通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提高。總結(jié)要寫(xiě)得客觀(guān)中帶有一些主觀(guān)評(píng)價(jià)，該如何衡量呢？那么，下面請(qǐng)大家看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，或許能給你帶來(lái)一些靈感和啟發(fā)。
防控教育心得篇一
當(dāng)前全球正面臨著新冠肺炎的疫情挑戰(zhàn)，各國(guó)在保護(hù)學(xué)生健康和安全方面付出了巨大努力。為了應(yīng)對(duì)疫情的沖擊，線(xiàn)上教育應(yīng)運(yùn)而生，成為解決學(xué)生教育問(wèn)題的一種有效途徑。然而，線(xiàn)上學(xué)習(xí)和線(xiàn)下學(xué)習(xí)存在許多不同之處，為了確保學(xué)生能夠充分發(fā)揮線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防控教育。在我參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多與線(xiàn)下學(xué)習(xí)不同的地方并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合自己的實(shí)際情況，總結(jié)出一些關(guān)于線(xiàn)上學(xué)生防控教育的心得體會(huì)，以期對(duì)廣大學(xué)生在疫情期間的學(xué)習(xí)起到一定的指導(dǎo)作用。
首先，與線(xiàn)下學(xué)習(xí)相比，線(xiàn)上學(xué)習(xí)更加注重自律與時(shí)間管理。在線(xiàn)下學(xué)習(xí)中，學(xué)生通常會(huì)有一個(gè)固定的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，老師的監(jiān)督和同學(xué)的交流可以促使學(xué)生更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。而在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要更加依靠自己來(lái)管理時(shí)間，需要自覺(jué)地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，避免沉溺于網(wǎng)游或社交媒體帶來(lái)的誘惑。我通過(guò)制定每日任務(wù)清單和學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理安排時(shí)間，逐步鍛煉了自己的自律能力和時(shí)間管理能力。這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)成績(jī)至關(guān)重要。
其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)更加注重個(gè)人學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，老師的親自指導(dǎo)可能會(huì)減少，學(xué)生需要更多地依靠自己來(lái)理解和掌握知識(shí)。因此，個(gè)人學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，經(jīng)常自主閱讀相關(guān)教材和文獻(xiàn)，多參加線(xiàn)上課程和學(xué)術(shù)討論，主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。通過(guò)這些方式，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也樹(shù)立了自己的學(xué)術(shù)志向和追求。
再次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)更加注重與老師和同學(xué)的有效溝通。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生與老師和同學(xué)之間的交流主要通過(guò)文字、語(yǔ)音和視頻等方式進(jìn)行。因此，學(xué)生需要提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，積極參與討論和互動(dòng)。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我主動(dòng)和老師提問(wèn)，積極發(fā)表言論和分享心得體會(huì)，通過(guò)與同學(xué)的共同學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還提高了自己的人際交往能力。良好的與人溝通的能力不僅在學(xué)習(xí)中有利于自己的進(jìn)步，也對(duì)個(gè)人未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展有著重要的影響。
此外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也需要學(xué)生具備一定的自我調(diào)控能力。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要自覺(jué)地掌握好學(xué)習(xí)節(jié)奏和心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和情緒。有時(shí)候，技術(shù)故障、學(xué)習(xí)任務(wù)緊張等因素可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和心理狀態(tài)。在此時(shí)，學(xué)生需要靜下心來(lái)，尋找適合自己的調(diào)節(jié)方法，如做健身運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、與朋友聊天等，以保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。在我參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我通過(guò)定期鍛煉和保持良好的飲食習(xí)慣保持了良好的身心狀態(tài)，確保了自己的學(xué)業(yè)進(jìn)展。
綜上所述，線(xiàn)上學(xué)生防控教育是當(dāng)前防控疫情的重要措施之一，它有許多不同于線(xiàn)下學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生需要注重自律和時(shí)間管理、培養(yǎng)個(gè)人學(xué)習(xí)能力、積極與老師和同學(xué)溝通、具備自我調(diào)控能力等。通過(guò)這些實(shí)踐和總結(jié)，我相信我已經(jīng)明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。我希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠?qū)V大學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)的防控教育起到一定的啟發(fā)和幫助。只有通過(guò)共同努力，我們才能克服疫情帶來(lái)的種種困難，保障個(gè)人的健康和社會(huì)的穩(wěn)定。
防控教育心得篇二
根據(jù)《省聯(lián)社黨委辦公室關(guān)于印發(fā)農(nóng)村信用社廉潔從業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作實(shí)施方案的通知》精神，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、等制度和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，我有如下-體會(huì)：
一、我作為一名普通的共產(chǎn)黨員和信合員工，必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的思想，扎實(shí)有效地促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，真心實(shí)意地按照省聯(lián)社“快”、“好”、“活”、“強(qiáng)”的要求為加快我社“三農(nóng)”服務(wù)發(fā)展。
二、我作為一名普通的共產(chǎn)黨員和信合員工，必須強(qiáng)化廉潔從業(yè)意識(shí)，做廉潔從業(yè)的表率。真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
三、我作為一名普通的共產(chǎn)黨員和信合員工，一要切實(shí)規(guī)范自己的言行，以良好的形象取信于人；二要切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，積極探索、大膽創(chuàng)新，為加快我縣信合事業(yè)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
1
五、我作為一名普通的共產(chǎn)黨員和信合員工，要在現(xiàn)有業(yè)務(wù)操作流程的基礎(chǔ)上，針對(duì)尚無(wú)操作流程的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，明晰工作內(nèi)容和辦理程序，推進(jìn)工作規(guī)范化、程序化。
2
自廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)工作在我局開(kāi)展以來(lái)，自己通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件資料，聽(tīng)廉政黨課、動(dòng)員報(bào)告等，深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)實(shí)施廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的必要性,對(duì)自身的思想作風(fēng),廉潔自律,遵章守紀(jì),運(yùn)作等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下:
一、通過(guò)學(xué)習(xí),提高了自己的思想政治素質(zhì),增強(qiáng)了拒腐防變能力,使黨員干部樹(shù)立了正確的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),權(quán)利關(guān).在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),人們無(wú)利而不往,少數(shù)黨員干部的放任自流,給國(guó)家和人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)流失,同時(shí)也帶壞了一批干部,從而形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣,《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》頒布,這有力的說(shuō)明了我們黨有決心有信心把反腐倡廉工作抓緊抓好.在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué),并深刻體會(huì)到了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)地重要性,使自己有強(qiáng)烈地責(zé)任感和緊迫感,在工作中切實(shí)找到切入點(diǎn),并做到學(xué)以致用.
的今天,我們有能力,有辦法來(lái)鏟除腐敗的根源,黨的十六大的召開(kāi),已經(jīng)把反腐倡廉工作的力度加大,并達(dá)到了標(biāo)本兼治的目的.由于目前點(diǎn)多面廣的發(fā)展形式,也相應(yīng)采取了一系列反腐倡廉的警示教育,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂,報(bào)紙,宣傳欄等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育,使各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的黨紀(jì)法規(guī)明顯增強(qiáng),廉潔自律意識(shí)明顯提高,使廉政工作貫穿于整個(gè)工作中.
三、通過(guò)學(xué)習(xí),我更深切體會(huì)到了立黨為公,執(zhí)法為民的必要性,把“三個(gè)代表”重要思想做為自己的工作實(shí)踐,時(shí)刻跟人民群眾聯(lián)系在一起,結(jié)合自己的'工作實(shí)際,做謙虛樸實(shí),嚴(yán)于律己,廉潔奉公的表率,在生活中,我的人生格言是:老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,快快樂(lè)樂(lè)生活.而順應(yīng)形式的發(fā)展,強(qiáng)化保廉意識(shí)也是我作為一名黨員義不容辭的責(zé)任,從而在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo),始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài),真正筑牢拒腐防變的思想道德防線(xiàn).
針對(duì)性地制定防范措施，在權(quán)力運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施控制，從而最大限度地降低腐敗行為發(fā)生的可能性。
五、通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻體會(huì)到了廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)是新時(shí)期加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的內(nèi)在需要。實(shí)施廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理是加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的內(nèi)在需要，是貫徹落實(shí)懲治和預(yù)防腐敗體系的重要舉措，是對(duì)公共權(quán)力運(yùn)行實(shí)施有效監(jiān)控的重要手段，也是加強(qiáng)內(nèi)部管理、推進(jìn)工作規(guī)范高效的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。
一是有利于深化反腐倡廉宣傳教育。排查廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，讓每位黨員干部了解知曉自己的崗位職責(zé)、潛在的廉政風(fēng)險(xiǎn)，從而在思想上確立“從政有風(fēng)險(xiǎn)，防范除隱患”的意識(shí)，變上級(jí)要求防控風(fēng)險(xiǎn)為自身需要而自覺(jué)防范風(fēng)險(xiǎn)。二是有利于提高反腐倡廉制度建設(shè)的質(zhì)量和水平。排查廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，找出可能引發(fā)腐敗的制度漏洞，增強(qiáng)制度建設(shè)的針對(duì)性和可操作性。三是有利于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作，既給黨員干部敲響了廉政風(fēng)險(xiǎn)警示鐘，又通過(guò)多種預(yù)防措施，使黨員干部遠(yuǎn)離腐敗，真正為黨員干部編織起一道廉政“保護(hù)網(wǎng)”，保護(hù)干部，促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)。四是有利于構(gòu)建反腐倡廉建設(shè)與業(yè)務(wù)工作之間的關(guān)聯(lián)機(jī)制。較好地解決了黨政組織和領(lǐng)導(dǎo)干部履行“一崗雙責(zé)”的抓手和載體問(wèn)題，既為紀(jì)檢監(jiān)察工作提供了平臺(tái)，也會(huì)促進(jìn)業(yè)務(wù)工作規(guī)范高效。
黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來(lái)增彩，黨的利益需要我們大家來(lái)共同維護(hù)。我將牢牢樹(shù)立執(zhí)法為民、廉政為民的思想觀(guān)念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績(jī)贏(yíng)得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)和廣大群眾的理解、信任與支持，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常漠公仆本色，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)民，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
防控教育心得篇三
全球爆發(fā)的新冠病毒疫情給全世界的教育系統(tǒng)帶來(lái)了巨大的沖擊，幼兒教育也不例外。幼兒教育是培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)知識(shí)、良好習(xí)慣和社交技能的重要階段。然而，疫情的出現(xiàn)使得幼兒教育面臨許多挑戰(zhàn)。在疫情期間，我們教育幼兒的同時(shí)，也需要加強(qiáng)疫情防控工作，保護(hù)幼兒的健康和安全。
第二段：自信心、理解力和合作能力的培養(yǎng)
在疫情期間，幼兒需要面對(duì)改變的生活環(huán)境，如戴口罩、保持社交距離等。我們應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒保持積極的態(tài)度，培養(yǎng)他們的自信心。同時(shí)，我們還可以通過(guò)幼兒適齡的方式解釋疫情的原因和必要性，提高他們對(duì)疫情的理解。在疫情期間，幼兒間的合作也變得更加重要。我們可以通過(guò)組織合作游戲和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓他們學(xué)會(huì)相互幫助和尊重他人。
第三段：衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成
疫情期間，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成變得尤為重要。我們可以通過(guò)讓幼兒反復(fù)洗手、正確佩戴口罩等方式來(lái)培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。此外，我們還可以通過(guò)游戲和故事來(lái)教育幼兒正確的咳嗽和打噴嚏的方式。這些衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不僅能夠幫助幼兒抵抗疾病，還有助于培養(yǎng)他們的自理能力和良好的生活習(xí)慣。
第四段：家校合作的重要性
疫情期間，家校合作也變得尤為重要。我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)分享幼兒在學(xué)校的情況，并向家長(zhǎng)傳達(dá)疫情防控的重要性。同時(shí)，我們還可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)和健康狀況報(bào)告，確保家庭和學(xué)校之間的有效溝通。在家庭中，家長(zhǎng)也可以通過(guò)與幼兒討論、玩游戲等方式，加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的教育。家校合作的緊密配合將有助于幼兒的健康成長(zhǎng)。
第五段：疫情對(duì)幼兒教育的啟示
疫情對(duì)于幼兒教育有著深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也帶來(lái)了寶貴的啟示。在疫情期間，我們深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并意識(shí)到幼兒的自我保護(hù)能力的培養(yǎng)應(yīng)該從幼兒教育的早期開(kāi)始。此外，疫情還加強(qiáng)了家庭和學(xué)校之間的合作和溝通，讓我們更加重視家庭教育的重要性。
總結(jié)：在疫情期間，教育幼兒的同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)疫情防控工作，保護(hù)幼兒的健康和安全。通過(guò)培養(yǎng)自信心、理解力和合作能力，傳授衛(wèi)生習(xí)慣和加強(qiáng)家校合作，我們能夠有效地教育幼兒并使他們?cè)谝咔橹薪】党砷L(zhǎng)。疫情期間的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)還為我們今后的幼兒教育提供了寶貴的啟示。我們應(yīng)該把這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的類(lèi)似挑戰(zhàn)，并不斷提升幼兒教育的質(zhì)量和適應(yīng)能力。
防控教育心得篇四
近年來(lái)，全球疫情頻發(fā)，嚴(yán)重威脅著人們的生命安全和身體健康。在疫情防控方面，教育起著關(guān)鍵作用。在我國(guó)，政府不斷加大對(duì)疫情防控教育力度，學(xué)校、家庭也在積極落實(shí)疫情防控教育。在這一過(guò)程中，我也逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。
首先，疫情防控教育需要及時(shí)、準(zhǔn)確、詳盡的宣傳。疫情對(duì)公眾的影響不僅體現(xiàn)在疾病本身，還包括情緒、態(tài)度和行為等方面。公眾了解疫情發(fā)展趨勢(shì)和防控措施，能夠有效地調(diào)整其行為和認(rèn)知，從而更好地應(yīng)對(duì)疫情。因此，各級(jí)政府在宣傳疫情防控內(nèi)容時(shí)必須及時(shí)、準(zhǔn)確、詳盡，以確保公眾能夠得到及時(shí)、準(zhǔn)確、詳實(shí)的信息。
其次，疫情防控教育需要結(jié)合實(shí)際，量身定制。不同地區(qū)、不同人群的疫情防控難度不一樣，因此需要量身定制防控教育內(nèi)容，以滿(mǎn)足不同人群的需求。比如，在疫情嚴(yán)重的地區(qū)，需要重點(diǎn)宣傳病毒傳播途徑和防護(hù)措施，同時(shí)鼓勵(lì)公眾減少不必要的外出，避免擴(kuò)大疫情影響。
第三，疫情防控教育需要尊重公眾的知情權(quán)和自主權(quán)。疫情防控教育內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確、詳實(shí)，但也要以尊重公眾的知情權(quán)和自主權(quán)為前提。在疫情防控信息公開(kāi)、防控措施制定等方面，應(yīng)充分考慮公眾思想、意愿和實(shí)際情況，以確保防控措施的可行性和公眾的信任度。
第四，疫情防控教育要落實(shí)責(zé)任。在疫情防控教育中，政府、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)組織等應(yīng)該分工協(xié)作，各盡其責(zé)，形成合力。政府需要提供資源和信息支持，學(xué)校需要加強(qiáng)疫情防控知識(shí)的教育和培訓(xùn)；企業(yè)和社會(huì)組織需要發(fā)揮其社會(huì)責(zé)任意識(shí)，積極履行其職責(zé)，以共同推進(jìn)疫情防控工作。
最后，疫情防控教育需要注重長(zhǎng)期效果。在以往的疫情防控活動(dòng)中，因?yàn)橐咔榈南?，大眾停止了防控意識(shí)，導(dǎo)致下一次疫情來(lái)臨時(shí)更加無(wú)助。因此，疫情防控教育不應(yīng)該僅僅停留于應(yīng)急階段，而應(yīng)該注重長(zhǎng)期效果，通過(guò)長(zhǎng)效機(jī)制的建立，形成長(zhǎng)效防控機(jī)制，從而更好地保障公眾的健康安全。
總之，疫情防控教育的內(nèi)容雖然具體形式和方法會(huì)有所不同，但它的核心是落實(shí)責(zé)任、長(zhǎng)效實(shí)施、充分宣傳、提升集體智慧和推動(dòng)相關(guān)知識(shí)的普及，以共同為公眾創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的社會(huì)生活環(huán)境。
防控教育心得篇五
自2020年初新冠疫情在我國(guó)爆發(fā)以來(lái)，人們對(duì)健康和安全的重視程度愈發(fā)提高。在這個(gè)特殊時(shí)期，安全教育的重要性不可忽視。在學(xué)校和社區(qū)中，各種防控疫情的培訓(xùn)和宣傳不斷增加，人們開(kāi)始意識(shí)到自我保護(hù)的重要性，隨著時(shí)間流逝，人們逐漸掌握了一些實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)。本文將分享一些關(guān)于安全教育和疫情防控的心得體會(huì)。
第二段：了解新冠病毒
在此次疫情中，了解新冠病毒是必須的。人們需要知道它的傳播途徑和預(yù)防措施。根據(jù)各種媒體和文章，病毒主要通過(guò)飛沫傳播，最好的預(yù)防方法是戴口罩、勤洗手和保持社交距離。另外，在公共場(chǎng)合減少觸摸物品的機(jī)會(huì)也是一個(gè)好方法。此外，注意不要食用野味和原始肉類(lèi)等不經(jīng)檢疫的食品，也是避免病毒感染的重要手段。
第三段：加強(qiáng)安全意識(shí)
在疫情期間，加強(qiáng)安全意識(shí)顯得尤為重要。人們要時(shí)刻關(guān)注有關(guān)疫情的信息，并注意應(yīng)對(duì)措施。當(dāng)疫情發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，立即采取適當(dāng)措施，比如通報(bào)有關(guān)部門(mén)和接受檢查等。同時(shí)，保持充足的睡眠時(shí)間和均衡的飲食也能夠增強(qiáng)身體的抵抗力。
第四段：落實(shí)防控措施
在疫情期間，嚴(yán)格落實(shí)防控措施非常重要。如在公共場(chǎng)所，要戴口罩，避免參觀(guān)擁擠的景點(diǎn)和社交場(chǎng)合。在出門(mén)前，及時(shí)檢查個(gè)人的身體狀況，如果有不適應(yīng)該及時(shí)尋醫(yī)就診。另外，及時(shí)對(duì)個(gè)人物品和家居環(huán)境進(jìn)行消毒也能夠有效預(yù)防病毒的傳播。
第五段：總結(jié)
在這場(chǎng)特殊的疫情大戰(zhàn)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)安全教育，加強(qiáng)意識(shí)，并落實(shí)防控措施來(lái)保護(hù)自己和身邊的人。這一過(guò)程不僅是面對(duì)新冠病毒的必要操作，也是對(duì)日常生活創(chuàng)建良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我們需要將這些安全教育和經(jīng)驗(yàn)保持下去，并且在日常生活中不斷強(qiáng)化和鞏固。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這可以使我們更好地應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也為未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加安全和健康的環(huán)境。
防控教育心得篇六
自2020年初起，全球范圍內(nèi)發(fā)生了新型冠狀病毒疫情，全球各個(gè)國(guó)家都積極采取預(yù)防措施，以控制疫情的蔓延。疫情期間，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了疫情防控案例教育，讓我們從這些案例中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟抗擊疫情的方法和手段。這篇文章將總結(jié)我在這些案例教育中學(xué)到的心得和體會(huì)。
第二段
在疫情防控案例教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到了疫情防控的重要性。通過(guò)全國(guó)各地的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗案例的反思教育，我深刻理解到只有高度重視疫情防控，才能有效地控制疫情的傳播。因此，我們應(yīng)該從自己做起，積極配合政府和社區(qū)開(kāi)展疫情防控工作。
第三段
第二，在疫情防控案例教育中，我學(xué)到了如何正確佩戴和使用口罩。口罩是防控疫情的重要手段，疫情防控案例教育要求我們正確佩戴和使用口罩，減少呼吸道病毒的傳播。我清楚地知道了如何佩戴和摘下口罩、如何洗手、如何注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，以及如何在公共場(chǎng)合保持社交距離等措施。通過(guò)這些措施，我們可以自我保護(hù)，避免疫情的傳播和感染。
第四段
從疫情防控案例教育中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了復(fù)工復(fù)產(chǎn)的重要性。疫情造成了全球范圍的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)影響，許多公司面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)，甚至面臨關(guān)門(mén)倒閉的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們應(yīng)該聽(tīng)從政府的指導(dǎo)，積極復(fù)工復(fù)產(chǎn)，保障生產(chǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)，努力恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。但同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)疫情的防控工作，在復(fù)工復(fù)產(chǎn)的同時(shí)，千萬(wàn)不要松懈，遵守相關(guān)規(guī)定，避免疫情的二次暴發(fā)。
第五段
總之，在疫情防控案例教育中，我們不僅僅是學(xué)到了如何預(yù)防和控制疫情的措施，更重要的是體會(huì)到了全社會(huì)應(yīng)該共同努力，配合政府和相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)要求，在積極開(kāi)展疫情防控工作的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)注經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定。這樣才能更好的度過(guò)這個(gè)疫情期，為下一階段的發(fā)展騰飛奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
防控教育心得篇七
自2020年年初爆發(fā)的新冠疫情以來(lái)，全世界都被深深地影響。為了防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散，各國(guó)政府都采取了嚴(yán)格的防控措施，包括封城、隔離、限制出行等。在中國(guó)，疫情防控措施非常嚴(yán)格，也相對(duì)成功。為了保護(hù)大眾的健康和安全，政府宣傳部門(mén)也加強(qiáng)了疫情防控教育。下面，我將分享個(gè)人的心得體會(huì)。
二、了解疫情
在降低疫情風(fēng)險(xiǎn)方面，了解疫情的基本知識(shí)是至關(guān)重要的。很多人對(duì)新冠病毒知之甚少，包括傳播方式、預(yù)防措施等。在進(jìn)行疫情防控教育時(shí)，需要掌握這些知識(shí)，并讓公眾意識(shí)到病毒傳播的嚴(yán)重性。我在接受疫情防控教育之后，更加認(rèn)識(shí)到病毒對(duì)社會(huì)的威脅，不輕易外出、勤洗手、戴口罩，用電梯避免直接接觸面等都是保護(hù)自己和他人不被感染的方式。及時(shí)了解疫情最新發(fā)展，可以讓我們做出更好的決策，做好自我保護(hù)。
三、自我保護(hù)
每個(gè)人都應(yīng)該知道自我保護(hù)的重要性。這不僅涉及個(gè)人的健康和安全，也關(guān)乎他人的健康和安全。在去年，我一直待在家里，為自己和他人的健康負(fù)責(zé)。學(xué)校為我們補(bǔ)課，我們看著在線(xiàn)老師，學(xué)習(xí)不受影響。出門(mén)時(shí)，戴口罩、勤洗手、維持社交距離?？傊?，在日常生活中，需要時(shí)刻保持警惕，不但為了自己，更為了保護(hù)身邊的人。
四、社區(qū)團(tuán)結(jié)
疫情防控是一個(gè)團(tuán)結(jié)的過(guò)程。我們需要盡力尋找?guī)椭椭С?。社區(qū)可以幫助我們減少出行，購(gòu)物、寄快遞，一些服務(wù)會(huì)受到影響，需要社區(qū)志愿者打電話(huà)安排。大家可以互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)和想法，共同打贏(yíng)疫情防控的戰(zhàn)役。當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致時(shí)，我們可以取得更好的效果。
五、總結(jié)
在疫情防控教育的過(guò)程中，我意識(shí)到了我們的社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了很多改變。我們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，但也發(fā)現(xiàn)了我們的社會(huì)不乏溫暖和希望。雖然疫情對(duì)我們的生活帶來(lái)了許多困難，但我們可以通過(guò)互相支持和團(tuán)結(jié)來(lái)克服這些挑戰(zhàn)。未來(lái)，我們要保持警覺(jué)，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，用更好的方式和手段去防控病毒的傳播，迎接更健康、美好的生活。
防控教育心得篇八
在新冠肺炎疫情期間，公安機(jī)關(guān)作為疫情防控的重要一員，在疫情防控工作中發(fā)揮了重要的作用。在保障人民群眾的生命健康和社會(huì)穩(wěn)定的同時(shí)，公安機(jī)關(guān)還深入開(kāi)展了疫情防控宣傳教育工作，讓更多的人認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)重性和防控措施的重要性。本人結(jié)合自己的工作實(shí)踐和學(xué)習(xí)體會(huì)，分享一下公安疫情防控教育心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
在疫情防控工作中，組織領(lǐng)導(dǎo)是非常重要的一環(huán)。作為公安機(jī)關(guān)的一員，我們?cè)谝咔榉揽匦麄鹘逃ぷ髦幸脖仨毤訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我們采取了各種措施，如成立專(zhuān)門(mén)的工作小組、明確各部門(mén)職責(zé)、制定具體防控措施等，確保宣傳教育工作有序開(kāi)展。同時(shí)，我們還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握疫情防控的相關(guān)知識(shí)，提高宣傳教育工作的質(zhì)量和水平。
第三段：針對(duì)不同人群制定宣傳教育方案
針對(duì)不同人群，我們制定了不同的宣傳教育方案。對(duì)于青少年和兒童，我們采取更加生動(dòng)、形象的方式進(jìn)行宣傳，例如制作圖片展板、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等，通過(guò)輕松愉快的方式讓他們了解疫情防控的基本知識(shí)。對(duì)于成年人和老年人，我們則更加注重實(shí)際效果，通過(guò)演講、講解、視頻等方式進(jìn)行宣傳教育。這樣不僅能夠讓他們了解疫情防控的基本知識(shí)，還能夠提高他們的自我防護(hù)意識(shí)。
第四段：加大宣傳力度，鼓勵(lì)群眾參與
在疫情防控宣傳教育工作中，鼓勵(lì)群眾參與也非常重要。我們通過(guò)各種媒體進(jìn)行宣傳、采取“一人轉(zhuǎn)發(fā)，全民共防”等形式，讓更多的人了解疫情防控知識(shí)，并積極參與其中。我們還采取“以點(diǎn)帶面”的方式，通過(guò)發(fā)放宣傳材料、宣傳海報(bào)等形式，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，共同抗擊疫情。
第五段：加強(qiáng)宣傳教育的實(shí)效性
在疫情防控宣傳教育工作中，加強(qiáng)宣傳教育的實(shí)效性也是非常重要的。我們采取多種措施，如定期統(tǒng)計(jì)反饋情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查等，確保宣傳教育取得實(shí)效。同時(shí)，我們還在宣傳教育過(guò)程中注重互動(dòng)、動(dòng)員群眾，讓他們積極參與其中，形成聯(lián)防聯(lián)控、共同抗疫的良好氛圍。
結(jié)尾：
總之，在疫情防控宣傳教育工作中，我們必須根據(jù)不同的人群制定不同的宣傳教育方案，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵(lì)群眾參與，以實(shí)現(xiàn)疫情防控宣傳教育工作的目標(biāo)。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高工作質(zhì)量和水平，為打贏(yíng)疫情防控戰(zhàn)役貢獻(xiàn)我們的力量。
防控教育心得篇九
學(xué)前期是人生旅程重要的奠定時(shí)期，心理發(fā)展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。所以，在這一階段對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育是十分重要和必要的。結(jié)合工作實(shí)踐，總結(jié)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育的策略：
一、關(guān)愛(ài)、尊重幼兒，建立民主和諧的師幼關(guān)系
幼兒教育專(zhuān)家總結(jié)道：“諷刺中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚?！边@說(shuō)明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂(lè)觀(guān)向上、充滿(mǎn)自信。這就要求我們要以真誠(chéng)關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)幼兒，耐心細(xì)致地觀(guān)察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，將愛(ài)的情感傳遞給幼兒。
我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友，只要是她喜歡的玩具她就要一個(gè)人霸占，不許別人玩，小朋友都躲著她，生活習(xí)慣更是一團(tuán)糟。我經(jīng)過(guò)了解才知道，她的父母工作都很忙，長(zhǎng)期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意，就任其發(fā)展，筱琪身上的個(gè)性缺陷，其實(shí)是長(zhǎng)期失愛(ài)所致。于是，我常常給她講道理，關(guān)心她的冷暖，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)自己的事自己做，只要有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等。漸漸地，她成了討人喜歡的孩子，不僅懂禮貌，還愿意做力所能及的事，關(guān)心同伴，形成了自己的朋友圈。
二、建立追蹤檔案，及時(shí)了解幼兒成長(zhǎng)
由于個(gè)體發(fā)展存在差異，常常會(huì)表現(xiàn)出不同的個(gè)性?xún)A向。所以，我們?cè)趩?wèn)卷調(diào)查基礎(chǔ)上，通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、晨間接待等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，了解每個(gè)幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，從幼兒個(gè)人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議等幾個(gè)方面，結(jié)合日常觀(guān)察，概括出各個(gè)幼兒的心理健康狀況，為每位幼兒建立了“幼兒個(gè)案追蹤檔案表”(見(jiàn)案例)。根據(jù)幼兒檔案，我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié)，形成具體的原因分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時(shí)，也幫助了家長(zhǎng)重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會(huì)貫通，協(xié)調(diào)一致。
防控心理健康教育心得3
防控教育心得篇十
作為一名在疫情防控中的普通人，在國(guó)家的呼吁下，我一直在積極參與著防疫工作。近期，針對(duì)疫情防控的教育也越來(lái)越普及，我有幸參加到了這樣一次教育活動(dòng)。在此，我想分享一下自己的心得體會(huì)，希望能幫助更多人了解疫情，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，提高防范意識(shí)。
第一段：疫情的背景和意義
首先，我們需要明確疫情的背景和意義。新型冠狀病毒是一種冠狀病毒，是一種傳染性非常強(qiáng)的病毒，由于其傳染性極強(qiáng)，疫情暴發(fā)后，造成了巨大的社會(huì)影響和生命損失。隨著疫情不斷升級(jí)，全國(guó)各地的各種防護(hù)措施也隨之出臺(tái)。我們對(duì)這個(gè)情況應(yīng)該怎么看待？首先，我們必須認(rèn)真看待這場(chǎng)疫情，因?yàn)樗粌H關(guān)系到我們每個(gè)人的健康，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。其次，我們需要深刻認(rèn)識(shí)到疫情的危害性，增強(qiáng)防范意識(shí)，積極防控疫情的發(fā)生。
第二段：疫情防控的重要性
其次，我們要認(rèn)識(shí)到疫情防控的重要性。疫情發(fā)生后，各個(gè)國(guó)家都采取了不同的措施來(lái)應(yīng)對(duì)疫情，比如全面隔離、加強(qiáng)消毒、提高醫(yī)療水平等等。這些措施的目的都是為了防止疫情的蔓延和擴(kuò)散，保護(hù)人民的生命安全。而我們個(gè)人的防護(hù)也至關(guān)重要，我們需要每天肅穆，在公共場(chǎng)合必須戴口罩，勤洗手，避免聚集等等。我們必須認(rèn)真做好自身的防護(hù)，才能保護(hù)我們和他人的生命安全。
第三段：學(xué)習(xí)科學(xué)防控知識(shí)
由于新型冠狀病毒還是比較陌生的病毒，許多人對(duì)這個(gè)病毒的認(rèn)知存在一定的誤區(qū)。而正因?yàn)檫@個(gè)原因，我們需要學(xué)習(xí)科學(xué)防控的知識(shí)。例如，如何正確佩戴口罩、如何正確洗手、如何正確消毒等等。這些基本知識(shí)要牢記在心里，并在日常中執(zhí)行。此外，如果出現(xiàn)不適癥狀或者疑似感染，請(qǐng)及時(shí)咨詢(xún)醫(yī)生并接受治療，同時(shí)也要披露自己的行程信息，配合工作人員做好排查工作。
第四段：彼此關(guān)愛(ài)，共同抗疫
在這場(chǎng)疫情之下，我們需要更加關(guān)注家人、同事、朋友等等。在公共場(chǎng)合，我們需要保持距離，少聚集，嚴(yán)格執(zhí)行防疫規(guī)定。這樣才能夠盡量減少病毒傳播的概率，減輕疫情造成的影響。同時(shí)，對(duì)于那些在抗疫一線(xiàn)工作的醫(yī)護(hù)人員，我們需要給予更多的關(guān)注和照顧。我們應(yīng)該給予他們更多的支持和鼓勵(lì)，為他們打氣，鼓舞士氣。只有我們與家人、朋友、同事以及抗疫人員形成更緊密的聯(lián)結(jié)，才能夠共同渡過(guò)此次難關(guān)。
第五段：總結(jié)
總而言之，在這場(chǎng)疫情中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也深刻體會(huì)到了疫情防控的重要性。每一個(gè)人都應(yīng)該積極參與到疫情的防控中，做好自己的防護(hù)工作。我們更加需要學(xué)會(huì)自保，更加需要與家人、社會(huì)形成更加緊密的聯(lián)結(jié)，積極應(yīng)對(duì)疫情的沖擊。同時(shí)，我們更加需要學(xué)會(huì)彼此關(guān)愛(ài)，通過(guò)互相協(xié)助和支持，共同戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，共創(chuàng)美好未來(lái)。
防控教育心得篇十一
通過(guò)本次心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的體會(huì)：
中學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。不可有私心，要講究誠(chéng)信，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片天空，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草;給孩子一片繪畫(huà)壁，讓孩子自由描繪、哪怕是涂鴉;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài)。順孩子之天性，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了中學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了中學(xué)生情操，充實(shí)了中學(xué)生生活，激發(fā)了中學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了中學(xué)生的探索精神與生活情趣。
社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上中學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以中學(xué)生易發(fā)生心理行為偏差。近年來(lái)，中學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。
一、抓認(rèn)識(shí)提高，明確心理健康教育的重要性。
作為教育工作者我們對(duì)此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷乱纬晒沧R(shí)，要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
二、抓學(xué)科滲透，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。我們要嚴(yán)格按照上級(jí)要求，開(kāi)設(shè)上好心理健康課的同時(shí)，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。
思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育;語(yǔ)文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀(guān)察、注意、思維、記憶等心理活動(dòng);英語(yǔ)課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識(shí)，發(fā)展能力和個(gè)性;音樂(lè)、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。
在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
三、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認(rèn)識(shí)的片面性，使不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理健康的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，并在學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展如何對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神。
總之，加強(qiáng)心理健康教育是當(dāng)前教育改革在新形勢(shì)下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開(kāi)展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，家長(zhǎng)、教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛(ài)，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在教師“真愛(ài)”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開(kāi)展心理健康教育不可缺的方法與手段。實(shí)踐，心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來(lái)越重要。
防控心理健康教育心得2
防控教育心得篇十二
如今，居家學(xué)習(xí)讓青少年的手中不得不有了手機(jī)，真是應(yīng)了兒時(shí)寫(xiě)的20__年會(huì)居家學(xué)習(xí)不去學(xué)校的幻想作文。青少年手中的手機(jī)雖幫助學(xué)習(xí)，以至于學(xué)業(yè)不落下，但是也因此，視力下降成為了普遍問(wèn)題。觀(guān)天下還需好視力，擁有好的視力才可以觀(guān)察到生活中不易發(fā)現(xiàn)的小美好，讓“視界更加精彩。
我是一名近視女孩，近視可給我?guī)?lái)了不少麻煩，回想六年級(jí)時(shí)，每次寫(xiě)完作業(yè)，我總會(huì)抱著手機(jī)和他親密，然而不久后我就得了假性近視，當(dāng)黑板越發(fā)模糊，遠(yuǎn)處小朋友的臉不再清晰時(shí)，我便后悔了，記憶中那個(gè)清晰的世界，隨著我六年級(jí)時(shí)的貪玩而煙消云散。
假性近視之后，我便一直購(gòu)買(mǎi)眼藥水來(lái)治療，心中抱有一絲我能再看清這個(gè)清晰的世界的期望，然而現(xiàn)實(shí)卻啪啪打臉。上了初中，由于看不清黑板，我便戴上了小眼鏡，從前我還十分羨慕有眼鏡的同學(xué)，然后我成為那名同學(xué)后，有的確實(shí)滿(mǎn)腸的悔恨。享用美味食物時(shí)，鏡片上騰起的霧氣總會(huì)打斷我的好興致，觀(guān)賞美景時(shí)，只能帶上眼鏡，否則眼中只有一片朦朧，就連忘記戴眼鏡50米開(kāi)外時(shí)，我都不會(huì)分清你是誰(shuí)?總之啊，戴眼鏡有太多太多苦惱了。
當(dāng)別人問(wèn)我為什么近視時(shí)，我總會(huì)淡然回道，因?yàn)榭吹耸篱g萬(wàn)物便模糊了雙眼。然而不計(jì)其數(shù)的山川美景在等著我觀(guān)賞，我又怎能棄了這遠(yuǎn)處青翠的青山，晚霞映照中藍(lán)天上南飛的大雁，碧水中跳躍的游魚(yú)?但因近視，眼前有景而觀(guān)不好，現(xiàn)實(shí)總是很悲催，所以請(qǐng)沒(méi)有近視的同學(xué)一定要保護(hù)好眼睛。
(一)常做眼部保健操，經(jīng)常做眼部保健操，可以緩解視疲勞，讓眼睛放松下來(lái)。
(二)眺望遠(yuǎn)處，當(dāng)完成一天的作業(yè)后，或上完網(wǎng)課后，可以利用休息時(shí)間，讓眼睛觀(guān)賞一下遠(yuǎn)處的景色。
(三)切記休息時(shí)不可多玩手機(jī)。我們上完課要用到手機(jī)，且記筆記寫(xiě)作業(yè)時(shí)也要用到手機(jī)，讓眼睛該休息的時(shí)候休息，不要因?yàn)樽约贺澫硪粫r(shí)之樂(lè)，而讓眼睛加班。
(四)養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，在上網(wǎng)課或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)保持良好的坐姿，這樣不僅可以使聽(tīng)課完成作業(yè)的效率更高，還可以讓眼睛不再那么疲勞，減輕眼睛的工作負(fù)擔(dān)。
防控教育心得篇十三
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合、新冠肺炎疫情防控與心理健康教育相結(jié)合、團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)體咨詢(xún)相結(jié)合，樹(shù)立生命至上與身體健康理念，結(jié)合教職工工作特點(diǎn)，結(jié)合新冠肺炎疫情的影響，結(jié)合學(xué)生身心成長(zhǎng)與發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展心理健康教育，營(yíng)造理性平和的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立疫情防控期間心理健康教育工作組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、工作任務(wù)
按照文件精神與具體要求，在全體師生中全面做好新冠肺炎疫情防控期間心理健康教育工作，加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控期間心理健康知識(shí)宣傳與普及，增強(qiáng)師生的心理健康意識(shí)，重點(diǎn)做好疫情期間的心理援助與危機(jī)干預(yù)，確保廣大師生以健康積極心態(tài)開(kāi)展學(xué)習(xí)與生活。
四、具體措施
（一）提高政治站位，高度重視學(xué)生情緒波動(dòng)
全體工作人員要提高政治站位，高度重視學(xué)生心理健康教育，切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生的心理健康教育工作，并與學(xué)生日常思想政治教育、管理、服務(wù)統(tǒng)籌起來(lái)，一體推進(jìn)，抓緊抓實(shí)抓到位，確保不出現(xiàn)因心理原因產(chǎn)生的極端事件。
（二）做好摸底排查，掌握心理動(dòng)態(tài)
各班主任要組織好班級(jí)心理委員、寢室室長(zhǎng)開(kāi)展工作，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行心理狀況摸底排查，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。
根據(jù)不同情況做好心理支持服務(wù)，減輕疫情、核酸檢測(cè)、封閉管理等特殊情況可能對(duì)學(xué)生造成的心理困擾，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。如有情緒異常波動(dòng)的同學(xué)，班主任及時(shí)疏導(dǎo)，如果疏導(dǎo)無(wú)效，及時(shí)與心理咨詢(xún)室聯(lián)系。
具體排查內(nèi)容：
1.學(xué)生情緒狀態(tài)。尤其要關(guān)注因心理問(wèn)題長(zhǎng)期請(qǐng)假，剛剛返校的住校學(xué)生的情緒狀態(tài)。
2.宿舍人際情況。避免沖突，有矛盾及時(shí)調(diào)解。
3.學(xué)生中輿情情況。引導(dǎo)學(xué)生不信謠、不傳謠，堅(jiān)定對(duì)老師和學(xué)校的信心，保持情緒冷靜。
（三）加強(qiáng)宣傳教育，做好心理防護(hù)
1.通過(guò)班級(jí)微信群實(shí)現(xiàn)家校密切溝通與聯(lián)系，讓被管控在校的住校生家長(zhǎng)放心，協(xié)助穩(wěn)定學(xué)生的情緒，幫助隔離在家的跑校生家長(zhǎng)穩(wěn)定孩子的情緒。
2.心理咨詢(xún)室進(jìn)行疫情防控期間心理防護(hù)知識(shí)的宣傳教育，鼓勵(lì)同學(xué)樹(shù)立信心，減少恐慌，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、安全、理性的氛圍。
3.密切聯(lián)系班主任工作群，指導(dǎo)班主任開(kāi)展疫情期間心理健康教育工作。
（四）開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，做好人文關(guān)懷
1.公示熱線(xiàn)電話(huà)
做好學(xué)生線(xiàn)上、線(xiàn)下個(gè)體咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好新冠肺炎疫情防控期間師生心理狀況調(diào)查，嚴(yán)格執(zhí)行咨詢(xún)師輪值制，切實(shí)做好線(xiàn)上線(xiàn)下心理援助，通過(guò)個(gè)體咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，及時(shí)解答師生心理困惑，為有需要的師生及時(shí)提供咨詢(xún)轉(zhuǎn)介。
四玲姐姐：13133100231
叨叨琦：17835090011
2.聚焦重點(diǎn)人群
（1）封閉管理的住校生。各班主任要對(duì)住校學(xué)生的人際關(guān)系、情緒波動(dòng)情況進(jìn)行關(guān)注。
（2）因心理原因請(qǐng)假后復(fù)學(xué)的學(xué)生。關(guān)注他們現(xiàn)在是否服藥，藥量能堅(jiān)持的日期，情緒波動(dòng)情況。
（3）家庭情況特殊學(xué)生。家中有人生病或其他事件的學(xué)生的情緒狀態(tài)要及時(shí)關(guān)注。
（4）心理脆弱學(xué)生。對(duì)疫情有恐慌、害怕、擔(dān)憂(yōu)的學(xué)生，要及時(shí)安撫。
（5）密接、次密接學(xué)生。
3.成立宿舍心理互助小組
各宿舍成立宿舍心理互助小組，積極發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，密切關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，團(tuán)結(jié)一心，共同穩(wěn)定情緒，平穩(wěn)度過(guò)疫情。
4.做好個(gè)別輔導(dǎo)
各班班主任對(duì)心理波動(dòng)過(guò)大，無(wú)法有效安撫的學(xué)生，及時(shí)聯(lián)系心理咨詢(xún)室輔導(dǎo)老師。
（五）做好學(xué)生返校后防控工作
1.嚴(yán)格執(zhí)行心理異常及時(shí)報(bào)告制度。班主任、宿舍管理員、班級(jí)心理委員積極發(fā)揮各自職責(zé)，密切關(guān)注班級(jí)及宿舍同學(xué)的心理狀態(tài)及變化，對(duì)于情緒、行為等方面出現(xiàn)異常變化，如情緒異常低落或暴躁、行為表現(xiàn)背離常態(tài)的同學(xué)，應(yīng)在最大程度保護(hù)其隱私的情況下，及時(shí)上報(bào)政教處，由心理咨詢(xún)室和學(xué)校提供力所能及的幫助。
2.開(kāi)展科學(xué)評(píng)估，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)。學(xué)校要密切關(guān)注返校后師生心理狀態(tài)及變化，確保在安全防護(hù)的情況下做好談心談話(huà)、咨詢(xún)轉(zhuǎn)介?？茖W(xué)評(píng)估師生健康狀況，重點(diǎn)關(guān)注那些因新冠肺炎疫情出現(xiàn)焦慮、悲傷情緒的學(xué)生，分層分類(lèi)提供幫助及必要的心理咨詢(xún)服務(wù)。
3.規(guī)劃課程活動(dòng)，提升防疫能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及師生需求，有針對(duì)性設(shè)計(jì)心理健康課程和活動(dòng)，提升師生管理情緒、應(yīng)對(duì)壓力的水平，著力營(yíng)造校園和諧平安氛圍。
4.建立師生心理健康檔案。校方應(yīng)及時(shí)掌握師生心理狀態(tài)與變化情況，建立師生心理健康檔案，并加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)關(guān)注人員的信息更新與跟蹤服務(wù)。師生心理健康檔案應(yīng)由專(zhuān)人保存，并防止隱私泄露。
5.努力提升隊(duì)伍工作能力。多渠道提供各類(lèi)培訓(xùn)與問(wèn)題解答，完善與提升溝通交流、思想引導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)與生活指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力。
五、其他工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校要高度重視疫情防控期間學(xué)生心理健康工作，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)措施，確保師生心態(tài)平穩(wěn)健康。
（二）履職盡責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)管。各工作人員應(yīng)充分發(fā)揮各自職責(zé)，加強(qiáng)日常管理，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào)，全面做好師生心理保健工作。
（三）關(guān)懷教育，注重方法。工作過(guò)程中要體現(xiàn)人文關(guān)懷、注意方式方法，保證工作質(zhì)量的同時(shí)最大限度保護(hù)師生隱私。
上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏(yíng)。不管烏云再怎么肆意地彌漫，風(fēng)云過(guò)后必是一片蔚藍(lán)天地，而遮天蓋地的云層上面，也永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛。望七中人攜手共進(jìn)，共同打贏(yíng)這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)。
防控教育心得篇十四
近年來(lái)，由于科技的進(jìn)步和人類(lèi)的活動(dòng)方式改變，傳染病的蔓延速度也日益加快。為了提高公眾的自我防護(hù)意識(shí)，各級(jí)政府紛紛開(kāi)展了傳染病防控教育，使民眾能夠更好地預(yù)防和控制傳染病。我參加了一次傳染病防控教育培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到傳染病防控教育的重要性和必要性，并且對(duì)自我防護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，傳染病防控教育使我認(rèn)識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生的重要性。在過(guò)去，我常常忽視自己的衛(wèi)生習(xí)慣，覺(jué)得反正周?chē)娜硕家粯?，我一個(gè)人的改變也不會(huì)對(duì)整體造成影響。然而，在這次培訓(xùn)中，我了解到許多傳染病是由微小的病毒和細(xì)菌傳播的，而我們的身體是最容易感染的地方。因此，個(gè)人衛(wèi)生是預(yù)防傳染病最基本的防護(hù)措施。從此以后，我每天都會(huì)洗手、勤換衣服、保持居住環(huán)境的干凈整潔，以及避免使用他人的個(gè)人物品。這些小小的改變雖然簡(jiǎn)單，卻能夠有效地降低傳染病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。
其次，傳染病防控教育讓我認(rèn)識(shí)到健康生活方式對(duì)于預(yù)防傳染病的重要性。在這次培訓(xùn)中，專(zhuān)家們給我們普及了許多關(guān)于保持健康的知識(shí)。他們告訴我們要均衡飲食，增強(qiáng)體質(zhì)，多參加戶(hù)外活動(dòng)等等。這些都是養(yǎng)成健康生活方式的基礎(chǔ)。過(guò)去，我常常熬夜、吃垃圾食品、缺乏運(yùn)動(dòng)等，導(dǎo)致自己的身體素質(zhì)下降，容易患上傳染病。現(xiàn)在，我開(kāi)始定期鍛煉身體，注意飲食營(yíng)養(yǎng)平衡，保持良好的生活習(xí)慣，提高自己的抵抗力。這些都是預(yù)防傳染病的有效手段，同時(shí)也對(duì)提高自身健康水平有著積極影響。
再次，傳染病防控教育增強(qiáng)了我對(duì)社區(qū)防控的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，專(zhuān)家們重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)了社區(qū)防控的重要性。社區(qū)是人們生活的地方，密集的人口和頻繁的社交活動(dòng)使得傳染病易于傳播。因此，社區(qū)的管理者需要加強(qiáng)對(duì)居民的傳染病防控知識(shí)普及，組織常規(guī)的健康宣傳活動(dòng)，提供醫(yī)療保健服務(wù)。作為社區(qū)居民的我，我也要積極參與社區(qū)的防控行動(dòng)，關(guān)注社區(qū)的動(dòng)態(tài)信息，遵守相關(guān)防控規(guī)定，積極配合相關(guān)工作人員進(jìn)行健康篩查和統(tǒng)計(jì)。只有通過(guò)所有人的共同努力，我們才能夠形成一個(gè)健康的社區(qū)環(huán)境，減少傳染病的發(fā)生和傳播。
最后，傳染病防控教育加強(qiáng)了我對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)的認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻頻發(fā)生，給人們的生活和健康帶來(lái)了極大的威脅。在這次培訓(xùn)中，專(zhuān)家們告訴我們要學(xué)會(huì)識(shí)別和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，了解疫情的傳播途徑和預(yù)防方法，掌握緊急處理的技巧。他們還教我們?nèi)绾握_佩戴口罩、如何進(jìn)行緊急呼救等。這些知識(shí)和技能的掌握不僅能夠保護(hù)自己，也能夠在緊急情況下提供幫助給他人，提高生存能力。
通過(guò)這次傳染病防控教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到傳染病防控是一項(xiàng)重要的公共衛(wèi)生工作，是每個(gè)人都應(yīng)該積極參與的事情。只有通過(guò)個(gè)人的努力和付出，才能夠有效地控制和預(yù)防傳染病的蔓延。我將永遠(yuǎn)銘記這次培訓(xùn)，牢記防病于未病的理念，為自己和他人的健康貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期望更多的人能夠重視傳染病防控，共同努力構(gòu)建一個(gè)健康、和諧的社會(huì)。
防控教育心得篇一
當(dāng)前全球正面臨著新冠肺炎的疫情挑戰(zhàn)，各國(guó)在保護(hù)學(xué)生健康和安全方面付出了巨大努力。為了應(yīng)對(duì)疫情的沖擊，線(xiàn)上教育應(yīng)運(yùn)而生，成為解決學(xué)生教育問(wèn)題的一種有效途徑。然而，線(xiàn)上學(xué)習(xí)和線(xiàn)下學(xué)習(xí)存在許多不同之處，為了確保學(xué)生能夠充分發(fā)揮線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防控教育。在我參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多與線(xiàn)下學(xué)習(xí)不同的地方并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合自己的實(shí)際情況，總結(jié)出一些關(guān)于線(xiàn)上學(xué)生防控教育的心得體會(huì)，以期對(duì)廣大學(xué)生在疫情期間的學(xué)習(xí)起到一定的指導(dǎo)作用。
首先，與線(xiàn)下學(xué)習(xí)相比，線(xiàn)上學(xué)習(xí)更加注重自律與時(shí)間管理。在線(xiàn)下學(xué)習(xí)中，學(xué)生通常會(huì)有一個(gè)固定的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，老師的監(jiān)督和同學(xué)的交流可以促使學(xué)生更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。而在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要更加依靠自己來(lái)管理時(shí)間，需要自覺(jué)地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，避免沉溺于網(wǎng)游或社交媒體帶來(lái)的誘惑。我通過(guò)制定每日任務(wù)清單和學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理安排時(shí)間，逐步鍛煉了自己的自律能力和時(shí)間管理能力。這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)成績(jī)至關(guān)重要。
其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)更加注重個(gè)人學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，老師的親自指導(dǎo)可能會(huì)減少，學(xué)生需要更多地依靠自己來(lái)理解和掌握知識(shí)。因此，個(gè)人學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，經(jīng)常自主閱讀相關(guān)教材和文獻(xiàn)，多參加線(xiàn)上課程和學(xué)術(shù)討論，主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。通過(guò)這些方式，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也樹(shù)立了自己的學(xué)術(shù)志向和追求。
再次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)更加注重與老師和同學(xué)的有效溝通。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生與老師和同學(xué)之間的交流主要通過(guò)文字、語(yǔ)音和視頻等方式進(jìn)行。因此，學(xué)生需要提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，積極參與討論和互動(dòng)。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我主動(dòng)和老師提問(wèn)，積極發(fā)表言論和分享心得體會(huì)，通過(guò)與同學(xué)的共同學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還提高了自己的人際交往能力。良好的與人溝通的能力不僅在學(xué)習(xí)中有利于自己的進(jìn)步，也對(duì)個(gè)人未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展有著重要的影響。
此外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也需要學(xué)生具備一定的自我調(diào)控能力。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要自覺(jué)地掌握好學(xué)習(xí)節(jié)奏和心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和情緒。有時(shí)候，技術(shù)故障、學(xué)習(xí)任務(wù)緊張等因素可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和心理狀態(tài)。在此時(shí)，學(xué)生需要靜下心來(lái)，尋找適合自己的調(diào)節(jié)方法，如做健身運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、與朋友聊天等，以保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。在我參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我通過(guò)定期鍛煉和保持良好的飲食習(xí)慣保持了良好的身心狀態(tài)，確保了自己的學(xué)業(yè)進(jìn)展。
綜上所述，線(xiàn)上學(xué)生防控教育是當(dāng)前防控疫情的重要措施之一，它有許多不同于線(xiàn)下學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生需要注重自律和時(shí)間管理、培養(yǎng)個(gè)人學(xué)習(xí)能力、積極與老師和同學(xué)溝通、具備自我調(diào)控能力等。通過(guò)這些實(shí)踐和總結(jié)，我相信我已經(jīng)明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。我希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠?qū)V大學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)的防控教育起到一定的啟發(fā)和幫助。只有通過(guò)共同努力，我們才能克服疫情帶來(lái)的種種困難，保障個(gè)人的健康和社會(huì)的穩(wěn)定。
防控教育心得篇二
根據(jù)《省聯(lián)社黨委辦公室關(guān)于印發(fā)農(nóng)村信用社廉潔從業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作實(shí)施方案的通知》精神，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、等制度和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，我有如下-體會(huì)：
一、我作為一名普通的共產(chǎn)黨員和信合員工，必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的思想，扎實(shí)有效地促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，真心實(shí)意地按照省聯(lián)社“快”、“好”、“活”、“強(qiáng)”的要求為加快我社“三農(nóng)”服務(wù)發(fā)展。
二、我作為一名普通的共產(chǎn)黨員和信合員工，必須強(qiáng)化廉潔從業(yè)意識(shí)，做廉潔從業(yè)的表率。真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
三、我作為一名普通的共產(chǎn)黨員和信合員工，一要切實(shí)規(guī)范自己的言行，以良好的形象取信于人；二要切實(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，積極探索、大膽創(chuàng)新，為加快我縣信合事業(yè)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
1
五、我作為一名普通的共產(chǎn)黨員和信合員工，要在現(xiàn)有業(yè)務(wù)操作流程的基礎(chǔ)上，針對(duì)尚無(wú)操作流程的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，明晰工作內(nèi)容和辦理程序，推進(jìn)工作規(guī)范化、程序化。
2
自廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)工作在我局開(kāi)展以來(lái)，自己通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件資料，聽(tīng)廉政黨課、動(dòng)員報(bào)告等，深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)實(shí)施廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的必要性,對(duì)自身的思想作風(fēng),廉潔自律,遵章守紀(jì),運(yùn)作等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下:
一、通過(guò)學(xué)習(xí),提高了自己的思想政治素質(zhì),增強(qiáng)了拒腐防變能力,使黨員干部樹(shù)立了正確的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),權(quán)利關(guān).在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),人們無(wú)利而不往,少數(shù)黨員干部的放任自流,給國(guó)家和人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)流失,同時(shí)也帶壞了一批干部,從而形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣,《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》頒布,這有力的說(shuō)明了我們黨有決心有信心把反腐倡廉工作抓緊抓好.在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué),并深刻體會(huì)到了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)地重要性,使自己有強(qiáng)烈地責(zé)任感和緊迫感,在工作中切實(shí)找到切入點(diǎn),并做到學(xué)以致用.
的今天,我們有能力,有辦法來(lái)鏟除腐敗的根源,黨的十六大的召開(kāi),已經(jīng)把反腐倡廉工作的力度加大,并達(dá)到了標(biāo)本兼治的目的.由于目前點(diǎn)多面廣的發(fā)展形式,也相應(yīng)采取了一系列反腐倡廉的警示教育,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂,報(bào)紙,宣傳欄等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育,使各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的黨紀(jì)法規(guī)明顯增強(qiáng),廉潔自律意識(shí)明顯提高,使廉政工作貫穿于整個(gè)工作中.
三、通過(guò)學(xué)習(xí),我更深切體會(huì)到了立黨為公,執(zhí)法為民的必要性,把“三個(gè)代表”重要思想做為自己的工作實(shí)踐,時(shí)刻跟人民群眾聯(lián)系在一起,結(jié)合自己的'工作實(shí)際,做謙虛樸實(shí),嚴(yán)于律己,廉潔奉公的表率,在生活中,我的人生格言是:老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,快快樂(lè)樂(lè)生活.而順應(yīng)形式的發(fā)展,強(qiáng)化保廉意識(shí)也是我作為一名黨員義不容辭的責(zé)任,從而在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo),始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài),真正筑牢拒腐防變的思想道德防線(xiàn).
針對(duì)性地制定防范措施，在權(quán)力運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施控制，從而最大限度地降低腐敗行為發(fā)生的可能性。
五、通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻體會(huì)到了廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)是新時(shí)期加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的內(nèi)在需要。實(shí)施廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理是加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的內(nèi)在需要，是貫徹落實(shí)懲治和預(yù)防腐敗體系的重要舉措，是對(duì)公共權(quán)力運(yùn)行實(shí)施有效監(jiān)控的重要手段，也是加強(qiáng)內(nèi)部管理、推進(jìn)工作規(guī)范高效的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。
一是有利于深化反腐倡廉宣傳教育。排查廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，讓每位黨員干部了解知曉自己的崗位職責(zé)、潛在的廉政風(fēng)險(xiǎn)，從而在思想上確立“從政有風(fēng)險(xiǎn)，防范除隱患”的意識(shí)，變上級(jí)要求防控風(fēng)險(xiǎn)為自身需要而自覺(jué)防范風(fēng)險(xiǎn)。二是有利于提高反腐倡廉制度建設(shè)的質(zhì)量和水平。排查廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，找出可能引發(fā)腐敗的制度漏洞，增強(qiáng)制度建設(shè)的針對(duì)性和可操作性。三是有利于加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作，既給黨員干部敲響了廉政風(fēng)險(xiǎn)警示鐘，又通過(guò)多種預(yù)防措施，使黨員干部遠(yuǎn)離腐敗，真正為黨員干部編織起一道廉政“保護(hù)網(wǎng)”，保護(hù)干部，促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)。四是有利于構(gòu)建反腐倡廉建設(shè)與業(yè)務(wù)工作之間的關(guān)聯(lián)機(jī)制。較好地解決了黨政組織和領(lǐng)導(dǎo)干部履行“一崗雙責(zé)”的抓手和載體問(wèn)題，既為紀(jì)檢監(jiān)察工作提供了平臺(tái)，也會(huì)促進(jìn)業(yè)務(wù)工作規(guī)范高效。
黨的光輝形象要靠黨員的共同努力來(lái)增彩，黨的利益需要我們大家來(lái)共同維護(hù)。我將牢牢樹(shù)立執(zhí)法為民、廉政為民的思想觀(guān)念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個(gè)人廉潔自律的實(shí)績(jī)贏(yíng)得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)和廣大群眾的理解、信任與支持，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常漠公仆本色，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)民，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
防控教育心得篇三
全球爆發(fā)的新冠病毒疫情給全世界的教育系統(tǒng)帶來(lái)了巨大的沖擊，幼兒教育也不例外。幼兒教育是培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)知識(shí)、良好習(xí)慣和社交技能的重要階段。然而，疫情的出現(xiàn)使得幼兒教育面臨許多挑戰(zhàn)。在疫情期間，我們教育幼兒的同時(shí)，也需要加強(qiáng)疫情防控工作，保護(hù)幼兒的健康和安全。
第二段：自信心、理解力和合作能力的培養(yǎng)
在疫情期間，幼兒需要面對(duì)改變的生活環(huán)境，如戴口罩、保持社交距離等。我們應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒保持積極的態(tài)度，培養(yǎng)他們的自信心。同時(shí)，我們還可以通過(guò)幼兒適齡的方式解釋疫情的原因和必要性，提高他們對(duì)疫情的理解。在疫情期間，幼兒間的合作也變得更加重要。我們可以通過(guò)組織合作游戲和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓他們學(xué)會(huì)相互幫助和尊重他人。
第三段：衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成
疫情期間，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成變得尤為重要。我們可以通過(guò)讓幼兒反復(fù)洗手、正確佩戴口罩等方式來(lái)培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。此外，我們還可以通過(guò)游戲和故事來(lái)教育幼兒正確的咳嗽和打噴嚏的方式。這些衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不僅能夠幫助幼兒抵抗疾病，還有助于培養(yǎng)他們的自理能力和良好的生活習(xí)慣。
第四段：家校合作的重要性
疫情期間，家校合作也變得尤為重要。我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)分享幼兒在學(xué)校的情況，并向家長(zhǎng)傳達(dá)疫情防控的重要性。同時(shí)，我們還可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)和健康狀況報(bào)告，確保家庭和學(xué)校之間的有效溝通。在家庭中，家長(zhǎng)也可以通過(guò)與幼兒討論、玩游戲等方式，加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的教育。家校合作的緊密配合將有助于幼兒的健康成長(zhǎng)。
第五段：疫情對(duì)幼兒教育的啟示
疫情對(duì)于幼兒教育有著深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也帶來(lái)了寶貴的啟示。在疫情期間，我們深刻認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并意識(shí)到幼兒的自我保護(hù)能力的培養(yǎng)應(yīng)該從幼兒教育的早期開(kāi)始。此外，疫情還加強(qiáng)了家庭和學(xué)校之間的合作和溝通，讓我們更加重視家庭教育的重要性。
總結(jié)：在疫情期間，教育幼兒的同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)疫情防控工作，保護(hù)幼兒的健康和安全。通過(guò)培養(yǎng)自信心、理解力和合作能力，傳授衛(wèi)生習(xí)慣和加強(qiáng)家校合作，我們能夠有效地教育幼兒并使他們?cè)谝咔橹薪】党砷L(zhǎng)。疫情期間的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)還為我們今后的幼兒教育提供了寶貴的啟示。我們應(yīng)該把這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的類(lèi)似挑戰(zhàn)，并不斷提升幼兒教育的質(zhì)量和適應(yīng)能力。
防控教育心得篇四
近年來(lái)，全球疫情頻發(fā)，嚴(yán)重威脅著人們的生命安全和身體健康。在疫情防控方面，教育起著關(guān)鍵作用。在我國(guó)，政府不斷加大對(duì)疫情防控教育力度，學(xué)校、家庭也在積極落實(shí)疫情防控教育。在這一過(guò)程中，我也逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。
首先，疫情防控教育需要及時(shí)、準(zhǔn)確、詳盡的宣傳。疫情對(duì)公眾的影響不僅體現(xiàn)在疾病本身，還包括情緒、態(tài)度和行為等方面。公眾了解疫情發(fā)展趨勢(shì)和防控措施，能夠有效地調(diào)整其行為和認(rèn)知，從而更好地應(yīng)對(duì)疫情。因此，各級(jí)政府在宣傳疫情防控內(nèi)容時(shí)必須及時(shí)、準(zhǔn)確、詳盡，以確保公眾能夠得到及時(shí)、準(zhǔn)確、詳實(shí)的信息。
其次，疫情防控教育需要結(jié)合實(shí)際，量身定制。不同地區(qū)、不同人群的疫情防控難度不一樣，因此需要量身定制防控教育內(nèi)容，以滿(mǎn)足不同人群的需求。比如，在疫情嚴(yán)重的地區(qū)，需要重點(diǎn)宣傳病毒傳播途徑和防護(hù)措施，同時(shí)鼓勵(lì)公眾減少不必要的外出，避免擴(kuò)大疫情影響。
第三，疫情防控教育需要尊重公眾的知情權(quán)和自主權(quán)。疫情防控教育內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確、詳實(shí)，但也要以尊重公眾的知情權(quán)和自主權(quán)為前提。在疫情防控信息公開(kāi)、防控措施制定等方面，應(yīng)充分考慮公眾思想、意愿和實(shí)際情況，以確保防控措施的可行性和公眾的信任度。
第四，疫情防控教育要落實(shí)責(zé)任。在疫情防控教育中，政府、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)組織等應(yīng)該分工協(xié)作，各盡其責(zé)，形成合力。政府需要提供資源和信息支持，學(xué)校需要加強(qiáng)疫情防控知識(shí)的教育和培訓(xùn)；企業(yè)和社會(huì)組織需要發(fā)揮其社會(huì)責(zé)任意識(shí)，積極履行其職責(zé)，以共同推進(jìn)疫情防控工作。
最后，疫情防控教育需要注重長(zhǎng)期效果。在以往的疫情防控活動(dòng)中，因?yàn)橐咔榈南?，大眾停止了防控意識(shí)，導(dǎo)致下一次疫情來(lái)臨時(shí)更加無(wú)助。因此，疫情防控教育不應(yīng)該僅僅停留于應(yīng)急階段，而應(yīng)該注重長(zhǎng)期效果，通過(guò)長(zhǎng)效機(jī)制的建立，形成長(zhǎng)效防控機(jī)制，從而更好地保障公眾的健康安全。
總之，疫情防控教育的內(nèi)容雖然具體形式和方法會(huì)有所不同，但它的核心是落實(shí)責(zé)任、長(zhǎng)效實(shí)施、充分宣傳、提升集體智慧和推動(dòng)相關(guān)知識(shí)的普及，以共同為公眾創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的社會(huì)生活環(huán)境。
防控教育心得篇五
自2020年初新冠疫情在我國(guó)爆發(fā)以來(lái)，人們對(duì)健康和安全的重視程度愈發(fā)提高。在這個(gè)特殊時(shí)期，安全教育的重要性不可忽視。在學(xué)校和社區(qū)中，各種防控疫情的培訓(xùn)和宣傳不斷增加，人們開(kāi)始意識(shí)到自我保護(hù)的重要性，隨著時(shí)間流逝，人們逐漸掌握了一些實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)。本文將分享一些關(guān)于安全教育和疫情防控的心得體會(huì)。
第二段：了解新冠病毒
在此次疫情中，了解新冠病毒是必須的。人們需要知道它的傳播途徑和預(yù)防措施。根據(jù)各種媒體和文章，病毒主要通過(guò)飛沫傳播，最好的預(yù)防方法是戴口罩、勤洗手和保持社交距離。另外，在公共場(chǎng)合減少觸摸物品的機(jī)會(huì)也是一個(gè)好方法。此外，注意不要食用野味和原始肉類(lèi)等不經(jīng)檢疫的食品，也是避免病毒感染的重要手段。
第三段：加強(qiáng)安全意識(shí)
在疫情期間，加強(qiáng)安全意識(shí)顯得尤為重要。人們要時(shí)刻關(guān)注有關(guān)疫情的信息，并注意應(yīng)對(duì)措施。當(dāng)疫情發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，立即采取適當(dāng)措施，比如通報(bào)有關(guān)部門(mén)和接受檢查等。同時(shí)，保持充足的睡眠時(shí)間和均衡的飲食也能夠增強(qiáng)身體的抵抗力。
第四段：落實(shí)防控措施
在疫情期間，嚴(yán)格落實(shí)防控措施非常重要。如在公共場(chǎng)所，要戴口罩，避免參觀(guān)擁擠的景點(diǎn)和社交場(chǎng)合。在出門(mén)前，及時(shí)檢查個(gè)人的身體狀況，如果有不適應(yīng)該及時(shí)尋醫(yī)就診。另外，及時(shí)對(duì)個(gè)人物品和家居環(huán)境進(jìn)行消毒也能夠有效預(yù)防病毒的傳播。
第五段：總結(jié)
在這場(chǎng)特殊的疫情大戰(zhàn)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)安全教育，加強(qiáng)意識(shí)，并落實(shí)防控措施來(lái)保護(hù)自己和身邊的人。這一過(guò)程不僅是面對(duì)新冠病毒的必要操作，也是對(duì)日常生活創(chuàng)建良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我們需要將這些安全教育和經(jīng)驗(yàn)保持下去，并且在日常生活中不斷強(qiáng)化和鞏固。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這可以使我們更好地應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也為未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加安全和健康的環(huán)境。
防控教育心得篇六
自2020年初起，全球范圍內(nèi)發(fā)生了新型冠狀病毒疫情，全球各個(gè)國(guó)家都積極采取預(yù)防措施，以控制疫情的蔓延。疫情期間，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了疫情防控案例教育，讓我們從這些案例中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟抗擊疫情的方法和手段。這篇文章將總結(jié)我在這些案例教育中學(xué)到的心得和體會(huì)。
第二段
在疫情防控案例教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到了疫情防控的重要性。通過(guò)全國(guó)各地的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗案例的反思教育，我深刻理解到只有高度重視疫情防控，才能有效地控制疫情的傳播。因此，我們應(yīng)該從自己做起，積極配合政府和社區(qū)開(kāi)展疫情防控工作。
第三段
第二，在疫情防控案例教育中，我學(xué)到了如何正確佩戴和使用口罩。口罩是防控疫情的重要手段，疫情防控案例教育要求我們正確佩戴和使用口罩，減少呼吸道病毒的傳播。我清楚地知道了如何佩戴和摘下口罩、如何洗手、如何注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，以及如何在公共場(chǎng)合保持社交距離等措施。通過(guò)這些措施，我們可以自我保護(hù)，避免疫情的傳播和感染。
第四段
從疫情防控案例教育中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了復(fù)工復(fù)產(chǎn)的重要性。疫情造成了全球范圍的嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)影響，許多公司面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)，甚至面臨關(guān)門(mén)倒閉的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們應(yīng)該聽(tīng)從政府的指導(dǎo)，積極復(fù)工復(fù)產(chǎn)，保障生產(chǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)，努力恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。但同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)疫情的防控工作，在復(fù)工復(fù)產(chǎn)的同時(shí)，千萬(wàn)不要松懈，遵守相關(guān)規(guī)定，避免疫情的二次暴發(fā)。
第五段
總之，在疫情防控案例教育中，我們不僅僅是學(xué)到了如何預(yù)防和控制疫情的措施，更重要的是體會(huì)到了全社會(huì)應(yīng)該共同努力，配合政府和相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)要求，在積極開(kāi)展疫情防控工作的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)注經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定。這樣才能更好的度過(guò)這個(gè)疫情期，為下一階段的發(fā)展騰飛奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
防控教育心得篇七
自2020年年初爆發(fā)的新冠疫情以來(lái)，全世界都被深深地影響。為了防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散，各國(guó)政府都采取了嚴(yán)格的防控措施，包括封城、隔離、限制出行等。在中國(guó)，疫情防控措施非常嚴(yán)格，也相對(duì)成功。為了保護(hù)大眾的健康和安全，政府宣傳部門(mén)也加強(qiáng)了疫情防控教育。下面，我將分享個(gè)人的心得體會(huì)。
二、了解疫情
在降低疫情風(fēng)險(xiǎn)方面，了解疫情的基本知識(shí)是至關(guān)重要的。很多人對(duì)新冠病毒知之甚少，包括傳播方式、預(yù)防措施等。在進(jìn)行疫情防控教育時(shí)，需要掌握這些知識(shí)，并讓公眾意識(shí)到病毒傳播的嚴(yán)重性。我在接受疫情防控教育之后，更加認(rèn)識(shí)到病毒對(duì)社會(huì)的威脅，不輕易外出、勤洗手、戴口罩，用電梯避免直接接觸面等都是保護(hù)自己和他人不被感染的方式。及時(shí)了解疫情最新發(fā)展，可以讓我們做出更好的決策，做好自我保護(hù)。
三、自我保護(hù)
每個(gè)人都應(yīng)該知道自我保護(hù)的重要性。這不僅涉及個(gè)人的健康和安全，也關(guān)乎他人的健康和安全。在去年，我一直待在家里，為自己和他人的健康負(fù)責(zé)。學(xué)校為我們補(bǔ)課，我們看著在線(xiàn)老師，學(xué)習(xí)不受影響。出門(mén)時(shí)，戴口罩、勤洗手、維持社交距離?？傊?，在日常生活中，需要時(shí)刻保持警惕，不但為了自己，更為了保護(hù)身邊的人。
四、社區(qū)團(tuán)結(jié)
疫情防控是一個(gè)團(tuán)結(jié)的過(guò)程。我們需要盡力尋找?guī)椭椭С?。社區(qū)可以幫助我們減少出行，購(gòu)物、寄快遞，一些服務(wù)會(huì)受到影響，需要社區(qū)志愿者打電話(huà)安排。大家可以互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)和想法，共同打贏(yíng)疫情防控的戰(zhàn)役。當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致時(shí)，我們可以取得更好的效果。
五、總結(jié)
在疫情防控教育的過(guò)程中，我意識(shí)到了我們的社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了很多改變。我們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，但也發(fā)現(xiàn)了我們的社會(huì)不乏溫暖和希望。雖然疫情對(duì)我們的生活帶來(lái)了許多困難，但我們可以通過(guò)互相支持和團(tuán)結(jié)來(lái)克服這些挑戰(zhàn)。未來(lái)，我們要保持警覺(jué)，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，用更好的方式和手段去防控病毒的傳播，迎接更健康、美好的生活。
防控教育心得篇八
在新冠肺炎疫情期間，公安機(jī)關(guān)作為疫情防控的重要一員，在疫情防控工作中發(fā)揮了重要的作用。在保障人民群眾的生命健康和社會(huì)穩(wěn)定的同時(shí)，公安機(jī)關(guān)還深入開(kāi)展了疫情防控宣傳教育工作，讓更多的人認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)重性和防控措施的重要性。本人結(jié)合自己的工作實(shí)踐和學(xué)習(xí)體會(huì)，分享一下公安疫情防控教育心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
在疫情防控工作中，組織領(lǐng)導(dǎo)是非常重要的一環(huán)。作為公安機(jī)關(guān)的一員，我們?cè)谝咔榉揽匦麄鹘逃ぷ髦幸脖仨毤訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。我們采取了各種措施，如成立專(zhuān)門(mén)的工作小組、明確各部門(mén)職責(zé)、制定具體防控措施等，確保宣傳教育工作有序開(kāi)展。同時(shí)，我們還不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握疫情防控的相關(guān)知識(shí)，提高宣傳教育工作的質(zhì)量和水平。
第三段：針對(duì)不同人群制定宣傳教育方案
針對(duì)不同人群，我們制定了不同的宣傳教育方案。對(duì)于青少年和兒童，我們采取更加生動(dòng)、形象的方式進(jìn)行宣傳，例如制作圖片展板、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等，通過(guò)輕松愉快的方式讓他們了解疫情防控的基本知識(shí)。對(duì)于成年人和老年人，我們則更加注重實(shí)際效果，通過(guò)演講、講解、視頻等方式進(jìn)行宣傳教育。這樣不僅能夠讓他們了解疫情防控的基本知識(shí)，還能夠提高他們的自我防護(hù)意識(shí)。
第四段：加大宣傳力度，鼓勵(lì)群眾參與
在疫情防控宣傳教育工作中，鼓勵(lì)群眾參與也非常重要。我們通過(guò)各種媒體進(jìn)行宣傳、采取“一人轉(zhuǎn)發(fā)，全民共防”等形式，讓更多的人了解疫情防控知識(shí)，并積極參與其中。我們還采取“以點(diǎn)帶面”的方式，通過(guò)發(fā)放宣傳材料、宣傳海報(bào)等形式，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，共同抗擊疫情。
第五段：加強(qiáng)宣傳教育的實(shí)效性
在疫情防控宣傳教育工作中，加強(qiáng)宣傳教育的實(shí)效性也是非常重要的。我們采取多種措施，如定期統(tǒng)計(jì)反饋情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查等，確保宣傳教育取得實(shí)效。同時(shí)，我們還在宣傳教育過(guò)程中注重互動(dòng)、動(dòng)員群眾，讓他們積極參與其中，形成聯(lián)防聯(lián)控、共同抗疫的良好氛圍。
結(jié)尾：
總之，在疫情防控宣傳教育工作中，我們必須根據(jù)不同的人群制定不同的宣傳教育方案，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵(lì)群眾參與，以實(shí)現(xiàn)疫情防控宣傳教育工作的目標(biāo)。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高工作質(zhì)量和水平，為打贏(yíng)疫情防控戰(zhàn)役貢獻(xiàn)我們的力量。
防控教育心得篇九
學(xué)前期是人生旅程重要的奠定時(shí)期，心理發(fā)展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。所以，在這一階段對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育是十分重要和必要的。結(jié)合工作實(shí)踐，總結(jié)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育的策略：
一、關(guān)愛(ài)、尊重幼兒，建立民主和諧的師幼關(guān)系
幼兒教育專(zhuān)家總結(jié)道：“諷刺中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚?！边@說(shuō)明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂(lè)觀(guān)向上、充滿(mǎn)自信。這就要求我們要以真誠(chéng)關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)幼兒，耐心細(xì)致地觀(guān)察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，將愛(ài)的情感傳遞給幼兒。
我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友，只要是她喜歡的玩具她就要一個(gè)人霸占，不許別人玩，小朋友都躲著她，生活習(xí)慣更是一團(tuán)糟。我經(jīng)過(guò)了解才知道，她的父母工作都很忙，長(zhǎng)期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意，就任其發(fā)展，筱琪身上的個(gè)性缺陷，其實(shí)是長(zhǎng)期失愛(ài)所致。于是，我常常給她講道理，關(guān)心她的冷暖，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)自己的事自己做，只要有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等。漸漸地，她成了討人喜歡的孩子，不僅懂禮貌，還愿意做力所能及的事，關(guān)心同伴，形成了自己的朋友圈。
二、建立追蹤檔案，及時(shí)了解幼兒成長(zhǎng)
由于個(gè)體發(fā)展存在差異，常常會(huì)表現(xiàn)出不同的個(gè)性?xún)A向。所以，我們?cè)趩?wèn)卷調(diào)查基礎(chǔ)上，通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、晨間接待等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，了解每個(gè)幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，從幼兒個(gè)人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議等幾個(gè)方面，結(jié)合日常觀(guān)察，概括出各個(gè)幼兒的心理健康狀況，為每位幼兒建立了“幼兒個(gè)案追蹤檔案表”(見(jiàn)案例)。根據(jù)幼兒檔案，我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié)，形成具體的原因分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時(shí)，也幫助了家長(zhǎng)重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會(huì)貫通，協(xié)調(diào)一致。
防控心理健康教育心得3
防控教育心得篇十
作為一名在疫情防控中的普通人，在國(guó)家的呼吁下，我一直在積極參與著防疫工作。近期，針對(duì)疫情防控的教育也越來(lái)越普及，我有幸參加到了這樣一次教育活動(dòng)。在此，我想分享一下自己的心得體會(huì)，希望能幫助更多人了解疫情，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，提高防范意識(shí)。
第一段：疫情的背景和意義
首先，我們需要明確疫情的背景和意義。新型冠狀病毒是一種冠狀病毒，是一種傳染性非常強(qiáng)的病毒，由于其傳染性極強(qiáng)，疫情暴發(fā)后，造成了巨大的社會(huì)影響和生命損失。隨著疫情不斷升級(jí)，全國(guó)各地的各種防護(hù)措施也隨之出臺(tái)。我們對(duì)這個(gè)情況應(yīng)該怎么看待？首先，我們必須認(rèn)真看待這場(chǎng)疫情，因?yàn)樗粌H關(guān)系到我們每個(gè)人的健康，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。其次，我們需要深刻認(rèn)識(shí)到疫情的危害性，增強(qiáng)防范意識(shí)，積極防控疫情的發(fā)生。
第二段：疫情防控的重要性
其次，我們要認(rèn)識(shí)到疫情防控的重要性。疫情發(fā)生后，各個(gè)國(guó)家都采取了不同的措施來(lái)應(yīng)對(duì)疫情，比如全面隔離、加強(qiáng)消毒、提高醫(yī)療水平等等。這些措施的目的都是為了防止疫情的蔓延和擴(kuò)散，保護(hù)人民的生命安全。而我們個(gè)人的防護(hù)也至關(guān)重要，我們需要每天肅穆，在公共場(chǎng)合必須戴口罩，勤洗手，避免聚集等等。我們必須認(rèn)真做好自身的防護(hù)，才能保護(hù)我們和他人的生命安全。
第三段：學(xué)習(xí)科學(xué)防控知識(shí)
由于新型冠狀病毒還是比較陌生的病毒，許多人對(duì)這個(gè)病毒的認(rèn)知存在一定的誤區(qū)。而正因?yàn)檫@個(gè)原因，我們需要學(xué)習(xí)科學(xué)防控的知識(shí)。例如，如何正確佩戴口罩、如何正確洗手、如何正確消毒等等。這些基本知識(shí)要牢記在心里，并在日常中執(zhí)行。此外，如果出現(xiàn)不適癥狀或者疑似感染，請(qǐng)及時(shí)咨詢(xún)醫(yī)生并接受治療，同時(shí)也要披露自己的行程信息，配合工作人員做好排查工作。
第四段：彼此關(guān)愛(ài)，共同抗疫
在這場(chǎng)疫情之下，我們需要更加關(guān)注家人、同事、朋友等等。在公共場(chǎng)合，我們需要保持距離，少聚集，嚴(yán)格執(zhí)行防疫規(guī)定。這樣才能夠盡量減少病毒傳播的概率，減輕疫情造成的影響。同時(shí)，對(duì)于那些在抗疫一線(xiàn)工作的醫(yī)護(hù)人員，我們需要給予更多的關(guān)注和照顧。我們應(yīng)該給予他們更多的支持和鼓勵(lì)，為他們打氣，鼓舞士氣。只有我們與家人、朋友、同事以及抗疫人員形成更緊密的聯(lián)結(jié)，才能夠共同渡過(guò)此次難關(guān)。
第五段：總結(jié)
總而言之，在這場(chǎng)疫情中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也深刻體會(huì)到了疫情防控的重要性。每一個(gè)人都應(yīng)該積極參與到疫情的防控中，做好自己的防護(hù)工作。我們更加需要學(xué)會(huì)自保，更加需要與家人、社會(huì)形成更加緊密的聯(lián)結(jié)，積極應(yīng)對(duì)疫情的沖擊。同時(shí)，我們更加需要學(xué)會(huì)彼此關(guān)愛(ài)，通過(guò)互相協(xié)助和支持，共同戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，共創(chuàng)美好未來(lái)。
防控教育心得篇十一
通過(guò)本次心理健康教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的體會(huì)：
中學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。不可有私心，要講究誠(chéng)信，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片天空，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草;給孩子一片繪畫(huà)壁，讓孩子自由描繪、哪怕是涂鴉;給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài)。順孩子之天性，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了中學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了中學(xué)生情操，充實(shí)了中學(xué)生生活，激發(fā)了中學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了中學(xué)生的探索精神與生活情趣。
社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上中學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以中學(xué)生易發(fā)生心理行為偏差。近年來(lái)，中學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。
一、抓認(rèn)識(shí)提高，明確心理健康教育的重要性。
作為教育工作者我們對(duì)此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷乱纬晒沧R(shí)，要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。
二、抓學(xué)科滲透，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。我們要嚴(yán)格按照上級(jí)要求，開(kāi)設(shè)上好心理健康課的同時(shí)，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。
思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育;語(yǔ)文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀(guān)察、注意、思維、記憶等心理活動(dòng);英語(yǔ)課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識(shí)，發(fā)展能力和個(gè)性;音樂(lè)、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。
在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
三、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認(rèn)識(shí)的片面性，使不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理健康的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，并在學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展如何對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神。
總之，加強(qiáng)心理健康教育是當(dāng)前教育改革在新形勢(shì)下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開(kāi)展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，家長(zhǎng)、教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛(ài)，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在教師“真愛(ài)”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開(kāi)展心理健康教育不可缺的方法與手段。實(shí)踐，心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來(lái)越重要。
防控心理健康教育心得2
防控教育心得篇十二
如今，居家學(xué)習(xí)讓青少年的手中不得不有了手機(jī)，真是應(yīng)了兒時(shí)寫(xiě)的20__年會(huì)居家學(xué)習(xí)不去學(xué)校的幻想作文。青少年手中的手機(jī)雖幫助學(xué)習(xí)，以至于學(xué)業(yè)不落下，但是也因此，視力下降成為了普遍問(wèn)題。觀(guān)天下還需好視力，擁有好的視力才可以觀(guān)察到生活中不易發(fā)現(xiàn)的小美好，讓“視界更加精彩。
我是一名近視女孩，近視可給我?guī)?lái)了不少麻煩，回想六年級(jí)時(shí)，每次寫(xiě)完作業(yè)，我總會(huì)抱著手機(jī)和他親密，然而不久后我就得了假性近視，當(dāng)黑板越發(fā)模糊，遠(yuǎn)處小朋友的臉不再清晰時(shí)，我便后悔了，記憶中那個(gè)清晰的世界，隨著我六年級(jí)時(shí)的貪玩而煙消云散。
假性近視之后，我便一直購(gòu)買(mǎi)眼藥水來(lái)治療，心中抱有一絲我能再看清這個(gè)清晰的世界的期望，然而現(xiàn)實(shí)卻啪啪打臉。上了初中，由于看不清黑板，我便戴上了小眼鏡，從前我還十分羨慕有眼鏡的同學(xué)，然后我成為那名同學(xué)后，有的確實(shí)滿(mǎn)腸的悔恨。享用美味食物時(shí)，鏡片上騰起的霧氣總會(huì)打斷我的好興致，觀(guān)賞美景時(shí)，只能帶上眼鏡，否則眼中只有一片朦朧，就連忘記戴眼鏡50米開(kāi)外時(shí)，我都不會(huì)分清你是誰(shuí)?總之啊，戴眼鏡有太多太多苦惱了。
當(dāng)別人問(wèn)我為什么近視時(shí)，我總會(huì)淡然回道，因?yàn)榭吹耸篱g萬(wàn)物便模糊了雙眼。然而不計(jì)其數(shù)的山川美景在等著我觀(guān)賞，我又怎能棄了這遠(yuǎn)處青翠的青山，晚霞映照中藍(lán)天上南飛的大雁，碧水中跳躍的游魚(yú)?但因近視，眼前有景而觀(guān)不好，現(xiàn)實(shí)總是很悲催，所以請(qǐng)沒(méi)有近視的同學(xué)一定要保護(hù)好眼睛。
(一)常做眼部保健操，經(jīng)常做眼部保健操，可以緩解視疲勞，讓眼睛放松下來(lái)。
(二)眺望遠(yuǎn)處，當(dāng)完成一天的作業(yè)后，或上完網(wǎng)課后，可以利用休息時(shí)間，讓眼睛觀(guān)賞一下遠(yuǎn)處的景色。
(三)切記休息時(shí)不可多玩手機(jī)。我們上完課要用到手機(jī)，且記筆記寫(xiě)作業(yè)時(shí)也要用到手機(jī)，讓眼睛該休息的時(shí)候休息，不要因?yàn)樽约贺澫硪粫r(shí)之樂(lè)，而讓眼睛加班。
(四)養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，在上網(wǎng)課或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)保持良好的坐姿，這樣不僅可以使聽(tīng)課完成作業(yè)的效率更高，還可以讓眼睛不再那么疲勞，減輕眼睛的工作負(fù)擔(dān)。
防控教育心得篇十三
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合、新冠肺炎疫情防控與心理健康教育相結(jié)合、團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)體咨詢(xún)相結(jié)合，樹(shù)立生命至上與身體健康理念，結(jié)合教職工工作特點(diǎn)，結(jié)合新冠肺炎疫情的影響，結(jié)合學(xué)生身心成長(zhǎng)與發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展心理健康教育，營(yíng)造理性平和的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立疫情防控期間心理健康教育工作組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、工作任務(wù)
按照文件精神與具體要求，在全體師生中全面做好新冠肺炎疫情防控期間心理健康教育工作，加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控期間心理健康知識(shí)宣傳與普及，增強(qiáng)師生的心理健康意識(shí)，重點(diǎn)做好疫情期間的心理援助與危機(jī)干預(yù)，確保廣大師生以健康積極心態(tài)開(kāi)展學(xué)習(xí)與生活。
四、具體措施
（一）提高政治站位，高度重視學(xué)生情緒波動(dòng)
全體工作人員要提高政治站位，高度重視學(xué)生心理健康教育，切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生的心理健康教育工作，并與學(xué)生日常思想政治教育、管理、服務(wù)統(tǒng)籌起來(lái)，一體推進(jìn)，抓緊抓實(shí)抓到位，確保不出現(xiàn)因心理原因產(chǎn)生的極端事件。
（二）做好摸底排查，掌握心理動(dòng)態(tài)
各班主任要組織好班級(jí)心理委員、寢室室長(zhǎng)開(kāi)展工作，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行心理狀況摸底排查，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。
根據(jù)不同情況做好心理支持服務(wù)，減輕疫情、核酸檢測(cè)、封閉管理等特殊情況可能對(duì)學(xué)生造成的心理困擾，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。如有情緒異常波動(dòng)的同學(xué)，班主任及時(shí)疏導(dǎo)，如果疏導(dǎo)無(wú)效，及時(shí)與心理咨詢(xún)室聯(lián)系。
具體排查內(nèi)容：
1.學(xué)生情緒狀態(tài)。尤其要關(guān)注因心理問(wèn)題長(zhǎng)期請(qǐng)假，剛剛返校的住校學(xué)生的情緒狀態(tài)。
2.宿舍人際情況。避免沖突，有矛盾及時(shí)調(diào)解。
3.學(xué)生中輿情情況。引導(dǎo)學(xué)生不信謠、不傳謠，堅(jiān)定對(duì)老師和學(xué)校的信心，保持情緒冷靜。
（三）加強(qiáng)宣傳教育，做好心理防護(hù)
1.通過(guò)班級(jí)微信群實(shí)現(xiàn)家校密切溝通與聯(lián)系，讓被管控在校的住校生家長(zhǎng)放心，協(xié)助穩(wěn)定學(xué)生的情緒，幫助隔離在家的跑校生家長(zhǎng)穩(wěn)定孩子的情緒。
2.心理咨詢(xún)室進(jìn)行疫情防控期間心理防護(hù)知識(shí)的宣傳教育，鼓勵(lì)同學(xué)樹(shù)立信心，減少恐慌，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、安全、理性的氛圍。
3.密切聯(lián)系班主任工作群，指導(dǎo)班主任開(kāi)展疫情期間心理健康教育工作。
（四）開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，做好人文關(guān)懷
1.公示熱線(xiàn)電話(huà)
做好學(xué)生線(xiàn)上、線(xiàn)下個(gè)體咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好新冠肺炎疫情防控期間師生心理狀況調(diào)查，嚴(yán)格執(zhí)行咨詢(xún)師輪值制，切實(shí)做好線(xiàn)上線(xiàn)下心理援助，通過(guò)個(gè)體咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，及時(shí)解答師生心理困惑，為有需要的師生及時(shí)提供咨詢(xún)轉(zhuǎn)介。
四玲姐姐：13133100231
叨叨琦：17835090011
2.聚焦重點(diǎn)人群
（1）封閉管理的住校生。各班主任要對(duì)住校學(xué)生的人際關(guān)系、情緒波動(dòng)情況進(jìn)行關(guān)注。
（2）因心理原因請(qǐng)假后復(fù)學(xué)的學(xué)生。關(guān)注他們現(xiàn)在是否服藥，藥量能堅(jiān)持的日期，情緒波動(dòng)情況。
（3）家庭情況特殊學(xué)生。家中有人生病或其他事件的學(xué)生的情緒狀態(tài)要及時(shí)關(guān)注。
（4）心理脆弱學(xué)生。對(duì)疫情有恐慌、害怕、擔(dān)憂(yōu)的學(xué)生，要及時(shí)安撫。
（5）密接、次密接學(xué)生。
3.成立宿舍心理互助小組
各宿舍成立宿舍心理互助小組，積極發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，密切關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，團(tuán)結(jié)一心，共同穩(wěn)定情緒，平穩(wěn)度過(guò)疫情。
4.做好個(gè)別輔導(dǎo)
各班班主任對(duì)心理波動(dòng)過(guò)大，無(wú)法有效安撫的學(xué)生，及時(shí)聯(lián)系心理咨詢(xún)室輔導(dǎo)老師。
（五）做好學(xué)生返校后防控工作
1.嚴(yán)格執(zhí)行心理異常及時(shí)報(bào)告制度。班主任、宿舍管理員、班級(jí)心理委員積極發(fā)揮各自職責(zé)，密切關(guān)注班級(jí)及宿舍同學(xué)的心理狀態(tài)及變化，對(duì)于情緒、行為等方面出現(xiàn)異常變化，如情緒異常低落或暴躁、行為表現(xiàn)背離常態(tài)的同學(xué)，應(yīng)在最大程度保護(hù)其隱私的情況下，及時(shí)上報(bào)政教處，由心理咨詢(xún)室和學(xué)校提供力所能及的幫助。
2.開(kāi)展科學(xué)評(píng)估，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)。學(xué)校要密切關(guān)注返校后師生心理狀態(tài)及變化，確保在安全防護(hù)的情況下做好談心談話(huà)、咨詢(xún)轉(zhuǎn)介?？茖W(xué)評(píng)估師生健康狀況，重點(diǎn)關(guān)注那些因新冠肺炎疫情出現(xiàn)焦慮、悲傷情緒的學(xué)生，分層分類(lèi)提供幫助及必要的心理咨詢(xún)服務(wù)。
3.規(guī)劃課程活動(dòng)，提升防疫能力。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及師生需求，有針對(duì)性設(shè)計(jì)心理健康課程和活動(dòng)，提升師生管理情緒、應(yīng)對(duì)壓力的水平，著力營(yíng)造校園和諧平安氛圍。
4.建立師生心理健康檔案。校方應(yīng)及時(shí)掌握師生心理狀態(tài)與變化情況，建立師生心理健康檔案，并加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)關(guān)注人員的信息更新與跟蹤服務(wù)。師生心理健康檔案應(yīng)由專(zhuān)人保存，并防止隱私泄露。
5.努力提升隊(duì)伍工作能力。多渠道提供各類(lèi)培訓(xùn)與問(wèn)題解答，完善與提升溝通交流、思想引導(dǎo)、情緒疏導(dǎo)與生活指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力。
五、其他工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校要高度重視疫情防控期間學(xué)生心理健康工作，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)措施，確保師生心態(tài)平穩(wěn)健康。
（二）履職盡責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)管。各工作人員應(yīng)充分發(fā)揮各自職責(zé)，加強(qiáng)日常管理，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)上報(bào)，全面做好師生心理保健工作。
（三）關(guān)懷教育，注重方法。工作過(guò)程中要體現(xiàn)人文關(guān)懷、注意方式方法，保證工作質(zhì)量的同時(shí)最大限度保護(hù)師生隱私。
上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏(yíng)。不管烏云再怎么肆意地彌漫，風(fēng)云過(guò)后必是一片蔚藍(lán)天地，而遮天蓋地的云層上面，也永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛。望七中人攜手共進(jìn)，共同打贏(yíng)這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)。
防控教育心得篇十四
近年來(lái)，由于科技的進(jìn)步和人類(lèi)的活動(dòng)方式改變，傳染病的蔓延速度也日益加快。為了提高公眾的自我防護(hù)意識(shí)，各級(jí)政府紛紛開(kāi)展了傳染病防控教育，使民眾能夠更好地預(yù)防和控制傳染病。我參加了一次傳染病防控教育培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到傳染病防控教育的重要性和必要性，并且對(duì)自我防護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，傳染病防控教育使我認(rèn)識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生的重要性。在過(guò)去，我常常忽視自己的衛(wèi)生習(xí)慣，覺(jué)得反正周?chē)娜硕家粯?，我一個(gè)人的改變也不會(huì)對(duì)整體造成影響。然而，在這次培訓(xùn)中，我了解到許多傳染病是由微小的病毒和細(xì)菌傳播的，而我們的身體是最容易感染的地方。因此，個(gè)人衛(wèi)生是預(yù)防傳染病最基本的防護(hù)措施。從此以后，我每天都會(huì)洗手、勤換衣服、保持居住環(huán)境的干凈整潔，以及避免使用他人的個(gè)人物品。這些小小的改變雖然簡(jiǎn)單，卻能夠有效地降低傳染病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。
其次，傳染病防控教育讓我認(rèn)識(shí)到健康生活方式對(duì)于預(yù)防傳染病的重要性。在這次培訓(xùn)中，專(zhuān)家們給我們普及了許多關(guān)于保持健康的知識(shí)。他們告訴我們要均衡飲食，增強(qiáng)體質(zhì)，多參加戶(hù)外活動(dòng)等等。這些都是養(yǎng)成健康生活方式的基礎(chǔ)。過(guò)去，我常常熬夜、吃垃圾食品、缺乏運(yùn)動(dòng)等，導(dǎo)致自己的身體素質(zhì)下降，容易患上傳染病。現(xiàn)在，我開(kāi)始定期鍛煉身體，注意飲食營(yíng)養(yǎng)平衡，保持良好的生活習(xí)慣，提高自己的抵抗力。這些都是預(yù)防傳染病的有效手段，同時(shí)也對(duì)提高自身健康水平有著積極影響。
再次，傳染病防控教育增強(qiáng)了我對(duì)社區(qū)防控的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，專(zhuān)家們重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)了社區(qū)防控的重要性。社區(qū)是人們生活的地方，密集的人口和頻繁的社交活動(dòng)使得傳染病易于傳播。因此，社區(qū)的管理者需要加強(qiáng)對(duì)居民的傳染病防控知識(shí)普及，組織常規(guī)的健康宣傳活動(dòng)，提供醫(yī)療保健服務(wù)。作為社區(qū)居民的我，我也要積極參與社區(qū)的防控行動(dòng)，關(guān)注社區(qū)的動(dòng)態(tài)信息，遵守相關(guān)防控規(guī)定，積極配合相關(guān)工作人員進(jìn)行健康篩查和統(tǒng)計(jì)。只有通過(guò)所有人的共同努力，我們才能夠形成一個(gè)健康的社區(qū)環(huán)境，減少傳染病的發(fā)生和傳播。
最后，傳染病防控教育加強(qiáng)了我對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)的認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻頻發(fā)生，給人們的生活和健康帶來(lái)了極大的威脅。在這次培訓(xùn)中，專(zhuān)家們告訴我們要學(xué)會(huì)識(shí)別和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，了解疫情的傳播途徑和預(yù)防方法，掌握緊急處理的技巧。他們還教我們?nèi)绾握_佩戴口罩、如何進(jìn)行緊急呼救等。這些知識(shí)和技能的掌握不僅能夠保護(hù)自己，也能夠在緊急情況下提供幫助給他人，提高生存能力。
通過(guò)這次傳染病防控教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到傳染病防控是一項(xiàng)重要的公共衛(wèi)生工作，是每個(gè)人都應(yīng)該積極參與的事情。只有通過(guò)個(gè)人的努力和付出，才能夠有效地控制和預(yù)防傳染病的蔓延。我將永遠(yuǎn)銘記這次培訓(xùn)，牢記防病于未病的理念，為自己和他人的健康貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期望更多的人能夠重視傳染病防控，共同努力構(gòu)建一個(gè)健康、和諧的社會(huì)。