心得體會可以幫助我們反思自己的行為和態(tài)度，以便更好地提高和成長。我們可以通過舉例、引用經(jīng)典論述或結(jié)合實際情況來加深論證和說明。以下是一些好的心得體會范文，希望能夠為大家寫作提供一些啟發(fā)和借鑒。
樹立消費觀心得體會篇一
如今，消費已經(jīng)成為人們生活中不可避免的一部分，我們的衣食住行、文化娛樂等消費方面無不與我們息息相關(guān)。但是，消費觀念如何正確看待、如何合理規(guī)劃消費、如何理性選擇消費，卻成為了人們需要重視的問題。
第二段：正確看待消費
消費不是一切，不代表身份和地位，正確看待消費是我們消費觀的出發(fā)點。要認(rèn)識到消費是實現(xiàn)人生價值的手段，而不是人生的全部，應(yīng)當(dāng)對消費行為保持清醒的認(rèn)知。在消費的同時，還要注意個人的財務(wù)狀況，避免因消費過度而造成經(jīng)濟上的壓力和緊張，需要制定合理的消費預(yù)算，掌握節(jié)制消費的本領(lǐng)。
第三段：合理規(guī)劃消費
消費應(yīng)該是“規(guī)劃+滿足”，而不是“沖動+焦慮”，制定消費計劃，針對不同的消費項目、不同的消費場景和需要，制定合理實用的消費預(yù)算清單，避免不必要的超支和浪費。對于大額消費，需要經(jīng)過思考和了解后再做決策，并根據(jù)自身實際情況合理負(fù)擔(dān)。應(yīng)該把錢花在值得花的東西上，不過分追求奢侈品牌的眼花繚亂。
第四段：理性選擇消費
消費不是買什么，而是需要講求理性選擇。不能盲目跟風(fēng)，過度消費和盲目消費容易降低自己的消費質(zhì)量，導(dǎo)致不必要的浪費；并且，消費不是累加物品數(shù)量，而是滿足生活需要和提升生活品質(zhì)。除此之外，適量消費，不僅能夠避免過多開支，更能夠讓人保持一個平衡、穩(wěn)定的消費狀態(tài)，保護自身的財產(chǎn)安全。
第五段：結(jié)語
在如今消費互聯(lián)網(wǎng)時代，正視消費觀念的培養(yǎng)和改進，更好地控制自己的消費，保護自己的財產(chǎn)和利益，為未來打下堅實基礎(chǔ)。消費是一件很鍛煉人的事情，而合理消費是一種很有挑戰(zhàn)的品質(zhì)。希望廣大年輕人們在規(guī)劃自己的人生道路時，能夠時刻牢記：“人要知道什么是自己想要什么，什么是自己真正需要什么”。
樹立消費觀心得體會篇二
父母是我們成長過程中最重要的人，他們不僅傳授給我們知識和技能，更是我們?nèi)松缆飞系膶?dǎo)師。然而，很多父母在面對消費時常常缺乏正確的觀念，缺乏理性消費的能力。因此，我們應(yīng)該重視并關(guān)注父母樹立消費觀，引導(dǎo)他們正確、理性的消費，從而給我們提供更好的家庭生活。
第二段：正確認(rèn)識消費觀
父母樹立正確的消費觀念非常重要。首先，我們應(yīng)該教育父母明白消費并不意味著滿足所有的欲望，而是要根據(jù)家庭經(jīng)濟能力進行選擇和分配。其次，我們要宣傳倡導(dǎo)理性消費，讓父母清楚地知道盲目追求物質(zhì)并不能帶來真正的快樂，而是要注重精神層面的充實與滿足。最后，我們還要教育父母培養(yǎng)節(jié)約意識，避免浪費和不必要的消費，從而形成持久的穩(wěn)定消費觀念。
第三段：引導(dǎo)父母理性消費
作為子女，我們有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)父母進行理性消費。首先，我們可以提供消費建議，幫助他們分析選擇最適合的商品和服務(wù)，避免沖動、盲目的消費。其次，我們可以為父母提供消費觀念的參考依據(jù)，比如提供消費心得、分享購物經(jīng)驗等，讓父母更加了解消費市場。最后，我們還可以主動參與家庭消費決策，與父母一同商討，達成共識，并且根據(jù)實際情況進行合理的消費規(guī)劃。
第四段：重塑父母消費觀
幫助父母樹立正確的消費觀，我們應(yīng)該著重從以下幾方面入手。首先，我們可以與他們溝通，了解他們對消費的態(tài)度和看法，從而確定如何進行正確引導(dǎo)。其次，我們可以通過展示自己的理性消費習(xí)慣和思維方式，成為他們的榜樣和引導(dǎo)者。最后，我們還可以提供相關(guān)的教育材料、書籍和講座，用實際案例、數(shù)據(jù)和事實來教育父母，深化他們的理性消費觀。
第五段：總結(jié)
父母樹立消費觀不僅對他們自身的生活品質(zhì)和經(jīng)濟狀況有重要影響，更能帶給我們一個健康、理性的家庭環(huán)境。作為子女，我們應(yīng)該關(guān)注父母的消費觀，幫助他們樹立正確的消費觀念，并在實際行動中引導(dǎo)他們進行理性消費。通過我們的努力，我們可以為家庭創(chuàng)造和諧、充實的生活，同時也能夠培養(yǎng)自己正確的消費觀念，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
樹立消費觀心得體會篇三
從小到大，父母在我們生活中扮演著重要角色，他們不僅是我們的依靠和支持，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在如今物欲橫流的社會中，父母樹立正確的消費觀變得尤為重要。他們的消費觀不僅會影響自己的生活質(zhì)量，更會對下一代起到示范和引導(dǎo)作用。在我和父母共同生活的日子里，我深刻體會到了他們在樹立消費觀方面的心得體會。
第二段：認(rèn)識到消費的意義
我的父母是勤儉持家的人，他們總是告誡我要珍惜每一分錢。多年來，他們不僅以身作則，自己本就生活艱辛的同時，也時刻教導(dǎo)我要明智消費。他們告訴我，消費不僅僅是花錢買東西，更是對自己努力工作的回報。理性的消費對于我們的生活質(zhì)量和幸福感有著重要的影響。父母的言傳身教讓我認(rèn)識到，我們應(yīng)該注重物質(zhì)的價值，避免浪費和盲目追求。
第三段：品味生活中的美好
父母在樹立消費觀方面的另一個心得體會是，要品味生活中的美好。他們從來不是那種追求奢華的人，相反，他們更注重的是家庭、友情、健康和內(nèi)涵。在逐利的社會中，他們堅守自己的原則，不輕易被物質(zhì)所陶醉。他們教會了我欣賞大自然的美、感受親情的溫暖以及細細品味生活的樂趣。他們告訴我，消費觀不僅僅是購買力的問題，更關(guān)乎對于生活品質(zhì)的追求和對人生意義的思考。
第四段：理性投資與感性關(guān)懷的結(jié)合
盡管我家并不富裕，但我的父母卻從不吝嗇于教育的投資。他們堅信，教育是唯一可以改變命運的途徑。他們?nèi)萑虥]有沖勁的我，卻從不妥協(xié)于我的學(xué)業(yè)。他們每月都為我購買一些必需品和書籍，二十幾年來，他們一直不斷給予我最好的教育資源。與此同時，他們也常常提醒我要感恩他人的關(guān)懷和付出，不以攀比和虛榮心為導(dǎo)向。這種結(jié)合了理性投資與感性關(guān)懷的消費觀，深深烙印在我心中。
第五段：與父母共同成長的心得體會
在我從小到大的成長過程中，我與父母一起樹立了正確的消費觀。他們給予了我許多珍貴的人生經(jīng)驗和啟發(fā)。他們教會了我珍惜每一個機會，不輕易放棄和抱怨。他們教會了我要做一個懂得感恩和付出的人。他們教會了我在消費中要理性而感性，在物欲的誘惑下保持清醒的頭腦。與父母共同成長的心得體會告訴我，正確的消費觀是我們?yōu)槿烁改杆鶓?yīng)傳承的寶貴財富。
結(jié)尾：
在如今的社會中，正確的消費觀變得越來越重要。父母作為我們的榜樣，他們的消費觀不僅會影響他們自己的生活質(zhì)量，更會對子女起到示范和引導(dǎo)作用。通過與父母一起生活和成長，我深深體會到了父母在樹立消費觀方面的心得體會。他們教會了我理性消費、品味生活、理性投資與感性關(guān)懷的結(jié)合，為我樹立了良好的消費觀。這些寶貴的心得將伴隨著我一生，為我引領(lǐng)正確的消費道路。
樹立消費觀心得體會篇四
婚姻生活是每個人都會經(jīng)歷的一段重要人生階段。而如何抱有正確的婚戀觀和消費觀則是保持婚姻幸福的關(guān)鍵。在過去的幾年里，我不斷從自身婚姻生活中汲取經(jīng)驗，了解到婚姻觀和消費觀是相輔相成的，它們互為影響，共同塑造著夫妻關(guān)系的品質(zhì)和穩(wěn)定性。在此，我將分享自己的心得和體會，并希望能夠給正在婚戀道路上摸索的人一些啟示和幫助。
首先，正確的婚戀觀是維系婚姻幸福的基石。我認(rèn)識到婚姻生活中最重要的是互相尊重和共同成長。在婚姻中，雙方需要平等對待、互相支持。每個人都應(yīng)該有自己的空間和獨立性，并且要學(xué)會尊重對方的選擇和決定。同時，婚姻也是一個共同成長的過程，夫妻雙方應(yīng)該共同努力，互相激勵，共同追求自己的目標(biāo)和夢想。
其次，正確的消費觀能夠減少婚姻中的摩擦和紛爭。婚姻中經(jīng)濟問題常常成為引發(fā)矛盾的根源。因此，對消費觀的認(rèn)識和理解顯得尤為重要。在我的婚姻中，我學(xué)會了合理規(guī)劃家庭開支，掌握了債務(wù)管理的方法，并且逐漸樹立了積極儲蓄的意識。通過理性消費和控制開支，我們能夠避免不必要的經(jīng)濟壓力，從而減少了婚姻生活中的矛盾和摩擦。
此外，婚姻觀和消費觀之間相互影響，需要相互促進和調(diào)和。在婚姻中，夫妻雙方需要樹立正確的消費觀，意識到物質(zhì)并不能代表一切。我們要以心靈的相互溝通、情感的交流和共同創(chuàng)造的美好回憶為主導(dǎo)，而不是過度依賴物質(zhì)。同時，婚姻觀也會影響到消費觀。當(dāng)我們認(rèn)識到家庭是一個整體，每一項消費都需要考慮到整個家庭的利益時，我們會對自己的消費行為產(chǎn)生更多的思考和反省。
最后，我們應(yīng)該積極探索和擁抱新的婚戀觀和消費觀。時代在不斷變化和發(fā)展，婚姻觀和消費觀也需要與時俱進。我們要學(xué)會從各種來源獲取信息并進行消化吸收，既要尊重傳統(tǒng)家庭價值觀，也要包容和接納新興的觀念和方式。只有積極探索、學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的婚戀觀和消費觀，才能在不斷變化的社會環(huán)境中建立和諧、幸福的婚姻生活。
總結(jié)起來，正確的婚戀觀和消費觀是維系婚姻幸福的基石。在實踐中，我們要學(xué)會尊重對方、平等對待，共同成長；合理規(guī)劃家庭開支，控制消費開支；相互促進和調(diào)和婚姻觀和消費觀；積極探索和擁抱新的觀念和方式。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能夠建立一段穩(wěn)定、幸福的婚姻生活。希望我的經(jīng)驗和體會能給正在婚戀道路上探索的人一些啟示和幫助，促使我們在婚姻中更加成熟和滿足。
樹立消費觀心得體會篇五
在這個日益現(xiàn)代化的時代，消費是我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?，然而盲目消費的現(xiàn)象也愈加嚴(yán)重，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該學(xué)會合理消費。
送禮物所花費的錢占總開支的比例最大，到了用錢的`關(guān)鍵時刻卻又沒錢了。作為中學(xué)生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應(yīng)多一些理性，少一些盲目。
在消費前，我們可以先做出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方；避免盲目消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟實用的商品；不與周圍的人進行攀比，不要浪費金錢。在消費的過程中，我們應(yīng)該用環(huán)保的眼光選購商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。在滿足基本的物質(zhì)消費需求后，我們更應(yīng)該注重自己精神上的需求，在消費中提升自己的精神境界。一本有益的書，一部精彩的電影，一次愉快的旅游……都會給我們帶來更多快樂，使我們的生活更加精彩。
適度消費、理性消費并不是要降低國民的物質(zhì)生活水平，而是為了提高資源利用的生活方式，讓我們從自己做起，從身邊做起，當(dāng)一個理性消費的文明人！
樹立消費觀心得體會篇六
自從貨幣的出現(xiàn)，消費便成為現(xiàn)代社會中的一項基本要素所為消費，即是以貨幣交換物品這一事件，所以有其起因過程與結(jié)果。人們之所以消費，本來旨在于滿足生活中基本的存在需求，即為衣食住行也，然而現(xiàn)在為滿足存在需求而進行的消費漸多，即人的心理，社交等方面的需求，在社會意義上的存在的需求漸多。
在這種改變中，我們既能看到社會經(jīng)濟，人類思想的發(fā)展變革，也應(yīng)重視其中的扭曲與風(fēng)險，就所謂消費這一事件，當(dāng)人們消費的`目的變?yōu)樯鐣拇嬖谛枨?，消費的起因，經(jīng)過即過程，結(jié)果都發(fā)生了變化。這樣的變化是因為物質(zhì)產(chǎn)生與精神觀念的漸漸豐富，一個人對存提出了社會存在這一更高級的要求，比方電子工業(yè)革命，就帶來人們對游戲硬件的消費，只是為了滿足娛樂，更是為了游玩后的談資，是社交的需求。從這一角度看，消費之變革中的目的與結(jié)果是變化的。有人說過錢不是用掉了，而是換了一種方式陪伴，我們這在現(xiàn)代社會消費來說是很恰當(dāng)?shù)摹ｋS著人們自由支配的收入和可供消費的非基本生存消費品互相促進的增加，人們的精神生活極大豐富，無數(shù)新的電影，書籍，設(shè)備，隨同新思想，大大促進人類發(fā)展與人們生活的幸福度。
但是這種高速的膨脹豐富帶來消費的新問題，就是消費中的過程的重要性上升，以及消費這一事件本身產(chǎn)生的意義。前者作為精神豐富的副產(chǎn)品，本身并無所謂好壞，只是在部分個體心理上有不良影響，這部分人在追求所謂消費體驗的路上走的太遠。近日的一些過度包裝，天價服務(wù)，都是商家抓住這部分人心理而生的怪相，而后者消費本身產(chǎn)生異議，我認(rèn)為弊大于利。
消費本身產(chǎn)生的意義并非新鮮事，奢靡消費以貴為美，是古已有之的富人的惡行，然而今日問題出現(xiàn)在它的普遍化現(xiàn)象化，人人似乎都有以消費多少體現(xiàn)自己財力強的思想，而消費少者似乎就是沒有錢。這樣的需求上的消費是極不可取的，他以金錢為準(zhǔn)，既抹消消費品本身的特質(zhì)價值，又扭曲社會風(fēng)氣和消費者心理，助長拜金主義。
故今日消費需求之變，應(yīng)喜，更要當(dāng)心理性應(yīng)對。
樹立消費觀心得體會篇七
在當(dāng)今社會，婚戀觀和消費觀已成為人們生活中不可或缺的一部分。個人的婚戀觀和消費觀不僅直接影響著自身的生活品質(zhì)，也會對整個社會產(chǎn)生深遠的影響。在我多年的觀察和實踐中，我逐漸形成了自己的一些心得和體會。
首先，個人婚戀觀對于消費觀的形成具有重要影響。人們對婚姻的態(tài)度和期望值不同，從而導(dǎo)致消費觀念的差異。有些人看重婚姻的穩(wěn)定性和家庭的和諧，更注重長期投資；而另一些人則更追求婚姻的浪漫和刺激，把婚姻當(dāng)作消費品來看待。這樣的差異決定了個人在婚戀過程中的選擇和消費行為。因此，我們應(yīng)該在選擇婚姻伴侶時，認(rèn)真思考自己的婚姻觀，并注重與另一半的價值觀的匹配度，避免因為婚姻觀不同而產(chǎn)生的消費觀不和諧。
其次，消費觀對于婚戀關(guān)系的維系和發(fā)展至關(guān)重要。婚戀關(guān)系的品質(zhì)直接決定著個人的幸福感和生活滿意度，而消費觀的正確與否會影響婚姻的穩(wěn)定性和品質(zhì)。比如，如果一個人將婚姻視為消費品，過多地追求物質(zhì)享受，忽視了情感和溝通，那么婚戀關(guān)系就難以長久維系。而如果雙方能夠?qū)⑾M觀轉(zhuǎn)變?yōu)橐郧楦袨閷?dǎo)向，注重共同成長和建立親密的關(guān)系，婚姻就會更加穩(wěn)定和幸福。因此，在婚戀中，我們應(yīng)該摒棄功利主義的消費觀，注重情感和溝通，用心維護婚姻關(guān)系。
再次，婚戀觀和消費觀的塑造需要社會和家庭的共同作用。社會是個體婚戀觀和消費觀的重要影響因素。社會對于婚姻的推崇和價值觀的傳遞，對于個人婚戀觀和消費觀的形成和影響至關(guān)重要。而家庭則是個體婚戀觀和消費觀的最主要的塑造者。家庭對于兒童早期教育的重視程度、父母之間的婚姻關(guān)系質(zhì)量等，都會對孩子的婚戀觀和消費觀產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們需要從社會和家庭兩個角度入手，注重社會對婚戀觀和消費觀的引導(dǎo)，以及家庭對孩子早期教育的重視，來形成健康的婚戀觀和消費觀。
最后，婚戀觀和消費觀的正確與否關(guān)乎我們社會的健康和可持續(xù)發(fā)展。婚姻是社會的基本單位，也是人類繁衍和社會生活的基石。正確的婚戀觀意味著更加穩(wěn)定和和諧的婚姻關(guān)系，有利于家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。而正確的消費觀則能夠減少資源的浪費和環(huán)境的破壞，更有利于實現(xiàn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展。因此，我們每個人都應(yīng)該積極思考和探索婚戀觀和消費觀的正確之道，努力成為一個有責(zé)任感和意識的消費者和婚姻伴侶。
總之，個人的婚戀觀和消費觀對于個人的生活品質(zhì)和社會的發(fā)展十分重要。正確的婚戀觀和消費觀有助于個體的幸福感和社會的穩(wěn)定，而錯誤的婚戀觀和消費觀則可能導(dǎo)致婚姻破裂和資源浪費。因此，我們應(yīng)該積極思考自己的婚戀觀和消費觀，注重情感和溝通，以更好地實現(xiàn)自己的人生價值和社會發(fā)展的目標(biāo)。
樹立消費觀心得體會篇八
隨著生活水平的提高，人們的消費觀念也在發(fā)生著變化。然而，消費觀念的形成與培養(yǎng)離不開父母的影響。父母作為孩子的第一任老師，在孩子的消費觀念形成過程中起著至關(guān)重要的作用。而走過一段以自己為中心的消費觀念形成之路后，我深刻認(rèn)識到父母樹立正確的消費觀很重要。下面將從自己的角度出發(fā)，談一談父母樹立消費觀的心得體會。
首先，我們必須意識到，父母的消費觀念直接影響到孩子的價值觀和行為習(xí)慣。父母作為孩子的榜樣，他們的言傳身教對孩子的影響無處不在。如果父母在日常生活中形成了節(jié)約的消費觀念，那么孩子們也會受到影響，形成自己的積極消費觀。相反，如果父母過于奢侈浪費，那么孩子們很可能也會養(yǎng)成揮金如土的消費習(xí)慣。因此，父母要在自己的消費觀念上做出正確認(rèn)識，以身作則，為孩子樹立一個良好的榜樣。
其次，父母要注重教育孩子認(rèn)識到價值與價格之間的區(qū)別。在許多家庭中，父母常常會問孩子：“這個多少錢？”然后根據(jù)價格的高低來決定是否購買。然而，重要的是讓孩子知道，價格并不是商品價值的準(zhǔn)確衡量標(biāo)準(zhǔn)。一個貴重的禮物未必是有價值的，而一個便宜的東西也未必是無用的。父母要教育孩子觀察和感受商品的實際價值，不要一味追求名牌和時尚，而是選擇符合自己需求和價值的商品。這樣的消費觀念教育可以幫助孩子樹立正確的價值觀，從而避免盲目消費。
再次，父母要幫助孩子養(yǎng)成理性消費的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子常常被各種廣告所淹沒，他們很容易受到商品的誘惑而產(chǎn)生消費欲望。父母要教育孩子區(qū)分需求與欲望，明確自己的消費目標(biāo)，從而避免盲目的購買。父母可以以身作則，告訴孩子他們消費前會慎重考慮和比較，選擇更高性價比的商品。同時，還可以教給孩子一些理財知識和技巧，培養(yǎng)孩子合理消費和儲蓄的能力。這樣，孩子們才能更好地面對各種消費誘惑和挑戰(zhàn)，在理性消費中避免浪費。
最后，父母要鼓勵孩子對待生活的態(tài)度，培養(yǎng)他們正確的消費心態(tài)。父母應(yīng)該告訴孩子，幸福來自內(nèi)心的滿足，而不是物質(zhì)的追逐。生活質(zhì)量不僅僅在于物質(zhì)的豐富和消費的舒適，更重要的是內(nèi)心的滿足感和幸福感。父母要教育孩子要有更高層次的消費需求，追求健康、快樂、平衡的生活方式。他們要培養(yǎng)孩子的獨立和自主意識，讓他們學(xué)會權(quán)衡利弊，理智消費。只有這樣，孩子才能在理性的消費觀下，樹立正確的消費心態(tài)，并為自己將來的人生規(guī)劃奠定堅實基礎(chǔ)。
總之，父母樹立良好的消費觀念不僅對孩子的成長發(fā)展有積極的影響，對整個家庭的健康發(fā)展也至關(guān)重要。因此，我們作為父母，應(yīng)該認(rèn)真審視自己的消費觀念，時刻以身作則，給孩子樹立正確的消費觀念。只有這樣，我們才能引導(dǎo)孩子健康成長，為社會的繁榮和進步做出貢獻。
樹立消費觀心得體會篇九
隨著時代的進步，消費觀念也在不斷地進行著改變。消費開始變得愈加理性和注重價值，而不是只看重表面的標(biāo)簽和價格。正確的消費觀能夠讓我們獲得更多的收益，而錯誤的消費觀則可能會使我們陷入更深的經(jīng)濟困境。在這個講究品質(zhì)生活的時代，我們必須樹立起正確消費觀，才能使我們的購物和消費得到更加有效的保障。
第二段：了解消費的本質(zhì)
消費是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊徊糠郑粋€人的消費能力不僅與他的經(jīng)濟實力有關(guān)，同時也需要考慮生活需求、夠買能力以及時間、健康和環(huán)境等多個因素。正所謂“量力而行”，明白消費的本質(zhì)，我們就能夠在購物時合理規(guī)劃、科學(xué)選擇產(chǎn)品和服務(wù)，不僅可以充分的發(fā)揮我們消費的作用，也不會因為不了解產(chǎn)品而存在不必要的浪費。
第三段：審慎消費，避免盲目消費
正確的消費觀不僅要明確自己的需求，還要學(xué)會分辨產(chǎn)品的品質(zhì)、價格、性價比等因素，做到有選擇性地消費。避免盲目消費，才能夠保證個人的經(jīng)濟安全和社會的可持續(xù)發(fā)展。同時，我們還需要以我的需求為本，以承擔(dān)能力為基礎(chǔ)，逐步提高我們的消費能力和經(jīng)濟水平。
第四段：哪些消費是正確的消費
正確的消費觀還要體現(xiàn)在具體的消費行為中。比如，在選擇食品時，不能只關(guān)注它的美味口感，而要關(guān)注它的成分、營養(yǎng)價值，以及產(chǎn)地。在選購家居用品的時候，不一定要買價格更高的產(chǎn)品，而要選擇適合自己的功能和款式。此外，我們還要保證消費的過程中不去傷害自然環(huán)境，積極推動可持續(xù)發(fā)展，保護我們的地球家園。
第五段：正確消費觀的價值
正確的消費觀是我們生活建設(shè)和善治社會的重要基礎(chǔ)。它強調(diào)了消費的合理性和行動的效益，促進了消費者對自我和外部環(huán)境的認(rèn)識，并將個人 的利益與社會的發(fā)展相融合，更加優(yōu)化了我們的消費模式，使我們的生活更有質(zhì)量。同時，正確的消費觀還能夠帶給我們平衡穩(wěn)定的生活，減輕不必要的壓力，提高生活幸福指數(shù)。
總結(jié)：
正確的消費觀念能夠更好的引導(dǎo)我們進行消費，讓我們更加合理的花費預(yù)算，在消費過程中獲得多重的收益而不是走向虛無。消費之所以存在，就是要讓我們的生活變得更加美好，不要讓消費掉過頭而影響我們的生活品質(zhì)，正確的消費觀念將會引導(dǎo)我們走向更加健康與積極的消費方式。
樹立消費觀心得體會篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
今天我要說課的框題是《樹立正確的消費觀》
我準(zhǔn)備從教材的地位作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法以及教學(xué)過程這六個方面來對這一課進行分析。
本課在全書中占有重要的地位?！稑淞⒄_的消費觀》是人教版教材高中政治“必修一”“經(jīng)濟生活”上學(xué)期第一單元第三課第二框題內(nèi)容。
第一單元的主題是解決“為什么生產(chǎn)？”----即為了消費！在講完神奇的貨幣和多變的價格之后，第三課開始涉及消費的內(nèi)容。第三課第一框講了消費及其類型，了解了影響消費的客觀因素和類型以及消費結(jié)構(gòu)等知識。本框題則是從影響人們消費的主觀因素方面分析形形色色的消費心理，知道踐行正確的.消費原則。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“經(jīng)濟生活”模塊中“生活與消費”部分“描述幾種消費心理，比較消費行為的差異，辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀”的目標(biāo)要求和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：理解從眾、求異、攀比和求實消費心理的基本特征，知道如何評價這幾種消費心理，理解量入為出、適度消費，避免盲從、理性消費，保護環(huán)境、綠色消費，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等基本消費原則。
2．能力目標(biāo):正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力，提高科學(xué)理財?shù)囊庾R與能力。
3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立正確的消費觀，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費。能堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，樹立和增強環(huán)保意識，自覺落實環(huán)境保護行動。
為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，進一步培養(yǎng)學(xué)生能力，根據(jù)教材與學(xué)生實際，我制定了以下的教學(xué)重點與難點：
1．教學(xué)重點：理解并能正確評價從眾、求異、攀比和求實消費心理。
重點的依據(jù)：這是學(xué)生日常消費行為中普遍存在的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生消費心理存在誤區(qū)，需要重點講解。
2．教學(xué)難點：如何樹立正確的消費觀念，懂得應(yīng)該堅持怎樣的消費觀念。
難點的依據(jù)：旨在結(jié)合前面內(nèi)容，對學(xué)生進行正面教育，幫助學(xué)生樹立正確的消費觀。
（過渡）：為了突出重點，突破難點，講清疑點，使學(xué)生能夠達到本框題既定的教學(xué)目標(biāo)，下面我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?BR> 教學(xué)是一門藝術(shù)。既需要規(guī)范性，又需要創(chuàng)造性和實踐性。高中新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)這樣一些基本理念：如“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐的課程模塊”以及“強調(diào)課程實施的實踐性與開放性”等等，這就要求我們在教學(xué)中必須立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識社會適應(yīng)社會、融入社會的實踐活動中，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。
因此，考慮到本校高一學(xué)生及自身實際，主要采取了以下教學(xué)方法：
（過渡）：通過以上的教學(xué)方法，既充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，發(fā)揮“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的作用，又很好地培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、分析綜合的能力。
讓學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，這是我們從事教學(xué)的基本原則。因此，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課我在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：
自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。
（過渡）最后，我再具體來談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。
為了更好地突出重點，條理清晰，緊湊合理，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂，我這樣設(shè)計教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入新課：（3分鐘）復(fù)習(xí)導(dǎo)入—提問上節(jié)課知識（影響消費的主要因素、消費的類型和消費結(jié)構(gòu)）
2．講授新課：（30分鐘）結(jié)合教材內(nèi)容重難點和學(xué)生實際，設(shè)計生活中的兩段生活場景，通過設(shè)問的變化分別講解形形色色的消費心理，知道樹立正確的消費觀念，踐行科學(xué)的消費原則。利用多媒體，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味得知識興趣化。
3．課堂小結(jié)：（2分鐘）強化認(rèn)識
4．板書設(shè)計：注重系統(tǒng)直觀清晰，把內(nèi)容主干知識書寫
5．課堂練習(xí)與布置作業(yè)：（5分鐘）《學(xué)案與測評》，鞏固所學(xué)。
樹立消費觀心得體會篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
我準(zhǔn)備從教材的地位作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法以及教學(xué)過程這六個方面來對這一課進行分析。
本課在全書中占有重要的地位?！稑淞⒄_的消費觀》是人教版教材高中政治“必修一”“經(jīng)濟生活”上學(xué)期第一單元第三課第二框題內(nèi)容。
第一單元的主題是解決“為什么生產(chǎn)？”----即為了消費！在講完神奇的貨幣和多變的價格之后，第三課開始涉及消費的內(nèi)容。第三課第一框講了消費及其類型，了解了影響消費的客觀因素和類型以及消費結(jié)構(gòu)等知識。本框題則是從影響人們消費的主觀因素方面分析形形色色的消費心理，知道踐行正確的消費原則。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“經(jīng)濟生活”模塊中“生活與消費”部分“描述幾種消費心理，比較消費行為的差異，辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀”的目標(biāo)要求和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：理解從眾、求異、攀比和求實消費心理的基本特征，知道如何評價這幾種消費心理，理解量入為出、適度消費，避免盲從、理性消費，保護環(huán)境、綠色消費，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等基本消費原則。
2．能力目標(biāo):正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力，提高科學(xué)理財?shù)囊庾R與能力。
3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立正確的消費觀，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費。能堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，樹立和增強環(huán)保意識，自覺落實環(huán)境保護行動。
為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，進一步培養(yǎng)學(xué)生能力，根據(jù)教材與學(xué)生實際，我制定了以下的教學(xué)重點與難點：
1．教學(xué)重點：理解并能正確評價從眾、求異、攀比和求實消費心理。
重點的依據(jù)：這是學(xué)生日常消費行為中普遍存在的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生消費心理存在誤區(qū)，需要重點講解。
2．教學(xué)難點：如何樹立正確的消費觀念，懂得應(yīng)該堅持怎樣的消費觀念。
難點的依據(jù)：旨在結(jié)合前面內(nèi)容，對學(xué)生進行正面教育，幫助學(xué)生樹立正確的消費觀。
（過渡）：為了突出重點，突破難點，講清疑點，使學(xué)生能夠達到本框題既定的教學(xué)目標(biāo)，下面我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?BR> 教學(xué)是一門藝術(shù)。既需要規(guī)范性，又需要創(chuàng)造性和實踐性。高中新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)這樣一些基本理念：如“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐的課程模塊”以及“強調(diào)課程實施的實踐性與開放性”等等，這就要求我們在教學(xué)中必須立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識社會適應(yīng)社會、融入社會的實踐活動中，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。
因此，考慮到本校高一學(xué)生及自身實際，主要采取了以下教學(xué)方法：
（過渡）：通過以上的教學(xué)方法，既充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，發(fā)揮“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的作用，又很好地培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、分析綜合的能力。
讓學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，這是我們從事教學(xué)的基本原則。因此，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課我在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：
自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。
（過渡）最后，我再具體來談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。
為了更好地突出重點，條理清晰，緊湊合理，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂，我這樣設(shè)計教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入新課：（3分鐘）復(fù)習(xí)導(dǎo)入—提問上節(jié)課知識（影響消費的主要因素、消費的類型和消費結(jié)構(gòu)）。
2．講授新課：（30分鐘）結(jié)合教材內(nèi)容重難點和學(xué)生實際，設(shè)計生活中的兩段生活場景，通過設(shè)問的變化分別講解形形色色的消費心理，知道樹立正確的消費觀念，踐行科學(xué)的消費原則。利用多媒體，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味得知識興趣化。
3．課堂小結(jié)：（2分鐘）強化認(rèn)識。
4．板書設(shè)計：注重系統(tǒng)直觀清晰，把內(nèi)容主干知識書寫。
5．課堂練習(xí)與布置作業(yè)：（5分鐘）《學(xué)案與測評》，鞏固所學(xué)。
樹立消費觀心得體會篇十二
1、基本要求。
（1）了解幾種主要的消費心理。
（2）比較幾種消費行為的差異。
（3）理解理智消費的四大原則。
2、發(fā)展要求。
二、基礎(chǔ)知識。
影響消費行為的主要心理及理智消費。
1、人們的消費行為受消費心理的影響，主要表現(xiàn)為???????心理引發(fā)的消費，?????心理引發(fā)的消費，???????心理引發(fā)的消費和??????心理主導(dǎo)的消費等。
避免?????????，?????????消費；保護環(huán)境，?????????；?????????，艱苦奮斗。
三、思考問題。
2、今天，國家正鼓勵消費，在這樣的背景下，把“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”作為一個消費原則提出來，不切合實際吧？談?wù)勀愕目捶ā?BR> 四、深化拓展。
正確理解勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與適度消費的關(guān)系。
1、適度消費指居民家庭消費必須與基本國情及家庭收入相適應(yīng)。量入為出的適度消費包括不抑制消費和不超前消費兩層意思。堅持適度消費原則，既要反對脫離國情和家庭收入水平的盲目攀比、超前消費，又要反對人為抑制消費、滯后消費而導(dǎo)致消費不足。
2、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我們提倡的一種精神、并不是某一種具體的消費方式。每個人不管處于何種消費層次，收入多少，都不能丟掉這一精神。隨著生產(chǎn)的發(fā)展和收入水平的提高，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神所包含的具體內(nèi)容也不是一成不變的。
3、適度消費反對超前消費而不抑制消費；勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，反對鋪張浪費但不限制消費。因此，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與提倡適度消費是完全一致的。
五、巧建結(jié)構(gòu)。
六、應(yīng)用練習(xí)。
1、據(jù)報道：在我國廣大的城鎮(zhèn)中存在著因房子而負(fù)債累累的群體，其實也是名副其實的“房奴”?！胺颗笔且粋€非常沉重的話題，這啟示我們住房消費應(yīng)該（???）。
a勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。
b保護環(huán)境，綠色消費。
c革新陋習(xí)，科學(xué)消費。
d避免盲從，理性消費。
2、某優(yōu)質(zhì)大米在我國市場每公斤售價近100元，約為普通大米價格的20倍，但在北京、上海等發(fā)達城市其銷售狀態(tài)依然良好。這體現(xiàn)了（???）。
a收入是影響消費的主要因素。
b求異心理是影響消費的重要因素。
c價格是影響消費的主要因素。
d攀比心理是影響消費的重要因素。
樹立消費觀心得體會篇十三
我們應(yīng)該正視現(xiàn)實，以積極主動的姿態(tài)確認(rèn)金錢的重要性，讓孩子從小懂得金錢的'價值、使用技巧、正當(dāng)投資、節(jié)儉等正確的積累方式及金錢與人格的關(guān)系等，樹立健全的經(jīng)濟意識，成為有著精明的經(jīng)濟頭腦和管理能力的人。
實際工作中，我讓孩子們參與實踐，指導(dǎo)他們學(xué)會消費，收到了較好的效果。
與孩子們在一起，是非常有趣的。他們會把什么事兒掏出來，說給你聽，尤其是低年級的孩子。缺了橡皮、直尺、鉛筆，細心的老師也會發(fā)現(xiàn)。買學(xué)習(xí)用品是孩子們最多的消費機會，利用這個機會，進行購物指導(dǎo)，無須刻意做什么準(zhǔn)備，隨意性強，實際效果好。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)用品不缺，但因為羨慕別人的橡皮形狀好，別人的直尺顏色美，或者別人的文具盒高級時（這是孩子中常常發(fā)生的購物情形），教師可抓住機會，與他談心，適時引導(dǎo)。如果這種現(xiàn)象在孩子中間比較普遍，教師甚至可以利用專門的晨會、班會時間，做充分的準(zhǔn)備，用較為生動的形式，對他們進行消費教育。當(dāng)班級里開展集體活動時，（如過集體生日、出去春游等）孩子們都會饒有興趣地購買東西，作好準(zhǔn)備。教師可在活動準(zhǔn)備時，和小朋友一起商量買些什么東西，甚至可以帶著孩子一起去采購?？傊?，在孩子的學(xué)習(xí)、生活中，當(dāng)孩子需要購買東西時，教師可根據(jù)學(xué)生實際，抓住時機，進行必要的消費指導(dǎo)。
在班級工作中，我們常常會發(fā)現(xiàn)，今天某同學(xué)買了一支漂亮的鋼筆，第二天、第三天，教室里就會出現(xiàn)相同的鋼筆，甚至比他的更好看、更高檔。這是純粹的羨慕、攀比心理在作怪。沒有購物之需，因為羨慕和攀比而盲目購買，這不僅浪費錢，還會影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意力不集中，想著法子去買東西，要和人家一樣，甚至比別人更高檔。
教師對這種學(xué)生（或現(xiàn)象），應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)，及早指導(dǎo)。如：我班一位學(xué)生，他看見其他小朋友買了一架高檔的卷筆機，心里癢癢的，想著什么時候自己也要買一架。上課的時候，也常常走神。我了解情況后，利用晨會課，和小朋友們一起談話討論。有的小朋友說："卷筆機是好看，可是，你已經(jīng)有卷筆刀了，不是一樣可以卷鉛筆的嗎？"有的小朋友說："我媽媽說，太好看的學(xué)習(xí)用品會影響學(xué)習(xí)，還是不要買的好！"那位擁有卷筆機的小朋友說："我的卷筆機是阿姨送給我的生日禮物，她是祝我能練出一手好字的。我?guī)е褪且獣r時記住阿姨的話。練好字。你要用的話，我可以借給你呀！"大家你一言，我一語，不僅教育了一人，也教育了全班小朋友。
當(dāng)今的廣告鋪天蓋地，現(xiàn)在的商店星羅棋布，孩子面對的誘惑真的很大。與其躲躲藏藏，還不如讓孩子直面誘惑，正確地指導(dǎo)他們學(xué)會比較，學(xué)會選擇。校門口的商店，附近的超市，電視的廣告，所呈現(xiàn)的商品有質(zhì)優(yōu)價廉的，也有以次充好的。如果多留一個心眼，你一定會發(fā)現(xiàn)其中的蹊蹺。讓孩子們自己或幫助他們收集一些信息，價格有高低，質(zhì)量有優(yōu)劣，零售價和批發(fā)價不一揚，還可以打時間差。讓他們自己對比、評價，孩子們一定能睜大眼睛，明白購物需"多長一個心眼"。
在一次春游活動中，我們班一位同學(xué)就準(zhǔn)備這樣采購他的東西：
我從家里帶2個煮雞蛋，這樣，可以節(jié)約一些錢。買一個面包，2元錢。另外，我想和同學(xué)合作購買火腿腸、礦泉水和牛肉干?；鹜饶c每根1元，但如果買一包（10根），只要8元，那么，我要兩根，只需要1元6角。礦泉水一箱36元，兩瓶2元4角。我想，春游時一定會走得很熱，所以，我要買兩瓶。這樣，我用6元錢，買到了我所需要的旅游食品。
真是太有意思了。不僅想到了從家里帶些東西，節(jié)約一些錢，而且考慮到了批發(fā)與零售的差價，從而幾個人合買，享受批發(fā)價?？吹贸?，這是一份非常不錯的購物消費計劃。
在美國，經(jīng)過有關(guān)專家長時間的觀察和研究，總結(jié)出廣泛存在于少兒身上，在理財方面最容易犯的若干種錯誤：濫用父母的錢。買東西時，把身上的錢花個精光。只在花錢時才有一種滿足感。錢在被花掉之前，已經(jīng)有過好多次購買欲望了。
萬事預(yù)則立。消費前，指導(dǎo)孩子作個購物計劃，對他們來說，是很有好處的。想買啥就買啥，一切隨心所欲，孩子就不會懂得金錢的價值和財富的寶貴。反過來，有了計劃，孩子就會感覺到錢不能亂花，東西也不能亂扔，能領(lǐng)悟到錢應(yīng)該省著點花，動腦筋少花錢，多辦事?；蛘邽榱速I到自己喜歡的東西而積攢零花錢，控制一時一事的欲望和沖動，耐心等待，不亂花錢。既培養(yǎng)自制力，又學(xué)會把錢用在刀刃上。這是一位8歲孩子的購物計劃。
我聽媽媽說，文峰大世界的牛奶，晚上8：30以后，降價優(yōu)惠。2元5角的牛奶，我8：30以后去買，只要2元，所以，我買一瓶牛奶，只要2元。漢堡包非常適合出游時吃，它既能填飽肚子，而且營養(yǎng)豐富，我準(zhǔn)備花4元錢買個雞蛋漢堡。水果和水，我想就不買了，從家里拿了帶上就行。這樣，我可以節(jié)省下來4元錢，放進我的儲蓄罐，以后要用的時候就方便了。
真是太棒了！打時間差，最經(jīng)濟地買到所需的東西，還能考慮節(jié)省和儲蓄。美國專家發(fā)現(xiàn)少兒易在理財方面犯的一個錯誤買東西時，喜歡把身上的錢花個精光。想不到，在我們一個普通的小學(xué)課堂里的一個普通小學(xué)生，就有了儲蓄的意識，真是了不起。真是一份讓我們都為之叫好的購物計劃清單。筆者曾看到過"少年戴爾"的故事。（戴爾是誰？戴爾是品牌電腦，這種電腦以企業(yè)創(chuàng)始人戴爾的名字命名。）上小學(xué)時，戴爾酷愛集郵。他曾悄悄地到街頭的餐館打工，用賺來的錢買郵票。他發(fā)現(xiàn)同一張郵票能賣出不同的價格，而且差別不小。
"媽媽用股票賺錢，我難道不能靠拍賣郵票賺點錢？"戴爾突發(fā)奇想。12歲的戴爾說服小伙伴把各自的郵票交給他處理，然后又在雜志上以"戴爾郵票社"名譽刊登廣告，還用電腦打印郵票名錄四處寄發(fā)——充滿好奇心的戴爾巧遇郵票價格攀升，他靠郵票賺了2000美元呢！
今天，理財教育是美國素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，美國人認(rèn)為，創(chuàng)造財富和支配財富的技能是可以通過學(xué)習(xí)獲得的。我想，我們無須回避孩子，不讓孩子接觸錢，不讓他們自己買東西。相反，老師和家長應(yīng)該給孩子一些購物的自主權(quán)，讓他們從小接觸錢、了解錢，參與實踐，從而更加珍惜金錢，學(xué)會消費。
樹立消費觀心得體會篇十四
蔣老師的《樹立正確的消費觀》這一節(jié)課具有以下特點：
一、這節(jié)課根據(jù)高中學(xué)生理性思維的特點。
對教材的分析透徹而有深度，對生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系這一教材重點的分析，始終貫穿了辯證思維的要求。讓學(xué)生通過接觸身邊的實例，自己歸納、分析、綜合得出抽象的經(jīng)濟學(xué)道理，脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣；每一個知識體系內(nèi)部及知識與知識點的銜接都十分自然，既清晰解讀了重點，又充分展示了授課教師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和把握教材的.扎實功底。
二、這是一節(jié)精心選材、精心設(shè)計、巧妙突破難點的好課。
如何教育學(xué)生樹立正確的消費觀是本課教學(xué)的一個難點。教師在教學(xué)中，把鏡頭對準(zhǔn)了學(xué)生中普遍存在的不合理、不科學(xué)的消費現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生從小品《比闊》中自我反思、自我總結(jié)、自我教育，從而避免了空洞說教。
三、這是一節(jié)樸實無華、感人至深、彰顯政治課德育之美的優(yōu)質(zhì)課。
當(dāng)教師在進行“發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神”的教育時，并沒有用干澀的教材觀點和口號式的理論去說服學(xué)生，而是運用了錄自家鄉(xiāng)——貴州省劍河縣太擁鄉(xiāng)南東小學(xué)學(xué)生的一段錄像。那里的貧困是許多大城市的孩子從來沒有見到過、也根本無法想象的！當(dāng)聽到那詩一般深情的解說，當(dāng)看到那些孩子在艱難中求學(xué)的畫面時，所有聽課的教師震撼了，所有聽課的學(xué)生震撼了。正如南師大附中同學(xué)在課堂上的發(fā)言，他們“驚訝還有如此的貧困”；他們“愧疚——為自己平時的奢侈消費之風(fēng)”；他們大聲疾呼“我們應(yīng)當(dāng)做點什么”。他們的發(fā)言贏得了臺上臺下陣陣熱烈的掌聲！至此，我們深切地感受到了政治課德育功能的巨大魅力！
樹立消費觀心得體會篇十五
本課在前一框題分析家庭消費內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指出家庭消費不僅是影響個人生活的小事，對社會生產(chǎn)也會產(chǎn)生重大影響。重點分析了消費者應(yīng)該樹立正確的消費觀念，這對于在學(xué)生當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)及提高青少年作為消費者的基本素質(zhì)有著重要的作用。
1、知識方面：
通過教學(xué)，使學(xué)生識記家庭消費與社會生產(chǎn)的關(guān)系，理解正確消費觀的內(nèi)容及發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神的現(xiàn)實意義。
2、能力方面：
通過對生產(chǎn)和消費的辯證關(guān)系的教學(xué)引出樹立正確消費觀以及適度消費的更要意義，培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合運用能力；結(jié)合現(xiàn)實經(jīng)濟生活中不合理、不科學(xué)的消費現(xiàn)象，使學(xué)生認(rèn)識其危害，從而培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
3、覺悟方面：
通過學(xué)習(xí)，向?qū)W生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，幫助學(xué)生分析、審視自己的消費觀念和消費行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀。
教學(xué)重點：樹立正確的消費觀。
因為講清“生產(chǎn)和消費關(guān)系原理”只是前提，“正確的消費觀”內(nèi)容才是本課教學(xué)的主題，通過這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明確正確消費觀的內(nèi)容，反對不合理、不科學(xué)的消費現(xiàn)象和習(xí)慣。
教學(xué)難點：正確的消費觀對于社會生產(chǎn)和經(jīng)濟發(fā)展的意義。
因為高一學(xué)生的知識面比較狹窄，思考問題的深度不夠，認(rèn)為家庭消費只是個人的事情，與社會與國家無關(guān)。
對于生產(chǎn)與消費的關(guān)系，教材顯的理論有余，材料不足。要想讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識，需補充一定的實際材料。講解如何樹立正確的消費觀這一問題時，要引出新的觀點，深化教材內(nèi)容，還應(yīng)針對青少年學(xué)生中不文明不科學(xué)的消費習(xí)慣，分析弊害，提高學(xué)生的鑒別能力。要想對學(xué)生進行艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的思想政治教育，需要因勢利導(dǎo)，順理成章，切忌說教。
本課教學(xué)有許多疑點，容易引起學(xué)生思考，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給他們。因此本框我采用探究性教學(xué)法，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑：為什么要樹立正確的消費觀？什么是正確的消費觀？怎樣樹立正確的消費觀？采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生最大限度地參與教學(xué)探究，教師在教學(xué)中主要起組織、引導(dǎo)和點撥的作用，形成師生互動、生生互動的民主、平等、和諧課堂氛圍。然后通過舉例、討論，對問題做出解答，再通過閱讀教材修正、補充。
故事導(dǎo)入——制造懸念激趣
【突出重點設(shè)計】：協(xié)作探究
正確消費觀的內(nèi)容
首先，家庭消費必須與國情及家庭收入相適應(yīng)，提倡適度消費，反對鋪張浪費。
多媒體放映漫畫“不同的酒”，讓學(xué)生進行討論，最后得出結(jié)論：家庭消費要從生產(chǎn)發(fā)展的可能和家庭經(jīng)濟能力出發(fā),防止盲目攀比搞一步到位的超前消費。
多媒體放映果戈里小說中人物潑留希金的故事，讓學(xué)生進行討論，最后得出結(jié)論：要改變落后的消費觀念，根據(jù)生產(chǎn)發(fā)展的需要，在有償還能力的情況下，適當(dāng)擴大消費需求，防止消費滯后的現(xiàn)象。
其次、物質(zhì)消費與精神消費要協(xié)調(diào)發(fā)展。
指導(dǎo)學(xué)生討論書本84頁的那幅漫畫“小兒麻痹癥”，這說明了什么問題？
學(xué)生討論回答。
老師歸納：諷刺只注重物質(zhì)金錢消費，忽視了精神消費的現(xiàn)象，從而造成物質(zhì)上富有，精神上空虛的`畸形狀態(tài)。
最后、做到科學(xué)消費
教師歸納強調(diào)，正確的消費觀是：適度消費協(xié)調(diào)消費科學(xué)消費
【突破難點設(shè)計】：比較反思
正確的消費觀對于社會生產(chǎn)和經(jīng)濟發(fā)展的意義。
通過設(shè)計以下問題突破難點：
（1）潑留希金之流人物消費行為符合“艱苦奮斗”精神嗎？為什么？
（2）“提倡適度消費”與“提倡艱苦奮斗”矛盾嗎？為什么？
在引導(dǎo)學(xué)生明確“潑留希金之流人物”的消費行為屬于“抑制消費”，根據(jù)剛學(xué)過的知識指出其不科學(xué)后，讓學(xué)生明白：艱苦奮斗、勤儉節(jié)約它不是一種具體的消費行為和消費方式，是一種精神，是一種社會風(fēng)氣和道德修養(yǎng)，是對社會資源的節(jié)約，對他人和自己勞動成果的尊重。這種精神，不論在過去艱苦的歲月，還是現(xiàn)在和將來，都永遠不會過時。讓學(xué)生從傳統(tǒng)道德，從國情，從個人的道德修養(yǎng)三個角度思考，并說說“提倡艱苦奮斗”精神的現(xiàn)實意義，提高學(xué)生的思想覺悟。
利用師生對話的方式，列出本課的知識圖表，體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性。
根據(jù)以下圖表：20xx年福州gdp增長情況、20xx年福州市民消費熱點一覽表，回答新的消費熱點的出現(xiàn)對福州經(jīng)濟產(chǎn)生什么影響？這說明什么？評論福州居民的消費觀念。
遵循板書設(shè)計的實用性、直觀性、靈活性、藝術(shù)性的原則，根據(jù)本課的教材特點，我設(shè)計板書時做到在體系中表現(xiàn)知識點，幫助學(xué)生系統(tǒng)把握和理解知識點。
樹立消費觀心得體會篇一
如今，消費已經(jīng)成為人們生活中不可避免的一部分，我們的衣食住行、文化娛樂等消費方面無不與我們息息相關(guān)。但是，消費觀念如何正確看待、如何合理規(guī)劃消費、如何理性選擇消費，卻成為了人們需要重視的問題。
第二段：正確看待消費
消費不是一切，不代表身份和地位，正確看待消費是我們消費觀的出發(fā)點。要認(rèn)識到消費是實現(xiàn)人生價值的手段，而不是人生的全部，應(yīng)當(dāng)對消費行為保持清醒的認(rèn)知。在消費的同時，還要注意個人的財務(wù)狀況，避免因消費過度而造成經(jīng)濟上的壓力和緊張，需要制定合理的消費預(yù)算，掌握節(jié)制消費的本領(lǐng)。
第三段：合理規(guī)劃消費
消費應(yīng)該是“規(guī)劃+滿足”，而不是“沖動+焦慮”，制定消費計劃，針對不同的消費項目、不同的消費場景和需要，制定合理實用的消費預(yù)算清單，避免不必要的超支和浪費。對于大額消費，需要經(jīng)過思考和了解后再做決策，并根據(jù)自身實際情況合理負(fù)擔(dān)。應(yīng)該把錢花在值得花的東西上，不過分追求奢侈品牌的眼花繚亂。
第四段：理性選擇消費
消費不是買什么，而是需要講求理性選擇。不能盲目跟風(fēng)，過度消費和盲目消費容易降低自己的消費質(zhì)量，導(dǎo)致不必要的浪費；并且，消費不是累加物品數(shù)量，而是滿足生活需要和提升生活品質(zhì)。除此之外，適量消費，不僅能夠避免過多開支，更能夠讓人保持一個平衡、穩(wěn)定的消費狀態(tài)，保護自身的財產(chǎn)安全。
第五段：結(jié)語
在如今消費互聯(lián)網(wǎng)時代，正視消費觀念的培養(yǎng)和改進，更好地控制自己的消費，保護自己的財產(chǎn)和利益，為未來打下堅實基礎(chǔ)。消費是一件很鍛煉人的事情，而合理消費是一種很有挑戰(zhàn)的品質(zhì)。希望廣大年輕人們在規(guī)劃自己的人生道路時，能夠時刻牢記：“人要知道什么是自己想要什么，什么是自己真正需要什么”。
樹立消費觀心得體會篇二
父母是我們成長過程中最重要的人，他們不僅傳授給我們知識和技能，更是我們?nèi)松缆飞系膶?dǎo)師。然而，很多父母在面對消費時常常缺乏正確的觀念，缺乏理性消費的能力。因此，我們應(yīng)該重視并關(guān)注父母樹立消費觀，引導(dǎo)他們正確、理性的消費，從而給我們提供更好的家庭生活。
第二段：正確認(rèn)識消費觀
父母樹立正確的消費觀念非常重要。首先，我們應(yīng)該教育父母明白消費并不意味著滿足所有的欲望，而是要根據(jù)家庭經(jīng)濟能力進行選擇和分配。其次，我們要宣傳倡導(dǎo)理性消費，讓父母清楚地知道盲目追求物質(zhì)并不能帶來真正的快樂，而是要注重精神層面的充實與滿足。最后，我們還要教育父母培養(yǎng)節(jié)約意識，避免浪費和不必要的消費，從而形成持久的穩(wěn)定消費觀念。
第三段：引導(dǎo)父母理性消費
作為子女，我們有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)父母進行理性消費。首先，我們可以提供消費建議，幫助他們分析選擇最適合的商品和服務(wù)，避免沖動、盲目的消費。其次，我們可以為父母提供消費觀念的參考依據(jù)，比如提供消費心得、分享購物經(jīng)驗等，讓父母更加了解消費市場。最后，我們還可以主動參與家庭消費決策，與父母一同商討，達成共識，并且根據(jù)實際情況進行合理的消費規(guī)劃。
第四段：重塑父母消費觀
幫助父母樹立正確的消費觀，我們應(yīng)該著重從以下幾方面入手。首先，我們可以與他們溝通，了解他們對消費的態(tài)度和看法，從而確定如何進行正確引導(dǎo)。其次，我們可以通過展示自己的理性消費習(xí)慣和思維方式，成為他們的榜樣和引導(dǎo)者。最后，我們還可以提供相關(guān)的教育材料、書籍和講座，用實際案例、數(shù)據(jù)和事實來教育父母，深化他們的理性消費觀。
第五段：總結(jié)
父母樹立消費觀不僅對他們自身的生活品質(zhì)和經(jīng)濟狀況有重要影響，更能帶給我們一個健康、理性的家庭環(huán)境。作為子女，我們應(yīng)該關(guān)注父母的消費觀，幫助他們樹立正確的消費觀念，并在實際行動中引導(dǎo)他們進行理性消費。通過我們的努力，我們可以為家庭創(chuàng)造和諧、充實的生活，同時也能夠培養(yǎng)自己正確的消費觀念，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
樹立消費觀心得體會篇三
從小到大，父母在我們生活中扮演著重要角色，他們不僅是我們的依靠和支持，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在如今物欲橫流的社會中，父母樹立正確的消費觀變得尤為重要。他們的消費觀不僅會影響自己的生活質(zhì)量，更會對下一代起到示范和引導(dǎo)作用。在我和父母共同生活的日子里，我深刻體會到了他們在樹立消費觀方面的心得體會。
第二段：認(rèn)識到消費的意義
我的父母是勤儉持家的人，他們總是告誡我要珍惜每一分錢。多年來，他們不僅以身作則，自己本就生活艱辛的同時，也時刻教導(dǎo)我要明智消費。他們告訴我，消費不僅僅是花錢買東西，更是對自己努力工作的回報。理性的消費對于我們的生活質(zhì)量和幸福感有著重要的影響。父母的言傳身教讓我認(rèn)識到，我們應(yīng)該注重物質(zhì)的價值，避免浪費和盲目追求。
第三段：品味生活中的美好
父母在樹立消費觀方面的另一個心得體會是，要品味生活中的美好。他們從來不是那種追求奢華的人，相反，他們更注重的是家庭、友情、健康和內(nèi)涵。在逐利的社會中，他們堅守自己的原則，不輕易被物質(zhì)所陶醉。他們教會了我欣賞大自然的美、感受親情的溫暖以及細細品味生活的樂趣。他們告訴我，消費觀不僅僅是購買力的問題，更關(guān)乎對于生活品質(zhì)的追求和對人生意義的思考。
第四段：理性投資與感性關(guān)懷的結(jié)合
盡管我家并不富裕，但我的父母卻從不吝嗇于教育的投資。他們堅信，教育是唯一可以改變命運的途徑。他們?nèi)萑虥]有沖勁的我，卻從不妥協(xié)于我的學(xué)業(yè)。他們每月都為我購買一些必需品和書籍，二十幾年來，他們一直不斷給予我最好的教育資源。與此同時，他們也常常提醒我要感恩他人的關(guān)懷和付出，不以攀比和虛榮心為導(dǎo)向。這種結(jié)合了理性投資與感性關(guān)懷的消費觀，深深烙印在我心中。
第五段：與父母共同成長的心得體會
在我從小到大的成長過程中，我與父母一起樹立了正確的消費觀。他們給予了我許多珍貴的人生經(jīng)驗和啟發(fā)。他們教會了我珍惜每一個機會，不輕易放棄和抱怨。他們教會了我要做一個懂得感恩和付出的人。他們教會了我在消費中要理性而感性，在物欲的誘惑下保持清醒的頭腦。與父母共同成長的心得體會告訴我，正確的消費觀是我們?yōu)槿烁改杆鶓?yīng)傳承的寶貴財富。
結(jié)尾：
在如今的社會中，正確的消費觀變得越來越重要。父母作為我們的榜樣，他們的消費觀不僅會影響他們自己的生活質(zhì)量，更會對子女起到示范和引導(dǎo)作用。通過與父母一起生活和成長，我深深體會到了父母在樹立消費觀方面的心得體會。他們教會了我理性消費、品味生活、理性投資與感性關(guān)懷的結(jié)合，為我樹立了良好的消費觀。這些寶貴的心得將伴隨著我一生，為我引領(lǐng)正確的消費道路。
樹立消費觀心得體會篇四
婚姻生活是每個人都會經(jīng)歷的一段重要人生階段。而如何抱有正確的婚戀觀和消費觀則是保持婚姻幸福的關(guān)鍵。在過去的幾年里，我不斷從自身婚姻生活中汲取經(jīng)驗，了解到婚姻觀和消費觀是相輔相成的，它們互為影響，共同塑造著夫妻關(guān)系的品質(zhì)和穩(wěn)定性。在此，我將分享自己的心得和體會，并希望能夠給正在婚戀道路上摸索的人一些啟示和幫助。
首先，正確的婚戀觀是維系婚姻幸福的基石。我認(rèn)識到婚姻生活中最重要的是互相尊重和共同成長。在婚姻中，雙方需要平等對待、互相支持。每個人都應(yīng)該有自己的空間和獨立性，并且要學(xué)會尊重對方的選擇和決定。同時，婚姻也是一個共同成長的過程，夫妻雙方應(yīng)該共同努力，互相激勵，共同追求自己的目標(biāo)和夢想。
其次，正確的消費觀能夠減少婚姻中的摩擦和紛爭。婚姻中經(jīng)濟問題常常成為引發(fā)矛盾的根源。因此，對消費觀的認(rèn)識和理解顯得尤為重要。在我的婚姻中，我學(xué)會了合理規(guī)劃家庭開支，掌握了債務(wù)管理的方法，并且逐漸樹立了積極儲蓄的意識。通過理性消費和控制開支，我們能夠避免不必要的經(jīng)濟壓力，從而減少了婚姻生活中的矛盾和摩擦。
此外，婚姻觀和消費觀之間相互影響，需要相互促進和調(diào)和。在婚姻中，夫妻雙方需要樹立正確的消費觀，意識到物質(zhì)并不能代表一切。我們要以心靈的相互溝通、情感的交流和共同創(chuàng)造的美好回憶為主導(dǎo)，而不是過度依賴物質(zhì)。同時，婚姻觀也會影響到消費觀。當(dāng)我們認(rèn)識到家庭是一個整體，每一項消費都需要考慮到整個家庭的利益時，我們會對自己的消費行為產(chǎn)生更多的思考和反省。
最后，我們應(yīng)該積極探索和擁抱新的婚戀觀和消費觀。時代在不斷變化和發(fā)展，婚姻觀和消費觀也需要與時俱進。我們要學(xué)會從各種來源獲取信息并進行消化吸收，既要尊重傳統(tǒng)家庭價值觀，也要包容和接納新興的觀念和方式。只有積極探索、學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的婚戀觀和消費觀，才能在不斷變化的社會環(huán)境中建立和諧、幸福的婚姻生活。
總結(jié)起來，正確的婚戀觀和消費觀是維系婚姻幸福的基石。在實踐中，我們要學(xué)會尊重對方、平等對待，共同成長；合理規(guī)劃家庭開支，控制消費開支；相互促進和調(diào)和婚姻觀和消費觀；積極探索和擁抱新的觀念和方式。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能夠建立一段穩(wěn)定、幸福的婚姻生活。希望我的經(jīng)驗和體會能給正在婚戀道路上探索的人一些啟示和幫助，促使我們在婚姻中更加成熟和滿足。
樹立消費觀心得體會篇五
在這個日益現(xiàn)代化的時代，消費是我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?，然而盲目消費的現(xiàn)象也愈加嚴(yán)重，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該學(xué)會合理消費。
送禮物所花費的錢占總開支的比例最大，到了用錢的`關(guān)鍵時刻卻又沒錢了。作為中學(xué)生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應(yīng)多一些理性，少一些盲目。
在消費前，我們可以先做出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方；避免盲目消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟實用的商品；不與周圍的人進行攀比，不要浪費金錢。在消費的過程中，我們應(yīng)該用環(huán)保的眼光選購商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。在滿足基本的物質(zhì)消費需求后，我們更應(yīng)該注重自己精神上的需求，在消費中提升自己的精神境界。一本有益的書，一部精彩的電影，一次愉快的旅游……都會給我們帶來更多快樂，使我們的生活更加精彩。
適度消費、理性消費并不是要降低國民的物質(zhì)生活水平，而是為了提高資源利用的生活方式，讓我們從自己做起，從身邊做起，當(dāng)一個理性消費的文明人！
樹立消費觀心得體會篇六
自從貨幣的出現(xiàn)，消費便成為現(xiàn)代社會中的一項基本要素所為消費，即是以貨幣交換物品這一事件，所以有其起因過程與結(jié)果。人們之所以消費，本來旨在于滿足生活中基本的存在需求，即為衣食住行也，然而現(xiàn)在為滿足存在需求而進行的消費漸多，即人的心理，社交等方面的需求，在社會意義上的存在的需求漸多。
在這種改變中，我們既能看到社會經(jīng)濟，人類思想的發(fā)展變革，也應(yīng)重視其中的扭曲與風(fēng)險，就所謂消費這一事件，當(dāng)人們消費的`目的變?yōu)樯鐣拇嬖谛枨?，消費的起因，經(jīng)過即過程，結(jié)果都發(fā)生了變化。這樣的變化是因為物質(zhì)產(chǎn)生與精神觀念的漸漸豐富，一個人對存提出了社會存在這一更高級的要求，比方電子工業(yè)革命，就帶來人們對游戲硬件的消費，只是為了滿足娛樂，更是為了游玩后的談資，是社交的需求。從這一角度看，消費之變革中的目的與結(jié)果是變化的。有人說過錢不是用掉了，而是換了一種方式陪伴，我們這在現(xiàn)代社會消費來說是很恰當(dāng)?shù)摹ｋS著人們自由支配的收入和可供消費的非基本生存消費品互相促進的增加，人們的精神生活極大豐富，無數(shù)新的電影，書籍，設(shè)備，隨同新思想，大大促進人類發(fā)展與人們生活的幸福度。
但是這種高速的膨脹豐富帶來消費的新問題，就是消費中的過程的重要性上升，以及消費這一事件本身產(chǎn)生的意義。前者作為精神豐富的副產(chǎn)品，本身并無所謂好壞，只是在部分個體心理上有不良影響，這部分人在追求所謂消費體驗的路上走的太遠。近日的一些過度包裝，天價服務(wù)，都是商家抓住這部分人心理而生的怪相，而后者消費本身產(chǎn)生異議，我認(rèn)為弊大于利。
消費本身產(chǎn)生的意義并非新鮮事，奢靡消費以貴為美，是古已有之的富人的惡行，然而今日問題出現(xiàn)在它的普遍化現(xiàn)象化，人人似乎都有以消費多少體現(xiàn)自己財力強的思想，而消費少者似乎就是沒有錢。這樣的需求上的消費是極不可取的，他以金錢為準(zhǔn)，既抹消消費品本身的特質(zhì)價值，又扭曲社會風(fēng)氣和消費者心理，助長拜金主義。
故今日消費需求之變，應(yīng)喜，更要當(dāng)心理性應(yīng)對。
樹立消費觀心得體會篇七
在當(dāng)今社會，婚戀觀和消費觀已成為人們生活中不可或缺的一部分。個人的婚戀觀和消費觀不僅直接影響著自身的生活品質(zhì)，也會對整個社會產(chǎn)生深遠的影響。在我多年的觀察和實踐中，我逐漸形成了自己的一些心得和體會。
首先，個人婚戀觀對于消費觀的形成具有重要影響。人們對婚姻的態(tài)度和期望值不同，從而導(dǎo)致消費觀念的差異。有些人看重婚姻的穩(wěn)定性和家庭的和諧，更注重長期投資；而另一些人則更追求婚姻的浪漫和刺激，把婚姻當(dāng)作消費品來看待。這樣的差異決定了個人在婚戀過程中的選擇和消費行為。因此，我們應(yīng)該在選擇婚姻伴侶時，認(rèn)真思考自己的婚姻觀，并注重與另一半的價值觀的匹配度，避免因為婚姻觀不同而產(chǎn)生的消費觀不和諧。
其次，消費觀對于婚戀關(guān)系的維系和發(fā)展至關(guān)重要。婚戀關(guān)系的品質(zhì)直接決定著個人的幸福感和生活滿意度，而消費觀的正確與否會影響婚姻的穩(wěn)定性和品質(zhì)。比如，如果一個人將婚姻視為消費品，過多地追求物質(zhì)享受，忽視了情感和溝通，那么婚戀關(guān)系就難以長久維系。而如果雙方能夠?qū)⑾M觀轉(zhuǎn)變?yōu)橐郧楦袨閷?dǎo)向，注重共同成長和建立親密的關(guān)系，婚姻就會更加穩(wěn)定和幸福。因此，在婚戀中，我們應(yīng)該摒棄功利主義的消費觀，注重情感和溝通，用心維護婚姻關(guān)系。
再次，婚戀觀和消費觀的塑造需要社會和家庭的共同作用。社會是個體婚戀觀和消費觀的重要影響因素。社會對于婚姻的推崇和價值觀的傳遞，對于個人婚戀觀和消費觀的形成和影響至關(guān)重要。而家庭則是個體婚戀觀和消費觀的最主要的塑造者。家庭對于兒童早期教育的重視程度、父母之間的婚姻關(guān)系質(zhì)量等，都會對孩子的婚戀觀和消費觀產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們需要從社會和家庭兩個角度入手，注重社會對婚戀觀和消費觀的引導(dǎo)，以及家庭對孩子早期教育的重視，來形成健康的婚戀觀和消費觀。
最后，婚戀觀和消費觀的正確與否關(guān)乎我們社會的健康和可持續(xù)發(fā)展。婚姻是社會的基本單位，也是人類繁衍和社會生活的基石。正確的婚戀觀意味著更加穩(wěn)定和和諧的婚姻關(guān)系，有利于家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。而正確的消費觀則能夠減少資源的浪費和環(huán)境的破壞，更有利于實現(xiàn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展。因此，我們每個人都應(yīng)該積極思考和探索婚戀觀和消費觀的正確之道，努力成為一個有責(zé)任感和意識的消費者和婚姻伴侶。
總之，個人的婚戀觀和消費觀對于個人的生活品質(zhì)和社會的發(fā)展十分重要。正確的婚戀觀和消費觀有助于個體的幸福感和社會的穩(wěn)定，而錯誤的婚戀觀和消費觀則可能導(dǎo)致婚姻破裂和資源浪費。因此，我們應(yīng)該積極思考自己的婚戀觀和消費觀，注重情感和溝通，以更好地實現(xiàn)自己的人生價值和社會發(fā)展的目標(biāo)。
樹立消費觀心得體會篇八
隨著生活水平的提高，人們的消費觀念也在發(fā)生著變化。然而，消費觀念的形成與培養(yǎng)離不開父母的影響。父母作為孩子的第一任老師，在孩子的消費觀念形成過程中起著至關(guān)重要的作用。而走過一段以自己為中心的消費觀念形成之路后，我深刻認(rèn)識到父母樹立正確的消費觀很重要。下面將從自己的角度出發(fā)，談一談父母樹立消費觀的心得體會。
首先，我們必須意識到，父母的消費觀念直接影響到孩子的價值觀和行為習(xí)慣。父母作為孩子的榜樣，他們的言傳身教對孩子的影響無處不在。如果父母在日常生活中形成了節(jié)約的消費觀念，那么孩子們也會受到影響，形成自己的積極消費觀。相反，如果父母過于奢侈浪費，那么孩子們很可能也會養(yǎng)成揮金如土的消費習(xí)慣。因此，父母要在自己的消費觀念上做出正確認(rèn)識，以身作則，為孩子樹立一個良好的榜樣。
其次，父母要注重教育孩子認(rèn)識到價值與價格之間的區(qū)別。在許多家庭中，父母常常會問孩子：“這個多少錢？”然后根據(jù)價格的高低來決定是否購買。然而，重要的是讓孩子知道，價格并不是商品價值的準(zhǔn)確衡量標(biāo)準(zhǔn)。一個貴重的禮物未必是有價值的，而一個便宜的東西也未必是無用的。父母要教育孩子觀察和感受商品的實際價值，不要一味追求名牌和時尚，而是選擇符合自己需求和價值的商品。這樣的消費觀念教育可以幫助孩子樹立正確的價值觀，從而避免盲目消費。
再次，父母要幫助孩子養(yǎng)成理性消費的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子常常被各種廣告所淹沒，他們很容易受到商品的誘惑而產(chǎn)生消費欲望。父母要教育孩子區(qū)分需求與欲望，明確自己的消費目標(biāo)，從而避免盲目的購買。父母可以以身作則，告訴孩子他們消費前會慎重考慮和比較，選擇更高性價比的商品。同時，還可以教給孩子一些理財知識和技巧，培養(yǎng)孩子合理消費和儲蓄的能力。這樣，孩子們才能更好地面對各種消費誘惑和挑戰(zhàn)，在理性消費中避免浪費。
最后，父母要鼓勵孩子對待生活的態(tài)度，培養(yǎng)他們正確的消費心態(tài)。父母應(yīng)該告訴孩子，幸福來自內(nèi)心的滿足，而不是物質(zhì)的追逐。生活質(zhì)量不僅僅在于物質(zhì)的豐富和消費的舒適，更重要的是內(nèi)心的滿足感和幸福感。父母要教育孩子要有更高層次的消費需求，追求健康、快樂、平衡的生活方式。他們要培養(yǎng)孩子的獨立和自主意識，讓他們學(xué)會權(quán)衡利弊，理智消費。只有這樣，孩子才能在理性的消費觀下，樹立正確的消費心態(tài)，并為自己將來的人生規(guī)劃奠定堅實基礎(chǔ)。
總之，父母樹立良好的消費觀念不僅對孩子的成長發(fā)展有積極的影響，對整個家庭的健康發(fā)展也至關(guān)重要。因此，我們作為父母，應(yīng)該認(rèn)真審視自己的消費觀念，時刻以身作則，給孩子樹立正確的消費觀念。只有這樣，我們才能引導(dǎo)孩子健康成長，為社會的繁榮和進步做出貢獻。
樹立消費觀心得體會篇九
隨著時代的進步，消費觀念也在不斷地進行著改變。消費開始變得愈加理性和注重價值，而不是只看重表面的標(biāo)簽和價格。正確的消費觀能夠讓我們獲得更多的收益，而錯誤的消費觀則可能會使我們陷入更深的經(jīng)濟困境。在這個講究品質(zhì)生活的時代，我們必須樹立起正確消費觀，才能使我們的購物和消費得到更加有效的保障。
第二段：了解消費的本質(zhì)
消費是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊徊糠郑粋€人的消費能力不僅與他的經(jīng)濟實力有關(guān)，同時也需要考慮生活需求、夠買能力以及時間、健康和環(huán)境等多個因素。正所謂“量力而行”，明白消費的本質(zhì)，我們就能夠在購物時合理規(guī)劃、科學(xué)選擇產(chǎn)品和服務(wù)，不僅可以充分的發(fā)揮我們消費的作用，也不會因為不了解產(chǎn)品而存在不必要的浪費。
第三段：審慎消費，避免盲目消費
正確的消費觀不僅要明確自己的需求，還要學(xué)會分辨產(chǎn)品的品質(zhì)、價格、性價比等因素，做到有選擇性地消費。避免盲目消費，才能夠保證個人的經(jīng)濟安全和社會的可持續(xù)發(fā)展。同時，我們還需要以我的需求為本，以承擔(dān)能力為基礎(chǔ)，逐步提高我們的消費能力和經(jīng)濟水平。
第四段：哪些消費是正確的消費
正確的消費觀還要體現(xiàn)在具體的消費行為中。比如，在選擇食品時，不能只關(guān)注它的美味口感，而要關(guān)注它的成分、營養(yǎng)價值，以及產(chǎn)地。在選購家居用品的時候，不一定要買價格更高的產(chǎn)品，而要選擇適合自己的功能和款式。此外，我們還要保證消費的過程中不去傷害自然環(huán)境，積極推動可持續(xù)發(fā)展，保護我們的地球家園。
第五段：正確消費觀的價值
正確的消費觀是我們生活建設(shè)和善治社會的重要基礎(chǔ)。它強調(diào)了消費的合理性和行動的效益，促進了消費者對自我和外部環(huán)境的認(rèn)識，并將個人 的利益與社會的發(fā)展相融合，更加優(yōu)化了我們的消費模式，使我們的生活更有質(zhì)量。同時，正確的消費觀還能夠帶給我們平衡穩(wěn)定的生活，減輕不必要的壓力，提高生活幸福指數(shù)。
總結(jié)：
正確的消費觀念能夠更好的引導(dǎo)我們進行消費，讓我們更加合理的花費預(yù)算，在消費過程中獲得多重的收益而不是走向虛無。消費之所以存在，就是要讓我們的生活變得更加美好，不要讓消費掉過頭而影響我們的生活品質(zhì)，正確的消費觀念將會引導(dǎo)我們走向更加健康與積極的消費方式。
樹立消費觀心得體會篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
今天我要說課的框題是《樹立正確的消費觀》
我準(zhǔn)備從教材的地位作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法以及教學(xué)過程這六個方面來對這一課進行分析。
本課在全書中占有重要的地位?！稑淞⒄_的消費觀》是人教版教材高中政治“必修一”“經(jīng)濟生活”上學(xué)期第一單元第三課第二框題內(nèi)容。
第一單元的主題是解決“為什么生產(chǎn)？”----即為了消費！在講完神奇的貨幣和多變的價格之后，第三課開始涉及消費的內(nèi)容。第三課第一框講了消費及其類型，了解了影響消費的客觀因素和類型以及消費結(jié)構(gòu)等知識。本框題則是從影響人們消費的主觀因素方面分析形形色色的消費心理，知道踐行正確的.消費原則。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“經(jīng)濟生活”模塊中“生活與消費”部分“描述幾種消費心理，比較消費行為的差異，辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀”的目標(biāo)要求和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：理解從眾、求異、攀比和求實消費心理的基本特征，知道如何評價這幾種消費心理，理解量入為出、適度消費，避免盲從、理性消費，保護環(huán)境、綠色消費，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等基本消費原則。
2．能力目標(biāo):正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力，提高科學(xué)理財?shù)囊庾R與能力。
3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立正確的消費觀，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費。能堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，樹立和增強環(huán)保意識，自覺落實環(huán)境保護行動。
為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，進一步培養(yǎng)學(xué)生能力，根據(jù)教材與學(xué)生實際，我制定了以下的教學(xué)重點與難點：
1．教學(xué)重點：理解并能正確評價從眾、求異、攀比和求實消費心理。
重點的依據(jù)：這是學(xué)生日常消費行為中普遍存在的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生消費心理存在誤區(qū)，需要重點講解。
2．教學(xué)難點：如何樹立正確的消費觀念，懂得應(yīng)該堅持怎樣的消費觀念。
難點的依據(jù)：旨在結(jié)合前面內(nèi)容，對學(xué)生進行正面教育，幫助學(xué)生樹立正確的消費觀。
（過渡）：為了突出重點，突破難點，講清疑點，使學(xué)生能夠達到本框題既定的教學(xué)目標(biāo)，下面我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?BR> 教學(xué)是一門藝術(shù)。既需要規(guī)范性，又需要創(chuàng)造性和實踐性。高中新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)這樣一些基本理念：如“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐的課程模塊”以及“強調(diào)課程實施的實踐性與開放性”等等，這就要求我們在教學(xué)中必須立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識社會適應(yīng)社會、融入社會的實踐活動中，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。
因此，考慮到本校高一學(xué)生及自身實際，主要采取了以下教學(xué)方法：
（過渡）：通過以上的教學(xué)方法，既充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，發(fā)揮“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的作用，又很好地培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、分析綜合的能力。
讓學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，這是我們從事教學(xué)的基本原則。因此，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課我在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：
自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。
（過渡）最后，我再具體來談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。
為了更好地突出重點，條理清晰，緊湊合理，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂，我這樣設(shè)計教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入新課：（3分鐘）復(fù)習(xí)導(dǎo)入—提問上節(jié)課知識（影響消費的主要因素、消費的類型和消費結(jié)構(gòu)）
2．講授新課：（30分鐘）結(jié)合教材內(nèi)容重難點和學(xué)生實際，設(shè)計生活中的兩段生活場景，通過設(shè)問的變化分別講解形形色色的消費心理，知道樹立正確的消費觀念，踐行科學(xué)的消費原則。利用多媒體，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味得知識興趣化。
3．課堂小結(jié)：（2分鐘）強化認(rèn)識
4．板書設(shè)計：注重系統(tǒng)直觀清晰，把內(nèi)容主干知識書寫
5．課堂練習(xí)與布置作業(yè)：（5分鐘）《學(xué)案與測評》，鞏固所學(xué)。
樹立消費觀心得體會篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
我準(zhǔn)備從教材的地位作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法以及教學(xué)過程這六個方面來對這一課進行分析。
本課在全書中占有重要的地位?！稑淞⒄_的消費觀》是人教版教材高中政治“必修一”“經(jīng)濟生活”上學(xué)期第一單元第三課第二框題內(nèi)容。
第一單元的主題是解決“為什么生產(chǎn)？”----即為了消費！在講完神奇的貨幣和多變的價格之后，第三課開始涉及消費的內(nèi)容。第三課第一框講了消費及其類型，了解了影響消費的客觀因素和類型以及消費結(jié)構(gòu)等知識。本框題則是從影響人們消費的主觀因素方面分析形形色色的消費心理，知道踐行正確的消費原則。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“經(jīng)濟生活”模塊中“生活與消費”部分“描述幾種消費心理，比較消費行為的差異，辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀”的目標(biāo)要求和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：理解從眾、求異、攀比和求實消費心理的基本特征，知道如何評價這幾種消費心理，理解量入為出、適度消費，避免盲從、理性消費，保護環(huán)境、綠色消費，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等基本消費原則。
2．能力目標(biāo):正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力，提高科學(xué)理財?shù)囊庾R與能力。
3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立正確的消費觀，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費。能堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，樹立和增強環(huán)保意識，自覺落實環(huán)境保護行動。
為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，進一步培養(yǎng)學(xué)生能力，根據(jù)教材與學(xué)生實際，我制定了以下的教學(xué)重點與難點：
1．教學(xué)重點：理解并能正確評價從眾、求異、攀比和求實消費心理。
重點的依據(jù)：這是學(xué)生日常消費行為中普遍存在的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生消費心理存在誤區(qū)，需要重點講解。
2．教學(xué)難點：如何樹立正確的消費觀念，懂得應(yīng)該堅持怎樣的消費觀念。
難點的依據(jù)：旨在結(jié)合前面內(nèi)容，對學(xué)生進行正面教育，幫助學(xué)生樹立正確的消費觀。
（過渡）：為了突出重點，突破難點，講清疑點，使學(xué)生能夠達到本框題既定的教學(xué)目標(biāo)，下面我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?BR> 教學(xué)是一門藝術(shù)。既需要規(guī)范性，又需要創(chuàng)造性和實踐性。高中新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)這樣一些基本理念：如“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐的課程模塊”以及“強調(diào)課程實施的實踐性與開放性”等等，這就要求我們在教學(xué)中必須立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識社會適應(yīng)社會、融入社會的實踐活動中，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。
因此，考慮到本校高一學(xué)生及自身實際，主要采取了以下教學(xué)方法：
（過渡）：通過以上的教學(xué)方法，既充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，發(fā)揮“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的作用，又很好地培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、分析綜合的能力。
讓學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，這是我們從事教學(xué)的基本原則。因此，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課我在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：
自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。
（過渡）最后，我再具體來談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。
為了更好地突出重點，條理清晰，緊湊合理，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂，我這樣設(shè)計教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入新課：（3分鐘）復(fù)習(xí)導(dǎo)入—提問上節(jié)課知識（影響消費的主要因素、消費的類型和消費結(jié)構(gòu)）。
2．講授新課：（30分鐘）結(jié)合教材內(nèi)容重難點和學(xué)生實際，設(shè)計生活中的兩段生活場景，通過設(shè)問的變化分別講解形形色色的消費心理，知道樹立正確的消費觀念，踐行科學(xué)的消費原則。利用多媒體，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味得知識興趣化。
3．課堂小結(jié)：（2分鐘）強化認(rèn)識。
4．板書設(shè)計：注重系統(tǒng)直觀清晰，把內(nèi)容主干知識書寫。
5．課堂練習(xí)與布置作業(yè)：（5分鐘）《學(xué)案與測評》，鞏固所學(xué)。
樹立消費觀心得體會篇十二
1、基本要求。
（1）了解幾種主要的消費心理。
（2）比較幾種消費行為的差異。
（3）理解理智消費的四大原則。
2、發(fā)展要求。
二、基礎(chǔ)知識。
影響消費行為的主要心理及理智消費。
1、人們的消費行為受消費心理的影響，主要表現(xiàn)為???????心理引發(fā)的消費，?????心理引發(fā)的消費，???????心理引發(fā)的消費和??????心理主導(dǎo)的消費等。
避免?????????，?????????消費；保護環(huán)境，?????????；?????????，艱苦奮斗。
三、思考問題。
2、今天，國家正鼓勵消費，在這樣的背景下，把“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”作為一個消費原則提出來，不切合實際吧？談?wù)勀愕目捶ā?BR> 四、深化拓展。
正確理解勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與適度消費的關(guān)系。
1、適度消費指居民家庭消費必須與基本國情及家庭收入相適應(yīng)。量入為出的適度消費包括不抑制消費和不超前消費兩層意思。堅持適度消費原則，既要反對脫離國情和家庭收入水平的盲目攀比、超前消費，又要反對人為抑制消費、滯后消費而導(dǎo)致消費不足。
2、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我們提倡的一種精神、并不是某一種具體的消費方式。每個人不管處于何種消費層次，收入多少，都不能丟掉這一精神。隨著生產(chǎn)的發(fā)展和收入水平的提高，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神所包含的具體內(nèi)容也不是一成不變的。
3、適度消費反對超前消費而不抑制消費；勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，反對鋪張浪費但不限制消費。因此，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與提倡適度消費是完全一致的。
五、巧建結(jié)構(gòu)。
六、應(yīng)用練習(xí)。
1、據(jù)報道：在我國廣大的城鎮(zhèn)中存在著因房子而負(fù)債累累的群體，其實也是名副其實的“房奴”?！胺颗笔且粋€非常沉重的話題，這啟示我們住房消費應(yīng)該（???）。
a勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。
b保護環(huán)境，綠色消費。
c革新陋習(xí)，科學(xué)消費。
d避免盲從，理性消費。
2、某優(yōu)質(zhì)大米在我國市場每公斤售價近100元，約為普通大米價格的20倍，但在北京、上海等發(fā)達城市其銷售狀態(tài)依然良好。這體現(xiàn)了（???）。
a收入是影響消費的主要因素。
b求異心理是影響消費的重要因素。
c價格是影響消費的主要因素。
d攀比心理是影響消費的重要因素。
樹立消費觀心得體會篇十三
我們應(yīng)該正視現(xiàn)實，以積極主動的姿態(tài)確認(rèn)金錢的重要性，讓孩子從小懂得金錢的'價值、使用技巧、正當(dāng)投資、節(jié)儉等正確的積累方式及金錢與人格的關(guān)系等，樹立健全的經(jīng)濟意識，成為有著精明的經(jīng)濟頭腦和管理能力的人。
實際工作中，我讓孩子們參與實踐，指導(dǎo)他們學(xué)會消費，收到了較好的效果。
與孩子們在一起，是非常有趣的。他們會把什么事兒掏出來，說給你聽，尤其是低年級的孩子。缺了橡皮、直尺、鉛筆，細心的老師也會發(fā)現(xiàn)。買學(xué)習(xí)用品是孩子們最多的消費機會，利用這個機會，進行購物指導(dǎo)，無須刻意做什么準(zhǔn)備，隨意性強，實際效果好。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)用品不缺，但因為羨慕別人的橡皮形狀好，別人的直尺顏色美，或者別人的文具盒高級時（這是孩子中常常發(fā)生的購物情形），教師可抓住機會，與他談心，適時引導(dǎo)。如果這種現(xiàn)象在孩子中間比較普遍，教師甚至可以利用專門的晨會、班會時間，做充分的準(zhǔn)備，用較為生動的形式，對他們進行消費教育。當(dāng)班級里開展集體活動時，（如過集體生日、出去春游等）孩子們都會饒有興趣地購買東西，作好準(zhǔn)備。教師可在活動準(zhǔn)備時，和小朋友一起商量買些什么東西，甚至可以帶著孩子一起去采購?？傊?，在孩子的學(xué)習(xí)、生活中，當(dāng)孩子需要購買東西時，教師可根據(jù)學(xué)生實際，抓住時機，進行必要的消費指導(dǎo)。
在班級工作中，我們常常會發(fā)現(xiàn)，今天某同學(xué)買了一支漂亮的鋼筆，第二天、第三天，教室里就會出現(xiàn)相同的鋼筆，甚至比他的更好看、更高檔。這是純粹的羨慕、攀比心理在作怪。沒有購物之需，因為羨慕和攀比而盲目購買，這不僅浪費錢，還會影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意力不集中，想著法子去買東西，要和人家一樣，甚至比別人更高檔。
教師對這種學(xué)生（或現(xiàn)象），應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)，及早指導(dǎo)。如：我班一位學(xué)生，他看見其他小朋友買了一架高檔的卷筆機，心里癢癢的，想著什么時候自己也要買一架。上課的時候，也常常走神。我了解情況后，利用晨會課，和小朋友們一起談話討論。有的小朋友說："卷筆機是好看，可是，你已經(jīng)有卷筆刀了，不是一樣可以卷鉛筆的嗎？"有的小朋友說："我媽媽說，太好看的學(xué)習(xí)用品會影響學(xué)習(xí)，還是不要買的好！"那位擁有卷筆機的小朋友說："我的卷筆機是阿姨送給我的生日禮物，她是祝我能練出一手好字的。我?guī)е褪且獣r時記住阿姨的話。練好字。你要用的話，我可以借給你呀！"大家你一言，我一語，不僅教育了一人，也教育了全班小朋友。
當(dāng)今的廣告鋪天蓋地，現(xiàn)在的商店星羅棋布，孩子面對的誘惑真的很大。與其躲躲藏藏，還不如讓孩子直面誘惑，正確地指導(dǎo)他們學(xué)會比較，學(xué)會選擇。校門口的商店，附近的超市，電視的廣告，所呈現(xiàn)的商品有質(zhì)優(yōu)價廉的，也有以次充好的。如果多留一個心眼，你一定會發(fā)現(xiàn)其中的蹊蹺。讓孩子們自己或幫助他們收集一些信息，價格有高低，質(zhì)量有優(yōu)劣，零售價和批發(fā)價不一揚，還可以打時間差。讓他們自己對比、評價，孩子們一定能睜大眼睛，明白購物需"多長一個心眼"。
在一次春游活動中，我們班一位同學(xué)就準(zhǔn)備這樣采購他的東西：
我從家里帶2個煮雞蛋，這樣，可以節(jié)約一些錢。買一個面包，2元錢。另外，我想和同學(xué)合作購買火腿腸、礦泉水和牛肉干?；鹜饶c每根1元，但如果買一包（10根），只要8元，那么，我要兩根，只需要1元6角。礦泉水一箱36元，兩瓶2元4角。我想，春游時一定會走得很熱，所以，我要買兩瓶。這樣，我用6元錢，買到了我所需要的旅游食品。
真是太有意思了。不僅想到了從家里帶些東西，節(jié)約一些錢，而且考慮到了批發(fā)與零售的差價，從而幾個人合買，享受批發(fā)價?？吹贸?，這是一份非常不錯的購物消費計劃。
在美國，經(jīng)過有關(guān)專家長時間的觀察和研究，總結(jié)出廣泛存在于少兒身上，在理財方面最容易犯的若干種錯誤：濫用父母的錢。買東西時，把身上的錢花個精光。只在花錢時才有一種滿足感。錢在被花掉之前，已經(jīng)有過好多次購買欲望了。
萬事預(yù)則立。消費前，指導(dǎo)孩子作個購物計劃，對他們來說，是很有好處的。想買啥就買啥，一切隨心所欲，孩子就不會懂得金錢的價值和財富的寶貴。反過來，有了計劃，孩子就會感覺到錢不能亂花，東西也不能亂扔，能領(lǐng)悟到錢應(yīng)該省著點花，動腦筋少花錢，多辦事?；蛘邽榱速I到自己喜歡的東西而積攢零花錢，控制一時一事的欲望和沖動，耐心等待，不亂花錢。既培養(yǎng)自制力，又學(xué)會把錢用在刀刃上。這是一位8歲孩子的購物計劃。
我聽媽媽說，文峰大世界的牛奶，晚上8：30以后，降價優(yōu)惠。2元5角的牛奶，我8：30以后去買，只要2元，所以，我買一瓶牛奶，只要2元。漢堡包非常適合出游時吃，它既能填飽肚子，而且營養(yǎng)豐富，我準(zhǔn)備花4元錢買個雞蛋漢堡。水果和水，我想就不買了，從家里拿了帶上就行。這樣，我可以節(jié)省下來4元錢，放進我的儲蓄罐，以后要用的時候就方便了。
真是太棒了！打時間差，最經(jīng)濟地買到所需的東西，還能考慮節(jié)省和儲蓄。美國專家發(fā)現(xiàn)少兒易在理財方面犯的一個錯誤買東西時，喜歡把身上的錢花個精光。想不到，在我們一個普通的小學(xué)課堂里的一個普通小學(xué)生，就有了儲蓄的意識，真是了不起。真是一份讓我們都為之叫好的購物計劃清單。筆者曾看到過"少年戴爾"的故事。（戴爾是誰？戴爾是品牌電腦，這種電腦以企業(yè)創(chuàng)始人戴爾的名字命名。）上小學(xué)時，戴爾酷愛集郵。他曾悄悄地到街頭的餐館打工，用賺來的錢買郵票。他發(fā)現(xiàn)同一張郵票能賣出不同的價格，而且差別不小。
"媽媽用股票賺錢，我難道不能靠拍賣郵票賺點錢？"戴爾突發(fā)奇想。12歲的戴爾說服小伙伴把各自的郵票交給他處理，然后又在雜志上以"戴爾郵票社"名譽刊登廣告，還用電腦打印郵票名錄四處寄發(fā)——充滿好奇心的戴爾巧遇郵票價格攀升，他靠郵票賺了2000美元呢！
今天，理財教育是美國素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，美國人認(rèn)為，創(chuàng)造財富和支配財富的技能是可以通過學(xué)習(xí)獲得的。我想，我們無須回避孩子，不讓孩子接觸錢，不讓他們自己買東西。相反，老師和家長應(yīng)該給孩子一些購物的自主權(quán)，讓他們從小接觸錢、了解錢，參與實踐，從而更加珍惜金錢，學(xué)會消費。
樹立消費觀心得體會篇十四
蔣老師的《樹立正確的消費觀》這一節(jié)課具有以下特點：
一、這節(jié)課根據(jù)高中學(xué)生理性思維的特點。
對教材的分析透徹而有深度，對生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系這一教材重點的分析，始終貫穿了辯證思維的要求。讓學(xué)生通過接觸身邊的實例，自己歸納、分析、綜合得出抽象的經(jīng)濟學(xué)道理，脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣；每一個知識體系內(nèi)部及知識與知識點的銜接都十分自然，既清晰解讀了重點，又充分展示了授課教師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和把握教材的.扎實功底。
二、這是一節(jié)精心選材、精心設(shè)計、巧妙突破難點的好課。
如何教育學(xué)生樹立正確的消費觀是本課教學(xué)的一個難點。教師在教學(xué)中，把鏡頭對準(zhǔn)了學(xué)生中普遍存在的不合理、不科學(xué)的消費現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生從小品《比闊》中自我反思、自我總結(jié)、自我教育，從而避免了空洞說教。
三、這是一節(jié)樸實無華、感人至深、彰顯政治課德育之美的優(yōu)質(zhì)課。
當(dāng)教師在進行“發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神”的教育時，并沒有用干澀的教材觀點和口號式的理論去說服學(xué)生，而是運用了錄自家鄉(xiāng)——貴州省劍河縣太擁鄉(xiāng)南東小學(xué)學(xué)生的一段錄像。那里的貧困是許多大城市的孩子從來沒有見到過、也根本無法想象的！當(dāng)聽到那詩一般深情的解說，當(dāng)看到那些孩子在艱難中求學(xué)的畫面時，所有聽課的教師震撼了，所有聽課的學(xué)生震撼了。正如南師大附中同學(xué)在課堂上的發(fā)言，他們“驚訝還有如此的貧困”；他們“愧疚——為自己平時的奢侈消費之風(fēng)”；他們大聲疾呼“我們應(yīng)當(dāng)做點什么”。他們的發(fā)言贏得了臺上臺下陣陣熱烈的掌聲！至此，我們深切地感受到了政治課德育功能的巨大魅力！
樹立消費觀心得體會篇十五
本課在前一框題分析家庭消費內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指出家庭消費不僅是影響個人生活的小事，對社會生產(chǎn)也會產(chǎn)生重大影響。重點分析了消費者應(yīng)該樹立正確的消費觀念，這對于在學(xué)生當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)及提高青少年作為消費者的基本素質(zhì)有著重要的作用。
1、知識方面：
通過教學(xué)，使學(xué)生識記家庭消費與社會生產(chǎn)的關(guān)系，理解正確消費觀的內(nèi)容及發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神的現(xiàn)實意義。
2、能力方面：
通過對生產(chǎn)和消費的辯證關(guān)系的教學(xué)引出樹立正確消費觀以及適度消費的更要意義，培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合運用能力；結(jié)合現(xiàn)實經(jīng)濟生活中不合理、不科學(xué)的消費現(xiàn)象，使學(xué)生認(rèn)識其危害，從而培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
3、覺悟方面：
通過學(xué)習(xí)，向?qū)W生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，幫助學(xué)生分析、審視自己的消費觀念和消費行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀。
教學(xué)重點：樹立正確的消費觀。
因為講清“生產(chǎn)和消費關(guān)系原理”只是前提，“正確的消費觀”內(nèi)容才是本課教學(xué)的主題，通過這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明確正確消費觀的內(nèi)容，反對不合理、不科學(xué)的消費現(xiàn)象和習(xí)慣。
教學(xué)難點：正確的消費觀對于社會生產(chǎn)和經(jīng)濟發(fā)展的意義。
因為高一學(xué)生的知識面比較狹窄，思考問題的深度不夠，認(rèn)為家庭消費只是個人的事情，與社會與國家無關(guān)。
對于生產(chǎn)與消費的關(guān)系，教材顯的理論有余，材料不足。要想讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識，需補充一定的實際材料。講解如何樹立正確的消費觀這一問題時，要引出新的觀點，深化教材內(nèi)容，還應(yīng)針對青少年學(xué)生中不文明不科學(xué)的消費習(xí)慣，分析弊害，提高學(xué)生的鑒別能力。要想對學(xué)生進行艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的思想政治教育，需要因勢利導(dǎo)，順理成章，切忌說教。
本課教學(xué)有許多疑點，容易引起學(xué)生思考，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給他們。因此本框我采用探究性教學(xué)法，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑：為什么要樹立正確的消費觀？什么是正確的消費觀？怎樣樹立正確的消費觀？采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生最大限度地參與教學(xué)探究，教師在教學(xué)中主要起組織、引導(dǎo)和點撥的作用，形成師生互動、生生互動的民主、平等、和諧課堂氛圍。然后通過舉例、討論，對問題做出解答，再通過閱讀教材修正、補充。
故事導(dǎo)入——制造懸念激趣
【突出重點設(shè)計】：協(xié)作探究
正確消費觀的內(nèi)容
首先，家庭消費必須與國情及家庭收入相適應(yīng)，提倡適度消費，反對鋪張浪費。
多媒體放映漫畫“不同的酒”，讓學(xué)生進行討論，最后得出結(jié)論：家庭消費要從生產(chǎn)發(fā)展的可能和家庭經(jīng)濟能力出發(fā),防止盲目攀比搞一步到位的超前消費。
多媒體放映果戈里小說中人物潑留希金的故事，讓學(xué)生進行討論，最后得出結(jié)論：要改變落后的消費觀念，根據(jù)生產(chǎn)發(fā)展的需要，在有償還能力的情況下，適當(dāng)擴大消費需求，防止消費滯后的現(xiàn)象。
其次、物質(zhì)消費與精神消費要協(xié)調(diào)發(fā)展。
指導(dǎo)學(xué)生討論書本84頁的那幅漫畫“小兒麻痹癥”，這說明了什么問題？
學(xué)生討論回答。
老師歸納：諷刺只注重物質(zhì)金錢消費，忽視了精神消費的現(xiàn)象，從而造成物質(zhì)上富有，精神上空虛的`畸形狀態(tài)。
最后、做到科學(xué)消費
教師歸納強調(diào)，正確的消費觀是：適度消費協(xié)調(diào)消費科學(xué)消費
【突破難點設(shè)計】：比較反思
正確的消費觀對于社會生產(chǎn)和經(jīng)濟發(fā)展的意義。
通過設(shè)計以下問題突破難點：
（1）潑留希金之流人物消費行為符合“艱苦奮斗”精神嗎？為什么？
（2）“提倡適度消費”與“提倡艱苦奮斗”矛盾嗎？為什么？
在引導(dǎo)學(xué)生明確“潑留希金之流人物”的消費行為屬于“抑制消費”，根據(jù)剛學(xué)過的知識指出其不科學(xué)后，讓學(xué)生明白：艱苦奮斗、勤儉節(jié)約它不是一種具體的消費行為和消費方式，是一種精神，是一種社會風(fēng)氣和道德修養(yǎng)，是對社會資源的節(jié)約，對他人和自己勞動成果的尊重。這種精神，不論在過去艱苦的歲月，還是現(xiàn)在和將來，都永遠不會過時。讓學(xué)生從傳統(tǒng)道德，從國情，從個人的道德修養(yǎng)三個角度思考，并說說“提倡艱苦奮斗”精神的現(xiàn)實意義，提高學(xué)生的思想覺悟。
利用師生對話的方式，列出本課的知識圖表，體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性。
根據(jù)以下圖表：20xx年福州gdp增長情況、20xx年福州市民消費熱點一覽表，回答新的消費熱點的出現(xiàn)對福州經(jīng)濟產(chǎn)生什么影響？這說明什么？評論福州居民的消費觀念。
遵循板書設(shè)計的實用性、直觀性、靈活性、藝術(shù)性的原則，根據(jù)本課的教材特點，我設(shè)計板書時做到在體系中表現(xiàn)知識點，幫助學(xué)生系統(tǒng)把握和理解知識點。