社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)傳統(tǒng)文化的積淀和傳承，怎樣平衡傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的關(guān)系是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。一起來(lái)看看以下小編為大家整理的總結(jié)范文，相信能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇一
自古以來(lái)中國(guó)不變的傳統(tǒng)文化就是讀書(shū)，古代著名的思想家，教育家孔子有那么一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話(huà)的意思是：只讀書(shū)不思考就會(huì)感到迷惑無(wú)適從;只是空想而不讀書(shū)，便會(huì)對(duì)思想有害?？上攵?，古人們?cè)缫褜⒆x書(shū)讀到‘精’，明白了學(xué)習(xí)和思考的重要關(guān)系，也講久了學(xué)習(xí)方法。
讀書(shū)其實(shí)并不枯燥無(wú)味，只要你細(xì)心去讀，讀懂這本書(shū)蘊(yùn)含的真理，“讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人交談?！甭?，你也會(huì)喜歡上讀書(shū)，因?yàn)樗粌H讓你增長(zhǎng)知識(shí)，也讓你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！弊x書(shū)讀多了，自然也會(huì)‘用’了我們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)的內(nèi)涵，也要學(xué)習(xí)書(shū)的‘寫(xiě)法’像一些修辭手法;擬人，比喻等等，我們要學(xué)會(huì)用，用到自己的文章去。讀書(shū)就是這樣，要懂，也要會(huì)用。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇二
這本書(shū)里有許多篇豐富多彩的故事，每一篇故事，都有深刻的寓意，讓我頗有感觸。其中，我最喜歡的故事就是《稻草人》。
農(nóng)村的孩子大多見(jiàn)過(guò)稻草人，它們一般是用稻草做的，被插在田間地頭，用來(lái)驅(qū)趕麻雀等。而在葉圣陶爺爺筆下的稻草人，它既不能走，不能說(shuō)，也不能動(dòng)，和現(xiàn)實(shí)生活中的稻草人似乎沒(méi)有什么區(qū)別。不同的是，故事中的稻草人有思想，心地善良，富有同情心，一心想幫助世上所有受苦受難的人，可惜他心有余而力不足。
正是它的所見(jiàn)所思，向我們展示了20世紀(jì)20年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。恰到好處地反映了社會(huì)上統(tǒng)治階級(jí)剝削老百姓，甚至將他們逼上絕路的悲慘現(xiàn)實(shí)。
稻草人的主人是個(gè)年邁的老太太。眼看莊稼會(huì)有好收成，她很高興，可是稻子的天敵——一種蛾子在稻葉上安了家，豐收是無(wú)望了。稻草人想到主人，心如刀割，她多想告訴老太太，可他不會(huì)說(shuō)話(huà);稻草人還看到了一個(gè)漁婦和一個(gè)病重的孩子。稻草人想給孩子一些溫暖和幫助，但他只能一動(dòng)不動(dòng)地站著;一位婦女想投河自盡。稻草人想去阻止她輕生，但卻什么也做不了……最后，稻草人倒下了!它恨自己無(wú)能，不能幫助他人，深深自責(zé)，因?yàn)閭亩乃榱恕?BR> 三年級(jí)稻草人閱讀心得篇三
《三國(guó)演義》中，劉備演繹了三顧茅廬的史話(huà)，最終請(qǐng)得諸葛亮出山，成就了蜀國(guó)的偉業(yè);《西游記》中，孫悟空上演了三打白骨精的好戲，保障了師傅的安全;而如今，我，三讀《假如生活欺騙了你》，次次感受卻大有不同。
一讀，看到了表面。也許是由于年齡的問(wèn)題吧，那時(shí)我才上七年級(jí)，預(yù)習(xí)時(shí)，初讀此詩(shī)，并無(wú)太深的感受，只是覺(jué)得順口而已。那時(shí)的我只是在想：“普希金一定是一個(gè)善于想象的作家，連寫(xiě)出的詩(shī)歌都是‘假如’的。還有‘生活欺騙了你’那一定是擬人的用法了?！背鯇W(xué)的我并無(wú)太多想法，也并未聯(lián)系到實(shí)際，只是讀上一讀，圖個(gè)熟罷了。
二讀，看到了本質(zhì)。后來(lái)在老師的引導(dǎo)下，我漸漸明白了：假如生活欺騙了你就等價(jià)于你在生活中所遇之挫折、所遇之煩心事，所以才有下一句：“不要悲傷，不要心急……”的安慰。緊接著有寫(xiě)了對(duì)未來(lái)的憧憬：“心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”。最后有寫(xiě)到：“就會(huì)成為親切的懷戀”。也就是對(duì)昔日挫折的懷戀了，為什么要懷戀挫折呢?當(dāng)時(shí)我只能這樣說(shuō)服自己：“失敗乃成功之母，所以即便是挫折，也值得你去懷戀，去借鑒?！笨赡菚r(shí)的我，總是無(wú)法理解整篇詩(shī)歌，尤其是：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去”這句話(huà)。
三讀，明白了一切。生活對(duì)我照顧的真是周到，想法設(shè)法讓我明白了那句話(huà)的真正含義。我真是幸運(yùn)，幸運(yùn)的是那一天，生活真的欺騙了我?？晌以趺匆矡o(wú)法做到“不要悲傷，不要心急”，怎么也無(wú)法做到“憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”。我整天整夜被烏云籠罩，被巨石_。我看不到陽(yáng)光，內(nèi)心陰冷;我掀不開(kāi)巨石，兩肩沉重。日復(fù)一日，度日如年啊!可轉(zhuǎn)眼間已過(guò)去了幾十年，陽(yáng)光開(kāi)始向我慢慢走來(lái)，巨石開(kāi)始把我慢慢拋棄。當(dāng)我再次捧讀這首詩(shī)時(shí)，似乎以明白了一切，因?yàn)槲乙呀?jīng)走過(guò)了這個(gè)全程。
《假如生活欺騙了你》，此實(shí)屬常讀常新也。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇四
寒假中媽媽給我買(mǎi)了一本《小學(xué)生葉圣陶讀本》，原以為是本作文選之類(lèi)的書(shū)，結(jié)果卻是本童話(huà)小說(shuō)。我在做完作業(yè)之余好好飽讀了其中的幾篇。每一篇故事都引人入勝，給人一種美的享受。這本書(shū)跟以往的童話(huà)書(shū)不同，以往的童話(huà)書(shū)都是以純真、夢(mèng)幻、美好的事物結(jié)尾的，但是本書(shū)葉圣陶爺爺不僅有童話(huà)的純真，還融入了許多“成人的悲哀在里面”，給予我無(wú)限感慨，給我一種心靈的震撼。
當(dāng)我讀完《小學(xué)生葉圣陶讀本》之《稻草人》后，感觸頗深，文中的稻草人是個(gè)心地善良的人，非常有愛(ài)心的人。稻草人立在田野上，見(jiàn)到了一幕幕的人間悲劇，感受到了世界上最揪心的苦難。稻草人夢(mèng)想著能提醒主人，能趕走蛾子，能幫助漁婦，能阻止一個(gè)女子的輕生。讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣?這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的，而那些害蟲(chóng)卻毫不費(fèi)力地大膽偷吃了，不付出任何代價(jià)。我似乎看見(jiàn)了老婦人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。老婦人的遭遇是悲慘的，但是我想說(shuō)稻草人的遭遇更是可悲。稻草人的苦難無(wú)法說(shuō)出，老百姓的苦難他都看得清清楚楚，但是他說(shuō)不出任何話(huà)，幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的蛾子，他的努力得不到任何效果。他的心里有著急，有怨，有恨，有慚愧，也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗冊(cè)谑芸嗔恕?BR> 其實(shí)稻草人就是我們現(xiàn)實(shí)生活中的一種人，一種默默無(wú)聞，而無(wú)私奉獻(xiàn)，平平淡淡的生活、工作，卻又不平凡的人!他們是值得我們尊敬，值得我們敬仰的人，同時(shí)更是我們要追求的榜樣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的那種人。
只要是讀過(guò)葉圣陶童話(huà)的人，一定都會(huì)有所收獲。像媽媽所說(shuō)葉圣陶爺爺?shù)倪@本書(shū)讓人感受到童話(huà)世界里如詩(shī)如畫(huà)的美好，它讓我們向往，也讓我們了解到了現(xiàn)實(shí)世界的一些悲哀，不由得要去同情那些受苦受難的勞動(dòng)人民。媽媽說(shuō)這本書(shū)包含了豐富的人生哲理，雖然我現(xiàn)在還不能全部懂得其中的道理，但是我相信在我今后對(duì)這本書(shū)細(xì)細(xì)的品味中會(huì)理解，會(huì)懂得更多更多。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇五
《草房子》的主人公桑桑是一個(gè)活潑調(diào)皮但又天真可愛(ài)的小男孩。他干過(guò)很多引人發(fā)笑的事，也干過(guò)很多令人敬佩的事，總之他的童年是豐富多彩的是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。但就是這樣一個(gè)小男孩，也逃不過(guò)病痛對(duì)他的折磨。
在這本書(shū)的最后一章《藥寮》中桑桑被好幾家醫(yī)院診斷得了絕癥。對(duì)于一個(gè)還在上六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)莫大的打擊。雖然他的家人和朋友都沒(méi)有告訴他這件事，但他從大家對(duì)他不平常的關(guān)愛(ài)中和媽媽經(jīng)常哭泣中，她知道自己的病很?chē)?yán)重。爸爸帶她去找了很多名醫(yī)，開(kāi)了很多又苦又難聞的藥，喝了之后都沒(méi)有用。他每天在家人和朋友面前裝作很開(kāi)心很輕松的樣子，但是我想他的內(nèi)心一定是很害怕的，而且他一個(gè)人經(jīng)常想自己會(huì)不會(huì)有可能就看不到明天的太陽(yáng)了。
比起那些又苦又難聞的藥，我覺(jué)得桑桑的內(nèi)心對(duì)他來(lái)說(shuō)才是最煎熬最難過(guò)的。他可能一個(gè)人在房間里偷偷的哭泣過(guò)，這些不為人知的事情，可能是他人生中最苦最苦的。桑桑雖然被病痛折磨的很痛苦，但是在家人的關(guān)愛(ài)下，他還是漸漸的好了。
可是我的外婆，雖然也承受著病痛的折磨，但是他卻沒(méi)有受到親人的關(guān)愛(ài)，反而還多了幾分責(zé)罵。
外婆因?yàn)槟X梗塞住進(jìn)了醫(yī)院，那天到醫(yī)院的時(shí)候，醫(yī)生說(shuō)外婆的病情很?chē)?yán)重。但是外婆挺過(guò)來(lái)了，而且他以驚人的速度恢復(fù)過(guò)來(lái)了。醫(yī)生說(shuō)外婆有高血壓，心臟病，腦梗塞，還有腦溢血，想要快速的恢復(fù)過(guò)來(lái)是很難的，但是外婆做到了。雖然外婆的恢復(fù)很快，但是外婆還是不能自己下床走路，他每天躺在床上看起來(lái)很輕松，但事實(shí)并不是這樣的。舅舅因?yàn)橐疹櫷馄挪荒艹鋈ゴ蚬?，有時(shí)候就生氣，責(zé)罵外婆，說(shuō)他讓外婆不要干活，他卻非要干，如今躺在病床上了，該怎么辦?他現(xiàn)在又不能賺錢(qián)了。有時(shí)候媽媽去看外婆，回來(lái)的時(shí)候，外婆就一直哭著不讓媽媽走，她說(shuō)舅舅總是罵他。外婆看著每天躺在床上很輕松，其實(shí)他是不希望這樣的，他寧愿多干點(diǎn)活兒都沒(méi)有關(guān)系。像現(xiàn)在這樣，每天躺在床上，才是他最大的煎熬。
桑桑和外婆都承受了病痛的折磨，但與之不同的是桑桑在家人和朋友的關(guān)懷下好了，可是外婆在承受著病痛折磨的時(shí)候，還要承受家人的責(zé)罵?，F(xiàn)在想想，其實(shí)外婆雖然不用干活，但他的內(nèi)心是十分煎熬的，所以以后我一定要更加關(guān)心和照顧外婆。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇六
“一條小溪是各種可愛(ài)的東西的家。小紅花站在那兒，只顧微笑，有時(shí)還跳起好看的舞來(lái)。綠色的草上綴著露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花?！薄缎“状愤@是多么詩(shī)情畫(huà)意呀!讀著葉圣陶老先生那優(yōu)美的語(yǔ)句，我仿佛已置身其中——看到了那潺潺的流水，看到了那可愛(ài)的小紅花，看到了那美麗的小草。每篇文章葉圣陶老先生總會(huì)插入這么一段令人心曠神怡的描寫(xiě)，真吸引人的眼球呀!葉圣陶老先生雖稱(chēng)自己喜歡這童話(huà)，但最終還是掩蓋不住大作家的文采。這童話(huà)孩子可以看，大人也可以看，或者說(shuō)是大人也應(yīng)該看，因?yàn)槊科恼氯~圣陶老先生總會(huì)表達(dá)出一種思想感情或蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理或反映出當(dāng)時(shí)的一種社會(huì)現(xiàn)象。
讀完童話(huà)，能用另一只眼看穿老先生所想表達(dá)的意思，領(lǐng)悟到文章所包含的道理?！坝型鹊娜藚s要?jiǎng)e人拉著，拉車(chē)的人汗直往下滴，背上熱氣騰騰，像剛揭開(kāi)蓋的蒸籠?！薄懂?huà)眉》葉圣陶老先生借畫(huà)眉的所見(jiàn)所聞所思所想，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)解放前的中國(guó)。有錢(qián)的人家高高在上，要什么就用錢(qián)去換，生活得非常舒服。而那些沒(méi)錢(qián)的人家只能艱苦地勞動(dòng)，用來(lái)之不易的一點(diǎn)錢(qián)給嘴巴嘗嘗鮮。我想老先生一定非?？床粦T這種社會(huì)現(xiàn)象，但又不能正大光明地說(shuō)出來(lái)，因而借畫(huà)眉的嘴把自己的心聲吐露出來(lái)。整本書(shū)不僅有葉圣陶老先生那優(yōu)美而又深?yuàn)W的文字，還有許敦谷先生所配的插圖，讀起來(lái)一定更有趣?？靵?lái)看看《稻草人》吧!
經(jīng)典的《稻草人》讀書(shū)心得(三)
這是我第二次看這本《稻草人》了，記得我第一次閱讀這本書(shū)時(shí)還是三年級(jí)，那時(shí)候的我只是覺(jué)得這本書(shū)看著挺好玩，什么也不懂。而當(dāng)現(xiàn)在再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我才覺(jué)得書(shū)中有許多我不曾理解到的深意，但認(rèn)真來(lái)說(shuō)到現(xiàn)在我應(yīng)該也還是不太懂的吧。
相比較第一次，我再看這本書(shū)時(shí)覺(jué)得有些難過(guò)，我問(wèn)爸爸我為什么會(huì)有這樣的感受，爸爸說(shuō)“那是因?yàn)槟愕哪抗獠辉谥皇强粗静萑肆?，你的目光放在整本?shū)上了才會(huì)有這種感覺(jué)，當(dāng)你認(rèn)真去感受，才能體會(huì)到稻草人的難過(guò)，它的情緒?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，是的的確如此，每當(dāng)我看到稻草人對(duì)他人伸出援手想要幫助別人，他人卻無(wú)法理解而難過(guò)時(shí)，我也十分傷心，總覺(jué)得心中堵堵，我多希望我能沖進(jìn)書(shū)里，為稻草人辯解。
后來(lái)這個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人還是倒下了，他為自己不能幫到漁婦和鯽魚(yú)而傷心。他就這樣躺在了那片他一直守護(hù)著的稻田里，看著希望的天空，無(wú)奈的沉默著。書(shū)中有這樣一句話(huà)“他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影。”讀到這句話(huà)的那一刻，我突然黯然神傷，他只是一名稻草人，他對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)善意與憐憫，可是他幫不了那些需要的人，他的命運(yùn)跟這片稻田、這片泥土綁在了一起，生生世世，這就是稻草人。葉圣陶說(shuō)“如果他能走，他一定立刻照著他的心愿做;但是不幸，他的身體跟樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，連半步也不能動(dòng)?！弊x到這里我感覺(jué)有點(diǎn)想哭，那種無(wú)助，悲傷一直縈繞著我，仿佛我自己就是那個(gè)稻草人一樣。
沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)之前我曾經(jīng)在我的老家見(jiàn)過(guò)一次稻草人，當(dāng)時(shí)我還曾被嚇到過(guò)，覺(jué)得這稻草人長(zhǎng)的實(shí)在是不敢恭維啊。那時(shí)候媽媽告訴我稻草人是農(nóng)民伯伯為了嚇走偷吃糧食的鳥(niǎo)兒，所以用稻草人擺放在那里，讓鳥(niǎo)兒以為有人在田里，就不敢再去偷吃糧食了。那時(shí)我便覺(jué)得稻草人是很厲害的吧，就像一個(gè)麥田的守護(hù)者。于是當(dāng)我在書(shū)店看到《稻草人》時(shí)我便把它買(mǎi)了下來(lái)。兩次閱讀過(guò)這本書(shū)后，我才覺(jué)得自己的當(dāng)初認(rèn)知太片面了，書(shū)中稻草人的世界唯有內(nèi)心填塞稻草的人才會(huì)有這種感受。后來(lái)爸爸跟我解釋說(shuō)，這本書(shū)說(shuō)總有點(diǎn)悲傷是因?yàn)?，作者葉圣陶把勞動(dòng)人民的苦難用童話(huà)來(lái)表現(xiàn)出來(lái)了?！皩W(xué)海無(wú)涯，以書(shū)為徑”看來(lái)以后我還要多讀點(diǎn)好書(shū)呢。
看完這本書(shū)，我有個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著能做一個(gè)稻草人，我希望在廣闊的田野里，面朝暖陽(yáng)，迎著楊花飛雪，聞著十里稻花香，為自由歌唱。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇七
我們尊敬的周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)?！备郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊，書(shū)籍中蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)有用的東西，能讓人終生受益。我也讀過(guò)一本這樣的書(shū)，那就是——《苦兒流浪記》。
在介紹這本書(shū)之前，先問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題。在你的學(xué)習(xí)生活中，如果遇到了不會(huì)的問(wèn)題你怎么辦?在成長(zhǎng)與進(jìn)步的過(guò)程中，如果遇到了挫折怎么辦?讀過(guò)這本書(shū)后，你就會(huì)明白如何去面對(duì)人生中的挫折了。
這本書(shū)主要講了，一個(gè)叫做雷米的孩子出生在法國(guó)的一個(gè)貴族世家。叔叔為了搶奪侄子的財(cái)產(chǎn)而把他拋棄，好心的養(yǎng)父、養(yǎng)母把他收留在自己的家中。在雷米八歲時(shí)，養(yǎng)父巴伯蘭把他賣(mài)給了老藝人維泰利斯，從此，他成為了一名那個(gè)小藝人。他走南闖北，經(jīng)歷了許許多多的磨難，時(shí)而露宿街頭;時(shí)而沒(méi)有食物;時(shí)而遭遇兇險(xiǎn);時(shí)而……總而言之，他經(jīng)歷的磨難太多太多了可謂是經(jīng)歷了“九九八十一難”呀!最終，經(jīng)過(guò)他的努力以及在好心人的幫助下找到了自己的親生父母，一家人終于團(tuán)聚，他還娶了妻子，繼承了父親的遺產(chǎn)。
合上了這本二百多頁(yè)的書(shū)，我心潮澎湃，覺(jué)得雷米他太堅(jiān)強(qiáng)了。一個(gè)年紀(jì)輕輕的人，經(jīng)歷了被人偷走，被人拋棄，無(wú)依無(wú)靠，不斷的被命運(yùn)戲弄、顛沛流離，無(wú)數(shù)次死里逃生……簡(jiǎn)直太不可思議了。要是我，不要說(shuō)流浪街頭十余年，就是在生活中遇到一些小的困難與挫折就受不了了。而雷米，無(wú)論在什么時(shí)候，遇到了什么樣的不幸與坎坷，都會(huì)懷著一顆堅(jiān)定不移的心去面對(duì)困難。與其相比，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
這本書(shū)是一本啟迪我一生的書(shū)，是一部不朽的名著。它告訴我們，做什么事都不可能一帆風(fēng)順，不是的會(huì)經(jīng)受風(fēng)吹雨打。我們應(yīng)懷著一顆堅(jiān)定的心去面對(duì)挫折，這樣一定會(huì)戰(zhàn)勝人生路上的“絆腳石”。
我很贊嘆法國(guó)作家?？啥唷ゑR洛塑造出“雷米”這個(gè)角色。只要能戰(zhàn)勝成功之路上的艱難險(xiǎn)阻，我們就一定會(huì)取得成功!
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇八
稻草人的心曲娓娓道來(lái)，伴隨著我的心潮起伏，在稻草人倒下的瞬間戛然而止。滿(mǎn)腔的悲痛和壓抑久久的在心底徘徊，眼前那個(gè)怨恨與慚愧糾纏的稻草人的臉一直也揮之不去。童話(huà)般的現(xiàn)實(shí)，殘酷的畫(huà)面，除了對(duì)當(dāng)時(shí)悲慘遭遇的同情，更多的是對(duì)這個(gè)心有余而力不足，執(zhí)著的想解救處于水深火熱之中人們的稻草人——無(wú)比的敬意!
如果說(shuō)老婦人，漁婦，鯽魚(yú)和女人的遭遇是不幸的，那么稻草人的一生不是更顯悲慘嗎?他有苦說(shuō)不出，殘酷的現(xiàn)實(shí)被他盡收眼底，卻摧殘著他一顆平凡向善，感性真誠(chéng)的心。他慚愧自己的努力無(wú)濟(jì)于事，他的倒下不僅僅是為女人的自盡悲痛，更是不忍心再看到人們受苦，不想再承受那么多悲慘的事實(shí)。他善良的心實(shí)在太累了。
可憐這樣一位平凡的善者。萊蒙特曾說(shuō)過(guò)：“如果為保衛(wèi)人民和國(guó)家，即使?fàn)奚约旱纳欢〞?huì)得到永生?！毕嘈诺静萑藭?huì)永遠(yuǎn)活在我們的心里，他將他人的幸福看作自己的責(zé)任，現(xiàn)實(shí)生活中的寫(xiě)照不也是枚不勝數(shù)嗎?從小就立志為人類(lèi)謀幸福的馬克思說(shuō)：“如果我們選擇了最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的事業(yè)，我們就不會(huì)為他的重負(fù)所壓倒。我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人將灑下熱淚?！睘橥炀让褡逦Ｍ?，成為新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，棄醫(yī)從文的魯迅也有“只要能培養(yǎng)一朵花，就不妨作會(huì)腐的野草”的感嘆。把畢生的精力獻(xiàn)給西藏的孔繁森更加驗(yàn)證了“鞠躬盡瘁，死而后已”的名句。也有諺語(yǔ)：太陽(yáng)之所以偉大，在于它永遠(yuǎn)消耗自己。平凡而偉大的稻草人不正是折射著天下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)把奉獻(xiàn)作為人生追求的善者心嗎?!這份善良的心不是一直在延續(xù)嗎?!
值得慶幸的是，當(dāng)今，我們可以放下這份同情，帶著微笑向這些善者們致敬。因?yàn)樗麄円詫?shí)際行動(dòng)得到了社會(huì)各階層的肯定，他們?cè)谝稽c(diǎn)一滴中感染著我們，這份善良的責(zé)任心彌漫成一種氣氛，在悄悄地傳遞著。我們每個(gè)平凡的人也知道了做人要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇九
閱讀是我們每個(gè)人生命中重要的一部分。它可以開(kāi)闊我們的眼界，增加我們的知識(shí)，提高我們的思維能力。而閱讀書(shū)籍則是閱讀的最佳方式之一。在過(guò)去的一年中，我讀了許多書(shū)籍，這讓我收獲頗豐，以下是我的閱讀心得和體會(huì)。
第二段：品讀過(guò)程中的感受
在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己時(shí)而振奮、時(shí)而悲傷，讓我體會(huì)到了文學(xué)作品的魅力。每次我打開(kāi)新的一頁(yè)，我就像翻開(kāi)了一扇窗戶(hù)，透過(guò)它我看到了一個(gè)傾心而論的世界，我被作者所描繪的故事所吸引，仿佛自己參與了其中。有的時(shí)候，我甚至?xí)闀?shū)中的人物感到難過(guò)或悲傷。這種感受讓我知道，閱讀不僅可以帶來(lái)知識(shí)，還能給我們的內(nèi)心帶來(lái)溫暖和激動(dòng)。
第三段：閱讀帶給我的收獲
通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多詞匯和知識(shí)。例如，在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》一書(shū)中，我了解了美國(guó)南部的歷史和文化，學(xué)到了一些地道的美語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)。又比如，在《世界名著繪本》系列中，我被介紹了很多著名作家的名著，這讓我豐富了閱讀體驗(yàn)，也讓我更好地認(rèn)識(shí)了世界文化。閱讀不僅讓我有機(jī)會(huì)探索未知的世界，更讓我成為了更好的人。
第四段：閱讀激發(fā)的思考
當(dāng)我讀完一本書(shū)后，我不會(huì)僅僅記錄一個(gè)故事，而是思考一下書(shū)中的一些主題和故事情節(jié)，以便更好地理解它們。挑戰(zhàn)我的思維能力和發(fā)展我的對(duì)話(huà)技巧是閱讀一本好書(shū)所帶來(lái)的附加價(jià)值之一。通過(guò)對(duì)不同的故事和主題的分析，我能夠深入了解作家的意圖和主題，同時(shí)也可以更好地反思自己的思考和價(jià)值觀。
第五段：總結(jié)與展望
今年，我已經(jīng)學(xué)到了很多，閱讀讓我開(kāi)始意識(shí)到自己的內(nèi)心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待。我相信，閱讀的力量會(huì)在我的生命中繼續(xù)發(fā)揮更大的作用。我希望我可以在未來(lái)繼續(xù)閱讀更多的書(shū)籍，并記錄下我的所思所想，以便更好地了解自己和沉淀自己的價(jià)值觀。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，閱讀將是我至愛(ài)的事情之一，并將繼續(xù)帶給我無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十
作為家長(zhǎng)，我深知閱讀對(duì)孩子的重要性，所以一直盡力鼓勵(lì)和幫助孩子在閱讀上取得進(jìn)步。三年級(jí)是孩子閱讀發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我在這段時(shí)間里付出了很多努力，也獲得了一些觸動(dòng)和體會(huì)。在此，我想分享一些我從家長(zhǎng)角度觀察到的現(xiàn)象和我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣的重要性
在三年級(jí)，孩子掌握了更多的基礎(chǔ)識(shí)字能力，但是閱讀的興趣與否對(duì)于孩子能否真正愛(ài)上閱讀至關(guān)重要。在我和孩子的閱讀互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立選擇書(shū)籍，充滿(mǎn)興趣的閱讀體驗(yàn)對(duì)于激發(fā)他們的閱讀興趣非常有效。每當(dāng)孩子讀完一本書(shū)后，我還會(huì)與他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，了解他們的閱讀感受和觀點(diǎn)，這不僅是與孩子建立良好溝通的途徑，也會(huì)進(jìn)一步增加孩子對(duì)閱讀的興趣。
第三段：閱讀環(huán)境對(duì)閱讀效果的影響
三年級(jí)孩子開(kāi)始懂得獨(dú)立閱讀，而家庭閱讀環(huán)境對(duì)于孩子的閱讀效果有著重要的影響。在我們家，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的閱讀角落，提供安靜舒適的環(huán)境讓孩子們閱讀。我還會(huì)鼓勵(lì)孩子在空閑時(shí)間閱讀，例如每天至少讀15分鐘，這樣幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們多去圖書(shū)館借閱書(shū)籍，這不僅拓寬了他們的閱讀范圍，也增加了對(duì)閱讀的喜愛(ài)。
第四段：培養(yǎng)產(chǎn)生思考的能力
閱讀不僅僅是對(duì)文字的理解，更重要的是培養(yǎng)孩子思考的能力。我觀察到，孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種各樣的思考和疑問(wèn)。我鼓勵(lì)孩子們提問(wèn)、思考，并促使他們從不同角度思考問(wèn)題。例如，在讀完一本書(shū)之后，我會(huì)邀請(qǐng)孩子們一起討論書(shū)中的故事情節(jié)和人物命運(yùn)。通過(guò)這樣的交流，孩子們能夠培養(yǎng)批判性思維和推理能力，提高他們的閱讀理解水平。
第五段：積極的引導(dǎo)與鼓勵(lì)
在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)給予積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)能夠起到事半功倍的效果。在孩子遇到閱讀難題時(shí)，我會(huì)溫和地幫助他們解決，并鼓勵(lì)他們不斷嘗試。小獎(jiǎng)勵(lì)也是我常用的一種激勵(lì)方式，如讀完一本書(shū)就可以享受家庭游戲時(shí)間。這些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)能夠讓孩子對(duì)閱讀保持積極的態(tài)度，并激發(fā)他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
總結(jié)：
通過(guò)三年級(jí)孩子閱讀的觀察與實(shí)踐，我體會(huì)到培養(yǎng)閱讀興趣、創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境、培養(yǎng)思考能力和給予引導(dǎo)與鼓勵(lì)是重要的家長(zhǎng)角色。家長(zhǎng)的積極參與與指導(dǎo)不僅能夠提高孩子的閱讀能力，也是與孩子加深感情、建立親密關(guān)系的重要途徑。希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)與孩子一同走在閱讀的道路上，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十一
我讀了《格林童話(huà)》這本書(shū)，書(shū)上有一個(gè)故事，我非常喜歡，名字叫《畫(huà)眉嘴國(guó)王》。
這個(gè)故事講了一個(gè)國(guó)王有一個(gè)女兒，女兒該嫁人了，國(guó)王請(qǐng)了好多人，可是公主都看不上。宮殿里的士兵們說(shuō)：“把附近國(guó)家的貴族、王子和國(guó)王都請(qǐng)來(lái)，讓公主看一看?！薄斑@個(gè)辦法好，就這么定了。”國(guó)王說(shuō)。
貴族、王子和國(guó)王都來(lái)了。公主當(dāng)著所有人的面對(duì)其中一位王子說(shuō)：“哈!哈!哈!這個(gè)人的下巴，多像畫(huà)眉鳥(niǎo)的下巴呀?！眹?guó)王對(duì)女兒的表現(xiàn)很不滿(mǎn)意，生氣地說(shuō)：“我要把你嫁給第一個(gè)上門(mén)乞討的乞丐!”公主很害怕。結(jié)果，國(guó)王真把公主嫁給了乞丐。
乞丐說(shuō)：“咱們趕快干活掙錢(qián)吧?！逼蜇ぐ蚜鴹l砍了回來(lái)，讓她編籮筐。才編了一會(huì)，公主嫩嫩的小手被柳條上的刺給劃爛了。他們決定紡線(xiàn)掙錢(qián)，可是粗造的紗線(xiàn)又把公主的小手勒出了一道一道的血印。乞丐說(shuō)：“算了，你明天去王宮工作吧。”到了王宮，公主覺(jué)得比之前還好，因?yàn)槊看芜€可以帶兩小盒剩菜回家。
有一天，畫(huà)眉嘴國(guó)王結(jié)婚了，公主看著他難過(guò)的地落淚。突然，畫(huà)眉嘴國(guó)王走到她的身邊，說(shuō)：“對(duì)不起，我就是那個(gè)乞丐，我想改掉你的壞毛病，請(qǐng)你原諒我的做法?！彼查g，公主被畫(huà)眉嘴國(guó)王拉了起來(lái)，跳起了快樂(lè)的舞。公主終于感受到了被人尊重的滋味，她請(qǐng)求國(guó)王原諒他以前的所作所為。
這個(gè)故事教育了我，對(duì)任何人都不能歧視。不尊重別人，也就是不尊重自己。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十二
《邊城》的開(kāi)頭：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶(hù)單獨(dú)的人家，這個(gè)家里只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過(guò)溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大-片石頭作成。悄悄的水即或深到一篙不能落底，卻依舊清亮透亮，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)?！痹谌缃竦某鞘欣?，這種現(xiàn)象幾乎絕跡，所以不難看出，沈從文對(duì)這種寧?kù)o祥和的農(nóng)村生活有著很深的感情以及對(duì)此的思念。
在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象。
“治理這渡船的，就是住在塔下的那個(gè)老人?；盍似呤?，從二十歲起便守在這溪邊，五十年來(lái)不知把船來(lái)去渡了多少年。年紀(jì)雖那么老了，原來(lái)應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛不能夠同這一份生活離開(kāi)，他從不思考自己的職務(wù)對(duì)于本人的.意義，只是悄悄地很忠實(shí)地在那里活下去?！痹趯?xiě)到仆人公翠翠的時(shí)候是：“自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，到處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平常在渡船上遇陌人對(duì)她有所留意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌人，做成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無(wú)機(jī)心后，就又從沉著容地在水邊玩耍了?！弊屓朔Q(chēng)奇的那只小狗非常顯得乖巧、懂事：有時(shí)又與祖父黃狗一同在船上，過(guò)渡時(shí)與祖父一同動(dòng)手，船將岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)時(shí)”，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上。
無(wú)論是人，還是動(dòng)物或是植物，似乎四周一切的一切都是漂亮而又安靜的，但“悲劇就是把美妙的東西打碎給別人看”。
這又似乎是為了襯托后來(lái)翠翠的不幸遭受。所以說(shuō)不同的人不同時(shí)間讀同一部作品會(huì)有不同的感受。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十三
讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺，中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為勝利的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。《三國(guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它敘述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，威猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的`是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最終還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得珍貴的忠。《三國(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)潔：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。
再說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱(chēng)為奸雄。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)覺(jué)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮亮的比照。
《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短?？偟膩?lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十四
英語(yǔ)閱讀是培養(yǎng)孩子綜合語(yǔ)言能力的重要途徑之一。在三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我通過(guò)不斷地閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享我在三年級(jí)英語(yǔ)閱讀中的心得體會(huì)。
二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
閱讀是一種習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能更好地提高英語(yǔ)閱讀能力。在三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我每天都會(huì)預(yù)留一段時(shí)間專(zhuān)門(mén)用來(lái)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍。無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，我都會(huì)主動(dòng)選擇適合我的英語(yǔ)書(shū)籍，比如《簡(jiǎn)明英漢詞典》、兒童英語(yǔ)讀物等。通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了更多的詞匯和句型，還培養(yǎng)了自己的閱讀能力和閱讀興趣。
三、多種閱讀方式的運(yùn)用
除了傳統(tǒng)的閱讀方法，我還嘗試了一些其他的閱讀方式，比如聽(tīng)讀和口頭朗讀。在聽(tīng)讀中，我可以通過(guò)聽(tīng)到別人的朗讀來(lái)提高自己的語(yǔ)感，并且加深對(duì)單詞和句子的理解。在口頭朗讀中，我可以鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且更好地掌握語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。這些不同的閱讀方式相輔相成，使我能夠在多個(gè)方面提高自己的英語(yǔ)閱讀能力。
四、學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀策略
在三年級(jí)的英語(yǔ)閱讀中，我學(xué)會(huì)了許多閱讀策略，這些策略幫助我更好地理解和記憶英語(yǔ)文章。比如，在閱讀時(shí)，我會(huì)先快速瀏覽全文，獲取大致的內(nèi)容和主題，然后再細(xì)讀每一段，理清文章的邏輯結(jié)構(gòu)。我也會(huì)注意到一些關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子，幫助我更好地理解文章的含義。此外，我還學(xué)會(huì)了畫(huà)重點(diǎn)、做筆記、提問(wèn)等策略，這些方法幫助我更加高效地進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，同時(shí)也提高了我對(duì)文章的理解能力。
五、分享閱讀心得體會(huì)
通過(guò)三年級(jí)的英語(yǔ)閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有了很大的提高。我能夠更流利地閱讀英語(yǔ)文章，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，并且能夠從中獲得信息。同時(shí)，我的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)也在不斷增加。通過(guò)閱讀，我還感受到了閱讀的樂(lè)趣，這讓我更加喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
總之，三年級(jí)的英語(yǔ)閱讀使我受益匪淺。良好的閱讀習(xí)慣、多種閱讀方式的運(yùn)用、學(xué)會(huì)有效的閱讀策略，都幫助我提高了英語(yǔ)閱讀能力。通過(guò)一步步的努力和積累，我相信我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，為更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十五
第一段：引言（200字）
閱讀是孩子成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在三年級(jí)這個(gè)年紀(jì)，孩子的閱讀掌握能力已經(jīng)有了初步的提升。不僅能夠較為流暢地朗讀文字，還能夠理解一些簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，并從中感悟到一些道理。閱讀是一種享受，更是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，分享也是很關(guān)鍵的一環(huán)，它可以讓孩子把自己的感悟與同齡的小伙伴們分享，獲得更多的啟發(fā)與思考。在下面的幾段中，我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，分享在閱讀分享中的一些感悟和體會(huì)。
第二段：閱讀帶給我的認(rèn)知提升（200字）
在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知能力得到了提升。以前只是盲目地閱讀，看完之后并不理解其中蘊(yùn)含的意義。但是經(jīng)過(guò)一次次閱讀，嘗試去理解文字中的含義和故事情節(jié)，我才真正領(lǐng)悟到了閱讀的重要性。通過(guò)積極的思維，推敲其中的道理，我認(rèn)識(shí)到閱讀，不僅可以開(kāi)闊我的視野，提升我的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力。在閱讀分享中，我能夠跟同學(xué)們分享自己的感悟，思考別人的閱讀溝通，提高自己的思維深度。
第三段：分享帶給我的收獲（200字）
在閱讀分享中，我體會(huì)到了分享帶來(lái)的欣慰和滿(mǎn)足感。當(dāng)我把自己的感悟與同學(xué)分享時(shí)，我會(huì)因?yàn)檫@些文字帶給我心靈震撼而激動(dòng)不已。在分享過(guò)程中，同學(xué)們也會(huì)對(duì)我的感悟給予認(rèn)同，讓我感受到僥幸和榮耀。分享不僅可以加強(qiáng)我與同學(xué)之間的情感聯(lián)系，更重要的是激發(fā)我更多的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，促使我不斷進(jìn)步，更好地探索世界的奧秘。
第四段：分享中的溝通與交流（200字）
在閱讀分享中，我不僅僅是分享自己的閱讀心得，還與同學(xué)進(jìn)行了深入的溝通與交流。通過(guò)與同學(xué)的交流，我了解到別人的眼界和思考，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)和不足之處。在分享的過(guò)程中，我和同學(xué)之間的交流不僅僅是文字上的互動(dòng)，更深層次地增強(qiáng)了我們之間的情感聯(lián)系。閱讀分享中的溝通與交流，不僅讓我更好地理解閱讀中的道理，還讓我感受到了分享的溫暖與美好。
第五段：分享讓我更加努力（200字）
從閱讀分享中，我深刻感悟到分享的重要性以及分享帶來(lái)的收獲。因此，我更加努力地去閱讀，更加認(rèn)真地思考，以期待能夠和同齡的小伙伴們分享更好的閱讀心得。同時(shí)，也更加珍惜分享中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，用分享來(lái)彌補(bǔ)自己閱讀中的缺失和不足，讓自己更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)閱讀分享，我深深感受到了分享的溫暖和美好。分享不僅讓我更加了解自己，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了理解別人、與別人溝通和交流的技巧。分享的過(guò)程中，我不僅豐富了自己的知識(shí)和思維深度，還培養(yǎng)了自己的人格和思維品質(zhì)。因此，我相信通過(guò)分享，我能夠成為更好的自己，與其他同學(xué)創(chuàng)造更多的美好和愉悅。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十六
它，是一本名叫《稻草人》的書(shū)，封面普通、單調(diào)，已經(jīng)在我的書(shū)柜里有一陣了，我從來(lái)未把它當(dāng)作一回事。直到今年暑假，我不經(jīng)意地翻開(kāi)它時(shí)，瞬間就被像螞蟻一樣密密麻麻的文字吸引住了，一篇篇美文映入我的眼簾，讓我沉浸在濃濃的書(shū)香中。
它，讓我在《旅行家》《富翁》里懂得了錢(qián)并不一定是好東西，而《快樂(lè)的人》《畫(huà)眉》則使我明白了什么是真正的快樂(lè)!《小白船》更像一個(gè)美麗的感嘆號(hào)讓我驚嘆不已。
讀著《小白船》，我感覺(jué)自己仿佛就躺在小白船中，青蛙為我歌唱，蝴蝶為我舞蹈，小草向我彎腰，花兒對(duì)我微笑……風(fēng)揚(yáng)過(guò)，水蕩漾，小船飄呀飄，飄過(guò)樹(shù)林，飄過(guò)田野，飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，一直飄到無(wú)人島。閉上眼睛，我開(kāi)始遐想，仿佛看到島上到處鮮花怒放，樹(shù)林里鳥(niǎo)兒在歌唱，好像在歡迎我的到來(lái)，一切都是那么美好!
我的思緒突然停止：如果我也和故事中的小女孩一樣，在島上迷失了方向，找不到回家的路，會(huì)不會(huì)害怕、退縮?我想肯定會(huì)恐慌，甚至大哭，但我更愿意保持鎮(zhèn)定，我像文中的小女孩一樣，面對(duì)困難，不放棄。世上無(wú)難事，一定會(huì)找到解決問(wèn)題的方法，善良的人在遇到困難時(shí)，也一定會(huì)遇到好心人的幫助和解救。
葉圣陶爺爺不愧為我國(guó)著名的教育家，我佩服他，也崇敬他!
這本書(shū)中的每一個(gè)故事都深深地吸引了我，又如看完《富翁》后，感覺(jué)眼前仿佛一片金，那些貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜损I死在山一樣的金幣上?，F(xiàn)實(shí)生活中，大家也在為錢(qián)奔波著，想象生活中所有的物品都變成了金子，那可麻煩了，買(mǎi)點(diǎn)東西還要去外太空買(mǎi)了呢!
親愛(ài)的小朋友們，《稻草人》這本書(shū)真的值得我們?nèi)ラ喿x，去思考，你一旦打開(kāi)它，就會(huì)廢寢忘食，埋頭苦讀，不把它看完，絕不罷休!相信你會(huì)收獲很多，變得更聰明、勇敢、善良!
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇一
自古以來(lái)中國(guó)不變的傳統(tǒng)文化就是讀書(shū)，古代著名的思想家，教育家孔子有那么一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話(huà)的意思是：只讀書(shū)不思考就會(huì)感到迷惑無(wú)適從;只是空想而不讀書(shū)，便會(huì)對(duì)思想有害?？上攵?，古人們?cè)缫褜⒆x書(shū)讀到‘精’，明白了學(xué)習(xí)和思考的重要關(guān)系，也講久了學(xué)習(xí)方法。
讀書(shū)其實(shí)并不枯燥無(wú)味，只要你細(xì)心去讀，讀懂這本書(shū)蘊(yùn)含的真理，“讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人交談?！甭?，你也會(huì)喜歡上讀書(shū)，因?yàn)樗粌H讓你增長(zhǎng)知識(shí)，也讓你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！弊x書(shū)讀多了，自然也會(huì)‘用’了我們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)的內(nèi)涵，也要學(xué)習(xí)書(shū)的‘寫(xiě)法’像一些修辭手法;擬人，比喻等等，我們要學(xué)會(huì)用，用到自己的文章去。讀書(shū)就是這樣，要懂，也要會(huì)用。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇二
這本書(shū)里有許多篇豐富多彩的故事，每一篇故事，都有深刻的寓意，讓我頗有感觸。其中，我最喜歡的故事就是《稻草人》。
農(nóng)村的孩子大多見(jiàn)過(guò)稻草人，它們一般是用稻草做的，被插在田間地頭，用來(lái)驅(qū)趕麻雀等。而在葉圣陶爺爺筆下的稻草人，它既不能走，不能說(shuō)，也不能動(dòng)，和現(xiàn)實(shí)生活中的稻草人似乎沒(méi)有什么區(qū)別。不同的是，故事中的稻草人有思想，心地善良，富有同情心，一心想幫助世上所有受苦受難的人，可惜他心有余而力不足。
正是它的所見(jiàn)所思，向我們展示了20世紀(jì)20年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。恰到好處地反映了社會(huì)上統(tǒng)治階級(jí)剝削老百姓，甚至將他們逼上絕路的悲慘現(xiàn)實(shí)。
稻草人的主人是個(gè)年邁的老太太。眼看莊稼會(huì)有好收成，她很高興，可是稻子的天敵——一種蛾子在稻葉上安了家，豐收是無(wú)望了。稻草人想到主人，心如刀割，她多想告訴老太太，可他不會(huì)說(shuō)話(huà);稻草人還看到了一個(gè)漁婦和一個(gè)病重的孩子。稻草人想給孩子一些溫暖和幫助，但他只能一動(dòng)不動(dòng)地站著;一位婦女想投河自盡。稻草人想去阻止她輕生，但卻什么也做不了……最后，稻草人倒下了!它恨自己無(wú)能，不能幫助他人，深深自責(zé)，因?yàn)閭亩乃榱恕?BR> 三年級(jí)稻草人閱讀心得篇三
《三國(guó)演義》中，劉備演繹了三顧茅廬的史話(huà)，最終請(qǐng)得諸葛亮出山，成就了蜀國(guó)的偉業(yè);《西游記》中，孫悟空上演了三打白骨精的好戲，保障了師傅的安全;而如今，我，三讀《假如生活欺騙了你》，次次感受卻大有不同。
一讀，看到了表面。也許是由于年齡的問(wèn)題吧，那時(shí)我才上七年級(jí)，預(yù)習(xí)時(shí)，初讀此詩(shī)，并無(wú)太深的感受，只是覺(jué)得順口而已。那時(shí)的我只是在想：“普希金一定是一個(gè)善于想象的作家，連寫(xiě)出的詩(shī)歌都是‘假如’的。還有‘生活欺騙了你’那一定是擬人的用法了?！背鯇W(xué)的我并無(wú)太多想法，也并未聯(lián)系到實(shí)際，只是讀上一讀，圖個(gè)熟罷了。
二讀，看到了本質(zhì)。后來(lái)在老師的引導(dǎo)下，我漸漸明白了：假如生活欺騙了你就等價(jià)于你在生活中所遇之挫折、所遇之煩心事，所以才有下一句：“不要悲傷，不要心急……”的安慰。緊接著有寫(xiě)了對(duì)未來(lái)的憧憬：“心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”。最后有寫(xiě)到：“就會(huì)成為親切的懷戀”。也就是對(duì)昔日挫折的懷戀了，為什么要懷戀挫折呢?當(dāng)時(shí)我只能這樣說(shuō)服自己：“失敗乃成功之母，所以即便是挫折，也值得你去懷戀，去借鑒?！笨赡菚r(shí)的我，總是無(wú)法理解整篇詩(shī)歌，尤其是：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去”這句話(huà)。
三讀，明白了一切。生活對(duì)我照顧的真是周到，想法設(shè)法讓我明白了那句話(huà)的真正含義。我真是幸運(yùn)，幸運(yùn)的是那一天，生活真的欺騙了我?？晌以趺匆矡o(wú)法做到“不要悲傷，不要心急”，怎么也無(wú)法做到“憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”。我整天整夜被烏云籠罩，被巨石_。我看不到陽(yáng)光，內(nèi)心陰冷;我掀不開(kāi)巨石，兩肩沉重。日復(fù)一日，度日如年啊!可轉(zhuǎn)眼間已過(guò)去了幾十年，陽(yáng)光開(kāi)始向我慢慢走來(lái)，巨石開(kāi)始把我慢慢拋棄。當(dāng)我再次捧讀這首詩(shī)時(shí)，似乎以明白了一切，因?yàn)槲乙呀?jīng)走過(guò)了這個(gè)全程。
《假如生活欺騙了你》，此實(shí)屬常讀常新也。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇四
寒假中媽媽給我買(mǎi)了一本《小學(xué)生葉圣陶讀本》，原以為是本作文選之類(lèi)的書(shū)，結(jié)果卻是本童話(huà)小說(shuō)。我在做完作業(yè)之余好好飽讀了其中的幾篇。每一篇故事都引人入勝，給人一種美的享受。這本書(shū)跟以往的童話(huà)書(shū)不同，以往的童話(huà)書(shū)都是以純真、夢(mèng)幻、美好的事物結(jié)尾的，但是本書(shū)葉圣陶爺爺不僅有童話(huà)的純真，還融入了許多“成人的悲哀在里面”，給予我無(wú)限感慨，給我一種心靈的震撼。
當(dāng)我讀完《小學(xué)生葉圣陶讀本》之《稻草人》后，感觸頗深，文中的稻草人是個(gè)心地善良的人，非常有愛(ài)心的人。稻草人立在田野上，見(jiàn)到了一幕幕的人間悲劇，感受到了世界上最揪心的苦難。稻草人夢(mèng)想著能提醒主人，能趕走蛾子，能幫助漁婦，能阻止一個(gè)女子的輕生。讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí)，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣?這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的，而那些害蟲(chóng)卻毫不費(fèi)力地大膽偷吃了，不付出任何代價(jià)。我似乎看見(jiàn)了老婦人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。老婦人的遭遇是悲慘的，但是我想說(shuō)稻草人的遭遇更是可悲。稻草人的苦難無(wú)法說(shuō)出，老百姓的苦難他都看得清清楚楚，但是他說(shuō)不出任何話(huà)，幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的蛾子，他的努力得不到任何效果。他的心里有著急，有怨，有恨，有慚愧，也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗冊(cè)谑芸嗔恕?BR> 其實(shí)稻草人就是我們現(xiàn)實(shí)生活中的一種人，一種默默無(wú)聞，而無(wú)私奉獻(xiàn)，平平淡淡的生活、工作，卻又不平凡的人!他們是值得我們尊敬，值得我們敬仰的人，同時(shí)更是我們要追求的榜樣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的那種人。
只要是讀過(guò)葉圣陶童話(huà)的人，一定都會(huì)有所收獲。像媽媽所說(shuō)葉圣陶爺爺?shù)倪@本書(shū)讓人感受到童話(huà)世界里如詩(shī)如畫(huà)的美好，它讓我們向往，也讓我們了解到了現(xiàn)實(shí)世界的一些悲哀，不由得要去同情那些受苦受難的勞動(dòng)人民。媽媽說(shuō)這本書(shū)包含了豐富的人生哲理，雖然我現(xiàn)在還不能全部懂得其中的道理，但是我相信在我今后對(duì)這本書(shū)細(xì)細(xì)的品味中會(huì)理解，會(huì)懂得更多更多。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇五
《草房子》的主人公桑桑是一個(gè)活潑調(diào)皮但又天真可愛(ài)的小男孩。他干過(guò)很多引人發(fā)笑的事，也干過(guò)很多令人敬佩的事，總之他的童年是豐富多彩的是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。但就是這樣一個(gè)小男孩，也逃不過(guò)病痛對(duì)他的折磨。
在這本書(shū)的最后一章《藥寮》中桑桑被好幾家醫(yī)院診斷得了絕癥。對(duì)于一個(gè)還在上六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)莫大的打擊。雖然他的家人和朋友都沒(méi)有告訴他這件事，但他從大家對(duì)他不平常的關(guān)愛(ài)中和媽媽經(jīng)常哭泣中，她知道自己的病很?chē)?yán)重。爸爸帶她去找了很多名醫(yī)，開(kāi)了很多又苦又難聞的藥，喝了之后都沒(méi)有用。他每天在家人和朋友面前裝作很開(kāi)心很輕松的樣子，但是我想他的內(nèi)心一定是很害怕的，而且他一個(gè)人經(jīng)常想自己會(huì)不會(huì)有可能就看不到明天的太陽(yáng)了。
比起那些又苦又難聞的藥，我覺(jué)得桑桑的內(nèi)心對(duì)他來(lái)說(shuō)才是最煎熬最難過(guò)的。他可能一個(gè)人在房間里偷偷的哭泣過(guò)，這些不為人知的事情，可能是他人生中最苦最苦的。桑桑雖然被病痛折磨的很痛苦，但是在家人的關(guān)愛(ài)下，他還是漸漸的好了。
可是我的外婆，雖然也承受著病痛的折磨，但是他卻沒(méi)有受到親人的關(guān)愛(ài)，反而還多了幾分責(zé)罵。
外婆因?yàn)槟X梗塞住進(jìn)了醫(yī)院，那天到醫(yī)院的時(shí)候，醫(yī)生說(shuō)外婆的病情很?chē)?yán)重。但是外婆挺過(guò)來(lái)了，而且他以驚人的速度恢復(fù)過(guò)來(lái)了。醫(yī)生說(shuō)外婆有高血壓，心臟病，腦梗塞，還有腦溢血，想要快速的恢復(fù)過(guò)來(lái)是很難的，但是外婆做到了。雖然外婆的恢復(fù)很快，但是外婆還是不能自己下床走路，他每天躺在床上看起來(lái)很輕松，但事實(shí)并不是這樣的。舅舅因?yàn)橐疹櫷馄挪荒艹鋈ゴ蚬?，有時(shí)候就生氣，責(zé)罵外婆，說(shuō)他讓外婆不要干活，他卻非要干，如今躺在病床上了，該怎么辦?他現(xiàn)在又不能賺錢(qián)了。有時(shí)候媽媽去看外婆，回來(lái)的時(shí)候，外婆就一直哭著不讓媽媽走，她說(shuō)舅舅總是罵他。外婆看著每天躺在床上很輕松，其實(shí)他是不希望這樣的，他寧愿多干點(diǎn)活兒都沒(méi)有關(guān)系。像現(xiàn)在這樣，每天躺在床上，才是他最大的煎熬。
桑桑和外婆都承受了病痛的折磨，但與之不同的是桑桑在家人和朋友的關(guān)懷下好了，可是外婆在承受著病痛折磨的時(shí)候，還要承受家人的責(zé)罵?，F(xiàn)在想想，其實(shí)外婆雖然不用干活，但他的內(nèi)心是十分煎熬的，所以以后我一定要更加關(guān)心和照顧外婆。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇六
“一條小溪是各種可愛(ài)的東西的家。小紅花站在那兒，只顧微笑，有時(shí)還跳起好看的舞來(lái)。綠色的草上綴著露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花?！薄缎“状愤@是多么詩(shī)情畫(huà)意呀!讀著葉圣陶老先生那優(yōu)美的語(yǔ)句，我仿佛已置身其中——看到了那潺潺的流水，看到了那可愛(ài)的小紅花，看到了那美麗的小草。每篇文章葉圣陶老先生總會(huì)插入這么一段令人心曠神怡的描寫(xiě)，真吸引人的眼球呀!葉圣陶老先生雖稱(chēng)自己喜歡這童話(huà)，但最終還是掩蓋不住大作家的文采。這童話(huà)孩子可以看，大人也可以看，或者說(shuō)是大人也應(yīng)該看，因?yàn)槊科恼氯~圣陶老先生總會(huì)表達(dá)出一種思想感情或蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理或反映出當(dāng)時(shí)的一種社會(huì)現(xiàn)象。
讀完童話(huà)，能用另一只眼看穿老先生所想表達(dá)的意思，領(lǐng)悟到文章所包含的道理?！坝型鹊娜藚s要?jiǎng)e人拉著，拉車(chē)的人汗直往下滴，背上熱氣騰騰，像剛揭開(kāi)蓋的蒸籠?！薄懂?huà)眉》葉圣陶老先生借畫(huà)眉的所見(jiàn)所聞所思所想，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)解放前的中國(guó)。有錢(qián)的人家高高在上，要什么就用錢(qián)去換，生活得非常舒服。而那些沒(méi)錢(qián)的人家只能艱苦地勞動(dòng)，用來(lái)之不易的一點(diǎn)錢(qián)給嘴巴嘗嘗鮮。我想老先生一定非?？床粦T這種社會(huì)現(xiàn)象，但又不能正大光明地說(shuō)出來(lái)，因而借畫(huà)眉的嘴把自己的心聲吐露出來(lái)。整本書(shū)不僅有葉圣陶老先生那優(yōu)美而又深?yuàn)W的文字，還有許敦谷先生所配的插圖，讀起來(lái)一定更有趣?？靵?lái)看看《稻草人》吧!
經(jīng)典的《稻草人》讀書(shū)心得(三)
這是我第二次看這本《稻草人》了，記得我第一次閱讀這本書(shū)時(shí)還是三年級(jí)，那時(shí)候的我只是覺(jué)得這本書(shū)看著挺好玩，什么也不懂。而當(dāng)現(xiàn)在再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我才覺(jué)得書(shū)中有許多我不曾理解到的深意，但認(rèn)真來(lái)說(shuō)到現(xiàn)在我應(yīng)該也還是不太懂的吧。
相比較第一次，我再看這本書(shū)時(shí)覺(jué)得有些難過(guò)，我問(wèn)爸爸我為什么會(huì)有這樣的感受，爸爸說(shuō)“那是因?yàn)槟愕哪抗獠辉谥皇强粗静萑肆?，你的目光放在整本?shū)上了才會(huì)有這種感覺(jué)，當(dāng)你認(rèn)真去感受，才能體會(huì)到稻草人的難過(guò)，它的情緒?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，是的的確如此，每當(dāng)我看到稻草人對(duì)他人伸出援手想要幫助別人，他人卻無(wú)法理解而難過(guò)時(shí)，我也十分傷心，總覺(jué)得心中堵堵，我多希望我能沖進(jìn)書(shū)里，為稻草人辯解。
后來(lái)這個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人還是倒下了，他為自己不能幫到漁婦和鯽魚(yú)而傷心。他就這樣躺在了那片他一直守護(hù)著的稻田里，看著希望的天空，無(wú)奈的沉默著。書(shū)中有這樣一句話(huà)“他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影。”讀到這句話(huà)的那一刻，我突然黯然神傷，他只是一名稻草人，他對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)善意與憐憫，可是他幫不了那些需要的人，他的命運(yùn)跟這片稻田、這片泥土綁在了一起，生生世世，這就是稻草人。葉圣陶說(shuō)“如果他能走，他一定立刻照著他的心愿做;但是不幸，他的身體跟樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，連半步也不能動(dòng)?！弊x到這里我感覺(jué)有點(diǎn)想哭，那種無(wú)助，悲傷一直縈繞著我，仿佛我自己就是那個(gè)稻草人一樣。
沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)之前我曾經(jīng)在我的老家見(jiàn)過(guò)一次稻草人，當(dāng)時(shí)我還曾被嚇到過(guò)，覺(jué)得這稻草人長(zhǎng)的實(shí)在是不敢恭維啊。那時(shí)候媽媽告訴我稻草人是農(nóng)民伯伯為了嚇走偷吃糧食的鳥(niǎo)兒，所以用稻草人擺放在那里，讓鳥(niǎo)兒以為有人在田里，就不敢再去偷吃糧食了。那時(shí)我便覺(jué)得稻草人是很厲害的吧，就像一個(gè)麥田的守護(hù)者。于是當(dāng)我在書(shū)店看到《稻草人》時(shí)我便把它買(mǎi)了下來(lái)。兩次閱讀過(guò)這本書(shū)后，我才覺(jué)得自己的當(dāng)初認(rèn)知太片面了，書(shū)中稻草人的世界唯有內(nèi)心填塞稻草的人才會(huì)有這種感受。后來(lái)爸爸跟我解釋說(shuō)，這本書(shū)說(shuō)總有點(diǎn)悲傷是因?yàn)?，作者葉圣陶把勞動(dòng)人民的苦難用童話(huà)來(lái)表現(xiàn)出來(lái)了?！皩W(xué)海無(wú)涯，以書(shū)為徑”看來(lái)以后我還要多讀點(diǎn)好書(shū)呢。
看完這本書(shū)，我有個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著能做一個(gè)稻草人，我希望在廣闊的田野里，面朝暖陽(yáng)，迎著楊花飛雪，聞著十里稻花香，為自由歌唱。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇七
我們尊敬的周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)?！备郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊，書(shū)籍中蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)有用的東西，能讓人終生受益。我也讀過(guò)一本這樣的書(shū)，那就是——《苦兒流浪記》。
在介紹這本書(shū)之前，先問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題。在你的學(xué)習(xí)生活中，如果遇到了不會(huì)的問(wèn)題你怎么辦?在成長(zhǎng)與進(jìn)步的過(guò)程中，如果遇到了挫折怎么辦?讀過(guò)這本書(shū)后，你就會(huì)明白如何去面對(duì)人生中的挫折了。
這本書(shū)主要講了，一個(gè)叫做雷米的孩子出生在法國(guó)的一個(gè)貴族世家。叔叔為了搶奪侄子的財(cái)產(chǎn)而把他拋棄，好心的養(yǎng)父、養(yǎng)母把他收留在自己的家中。在雷米八歲時(shí)，養(yǎng)父巴伯蘭把他賣(mài)給了老藝人維泰利斯，從此，他成為了一名那個(gè)小藝人。他走南闖北，經(jīng)歷了許許多多的磨難，時(shí)而露宿街頭;時(shí)而沒(méi)有食物;時(shí)而遭遇兇險(xiǎn);時(shí)而……總而言之，他經(jīng)歷的磨難太多太多了可謂是經(jīng)歷了“九九八十一難”呀!最終，經(jīng)過(guò)他的努力以及在好心人的幫助下找到了自己的親生父母，一家人終于團(tuán)聚，他還娶了妻子，繼承了父親的遺產(chǎn)。
合上了這本二百多頁(yè)的書(shū)，我心潮澎湃，覺(jué)得雷米他太堅(jiān)強(qiáng)了。一個(gè)年紀(jì)輕輕的人，經(jīng)歷了被人偷走，被人拋棄，無(wú)依無(wú)靠，不斷的被命運(yùn)戲弄、顛沛流離，無(wú)數(shù)次死里逃生……簡(jiǎn)直太不可思議了。要是我，不要說(shuō)流浪街頭十余年，就是在生活中遇到一些小的困難與挫折就受不了了。而雷米，無(wú)論在什么時(shí)候，遇到了什么樣的不幸與坎坷，都會(huì)懷著一顆堅(jiān)定不移的心去面對(duì)困難。與其相比，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
這本書(shū)是一本啟迪我一生的書(shū)，是一部不朽的名著。它告訴我們，做什么事都不可能一帆風(fēng)順，不是的會(huì)經(jīng)受風(fēng)吹雨打。我們應(yīng)懷著一顆堅(jiān)定的心去面對(duì)挫折，這樣一定會(huì)戰(zhàn)勝人生路上的“絆腳石”。
我很贊嘆法國(guó)作家?？啥唷ゑR洛塑造出“雷米”這個(gè)角色。只要能戰(zhàn)勝成功之路上的艱難險(xiǎn)阻，我們就一定會(huì)取得成功!
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇八
稻草人的心曲娓娓道來(lái)，伴隨著我的心潮起伏，在稻草人倒下的瞬間戛然而止。滿(mǎn)腔的悲痛和壓抑久久的在心底徘徊，眼前那個(gè)怨恨與慚愧糾纏的稻草人的臉一直也揮之不去。童話(huà)般的現(xiàn)實(shí)，殘酷的畫(huà)面，除了對(duì)當(dāng)時(shí)悲慘遭遇的同情，更多的是對(duì)這個(gè)心有余而力不足，執(zhí)著的想解救處于水深火熱之中人們的稻草人——無(wú)比的敬意!
如果說(shuō)老婦人，漁婦，鯽魚(yú)和女人的遭遇是不幸的，那么稻草人的一生不是更顯悲慘嗎?他有苦說(shuō)不出，殘酷的現(xiàn)實(shí)被他盡收眼底，卻摧殘著他一顆平凡向善，感性真誠(chéng)的心。他慚愧自己的努力無(wú)濟(jì)于事，他的倒下不僅僅是為女人的自盡悲痛，更是不忍心再看到人們受苦，不想再承受那么多悲慘的事實(shí)。他善良的心實(shí)在太累了。
可憐這樣一位平凡的善者。萊蒙特曾說(shuō)過(guò)：“如果為保衛(wèi)人民和國(guó)家，即使?fàn)奚约旱纳欢〞?huì)得到永生?！毕嘈诺静萑藭?huì)永遠(yuǎn)活在我們的心里，他將他人的幸福看作自己的責(zé)任，現(xiàn)實(shí)生活中的寫(xiě)照不也是枚不勝數(shù)嗎?從小就立志為人類(lèi)謀幸福的馬克思說(shuō)：“如果我們選擇了最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的事業(yè)，我們就不會(huì)為他的重負(fù)所壓倒。我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人將灑下熱淚?！睘橥炀让褡逦Ｍ?，成為新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，棄醫(yī)從文的魯迅也有“只要能培養(yǎng)一朵花，就不妨作會(huì)腐的野草”的感嘆。把畢生的精力獻(xiàn)給西藏的孔繁森更加驗(yàn)證了“鞠躬盡瘁，死而后已”的名句。也有諺語(yǔ)：太陽(yáng)之所以偉大，在于它永遠(yuǎn)消耗自己。平凡而偉大的稻草人不正是折射著天下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)把奉獻(xiàn)作為人生追求的善者心嗎?!這份善良的心不是一直在延續(xù)嗎?!
值得慶幸的是，當(dāng)今，我們可以放下這份同情，帶著微笑向這些善者們致敬。因?yàn)樗麄円詫?shí)際行動(dòng)得到了社會(huì)各階層的肯定，他們?cè)谝稽c(diǎn)一滴中感染著我們，這份善良的責(zé)任心彌漫成一種氣氛，在悄悄地傳遞著。我們每個(gè)平凡的人也知道了做人要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇九
閱讀是我們每個(gè)人生命中重要的一部分。它可以開(kāi)闊我們的眼界，增加我們的知識(shí)，提高我們的思維能力。而閱讀書(shū)籍則是閱讀的最佳方式之一。在過(guò)去的一年中，我讀了許多書(shū)籍，這讓我收獲頗豐，以下是我的閱讀心得和體會(huì)。
第二段：品讀過(guò)程中的感受
在閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己時(shí)而振奮、時(shí)而悲傷，讓我體會(huì)到了文學(xué)作品的魅力。每次我打開(kāi)新的一頁(yè)，我就像翻開(kāi)了一扇窗戶(hù)，透過(guò)它我看到了一個(gè)傾心而論的世界，我被作者所描繪的故事所吸引，仿佛自己參與了其中。有的時(shí)候，我甚至?xí)闀?shū)中的人物感到難過(guò)或悲傷。這種感受讓我知道，閱讀不僅可以帶來(lái)知識(shí)，還能給我們的內(nèi)心帶來(lái)溫暖和激動(dòng)。
第三段：閱讀帶給我的收獲
通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多詞匯和知識(shí)。例如，在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》一書(shū)中，我了解了美國(guó)南部的歷史和文化，學(xué)到了一些地道的美語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)。又比如，在《世界名著繪本》系列中，我被介紹了很多著名作家的名著，這讓我豐富了閱讀體驗(yàn)，也讓我更好地認(rèn)識(shí)了世界文化。閱讀不僅讓我有機(jī)會(huì)探索未知的世界，更讓我成為了更好的人。
第四段：閱讀激發(fā)的思考
當(dāng)我讀完一本書(shū)后，我不會(huì)僅僅記錄一個(gè)故事，而是思考一下書(shū)中的一些主題和故事情節(jié)，以便更好地理解它們。挑戰(zhàn)我的思維能力和發(fā)展我的對(duì)話(huà)技巧是閱讀一本好書(shū)所帶來(lái)的附加價(jià)值之一。通過(guò)對(duì)不同的故事和主題的分析，我能夠深入了解作家的意圖和主題，同時(shí)也可以更好地反思自己的思考和價(jià)值觀。
第五段：總結(jié)與展望
今年，我已經(jīng)學(xué)到了很多，閱讀讓我開(kāi)始意識(shí)到自己的內(nèi)心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待。我相信，閱讀的力量會(huì)在我的生命中繼續(xù)發(fā)揮更大的作用。我希望我可以在未來(lái)繼續(xù)閱讀更多的書(shū)籍，并記錄下我的所思所想，以便更好地了解自己和沉淀自己的價(jià)值觀。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，閱讀將是我至愛(ài)的事情之一，并將繼續(xù)帶給我無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十
作為家長(zhǎng)，我深知閱讀對(duì)孩子的重要性，所以一直盡力鼓勵(lì)和幫助孩子在閱讀上取得進(jìn)步。三年級(jí)是孩子閱讀發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我在這段時(shí)間里付出了很多努力，也獲得了一些觸動(dòng)和體會(huì)。在此，我想分享一些我從家長(zhǎng)角度觀察到的現(xiàn)象和我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣的重要性
在三年級(jí)，孩子掌握了更多的基礎(chǔ)識(shí)字能力，但是閱讀的興趣與否對(duì)于孩子能否真正愛(ài)上閱讀至關(guān)重要。在我和孩子的閱讀互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)孩子獨(dú)立選擇書(shū)籍，充滿(mǎn)興趣的閱讀體驗(yàn)對(duì)于激發(fā)他們的閱讀興趣非常有效。每當(dāng)孩子讀完一本書(shū)后，我還會(huì)與他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，了解他們的閱讀感受和觀點(diǎn)，這不僅是與孩子建立良好溝通的途徑，也會(huì)進(jìn)一步增加孩子對(duì)閱讀的興趣。
第三段：閱讀環(huán)境對(duì)閱讀效果的影響
三年級(jí)孩子開(kāi)始懂得獨(dú)立閱讀，而家庭閱讀環(huán)境對(duì)于孩子的閱讀效果有著重要的影響。在我們家，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的閱讀角落，提供安靜舒適的環(huán)境讓孩子們閱讀。我還會(huì)鼓勵(lì)孩子在空閑時(shí)間閱讀，例如每天至少讀15分鐘，這樣幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們多去圖書(shū)館借閱書(shū)籍，這不僅拓寬了他們的閱讀范圍，也增加了對(duì)閱讀的喜愛(ài)。
第四段：培養(yǎng)產(chǎn)生思考的能力
閱讀不僅僅是對(duì)文字的理解，更重要的是培養(yǎng)孩子思考的能力。我觀察到，孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種各樣的思考和疑問(wèn)。我鼓勵(lì)孩子們提問(wèn)、思考，并促使他們從不同角度思考問(wèn)題。例如，在讀完一本書(shū)之后，我會(huì)邀請(qǐng)孩子們一起討論書(shū)中的故事情節(jié)和人物命運(yùn)。通過(guò)這樣的交流，孩子們能夠培養(yǎng)批判性思維和推理能力，提高他們的閱讀理解水平。
第五段：積極的引導(dǎo)與鼓勵(lì)
在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)給予積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)能夠起到事半功倍的效果。在孩子遇到閱讀難題時(shí)，我會(huì)溫和地幫助他們解決，并鼓勵(lì)他們不斷嘗試。小獎(jiǎng)勵(lì)也是我常用的一種激勵(lì)方式，如讀完一本書(shū)就可以享受家庭游戲時(shí)間。這些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)能夠讓孩子對(duì)閱讀保持積極的態(tài)度，并激發(fā)他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
總結(jié)：
通過(guò)三年級(jí)孩子閱讀的觀察與實(shí)踐，我體會(huì)到培養(yǎng)閱讀興趣、創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境、培養(yǎng)思考能力和給予引導(dǎo)與鼓勵(lì)是重要的家長(zhǎng)角色。家長(zhǎng)的積極參與與指導(dǎo)不僅能夠提高孩子的閱讀能力，也是與孩子加深感情、建立親密關(guān)系的重要途徑。希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)與孩子一同走在閱讀的道路上，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十一
我讀了《格林童話(huà)》這本書(shū)，書(shū)上有一個(gè)故事，我非常喜歡，名字叫《畫(huà)眉嘴國(guó)王》。
這個(gè)故事講了一個(gè)國(guó)王有一個(gè)女兒，女兒該嫁人了，國(guó)王請(qǐng)了好多人，可是公主都看不上。宮殿里的士兵們說(shuō)：“把附近國(guó)家的貴族、王子和國(guó)王都請(qǐng)來(lái)，讓公主看一看?！薄斑@個(gè)辦法好，就這么定了。”國(guó)王說(shuō)。
貴族、王子和國(guó)王都來(lái)了。公主當(dāng)著所有人的面對(duì)其中一位王子說(shuō)：“哈!哈!哈!這個(gè)人的下巴，多像畫(huà)眉鳥(niǎo)的下巴呀?！眹?guó)王對(duì)女兒的表現(xiàn)很不滿(mǎn)意，生氣地說(shuō)：“我要把你嫁給第一個(gè)上門(mén)乞討的乞丐!”公主很害怕。結(jié)果，國(guó)王真把公主嫁給了乞丐。
乞丐說(shuō)：“咱們趕快干活掙錢(qián)吧?！逼蜇ぐ蚜鴹l砍了回來(lái)，讓她編籮筐。才編了一會(huì)，公主嫩嫩的小手被柳條上的刺給劃爛了。他們決定紡線(xiàn)掙錢(qián)，可是粗造的紗線(xiàn)又把公主的小手勒出了一道一道的血印。乞丐說(shuō)：“算了，你明天去王宮工作吧。”到了王宮，公主覺(jué)得比之前還好，因?yàn)槊看芜€可以帶兩小盒剩菜回家。
有一天，畫(huà)眉嘴國(guó)王結(jié)婚了，公主看著他難過(guò)的地落淚。突然，畫(huà)眉嘴國(guó)王走到她的身邊，說(shuō)：“對(duì)不起，我就是那個(gè)乞丐，我想改掉你的壞毛病，請(qǐng)你原諒我的做法?！彼查g，公主被畫(huà)眉嘴國(guó)王拉了起來(lái)，跳起了快樂(lè)的舞。公主終于感受到了被人尊重的滋味，她請(qǐng)求國(guó)王原諒他以前的所作所為。
這個(gè)故事教育了我，對(duì)任何人都不能歧視。不尊重別人，也就是不尊重自己。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十二
《邊城》的開(kāi)頭：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶(hù)單獨(dú)的人家，這個(gè)家里只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過(guò)溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大-片石頭作成。悄悄的水即或深到一篙不能落底，卻依舊清亮透亮，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)?！痹谌缃竦某鞘欣?，這種現(xiàn)象幾乎絕跡，所以不難看出，沈從文對(duì)這種寧?kù)o祥和的農(nóng)村生活有著很深的感情以及對(duì)此的思念。
在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象。
“治理這渡船的，就是住在塔下的那個(gè)老人?；盍似呤?，從二十歲起便守在這溪邊，五十年來(lái)不知把船來(lái)去渡了多少年。年紀(jì)雖那么老了，原來(lái)應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛不能夠同這一份生活離開(kāi)，他從不思考自己的職務(wù)對(duì)于本人的.意義，只是悄悄地很忠實(shí)地在那里活下去?！痹趯?xiě)到仆人公翠翠的時(shí)候是：“自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，到處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平常在渡船上遇陌人對(duì)她有所留意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌人，做成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無(wú)機(jī)心后，就又從沉著容地在水邊玩耍了?！弊屓朔Q(chēng)奇的那只小狗非常顯得乖巧、懂事：有時(shí)又與祖父黃狗一同在船上，過(guò)渡時(shí)與祖父一同動(dòng)手，船將岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)時(shí)”，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上。
無(wú)論是人，還是動(dòng)物或是植物，似乎四周一切的一切都是漂亮而又安靜的，但“悲劇就是把美妙的東西打碎給別人看”。
這又似乎是為了襯托后來(lái)翠翠的不幸遭受。所以說(shuō)不同的人不同時(shí)間讀同一部作品會(huì)有不同的感受。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十三
讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺，中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為勝利的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。《三國(guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它敘述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，威猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的`是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。
先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最終還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得珍貴的忠。《三國(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)潔：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。
再說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱(chēng)為奸雄。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)覺(jué)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮亮的比照。
《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短?？偟膩?lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十四
英語(yǔ)閱讀是培養(yǎng)孩子綜合語(yǔ)言能力的重要途徑之一。在三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我通過(guò)不斷地閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享我在三年級(jí)英語(yǔ)閱讀中的心得體會(huì)。
二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
閱讀是一種習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能更好地提高英語(yǔ)閱讀能力。在三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我每天都會(huì)預(yù)留一段時(shí)間專(zhuān)門(mén)用來(lái)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍。無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，我都會(huì)主動(dòng)選擇適合我的英語(yǔ)書(shū)籍，比如《簡(jiǎn)明英漢詞典》、兒童英語(yǔ)讀物等。通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了更多的詞匯和句型，還培養(yǎng)了自己的閱讀能力和閱讀興趣。
三、多種閱讀方式的運(yùn)用
除了傳統(tǒng)的閱讀方法，我還嘗試了一些其他的閱讀方式，比如聽(tīng)讀和口頭朗讀。在聽(tīng)讀中，我可以通過(guò)聽(tīng)到別人的朗讀來(lái)提高自己的語(yǔ)感，并且加深對(duì)單詞和句子的理解。在口頭朗讀中，我可以鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且更好地掌握語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。這些不同的閱讀方式相輔相成，使我能夠在多個(gè)方面提高自己的英語(yǔ)閱讀能力。
四、學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀策略
在三年級(jí)的英語(yǔ)閱讀中，我學(xué)會(huì)了許多閱讀策略，這些策略幫助我更好地理解和記憶英語(yǔ)文章。比如，在閱讀時(shí)，我會(huì)先快速瀏覽全文，獲取大致的內(nèi)容和主題，然后再細(xì)讀每一段，理清文章的邏輯結(jié)構(gòu)。我也會(huì)注意到一些關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子，幫助我更好地理解文章的含義。此外，我還學(xué)會(huì)了畫(huà)重點(diǎn)、做筆記、提問(wèn)等策略，這些方法幫助我更加高效地進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，同時(shí)也提高了我對(duì)文章的理解能力。
五、分享閱讀心得體會(huì)
通過(guò)三年級(jí)的英語(yǔ)閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有了很大的提高。我能夠更流利地閱讀英語(yǔ)文章，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，并且能夠從中獲得信息。同時(shí)，我的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)也在不斷增加。通過(guò)閱讀，我還感受到了閱讀的樂(lè)趣，這讓我更加喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
總之，三年級(jí)的英語(yǔ)閱讀使我受益匪淺。良好的閱讀習(xí)慣、多種閱讀方式的運(yùn)用、學(xué)會(huì)有效的閱讀策略，都幫助我提高了英語(yǔ)閱讀能力。通過(guò)一步步的努力和積累，我相信我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，為更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十五
第一段：引言（200字）
閱讀是孩子成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在三年級(jí)這個(gè)年紀(jì)，孩子的閱讀掌握能力已經(jīng)有了初步的提升。不僅能夠較為流暢地朗讀文字，還能夠理解一些簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，并從中感悟到一些道理。閱讀是一種享受，更是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，分享也是很關(guān)鍵的一環(huán)，它可以讓孩子把自己的感悟與同齡的小伙伴們分享，獲得更多的啟發(fā)與思考。在下面的幾段中，我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，分享在閱讀分享中的一些感悟和體會(huì)。
第二段：閱讀帶給我的認(rèn)知提升（200字）
在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知能力得到了提升。以前只是盲目地閱讀，看完之后并不理解其中蘊(yùn)含的意義。但是經(jīng)過(guò)一次次閱讀，嘗試去理解文字中的含義和故事情節(jié)，我才真正領(lǐng)悟到了閱讀的重要性。通過(guò)積極的思維，推敲其中的道理，我認(rèn)識(shí)到閱讀，不僅可以開(kāi)闊我的視野，提升我的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力。在閱讀分享中，我能夠跟同學(xué)們分享自己的感悟，思考別人的閱讀溝通，提高自己的思維深度。
第三段：分享帶給我的收獲（200字）
在閱讀分享中，我體會(huì)到了分享帶來(lái)的欣慰和滿(mǎn)足感。當(dāng)我把自己的感悟與同學(xué)分享時(shí)，我會(huì)因?yàn)檫@些文字帶給我心靈震撼而激動(dòng)不已。在分享過(guò)程中，同學(xué)們也會(huì)對(duì)我的感悟給予認(rèn)同，讓我感受到僥幸和榮耀。分享不僅可以加強(qiáng)我與同學(xué)之間的情感聯(lián)系，更重要的是激發(fā)我更多的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，促使我不斷進(jìn)步，更好地探索世界的奧秘。
第四段：分享中的溝通與交流（200字）
在閱讀分享中，我不僅僅是分享自己的閱讀心得，還與同學(xué)進(jìn)行了深入的溝通與交流。通過(guò)與同學(xué)的交流，我了解到別人的眼界和思考，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)和不足之處。在分享的過(guò)程中，我和同學(xué)之間的交流不僅僅是文字上的互動(dòng)，更深層次地增強(qiáng)了我們之間的情感聯(lián)系。閱讀分享中的溝通與交流，不僅讓我更好地理解閱讀中的道理，還讓我感受到了分享的溫暖與美好。
第五段：分享讓我更加努力（200字）
從閱讀分享中，我深刻感悟到分享的重要性以及分享帶來(lái)的收獲。因此，我更加努力地去閱讀，更加認(rèn)真地思考，以期待能夠和同齡的小伙伴們分享更好的閱讀心得。同時(shí)，也更加珍惜分享中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，用分享來(lái)彌補(bǔ)自己閱讀中的缺失和不足，讓自己更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)閱讀分享，我深深感受到了分享的溫暖和美好。分享不僅讓我更加了解自己，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了理解別人、與別人溝通和交流的技巧。分享的過(guò)程中，我不僅豐富了自己的知識(shí)和思維深度，還培養(yǎng)了自己的人格和思維品質(zhì)。因此，我相信通過(guò)分享，我能夠成為更好的自己，與其他同學(xué)創(chuàng)造更多的美好和愉悅。
三年級(jí)稻草人閱讀心得篇十六
它，是一本名叫《稻草人》的書(shū)，封面普通、單調(diào)，已經(jīng)在我的書(shū)柜里有一陣了，我從來(lái)未把它當(dāng)作一回事。直到今年暑假，我不經(jīng)意地翻開(kāi)它時(shí)，瞬間就被像螞蟻一樣密密麻麻的文字吸引住了，一篇篇美文映入我的眼簾，讓我沉浸在濃濃的書(shū)香中。
它，讓我在《旅行家》《富翁》里懂得了錢(qián)并不一定是好東西，而《快樂(lè)的人》《畫(huà)眉》則使我明白了什么是真正的快樂(lè)!《小白船》更像一個(gè)美麗的感嘆號(hào)讓我驚嘆不已。
讀著《小白船》，我感覺(jué)自己仿佛就躺在小白船中，青蛙為我歌唱，蝴蝶為我舞蹈，小草向我彎腰，花兒對(duì)我微笑……風(fēng)揚(yáng)過(guò)，水蕩漾，小船飄呀飄，飄過(guò)樹(shù)林，飄過(guò)田野，飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，一直飄到無(wú)人島。閉上眼睛，我開(kāi)始遐想，仿佛看到島上到處鮮花怒放，樹(shù)林里鳥(niǎo)兒在歌唱，好像在歡迎我的到來(lái)，一切都是那么美好!
我的思緒突然停止：如果我也和故事中的小女孩一樣，在島上迷失了方向，找不到回家的路，會(huì)不會(huì)害怕、退縮?我想肯定會(huì)恐慌，甚至大哭，但我更愿意保持鎮(zhèn)定，我像文中的小女孩一樣，面對(duì)困難，不放棄。世上無(wú)難事，一定會(huì)找到解決問(wèn)題的方法，善良的人在遇到困難時(shí)，也一定會(huì)遇到好心人的幫助和解救。
葉圣陶爺爺不愧為我國(guó)著名的教育家，我佩服他，也崇敬他!
這本書(shū)中的每一個(gè)故事都深深地吸引了我，又如看完《富翁》后，感覺(jué)眼前仿佛一片金，那些貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜损I死在山一樣的金幣上?，F(xiàn)實(shí)生活中，大家也在為錢(qián)奔波著，想象生活中所有的物品都變成了金子，那可麻煩了，買(mǎi)點(diǎn)東西還要去外太空買(mǎi)了呢!
親愛(ài)的小朋友們，《稻草人》這本書(shū)真的值得我們?nèi)ラ喿x，去思考，你一旦打開(kāi)它，就會(huì)廢寢忘食，埋頭苦讀，不把它看完，絕不罷休!相信你會(huì)收獲很多，變得更聰明、勇敢、善良!