xué)校重大決策的科學(xué)可行，得到全體員工的認(rèn)可。
三、注重學(xué)生養(yǎng)成教育、營造溫馨教室環(huán)境，和諧師生關(guān)系
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育，也就培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣督促同學(xué)養(yǎng)成良好的好習(xí)慣，激勵有小進(jìn)步的同學(xué)們努力取得大進(jìn)步。繼續(xù)使學(xué)生逐步具有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)歸屬感，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，使班集體成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園、精神的家園。
2、繼續(xù)營造展現(xiàn)個(gè)性、多彩溫馨的班級環(huán)境。每個(gè)教室有學(xué)生共同設(shè)計(jì)布置的“學(xué)習(xí)園地”、“圖書角”、“悄悄話”等，繼續(xù)以“進(jìn)步榜”取代“批評榜”，以“優(yōu)秀(進(jìn)步)作業(yè)”展示來激勵不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、長德小學(xué)以“尊重學(xué)生、理解學(xué)生，服務(wù)學(xué)生”為宗旨，以“給孩子一個(gè)平等的地位，給孩子一個(gè)適度的空間，給孩子一個(gè)說話的機(jī)會”為原則，以“創(chuàng)設(shè)民主教育環(huán)境，建立平等師生關(guān)系”為目標(biāo)。
四、值得思考的地方：有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言呢？學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂！這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時(shí)候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會深刻。其實(shí)，不是學(xué)生沉悶，而是沒事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。
這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者；要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過程；要正確認(rèn)識學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。
華科學(xué)習(xí)心得篇十
隨著時(shí)代不斷發(fā)展，歷史的腳步也在不斷向前推進(jìn)。華中科技大學(xué)校史館，是一個(gè)全面展示華科發(fā)展歷程及校園文化的展示館。2021年3月，我有幸參觀了華科校史館，感受到了園內(nèi)獨(dú)特的情懷和歷史氛圍，獲得了許多啟發(fā)，也對華科大學(xué)的以往與未來有了更多的認(rèn)識。以下是我的心得體會。
一、 物質(zhì)的展示
從最早期的武昌工學(xué)院，到大學(xué)遷址換名的翻天覆地，再到今天的華中科技大學(xué)，校史館中先后恰到好處地展示了學(xué)校歷史的重要節(jié)點(diǎn)。同時(shí)，還有許多科研成果、榮譽(yù)證書、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)器材、鑰匙、?；盏葘?shí)物的展示，這些物品不僅實(shí)際呈現(xiàn)歷史的變遷，更是讓我感受到了學(xué)校的血脈和氣息。
二、 心靈的感悟
在校史館中，我看到了校史早期的厚重書籍，那些銅版紙印造型古樸的課本和小冊子，老舊的照片都令我回憶起學(xué)生時(shí)代的生活。其中許多老同志的經(jīng)歷更讓我由衷地感佩，他們在革命時(shí)期拋灑青春，為了學(xué)校的發(fā)展和國家的前途，取得了許多可喜的成果，這使我感受到了學(xué)校歷史的悠久和榮耀。
三、 智識的更新
在校史館中，我了解到了學(xué)校的發(fā)展歷程之外，還發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)家、工程師的科研成果和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。這激發(fā)了我對科學(xué)研究的興趣和熱情。同時(shí)，在校史館內(nèi)還展示了華科大學(xué)取得的各種榮譽(yù)證書、印刷品和各類文獻(xiàn)材料，這些內(nèi)容豐富了我的認(rèn)知，彰顯了校園文化的獨(dú)特魅力。
四、 讓校園文化再現(xiàn)
華科校史館不僅讓我們了解了學(xué)校歷史，更通過文物陳列、照片展示、影視資料等多種方式，將學(xué)校的文化傳播給更廣泛的師生和外來游客。這讓人感覺到了校園更為親近和豐富多彩，也讓我充滿了對自己學(xué)校的自豪感。
五、 著眼未來，激發(fā)動力
在參觀華科校史館的過程中，我不僅了解了學(xué)校歷史的發(fā)展變化，更多地感受到了學(xué)校未來的發(fā)展?jié)摿?。直面過去的輝煌，就是明亮未來的百尺高樓。也更深刻地感受到了作為一名學(xué)子肩負(fù)的使命和擔(dān)當(dāng)，要有一份在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻發(fā)揮所學(xué)、為人民服務(wù)的堅(jiān)定決心與信念。
總的來說，參觀校史館，是一次具有啟迪性的，具有歷史感和跨越感的體驗(yàn)。通過它，回顧了華科的輝煌歷史，思考了華中科技大學(xué)精神和前途發(fā)展，并讓我深深地體悟到了“團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)內(nèi)涵，激勵著我繼續(xù)追求卓越。我深信，通過在校史館的體驗(yàn)，我的理解和了解將更加深入。
華科學(xué)習(xí)心得篇十一
考研是一段沉默的時(shí)光，那是一段付出了努力和汗水，不抱怨，不訴苦，日后想起連自己都被感動的時(shí)光。本以為很多微不足道的堅(jiān)持，靜靜地發(fā)現(xiàn)，這一切都有著無法細(xì)數(shù)的刻度。
翻開昨日的日記，考研的味道依舊那樣熟悉，飄逸著快樂和辛酸，寫滿了充實(shí)和感動，更散發(fā)著追尋夢想的執(zhí)著和喜悅!感謝那段彌足珍貴的經(jīng)歷，感謝我的學(xué)校、老師和同學(xué)?，F(xiàn)在我想把一些個(gè)人的考研經(jīng)驗(yàn)分享給大家，希望能幫到一些準(zhǔn)備考研的師弟或者師妹!首先，決定是否考研。一定要有自己清晰的目標(biāo)，不是盲目的跟風(fēng)，不是逃避的借口，而是給自己精確的定位和足夠開始的理由，考研不是一勞永逸的開始，也不是投機(jī)取巧的幸運(yùn)，明確的目標(biāo)會是自己前進(jìn)的不懈動力。我當(dāng)時(shí)考研，曾經(jīng)也不停地追問自己：為什么考研?是工作還是升學(xué)呢?爸媽年紀(jì)大了，自己應(yīng)該如何選擇?后來，我把自己的想法和家人、老師、同學(xué)進(jìn)行了交流，再結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃做了清晰的總結(jié)，這樣，仰望著星空，也感覺到了腳踏實(shí)地，選擇了遠(yuǎn)方，便能只顧風(fēng)雨兼程!
其次，選擇學(xué)校。我覺得學(xué)校的選擇要根據(jù)個(gè)人的追求和自己大體的實(shí)力水平進(jìn)行衡量，如果你想求穩(wěn)就選擇比較有把握的學(xué)校;如果你想要對自己提出挑戰(zhàn)就選擇相對有些難度的學(xué)校，應(yīng)該也會因人而異。我只想說的是：在暑假復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要定好學(xué)校，因?yàn)閷I(yè)課的復(fù)習(xí)要根據(jù)自己所定的學(xué)校進(jìn)行，收集資料也是學(xué)習(xí)的一種能力。
在定好學(xué)校之后，最好能夠找到你報(bào)考學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的師哥師姐，因?yàn)樗麄儺吘故沁^來人，不僅在專業(yè)課上的復(fù)習(xí)會給你一些建議，而且能告訴你導(dǎo)師的一些學(xué)術(shù)動態(tài)，這些信息的把握很重要，尤其是選擇報(bào)外校的同學(xué)，一定要注意這個(gè)。當(dāng)然，沒有師哥師姐的也無所謂，自己努力就是了，畢竟主觀這方面是最重要的。至于找不找導(dǎo)師，我覺得初試之前自己努力就是了，等分?jǐn)?shù)下來有復(fù)試機(jī)會的話再找也不遲。然后就是加入一些復(fù)習(xí)群或者所考學(xué)校專業(yè)的論壇，在這里，你能結(jié)交到志同道合的人和找到很多復(fù)習(xí)的資料和經(jīng)驗(yàn)。
再次是講到復(fù)習(xí)。我覺得心態(tài)和方法很重要，心態(tài)上，要知道考研是一次持久戰(zhàn)，如果把考研比作成長跑，我想最適合不過了。有些人也許會贏在開始，但是驕傲的心理會拉下前進(jìn)的步伐，有些人拼命地奔跑卻不知道什么時(shí)候選擇了放棄，也有些人在彎道的時(shí)候，摔倒的一塌糊涂。誠然，考研是一個(gè)痛苦的過程，很少有人說考研是快樂的，既然本身就是痛苦的，就不要以戰(zhàn)線長為借口來怠慢考研。考研就是要不留遺憾，要對自己說我要努力，不停的努力，天天努力?？佳惺菍π闹镜囊环N磨煉。當(dāng)你堅(jiān)持不下去的時(shí)候，不妨提醒自己“天將降大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨”。我是考研復(fù)習(xí)準(zhǔn)備相對比較早的人，而且一開始便竭盡全力的奔跑，在暑假下來的時(shí)候，我感覺到了自己基本上累得不行了，生理和心理的折磨讓我感覺到了效率的持續(xù)下降，后來我堅(jiān)持每天的跑步，而且一跑就是八圈，在跑步的時(shí)候，我也不是隨意的奔跑，我把最外圈的跑道作為起點(diǎn)，最內(nèi)圈的跑道作為終點(diǎn)，在跑步的時(shí)候，不時(shí)的和考研復(fù)習(xí)結(jié)合起來，從中也學(xué)會了計(jì)劃、堅(jiān)持和自我激勵。這樣，身體素質(zhì)加強(qiáng)了，心理素質(zhì)也提了上去。
隨后，說到復(fù)習(xí)方法，我不想侃侃而談，我只想說幾個(gè)字，計(jì)劃+行動+總結(jié)=效率，這是自己總結(jié)最深的學(xué)習(xí)方法，我會有自己很清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從總體再具體到每天、每個(gè)小時(shí)，我都會列在自己的筆記本上，并且在復(fù)習(xí)的過程中不斷地調(diào)整和總結(jié)，每天按時(shí)完成任務(wù)之后，我便會適當(dāng)?shù)姆潘勺约?，比如給自己畫一個(gè)微笑，聽一下音樂，喝一杯茶對了，想重點(diǎn)提一下總結(jié)，很多人認(rèn)為心里知道就行了，或者不愿意花時(shí)間，我覺得這樣會得不償失，有時(shí)候方向比努力更重要，少走彎道，從總結(jié)開始!當(dāng)然，復(fù)習(xí)方法是找到適合自己的才是最好的!我以前也聽過很多師兄師姐說過考研方法，不盡一樣，但是從中總結(jié)出適合自己的方法才能真正對自己有所幫助。
最后談一下輔導(dǎo)班，我覺得這些都應(yīng)該根據(jù)自己的能力和精力來把握!有自己的主見，不要輕信別人的結(jié)論，非常有用或者一點(diǎn)用都沒有之類的話，前提是我很清楚自己需要什么，缺少什么，更重要的一點(diǎn)是自己的努力總是在輔導(dǎo)班和別人的幫助之前的，千萬不要有打算靠輔導(dǎo)班而坐享其成。要知道，考研，很多時(shí)候要靠自己走過來!落筆之際，將蒲松齡說過的一句話送給考研的師弟師妹：有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。任何事，只有用心對待，努力去做，堅(jiān)持到底，終會有所收獲!以上這些便是我對自己考研的一些總結(jié)，希望能幫到真正需要幫助的人。但許多東西只有自己經(jīng)歷后才能悟出其中的道理，所以每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的情況找出適合自己的方法和計(jì)劃。我相信只要你功夫做到了，該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備好了，成功不會離你太遠(yuǎn)的，總之主觀的努力與堅(jiān)持是最重要的。
人生有很多值得我們永遠(yuǎn)回憶和珍藏的東西，逝去的歲月見證著我們成長的軌跡。每經(jīng)歷一件事，我們就比原來變得更加成熟。
慢慢的，手開始合上了考研的日記，心，暖暖地收藏起這份美好的歲月!
考研心得分享3
華科學(xué)習(xí)心得篇十二
清華大學(xué)作為中國頂尖的高等學(xué)府之一，一直致力于科學(xué)技術(shù)的研究與推廣。為了增強(qiáng)廣大社會公眾對科學(xué)知識的了解，清華大學(xué)經(jīng)常舉辦科普活動。最近，我有幸參加了一次由清華大學(xué)舉辦的科普講座，不僅受到了專家的深入講解，也對科普活動的意義有了更深的體會。
第二段：傳播科學(xué)知識
清華大學(xué)的科普講座以通俗易懂的方式介紹了一些基礎(chǔ)的科學(xué)知識，例如天文、地理、物理、化學(xué)等等。專家們通過豐富的多媒體展示和有趣的實(shí)驗(yàn)向我們詮釋了這些知識的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。這種科學(xué)知識的普及，既能滿足公眾對知識的渴望，也能為科研人員和教育工作者提供廣闊的交流平臺。通過傳播科學(xué)知識，科普活動可以激發(fā)人們對科學(xué)研究的興趣，并把科學(xué)知識融入到日常生活中。
第三段：拓寬科學(xué)視野
科普講座不僅僅是對普通市民或者學(xué)生的重要啟蒙，也能夠影響到那些對科學(xué)有初步了解的人。例如，清華大學(xué)的科普講座吸引了許多科研人員和工程師的關(guān)注。他們可以通過講座了解到領(lǐng)域之外的科學(xué)進(jìn)展，與其他專業(yè)人士交流經(jīng)驗(yàn)并開展多領(lǐng)域的合作。這種跨界交流在科學(xué)研究中起到了重要的推動作用，幫助科學(xué)家們拓寬了科學(xué)視野，提高了科技創(chuàng)新能力。
第四段：增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)
科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)國家和個(gè)人發(fā)展的重要指標(biāo)。清華大學(xué)的科普講座通過讓大家親身參與實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場問答等形式，激發(fā)了參與者的好奇心和求知欲。這種互動式的科普活動不僅增強(qiáng)了公眾的科學(xué)素養(yǎng)，也增加了對科學(xué)知識的記憶和理解。公眾如果具備了足夠的科學(xué)素養(yǎng)，就能更好地參與到科學(xué)研究和決策中，為國家的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：科學(xué)與社會的互動
科普活動不僅有助于科學(xué)傳播和知識普及，還能夠促進(jìn)科學(xué)與社會的互動。隨著科技的迅猛發(fā)展，科學(xué)問題對社會影響越來越大。而社會也對科學(xué)研究提出了更高的要求。通過科普活動，科學(xué)家們可以了解公眾對科學(xué)領(lǐng)域的訴求和關(guān)注，以此來調(diào)整研究方向和優(yōu)化研究成果的應(yīng)用。同時(shí)，公眾也可以通過科普活動了解科學(xué)家的工作、科研的過程和成果，增加對科學(xué)家的認(rèn)同和支持，為科學(xué)研究的社會聲譽(yù)助力。
綜上所述，清華大學(xué)的科普講座通過傳播科學(xué)知識、拓寬科學(xué)視野、增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)和促進(jìn)科學(xué)與社會的互動，為公眾提供了了解和參與科學(xué)領(lǐng)域的機(jī)會?？破栈顒拥拈_展不僅能夠滿足公眾對知識的需求，還能夠促進(jìn)科學(xué)研究和社會發(fā)展的互利共贏。作為廣大公眾，我們應(yīng)積極參與科普活動，提高科學(xué)素養(yǎng)，為國家的科技進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
華科學(xué)習(xí)心得篇十三
也許xx年對我們這群孩子很不平凡，因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學(xué)專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個(gè)過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課，應(yīng)該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描，內(nèi)容不限。我卻在寫生，老師就教育我們應(yīng)該誠實(shí)，讓我深深認(rèn)識到學(xué)藝先做人呀。在接下來的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí)，優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒，它有著自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描可以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物體。
在與自然面對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓(xùn)練了我們的'大腦和眼睛，使我重新認(rèn)識了生活的價(jià)值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品，我們可以對生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解。
在學(xué)習(xí)素描這門課程時(shí)，我了解了透視這個(gè)概念，以前我是根本不知道，原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個(gè)真的很神奇，所以有一段時(shí)間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸，最后消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎么會這樣呢，學(xué)習(xí)透視這個(gè)概念，我才知道為何會這樣，同時(shí)我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
因此，"畫外功夫"要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識面，開擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí)，對于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
這樣，才能真正具備全面的造型能力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過反復(fù)的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。
素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，通過這次素描的學(xué)習(xí)，我對素描從一無所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識。
華科學(xué)習(xí)心得篇十四
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程的學(xué)習(xí)，我們掌握了創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫以及對數(shù)據(jù)庫的操作的基礎(chǔ)知識。數(shù)據(jù)庫這門課涉及到以前的知識不多，是一門從頭學(xué)起的課程，即使基礎(chǔ)不是很好，只要認(rèn)真聽講、復(fù)習(xí)功課，還是一門比較容易掌握的課。
課堂上講的知識比較理論化，如果不動手就無法將知識轉(zhuǎn)化為技能，而動手去做能夠讓我們將學(xué)過的知識在實(shí)踐中運(yùn)用，找到知識漏洞，并且能學(xué)到更多關(guān)于實(shí)際操作的知識和技巧。并且培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力。
第一次接觸sql語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學(xué)，就算沒有基礎(chǔ)的人也可以學(xué)得很好。剛開始練習(xí)sql語言的時(shí)候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。我們通過老師的一些ppt，我們可以鞏固課內(nèi)的知識，還可以學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識，更好地完成老師布置的作業(yè)。
二、access與excel的區(qū)別
access--中小型數(shù)據(jù)庫開發(fā)系統(tǒng),內(nèi)嵌vba編程語言,面向?qū)ο缶幊?BR> excel--數(shù)據(jù)表格處理系統(tǒng),編程能力有限.
access是數(shù)據(jù)庫管理軟件,內(nèi)含的是數(shù)據(jù)庫(基本對象),一個(gè)數(shù)據(jù)庫包含多張表 主要用于開發(fā)系統(tǒng) ，日常辦公用起來不方便，他主要是做軟件的后臺的。
而excel只是一般的表格處理軟件,主要用于一些日常的辦公而已
兩都所用到的地方不一樣.
access是一個(gè)數(shù)據(jù)庫軟件,一個(gè)access文件由存儲特定結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)集的表集合組成。表中包含行(有時(shí)稱作記錄或元組)和列(有時(shí)稱作特性)的集合。表中的每一列都設(shè)計(jì)為存儲某種類型的信息(例如，日期、名稱、美元金額或數(shù)字)。表上有幾種控制(約束、規(guī)則、觸發(fā)器、默認(rèn)值和自定義用戶數(shù)據(jù)類型)用于確保數(shù)據(jù)的有效性。表上可以有索引(與書中的索引非常相似)，利用索引可以快速地找到行?？蓪⒙暶饕猛暾?(dri) 約束添加到表上，以確保不同表中相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)保持一致。
華科學(xué)習(xí)心得篇一
通過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感覺受益匪淺，在知識、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，沒有知識和能力是不夠的，那么如何推動社會不斷進(jìn)步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學(xué)生的教育做起，從課改作起。
得到了老師們的高度評價(jià)：學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題，分析問題，教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評價(jià)過去的教學(xué)活動實(shí)踐，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力，使自己的教學(xué)活動符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)更高效。
新課程新在哪？關(guān)在"新"上，新課程理念，新課程內(nèi)容，新教學(xué)組織安排，新評價(jià)等，知道新課程的特點(diǎn)，更好理解新課程改革。
新課程的特點(diǎn)
（1）教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（2）新課改革目標(biāo)：精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)與社會進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的.體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。
（3）結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)，同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿足學(xué)生多樣化的需求。
（4）新課程的實(shí)施：立足的角度，具體落實(shí)新課標(biāo)，借鑒的經(jīng)驗(yàn)，在新課改的實(shí)施過程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展，同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育。
新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，掌握最基本的知識和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（5）新課程的評價(jià)
結(jié)合教師與學(xué)生評價(jià)及學(xué)生間相互評價(jià)，結(jié)合書面考試、口頭表達(dá)、課堂提問、平時(shí)作業(yè)等評價(jià)形式，使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對生活充滿樂趣，對學(xué)習(xí)的充滿興趣。
我通過學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識和具體方面的體會，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的平臺，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。通過新課程的通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了全面的了解，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué)，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善，我們在新課程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。
華科學(xué)習(xí)心得篇二
。他問我的第一個(gè)問題就是我為什么要做銷售，我從來沒有想過做銷售，這次的海外營銷純粹是個(gè)意外中獎，所以我答的也不好而且有點(diǎn)結(jié)巴，然后他又問我什么是4p，我答了3p但卻忘了最重要的product，那個(gè)副總給我提示了后我感覺我沒戲了，想挽回一下，我提了下4c，他馬上就問我什么是4c，還好我都答上來了。緊接著，他說女孩子做海外銷售會很辛苦，要和人直接打交道，很可能幾個(gè)月都無法完成任務(wù)，問我該怎么辦，我說的亂七八糟，大概意思就是如果我沒有完成我的銷售任務(wù)我會先和我的前輩們交流，總結(jié)一下是不是我的方法不對，反思然后改進(jìn)以此來完成我的銷售任務(wù)（后來我想了想，我應(yīng)該說營銷的目的就是在合適的時(shí)間和地點(diǎn)以合適的方式和價(jià)格，將何時(shí)的`產(chǎn)品賣給合適的人，所以應(yīng)該在了解了客戶需求的基礎(chǔ)上確定銷售和拓展方案，如果我的銷售任務(wù)一直都沒有完成，我應(yīng)該做的是重新了解客戶的需求，重新總結(jié)然后制定新的方案）后來，他拿著我的筆試題問為什么是要客戶去找我而不是我們親自到客戶家去，這是我唯一一個(gè)感覺答的比較順的問題，我說有的客戶可能不喜歡別人直接到他家里去拜訪，而且如果直接到告訴他錯誤的價(jià)格的話可能會讓客戶認(rèn)為我們是在賺取差價(jià)，我也有寫我們會及時(shí)和客戶取得聯(lián)系，我們會先做溝通，選擇最佳的方式來解決這個(gè)問題（其實(shí)我應(yīng)該再補(bǔ)充說，如果讓顧客到店里來可以更多的選擇客戶所需要的禮包讓客戶感覺滿意，而直接到客戶家去的話不可能帶很多的禮包過去，這樣選擇的范圍很狹隘，也許不能滿足客戶的需求），這之后，那個(gè)副總再次翻了翻我的簡歷說你還有沒有要問的，我知道我over了。最后問了幾個(gè)海外營銷的問題，然后感謝了下創(chuàng)維給我的機(jī)會，我就出來了。就這樣，看著到手的機(jī)會自己錯過了。
出來后，其實(shí)挺不甘心的，因?yàn)檎娴氖亲约旱脑蝈e過了創(chuàng)維。從而也說明了自己沒見過大世面，人家叫你帶著三方協(xié)議又不一定要簽的，樂的還屁顛屁顛的。我總結(jié)一下：要非常熟悉自己的簡歷，不管別人問道什么相關(guān)的都能應(yīng)答如流；要采取主動，不能被面試管牽著走，我總是犯這個(gè)毛病，其實(shí)在我答錯4p的時(shí)候我應(yīng)該進(jìn)一步主動多說一些的，比如性格上啊、經(jīng)驗(yàn)上啊或者說一個(gè)企業(yè)只有在有了自己的品牌才能立足與市場，創(chuàng)維作為中國彩電的前三強(qiáng)，一直以領(lǐng)先的理念脫穎而出，始終站在彩電行業(yè)的第一線等等之類的；懂就是懂，不懂就是不懂，在面試的時(shí)候你說的每一句話都有可能會被面試管拿來問你的，因此，如果不是胸有成竹就不要亂說話。
華科學(xué)習(xí)心得篇三
八月二十四日至二十八日，我校組織全體教師進(jìn)行暑期學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括 學(xué)習(xí)最美教師張麗莉的感人事跡，學(xué)習(xí)有關(guān)教師的法律法規(guī)等等，學(xué)習(xí)的形式豐富多樣，包括集體學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，組內(nèi)討論等等。通過學(xué)習(xí)，讓我對教師這個(gè)稱呼再一次有了更為深刻的理解，也讓我找到了自己與最美教師張麗莉的差距，我一定要向她學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的，人民滿意的人民教師。體會如下：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
華科學(xué)習(xí)心得篇四
必須說實(shí)話，在走進(jìn)nlp課堂之前，對于nlp究竟是什么我并沒有準(zhǔn)確的理解，只模糊地認(rèn)為nlp是一種正向的、積極的心態(tài)及思維方式。但短短四天的學(xué)習(xí)，顛覆了我?guī)资陙斫⒌膬r(jià)值觀及舊有的思維模式，我已經(jīng)全然被nlp的無限魅力所征服。課堂上，景導(dǎo)和陶子老師兩位老師的搭檔相得益彰：景導(dǎo)親和力十足、風(fēng)趣睿智，讓大家在輕松愉悅的氛圍中更好地體驗(yàn)和領(lǐng)悟，陶子老師則慈愛、知性，語言簡潔卻充滿力量。兩位老師不僅運(yùn)用嫻熟的理論和技術(shù)來授課，更是用他們?nèi)硇膩碓忈專瑏韱拘?、帶領(lǐng)大家走向更美好的人生。
第一天，其實(shí)我是帶著些許困惑甚至是阻抗來的，我的身體則誠實(shí)地響應(yīng)了我。我的喉嚨發(fā)不出聲音來，于是我阻斷了與外界更多的聯(lián)系，而有些心安理得地留在自己的小世界里。但兩位老師和小伙伴們給予我的關(guān)注與愛護(hù)，讓我的心門漸漸開了道縫。當(dāng)我開始接納身處的這個(gè)場域，接納這個(gè)場域的能量進(jìn)入身體，與我自身的能量融合在一起，我的覺知慢慢蘇醒了，細(xì)微的變化也隨之開始。覺察就是改變的開始??！在這樣敞開的基礎(chǔ)上，"肯定和欣賞"的互動也給我了很大的觸動。每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，當(dāng)我們?nèi)リP(guān)注、去發(fā)現(xiàn)、去真心地贊美，愛的能量就會流動起來。
第二天，開始進(jìn)入信念價(jià)值觀的探究與挖掘。在兩位老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，我重新審視了我的人生，內(nèi)在的改變也愈加明顯與深刻起來。"若要求知，必先行動",通過大量的練習(xí)，特別是人生五項(xiàng)與平衡輪圈，讓我看到了對自己最重要的原來恰恰是生活中容易被自己所忽略的東西，以往的許多糾結(jié)也隨之迎刃而解。原來，就是這么簡單，換框，轉(zhuǎn)念，重建地圖。
如果說前面兩天是一點(diǎn)一滴的憾動與改變，那么第三天對我而言，就是一次重生與蛻變。在這里，我深深地感恩老師，深深地感恩小伙伴們，給予我的接納和支撐。我聲嘶力竭，泣不成聲，有一股力量卻在內(nèi)心里慢慢地凝聚起來。海靈格大師說過："所謂的自由只不過是臣服而已，一個(gè)人懂得臣服自己的命運(yùn)，那會是最大的自由。很多人喜歡去追求，追求這個(gè)，追求那個(gè)，但到頭來結(jié)果未必是好的，臣服就是不用去追求，把結(jié)果是什么交給比你更大的那個(gè)整體力量去做。""對不起，謝謝你，我愛你！"我接納了，我臣服了，我自由了！也因此，真正懂得了什么是愛，明白了怎么樣才是真正地愛自己、愛家人、愛孩子！
經(jīng)過一夜的休整，第四天當(dāng)我以充滿活力無比開放地重新回到教室時(shí)，所有人都為我巨大的變化而驚喜和祝賀。是的，nlp如此神奇，重新幫我找到了生命的價(jià)值與意義，從根本上改變了我的生活。我已經(jīng)迫不及待地想要讓nlp融入到我的日常生活與工作當(dāng)中，讓nlp融入我的生命，豐盛我的人生。
而實(shí)際上，短短一階四天的學(xué)習(xí)，nlp已經(jīng)悄然地進(jìn)入了我的生活。以往在工作中我遇事比較急燥，經(jīng)常讓自己疲于奔命，而如今我每天設(shè)意愿、列計(jì)劃，運(yùn)用abc法則，工作效率得到很大的提高，更重要的是工作的愉悅感也增加了。而最大的變化是在我的家庭當(dāng)中。之前經(jīng)常為了一些小事情對愛人和孩子心生惱怒，可現(xiàn)在我知道我可以有更好的選擇。明白每一種信念背后都有其正面的動機(jī)，去關(guān)注自己的感受和需求，就能有效地管理好自己情緒，再去關(guān)注他人的感受和背后真正的需求。個(gè)人的成長也帶動了其他家人乃至整個(gè)家庭的成長，愛流動起來了，家庭氛圍越來越溫馨與和諧。
我想，我是何其有幸，遇到了nlp,遇到了景導(dǎo)和陶子老師，有幸結(jié)識了一同學(xué)習(xí)一同成長的小伙伴們，我將懷著無比感恩的心，繼續(xù)朝我的卓越人生前進(jìn)！
華科學(xué)習(xí)心得篇五
與華科的緣分大抵要從十年前的那個(gè)夏天說起。那是朝陽與晨風(fēng)起舞，月夜與夏蟲密語的季節(jié)。夏夜，時(shí)常尋步于隕城中學(xué)的大道上，感受這里的靜謐與安寧。路邊的香樟，隨風(fēng)而曳，光影交錯，像浮游于海中的魚。滿園的梔子花含苞待放，卻已花香四溢，不久將至的闈試，總會像涼風(fēng)不經(jīng)意撩動你的心緒。不久，你也會像這些梔子花一樣怒放吧？三年不長，卻足以種下一個(gè)夢。披星為裘，戴月為燈，尋夢的孤酒，你且初嘗。北方的北方，紫微星依舊閃亮，你凝步駐足，望向遠(yuǎn)方，依稀聽到左右心房的囈語:
“畢業(yè)后想去哪所大學(xué)念書？”
“華中科技大學(xué)”
世事難料，本科四年與華科失之交臂，遺恨難免，然初心難忘，不承想與華科重逢已是數(shù)年之后。七月流火，八月未央。收到學(xué)校的錄取信，時(shí)已仲夏，心石既落，不由得數(shù)日歡喜。九月的江城，驕陽烈烈，露秋還在安歇，紅棉路上的梧桐，抖落了春日里積攢的絮，便伸開手與夏日的風(fēng)雨纏斗，與驕陽交手，未見傾頹。清晨，路過源湖，青荷吐芬，菱香清溢，若遇小雨助興，便可以聞得一曲雨打青荷的新韻了。青年園曲徑幽幽，偶遇困頓，來此小坐，亦可開懷。游走于南北通透的喻園，單車亦是常見，有去圖書館用功的新生，也有穿著清爽，去中操揮灑汗水的老生，還有即將畢業(yè)奔赴現(xiàn)世的畢業(yè)生。晚歸，途經(jīng)醉晚亭，時(shí)常能遇到學(xué)藝的`人，即興一曲笛簫二重奏。江城的夏，酷熱如烹，在這綠蔭滿覆的校園，你依然能感受一絲青春的涼。夏暑終去，涼秋自來。秋日的風(fēng)霜給一園的梧桐換了新裝，露出了虬髯的枝，俞顯挺拔，路邊的荷，其色亦由青入黃，由黃轉(zhuǎn)殘，想來殘荷聽雨，亦是風(fēng)景。華科的景致，四時(shí)不同，夏秋自不必贅述，春有東九玉蘭吐艷，冬有青園紅梅映鼎。華科的景自不必說，然大學(xué)之大，是有大師之謂。先有查謙、朱九思先生之籌建，后有周濟(jì)、樊明武先生之傳承發(fā)展；楊叔子先生文理兼修，工學(xué)著作等身，且有詩詞文章傳世，吾輩之楷模；根叔一身正氣，急學(xué)生之難，解學(xué)生之惑，開民主之先河，且畢業(yè)演說傳頌至今，吾輩之幸，華科之福。另有張培剛先生奠基經(jīng)管，裘法祖先生坐鎮(zhèn)同濟(jì)，眾人拾柴，薪火相傳。諸賢高瞻遠(yuǎn)矚，兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁才有今日之華科。吾輩深受沐浴清化之恩，當(dāng)思大學(xué)獨(dú)立之精神，謹(jǐn)記“明德厚學(xué)、求是創(chuàng)新”之校訓(xùn)，不忘師恩，不辱師門。
學(xué)業(yè)既畢，與青澀作別。青春是一場場告別，告別象牙塔，走進(jìn)現(xiàn)世城，勇挑身前擔(dān)，莫計(jì)身后名；告別童稚與無邪，直面成長的陣痛，與昨日話別，與明日相約。今我已踏出校門負(fù)志遠(yuǎn)行，恩師教誨依然響徹耳旁，西二十門前的夫子像，時(shí)時(shí)在目，似在授業(yè)：光陰不復(fù)，需自求其道。我也時(shí)常想起在華科求學(xué)的那段時(shí)光，華科的美景，還有深深刻在我骨子里的那一縷華科魂。
華科學(xué)習(xí)心得篇六
新課標(biāo)的新鮮出爐，為我們的教學(xué)提供了明確的導(dǎo)向，提出了新的要求、新的思考。隨著課程改革的深入實(shí)施，作為一名一線教師，我想我們要思考的是如何將這些理念落地，落實(shí)到我們的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。下面我想談一談20xx版和20xx版英語課標(biāo)的一些變化以及我的幾點(diǎn)認(rèn)識。
1.重新界定了英語課程的性質(zhì)。強(qiáng)調(diào)了英語這門課程的價(jià)值與重要性。
2.提出了旨在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課程理念。英語課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。這四個(gè)方面相互滲透，融合互動，協(xié)同發(fā)展。為了落實(shí)核心素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，要有相應(yīng)的課程理念，包括課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課堂教學(xué)以及考試與評價(jià)等方面的理念。
3.重新設(shè)置了基于核心素養(yǎng)的英語課程目標(biāo)。
課程目標(biāo)在不同的時(shí)代有不同的認(rèn)識。從20xx年第一版的課程標(biāo)準(zhǔn)到現(xiàn)在的第五版的新課程標(biāo)準(zhǔn)，五個(gè)版本的課程標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)上有很大的變化。
舊版的課標(biāo)更傾向于培養(yǎng)孩子英語知識和技能，更注重提升孩子的英語應(yīng)用能力。而《新課標(biāo)》更傾向于通過英語學(xué)科培養(yǎng)一個(gè)完整的人，也就是發(fā)揮英語學(xué)科的育人價(jià)值?！缎抡n標(biāo)》更加重視融合，不僅是學(xué)科間的融合，還將社會主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性。《新課標(biāo)》梳理課改中的困難與問題，精選對學(xué)生終身發(fā)展有價(jià)值的課程內(nèi)容，做到減負(fù)提質(zhì)。《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)注重教學(xué)評一體化設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以評促學(xué)，以評促教，將課堂評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、單元評價(jià)、期末評價(jià)有機(jī)結(jié)合，并且本次課標(biāo)提供了教學(xué)評價(jià)案例，讓我們一線教師真正知道該怎樣去做。
從“雙減”再到新課標(biāo)，英語教學(xué)正經(jīng)歷著巨大的變化，無論課內(nèi)和課外，英語教學(xué)的理念和方法都在朝著“真實(shí)的'課堂”思路慢慢轉(zhuǎn)變著。從這次新課標(biāo)的修訂，可以看出未來教育發(fā)展更注重學(xué)以致用和思辨能力，提升學(xué)生英語全面、綜合的素養(yǎng)。
作為一名英語教師，我們需要做的是：一要不斷學(xué)習(xí)，重建自己的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì);二要淡化教師權(quán)威，努力構(gòu)建一個(gè)民主、平等、愉悅的英語課堂;三要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，面向全體學(xué)生，重視英語教育的育人功能;四要樹立正確的教育理念教育觀念，重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的全面要求和培養(yǎng)。
20xx年的夏天伊始，我將不忘初心，牢記使命，砥礪前行！
華科學(xué)習(xí)心得篇七
作為中英初級衛(wèi)生保健合作項(xiàng)目，我非常榮幸于20xx年11月19日至20xx年12月9日被北京市西城區(qū)衛(wèi)生局選派赴英國參加全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)。三周時(shí)間內(nèi)，50%時(shí)間接受理論課授課，50%時(shí)間參與英國全科醫(yī)生的診室工作，進(jìn)行了家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)、慢病管理、績效考核、臨終關(guān)懷、循證醫(yī)學(xué)、繼續(xù)教育、診室管理、溝通技巧等方面的培訓(xùn)及見習(xí)。
一.英國全科醫(yī)療概況
英國的全科醫(yī)學(xué)教育采用5+2+3模式。“5”是高中畢業(yè)生后要經(jīng)過5年的臨床醫(yī)學(xué)本科教育，“2”是在取得醫(yī)師資格后，還要經(jīng)過2年的臨床基礎(chǔ)訓(xùn)練;“3”即還要完成3年的全科臨床培訓(xùn)，期間至少要在全科診所接受1年的培訓(xùn)，然后才可在英國醫(yī)學(xué)總會(ukgeneralmedicalcouncil)注冊成為全科醫(yī)生。英國的全科醫(yī)生分為全職醫(yī)生和兼職醫(yī)生，全職醫(yī)生固定在一個(gè)診所工作，如果有事不能來或想去休假旅游，可以雇傭兼職醫(yī)生，兼職醫(yī)生可以在數(shù)個(gè)診所工作。在英國，大部分診所是私人的，每個(gè)診所有一個(gè)或數(shù)個(gè)老板，這些老板是全科醫(yī)生，他們主要從事醫(yī)療和教學(xué)等工作，同時(shí)還雇傭數(shù)個(gè)全科醫(yī)生、護(hù)士進(jìn)行日常醫(yī)療工作，此外，老板還會雇傭非醫(yī)療專業(yè)的管理經(jīng)理和工作人員，負(fù)責(zé)員工工作安排、經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)、診所維護(hù)、水電等各項(xiàng)診所管理事宜。這樣，全科醫(yī)生可以更有效地救治患者。
英國居民生病一般先找自己的全科醫(yī)生就診，當(dāng)全科醫(yī)生不能解決時(shí)，由其聯(lián)系轉(zhuǎn)往其他醫(yī)院。在英國，居民85%到90%的健康問題都可以在診所解決。每個(gè)診所承擔(dān)大約1萬名左右居民的各項(xiàng)初級衛(wèi)生保健工作。包括：疾病診療，傳染病、慢性非傳染性疾病的治療和管理，意外傷害的預(yù)防，急救醫(yī)療，家庭護(hù)理，婦女產(chǎn)前、產(chǎn)后保健，兒童保健，老年保健，重點(diǎn)人群的疾病篩查，社區(qū)康復(fù)，健康教育等。診所要處理患者的各種情況：一是患者疾病處理。全科醫(yī)生可以處理各種疾病，如急癥、肌肉骨髂、心血管、皮科、兒科、婦科、精神心理等疾病，不僅要管目前就診的疾病，還要管理伴隨的其他疾病，如心衰、甲狀腺功能低下、精神疾病等，真正做到以人為本的管理。二是改變患者就醫(yī)習(xí)慣。比如有些人應(yīng)該來看病卻沒有來，有些人沒有必要卻每天來，通過健康教育改變患者觀念。三是機(jī)會性健康促進(jìn)。比如患者來到診所，同時(shí)做免疫接種、發(fā)育狀況檢查、計(jì)劃生育、宮頸細(xì)胞學(xué)檢查、量血壓及一些健康建議如運(yùn)動、飲食、倡導(dǎo)不吸煙、不酗酒、不爛用藥物、不吸毒等。
居民就診需提前預(yù)約，由診所接待員進(jìn)行約診，一個(gè)全科醫(yī)生每周看病人數(shù)大致是170人，每位患者看病時(shí)間10-15分鐘，全科醫(yī)生不穿工作服，傾心細(xì)聽患者陳述病情，適當(dāng)做些詢問，體檢，主要是疾病的診斷、治療、幫助患者分析病情、解釋，就像朋友關(guān)系。護(hù)士做大量健康促進(jìn)、慢性病管理工作，有些護(hù)士擅長于哮喘和慢性呼吸道疾病，有些則比較擅長于糖尿病，有些則擅長于心血管方面的咨詢，有的做一些常規(guī)性的護(hù)理工作。通過團(tuán)隊(duì)合作更好服務(wù)于居民。
診所收入的80%是由注冊患者數(shù)量決定的，為68鎊/人/年，其中老年人、兒童、殘疾人等再乘以系數(shù)，20%是由績效考核(qof系統(tǒng))決定的，收入與開處方、檢查等診療服務(wù)量無直接關(guān)系。英國十分重視全科醫(yī)療的質(zhì)量管理，制定了《質(zhì)量――效果框架》，即qof系統(tǒng)。這個(gè)框架總共1000條內(nèi)容，分為4大類，對具體指標(biāo)賦予一定分?jǐn)?shù)實(shí)現(xiàn)量化，并按總的分?jǐn)?shù)向全科醫(yī)生支付報(bào)酬。第一是臨床服務(wù)，第二是組織結(jié)構(gòu)框架，第三是病人反饋意見，第四是額外服務(wù)。臨床服務(wù)方面包括10種疾?。合?、非傳染性疾病、慢性呼吸道疾病、慢性心臟病、腦血管疾病、糖尿病、高血壓、精神疾病、中風(fēng)、癌癥，這10種疾病醫(yī)生要提供高質(zhì)量服務(wù)。
二.學(xué)習(xí)體會
從英國學(xué)習(xí)回來，頗有一些體會。
第一，我十分感慨英國全科醫(yī)生所掌握知識的廣度，基本內(nèi)科、外科、婦科、兒科等疾病都可以診治。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，通過用心、適當(dāng)培訓(xùn)，這些知識是很容易掌握的，只有這樣，才能做到真正意義上的居民健康“守門人”的角色，才能做到以人為本的健康管理。
第二，我十分感慨團(tuán)隊(duì)合作精神。全科醫(yī)生不是無所不能的，全科醫(yī)生也是術(shù)有專攻的，有的側(cè)重糖尿病的診治，有的側(cè)重婦科診治，遇到稍微疑難的患者，全科醫(yī)生間就可會診，即可方便患者，又可提高全科醫(yī)生的診療水平。醫(yī)生、護(hù)士也是一起合作管理患者，醫(yī)生更多給予患者疾病診斷、治療，護(hù)士除完成常規(guī)的抽血、檢查等工作外，注冊護(hù)士協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行患者的健康教育、健康促進(jìn)工作，一些病情平穩(wěn)的患者甚至就由注冊護(hù)士進(jìn)行管理，使得醫(yī)生更多的精力用于提高診治水平，更好地提高醫(yī)術(shù)。
第三，資源的合理應(yīng)用。英國每個(gè)社區(qū)都有一個(gè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，如上門輸液、臨終關(guān)懷等，即可滿足社區(qū)居民的需求，即可將診所有限的醫(yī)護(hù)人員從繁重的護(hù)理工作中解脫出來，更多的時(shí)間用于管理患者。
三.全科醫(yī)學(xué)會青委會的作用
1.在英國，首診醫(yī)生為全科醫(yī)生，但遇到困惑問題時(shí)，全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生間有很好的溝通，通常通過e-mail或電話聯(lián)系，或轉(zhuǎn)診至?？漆t(yī)生處，在交流過程中不斷提高全科醫(yī)生的水平。青委會組成結(jié)構(gòu)較好，一是包含了全科醫(yī)生，也包含了?？漆t(yī)生;二是專科醫(yī)生涉及的專業(yè)較廣，完全能滿足全科醫(yī)生的需求。可以建立全科醫(yī)生論壇網(wǎng)站，青委會的委員輪流值班來解答全科醫(yī)生的問題，可以是?？漆t(yī)生解答專業(yè)問題，也可以是全科醫(yī)生解答管理問題、經(jīng)驗(yàn)分享等。
2.在英國期間，我十分關(guān)注全科醫(yī)生繼續(xù)教育問題。與國內(nèi)全科醫(yī)生的繼續(xù)教育主要為集中授課不同，他們僅很少一部分參加集中授課培訓(xùn)，大部分時(shí)間是診室中的病例分享、audit(臨床審計(jì))。授課最大的缺陷是有時(shí)學(xué)與用會脫節(jié)。在英國診室我參加一次audit，討論的是耳鼻喉科轉(zhuǎn)診是否正確，事先將一年中轉(zhuǎn)診耳鼻喉科的病例全部找出來，把全科醫(yī)生的名字刪除，同時(shí)發(fā)給大家專科醫(yī)生轉(zhuǎn)回的意見，然后大家討論是否有必要轉(zhuǎn)診，遇到同樣問題下一次怎么辦，我想通過這樣的audit更能提高全科醫(yī)生的水平，也更加實(shí)用。其實(shí)，在中國，全科醫(yī)生缺少的就是這種直接的指導(dǎo)。由于青委會的優(yōu)勢，完全可以承辦類似的病例討論、audit等，可以先設(shè)計(jì)一個(gè)主題，征集病例，主持人可以由全科醫(yī)生青委和專科醫(yī)生青委共同擔(dān)當(dāng)，與全科醫(yī)生共同探討臨床中遇到的問題。
3.在英國，每一位全科醫(yī)生都是很自豪的，和帶教老師(doctoredward)聊起這種自豪感時(shí)，edward告訴我，其實(shí)30年前英國全科醫(yī)生的地位也是很低下的，被認(rèn)為是“低水平”的醫(yī)生，與目前國內(nèi)的情景有些相似，經(jīng)過30年的努力，越來越多優(yōu)秀的人才成為全科醫(yī)生，造就了英國全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。edward經(jīng)常問我的問題是：你學(xué)到了什么，什么能為中國的全科事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)?我告訴他，中國很多事是體制問題，想改變很難，但edward說如果誰都不想去改變，那么這件事永遠(yuǎn)就不可能改變，我們要做的是從身邊的事做起，做力所能及的改變。這句話對我觸動很大，是的，作為青委會委員，確實(shí)應(yīng)該為全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策?？梢韵却_定主題，組織青委會做調(diào)研，提出一些實(shí)用性建議，為全科醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量，個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是偉大的，通過不斷的努力，我想在不久的將來，中國的全科醫(yī)學(xué)也會蓬勃發(fā)展!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
華科學(xué)習(xí)心得篇八
馬來半島的最南端、柔佛海峽的南岸坐落著一個(gè)不大的島嶼，公元1324年左右，蘇門答臘的室利佛逝王國王子乘船到達(dá)此島，王子在島上一條河流的河口無意中發(fā)現(xiàn)一頭動物形若獅子，于是把這座小島取名singapura--獅城。歲月流逝，斗轉(zhuǎn)星移。如今，“獅城”新加坡是全球最為富裕的國家及亞洲最重要的金融、服務(wù)和航運(yùn)中心之一，世界第四大金融中心。
赴新加坡學(xué)習(xí)，親身感受新加坡發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化的城市建設(shè)，受益匪淺，所獲良多。
一、居安思危，在憂患意識中搏生存
新加坡國土面積狹小，可謂彈丸之國，資源嚴(yán)重匱乏，連日常飲用的淡水都需進(jìn)口。新加坡位于北緯1°18′，東經(jīng)103°51′，毗鄰馬六甲海峽南口，北接狹窄的柔佛海峽，重要的地理位置大有“兵家必爭之地”的味道，地緣政治關(guān)系十分復(fù)雜。嚴(yán)峻的自然環(huán)境與政治形勢使新加坡自建國之初便充滿了危機(jī)意識、生存意識和憂患意識，清醒地認(rèn)識到不懈地努力與更多的付出對于新加坡自身發(fā)展的重要性。多年以來，雖然新加坡在各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展上已然取得舉世矚目的成就，但新加坡政府仍然通過各種渠道在國民中牢固樹立憂患意識，克服自身環(huán)境的制約，不斷開拓進(jìn)取，共同促進(jìn)國家的進(jìn)一步發(fā)展。冷靜低調(diào)、謙虛謹(jǐn)慎，沒有絲毫的懈怠，更沒有絲毫偷懶。強(qiáng)烈的危機(jī)意識、憂患意識成為促進(jìn)新加坡持續(xù)繁榮與發(fā)展的核心因素，是新加坡的立國之本、民族之魂。
孟子有云:“生于憂患，死于安樂”。憂患意識之于企業(yè)來說同樣至關(guān)重要。公司走了的輝煌十年發(fā)展歷程，篳路藍(lán)縷、披荊斬棘，艱難困苦、玉汝于成。近年來，面對復(fù)雜多變的市場環(huán)境，公司冷靜研判，積極應(yīng)對，主動作為，各項(xiàng)經(jīng)營管理工作取得了明顯成效。但在取得顯著成績的同時(shí)仍需不忘發(fā)展之路，仍應(yīng)看到發(fā)展能力不足，信托產(chǎn)品品種單一;信托產(chǎn)品的附加值不高;創(chuàng)新課題進(jìn)展緩慢等在公司經(jīng)營管理中主要存在的問題。既清楚意識到在發(fā)展中取得的進(jìn)步又冷靜丈量出我們與最優(yōu)秀同行之間的距離與差距。時(shí)刻以憂患意識鞭策自己，在強(qiáng)手如云、競爭激烈的金融市場中立于不敗之地。
二、著眼長遠(yuǎn)、主動作為的創(chuàng)新意識
新加坡自建國伊始至今，經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了勞動密集型產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)密集型產(chǎn)業(yè)、資本密集型產(chǎn)業(yè)、 科技密集型產(chǎn)業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì)后，新加坡不斷調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)新密集產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的研發(fā)，使創(chuàng)新逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要支柱，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展，在發(fā)展中“搶占”先機(jī)。新加坡總理李顯龍也曾代表政府作出承諾，20xx年至20xx年，新加坡政府將把國內(nèi)生產(chǎn)總值的1%，也就是相當(dāng)于161億新元投入到研究、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。
創(chuàng)新，是一個(gè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本，面對未來的必備動力。當(dāng)前，公司面臨在快速發(fā)展中創(chuàng)新課題進(jìn)展緩慢，創(chuàng)新人才力量儲備不足等問題。問題需要面對，問題等待解決。將創(chuàng)新的觀念滲入工作的點(diǎn)滴之中，結(jié)合實(shí)際，不懼挑戰(zhàn)。創(chuàng)新，是一個(gè)企業(yè)積極向前發(fā)展的不竭動力，是一個(gè)企業(yè)蓬勃向上的力量之源。孜孜以求新，讓最先進(jìn)的技術(shù)、思維方法為我所用，用最前沿的思想武裝自己，善于分析與接受新生事物，努力做到“茍日新，月日新，日日新”。
三、“嚴(yán)刑峻法”，確保社會積極平穩(wěn)發(fā)展鋒利寶劍
新加坡是一個(gè)法治國家，嚴(yán)格遵守“法、理、情”，沒有任何團(tuán)體與個(gè)人可以干預(yù)法律。嚴(yán)峻的法律從另一個(gè)角度確保了新加坡文明程度的快速提升與社會安定，確保社會積極平穩(wěn)發(fā)展的又一利器。
“依法合規(guī)、穩(wěn)健經(jīng)營、科學(xué)發(fā)展”是公司的經(jīng)營理念。以遵守相關(guān)法律法規(guī)和公司規(guī)章制度維護(hù)經(jīng)營穩(wěn)健，以穩(wěn)健的經(jīng)營成果促進(jìn)公司科學(xué)發(fā)展，相輔相成，相持相依。在業(yè)務(wù)發(fā)展中，我們要堅(jiān)定不移地按照公司制定的四個(gè)業(yè)務(wù)操作指引開展相關(guān)工作，牢固制度意識，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)觀念。以制度維穩(wěn)健，用穩(wěn)健促發(fā)展。
“他山之石，可以攻玉”。新加坡的發(fā)展道路與經(jīng)驗(yàn)帶給我們很多啟示，啟迪我們的思維，開拓我們的視野。經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于發(fā)展，學(xué)習(xí)服務(wù)于未來。我們要在借鑒中鞭策自己，在學(xué)習(xí)中定位自我?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?。取他人之長補(bǔ)己之短，團(tuán)結(jié)一致，奮勇向前，用智慧與汗水走出一條適合公司又好又快的可持續(xù)發(fā)展道路。
華科學(xué)習(xí)心得篇九
這次來北京跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的長德小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣，但這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家一樣，特別是我們“辦公”的地方很溫暖，這次的學(xué)習(xí)雖未結(jié)束，但在長德小學(xué)我所見所聞仍讓我受益不淺。以下是我來這一個(gè)多月學(xué)習(xí)感受：
一、打造校園文化，凸顯校園文化形象
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：該長德小學(xué)有著百年文化積淀的歷史名校，為了體現(xiàn)全校師生互尊互愛的校園文化形象，設(shè)計(jì)了一座能體現(xiàn)學(xué)校理念的標(biāo)志性建筑——“伴”,學(xué)校辦學(xué)理念以形象生動的方式表現(xiàn)出來，融洽的師生關(guān)系、和諧的校園環(huán)境、樸實(shí)的人文關(guān)懷。
二、優(yōu)化管理機(jī)制，提高管理效能
1、長德小學(xué)健全“三重一大”制度，明確了工作的要求、責(zé)任、方法和措施。并結(jié)合工作實(shí)際，先后制定和完善了學(xué)校一系列相關(guān)規(guī)章制度，凡涉及學(xué)校重大事項(xiàng)、重要人事任免、重要決策、大額資金使用及對涉及師生關(guān)心的切身利益，嚴(yán)格工作程序，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、民族決策，有力的促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化。
2、舉完善校代會制度
在理解的基礎(chǔ)上從各自的角度提出合理的建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)汲取并積極修改和完善。然后行教代會正式會議，代表們以不記名投票的方式進(jìn)行表決。這樣既促進(jìn)了教職工民主意識和參政議政的積極性，又保證了學(xué)校重大決策的科學(xué)可行，得到全體員工的認(rèn)可。
三、注重學(xué)生養(yǎng)成教育、營造溫馨教室環(huán)境，和諧師生關(guān)系
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育，也就培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣督促同學(xué)養(yǎng)成良好的好習(xí)慣，激勵有小進(jìn)步的同學(xué)們努力取得大進(jìn)步。繼續(xù)使學(xué)生逐步具有集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)歸屬感，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，使班集體成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園、精神的家園。
2、繼續(xù)營造展現(xiàn)個(gè)性、多彩溫馨的班級環(huán)境。每個(gè)教室有學(xué)生共同設(shè)計(jì)布置的“學(xué)習(xí)園地”、“圖書角”、“悄悄話”等，繼續(xù)以“進(jìn)步榜”取代“批評榜”，以“優(yōu)秀(進(jìn)步)作業(yè)”展示來激勵不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、長德小學(xué)以“尊重學(xué)生、理解學(xué)生，服務(wù)學(xué)生”為宗旨，以“給孩子一個(gè)平等的地位，給孩子一個(gè)適度的空間，給孩子一個(gè)說話的機(jī)會”為原則，以“創(chuàng)設(shè)民主教育環(huán)境，建立平等師生關(guān)系”為目標(biāo)。
四、值得思考的地方：有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言呢？學(xué)生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂！這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時(shí)候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會深刻。其實(shí)，不是學(xué)生沉悶，而是沒事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。
這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者；要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過程；要正確認(rèn)識學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。
華科學(xué)習(xí)心得篇十
隨著時(shí)代不斷發(fā)展，歷史的腳步也在不斷向前推進(jìn)。華中科技大學(xué)校史館，是一個(gè)全面展示華科發(fā)展歷程及校園文化的展示館。2021年3月，我有幸參觀了華科校史館，感受到了園內(nèi)獨(dú)特的情懷和歷史氛圍，獲得了許多啟發(fā)，也對華科大學(xué)的以往與未來有了更多的認(rèn)識。以下是我的心得體會。
一、 物質(zhì)的展示
從最早期的武昌工學(xué)院，到大學(xué)遷址換名的翻天覆地，再到今天的華中科技大學(xué)，校史館中先后恰到好處地展示了學(xué)校歷史的重要節(jié)點(diǎn)。同時(shí)，還有許多科研成果、榮譽(yù)證書、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)器材、鑰匙、?；盏葘?shí)物的展示，這些物品不僅實(shí)際呈現(xiàn)歷史的變遷，更是讓我感受到了學(xué)校的血脈和氣息。
二、 心靈的感悟
在校史館中，我看到了校史早期的厚重書籍，那些銅版紙印造型古樸的課本和小冊子，老舊的照片都令我回憶起學(xué)生時(shí)代的生活。其中許多老同志的經(jīng)歷更讓我由衷地感佩，他們在革命時(shí)期拋灑青春，為了學(xué)校的發(fā)展和國家的前途，取得了許多可喜的成果，這使我感受到了學(xué)校歷史的悠久和榮耀。
三、 智識的更新
在校史館中，我了解到了學(xué)校的發(fā)展歷程之外，還發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)家、工程師的科研成果和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。這激發(fā)了我對科學(xué)研究的興趣和熱情。同時(shí)，在校史館內(nèi)還展示了華科大學(xué)取得的各種榮譽(yù)證書、印刷品和各類文獻(xiàn)材料，這些內(nèi)容豐富了我的認(rèn)知，彰顯了校園文化的獨(dú)特魅力。
四、 讓校園文化再現(xiàn)
華科校史館不僅讓我們了解了學(xué)校歷史，更通過文物陳列、照片展示、影視資料等多種方式，將學(xué)校的文化傳播給更廣泛的師生和外來游客。這讓人感覺到了校園更為親近和豐富多彩，也讓我充滿了對自己學(xué)校的自豪感。
五、 著眼未來，激發(fā)動力
在參觀華科校史館的過程中，我不僅了解了學(xué)校歷史的發(fā)展變化，更多地感受到了學(xué)校未來的發(fā)展?jié)摿?。直面過去的輝煌，就是明亮未來的百尺高樓。也更深刻地感受到了作為一名學(xué)子肩負(fù)的使命和擔(dān)當(dāng)，要有一份在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻發(fā)揮所學(xué)、為人民服務(wù)的堅(jiān)定決心與信念。
總的來說，參觀校史館，是一次具有啟迪性的，具有歷史感和跨越感的體驗(yàn)。通過它，回顧了華科的輝煌歷史，思考了華中科技大學(xué)精神和前途發(fā)展，并讓我深深地體悟到了“團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)內(nèi)涵，激勵著我繼續(xù)追求卓越。我深信，通過在校史館的體驗(yàn)，我的理解和了解將更加深入。
華科學(xué)習(xí)心得篇十一
考研是一段沉默的時(shí)光，那是一段付出了努力和汗水，不抱怨，不訴苦，日后想起連自己都被感動的時(shí)光。本以為很多微不足道的堅(jiān)持，靜靜地發(fā)現(xiàn)，這一切都有著無法細(xì)數(shù)的刻度。
翻開昨日的日記，考研的味道依舊那樣熟悉，飄逸著快樂和辛酸，寫滿了充實(shí)和感動，更散發(fā)著追尋夢想的執(zhí)著和喜悅!感謝那段彌足珍貴的經(jīng)歷，感謝我的學(xué)校、老師和同學(xué)?，F(xiàn)在我想把一些個(gè)人的考研經(jīng)驗(yàn)分享給大家，希望能幫到一些準(zhǔn)備考研的師弟或者師妹!首先，決定是否考研。一定要有自己清晰的目標(biāo)，不是盲目的跟風(fēng)，不是逃避的借口，而是給自己精確的定位和足夠開始的理由，考研不是一勞永逸的開始，也不是投機(jī)取巧的幸運(yùn)，明確的目標(biāo)會是自己前進(jìn)的不懈動力。我當(dāng)時(shí)考研，曾經(jīng)也不停地追問自己：為什么考研?是工作還是升學(xué)呢?爸媽年紀(jì)大了，自己應(yīng)該如何選擇?后來，我把自己的想法和家人、老師、同學(xué)進(jìn)行了交流，再結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃做了清晰的總結(jié)，這樣，仰望著星空，也感覺到了腳踏實(shí)地，選擇了遠(yuǎn)方，便能只顧風(fēng)雨兼程!
其次，選擇學(xué)校。我覺得學(xué)校的選擇要根據(jù)個(gè)人的追求和自己大體的實(shí)力水平進(jìn)行衡量，如果你想求穩(wěn)就選擇比較有把握的學(xué)校;如果你想要對自己提出挑戰(zhàn)就選擇相對有些難度的學(xué)校，應(yīng)該也會因人而異。我只想說的是：在暑假復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要定好學(xué)校，因?yàn)閷I(yè)課的復(fù)習(xí)要根據(jù)自己所定的學(xué)校進(jìn)行，收集資料也是學(xué)習(xí)的一種能力。
在定好學(xué)校之后，最好能夠找到你報(bào)考學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的師哥師姐，因?yàn)樗麄儺吘故沁^來人，不僅在專業(yè)課上的復(fù)習(xí)會給你一些建議，而且能告訴你導(dǎo)師的一些學(xué)術(shù)動態(tài)，這些信息的把握很重要，尤其是選擇報(bào)外校的同學(xué)，一定要注意這個(gè)。當(dāng)然，沒有師哥師姐的也無所謂，自己努力就是了，畢竟主觀這方面是最重要的。至于找不找導(dǎo)師，我覺得初試之前自己努力就是了，等分?jǐn)?shù)下來有復(fù)試機(jī)會的話再找也不遲。然后就是加入一些復(fù)習(xí)群或者所考學(xué)校專業(yè)的論壇，在這里，你能結(jié)交到志同道合的人和找到很多復(fù)習(xí)的資料和經(jīng)驗(yàn)。
再次是講到復(fù)習(xí)。我覺得心態(tài)和方法很重要，心態(tài)上，要知道考研是一次持久戰(zhàn)，如果把考研比作成長跑，我想最適合不過了。有些人也許會贏在開始，但是驕傲的心理會拉下前進(jìn)的步伐，有些人拼命地奔跑卻不知道什么時(shí)候選擇了放棄，也有些人在彎道的時(shí)候，摔倒的一塌糊涂。誠然，考研是一個(gè)痛苦的過程，很少有人說考研是快樂的，既然本身就是痛苦的，就不要以戰(zhàn)線長為借口來怠慢考研。考研就是要不留遺憾，要對自己說我要努力，不停的努力，天天努力?？佳惺菍π闹镜囊环N磨煉。當(dāng)你堅(jiān)持不下去的時(shí)候，不妨提醒自己“天將降大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨”。我是考研復(fù)習(xí)準(zhǔn)備相對比較早的人，而且一開始便竭盡全力的奔跑，在暑假下來的時(shí)候，我感覺到了自己基本上累得不行了，生理和心理的折磨讓我感覺到了效率的持續(xù)下降，后來我堅(jiān)持每天的跑步，而且一跑就是八圈，在跑步的時(shí)候，我也不是隨意的奔跑，我把最外圈的跑道作為起點(diǎn)，最內(nèi)圈的跑道作為終點(diǎn)，在跑步的時(shí)候，不時(shí)的和考研復(fù)習(xí)結(jié)合起來，從中也學(xué)會了計(jì)劃、堅(jiān)持和自我激勵。這樣，身體素質(zhì)加強(qiáng)了，心理素質(zhì)也提了上去。
隨后，說到復(fù)習(xí)方法，我不想侃侃而談，我只想說幾個(gè)字，計(jì)劃+行動+總結(jié)=效率，這是自己總結(jié)最深的學(xué)習(xí)方法，我會有自己很清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從總體再具體到每天、每個(gè)小時(shí)，我都會列在自己的筆記本上，并且在復(fù)習(xí)的過程中不斷地調(diào)整和總結(jié)，每天按時(shí)完成任務(wù)之后，我便會適當(dāng)?shù)姆潘勺约?，比如給自己畫一個(gè)微笑，聽一下音樂，喝一杯茶對了，想重點(diǎn)提一下總結(jié)，很多人認(rèn)為心里知道就行了，或者不愿意花時(shí)間，我覺得這樣會得不償失，有時(shí)候方向比努力更重要，少走彎道，從總結(jié)開始!當(dāng)然，復(fù)習(xí)方法是找到適合自己的才是最好的!我以前也聽過很多師兄師姐說過考研方法，不盡一樣，但是從中總結(jié)出適合自己的方法才能真正對自己有所幫助。
最后談一下輔導(dǎo)班，我覺得這些都應(yīng)該根據(jù)自己的能力和精力來把握!有自己的主見，不要輕信別人的結(jié)論，非常有用或者一點(diǎn)用都沒有之類的話，前提是我很清楚自己需要什么，缺少什么，更重要的一點(diǎn)是自己的努力總是在輔導(dǎo)班和別人的幫助之前的，千萬不要有打算靠輔導(dǎo)班而坐享其成。要知道，考研，很多時(shí)候要靠自己走過來!落筆之際，將蒲松齡說過的一句話送給考研的師弟師妹：有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。任何事，只有用心對待，努力去做，堅(jiān)持到底，終會有所收獲!以上這些便是我對自己考研的一些總結(jié)，希望能幫到真正需要幫助的人。但許多東西只有自己經(jīng)歷后才能悟出其中的道理，所以每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的情況找出適合自己的方法和計(jì)劃。我相信只要你功夫做到了，該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備好了，成功不會離你太遠(yuǎn)的，總之主觀的努力與堅(jiān)持是最重要的。
人生有很多值得我們永遠(yuǎn)回憶和珍藏的東西，逝去的歲月見證著我們成長的軌跡。每經(jīng)歷一件事，我們就比原來變得更加成熟。
慢慢的，手開始合上了考研的日記，心，暖暖地收藏起這份美好的歲月!
考研心得分享3
華科學(xué)習(xí)心得篇十二
清華大學(xué)作為中國頂尖的高等學(xué)府之一，一直致力于科學(xué)技術(shù)的研究與推廣。為了增強(qiáng)廣大社會公眾對科學(xué)知識的了解，清華大學(xué)經(jīng)常舉辦科普活動。最近，我有幸參加了一次由清華大學(xué)舉辦的科普講座，不僅受到了專家的深入講解，也對科普活動的意義有了更深的體會。
第二段：傳播科學(xué)知識
清華大學(xué)的科普講座以通俗易懂的方式介紹了一些基礎(chǔ)的科學(xué)知識，例如天文、地理、物理、化學(xué)等等。專家們通過豐富的多媒體展示和有趣的實(shí)驗(yàn)向我們詮釋了這些知識的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。這種科學(xué)知識的普及，既能滿足公眾對知識的渴望，也能為科研人員和教育工作者提供廣闊的交流平臺。通過傳播科學(xué)知識，科普活動可以激發(fā)人們對科學(xué)研究的興趣，并把科學(xué)知識融入到日常生活中。
第三段：拓寬科學(xué)視野
科普講座不僅僅是對普通市民或者學(xué)生的重要啟蒙，也能夠影響到那些對科學(xué)有初步了解的人。例如，清華大學(xué)的科普講座吸引了許多科研人員和工程師的關(guān)注。他們可以通過講座了解到領(lǐng)域之外的科學(xué)進(jìn)展，與其他專業(yè)人士交流經(jīng)驗(yàn)并開展多領(lǐng)域的合作。這種跨界交流在科學(xué)研究中起到了重要的推動作用，幫助科學(xué)家們拓寬了科學(xué)視野，提高了科技創(chuàng)新能力。
第四段：增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)
科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)國家和個(gè)人發(fā)展的重要指標(biāo)。清華大學(xué)的科普講座通過讓大家親身參與實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場問答等形式，激發(fā)了參與者的好奇心和求知欲。這種互動式的科普活動不僅增強(qiáng)了公眾的科學(xué)素養(yǎng)，也增加了對科學(xué)知識的記憶和理解。公眾如果具備了足夠的科學(xué)素養(yǎng)，就能更好地參與到科學(xué)研究和決策中，為國家的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：科學(xué)與社會的互動
科普活動不僅有助于科學(xué)傳播和知識普及，還能夠促進(jìn)科學(xué)與社會的互動。隨著科技的迅猛發(fā)展，科學(xué)問題對社會影響越來越大。而社會也對科學(xué)研究提出了更高的要求。通過科普活動，科學(xué)家們可以了解公眾對科學(xué)領(lǐng)域的訴求和關(guān)注，以此來調(diào)整研究方向和優(yōu)化研究成果的應(yīng)用。同時(shí)，公眾也可以通過科普活動了解科學(xué)家的工作、科研的過程和成果，增加對科學(xué)家的認(rèn)同和支持，為科學(xué)研究的社會聲譽(yù)助力。
綜上所述，清華大學(xué)的科普講座通過傳播科學(xué)知識、拓寬科學(xué)視野、增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)和促進(jìn)科學(xué)與社會的互動，為公眾提供了了解和參與科學(xué)領(lǐng)域的機(jī)會?？破栈顒拥拈_展不僅能夠滿足公眾對知識的需求，還能夠促進(jìn)科學(xué)研究和社會發(fā)展的互利共贏。作為廣大公眾，我們應(yīng)積極參與科普活動，提高科學(xué)素養(yǎng)，為國家的科技進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
華科學(xué)習(xí)心得篇十三
也許xx年對我們這群孩子很不平凡，因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學(xué)專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個(gè)過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課，應(yīng)該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描，內(nèi)容不限。我卻在寫生，老師就教育我們應(yīng)該誠實(shí)，讓我深深認(rèn)識到學(xué)藝先做人呀。在接下來的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí)，優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒，它有著自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描可以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物體。
在與自然面對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓(xùn)練了我們的'大腦和眼睛，使我重新認(rèn)識了生活的價(jià)值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品，我們可以對生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解。
在學(xué)習(xí)素描這門課程時(shí)，我了解了透視這個(gè)概念，以前我是根本不知道，原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個(gè)真的很神奇，所以有一段時(shí)間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸，最后消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎么會這樣呢，學(xué)習(xí)透視這個(gè)概念，我才知道為何會這樣，同時(shí)我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
因此，"畫外功夫"要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識面，開擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí)，對于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
這樣，才能真正具備全面的造型能力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過反復(fù)的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。
素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，通過這次素描的學(xué)習(xí)，我對素描從一無所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識。
華科學(xué)習(xí)心得篇十四
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程的學(xué)習(xí)，我們掌握了創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫以及對數(shù)據(jù)庫的操作的基礎(chǔ)知識。數(shù)據(jù)庫這門課涉及到以前的知識不多，是一門從頭學(xué)起的課程，即使基礎(chǔ)不是很好，只要認(rèn)真聽講、復(fù)習(xí)功課，還是一門比較容易掌握的課。
課堂上講的知識比較理論化，如果不動手就無法將知識轉(zhuǎn)化為技能，而動手去做能夠讓我們將學(xué)過的知識在實(shí)踐中運(yùn)用，找到知識漏洞，并且能學(xué)到更多關(guān)于實(shí)際操作的知識和技巧。并且培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力。
第一次接觸sql語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學(xué)，就算沒有基礎(chǔ)的人也可以學(xué)得很好。剛開始練習(xí)sql語言的時(shí)候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。我們通過老師的一些ppt，我們可以鞏固課內(nèi)的知識，還可以學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識，更好地完成老師布置的作業(yè)。
二、access與excel的區(qū)別
access--中小型數(shù)據(jù)庫開發(fā)系統(tǒng),內(nèi)嵌vba編程語言,面向?qū)ο缶幊?BR> excel--數(shù)據(jù)表格處理系統(tǒng),編程能力有限.
access是數(shù)據(jù)庫管理軟件,內(nèi)含的是數(shù)據(jù)庫(基本對象),一個(gè)數(shù)據(jù)庫包含多張表 主要用于開發(fā)系統(tǒng) ，日常辦公用起來不方便，他主要是做軟件的后臺的。
而excel只是一般的表格處理軟件,主要用于一些日常的辦公而已
兩都所用到的地方不一樣.
access是一個(gè)數(shù)據(jù)庫軟件,一個(gè)access文件由存儲特定結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)集的表集合組成。表中包含行(有時(shí)稱作記錄或元組)和列(有時(shí)稱作特性)的集合。表中的每一列都設(shè)計(jì)為存儲某種類型的信息(例如，日期、名稱、美元金額或數(shù)字)。表上有幾種控制(約束、規(guī)則、觸發(fā)器、默認(rèn)值和自定義用戶數(shù)據(jù)類型)用于確保數(shù)據(jù)的有效性。表上可以有索引(與書中的索引非常相似)，利用索引可以快速地找到行?？蓪⒙暶饕猛暾?(dri) 約束添加到表上，以確保不同表中相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)保持一致。