寫心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)問題并加以改善。寫心得體會時(shí)要注重透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入挖掘問題的根本原因和解決之道。歡迎大家閱讀以下心得體會范文，希望能為大家寫作提供參考和啟發(fā)。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇一
第一段：引言（背景介紹）
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，貧困問題得到了一定程度的緩解。然而，盡管貧困現(xiàn)象有所減少，但仍存在一些單位和個人仍處于貧困狀態(tài)。為了幫助這些單位盡快走出貧困，政府實(shí)施了單位貧困補(bǔ)助政策。筆者有幸參與了單位貧困補(bǔ)助的相關(guān)工作，并從中深刻體會到貧困補(bǔ)助的重要性以及一些值得探討的問題。
第二段：單位貧困補(bǔ)助的目的和作用
單位貧困補(bǔ)助是由政府向特定單位提供一定的補(bǔ)助資金，以幫助其從貧困狀態(tài)中脫離出來。這些資金主要用于改善單位內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施、培訓(xùn)員工、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)等方面。通過單位貧困補(bǔ)助，貧困單位得以獲得更多資源和支持，從而提高其競爭力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。此外，單位貧困補(bǔ)助還有助于減緩貧困造成的社會不穩(wěn)定因素，促進(jìn)社會和諧與穩(wěn)定。
第三段：單位貧困補(bǔ)助的實(shí)施過程中的問題
然而，在單位貧困補(bǔ)助的實(shí)施過程中，也出現(xiàn)了一些問題。首先，補(bǔ)助資金的分配和使用并不完全透明，容易造成不公平現(xiàn)象。其次，一些貧困單位并沒有充分利用補(bǔ)助資金，導(dǎo)致資金流失和浪費(fèi)。此外，一些單位在申請貧困補(bǔ)助時(shí)出現(xiàn)了虛報(bào)和重復(fù)申請的情況，給政府工作人員帶來了一定的壓力。
第四段：提高單位貧困補(bǔ)助效果的建議
為了提高單位貧困補(bǔ)助的效果，首先，政府需要加強(qiáng)資金的監(jiān)管和審計(jì)工作，確保貧困補(bǔ)助的公平性和透明度。其次，對于貧困單位，政府應(yīng)提供更多的培訓(xùn)和技術(shù)支持，幫助其合理利用補(bǔ)助資金，提高管理水平和競爭力。同時(shí)，政府還應(yīng)加強(qiáng)對貧困單位的監(jiān)督和檢查工作，防止虛報(bào)和浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。此外，政府可以加強(qiáng)對貧困單位之間的合作，鼓勵開展合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。
第五段：結(jié)語（總結(jié)觀點(diǎn)）
單位貧困補(bǔ)助作為一項(xiàng)重要的政府政策，對于幫助貧困單位走出貧困、促進(jìn)社會穩(wěn)定具有重要意義。然而，在實(shí)施過程中還存在不少問題，需要政府加大監(jiān)管力度。通過采取相關(guān)措施和方法，提高單位貧困補(bǔ)助的效果，才能真正實(shí)現(xiàn)貧困單位的可持續(xù)發(fā)展，并促進(jìn)整個社會的進(jìn)步與發(fā)展。希望政府能進(jìn)一步完善貧困補(bǔ)助政策，為貧困單位提供更好的幫助和支持。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇二
日前，從省教育廳了解，為了實(shí)現(xiàn)《四川省教育與就業(yè)扶貧專項(xiàng)方案》提出的目標(biāo)任務(wù)，從20xx年起，省教育廳將在師資隊(duì)伍建設(shè)、貧困學(xué)生資助、民族地區(qū)教育方面，制定和落實(shí)一系列的優(yōu)惠政策。
在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，將重點(diǎn)面向“四大片區(qū)”，將特崗計(jì)劃逐年增加到4300人，免費(fèi)師范生增加至3000名，充實(shí)教師隊(duì)伍。
擬從20xx年起取消鄉(xiāng)村教師評聘職稱（職務(wù)）對外語成績（外語教師除外）、發(fā)表論文的剛性要求，并向集中連片特困地區(qū)和國家級貧困縣鄉(xiāng)村教師發(fā)放每人每月不低于400元的生活補(bǔ)助。
在加大學(xué)生資助力度方面，從20xx年春季起，將除民族地區(qū)以外的34個貧困縣幼兒保教費(fèi)減免面由10%提高到20%；將除民族縣以外的132個縣貧困家庭在園幼兒全部納入保教費(fèi)減免范圍，并據(jù)實(shí)免除保教費(fèi)。
從20xx年春季起，對未實(shí)行“9+3”免費(fèi)教育政策的集中連片特困縣和全省貧困中職生，分別給予每生每年1000元和每生每期500元的生活補(bǔ)助。
從20xx年秋季起對全省貧困家庭新入學(xué)本、?？粕疵磕昝可?000元標(biāo)準(zhǔn)給予資助，直到學(xué)業(yè)結(jié)束。
將實(shí)施民族地區(qū)十五年免費(fèi)教育。
從20xx年春季學(xué)期起，全面免除自治州、自治縣公辦幼兒園保教費(fèi)和公辦普通高中學(xué)費(fèi)，并免費(fèi)提供教科書；對經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的民辦幼兒園和普通高中，按公辦學(xué)校補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等額補(bǔ)助，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)部分由學(xué)生家庭承擔(dān)。
對自治縣所屬村每村聘請2名漢語輔導(dǎo)員。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇三
近年來，我國積極推行扶貧開發(fā)工作，大力支持解決單位貧困問題。作為一名企業(yè)員工，我有幸通過單位貧困補(bǔ)助獲得了實(shí)實(shí)在在的幫助。在過去的一段時(shí)間里，我深感單位貧困補(bǔ)助對于改善員工生活和激發(fā)工作熱情的重要性。下面，我將從獲得貧困補(bǔ)助的機(jī)會、感受到的溫暖、提升自我價(jià)值和履行社會責(zé)任等方面，結(jié)合自身的經(jīng)歷，分享一些心得體會。
首先，我要感謝國家政策給予我們單位員工脫貧的機(jī)會。在全國大力推行脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的背景下，單位貧困補(bǔ)助政策為我們提供了獲得實(shí)實(shí)在在幫助的機(jī)會。貧困補(bǔ)助不僅直接解決了我們單位員工在生活和教育上的困難，也間接帶來了更廣泛的福祉。我注意到，越來越多的同事在獲得貧困補(bǔ)助之后，選擇創(chuàng)業(yè)，農(nóng)村留守兒童逐漸減少，整體團(tuán)隊(duì)積極性和凝聚力明顯提升。因此，單位貧困補(bǔ)助政策不僅僅關(guān)乎個人的幸福感，更是關(guān)乎單位發(fā)展的戰(zhàn)略性選擇。
其次，單位貧困補(bǔ)助給了我們員工更多溫暖和希望。正如楊曉東（化名）所言：“當(dāng)我第一次獲得單位貧困補(bǔ)助時(shí)，我的眼淚再也無法控制?！必毨аa(bǔ)助對于貧困員工來說，不僅是物質(zhì)上的幫助，更是心靈上的慰藉。通過政府和單位的關(guān)愛，我們感受到了社會大家庭的溫暖，也激發(fā)了我們積極向上的動力。許多同事告訴我，因?yàn)橛辛素毨аa(bǔ)助，他們更加有信心面對困難，更加有勇氣去追求夢想。這種溫暖和希望的力量，對于我們每個人來說都是珍貴的。
再次，單位貧困補(bǔ)助為我們提供了提升自我價(jià)值的機(jī)會。單位貧困補(bǔ)助政策要求我們在獲得幫助的同時(shí)，也要積極參與公益活動，為社會作出貢獻(xiàn)。在參與志愿活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過付出，我不僅能夠幫助他人，還能夠提升自己。經(jīng)過一段時(shí)間的公益活動，我對社會的認(rèn)識和責(zé)任感得到了加深，與團(tuán)隊(duì)合作的能力也得到了提升。我了解到，貧困補(bǔ)助不僅是單純的救助，更是讓我們通過參與社會公益，發(fā)揮自己的特長，獲得成就感和自豪感的機(jī)會。這種提升自我價(jià)值的過程，無疑是對我們個人和社會最有益的。
最后，單位貧困補(bǔ)助更是我們履行社會責(zé)任的體現(xiàn)。作為一名企業(yè)員工，我們不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)注自身的發(fā)展和利益，更應(yīng)當(dāng)積極履行社會責(zé)任。單位貧困補(bǔ)助政策提醒我們，貧困不單單是個別個體的問題，更是整個社會的責(zé)任。通過補(bǔ)助貧困員工，保障他們的基本生活和發(fā)展權(quán)益，單位不僅能夠增強(qiáng)員工的凝聚力和向心力，更能夠弘揚(yáng)企業(yè)文化和社會公信力。單位貧困補(bǔ)助不僅僅是一種權(quán)益保障，更是企業(yè)履行社會責(zé)任的具體體現(xiàn)。
綜上所述，在單位貧困補(bǔ)助的幫助下，我們員工的生活得到了明顯改善，同時(shí)也感受到了更多的溫暖和希望。通過參與公益活動，我們不僅提升了自我價(jià)值，更履行了社會責(zé)任。單位貧困補(bǔ)助的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，在促進(jìn)社會和諧發(fā)展、鞏固團(tuán)隊(duì)凝聚力等方面都發(fā)揮著重要作用。我相信，在全社會共同努力下，貧困不會成為我們的絆腳石，而是我們成就的起點(diǎn)。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇四
在擴(kuò)大高等教育規(guī)模和推進(jìn)高校收費(fèi)改革的過程中，如何解決好高校中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的問題，一直牽動著黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的心。
中央自1994年起，每年都動用總理預(yù)備金，專項(xiàng)用于對中央部、委屬高校中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助。
在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、關(guān)懷下，自1987年以來，教育部、財(cái)政部等部委和各地政府一直致力于結(jié)合中國的實(shí)際情況，建立一種比較完善的資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策體系。
經(jīng)過各方面的共同努力，這種體系目前已初步建立起來，其主要內(nèi)容包括“獎、貸、助、補(bǔ)、減”五個方面。
獎
助
補(bǔ)
每年中央和地方政府，都撥出一定的專款，對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)助。
減
是指減收或免收學(xué)費(fèi)。
國家已經(jīng)做出規(guī)定，對學(xué)習(xí)農(nóng)林、師范、體育、航海、民族等特殊專業(yè)的學(xué)生，減免學(xué)費(fèi)。
同時(shí)還要求學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，區(qū)別情況減收或免收學(xué)費(fèi);。
貸
是指由金融機(jī)構(gòu)針對高校學(xué)生開展的各種助學(xué)貸款。
此外，這些年，為保證剛考入大學(xué)的新生能夠順利入學(xué)，教育部還明文規(guī)定各高校都必須建立“綠色通道”制度，即對被錄取入學(xué)、家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生，一律先辦理入學(xué)手續(xù)，然后再根據(jù)核實(shí)后的情況，分別采取上述“獎、貸、助、補(bǔ)、減”等不同的措施，確保每一位新生都不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而無法入學(xué)。
與此同時(shí)，地方各級人民政府還根據(jù)本地的實(shí)際情況，出臺了一系列資助地方高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策和措施。
社會各有關(guān)方面，也通過各種渠道籌集資金，開展形式多樣的資助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的活動。
具體補(bǔ)助金額請參見各學(xué)校的實(shí)際政策。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇五
幼兒貧困補(bǔ)助是一項(xiàng)重要的社會救助政策，旨在幫助經(jīng)濟(jì)貧困的家庭提供幼兒園教育機(jī)會。作為一名參與幼兒貧困補(bǔ)助項(xiàng)目的教師，我在過去幾年中親身經(jīng)歷了這項(xiàng)政策的實(shí)施，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：資金利用的確切性
幼兒貧困補(bǔ)助的一大特點(diǎn)是其資金利用的確切性。根據(jù)政策的規(guī)定，我們校會定期向政府報(bào)告資金使用情況，確保每一分錢都得到了妥善利用。這種明確的資金使用規(guī)定，既保證了貧困家庭的權(quán)益，也提高了教育資源的分配效率。同時(shí)，我們作為幼兒教師也更加珍惜每一塊學(xué)費(fèi)，盡力給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教學(xué)資源。
第三段：家庭與學(xué)校的溝通
幼兒貧困補(bǔ)助項(xiàng)目還加強(qiáng)了家庭和學(xué)校之間的溝通。為了確保資金使用的透明度和合理性，學(xué)校要求貧困家庭配合和參與相關(guān)工作。我們每個學(xué)期會和家長進(jìn)行面對面的溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家庭的困難，以便更好地為孩子們提供幫助。通過這種互動，我們不僅更加了解孩子的家庭背景，也使家庭更有信心和安全感，將孩子的教育問題積極地向?qū)W校反饋，以便更好地解決問題。
第四段：學(xué)生思想狀況的變化
幼兒貧困補(bǔ)助項(xiàng)目的實(shí)施還對學(xué)生的思想狀況產(chǎn)生了積極的影響。貧困家庭的孩子們常常面臨著生活的困擾和內(nèi)心的掙扎，對于學(xué)習(xí)往往缺乏動力和興趣。然而，通過補(bǔ)助項(xiàng)目的實(shí)施，我們看到了許多孩子的思想發(fā)生了積極的改變。他們逐漸樹立了自信心，對學(xué)習(xí)充滿了希望和渴望。在困難和艱辛中，他們更加努力地學(xué)習(xí)，不再因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而自卑和消極。這些變化是補(bǔ)助項(xiàng)目的積極成果，也是對孩子們良好心理發(fā)展的有力支持。
第五段：思考與展望
通過參與幼兒貧困補(bǔ)助項(xiàng)目，我對我自己、學(xué)生、學(xué)校和社會有了更深的思考。貧困并不是孩子們的錯，他們同樣也憧憬著美好的未來。我們教師應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度支持和鼓勵這些孩子，讓他們感受到社會的關(guān)懷和愛心。同時(shí)，我也希望政府和社會能夠更加注重教育投入，為更多貧困家庭提供幫助。只有這樣，我們才能共同為打破貧困的循環(huán)，實(shí)現(xiàn)教育的公平和共同發(fā)展而努力。
總結(jié)：
幼兒貧困補(bǔ)助的實(shí)施不僅為貧困家庭提供了經(jīng)濟(jì)支持，也為學(xué)校和教師提供了更好的教育資源。通過這項(xiàng)政策的推動，貧困孩子們的思想狀況得以改變，他們在學(xué)習(xí)中獲得了動力和希望。我們也看到了教育公平在逐步實(shí)現(xiàn)的過程中的希望。然而，還有許多困難需要克服，我們需要共同努力，為每個孩子提供平等的教育機(jī)會，讓他們擁有美好的未來。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇六
日前，從省教育廳了解，為了實(shí)現(xiàn)《四川省教育與就業(yè)扶貧專項(xiàng)方案》提出的目標(biāo)任務(wù)，從2016年起，省教育廳將在師資隊(duì)伍建設(shè)、貧困學(xué)生資助、民族地區(qū)教育方面，制定和落實(shí)一系列的優(yōu)惠政策。
在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，將重點(diǎn)面向“四大片區(qū)”，將特崗計(jì)劃逐年增加到4300人，免費(fèi)師范生增加至3000名，充實(shí)教師隊(duì)伍。
擬從2016年起取消鄉(xiāng)村教師評聘職稱(職務(wù))對外語成績(外語教師除外)、發(fā)表論文的剛性要求，并向集中連片特困地區(qū)和國家級貧困縣鄉(xiāng)村教師發(fā)放每人每月不低于400元的生活補(bǔ)助。
在加大學(xué)生資助力度方面，從2016年春季起，將除民族地區(qū)以外的34個貧困縣幼兒保教費(fèi)減免面由10%提高到20%;將除民族縣以外的132個縣貧困家庭在園幼兒全部納入保教費(fèi)減免范圍，并據(jù)實(shí)免除保教費(fèi)。
從2016年春季起，對未實(shí)行“9+3”免費(fèi)教育政策的集中連片特困縣和全省貧困中職生，分別給予每生每年1000元和每生每期500元的生活補(bǔ)助。
從2016年秋季起對全省貧困家庭新入學(xué)本、?？粕疵磕昝可?000元標(biāo)準(zhǔn)給予資助，直到學(xué)業(yè)結(jié)束。
將實(shí)施民族地區(qū)十五年免費(fèi)教育。
從2016年春季學(xué)期起，全面免除自治州、自治縣公辦幼兒園保教費(fèi)和公辦普通高中學(xué)費(fèi)，并免費(fèi)提供教科書;對經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的民辦幼兒園和普通高中，按公辦學(xué)校補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等額補(bǔ)助，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)部分由學(xué)生家庭承擔(dān)。
對自治縣所屬村每村聘請2名漢語輔導(dǎo)員。
我省有關(guān)高校建檔立卡家庭子女精準(zhǔn)資助方案出爐，建檔立卡貧困戶子女在學(xué)校就讀期間，根據(jù)學(xué)生的困難程度及學(xué)業(yè)情況實(shí)施相應(yīng)資助項(xiàng)目。
建檔立卡的貧困家庭大學(xué)生每生每年發(fā)放6000元的助學(xué)金生活補(bǔ)助，確定符合國家勵志獎學(xué)金條件者將獲得5000元獎學(xué)金。
此次精準(zhǔn)資助對象為，在普通高校就讀、具有全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍的農(nóng)村建檔立卡貧困戶子女。
(含民辦高校和獨(dú)立院校)。
資助條件為，首先是申請精準(zhǔn)資助的建檔立卡貧困戶子女，同時(shí)還應(yīng)具備的條件為，遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度;誠實(shí)守信，生活簡樸。
根據(jù)學(xué)生困難程度給予不同資助項(xiàng)目
我省此次精準(zhǔn)資助建檔立卡貧困戶子女在學(xué)校就讀期間，根據(jù)學(xué)生的困難程度及學(xué)業(yè)情況實(shí)施相應(yīng)資助項(xiàng)目。
勵志獎學(xué)金(每生每年5000元)
建 檔立卡貧困戶子女符合評選國家勵志獎學(xué)金基本申請條件者，初步確定為國家勵志獎學(xué)金獲獎人選。
學(xué)校在最終確定國家勵志獎學(xué)金獲獎人選時(shí)，在同等條件下要優(yōu) 先考慮生源來自國家級連片特困地區(qū)、國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、省級連片特困地區(qū)、革命老區(qū)等地區(qū)的建檔立卡貧困戶子女。
對建檔立卡的貧困家庭大學(xué)生每生每年發(fā)放6000元的助學(xué)金生活補(bǔ)助，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)高出國家助學(xué)貸款限額部分，以及助學(xué)金生活補(bǔ)助超出國家助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)部分由所在高校從資助專項(xiàng)基金中全額補(bǔ)助。
對于經(jīng)國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金資助的建檔立卡貧困戶子女，生活學(xué)習(xí)上仍有困難的，學(xué)校要將這部分學(xué)生全部納入勤工助學(xué)范圍，安排合適的崗位予以資助。
對于極少數(shù)經(jīng)過上述資助措施資助后的建檔立卡貧困戶子女，在生活學(xué)習(xí)上仍有困難的，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況經(jīng)過認(rèn)真研究，再給予困難補(bǔ)助。
高校認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要三級公示
精準(zhǔn)資助工作將首先對建檔立卡貧困戶子女的精準(zhǔn)識別依托省扶貧辦“全國扶貧開發(fā)信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)管理子系統(tǒng)”進(jìn)行查詢。
對 在校就讀的學(xué)生(包括陜西籍和非陜西籍)。
高校安排部署在校學(xué)生的建檔立卡貧困戶子女的精準(zhǔn)識別工作。
對于建檔立卡家庭的學(xué)生，高校將全省統(tǒng)一印制的'《高 等學(xué)校建檔立卡貧困戶子女情況證明表》發(fā)給他們。
學(xué)生利用暑期到其生源地所在縣(區(qū))扶貧辦開具證明，新學(xué)年開學(xué)時(shí)將加蓋生源地所在縣(區(qū))扶貧辦公章的 《證明表》交給學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真核實(shí)《證明表》。
對今年錄取的新生。
高校在寄送新生錄取通知書時(shí)，同時(shí)寄送《高等學(xué)校學(xué)生資助政策簡介》、《高等學(xué)校建檔立卡貧困戶子女情況證明表》及相關(guān)情況說明。
新生如果是建檔立卡貧困戶子女，入學(xué)報(bào)到時(shí)向?qū)W校提供加蓋生源地所在縣(區(qū))扶貧辦公章的《證明表》。
省教育廳要求，學(xué)校在認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生過程中，均應(yīng)在班級、院系、學(xué)校三級公示(不少于5個工作日)無異議后確定為最終的認(rèn)定名單。
并將認(rèn)定后的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生按照建檔立卡貧困戶子女、其他困難學(xué)生分類別錄入檔案庫。
建檔立卡子女資助經(jīng)費(fèi)無特殊原因不得發(fā)現(xiàn)金
此 次精準(zhǔn)資助具體方式為，建檔立卡貧困戶子女每年6000元的資助經(jīng)費(fèi)，由學(xué)校按學(xué)年組織申請、審核后，通過儲蓄賬戶發(fā)放到受助學(xué)生手中。
無特殊原因，資助 資金不得以現(xiàn)金形式發(fā)放。
學(xué)校不得以實(shí)物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減資助資金。
其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助條件、資助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)定程序等仍按原有國家資 助政策執(zhí)行。
據(jù)悉，精準(zhǔn)資助從2016年秋季學(xué)期開始實(shí)施，今年是實(shí)施建檔立卡貧困戶子女精準(zhǔn)資助的第一年，省教育廳要求，高校要確保 每一位在校學(xué)生及今年入學(xué)新生了解精準(zhǔn)資助政策、知道相應(yīng)的辦理程序，解除因家庭經(jīng)濟(jì)困難擔(dān)心“上不起學(xué)”的后顧之憂。
此外，國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金 的獲得者必須從家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案庫中產(chǎn)生。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇七
第一段：說明貧困補(bǔ)助的重要性和對學(xué)生的影響（引入）
貧困補(bǔ)助是一項(xiàng)社會救助政策，旨在幫助有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。在我的高中生涯中，我有幸獲得了貧困補(bǔ)助，并深切體會到這個政策給予我的巨大幫助。經(jīng)濟(jì)的困窘并不意味著智力的貧瘠，貧困補(bǔ)助的實(shí)施使我們這些本來可能因經(jīng)濟(jì)困難而失去機(jī)會的學(xué)生能夠享受到公平的教育資源，這對我們的成長道路產(chǎn)生了重要的影響。
第二段：貧困補(bǔ)助增加了學(xué)習(xí)的動力和自信心
接受貧困補(bǔ)助后，我感受到了一種前所未有的動力，因?yàn)槲抑?，有人在背后支持我，幫助我?shí)現(xiàn)我的夢想。不再為學(xué)費(fèi)等生活費(fèi)用的負(fù)擔(dān)而煩惱，我可以將更多精力投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)校為貧困補(bǔ)助學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)資源，使我們能夠更好地掌握知識。貧困補(bǔ)助的實(shí)施讓我對自己的學(xué)業(yè)充滿信心，我相信只要努力，我一定能夠取得好的成績。這樣的自信心驅(qū)使著我在學(xué)習(xí)上超越自己，不斷追求更高的目標(biāo)。
第三段：貧困補(bǔ)助促進(jìn)了個人的全面發(fā)展
貧困補(bǔ)助不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。學(xué)校為我們提供了各種各樣的興趣班和培訓(xùn)課程，如體育鍛煉、音樂舞蹈、美術(shù)培訓(xùn)等，讓我們有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的興趣、培養(yǎng)自己的特長。這種全方位的發(fā)展不僅增強(qiáng)了我個人的綜合素質(zhì)，更提高了我的自我認(rèn)知和自我價(jià)值感。在課外活動中結(jié)識的朋友和學(xué)長學(xué)姐也為我提供了很多幫助和指導(dǎo)，讓我受益良多。
第四段：貧困補(bǔ)助培養(yǎng)了我的感恩之心
接受貧困補(bǔ)助的過程讓我深深體會到了他人的幫助和關(guān)愛。盡管我無法親自回報(bào)那些無私的資助者，但我決心在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得出色的成績，將來回報(bào)社會，幫助更多需要幫助的人。貧困補(bǔ)助同時(shí)也讓我更加珍惜眼前的一切，學(xué)會節(jié)約，減少浪費(fèi)。我會時(shí)刻牢記自己的起點(diǎn)，堅(jiān)持努力，用實(shí)際行動回報(bào)社會和幫助那些與我有著相同遭遇的朋友們。
第五段：貧困補(bǔ)助是社會關(guān)愛的具體體現(xiàn)
貧困補(bǔ)助政策的實(shí)施，不僅讓我受益良多，更見證了社會對弱勢群體的關(guān)愛。貧困補(bǔ)助不僅僅是一份資助，更是一份溫暖和關(guān)懷。在這個過程中，我看到了社會的善良和助人為樂的精神，這讓我對社會產(chǎn)生了更大的認(rèn)同感和社會責(zé)任感。我希望未來有更多的貧困補(bǔ)助計(jì)劃能夠?qū)嵤?，讓更多有需要的學(xué)生能夠受益。我也希望自己能夠?yàn)檫@個社會做出更多的貢獻(xiàn)，回報(bào)社會。
總結(jié)：
貧困補(bǔ)助政策在我高中生活中起到了舉足輕重的作用。它不僅讓我得以接受良好的教育，還增強(qiáng)了我的自信心和全面發(fā)展。通過接受貧困補(bǔ)助，我培養(yǎng)了感恩之心，并且深刻認(rèn)識到社會對弱勢群體的關(guān)懷。我的經(jīng)歷證明了貧困補(bǔ)助政策的重要性和效果。希望這一政策能夠繼續(xù)實(shí)施并得到更多人的關(guān)注和支持，讓更多有困難的學(xué)生能夠擁有公平的教育機(jī)會，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇八
武威職業(yè)學(xué)院：
________(學(xué)生本人姓名)系省(市、自治區(qū))______市(縣)______(村民委員會或居民委員會)人，xx年考入貴校，其家庭(以下填寫申請人家庭經(jīng)濟(jì)情況介紹)生活困難，父母在家務(wù)農(nóng)，以種田養(yǎng)蠶為業(yè)，每月收入約300元左右，其哥哥在廣州某電腦學(xué)校工作，每月收入600元左右。20xx年秋季與其弟弟同時(shí)考上大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)收入少，無力支持其完成學(xué)業(yè)，擬申請助學(xué)貸款,望貴校予以資助。
特此證明。
經(jīng)辦人：________簽字)
________村民委員會(居民委員會)(蓋章)
年月日
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xxx來自計(jì)算機(jī)系xxx級xxx專業(yè)xxx班，我是一名喜愛讀書、熱愛集體并且性格溫和的男孩。我出生在一個貧窮而又落后的小村。家中有五口人，父母文化淺薄，在家務(wù)農(nóng)，由于多年的勞累，父母兩人身體狀況較差，農(nóng)業(yè)收入低微，所以全年收入十分微薄，我還有一個哥哥正在在xxxxxx大學(xué)讀書，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和哥哥讀書，與此同時(shí)家里也欠下了一定的債務(wù)。從很小的時(shí)候起，父母就教育我：學(xué)習(xí)的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責(zé)任感和個人道德修養(yǎng)。今年我圓滿的完成了xxx年的學(xué)業(yè)，光榮的參加了高考。
當(dāng)我得到了xxx的錄取通知書的時(shí)候，全家人都很高興。因?yàn)槲覀儌z是我那個家族里難能可貴的大學(xué)生，也是我們村子里多年才出的大學(xué)生。但是對于一個普通的農(nóng)村家庭來說兩個大學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用真是一個天文數(shù)字。為此家中面臨著巨大的壓力，家中實(shí)在是再拿不出足夠的錢來供我上大學(xué)，可是我又不想因?yàn)樨毨Ф鴨适洗髮W(xué)的機(jī)會，我知道這個社會如果沒有知識沒有文化是無法生存下去的。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。所以我一定要完成我的學(xué)業(yè)。故向?qū)W校證實(shí)我的家庭情況，定于特困生類型，以便我能在校獲得各種補(bǔ)助，幫助我順利完成學(xué)業(yè)。
此致
敬禮
申請人：
x年x月x日
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，是xxxx系xxxx專業(yè)xxxx班的學(xué)生，出生在一個貧窮而又落后的小山村，家中有四口人，父母文化淺薄，在家務(wù)農(nóng)，由于多年的勞累，父母兩人身體狀況十分差，農(nóng)業(yè)收入低微，所以全年收入十分微薄，還有一個弟弟正在xxxx中學(xué)部讀書，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和弟弟讀書。而我從小熱愛美術(shù)，高中時(shí)在學(xué)校選擇了美術(shù)專業(yè)。今年我圓滿的完成了xx年的'學(xué)業(yè)，光榮的參加了高考。當(dāng)我得到了xxxx大學(xué)的錄取通知書的時(shí)候，全家人都很高興，但我畢竟是我那個家族里難能可貴的大學(xué)生，也是我們村子里多年以后才出的大學(xué)生。但是從事美術(shù)專業(yè)的院校學(xué)費(fèi)都有那么高，對于農(nóng)村的家庭來說真是一個天文數(shù)字。為此家中面臨著巨大的學(xué)費(fèi)壓力，家中實(shí)在是拿不出足夠的錢來送我上大學(xué)，可是我又不想因?yàn)樨毨Ф鴨适洗髮W(xué)的機(jī)會，我知道這個社會如果沒有知識沒有文化是無法生存下去的。所以我一定要完成我的學(xué)業(yè)。故申請有關(guān)部門證實(shí)學(xué)生的家庭情況，定于特困生類型，以便學(xué)生能在校獲得各種補(bǔ)助及助學(xué)貸款，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
此致
敬禮!
申請人:xxx
xxxx年xx月xx日
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇十一
茲有我鄉(xiāng)(鎮(zhèn))(居委會等)×××(父母親姓名)之子(女)×××(學(xué)生姓名)，于××年××月考入貴校學(xué)習(xí)。由于×××原因(每個家庭的具體原因)，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難，希望學(xué)校，銀行能為其提供國家助學(xué)貸款，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。
×××鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(公章)或×××居委會等(公章)
××年××月××
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xxx，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的一名普通學(xué)生。
20xx年當(dāng)我收到錄取通知書時(shí)，我真的是喜憂參半，喜的是，終于可以進(jìn)入夢寐以求的大學(xué)學(xué)習(xí)；憂的是，每年xx元的學(xué)費(fèi)從何而來？父母拿著我的錄取通知書四處奔走，東借西湊，當(dāng)我9月份我到大學(xué)報(bào)到時(shí)，終于把學(xué)費(fèi)的錢教上去了，可是每月的生活費(fèi)又成了家里的負(fù)擔(dān)。
好不容易度過了大學(xué)一年級的學(xué)習(xí)?？墒侨缃瘢芙璧腻X都已經(jīng)借完了。父母不再年輕，母親體弱多病，家境亦無好轉(zhuǎn)，面對每年x元的學(xué)費(fèi)以及哈爾濱高昂的生活開支，親朋好友的幫助簡直是杯水車薪！而我除了要完成學(xué)業(yè)之外，還兼任了社會工作，業(yè)余打工的所得很是有限。但是，我依然堅(jiān)定地選擇了大學(xué)這條路，因?yàn)槲抑?，在求學(xué)成才面前，任何經(jīng)濟(jì)上的困難都是暫時(shí)的，都是可以戰(zhàn)勝的。我不畏懼困難，更不諱言貧窮，所以我鄭重地寫下了這份貧困申請。
我在大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間積極上進(jìn)，遵紀(jì)守法，無任何違法違紀(jì)行為，品學(xué)兼優(yōu)，誠實(shí)守信，沒有任何不良行為；我希望在xx學(xué)院這個人才薈萃的大集體里，能夠繼續(xù)創(chuàng)造佳績，早出成績、早日成才，早日為國家和社會貢獻(xiàn)自己的才智和力量。
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇十三
尊敬的'院領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！我是文學(xué)與傳媒學(xué)院x級語文教育三班的同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)大三了，在過去的兩年里，我成熟了很多，也學(xué)會了很多的東西，在思想和能力上都有了很大的進(jìn)步和提高。在生活方面讓我懂得了現(xiàn)實(shí)生活的不易與艱辛，使我更加懂得珍惜現(xiàn)在這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會！讓我體會到了父母的良苦用心，使我學(xué)會了感恩父母，感恩社會！
我是來自河南省信陽市息縣的一個小農(nóng)村里，家里一向都以耕種作為家里的主要收入，有兩畝多的地，全靠父親耕種和偶爾的。在鄉(xiāng)里做工來維持生計(jì)。家里有五口人，由父母撫養(yǎng)我和妹妹兩個人的成長，現(xiàn)在家里還有一位60多歲的爺爺，身體欠佳。由于家庭經(jīng)濟(jì)較困難，我從高中起，就開始利用暑假在外面打零工，來賺取下年的生活費(fèi)，以此來減少家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在在大學(xué)也經(jīng)常利用雙休日做兼職，來貼補(bǔ)我在大學(xué)的生活費(fèi)用，但是大學(xué)學(xué)費(fèi)的昂貴，再加上現(xiàn)在妹妹也上了高中，家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)突然加重！光靠種農(nóng)作物已不足夠支撐家里的開支和我與妹妹的學(xué)費(fèi)，再加上爺爺現(xiàn)在年邁多病，身體狀況欠佳，行動不是很方便，使家里的經(jīng)濟(jì)狀況更是雪上添霜！
今年，由于天氣原因，大部分農(nóng)作物被雨水淋淹，導(dǎo)致農(nóng)作物大量減產(chǎn)，使本來就困難的家庭更是捉襟見肘，父親為了我和妹妹的學(xué)費(fèi)不得不外出務(wù)工，家庭的重?fù)?dān)全部落在母親一人身上，在家實(shí)習(xí)的這些日子我深深體會到了母親的艱辛與不易，讓我感受到了這么些年父母為了我姐妹二人所付出的一切，我很想幫助父母來減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以希望國家能夠給與我?guī)椭?，幫助我能夠順利的完成學(xué)業(yè)。我會更加努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，更加嚴(yán)格的要求自己，希望能在今后幫助家里解決經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能為我們社會和國家做一點(diǎn)我微薄的貢獻(xiàn)。
以上是我的基本情況，望各位領(lǐng)導(dǎo)加以審核！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年x月x日
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇一
第一段：引言（背景介紹）
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，貧困問題得到了一定程度的緩解。然而，盡管貧困現(xiàn)象有所減少，但仍存在一些單位和個人仍處于貧困狀態(tài)。為了幫助這些單位盡快走出貧困，政府實(shí)施了單位貧困補(bǔ)助政策。筆者有幸參與了單位貧困補(bǔ)助的相關(guān)工作，并從中深刻體會到貧困補(bǔ)助的重要性以及一些值得探討的問題。
第二段：單位貧困補(bǔ)助的目的和作用
單位貧困補(bǔ)助是由政府向特定單位提供一定的補(bǔ)助資金，以幫助其從貧困狀態(tài)中脫離出來。這些資金主要用于改善單位內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施、培訓(xùn)員工、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)等方面。通過單位貧困補(bǔ)助，貧困單位得以獲得更多資源和支持，從而提高其競爭力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。此外，單位貧困補(bǔ)助還有助于減緩貧困造成的社會不穩(wěn)定因素，促進(jìn)社會和諧與穩(wěn)定。
第三段：單位貧困補(bǔ)助的實(shí)施過程中的問題
然而，在單位貧困補(bǔ)助的實(shí)施過程中，也出現(xiàn)了一些問題。首先，補(bǔ)助資金的分配和使用并不完全透明，容易造成不公平現(xiàn)象。其次，一些貧困單位并沒有充分利用補(bǔ)助資金，導(dǎo)致資金流失和浪費(fèi)。此外，一些單位在申請貧困補(bǔ)助時(shí)出現(xiàn)了虛報(bào)和重復(fù)申請的情況，給政府工作人員帶來了一定的壓力。
第四段：提高單位貧困補(bǔ)助效果的建議
為了提高單位貧困補(bǔ)助的效果，首先，政府需要加強(qiáng)資金的監(jiān)管和審計(jì)工作，確保貧困補(bǔ)助的公平性和透明度。其次，對于貧困單位，政府應(yīng)提供更多的培訓(xùn)和技術(shù)支持，幫助其合理利用補(bǔ)助資金，提高管理水平和競爭力。同時(shí)，政府還應(yīng)加強(qiáng)對貧困單位的監(jiān)督和檢查工作，防止虛報(bào)和浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。此外，政府可以加強(qiáng)對貧困單位之間的合作，鼓勵開展合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。
第五段：結(jié)語（總結(jié)觀點(diǎn)）
單位貧困補(bǔ)助作為一項(xiàng)重要的政府政策，對于幫助貧困單位走出貧困、促進(jìn)社會穩(wěn)定具有重要意義。然而，在實(shí)施過程中還存在不少問題，需要政府加大監(jiān)管力度。通過采取相關(guān)措施和方法，提高單位貧困補(bǔ)助的效果，才能真正實(shí)現(xiàn)貧困單位的可持續(xù)發(fā)展，并促進(jìn)整個社會的進(jìn)步與發(fā)展。希望政府能進(jìn)一步完善貧困補(bǔ)助政策，為貧困單位提供更好的幫助和支持。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇二
日前，從省教育廳了解，為了實(shí)現(xiàn)《四川省教育與就業(yè)扶貧專項(xiàng)方案》提出的目標(biāo)任務(wù)，從20xx年起，省教育廳將在師資隊(duì)伍建設(shè)、貧困學(xué)生資助、民族地區(qū)教育方面，制定和落實(shí)一系列的優(yōu)惠政策。
在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，將重點(diǎn)面向“四大片區(qū)”，將特崗計(jì)劃逐年增加到4300人，免費(fèi)師范生增加至3000名，充實(shí)教師隊(duì)伍。
擬從20xx年起取消鄉(xiāng)村教師評聘職稱（職務(wù)）對外語成績（外語教師除外）、發(fā)表論文的剛性要求，并向集中連片特困地區(qū)和國家級貧困縣鄉(xiāng)村教師發(fā)放每人每月不低于400元的生活補(bǔ)助。
在加大學(xué)生資助力度方面，從20xx年春季起，將除民族地區(qū)以外的34個貧困縣幼兒保教費(fèi)減免面由10%提高到20%；將除民族縣以外的132個縣貧困家庭在園幼兒全部納入保教費(fèi)減免范圍，并據(jù)實(shí)免除保教費(fèi)。
從20xx年春季起，對未實(shí)行“9+3”免費(fèi)教育政策的集中連片特困縣和全省貧困中職生，分別給予每生每年1000元和每生每期500元的生活補(bǔ)助。
從20xx年秋季起對全省貧困家庭新入學(xué)本、?？粕疵磕昝可?000元標(biāo)準(zhǔn)給予資助，直到學(xué)業(yè)結(jié)束。
將實(shí)施民族地區(qū)十五年免費(fèi)教育。
從20xx年春季學(xué)期起，全面免除自治州、自治縣公辦幼兒園保教費(fèi)和公辦普通高中學(xué)費(fèi)，并免費(fèi)提供教科書；對經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的民辦幼兒園和普通高中，按公辦學(xué)校補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等額補(bǔ)助，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)部分由學(xué)生家庭承擔(dān)。
對自治縣所屬村每村聘請2名漢語輔導(dǎo)員。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇三
近年來，我國積極推行扶貧開發(fā)工作，大力支持解決單位貧困問題。作為一名企業(yè)員工，我有幸通過單位貧困補(bǔ)助獲得了實(shí)實(shí)在在的幫助。在過去的一段時(shí)間里，我深感單位貧困補(bǔ)助對于改善員工生活和激發(fā)工作熱情的重要性。下面，我將從獲得貧困補(bǔ)助的機(jī)會、感受到的溫暖、提升自我價(jià)值和履行社會責(zé)任等方面，結(jié)合自身的經(jīng)歷，分享一些心得體會。
首先，我要感謝國家政策給予我們單位員工脫貧的機(jī)會。在全國大力推行脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的背景下，單位貧困補(bǔ)助政策為我們提供了獲得實(shí)實(shí)在在幫助的機(jī)會。貧困補(bǔ)助不僅直接解決了我們單位員工在生活和教育上的困難，也間接帶來了更廣泛的福祉。我注意到，越來越多的同事在獲得貧困補(bǔ)助之后，選擇創(chuàng)業(yè)，農(nóng)村留守兒童逐漸減少，整體團(tuán)隊(duì)積極性和凝聚力明顯提升。因此，單位貧困補(bǔ)助政策不僅僅關(guān)乎個人的幸福感，更是關(guān)乎單位發(fā)展的戰(zhàn)略性選擇。
其次，單位貧困補(bǔ)助給了我們員工更多溫暖和希望。正如楊曉東（化名）所言：“當(dāng)我第一次獲得單位貧困補(bǔ)助時(shí)，我的眼淚再也無法控制?！必毨аa(bǔ)助對于貧困員工來說，不僅是物質(zhì)上的幫助，更是心靈上的慰藉。通過政府和單位的關(guān)愛，我們感受到了社會大家庭的溫暖，也激發(fā)了我們積極向上的動力。許多同事告訴我，因?yàn)橛辛素毨аa(bǔ)助，他們更加有信心面對困難，更加有勇氣去追求夢想。這種溫暖和希望的力量，對于我們每個人來說都是珍貴的。
再次，單位貧困補(bǔ)助為我們提供了提升自我價(jià)值的機(jī)會。單位貧困補(bǔ)助政策要求我們在獲得幫助的同時(shí)，也要積極參與公益活動，為社會作出貢獻(xiàn)。在參與志愿活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過付出，我不僅能夠幫助他人，還能夠提升自己。經(jīng)過一段時(shí)間的公益活動，我對社會的認(rèn)識和責(zé)任感得到了加深，與團(tuán)隊(duì)合作的能力也得到了提升。我了解到，貧困補(bǔ)助不僅是單純的救助，更是讓我們通過參與社會公益，發(fā)揮自己的特長，獲得成就感和自豪感的機(jī)會。這種提升自我價(jià)值的過程，無疑是對我們個人和社會最有益的。
最后，單位貧困補(bǔ)助更是我們履行社會責(zé)任的體現(xiàn)。作為一名企業(yè)員工，我們不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)注自身的發(fā)展和利益，更應(yīng)當(dāng)積極履行社會責(zé)任。單位貧困補(bǔ)助政策提醒我們，貧困不單單是個別個體的問題，更是整個社會的責(zé)任。通過補(bǔ)助貧困員工，保障他們的基本生活和發(fā)展權(quán)益，單位不僅能夠增強(qiáng)員工的凝聚力和向心力，更能夠弘揚(yáng)企業(yè)文化和社會公信力。單位貧困補(bǔ)助不僅僅是一種權(quán)益保障，更是企業(yè)履行社會責(zé)任的具體體現(xiàn)。
綜上所述，在單位貧困補(bǔ)助的幫助下，我們員工的生活得到了明顯改善，同時(shí)也感受到了更多的溫暖和希望。通過參與公益活動，我們不僅提升了自我價(jià)值，更履行了社會責(zé)任。單位貧困補(bǔ)助的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，在促進(jìn)社會和諧發(fā)展、鞏固團(tuán)隊(duì)凝聚力等方面都發(fā)揮著重要作用。我相信，在全社會共同努力下，貧困不會成為我們的絆腳石，而是我們成就的起點(diǎn)。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇四
在擴(kuò)大高等教育規(guī)模和推進(jìn)高校收費(fèi)改革的過程中，如何解決好高校中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的問題，一直牽動著黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的心。
中央自1994年起，每年都動用總理預(yù)備金，專項(xiàng)用于對中央部、委屬高校中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助。
在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、關(guān)懷下，自1987年以來，教育部、財(cái)政部等部委和各地政府一直致力于結(jié)合中國的實(shí)際情況，建立一種比較完善的資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策體系。
經(jīng)過各方面的共同努力，這種體系目前已初步建立起來，其主要內(nèi)容包括“獎、貸、助、補(bǔ)、減”五個方面。
獎
助
補(bǔ)
每年中央和地方政府，都撥出一定的專款，對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)助。
減
是指減收或免收學(xué)費(fèi)。
國家已經(jīng)做出規(guī)定，對學(xué)習(xí)農(nóng)林、師范、體育、航海、民族等特殊專業(yè)的學(xué)生，減免學(xué)費(fèi)。
同時(shí)還要求學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，區(qū)別情況減收或免收學(xué)費(fèi);。
貸
是指由金融機(jī)構(gòu)針對高校學(xué)生開展的各種助學(xué)貸款。
此外，這些年，為保證剛考入大學(xué)的新生能夠順利入學(xué)，教育部還明文規(guī)定各高校都必須建立“綠色通道”制度，即對被錄取入學(xué)、家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生，一律先辦理入學(xué)手續(xù)，然后再根據(jù)核實(shí)后的情況，分別采取上述“獎、貸、助、補(bǔ)、減”等不同的措施，確保每一位新生都不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而無法入學(xué)。
與此同時(shí)，地方各級人民政府還根據(jù)本地的實(shí)際情況，出臺了一系列資助地方高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策和措施。
社會各有關(guān)方面，也通過各種渠道籌集資金，開展形式多樣的資助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的活動。
具體補(bǔ)助金額請參見各學(xué)校的實(shí)際政策。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇五
幼兒貧困補(bǔ)助是一項(xiàng)重要的社會救助政策，旨在幫助經(jīng)濟(jì)貧困的家庭提供幼兒園教育機(jī)會。作為一名參與幼兒貧困補(bǔ)助項(xiàng)目的教師，我在過去幾年中親身經(jīng)歷了這項(xiàng)政策的實(shí)施，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：資金利用的確切性
幼兒貧困補(bǔ)助的一大特點(diǎn)是其資金利用的確切性。根據(jù)政策的規(guī)定，我們校會定期向政府報(bào)告資金使用情況，確保每一分錢都得到了妥善利用。這種明確的資金使用規(guī)定，既保證了貧困家庭的權(quán)益，也提高了教育資源的分配效率。同時(shí)，我們作為幼兒教師也更加珍惜每一塊學(xué)費(fèi)，盡力給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教學(xué)資源。
第三段：家庭與學(xué)校的溝通
幼兒貧困補(bǔ)助項(xiàng)目還加強(qiáng)了家庭和學(xué)校之間的溝通。為了確保資金使用的透明度和合理性，學(xué)校要求貧困家庭配合和參與相關(guān)工作。我們每個學(xué)期會和家長進(jìn)行面對面的溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家庭的困難，以便更好地為孩子們提供幫助。通過這種互動，我們不僅更加了解孩子的家庭背景，也使家庭更有信心和安全感，將孩子的教育問題積極地向?qū)W校反饋，以便更好地解決問題。
第四段：學(xué)生思想狀況的變化
幼兒貧困補(bǔ)助項(xiàng)目的實(shí)施還對學(xué)生的思想狀況產(chǎn)生了積極的影響。貧困家庭的孩子們常常面臨著生活的困擾和內(nèi)心的掙扎，對于學(xué)習(xí)往往缺乏動力和興趣。然而，通過補(bǔ)助項(xiàng)目的實(shí)施，我們看到了許多孩子的思想發(fā)生了積極的改變。他們逐漸樹立了自信心，對學(xué)習(xí)充滿了希望和渴望。在困難和艱辛中，他們更加努力地學(xué)習(xí)，不再因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而自卑和消極。這些變化是補(bǔ)助項(xiàng)目的積極成果，也是對孩子們良好心理發(fā)展的有力支持。
第五段：思考與展望
通過參與幼兒貧困補(bǔ)助項(xiàng)目，我對我自己、學(xué)生、學(xué)校和社會有了更深的思考。貧困并不是孩子們的錯，他們同樣也憧憬著美好的未來。我們教師應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度支持和鼓勵這些孩子，讓他們感受到社會的關(guān)懷和愛心。同時(shí)，我也希望政府和社會能夠更加注重教育投入，為更多貧困家庭提供幫助。只有這樣，我們才能共同為打破貧困的循環(huán)，實(shí)現(xiàn)教育的公平和共同發(fā)展而努力。
總結(jié)：
幼兒貧困補(bǔ)助的實(shí)施不僅為貧困家庭提供了經(jīng)濟(jì)支持，也為學(xué)校和教師提供了更好的教育資源。通過這項(xiàng)政策的推動，貧困孩子們的思想狀況得以改變，他們在學(xué)習(xí)中獲得了動力和希望。我們也看到了教育公平在逐步實(shí)現(xiàn)的過程中的希望。然而，還有許多困難需要克服，我們需要共同努力，為每個孩子提供平等的教育機(jī)會，讓他們擁有美好的未來。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇六
日前，從省教育廳了解，為了實(shí)現(xiàn)《四川省教育與就業(yè)扶貧專項(xiàng)方案》提出的目標(biāo)任務(wù)，從2016年起，省教育廳將在師資隊(duì)伍建設(shè)、貧困學(xué)生資助、民族地區(qū)教育方面，制定和落實(shí)一系列的優(yōu)惠政策。
在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，將重點(diǎn)面向“四大片區(qū)”，將特崗計(jì)劃逐年增加到4300人，免費(fèi)師范生增加至3000名，充實(shí)教師隊(duì)伍。
擬從2016年起取消鄉(xiāng)村教師評聘職稱(職務(wù))對外語成績(外語教師除外)、發(fā)表論文的剛性要求，并向集中連片特困地區(qū)和國家級貧困縣鄉(xiāng)村教師發(fā)放每人每月不低于400元的生活補(bǔ)助。
在加大學(xué)生資助力度方面，從2016年春季起，將除民族地區(qū)以外的34個貧困縣幼兒保教費(fèi)減免面由10%提高到20%;將除民族縣以外的132個縣貧困家庭在園幼兒全部納入保教費(fèi)減免范圍，并據(jù)實(shí)免除保教費(fèi)。
從2016年春季起，對未實(shí)行“9+3”免費(fèi)教育政策的集中連片特困縣和全省貧困中職生，分別給予每生每年1000元和每生每期500元的生活補(bǔ)助。
從2016年秋季起對全省貧困家庭新入學(xué)本、?？粕疵磕昝可?000元標(biāo)準(zhǔn)給予資助，直到學(xué)業(yè)結(jié)束。
將實(shí)施民族地區(qū)十五年免費(fèi)教育。
從2016年春季學(xué)期起，全面免除自治州、自治縣公辦幼兒園保教費(fèi)和公辦普通高中學(xué)費(fèi)，并免費(fèi)提供教科書;對經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的民辦幼兒園和普通高中，按公辦學(xué)校補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)等額補(bǔ)助，其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)部分由學(xué)生家庭承擔(dān)。
對自治縣所屬村每村聘請2名漢語輔導(dǎo)員。
我省有關(guān)高校建檔立卡家庭子女精準(zhǔn)資助方案出爐，建檔立卡貧困戶子女在學(xué)校就讀期間，根據(jù)學(xué)生的困難程度及學(xué)業(yè)情況實(shí)施相應(yīng)資助項(xiàng)目。
建檔立卡的貧困家庭大學(xué)生每生每年發(fā)放6000元的助學(xué)金生活補(bǔ)助，確定符合國家勵志獎學(xué)金條件者將獲得5000元獎學(xué)金。
此次精準(zhǔn)資助對象為，在普通高校就讀、具有全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍的農(nóng)村建檔立卡貧困戶子女。
(含民辦高校和獨(dú)立院校)。
資助條件為，首先是申請精準(zhǔn)資助的建檔立卡貧困戶子女，同時(shí)還應(yīng)具備的條件為，遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度;誠實(shí)守信，生活簡樸。
根據(jù)學(xué)生困難程度給予不同資助項(xiàng)目
我省此次精準(zhǔn)資助建檔立卡貧困戶子女在學(xué)校就讀期間，根據(jù)學(xué)生的困難程度及學(xué)業(yè)情況實(shí)施相應(yīng)資助項(xiàng)目。
勵志獎學(xué)金(每生每年5000元)
建 檔立卡貧困戶子女符合評選國家勵志獎學(xué)金基本申請條件者，初步確定為國家勵志獎學(xué)金獲獎人選。
學(xué)校在最終確定國家勵志獎學(xué)金獲獎人選時(shí)，在同等條件下要優(yōu) 先考慮生源來自國家級連片特困地區(qū)、國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、省級連片特困地區(qū)、革命老區(qū)等地區(qū)的建檔立卡貧困戶子女。
對建檔立卡的貧困家庭大學(xué)生每生每年發(fā)放6000元的助學(xué)金生活補(bǔ)助，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)高出國家助學(xué)貸款限額部分，以及助學(xué)金生活補(bǔ)助超出國家助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)部分由所在高校從資助專項(xiàng)基金中全額補(bǔ)助。
對于經(jīng)國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金資助的建檔立卡貧困戶子女，生活學(xué)習(xí)上仍有困難的，學(xué)校要將這部分學(xué)生全部納入勤工助學(xué)范圍，安排合適的崗位予以資助。
對于極少數(shù)經(jīng)過上述資助措施資助后的建檔立卡貧困戶子女，在生活學(xué)習(xí)上仍有困難的，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況經(jīng)過認(rèn)真研究，再給予困難補(bǔ)助。
高校認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要三級公示
精準(zhǔn)資助工作將首先對建檔立卡貧困戶子女的精準(zhǔn)識別依托省扶貧辦“全國扶貧開發(fā)信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)管理子系統(tǒng)”進(jìn)行查詢。
對 在校就讀的學(xué)生(包括陜西籍和非陜西籍)。
高校安排部署在校學(xué)生的建檔立卡貧困戶子女的精準(zhǔn)識別工作。
對于建檔立卡家庭的學(xué)生，高校將全省統(tǒng)一印制的'《高 等學(xué)校建檔立卡貧困戶子女情況證明表》發(fā)給他們。
學(xué)生利用暑期到其生源地所在縣(區(qū))扶貧辦開具證明，新學(xué)年開學(xué)時(shí)將加蓋生源地所在縣(區(qū))扶貧辦公章的 《證明表》交給學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真核實(shí)《證明表》。
對今年錄取的新生。
高校在寄送新生錄取通知書時(shí)，同時(shí)寄送《高等學(xué)校學(xué)生資助政策簡介》、《高等學(xué)校建檔立卡貧困戶子女情況證明表》及相關(guān)情況說明。
新生如果是建檔立卡貧困戶子女，入學(xué)報(bào)到時(shí)向?qū)W校提供加蓋生源地所在縣(區(qū))扶貧辦公章的《證明表》。
省教育廳要求，學(xué)校在認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生過程中，均應(yīng)在班級、院系、學(xué)校三級公示(不少于5個工作日)無異議后確定為最終的認(rèn)定名單。
并將認(rèn)定后的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生按照建檔立卡貧困戶子女、其他困難學(xué)生分類別錄入檔案庫。
建檔立卡子女資助經(jīng)費(fèi)無特殊原因不得發(fā)現(xiàn)金
此 次精準(zhǔn)資助具體方式為，建檔立卡貧困戶子女每年6000元的資助經(jīng)費(fèi)，由學(xué)校按學(xué)年組織申請、審核后，通過儲蓄賬戶發(fā)放到受助學(xué)生手中。
無特殊原因，資助 資金不得以現(xiàn)金形式發(fā)放。
學(xué)校不得以實(shí)物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減資助資金。
其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助條件、資助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)定程序等仍按原有國家資 助政策執(zhí)行。
據(jù)悉，精準(zhǔn)資助從2016年秋季學(xué)期開始實(shí)施，今年是實(shí)施建檔立卡貧困戶子女精準(zhǔn)資助的第一年，省教育廳要求，高校要確保 每一位在校學(xué)生及今年入學(xué)新生了解精準(zhǔn)資助政策、知道相應(yīng)的辦理程序，解除因家庭經(jīng)濟(jì)困難擔(dān)心“上不起學(xué)”的后顧之憂。
此外，國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金 的獲得者必須從家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案庫中產(chǎn)生。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇七
第一段：說明貧困補(bǔ)助的重要性和對學(xué)生的影響（引入）
貧困補(bǔ)助是一項(xiàng)社會救助政策，旨在幫助有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。在我的高中生涯中，我有幸獲得了貧困補(bǔ)助，并深切體會到這個政策給予我的巨大幫助。經(jīng)濟(jì)的困窘并不意味著智力的貧瘠，貧困補(bǔ)助的實(shí)施使我們這些本來可能因經(jīng)濟(jì)困難而失去機(jī)會的學(xué)生能夠享受到公平的教育資源，這對我們的成長道路產(chǎn)生了重要的影響。
第二段：貧困補(bǔ)助增加了學(xué)習(xí)的動力和自信心
接受貧困補(bǔ)助后，我感受到了一種前所未有的動力，因?yàn)槲抑?，有人在背后支持我，幫助我?shí)現(xiàn)我的夢想。不再為學(xué)費(fèi)等生活費(fèi)用的負(fù)擔(dān)而煩惱，我可以將更多精力投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)校為貧困補(bǔ)助學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)資源，使我們能夠更好地掌握知識。貧困補(bǔ)助的實(shí)施讓我對自己的學(xué)業(yè)充滿信心，我相信只要努力，我一定能夠取得好的成績。這樣的自信心驅(qū)使著我在學(xué)習(xí)上超越自己，不斷追求更高的目標(biāo)。
第三段：貧困補(bǔ)助促進(jìn)了個人的全面發(fā)展
貧困補(bǔ)助不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。學(xué)校為我們提供了各種各樣的興趣班和培訓(xùn)課程，如體育鍛煉、音樂舞蹈、美術(shù)培訓(xùn)等，讓我們有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的興趣、培養(yǎng)自己的特長。這種全方位的發(fā)展不僅增強(qiáng)了我個人的綜合素質(zhì)，更提高了我的自我認(rèn)知和自我價(jià)值感。在課外活動中結(jié)識的朋友和學(xué)長學(xué)姐也為我提供了很多幫助和指導(dǎo)，讓我受益良多。
第四段：貧困補(bǔ)助培養(yǎng)了我的感恩之心
接受貧困補(bǔ)助的過程讓我深深體會到了他人的幫助和關(guān)愛。盡管我無法親自回報(bào)那些無私的資助者，但我決心在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得出色的成績，將來回報(bào)社會，幫助更多需要幫助的人。貧困補(bǔ)助同時(shí)也讓我更加珍惜眼前的一切，學(xué)會節(jié)約，減少浪費(fèi)。我會時(shí)刻牢記自己的起點(diǎn)，堅(jiān)持努力，用實(shí)際行動回報(bào)社會和幫助那些與我有著相同遭遇的朋友們。
第五段：貧困補(bǔ)助是社會關(guān)愛的具體體現(xiàn)
貧困補(bǔ)助政策的實(shí)施，不僅讓我受益良多，更見證了社會對弱勢群體的關(guān)愛。貧困補(bǔ)助不僅僅是一份資助，更是一份溫暖和關(guān)懷。在這個過程中，我看到了社會的善良和助人為樂的精神，這讓我對社會產(chǎn)生了更大的認(rèn)同感和社會責(zé)任感。我希望未來有更多的貧困補(bǔ)助計(jì)劃能夠?qū)嵤?，讓更多有需要的學(xué)生能夠受益。我也希望自己能夠?yàn)檫@個社會做出更多的貢獻(xiàn)，回報(bào)社會。
總結(jié)：
貧困補(bǔ)助政策在我高中生活中起到了舉足輕重的作用。它不僅讓我得以接受良好的教育，還增強(qiáng)了我的自信心和全面發(fā)展。通過接受貧困補(bǔ)助，我培養(yǎng)了感恩之心，并且深刻認(rèn)識到社會對弱勢群體的關(guān)懷。我的經(jīng)歷證明了貧困補(bǔ)助政策的重要性和效果。希望這一政策能夠繼續(xù)實(shí)施并得到更多人的關(guān)注和支持，讓更多有困難的學(xué)生能夠擁有公平的教育機(jī)會，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇八
武威職業(yè)學(xué)院：
________(學(xué)生本人姓名)系省(市、自治區(qū))______市(縣)______(村民委員會或居民委員會)人，xx年考入貴校，其家庭(以下填寫申請人家庭經(jīng)濟(jì)情況介紹)生活困難，父母在家務(wù)農(nóng)，以種田養(yǎng)蠶為業(yè)，每月收入約300元左右，其哥哥在廣州某電腦學(xué)校工作，每月收入600元左右。20xx年秋季與其弟弟同時(shí)考上大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)收入少，無力支持其完成學(xué)業(yè)，擬申請助學(xué)貸款,望貴校予以資助。
特此證明。
經(jīng)辦人：________簽字)
________村民委員會(居民委員會)(蓋章)
年月日
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xxx來自計(jì)算機(jī)系xxx級xxx專業(yè)xxx班，我是一名喜愛讀書、熱愛集體并且性格溫和的男孩。我出生在一個貧窮而又落后的小村。家中有五口人，父母文化淺薄，在家務(wù)農(nóng)，由于多年的勞累，父母兩人身體狀況較差，農(nóng)業(yè)收入低微，所以全年收入十分微薄，我還有一個哥哥正在在xxxxxx大學(xué)讀書，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和哥哥讀書，與此同時(shí)家里也欠下了一定的債務(wù)。從很小的時(shí)候起，父母就教育我：學(xué)習(xí)的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責(zé)任感和個人道德修養(yǎng)。今年我圓滿的完成了xxx年的學(xué)業(yè)，光榮的參加了高考。
當(dāng)我得到了xxx的錄取通知書的時(shí)候，全家人都很高興。因?yàn)槲覀儌z是我那個家族里難能可貴的大學(xué)生，也是我們村子里多年才出的大學(xué)生。但是對于一個普通的農(nóng)村家庭來說兩個大學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用真是一個天文數(shù)字。為此家中面臨著巨大的壓力，家中實(shí)在是再拿不出足夠的錢來供我上大學(xué)，可是我又不想因?yàn)樨毨Ф鴨适洗髮W(xué)的機(jī)會，我知道這個社會如果沒有知識沒有文化是無法生存下去的。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。所以我一定要完成我的學(xué)業(yè)。故向?qū)W校證實(shí)我的家庭情況，定于特困生類型，以便我能在校獲得各種補(bǔ)助，幫助我順利完成學(xué)業(yè)。
此致
敬禮
申請人：
x年x月x日
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，是xxxx系xxxx專業(yè)xxxx班的學(xué)生，出生在一個貧窮而又落后的小山村，家中有四口人，父母文化淺薄，在家務(wù)農(nóng)，由于多年的勞累，父母兩人身體狀況十分差，農(nóng)業(yè)收入低微，所以全年收入十分微薄，還有一個弟弟正在xxxx中學(xué)部讀書，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和弟弟讀書。而我從小熱愛美術(shù)，高中時(shí)在學(xué)校選擇了美術(shù)專業(yè)。今年我圓滿的完成了xx年的'學(xué)業(yè)，光榮的參加了高考。當(dāng)我得到了xxxx大學(xué)的錄取通知書的時(shí)候，全家人都很高興，但我畢竟是我那個家族里難能可貴的大學(xué)生，也是我們村子里多年以后才出的大學(xué)生。但是從事美術(shù)專業(yè)的院校學(xué)費(fèi)都有那么高，對于農(nóng)村的家庭來說真是一個天文數(shù)字。為此家中面臨著巨大的學(xué)費(fèi)壓力，家中實(shí)在是拿不出足夠的錢來送我上大學(xué)，可是我又不想因?yàn)樨毨Ф鴨适洗髮W(xué)的機(jī)會，我知道這個社會如果沒有知識沒有文化是無法生存下去的。所以我一定要完成我的學(xué)業(yè)。故申請有關(guān)部門證實(shí)學(xué)生的家庭情況，定于特困生類型，以便學(xué)生能在校獲得各種補(bǔ)助及助學(xué)貸款，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
此致
敬禮!
申請人:xxx
xxxx年xx月xx日
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇十一
茲有我鄉(xiāng)(鎮(zhèn))(居委會等)×××(父母親姓名)之子(女)×××(學(xué)生姓名)，于××年××月考入貴校學(xué)習(xí)。由于×××原因(每個家庭的具體原因)，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難，希望學(xué)校，銀行能為其提供國家助學(xué)貸款，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。
×××鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(公章)或×××居委會等(公章)
××年××月××
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇十二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xxx，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的一名普通學(xué)生。
20xx年當(dāng)我收到錄取通知書時(shí)，我真的是喜憂參半，喜的是，終于可以進(jìn)入夢寐以求的大學(xué)學(xué)習(xí)；憂的是，每年xx元的學(xué)費(fèi)從何而來？父母拿著我的錄取通知書四處奔走，東借西湊，當(dāng)我9月份我到大學(xué)報(bào)到時(shí)，終于把學(xué)費(fèi)的錢教上去了，可是每月的生活費(fèi)又成了家里的負(fù)擔(dān)。
好不容易度過了大學(xué)一年級的學(xué)習(xí)?？墒侨缃瘢芙璧腻X都已經(jīng)借完了。父母不再年輕，母親體弱多病，家境亦無好轉(zhuǎn)，面對每年x元的學(xué)費(fèi)以及哈爾濱高昂的生活開支，親朋好友的幫助簡直是杯水車薪！而我除了要完成學(xué)業(yè)之外，還兼任了社會工作，業(yè)余打工的所得很是有限。但是，我依然堅(jiān)定地選擇了大學(xué)這條路，因?yàn)槲抑?，在求學(xué)成才面前，任何經(jīng)濟(jì)上的困難都是暫時(shí)的，都是可以戰(zhàn)勝的。我不畏懼困難，更不諱言貧窮，所以我鄭重地寫下了這份貧困申請。
我在大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間積極上進(jìn)，遵紀(jì)守法，無任何違法違紀(jì)行為，品學(xué)兼優(yōu)，誠實(shí)守信，沒有任何不良行為；我希望在xx學(xué)院這個人才薈萃的大集體里，能夠繼續(xù)創(chuàng)造佳績，早出成績、早日成才，早日為國家和社會貢獻(xiàn)自己的才智和力量。
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日
大學(xué)生貧困補(bǔ)助心得體會篇十三
尊敬的'院領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！我是文學(xué)與傳媒學(xué)院x級語文教育三班的同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)大三了，在過去的兩年里，我成熟了很多，也學(xué)會了很多的東西，在思想和能力上都有了很大的進(jìn)步和提高。在生活方面讓我懂得了現(xiàn)實(shí)生活的不易與艱辛，使我更加懂得珍惜現(xiàn)在這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會！讓我體會到了父母的良苦用心，使我學(xué)會了感恩父母，感恩社會！
我是來自河南省信陽市息縣的一個小農(nóng)村里，家里一向都以耕種作為家里的主要收入，有兩畝多的地，全靠父親耕種和偶爾的。在鄉(xiāng)里做工來維持生計(jì)。家里有五口人，由父母撫養(yǎng)我和妹妹兩個人的成長，現(xiàn)在家里還有一位60多歲的爺爺，身體欠佳。由于家庭經(jīng)濟(jì)較困難，我從高中起，就開始利用暑假在外面打零工，來賺取下年的生活費(fèi)，以此來減少家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在在大學(xué)也經(jīng)常利用雙休日做兼職，來貼補(bǔ)我在大學(xué)的生活費(fèi)用，但是大學(xué)學(xué)費(fèi)的昂貴，再加上現(xiàn)在妹妹也上了高中，家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)突然加重！光靠種農(nóng)作物已不足夠支撐家里的開支和我與妹妹的學(xué)費(fèi)，再加上爺爺現(xiàn)在年邁多病，身體狀況欠佳，行動不是很方便，使家里的經(jīng)濟(jì)狀況更是雪上添霜！
今年，由于天氣原因，大部分農(nóng)作物被雨水淋淹，導(dǎo)致農(nóng)作物大量減產(chǎn)，使本來就困難的家庭更是捉襟見肘，父親為了我和妹妹的學(xué)費(fèi)不得不外出務(wù)工，家庭的重?fù)?dān)全部落在母親一人身上，在家實(shí)習(xí)的這些日子我深深體會到了母親的艱辛與不易，讓我感受到了這么些年父母為了我姐妹二人所付出的一切，我很想幫助父母來減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以希望國家能夠給與我?guī)椭?，幫助我能夠順利的完成學(xué)業(yè)。我會更加努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，更加嚴(yán)格的要求自己，希望能在今后幫助家里解決經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能為我們社會和國家做一點(diǎn)我微薄的貢獻(xiàn)。
以上是我的基本情況，望各位領(lǐng)導(dǎo)加以審核！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年x月x日