教案是教學(xué)的工具，它包含了教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等重要元素。教案的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和教材內(nèi)容進行合理的選擇和組織。教案的優(yōu)秀范例可以成為教師們教學(xué)設(shè)計的參考和借鑒。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇一
設(shè)計意圖：
在認識圓形的基礎(chǔ)上延伸有趣的橢圓形，讓幼兒在玩的過程中逐漸對橢圓形產(chǎn)生興趣、整個活動輕松愉快、幼兒能夠很容易的掌握內(nèi)容、很有意義。讓幼兒能在生活中找出有關(guān)橢圓形物品及能分辨與圓形。
活動目標:
1、有趣的橢圓形，掌握橢圓形的名稱。
2、能夠分辨出橢圓形物品。
3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。
活動準備：
1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張
2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖
及物品
3、軟(鉛)絲
活動重點：認識掌握橢圓形。
活動難點：能分辨橢圓形物體。
活動過程：
一開始部分
1、變魔術(shù)引出——橢圓形
“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來了什么?‘百變絲’它非
常厲害，快來看看!
教師提問：“這是什么形狀?(圓形)在變變變，使百變絲變
成橢圓形，問現(xiàn)在是什么圖?
小結(jié)：長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
二基本部分
2交流觀察復(fù)習(xí)圖形
(1)教師依次出示其他圖形，讓幼兒說出是什么形狀?
(我們學(xué)過了：正方形、圓形、三角形、這個是橢圓形)
(2)觀察橢圓形圖片。
(3)在相同的筐子力找到相同的物品。
游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)
——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。
——教師做確認。
3、畫一畫
(1)再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線(鉛筆)
(2)教師巡回指導(dǎo)
(3)畫熊貓(自己做)
——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒
涂色)熊貓那些地方時橢圓形?請吧橢圓形部分涂黑。
三結(jié)束部分
延伸：和圓形比較。
教學(xué)反思：
這節(jié)有趣的橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標是達到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
這節(jié)活動我們班小朋友很配合我，整個活動氛圍都很不錯、設(shè)計的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準備充分對于正堂活動的推動很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認知、感知。
其實準備東西倒不難，最難得莫過于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會害怕去提問、害怕出錯、有點可笑了、還好這節(jié)活動很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。
這節(jié)活動除了這樣上還可以用其它方法去進行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇二
活動目標：
1讓幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的.現(xiàn)象。
2培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片
活動過程：
一、自由探索
2把土豆片放到水里會怎樣呢?我們來試一試.
3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):
1為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢?
2老師幫你們準備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?
4不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發(fā)現(xiàn)了什么?
5現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.
6幼兒操作,教師指導(dǎo)
為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試.
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇三
活動設(shè)計：
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達能力。
2、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和口語的表達能力。
活動重點：學(xué)習(xí)按照規(guī)律仿編詩歌。
活動難點：培養(yǎng)幼兒能大膽表達創(chuàng)編的詩歌
活動準備：
1、多媒體課件：藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、多媒體圖飾：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友
3、小圖片每人一張。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引出課題。
2、師：小朋友們都有自己的溫暖的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎？（幼兒自由議論）
3、師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。
二、展示課件，教師有感情的朗誦詩歌。
1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學(xué)一句）
2、你們知道小羊為什么喜歡住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里？……
3、集體完整朗誦詩歌一遍。
4、分角色朗誦詩歌。
5、請個別幼兒朗誦。
三、結(jié)合詩歌原有模式進行仿編。
1、師：藍藍的天空除了可以是白云的家，還可以是誰的家呀？幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整，什么是什么的家。）
2、依次類推仿編詩歌
3、師幼有感情地朗誦新編的詩歌。
4、請能力強的幼兒朗誦自編的詩歌。
四、游戲：送它們回家。
請小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家里。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇四
活動目標：
1.發(fā)展目測力、判斷力。
2.在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。
3.能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形。
活動內(nèi)容：
有趣的橢圓形。
活動準備：
1.正方形、長方形、三角形、圓形卡片一套。
2.課件一個(秋姑娘送禮物的畫面)。
3.圓形、橢圓形卡片人手一套。
4.操作紙、油畫棒。
5.實物：盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子等。
課程實錄：
一、導(dǎo)入活動
復(fù)習(xí)已經(jīng)認識的圖形。
師：“看，誰來了?”(出示秋姑娘送禮物的畫面)。
幼：“秋姑娘?！?BR> 師：“秋天來了，秋姑娘給我們送來了許多禮物，我們一起來看看有什么禮物?
幼：“有餅干?！?BR> 師：“這些餅干是什么形狀的?
幼：“這是三角形的草莓味餅干?！?BR> 幼：“有正方形的蘋果味餅干?！?BR> 幼：“還有長方形的香蕉味餅干?！?BR> 幼：“還有圓圓的香橙味餅干?！?BR> 評析：通過秋姑娘送禮物，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認識的圖形，為學(xué)習(xí)有趣的橢圓形做好知識準備。
二、有趣的橢圓形。
師：請小朋友拿出手中的兩張卡片(圓形和橢圓形)，找一找哪個是長長的圓、扁扁的圓?
幼：這個比圓形長的圓是橢圓形。
師：我們把這個長長、扁扁的圓評析：叫做橢圓形。
評析：幼兒根據(jù)老師提示，能把圓形和橢圓形進行比較，找出長長、扁扁的圓。
三、比較圓形和橢圓形
(1)比較相同點。請幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣，引導(dǎo)其觀察發(fā)現(xiàn)相同點：都是沒有角的。
評析：幼兒通過操作和探索，主動地學(xué)習(xí)找出圓形和橢圓形的相同點和不同點，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。
四、找橢圓形。
出示盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子、哈密瓜等。
師：調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西象橢圓形?
幼：雞蛋象橢圓形。
幼：盒子的面是橢圓形。
幼：樹葉是橢圓形的。
幼：籃子的底面是橢圓形。
幼：哈密瓜象橢圓形。
幼：碟子也是橢圓形的。
評析：橢圓形的。通過出示實物進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的氛圍里自由地和同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發(fā)言的信心。
四、給橢圓形寶寶涂色。
指導(dǎo)幼兒在幾何圖形組成的畫中找出橢圓形，并給橢圓形涂上顏色。
評析：幼兒的操作興趣高漲主動性、積極性得到了充分調(diào)動，在探索中獲得了學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
區(qū)角活動：在科學(xué)角里投放正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形，讓幼兒用圖形組合成各種物體。
教師自評：整個活動目標明確，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，達到了預(yù)期的目標和效果。
園長點評：孩子們在活動中通過觀察、比較、分析等方法區(qū)分了圓形和橢圓形的不同，認識了橢圓形，能正確掌握圓形和橢圓形的名稱，了解橢圓形的特點，在操作活動中，幼兒能按照老師的要求進行操作，幼兒的操作習(xí)慣較好，在整個活動中，幼兒的常規(guī)也很不錯，能積極的舉手回答問題，幼兒的活動興趣濃。教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以“游戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。
活動反思
本次活動的目標是通過操作，感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。
引導(dǎo)幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。找找在教室里、幼兒園還看到過哪些橢圓形的物體，并小組記錄下來與同伴分享交流。孩子們在活動中收獲的不僅是對圓形和橢圓形，更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇五
1、理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。
2、培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習(xí)慣。
3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備
1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2、媽媽和男孩手偶。
3、風車。
4、大紙箱。
5、不同的美工材料。
活動過程
1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：
津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”
津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了。”（向幼兒提問：“什么是垃圾處理場？”）
這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的.瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”
過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！
2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。
3、請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：
每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？
怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？
這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標志表示“可回收垃圾”？
4、鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。
6、將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。
活動評價
能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣。
能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱。
活動建議
向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。
活動反思
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇六
活動背景：
奧運會的吉祥物福娃誕生以后受到了小朋友們的喜愛，他們觀看了電視，在街上看到了一些福娃飾品、衣服等等，引起了他們強烈的好奇心。我也根據(jù)福娃的特征、來歷，創(chuàng)編了一首詩歌《福娃的家》作為幼兒活動內(nèi)容。這首詩歌中融入了五福娃各自的特點和意義，也充滿了對2008奧運會的期待和自豪。
一、教案目標：
1、學(xué)習(xí)詩歌《福娃的家》，能理解詩歌的意思。
2、能正確區(qū)分五個福娃，知道他們的名字。
3、知道2008年舉辦奧運會的城市是中國北京，為奧運能在中國舉行而自豪。
二、教案準備：
關(guān)于詩歌內(nèi)容的圖片一套。
五福娃的胸飾人手一個。
奧運五福娃宣傳片（網(wǎng)上下載）。
三、教案過程：
1、出示福娃，引起幼兒的興趣，了解一些奧運小知識。
（1）你們知道，這些娃娃共同的名字叫什么？（福娃）
（2）你們知道2008年奧運會在哪里舉行呢？（北京）
2、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的意思。
初步感知詩歌結(jié)構(gòu)。
（1）通過觀看福娃宣傳片，知道福娃的名字和特征。
（2）知道福娃生活的地方，會用生動的詞語來形容福娃的家。
（3）說一說五福娃的名字，把他們的名字連起來說一說。（北京歡迎你）
完整的欣賞詩歌。
（1）幼兒創(chuàng)編詩歌《福娃的家》
幼兒根據(jù)以前學(xué)過的詩歌《家》創(chuàng)編詩歌《福娃的家》。
（2）幼兒完整地欣賞詩歌《福娃的家》。
提問：詩歌的名字叫什么？你聽到詩歌中講了什么？一起學(xué)一學(xué)！
（3）完整地朗誦詩歌。
3、韻律活動《大中國》結(jié)束活動。
附詩歌：
福娃的家
藍色的大海是貝貝的家，廣袤的森林是晶晶的家，圣火歡歡照亮這個家，綠色的草原是迎迎的家，遼闊的天空是妮妮的家，五個福娃齊聲喊：2008北京歡迎你。
活動反思：
福娃的角色深受小朋友們的喜愛，他們能用比較完整地語言講述福娃的特征。在活動中，他們思維活躍，特別是在創(chuàng)編詩歌的時候，能用“波濤洶涌”來形容大海，“一望無際”來形容草原等，非常的貼切、形象。最主要是，他們能夠合作創(chuàng)編完整地詩歌，并給它起名字。通過活動，他們了解了奧運，為2008奧運能在中國舉辦而自豪。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇七
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒動腦筋，樂意為小兔出主意，激發(fā)幼兒想象的欲望，發(fā)展
幼兒的創(chuàng)造思維。
2、學(xué)習(xí)用較完整的語句表達自己的意愿。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人，懂得關(guān)心、幫助別人，為別人著想。
活動準備：
1、張大圖片，小圖片若干
2、筆，鉛化紙（上有一幢房子）
3、糨糊，小毛巾若干
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
小兔家要拆遷了，它想找一個好地方蓋一間新房子，它請了三個設(shè)計師
二、出示三張大圖片
請幼兒仔細觀察、討論、點評
三、設(shè)計房子
今天請你們來做小小設(shè)計師，為小兔設(shè)計一幢既漂亮又交通方便的房子。（幼兒三人一組進行討論并設(shè)計）
四、作品展示
每組派一名代表上來介紹合作設(shè)計的房子?；顒釉u價：活動中，幼兒積極動腦筋，樂意為小兔出主意，激發(fā)幼兒想象的欲望，幼兒能用較完整的語句表達自己的意愿。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇八
一、活動目標：
1、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西是容易吸水的。
2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。
二、活動準備：
人手一個八寶粥的瓶子;每組一盆水，海綿、積木、布等雪花插片;泡沫;餐巾紙。
三、活動過程：
(一)引題激趣
1、林老師給你們帶來了一個魔術(shù)。
2、(出示材料)你們看這些是什么東西?我們用些寶貝來變魔術(shù)，你們可要看仔細哦!
3、發(fā)生了什么事情?瓶子里的水怎么不見了?
(二)科學(xué)發(fā)現(xiàn)
1、林老師給小朋友準備了魔術(shù)瓶，請小朋友也去變一下魔術(shù)。
2、要求：第一、每張桌子5個小朋友，第二，把水倒入魔術(shù)瓶時要請小漏斗幫忙。
3、幼兒操作。
4、提問：你們的水變不見了嗎?
5、那我們一起來揭開魔術(shù)的謎底。請你們把魔術(shù)瓶打開，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
小結(jié)：原來毛巾把水寶寶全部吸走了，所以瓶子里的水不見了。
(三)探索操作
1、幼兒操作：老師還準備了一些材料，你們認為這些東西容易吸水嗎?"那讓我們來試試吧。
2、要求：哪些是容易吸水的貼在相應(yīng)的格子上。
3、驗證小朋友的操作結(jié)果。
4、小結(jié)：林老師給你們準備的材料里面只有海綿跟餐巾紙可以吸水。
(四)經(jīng)驗遷移
1、那你們生活中還有哪些東西也容易吸水?
2、原來有那么多的東西可以吸水，那我們剛才桌子上也有許多的水寶寶，那我們可以用哪些材料把桌子清理干凈。
3、每一個人上來選一樣?xùn)|西把桌子整理干凈，整理好的小朋友把毛巾放臉盆里，把餐巾紙放垃圾桶里。
4、我們一起去教室里找找還有哪些東西也會吸水。
教學(xué)反思：
本次活動緊緊貫徹《綱要》精神，密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供了多種材料，幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動，認識了物體的吸水性，有的東西能把水吸掉。在活動中我沒有進行一手包辦，而是強調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)了幼兒動手能力，發(fā)展了幼兒直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎(chǔ)，又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悅。
在這一活動中，我得到很多啟示：
一、在日常生活中，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動。
二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設(shè)計活動時，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚創(chuàng)新精神，鍛煉實踐能力。
三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力，既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力，理解了溶解的含義，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇九
活動目標：
1、欣賞詩歌，嘗試按詩歌句式仿編詩歌。
2、知道常見動植物生活的地方，愛護它們的家。
活動準備：
白云，小魚，小鳥，花兒，蝴蝶，小羊圖片；背景音樂；背景圖
活動過程：
一、直接導(dǎo)入，引出話題。
小朋友們都有自己的家，今天老師請來了幾位小客人請你們說說它們的家在哪兒？
二、欣賞、學(xué)念詩歌。
1、出示白云，請幼兒說一說它的家在哪里。
師：是誰啊？它的家在哪兒？
幼：白云的家在藍天上
2、出示小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖片，說說它們的家在哪兒。
幼：是幼兒園！
4、欣賞、學(xué)念詩歌。
（1）播放背景音樂，完整欣賞詩歌第一遍。
師：你們真能干！幫這些動植物找到了家！老師把你們剛才說的變成了一首詩歌，一起來聽一聽吧?。ń處熡懈星榈睦收b）
（2）再次欣賞詩歌第二遍，教師邊念邊將白云等粘在背景圖的相應(yīng)位置上。
（3）在音樂伴奏下，幼兒接詩歌后半句。
（4）隨音樂，全體幼兒一起朗誦詩歌。
三、仿編兒歌
1、“剛才有小朋友說紅紅的花朵還是小蜜蜂的家。說得很對，你們密密的樹林還是誰的家呢……”
2、幼兒朗誦自己仿編的詩歌
（2）請個別小朋友仿編（1—2個）
誰愿意和老師一樣把你編的詩歌和大家分享？
三、延伸主題：
地球共同的家
四、延伸：
繪畫《家》。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容。
2、豐富幼兒知識，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
二、教學(xué)準備：
1、了解有關(guān)動物冬眠的知識。
2、識別各種動物腳印。
3、準備電腦課件：a、序；b、觀察；c、詩歌；d、仿編；e、游戲
三、教學(xué)過程：
1、引出詩歌（課件——序）
秋天里，楓樹爺爺畫了一幅很美的畫，染紅了大地，染紅了天空（課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象，楓樹爺爺滿臉笑），冬來了，北風呼呼地吹，吹走了楓樹爺爺?shù)漠?，楓樹爺爺傷心極了（課件出現(xiàn)北風吹來，樹葉卷走，楓樹爺爺皺了眉頭），天越來越冷，你們看，天空里下起了什么（雪絨花音樂起，課件展現(xiàn)下雪場景，同時伴有風雪聲）。
2、學(xué)習(xí)詩歌
a、觀察：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動物（雪絨花音樂停，踏雪聲起），他們來干什么？他們在雪地里留下了什么呢？（課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳）
b、提問，引導(dǎo)幼兒討論，想象
誰來到了雪地里？（小雞、小鴨、小貓、小馬）
它們在雪地里留下了什么？（腳?。?BR> 它們的腳印象什么？（小雞的腳印象小草、竹葉……；小貓的腳印象梅花、餅干……；小鴨的腳印象楓葉、雨傘……；小馬的腳印象月牙、耳朵……）幼兒大膽想象。
這些腳印就象一幅畫，我們畫畫要用筆、顏料，可小動物畫畫是不用顏料，也不用筆的，那它們的畫是怎樣畫出來的呢？（在地上走幾步就成了一幅畫）
我們怎樣夸它們（真不錯、頂呱呱、小畫家……）
c、是誰在說話呀？小貓問：“小雞小雞，你們的好朋友青蛙呢？”小馬說：“是呀，青蛙怎么沒來”，小雞、小鴨說：“我們也示知道”。
d、小青蛙上哪去，孩子們，你們說說，青蛙怎么不參加呢？（冬眠去了），原來，小青蛙躲在洞里睡著了（課件一角出現(xiàn)油中睡覺的青蛙）
e、你們說說還有哪些動物是冬眠的動物呢？
f、楓樹爺爺笑哈哈地說：“小動物的畫真美，我再也不傷心了，我要把你們編進詩歌里”由楓樹爺爺朗育詩歌，幼兒欣賞。
g、“孩子們，你們和楓樹爺爺一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧！”（幼兒學(xué)習(xí)詩歌）
h、楓樹爺爺會編詩歌，我們也試著編一編，幼兒可更換詩歌中部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編。
3、仿編詩歌
還有些小動物，蛇們的畫也很美，我們能不能把蛇們也編進詩歌里呢？誰來試一試（課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊）幼兒仿編詩歌。
4、游戲：《幫小畫家找畫》
小動物們很不錯，畫的畫都有自己的特色，可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了，請你們幫忙找找，送還給它們，好不好（玩電腦游戲）。
5、結(jié)束：
小動物和楓樹爺爺都很感謝孩子們，他們要走了，送給我們一人一幅畫（動物腳?。覀円黄鹬x謝站動物，和它們再見了。
四、活動延伸：
幼兒用動物腳印拼圖想象編故事。
五、課后反思：
本次活動，教師一改以往詩歌單一的教學(xué)法，而是充分利用"電教"這一現(xiàn)代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。同時充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性，讓幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了詩歌，創(chuàng)編了詩歌，充分感受創(chuàng)造的樂趣。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十一
1、認識可回收、不可回收標記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動準備】
1、前期經(jīng)驗準備，初步了解可回收垃圾的用途。
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)ppt。
3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點：
可回收垃圾和不可回收垃圾的認識
教學(xué)難點：
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
【活動過程】
一、故事圖片導(dǎo)入。
二、教師出示可回收、不可回收的標記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
（出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）
三、考一考（教學(xué)ppt）垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。
課后延伸：
組成"環(huán)保小分隊"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
教學(xué)反思：
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十二
活動目標：
1、設(shè)計描畫冰淇淋，能從形狀、圖案、色彩等方面進行大膽想象并創(chuàng)作。
2、體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準備：
ppt課件；冰淇淋的圖片若干張；幼兒作畫工具。
活動過程：
（一）用小貓開商店引出課題
天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看，她開了一個什么商店？（出示冰激凌）
（二）引導(dǎo)幼兒觀察冰淇淋，認識各種各樣的冰淇淋。
1、你們喜歡冰淇淋嗎？
2、你最喜歡哪個冰淇淋？它是什么樣子的？
3、小貓咪咪還給小朋友準備了很特別的冰淇淋，你們想看嗎？
教師放圖片問幼兒：你喜歡這個冰淇淋嗎？這個冰淇淋上有什么？
4、小貓咪咪說：“她商店的冰淇淋都賣完了，想請小朋友來幫忙一起制作一些冰淇淋?！毙∨笥?，你們愿意幫咪咪這個忙嗎？”
5、問幼兒：你想制作一個什么樣的冰淇淋？
（三）教師示范作畫
1、老師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。
2、教師在黑板上示范。
3、注意提醒幼兒給冰淇淋涂上漂亮的'顏色。
（四）幼兒練習(xí)作畫
1、鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己所喜歡的冰淇淋。
2、幫助能力弱的幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。
（五）講評。
活動反思：
冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食，冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，通過觀察冰淇淋，讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀，再根據(jù)經(jīng)驗發(fā)揮想象，設(shè)計、創(chuàng)造出自己的冰淇淋，幼兒參與活動積極，主動，效果較好。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十三
活動準備：
1、ppt課件
2、布置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰淇淋
3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等
活動過程：
1、以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什么？
師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？
2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋
師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）
師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？
這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？
3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的'方法、步驟
操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。
教師重點指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。
6、展示講評
教師小結(jié)：
活動延伸
在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的發(fā)展。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十四
活動目標：
1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。
活動準備：關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）
今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容：
1、師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）
2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？
提問：
a、詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。
b、我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
c、星星說新年是什么？（新衣新帽）
月亮說新年是什么？（糖果玩具）
太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應(yīng)的小圖。
三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀：
1、結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2、師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩歌中句式：（建議：改成創(chuàng)編）
師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）
五、總結(jié)
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十五
格子布（中班美術(shù)）
美術(shù)活動：格子布
活動目標：
1、鞏固五指握筆法，學(xué)用中鋒畫豎，橫線條。
2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
活動準備；范例，幼兒繪畫用品。
重難點；中鋒用筆繪畫
活動流程：引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示
活動過程：
一、出示范例引起興趣
這塊漂亮的.格子布是用什么畫的嗎。今天，我們和老師一起來學(xué)畫格子布。
二、鞏固五指握筆
作個小小交通警，幼兒復(fù)習(xí)握筆，教師糾正錯誤。
三、示范作畫
1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。
2、筆尖走路時，盡量一樣粗細。
3、繪畫時兩腳分開，站穩(wěn)，身體不要太彎
四、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。
2、糾正個別錯誤。
3、幫助個別幼兒作畫
五、作品展示
1、開個格子布展。
2、評價。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十六
小班美術(shù)《美麗的格子布》教案(附反思)
活動目標：
1、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。
2、學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫畫。
3、養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、油畫棒、白紙
2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”
“格子在哪里？請你用手來指一指?！?BR> “我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”
2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。
二、探索橫線和豎線的畫法
1、師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”
2、幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。
3、教師巡視，個別指導(dǎo)。
三、交流畫格子的`經(jīng)驗
1、請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。
2、將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
3、請個別幼兒在集體面前介紹。
4、教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
四、裝飾格子服裝
1、設(shè)置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？
2、示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。
3、幼兒自由選擇服裝，進行畫格子裝飾。
4、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。
五、展示作品
請幼兒將格子服裝送給喜羊羊，并展示出來。
活動反思：
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計格子布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的格子布，其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十七
目標
1.能用多種感官感知黃色水果的特征。
2.知道水果有營養(yǎng)，并有每天吃水果的習(xí)慣。
準備
1.幼兒每人帶一個黃色的水果，用積木擺搭放水果的展臺，盤子、盆若干。
2.將水果洗凈，切成片狀。
過程
1.游戲“猜猜是什么”。
——猜謎：扁扁的，圓圓的，桔黃色的，一瓣一瓣的。(桔子)
——猜謎：彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的'甜蜜蜜。(香蕉)
——幼兒根據(jù)謎面的描述，舉起相應(yīng)的水果進行驗證。
——談?wù)勥@幾種水果都穿著什么顏色的外衣。
2.品嘗黃皮水果的味道。
——品嘗水果。
——談?wù)勛约撼缘氖鞘裁此?，它的味道怎么樣?BR> 3.擴展水果的經(jīng)驗。
——介紹自己帶來的水果的名稱、顏色、形狀。
——參觀展臺的水果，看看、摸摸、聞聞，進一步感知更多水果的特征。
——用詞語描繪自己喜愛的黃色水果。
——小結(jié)：秋天的水果大多數(shù)是黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的。多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。
建議
1.黃色不僅是許多成熟水果乃至農(nóng)作物的外部特征，而且還寓意著豐收，并給人以明快的感覺。本次活動還把它與嗅覺感受聯(lián)系起來，試圖形成一種復(fù)合的教育效應(yīng)。因此，要注意防止組織成單純的水果認知活動。
2.如有小朋友帶來紅蘋果、青蘋果，也允許一同展覽和品嘗，以免挫傷其積極性。
3.在吃水果前，讓幼兒自己刨皮，如果用刀切則一定要教師動手，避免發(fā)生危險。
4.在幼兒觀察、洗水果過程中讓幼兒充分體驗、感知水果的特征，可邊摸邊洗，邊洗邊說。
5.在自然角進行秋天的水果展，在日?；顒又欣^續(xù)感知水果的特征。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十八
活動目標：
1、進一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
活動準備：
1、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西（掛歷等）。
2、繪畫故事《新年，您好》的背景圖片。視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程：
1、從時間入手，感受新年。
（1）看掛歷，在掛歷上標出新年的日期。
（2）和幼兒一起數(shù)一數(shù)，并討論再過幾天就是新年。
2、教師講述故事《新年，您好》，引起幼兒對新年的興趣。
3、聽故事《全世界的新年》，了解世界各國人民用哪些不同的方式慶祝新年。
4、引導(dǎo)幼兒思考如何歡迎新年，共同為迎新年做準備。
（1）提問：你想怎樣來歡迎新年？
（2）在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌、跳舞，慶祝即將到來的新年。
活動反思：
我給孩子們準備了1本日歷，讓孩子通過看日歷知道新年的到來，在學(xué)習(xí)的'過程中孩子還掌握了星期六、星期日和國定假日在日歷上都會用紅色來表示的新知識。如果教師再多準備一些日歷，讓每個孩子都自己看一看，效果可能會更好的。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十九
教學(xué)目標：
認知目標：知道日常生活中常用的禮貌用語。
情感目標：1、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。
2、以正確使用禮貌用語為榮。
行為目標：正確使用日常生活中的禮貌用語：“請”、“你好”、“謝謝”(別客氣)、
“對不起”(沒關(guān)系)、“再見”等。
教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語，做到言行一致。
教學(xué)準備：1、多媒體演示文稿。
2、自制“禮貌花”數(shù)朵。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)向：
1、歌曲導(dǎo)入：同學(xué)們，你們好，今天，老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?多媒體播放：歌曲《咱們從小講禮貌》)
2、你喜歡這首歌嗎?你聽懂了什么?
二、知情明理：
(學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗說出“請、謝謝、你好、對不起、再見”等禮貌用語。)
3、師：“請、你好、謝謝、對不起、再見”這些禮貌用語字不多，卻可以表達出豐富的情感，使人聽起來可心可意，倍感親切，因此有人說：“禮貌用語是世界上最美的語言。”
4、師：同學(xué)們，下面呀老師要檢驗一下你們會不會使用禮貌用語，看誰能戴上老師的禮貌花。(佩戴禮貌花時，學(xué)生說謝謝。)
(多媒體：學(xué)生根據(jù)情景進行表演。)
情景a：老師，您請進。
小結(jié)語：“請”字表示對別人的尊重，與人交往時，用上“請”字，大家會感到親切、溫暖。
情景b：同學(xué)見面說“你好”、分別時說“再見”。
小結(jié)語：與人見面或分別時說一聲“你好、再見”，會使人心里感到熱乎乎的。
情景c：歸還東西時說“謝謝”。
小結(jié)語：“謝謝”是致謝語，當我們受到他人的幫助，理應(yīng)表示感謝。在禮貌用語中，與致謝語相對應(yīng)的叫“答謝語”。別人跟你說謝謝，你應(yīng)該怎么說。(生：不用謝、別客氣)致謝后，真誠的答謝是十分必要的，是彼此之間有禮貌的一種表現(xiàn)。
情景d：打擾別人時說“對不起”。
小結(jié)語：生活中難免會影響到別人或給別人帶來麻煩，說一句對不起，表示我們的歉意，請求別人的原諒，會增進友誼，減少矛盾。
師：同學(xué)們，從剛才的表現(xiàn)中，老師看出來，我們的同學(xué)都很有禮貌，都會使用禮貌用語，老師真為你們高興。
三、趣味導(dǎo)行：
同學(xué)們，在我們的課堂，還有一位神秘的佳賓，想和他見面嗎?
2、米奇：“同學(xué)們，你們好呀!我叫米奇，你們愿意和我交朋友嗎?”——(學(xué)生齊答愿意)
3、米奇：我知道你們都愿意和我交朋友，因為我對他人很有禮貌，所有的人都樂意和我做好朋友，你們肯定也希望自己有很多很多的朋友，那么，只要過了我米奇這幾關(guān)，你一定會成為禮貌學(xué)生，朋友遍天下的。你們想不想過關(guān)呢?(生：想)
4、米奇：怎么樣，準備好了嗎?第一關(guān)，在這幾種情況下應(yīng)該怎樣做?
(多媒體出示考題，學(xué)生做答，答對時多媒體配以掌聲鼓勵。)
6、米奇：同學(xué)們，表現(xiàn)得真不錯!不過，第二關(guān)要動動腦子啦!加油!
7、師小結(jié)：通過剛才的例子，同學(xué)們知道了不禮貌的言行只會帶來相反的效果，在生活中應(yīng)該禮貌地跟別人打交道。第二關(guān)也順利通過了，看看米奇怎樣表揚我們!
情景：讓座、下樓撞到別人、扶老人下樓、見到熟人
9、師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，三關(guān)都闖過了，看看米奇有什么話要說。
10、米奇：同學(xué)們，我真為你們高興，其實過關(guān)并不難，難的是能否將禮貌用語運用到生活中去，能否堅持做下去。記?。簩θ藨?yīng)該使用禮貌用語，說話要和氣。讓我們一起努力，互相監(jiān)督，好嗎?同學(xué)們，再見!
11、老師：出于禮貌，我們也應(yīng)該對米奇說一聲(再見!)
四、總結(jié)強化：
同學(xué)們，米奇告訴我們，對人應(yīng)該使用禮貌用語，說話要和氣。并要言行一致，堅持做下去。老師把禮貌用語10個字編進了一首兒歌，送給大家。
(多媒體出示兒歌，師生齊讀)
兒歌內(nèi)容：見面問“您好”，分別說“再見”。若要求人幫，“請”字用在先;
得到別人幫，“謝謝”口中講。無意影響人，忙說“對不起”，
回答“沒關(guān)系”,言語文明要做到;咱們從小講禮貌。
五、尾聲：
老師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得特別出色，你們學(xué)會了禮貌用語，懂得禮貌用語所表達的意思，而且還學(xué)會了怎樣使用禮貌用語。老師很高興，希望你們心中永遠盛開禮貌之花，同時，也希望你們能用自己的實際行動去感染你身邊的每一個人，使他們也能做到講文明，懂禮貌。使我們每一個人都快樂起來，最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，天天快樂，永遠都做“文明禮貌”的好朋友。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇二十
1、增強學(xué)生游泳安全意識，提高學(xué)生自我保護能力。
2、了解和掌握游游安全知識。
3、掌握如何預(yù)防溺水和溺水急救措施。
二、活動重點
1、夏天游泳如何防溺水
2、溺水急救方法
三、教學(xué)難點
溺水時如何自救、急救
四、活動準備：
錄像
五、教學(xué)內(nèi)容
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。對同學(xué)們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。游泳的場所除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學(xué)們掌握必備的游泳安全知識，增強自救、自護意識，本周我們舉行關(guān)于游泳安全的主題班會。
2、首先，請大家看視頻有關(guān)溺水方面的新聞
6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的'只有7歲。
6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡。
6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡。
7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡。
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。
看了聽了這些實例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
3、授課內(nèi)容：
一、先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點
（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，游泳。
（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
二、游泳安全事項要點
（1）保持自身良好的身體狀態(tài)
下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。飲酒不宜游泳。有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳。感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。
（2）做好充足準備工作，預(yù)防抽筋
三、溺水自救和急救方法。
1、自救
萬一不幸遇上了溺水事件，同學(xué)們切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：
a、水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜。當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。
b、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。
2、急救方法
若遇到溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。當沒有把握時不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護溺水者時，可按以下方法進行急救：
a、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。
b、呼吸停止者應(yīng)立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地（每分鐘吹16～20次）進行，直至恢復(fù)呼吸為止。
c、心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘60～80次）進行，直到心跳恢復(fù)為止。
四、總結(jié)
同學(xué)們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，在炎炎夏日的長假中，各位同學(xué)不能一人沒家長陪或相關(guān)專業(yè)人員同下去游泳，希望大家出外游泳時要時刻保持安全保護的意識，要選擇安全的游泳場所進行游泳。萬一不幸遇到溺水時要保持冷靜，積極自救，同時沒有把握時不要盲目下水施救，應(yīng)在陸上采用其他方式或及時報警和尋求他人進行救護。希望大家度過一個開心、安全的暑假。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇一
設(shè)計意圖：
在認識圓形的基礎(chǔ)上延伸有趣的橢圓形，讓幼兒在玩的過程中逐漸對橢圓形產(chǎn)生興趣、整個活動輕松愉快、幼兒能夠很容易的掌握內(nèi)容、很有意義。讓幼兒能在生活中找出有關(guān)橢圓形物品及能分辨與圓形。
活動目標:
1、有趣的橢圓形，掌握橢圓形的名稱。
2、能夠分辨出橢圓形物品。
3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。
活動準備：
1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張
2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖
及物品
3、軟(鉛)絲
活動重點：認識掌握橢圓形。
活動難點：能分辨橢圓形物體。
活動過程：
一開始部分
1、變魔術(shù)引出——橢圓形
“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來了什么?‘百變絲’它非
常厲害，快來看看!
教師提問：“這是什么形狀?(圓形)在變變變，使百變絲變
成橢圓形，問現(xiàn)在是什么圖?
小結(jié)：長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
二基本部分
2交流觀察復(fù)習(xí)圖形
(1)教師依次出示其他圖形，讓幼兒說出是什么形狀?
(我們學(xué)過了：正方形、圓形、三角形、這個是橢圓形)
(2)觀察橢圓形圖片。
(3)在相同的筐子力找到相同的物品。
游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)
——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。
——教師做確認。
3、畫一畫
(1)再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線(鉛筆)
(2)教師巡回指導(dǎo)
(3)畫熊貓(自己做)
——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒
涂色)熊貓那些地方時橢圓形?請吧橢圓形部分涂黑。
三結(jié)束部分
延伸：和圓形比較。
教學(xué)反思：
這節(jié)有趣的橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標是達到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
這節(jié)活動我們班小朋友很配合我，整個活動氛圍都很不錯、設(shè)計的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準備充分對于正堂活動的推動很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認知、感知。
其實準備東西倒不難，最難得莫過于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會害怕去提問、害怕出錯、有點可笑了、還好這節(jié)活動很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。
這節(jié)活動除了這樣上還可以用其它方法去進行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇二
活動目標：
1讓幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會增加水的浮力的.現(xiàn)象。
2培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片
活動過程：
一、自由探索
2把土豆片放到水里會怎樣呢?我們來試一試.
3我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):
1為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢?
2老師幫你們準備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?
4不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實驗的時候都發(fā)現(xiàn)了什么?
5現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.
6幼兒操作,教師指導(dǎo)
為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們再去試試.
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇三
活動設(shè)計：
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達能力。
2、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和口語的表達能力。
活動重點：學(xué)習(xí)按照規(guī)律仿編詩歌。
活動難點：培養(yǎng)幼兒能大膽表達創(chuàng)編的詩歌
活動準備：
1、多媒體課件：藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、多媒體圖飾：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友
3、小圖片每人一張。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引出課題。
2、師：小朋友們都有自己的溫暖的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎？（幼兒自由議論）
3、師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。
二、展示課件，教師有感情的朗誦詩歌。
1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學(xué)一句）
2、你們知道小羊為什么喜歡住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里？……
3、集體完整朗誦詩歌一遍。
4、分角色朗誦詩歌。
5、請個別幼兒朗誦。
三、結(jié)合詩歌原有模式進行仿編。
1、師：藍藍的天空除了可以是白云的家，還可以是誰的家呀？幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整，什么是什么的家。）
2、依次類推仿編詩歌
3、師幼有感情地朗誦新編的詩歌。
4、請能力強的幼兒朗誦自編的詩歌。
四、游戲：送它們回家。
請小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家里。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇四
活動目標：
1.發(fā)展目測力、判斷力。
2.在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。
3.能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形。
活動內(nèi)容：
有趣的橢圓形。
活動準備：
1.正方形、長方形、三角形、圓形卡片一套。
2.課件一個(秋姑娘送禮物的畫面)。
3.圓形、橢圓形卡片人手一套。
4.操作紙、油畫棒。
5.實物：盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子等。
課程實錄：
一、導(dǎo)入活動
復(fù)習(xí)已經(jīng)認識的圖形。
師：“看，誰來了?”(出示秋姑娘送禮物的畫面)。
幼：“秋姑娘?！?BR> 師：“秋天來了，秋姑娘給我們送來了許多禮物，我們一起來看看有什么禮物?
幼：“有餅干?！?BR> 師：“這些餅干是什么形狀的?
幼：“這是三角形的草莓味餅干?！?BR> 幼：“有正方形的蘋果味餅干?！?BR> 幼：“還有長方形的香蕉味餅干?！?BR> 幼：“還有圓圓的香橙味餅干?！?BR> 評析：通過秋姑娘送禮物，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認識的圖形，為學(xué)習(xí)有趣的橢圓形做好知識準備。
二、有趣的橢圓形。
師：請小朋友拿出手中的兩張卡片(圓形和橢圓形)，找一找哪個是長長的圓、扁扁的圓?
幼：這個比圓形長的圓是橢圓形。
師：我們把這個長長、扁扁的圓評析：叫做橢圓形。
評析：幼兒根據(jù)老師提示，能把圓形和橢圓形進行比較，找出長長、扁扁的圓。
三、比較圓形和橢圓形
(1)比較相同點。請幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣，引導(dǎo)其觀察發(fā)現(xiàn)相同點：都是沒有角的。
評析：幼兒通過操作和探索，主動地學(xué)習(xí)找出圓形和橢圓形的相同點和不同點，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。
四、找橢圓形。
出示盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子、哈密瓜等。
師：調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西象橢圓形?
幼：雞蛋象橢圓形。
幼：盒子的面是橢圓形。
幼：樹葉是橢圓形的。
幼：籃子的底面是橢圓形。
幼：哈密瓜象橢圓形。
幼：碟子也是橢圓形的。
評析：橢圓形的。通過出示實物進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的氛圍里自由地和同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發(fā)言的信心。
四、給橢圓形寶寶涂色。
指導(dǎo)幼兒在幾何圖形組成的畫中找出橢圓形，并給橢圓形涂上顏色。
評析：幼兒的操作興趣高漲主動性、積極性得到了充分調(diào)動，在探索中獲得了學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
區(qū)角活動：在科學(xué)角里投放正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形，讓幼兒用圖形組合成各種物體。
教師自評：整個活動目標明確，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，達到了預(yù)期的目標和效果。
園長點評：孩子們在活動中通過觀察、比較、分析等方法區(qū)分了圓形和橢圓形的不同，認識了橢圓形，能正確掌握圓形和橢圓形的名稱，了解橢圓形的特點，在操作活動中，幼兒能按照老師的要求進行操作，幼兒的操作習(xí)慣較好，在整個活動中，幼兒的常規(guī)也很不錯，能積極的舉手回答問題，幼兒的活動興趣濃。教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以“游戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。
活動反思
本次活動的目標是通過操作，感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。
引導(dǎo)幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。找找在教室里、幼兒園還看到過哪些橢圓形的物體，并小組記錄下來與同伴分享交流。孩子們在活動中收獲的不僅是對圓形和橢圓形，更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇五
1、理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義。
2、培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習(xí)慣。
3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備
1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2、媽媽和男孩手偶。
3、風車。
4、大紙箱。
5、不同的美工材料。
活動過程
1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：
津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”
津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了。”（向幼兒提問：“什么是垃圾處理場？”）
這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的.瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”
過了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！
2、展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。
3、請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：
每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？
怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？
這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標志表示“可回收垃圾”？
4、鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。
6、將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。
活動評價
能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣。
能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱。
活動建議
向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。
活動反思
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇六
活動背景：
奧運會的吉祥物福娃誕生以后受到了小朋友們的喜愛，他們觀看了電視，在街上看到了一些福娃飾品、衣服等等，引起了他們強烈的好奇心。我也根據(jù)福娃的特征、來歷，創(chuàng)編了一首詩歌《福娃的家》作為幼兒活動內(nèi)容。這首詩歌中融入了五福娃各自的特點和意義，也充滿了對2008奧運會的期待和自豪。
一、教案目標：
1、學(xué)習(xí)詩歌《福娃的家》，能理解詩歌的意思。
2、能正確區(qū)分五個福娃，知道他們的名字。
3、知道2008年舉辦奧運會的城市是中國北京，為奧運能在中國舉行而自豪。
二、教案準備：
關(guān)于詩歌內(nèi)容的圖片一套。
五福娃的胸飾人手一個。
奧運五福娃宣傳片（網(wǎng)上下載）。
三、教案過程：
1、出示福娃，引起幼兒的興趣，了解一些奧運小知識。
（1）你們知道，這些娃娃共同的名字叫什么？（福娃）
（2）你們知道2008年奧運會在哪里舉行呢？（北京）
2、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的意思。
初步感知詩歌結(jié)構(gòu)。
（1）通過觀看福娃宣傳片，知道福娃的名字和特征。
（2）知道福娃生活的地方，會用生動的詞語來形容福娃的家。
（3）說一說五福娃的名字，把他們的名字連起來說一說。（北京歡迎你）
完整的欣賞詩歌。
（1）幼兒創(chuàng)編詩歌《福娃的家》
幼兒根據(jù)以前學(xué)過的詩歌《家》創(chuàng)編詩歌《福娃的家》。
（2）幼兒完整地欣賞詩歌《福娃的家》。
提問：詩歌的名字叫什么？你聽到詩歌中講了什么？一起學(xué)一學(xué)！
（3）完整地朗誦詩歌。
3、韻律活動《大中國》結(jié)束活動。
附詩歌：
福娃的家
藍色的大海是貝貝的家，廣袤的森林是晶晶的家，圣火歡歡照亮這個家，綠色的草原是迎迎的家，遼闊的天空是妮妮的家，五個福娃齊聲喊：2008北京歡迎你。
活動反思：
福娃的角色深受小朋友們的喜愛，他們能用比較完整地語言講述福娃的特征。在活動中，他們思維活躍，特別是在創(chuàng)編詩歌的時候，能用“波濤洶涌”來形容大海，“一望無際”來形容草原等，非常的貼切、形象。最主要是，他們能夠合作創(chuàng)編完整地詩歌，并給它起名字。通過活動，他們了解了奧運，為2008奧運能在中國舉辦而自豪。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇七
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒動腦筋，樂意為小兔出主意，激發(fā)幼兒想象的欲望，發(fā)展
幼兒的創(chuàng)造思維。
2、學(xué)習(xí)用較完整的語句表達自己的意愿。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人，懂得關(guān)心、幫助別人，為別人著想。
活動準備：
1、張大圖片，小圖片若干
2、筆，鉛化紙（上有一幢房子）
3、糨糊，小毛巾若干
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
小兔家要拆遷了，它想找一個好地方蓋一間新房子，它請了三個設(shè)計師
二、出示三張大圖片
請幼兒仔細觀察、討論、點評
三、設(shè)計房子
今天請你們來做小小設(shè)計師，為小兔設(shè)計一幢既漂亮又交通方便的房子。（幼兒三人一組進行討論并設(shè)計）
四、作品展示
每組派一名代表上來介紹合作設(shè)計的房子?；顒釉u價：活動中，幼兒積極動腦筋，樂意為小兔出主意，激發(fā)幼兒想象的欲望，幼兒能用較完整的語句表達自己的意愿。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇八
一、活動目標：
1、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西是容易吸水的。
2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。
二、活動準備：
人手一個八寶粥的瓶子;每組一盆水，海綿、積木、布等雪花插片;泡沫;餐巾紙。
三、活動過程：
(一)引題激趣
1、林老師給你們帶來了一個魔術(shù)。
2、(出示材料)你們看這些是什么東西?我們用些寶貝來變魔術(shù)，你們可要看仔細哦!
3、發(fā)生了什么事情?瓶子里的水怎么不見了?
(二)科學(xué)發(fā)現(xiàn)
1、林老師給小朋友準備了魔術(shù)瓶，請小朋友也去變一下魔術(shù)。
2、要求：第一、每張桌子5個小朋友，第二，把水倒入魔術(shù)瓶時要請小漏斗幫忙。
3、幼兒操作。
4、提問：你們的水變不見了嗎?
5、那我們一起來揭開魔術(shù)的謎底。請你們把魔術(shù)瓶打開，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
小結(jié)：原來毛巾把水寶寶全部吸走了，所以瓶子里的水不見了。
(三)探索操作
1、幼兒操作：老師還準備了一些材料，你們認為這些東西容易吸水嗎?"那讓我們來試試吧。
2、要求：哪些是容易吸水的貼在相應(yīng)的格子上。
3、驗證小朋友的操作結(jié)果。
4、小結(jié)：林老師給你們準備的材料里面只有海綿跟餐巾紙可以吸水。
(四)經(jīng)驗遷移
1、那你們生活中還有哪些東西也容易吸水?
2、原來有那么多的東西可以吸水，那我們剛才桌子上也有許多的水寶寶，那我們可以用哪些材料把桌子清理干凈。
3、每一個人上來選一樣?xùn)|西把桌子整理干凈，整理好的小朋友把毛巾放臉盆里，把餐巾紙放垃圾桶里。
4、我們一起去教室里找找還有哪些東西也會吸水。
教學(xué)反思：
本次活動緊緊貫徹《綱要》精神，密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供了多種材料，幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動，認識了物體的吸水性，有的東西能把水吸掉。在活動中我沒有進行一手包辦，而是強調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)了幼兒動手能力，發(fā)展了幼兒直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎(chǔ)，又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悅。
在這一活動中，我得到很多啟示：
一、在日常生活中，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動。
二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設(shè)計活動時，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚創(chuàng)新精神，鍛煉實踐能力。
三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力，既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力，理解了溶解的含義，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇九
活動目標：
1、欣賞詩歌，嘗試按詩歌句式仿編詩歌。
2、知道常見動植物生活的地方，愛護它們的家。
活動準備：
白云，小魚，小鳥，花兒，蝴蝶，小羊圖片；背景音樂；背景圖
活動過程：
一、直接導(dǎo)入，引出話題。
小朋友們都有自己的家，今天老師請來了幾位小客人請你們說說它們的家在哪兒？
二、欣賞、學(xué)念詩歌。
1、出示白云，請幼兒說一說它的家在哪里。
師：是誰啊？它的家在哪兒？
幼：白云的家在藍天上
2、出示小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖片，說說它們的家在哪兒。
幼：是幼兒園！
4、欣賞、學(xué)念詩歌。
（1）播放背景音樂，完整欣賞詩歌第一遍。
師：你們真能干！幫這些動植物找到了家！老師把你們剛才說的變成了一首詩歌，一起來聽一聽吧?。ń處熡懈星榈睦收b）
（2）再次欣賞詩歌第二遍，教師邊念邊將白云等粘在背景圖的相應(yīng)位置上。
（3）在音樂伴奏下，幼兒接詩歌后半句。
（4）隨音樂，全體幼兒一起朗誦詩歌。
三、仿編兒歌
1、“剛才有小朋友說紅紅的花朵還是小蜜蜂的家。說得很對，你們密密的樹林還是誰的家呢……”
2、幼兒朗誦自己仿編的詩歌
（2）請個別小朋友仿編（1—2個）
誰愿意和老師一樣把你編的詩歌和大家分享？
三、延伸主題：
地球共同的家
四、延伸：
繪畫《家》。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容。
2、豐富幼兒知識，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
二、教學(xué)準備：
1、了解有關(guān)動物冬眠的知識。
2、識別各種動物腳印。
3、準備電腦課件：a、序；b、觀察；c、詩歌；d、仿編；e、游戲
三、教學(xué)過程：
1、引出詩歌（課件——序）
秋天里，楓樹爺爺畫了一幅很美的畫，染紅了大地，染紅了天空（課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象，楓樹爺爺滿臉笑），冬來了，北風呼呼地吹，吹走了楓樹爺爺?shù)漠?，楓樹爺爺傷心極了（課件出現(xiàn)北風吹來，樹葉卷走，楓樹爺爺皺了眉頭），天越來越冷，你們看，天空里下起了什么（雪絨花音樂起，課件展現(xiàn)下雪場景，同時伴有風雪聲）。
2、學(xué)習(xí)詩歌
a、觀察：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動物（雪絨花音樂停，踏雪聲起），他們來干什么？他們在雪地里留下了什么呢？（課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳）
b、提問，引導(dǎo)幼兒討論，想象
誰來到了雪地里？（小雞、小鴨、小貓、小馬）
它們在雪地里留下了什么？（腳?。?BR> 它們的腳印象什么？（小雞的腳印象小草、竹葉……；小貓的腳印象梅花、餅干……；小鴨的腳印象楓葉、雨傘……；小馬的腳印象月牙、耳朵……）幼兒大膽想象。
這些腳印就象一幅畫，我們畫畫要用筆、顏料，可小動物畫畫是不用顏料，也不用筆的，那它們的畫是怎樣畫出來的呢？（在地上走幾步就成了一幅畫）
我們怎樣夸它們（真不錯、頂呱呱、小畫家……）
c、是誰在說話呀？小貓問：“小雞小雞，你們的好朋友青蛙呢？”小馬說：“是呀，青蛙怎么沒來”，小雞、小鴨說：“我們也示知道”。
d、小青蛙上哪去，孩子們，你們說說，青蛙怎么不參加呢？（冬眠去了），原來，小青蛙躲在洞里睡著了（課件一角出現(xiàn)油中睡覺的青蛙）
e、你們說說還有哪些動物是冬眠的動物呢？
f、楓樹爺爺笑哈哈地說：“小動物的畫真美，我再也不傷心了，我要把你們編進詩歌里”由楓樹爺爺朗育詩歌，幼兒欣賞。
g、“孩子們，你們和楓樹爺爺一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧！”（幼兒學(xué)習(xí)詩歌）
h、楓樹爺爺會編詩歌，我們也試著編一編，幼兒可更換詩歌中部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編。
3、仿編詩歌
還有些小動物，蛇們的畫也很美，我們能不能把蛇們也編進詩歌里呢？誰來試一試（課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊）幼兒仿編詩歌。
4、游戲：《幫小畫家找畫》
小動物們很不錯，畫的畫都有自己的特色，可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了，請你們幫忙找找，送還給它們，好不好（玩電腦游戲）。
5、結(jié)束：
小動物和楓樹爺爺都很感謝孩子們，他們要走了，送給我們一人一幅畫（動物腳?。覀円黄鹬x謝站動物，和它們再見了。
四、活動延伸：
幼兒用動物腳印拼圖想象編故事。
五、課后反思：
本次活動，教師一改以往詩歌單一的教學(xué)法，而是充分利用"電教"這一現(xiàn)代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。同時充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性，讓幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了詩歌，創(chuàng)編了詩歌，充分感受創(chuàng)造的樂趣。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十一
1、認識可回收、不可回收標記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動準備】
1、前期經(jīng)驗準備，初步了解可回收垃圾的用途。
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)ppt。
3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點：
可回收垃圾和不可回收垃圾的認識
教學(xué)難點：
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
【活動過程】
一、故事圖片導(dǎo)入。
二、教師出示可回收、不可回收的標記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
（出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）
三、考一考（教學(xué)ppt）垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。
課后延伸：
組成"環(huán)保小分隊"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
教學(xué)反思：
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十二
活動目標：
1、設(shè)計描畫冰淇淋，能從形狀、圖案、色彩等方面進行大膽想象并創(chuàng)作。
2、體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準備：
ppt課件；冰淇淋的圖片若干張；幼兒作畫工具。
活動過程：
（一）用小貓開商店引出課題
天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看，她開了一個什么商店？（出示冰激凌）
（二）引導(dǎo)幼兒觀察冰淇淋，認識各種各樣的冰淇淋。
1、你們喜歡冰淇淋嗎？
2、你最喜歡哪個冰淇淋？它是什么樣子的？
3、小貓咪咪還給小朋友準備了很特別的冰淇淋，你們想看嗎？
教師放圖片問幼兒：你喜歡這個冰淇淋嗎？這個冰淇淋上有什么？
4、小貓咪咪說：“她商店的冰淇淋都賣完了，想請小朋友來幫忙一起制作一些冰淇淋?！毙∨笥?，你們愿意幫咪咪這個忙嗎？”
5、問幼兒：你想制作一個什么樣的冰淇淋？
（三）教師示范作畫
1、老師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。
2、教師在黑板上示范。
3、注意提醒幼兒給冰淇淋涂上漂亮的'顏色。
（四）幼兒練習(xí)作畫
1、鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己所喜歡的冰淇淋。
2、幫助能力弱的幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。
（五）講評。
活動反思：
冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食，冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，通過觀察冰淇淋，讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀，再根據(jù)經(jīng)驗發(fā)揮想象，設(shè)計、創(chuàng)造出自己的冰淇淋，幼兒參與活動積極，主動，效果較好。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十三
活動準備：
1、ppt課件
2、布置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰淇淋
3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等
活動過程：
1、以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什么？
師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？
2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋
師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）
師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？
這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？
3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的'方法、步驟
操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。
教師重點指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。
6、展示講評
教師小結(jié)：
活動延伸
在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的發(fā)展。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十四
活動目標：
1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。
活動準備：關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）
今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容：
1、師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）
2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？
提問：
a、詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。
b、我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
c、星星說新年是什么？（新衣新帽）
月亮說新年是什么？（糖果玩具）
太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應(yīng)的小圖。
三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀：
1、結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2、師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩歌中句式：（建議：改成創(chuàng)編）
師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）
五、總結(jié)
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十五
格子布（中班美術(shù)）
美術(shù)活動：格子布
活動目標：
1、鞏固五指握筆法，學(xué)用中鋒畫豎，橫線條。
2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
活動準備；范例，幼兒繪畫用品。
重難點；中鋒用筆繪畫
活動流程：引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示
活動過程：
一、出示范例引起興趣
這塊漂亮的.格子布是用什么畫的嗎。今天，我們和老師一起來學(xué)畫格子布。
二、鞏固五指握筆
作個小小交通警，幼兒復(fù)習(xí)握筆，教師糾正錯誤。
三、示范作畫
1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。
2、筆尖走路時，盡量一樣粗細。
3、繪畫時兩腳分開，站穩(wěn)，身體不要太彎
四、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。
2、糾正個別錯誤。
3、幫助個別幼兒作畫
五、作品展示
1、開個格子布展。
2、評價。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十六
小班美術(shù)《美麗的格子布》教案(附反思)
活動目標：
1、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。
2、學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫畫。
3、養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
1、油畫棒、白紙
2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”
“格子在哪里？請你用手來指一指?！?BR> “我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”
2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。
二、探索橫線和豎線的畫法
1、師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”
2、幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。
3、教師巡視，個別指導(dǎo)。
三、交流畫格子的`經(jīng)驗
1、請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。
2、將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
3、請個別幼兒在集體面前介紹。
4、教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
四、裝飾格子服裝
1、設(shè)置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？
2、示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。
3、幼兒自由選擇服裝，進行畫格子裝飾。
4、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。
五、展示作品
請幼兒將格子服裝送給喜羊羊，并展示出來。
活動反思：
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計格子布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的格子布，其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十七
目標
1.能用多種感官感知黃色水果的特征。
2.知道水果有營養(yǎng)，并有每天吃水果的習(xí)慣。
準備
1.幼兒每人帶一個黃色的水果，用積木擺搭放水果的展臺，盤子、盆若干。
2.將水果洗凈，切成片狀。
過程
1.游戲“猜猜是什么”。
——猜謎：扁扁的，圓圓的，桔黃色的，一瓣一瓣的。(桔子)
——猜謎：彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的'甜蜜蜜。(香蕉)
——幼兒根據(jù)謎面的描述，舉起相應(yīng)的水果進行驗證。
——談?wù)勥@幾種水果都穿著什么顏色的外衣。
2.品嘗黃皮水果的味道。
——品嘗水果。
——談?wù)勛约撼缘氖鞘裁此?，它的味道怎么樣?BR> 3.擴展水果的經(jīng)驗。
——介紹自己帶來的水果的名稱、顏色、形狀。
——參觀展臺的水果，看看、摸摸、聞聞，進一步感知更多水果的特征。
——用詞語描繪自己喜愛的黃色水果。
——小結(jié)：秋天的水果大多數(shù)是黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的。多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。
建議
1.黃色不僅是許多成熟水果乃至農(nóng)作物的外部特征，而且還寓意著豐收，并給人以明快的感覺。本次活動還把它與嗅覺感受聯(lián)系起來，試圖形成一種復(fù)合的教育效應(yīng)。因此，要注意防止組織成單純的水果認知活動。
2.如有小朋友帶來紅蘋果、青蘋果，也允許一同展覽和品嘗，以免挫傷其積極性。
3.在吃水果前，讓幼兒自己刨皮，如果用刀切則一定要教師動手，避免發(fā)生危險。
4.在幼兒觀察、洗水果過程中讓幼兒充分體驗、感知水果的特征，可邊摸邊洗，邊洗邊說。
5.在自然角進行秋天的水果展，在日?；顒又欣^續(xù)感知水果的特征。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十八
活動目標：
1、進一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
活動準備：
1、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西（掛歷等）。
2、繪畫故事《新年，您好》的背景圖片。視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程：
1、從時間入手，感受新年。
（1）看掛歷，在掛歷上標出新年的日期。
（2）和幼兒一起數(shù)一數(shù)，并討論再過幾天就是新年。
2、教師講述故事《新年，您好》，引起幼兒對新年的興趣。
3、聽故事《全世界的新年》，了解世界各國人民用哪些不同的方式慶祝新年。
4、引導(dǎo)幼兒思考如何歡迎新年，共同為迎新年做準備。
（1）提問：你想怎樣來歡迎新年？
（2）在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌、跳舞，慶祝即將到來的新年。
活動反思：
我給孩子們準備了1本日歷，讓孩子通過看日歷知道新年的到來，在學(xué)習(xí)的'過程中孩子還掌握了星期六、星期日和國定假日在日歷上都會用紅色來表示的新知識。如果教師再多準備一些日歷，讓每個孩子都自己看一看，效果可能會更好的。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇十九
教學(xué)目標：
認知目標：知道日常生活中常用的禮貌用語。
情感目標：1、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。
2、以正確使用禮貌用語為榮。
行為目標：正確使用日常生活中的禮貌用語：“請”、“你好”、“謝謝”(別客氣)、
“對不起”(沒關(guān)系)、“再見”等。
教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語，做到言行一致。
教學(xué)準備：1、多媒體演示文稿。
2、自制“禮貌花”數(shù)朵。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)向：
1、歌曲導(dǎo)入：同學(xué)們，你們好，今天，老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?多媒體播放：歌曲《咱們從小講禮貌》)
2、你喜歡這首歌嗎?你聽懂了什么?
二、知情明理：
(學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗說出“請、謝謝、你好、對不起、再見”等禮貌用語。)
3、師：“請、你好、謝謝、對不起、再見”這些禮貌用語字不多，卻可以表達出豐富的情感，使人聽起來可心可意，倍感親切，因此有人說：“禮貌用語是世界上最美的語言。”
4、師：同學(xué)們，下面呀老師要檢驗一下你們會不會使用禮貌用語，看誰能戴上老師的禮貌花。(佩戴禮貌花時，學(xué)生說謝謝。)
(多媒體：學(xué)生根據(jù)情景進行表演。)
情景a：老師，您請進。
小結(jié)語：“請”字表示對別人的尊重，與人交往時，用上“請”字，大家會感到親切、溫暖。
情景b：同學(xué)見面說“你好”、分別時說“再見”。
小結(jié)語：與人見面或分別時說一聲“你好、再見”，會使人心里感到熱乎乎的。
情景c：歸還東西時說“謝謝”。
小結(jié)語：“謝謝”是致謝語，當我們受到他人的幫助，理應(yīng)表示感謝。在禮貌用語中，與致謝語相對應(yīng)的叫“答謝語”。別人跟你說謝謝，你應(yīng)該怎么說。(生：不用謝、別客氣)致謝后，真誠的答謝是十分必要的，是彼此之間有禮貌的一種表現(xiàn)。
情景d：打擾別人時說“對不起”。
小結(jié)語：生活中難免會影響到別人或給別人帶來麻煩，說一句對不起，表示我們的歉意，請求別人的原諒，會增進友誼，減少矛盾。
師：同學(xué)們，從剛才的表現(xiàn)中，老師看出來，我們的同學(xué)都很有禮貌，都會使用禮貌用語，老師真為你們高興。
三、趣味導(dǎo)行：
同學(xué)們，在我們的課堂，還有一位神秘的佳賓，想和他見面嗎?
2、米奇：“同學(xué)們，你們好呀!我叫米奇，你們愿意和我交朋友嗎?”——(學(xué)生齊答愿意)
3、米奇：我知道你們都愿意和我交朋友，因為我對他人很有禮貌，所有的人都樂意和我做好朋友，你們肯定也希望自己有很多很多的朋友，那么，只要過了我米奇這幾關(guān)，你一定會成為禮貌學(xué)生，朋友遍天下的。你們想不想過關(guān)呢?(生：想)
4、米奇：怎么樣，準備好了嗎?第一關(guān)，在這幾種情況下應(yīng)該怎樣做?
(多媒體出示考題，學(xué)生做答，答對時多媒體配以掌聲鼓勵。)
6、米奇：同學(xué)們，表現(xiàn)得真不錯!不過，第二關(guān)要動動腦子啦!加油!
7、師小結(jié)：通過剛才的例子，同學(xué)們知道了不禮貌的言行只會帶來相反的效果，在生活中應(yīng)該禮貌地跟別人打交道。第二關(guān)也順利通過了，看看米奇怎樣表揚我們!
情景：讓座、下樓撞到別人、扶老人下樓、見到熟人
9、師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，三關(guān)都闖過了，看看米奇有什么話要說。
10、米奇：同學(xué)們，我真為你們高興，其實過關(guān)并不難，難的是能否將禮貌用語運用到生活中去，能否堅持做下去。記?。簩θ藨?yīng)該使用禮貌用語，說話要和氣。讓我們一起努力，互相監(jiān)督，好嗎?同學(xué)們，再見!
11、老師：出于禮貌，我們也應(yīng)該對米奇說一聲(再見!)
四、總結(jié)強化：
同學(xué)們，米奇告訴我們，對人應(yīng)該使用禮貌用語，說話要和氣。并要言行一致，堅持做下去。老師把禮貌用語10個字編進了一首兒歌，送給大家。
(多媒體出示兒歌，師生齊讀)
兒歌內(nèi)容：見面問“您好”，分別說“再見”。若要求人幫，“請”字用在先;
得到別人幫，“謝謝”口中講。無意影響人，忙說“對不起”，
回答“沒關(guān)系”,言語文明要做到;咱們從小講禮貌。
五、尾聲：
老師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得特別出色，你們學(xué)會了禮貌用語，懂得禮貌用語所表達的意思，而且還學(xué)會了怎樣使用禮貌用語。老師很高興，希望你們心中永遠盛開禮貌之花，同時，也希望你們能用自己的實際行動去感染你身邊的每一個人，使他們也能做到講文明，懂禮貌。使我們每一個人都快樂起來，最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，天天快樂，永遠都做“文明禮貌”的好朋友。
中班奇妙的圓教案設(shè)計意圖篇二十
1、增強學(xué)生游泳安全意識，提高學(xué)生自我保護能力。
2、了解和掌握游游安全知識。
3、掌握如何預(yù)防溺水和溺水急救措施。
二、活動重點
1、夏天游泳如何防溺水
2、溺水急救方法
三、教學(xué)難點
溺水時如何自救、急救
四、活動準備：
錄像
五、教學(xué)內(nèi)容
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。對同學(xué)們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。游泳的場所除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學(xué)們掌握必備的游泳安全知識，增強自救、自護意識，本周我們舉行關(guān)于游泳安全的主題班會。
2、首先，請大家看視頻有關(guān)溺水方面的新聞
6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的'只有7歲。
6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡。
6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡。
7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡。
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。
看了聽了這些實例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
3、授課內(nèi)容：
一、先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點
（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，游泳。
（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
二、游泳安全事項要點
（1）保持自身良好的身體狀態(tài)
下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。飲酒不宜游泳。有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳。感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。
（2）做好充足準備工作，預(yù)防抽筋
三、溺水自救和急救方法。
1、自救
萬一不幸遇上了溺水事件，同學(xué)們切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：
a、水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜。當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。
b、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。
2、急救方法
若遇到溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。當沒有把握時不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護溺水者時，可按以下方法進行急救：
a、將傷員抬出水面后，應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。
b、呼吸停止者應(yīng)立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地（每分鐘吹16～20次）進行，直至恢復(fù)呼吸為止。
c、心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復(fù)原，反復(fù)有節(jié)律地（每分鐘60～80次）進行，直到心跳恢復(fù)為止。
四、總結(jié)
同學(xué)們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，在炎炎夏日的長假中，各位同學(xué)不能一人沒家長陪或相關(guān)專業(yè)人員同下去游泳，希望大家出外游泳時要時刻保持安全保護的意識，要選擇安全的游泳場所進行游泳。萬一不幸遇到溺水時要保持冷靜，積極自救，同時沒有把握時不要盲目下水施救，應(yīng)在陸上采用其他方式或及時報警和尋求他人進行救護。希望大家度過一個開心、安全的暑假。