心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)事物、活動(dòng)或經(jīng)歷的感受和思考的一種表達(dá)方式。通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，我們可以更好地理解和把握所學(xué)所得，并從中得到啟示和教訓(xùn)?？偨Y(jié)心得體會(huì)可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的理解和把握能力。心得體會(huì)寫作是一個(gè)循序漸進(jìn)、反復(fù)思考的過(guò)程，在不斷的練習(xí)中我們可以逐漸提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。心得體會(huì)有助于促使我們思考，反思自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，從而更好地改進(jìn)自己的不足之處和提高自身素質(zhì)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)句的邏輯連貫和自我觀點(diǎn)的清晰明確。以下是一些實(shí)際案例，通過(guò)這些范文，我們可以獲取更多關(guān)于心得體會(huì)的寫作技巧。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇一
在讀完《東晉門閥政治》這本書后，的確受益匪淺。田老師從非常專業(yè)的角度，解讀東晉門閥政治的起源、發(fā)展到瓦解，鞭辟入里，書中通過(guò)五個(gè)家族的介紹，加上郗鑒平衡士族權(quán)力作用的介紹，同時(shí)通過(guò)仔細(xì)的歷史考證，再現(xiàn)了東晉門閥的權(quán)力角逐史。每個(gè)細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)了田老師對(duì)東晉歷史的詳細(xì)解讀。雖然只是摘取了五個(gè)家族作為東晉門閥政治的片段與典型，但這些細(xì)節(jié)足以窺見整個(gè)東晉歷史的全貌?！巴跖c馬共天下”的東晉一朝，其政治演變?nèi)绾?門閥政治的詳細(xì)定義如何?東晉一朝歷史怎么維持皇權(quán)與門閥的平衡?門閥政治最后又是如何走向滅亡的? 田先生在這本書里詳細(xì)解答了這些問(wèn)題。讀完這本書后我才對(duì)東晉這段歷史有了全面深入的了解。
所謂門閥政治，田余慶先生認(rèn)為，即士族與皇權(quán)共治天下。實(shí)際上就是門閥士族在謀求自我利益的同時(shí)又在維持東晉于不墜的政治。東晉司馬氏皇權(quán)力量薄弱，但東晉確維持百年，全賴士族勢(shì)力的維系。士族支撐起朝廷，而這些士族中最重要的就是王氏家族，即王導(dǎo)王敦兄弟。司馬氏與王氏固有歷史結(jié)交淵源，但個(gè)人之間的情誼在家族利益面前又顯得次要了。正是由于皇室和士族之間利益的相互影響，才有了兩者的合作共存，從而推動(dòng)了門閥政治的發(fā)展。
門閥政治的存在，是由于多方面原因綜合而成的。首先東晉有一個(gè)喪失了權(quán)威但尚余一定號(hào)召力的皇統(tǒng)存在，其次有一個(gè)成熟，有力量，有影響力的士族存在，同樣不可或缺的是民族矛盾十分尖銳這樣一個(gè)外部條件，如果這三個(gè)條件缺少一個(gè)，就不會(huì)有百年的門閥政治局面。
試想在東晉這樣一個(gè)皇權(quán)不振，士族專權(quán)的情況下，王氏家族和司馬氏之間的結(jié)合，顯然是一種各取所需的政治目的。其后，當(dāng)王氏盛衰轉(zhuǎn)折急下時(shí)，別的家族在長(zhǎng)期發(fā)展的基礎(chǔ)上取而代之，他們之間的關(guān)系也是基于各自圖謀的利益出發(fā)。司馬氏為士族提供官位權(quán)勢(shì)，士族本身網(wǎng)羅人才鞏固皇室。司馬氏依靠士族的軍事力量統(tǒng)治天下，而士族中的領(lǐng)袖人物正是因?yàn)槭掷锏膹?qiáng)大武裝得以成為權(quán)臣。在這些一人之下的強(qiáng)臣中，甚至有流民帥出身的，郗鑒就是其代表人物。所謂流民，就是當(dāng)時(shí)北方源源不斷南下的流民，這些流民不是西漢那種流民，而是一些由流民帥控制著的武裝組織。起初，他們?cè)跓狒[的政治史中并不顯眼，但在保衛(wèi)東晉免遭胡族鐵蹄踐踏上卻著實(shí)立下了汗馬功勞，流民出力，門閥政治才能維持并延續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間。
南渡的東晉本有恢復(fù)中原的希望，但是東晉沒有北伐的決心。盡管曾有四次攻取洛陽(yáng)，但這幾次北伐的機(jī)會(huì)卻因在門閥政治的巢幕之下沒有更理想的結(jié)果?；蛘哒f(shuō)，根本就沒有誰(shuí)懷抱過(guò)收復(fù)中原的理想?；适矣行臒o(wú)力，況且晉得天下，本來(lái)就不是光明正大，已失天下人的擁戴。反而是北方的苻氏，到苻堅(jiān)一代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民族融合又有一個(gè)空前成就，便有了南移的愿望。于是有了淝水之戰(zhàn)，淝水之戰(zhàn)以苻堅(jiān)戰(zhàn)敗結(jié)束，而東晉勝利最大的功臣是江左謝氏，謝氏利用重建的北府兵抗拒苻堅(jiān)，因此成為東晉最高門第之一，而其中最為人稱道的就要數(shù)謝安這位東晉名士了，他是東晉的代表人物之一，正是這些名門望族支撐起了搖搖欲墜的東晉王朝，延續(xù)了這歷史中罕見的門閥政治。
我們不妨來(lái)來(lái)看看書中的總結(jié)：“東晉一朝，皇帝垂拱，士族當(dāng)權(quán)，流民出力，門閥政治才能維持。等到士族不能照舊當(dāng)權(quán)，司馬氏也不能照舊垂拱而居帝位的時(shí)候，已經(jīng)走到歷史前臺(tái)的流民領(lǐng)袖人物既拋棄了司馬氏，也改變了門閥政治格局，樹立了次等士族的統(tǒng)治秩序。但是歷史并未因此而斷裂，歷史的邏輯在晉宋之際仍在頑強(qiáng)地起作用。次等士族的代表劉裕既繼承了孝武帝伸張皇權(quán)的遺志，又在朝堂上安排了雖喪元?dú)獾杏嗤拈T閥士族?席次?；实刍謴?fù)了駕馭士族的權(quán)威，士族則保留著很大的社會(huì)政治影響。這就是具有南朝特點(diǎn)的皇權(quán)政治?！庇纱丝梢?，門閥政治是在皇室，士族和流民這三者的統(tǒng)一中形成的。
說(shuō)到東晉的社會(huì)矛盾，書中也有了清晰的闡述：東晉的變亂與沖突，在國(guó)家體制上是地方與中樞之爭(zhēng)，在地理位置上是上游下游之爭(zhēng)，在出場(chǎng)人物上則是士族門戶之爭(zhēng)。自王氏與司馬氏共天下后，又有瘐與馬，桓與馬，謝與馬共天下的政治局面。盡管時(shí)局紛爭(zhēng)，但司馬氏的天下靠士族統(tǒng)治的情況并無(wú)多少變化，都有天子之名而無(wú)天子之實(shí)。這樣特殊的政治模式維持了一個(gè)世紀(jì)，之所以稱之為特殊，是因?yàn)閹缀跽麄€(gè)東晉，各大家族竟然幾乎沒有廢立自代。從王氏與司馬氏以來(lái)，每當(dāng)一個(gè)士族權(quán)勢(shì)鼎盛，必有另一門戶興起，制約它然后取代它。同時(shí)，皇帝也沒有能力把權(quán)力收緊獨(dú)立，振興皇權(quán)。然而這正是門閥政治曲折復(fù)雜的一面，門閥政治的興衰與東晉的穩(wěn)定是緊密相連的。
田余慶先生在《東晉門閥政治》一書中的論證之嚴(yán)密，功力之深厚令人贊嘆不已。觀點(diǎn)闡發(fā)往往一針血，耐人尋味。讀完此書，讀者的收獲是不言而喻的，對(duì)于我們這些非歷史專業(yè)的歷史愛好者來(lái)說(shuō)，通過(guò)政治演變不失為深入了解中國(guó)古代歷史的一種絕佳的方式。 史書展現(xiàn)給我的只是表面的事實(shí)，而《東晉門閥政治》這本書才揭示了事實(shí)背后真正的動(dòng)因。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝，教學(xué)以來(lái)的第二學(xué)期教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了。20 x x-20 x x-學(xué)年，我擔(dān)任生物教學(xué)大一新生。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
第一，努力學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新觀念
1、堅(jiān)持與同組教師進(jìn)行思想交流和教學(xué)交流，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念。注意學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和構(gòu)建新理念的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革的洗禮。
2.通過(guò)在松吉高中和西峽高中的學(xué)習(xí)，我逐漸實(shí)現(xiàn)了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。確立了學(xué)生主體性的理念，實(shí)施了民主教學(xué)的理念，構(gòu)建了民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，從而落實(shí)了尊重學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異、積極創(chuàng)造和提供條件滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的理念。以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。注重學(xué)生獨(dú)立性和自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮，取得了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在學(xué)期的大部分時(shí)間里，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，增加新的教學(xué)方法的使用，取得了顯著的效果，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。平時(shí)認(rèn)真研讀教材，查閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案認(rèn)真寫，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷總結(jié)。
2.注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)高一學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)以愉快教學(xué)為主，而不是滿堂灌，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。注重重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3.堅(jiān)持參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，不斷借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常找有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，一起討論教學(xué)問(wèn)題。多次聽公開課，讓我明確了以后講課的方向，以及以后的語(yǔ)文課怎么教，怎么講。
4.在correc
在教學(xué)中尊重孩子不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現(xiàn)形式，讓孩子形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求千篇一律。自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等多種教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓他們的天性和個(gè)性自由健康的發(fā)展。讓學(xué)生在視覺、聽覺和觸覺上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維模式，把“要我學(xué)”變成“我想學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)地提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
作為一名教師，我們應(yīng)該明白，任何一個(gè)學(xué)生都是有利有弊的，這對(duì)天賦異稟的學(xué)生來(lái)說(shuō)是顯而易見的，但對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)卻很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的成功與否將直接影響到全班的整體成績(jī)。因此，在過(guò)去的一年里，我一直在從以下幾個(gè)方面關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：
1.從發(fā)展的角度看學(xué)生。
縱向看應(yīng)該是后進(jìn)生的今天比昨天好，即使不是，也要相信明天會(huì)比今天好。
2.順勢(shì)而為，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，要用平時(shí)的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生：他們也是孩子，厭惡和責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)該和其他學(xué)生一樣享有平等和民主，有一點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)該得到老師的肯定。
3.理智一點(diǎn)，感性一點(diǎn)。
首先要做到“真誠(chéng)”二字，即教師不能有絲毫的虛偽和欺騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“虛假”，老師做的事就被視為“演戲”。其次是“接受”，即感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如恐懼、猶豫、滿足、陌陌、錯(cuò)誤的想法和指責(zé)，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后達(dá)到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)槲易龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上取得了顯著的成績(jī)。
三、當(dāng)前存在的問(wèn)題：
主要由于課時(shí)限制，教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生沒有足夠的課時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇三
手工課是我最喜歡的一門課程，通過(guò)學(xué)習(xí)手工課，我不僅學(xué)會(huì)了許多實(shí)用的手工技巧，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。這些技巧和品質(zhì)在我日常生活中發(fā)揮了重要作用，讓我成為了一個(gè)更加自信和自立的人。以下是我對(duì)手工課的個(gè)人心得和體會(huì)。
首先，在手工課上，我學(xué)到了許多實(shí)用的手工技巧。比如，我們學(xué)習(xí)了剪紙、折紙、繡花、編織等技巧。這些技巧不僅可以讓我們制作出美觀的作品，還可以提升我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。例如，在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我掌握了正確使用剪刀的方法，學(xué)會(huì)了制作各種各樣的花紋。這些技巧不僅可以應(yīng)用在課堂上，也可以在生活中發(fā)揮作用。比如，我可以用剪紙裝飾我的房間，用繡花點(diǎn)綴我的衣服等。通過(guò)學(xué)習(xí)手工技巧，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也增加了自己的自信心。
其次，在手工課上，我培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。手工制作是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過(guò)程，一絲不茍的態(tài)度是制作出好作品的關(guān)鍵。在手工課上，老師經(jīng)常提醒我們要注意細(xì)節(jié)，要專注于手工制作的每一個(gè)步驟。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)和嘗試，我漸漸養(yǎng)成了專注和耐心的習(xí)慣。在制作作品的過(guò)程中，我可以長(zhǎng)時(shí)間保持集中注意力，一絲不茍地完成每一個(gè)步驟。這種細(xì)心和耐心的品質(zhì)不僅可以在手工制作中發(fā)揮作用，也可以應(yīng)用在其他方面。比如，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我能夠細(xì)心地分析問(wèn)題和處理事務(wù)，避免犯錯(cuò)和出現(xiàn)紕漏。這種細(xì)心和耐心的品質(zhì)是我在手工課上培養(yǎng)的，也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆寶貴財(cái)富。
再次，通過(guò)手工課，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。在手工制作中，我們不僅要按照老師的要求進(jìn)行制作，還可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進(jìn)行改進(jìn)和發(fā)揮。有時(shí)，我會(huì)嘗試使用不同的顏色、形狀和材料制作作品，使作品更加獨(dú)特和個(gè)性化。通過(guò)在手工制作中釋放創(chuàng)造力和想象力，我不僅可以制作出滿意的作品，還可以提高自己的創(chuàng)造能力和思維能力。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種很好的鍛煉和挑戰(zhàn)，也讓我對(duì)自己的創(chuàng)造力和想象力有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
最后，手工課不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也豐富了我的文化素養(yǎng)。通過(guò)手工課，我了解了許多傳統(tǒng)的手工藝術(shù)和文化。比如，在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，老師會(huì)向我們介紹剪紙的起源和發(fā)展，以及不同地區(qū)剪紙的特色和風(fēng)格。通過(guò)了解這些背后的故事和文化，我對(duì)傳統(tǒng)手工藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。這不僅讓我更加熱愛手工制作，也讓我對(duì)文化傳承有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。手工課不僅是一門技術(shù)課，更是一門涵養(yǎng)人文素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)造力的藝術(shù)課。
總之，手工課是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)手工技巧，我不僅提升了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。這些技巧、品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)在我日常生活中發(fā)揮了重要作用，讓我成為了一個(gè)更加自信和自立的人。我相信，手工課將繼續(xù)對(duì)我的人生產(chǎn)生積極的影響，讓我在未來(lái)的道路上能夠更加自信和堅(jiān)定地前行。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇四
手工課是我最喜歡的一門課程，這是我每周都期盼的一天。通過(guò)這門課，我不僅可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)耐心和細(xì)致的精神。手工課給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我在生活中受益匪淺。以下是我在手工課上的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，手工課鍛煉了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在手工課上，老師會(huì)給我們一些簡(jiǎn)單的材料和工具，讓我們自己動(dòng)手做一些小玩意兒。我還記得有一次，我們用紙板、剪刀和膠水做了一個(gè)小房子。我可以自由選擇材料和設(shè)計(jì)風(fēng)格，這激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用工具，如何合理分配時(shí)間來(lái)完成作品。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后的生活和學(xué)習(xí)都很有幫助。
其次，手工課培養(yǎng)了我的耐心。做手工需要反復(fù)琢磨和努力，往往需要許多小時(shí)才能完成一個(gè)作品。在手工課上，我學(xué)會(huì)了放慢自己的步伐，耐心地揣摩每一步的操作。有一次，我用紙折了一個(gè)飛機(jī)模型，由于我急于完成，所以走了很多彎路，最后做的效果并不好。老師看到了我的困惑，耐心地告訴我每一步應(yīng)該怎樣做，我明白了只有耐心才能得到最終的成果。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，這種耐心將是我所需要的重要品質(zhì)。
另外，手工課還教會(huì)了我如何細(xì)致入微地觀察。在做手工的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些微小的細(xì)節(jié)往往會(huì)影響到整個(gè)作品的效果。例如，我做草編時(shí)，每一根草的長(zhǎng)度和粗細(xì)都要符合我的要求，以便使作品看起來(lái)勻稱。這需要我仔細(xì)觀察每一根草，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)手工課，我學(xué)會(huì)了敏銳地觀察事物，學(xué)會(huì)了注重細(xì)節(jié)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益。
最后，手工課也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在手工課上，我經(jīng)常與同學(xué)們一起合作完成一些大型項(xiàng)目，例如制作一張劇場(chǎng)背景畫。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作，分工合作，才能最終完成任務(wù)。每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，相互依靠和支持，讓我們的作品更加完美。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了相互支持和合作，這對(duì)于我以后的工作和生活都至關(guān)重要。
手工課不僅僅是一門課程，更是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)手工課，我學(xué)會(huì)了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的精神，學(xué)會(huì)了觀察和分析的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。我非常感激手工課帶給我的啟示和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀品質(zhì)，并運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和生活中。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇五
感謝x社、x社給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝起__公司的老師們的關(guān)心和支持，我有幸參加了x省__社20__年新員工培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)x天的緊張愉快地封閉式學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)競(jìng)職演講，我擔(dān)任了x班班長(zhǎng)，并榮獲了“優(yōu)秀班級(jí)干部”稱號(hào)，有如下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
來(lái)自全省各聯(lián)社參加x省x社新員工培訓(xùn)的有__余名。本次培訓(xùn)是x省x社首次新員工培訓(xùn)，人數(shù)最多，范圍最廣，效果、意義深遠(yuǎn)。這次培訓(xùn)也被喻為“__”培訓(xùn)，這是x社領(lǐng)導(dǎo)以及__公司老師對(duì)我們的認(rèn)可，視吾輩天之驕子，通過(guò)這次培訓(xùn)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在未來(lái)的工作中，我堅(jiān)信我們的不懈努力必將使我們成為x精英。
一、收獲知識(shí)，轉(zhuǎn)變思維
首先認(rèn)真地學(xué)習(xí)金融知識(shí)和專業(yè)技能，將以后的工作中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐，提高工作效率。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了金融基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)結(jié)算，金融市場(chǎng)等，同時(shí)學(xué)習(xí)了點(diǎn)鈔技能，翻打傳票，數(shù)據(jù)錄入等專業(yè)技能。特別是在禮儀老師的教導(dǎo)下，不斷提高自己的服務(wù)禮儀水平，同時(shí)也提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。我結(jié)合自身的實(shí)際情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地理解專業(yè)的知識(shí)，并融會(huì)貫通。在未來(lái)的工作中我將通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，更好地提升工作效果。
二、體味刻苦，感受奉獻(xiàn)
這次培訓(xùn)班同學(xué)們克服了學(xué)習(xí)、生活等多方面的困難。同學(xué)們都很珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。而給我們上課的老師們更是言傳身教，誨人不倦。為了我們能在有限的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)，特別是x社領(lǐng)導(dǎo)，在百忙中擠出時(shí)間，冒著酷暑來(lái)看望和指導(dǎo)我們，這種奉獻(xiàn)的精神更激勵(lì)我們奮進(jìn)。
三、擴(kuò)大視野，拓展思路
這次x社新員工培訓(xùn)是__公司授學(xué)的，給我們授課的大都是從事多年銀行工作的領(lǐng)導(dǎo)、x各個(gè)高校的教授、學(xué)者，除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)院還請(qǐng)來(lái)高級(jí)的禮儀專家和溝通專家提高我們的禮儀和溝通技能。通過(guò)多種形式使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，更新觀念，擴(kuò)大視野，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路，在一定程度上起到了提升我們創(chuàng)新能力的作用。
四、加強(qiáng)交流，收獲友誼
培訓(xùn)班老師還為我們安排了討論會(huì)，便于我們相互之間學(xué)習(xí)與交流，且提高我們的業(yè)務(wù)知識(shí)。也安排了許多課外活動(dòng)。比如：拔河比賽、歌唱比賽、禮儀比賽等。同學(xué)們都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。師生之間、同學(xué)之間由陌生到相識(shí)、到相知、到親密無(wú)間的良師益友。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助，一次次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，大家拼搏進(jìn)取，勇奪勝利，無(wú)不體現(xiàn)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了友誼。知識(shí)雖然難得，友誼更為可貴。
我們一定會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松。只有不斷深入學(xué)習(xí)，以專業(yè)知識(shí)為主，以相關(guān)知識(shí)為輔，不斷完善提升自己的綜合素質(zhì)，我們工作思路才會(huì)清晰有方向，才能找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，達(dá)到事倍功半的效果。雖然培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是回味其中的過(guò)程是快樂的；雖然培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但是帶給我們的啟發(fā)是巨大的。感謝x社、x聯(lián)社為我們提供了寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和家人給予我們的理解支持，感謝“x”老師們給予我們的關(guān)心和所付出地辛勞！
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：引言（100字）
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，它不僅僅是為了得到好成績(jī)或者獲得榮譽(yù)，更是為了提高自己的素質(zhì)和能力。在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我受益匪淺。通過(guò)反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中有許多重要的要點(diǎn)和方法，這給我?guī)?lái)了不小的啟發(fā)。
第二段：學(xué)習(xí)方法（300字）
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法非常重要。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式不同，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是最有效的方法之一。我會(huì)在每周開始時(shí)列出每日的任務(wù)和目標(biāo)，然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。此外，分組學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)也非常有效。我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)一起討論和交流不僅有助于理清思路，還可以提供多元化的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。
第三段：調(diào)整心態(tài)（300字）
隨著學(xué)習(xí)的深入，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)感到沮喪和不知所措。然而，通過(guò)反思自己的情緒和思考方式，我逐漸學(xué)會(huì)了積極的心態(tài)。我明白，困難只是暫時(shí)的，只要保持堅(jiān)持和努力，我一定能夠克服困難并取得進(jìn)步。因此，我學(xué)會(huì)了給自己一點(diǎn)時(shí)間撫平情緒，調(diào)整心態(tài)，并且有信心面對(duì)一切。
第四段：合理安排時(shí)間（300字）
時(shí)間是最寶貴的資源，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我總是感到時(shí)間不夠用，有時(shí)會(huì)臨時(shí)抱佛腳。于是，我開始運(yùn)用時(shí)間管理的技巧。我列出每天的任務(wù)清單，將重要的任務(wù)優(yōu)先安排，并設(shè)定合理的時(shí)間期限。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理安排休息時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)疲勞。這種管理時(shí)間的方式讓我有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并保持高效的狀態(tài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦卻又充實(shí)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我需要選擇合適的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整心態(tài)，合理安排時(shí)間。這些都是我在學(xué)習(xí)中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。相信只要我不斷努力，就能取得更好的學(xué)習(xí)效果，并為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇七
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我們都應(yīng)該總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，以便更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并且改正。在以下的文章中，我會(huì)分享我自己的一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
首先，我認(rèn)為時(shí)間管理是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的道路上，我們時(shí)常會(huì)遇到分身乏術(shù)的情況，感覺時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用。因此，我們必須學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的實(shí)際情況，設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的時(shí)間表。這樣一來(lái)，我們就能更加高效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，堅(jiān)持是取得成功的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒有什么捷徑可言。我們必須堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，不論遇到多大的困難和挫折。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)槠＞牒蛥捑攵胍艞墸侵挥袌?jiān)持下去，才能收獲真正的成功。成功的道路上并沒有平坦的大道，但只有堅(jiān)持的人才能走出一條康莊大道。
第三，及時(shí)復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)積累大量的知識(shí)點(diǎn)，但是如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，很容易就會(huì)遺忘。因此，我們要養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，不斷回顧和鞏固所學(xué)的內(nèi)容?？梢岳酶鞣N復(fù)習(xí)方式，如做習(xí)題、總結(jié)筆記、參加討論等等，這樣能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，合理安排休息時(shí)間也是非常重要的。學(xué)習(xí)不能一直進(jìn)行下去，適當(dāng)?shù)男菹⒖梢允刮覀兏玫卣{(diào)整狀態(tài)，以便更好地投入學(xué)習(xí)。在休息的時(shí)候可以做一些自己喜歡的事情，如運(yùn)動(dòng)、聽音樂、和朋友們聊天等等，這些活動(dòng)有助于放松身心，緩解學(xué)習(xí)的壓力。
最后，要保持積極樂觀的心態(tài)。學(xué)習(xí)中我們可能會(huì)遇到各種挫折和困難，但是我們不能被這些困難擊倒。我們要相信自己的能力，相信只要堅(jiān)持下去就一定能夠取得成功。遇到困難的時(shí)候，我們可以尋求他人的幫助，或者換一種方式去解決問(wèn)題。只要我們擁有積極樂觀的心態(tài)，就能夠克服一切困難，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之，學(xué)習(xí)是一種艱苦卓越的過(guò)程，需要我們付出大量的努力和汗水。但是，只要我們合理安排時(shí)間，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)、合理安排休息時(shí)間，并保持積極樂觀的心態(tài)，我們一定能夠取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓我們努力奮斗，不斷提升自己，成為更好的人。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇八
為期一個(gè)多月的班組長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，參加這次培訓(xùn)讓我對(duì)班組管理的認(rèn)知和理解有了一定的體會(huì)。首先我要在此感謝公司提供了如此受用的平臺(tái)，促進(jìn)我不斷提升專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，其次非常感謝李老師用獨(dú)特的培訓(xùn)方式，從現(xiàn)場(chǎng)目視化、班組看板設(shè)計(jì)、塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效能執(zhí)行力、8d管理、經(jīng)營(yíng)管理工具、持續(xù)改善、現(xiàn)場(chǎng)管理提升、如何當(dāng)好班組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)金種子培訓(xùn)等八個(gè)方面授予我們，使我受益匪淺，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際工作，班組培訓(xùn)談一下學(xué)到的知識(shí)和自身的心得體會(huì)：
一、現(xiàn)場(chǎng)目視化班組看板設(shè)計(jì)
目視管理看板可以利用各種表格、圖形、數(shù)據(jù)、顏色來(lái)管理和改善優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)，也可以很快地發(fā)現(xiàn)異常問(wèn)題所在，做到視覺化、公開化、普通化;管理看板的內(nèi)容需要注意抓住重點(diǎn)、平實(shí)簡(jiǎn)潔、注重內(nèi)涵、明確職責(zé)、內(nèi)容應(yīng)該容易被員工接受和使用、實(shí)施徹底、不斷完善，要及時(shí)更新。
二、塑造卓越與高效能執(zhí)行力
做事情沒有任何借口，絕對(duì)執(zhí)行是充分表現(xiàn)自己，做秀的人才，尊重別人，服從大我，不要怕做錯(cuò)而不敢做;同時(shí)要有高度和深度，實(shí)踐出真知;執(zhí)行過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需注意，找不到具體責(zé)任人不放過(guò)，找不到問(wèn)題的真正原因不放過(guò)，問(wèn)題得不到解決不放過(guò);執(zhí)行中需一一計(jì)劃，環(huán)環(huán)講細(xì)，步步落實(shí)，事事到位，力求事事做好。在心態(tài)與行動(dòng)上要一致。
三、8d管理
8d管理主要內(nèi)容為1d組建團(tuán)隊(duì)、2d描述問(wèn)題、3d緊急對(duì)策、4d根本原因、5d永久改善措施、6d效果確認(rèn)、7d防止復(fù)發(fā)(監(jiān)督執(zhí)行力)、8d結(jié)果。
在生產(chǎn)與實(shí)際工作過(guò)程中，如發(fā)生異常問(wèn)題或者客訴等事件的時(shí)候，就要使用8d管理來(lái)對(duì)異常問(wèn)題和客訴進(jìn)行檢討;在處理異常問(wèn)題和客訴的時(shí)候，從以上8d中按每一個(gè)步驟來(lái)處理。在明確成員后就要確定問(wèn)題，總結(jié)成員提出緊急對(duì)策并確定和實(shí)施;在實(shí)施緊急對(duì)策過(guò)程中，要查找根本原因并確立長(zhǎng)遠(yuǎn)對(duì)策和改善措施;按對(duì)策和改善措施來(lái)確認(rèn)效果，按異常問(wèn)題和客訴的緊急性，來(lái)確定處理的時(shí)效性;需分清輕重緩急，對(duì)異常問(wèn)題要有針對(duì)性的對(duì)策和改善措施;還要平行展開找出相類似的事件，和異常問(wèn)題一起改善。遇到問(wèn)題三思面行，忌久待而發(fā)。
四、經(jīng)營(yíng)管理工具
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，需了解自己的責(zé)任所在，不推拖，不單為薪水而工作;在團(tuán)隊(duì)面前做到個(gè)人讓步、職位讓步;要明白除了薪水之外，幫別人等于幫自己，可以尋求更多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì);管理改善就是消除七大浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)多能化;跟將軍學(xué)戰(zhàn)略，從部隊(duì)學(xué)管理，管理者深入員工生活，只有把員工當(dāng)成家人，走進(jìn)他們的生活，員工才會(huì)把客戶當(dāng)家人，才會(huì)把生產(chǎn)品質(zhì)做好。
對(duì)員工實(shí)行績(jī)效考核，但堅(jiān)絕杜絕360度考核;一個(gè)人績(jī)效的好壞是相對(duì)期初目標(biāo)而言，也是顯示其在該職務(wù)上對(duì)企業(yè)的價(jià)值高低。
成本管理就是在價(jià)格不變的情況下，降低成本。
團(tuán)隊(duì)凝聚力就如木桶原理，想要裝滿就要把短缺的那塊木板補(bǔ)上，就像帶團(tuán)隊(duì)要讓弱的一員跟隨自己的腳步前進(jìn);扮演好自已在團(tuán)隊(duì)中的角色，需優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，無(wú)縫銜接，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才可以更好的做好第一件事。需注意角色轉(zhuǎn)換時(shí)對(duì)上對(duì)下都是一樣的。
四、持續(xù)改善
了解了九大浪費(fèi)有哪些：等待的浪費(fèi)、搬運(yùn)的浪費(fèi)，不良的浪費(fèi)，返工(重工)的浪費(fèi)、庫(kù)存的浪費(fèi)、過(guò)早的浪費(fèi)、動(dòng)作的浪費(fèi)、管理的浪費(fèi)、學(xué)習(xí)的浪費(fèi)。
了解改善應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題先現(xiàn)場(chǎng)，檢查發(fā)生問(wèn)題的對(duì)象，立刻采取暫時(shí)性措施，查找問(wèn)題產(chǎn)生的真正原因，使應(yīng)對(duì)措施標(biāo)準(zhǔn)化，以避免類似問(wèn)題再發(fā)生。
五、現(xiàn)場(chǎng)管理提升
了解現(xiàn)場(chǎng)管理的三步曲為工作教導(dǎo)，工作分解，工作改善。
工作教導(dǎo)則是說(shuō)給他聽，做給他看，他說(shuō)你聽，他做你看。
工作分解為流程分解、工序分解、動(dòng)作分解。
工作改善為改造更新、培育新建、做化組合。
同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)改善需要融合ie手法、qc手法、生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、成本控制來(lái)達(dá)到目的。需知道工作改善是無(wú)止境的，應(yīng)當(dāng)勤字當(dāng)先。
六、如何當(dāng)好班組長(zhǎng)
班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,所以，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。
我們應(yīng)該清楚地知道自已作為班組長(zhǎng)的工作職責(zé);知道自己在企業(yè)里所扮演的角色，應(yīng)對(duì)扮演的兵頭將尾角色做到承上啟下的作用。準(zhǔn)確的把握自己的權(quán)利和義務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望以及員工對(duì)你的期望。平時(shí)做到日事日畢，把班前早會(huì)做到位，還有一對(duì)一的工作法，做到一個(gè)老員工帶一個(gè)新員工，一個(gè)快的帶一個(gè)慢的，一個(gè)先進(jìn)的帶一個(gè)落后的，懂得樹立自己的威信，做到辦事公道，獎(jiǎng)罰分明，言傳身教，凡事以身作則，信任下屬，尊重下屬。
同時(shí)我們要知道班組長(zhǎng)的使命就是提高和穩(wěn)定產(chǎn)品的質(zhì)量，提高生產(chǎn)率，減少浪費(fèi)和降低成本，防止工傷，提高員工素質(zhì)，減少流失率，維持好現(xiàn)場(chǎng)管理，持續(xù)改進(jìn)pdca。
七、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)金種子培訓(xùn)
在這一課中應(yīng)該是老師講得最詳細(xì)的一課，可能跟課堂中反復(fù)練習(xí)《新三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》這首歌有關(guān)，就像中毒了一樣，腦子里會(huì)隨時(shí)會(huì)冒出來(lái)，雖然還是記不全;總體這詞包含了很多我們應(yīng)該注意和做到的事情，并且需要嚴(yán)格地去執(zhí)行。
八、內(nèi)部講師培訓(xùn)這一部份，知道了作為一名講師應(yīng)具備的物質(zhì)都要有專業(yè)知識(shí)，自信、熱忱、要有責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，同時(shí)還需要有耐心和樂觀、有幽默的精神;同是我了解到想要當(dāng)好一名好的講師，準(zhǔn)備工作是必不可少的，首先要了解員工的需求再進(jìn)行一個(gè)有針對(duì)性的規(guī)劃，規(guī)劃好實(shí)施后還要對(duì)培訓(xùn)完成后作下評(píng)估。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我真正了解到一個(gè)企業(yè)里面班組長(zhǎng)的作用，對(duì)自己如何做好本職工作有了更深的認(rèn)識(shí)。我相信，這一次收獲是一個(gè)好的開始，剩下的就是讓我們將學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中去，運(yùn)用到工作當(dāng)中，為我們溢進(jìn)五金公司今后的管理水平更上一層樓，為生產(chǎn)提高更進(jìn)一步的效率和降低成本而努力!
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇九
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，而學(xué)習(xí)心得體會(huì)的總結(jié)更是對(duì)所獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一種提煉和歸納。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困擾，但同時(shí)也得到了許多寶貴的啟示和收獲。通過(guò)反思和總結(jié)，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提煉出幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)，希望能夠與大家分享。
第二段：全面發(fā)展，多角度思考
在學(xué)習(xí)中，我們常常陷入只重視某個(gè)領(lǐng)域或者追求短期成果的陷阱。然而，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)只有保持全面發(fā)展和多角度思考，才能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。在解決問(wèn)題時(shí)，我不再僅僅停留在傳統(tǒng)的思維方式中，而是努力從多個(gè)角度出發(fā)，深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。這樣的改變使我在解決難題時(shí)更加靈活和高效，也提升了自己的創(chuàng)新能力。
第三段：堅(jiān)持不懈，持之以恒
在追求知識(shí)的道路上，堅(jiān)持和持之以恒是取得成功的關(guān)鍵。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻地體會(huì)到了堅(jiān)持的重要性。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我試圖將其視為成長(zhǎng)的機(jī)遇，不放棄努力，持續(xù)學(xué)習(xí)和努力改進(jìn)。這樣的堅(jiān)持不懈使得我在學(xué)習(xí)上得到了持續(xù)的進(jìn)步和提升，也讓我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
第四段：與人合作，共同進(jìn)步
在學(xué)習(xí)中，與他人合作是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)與他人的交流和合作，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還提高了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。與人合作需要互相尊重、互相傾聽和共同努力，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)共同進(jìn)步。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我充分體會(huì)到了與人合作的力量，也讓我明白了通過(guò)合作可以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛力的開發(fā)。
第五段：積極反思，持續(xù)改進(jìn)
在學(xué)習(xí)中，積極反思和持續(xù)改進(jìn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足和差距，也找到了提升的方向和方法。通過(guò)持續(xù)改進(jìn)，我成功地克服了很多學(xué)習(xí)上的困難，提升了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我明白了行動(dòng)遠(yuǎn)比想法更重要，只有通過(guò)積極改進(jìn)才能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。
第六段：總結(jié)
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了全面發(fā)展、堅(jiān)持不懈、與人合作和積極反思的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富，也將指引我在求知路上不斷前行。通過(guò)總結(jié)和分享自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我希望能夠激勵(lì)更多的人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇往直前，不斷進(jìn)步。讓我們一起努力，為了個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步而不懈奮斗。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十
光陰似劍，時(shí)光飛逝，不知不覺20xx年即將結(jié)束。說(shuō)實(shí)在的，20xx年的工作中，迷茫和失落幾乎成了主旋律。這一年，生活得并不像前2年那么快樂，工作得遠(yuǎn)不如去年那么輕松。
剛到公司時(shí)，我是做小區(qū)渠道開發(fā)的，雖然這是一個(gè)需要跑腿求人的苦差事，但比起客戶開發(fā)(證券經(jīng)紀(jì)人)來(lái)，還是相對(duì)容易些，算起來(lái)我一共開發(fā)了三個(gè)社區(qū)網(wǎng)點(diǎn)，遺憾的是這些網(wǎng)點(diǎn)沒能給公司帶來(lái)預(yù)期效益，說(shuō)句心里話，我個(gè)人認(rèn)為這些網(wǎng)點(diǎn)本身不錯(cuò)，地利人和都有，只是天時(shí)不好。
隨著公司發(fā)展的調(diào)整，下半年我在公司領(lǐng)導(dǎo)的建議下到梅園做社區(qū)客戶開發(fā)，作為一個(gè)證券經(jīng)紀(jì)人，一開始我還興致勃勃，帶著xx年的思維，認(rèn)為和以前在銀行一樣，憑我的“專業(yè)素質(zhì)和口才”幾乎是馬到成功?？尚^(qū)第一周股評(píng)會(huì)的籌辦就給了我蒙頭一棒，我們?cè)谛^(qū)菜市場(chǎng)門口擺攤發(fā)宣傳材料，居然無(wú)人問(wèn)津，傍晚下班人多我們守在小區(qū)入口發(fā)材料，路人一聽是證券的，大部分都搖頭擺手。那時(shí)我才開始明白——如今已經(jīng)不再是08年.
隨著大盤的一路下跌，工作越來(lái)越困難，信心一天天喪失，情緒一天天低落下去，有段時(shí)間在外面發(fā)材料，發(fā)現(xiàn)人們只要一聽是證券，就像躲瘟疫一樣，老股民們告訴我，現(xiàn)在他們誰(shuí)也不信了，死套就死套了，干脆不動(dòng)了，更不想了解了，免得鬧心傷神。個(gè)別新股民們直接驚訝“你們還在賣股票啊?聽說(shuō)都賠死了，你們還想再讓別人賠啊?”簡(jiǎn)直其氣死人。對(duì)于股市，大家心底第一念頭就是排斥和否定?？蛻粢床唤o交流的機(jī)會(huì)，要么你說(shuō)什么他都反對(duì)。
還記得08年，我逢人就告訴他我是某某證券的證券經(jīng)紀(jì)人，人家一聽都很尊敬我，主動(dòng)和我套近乎，聊過(guò)之后，都是別人主動(dòng)給我聯(lián)系方式，主動(dòng)索要名片。那時(shí)的自己談股論金，意氣風(fēng)發(fā)，儼然一副專家模樣。對(duì)于自己的證券工作，有說(shuō)不完的自信和自豪感，客戶們都叫我為老師。當(dāng)如今，面對(duì)大盤，面對(duì)危機(jī)，面對(duì)大小非。作為一個(gè)需要開發(fā)客戶的業(yè)務(wù)員，我不能直接告訴客戶“大盤不行了，你趕緊空倉(cāng)吧，等危機(jī)過(guò)后，大小非解決了再參與。”這樣說(shuō)只能嚇跑客戶。每次，我都只能說(shuō)“現(xiàn)在是熊市，但也有機(jī)會(huì)，大盤跌幅很深了，估計(jì)快要反彈了吧，應(yīng)該不會(huì)像以前那樣跌了吧?”后來(lái)大盤的一路暴跌讓我正是因?yàn)檫@樣一句話失信于好多準(zhǔn)客戶。但我又能說(shuō)什么呢?不說(shuō)話人家認(rèn)為你什么都不懂，說(shuō)實(shí)話嚇跑人，說(shuō)瞎話失信于人，老是說(shuō)糊涂話人家說(shuō)你忽悠人。
在小區(qū)干了不少工作，但都不值一提了，因?yàn)闆]有帶來(lái)業(yè)績(jī)，所以沒有作什么工作總結(jié)的價(jià)值，我現(xiàn)在只能對(duì)客戶說(shuō)“手頭寬裕就稍微做點(diǎn)，手頭緊就暫時(shí)別參與了，今年大衰退，明年大蕭條，謹(jǐn)慎操作，注意給自己“留好過(guò)冬的糧食”?！?BR> 總之，今年算是白過(guò)了，自己從自信到迷茫，從迷茫到失落，從失落到習(xí)慣，習(xí)慣了就是沒有感覺了的意思。習(xí)慣了很可怕，但也正是因?yàn)榱?xí)慣了，才不覺得可怕。希望這樣的失落不要再繼續(xù)，希望明年可以慢慢好起來(lái)。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十一
半月的培訓(xùn)結(jié)束了，我還只是企業(yè)新來(lái)的員工，半月的這個(gè)培訓(xùn)，讓我比較快的認(rèn)識(shí)企業(yè)，也讓我了解自己的崗位，我進(jìn)入企業(yè)應(yīng)聘的是銷售崗位，主要是個(gè)人喜歡，希望在銷售崗位有自己的成績(jī)?，F(xiàn)來(lái)談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)的體會(huì)。
剛進(jìn)入企業(yè)，辦理了入職手續(xù)后，就對(duì)我們這些新人進(jìn)行了培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話，一開始的這次培訓(xùn)真的就讓我減輕一些壓力，畢竟自己之前雖然也做過(guò)這類的工作，但是經(jīng)驗(yàn)畢竟不足。而一進(jìn)企業(yè)，就讓我們參加培訓(xùn)，這無(wú)異于就是在幫助我。上崗之前的培訓(xùn)，我覺得自己學(xué)到很多。我之前還很擔(dān)心自己不能適應(yīng)工作環(huán)境，還很害怕自己做不好，因?yàn)閷?duì)企業(yè)的了解不是很深。那么經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)后，我的心就變得鎮(zhèn)靜許多，也不擔(dān)心工作會(huì)很難了。在培訓(xùn)里，我跟著我們銷售部門的主管深入了解企業(yè)的發(fā)展，了解了整個(gè)企業(yè)的框架，也學(xué)到了一些在銷售方面的知識(shí)和技能，這真的是對(duì)我?guī)椭芏嗟摹?BR> 短短半月來(lái)的培訓(xùn)，我覺得自己有一些基礎(chǔ)了，在銷售上也不是那么的無(wú)知，加上培訓(xùn)過(guò)程中還教了我們很多的談判禮儀，所以我覺得自己在與客戶進(jìn)行交流時(shí)，不會(huì)在怯場(chǎng)了，也不會(huì)沒有話說(shuō)了，盡可能的尊重客戶意愿，努力為客戶推銷合適的產(chǎn)品，才能建立長(zhǎng)期的合作。那么有了這次培訓(xùn)，我覺得自己以后的工作是會(huì)更好的，在銷售工作上能夠拿到自己想要的成績(jī)。
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手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十二
第一段：引言（約200字）
作為一名CAD軟件的使用者，我深刻體會(huì)到這門技術(shù)在現(xiàn)代生活中的重要性。在我的專業(yè)中，CAD軟件的應(yīng)用已經(jīng)是必不可少的一部分。在使用過(guò)程中，我經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和困惑，但是這些困惑過(guò)后也讓我對(duì)CAD軟件有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面，我將分享自己的一些CAD個(gè)人總結(jié)與心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與實(shí)踐（約400字）
學(xué)習(xí)CAD軟件不僅需要充分的理論知識(shí)，更需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)CAD軟件的過(guò)程中，首先需要明確該軟件的發(fā)展歷史和開發(fā)背景，對(duì)于軟件的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)能夠使學(xué)習(xí)更加高效。在實(shí)踐方面，我發(fā)現(xiàn)能夠利用我熟知的設(shè)計(jì)案例進(jìn)行模擬和實(shí)踐，幫助我更好地理解并掌握CAD軟件的難點(diǎn)。同時(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中，遇到的問(wèn)題能夠幫助我更加深入地理解并掌握CAD軟件。
第三段：思維與方法（約400字）
在使用CAD軟件時(shí)，有一些常規(guī)的設(shè)計(jì)思路和方法會(huì)對(duì)我們的工作產(chǎn)生極大的幫助。例如，在CAD的設(shè)計(jì)中要始終牢記優(yōu)化原則：高效、精確、經(jīng)濟(jì)和便捷。同時(shí)，需要對(duì)圖形進(jìn)行規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，以防止后續(xù)操作時(shí)的困惑和錯(cuò)誤發(fā)生。在處理CAD圖案時(shí)，需要注重細(xì)節(jié)處理，比如對(duì)于每一個(gè)點(diǎn)、線和面都需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的確認(rèn)和處理。最后，我認(rèn)為，在使用CAD軟件時(shí)需要靈活運(yùn)用其各種實(shí)用的工具和功能，如快捷鍵，使得工作能夠更加快捷、高效和精準(zhǔn)地實(shí)現(xiàn)。
第四段：交流與合作（約200字）
CAD軟件不僅是一個(gè)單個(gè)人的工具，更是一個(gè)共享和協(xié)作的平臺(tái)。在實(shí)際應(yīng)用中，我們需要充分利用這一平臺(tái)上的協(xié)作功能，如數(shù)據(jù)庫(kù)和版本控制等，以此來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的高效協(xié)作和溝通。此外，交流合作也可以在設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的方面得到提升，借鑒其他設(shè)計(jì)師的思路和優(yōu)秀的案例，能夠幫助我們更好地針對(duì)客戶需求開展設(shè)計(jì)創(chuàng)作和討論。
第五段：結(jié)語(yǔ)（約200字）
總之，在CAD設(shè)計(jì)中，所需要的不僅僅是單一的技術(shù)和知識(shí)，更是一種設(shè)計(jì)思想和創(chuàng)新精神。解決在實(shí)踐中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和困惑，需要具有探索精神和耐心，并且不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己的設(shè)計(jì)知識(shí)體系。CAD軟件所需要優(yōu)良的設(shè)計(jì)理念和方法，會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)作品更加高效和優(yōu)秀，讓我們的設(shè)計(jì)過(guò)程更加愉快和有趣。最后，我希望我的總結(jié)與心得能夠?yàn)镃AD設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者提供參考。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十三
在學(xué)校的手工課上，我積極參與各種手工制作活動(dòng)，通過(guò)親自動(dòng)手制作物品，我不僅收獲到了手工的快樂，還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談一談我的手工課個(gè)人心得體會(huì)。
首先，手工課為我提供了一個(gè)展示才藝和創(chuàng)造力的平臺(tái)。在手工課上，我有機(jī)會(huì)可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將各種材料和元素進(jìn)行巧妙的組合，創(chuàng)作出獨(dú)特而有趣的作品。我記得有一次，老師讓我們使用紙張制作卡片，我靈感突發(fā)，用剪紙藝術(shù)制作了一張精美的卡片送給了我的好朋友。當(dāng)我的同學(xué)們看到我的作品時(shí)，都拍手叫好，我也因此感到非常自豪和開心。通過(guò)手工課，我的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，這讓我感到很滿足。
其次，手工課培養(yǎng)了我細(xì)心的態(tài)度和耐心的品質(zhì)。在手工制作過(guò)程中，我們需要精心計(jì)劃和耐心等待。我曾經(jīng)制作過(guò)一個(gè)折紙船，由于折紙的步驟比較繁瑣，我需要反復(fù)嘗試，耐心調(diào)整每一個(gè)步驟才能讓它完美呈現(xiàn)。同時(shí)，在手工制作過(guò)程中，我還需要細(xì)心觀察材料的特性和性質(zhì)，以便有效地運(yùn)用它們。通過(guò)這些細(xì)心的實(shí)踐，我的耐心和細(xì)致精神得到了培養(yǎng)，這有助于我在其他方面成為一個(gè)更加細(xì)心和耐心的人。
再次，手工課讓我享受到了創(chuàng)造的快樂和成就感。手工制作是一個(gè)需要?jiǎng)邮植僮鞯倪^(guò)程，我可以通過(guò)親自動(dòng)手來(lái)制作自己的作品。當(dāng)我看到自己親手制作出來(lái)的作品，感受到它們的美麗和獨(dú)特之處時(shí)，我會(huì)感到一種巨大的成就感。我曾經(jīng)制作了一只卡通動(dòng)物的毛絨玩具，經(jīng)過(guò)幾天的細(xì)心制作，終于完成了，當(dāng)我拿著它時(shí)，看到它那可愛的樣子，我感到非常滿意和快樂。手工課讓我學(xué)會(huì)了從零開始創(chuàng)造，這種創(chuàng)造的快樂是其他課程無(wú)法給予的。
最后，手工課還促進(jìn)了我與同學(xué)們的交流與合作。在手工制作過(guò)程中，我們經(jīng)常需要在小組或班級(jí)內(nèi)協(xié)作完成某一項(xiàng)任務(wù)。這要求我與同學(xué)們相互理解和密切合作，分工明確，各司其職。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和與人合作的技巧，學(xué)會(huì)了尊重他人的意見和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。通過(guò)和同學(xué)們的交流和合作，我的人際交往能力也得到了提升。
總之，手工課為我?guī)?lái)了許多的好處，包括展示才藝和創(chuàng)造力的平臺(tái)、培養(yǎng)細(xì)心和耐心、享受創(chuàng)造的快樂和成就感、促進(jìn)與同學(xué)們的交流與合作。我相信這些個(gè)人心得體會(huì)也能幫助其他學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)手工課的樂趣和意義。希望大家都能積極參與手工制作，享受創(chuàng)造的樂趣。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十四
為幫助新入職員工更快、更好地融入企業(yè)文化，適應(yīng)工作環(huán)境，從而順利地開展工作，廣東世紀(jì)城物業(yè)服務(wù)有限公司于20xx年2月23日舉辦新員工入職培訓(xùn)。課程特邀人事行政部總監(jiān)、經(jīng)營(yíng)部經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)部副經(jīng)理及華凱大廈項(xiàng)目經(jīng)理?yè)?dān)任講師，為新員工在融入企業(yè)環(huán)境的過(guò)程中注入了動(dòng)力和信心，為即將開始的世紀(jì)城物業(yè)“新”生活奠定了基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)在繼承了之前每年新員工培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在課程的廣度及深度上都有了進(jìn)一步的拓寬，不僅對(duì)公司的企業(yè)文化、人力資源政策等方面為新員工們進(jìn)行了全面的講解，還對(duì)物業(yè)服務(wù)概述、物業(yè)服務(wù)品質(zhì)及服務(wù)禮儀等課程進(jìn)行了細(xì)致、深入地講解及探討，使員工對(duì)物業(yè)行業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
上午的培訓(xùn)課程在一個(gè)輕松歡快的游戲活動(dòng)及自我介紹中開啟，讓學(xué)員彼此打破隔閡，互相了解。
其次，由人事部為大家講述了公司的規(guī)章制度，包括公司的薪酬福利、考勤管理及培訓(xùn)制度，讓大家對(duì)公司的制度有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，便于后續(xù)工作的開展。
最后，公司人事行政總監(jiān)王二濤為大家分享企業(yè)的發(fā)展歷程及公司組織構(gòu)架，讓新員工們對(duì)世紀(jì)城物業(yè)的了解更加的深入。同時(shí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)際案例深入淺出地為新員工講解公司的企業(yè)文化，希望新員工們珍惜來(lái)之不易的緣分，一起風(fēng)雨兼程實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和企業(yè)的夢(mèng)想，為剛踏入物業(yè)領(lǐng)域的新員工注入了信心和勇氣。
下午的培訓(xùn)主要從物業(yè)專業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，首先由經(jīng)營(yíng)部經(jīng)理謝靈善分享《物業(yè)服務(wù)概述》，主要從什么是物業(yè)、什么是物業(yè)服務(wù)、為什么要物業(yè)服務(wù)、常見的物業(yè)服務(wù)類型、物業(yè)服務(wù)介入的四個(gè)階段幾個(gè)方面讓學(xué)員初步了解物業(yè)服務(wù)行業(yè)。
運(yùn)營(yíng)部副經(jīng)理劉志給學(xué)員解答品質(zhì)的重要性，例舉自身職業(yè)發(fā)展案例，把核心內(nèi)容品質(zhì)管理體系、品質(zhì)管理方法、如何做好品質(zhì)等方面深入淺出讓學(xué)員理解和把握物業(yè)服務(wù)的內(nèi)涵。
行為規(guī)范是企業(yè)文化的外顯，推廣行為規(guī)范可以促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，提高公司的服務(wù)質(zhì)量，良好的行為規(guī)范也是服務(wù)行業(yè)人員人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。因此課程最后公司邀請(qǐng)華凱大廈黃慧玲經(jīng)理為學(xué)員分享禮節(jié)、禮儀、禮貌常識(shí)，儀容儀表的規(guī)范及禮貌禮儀的實(shí)踐原則。通過(guò)黃老師生動(dòng)詳盡的講解，同學(xué)們對(duì)禮儀規(guī)范化有了更直觀、更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于物業(yè)行業(yè)的禮儀要求也有了更深的了解。
入職培訓(xùn)好似一個(gè)窗口，是新員工們了解公司、融入公司的一個(gè)重要渠道。公司為員工提供了發(fā)展的平臺(tái)，鼓勵(lì)支持員工的職業(yè)成長(zhǎng)，希望全體新員工通過(guò)此次學(xué)習(xí)，能夠盡快融入工作團(tuán)隊(duì)，在工作崗位上實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，積極進(jìn)取。跟隨公司發(fā)展的腳步，協(xié)力同心，夢(mèng)想共圓!
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十五
恒大地產(chǎn)集團(tuán)珍視每位員工的個(gè)體價(jià)值，從人才引入、員工培訓(xùn)、績(jī)效考核和保障員工權(quán)益四個(gè)方面創(chuàng)新機(jī)制，保持員工與企業(yè)的良性互動(dòng)，追求員工、企業(yè)、社會(huì)“三位一體”式的和-諧發(fā)展，努力構(gòu)建尊重員工、以員工為本的企業(yè)文化。
恒大每年吸引眾多員工加入，現(xiàn)在已經(jīng)擁有一支年輕化、高學(xué)歷、高素質(zhì)的員工隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷，中、高級(jí)職稱人員占90%以上。
恒大本著“靈活、務(wù)實(shí)、新穎”的原則，以“文化超越”為基礎(chǔ)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中經(jīng)常性地適時(shí)開展形式新穎、特色鮮明的大型活動(dòng)，不斷增強(qiáng)企業(yè)文化工作的輻射力和吸引力，有效地增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的影響力和凝聚力。
全員參加的勞模競(jìng)選大會(huì)，極大地鼓舞了員工的創(chuàng)造熱情，弘揚(yáng)了偉大的勞模精神，并在新時(shí)期、新條件下賦予了“勞模精神”全新的內(nèi)涵。并先后舉辦了母親節(jié)“一封家書”活動(dòng)、“責(zé)任重于泰山”演講比賽、“五四”員工江岸青春舞會(huì)，第一屆、第二屆、第三屆萬(wàn)人運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。成立了文化藝術(shù)團(tuán)、雄鷹合唱團(tuán)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)激勵(lì)士氣，增強(qiáng)合力，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。
恒大地產(chǎn)集團(tuán)著力于培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的員工團(tuán)隊(duì)。投資上千萬(wàn)元專門成立了培訓(xùn)中心，由集團(tuán)總裁親自掛帥，通過(guò)不間斷的在職培訓(xùn)來(lái)提高員工的業(yè)務(wù)技能和管理水平，通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)，提高了員工的綜合素質(zhì)。形成了專職培訓(xùn)和部門培訓(xùn)，日常培訓(xùn)和定期學(xué)習(xí)兩大層次的系統(tǒng)培訓(xùn)體系。
對(duì)于新入職員工，由業(yè)務(wù)骨干和部門負(fù)責(zé)人專項(xiàng)成立“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”;對(duì)于業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀員工，定期輸送出國(guó)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分提供事業(yè)平臺(tái)。對(duì)于中高層干部，每年都由公司出資對(duì)其進(jìn)行碩士研究生培養(yǎng)，恒大地產(chǎn)集團(tuán)與武漢科技大學(xué)聯(lián)合舉辦了“項(xiàng)目管理”工程碩士研究生班，100余名中層干部經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試被錄取就讀。
目前，恒大地產(chǎn)集團(tuán)的工資水平在廣東是領(lǐng)先的，在全國(guó)也處于前列。在恒大，中層管理人員的月薪豐厚，一大批技術(shù)骨干的月薪也頗為豐厚，甚至超過(guò)其部門主管領(lǐng)導(dǎo)。而根據(jù)許多應(yīng)屆畢業(yè)生員工工作業(yè)績(jī)績(jī)效考核的客觀數(shù)據(jù)，也給予其大幅度加薪和晉升。
在勞動(dòng)保障上，公司為員工提供完善的福利保障，為每一位員工購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)(包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn))、住房公積金。除國(guó)家法定假期之外，公司又給予各種假期待遇，包括一年一次的公費(fèi)旅游和公費(fèi)體檢。
為建好“員工之家”，更好的保障員工的合法權(quán)益，恒大成立集團(tuán)工會(huì)組織，成為第一家直屬?gòu)V州市總工會(huì)的民營(yíng)企業(yè)工會(huì)組織。工會(huì)的成立，極大地激發(fā)了員工為企業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策的熱情，充分發(fā)揮了他們的積極性和創(chuàng)造性和主人翁精神。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十六
首先，我認(rèn)為手工課是一年級(jí)非常重要的課程，因?yàn)樗粌H有益于孩子們的身心健康，還能幫助他們發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。在上手工課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己更加懂得如何耐心地處理事情，更加細(xì)心地對(duì)待工作，并且能夠逐漸培養(yǎng)出自己的審美能力和品味。
其次，手工課還讓我體會(huì)到了制作過(guò)程中不能光是才華和創(chuàng)造力，更加需要耐心和堅(jiān)持不放棄。在手工課上，我們經(jīng)常會(huì)遇到無(wú)法完成的作品，而這時(shí)候就需要靜下心來(lái)思考有哪些方法可以克服問(wèn)題。這種思考能力和解決問(wèn)題的能力能夠在今后的人生中受益匪淺。
然后，手工課也幫助我理解到了創(chuàng)造的本質(zhì)和樂趣在哪里。有很多時(shí)候，我的專注力已經(jīng)完全放在即將完成的作品上，而不是簡(jiǎn)單地把作品拿回家或者送給別人。這種過(guò)程的最好部分是，我能夠真正體會(huì)到了創(chuàng)造行為本身的快感以及制作作品的過(guò)程中所帶來(lái)的自豪感和成就感。
此外，手工課還幫助我體驗(yàn)到了不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)。通過(guò)不同的教師教授的不同主題，我們可以創(chuàng)建創(chuàng)作家谷需要的顏色，形狀以及創(chuàng)造出任意想象的圖案和圖像。這也為我創(chuàng)造了一個(gè)更全面的觀點(diǎn)和審美能力，能夠看到和欣賞大眾所不同的美和體驗(yàn)藝術(shù)。
最后，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，手工課也是一個(gè)非常重要的課程，因?yàn)樗軌驇椭医⒆孕藕妥宰?。在手工課中，我們可以就著自己的喜好和愛好進(jìn)行創(chuàng)造，這也讓我更加明白自己擁有與眾不同的才華和創(chuàng)造力。這些感受能夠促進(jìn)我建立自信和面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總之，手工課給我?guī)?lái)了很多好處，如發(fā)展創(chuàng)造力、提高耐心和堅(jiān)持的能力、體驗(yàn)創(chuàng)造以及增強(qiáng)自信和自尊等。手工課從多方面為我提供了說(shuō)不盡的幫助。感謝手工課為我們帶來(lái)的無(wú)價(jià)之寶。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十七
為了一個(gè)共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于2018年9月來(lái)到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任支教活動(dòng)。在為期一年支教活動(dòng)中，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動(dòng)，通過(guò)上公開課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學(xué)等專題講作，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便，積極開展各項(xiàng)工作，圓滿完成支教任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生，家長(zhǎng)的贊譽(yù)，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。
(一)承擔(dān)教學(xué)情況
支教期間，我主要承擔(dān)課改二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級(jí)科學(xué)等活動(dòng)類課程教學(xué)。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境，營(yíng)造平等，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。
(1)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣教學(xué)情況，把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)腦，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在課堂教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生活動(dòng)為主線，注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景，讓學(xué)生去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供豐富的材料，使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，學(xué)生興趣濃度，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
(2)注重課堂教學(xué)藝術(shù)，采取“活動(dòng)式”教學(xué)方式，激活課堂教學(xué)，使課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場(chǎng)面充滿課堂。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)，采用“活動(dòng)式”教學(xué)方法，以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作，動(dòng)手活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生，人人參與討論，人人參與學(xué)習(xí)，并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，解決問(wèn)題的能力。
(3)把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級(jí)的學(xué)生好勝心強(qiáng)，樂于爭(zhēng)先，我就在課堂上采取“比一比爭(zhēng)取升旗手”等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準(zhǔn)進(jìn)步多”的方法，使孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中，高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
(4)改進(jìn)作業(yè)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機(jī)械性地抄作業(yè)，對(duì)一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)展思維練習(xí)，針對(duì)這一情況，我積極實(shí)施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式，不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事，寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查，小統(tǒng)計(jì)，還創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識(shí)，給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且有效地加大了課內(nèi)知識(shí)向課外知識(shí)的擴(kuò)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人，學(xué)習(xí)的主人，使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進(jìn)而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
(5)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠(chéng)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源，我就充分利用這一資源，利用一切機(jī)會(huì)，不管上數(shù)學(xué)課，還是美術(shù)、體育、科學(xué)課，盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓孩子們開擴(kuò)眼界，增強(qiáng)了知識(shí)而讓步孩子們帶入了一個(gè)新的世界。
通過(guò)一年的努力。所帶班級(jí)無(wú)論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績(jī)名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達(dá)成100%。
(二)所上示范課，公開課情況
作為支教教師，為所在學(xué)校上公開課，示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間，分別在上秦小學(xué)，八里堡小學(xué)，付家寨小學(xué)，李家灣小學(xué)，下秦小學(xué)上了不同年級(jí)的課，如《倍的認(rèn)識(shí)》《除法的初步認(rèn)識(shí)》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》《解決問(wèn)題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認(rèn)識(shí)〉〉等示范課。上公開課時(shí)，我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過(guò)硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法，精湛的教學(xué)技藝，受到聽課老師的一致好評(píng)。并且使聽課老師對(duì)新課程改革有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新理念有了進(jìn)一步的提高，對(duì)如何做一名研究型老師有了新的定位，對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。
(三)開展教學(xué)研究情況
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學(xué)校和5個(gè)教學(xué)點(diǎn)深入聽課，課后評(píng)課，調(diào)查研究，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，還根據(jù)實(shí)際情況寫出了調(diào)研報(bào)告，并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報(bào)告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。同時(shí)還參與了學(xué)校組織的教師達(dá)標(biāo)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并在平時(shí)對(duì)每一位老師的課堂教學(xué)給于及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，老師們隨時(shí)有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)，從來(lái)不退辭，通過(guò)評(píng)課活動(dòng)和點(diǎn)滴交談對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。
新課程改革已在全國(guó)展開，作為省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的西街小學(xué)的第一批實(shí)驗(yàn)老師，我在三年多的`實(shí)踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加通識(shí)培訓(xùn)等各項(xiàng)新課程培訓(xùn)。支教來(lái)到上秦后，我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗(yàn)和自己的收獲毫無(wú)保留地帶進(jìn)了上秦。
1協(xié)助學(xué)校制定了新課程實(shí)施的計(jì)劃方案，實(shí)施階段目標(biāo)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)等方案，努力推進(jìn)鎮(zhèn)中心校新課改的進(jìn)程。
2協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，健立健全了記錄學(xué)生成長(zhǎng)足跡的成記錄袋，并充實(shí)了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長(zhǎng)老師不再把考試成績(jī)看的非常重要，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程改革的目標(biāo)。
3為了進(jìn)一步落實(shí)新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實(shí)施，我在下校聽課，與老師交談過(guò)程中，將新理念帶入各個(gè)學(xué)校。在聽課評(píng)課過(guò)程中，都滲透全新的理念，對(duì)新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見，對(duì)老師們所的問(wèn)題都給于了誠(chéng)懇的回答。
4積極參加教研課題研究，協(xié)助老師制定了《充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學(xué)軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價(jià)值的論文與案例分析。
作為骨干教師，培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任，雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重，但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，我都毫不推辭地參加，并積極進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備。
1、以研討課為主，立足樹立全新的教學(xué)理念，以分析點(diǎn)評(píng)教師所上的研討課為契機(jī)，通過(guò)課例分析，課后反思，幫助和指導(dǎo)老師樹立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動(dòng)，并為老師制作了大量教學(xué)教具，指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語(yǔ)課以理念新、觀點(diǎn)新、教法新，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過(guò)研討課，使參與聽課的老師進(jìn)一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。
2、以專題講座為主，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過(guò)程中，老師們遇到的問(wèn)題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進(jìn)行了專題講座，和面對(duì)面解疑問(wèn)題培訓(xùn)活動(dòng)。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個(gè)案分析》等專題講座，并寫了幾篇教學(xué)論文。通過(guò)上示范課、講座結(jié)合，老師們?cè)谛碌慕逃砟畹膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
3、培訓(xùn)教學(xué)骨干，立足于以點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項(xiàng)教研教改活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師，張翠花老師教學(xué)基本的扎實(shí)，通過(guò)幾次指導(dǎo)，進(jìn)步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過(guò)教學(xué)指導(dǎo)后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新，教學(xué)方法，受到了同行的一致好評(píng)。
4、通過(guò)走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對(duì)面交談等方式，了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平，現(xiàn)已對(duì)20多位老師進(jìn)行了面對(duì)面交談和聽課指導(dǎo)，同他們就如何開展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了共同探討研究。
支教期間，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動(dòng)，入隊(duì)調(diào)查“兩免一補(bǔ)”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動(dòng)。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十八
手工課是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的重要課程之一，通過(guò)親自動(dòng)手制作各種手工作品，不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注。在這學(xué)期的手工課上，我不僅學(xué)到了許多新的手工技巧和知識(shí)，還收獲了許多個(gè)人心得體會(huì)。
首先，在手工課上我發(fā)現(xiàn)了動(dòng)手的樂趣。在以往的課堂上，我大多只是坐在座位上聽老師講解，缺少了真實(shí)的實(shí)踐操作。而手工課給了我們充分發(fā)揮創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)親自動(dòng)手制作各種工藝品，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手的過(guò)程不僅有趣，而且能夠讓我更好地理解和掌握技巧。當(dāng)工作完成后，我能夠從作品中感受到自己的努力和汗水，這種滿足感是無(wú)法言喻的。
其次，手工課培養(yǎng)了我的耐心和毅力。制作一個(gè)手工作品需要付出較長(zhǎng)時(shí)間和較大的精力，剛開始時(shí)我有時(shí)會(huì)感到疲倦和無(wú)聊。但我發(fā)現(xiàn)只要能夠堅(jiān)持下去，每個(gè)細(xì)節(jié)都被認(rèn)真對(duì)待，作品的質(zhì)量和效果都會(huì)有所提高。在制作陶藝作品時(shí)，我遇到了許多困難，但我學(xué)會(huì)了通過(guò)反復(fù)練習(xí)和嘗試來(lái)解決問(wèn)題。這讓我明白，只有付出足夠的耐心和毅力，才能夠取得令人滿意的成果。
此外，通過(guò)手工課我也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。在選擇手工作品的主題和設(shè)計(jì)時(shí)，我學(xué)會(huì)了發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在繪畫和剪紙方面，我能夠根據(jù)自己的感覺和想法進(jìn)行表達(dá)，不再局限于老師的要求。在班級(jí)展覽中，我的作品因其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和別致的構(gòu)思而受到了同學(xué)和老師的贊賞。這讓我更加自信并鼓勵(lì)我在將來(lái)的創(chuàng)作中繼續(xù)發(fā)揮自己的才能。
然而，在手工課上我也遇到了一些困擾和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，由于技術(shù)不夠到位或者缺乏經(jīng)驗(yàn)，我的作品并不如預(yù)期那樣成功。比如，在扎花籃的過(guò)程中，我遇到了一些困難，花朵的形狀和顏色并不如我所希望的那樣。但我沒有放棄，在老師的指導(dǎo)下，我繼續(xù)努力并最終完成了一件滿意的作品。這一過(guò)程讓我明白了困難和挫折是成長(zhǎng)和進(jìn)步的必經(jīng)之路。只要不放棄，努力克服困難，我們就能夠取得成功。
綜上所述，手工課是一門非常有意義的課程，通過(guò)親手制作手工作品，我們能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高耐心和毅力。在手工課上的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了動(dòng)手操作的樂趣，培養(yǎng)了我的耐心和創(chuàng)造力，同時(shí)也使我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄。我相信在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，手工課所培養(yǎng)的這些素質(zhì)將會(huì)對(duì)我起到積極的促進(jìn)作用。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十九
經(jīng)過(guò)大一軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強(qiáng)，走出一條自己的陽(yáng)光大道，開創(chuàng)一片自己的天空。我會(huì)將這段軍訓(xùn)生活永久地珍藏，當(dāng)作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個(gè)一生。
軍訓(xùn)——一種人生體驗(yàn)：戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的良機(jī)。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神，而且能鍛煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志。我滿懷希望與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)生活。
教官來(lái)了，我們的神果立馬充滿了神奇的光彩。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，陣陣響亮的口號(hào)聲，更有我們響徹天際的鏗鏘嘹亮的歌聲，那歌聲飄蕩在訓(xùn)練場(chǎng)的上空，時(shí)而盤旋，時(shí)而直沖而上，時(shí)而跌宕起伏，充溢在我們綠色的隊(duì)伍里，新鮮而有滋味。
自然，這時(shí)很美麗的時(shí)候，但在軍訓(xùn)中生活是很累的，驕陽(yáng)似火，蚊蟲如麻，我們頭頂淋漓的汗水，腳趾麻木地矗立……但我絲毫不能放松，我的戰(zhàn)友們也不會(huì)放松。這一切的酸甜苦辣是來(lái)之不易的真實(shí)，又何嘗不是一種值得玩味的滋味呢?!站軍姿，給了我炎黃子孫不去脊梁的身體，也給了我龍之傳人的無(wú)窮的毅力;轉(zhuǎn)向訓(xùn)練，不僅增強(qiáng)了我的注意力，更鍛煉了我敏捷的思維?！安环e小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里?！备杪暋皥F(tuán)結(jié)就是力量”，這力量在高中時(shí)也曾體會(huì)過(guò)，但感覺從未像現(xiàn)在這般深刻。在這里，當(dāng)一群女同學(xué)在高溫下盤腿而坐，不顧往日的斯文，而是將人的本性、熱情、積極性展露時(shí)，就成就了我心中永久的記憶。沒有我們每位戰(zhàn)士的團(tuán)結(jié)努力，就不可能有一個(gè)完整而又有凝聚力的隊(duì)伍。
這次軍訓(xùn)是我第一次接觸“迷彩”，不同往日的綠色，它是一種新的混合色，以綠色為基調(diào)，不同明暗程度的斑點(diǎn)綠為之裝點(diǎn)，于是，生命中又多了一道“神奇”：軍人本色。上天賦予了很多選擇，而我們卻沒有去體驗(yàn)軍營(yíng)生活，這算是一種遺憾嗎?但是，很值得慶幸的是，上天寬容的把一次深入軍旅的生活賜予我們，那便是現(xiàn)在我們所經(jīng)歷的軍訓(xùn)生活。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇二十
一年級(jí)的課程中，手工課是我最喜歡的一門課。在手工課上，老師讓我們親手制作各種各樣的小物件，比如鮮花、動(dòng)物、玩具等等。這些小物件不但美觀，而且可以激發(fā)我們的想象力，讓我們學(xué)生在快樂的過(guò)程中收獲成長(zhǎng)。
首先，在手工課上，我學(xué)會(huì)了專注。制作一件簡(jiǎn)單的手工作品，需要耐心和專注。需要將注意力集中在手工制作上，每個(gè)細(xì)節(jié)都必須仔細(xì)對(duì)待。在做手工的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了專注，這樣不僅可以讓我更好地完成作品，更可以提高我在其他學(xué)科中的注意力集中程度。
其次，在手工課上，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)意。手工制作需要許多的創(chuàng)意，只要有了創(chuàng)意，才能制作出別具一格的作品。在手工課上，老師會(huì)鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作，讓我們的作品變得更加美觀。我從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于創(chuàng)意的知識(shí)。我相信，這將對(duì)我的未來(lái)很有用處。
再次，在手工課上，我學(xué)會(huì)了耐心。手工制作并不是一件容易的事情，需要耐心和毅力。有時(shí)候，我們可能會(huì)碰到一些困難，需要花很長(zhǎng)時(shí)間才能克服。這樣的經(jīng)歷可以幫助我們鍛煉耐心，不僅在手工制作上，而且在我們?nèi)粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中都能夠得到應(yīng)用。
最后，在手工課上，我學(xué)會(huì)了互助。制作一個(gè)手工作品，需要很多的工具和材料。在手工課上，我和同學(xué)們一起合作，幫助彼此完成作品。這讓我感受到了彼此之間的友愛和互助精神。我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，也得到了別人的幫助。這是一種非常有意義的體驗(yàn)。
綜上所述，手工課在小學(xué)階段是一門很有意義的課程，不僅可以讓我們培養(yǎng)技能，更重要的是能夠在快樂的過(guò)程中幫助我們成長(zhǎng)。在手工的過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)到了專注、創(chuàng)意、耐心和互助，更在這個(gè)充滿驚喜和挑戰(zhàn)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)和快樂的點(diǎn)滴。我希望，這樣的手工課在未來(lái)可以更加豐富多彩，讓每個(gè)孩子都能夠在課堂上得到歡樂的成長(zhǎng)。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
CAD（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）被廣泛應(yīng)用于設(shè)計(jì)、制造、工程、建筑等行業(yè)，是支撐現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的一個(gè)重要技術(shù)體系。在本次學(xué)習(xí)中，我深入學(xué)習(xí)了CAD的原理和應(yīng)用，掌握了AutoCAD的基本操作技能，熟練使用各種CAD軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)和繪圖。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的設(shè)計(jì)能力和繪圖水平，也對(duì)CAD技術(shù)的應(yīng)用前景有了更清晰的認(rèn)識(shí)。本文將從以下幾個(gè)方面總結(jié)本次學(xué)習(xí)所獲得的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)CAD的收獲
通過(guò)學(xué)習(xí)CAD，我深入了解了CAD系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，掌握了AutoCAD軟件的基本功能和快捷鍵。我發(fā)現(xiàn)CAD能夠有效地提高設(shè)計(jì)效率和精準(zhǔn)度，同時(shí)也能夠方便地完成復(fù)雜的設(shè)計(jì)和工程任務(wù)。學(xué)習(xí)CAD需要注重實(shí)踐，通過(guò)不斷練習(xí)和探索，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格和方法，也使自己的設(shè)計(jì)思路更加清晰和有條理。
第三段：CAD應(yīng)用的前景
隨著工業(yè)化、信息化、智能化的發(fā)展，CAD技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)中的應(yīng)用前景愈加廣闊。CAD技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造的重要工具和手段，能夠大大提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。在建筑設(shè)計(jì)和施工中，CAD技術(shù)可以大大提高效率和精度，并且能夠更好地滿足市場(chǎng)需求。這些應(yīng)用的場(chǎng)景充分表明了CAD技術(shù)的廣泛應(yīng)用和重要性。
第四段：提高設(shè)計(jì)思維和工作質(zhì)量
通過(guò)學(xué)習(xí)CAD，我不僅掌握了各種軟件的基本操作技能，更重要的是加強(qiáng)了我的設(shè)計(jì)思維和工作質(zhì)量。CAD的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)方法往往能夠培養(yǎng)人們的空間想象力和創(chuàng)造力，提高了我們的審美水平和設(shè)計(jì)水平。通過(guò)不斷地探索和學(xué)習(xí)CAD技術(shù)，我也加強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)調(diào)能力，更好地完成工作任務(wù)。
第五段：結(jié)尾與展望
通過(guò)本次學(xué)習(xí)CAD的過(guò)程，我深深地感受到CAD技術(shù)的強(qiáng)大和應(yīng)用前景的廣闊。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用CAD技術(shù)，加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)水平，爭(zhēng)取在工作中更好地運(yùn)用CAD技術(shù)，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的作品和成果。我相信，在不斷探索和應(yīng)用中，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的CAD設(shè)計(jì)師。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇二十二
高中生手工課程是一種豐富多彩、生動(dòng)有趣的課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生多樣化的能力，比如動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊(duì)合作精神等。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)并掌握了各種不同的手工技能，如編織、剪紙、木工、陶藝等，這是非常有助于提高我們的動(dòng)手能力的。除此之外，這門課程還有很多值得總結(jié)和分享的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：課程的收獲和體會(huì)
在手工課程中，我們不僅學(xué)到了很多基本的手工技能，還學(xué)到了很多課本上不能學(xué)到的知識(shí)，這是非常有用的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)手工的美好之處，了解它的來(lái)源和發(fā)展歷程。我們還了解了不同的工藝文化，學(xué)習(xí)并理解了它們的特點(diǎn)和附加價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅體驗(yàn)到了手工制作的樂趣，還增強(qiáng)了自己的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了自己的耐心和專注力。
第三段：課程對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)
手工課程還能夠很好地促進(jìn)個(gè)人興趣培養(yǎng)和自我約束。學(xué)習(xí)手工的過(guò)程中，我們可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇自己喜歡的手工項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)，這對(duì)我們的興趣培養(yǎng)非常有幫助。同時(shí)，學(xué)習(xí)手工還需要一定的耐心和心態(tài)，需要定下目標(biāo)并且耐心等待完成的一天，這樣會(huì)很好地培養(yǎng)我們對(duì)手工事物的堅(jiān)定信念和自我約束能力。
第四段：課程對(duì)未來(lái)職業(yè)眼界的拓展
通過(guò)手工課程，我還深深地感覺到了手工行業(yè)的無(wú)限魅力以及它對(duì)我們未來(lái)職業(yè)之間的指導(dǎo)作用。在手工課程中，我們學(xué)會(huì)了如何精心制作，如何表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。同時(shí)，在手工課程中，我們還可以了解到手工行業(yè)所包括的各個(gè)角色和他們之間的交互關(guān)系，從而更好地了解手工行業(yè)的細(xì)節(jié)和流程。
第五段：總結(jié)
手工課程是一門非常有用和有趣的課程，它可以幫助我們提高自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維以及團(tuán)隊(duì)合作精神。無(wú)論是在個(gè)人成長(zhǎng)，還是在職業(yè)方面，這門課程都是非常有用的。學(xué)生們應(yīng)該理解手工課程的重要性，盡可能多地學(xué)習(xí)和掌握各種手工技能，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇一
在讀完《東晉門閥政治》這本書后，的確受益匪淺。田老師從非常專業(yè)的角度，解讀東晉門閥政治的起源、發(fā)展到瓦解，鞭辟入里，書中通過(guò)五個(gè)家族的介紹，加上郗鑒平衡士族權(quán)力作用的介紹，同時(shí)通過(guò)仔細(xì)的歷史考證，再現(xiàn)了東晉門閥的權(quán)力角逐史。每個(gè)細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)了田老師對(duì)東晉歷史的詳細(xì)解讀。雖然只是摘取了五個(gè)家族作為東晉門閥政治的片段與典型，但這些細(xì)節(jié)足以窺見整個(gè)東晉歷史的全貌?！巴跖c馬共天下”的東晉一朝，其政治演變?nèi)绾?門閥政治的詳細(xì)定義如何?東晉一朝歷史怎么維持皇權(quán)與門閥的平衡?門閥政治最后又是如何走向滅亡的? 田先生在這本書里詳細(xì)解答了這些問(wèn)題。讀完這本書后我才對(duì)東晉這段歷史有了全面深入的了解。
所謂門閥政治，田余慶先生認(rèn)為，即士族與皇權(quán)共治天下。實(shí)際上就是門閥士族在謀求自我利益的同時(shí)又在維持東晉于不墜的政治。東晉司馬氏皇權(quán)力量薄弱，但東晉確維持百年，全賴士族勢(shì)力的維系。士族支撐起朝廷，而這些士族中最重要的就是王氏家族，即王導(dǎo)王敦兄弟。司馬氏與王氏固有歷史結(jié)交淵源，但個(gè)人之間的情誼在家族利益面前又顯得次要了。正是由于皇室和士族之間利益的相互影響，才有了兩者的合作共存，從而推動(dòng)了門閥政治的發(fā)展。
門閥政治的存在，是由于多方面原因綜合而成的。首先東晉有一個(gè)喪失了權(quán)威但尚余一定號(hào)召力的皇統(tǒng)存在，其次有一個(gè)成熟，有力量，有影響力的士族存在，同樣不可或缺的是民族矛盾十分尖銳這樣一個(gè)外部條件，如果這三個(gè)條件缺少一個(gè)，就不會(huì)有百年的門閥政治局面。
試想在東晉這樣一個(gè)皇權(quán)不振，士族專權(quán)的情況下，王氏家族和司馬氏之間的結(jié)合，顯然是一種各取所需的政治目的。其后，當(dāng)王氏盛衰轉(zhuǎn)折急下時(shí)，別的家族在長(zhǎng)期發(fā)展的基礎(chǔ)上取而代之，他們之間的關(guān)系也是基于各自圖謀的利益出發(fā)。司馬氏為士族提供官位權(quán)勢(shì)，士族本身網(wǎng)羅人才鞏固皇室。司馬氏依靠士族的軍事力量統(tǒng)治天下，而士族中的領(lǐng)袖人物正是因?yàn)槭掷锏膹?qiáng)大武裝得以成為權(quán)臣。在這些一人之下的強(qiáng)臣中，甚至有流民帥出身的，郗鑒就是其代表人物。所謂流民，就是當(dāng)時(shí)北方源源不斷南下的流民，這些流民不是西漢那種流民，而是一些由流民帥控制著的武裝組織。起初，他們?cè)跓狒[的政治史中并不顯眼，但在保衛(wèi)東晉免遭胡族鐵蹄踐踏上卻著實(shí)立下了汗馬功勞，流民出力，門閥政治才能維持并延續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間。
南渡的東晉本有恢復(fù)中原的希望，但是東晉沒有北伐的決心。盡管曾有四次攻取洛陽(yáng)，但這幾次北伐的機(jī)會(huì)卻因在門閥政治的巢幕之下沒有更理想的結(jié)果?；蛘哒f(shuō)，根本就沒有誰(shuí)懷抱過(guò)收復(fù)中原的理想?；适矣行臒o(wú)力，況且晉得天下，本來(lái)就不是光明正大，已失天下人的擁戴。反而是北方的苻氏，到苻堅(jiān)一代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民族融合又有一個(gè)空前成就，便有了南移的愿望。于是有了淝水之戰(zhàn)，淝水之戰(zhàn)以苻堅(jiān)戰(zhàn)敗結(jié)束，而東晉勝利最大的功臣是江左謝氏，謝氏利用重建的北府兵抗拒苻堅(jiān)，因此成為東晉最高門第之一，而其中最為人稱道的就要數(shù)謝安這位東晉名士了，他是東晉的代表人物之一，正是這些名門望族支撐起了搖搖欲墜的東晉王朝，延續(xù)了這歷史中罕見的門閥政治。
我們不妨來(lái)來(lái)看看書中的總結(jié)：“東晉一朝，皇帝垂拱，士族當(dāng)權(quán)，流民出力，門閥政治才能維持。等到士族不能照舊當(dāng)權(quán)，司馬氏也不能照舊垂拱而居帝位的時(shí)候，已經(jīng)走到歷史前臺(tái)的流民領(lǐng)袖人物既拋棄了司馬氏，也改變了門閥政治格局，樹立了次等士族的統(tǒng)治秩序。但是歷史并未因此而斷裂，歷史的邏輯在晉宋之際仍在頑強(qiáng)地起作用。次等士族的代表劉裕既繼承了孝武帝伸張皇權(quán)的遺志，又在朝堂上安排了雖喪元?dú)獾杏嗤拈T閥士族?席次?；实刍謴?fù)了駕馭士族的權(quán)威，士族則保留著很大的社會(huì)政治影響。這就是具有南朝特點(diǎn)的皇權(quán)政治?！庇纱丝梢?，門閥政治是在皇室，士族和流民這三者的統(tǒng)一中形成的。
說(shuō)到東晉的社會(huì)矛盾，書中也有了清晰的闡述：東晉的變亂與沖突，在國(guó)家體制上是地方與中樞之爭(zhēng)，在地理位置上是上游下游之爭(zhēng)，在出場(chǎng)人物上則是士族門戶之爭(zhēng)。自王氏與司馬氏共天下后，又有瘐與馬，桓與馬，謝與馬共天下的政治局面。盡管時(shí)局紛爭(zhēng)，但司馬氏的天下靠士族統(tǒng)治的情況并無(wú)多少變化，都有天子之名而無(wú)天子之實(shí)。這樣特殊的政治模式維持了一個(gè)世紀(jì)，之所以稱之為特殊，是因?yàn)閹缀跽麄€(gè)東晉，各大家族竟然幾乎沒有廢立自代。從王氏與司馬氏以來(lái)，每當(dāng)一個(gè)士族權(quán)勢(shì)鼎盛，必有另一門戶興起，制約它然后取代它。同時(shí)，皇帝也沒有能力把權(quán)力收緊獨(dú)立，振興皇權(quán)。然而這正是門閥政治曲折復(fù)雜的一面，門閥政治的興衰與東晉的穩(wěn)定是緊密相連的。
田余慶先生在《東晉門閥政治》一書中的論證之嚴(yán)密，功力之深厚令人贊嘆不已。觀點(diǎn)闡發(fā)往往一針血，耐人尋味。讀完此書，讀者的收獲是不言而喻的，對(duì)于我們這些非歷史專業(yè)的歷史愛好者來(lái)說(shuō)，通過(guò)政治演變不失為深入了解中國(guó)古代歷史的一種絕佳的方式。 史書展現(xiàn)給我的只是表面的事實(shí)，而《東晉門閥政治》這本書才揭示了事實(shí)背后真正的動(dòng)因。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝，教學(xué)以來(lái)的第二學(xué)期教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了。20 x x-20 x x-學(xué)年，我擔(dān)任生物教學(xué)大一新生。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成相對(duì)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
第一，努力學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新觀念
1、堅(jiān)持與同組教師進(jìn)行思想交流和教學(xué)交流，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念。注意學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和構(gòu)建新理念的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革的洗禮。
2.通過(guò)在松吉高中和西峽高中的學(xué)習(xí)，我逐漸實(shí)現(xiàn)了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。確立了學(xué)生主體性的理念，實(shí)施了民主教學(xué)的理念，構(gòu)建了民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，從而落實(shí)了尊重學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個(gè)體差異、積極創(chuàng)造和提供條件滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的理念。以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。注重學(xué)生獨(dú)立性和自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮，取得了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在學(xué)期的大部分時(shí)間里，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，增加新的教學(xué)方法的使用，取得了顯著的效果，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。平時(shí)認(rèn)真研讀教材，查閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案認(rèn)真寫，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷總結(jié)。
2.注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)高一學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)以愉快教學(xué)為主，而不是滿堂灌，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。注重重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3.堅(jiān)持參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，不斷借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常找有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，一起討論教學(xué)問(wèn)題。多次聽公開課，讓我明確了以后講課的方向，以及以后的語(yǔ)文課怎么教，怎么講。
4.在correc
在教學(xué)中尊重孩子不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現(xiàn)形式，讓孩子形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求千篇一律。自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等多種教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓他們的天性和個(gè)性自由健康的發(fā)展。讓學(xué)生在視覺、聽覺和觸覺上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維模式，把“要我學(xué)”變成“我想學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)地提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
作為一名教師，我們應(yīng)該明白，任何一個(gè)學(xué)生都是有利有弊的，這對(duì)天賦異稟的學(xué)生來(lái)說(shuō)是顯而易見的，但對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)卻很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的成功與否將直接影響到全班的整體成績(jī)。因此，在過(guò)去的一年里，我一直在從以下幾個(gè)方面關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：
1.從發(fā)展的角度看學(xué)生。
縱向看應(yīng)該是后進(jìn)生的今天比昨天好，即使不是，也要相信明天會(huì)比今天好。
2.順勢(shì)而為，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，要用平時(shí)的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生：他們也是孩子，厭惡和責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)該和其他學(xué)生一樣享有平等和民主，有一點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)該得到老師的肯定。
3.理智一點(diǎn)，感性一點(diǎn)。
首先要做到“真誠(chéng)”二字，即教師不能有絲毫的虛偽和欺騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“虛假”，老師做的事就被視為“演戲”。其次是“接受”，即感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如恐懼、猶豫、滿足、陌陌、錯(cuò)誤的想法和指責(zé)，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后達(dá)到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)槲易龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上取得了顯著的成績(jī)。
三、當(dāng)前存在的問(wèn)題：
主要由于課時(shí)限制，教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生沒有足夠的課時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇三
手工課是我最喜歡的一門課程，通過(guò)學(xué)習(xí)手工課，我不僅學(xué)會(huì)了許多實(shí)用的手工技巧，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。這些技巧和品質(zhì)在我日常生活中發(fā)揮了重要作用，讓我成為了一個(gè)更加自信和自立的人。以下是我對(duì)手工課的個(gè)人心得和體會(huì)。
首先，在手工課上，我學(xué)到了許多實(shí)用的手工技巧。比如，我們學(xué)習(xí)了剪紙、折紙、繡花、編織等技巧。這些技巧不僅可以讓我們制作出美觀的作品，還可以提升我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。例如，在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我掌握了正確使用剪刀的方法，學(xué)會(huì)了制作各種各樣的花紋。這些技巧不僅可以應(yīng)用在課堂上，也可以在生活中發(fā)揮作用。比如，我可以用剪紙裝飾我的房間，用繡花點(diǎn)綴我的衣服等。通過(guò)學(xué)習(xí)手工技巧，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也增加了自己的自信心。
其次，在手工課上，我培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。手工制作是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過(guò)程，一絲不茍的態(tài)度是制作出好作品的關(guān)鍵。在手工課上，老師經(jīng)常提醒我們要注意細(xì)節(jié)，要專注于手工制作的每一個(gè)步驟。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)和嘗試，我漸漸養(yǎng)成了專注和耐心的習(xí)慣。在制作作品的過(guò)程中，我可以長(zhǎng)時(shí)間保持集中注意力，一絲不茍地完成每一個(gè)步驟。這種細(xì)心和耐心的品質(zhì)不僅可以在手工制作中發(fā)揮作用，也可以應(yīng)用在其他方面。比如，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我能夠細(xì)心地分析問(wèn)題和處理事務(wù)，避免犯錯(cuò)和出現(xiàn)紕漏。這種細(xì)心和耐心的品質(zhì)是我在手工課上培養(yǎng)的，也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆寶貴財(cái)富。
再次，通過(guò)手工課，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。在手工制作中，我們不僅要按照老師的要求進(jìn)行制作，還可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法進(jìn)行改進(jìn)和發(fā)揮。有時(shí)，我會(huì)嘗試使用不同的顏色、形狀和材料制作作品，使作品更加獨(dú)特和個(gè)性化。通過(guò)在手工制作中釋放創(chuàng)造力和想象力，我不僅可以制作出滿意的作品，還可以提高自己的創(chuàng)造能力和思維能力。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種很好的鍛煉和挑戰(zhàn)，也讓我對(duì)自己的創(chuàng)造力和想象力有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
最后，手工課不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，也豐富了我的文化素養(yǎng)。通過(guò)手工課，我了解了許多傳統(tǒng)的手工藝術(shù)和文化。比如，在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，老師會(huì)向我們介紹剪紙的起源和發(fā)展，以及不同地區(qū)剪紙的特色和風(fēng)格。通過(guò)了解這些背后的故事和文化，我對(duì)傳統(tǒng)手工藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。這不僅讓我更加熱愛手工制作，也讓我對(duì)文化傳承有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。手工課不僅是一門技術(shù)課，更是一門涵養(yǎng)人文素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)造力的藝術(shù)課。
總之，手工課是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)手工技巧，我不僅提升了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。這些技巧、品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)在我日常生活中發(fā)揮了重要作用，讓我成為了一個(gè)更加自信和自立的人。我相信，手工課將繼續(xù)對(duì)我的人生產(chǎn)生積極的影響，讓我在未來(lái)的道路上能夠更加自信和堅(jiān)定地前行。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇四
手工課是我最喜歡的一門課程，這是我每周都期盼的一天。通過(guò)這門課，我不僅可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)耐心和細(xì)致的精神。手工課給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我在生活中受益匪淺。以下是我在手工課上的個(gè)人心得體會(huì)。
首先，手工課鍛煉了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在手工課上，老師會(huì)給我們一些簡(jiǎn)單的材料和工具，讓我們自己動(dòng)手做一些小玩意兒。我還記得有一次，我們用紙板、剪刀和膠水做了一個(gè)小房子。我可以自由選擇材料和設(shè)計(jì)風(fēng)格，這激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用工具，如何合理分配時(shí)間來(lái)完成作品。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后的生活和學(xué)習(xí)都很有幫助。
其次，手工課培養(yǎng)了我的耐心。做手工需要反復(fù)琢磨和努力，往往需要許多小時(shí)才能完成一個(gè)作品。在手工課上，我學(xué)會(huì)了放慢自己的步伐，耐心地揣摩每一步的操作。有一次，我用紙折了一個(gè)飛機(jī)模型，由于我急于完成，所以走了很多彎路，最后做的效果并不好。老師看到了我的困惑，耐心地告訴我每一步應(yīng)該怎樣做，我明白了只有耐心才能得到最終的成果。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，這種耐心將是我所需要的重要品質(zhì)。
另外，手工課還教會(huì)了我如何細(xì)致入微地觀察。在做手工的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些微小的細(xì)節(jié)往往會(huì)影響到整個(gè)作品的效果。例如，我做草編時(shí)，每一根草的長(zhǎng)度和粗細(xì)都要符合我的要求，以便使作品看起來(lái)勻稱。這需要我仔細(xì)觀察每一根草，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)手工課，我學(xué)會(huì)了敏銳地觀察事物，學(xué)會(huì)了注重細(xì)節(jié)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益。
最后，手工課也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在手工課上，我經(jīng)常與同學(xué)們一起合作完成一些大型項(xiàng)目，例如制作一張劇場(chǎng)背景畫。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作，分工合作，才能最終完成任務(wù)。每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，相互依靠和支持，讓我們的作品更加完美。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了相互支持和合作，這對(duì)于我以后的工作和生活都至關(guān)重要。
手工課不僅僅是一門課程，更是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)手工課，我學(xué)會(huì)了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的精神，學(xué)會(huì)了觀察和分析的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。我非常感激手工課帶給我的啟示和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀品質(zhì)，并運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和生活中。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇五
感謝x社、x社給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝起__公司的老師們的關(guān)心和支持，我有幸參加了x省__社20__年新員工培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)x天的緊張愉快地封閉式學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)競(jìng)職演講，我擔(dān)任了x班班長(zhǎng)，并榮獲了“優(yōu)秀班級(jí)干部”稱號(hào)，有如下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
來(lái)自全省各聯(lián)社參加x省x社新員工培訓(xùn)的有__余名。本次培訓(xùn)是x省x社首次新員工培訓(xùn)，人數(shù)最多，范圍最廣，效果、意義深遠(yuǎn)。這次培訓(xùn)也被喻為“__”培訓(xùn)，這是x社領(lǐng)導(dǎo)以及__公司老師對(duì)我們的認(rèn)可，視吾輩天之驕子，通過(guò)這次培訓(xùn)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在未來(lái)的工作中，我堅(jiān)信我們的不懈努力必將使我們成為x精英。
一、收獲知識(shí)，轉(zhuǎn)變思維
首先認(rèn)真地學(xué)習(xí)金融知識(shí)和專業(yè)技能，將以后的工作中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐，提高工作效率。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了金融基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)結(jié)算，金融市場(chǎng)等，同時(shí)學(xué)習(xí)了點(diǎn)鈔技能，翻打傳票，數(shù)據(jù)錄入等專業(yè)技能。特別是在禮儀老師的教導(dǎo)下，不斷提高自己的服務(wù)禮儀水平，同時(shí)也提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。我結(jié)合自身的實(shí)際情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地理解專業(yè)的知識(shí)，并融會(huì)貫通。在未來(lái)的工作中我將通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí)，更好地提升工作效果。
二、體味刻苦，感受奉獻(xiàn)
這次培訓(xùn)班同學(xué)們克服了學(xué)習(xí)、生活等多方面的困難。同學(xué)們都很珍惜這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。而給我們上課的老師們更是言傳身教，誨人不倦。為了我們能在有限的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)，特別是x社領(lǐng)導(dǎo)，在百忙中擠出時(shí)間，冒著酷暑來(lái)看望和指導(dǎo)我們，這種奉獻(xiàn)的精神更激勵(lì)我們奮進(jìn)。
三、擴(kuò)大視野，拓展思路
這次x社新員工培訓(xùn)是__公司授學(xué)的，給我們授課的大都是從事多年銀行工作的領(lǐng)導(dǎo)、x各個(gè)高校的教授、學(xué)者，除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)院還請(qǐng)來(lái)高級(jí)的禮儀專家和溝通專家提高我們的禮儀和溝通技能。通過(guò)多種形式使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，更新觀念，擴(kuò)大視野，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路，在一定程度上起到了提升我們創(chuàng)新能力的作用。
四、加強(qiáng)交流，收獲友誼
培訓(xùn)班老師還為我們安排了討論會(huì)，便于我們相互之間學(xué)習(xí)與交流，且提高我們的業(yè)務(wù)知識(shí)。也安排了許多課外活動(dòng)。比如：拔河比賽、歌唱比賽、禮儀比賽等。同學(xué)們都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。師生之間、同學(xué)之間由陌生到相識(shí)、到相知、到親密無(wú)間的良師益友。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助，一次次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，大家拼搏進(jìn)取，勇奪勝利，無(wú)不體現(xiàn)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了友誼。知識(shí)雖然難得，友誼更為可貴。
我們一定會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松。只有不斷深入學(xué)習(xí)，以專業(yè)知識(shí)為主，以相關(guān)知識(shí)為輔，不斷完善提升自己的綜合素質(zhì)，我們工作思路才會(huì)清晰有方向，才能找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，達(dá)到事倍功半的效果。雖然培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是回味其中的過(guò)程是快樂的；雖然培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但是帶給我們的啟發(fā)是巨大的。感謝x社、x聯(lián)社為我們提供了寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和家人給予我們的理解支持，感謝“x”老師們給予我們的關(guān)心和所付出地辛勞！
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：引言（100字）
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，它不僅僅是為了得到好成績(jī)或者獲得榮譽(yù)，更是為了提高自己的素質(zhì)和能力。在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我受益匪淺。通過(guò)反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中有許多重要的要點(diǎn)和方法，這給我?guī)?lái)了不小的啟發(fā)。
第二段：學(xué)習(xí)方法（300字）
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法非常重要。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式不同，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是最有效的方法之一。我會(huì)在每周開始時(shí)列出每日的任務(wù)和目標(biāo)，然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。此外，分組學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)也非常有效。我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)一起討論和交流不僅有助于理清思路，還可以提供多元化的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。
第三段：調(diào)整心態(tài)（300字）
隨著學(xué)習(xí)的深入，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)感到沮喪和不知所措。然而，通過(guò)反思自己的情緒和思考方式，我逐漸學(xué)會(huì)了積極的心態(tài)。我明白，困難只是暫時(shí)的，只要保持堅(jiān)持和努力，我一定能夠克服困難并取得進(jìn)步。因此，我學(xué)會(huì)了給自己一點(diǎn)時(shí)間撫平情緒，調(diào)整心態(tài)，并且有信心面對(duì)一切。
第四段：合理安排時(shí)間（300字）
時(shí)間是最寶貴的資源，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我總是感到時(shí)間不夠用，有時(shí)會(huì)臨時(shí)抱佛腳。于是，我開始運(yùn)用時(shí)間管理的技巧。我列出每天的任務(wù)清單，將重要的任務(wù)優(yōu)先安排，并設(shè)定合理的時(shí)間期限。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理安排休息時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)疲勞。這種管理時(shí)間的方式讓我有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并保持高效的狀態(tài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦卻又充實(shí)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我需要選擇合適的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整心態(tài)，合理安排時(shí)間。這些都是我在學(xué)習(xí)中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。相信只要我不斷努力，就能取得更好的學(xué)習(xí)效果，并為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇七
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我們都應(yīng)該總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，以便更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足并且改正。在以下的文章中，我會(huì)分享我自己的一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
首先，我認(rèn)為時(shí)間管理是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的道路上，我們時(shí)常會(huì)遇到分身乏術(shù)的情況，感覺時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用。因此，我們必須學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的實(shí)際情況，設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的時(shí)間表。這樣一來(lái)，我們就能更加高效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，堅(jiān)持是取得成功的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒有什么捷徑可言。我們必須堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，不論遇到多大的困難和挫折。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)槠＞牒蛥捑攵胍艞墸侵挥袌?jiān)持下去，才能收獲真正的成功。成功的道路上并沒有平坦的大道，但只有堅(jiān)持的人才能走出一條康莊大道。
第三，及時(shí)復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)積累大量的知識(shí)點(diǎn)，但是如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，很容易就會(huì)遺忘。因此，我們要養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，不斷回顧和鞏固所學(xué)的內(nèi)容?？梢岳酶鞣N復(fù)習(xí)方式，如做習(xí)題、總結(jié)筆記、參加討論等等，這樣能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，合理安排休息時(shí)間也是非常重要的。學(xué)習(xí)不能一直進(jìn)行下去，適當(dāng)?shù)男菹⒖梢允刮覀兏玫卣{(diào)整狀態(tài)，以便更好地投入學(xué)習(xí)。在休息的時(shí)候可以做一些自己喜歡的事情，如運(yùn)動(dòng)、聽音樂、和朋友們聊天等等，這些活動(dòng)有助于放松身心，緩解學(xué)習(xí)的壓力。
最后，要保持積極樂觀的心態(tài)。學(xué)習(xí)中我們可能會(huì)遇到各種挫折和困難，但是我們不能被這些困難擊倒。我們要相信自己的能力，相信只要堅(jiān)持下去就一定能夠取得成功。遇到困難的時(shí)候，我們可以尋求他人的幫助，或者換一種方式去解決問(wèn)題。只要我們擁有積極樂觀的心態(tài)，就能夠克服一切困難，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之，學(xué)習(xí)是一種艱苦卓越的過(guò)程，需要我們付出大量的努力和汗水。但是，只要我們合理安排時(shí)間，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)、合理安排休息時(shí)間，并保持積極樂觀的心態(tài)，我們一定能夠取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓我們努力奮斗，不斷提升自己，成為更好的人。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇八
為期一個(gè)多月的班組長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，參加這次培訓(xùn)讓我對(duì)班組管理的認(rèn)知和理解有了一定的體會(huì)。首先我要在此感謝公司提供了如此受用的平臺(tái)，促進(jìn)我不斷提升專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，其次非常感謝李老師用獨(dú)特的培訓(xùn)方式，從現(xiàn)場(chǎng)目視化、班組看板設(shè)計(jì)、塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效能執(zhí)行力、8d管理、經(jīng)營(yíng)管理工具、持續(xù)改善、現(xiàn)場(chǎng)管理提升、如何當(dāng)好班組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)金種子培訓(xùn)等八個(gè)方面授予我們，使我受益匪淺，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際工作，班組培訓(xùn)談一下學(xué)到的知識(shí)和自身的心得體會(huì)：
一、現(xiàn)場(chǎng)目視化班組看板設(shè)計(jì)
目視管理看板可以利用各種表格、圖形、數(shù)據(jù)、顏色來(lái)管理和改善優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)，也可以很快地發(fā)現(xiàn)異常問(wèn)題所在，做到視覺化、公開化、普通化;管理看板的內(nèi)容需要注意抓住重點(diǎn)、平實(shí)簡(jiǎn)潔、注重內(nèi)涵、明確職責(zé)、內(nèi)容應(yīng)該容易被員工接受和使用、實(shí)施徹底、不斷完善，要及時(shí)更新。
二、塑造卓越與高效能執(zhí)行力
做事情沒有任何借口，絕對(duì)執(zhí)行是充分表現(xiàn)自己，做秀的人才，尊重別人，服從大我，不要怕做錯(cuò)而不敢做;同時(shí)要有高度和深度，實(shí)踐出真知;執(zhí)行過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需注意，找不到具體責(zé)任人不放過(guò)，找不到問(wèn)題的真正原因不放過(guò)，問(wèn)題得不到解決不放過(guò);執(zhí)行中需一一計(jì)劃，環(huán)環(huán)講細(xì)，步步落實(shí)，事事到位，力求事事做好。在心態(tài)與行動(dòng)上要一致。
三、8d管理
8d管理主要內(nèi)容為1d組建團(tuán)隊(duì)、2d描述問(wèn)題、3d緊急對(duì)策、4d根本原因、5d永久改善措施、6d效果確認(rèn)、7d防止復(fù)發(fā)(監(jiān)督執(zhí)行力)、8d結(jié)果。
在生產(chǎn)與實(shí)際工作過(guò)程中，如發(fā)生異常問(wèn)題或者客訴等事件的時(shí)候，就要使用8d管理來(lái)對(duì)異常問(wèn)題和客訴進(jìn)行檢討;在處理異常問(wèn)題和客訴的時(shí)候，從以上8d中按每一個(gè)步驟來(lái)處理。在明確成員后就要確定問(wèn)題，總結(jié)成員提出緊急對(duì)策并確定和實(shí)施;在實(shí)施緊急對(duì)策過(guò)程中，要查找根本原因并確立長(zhǎng)遠(yuǎn)對(duì)策和改善措施;按對(duì)策和改善措施來(lái)確認(rèn)效果，按異常問(wèn)題和客訴的緊急性，來(lái)確定處理的時(shí)效性;需分清輕重緩急，對(duì)異常問(wèn)題要有針對(duì)性的對(duì)策和改善措施;還要平行展開找出相類似的事件，和異常問(wèn)題一起改善。遇到問(wèn)題三思面行，忌久待而發(fā)。
四、經(jīng)營(yíng)管理工具
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，需了解自己的責(zé)任所在，不推拖，不單為薪水而工作;在團(tuán)隊(duì)面前做到個(gè)人讓步、職位讓步;要明白除了薪水之外，幫別人等于幫自己，可以尋求更多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì);管理改善就是消除七大浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)多能化;跟將軍學(xué)戰(zhàn)略，從部隊(duì)學(xué)管理，管理者深入員工生活，只有把員工當(dāng)成家人，走進(jìn)他們的生活，員工才會(huì)把客戶當(dāng)家人，才會(huì)把生產(chǎn)品質(zhì)做好。
對(duì)員工實(shí)行績(jī)效考核，但堅(jiān)絕杜絕360度考核;一個(gè)人績(jī)效的好壞是相對(duì)期初目標(biāo)而言，也是顯示其在該職務(wù)上對(duì)企業(yè)的價(jià)值高低。
成本管理就是在價(jià)格不變的情況下，降低成本。
團(tuán)隊(duì)凝聚力就如木桶原理，想要裝滿就要把短缺的那塊木板補(bǔ)上，就像帶團(tuán)隊(duì)要讓弱的一員跟隨自己的腳步前進(jìn);扮演好自已在團(tuán)隊(duì)中的角色，需優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，無(wú)縫銜接，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才可以更好的做好第一件事。需注意角色轉(zhuǎn)換時(shí)對(duì)上對(duì)下都是一樣的。
四、持續(xù)改善
了解了九大浪費(fèi)有哪些：等待的浪費(fèi)、搬運(yùn)的浪費(fèi)，不良的浪費(fèi)，返工(重工)的浪費(fèi)、庫(kù)存的浪費(fèi)、過(guò)早的浪費(fèi)、動(dòng)作的浪費(fèi)、管理的浪費(fèi)、學(xué)習(xí)的浪費(fèi)。
了解改善應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題先現(xiàn)場(chǎng)，檢查發(fā)生問(wèn)題的對(duì)象，立刻采取暫時(shí)性措施，查找問(wèn)題產(chǎn)生的真正原因，使應(yīng)對(duì)措施標(biāo)準(zhǔn)化，以避免類似問(wèn)題再發(fā)生。
五、現(xiàn)場(chǎng)管理提升
了解現(xiàn)場(chǎng)管理的三步曲為工作教導(dǎo)，工作分解，工作改善。
工作教導(dǎo)則是說(shuō)給他聽，做給他看，他說(shuō)你聽，他做你看。
工作分解為流程分解、工序分解、動(dòng)作分解。
工作改善為改造更新、培育新建、做化組合。
同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)改善需要融合ie手法、qc手法、生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、成本控制來(lái)達(dá)到目的。需知道工作改善是無(wú)止境的，應(yīng)當(dāng)勤字當(dāng)先。
六、如何當(dāng)好班組長(zhǎng)
班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,所以，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)久地立于不敗之地。
我們應(yīng)該清楚地知道自已作為班組長(zhǎng)的工作職責(zé);知道自己在企業(yè)里所扮演的角色，應(yīng)對(duì)扮演的兵頭將尾角色做到承上啟下的作用。準(zhǔn)確的把握自己的權(quán)利和義務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望以及員工對(duì)你的期望。平時(shí)做到日事日畢，把班前早會(huì)做到位，還有一對(duì)一的工作法，做到一個(gè)老員工帶一個(gè)新員工，一個(gè)快的帶一個(gè)慢的，一個(gè)先進(jìn)的帶一個(gè)落后的，懂得樹立自己的威信，做到辦事公道，獎(jiǎng)罰分明，言傳身教，凡事以身作則，信任下屬，尊重下屬。
同時(shí)我們要知道班組長(zhǎng)的使命就是提高和穩(wěn)定產(chǎn)品的質(zhì)量，提高生產(chǎn)率，減少浪費(fèi)和降低成本，防止工傷，提高員工素質(zhì)，減少流失率，維持好現(xiàn)場(chǎng)管理，持續(xù)改進(jìn)pdca。
七、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)金種子培訓(xùn)
在這一課中應(yīng)該是老師講得最詳細(xì)的一課，可能跟課堂中反復(fù)練習(xí)《新三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》這首歌有關(guān)，就像中毒了一樣，腦子里會(huì)隨時(shí)會(huì)冒出來(lái)，雖然還是記不全;總體這詞包含了很多我們應(yīng)該注意和做到的事情，并且需要嚴(yán)格地去執(zhí)行。
八、內(nèi)部講師培訓(xùn)這一部份，知道了作為一名講師應(yīng)具備的物質(zhì)都要有專業(yè)知識(shí)，自信、熱忱、要有責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，同時(shí)還需要有耐心和樂觀、有幽默的精神;同是我了解到想要當(dāng)好一名好的講師，準(zhǔn)備工作是必不可少的，首先要了解員工的需求再進(jìn)行一個(gè)有針對(duì)性的規(guī)劃，規(guī)劃好實(shí)施后還要對(duì)培訓(xùn)完成后作下評(píng)估。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我真正了解到一個(gè)企業(yè)里面班組長(zhǎng)的作用，對(duì)自己如何做好本職工作有了更深的認(rèn)識(shí)。我相信，這一次收獲是一個(gè)好的開始，剩下的就是讓我們將學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中去，運(yùn)用到工作當(dāng)中，為我們溢進(jìn)五金公司今后的管理水平更上一層樓，為生產(chǎn)提高更進(jìn)一步的效率和降低成本而努力!
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇九
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，而學(xué)習(xí)心得體會(huì)的總結(jié)更是對(duì)所獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一種提煉和歸納。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困擾，但同時(shí)也得到了許多寶貴的啟示和收獲。通過(guò)反思和總結(jié)，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提煉出幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)，希望能夠與大家分享。
第二段：全面發(fā)展，多角度思考
在學(xué)習(xí)中，我們常常陷入只重視某個(gè)領(lǐng)域或者追求短期成果的陷阱。然而，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)只有保持全面發(fā)展和多角度思考，才能夠更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。在解決問(wèn)題時(shí)，我不再僅僅停留在傳統(tǒng)的思維方式中，而是努力從多個(gè)角度出發(fā)，深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。這樣的改變使我在解決難題時(shí)更加靈活和高效，也提升了自己的創(chuàng)新能力。
第三段：堅(jiān)持不懈，持之以恒
在追求知識(shí)的道路上，堅(jiān)持和持之以恒是取得成功的關(guān)鍵。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻地體會(huì)到了堅(jiān)持的重要性。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我試圖將其視為成長(zhǎng)的機(jī)遇，不放棄努力，持續(xù)學(xué)習(xí)和努力改進(jìn)。這樣的堅(jiān)持不懈使得我在學(xué)習(xí)上得到了持續(xù)的進(jìn)步和提升，也讓我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。
第四段：與人合作，共同進(jìn)步
在學(xué)習(xí)中，與他人合作是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)與他人的交流和合作，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還提高了自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。與人合作需要互相尊重、互相傾聽和共同努力，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)共同進(jìn)步。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我充分體會(huì)到了與人合作的力量，也讓我明白了通過(guò)合作可以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛力的開發(fā)。
第五段：積極反思，持續(xù)改進(jìn)
在學(xué)習(xí)中，積極反思和持續(xù)改進(jìn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足和差距，也找到了提升的方向和方法。通過(guò)持續(xù)改進(jìn)，我成功地克服了很多學(xué)習(xí)上的困難，提升了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我明白了行動(dòng)遠(yuǎn)比想法更重要，只有通過(guò)積極改進(jìn)才能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。
第六段：總結(jié)
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了全面發(fā)展、堅(jiān)持不懈、與人合作和積極反思的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富，也將指引我在求知路上不斷前行。通過(guò)總結(jié)和分享自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我希望能夠激勵(lì)更多的人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇往直前，不斷進(jìn)步。讓我們一起努力，為了個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步而不懈奮斗。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十
光陰似劍，時(shí)光飛逝，不知不覺20xx年即將結(jié)束。說(shuō)實(shí)在的，20xx年的工作中，迷茫和失落幾乎成了主旋律。這一年，生活得并不像前2年那么快樂，工作得遠(yuǎn)不如去年那么輕松。
剛到公司時(shí)，我是做小區(qū)渠道開發(fā)的，雖然這是一個(gè)需要跑腿求人的苦差事，但比起客戶開發(fā)(證券經(jīng)紀(jì)人)來(lái)，還是相對(duì)容易些，算起來(lái)我一共開發(fā)了三個(gè)社區(qū)網(wǎng)點(diǎn)，遺憾的是這些網(wǎng)點(diǎn)沒能給公司帶來(lái)預(yù)期效益，說(shuō)句心里話，我個(gè)人認(rèn)為這些網(wǎng)點(diǎn)本身不錯(cuò)，地利人和都有，只是天時(shí)不好。
隨著公司發(fā)展的調(diào)整，下半年我在公司領(lǐng)導(dǎo)的建議下到梅園做社區(qū)客戶開發(fā)，作為一個(gè)證券經(jīng)紀(jì)人，一開始我還興致勃勃，帶著xx年的思維，認(rèn)為和以前在銀行一樣，憑我的“專業(yè)素質(zhì)和口才”幾乎是馬到成功?？尚^(qū)第一周股評(píng)會(huì)的籌辦就給了我蒙頭一棒，我們?cè)谛^(qū)菜市場(chǎng)門口擺攤發(fā)宣傳材料，居然無(wú)人問(wèn)津，傍晚下班人多我們守在小區(qū)入口發(fā)材料，路人一聽是證券的，大部分都搖頭擺手。那時(shí)我才開始明白——如今已經(jīng)不再是08年.
隨著大盤的一路下跌，工作越來(lái)越困難，信心一天天喪失，情緒一天天低落下去，有段時(shí)間在外面發(fā)材料，發(fā)現(xiàn)人們只要一聽是證券，就像躲瘟疫一樣，老股民們告訴我，現(xiàn)在他們誰(shuí)也不信了，死套就死套了，干脆不動(dòng)了，更不想了解了，免得鬧心傷神。個(gè)別新股民們直接驚訝“你們還在賣股票啊?聽說(shuō)都賠死了，你們還想再讓別人賠啊?”簡(jiǎn)直其氣死人。對(duì)于股市，大家心底第一念頭就是排斥和否定?？蛻粢床唤o交流的機(jī)會(huì)，要么你說(shuō)什么他都反對(duì)。
還記得08年，我逢人就告訴他我是某某證券的證券經(jīng)紀(jì)人，人家一聽都很尊敬我，主動(dòng)和我套近乎，聊過(guò)之后，都是別人主動(dòng)給我聯(lián)系方式，主動(dòng)索要名片。那時(shí)的自己談股論金，意氣風(fēng)發(fā)，儼然一副專家模樣。對(duì)于自己的證券工作，有說(shuō)不完的自信和自豪感，客戶們都叫我為老師。當(dāng)如今，面對(duì)大盤，面對(duì)危機(jī)，面對(duì)大小非。作為一個(gè)需要開發(fā)客戶的業(yè)務(wù)員，我不能直接告訴客戶“大盤不行了，你趕緊空倉(cāng)吧，等危機(jī)過(guò)后，大小非解決了再參與。”這樣說(shuō)只能嚇跑客戶。每次，我都只能說(shuō)“現(xiàn)在是熊市，但也有機(jī)會(huì)，大盤跌幅很深了，估計(jì)快要反彈了吧，應(yīng)該不會(huì)像以前那樣跌了吧?”后來(lái)大盤的一路暴跌讓我正是因?yàn)檫@樣一句話失信于好多準(zhǔn)客戶。但我又能說(shuō)什么呢?不說(shuō)話人家認(rèn)為你什么都不懂，說(shuō)實(shí)話嚇跑人，說(shuō)瞎話失信于人，老是說(shuō)糊涂話人家說(shuō)你忽悠人。
在小區(qū)干了不少工作，但都不值一提了，因?yàn)闆]有帶來(lái)業(yè)績(jī)，所以沒有作什么工作總結(jié)的價(jià)值，我現(xiàn)在只能對(duì)客戶說(shuō)“手頭寬裕就稍微做點(diǎn)，手頭緊就暫時(shí)別參與了，今年大衰退，明年大蕭條，謹(jǐn)慎操作，注意給自己“留好過(guò)冬的糧食”?！?BR> 總之，今年算是白過(guò)了，自己從自信到迷茫，從迷茫到失落，從失落到習(xí)慣，習(xí)慣了就是沒有感覺了的意思。習(xí)慣了很可怕，但也正是因?yàn)榱?xí)慣了，才不覺得可怕。希望這樣的失落不要再繼續(xù)，希望明年可以慢慢好起來(lái)。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十一
半月的培訓(xùn)結(jié)束了，我還只是企業(yè)新來(lái)的員工，半月的這個(gè)培訓(xùn)，讓我比較快的認(rèn)識(shí)企業(yè)，也讓我了解自己的崗位，我進(jìn)入企業(yè)應(yīng)聘的是銷售崗位，主要是個(gè)人喜歡，希望在銷售崗位有自己的成績(jī)?，F(xiàn)來(lái)談?wù)勎冶敬闻嘤?xùn)的體會(huì)。
剛進(jìn)入企業(yè)，辦理了入職手續(xù)后，就對(duì)我們這些新人進(jìn)行了培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話，一開始的這次培訓(xùn)真的就讓我減輕一些壓力，畢竟自己之前雖然也做過(guò)這類的工作，但是經(jīng)驗(yàn)畢竟不足。而一進(jìn)企業(yè)，就讓我們參加培訓(xùn)，這無(wú)異于就是在幫助我。上崗之前的培訓(xùn)，我覺得自己學(xué)到很多。我之前還很擔(dān)心自己不能適應(yīng)工作環(huán)境，還很害怕自己做不好，因?yàn)閷?duì)企業(yè)的了解不是很深。那么經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)后，我的心就變得鎮(zhèn)靜許多，也不擔(dān)心工作會(huì)很難了。在培訓(xùn)里，我跟著我們銷售部門的主管深入了解企業(yè)的發(fā)展，了解了整個(gè)企業(yè)的框架，也學(xué)到了一些在銷售方面的知識(shí)和技能，這真的是對(duì)我?guī)椭芏嗟摹?BR> 短短半月來(lái)的培訓(xùn)，我覺得自己有一些基礎(chǔ)了，在銷售上也不是那么的無(wú)知，加上培訓(xùn)過(guò)程中還教了我們很多的談判禮儀，所以我覺得自己在與客戶進(jìn)行交流時(shí)，不會(huì)在怯場(chǎng)了，也不會(huì)沒有話說(shuō)了，盡可能的尊重客戶意愿，努力為客戶推銷合適的產(chǎn)品，才能建立長(zhǎng)期的合作。那么有了這次培訓(xùn)，我覺得自己以后的工作是會(huì)更好的，在銷售工作上能夠拿到自己想要的成績(jī)。
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手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十二
第一段：引言（約200字）
作為一名CAD軟件的使用者，我深刻體會(huì)到這門技術(shù)在現(xiàn)代生活中的重要性。在我的專業(yè)中，CAD軟件的應(yīng)用已經(jīng)是必不可少的一部分。在使用過(guò)程中，我經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和困惑，但是這些困惑過(guò)后也讓我對(duì)CAD軟件有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面，我將分享自己的一些CAD個(gè)人總結(jié)與心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)與實(shí)踐（約400字）
學(xué)習(xí)CAD軟件不僅需要充分的理論知識(shí)，更需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)CAD軟件的過(guò)程中，首先需要明確該軟件的發(fā)展歷史和開發(fā)背景，對(duì)于軟件的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)能夠使學(xué)習(xí)更加高效。在實(shí)踐方面，我發(fā)現(xiàn)能夠利用我熟知的設(shè)計(jì)案例進(jìn)行模擬和實(shí)踐，幫助我更好地理解并掌握CAD軟件的難點(diǎn)。同時(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中，遇到的問(wèn)題能夠幫助我更加深入地理解并掌握CAD軟件。
第三段：思維與方法（約400字）
在使用CAD軟件時(shí)，有一些常規(guī)的設(shè)計(jì)思路和方法會(huì)對(duì)我們的工作產(chǎn)生極大的幫助。例如，在CAD的設(shè)計(jì)中要始終牢記優(yōu)化原則：高效、精確、經(jīng)濟(jì)和便捷。同時(shí)，需要對(duì)圖形進(jìn)行規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，以防止后續(xù)操作時(shí)的困惑和錯(cuò)誤發(fā)生。在處理CAD圖案時(shí)，需要注重細(xì)節(jié)處理，比如對(duì)于每一個(gè)點(diǎn)、線和面都需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的確認(rèn)和處理。最后，我認(rèn)為，在使用CAD軟件時(shí)需要靈活運(yùn)用其各種實(shí)用的工具和功能，如快捷鍵，使得工作能夠更加快捷、高效和精準(zhǔn)地實(shí)現(xiàn)。
第四段：交流與合作（約200字）
CAD軟件不僅是一個(gè)單個(gè)人的工具，更是一個(gè)共享和協(xié)作的平臺(tái)。在實(shí)際應(yīng)用中，我們需要充分利用這一平臺(tái)上的協(xié)作功能，如數(shù)據(jù)庫(kù)和版本控制等，以此來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的高效協(xié)作和溝通。此外，交流合作也可以在設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的方面得到提升，借鑒其他設(shè)計(jì)師的思路和優(yōu)秀的案例，能夠幫助我們更好地針對(duì)客戶需求開展設(shè)計(jì)創(chuàng)作和討論。
第五段：結(jié)語(yǔ)（約200字）
總之，在CAD設(shè)計(jì)中，所需要的不僅僅是單一的技術(shù)和知識(shí)，更是一種設(shè)計(jì)思想和創(chuàng)新精神。解決在實(shí)踐中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和困惑，需要具有探索精神和耐心，并且不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己的設(shè)計(jì)知識(shí)體系。CAD軟件所需要優(yōu)良的設(shè)計(jì)理念和方法，會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)作品更加高效和優(yōu)秀，讓我們的設(shè)計(jì)過(guò)程更加愉快和有趣。最后，我希望我的總結(jié)與心得能夠?yàn)镃AD設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者提供參考。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十三
在學(xué)校的手工課上，我積極參與各種手工制作活動(dòng)，通過(guò)親自動(dòng)手制作物品，我不僅收獲到了手工的快樂，還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談一談我的手工課個(gè)人心得體會(huì)。
首先，手工課為我提供了一個(gè)展示才藝和創(chuàng)造力的平臺(tái)。在手工課上，我有機(jī)會(huì)可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將各種材料和元素進(jìn)行巧妙的組合，創(chuàng)作出獨(dú)特而有趣的作品。我記得有一次，老師讓我們使用紙張制作卡片，我靈感突發(fā)，用剪紙藝術(shù)制作了一張精美的卡片送給了我的好朋友。當(dāng)我的同學(xué)們看到我的作品時(shí)，都拍手叫好，我也因此感到非常自豪和開心。通過(guò)手工課，我的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，這讓我感到很滿足。
其次，手工課培養(yǎng)了我細(xì)心的態(tài)度和耐心的品質(zhì)。在手工制作過(guò)程中，我們需要精心計(jì)劃和耐心等待。我曾經(jīng)制作過(guò)一個(gè)折紙船，由于折紙的步驟比較繁瑣，我需要反復(fù)嘗試，耐心調(diào)整每一個(gè)步驟才能讓它完美呈現(xiàn)。同時(shí)，在手工制作過(guò)程中，我還需要細(xì)心觀察材料的特性和性質(zhì)，以便有效地運(yùn)用它們。通過(guò)這些細(xì)心的實(shí)踐，我的耐心和細(xì)致精神得到了培養(yǎng)，這有助于我在其他方面成為一個(gè)更加細(xì)心和耐心的人。
再次，手工課讓我享受到了創(chuàng)造的快樂和成就感。手工制作是一個(gè)需要?jiǎng)邮植僮鞯倪^(guò)程，我可以通過(guò)親自動(dòng)手來(lái)制作自己的作品。當(dāng)我看到自己親手制作出來(lái)的作品，感受到它們的美麗和獨(dú)特之處時(shí)，我會(huì)感到一種巨大的成就感。我曾經(jīng)制作了一只卡通動(dòng)物的毛絨玩具，經(jīng)過(guò)幾天的細(xì)心制作，終于完成了，當(dāng)我拿著它時(shí)，看到它那可愛的樣子，我感到非常滿意和快樂。手工課讓我學(xué)會(huì)了從零開始創(chuàng)造，這種創(chuàng)造的快樂是其他課程無(wú)法給予的。
最后，手工課還促進(jìn)了我與同學(xué)們的交流與合作。在手工制作過(guò)程中，我們經(jīng)常需要在小組或班級(jí)內(nèi)協(xié)作完成某一項(xiàng)任務(wù)。這要求我與同學(xué)們相互理解和密切合作，分工明確，各司其職。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和與人合作的技巧，學(xué)會(huì)了尊重他人的意見和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。通過(guò)和同學(xué)們的交流和合作，我的人際交往能力也得到了提升。
總之，手工課為我?guī)?lái)了許多的好處，包括展示才藝和創(chuàng)造力的平臺(tái)、培養(yǎng)細(xì)心和耐心、享受創(chuàng)造的快樂和成就感、促進(jìn)與同學(xué)們的交流與合作。我相信這些個(gè)人心得體會(huì)也能幫助其他學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)手工課的樂趣和意義。希望大家都能積極參與手工制作，享受創(chuàng)造的樂趣。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十四
為幫助新入職員工更快、更好地融入企業(yè)文化，適應(yīng)工作環(huán)境，從而順利地開展工作，廣東世紀(jì)城物業(yè)服務(wù)有限公司于20xx年2月23日舉辦新員工入職培訓(xùn)。課程特邀人事行政部總監(jiān)、經(jīng)營(yíng)部經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)部副經(jīng)理及華凱大廈項(xiàng)目經(jīng)理?yè)?dān)任講師，為新員工在融入企業(yè)環(huán)境的過(guò)程中注入了動(dòng)力和信心，為即將開始的世紀(jì)城物業(yè)“新”生活奠定了基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)在繼承了之前每年新員工培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在課程的廣度及深度上都有了進(jìn)一步的拓寬，不僅對(duì)公司的企業(yè)文化、人力資源政策等方面為新員工們進(jìn)行了全面的講解，還對(duì)物業(yè)服務(wù)概述、物業(yè)服務(wù)品質(zhì)及服務(wù)禮儀等課程進(jìn)行了細(xì)致、深入地講解及探討，使員工對(duì)物業(yè)行業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
上午的培訓(xùn)課程在一個(gè)輕松歡快的游戲活動(dòng)及自我介紹中開啟，讓學(xué)員彼此打破隔閡，互相了解。
其次，由人事部為大家講述了公司的規(guī)章制度，包括公司的薪酬福利、考勤管理及培訓(xùn)制度，讓大家對(duì)公司的制度有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，便于后續(xù)工作的開展。
最后，公司人事行政總監(jiān)王二濤為大家分享企業(yè)的發(fā)展歷程及公司組織構(gòu)架，讓新員工們對(duì)世紀(jì)城物業(yè)的了解更加的深入。同時(shí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)際案例深入淺出地為新員工講解公司的企業(yè)文化，希望新員工們珍惜來(lái)之不易的緣分，一起風(fēng)雨兼程實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和企業(yè)的夢(mèng)想，為剛踏入物業(yè)領(lǐng)域的新員工注入了信心和勇氣。
下午的培訓(xùn)主要從物業(yè)專業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，首先由經(jīng)營(yíng)部經(jīng)理謝靈善分享《物業(yè)服務(wù)概述》，主要從什么是物業(yè)、什么是物業(yè)服務(wù)、為什么要物業(yè)服務(wù)、常見的物業(yè)服務(wù)類型、物業(yè)服務(wù)介入的四個(gè)階段幾個(gè)方面讓學(xué)員初步了解物業(yè)服務(wù)行業(yè)。
運(yùn)營(yíng)部副經(jīng)理劉志給學(xué)員解答品質(zhì)的重要性，例舉自身職業(yè)發(fā)展案例，把核心內(nèi)容品質(zhì)管理體系、品質(zhì)管理方法、如何做好品質(zhì)等方面深入淺出讓學(xué)員理解和把握物業(yè)服務(wù)的內(nèi)涵。
行為規(guī)范是企業(yè)文化的外顯，推廣行為規(guī)范可以促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，提高公司的服務(wù)質(zhì)量，良好的行為規(guī)范也是服務(wù)行業(yè)人員人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。因此課程最后公司邀請(qǐng)華凱大廈黃慧玲經(jīng)理為學(xué)員分享禮節(jié)、禮儀、禮貌常識(shí)，儀容儀表的規(guī)范及禮貌禮儀的實(shí)踐原則。通過(guò)黃老師生動(dòng)詳盡的講解，同學(xué)們對(duì)禮儀規(guī)范化有了更直觀、更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于物業(yè)行業(yè)的禮儀要求也有了更深的了解。
入職培訓(xùn)好似一個(gè)窗口，是新員工們了解公司、融入公司的一個(gè)重要渠道。公司為員工提供了發(fā)展的平臺(tái)，鼓勵(lì)支持員工的職業(yè)成長(zhǎng)，希望全體新員工通過(guò)此次學(xué)習(xí)，能夠盡快融入工作團(tuán)隊(duì)，在工作崗位上實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，積極進(jìn)取。跟隨公司發(fā)展的腳步，協(xié)力同心，夢(mèng)想共圓!
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十五
恒大地產(chǎn)集團(tuán)珍視每位員工的個(gè)體價(jià)值，從人才引入、員工培訓(xùn)、績(jī)效考核和保障員工權(quán)益四個(gè)方面創(chuàng)新機(jī)制，保持員工與企業(yè)的良性互動(dòng)，追求員工、企業(yè)、社會(huì)“三位一體”式的和-諧發(fā)展，努力構(gòu)建尊重員工、以員工為本的企業(yè)文化。
恒大每年吸引眾多員工加入，現(xiàn)在已經(jīng)擁有一支年輕化、高學(xué)歷、高素質(zhì)的員工隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷，中、高級(jí)職稱人員占90%以上。
恒大本著“靈活、務(wù)實(shí)、新穎”的原則，以“文化超越”為基礎(chǔ)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中經(jīng)常性地適時(shí)開展形式新穎、特色鮮明的大型活動(dòng)，不斷增強(qiáng)企業(yè)文化工作的輻射力和吸引力，有效地增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的影響力和凝聚力。
全員參加的勞模競(jìng)選大會(huì)，極大地鼓舞了員工的創(chuàng)造熱情，弘揚(yáng)了偉大的勞模精神，并在新時(shí)期、新條件下賦予了“勞模精神”全新的內(nèi)涵。并先后舉辦了母親節(jié)“一封家書”活動(dòng)、“責(zé)任重于泰山”演講比賽、“五四”員工江岸青春舞會(huì)，第一屆、第二屆、第三屆萬(wàn)人運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。成立了文化藝術(shù)團(tuán)、雄鷹合唱團(tuán)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)激勵(lì)士氣，增強(qiáng)合力，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。
恒大地產(chǎn)集團(tuán)著力于培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的員工團(tuán)隊(duì)。投資上千萬(wàn)元專門成立了培訓(xùn)中心，由集團(tuán)總裁親自掛帥，通過(guò)不間斷的在職培訓(xùn)來(lái)提高員工的業(yè)務(wù)技能和管理水平，通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)，提高了員工的綜合素質(zhì)。形成了專職培訓(xùn)和部門培訓(xùn)，日常培訓(xùn)和定期學(xué)習(xí)兩大層次的系統(tǒng)培訓(xùn)體系。
對(duì)于新入職員工，由業(yè)務(wù)骨干和部門負(fù)責(zé)人專項(xiàng)成立“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”;對(duì)于業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀員工，定期輸送出國(guó)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分提供事業(yè)平臺(tái)。對(duì)于中高層干部，每年都由公司出資對(duì)其進(jìn)行碩士研究生培養(yǎng)，恒大地產(chǎn)集團(tuán)與武漢科技大學(xué)聯(lián)合舉辦了“項(xiàng)目管理”工程碩士研究生班，100余名中層干部經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試被錄取就讀。
目前，恒大地產(chǎn)集團(tuán)的工資水平在廣東是領(lǐng)先的，在全國(guó)也處于前列。在恒大，中層管理人員的月薪豐厚，一大批技術(shù)骨干的月薪也頗為豐厚，甚至超過(guò)其部門主管領(lǐng)導(dǎo)。而根據(jù)許多應(yīng)屆畢業(yè)生員工工作業(yè)績(jī)績(jī)效考核的客觀數(shù)據(jù)，也給予其大幅度加薪和晉升。
在勞動(dòng)保障上，公司為員工提供完善的福利保障，為每一位員工購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)(包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn))、住房公積金。除國(guó)家法定假期之外，公司又給予各種假期待遇，包括一年一次的公費(fèi)旅游和公費(fèi)體檢。
為建好“員工之家”，更好的保障員工的合法權(quán)益，恒大成立集團(tuán)工會(huì)組織，成為第一家直屬?gòu)V州市總工會(huì)的民營(yíng)企業(yè)工會(huì)組織。工會(huì)的成立，極大地激發(fā)了員工為企業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策的熱情，充分發(fā)揮了他們的積極性和創(chuàng)造性和主人翁精神。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十六
首先，我認(rèn)為手工課是一年級(jí)非常重要的課程，因?yàn)樗粌H有益于孩子們的身心健康，還能幫助他們發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。在上手工課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己更加懂得如何耐心地處理事情，更加細(xì)心地對(duì)待工作，并且能夠逐漸培養(yǎng)出自己的審美能力和品味。
其次，手工課還讓我體會(huì)到了制作過(guò)程中不能光是才華和創(chuàng)造力，更加需要耐心和堅(jiān)持不放棄。在手工課上，我們經(jīng)常會(huì)遇到無(wú)法完成的作品，而這時(shí)候就需要靜下心來(lái)思考有哪些方法可以克服問(wèn)題。這種思考能力和解決問(wèn)題的能力能夠在今后的人生中受益匪淺。
然后，手工課也幫助我理解到了創(chuàng)造的本質(zhì)和樂趣在哪里。有很多時(shí)候，我的專注力已經(jīng)完全放在即將完成的作品上，而不是簡(jiǎn)單地把作品拿回家或者送給別人。這種過(guò)程的最好部分是，我能夠真正體會(huì)到了創(chuàng)造行為本身的快感以及制作作品的過(guò)程中所帶來(lái)的自豪感和成就感。
此外，手工課還幫助我體驗(yàn)到了不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)。通過(guò)不同的教師教授的不同主題，我們可以創(chuàng)建創(chuàng)作家谷需要的顏色，形狀以及創(chuàng)造出任意想象的圖案和圖像。這也為我創(chuàng)造了一個(gè)更全面的觀點(diǎn)和審美能力，能夠看到和欣賞大眾所不同的美和體驗(yàn)藝術(shù)。
最后，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，手工課也是一個(gè)非常重要的課程，因?yàn)樗軌驇椭医⒆孕藕妥宰?。在手工課中，我們可以就著自己的喜好和愛好進(jìn)行創(chuàng)造，這也讓我更加明白自己擁有與眾不同的才華和創(chuàng)造力。這些感受能夠促進(jìn)我建立自信和面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總之，手工課給我?guī)?lái)了很多好處，如發(fā)展創(chuàng)造力、提高耐心和堅(jiān)持的能力、體驗(yàn)創(chuàng)造以及增強(qiáng)自信和自尊等。手工課從多方面為我提供了說(shuō)不盡的幫助。感謝手工課為我們帶來(lái)的無(wú)價(jià)之寶。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十七
為了一個(gè)共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于2018年9月來(lái)到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任支教活動(dòng)。在為期一年支教活動(dòng)中，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動(dòng)，通過(guò)上公開課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學(xué)等專題講作，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便，積極開展各項(xiàng)工作，圓滿完成支教任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生，家長(zhǎng)的贊譽(yù)，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。
(一)承擔(dān)教學(xué)情況
支教期間，我主要承擔(dān)課改二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級(jí)科學(xué)等活動(dòng)類課程教學(xué)。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境，營(yíng)造平等，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。
(1)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣教學(xué)情況，把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)腦，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在課堂教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生活動(dòng)為主線，注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景，讓學(xué)生去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供豐富的材料，使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，學(xué)生興趣濃度，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
(2)注重課堂教學(xué)藝術(shù)，采取“活動(dòng)式”教學(xué)方式，激活課堂教學(xué)，使課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場(chǎng)面充滿課堂。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)，采用“活動(dòng)式”教學(xué)方法，以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作，動(dòng)手活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生，人人參與討論，人人參與學(xué)習(xí)，并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，解決問(wèn)題的能力。
(3)把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級(jí)的學(xué)生好勝心強(qiáng)，樂于爭(zhēng)先，我就在課堂上采取“比一比爭(zhēng)取升旗手”等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準(zhǔn)進(jìn)步多”的方法，使孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中，高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
(4)改進(jìn)作業(yè)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機(jī)械性地抄作業(yè)，對(duì)一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)展思維練習(xí)，針對(duì)這一情況，我積極實(shí)施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式，不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事，寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查，小統(tǒng)計(jì)，還創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識(shí)，給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且有效地加大了課內(nèi)知識(shí)向課外知識(shí)的擴(kuò)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人，學(xué)習(xí)的主人，使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進(jìn)而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
(5)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠(chéng)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源，我就充分利用這一資源，利用一切機(jī)會(huì)，不管上數(shù)學(xué)課，還是美術(shù)、體育、科學(xué)課，盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓孩子們開擴(kuò)眼界，增強(qiáng)了知識(shí)而讓步孩子們帶入了一個(gè)新的世界。
通過(guò)一年的努力。所帶班級(jí)無(wú)論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績(jī)名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達(dá)成100%。
(二)所上示范課，公開課情況
作為支教教師，為所在學(xué)校上公開課，示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間，分別在上秦小學(xué)，八里堡小學(xué)，付家寨小學(xué)，李家灣小學(xué)，下秦小學(xué)上了不同年級(jí)的課，如《倍的認(rèn)識(shí)》《除法的初步認(rèn)識(shí)》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》《解決問(wèn)題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認(rèn)識(shí)〉〉等示范課。上公開課時(shí)，我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過(guò)硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法，精湛的教學(xué)技藝，受到聽課老師的一致好評(píng)。并且使聽課老師對(duì)新課程改革有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新理念有了進(jìn)一步的提高，對(duì)如何做一名研究型老師有了新的定位，對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。
(三)開展教學(xué)研究情況
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學(xué)校和5個(gè)教學(xué)點(diǎn)深入聽課，課后評(píng)課，調(diào)查研究，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，還根據(jù)實(shí)際情況寫出了調(diào)研報(bào)告，并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報(bào)告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。同時(shí)還參與了學(xué)校組織的教師達(dá)標(biāo)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并在平時(shí)對(duì)每一位老師的課堂教學(xué)給于及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，老師們隨時(shí)有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)，從來(lái)不退辭，通過(guò)評(píng)課活動(dòng)和點(diǎn)滴交談對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。
新課程改革已在全國(guó)展開，作為省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的西街小學(xué)的第一批實(shí)驗(yàn)老師，我在三年多的`實(shí)踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加通識(shí)培訓(xùn)等各項(xiàng)新課程培訓(xùn)。支教來(lái)到上秦后，我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗(yàn)和自己的收獲毫無(wú)保留地帶進(jìn)了上秦。
1協(xié)助學(xué)校制定了新課程實(shí)施的計(jì)劃方案，實(shí)施階段目標(biāo)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)等方案，努力推進(jìn)鎮(zhèn)中心校新課改的進(jìn)程。
2協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，健立健全了記錄學(xué)生成長(zhǎng)足跡的成記錄袋，并充實(shí)了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長(zhǎng)老師不再把考試成績(jī)看的非常重要，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程改革的目標(biāo)。
3為了進(jìn)一步落實(shí)新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實(shí)施，我在下校聽課，與老師交談過(guò)程中，將新理念帶入各個(gè)學(xué)校。在聽課評(píng)課過(guò)程中，都滲透全新的理念，對(duì)新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見，對(duì)老師們所的問(wèn)題都給于了誠(chéng)懇的回答。
4積極參加教研課題研究，協(xié)助老師制定了《充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學(xué)軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價(jià)值的論文與案例分析。
作為骨干教師，培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任，雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重，但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，我都毫不推辭地參加，并積極進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備。
1、以研討課為主，立足樹立全新的教學(xué)理念，以分析點(diǎn)評(píng)教師所上的研討課為契機(jī)，通過(guò)課例分析，課后反思，幫助和指導(dǎo)老師樹立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動(dòng)，并為老師制作了大量教學(xué)教具，指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語(yǔ)課以理念新、觀點(diǎn)新、教法新，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過(guò)研討課，使參與聽課的老師進(jìn)一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。
2、以專題講座為主，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過(guò)程中，老師們遇到的問(wèn)題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進(jìn)行了專題講座，和面對(duì)面解疑問(wèn)題培訓(xùn)活動(dòng)。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個(gè)案分析》等專題講座，并寫了幾篇教學(xué)論文。通過(guò)上示范課、講座結(jié)合，老師們?cè)谛碌慕逃砟畹膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
3、培訓(xùn)教學(xué)骨干，立足于以點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項(xiàng)教研教改活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師，張翠花老師教學(xué)基本的扎實(shí)，通過(guò)幾次指導(dǎo)，進(jìn)步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過(guò)教學(xué)指導(dǎo)后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新，教學(xué)方法，受到了同行的一致好評(píng)。
4、通過(guò)走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對(duì)面交談等方式，了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平，現(xiàn)已對(duì)20多位老師進(jìn)行了面對(duì)面交談和聽課指導(dǎo)，同他們就如何開展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了共同探討研究。
支教期間，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動(dòng)，入隊(duì)調(diào)查“兩免一補(bǔ)”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動(dòng)。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十八
手工課是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的重要課程之一，通過(guò)親自動(dòng)手制作各種手工作品，不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注。在這學(xué)期的手工課上，我不僅學(xué)到了許多新的手工技巧和知識(shí)，還收獲了許多個(gè)人心得體會(huì)。
首先，在手工課上我發(fā)現(xiàn)了動(dòng)手的樂趣。在以往的課堂上，我大多只是坐在座位上聽老師講解，缺少了真實(shí)的實(shí)踐操作。而手工課給了我們充分發(fā)揮創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)親自動(dòng)手制作各種工藝品，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手的過(guò)程不僅有趣，而且能夠讓我更好地理解和掌握技巧。當(dāng)工作完成后，我能夠從作品中感受到自己的努力和汗水，這種滿足感是無(wú)法言喻的。
其次，手工課培養(yǎng)了我的耐心和毅力。制作一個(gè)手工作品需要付出較長(zhǎng)時(shí)間和較大的精力，剛開始時(shí)我有時(shí)會(huì)感到疲倦和無(wú)聊。但我發(fā)現(xiàn)只要能夠堅(jiān)持下去，每個(gè)細(xì)節(jié)都被認(rèn)真對(duì)待，作品的質(zhì)量和效果都會(huì)有所提高。在制作陶藝作品時(shí)，我遇到了許多困難，但我學(xué)會(huì)了通過(guò)反復(fù)練習(xí)和嘗試來(lái)解決問(wèn)題。這讓我明白，只有付出足夠的耐心和毅力，才能夠取得令人滿意的成果。
此外，通過(guò)手工課我也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。在選擇手工作品的主題和設(shè)計(jì)時(shí)，我學(xué)會(huì)了發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在繪畫和剪紙方面，我能夠根據(jù)自己的感覺和想法進(jìn)行表達(dá)，不再局限于老師的要求。在班級(jí)展覽中，我的作品因其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和別致的構(gòu)思而受到了同學(xué)和老師的贊賞。這讓我更加自信并鼓勵(lì)我在將來(lái)的創(chuàng)作中繼續(xù)發(fā)揮自己的才能。
然而，在手工課上我也遇到了一些困擾和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，由于技術(shù)不夠到位或者缺乏經(jīng)驗(yàn)，我的作品并不如預(yù)期那樣成功。比如，在扎花籃的過(guò)程中，我遇到了一些困難，花朵的形狀和顏色并不如我所希望的那樣。但我沒有放棄，在老師的指導(dǎo)下，我繼續(xù)努力并最終完成了一件滿意的作品。這一過(guò)程讓我明白了困難和挫折是成長(zhǎng)和進(jìn)步的必經(jīng)之路。只要不放棄，努力克服困難，我們就能夠取得成功。
綜上所述，手工課是一門非常有意義的課程，通過(guò)親手制作手工作品，我們能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高耐心和毅力。在手工課上的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了動(dòng)手操作的樂趣，培養(yǎng)了我的耐心和創(chuàng)造力，同時(shí)也使我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄。我相信在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，手工課所培養(yǎng)的這些素質(zhì)將會(huì)對(duì)我起到積極的促進(jìn)作用。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇十九
經(jīng)過(guò)大一軍訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)挫折，如何在以后的人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強(qiáng)，走出一條自己的陽(yáng)光大道，開創(chuàng)一片自己的天空。我會(huì)將這段軍訓(xùn)生活永久地珍藏，當(dāng)作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個(gè)一生。
軍訓(xùn)——一種人生體驗(yàn)：戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的良機(jī)。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神，而且能鍛煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志。我滿懷希望與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)生活。
教官來(lái)了，我們的神果立馬充滿了神奇的光彩。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，陣陣響亮的口號(hào)聲，更有我們響徹天際的鏗鏘嘹亮的歌聲，那歌聲飄蕩在訓(xùn)練場(chǎng)的上空，時(shí)而盤旋，時(shí)而直沖而上，時(shí)而跌宕起伏，充溢在我們綠色的隊(duì)伍里，新鮮而有滋味。
自然，這時(shí)很美麗的時(shí)候，但在軍訓(xùn)中生活是很累的，驕陽(yáng)似火，蚊蟲如麻，我們頭頂淋漓的汗水，腳趾麻木地矗立……但我絲毫不能放松，我的戰(zhàn)友們也不會(huì)放松。這一切的酸甜苦辣是來(lái)之不易的真實(shí)，又何嘗不是一種值得玩味的滋味呢?!站軍姿，給了我炎黃子孫不去脊梁的身體，也給了我龍之傳人的無(wú)窮的毅力;轉(zhuǎn)向訓(xùn)練，不僅增強(qiáng)了我的注意力，更鍛煉了我敏捷的思維?！安环e小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里?！备杪暋皥F(tuán)結(jié)就是力量”，這力量在高中時(shí)也曾體會(huì)過(guò)，但感覺從未像現(xiàn)在這般深刻。在這里，當(dāng)一群女同學(xué)在高溫下盤腿而坐，不顧往日的斯文，而是將人的本性、熱情、積極性展露時(shí)，就成就了我心中永久的記憶。沒有我們每位戰(zhàn)士的團(tuán)結(jié)努力，就不可能有一個(gè)完整而又有凝聚力的隊(duì)伍。
這次軍訓(xùn)是我第一次接觸“迷彩”，不同往日的綠色，它是一種新的混合色，以綠色為基調(diào)，不同明暗程度的斑點(diǎn)綠為之裝點(diǎn)，于是，生命中又多了一道“神奇”：軍人本色。上天賦予了很多選擇，而我們卻沒有去體驗(yàn)軍營(yíng)生活，這算是一種遺憾嗎?但是，很值得慶幸的是，上天寬容的把一次深入軍旅的生活賜予我們，那便是現(xiàn)在我們所經(jīng)歷的軍訓(xùn)生活。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇二十
一年級(jí)的課程中，手工課是我最喜歡的一門課。在手工課上，老師讓我們親手制作各種各樣的小物件，比如鮮花、動(dòng)物、玩具等等。這些小物件不但美觀，而且可以激發(fā)我們的想象力，讓我們學(xué)生在快樂的過(guò)程中收獲成長(zhǎng)。
首先，在手工課上，我學(xué)會(huì)了專注。制作一件簡(jiǎn)單的手工作品，需要耐心和專注。需要將注意力集中在手工制作上，每個(gè)細(xì)節(jié)都必須仔細(xì)對(duì)待。在做手工的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了專注，這樣不僅可以讓我更好地完成作品，更可以提高我在其他學(xué)科中的注意力集中程度。
其次，在手工課上，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)意。手工制作需要許多的創(chuàng)意，只要有了創(chuàng)意，才能制作出別具一格的作品。在手工課上，老師會(huì)鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作，讓我們的作品變得更加美觀。我從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于創(chuàng)意的知識(shí)。我相信，這將對(duì)我的未來(lái)很有用處。
再次，在手工課上，我學(xué)會(huì)了耐心。手工制作并不是一件容易的事情，需要耐心和毅力。有時(shí)候，我們可能會(huì)碰到一些困難，需要花很長(zhǎng)時(shí)間才能克服。這樣的經(jīng)歷可以幫助我們鍛煉耐心，不僅在手工制作上，而且在我們?nèi)粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中都能夠得到應(yīng)用。
最后，在手工課上，我學(xué)會(huì)了互助。制作一個(gè)手工作品，需要很多的工具和材料。在手工課上，我和同學(xué)們一起合作，幫助彼此完成作品。這讓我感受到了彼此之間的友愛和互助精神。我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，也得到了別人的幫助。這是一種非常有意義的體驗(yàn)。
綜上所述，手工課在小學(xué)階段是一門很有意義的課程，不僅可以讓我們培養(yǎng)技能，更重要的是能夠在快樂的過(guò)程中幫助我們成長(zhǎng)。在手工的過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)到了專注、創(chuàng)意、耐心和互助，更在這個(gè)充滿驚喜和挑戰(zhàn)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)和快樂的點(diǎn)滴。我希望，這樣的手工課在未來(lái)可以更加豐富多彩，讓每個(gè)孩子都能夠在課堂上得到歡樂的成長(zhǎng)。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
CAD（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）被廣泛應(yīng)用于設(shè)計(jì)、制造、工程、建筑等行業(yè)，是支撐現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的一個(gè)重要技術(shù)體系。在本次學(xué)習(xí)中，我深入學(xué)習(xí)了CAD的原理和應(yīng)用，掌握了AutoCAD的基本操作技能，熟練使用各種CAD軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)和繪圖。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的設(shè)計(jì)能力和繪圖水平，也對(duì)CAD技術(shù)的應(yīng)用前景有了更清晰的認(rèn)識(shí)。本文將從以下幾個(gè)方面總結(jié)本次學(xué)習(xí)所獲得的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)CAD的收獲
通過(guò)學(xué)習(xí)CAD，我深入了解了CAD系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，掌握了AutoCAD軟件的基本功能和快捷鍵。我發(fā)現(xiàn)CAD能夠有效地提高設(shè)計(jì)效率和精準(zhǔn)度，同時(shí)也能夠方便地完成復(fù)雜的設(shè)計(jì)和工程任務(wù)。學(xué)習(xí)CAD需要注重實(shí)踐，通過(guò)不斷練習(xí)和探索，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格和方法，也使自己的設(shè)計(jì)思路更加清晰和有條理。
第三段：CAD應(yīng)用的前景
隨著工業(yè)化、信息化、智能化的發(fā)展，CAD技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)中的應(yīng)用前景愈加廣闊。CAD技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造的重要工具和手段，能夠大大提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。在建筑設(shè)計(jì)和施工中，CAD技術(shù)可以大大提高效率和精度，并且能夠更好地滿足市場(chǎng)需求。這些應(yīng)用的場(chǎng)景充分表明了CAD技術(shù)的廣泛應(yīng)用和重要性。
第四段：提高設(shè)計(jì)思維和工作質(zhì)量
通過(guò)學(xué)習(xí)CAD，我不僅掌握了各種軟件的基本操作技能，更重要的是加強(qiáng)了我的設(shè)計(jì)思維和工作質(zhì)量。CAD的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)方法往往能夠培養(yǎng)人們的空間想象力和創(chuàng)造力，提高了我們的審美水平和設(shè)計(jì)水平。通過(guò)不斷地探索和學(xué)習(xí)CAD技術(shù)，我也加強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)調(diào)能力，更好地完成工作任務(wù)。
第五段：結(jié)尾與展望
通過(guò)本次學(xué)習(xí)CAD的過(guò)程，我深深地感受到CAD技術(shù)的強(qiáng)大和應(yīng)用前景的廣闊。未來(lái)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用CAD技術(shù)，加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)水平，爭(zhēng)取在工作中更好地運(yùn)用CAD技術(shù)，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的作品和成果。我相信，在不斷探索和應(yīng)用中，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的CAD設(shè)計(jì)師。
手工課個(gè)人心得體會(huì)總結(jié)篇二十二
高中生手工課程是一種豐富多彩、生動(dòng)有趣的課程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生多樣化的能力，比如動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊(duì)合作精神等。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)并掌握了各種不同的手工技能，如編織、剪紙、木工、陶藝等，這是非常有助于提高我們的動(dòng)手能力的。除此之外，這門課程還有很多值得總結(jié)和分享的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：課程的收獲和體會(huì)
在手工課程中，我們不僅學(xué)到了很多基本的手工技能，還學(xué)到了很多課本上不能學(xué)到的知識(shí)，這是非常有用的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)手工的美好之處，了解它的來(lái)源和發(fā)展歷程。我們還了解了不同的工藝文化，學(xué)習(xí)并理解了它們的特點(diǎn)和附加價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅體驗(yàn)到了手工制作的樂趣，還增強(qiáng)了自己的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了自己的耐心和專注力。
第三段：課程對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)
手工課程還能夠很好地促進(jìn)個(gè)人興趣培養(yǎng)和自我約束。學(xué)習(xí)手工的過(guò)程中，我們可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇自己喜歡的手工項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)，這對(duì)我們的興趣培養(yǎng)非常有幫助。同時(shí)，學(xué)習(xí)手工還需要一定的耐心和心態(tài)，需要定下目標(biāo)并且耐心等待完成的一天，這樣會(huì)很好地培養(yǎng)我們對(duì)手工事物的堅(jiān)定信念和自我約束能力。
第四段：課程對(duì)未來(lái)職業(yè)眼界的拓展
通過(guò)手工課程，我還深深地感覺到了手工行業(yè)的無(wú)限魅力以及它對(duì)我們未來(lái)職業(yè)之間的指導(dǎo)作用。在手工課程中，我們學(xué)會(huì)了如何精心制作，如何表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。同時(shí)，在手工課程中，我們還可以了解到手工行業(yè)所包括的各個(gè)角色和他們之間的交互關(guān)系，從而更好地了解手工行業(yè)的細(xì)節(jié)和流程。
第五段：總結(jié)
手工課程是一門非常有用和有趣的課程，它可以幫助我們提高自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)造性思維以及團(tuán)隊(duì)合作精神。無(wú)論是在個(gè)人成長(zhǎng)，還是在職業(yè)方面，這門課程都是非常有用的。學(xué)生們應(yīng)該理解手工課程的重要性，盡可能多地學(xué)習(xí)和掌握各種手工技能，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。