總結(jié)是一種提升自我認(rèn)知和思考能力的好方法，有助于我們更好地認(rèn)清自己。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，但要保持獨(dú)立思考。閱讀總結(jié)范文時(shí)，要關(guān)注作者的思維方式和邏輯思考，以便借鑒并運(yùn)用在自己的總結(jié)中。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期的象棋社團(tuán)
教學(xué)
工作臨近結(jié)束，這學(xué)期緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求，以及中國(guó)象棋的教學(xué)特點(diǎn)，完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮中國(guó)象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主，各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識(shí)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)?；A(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)為主；學(xué)習(xí)時(shí)間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法，勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，比如：在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí)，我們指定要學(xué)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì)，最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。
三、
四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會(huì)用象棋來(lái)給自己的大腦做體操為榮。
三、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中存在的不足：
1.我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。
2.象棋社團(tuán)的管理方面還需要加強(qiáng) 。
四、下一步的工作打算： 1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
3.積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備參加各種小學(xué)生象棋比賽。
總之，本期的象棋社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù)，但在象棋教學(xué)中還從在好多問(wèn)題，在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，再來(lái)年的象棋教學(xué)中做的更好。最后希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同進(jìn)步！共同努力！
2.象棋社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇二
象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期的象棋社團(tuán)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求，以及中國(guó)象棋的教學(xué)特點(diǎn)，完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮中國(guó)象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主，各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識(shí)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)?；A(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)為主；學(xué)習(xí)時(shí)間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法，勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，比如：在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí)，我們指定要學(xué)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì)，最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。
二、我們社團(tuán)開展的競(jìng)賽活動(dòng)。為了檢驗(yàn)學(xué)生在象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)情況，我們社團(tuán)還分別在不同年級(jí)舉行了象棋比賽。在剛剛學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)后，舉行了小組內(nèi)部的對(duì)弈比賽。由于這些活動(dòng)的開展不僅使象棋社團(tuán)的學(xué)生知識(shí)掌握的更扎實(shí)，而且更重要的是進(jìn)一步增強(qiáng)了三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會(huì)用象棋來(lái)給自己的大腦做體操為榮。
三、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中存在的不足：
1.我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。2.象棋社團(tuán)的管理方面還需要加強(qiáng)。四、下一步的工作打算：
1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
2.象棋社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。
3.積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備參加各種小學(xué)生象棋比賽。
總之，本期的象棋社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù)，但在象棋教學(xué)中還從在好多問(wèn)題，在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，再來(lái)年的象棋教學(xué)中做的更好。最后希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同進(jìn)步！共同努力！
象棋社團(tuán)
陳曦
2011年1月 18日
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇三
中國(guó)象棋在中國(guó)有著悠久的歷史，屬于二人對(duì)抗性游戲的一種。由于用具簡(jiǎn)單，趣味性強(qiáng)，成為流行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。為促進(jìn)該項(xiàng)目在世界范圍內(nèi)的普及和推廣，在中國(guó)古代，象棋被列為士大夫們的修身之藝，現(xiàn)在則被視為怡神益智的一種有益的活動(dòng)。下面是本站小編整理的中國(guó)象棋教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!
為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校成立了象棋興趣小組，活動(dòng)時(shí)間是每周的星期三、星期四下午。
1.首先要讓孩子們了解中國(guó)象棋的發(fā)展歷史，本學(xué)期，我將在第一次社團(tuán)活動(dòng)上，向孩子們介紹中國(guó)象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解它的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而深深感到自豪，極大的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)象棋技藝的興趣。
2.認(rèn)識(shí)棋盤，了解一些簡(jiǎn)單的象棋術(shù)語(yǔ)，知道它們所表達(dá)的意思;掌握不同棋子的子力價(jià)值，了解對(duì)局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認(rèn)識(shí)全盤棋的走法，會(huì)比較完整地下一盤棋，能和同學(xué)，朋友或家長(zhǎng)對(duì)弈。
3.掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負(fù),和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說(shuō)出一盤棋的最后結(jié)果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4.認(rèn)識(shí)“將軍”在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對(duì)方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必須具備的技能，能在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)將。
5.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)殺法，進(jìn)一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡(jiǎn)單技巧，能解答一些簡(jiǎn)單的殺法練習(xí),能在實(shí)戰(zhàn)中將殺對(duì)方。
二、課程教學(xué)基本內(nèi)容：
章節(jié)名稱教學(xué)內(nèi)容基本要求。
第一章行棋知識(shí)。
共8課時(shí)1、棋盤與棋子。
2、棋子的擺法與走法。
3、吃子法。
4、基本將法。
5、棋步的讀法和記法。
6、勝和負(fù)。
7、子力價(jià)值。
8、常用術(shù)語(yǔ)。
了解并掌握。
第二章基本殺法。
共5課時(shí)1、運(yùn)用車的殺法。
2、運(yùn)用馬的殺法。
3、運(yùn)用炮的殺法。
4、多兵種聯(lián)合殺法。
5、特殊殺法熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用。
第三章基本戰(zhàn)術(shù)。
共11課時(shí)1、捉雙與雙重威脅。
2、閃擊與閃將。
3、抽將。
4、引離與吸引。
5、堵塞與攔截。
6、牽制與騰挪。
7、封鎖與借力。
8、迂回與交換。
9、頓挫。
10、等著、困子與困斃。
11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用。
第四章開局要領(lǐng)與淺解。
共5課時(shí)1、棋盤位置的劃分。
2、開局的基本原則。
3、遵循或違反開局基本原則的實(shí)例分析。
4、中炮類開局。
5、馬相兵類開局1、熟悉并掌握開局基本原則。
2、熟悉并掌握常見的開局。
3、了解一些特殊開局。
第五章殘局基礎(chǔ)。
共4課時(shí)1、兵類殘局。
2、馬類殘局。
3、炮類殘局。
4、車類殘局熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用。
第六章棋局形勢(shì)判斷。
共1課時(shí)。
棋局實(shí)例形勢(shì)分析學(xué)會(huì)分析判斷方法。
第七章對(duì)局選解。
共5課時(shí)象棋大師賽局實(shí)例分析講解學(xué)習(xí)象棋大師技藝及風(fēng)格。
第八章比賽規(guī)則。
共11課時(shí)中國(guó)象棋比賽規(guī)則要點(diǎn)講解熟記規(guī)則要點(diǎn)，并用于實(shí)踐。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
1、對(duì)中國(guó)象棋的一些概念基本術(shù)語(yǔ)有深刻了解。
2、熟練掌握中國(guó)象棋的開局及其中局技巧。
3、了解一些常見的殘局對(duì)提升技術(shù)有很大的幫助。
五、提升教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1.采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。
2.在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。
3.針對(duì)學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)。
4.開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。
1、初步掌握棋步的記錄，會(huì)看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對(duì)局棋譜記錄下來(lái)，了解對(duì)局規(guī)定，懂得棋例判決和比賽須知等象棋規(guī)則。(《象棋大全》第一章規(guī)則簡(jiǎn)介)。
2、熟悉一些運(yùn)子要領(lǐng)，如車占要道、象眼車等。(《象棋大全》第二章運(yùn)子要領(lǐng))。
3、了解常見的象棋布陣原則,分別子力出動(dòng)的主次、緩急，解決各子在運(yùn)動(dòng)中的障礙，讓各子力間彼此呼應(yīng)、銜接，構(gòu)成一個(gè)相當(dāng)機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)斗體系，為整局戰(zhàn)斗的展開奠定有利的基礎(chǔ)。(《象棋大全》第三章布陣原則)。
4、中局階段為爭(zhēng)取占優(yōu)的謀子與取勢(shì)手段，如運(yùn)子、兌子、棄子等。(《象棋大全》第八章戰(zhàn)術(shù)手段)。
5、學(xué)習(xí)對(duì)弈中常見的一些攻防手段，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。(《象棋大全》第九章攻防戰(zhàn)法)。
二、教學(xué)內(nèi)容(根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)控)。
第3周：規(guī)則簡(jiǎn)介：棋步記錄、對(duì)局規(guī)定、棋例判決、比賽須知。
第4周：運(yùn)子要領(lǐng)：車占要道。
第6周：運(yùn)子要領(lǐng)：馬腿活躍。
第7周：運(yùn)子要領(lǐng)：炮置要塞。
第8周：運(yùn)子要領(lǐng)：兵進(jìn)難退。
第9周：布陣原則：盡快出子。
第10周：布陣原則：主力集中。
第11周：布陣原則：鞏固后防。
第12周：布陣原則：襲擊弱點(diǎn)。
第13周：戰(zhàn)術(shù)手段：圍困得子。
第14周：戰(zhàn)術(shù)手段：兌子取勢(shì)。
第15周：戰(zhàn)術(shù)手段：棄子入局。
第16周：攻防戰(zhàn)法：分進(jìn)合擊。
第17周：攻防戰(zhàn)法：以攻為守。
第18周：展示。
三、成果出現(xiàn)。
中國(guó)象棋基本知識(shí);展示各種殺著走法。
1、認(rèn)識(shí)棋盤，了解一些簡(jiǎn)單的象棋術(shù)語(yǔ)，知道它們所表達(dá)的意思;掌握不同棋子的子力價(jià)值，了解對(duì)局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認(rèn)識(shí)全盤棋的走法，會(huì)比較完整地下一盤棋，能和同學(xué)，朋友或家長(zhǎng)對(duì)弈。
2、初步掌握棋譜的記錄方法，會(huì)看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對(duì)局棋譜記錄下來(lái)。
3、掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負(fù),和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說(shuō)出一盤棋的最后結(jié)果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4、認(rèn)識(shí)將軍在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對(duì)方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必須具備的技能，能在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)將。
5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)殺法，進(jìn)一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡(jiǎn)單技巧，能解答一些簡(jiǎn)單的殺法練習(xí),能在實(shí)戰(zhàn)中將殺對(duì)方。二、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的。
工作計(jì)劃。
結(jié)合本年的工作時(shí)間貫徹黨的教育方針以人為本努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
1、對(duì)中國(guó)象棋的一些概念基本術(shù)語(yǔ)有深刻了解。
2、熟練掌握中國(guó)象棋的開局及其中局技巧。
3、了解一些常見的殘局對(duì)提升技術(shù)有很大的幫助。
五、提升教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1、學(xué)習(xí)其他地方少年宮的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本地的特點(diǎn)，力爭(zhēng)在管理學(xué)生上更進(jìn)一步。
2、通過(guò)教育教學(xué)，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇四
開設(shè)象棋興趣小組能提高學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力。同時(shí)又能豐富學(xué)生的'課余文化生活，也是繼承民族文化傳統(tǒng)的一個(gè)有效途徑。
以生動(dòng)形象的教學(xué)方法，即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰(zhàn)略方面內(nèi)容，讓孩子們快樂(lè)迅速掌握棋藝要領(lǐng)。對(duì)高水平孩子采用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方法。合理安排輪流對(duì)弈。挖掘?qū)W生的實(shí)戰(zhàn)潛能，積累豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的全面素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)時(shí)間做到重點(diǎn)培養(yǎng)與普及提高相結(jié)合，進(jìn)行多層次培養(yǎng)。
1.每周三下午第三節(jié)課后集中到活動(dòng)室(教學(xué)樓201室)集中活動(dòng)。
2.學(xué)生有空余時(shí)間隨時(shí)到六年級(jí)教師辦公室與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論、交流。
3.學(xué)生間隨時(shí)交流，并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。
4.定期以打擂方式進(jìn)行展示，并評(píng)獎(jiǎng)。向領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)情況，并積極聽取意見和建議。
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，每周安排適當(dāng)內(nèi)容。從初級(jí)理論開始逐步提高到進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。
一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)
1、向小學(xué)生傳授中國(guó)象棋的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參與社會(huì)活動(dòng)的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的推廣和普及。
3、通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。
二、組織安排
象棋興趣小組由高凱老師輔導(dǎo)，活動(dòng)時(shí)間為周五課外活動(dòng)。
三、課程教學(xué)基本要求
1、了解中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其概況。
2、掌握最基本的行棋知識(shí)和最基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。
3、學(xué)會(huì)棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點(diǎn)。
四、課程教學(xué)基本內(nèi)容
第一章行棋知識(shí)
1、棋盤與棋子
2、棋子的擺法與走法
3、吃子法
4、基本將法
5、棋步的讀法和記法
6、勝和負(fù)
7、子力價(jià)值
8、常用術(shù)語(yǔ)
要求：了解并掌握
第二章基本殺法
1、運(yùn)用車的殺法
2、運(yùn)用馬的殺法
3、運(yùn)用炮的殺法
4、多兵種聯(lián)合殺法
5、特殊殺法
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇五
(一)
為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校成立了象棋興趣小組，活動(dòng)時(shí)間是每周的星期
三、
星期四下午。
1.首先要讓孩子們了解中國(guó)象棋的發(fā)展歷史，本學(xué)期，我將在第一次社團(tuán)活動(dòng)上，向孩子們介紹中國(guó)象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解它的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而深深感到自豪，極大的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)象棋技藝的興趣。
2.認(rèn)識(shí)棋盤，了解一些簡(jiǎn)單的象棋術(shù)語(yǔ)，知道它們所表達(dá)的意思;掌握不同棋子的子力價(jià)值，了解對(duì)局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認(rèn)識(shí)全盤棋的走法，會(huì)比較完整地下一盤棋，能和同學(xué)，朋友或家長(zhǎng)對(duì)弈。
3.掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負(fù),和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說(shuō)出一盤棋的最后結(jié)果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4.認(rèn)識(shí)“將軍”在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對(duì)方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必須具備的技能，能在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)將。
中將殺對(duì)方。
章節(jié)名稱教學(xué)內(nèi)容基本要求
第一章行棋知識(shí)
共8課時(shí)1、棋盤與棋子
2、棋子的擺法與走法
3、吃子法
4、基本將法
5、棋步的讀法和記法
6、勝和負(fù)
7、子力價(jià)值
8、常用術(shù)語(yǔ)
了解并掌握
第二章基本殺法
共5課時(shí)1、運(yùn)用車的殺法
2、運(yùn)用馬的殺法
3、運(yùn)用炮的殺法
4、多兵種聯(lián)合殺法
5、特殊殺法熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用
第三章基本戰(zhàn)術(shù)
共11課時(shí)1、捉雙與雙重威脅
2、閃擊與閃將
3、抽將
4、引離與吸引
5、堵塞與攔截
6、牽制與騰挪
7、封鎖與借力
8、迂回與交換
9、頓挫
10、等著、困子與困斃
11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用
第四章開局要領(lǐng)與淺解
共5課時(shí)1、棋盤位置的劃分
2、開局的基本原則
3、遵循或違反開局基本原則的實(shí)例分析
4、中炮類開局
5、馬相兵類開局1、熟悉并掌握開局基本原則
2、熟悉并掌握常見的開局
3、了解一些特殊開局
第五章殘局基礎(chǔ)
共4課時(shí)1、兵類殘局
2、馬類殘局
3、炮類殘局
4、車類殘局熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用
第六章棋局形勢(shì)判斷
共1課時(shí)
棋局實(shí)例形勢(shì)分析學(xué)會(huì)分析判斷方法
第七章對(duì)局選解
共5課時(shí)象棋大師賽局實(shí)例分析講解學(xué)習(xí)象棋大師技藝及風(fēng)格
第八章比賽規(guī)則
共11課時(shí)中國(guó)象棋比賽規(guī)則要點(diǎn)講解熟記規(guī)則要點(diǎn)，并用于實(shí)踐
1、對(duì)中國(guó)象棋的一些概念基本術(shù)語(yǔ)有深刻了解
2、熟練掌握中國(guó)象棋的開局及其中局技巧
3、了解一些常見的殘局對(duì)提升技術(shù)有很大的幫助
1.采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。
2.在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。
3.針對(duì)學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)。
4.開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。
(二)
1、初步掌握棋步的記錄，會(huì)看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對(duì)局棋譜記錄下來(lái)，了解對(duì)局規(guī)定，懂得棋例判決和比賽須知等象棋規(guī)則。(《象棋大全》第一章 規(guī)則簡(jiǎn)介)
2、熟悉一些運(yùn)子要領(lǐng)，如車占要道、象眼車等。(《象棋大全》第二章 運(yùn)子要領(lǐng))
動(dòng)的戰(zhàn)斗體系，為整局戰(zhàn)斗的展開奠定有利的基礎(chǔ)。(《象棋大全》第三章 布陣原則)
4、中局階段為爭(zhēng)取占優(yōu)的謀子與取勢(shì)手段 ，如運(yùn)子、兌子、棄子等。(《象棋大全》第八章 戰(zhàn)術(shù)手段)
5、學(xué)習(xí)對(duì)弈中常見的一些攻防手段，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。(《象棋大全》第九章 攻防戰(zhàn)法)
第3周：規(guī)則簡(jiǎn)介：棋步記錄、對(duì)局規(guī)定、棋例判決、比賽須知。
第4周： 運(yùn)子要領(lǐng)： 車占要道
第6周： 運(yùn)子要領(lǐng)： 馬腿活躍
第7周： 運(yùn)子要領(lǐng)： 炮置要塞
第8周： 運(yùn)子要領(lǐng)： 兵進(jìn)難退
第9周： 布陣原則： 盡快出子
第10周： 布陣原則： 主力集中
第11周： 布陣原則： 鞏固后防
第12周： 布陣原則： 襲擊弱點(diǎn)
第13周： 戰(zhàn)術(shù)手段： 圍困得子
第14周： 戰(zhàn)術(shù)手段： 兌子取勢(shì)
第15周： 戰(zhàn)術(shù)手段： 棄子入局
第16周： 攻防戰(zhàn)法： 分進(jìn)合擊
第17周： 攻防戰(zhàn)法： 以攻為守
第18周： 展 示
中國(guó)象棋基本知識(shí);展示各種殺著走法。
(三)
1、認(rèn)識(shí)棋盤，了解一些簡(jiǎn)單的象棋術(shù)語(yǔ)，知道它們所表達(dá)的意思;掌握不同棋子的子力價(jià)值，了解對(duì)局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認(rèn)識(shí)全盤棋的走法，會(huì)比較完整地下一盤棋，能和同學(xué)，朋友或家長(zhǎng)對(duì)弈。
2、初步掌握棋譜的記錄方法，會(huì)看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對(duì)局棋譜記錄下來(lái)。
3、掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負(fù),和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說(shuō)出一盤棋的最后結(jié)果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4、認(rèn)識(shí)將軍在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對(duì)方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必須具備的技能，能在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)將。
5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)殺法，進(jìn)一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡(jiǎn)單技巧，能解答一些簡(jiǎn)單的殺法練習(xí),能在實(shí)戰(zhàn)中將殺對(duì)方。
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本年的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
1、對(duì)中國(guó)象棋的一些概念基本術(shù)語(yǔ)有深刻了解
2、熟練掌握中國(guó)象棋的開局及其中局技巧
3、了解一些常見的殘局對(duì)提升技術(shù)有很大的幫助
1、學(xué)習(xí)其他地方少年宮的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本地的特點(diǎn)，力爭(zhēng)在管理學(xué)生上更進(jìn)一步。
2、通過(guò)教育教學(xué)，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇六
國(guó)
象
棋
活
動(dòng)
總
結(jié)
顏學(xué)春。
向幫華。
本學(xué)期1+5實(shí)踐大課堂中國(guó)象棋活動(dòng)小組主要講述了中國(guó)象棋的源遠(yuǎn)、象棋活動(dòng)的意義及活動(dòng)的本身作用。講述了象棋活動(dòng)中布局原則，體現(xiàn)了古戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)陣殺敵的要領(lǐng)，常規(guī)的應(yīng)變策略。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡(jiǎn)單的“殘局”的棋譜運(yùn)作，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手分析，認(rèn)識(shí)了一些在應(yīng)對(duì)對(duì)手過(guò)程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識(shí)。組織了學(xué)生之間自由對(duì)弈，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性行為，使學(xué)生在自己的活動(dòng)過(guò)程中得到了發(fā)展。
在這學(xué)期的活動(dòng)中，采用集中教學(xué)與分組教學(xué)相繼結(jié)合的方法，體現(xiàn)了學(xué)生與教師互樂(lè)、互相探討的樂(lè)學(xué)行為，多數(shù)學(xué)生積極性比較高，有很多像三年級(jí)的朱昕然、杜智勇等活動(dòng)積極分子，也有許多像五年級(jí)的吳佳駿、龍文成、黃泰源等顧全大局、踏實(shí)認(rèn)真的同學(xué)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一些棋藝高手。但也存在一些學(xué)生不愿聽從指揮，需要教師監(jiān)督才能自覺的學(xué)生，希望在下一學(xué)期能與他們多交心，使他們對(duì)中國(guó)象棋有正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)象棋的興趣和良好的世界觀。
本期1+5活動(dòng)象棋班開始有學(xué)員41名，后來(lái)轉(zhuǎn)出3名，剩38名嘗到期末。本期主要從象棋的基礎(chǔ)知識(shí)、布局、基本殺招、中局戰(zhàn)術(shù)和殘局入門等內(nèi)容開展活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)和練習(xí)，學(xué)員在基本的布局方面有了很大的提高，在學(xué)校組織的展示活動(dòng)中充分展示了出來(lái)，中期主要從基本戰(zhàn)術(shù)著手，教學(xué)生怎樣在防守的同時(shí)來(lái)進(jìn)攻對(duì)方，在象棋的對(duì)弈中，分為開局、中局、和殘局三個(gè)階段，如果說(shuō)開局是全局的基礎(chǔ)，直接影響后中，殘局的發(fā)展形式，那么中局，特別是殘局更是全局勝負(fù)和最關(guān)鍵的組成部分。后期主要給學(xué)員一些經(jīng)典的殘局給學(xué)員演示，以提高全局的勝率。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平參差不齊，給教學(xué)進(jìn)度帶來(lái)不便，后來(lái)就把學(xué)員分成幾個(gè)小組來(lái)進(jìn)行教學(xué)，取得的了很好的效果。
總之，本期的中國(guó)象棋教學(xué)活動(dòng)基本圓滿完成，在活動(dòng)中還存在好多問(wèn)題，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)其他好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，爭(zhēng)取在下年的教學(xué)中做的更好。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇七
一、指導(dǎo)思想：
象棋是一項(xiàng)集益智、娛樂(lè)、德育為一體的綜合性競(jìng)技活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。可見，成立象棋興趣小組是符合國(guó)家的教育方針的。另外，象棋活動(dòng)還具有娛樂(lè)性，有助于寓教于樂(lè)，減輕學(xué)生的過(guò)重心理負(fù)擔(dān)。俗話說(shuō)：“條條大路通羅馬?！彼^“殊途同歸?！蓖瑯?，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導(dǎo)學(xué)生開展下棋活動(dòng)，能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二．教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中國(guó)象棋，了解中國(guó)象棋悠久的歷史與文化。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
3、讓學(xué)生初步掌握中國(guó)象棋的技巧，提高棋藝水平。
二、實(shí)施宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德
三．教學(xué)措施：
（一）教師方面：
1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作出適當(dāng)調(diào)整提高每次的練習(xí)興趣。授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)情景，用通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)的故事進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本學(xué)期小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)各方面表現(xiàn)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、積極地組織好每一次的課堂紀(jì)律，為下象棋提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，相信每個(gè)孩子都會(huì)成為象棋高手，都能把象棋練好。
5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，以他們的力量去帶動(dòng)孩子們把象棋下好。
（二）學(xué)生方面：
經(jīng)常與愛好者切磋，提高棋藝，適應(yīng)不同風(fēng)格的各種棋手。
家長(zhǎng)方面：
有能力的.家庭可為孩子配置棋盤，購(gòu)買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進(jìn)一步提高。
四．教學(xué)內(nèi)容：
1、中國(guó)象棋歷史與文化簡(jiǎn)介
通過(guò)向?qū)W生介始中國(guó)象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學(xué)生初步感悟中國(guó)象棋的文化魅力。同時(shí)，為學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)興趣。
2、象棋入門
讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中國(guó)象棋，掌握基本方法，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練加深認(rèn)識(shí)，提高水平。
3、簡(jiǎn)單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
本部分通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練切實(shí)提高臨場(chǎng)應(yīng)變能力。在訓(xùn)練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。
五、展示形式：
1、每月底以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。
2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。
六、活動(dòng)安排：
1、積極開展象棋第二課堂，每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練象棋尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇八
一、活動(dòng)目的：
開設(shè)象棋興趣小組能提高學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力。同時(shí)又能豐富學(xué)生的課余文化生活，也是繼承民族文化傳統(tǒng)的一個(gè)有效途徑。
二、活動(dòng)思路：
以生動(dòng)形象的教學(xué)方法，即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰(zhàn)略方面內(nèi)容，讓孩子們快樂(lè)迅速掌握棋藝要領(lǐng)。對(duì)高水平孩子采用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方法。合理安排輪流對(duì)弈。挖掘?qū)W生的實(shí)戰(zhàn)潛能，積累豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的全面素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)時(shí)間做到重點(diǎn)培養(yǎng)與普及提高相結(jié)合，進(jìn)行多層次培養(yǎng)。
三、活動(dòng)方式：
1.每周三下午第三節(jié)課后集中到活動(dòng)室(教學(xué)樓201室)集中活動(dòng)。
2.學(xué)生有空余時(shí)間隨時(shí)到六年級(jí)教師辦公室與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論、交流。
3.學(xué)生間隨時(shí)交流，并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。
4.定期以打擂方式進(jìn)行展示，并評(píng)獎(jiǎng)。向領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)情況，并積極聽取意見和建議。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，每周安排適當(dāng)內(nèi)容。從初級(jí)理論開始逐步提高到進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇九
一、教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生在實(shí)際觀察中了解、學(xué)習(xí)中國(guó)象棋
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解象棋的起源與發(fā)展及象棋的功能
2、初步學(xué)習(xí)象棋的下法及布局
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：象棋的下法、行棋與吃子
三、教學(xué)過(guò)程
一、教師講解引入課題
象棋融體育、藝術(shù)、科學(xué)、文化于一身，是中國(guó)傳統(tǒng)文化園地中的一朵奇葩。引人入勝的對(duì)局，構(gòu)思精巧的排局，往往令人叫絕，它就像一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽的音樂(lè)，一幅賞心悅目的圖畫，供人們?nèi)テ肺丁⑷バ蕾p，讓人百聽不厭，百看不煩，余味無(wú)窮。
二、教師講解象棋的起源與發(fā)展
1、象棋是中華民族的文化瑰寶，趣味濃厚，歷史久遠(yuǎn)。大量文獻(xiàn)證明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的歷史。
2、教師講關(guān)于象棋起源有趣的傳說(shuō)。
3、教師講關(guān)于象棋的演變歷程及象棋棋子的演化。
三、棋子于棋盤
每小組發(fā)一幅象棋，讓學(xué)生們熟悉象棋棋子于棋盤。
棋子和棋盤是象棋的重要組成部分。象棋棋子共有三十二個(gè)，分為紅黑兩組，各有十六個(gè)，由對(duì)弈的雙方各執(zhí)一組。
對(duì)弈開始之前，紅黑雙方應(yīng)把棋子擺放在規(guī)定的位置。
四、象棋規(guī)則
教師：象棋規(guī)則比較復(fù)雜，從1956年全國(guó)比賽制定了正式規(guī)則之后，曾幾經(jīng)修改，目前使用的是1999年的象棋規(guī)則。
教師再講解輸棋、和棋規(guī)則。
五、行棋與吃子
讓學(xué)生以小組為單位，擺放好棋子，可以簡(jiǎn)單開局對(duì)弈，教師邊巡視邊講注意事項(xiàng)。
1、車走直線。
2、炮翻山。
3、馬走日。
4、象飛田。
5、帥士不能出九宮。
6、兵、卒能進(jìn)不能退，過(guò)河以后橫直動(dòng)。
六、課堂小結(jié)。
新橋小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮2014年春季學(xué)期象棋組
活
動(dòng)
教
案
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)棋盤和棋子
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。
2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織：
1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽老師講象棋知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。
2、可以先讓會(huì)下棋的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下。
師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國(guó)象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對(duì)方的最高首領(lǐng)，一旦對(duì)方的將或帥被殺死，對(duì)方就全軍覆沒，我方就獲勝了。
二、認(rèn)識(shí)棋盤：
1、棋盤，是完全相同的兩部分相對(duì)組成的，就一方來(lái)說(shuō)是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。
2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來(lái)就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過(guò)河。
3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。
4、雙方陣營(yíng)的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對(duì)角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。
將（帥）士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”。
三、認(rèn)識(shí)棋子：
考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。
四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：棋子走法
（一）將、士、象、兵 教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)將、士、象、兵的走法
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)擺棋：請(qǐng)一生上來(lái)擺。
二、介紹將、士、象、兵的功能和走法 1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）
3.相/象 ：大步走“田” 巡邏陣地
1）大步走“田”字，不能越過(guò)河界（它基本上是在九宮之外 巡邏，并且是按固定路線巡邏。）
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它
就不能飛過(guò)去。）4.兵/卒：數(shù)量最多
1）未過(guò)河時(shí)，每著只許向前走一步
2）過(guò)河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過(guò)河頂大車” 注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過(guò)在棋盤上行走舉例介紹。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：棋子走法
（二）車、馬、炮 教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)車、馬、炮的走法。
2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
將、士、象、兵的走法和作用，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
二、具體走法
e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過(guò)去。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
五、下棋口訣
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：吃子法
教學(xué)目標(biāo)：1.了解各個(gè)棋子的走法和吃法。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。
3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“吃子法”
1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對(duì)方的棋子存在，就可以把對(duì)方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。
2.吃子時(shí)各種不同的情況
1)按照自己的走法，吃掉對(duì)方的同兵種棋子，同時(shí)也可被對(duì)方棋子吃掉
2）按照自己的走法，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己 3）不同兵種的吃與反吃 吃將（帥）：贏定了。
吃車：削弱了對(duì)方的很大勢(shì)力。吃仕：將（帥）失去了左右手
3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法 4.師舉例，生判斷 5.同桌練一練
第六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺
教學(xué)目標(biāo)： 1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。
2.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的走法
“同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？” “還有誰(shuí)要補(bǔ)充或者有說(shuō)得更好，更明白的嗎？”
2、出示棋例的起始圖
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出示?BR> 3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）
4、反饋
5、教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法
6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）
第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺
教學(xué)目標(biāo)：1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。
2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺” 出示棋例的起始圖
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋（復(fù)習(xí)棋盤的邊和線）
教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法
學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）
第八課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：重炮殺法
教學(xué)目標(biāo)：1.了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無(wú)法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)“重炮殺法” 1.擺棋，講解。
紅先勝：炮一平五，象7進(jìn)3 后炮進(jìn)五，紅勝
黑先勝：炮3進(jìn)8，仕六進(jìn)五 炮1進(jìn)3，黑勝
2．針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無(wú)法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
3．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。
4．學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。
第九課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：二鬼拍門殺法
教學(xué)目標(biāo)：1.了解二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。
2.積累學(xué)生下棋的經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“二鬼拍門殺法” 出示棋例的起始圖
帥五平四 士4進(jìn)5 車四進(jìn)一 車8平5 兵六平五
將5平4 車四進(jìn)一 紅勝
解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行 迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。
1、要求學(xué)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡視指導(dǎo)。
3、師將書中的走法演示一遍。
4、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）
第十課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：臥槽馬殺法 掛角馬殺法
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。
馬在九宮一角將軍，迫使對(duì)方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛腳馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。
3、培養(yǎng)棋品，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況
如圖局面誰(shuí)先走都可以用掛角馬殺法取勝。1． 紅先勝 馬四進(jìn)六 將5進(jìn)1 紅馬到九宮一角將軍既稱掛角馬，它可迫使黑將不安于位，為車攻將創(chuàng)造條件。
3．針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。
馬在九宮一角將軍，迫使對(duì)方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。
4．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。5．學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。
第十一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉?dú)?BR> 教學(xué)目標(biāo)：1.了解列馬車殺、雙馬飲泉?dú)⒌暮x。
2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)“ 列馬車殺、雙馬飲泉?dú)ⅰ?BR> 7、出示棋例的起始圖
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出示?BR> 8、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）
9、反饋
10、教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法
11、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇十
(1)“馬靈活”：由于“馬”的子力特點(diǎn)，馬與車的出子形式不同，要求也不同。布局階段，馬路要活，但勿輕動(dòng)。馬是中距離作戰(zhàn)子力，行動(dòng)不及車和炮靈活、迅速，更由于布局階段的子力尚多，有蹩馬腳的可能，馬的行動(dòng)要受到一定的限制。所以在布局階段，馬不宜輕進(jìn)，但馬路要活，隨時(shí)保持出擊姿態(tài)，待時(shí)機(jī)成熟，即與其它子力相配合就可出擊。因?yàn)楸淠芑罴悍健⒅茢绸R，所以兵卒對(duì)馬的靈活性有著重要的影響，幾乎在所有的布局中，一方都要挺起一個(gè)或者兩個(gè)兵(卒)，以便自己的馬靈活。在布局階段，馬的靈活程度對(duì)局勢(shì)的影響很大，有時(shí)甚至直接影響到中局或殘局。
(2)“車要通”：車是三軍主力，行動(dòng)迅速，威力最大。在布局階段，車具有威脅對(duì)方馬炮，橫掃兵卒，兌兵活馬，攻擊對(duì)方弱點(diǎn)和支援己方弱點(diǎn)，甚至直接威脅對(duì)方主帥等諸多功能。因此，在布局時(shí)出動(dòng)車應(yīng)該是第一位的。在現(xiàn)代布局中，也處處體現(xiàn)了這一原則。
(3)子力的協(xié)調(diào)性：子力的協(xié)調(diào)性是指子力要平均發(fā)展，子力的分布要不密不疏。太密容易擁塞，子力難以運(yùn)動(dòng)，過(guò)疏則難以配合作戰(zhàn)和進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)組合，降低子力的戰(zhàn)斗力。兩翼子力最好要均衡發(fā)展，盡量避免倚輕倚重，這樣才能陣形協(xié)調(diào)，利于攻守。
(4)“炮的走法”：“炮”在布局階段大都用來(lái)聯(lián)系左右，封鎖或壓制對(duì)方，有時(shí)也能起到遙控牽制的反擊的作用。炮只有在疏密適宜的位置，且有炮架時(shí)才易發(fā)揮威力，所以在布局階段，炮一般不宜過(guò)早出動(dòng)或發(fā)出，如輕發(fā)易失掉威力。在有的布局中，炮的出動(dòng)是為了封鎖對(duì)方的子力，打亂對(duì)方部署，例如：屏風(fēng)馬的雙炮過(guò)河、中炮直車對(duì)左炮封車的黑方8路炮等等。
(5)先手：在布局階段盡快出動(dòng)己方大子的同時(shí)，要注意抑制對(duì)方大子的出動(dòng)，取得對(duì)局勢(shì)的控制權(quán)和主動(dòng)權(quán)，即所謂“先手”。在布局的發(fā)展過(guò)程中，始終存在著盡快己方大子與抑制對(duì)方大子出動(dòng)的戰(zhàn)斗，這是布局中的主要矛盾。
(6)子力的的聯(lián)絡(luò)性：子力的的聯(lián)絡(luò)性是指子力要互相保持聯(lián)系，左右陣形要互相呼應(yīng)，子力配置要互相掩護(hù)照應(yīng)，進(jìn)攻退守行動(dòng)要統(tǒng)一。聯(lián)絡(luò)性強(qiáng)可以增強(qiáng)子力的攻守性能，并可避免前后左右脫節(jié)，減少對(duì)方的威脅與追逐。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇十一
第一章行棋規(guī)定
第1條棋盤和棋子
1.1象棋盤由九道直線和十道橫線交叉組成。棋盤上共有九十個(gè)交叉點(diǎn)，象棋子就擺在和活動(dòng)在這些交叉點(diǎn)上。
棋盤中間沒有劃通直線的地方，叫做“河界”;劃有斜交叉線的地方，叫做“九宮”。
九道直線，紅棋方面從右到左用中文數(shù)字一至九來(lái)代表;黑棋方面用阿拉伯?dāng)?shù)字1至9來(lái)代表。
1.2棋子共有三十二個(gè)，分為紅、黑兩組，每組共十六個(gè)，各分七種，其名稱和數(shù)目如下:
紅棋子:帥一個(gè)，車、馬、炮、相、士各兩個(gè)，兵五個(gè)。
黑棋子:將一個(gè)，車、馬、炮、象、士各兩個(gè)，卒五個(gè)。
1.3對(duì)局開始前，雙方棋子在棋盤上的擺法見下圖(印刷體棋圖規(guī)定:紅方棋子在下，用陽(yáng)文;黑方棋子在上，用陰文)。
1.4比賽用的標(biāo)準(zhǔn)棋盤，應(yīng)每格都為正方形，每方格長(zhǎng)寬均應(yīng)為3.2至4.6cm。每個(gè)平面圓形棋子直徑應(yīng)為2.7至3.2cm，大小與棋盤合適配套。棋盤和棋子底色，均應(yīng)為白色或淺色。棋盤上直線和橫線應(yīng)為紅色或深色，四周應(yīng)有適當(dāng)空白面積。棋子面色分為紅黑兩組，字體和圓框應(yīng)當(dāng)醒目。
演示比賽用的大棋盤為直式，紅方在下，黑方在上。棋盤和棋子大小，應(yīng)配合場(chǎng)所相應(yīng)增大。
第2條走棋和吃子
2.1對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝、負(fù)、和，對(duì)局即終了。
輪到走棋的一方，將某個(gè)棋子從一個(gè)交叉點(diǎn)走到另一個(gè)交叉點(diǎn)，或者吃掉對(duì)方的棋子而占領(lǐng)其交叉點(diǎn)，都算走了一著。雙方各走一著，稱為一個(gè)回合。
2.2各種棋子的走法如下:
帥(將)每一著只許走一步，前進(jìn)、后退、橫走都可以，但不能走出“九宮”。將和帥不準(zhǔn)在同一直線上直接對(duì)面，如一方已先占據(jù)，另一方必須回避。
士每一著只許沿“九宮”斜線走一步，可進(jìn)可退。
相(象)不能越過(guò)“河界”，每一著斜走兩步，可進(jìn)可退，即俗稱“相(象)走田字”。當(dāng)田字中心有別的棋子時(shí)，俗稱“塞(相)象眼”，則不許走過(guò)去。馬每著走一直(或一橫)一斜，可進(jìn)可退，即俗稱“馬走日字”。如果在要去的方向有別的棋子擋住。俗稱“蹩馬腿”，則不許走過(guò)去。
車每一著可以直進(jìn)、直退、橫走，不限步數(shù)。
炮在不吃子的時(shí)候，走法同車一樣。
兵(卒)在沒有過(guò)“河界”前，每著只許向前直走一步;過(guò)“河界”后，每著可向前直走或橫走一步，但不能后退。
2.3走一著棋時(shí)，如果己方棋子能夠走到的位置有對(duì)方棋子存在，就可以把對(duì)方棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。只有炮吃子時(shí)必須隔一個(gè)棋子(無(wú)論是哪一方的)跳吃，即俗稱“炮打隔子”。
除帥(將)外其他棋子都可以聽任對(duì)方吃，或主動(dòng)送吃。吃子的一方，必須立即把被吃掉的棋子從棋盤上拿走。
第3條將死和困斃
3.1一方的棋子攻擊對(duì)方的帥(將)，并在下一著要把它吃掉，稱為“照將”，或簡(jiǎn)稱“將”?！罢諏ⅰ辈槐芈暶?。
被“照將”的一方必須立即“應(yīng)將”，即用自己的著法去化解被“將”的.狀態(tài)。
如果被“照將”而無(wú)法“應(yīng)將”，就算被“將死”。
3.2輪到走棋的一方，無(wú)子可走，就算被“困斃”。
第4條勝、負(fù)、和
4.1對(duì)局時(shí)一方出現(xiàn)下列情況之一，為輸棋(負(fù))，對(duì)方取勝:
4.1.1帥(將)被對(duì)方“將死”。
4.1.2走棋后形成帥(將)直接對(duì)面。
4.1.3被“困斃”。
4.1.4在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)未走滿規(guī)定的著數(shù)。
4.1.5超過(guò)了比賽規(guī)定的遲到判負(fù)時(shí)限。
4.1.6走棋違反行棋規(guī)定。
4.1.7走棋違反禁例，應(yīng)變著而不變。
4.1.8在同一棋局中，三次“犯規(guī)”。
4.1.9自己宣布認(rèn)輸。
4.1.10在對(duì)局中拒絕遵守本規(guī)則或嚴(yán)重違反紀(jì)律。
4.2出現(xiàn)下列情況之一，為和棋:
4.2.1雙方均無(wú)可能取勝的簡(jiǎn)單局勢(shì)。
4.2.2一方提議作和，另一方表示同意。
4.2.3雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)三次，符合“棋例”中“不變作和”的有關(guān)規(guī)定。
4.2.4符合自然限著的回合規(guī)定，即在連續(xù)60個(gè)回合中(也可根據(jù)比賽等級(jí)酌減)，雙方都沒有吃過(guò)一個(gè)棋子。
第二章比賽規(guī)則
第5條摸子、落子、糾正錯(cuò)誤
5.1觸摸自己方面的哪個(gè)棋子，就應(yīng)走哪個(gè)棋子，除非所觸摸的那個(gè)棋子，按行棋規(guī)定根本不能走，才可以另走別的棋子。
5.2觸摸對(duì)方的棋子，就必須吃掉那個(gè)棋子，只有當(dāng)己方的任何棋子都無(wú)法去吃時(shí)，才可以另行走子。
5.3先觸摸自己的棋子，后又觸摸對(duì)方的棋子，處理順序如下:前者必須吃掉后者;無(wú)法吃掉時(shí)，必須走動(dòng)前者--前者無(wú)法走時(shí)，必須用別的子吃掉后者--別的棋子也無(wú)法吃掉后者。另行走子。
5.4先觸摸對(duì)方的棋子，后又觸摸自己的棋子，處理順序如下:后者必須吃掉前者--無(wú)法吃掉時(shí)，必須用別的子吃掉前者--均無(wú)法吃時(shí)，必須走動(dòng)后者--后者也無(wú)法走動(dòng)時(shí)，才可以另行走子。
5.5同時(shí)觸摸雙方棋子，處理順序同5.4。
5.7一著棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手離開棋子為準(zhǔn)。
5.8糾正先后走顛倒或棋子被意外挪位等錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行，局后不受理。若錯(cuò)誤系違反行棋規(guī)定，則按4.1.6款處理。
第6條計(jì)時(shí)
正式比賽，采用具有兩個(gè)鐘面的專用計(jì)時(shí)鐘，分別累計(jì)雙方的走棋時(shí)間。賽前明確規(guī)定第一方在一定時(shí)限內(nèi)必須走滿一定的著數(shù)。對(duì)局雙方必須在走棋后，方可按鐘。忘了按鐘，裁判不予提醒。根據(jù)比賽性質(zhì)與規(guī)模，并有利于比賽不致出現(xiàn)封局，可選用以下幾種計(jì)時(shí)方案。
6.1第一時(shí)限，每方在90分鐘內(nèi)必須走滿40著。以后每15分鐘內(nèi)必須走滿10著，直至對(duì)局結(jié)束。
6.2第一時(shí)限，每方在60分鐘內(nèi)必須走滿30著。以后每10分鐘內(nèi)必須走滿10著，直至對(duì)局結(jié)束。
6.3第一時(shí)限，每方在10分鐘內(nèi)必須走滿40著。以后每5分鐘內(nèi)必須走滿30著，直至對(duì)局結(jié)束。適用于快棋賽。
6.4每方每5分鐘內(nèi)必須走滿30著，直至對(duì)局結(jié)束。--適用于快棋賽。
6.5每方時(shí)間包干使用，不計(jì)著數(shù)，先超時(shí)者判負(fù)。
第7條記錄
7.1在對(duì)局過(guò)程中，雙方對(duì)每一回合都要逐著記錄，力求清晰準(zhǔn)確。每連續(xù)漏記4著，判犯規(guī)一次。
7.2如果一方所剩時(shí)限已不足3分鐘，該方可暫緩履行7.1款規(guī)定，但一俟轉(zhuǎn)入下一時(shí)限，必須首先補(bǔ)全漏記著法后，方可行棋。
7.3對(duì)局終了，裁判如認(rèn)為某份記錄不夠清晰、準(zhǔn)確，有權(quán)要求該方在對(duì)局結(jié)束后謄清補(bǔ)正。
7.4如棋手拒絕執(zhí)行7.1，7.2和7.3款規(guī)定，裁判可引用4.1.10款判負(fù)。
7.5記錄方式可采用完整與簡(jiǎn)寫兩種:
完整記錄
簡(jiǎn)寫記錄
回合
紅方
黑方
1
炮二平五
馬8進(jìn)7
2
馬二進(jìn)三
車9平8
3
車一平二
炮8進(jìn)4
回合
紅方
黑方
1
炮25
馬87
2
馬23
車98
3
車12
炮84
第8條棋手須知
8.1服裝整潔、儀表大方，不得出現(xiàn)有礙觀瞻和失態(tài)的舉動(dòng)。
8.2了解本規(guī)則的全部條款、比賽程序和章程心臟其他臨時(shí)補(bǔ)充規(guī)定。出現(xiàn)問(wèn)題，不得以“不了解”作為推諉的借口。
8.3對(duì)局時(shí)，禁止隨意離座或與任何人交談及參考任何資料，禁止用棋具或借助紙筆等物對(duì)局勢(shì)作分析研究.
8.4禁止以任何方式干擾對(duì)方分散對(duì)方注意力，禁止一切妨礙比賽正常進(jìn)行的言行。
8.5對(duì)局進(jìn)行中如有問(wèn)題，應(yīng)在自己走棋的時(shí)間內(nèi)提出(遇對(duì)方犯規(guī)時(shí)例外)。發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)服從裁判，但可保留事后向競(jìng)賽仲裁機(jī)構(gòu)提出申訴的權(quán)利。
8.6比賽時(shí)必須用走棋的手按鐘，按鐘不可過(guò)重。
8.7遵守體育競(jìng)賽紀(jì)律，不得相約讓分或媾和。
8.8對(duì)違反上述條款的棋手，可以根據(jù)情節(jié)輕重，判其犯規(guī)直至予以警告、判負(fù)、除名等紀(jì)律處分。
第9條犯規(guī)
9.1對(duì)局時(shí)，一方出現(xiàn)下列情況之一，即為犯規(guī):
9.1.1在對(duì)方走棋時(shí)間內(nèi)，無(wú)故提出問(wèn)題，或有其他構(gòu)成干擾對(duì)方注意力的行為。
9.1.2在對(duì)局進(jìn)行中，擅停、擅開棋鐘。
9.1.3提議作和經(jīng)對(duì)方拒絕后，連續(xù)提出。
9.1.4提出自然限著和棋，經(jīng)審核不屬實(shí)。
9.1.5摸觸了己方不可能走動(dòng)的棋子。
9.1.6摸觸了對(duì)方的棋子，而己方的任何棋子都無(wú)法吃掉它。
9.1.7連續(xù)漏記著數(shù)超過(guò)規(guī)定。
9.1.8違反棋手須知中的有關(guān)規(guī)定，而情節(jié)尚不嚴(yán)重者。
9.2凡判處“犯規(guī)”，裁判員應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)明確宣布并及時(shí)記錄。
第10條對(duì)局結(jié)束
10.1對(duì)局終了后，在記錄紙上記錄比賽結(jié)果及雙方所用時(shí)間。犯規(guī)情況，雙方棋手和裁判當(dāng)場(chǎng)簽字認(rèn)可，為對(duì)局結(jié)果。
10.2對(duì)局結(jié)束，棋手、裁判應(yīng)及時(shí)退出賽場(chǎng)(另有當(dāng)場(chǎng)比賽任務(wù)者除外)。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇十二
中國(guó)象棋是模擬的古代戰(zhàn)爭(zhēng)、直線戰(zhàn)爭(zhēng)、陸地戰(zhàn)爭(zhēng)、平面戰(zhàn)爭(zhēng)。在中國(guó)古代，象棋被列為士大夫們的修身之藝。下面是小編為大家分享中國(guó)象棋殘局布局教學(xué)，歡迎大家觀看學(xué)習(xí)。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期的象棋社團(tuán)
教學(xué)
工作臨近結(jié)束，這學(xué)期緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求，以及中國(guó)象棋的教學(xué)特點(diǎn)，完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮中國(guó)象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主，各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識(shí)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)?；A(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)為主；學(xué)習(xí)時(shí)間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法，勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，比如：在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí)，我們指定要學(xué)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì)，最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。
三、
四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會(huì)用象棋來(lái)給自己的大腦做體操為榮。
三、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中存在的不足：
1.我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。
2.象棋社團(tuán)的管理方面還需要加強(qiáng) 。
四、下一步的工作打算： 1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
3.積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備參加各種小學(xué)生象棋比賽。
總之，本期的象棋社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù)，但在象棋教學(xué)中還從在好多問(wèn)題，在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，再來(lái)年的象棋教學(xué)中做的更好。最后希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同進(jìn)步！共同努力！
2.象棋社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇二
象棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期的象棋社團(tuán)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)要求，以及中國(guó)象棋的教學(xué)特點(diǎn)，完成了象棋社團(tuán)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮中國(guó)象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力。象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生自學(xué)、鍛煉思維為主，各種形式的對(duì)弈都是為學(xué)生學(xué)會(huì)思維作基礎(chǔ)的。正是由于棋類活動(dòng)的這一特點(diǎn)。我首先將象棋社團(tuán)分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、學(xué)棋時(shí)間短的學(xué)生為一組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識(shí)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)?；A(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)為主；學(xué)習(xí)時(shí)間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法，勝負(fù)和和判定及基本殘局。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，比如：在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時(shí)，我們指定要學(xué)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己去實(shí)踐、去體會(huì)，最后老師與學(xué)生共同總結(jié)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。
二、我們社團(tuán)開展的競(jìng)賽活動(dòng)。為了檢驗(yàn)學(xué)生在象棋社團(tuán)的學(xué)習(xí)情況，我們社團(tuán)還分別在不同年級(jí)舉行了象棋比賽。在剛剛學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)后，舉行了小組內(nèi)部的對(duì)弈比賽。由于這些活動(dòng)的開展不僅使象棋社團(tuán)的學(xué)生知識(shí)掌握的更扎實(shí)，而且更重要的是進(jìn)一步增強(qiáng)了三、四、五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、鍛煉思維的積極性?，F(xiàn)在，大家都以會(huì)用象棋來(lái)給自己的大腦做體操為榮。
三、本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)中存在的不足：
1.我自身的理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。2.象棋社團(tuán)的管理方面還需要加強(qiáng)。四、下一步的工作打算：
1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
2.象棋社團(tuán)的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些。
3.積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備參加各種小學(xué)生象棋比賽。
總之，本期的象棋社團(tuán)教學(xué)基本完成了人任務(wù)，但在象棋教學(xué)中還從在好多問(wèn)題，在以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，再來(lái)年的象棋教學(xué)中做的更好。最后希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期共同進(jìn)步！共同努力！
象棋社團(tuán)
陳曦
2011年1月 18日
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇三
中國(guó)象棋在中國(guó)有著悠久的歷史，屬于二人對(duì)抗性游戲的一種。由于用具簡(jiǎn)單，趣味性強(qiáng)，成為流行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。為促進(jìn)該項(xiàng)目在世界范圍內(nèi)的普及和推廣，在中國(guó)古代，象棋被列為士大夫們的修身之藝，現(xiàn)在則被視為怡神益智的一種有益的活動(dòng)。下面是本站小編整理的中國(guó)象棋教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!
為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校成立了象棋興趣小組，活動(dòng)時(shí)間是每周的星期三、星期四下午。
1.首先要讓孩子們了解中國(guó)象棋的發(fā)展歷史，本學(xué)期，我將在第一次社團(tuán)活動(dòng)上，向孩子們介紹中國(guó)象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解它的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而深深感到自豪，極大的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)象棋技藝的興趣。
2.認(rèn)識(shí)棋盤，了解一些簡(jiǎn)單的象棋術(shù)語(yǔ)，知道它們所表達(dá)的意思;掌握不同棋子的子力價(jià)值，了解對(duì)局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認(rèn)識(shí)全盤棋的走法，會(huì)比較完整地下一盤棋，能和同學(xué)，朋友或家長(zhǎng)對(duì)弈。
3.掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負(fù),和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說(shuō)出一盤棋的最后結(jié)果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4.認(rèn)識(shí)“將軍”在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對(duì)方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必須具備的技能，能在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)將。
5.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)殺法，進(jìn)一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡(jiǎn)單技巧，能解答一些簡(jiǎn)單的殺法練習(xí),能在實(shí)戰(zhàn)中將殺對(duì)方。
二、課程教學(xué)基本內(nèi)容：
章節(jié)名稱教學(xué)內(nèi)容基本要求。
第一章行棋知識(shí)。
共8課時(shí)1、棋盤與棋子。
2、棋子的擺法與走法。
3、吃子法。
4、基本將法。
5、棋步的讀法和記法。
6、勝和負(fù)。
7、子力價(jià)值。
8、常用術(shù)語(yǔ)。
了解并掌握。
第二章基本殺法。
共5課時(shí)1、運(yùn)用車的殺法。
2、運(yùn)用馬的殺法。
3、運(yùn)用炮的殺法。
4、多兵種聯(lián)合殺法。
5、特殊殺法熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用。
第三章基本戰(zhàn)術(shù)。
共11課時(shí)1、捉雙與雙重威脅。
2、閃擊與閃將。
3、抽將。
4、引離與吸引。
5、堵塞與攔截。
6、牽制與騰挪。
7、封鎖與借力。
8、迂回與交換。
9、頓挫。
10、等著、困子與困斃。
11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用。
第四章開局要領(lǐng)與淺解。
共5課時(shí)1、棋盤位置的劃分。
2、開局的基本原則。
3、遵循或違反開局基本原則的實(shí)例分析。
4、中炮類開局。
5、馬相兵類開局1、熟悉并掌握開局基本原則。
2、熟悉并掌握常見的開局。
3、了解一些特殊開局。
第五章殘局基礎(chǔ)。
共4課時(shí)1、兵類殘局。
2、馬類殘局。
3、炮類殘局。
4、車類殘局熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用。
第六章棋局形勢(shì)判斷。
共1課時(shí)。
棋局實(shí)例形勢(shì)分析學(xué)會(huì)分析判斷方法。
第七章對(duì)局選解。
共5課時(shí)象棋大師賽局實(shí)例分析講解學(xué)習(xí)象棋大師技藝及風(fēng)格。
第八章比賽規(guī)則。
共11課時(shí)中國(guó)象棋比賽規(guī)則要點(diǎn)講解熟記規(guī)則要點(diǎn)，并用于實(shí)踐。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
1、對(duì)中國(guó)象棋的一些概念基本術(shù)語(yǔ)有深刻了解。
2、熟練掌握中國(guó)象棋的開局及其中局技巧。
3、了解一些常見的殘局對(duì)提升技術(shù)有很大的幫助。
五、提升教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1.采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。
2.在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。
3.針對(duì)學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)。
4.開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。
1、初步掌握棋步的記錄，會(huì)看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對(duì)局棋譜記錄下來(lái)，了解對(duì)局規(guī)定，懂得棋例判決和比賽須知等象棋規(guī)則。(《象棋大全》第一章規(guī)則簡(jiǎn)介)。
2、熟悉一些運(yùn)子要領(lǐng)，如車占要道、象眼車等。(《象棋大全》第二章運(yùn)子要領(lǐng))。
3、了解常見的象棋布陣原則,分別子力出動(dòng)的主次、緩急，解決各子在運(yùn)動(dòng)中的障礙，讓各子力間彼此呼應(yīng)、銜接，構(gòu)成一個(gè)相當(dāng)機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)斗體系，為整局戰(zhàn)斗的展開奠定有利的基礎(chǔ)。(《象棋大全》第三章布陣原則)。
4、中局階段為爭(zhēng)取占優(yōu)的謀子與取勢(shì)手段，如運(yùn)子、兌子、棄子等。(《象棋大全》第八章戰(zhàn)術(shù)手段)。
5、學(xué)習(xí)對(duì)弈中常見的一些攻防手段，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。(《象棋大全》第九章攻防戰(zhàn)法)。
二、教學(xué)內(nèi)容(根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)控)。
第3周：規(guī)則簡(jiǎn)介：棋步記錄、對(duì)局規(guī)定、棋例判決、比賽須知。
第4周：運(yùn)子要領(lǐng)：車占要道。
第6周：運(yùn)子要領(lǐng)：馬腿活躍。
第7周：運(yùn)子要領(lǐng)：炮置要塞。
第8周：運(yùn)子要領(lǐng)：兵進(jìn)難退。
第9周：布陣原則：盡快出子。
第10周：布陣原則：主力集中。
第11周：布陣原則：鞏固后防。
第12周：布陣原則：襲擊弱點(diǎn)。
第13周：戰(zhàn)術(shù)手段：圍困得子。
第14周：戰(zhàn)術(shù)手段：兌子取勢(shì)。
第15周：戰(zhàn)術(shù)手段：棄子入局。
第16周：攻防戰(zhàn)法：分進(jìn)合擊。
第17周：攻防戰(zhàn)法：以攻為守。
第18周：展示。
三、成果出現(xiàn)。
中國(guó)象棋基本知識(shí);展示各種殺著走法。
1、認(rèn)識(shí)棋盤，了解一些簡(jiǎn)單的象棋術(shù)語(yǔ)，知道它們所表達(dá)的意思;掌握不同棋子的子力價(jià)值，了解對(duì)局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認(rèn)識(shí)全盤棋的走法，會(huì)比較完整地下一盤棋，能和同學(xué)，朋友或家長(zhǎng)對(duì)弈。
2、初步掌握棋譜的記錄方法，會(huì)看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對(duì)局棋譜記錄下來(lái)。
3、掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負(fù),和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說(shuō)出一盤棋的最后結(jié)果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4、認(rèn)識(shí)將軍在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對(duì)方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必須具備的技能，能在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)將。
5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)殺法，進(jìn)一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡(jiǎn)單技巧，能解答一些簡(jiǎn)單的殺法練習(xí),能在實(shí)戰(zhàn)中將殺對(duì)方。二、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的。
工作計(jì)劃。
結(jié)合本年的工作時(shí)間貫徹黨的教育方針以人為本努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
1、對(duì)中國(guó)象棋的一些概念基本術(shù)語(yǔ)有深刻了解。
2、熟練掌握中國(guó)象棋的開局及其中局技巧。
3、了解一些常見的殘局對(duì)提升技術(shù)有很大的幫助。
五、提升教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1、學(xué)習(xí)其他地方少年宮的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本地的特點(diǎn)，力爭(zhēng)在管理學(xué)生上更進(jìn)一步。
2、通過(guò)教育教學(xué)，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇四
開設(shè)象棋興趣小組能提高學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力。同時(shí)又能豐富學(xué)生的'課余文化生活，也是繼承民族文化傳統(tǒng)的一個(gè)有效途徑。
以生動(dòng)形象的教學(xué)方法，即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰(zhàn)略方面內(nèi)容，讓孩子們快樂(lè)迅速掌握棋藝要領(lǐng)。對(duì)高水平孩子采用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方法。合理安排輪流對(duì)弈。挖掘?qū)W生的實(shí)戰(zhàn)潛能，積累豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的全面素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)時(shí)間做到重點(diǎn)培養(yǎng)與普及提高相結(jié)合，進(jìn)行多層次培養(yǎng)。
1.每周三下午第三節(jié)課后集中到活動(dòng)室(教學(xué)樓201室)集中活動(dòng)。
2.學(xué)生有空余時(shí)間隨時(shí)到六年級(jí)教師辦公室與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論、交流。
3.學(xué)生間隨時(shí)交流，并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。
4.定期以打擂方式進(jìn)行展示，并評(píng)獎(jiǎng)。向領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)情況，并積極聽取意見和建議。
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，每周安排適當(dāng)內(nèi)容。從初級(jí)理論開始逐步提高到進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。
一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)
1、向小學(xué)生傳授中國(guó)象棋的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參與社會(huì)活動(dòng)的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的推廣和普及。
3、通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。
二、組織安排
象棋興趣小組由高凱老師輔導(dǎo)，活動(dòng)時(shí)間為周五課外活動(dòng)。
三、課程教學(xué)基本要求
1、了解中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其概況。
2、掌握最基本的行棋知識(shí)和最基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。
3、學(xué)會(huì)棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點(diǎn)。
四、課程教學(xué)基本內(nèi)容
第一章行棋知識(shí)
1、棋盤與棋子
2、棋子的擺法與走法
3、吃子法
4、基本將法
5、棋步的讀法和記法
6、勝和負(fù)
7、子力價(jià)值
8、常用術(shù)語(yǔ)
要求：了解并掌握
第二章基本殺法
1、運(yùn)用車的殺法
2、運(yùn)用馬的殺法
3、運(yùn)用炮的殺法
4、多兵種聯(lián)合殺法
5、特殊殺法
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇五
(一)
為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校成立了象棋興趣小組，活動(dòng)時(shí)間是每周的星期
三、
星期四下午。
1.首先要讓孩子們了解中國(guó)象棋的發(fā)展歷史，本學(xué)期，我將在第一次社團(tuán)活動(dòng)上，向孩子們介紹中國(guó)象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解它的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而深深感到自豪，極大的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)象棋技藝的興趣。
2.認(rèn)識(shí)棋盤，了解一些簡(jiǎn)單的象棋術(shù)語(yǔ)，知道它們所表達(dá)的意思;掌握不同棋子的子力價(jià)值，了解對(duì)局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認(rèn)識(shí)全盤棋的走法，會(huì)比較完整地下一盤棋，能和同學(xué)，朋友或家長(zhǎng)對(duì)弈。
3.掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負(fù),和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說(shuō)出一盤棋的最后結(jié)果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4.認(rèn)識(shí)“將軍”在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對(duì)方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必須具備的技能，能在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)將。
中將殺對(duì)方。
章節(jié)名稱教學(xué)內(nèi)容基本要求
第一章行棋知識(shí)
共8課時(shí)1、棋盤與棋子
2、棋子的擺法與走法
3、吃子法
4、基本將法
5、棋步的讀法和記法
6、勝和負(fù)
7、子力價(jià)值
8、常用術(shù)語(yǔ)
了解并掌握
第二章基本殺法
共5課時(shí)1、運(yùn)用車的殺法
2、運(yùn)用馬的殺法
3、運(yùn)用炮的殺法
4、多兵種聯(lián)合殺法
5、特殊殺法熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用
第三章基本戰(zhàn)術(shù)
共11課時(shí)1、捉雙與雙重威脅
2、閃擊與閃將
3、抽將
4、引離與吸引
5、堵塞與攔截
6、牽制與騰挪
7、封鎖與借力
8、迂回與交換
9、頓挫
10、等著、困子與困斃
11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用
第四章開局要領(lǐng)與淺解
共5課時(shí)1、棋盤位置的劃分
2、開局的基本原則
3、遵循或違反開局基本原則的實(shí)例分析
4、中炮類開局
5、馬相兵類開局1、熟悉并掌握開局基本原則
2、熟悉并掌握常見的開局
3、了解一些特殊開局
第五章殘局基礎(chǔ)
共4課時(shí)1、兵類殘局
2、馬類殘局
3、炮類殘局
4、車類殘局熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用
第六章棋局形勢(shì)判斷
共1課時(shí)
棋局實(shí)例形勢(shì)分析學(xué)會(huì)分析判斷方法
第七章對(duì)局選解
共5課時(shí)象棋大師賽局實(shí)例分析講解學(xué)習(xí)象棋大師技藝及風(fēng)格
第八章比賽規(guī)則
共11課時(shí)中國(guó)象棋比賽規(guī)則要點(diǎn)講解熟記規(guī)則要點(diǎn)，并用于實(shí)踐
1、對(duì)中國(guó)象棋的一些概念基本術(shù)語(yǔ)有深刻了解
2、熟練掌握中國(guó)象棋的開局及其中局技巧
3、了解一些常見的殘局對(duì)提升技術(shù)有很大的幫助
1.采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。
2.在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。
3.針對(duì)學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)。
4.開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。
(二)
1、初步掌握棋步的記錄，會(huì)看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對(duì)局棋譜記錄下來(lái)，了解對(duì)局規(guī)定，懂得棋例判決和比賽須知等象棋規(guī)則。(《象棋大全》第一章 規(guī)則簡(jiǎn)介)
2、熟悉一些運(yùn)子要領(lǐng)，如車占要道、象眼車等。(《象棋大全》第二章 運(yùn)子要領(lǐng))
動(dòng)的戰(zhàn)斗體系，為整局戰(zhàn)斗的展開奠定有利的基礎(chǔ)。(《象棋大全》第三章 布陣原則)
4、中局階段為爭(zhēng)取占優(yōu)的謀子與取勢(shì)手段 ，如運(yùn)子、兌子、棄子等。(《象棋大全》第八章 戰(zhàn)術(shù)手段)
5、學(xué)習(xí)對(duì)弈中常見的一些攻防手段，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。(《象棋大全》第九章 攻防戰(zhàn)法)
第3周：規(guī)則簡(jiǎn)介：棋步記錄、對(duì)局規(guī)定、棋例判決、比賽須知。
第4周： 運(yùn)子要領(lǐng)： 車占要道
第6周： 運(yùn)子要領(lǐng)： 馬腿活躍
第7周： 運(yùn)子要領(lǐng)： 炮置要塞
第8周： 運(yùn)子要領(lǐng)： 兵進(jìn)難退
第9周： 布陣原則： 盡快出子
第10周： 布陣原則： 主力集中
第11周： 布陣原則： 鞏固后防
第12周： 布陣原則： 襲擊弱點(diǎn)
第13周： 戰(zhàn)術(shù)手段： 圍困得子
第14周： 戰(zhàn)術(shù)手段： 兌子取勢(shì)
第15周： 戰(zhàn)術(shù)手段： 棄子入局
第16周： 攻防戰(zhàn)法： 分進(jìn)合擊
第17周： 攻防戰(zhàn)法： 以攻為守
第18周： 展 示
中國(guó)象棋基本知識(shí);展示各種殺著走法。
(三)
1、認(rèn)識(shí)棋盤，了解一些簡(jiǎn)單的象棋術(shù)語(yǔ)，知道它們所表達(dá)的意思;掌握不同棋子的子力價(jià)值，了解對(duì)局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認(rèn)識(shí)全盤棋的走法，會(huì)比較完整地下一盤棋，能和同學(xué)，朋友或家長(zhǎng)對(duì)弈。
2、初步掌握棋譜的記錄方法，會(huì)看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對(duì)局棋譜記錄下來(lái)。
3、掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負(fù),和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說(shuō)出一盤棋的最后結(jié)果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4、認(rèn)識(shí)將軍在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對(duì)方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必須具備的技能，能在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)將。
5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)殺法，進(jìn)一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡(jiǎn)單技巧，能解答一些簡(jiǎn)單的殺法練習(xí),能在實(shí)戰(zhàn)中將殺對(duì)方。
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本年的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
1、對(duì)中國(guó)象棋的一些概念基本術(shù)語(yǔ)有深刻了解
2、熟練掌握中國(guó)象棋的開局及其中局技巧
3、了解一些常見的殘局對(duì)提升技術(shù)有很大的幫助
1、學(xué)習(xí)其他地方少年宮的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本地的特點(diǎn)，力爭(zhēng)在管理學(xué)生上更進(jìn)一步。
2、通過(guò)教育教學(xué)，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇六
國(guó)
象
棋
活
動(dòng)
總
結(jié)
顏學(xué)春。
向幫華。
本學(xué)期1+5實(shí)踐大課堂中國(guó)象棋活動(dòng)小組主要講述了中國(guó)象棋的源遠(yuǎn)、象棋活動(dòng)的意義及活動(dòng)的本身作用。講述了象棋活動(dòng)中布局原則，體現(xiàn)了古戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)陣殺敵的要領(lǐng)，常規(guī)的應(yīng)變策略。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡(jiǎn)單的“殘局”的棋譜運(yùn)作，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手分析，認(rèn)識(shí)了一些在應(yīng)對(duì)對(duì)手過(guò)程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識(shí)。組織了學(xué)生之間自由對(duì)弈，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性行為，使學(xué)生在自己的活動(dòng)過(guò)程中得到了發(fā)展。
在這學(xué)期的活動(dòng)中，采用集中教學(xué)與分組教學(xué)相繼結(jié)合的方法，體現(xiàn)了學(xué)生與教師互樂(lè)、互相探討的樂(lè)學(xué)行為，多數(shù)學(xué)生積極性比較高，有很多像三年級(jí)的朱昕然、杜智勇等活動(dòng)積極分子，也有許多像五年級(jí)的吳佳駿、龍文成、黃泰源等顧全大局、踏實(shí)認(rèn)真的同學(xué)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一些棋藝高手。但也存在一些學(xué)生不愿聽從指揮，需要教師監(jiān)督才能自覺的學(xué)生，希望在下一學(xué)期能與他們多交心，使他們對(duì)中國(guó)象棋有正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)象棋的興趣和良好的世界觀。
本期1+5活動(dòng)象棋班開始有學(xué)員41名，后來(lái)轉(zhuǎn)出3名，剩38名嘗到期末。本期主要從象棋的基礎(chǔ)知識(shí)、布局、基本殺招、中局戰(zhàn)術(shù)和殘局入門等內(nèi)容開展活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)和練習(xí)，學(xué)員在基本的布局方面有了很大的提高，在學(xué)校組織的展示活動(dòng)中充分展示了出來(lái)，中期主要從基本戰(zhàn)術(shù)著手，教學(xué)生怎樣在防守的同時(shí)來(lái)進(jìn)攻對(duì)方，在象棋的對(duì)弈中，分為開局、中局、和殘局三個(gè)階段，如果說(shuō)開局是全局的基礎(chǔ)，直接影響后中，殘局的發(fā)展形式，那么中局，特別是殘局更是全局勝負(fù)和最關(guān)鍵的組成部分。后期主要給學(xué)員一些經(jīng)典的殘局給學(xué)員演示，以提高全局的勝率。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平參差不齊，給教學(xué)進(jìn)度帶來(lái)不便，后來(lái)就把學(xué)員分成幾個(gè)小組來(lái)進(jìn)行教學(xué)，取得的了很好的效果。
總之，本期的中國(guó)象棋教學(xué)活動(dòng)基本圓滿完成，在活動(dòng)中還存在好多問(wèn)題，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)其他好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，爭(zhēng)取在下年的教學(xué)中做的更好。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇七
一、指導(dǎo)思想：
象棋是一項(xiàng)集益智、娛樂(lè)、德育為一體的綜合性競(jìng)技活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。可見，成立象棋興趣小組是符合國(guó)家的教育方針的。另外，象棋活動(dòng)還具有娛樂(lè)性，有助于寓教于樂(lè)，減輕學(xué)生的過(guò)重心理負(fù)擔(dān)。俗話說(shuō)：“條條大路通羅馬?！彼^“殊途同歸?！蓖瑯?，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導(dǎo)學(xué)生開展下棋活動(dòng)，能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二．教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解中國(guó)象棋，了解中國(guó)象棋悠久的歷史與文化。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
3、讓學(xué)生初步掌握中國(guó)象棋的技巧，提高棋藝水平。
二、實(shí)施宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德
三．教學(xué)措施：
（一）教師方面：
1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作出適當(dāng)調(diào)整提高每次的練習(xí)興趣。授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)情景，用通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)的故事進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本學(xué)期小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)各方面表現(xiàn)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、積極地組織好每一次的課堂紀(jì)律，為下象棋提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，相信每個(gè)孩子都會(huì)成為象棋高手，都能把象棋練好。
5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，以他們的力量去帶動(dòng)孩子們把象棋下好。
（二）學(xué)生方面：
經(jīng)常與愛好者切磋，提高棋藝，適應(yīng)不同風(fēng)格的各種棋手。
家長(zhǎng)方面：
有能力的.家庭可為孩子配置棋盤，購(gòu)買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進(jìn)一步提高。
四．教學(xué)內(nèi)容：
1、中國(guó)象棋歷史與文化簡(jiǎn)介
通過(guò)向?qū)W生介始中國(guó)象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學(xué)生初步感悟中國(guó)象棋的文化魅力。同時(shí)，為學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)興趣。
2、象棋入門
讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中國(guó)象棋，掌握基本方法，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練加深認(rèn)識(shí)，提高水平。
3、簡(jiǎn)單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
本部分通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練切實(shí)提高臨場(chǎng)應(yīng)變能力。在訓(xùn)練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。
五、展示形式：
1、每月底以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。
2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。
六、活動(dòng)安排：
1、積極開展象棋第二課堂，每周三下午課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練象棋尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇八
一、活動(dòng)目的：
開設(shè)象棋興趣小組能提高學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力。同時(shí)又能豐富學(xué)生的課余文化生活，也是繼承民族文化傳統(tǒng)的一個(gè)有效途徑。
二、活動(dòng)思路：
以生動(dòng)形象的教學(xué)方法，即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰(zhàn)略方面內(nèi)容，讓孩子們快樂(lè)迅速掌握棋藝要領(lǐng)。對(duì)高水平孩子采用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方法。合理安排輪流對(duì)弈。挖掘?qū)W生的實(shí)戰(zhàn)潛能，積累豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的全面素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)時(shí)間做到重點(diǎn)培養(yǎng)與普及提高相結(jié)合，進(jìn)行多層次培養(yǎng)。
三、活動(dòng)方式：
1.每周三下午第三節(jié)課后集中到活動(dòng)室(教學(xué)樓201室)集中活動(dòng)。
2.學(xué)生有空余時(shí)間隨時(shí)到六年級(jí)教師辦公室與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論、交流。
3.學(xué)生間隨時(shí)交流，并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。
4.定期以打擂方式進(jìn)行展示，并評(píng)獎(jiǎng)。向領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)情況，并積極聽取意見和建議。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，每周安排適當(dāng)內(nèi)容。從初級(jí)理論開始逐步提高到進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇九
一、教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生在實(shí)際觀察中了解、學(xué)習(xí)中國(guó)象棋
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解象棋的起源與發(fā)展及象棋的功能
2、初步學(xué)習(xí)象棋的下法及布局
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：象棋的下法、行棋與吃子
三、教學(xué)過(guò)程
一、教師講解引入課題
象棋融體育、藝術(shù)、科學(xué)、文化于一身，是中國(guó)傳統(tǒng)文化園地中的一朵奇葩。引人入勝的對(duì)局，構(gòu)思精巧的排局，往往令人叫絕，它就像一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽的音樂(lè)，一幅賞心悅目的圖畫，供人們?nèi)テ肺丁⑷バ蕾p，讓人百聽不厭，百看不煩，余味無(wú)窮。
二、教師講解象棋的起源與發(fā)展
1、象棋是中華民族的文化瑰寶，趣味濃厚，歷史久遠(yuǎn)。大量文獻(xiàn)證明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的歷史。
2、教師講關(guān)于象棋起源有趣的傳說(shuō)。
3、教師講關(guān)于象棋的演變歷程及象棋棋子的演化。
三、棋子于棋盤
每小組發(fā)一幅象棋，讓學(xué)生們熟悉象棋棋子于棋盤。
棋子和棋盤是象棋的重要組成部分。象棋棋子共有三十二個(gè)，分為紅黑兩組，各有十六個(gè)，由對(duì)弈的雙方各執(zhí)一組。
對(duì)弈開始之前，紅黑雙方應(yīng)把棋子擺放在規(guī)定的位置。
四、象棋規(guī)則
教師：象棋規(guī)則比較復(fù)雜，從1956年全國(guó)比賽制定了正式規(guī)則之后，曾幾經(jīng)修改，目前使用的是1999年的象棋規(guī)則。
教師再講解輸棋、和棋規(guī)則。
五、行棋與吃子
讓學(xué)生以小組為單位，擺放好棋子，可以簡(jiǎn)單開局對(duì)弈，教師邊巡視邊講注意事項(xiàng)。
1、車走直線。
2、炮翻山。
3、馬走日。
4、象飛田。
5、帥士不能出九宮。
6、兵、卒能進(jìn)不能退，過(guò)河以后橫直動(dòng)。
六、課堂小結(jié)。
新橋小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮2014年春季學(xué)期象棋組
活
動(dòng)
教
案
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)棋盤和棋子
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。
2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織：
1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽老師講象棋知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。
2、可以先讓會(huì)下棋的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下。
師介紹：這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國(guó)象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對(duì)方的最高首領(lǐng)，一旦對(duì)方的將或帥被殺死，對(duì)方就全軍覆沒，我方就獲勝了。
二、認(rèn)識(shí)棋盤：
1、棋盤，是完全相同的兩部分相對(duì)組成的，就一方來(lái)說(shuō)是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。
2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來(lái)就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過(guò)河。
3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。
4、雙方陣營(yíng)的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對(duì)角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。
將（帥）士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”。
三、認(rèn)識(shí)棋子：
考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。
四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：棋子走法
（一）將、士、象、兵 教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)將、士、象、兵的走法
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)擺棋：請(qǐng)一生上來(lái)擺。
二、介紹將、士、象、兵的功能和走法 1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）
3.相/象 ：大步走“田” 巡邏陣地
1）大步走“田”字，不能越過(guò)河界（它基本上是在九宮之外 巡邏，并且是按固定路線巡邏。）
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它
就不能飛過(guò)去。）4.兵/卒：數(shù)量最多
1）未過(guò)河時(shí)，每著只許向前走一步
2）過(guò)河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過(guò)河頂大車” 注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過(guò)在棋盤上行走舉例介紹。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：棋子走法
（二）車、馬、炮 教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)車、馬、炮的走法。
2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
將、士、象、兵的走法和作用，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
二、具體走法
e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過(guò)去。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
五、下棋口訣
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：吃子法
教學(xué)目標(biāo)：1.了解各個(gè)棋子的走法和吃法。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。
3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“吃子法”
1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對(duì)方的棋子存在，就可以把對(duì)方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。
2.吃子時(shí)各種不同的情況
1)按照自己的走法，吃掉對(duì)方的同兵種棋子，同時(shí)也可被對(duì)方棋子吃掉
2）按照自己的走法，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己 3）不同兵種的吃與反吃 吃將（帥）：贏定了。
吃車：削弱了對(duì)方的很大勢(shì)力。吃仕：將（帥）失去了左右手
3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法 4.師舉例，生判斷 5.同桌練一練
第六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺
教學(xué)目標(biāo)： 1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。
2.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的走法
“同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？” “還有誰(shuí)要補(bǔ)充或者有說(shuō)得更好，更明白的嗎？”
2、出示棋例的起始圖
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出示?BR> 3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）
4、反饋
5、教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法
6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）
第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺
教學(xué)目標(biāo)：1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。
2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺” 出示棋例的起始圖
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋（復(fù)習(xí)棋盤的邊和線）
教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法
學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）
第八課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：重炮殺法
教學(xué)目標(biāo)：1.了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無(wú)法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)“重炮殺法” 1.擺棋，講解。
紅先勝：炮一平五，象7進(jìn)3 后炮進(jìn)五，紅勝
黑先勝：炮3進(jìn)8，仕六進(jìn)五 炮1進(jìn)3，黑勝
2．針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無(wú)法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
3．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。
4．學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。
第九課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：二鬼拍門殺法
教學(xué)目標(biāo)：1.了解二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。
2.積累學(xué)生下棋的經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“二鬼拍門殺法” 出示棋例的起始圖
帥五平四 士4進(jìn)5 車四進(jìn)一 車8平5 兵六平五
將5平4 車四進(jìn)一 紅勝
解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行 迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。
1、要求學(xué)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡視指導(dǎo)。
3、師將書中的走法演示一遍。
4、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）
第十課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：臥槽馬殺法 掛角馬殺法
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。
馬在九宮一角將軍，迫使對(duì)方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛腳馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。
3、培養(yǎng)棋品，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況
如圖局面誰(shuí)先走都可以用掛角馬殺法取勝。1． 紅先勝 馬四進(jìn)六 將5進(jìn)1 紅馬到九宮一角將軍既稱掛角馬，它可迫使黑將不安于位，為車攻將創(chuàng)造條件。
3．針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。
馬在九宮一角將軍，迫使對(duì)方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。
4．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。5．學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。
第十一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉?dú)?BR> 教學(xué)目標(biāo)：1.了解列馬車殺、雙馬飲泉?dú)⒌暮x。
2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)“ 列馬車殺、雙馬飲泉?dú)ⅰ?BR> 7、出示棋例的起始圖
要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出示?BR> 8、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）
9、反饋
10、教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法
11、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇十
(1)“馬靈活”：由于“馬”的子力特點(diǎn)，馬與車的出子形式不同，要求也不同。布局階段，馬路要活，但勿輕動(dòng)。馬是中距離作戰(zhàn)子力，行動(dòng)不及車和炮靈活、迅速，更由于布局階段的子力尚多，有蹩馬腳的可能，馬的行動(dòng)要受到一定的限制。所以在布局階段，馬不宜輕進(jìn)，但馬路要活，隨時(shí)保持出擊姿態(tài)，待時(shí)機(jī)成熟，即與其它子力相配合就可出擊。因?yàn)楸淠芑罴悍健⒅茢绸R，所以兵卒對(duì)馬的靈活性有著重要的影響，幾乎在所有的布局中，一方都要挺起一個(gè)或者兩個(gè)兵(卒)，以便自己的馬靈活。在布局階段，馬的靈活程度對(duì)局勢(shì)的影響很大，有時(shí)甚至直接影響到中局或殘局。
(2)“車要通”：車是三軍主力，行動(dòng)迅速，威力最大。在布局階段，車具有威脅對(duì)方馬炮，橫掃兵卒，兌兵活馬，攻擊對(duì)方弱點(diǎn)和支援己方弱點(diǎn)，甚至直接威脅對(duì)方主帥等諸多功能。因此，在布局時(shí)出動(dòng)車應(yīng)該是第一位的。在現(xiàn)代布局中，也處處體現(xiàn)了這一原則。
(3)子力的協(xié)調(diào)性：子力的協(xié)調(diào)性是指子力要平均發(fā)展，子力的分布要不密不疏。太密容易擁塞，子力難以運(yùn)動(dòng)，過(guò)疏則難以配合作戰(zhàn)和進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)組合，降低子力的戰(zhàn)斗力。兩翼子力最好要均衡發(fā)展，盡量避免倚輕倚重，這樣才能陣形協(xié)調(diào)，利于攻守。
(4)“炮的走法”：“炮”在布局階段大都用來(lái)聯(lián)系左右，封鎖或壓制對(duì)方，有時(shí)也能起到遙控牽制的反擊的作用。炮只有在疏密適宜的位置，且有炮架時(shí)才易發(fā)揮威力，所以在布局階段，炮一般不宜過(guò)早出動(dòng)或發(fā)出，如輕發(fā)易失掉威力。在有的布局中，炮的出動(dòng)是為了封鎖對(duì)方的子力，打亂對(duì)方部署，例如：屏風(fēng)馬的雙炮過(guò)河、中炮直車對(duì)左炮封車的黑方8路炮等等。
(5)先手：在布局階段盡快出動(dòng)己方大子的同時(shí)，要注意抑制對(duì)方大子的出動(dòng)，取得對(duì)局勢(shì)的控制權(quán)和主動(dòng)權(quán)，即所謂“先手”。在布局的發(fā)展過(guò)程中，始終存在著盡快己方大子與抑制對(duì)方大子出動(dòng)的戰(zhàn)斗，這是布局中的主要矛盾。
(6)子力的的聯(lián)絡(luò)性：子力的的聯(lián)絡(luò)性是指子力要互相保持聯(lián)系，左右陣形要互相呼應(yīng)，子力配置要互相掩護(hù)照應(yīng)，進(jìn)攻退守行動(dòng)要統(tǒng)一。聯(lián)絡(luò)性強(qiáng)可以增強(qiáng)子力的攻守性能，并可避免前后左右脫節(jié)，減少對(duì)方的威脅與追逐。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇十一
第一章行棋規(guī)定
第1條棋盤和棋子
1.1象棋盤由九道直線和十道橫線交叉組成。棋盤上共有九十個(gè)交叉點(diǎn)，象棋子就擺在和活動(dòng)在這些交叉點(diǎn)上。
棋盤中間沒有劃通直線的地方，叫做“河界”;劃有斜交叉線的地方，叫做“九宮”。
九道直線，紅棋方面從右到左用中文數(shù)字一至九來(lái)代表;黑棋方面用阿拉伯?dāng)?shù)字1至9來(lái)代表。
1.2棋子共有三十二個(gè)，分為紅、黑兩組，每組共十六個(gè)，各分七種，其名稱和數(shù)目如下:
紅棋子:帥一個(gè)，車、馬、炮、相、士各兩個(gè)，兵五個(gè)。
黑棋子:將一個(gè)，車、馬、炮、象、士各兩個(gè)，卒五個(gè)。
1.3對(duì)局開始前，雙方棋子在棋盤上的擺法見下圖(印刷體棋圖規(guī)定:紅方棋子在下，用陽(yáng)文;黑方棋子在上，用陰文)。
1.4比賽用的標(biāo)準(zhǔn)棋盤，應(yīng)每格都為正方形，每方格長(zhǎng)寬均應(yīng)為3.2至4.6cm。每個(gè)平面圓形棋子直徑應(yīng)為2.7至3.2cm，大小與棋盤合適配套。棋盤和棋子底色，均應(yīng)為白色或淺色。棋盤上直線和橫線應(yīng)為紅色或深色，四周應(yīng)有適當(dāng)空白面積。棋子面色分為紅黑兩組，字體和圓框應(yīng)當(dāng)醒目。
演示比賽用的大棋盤為直式，紅方在下，黑方在上。棋盤和棋子大小，應(yīng)配合場(chǎng)所相應(yīng)增大。
第2條走棋和吃子
2.1對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝、負(fù)、和，對(duì)局即終了。
輪到走棋的一方，將某個(gè)棋子從一個(gè)交叉點(diǎn)走到另一個(gè)交叉點(diǎn)，或者吃掉對(duì)方的棋子而占領(lǐng)其交叉點(diǎn)，都算走了一著。雙方各走一著，稱為一個(gè)回合。
2.2各種棋子的走法如下:
帥(將)每一著只許走一步，前進(jìn)、后退、橫走都可以，但不能走出“九宮”。將和帥不準(zhǔn)在同一直線上直接對(duì)面，如一方已先占據(jù)，另一方必須回避。
士每一著只許沿“九宮”斜線走一步，可進(jìn)可退。
相(象)不能越過(guò)“河界”，每一著斜走兩步，可進(jìn)可退，即俗稱“相(象)走田字”。當(dāng)田字中心有別的棋子時(shí)，俗稱“塞(相)象眼”，則不許走過(guò)去。馬每著走一直(或一橫)一斜，可進(jìn)可退，即俗稱“馬走日字”。如果在要去的方向有別的棋子擋住。俗稱“蹩馬腿”，則不許走過(guò)去。
車每一著可以直進(jìn)、直退、橫走，不限步數(shù)。
炮在不吃子的時(shí)候，走法同車一樣。
兵(卒)在沒有過(guò)“河界”前，每著只許向前直走一步;過(guò)“河界”后，每著可向前直走或橫走一步，但不能后退。
2.3走一著棋時(shí)，如果己方棋子能夠走到的位置有對(duì)方棋子存在，就可以把對(duì)方棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。只有炮吃子時(shí)必須隔一個(gè)棋子(無(wú)論是哪一方的)跳吃，即俗稱“炮打隔子”。
除帥(將)外其他棋子都可以聽任對(duì)方吃，或主動(dòng)送吃。吃子的一方，必須立即把被吃掉的棋子從棋盤上拿走。
第3條將死和困斃
3.1一方的棋子攻擊對(duì)方的帥(將)，并在下一著要把它吃掉，稱為“照將”，或簡(jiǎn)稱“將”?！罢諏ⅰ辈槐芈暶?。
被“照將”的一方必須立即“應(yīng)將”，即用自己的著法去化解被“將”的.狀態(tài)。
如果被“照將”而無(wú)法“應(yīng)將”，就算被“將死”。
3.2輪到走棋的一方，無(wú)子可走，就算被“困斃”。
第4條勝、負(fù)、和
4.1對(duì)局時(shí)一方出現(xiàn)下列情況之一，為輸棋(負(fù))，對(duì)方取勝:
4.1.1帥(將)被對(duì)方“將死”。
4.1.2走棋后形成帥(將)直接對(duì)面。
4.1.3被“困斃”。
4.1.4在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)未走滿規(guī)定的著數(shù)。
4.1.5超過(guò)了比賽規(guī)定的遲到判負(fù)時(shí)限。
4.1.6走棋違反行棋規(guī)定。
4.1.7走棋違反禁例，應(yīng)變著而不變。
4.1.8在同一棋局中，三次“犯規(guī)”。
4.1.9自己宣布認(rèn)輸。
4.1.10在對(duì)局中拒絕遵守本規(guī)則或嚴(yán)重違反紀(jì)律。
4.2出現(xiàn)下列情況之一，為和棋:
4.2.1雙方均無(wú)可能取勝的簡(jiǎn)單局勢(shì)。
4.2.2一方提議作和，另一方表示同意。
4.2.3雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)三次，符合“棋例”中“不變作和”的有關(guān)規(guī)定。
4.2.4符合自然限著的回合規(guī)定，即在連續(xù)60個(gè)回合中(也可根據(jù)比賽等級(jí)酌減)，雙方都沒有吃過(guò)一個(gè)棋子。
第二章比賽規(guī)則
第5條摸子、落子、糾正錯(cuò)誤
5.1觸摸自己方面的哪個(gè)棋子，就應(yīng)走哪個(gè)棋子，除非所觸摸的那個(gè)棋子，按行棋規(guī)定根本不能走，才可以另走別的棋子。
5.2觸摸對(duì)方的棋子，就必須吃掉那個(gè)棋子，只有當(dāng)己方的任何棋子都無(wú)法去吃時(shí)，才可以另行走子。
5.3先觸摸自己的棋子，后又觸摸對(duì)方的棋子，處理順序如下:前者必須吃掉后者;無(wú)法吃掉時(shí)，必須走動(dòng)前者--前者無(wú)法走時(shí)，必須用別的子吃掉后者--別的棋子也無(wú)法吃掉后者。另行走子。
5.4先觸摸對(duì)方的棋子，后又觸摸自己的棋子，處理順序如下:后者必須吃掉前者--無(wú)法吃掉時(shí)，必須用別的子吃掉前者--均無(wú)法吃時(shí)，必須走動(dòng)后者--后者也無(wú)法走動(dòng)時(shí)，才可以另行走子。
5.5同時(shí)觸摸雙方棋子，處理順序同5.4。
5.7一著棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手離開棋子為準(zhǔn)。
5.8糾正先后走顛倒或棋子被意外挪位等錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行，局后不受理。若錯(cuò)誤系違反行棋規(guī)定，則按4.1.6款處理。
第6條計(jì)時(shí)
正式比賽，采用具有兩個(gè)鐘面的專用計(jì)時(shí)鐘，分別累計(jì)雙方的走棋時(shí)間。賽前明確規(guī)定第一方在一定時(shí)限內(nèi)必須走滿一定的著數(shù)。對(duì)局雙方必須在走棋后，方可按鐘。忘了按鐘，裁判不予提醒。根據(jù)比賽性質(zhì)與規(guī)模，并有利于比賽不致出現(xiàn)封局，可選用以下幾種計(jì)時(shí)方案。
6.1第一時(shí)限，每方在90分鐘內(nèi)必須走滿40著。以后每15分鐘內(nèi)必須走滿10著，直至對(duì)局結(jié)束。
6.2第一時(shí)限，每方在60分鐘內(nèi)必須走滿30著。以后每10分鐘內(nèi)必須走滿10著，直至對(duì)局結(jié)束。
6.3第一時(shí)限，每方在10分鐘內(nèi)必須走滿40著。以后每5分鐘內(nèi)必須走滿30著，直至對(duì)局結(jié)束。適用于快棋賽。
6.4每方每5分鐘內(nèi)必須走滿30著，直至對(duì)局結(jié)束。--適用于快棋賽。
6.5每方時(shí)間包干使用，不計(jì)著數(shù)，先超時(shí)者判負(fù)。
第7條記錄
7.1在對(duì)局過(guò)程中，雙方對(duì)每一回合都要逐著記錄，力求清晰準(zhǔn)確。每連續(xù)漏記4著，判犯規(guī)一次。
7.2如果一方所剩時(shí)限已不足3分鐘，該方可暫緩履行7.1款規(guī)定，但一俟轉(zhuǎn)入下一時(shí)限，必須首先補(bǔ)全漏記著法后，方可行棋。
7.3對(duì)局終了，裁判如認(rèn)為某份記錄不夠清晰、準(zhǔn)確，有權(quán)要求該方在對(duì)局結(jié)束后謄清補(bǔ)正。
7.4如棋手拒絕執(zhí)行7.1，7.2和7.3款規(guī)定，裁判可引用4.1.10款判負(fù)。
7.5記錄方式可采用完整與簡(jiǎn)寫兩種:
完整記錄
簡(jiǎn)寫記錄
回合
紅方
黑方
1
炮二平五
馬8進(jìn)7
2
馬二進(jìn)三
車9平8
3
車一平二
炮8進(jìn)4
回合
紅方
黑方
1
炮25
馬87
2
馬23
車98
3
車12
炮84
第8條棋手須知
8.1服裝整潔、儀表大方，不得出現(xiàn)有礙觀瞻和失態(tài)的舉動(dòng)。
8.2了解本規(guī)則的全部條款、比賽程序和章程心臟其他臨時(shí)補(bǔ)充規(guī)定。出現(xiàn)問(wèn)題，不得以“不了解”作為推諉的借口。
8.3對(duì)局時(shí)，禁止隨意離座或與任何人交談及參考任何資料，禁止用棋具或借助紙筆等物對(duì)局勢(shì)作分析研究.
8.4禁止以任何方式干擾對(duì)方分散對(duì)方注意力，禁止一切妨礙比賽正常進(jìn)行的言行。
8.5對(duì)局進(jìn)行中如有問(wèn)題，應(yīng)在自己走棋的時(shí)間內(nèi)提出(遇對(duì)方犯規(guī)時(shí)例外)。發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)服從裁判，但可保留事后向競(jìng)賽仲裁機(jī)構(gòu)提出申訴的權(quán)利。
8.6比賽時(shí)必須用走棋的手按鐘，按鐘不可過(guò)重。
8.7遵守體育競(jìng)賽紀(jì)律，不得相約讓分或媾和。
8.8對(duì)違反上述條款的棋手，可以根據(jù)情節(jié)輕重，判其犯規(guī)直至予以警告、判負(fù)、除名等紀(jì)律處分。
第9條犯規(guī)
9.1對(duì)局時(shí)，一方出現(xiàn)下列情況之一，即為犯規(guī):
9.1.1在對(duì)方走棋時(shí)間內(nèi)，無(wú)故提出問(wèn)題，或有其他構(gòu)成干擾對(duì)方注意力的行為。
9.1.2在對(duì)局進(jìn)行中，擅停、擅開棋鐘。
9.1.3提議作和經(jīng)對(duì)方拒絕后，連續(xù)提出。
9.1.4提出自然限著和棋，經(jīng)審核不屬實(shí)。
9.1.5摸觸了己方不可能走動(dòng)的棋子。
9.1.6摸觸了對(duì)方的棋子，而己方的任何棋子都無(wú)法吃掉它。
9.1.7連續(xù)漏記著數(shù)超過(guò)規(guī)定。
9.1.8違反棋手須知中的有關(guān)規(guī)定，而情節(jié)尚不嚴(yán)重者。
9.2凡判處“犯規(guī)”，裁判員應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)明確宣布并及時(shí)記錄。
第10條對(duì)局結(jié)束
10.1對(duì)局終了后，在記錄紙上記錄比賽結(jié)果及雙方所用時(shí)間。犯規(guī)情況，雙方棋手和裁判當(dāng)場(chǎng)簽字認(rèn)可，為對(duì)局結(jié)果。
10.2對(duì)局結(jié)束，棋手、裁判應(yīng)及時(shí)退出賽場(chǎng)(另有當(dāng)場(chǎng)比賽任務(wù)者除外)。
中國(guó)象棋教學(xué)工作總結(jié)篇十二
中國(guó)象棋是模擬的古代戰(zhàn)爭(zhēng)、直線戰(zhàn)爭(zhēng)、陸地戰(zhàn)爭(zhēng)、平面戰(zhàn)爭(zhēng)。在中國(guó)古代，象棋被列為士大夫們的修身之藝。下面是小編為大家分享中國(guó)象棋殘局布局教學(xué)，歡迎大家觀看學(xué)習(xí)。