透過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而做出相應的調(diào)整和改進?？偨Y應該具備簡明扼要、言之有物的特點，不要冗長和啰嗦。下面是一些總結的實例，可以幫助我們更好地理解總結的寫作要求和技巧。
大班上學期德育工作總結篇一
2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm，高25--30cm的平衡木上走。
3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
四、衛(wèi)生保健
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。
五、家園對話
本學期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園”對話“工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系;
2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;
3、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：
(1)在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
(2)補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡電話;
(3)進行必要的新、老生家訪;
(4)邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動;
(5)每日迎接孩子時做簡單的溝通;
(6)邀請家長積極參加班級助教的隊伍;
(7)搞好”將周日留給孩子"等一系列親子活動。
(8)定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
(9)每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。
(10)收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。
(11)以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
(12)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應能力，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：
(1)父母多抽出時間關心孩子，教育孩子;
(2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)
(3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
(4)給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。
(5)鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
(6)根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。
(7)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
(8)讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。
(9)鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
(10)在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。
(11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學習的情況。
(12)積極反饋意見，主動與老師溝通。
(13)家園一同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進入小學，是從學前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學習會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學生。
大班上學期德育工作總結篇二
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內(nèi)容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
1.“三八”婦女節(jié)到了，我們大班組老師就利用圖片和視頻，讓幼兒了解。并自己制作禮物給媽媽。和孩子們共同游戲，操場上充滿了歡笑聲，幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母.
2.三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來小動物和盆景布置自然角,都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現(xiàn)。
4.“五一勞動節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發(fā)表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。這一系列的素質(zhì)教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。
5.快樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們大班一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。
6.大班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進入大班末期，馬上就要升入小學，要戴上
鮮艷的紅領巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競爭意識，使他們產(chǎn)生對上小學、戴紅領巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習慣，就開展了“綠領巾”的入對儀式，讓幼兒了解小學中的一些學習、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入小學打下良好的基礎。看著孩子們一張張嚴肅的小臉，我們心里明白這次活動還是卓有成效的。
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。
1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入小學、走向社會做好充分準備。
大班上學期德育工作總結篇三
孩子們在小班上過了一年愉快充實的集體生活。因此，我們的老師付出辛勤的汗水，耕作收獲，看到孩子的進步，我們從心理上感到高興。
1、幼兒園的品德教育工作不是單獨的教育，而是滲透到幼兒一天生活的各個環(huán)節(jié)，我們總是教育他們。
2、晨間活動:教幼兒簡單的禮貌用語，早晚對老師說早上好再見，讓幼兒學習禮貌用語，提高文明意識。
3、課堂活動:此時，我們應該教育孩子們互相關心和照顧，幫助他們復習課堂上學到的東西。我們應該學會謙虛和有趣的玩具。
4、飲食:飲食時，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，指導幼兒獨立飲食，飲食時不掉米粒，不剩飯，飲食后可自覺放置餐具，克服幼兒飲食張開嘴，穿衣服伸手的壞習慣。
午睡:教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來，馬上睡覺。
6、離園活動:要求幼兒不追、不吵、安靜等父母來接。
1.培養(yǎng)幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成年人的關心。學期初，為了讓小班幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高興上幼兒園》，歌曲《我上幼兒園》，讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。
2.培養(yǎng)幼兒的生活自立能力。小班幼兒的生活自立能力差，可以獨立吃飯，但由于家長的過渡愛護，大多數(shù)幼兒不能獨立吃飯，獨立性差。因此，我們針對幼兒的這些特征，在語言活動公雞和嘴漏、吃得干凈常識知道餐具、音樂歌曲好娃娃等活動中，有計劃，有步驟地引導幼兒獨立的飲食、洗臉、睡覺等良好的自立能力。
3.學習簡單禮貌用語，進行禮貌教學。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容。為此，我們用語言有禮貌的好寶寶的故事兩只羊的歌曲我的好媽媽好娃娃認識老師，認識家庭，對幼兒進行禮貌的教育。
對幼兒進行品德教育，學校單方面的努力是不行的，必須保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園、社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家庭聯(lián)系書、家長園、家長開放日和家庭聯(lián)歡活動進行教育活動。
1、在進行五愛教育的時候，我們要求家長們不要給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不要給他們穿奇裝異服，不要燙發(fā)，不要帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲、不要涂口紅等。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2、現(xiàn)在的孩子有很多自私、任性、霸道。因此，我們通過家庭聯(lián)系書、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，給孩子提高集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、愛集體、艱苦樸素的好思想和初步的勞動習慣。
3、家長、教師必須行為正確，做幼兒榜樣。家長和老師要不斷加強自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做的事，自己先做，不要讓孩子做的事，自己堅決不做，用自己的言行為給孩子創(chuàng)造文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之，抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想道德教育，為以后的生活打下良好的基礎。
大班上學期德育工作總結篇四
伴隨著時代進步的潮流和幼教改革的趨勢，轉(zhuǎn)瞬本學期也漸到尾聲。本學期是我班幼兒由學前教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，在園領導的正確指導及班上教師的努力下，我們抓住這一重要時期，分析班級年齡特點，深入開展班級德育工作新策略，培育幼兒誠懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的`文明習慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，實現(xiàn)了德育工作大幅度提高，為幼兒進入小學打下良好的根底?，F(xiàn)將我班本學期德育工作總結如下：日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，我們每時每刻都在對他們進展教育。詳細如下：
1、晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。
2、我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關懷自己的同伴，喜愛班級體。
3、課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關懷、照看小一點的孩子，幫忙他們復習課上所學的內(nèi)容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
4、進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克制“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
5、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。
6、離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
大班上學期德育工作總結篇五
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的大班上學期工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
某月某日，我們舉行了大班幼兒畢業(yè)典禮，結束了幼兒園大班的所有保教活動，與朝夕相處了三年的孩子們揮淚告別?；叵肱c孩子們的點點滴滴，我心中充滿了太多的感動與不舍。大班這一學期，是忙碌而緊張的一個學期，在班上其他兩位老師的團結協(xié)作下，我們順利、圓滿地完成了這學期的各項工作，現(xiàn)將這學期工作總結如下：
大班幼兒求知欲望旺盛，知識面在不斷地開闊，吸收新的知識也快。這學期我們除了認真地完成省編教材的教學活動，我們將重點放在了計算及拼音兩大主塊上面。我們隨時隨地對幼兒進行加減方面的訓練，拼音也是運用卡片等方法加深孩子對拼音的理解及認識。通過這一學期的學習，孩子們在這兩方面的能力也有了很大的提升，大部分小朋友都能獨立完成20以內(nèi)的加減運算，能順利地掌握拼音的拼讀及聲調(diào)的運用。
俗話說‘安全無小事’。安全工作在幼兒園的工作中尤為重要。安全工作應貫穿于孩子的一日生活，所以我們隨時隨地加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。如讓他們知道119、110、120等緊急呼叫電話的號碼及用途，每天進行晨午檢等。我們也經(jīng)常集體組織幼兒進行火災、地震等安全方面的學習，幼兒園也經(jīng)常組織幼兒進行安全疏散演練，這在很大程度上提高了孩子面對突發(fā)事件的自我保護能力。
幼兒園的保育工作也是非常重要的。它需要老師要有足夠的細心、愛心及耐心。我們每天對班級內(nèi)環(huán)境進行打掃，力求讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習環(huán)境中。
1、做好生病孩子的護理工作，詳細記錄幼兒每天所帶藥物的用量及用藥時間，按時給他們喂藥。
2、積極帶幼兒鍛煉身體，開展豐富多彩的游戲活動，增強幼兒的體質(zhì)。
3、幼兒午睡時隨時巡視，及時為孩子蓋好被子，以防著涼。
4、進餐時隨時巡視，及時糾正幼兒不良的就餐習慣。
5、離園前組織幼兒喝水、整理衣褲，等待父母來接。
幼兒園教育活動的順利開展，除了幼兒園的努力之外，家長工作也是很重要的。
這學期重點圍繞‘幼小銜接’。我園邀請優(yōu)秀的小學老師來園為家長進行講座，向家長宣傳《如何進行幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。
我們還利用晚上家長來接孩子的'這段時間，有針對性的跟個別家長進行溝通，和他們相互交流幼兒在家及在園的表現(xiàn)情況。我們也經(jīng)常通過電話和一些不能經(jīng)常來園接送孩子的家長進行溝通。出現(xiàn)問題時，我們都能第一時間與家長取得聯(lián)系，誠實的向他們反映事情的經(jīng)過，取得他們的諒解。
我們還鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動中，許多的活動我們都是邀請家長與孩子共同去完成，這些都得到了家長們的支持、配合及充分的肯定，融洽了家園關系，與家長們也成了親密的朋友。這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。
這學期我們還建立了‘家園聯(lián)系手冊’，與家長互相交流，將孩子在園在家的一些作品及表現(xiàn)記錄在里面，為孩子們留下了一份珍貴的回憶。
這學期我們雖然取得了一些成績，但還存在著不少不足。在以后的工作中，我們將向其他先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上一層樓。
大班上學期德育工作總結篇六
一學期轉(zhuǎn)瞬即逝，看到期末成績匯總表，我們感慨萬千，回到教室我們?nèi)唤處熥聛碚J真對比研究各項評比內(nèi)容，找出班級所存在的問題，分析原因、探討解決問題的辦法。為下一步揚長避短更好的開展班級工作而努力。
在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色?；仡欉^去，我們還存在很多不足之處，特反思如下：
在備課、聽課方面，書寫欠認真，個案分析、教學反思不夠詳細具體。大班課程內(nèi)容設計要求較高，自己在設計過程中考慮不夠周全。在技能方面尤其是彈唱需要加強，在教研活動中更應該端正態(tài)度、積極主動參與，努力提高自身教育科研能力。
班級網(wǎng)站的建立就是為了讓老師和家長們有個良好交流平臺，但是我們并沒有充分的利用，未達到其應有價值，沒有引起家長的充分認識，以后我們盡可能每天進行一次更新，做好家園聯(lián)系工作。
大班孩子是幼兒園最大的孩子，但是我班孩子的出勤率卻很低，我們在日常生活中應該鼓勵孩子積極入園，知道自己的重要性。
今后我們將繼續(xù)努力，提高自身的教育教學水平，改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重細節(jié)，注重個別轉(zhuǎn)化教育，大膽實踐探索新的`教育模式，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的發(fā)展！
大班上學期德育工作總結篇七
大班上學期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭撠煷笠话嗟谋＝坦ぷ?。一學期來，在上級部門的正確領導下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導，認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃，互相配合、團結協(xié)作，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學期以來的一些工作情況作一總結。
針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下經(jīng)驗：
1、及時打“預防針”。
在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2、重視個別教育。
日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象，及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評，他的.氣就越不順，越倔強。)每當他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多可惜，即使補好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?！眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的，國烺變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了。
3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。
當幼兒出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。
本學期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設教育環(huán)境。開學初，我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導，師生共同創(chuàng)設。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設計有表演區(qū)、建構區(qū)、角色游戲區(qū)等，同時開辟一些專欄如：《新聞報道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。
另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。
如這學期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”;10月份：“祖國媽媽，生日快樂!”
11月份：“嗨，愉快的郊游?！?BR> 12、1月份：“我的新年愿望?！蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務。
后來，11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。
大班上學期德育工作總結篇八
兩年半的時間轉(zhuǎn)眼即逝，又到了和孩子們共度新年的時候?；叵雰赡臧雭淼狞c點滴滴，都記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確是晶瑩純潔的?？粗麄儍赡臧雭?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學期我班一共有31位小朋友，其中男孩有，女孩有。我組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。
二、教育教學工作方面。
1、深刻學習《鋼要》，增強專業(yè)意識，提高科研水平。
我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，時刻牢記《綱要》，撰寫教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。
2、充分做好課前準備工作。
我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
3、加強蒙氏教學強度，彰顯班級特色。
在一日活動中把蒙氏教學滲透到每個主題活動中，加強了幼兒閱讀、識字、講故事、數(shù)學等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做智力題等活動。開展了“開心一刻”幼兒講笑話評比活動，每星期評出一位獲勝者，幼兒的語言表達更加生動富有感情，積極性與自信心越來越高，班級幼兒的閱讀水平有較大提高。
4、做好幼小銜接工作。
（1）有意識地向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對小學生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
（2）嘗試按照學校的作息制度來生活，上課時不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。
（3）幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，離園背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
（4）通過讓幼兒自己來選擇組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性，積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。
四、衛(wèi)生保健工作方面。
1、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
五、不足及努力方向。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好！
大班上學期德育工作總結篇九
學校對學生進行思想品德教育，是貫穿于學校教育教學工作計劃的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：
德是人才的靈魂，是人才的保證。今天的幼兒，將是21世紀的棟梁之才。因而，德育工作尤為重要。因此，我們特制定此計劃，根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的`要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
1.一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。
2.心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
3.不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流等不尊重成人的勞動。
4.意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
5.文明行為習慣仍待提高。
1.樂意與同伴交往，萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍人開始。
2.增進幼兒對周圍自然環(huán)境的認識和熱愛科學的情感。
3.培養(yǎng)健康穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，能了解自己的優(yōu)缺點。
1.講文明、講禮貌、尊敬長輩，主動向長輩問好，會用禮貌用語，不說臟話。
2.繼續(xù)學習常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講，坐姿端正。
3.主動幫助新朋友，讓新朋友感到安全、高興。
4.不拿別人的東西。拾到東西交給成人，知錯就改。
5.增強集體意識。在活動中能相互合作。同伴之間互相關心、幫助、友好相處。
1.“三八”節(jié)開展愛媽媽主題教育活動。
2.愛護花草樹木，不攀折。
3.“3.12”植樹節(jié)，向幼兒進行初步的環(huán)保教育。
4.養(yǎng)成愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。
5.尊敬長輩和客人，禮貌的與客人說話，不隨便插嘴。
1.熱愛勞動，自己的事自己做，愿意為同伴和集體服務，做集體的小主人。
2.珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。有禮貌，堅持每天上幼兒園。
3.珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。
4.講衛(wèi)生、勤洗澡換衣，常剪指甲。
5.在活動中讓幼兒學著解決同伴間的糾紛。
1.愛幼兒園，愛老師、友愛同伴。
2.未經(jīng)允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人。
3.愛父母，愛長輩，聽他們的話，不任意的發(fā)脾氣。
4.在集體面前態(tài)度大方，做事勇敢、性格開朗。
5.修補圖書，整理圖書。
1.利用榜樣的力量，鼓勵幼兒習得和鞏固已有的良好習慣。
2.衣著樸素、大方，不挑穿戴。
3.在家人的幫助下做力所能及的事。
4.樹立安全意識，不獨自玩火、玩水、玩電。
總之我們應當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯(lián)系，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培養(yǎng)成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗！
大班上學期德育工作總結篇十
時間永遠停不下它那前進的步伐，每天在時間的催促下充實地工作。時間告訴我這個學期將要結束了?；厥走@一個學期的工作，感慨頗深，有開心，有疲勞。在這個學期的工作中我得到了許多的鍛煉，在鍛煉中我總結了工作，現(xiàn)在我將我班班務總結如下：
本班共有35名幼兒，男孩子有20人，女孩子有15人，老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣等都有了基本的了解。對于本學新轉(zhuǎn)入我們班的4位小朋友，老師先后了解了他們個性與長短處，這樣能讓其更好的發(fā)展。另外，我們老師兩位和保育員在工作上十分和諧，這就為班級的教育教學工作開展鋪下一塊好的奠基石。
一、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求，引導幼兒較好地快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣：
9月3日，孩子進入大班的第二天，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。無論是自我控制方面提高還在語言方面的進步，讓我感受到孩子們長大了，需要更多更好的發(fā)展。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學習常規(guī)；另一方面，引導小朋友較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮貌小星星，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。
三、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高能力：
在中班的第二個學期末我們班的孩子在個別常規(guī)、自主性、膽量方面表現(xiàn)薄弱。所以在抓常規(guī)的同時，讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性，為幼兒準備了《小熊過橋》鍛煉幼兒的自主性閱讀和培養(yǎng)幼兒的自主閱讀的興趣。培養(yǎng)幼兒的看圖能力和觀察能力，每周我們?yōu)橛變簻蕚渥鳂I(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。另外，針對幼兒的口語表達能力薄弱和膽量不夠大的情況，老師針對個別幼兒進行指導，利用課余時間組織小朋友進行表演性的鍛煉，鍛煉幼兒的膽量和口語表達能力。有時在活動中培養(yǎng)幼兒的性格，讓幼兒敢說、會說。如我們的黃宏磊小朋友在中班第二個學期末時表現(xiàn)的膽量小，不愿意積極的與其他的小伙伴們一起玩耍，每天的問好都是在媽媽的身后完成的。上了大班讓磊磊更多的機會鍛煉，利用一些空余時間（午餐后、放學前等）給小朋們表演。雖然時間比較的零碎，但成長很有成效。
四、注重個別幼兒的教育，讓每個幼兒在原來的基礎上得到提高。
雖說在中班里各個幼兒都有不錯的表現(xiàn)，有些幼兒還需要在性格、技能、情感上需要提高。作為老師，首先看到孩子們的進步，抓住幼兒們的閃光點，如：陳澤瑞在技能上很不錯的，但是在情感方面欠缺，在老師的引導教育下進步了。代越凡在平時的教學活動中表現(xiàn)得十分認真，可就是受挫性不夠?qū)е鲁霈F(xiàn)了厭學的情緒不愿意來幼兒園。每天早上來幼兒園時就會鬧情緒，再加上家長的消極的處理，情況越發(fā)了嚴重。后來老師和代越凡的家長一起尋找“病根”，對癥下藥。在長達一個月時間的引導，代越凡小朋友改變了不好的習慣。另外，在教育的同時，爭取家長的配合，通過每天的及時表揚、教育，幫助幼兒改掉那一些不良的行為習慣。
五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展。
一個班級就是一個家，家里的人員都有不同的角色，班級里也不例外。我們班的工作是需要兩位老師和保育員彼此的配合與支持。無論是游戲活動還是教學活動要求是有老師必須在幼兒的身邊陪同，促進幼兒活動的質(zhì)量。從早上幼兒入園的那一刻開始蘋果老師與方老師就要分工，一位老師為主一位老師為輔。主班老師負責組織小朋友教學活動，輔的負責接待來園的小朋友與家長。到了戶外活動時間保育員負責為小朋友們?nèi)?。我們細致的分工，認真的工作，這是因為我們共同的努力才能使班級的管理得到提高。
六、重視每日的教學程序和家長工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能嚴格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學，并且努力認真的設計教學過程，不隨便更改內(nèi)容；同時注重與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒有來張幼兒園，并有電話的形式詢問其原因，關心每位幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們注重家長園地，安置、認真的出事相應的內(nèi)容，并針對家長關心的問題，在園地中貼放一些育兒知識供家長閱讀、學習。在這些過程中我們得到了一些家長的肯定和表揚。
大班上學期德育工作總結篇十一
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
本學期我努力做好自己的本職工作，并且搭班友好相處，互幫互助努力營造一個寬松、和諧的生活工作環(huán)境。以幼兒的安全保障為第一要責，大家齊心協(xié)力共建文明班集體?！叭藷o完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
大班上學期德育工作總結篇十二
本學期，我班在德育工作上狠抓、細抓，取得了一些成績。下面，將我班一學期來的德育工作做簡單小結。
幼兒園是孩子接受教育的基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，因此向幼兒進行德育是非常重要和必要的。
但是，我們也發(fā)現(xiàn)了目前我班德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高。因此，我班也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
一、讓德育滲透與一日生活當中
幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，并選擇幼兒喜歡的形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人
創(chuàng)造精神，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。為了幫助新入院幼兒盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，充分發(fā)揮大班做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。
三、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。
現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
四、注重幼兒園德育的隱性資源
兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德。
以上是我班本學期德育工作的一些實踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
大班學期德育工作總結模板
大班上學期德育工作總結篇一
2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm，高25--30cm的平衡木上走。
3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
四、衛(wèi)生保健
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。
五、家園對話
本學期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園”對話“工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系;
2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;
3、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：
(1)在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
(2)補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡電話;
(3)進行必要的新、老生家訪;
(4)邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動;
(5)每日迎接孩子時做簡單的溝通;
(6)邀請家長積極參加班級助教的隊伍;
(7)搞好”將周日留給孩子"等一系列親子活動。
(8)定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
(9)每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。
(10)收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。
(11)以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
(12)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應能力，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：
(1)父母多抽出時間關心孩子，教育孩子;
(2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)
(3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
(4)給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。
(5)鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
(6)根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。
(7)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
(8)讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。
(9)鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。
(10)在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。
(11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學習的情況。
(12)積極反饋意見，主動與老師溝通。
(13)家園一同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進入小學，是從學前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學習會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應力，幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學生。
大班上學期德育工作總結篇二
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內(nèi)容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
1.“三八”婦女節(jié)到了，我們大班組老師就利用圖片和視頻，讓幼兒了解。并自己制作禮物給媽媽。和孩子們共同游戲，操場上充滿了歡笑聲，幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學習,孝順父母.
2.三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來小動物和盆景布置自然角,都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現(xiàn)。
4.“五一勞動節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發(fā)表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。這一系列的素質(zhì)教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。
5.快樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們大班一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。
6.大班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進入大班末期，馬上就要升入小學，要戴上
鮮艷的紅領巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競爭意識，使他們產(chǎn)生對上小學、戴紅領巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習慣，就開展了“綠領巾”的入對儀式，讓幼兒了解小學中的一些學習、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入小學打下良好的基礎。看著孩子們一張張嚴肅的小臉，我們心里明白這次活動還是卓有成效的。
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。
1.進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入小學、走向社會做好充分準備。
大班上學期德育工作總結篇三
孩子們在小班上過了一年愉快充實的集體生活。因此，我們的老師付出辛勤的汗水，耕作收獲，看到孩子的進步，我們從心理上感到高興。
1、幼兒園的品德教育工作不是單獨的教育，而是滲透到幼兒一天生活的各個環(huán)節(jié)，我們總是教育他們。
2、晨間活動:教幼兒簡單的禮貌用語，早晚對老師說早上好再見，讓幼兒學習禮貌用語，提高文明意識。
3、課堂活動:此時，我們應該教育孩子們互相關心和照顧，幫助他們復習課堂上學到的東西。我們應該學會謙虛和有趣的玩具。
4、飲食:飲食時，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，指導幼兒獨立飲食，飲食時不掉米粒，不剩飯，飲食后可自覺放置餐具，克服幼兒飲食張開嘴，穿衣服伸手的壞習慣。
午睡:教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來，馬上睡覺。
6、離園活動:要求幼兒不追、不吵、安靜等父母來接。
1.培養(yǎng)幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成年人的關心。學期初，為了讓小班幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高興上幼兒園》，歌曲《我上幼兒園》，讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。
2.培養(yǎng)幼兒的生活自立能力。小班幼兒的生活自立能力差，可以獨立吃飯，但由于家長的過渡愛護，大多數(shù)幼兒不能獨立吃飯，獨立性差。因此，我們針對幼兒的這些特征，在語言活動公雞和嘴漏、吃得干凈常識知道餐具、音樂歌曲好娃娃等活動中，有計劃，有步驟地引導幼兒獨立的飲食、洗臉、睡覺等良好的自立能力。
3.學習簡單禮貌用語，進行禮貌教學。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容。為此，我們用語言有禮貌的好寶寶的故事兩只羊的歌曲我的好媽媽好娃娃認識老師，認識家庭，對幼兒進行禮貌的教育。
對幼兒進行品德教育，學校單方面的努力是不行的，必須保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園、社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家庭聯(lián)系書、家長園、家長開放日和家庭聯(lián)歡活動進行教育活動。
1、在進行五愛教育的時候，我們要求家長們不要給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不要給他們穿奇裝異服，不要燙發(fā)，不要帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲、不要涂口紅等。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2、現(xiàn)在的孩子有很多自私、任性、霸道。因此，我們通過家庭聯(lián)系書、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，給孩子提高集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、愛集體、艱苦樸素的好思想和初步的勞動習慣。
3、家長、教師必須行為正確，做幼兒榜樣。家長和老師要不斷加強自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做的事，自己先做，不要讓孩子做的事，自己堅決不做，用自己的言行為給孩子創(chuàng)造文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之，抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想道德教育，為以后的生活打下良好的基礎。
大班上學期德育工作總結篇四
伴隨著時代進步的潮流和幼教改革的趨勢，轉(zhuǎn)瞬本學期也漸到尾聲。本學期是我班幼兒由學前教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，在園領導的正確指導及班上教師的努力下，我們抓住這一重要時期，分析班級年齡特點，深入開展班級德育工作新策略，培育幼兒誠懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的`文明習慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，實現(xiàn)了德育工作大幅度提高，為幼兒進入小學打下良好的根底?，F(xiàn)將我班本學期德育工作總結如下：日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，我們每時每刻都在對他們進展教育。詳細如下：
1、晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。
2、我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關懷自己的同伴，喜愛班級體。
3、課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關懷、照看小一點的孩子，幫忙他們復習課上所學的內(nèi)容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
4、進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克制“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
5、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。
6、離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
大班上學期德育工作總結篇五
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的大班上學期工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
某月某日，我們舉行了大班幼兒畢業(yè)典禮，結束了幼兒園大班的所有保教活動，與朝夕相處了三年的孩子們揮淚告別?；叵肱c孩子們的點點滴滴，我心中充滿了太多的感動與不舍。大班這一學期，是忙碌而緊張的一個學期，在班上其他兩位老師的團結協(xié)作下，我們順利、圓滿地完成了這學期的各項工作，現(xiàn)將這學期工作總結如下：
大班幼兒求知欲望旺盛，知識面在不斷地開闊，吸收新的知識也快。這學期我們除了認真地完成省編教材的教學活動，我們將重點放在了計算及拼音兩大主塊上面。我們隨時隨地對幼兒進行加減方面的訓練，拼音也是運用卡片等方法加深孩子對拼音的理解及認識。通過這一學期的學習，孩子們在這兩方面的能力也有了很大的提升，大部分小朋友都能獨立完成20以內(nèi)的加減運算，能順利地掌握拼音的拼讀及聲調(diào)的運用。
俗話說‘安全無小事’。安全工作在幼兒園的工作中尤為重要。安全工作應貫穿于孩子的一日生活，所以我們隨時隨地加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。如讓他們知道119、110、120等緊急呼叫電話的號碼及用途，每天進行晨午檢等。我們也經(jīng)常集體組織幼兒進行火災、地震等安全方面的學習，幼兒園也經(jīng)常組織幼兒進行安全疏散演練，這在很大程度上提高了孩子面對突發(fā)事件的自我保護能力。
幼兒園的保育工作也是非常重要的。它需要老師要有足夠的細心、愛心及耐心。我們每天對班級內(nèi)環(huán)境進行打掃，力求讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習環(huán)境中。
1、做好生病孩子的護理工作，詳細記錄幼兒每天所帶藥物的用量及用藥時間，按時給他們喂藥。
2、積極帶幼兒鍛煉身體，開展豐富多彩的游戲活動，增強幼兒的體質(zhì)。
3、幼兒午睡時隨時巡視，及時為孩子蓋好被子，以防著涼。
4、進餐時隨時巡視，及時糾正幼兒不良的就餐習慣。
5、離園前組織幼兒喝水、整理衣褲，等待父母來接。
幼兒園教育活動的順利開展，除了幼兒園的努力之外，家長工作也是很重要的。
這學期重點圍繞‘幼小銜接’。我園邀請優(yōu)秀的小學老師來園為家長進行講座，向家長宣傳《如何進行幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。
我們還利用晚上家長來接孩子的'這段時間，有針對性的跟個別家長進行溝通，和他們相互交流幼兒在家及在園的表現(xiàn)情況。我們也經(jīng)常通過電話和一些不能經(jīng)常來園接送孩子的家長進行溝通。出現(xiàn)問題時，我們都能第一時間與家長取得聯(lián)系，誠實的向他們反映事情的經(jīng)過，取得他們的諒解。
我們還鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動中，許多的活動我們都是邀請家長與孩子共同去完成，這些都得到了家長們的支持、配合及充分的肯定，融洽了家園關系，與家長們也成了親密的朋友。這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。
這學期我們還建立了‘家園聯(lián)系手冊’，與家長互相交流，將孩子在園在家的一些作品及表現(xiàn)記錄在里面，為孩子們留下了一份珍貴的回憶。
這學期我們雖然取得了一些成績，但還存在著不少不足。在以后的工作中，我們將向其他先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上一層樓。
大班上學期德育工作總結篇六
一學期轉(zhuǎn)瞬即逝，看到期末成績匯總表，我們感慨萬千，回到教室我們?nèi)唤處熥聛碚J真對比研究各項評比內(nèi)容，找出班級所存在的問題，分析原因、探討解決問題的辦法。為下一步揚長避短更好的開展班級工作而努力。
在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色?；仡欉^去，我們還存在很多不足之處，特反思如下：
在備課、聽課方面，書寫欠認真，個案分析、教學反思不夠詳細具體。大班課程內(nèi)容設計要求較高，自己在設計過程中考慮不夠周全。在技能方面尤其是彈唱需要加強，在教研活動中更應該端正態(tài)度、積極主動參與，努力提高自身教育科研能力。
班級網(wǎng)站的建立就是為了讓老師和家長們有個良好交流平臺，但是我們并沒有充分的利用，未達到其應有價值，沒有引起家長的充分認識，以后我們盡可能每天進行一次更新，做好家園聯(lián)系工作。
大班孩子是幼兒園最大的孩子，但是我班孩子的出勤率卻很低，我們在日常生活中應該鼓勵孩子積極入園，知道自己的重要性。
今后我們將繼續(xù)努力，提高自身的教育教學水平，改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重細節(jié)，注重個別轉(zhuǎn)化教育，大膽實踐探索新的`教育模式，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的發(fā)展！
大班上學期德育工作總結篇七
大班上學期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭撠煷笠话嗟谋＝坦ぷ?。一學期來，在上級部門的正確領導下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導，認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃，互相配合、團結協(xié)作，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學期以來的一些工作情況作一總結。
針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下經(jīng)驗：
1、及時打“預防針”。
在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2、重視個別教育。
日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象，及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評，他的.氣就越不順，越倔強。)每當他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多可惜，即使補好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?！眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的，國烺變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了。
3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。
當幼兒出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。
本學期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設教育環(huán)境。開學初，我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導，師生共同創(chuàng)設。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設計有表演區(qū)、建構區(qū)、角色游戲區(qū)等，同時開辟一些專欄如：《新聞報道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。
另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。
如這學期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”;10月份：“祖國媽媽，生日快樂!”
11月份：“嗨，愉快的郊游?！?BR> 12、1月份：“我的新年愿望?！蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務。
后來，11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。
大班上學期德育工作總結篇八
兩年半的時間轉(zhuǎn)眼即逝，又到了和孩子們共度新年的時候?；叵雰赡臧雭淼狞c點滴滴，都記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確是晶瑩純潔的?？粗麄儍赡臧雭?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學期我班一共有31位小朋友，其中男孩有，女孩有。我組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。
二、教育教學工作方面。
1、深刻學習《鋼要》，增強專業(yè)意識，提高科研水平。
我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，時刻牢記《綱要》，撰寫教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。
2、充分做好課前準備工作。
我們班的兩位教師，能積極的準備好教學具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
3、加強蒙氏教學強度，彰顯班級特色。
在一日活動中把蒙氏教學滲透到每個主題活動中，加強了幼兒閱讀、識字、講故事、數(shù)學等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做智力題等活動。開展了“開心一刻”幼兒講笑話評比活動，每星期評出一位獲勝者，幼兒的語言表達更加生動富有感情，積極性與自信心越來越高，班級幼兒的閱讀水平有較大提高。
4、做好幼小銜接工作。
（1）有意識地向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對小學生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
（2）嘗試按照學校的作息制度來生活，上課時不入廁、不去喝水，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。
（3）幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，離園背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
（4）通過讓幼兒自己來選擇組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性，積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。
四、衛(wèi)生保健工作方面。
1、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
五、不足及努力方向。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好！
大班上學期德育工作總結篇九
學校對學生進行思想品德教育，是貫穿于學校教育教學工作計劃的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：
德是人才的靈魂，是人才的保證。今天的幼兒，將是21世紀的棟梁之才。因而，德育工作尤為重要。因此，我們特制定此計劃，根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的`要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
1.一部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。
2.心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
3.不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流等不尊重成人的勞動。
4.意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
5.文明行為習慣仍待提高。
1.樂意與同伴交往，萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍人開始。
2.增進幼兒對周圍自然環(huán)境的認識和熱愛科學的情感。
3.培養(yǎng)健康穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，能了解自己的優(yōu)缺點。
1.講文明、講禮貌、尊敬長輩，主動向長輩問好，會用禮貌用語，不說臟話。
2.繼續(xù)學習常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講，坐姿端正。
3.主動幫助新朋友，讓新朋友感到安全、高興。
4.不拿別人的東西。拾到東西交給成人，知錯就改。
5.增強集體意識。在活動中能相互合作。同伴之間互相關心、幫助、友好相處。
1.“三八”節(jié)開展愛媽媽主題教育活動。
2.愛護花草樹木，不攀折。
3.“3.12”植樹節(jié)，向幼兒進行初步的環(huán)保教育。
4.養(yǎng)成愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。
5.尊敬長輩和客人，禮貌的與客人說話，不隨便插嘴。
1.熱愛勞動，自己的事自己做，愿意為同伴和集體服務，做集體的小主人。
2.珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。有禮貌，堅持每天上幼兒園。
3.珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己的作品。
4.講衛(wèi)生、勤洗澡換衣，常剪指甲。
5.在活動中讓幼兒學著解決同伴間的糾紛。
1.愛幼兒園，愛老師、友愛同伴。
2.未經(jīng)允許不隨便拿別人的東西，撿到東西要交給成人。
3.愛父母，愛長輩，聽他們的話，不任意的發(fā)脾氣。
4.在集體面前態(tài)度大方，做事勇敢、性格開朗。
5.修補圖書，整理圖書。
1.利用榜樣的力量，鼓勵幼兒習得和鞏固已有的良好習慣。
2.衣著樸素、大方，不挑穿戴。
3.在家人的幫助下做力所能及的事。
4.樹立安全意識，不獨自玩火、玩水、玩電。
總之我們應當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協(xié)調(diào)配合，對幼兒提出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯(lián)系，共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培養(yǎng)成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗！
大班上學期德育工作總結篇十
時間永遠停不下它那前進的步伐，每天在時間的催促下充實地工作。時間告訴我這個學期將要結束了?；厥走@一個學期的工作，感慨頗深，有開心，有疲勞。在這個學期的工作中我得到了許多的鍛煉，在鍛煉中我總結了工作，現(xiàn)在我將我班班務總結如下：
本班共有35名幼兒，男孩子有20人，女孩子有15人，老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣等都有了基本的了解。對于本學新轉(zhuǎn)入我們班的4位小朋友，老師先后了解了他們個性與長短處，這樣能讓其更好的發(fā)展。另外，我們老師兩位和保育員在工作上十分和諧，這就為班級的教育教學工作開展鋪下一塊好的奠基石。
一、繼續(xù)認真落實常規(guī)要求，引導幼兒較好地快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣：
9月3日，孩子進入大班的第二天，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。無論是自我控制方面提高還在語言方面的進步，讓我感受到孩子們長大了，需要更多更好的發(fā)展。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學習常規(guī)；另一方面，引導小朋友較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮貌小星星，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。
三、從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高能力：
在中班的第二個學期末我們班的孩子在個別常規(guī)、自主性、膽量方面表現(xiàn)薄弱。所以在抓常規(guī)的同時，讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性，為幼兒準備了《小熊過橋》鍛煉幼兒的自主性閱讀和培養(yǎng)幼兒的自主閱讀的興趣。培養(yǎng)幼兒的看圖能力和觀察能力，每周我們?yōu)橛變簻蕚渥鳂I(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。另外，針對幼兒的口語表達能力薄弱和膽量不夠大的情況，老師針對個別幼兒進行指導，利用課余時間組織小朋友進行表演性的鍛煉，鍛煉幼兒的膽量和口語表達能力。有時在活動中培養(yǎng)幼兒的性格，讓幼兒敢說、會說。如我們的黃宏磊小朋友在中班第二個學期末時表現(xiàn)的膽量小，不愿意積極的與其他的小伙伴們一起玩耍，每天的問好都是在媽媽的身后完成的。上了大班讓磊磊更多的機會鍛煉，利用一些空余時間（午餐后、放學前等）給小朋們表演。雖然時間比較的零碎，但成長很有成效。
四、注重個別幼兒的教育，讓每個幼兒在原來的基礎上得到提高。
雖說在中班里各個幼兒都有不錯的表現(xiàn)，有些幼兒還需要在性格、技能、情感上需要提高。作為老師，首先看到孩子們的進步，抓住幼兒們的閃光點，如：陳澤瑞在技能上很不錯的，但是在情感方面欠缺，在老師的引導教育下進步了。代越凡在平時的教學活動中表現(xiàn)得十分認真，可就是受挫性不夠?qū)е鲁霈F(xiàn)了厭學的情緒不愿意來幼兒園。每天早上來幼兒園時就會鬧情緒，再加上家長的消極的處理，情況越發(fā)了嚴重。后來老師和代越凡的家長一起尋找“病根”，對癥下藥。在長達一個月時間的引導，代越凡小朋友改變了不好的習慣。另外，在教育的同時，爭取家長的配合，通過每天的及時表揚、教育，幫助幼兒改掉那一些不良的行為習慣。
五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展。
一個班級就是一個家，家里的人員都有不同的角色，班級里也不例外。我們班的工作是需要兩位老師和保育員彼此的配合與支持。無論是游戲活動還是教學活動要求是有老師必須在幼兒的身邊陪同，促進幼兒活動的質(zhì)量。從早上幼兒入園的那一刻開始蘋果老師與方老師就要分工，一位老師為主一位老師為輔。主班老師負責組織小朋友教學活動，輔的負責接待來園的小朋友與家長。到了戶外活動時間保育員負責為小朋友們?nèi)?。我們細致的分工，認真的工作，這是因為我們共同的努力才能使班級的管理得到提高。
六、重視每日的教學程序和家長工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能嚴格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學，并且努力認真的設計教學過程，不隨便更改內(nèi)容；同時注重與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒有來張幼兒園，并有電話的形式詢問其原因，關心每位幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們注重家長園地，安置、認真的出事相應的內(nèi)容，并針對家長關心的問題，在園地中貼放一些育兒知識供家長閱讀、學習。在這些過程中我們得到了一些家長的肯定和表揚。
大班上學期德育工作總結篇十一
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
本學期我努力做好自己的本職工作，并且搭班友好相處，互幫互助努力營造一個寬松、和諧的生活工作環(huán)境。以幼兒的安全保障為第一要責，大家齊心協(xié)力共建文明班集體?！叭藷o完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
大班上學期德育工作總結篇十二
本學期，我班在德育工作上狠抓、細抓，取得了一些成績。下面，將我班一學期來的德育工作做簡單小結。
幼兒園是孩子接受教育的基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，因此向幼兒進行德育是非常重要和必要的。
但是，我們也發(fā)現(xiàn)了目前我班德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高。因此，我班也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
一、讓德育滲透與一日生活當中
幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。每周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑，并選擇幼兒喜歡的形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人
創(chuàng)造精神，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。為了幫助新入院幼兒盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，充分發(fā)揮大班做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。
三、做好家長工作，家園共建促教育
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。
現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
四、注重幼兒園德育的隱性資源
兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德。
以上是我班本學期德育工作的一些實踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。
大班學期德育工作總結模板