計劃是為了更好地規(guī)劃工作和學習，提高整體效能和成果。"在制定計劃時，我們要合理安排時間和資源，充分考慮實際條件和限制。"通過以下案例分析，我們可以更好地理解計劃的重要性和實施方法。
實訓教學計劃篇一
為期四周的實訓結(jié)束了，我通過此次實習，自己一下子學到了不少知識，懂得了許多做人做事的道理，也懂得了時間的可貴，人生在于努力與進取，人生的道路有如逆水行舟不進則退。我在收獲經(jīng)驗的同時，還收獲了許多閱歷，收獲了一些成熟，在這次實訓當中，我不僅培養(yǎng)了獨立思考的能力，在其他的能力上也都有所提高。在這同時，我也學會了很多實用的方法，在以后的工作當中都用得上，這次實訓真的是受益匪淺啊，以后面對社會的時候，我要吸取這次實訓的經(jīng)驗教訓，我也要不斷的學習與實踐，再學習，再實踐。以后在工作崗位中要勤于思考，主動動手動腦，有很多時候，是不會有人告訴我們一步步該怎么做的。都需要我們自己去弄懂，需要自己一點點的努力，所以我們的每一步都需要獨立思考的。其中也許會遇到很多的困難，我們在這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己去思考，心中要相信自己，這樣才能闖出一片天地，人的一生不可能都是一帆風順的，只有勇敢去面對人生中的每一個困難，才能走出精彩的人生，這讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，更要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，以后不管遇到什么事都要去思考，都要多聽別人的建議，都要對自己所做事去負責了。
第一階段是編寫預焊接工藝規(guī)程的階段，我們首先按照設(shè)計題目和要求，翻閱了相關(guān)資料，對這些數(shù)據(jù)進行查閱分析，在查閱的過程中，我們細心謹慎，通過我們大家大家一起動腦，我們做的是異種板之間的焊接。對大小規(guī)格都相同的600mm×130mm×8mmq235r和q345r的兩種板進行熔化極氣體保護焊焊接。有兩種焊接方法，一種是手工焊，一種是機器人焊接，很榮幸，我們組抽到了機器人焊接，機器人焊接成型快，成型好，并且缺陷少，安全可靠。首先我們預測了可能會在焊接過程中出現(xiàn)的各種問題和缺陷，對接母材焊縫焊件厚度范圍、對接焊縫、焊縫金屬厚度的確定根據(jù)nb/t47014對接焊縫試件與焊縫厚度規(guī)定確定，并且通過公式來確定材料的碳當量，以便分析它的焊接性如何，q345r是一種壓力容器專用的低合金高強度鋼，一般在熱軋空冷狀態(tài)下使用，不需要專門的熱處理，但是q345r的焊接性與q245r相比，有很多不足之處，我們在選焊接參數(shù)的時候就根據(jù)q345r來選取了，焊條選擇根據(jù)nb/t47015確定，選用er50-6焊絲。并且我們根據(jù)國標選取了焊接速度、電流、電壓等主要參數(shù)。通過組員們的多次討論，最后敲定用擺動的焊接方式進行打底和填充焊接，在焊接參數(shù)設(shè)定完之后，我們開始編寫機器人的程序，我們對兩板間的定位焊接示教和兩條焊縫的擺動示教進行了程序的編寫。在焊接的過程中要隨機應(yīng)變，調(diào)整焊接參數(shù)，做到萬無一失。其中，我們在焊接前討論了如果板間間隙的變化造成的未焊透、焊接穿等問題時，我們應(yīng)該怎樣進行適當?shù)恼{(diào)整。
第二階段就是去車間用焊接機器人進行焊接了，在打磨完兩塊鋼板之后，將兩塊板在焊接試驗臺上固定好，按照我們事先編好的程序，進行一遍示教，然后開始焊接，盡管我們做過這樣的試驗，但是這次還是有點手足無措，程序編寫的錯誤，導致我們第一次定位焊就出現(xiàn)了錯誤，導致試驗無法繼續(xù)進行，回去之后，虛心的向其他同學學習，終于弄明白我們失敗的原因了。第二天，在我們的共同努力下，終于完成了，因為兩側(cè)的定位焊不是同時進行的，我們板之間的間距就有問題，所以焊出來的效果不是很理想，這當然在第一天我們就已經(jīng)心知肚明的了，但是正面焊的效果還是不錯的。
第三階段我們開始進行無損探傷，對焊接完成后的焊件進行無損探傷，是工廠整個生產(chǎn)過程中最不可缺少的一步，同時這一步也綜合的體現(xiàn)了我們的專業(yè)知識水平，檢測出焊件中的各種缺陷，提高安全性能，確保生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，所以這一步是至關(guān)重要的。射線探傷的主要步驟分為拍片、洗片、審片。首先我們要進行貼片，將貼片設(shè)置在待檢鋼板的外圓周上，暗袋盒緊貼在焊縫上，使暗袋盒內(nèi)的膠片長度方向與焊縫方向一致，x射線拍攝射線照片時，焦點應(yīng)盡可能對準受檢焊縫的長度和寬度中心，膠片應(yīng)有足夠長度，所放位置應(yīng)使焊縫末端自由邊以外，膠片的寬度應(yīng)使焊接接頭所有部分均攝入照片，包括熱影響區(qū)，照片上還應(yīng)有足夠空間容納線型象質(zhì)計和膠片識別標記而不影響焊縫及熱影響區(qū)的范圍。膠片的手工沖洗洗采用的是槽浸方式，評片的時候，在底片評定區(qū)域內(nèi)不應(yīng)有以下妨礙底片評定的假缺陷。
在大學里面學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。這次我們自己設(shè)計，自己動手，完成的這次實訓，完完全全的都是靠我們自己所掌握的知識去做的，在以后參加工作后更能深刻體會這次實訓的意義。知識的日新月異，人們的物質(zhì)文明也在不斷的提高，我們不會滿足于那種古老的手工焊接的老方法，全新的機器人焊接會逐漸的取代以往的手工焊接。在機器人焊接的時候，我們程序設(shè)計是對我們的最大的考驗，以后工作的時候會經(jīng)常被要求在很短的時間內(nèi)學會用一種新的語言對一些電子機器進行開發(fā)設(shè)計，我們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在這短短的四周里，讓我深深的感覺到自己在實際應(yīng)用中所學專業(yè)知識的匱乏，讓我真正領(lǐng)悟到學無止境這句話的含義，而老師在我們實訓時所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡彩的光輝，此外，老師還特意帶我們?nèi)ナ瘝u重工的工廠里去做無損探傷的試驗，在這過程中，我們懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用于實踐的，在這些過程中，我不僅收獲了職業(yè)生涯所需要的專業(yè)知識，而且讓我深深的體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧，靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更完美。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學的知識，依靠努力學習，依靠潛心實踐，學習就是無源之水，無木之本，這次實訓讓我在一瞬間長大，我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走向社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動的，而不久后的我，無論是面臨就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應(yīng)該充實自我，不要讓自己的人生留下遺憾。
最后，還是那句話，只有堅持到最后才是真正的勝者，困難和彷徨只是暫時的，相信自己的努力上進才是我們實習生真正要去做的。每個人都有長處和短處，社會和學校是不一樣也是有很大差距的。只有在包容別人的同時我們才可以取長補短，不斷完善和不斷進步，交到更多的朋友學到更多的知識。學校為我們創(chuàng)造了這么好的條件，而我們自己則要以實際行動來去珍惜來去回報!祝愿我們每個實習生都能取得驕人的成績，祝愿我們09材型的每個人以后都能在自己的實習崗位上做出更好的成績，祝愿我們的母校在以后的發(fā)展和建設(shè)中一帆風順。在教育事業(yè)中獨領(lǐng)風騷。
實訓教學計劃篇二
國內(nèi)外專家認為：“到2020年，焊接仍將是制造業(yè)的重要加工工藝。它是一種可靠、低成本的連接金屬材料的連接方法，目前還沒有其他方法可以代替焊接。因此，培養(yǎng)大批量能適應(yīng)現(xiàn)代焊接生產(chǎn)發(fā)展和技術(shù)要求的高素質(zhì)焊接專業(yè)技術(shù)人才是職業(yè)教育面臨的一個重要任務(wù)，也是一個很大的挑戰(zhàn)。
焊接專業(yè)實訓教學是整個教學過程中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是開設(shè)實訓教學投入大，焊接設(shè)備也非常有限，跟企業(yè)的實際生產(chǎn)仍有一定的距離；焊接實訓環(huán)境差、工種苦，學生學習容易產(chǎn)生消極、畏難情緒，難以激發(fā)學生學習的積極性。造船業(yè)是南通地方經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一，對于焊工需求量仍然存在很大的空間。我院是南通地區(qū)唯一一所開設(shè)焊接專業(yè)的職業(yè)院校。因此，如何利用有限資源培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、技能優(yōu)秀的技術(shù)工人，利用校企合作的契機，模塊化教學是行之有效的解決辦法。
實訓教學計劃篇三
通過一個星期的焊接培訓，有一定的感性和理性認識，打好了日后學習技術(shù)課的入門基礎(chǔ)。培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。3、熟悉印制電路板設(shè)計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設(shè)計并制作印制電路板。
一、學習內(nèi)容：1、講解焊接的操作方法和注意事項；2、練習焊接；3、分發(fā)與清點元件。4、講解收音機的工作原理及其分類；5、講解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。6、講解如何使用工具測試元器件。
二、對焊接學習的感受：在一周的學習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”？準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又“三步法”）看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、感應(yīng)式、內(nèi)熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1、為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白；2、待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。
實訓教學計劃篇四
焊工，對我來說并不陌生。以前路過建筑工地的時候都會看見，但是會很快地閃開，因為第一個感覺就是很危險。怕火花會濺到自己身上，怕那個刺眼的光，看了就覺得眼睛受不了！完全就沒有想過自己會有一天親自來體驗一把當焊工的滋味！在我看來，那應(yīng)該是男孩子做的事！第一次把自己裝扮成工人模樣，第一次去到車間，其實還蠻期待的，到處都讓我覺得新鮮，因為都從來沒接觸過那些東西啊。所以心里一開始就醞釀著：”我一定要干得漂漂亮亮，女孩子也可以的！”
第一節(jié)課主要講的是理論，因為安全第一嘛！老師在上面認真地講著關(guān)于焊工的知識和操作規(guī)程跟注意事項。我認真做好筆記。知道了焊接的種類，焊接前要防觸電，防弧光的灼傷和燙傷，知道了引弧，運條這些專業(yè)術(shù)語…之前都一直認為只要注意一下就應(yīng)該沒什么問題，結(jié)果居然還有那么多的知識跟要領(lǐng)！仿佛是簡單的，但我卻越聽越覺得危險，越聽越覺得害怕了。但我怎么能退縮??？就算怕死了還是得硬著頭皮上啊，堅決不當縮頭烏龜！給自己鼓勁，加油！
在聽過老師認真的講解跟實際操作后，終于有了機會穿好圍腰，戴上皮手套，拿好面罩。一切就緒，準備動工咯！
理論聽起來還蠻簡單，看老師操作起來貌似也不怎么難。但自己做起來呢？實在讓我很抓狂。開始的時候就站旁邊拿面罩看同學先操作，心里不斷捉摸那些細節(jié)，回想老師剛才說過的要領(lǐng)?？粗粗孟褚膊荒敲磁铝?，于是就很勇敢地開動。恩恩，當我真正做到引弧，運條的時候，真的不覺得怕了。雖然第一節(jié)課下來，那個焊的水平實在是不敢恭維，但是我相信熟能生巧。大家都很努力，我也要很努力，大家都沒有放棄，我當然也不會放棄。我有目標。我相信堅持就是勝利！
第二節(jié)課，第三節(jié)課，我都有認真地練習，雖然自己還是覺得不滿意，但是有一點點的進步也是好的，說明我的努力沒有白費！說明我還是可以做好的。
要謝謝兩位老師的耐心指導，謝謝同學們的幫助。
實訓教學計劃篇五
為期四周的實訓結(jié)束了，我通過此次實習，自己一下子學到了不少知識，懂得了許多做人做事的道理，也懂得了時間的可貴，人生在于努力與進取，人生的道路有如逆水行舟不進則退。我在收獲經(jīng)驗的同時，還收獲了許多閱歷，收獲了一些成熟，在這次實訓當中，我不僅培養(yǎng)了獨立思考的能力，在其他的能力上也都有所提高。在這同時，我也學會了很多實用的方法，在以后的工作當中都用得上，這次實訓真的是受益匪淺啊，以后面對社會的時候，我要吸取這次實訓的經(jīng)驗教訓，我也要不斷的學習與實踐，再學習，再實踐。
以后在工作崗位中要勤于思考，主動動手動腦，有很多時候，是不會有人告訴我們一步步該怎么做的。都需要我們自己去弄懂，需要自己一點點的努力，所以我們的每一步都需要獨立思考的。其中也許會遇到很多的困難，我們在這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己去思考，心中要相信自己，這樣才能闖出一片天地，人的一生不可能都是一帆風順的，只有勇敢去面對人生中的每一個困難，才能走出精彩的人生，這讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，更要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，以后不管遇到什么事都要去思考，都要多聽別人的建議，都要對自己所做事去負責了。
第一階段是編寫預焊接工藝規(guī)程的階段，我們首先按照設(shè)計題目和要求，翻閱了相關(guān)資料，對這些數(shù)據(jù)進行查閱分析，在查閱的過程中，我們細心謹慎，通過我們大家大家一起動腦，我們做的是異種板之間的焊接。對大小規(guī)格都相同的600mm×130mm×8mmq235r和q345r的兩種板進行熔化極氣體保護焊焊接。有兩種焊接方法，一種是手工焊，一種是機器人焊接，很榮幸，我們組抽到了機器人焊接，機器人焊接成型快，成型好，并且缺陷少，安全可靠。首先我們預測了可能會在焊接過程中出現(xiàn)的各種問題和缺陷，對接母材焊縫焊件厚度范圍、對接焊縫、焊縫金屬厚度的確定根據(jù)nb/t47014對接焊縫試件與焊縫厚度規(guī)定確定，并且通過公式來確定材料的碳當量，以便分析它的焊接性如何，q345r是一種壓力容器專用的低合金高強度鋼，一般在熱軋空冷狀態(tài)下使用，不需要專門的熱處理，但是q345r的焊接性與q245r相比，有很多不足之處，我們在選焊接參數(shù)的時候就根據(jù)q345r來選取了，焊條選擇根據(jù)nb/t47015確定，選用er50—6焊絲。并且我們根據(jù)國標選取了焊接速度、電流、電壓等主要參數(shù)。通過組員們的多次討論，最后敲定用擺動的焊接方式進行打底和填充焊接，在焊接參數(shù)設(shè)定完之后，我們開始編寫機器人的程序，我們對兩板間的定位焊接示教和兩條焊縫的擺動示教進行了程序的編寫。在焊接的過程中要隨機應(yīng)變，調(diào)整焊接參數(shù)，做到萬無一失。其中，我們在焊接前討論了如果板間間隙的變化造成的未焊透、焊接穿等問題時，我們應(yīng)該怎樣進行適當?shù)恼{(diào)整。
第二階段就是去車間用焊接機器人進行焊接了，在打磨完兩塊鋼板之后，將兩塊板在焊接試驗臺上固定好，按照我們事先編好的程序，進行一遍示教，然后開始焊接，盡管我們做過這樣的試驗，但是這次還是有點手足無措，程序編寫的錯誤，導致我們第一次定位焊就出現(xiàn)了錯誤，導致試驗無法繼續(xù)進行，回去之后，虛心的向其他同學學習，終于弄明白我們失敗的原因了。第二天，在我們的共同努力下，終于完成了，因為兩側(cè)的定位焊不是同時進行的，我們板之間的間距就有問題，所以焊出來的效果不是很理想，這當然在第一天我們就已經(jīng)心知肚明的了，但是正面焊的效果還是不錯的。
第三階段我們開始進行無損探傷，對焊接完成后的焊件進行無損探傷，是工廠整個生產(chǎn)過程中最不可缺少的一步，同時這一步也綜合的體現(xiàn)了我們的專業(yè)知識水平，檢測出焊件中的各種缺陷，提高安全性能，確保生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，所以這一步是至關(guān)重要的。射線探傷的主要步驟分為拍片、洗片、審片。首先我們要進行貼片，將貼片設(shè)置在待檢鋼板的外圓周上，暗袋盒緊貼在焊縫上，使暗袋盒內(nèi)的膠片長度方向與焊縫方向一致，x射線拍攝射線照片時，焦點應(yīng)盡可能對準受檢焊縫的長度和寬度中心，膠片應(yīng)有足夠長度，所放位置應(yīng)使焊縫末端自由邊以外，膠片的寬度應(yīng)使焊接接頭所有部分均攝入照片，包括熱影響區(qū)，照片上還應(yīng)有足夠空間容納線型象質(zhì)計和膠片識別標記而不影響焊縫及熱影響區(qū)的范圍。膠片的手工沖洗洗采用的是槽浸方式，評片的時候，在底片評定區(qū)域內(nèi)不應(yīng)有以下妨礙底片評定的假缺陷。
在大學里面學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。這次我們自己設(shè)計，自己動手，完成的這次實訓，完完全全的都是靠我們自己所掌握的知識去做的，在以后參加工作后更能深刻體會這次實訓的意義。知識的日新月異，人們的物質(zhì)文明也在不斷的提高，我們不會滿足于那種古老的手工焊接的老方法，全新的機器人焊接會逐漸的取代以往的手工焊接。在機器人焊接的時候，我們程序設(shè)計是對我們的的考驗，以后工作的時候會經(jīng)常被要求在很短的時間內(nèi)學會用一種新的語言對一些電子機器進行開發(fā)設(shè)計，我們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在這短短的四周里，讓我深深的感覺到自己在實際應(yīng)用中所學專業(yè)知識的匱乏，讓我真正領(lǐng)悟到學無止境這句話的含義，而老師在我們實訓時所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡彩的光輝，此外，老師還特意帶我們?nèi)ナ瘝u重工的工廠里去做無損探傷的試驗，在這過程中，我們懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用于實踐的，在這些過程中，我不僅收獲了職業(yè)生涯所需要的專業(yè)知識，而且讓我深深的體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧，靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更完美。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學的知識，依靠努力學習，依靠潛心實踐，學習就是無源之水，無木之本，這次實訓讓我在一瞬間長大，我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走向社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動的，而不久后的我，無論是面臨就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應(yīng)該充實自我，不要讓自己的人生留下遺憾。
最后，還是那句話，只有堅持到最后才是真正的勝者，困難和彷徨只是暫時的，相信自己的努力上進才是我們實習生真正要去做的。每個人都有長處和短處，社會和學校是不一樣也是有很大差距的。只有在包容別人的同時我們才可以取長補短，不斷完善和不斷進步，交到更多的朋友學到更多的知識。學校為我們創(chuàng)造了這么好的條件，而我們自己則要以實際行動來去珍惜來去回報！祝愿我們每個實習生都能取得驕人的成績，祝愿我們xx材型的每個人以后都能在自己的實習崗位上做出更好的成績，祝愿我們的母校在以后的發(fā)展和建設(shè)中一帆風順。在教育事業(yè)中獨領(lǐng)風騷。
實訓教學計劃篇六
經(jīng)過這次焊接實訓，我切身體會到焊接需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和必備的一些技能，在老師的指導下，我們學會了基本的焊接技術(shù)。對于本次焊接實訓做出如下總結(jié)：
一：擁有良好的安全意識和節(jié)約意識是對自己和他人負責，是作為一名學習人員的必備素質(zhì)。
1、防止火災(zāi)，用電烙鐵時要注意安全，電烙鐵在人離開時必須斷電，進行焊接實訓時打開實訓間窗戶，保持空氣流通。
2、嚴禁觸電，電氣設(shè)備接通電源前要認真檢查，焊接時注意電線纏繞，避免烙鐵頭燙壞導線外皮。
3、防止燙傷。
二、焊接萬用表注意事項。
1、先找出各個阻值的待焊電阻，標記好。
2、焊接時要對元器件引腳鍍錫。
3、正確利用五工序法焊接，避免出現(xiàn)虛焊、錫量過多、錫量過少、過熱、冷焊、空洞、拉尖、橋焊、剝離等焊點缺陷。
4、液晶屏安裝時，導電膠條要保持干凈，防止液晶屏出現(xiàn)亂碼。若出現(xiàn)亂碼，可用酒精擦拭后重新安裝。
5、電路板安裝完成后，進行調(diào)試與總裝。
實訓教學計劃篇七
本人系級專業(yè)學生，選擇去，定于年月日至年月日前去該單位參加校外實訓，校內(nèi)實訓指導教師為。家長聯(lián)系電話為。
為了確保校外實訓的正常進行，根據(jù)教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律、法規(guī)及有關(guān)政策文件精神，結(jié)合本人的實際情況，特做如下保證：
一、保質(zhì)保量地完成校外實訓期間的企業(yè)培訓和實習任務(wù)，按時填寫實習周志和實習總結(jié)等材料，并服從學校的各種教學安排。
二、實訓期間如需請假，提前一周告知甲方(企業(yè))指導教師，經(jīng)甲方指導教師和乙方(校內(nèi)指導教師)批準，并按時返回工作崗位。如無故離開實習崗位，沒有完成實訓任務(wù)，無實習成績，按緩予畢業(yè)處理。
三、與校內(nèi)指導教師每周至少聯(lián)系一次，匯報工作、學習情況。
四、在離校期間嚴格遵守國家的各項法律、法規(guī)及規(guī)章制度，不做任何違紀違法的事情。遵守企業(yè)規(guī)定，服從甲方的統(tǒng)一安排，不懂或不明白的地方應(yīng)及時向甲方領(lǐng)導或指導老師請教，不擅自做決定，以免造成不良后果。
五、在離校期間，主動學習安全知識，增強安全防范意識，采取必要的安全防護措施，保管好自己的錢、財、物等，并對自身安全負責。在實習中若遇到無法應(yīng)對的問題或困難時，應(yīng)及時與甲方主管領(lǐng)導或校內(nèi)指導老師聯(lián)系，妥善處理。
六、學生在未經(jīng)甲乙雙方同意情況下，中途擅自終止實習者，一切后果，均由學生本身自負，甲乙雙方不承擔任何責任。
七、以一名合格大學生的標準嚴格要求自己，遵守學院及企業(yè)的規(guī)章制度，在外樹立我院的良好形象。
本人自愿遵守以上各條保證，如有違反愿意接受學校的相關(guān)處理。
保證人(簽名)：
年月日
校外實習保證書范文
本人系××××××學院××××××××××班的×××，經(jīng)與××××××××××公司聯(lián)系，定于××××年××月至××××年××月前去該單位進行畢業(yè)實習工作。為了確保我院畢業(yè)生離校外出實習、期間的安全，嚴格學院與畢業(yè)生之間的責任界限，結(jié)合本人的實際情況，特向?qū)W院作如下保證：
1、本人自愿以征求家長同意實習期間，選擇自主實習，并按照學校規(guī)定的時間返校，經(jīng)常與學院保持聯(lián)系。
2、遵守國家法律、社會公德和校紀校規(guī)，遵守實習紀律，不做任何有違院規(guī)院紀的言行，樹立我院的良好形象。
3、嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，自覺樹立安全意識、團結(jié)協(xié)作意識和紀律觀念。不遲到、不早退、不曠工。實習期間，不擅自離開實習地點或中途解決實習，如遇到特殊情況，應(yīng)以書面形式提出申請，經(jīng)同意后才能離開。
4、珍惜自身健康安全，不做任何影響生命安全的事情。從事實習以后的時間，必須有為自己負責的態(tài)度。5、嚴格按照實習單位的規(guī)章制度進行實習，由實習接收單位負責本人實習期間的安全管理，本人向?qū)W校指定教師定期匯報實習情況。
6、如在實習期間，因個人違法學校規(guī)定所造成的實習和人身安全事故，其后果自負。
保證人(簽名)：
學生家長(簽名)：
年月日
怎樣寫校外實習安全責任保證書
本人系__________________________________業(yè)的學生，于xxxx年xx月—xxxx年x月申請校外實習。
在外實習期間，本人遵守學院相關(guān)的實習責任事項，保證做到如下幾條;
1、遵守國家法律、社會公德和校級校規(guī)，遵守實習紀律，言行不損壞學校形象;
2、遵守交通法規(guī)。注意公路交通安全;
4、實習期間不擅自離開實習地點到外地游玩;
6、發(fā)生突發(fā)事件或重大安全情況應(yīng)迅速及時向指導老師報告;
8、本責任書安全責任的主體是本人，我自覺遵守執(zhí)行有關(guān)的規(guī)定;
保證人：
家長：
年月日
實訓教學計劃篇八
為期四周的實訓結(jié)束了，我通過此次實習，自己一下子學到了不少知識，懂得了許多做人做事的道理，也懂得了時間的可貴，人生在于努力與進取，人生的道路有如逆水行舟不進則退。我在收獲經(jīng)驗的同時，還收獲了許多閱歷，收獲了一些成熟，在這次實訓當中，我不僅培養(yǎng)了獨立思考的能力，在其他的能力上也都有所提高。在這同時，我也學會了很多實用的方法，在以后的工作當中都用得上，這次實訓真的是受益匪淺啊，以后面對社會的時候，我要吸取這次實訓的經(jīng)驗教訓，我也要不斷的學習與實踐，再學習，再實踐。以后在工作崗位中要勤于思考，主動動手動腦，有很多時候，是不會有人告訴我們一步步該怎么做的。都需要我們自己去弄懂，需要自己一點點的努力，所以我們的每一步都需要獨立思考的。其中也許會遇到很多的困難，我們在這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己去思考，心中要相信自己，這樣才能闖出一片天地，人的一生不可能都是一帆風順的，只有勇敢去面對人生中的每一個困難，才能走出精彩的人生，這讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，更要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，以后不管遇到什么事都要去思考，都要多聽別人的建議，都要對自己所做事去負責了。
完之后，我們開始編寫機器人的程序，我們對兩板間的定位焊接示教和兩條焊縫的擺動示教進行了程序的編寫。在焊接的過程中要隨機應(yīng)變，調(diào)整焊接參數(shù)，做到萬無一失。其中，我們在焊接前討論了如果板間間隙的變化造成的未焊透、焊接穿等問題時，我們應(yīng)該怎樣進行適當?shù)恼{(diào)整。
第二階段就是去車間用焊接機器人進行焊接了，在打磨完兩塊鋼板之后，將兩塊板在焊接試驗臺上固定好，按照我們事先編好的程序，進行一遍示教，然后開始焊接，盡管我們做過這樣的試驗，但是這次還是有點手足無措，程序編寫的錯誤，導致我們第一次定位焊就出現(xiàn)了錯誤，導致試驗無法繼續(xù)進行，回去之后，虛心的向其他同學學習，終于弄明白我們失敗的原因了。第二天，在我們的共同努力下，終于完成了，因為兩側(cè)的定位焊不是同時進行的，我們板之間的間距就有問題，所以焊出來的效果不是很理想，這當然在第一天我們就已經(jīng)心知肚明的了，但是正面焊的效果還是不錯的。
新的語言對一些電子機器進行開發(fā)設(shè)計，我們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在這短短的四周里，讓我深深的感覺到自己在實際應(yīng)用中所學專業(yè)知識的匱乏，讓我真正領(lǐng)悟到學無止境這句話的含義，而老師在我們實訓時所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡彩的光輝，此外，老師還特意帶我們?nèi)ナ瘝u重工的工廠里去做無損探傷的試驗，在這過程中，我們懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用于實踐的，在這些過程中，我不僅收獲了職業(yè)生涯所需要的專業(yè)知識，而且讓我深深的體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧，靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更完美。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學的知識，依靠努力學習，依靠潛心實踐，學習就是無源之水，無木之本，這次實訓讓我在一瞬間長大，我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走向社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動的，而不久后的我，無論是面臨就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應(yīng)該充實自我，不要讓自己的人生留下遺憾。
通過一個星期的電子實習，使我對電子元件及收音機的裝機與調(diào)試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電子技術(shù)課的入門基礎(chǔ)。同時實習使我獲得了收音機的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程3.熟悉印制電路板設(shè)計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設(shè)計并制作印制電路板4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表6.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。
五、實習內(nèi)容：1講解焊接的操作方法和注意事項；2練習焊接3分發(fā)與清點元件4講解收音機的工作原理及其分類；5講解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件6講解如何使用工具測試元器件7組裝、焊接與調(diào)試收音機8將焊接產(chǎn)品交給老師評分，收拾桌面，打掃衛(wèi)生。
六、對焊接實習的感受：在一周的實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”??準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又“三步法”）??看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的`東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、感應(yīng)式、內(nèi)熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白；2.待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經(jīng)常出現(xiàn)焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白。
七、對印制電路板圖的設(shè)計實習的感受焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設(shè)計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。
八、六管超外差式收音機的組裝與調(diào)試實習的感受對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰(zhàn)，也學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，也是我最失敗的實習。從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了一次，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實習的時間?？偨Y(jié)這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響，問了同學才知道原來我沒有打開開關(guān)。打開開關(guān)準備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍，這到好將接到揚聲器的線弄斷了，接著是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。俗話說禍不單行，然后是sp1接頭斷了，焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應(yīng)該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力，是自己面對以后的工作時有一定的底氣九、總結(jié)總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。
有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
實訓教學計劃篇九
一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。
我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。
實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三、實習課程實習讓我們學到了很多課本上沒有辦法學到的。
很多實用的東西，通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的自主學習，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學互幫互助，共同探討共同進步。
我學會了基本的焊接技術(shù)，電路的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的'裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也為我們以后的工作打下了良好的基矗而且這在我們以后的計算機專業(yè)課學習硬件中應(yīng)該也是很有用的。
實訓教學計劃篇十
畢業(yè)實習是我們在校期間的最后一次實習活動，是理論聯(lián)系實際的現(xiàn)場學習，是進一步的理解、消化、掌握課堂上所學習的專業(yè)基礎(chǔ)知識的重要步驟，通過焊接實習培養(yǎng)我們提出問分析問題和解決問題的能力、使所學的理論知識與實踐操作相結(jié)合。通過在生產(chǎn)現(xiàn)場中所解到的知識將課本上的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實;鍛煉動手能力，提高實踐能力。
2.現(xiàn)場觀摩焊接專業(yè)學生操作
3.指導老師指導下進行操作
4.自己動手操作
5.實訓考驗
6.指導老師帶領(lǐng)參觀焊接
7.實訓結(jié)束，寫實習報告
現(xiàn)場操作：1.防觸電：工作前要檢查焊接機接地線是否良好;檢查焊鉗線、電源線絕緣層是否完好。
4.設(shè)備的安裝:a.試機b.通電前,焊鉗不能放在工作臺或焊機上,以免短路.c.焊接中如發(fā)現(xiàn)高熱,冒煙,焦臭味,應(yīng)立即停止工作,切斷電源,報告老師.
5.敲擊式和摩擦式引弧在鐵板上進行電焊
6.將兩塊鐵板焊接成一塊(有點難)
安全特點：1.焊條電弧焊焊接設(shè)備的空載電壓一般為50～90v。而人體所能承受的安全電壓為30～45v，由此可見手工電弧焊焊接設(shè)備的空載電壓高于人體所能承受的安全電壓，所以當操作人員在更換焊條時，有可能發(fā)生觸電事故。尤其在容器和管道內(nèi)操作，四周都是金屬導體，觸電危險性更大。因此焊條電弧焊操作者在操作時應(yīng)戴手套，穿絕緣鞋。
2.焊接電弧弧柱中心的溫度高達6000～8000℃。焊條電弧焊時，焊條、焊件和藥皮在電弧高溫作用下，發(fā)生蒸發(fā)、凝結(jié)和氣體，產(chǎn)生大量煙塵。同時，電弧周圍的空氣在弧光強烈輻射作用下，還會產(chǎn)生臭氧、氮氧化物等有毒氣體，在通風不良的情況下，長期接觸會引起危害焊工健康的多種疾病。因此焊接環(huán)境應(yīng)通風良好。
3.焊接時人體直接受到弧光輻射(主要是紫外線和紅外線的過度照射)時，會引起操作者眼睛和皮膚的疾病。因此操作者在操作時應(yīng)戴防護面具和穿工作服。
4.焊條電弧焊操作過程中，由于電焊機線路故障或者飛濺物引燃可燃易爆物品以及燃料容器管道補焊時防爆措施不當?shù)龋紩鸨ê突馂?zāi)事故。
心得體會：這一次的實習真的讓我收獲了不少，首先是學習了許多在課堂中不能學到的焊接方面的知識，了解了更多如何運用焊機進行實際的焊接操作，以及在焊接前需要的準備，及如何解決在焊接過程中遇到的問題。在這次實習中也遇到了不少的難題，剛剛接觸板材的平對焊接，焊接過程中非常容易出現(xiàn)斷弧引弧難的問題，剛剛開始焊接的時候很難把握，一不小心就會失誤。特別是焊棒黏在鐵板上的時候，嗡嗡的聲音。這次的實習活動為我提供了接觸實際的機會，讓我的知識不只是停留在書本和自己的主觀想象當中而是真真切切的反映在實物當中，讓我得到了直接的感官認識，使得映象更為深刻，記憶更加牢固。更重要的是通過本次實踐使所學的知識條理化，建立起一個立體的知識體系，給我提供了很大的幫助。
經(jīng)過這次實習不但使我們學到了專業(yè)知識，也對自己的專業(yè)知識、就業(yè)情況有了更多的了解，也學會了在面對困難的時候只有通過自己的不斷努力才能更好的解決。如果只是在那想著別人的幫助，那么永遠不可能從跟本上解決問題。因為這在我的實習過程中得到了很好的驗證。在焊接的過程中，我遇到了很多的困難，老師也對我們出現(xiàn)這些問題的情況做出了解決，但如果我們自己不親自去操作練習，那么就永遠都不會有所進步。俗話說得好，實踐出真知!
建議：希望以后的理論課上最好提供一些焊接設(shè)備，讓學生更實際去了解，看得見摸得著。
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實訓教學計劃篇十一
為了確保校外實訓的正常進行，根據(jù)教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律、法規(guī)及有關(guān)政策文件精神，結(jié)合本人的實際情況，特做如下保證：
一、保質(zhì)保量地完成校外實訓期間的企業(yè)培訓和實習任務(wù)，按時填寫實習周志和實習總結(jié)等材料，并服從學校的各種教學安排。
二、實訓期間如需請假，提前一周告知甲方(企業(yè))指導教師，經(jīng)甲方指導教師和乙方(校內(nèi)指導教師)批準，并按時返回工作崗位。如無故離開實習崗位，沒有完成實訓任務(wù)，無實習成績，按緩予畢業(yè)處理。
三、與校內(nèi)指導教師每周至少聯(lián)系一次，匯報工作、學習情況。
四、在離校期間嚴格遵守國家的各項法律、法規(guī)及規(guī)章制度，不做任何違紀違法的事情。遵守企業(yè)規(guī)定，服從甲方的統(tǒng)一安排，不懂或不明白的地方應(yīng)及時向甲方領(lǐng)導或指導老師請教，不擅自做決定，以免造成不良后果。
五、在離校期間，主動學習安全知識，增強安全防范意識，采取必要的安全防護措施，保管好自己的.錢、財、物等，并對自身安全負責。在實習中若遇到無法應(yīng)對的問題或困難時，應(yīng)及時與甲方主管領(lǐng)導或校內(nèi)指導老師聯(lián)系，妥善處理。
六、學生在未經(jīng)甲乙雙方同意情況下，中途擅自終止實習者，一切后果，均由學生本身自負，甲乙雙方不承擔任何責任。
七、以一名合格大學生的標準嚴格要求自己，遵守學院及企業(yè)的規(guī)章制度，在外樹立我院的良好形象。
本人自愿遵守以上各條保證，如有違反愿意接受學校的相關(guān)處理。
保證人(簽名)：
年月日
實訓教學計劃篇十二
根據(jù)專業(yè)教學計劃的要求和安排，我們在指導教師xxx老師的帶領(lǐng)下，7月1日到7月8日，在校內(nèi)模擬實驗室進行了專業(yè)綜合實訓。對本專業(yè)前期知識學習的一次綜合實踐鍛煉。目的是為了檢驗前期知識綜合技能的學習情況，是對我們高職高專會計專業(yè)學生兩年來所學知識的檢驗。也是對高職高專的學生的一次生動的實踐鍛煉，分析我們在學習知識的過程中所出現(xiàn)的欠缺，并加以彌補，在實訓的基礎(chǔ)上去強化理論知識。深刻解析學習的存在問題和技能的掌握情況，通過實訓讓我們更加深刻，生動、具體的進行一次專業(yè)知識實踐的學習。
二、實訓內(nèi)容
(一)：期初建賬及余額的錄入
會計是對一個會計主體在一段會計期間的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的反應(yīng)，監(jiān)督、預策、決策等。首先我們得從建賬開始，建賬就是要根據(jù)公司有可能發(fā)生的經(jīng)濟內(nèi)容做一個初步的規(guī)劃，除了企業(yè)必須有的科目之外，還應(yīng)該從實際的經(jīng)濟業(yè)務(wù)中來開設(shè)相應(yīng)的會計科目。因為會計科目是反應(yīng)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)記錄核算的基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)的起初賬務(wù)情況，建好總賬和明細賬，然后就是期初余額的錄入，如實地將企業(yè)前期余額反映在所建的總賬和明細賬上。
(二)：填制會計憑證，并對憑證進行審核
在設(shè)置好會計科目和建好總賬明細賬的情況下，就是要按照時間順序?qū)舅l(fā)生的每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)，依據(jù)原始憑證進行填制記賬憑證，在填制記賬憑證的時候要認真審核原始憑證是否符合要求，依據(jù)審核后的原始憑證真實地填制記賬憑證。在實訓的過程中，我們用的是雙金額式的記賬憑證，有時候不小心就會將金額的方向填錯，在記賬憑證上還要如實的記錄原始憑證的張數(shù)，在記賬憑證的背面還要粘貼好原始憑證，真實的反映企業(yè)的每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)容，做好記賬憑證以后交給主管也就是我們的指導老師xxx老師簽字審核，之后就可以登記總賬和明細賬了。
(三)：會計帳簿的登記與結(jié)帳
記賬憑證通過審核簽字后就可以進行登記賬簿工作，登記總賬就是把已經(jīng)簽字了的記賬憑證做為依據(jù)，逐筆將經(jīng)濟業(yè)務(wù)記錄在總帳和明細賬中，以便期末對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的匯總核算，如實的反映企業(yè)在一個會計期間內(nèi)所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。在會計期末時依據(jù)總賬和明細賬進行成本的核算和利潤的分配，登記總帳和明細賬一定要細心，不能出現(xiàn)金額的錯誤，或者方向的錯誤，因為記錄錯誤的總帳和明細賬是不能如實的反映企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的，會導致期末科目匯總時的數(shù)據(jù)不真實，試算不平衡等等多方面的問題，從而不能結(jié)帳，而且在反查賬務(wù)的時候工作復雜力度加大了。給會計工作的時間上造成了推移，不能及時的反映經(jīng)濟情況，所以，早登記總帳和明細賬的過程中我們主要把握好謹慎性原則，才能如實的不記賬憑證完整的登記入賬。
(四)：會計報表的填制
記賬完后要做的就是填制會計報表，由于20xx年的新會計準則的變動和修改，我們在填制會計報表時必須依據(jù)新的準則中的要求去填制，這對于我們來說是一次真正的改變，很多以前學到的知識得到了很好運用，也增加了很多新的知識，在原來的基礎(chǔ)上得到了很高的強化，接受了更多的新知識，強化了我們在會計報表的填制上應(yīng)該注意的細節(jié)。
三、實訓總結(jié)與感受
通過此次實習，讓我們溫故而知新，起到了預期的效果，例如：在公司發(fā)生材料采購業(yè)務(wù)的時候，發(fā)生的運費有些需要提稅的，而有些則不需要提稅，在運輸費用計如原材料成本是如果是一種原材料，該怎樣記?而多種原材料的情況下又該怎樣記?這些是我們原來都不知道的，通過此次的實際訓練，讓我更加明晰的知道該怎樣計算原材料的入庫成本，企業(yè)為了生產(chǎn)經(jīng)營的持續(xù)性，就會生產(chǎn)產(chǎn)品出售，在生產(chǎn)產(chǎn)品時首先就要領(lǐng)用原材料，做為會計，就要根據(jù)為了生產(chǎn)各種產(chǎn)品的領(lǐng)料單計算出材料的出庫成本，當然方法是有很多種的，在次我主要說說對加權(quán)平均法來計算單位成本的感受。在過去的一年的時間里，我們財務(wù)會計學得不是很好，所以當我們在這次接觸到這些成本業(yè)務(wù)的核算時總是無從下手，找不到頭緒，在實際訓練的過程中，碰到需要計算材料的出庫成本時，就不知道該怎樣去計算，過去曾聽說過先進先出法，后進先出法(這種方法現(xiàn)在也不用)等等多種計算單位成本的方法，但是從來就沒有真正的實際操作過，本次實際訓練時面臨這些問題時才真正的感到自己的好多缺點。在周老師的詳細講解下才弄明白是怎么一回事情，讓我及時的彌補了這一知識空缺，受益非淺!
四、綜合實踐的建議
為規(guī)范化會計工作，我國新訂立了會計制度，對一定會計科目作了相應(yīng)調(diào)整，即企業(yè)會計準則體系包括項基本會計準則和8項具體會計準則和企業(yè)會計準則——應(yīng)用指南等。并以20xx年0月0日起在上市公司施行，同時鼓勵其他企業(yè)執(zhí)行。隨著這一系列的制度改革與完善，對會計人員的技能要求也更高了。
具的應(yīng)用;實現(xiàn)畢業(yè)生的“雙證”要求，增加畢業(yè)生的“務(wù)實”經(jīng)驗;加強教師培養(yǎng)，提高教師素質(zhì);加大校外實習基地的建設(shè)力度，由于我院會計專業(yè)是后起的專業(yè)之一，多數(shù)設(shè)備仍然不齊全，這使得我們的.實際實踐活動受限。為此，我在這里就本專業(yè)提出一點點建議：應(yīng)為學生提供更多的實踐平臺，鍛煉學生的動手能力，只有動手動腦能力都強的人才會被企業(yè)被社會所認可。相信在以后的教學中我院的教學后勤工作會更加完善可行，能更好更多的培育出高技能水平的社會所需的人才。
通過此次實際訓練，讓我更加深刻地了解了會計究竟是做什么，怎樣做?彌補了以前來不及學到的基礎(chǔ)知識，加深了對前段時間所學知識的鞏固，強化了我們的專業(yè)技能。會計是一門活學活用的專業(yè)，而且隨時都因為國家政策的變動而變動。但是最重要的基礎(chǔ)是不會變的，希望老師們在今后的教學過程中以基礎(chǔ)知識的教育為重中之重，有了較好的基礎(chǔ)知識，再加以適當?shù)膶嵺`訓練，就能更好地完善我們的專業(yè)，強化高職高專會計專業(yè)學生的實際操作能力，為社會培養(yǎng)符合需求的高級應(yīng)用型人才而努力!也為自己以后走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)!
實訓教學計劃篇十三
本課程是和中等職業(yè)技術(shù)學校工科專業(yè)一門實踐性教學課程，它的任務(wù)是對學生進行電工技術(shù)基本知識基本技能的訓練，使學生具備一定的電工實際操作能力，為學生進一步學習專業(yè)知識和參加電工職業(yè)技能鑒定考核打下一定基礎(chǔ)，通過本課程實訓，使學生達到以下基本要求。1、掌握安全用電常識。
2、掌握電工常用工具的使用，常用電工儀器儀表的使用與維護方法。
3、掌握常用電子元器件的識別與檢測及基本電路的焊接。
4、掌握照明電路的配線接線方法。
5、掌握常用低壓電器的結(jié)構(gòu)符號及電機控制電路的安裝。
本課程以實訓操作為主，輔以一定的理論知識的學習，探究學生自主學習能力，根據(jù)課堂教學內(nèi)容在課堂中采用小組教學法、講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法和實驗法等教學方法。
五、考試、檢查安排。
通過單元測試、期中考試、期末考試和平時實訓作品打分以及上課表現(xiàn)來檢查學生對課程的掌握情況。
實訓內(nèi)容和要求課題一：安全用電基本常識1、2、實習目的任務(wù)電器安全基本知識。
（1）有關(guān)人體觸電基本知識。（2）防觸電、防雷常識。（3）觸電急救方法。
課題二：常用電工工具的使用和電工儀表的使用維護和保養(yǎng)。
1、練習基本工具的使用（1）、驗電筆的選用、使用維護知識。
（2）、鋼絲鉗、尖嘴鉗的選用，使用維護保養(yǎng)知識。（3）、剝線鉗、電工刀、旋鑿、活絡(luò)扳手的選用、使用維護、保養(yǎng)知識。
（4）、游標卡尺的選用、使用維護、保養(yǎng)知識。（5）、千分尺的選用、使用維護、保養(yǎng)知識。2、練習常用電工儀器儀表的使用與維護（1）、兆歐表的選用、使用維護、保養(yǎng)知識。（2）、鉗形電流表的選用、使用維護、保養(yǎng)知識課題三：常用電子元器件的識別、檢測及基本電路焊接。
（1）、電阻的識別、檢測。（2）、電容的識別、檢測。
（3）、二極管、三極管的識別、檢測。（4）、焊接技能訓練（焊接幾個典型電路）。課題四：電工照明配線安裝技能。一、導線的連接與絕緣的恢復。（1）、常用導線規(guī)格的選擇。（2）、練習導線線頭的剖削與連接。
a、單股導線的連接。
b、各種導線的絕緣層的剖削。3、練習導線線頭絕緣層的恢復。
a、單股銅導線的絕緣層的恢復。b、多股銅導線的絕緣層的恢復。二、照明電路。
1、照明基本知識。
白熾燈、日光燈的工作原理及燈具的選用。2、安裝照明電路。課題五：量電量配電的安裝。
1、電度表的基本原理、規(guī)格、選擇。2、單相、三相電度表的接線。3、家用配電板的安裝。課題六：電控電路基本知識1、常用低壓電器的識別。
（1）、熔斷器的型號、規(guī)格及選用原則。（2）、交流接觸器的型號、規(guī)格及選用原則。（3）、熱繼電器的型號、規(guī)格及選用原則。（4）、按鈕的型號、規(guī)格及選用原則。2、電機的型號、參數(shù)、及接線方法。3、控制線路的安裝。
實訓項目及課時安排。
周次實訓項目課時12導線絕緣層的去除、線頭的連接及絕緣層的恢復。
電阻的識別。
二極管、三極管的識別與使用。兆歐表、鉗形電流表的使用。日光燈、白熾燈、插座的安裝。雙聯(lián)開關(guān)電路的安裝。
家用配電板的安裝。交流接觸器的拆裝與組裝。點動控制電路的安裝。
連續(xù)運轉(zhuǎn)控制電路的安裝。點動加連續(xù)運轉(zhuǎn)控制電路的安裝。
8課時。
實訓教學計劃篇十四
一、遵循“安全第一，預防為主”的方針，高度重視實驗室安全工作，增強安全防范意識。定期進行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，消除隱患。
二、強化責任管理，明確實驗室安全管理職責。實驗室實行專人管理、專人負責。每天下班前，必須檢查門窗、電源是否關(guān)閉，確保無安全隱患。
三、如遇突發(fā)公共事件，管理人員應(yīng)采取應(yīng)急措施，減少損失，救治傷員，組織學生疏散、撤離，避免踩踏和滋生事故發(fā)生，并及時報告。
四、嚴格執(zhí)行設(shè)備保管、使用的有關(guān)規(guī)定，確保財產(chǎn)安全。
五、嚴禁在實驗室內(nèi)自行更改或設(shè)置各種電源。嚴禁使用明火或其他加熱設(shè)備。
六、嚴禁攜帶易燃、易爆、有毒物品帶入實驗室，維修電源要請電工進行，維修設(shè)備要及時切斷電源。
七、加強安全教育，提高警惕性。掌握消防器械使用方法，嚴格管理消防設(shè)施，分布在實驗室內(nèi)的消防器械不得隨意移動。堅持定期清查制度，如過期失效應(yīng)及時更換，并做好安全檢查記錄。
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實訓教學計劃篇十五
制件成形實習在生產(chǎn)現(xiàn)場通過指導教師、工人師傅的講授、示范與指導讓學生直接參與制件成形（包括冷沖壓制件成形和塑料模塑成形）工藝及基本操作技術(shù)，模具的安裝、調(diào)試及維護的實踐教學環(huán)節(jié)。通過實習對學生能力的培養(yǎng)及深化基礎(chǔ)理論知識有著十分重要作用。
一、實習目的與要求。
1、使學生掌握冷沖壓制件成形的基本知識和操作技能。
2、使學生掌握塑料模塑成形的基本知識和操作技能。
二、實習內(nèi)容。
本次實習內(nèi)容按現(xiàn)行《工模專業(yè)制件成型和模具制作實訓大綱》進行(大綱另附)。
三、實習安排與組織領(lǐng)導。
本次實習地點安排在我校實習基地陜西紡織器材研究所塑業(yè)科研加工基地進行，在機械專業(yè)科的領(lǐng)導下指定兩名名帶隊教師負責組織落實并檢查實習任務(wù)的完成情況，處理有關(guān)重要問題。由工廠專業(yè)人員和工人師傅負責講解與示范，并組織操作，保證實習效果。
四、時間安排及分組。
本次實習時間定于2011年5月3日—5月8日進行制件成形實訓；5月9日到5月22日二周進行模具制作實訓，分組情況應(yīng)根據(jù)車間的實際情況確定，要求每組指定1—2名學生組長負責考勤及與帶隊教師的聯(lián)系工作。
五、實習紀律。
1、按時上、下班，不遲到、不早退。
2、嚴格遵守車間紀律及安全操作規(guī)程，因個人原因造成的損失和事故由本人負責。
3、虛心向工人師傅學習、尊重師傅。
4、上班時必須穿戴工作服、工作帽及其它必須的防護用品。
5、愛護設(shè)備及工具，并應(yīng)妥善保管。
6、進工廠時間按工廠規(guī)定執(zhí)行，由帶隊教師負責監(jiān)督檢查。
六、成績評定。
1、勞動態(tài)度、安全情況及愛護公物。（10分）。
2、勞動紀律及出勤。（10分）。
3、理論知識測問及實習記錄。（20分）。
4、實習操作技能。（60分）。
2011年4月27日。
實訓教學計劃篇十六
一、指導思想：
為全面加強學生思想道德教育工作，切實而全面推進實施素質(zhì)教育，充分利用社會教育力量，發(fā)揮社區(qū)教育功能，讓學生在社會大課堂里接受教育，學習知識。為此，我校積極開展校外實踐活動。以開拓學生視野、豐富學生生活、增強學生才干、提高學生素質(zhì)，努力爭取社會各界的大力支持和關(guān)心，全面推進和提高學校辦學的整體水平。
二、工作目標：
1、加強法制、交通安全教育，增強安全意識。
3、開展環(huán)保教育活動，增強環(huán)保意識。
3、開展社區(qū)教育活動。增強實踐意識。
三、措施及要求：
1、全面開展法制教育活動。讓學生從小學法懂法、遵紀守法。利用班隊會或紅領(lǐng)巾廣播大力宣傳法制教育。以全面強化對學生的法制教育，增強學生的法制觀念。
2、繼續(xù)抓好安全教育，對學生進行交通教育，飲食教育、自我保護的教育。
3、積極開展環(huán)保教育活動。為了增強學生的環(huán)保意識，我們將
通過開展“從我做起，愛護環(huán)境”的活動，充分利用紅領(lǐng)巾回收站，增強學生，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境，保護綠化。
4、積極開展愛心活動。本學期我們將進一步開展愛心教育活動，舉行朵朵愛心募捐儀式工，培養(yǎng)學生學會關(guān)心別人、助認為樂的良好品質(zhì)，樂于助人的奉獻精神。
5、積極開展關(guān)愛弱勢群體教育活動。組織隊員們走進孤寡老人家中，關(guān)心老人，增強學生熱愛社會，關(guān)愛他人，熱愛生命，做一個合格的社會人。
五、組織形式
利用業(yè)余時間和節(jié)假日開展活動；采取集體輔導與分組活動相結(jié)合的形式進行活動。
六、具體安排
九月份：
中秋節(jié)為家人送上祝福
十月份：
清理白色垃圾
十一月份：
慰問孤寡老人活動
十二月份：
“小紅帽”紅領(lǐng)巾志愿者行動起來
實訓教學計劃篇十七
本學期即將結(jié)束，在這學期里，在學校領(lǐng)導的指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學期的實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，促進實驗教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學期的實驗室管理具體工作總結(jié)如下：
1、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。
2、做好儀器的清理、放置，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。
3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒x揮發(fā)等防患措施。
4、做好易耗品和儀器破損登記。
5、本學期由于無新進儀器和藥品，所以無需造冊登記和記錄。
6、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質(zhì)量。
7、堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關(guān)方面使用實驗室提供方便。
8、做好安全、衛(wèi)生清潔工作，同時強化對學生的安全教育，對發(fā)現(xiàn)有問題的學生及時地對進行批評教育，及時關(guān)閉水、電并鎖好門窗。
9、記錄號本學期我校開展的實驗教學的相關(guān)材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，虛心各方對我工作的意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。
10、認真完成好學校分配給我的其它工作。
11、通過我們的努力工作，為各位實驗老師提供了快捷的幫助。
總之，實驗教學是學科實施素質(zhì)教育的重要途徑。這一學期以來，我積極、主動、熱情的為教師及學生服務(wù)，開展好實驗教學，為學生實驗創(chuàng)造前提條件。
實訓教學計劃篇十八
【教學對象】嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學校10旅游酒店管理學生。
【課時數(shù)】25課時*2（中餐、西餐實訓各25課時）。
【實訓地點】中餐、西餐實訓室。
通過教學，使學生熟練地掌握餐飲服務(wù)的各項技能技巧，達到國家職業(yè)技能鑒定“餐廳服務(wù)員”初級水平，并能取得職業(yè)資格證書；通過對本門課程的學習，學生應(yīng)達到以下要求：
1.明確服務(wù)質(zhì)量是飯店餐飲部門市場競爭的重要決定因素，培養(yǎng)良好的服務(wù)意識；
2.了解和掌握酒店餐飲服務(wù)的專業(yè)知識、服務(wù)和操作技能，培養(yǎng)過硬的專業(yè)本領(lǐng)；
3.增強學生思考、分析和解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
1、結(jié)合先進學習的理論知識實際練習餐飲基本服務(wù)技能。
2、實踐教學法。以教師示范，學生練習為主線，輔以大量的實踐練習及參觀強化學生操作技能。
（2）實訓助教法。每位學生都有機會成為助教，他們在課程實訓中相當于餐廳主管，起到實訓助教的目的。他們主要負責實訓的實訓考核評分工作，在發(fā)現(xiàn)他人操作問題的同時也提高了自己的操作精準度。
（3）參觀體驗法。現(xiàn)學校已于保羅大酒店達成協(xié)議，定期安排真實酒店的餐飲服務(wù)參觀或調(diào)查活動，利用忙時服務(wù)隊的方式，在餐飲高峰期到酒店或餐廳進行實際的服務(wù)體驗，通過這些實際的參觀體驗法，將理論與實踐聯(lián)系起來。
3、具體的操作方法：
餐飲基本技能方面的實訓流程：理論內(nèi)容，大家先于課前學習、討論；老師示范；大家練習；討論；指導；班內(nèi)小競賽或單元考核；撰寫實訓報告或完成設(shè)計作業(yè)。
中餐廳、中餐餐具，西餐廳、西餐餐具，課堂教學設(shè)備等。
一、中餐實訓：
（一）教學部分：
教學訓練一：鋪臺布訓練。
1、目的要求：了解臺布的種類及用途，掌握鋪臺布的基本操作程序和方法。
2、內(nèi)容：選臺布、鋪臺布、鋪臺裙、熨燙臺布。
3、時間：2課時；
教學訓練二：中餐擺臺。
1、目的要求：掌握各類中餐零點餐與宴會擺臺的基本程序、方法和要求，臺面撤換餐具及翻臺的基本技能。
2、內(nèi)容：教師示范操作（1課時）；鋪臺布、上轉(zhuǎn)臺（1課時）；骨碟定位（1課時）；餐巾折花（1課時）碗筷勺定位、三杯定位、其他用具定位（1課時）；撤換餐具，翻臺（1課時）。
3、時間：6課時；
教學訓練三：斟酒服務(wù)。
1、目的要求：掌握各類酒水服務(wù)的基本方法。
2、內(nèi)容：酒水的準備、斟酒。紅葡萄酒、白酒的斟倒。
3、時間：1課時；
（二）實操部分：中餐擺臺全過程。
1、內(nèi)容：包括鋪臺布、擺臺、折花、斟酒整個擺臺過程。
2、目的與要求：要求學生通過股斷訓練折花速度在4分鐘以內(nèi)，完成全部操作在16分鐘以內(nèi)。采用教師和助教（學生）聯(lián)合打分考核的機制。
3、時間：6課時。
（三）模擬“餐廳服務(wù)員”初級技能鑒定（4課時）。
（四）“餐廳服務(wù)員”初級技能鑒定（6課時）。
二、西餐實訓：
實操訓練一：儀容儀表實訓。
1、目的要求：了解餐飲從業(yè)人員的基本外在要求，掌握修飾儀容儀表的基本方法。
2、內(nèi)容：儀容、儀表、站姿、坐姿、行姿。
3、時間：1課時；
實操訓練二：托盤訓練。
1、目的要求：了解托盤的種類及用途，掌握托盤的基本操作程序和方法。
2、內(nèi)容：（1）選盤、理盤，裝盤，卸盤（輕托），落臺（重托（1課時）。
（2）站立托盤，（2課時）。
（3）行走托盤，（1課時）。
3、時間：4課時；
實操訓練三：餐巾折花。
1、目的要求：了解餐巾花造型的種類、選擇及運用，掌握餐巾折花的基本技法、要領(lǐng)及餐巾花的擺設(shè)。
2、內(nèi)容：各種杯花、盤花（包括動物和植物花）的折疊。
3、地點：西餐實訓室或教室：
4、時間：4課時；
實操訓練四：西餐擺臺。
1、目的要求：掌握各類西餐零點與宴會擺臺的基本要領(lǐng)、程序、方法和要求。
2、內(nèi)容：鋪臺布、宴會擺臺（看碟定位、刀叉定位、面包用具定位、甜品刀叉定位、三杯定位、花瓶燭臺與佐料瓶定位）。
3、時間：3課時；
實操訓練五：斟酒服務(wù)。
1、目的要求：掌握各類酒水服務(wù)的基本方法。
2、內(nèi)容：酒水的準備，冰水、紅葡萄酒、白葡萄酒的斟倒。
3、時間：3課時；
西餐擺臺全過程：
1、內(nèi)容：包括鋪臺布、擺臺、折花、斟酒整個擺臺過程。
2、目的與要求：要求學生通過股斷訓練折花速度在2分鐘以內(nèi)，完成全部操作在20分鐘以內(nèi)。采用教師和助教（學生）聯(lián)合打分考核的機制。
3、時間：5課時。
技能考核：5課時。
嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學校。
制定時間：2009年11月13日。
實訓教學計劃篇十九
水火無情，人命關(guān)天，安全第一，牢記心田。
一防水患，二防火險，三防爆炸，四防觸電。
實驗之前，準備在先，防護用品，一應(yīng)俱全。
實驗之中，不得擅離，及時觀察，預防突變。
加熱過夜，最是危險，確需如此，要五保險。
調(diào)壓變壓，使用繼電，硅油熱包，用作熱源。
不準回流，不開水冷，溫度恒定，方可安眠。
使用電器，先查電線，防止短路，防止漏電。
慎用煤氣，小心引燃，遠離溶劑，遠離實驗。
明火加熱，通風在先，高壓氣瓶，放穩(wěn)放遠。
箱內(nèi)容器，一定蓋嚴，要放平穩(wěn)，務(wù)貼標簽。
劇毒試劑，專人領(lǐng)取，金屬鉀鈉，存放專點。
各種溶劑，勿貯太多，存于陰處，入夏尤然。
殘渣廢液，不可入池，分門別類，各歸其天。
實驗室內(nèi)，保持整潔，不能用膳，不準抽煙。
最后離室，是個關(guān)鍵，水電氣窗，閘銷復原。
滅火用具，經(jīng)常檢查，急救藥品，常備手邊。
遇有險情，先斷電源，報警號碼，隨處可見。
實訓教學計劃篇二十
機電實訓教學計劃一：機電專業(yè)實訓教學計劃一，教學重心與知識結(jié)構(gòu)：
本學期實訓教材主要圍繞《維修電工技能訓練》展開學習。該教材共分七個章節(jié)進行學習和實踐。其中重點考察兩個實訓項目。一是關(guān)于焊接工藝；包括電子元件的識別與測量、常用儀表的使用、集成電路的制作、門鈴及收音機的焊接等。第二個重點實訓項目是室內(nèi)常用線路的安裝；包括照明電路、進戶裝置、線槽布線、安全用電常識、導線連接及絕緣恢復等。通過分析大綱不難看出，該教材理論內(nèi)容充實，實踐任務(wù)繁重，且很好的結(jié)合我們專業(yè)教學方向與目標，貼近我們專業(yè)對課程的定義。有利于學生的發(fā)揮和實際應(yīng)用。
根據(jù)教學大綱要求，結(jié)合往年的教學經(jīng)驗，考慮到課題之間的關(guān)系與教學方法。我們細致的分析了每個章節(jié)的特點。從各方面的考慮，統(tǒng)籌計劃了教學任務(wù)與進程，具體安排如下：
第一輪(三月上旬)：安全用電常識、鉗工工藝。
第二輪(三月下旬)：手工電弧焊、常用工具使用方法、導線連接。
第三輪(四月上旬)：烙鐵釬焊、電工材料選用、常用儀表使用方法。
第四輪(四月下旬)：室內(nèi)照明線路安裝、線槽，線管布線方法。技能測評其中考試。
第五輪(五月上旬)：進戶裝置的安裝、現(xiàn)代壁燈的安裝與布線方法。第一輪技能比賽考核。
第六輪(五月下旬)：電子線路的焊接，門鈴、收音機等電子產(chǎn)品的焊接工藝。
第七輪(六月上旬)：電動機的拆卸、維護、保養(yǎng)，變壓器基礎(chǔ)知識。
第八輪(六月下旬)：復習已學內(nèi)容，回顧重點。實訓技能期末考試，第二輪技能比賽考核。
三，教學任務(wù)分配與課程安排：
實訓教學方式與上學期一樣，同樣采用單雙周課時分配的方式進行教學。即一周文化課一周實訓課的教學模式。除去電工的6節(jié)課時，一周實訓課的實際課時為24節(jié)次。迄今共6位專業(yè)教師參與實訓教學任務(wù)。實訓教學課時量約12節(jié)次/人/周。教學任務(wù)適中，專業(yè)教師能充分利用時間高效的分解教學知識，完善個人教學體系。
四，培養(yǎng)目標：
實訓教學堅持以能力為本位，重視實踐能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)學校特色。根據(jù)電工類專業(yè)畢業(yè)生從事職業(yè)的實際需要，掌握與實際工作結(jié)合的項目進行重點培訓。我們將一如既往的采用理論知識與技能訓練一體化的教學典型模式。使教學方式更加符合學生的認知規(guī)律，利用各種有效手段激發(fā)學生學習實踐與自主學習的興趣。培養(yǎng)學生達到中級維修電工職業(yè)資格水平。以至于我們的學生到了實習單位上手快，自主學習不吃力，適應(yīng)能力強的良好局面。
五，教學改革與專業(yè)發(fā)展方向：
改進和優(yōu)化實訓教學方法與手段，以提高學生的學習興趣、主動性、積極性，培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力為目的，構(gòu)建研究型教學模式。要求教師在實訓課中采用啟發(fā)式、討論式、小組模式等學術(shù)交流的教學方法提高學生學習積極性。對于在實訓中難以完成的練習項目，采取多媒體課件或視頻等輔助教學辦法，積極采用，完善教學課題任務(wù)的進程與實現(xiàn)。在教學過程中著重強調(diào)各方面相關(guān)的注意事項，強化基本操作和安全意識的訓練、環(huán)保優(yōu)化，應(yīng)有節(jié)約和成本的意識。
完善實訓教學體系與課程內(nèi)容，結(jié)合學科發(fā)展趨勢和社會對人才培養(yǎng)需求的改變，積極開展實踐教學研究，加強實踐教學建設(shè)。按照電工維修人員的發(fā)展需求，不斷完善實訓教學體系，逐步增加綜合性實訓內(nèi)容、創(chuàng)新實訓項目、典型實用型項目和設(shè)計性課題的比例。注重實踐教學與理論教學的有機結(jié)合，既強調(diào)在實訓實習中驗證理論，更強調(diào)在深入學習理論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。為此，在鞏固以培養(yǎng)學生基本技能和實踐能力的基礎(chǔ)上，及時更新實訓項目內(nèi)容，貼近生活，面向社會。
機電實訓教學計劃二：2011級機電技術(shù)班《焊條電弧焊實訓》教學計劃（718字）。
《焊條電弧實訓》是中等職業(yè)學校焊接應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，通過實訓實操的動手練習，讓學生掌握焊條電弧焊的焊接工藝特點，在水平位置焊接及平角位置焊接上打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)制定如下計劃：
一、教學任務(wù)：
1、完成平焊、平角焊位置的焊條電弧焊工藝知識的教學內(nèi)容。
2、通過焊接實訓，學生達到初級焊工的水平。
二、教學目標：
1、熟悉焊條電弧的手工操作過程，能根據(jù)焊接處的變化適時調(diào)整電弧位置和運條手勢，修正焊接參數(shù)，保證焊縫成型良好和根部焊透。
2、熟練掌握焊條電弧焊焊接設(shè)備的使用方法及焊接工藝參數(shù)的選用和使用原則。通過實際操作的練習掌握平焊及平角焊技術(shù)。
3、能識別焊條牌號，熟練酸性焊條、堿性焊條的焊接性能，能正確選用和使用焊接工藝參數(shù)。
三、教學重點與難點：
（一）、重點：
1、焊條電弧焊平焊、平角位置的焊接特點及參數(shù)調(diào)節(jié)，掌握焊接的操作要領(lǐng)。
2、焊條電弧焊焊接設(shè)備的維護和保養(yǎng)，加強規(guī)范操作及安全教育，養(yǎng)成在動火現(xiàn)場嚴肅認真、一絲不夠的工作態(tài)度。
（二）、難點：
1、平焊、平角焊的參數(shù)調(diào)節(jié)。
2、運條基本手法（月牙式）。
3、控制電弧的長度（與焊條直徑相當），保持電弧基本一致。
4、焊縫的兩端部及接頭應(yīng)盡量減小缺陷。
四、教學措施：
1、教學方法：
（1）、加強直觀教學和多媒體教學相結(jié)合，培養(yǎng)學生學習興趣，增強學生的自我認知和自我調(diào)整能力。
（2）、加強示范課教學，注意對示范過程分析和總結(jié)，提高學生的手動能力。
（3）、廣泛開展互幫互學、經(jīng)驗交流，充分調(diào)動學生積極性。
2、輔導與督查：
（1）、認真完成作業(yè)批閱和指導練習，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（2）、增強實踐教學實效性，在反復訓練中培養(yǎng)學生基本技能。
（3）、主動安排學生到車間實踐活動，鍛煉學生實際應(yīng)用能力。
機電實訓教學計劃三：《機電設(shè)備評估》實訓計劃書（628字）適用專業(yè)：資產(chǎn)評估。
實訓(實習、課程設(shè)計)課時數(shù)：28。
實習教材與參考書：
一．實訓的性質(zhì)、任務(wù)與目的機電設(shè)備評估實訓是針對資產(chǎn)評估專業(yè)學生開設(shè)的實訓課程，學生在學習了機電設(shè)備基礎(chǔ)知識以及掌握了資產(chǎn)評估基本方法之后，需要進一步將其形象化和具體化。
本次實訓的內(nèi)容主要有機電設(shè)備的識別、機電設(shè)備成新率的判定、模擬評估撰寫報告。
通過本次實訓，使學生形象直觀地識別常見的機器設(shè)備，并深化機電設(shè)備評估的基本內(nèi)容、程序和方法，通過實際操作和模擬評估，能夠獨立完成報告書的編制，并能夠分析指正評估報告的常見錯誤。
二、實訓方式與基本要求。
1、運用多媒體教學手段。
2、運用網(wǎng)絡(luò)教學手段。
3、實地勘察調(diào)查、咨詢。
4、改革傳統(tǒng)課程的考核方法，注重“方法運用、實際操作、報告質(zhì)量”
（二）實習的時間安排。
實習安排在學生學完相關(guān)基礎(chǔ)課程之后進行。為了使學生能較好的了解機電設(shè)備知識，掌握其評估的方法、程序以及評估報告的編制，根據(jù)教學計劃，實習時間為28課時。
三、考核方式與評分方法。
1、考核方式。
指導實訓的教師應(yīng)對每個學生的實訓情況進行考核。根據(jù)學生在實訓中的實訓表現(xiàn)、實訓操作、實訓報告的質(zhì)量等情況確定考核成績。成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級計分制評定。
2、評分方法。
實訓的總成績由實訓表現(xiàn)（態(tài)度、紀律）、實訓操作能力、實訓報告的質(zhì)量三部分構(gòu)成。
實訓教學計劃篇二十一
不知不覺我已經(jīng)在律所實習三周，在這短暫的實習期中我主要負責整理卷宗等文書工作。剛進律所時我對很多事情都不熟悉，但有許多熱心的同事為我答疑解惑；有一些律師長輩在百忙之中與我交流案情和經(jīng)驗，讓我十分感激。作為短期的實習生，雖然不能接觸到正在辦理中的專業(yè)的法律事務(wù)，但在整理卷宗的時候我們可以看到案件的司法處理流程和一些案例中法律的適用、發(fā)現(xiàn)一些課堂上接觸不到的實際問題，也算是有所裨益。
整理卷宗看似枯燥，卻是每一位律師入門都必須熟悉的工作。我認為其中整理證據(jù)是最能夠快速了解案情的一項步驟。此外，我們也需要根據(jù)接案筆錄、裁定書、判決書中的內(nèi)容了解案件的大致情況，再按圖索驥般將相關(guān)聯(lián)的證據(jù)篩選出來排序……如此下來，有種身臨其境偵破案件的感覺。
我認為律師的工作和偵探有些異曲同工，都是需要“證明”一些事情。偵探是將證據(jù)與真相關(guān)聯(lián)，律師是將證據(jù)與法律關(guān)聯(lián)。正如陀思妥耶夫斯基在《罪與罰》中所說：“一百個疑點絕不能構(gòu)成一件證據(jù)”。每一份證據(jù)都有它所要證明的事實，不得混淆是非。實事求是，是司法工作的原則。
在實習中，我整理了一份從仲裁到二審，前后開了三次庭的案子。在實際情況不變的情況下，前后的審理人員在裁決中對相關(guān)訴求的審理都有所差異。即使最后審理的結(jié)果都一樣，但這也表明了，證據(jù)事實相同的情況下，代理詞、辯護詞的表達不同也會造成理解上的差異——律師是一門需要話術(shù)的職業(yè)。如何做到讓論據(jù)更有說服力，更能維護己方利益，律師不僅要有搜集證據(jù)并聯(lián)系法條的能力，也需要有很強的語言功底。這對于不善言辭的我來說是非常需要學習和磨練的一項技能。
同樣，敗訴也并不偶然，敗訴也許并不是哪一方事實上做錯了或違法了，還可能是因為援引證據(jù)和法條不夠精準完善，不能更好地令法官信服。證據(jù)有三性——真實性、合法性、關(guān)聯(lián)性，有時候并不是所有的證據(jù)都要用，有時候也并不是所有的法條都能夠適用。在做出決策之前，我們還要考慮到對方律師會用什么論據(jù)，避免做出對己方不利的行為?？偠灾?，辯護是一場博弈，知己知彼，才能更好的維護己方權(quán)利。在整理卷宗這樣看似簡單實則大有門道的工作中，我對律師這項職業(yè)有了更深刻的了解。
令我感慨的是，在卷宗中我也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的群眾很多都具有一定的法律常識。大家會在權(quán)益受損的時候主動尋求法律幫助而非坐以待斃，這也是我國普法教育日趨完善、法治化進程推進的一個體現(xiàn)。但更多時候，群眾也會因為對法律認知不完善、訴訟經(jīng)驗匱乏而先行做出不利自己權(quán)益的行為。所以當面臨重要合同簽訂、維權(quán)申訴等等法律事務(wù)時，普通老百姓更應(yīng)該尋求專業(yè)律師的幫助，將維權(quán)意識與律師的專業(yè)能力結(jié)合，才能更好地實現(xiàn)自己合法維權(quán)的目的。
實習的時間雖然短暫，但我受益匪淺。在此，非常感謝正帆律師事務(wù)所的各位長輩同事們的幫助和指點。各位前輩律師擁有出色的業(yè)務(wù)素質(zhì)和對法律堅定維護的信念，這些都是非常值得我去學習的。同樣，我也真誠地祝愿大家工作順利，蒸蒸日上！
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實訓教學計劃篇一
為期四周的實訓結(jié)束了，我通過此次實習，自己一下子學到了不少知識，懂得了許多做人做事的道理，也懂得了時間的可貴，人生在于努力與進取，人生的道路有如逆水行舟不進則退。我在收獲經(jīng)驗的同時，還收獲了許多閱歷，收獲了一些成熟，在這次實訓當中，我不僅培養(yǎng)了獨立思考的能力，在其他的能力上也都有所提高。在這同時，我也學會了很多實用的方法，在以后的工作當中都用得上，這次實訓真的是受益匪淺啊，以后面對社會的時候，我要吸取這次實訓的經(jīng)驗教訓，我也要不斷的學習與實踐，再學習，再實踐。以后在工作崗位中要勤于思考，主動動手動腦，有很多時候，是不會有人告訴我們一步步該怎么做的。都需要我們自己去弄懂，需要自己一點點的努力，所以我們的每一步都需要獨立思考的。其中也許會遇到很多的困難，我們在這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己去思考，心中要相信自己，這樣才能闖出一片天地，人的一生不可能都是一帆風順的，只有勇敢去面對人生中的每一個困難，才能走出精彩的人生，這讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，更要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，以后不管遇到什么事都要去思考，都要多聽別人的建議，都要對自己所做事去負責了。
第一階段是編寫預焊接工藝規(guī)程的階段，我們首先按照設(shè)計題目和要求，翻閱了相關(guān)資料，對這些數(shù)據(jù)進行查閱分析，在查閱的過程中，我們細心謹慎，通過我們大家大家一起動腦，我們做的是異種板之間的焊接。對大小規(guī)格都相同的600mm×130mm×8mmq235r和q345r的兩種板進行熔化極氣體保護焊焊接。有兩種焊接方法，一種是手工焊，一種是機器人焊接，很榮幸，我們組抽到了機器人焊接，機器人焊接成型快，成型好，并且缺陷少，安全可靠。首先我們預測了可能會在焊接過程中出現(xiàn)的各種問題和缺陷，對接母材焊縫焊件厚度范圍、對接焊縫、焊縫金屬厚度的確定根據(jù)nb/t47014對接焊縫試件與焊縫厚度規(guī)定確定，并且通過公式來確定材料的碳當量，以便分析它的焊接性如何，q345r是一種壓力容器專用的低合金高強度鋼，一般在熱軋空冷狀態(tài)下使用，不需要專門的熱處理，但是q345r的焊接性與q245r相比，有很多不足之處，我們在選焊接參數(shù)的時候就根據(jù)q345r來選取了，焊條選擇根據(jù)nb/t47015確定，選用er50-6焊絲。并且我們根據(jù)國標選取了焊接速度、電流、電壓等主要參數(shù)。通過組員們的多次討論，最后敲定用擺動的焊接方式進行打底和填充焊接，在焊接參數(shù)設(shè)定完之后，我們開始編寫機器人的程序，我們對兩板間的定位焊接示教和兩條焊縫的擺動示教進行了程序的編寫。在焊接的過程中要隨機應(yīng)變，調(diào)整焊接參數(shù)，做到萬無一失。其中，我們在焊接前討論了如果板間間隙的變化造成的未焊透、焊接穿等問題時，我們應(yīng)該怎樣進行適當?shù)恼{(diào)整。
第二階段就是去車間用焊接機器人進行焊接了，在打磨完兩塊鋼板之后，將兩塊板在焊接試驗臺上固定好，按照我們事先編好的程序，進行一遍示教，然后開始焊接，盡管我們做過這樣的試驗，但是這次還是有點手足無措，程序編寫的錯誤，導致我們第一次定位焊就出現(xiàn)了錯誤，導致試驗無法繼續(xù)進行，回去之后，虛心的向其他同學學習，終于弄明白我們失敗的原因了。第二天，在我們的共同努力下，終于完成了，因為兩側(cè)的定位焊不是同時進行的，我們板之間的間距就有問題，所以焊出來的效果不是很理想，這當然在第一天我們就已經(jīng)心知肚明的了，但是正面焊的效果還是不錯的。
第三階段我們開始進行無損探傷，對焊接完成后的焊件進行無損探傷，是工廠整個生產(chǎn)過程中最不可缺少的一步，同時這一步也綜合的體現(xiàn)了我們的專業(yè)知識水平，檢測出焊件中的各種缺陷，提高安全性能，確保生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，所以這一步是至關(guān)重要的。射線探傷的主要步驟分為拍片、洗片、審片。首先我們要進行貼片，將貼片設(shè)置在待檢鋼板的外圓周上，暗袋盒緊貼在焊縫上，使暗袋盒內(nèi)的膠片長度方向與焊縫方向一致，x射線拍攝射線照片時，焦點應(yīng)盡可能對準受檢焊縫的長度和寬度中心，膠片應(yīng)有足夠長度，所放位置應(yīng)使焊縫末端自由邊以外，膠片的寬度應(yīng)使焊接接頭所有部分均攝入照片，包括熱影響區(qū)，照片上還應(yīng)有足夠空間容納線型象質(zhì)計和膠片識別標記而不影響焊縫及熱影響區(qū)的范圍。膠片的手工沖洗洗采用的是槽浸方式，評片的時候，在底片評定區(qū)域內(nèi)不應(yīng)有以下妨礙底片評定的假缺陷。
在大學里面學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。這次我們自己設(shè)計，自己動手，完成的這次實訓，完完全全的都是靠我們自己所掌握的知識去做的，在以后參加工作后更能深刻體會這次實訓的意義。知識的日新月異，人們的物質(zhì)文明也在不斷的提高，我們不會滿足于那種古老的手工焊接的老方法，全新的機器人焊接會逐漸的取代以往的手工焊接。在機器人焊接的時候，我們程序設(shè)計是對我們的最大的考驗，以后工作的時候會經(jīng)常被要求在很短的時間內(nèi)學會用一種新的語言對一些電子機器進行開發(fā)設(shè)計，我們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在這短短的四周里，讓我深深的感覺到自己在實際應(yīng)用中所學專業(yè)知識的匱乏，讓我真正領(lǐng)悟到學無止境這句話的含義，而老師在我們實訓時所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡彩的光輝，此外，老師還特意帶我們?nèi)ナ瘝u重工的工廠里去做無損探傷的試驗，在這過程中，我們懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用于實踐的，在這些過程中，我不僅收獲了職業(yè)生涯所需要的專業(yè)知識，而且讓我深深的體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧，靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更完美。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學的知識，依靠努力學習，依靠潛心實踐，學習就是無源之水，無木之本，這次實訓讓我在一瞬間長大，我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走向社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動的，而不久后的我，無論是面臨就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應(yīng)該充實自我，不要讓自己的人生留下遺憾。
最后，還是那句話，只有堅持到最后才是真正的勝者，困難和彷徨只是暫時的，相信自己的努力上進才是我們實習生真正要去做的。每個人都有長處和短處，社會和學校是不一樣也是有很大差距的。只有在包容別人的同時我們才可以取長補短，不斷完善和不斷進步，交到更多的朋友學到更多的知識。學校為我們創(chuàng)造了這么好的條件，而我們自己則要以實際行動來去珍惜來去回報!祝愿我們每個實習生都能取得驕人的成績，祝愿我們09材型的每個人以后都能在自己的實習崗位上做出更好的成績，祝愿我們的母校在以后的發(fā)展和建設(shè)中一帆風順。在教育事業(yè)中獨領(lǐng)風騷。
實訓教學計劃篇二
國內(nèi)外專家認為：“到2020年，焊接仍將是制造業(yè)的重要加工工藝。它是一種可靠、低成本的連接金屬材料的連接方法，目前還沒有其他方法可以代替焊接。因此，培養(yǎng)大批量能適應(yīng)現(xiàn)代焊接生產(chǎn)發(fā)展和技術(shù)要求的高素質(zhì)焊接專業(yè)技術(shù)人才是職業(yè)教育面臨的一個重要任務(wù)，也是一個很大的挑戰(zhàn)。
焊接專業(yè)實訓教學是整個教學過程中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是開設(shè)實訓教學投入大，焊接設(shè)備也非常有限，跟企業(yè)的實際生產(chǎn)仍有一定的距離；焊接實訓環(huán)境差、工種苦，學生學習容易產(chǎn)生消極、畏難情緒，難以激發(fā)學生學習的積極性。造船業(yè)是南通地方經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一，對于焊工需求量仍然存在很大的空間。我院是南通地區(qū)唯一一所開設(shè)焊接專業(yè)的職業(yè)院校。因此，如何利用有限資源培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、技能優(yōu)秀的技術(shù)工人，利用校企合作的契機，模塊化教學是行之有效的解決辦法。
實訓教學計劃篇三
通過一個星期的焊接培訓，有一定的感性和理性認識，打好了日后學習技術(shù)課的入門基礎(chǔ)。培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。3、熟悉印制電路板設(shè)計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設(shè)計并制作印制電路板。
一、學習內(nèi)容：1、講解焊接的操作方法和注意事項；2、練習焊接；3、分發(fā)與清點元件。4、講解收音機的工作原理及其分類；5、講解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。6、講解如何使用工具測試元器件。
二、對焊接學習的感受：在一周的學習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”？準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又“三步法”）看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、感應(yīng)式、內(nèi)熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1、為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白；2、待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。
實訓教學計劃篇四
焊工，對我來說并不陌生。以前路過建筑工地的時候都會看見，但是會很快地閃開，因為第一個感覺就是很危險。怕火花會濺到自己身上，怕那個刺眼的光，看了就覺得眼睛受不了！完全就沒有想過自己會有一天親自來體驗一把當焊工的滋味！在我看來，那應(yīng)該是男孩子做的事！第一次把自己裝扮成工人模樣，第一次去到車間，其實還蠻期待的，到處都讓我覺得新鮮，因為都從來沒接觸過那些東西啊。所以心里一開始就醞釀著：”我一定要干得漂漂亮亮，女孩子也可以的！”
第一節(jié)課主要講的是理論，因為安全第一嘛！老師在上面認真地講著關(guān)于焊工的知識和操作規(guī)程跟注意事項。我認真做好筆記。知道了焊接的種類，焊接前要防觸電，防弧光的灼傷和燙傷，知道了引弧，運條這些專業(yè)術(shù)語…之前都一直認為只要注意一下就應(yīng)該沒什么問題，結(jié)果居然還有那么多的知識跟要領(lǐng)！仿佛是簡單的，但我卻越聽越覺得危險，越聽越覺得害怕了。但我怎么能退縮??？就算怕死了還是得硬著頭皮上啊，堅決不當縮頭烏龜！給自己鼓勁，加油！
在聽過老師認真的講解跟實際操作后，終于有了機會穿好圍腰，戴上皮手套，拿好面罩。一切就緒，準備動工咯！
理論聽起來還蠻簡單，看老師操作起來貌似也不怎么難。但自己做起來呢？實在讓我很抓狂。開始的時候就站旁邊拿面罩看同學先操作，心里不斷捉摸那些細節(jié)，回想老師剛才說過的要領(lǐng)?？粗粗孟褚膊荒敲磁铝?，于是就很勇敢地開動。恩恩，當我真正做到引弧，運條的時候，真的不覺得怕了。雖然第一節(jié)課下來，那個焊的水平實在是不敢恭維，但是我相信熟能生巧。大家都很努力，我也要很努力，大家都沒有放棄，我當然也不會放棄。我有目標。我相信堅持就是勝利！
第二節(jié)課，第三節(jié)課，我都有認真地練習，雖然自己還是覺得不滿意，但是有一點點的進步也是好的，說明我的努力沒有白費！說明我還是可以做好的。
要謝謝兩位老師的耐心指導，謝謝同學們的幫助。
實訓教學計劃篇五
為期四周的實訓結(jié)束了，我通過此次實習，自己一下子學到了不少知識，懂得了許多做人做事的道理，也懂得了時間的可貴，人生在于努力與進取，人生的道路有如逆水行舟不進則退。我在收獲經(jīng)驗的同時，還收獲了許多閱歷，收獲了一些成熟，在這次實訓當中，我不僅培養(yǎng)了獨立思考的能力，在其他的能力上也都有所提高。在這同時，我也學會了很多實用的方法，在以后的工作當中都用得上，這次實訓真的是受益匪淺啊，以后面對社會的時候，我要吸取這次實訓的經(jīng)驗教訓，我也要不斷的學習與實踐，再學習，再實踐。
以后在工作崗位中要勤于思考，主動動手動腦，有很多時候，是不會有人告訴我們一步步該怎么做的。都需要我們自己去弄懂，需要自己一點點的努力，所以我們的每一步都需要獨立思考的。其中也許會遇到很多的困難，我們在這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己去思考，心中要相信自己，這樣才能闖出一片天地，人的一生不可能都是一帆風順的，只有勇敢去面對人生中的每一個困難，才能走出精彩的人生，這讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，更要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，以后不管遇到什么事都要去思考，都要多聽別人的建議，都要對自己所做事去負責了。
第一階段是編寫預焊接工藝規(guī)程的階段，我們首先按照設(shè)計題目和要求，翻閱了相關(guān)資料，對這些數(shù)據(jù)進行查閱分析，在查閱的過程中，我們細心謹慎，通過我們大家大家一起動腦，我們做的是異種板之間的焊接。對大小規(guī)格都相同的600mm×130mm×8mmq235r和q345r的兩種板進行熔化極氣體保護焊焊接。有兩種焊接方法，一種是手工焊，一種是機器人焊接，很榮幸，我們組抽到了機器人焊接，機器人焊接成型快，成型好，并且缺陷少，安全可靠。首先我們預測了可能會在焊接過程中出現(xiàn)的各種問題和缺陷，對接母材焊縫焊件厚度范圍、對接焊縫、焊縫金屬厚度的確定根據(jù)nb/t47014對接焊縫試件與焊縫厚度規(guī)定確定，并且通過公式來確定材料的碳當量，以便分析它的焊接性如何，q345r是一種壓力容器專用的低合金高強度鋼，一般在熱軋空冷狀態(tài)下使用，不需要專門的熱處理，但是q345r的焊接性與q245r相比，有很多不足之處，我們在選焊接參數(shù)的時候就根據(jù)q345r來選取了，焊條選擇根據(jù)nb/t47015確定，選用er50—6焊絲。并且我們根據(jù)國標選取了焊接速度、電流、電壓等主要參數(shù)。通過組員們的多次討論，最后敲定用擺動的焊接方式進行打底和填充焊接，在焊接參數(shù)設(shè)定完之后，我們開始編寫機器人的程序，我們對兩板間的定位焊接示教和兩條焊縫的擺動示教進行了程序的編寫。在焊接的過程中要隨機應(yīng)變，調(diào)整焊接參數(shù)，做到萬無一失。其中，我們在焊接前討論了如果板間間隙的變化造成的未焊透、焊接穿等問題時，我們應(yīng)該怎樣進行適當?shù)恼{(diào)整。
第二階段就是去車間用焊接機器人進行焊接了，在打磨完兩塊鋼板之后，將兩塊板在焊接試驗臺上固定好，按照我們事先編好的程序，進行一遍示教，然后開始焊接，盡管我們做過這樣的試驗，但是這次還是有點手足無措，程序編寫的錯誤，導致我們第一次定位焊就出現(xiàn)了錯誤，導致試驗無法繼續(xù)進行，回去之后，虛心的向其他同學學習，終于弄明白我們失敗的原因了。第二天，在我們的共同努力下，終于完成了，因為兩側(cè)的定位焊不是同時進行的，我們板之間的間距就有問題，所以焊出來的效果不是很理想，這當然在第一天我們就已經(jīng)心知肚明的了，但是正面焊的效果還是不錯的。
第三階段我們開始進行無損探傷，對焊接完成后的焊件進行無損探傷，是工廠整個生產(chǎn)過程中最不可缺少的一步，同時這一步也綜合的體現(xiàn)了我們的專業(yè)知識水平，檢測出焊件中的各種缺陷，提高安全性能，確保生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，所以這一步是至關(guān)重要的。射線探傷的主要步驟分為拍片、洗片、審片。首先我們要進行貼片，將貼片設(shè)置在待檢鋼板的外圓周上，暗袋盒緊貼在焊縫上，使暗袋盒內(nèi)的膠片長度方向與焊縫方向一致，x射線拍攝射線照片時，焦點應(yīng)盡可能對準受檢焊縫的長度和寬度中心，膠片應(yīng)有足夠長度，所放位置應(yīng)使焊縫末端自由邊以外，膠片的寬度應(yīng)使焊接接頭所有部分均攝入照片，包括熱影響區(qū)，照片上還應(yīng)有足夠空間容納線型象質(zhì)計和膠片識別標記而不影響焊縫及熱影響區(qū)的范圍。膠片的手工沖洗洗采用的是槽浸方式，評片的時候，在底片評定區(qū)域內(nèi)不應(yīng)有以下妨礙底片評定的假缺陷。
在大學里面學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。這次我們自己設(shè)計，自己動手，完成的這次實訓，完完全全的都是靠我們自己所掌握的知識去做的，在以后參加工作后更能深刻體會這次實訓的意義。知識的日新月異，人們的物質(zhì)文明也在不斷的提高，我們不會滿足于那種古老的手工焊接的老方法，全新的機器人焊接會逐漸的取代以往的手工焊接。在機器人焊接的時候，我們程序設(shè)計是對我們的的考驗，以后工作的時候會經(jīng)常被要求在很短的時間內(nèi)學會用一種新的語言對一些電子機器進行開發(fā)設(shè)計，我們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在這短短的四周里，讓我深深的感覺到自己在實際應(yīng)用中所學專業(yè)知識的匱乏，讓我真正領(lǐng)悟到學無止境這句話的含義，而老師在我們實訓時所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡彩的光輝，此外，老師還特意帶我們?nèi)ナ瘝u重工的工廠里去做無損探傷的試驗，在這過程中，我們懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用于實踐的，在這些過程中，我不僅收獲了職業(yè)生涯所需要的專業(yè)知識，而且讓我深深的體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧，靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更完美。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學的知識，依靠努力學習，依靠潛心實踐，學習就是無源之水，無木之本，這次實訓讓我在一瞬間長大，我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走向社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動的，而不久后的我，無論是面臨就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應(yīng)該充實自我，不要讓自己的人生留下遺憾。
最后，還是那句話，只有堅持到最后才是真正的勝者，困難和彷徨只是暫時的，相信自己的努力上進才是我們實習生真正要去做的。每個人都有長處和短處，社會和學校是不一樣也是有很大差距的。只有在包容別人的同時我們才可以取長補短，不斷完善和不斷進步，交到更多的朋友學到更多的知識。學校為我們創(chuàng)造了這么好的條件，而我們自己則要以實際行動來去珍惜來去回報！祝愿我們每個實習生都能取得驕人的成績，祝愿我們xx材型的每個人以后都能在自己的實習崗位上做出更好的成績，祝愿我們的母校在以后的發(fā)展和建設(shè)中一帆風順。在教育事業(yè)中獨領(lǐng)風騷。
實訓教學計劃篇六
經(jīng)過這次焊接實訓，我切身體會到焊接需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和必備的一些技能，在老師的指導下，我們學會了基本的焊接技術(shù)。對于本次焊接實訓做出如下總結(jié)：
一：擁有良好的安全意識和節(jié)約意識是對自己和他人負責，是作為一名學習人員的必備素質(zhì)。
1、防止火災(zāi)，用電烙鐵時要注意安全，電烙鐵在人離開時必須斷電，進行焊接實訓時打開實訓間窗戶，保持空氣流通。
2、嚴禁觸電，電氣設(shè)備接通電源前要認真檢查，焊接時注意電線纏繞，避免烙鐵頭燙壞導線外皮。
3、防止燙傷。
二、焊接萬用表注意事項。
1、先找出各個阻值的待焊電阻，標記好。
2、焊接時要對元器件引腳鍍錫。
3、正確利用五工序法焊接，避免出現(xiàn)虛焊、錫量過多、錫量過少、過熱、冷焊、空洞、拉尖、橋焊、剝離等焊點缺陷。
4、液晶屏安裝時，導電膠條要保持干凈，防止液晶屏出現(xiàn)亂碼。若出現(xiàn)亂碼，可用酒精擦拭后重新安裝。
5、電路板安裝完成后，進行調(diào)試與總裝。
實訓教學計劃篇七
本人系級專業(yè)學生，選擇去，定于年月日至年月日前去該單位參加校外實訓，校內(nèi)實訓指導教師為。家長聯(lián)系電話為。
為了確保校外實訓的正常進行，根據(jù)教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律、法規(guī)及有關(guān)政策文件精神，結(jié)合本人的實際情況，特做如下保證：
一、保質(zhì)保量地完成校外實訓期間的企業(yè)培訓和實習任務(wù)，按時填寫實習周志和實習總結(jié)等材料，并服從學校的各種教學安排。
二、實訓期間如需請假，提前一周告知甲方(企業(yè))指導教師，經(jīng)甲方指導教師和乙方(校內(nèi)指導教師)批準，并按時返回工作崗位。如無故離開實習崗位，沒有完成實訓任務(wù)，無實習成績，按緩予畢業(yè)處理。
三、與校內(nèi)指導教師每周至少聯(lián)系一次，匯報工作、學習情況。
四、在離校期間嚴格遵守國家的各項法律、法規(guī)及規(guī)章制度，不做任何違紀違法的事情。遵守企業(yè)規(guī)定，服從甲方的統(tǒng)一安排，不懂或不明白的地方應(yīng)及時向甲方領(lǐng)導或指導老師請教，不擅自做決定，以免造成不良后果。
五、在離校期間，主動學習安全知識，增強安全防范意識，采取必要的安全防護措施，保管好自己的錢、財、物等，并對自身安全負責。在實習中若遇到無法應(yīng)對的問題或困難時，應(yīng)及時與甲方主管領(lǐng)導或校內(nèi)指導老師聯(lián)系，妥善處理。
六、學生在未經(jīng)甲乙雙方同意情況下，中途擅自終止實習者，一切后果，均由學生本身自負，甲乙雙方不承擔任何責任。
七、以一名合格大學生的標準嚴格要求自己，遵守學院及企業(yè)的規(guī)章制度，在外樹立我院的良好形象。
本人自愿遵守以上各條保證，如有違反愿意接受學校的相關(guān)處理。
保證人(簽名)：
年月日
校外實習保證書范文
本人系××××××學院××××××××××班的×××，經(jīng)與××××××××××公司聯(lián)系，定于××××年××月至××××年××月前去該單位進行畢業(yè)實習工作。為了確保我院畢業(yè)生離校外出實習、期間的安全，嚴格學院與畢業(yè)生之間的責任界限，結(jié)合本人的實際情況，特向?qū)W院作如下保證：
1、本人自愿以征求家長同意實習期間，選擇自主實習，并按照學校規(guī)定的時間返校，經(jīng)常與學院保持聯(lián)系。
2、遵守國家法律、社會公德和校紀校規(guī)，遵守實習紀律，不做任何有違院規(guī)院紀的言行，樹立我院的良好形象。
3、嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，自覺樹立安全意識、團結(jié)協(xié)作意識和紀律觀念。不遲到、不早退、不曠工。實習期間，不擅自離開實習地點或中途解決實習，如遇到特殊情況，應(yīng)以書面形式提出申請，經(jīng)同意后才能離開。
4、珍惜自身健康安全，不做任何影響生命安全的事情。從事實習以后的時間，必須有為自己負責的態(tài)度。5、嚴格按照實習單位的規(guī)章制度進行實習，由實習接收單位負責本人實習期間的安全管理，本人向?qū)W校指定教師定期匯報實習情況。
6、如在實習期間，因個人違法學校規(guī)定所造成的實習和人身安全事故，其后果自負。
保證人(簽名)：
學生家長(簽名)：
年月日
怎樣寫校外實習安全責任保證書
本人系__________________________________業(yè)的學生，于xxxx年xx月—xxxx年x月申請校外實習。
在外實習期間，本人遵守學院相關(guān)的實習責任事項，保證做到如下幾條;
1、遵守國家法律、社會公德和校級校規(guī)，遵守實習紀律，言行不損壞學校形象;
2、遵守交通法規(guī)。注意公路交通安全;
4、實習期間不擅自離開實習地點到外地游玩;
6、發(fā)生突發(fā)事件或重大安全情況應(yīng)迅速及時向指導老師報告;
8、本責任書安全責任的主體是本人，我自覺遵守執(zhí)行有關(guān)的規(guī)定;
保證人：
家長：
年月日
實訓教學計劃篇八
為期四周的實訓結(jié)束了，我通過此次實習，自己一下子學到了不少知識，懂得了許多做人做事的道理，也懂得了時間的可貴，人生在于努力與進取，人生的道路有如逆水行舟不進則退。我在收獲經(jīng)驗的同時，還收獲了許多閱歷，收獲了一些成熟，在這次實訓當中，我不僅培養(yǎng)了獨立思考的能力，在其他的能力上也都有所提高。在這同時，我也學會了很多實用的方法，在以后的工作當中都用得上，這次實訓真的是受益匪淺啊，以后面對社會的時候，我要吸取這次實訓的經(jīng)驗教訓，我也要不斷的學習與實踐，再學習，再實踐。以后在工作崗位中要勤于思考，主動動手動腦，有很多時候，是不會有人告訴我們一步步該怎么做的。都需要我們自己去弄懂，需要自己一點點的努力，所以我們的每一步都需要獨立思考的。其中也許會遇到很多的困難，我們在這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己去思考，心中要相信自己，這樣才能闖出一片天地，人的一生不可能都是一帆風順的，只有勇敢去面對人生中的每一個困難，才能走出精彩的人生，這讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，更要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，以后不管遇到什么事都要去思考，都要多聽別人的建議，都要對自己所做事去負責了。
完之后，我們開始編寫機器人的程序，我們對兩板間的定位焊接示教和兩條焊縫的擺動示教進行了程序的編寫。在焊接的過程中要隨機應(yīng)變，調(diào)整焊接參數(shù)，做到萬無一失。其中，我們在焊接前討論了如果板間間隙的變化造成的未焊透、焊接穿等問題時，我們應(yīng)該怎樣進行適當?shù)恼{(diào)整。
第二階段就是去車間用焊接機器人進行焊接了，在打磨完兩塊鋼板之后，將兩塊板在焊接試驗臺上固定好，按照我們事先編好的程序，進行一遍示教，然后開始焊接，盡管我們做過這樣的試驗，但是這次還是有點手足無措，程序編寫的錯誤，導致我們第一次定位焊就出現(xiàn)了錯誤，導致試驗無法繼續(xù)進行，回去之后，虛心的向其他同學學習，終于弄明白我們失敗的原因了。第二天，在我們的共同努力下，終于完成了，因為兩側(cè)的定位焊不是同時進行的，我們板之間的間距就有問題，所以焊出來的效果不是很理想，這當然在第一天我們就已經(jīng)心知肚明的了，但是正面焊的效果還是不錯的。
新的語言對一些電子機器進行開發(fā)設(shè)計，我們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在這短短的四周里，讓我深深的感覺到自己在實際應(yīng)用中所學專業(yè)知識的匱乏，讓我真正領(lǐng)悟到學無止境這句話的含義，而老師在我們實訓時所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡彩的光輝，此外，老師還特意帶我們?nèi)ナ瘝u重工的工廠里去做無損探傷的試驗，在這過程中，我們懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用于實踐的，在這些過程中，我不僅收獲了職業(yè)生涯所需要的專業(yè)知識，而且讓我深深的體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧，靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更完美。
人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學的知識，依靠努力學習，依靠潛心實踐，學習就是無源之水，無木之本，這次實訓讓我在一瞬間長大，我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走向社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動的，而不久后的我，無論是面臨就業(yè)壓力，還是繼續(xù)深造，我想我都應(yīng)該充實自我，不要讓自己的人生留下遺憾。
通過一個星期的電子實習，使我對電子元件及收音機的裝機與調(diào)試有一定的感性和理性認識，打好了日后學習電子技術(shù)課的入門基礎(chǔ)。同時實習使我獲得了收音機的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程3.熟悉印制電路板設(shè)計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設(shè)計并制作印制電路板4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表6.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。
五、實習內(nèi)容：1講解焊接的操作方法和注意事項；2練習焊接3分發(fā)與清點元件4講解收音機的工作原理及其分類；5講解收音機元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件6講解如何使用工具測試元器件7組裝、焊接與調(diào)試收音機8將焊接產(chǎn)品交給老師評分，收拾桌面，打掃衛(wèi)生。
六、對焊接實習的感受：在一周的實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”??準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又“三步法”）??看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的`東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、感應(yīng)式、內(nèi)熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白；2.待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經(jīng)常出現(xiàn)焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白。
七、對印制電路板圖的設(shè)計實習的感受焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設(shè)計，不能不說是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。
八、六管超外差式收音機的組裝與調(diào)試實習的感受對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰(zhàn)，也學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，也是我最失敗的實習。從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了一次，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實習的時間?？偨Y(jié)這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響，問了同學才知道原來我沒有打開開關(guān)。打開開關(guān)準備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍，這到好將接到揚聲器的線弄斷了，接著是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。俗話說禍不單行，然后是sp1接頭斷了，焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應(yīng)該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力，是自己面對以后的工作時有一定的底氣九、總結(jié)總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。
有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
實訓教學計劃篇九
一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。
我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。
實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三、實習課程實習讓我們學到了很多課本上沒有辦法學到的。
很多實用的東西，通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的自主學習，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學互幫互助，共同探討共同進步。
我學會了基本的焊接技術(shù)，電路的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的'裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也為我們以后的工作打下了良好的基矗而且這在我們以后的計算機專業(yè)課學習硬件中應(yīng)該也是很有用的。
實訓教學計劃篇十
畢業(yè)實習是我們在校期間的最后一次實習活動，是理論聯(lián)系實際的現(xiàn)場學習，是進一步的理解、消化、掌握課堂上所學習的專業(yè)基礎(chǔ)知識的重要步驟，通過焊接實習培養(yǎng)我們提出問分析問題和解決問題的能力、使所學的理論知識與實踐操作相結(jié)合。通過在生產(chǎn)現(xiàn)場中所解到的知識將課本上的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實;鍛煉動手能力，提高實踐能力。
2.現(xiàn)場觀摩焊接專業(yè)學生操作
3.指導老師指導下進行操作
4.自己動手操作
5.實訓考驗
6.指導老師帶領(lǐng)參觀焊接
7.實訓結(jié)束，寫實習報告
現(xiàn)場操作：1.防觸電：工作前要檢查焊接機接地線是否良好;檢查焊鉗線、電源線絕緣層是否完好。
4.設(shè)備的安裝:a.試機b.通電前,焊鉗不能放在工作臺或焊機上,以免短路.c.焊接中如發(fā)現(xiàn)高熱,冒煙,焦臭味,應(yīng)立即停止工作,切斷電源,報告老師.
5.敲擊式和摩擦式引弧在鐵板上進行電焊
6.將兩塊鐵板焊接成一塊(有點難)
安全特點：1.焊條電弧焊焊接設(shè)備的空載電壓一般為50～90v。而人體所能承受的安全電壓為30～45v，由此可見手工電弧焊焊接設(shè)備的空載電壓高于人體所能承受的安全電壓，所以當操作人員在更換焊條時，有可能發(fā)生觸電事故。尤其在容器和管道內(nèi)操作，四周都是金屬導體，觸電危險性更大。因此焊條電弧焊操作者在操作時應(yīng)戴手套，穿絕緣鞋。
2.焊接電弧弧柱中心的溫度高達6000～8000℃。焊條電弧焊時，焊條、焊件和藥皮在電弧高溫作用下，發(fā)生蒸發(fā)、凝結(jié)和氣體，產(chǎn)生大量煙塵。同時，電弧周圍的空氣在弧光強烈輻射作用下，還會產(chǎn)生臭氧、氮氧化物等有毒氣體，在通風不良的情況下，長期接觸會引起危害焊工健康的多種疾病。因此焊接環(huán)境應(yīng)通風良好。
3.焊接時人體直接受到弧光輻射(主要是紫外線和紅外線的過度照射)時，會引起操作者眼睛和皮膚的疾病。因此操作者在操作時應(yīng)戴防護面具和穿工作服。
4.焊條電弧焊操作過程中，由于電焊機線路故障或者飛濺物引燃可燃易爆物品以及燃料容器管道補焊時防爆措施不當?shù)龋紩鸨ê突馂?zāi)事故。
心得體會：這一次的實習真的讓我收獲了不少，首先是學習了許多在課堂中不能學到的焊接方面的知識，了解了更多如何運用焊機進行實際的焊接操作，以及在焊接前需要的準備，及如何解決在焊接過程中遇到的問題。在這次實習中也遇到了不少的難題，剛剛接觸板材的平對焊接，焊接過程中非常容易出現(xiàn)斷弧引弧難的問題，剛剛開始焊接的時候很難把握，一不小心就會失誤。特別是焊棒黏在鐵板上的時候，嗡嗡的聲音。這次的實習活動為我提供了接觸實際的機會，讓我的知識不只是停留在書本和自己的主觀想象當中而是真真切切的反映在實物當中，讓我得到了直接的感官認識，使得映象更為深刻，記憶更加牢固。更重要的是通過本次實踐使所學的知識條理化，建立起一個立體的知識體系，給我提供了很大的幫助。
經(jīng)過這次實習不但使我們學到了專業(yè)知識，也對自己的專業(yè)知識、就業(yè)情況有了更多的了解，也學會了在面對困難的時候只有通過自己的不斷努力才能更好的解決。如果只是在那想著別人的幫助，那么永遠不可能從跟本上解決問題。因為這在我的實習過程中得到了很好的驗證。在焊接的過程中，我遇到了很多的困難，老師也對我們出現(xiàn)這些問題的情況做出了解決，但如果我們自己不親自去操作練習，那么就永遠都不會有所進步。俗話說得好，實踐出真知!
建議：希望以后的理論課上最好提供一些焊接設(shè)備，讓學生更實際去了解，看得見摸得著。
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實訓教學計劃篇十一
為了確保校外實訓的正常進行，根據(jù)教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律、法規(guī)及有關(guān)政策文件精神，結(jié)合本人的實際情況，特做如下保證：
一、保質(zhì)保量地完成校外實訓期間的企業(yè)培訓和實習任務(wù)，按時填寫實習周志和實習總結(jié)等材料，并服從學校的各種教學安排。
二、實訓期間如需請假，提前一周告知甲方(企業(yè))指導教師，經(jīng)甲方指導教師和乙方(校內(nèi)指導教師)批準，并按時返回工作崗位。如無故離開實習崗位，沒有完成實訓任務(wù)，無實習成績，按緩予畢業(yè)處理。
三、與校內(nèi)指導教師每周至少聯(lián)系一次，匯報工作、學習情況。
四、在離校期間嚴格遵守國家的各項法律、法規(guī)及規(guī)章制度，不做任何違紀違法的事情。遵守企業(yè)規(guī)定，服從甲方的統(tǒng)一安排，不懂或不明白的地方應(yīng)及時向甲方領(lǐng)導或指導老師請教，不擅自做決定，以免造成不良后果。
五、在離校期間，主動學習安全知識，增強安全防范意識，采取必要的安全防護措施，保管好自己的.錢、財、物等，并對自身安全負責。在實習中若遇到無法應(yīng)對的問題或困難時，應(yīng)及時與甲方主管領(lǐng)導或校內(nèi)指導老師聯(lián)系，妥善處理。
六、學生在未經(jīng)甲乙雙方同意情況下，中途擅自終止實習者，一切后果，均由學生本身自負，甲乙雙方不承擔任何責任。
七、以一名合格大學生的標準嚴格要求自己，遵守學院及企業(yè)的規(guī)章制度，在外樹立我院的良好形象。
本人自愿遵守以上各條保證，如有違反愿意接受學校的相關(guān)處理。
保證人(簽名)：
年月日
實訓教學計劃篇十二
根據(jù)專業(yè)教學計劃的要求和安排，我們在指導教師xxx老師的帶領(lǐng)下，7月1日到7月8日，在校內(nèi)模擬實驗室進行了專業(yè)綜合實訓。對本專業(yè)前期知識學習的一次綜合實踐鍛煉。目的是為了檢驗前期知識綜合技能的學習情況，是對我們高職高專會計專業(yè)學生兩年來所學知識的檢驗。也是對高職高專的學生的一次生動的實踐鍛煉，分析我們在學習知識的過程中所出現(xiàn)的欠缺，并加以彌補，在實訓的基礎(chǔ)上去強化理論知識。深刻解析學習的存在問題和技能的掌握情況，通過實訓讓我們更加深刻，生動、具體的進行一次專業(yè)知識實踐的學習。
二、實訓內(nèi)容
(一)：期初建賬及余額的錄入
會計是對一個會計主體在一段會計期間的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的反應(yīng)，監(jiān)督、預策、決策等。首先我們得從建賬開始，建賬就是要根據(jù)公司有可能發(fā)生的經(jīng)濟內(nèi)容做一個初步的規(guī)劃，除了企業(yè)必須有的科目之外，還應(yīng)該從實際的經(jīng)濟業(yè)務(wù)中來開設(shè)相應(yīng)的會計科目。因為會計科目是反應(yīng)企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)記錄核算的基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)的起初賬務(wù)情況，建好總賬和明細賬，然后就是期初余額的錄入，如實地將企業(yè)前期余額反映在所建的總賬和明細賬上。
(二)：填制會計憑證，并對憑證進行審核
在設(shè)置好會計科目和建好總賬明細賬的情況下，就是要按照時間順序?qū)舅l(fā)生的每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)，依據(jù)原始憑證進行填制記賬憑證，在填制記賬憑證的時候要認真審核原始憑證是否符合要求，依據(jù)審核后的原始憑證真實地填制記賬憑證。在實訓的過程中，我們用的是雙金額式的記賬憑證，有時候不小心就會將金額的方向填錯，在記賬憑證上還要如實的記錄原始憑證的張數(shù)，在記賬憑證的背面還要粘貼好原始憑證，真實的反映企業(yè)的每一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)容，做好記賬憑證以后交給主管也就是我們的指導老師xxx老師簽字審核，之后就可以登記總賬和明細賬了。
(三)：會計帳簿的登記與結(jié)帳
記賬憑證通過審核簽字后就可以進行登記賬簿工作，登記總賬就是把已經(jīng)簽字了的記賬憑證做為依據(jù)，逐筆將經(jīng)濟業(yè)務(wù)記錄在總帳和明細賬中，以便期末對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的匯總核算，如實的反映企業(yè)在一個會計期間內(nèi)所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。在會計期末時依據(jù)總賬和明細賬進行成本的核算和利潤的分配，登記總帳和明細賬一定要細心，不能出現(xiàn)金額的錯誤，或者方向的錯誤，因為記錄錯誤的總帳和明細賬是不能如實的反映企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的，會導致期末科目匯總時的數(shù)據(jù)不真實，試算不平衡等等多方面的問題，從而不能結(jié)帳，而且在反查賬務(wù)的時候工作復雜力度加大了。給會計工作的時間上造成了推移，不能及時的反映經(jīng)濟情況，所以，早登記總帳和明細賬的過程中我們主要把握好謹慎性原則，才能如實的不記賬憑證完整的登記入賬。
(四)：會計報表的填制
記賬完后要做的就是填制會計報表，由于20xx年的新會計準則的變動和修改，我們在填制會計報表時必須依據(jù)新的準則中的要求去填制，這對于我們來說是一次真正的改變，很多以前學到的知識得到了很好運用，也增加了很多新的知識，在原來的基礎(chǔ)上得到了很高的強化，接受了更多的新知識，強化了我們在會計報表的填制上應(yīng)該注意的細節(jié)。
三、實訓總結(jié)與感受
通過此次實習，讓我們溫故而知新，起到了預期的效果，例如：在公司發(fā)生材料采購業(yè)務(wù)的時候，發(fā)生的運費有些需要提稅的，而有些則不需要提稅，在運輸費用計如原材料成本是如果是一種原材料，該怎樣記?而多種原材料的情況下又該怎樣記?這些是我們原來都不知道的，通過此次的實際訓練，讓我更加明晰的知道該怎樣計算原材料的入庫成本，企業(yè)為了生產(chǎn)經(jīng)營的持續(xù)性，就會生產(chǎn)產(chǎn)品出售，在生產(chǎn)產(chǎn)品時首先就要領(lǐng)用原材料，做為會計，就要根據(jù)為了生產(chǎn)各種產(chǎn)品的領(lǐng)料單計算出材料的出庫成本，當然方法是有很多種的，在次我主要說說對加權(quán)平均法來計算單位成本的感受。在過去的一年的時間里，我們財務(wù)會計學得不是很好，所以當我們在這次接觸到這些成本業(yè)務(wù)的核算時總是無從下手，找不到頭緒，在實際訓練的過程中，碰到需要計算材料的出庫成本時，就不知道該怎樣去計算，過去曾聽說過先進先出法，后進先出法(這種方法現(xiàn)在也不用)等等多種計算單位成本的方法，但是從來就沒有真正的實際操作過，本次實際訓練時面臨這些問題時才真正的感到自己的好多缺點。在周老師的詳細講解下才弄明白是怎么一回事情，讓我及時的彌補了這一知識空缺，受益非淺!
四、綜合實踐的建議
為規(guī)范化會計工作，我國新訂立了會計制度，對一定會計科目作了相應(yīng)調(diào)整，即企業(yè)會計準則體系包括項基本會計準則和8項具體會計準則和企業(yè)會計準則——應(yīng)用指南等。并以20xx年0月0日起在上市公司施行，同時鼓勵其他企業(yè)執(zhí)行。隨著這一系列的制度改革與完善，對會計人員的技能要求也更高了。
具的應(yīng)用;實現(xiàn)畢業(yè)生的“雙證”要求，增加畢業(yè)生的“務(wù)實”經(jīng)驗;加強教師培養(yǎng)，提高教師素質(zhì);加大校外實習基地的建設(shè)力度，由于我院會計專業(yè)是后起的專業(yè)之一，多數(shù)設(shè)備仍然不齊全，這使得我們的.實際實踐活動受限。為此，我在這里就本專業(yè)提出一點點建議：應(yīng)為學生提供更多的實踐平臺，鍛煉學生的動手能力，只有動手動腦能力都強的人才會被企業(yè)被社會所認可。相信在以后的教學中我院的教學后勤工作會更加完善可行，能更好更多的培育出高技能水平的社會所需的人才。
通過此次實際訓練，讓我更加深刻地了解了會計究竟是做什么，怎樣做?彌補了以前來不及學到的基礎(chǔ)知識，加深了對前段時間所學知識的鞏固，強化了我們的專業(yè)技能。會計是一門活學活用的專業(yè)，而且隨時都因為國家政策的變動而變動。但是最重要的基礎(chǔ)是不會變的，希望老師們在今后的教學過程中以基礎(chǔ)知識的教育為重中之重，有了較好的基礎(chǔ)知識，再加以適當?shù)膶嵺`訓練，就能更好地完善我們的專業(yè)，強化高職高專會計專業(yè)學生的實際操作能力，為社會培養(yǎng)符合需求的高級應(yīng)用型人才而努力!也為自己以后走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)!
實訓教學計劃篇十三
本課程是和中等職業(yè)技術(shù)學校工科專業(yè)一門實踐性教學課程，它的任務(wù)是對學生進行電工技術(shù)基本知識基本技能的訓練，使學生具備一定的電工實際操作能力，為學生進一步學習專業(yè)知識和參加電工職業(yè)技能鑒定考核打下一定基礎(chǔ)，通過本課程實訓，使學生達到以下基本要求。1、掌握安全用電常識。
2、掌握電工常用工具的使用，常用電工儀器儀表的使用與維護方法。
3、掌握常用電子元器件的識別與檢測及基本電路的焊接。
4、掌握照明電路的配線接線方法。
5、掌握常用低壓電器的結(jié)構(gòu)符號及電機控制電路的安裝。
本課程以實訓操作為主，輔以一定的理論知識的學習，探究學生自主學習能力，根據(jù)課堂教學內(nèi)容在課堂中采用小組教學法、講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法和實驗法等教學方法。
五、考試、檢查安排。
通過單元測試、期中考試、期末考試和平時實訓作品打分以及上課表現(xiàn)來檢查學生對課程的掌握情況。
實訓內(nèi)容和要求課題一：安全用電基本常識1、2、實習目的任務(wù)電器安全基本知識。
（1）有關(guān)人體觸電基本知識。（2）防觸電、防雷常識。（3）觸電急救方法。
課題二：常用電工工具的使用和電工儀表的使用維護和保養(yǎng)。
1、練習基本工具的使用（1）、驗電筆的選用、使用維護知識。
（2）、鋼絲鉗、尖嘴鉗的選用，使用維護保養(yǎng)知識。（3）、剝線鉗、電工刀、旋鑿、活絡(luò)扳手的選用、使用維護、保養(yǎng)知識。
（4）、游標卡尺的選用、使用維護、保養(yǎng)知識。（5）、千分尺的選用、使用維護、保養(yǎng)知識。2、練習常用電工儀器儀表的使用與維護（1）、兆歐表的選用、使用維護、保養(yǎng)知識。（2）、鉗形電流表的選用、使用維護、保養(yǎng)知識課題三：常用電子元器件的識別、檢測及基本電路焊接。
（1）、電阻的識別、檢測。（2）、電容的識別、檢測。
（3）、二極管、三極管的識別、檢測。（4）、焊接技能訓練（焊接幾個典型電路）。課題四：電工照明配線安裝技能。一、導線的連接與絕緣的恢復。（1）、常用導線規(guī)格的選擇。（2）、練習導線線頭的剖削與連接。
a、單股導線的連接。
b、各種導線的絕緣層的剖削。3、練習導線線頭絕緣層的恢復。
a、單股銅導線的絕緣層的恢復。b、多股銅導線的絕緣層的恢復。二、照明電路。
1、照明基本知識。
白熾燈、日光燈的工作原理及燈具的選用。2、安裝照明電路。課題五：量電量配電的安裝。
1、電度表的基本原理、規(guī)格、選擇。2、單相、三相電度表的接線。3、家用配電板的安裝。課題六：電控電路基本知識1、常用低壓電器的識別。
（1）、熔斷器的型號、規(guī)格及選用原則。（2）、交流接觸器的型號、規(guī)格及選用原則。（3）、熱繼電器的型號、規(guī)格及選用原則。（4）、按鈕的型號、規(guī)格及選用原則。2、電機的型號、參數(shù)、及接線方法。3、控制線路的安裝。
實訓項目及課時安排。
周次實訓項目課時12導線絕緣層的去除、線頭的連接及絕緣層的恢復。
電阻的識別。
二極管、三極管的識別與使用。兆歐表、鉗形電流表的使用。日光燈、白熾燈、插座的安裝。雙聯(lián)開關(guān)電路的安裝。
家用配電板的安裝。交流接觸器的拆裝與組裝。點動控制電路的安裝。
連續(xù)運轉(zhuǎn)控制電路的安裝。點動加連續(xù)運轉(zhuǎn)控制電路的安裝。
8課時。
實訓教學計劃篇十四
一、遵循“安全第一，預防為主”的方針，高度重視實驗室安全工作，增強安全防范意識。定期進行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，消除隱患。
二、強化責任管理，明確實驗室安全管理職責。實驗室實行專人管理、專人負責。每天下班前，必須檢查門窗、電源是否關(guān)閉，確保無安全隱患。
三、如遇突發(fā)公共事件，管理人員應(yīng)采取應(yīng)急措施，減少損失，救治傷員，組織學生疏散、撤離，避免踩踏和滋生事故發(fā)生，并及時報告。
四、嚴格執(zhí)行設(shè)備保管、使用的有關(guān)規(guī)定，確保財產(chǎn)安全。
五、嚴禁在實驗室內(nèi)自行更改或設(shè)置各種電源。嚴禁使用明火或其他加熱設(shè)備。
六、嚴禁攜帶易燃、易爆、有毒物品帶入實驗室，維修電源要請電工進行，維修設(shè)備要及時切斷電源。
七、加強安全教育，提高警惕性。掌握消防器械使用方法，嚴格管理消防設(shè)施，分布在實驗室內(nèi)的消防器械不得隨意移動。堅持定期清查制度，如過期失效應(yīng)及時更換，并做好安全檢查記錄。
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實訓教學計劃篇十五
制件成形實習在生產(chǎn)現(xiàn)場通過指導教師、工人師傅的講授、示范與指導讓學生直接參與制件成形（包括冷沖壓制件成形和塑料模塑成形）工藝及基本操作技術(shù)，模具的安裝、調(diào)試及維護的實踐教學環(huán)節(jié)。通過實習對學生能力的培養(yǎng)及深化基礎(chǔ)理論知識有著十分重要作用。
一、實習目的與要求。
1、使學生掌握冷沖壓制件成形的基本知識和操作技能。
2、使學生掌握塑料模塑成形的基本知識和操作技能。
二、實習內(nèi)容。
本次實習內(nèi)容按現(xiàn)行《工模專業(yè)制件成型和模具制作實訓大綱》進行(大綱另附)。
三、實習安排與組織領(lǐng)導。
本次實習地點安排在我校實習基地陜西紡織器材研究所塑業(yè)科研加工基地進行，在機械專業(yè)科的領(lǐng)導下指定兩名名帶隊教師負責組織落實并檢查實習任務(wù)的完成情況，處理有關(guān)重要問題。由工廠專業(yè)人員和工人師傅負責講解與示范，并組織操作，保證實習效果。
四、時間安排及分組。
本次實習時間定于2011年5月3日—5月8日進行制件成形實訓；5月9日到5月22日二周進行模具制作實訓，分組情況應(yīng)根據(jù)車間的實際情況確定，要求每組指定1—2名學生組長負責考勤及與帶隊教師的聯(lián)系工作。
五、實習紀律。
1、按時上、下班，不遲到、不早退。
2、嚴格遵守車間紀律及安全操作規(guī)程，因個人原因造成的損失和事故由本人負責。
3、虛心向工人師傅學習、尊重師傅。
4、上班時必須穿戴工作服、工作帽及其它必須的防護用品。
5、愛護設(shè)備及工具，并應(yīng)妥善保管。
6、進工廠時間按工廠規(guī)定執(zhí)行，由帶隊教師負責監(jiān)督檢查。
六、成績評定。
1、勞動態(tài)度、安全情況及愛護公物。（10分）。
2、勞動紀律及出勤。（10分）。
3、理論知識測問及實習記錄。（20分）。
4、實習操作技能。（60分）。
2011年4月27日。
實訓教學計劃篇十六
一、指導思想：
為全面加強學生思想道德教育工作，切實而全面推進實施素質(zhì)教育，充分利用社會教育力量，發(fā)揮社區(qū)教育功能，讓學生在社會大課堂里接受教育，學習知識。為此，我校積極開展校外實踐活動。以開拓學生視野、豐富學生生活、增強學生才干、提高學生素質(zhì)，努力爭取社會各界的大力支持和關(guān)心，全面推進和提高學校辦學的整體水平。
二、工作目標：
1、加強法制、交通安全教育，增強安全意識。
3、開展環(huán)保教育活動，增強環(huán)保意識。
3、開展社區(qū)教育活動。增強實踐意識。
三、措施及要求：
1、全面開展法制教育活動。讓學生從小學法懂法、遵紀守法。利用班隊會或紅領(lǐng)巾廣播大力宣傳法制教育。以全面強化對學生的法制教育，增強學生的法制觀念。
2、繼續(xù)抓好安全教育，對學生進行交通教育，飲食教育、自我保護的教育。
3、積極開展環(huán)保教育活動。為了增強學生的環(huán)保意識，我們將
通過開展“從我做起，愛護環(huán)境”的活動，充分利用紅領(lǐng)巾回收站，增強學生，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境，保護綠化。
4、積極開展愛心活動。本學期我們將進一步開展愛心教育活動，舉行朵朵愛心募捐儀式工，培養(yǎng)學生學會關(guān)心別人、助認為樂的良好品質(zhì)，樂于助人的奉獻精神。
5、積極開展關(guān)愛弱勢群體教育活動。組織隊員們走進孤寡老人家中，關(guān)心老人，增強學生熱愛社會，關(guān)愛他人，熱愛生命，做一個合格的社會人。
五、組織形式
利用業(yè)余時間和節(jié)假日開展活動；采取集體輔導與分組活動相結(jié)合的形式進行活動。
六、具體安排
九月份：
中秋節(jié)為家人送上祝福
十月份：
清理白色垃圾
十一月份：
慰問孤寡老人活動
十二月份：
“小紅帽”紅領(lǐng)巾志愿者行動起來
實訓教學計劃篇十七
本學期即將結(jié)束，在這學期里，在學校領(lǐng)導的指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學期的實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理，健全實驗室基本制度，促進實驗教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學期的實驗室管理具體工作總結(jié)如下：
1、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。
2、做好儀器的清理、放置，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。
3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒x揮發(fā)等防患措施。
4、做好易耗品和儀器破損登記。
5、本學期由于無新進儀器和藥品，所以無需造冊登記和記錄。
6、配合科任教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學質(zhì)量。
7、堅持出勤值班，維護教學秩序，為教師學生及學校有關(guān)方面使用實驗室提供方便。
8、做好安全、衛(wèi)生清潔工作，同時強化對學生的安全教育，對發(fā)現(xiàn)有問題的學生及時地對進行批評教育，及時關(guān)閉水、電并鎖好門窗。
9、記錄號本學期我校開展的實驗教學的相關(guān)材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，虛心各方對我工作的意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。
10、認真完成好學校分配給我的其它工作。
11、通過我們的努力工作，為各位實驗老師提供了快捷的幫助。
總之，實驗教學是學科實施素質(zhì)教育的重要途徑。這一學期以來，我積極、主動、熱情的為教師及學生服務(wù)，開展好實驗教學，為學生實驗創(chuàng)造前提條件。
實訓教學計劃篇十八
【教學對象】嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學校10旅游酒店管理學生。
【課時數(shù)】25課時*2（中餐、西餐實訓各25課時）。
【實訓地點】中餐、西餐實訓室。
通過教學，使學生熟練地掌握餐飲服務(wù)的各項技能技巧，達到國家職業(yè)技能鑒定“餐廳服務(wù)員”初級水平，并能取得職業(yè)資格證書；通過對本門課程的學習，學生應(yīng)達到以下要求：
1.明確服務(wù)質(zhì)量是飯店餐飲部門市場競爭的重要決定因素，培養(yǎng)良好的服務(wù)意識；
2.了解和掌握酒店餐飲服務(wù)的專業(yè)知識、服務(wù)和操作技能，培養(yǎng)過硬的專業(yè)本領(lǐng)；
3.增強學生思考、分析和解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
1、結(jié)合先進學習的理論知識實際練習餐飲基本服務(wù)技能。
2、實踐教學法。以教師示范，學生練習為主線，輔以大量的實踐練習及參觀強化學生操作技能。
（2）實訓助教法。每位學生都有機會成為助教，他們在課程實訓中相當于餐廳主管，起到實訓助教的目的。他們主要負責實訓的實訓考核評分工作，在發(fā)現(xiàn)他人操作問題的同時也提高了自己的操作精準度。
（3）參觀體驗法。現(xiàn)學校已于保羅大酒店達成協(xié)議，定期安排真實酒店的餐飲服務(wù)參觀或調(diào)查活動，利用忙時服務(wù)隊的方式，在餐飲高峰期到酒店或餐廳進行實際的服務(wù)體驗，通過這些實際的參觀體驗法，將理論與實踐聯(lián)系起來。
3、具體的操作方法：
餐飲基本技能方面的實訓流程：理論內(nèi)容，大家先于課前學習、討論；老師示范；大家練習；討論；指導；班內(nèi)小競賽或單元考核；撰寫實訓報告或完成設(shè)計作業(yè)。
中餐廳、中餐餐具，西餐廳、西餐餐具，課堂教學設(shè)備等。
一、中餐實訓：
（一）教學部分：
教學訓練一：鋪臺布訓練。
1、目的要求：了解臺布的種類及用途，掌握鋪臺布的基本操作程序和方法。
2、內(nèi)容：選臺布、鋪臺布、鋪臺裙、熨燙臺布。
3、時間：2課時；
教學訓練二：中餐擺臺。
1、目的要求：掌握各類中餐零點餐與宴會擺臺的基本程序、方法和要求，臺面撤換餐具及翻臺的基本技能。
2、內(nèi)容：教師示范操作（1課時）；鋪臺布、上轉(zhuǎn)臺（1課時）；骨碟定位（1課時）；餐巾折花（1課時）碗筷勺定位、三杯定位、其他用具定位（1課時）；撤換餐具，翻臺（1課時）。
3、時間：6課時；
教學訓練三：斟酒服務(wù)。
1、目的要求：掌握各類酒水服務(wù)的基本方法。
2、內(nèi)容：酒水的準備、斟酒。紅葡萄酒、白酒的斟倒。
3、時間：1課時；
（二）實操部分：中餐擺臺全過程。
1、內(nèi)容：包括鋪臺布、擺臺、折花、斟酒整個擺臺過程。
2、目的與要求：要求學生通過股斷訓練折花速度在4分鐘以內(nèi)，完成全部操作在16分鐘以內(nèi)。采用教師和助教（學生）聯(lián)合打分考核的機制。
3、時間：6課時。
（三）模擬“餐廳服務(wù)員”初級技能鑒定（4課時）。
（四）“餐廳服務(wù)員”初級技能鑒定（6課時）。
二、西餐實訓：
實操訓練一：儀容儀表實訓。
1、目的要求：了解餐飲從業(yè)人員的基本外在要求，掌握修飾儀容儀表的基本方法。
2、內(nèi)容：儀容、儀表、站姿、坐姿、行姿。
3、時間：1課時；
實操訓練二：托盤訓練。
1、目的要求：了解托盤的種類及用途，掌握托盤的基本操作程序和方法。
2、內(nèi)容：（1）選盤、理盤，裝盤，卸盤（輕托），落臺（重托（1課時）。
（2）站立托盤，（2課時）。
（3）行走托盤，（1課時）。
3、時間：4課時；
實操訓練三：餐巾折花。
1、目的要求：了解餐巾花造型的種類、選擇及運用，掌握餐巾折花的基本技法、要領(lǐng)及餐巾花的擺設(shè)。
2、內(nèi)容：各種杯花、盤花（包括動物和植物花）的折疊。
3、地點：西餐實訓室或教室：
4、時間：4課時；
實操訓練四：西餐擺臺。
1、目的要求：掌握各類西餐零點與宴會擺臺的基本要領(lǐng)、程序、方法和要求。
2、內(nèi)容：鋪臺布、宴會擺臺（看碟定位、刀叉定位、面包用具定位、甜品刀叉定位、三杯定位、花瓶燭臺與佐料瓶定位）。
3、時間：3課時；
實操訓練五：斟酒服務(wù)。
1、目的要求：掌握各類酒水服務(wù)的基本方法。
2、內(nèi)容：酒水的準備，冰水、紅葡萄酒、白葡萄酒的斟倒。
3、時間：3課時；
西餐擺臺全過程：
1、內(nèi)容：包括鋪臺布、擺臺、折花、斟酒整個擺臺過程。
2、目的與要求：要求學生通過股斷訓練折花速度在2分鐘以內(nèi)，完成全部操作在20分鐘以內(nèi)。采用教師和助教（學生）聯(lián)合打分考核的機制。
3、時間：5課時。
技能考核：5課時。
嵊州市中等職業(yè)技術(shù)學校。
制定時間：2009年11月13日。
實訓教學計劃篇十九
水火無情，人命關(guān)天，安全第一，牢記心田。
一防水患，二防火險，三防爆炸，四防觸電。
實驗之前，準備在先，防護用品，一應(yīng)俱全。
實驗之中，不得擅離，及時觀察，預防突變。
加熱過夜，最是危險，確需如此，要五保險。
調(diào)壓變壓，使用繼電，硅油熱包，用作熱源。
不準回流，不開水冷，溫度恒定，方可安眠。
使用電器，先查電線，防止短路，防止漏電。
慎用煤氣，小心引燃，遠離溶劑，遠離實驗。
明火加熱，通風在先，高壓氣瓶，放穩(wěn)放遠。
箱內(nèi)容器，一定蓋嚴，要放平穩(wěn)，務(wù)貼標簽。
劇毒試劑，專人領(lǐng)取，金屬鉀鈉，存放專點。
各種溶劑，勿貯太多，存于陰處，入夏尤然。
殘渣廢液，不可入池，分門別類，各歸其天。
實驗室內(nèi)，保持整潔，不能用膳，不準抽煙。
最后離室，是個關(guān)鍵，水電氣窗，閘銷復原。
滅火用具，經(jīng)常檢查，急救藥品，常備手邊。
遇有險情，先斷電源，報警號碼，隨處可見。
實訓教學計劃篇二十
機電實訓教學計劃一：機電專業(yè)實訓教學計劃一，教學重心與知識結(jié)構(gòu)：
本學期實訓教材主要圍繞《維修電工技能訓練》展開學習。該教材共分七個章節(jié)進行學習和實踐。其中重點考察兩個實訓項目。一是關(guān)于焊接工藝；包括電子元件的識別與測量、常用儀表的使用、集成電路的制作、門鈴及收音機的焊接等。第二個重點實訓項目是室內(nèi)常用線路的安裝；包括照明電路、進戶裝置、線槽布線、安全用電常識、導線連接及絕緣恢復等。通過分析大綱不難看出，該教材理論內(nèi)容充實，實踐任務(wù)繁重，且很好的結(jié)合我們專業(yè)教學方向與目標，貼近我們專業(yè)對課程的定義。有利于學生的發(fā)揮和實際應(yīng)用。
根據(jù)教學大綱要求，結(jié)合往年的教學經(jīng)驗，考慮到課題之間的關(guān)系與教學方法。我們細致的分析了每個章節(jié)的特點。從各方面的考慮，統(tǒng)籌計劃了教學任務(wù)與進程，具體安排如下：
第一輪(三月上旬)：安全用電常識、鉗工工藝。
第二輪(三月下旬)：手工電弧焊、常用工具使用方法、導線連接。
第三輪(四月上旬)：烙鐵釬焊、電工材料選用、常用儀表使用方法。
第四輪(四月下旬)：室內(nèi)照明線路安裝、線槽，線管布線方法。技能測評其中考試。
第五輪(五月上旬)：進戶裝置的安裝、現(xiàn)代壁燈的安裝與布線方法。第一輪技能比賽考核。
第六輪(五月下旬)：電子線路的焊接，門鈴、收音機等電子產(chǎn)品的焊接工藝。
第七輪(六月上旬)：電動機的拆卸、維護、保養(yǎng)，變壓器基礎(chǔ)知識。
第八輪(六月下旬)：復習已學內(nèi)容，回顧重點。實訓技能期末考試，第二輪技能比賽考核。
三，教學任務(wù)分配與課程安排：
實訓教學方式與上學期一樣，同樣采用單雙周課時分配的方式進行教學。即一周文化課一周實訓課的教學模式。除去電工的6節(jié)課時，一周實訓課的實際課時為24節(jié)次。迄今共6位專業(yè)教師參與實訓教學任務(wù)。實訓教學課時量約12節(jié)次/人/周。教學任務(wù)適中，專業(yè)教師能充分利用時間高效的分解教學知識，完善個人教學體系。
四，培養(yǎng)目標：
實訓教學堅持以能力為本位，重視實踐能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)學校特色。根據(jù)電工類專業(yè)畢業(yè)生從事職業(yè)的實際需要，掌握與實際工作結(jié)合的項目進行重點培訓。我們將一如既往的采用理論知識與技能訓練一體化的教學典型模式。使教學方式更加符合學生的認知規(guī)律，利用各種有效手段激發(fā)學生學習實踐與自主學習的興趣。培養(yǎng)學生達到中級維修電工職業(yè)資格水平。以至于我們的學生到了實習單位上手快，自主學習不吃力，適應(yīng)能力強的良好局面。
五，教學改革與專業(yè)發(fā)展方向：
改進和優(yōu)化實訓教學方法與手段，以提高學生的學習興趣、主動性、積極性，培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)能力為目的，構(gòu)建研究型教學模式。要求教師在實訓課中采用啟發(fā)式、討論式、小組模式等學術(shù)交流的教學方法提高學生學習積極性。對于在實訓中難以完成的練習項目，采取多媒體課件或視頻等輔助教學辦法，積極采用，完善教學課題任務(wù)的進程與實現(xiàn)。在教學過程中著重強調(diào)各方面相關(guān)的注意事項，強化基本操作和安全意識的訓練、環(huán)保優(yōu)化，應(yīng)有節(jié)約和成本的意識。
完善實訓教學體系與課程內(nèi)容，結(jié)合學科發(fā)展趨勢和社會對人才培養(yǎng)需求的改變，積極開展實踐教學研究，加強實踐教學建設(shè)。按照電工維修人員的發(fā)展需求，不斷完善實訓教學體系，逐步增加綜合性實訓內(nèi)容、創(chuàng)新實訓項目、典型實用型項目和設(shè)計性課題的比例。注重實踐教學與理論教學的有機結(jié)合，既強調(diào)在實訓實習中驗證理論，更強調(diào)在深入學習理論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。為此，在鞏固以培養(yǎng)學生基本技能和實踐能力的基礎(chǔ)上，及時更新實訓項目內(nèi)容，貼近生活，面向社會。
機電實訓教學計劃二：2011級機電技術(shù)班《焊條電弧焊實訓》教學計劃（718字）。
《焊條電弧實訓》是中等職業(yè)學校焊接應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，通過實訓實操的動手練習，讓學生掌握焊條電弧焊的焊接工藝特點，在水平位置焊接及平角位置焊接上打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)制定如下計劃：
一、教學任務(wù)：
1、完成平焊、平角焊位置的焊條電弧焊工藝知識的教學內(nèi)容。
2、通過焊接實訓，學生達到初級焊工的水平。
二、教學目標：
1、熟悉焊條電弧的手工操作過程，能根據(jù)焊接處的變化適時調(diào)整電弧位置和運條手勢，修正焊接參數(shù)，保證焊縫成型良好和根部焊透。
2、熟練掌握焊條電弧焊焊接設(shè)備的使用方法及焊接工藝參數(shù)的選用和使用原則。通過實際操作的練習掌握平焊及平角焊技術(shù)。
3、能識別焊條牌號，熟練酸性焊條、堿性焊條的焊接性能，能正確選用和使用焊接工藝參數(shù)。
三、教學重點與難點：
（一）、重點：
1、焊條電弧焊平焊、平角位置的焊接特點及參數(shù)調(diào)節(jié)，掌握焊接的操作要領(lǐng)。
2、焊條電弧焊焊接設(shè)備的維護和保養(yǎng)，加強規(guī)范操作及安全教育，養(yǎng)成在動火現(xiàn)場嚴肅認真、一絲不夠的工作態(tài)度。
（二）、難點：
1、平焊、平角焊的參數(shù)調(diào)節(jié)。
2、運條基本手法（月牙式）。
3、控制電弧的長度（與焊條直徑相當），保持電弧基本一致。
4、焊縫的兩端部及接頭應(yīng)盡量減小缺陷。
四、教學措施：
1、教學方法：
（1）、加強直觀教學和多媒體教學相結(jié)合，培養(yǎng)學生學習興趣，增強學生的自我認知和自我調(diào)整能力。
（2）、加強示范課教學，注意對示范過程分析和總結(jié)，提高學生的手動能力。
（3）、廣泛開展互幫互學、經(jīng)驗交流，充分調(diào)動學生積極性。
2、輔導與督查：
（1）、認真完成作業(yè)批閱和指導練習，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（2）、增強實踐教學實效性，在反復訓練中培養(yǎng)學生基本技能。
（3）、主動安排學生到車間實踐活動，鍛煉學生實際應(yīng)用能力。
機電實訓教學計劃三：《機電設(shè)備評估》實訓計劃書（628字）適用專業(yè)：資產(chǎn)評估。
實訓(實習、課程設(shè)計)課時數(shù)：28。
實習教材與參考書：
一．實訓的性質(zhì)、任務(wù)與目的機電設(shè)備評估實訓是針對資產(chǎn)評估專業(yè)學生開設(shè)的實訓課程，學生在學習了機電設(shè)備基礎(chǔ)知識以及掌握了資產(chǎn)評估基本方法之后，需要進一步將其形象化和具體化。
本次實訓的內(nèi)容主要有機電設(shè)備的識別、機電設(shè)備成新率的判定、模擬評估撰寫報告。
通過本次實訓，使學生形象直觀地識別常見的機器設(shè)備，并深化機電設(shè)備評估的基本內(nèi)容、程序和方法，通過實際操作和模擬評估，能夠獨立完成報告書的編制，并能夠分析指正評估報告的常見錯誤。
二、實訓方式與基本要求。
1、運用多媒體教學手段。
2、運用網(wǎng)絡(luò)教學手段。
3、實地勘察調(diào)查、咨詢。
4、改革傳統(tǒng)課程的考核方法，注重“方法運用、實際操作、報告質(zhì)量”
（二）實習的時間安排。
實習安排在學生學完相關(guān)基礎(chǔ)課程之后進行。為了使學生能較好的了解機電設(shè)備知識，掌握其評估的方法、程序以及評估報告的編制，根據(jù)教學計劃，實習時間為28課時。
三、考核方式與評分方法。
1、考核方式。
指導實訓的教師應(yīng)對每個學生的實訓情況進行考核。根據(jù)學生在實訓中的實訓表現(xiàn)、實訓操作、實訓報告的質(zhì)量等情況確定考核成績。成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級計分制評定。
2、評分方法。
實訓的總成績由實訓表現(xiàn)（態(tài)度、紀律）、實訓操作能力、實訓報告的質(zhì)量三部分構(gòu)成。
實訓教學計劃篇二十一
不知不覺我已經(jīng)在律所實習三周，在這短暫的實習期中我主要負責整理卷宗等文書工作。剛進律所時我對很多事情都不熟悉，但有許多熱心的同事為我答疑解惑；有一些律師長輩在百忙之中與我交流案情和經(jīng)驗，讓我十分感激。作為短期的實習生，雖然不能接觸到正在辦理中的專業(yè)的法律事務(wù)，但在整理卷宗的時候我們可以看到案件的司法處理流程和一些案例中法律的適用、發(fā)現(xiàn)一些課堂上接觸不到的實際問題，也算是有所裨益。
整理卷宗看似枯燥，卻是每一位律師入門都必須熟悉的工作。我認為其中整理證據(jù)是最能夠快速了解案情的一項步驟。此外，我們也需要根據(jù)接案筆錄、裁定書、判決書中的內(nèi)容了解案件的大致情況，再按圖索驥般將相關(guān)聯(lián)的證據(jù)篩選出來排序……如此下來，有種身臨其境偵破案件的感覺。
我認為律師的工作和偵探有些異曲同工，都是需要“證明”一些事情。偵探是將證據(jù)與真相關(guān)聯(lián)，律師是將證據(jù)與法律關(guān)聯(lián)。正如陀思妥耶夫斯基在《罪與罰》中所說：“一百個疑點絕不能構(gòu)成一件證據(jù)”。每一份證據(jù)都有它所要證明的事實，不得混淆是非。實事求是，是司法工作的原則。
在實習中，我整理了一份從仲裁到二審，前后開了三次庭的案子。在實際情況不變的情況下，前后的審理人員在裁決中對相關(guān)訴求的審理都有所差異。即使最后審理的結(jié)果都一樣，但這也表明了，證據(jù)事實相同的情況下，代理詞、辯護詞的表達不同也會造成理解上的差異——律師是一門需要話術(shù)的職業(yè)。如何做到讓論據(jù)更有說服力，更能維護己方利益，律師不僅要有搜集證據(jù)并聯(lián)系法條的能力，也需要有很強的語言功底。這對于不善言辭的我來說是非常需要學習和磨練的一項技能。
同樣，敗訴也并不偶然，敗訴也許并不是哪一方事實上做錯了或違法了，還可能是因為援引證據(jù)和法條不夠精準完善，不能更好地令法官信服。證據(jù)有三性——真實性、合法性、關(guān)聯(lián)性，有時候并不是所有的證據(jù)都要用，有時候也并不是所有的法條都能夠適用。在做出決策之前，我們還要考慮到對方律師會用什么論據(jù)，避免做出對己方不利的行為?？偠灾?，辯護是一場博弈，知己知彼，才能更好的維護己方權(quán)利。在整理卷宗這樣看似簡單實則大有門道的工作中，我對律師這項職業(yè)有了更深刻的了解。
令我感慨的是，在卷宗中我也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的群眾很多都具有一定的法律常識。大家會在權(quán)益受損的時候主動尋求法律幫助而非坐以待斃，這也是我國普法教育日趨完善、法治化進程推進的一個體現(xiàn)。但更多時候，群眾也會因為對法律認知不完善、訴訟經(jīng)驗匱乏而先行做出不利自己權(quán)益的行為。所以當面臨重要合同簽訂、維權(quán)申訴等等法律事務(wù)時，普通老百姓更應(yīng)該尋求專業(yè)律師的幫助，將維權(quán)意識與律師的專業(yè)能力結(jié)合，才能更好地實現(xiàn)自己合法維權(quán)的目的。
實習的時間雖然短暫，但我受益匪淺。在此，非常感謝正帆律師事務(wù)所的各位長輩同事們的幫助和指點。各位前輩律師擁有出色的業(yè)務(wù)素質(zhì)和對法律堅定維護的信念，這些都是非常值得我去學習的。同樣，我也真誠地祝愿大家工作順利，蒸蒸日上！
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