在總結(jié)的過程中，我們需要保持客觀、公正，真實地反映事實并且提出合理的建議。如果有必要，我們可以適當(dāng)?shù)丶尤雮€人的思考和觀點，使總結(jié)更具有獨特性和創(chuàng)造性。這是一些文學(xué)作品的解讀與鑒賞，希望能夠幫助大家更好地欣賞文學(xué)。
親子共讀孩子的體會篇一
英國學(xué)者培根說：“知識就是力量”!然而，讀書則是最直接、最迅速地吸收新知識的方法。在讀書過程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，卻需要我們親自去體會。在我女兒很小的時候我們就會一起讀書，每天晚上睡覺前抽出10到20分鐘時間，要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，也從小營造了一個有親情的讀書氛圍。從插畫版到插圖版，從幾十個字到幾百個字。讀《嘟嘟和巴豆》、讀《小兔湯母》、讀《忙忙碌碌鎮(zhèn)》等等，這些書籍都配以簡短精煉的文字和栩栩如生的圖畫，讀起來瑯瑯上口，女兒也超級喜歡看。
親子共讀孩子的體會篇二
在學(xué)校開展“親子共讀”活動中，為了做好家庭教育和學(xué)校教育一致得的教育方法，通過這個活動的開展，使我們受益匪淺，再次我談?wù)勎业母邢搿！坝H子共讀”主要以閱讀為基礎(chǔ)，在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。我覺得“親子共讀”有助于父母子女之間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立和睦，積極向上的親子關(guān)系，起到有力的促進作用。家長的'參與能激發(fā)孩子的興趣，提高了語文的閱讀和表達能力。
現(xiàn)在每個家庭里大多數(shù)只有一個孩子，又生活在這樣飛速發(fā)展的時代，家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極、知識豐富，思維活躍。要做到這些家長們應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為，咱們家長們現(xiàn)在事業(yè)、工作、家庭、生活都十分穩(wěn)定，利用下班后少幾次應(yīng)酬，多抽出時間陪陪孩子讀讀書，使孩子養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。讓他們在閱讀過程中感受書中詞語的優(yōu)美，體驗大自然的美妙，感受讀書的樂趣，懂得了世間的真、善、美。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁，閱讀水平和語言表達能力逐漸提高，讓我們有了更深的溝通和交流，對他們的心理成長發(fā)展有了更深的了解。
健康的書籍給學(xué)生們一個健康的人生，愿學(xué)生們在讀書的海洋里，成為一個真正文明，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
親子共讀孩子的體會篇三
親子共讀是一種非常有益的親子活動，它不僅能夠增進親子之間的情感交流，還能夠提高孩子的閱讀能力和思維能力。我每天都和爸爸媽媽一起讀書，不僅感受到了親子共讀的樂趣，還領(lǐng)悟到了一些深刻的道理。在我自己的閱讀過程中，我逐漸意識到了讀書的重要性和對我的成長的影響。
首先，親子共讀讓我和父母之間的關(guān)系更加密切。每天晚上，爸爸媽媽會抽出時間和我一起讀書，我們一邊讀書一邊交流感想，令我感到無比溫暖。通過共同體驗故事情節(jié)和人物經(jīng)歷，我和爸爸媽媽之間建立了一種獨特的默契和共鳴。讀書結(jié)束后，我們還會一起討論故事中的道德和價值觀，共同思考人生的真諦。這讓我對爸爸媽媽更加依賴和敬愛，也更加愿意和他們分享自己的心事。
其次，親子共讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力。由于我和父母一起讀書，他們會經(jīng)常鼓勵我去閱讀更多的書籍。他們給我提供了各種不同類型的書籍，讓我拓寬了閱讀的范圍。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會了不同的視角和思考方式，提高了自己的思維能力和邏輯思維能力。同時，讀書也讓我擁有了更加廣闊的眼界和見識，對世界充滿了好奇和探索的精神。
第三，親子共讀讓我學(xué)會了思考和表達自己的想法。在親子共讀的過程中，我不僅僅是一個被動的聽眾，而是一個積極的參與者。我會把自己對故事情節(jié)和人物性格的理解和想法告訴爸爸媽媽，他們也會耐心聽取我的觀點，并與我進行討論和交流。通過這個過程，我逐漸學(xué)會了思考和分析，能夠獨立地表達自己的觀點和看法。這不僅提高了我的語言表達能力，還培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
第四，親子共讀讓我明白了讀書的價值。通過和父母一起讀書，我體會到了讀書的樂趣和好處。讀書不僅能夠開闊我的眼界和見識，還能夠豐富我的內(nèi)心世界，培養(yǎng)我的情感和情商。每當(dāng)我讀完一本好書的時候，就會有一種莫名的滿足感和成就感。我也明白了讀書是一種與時間斗爭的過程，只有堅持不懈地閱讀，才能夠獲得更多的知識和智慧。
最后，親子共讀讓我體會到了家庭的溫暖和力量。在平凡的日常生活中，親子共讀成為了我們家庭最美好的回憶。每當(dāng)我回憶起那段一家人圍坐在一起讀書的場景，我總是倍感溫馨和幸福。親子共讀不僅讓我感到愛的存在，也讓我明白了家庭是我成長的堅實后盾。家庭氛圍溫暖和諧，讓我在閱讀中找到了屬于自己的快樂和歸屬感。
總之，親子共讀是一項非常有意義的活動，它不僅增進了親子之間的情感交流，還提高了孩子的閱讀能力和思維能力。通過親子共讀，我和父母之間的關(guān)系更加密切，我的閱讀興趣和能力也得到了培養(yǎng)，我學(xué)會了思考和表達自己的想法，明白了讀書的價值，還體會到了家庭的溫暖和力量。親子共讀帶給了我許多寶貴的經(jīng)驗和成長，我相信它將繼續(xù)影響著我的一生。
親子共讀孩子的體會篇四
親子共讀是一種既簡單又有效的親子交流方式。通過共同閱讀，不僅能夠提升孩子的閱讀能力，還能夠加深親子關(guān)系。在我與爸爸一同進行親子共讀的過程中，我有了許多心得體會。
首先，親子共讀讓我更加熱愛閱讀。在過去，我只是將閱讀當(dāng)作是學(xué)校的一項任務(wù)，沒有真正從中獲得樂趣。然而，與爸爸一同閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以是一種愉快的享受。爸爸會為我講故事，給我?guī)聿煌南胂罂臻g。在他的指導(dǎo)下，我不再局限于故事的表面，而是開始思考其中的道理，挖掘其中的細節(jié)，這讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，親子共讀讓我學(xué)會思考。在我和爸爸共同閱讀的過程中，我漸漸學(xué)會了獨立思考和分析。爸爸會問我一些關(guān)于故事的問題，我要通過細讀文本和自己的思考去回答。這種過程不僅鍛煉了我的思維能力，也增強了我的邏輯思維和表達能力。我明白了閱讀不僅僅是字面的理解，更是要發(fā)現(xiàn)其中的道理和思想。
第三，親子共讀讓我向爸爸敞開心扉。在平時，我常常覺得跟爸爸之間有一種隔閡，不知道應(yīng)該如何與他溝通。但是，在共同閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)我可以借助書本作為媒介，向爸爸表達自己的想法和感受。閱讀的話題使我們從物質(zhì)的世界跳出來，進入了一個精神層面，從而更容易展開交流。我可以與爸爸討論書中的情節(jié)和角色，分享我的看法和感受。這樣的交流讓我感到非常開心和滿足。
第四，親子共讀讓我增長見識。不同的書籍給了我一個個新的世界。通過閱讀和爸爸的分享，我了解到了世界的各個角落的文化、歷史乃至科學(xué)知識。爸爸會給我?guī)硪恍┯腥さ氖聦嵑椭R，讓我在閱讀中不斷豐富自己的知識儲備。我明白了知識是無窮的，只要愿意閱讀、學(xué)習(xí)，就能夠不斷豐富自己。
最后，親子共讀也讓我更加熱衷于分享。在我爸爸帶領(lǐng)下，我逐漸養(yǎng)成了分享自己閱讀體驗的習(xí)慣。我會給爸爸和同學(xué)們推薦一些自己喜歡的書籍，與他們一同分享我在閱讀中的收獲和體會。通過分享，我發(fā)現(xiàn)自己可以影響到他人，也會收到更多的反饋和啟發(fā)。分享讓我更加自信，并且讓我明白，閱讀不僅僅是一種個人的體驗，還可以成為一種交流和互動的方式。
通過與爸爸的親子共讀，我深深體會到了閱讀的樂趣和益處。親子共讀不僅帶給我知識和思考的能力，更加拉近了我們之間的距離。通過閱讀，我與爸爸的關(guān)系更加親密，我也變得更加開朗和自信。我相信，親子共讀不僅對我個人的成長有著重要的影響，也能夠增強親子之間的溝通和情感聯(lián)系。感謝爸爸，讓我體驗到了親子共讀的美好。
親子共讀孩子的體會篇五
一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，下面是小編帶來的是孩子親子共讀心得體會，希望對您有幫助。
孩子親子共讀心得體會
1蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學(xué)，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書目進行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書專項經(jīng)費，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響?！蔽覀儠?chuàng)造機會帶孩子走進自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富感性知識，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、**廣場、國家體育館，豐富歷史知識，豐富生活內(nèi)容，豐富情感世界。平時，我們鼓勵孩子參加學(xué)校的讀書實踐活動,如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進行知識儲備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！
孩子親子共讀心得體會
2“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
親子共讀孩子的體會篇六
隨著科技的快速發(fā)展，孩子們的閱讀習(xí)慣逐漸轉(zhuǎn)向了手機、電視和電腦等電子產(chǎn)品，很少抽出時間來閱讀書籍。然而，閱讀對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我們家開始嘗試了親子共讀。通過一段時間的共讀，我深切體會到了其中的好處和心得，下面我將與大家分享。
首先，親子共讀能夠增強親子關(guān)系。在共讀的過程中，通過詢問孩子的閱讀心得、與孩子共同分析故事情節(jié)和角色塑造，我們的溝通更加深入和融洽。每當(dāng)我提醒孩子讀書的時候，他總是充滿期待的拿出家里已讀完的書給我，我們便一起閱讀、討論和分享。這樣的親子共讀時間讓我和孩子變得更加親近，彼此之間也有了更多的交流。
其次，親子共讀能夠拓寬孩子的視野。通過共讀不同類型的書籍，我們向孩子介紹了更多的社會現(xiàn)象、知識和文化。例如，在讀了一本關(guān)于大自然的書后，孩子學(xué)到了許多關(guān)于動植物的知識，從而懂得了保護環(huán)境的重要性。在讀了一本歷史小說后，孩子對過去的社會環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣，并提出了許多深入的問題。親子共讀為孩子開啟了一個新的世界大門，讓他們能夠擁有更寬廣的視野。
再次，親子共讀能夠提高孩子的思維能力。在共讀的過程中，我會引導(dǎo)孩子思考一些問題，比如對故事背后的寓意、人物的性格特點以及情節(jié)的發(fā)展等等。通過這樣的思考，孩子們逐漸培養(yǎng)了獨立思考和分析問題的能力。同時，孩子也會提出一些意見和猜測，這些都培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。親子共讀不僅僅是一種閱讀活動，更是一種思維訓(xùn)練的過程。
此外，親子共讀也為孩子提供了一個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里共讀時，孩子不必拘束于學(xué)校的規(guī)定和壓力，他們可以在一個開放自由的環(huán)境中自由表達自己的想法。在共讀中，我可以盡情欣賞孩子的成長和進步，并及時幫助他們解決遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)孩子在這種家庭式的學(xué)習(xí)環(huán)境下更加亢奮和愉悅，他們的學(xué)習(xí)成果和進步也更明顯。
最后，親子共讀是一種愉快的家庭活動。在共讀的過程中，我們會一起朗讀，一起品味文字的美，一起分享故事中的激動和感動。這種親子共讀的氛圍讓孩子從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣和享受閱讀的樂趣。每當(dāng)看到孩子主動拿起一本書靜靜地閱讀，我的心中都充滿了無盡的快樂和驕傲。
總之，親子共讀是一種培養(yǎng)孩子閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣的有效方法。不僅能夠增強親子關(guān)系，拓寬孩子的視野，提高孩子的思維能力，還為孩子提供了一個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境。從親子共讀中，我們可以找到閱讀的樂趣，享受家庭的溫馨。親子共讀不僅對孩子的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響，對于家庭的和諧和幸福也起到了重要作用。讓我們共同給孩子開啟閱讀的大門，讓他們成為擁有知識和智慧的人。
親子共讀孩子的體會篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委您們好！
我是xx小學(xué)六年級學(xué)生xx，今天我有幸代表我們學(xué)校我的體會是“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助我們和父母之間的雙向溝通，對幫助我們和父母建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進作用。父母的參與能激發(fā)我們的興趣，使我們從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。
“書是人類進步的階梯，它可以凈化人們的心靈，豐富我們的頭腦。”“一個沒有書的家，就像一間沒有窗戶的房子”這些名言正是說明了課外閱讀的重要性。課外閱讀是我們提高能力，增長知識，開闊視野的有效途徑！在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。以前父母每日為工作和家務(wù)勞碌只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪我讀書·看報，沒有持之與恒，我自己也堅持不下來。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，父母為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，爸爸不得不忙中抽空，每天固定了一個時間陪我一起閱讀，給我做了閱讀的榜樣，讓讀書成為了我的習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚和父母共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和父母交流，爸爸還鼓勵我把書中的故向大家演講。我演講的題目是：親子共讀心得體會。
事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，他也把自己的觀點和看法講出來，然后與我一起分析、討論、發(fā)表看法，對我進行教育。
通過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與父母也有了更深的溝通和交流，現(xiàn)在我能更深刻的理解父母對我的教育和關(guān)愛，以及父母為我的健康成長付出的努力，作為學(xué)生的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動那！
最后，我為我能在學(xué)校這塊沃土上快樂成長而高興，同時，也謝謝辛勤的老師，正是你們無私的奉獻，博大的胸懷，才使我看見了希望，明確了目標(biāo)，盡管道路坎坷，腳步歪歪扭扭，我也相信“親子共讀”的隊伍一定會壯大起來！
我的演講完了。
謝謝大家！
親子共讀心得體會演講稿
?洪村鋪小學(xué)姓名：王喜悅
2014年1月13日
呂店
親子共讀孩子的體會篇八
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。下面是小編為您精心整理的親子共讀心得體會范文，供您參考，希望對您有所幫助。親子共讀心得體會范文【一】
每個人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識的故事情節(jié)，不由得回憶起自己童年的時光。
孫悟空是我女兒最最佩服的，因為他本事、法術(shù)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出現(xiàn)在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無敵了！她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個金箍棒，時常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強還有孫悟空，還有時常偷懶耍滑的豬八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時，我沒忘記積極地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功；為什么孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經(jīng)？我告訴她，因為取得真經(jīng)是一件功德無量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。
因此，我十分贊成在學(xué)校老師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。
親子共讀心得體會范文【二】
新營小學(xué)校園網(wǎng)站讀書樂園欄目，推薦書目中有一本《草房子》，既然是學(xué)校推薦的書目，我想肯定有可讀的一面，就立即從網(wǎng)上買來了。真沒想到，我和兒子都愛上了這本書，共讀時一次次的被感動。
《草房子》讓我回想起了快樂的童年生活充滿情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對著田野呼喊讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村風(fēng)景秀麗：清凌凌的小河水，成群游戲的鴨子，滿眼的鮮綠，清新的空氣讀著讀著，仿佛我也來到了草房子，與桑桑及他的小伙伴們同辛苦，同歡樂。當(dāng)我讀著禿鶴喜歡自己的禿頭被別人摸時，直覺得小孩子家就是這樣的天真！當(dāng)我讀到禿鶴開始在乎自己的頭，讓他爸爸買生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發(fā)紅，可是為了長頭發(fā)，他一聲不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未見頭發(fā)生長出來時，還真有點為禿鶴著急；當(dāng)我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自己的禿頭，結(jié)果被桑桑他們戲弄時，我又覺得孩子就是孩子，調(diào)皮好動是常有的事情。
然而當(dāng)禿鶴成功得扮演了一個偽軍形象，讓全村的孩子高興不已的時候，他卻跑到小河邊哭了他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀！我的心也酸了，感動得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來，我對這本書愛不釋手，走到哪兒都帶著，一有空就津津有味地讀起來。我與草房子的孩子們共歡樂，同感動。我甚至一有機會就與正在讀這本書的兒子共同交流。
這是一本既適合大人又適合孩子的好書，我們大人讀過了，面對今天的孩子的生活，會格外的理解與珍惜。
親子共讀心得體會范文【三】
和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天，一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天，我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。
女兒雖然對一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視，但是當(dāng)拿著書在閱讀時，心中的感覺完全不一樣。看著一字一句形象地描述，我在腦海中就會一下子呈現(xiàn)出符合這個場景的畫面。我想，書與電視的不同就在于，書給了我們無數(shù)的想象與幻想。
媽媽，孫悟空本領(lǐng)很高超；豬八戒是個花心大蘿卜；唐僧是個笨腦筋；沙和尚是個很好的人。這是女兒看過書后對書中四個人物的評價，說真的，女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此，《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個磨難，這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，這正是一種值得我們每個人學(xué)習(xí)的精神。
親子共讀孩子的體會篇九
在當(dāng)代快節(jié)奏的生活中，家長們往往忽視了陪伴孩子的時間。然而，對于初中孩子來說，親子共讀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。親子共讀可以促進孩子的閱讀興趣和閱讀能力的提高，增進親子之間的情感交流。自從我和孩子一起進行親子共讀以來，我深深體會到這樣做帶給我們的積極影響。
第一段：改變孩子的閱讀方式
初中孩子閱讀方式逐漸變得單一和孤立，大多數(shù)時間他們傾向于通過電子設(shè)備獲取信息。然而，這種方式并不利于提升孩子的閱讀理解和綜合能力。親子共讀可以改變這一現(xiàn)狀。每天的共讀時間可以激發(fā)起孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛書的習(xí)慣。孩子從紙質(zhì)書籍中閱讀，有利于提升他們的閱讀理解能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
第二段：增加親子之間的交流
在如今的競爭激烈的環(huán)境中，家長和孩子之間的溝通往往局限于學(xué)習(xí)成績和功課上。然而，親子共讀提供了一個與孩子心靈對話的機會。在親子共讀過程中，我和孩子可以一起討論書中的情節(jié)和人物，分享思考和感受。這種互動不僅使我們增加了話題和溝通的機會，也使我們更加了解對方的內(nèi)心世界，增進了親子之間的情感交流。
第三段：提升孩子的思辨能力
閱讀不僅僅是獲取信息，更重要的是進行思考和辨析。親子共讀可以幫助孩子提升他們的思辨能力。孩子通過和家長的交流，可以學(xué)會提出問題和解決問題的方法。這種思辨能力的培養(yǎng)，不僅對于孩子的學(xué)習(xí)有幫助，也為他們將來面臨的各種困難和挑戰(zhàn)提供了解決問題的思路。
第四段：促進孩子的情感成長
初中是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。親子共讀可以促進孩子的情感成長。孩子通過與家長共讀書籍，了解到人性的復(fù)雜和社會的多樣。在共讀過程中，我能夠幫助孩子理解書中人物的心理活動，引導(dǎo)他們關(guān)注他人的感受和體驗。這種情感培養(yǎng)不僅對于孩子的人際關(guān)系有幫助，也為他們的人格塑造提供了重要的素材。
第五段：營造家庭的溫馨氛圍
最后，親子共讀可以為家庭創(chuàng)造一個溫馨的氛圍。在共讀的過程中，孩子感受到了家長的關(guān)愛和陪伴，這種從心底流露的溫暖讓孩子覺得家是最安全和溫暖的地方。而對于家長來說，親子共讀也是一個放松心情，享受親子時光的方式。通過親子共讀，我與孩子之間的關(guān)系更加緊密，家庭的和諧與幸福感也得到了提升。
總結(jié)：
總之，親子共讀對于初中孩子的發(fā)展和家庭的和諧起到了重要的促進作用。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以改變孩子的閱讀方式和增加親子之間的交流，還可以提升孩子的思辨能力和情感成長，同時為家庭創(chuàng)造一個溫馨的氛圍。因此，我鼓勵更多的家長和孩子一起進行親子共讀，共同成長，共享美好時光。
親子共讀孩子的體會篇十
家庭是每個孩子成長的起點，也是他們一生中最重要的社交和情感依托。親子關(guān)系的良好，不僅會培養(yǎng)孩子的品格和性格，還可以對孩子的身心健康產(chǎn)生積極的影響。在孩子成長的過程中，家長的陪伴和指導(dǎo)非常重要。本文將會分享學(xué)習(xí)過程中的親子心得體會，為廣大家長提供一些有用的參考。
第二段： 建立信任和溝通
在家長和孩子的互動中，建立良好的溝通和信任是非常重要的。家長應(yīng)該盡可能多地關(guān)注孩子的感受以及生活細節(jié)，了解孩子的想法和需求，并以積極的態(tài)度耐心地傾聽孩子的意見和建議。同時，家長也應(yīng)該堅守承諾，以實際行動取得孩子的信任。只有信任和溝通建立起來，孩子才會更加愿意和家長分享他們內(nèi)心的話語和情感，從而可以更加良好地維護親子關(guān)系。
第三段： 在日常生活中營造親子氛圍
除了傳授知識，家長還可以通過日常生活中的瑣事來拉近親子關(guān)系。比如，共同準(zhǔn)備晚餐、一起看電影等。這些看似平凡的生活需要，卻可以為家長和孩子的關(guān)系增添許多親密感。同時，家長在生活中還可以教育孩子如何獨立、自理和自省。這些生活經(jīng)驗不僅有益于孩子的成長，也會加強親子關(guān)系。
第四段： 愛的表達
親子關(guān)系的建立，離不開愛的表達。家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的情感和需要，并秉持愛與理解的原則，在言行舉止中體現(xiàn)出關(guān)懷和溫暖。同時，家長還應(yīng)該教育孩子如何表達情感，學(xué)會用言語和行動去表達愛和關(guān)心。在親子關(guān)系中，表達愛的方式多種多樣，最重要的就是真心的一份情感和用心的一些舉動。
第五段： 愛與教育
家長的愛不僅能溫暖孩子的心靈，也是孩子成長的必由之路。在對孩子進行教育的過程中，家長應(yīng)該以身作則，將自己的理念和價值觀傳遞給孩子。同時，在孩子的學(xué)習(xí)和生活中，家長應(yīng)該給予足夠的注意和關(guān)注，鼓勵孩子探究新事物，培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。只有這樣，孩子才能讀懂生活，讀懂自己，走出人生的新境界。
結(jié)論：
親子關(guān)系的建立是一項細致而深入的過程，需要家長付出良多心血和耐心。本文所分享的親子心得，只是一個參考，希望能在親子關(guān)系的建立和維護中提供一些實用的建議和思路。只有家長付出更多的愛和關(guān)心，孩子成長的道路才會更加順暢和溫馨。
親子共讀孩子的體會篇十一
如此寂靜的夜晚，夜涼如水的感覺緩緩而來，媳婦和兒子都已入睡了，一個人靜靜坐在書房，來完成這項親子共讀的作業(yè)，說實話，這確實讓我有點為難了，因為自己幾乎沒有和兒子共讀過什么課外書籍，所以，親子共讀，在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了，而是一個別樣的概念，別樣的讀物，伴隨著別樣的記憶，別樣的成長，也就有了別樣的感受和別樣的感動。
回首過往，不覺流年匆忙，兒子今年九歲，九年的時光，凝滯了太多記憶，有忙碌，有疲勞，有感傷，步伐蹣跚，也有溫情流淌，也有快樂時光，還有和兒子的別樣“共讀”，和兒子的相伴成長......
親子共讀，讀安全，感受孩子的學(xué)和做。按照學(xué)校要求，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè)，在我記憶里，這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了，記得一起閱讀后，當(dāng)晚孩子就去反鎖了門窗，并且從那次開始，每晚睡前，他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全，感受孩子的安全意識增強，更感受了孩子的那份認(rèn)真和堅持。
親子共讀，“讀”籃球，感受運動魅力。無聲的歲月，悄然的流年，四季更迭，籃球相伴，自己酷愛籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”，幾何始，兒子也慢慢愛上了籃球，我們一起看nba、cba，從科比、韋德到鄧肯、帕克，從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨，兒子可以如數(shù)家珍，幾乎每個周末，暑假每個傍晚，只要有空，都會帶兒子去海洋大學(xué)打籃球，他說他要成為太平路小學(xué)的籃球明星，每到海大，他都要投進100個以上，有時他能連續(xù)投進10個，連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球，讓我和兒子一起感受運動的簡單和快樂，也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅強。
親子共讀，讀計策，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計，突然問我，什么是美人計，我就簡單解釋了一下，結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說，爸爸，我知道了，我們太平路小學(xué)有三個女老師可以用美人計，我好奇的`問都是誰，他說他的數(shù)學(xué)孫老師，一個六年級語文賀老師，另外還有一個，結(jié)果六年級的那個語文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任，我常開玩笑說，現(xiàn)在可是兩個美女老師教你，你可要努力啊，每次他都認(rèn)真的點點頭。共“讀”美人計，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開心和快樂。
親子共讀，讀微信，感受“震撼”。去年，三年級期末考試后，我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來的微信，告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信，結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼，連續(xù)發(fā)來語音，告訴我千真萬確，全班只有兩個，劉子谞是其中之一，當(dāng)我回家把微信和語音放給孩子時，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜。共“讀”微信，才知道孩子年齡盡管最小，但同樣可以做的如此好，并不比別人太差，感受“震撼”之余，對孩子多了一份信心，一份鼓勵，更有一份欣慰。
親子共讀，讀“拜拜”，感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級了，從一年級到現(xiàn)在，每天都是小區(qū)鄰居把幾個孩子一起送學(xué)校，每早我都要陪兒子在樓下等，去年冬天的一個早晨，我要早到單位開會，在平臺上等了一會，估計鄰居快要下來，就和兒子說拜拜，往小區(qū)門口走去，不時聽到兒子喊爸爸，我揮手說拜拜，聽到三次，三次揮手，說了三次拜拜，當(dāng)我快到小區(qū)門口時，再回頭，看到兒子向我跑來，書包在身后晃悠，我驚住了，以為怎么了，疾步迎上去，兒子撲我懷里說：爸爸再陪我一會!我瞬間模糊了，潮濕了!鄰居下來，我匆匆離開，開車從停車場出來，遇到鄰居的車，我按了喇叭，揮了手，看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手，再喊“拜拜”，再次潮濕!共讀“拜拜”，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依，記得那個早晨的“拜拜”，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時光。親子共讀，讀旅行，讀家鄉(xiāng)......
此時已是深夜了，隨著文字，過往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此溫暖，有鼓勵，有堅強，有善良，也有感傷，這每一片文字，都記載了自己內(nèi)心的真實，盡管短暫，盡管片段，甚至瞬間!有一種幸福叫陪伴，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福，讓我又一次感受溫暖。
聽到兒子的呼呼聲了，我也該睡了，明天親子共讀，還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球。
親子共讀孩子的體會篇十二
古人云：“書中自有黃金屋”。“讀書百遍，其義自見”。“讀書破萬卷，下筆如有神”?！白x萬卷書，行萬里路”。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。
我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，因為孩子是需要去引導(dǎo)和幫助的，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。學(xué)校開展讀書周的活動，其實早在這之前，我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆索亞歷險記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的`情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的字，互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
親子共讀孩子的體會篇十三
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的.方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。
書是人類進步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！
親子共讀孩子的體會篇十四
航航入學(xué)之前除了幼兒園老師教的“字寶寶”之外，我們沒有進行任何識字教育，認(rèn)識的字很少。所以那時候她就是看動畫片碟片，動畫片選擇的全都是直觀形象，故事性很強、很經(jīng)典的格林童話或安徒生童話，都是迪士尼的經(jīng)典動畫片，比如《白雪公主》、《玩具總動員》、《小人魚》、《睡美人》、《怪物史萊克》、《冰河世紀(jì)》、《天鵝湖》還有著名日本漫畫家宮崎駿的動畫等等。這些動畫片內(nèi)容健康，情感豐富；畫面唯美，清爽；善惡美丑對比鮮明，老少兼宜。看碟片時我都會陪著她一起看，目的是為了跟她有共同交流的話題，給她講解講解。那時候我是堅決不讓她看央視的動畫片的，動不動就五十多集，每天固定的時間播放，孩子的心老是牽掛在電視上，等著看這種感覺很不好。高清的dvd碟片清晰、音效好，而且一個完整的故事就一個多鐘頭，看完了就關(guān)電視，他們倆從不在看電視上耍賴。那時候給女兒買的書都是色彩鮮艷的圖畫書，文字極少，內(nèi)容都是她看過的動畫片的涂色、折紙、粘貼畫等等。一可以加深故事的印象；二是這些書動手性強、色彩豐富、很吸引人。
航航真正意義上的的課外閱讀是從一年級的暑假開始的。拼音已經(jīng)完全掌握，識字量突飛猛進，所以給她買的是拼音注音讀本，有文字也有圖片，以文字為主。如《安徒生童話》《格林童話》《意大利童話》《日本童話》《中國經(jīng)典神話故事》《俄羅斯童話》等等，都是童話故事，因為看過碟片，故事印象深刻不會造成閱讀困難。
二年級開始增加文學(xué)作品讀物《列那狐的故事》、《洋蔥頭歷險記》《小飛俠彼得潘》《小人國的故事》《八十天環(huán)游地球》《三個火槍手兒童版》《海底兩萬里》等等，也是圖片色彩艷麗的注音讀本。內(nèi)容上有些深度，故事情節(jié)較復(fù)雜。因為有注音，又是兒童版，文字不會顯得太難，所以能順利閱讀。另外國內(nèi)的文學(xué)作品以鄭淵潔童話系列為主如皮皮魯和魯西西的故事，沒有注音，故事情節(jié)簡單，作為向文字讀本過渡的書籍，可以培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。淺顯的科普類百科知識讀本如《恐龍世界》《十萬個為什么》《動物故事》《植物故事》等都是在看了bbc（英國廣播電視公司）探索與奧秘的專題碟片后開始閱讀的。
三年級開始就不看注音讀本了，書的選擇是以文字為主有插圖的，如《海蒂》《柳林風(fēng)聲》《哈利波特》《王子與貧兒》《小公主》《福爾摩斯探案》日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》系列等經(jīng)典的文學(xué)作品。純粹的文學(xué)作品看起來有一定的難度，所以我去購買了相關(guān)書籍拍成的電影。如著名影星秀蘭鄧波爾主演的《海蒂》《小公主》等，因為喜歡秀蘭鄧波爾活潑可愛、多才多藝的表演，所以看書的時候就有了豐富的想象空間，書讀起來也津津有味。尤其是《哈利波特》，厚厚的七本，都是在看了電影之后開始閱讀的。這個階段兩人閱讀興趣特別濃厚，看完了哈利的系列后，閱讀信心開始膨脹，瞧不起童話了，開始尋找哈利作品有關(guān)的研究書籍如精靈的研究、神奇動物研究等等。當(dāng)然也熱切關(guān)注作者jk羅琳女士以及哈利電影的演員近況的有關(guān)報道追蹤，成了哈迷一族。并且期待沒有拍完的電影。
四年級，趁哈利波特的熱度還沒消散，對未知領(lǐng)域的探索熱情高漲的時候，我給航航推薦購買了《貓頭鷹王國》《貓武士》《狼王夢》《黑天鵝，紫水晶》《狼圖騰，小狼小狼》等一系列動物小說，這些作品或者完全從動物的視角出發(fā)虛擬一個類似人類社會的動物社會；或者從人的視角出發(fā)想象動物的思維，情節(jié)生動傳奇很吸引人。另外在看了電影《納尼亞王國》的基礎(chǔ)上我也特意購買了《納尼亞傳奇》系列書籍。介紹航航看書之前我還隆重介紹了此書的作者與哈利作者之間的關(guān)系。目前她倆正如饑似渴的看著。國內(nèi)作家作品看的少，看些經(jīng)典如《小兵張嘎》《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》等。當(dāng)代兒童文學(xué)作家如楊紅櫻、曹文軒等的作品雖然文字較優(yōu)美，但體例大致相同，不需要把他們所有的作品都看過去，選一兩本就行了。所以曹文軒的看過《青銅葵花》楊紅櫻的看過《笑貓日記》《非常男生》《非常女生》等大致有個印象就行了。
接下來進入五年級六年級階段，閱讀有一定的自主意識了，選擇權(quán)大部分交給她，但也要做些引導(dǎo)，比如講史的書籍要看，如《世界五千年》《中國五千年》等；人物傳記也該接觸一些；白話讀本也可以閱讀了，比如《西游記》《三國》《聊齋》《水滸》等的白話體讀本選一本作為向文言文過渡的趣味閱讀是挺好的。一些簡單的文言閱讀篇目讓她以翻譯游戲的形式逐漸培養(yǎng)她對古文的語感。一些哲學(xué)思想的啟蒙讀物如一位學(xué)者推薦的《兒童哲學(xué)啟蒙》這套叢書可以讓孩子閱讀。（五六年級閱讀的內(nèi)容是我看了一些評論之后思考的，還沒有實施，不成熟。）
總之在書本的選擇上，基本以國外經(jīng)典兒童文學(xué)作品為主，國內(nèi)的以當(dāng)代的作家作品為主，古典文學(xué)幾乎不涉及，因為糟粕的東西太多“君殺臣”“君弒子”，父母不像父母，子女不像子女，滅人倫的陰暗東西太多。只要在大方向上不選那些有害的作品書籍就可以了。我選書的原則是由淺入深、循序漸進，要符合她的喜好、精挑細選。書買來擺在架子上，她自己就會去看，不要當(dāng)做任務(wù)，按大人的要求必須要看完這本或看完那本。美國作家凱倫米勒斯就曾經(jīng)說：“一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的閱讀愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉，更不應(yīng)按自己的意志強行改變孩子的閱讀愛好，也不宜按自己的知識觀和閱讀習(xí)慣為孩子開列必讀書目。否則，孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼，從而失去閱讀興趣?！?BR> 要給孩子提供一個相對安靜的、寬松的閱讀環(huán)境很重要。航航有自己專門的書架，書桌、高低鋪的小床，床上也有兩排書架。書架上擺放的全都是課外書，沒有一本是跟教材有關(guān)的。教科書、工具書都擺放在柜子里。客廳書房臥室都有書架，擺滿了書。孩子的爸爸很愛看書也很會買書。
客廳的電視機一般看新聞的時候打開，外公外婆看電視都在自己的房間里看。電視機的音量調(diào)的很輕。家里的狀況經(jīng)常是大人看報紙、看書，航航也一人一本或者坐在地板上，或者躲在陽臺上看書，很投入。我們會給她充裕的閱讀時間，她看書的時候也交代其他人不要叫他們吃點心、干其他事情，不去干擾他們?，F(xiàn)在夏令午休時間她是堅決不肯午睡的，我們也沒有硬性規(guī)定她要干什么，但有個建議，或者書法練一練，或者課外書看一看，什么事都要悄悄進行，只要不影響大人午休就可以。
航航看的書，我基本都看過，至少也有粗略的了解。往往是我先看，看完了推薦給她倆看；有時是她看完了非要推薦給我看。航航兩人之間也是輪流看。這樣我們之間就有共同的話題，我可以參與她之間的討論。討論時她會把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容用自己的語言復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來。激動的時候還會上網(wǎng)查查其他人對這本書的討論，這樣她的閱讀興趣就會變得更加濃郁，同時她的認(rèn)識水平也會逐步提高。
孩子喜歡把感興趣的東西讓別人分享，如一部好看的電視會在班級悄悄討論。所以有時我也會引導(dǎo)她把愛看的書推薦給班里其他同學(xué)看，閱讀的圈子擴大了，共同的話題討論起來也會變得很有意思。
一些散文、詩歌之類的作品，我會跟她一起大聲朗讀，比賽看誰最有感情，讀起來最動聽。也會和她一起聽一些朗誦的專輯，看一些朗誦比賽的視頻錄像。讓她對美文也有初步的印象，也可以培養(yǎng)她的語感。
航航的閱讀興趣離不開電影電視的作用。電影電視畫面直觀，表演生動，視覺感官的刺激更明顯。所以她閱讀的很多書籍都是先受益于電影，有了深刻印象之后再去看書面文字的。也有的是先閱讀書籍之后再去看電影的。如《哈利波特》、根據(jù)《貓頭鷹王國》拍的電影《守衛(wèi)者傳奇》、《海蒂》《小婦人》《小公主》《霧都孤兒》《福爾摩斯探案》《納尼亞》希臘神話《諸神之戰(zhàn)》《普羅米修斯與神火之盜》等等。電影與文學(xué)作品交替著看一可以加深印象；二可以有明顯的比較；三可以增加興趣。我們家每周五周六兩個晚上是給航航看電視電影的時間。電視都是看一個碟片，電影院也經(jīng)常全家一塊兒去。也會創(chuàng)造機會帶她看舞臺劇。可以豐富她的視野和想象力，陶冶情操也很有必要。
親子共讀孩子的體會篇十五
今天，我邀請了阿姨、媽媽和我共同閱讀、享受《我要做好孩子》這本書。
這是適合孩子和家長共同閱讀的一本好書。書中講述了一個學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直的六年級女孩——金鈴。為了做一個家長老師滿意的“好孩子”她作了種種努力，最后和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試考場……書中把她在學(xué)校生活、家庭生活活生生地展現(xiàn)在我們面前。
書中有一段“好學(xué)校、壞學(xué)?！敝姓f：我們孩子是“自然發(fā)展還是適當(dāng)加點壓力的問題”，阿姨和媽媽展開了討論。“給點壓力才能成才，就像錯誤不改，就會一直錯下去”我迫不及待地說，“沒有壓力就沒有動力，父母適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子才能茁壯成長！”媽媽說。阿姨表示贊同“今天不努力學(xué)習(xí)，明天努力找工作”。聽了媽媽、阿姨的一番對話，我心里似乎理解了父母的一片苦心。
我們繼續(xù)往下讀“金鈴是好孩子嗎？我是好孩子嗎？怎樣的孩子才是好孩子呢？”我提出了這樣的一個問題。“我認(rèn)為好孩子是愛讀書、懂禮貌、講文明、誠實守信，各方面全面發(fā)展的才是好孩子”。媽媽說“應(yīng)該是有責(zé)任心、善良、誠實的孩子才算”。阿姨說：“好孩子應(yīng)該是有愛心、有信心戰(zhàn)勝困難，學(xué)習(xí)充滿自信的孩子才是好孩子?！?BR> 不知不學(xué)這本書全部看完了，親子閱讀非常好，我想快樂的閱讀拉近了我與阿姨、媽媽之間的距離，有了溝通的話題，也加深了我們之間的親情。
親子共讀孩子的體會篇十六
在市婦聯(lián)的廣泛帶動下，在每個家庭的支持下，在此次“親子共成長”的活動中，我和家長及孩子們一起閱讀了許多書籍，從中學(xué)到了許多知識，也學(xué)到了許多做人的道理，從中真切地感受到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。讀書不僅會拓寬人的思維，更能讓更多的人感受到世界的美好，感受到一個時代鮮活的氣息。
在讀了《中國夢》、《應(yīng)該傳下去的一百種美德》等書籍之后，大家都反響強烈，以前大家有不太懂的地方現(xiàn)在都變得很了解。在讀書之前問孩子們，你們的夢想是什么？有的人說，我的夢想是成為一名畫家，有的人說，我的夢想是成為一名醫(yī)生，有的人說我的夢想是成為一名企業(yè)家?；卮鸬拇鸢父鞑幌嗤窍嗤氖嵌紟е蠹业囊环輰γ篮蒙畹你裤?，對生活的向往。
《中國夢》這本書里闡述了我們這個國家的夢，闡述了我們國家的宏偉目標(biāo)?！吨袊鴫簟愤@本書講的是習(xí)近平總書記在參觀國家博物館大型展覽《復(fù)興之路》時，回首中華民族經(jīng)歷的百年滄桑巨變，將她的過去、現(xiàn)在和未來分別用“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！薄ⅰ伴L風(fēng)破浪會有時”精辟表達。這三句氣勢磅礴而富有詩意的概括，引出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個“中國夢”。
“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸?！?。習(xí)近平總書記同時也給出了中國夢的內(nèi)涵和答案。千百年以來，一代又一代的中國人，為了實現(xiàn)這個“中國夢”，他們不惜拋頭顱、灑熱血，不怕上刀山、下火海，貢獻出自己的青春熱血、智慧力量，甚至是寶貴的生命。戰(zhàn)爭年代的中國人，冒著槍林彈雨，出生入死，為的是解放全中國，為的是實現(xiàn)中國人的“中國夢”，李大釗、方志敏、劉胡蘭等等都是這樣的“中國人”的杰出代表。和平時代的中國人依靠團結(jié)、智慧和力量，把千瘡百孔的舊中國建設(shè)成為屹立在世界東方的巨人，為的是建設(shè)新中國，為的是實現(xiàn)中國人的“中國夢”，錢學(xué)森、李四光、雷鋒等等，都是這樣的中國人。有了中國夢，就等于有了傳奇的神話。這是民族之夢，也是每個中國人之夢。在中國夢的道路上，從1840年起，中華民族實現(xiàn)中國夢走過了109個春秋。在共產(chǎn)黨成立一百年時全面建設(shè)小康社會，在新中國成立一百年時建立富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。我堅信有道路、理論、制度支撐的“中國夢”距離我們并不遙遠，其必定是美好的未來和前景。生活在這個時代，我們共同享有夢想成真的機會，且共同享有人生出彩的機會。雖然我們不需要接受戰(zhàn)火的洗禮，但是我們有責(zé)任去弘揚民族精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。
我們中華兒女要以良好的精神狀態(tài)為實現(xiàn)偉大“中國夢”而奮斗。首先，要把“個人夢”根植于“中國夢”，樹立高尚的“個人夢”。在賣火柴小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂?！吨袊鴫簟吩卩噥喥佳劾铮瑝粝胧菆猿中闹杏啦环?shù)男拍?，只要你肯努力，就一定能夠成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”，夢想是不停的突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。
夢想，伴隨著我們每一個人。 夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。
夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，并走向成功。
夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。
上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。
人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大目標(biāo)，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優(yōu)秀和杰出。
有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。愿每一個孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。孩子們和家長們都確立了自己的小夢想，有的人決定要好好學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人，有的人勵志要去當(dāng)兵，去保衛(wèi)我們的祖國。
少年智則中國智！少年強則中國強！中國夢是我的夢！也許在和平年代，我們不需要去浴血奮戰(zhàn)，但是我們需要做好自己，做好自己的工作，讓自己成為一個合格的公民，在自己的崗位和角色上發(fā)出最耀眼的那份光和熱。
親子共讀孩子的體會篇一
英國學(xué)者培根說：“知識就是力量”!然而，讀書則是最直接、最迅速地吸收新知識的方法。在讀書過程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，卻需要我們親自去體會。在我女兒很小的時候我們就會一起讀書，每天晚上睡覺前抽出10到20分鐘時間，要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，也從小營造了一個有親情的讀書氛圍。從插畫版到插圖版，從幾十個字到幾百個字。讀《嘟嘟和巴豆》、讀《小兔湯母》、讀《忙忙碌碌鎮(zhèn)》等等，這些書籍都配以簡短精煉的文字和栩栩如生的圖畫，讀起來瑯瑯上口，女兒也超級喜歡看。
親子共讀孩子的體會篇二
在學(xué)校開展“親子共讀”活動中，為了做好家庭教育和學(xué)校教育一致得的教育方法，通過這個活動的開展，使我們受益匪淺，再次我談?wù)勎业母邢搿！坝H子共讀”主要以閱讀為基礎(chǔ)，在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。我覺得“親子共讀”有助于父母子女之間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立和睦，積極向上的親子關(guān)系，起到有力的促進作用。家長的'參與能激發(fā)孩子的興趣，提高了語文的閱讀和表達能力。
現(xiàn)在每個家庭里大多數(shù)只有一個孩子，又生活在這樣飛速發(fā)展的時代，家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極、知識豐富，思維活躍。要做到這些家長們應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為，咱們家長們現(xiàn)在事業(yè)、工作、家庭、生活都十分穩(wěn)定，利用下班后少幾次應(yīng)酬，多抽出時間陪陪孩子讀讀書，使孩子養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。讓他們在閱讀過程中感受書中詞語的優(yōu)美，體驗大自然的美妙，感受讀書的樂趣，懂得了世間的真、善、美。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁，閱讀水平和語言表達能力逐漸提高，讓我們有了更深的溝通和交流，對他們的心理成長發(fā)展有了更深的了解。
健康的書籍給學(xué)生們一個健康的人生，愿學(xué)生們在讀書的海洋里，成為一個真正文明，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
親子共讀孩子的體會篇三
親子共讀是一種非常有益的親子活動，它不僅能夠增進親子之間的情感交流，還能夠提高孩子的閱讀能力和思維能力。我每天都和爸爸媽媽一起讀書，不僅感受到了親子共讀的樂趣，還領(lǐng)悟到了一些深刻的道理。在我自己的閱讀過程中，我逐漸意識到了讀書的重要性和對我的成長的影響。
首先，親子共讀讓我和父母之間的關(guān)系更加密切。每天晚上，爸爸媽媽會抽出時間和我一起讀書，我們一邊讀書一邊交流感想，令我感到無比溫暖。通過共同體驗故事情節(jié)和人物經(jīng)歷，我和爸爸媽媽之間建立了一種獨特的默契和共鳴。讀書結(jié)束后，我們還會一起討論故事中的道德和價值觀，共同思考人生的真諦。這讓我對爸爸媽媽更加依賴和敬愛，也更加愿意和他們分享自己的心事。
其次，親子共讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力。由于我和父母一起讀書，他們會經(jīng)常鼓勵我去閱讀更多的書籍。他們給我提供了各種不同類型的書籍，讓我拓寬了閱讀的范圍。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會了不同的視角和思考方式，提高了自己的思維能力和邏輯思維能力。同時，讀書也讓我擁有了更加廣闊的眼界和見識，對世界充滿了好奇和探索的精神。
第三，親子共讀讓我學(xué)會了思考和表達自己的想法。在親子共讀的過程中，我不僅僅是一個被動的聽眾，而是一個積極的參與者。我會把自己對故事情節(jié)和人物性格的理解和想法告訴爸爸媽媽，他們也會耐心聽取我的觀點，并與我進行討論和交流。通過這個過程，我逐漸學(xué)會了思考和分析，能夠獨立地表達自己的觀點和看法。這不僅提高了我的語言表達能力，還培養(yǎng)了我的批判性思維能力。
第四，親子共讀讓我明白了讀書的價值。通過和父母一起讀書，我體會到了讀書的樂趣和好處。讀書不僅能夠開闊我的眼界和見識，還能夠豐富我的內(nèi)心世界，培養(yǎng)我的情感和情商。每當(dāng)我讀完一本好書的時候，就會有一種莫名的滿足感和成就感。我也明白了讀書是一種與時間斗爭的過程，只有堅持不懈地閱讀，才能夠獲得更多的知識和智慧。
最后，親子共讀讓我體會到了家庭的溫暖和力量。在平凡的日常生活中，親子共讀成為了我們家庭最美好的回憶。每當(dāng)我回憶起那段一家人圍坐在一起讀書的場景，我總是倍感溫馨和幸福。親子共讀不僅讓我感到愛的存在，也讓我明白了家庭是我成長的堅實后盾。家庭氛圍溫暖和諧，讓我在閱讀中找到了屬于自己的快樂和歸屬感。
總之，親子共讀是一項非常有意義的活動，它不僅增進了親子之間的情感交流，還提高了孩子的閱讀能力和思維能力。通過親子共讀，我和父母之間的關(guān)系更加密切，我的閱讀興趣和能力也得到了培養(yǎng)，我學(xué)會了思考和表達自己的想法，明白了讀書的價值，還體會到了家庭的溫暖和力量。親子共讀帶給了我許多寶貴的經(jīng)驗和成長，我相信它將繼續(xù)影響著我的一生。
親子共讀孩子的體會篇四
親子共讀是一種既簡單又有效的親子交流方式。通過共同閱讀，不僅能夠提升孩子的閱讀能力，還能夠加深親子關(guān)系。在我與爸爸一同進行親子共讀的過程中，我有了許多心得體會。
首先，親子共讀讓我更加熱愛閱讀。在過去，我只是將閱讀當(dāng)作是學(xué)校的一項任務(wù)，沒有真正從中獲得樂趣。然而，與爸爸一同閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以是一種愉快的享受。爸爸會為我講故事，給我?guī)聿煌南胂罂臻g。在他的指導(dǎo)下，我不再局限于故事的表面，而是開始思考其中的道理，挖掘其中的細節(jié)，這讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，親子共讀讓我學(xué)會思考。在我和爸爸共同閱讀的過程中，我漸漸學(xué)會了獨立思考和分析。爸爸會問我一些關(guān)于故事的問題，我要通過細讀文本和自己的思考去回答。這種過程不僅鍛煉了我的思維能力，也增強了我的邏輯思維和表達能力。我明白了閱讀不僅僅是字面的理解，更是要發(fā)現(xiàn)其中的道理和思想。
第三，親子共讀讓我向爸爸敞開心扉。在平時，我常常覺得跟爸爸之間有一種隔閡，不知道應(yīng)該如何與他溝通。但是，在共同閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)我可以借助書本作為媒介，向爸爸表達自己的想法和感受。閱讀的話題使我們從物質(zhì)的世界跳出來，進入了一個精神層面，從而更容易展開交流。我可以與爸爸討論書中的情節(jié)和角色，分享我的看法和感受。這樣的交流讓我感到非常開心和滿足。
第四，親子共讀讓我增長見識。不同的書籍給了我一個個新的世界。通過閱讀和爸爸的分享，我了解到了世界的各個角落的文化、歷史乃至科學(xué)知識。爸爸會給我?guī)硪恍┯腥さ氖聦嵑椭R，讓我在閱讀中不斷豐富自己的知識儲備。我明白了知識是無窮的，只要愿意閱讀、學(xué)習(xí)，就能夠不斷豐富自己。
最后，親子共讀也讓我更加熱衷于分享。在我爸爸帶領(lǐng)下，我逐漸養(yǎng)成了分享自己閱讀體驗的習(xí)慣。我會給爸爸和同學(xué)們推薦一些自己喜歡的書籍，與他們一同分享我在閱讀中的收獲和體會。通過分享，我發(fā)現(xiàn)自己可以影響到他人，也會收到更多的反饋和啟發(fā)。分享讓我更加自信，并且讓我明白，閱讀不僅僅是一種個人的體驗，還可以成為一種交流和互動的方式。
通過與爸爸的親子共讀，我深深體會到了閱讀的樂趣和益處。親子共讀不僅帶給我知識和思考的能力，更加拉近了我們之間的距離。通過閱讀，我與爸爸的關(guān)系更加親密，我也變得更加開朗和自信。我相信，親子共讀不僅對我個人的成長有著重要的影響，也能夠增強親子之間的溝通和情感聯(lián)系。感謝爸爸，讓我體驗到了親子共讀的美好。
親子共讀孩子的體會篇五
一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，下面是小編帶來的是孩子親子共讀心得體會，希望對您有幫助。
孩子親子共讀心得體會
1蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學(xué)，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書目進行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書專項經(jīng)費，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響?！蔽覀儠?chuàng)造機會帶孩子走進自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富感性知識，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、**廣場、國家體育館，豐富歷史知識，豐富生活內(nèi)容，豐富情感世界。平時，我們鼓勵孩子參加學(xué)校的讀書實踐活動,如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進行知識儲備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！
孩子親子共讀心得體會
2“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
親子共讀孩子的體會篇六
隨著科技的快速發(fā)展，孩子們的閱讀習(xí)慣逐漸轉(zhuǎn)向了手機、電視和電腦等電子產(chǎn)品，很少抽出時間來閱讀書籍。然而，閱讀對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我們家開始嘗試了親子共讀。通過一段時間的共讀，我深切體會到了其中的好處和心得，下面我將與大家分享。
首先，親子共讀能夠增強親子關(guān)系。在共讀的過程中，通過詢問孩子的閱讀心得、與孩子共同分析故事情節(jié)和角色塑造，我們的溝通更加深入和融洽。每當(dāng)我提醒孩子讀書的時候，他總是充滿期待的拿出家里已讀完的書給我，我們便一起閱讀、討論和分享。這樣的親子共讀時間讓我和孩子變得更加親近，彼此之間也有了更多的交流。
其次，親子共讀能夠拓寬孩子的視野。通過共讀不同類型的書籍，我們向孩子介紹了更多的社會現(xiàn)象、知識和文化。例如，在讀了一本關(guān)于大自然的書后，孩子學(xué)到了許多關(guān)于動植物的知識，從而懂得了保護環(huán)境的重要性。在讀了一本歷史小說后，孩子對過去的社會環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣，并提出了許多深入的問題。親子共讀為孩子開啟了一個新的世界大門，讓他們能夠擁有更寬廣的視野。
再次，親子共讀能夠提高孩子的思維能力。在共讀的過程中，我會引導(dǎo)孩子思考一些問題，比如對故事背后的寓意、人物的性格特點以及情節(jié)的發(fā)展等等。通過這樣的思考，孩子們逐漸培養(yǎng)了獨立思考和分析問題的能力。同時，孩子也會提出一些意見和猜測，這些都培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。親子共讀不僅僅是一種閱讀活動，更是一種思維訓(xùn)練的過程。
此外，親子共讀也為孩子提供了一個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里共讀時，孩子不必拘束于學(xué)校的規(guī)定和壓力，他們可以在一個開放自由的環(huán)境中自由表達自己的想法。在共讀中，我可以盡情欣賞孩子的成長和進步，并及時幫助他們解決遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)孩子在這種家庭式的學(xué)習(xí)環(huán)境下更加亢奮和愉悅，他們的學(xué)習(xí)成果和進步也更明顯。
最后，親子共讀是一種愉快的家庭活動。在共讀的過程中，我們會一起朗讀，一起品味文字的美，一起分享故事中的激動和感動。這種親子共讀的氛圍讓孩子從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣和享受閱讀的樂趣。每當(dāng)看到孩子主動拿起一本書靜靜地閱讀，我的心中都充滿了無盡的快樂和驕傲。
總之，親子共讀是一種培養(yǎng)孩子閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣的有效方法。不僅能夠增強親子關(guān)系，拓寬孩子的視野，提高孩子的思維能力，還為孩子提供了一個特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境。從親子共讀中，我們可以找到閱讀的樂趣，享受家庭的溫馨。親子共讀不僅對孩子的學(xué)習(xí)和成長有著積極的影響，對于家庭的和諧和幸福也起到了重要作用。讓我們共同給孩子開啟閱讀的大門，讓他們成為擁有知識和智慧的人。
親子共讀孩子的體會篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委您們好！
我是xx小學(xué)六年級學(xué)生xx，今天我有幸代表我們學(xué)校我的體會是“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助我們和父母之間的雙向溝通，對幫助我們和父母建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進作用。父母的參與能激發(fā)我們的興趣，使我們從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。
“書是人類進步的階梯，它可以凈化人們的心靈，豐富我們的頭腦。”“一個沒有書的家，就像一間沒有窗戶的房子”這些名言正是說明了課外閱讀的重要性。課外閱讀是我們提高能力，增長知識，開闊視野的有效途徑！在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。以前父母每日為工作和家務(wù)勞碌只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪我讀書·看報，沒有持之與恒，我自己也堅持不下來。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，父母為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，爸爸不得不忙中抽空，每天固定了一個時間陪我一起閱讀，給我做了閱讀的榜樣，讓讀書成為了我的習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚和父母共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和父母交流，爸爸還鼓勵我把書中的故向大家演講。我演講的題目是：親子共讀心得體會。
事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，他也把自己的觀點和看法講出來，然后與我一起分析、討論、發(fā)表看法，對我進行教育。
通過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與父母也有了更深的溝通和交流，現(xiàn)在我能更深刻的理解父母對我的教育和關(guān)愛，以及父母為我的健康成長付出的努力，作為學(xué)生的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動那！
最后，我為我能在學(xué)校這塊沃土上快樂成長而高興，同時，也謝謝辛勤的老師，正是你們無私的奉獻，博大的胸懷，才使我看見了希望，明確了目標(biāo)，盡管道路坎坷，腳步歪歪扭扭，我也相信“親子共讀”的隊伍一定會壯大起來！
我的演講完了。
謝謝大家！
親子共讀心得體會演講稿
?洪村鋪小學(xué)姓名：王喜悅
2014年1月13日
呂店
親子共讀孩子的體會篇八
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。下面是小編為您精心整理的親子共讀心得體會范文，供您參考，希望對您有所幫助。親子共讀心得體會范文【一】
每個人的童年都充滿著幻想。每當(dāng)想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節(jié)時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識的故事情節(jié)，不由得回憶起自己童年的時光。
孫悟空是我女兒最最佩服的，因為他本事、法術(shù)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云！筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出現(xiàn)在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無敵了！她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個金箍棒，時常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強還有孫悟空，還有時常偷懶耍滑的豬八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時，我沒忘記積極地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功；為什么孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經(jīng)？我告訴她，因為取得真經(jīng)是一件功德無量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。
因此，我十分贊成在學(xué)校老師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強、喜愛閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。
親子共讀心得體會范文【二】
新營小學(xué)校園網(wǎng)站讀書樂園欄目，推薦書目中有一本《草房子》，既然是學(xué)校推薦的書目，我想肯定有可讀的一面，就立即從網(wǎng)上買來了。真沒想到，我和兒子都愛上了這本書，共讀時一次次的被感動。
《草房子》讓我回想起了快樂的童年生活充滿情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對著田野呼喊讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村風(fēng)景秀麗：清凌凌的小河水，成群游戲的鴨子，滿眼的鮮綠，清新的空氣讀著讀著，仿佛我也來到了草房子，與桑桑及他的小伙伴們同辛苦，同歡樂。當(dāng)我讀著禿鶴喜歡自己的禿頭被別人摸時，直覺得小孩子家就是這樣的天真！當(dāng)我讀到禿鶴開始在乎自己的頭，讓他爸爸買生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發(fā)紅，可是為了長頭發(fā)，他一聲不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未見頭發(fā)生長出來時，還真有點為禿鶴著急；當(dāng)我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自己的禿頭，結(jié)果被桑桑他們戲弄時，我又覺得孩子就是孩子，調(diào)皮好動是常有的事情。
然而當(dāng)禿鶴成功得扮演了一個偽軍形象，讓全村的孩子高興不已的時候，他卻跑到小河邊哭了他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀！我的心也酸了，感動得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來，我對這本書愛不釋手，走到哪兒都帶著，一有空就津津有味地讀起來。我與草房子的孩子們共歡樂，同感動。我甚至一有機會就與正在讀這本書的兒子共同交流。
這是一本既適合大人又適合孩子的好書，我們大人讀過了，面對今天的孩子的生活，會格外的理解與珍惜。
親子共讀心得體會范文【三】
和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天，一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天，我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。
女兒雖然對一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視，但是當(dāng)拿著書在閱讀時，心中的感覺完全不一樣。看著一字一句形象地描述，我在腦海中就會一下子呈現(xiàn)出符合這個場景的畫面。我想，書與電視的不同就在于，書給了我們無數(shù)的想象與幻想。
媽媽，孫悟空本領(lǐng)很高超；豬八戒是個花心大蘿卜；唐僧是個笨腦筋；沙和尚是個很好的人。這是女兒看過書后對書中四個人物的評價，說真的，女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此，《西游記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個磨難，這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，這正是一種值得我們每個人學(xué)習(xí)的精神。
親子共讀孩子的體會篇九
在當(dāng)代快節(jié)奏的生活中，家長們往往忽視了陪伴孩子的時間。然而，對于初中孩子來說，親子共讀是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。親子共讀可以促進孩子的閱讀興趣和閱讀能力的提高，增進親子之間的情感交流。自從我和孩子一起進行親子共讀以來，我深深體會到這樣做帶給我們的積極影響。
第一段：改變孩子的閱讀方式
初中孩子閱讀方式逐漸變得單一和孤立，大多數(shù)時間他們傾向于通過電子設(shè)備獲取信息。然而，這種方式并不利于提升孩子的閱讀理解和綜合能力。親子共讀可以改變這一現(xiàn)狀。每天的共讀時間可以激發(fā)起孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛書的習(xí)慣。孩子從紙質(zhì)書籍中閱讀，有利于提升他們的閱讀理解能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
第二段：增加親子之間的交流
在如今的競爭激烈的環(huán)境中，家長和孩子之間的溝通往往局限于學(xué)習(xí)成績和功課上。然而，親子共讀提供了一個與孩子心靈對話的機會。在親子共讀過程中，我和孩子可以一起討論書中的情節(jié)和人物，分享思考和感受。這種互動不僅使我們增加了話題和溝通的機會，也使我們更加了解對方的內(nèi)心世界，增進了親子之間的情感交流。
第三段：提升孩子的思辨能力
閱讀不僅僅是獲取信息，更重要的是進行思考和辨析。親子共讀可以幫助孩子提升他們的思辨能力。孩子通過和家長的交流，可以學(xué)會提出問題和解決問題的方法。這種思辨能力的培養(yǎng)，不僅對于孩子的學(xué)習(xí)有幫助，也為他們將來面臨的各種困難和挑戰(zhàn)提供了解決問題的思路。
第四段：促進孩子的情感成長
初中是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。親子共讀可以促進孩子的情感成長。孩子通過與家長共讀書籍，了解到人性的復(fù)雜和社會的多樣。在共讀過程中，我能夠幫助孩子理解書中人物的心理活動，引導(dǎo)他們關(guān)注他人的感受和體驗。這種情感培養(yǎng)不僅對于孩子的人際關(guān)系有幫助，也為他們的人格塑造提供了重要的素材。
第五段：營造家庭的溫馨氛圍
最后，親子共讀可以為家庭創(chuàng)造一個溫馨的氛圍。在共讀的過程中，孩子感受到了家長的關(guān)愛和陪伴，這種從心底流露的溫暖讓孩子覺得家是最安全和溫暖的地方。而對于家長來說，親子共讀也是一個放松心情，享受親子時光的方式。通過親子共讀，我與孩子之間的關(guān)系更加緊密，家庭的和諧與幸福感也得到了提升。
總結(jié)：
總之，親子共讀對于初中孩子的發(fā)展和家庭的和諧起到了重要的促進作用。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以改變孩子的閱讀方式和增加親子之間的交流，還可以提升孩子的思辨能力和情感成長，同時為家庭創(chuàng)造一個溫馨的氛圍。因此，我鼓勵更多的家長和孩子一起進行親子共讀，共同成長，共享美好時光。
親子共讀孩子的體會篇十
家庭是每個孩子成長的起點，也是他們一生中最重要的社交和情感依托。親子關(guān)系的良好，不僅會培養(yǎng)孩子的品格和性格，還可以對孩子的身心健康產(chǎn)生積極的影響。在孩子成長的過程中，家長的陪伴和指導(dǎo)非常重要。本文將會分享學(xué)習(xí)過程中的親子心得體會，為廣大家長提供一些有用的參考。
第二段： 建立信任和溝通
在家長和孩子的互動中，建立良好的溝通和信任是非常重要的。家長應(yīng)該盡可能多地關(guān)注孩子的感受以及生活細節(jié)，了解孩子的想法和需求，并以積極的態(tài)度耐心地傾聽孩子的意見和建議。同時，家長也應(yīng)該堅守承諾，以實際行動取得孩子的信任。只有信任和溝通建立起來，孩子才會更加愿意和家長分享他們內(nèi)心的話語和情感，從而可以更加良好地維護親子關(guān)系。
第三段： 在日常生活中營造親子氛圍
除了傳授知識，家長還可以通過日常生活中的瑣事來拉近親子關(guān)系。比如，共同準(zhǔn)備晚餐、一起看電影等。這些看似平凡的生活需要，卻可以為家長和孩子的關(guān)系增添許多親密感。同時，家長在生活中還可以教育孩子如何獨立、自理和自省。這些生活經(jīng)驗不僅有益于孩子的成長，也會加強親子關(guān)系。
第四段： 愛的表達
親子關(guān)系的建立，離不開愛的表達。家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的情感和需要，并秉持愛與理解的原則，在言行舉止中體現(xiàn)出關(guān)懷和溫暖。同時，家長還應(yīng)該教育孩子如何表達情感，學(xué)會用言語和行動去表達愛和關(guān)心。在親子關(guān)系中，表達愛的方式多種多樣，最重要的就是真心的一份情感和用心的一些舉動。
第五段： 愛與教育
家長的愛不僅能溫暖孩子的心靈，也是孩子成長的必由之路。在對孩子進行教育的過程中，家長應(yīng)該以身作則，將自己的理念和價值觀傳遞給孩子。同時，在孩子的學(xué)習(xí)和生活中，家長應(yīng)該給予足夠的注意和關(guān)注，鼓勵孩子探究新事物，培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。只有這樣，孩子才能讀懂生活，讀懂自己，走出人生的新境界。
結(jié)論：
親子關(guān)系的建立是一項細致而深入的過程，需要家長付出良多心血和耐心。本文所分享的親子心得，只是一個參考，希望能在親子關(guān)系的建立和維護中提供一些實用的建議和思路。只有家長付出更多的愛和關(guān)心，孩子成長的道路才會更加順暢和溫馨。
親子共讀孩子的體會篇十一
如此寂靜的夜晚，夜涼如水的感覺緩緩而來，媳婦和兒子都已入睡了，一個人靜靜坐在書房，來完成這項親子共讀的作業(yè)，說實話，這確實讓我有點為難了，因為自己幾乎沒有和兒子共讀過什么課外書籍，所以，親子共讀，在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了，而是一個別樣的概念，別樣的讀物，伴隨著別樣的記憶，別樣的成長，也就有了別樣的感受和別樣的感動。
回首過往，不覺流年匆忙，兒子今年九歲，九年的時光，凝滯了太多記憶，有忙碌，有疲勞，有感傷，步伐蹣跚，也有溫情流淌，也有快樂時光，還有和兒子的別樣“共讀”，和兒子的相伴成長......
親子共讀，讀安全，感受孩子的學(xué)和做。按照學(xué)校要求，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè)，在我記憶里，這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了，記得一起閱讀后，當(dāng)晚孩子就去反鎖了門窗，并且從那次開始，每晚睡前，他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全，感受孩子的安全意識增強，更感受了孩子的那份認(rèn)真和堅持。
親子共讀，“讀”籃球，感受運動魅力。無聲的歲月，悄然的流年，四季更迭，籃球相伴，自己酷愛籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”，幾何始，兒子也慢慢愛上了籃球，我們一起看nba、cba，從科比、韋德到鄧肯、帕克，從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨，兒子可以如數(shù)家珍，幾乎每個周末，暑假每個傍晚，只要有空，都會帶兒子去海洋大學(xué)打籃球，他說他要成為太平路小學(xué)的籃球明星，每到海大，他都要投進100個以上，有時他能連續(xù)投進10個，連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球，讓我和兒子一起感受運動的簡單和快樂，也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅強。
親子共讀，讀計策，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計，突然問我，什么是美人計，我就簡單解釋了一下，結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說，爸爸，我知道了，我們太平路小學(xué)有三個女老師可以用美人計，我好奇的`問都是誰，他說他的數(shù)學(xué)孫老師，一個六年級語文賀老師，另外還有一個，結(jié)果六年級的那個語文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任，我常開玩笑說，現(xiàn)在可是兩個美女老師教你，你可要努力啊，每次他都認(rèn)真的點點頭。共“讀”美人計，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開心和快樂。
親子共讀，讀微信，感受“震撼”。去年，三年級期末考試后，我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來的微信，告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信，結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼，連續(xù)發(fā)來語音，告訴我千真萬確，全班只有兩個，劉子谞是其中之一，當(dāng)我回家把微信和語音放給孩子時，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜。共“讀”微信，才知道孩子年齡盡管最小，但同樣可以做的如此好，并不比別人太差，感受“震撼”之余，對孩子多了一份信心，一份鼓勵，更有一份欣慰。
親子共讀，讀“拜拜”，感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級了，從一年級到現(xiàn)在，每天都是小區(qū)鄰居把幾個孩子一起送學(xué)校，每早我都要陪兒子在樓下等，去年冬天的一個早晨，我要早到單位開會，在平臺上等了一會，估計鄰居快要下來，就和兒子說拜拜，往小區(qū)門口走去，不時聽到兒子喊爸爸，我揮手說拜拜，聽到三次，三次揮手，說了三次拜拜，當(dāng)我快到小區(qū)門口時，再回頭，看到兒子向我跑來，書包在身后晃悠，我驚住了，以為怎么了，疾步迎上去，兒子撲我懷里說：爸爸再陪我一會!我瞬間模糊了，潮濕了!鄰居下來，我匆匆離開，開車從停車場出來，遇到鄰居的車，我按了喇叭，揮了手，看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手，再喊“拜拜”，再次潮濕!共讀“拜拜”，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依，記得那個早晨的“拜拜”，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時光。親子共讀，讀旅行，讀家鄉(xiāng)......
此時已是深夜了，隨著文字，過往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此溫暖，有鼓勵，有堅強，有善良，也有感傷，這每一片文字，都記載了自己內(nèi)心的真實，盡管短暫，盡管片段，甚至瞬間!有一種幸福叫陪伴，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福，讓我又一次感受溫暖。
聽到兒子的呼呼聲了，我也該睡了，明天親子共讀，還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球。
親子共讀孩子的體會篇十二
古人云：“書中自有黃金屋”。“讀書百遍，其義自見”。“讀書破萬卷，下筆如有神”?！白x萬卷書，行萬里路”。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。
我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，因為孩子是需要去引導(dǎo)和幫助的，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。學(xué)校開展讀書周的活動，其實早在這之前，我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆索亞歷險記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的`情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的字，互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
親子共讀孩子的體會篇十三
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的.方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。
書是人類進步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！
親子共讀孩子的體會篇十四
航航入學(xué)之前除了幼兒園老師教的“字寶寶”之外，我們沒有進行任何識字教育，認(rèn)識的字很少。所以那時候她就是看動畫片碟片，動畫片選擇的全都是直觀形象，故事性很強、很經(jīng)典的格林童話或安徒生童話，都是迪士尼的經(jīng)典動畫片，比如《白雪公主》、《玩具總動員》、《小人魚》、《睡美人》、《怪物史萊克》、《冰河世紀(jì)》、《天鵝湖》還有著名日本漫畫家宮崎駿的動畫等等。這些動畫片內(nèi)容健康，情感豐富；畫面唯美，清爽；善惡美丑對比鮮明，老少兼宜。看碟片時我都會陪著她一起看，目的是為了跟她有共同交流的話題，給她講解講解。那時候我是堅決不讓她看央視的動畫片的，動不動就五十多集，每天固定的時間播放，孩子的心老是牽掛在電視上，等著看這種感覺很不好。高清的dvd碟片清晰、音效好，而且一個完整的故事就一個多鐘頭，看完了就關(guān)電視，他們倆從不在看電視上耍賴。那時候給女兒買的書都是色彩鮮艷的圖畫書，文字極少，內(nèi)容都是她看過的動畫片的涂色、折紙、粘貼畫等等。一可以加深故事的印象；二是這些書動手性強、色彩豐富、很吸引人。
航航真正意義上的的課外閱讀是從一年級的暑假開始的。拼音已經(jīng)完全掌握，識字量突飛猛進，所以給她買的是拼音注音讀本，有文字也有圖片，以文字為主。如《安徒生童話》《格林童話》《意大利童話》《日本童話》《中國經(jīng)典神話故事》《俄羅斯童話》等等，都是童話故事，因為看過碟片，故事印象深刻不會造成閱讀困難。
二年級開始增加文學(xué)作品讀物《列那狐的故事》、《洋蔥頭歷險記》《小飛俠彼得潘》《小人國的故事》《八十天環(huán)游地球》《三個火槍手兒童版》《海底兩萬里》等等，也是圖片色彩艷麗的注音讀本。內(nèi)容上有些深度，故事情節(jié)較復(fù)雜。因為有注音，又是兒童版，文字不會顯得太難，所以能順利閱讀。另外國內(nèi)的文學(xué)作品以鄭淵潔童話系列為主如皮皮魯和魯西西的故事，沒有注音，故事情節(jié)簡單，作為向文字讀本過渡的書籍，可以培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。淺顯的科普類百科知識讀本如《恐龍世界》《十萬個為什么》《動物故事》《植物故事》等都是在看了bbc（英國廣播電視公司）探索與奧秘的專題碟片后開始閱讀的。
三年級開始就不看注音讀本了，書的選擇是以文字為主有插圖的，如《海蒂》《柳林風(fēng)聲》《哈利波特》《王子與貧兒》《小公主》《福爾摩斯探案》日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》系列等經(jīng)典的文學(xué)作品。純粹的文學(xué)作品看起來有一定的難度，所以我去購買了相關(guān)書籍拍成的電影。如著名影星秀蘭鄧波爾主演的《海蒂》《小公主》等，因為喜歡秀蘭鄧波爾活潑可愛、多才多藝的表演，所以看書的時候就有了豐富的想象空間，書讀起來也津津有味。尤其是《哈利波特》，厚厚的七本，都是在看了電影之后開始閱讀的。這個階段兩人閱讀興趣特別濃厚，看完了哈利的系列后，閱讀信心開始膨脹，瞧不起童話了，開始尋找哈利作品有關(guān)的研究書籍如精靈的研究、神奇動物研究等等。當(dāng)然也熱切關(guān)注作者jk羅琳女士以及哈利電影的演員近況的有關(guān)報道追蹤，成了哈迷一族。并且期待沒有拍完的電影。
四年級，趁哈利波特的熱度還沒消散，對未知領(lǐng)域的探索熱情高漲的時候，我給航航推薦購買了《貓頭鷹王國》《貓武士》《狼王夢》《黑天鵝，紫水晶》《狼圖騰，小狼小狼》等一系列動物小說，這些作品或者完全從動物的視角出發(fā)虛擬一個類似人類社會的動物社會；或者從人的視角出發(fā)想象動物的思維，情節(jié)生動傳奇很吸引人。另外在看了電影《納尼亞王國》的基礎(chǔ)上我也特意購買了《納尼亞傳奇》系列書籍。介紹航航看書之前我還隆重介紹了此書的作者與哈利作者之間的關(guān)系。目前她倆正如饑似渴的看著。國內(nèi)作家作品看的少，看些經(jīng)典如《小兵張嘎》《大林和小林》《寶葫蘆的秘密》等。當(dāng)代兒童文學(xué)作家如楊紅櫻、曹文軒等的作品雖然文字較優(yōu)美，但體例大致相同，不需要把他們所有的作品都看過去，選一兩本就行了。所以曹文軒的看過《青銅葵花》楊紅櫻的看過《笑貓日記》《非常男生》《非常女生》等大致有個印象就行了。
接下來進入五年級六年級階段，閱讀有一定的自主意識了，選擇權(quán)大部分交給她，但也要做些引導(dǎo)，比如講史的書籍要看，如《世界五千年》《中國五千年》等；人物傳記也該接觸一些；白話讀本也可以閱讀了，比如《西游記》《三國》《聊齋》《水滸》等的白話體讀本選一本作為向文言文過渡的趣味閱讀是挺好的。一些簡單的文言閱讀篇目讓她以翻譯游戲的形式逐漸培養(yǎng)她對古文的語感。一些哲學(xué)思想的啟蒙讀物如一位學(xué)者推薦的《兒童哲學(xué)啟蒙》這套叢書可以讓孩子閱讀。（五六年級閱讀的內(nèi)容是我看了一些評論之后思考的，還沒有實施，不成熟。）
總之在書本的選擇上，基本以國外經(jīng)典兒童文學(xué)作品為主，國內(nèi)的以當(dāng)代的作家作品為主，古典文學(xué)幾乎不涉及，因為糟粕的東西太多“君殺臣”“君弒子”，父母不像父母，子女不像子女，滅人倫的陰暗東西太多。只要在大方向上不選那些有害的作品書籍就可以了。我選書的原則是由淺入深、循序漸進，要符合她的喜好、精挑細選。書買來擺在架子上，她自己就會去看，不要當(dāng)做任務(wù)，按大人的要求必須要看完這本或看完那本。美國作家凱倫米勒斯就曾經(jīng)說：“一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的閱讀愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉，更不應(yīng)按自己的意志強行改變孩子的閱讀愛好，也不宜按自己的知識觀和閱讀習(xí)慣為孩子開列必讀書目。否則，孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼，從而失去閱讀興趣?！?BR> 要給孩子提供一個相對安靜的、寬松的閱讀環(huán)境很重要。航航有自己專門的書架，書桌、高低鋪的小床，床上也有兩排書架。書架上擺放的全都是課外書，沒有一本是跟教材有關(guān)的。教科書、工具書都擺放在柜子里。客廳書房臥室都有書架，擺滿了書。孩子的爸爸很愛看書也很會買書。
客廳的電視機一般看新聞的時候打開，外公外婆看電視都在自己的房間里看。電視機的音量調(diào)的很輕。家里的狀況經(jīng)常是大人看報紙、看書，航航也一人一本或者坐在地板上，或者躲在陽臺上看書，很投入。我們會給她充裕的閱讀時間，她看書的時候也交代其他人不要叫他們吃點心、干其他事情，不去干擾他們?，F(xiàn)在夏令午休時間她是堅決不肯午睡的，我們也沒有硬性規(guī)定她要干什么，但有個建議，或者書法練一練，或者課外書看一看，什么事都要悄悄進行，只要不影響大人午休就可以。
航航看的書，我基本都看過，至少也有粗略的了解。往往是我先看，看完了推薦給她倆看；有時是她看完了非要推薦給我看。航航兩人之間也是輪流看。這樣我們之間就有共同的話題，我可以參與她之間的討論。討論時她會把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容用自己的語言復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來。激動的時候還會上網(wǎng)查查其他人對這本書的討論，這樣她的閱讀興趣就會變得更加濃郁，同時她的認(rèn)識水平也會逐步提高。
孩子喜歡把感興趣的東西讓別人分享，如一部好看的電視會在班級悄悄討論。所以有時我也會引導(dǎo)她把愛看的書推薦給班里其他同學(xué)看，閱讀的圈子擴大了，共同的話題討論起來也會變得很有意思。
一些散文、詩歌之類的作品，我會跟她一起大聲朗讀，比賽看誰最有感情，讀起來最動聽。也會和她一起聽一些朗誦的專輯，看一些朗誦比賽的視頻錄像。讓她對美文也有初步的印象，也可以培養(yǎng)她的語感。
航航的閱讀興趣離不開電影電視的作用。電影電視畫面直觀，表演生動，視覺感官的刺激更明顯。所以她閱讀的很多書籍都是先受益于電影，有了深刻印象之后再去看書面文字的。也有的是先閱讀書籍之后再去看電影的。如《哈利波特》、根據(jù)《貓頭鷹王國》拍的電影《守衛(wèi)者傳奇》、《海蒂》《小婦人》《小公主》《霧都孤兒》《福爾摩斯探案》《納尼亞》希臘神話《諸神之戰(zhàn)》《普羅米修斯與神火之盜》等等。電影與文學(xué)作品交替著看一可以加深印象；二可以有明顯的比較；三可以增加興趣。我們家每周五周六兩個晚上是給航航看電視電影的時間。電視都是看一個碟片，電影院也經(jīng)常全家一塊兒去。也會創(chuàng)造機會帶她看舞臺劇。可以豐富她的視野和想象力，陶冶情操也很有必要。
親子共讀孩子的體會篇十五
今天，我邀請了阿姨、媽媽和我共同閱讀、享受《我要做好孩子》這本書。
這是適合孩子和家長共同閱讀的一本好書。書中講述了一個學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直的六年級女孩——金鈴。為了做一個家長老師滿意的“好孩子”她作了種種努力，最后和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試考場……書中把她在學(xué)校生活、家庭生活活生生地展現(xiàn)在我們面前。
書中有一段“好學(xué)校、壞學(xué)?！敝姓f：我們孩子是“自然發(fā)展還是適當(dāng)加點壓力的問題”，阿姨和媽媽展開了討論。“給點壓力才能成才，就像錯誤不改，就會一直錯下去”我迫不及待地說，“沒有壓力就沒有動力，父母適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子才能茁壯成長！”媽媽說。阿姨表示贊同“今天不努力學(xué)習(xí)，明天努力找工作”。聽了媽媽、阿姨的一番對話，我心里似乎理解了父母的一片苦心。
我們繼續(xù)往下讀“金鈴是好孩子嗎？我是好孩子嗎？怎樣的孩子才是好孩子呢？”我提出了這樣的一個問題。“我認(rèn)為好孩子是愛讀書、懂禮貌、講文明、誠實守信，各方面全面發(fā)展的才是好孩子”。媽媽說“應(yīng)該是有責(zé)任心、善良、誠實的孩子才算”。阿姨說：“好孩子應(yīng)該是有愛心、有信心戰(zhàn)勝困難，學(xué)習(xí)充滿自信的孩子才是好孩子?！?BR> 不知不學(xué)這本書全部看完了，親子閱讀非常好，我想快樂的閱讀拉近了我與阿姨、媽媽之間的距離，有了溝通的話題，也加深了我們之間的親情。
親子共讀孩子的體會篇十六
在市婦聯(lián)的廣泛帶動下，在每個家庭的支持下，在此次“親子共成長”的活動中，我和家長及孩子們一起閱讀了許多書籍，從中學(xué)到了許多知識，也學(xué)到了許多做人的道理，從中真切地感受到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。讀書不僅會拓寬人的思維，更能讓更多的人感受到世界的美好，感受到一個時代鮮活的氣息。
在讀了《中國夢》、《應(yīng)該傳下去的一百種美德》等書籍之后，大家都反響強烈，以前大家有不太懂的地方現(xiàn)在都變得很了解。在讀書之前問孩子們，你們的夢想是什么？有的人說，我的夢想是成為一名畫家，有的人說，我的夢想是成為一名醫(yī)生，有的人說我的夢想是成為一名企業(yè)家?；卮鸬拇鸢父鞑幌嗤窍嗤氖嵌紟е蠹业囊环輰γ篮蒙畹你裤?，對生活的向往。
《中國夢》這本書里闡述了我們這個國家的夢，闡述了我們國家的宏偉目標(biāo)?！吨袊鴫簟愤@本書講的是習(xí)近平總書記在參觀國家博物館大型展覽《復(fù)興之路》時，回首中華民族經(jīng)歷的百年滄桑巨變，將她的過去、現(xiàn)在和未來分別用“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！薄ⅰ伴L風(fēng)破浪會有時”精辟表達。這三句氣勢磅礴而富有詩意的概括，引出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個“中國夢”。
“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸?！?。習(xí)近平總書記同時也給出了中國夢的內(nèi)涵和答案。千百年以來，一代又一代的中國人，為了實現(xiàn)這個“中國夢”，他們不惜拋頭顱、灑熱血，不怕上刀山、下火海，貢獻出自己的青春熱血、智慧力量，甚至是寶貴的生命。戰(zhàn)爭年代的中國人，冒著槍林彈雨，出生入死，為的是解放全中國，為的是實現(xiàn)中國人的“中國夢”，李大釗、方志敏、劉胡蘭等等都是這樣的“中國人”的杰出代表。和平時代的中國人依靠團結(jié)、智慧和力量，把千瘡百孔的舊中國建設(shè)成為屹立在世界東方的巨人，為的是建設(shè)新中國，為的是實現(xiàn)中國人的“中國夢”，錢學(xué)森、李四光、雷鋒等等，都是這樣的中國人。有了中國夢，就等于有了傳奇的神話。這是民族之夢，也是每個中國人之夢。在中國夢的道路上，從1840年起，中華民族實現(xiàn)中國夢走過了109個春秋。在共產(chǎn)黨成立一百年時全面建設(shè)小康社會，在新中國成立一百年時建立富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。我堅信有道路、理論、制度支撐的“中國夢”距離我們并不遙遠，其必定是美好的未來和前景。生活在這個時代，我們共同享有夢想成真的機會，且共同享有人生出彩的機會。雖然我們不需要接受戰(zhàn)火的洗禮，但是我們有責(zé)任去弘揚民族精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。
我們中華兒女要以良好的精神狀態(tài)為實現(xiàn)偉大“中國夢”而奮斗。首先，要把“個人夢”根植于“中國夢”，樹立高尚的“個人夢”。在賣火柴小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂?！吨袊鴫簟吩卩噥喥佳劾铮瑝粝胧菆猿中闹杏啦环?shù)男拍?，只要你肯努力，就一定能夠成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是“雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串”，夢想是不停的突破和探索，是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造。在“千手觀音”邰麗華的眼里，夢想是聾人可以“聽”得到、盲人可以“看”得到、肢殘朋友可以“行走”，夢想是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。
夢想，伴隨著我們每一個人。 夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。
夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，并走向成功。
夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；高遠的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。
上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。
人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大目標(biāo)，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優(yōu)秀和杰出。
有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。愿每一個孩子在他們的童年都能夠擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。孩子們和家長們都確立了自己的小夢想，有的人決定要好好學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人，有的人勵志要去當(dāng)兵，去保衛(wèi)我們的祖國。
少年智則中國智！少年強則中國強！中國夢是我的夢！也許在和平年代，我們不需要去浴血奮戰(zhàn)，但是我們需要做好自己，做好自己的工作，讓自己成為一個合格的公民，在自己的崗位和角色上發(fā)出最耀眼的那份光和熱。