通過(guò)寫讀后感，我們可以培養(yǎng)和提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。6.寫好一篇讀后感，除了深入分析書籍內(nèi)容外，還需要注意哪些方面的寫作技巧呢？以下是一些讀者對(duì)科幻、愛(ài)情、懸疑等不同類型作品的讀后感，一起來(lái)感受不同的色彩。
責(zé)任心的讀后感篇一
今天老師帶我們讀了《責(zé)任心的故事》這本書，我收獲很多，也讓我對(duì)責(zé)任心的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
以前我覺(jué)得它沒(méi)有那么重要，但是從今天的閱讀中我知道了，責(zé)任心是對(duì)自己所做的事的忠誠(chéng)和堅(jiān)守的態(tài)度，而它更多的來(lái)自于負(fù)責(zé)任的精神。
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，速度提升了，責(zé)任也必須要跟上。就像老師今天跟我們說(shuō)的那樣，責(zé)任心不止對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)他人負(fù)責(zé)。
而這本書就告訴我們，不管做什么事，沒(méi)有責(zé)任心是不行的，也肯定是做不好的。世上無(wú)難事，只怕有心人。一件事不止要用心，更得有責(zé)任心。一棟大樓如果沒(méi)有責(zé)任心，瞬間就會(huì)坍塌；一個(gè)工程沒(méi)有責(zé)任心，那它就不會(huì)成功。所以責(zé)任心是很重要的，它不只是一種專業(yè)精神，更是督促我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。而這種精神和動(dòng)力在更多的時(shí)候能夠補(bǔ)充能力的不足。
那怎樣才算有責(zé)任心呢？就像老師今天講到的那樣，老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，認(rèn)真而辛苦的教導(dǎo)好她的學(xué)生，這是她的責(zé)任心。而我們的責(zé)任心就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后步入社會(huì)，不管從事什么行業(yè)，都要保持這份責(zé)任心，竭盡全力。
視自己所面對(duì)的困難，才能夠努力去解決，贏得他人的尊重，樹立高尚的人格。
我們每個(gè)人都要吧責(zé)任心深深的植入自己的觀念深處，并且要將這種觀念發(fā)揚(yáng)光大，不要讓責(zé)任心成為空談。
責(zé)任心的讀后感篇二
不久之前，“深圳最美女孩”事件引起軒然大波。女孩一口口喂白發(fā)乞丐飯吃的鏡頭，事發(fā)幾天后被證實(shí)是一次商業(yè)操作。事后有網(wǎng)友吐槽商業(yè)廣告無(wú)處不在，我卻以為最應(yīng)被吐槽的是哪個(gè)女孩。
每個(gè)人做事都要有責(zé)任心。就如這個(gè)女孩，她沒(méi)有做到對(duì)自己做事的真實(shí)性負(fù)責(zé)，是以受到輿論攻擊?？蒲幸彩侨绱?。物理學(xué)家的工作中，恒等式、比例式都需要經(jīng)由成千上百次實(shí)驗(yàn)證明才為人所接受，這不正是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度?個(gè)人做事有責(zé)任心，就像用磚頭來(lái)修建房屋，我們也許認(rèn)為一塊磚的質(zhì)量沒(méi)有影響，但如果每個(gè)人都這么想，整棟樓房必然倒塌。
集體亦然。一個(gè)集體如果沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)他人造成危害較個(gè)人更甚。就像幾年前的“三鹿奶粉”事件，生產(chǎn)奶粉的黑心商家為了降低成本，將嚴(yán)重過(guò)量的三聚氰胺加入產(chǎn)品中，產(chǎn)生了一代“大頭兒童”。生產(chǎn)商只顧眼前利益而不對(duì)他的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)，這是一件極其恐怖的事。那時(shí)人人自危，誰(shuí)會(huì)管秩序?工程集團(tuán)亦然。豆腐渣工程的存在，就是因?yàn)楣こ剃?duì)責(zé)任心的缺失。責(zé)任心的缺失，自然導(dǎo)致工程進(jìn)行時(shí)偷工減料，工程質(zhì)量無(wú)人問(wèn)津，使用者的安全隱患頗大。
大到一國(guó)之政府更需要責(zé)任心。往嚴(yán)重里說(shuō)，沒(méi)有責(zé)任心的政府就不應(yīng)染指國(guó)家的統(tǒng)治。就如這些年困擾北京的外來(lái)人口問(wèn)題，誠(chéng)然外來(lái)人口擠占了北京的教育、醫(yī)療等等資源，的確需要政府的接入;但政府的所作所為如果只是一刀切的拿戶口來(lái)限制，這樣也是不付責(zé)任的。北京是全中國(guó)人的首都，同時(shí)又是北京人的北京：首都的職能和北京人家鄉(xiāng)這兩個(gè)問(wèn)題如果不分清楚，外地人對(duì)北京的貢獻(xiàn)和他們對(duì)北京公共資源的擠占這兩個(gè)相克相生的矛盾如果不進(jìn)行深入的調(diào)查，機(jī)械地限制難道就是負(fù)責(zé)任的行為嗎?對(duì)此，我表示疑惑。
“修身齊家治國(guó)平天下”，循序漸進(jìn);小到個(gè)人，大到集體、國(guó)家，都應(yīng)該有責(zé)任心。
責(zé)任心的讀后感篇三
利用春節(jié)放假休息，從書城購(gòu)得幾本關(guān)于責(zé)任心之類的書籍，擠時(shí)間將《做事要有責(zé)任心》一書看完。使我受益匪淺，心中有一種激情在升騰著，書中涉及的語(yǔ)言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是其中一系列的案例，有著極強(qiáng)的說(shuō)服力，闡明了有無(wú)責(zé)任決定事物的成敗。這是一本好書，作者精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，讓我茅塞頓開。每當(dāng)拿到新書的時(shí)候，總是習(xí)慣隨便翻看幾頁(yè)，這次也不例外，翻看中發(fā)現(xiàn)這本書不乏有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。也讓我對(duì)“責(zé)任”二字有了更深刻的認(rèn)識(shí)。是啊，責(zé)任重于泰山，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的.人，也許會(huì)一事無(wú)成。
我們大多數(shù)人，都從事一份平凡的工作，既然我們都在做著一份工作，那么就必須勇敢在承擔(dān)起自己工作中的責(zé)任，因?yàn)槟氵x擇了工作，就是選擇了責(zé)任。
工作就意味著責(zé)任。在這個(gè)世界上，沒(méi)有不需要承擔(dān)責(zé)任的工作。相反，你的職位越高、權(quán)力越大，你承擔(dān)的責(zé)任也就越大。
責(zé)任，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種對(duì)干工作高度的使命感，是一種義不容辭的擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。責(zé)任心是出色地完成工作的動(dòng)力和源泉，是干好任何工作的前提和基礎(chǔ)，因?yàn)樨?zé)任承載著能力。能力固然是非常重要，但是“責(zé)任勝于能力”。
同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的職工，不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣！
看《做事要有責(zé)任心》這本書，讓我懂得了從我做起的重要性，工作無(wú)小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。再偉大的事業(yè)都是一系列小事構(gòu)成的，沒(méi)有小事就沒(méi)有大事。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，唯一能改變的人就是自己，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是自己。
責(zé)任心的讀后感篇四
閑暇之余開始讀《責(zé)任心成就孩子一生》一書，雖然只是讀了短短的幾篇文章，卻引發(fā)了我的許多思考。
作者金波是我國(guó)著名的小小說(shuō)作家，寫了許多小小說(shuō)作品，《責(zé)任心成就孩子一生》是一本關(guān)于培養(yǎng)孩子責(zé)任心的書，，第一篇《起誓》講述的是一個(gè)小朋友在軍事游戲中擔(dān)當(dāng)衛(wèi)兵角色，守衛(wèi)彈藥庫(kù)，明顯就是一個(gè)惡作劇的游戲，其他小朋友都早已不見蹤影，而那個(gè)小朋友還在堅(jiān)守崗位，實(shí)現(xiàn)著自己諾言，我深深被小家伙如此強(qiáng)烈的責(zé)任感感動(dòng)著。本書并沒(méi)有生硬的給孩子灌輸為什么要有責(zé)任心，怎樣培養(yǎng)責(zé)任心的理論，而是通過(guò)許許多多感人至深的小故事，告訴孩子要從小培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任感，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)朋友負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)。
所謂責(zé)任心，就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。通過(guò)讀書，我有著深切的感悟，體現(xiàn)在日常行為中，首先要多給孩子提供體驗(yàn)鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子的責(zé)任心只有在反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)中才能形成。如何引導(dǎo)孩子在養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的同時(shí)，逐步形成健康的生活方式，保持對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，從中發(fā)現(xiàn)生活的美好進(jìn)而更加熱愛(ài)生活，不妨先讓孩子做自己力所能及的事開始。
談些自己的喜怒哀樂(lè)。
作為孩子要知道既應(yīng)該享受權(quán)利，也應(yīng)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任，這些日常生活、行為上的事也是自己的事，他有責(zé)任負(fù)責(zé)，也有能力負(fù)責(zé)。其次要教育孩子關(guān)心他人。關(guān)心他人是責(zé)任心的具體體現(xiàn)，可以首先從教他們關(guān)心父母開始。
作為教師要讓孩子懂得對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)。孩子犯了錯(cuò)誤，不僅要批評(píng)幾句，更應(yīng)該讓孩子懂得對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)。如不小心撞傷了別人住進(jìn)了醫(yī)院，家長(zhǎng)就該帶著孩子一同看望傷著的同學(xué)，并讓他抽出一定的時(shí)間護(hù)理傷者，讓他親身體驗(yàn)一下自己的過(guò)錯(cuò)后果，對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)擔(dān)負(fù)一點(diǎn)責(zé)任。那他一定會(huì)深刻地認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)給傷者造成了很大的痛苦，以后再也不能冒冒失失了。這樣就自然而然地培養(yǎng)起了責(zé)任感。
一位兒童教育家說(shuō)了一句很耐人尋味的話：“孩子都是好孩子，就看你怎樣引導(dǎo)他?！弊鳛楦改福鳛榻處熚覀兌家J(rèn)識(shí)到，自己所擔(dān)負(fù)的第一責(zé)任是對(duì)孩子在品質(zhì)和人格方面的教育，從小就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，而不僅僅只是學(xué)習(xí)成績(jī)。
希望更多的家長(zhǎng)，教育工作者以及更多的人能夠看看這本書，更好的培養(yǎng)孩子以及我們自己的責(zé)任心！
責(zé)任心的讀后感篇五
一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己的責(zé)任并承擔(dān)起時(shí)，責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，在每一個(gè)人的生活中，有大部分時(shí)間和工作聯(lián)系在一起的，假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄。我們?cè)诠ぷ髦校褪且逍?、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作。
在機(jī)關(guān)單位里上班，我覺(jué)得一個(gè)人工作的好壞責(zé)任心很重要，工作上盡職盡責(zé)，一絲不茍，是做好工作的前提。一個(gè)人有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就會(huì)始終以如履薄冰，如臨深淵的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，盡心竭力，唯恐有半點(diǎn)差錯(cuò)和閃失，才能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
我認(rèn)為，作為機(jī)關(guān)工作人員，必須要有四氣：
一是要有正氣。機(jī)關(guān)工作人員，擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)各方、服務(wù)上下的重要職責(zé)，要發(fā)揮好作用，機(jī)關(guān)干部必須保持浩然正氣，為人樸實(shí)不張揚(yáng)。要沉下心，埋頭做事，要處事低調(diào)高姿態(tài)，好處面前要推讓，功勞面前要閉嘴，不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝。要堅(jiān)持實(shí)事求是原則，敢于講真話，敢于擔(dān)責(zé)任不諉過(guò)。工作中要有獨(dú)立思考的精神，凡事要有自己的主見和判斷，做到服從不盲從。
二是要有才氣。時(shí)代在變遷，新情況、新問(wèn)題、新任務(wù)不斷涌現(xiàn)。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，作為一名機(jī)關(guān)干部，只有具備多方面的知識(shí)，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。要勤于學(xué)習(xí)，把強(qiáng)化學(xué)習(xí)作為成長(zhǎng)、成熟、成功的階梯。不學(xué)無(wú)以廣才，無(wú)才難以立業(yè)。要不斷從學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，少一些應(yīng)酬，多讀一些書；少一些飯局，多一些學(xué)習(xí)；少一些閑聊，多一些思考。要通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干，跟上時(shí)代。
三是要有銳氣。創(chuàng)新是工作進(jìn)步和發(fā)展的源泉。工作中要保持旺盛的斗志，保持開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神，在自己的崗位上勇于開拓，永不懈怠。要有真抓實(shí)干的精神，對(duì)于職責(zé)范圍內(nèi)的工作敢抓敢管，定準(zhǔn)目標(biāo)、定實(shí)措施，一招一招地抓，招招有著落，一件一件地抓，件件有成效。要注意緊扣領(lǐng)導(dǎo)的基本思路，拾遺補(bǔ)缺，出注意、想辦法，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思路、想法、指示等進(jìn)行拓展延伸和細(xì)化，使工作開展得更加富有新意。
四是要有大氣。就是寬宏大量，心胸開闊，能容人容物，不斤斤計(jì)較。古人說(shuō)：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處?！弊鳛闄C(jī)關(guān)干部，更要有豁達(dá)大度的氣量、寬容待人的心胸。人都有脾氣，但我們必須要善于克制自己。面對(duì)非議，我們要保持平常心，不生氣，多反思，聞過(guò)則喜，有則改之，無(wú)則加勉。在日常的工作和生活中，要做到“六多六少”，即：多配合協(xié)調(diào)，少相互拆臺(tái)；多理解支持，少無(wú)端猜疑；多琢磨事，少琢磨人；多當(dāng)面溝通，少背后指責(zé)；多攬過(guò)失，少爭(zhēng)功利；多做實(shí)事，少圖虛名。
1.關(guān)于教師責(zé)任心的故事
2.有關(guān)工作責(zé)任心的故事
3.關(guān)于有責(zé)任心的故事
4.有責(zé)任心的故事
5.缺乏責(zé)任心的故事
6.有責(zé)任心就成功的故事
7.關(guān)于春分的故事
8.關(guān)于馬的故事
9.關(guān)于中秋的故事
10.關(guān)于教師的故事
責(zé)任心的讀后感篇六
近讀了《贏在責(zé)任心，勝在執(zhí)行力》一書，里面的一則小故事給我留下了深刻的印象。
書中寫到兩個(gè)年輕人，小王和小張同時(shí)進(jìn)入一家民營(yíng)企業(yè)，工作中小張積極主動(dòng)做著他力所能及的事情、任勞任怨，小王循規(guī)蹈矩完成自己的任務(wù)，就死活不再做哪怕一丁點(diǎn)的事情，給人留下了推諉、逃避工作的壞印象，半年后的工作考核，小張獲得提拔，小王則被辭掉。
這則故事告訴我們，一個(gè)不用領(lǐng)導(dǎo)督促就能自動(dòng)自發(fā)做好工作的員工，是一個(gè)忠誠(chéng)有責(zé)任心的員工，也是執(zhí)行到位令人放心的員工。那么，朋友們，你目前的工作態(tài)度如何？你的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你放心嗎？事實(shí)上，一個(gè)帶著責(zé)任、認(rèn)真踏實(shí)的人必然考核結(jié)果好，處處受人尊重甚至得到提拔。
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！贝蠹抑?，一個(gè)人如果要在社會(huì)上立足，就必須有自己賴以生存的本領(lǐng)。我們是公司的一員，公司的發(fā)展就是我們生存的保障，只有干好本職工作的責(zé)任心，環(huán)環(huán)相扣的執(zhí)行力，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，才會(huì)使自己生活得更加充實(shí)。如果總是讓領(lǐng)導(dǎo)敲著、推著，甚至逼著去干工作，不但干不出什么成績(jī)，而且還會(huì)處處被動(dòng)。就像故事中所講的，要干，就要積極主動(dòng)、任勞任怨的去干。帶著責(zé)任，主動(dòng)工作，就是不用別人告訴你，你就能自覺(jué)、出色地完成任務(wù)，這也是一個(gè)優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)。當(dāng)然，這個(gè)責(zé)任心是頭腦清醒、認(rèn)真細(xì)致的自覺(jué)行為，而不是魯莽蠻干、粗枝大葉的去執(zhí)行。
責(zé)任心的讀后感篇七
教育孩子是父母共同的事業(yè),父母在教育中有分工,有協(xié)作,是互補(bǔ)關(guān)系.父親的作用是不可替代的,也是不可或缺的.沒(méi)有母愛(ài)的教育當(dāng)然是不完整的教育,沒(méi)有父愛(ài)的教育同樣也是不完整的.每一個(gè)健康成長(zhǎng)的孩子都有權(quán)得到父母雙方參與的完整的教育.一般來(lái)說(shuō),嬰幼兒時(shí)期,母親的影響比較大,到了學(xué)生時(shí)代,父親的`影響就逐漸增大了.父親對(duì)子女的影響大小和共同生活時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān),和感情的親密程度有關(guān),和教育方式的可接受性有關(guān),和父親的言傳身教的質(zhì)量有關(guān).
作者：閔樂(lè)夫作者單位：刊名：家庭與家教英文刊名：jiatingyujiajiao年，卷(期)：“”(1)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
責(zé)任心的讀后感篇八
從這天開始，我們這個(gè)三口之家，有什么問(wèn)題需要溝通和解決，我們一定像大人一樣，面對(duì)面地坐下來(lái)談?wù)劇?BR> 兒子又發(fā)怒了，像以前無(wú)數(shù)次發(fā)生的情景一樣，表演三部曲：先是瞪眼睛，接著大喊大叫，繼而又哭又鬧。妻子憤怒、傷心、無(wú)奈地看著兒子。
我把兒子拉到他的房間。我坐下，示意兒子也坐下，他卻站著，臉倔強(qiáng)地扭向一邊。
“我們可以談?wù)剢?”我問(wèn)。
一陣沉默。兒子昂著頭，半晌，抽抽搭搭地冒出一句：“跟你們大人沒(méi)……沒(méi)什么好談的?！?BR> 兒子剛讀初中，應(yīng)該還沒(méi)到青春期，怎么就這么桀驁不馴呢?從五六年級(jí)開始，兒子似乎就不大愿意和我們談心了，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。今天的事起因很小，就為是先看電視還是先做作業(yè)，兒子與他媽媽發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。一點(diǎn)小事，演變成了一場(chǎng)火藥味很濃的戰(zhàn)爭(zhēng)，我必須解開這個(gè)疙瘩。
兒子不接我的茬，談話無(wú)從下手。
從側(cè)面看，兒子的嘴唇上有了一層淡淡的絨毛，那是青春即將破繭而出的標(biāo)志吧。他的獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。是的，他正在成長(zhǎng)，這也許是個(gè)突破口。
“那么，我們可以像兩個(gè)大人一樣談?wù)剢?”我用商量的口氣問(wèn)。
“像大人一樣?”兒子扭回頭，看著我，“怎么像大人一樣談?wù)?”
我笑笑，拍拍床沿，說(shuō)：“你先坐下，這樣我們才像兩個(gè)大人談話的樣子?！?BR> 兒子猶豫了一下，坐在我的對(duì)面。
我看著兒子說(shuō)：“兩個(gè)大人之間的談話，首先是平等的?！?BR> “但是，你們對(duì)我一點(diǎn)也不平等?！蔽覄傞_個(gè)頭，沒(méi)想到兒子的話就像機(jī)關(guān)槍一樣掃了過(guò)來(lái)，“特別是媽媽，什么都喜歡管，一點(diǎn)都不民主，非常霸道……”
我示意他繼續(xù)說(shuō)下去。
兒子憤怒地“控訴”，連幼兒園時(shí)的事情都翻出來(lái)了。說(shuō)著說(shuō)著，他竟然抽泣起來(lái)。我拍拍兒子的肩膀。真沒(méi)想到，兒子的心里，會(huì)對(duì)我們做父母的淤積了這么多的不滿和憤懣。兒子說(shuō)完了，眼淚一把鼻涕一把的。
我遞給他一張餐巾紙，說(shuō)：“既然我們是像大人一樣交談，就應(yīng)該心平氣和，今后，不管遇到什么事情，都不要再像孩子一樣，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子耍脾氣了，好嗎?”
兒子響亮地抽搭了一聲，忽然不好意思地笑了。
我說(shuō)：“你剛才說(shuō)的這些事情，我會(huì)和你媽媽認(rèn)真反省一下，再和你平等地交流?？梢詥?”
兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。他的情緒，正在慢慢平息。
我告訴兒子，兩個(gè)大人之間的談話，除了平等，心平氣和，還應(yīng)該是客觀的。我拿今天的事情為例。我問(wèn)他：“作為一個(gè)學(xué)生，放學(xué)回家了，是不是應(yīng)該先做好作業(yè)，再看電視?就像爸爸媽媽下班回家，就應(yīng)該先燒飯做家務(wù)，一切都忙完了，才能坐在電視機(jī)前。”
兒子想了想，低下了頭，說(shuō)：“我知道錯(cuò)了。我只是不喜歡媽媽動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)我。”
我摸摸兒子的頭，說(shuō)：“媽媽性子是急了點(diǎn)，但你應(yīng)該知道，她有多愛(ài)你?！?BR> 妻子喊我們吃晚飯了。我和兒子站了起來(lái)，他都快有我高了。我拍拍兒子的肩膀，說(shuō)：“兩個(gè)大人之間的談話，還有最重要的一點(diǎn)，就是要解決問(wèn)題。你知道怎么做了嗎?”
兒子伸手在我的胸口打了一拳，說(shuō)：“我知道了!”
我毫無(wú)防備，被他打得一踉蹌。這小東西，下手一點(diǎn)不知輕重。一想，我啞然失笑。電影里?？吹絻蓚€(gè)男人之間，就是這樣解決紛爭(zhēng)的，只是他們都是兄弟。
兒子跑進(jìn)廚房，從后面摟住媽媽的脖子，說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起!”
歡聲笑語(yǔ)又回到了我們家。
從這天開始，我們這個(gè)三口之家，有什么問(wèn)題需要溝通和解決，我們一定像大人一樣，面對(duì)面地坐下來(lái)談?wù)劇?BR> 關(guān)于責(zé)任心的小故事
責(zé)任心的讀后感篇九
最近讀了《做事要有責(zé)任心》一書，感觸頗深，在研讀書中案例的同時(shí)，讓我從內(nèi)心里體會(huì)到了“責(zé)任心”在工作中，乃至整個(gè)社會(huì)中的重要性。什么是責(zé)任？百度詞條的解釋是：“對(duì)責(zé)任的理解通?？梢苑譃閮蓚€(gè)方面。一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒(méi)有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)?！笨梢钥闯鲐?zé)任是兩面的，是辨證的，是對(duì)立統(tǒng)一的，它既體現(xiàn)了主觀上的行為表象，又體現(xiàn)了客觀上的行為內(nèi)涵。但結(jié)合這本書就我的理解：責(zé)任從本質(zhì)上說(shuō)，是一種對(duì)工作高度的使命感，是一種義不容辭的擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。它是一種使命，一種做人的態(tài)度。責(zé)任多種多樣，小而言之，在家庭中，作為父母，你要盡到做父母的責(zé)任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責(zé)任。大而言之，在國(guó)家，你是一名公民，有維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)的責(zé)任；在企業(yè)，你是一名員工，有做好本職工作，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任；這些責(zé)任都是不可推卸的，是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力，如果沒(méi)有了這種責(zé)任感，不敢想象社會(huì)會(huì)變成什么樣子?責(zé)任內(nèi)容的寬泛，也使我對(duì)讀這本書有了更加深刻的理解，但這中間我所感受到的還是在工作中---工作要有責(zé)任心。因?yàn)椋?BR> 第一，責(zé)任心決定工作態(tài)度。參與工作是需要一種態(tài)度的，一個(gè)人的工作態(tài)度端不端正直接影響一項(xiàng)工作能否順利完成。而責(zé)任心是出色地完成工作的動(dòng)力和源泉，是干好任何工作的前提和基礎(chǔ)，所以責(zé)任心決定著工作態(tài)度。“如果你應(yīng)付工作，工作也只能應(yīng)付你。機(jī)會(huì)是靠自己努力爭(zhēng)取來(lái)的，不是靠別人給的?！痹谖覀兊纳钪泻臀覀兊闹車加羞@么一些人，對(duì)工作不滿意，進(jìn)而產(chǎn)生了應(yīng)付工作的情況，不把“責(zé)任”二字放在心上，在工作上馬馬虎虎、敷衍了事，做一天和尚撞一天鐘。當(dāng)工作中出現(xiàn)失誤，造成嚴(yán)重后果是，我們就會(huì)聽到一些推托之詞，諸如：“這不是我的錯(cuò)”、“我不是故意的”之類的話。我們甚至還會(huì)看到一些為了逃避責(zé)任而指責(zé)別人，而不是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，試想這樣的態(tài)度和行為能夠產(chǎn)生出好的工作效果嗎？這些現(xiàn)象表面看是工作態(tài)度的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)是責(zé)任心在作怪。工作中只有有一顆責(zé)任心，才能有一個(gè)端正的工作態(tài)度—這是做好工作的基礎(chǔ)。
第二，責(zé)任心決定工作質(zhì)量。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)人和員工的思想狀況很大程度上決定著工作質(zhì)量，工作質(zhì)量的最直接影響就是產(chǎn)品質(zhì)量和工作效率，而這也是企業(yè)生存的生命線，關(guān)系到企業(yè)的存亡和興衰。因此，無(wú)論在什么崗位，我們都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，不放過(guò)工作中出現(xiàn)的任何一個(gè)小錯(cuò)誤—這是做好工作的保證。
第三，責(zé)任心決定工作成敗。工作中責(zé)任心至始至終都跟隨者你，從你工作的謀劃到實(shí)施再到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心都像一個(gè)監(jiān)督員跟著你，當(dāng)然監(jiān)督也有缺失的時(shí)候，如果你缺失了這種監(jiān)督，那么你的工作將注定會(huì)失敗。書中提到的案例：愛(ài)迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷了13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，進(jìn)行了7000多次試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)用棉線做燈絲可以延長(zhǎng)使用時(shí)間，又經(jīng)過(guò)幾年的試驗(yàn)，他終于發(fā)現(xiàn)了更好的材料—鎢絲。正是愛(ài)迪生這種鍥而不舍的責(zé)任心，使他不斷地進(jìn)行研究、試驗(yàn)，最終成就了一代發(fā)明家。也許這個(gè)例子只是片面的反映了責(zé)任心在工作中的重要性，并不能夠完全的說(shuō)明責(zé)任心對(duì)工作成敗的影響。那么換一個(gè)角度就可以理解責(zé)任心真正的影響著工作的成敗。每項(xiàng)工作都是有很多個(gè)小的環(huán)節(jié)構(gòu)成，只有將每個(gè)環(huán)節(jié)按照順序連接起來(lái)才能順利的完成工作，而在實(shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程中都必須貫穿著責(zé)任心，哪怕一個(gè)細(xì)節(jié)不注意，出現(xiàn)紕漏都會(huì)造成整項(xiàng)工作的失控，責(zé)任心才是決定工作成敗的關(guān)鍵--這是出色完成工作的必要途徑。
第四，責(zé)任心決定工作信念。理想信念每個(gè)人都有，它是我們每個(gè)人的世界觀和價(jià)值觀的體現(xiàn)，是我們的一種精神狀態(tài)，但是它與責(zé)任心的聯(lián)系在什么地方呢？在我們的工作中我們要把責(zé)任心上升為一種信念，始終在腦海中有一個(gè)深刻的烙印，做每件事的時(shí)候都提醒自己充分發(fā)揮責(zé)任意識(shí)，把責(zé)任心放在每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)上，那么我相信沒(méi)有我們做不好的事情—這是提升工作水平的必要條件。
的員工，企業(yè)就像大樹一樣為每一位成員遮風(fēng)擋雨、遮陽(yáng)蔽日，但是身為一員為這棵大樹又澆灌了多少水呢？這值得我們思考，更值得我們?nèi)?shí)踐。
工作需要熱情和行動(dòng)，需要努力和勤奮，更需要一種責(zé)任！我們要重新審視自己的工作，充分發(fā)揮責(zé)任心，提高我們的責(zé)任意識(shí)，為企業(yè)，也為自己去努力，去奮斗！使平凡的工作變得意義非凡！
責(zé)任心的讀后感篇十
責(zé)任？這兩個(gè)字是什么意思呢？從一年級(jí)起，我只知道，責(zé)任就是班干部要負(fù)責(zé)任：每次老師不在時(shí)，我和其他班干部一起管理班級(jí)，早晨到校帶頭朗誦課文，做同學(xué)的榜樣，老師的助手。作為學(xué)校的校干部，我以身作則，做好檢查工作，并記好值日記載本。隨著年歲的增長(zhǎng)，責(zé)任二字的含意有了更深的了解。特別是讀了《托起心中的太陽(yáng)》后，覺(jué)得自己的責(zé)任心是微不足到的，與書中的主人公相比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天，一個(gè)地。
平常，在家里，我是家庭中的一員，可是，我沒(méi)有負(fù)責(zé)任――不愛(ài)做家務(wù)。每次我總是把家里弄得亂七八糟，而且不愿整理，還得勞駕媽媽來(lái)。有一回，媽媽在洗衣服，讓我把剛燒好的水灌入熱水瓶，我剛把插頭拔下，喜歡的電視開始了，就把這件事拋到九霄云外，結(jié)果也只得把水重?zé)?，浪費(fèi)了好多電，這與我的“環(huán)保先鋒”好不相稱。今天，我讀了《孝女繩》這篇文章，覺(jué)得自己太不應(yīng)該了。我和主人公――李根，同樣是五年級(jí)的學(xué)生，卻有太多不同。雖然她爸爸得了重病，不能操勞，可是她家里照樣很整潔，這是她的功勞；她自己的衣服雖然舊，但總洗得很干凈，還給長(zhǎng)期臥病在床的爸爸喂藥。相比之下，我感到十分慚愧，頓時(shí)，心里像翻起了波浪。我一定要向李根學(xué)習(xí)，在家做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。()
想想有時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)也不太負(fù)責(zé)，在做作業(yè)時(shí)一碰到難題，自己懶得動(dòng)腦筋就去問(wèn)同學(xué)，聽完答案后，也沒(méi)思考難題的算理就去玩了。每次考試成績(jī)總是不理想，心情就很頹喪。對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)觀點(diǎn)太重了。這次數(shù)學(xué)期末考試考砸了，我難過(guò)了好幾天，眼淚也流了好幾天，覺(jué)得自己太沒(méi)用了。這幾天，我深刻地反省自己，總覺(jué)得自己對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感還不夠到位，缺乏精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度，還缺乏自強(qiáng)不息的精神。我看了《頂碗少年》這篇文章，想到那位少年在頂碗時(shí)碗掉了一次又一次，可他毫不灰心，終于把碗穩(wěn)住了。我知道了在學(xué)習(xí)上，如果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，必須找到原因加倍努力，而不是自暴自棄。只有知難而上，努力奮進(jìn)，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。今后，我要在學(xué)習(xí)上更加努力，更加嚴(yán)格要求自己，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高得更快。
這個(gè)假期，我最大的收獲是：這本書使我明白了要做一個(gè)有責(zé)任心的人，我要感謝這盞明燈，它照亮了我前進(jìn)的路。
把責(zé)任落實(shí)到位讀后感不要推卸責(zé)任讀后感責(zé)任決定一切讀后感
責(zé)任心的讀后感篇十一
前幾天，公司下發(fā)了一本書《工作要有責(zé)任心》，擠時(shí)間將這本書看完。使我受益匪淺，心中有一種激-情在升騰著，書中涉及的語(yǔ)言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是其中一系列的案例，有著極強(qiáng)的說(shuō)服力，闡明了有無(wú)責(zé)任決定事物的成敗。這是一本好書，作者精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，讓我茅塞頓開。每當(dāng)拿到新書的時(shí)候，總是習(xí)慣隨便翻看幾頁(yè)，這次也不例外，翻看中發(fā)現(xiàn)這本書不乏有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。也讓我對(duì)"責(zé)任"二字有了更深刻的認(rèn)識(shí)。是啊，責(zé)任重于泰山，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，也許會(huì)一事無(wú)成。
我們大多數(shù)人，都從事一份平凡的工作，既然我們都在做著一份工作，那么就必須勇敢在承擔(dān)起自己工作中的責(zé)任，因?yàn)槟氵x擇了工作，就是選擇了責(zé)任。
工作就意味著責(zé)任。在這個(gè)世界上，沒(méi)有不需要承擔(dān)責(zé)任的工作。相反，你的職位越高、權(quán)力越大，你承擔(dān)的責(zé)任也就越大。
責(zé)任，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種對(duì)干工作高度的使命感，是一種義不容辭的擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。責(zé)任心是出色地完成工作的動(dòng)力和源泉，是干好任何工作的前提和基礎(chǔ)，因?yàn)樨?zé)任承載著能力。能力固然是非常重要，但是"責(zé)任勝于能力".
同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的職工，不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!
責(zé)任心的讀后感篇十二
感恩心是一種永不泯滅的美德，由感恩心生出的責(zé)任感是人類永不消失的精神。
其次，我們要學(xué)會(huì)理解，理解別人才能理解自己，遇到事情多為別人想一點(diǎn)，為別人想多了，別人才會(huì)為你想，所以我們要懷有一顆感恩的心，遇到困難不要發(fā)牢騷，抱怨，遇到不公平的事，一顆寬容和理解的心，去對(duì)待，你的生活就會(huì)無(wú)比輕松，對(duì)待身邊的人和事，要心存感恩，對(duì)待工作要有正確的態(tài)度，就是積極的感恩心。感謝工作給予我們展示自己才華的機(jī)會(huì)，所以我們要把工作的事，當(dāng)做自己的事來(lái)做，首先要感恩上司，感恩父母，感恩客戶，感恩同事，并且也要感恩自己，只有心存感激才能把事情做好。
責(zé)任心的讀后感篇十三
責(zé)任簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻可以評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值，想要做一個(gè)有責(zé)任心的人，就要理解責(zé)任的含義。
記得那次，天氣非常晴朗。我和同學(xué)約了去看電影，因此心情也十分開心。
一大早上，我就從衣柜里找出好看的衣服。穿上時(shí)尚的褲子，踏上舒適的鞋出門了。到了和小明約定的地點(diǎn)后，我們便又說(shuō)又笑的走向電影院。
路邊的花兒格外美麗，小草們?cè)谖L(fēng)的吹拂下也向我們點(diǎn)頭致意，途中我們也買了兩瓶飲料來(lái)享受這溫暖的陽(yáng)光。我們把飲料喝光后，又在草坪上玩起了扔口袋大戰(zhàn)，用空飲料瓶當(dāng)作口袋，興致勃勃的扔了好久。突然，我看了一眼手表，電影馬上就要開演了，我們打算跑步去趕在開始之前看上電影，而當(dāng)我們打算離開的時(shí)候，身后傳來(lái)了兩聲“咚，咚”我們不經(jīng)意的回頭一看，竟然是一個(gè)頭發(fā)花白的老爺爺，放下自己的拐杖，爬上草坪為我們撿起那“玩耍過(guò)的口袋”然后扔進(jìn)垃圾箱。這是我們感到羞愧萬(wàn)分，我們連忙把老爺爺扶了起來(lái)。老爺爺并未責(zé)怪我們，而是一臉友善的微笑，并與我們閑談了許久。在交談中，老爺爺告訴我們，他今年81歲了，腿腳也不太靈便，他的老伴也去世了，而他每天的樂(lè)趣，就是在平時(shí)遛彎兒的路上，打掃一下環(huán)境，他認(rèn)為這是他應(yīng)盡的責(zé)任，也是人人都應(yīng)盡的責(zé)任。他想用這種行動(dòng)來(lái)呼吁更多的人擁有這份責(zé)任心，在老爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)中，我們收獲很多，我們雖錯(cuò)過(guò)了電影，但沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這次精彩的人生教育課。
責(zé)任心的讀后感篇十四
通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我對(duì)于執(zhí)行力有個(gè)更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。之前了解的執(zhí)行力，只是一種比較模糊的'概念，沒(méi)有真正領(lǐng)悟到這三個(gè)字的精髓。執(zhí)行力就是貫徹公司的戰(zhàn)略意圖，按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的前提。執(zhí)行力的關(guān)鍵在于透過(guò)企業(yè)文化影響員工的行為，因此企業(yè)和管理者很重要的角色定位就是營(yíng)造企業(yè)執(zhí)行力文化。作為員工，執(zhí)行力最關(guān)鍵的是思想、觀念的問(wèn)題。只有從意識(shí)上、觀念上徹底領(lǐng)悟到，才有可能真正執(zhí)行好上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，沒(méi)有任何借口的高質(zhì)量的完成工作任務(wù)。
結(jié)合自己在洛陽(yáng)北大青鳥的工作崗位，我從以下幾個(gè)方面闡述關(guān)于執(zhí)行力的幾點(diǎn)個(gè)人見解。
一是意識(shí)上必須要求無(wú)借口，無(wú)理由的高質(zhì)量完成工作。
執(zhí)行是有結(jié)果的行動(dòng)。余老師在視頻中，也反復(fù)說(shuō)到?jīng)]有執(zhí)行力的企業(yè)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，執(zhí)行力的好壞決定工作的完成程度。即，在完成工作任務(wù)的時(shí)候，不需要有任何的借口、理由，為自己開脫或者搪塞。尤其是作為一名公司基層職員來(lái)說(shuō)，對(duì)待工作，不能找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。
結(jié)合到我的具體工作崗位來(lái)說(shuō)的，再完美的推廣方案，再好的營(yíng)銷活動(dòng)，都需要果斷的去執(zhí)行，付諸行動(dòng)，將推廣方案的每個(gè)細(xì)節(jié)做到實(shí)處，哪怕是一個(gè)推廣賬戶時(shí)間的調(diào)整，否定詞的設(shè)置，創(chuàng)意的描述等等。如果沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行，那整個(gè)推廣工作就無(wú)法高質(zhì)量的完成，那直接導(dǎo)致的結(jié)果就是沒(méi)有咨詢量，沒(méi)有咨詢量就沒(méi)有上門、報(bào)名，那整個(gè)招生工作就無(wú)法正常的進(jìn)行。
所以，執(zhí)行力是工作高質(zhì)量完成的有力保證。在以后的工作中，更要謹(jǐn)記這點(diǎn)，不管是在口頭上主管安排的，還是在會(huì)議上提出需要解決的問(wèn)題，都必須高效的執(zhí)行下去，不能紙上談兵，在意識(shí)中，將這種執(zhí)行力轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)，從心里上真正的做到執(zhí)行，而不是領(lǐng)導(dǎo)要求這樣做的，所以我這樣做。
二是只為成功，需求辦法解決問(wèn)題。贏在執(zhí)行，力求完美。
毛毛躁躁，馬馬虎虎是我們很多人的通病，在工作和生活中，很常見。但從三星等很多企業(yè)上，看到的就是追求完美，成就了他們今天的成績(jī)。活生生的例子也告訴我們，企業(yè)應(yīng)該在每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)部每一個(gè)人都要執(zhí)行到位，力求完美。這樣才能創(chuàng)造屬于自己的一篇天空。通過(guò)余博士的講座，我對(duì)于贏在執(zhí)行，力求完美有幾點(diǎn)自己的看法。
第一點(diǎn)是你要明白做了和做好的距離。縮短這個(gè)做了和做好的差距本身就是一種完美的執(zhí)行能力。比如說(shuō)你做了，可能是及格，但如果是做好了，可能是70-80分，努力的程度和換取的結(jié)果肯定是成正比的。就拿我們上周開會(huì)說(shuō)的，關(guān)于網(wǎng)站改版內(nèi)容，會(huì)議上說(shuō)大家查看別人的網(wǎng)站，覺(jué)得好的，以文本的形式發(fā)送薛老師郵箱，以做參考。單純的是做了的話，也就簡(jiǎn)單發(fā)幾個(gè)參考網(wǎng)站，以供領(lǐng)導(dǎo)參考。但學(xué)了執(zhí)行力的課程后，我覺(jué)得至少做好應(yīng)該是查看別人的網(wǎng)站，根據(jù)自己作為一名訪客和推廣者的關(guān)注點(diǎn)，羅列出他們的關(guān)注點(diǎn)，并希望在首頁(yè)上看到一個(gè)什么樣的效果，更符合訪客的需求，如何提高網(wǎng)站的用戶體驗(yàn)等等。
第二點(diǎn)，不為失敗找借口，只為成功找方法。有句話說(shuō)：堅(jiān)強(qiáng)的人因?yàn)椴徽医杩诙鴪?jiān)強(qiáng)，懦弱的人因?yàn)檎业搅私杩诙橙酢Ｆ髽I(yè)需要的是具備遇到問(wèn)題總是想盡辦法去找到解決問(wèn)題的方法甚至是帶著方法反映問(wèn)題，而不是找借口是回避問(wèn)題，將自己置身于外。
很多人可能會(huì)因?yàn)闃I(yè)績(jī)不好，心里埋怨過(guò)，推卸過(guò)責(zé)任，心里想咨詢師轉(zhuǎn)化不好怎么樣等等。但學(xué)完執(zhí)行力后，我覺(jué)得我們之前的想法很不成熟，首先我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的水平可能會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。既然問(wèn)題出現(xiàn)了，只能是尋求如何解決這個(gè)問(wèn)題，幫團(tuán)隊(duì)度過(guò)這個(gè)難關(guān)。所以在以后的工作中，遇見問(wèn)題，迎難而上，不要相互埋怨，不為失敗找借口，認(rèn)真剖析目前的形勢(shì)，尋求好的辦法解決問(wèn)題，力求做到完美，實(shí)現(xiàn)真正的贏在執(zhí)行力。
責(zé)任心的讀后感篇十五
強(qiáng)的員工對(duì)于自己的工作總是消極被動(dòng)的，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)總會(huì)找各種理由推卸責(zé)任。這是一種對(duì)企業(yè)、對(duì)自己極度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。這不僅使企業(yè)遭受損失，同時(shí)也切斷了自己走向成功的道路。因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心的人得不到社會(huì)的基本認(rèn)可，得不到他人的尊重，更得不到企業(yè)的重視，還談什么成功呢？因此員工的生存與企業(yè)的生存是息息相關(guān)的，二者互相依賴、互相制約，員工要想實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展，就必須把企業(yè)當(dāng)成自己的家，把自己當(dāng)成企業(yè)的主人翁，積極主動(dòng)的做好各項(xiàng)工作，包括但不限于自己的本職工作。做為企業(yè)的上層管理人員，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到：“責(zé)任心是金”，不僅自己以身作則，勇敢主動(dòng)的承擔(dān)起自己的責(zé)任，而且要讓員工充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任心的重要性，并不斷培養(yǎng)員工的責(zé)任心。只有這樣整個(gè)企業(yè)才有發(fā)展的可能。對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人不負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)！勇于承擔(dān)責(zé)任會(huì)使我們的生活變得越來(lái)越美，畏懼甚至推卸責(zé)任會(huì)使我們的生活變得越來(lái)越糟！
責(zé)任心的讀后感篇十六
書中寫到兩個(gè)年輕人，小王和小張同時(shí)進(jìn)入一家民營(yíng)企業(yè)，工作中小張積極主動(dòng)做著他力所能及的事情、任勞任怨，小王循規(guī)蹈矩完成自己的任務(wù)，就死活不再做哪怕一丁點(diǎn)的事情，給人留下了推諉、逃避工作的壞印象，半年后的工作考核，小張獲得提拔，小王則被辭掉。
這則故事告訴我們，一個(gè)不用領(lǐng)導(dǎo)督促就能自動(dòng)自發(fā)做好工作的員工，是一個(gè)忠誠(chéng)有責(zé)任心的員工，也是執(zhí)行到位令人放心的員工。那么，朋友們，你目前的工作態(tài)度如何?你的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你放心嗎?事實(shí)上，一個(gè)帶著責(zé)任、認(rèn)真踏實(shí)的人必然考核結(jié)果好，處處受人尊重甚至得到提拔。
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！贝蠹抑?，一個(gè)人如果要在社會(huì)上立足，就必須有自己賴以生存的本領(lǐng)。我們是公司的一員，公司的發(fā)展就是我們生存的保障，只有干好本職工作的責(zé)任心，環(huán)環(huán)相扣的執(zhí)行力，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，才會(huì)使自己生活得更加充實(shí)。如果總是讓領(lǐng)導(dǎo)敲著、推著，甚至逼著去干工作，不但干不出什么成績(jī)，而且還會(huì)處處被動(dòng)。就像故事中所講的，要干，就要積極主動(dòng)、任勞任怨的去干。帶著責(zé)任，主動(dòng)工作，就是不用別人告訴你，你就能自覺(jué)、出色地完成任務(wù)，這也是一個(gè)優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)。當(dāng)然，這個(gè)責(zé)任心是頭腦清醒、認(rèn)真細(xì)致的自覺(jué)行為，而不是魯莽蠻干、粗枝大葉的去執(zhí)行。
責(zé)任心的讀后感篇十七
今天我站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)發(fā)生在自己身上的故事和思想，感到無(wú)比榮幸。我匯報(bào)的題目是《做一名有責(zé)任心的教師》。在我20多年的從教生涯中，沒(méi)有感天動(dòng)地的大事，有的只是在工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對(duì)責(zé)任心的累加：沒(méi)有豐功偉績(jī)，有的只是腳踏實(shí)地的實(shí)干，在實(shí)干中詮釋著我對(duì)責(zé)任心的理解。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是教師最樸實(shí)的的想法，書寫著教師責(zé)任心的魅力。20多年的從教生涯讓我深深的領(lǐng)會(huì)到師愛(ài)是師德的靈魂，教師的責(zé)任心是師愛(ài)的根基。
一、以身示范，潤(rùn)物無(wú)聲
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的'形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，處處注重自身師表形象，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，凡是不讓學(xué)生做的事，自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中，我把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生：在教室內(nèi)看見字紙主動(dòng)彎腰撿拾；衛(wèi)生大掃除時(shí)，我和學(xué)生一塊干；班內(nèi)衛(wèi)生不盡人意時(shí)，我不去責(zé)備學(xué)生，而是親自整理。記得上學(xué)期衛(wèi)生城市驗(yàn)收時(shí)，一天下午大掃除，辦公樓東北角有很多垃圾，氣味難聞。一開始學(xué)生們都捂著鼻子，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我沒(méi)有過(guò)多思考，拿起撮子用力地撮起來(lái)，學(xué)生們見老師都不怕臟，也紛紛清理起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們師生的努力終于把所有的垃圾都清理干凈了。班內(nèi)生物角里的花，學(xué)生有時(shí)會(huì)忘記澆，我就經(jīng)常幫著他們澆一澆。圖書角里的圖書擺放不整齊時(shí)，我便及時(shí)整理整理。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事不足言表，但學(xué)生看在眼里，記在心里?，F(xiàn)在班內(nèi)發(fā)生了很大的變化，教室內(nèi)地面上字紙不見了，做值日學(xué)生搶著干，講臺(tái)上黑板擦、粉筆擺放的整整齊齊。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成了。看到這些，我心里充滿欣喜，我為從事如此影響人、塑造人地高尚職業(yè)而慶幸和自豪。
工作中，我從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想道德水平，以自身高尚的道德情操和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生。在工作中從不投機(jī)取巧、馬虎了事，而是以踏踏實(shí)實(shí)、有條有理的工作作風(fēng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具有踏實(shí)的精神和健康的人格。
二、真情付出，以愛(ài)育人
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題?！坝辛藧?ài)，就有了一切?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生，這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
在班級(jí)管理方面，我實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”在班主任工作中，既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，又是慈愛(ài)的長(zhǎng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，我便主動(dòng)幫他們補(bǔ)習(xí)落下的課程。學(xué)生有時(shí)忘記帶水，我便主動(dòng)幫他們從辦公室里接上。我班有一個(gè)叫王明宇的同學(xué)，父母平時(shí)工作比較忙，長(zhǎng)期有爺爺奶奶照顧，由于過(guò)于溺愛(ài)，養(yǎng)成了任性、沖動(dòng)、暴躁的性格。記得五年級(jí)下學(xué)期，一個(gè)星期一升旗儀式后，學(xué)生剛進(jìn)入教室，就有幾個(gè)孩子告訴我他座位上原來(lái)的同學(xué)沒(méi)有把桌洞里的垃圾清理干凈，我就讓他們把垃圾放在講臺(tái)上，叫原來(lái)的同學(xué)到講臺(tái)前領(lǐng)回。其他同學(xué)都主動(dòng)把自己的東西拿了回去，只有王明宇坐在座位上沒(méi)動(dòng)。我走到他跟前對(duì)他說(shuō)：“去把你的垃圾拿回來(lái)”。這時(shí)我沒(méi)有想到他突然暴跳如雷，大聲嚷著：“我沒(méi)有垃圾”，然后拿起教室后的笤帚扔我，還撕扯著我的衣服不放。當(dāng)時(shí)我非常生氣，真想狠狠地教訓(xùn)他一頓。但我強(qiáng)忍著怒火沒(méi)有那樣去做。中午回家后，我愛(ài)人發(fā)現(xiàn)我的衣服破了道口子，問(wèn)起怎么回事。我便把上午發(fā)生的事告訴了她。她聽后非常生氣，對(duì)我說(shuō)：“這樣的學(xué)生以后把他放在一邊，不要再管他”。我知道愛(ài)人說(shuō)的是氣話，再說(shuō)作為一名人民教師決不能做這種喪失道德，不負(fù)責(zé)任的事情。下午，我把他的媽媽請(qǐng)到學(xué)校共同對(duì)他進(jìn)行了耐心教育。告訴他以后遇事一定要冷靜，不能沖動(dòng)，要心平氣和的和人溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就使用暴力，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。后來(lái)，我仍然一如既往的關(guān)心愛(ài)護(hù)這位學(xué)生，還讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的職務(wù)。暑假中，我還到他家家訪，把他的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步匯報(bào)給了家長(zhǎng)，并指出了他今后努力的方向。家長(zhǎng)感激地說(shuō)“發(fā)生那件事后，沒(méi)想到你們爺倆的關(guān)系處的還那么好，孩子跟著您我們家長(zhǎng)非常放心?！?BR> “感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。我班有一個(gè)女孩性格比較孤僻，內(nèi)向。剛上學(xué)時(shí)不合群，一不如意就生氣，愛(ài)哭。班會(huì)上我告訴學(xué)生不要招惹她，欺負(fù)她，要關(guān)心幫助她，處處謙讓著她。課下，我讓她熟悉的同學(xué)和她一塊做游戲，玩耍。我也經(jīng)常和她交流，有時(shí)我把學(xué)生送我的糖果送給她，她非常高興。現(xiàn)在，她的性格發(fā)生了很大的變化，不那么內(nèi)向了，能和同學(xué)們和睦相處，愿意和別人交流了。
責(zé)任心的讀后感篇十八
所謂責(zé)任心，就是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。而執(zhí)行力，就是實(shí)實(shí)在在履行自己的責(zé)任，全力以赴的工作態(tài)度，按質(zhì)按量按時(shí)完成自己的工作。
作為一種內(nèi)在的精神、深邃的理念和重要的準(zhǔn)則，責(zé)任心向來(lái)被企業(yè)奉為精神之源。一個(gè)企業(yè)只有注重承諾、責(zé)任心，強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，企業(yè)制定的戰(zhàn)略才能夠開花結(jié)果，取得持續(xù)性的成功。海爾能夠成為中國(guó)企業(yè)榜樣的重要原因就是凡事都做到“責(zé)任到人”，“人人都管事，事事有人管”。在海爾大到機(jī)器設(shè)備，小到一塊玻璃，都清楚標(biāo)明事件的責(zé)任人與事件檢查的監(jiān)督人，有詳細(xì)的工作內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)，如此形成環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈，做到了“獎(jiǎng)有理，罰有據(jù)”。這種管理的核心就是要把責(zé)任鎖定。同樣地，都是做超市，唯有沃爾瑪雄踞零售業(yè)榜首。在微軟，“責(zé)任”貫穿于員工的全部行動(dòng)。
在企業(yè)里，任何一個(gè)人的崗位都承擔(dān)著具體的職責(zé)，其中最直接、最具體的責(zé)任，體現(xiàn)在格守崗位的職責(zé)上。要自覺(jué)做好自己的本職工作，就要對(duì)工作付出應(yīng)有的熱情，就要具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。正如列夫托爾斯泰所言：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任”?！霸谌松睦锍讨?，沒(méi)有隨便，差不多，行了，很少。不是差不多，是一點(diǎn)都不能差，差一點(diǎn)都不行。做
什么
事情一定要做好做到家。吃了這行飯，就一定要把這行干好！” 這是專家型技術(shù)工人竇鐵成的話語(yǔ)，是他嚴(yán)格要求、精益求精言行的真實(shí)寫照，正是由于他堅(jiān)持以“一點(diǎn)也不能差，差一點(diǎn)都不行”的工作態(tài)度和“把平凡的工作做到極致”的職業(yè)操守，正是他崗位盡責(zé)任心
愛(ài)
“較真兒”“認(rèn)死理”，嚴(yán)格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)工程，使他成為全國(guó)勞動(dòng)模范、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。
可見，加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力不在于管理經(jīng)驗(yàn)的新老，重要的是依靠每個(gè)人對(duì)制度措施的不折不扣的'貫徹，而這種貫徹執(zhí)行最終還是得靠每個(gè)人的責(zé)任心。員工的責(zé)任心構(gòu)筑成企業(yè)的防火墻。崗位責(zé)任制的核心就是“崗位責(zé)任心”， 恪盡職守、精益求精的敬業(yè)精神，成就工作標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。
有這樣一道數(shù)學(xué)題：90%×90%×90%×90%×90%=？結(jié)果是59%，它所闡釋的一個(gè)理念是：對(duì)待工作，很多人認(rèn)為：“把工作做到60%太危險(xiǎn)，會(huì)被公司炒魷魚；做到100%太辛苦，也不太現(xiàn)實(shí)；把工作做到90%就很不錯(cuò)了”。簡(jiǎn)單一想，這種說(shuō)法似乎很有道理，但工作的過(guò)程是由一個(gè)一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)串聯(lián)而成的，每個(gè)環(huán)節(jié)都以上一環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)。
各個(gè)環(huán)節(jié)之間相互影響的關(guān)系以乘法為基準(zhǔn)最終產(chǎn)生的結(jié)果，而不是百分比的簡(jiǎn)單疊加。環(huán)環(huán)相扣的一系列過(guò)程結(jié)束之后，起初“很不錯(cuò)”的90分最終帶來(lái)的結(jié)果可能是59分一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)，這就是流程控制效應(yīng)。如果不能在每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)反饋和修正，不致力于每一個(gè)環(huán)節(jié)的完美，而是認(rèn)為“結(jié)果不會(huì)有太大問(wèn)題”，其最終的結(jié)局可能就是這個(gè)環(huán)節(jié)你做到了90%，下一個(gè)環(huán)節(jié)還是90%，在5個(gè)環(huán)節(jié)之后，你工作的
成績(jī)
就不是平均值90%，而是59%。而且在有些情況下很可能還會(huì)低于這個(gè)分?jǐn)?shù)，甚至變成負(fù)數(shù)。它就意味著你所做的工作要“推倒重來(lái)”，意味著時(shí)間、資源的浪費(fèi)，意味著效率低下和錯(cuò)失時(shí)機(jī)，意味著先前的努力徒勞無(wú)用。
90%×90%×90%×90%×90%=59%，這個(gè)簡(jiǎn)單的等式數(shù)學(xué)之外的涵義就是執(zhí)行過(guò)程不能打折。如果我們對(duì)工作落實(shí)得不快、不堅(jiān)決、或者虎頭蛇尾、陽(yáng)奉陰違；還有搞“上有政策，下有對(duì)策”，“歪嘴和尚念經(jīng)”，在執(zhí)行的過(guò)程中層層打折扣，致使一些工作得不到很好的落實(shí)，甚至不了了之。這樣將把我們的事業(yè)推向非常危險(xiǎn)的境地，企業(yè)生存將產(chǎn)生危機(jī)。
“沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人”。我們有很多工作，不是沒(méi)有能力做好，而是沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有用心去做，沒(méi)有落實(shí)好，自然談不上執(zhí)行力了。
責(zé)任其實(shí)是做人的職業(yè)道德的核心。講責(zé)任從我做起，從小事做起，注重細(xì)節(jié)，不應(yīng)妄自菲薄。企業(yè)是一個(gè)團(tuán)體，眾多人的責(zé)任鑄就了團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，企業(yè)的責(zé)任。如果我們?cè)诟髯缘膷徫簧虾芎玫芈男凶约旱摹靶∝?zé)任”，那么眾多人的成就，就把握了創(chuàng)新之源，也就為企業(yè)成功奠定了深厚的基礎(chǔ)。
一個(gè)優(yōu)秀的員工，一定會(huì)不斷地給自己增值；一個(gè)優(yōu)秀的組織，一定會(huì)不斷地提升品牌價(jià)值，責(zé)任是一個(gè)人自我增值的最大砝碼，也是一個(gè)組織自我升值的關(guān)鍵因素。一個(gè)企業(yè)能有長(zhǎng)久的發(fā)展，成為百年老店，就必須對(duì)公司的制度貫徹執(zhí)行下去！企業(yè)的興亡，每位員工都有不可推卸的責(zé)任，責(zé)任心提高了，才會(huì)凡事嚴(yán)格要求，制度執(zhí)行中不折不扣，措施實(shí)施中不玩虛招，做到令行禁止，我們才會(huì)真正提高企業(yè)執(zhí)行力。
責(zé)任心的讀后感篇十九
最近讀了《贏在責(zé)任心，勝在執(zhí)行力》，書中以責(zé)任心和執(zhí)行力這兩大職業(yè)品質(zhì)為視角，采用豐富的典型案例把“責(zé)任心”和“執(zhí)行力”相輔相成的關(guān)系進(jìn)行了深刻詮釋，尤其是把兩者對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生的作用力進(jìn)行了多角度、深層次的陳述，讓我感觸良多。
就像書中說(shuō)的：無(wú)論是風(fēng)光無(wú)限的跨國(guó)大公司的首席執(zhí)行官，還是名不見經(jīng)傳的小作坊里的普通勞動(dòng)者，只要我們需要工作，需要養(yǎng)家糊口，需要在這個(gè)社會(huì)上立足發(fā)展，就無(wú)法逃離職場(chǎng)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，就不能回避職場(chǎng)上殘酷激烈的競(jìng)爭(zhēng)。那么我們?nèi)绾卧谶@種環(huán)境下從千軍萬(wàn)馬中突圍而出，成為職場(chǎng)上的領(lǐng)跑者、勝利者呢？那就是“責(zé)任心”和“執(zhí)行力”這兩件絕不會(huì)過(guò)時(shí)的“神器”。
負(fù)責(zé)是一個(gè)人最基本也是最寶貴的職業(yè)素質(zhì)，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人無(wú)論做什么都做不好。他們往往喜歡抱怨自己的工作怎么不好，不適合自己或者自己怎么不被重視，但他們常常忽略了自己是否珍惜這份工作，在工作上自己又盡了多少本份，一味的抱怨，推卸責(zé)任，這是職場(chǎng)中的大忌，這種人往往會(huì)換一個(gè)又一個(gè)的工作，或自己不愿再做，或被領(lǐng)導(dǎo)淘汰。
贏在責(zé)任心，勝在執(zhí)行力把成功的要求說(shuō)得十分妥當(dāng)，擁有了責(zé)任心就給成功鋪墊了一個(gè)很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那付諸于實(shí)際行動(dòng)就走上了成功的道理。通常我們有足夠的責(zé)任心，卻輸在了執(zhí)行力上，怕這怕那，瞻前顧后，要領(lǐng)導(dǎo)拍板下來(lái)才敢做。就像每次噴涂遇到毛坯不良的時(shí)候，按照流程，下線毛坯不良品，巡檢開單退給毛坯車間返修，毛坯車間返修好后退回倉(cāng)庫(kù)給涂裝反噴，一套流程下來(lái)是完全沒(méi)問(wèn)題的，但是一遇到當(dāng)天發(fā)貨當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的毛坯不良產(chǎn)品時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大家的執(zhí)行力都變得緩慢了，班長(zhǎng)會(huì)第一時(shí)間通知我們計(jì)劃這邊，毛坯不良，發(fā)貨數(shù)量不夠，趕緊催前面返修，然后我要通知巡檢趕緊寫退單，又要通知毛坯車間趕緊拉去返修。有時(shí)候就算我都通知了，要不巡檢說(shuō)單子給了，前面車間沒(méi)來(lái)拉走，要不車間說(shuō)沒(méi)找到東西，或者沒(méi)人拉，沒(méi)人修等等，然后又要找這找那，有時(shí)候還要找到領(lǐng)導(dǎo)們才能解決。其實(shí)如果大家執(zhí)行力都?jí)虻脑?，相互幫助合作的話，這種問(wèn)題完全不需要每次都是我們計(jì)劃員去協(xié)調(diào)。
執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，也是競(jìng)爭(zhēng)力，我們都需要提升自己的執(zhí)行力，才能為團(tuán)隊(duì)和公司做出貢獻(xiàn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
責(zé)任心的讀后感篇二十
一、父母要樹立正確的家庭教育觀
父母應(yīng)該知道，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的言行潛移默化地影響著孩子。父母應(yīng)該清楚，做生意賺錢固然重要，但孩子的前途更重要。有句俗話得好，孩子不出息，父母賺一輩子的錢可能孩子一天就給你花光了。孩子出息，父母一輩子賺的錢，孩子可能一天就給你賺回來(lái)了。因此，作為父母，首先要明白自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)中的重要性，盡到家長(zhǎng)應(yīng)該盡到的責(zé)任，認(rèn)真做好孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)師。同時(shí)，要教育孩子的爺爺奶奶不要太寵愛(ài)孩子，過(guò)分的溺愛(ài)會(huì)害了孩子。
二、父母要多學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn)
好學(xué)生的`孩子往往都有稱職的父母相伴，有好的家庭教育氛圍。作為父母，如何教育好孩子，需要家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)，包括向書本學(xué)，向其他家長(zhǎng)學(xué)。因此，家長(zhǎng)可以購(gòu)買一些有關(guān)家庭教育方面的書籍或者雜志，每天閱讀。也可以與其他家長(zhǎng)一起討論孩子的教育問(wèn)題，尤其是可以向孩子表現(xiàn)好的家長(zhǎng)取經(jīng)，詢問(wèn)教育孩子的方法，取他山之石。另外，要積極營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，夫妻之間、與孩子爺爺奶奶之間要和睦相處，給孩子一個(gè)溫馨的家庭。
三、父母要多與孩子溝通交流
人與人之間需要溝通，溝通是解決一切問(wèn)題的良藥。作為父母，每天要抽出一點(diǎn)時(shí)間跟孩子聊天，了解孩子在校表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，上課情況以及有沒(méi)有聽不懂或不會(huì)做的題目，了解孩子在校與同學(xué)相處得怎樣，有沒(méi)有不愉快的事情發(fā)生。了解情況后，要及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)：一是跟孩子講清學(xué)習(xí)的重要性，也可以講述一些中外名人刻苦學(xué)習(xí)的小故事，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；二是與孩子一起分析學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，教給孩子一些學(xué)習(xí)的方法，幫助孩子掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；三是教給孩子與人相處的方法，告訴孩子凡事不要斤斤計(jì)較，心胸要開闊。四是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)，好習(xí)慣益終生。父母只有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓孩子學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。
責(zé)任心的讀后感篇二十一
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)讓我學(xué)習(xí)到如此寶貴的知識(shí)，很榮幸獲得此書。責(zé)任擁有成就人生的力量，責(zé)任，是一個(gè)人最根本義務(wù)和市民給，是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和人生理想的前提。工作意味著責(zé)任，工作總是充滿了辛苦，但是工作也會(huì)給我們幸福。
通過(guò)學(xué)習(xí)本書，讓我深深的懂得工作不僅僅是單純的工作，而是使命，責(zé)任。干好工作的前提，必須要有責(zé)任心。找接口是一種缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。優(yōu)秀員工在遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候絕不會(huì)為自己的失敗辯解，找接口逃避責(zé)任。讓我學(xué)習(xí)到在工作中要勇于主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用心落實(shí)責(zé)任，勤奮實(shí)干，忠誠(chéng)協(xié)作。
作者將工作中的責(zé)任心的特點(diǎn)劃分為十個(gè)，通過(guò)對(duì)這些特點(diǎn)的詳解，并生動(dòng)的舉例說(shuō)明，深深的折服了我。
當(dāng)你停止抱怨，努力工作的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)情況根本沒(méi)有想象的那么糟，只要你積極的面對(duì)困難，就一定可以戰(zhàn)勝他們。進(jìn)入公司好像上了一條船，作為“船員”,你要毫無(wú)保留地忠誠(chéng)于公司，與“船”同風(fēng)雨，共命運(yùn)。銘記團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。
在工作中，每個(gè)人都有屬于自己的戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)人都是自己的英雄，真正的榮譽(yù)，其實(shí)不是他人的贊揚(yáng)和獎(jiǎng)賞，二十自己內(nèi)心深處的滿足。榮譽(yù)雖然看不見，但它存在每個(gè)人的心里。好好去珍惜，去擁有。
放棄借口，讓業(yè)績(jī)證明責(zé)任。作為員工，我們要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，真正對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。相信自己能夠做的更好。富蘭克林說(shuō)：“懶惰就像生銹一樣，比操勞更能消耗我們的身體”.人性的懶惰是一種可怕的精神腐蝕，它可以讓人整天無(wú)精打采，對(duì)生活和工作消極怠惰。時(shí)刻保持集中精力，專注工作。
在工作中一個(gè)小小的事務(wù)，就能引起一場(chǎng)大的失敗。所以我們必須注重細(xì)節(jié)，精益求精的去做，更加的完美。積極進(jìn)取，努力超越責(zé)任。工作一定要全力以赴，學(xué)會(huì)思考，讓智慧優(yōu)化責(zé)任。要多觀察勤思考，突破束縛，大炮四位局限很重要，在現(xiàn)代化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，只有多充電，才不能跑到別人后面。不學(xué)習(xí)就意味著淘汰。
通過(guò)閱讀本書，深刻的讓我體會(huì)到責(zé)任心的重要性。堅(jiān)守使命，時(shí)刻牢記責(zé)任。
責(zé)任心的讀后感篇二十二
今天，我讀了一本書，這本書的名字叫做《社會(huì)主義核心價(jià)值觀100例》，這本書里的一篇文章讓我深受感動(dòng)——“最牛校長(zhǎng)”。這篇文章的內(nèi)容是這樣的：
安縣緊臨北川，在2008年“5·12”特大地震災(zāi)難中。安縣桑棗中學(xué)學(xué)校卻有兩千多名學(xué)生、上百名老師，在地震中安然無(wú)恙。這是為什么呢?原來(lái)這所學(xué)校的校長(zhǎng)葉志平，用了40萬(wàn)元來(lái)加固樓房，還為全校師生制定了一整套安全演練規(guī)程。當(dāng)時(shí)這些規(guī)程進(jìn)行實(shí)練，演練時(shí)，有的老師認(rèn)為這是小題大做，杞人憂天，可就是因?yàn)闉閯e人另為的杞人憂天這舉，卻在地震來(lái)臨時(shí)，給了學(xué)生和老師贏得了時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，拯救了多少珍貴的鮮活的生命。
正因?yàn)槿~志平校長(zhǎng)有“防患于未然”和“責(zé)任高于一切”的安全(轉(zhuǎn)載自中國(guó)作文網(wǎng) / ，請(qǐng)保留此標(biāo)記)意識(shí)，才會(huì)創(chuàng)造奇跡。責(zé)任感是我們生活中的每一個(gè)人必備的基本素質(zhì)。責(zé)任，是不可逃避，你越是逃避，責(zé)任就越大，你應(yīng)該真誠(chéng)地去面對(duì)它，就會(huì)得到你意想不到的收獲，所以每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感。就像葉志平校長(zhǎng)一樣，他具有超前的安全的責(zé)任意識(shí)，有預(yù)防突發(fā)事件的具體措施。
“責(zé)任高于一切”、“防患于未然”的理念不僅在葉志平校長(zhǎng)身上閃爍著人性的.光輝，也在每個(gè)人的身上閃爍著人性的光輝!
我們學(xué)生也要勇于做一個(gè)有責(zé)任的人，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生;要對(duì)父母老師負(fù)責(zé)，聽取他們的教誨，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，尊敬老師，孝敬父母;要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，遵守社會(huì)公德，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
我要做一個(gè)有責(zé)任感的人!
2.
責(zé)任簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻可以評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值，想要做一個(gè)有責(zé)任心的人，就要理解責(zé)任的含義。
記得那次，天氣非常晴朗。我和同學(xué)約了去看電影，因此心情也十分開心。
一大早上，我就從衣柜里找出好看的衣服。穿上時(shí)尚的褲子，踏上舒適的鞋出門了。到了和小明約定的地點(diǎn)后，我們便又說(shuō)又笑的走向電影院。
路邊的花兒格外美麗，小草們?cè)谖L(fēng)的吹拂下也向我們點(diǎn)頭致意，途中我們也買了兩瓶飲料來(lái)享受這溫暖的陽(yáng)光。我們把飲料喝光后，又在草坪上玩起了扔口袋大戰(zhàn)，用空飲料瓶當(dāng)作口袋，興致勃勃的扔了好久。突然，我看了一眼手表，電影馬上就要開演了，我們打算跑步去趕在開始之前看上電影，而當(dāng)我們打算離開的時(shí)候，身后傳來(lái)了兩聲“咚，咚”我們不經(jīng)意的回頭一看，竟然是一個(gè)頭發(fā)花白的老爺爺，放下自己的拐杖，爬上草坪為我們撿起那“玩耍過(guò)的口袋”然后扔進(jìn)垃圾箱。這是我們感到羞愧萬(wàn)分，我們連忙把老爺爺扶了起來(lái)。老爺爺并未責(zé)怪我們，而是一臉友善的微笑，并與我們閑談了許久。在交談中，老爺爺告訴我們，他今年81歲了，腿腳也不太靈便，他的老伴也去世了，而他每天的樂(lè)趣，就是在平時(shí)遛彎兒的路上，打掃一下環(huán)境，他認(rèn)為這是他應(yīng)盡的責(zé)任，也是人人都應(yīng)盡的責(zé)任。他想用這種行動(dòng)來(lái)呼吁更多的人擁有這份責(zé)任心，在老爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)中，我們收獲很多，我們雖錯(cuò)過(guò)了電影，但沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這次精彩的人生教育課。
同學(xué)們，這個(gè)社會(huì)是我們的，資源是大家的，身邊的一切也是需要我們用責(zé)任心維持的，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，做一個(gè)有責(zé)任心的公民吧!
責(zé)任心的讀后感篇一
今天老師帶我們讀了《責(zé)任心的故事》這本書，我收獲很多，也讓我對(duì)責(zé)任心的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
以前我覺(jué)得它沒(méi)有那么重要，但是從今天的閱讀中我知道了，責(zé)任心是對(duì)自己所做的事的忠誠(chéng)和堅(jiān)守的態(tài)度，而它更多的來(lái)自于負(fù)責(zé)任的精神。
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，速度提升了，責(zé)任也必須要跟上。就像老師今天跟我們說(shuō)的那樣，責(zé)任心不止對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)他人負(fù)責(zé)。
而這本書就告訴我們，不管做什么事，沒(méi)有責(zé)任心是不行的，也肯定是做不好的。世上無(wú)難事，只怕有心人。一件事不止要用心，更得有責(zé)任心。一棟大樓如果沒(méi)有責(zé)任心，瞬間就會(huì)坍塌；一個(gè)工程沒(méi)有責(zé)任心，那它就不會(huì)成功。所以責(zé)任心是很重要的，它不只是一種專業(yè)精神，更是督促我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。而這種精神和動(dòng)力在更多的時(shí)候能夠補(bǔ)充能力的不足。
那怎樣才算有責(zé)任心呢？就像老師今天講到的那樣，老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，認(rèn)真而辛苦的教導(dǎo)好她的學(xué)生，這是她的責(zé)任心。而我們的責(zé)任心就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后步入社會(huì)，不管從事什么行業(yè)，都要保持這份責(zé)任心，竭盡全力。
視自己所面對(duì)的困難，才能夠努力去解決，贏得他人的尊重，樹立高尚的人格。
我們每個(gè)人都要吧責(zé)任心深深的植入自己的觀念深處，并且要將這種觀念發(fā)揚(yáng)光大，不要讓責(zé)任心成為空談。
責(zé)任心的讀后感篇二
不久之前，“深圳最美女孩”事件引起軒然大波。女孩一口口喂白發(fā)乞丐飯吃的鏡頭，事發(fā)幾天后被證實(shí)是一次商業(yè)操作。事后有網(wǎng)友吐槽商業(yè)廣告無(wú)處不在，我卻以為最應(yīng)被吐槽的是哪個(gè)女孩。
每個(gè)人做事都要有責(zé)任心。就如這個(gè)女孩，她沒(méi)有做到對(duì)自己做事的真實(shí)性負(fù)責(zé)，是以受到輿論攻擊?？蒲幸彩侨绱?。物理學(xué)家的工作中，恒等式、比例式都需要經(jīng)由成千上百次實(shí)驗(yàn)證明才為人所接受，這不正是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度?個(gè)人做事有責(zé)任心，就像用磚頭來(lái)修建房屋，我們也許認(rèn)為一塊磚的質(zhì)量沒(méi)有影響，但如果每個(gè)人都這么想，整棟樓房必然倒塌。
集體亦然。一個(gè)集體如果沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)他人造成危害較個(gè)人更甚。就像幾年前的“三鹿奶粉”事件，生產(chǎn)奶粉的黑心商家為了降低成本，將嚴(yán)重過(guò)量的三聚氰胺加入產(chǎn)品中，產(chǎn)生了一代“大頭兒童”。生產(chǎn)商只顧眼前利益而不對(duì)他的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)，這是一件極其恐怖的事。那時(shí)人人自危，誰(shuí)會(huì)管秩序?工程集團(tuán)亦然。豆腐渣工程的存在，就是因?yàn)楣こ剃?duì)責(zé)任心的缺失。責(zé)任心的缺失，自然導(dǎo)致工程進(jìn)行時(shí)偷工減料，工程質(zhì)量無(wú)人問(wèn)津，使用者的安全隱患頗大。
大到一國(guó)之政府更需要責(zé)任心。往嚴(yán)重里說(shuō)，沒(méi)有責(zé)任心的政府就不應(yīng)染指國(guó)家的統(tǒng)治。就如這些年困擾北京的外來(lái)人口問(wèn)題，誠(chéng)然外來(lái)人口擠占了北京的教育、醫(yī)療等等資源，的確需要政府的接入;但政府的所作所為如果只是一刀切的拿戶口來(lái)限制，這樣也是不付責(zé)任的。北京是全中國(guó)人的首都，同時(shí)又是北京人的北京：首都的職能和北京人家鄉(xiāng)這兩個(gè)問(wèn)題如果不分清楚，外地人對(duì)北京的貢獻(xiàn)和他們對(duì)北京公共資源的擠占這兩個(gè)相克相生的矛盾如果不進(jìn)行深入的調(diào)查，機(jī)械地限制難道就是負(fù)責(zé)任的行為嗎?對(duì)此，我表示疑惑。
“修身齊家治國(guó)平天下”，循序漸進(jìn);小到個(gè)人，大到集體、國(guó)家，都應(yīng)該有責(zé)任心。
責(zé)任心的讀后感篇三
利用春節(jié)放假休息，從書城購(gòu)得幾本關(guān)于責(zé)任心之類的書籍，擠時(shí)間將《做事要有責(zé)任心》一書看完。使我受益匪淺，心中有一種激情在升騰著，書中涉及的語(yǔ)言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是其中一系列的案例，有著極強(qiáng)的說(shuō)服力，闡明了有無(wú)責(zé)任決定事物的成敗。這是一本好書，作者精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，讓我茅塞頓開。每當(dāng)拿到新書的時(shí)候，總是習(xí)慣隨便翻看幾頁(yè)，這次也不例外，翻看中發(fā)現(xiàn)這本書不乏有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。也讓我對(duì)“責(zé)任”二字有了更深刻的認(rèn)識(shí)。是啊，責(zé)任重于泰山，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的.人，也許會(huì)一事無(wú)成。
我們大多數(shù)人，都從事一份平凡的工作，既然我們都在做著一份工作，那么就必須勇敢在承擔(dān)起自己工作中的責(zé)任，因?yàn)槟氵x擇了工作，就是選擇了責(zé)任。
工作就意味著責(zé)任。在這個(gè)世界上，沒(méi)有不需要承擔(dān)責(zé)任的工作。相反，你的職位越高、權(quán)力越大，你承擔(dān)的責(zé)任也就越大。
責(zé)任，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種對(duì)干工作高度的使命感，是一種義不容辭的擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。責(zé)任心是出色地完成工作的動(dòng)力和源泉，是干好任何工作的前提和基礎(chǔ)，因?yàn)樨?zé)任承載著能力。能力固然是非常重要，但是“責(zé)任勝于能力”。
同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的職工，不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣！
看《做事要有責(zé)任心》這本書，讓我懂得了從我做起的重要性，工作無(wú)小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。再偉大的事業(yè)都是一系列小事構(gòu)成的，沒(méi)有小事就沒(méi)有大事。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，唯一能改變的人就是自己，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是自己。
責(zé)任心的讀后感篇四
閑暇之余開始讀《責(zé)任心成就孩子一生》一書，雖然只是讀了短短的幾篇文章，卻引發(fā)了我的許多思考。
作者金波是我國(guó)著名的小小說(shuō)作家，寫了許多小小說(shuō)作品，《責(zé)任心成就孩子一生》是一本關(guān)于培養(yǎng)孩子責(zé)任心的書，，第一篇《起誓》講述的是一個(gè)小朋友在軍事游戲中擔(dān)當(dāng)衛(wèi)兵角色，守衛(wèi)彈藥庫(kù)，明顯就是一個(gè)惡作劇的游戲，其他小朋友都早已不見蹤影，而那個(gè)小朋友還在堅(jiān)守崗位，實(shí)現(xiàn)著自己諾言，我深深被小家伙如此強(qiáng)烈的責(zé)任感感動(dòng)著。本書并沒(méi)有生硬的給孩子灌輸為什么要有責(zé)任心，怎樣培養(yǎng)責(zé)任心的理論，而是通過(guò)許許多多感人至深的小故事，告訴孩子要從小培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任感，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)朋友負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)。
所謂責(zé)任心，就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。通過(guò)讀書，我有著深切的感悟，體現(xiàn)在日常行為中，首先要多給孩子提供體驗(yàn)鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子的責(zé)任心只有在反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)中才能形成。如何引導(dǎo)孩子在養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的同時(shí)，逐步形成健康的生活方式，保持對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，從中發(fā)現(xiàn)生活的美好進(jìn)而更加熱愛(ài)生活，不妨先讓孩子做自己力所能及的事開始。
談些自己的喜怒哀樂(lè)。
作為孩子要知道既應(yīng)該享受權(quán)利，也應(yīng)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任，這些日常生活、行為上的事也是自己的事，他有責(zé)任負(fù)責(zé)，也有能力負(fù)責(zé)。其次要教育孩子關(guān)心他人。關(guān)心他人是責(zé)任心的具體體現(xiàn)，可以首先從教他們關(guān)心父母開始。
作為教師要讓孩子懂得對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)。孩子犯了錯(cuò)誤，不僅要批評(píng)幾句，更應(yīng)該讓孩子懂得對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)。如不小心撞傷了別人住進(jìn)了醫(yī)院，家長(zhǎng)就該帶著孩子一同看望傷著的同學(xué)，并讓他抽出一定的時(shí)間護(hù)理傷者，讓他親身體驗(yàn)一下自己的過(guò)錯(cuò)后果，對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)擔(dān)負(fù)一點(diǎn)責(zé)任。那他一定會(huì)深刻地認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)給傷者造成了很大的痛苦，以后再也不能冒冒失失了。這樣就自然而然地培養(yǎng)起了責(zé)任感。
一位兒童教育家說(shuō)了一句很耐人尋味的話：“孩子都是好孩子，就看你怎樣引導(dǎo)他?！弊鳛楦改福鳛榻處熚覀兌家J(rèn)識(shí)到，自己所擔(dān)負(fù)的第一責(zé)任是對(duì)孩子在品質(zhì)和人格方面的教育，從小就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，而不僅僅只是學(xué)習(xí)成績(jī)。
希望更多的家長(zhǎng)，教育工作者以及更多的人能夠看看這本書，更好的培養(yǎng)孩子以及我們自己的責(zé)任心！
責(zé)任心的讀后感篇五
一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己的責(zé)任并承擔(dān)起時(shí)，責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，在每一個(gè)人的生活中，有大部分時(shí)間和工作聯(lián)系在一起的，假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄。我們?cè)诠ぷ髦校褪且逍?、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作。
在機(jī)關(guān)單位里上班，我覺(jué)得一個(gè)人工作的好壞責(zé)任心很重要，工作上盡職盡責(zé)，一絲不茍，是做好工作的前提。一個(gè)人有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就會(huì)始終以如履薄冰，如臨深淵的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，盡心竭力，唯恐有半點(diǎn)差錯(cuò)和閃失，才能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
我認(rèn)為，作為機(jī)關(guān)工作人員，必須要有四氣：
一是要有正氣。機(jī)關(guān)工作人員，擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)各方、服務(wù)上下的重要職責(zé)，要發(fā)揮好作用，機(jī)關(guān)干部必須保持浩然正氣，為人樸實(shí)不張揚(yáng)。要沉下心，埋頭做事，要處事低調(diào)高姿態(tài)，好處面前要推讓，功勞面前要閉嘴，不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝。要堅(jiān)持實(shí)事求是原則，敢于講真話，敢于擔(dān)責(zé)任不諉過(guò)。工作中要有獨(dú)立思考的精神，凡事要有自己的主見和判斷，做到服從不盲從。
二是要有才氣。時(shí)代在變遷，新情況、新問(wèn)題、新任務(wù)不斷涌現(xiàn)。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，作為一名機(jī)關(guān)干部，只有具備多方面的知識(shí)，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。要勤于學(xué)習(xí)，把強(qiáng)化學(xué)習(xí)作為成長(zhǎng)、成熟、成功的階梯。不學(xué)無(wú)以廣才，無(wú)才難以立業(yè)。要不斷從學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，少一些應(yīng)酬，多讀一些書；少一些飯局，多一些學(xué)習(xí)；少一些閑聊，多一些思考。要通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干，跟上時(shí)代。
三是要有銳氣。創(chuàng)新是工作進(jìn)步和發(fā)展的源泉。工作中要保持旺盛的斗志，保持開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神，在自己的崗位上勇于開拓，永不懈怠。要有真抓實(shí)干的精神，對(duì)于職責(zé)范圍內(nèi)的工作敢抓敢管，定準(zhǔn)目標(biāo)、定實(shí)措施，一招一招地抓，招招有著落，一件一件地抓，件件有成效。要注意緊扣領(lǐng)導(dǎo)的基本思路，拾遺補(bǔ)缺，出注意、想辦法，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思路、想法、指示等進(jìn)行拓展延伸和細(xì)化，使工作開展得更加富有新意。
四是要有大氣。就是寬宏大量，心胸開闊，能容人容物，不斤斤計(jì)較。古人說(shuō)：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處?！弊鳛闄C(jī)關(guān)干部，更要有豁達(dá)大度的氣量、寬容待人的心胸。人都有脾氣，但我們必須要善于克制自己。面對(duì)非議，我們要保持平常心，不生氣，多反思，聞過(guò)則喜，有則改之，無(wú)則加勉。在日常的工作和生活中，要做到“六多六少”，即：多配合協(xié)調(diào)，少相互拆臺(tái)；多理解支持，少無(wú)端猜疑；多琢磨事，少琢磨人；多當(dāng)面溝通，少背后指責(zé)；多攬過(guò)失，少爭(zhēng)功利；多做實(shí)事，少圖虛名。
1.關(guān)于教師責(zé)任心的故事
2.有關(guān)工作責(zé)任心的故事
3.關(guān)于有責(zé)任心的故事
4.有責(zé)任心的故事
5.缺乏責(zé)任心的故事
6.有責(zé)任心就成功的故事
7.關(guān)于春分的故事
8.關(guān)于馬的故事
9.關(guān)于中秋的故事
10.關(guān)于教師的故事
責(zé)任心的讀后感篇六
近讀了《贏在責(zé)任心，勝在執(zhí)行力》一書，里面的一則小故事給我留下了深刻的印象。
書中寫到兩個(gè)年輕人，小王和小張同時(shí)進(jìn)入一家民營(yíng)企業(yè)，工作中小張積極主動(dòng)做著他力所能及的事情、任勞任怨，小王循規(guī)蹈矩完成自己的任務(wù)，就死活不再做哪怕一丁點(diǎn)的事情，給人留下了推諉、逃避工作的壞印象，半年后的工作考核，小張獲得提拔，小王則被辭掉。
這則故事告訴我們，一個(gè)不用領(lǐng)導(dǎo)督促就能自動(dòng)自發(fā)做好工作的員工，是一個(gè)忠誠(chéng)有責(zé)任心的員工，也是執(zhí)行到位令人放心的員工。那么，朋友們，你目前的工作態(tài)度如何？你的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你放心嗎？事實(shí)上，一個(gè)帶著責(zé)任、認(rèn)真踏實(shí)的人必然考核結(jié)果好，處處受人尊重甚至得到提拔。
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！贝蠹抑?，一個(gè)人如果要在社會(huì)上立足，就必須有自己賴以生存的本領(lǐng)。我們是公司的一員，公司的發(fā)展就是我們生存的保障，只有干好本職工作的責(zé)任心，環(huán)環(huán)相扣的執(zhí)行力，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，才會(huì)使自己生活得更加充實(shí)。如果總是讓領(lǐng)導(dǎo)敲著、推著，甚至逼著去干工作，不但干不出什么成績(jī)，而且還會(huì)處處被動(dòng)。就像故事中所講的，要干，就要積極主動(dòng)、任勞任怨的去干。帶著責(zé)任，主動(dòng)工作，就是不用別人告訴你，你就能自覺(jué)、出色地完成任務(wù)，這也是一個(gè)優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)。當(dāng)然，這個(gè)責(zé)任心是頭腦清醒、認(rèn)真細(xì)致的自覺(jué)行為，而不是魯莽蠻干、粗枝大葉的去執(zhí)行。
責(zé)任心的讀后感篇七
教育孩子是父母共同的事業(yè),父母在教育中有分工,有協(xié)作,是互補(bǔ)關(guān)系.父親的作用是不可替代的,也是不可或缺的.沒(méi)有母愛(ài)的教育當(dāng)然是不完整的教育,沒(méi)有父愛(ài)的教育同樣也是不完整的.每一個(gè)健康成長(zhǎng)的孩子都有權(quán)得到父母雙方參與的完整的教育.一般來(lái)說(shuō),嬰幼兒時(shí)期,母親的影響比較大,到了學(xué)生時(shí)代,父親的`影響就逐漸增大了.父親對(duì)子女的影響大小和共同生活時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān),和感情的親密程度有關(guān),和教育方式的可接受性有關(guān),和父親的言傳身教的質(zhì)量有關(guān).
作者：閔樂(lè)夫作者單位：刊名：家庭與家教英文刊名：jiatingyujiajiao年，卷(期)：“”(1)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
責(zé)任心的讀后感篇八
從這天開始，我們這個(gè)三口之家，有什么問(wèn)題需要溝通和解決，我們一定像大人一樣，面對(duì)面地坐下來(lái)談?wù)劇?BR> 兒子又發(fā)怒了，像以前無(wú)數(shù)次發(fā)生的情景一樣，表演三部曲：先是瞪眼睛，接著大喊大叫，繼而又哭又鬧。妻子憤怒、傷心、無(wú)奈地看著兒子。
我把兒子拉到他的房間。我坐下，示意兒子也坐下，他卻站著，臉倔強(qiáng)地扭向一邊。
“我們可以談?wù)剢?”我問(wèn)。
一陣沉默。兒子昂著頭，半晌，抽抽搭搭地冒出一句：“跟你們大人沒(méi)……沒(méi)什么好談的?！?BR> 兒子剛讀初中，應(yīng)該還沒(méi)到青春期，怎么就這么桀驁不馴呢?從五六年級(jí)開始，兒子似乎就不大愿意和我們談心了，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。今天的事起因很小，就為是先看電視還是先做作業(yè)，兒子與他媽媽發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。一點(diǎn)小事，演變成了一場(chǎng)火藥味很濃的戰(zhàn)爭(zhēng)，我必須解開這個(gè)疙瘩。
兒子不接我的茬，談話無(wú)從下手。
從側(cè)面看，兒子的嘴唇上有了一層淡淡的絨毛，那是青春即將破繭而出的標(biāo)志吧。他的獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。是的，他正在成長(zhǎng)，這也許是個(gè)突破口。
“那么，我們可以像兩個(gè)大人一樣談?wù)剢?”我用商量的口氣問(wèn)。
“像大人一樣?”兒子扭回頭，看著我，“怎么像大人一樣談?wù)?”
我笑笑，拍拍床沿，說(shuō)：“你先坐下，這樣我們才像兩個(gè)大人談話的樣子?！?BR> 兒子猶豫了一下，坐在我的對(duì)面。
我看著兒子說(shuō)：“兩個(gè)大人之間的談話，首先是平等的?！?BR> “但是，你們對(duì)我一點(diǎn)也不平等?！蔽覄傞_個(gè)頭，沒(méi)想到兒子的話就像機(jī)關(guān)槍一樣掃了過(guò)來(lái)，“特別是媽媽，什么都喜歡管，一點(diǎn)都不民主，非常霸道……”
我示意他繼續(xù)說(shuō)下去。
兒子憤怒地“控訴”，連幼兒園時(shí)的事情都翻出來(lái)了。說(shuō)著說(shuō)著，他竟然抽泣起來(lái)。我拍拍兒子的肩膀。真沒(méi)想到，兒子的心里，會(huì)對(duì)我們做父母的淤積了這么多的不滿和憤懣。兒子說(shuō)完了，眼淚一把鼻涕一把的。
我遞給他一張餐巾紙，說(shuō)：“既然我們是像大人一樣交談，就應(yīng)該心平氣和，今后，不管遇到什么事情，都不要再像孩子一樣，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子耍脾氣了，好嗎?”
兒子響亮地抽搭了一聲，忽然不好意思地笑了。
我說(shuō)：“你剛才說(shuō)的這些事情，我會(huì)和你媽媽認(rèn)真反省一下，再和你平等地交流?？梢詥?”
兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。他的情緒，正在慢慢平息。
我告訴兒子，兩個(gè)大人之間的談話，除了平等，心平氣和，還應(yīng)該是客觀的。我拿今天的事情為例。我問(wèn)他：“作為一個(gè)學(xué)生，放學(xué)回家了，是不是應(yīng)該先做好作業(yè)，再看電視?就像爸爸媽媽下班回家，就應(yīng)該先燒飯做家務(wù)，一切都忙完了，才能坐在電視機(jī)前。”
兒子想了想，低下了頭，說(shuō)：“我知道錯(cuò)了。我只是不喜歡媽媽動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)我。”
我摸摸兒子的頭，說(shuō)：“媽媽性子是急了點(diǎn)，但你應(yīng)該知道，她有多愛(ài)你?！?BR> 妻子喊我們吃晚飯了。我和兒子站了起來(lái)，他都快有我高了。我拍拍兒子的肩膀，說(shuō)：“兩個(gè)大人之間的談話，還有最重要的一點(diǎn)，就是要解決問(wèn)題。你知道怎么做了嗎?”
兒子伸手在我的胸口打了一拳，說(shuō)：“我知道了!”
我毫無(wú)防備，被他打得一踉蹌。這小東西，下手一點(diǎn)不知輕重。一想，我啞然失笑。電影里?？吹絻蓚€(gè)男人之間，就是這樣解決紛爭(zhēng)的，只是他們都是兄弟。
兒子跑進(jìn)廚房，從后面摟住媽媽的脖子，說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起!”
歡聲笑語(yǔ)又回到了我們家。
從這天開始，我們這個(gè)三口之家，有什么問(wèn)題需要溝通和解決，我們一定像大人一樣，面對(duì)面地坐下來(lái)談?wù)劇?BR> 關(guān)于責(zé)任心的小故事
責(zé)任心的讀后感篇九
最近讀了《做事要有責(zé)任心》一書，感觸頗深，在研讀書中案例的同時(shí)，讓我從內(nèi)心里體會(huì)到了“責(zé)任心”在工作中，乃至整個(gè)社會(huì)中的重要性。什么是責(zé)任？百度詞條的解釋是：“對(duì)責(zé)任的理解通?？梢苑譃閮蓚€(gè)方面。一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒(méi)有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)?！笨梢钥闯鲐?zé)任是兩面的，是辨證的，是對(duì)立統(tǒng)一的，它既體現(xiàn)了主觀上的行為表象，又體現(xiàn)了客觀上的行為內(nèi)涵。但結(jié)合這本書就我的理解：責(zé)任從本質(zhì)上說(shuō)，是一種對(duì)工作高度的使命感，是一種義不容辭的擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。它是一種使命，一種做人的態(tài)度。責(zé)任多種多樣，小而言之，在家庭中，作為父母，你要盡到做父母的責(zé)任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責(zé)任。大而言之，在國(guó)家，你是一名公民，有維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)的責(zé)任；在企業(yè)，你是一名員工，有做好本職工作，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任；這些責(zé)任都是不可推卸的，是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力，如果沒(méi)有了這種責(zé)任感，不敢想象社會(huì)會(huì)變成什么樣子?責(zé)任內(nèi)容的寬泛，也使我對(duì)讀這本書有了更加深刻的理解，但這中間我所感受到的還是在工作中---工作要有責(zé)任心。因?yàn)椋?BR> 第一，責(zé)任心決定工作態(tài)度。參與工作是需要一種態(tài)度的，一個(gè)人的工作態(tài)度端不端正直接影響一項(xiàng)工作能否順利完成。而責(zé)任心是出色地完成工作的動(dòng)力和源泉，是干好任何工作的前提和基礎(chǔ)，所以責(zé)任心決定著工作態(tài)度。“如果你應(yīng)付工作，工作也只能應(yīng)付你。機(jī)會(huì)是靠自己努力爭(zhēng)取來(lái)的，不是靠別人給的?！痹谖覀兊纳钪泻臀覀兊闹車加羞@么一些人，對(duì)工作不滿意，進(jìn)而產(chǎn)生了應(yīng)付工作的情況，不把“責(zé)任”二字放在心上，在工作上馬馬虎虎、敷衍了事，做一天和尚撞一天鐘。當(dāng)工作中出現(xiàn)失誤，造成嚴(yán)重后果是，我們就會(huì)聽到一些推托之詞，諸如：“這不是我的錯(cuò)”、“我不是故意的”之類的話。我們甚至還會(huì)看到一些為了逃避責(zé)任而指責(zé)別人，而不是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，試想這樣的態(tài)度和行為能夠產(chǎn)生出好的工作效果嗎？這些現(xiàn)象表面看是工作態(tài)度的問(wèn)題，實(shí)質(zhì)是責(zé)任心在作怪。工作中只有有一顆責(zé)任心，才能有一個(gè)端正的工作態(tài)度—這是做好工作的基礎(chǔ)。
第二，責(zé)任心決定工作質(zhì)量。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)人和員工的思想狀況很大程度上決定著工作質(zhì)量，工作質(zhì)量的最直接影響就是產(chǎn)品質(zhì)量和工作效率，而這也是企業(yè)生存的生命線，關(guān)系到企業(yè)的存亡和興衰。因此，無(wú)論在什么崗位，我們都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，不放過(guò)工作中出現(xiàn)的任何一個(gè)小錯(cuò)誤—這是做好工作的保證。
第三，責(zé)任心決定工作成敗。工作中責(zé)任心至始至終都跟隨者你，從你工作的謀劃到實(shí)施再到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心都像一個(gè)監(jiān)督員跟著你，當(dāng)然監(jiān)督也有缺失的時(shí)候，如果你缺失了這種監(jiān)督，那么你的工作將注定會(huì)失敗。書中提到的案例：愛(ài)迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷了13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，進(jìn)行了7000多次試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)用棉線做燈絲可以延長(zhǎng)使用時(shí)間，又經(jīng)過(guò)幾年的試驗(yàn)，他終于發(fā)現(xiàn)了更好的材料—鎢絲。正是愛(ài)迪生這種鍥而不舍的責(zé)任心，使他不斷地進(jìn)行研究、試驗(yàn)，最終成就了一代發(fā)明家。也許這個(gè)例子只是片面的反映了責(zé)任心在工作中的重要性，并不能夠完全的說(shuō)明責(zé)任心對(duì)工作成敗的影響。那么換一個(gè)角度就可以理解責(zé)任心真正的影響著工作的成敗。每項(xiàng)工作都是有很多個(gè)小的環(huán)節(jié)構(gòu)成，只有將每個(gè)環(huán)節(jié)按照順序連接起來(lái)才能順利的完成工作，而在實(shí)施每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程中都必須貫穿著責(zé)任心，哪怕一個(gè)細(xì)節(jié)不注意，出現(xiàn)紕漏都會(huì)造成整項(xiàng)工作的失控，責(zé)任心才是決定工作成敗的關(guān)鍵--這是出色完成工作的必要途徑。
第四，責(zé)任心決定工作信念。理想信念每個(gè)人都有，它是我們每個(gè)人的世界觀和價(jià)值觀的體現(xiàn)，是我們的一種精神狀態(tài)，但是它與責(zé)任心的聯(lián)系在什么地方呢？在我們的工作中我們要把責(zé)任心上升為一種信念，始終在腦海中有一個(gè)深刻的烙印，做每件事的時(shí)候都提醒自己充分發(fā)揮責(zé)任意識(shí)，把責(zé)任心放在每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)上，那么我相信沒(méi)有我們做不好的事情—這是提升工作水平的必要條件。
的員工，企業(yè)就像大樹一樣為每一位成員遮風(fēng)擋雨、遮陽(yáng)蔽日，但是身為一員為這棵大樹又澆灌了多少水呢？這值得我們思考，更值得我們?nèi)?shí)踐。
工作需要熱情和行動(dòng)，需要努力和勤奮，更需要一種責(zé)任！我們要重新審視自己的工作，充分發(fā)揮責(zé)任心，提高我們的責(zé)任意識(shí)，為企業(yè)，也為自己去努力，去奮斗！使平凡的工作變得意義非凡！
責(zé)任心的讀后感篇十
責(zé)任？這兩個(gè)字是什么意思呢？從一年級(jí)起，我只知道，責(zé)任就是班干部要負(fù)責(zé)任：每次老師不在時(shí)，我和其他班干部一起管理班級(jí)，早晨到校帶頭朗誦課文，做同學(xué)的榜樣，老師的助手。作為學(xué)校的校干部，我以身作則，做好檢查工作，并記好值日記載本。隨著年歲的增長(zhǎng)，責(zé)任二字的含意有了更深的了解。特別是讀了《托起心中的太陽(yáng)》后，覺(jué)得自己的責(zé)任心是微不足到的，與書中的主人公相比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天，一個(gè)地。
平常，在家里，我是家庭中的一員，可是，我沒(méi)有負(fù)責(zé)任――不愛(ài)做家務(wù)。每次我總是把家里弄得亂七八糟，而且不愿整理，還得勞駕媽媽來(lái)。有一回，媽媽在洗衣服，讓我把剛燒好的水灌入熱水瓶，我剛把插頭拔下，喜歡的電視開始了，就把這件事拋到九霄云外，結(jié)果也只得把水重?zé)?，浪費(fèi)了好多電，這與我的“環(huán)保先鋒”好不相稱。今天，我讀了《孝女繩》這篇文章，覺(jué)得自己太不應(yīng)該了。我和主人公――李根，同樣是五年級(jí)的學(xué)生，卻有太多不同。雖然她爸爸得了重病，不能操勞，可是她家里照樣很整潔，這是她的功勞；她自己的衣服雖然舊，但總洗得很干凈，還給長(zhǎng)期臥病在床的爸爸喂藥。相比之下，我感到十分慚愧，頓時(shí)，心里像翻起了波浪。我一定要向李根學(xué)習(xí)，在家做一個(gè)有責(zé)任心的好孩子。()
想想有時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)也不太負(fù)責(zé)，在做作業(yè)時(shí)一碰到難題，自己懶得動(dòng)腦筋就去問(wèn)同學(xué)，聽完答案后，也沒(méi)思考難題的算理就去玩了。每次考試成績(jī)總是不理想，心情就很頹喪。對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)觀點(diǎn)太重了。這次數(shù)學(xué)期末考試考砸了，我難過(guò)了好幾天，眼淚也流了好幾天，覺(jué)得自己太沒(méi)用了。這幾天，我深刻地反省自己，總覺(jué)得自己對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感還不夠到位，缺乏精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度，還缺乏自強(qiáng)不息的精神。我看了《頂碗少年》這篇文章，想到那位少年在頂碗時(shí)碗掉了一次又一次，可他毫不灰心，終于把碗穩(wěn)住了。我知道了在學(xué)習(xí)上，如果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，必須找到原因加倍努力，而不是自暴自棄。只有知難而上，努力奮進(jìn)，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。今后，我要在學(xué)習(xí)上更加努力，更加嚴(yán)格要求自己，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高得更快。
這個(gè)假期，我最大的收獲是：這本書使我明白了要做一個(gè)有責(zé)任心的人，我要感謝這盞明燈，它照亮了我前進(jìn)的路。
把責(zé)任落實(shí)到位讀后感不要推卸責(zé)任讀后感責(zé)任決定一切讀后感
責(zé)任心的讀后感篇十一
前幾天，公司下發(fā)了一本書《工作要有責(zé)任心》，擠時(shí)間將這本書看完。使我受益匪淺，心中有一種激-情在升騰著，書中涉及的語(yǔ)言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是其中一系列的案例，有著極強(qiáng)的說(shuō)服力，闡明了有無(wú)責(zé)任決定事物的成敗。這是一本好書，作者精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，讓我茅塞頓開。每當(dāng)拿到新書的時(shí)候，總是習(xí)慣隨便翻看幾頁(yè)，這次也不例外，翻看中發(fā)現(xiàn)這本書不乏有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。也讓我對(duì)"責(zé)任"二字有了更深刻的認(rèn)識(shí)。是啊，責(zé)任重于泰山，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，也許會(huì)一事無(wú)成。
我們大多數(shù)人，都從事一份平凡的工作，既然我們都在做著一份工作，那么就必須勇敢在承擔(dān)起自己工作中的責(zé)任，因?yàn)槟氵x擇了工作，就是選擇了責(zé)任。
工作就意味著責(zé)任。在這個(gè)世界上，沒(méi)有不需要承擔(dān)責(zé)任的工作。相反，你的職位越高、權(quán)力越大，你承擔(dān)的責(zé)任也就越大。
責(zé)任，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種對(duì)干工作高度的使命感，是一種義不容辭的擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。責(zé)任心是出色地完成工作的動(dòng)力和源泉，是干好任何工作的前提和基礎(chǔ)，因?yàn)樨?zé)任承載著能力。能力固然是非常重要，但是"責(zé)任勝于能力".
同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的職工，不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!
責(zé)任心的讀后感篇十二
感恩心是一種永不泯滅的美德，由感恩心生出的責(zé)任感是人類永不消失的精神。
其次，我們要學(xué)會(huì)理解，理解別人才能理解自己，遇到事情多為別人想一點(diǎn)，為別人想多了，別人才會(huì)為你想，所以我們要懷有一顆感恩的心，遇到困難不要發(fā)牢騷，抱怨，遇到不公平的事，一顆寬容和理解的心，去對(duì)待，你的生活就會(huì)無(wú)比輕松，對(duì)待身邊的人和事，要心存感恩，對(duì)待工作要有正確的態(tài)度，就是積極的感恩心。感謝工作給予我們展示自己才華的機(jī)會(huì)，所以我們要把工作的事，當(dāng)做自己的事來(lái)做，首先要感恩上司，感恩父母，感恩客戶，感恩同事，并且也要感恩自己，只有心存感激才能把事情做好。
責(zé)任心的讀后感篇十三
責(zé)任簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻可以評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值，想要做一個(gè)有責(zé)任心的人，就要理解責(zé)任的含義。
記得那次，天氣非常晴朗。我和同學(xué)約了去看電影，因此心情也十分開心。
一大早上，我就從衣柜里找出好看的衣服。穿上時(shí)尚的褲子，踏上舒適的鞋出門了。到了和小明約定的地點(diǎn)后，我們便又說(shuō)又笑的走向電影院。
路邊的花兒格外美麗，小草們?cè)谖L(fēng)的吹拂下也向我們點(diǎn)頭致意，途中我們也買了兩瓶飲料來(lái)享受這溫暖的陽(yáng)光。我們把飲料喝光后，又在草坪上玩起了扔口袋大戰(zhàn)，用空飲料瓶當(dāng)作口袋，興致勃勃的扔了好久。突然，我看了一眼手表，電影馬上就要開演了，我們打算跑步去趕在開始之前看上電影，而當(dāng)我們打算離開的時(shí)候，身后傳來(lái)了兩聲“咚，咚”我們不經(jīng)意的回頭一看，竟然是一個(gè)頭發(fā)花白的老爺爺，放下自己的拐杖，爬上草坪為我們撿起那“玩耍過(guò)的口袋”然后扔進(jìn)垃圾箱。這是我們感到羞愧萬(wàn)分，我們連忙把老爺爺扶了起來(lái)。老爺爺并未責(zé)怪我們，而是一臉友善的微笑，并與我們閑談了許久。在交談中，老爺爺告訴我們，他今年81歲了，腿腳也不太靈便，他的老伴也去世了，而他每天的樂(lè)趣，就是在平時(shí)遛彎兒的路上，打掃一下環(huán)境，他認(rèn)為這是他應(yīng)盡的責(zé)任，也是人人都應(yīng)盡的責(zé)任。他想用這種行動(dòng)來(lái)呼吁更多的人擁有這份責(zé)任心，在老爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)中，我們收獲很多，我們雖錯(cuò)過(guò)了電影，但沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這次精彩的人生教育課。
責(zé)任心的讀后感篇十四
通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我對(duì)于執(zhí)行力有個(gè)更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。之前了解的執(zhí)行力，只是一種比較模糊的'概念，沒(méi)有真正領(lǐng)悟到這三個(gè)字的精髓。執(zhí)行力就是貫徹公司的戰(zhàn)略意圖，按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的前提。執(zhí)行力的關(guān)鍵在于透過(guò)企業(yè)文化影響員工的行為，因此企業(yè)和管理者很重要的角色定位就是營(yíng)造企業(yè)執(zhí)行力文化。作為員工，執(zhí)行力最關(guān)鍵的是思想、觀念的問(wèn)題。只有從意識(shí)上、觀念上徹底領(lǐng)悟到，才有可能真正執(zhí)行好上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，沒(méi)有任何借口的高質(zhì)量的完成工作任務(wù)。
結(jié)合自己在洛陽(yáng)北大青鳥的工作崗位，我從以下幾個(gè)方面闡述關(guān)于執(zhí)行力的幾點(diǎn)個(gè)人見解。
一是意識(shí)上必須要求無(wú)借口，無(wú)理由的高質(zhì)量完成工作。
執(zhí)行是有結(jié)果的行動(dòng)。余老師在視頻中，也反復(fù)說(shuō)到?jīng)]有執(zhí)行力的企業(yè)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，執(zhí)行力的好壞決定工作的完成程度。即，在完成工作任務(wù)的時(shí)候，不需要有任何的借口、理由，為自己開脫或者搪塞。尤其是作為一名公司基層職員來(lái)說(shuō)，對(duì)待工作，不能找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。
結(jié)合到我的具體工作崗位來(lái)說(shuō)的，再完美的推廣方案，再好的營(yíng)銷活動(dòng)，都需要果斷的去執(zhí)行，付諸行動(dòng)，將推廣方案的每個(gè)細(xì)節(jié)做到實(shí)處，哪怕是一個(gè)推廣賬戶時(shí)間的調(diào)整，否定詞的設(shè)置，創(chuàng)意的描述等等。如果沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行，那整個(gè)推廣工作就無(wú)法高質(zhì)量的完成，那直接導(dǎo)致的結(jié)果就是沒(méi)有咨詢量，沒(méi)有咨詢量就沒(méi)有上門、報(bào)名，那整個(gè)招生工作就無(wú)法正常的進(jìn)行。
所以，執(zhí)行力是工作高質(zhì)量完成的有力保證。在以后的工作中，更要謹(jǐn)記這點(diǎn)，不管是在口頭上主管安排的，還是在會(huì)議上提出需要解決的問(wèn)題，都必須高效的執(zhí)行下去，不能紙上談兵，在意識(shí)中，將這種執(zhí)行力轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)，從心里上真正的做到執(zhí)行，而不是領(lǐng)導(dǎo)要求這樣做的，所以我這樣做。
二是只為成功，需求辦法解決問(wèn)題。贏在執(zhí)行，力求完美。
毛毛躁躁，馬馬虎虎是我們很多人的通病，在工作和生活中，很常見。但從三星等很多企業(yè)上，看到的就是追求完美，成就了他們今天的成績(jī)。活生生的例子也告訴我們，企業(yè)應(yīng)該在每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)部每一個(gè)人都要執(zhí)行到位，力求完美。這樣才能創(chuàng)造屬于自己的一篇天空。通過(guò)余博士的講座，我對(duì)于贏在執(zhí)行，力求完美有幾點(diǎn)自己的看法。
第一點(diǎn)是你要明白做了和做好的距離。縮短這個(gè)做了和做好的差距本身就是一種完美的執(zhí)行能力。比如說(shuō)你做了，可能是及格，但如果是做好了，可能是70-80分，努力的程度和換取的結(jié)果肯定是成正比的。就拿我們上周開會(huì)說(shuō)的，關(guān)于網(wǎng)站改版內(nèi)容，會(huì)議上說(shuō)大家查看別人的網(wǎng)站，覺(jué)得好的，以文本的形式發(fā)送薛老師郵箱，以做參考。單純的是做了的話，也就簡(jiǎn)單發(fā)幾個(gè)參考網(wǎng)站，以供領(lǐng)導(dǎo)參考。但學(xué)了執(zhí)行力的課程后，我覺(jué)得至少做好應(yīng)該是查看別人的網(wǎng)站，根據(jù)自己作為一名訪客和推廣者的關(guān)注點(diǎn)，羅列出他們的關(guān)注點(diǎn)，并希望在首頁(yè)上看到一個(gè)什么樣的效果，更符合訪客的需求，如何提高網(wǎng)站的用戶體驗(yàn)等等。
第二點(diǎn)，不為失敗找借口，只為成功找方法。有句話說(shuō)：堅(jiān)強(qiáng)的人因?yàn)椴徽医杩诙鴪?jiān)強(qiáng)，懦弱的人因?yàn)檎业搅私杩诙橙酢Ｆ髽I(yè)需要的是具備遇到問(wèn)題總是想盡辦法去找到解決問(wèn)題的方法甚至是帶著方法反映問(wèn)題，而不是找借口是回避問(wèn)題，將自己置身于外。
很多人可能會(huì)因?yàn)闃I(yè)績(jī)不好，心里埋怨過(guò)，推卸過(guò)責(zé)任，心里想咨詢師轉(zhuǎn)化不好怎么樣等等。但學(xué)完執(zhí)行力后，我覺(jué)得我們之前的想法很不成熟，首先我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人的水平可能會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。既然問(wèn)題出現(xiàn)了，只能是尋求如何解決這個(gè)問(wèn)題，幫團(tuán)隊(duì)度過(guò)這個(gè)難關(guān)。所以在以后的工作中，遇見問(wèn)題，迎難而上，不要相互埋怨，不為失敗找借口，認(rèn)真剖析目前的形勢(shì)，尋求好的辦法解決問(wèn)題，力求做到完美，實(shí)現(xiàn)真正的贏在執(zhí)行力。
責(zé)任心的讀后感篇十五
強(qiáng)的員工對(duì)于自己的工作總是消極被動(dòng)的，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)總會(huì)找各種理由推卸責(zé)任。這是一種對(duì)企業(yè)、對(duì)自己極度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。這不僅使企業(yè)遭受損失，同時(shí)也切斷了自己走向成功的道路。因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心的人得不到社會(huì)的基本認(rèn)可，得不到他人的尊重，更得不到企業(yè)的重視，還談什么成功呢？因此員工的生存與企業(yè)的生存是息息相關(guān)的，二者互相依賴、互相制約，員工要想實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展，就必須把企業(yè)當(dāng)成自己的家，把自己當(dāng)成企業(yè)的主人翁，積極主動(dòng)的做好各項(xiàng)工作，包括但不限于自己的本職工作。做為企業(yè)的上層管理人員，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到：“責(zé)任心是金”，不僅自己以身作則，勇敢主動(dòng)的承擔(dān)起自己的責(zé)任，而且要讓員工充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任心的重要性，并不斷培養(yǎng)員工的責(zé)任心。只有這樣整個(gè)企業(yè)才有發(fā)展的可能。對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人不負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)！勇于承擔(dān)責(zé)任會(huì)使我們的生活變得越來(lái)越美，畏懼甚至推卸責(zé)任會(huì)使我們的生活變得越來(lái)越糟！
責(zé)任心的讀后感篇十六
書中寫到兩個(gè)年輕人，小王和小張同時(shí)進(jìn)入一家民營(yíng)企業(yè)，工作中小張積極主動(dòng)做著他力所能及的事情、任勞任怨，小王循規(guī)蹈矩完成自己的任務(wù)，就死活不再做哪怕一丁點(diǎn)的事情，給人留下了推諉、逃避工作的壞印象，半年后的工作考核，小張獲得提拔，小王則被辭掉。
這則故事告訴我們，一個(gè)不用領(lǐng)導(dǎo)督促就能自動(dòng)自發(fā)做好工作的員工，是一個(gè)忠誠(chéng)有責(zé)任心的員工，也是執(zhí)行到位令人放心的員工。那么，朋友們，你目前的工作態(tài)度如何?你的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你放心嗎?事實(shí)上，一個(gè)帶著責(zé)任、認(rèn)真踏實(shí)的人必然考核結(jié)果好，處處受人尊重甚至得到提拔。
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！贝蠹抑?，一個(gè)人如果要在社會(huì)上立足，就必須有自己賴以生存的本領(lǐng)。我們是公司的一員，公司的發(fā)展就是我們生存的保障，只有干好本職工作的責(zé)任心，環(huán)環(huán)相扣的執(zhí)行力，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，才會(huì)使自己生活得更加充實(shí)。如果總是讓領(lǐng)導(dǎo)敲著、推著，甚至逼著去干工作，不但干不出什么成績(jī)，而且還會(huì)處處被動(dòng)。就像故事中所講的，要干，就要積極主動(dòng)、任勞任怨的去干。帶著責(zé)任，主動(dòng)工作，就是不用別人告訴你，你就能自覺(jué)、出色地完成任務(wù)，這也是一個(gè)優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)。當(dāng)然，這個(gè)責(zé)任心是頭腦清醒、認(rèn)真細(xì)致的自覺(jué)行為，而不是魯莽蠻干、粗枝大葉的去執(zhí)行。
責(zé)任心的讀后感篇十七
今天我站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)發(fā)生在自己身上的故事和思想，感到無(wú)比榮幸。我匯報(bào)的題目是《做一名有責(zé)任心的教師》。在我20多年的從教生涯中，沒(méi)有感天動(dòng)地的大事，有的只是在工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對(duì)責(zé)任心的累加：沒(méi)有豐功偉績(jī)，有的只是腳踏實(shí)地的實(shí)干，在實(shí)干中詮釋著我對(duì)責(zé)任心的理解。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是教師最樸實(shí)的的想法，書寫著教師責(zé)任心的魅力。20多年的從教生涯讓我深深的領(lǐng)會(huì)到師愛(ài)是師德的靈魂，教師的責(zé)任心是師愛(ài)的根基。
一、以身示范，潤(rùn)物無(wú)聲
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的'形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，處處注重自身師表形象，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，凡是不讓學(xué)生做的事，自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中，我把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生：在教室內(nèi)看見字紙主動(dòng)彎腰撿拾；衛(wèi)生大掃除時(shí)，我和學(xué)生一塊干；班內(nèi)衛(wèi)生不盡人意時(shí)，我不去責(zé)備學(xué)生，而是親自整理。記得上學(xué)期衛(wèi)生城市驗(yàn)收時(shí)，一天下午大掃除，辦公樓東北角有很多垃圾，氣味難聞。一開始學(xué)生們都捂著鼻子，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我沒(méi)有過(guò)多思考，拿起撮子用力地撮起來(lái)，學(xué)生們見老師都不怕臟，也紛紛清理起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們師生的努力終于把所有的垃圾都清理干凈了。班內(nèi)生物角里的花，學(xué)生有時(shí)會(huì)忘記澆，我就經(jīng)常幫著他們澆一澆。圖書角里的圖書擺放不整齊時(shí)，我便及時(shí)整理整理。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事不足言表，但學(xué)生看在眼里，記在心里?，F(xiàn)在班內(nèi)發(fā)生了很大的變化，教室內(nèi)地面上字紙不見了，做值日學(xué)生搶著干，講臺(tái)上黑板擦、粉筆擺放的整整齊齊。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成了。看到這些，我心里充滿欣喜，我為從事如此影響人、塑造人地高尚職業(yè)而慶幸和自豪。
工作中，我從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想道德水平，以自身高尚的道德情操和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生。在工作中從不投機(jī)取巧、馬虎了事，而是以踏踏實(shí)實(shí)、有條有理的工作作風(fēng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具有踏實(shí)的精神和健康的人格。
二、真情付出，以愛(ài)育人
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題?！坝辛藧?ài)，就有了一切?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生，這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
在班級(jí)管理方面，我實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”在班主任工作中，既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，又是慈愛(ài)的長(zhǎng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，我便主動(dòng)幫他們補(bǔ)習(xí)落下的課程。學(xué)生有時(shí)忘記帶水，我便主動(dòng)幫他們從辦公室里接上。我班有一個(gè)叫王明宇的同學(xué)，父母平時(shí)工作比較忙，長(zhǎng)期有爺爺奶奶照顧，由于過(guò)于溺愛(ài)，養(yǎng)成了任性、沖動(dòng)、暴躁的性格。記得五年級(jí)下學(xué)期，一個(gè)星期一升旗儀式后，學(xué)生剛進(jìn)入教室，就有幾個(gè)孩子告訴我他座位上原來(lái)的同學(xué)沒(méi)有把桌洞里的垃圾清理干凈，我就讓他們把垃圾放在講臺(tái)上，叫原來(lái)的同學(xué)到講臺(tái)前領(lǐng)回。其他同學(xué)都主動(dòng)把自己的東西拿了回去，只有王明宇坐在座位上沒(méi)動(dòng)。我走到他跟前對(duì)他說(shuō)：“去把你的垃圾拿回來(lái)”。這時(shí)我沒(méi)有想到他突然暴跳如雷，大聲嚷著：“我沒(méi)有垃圾”，然后拿起教室后的笤帚扔我，還撕扯著我的衣服不放。當(dāng)時(shí)我非常生氣，真想狠狠地教訓(xùn)他一頓。但我強(qiáng)忍著怒火沒(méi)有那樣去做。中午回家后，我愛(ài)人發(fā)現(xiàn)我的衣服破了道口子，問(wèn)起怎么回事。我便把上午發(fā)生的事告訴了她。她聽后非常生氣，對(duì)我說(shuō)：“這樣的學(xué)生以后把他放在一邊，不要再管他”。我知道愛(ài)人說(shuō)的是氣話，再說(shuō)作為一名人民教師決不能做這種喪失道德，不負(fù)責(zé)任的事情。下午，我把他的媽媽請(qǐng)到學(xué)校共同對(duì)他進(jìn)行了耐心教育。告訴他以后遇事一定要冷靜，不能沖動(dòng)，要心平氣和的和人溝通，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就使用暴力，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。后來(lái)，我仍然一如既往的關(guān)心愛(ài)護(hù)這位學(xué)生，還讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的職務(wù)。暑假中，我還到他家家訪，把他的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步匯報(bào)給了家長(zhǎng)，并指出了他今后努力的方向。家長(zhǎng)感激地說(shuō)“發(fā)生那件事后，沒(méi)想到你們爺倆的關(guān)系處的還那么好，孩子跟著您我們家長(zhǎng)非常放心?！?BR> “感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。我班有一個(gè)女孩性格比較孤僻，內(nèi)向。剛上學(xué)時(shí)不合群，一不如意就生氣，愛(ài)哭。班會(huì)上我告訴學(xué)生不要招惹她，欺負(fù)她，要關(guān)心幫助她，處處謙讓著她。課下，我讓她熟悉的同學(xué)和她一塊做游戲，玩耍。我也經(jīng)常和她交流，有時(shí)我把學(xué)生送我的糖果送給她，她非常高興。現(xiàn)在，她的性格發(fā)生了很大的變化，不那么內(nèi)向了，能和同學(xué)們和睦相處，愿意和別人交流了。
責(zé)任心的讀后感篇十八
所謂責(zé)任心，就是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。而執(zhí)行力，就是實(shí)實(shí)在在履行自己的責(zé)任，全力以赴的工作態(tài)度，按質(zhì)按量按時(shí)完成自己的工作。
作為一種內(nèi)在的精神、深邃的理念和重要的準(zhǔn)則，責(zé)任心向來(lái)被企業(yè)奉為精神之源。一個(gè)企業(yè)只有注重承諾、責(zé)任心，強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向，企業(yè)制定的戰(zhàn)略才能夠開花結(jié)果，取得持續(xù)性的成功。海爾能夠成為中國(guó)企業(yè)榜樣的重要原因就是凡事都做到“責(zé)任到人”，“人人都管事，事事有人管”。在海爾大到機(jī)器設(shè)備，小到一塊玻璃，都清楚標(biāo)明事件的責(zé)任人與事件檢查的監(jiān)督人，有詳細(xì)的工作內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)，如此形成環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈，做到了“獎(jiǎng)有理，罰有據(jù)”。這種管理的核心就是要把責(zé)任鎖定。同樣地，都是做超市，唯有沃爾瑪雄踞零售業(yè)榜首。在微軟，“責(zé)任”貫穿于員工的全部行動(dòng)。
在企業(yè)里，任何一個(gè)人的崗位都承擔(dān)著具體的職責(zé)，其中最直接、最具體的責(zé)任，體現(xiàn)在格守崗位的職責(zé)上。要自覺(jué)做好自己的本職工作，就要對(duì)工作付出應(yīng)有的熱情，就要具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。正如列夫托爾斯泰所言：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任”?！霸谌松睦锍讨?，沒(méi)有隨便，差不多，行了，很少。不是差不多，是一點(diǎn)都不能差，差一點(diǎn)都不行。做
什么
事情一定要做好做到家。吃了這行飯，就一定要把這行干好！” 這是專家型技術(shù)工人竇鐵成的話語(yǔ)，是他嚴(yán)格要求、精益求精言行的真實(shí)寫照，正是由于他堅(jiān)持以“一點(diǎn)也不能差，差一點(diǎn)都不行”的工作態(tài)度和“把平凡的工作做到極致”的職業(yè)操守，正是他崗位盡責(zé)任心
愛(ài)
“較真兒”“認(rèn)死理”，嚴(yán)格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)工程，使他成為全國(guó)勞動(dòng)模范、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。
可見，加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力不在于管理經(jīng)驗(yàn)的新老，重要的是依靠每個(gè)人對(duì)制度措施的不折不扣的'貫徹，而這種貫徹執(zhí)行最終還是得靠每個(gè)人的責(zé)任心。員工的責(zé)任心構(gòu)筑成企業(yè)的防火墻。崗位責(zé)任制的核心就是“崗位責(zé)任心”， 恪盡職守、精益求精的敬業(yè)精神，成就工作標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。
有這樣一道數(shù)學(xué)題：90%×90%×90%×90%×90%=？結(jié)果是59%，它所闡釋的一個(gè)理念是：對(duì)待工作，很多人認(rèn)為：“把工作做到60%太危險(xiǎn)，會(huì)被公司炒魷魚；做到100%太辛苦，也不太現(xiàn)實(shí)；把工作做到90%就很不錯(cuò)了”。簡(jiǎn)單一想，這種說(shuō)法似乎很有道理，但工作的過(guò)程是由一個(gè)一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)串聯(lián)而成的，每個(gè)環(huán)節(jié)都以上一環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)。
各個(gè)環(huán)節(jié)之間相互影響的關(guān)系以乘法為基準(zhǔn)最終產(chǎn)生的結(jié)果，而不是百分比的簡(jiǎn)單疊加。環(huán)環(huán)相扣的一系列過(guò)程結(jié)束之后，起初“很不錯(cuò)”的90分最終帶來(lái)的結(jié)果可能是59分一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)，這就是流程控制效應(yīng)。如果不能在每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)反饋和修正，不致力于每一個(gè)環(huán)節(jié)的完美，而是認(rèn)為“結(jié)果不會(huì)有太大問(wèn)題”，其最終的結(jié)局可能就是這個(gè)環(huán)節(jié)你做到了90%，下一個(gè)環(huán)節(jié)還是90%，在5個(gè)環(huán)節(jié)之后，你工作的
成績(jī)
就不是平均值90%，而是59%。而且在有些情況下很可能還會(huì)低于這個(gè)分?jǐn)?shù)，甚至變成負(fù)數(shù)。它就意味著你所做的工作要“推倒重來(lái)”，意味著時(shí)間、資源的浪費(fèi)，意味著效率低下和錯(cuò)失時(shí)機(jī)，意味著先前的努力徒勞無(wú)用。
90%×90%×90%×90%×90%=59%，這個(gè)簡(jiǎn)單的等式數(shù)學(xué)之外的涵義就是執(zhí)行過(guò)程不能打折。如果我們對(duì)工作落實(shí)得不快、不堅(jiān)決、或者虎頭蛇尾、陽(yáng)奉陰違；還有搞“上有政策，下有對(duì)策”，“歪嘴和尚念經(jīng)”，在執(zhí)行的過(guò)程中層層打折扣，致使一些工作得不到很好的落實(shí)，甚至不了了之。這樣將把我們的事業(yè)推向非常危險(xiǎn)的境地，企業(yè)生存將產(chǎn)生危機(jī)。
“沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人”。我們有很多工作，不是沒(méi)有能力做好，而是沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有用心去做，沒(méi)有落實(shí)好，自然談不上執(zhí)行力了。
責(zé)任其實(shí)是做人的職業(yè)道德的核心。講責(zé)任從我做起，從小事做起，注重細(xì)節(jié)，不應(yīng)妄自菲薄。企業(yè)是一個(gè)團(tuán)體，眾多人的責(zé)任鑄就了團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，企業(yè)的責(zé)任。如果我們?cè)诟髯缘膷徫簧虾芎玫芈男凶约旱摹靶∝?zé)任”，那么眾多人的成就，就把握了創(chuàng)新之源，也就為企業(yè)成功奠定了深厚的基礎(chǔ)。
一個(gè)優(yōu)秀的員工，一定會(huì)不斷地給自己增值；一個(gè)優(yōu)秀的組織，一定會(huì)不斷地提升品牌價(jià)值，責(zé)任是一個(gè)人自我增值的最大砝碼，也是一個(gè)組織自我升值的關(guān)鍵因素。一個(gè)企業(yè)能有長(zhǎng)久的發(fā)展，成為百年老店，就必須對(duì)公司的制度貫徹執(zhí)行下去！企業(yè)的興亡，每位員工都有不可推卸的責(zé)任，責(zé)任心提高了，才會(huì)凡事嚴(yán)格要求，制度執(zhí)行中不折不扣，措施實(shí)施中不玩虛招，做到令行禁止，我們才會(huì)真正提高企業(yè)執(zhí)行力。
責(zé)任心的讀后感篇十九
最近讀了《贏在責(zé)任心，勝在執(zhí)行力》，書中以責(zé)任心和執(zhí)行力這兩大職業(yè)品質(zhì)為視角，采用豐富的典型案例把“責(zé)任心”和“執(zhí)行力”相輔相成的關(guān)系進(jìn)行了深刻詮釋，尤其是把兩者對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生的作用力進(jìn)行了多角度、深層次的陳述，讓我感觸良多。
就像書中說(shuō)的：無(wú)論是風(fēng)光無(wú)限的跨國(guó)大公司的首席執(zhí)行官，還是名不見經(jīng)傳的小作坊里的普通勞動(dòng)者，只要我們需要工作，需要養(yǎng)家糊口，需要在這個(gè)社會(huì)上立足發(fā)展，就無(wú)法逃離職場(chǎng)這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，就不能回避職場(chǎng)上殘酷激烈的競(jìng)爭(zhēng)。那么我們?nèi)绾卧谶@種環(huán)境下從千軍萬(wàn)馬中突圍而出，成為職場(chǎng)上的領(lǐng)跑者、勝利者呢？那就是“責(zé)任心”和“執(zhí)行力”這兩件絕不會(huì)過(guò)時(shí)的“神器”。
負(fù)責(zé)是一個(gè)人最基本也是最寶貴的職業(yè)素質(zhì)，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人無(wú)論做什么都做不好。他們往往喜歡抱怨自己的工作怎么不好，不適合自己或者自己怎么不被重視，但他們常常忽略了自己是否珍惜這份工作，在工作上自己又盡了多少本份，一味的抱怨，推卸責(zé)任，這是職場(chǎng)中的大忌，這種人往往會(huì)換一個(gè)又一個(gè)的工作，或自己不愿再做，或被領(lǐng)導(dǎo)淘汰。
贏在責(zé)任心，勝在執(zhí)行力把成功的要求說(shuō)得十分妥當(dāng)，擁有了責(zé)任心就給成功鋪墊了一個(gè)很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那付諸于實(shí)際行動(dòng)就走上了成功的道理。通常我們有足夠的責(zé)任心，卻輸在了執(zhí)行力上，怕這怕那，瞻前顧后，要領(lǐng)導(dǎo)拍板下來(lái)才敢做。就像每次噴涂遇到毛坯不良的時(shí)候，按照流程，下線毛坯不良品，巡檢開單退給毛坯車間返修，毛坯車間返修好后退回倉(cāng)庫(kù)給涂裝反噴，一套流程下來(lái)是完全沒(méi)問(wèn)題的，但是一遇到當(dāng)天發(fā)貨當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的毛坯不良產(chǎn)品時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大家的執(zhí)行力都變得緩慢了，班長(zhǎng)會(huì)第一時(shí)間通知我們計(jì)劃這邊，毛坯不良，發(fā)貨數(shù)量不夠，趕緊催前面返修，然后我要通知巡檢趕緊寫退單，又要通知毛坯車間趕緊拉去返修。有時(shí)候就算我都通知了，要不巡檢說(shuō)單子給了，前面車間沒(méi)來(lái)拉走，要不車間說(shuō)沒(méi)找到東西，或者沒(méi)人拉，沒(méi)人修等等，然后又要找這找那，有時(shí)候還要找到領(lǐng)導(dǎo)們才能解決。其實(shí)如果大家執(zhí)行力都?jí)虻脑?，相互幫助合作的話，這種問(wèn)題完全不需要每次都是我們計(jì)劃員去協(xié)調(diào)。
執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，也是競(jìng)爭(zhēng)力，我們都需要提升自己的執(zhí)行力，才能為團(tuán)隊(duì)和公司做出貢獻(xiàn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
責(zé)任心的讀后感篇二十
一、父母要樹立正確的家庭教育觀
父母應(yīng)該知道，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的言行潛移默化地影響著孩子。父母應(yīng)該清楚，做生意賺錢固然重要，但孩子的前途更重要。有句俗話得好，孩子不出息，父母賺一輩子的錢可能孩子一天就給你花光了。孩子出息，父母一輩子賺的錢，孩子可能一天就給你賺回來(lái)了。因此，作為父母，首先要明白自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)中的重要性，盡到家長(zhǎng)應(yīng)該盡到的責(zé)任，認(rèn)真做好孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)師。同時(shí)，要教育孩子的爺爺奶奶不要太寵愛(ài)孩子，過(guò)分的溺愛(ài)會(huì)害了孩子。
二、父母要多學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn)
好學(xué)生的`孩子往往都有稱職的父母相伴，有好的家庭教育氛圍。作為父母，如何教育好孩子，需要家長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)，包括向書本學(xué)，向其他家長(zhǎng)學(xué)。因此，家長(zhǎng)可以購(gòu)買一些有關(guān)家庭教育方面的書籍或者雜志，每天閱讀。也可以與其他家長(zhǎng)一起討論孩子的教育問(wèn)題，尤其是可以向孩子表現(xiàn)好的家長(zhǎng)取經(jīng)，詢問(wèn)教育孩子的方法，取他山之石。另外，要積極營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，夫妻之間、與孩子爺爺奶奶之間要和睦相處，給孩子一個(gè)溫馨的家庭。
三、父母要多與孩子溝通交流
人與人之間需要溝通，溝通是解決一切問(wèn)題的良藥。作為父母，每天要抽出一點(diǎn)時(shí)間跟孩子聊天，了解孩子在校表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，上課情況以及有沒(méi)有聽不懂或不會(huì)做的題目，了解孩子在校與同學(xué)相處得怎樣，有沒(méi)有不愉快的事情發(fā)生。了解情況后，要及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)：一是跟孩子講清學(xué)習(xí)的重要性，也可以講述一些中外名人刻苦學(xué)習(xí)的小故事，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；二是與孩子一起分析學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，教給孩子一些學(xué)習(xí)的方法，幫助孩子掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；三是教給孩子與人相處的方法，告訴孩子凡事不要斤斤計(jì)較，心胸要開闊。四是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)，好習(xí)慣益終生。父母只有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓孩子學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。
責(zé)任心的讀后感篇二十一
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)讓我學(xué)習(xí)到如此寶貴的知識(shí)，很榮幸獲得此書。責(zé)任擁有成就人生的力量，責(zé)任，是一個(gè)人最根本義務(wù)和市民給，是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和人生理想的前提。工作意味著責(zé)任，工作總是充滿了辛苦，但是工作也會(huì)給我們幸福。
通過(guò)學(xué)習(xí)本書，讓我深深的懂得工作不僅僅是單純的工作，而是使命，責(zé)任。干好工作的前提，必須要有責(zé)任心。找接口是一種缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。優(yōu)秀員工在遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候絕不會(huì)為自己的失敗辯解，找接口逃避責(zé)任。讓我學(xué)習(xí)到在工作中要勇于主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用心落實(shí)責(zé)任，勤奮實(shí)干，忠誠(chéng)協(xié)作。
作者將工作中的責(zé)任心的特點(diǎn)劃分為十個(gè)，通過(guò)對(duì)這些特點(diǎn)的詳解，并生動(dòng)的舉例說(shuō)明，深深的折服了我。
當(dāng)你停止抱怨，努力工作的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)情況根本沒(méi)有想象的那么糟，只要你積極的面對(duì)困難，就一定可以戰(zhàn)勝他們。進(jìn)入公司好像上了一條船，作為“船員”,你要毫無(wú)保留地忠誠(chéng)于公司，與“船”同風(fēng)雨，共命運(yùn)。銘記團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。
在工作中，每個(gè)人都有屬于自己的戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)人都是自己的英雄，真正的榮譽(yù)，其實(shí)不是他人的贊揚(yáng)和獎(jiǎng)賞，二十自己內(nèi)心深處的滿足。榮譽(yù)雖然看不見，但它存在每個(gè)人的心里。好好去珍惜，去擁有。
放棄借口，讓業(yè)績(jī)證明責(zé)任。作為員工，我們要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，真正對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。相信自己能夠做的更好。富蘭克林說(shuō)：“懶惰就像生銹一樣，比操勞更能消耗我們的身體”.人性的懶惰是一種可怕的精神腐蝕，它可以讓人整天無(wú)精打采，對(duì)生活和工作消極怠惰。時(shí)刻保持集中精力，專注工作。
在工作中一個(gè)小小的事務(wù)，就能引起一場(chǎng)大的失敗。所以我們必須注重細(xì)節(jié)，精益求精的去做，更加的完美。積極進(jìn)取，努力超越責(zé)任。工作一定要全力以赴，學(xué)會(huì)思考，讓智慧優(yōu)化責(zé)任。要多觀察勤思考，突破束縛，大炮四位局限很重要，在現(xiàn)代化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，只有多充電，才不能跑到別人后面。不學(xué)習(xí)就意味著淘汰。
通過(guò)閱讀本書，深刻的讓我體會(huì)到責(zé)任心的重要性。堅(jiān)守使命，時(shí)刻牢記責(zé)任。
責(zé)任心的讀后感篇二十二
今天，我讀了一本書，這本書的名字叫做《社會(huì)主義核心價(jià)值觀100例》，這本書里的一篇文章讓我深受感動(dòng)——“最牛校長(zhǎng)”。這篇文章的內(nèi)容是這樣的：
安縣緊臨北川，在2008年“5·12”特大地震災(zāi)難中。安縣桑棗中學(xué)學(xué)校卻有兩千多名學(xué)生、上百名老師，在地震中安然無(wú)恙。這是為什么呢?原來(lái)這所學(xué)校的校長(zhǎng)葉志平，用了40萬(wàn)元來(lái)加固樓房，還為全校師生制定了一整套安全演練規(guī)程。當(dāng)時(shí)這些規(guī)程進(jìn)行實(shí)練，演練時(shí)，有的老師認(rèn)為這是小題大做，杞人憂天，可就是因?yàn)闉閯e人另為的杞人憂天這舉，卻在地震來(lái)臨時(shí)，給了學(xué)生和老師贏得了時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，拯救了多少珍貴的鮮活的生命。
正因?yàn)槿~志平校長(zhǎng)有“防患于未然”和“責(zé)任高于一切”的安全(轉(zhuǎn)載自中國(guó)作文網(wǎng) / ，請(qǐng)保留此標(biāo)記)意識(shí)，才會(huì)創(chuàng)造奇跡。責(zé)任感是我們生活中的每一個(gè)人必備的基本素質(zhì)。責(zé)任，是不可逃避，你越是逃避，責(zé)任就越大，你應(yīng)該真誠(chéng)地去面對(duì)它，就會(huì)得到你意想不到的收獲，所以每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感。就像葉志平校長(zhǎng)一樣，他具有超前的安全的責(zé)任意識(shí)，有預(yù)防突發(fā)事件的具體措施。
“責(zé)任高于一切”、“防患于未然”的理念不僅在葉志平校長(zhǎng)身上閃爍著人性的.光輝，也在每個(gè)人的身上閃爍著人性的光輝!
我們學(xué)生也要勇于做一個(gè)有責(zé)任的人，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生;要對(duì)父母老師負(fù)責(zé)，聽取他們的教誨，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，尊敬老師，孝敬父母;要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，遵守社會(huì)公德，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
我要做一個(gè)有責(zé)任感的人!
2.
責(zé)任簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻可以評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值，想要做一個(gè)有責(zé)任心的人，就要理解責(zé)任的含義。
記得那次，天氣非常晴朗。我和同學(xué)約了去看電影，因此心情也十分開心。
一大早上，我就從衣柜里找出好看的衣服。穿上時(shí)尚的褲子，踏上舒適的鞋出門了。到了和小明約定的地點(diǎn)后，我們便又說(shuō)又笑的走向電影院。
路邊的花兒格外美麗，小草們?cè)谖L(fēng)的吹拂下也向我們點(diǎn)頭致意，途中我們也買了兩瓶飲料來(lái)享受這溫暖的陽(yáng)光。我們把飲料喝光后，又在草坪上玩起了扔口袋大戰(zhàn)，用空飲料瓶當(dāng)作口袋，興致勃勃的扔了好久。突然，我看了一眼手表，電影馬上就要開演了，我們打算跑步去趕在開始之前看上電影，而當(dāng)我們打算離開的時(shí)候，身后傳來(lái)了兩聲“咚，咚”我們不經(jīng)意的回頭一看，竟然是一個(gè)頭發(fā)花白的老爺爺，放下自己的拐杖，爬上草坪為我們撿起那“玩耍過(guò)的口袋”然后扔進(jìn)垃圾箱。這是我們感到羞愧萬(wàn)分，我們連忙把老爺爺扶了起來(lái)。老爺爺并未責(zé)怪我們，而是一臉友善的微笑，并與我們閑談了許久。在交談中，老爺爺告訴我們，他今年81歲了，腿腳也不太靈便，他的老伴也去世了，而他每天的樂(lè)趣，就是在平時(shí)遛彎兒的路上，打掃一下環(huán)境，他認(rèn)為這是他應(yīng)盡的責(zé)任，也是人人都應(yīng)盡的責(zé)任。他想用這種行動(dòng)來(lái)呼吁更多的人擁有這份責(zé)任心，在老爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)中，我們收獲很多，我們雖錯(cuò)過(guò)了電影，但沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這次精彩的人生教育課。
同學(xué)們，這個(gè)社會(huì)是我們的，資源是大家的，身邊的一切也是需要我們用責(zé)任心維持的，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，做一個(gè)有責(zé)任心的公民吧!