專業(yè)幼兒園讀書節(jié)活動心得體會(模板16篇)

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    總結(jié)是我們走過的路上留下的寶貴財富,可以為我們今后的發(fā)展提供借鑒。充分回顧整個學習和工作過程,將關(guān)鍵信息和重要細節(jié)記錄下來。以下是小編為大家整理的心得體會范文,希望能給大家提供一些啟示。
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇一
    平時,我是比較不修邊幅的。但幼兒園的晨會我聽過:老師是否穿戴整齊、是否化淡妝、皮鞋是否擦亮要求得比較細致,我也不能馬虎。考慮到穿工裝太過正式,孩子們應該不喜歡,我選擇了比較隨意的牛仔褲和顏色鮮亮的上衣。稍微修飾一番,確實能提升自己的自信。
    至于給孩子們講什么,作為一名老師,我深深地明白孩子的習慣養(yǎng)成對于學習效果的重要性;作為一個母親,我也了解孩子現(xiàn)在需要怎樣的引導。雖然講起來,還是凸顯了老師“愛訓人”的毛病,但“義工”不就是做老師的好幫手嗎?還有一個問題是:自己的孩子在家說服教育和在學校講的效果肯定不同。我也是想借著這個機會給自己的孩子好好上上課。雖然有些私心,但我想家長們的心情都是一樣的。自己說服了自己,就著手準備這一方面的材料,以自己的小學生為榜樣,在上學、上課、站隊、寫作業(yè)等方面進行引導示范。
    準備妥當,周六下午到幼兒園,沒想到第一個挑戰(zhàn)竟然是扎辮子。孩子們剛剛起床,小女孩的頭發(fā)需要打理。我主動幫忙,自己沒有女兒,真是第一次給這么小的孩子梳頭發(fā),雖然很用心,但梳得又慢又難看,對他們的劉老師可是小菜一碟。做一個幼師,既要有相應的教育能力:知識、繪畫、表演;又要有足夠的耐心、細心管理孩子的日常生活。如果綜合來看,幼師是教育行業(yè)里,要求、管理最繁瑣、工作最累的一個環(huán)節(jié)。這一點,自己遠遠不及。
    其實,孩子們的習慣在學校培養(yǎng)的相當不錯。在我講課的過程中,孩子們真地能夠去理解講解的內(nèi)容,也能按照要求去做。對于這么小的孩子,確實是難能可貴。在講之前,我就告訴自己,孩子小,慢點講。后來跟劉老師的課一比,我才明白自己的語速還是太快了。
    整整一下午,兩位老師都在不停歇的忙碌,連水都顧不上喝上一口。老師們不僅養(yǎng)成了眼觀六路的本領(lǐng),而且還能做好多好多事情,每一個小朋友無論是游戲活動還是進餐、喝水、上課都被安排得滿滿當當,一項接著一項,過得相當?shù)呢S富多彩。
    這次做義工還有一個感觸是:老師們不僅責任心強,而且還非常富有智慧,因為孩子們在園里變得懂事,自立了。每個家長其實都希望自己的孩子能懂事,能自立,但是付諸行動時,家長們都會不同程度的向這些小寶貝們妥協(xié)屈服,或者也因為想不出合適的辦法去解決。而在幼兒園,老師幫助孩子們養(yǎng)成了不少好習慣。比如我的孩子,他在幼兒園吃飯棒極了!不僅自己吃,還不挑食,飯量也比在家里大。這不僅是因為好習慣,還跟幼兒園的伙食好分不開的。
    幼兒園志愿者活動心得體會范文2
    當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們,老師!”天知道那一刻我有多感動??粗且粡垙埣冋娴哪?,所有的疲憊都消失了。我不舍,我舍不得離開這群可愛的孩子,突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快,一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學新的征程的重要一步。
    還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準備,還記得帶著希望,滿懷激情地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上,我在想未來一周我將怎樣做,我想像花山的樣子。七月十三號下午五點半。終于到達花山?;ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大,以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的,花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)非常漂亮,這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽國內(nèi)外。這里的荷花正在盛開。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。
    七月十四號,我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生??粗@里的人好像不是很多,當時就想,要是能招到四五十個就算成功了。經(jīng)過我們逐戶下去招生,才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了,因為告訴過他們?nèi)绻裉鞗]時間,可以明天來學校登記直接上課就行了。預計有六七十個學生我們就停止招生了。下午有些同學來到學校和我們的隊員一起,打掃明天要用的教室,然后我們做游戲,告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。
    七月十五號。七點二十我們就來到辦公室,我們都以為夠早了,沒想到的是學生已經(jīng)來了很多了,有學生還對我說:老師,我六點就起床了。他們的激情真的很高,我也被帶動了。舉行了開學典禮,接下來就是上課。我做了自我介紹,還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排,強調(diào)了紀律和安全問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學生都很乖很聽話,也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格,我怕一松懈他們會什么都收獲不了,我怕結(jié)果讓所有人失望。
    接下來這幾天就是上午上課,下午走訪發(fā)放從學校帶來的宣傳資料,做問卷調(diào)查,向農(nóng)民學習農(nóng)業(yè)知識,晚上開會,準備第二天的活動。
    早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當我走進教室,一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候,下午走訪,當把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完,離開的時候,她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉,并告訴她:只要真正能給你們帶來點什么,我們不辛苦。當看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時,看到她臉上的笑,我知足了。或許,這就就是動力吧。
    十七號下午在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領(lǐng)下,我們來到飛龍湖,我被這湖邊的世界的一長龍震撼,我被這的荷花吸引,我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。
    十八號,他們給我唱了學生們明天都要去趕香會,所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《國家》,唱了《感恩的心》,我給他們唱了《希望》,我通知明天有節(jié)目的同學今天下午三點來教室練習一下。放學了,很多同學都留下來和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。
    因為通知了他們要來教室,我午覺都沒睡,兩點四十就來了,沒想到這次他們還是比我早,一走進教室小女生就拉著我的手說:老師,我們兩點就來了。她指著黑板對我說:老師那是我們寫的——“我們永遠愛你們,老師!”突然舍不得離開了,我愛這群孩子,我愛這種生活。那一刻,我的眼睛濕了,是感動,是高興,為我這么久來的努力,為我的付出得到了收獲,付出愛收獲愛。
    就要離開了,但我的心永遠在這里,親愛的孩子,永遠祝福你們。20xx三下鄉(xiāng),我的志愿者行動邁開了第一步,我知道這只是起點,路還長。選擇了,我就會盡全力?!坝肋h更黨走,青春獻祖國”。我相信,紅絲帶永不褪色!志愿者活動將永無止境。
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇二
    1、加強師德修養(yǎng),樹立良好形象。各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”,自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作,以良好的師德形象服務于家長,服務于幼兒。
    2、加強理論學習,提升教師素養(yǎng)。本學期在業(yè)務學習中,除學習有關(guān)教育教學理論外,將針對《幼兒教育》中的“每月話題”,組織教師討論,并發(fā)表意見,撰寫心得,鼓勵投稿。另外,堅持“教育筆記”的撰寫,引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,反思教學行為。
    3、落實保教分層管理,提高一日活動質(zhì)效。
    (1)根據(jù)按需施培的原則,對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表,如青年教師繪畫培訓、教師電腦操作及課件制作培訓。
    (2)開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進
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    幼兒園教育活動心得體會()教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課,爭取能對每一教師進行指導。
    (3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合,自送與抽檢相結(jié)合的方法,提高各類資料的撰寫質(zhì)量。
    (4)加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,定期召開保育員工作例會,學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識,不斷提高保育員的業(yè)務素質(zhì)。
    (二)、抓班級管理,促保教質(zhì)量提高
    加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務。
    1、教師與幼兒的互動:善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,尊重每個孩子的選擇,善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。
    2、幼兒與幼兒的互動:善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力,努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。
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    幼兒園教育活動心得體會()況和幼兒園教育教學內(nèi)容;期末進行一次家長問卷,了解家長的意見、建議,向家長進行展示活動。
    4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。
    5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量,加強師生、家園間的互動,促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。
    (三)抓特色研究,促辦園聲譽提高
    充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢,圍繞洪恩英語、神墨心算等特色項目,切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動,突出特色教學,增強辦園活力。
    1、在英語教學中,要借助洪恩英語的教材優(yōu)勢和先進的教學方法,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教育氛圍,提高幼兒對英語活動的學習興趣和開口說英語的能力。
    2、今年嘗試在中班、大班
    全面開設(shè)神墨心算教學,各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,要做個有心人,取他人之長,補己之短。
    3、組建幼兒舞蹈、體操班,讓幼兒學有所得,學有所長。 4、籌建幼兒繪畫班,嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿,以點帶面,擴大我園知名度。
    第二篇:幼兒園“黨的群眾路線教育實踐活動”心得體會
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    幼兒園教育活動心得體會()幼兒園“黨的群眾路線教育實踐活動”心得體會
    通過近一段時間學校組織學習“黨的群眾路線教育實踐”活動以來,按照我園黨委統(tǒng)一安排和部署,我深入學習了“黨的群眾路線教育實踐活動”有關(guān)知識,“從群眾中來,到群眾中去”是我黨一貫倡導和堅持的群眾路線、群眾觀點、群眾觀念。一切為了群眾,一切相信群眾,一切依靠群眾,是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點和落腳點?!耙匀藶楸?,執(zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)。作為一名幼兒教師,該如何將群眾路線實踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進行結(jié)合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要?我們必須在日常的教學和管理工作中不斷的學習,為推進社會主義建設(shè)貢獻出我們的一份力量,為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光一份熱,服務好學生和家長。我有以下幾點心得體會:
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    幼兒園教育活動心得體會()情。黨的群眾立場是真心為群眾著想,而幼教的教授對象是幼兒,在平時的教學過程中,教師除了引導教學外還應該多站在幼兒的立場去考慮問題,比如孩子今天為什么心情低落,為什么煩躁不安,這時我們要嘗試了解孩子的內(nèi)心幫助孩子。
    其次,要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己,才能將教學工作做的盡善盡美,在工作中努力做到求真務實,腳踏實地,不圖虛名,扎扎實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處,把幼兒園交予的任務落到實處。應該有一定的奉獻精神,吃苦在前,享受在后。教師有自己的合法的正當?shù)臋?quán)益,但是當個人利益與學院、系部利益發(fā)生矛盾時,作為人民教師應該以集體利益為重,必要時能犧牲個人利益。我們幼兒教師的工作對象是學齡期兒童,如果沒有工作熱情,又何來耐心呢?因此,在工作中,我們要樹立正確的價值觀和人生觀,杜絕攀比收入,醉心于教育;杜絕貪圖享樂,安心于課堂。我們要用心體會孩子帶給我們的感動和快樂,體會平淡工作中的長味。
    總而言之,作為一名幼兒教師,通過這次的群眾路線教育實踐活動,要明確努力學習提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。
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    幼兒園教育活動心得體會()2014年6月18日,在中央召開的黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上,習近平總書記發(fā)表了重要講話,深入闡述了群眾路線對黨和人民事業(yè)的重要性。最近,在學校黨支部的領(lǐng)導下,我們系統(tǒng)學習了習總書記的重要講話,閱讀了《論群眾路線重要論述摘編》等,使我對群眾路線有了更深刻的理解:群眾路線是黨的根本工作路線,是黨領(lǐng)導人民取得革命、建設(shè)和改革勝利的重要法寶,是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,是戰(zhàn)勝各種困難和風險,不斷取得事業(yè)成功的根本保證。
    作為一名幼兒教師,該如何將群眾路線實踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進行結(jié)合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要?我有以下幾點心得體會:
    幼兒園教育活動心得體會()平時的教學過程中,教師除了引導教學外還應該多站在幼兒的立場去考慮問題,比如孩子今天為什么心情低落,為什么煩躁不安,這時我們要嘗試了解孩子的內(nèi)心幫助孩子。
    其次,要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己,才能將教學工作做的盡善盡美,在工作中努力做到求真務實,腳踏實地,不圖虛名,扎扎實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處,把幼兒園交予的任務落到實處。應該有一定的奉獻精神,吃苦在前,享受在后。教師有自己的合法的正當?shù)臋?quán)益,但是當個人利益與學院、系部利益發(fā)生矛盾時,作為人民教師應該以集體利益為重,必要時能犧牲個人利益。我們幼兒教師的工作對象是學齡期兒童,如果沒有工作熱情,又何來耐心呢?因此,在工作中,我們要樹立正確的價值觀和人生觀,杜絕攀比收入,醉心于教育;杜絕貪圖享樂,安心于課堂。我們要用心體會孩子帶給我們的感動和快樂,體會平淡工作中的長味。
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    幼兒園教育活動心得體會()或是在做一不為人知的小事,堅持群眾路線的本質(zhì)從未變化,萬眾矚目時不妄自尊大,藐視群眾;不為人知時不妄自菲薄,愧于面眾。最后,要有一種大膽創(chuàng)新的豪氣,因為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。只要時機成熟,要勇于將自己的想法付諸實踐,不要害怕失敗。任何不經(jīng)實踐的絕妙想法都不可能成為服務人民的現(xiàn)實方案,只有通過實踐、大膽創(chuàng)新,方式與方法才會得到檢驗、得以改進。作為一名幼兒教師,要俯下身子,踏踏實實地做好教學工作,同時也要開動腦筋,創(chuàng)新教學方法,如此才能確保更好地服務群眾。
    素質(zhì)教育為宗旨,以推進課程改革為載體,以加強社會主義榮辱觀教育為契機,端正教育思想,豐富專業(yè)知識,提高教學技能,做到教好書,育好人。在以后的工作中,我一定會用工作成績來回報黨的關(guān)懷。
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    幼兒園教育活動心得體會()堅持的群眾路線、群眾觀點、群眾觀念。一切為了群眾,一切相信群眾,一切依靠群眾,是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點和落腳點。“以人為本,執(zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)。作為一名幼兒教師,該如何將群眾路線實踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進行結(jié)合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要?我們必須在日常的教學和管理工作中不斷的學習,為推進社會主義建設(shè)貢獻出我們的一份力量,為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光一份熱,服務好學生和家長。我有以下幾點心得體會:
    首先,幼兒園開展了“千名教師串門走訪”活動,通過家訪我感到,教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過程,人的情感是在認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。家訪工作只是我們下一步工作的開始,我們要通過家訪了解一些隱性的問題,找出幼兒不良行為形成的根本原因,從根源著手,進一步加強對幼兒的教育。
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    幼兒園教育活動心得體會()學院、系部利益發(fā)生矛盾時,作為人民教師應該以集體利益為重,必要時能犧牲個人利益。我們幼兒教師的工作對象是學齡期兒童,如果沒有工作熱情,又何來耐心呢?因此,在工作中,我們要樹立正確的價值觀和人生觀,杜絕攀比收入,醉心于教育;杜絕貪圖享樂,安心于課堂。我們要用心體會孩子帶給我們的感動和快樂,體會平淡工作中的長味。
    常管理、思想政治教育等方面進行創(chuàng)新,注重保教結(jié)合,幫助孩子從小樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,培養(yǎng)幼兒的愛國主義情懷和社會責任感。應多站在幼兒的立場考慮問題,關(guān)注孩子的訴求,增進幼兒之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想,而幼教的教授對象是幼兒,在平時的教學過程中,教師除了引導教學外還應該多站在幼兒的立場去考慮問題,比(請您繼續(xù)關(guān)注:)如孩子今天為什么心情低落,為什么煩躁不安,這時我們要嘗試了解孩子的內(nèi)心幫助孩子。
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    幼兒園教育活動心得體會()總而言之,作為一名幼兒教師,通過這次的群眾路線教育實踐活動,要明確努力學習提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。
    第:幼兒園一日活動組織與實施教育心得 幼兒園一日活動組織與實施教育心得
    段;游戲的魅力在于能給予幼兒游戲性體驗,興趣性體驗,自主性體驗,勝任感、成就感體驗,幽默感體驗等,讓幼兒充分地感受到學習的快樂,愿意主動的去學習和思考。
    教學活動:專門的教學活動是幼兒園課程組織與實施不可或缺的途徑。環(huán)境是重要的教學資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和作用,使教學課程有效的促進幼兒學習。
    小結(jié):科學、合理的幼兒園一日活動組織與實施應以幼兒為本,尊重、了解每一名幼兒,把解決培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)的問題作為幼兒教師的追求目標,同時要做到讓幼兒快樂地學習,在學習中獲得快樂,讓幼兒擁有值得永遠回憶的快樂童年。
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    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇三
    今天,我在《學前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首先吸引了我,引起我強烈去閱讀的興趣。
    因為在我們以往的慣性操作中,認為只要制訂好計劃,班內(nèi)三名教師認真組織實施就可以了。教師就像一根指揮棒,指到東孩子就得向東,幼兒完全不知道教師有什么安排,幼兒是一個盲從的狀。所以我們各班級在每個活動前后的環(huán)節(jié)銜接很亂,幼兒常常在班內(nèi)追跑打鬧,教師要一刻也不能閑的看住孩子,要孩子集體的喝水,集體的上廁,幼兒完全失去了自主,沒有自主的空間。
    針對課間自由活動混亂的局面,作者在文章中是這樣反思:我們給幼兒自主的空間了嗎?我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎?幼兒知道在這個環(huán)節(jié)可以做什么嗎?于是,作者在每天的活動區(qū)講評時都將問題拋給孩子:“活動結(jié)束后我們有什么事可以做呢?”洗手、小便、喝水等等?!靶∨笥炎鍪掠锌煊新枰覀兊却?,這個時候我們還可以做什么呢?”根據(jù)孩子的回答,按照孩子的想法,作者在教室中豐富了一些簡易活動材料。
    這樣一來,活動結(jié)束后幼兒可以看、可以說、可以玩,多了許多自主選擇的機會,兩節(jié)活動課間的環(huán)節(jié)就顯得順暢多了。針對每次活動在不同的場所,需要幼兒在短時間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問題。如何讓幼兒預知呢?作者還是把問題拋給孩子:“我們每天上課的地方都不一樣,怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢?”通過幼兒的討論,最后決定用圖片的預知方式來告訴幼兒,下一環(huán)節(jié)要準備什么。
    于是作者在班內(nèi)開設(shè)了一個“溫馨提示角”,每天早飯后都將當天上午的活動要求、場地安排用圖片的形式告訴幼兒。如上閱讀活動,就放一張書的圖片和一張小椅子的圖片,幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。通過作者這兩方面的闡述,我們可以貫通的使用這種方法。在一日活動的其它環(huán)節(jié)中,如:戶外活動前,通過提示牌讓幼兒了解去哪兒,站幾路隊,要帶什么?音樂舞蹈要到哪里上?要帶上道具嗎?數(shù)學活動要到珠心算室嗎?要帶上書嗎?等等。
    做到讓幼兒預知下面的活動,了解自己要做的事情,讓幼兒從小學會有計劃的支配安排自己的時間,形成有序做事的習慣,對幼兒的成長很有幫助。
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇四
    前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯”,英國哲學家培根也說“知識就是力量”,中國古典詩歌中也云:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”由此可見讀書不僅能夠增長知識,讀書也能給人帶來快樂。而經(jīng)常與孩子一起讀書,則能增加父子間、母子間的親情,使孩子感受到家庭的溫馨,使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深,使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
    閱讀點亮童心,書香溢滿校園———十分感謝學校對孩子的關(guān)心,我也十分榮幸跟其他的家長一起交流孩子讀書心得體會,下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
    多帶孩子去書店走走,會有意想不到的收獲。我記得是一個周末,我?guī)е⒆尤曩I書,結(jié)果他一走進書店,就看見有很多小哥哥姐姐,弟弟妹妹們在專心致志的看書,他像是受了指引一樣,目光開始注視著書店里的琳瑯滿目的書籍,然后拿起一本書像模像樣的看起來。后來,每逢周末,我們便會到書店去逛一逛。我想,其實無論哪種性格的孩子,都應該可以在書店里找到符合他們興趣愛好的書。
    在家里為孩子準備一個屬于他自己的閱讀空間。一個干凈明亮的角落,一張漂亮的小書桌,一排整齊的小書架,一盞溫馨的小臺燈,這就是我家孩子自己的閱讀天地。他偶爾會自己一個人在那里依依呀呀,我偶爾也會和他一起,看看書,講講故事,甚至畫一幅畫。除了這些硬件設(shè)施,我們還提供了較自由的閱讀氛圍,就是將近期學習的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學習氣氛。但一般來說,我們還是會引導她閱讀和復習的。在這樣的空間里,孩子可以自由的遨游于書海。
    好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應急于對他發(fā)火或表示失望,而應表示支持和鼓勵。比如他開始翻書了,就表揚他:“寶寶真能干,自己都能看書了”除了語言上要不吝惜贊揚外,還要給予實際的物質(zhì)獎勵。一般孩子在家里表現(xiàn)的比較好,我們都會立即表揚,然后盡快給予獎勵,而獎品就是他自己可以在書店去購買一本他喜愛的書。這樣就能給孩子一個積極的引導,讓他知道書是很好的,閱讀是一件積極的有意義的事情。
    心理學家根據(jù)每個孩子所具有的特質(zhì),將孩子分為語言型,繪畫型,運動型,音樂型,空間型,邏輯型等多種性格類型。那么相對而言,就不能夠用同樣的標準來衡量所有的孩子,所以要針對孩子的興趣愛好和性格特征來引導他。比如嚴嚴就是運動型和繪畫型,那么在選擇書籍的時候,我們一般就找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍,閱讀的時候,也盡量以講故事活動或者角色扮演的形式來進行。
    在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中簡單的語言文字有趣和有意思得多。因此我們給嚴嚴挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
    孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀。由于嚴嚴很喜歡貼紙,畫畫,連線等,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》《兒童繪畫圖冊》,讓她閱讀和學東西之余,過足貼紙癮。
    《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學、語言、思維、英語5大能力的學習內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達能力。在學習“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應的貼紙,通常一晚學一頁,次日復習和鞏固已經(jīng)學會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認識和印象。貼紙只是一種提高學習興趣的工具,學習普通話、認識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
    我們在家里也會運用角色互換來一起閱讀。嚴嚴特別愛表現(xiàn)自己,我們在家閱讀時就進行角色互換,假裝他是老師,我們是學生,他拿著書,煞有介事地為我們講故事,教我們讀兒歌。這個時候他是最有自信的時候,往往他自己講的津津有味,還像一位小老師一樣,叫我們要做好,要專心。這除了能夠培養(yǎng)他的閱讀能力之外,也鍛煉了他的語言表達能力,還增強了孩子的自信心,可謂一舉多得。
    其實社會發(fā)展到今天,人們生活水平有了極大的提高,而書也不再僅僅是指紙質(zhì)的書籍了,其實通過影碟,電視,電腦等多媒體工具,也是可以提高孩子的閱讀水平。就像我們給嚴嚴買了一些英語發(fā)音影碟,故事影碟等,偶爾也會在電腦上下載一些故事,兒歌等,這樣不僅避免了一味看紙質(zhì)書籍的無聊,還豐富了孩子的生活。
    總之,作為家長,陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學校組織了這樣的親子閱讀活動,親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時也讓我體會到了兒童文學的`魅力,拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野。讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈,讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇五
    觸
    幼兒園活動對孩子很有幫助。幼兒園活動增加了孩子的活動,提高了孩子的動手能力。下面是 為大家?guī)淼挠變簣@活動心得體會,希望可以幫助大家。
    我非常感謝園領(lǐng)導給我這次外出學習的機會,在這短暫學習的三天中,我好像從里到外受到了一次洗禮,使我提高了認識,理清了思路,在戶外自主游戲中學到了新的教學理念,我受益匪淺,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解,讓我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大。
    首先是聆聽了上海市教科院學前教育研究室主任黃娟娟老師的講座,《積極有效的師幼互動促進教師教育行為的優(yōu)化》,讓我明白了師幼互動是一個雙向建構(gòu)的過程,教師應熱切地關(guān)注每一位幼兒,在師幼互動中不斷提高自身水平,并以極大的熱情去回應孩子,在教學相長的過程中,做好積極的、有效的師幼互動。接下來是上海長寧教育學院幼教負責人周淑英老師,給我們談了《幼兒游戲?qū)嵺`與思考》,《幼兒園教育指導綱要》中指出:幼兒園教育應以游戲為基本活動。這句話明確指出了游戲活動的重要性。我國著名教育家陳鶴琴先生也說過:“小孩子生來是好動的,是以游戲為生命的?!钡拇_,在幼兒的1 生活中,游戲已成為孩子們快樂的一部分。
    角色游戲是幼兒通過扮演角色,以模仿和想象,創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲。幼兒喜歡角色游戲,因為在角色游戲中他們的積極參與社會生活的愿望可以得到最大限度地滿足,所以說角色游戲是幼兒時期的典型游戲。還有上海市楊浦區(qū)教師進修學院幼教主任蘇蓮琴老師給我們談了《幼兒園區(qū)角活動的組織》,區(qū)角活動是指幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的具有教育性、趣味性、操作性、創(chuàng)造性、探索性的自由的寬松的學習環(huán)境中,自主探索學習的非正式的教育活動。區(qū)角活動是幼兒開展學習的有效形式,它與探索型主題活動相互聯(lián)系,相互補充。
    是教師根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)多樣活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的愿望和能力,以操作擺弄為主要形式進行個別性自主學習,從而達到一定的學習目標。它是集體教育活動的補充和調(diào)整,是實施個別教育,促進幼兒個性發(fā)展的有效途徑。目前,由于受傳統(tǒng)教育觀,教育信息相對滯后,對區(qū)角活動的意義和作用認識不明確等因素的影響,我們在開展區(qū)角活動時,還存在區(qū)角活動環(huán)境設(shè)置形式化,區(qū)角活動材料盲目投放,以及教師在區(qū)角活動中指導欠恰當?shù)葐栴}。個別教師甚至把區(qū)角活動簡單的理解為角色游戲活動,這樣就不能讓區(qū)角活動發(fā)揮其充分的教育價值和效應……還有許多專家也給我們作了講座,每一次學習就像一份精神糧食,不斷地滋養(yǎng)著我的思想,不斷滋養(yǎng)著我的力量!教育幼兒,要從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通,幼兒就會信任你,喜歡你。
    2 愛幼兒,還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任,以及對幼兒的嚴格要求,又要注意對幼兒的個體差異,區(qū)別對待。
    作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長,是我工作的目標?!耙杂螒驗榛净顒拥脑僬J識;;游戲中的學習深入細致的闡述了幼兒教育與小學教育的本質(zhì)區(qū)別;游戲與上課的區(qū)別;幼兒園游戲分為幼兒自發(fā)的游戲和由教師設(shè)計的游戲兩大類型,并結(jié)合各所幼兒的游戲案例用圖片和播放視頻的方式圖文并茂的給我們進行分析和講解,還著重強調(diào)材料不要多變讓幼兒的行為變。大家都覺得受益匪淺。
    3 的教育,才能做一名適合幼兒教育的好老師。
    2:幼兒園活動心得體會美術(shù),是幼兒十分喜歡的活動之一,美術(shù)教育是幼兒園素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是人生啟蒙教育的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動中得到無窮無盡的樂趣,而且還可以發(fā)展動手動腦能力、創(chuàng)新能力、模仿力、觀察力、想象力等.下面談一點體會:
    一、師生互動,培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣
    4 “活動小人”的學具,讓幼兒在操作游戲中不知不覺對畫人物動態(tài)產(chǎn)生了興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒學習興趣需要貫穿于美術(shù)活動的全過程。 幼兒美術(shù)教學開始部分可以用游戲、故事、音樂等形式導入,直接引起幼兒的興趣。如畫蝴蝶時,教師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事,用形象的語言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子,使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中,教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路,樂意表現(xiàn)。最后,再用鼓勵、欣賞的語言評價幼兒的作品,使幼兒獲得滿足,從而把興趣延伸到對新的美術(shù)活動的需求和期待。
    3、積極發(fā)揮教師對培養(yǎng)幼兒美術(shù)興趣潛移默化的影響。在生活中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象:一些在美術(shù)工作者家庭中成長的孩子,通常對美術(shù)有著濃厚的興趣,這其實是環(huán)境對他的一種潛移默化的影響。因此,在教孩子美術(shù)的時候,教師首先要對美術(shù)活動有興趣和熱情,這樣可以創(chuàng)造一個容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術(shù)活動的環(huán)境。
    二、豐富感性,讓幼兒充分體驗審美愉悅
    新《綱要》中的藝術(shù)觀強調(diào)感受與創(chuàng)造并重,把藝術(shù)教育定位在審美教育范疇內(nèi),強調(diào)對幼兒審美感受的培養(yǎng)。所謂審美感受,就是能以自己的方式感受到審美對象所具有的情感表現(xiàn)性,強調(diào)體驗性而不是認識性。因此,在美術(shù)活動中注意豐富幼兒的感性經(jīng)驗,可以滿足其審美情感的需要,體驗審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美、5 發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
    1、多渠道,讓幼兒感受美。
    偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會”是活教材的主張。帶孩子走進五光十色的大千世界,領(lǐng)略大自然賦予的美,接受大社會贈予的禮物,可以使幼兒在審美的體驗中產(chǎn)生情緒上的興奮,大自然中的聲音、形態(tài)、色彩等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅,在不知不覺中培養(yǎng)了幼兒的感性趣味。
    2、多引導,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美。
    在引導幼兒發(fā)現(xiàn)美的過程中,教師語言的運用也很講究,啟發(fā)、引導性的語言可以開闊幼兒的思路,啟迪幼兒去發(fā)現(xiàn)。如“你感覺怎么樣?”“為什么?”等,盡量不要問幼兒“好不好?”“是不是”等封閉性的問題,以免造成幼兒的惰性。另外,藝術(shù)性的語言也可以很好地調(diào)動兒的審美情感,發(fā)現(xiàn)事物的美。
    3、多體驗,讓幼兒表現(xiàn)美。
    要讓幼兒獲得審美愉悅,首先要選擇適合幼兒的美術(shù)活動內(nèi)容,這些內(nèi)容應該是幼兒所需要并喜歡、感興趣的,與幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)的,是他們熟悉的。其次,要以游戲的形式開展美術(shù)活動,讓幼兒樂在其中。提供多種材料,讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。
    6 好未來和五彩繽紛的世界。
    3:幼兒園活動心得體會上周五參加完薇薇的親子活動,沒想到昨晚薇說老師要求寫活動感想!我倒,哪有時間啊!555木有時間也要拿出時間來寫。寫前先上網(wǎng)搜了下,薇媽正經(jīng)拿出一小時得出以下作品:
    我是實驗幼兒園大(2)班徐xx的家長。昨天晚上孩子回家說老師讓寫下上周五的親子活動感想,我也不知道說什么好,就隨便說下我的零星想法吧。
    從女兒踏入幼兒園的第一天起,我就認為幼兒園是她生活中的另一個家,在這個有許多小朋友的大家庭里,她將學到一些有別于父母家人所教導的生活方式。現(xiàn)今社會基本上都是一個孩的家庭,孩子是家里的太陽,生活上的日常需求,基本上都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩,在幼兒園這個陌生的環(huán)境里,將不得不學會如何自理,如何與人相處。
    我的女兒在大(2)班,我們一家都很喜歡于老師、崔老師及宋老師。女兒的進步離不開三位老師的辛勤付出。三年的幼兒園生活,女兒從不能自理到現(xiàn)在的自己的事情自己能做好,這中間老師的辛苦不是三言兩語所能表達完的。作為一個母親,在日常生活中面對無知的幼兒,有時候也難免覺得厭煩,甚至會沖小孩發(fā)點脾氣。而在幼兒園里,生活著許多和我女兒一樣少不更事的小朋友。雖然說在幼兒園照顧小孩是當老師的工作職責,但面對一群不懂事的孩子,老師也挺辛苦的,不是自己的孩子不能打,不能罵,惹哭了還要自己哄。我想,7 很多家長都有種習慣,問孩子老師在幼兒園里如何待自己?我也有這個習慣,女兒每次的答案總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時,還會哭著找老師。女兒對老師的肯定,是因為她認為老師是安全、友好的,是可以依賴的。所以我想對老師們說,“謝謝,辛苦了”。
    望子成龍,盼女成風是我們每個家長的愿望,都希望自己的小孩子能實現(xiàn)自己的夢想。我也希望我的女兒有個美好的將來。但是對今天的她來說,還言之過早,我只希望她能有個屬于自己的快樂童年。我沒去比較別的幼兒園是怎么樣去教育孩子的。但我知道,女兒喜歡上幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,喜歡幼兒園的一草一木,還喜歡吃幼兒園里營養(yǎng)豐富的飯菜。女兒在幼兒園學到的知識還是蠻多的。很多時候,女兒會把幼兒園學到的歌謠、故事、知識等或唱或講給我聽,繪聲繪色,非常有趣。這也得益與老師的辛勤教導才有的結(jié)果。
    作為家長我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點點滴滴,更非常喜歡幼兒園的親子活動。也甘愿放下工作參加,女兒也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍、開朗。短短的半天時間,既拉近了老師與家長的距離,又調(diào)動了孩子的情緒,自己都覺得回味無窮?;氐郊易钌僖辉聝?nèi)女兒總會眉飛色舞喋喋不休地說著親子活動的精彩場面。感謝老師還能給予我們生活中的快樂。
    最后,我們?nèi)蚁蛴诶蠋煛⒋蘩蠋熂八卫蠋煹酪宦暎耗銈冃量嗔?祝你們工作順利,身體健康,合家歡樂!祝所有孩子更加懂事,自己的事情自己做!
    8 4:幼兒園活動心得體會這是我第一次參加幼兒園組織的“親子活動”,雖然只有半天時間,但活動安排得豐富緊湊,讓我感受到了快樂教學、游戲教學的樂趣。在整個活動過程中,都是滿滿的快樂與童真,我們和孩子一起得到了許多收獲。
    早上剛來到天星廣場的時候,孩子還是很緊張,老師親切的問候與熱情的表揚一下就讓孩子減輕了對陌生環(huán)境的膽怯。色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球,一天的親子活動就這樣拉開了帷幕。從活動場所的布置,程序的安排等方面,都體現(xiàn)了對孩子的關(guān)心與教導,孩子們的快樂是老師辛勤付出的結(jié)果,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導,孩子的成長是緩慢的,知識是淺薄的。孩子的成長離不開你們。孩子們的性格各異,從個體到團隊的生活,這需要每位老師點點滴滴的教育與疏導?,F(xiàn)在看到孩子們都那么的聰明、活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤與智慧,作為家長心里非常高興,更多的是放心。
    9 比賽過程中,我和孩子一起得到了許多收獲。
    從活動的場所布置,程序安排等方面,都體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)心和教導,從校園內(nèi)的布置可以看出,每位老師精心安排,辛勤付出的結(jié)果。
    孩子的成長離不開幼兒園的老師,沒有你們耐心的教育,諄諄誘導,孩子的成長是緩慢的,知識是淺薄的。孩子們性格各異,從個體到團隊的生活,這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導,現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑,這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,作為家長心里非常高興,同時也非常感謝老師們。
    學校安排的這次機會很好,在親子活動中,不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流,也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后,作為家長,我們將會繼續(xù)去持與配合老師的教育工作,積極參加學校舉粉的親子活動!衷心祝福所有的老師:身體健康,合家歡樂!愿孩子們:天天快樂,平平安安!祝愿我們的幼兒園:碩果累累,再上階梯!
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇六
    卓雅·保利幼兒園“浸書香潤童年”第二屆圖書漂流活動在幼兒園操場隆重舉行。山東師大基礎(chǔ)教育集團教學業(yè)務部副部長陳好蘭、濟南市卓雅大風車幼兒園園長武艷、濟南市卓雅·保利幼兒園園長陳斌斌以及家長代表出席本次活動。
    活動中,濟南市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長鼓舞了大家參與讀書活動的熱情,并談到,圖書漂流,漂流的不僅是書香,更是一種誠信和美德。每個小朋友要學會在活動中學會分享,在讀書中學會成長。同時通過詩文誦讀這種活動的舉辦,讓中國的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中,讓國學啟蒙教育融匯入孩子每一天,扎根于孩子心中。
    各級部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動推向了高潮,中班級部帶來的《中華弟子規(guī)》,孩子們整齊的朗誦聲,伴隨著搖頭晃腦的可愛動作,贏得了在場觀眾們的陣陣掌聲;小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真、活潑,也充分展示了經(jīng)典國學的不朽魅力;小四班幼兒則為大家展示了《古詩吟唱》,孩子們表現(xiàn)出色,盡情吟誦,小手拍拍,默契配合;大班級部帶來的《千字文》,將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結(jié)合,孩子們時而激情滿懷、時而委婉優(yōu)美,精彩的表現(xiàn)震撼了在場所有家長。圖書漂流開始啦,老師們精心布置了本班的展臺、設(shè)計了海報,展臺上的圖書種類豐富,既有外國繪本,也有中國傳統(tǒng)故事,科普、兒童文學應有盡有,整個現(xiàn)場書香彌漫,熱鬧非凡。活動打破了幼兒年齡段和班級界限,鼓勵幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書帶到幼兒園來與其他同伴一起分享,針對自己選中的圖書與同伴互動交流、協(xié)商,一次換書活動,看似簡單,卻帶給每個寶寶不同的收獲。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通,愛讀書的孩子把自己的閱讀體會與別人分享。通過獨立自主與同伴進行交流,每個寶寶都換到心儀的圖書,體驗著置換的快樂。在換到喜歡的書之后,有的小朋友在家長的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來,或樹蔭下,或展臺旁……到處都是與書為伴的身影。
    閱讀是成長的基石,閱讀是精彩人生的開始!這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書架上的圖書,作為一條文化的紐帶,將傳遞著知識與智慧,承載著價值與友誼,在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過本次圖書漂流活動,能讓孩子在“悅”讀中健康快樂地成長!
    《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》把幼兒早期閱讀的要求納入語言領(lǐng)域的目標體系,在子目標“閱讀與書寫”中詳列了三個年齡段幼兒需達到的閱讀能力;《綱要》也指出小班孩子要會講簡單的故事,能自己翻閱畫面較大、主題突出、形象生動的兒童讀物。繪本非常符合以上幾點要求,繪本即圖畫書,書中文字很少,圖畫可以單張閱讀,十分適合幼兒的閱讀與欣賞。
    閱讀有助于孩子語言能力、觀察能力的發(fā)展,可激發(fā)孩子的創(chuàng)造力及想象力,是開啟孩子智慧的鑰匙。為更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓好書在孩子中間傳遞,我開展了圖書漂流活動,讓孩子在分享中“悅讀”,從而營造良好的書香氛圍。
    活動中,每個孩子都將自己最喜歡的繪本圖書帶到幼兒園,在與同伴交流的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)自己喜歡的圖書,將自己的圖書與別人的圖書交換著閱讀。通過此次活動,孩子們以一本看多本,不僅最大限度的發(fā)揮了圖書的價值,增大了自身的閱讀量,也使他們在分享交換中體驗了閱讀的快樂。
    一、活動的背景
    圖書漂流,起源于上世紀六七十年代的歐洲,讀書人將自己讀完的書,貼上特定的標簽后,隨意放在公共場所,撿獲這本書的人可取走閱讀,讀完后再將其放回公共場所,再將其漂出手,讓下一位愛書人閱讀,繼續(xù)一段漂流書香。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動的普及,__年4月,在美國的一個小村莊,羅恩·霍恩貝克開設(shè)了一個圖書飄流網(wǎng)站,從此圖書漂流活動得以迅速發(fā)展,雖不足四年,卻已波及歐美。圖書漂流在中國的發(fā)展雖僅有幾年的時間,但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多,圖書漂流活動已經(jīng)越來越普遍,沒有借書證,不需付押金,也沒有借閱期限。這種好書共享方式,讓“知識因傳播而美麗”。在大學里面圖書的免費借閱以及捐贈,讓好書得到分享,讓知識得到傳播。
    二、活動的目的及意義
    圖書漂流是一個具有濃厚理想色彩、塑造全校大學生健康向上的精神面貌的知識工程。它將動員全校大學生讀書,并檢驗讀書人的道德底線;圖書漂流,流淌的不僅是圖書,是書香,是知識、更是傳播著誠信,傳遞著文明。圖書漂流活動中蘊含了游戲情節(jié)和神秘感覺,使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味,提高了學生的讀書興致,也將喚起學生的讀書意識,提高學生的文化底蘊,充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書的漂流涌動于湖大整個校區(qū),為湖大的文化建設(shè),增添了縷縷書香。同時讓同學們了解圖書漂流活動,激起同學們惜書愛書的情感;讓分享書籍、分享思想的信念深入人心,鼓勵在校學生積極捐書,進一步增加讀者協(xié)會愛心圖書室的圖書共享資源,通過采用無人管理模式,提高學生們借用、捐贈書籍的誠信素質(zhì),掀起一股校園誠信風氣。
    三、活動的時間:5月14日、15日
    四、活動的對象:在校全體學生
    活動策劃主辦單位:讀者協(xié)會
    五、活動的地點:天馬公寓籃球場
    六、活動的流程
    1、活動的宣傳:
    海報的制作以及海報粘貼(圖書館、天馬、德智、各大教學樓等)
    圖書漂流活動策劃書圖書漂流活動策劃書活動的現(xiàn)場的展板宣傳
    網(wǎng)上宣傳:各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等
    寢室宣傳:各個寢室傳單宣傳
    3、活動的物料的準備:活動借閱圖書的登記表、捐贈圖書的榮譽證書
    4、活動的具體事項:
    雜志類的圖書免費借閱,最多一次一人可借5本,一定要登記相關(guān)信息
    其它類的圖書以書換書的形式進行,并且登記清楚書的相關(guān)信息
    七、經(jīng)費預算
    海報打印(a1) 10x16=160元
    展板的制作以及材料費 5x8=40元
    活動的工作證 30x5=150元
    一、活動背景
    圖書漂流,源于上世紀六七十年代的歐洲,讀書人將閱讀過的書,貼上特定的標簽,放在公共場所,撿獲此書的人可隨意取走閱讀,閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,這樣層層傳遞,讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證,不需支付押金,沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
    二、活動目的、意義
    分享藏書,播撒書香,傳遞文化,讓書籍在流動中發(fā)揮作用,掀起讀書熱潮。
    三、活動時間
    __年6月——__年10月
    四、活動對象
    公司全體團員
    五、圖書漂流活動規(guī)則
    (1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,要愛護書籍,精心保管,遵守漂流活動規(guī)則。
    (2)閱讀過漂流圖書的團員,須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。
    (3)圖書放漂后,可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位,讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書屋)換取其他圖書)。
    (4)漂友團(團員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求),掀起和諧友善的讀書熱潮。
    六、活動流程
    1.活動宣傳,圖書收集、整理(6月15日——6月20日)
    (1)公布活動方案、網(wǎng)上宣傳:神農(nóng)米業(yè)共青團博客。
    (2)漂流圖書征集:搜集準備圖書進行漂流,并將書名等圖書信息在博客上公布。
    (3)準備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。
    2.圖書漂流及推廣(6月21日——10月30日)
    在漂流圖書中放置“漂流標識書簽”,在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后,團員可以選擇自己喜歡的圖書,閱畢可傳給下一位,也可放回漂流站。
    3.活動結(jié)束(10月31日)
    圖書漂流活動結(jié)束后,及時將漂流圖書歸還至漂流站(員工書屋)。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍,并在博客上公布結(jié)果,供大家借鑒交流。
    為了營造幼兒園良好的書香氛圍,豐富幼兒生活,從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。開學初期我們班里征集了各種圖畫繪本。老師也利用休息的時間創(chuàng)建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書漂流的形式將圖書進行傳遞。
    截止目前,我們班已經(jīng)進行了兩次圖書漂流活動。第一次是幼兒園圖書漂流,內(nèi)容涉及各個方面,孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書資源——圖畫繪本的漂流。
    在閱讀的同時讓幼兒學會分享。每次進行圖書漂流,老師都會將要求寫在黑板上:在家長的陪同下與幼兒共同閱讀,并記錄幼兒讀書過程或讀后感想。大部分家長非常配合,能按規(guī)定的時間交還圖書和讀后感。但是還有一部分家長只把書還回來了,并沒有記錄。
    原因都是沒有看到通知或者工作忙。希望各位家長時刻關(guān)注教室門外的黑板,爺爺奶奶不認識字的只要看到教室外有黑板相互問問,也可以直接問老師。年輕的爸爸媽媽不要因為工作的.關(guān)系而忽略孩子,您對孩子的愛與教育沒有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠的老師。
    以后我們還會有多次圖書漂流以及各種豐富的活動,希望各位家長積極參與相互配合,為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。在這三年的幼兒園時光里快樂生活,快樂成長。
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇七
    石實中20教師讀書活動計劃
    2009年我校的工作思路是:牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀,深化學校內(nèi)涵發(fā)展,優(yōu)化教育教學管理模式,全面推進素質(zhì)教育。在教師教育中將繼續(xù)開展以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動,提高教師的人文素質(zhì),構(gòu)建學習型校園.
    一、讀書活動目的
    1、教師讀書是學??沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課程新教材的執(zhí)行者,如果教師整體素質(zhì)跟不上課改發(fā)展的需要,勢必會影響課程改革的深入貫徹落實,也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此,作為學校發(fā)展最關(guān)鍵因素的教師必須加強自身學習,并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來,使自己的知識成為一條永不干涸的小溪,永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
    2、教師讀書是其專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴學習這一不竭的動力,以提高自身專業(yè)的素養(yǎng),從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)自己的積極主體價值,專業(yè)閱讀必不可少,而人文滋養(yǎng)尤為重要。
    3、教師讀書是提升生命質(zhì)量的需要。讀書,能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài);讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”;讀書,能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧,使自己的教學閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂;讀書,能夠徹底改變教師孤獨、灰色的人生狀態(tài),消除“職業(yè)倦怠”;讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師歷史性地思考人生,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
    二、讀書活動內(nèi)容
    1、再學課程標準,再提高。
    要求:通過間周集體教研和個人自學,熟記自己任教學科課程標準內(nèi)容,參加學校組織的“學課標”考試,并寫出不少于2000字的解讀體會。進一步更新教育觀念,達到知識的及時更新與充實,掌握新的教育教學方式、方法,促進教育教學創(chuàng)新。
    2、同讀一本書,共提高
    3、個性閱讀,成習慣。
    開卷有益,認真閱讀報刊文摘,讓閱讀成為習慣。朱永新教授說:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但是它可以改變?nèi)松膶挾?;閱讀不能改變?nèi)松奈锵螅撬梢愿淖內(nèi)松臍庀?。”、“讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的.智慧,讓我們的教育更加美麗。”
    本年度要求每位老師通過借閱、購買、網(wǎng)載等途徑,廣泛閱讀,從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富知識,把自己閱讀到的好書、美文,轉(zhuǎn)發(fā)在校園網(wǎng)上(教育教學―教師培訓―教師文摘),每學期必須推薦2篇,并寫出推薦感言,不少于100字,紅色標記,供別人點擊學習、共享。
    三、讀書活動保障
    1、成立以校長為組長、分管主任為副組長、骨干教師為成員的讀書活動領(lǐng)導小組,領(lǐng)導并組織讀書計劃的實施。
    同時建立《石實中教師讀書考評制度》,將教師讀書筆記、網(wǎng)上交流、演講比賽等活動進行量化打分,納入教師年終考評。
    2、充實圖書資源、構(gòu)建讀書文化氛圍。
    根據(jù)教師實際需要,結(jié)合《榮成市中小學教師讀書計劃工程推薦閱讀書目》,學校進一步充實圖書館資源,為教師學習提供基本保障。
    3、建立“領(lǐng)導帶動,教師聯(lián)動”的讀書機制。
    為調(diào)動教師讀書的積極性,采取每位主任帶三個老師組成一個讀書小組,每個小組成員再帶一個老師,每月有一個活動主題,每周集中讀書一小時,對中層領(lǐng)導的讀書筆記,每周例會,校長親自檢查,并進行批閱。讓領(lǐng)導帶頭參加讀書活動,既使自身的管理方法得到改進,又能給教師們樹立榜樣,起帶頭作用,從而保證學校讀書活動有序開展。
    4、加強評比與反饋,促進教師自主學習。
    平日讀書活動由領(lǐng)導小組對教師的讀書活動采取周抽查、月檢查和年終考核相結(jié)合的方式進行,納入教師年終考核。學期末,舉行一次學習筆記(不少于5000字)及“好書伴我成長”讀書心得征文展評活動。每學年末,開展一次讀書論壇活動;開展一次“我的讀書故事”主題演講比賽。
    一個有思想的人,必然是一個博覽群書的人。一個精神充實的人,也必然是一個熱愛讀書的人。讀書吧,在新的學期到來的時候,讓我們大家都捧起書。
    附1:石實中讀書領(lǐng)導小組名單
    組長:王德科
    副組長:孫麗妍
    附2:讀書活動配當
    時間活動內(nèi)容
    3月份1、成立學校讀書領(lǐng)導小組
    2、學習課程標準
    3、成立讀書活動小組
    4月份“同讀一本書”博客隨筆檢查
    5月份舉行好書、好文推薦活動
    6月份教師優(yōu)秀讀書筆記、讀書征文展評
    7月份開展“我的讀書故事”為主題的讀書演講活動;
    8月份評比、表彰讀書先進
    石島實驗中學2009、3
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇八
    觀摩幼兒園科學領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學活動心得體會
    此次觀摩的課程內(nèi)容是科學領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學活動,而在六大領(lǐng)域中我認為科學領(lǐng)域是最難組織和施教的,特別是公開示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談,對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高,對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中,我們真的是大開眼界,讓我見識了兩位老師的業(yè)務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評價都值得我們學習:
    一、互動
    感受最深的就是師生之間的互動,活動過程中教師更注重的是生生之間的互動,把互動的空間留給孩子,因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣 能力的培養(yǎng)。
    二、自由探索
    教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動為主動,深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。
    王梅老師的科學活動《空氣阻力》中,教師放的很開,整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問,再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過程中,幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
    三、
    精彩的鼓勵語
    教師在鼓勵孩子時,能夠及時肯定,不用泛泛的鼓勵語,教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點,發(fā)掘孩子的閃光點,幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中,臧老師的鼓勵語就運用的非常到位,既鼓勵了孩子,又起了小結(jié)的作用。
    四、情感的發(fā)展
    注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂活動《 兩只小鴨 》中,整個活動都是
    以兩只小鴨為主線,而且在活動過程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動,看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
    五、教師的教態(tài)
    教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進教師與孩子之間的距離。
    六、活動的組織
    教師語言組織上精煉,在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時,恰當。在活動的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點,激發(fā)他們的好奇心。
    這次的觀摩活動給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ”,執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會,必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
    幼兒園中班科學教學總結(jié)
    戴青霞
    今天的幼兒,將是未來世界建設(shè)的主力軍,向幼兒進行科學教育,是人類社會進步的要求,是時代發(fā)展的需要,幼兒的呼喚。
    一.積極為幼兒創(chuàng)設(shè)科學活動的環(huán)境,營造科學學習的氛圍
    活動,引導幼兒找空氣時,我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料,引導幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,對著臉放開吹滿氣的氣球口,感覺氣流的沖擊力。又如:投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料,讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料,這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力,還進一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個孩子創(chuàng)設(shè)了動手動腦的機會,使他們在原有的基礎(chǔ)上在動手操作中得到發(fā)展.。
    二.發(fā)揮自然角的作用,激發(fā)幼兒對科學的求知欲望
    科學的目標融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植,變成生動、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣,從中培養(yǎng)科學技能和方法,掌握科學的知識。
    自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然、觀察自然與親自實踐的空間,從中也增強了孩子們探索的精神。
    三.將游戲做為教育的“媒體”,寓科技教育于科學游
    戲中
    興趣是幼兒認識科學的動力,它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動,也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說,游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以游戲的形式開展科學活動,既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神,又能促進幼兒的動手動腦能力。游戲中,幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認識科學現(xiàn)象。獲得科學知識。在愉快體驗中學科學,效果更加。
    幼兒園觀摩課心得體會
    此次觀摩的課程內(nèi)容是科學領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學活動,而在六大領(lǐng)域中我認為科學領(lǐng)域是最難組織和施教的,特別是公開示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談,對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高,對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中,我們真的是大開眼界,讓我見識了兩位老師的業(yè)務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評價都值得我們學習:
    一、互動
    們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。
    二、自由探索
    教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動為主動,深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中,教師放的很開,整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問,再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過程中,幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
    三、精彩的鼓勵語
    教師在鼓勵孩子時,能夠及時肯定,不用泛泛的鼓勵語,教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點,發(fā)掘孩子的閃光點,幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中,臧老師的鼓勵語就運用的非常到位,既鼓勵了孩子,又起了小結(jié)的作用。
    四、情感的發(fā)展
    注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂活動《 兩只小鴨 》中,整個活動都是以兩只小鴨為主線,而且在活動過程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動,看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
    五、教師的教態(tài)
    教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進教師與孩子之間的距離。
    六、活動的組織
    教師語言組織上精煉,在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時,恰當。在活動的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點,激發(fā)他們的好奇心。
    這次的觀摩活動給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ”,執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會,必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇九
    20xx年10月24日在大安市教育進修田校長和幼教部吳主任的組織和帶領(lǐng)下,全市所有的幼兒教師參加了《大安市學前送課到園活動》,這次活動如一盞明燈,照亮了我們幼教事業(yè)上前行的道路。為幼兒教師心中困惑打開了希望之門。讓我們看到了學前教育的蓬勃生機和美好未來。
    幼兒的學習是一個主動構(gòu)建的過程,這是一個教師不可能替代但能施加有力影響的過程。為有效地促進幼兒的發(fā)展,《綱要》要求“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。教師這一作用和角色的定位符合當今世界幼教發(fā)展的潮流,同時讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。
    縱觀四節(jié)主題活動,第一節(jié)魯奇進老師的語言活動《狐貍與烏鴉》,魯老師在組織活動時始終以和幼兒平等的身份與孩子親切交流,使幼兒有了親切感。同時教師善于運用科學、簡練的語言引導孩子,與孩子交流。體現(xiàn)了巧設(shè)計、善引導的特色教學,很值得我們學習。
    第二節(jié)李忠?guī)r老師的數(shù)學活動《比大小》,她所準備的實物教具激發(fā)了幼兒濃厚的學習興趣,還為活動的開展做了很好的鋪墊。教態(tài)清新自然。她層層遞進,清晰、細膩的展開教學,讓孩子們在快樂中學習。
    第三節(jié)孫冰老師音樂律動活動《莎莎》,這是我最欣賞的一節(jié)主題活動,動作節(jié)奏代替枯燥的打節(jié)奏方式。再就是,孫老師始終面帶微笑,教態(tài)自然大方,完全融入到孩子中間,既調(diào)動了幼兒的學習興趣,又讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感受到了音樂的美感。孫老師不僅打動了孩子,也深深的打動了我。
    第四節(jié)王天宇老師體育活動《好玩的小椅子》,王老師教育活動比較有創(chuàng)新,不斷地給予幼兒鼓勵,使幼兒體驗到集體活動的快樂。幼兒有了一定的生活經(jīng)驗,是在原有生活經(jīng)驗上的梳理和提升,因此幼兒學得開心,玩得快樂。
    這次送課下鄉(xiāng)活動,不僅僅是一次聽課觀摩活動,同時它也是引領(lǐng)、帶動、督促活動。它驚醒了朦朧中的老師、激發(fā)了在求知邊沿的老師、帶動了年輕骨干老師,真可謂是一場春天送來的及時雨,鼓舞斗志,振奮精神。
    魯老師的從容、李老師的活潑、孫老師的用心,王老師的沉穩(wěn)讓我 由衷地被她們感動。是啊,人生就如一場戲,每個人站在屬于自己的舞臺上用自己的唱腔演繹不同的人生。教師的舞臺就是這小小的課堂,臺上的“手眼身法”凝聚著她們無悔的辛勞和執(zhí)著,臺上三十分鐘的精彩更是師者敬業(yè)、奉獻精神的見證,這舞臺舞出了師者的睿智、忠誠和奉獻,也撐起了學前教育一片廣闊的天地。
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇十
    小朋友他們的思維是具體形象的,在學習過程中要著重感知事物的明顯特征,容易構(gòu)成定勢。然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)、抽象。所以我們教師在教育資料的選擇上,既要貼近幼兒的生活,這不僅僅使幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
    于是,今日我開展了一個語言教學活動《方臉和圓臉》。首先我出示掛圖,請幼兒觀察掛圖,激發(fā)幼兒的興趣:山腳下住著一戶人家,我們一起來看看這戶人家住著誰老公公和老婆婆長的怎樣樣然后我完整的講述故事第一遍,請小朋友討論:方臉老公公和圓臉老婆婆各喜歡什么東西故事熟悉后我逐副出示掛圖再次完整講述故事,幫忙幼兒理解故事資料。
    整個故事十分趣味味性,幼兒的注意力一向緊跟著教師沒有轉(zhuǎn)移過,并且在活動設(shè)計中,每個環(huán)節(jié)設(shè)計的問題都有循序漸進的效果:第一個環(huán)節(jié)中,教師的.提問是為了啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦,長著長臉盤;老婆婆挺胖,長著圓臉盤。在第二個環(huán)節(jié)中,教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處,方有方的用處,就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣,方和圓缺了哪一樣,就發(fā)揮不出它的作用。而最終一個環(huán)節(jié),則是對整個活動的一個延伸。經(jīng)過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形,并且在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時,也了解到了其他幾個圖形,經(jīng)過自己的觀察和教師的講解,幼兒在活動結(jié)束后在腦子中也構(gòu)成了必須的圖形概念。所以本次活動開展的十分成功。
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇十一
    x全國各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動,包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲。通過幼兒自身的參與和體驗,使他們體驗節(jié)日的歡樂氣氛,了解傳統(tǒng)文化和民俗,感受人與人之間的真情,獲得內(nèi)在的自信和快樂。
    圍繞著弘揚傳統(tǒng)文化的主題,每個園所的活動設(shè)計又各具特色。x的小朋友迎著晨風轉(zhuǎn)動五彩繽紛的風車,放飛夢想。此外,還嘗試打破班級限制,全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”,一方面讓幼兒互相認識,增強社會交往能力;另一方面也通過豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗源遠流長的文化傳統(tǒng)。
    x幼兒園的長廊上掛滿了老師、小朋友們動手制作的花燈,上面綴滿了各式各樣的燈謎,等待著家長和孩子的積極參與。老師們介紹說,這些燈謎大都和自然界的植物和動物相關(guān),符合幼兒的認知,也能激發(fā)他們的興趣。
    x幼兒園的孩子們走到操場,開始了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動,這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的,x電視臺對活動進行了現(xiàn)場錄制。
    其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求,設(shè)計了別出心裁的主題活動。
    xx的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動,不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗式的環(huán)境和氛圍,而且邀請家長們參與到活動中來,以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區(qū)三方緊密結(jié)合起來,搭建友好和諧的社會環(huán)境。
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇十二
    萬圣節(jié)是孩子們縱情玩樂的好時候,一起看看__幼兒園的大朋友小朋友萬圣節(jié)是如何度過的,今年萬圣節(jié)我們同家長半日觀摩一起舉行。
    一是增進教師與家長的交流,讓家長了解孩子在園的生活學習情況。二是讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。三是培養(yǎng)幼兒大膽的個性,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達自己的創(chuàng)造性思維與能力。四是讓家長和小朋友感受萬圣節(jié)異國風情的節(jié)日氛圍。
    家長半日開放——會議篇
    10月31日上午八點,__幼兒園中班級部家長會拉開了帷幕。本次會議由楊__園長主持召開,園長針對__幼兒園欣欣向榮的發(fā)展得益于以下五個方面:愛的基石、愛的管理、愛的感動、愛的成長、愛的團隊展開了一系列的介紹。運用大量的幼兒活動圖片總結(jié)了上學期家園工作,同時讓家長了解本學期計劃,家園配合達成教育者同盟。引領(lǐng)家長了解中班幼兒年齡特點,正確看待幼兒發(fā)展并提供適宜有力支持。
    幼兒園除了注重課堂教育、游戲及一日生活外,更注重在各類大小活動中創(chuàng)設(shè)情境,搭建平臺尋找幼兒發(fā)展的情節(jié),為孩子服務從而培養(yǎng)孩子大方、自信、思維敏捷,懂禮貌善交往等良好品質(zhì)。引領(lǐng)家長在半日開放活動中看什么...家長應該怎樣做,爭做一名合格的懂愛、會愛的父母,家園共育讓愛更專業(yè)。
    家長半日開放——教學篇
    中班教育活動《動物開店》,內(nèi)容生動有趣,孩子們在輕松、自由的氛圍中了解動物的形態(tài)特征,能在動物的特征和特長之間建立關(guān)系。幼兒感興趣,又有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野。在孩子們的表現(xiàn)中我們看到了孩子的積極性,非常樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。家長的掌聲給予我們孩子的肯定。
    大班的《動物出租公司》,內(nèi)容更加的特近生活,就像《綱要》中指出的“活動應既符合現(xiàn)實的需要,又有利于幼兒的長遠發(fā)展。孩子們了解到動物特征與人的需要之間的關(guān)系,同時體驗到了幫助別人的快樂。在活動中我們的家長看到了孩子的成長與進步,一雙雙贊賞的眼光。
    小班的教育活動《小貓過生日》,內(nèi)容創(chuàng)新大膽,生動有趣。培養(yǎng)孩子在游戲中情境中一一對應的能力。并通過小貓過生日的親身經(jīng)歷,體驗動腦筋解決問題的快樂。
    家長半日開放——早操篇
    早操活動時,家長們紛紛走到操場,觀看小朋友做早操,小朋友精神飽滿、動作合拍,表現(xiàn)富有激情,不時贏得現(xiàn)場家長們陣陣笑聲。
    家長半日開放——手工篇
    圣節(jié)親子手工制作,每個班級都有自己的特色,有面具、有拉花等等,不論是什么內(nèi)容,我們看到的一樣的內(nèi)容就是孩子的投入、家長的欣慰。家長們看到的更多的是孩子的成長,在制作中他們是主人,是主力,我們的家長只是輔助的作用,及時的給予孩子一點幫助或者建議,在制作中孩子給了我們老師太多的驚喜,給了家長太多的欣慰和滿意!
    家長半日開放——狂歡篇
    大朋友和小朋友在老師的親子手工帶動下完成了他們的作品。小朋友穿著各式各樣的萬圣節(jié)服裝,有打扮成小天使、小動物的,也有打扮成杰克船長、小巫婆的。在慶祝音樂的帶動下,大朋友牽著小朋友的手走秀開始啦!頓時,往日歡聲笑語的幼兒園充滿了此起彼伏“鬼哭狼嚎",笑聲、歌聲、尖叫聲交織在一起,匯聚成萬圣節(jié)特有的樂章!
    家長半日開放——總結(jié)篇
    狂歡后,通過小型家長會各班班主任給家長進行總結(jié),一是讓家長們了解幼兒的變化以及需要配合幼兒園做的努力。
    二是了解新教材的特點,了解教育的目標、內(nèi)容和方法,從而使家長們根據(jù)幼兒園的教育環(huán)境,能更好的配合幼兒園、為孩子創(chuàng)設(shè)更好的教育環(huán)境。
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇十三
    根據(jù)揚教文件精神,在20__年中揚市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學大比武”決賽的基礎(chǔ)上,舉行了中揚市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學決賽暨現(xiàn)場觀摩活動。我與同事們一起前往了新壩幼兒園,利用上午半天的時間,觀摩了五位獲得一等獎的幼兒園骨干教師展示的中班語言活動“不怕冷的大衣”。
    勇敢,既是一種精神力量,又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。天氣寒冷是這個季節(jié)帶給孩子的現(xiàn)實考驗,而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧,首先是“不要怕”,其次是要“想辦法”。這次市教研室選擇讓五位骨干教師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構(gòu),老師們把重難點把握得非常好?!笆裁词遣慌吕涞拇笠??”孩子們之間可以共同討論,并隨著小兔子想得到不怕冷的大衣,而跑去姥姥那里的整個過程,發(fā)現(xiàn)“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間,老師引導孩觀察小兔子的身體變化,從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。
    《不怕冷的大衣》這個故事源于中班上學期語言教材,內(nèi)容生動有趣,孩子們都很喜歡,大家聽得都很認真?!队變簣@教育指導綱要》中也指出“要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗?!崩蠋焸冊诮M織活動時,注重引導孩子理解故事,通過組織孩子也來做運動,幫助他們理解故事,然后鼓勵孩子在寒冷的季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。
    可以看出,參賽的老師們都有較強的專業(yè)素養(yǎng),她們中有的運用多媒體課件,有的自制傳統(tǒng)的皮影戲,有的借助直觀的教具,充分調(diào)動了每個孩子的積極性。老師們的組織能力、應變能力、表現(xiàn)力、感染力都很強,給我們觀摩者留下了深刻的印象。
    這次的競賽活動經(jīng)過近三個月的精心策劃和組織,從我市各個學校比賽選拔出來的選手們展開了激烈的角逐,我們在這些市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師”的身上,看到了鼓舞的力量,競爭的力量,碰撞的力量,自我的力量和引領(lǐng)的力量!
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇十四
    在中心領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,來到馬仁奇峰參加驗式培訓團隊的拓展訓練,對于拓展訓練的認識,以前只是在電視上看到過,認為就是大家在一起玩游戲,體驗一些不平常的經(jīng)歷。雖然只有短短1天時間,所給與我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富,無論我身處何種崗位,只要用心體會就會得到十分有益的人生感悟。
    1、我們今年才加入到abc的新成員繁瑞星城abc幼兒園,教室內(nèi)干凈整潔,有創(chuàng)意的環(huán)境設(shè)計,深深的吸引了我,特別是走廊的頂部的,美觀大方又實用。
    2、參觀了繁昌中分村新四軍三支隊譚震林紀念館舊址,剛進入大門就有一位穿著抗日戰(zhàn)爭時期軍裝的老人向我們一一介紹譚震林的英雄事跡。雖然我們生于和平年代,但是回想起那個戰(zhàn)火四起、硝煙彌漫的年代,我的心被深深觸動。在那崢嶸的斗爭歲月里,這里卷起過波瀾壯闊的歷史風暴,如今在這塊光榮的土地上(中分村)還保留著大量革命遺址和革命文物。
    小我是家,大我是國,舍生為國,憂民之憂,方為我們的責任。我們要把這種責任與紅色精神落實到實際行動中去,號召和感染更多的年輕人不忘革命精神,了解國情,增長才干,培養(yǎng)品格,增強社會責任感。
    出發(fā)前,我們被分散分成了7個組,組成了7個團隊,上車前我們都分發(fā)了任務卡分別選出了自己的隊長、隊歌、隊名、隊牌、口號等。幾個隊都各有特色,各有特色。得到了領(lǐng)導的一直好評,活動豐富多彩,有集體律動,集體游戲,分組游戲,還每組編排一段舞蹈劇,大家都興致勃勃。在活動中我們組始終在一起,為了完成同一個目標齊心協(xié)力、共同努力,還記得“眾人劃槳開大船”里的歌詞,一個人的力量是有限的,但是一個團隊是無堅不摧的,訓練中的每一個項目無不體現(xiàn)這個道理。
    通過這次拓展訓練,讓我深刻體會到團隊的力量是巨大的,成功是屬于每一個成員,如果沒有團隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力,很多事情是難以完成的。其次,困難是真實存在的,但是往往會再想象中擴大,戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步!,多溝通、多分享,好的思路和方法可以在溝通交流中得以完善。學會換位思考,對人多設(shè)身處地替他人著想,對事多換一個角度思考,多一份理解,多一份關(guān)愛。
    總之,這次拓展訓練,使我增強了自信心,磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力,提高了解決問題的能力,我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中,給我?guī)砗艽蟮膸椭V灰覀儼衙恳患ぷ鞫籍斪魍卣怪械拿恳粋€挑戰(zhàn),就沒有戰(zhàn)勝不了的`難題。相信我們的明天會更加美好!累,可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情,都感到回味無窮。于是我們快樂著、我們幸福著。
    再次感謝中心領(lǐng)導給我們這次拓展學習的機會,使我重新認識了自我價值,我會珍惜這次親身體驗得到的感悟,以此作為動力把自己的境界提高一個層次,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,做好每一項工作,努力成為一名成功的教師。
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇十五
    九月是孩子們開學的日子。我們的小班迎來了一張既好奇又興奮的小臉。說實話,昨天我還是家里明星捧月的寶貝。今天,我需要獨立過集體生活。為了減少孩子們的分離焦慮,盡快融入大集體,我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造了一個愛的環(huán)境,幫助他們愉快地進入幼兒園,感受到“幼兒園真好”。
    主題活動“幼兒園真好”的目標是穩(wěn)定兒童情緒,進行日常生活培訓;愿意參與集體活動,感受集體活動的快樂,逐步減少進入幼兒園的焦慮;學習相應的行為規(guī)則,逐步適應集體生活。
    這個主題主要穩(wěn)定了孩子的情緒。孩子們剛進入公園,哭鬧,我們盡力用一些身體語言來安慰和鼓勵,讓孩子們感到溫暖和安全,讓他們感到情感滿足,讓孩子們感受到老師的照顧,也使用各種有趣的活動來轉(zhuǎn)移注意力,穩(wěn)定情緒;帶領(lǐng)孩子們參觀美麗的花園,了解幼兒園的活動設(shè)施;了解老師和孩子,去大班看弟弟妹妹上課,和他們做好朋友;了解自己的`標志(用大頭貼或者喜歡的小物件做標志),日常生活的日常培養(yǎng)。當我們帶領(lǐng)嬰兒進行戶外活動時,我們也一直在和他們交談。這似乎是聊天。事實上,我們的目的是慢慢地滲透到他們的主題活動中,這樣他們就可以無意中了解幼兒園的設(shè)施和他們的好朋友,不知不覺地培養(yǎng)嬰兒良好的常規(guī)。
    隨著主題活動的發(fā)展,孩子們逐漸了解集體,進入集體生活,逐漸喜歡集體生活。在活動中,我們得到了家長的積極配合,使我們的活動能夠順利進行。加強家長與教師之間的溝通,及時溝通孩子的健康、睡眠時間和飲食。再次感謝家長朋友對我們工作的支持與配合!在這個主題中,我們組織了玩大玩具、唱歌、讀兒歌、娃娃家等各種活動。孩子般的環(huán)境,寬松的氛圍,深深吸引了寶寶,讓他們感受到集體活動的樂趣,不知不覺地愛上了幼兒園。在集體教學活動中,讓孩子們唱“我愛我的幼兒園”;讀兒童歌曲“幼兒園也是我的家”;講故事“快樂幼兒園”;游戲“找朋友”等一系列活動,孩子們從不意識到成為游戲玩伴,好朋友,也初步學會關(guān)心,安慰同伴,像老師,真正感覺幼兒園像自己的家,老師像母親照顧自己,愛自己。我們看到了寶寶的進步,喜在心里,樂得溢于言表。
    幼兒園讀書節(jié)活動心得體會篇十六
    為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂,展現(xiàn)我園的英語特色,10月31日xx幼兒園舉辦了“激情萬圣節(jié)”的活動。家長朋友們以飽滿的熱情投入到了本次活動中,通過角色的扮演,游戲的參與,感受到了我園的與眾不同,體驗到了多元的文化特色,為家園教育者同盟的打造奠定了基礎(chǔ)。
    交流座談分享育兒心得
    我園以此為契機,以班級為單位,各班班主任與家長朋友們聚在一起召開了一個小型的座談會。大家聚在一起交流孩子的成長進步,相互分享育兒心得,并就孩子教育、生活上所遇到的一系列問題進行討論解決。
    特色教學領(lǐng)略課堂風采
    會議結(jié)束后,家長朋友們跟隨班主任走進班級,觀摩我園獨特的英語教學,領(lǐng)略輕松活躍的課堂風采。根據(jù)孩子們的年齡特征,英語老師準備了不同的英語課程,課堂氣氛活躍??粗⒆觽兊谋憩F(xiàn),家長朋友們歡喜的不得了。自此,家長朋友們更好的了解了幼兒園,也更好的了解了孩子,增進親子情感交流,創(chuàng)造了良好的家園互動氛圍。
    激情萬圣節(jié)共享多元文化
    隨著廣播的響起,“激情萬圣節(jié)”的活動正式開始了。小型表演秀現(xiàn)場,盛裝打扮了的小朋友們正期待著驚喜的出現(xiàn)。
    “加勒比海盜”隆重登場。他那夸張、戲謔的神情,引起臺下陣陣歡呼。這是我們親愛的尚琳老師。她代表銀座幼教集團為我們送上了節(jié)日的祝福。
    “trick or treat,trick ortreat……”在小朋友們的歡呼中,喬裝打扮好了的園長、主任及英語老師們依次出場,與孩子們互動,并為大家?guī)砹斯?jié)日的禮物。
    小朋友們以班級為組,為大家表演了精彩的英文歌曲展示?!癲ad mom my i love you”等歌曲的精彩演繹,是最精彩的愛的表達。
    在親子互動游園中,我們主要設(shè)置了“尋寶”“獨木橋大冒險”“怪物小屋”“萬圣國際電影城”等八個活動項目供小朋友們選擇。小朋友和家長們手持游園卡在各個環(huán)節(jié)中玩的不亦樂乎,并一一賺得勛章。
    上午十一點,園長、主任、家長、小朋友們齊聚大廳,進行拍照留念。自此,本次“激情萬圣節(jié)”活動便圓滿結(jié)束。通過萬圣節(jié)活動,孩子們充分體驗到了中西方文化的差異,享受節(jié)日的快樂,開拓幼兒視野,進而拓展幼兒世界觀。本次活動不僅增進了親子間情感的交流,同時創(chuàng)造了良好的家園互動氣氛,是打造家園教育者同盟的重要方式。