總結(jié)是思維的回顧與升華，是智慧的結(jié)晶與延伸。寫總結(jié)時要注重圍繞主題進(jìn)行，避免過多的細(xì)節(jié)和無關(guān)內(nèi)容?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？接下來是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
復(fù)課的感想篇一
大家好!
金秋九月，歡樂的暑假時間已過，迎接我們的便是新的開學(xué)季，而在9月1號這一天里，我們共同觀看了一個特別有意義的節(jié)目《開學(xué)第一課》。
晚上8點(diǎn)，吃完飯后便守在電視旁邊，準(zhǔn)時觀看著開學(xué)第一課節(jié)目，每到9月份新學(xué)期的開始，《開學(xué)第一課》總會播放各種有趣且蘊(yùn)含深刻寓意的故事片段讓我們觀看，而在這一堂課里不僅可以讓中小學(xué)生們學(xué)習(xí)到各種知識，還能在觀看節(jié)目中，不斷感受到各個人生的意義。每一期的《開學(xué)第一課》內(nèi)容都是不相同的，但在每一期的節(jié)目里，都能夠讓我們學(xué)習(xí)到很多除課本以外的知識，見識到更多祖國一些光榮的事件，同時也讓我們在學(xué)習(xí)中，能夠更有目標(biāo)和動力，這也許是為什么每到九月開學(xué)季時，就播放開學(xué)第一課節(jié)目的原因吧。
今年是黨的100周年紀(jì)念日，通過《開學(xué)第一課》節(jié)目里，使我們更加清楚地認(rèn)識到祖國，認(rèn)識了我們偉大的'黨，同時也明白祖國之所以能有今天的繁榮的生活，其背后離不開那些黨的努力，為此我們身為中小學(xué)生，祖國未來的接班人，我們要以黨為奮斗目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)更多的知識，將來為祖國做出一份貢獻(xiàn)，來報效祖國。
通過觀看了《開學(xué)第一課》，讓我明白到我們當(dāng)前的生活是來之不易的，要充分利用好時間，特別作為少年的我們，珍惜自己的青春，努力學(xué)習(xí)，為未來的學(xué)習(xí)打下一個堅(jiān)定之心，更好的學(xué)習(xí)向上，為未來祖國建設(shè)發(fā)展，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，雖然目前我們還不能為祖國做些什么。但我一直深信知道，當(dāng)下只有我們好好學(xué)習(xí)更多的知識，不斷加強(qiáng)愛國主義精神，也許某一天里祖國會因你們的成長而感到驕傲的。
復(fù)課的感想篇二
秀鎮(zhèn)中心學(xué)校疫情防控開學(xué)演練美篇簡報2020年春天伊始，因一場突如其來的疫情無情地蔓延，迫使我們的生活按下了暫停鍵。
在全國人民的努力下，疫情防護(hù)工作取得階段的勝利，根據(jù)省、市、縣文件精神，學(xué)校陸續(xù)開學(xué)。
為了落實(shí)上級的防疫相關(guān)要求，切實(shí)保障我校師生的生命健康安全為了保障開學(xué)之后師生生命安全和身體健康。
4月21日上午，學(xué)校校長李海明帶領(lǐng)全體行政班子成員，各班班主任參加了此次演練。
演練活動開始前，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長袁軒進(jìn)行了部署安排，就本次演練方案進(jìn)行詳細(xì)解讀，對全體參與人員進(jìn)一步明確各自任務(wù)分工，并囑咐大家做好個人防護(hù)。
9:00校長宣布演練開始，全體人員在各個點(diǎn)上就位，演練正式開始。校外教師安全值勤組做好家長不得進(jìn)入校區(qū)，保障學(xué)生秩序和安全，教師引導(dǎo)組疏導(dǎo)學(xué)生有序排隊(duì)，前后間隔1米，入校門時進(jìn)行體溫檢測，如有體溫超過37.3的同學(xué)，立即向應(yīng)急隔離組報告，應(yīng)急隔離組工作人員引導(dǎo)其到隔離室，在隔離室內(nèi)進(jìn)行應(yīng)急隔離，并按照《秀鎮(zhèn)中心學(xué)校新冠病毒感染應(yīng)急處置預(yù)案》要求和步驟進(jìn)行處置。
所有學(xué)生必須佩戴口罩進(jìn)學(xué)校，并按照各班級進(jìn)校位置提前準(zhǔn)備好健康卡。體溫檢測登記后無異常的學(xué)生開始報到。進(jìn)班上課環(huán)節(jié)，進(jìn)校后在老師的指導(dǎo)下，保持安全距離，有序按照學(xué)校所分教室入班上課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況立即向應(yīng)急隔離組報告。
放學(xué)就餐環(huán)節(jié)，按照路線，保持安全距離，有序走向餐廳。用餐前后洗手消毒，保持安全距離有序排隊(duì)取餐。一人一桌，同向就座，不扎堆、不聊天。進(jìn)宿舍就寢環(huán)節(jié)，宿舍重新調(diào)整，每4人一間，每日定時通風(fēng)、消毒。每天午餐后、晚自習(xí)后學(xué)生分批回宿舍測量體溫，做好體檢記錄。
演練持續(xù)近兩個小時，全程緊張有序，環(huán)環(huán)相扣，各部門分工明確，密切配合，行動快捷，準(zhǔn)確高效，達(dá)到預(yù)期效果。
演練結(jié)束后，所有參演人員在運(yùn)動場聚合，交流討論反饋，發(fā)現(xiàn)的問題，提出自己不同意見。
最后，李校長肯定了這次演練的效果，強(qiáng)調(diào)盡快落實(shí)演練中有瑕疵問題的應(yīng)對措施。
再次督促大家一定要高度重視疫情防護(hù)工作。
本次演練既全面檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)對疫情的組織協(xié)調(diào)能力，又達(dá)到了提高全員應(yīng)急處理能力的目的，為開學(xué)后做好疫情防控工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
復(fù)課的感想篇三
首先，要打造屬于我們的天堂。
有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對他說：來吧!我讓你看看什么是地獄。他們走進(jìn)一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。來吧!我再讓你看看天堂。上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。為什么?這個人不解地問，為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?上帝微笑著說：很簡單，在這兒，他們都會喂別人。
我再給大家講一個發(fā)生在中國臺灣的真實(shí)故事：
有一個人工管理的道口傍晚時分發(fā)生了重大的交通事故，有關(guān)單位開展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員問了三個重要的問題：火車到達(dá)時是否在場執(zhí)勤?巡守員回答：依照規(guī)定，在場執(zhí)勤。是否提起警示燈左右搖晃警告來車?巡守員回答：警示燈確實(shí)左右搖晃。
警示燈點(diǎn)燃了嗎?此時巡守員猶豫了。巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點(diǎn)燃警示燈。與其說是缺少一盞點(diǎn)亮的燈，倒不如說是缺少一顆點(diǎn)亮的心。
說到這里，聰明的你一定會明白我的意思：先把心燈點(diǎn)亮，這是人生最要緊的一步!
同學(xué)們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業(yè)，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學(xué)又沒有認(rèn)真的學(xué)，結(jié)果是一事無成。當(dāng)別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書的時候，我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。
為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。
(下面布置作業(yè)：要求每人在班會上都發(fā)言，必須說出一個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事。當(dāng)然，每個同學(xué)都要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發(fā)現(xiàn)。)。
其次，永遠(yuǎn)不能不停下前進(jìn)的腳步。
同學(xué)們可有這樣的感受：一同走路時，你偶爾彎腰系了一下鞋帶或者你方便了一下，等你直起腰或結(jié)束時，同伴已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在你的前途了。這時你要追上他，要費(fèi)好大的`勁和好多的時間。
火車的快車和慢車跑起來的速度其實(shí)是一樣的，只是中途停車的次數(shù)和長短不同。求學(xué)何嘗不是這樣。有的同學(xué)是每星期一小站，好好放松一下;每學(xué)期一大站，痛痛快快的玩?zhèn)€夠;初中升入高中，高中升入大學(xué)，更是人生的大站，不玩他個天昏地暗不算完。結(jié)果，他們就成了慢車。
你有現(xiàn)在的成績，不是因?yàn)槟氵@輛車跑得比別人快，而是因?yàn)槟闶且惠v快車，不靠站，不停車，一直往前跑。今后的人生路上，是繼續(xù)當(dāng)一輛快車呢，還是改為慢車呢?就看你自己了!快車雖然舍棄了一些景觀，但可以快捷地到達(dá)終點(diǎn)。如果處處都想仔細(xì)游覽，結(jié)果一定會變成慢車。
為了自己的人生，我們需要的是提速，因?yàn)槲覀冊?jīng)?？苛诉^多的地方。
再次，沒有規(guī)矩，不成方圓。
有個中國學(xué)生到日本留學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規(guī)定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計(jì)，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來被發(fā)現(xiàn)，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。任何游戲都有一定的規(guī)則。如果破壞了規(guī)則，短期內(nèi)也許會占便宜，長遠(yuǎn)看，必將碰壁。
班級管理也是如此。規(guī)章制度一旦建立，短期內(nèi)肯定對一些人有所限制，甚至傷害;但對集體以及個人的長遠(yuǎn)利益，絕對是有百利而無一害的。為了班級的整肅嚴(yán)謹(jǐn)，為了同學(xué)們長遠(yuǎn)的利益，老師難免會犧牲個別同學(xué)的利益。我希望同學(xué)們能夠理解老師的苦心，千萬不要以為老師是和你作對，我們的目標(biāo)一致，沒有任何沖突，我的職能就是為了管理好班級，讓大家順利的走進(jìn)大學(xué)。今天，我向同學(xué)們表個態(tài)：為了同學(xué)能夠?qū)W習(xí)生活在一個安靜整肅和諧上進(jìn)積極進(jìn)取的環(huán)境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的為同學(xué)們服務(wù)。最后，給自己建造一座漂亮的房子。
有個老木匠告訴老板說要離開建筑行業(yè)，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經(jīng)是心不在焉，用料不講究，干活不認(rèn)真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。這是你的房子，老板說，這是送給你的禮物。
他目瞪口呆，羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經(jīng)心地建造自己的生活，不是積極行動，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺時，早已困在自己建造的房子里了。
把你當(dāng)成那個木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的鉻牌上寫著：生活是自己創(chuàng)造的。現(xiàn)在，我們就是在為自己的未來建造房子!面對今天，我們要分秒必爭!展望明天，我們要信心百倍!
復(fù)課的感想篇四
聽完黨課大家有什么想法呢？實(shí)踐具有主體的直接參與性、活動內(nèi)容的綜合性、實(shí)踐場所的開放性、活動形式的多樣性等特點(diǎn)。下面是本站帶來的聽完黨課的感想，希望大家喜歡。
暫而意義深刻的黨課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這次黨課學(xué)習(xí)，讓我更加深刻得認(rèn)識了黨，端正了自己的入黨動機(jī)，明確了自己的奮斗目標(biāo)——永遠(yuǎn)跟黨走，并且增加了我——一名積極向共產(chǎn)黨靠攏的入黨積極分子。此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個普通的學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因?yàn)槲抑酪粋€人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的學(xué)生黨員應(yīng)該具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個時代賦予我們的歷史使命。
體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用： 第一，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟(jì)、信息化社會邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會落后。第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會用自己的頭腦來思考問題。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，但是真理是不變的，大學(xué)生黨員要學(xué)會以不變應(yīng)萬變。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。在學(xué)校這個環(huán)境里，從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起(發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時，應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動給予開導(dǎo);遇到個人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時，應(yīng)先人后己)。有的學(xué)生黨員只能獨(dú)善其身，而不會做群眾工作和不善于做群眾工作，認(rèn)為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時，要用先進(jìn)性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
今天，在第二次干事培訓(xùn)會上，沒有像以前的培訓(xùn)那樣，教一些使用電腦的知識，而是楊書記用他自己親身的經(jīng)歷，為我們講述了他如何在學(xué)生會找到自己的位置，全心全意的工作，遇到困難如何克服和解決的。讓我的感觸很深，也讓我解決了心中的一些困擾。
說實(shí)話，我確實(shí)挺高興自己能成為機(jī)械院學(xué)生會的一名成員。記 得當(dāng)時的面試，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個面試，特別的緊張，當(dāng)然也特別的重視。很高興，最終我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了院學(xué)生會。當(dāng)時聽到書記說他是如何進(jìn)入學(xué)生會，如何讓別人發(fā)覺自己的潛能，使自己有更大的成就，我的內(nèi)心觸動了，也暗自下定決心，一定要有所成就，一定要好好努力······但是我也知道自己的性格，當(dāng)時很有感觸，過不久就把下定的決心忘到腦后面去了。我對自己也很無語呀!
其實(shí)我還有一個感覺，就是聽著書記說他們那個時候，是如何完成上面布置的任務(wù)，我就覺得，雖然他現(xiàn)在確實(shí)是很有名望，但他也和我們一樣過，都是這樣經(jīng)歷過來的。
今天書記說了很多感人肺腑的話。但說實(shí)話，我覺得那些都是書記自己在經(jīng)歷了這么多事情之后，總結(jié)出來的感悟，也許是因?yàn)槲覀儧]經(jīng)歷過，不能體會其中的深意，只是當(dāng)時聽著有點(diǎn)感覺，但過會就忘記了，不能夠刻骨銘心的記住。所以說我們還是要經(jīng)歷了之后才知道那其中含義，才會對我們以后的人生有所益處。
自己多經(jīng)歷一些，才能夠得到刻骨銘心的啟發(fā)和感觸。
這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
通過這次黨課的學(xué)習(xí)使我知道“一個集中，三個敢于”，“一個集中”是中國共產(chǎn)黨集中了優(yōu)秀分子;而“三個敢于”是敢于擔(dān)當(dāng)：善于解決問題、善于學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)，政治能力的提升、善于創(chuàng)新：今天不創(chuàng)新，后天就落后。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對“三個代表”重要思想的理解和認(rèn)識。是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?！叭齻€代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。更使我知道“人民的利益就是黨的利益”。
布局。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和
規(guī)章制度
，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實(shí)。
強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
復(fù)課的感想篇五
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊。封閉，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為當(dāng)下的主題。然而，隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)生們紛紛返校復(fù)課。復(fù)課的心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為將來的學(xué)習(xí)生活提供指導(dǎo)和啟示。在我返校復(fù)課的這段時間里，我有了以下幾點(diǎn)體會。
首先，返校復(fù)課讓我深刻認(rèn)識到學(xué)校教育的重要性。在長時間的停課以及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，我更加意識到課堂教學(xué)的價值和作用。在學(xué)校里，老師會給我們講解新知識，指導(dǎo)我們做實(shí)驗(yàn)，組織討論，讓我們的學(xué)習(xí)更加有深度和廣度。而在屏幕前，老師無法及時糾正我們理解上的錯誤，無法有針對性地解答我們的問題。同學(xué)間的互動也變得少之又少，難以分享彼此的觀點(diǎn)和心得。因此，復(fù)課的體驗(yàn)讓我更加珍惜學(xué)校和老師所給予我們的學(xué)習(xí)機(jī)會。
其次，返校復(fù)課讓我重新體會到了班級集體的溫暖與力量。長時間的停課和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)雖然方便了我們的學(xué)習(xí)，但也使得我們與同學(xué)們的聯(lián)系變得稀疏。而在返校后，同學(xué)們每天相互交流討論，共同完成老師布置的任務(wù)，形成了一個活躍的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相激勵，互相幫助，共同進(jìn)步。這種班級集體的團(tuán)結(jié)和合作讓我重新感受到了團(tuán)結(jié)的力量。無論是在學(xué)業(yè)上還是生活中，我們可以相互支持，共同進(jìn)步。
第三，返校復(fù)課讓我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。在長時間的停課和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)很多時候自己學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)開始模糊。沒有了老師的監(jiān)督和同學(xué)們的競爭，我容易陷入懶散和消極的狀態(tài)。然而，當(dāng)我重新回到學(xué)校，與老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)時，我漸漸地明確了自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更是為了提高自己，為了未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有了明確的目標(biāo)，我才能更加有方向地努力學(xué)習(xí)。
第四，返校復(fù)課帶給我了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。盡管返校并不意味著一切都會一帆風(fēng)順，但是我發(fā)現(xiàn)在面對挑戰(zhàn)和困難時，我學(xué)會了更加從容地應(yīng)對。比如，我在學(xué)習(xí)上遇到了許多難點(diǎn)和疑惑，但我不再害怕向老師和同學(xué)請教。我勇敢地提出問題，并積極尋找解決方法。這種勇于面對挑戰(zhàn)的態(tài)度讓我在學(xué)習(xí)中收獲了更多的成長和進(jìn)步。
最后，返校復(fù)課讓我更加深刻地體驗(yàn)到了生活的寶貴和珍貴。在長時間的停課和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，我開始意識到生活中有許多我曾經(jīng)忽略的美好。我錯過了與同學(xué)們一起嬉笑打鬧的時光，錯過了在操場上奔跑的機(jī)會，錯過了與老師面對面交流的機(jī)會。此刻，當(dāng)我重新回到學(xué)校時，我才懂得要珍惜這一切。無論是學(xué)習(xí)還是生活中，我都要積極投入，用心去體驗(yàn)，珍惜每一天。
總之，返校復(fù)課的這段時間讓我體會到了學(xué)校教育的重要性，班級集體的溫暖與力量，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)，以及生活的寶貴與珍貴。這些體會將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。我要更加努力地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷追求進(jìn)步。同時，我要珍惜與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的時光，珍惜學(xué)校所給予的寶貴機(jī)會。相信只要我們用心去經(jīng)歷，用心去體會，一定能夠在復(fù)課的旅程中收獲更多的成長和進(jìn)步。
復(fù)課的感想篇六
眾志成城，科學(xué)防控，在東莞市委市政府的精準(zhǔn)施策下，在全市人民戮力齊心下，終于迎來了勝利的曙光；正式復(fù)課的腳步逐漸臨近，師生終于可以相聚在書聲瑯瑯的校園里；為全力做好學(xué)生返校復(fù)課準(zhǔn)備工作，確保復(fù)課后各項(xiàng)工作有序開展，我返校復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)幼兒園有序返校復(fù)課工作方案的通知》，提前謀劃、制定預(yù)案，為復(fù)課做好萬全準(zhǔn)備！
4月11日上午，在肖校長組織下，我校召開了2022年春季學(xué)期第三批返校復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)工作會議，會議傳達(dá)了上級文件精神，并對返校復(fù)課相關(guān)事宜作周密部署，要求做到每個環(huán)節(jié)責(zé)任到人。肖校長強(qiáng)調(diào)復(fù)課的首要關(guān)鍵，一定是保障學(xué)生的健康安全。特別是要做好嚴(yán)格排摸工作，確保學(xué)生分批次、錯峰返校復(fù)課。
4月14日在德育處的組織下，留校老師對校園環(huán)境進(jìn)行全面徹底的沖洗消殺。老師們嚴(yán)格按照各類物品的消毒要求分別對教室、走廊、樓梯、各功能室、公共區(qū)域等進(jìn)行了徹底細(xì)致的全面清潔消毒，做到零死角零遺漏。
4月15日上午8點(diǎn)30分，學(xué)校迎來了道滘鎮(zhèn)師生返校復(fù)課工作聯(lián)合督導(dǎo)組的檢查，上級領(lǐng)導(dǎo)對照督導(dǎo)檢查表認(rèn)真查閱我校各項(xiàng)紙質(zhì)資料，實(shí)地查看了監(jiān)控室、門衛(wèi)室、疫情防控物資貯備室等場室，對我校返校復(fù)課準(zhǔn)備工作給予了高度的認(rèn)可，同時也提出了一些寶貴的建議，我校及時作出了調(diào)整，確保順利復(fù)課。
4月15日上午11時，我校召開了全體教師線上視頻會。會上，首先由德育處作工作安排，趙主任就安全（疫情防控、防溺水安全、交通安全、心理健康等）、線上家長會、返校復(fù)學(xué)第一課等工作；教務(wù)處梁主任就返校復(fù)課后，為做好線上教學(xué)和線下教學(xué)無縫銜接進(jìn)行支招，并提出要求；肖校長向全體教師傳達(dá)了《道滘圣廣小學(xué)2022年春季學(xué)生返校復(fù)課工作方案》文件精神，并作了詳細(xì)的復(fù)課工作布置，要求大家嚴(yán)格落實(shí)文件精神，實(shí)施錯峰上學(xué)、放學(xué)，全體師生嚴(yán)格落實(shí)復(fù)課前三天兩檢核酸檢測工作，要求大家思想上高度重視、嚴(yán)防死守，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生順利返校復(fù)課保駕護(hù)航。
4月15日晚上7點(diǎn)，各班主任按照學(xué)校工作部署，準(zhǔn)時召開本班線上家長會，班主任就線上教學(xué)情況、居家安全注意事項(xiàng)、疫情防控、心理健康等方面與家長群策群力，共商家校共育之良策，助力孩子成長。
4月16日上午，我校進(jìn)行了疫情防控演練。駐校干部葉初開、衛(wèi)生健康副校長李麗、駐校醫(yī)生鐘潔怡及肖校長一起全程參與指導(dǎo)疫情防控演練，本次共演練了3個場景，分別是場景一校門口晨檢測溫，場景二校車乘車前體溫測量，場景三校園發(fā)現(xiàn)新冠肺炎密接或陽性人員應(yīng)急處置，演練同時，衛(wèi)生健康副校長李麗、駐校醫(yī)生鐘潔怡和駐校干部葉初開分別對演練給予了高度的評價，肯定我校在疫情防控方面工作細(xì)致，并希望我們能一如既往嚴(yán)防死守，將疫情阻于校門之外。
孩子是祖國的未來，是我們的期望，維護(hù)孩子的生命健康是我們共同職責(zé)。我們將團(tuán)結(jié)一心，科學(xué)防范，精準(zhǔn)施策，共克時艱。為孩子們創(chuàng)造更加安全、溫馨的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們的健康成長全力以赴、保駕護(hù)航！
復(fù)課的感想篇七
2020年是一個不同尋常的年份，新冠疫情的爆發(fā)改變了人們的生活方式和教育方式。長達(dá)幾個月的停課給學(xué)生們帶來了很多困擾和不適應(yīng)，然而，當(dāng)復(fù)課的腳步逐漸臨近時，我心中卻涌動著激動和期待。復(fù)課后的幾個月里，我體驗(yàn)到了許多新鮮和有趣的事物，不僅增長了知識，也收獲了成長。在此，我將分享我的復(fù)課心得體會。
首先，復(fù)課使我重新感受到了傳統(tǒng)課堂的價值。在停課期間，我們只能通過線上教學(xué)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然這樣的方式可以保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，但是卻無法給予我們真正的面對面的交流和互動。而復(fù)課后，我重新回到了熟悉的教室，與老師和同學(xué)們面對面地交流和學(xué)習(xí)。在課堂上，老師講解知識點(diǎn)，同學(xué)們互相討論問題，這種交流方式使我感到更加親切和自在。此外，傳統(tǒng)課堂環(huán)境也給予了我更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我更加專注和投入。
其次，復(fù)課讓我學(xué)會了更加珍惜和利用時間。停課期間，由于沒有正常的上課時間和作息規(guī)律，我常常感到時間過得很慢，沒有明確的任務(wù)和目標(biāo)。然而，一旦復(fù)課，我發(fā)現(xiàn)自己的時間安排變得更加有序和緊湊。每天早上，我會按時起床，完成早自習(xí)和課堂作業(yè)。然后，在放學(xué)后，我會利用課余時間進(jìn)行自習(xí)和擴(kuò)展閱讀。這種規(guī)律的作息和明確的任務(wù)使我充分體會到時間的寶貴，并懂得如何合理地安排和利用時間。
再次，復(fù)課加強(qiáng)了我個人學(xué)習(xí)的自主性和主動性。在停課期間，由于沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)的激勵，我感到學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)效果也下降了很多。而復(fù)課后，我重新感受到了老師的督促和同學(xué)的競爭，這促使我主動地去學(xué)習(xí)和思考。在課堂上，我積極提問，與老師和同學(xué)們互動，以獲得更深入的理解。同時，我也開始主動參加各種課外活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好和才藝特長。這種主動性和自主性的改變使我在學(xué)習(xí)中收獲了更多的快樂和成就感。
最后，復(fù)課讓我重新認(rèn)識了社交交往的重要性。停課期間，由于無法與同學(xué)們面對面交流，我感到孤獨(dú)和失落。而復(fù)課后，我重新與同學(xué)們相聚在一起，我們互相交流著生活的點(diǎn)滴、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和困惑。這種社交交往不僅增加了我的人際關(guān)系，也給我?guī)砹巳松膯⒌虾透形?。此外，?fù)課也給予了我參加各種校內(nèi)外活動的機(jī)會，通過參與各種團(tuán)隊(duì)活動，我學(xué)會了合作與分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
綜上所述，復(fù)課帶來了許多新的體驗(yàn)和收獲，讓我重新感受到了傳統(tǒng)課堂的價值，學(xué)會了珍惜和利用時間，加強(qiáng)了自主性和主動性的學(xué)習(xí)，以及認(rèn)識到了社交交往的重要性。我相信，這次特殊經(jīng)歷將會對我未來的學(xué)習(xí)和成長起到積極的影響，并讓我更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)和夢想。
復(fù)課的感想篇八
大家好!
愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，一年一度的開學(xué)第一課開始了，吃過晚飯之后，我跟爸爸媽媽坐在客廳一守著。每一年的開學(xué)第一課我都會有很大的收獲，今年也不例外。因?yàn)樗惆榱宋液芏嗄?，從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，每一次都學(xué)到不少新的知識，所以，每一年九月一日我都非常期待，總會早早吃完晚飯，守在電視面前等著它開始。也正因?yàn)槿绱?，爸爸媽媽都會夸我是一個愛好學(xué)習(xí)的三好學(xué)生。
今年也不例外，今年的開學(xué)第一課主題是_，拉上爸媽跟我一起看，有時候我還會拉上比我的.妹妹一起看，我會一邊看一邊跟她講里面的人物，跟爸媽一起討論我學(xué)到什么新的知識點(diǎn)等等。這個節(jié)日一直陪伴我從小學(xué)到現(xiàn)在，一直都沒有停過，隨后我會按照老師的要求，看完之后把自己的學(xué)到的東西記下來，然后把自己的感受寫下來，跟同學(xué)一起互相分享彼此的觀后感心得。老師說這樣的話，我們會記得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不會輕易忘記在開學(xué)第一課里學(xué)過的內(nèi)容。
復(fù)課的感想篇九
四川教育系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)中央和教育部黨組有關(guān)指示精神，扎實(shí)做好抗震救災(zāi)工作，全面部署受災(zāi)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課工作，將災(zāi)害損失降到最低程度。
摸清學(xué)校受災(zāi)情況，協(xié)調(diào)解決“帳篷學(xué)?！焙汀鞍宸拷淌摇彼栉镔Y，抓緊加印補(bǔ)充損毀教材資料。清理臨時校園周邊環(huán)境，做好消毒滅菌工作，確保飲用水和食品安全。全面做好受災(zāi)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課工作，雅安市305所中小學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課，復(fù)課率92.7%，全省其它地震波及地區(qū)學(xué)校已全部復(fù)課。開展校舍損毀情況評估，謀劃受災(zāi)學(xué)校重建工作。
組織心理專家分赴災(zāi)區(qū)對1400余名學(xué)生、100余名中小學(xué)教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理健康知識專題培訓(xùn)。為各班配備心理志愿者，小學(xué)以游戲活動為主，初中以活動體驗(yàn)為主，高中以體驗(yàn)調(diào)適為主。四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)深入“帳篷學(xué)?！焙汀皭坌膶W(xué)校”，免費(fèi)贈送心理檔案管理軟件，開展“畫說家園”心理治療，幫助學(xué)生盡快走出地震后陰影。
千方百計(jì)保障災(zāi)區(qū)高三和初三學(xué)生盡早在當(dāng)?shù)鼗虍惖貜?fù)課。西南財經(jīng)大學(xué)迅速調(diào)配工作人員和100多間宿舍，配齊生活必需品，方便蘆山中學(xué)高三學(xué)生拎包入住，安心備戰(zhàn)高考。成都師范學(xué)院騰出16間教室、196間宿舍，妥善安置1000余名天全學(xué)生，免費(fèi)提供一日三餐和電話充值卡，保障學(xué)生與家人聯(lián)系。龍門鄉(xiāng)隆興中心校初三學(xué)生在當(dāng)?shù)亍皫づ駥W(xué)?！焙汀鞍宸拷淌摇闭綇?fù)課。
復(fù)課的感想篇十
今天，在第二次干事培訓(xùn)會上，沒有像以前的培訓(xùn)那樣，教一些使用電腦的知識，而是楊書記用他自己親身的經(jīng)歷，為我們講述了他如何在學(xué)生會找到自己的位置，全心全意的工作，遇到困難如何克服和解決的。讓我的感觸很深，也讓我解決了心中的一些困擾。
說實(shí)話，我確實(shí)挺高興自己能成為機(jī)械院學(xué)生會的一名成員。記 得當(dāng)時的面試，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個面試，特別的緊張，當(dāng)然也特別的重視。很高興，最終我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了院學(xué)生會。當(dāng)時聽到書記說他是如何進(jìn)入學(xué)生會，如何讓別人發(fā)覺自己的潛能，使自己有更大的成就，我的內(nèi)心觸動了，也暗自下定決心，一定要有所成就，一定要好好努力······但是我也知道自己的性格，當(dāng)時很有感觸，過不久就把下定的決心忘到腦后面去了。我對自己也很無語呀!
其實(shí)我還有一個感覺，就是聽著書記說他們那個時候，是如何完成上面布置的任務(wù)，我就覺得，雖然他現(xiàn)在確實(shí)是很有名望，但他也和我們一樣過，都是這樣經(jīng)歷過來的。
今天書記說了很多感人肺腑的話。但說實(shí)話，我覺得那些都是書記自己在經(jīng)歷了這么多事情之后，總結(jié)出來的感悟，也許是因?yàn)槲覀儧]經(jīng)歷過，不能體會其中的深意，只是當(dāng)時聽著有點(diǎn)感覺，但過會就忘記了，不能夠刻骨銘心的記住。所以說我們還是要經(jīng)歷了之后才知道那其中含義，才會對我們以后的人生有所益處。
自己多經(jīng)歷一些，才能夠得到刻骨銘心的啟發(fā)和感觸。
復(fù)課的感想篇十一
隨著新冠疫情的逐漸得到控制，學(xué)校逐漸開展線下教育，我也終于迎來了期待已久的復(fù)課。盡管復(fù)課之前存在一些擔(dān)憂和不適應(yīng)，但是在這一段時間的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷中，我不僅逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，還收獲了不少寶貴的心得體會。
第一段：適應(yīng)心態(tài)，做好準(zhǔn)備
復(fù)課之前，我對于回到學(xué)校的種種擔(dān)憂充斥著我的腦海。比如我想到同學(xué)們之間可能會產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感，教室之間可能出現(xiàn)交叉感染，還有課間活動、校園生活等等方方面面的問題。然而，直面這些擔(dān)憂，我覺得我需要先調(diào)整好心態(tài)，做好準(zhǔn)備。首先，我認(rèn)識到復(fù)課是重要的一步，是我們回歸正常生活的開始，我們應(yīng)該積極應(yīng)對一切可能出現(xiàn)的問題；其次，學(xué)校和政府會做出一系列的防控措施，能夠保證我們的安全和健康；最后，我也要提高認(rèn)識，切實(shí)落實(shí)好個人的防護(hù)意識，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到自我保護(hù)。
第二段：課堂學(xué)習(xí)的不同
回到教室，看到老師和同學(xué)們，給我的感覺實(shí)在是太好了。然而，我也意識到學(xué)習(xí)的方式和以往不一樣了。為了保證所有同學(xué)的安全，我們采取了錯峰上課、分座就坐的方式。這就要求我們提前做好功課，提前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，積極主動地在家里完成作業(yè)。課堂上老師講解的內(nèi)容只是對我們學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，而我們需要更多地依靠自主學(xué)習(xí)來理解和掌握知識。雖然這樣的學(xué)習(xí)方式對于我們來說可能是一個挑戰(zhàn)，但是它也促使我們主動思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。
第三段：與同學(xué)交往的變化
復(fù)課之后，同學(xué)們之間的交流和相處方式也發(fā)生了一些變化。雖然我們?nèi)匀槐３种嚯x，但是我們更加珍惜每一次面對面的機(jī)會。在課間，雖然不能有過多的接觸，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^交流表情、眼神、手勢來表達(dá)自己的情感和思想。同時，課外活動的取消也使我們的交往變得簡單純粹，我們更多地去注意和關(guān)心每個人的身體健康和心理狀況，相互之間變得更加團(tuán)結(jié)和友愛。
第四段：校園生活的改變
在復(fù)課之前，我一直懷念著校園生活，然而復(fù)課之后，我發(fā)現(xiàn)校園生活也發(fā)生了一些變化。首先，放學(xué)后休息時間的削減，讓我們不能像以前一樣盡情的活動，不能隨心所欲地玩樂。此外，我們在校園內(nèi)也需要時刻保持戴口罩、勤洗手等良好衛(wèi)生習(xí)慣。盡管校園生活有些改變，但是我們也逐漸適應(yīng)了新的生活方式，每天都能夠體驗(yàn)到校園的活力和溫馨。
第五段：心得收獲和展望
復(fù)課這段時間，我懂得了更多的自律和自覺，明白了一個人的健康和周圍的人的健康是相輔相成的，感受到生活的寶貴和靈魂的寄托。我也意識到在新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境下，我需要更積極主動地去學(xué)習(xí)和改變。通過這段時間的適應(yīng)和實(shí)踐，我相信我可以更好地面對未來的學(xué)習(xí)和生活，繼續(xù)不斷地成長和進(jìn)步。
綜上所述，復(fù)課的心得體會是多方面的，既有對學(xué)習(xí)和生活方式的調(diào)整，也有對自己的認(rèn)知和思考的提升。通過這段時間的學(xué)習(xí)和生活，我深刻體會到了學(xué)習(xí)和生活的重要性和珍貴性，也更加明了了自身的責(zé)任和使命。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠持續(xù)努力，繼續(xù)成長。
復(fù)課的感想篇十二
第45期黨校第五次黨課如期上課。本次課老師主講的是黨的性質(zhì)，經(jīng)過這次黨課的學(xué)習(xí)，老師對黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我對黨性質(zhì)有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國***!更加堅(jiān)定了我加入中國***的決心。
關(guān)于黨的性質(zhì)問題，即建設(shè)一個什么樣的黨的問題，是馬克思主義政黨建設(shè)的根本問題。它決定著黨在社會發(fā)展進(jìn)程中的歷史地位和領(lǐng)導(dǎo)地位，決定著黨自身建設(shè)的各個方面。通過這堂課的講授，我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的性質(zhì)，是指黨的根本屬性，是一個政黨與其他政黨的最本質(zhì)的區(qū)別。黨的性質(zhì)如果發(fā)生變化，一個政黨就會發(fā)生根本性的變化。因此，黨章中關(guān)于黨的階級性和先進(jìn)性的表述，是不會改變的。這堂課使得我深入理解了黨的性質(zhì)全面認(rèn)識黨的先進(jìn)性。
總之，通過這幾次入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的****信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
復(fù)課的感想篇十三
為確保高三年級在特殊時期順利返校復(fù)課，推進(jìn)高三年級復(fù)學(xué)工作，學(xué)校多次召開高三復(fù)學(xué)專題會議，重點(diǎn)明確了教育教學(xué)、后勤保障、校園安全、疫情防控、信息公開、物資保障、家校溝通、心理關(guān)愛等方面各小組的工作職責(zé)及分工。根據(jù)《貴陽市教育局關(guān)于部分學(xué)校逐級有序恢復(fù)線下教學(xué)有關(guān)工作的預(yù)通知》，堅(jiān)持“一地一策、一校一案”的分類實(shí)施原則，結(jié)合樂灣國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)際情況，制定完善詳盡的返校方案及復(fù)學(xué)相關(guān)制度，上報主管部門進(jìn)行審批后，作為各項(xiàng)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作的指導(dǎo)規(guī)范。
根據(jù)制定的復(fù)學(xué)相關(guān)方案，在政府疫情防控專班的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各小組精心統(tǒng)籌、周密部署一系列返校復(fù)學(xué)流程與安排，充分保障高三年級學(xué)生返校復(fù)課的順利進(jìn)行。
返校前，已購置各類物資，確保消毒液、洗手液、口罩、測溫設(shè)備、酒精、醫(yī)療用品等疫情防控物資儲備充足，保證食品、飲用水等生活物資的充沛，更換所有宿舍床上用品。同時，保障進(jìn)校物資安全，結(jié)合防疫要求，在校外設(shè)置集中靜置與消殺區(qū)及司機(jī)等候區(qū)，校門口內(nèi)設(shè)置“緩沖區(qū)”，區(qū)域內(nèi)劃分作業(yè)區(qū)及轉(zhuǎn)運(yùn)工人休息區(qū)，同時組建專門的“物資轉(zhuǎn)運(yùn)隊(duì)”，實(shí)施無接觸配送，最大限度守好進(jìn)校物資防疫大門，全力保障在校師生員工的生活物資供應(yīng)。
學(xué)校在線下復(fù)課工作啟動后，專門小組保障全校水電正常運(yùn)行、及時清運(yùn)垃圾。除在疾控部門的指導(dǎo)下，完成大環(huán)境衛(wèi)生的合理清潔消殺外，嚴(yán)格按照疾控部門的工作要求，請第三方消殺公司，開展好返校復(fù)課前校園教室、寢室、食堂、衛(wèi)生間的環(huán)境消殺及環(huán)境檢測工作以及醫(yī)療廢棄物的處理，確保校園環(huán)境的安全，滿足學(xué)生返校復(fù)課要求。
按照疫情防控標(biāo)準(zhǔn)與要求，在學(xué)生進(jìn)校場地、核酸檢測場地、食堂桌椅等位置張貼標(biāo)識標(biāo)牌，并進(jìn)行調(diào)整和布置。在校內(nèi)設(shè)置多個檢測點(diǎn)，復(fù)學(xué)后由專門小組根據(jù)相關(guān)政策負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)屬地相關(guān)部門完成每天在校師生員工的核酸及抗原檢測。
返校前三天，疫情防控工作小組認(rèn)真核驗(yàn)返校師生及同住人員的核酸檢測結(jié)果，做好返校前師生及同住人員的身體健康監(jiān)測、旅居史、接觸史及雙碼、核酸檢測情況等信息的全方位排查和報告。進(jìn)校前，居住在低風(fēng)險區(qū)教職工生進(jìn)校前需完成三天三檢且最近一次核酸檢測在24小時內(nèi)，結(jié)果均為陰性，到校后在校外需進(jìn)行一次抗原檢測且結(jié)果為陰性方可返校。
復(fù)學(xué)后，學(xué)校將持續(xù)保障師生的健康監(jiān)測工作，實(shí)施“6+1”醫(yī)療保障措施，即派駐經(jīng)驗(yàn)豐富的6名貴黔國際總醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、1名校醫(yī)在校內(nèi)進(jìn)行值守，救護(hù)車等急救設(shè)備隨時待命，以應(yīng)對師生突發(fā)疾病狀況，并向師生開通貴黔醫(yī)院綠色轉(zhuǎn)診通道，保障返校師生的健康安全。
確保校園環(huán)境安全，維護(hù)校園秩序，學(xué)校已重點(diǎn)對食堂、宿舍、教學(xué)樓等區(qū)域以及食品衛(wèi)生、校園安全等進(jìn)行安全工作檢查，調(diào)試各類設(shè)備，排查安全隱患，為返校師生擁有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境保駕護(hù)航。
為更好地幫助疫情后我校師生度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，在高三返校后第一日，開展以“心理關(guān)愛”為主題的第一課，為后續(xù)復(fù)學(xué)奠定健康積極的心理基礎(chǔ)。并根據(jù)《心理關(guān)愛工作實(shí)施方案》持續(xù)積極開展心理健康教育教學(xué)活動，全面提高我校師生的心理健康水平。
為全面提高我校教職工對新冠肺炎的應(yīng)急反應(yīng)能力，確保在應(yīng)急狀態(tài)下學(xué)校疫情防控組織領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系、應(yīng)急體制高效運(yùn)行，保障師生安全、維護(hù)校園穩(wěn)定，學(xué)校已在10月10日高三年級正式返校前，進(jìn)行多次疫情防控應(yīng)急演練，對場景分工、場地設(shè)置等流程做了詳細(xì)安排，針對復(fù)學(xué)學(xué)生在錯峰入校、錯峰返家、核酸檢測、抗原檢測、封閉管理、規(guī)范管控等場景一一展開演練。整個演練過程有條不紊，并根據(jù)應(yīng)急演練結(jié)果，對疫情防控工作實(shí)施方案進(jìn)行修改、細(xì)化和完善。
2022年10月8日，烏當(dāng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)各職能部門對學(xué)校返校復(fù)課各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，檢查組現(xiàn)場進(jìn)行了指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)意見，學(xué)校進(jìn)一步完善預(yù)案、加強(qiáng)演練、補(bǔ)齊短板，確保每個環(huán)節(jié)絕對安全、萬無一失?，F(xiàn)階段校園環(huán)境已達(dá)到復(fù)學(xué)環(huán)境評估標(biāo)準(zhǔn)，通過返校復(fù)學(xué)條件驗(yàn)收，為明日高三年級的返校復(fù)課提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
復(fù)課的感想篇十四
隨著疫情的逐漸得到控制，學(xué)生們迎來了復(fù)課的時刻。經(jīng)歷了數(shù)月的居家學(xué)習(xí)，同學(xué)們紛紛體會到了復(fù)課所帶來的巨大變化和學(xué)習(xí)的新收獲。從課堂上的秩序到老師和同學(xué)們的變化，學(xué)生們紛紛發(fā)表了對復(fù)課的心得體會。通過他們的反饋，我們可以看到學(xué)生們在復(fù)課中經(jīng)歷了哪些變化，有了哪些收獲。
首先，學(xué)生們不再拘束于屏幕，重拾了課堂氛圍。在居家學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們的學(xué)習(xí)完全依賴于互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備。然而，無論是自己的家還是自習(xí)室，總是缺少一些正式的學(xué)習(xí)氛圍。而復(fù)課后，學(xué)生們又重新回到了熟悉的教室，重拾了課堂的生動和活力。大家相聚在一起，互相交流，不僅能夠更好地理解老師的教學(xué)內(nèi)容，也能夠獲得同學(xué)們的幫助和啟發(fā)。這種體驗(yàn)讓學(xué)生們更加期待每一次的課堂，也更加珍惜和善于把握課堂上的學(xué)習(xí)機(jī)會。
其次，學(xué)生們感受到了師生間更加密切的互動。居家學(xué)習(xí)雖然能夠保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，但卻無法替代真實(shí)的師生互動。復(fù)課后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師們更加耐心、細(xì)心地解答問題，同時也更加關(guān)注學(xué)生們的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上，老師們會主動和學(xué)生們交流，詢問他們的學(xué)習(xí)情況和困難。而學(xué)生們也紛紛向老師們請教問題，尋求解答和指導(dǎo)。這樣的互動不僅促進(jìn)了學(xué)生們的理解和學(xué)習(xí)進(jìn)度，也增強(qiáng)了師生間的信任和感情。
再次，學(xué)生們對于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了更深的認(rèn)識。居家學(xué)習(xí)讓同學(xué)們逐漸認(rèn)識到了學(xué)習(xí)方法的重要性。復(fù)課后，學(xué)生們更加明確地感受到了不同學(xué)習(xí)方法帶來的效果差異。有的同學(xué)懂得借助課堂上老師的解釋和實(shí)踐來理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的同學(xué)則通過主動討論和請教解決疑難問題。他們逐漸認(rèn)識到，學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用能夠幫助他們更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。此外，回到課堂上的學(xué)生們也更加積極主動，更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。他們意識到，時間寶貴，只有高度重視學(xué)習(xí)，才能更好地成長和取得進(jìn)步。
最后，學(xué)生們通過復(fù)課更加充分地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢。在居家學(xué)習(xí)中，同學(xué)們處理學(xué)業(yè)問題往往是孤立的，他們不能借助同學(xué)們的幫助和意見。而復(fù)課后，同學(xué)們能夠在小組討論和集體活動中展現(xiàn)自己的能力和特長。他們通過協(xié)作解決問題，相互借鑒和互相激勵，取得了更好的成果。這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們的合作能力，也能夠豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
綜上所述，學(xué)生們在復(fù)課過程中迎來了許多的變化和新的體會。他們重新感受到了課堂上的氛圍和師生間的互動，重拾了學(xué)習(xí)的樂趣和動力。同時，他們也認(rèn)識到了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對自己的重要性，更好地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢。展望未來，學(xué)生們表示將繼續(xù)保持積極主動的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他們相信，只有通過不斷的嘗試和付出，才能夠更好地適應(yīng)變化并取得成功。
復(fù)課的感想篇十五
鈑金修復(fù)課是現(xiàn)代汽車維修課程中的一個重要組成部分。隨著車輛數(shù)量的增長和車輛使用年限的延長，車輛事故和損壞的修復(fù)需求也隨之增加。鈑金修復(fù)是恢復(fù)車輛外觀和結(jié)構(gòu)完整性的關(guān)鍵步驟之一，對保證車輛安全和美觀具有重要意義。因此，學(xué)習(xí)和掌握鈑金修復(fù)技術(shù)變得尤為重要，而鈑金修復(fù)課則為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)這一技術(shù)的機(jī)會。
第二段：課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（250字）。
鈑金修復(fù)課程涵蓋了許多重要的主題，包括車輛損傷評估與檢查、鋪貼技術(shù)、焊接技術(shù)、鈑金修復(fù)工具的使用和車身涂裝等。通過課程講解、實(shí)踐操作和案例分析等學(xué)習(xí)方法，學(xué)員可以逐步了解和掌握這些技術(shù)和技能。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何識別車輛損傷類型和程度，使用不同的工具和技術(shù)進(jìn)行修復(fù)，以及如何進(jìn)行車身涂裝和翻新。通過實(shí)踐操作，我們還能夠真正體驗(yàn)到修復(fù)過程中的挑戰(zhàn)和技術(shù)要求，增強(qiáng)對課程內(nèi)容的理解和記憶。
第三段：學(xué)習(xí)收獲和技能提高（300字）。
通過學(xué)習(xí)鈑金修復(fù)課程，我獲得了很多實(shí)用的知識和技能。首先，我學(xué)會了如何進(jìn)行車輛損傷評估和檢查，可以準(zhǔn)確判斷損傷的類型和程度，并制定相應(yīng)的修復(fù)計(jì)劃。其次，我得到了一些基本的鈑金修復(fù)技術(shù)，例如表面修復(fù)、鈑金更換和車身整形等，可以自己進(jìn)行一些小型車輛的維修工作。此外，我還學(xué)會了使用不同類型的工具和設(shè)備，例如沖壓機(jī)、焊接機(jī)和鈑金噴涂設(shè)備等，這些工具在修復(fù)過程中起到了至關(guān)重要的作用。通過學(xué)習(xí)這些技能，我相信我能夠更好地應(yīng)對車輛損傷和修復(fù)需求，并為未來的汽車維修工作做好準(zhǔn)備。
第四段：與同學(xué)合作和交流的重要性（250字）。
在鈑金修復(fù)課程中，與同學(xué)間的合作和交流顯得尤為重要。與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅能夠獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，還能夠互相幫助和共同解決問題。在課堂上，我們經(jīng)常會組成小組進(jìn)行練習(xí)和任務(wù)，通過相互合作和交流，每個人的技能和理解都得到了提高。在修復(fù)過程中，我們還會互相觀摩和點(diǎn)評，從中學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。此外，與同學(xué)們的合作和交流還加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力，這對未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)體會和展望未來（200字）。
通過鈑金修復(fù)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到鈑金修復(fù)在汽車維修行業(yè)中的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以不斷提高自己的技能和專業(yè)水平，為車輛修復(fù)工作做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望將來能夠利用所學(xué)的知識和技能，為社會提供更好的汽車修復(fù)和維護(hù)服務(wù)。最重要的是，我希望能夠與同行們保持聯(lián)系，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成果，推動整個汽車維修行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
以上是我在鈑金修復(fù)課上的心得體會。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了實(shí)用的知識和技能，還受益于與同學(xué)的合作與交流。我相信，將來我可以運(yùn)用所學(xué)，為汽車維修行業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，并與同行們共同推動這個行業(yè)的發(fā)展。
復(fù)課的感想篇十六
隨著新冠疫情的逐漸得到控制，初三學(xué)生們陸續(xù)迎來了學(xué)校復(fù)課的時刻。這起初中階段的學(xué)生們來說，復(fù)課具有重要的意義。在這個特殊時期，作為初三學(xué)生的我也有了一些關(guān)于復(fù)課的心得體會。
一、復(fù)課是學(xué)習(xí)的需要
自從年初疫情突發(fā)，學(xué)校停課了幾個月。在這期間，我們只能通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然老師們盡力發(fā)揮自己的教學(xué)水平，但是遠(yuǎn)程教學(xué)無法與面對面的交流相比。很多問題無法立即解答，很多知識無法得到很好的鞏固和復(fù)習(xí)。因此，復(fù)課對于我們來說，是學(xué)習(xí)的迫切需求。只有回到學(xué)校，擺脫網(wǎng)絡(luò)的限制，與老師、同學(xué)共同面對的學(xué)習(xí)，才能更加高效地進(jìn)行。
二、復(fù)課有助于提高學(xué)生的自信心
疫情給初三的學(xué)生們帶來了很大的心理壓力，特別是對于即將面臨高考的同學(xué)們來說。長時間的停課使得我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不安和焦慮。而復(fù)課正是鍛煉我們克服困難和壓力的機(jī)會，同時也給了我們更多的表現(xiàn)機(jī)會。在課堂上，我們可以積極回答問題，展示自己的知識；在考試中，我們可以通過自己的努力取得好成績。這些都能夠增加我們的自信心，讓我們更加相信自己能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
三、復(fù)課是提升交流能力的時機(jī)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個缺陷就是無法進(jìn)行面對面的交流?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式大部分都依賴于頭腦掌握知識點(diǎn)，而缺乏與老師和同學(xué)之間的互動。在學(xué)校復(fù)課后，同學(xué)們可以通過課堂討論、小組活動和課外社團(tuán)來提高自己的交流能力。與他人的交流不僅能夠幫助我們更好地理解知識，而且也能夠培養(yǎng)我們的口頭表達(dá)和溝通能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、復(fù)課是塑造健康生活方式的機(jī)遇
疫情的暴發(fā)讓我們更加意識到了健康的重要性。而回到學(xué)校后，我們可以通過課堂體育課和校園活動來鍛煉身體，培養(yǎng)健康的生活方式。長時間宅在家里，我們的身體素質(zhì)可能有所下降。學(xué)校復(fù)課后，我們能夠通過運(yùn)動恢復(fù)身體健康，增強(qiáng)抵抗力。同時，學(xué)校也會有規(guī)律的作息時間，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
五、復(fù)課是發(fā)展全面素質(zhì)的機(jī)會
學(xué)校是教育的搖籃，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的地方。復(fù)課后，學(xué)校會開設(shè)各種豐富多彩的活動，為學(xué)生們提供更多的發(fā)展機(jī)會。參加社團(tuán)活動、科技競賽、文藝演出等，不僅能夠拓寬學(xué)生的眼界，提高綜合素質(zhì)，還能夠讓我們更好地發(fā)掘自己的興趣和潛力。通過這些全面發(fā)展的機(jī)會，我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
總之，初三復(fù)課對于學(xué)生們來說具有重要的意義。它不僅是學(xué)習(xí)的需要，也是提高自信心和交流能力的機(jī)會。復(fù)課還可以塑造健康的生活方式，發(fā)展全面素質(zhì)。對我而言，在完成學(xué)業(yè)的同時，我也要珍惜這個特殊時期的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力克服各種困難，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
復(fù)課的感想篇十七
隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)開始復(fù)課。作為一名教師，這段復(fù)課經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗(yàn)和思考。我認(rèn)為，復(fù)課不僅僅是重新站在講臺上教課，更是需要我們重新審視教育方式和教學(xué)方法，給學(xué)生和自己帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長機(jī)會。在這個過程中，我總結(jié)了一些心得體會，與大家分享。
首先，應(yīng)注重學(xué)生的情感需求。長時間的居家學(xué)習(xí)容易讓學(xué)生產(chǎn)生焦慮、孤獨(dú)和壓力感。因此，我在復(fù)課后，首先重視學(xué)生的情感需求，通過主題班會、心理輔導(dǎo)等形式，給學(xué)生提供情感支持和幫助。在課堂上，我也將關(guān)注點(diǎn)從純知識教學(xué)轉(zhuǎn)移到關(guān)懷學(xué)生的情感狀態(tài)上，與學(xué)生共同分享他們在疫情期間的感受和體會，營造一種溫暖、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)方式。居家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓學(xué)生更加熟悉了線上教學(xué)工具，因此，我們可以借助這些工具豐富教學(xué)手段，使教學(xué)更加靈活多樣化。我經(jīng)常使用教育軟件、互動投影等設(shè)備，與學(xué)生進(jìn)行互動和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也參考了疫情期間線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，將一些優(yōu)秀的線上教學(xué)資源和方式應(yīng)用到線下教學(xué)中，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
再次，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。居家學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生需要更多自主學(xué)習(xí)的能力，而這段經(jīng)歷也讓他們培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。因此，在復(fù)課后，我盡量減少對學(xué)生的單向灌輸，鼓勵他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。我會通過小組合作、探究式學(xué)習(xí)等方式，提供給他們更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會。同時，我也會鼓勵他們積極思考和提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
此外，應(yīng)注重主題教育的開展。疫情期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的社會責(zé)任感和社會關(guān)懷意識有所提升。復(fù)課后，我將更多的時間和精力投入到主題教育活動中，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。同時，我鼓勵學(xué)生參加公益活動、志愿者活動等，讓他們通過實(shí)踐來感受社會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
最后，應(yīng)關(guān)注教育改革的機(jī)遇。疫情給我們帶來了前所未有的教育思考和改革機(jī)遇。復(fù)課后，我們可以通過教育教學(xué)評估和教育體制改革等多個方面，推進(jìn)教育的創(chuàng)新和改革，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變。我相信，只有不斷改革創(chuàng)新，將教育與時俱進(jìn)，我們才能更好地滿足學(xué)生和社會的需求。
綜上所述，作為老師復(fù)課的心得體會主要體現(xiàn)在注重學(xué)生的情感需求、靈活調(diào)整教學(xué)方式、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、注重主題教育的開展和關(guān)注教育改革的機(jī)遇。這次疫情對我們的教育工作產(chǎn)生了很大的沖擊和啟示，希望我們能夠抓住這次機(jī)遇，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和體系，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。
復(fù)課的感想篇十八
鈑金修復(fù)課是現(xiàn)代汽車維修課程中的一門基礎(chǔ)課程，該課程培養(yǎng)學(xué)生理解汽車鈑金構(gòu)造和修復(fù)技術(shù)，掌握常用的修復(fù)工具和技能。在我上完這門課程后，我深感受益匪淺。通過這門課程，我不僅學(xué)到了實(shí)用的維修技能，同時也加深了對汽車行業(yè)的認(rèn)識和對維修工作的熱情。
首先，鈑金修復(fù)課程為我提供了一手的實(shí)踐機(jī)會。在課堂上，我們不僅聽講師講解理論知識，還有機(jī)會親自操作修復(fù)工具進(jìn)行練習(xí)。我記得有一次，我們學(xué)習(xí)了如何修復(fù)汽車的撞擊部位，我們親自用幾種不同的工具修復(fù)了一輛受損的車輛。通過實(shí)踐操作，我體會到了汽車鈑金修復(fù)的全過程和技巧。這讓我更加確信，只有通過實(shí)踐才能真正掌握這門技術(shù)。
其次，鈑金修復(fù)課程開拓了我的思維方式。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的修復(fù)技術(shù)，還要求獨(dú)立解決一些復(fù)雜的維修問題。例如，我們要通過觀察和分析來判斷汽車受損的原因，并提出修復(fù)方案。這個過程教會了我如何從問題中找到解決方案，并通過合理的組織和安排來實(shí)施修復(fù)工作。這種思維方式不僅適用于鈑金修復(fù)，也適用于其他維修領(lǐng)域。
此外，鈑金修復(fù)課程讓我更加了解汽車行業(yè)的需求和發(fā)展趨勢。汽車是一個復(fù)雜的機(jī)械系統(tǒng)，它由多個零部件組成。其中，鈑金在汽車外觀和結(jié)構(gòu)上起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)鈑金修復(fù)技術(shù)，我了解到汽車產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)的維修工人的需求量大，并且在未來會有更多的就業(yè)機(jī)會。這讓我對我的未來職業(yè)規(guī)劃更加有信心，也讓我明白了自己為什么應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
最后，鈑金修復(fù)課程提高了我的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。在課程中，我們不僅要學(xué)會修復(fù)汽車，還要了解并遵守相關(guān)的維修標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。我們被告知維修工作不僅僅是技能，還要具備一定的責(zé)任感和職業(yè)操守。這讓我深刻認(rèn)識到作為一個維修工人，不僅要解決問題，更要做到誠實(shí)、準(zhǔn)確和負(fù)責(zé)任。這種職業(yè)道德的培養(yǎng)將對我今后的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。
綜上所述，鈑金修復(fù)課程使我受益匪淺。通過實(shí)踐操作和獨(dú)立思考，我不僅學(xué)到了實(shí)用的修復(fù)技能，還了解到汽車行業(yè)的需求和發(fā)展趨勢。此外，課程還提高了我的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。這門課程讓我在職業(yè)發(fā)展上更加明確了方向，也為我以后更加努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
復(fù)課的感想篇十九
按照教育廳和學(xué)校要求，切實(shí)做好防控工作?，F(xiàn)將開學(xué)師生返校后工作安排如下。
一、開學(xué)后需做的工作
1.認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。檢查上學(xué)期已經(jīng)完成的教師教學(xué)任務(wù)下達(dá)、課表準(zhǔn)備情況，做好教材及教師用書發(fā)放，檢查多媒體設(shè)備，確保正常授課。對開學(xué)第一周的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，保障開學(xué)后正常的教學(xué)秩序。
2.禁止組織開展、參加大型集體性活動。疫情未解除，學(xué)校不組織師生參加各類大型集體活動，如講座、比賽等；不安排教師外出參加大型會議和教學(xué)活動，不安排學(xué)生外出參加活動、比賽等。
3.加強(qiáng)疫情日常防控工作。要求教師每天堅(jiān)持早晨、中午定時測試體溫，堅(jiān)持因病缺勤教師病因追查與登記報告制度，做好每日缺勤教師原因動向記錄，有異常情況及時上報。
4.認(rèn)真做好教學(xué)調(diào)整與檢查工作?？茖W(xué)安排教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、時間、方式，加強(qiáng)教學(xué)研究，與開學(xué)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效銜接，梳理學(xué)生返校前線上授課中存在的教學(xué)問題、重點(diǎn)難點(diǎn)，做好重點(diǎn)輔導(dǎo)，確保教學(xué)任務(wù)全面完成。
5.教師教學(xué)中堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，結(jié)合課程特點(diǎn)把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、家國情懷、科學(xué)精神等育人元素融入各門課程教學(xué)過程中。教育引導(dǎo)學(xué)生不信謠、不傳謠，同心協(xié)力、共克時艱。
6.盡最大可能合理控制班容量，學(xué)生座位不要過密，拉開間距。班容量大的可分散編班，利用晚上、周六日授課。
7.密切關(guān)注疫情發(fā)展情況，在學(xué)校延期開學(xué)后，如疫情尚未解除，湖北籍學(xué)生或因故有其他學(xué)生暫不能返校，要針對他們制定專門方案，繼續(xù)通過線上教學(xué)方式開展教學(xué)活動，做好針對性的個別輔導(dǎo)，具體情況區(qū)別對待。同時及時關(guān)注不能如期返校教師和學(xué)生的思想狀況，加強(qiáng)對他們的工作學(xué)習(xí)關(guān)懷、情感關(guān)懷。
8.組織學(xué)生參加體育鍛煉。認(rèn)真上好體育課，指導(dǎo)學(xué)生開展好大課間、課余時間體育鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增強(qiáng)對“新冠”肺炎等疾病的預(yù)防、抵抗能力。
9.做好身心健康宣傳教育。針對疫情防控形勢，做好身體健康宣傳教育、心理健康教育，及時了解師生動態(tài)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，選擇相關(guān)課程，組織師生學(xué)習(xí)。開學(xué)后，組織一次集體心理輔導(dǎo)和宣傳教育。
二、工作要求
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。正確理解當(dāng)前形勢和任務(wù)，增強(qiáng)政治意識、責(zé)任意識和大局意識，確保疫情防控工作順利開展。
2.落實(shí)責(zé)任，切實(shí)進(jìn)入工作狀態(tài)。學(xué)院班子成員積極配合，靠前指揮，加大督查力度，確保完成好各項(xiàng)工作。
3.服從指揮，統(tǒng)一行動。各項(xiàng)任務(wù)不打折扣，情況摸排、數(shù)據(jù)上報要及時、準(zhǔn)確。
復(fù)課的感想篇二十
隨著新冠疫情的緩解和控制，我國各地逐漸放開了學(xué)校的封閉管理，初三學(xué)生陸續(xù)返校復(fù)課。從個人經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到初三復(fù)課的重要性，對此有很多心得體會。
首先，初三復(fù)課意味著重拾學(xué)習(xí)的節(jié)奏。天天在家里上線課，久而久之會形成學(xué)習(xí)上的懶散心態(tài)?；氐綄W(xué)校，面對規(guī)律的作息時間、豐富的學(xué)科知識，我們不僅能更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能更高效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)校中，我們能夠在班級和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)氛圍中互相激勵，相互競爭，大家共同進(jìn)步。
其次，初三復(fù)課意味著與老師零距離的互動和指導(dǎo)。線上課程所能提供的是有限的，它無法給予我們及時的反饋和深入的解惑。而在學(xué)校，我們可以隨時與老師交流，提問我們的困惑，及時獲得幫助。老師們能夠了解我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題，有針對性地給與指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助我們更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)能力和思維能力。
再次，初三復(fù)課意味著增強(qiáng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。長時間的居家隔離，讓我們與社會隔離，與同學(xué)相隔?；氐綄W(xué)校，我們能夠重新建立起人與人之間的聯(lián)系和溝通。在課堂上，同學(xué)們可以互相討論，共同解決問題；在體育課上，可以分組活動，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識；在班級活動中，可以互相交流和幫助，建立良好的班級關(guān)系。通過與同學(xué)和老師的交流和合作，我們有助于提高自己的社交能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，初三復(fù)課也使我們對健康和安全保持高度警惕。在學(xué)校，我們接受更加規(guī)范的防疫管理，要求戴口罩、勤洗手、定時消毒等。這些措施提醒我們始終關(guān)注自己和他人的健康狀況，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。通過有序的復(fù)課過程，我們能夠更好地了解生命的脆弱性，懂得珍惜每一次相聚的機(jī)會，更好地照顧好自己和他人的健康。
綜上所述，初三復(fù)課對于我們來說意義重大。它使我們回歸學(xué)習(xí)的節(jié)奏，增強(qiáng)了與老師和同學(xué)的互動，幫助我們提高了學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時，它也增強(qiáng)了我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，讓我們更加關(guān)注健康和安全。初三復(fù)課給我?guī)砹撕芏嘁饬x深遠(yuǎn)的體驗(yàn)，也讓我更加珍惜學(xué)校生活。我相信，在復(fù)課的日子里，我們會更加努力地學(xué)習(xí)，追逐夢想，成長為更好的自己。
復(fù)課的感想篇二十一
3月29日，疫情突然來襲，上級通知按下了線下教學(xué)的暫停鍵。我校緊急行動，積極部署“停課不停學(xué)”工作，全體老師團(tuán)結(jié)一致，恪盡職守，快速建立了線上班級學(xué)習(xí)群、備課教研群等優(yōu)良的平臺。各科老師各顯神通，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，用愛心與專業(yè)，構(gòu)筑溫暖課堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包年級，深入課堂進(jìn)行監(jiān)測，及時反饋教學(xué)情況。
守得云開見月明，靜待花開終有時。在無數(shù)防疫工作者的日夜堅(jiān)守和我們所有人的共同努力下，4月28日接到上級復(fù)課通知，學(xué)校立即行動，召開相關(guān)會議部署落實(shí)。按照安徽省《中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第五版）》及市區(qū)學(xué)校復(fù)課及常態(tài)化疫情防控工作方案要求，學(xué)校對“兩案九制”進(jìn)一步細(xì)化并對方案進(jìn)行推演。
1.學(xué)校通過《淮南市洞山中學(xué)返校復(fù)課致全體師生及家長的一封信》把復(fù)課的好消息及要求及時傳達(dá)給廣大師生家長。同時啟動師生健康摸排（每天精準(zhǔn)摸排疫苗接種情況、隔離發(fā)熱情況、核酸檢測情況、安康碼顏色、共同居住人核酸檢測情況、居住地情況、個人行程流向等情況）。
2.收集學(xué)生信息后及時排查所有不符合返校學(xué)生的信息，諸如學(xué)生是否在封控區(qū)、管控區(qū)，以及自身健康碼顏色。及時挑選這些學(xué)生的信息，制作在線表格，分年級發(fā)到年級班主任群，要求班主任每天關(guān)注這些學(xué)生的動態(tài)情況，及時在表格中修改。收集后每天報告教育主管部門。
3.針對不符合返校學(xué)生的情況，教導(dǎo)處又制定出《不能復(fù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方案》。以年級組為單位對學(xué)生重組建群，確定年級組優(yōu)秀班級承擔(dān)對不能返校學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場直播，與本班線下課堂教學(xué)同時、同步進(jìn)行。確保每一位不能正常復(fù)學(xué)的學(xué)生不落下學(xué)習(xí)的進(jìn)度，做到“停課有指導(dǎo)、誤課有輔導(dǎo)”。
4.為了幫助同學(xué)們排解焦慮，確保能以一種積極向上的心態(tài)去迎接開學(xué)，洞山中學(xué)政教處聯(lián)合團(tuán)委、大隊(duì)部于4月29日，以“復(fù)學(xué)前心理調(diào)適”為主題召開了主題班隊(duì)會。
5.為配合的復(fù)學(xué)工作，給全校師生員工營造一個安全的校園環(huán)境，我校于5月1號邀請淮南市藍(lán)天救援隊(duì)針對我校情況制定詳盡的消毒計(jì)劃，并由其所屬的專業(yè)工作人員對學(xué)校師生核酸檢測的教學(xué)、辦公、運(yùn)動場地等場所進(jìn)行全面消毒。
6.核酸檢測是將疫情擋在校園之外的一道堅(jiān)實(shí)防線，我校積極聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)，于5月3號下午對全校師生及相關(guān)工勤人員進(jìn)行核酸檢測。此次核酸檢測即是對我校廣大師生及工勤人員的一次健康檢測，也是落實(shí)疫情防控政策的一項(xiàng)具體舉措。
7.5月4號上午，我校組織班主任、年級組長、中層等進(jìn)行疫情防控疏散演練，按照演練計(jì)劃，重點(diǎn)演練了測溫環(huán)節(jié)出現(xiàn)體溫異常情況的處置和教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)學(xué)生身體不適狀況的應(yīng)急處置。通過疫情防控疏散演練，廣大師生既增強(qiáng)了疫情防控的意識，又熟悉了疏散演練的流程。
8.針對學(xué)生復(fù)課后的新的情況，最大限度的合理的安排學(xué)習(xí)時間和避免學(xué)生課間的聚集又能保證學(xué)生的休息時間，學(xué)校制定了錯峰上下時間，劃定固定活動區(qū)域。
9.總務(wù)處積極響應(yīng)，貫徹落實(shí)學(xué)校疫情防控工作的決策部署，積極儲備了防疫物資，采購了一次性醫(yī)用外科口罩、n95口罩、84消毒液、藍(lán)月亮洗手液、免洗手液等防疫物質(zhì)，做到物資儲備充足。
10.召開教職工會議全面部署返校復(fù)學(xué)工作，壓實(shí)責(zé)任，克難攻堅(jiān)，堅(jiān)決打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。學(xué)生返校后，學(xué)校要把教育教學(xué)和常態(tài)化疫情相結(jié)合，爭取雙豐收。
我校全體教職工與社會各界精誠團(tuán)結(jié)、上下一心為學(xué)生復(fù)課做好了萬全準(zhǔn)備，靜待師生返校。
復(fù)課的感想篇二十二
自2020年初新冠疫情發(fā)生以來，全國各級各類學(xué)校陸續(xù)暫停課堂教學(xué)。經(jīng)過幾個月的線上教學(xué)，我作為一名教師終于迎來了復(fù)課的曙光。復(fù)課以來，我深感責(zé)任重大、使命在肩，我愿意借此機(jī)會反思、總結(jié)。下面，我將分享一下作為老師復(fù)課的心得體會。
首先，復(fù)課對于我來說是一次重塑教育理念的機(jī)會。疫情讓我看到了課堂教學(xué)的局限性，也讓我意識到線上教學(xué)的價值。在線上教學(xué)中，我嘗試了各種方式和工具，包括在線直播、課件制作、多媒體資源利用等。這讓我意識到，課堂教學(xué)可以更加靈活多樣，可以借助技術(shù)手段提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在更自主、更有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，在復(fù)課之后，我將盡可能引入線上教學(xué)元素，借助技術(shù)手段豐富課堂內(nèi)容，提升教學(xué)效果。
其次，復(fù)課讓我更加關(guān)注學(xué)生的心理健康。長期受疫情的影響，學(xué)生的心理壓力增加，情緒也更加脆弱。作為老師，我不僅要教會學(xué)生知識，還要關(guān)心他們的心理健康。復(fù)課以來，我積極與學(xué)生們交流，傾聽他們的困惑和不安，幫助他們調(diào)整心態(tài)。我鼓勵學(xué)生們主動與家長交流，共同解決困擾，同時也向?qū)W校提出了關(guān)于心理輔導(dǎo)的建議。我相信，只有在健康的心靈環(huán)境下，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)。
另外，復(fù)課讓我重新認(rèn)識了課堂與生活的聯(lián)系。在線上教學(xué)中，我關(guān)注的更多是學(xué)術(shù)知識的傳授，而復(fù)課之后，我開始注重課堂與生活的聯(lián)系。我通過引入案例分析、實(shí)踐操作等教學(xué)手段，讓學(xué)生們將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中去。比如，在歷史課上，我引導(dǎo)學(xué)生們通過解讀歷史事件對當(dāng)下社會問題的影響，激發(fā)他們的思考。在語文課上，我鼓勵學(xué)生們觀察身邊的事物，從生活中汲取創(chuàng)作靈感。我發(fā)現(xiàn)，這種聯(lián)系生活的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。
最后，復(fù)課讓我更加珍惜與學(xué)生面對面的時間。在線上教學(xué)中，我錯過了和學(xué)生們真切交流的機(jī)會，錯過了感受他們眼神、肢體語言的機(jī)會?，F(xiàn)在，當(dāng)我再次站在教室里，看到學(xué)生們戴著口罩、望著我認(rèn)真聆聽，我感到無比珍惜。我明白，這是一種珍貴的機(jī)會，是一次與學(xué)生們真正建立情感連接的機(jī)會。因此，我會更加注重與學(xué)生的互動和交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，給予他們更多的關(guān)懷和支持。
綜上所述，作為老師復(fù)課的心得體會是多方面的。復(fù)課讓我重新塑造了自己的教育理念，關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重課堂與生活的聯(lián)系，珍惜與學(xué)生面對面的時間。我相信，在今后的教育工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會將對我產(chǎn)生持久的影響。同時，我也希望能夠與更多的教師分享我的心得，共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
復(fù)課的感想篇二十三
為確保高三年級在特殊時期順利返校復(fù)課，推進(jìn)高三年級復(fù)學(xué)工作，學(xué)校多次召開高三復(fù)學(xué)專題會議，重點(diǎn)明確了教育教學(xué)、后勤保障、校園安全、疫情防控、信息公開、物資保障、家校溝通、心理關(guān)愛等方面各小組的工作職責(zé)及分工。根據(jù)《貴陽市教育局關(guān)于部分學(xué)校逐級有序恢復(fù)線下教學(xué)有關(guān)工作的預(yù)通知》，堅(jiān)持“一地一策、一校一案”的分類實(shí)施原則，結(jié)合樂灣國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)際情況，制定完善詳盡的返校方案及復(fù)學(xué)相關(guān)制度，上報主管部門進(jìn)行審批后，作為各項(xiàng)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作的指導(dǎo)規(guī)范。
根據(jù)制定的復(fù)學(xué)相關(guān)方案，在政府疫情防控專班的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各小組精心統(tǒng)籌、周密部署一系列返校復(fù)學(xué)流程與安排，充分保障高三年級學(xué)生返校復(fù)課的順利進(jìn)行。
返校前，已購置各類物資，確保消毒液、洗手液、口罩、測溫設(shè)備、酒精、醫(yī)療用品等疫情防控物資儲備充足，保證食品、飲用水等生活物資的充沛，更換所有宿舍床上用品。同時，保障進(jìn)校物資安全，結(jié)合防疫要求，在校外設(shè)置集中靜置與消殺區(qū)及司機(jī)等候區(qū)，校門口內(nèi)設(shè)置“緩沖區(qū)”，區(qū)域內(nèi)劃分作業(yè)區(qū)及轉(zhuǎn)運(yùn)工人休息區(qū)，同時組建專門的“物資轉(zhuǎn)運(yùn)隊(duì)”，實(shí)施無接觸配送，最大限度守好進(jìn)校物資防疫大門，全力保障在校師生員工的生活物資供應(yīng)。
學(xué)校在線下復(fù)課工作啟動后，專門小組保障全校水電正常運(yùn)行、及時清運(yùn)垃圾。除在疾控部門的指導(dǎo)下，完成大環(huán)境衛(wèi)生的合理清潔消殺外，嚴(yán)格按照疾控部門的工作要求，請第三方消殺公司，開展好返校復(fù)課前校園教室、寢室、食堂、衛(wèi)生間的環(huán)境消殺及環(huán)境檢測工作以及醫(yī)療廢棄物的處理，確保校園環(huán)境的安全，滿足學(xué)生返校復(fù)課要求。
按照疫情防控標(biāo)準(zhǔn)與要求，在學(xué)生進(jìn)校場地、核酸檢測場地、食堂桌椅等位置張貼標(biāo)識標(biāo)牌，并進(jìn)行調(diào)整和布置。在校內(nèi)設(shè)置多個檢測點(diǎn)，復(fù)學(xué)后由專門小組根據(jù)相關(guān)政策負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)屬地相關(guān)部門完成每天在校師生員工的核酸及抗原檢測。
返校前三天，疫情防控工作小組認(rèn)真核驗(yàn)返校師生及同住人員的核酸檢測結(jié)果，做好返校前師生及同住人員的身體健康監(jiān)測、旅居史、接觸史及雙碼、核酸檢測情況等信息的全方位排查和報告。進(jìn)校前，居住在低風(fēng)險區(qū)教職工生進(jìn)校前需完成三天三檢且最近一次核酸檢測在24小時內(nèi)，結(jié)果均為陰性，到校后在校外需進(jìn)行一次抗原檢測且結(jié)果為陰性方可返校。
復(fù)學(xué)后，學(xué)校將持續(xù)保障師生的健康監(jiān)測工作，實(shí)施“6+1”醫(yī)療保障措施，即派駐經(jīng)驗(yàn)豐富的6名貴黔國際總醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、1名校醫(yī)在校內(nèi)進(jìn)行值守，救護(hù)車等急救設(shè)備隨時待命，以應(yīng)對師生突發(fā)疾病狀況，并向師生開通貴黔醫(yī)院綠色轉(zhuǎn)診通道，保障返校師生的健康安全。
確保校園環(huán)境安全，維護(hù)校園秩序，學(xué)校已重點(diǎn)對食堂、宿舍、教學(xué)樓等區(qū)域以及食品衛(wèi)生、校園安全等進(jìn)行安全工作檢查，調(diào)試各類設(shè)備，排查安全隱患，為返校師生擁有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境保駕護(hù)航。
為更好地幫助疫情后我校師生度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，在高三返校后第一日，開展以“心理關(guān)愛”為主題的第一課，為后續(xù)復(fù)學(xué)奠定健康積極的心理基礎(chǔ)。并根據(jù)《心理關(guān)愛工作實(shí)施方案》持續(xù)積極開展心理健康教育教學(xué)活動，全面提高我校師生的心理健康水平。
為全面提高我校教職工對新冠肺炎的應(yīng)急反應(yīng)能力，確保在應(yīng)急狀態(tài)下學(xué)校疫情防控組織領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系、應(yīng)急體制高效運(yùn)行，保障師生安全、維護(hù)校園穩(wěn)定，學(xué)校已在10月10日高三年級正式返校前，進(jìn)行多次疫情防控應(yīng)急演練，對場景分工、場地設(shè)置等流程做了詳細(xì)安排，針對復(fù)學(xué)學(xué)生在錯峰入校、錯峰返家、核酸檢測、抗原檢測、封閉管理、規(guī)范管控等場景一一展開演練。整個演練過程有條不紊，并根據(jù)應(yīng)急演練結(jié)果，對疫情防控工作實(shí)施方案進(jìn)行修改、細(xì)化和完善。
2022年10月8日，烏當(dāng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)各職能部門對學(xué)校返校復(fù)課各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，檢查組現(xiàn)場進(jìn)行了指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)意見，學(xué)校進(jìn)一步完善預(yù)案、加強(qiáng)演練、補(bǔ)齊短板，確保每個環(huán)節(jié)絕對安全、萬無一失?，F(xiàn)階段校園環(huán)境已達(dá)到復(fù)學(xué)環(huán)境評估標(biāo)準(zhǔn)，通過返校復(fù)學(xué)條件驗(yàn)收，為明日高三年級的返校復(fù)課提供了堅(jiān)實(shí)的`保障。
復(fù)課的感想篇一
大家好!
金秋九月，歡樂的暑假時間已過，迎接我們的便是新的開學(xué)季，而在9月1號這一天里，我們共同觀看了一個特別有意義的節(jié)目《開學(xué)第一課》。
晚上8點(diǎn)，吃完飯后便守在電視旁邊，準(zhǔn)時觀看著開學(xué)第一課節(jié)目，每到9月份新學(xué)期的開始，《開學(xué)第一課》總會播放各種有趣且蘊(yùn)含深刻寓意的故事片段讓我們觀看，而在這一堂課里不僅可以讓中小學(xué)生們學(xué)習(xí)到各種知識，還能在觀看節(jié)目中，不斷感受到各個人生的意義。每一期的《開學(xué)第一課》內(nèi)容都是不相同的，但在每一期的節(jié)目里，都能夠讓我們學(xué)習(xí)到很多除課本以外的知識，見識到更多祖國一些光榮的事件，同時也讓我們在學(xué)習(xí)中，能夠更有目標(biāo)和動力，這也許是為什么每到九月開學(xué)季時，就播放開學(xué)第一課節(jié)目的原因吧。
今年是黨的100周年紀(jì)念日，通過《開學(xué)第一課》節(jié)目里，使我們更加清楚地認(rèn)識到祖國，認(rèn)識了我們偉大的'黨，同時也明白祖國之所以能有今天的繁榮的生活，其背后離不開那些黨的努力，為此我們身為中小學(xué)生，祖國未來的接班人，我們要以黨為奮斗目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)更多的知識，將來為祖國做出一份貢獻(xiàn)，來報效祖國。
通過觀看了《開學(xué)第一課》，讓我明白到我們當(dāng)前的生活是來之不易的，要充分利用好時間，特別作為少年的我們，珍惜自己的青春，努力學(xué)習(xí)，為未來的學(xué)習(xí)打下一個堅(jiān)定之心，更好的學(xué)習(xí)向上，為未來祖國建設(shè)發(fā)展，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，雖然目前我們還不能為祖國做些什么。但我一直深信知道，當(dāng)下只有我們好好學(xué)習(xí)更多的知識，不斷加強(qiáng)愛國主義精神，也許某一天里祖國會因你們的成長而感到驕傲的。
復(fù)課的感想篇二
秀鎮(zhèn)中心學(xué)校疫情防控開學(xué)演練美篇簡報2020年春天伊始，因一場突如其來的疫情無情地蔓延，迫使我們的生活按下了暫停鍵。
在全國人民的努力下，疫情防護(hù)工作取得階段的勝利，根據(jù)省、市、縣文件精神，學(xué)校陸續(xù)開學(xué)。
為了落實(shí)上級的防疫相關(guān)要求，切實(shí)保障我校師生的生命健康安全為了保障開學(xué)之后師生生命安全和身體健康。
4月21日上午，學(xué)校校長李海明帶領(lǐng)全體行政班子成員，各班班主任參加了此次演練。
演練活動開始前，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長袁軒進(jìn)行了部署安排，就本次演練方案進(jìn)行詳細(xì)解讀，對全體參與人員進(jìn)一步明確各自任務(wù)分工，并囑咐大家做好個人防護(hù)。
9:00校長宣布演練開始，全體人員在各個點(diǎn)上就位，演練正式開始。校外教師安全值勤組做好家長不得進(jìn)入校區(qū)，保障學(xué)生秩序和安全，教師引導(dǎo)組疏導(dǎo)學(xué)生有序排隊(duì)，前后間隔1米，入校門時進(jìn)行體溫檢測，如有體溫超過37.3的同學(xué)，立即向應(yīng)急隔離組報告，應(yīng)急隔離組工作人員引導(dǎo)其到隔離室，在隔離室內(nèi)進(jìn)行應(yīng)急隔離，并按照《秀鎮(zhèn)中心學(xué)校新冠病毒感染應(yīng)急處置預(yù)案》要求和步驟進(jìn)行處置。
所有學(xué)生必須佩戴口罩進(jìn)學(xué)校，并按照各班級進(jìn)校位置提前準(zhǔn)備好健康卡。體溫檢測登記后無異常的學(xué)生開始報到。進(jìn)班上課環(huán)節(jié)，進(jìn)校后在老師的指導(dǎo)下，保持安全距離，有序按照學(xué)校所分教室入班上課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況立即向應(yīng)急隔離組報告。
放學(xué)就餐環(huán)節(jié)，按照路線，保持安全距離，有序走向餐廳。用餐前后洗手消毒，保持安全距離有序排隊(duì)取餐。一人一桌，同向就座，不扎堆、不聊天。進(jìn)宿舍就寢環(huán)節(jié)，宿舍重新調(diào)整，每4人一間，每日定時通風(fēng)、消毒。每天午餐后、晚自習(xí)后學(xué)生分批回宿舍測量體溫，做好體檢記錄。
演練持續(xù)近兩個小時，全程緊張有序，環(huán)環(huán)相扣，各部門分工明確，密切配合，行動快捷，準(zhǔn)確高效，達(dá)到預(yù)期效果。
演練結(jié)束后，所有參演人員在運(yùn)動場聚合，交流討論反饋，發(fā)現(xiàn)的問題，提出自己不同意見。
最后，李校長肯定了這次演練的效果，強(qiáng)調(diào)盡快落實(shí)演練中有瑕疵問題的應(yīng)對措施。
再次督促大家一定要高度重視疫情防護(hù)工作。
本次演練既全面檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)對疫情的組織協(xié)調(diào)能力，又達(dá)到了提高全員應(yīng)急處理能力的目的，為開學(xué)后做好疫情防控工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
復(fù)課的感想篇三
首先，要打造屬于我們的天堂。
有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對他說：來吧!我讓你看看什么是地獄。他們走進(jìn)一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。來吧!我再讓你看看天堂。上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。為什么?這個人不解地問，為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?上帝微笑著說：很簡單，在這兒，他們都會喂別人。
我再給大家講一個發(fā)生在中國臺灣的真實(shí)故事：
有一個人工管理的道口傍晚時分發(fā)生了重大的交通事故，有關(guān)單位開展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員問了三個重要的問題：火車到達(dá)時是否在場執(zhí)勤?巡守員回答：依照規(guī)定，在場執(zhí)勤。是否提起警示燈左右搖晃警告來車?巡守員回答：警示燈確實(shí)左右搖晃。
警示燈點(diǎn)燃了嗎?此時巡守員猶豫了。巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點(diǎn)燃警示燈。與其說是缺少一盞點(diǎn)亮的燈，倒不如說是缺少一顆點(diǎn)亮的心。
說到這里，聰明的你一定會明白我的意思：先把心燈點(diǎn)亮，這是人生最要緊的一步!
同學(xué)們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業(yè)，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學(xué)又沒有認(rèn)真的學(xué)，結(jié)果是一事無成。當(dāng)別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書的時候，我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。
為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。
(下面布置作業(yè)：要求每人在班會上都發(fā)言，必須說出一個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事。當(dāng)然，每個同學(xué)都要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發(fā)現(xiàn)。)。
其次，永遠(yuǎn)不能不停下前進(jìn)的腳步。
同學(xué)們可有這樣的感受：一同走路時，你偶爾彎腰系了一下鞋帶或者你方便了一下，等你直起腰或結(jié)束時，同伴已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在你的前途了。這時你要追上他，要費(fèi)好大的`勁和好多的時間。
火車的快車和慢車跑起來的速度其實(shí)是一樣的，只是中途停車的次數(shù)和長短不同。求學(xué)何嘗不是這樣。有的同學(xué)是每星期一小站，好好放松一下;每學(xué)期一大站，痛痛快快的玩?zhèn)€夠;初中升入高中，高中升入大學(xué)，更是人生的大站，不玩他個天昏地暗不算完。結(jié)果，他們就成了慢車。
你有現(xiàn)在的成績，不是因?yàn)槟氵@輛車跑得比別人快，而是因?yàn)槟闶且惠v快車，不靠站，不停車，一直往前跑。今后的人生路上，是繼續(xù)當(dāng)一輛快車呢，還是改為慢車呢?就看你自己了!快車雖然舍棄了一些景觀，但可以快捷地到達(dá)終點(diǎn)。如果處處都想仔細(xì)游覽，結(jié)果一定會變成慢車。
為了自己的人生，我們需要的是提速，因?yàn)槲覀冊?jīng)?？苛诉^多的地方。
再次，沒有規(guī)矩，不成方圓。
有個中國學(xué)生到日本留學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規(guī)定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計(jì)，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來被發(fā)現(xiàn)，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。任何游戲都有一定的規(guī)則。如果破壞了規(guī)則，短期內(nèi)也許會占便宜，長遠(yuǎn)看，必將碰壁。
班級管理也是如此。規(guī)章制度一旦建立，短期內(nèi)肯定對一些人有所限制，甚至傷害;但對集體以及個人的長遠(yuǎn)利益，絕對是有百利而無一害的。為了班級的整肅嚴(yán)謹(jǐn)，為了同學(xué)們長遠(yuǎn)的利益，老師難免會犧牲個別同學(xué)的利益。我希望同學(xué)們能夠理解老師的苦心，千萬不要以為老師是和你作對，我們的目標(biāo)一致，沒有任何沖突，我的職能就是為了管理好班級，讓大家順利的走進(jìn)大學(xué)。今天，我向同學(xué)們表個態(tài)：為了同學(xué)能夠?qū)W習(xí)生活在一個安靜整肅和諧上進(jìn)積極進(jìn)取的環(huán)境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的為同學(xué)們服務(wù)。最后，給自己建造一座漂亮的房子。
有個老木匠告訴老板說要離開建筑行業(yè)，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經(jīng)是心不在焉，用料不講究，干活不認(rèn)真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。這是你的房子，老板說，這是送給你的禮物。
他目瞪口呆，羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經(jīng)心地建造自己的生活，不是積極行動，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺時，早已困在自己建造的房子里了。
把你當(dāng)成那個木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的鉻牌上寫著：生活是自己創(chuàng)造的。現(xiàn)在，我們就是在為自己的未來建造房子!面對今天，我們要分秒必爭!展望明天，我們要信心百倍!
復(fù)課的感想篇四
聽完黨課大家有什么想法呢？實(shí)踐具有主體的直接參與性、活動內(nèi)容的綜合性、實(shí)踐場所的開放性、活動形式的多樣性等特點(diǎn)。下面是本站帶來的聽完黨課的感想，希望大家喜歡。
暫而意義深刻的黨課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這次黨課學(xué)習(xí)，讓我更加深刻得認(rèn)識了黨，端正了自己的入黨動機(jī)，明確了自己的奮斗目標(biāo)——永遠(yuǎn)跟黨走，并且增加了我——一名積極向共產(chǎn)黨靠攏的入黨積極分子。此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個普通的學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因?yàn)槲抑酪粋€人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的學(xué)生黨員應(yīng)該具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個時代賦予我們的歷史使命。
體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用： 第一，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟(jì)、信息化社會邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會落后。第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會用自己的頭腦來思考問題。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，但是真理是不變的，大學(xué)生黨員要學(xué)會以不變應(yīng)萬變。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。在學(xué)校這個環(huán)境里，從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起(發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時，應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動給予開導(dǎo);遇到個人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時，應(yīng)先人后己)。有的學(xué)生黨員只能獨(dú)善其身，而不會做群眾工作和不善于做群眾工作，認(rèn)為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時，要用先進(jìn)性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
今天，在第二次干事培訓(xùn)會上，沒有像以前的培訓(xùn)那樣，教一些使用電腦的知識，而是楊書記用他自己親身的經(jīng)歷，為我們講述了他如何在學(xué)生會找到自己的位置，全心全意的工作，遇到困難如何克服和解決的。讓我的感觸很深，也讓我解決了心中的一些困擾。
說實(shí)話，我確實(shí)挺高興自己能成為機(jī)械院學(xué)生會的一名成員。記 得當(dāng)時的面試，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個面試，特別的緊張，當(dāng)然也特別的重視。很高興，最終我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了院學(xué)生會。當(dāng)時聽到書記說他是如何進(jìn)入學(xué)生會，如何讓別人發(fā)覺自己的潛能，使自己有更大的成就，我的內(nèi)心觸動了，也暗自下定決心，一定要有所成就，一定要好好努力······但是我也知道自己的性格，當(dāng)時很有感觸，過不久就把下定的決心忘到腦后面去了。我對自己也很無語呀!
其實(shí)我還有一個感覺，就是聽著書記說他們那個時候，是如何完成上面布置的任務(wù)，我就覺得，雖然他現(xiàn)在確實(shí)是很有名望，但他也和我們一樣過，都是這樣經(jīng)歷過來的。
今天書記說了很多感人肺腑的話。但說實(shí)話，我覺得那些都是書記自己在經(jīng)歷了這么多事情之后，總結(jié)出來的感悟，也許是因?yàn)槲覀儧]經(jīng)歷過，不能體會其中的深意，只是當(dāng)時聽著有點(diǎn)感覺，但過會就忘記了，不能夠刻骨銘心的記住。所以說我們還是要經(jīng)歷了之后才知道那其中含義，才會對我們以后的人生有所益處。
自己多經(jīng)歷一些，才能夠得到刻骨銘心的啟發(fā)和感觸。
這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
通過這次黨課的學(xué)習(xí)使我知道“一個集中，三個敢于”，“一個集中”是中國共產(chǎn)黨集中了優(yōu)秀分子;而“三個敢于”是敢于擔(dān)當(dāng)：善于解決問題、善于學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)，政治能力的提升、善于創(chuàng)新：今天不創(chuàng)新，后天就落后。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對“三個代表”重要思想的理解和認(rèn)識。是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?！叭齻€代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。更使我知道“人民的利益就是黨的利益”。
布局。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和
規(guī)章制度
，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實(shí)。
強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
復(fù)課的感想篇五
近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊。封閉，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為當(dāng)下的主題。然而，隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)生們紛紛返校復(fù)課。復(fù)課的心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為將來的學(xué)習(xí)生活提供指導(dǎo)和啟示。在我返校復(fù)課的這段時間里，我有了以下幾點(diǎn)體會。
首先，返校復(fù)課讓我深刻認(rèn)識到學(xué)校教育的重要性。在長時間的停課以及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，我更加意識到課堂教學(xué)的價值和作用。在學(xué)校里，老師會給我們講解新知識，指導(dǎo)我們做實(shí)驗(yàn)，組織討論，讓我們的學(xué)習(xí)更加有深度和廣度。而在屏幕前，老師無法及時糾正我們理解上的錯誤，無法有針對性地解答我們的問題。同學(xué)間的互動也變得少之又少，難以分享彼此的觀點(diǎn)和心得。因此，復(fù)課的體驗(yàn)讓我更加珍惜學(xué)校和老師所給予我們的學(xué)習(xí)機(jī)會。
其次，返校復(fù)課讓我重新體會到了班級集體的溫暖與力量。長時間的停課和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)雖然方便了我們的學(xué)習(xí)，但也使得我們與同學(xué)們的聯(lián)系變得稀疏。而在返校后，同學(xué)們每天相互交流討論，共同完成老師布置的任務(wù)，形成了一個活躍的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相激勵，互相幫助，共同進(jìn)步。這種班級集體的團(tuán)結(jié)和合作讓我重新感受到了團(tuán)結(jié)的力量。無論是在學(xué)業(yè)上還是生活中，我們可以相互支持，共同進(jìn)步。
第三，返校復(fù)課讓我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。在長時間的停課和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)很多時候自己學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)開始模糊。沒有了老師的監(jiān)督和同學(xué)們的競爭，我容易陷入懶散和消極的狀態(tài)。然而，當(dāng)我重新回到學(xué)校，與老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)時，我漸漸地明確了自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更是為了提高自己，為了未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有了明確的目標(biāo)，我才能更加有方向地努力學(xué)習(xí)。
第四，返校復(fù)課帶給我了更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)。盡管返校并不意味著一切都會一帆風(fēng)順，但是我發(fā)現(xiàn)在面對挑戰(zhàn)和困難時，我學(xué)會了更加從容地應(yīng)對。比如，我在學(xué)習(xí)上遇到了許多難點(diǎn)和疑惑，但我不再害怕向老師和同學(xué)請教。我勇敢地提出問題，并積極尋找解決方法。這種勇于面對挑戰(zhàn)的態(tài)度讓我在學(xué)習(xí)中收獲了更多的成長和進(jìn)步。
最后，返校復(fù)課讓我更加深刻地體驗(yàn)到了生活的寶貴和珍貴。在長時間的停課和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，我開始意識到生活中有許多我曾經(jīng)忽略的美好。我錯過了與同學(xué)們一起嬉笑打鬧的時光，錯過了在操場上奔跑的機(jī)會，錯過了與老師面對面交流的機(jī)會。此刻，當(dāng)我重新回到學(xué)校時，我才懂得要珍惜這一切。無論是學(xué)習(xí)還是生活中，我都要積極投入，用心去體驗(yàn)，珍惜每一天。
總之，返校復(fù)課的這段時間讓我體會到了學(xué)校教育的重要性，班級集體的溫暖與力量，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，更多的機(jī)會和挑戰(zhàn)，以及生活的寶貴與珍貴。這些體會將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。我要更加努力地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷追求進(jìn)步。同時，我要珍惜與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的時光，珍惜學(xué)校所給予的寶貴機(jī)會。相信只要我們用心去經(jīng)歷，用心去體會，一定能夠在復(fù)課的旅程中收獲更多的成長和進(jìn)步。
復(fù)課的感想篇六
眾志成城，科學(xué)防控，在東莞市委市政府的精準(zhǔn)施策下，在全市人民戮力齊心下，終于迎來了勝利的曙光；正式復(fù)課的腳步逐漸臨近，師生終于可以相聚在書聲瑯瑯的校園里；為全力做好學(xué)生返校復(fù)課準(zhǔn)備工作，確保復(fù)課后各項(xiàng)工作有序開展，我返校復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)幼兒園有序返校復(fù)課工作方案的通知》，提前謀劃、制定預(yù)案，為復(fù)課做好萬全準(zhǔn)備！
4月11日上午，在肖校長組織下，我校召開了2022年春季學(xué)期第三批返校復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)工作會議，會議傳達(dá)了上級文件精神，并對返校復(fù)課相關(guān)事宜作周密部署，要求做到每個環(huán)節(jié)責(zé)任到人。肖校長強(qiáng)調(diào)復(fù)課的首要關(guān)鍵，一定是保障學(xué)生的健康安全。特別是要做好嚴(yán)格排摸工作，確保學(xué)生分批次、錯峰返校復(fù)課。
4月14日在德育處的組織下，留校老師對校園環(huán)境進(jìn)行全面徹底的沖洗消殺。老師們嚴(yán)格按照各類物品的消毒要求分別對教室、走廊、樓梯、各功能室、公共區(qū)域等進(jìn)行了徹底細(xì)致的全面清潔消毒，做到零死角零遺漏。
4月15日上午8點(diǎn)30分，學(xué)校迎來了道滘鎮(zhèn)師生返校復(fù)課工作聯(lián)合督導(dǎo)組的檢查，上級領(lǐng)導(dǎo)對照督導(dǎo)檢查表認(rèn)真查閱我校各項(xiàng)紙質(zhì)資料，實(shí)地查看了監(jiān)控室、門衛(wèi)室、疫情防控物資貯備室等場室，對我校返校復(fù)課準(zhǔn)備工作給予了高度的認(rèn)可，同時也提出了一些寶貴的建議，我校及時作出了調(diào)整，確保順利復(fù)課。
4月15日上午11時，我校召開了全體教師線上視頻會。會上，首先由德育處作工作安排，趙主任就安全（疫情防控、防溺水安全、交通安全、心理健康等）、線上家長會、返校復(fù)學(xué)第一課等工作；教務(wù)處梁主任就返校復(fù)課后，為做好線上教學(xué)和線下教學(xué)無縫銜接進(jìn)行支招，并提出要求；肖校長向全體教師傳達(dá)了《道滘圣廣小學(xué)2022年春季學(xué)生返校復(fù)課工作方案》文件精神，并作了詳細(xì)的復(fù)課工作布置，要求大家嚴(yán)格落實(shí)文件精神，實(shí)施錯峰上學(xué)、放學(xué)，全體師生嚴(yán)格落實(shí)復(fù)課前三天兩檢核酸檢測工作，要求大家思想上高度重視、嚴(yán)防死守，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生順利返校復(fù)課保駕護(hù)航。
4月15日晚上7點(diǎn)，各班主任按照學(xué)校工作部署，準(zhǔn)時召開本班線上家長會，班主任就線上教學(xué)情況、居家安全注意事項(xiàng)、疫情防控、心理健康等方面與家長群策群力，共商家校共育之良策，助力孩子成長。
4月16日上午，我校進(jìn)行了疫情防控演練。駐校干部葉初開、衛(wèi)生健康副校長李麗、駐校醫(yī)生鐘潔怡及肖校長一起全程參與指導(dǎo)疫情防控演練，本次共演練了3個場景，分別是場景一校門口晨檢測溫，場景二校車乘車前體溫測量，場景三校園發(fā)現(xiàn)新冠肺炎密接或陽性人員應(yīng)急處置，演練同時，衛(wèi)生健康副校長李麗、駐校醫(yī)生鐘潔怡和駐校干部葉初開分別對演練給予了高度的評價，肯定我校在疫情防控方面工作細(xì)致，并希望我們能一如既往嚴(yán)防死守，將疫情阻于校門之外。
孩子是祖國的未來，是我們的期望，維護(hù)孩子的生命健康是我們共同職責(zé)。我們將團(tuán)結(jié)一心，科學(xué)防范，精準(zhǔn)施策，共克時艱。為孩子們創(chuàng)造更加安全、溫馨的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們的健康成長全力以赴、保駕護(hù)航！
復(fù)課的感想篇七
2020年是一個不同尋常的年份，新冠疫情的爆發(fā)改變了人們的生活方式和教育方式。長達(dá)幾個月的停課給學(xué)生們帶來了很多困擾和不適應(yīng)，然而，當(dāng)復(fù)課的腳步逐漸臨近時，我心中卻涌動著激動和期待。復(fù)課后的幾個月里，我體驗(yàn)到了許多新鮮和有趣的事物，不僅增長了知識，也收獲了成長。在此，我將分享我的復(fù)課心得體會。
首先，復(fù)課使我重新感受到了傳統(tǒng)課堂的價值。在停課期間，我們只能通過線上教學(xué)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然這樣的方式可以保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，但是卻無法給予我們真正的面對面的交流和互動。而復(fù)課后，我重新回到了熟悉的教室，與老師和同學(xué)們面對面地交流和學(xué)習(xí)。在課堂上，老師講解知識點(diǎn)，同學(xué)們互相討論問題，這種交流方式使我感到更加親切和自在。此外，傳統(tǒng)課堂環(huán)境也給予了我更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我更加專注和投入。
其次，復(fù)課讓我學(xué)會了更加珍惜和利用時間。停課期間，由于沒有正常的上課時間和作息規(guī)律，我常常感到時間過得很慢，沒有明確的任務(wù)和目標(biāo)。然而，一旦復(fù)課，我發(fā)現(xiàn)自己的時間安排變得更加有序和緊湊。每天早上，我會按時起床，完成早自習(xí)和課堂作業(yè)。然后，在放學(xué)后，我會利用課余時間進(jìn)行自習(xí)和擴(kuò)展閱讀。這種規(guī)律的作息和明確的任務(wù)使我充分體會到時間的寶貴，并懂得如何合理地安排和利用時間。
再次，復(fù)課加強(qiáng)了我個人學(xué)習(xí)的自主性和主動性。在停課期間，由于沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)的激勵，我感到學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)效果也下降了很多。而復(fù)課后，我重新感受到了老師的督促和同學(xué)的競爭，這促使我主動地去學(xué)習(xí)和思考。在課堂上，我積極提問，與老師和同學(xué)們互動，以獲得更深入的理解。同時，我也開始主動參加各種課外活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好和才藝特長。這種主動性和自主性的改變使我在學(xué)習(xí)中收獲了更多的快樂和成就感。
最后，復(fù)課讓我重新認(rèn)識了社交交往的重要性。停課期間，由于無法與同學(xué)們面對面交流，我感到孤獨(dú)和失落。而復(fù)課后，我重新與同學(xué)們相聚在一起，我們互相交流著生活的點(diǎn)滴、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和困惑。這種社交交往不僅增加了我的人際關(guān)系，也給我?guī)砹巳松膯⒌虾透形?。此外，?fù)課也給予了我參加各種校內(nèi)外活動的機(jī)會，通過參與各種團(tuán)隊(duì)活動，我學(xué)會了合作與分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
綜上所述，復(fù)課帶來了許多新的體驗(yàn)和收獲，讓我重新感受到了傳統(tǒng)課堂的價值，學(xué)會了珍惜和利用時間，加強(qiáng)了自主性和主動性的學(xué)習(xí)，以及認(rèn)識到了社交交往的重要性。我相信，這次特殊經(jīng)歷將會對我未來的學(xué)習(xí)和成長起到積極的影響，并讓我更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)和夢想。
復(fù)課的感想篇八
大家好!
愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，一年一度的開學(xué)第一課開始了，吃過晚飯之后，我跟爸爸媽媽坐在客廳一守著。每一年的開學(xué)第一課我都會有很大的收獲，今年也不例外。因?yàn)樗惆榱宋液芏嗄?，從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，每一次都學(xué)到不少新的知識，所以，每一年九月一日我都非常期待，總會早早吃完晚飯，守在電視面前等著它開始。也正因?yàn)槿绱?，爸爸媽媽都會夸我是一個愛好學(xué)習(xí)的三好學(xué)生。
今年也不例外，今年的開學(xué)第一課主題是_，拉上爸媽跟我一起看，有時候我還會拉上比我的.妹妹一起看，我會一邊看一邊跟她講里面的人物，跟爸媽一起討論我學(xué)到什么新的知識點(diǎn)等等。這個節(jié)日一直陪伴我從小學(xué)到現(xiàn)在，一直都沒有停過，隨后我會按照老師的要求，看完之后把自己的學(xué)到的東西記下來，然后把自己的感受寫下來，跟同學(xué)一起互相分享彼此的觀后感心得。老師說這樣的話，我們會記得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不會輕易忘記在開學(xué)第一課里學(xué)過的內(nèi)容。
復(fù)課的感想篇九
四川教育系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)中央和教育部黨組有關(guān)指示精神，扎實(shí)做好抗震救災(zāi)工作，全面部署受災(zāi)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課工作，將災(zāi)害損失降到最低程度。
摸清學(xué)校受災(zāi)情況，協(xié)調(diào)解決“帳篷學(xué)?！焙汀鞍宸拷淌摇彼栉镔Y，抓緊加印補(bǔ)充損毀教材資料。清理臨時校園周邊環(huán)境，做好消毒滅菌工作，確保飲用水和食品安全。全面做好受災(zāi)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課工作，雅安市305所中小學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課，復(fù)課率92.7%，全省其它地震波及地區(qū)學(xué)校已全部復(fù)課。開展校舍損毀情況評估，謀劃受災(zāi)學(xué)校重建工作。
組織心理專家分赴災(zāi)區(qū)對1400余名學(xué)生、100余名中小學(xué)教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理健康知識專題培訓(xùn)。為各班配備心理志愿者，小學(xué)以游戲活動為主，初中以活動體驗(yàn)為主，高中以體驗(yàn)調(diào)適為主。四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)深入“帳篷學(xué)?！焙汀皭坌膶W(xué)校”，免費(fèi)贈送心理檔案管理軟件，開展“畫說家園”心理治療，幫助學(xué)生盡快走出地震后陰影。
千方百計(jì)保障災(zāi)區(qū)高三和初三學(xué)生盡早在當(dāng)?shù)鼗虍惖貜?fù)課。西南財經(jīng)大學(xué)迅速調(diào)配工作人員和100多間宿舍，配齊生活必需品，方便蘆山中學(xué)高三學(xué)生拎包入住，安心備戰(zhàn)高考。成都師范學(xué)院騰出16間教室、196間宿舍，妥善安置1000余名天全學(xué)生，免費(fèi)提供一日三餐和電話充值卡，保障學(xué)生與家人聯(lián)系。龍門鄉(xiāng)隆興中心校初三學(xué)生在當(dāng)?shù)亍皫づ駥W(xué)?！焙汀鞍宸拷淌摇闭綇?fù)課。
復(fù)課的感想篇十
今天，在第二次干事培訓(xùn)會上，沒有像以前的培訓(xùn)那樣，教一些使用電腦的知識，而是楊書記用他自己親身的經(jīng)歷，為我們講述了他如何在學(xué)生會找到自己的位置，全心全意的工作，遇到困難如何克服和解決的。讓我的感觸很深，也讓我解決了心中的一些困擾。
說實(shí)話，我確實(shí)挺高興自己能成為機(jī)械院學(xué)生會的一名成員。記 得當(dāng)時的面試，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個面試，特別的緊張，當(dāng)然也特別的重視。很高興，最終我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了院學(xué)生會。當(dāng)時聽到書記說他是如何進(jìn)入學(xué)生會，如何讓別人發(fā)覺自己的潛能，使自己有更大的成就，我的內(nèi)心觸動了，也暗自下定決心，一定要有所成就，一定要好好努力······但是我也知道自己的性格，當(dāng)時很有感觸，過不久就把下定的決心忘到腦后面去了。我對自己也很無語呀!
其實(shí)我還有一個感覺，就是聽著書記說他們那個時候，是如何完成上面布置的任務(wù)，我就覺得，雖然他現(xiàn)在確實(shí)是很有名望，但他也和我們一樣過，都是這樣經(jīng)歷過來的。
今天書記說了很多感人肺腑的話。但說實(shí)話，我覺得那些都是書記自己在經(jīng)歷了這么多事情之后，總結(jié)出來的感悟，也許是因?yàn)槲覀儧]經(jīng)歷過，不能體會其中的深意，只是當(dāng)時聽著有點(diǎn)感覺，但過會就忘記了，不能夠刻骨銘心的記住。所以說我們還是要經(jīng)歷了之后才知道那其中含義，才會對我們以后的人生有所益處。
自己多經(jīng)歷一些，才能夠得到刻骨銘心的啟發(fā)和感觸。
復(fù)課的感想篇十一
隨著新冠疫情的逐漸得到控制，學(xué)校逐漸開展線下教育，我也終于迎來了期待已久的復(fù)課。盡管復(fù)課之前存在一些擔(dān)憂和不適應(yīng)，但是在這一段時間的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷中，我不僅逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，還收獲了不少寶貴的心得體會。
第一段：適應(yīng)心態(tài)，做好準(zhǔn)備
復(fù)課之前，我對于回到學(xué)校的種種擔(dān)憂充斥著我的腦海。比如我想到同學(xué)們之間可能會產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感，教室之間可能出現(xiàn)交叉感染，還有課間活動、校園生活等等方方面面的問題。然而，直面這些擔(dān)憂，我覺得我需要先調(diào)整好心態(tài)，做好準(zhǔn)備。首先，我認(rèn)識到復(fù)課是重要的一步，是我們回歸正常生活的開始，我們應(yīng)該積極應(yīng)對一切可能出現(xiàn)的問題；其次，學(xué)校和政府會做出一系列的防控措施，能夠保證我們的安全和健康；最后，我也要提高認(rèn)識，切實(shí)落實(shí)好個人的防護(hù)意識，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到自我保護(hù)。
第二段：課堂學(xué)習(xí)的不同
回到教室，看到老師和同學(xué)們，給我的感覺實(shí)在是太好了。然而，我也意識到學(xué)習(xí)的方式和以往不一樣了。為了保證所有同學(xué)的安全，我們采取了錯峰上課、分座就坐的方式。這就要求我們提前做好功課，提前預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，積極主動地在家里完成作業(yè)。課堂上老師講解的內(nèi)容只是對我們學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，而我們需要更多地依靠自主學(xué)習(xí)來理解和掌握知識。雖然這樣的學(xué)習(xí)方式對于我們來說可能是一個挑戰(zhàn)，但是它也促使我們主動思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。
第三段：與同學(xué)交往的變化
復(fù)課之后，同學(xué)們之間的交流和相處方式也發(fā)生了一些變化。雖然我們?nèi)匀槐３种嚯x，但是我們更加珍惜每一次面對面的機(jī)會。在課間，雖然不能有過多的接觸，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^交流表情、眼神、手勢來表達(dá)自己的情感和思想。同時，課外活動的取消也使我們的交往變得簡單純粹，我們更多地去注意和關(guān)心每個人的身體健康和心理狀況，相互之間變得更加團(tuán)結(jié)和友愛。
第四段：校園生活的改變
在復(fù)課之前，我一直懷念著校園生活，然而復(fù)課之后，我發(fā)現(xiàn)校園生活也發(fā)生了一些變化。首先，放學(xué)后休息時間的削減，讓我們不能像以前一樣盡情的活動，不能隨心所欲地玩樂。此外，我們在校園內(nèi)也需要時刻保持戴口罩、勤洗手等良好衛(wèi)生習(xí)慣。盡管校園生活有些改變，但是我們也逐漸適應(yīng)了新的生活方式，每天都能夠體驗(yàn)到校園的活力和溫馨。
第五段：心得收獲和展望
復(fù)課這段時間，我懂得了更多的自律和自覺，明白了一個人的健康和周圍的人的健康是相輔相成的，感受到生活的寶貴和靈魂的寄托。我也意識到在新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境下，我需要更積極主動地去學(xué)習(xí)和改變。通過這段時間的適應(yīng)和實(shí)踐，我相信我可以更好地面對未來的學(xué)習(xí)和生活，繼續(xù)不斷地成長和進(jìn)步。
綜上所述，復(fù)課的心得體會是多方面的，既有對學(xué)習(xí)和生活方式的調(diào)整，也有對自己的認(rèn)知和思考的提升。通過這段時間的學(xué)習(xí)和生活，我深刻體會到了學(xué)習(xí)和生活的重要性和珍貴性，也更加明了了自身的責(zé)任和使命。相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠持續(xù)努力，繼續(xù)成長。
復(fù)課的感想篇十二
第45期黨校第五次黨課如期上課。本次課老師主講的是黨的性質(zhì)，經(jīng)過這次黨課的學(xué)習(xí)，老師對黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我對黨性質(zhì)有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國***!更加堅(jiān)定了我加入中國***的決心。
關(guān)于黨的性質(zhì)問題，即建設(shè)一個什么樣的黨的問題，是馬克思主義政黨建設(shè)的根本問題。它決定著黨在社會發(fā)展進(jìn)程中的歷史地位和領(lǐng)導(dǎo)地位，決定著黨自身建設(shè)的各個方面。通過這堂課的講授，我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的性質(zhì)，是指黨的根本屬性，是一個政黨與其他政黨的最本質(zhì)的區(qū)別。黨的性質(zhì)如果發(fā)生變化，一個政黨就會發(fā)生根本性的變化。因此，黨章中關(guān)于黨的階級性和先進(jìn)性的表述，是不會改變的。這堂課使得我深入理解了黨的性質(zhì)全面認(rèn)識黨的先進(jìn)性。
總之，通過這幾次入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的****信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
復(fù)課的感想篇十三
為確保高三年級在特殊時期順利返校復(fù)課，推進(jìn)高三年級復(fù)學(xué)工作，學(xué)校多次召開高三復(fù)學(xué)專題會議，重點(diǎn)明確了教育教學(xué)、后勤保障、校園安全、疫情防控、信息公開、物資保障、家校溝通、心理關(guān)愛等方面各小組的工作職責(zé)及分工。根據(jù)《貴陽市教育局關(guān)于部分學(xué)校逐級有序恢復(fù)線下教學(xué)有關(guān)工作的預(yù)通知》，堅(jiān)持“一地一策、一校一案”的分類實(shí)施原則，結(jié)合樂灣國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)際情況，制定完善詳盡的返校方案及復(fù)學(xué)相關(guān)制度，上報主管部門進(jìn)行審批后，作為各項(xiàng)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作的指導(dǎo)規(guī)范。
根據(jù)制定的復(fù)學(xué)相關(guān)方案，在政府疫情防控專班的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各小組精心統(tǒng)籌、周密部署一系列返校復(fù)學(xué)流程與安排，充分保障高三年級學(xué)生返校復(fù)課的順利進(jìn)行。
返校前，已購置各類物資，確保消毒液、洗手液、口罩、測溫設(shè)備、酒精、醫(yī)療用品等疫情防控物資儲備充足，保證食品、飲用水等生活物資的充沛，更換所有宿舍床上用品。同時，保障進(jìn)校物資安全，結(jié)合防疫要求，在校外設(shè)置集中靜置與消殺區(qū)及司機(jī)等候區(qū)，校門口內(nèi)設(shè)置“緩沖區(qū)”，區(qū)域內(nèi)劃分作業(yè)區(qū)及轉(zhuǎn)運(yùn)工人休息區(qū)，同時組建專門的“物資轉(zhuǎn)運(yùn)隊(duì)”，實(shí)施無接觸配送，最大限度守好進(jìn)校物資防疫大門，全力保障在校師生員工的生活物資供應(yīng)。
學(xué)校在線下復(fù)課工作啟動后，專門小組保障全校水電正常運(yùn)行、及時清運(yùn)垃圾。除在疾控部門的指導(dǎo)下，完成大環(huán)境衛(wèi)生的合理清潔消殺外，嚴(yán)格按照疾控部門的工作要求，請第三方消殺公司，開展好返校復(fù)課前校園教室、寢室、食堂、衛(wèi)生間的環(huán)境消殺及環(huán)境檢測工作以及醫(yī)療廢棄物的處理，確保校園環(huán)境的安全，滿足學(xué)生返校復(fù)課要求。
按照疫情防控標(biāo)準(zhǔn)與要求，在學(xué)生進(jìn)校場地、核酸檢測場地、食堂桌椅等位置張貼標(biāo)識標(biāo)牌，并進(jìn)行調(diào)整和布置。在校內(nèi)設(shè)置多個檢測點(diǎn)，復(fù)學(xué)后由專門小組根據(jù)相關(guān)政策負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)屬地相關(guān)部門完成每天在校師生員工的核酸及抗原檢測。
返校前三天，疫情防控工作小組認(rèn)真核驗(yàn)返校師生及同住人員的核酸檢測結(jié)果，做好返校前師生及同住人員的身體健康監(jiān)測、旅居史、接觸史及雙碼、核酸檢測情況等信息的全方位排查和報告。進(jìn)校前，居住在低風(fēng)險區(qū)教職工生進(jìn)校前需完成三天三檢且最近一次核酸檢測在24小時內(nèi)，結(jié)果均為陰性，到校后在校外需進(jìn)行一次抗原檢測且結(jié)果為陰性方可返校。
復(fù)學(xué)后，學(xué)校將持續(xù)保障師生的健康監(jiān)測工作，實(shí)施“6+1”醫(yī)療保障措施，即派駐經(jīng)驗(yàn)豐富的6名貴黔國際總醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、1名校醫(yī)在校內(nèi)進(jìn)行值守，救護(hù)車等急救設(shè)備隨時待命，以應(yīng)對師生突發(fā)疾病狀況，并向師生開通貴黔醫(yī)院綠色轉(zhuǎn)診通道，保障返校師生的健康安全。
確保校園環(huán)境安全，維護(hù)校園秩序，學(xué)校已重點(diǎn)對食堂、宿舍、教學(xué)樓等區(qū)域以及食品衛(wèi)生、校園安全等進(jìn)行安全工作檢查，調(diào)試各類設(shè)備，排查安全隱患，為返校師生擁有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境保駕護(hù)航。
為更好地幫助疫情后我校師生度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，在高三返校后第一日，開展以“心理關(guān)愛”為主題的第一課，為后續(xù)復(fù)學(xué)奠定健康積極的心理基礎(chǔ)。并根據(jù)《心理關(guān)愛工作實(shí)施方案》持續(xù)積極開展心理健康教育教學(xué)活動，全面提高我校師生的心理健康水平。
為全面提高我校教職工對新冠肺炎的應(yīng)急反應(yīng)能力，確保在應(yīng)急狀態(tài)下學(xué)校疫情防控組織領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系、應(yīng)急體制高效運(yùn)行，保障師生安全、維護(hù)校園穩(wěn)定，學(xué)校已在10月10日高三年級正式返校前，進(jìn)行多次疫情防控應(yīng)急演練，對場景分工、場地設(shè)置等流程做了詳細(xì)安排，針對復(fù)學(xué)學(xué)生在錯峰入校、錯峰返家、核酸檢測、抗原檢測、封閉管理、規(guī)范管控等場景一一展開演練。整個演練過程有條不紊，并根據(jù)應(yīng)急演練結(jié)果，對疫情防控工作實(shí)施方案進(jìn)行修改、細(xì)化和完善。
2022年10月8日，烏當(dāng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)各職能部門對學(xué)校返校復(fù)課各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，檢查組現(xiàn)場進(jìn)行了指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)意見，學(xué)校進(jìn)一步完善預(yù)案、加強(qiáng)演練、補(bǔ)齊短板，確保每個環(huán)節(jié)絕對安全、萬無一失?，F(xiàn)階段校園環(huán)境已達(dá)到復(fù)學(xué)環(huán)境評估標(biāo)準(zhǔn)，通過返校復(fù)學(xué)條件驗(yàn)收，為明日高三年級的返校復(fù)課提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
復(fù)課的感想篇十四
隨著疫情的逐漸得到控制，學(xué)生們迎來了復(fù)課的時刻。經(jīng)歷了數(shù)月的居家學(xué)習(xí)，同學(xué)們紛紛體會到了復(fù)課所帶來的巨大變化和學(xué)習(xí)的新收獲。從課堂上的秩序到老師和同學(xué)們的變化，學(xué)生們紛紛發(fā)表了對復(fù)課的心得體會。通過他們的反饋，我們可以看到學(xué)生們在復(fù)課中經(jīng)歷了哪些變化，有了哪些收獲。
首先，學(xué)生們不再拘束于屏幕，重拾了課堂氛圍。在居家學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們的學(xué)習(xí)完全依賴于互聯(lián)網(wǎng)和電子設(shè)備。然而，無論是自己的家還是自習(xí)室，總是缺少一些正式的學(xué)習(xí)氛圍。而復(fù)課后，學(xué)生們又重新回到了熟悉的教室，重拾了課堂的生動和活力。大家相聚在一起，互相交流，不僅能夠更好地理解老師的教學(xué)內(nèi)容，也能夠獲得同學(xué)們的幫助和啟發(fā)。這種體驗(yàn)讓學(xué)生們更加期待每一次的課堂，也更加珍惜和善于把握課堂上的學(xué)習(xí)機(jī)會。
其次，學(xué)生們感受到了師生間更加密切的互動。居家學(xué)習(xí)雖然能夠保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，但卻無法替代真實(shí)的師生互動。復(fù)課后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師們更加耐心、細(xì)心地解答問題，同時也更加關(guān)注學(xué)生們的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上，老師們會主動和學(xué)生們交流，詢問他們的學(xué)習(xí)情況和困難。而學(xué)生們也紛紛向老師們請教問題，尋求解答和指導(dǎo)。這樣的互動不僅促進(jìn)了學(xué)生們的理解和學(xué)習(xí)進(jìn)度，也增強(qiáng)了師生間的信任和感情。
再次，學(xué)生們對于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了更深的認(rèn)識。居家學(xué)習(xí)讓同學(xué)們逐漸認(rèn)識到了學(xué)習(xí)方法的重要性。復(fù)課后，學(xué)生們更加明確地感受到了不同學(xué)習(xí)方法帶來的效果差異。有的同學(xué)懂得借助課堂上老師的解釋和實(shí)踐來理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的同學(xué)則通過主動討論和請教解決疑難問題。他們逐漸認(rèn)識到，學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用能夠幫助他們更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。此外，回到課堂上的學(xué)生們也更加積極主動，更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。他們意識到，時間寶貴，只有高度重視學(xué)習(xí)，才能更好地成長和取得進(jìn)步。
最后，學(xué)生們通過復(fù)課更加充分地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢。在居家學(xué)習(xí)中，同學(xué)們處理學(xué)業(yè)問題往往是孤立的，他們不能借助同學(xué)們的幫助和意見。而復(fù)課后，同學(xué)們能夠在小組討論和集體活動中展現(xiàn)自己的能力和特長。他們通過協(xié)作解決問題，相互借鑒和互相激勵，取得了更好的成果。這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們的合作能力，也能夠豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
綜上所述，學(xué)生們在復(fù)課過程中迎來了許多的變化和新的體會。他們重新感受到了課堂上的氛圍和師生間的互動，重拾了學(xué)習(xí)的樂趣和動力。同時，他們也認(rèn)識到了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對自己的重要性，更好地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢。展望未來，學(xué)生們表示將繼續(xù)保持積極主動的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他們相信，只有通過不斷的嘗試和付出，才能夠更好地適應(yīng)變化并取得成功。
復(fù)課的感想篇十五
鈑金修復(fù)課是現(xiàn)代汽車維修課程中的一個重要組成部分。隨著車輛數(shù)量的增長和車輛使用年限的延長，車輛事故和損壞的修復(fù)需求也隨之增加。鈑金修復(fù)是恢復(fù)車輛外觀和結(jié)構(gòu)完整性的關(guān)鍵步驟之一，對保證車輛安全和美觀具有重要意義。因此，學(xué)習(xí)和掌握鈑金修復(fù)技術(shù)變得尤為重要，而鈑金修復(fù)課則為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)這一技術(shù)的機(jī)會。
第二段：課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（250字）。
鈑金修復(fù)課程涵蓋了許多重要的主題，包括車輛損傷評估與檢查、鋪貼技術(shù)、焊接技術(shù)、鈑金修復(fù)工具的使用和車身涂裝等。通過課程講解、實(shí)踐操作和案例分析等學(xué)習(xí)方法，學(xué)員可以逐步了解和掌握這些技術(shù)和技能。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何識別車輛損傷類型和程度，使用不同的工具和技術(shù)進(jìn)行修復(fù)，以及如何進(jìn)行車身涂裝和翻新。通過實(shí)踐操作，我們還能夠真正體驗(yàn)到修復(fù)過程中的挑戰(zhàn)和技術(shù)要求，增強(qiáng)對課程內(nèi)容的理解和記憶。
第三段：學(xué)習(xí)收獲和技能提高（300字）。
通過學(xué)習(xí)鈑金修復(fù)課程，我獲得了很多實(shí)用的知識和技能。首先，我學(xué)會了如何進(jìn)行車輛損傷評估和檢查，可以準(zhǔn)確判斷損傷的類型和程度，并制定相應(yīng)的修復(fù)計(jì)劃。其次，我得到了一些基本的鈑金修復(fù)技術(shù)，例如表面修復(fù)、鈑金更換和車身整形等，可以自己進(jìn)行一些小型車輛的維修工作。此外，我還學(xué)會了使用不同類型的工具和設(shè)備，例如沖壓機(jī)、焊接機(jī)和鈑金噴涂設(shè)備等，這些工具在修復(fù)過程中起到了至關(guān)重要的作用。通過學(xué)習(xí)這些技能，我相信我能夠更好地應(yīng)對車輛損傷和修復(fù)需求，并為未來的汽車維修工作做好準(zhǔn)備。
第四段：與同學(xué)合作和交流的重要性（250字）。
在鈑金修復(fù)課程中，與同學(xué)間的合作和交流顯得尤為重要。與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅能夠獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，還能夠互相幫助和共同解決問題。在課堂上，我們經(jīng)常會組成小組進(jìn)行練習(xí)和任務(wù)，通過相互合作和交流，每個人的技能和理解都得到了提高。在修復(fù)過程中，我們還會互相觀摩和點(diǎn)評，從中學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。此外，與同學(xué)們的合作和交流還加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力，這對未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)體會和展望未來（200字）。
通過鈑金修復(fù)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到鈑金修復(fù)在汽車維修行業(yè)中的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以不斷提高自己的技能和專業(yè)水平，為車輛修復(fù)工作做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望將來能夠利用所學(xué)的知識和技能，為社會提供更好的汽車修復(fù)和維護(hù)服務(wù)。最重要的是，我希望能夠與同行們保持聯(lián)系，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成果，推動整個汽車維修行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
以上是我在鈑金修復(fù)課上的心得體會。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了實(shí)用的知識和技能，還受益于與同學(xué)的合作與交流。我相信，將來我可以運(yùn)用所學(xué)，為汽車維修行業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，并與同行們共同推動這個行業(yè)的發(fā)展。
復(fù)課的感想篇十六
隨著新冠疫情的逐漸得到控制，初三學(xué)生們陸續(xù)迎來了學(xué)校復(fù)課的時刻。這起初中階段的學(xué)生們來說，復(fù)課具有重要的意義。在這個特殊時期，作為初三學(xué)生的我也有了一些關(guān)于復(fù)課的心得體會。
一、復(fù)課是學(xué)習(xí)的需要
自從年初疫情突發(fā)，學(xué)校停課了幾個月。在這期間，我們只能通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然老師們盡力發(fā)揮自己的教學(xué)水平，但是遠(yuǎn)程教學(xué)無法與面對面的交流相比。很多問題無法立即解答，很多知識無法得到很好的鞏固和復(fù)習(xí)。因此，復(fù)課對于我們來說，是學(xué)習(xí)的迫切需求。只有回到學(xué)校，擺脫網(wǎng)絡(luò)的限制，與老師、同學(xué)共同面對的學(xué)習(xí)，才能更加高效地進(jìn)行。
二、復(fù)課有助于提高學(xué)生的自信心
疫情給初三的學(xué)生們帶來了很大的心理壓力，特別是對于即將面臨高考的同學(xué)們來說。長時間的停課使得我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不安和焦慮。而復(fù)課正是鍛煉我們克服困難和壓力的機(jī)會，同時也給了我們更多的表現(xiàn)機(jī)會。在課堂上，我們可以積極回答問題，展示自己的知識；在考試中，我們可以通過自己的努力取得好成績。這些都能夠增加我們的自信心，讓我們更加相信自己能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
三、復(fù)課是提升交流能力的時機(jī)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個缺陷就是無法進(jìn)行面對面的交流?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式大部分都依賴于頭腦掌握知識點(diǎn)，而缺乏與老師和同學(xué)之間的互動。在學(xué)校復(fù)課后，同學(xué)們可以通過課堂討論、小組活動和課外社團(tuán)來提高自己的交流能力。與他人的交流不僅能夠幫助我們更好地理解知識，而且也能夠培養(yǎng)我們的口頭表達(dá)和溝通能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、復(fù)課是塑造健康生活方式的機(jī)遇
疫情的暴發(fā)讓我們更加意識到了健康的重要性。而回到學(xué)校后，我們可以通過課堂體育課和校園活動來鍛煉身體，培養(yǎng)健康的生活方式。長時間宅在家里，我們的身體素質(zhì)可能有所下降。學(xué)校復(fù)課后，我們能夠通過運(yùn)動恢復(fù)身體健康，增強(qiáng)抵抗力。同時，學(xué)校也會有規(guī)律的作息時間，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
五、復(fù)課是發(fā)展全面素質(zhì)的機(jī)會
學(xué)校是教育的搖籃，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的地方。復(fù)課后，學(xué)校會開設(shè)各種豐富多彩的活動，為學(xué)生們提供更多的發(fā)展機(jī)會。參加社團(tuán)活動、科技競賽、文藝演出等，不僅能夠拓寬學(xué)生的眼界，提高綜合素質(zhì)，還能夠讓我們更好地發(fā)掘自己的興趣和潛力。通過這些全面發(fā)展的機(jī)會，我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
總之，初三復(fù)課對于學(xué)生們來說具有重要的意義。它不僅是學(xué)習(xí)的需要，也是提高自信心和交流能力的機(jī)會。復(fù)課還可以塑造健康的生活方式，發(fā)展全面素質(zhì)。對我而言，在完成學(xué)業(yè)的同時，我也要珍惜這個特殊時期的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力克服各種困難，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
復(fù)課的感想篇十七
隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)開始復(fù)課。作為一名教師，這段復(fù)課經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗(yàn)和思考。我認(rèn)為，復(fù)課不僅僅是重新站在講臺上教課，更是需要我們重新審視教育方式和教學(xué)方法，給學(xué)生和自己帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長機(jī)會。在這個過程中，我總結(jié)了一些心得體會，與大家分享。
首先，應(yīng)注重學(xué)生的情感需求。長時間的居家學(xué)習(xí)容易讓學(xué)生產(chǎn)生焦慮、孤獨(dú)和壓力感。因此，我在復(fù)課后，首先重視學(xué)生的情感需求，通過主題班會、心理輔導(dǎo)等形式，給學(xué)生提供情感支持和幫助。在課堂上，我也將關(guān)注點(diǎn)從純知識教學(xué)轉(zhuǎn)移到關(guān)懷學(xué)生的情感狀態(tài)上，與學(xué)生共同分享他們在疫情期間的感受和體會，營造一種溫暖、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)方式。居家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓學(xué)生更加熟悉了線上教學(xué)工具，因此，我們可以借助這些工具豐富教學(xué)手段，使教學(xué)更加靈活多樣化。我經(jīng)常使用教育軟件、互動投影等設(shè)備，與學(xué)生進(jìn)行互動和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也參考了疫情期間線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，將一些優(yōu)秀的線上教學(xué)資源和方式應(yīng)用到線下教學(xué)中，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
再次，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。居家學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生需要更多自主學(xué)習(xí)的能力，而這段經(jīng)歷也讓他們培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。因此，在復(fù)課后，我盡量減少對學(xué)生的單向灌輸，鼓勵他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。我會通過小組合作、探究式學(xué)習(xí)等方式，提供給他們更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會。同時，我也會鼓勵他們積極思考和提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
此外，應(yīng)注重主題教育的開展。疫情期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的社會責(zé)任感和社會關(guān)懷意識有所提升。復(fù)課后，我將更多的時間和精力投入到主題教育活動中，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。同時，我鼓勵學(xué)生參加公益活動、志愿者活動等，讓他們通過實(shí)踐來感受社會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
最后，應(yīng)關(guān)注教育改革的機(jī)遇。疫情給我們帶來了前所未有的教育思考和改革機(jī)遇。復(fù)課后，我們可以通過教育教學(xué)評估和教育體制改革等多個方面，推進(jìn)教育的創(chuàng)新和改革，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變。我相信，只有不斷改革創(chuàng)新，將教育與時俱進(jìn)，我們才能更好地滿足學(xué)生和社會的需求。
綜上所述，作為老師復(fù)課的心得體會主要體現(xiàn)在注重學(xué)生的情感需求、靈活調(diào)整教學(xué)方式、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、注重主題教育的開展和關(guān)注教育改革的機(jī)遇。這次疫情對我們的教育工作產(chǎn)生了很大的沖擊和啟示，希望我們能夠抓住這次機(jī)遇，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和體系，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。
復(fù)課的感想篇十八
鈑金修復(fù)課是現(xiàn)代汽車維修課程中的一門基礎(chǔ)課程，該課程培養(yǎng)學(xué)生理解汽車鈑金構(gòu)造和修復(fù)技術(shù)，掌握常用的修復(fù)工具和技能。在我上完這門課程后，我深感受益匪淺。通過這門課程，我不僅學(xué)到了實(shí)用的維修技能，同時也加深了對汽車行業(yè)的認(rèn)識和對維修工作的熱情。
首先，鈑金修復(fù)課程為我提供了一手的實(shí)踐機(jī)會。在課堂上，我們不僅聽講師講解理論知識，還有機(jī)會親自操作修復(fù)工具進(jìn)行練習(xí)。我記得有一次，我們學(xué)習(xí)了如何修復(fù)汽車的撞擊部位，我們親自用幾種不同的工具修復(fù)了一輛受損的車輛。通過實(shí)踐操作，我體會到了汽車鈑金修復(fù)的全過程和技巧。這讓我更加確信，只有通過實(shí)踐才能真正掌握這門技術(shù)。
其次，鈑金修復(fù)課程開拓了我的思維方式。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的修復(fù)技術(shù)，還要求獨(dú)立解決一些復(fù)雜的維修問題。例如，我們要通過觀察和分析來判斷汽車受損的原因，并提出修復(fù)方案。這個過程教會了我如何從問題中找到解決方案，并通過合理的組織和安排來實(shí)施修復(fù)工作。這種思維方式不僅適用于鈑金修復(fù)，也適用于其他維修領(lǐng)域。
此外，鈑金修復(fù)課程讓我更加了解汽車行業(yè)的需求和發(fā)展趨勢。汽車是一個復(fù)雜的機(jī)械系統(tǒng)，它由多個零部件組成。其中，鈑金在汽車外觀和結(jié)構(gòu)上起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)鈑金修復(fù)技術(shù)，我了解到汽車產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)的維修工人的需求量大，并且在未來會有更多的就業(yè)機(jī)會。這讓我對我的未來職業(yè)規(guī)劃更加有信心，也讓我明白了自己為什么應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
最后，鈑金修復(fù)課程提高了我的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。在課程中，我們不僅要學(xué)會修復(fù)汽車，還要了解并遵守相關(guān)的維修標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。我們被告知維修工作不僅僅是技能，還要具備一定的責(zé)任感和職業(yè)操守。這讓我深刻認(rèn)識到作為一個維修工人，不僅要解決問題，更要做到誠實(shí)、準(zhǔn)確和負(fù)責(zé)任。這種職業(yè)道德的培養(yǎng)將對我今后的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。
綜上所述，鈑金修復(fù)課程使我受益匪淺。通過實(shí)踐操作和獨(dú)立思考，我不僅學(xué)到了實(shí)用的修復(fù)技能，還了解到汽車行業(yè)的需求和發(fā)展趨勢。此外，課程還提高了我的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。這門課程讓我在職業(yè)發(fā)展上更加明確了方向，也為我以后更加努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
復(fù)課的感想篇十九
按照教育廳和學(xué)校要求，切實(shí)做好防控工作?，F(xiàn)將開學(xué)師生返校后工作安排如下。
一、開學(xué)后需做的工作
1.認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。檢查上學(xué)期已經(jīng)完成的教師教學(xué)任務(wù)下達(dá)、課表準(zhǔn)備情況，做好教材及教師用書發(fā)放，檢查多媒體設(shè)備，確保正常授課。對開學(xué)第一周的教學(xué)情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，保障開學(xué)后正常的教學(xué)秩序。
2.禁止組織開展、參加大型集體性活動。疫情未解除，學(xué)校不組織師生參加各類大型集體活動，如講座、比賽等；不安排教師外出參加大型會議和教學(xué)活動，不安排學(xué)生外出參加活動、比賽等。
3.加強(qiáng)疫情日常防控工作。要求教師每天堅(jiān)持早晨、中午定時測試體溫，堅(jiān)持因病缺勤教師病因追查與登記報告制度，做好每日缺勤教師原因動向記錄，有異常情況及時上報。
4.認(rèn)真做好教學(xué)調(diào)整與檢查工作?？茖W(xué)安排教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、時間、方式，加強(qiáng)教學(xué)研究，與開學(xué)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效銜接，梳理學(xué)生返校前線上授課中存在的教學(xué)問題、重點(diǎn)難點(diǎn)，做好重點(diǎn)輔導(dǎo)，確保教學(xué)任務(wù)全面完成。
5.教師教學(xué)中堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，結(jié)合課程特點(diǎn)把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、家國情懷、科學(xué)精神等育人元素融入各門課程教學(xué)過程中。教育引導(dǎo)學(xué)生不信謠、不傳謠，同心協(xié)力、共克時艱。
6.盡最大可能合理控制班容量，學(xué)生座位不要過密，拉開間距。班容量大的可分散編班，利用晚上、周六日授課。
7.密切關(guān)注疫情發(fā)展情況，在學(xué)校延期開學(xué)后，如疫情尚未解除，湖北籍學(xué)生或因故有其他學(xué)生暫不能返校，要針對他們制定專門方案，繼續(xù)通過線上教學(xué)方式開展教學(xué)活動，做好針對性的個別輔導(dǎo)，具體情況區(qū)別對待。同時及時關(guān)注不能如期返校教師和學(xué)生的思想狀況，加強(qiáng)對他們的工作學(xué)習(xí)關(guān)懷、情感關(guān)懷。
8.組織學(xué)生參加體育鍛煉。認(rèn)真上好體育課，指導(dǎo)學(xué)生開展好大課間、課余時間體育鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增強(qiáng)對“新冠”肺炎等疾病的預(yù)防、抵抗能力。
9.做好身心健康宣傳教育。針對疫情防控形勢，做好身體健康宣傳教育、心理健康教育，及時了解師生動態(tài)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，選擇相關(guān)課程，組織師生學(xué)習(xí)。開學(xué)后，組織一次集體心理輔導(dǎo)和宣傳教育。
二、工作要求
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。正確理解當(dāng)前形勢和任務(wù)，增強(qiáng)政治意識、責(zé)任意識和大局意識，確保疫情防控工作順利開展。
2.落實(shí)責(zé)任，切實(shí)進(jìn)入工作狀態(tài)。學(xué)院班子成員積極配合，靠前指揮，加大督查力度，確保完成好各項(xiàng)工作。
3.服從指揮，統(tǒng)一行動。各項(xiàng)任務(wù)不打折扣，情況摸排、數(shù)據(jù)上報要及時、準(zhǔn)確。
復(fù)課的感想篇二十
隨著新冠疫情的緩解和控制，我國各地逐漸放開了學(xué)校的封閉管理，初三學(xué)生陸續(xù)返校復(fù)課。從個人經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到初三復(fù)課的重要性，對此有很多心得體會。
首先，初三復(fù)課意味著重拾學(xué)習(xí)的節(jié)奏。天天在家里上線課，久而久之會形成學(xué)習(xí)上的懶散心態(tài)?；氐綄W(xué)校，面對規(guī)律的作息時間、豐富的學(xué)科知識，我們不僅能更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能更高效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)校中，我們能夠在班級和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)氛圍中互相激勵，相互競爭，大家共同進(jìn)步。
其次，初三復(fù)課意味著與老師零距離的互動和指導(dǎo)。線上課程所能提供的是有限的，它無法給予我們及時的反饋和深入的解惑。而在學(xué)校，我們可以隨時與老師交流，提問我們的困惑，及時獲得幫助。老師們能夠了解我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題，有針對性地給與指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助我們更好地理解知識，提高學(xué)習(xí)能力和思維能力。
再次，初三復(fù)課意味著增強(qiáng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。長時間的居家隔離，讓我們與社會隔離，與同學(xué)相隔?；氐綄W(xué)校，我們能夠重新建立起人與人之間的聯(lián)系和溝通。在課堂上，同學(xué)們可以互相討論，共同解決問題；在體育課上，可以分組活動，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識；在班級活動中，可以互相交流和幫助，建立良好的班級關(guān)系。通過與同學(xué)和老師的交流和合作，我們有助于提高自己的社交能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，初三復(fù)課也使我們對健康和安全保持高度警惕。在學(xué)校，我們接受更加規(guī)范的防疫管理，要求戴口罩、勤洗手、定時消毒等。這些措施提醒我們始終關(guān)注自己和他人的健康狀況，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。通過有序的復(fù)課過程，我們能夠更好地了解生命的脆弱性，懂得珍惜每一次相聚的機(jī)會，更好地照顧好自己和他人的健康。
綜上所述，初三復(fù)課對于我們來說意義重大。它使我們回歸學(xué)習(xí)的節(jié)奏，增強(qiáng)了與老師和同學(xué)的互動，幫助我們提高了學(xué)習(xí)能力和思維能力。同時，它也增強(qiáng)了我們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，讓我們更加關(guān)注健康和安全。初三復(fù)課給我?guī)砹撕芏嘁饬x深遠(yuǎn)的體驗(yàn)，也讓我更加珍惜學(xué)校生活。我相信，在復(fù)課的日子里，我們會更加努力地學(xué)習(xí)，追逐夢想，成長為更好的自己。
復(fù)課的感想篇二十一
3月29日，疫情突然來襲，上級通知按下了線下教學(xué)的暫停鍵。我校緊急行動，積極部署“停課不停學(xué)”工作，全體老師團(tuán)結(jié)一致，恪盡職守，快速建立了線上班級學(xué)習(xí)群、備課教研群等優(yōu)良的平臺。各科老師各顯神通，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，用愛心與專業(yè)，構(gòu)筑溫暖課堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包年級，深入課堂進(jìn)行監(jiān)測，及時反饋教學(xué)情況。
守得云開見月明，靜待花開終有時。在無數(shù)防疫工作者的日夜堅(jiān)守和我們所有人的共同努力下，4月28日接到上級復(fù)課通知，學(xué)校立即行動，召開相關(guān)會議部署落實(shí)。按照安徽省《中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第五版）》及市區(qū)學(xué)校復(fù)課及常態(tài)化疫情防控工作方案要求，學(xué)校對“兩案九制”進(jìn)一步細(xì)化并對方案進(jìn)行推演。
1.學(xué)校通過《淮南市洞山中學(xué)返校復(fù)課致全體師生及家長的一封信》把復(fù)課的好消息及要求及時傳達(dá)給廣大師生家長。同時啟動師生健康摸排（每天精準(zhǔn)摸排疫苗接種情況、隔離發(fā)熱情況、核酸檢測情況、安康碼顏色、共同居住人核酸檢測情況、居住地情況、個人行程流向等情況）。
2.收集學(xué)生信息后及時排查所有不符合返校學(xué)生的信息，諸如學(xué)生是否在封控區(qū)、管控區(qū)，以及自身健康碼顏色。及時挑選這些學(xué)生的信息，制作在線表格，分年級發(fā)到年級班主任群，要求班主任每天關(guān)注這些學(xué)生的動態(tài)情況，及時在表格中修改。收集后每天報告教育主管部門。
3.針對不符合返校學(xué)生的情況，教導(dǎo)處又制定出《不能復(fù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方案》。以年級組為單位對學(xué)生重組建群，確定年級組優(yōu)秀班級承擔(dān)對不能返校學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場直播，與本班線下課堂教學(xué)同時、同步進(jìn)行。確保每一位不能正常復(fù)學(xué)的學(xué)生不落下學(xué)習(xí)的進(jìn)度，做到“停課有指導(dǎo)、誤課有輔導(dǎo)”。
4.為了幫助同學(xué)們排解焦慮，確保能以一種積極向上的心態(tài)去迎接開學(xué)，洞山中學(xué)政教處聯(lián)合團(tuán)委、大隊(duì)部于4月29日，以“復(fù)學(xué)前心理調(diào)適”為主題召開了主題班隊(duì)會。
5.為配合的復(fù)學(xué)工作，給全校師生員工營造一個安全的校園環(huán)境，我校于5月1號邀請淮南市藍(lán)天救援隊(duì)針對我校情況制定詳盡的消毒計(jì)劃，并由其所屬的專業(yè)工作人員對學(xué)校師生核酸檢測的教學(xué)、辦公、運(yùn)動場地等場所進(jìn)行全面消毒。
6.核酸檢測是將疫情擋在校園之外的一道堅(jiān)實(shí)防線，我校積極聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)，于5月3號下午對全校師生及相關(guān)工勤人員進(jìn)行核酸檢測。此次核酸檢測即是對我校廣大師生及工勤人員的一次健康檢測，也是落實(shí)疫情防控政策的一項(xiàng)具體舉措。
7.5月4號上午，我校組織班主任、年級組長、中層等進(jìn)行疫情防控疏散演練，按照演練計(jì)劃，重點(diǎn)演練了測溫環(huán)節(jié)出現(xiàn)體溫異常情況的處置和教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)學(xué)生身體不適狀況的應(yīng)急處置。通過疫情防控疏散演練，廣大師生既增強(qiáng)了疫情防控的意識，又熟悉了疏散演練的流程。
8.針對學(xué)生復(fù)課后的新的情況，最大限度的合理的安排學(xué)習(xí)時間和避免學(xué)生課間的聚集又能保證學(xué)生的休息時間，學(xué)校制定了錯峰上下時間，劃定固定活動區(qū)域。
9.總務(wù)處積極響應(yīng)，貫徹落實(shí)學(xué)校疫情防控工作的決策部署，積極儲備了防疫物資，采購了一次性醫(yī)用外科口罩、n95口罩、84消毒液、藍(lán)月亮洗手液、免洗手液等防疫物質(zhì)，做到物資儲備充足。
10.召開教職工會議全面部署返校復(fù)學(xué)工作，壓實(shí)責(zé)任，克難攻堅(jiān)，堅(jiān)決打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。學(xué)生返校后，學(xué)校要把教育教學(xué)和常態(tài)化疫情相結(jié)合，爭取雙豐收。
我校全體教職工與社會各界精誠團(tuán)結(jié)、上下一心為學(xué)生復(fù)課做好了萬全準(zhǔn)備，靜待師生返校。
復(fù)課的感想篇二十二
自2020年初新冠疫情發(fā)生以來，全國各級各類學(xué)校陸續(xù)暫停課堂教學(xué)。經(jīng)過幾個月的線上教學(xué)，我作為一名教師終于迎來了復(fù)課的曙光。復(fù)課以來，我深感責(zé)任重大、使命在肩，我愿意借此機(jī)會反思、總結(jié)。下面，我將分享一下作為老師復(fù)課的心得體會。
首先，復(fù)課對于我來說是一次重塑教育理念的機(jī)會。疫情讓我看到了課堂教學(xué)的局限性，也讓我意識到線上教學(xué)的價值。在線上教學(xué)中，我嘗試了各種方式和工具，包括在線直播、課件制作、多媒體資源利用等。這讓我意識到，課堂教學(xué)可以更加靈活多樣，可以借助技術(shù)手段提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在更自主、更有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，在復(fù)課之后，我將盡可能引入線上教學(xué)元素，借助技術(shù)手段豐富課堂內(nèi)容，提升教學(xué)效果。
其次，復(fù)課讓我更加關(guān)注學(xué)生的心理健康。長期受疫情的影響，學(xué)生的心理壓力增加，情緒也更加脆弱。作為老師，我不僅要教會學(xué)生知識，還要關(guān)心他們的心理健康。復(fù)課以來，我積極與學(xué)生們交流，傾聽他們的困惑和不安，幫助他們調(diào)整心態(tài)。我鼓勵學(xué)生們主動與家長交流，共同解決困擾，同時也向?qū)W校提出了關(guān)于心理輔導(dǎo)的建議。我相信，只有在健康的心靈環(huán)境下，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)。
另外，復(fù)課讓我重新認(rèn)識了課堂與生活的聯(lián)系。在線上教學(xué)中，我關(guān)注的更多是學(xué)術(shù)知識的傳授，而復(fù)課之后，我開始注重課堂與生活的聯(lián)系。我通過引入案例分析、實(shí)踐操作等教學(xué)手段，讓學(xué)生們將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中去。比如，在歷史課上，我引導(dǎo)學(xué)生們通過解讀歷史事件對當(dāng)下社會問題的影響，激發(fā)他們的思考。在語文課上，我鼓勵學(xué)生們觀察身邊的事物，從生活中汲取創(chuàng)作靈感。我發(fā)現(xiàn)，這種聯(lián)系生活的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。
最后，復(fù)課讓我更加珍惜與學(xué)生面對面的時間。在線上教學(xué)中，我錯過了和學(xué)生們真切交流的機(jī)會，錯過了感受他們眼神、肢體語言的機(jī)會?，F(xiàn)在，當(dāng)我再次站在教室里，看到學(xué)生們戴著口罩、望著我認(rèn)真聆聽，我感到無比珍惜。我明白，這是一種珍貴的機(jī)會，是一次與學(xué)生們真正建立情感連接的機(jī)會。因此，我會更加注重與學(xué)生的互動和交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，給予他們更多的關(guān)懷和支持。
綜上所述，作為老師復(fù)課的心得體會是多方面的。復(fù)課讓我重新塑造了自己的教育理念，關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重課堂與生活的聯(lián)系，珍惜與學(xué)生面對面的時間。我相信，在今后的教育工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會將對我產(chǎn)生持久的影響。同時，我也希望能夠與更多的教師分享我的心得，共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
復(fù)課的感想篇二十三
為確保高三年級在特殊時期順利返校復(fù)課，推進(jìn)高三年級復(fù)學(xué)工作，學(xué)校多次召開高三復(fù)學(xué)專題會議，重點(diǎn)明確了教育教學(xué)、后勤保障、校園安全、疫情防控、信息公開、物資保障、家校溝通、心理關(guān)愛等方面各小組的工作職責(zé)及分工。根據(jù)《貴陽市教育局關(guān)于部分學(xué)校逐級有序恢復(fù)線下教學(xué)有關(guān)工作的預(yù)通知》，堅(jiān)持“一地一策、一校一案”的分類實(shí)施原則，結(jié)合樂灣國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)際情況，制定完善詳盡的返校方案及復(fù)學(xué)相關(guān)制度，上報主管部門進(jìn)行審批后，作為各項(xiàng)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作的指導(dǎo)規(guī)范。
根據(jù)制定的復(fù)學(xué)相關(guān)方案，在政府疫情防控專班的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各小組精心統(tǒng)籌、周密部署一系列返校復(fù)學(xué)流程與安排，充分保障高三年級學(xué)生返校復(fù)課的順利進(jìn)行。
返校前，已購置各類物資，確保消毒液、洗手液、口罩、測溫設(shè)備、酒精、醫(yī)療用品等疫情防控物資儲備充足，保證食品、飲用水等生活物資的充沛，更換所有宿舍床上用品。同時，保障進(jìn)校物資安全，結(jié)合防疫要求，在校外設(shè)置集中靜置與消殺區(qū)及司機(jī)等候區(qū)，校門口內(nèi)設(shè)置“緩沖區(qū)”，區(qū)域內(nèi)劃分作業(yè)區(qū)及轉(zhuǎn)運(yùn)工人休息區(qū)，同時組建專門的“物資轉(zhuǎn)運(yùn)隊(duì)”，實(shí)施無接觸配送，最大限度守好進(jìn)校物資防疫大門，全力保障在校師生員工的生活物資供應(yīng)。
學(xué)校在線下復(fù)課工作啟動后，專門小組保障全校水電正常運(yùn)行、及時清運(yùn)垃圾。除在疾控部門的指導(dǎo)下，完成大環(huán)境衛(wèi)生的合理清潔消殺外，嚴(yán)格按照疾控部門的工作要求，請第三方消殺公司，開展好返校復(fù)課前校園教室、寢室、食堂、衛(wèi)生間的環(huán)境消殺及環(huán)境檢測工作以及醫(yī)療廢棄物的處理，確保校園環(huán)境的安全，滿足學(xué)生返校復(fù)課要求。
按照疫情防控標(biāo)準(zhǔn)與要求，在學(xué)生進(jìn)校場地、核酸檢測場地、食堂桌椅等位置張貼標(biāo)識標(biāo)牌，并進(jìn)行調(diào)整和布置。在校內(nèi)設(shè)置多個檢測點(diǎn)，復(fù)學(xué)后由專門小組根據(jù)相關(guān)政策負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)屬地相關(guān)部門完成每天在校師生員工的核酸及抗原檢測。
返校前三天，疫情防控工作小組認(rèn)真核驗(yàn)返校師生及同住人員的核酸檢測結(jié)果，做好返校前師生及同住人員的身體健康監(jiān)測、旅居史、接觸史及雙碼、核酸檢測情況等信息的全方位排查和報告。進(jìn)校前，居住在低風(fēng)險區(qū)教職工生進(jìn)校前需完成三天三檢且最近一次核酸檢測在24小時內(nèi)，結(jié)果均為陰性，到校后在校外需進(jìn)行一次抗原檢測且結(jié)果為陰性方可返校。
復(fù)學(xué)后，學(xué)校將持續(xù)保障師生的健康監(jiān)測工作，實(shí)施“6+1”醫(yī)療保障措施，即派駐經(jīng)驗(yàn)豐富的6名貴黔國際總醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、1名校醫(yī)在校內(nèi)進(jìn)行值守，救護(hù)車等急救設(shè)備隨時待命，以應(yīng)對師生突發(fā)疾病狀況，并向師生開通貴黔醫(yī)院綠色轉(zhuǎn)診通道，保障返校師生的健康安全。
確保校園環(huán)境安全，維護(hù)校園秩序，學(xué)校已重點(diǎn)對食堂、宿舍、教學(xué)樓等區(qū)域以及食品衛(wèi)生、校園安全等進(jìn)行安全工作檢查，調(diào)試各類設(shè)備，排查安全隱患，為返校師生擁有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境保駕護(hù)航。
為更好地幫助疫情后我校師生度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，在高三返校后第一日，開展以“心理關(guān)愛”為主題的第一課，為后續(xù)復(fù)學(xué)奠定健康積極的心理基礎(chǔ)。并根據(jù)《心理關(guān)愛工作實(shí)施方案》持續(xù)積極開展心理健康教育教學(xué)活動，全面提高我校師生的心理健康水平。
為全面提高我校教職工對新冠肺炎的應(yīng)急反應(yīng)能力，確保在應(yīng)急狀態(tài)下學(xué)校疫情防控組織領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系、應(yīng)急體制高效運(yùn)行，保障師生安全、維護(hù)校園穩(wěn)定，學(xué)校已在10月10日高三年級正式返校前，進(jìn)行多次疫情防控應(yīng)急演練，對場景分工、場地設(shè)置等流程做了詳細(xì)安排，針對復(fù)學(xué)學(xué)生在錯峰入校、錯峰返家、核酸檢測、抗原檢測、封閉管理、規(guī)范管控等場景一一展開演練。整個演練過程有條不紊，并根據(jù)應(yīng)急演練結(jié)果，對疫情防控工作實(shí)施方案進(jìn)行修改、細(xì)化和完善。
2022年10月8日，烏當(dāng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)各職能部門對學(xué)校返校復(fù)課各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，檢查組現(xiàn)場進(jìn)行了指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)意見，學(xué)校進(jìn)一步完善預(yù)案、加強(qiáng)演練、補(bǔ)齊短板，確保每個環(huán)節(jié)絕對安全、萬無一失?，F(xiàn)階段校園環(huán)境已達(dá)到復(fù)學(xué)環(huán)境評估標(biāo)準(zhǔn)，通過返校復(fù)學(xué)條件驗(yàn)收，為明日高三年級的返校復(fù)課提供了堅(jiān)實(shí)的`保障。