心得體會是我們在學(xué)習和工作生活中的一種重要總結(jié)方式，它能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的能力和水平。寫心得體會時，要注重語言的表達和結(jié)構(gòu)的整齊，使文章更具有說服力和可讀性。以下是一些心得體會的匯總，希望能給大家提供一些思考和反思的機會。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)是我作為一名幼兒教師的重要學(xué)習機會。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認識到幼兒教育的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：認識幼兒教育的重要性
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)使我更加深入地認識到幼兒教育的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習了兒童認知發(fā)展、情感發(fā)展、社交能力等方面的知識。這使我意識到，幼兒教育不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是培養(yǎng)兒童的綜合能力。通過這次培訓(xùn)，我明白了幼兒教育對于孩子的成長和發(fā)展的影響是長期而深遠的。
第三段：提高教學(xué)能力
在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)中，我收獲了諸多教學(xué)技巧和方法。我們學(xué)習了針對不同年齡段幼兒的特點和需求，設(shè)計適合的教學(xué)活動和游戲。例如，通過激發(fā)幼兒的興趣，我可以更好地引導(dǎo)他們積極參與到學(xué)習中，培養(yǎng)他們的學(xué)習動力。此外，我還學(xué)會了有效地運用教具和媒體資源，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果。這些教學(xué)技巧和方法不僅提高了我的教學(xué)能力，也為幼兒提供了更好的學(xué)習體驗。
第四段：加強與家長合作
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)也強調(diào)了與家長的合作與溝通。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習了與家長建立良好關(guān)系的方法，并且了解到家長在幼兒教育中的重要角色。家長是幼兒成長的第一老師，他們對幼兒的教育價值觀和期望也會影響他們的成長。通過更加緊密地與家長交流，我可以更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況和需求，更好地為他們提供有針對性的教育服務(wù)。與家長的合作也能夠提供更好的支持，讓幼兒在家庭和學(xué)校的環(huán)境中得到一致的教育，促進他們的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望
通過幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我在幼兒教育方面有了更深入的了解，并提高了教學(xué)能力與家長合作。然而，作為一名幼兒教師，我意識到自己的學(xué)習之路仍然任重道遠。幼兒教育是一個不斷學(xué)習和成長的過程，我將繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，探索更好地教育方法，為幼兒的成長和發(fā)展做出更積極的貢獻。
通過這次幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我將始終銘記教育的重要性，并將其融入到我的教育實踐中。希望通過我的努力，能夠為每一個幼兒打開美好的學(xué)習之門，幫助他們發(fā)展?jié)撃埽】党砷L。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
作為幼師專業(yè)理論學(xué)科的《幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)》，在改革的實o中如何調(diào)整本學(xué)科的內(nèi)教改容思路和教學(xué)實踐，從課程設(shè)置到教材內(nèi)容、教學(xué)方法等怎樣適應(yīng)社會的需求，滿足幼兒教育對教師的要求，這是我們當前急待解決的問題。
學(xué)習后，使我受益匪淺，在幼兒園教師們普遍是談教研活動色變，許多人認為那是專家學(xué)者的.事。事實上，教師在日常工作中的反思、提煉就是一種教研。完善教研工作的管理制度，包括組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，組織交流活動，適當?shù)募w備課，教育實踐中遇到的熱點、難點問題討論以及共同創(chuàng)造、編寫教材和設(shè)計教學(xué)活動等等。讓資源實現(xiàn)共享，積集體智慧于一身，最后實現(xiàn)集體共贏，整體教學(xué)質(zhì)量的提升。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。
下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：
幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學(xué)習需要，在工作上為教師提供學(xué)習的機會和條件，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次，為他們報銷學(xué)費；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值。三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正
是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師
資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。今后通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習活動，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識，真是受益匪淺。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的"容器"，一個被動的.接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個"容器"到有能力的學(xué)習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧.
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
第一段：培訓(xùn)前的期待（100字）。
在開始幼兒教學(xué)主任培訓(xùn)之前，我心懷期待和興奮。作為一名已有多年幼兒教育經(jīng)驗的教師，我深知教學(xué)主任的重要性，他們承擔著協(xié)助校長管理學(xué)校和指導(dǎo)教師工作的重任。因此，我希望通過這次培訓(xùn)，進一步提升自己的管理能力和教育理念，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲（300字）。
在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習了很多有關(guān)管理與領(lǐng)導(dǎo)的知識。通過專業(yè)老師的講授和互動討論，我們深入了解了教學(xué)主任的核心職責，包括制定課程計劃、教師培訓(xùn)、學(xué)校管理等。培訓(xùn)還著重強調(diào)了教育理念的重要性，提倡以兒童為中心的教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。此外，我們還學(xué)會了如何與家長進行有效的溝通和協(xié)作，以促進幼兒全面健康發(fā)展。這些知識的學(xué)習對我提升管理能力和教育水平具有重要意義。
第三段：培訓(xùn)中的交流與互動（300字）。
值得一提的是，培訓(xùn)過程中的交流與互動對于我們的學(xué)習也起到了積極的促進作用。通過和其他教學(xué)主任的交流，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和管理方法，從中學(xué)習到了許多寶貴的經(jīng)驗。我們還組織了小組討論和角色扮演的活動，模擬了教學(xué)主任在不同情境下的應(yīng)對方式。這些活動不僅增加了培訓(xùn)的趣味性，也使我們更好地理解了教學(xué)主任在實際工作中的挑戰(zhàn)和困惑，并共同尋找解決方案。通過互動交流，我們建立了良好的合作關(guān)系，也為今后的工作合作奠定了基礎(chǔ)。
第四段：培訓(xùn)后的收獲與感悟（300字）。
培訓(xùn)結(jié)束后，我深感受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我理清了自己在教學(xué)主任崗位上的責任和使命，更深入地認識到管理與領(lǐng)導(dǎo)的重要性。我意識到，教學(xué)主任要不僅具備良好的管理能力，更要對教育有著深刻的理解和獨到的見解。只有這樣，才能在學(xué)校中起到正確的引領(lǐng)作用，為學(xué)校和教師提供有效的支持。我也意識到，作為一名教學(xué)主任，要時刻保持學(xué)習的狀態(tài)，不斷提升自己的能力，并與教師們共同成長，共同推動學(xué)校的發(fā)展。
第五段：展望未來（200字）。
展望未來，我將把這次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗融入到實際工作中。我將更加注重與教師的溝通與協(xié)作，幫助他們解決問題和提升教學(xué)質(zhì)量。同時，我也將積極參與學(xué)校的管理工作，協(xié)助校長創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和創(chuàng)新氛圍。我相信，通過自己的努力和不斷學(xué)習，我能夠成為一名優(yōu)秀的教學(xué)主任，為學(xué)校和孩子們的成長做出更大的貢獻。
總結(jié)：這個主題是對我這次幼兒教學(xué)主任培訓(xùn)的總結(jié)和反思。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)管理與領(lǐng)導(dǎo)的知識，還與其他教學(xué)主任的交流和互動，進一步提升了自己的管理能力和教育理念。培訓(xùn)結(jié)束后，我對自己未來的發(fā)展充滿信心，并立下了更高的目標。我相信，通過自己的努力和不斷學(xué)習，我能夠成為一名優(yōu)秀的教學(xué)主任，為學(xué)校和孩子們的成長做出更大的貢獻。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
上周我園蘇欣老師至榆林參加了為期五天的《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》專題培訓(xùn)，于20xx年12月9日下午，蘇欣老師就這次培訓(xùn)內(nèi)容對孤山鎮(zhèn)第二幼兒園全體教師進行《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》專題培訓(xùn)的二次培訓(xùn)。我很榮幸參加了這次培訓(xùn)，由于二次培訓(xùn)的時間關(guān)系，蘇欣老師就這次培訓(xùn)內(nèi)容中的“幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與實施”對我們進行了培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)活動設(shè)計這方面的知識，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
隨著社會的進步，教育的發(fā)展，幼兒教育也逐漸受到很大的重視，幼兒教育受到的重視越大也就說明社會對幼兒教師素質(zhì)的要求會越高，這也就是說身為幼兒教師的我們需要努力加強專業(yè)知識的學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本次培訓(xùn)分為：幼兒園教學(xué)活動的內(nèi)容選擇；幼兒園教學(xué)活動方案設(shè)計；幼兒園教學(xué)活動案例與評析三大板塊。
幼兒園教育活動目標促進兒童在身體、認知、情感，個性與社會性等方面獲得全面發(fā)展。因此，所選的活動內(nèi)容至關(guān)重要。本次培訓(xùn)說到幼兒園教學(xué)活動內(nèi)容的選擇分為：
（一）、內(nèi)容選擇的依據(jù)
教育活動內(nèi)容的選擇依據(jù)有：
１、符合幼兒的年齡特征，配合幼兒的生活經(jīng)驗和認知水平；
２、能引發(fā)和滿足幼兒的興趣和需要；
３、慮季節(jié)、節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素。如此在以后的教學(xué)活動中我們就應(yīng)該以此為依據(jù)來選擇教育教學(xué)的活動內(nèi)容。
（二）、主題活動內(nèi)容的確定
而主題活動內(nèi)容的確定則是要通過三步來完成：
１、選擇活動內(nèi)容的依據(jù)；
２、選擇主題；
３、確定具體活動內(nèi)容。在教育活動內(nèi)容設(shè)置方面，應(yīng)以促進兒童全面、健康發(fā)展為目的。
從這部分我明白我們在準備教學(xué)活動方案設(shè)計活動的命名要規(guī)范化，改變從前錯誤的模式。例如：歌曲：《大樹媽媽》，這種模式是錯誤的，而正確的方式應(yīng)該是，中班藝術(shù)活動：大樹媽媽（歌曲）。而教學(xué)活動目標的描述也要做到以下四點：首先，是可以觀察到的幼兒的變化，可以具體操作的；其次，不要把活動的方法寫入目標，例如“通過讓幼兒掌握”；再次，掌握、了解、知道、懂得、體驗、感受、學(xué)會；最后，學(xué)會（行為）按照形狀和顏色兩個特征分類（標準）。
教師是組織者，也是引導(dǎo)者，作為一名新上崗的幼兒教師，我會盡快將這次培訓(xùn)內(nèi)容消化，落實到實際的教育教學(xué)活動中。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
隨著我對幼兒教育的熱愛和追求，我參加了一次幼兒教師教學(xué)培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)使我對教育更加深入了解，并收獲了許多心得體會。通過這次培訓(xùn)，我明白了作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，應(yīng)該如何為孩子們提供更好的教育環(huán)境和愉快的學(xué)習體驗。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的心得體會。
首先，培訓(xùn)課程讓我明白了幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子們成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是他們認識世界、塑造個性的重要階段。作為幼兒教師，我們的使命是要培養(yǎng)孩子們的綜合能力，并為他們提供一個快樂、安全、有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習了許多關(guān)于兒童心理發(fā)展和行為管理的知識，這些知識幫助我更好地了解孩子們的需求和特點，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習和成長。
其次，在培訓(xùn)中，我們也學(xué)習了一些關(guān)于幼兒教學(xué)的實用技巧和方法。例如，我們學(xué)習了如何設(shè)計合適的教學(xué)活動和游戲，以激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習動力。我們還學(xué)習了如何與孩子們進行有效的溝通和交流，以建立良好的師生關(guān)系。這些技巧和方法在實際教學(xué)中非常有用，并且能夠幫助我們更好地達到教學(xué)目標和提高教學(xué)效果。
作為一名幼兒教師，我認識到教師的自我反思和提高也是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習了教育理論和實踐知識，還進行了一些反思和互動討論。這讓我意識到教師應(yīng)該不斷地反思和改進自己的教學(xué)方法和風格，以更好地適應(yīng)孩子們的需求和變化。通過與其他老師的互動和交流，我也學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并應(yīng)用到了我的實際教學(xué)中。
此外，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)也給了我很多啟發(fā)。我們分組完成了一些教學(xué)活動的設(shè)計和實施，這讓我有機會親自體驗到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)掌握理論知識是很重要的，但只有將知識應(yīng)用到實際操作中，才能更好地發(fā)揮其價值。實踐中的錯誤和挫折也是我不斷進步和提高的動力，使我更加堅定了從事幼兒教育的決心。
最后，這次培訓(xùn)也使我認識到教育是一個持續(xù)不斷的過程。我們所學(xué)到的知識和技能需要不斷地更新和拓展，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和教學(xué)需求。作為一名教師，我們應(yīng)該注重自身的學(xué)習和進步，并不斷探索新的教學(xué)方法和理念。只有不斷自我提高，才能為孩子們提供更好的教育。
總的來說，這次幼兒教師教學(xué)培訓(xùn)活動給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過培訓(xùn)，我深刻認識到幼兒教育的重要性，學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法和技巧。我也意識到作為一名教師，自我反思和提高是非常重要的，而且教育是一個不斷學(xué)習和進步的過程。這次培訓(xùn)不僅使我更加熱愛自己的職業(yè)，也讓我更加深入地認識了幼兒教育的價值和意義。我相信，只要我不斷努力和學(xué)習，我一定能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
每次參加培訓(xùn)的心態(tài)都是一樣的，是帶著求知和學(xué)習的心態(tài)去參加。20xx年7月，我曾到山東昌樂二中學(xué)習新課改，杜郎口中學(xué)校長和老師也到過我校來培訓(xùn)，我校也已實施課改一年多。但我對課改的心是既愛之一又恨之，總在一種矛盾和糾結(jié)中進行。
一：俗語說：要知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗。首先這次課讓我們扮演的是學(xué)生的角色，體驗式培訓(xùn)。7——8人一組組合，指定一人做組長，首先進行的是小組建設(shè)，要制定組名、組訓(xùn)、口號、組徽，還有才藝表演，面對全體進行全組展示。我們組組長由楊柱明擔任，我畫組徽、你想組歌，組訓(xùn)寫什么？？老師在不斷催促。在如此緊張的氛圍中大家積極思考......
但在我親身經(jīng)歷后也發(fā)現(xiàn)以下一些問題：
1、亂的壞處：上課當然有更多的學(xué)生積極思考。那時正能量。但在學(xué)生討論和爭辯中，怎樣控制跑偏題和不讓別的小組加分而故意打壓的行為，這樣的副能量若教師沒把控好將會使得課堂一團糟，學(xué)習效率反而更低下。
2、流于形式：對學(xué)、群學(xué)、組內(nèi)展示階段，大家對同一道題只說出自己的看法，沒有說服任何人。這時老師來讓各組抽簽，各組馬上將注意力放到了抽簽的題目上，為了組內(nèi)多得分，組長分配大家做分別闡述。各組在進行大展示時，其他組為了多得分，不斷質(zhì)疑，提出的問題和表達的都是無用的話，耽誤了很多時間。學(xué)生為了回答好組長分派的內(nèi)容，只關(guān)注自己回答的內(nèi)容，絲毫不會關(guān)注其他人的話，發(fā)言得分之后就不再參與。
3、時間不夠：原本2節(jié)課的課，結(jié)果上成了2個半小時，從1：30開始一直到4點多才勉強結(jié)束。但在上課過程中，雖有老師的控制，仍然不能及時“收手”。這就說明作為學(xué)生的課堂也一樣有難以完成教學(xué)任務(wù)的難題。
4、評價記錄難：真正上課時評價記錄由誰來做？記錄的人若專心記錄，就會分心，若不公或遺漏會直接影響學(xué)生情緒。
5、對于沒有自制能力或是較懶惰的學(xué)生來說，自學(xué)階段要是沒自學(xué)，而是抄別人答案填上，在上課的時候這些能看懂的東西而老師又不強化反復(fù)，這樣，久而久之，勢必會導(dǎo)致各科知識的很大漏洞，這比傳統(tǒng)教學(xué)更可怕。這是很有可能會出現(xiàn)的情況。
這些都將留給我們更多的思考，在逐漸的摸索和完善中前行。我們都希望新課改新觀念能給我們帶來更多的成就。希望這樣能把老師從繁雜的工作中解放出來。做學(xué)生真正的引路人。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
這次我有幸參加了"幼教專家八桂行”欽州站幼兒園教師培訓(xùn)活動，在這一天(2017年11月18日)的培訓(xùn)中，我們聆聽了市幼兒園專家的精彩講座。市幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，拓寬了我學(xué)習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應(yīng)對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，應(yīng)對不斷更新的教育觀念，應(yīng)對發(fā)展的時代，應(yīng)對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我透過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、胡明老師在《游戲讓童年快樂》幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，讓游戲點亮快樂童年!
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們用心樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無私的愛。
二、聽了趙艷老師《讓教學(xué)互動起來》懂得了教師要學(xué)習技能技巧，提高個人潛力。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習。
趙艷老師強調(diào)教學(xué)應(yīng)該是多樣化的。幼兒教學(xué)中教師可以是“隱形”的，教學(xué)也是“隱形”的，幼兒是在情景中學(xué)習的，是在行動中學(xué)習的，是通過多種感官學(xué)習的，是在探究，體驗，交往和表達的過程學(xué)習的，幼兒是在生活中學(xué)習的!教學(xué)是我們?yōu)楹⒆优腼兊囊坏赖佬撵`大餐，向?qū)I(yè)教師成長邁進，與孩子共同走向詩和遠方!
三.李小邕老師的《重新認識學(xué)前教育，防止學(xué)前教育小學(xué)化》的講座給了我們很大的啟示，他結(jié)合生活實例講解，使我們懂得了幼兒教育主要教育孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
透過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師務(wù)必思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們思考到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，透過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會個性高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼兒教學(xué)
培訓(xùn)心得體會
吧。
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
我深深體會到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時不停地扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會到集體的溫馨，讓他們在老師關(guān)愛的氛圍里健康成長。
以前帶慣了小學(xué)生，一個眼神一個手勢他們就會明白該干啥了，不該干啥，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……，累一天腰酸胳膊痛，還感覺自己什么都沒做，因為你干的工作是看不到的……。一年后慢慢適應(yīng)了此工作，經(jīng)過多次的外面學(xué)習，培訓(xùn)對自己所從事的事業(yè)有了新的認識。
幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發(fā)展的教育，是第一開智者，是幼兒如何做人的先行者，幼兒園的工作是繁瑣的，細小的，而作為教師，我們付出的愛卻同樣是深沉的，我總是堅持以幼兒為主體，針對不同年齡段的幼兒采取不同的關(guān)愛方式。抱抱他們，親親他們，這簡單的身體動作，一下子讓孩子和我親了起來，雖然有時他們像小跟屁蟲似的時時跟著我，可是我一點也不介意，因為我知道，孩子們已經(jīng)給了我充分的信任，我給了他們安全感。我要求自己要給予每個孩子的愛都是平等的，所以對于那些乖巧可愛的孩子，我從不溺愛他們，而是創(chuàng)造更多的機會提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事能力及抗挫能力，培養(yǎng)他們誠實謙虛的品德，促使他們獲得更全面的發(fā)展。而對于那些頑皮的、不聰明的孩子，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關(guān)注，悉心地去觀察和了解他們，努力挖掘他們身上的閃光點，再根據(jù)每個人不同的特點，采用不同的方式去教育引導(dǎo)他們，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進步。
老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。因此從事幼兒教育這個行業(yè)，就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責任性的勞動，不能有絲毫的滿足和懈怠。幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說“文武雙全?！蔽覀冊诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚學(xué)而不厭，學(xué)海無涯的精神，勤奮學(xué)習，提高自身素養(yǎng)。為幼兒教育事業(yè)奉獻一切。懈怠。我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師，更要跟上時代的步伐，不斷地充實完善自己，不斷提高自身素質(zhì)，這樣才有本錢去教育好我們的學(xué)生，我想這才是對孩子最直接最樸實的愛。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧.
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
培訓(xùn)幼兒是對孩子們?nèi)轿话l(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，可以提高幼兒的技能，增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能以及發(fā)展?jié)撃?。在我參與培訓(xùn)幼兒的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我的心得體會。
首先，培訓(xùn)幼兒需要耐心和愛心。幼兒的注意力很短暫，他們很容易分心或失去興趣。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過耐心和愛心對待幼兒，可以讓他們更專注地參與活動，并保持良好的心情。當我遇到幼兒出現(xiàn)焦躁、不耐煩的情況時，我會盡量和他們進行親切的交流，用一些有趣的方式吸引他們的注意力。例如，我會與他們玩一些有趣的游戲，或者給他們講一些有趣的故事，以此讓他們更樂意參與培訓(xùn)。
其次，培訓(xùn)幼兒需要根據(jù)他們的個體差異給予不同的關(guān)懷。每個幼兒都有其獨特的個性和發(fā)展水平。在培訓(xùn)幼兒的過程中，我發(fā)現(xiàn)了這一點。一些幼兒可能更喜歡有聲有色的活動，而另一些更偏愛安靜的閱讀和繪畫。我會根據(jù)每個幼兒的興趣和需求，為他們量身定制培訓(xùn)課程。例如，我會為特別喜歡音樂的幼兒加入一些音樂元素，為喜歡繪畫的幼兒提供更多的繪畫機會。通過關(guān)注和了解每個幼兒的個體差異，我能更好地滿足他們的需求，提高培訓(xùn)效果。
再次，培訓(xùn)幼兒需要運用多樣化的教育方法。年幼的孩子對學(xué)習的方式有著不同的需求和偏好。為了更好地培訓(xùn)幼兒，我會運用多樣化的教育方法。在教授新知識時，我會使用幻燈片、圖片或視頻，以視聽結(jié)合的方式吸引幼兒的注意力。在實踐操作中，我會組織各種有趣的小組活動，讓幼兒通過團隊合作來學(xué)習。這樣不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習激情，還可以提高他們的動手能力和社交能力。
此外，定期反饋對幼兒的培訓(xùn)效果起著重要的作用。及時的反饋可以幫助幼兒認識到自己的優(yōu)勢和不足，進一步提高他們的自信心和學(xué)習動力。在培訓(xùn)過程中，我會定期評估幼兒的學(xué)習成果，并與他們互動，向他們傳達我的觀察和反饋。無論是表揚還是指出問題，我都會用積極的方式來鼓勵幼兒繼續(xù)努力。在我的觀察中，幼兒在得到積極的鼓勵和認可后會更愿意積極參與培訓(xùn)活動，并且表現(xiàn)得更加出色。
最后，培訓(xùn)幼兒需要不斷改進自身的能力。在培訓(xùn)幼兒的過程中，我也不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，以尋找和改進可能存在的問題。我會參加一些教育培訓(xùn)課程，向他人請教和學(xué)習他們的經(jīng)驗。通過這些努力，我能夠更好地適應(yīng)和滿足幼兒的需求，提高自己的教學(xué)水平。
總的來說，通過培訓(xùn)幼兒，我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，也更深刻地認識到幼兒培訓(xùn)的重要性。耐心和愛心，個體關(guān)懷，多樣化教育方法，定期反饋以及不斷改進自身的能力，這些都是培訓(xùn)幼兒的關(guān)鍵要素。希望我能繼續(xù)在培訓(xùn)幼兒中不斷成長和進步，為每個幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
11月2日在高區(qū)一小參加了一小片區(qū)數(shù)學(xué)連片教研活動，活動中通過聽課、評課和于老師的評課總結(jié)給我?guī)砹诵撵`的震撼的思想的提升，下面就重點針對《等量代換》一課談?wù)勎业氖斋@。
《等量代換》一課是教研當天老師們比較關(guān)注的一節(jié)課，首先由于本節(jié)課的難度比較大，在授課中出現(xiàn)了很多不容易解決的問題；其次，通過本節(jié)課，也使我也發(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學(xué)知識傳授方面的很多平時沒有關(guān)注到的問題。
在初聽本節(jié)課時，個人感覺就是：似乎很簡單的內(nèi)容，教師也按照教學(xué)流程由淺入深進行了比較清晰的引導(dǎo)。但是學(xué)生似乎并不明白，呈現(xiàn)出一種似是而非、難以跟隨的感覺。為什么這節(jié)課這么難？怎樣解決這些難點呢？根據(jù)教研中老師們的討論和于老師的評課，我說說自己的想法和收獲。
數(shù)學(xué)連片教學(xué)活動的心得體會
可以給學(xué)生幾個提示：
“一支鉛筆可以換兩個橡皮，2只鉛筆可以換幾個橡皮？”“一支圓珠筆可以換3支筆芯，6個筆芯可以換幾支圓珠筆？”
誰還能舉出這樣的例子？
利用這樣貼近學(xué)生生活與經(jīng)驗的代換例子，讓學(xué)生感受“代換的意義”和“等量代換的內(nèi)涵”。
在《等量代換》的'第一環(huán)節(jié)中，出示數(shù)學(xué)信息：1只鵝=2只鴨
一只鴨=3只雞后：教師進行了下列教學(xué)：
師：請用數(shù)學(xué)算式表示出數(shù)學(xué)信息生：鵝=鴨+鴨
鴨=雞+雞+雞
師：鵝=？雞
在這個環(huán)節(jié)中，教師采用了師生對話的方法來進行難點的突破，個人認為這樣做有兩個問題1：這個問題是本節(jié)課中的一個重點問題，如果師生一對一交流，很難讓多數(shù)的學(xué)生參與到交流中，對這個重點問題的討論與學(xué)習就成了幾個人說，多數(shù)人看，效果肯定不會好。問題2：這樣的交流方法不僅參與人數(shù)少，而且在這個過程中，學(xué)生只有“聽”這一種感官參與學(xué)習，信息量少，效果差。
我覺得這個環(huán)節(jié)這個設(shè)計比較好：
數(shù)學(xué)連片教學(xué)活動的心得體會
在教師提出問題后，安排以下三個環(huán)節(jié)：
動手操作是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習中一種重要的學(xué)習方法，學(xué)生通過操作，可以使數(shù)學(xué)問題情境化，幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的理解，并降低學(xué)習難度，使學(xué)生更容易的進入到數(shù)學(xué)學(xué)習中。在本環(huán)節(jié)中對于學(xué)生來說，困難是多種多樣的，有的學(xué)生反應(yīng)比較慢，可能在問題提出后還沒有明確問題是什么，操作的過程就能給這部分學(xué)生以緩沖；另外，學(xué)生的抽象思維能力在發(fā)展中，而直觀操作就是發(fā)展學(xué)生抽象思維能力的拐杖。
（合作交流，發(fā)展語言，思維碰撞）
將兩個觀點互相交換，在語言的交流與思維的碰撞中調(diào)整自己思路，產(chǎn)生方法的共鳴。
（語言進一步規(guī)范化）
在這三步的進程中，其關(guān)鍵讓操作和語言參與了整個代換的過程。語言是思想的反應(yīng)，并能夠幫助思想的構(gòu)建。在平時的教學(xué)中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，有些知識學(xué)生似乎能明白，但是不能很好的表達，這恰恰說明了學(xué)生的思維處于比較低的階段。
數(shù)學(xué)是思維的體操，語言是思維的外殼。所以，訓(xùn)練學(xué)
數(shù)學(xué)連片教學(xué)活動的心得體會
生學(xué)會用數(shù)學(xué)語言來描述數(shù)學(xué)問題、講述數(shù)學(xué)思維的過程，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種追求。沒有有條理的、清楚的、準確的數(shù)學(xué)表達，學(xué)生的思維和探究就只能停留在一種無序的、模糊的、簡單的狀態(tài)。數(shù)學(xué)表達和數(shù)學(xué)思維是相輔相成的，我們不能僅僅關(guān)注數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，而忽視數(shù)學(xué)表達的重要性。
就像于老師在評課中說到的那樣：演示要配合表達，合適時機的表達才能起到關(guān)鍵的作用。以上是我《等量代換》這節(jié)課一點不成熟的思考，沒有經(jīng)過實踐驗證，歡迎大家批評指正。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
三周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織十五堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每周三都組織老師們利用中午進行評課，說課。付出了很多心血和汗水?；仡欉@三周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三周的苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習，扮演角充分調(diào)動了幼兒的積極等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習的地方，例如：張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方，對課程的設(shè)計和把握準確到位；曾盈芳、余丹、顏晴老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；徐蕾、李靜老師的活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；羅慧、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學(xué)圖片；皮艷、唐雅英老師親切自然的教態(tài)，杜文、吳佳勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的.印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
４，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動xx。
3、在按照自己的思路進行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
今天有幸去xx幼兒園聽了四節(jié)語言課《不怕冷的大衣》，每個老師各有各的特色、風格，她們通過ppt、圖片、情景劇，讓幼兒喜歡聽故事、愛聽故事。
《不怕冷的大衣》講的是冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡躲在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動。教師們通過故事，了解運動能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個勇敢的好孩子。在活動中，教師們先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上她們利用了豐富的肢體語言，還有的是情景劇的方式，使孩子們聽得很認真。當幼兒的回答沒有出現(xiàn)在教師預(yù)想的'答案時，教師又適時地進行了啟發(fā)，通過做出各種動作讓孩子們說出平時喜歡的活動，并讓他們一起做，談?wù)劯惺埽ㄉ眢w變暖了）。最后總結(jié)出這些活動都可以稱為運動，讓他們理解“不怕冷的大衣”其實就是運動。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，我需要在實際工作中不斷去學(xué)習、去觀摩、去實踐，努力做到“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中反思，在反思中成長”讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
xx年10月11——13日，我有幸參加了為期3天的陜西省青少年校外活動中心鋼琴骨干教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)給我們校外鋼琴教師提供了學(xué)習與交流的平臺，作為鋼琴培訓(xùn)班的一員，能和眾多的鋼琴教師共同學(xué)習,我感到非常的榮幸,在與來自各活動中心的同行們共同度過的這些愉快的日子里，感慨頗多，本次培訓(xùn)雖時間不長，但內(nèi)容豐富，安排合理，使我不光開闊了視野，更是解決了長久以來在鋼琴教學(xué)中遇到的難題，真的是受益匪淺。
本次培訓(xùn)為我們安排了三場鋼琴音樂會，并且邀請了西安音樂學(xué)院任抒真教授為我們上了一堂生動的示范課，任教授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場互動等多種新式，將自己多年沉淀的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給學(xué)員們，解決了我們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的難題，更好的幫助我們開展教學(xué)，進一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了校外鋼琴教育整體教學(xué)水平，促進了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展，滿足了廣大校外鋼琴教師與學(xué)習者的要求， 下面我淺淡幾點從中學(xué)習的感受和體會：
從小學(xué)會用科學(xué)的彈奏姿勢彈琴，這樣才能逐步體會到正確地運用身體的重量和力量來觸鍵和發(fā)聲，提高彈奏的準確性。
在練習方法上，我認為在剛開始學(xué)習一首新曲時需先慢練，逐漸在熟練的程度上加速，最后根據(jù)樂曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學(xué)生能綜合樂譜上的信息，教準確地彈奏，減少因能力不足而產(chǎn)生的彈錯音，逐步培養(yǎng)視奏能力和聽辨能力，鞏固手型和基本技術(shù)。
學(xué)生上鋼琴課都是帶著極大的好奇心，同時也帶有一定的緊張情緒，擔心自己彈不好，擔心家長指責。因此，作為把孩子引進音樂大門的啟蒙教師，就要幫助孩子消除緊張情緒，建立師生之間良好的感情，讓孩子從心理接受老師的引導(dǎo)，培養(yǎng)他對彈鋼琴的興趣。 對于孩子，特別是膽小怕事的女孩，我主動地親近她，鼓勵她，在彈好一課后，予以表揚，使其對鋼琴沒有緊張的情緒，同時在彈琴的過程中也學(xué)會了放松。
每次上課，在回課的基礎(chǔ)上，重點解決重點和難點的問題，使孩子明白在這一課里出現(xiàn)的問題，到下一課中也同時能得到解決，遇到問題就解決掉。
同時，我適當?shù)厥痉稄椬啵黾訉W(xué)生對樂曲的感性認識，更明確地體會到彈奏要點。每次示范，速度要適當，力求準確、鮮明、吸引人。孩子模仿能力強，對示范的印象十分深，常常會出現(xiàn)教師無意之中讓孩子把自己的習慣動作學(xué)了去，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地彈奏，勇于表現(xiàn)自己的個性特點。下課之前，用三言兩語給學(xué)生小結(jié)一下，肯定他這節(jié)課的進步，指出努力方向。
貫徹因材施教的基本原則，針對學(xué)生的特點進行有區(qū)別的教學(xué)。采取有效措施使每一位的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。一般說，不同興趣愛好的學(xué)生學(xué)習鋼琴的起點是不一樣的，加上他們天生的音樂素質(zhì)、生理條件、反應(yīng)能力以及對音樂的悟性等方面的差異，用統(tǒng)一的教學(xué)模式肯定是行不通的，教師必須在兼顧普遍性的基礎(chǔ)上更加注重特殊性，對每個學(xué)生具備什么樣的條件，綜合素質(zhì)怎樣，做到心中有數(shù)，才能迅速找到適合不同學(xué)生的教學(xué)之路。
以上是我對鋼琴教學(xué)方面的一些淺談，其實，在鋼琴教學(xué)過程中，由這些功能所發(fā)揮的各種作用是相互聯(lián)系、相互制約、相互影響、相互滲透的，從而構(gòu)成了一個復(fù)雜的教學(xué)情感回路的動態(tài)網(wǎng)絡(luò)。如何認識和利用這一網(wǎng)絡(luò)，充分把握情感的教學(xué)功能，從而優(yōu)化鋼琴教學(xué)效果，切實提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，是一個融科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性于一體的綜合問題，從某種意義上說，代表了現(xiàn)代鋼琴教學(xué)改革的一個重要方向，它需要我們不斷地從理論上加以研究，從實踐上加以探索。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
在20xx年10月xx日，我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動的展示，使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。
畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展，也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)?；顒又胁坏蕾p作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對幼兒進行美術(shù)啟蒙教育。
個天真無邪、充滿幻想的時期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語言對幼兒的美術(shù)活動，因勢利導(dǎo)，對幼兒作品進行評價，通過各種美術(shù)活動激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中，我們要創(chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術(shù)創(chuàng)作活動，使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗，促進幼兒自主成長。
轉(zhuǎn)眼間我們幼兒園開展米羅美術(shù)課程一個學(xué)期了，所有的培訓(xùn)、教學(xué)、成果都歷歷在目。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習和教研，我們的美術(shù)教學(xué)也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學(xué)習，我第一次接觸到米羅可兒，當時是聽的一節(jié)拓印想象的課，從開始對這節(jié)課的迷茫，到后來的不信任，到最后的驚訝、贊嘆，使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動，能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，使兒童快樂。而米羅可兒美術(shù)的智慧美術(shù)課程體系是以借形想象為核心，以相關(guān)、相似、相對想象為基礎(chǔ)的系列兒童創(chuàng)意想象美術(shù)活動體系。所謂借形想象，是將人類最普通、最原始的想象，運用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念，我開始了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》，在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時候，我就開始精心的準備。先是我在同事那借了幾面小鏡子，然后準備所需要的各種材料。終于開始上課了，我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲，然后每一組發(fā)了兩面小鏡子，讓小朋友們觀察自己豐富的表情，此時孩子已經(jīng)非常感興趣了，我趕緊進入正題，問問小朋友上幼兒園快不快樂，是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心，為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了，怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢？嗯，這個早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上，畫的時候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己，看一眼畫一筆，一定要畫出自己的特征。這時孩子就開始認真的畫了，我對個別不敢畫的孩子進行著重引導(dǎo)，并來回的觀察孩子畫的情況，當我看到文文畫的畫時我開心極了，她把自己獨特的小眼鏡也畫上了，還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認真的看著鏡子里的自己，看一眼，畫一筆。當她覺得很滿意的時候，我及時的表揚她，然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術(shù)課結(jié)束了，現(xiàn)在來看看文文的成果吧！
這是文文畫的自己：
這是文文的照片：
怎么樣，小家伙很厲害吧！
還有很多很精美的畫，畫出了孩子們的童真和快樂，看著這些成果，我也是萬分感激米羅可兒美術(shù)教學(xué)帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會再接再厲，在美術(shù)教學(xué)上更進一步！
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的`必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
我作為一名剛上任兩年的幼兒教師，要樹立終身學(xué)習的觀念，學(xué)無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習慣，把吸收新知識當成一件快樂的事情，總而言之，我們一定要加強學(xué)習，來充實完善自己，使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞?，?yōu)秀的，有責任心的幼兒教師。而通過這次培訓(xùn)就是一個很好的平臺。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在田老師和園長講課中，我了解了幼師教學(xué)過程，應(yīng)該遵循的環(huán)節(jié)；導(dǎo)入——發(fā)現(xiàn)——分析整理——進一步探索——反思——采取行動。使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個孩子，對孩子們一視同仁。幼兒教師是幼兒生命中第一位老師，所以，幼兒老師也必須具備高尚的品德和美好純潔的心靈。并且對孩子的教育很重要，自己必須以身作則。對幼兒的行為習慣和文明禮貌都要重點培養(yǎng)。
在幼兒園，幼兒的安全是重中之重。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好引導(dǎo)和維護。為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習環(huán)境。幼兒教育熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期好模仿，是非觀念在萌芽時期等---。所以我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們即要做到母親一般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上，品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們，使他們是非慨念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是，使他們誠實，幼兒教師要有；敬業(yè)，樂業(yè)，專業(yè)，創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。幼兒的學(xué)習主要是；玩中學(xué)，做中學(xué)，生活中學(xué)。我們要保證幼兒德，智，體，美全面發(fā)展。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。運用多種溝通策略，通過靈活的方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家，園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，溝通成為多贏。所以我們要不斷學(xué)習，不斷摸索，不斷總結(jié)。
雖然這次培訓(xùn)不是很長的時間，卻讓我學(xué)到了新的教育理念和觀念，聽到了各位同行的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在今后的工作中，我會努力學(xué)習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習的知識積極運用到教育教學(xué)中，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
幼兒舞蹈教學(xué)的心得體會我愛跳舞，跳舞在我的生活中占據(jù)著重要的位置。而我更愛教孩子跳舞。孩子是天生的舞者，在動聽的音樂氛圍中，她們能快樂自由的舞動出各種身體姿態(tài)。由于孩子們沒有豐富的舞蹈經(jīng)驗，其隨音樂的舞動也極簡單，尚不能稱之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的開展，使孩子對舞蹈有一個全面的、系統(tǒng)的、專業(yè)的認識，兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對孩子施以長期的訓(xùn)練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。
在組織幼兒進行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練時，應(yīng)深刻的意識到所訓(xùn)練的對象是一個特殊的群體—幼兒。由于學(xué)齡前兒童的一系列年齡特點，致使組織訓(xùn)練時應(yīng)注意到許多方面。
幼兒園內(nèi)的舞蹈基訓(xùn)對象主要是針對中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長發(fā)育期，他們體質(zhì)相對成人而言較弱；由于年齡小，她們的自我保護能力也較弱；同時她們身體及心理的`接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓(xùn)練時需要注意以下幾點：
1 、訓(xùn)練內(nèi)容要符合幼兒動作發(fā)育的規(guī)律。
2 、訓(xùn)練的強度、深度要符合幼兒的接受能力。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十九
第一段：介紹幼兒培訓(xùn)的背景和意義（200字）
現(xiàn)在的社會競爭日益激烈，為了讓孩子有更好的未來，許多家長開始重視幼兒培訓(xùn)。幼兒培訓(xùn)不僅可以提前讓孩子接觸并掌握各種基礎(chǔ)知識和技能，還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提高孩子的學(xué)習和思考能力。我參與了一次幼兒培訓(xùn)課程，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：描述幼兒培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（200字）
在幼兒培訓(xùn)課程中，我們主要學(xué)習了語言、數(shù)學(xué)和藝術(shù)等方面的知識。通過教師的生動講解和豐富多樣的教學(xué)活動，我們更容易理解和掌握這些知識。同時，老師還教給我們一些學(xué)習方法和技巧，例如如何記憶單詞、如何解決數(shù)學(xué)問題等。這些方法對我們的學(xué)習非常有幫助，可以提高學(xué)習效率和記憶能力。
第三段：分享在幼兒培訓(xùn)中的收獲和成長（300字）
在參與幼兒培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了更加主動地學(xué)習和思考。在課程中，老師鼓勵我們積極參與討論和提出問題，這讓我變得更加有勇氣和自信。其次，我也培養(yǎng)了一些實踐能力。課程中的實驗課和手工課，讓我學(xué)會了動手操作和解決問題的能力。最重要的是，我建立了良好的學(xué)習習慣和態(tài)度，明白了學(xué)習的重要性和樂趣。
第四段：談?wù)動變号嘤?xùn)對個人發(fā)展的影響（300字）
幼兒培訓(xùn)對個人發(fā)展有著積極的影響。首先，它幫助我們建立了良好的學(xué)習基礎(chǔ)，為日后的學(xué)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。其次，幼兒培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的自信心和合作精神。在課程中，我們需要不斷表達自己的意見和想法，同時與他人進行合作和溝通。這鍛煉了我們的自信心和團隊合作能力。最后，幼兒培訓(xùn)也激發(fā)了我們的興趣愛好和創(chuàng)造力。通過藝術(shù)和手工活動，我們培養(yǎng)了審美能力和動手實踐的能力，這對個人的創(chuàng)造力和想象力有著積極的影響。
第五段：總結(jié)幼兒培訓(xùn)的體會和感受（200字）
通過幼兒培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，還培養(yǎng)了學(xué)習的能力和積極的心態(tài)。在將來的學(xué)習和生活中，這些都是非常寶貴的財富。因此，我相信幼兒培訓(xùn)是對孩子們未來發(fā)展的重要投資。我將繼續(xù)努力學(xué)習和提升自己，為實現(xiàn)自己的夢想做好準備。同時，我也希望更多的家長能夠意識到幼兒培訓(xùn)的重要性，并給予孩子們更多的支持和鼓勵。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)是我作為一名幼兒教師的重要學(xué)習機會。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認識到幼兒教育的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：認識幼兒教育的重要性
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)使我更加深入地認識到幼兒教育的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習了兒童認知發(fā)展、情感發(fā)展、社交能力等方面的知識。這使我意識到，幼兒教育不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是培養(yǎng)兒童的綜合能力。通過這次培訓(xùn)，我明白了幼兒教育對于孩子的成長和發(fā)展的影響是長期而深遠的。
第三段：提高教學(xué)能力
在幼兒園教學(xué)培訓(xùn)中，我收獲了諸多教學(xué)技巧和方法。我們學(xué)習了針對不同年齡段幼兒的特點和需求，設(shè)計適合的教學(xué)活動和游戲。例如，通過激發(fā)幼兒的興趣，我可以更好地引導(dǎo)他們積極參與到學(xué)習中，培養(yǎng)他們的學(xué)習動力。此外，我還學(xué)會了有效地運用教具和媒體資源，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果。這些教學(xué)技巧和方法不僅提高了我的教學(xué)能力，也為幼兒提供了更好的學(xué)習體驗。
第四段：加強與家長合作
幼兒園教學(xué)培訓(xùn)也強調(diào)了與家長的合作與溝通。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習了與家長建立良好關(guān)系的方法，并且了解到家長在幼兒教育中的重要角色。家長是幼兒成長的第一老師，他們對幼兒的教育價值觀和期望也會影響他們的成長。通過更加緊密地與家長交流，我可以更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況和需求，更好地為他們提供有針對性的教育服務(wù)。與家長的合作也能夠提供更好的支持，讓幼兒在家庭和學(xué)校的環(huán)境中得到一致的教育，促進他們的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望
通過幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我在幼兒教育方面有了更深入的了解，并提高了教學(xué)能力與家長合作。然而，作為一名幼兒教師，我意識到自己的學(xué)習之路仍然任重道遠。幼兒教育是一個不斷學(xué)習和成長的過程，我將繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，探索更好地教育方法，為幼兒的成長和發(fā)展做出更積極的貢獻。
通過這次幼兒園教學(xué)培訓(xùn)，我將始終銘記教育的重要性，并將其融入到我的教育實踐中。希望通過我的努力，能夠為每一個幼兒打開美好的學(xué)習之門，幫助他們發(fā)展?jié)撃埽】党砷L。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
作為幼師專業(yè)理論學(xué)科的《幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)》，在改革的實o中如何調(diào)整本學(xué)科的內(nèi)教改容思路和教學(xué)實踐，從課程設(shè)置到教材內(nèi)容、教學(xué)方法等怎樣適應(yīng)社會的需求，滿足幼兒教育對教師的要求，這是我們當前急待解決的問題。
學(xué)習后，使我受益匪淺，在幼兒園教師們普遍是談教研活動色變，許多人認為那是專家學(xué)者的.事。事實上，教師在日常工作中的反思、提煉就是一種教研。完善教研工作的管理制度，包括組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，組織交流活動，適當?shù)募w備課，教育實踐中遇到的熱點、難點問題討論以及共同創(chuàng)造、編寫教材和設(shè)計教學(xué)活動等等。讓資源實現(xiàn)共享，積集體智慧于一身，最后實現(xiàn)集體共贏，整體教學(xué)質(zhì)量的提升。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。
下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：
幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學(xué)習需要，在工作上為教師提供學(xué)習的機會和條件，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次，為他們報銷學(xué)費；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值。三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正
是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師
資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。今后通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習活動，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識，真是受益匪淺。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的"容器"，一個被動的.接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個"容器"到有能力的學(xué)習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧.
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
第一段：培訓(xùn)前的期待（100字）。
在開始幼兒教學(xué)主任培訓(xùn)之前，我心懷期待和興奮。作為一名已有多年幼兒教育經(jīng)驗的教師，我深知教學(xué)主任的重要性，他們承擔著協(xié)助校長管理學(xué)校和指導(dǎo)教師工作的重任。因此，我希望通過這次培訓(xùn)，進一步提升自己的管理能力和教育理念，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲（300字）。
在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習了很多有關(guān)管理與領(lǐng)導(dǎo)的知識。通過專業(yè)老師的講授和互動討論，我們深入了解了教學(xué)主任的核心職責，包括制定課程計劃、教師培訓(xùn)、學(xué)校管理等。培訓(xùn)還著重強調(diào)了教育理念的重要性，提倡以兒童為中心的教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。此外，我們還學(xué)會了如何與家長進行有效的溝通和協(xié)作，以促進幼兒全面健康發(fā)展。這些知識的學(xué)習對我提升管理能力和教育水平具有重要意義。
第三段：培訓(xùn)中的交流與互動（300字）。
值得一提的是，培訓(xùn)過程中的交流與互動對于我們的學(xué)習也起到了積極的促進作用。通過和其他教學(xué)主任的交流，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和管理方法，從中學(xué)習到了許多寶貴的經(jīng)驗。我們還組織了小組討論和角色扮演的活動，模擬了教學(xué)主任在不同情境下的應(yīng)對方式。這些活動不僅增加了培訓(xùn)的趣味性，也使我們更好地理解了教學(xué)主任在實際工作中的挑戰(zhàn)和困惑，并共同尋找解決方案。通過互動交流，我們建立了良好的合作關(guān)系，也為今后的工作合作奠定了基礎(chǔ)。
第四段：培訓(xùn)后的收獲與感悟（300字）。
培訓(xùn)結(jié)束后，我深感受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我理清了自己在教學(xué)主任崗位上的責任和使命，更深入地認識到管理與領(lǐng)導(dǎo)的重要性。我意識到，教學(xué)主任要不僅具備良好的管理能力，更要對教育有著深刻的理解和獨到的見解。只有這樣，才能在學(xué)校中起到正確的引領(lǐng)作用，為學(xué)校和教師提供有效的支持。我也意識到，作為一名教學(xué)主任，要時刻保持學(xué)習的狀態(tài)，不斷提升自己的能力，并與教師們共同成長，共同推動學(xué)校的發(fā)展。
第五段：展望未來（200字）。
展望未來，我將把這次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗融入到實際工作中。我將更加注重與教師的溝通與協(xié)作，幫助他們解決問題和提升教學(xué)質(zhì)量。同時，我也將積極參與學(xué)校的管理工作，協(xié)助校長創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和創(chuàng)新氛圍。我相信，通過自己的努力和不斷學(xué)習，我能夠成為一名優(yōu)秀的教學(xué)主任，為學(xué)校和孩子們的成長做出更大的貢獻。
總結(jié)：這個主題是對我這次幼兒教學(xué)主任培訓(xùn)的總結(jié)和反思。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)管理與領(lǐng)導(dǎo)的知識，還與其他教學(xué)主任的交流和互動，進一步提升了自己的管理能力和教育理念。培訓(xùn)結(jié)束后，我對自己未來的發(fā)展充滿信心，并立下了更高的目標。我相信，通過自己的努力和不斷學(xué)習，我能夠成為一名優(yōu)秀的教學(xué)主任，為學(xué)校和孩子們的成長做出更大的貢獻。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
上周我園蘇欣老師至榆林參加了為期五天的《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》專題培訓(xùn)，于20xx年12月9日下午，蘇欣老師就這次培訓(xùn)內(nèi)容對孤山鎮(zhèn)第二幼兒園全體教師進行《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》專題培訓(xùn)的二次培訓(xùn)。我很榮幸參加了這次培訓(xùn)，由于二次培訓(xùn)的時間關(guān)系，蘇欣老師就這次培訓(xùn)內(nèi)容中的“幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與實施”對我們進行了培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)活動設(shè)計這方面的知識，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
隨著社會的進步，教育的發(fā)展，幼兒教育也逐漸受到很大的重視，幼兒教育受到的重視越大也就說明社會對幼兒教師素質(zhì)的要求會越高，這也就是說身為幼兒教師的我們需要努力加強專業(yè)知識的學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本次培訓(xùn)分為：幼兒園教學(xué)活動的內(nèi)容選擇；幼兒園教學(xué)活動方案設(shè)計；幼兒園教學(xué)活動案例與評析三大板塊。
幼兒園教育活動目標促進兒童在身體、認知、情感，個性與社會性等方面獲得全面發(fā)展。因此，所選的活動內(nèi)容至關(guān)重要。本次培訓(xùn)說到幼兒園教學(xué)活動內(nèi)容的選擇分為：
（一）、內(nèi)容選擇的依據(jù)
教育活動內(nèi)容的選擇依據(jù)有：
１、符合幼兒的年齡特征，配合幼兒的生活經(jīng)驗和認知水平；
２、能引發(fā)和滿足幼兒的興趣和需要；
３、慮季節(jié)、節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素。如此在以后的教學(xué)活動中我們就應(yīng)該以此為依據(jù)來選擇教育教學(xué)的活動內(nèi)容。
（二）、主題活動內(nèi)容的確定
而主題活動內(nèi)容的確定則是要通過三步來完成：
１、選擇活動內(nèi)容的依據(jù)；
２、選擇主題；
３、確定具體活動內(nèi)容。在教育活動內(nèi)容設(shè)置方面，應(yīng)以促進兒童全面、健康發(fā)展為目的。
從這部分我明白我們在準備教學(xué)活動方案設(shè)計活動的命名要規(guī)范化，改變從前錯誤的模式。例如：歌曲：《大樹媽媽》，這種模式是錯誤的，而正確的方式應(yīng)該是，中班藝術(shù)活動：大樹媽媽（歌曲）。而教學(xué)活動目標的描述也要做到以下四點：首先，是可以觀察到的幼兒的變化，可以具體操作的；其次，不要把活動的方法寫入目標，例如“通過讓幼兒掌握”；再次，掌握、了解、知道、懂得、體驗、感受、學(xué)會；最后，學(xué)會（行為）按照形狀和顏色兩個特征分類（標準）。
教師是組織者，也是引導(dǎo)者，作為一名新上崗的幼兒教師，我會盡快將這次培訓(xùn)內(nèi)容消化，落實到實際的教育教學(xué)活動中。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
隨著我對幼兒教育的熱愛和追求，我參加了一次幼兒教師教學(xué)培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)使我對教育更加深入了解，并收獲了許多心得體會。通過這次培訓(xùn)，我明白了作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，應(yīng)該如何為孩子們提供更好的教育環(huán)境和愉快的學(xué)習體驗。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的心得體會。
首先，培訓(xùn)課程讓我明白了幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子們成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是他們認識世界、塑造個性的重要階段。作為幼兒教師，我們的使命是要培養(yǎng)孩子們的綜合能力，并為他們提供一個快樂、安全、有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習了許多關(guān)于兒童心理發(fā)展和行為管理的知識，這些知識幫助我更好地了解孩子們的需求和特點，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習和成長。
其次，在培訓(xùn)中，我們也學(xué)習了一些關(guān)于幼兒教學(xué)的實用技巧和方法。例如，我們學(xué)習了如何設(shè)計合適的教學(xué)活動和游戲，以激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習動力。我們還學(xué)習了如何與孩子們進行有效的溝通和交流，以建立良好的師生關(guān)系。這些技巧和方法在實際教學(xué)中非常有用，并且能夠幫助我們更好地達到教學(xué)目標和提高教學(xué)效果。
作為一名幼兒教師，我認識到教師的自我反思和提高也是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習了教育理論和實踐知識，還進行了一些反思和互動討論。這讓我意識到教師應(yīng)該不斷地反思和改進自己的教學(xué)方法和風格，以更好地適應(yīng)孩子們的需求和變化。通過與其他老師的互動和交流，我也學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，并應(yīng)用到了我的實際教學(xué)中。
此外，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)也給了我很多啟發(fā)。我們分組完成了一些教學(xué)活動的設(shè)計和實施，這讓我有機會親自體驗到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂趣。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)掌握理論知識是很重要的，但只有將知識應(yīng)用到實際操作中，才能更好地發(fā)揮其價值。實踐中的錯誤和挫折也是我不斷進步和提高的動力，使我更加堅定了從事幼兒教育的決心。
最后，這次培訓(xùn)也使我認識到教育是一個持續(xù)不斷的過程。我們所學(xué)到的知識和技能需要不斷地更新和拓展，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和教學(xué)需求。作為一名教師，我們應(yīng)該注重自身的學(xué)習和進步，并不斷探索新的教學(xué)方法和理念。只有不斷自我提高，才能為孩子們提供更好的教育。
總的來說，這次幼兒教師教學(xué)培訓(xùn)活動給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過培訓(xùn)，我深刻認識到幼兒教育的重要性，學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法和技巧。我也意識到作為一名教師，自我反思和提高是非常重要的，而且教育是一個不斷學(xué)習和進步的過程。這次培訓(xùn)不僅使我更加熱愛自己的職業(yè)，也讓我更加深入地認識了幼兒教育的價值和意義。我相信，只要我不斷努力和學(xué)習，我一定能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
每次參加培訓(xùn)的心態(tài)都是一樣的，是帶著求知和學(xué)習的心態(tài)去參加。20xx年7月，我曾到山東昌樂二中學(xué)習新課改，杜郎口中學(xué)校長和老師也到過我校來培訓(xùn)，我校也已實施課改一年多。但我對課改的心是既愛之一又恨之，總在一種矛盾和糾結(jié)中進行。
一：俗語說：要知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗。首先這次課讓我們扮演的是學(xué)生的角色，體驗式培訓(xùn)。7——8人一組組合，指定一人做組長，首先進行的是小組建設(shè)，要制定組名、組訓(xùn)、口號、組徽，還有才藝表演，面對全體進行全組展示。我們組組長由楊柱明擔任，我畫組徽、你想組歌，組訓(xùn)寫什么？？老師在不斷催促。在如此緊張的氛圍中大家積極思考......
但在我親身經(jīng)歷后也發(fā)現(xiàn)以下一些問題：
1、亂的壞處：上課當然有更多的學(xué)生積極思考。那時正能量。但在學(xué)生討論和爭辯中，怎樣控制跑偏題和不讓別的小組加分而故意打壓的行為，這樣的副能量若教師沒把控好將會使得課堂一團糟，學(xué)習效率反而更低下。
2、流于形式：對學(xué)、群學(xué)、組內(nèi)展示階段，大家對同一道題只說出自己的看法，沒有說服任何人。這時老師來讓各組抽簽，各組馬上將注意力放到了抽簽的題目上，為了組內(nèi)多得分，組長分配大家做分別闡述。各組在進行大展示時，其他組為了多得分，不斷質(zhì)疑，提出的問題和表達的都是無用的話，耽誤了很多時間。學(xué)生為了回答好組長分派的內(nèi)容，只關(guān)注自己回答的內(nèi)容，絲毫不會關(guān)注其他人的話，發(fā)言得分之后就不再參與。
3、時間不夠：原本2節(jié)課的課，結(jié)果上成了2個半小時，從1：30開始一直到4點多才勉強結(jié)束。但在上課過程中，雖有老師的控制，仍然不能及時“收手”。這就說明作為學(xué)生的課堂也一樣有難以完成教學(xué)任務(wù)的難題。
4、評價記錄難：真正上課時評價記錄由誰來做？記錄的人若專心記錄，就會分心，若不公或遺漏會直接影響學(xué)生情緒。
5、對于沒有自制能力或是較懶惰的學(xué)生來說，自學(xué)階段要是沒自學(xué)，而是抄別人答案填上，在上課的時候這些能看懂的東西而老師又不強化反復(fù)，這樣，久而久之，勢必會導(dǎo)致各科知識的很大漏洞，這比傳統(tǒng)教學(xué)更可怕。這是很有可能會出現(xiàn)的情況。
這些都將留給我們更多的思考，在逐漸的摸索和完善中前行。我們都希望新課改新觀念能給我們帶來更多的成就。希望這樣能把老師從繁雜的工作中解放出來。做學(xué)生真正的引路人。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
這次我有幸參加了"幼教專家八桂行”欽州站幼兒園教師培訓(xùn)活動，在這一天(2017年11月18日)的培訓(xùn)中，我們聆聽了市幼兒園專家的精彩講座。市幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，拓寬了我學(xué)習的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應(yīng)對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，應(yīng)對不斷更新的教育觀念，應(yīng)對發(fā)展的時代，應(yīng)對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我透過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、胡明老師在《游戲讓童年快樂》幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，讓游戲點亮快樂童年!
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們用心樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無私的愛。
二、聽了趙艷老師《讓教學(xué)互動起來》懂得了教師要學(xué)習技能技巧，提高個人潛力。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習。
趙艷老師強調(diào)教學(xué)應(yīng)該是多樣化的。幼兒教學(xué)中教師可以是“隱形”的，教學(xué)也是“隱形”的，幼兒是在情景中學(xué)習的，是在行動中學(xué)習的，是通過多種感官學(xué)習的，是在探究，體驗，交往和表達的過程學(xué)習的，幼兒是在生活中學(xué)習的!教學(xué)是我們?yōu)楹⒆优腼兊囊坏赖佬撵`大餐，向?qū)I(yè)教師成長邁進，與孩子共同走向詩和遠方!
三.李小邕老師的《重新認識學(xué)前教育，防止學(xué)前教育小學(xué)化》的講座給了我們很大的啟示，他結(jié)合生活實例講解，使我們懂得了幼兒教育主要教育孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
透過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師務(wù)必思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們思考到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，透過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會個性高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼兒教學(xué)
培訓(xùn)心得體會
吧。
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
我深深體會到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們在一日活動中從早到晚一時不停地扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會到集體的溫馨，讓他們在老師關(guān)愛的氛圍里健康成長。
以前帶慣了小學(xué)生，一個眼神一個手勢他們就會明白該干啥了，不該干啥，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……，累一天腰酸胳膊痛，還感覺自己什么都沒做，因為你干的工作是看不到的……。一年后慢慢適應(yīng)了此工作，經(jīng)過多次的外面學(xué)習，培訓(xùn)對自己所從事的事業(yè)有了新的認識。
幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發(fā)展的教育，是第一開智者，是幼兒如何做人的先行者，幼兒園的工作是繁瑣的，細小的，而作為教師，我們付出的愛卻同樣是深沉的，我總是堅持以幼兒為主體，針對不同年齡段的幼兒采取不同的關(guān)愛方式。抱抱他們，親親他們，這簡單的身體動作，一下子讓孩子和我親了起來，雖然有時他們像小跟屁蟲似的時時跟著我，可是我一點也不介意，因為我知道，孩子們已經(jīng)給了我充分的信任，我給了他們安全感。我要求自己要給予每個孩子的愛都是平等的，所以對于那些乖巧可愛的孩子，我從不溺愛他們，而是創(chuàng)造更多的機會提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事能力及抗挫能力，培養(yǎng)他們誠實謙虛的品德，促使他們獲得更全面的發(fā)展。而對于那些頑皮的、不聰明的孩子，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關(guān)注，悉心地去觀察和了解他們，努力挖掘他們身上的閃光點，再根據(jù)每個人不同的特點，采用不同的方式去教育引導(dǎo)他們，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進步。
老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。因此從事幼兒教育這個行業(yè)，就要用心懈去做。幼兒教育是有高度責任性的勞動，不能有絲毫的滿足和懈怠。幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。幼兒教師他就像古話中說“文武雙全?！蔽覀冊诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚學(xué)而不厭，學(xué)海無涯的精神，勤奮學(xué)習，提高自身素養(yǎng)。為幼兒教育事業(yè)奉獻一切。懈怠。我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師，更要跟上時代的步伐，不斷地充實完善自己，不斷提高自身素質(zhì)，這樣才有本錢去教育好我們的學(xué)生，我想這才是對孩子最直接最樸實的愛。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧.
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
培訓(xùn)幼兒是對孩子們?nèi)轿话l(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，可以提高幼兒的技能，增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能以及發(fā)展?jié)撃?。在我參與培訓(xùn)幼兒的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我的心得體會。
首先，培訓(xùn)幼兒需要耐心和愛心。幼兒的注意力很短暫，他們很容易分心或失去興趣。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過耐心和愛心對待幼兒，可以讓他們更專注地參與活動，并保持良好的心情。當我遇到幼兒出現(xiàn)焦躁、不耐煩的情況時，我會盡量和他們進行親切的交流，用一些有趣的方式吸引他們的注意力。例如，我會與他們玩一些有趣的游戲，或者給他們講一些有趣的故事，以此讓他們更樂意參與培訓(xùn)。
其次，培訓(xùn)幼兒需要根據(jù)他們的個體差異給予不同的關(guān)懷。每個幼兒都有其獨特的個性和發(fā)展水平。在培訓(xùn)幼兒的過程中，我發(fā)現(xiàn)了這一點。一些幼兒可能更喜歡有聲有色的活動，而另一些更偏愛安靜的閱讀和繪畫。我會根據(jù)每個幼兒的興趣和需求，為他們量身定制培訓(xùn)課程。例如，我會為特別喜歡音樂的幼兒加入一些音樂元素，為喜歡繪畫的幼兒提供更多的繪畫機會。通過關(guān)注和了解每個幼兒的個體差異，我能更好地滿足他們的需求，提高培訓(xùn)效果。
再次，培訓(xùn)幼兒需要運用多樣化的教育方法。年幼的孩子對學(xué)習的方式有著不同的需求和偏好。為了更好地培訓(xùn)幼兒，我會運用多樣化的教育方法。在教授新知識時，我會使用幻燈片、圖片或視頻，以視聽結(jié)合的方式吸引幼兒的注意力。在實踐操作中，我會組織各種有趣的小組活動，讓幼兒通過團隊合作來學(xué)習。這樣不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習激情，還可以提高他們的動手能力和社交能力。
此外，定期反饋對幼兒的培訓(xùn)效果起著重要的作用。及時的反饋可以幫助幼兒認識到自己的優(yōu)勢和不足，進一步提高他們的自信心和學(xué)習動力。在培訓(xùn)過程中，我會定期評估幼兒的學(xué)習成果，并與他們互動，向他們傳達我的觀察和反饋。無論是表揚還是指出問題，我都會用積極的方式來鼓勵幼兒繼續(xù)努力。在我的觀察中，幼兒在得到積極的鼓勵和認可后會更愿意積極參與培訓(xùn)活動，并且表現(xiàn)得更加出色。
最后，培訓(xùn)幼兒需要不斷改進自身的能力。在培訓(xùn)幼兒的過程中，我也不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，以尋找和改進可能存在的問題。我會參加一些教育培訓(xùn)課程，向他人請教和學(xué)習他們的經(jīng)驗。通過這些努力，我能夠更好地適應(yīng)和滿足幼兒的需求，提高自己的教學(xué)水平。
總的來說，通過培訓(xùn)幼兒，我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，也更深刻地認識到幼兒培訓(xùn)的重要性。耐心和愛心，個體關(guān)懷，多樣化教育方法，定期反饋以及不斷改進自身的能力，這些都是培訓(xùn)幼兒的關(guān)鍵要素。希望我能繼續(xù)在培訓(xùn)幼兒中不斷成長和進步，為每個幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
11月2日在高區(qū)一小參加了一小片區(qū)數(shù)學(xué)連片教研活動，活動中通過聽課、評課和于老師的評課總結(jié)給我?guī)砹诵撵`的震撼的思想的提升，下面就重點針對《等量代換》一課談?wù)勎业氖斋@。
《等量代換》一課是教研當天老師們比較關(guān)注的一節(jié)課，首先由于本節(jié)課的難度比較大，在授課中出現(xiàn)了很多不容易解決的問題；其次，通過本節(jié)課，也使我也發(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學(xué)知識傳授方面的很多平時沒有關(guān)注到的問題。
在初聽本節(jié)課時，個人感覺就是：似乎很簡單的內(nèi)容，教師也按照教學(xué)流程由淺入深進行了比較清晰的引導(dǎo)。但是學(xué)生似乎并不明白，呈現(xiàn)出一種似是而非、難以跟隨的感覺。為什么這節(jié)課這么難？怎樣解決這些難點呢？根據(jù)教研中老師們的討論和于老師的評課，我說說自己的想法和收獲。
數(shù)學(xué)連片教學(xué)活動的心得體會
可以給學(xué)生幾個提示：
“一支鉛筆可以換兩個橡皮，2只鉛筆可以換幾個橡皮？”“一支圓珠筆可以換3支筆芯，6個筆芯可以換幾支圓珠筆？”
誰還能舉出這樣的例子？
利用這樣貼近學(xué)生生活與經(jīng)驗的代換例子，讓學(xué)生感受“代換的意義”和“等量代換的內(nèi)涵”。
在《等量代換》的'第一環(huán)節(jié)中，出示數(shù)學(xué)信息：1只鵝=2只鴨
一只鴨=3只雞后：教師進行了下列教學(xué)：
師：請用數(shù)學(xué)算式表示出數(shù)學(xué)信息生：鵝=鴨+鴨
鴨=雞+雞+雞
師：鵝=？雞
在這個環(huán)節(jié)中，教師采用了師生對話的方法來進行難點的突破，個人認為這樣做有兩個問題1：這個問題是本節(jié)課中的一個重點問題，如果師生一對一交流，很難讓多數(shù)的學(xué)生參與到交流中，對這個重點問題的討論與學(xué)習就成了幾個人說，多數(shù)人看，效果肯定不會好。問題2：這樣的交流方法不僅參與人數(shù)少，而且在這個過程中，學(xué)生只有“聽”這一種感官參與學(xué)習，信息量少，效果差。
我覺得這個環(huán)節(jié)這個設(shè)計比較好：
數(shù)學(xué)連片教學(xué)活動的心得體會
在教師提出問題后，安排以下三個環(huán)節(jié)：
動手操作是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習中一種重要的學(xué)習方法，學(xué)生通過操作，可以使數(shù)學(xué)問題情境化，幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的理解，并降低學(xué)習難度，使學(xué)生更容易的進入到數(shù)學(xué)學(xué)習中。在本環(huán)節(jié)中對于學(xué)生來說，困難是多種多樣的，有的學(xué)生反應(yīng)比較慢，可能在問題提出后還沒有明確問題是什么，操作的過程就能給這部分學(xué)生以緩沖；另外，學(xué)生的抽象思維能力在發(fā)展中，而直觀操作就是發(fā)展學(xué)生抽象思維能力的拐杖。
（合作交流，發(fā)展語言，思維碰撞）
將兩個觀點互相交換，在語言的交流與思維的碰撞中調(diào)整自己思路，產(chǎn)生方法的共鳴。
（語言進一步規(guī)范化）
在這三步的進程中，其關(guān)鍵讓操作和語言參與了整個代換的過程。語言是思想的反應(yīng)，并能夠幫助思想的構(gòu)建。在平時的教學(xué)中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，有些知識學(xué)生似乎能明白，但是不能很好的表達，這恰恰說明了學(xué)生的思維處于比較低的階段。
數(shù)學(xué)是思維的體操，語言是思維的外殼。所以，訓(xùn)練學(xué)
數(shù)學(xué)連片教學(xué)活動的心得體會
生學(xué)會用數(shù)學(xué)語言來描述數(shù)學(xué)問題、講述數(shù)學(xué)思維的過程，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種追求。沒有有條理的、清楚的、準確的數(shù)學(xué)表達，學(xué)生的思維和探究就只能停留在一種無序的、模糊的、簡單的狀態(tài)。數(shù)學(xué)表達和數(shù)學(xué)思維是相輔相成的，我們不能僅僅關(guān)注數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，而忽視數(shù)學(xué)表達的重要性。
就像于老師在評課中說到的那樣：演示要配合表達，合適時機的表達才能起到關(guān)鍵的作用。以上是我《等量代換》這節(jié)課一點不成熟的思考，沒有經(jīng)過實踐驗證，歡迎大家批評指正。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
三周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織十五堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每周三都組織老師們利用中午進行評課，說課。付出了很多心血和汗水?；仡欉@三周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三周的苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習，扮演角充分調(diào)動了幼兒的積極等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習的地方，例如：張潔、陳仕、楊松亮老師教態(tài)自然大方，對課程的設(shè)計和把握準確到位；曾盈芳、余丹、顏晴老師穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；徐蕾、李靜老師的活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；羅慧、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學(xué)圖片；皮艷、唐雅英老師親切自然的教態(tài)，杜文、吳佳勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的.印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
４，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動xx。
3、在按照自己的思路進行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
今天有幸去xx幼兒園聽了四節(jié)語言課《不怕冷的大衣》，每個老師各有各的特色、風格，她們通過ppt、圖片、情景劇，讓幼兒喜歡聽故事、愛聽故事。
《不怕冷的大衣》講的是冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜歡躲在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動。教師們通過故事，了解運動能讓人暖和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志，努力爭取做一個勇敢的好孩子。在活動中，教師們先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著好奇心去聽故事，加上她們利用了豐富的肢體語言，還有的是情景劇的方式，使孩子們聽得很認真。當幼兒的回答沒有出現(xiàn)在教師預(yù)想的'答案時，教師又適時地進行了啟發(fā)，通過做出各種動作讓孩子們說出平時喜歡的活動，并讓他們一起做，談?wù)劯惺埽ㄉ眢w變暖了）。最后總結(jié)出這些活動都可以稱為運動，讓他們理解“不怕冷的大衣”其實就是運動。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，我需要在實際工作中不斷去學(xué)習、去觀摩、去實踐，努力做到“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中反思，在反思中成長”讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
xx年10月11——13日，我有幸參加了為期3天的陜西省青少年校外活動中心鋼琴骨干教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)給我們校外鋼琴教師提供了學(xué)習與交流的平臺，作為鋼琴培訓(xùn)班的一員，能和眾多的鋼琴教師共同學(xué)習,我感到非常的榮幸,在與來自各活動中心的同行們共同度過的這些愉快的日子里，感慨頗多，本次培訓(xùn)雖時間不長，但內(nèi)容豐富，安排合理，使我不光開闊了視野，更是解決了長久以來在鋼琴教學(xué)中遇到的難題，真的是受益匪淺。
本次培訓(xùn)為我們安排了三場鋼琴音樂會，并且邀請了西安音樂學(xué)院任抒真教授為我們上了一堂生動的示范課，任教授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場互動等多種新式，將自己多年沉淀的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給學(xué)員們，解決了我們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的難題，更好的幫助我們開展教學(xué)，進一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了校外鋼琴教育整體教學(xué)水平，促進了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展，滿足了廣大校外鋼琴教師與學(xué)習者的要求， 下面我淺淡幾點從中學(xué)習的感受和體會：
從小學(xué)會用科學(xué)的彈奏姿勢彈琴，這樣才能逐步體會到正確地運用身體的重量和力量來觸鍵和發(fā)聲，提高彈奏的準確性。
在練習方法上，我認為在剛開始學(xué)習一首新曲時需先慢練，逐漸在熟練的程度上加速，最后根據(jù)樂曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學(xué)生能綜合樂譜上的信息，教準確地彈奏，減少因能力不足而產(chǎn)生的彈錯音，逐步培養(yǎng)視奏能力和聽辨能力，鞏固手型和基本技術(shù)。
學(xué)生上鋼琴課都是帶著極大的好奇心，同時也帶有一定的緊張情緒，擔心自己彈不好，擔心家長指責。因此，作為把孩子引進音樂大門的啟蒙教師，就要幫助孩子消除緊張情緒，建立師生之間良好的感情，讓孩子從心理接受老師的引導(dǎo)，培養(yǎng)他對彈鋼琴的興趣。 對于孩子，特別是膽小怕事的女孩，我主動地親近她，鼓勵她，在彈好一課后，予以表揚，使其對鋼琴沒有緊張的情緒，同時在彈琴的過程中也學(xué)會了放松。
每次上課，在回課的基礎(chǔ)上，重點解決重點和難點的問題，使孩子明白在這一課里出現(xiàn)的問題，到下一課中也同時能得到解決，遇到問題就解決掉。
同時，我適當?shù)厥痉稄椬啵黾訉W(xué)生對樂曲的感性認識，更明確地體會到彈奏要點。每次示范，速度要適當，力求準確、鮮明、吸引人。孩子模仿能力強，對示范的印象十分深，常常會出現(xiàn)教師無意之中讓孩子把自己的習慣動作學(xué)了去，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地彈奏，勇于表現(xiàn)自己的個性特點。下課之前，用三言兩語給學(xué)生小結(jié)一下，肯定他這節(jié)課的進步，指出努力方向。
貫徹因材施教的基本原則，針對學(xué)生的特點進行有區(qū)別的教學(xué)。采取有效措施使每一位的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。一般說，不同興趣愛好的學(xué)生學(xué)習鋼琴的起點是不一樣的，加上他們天生的音樂素質(zhì)、生理條件、反應(yīng)能力以及對音樂的悟性等方面的差異，用統(tǒng)一的教學(xué)模式肯定是行不通的，教師必須在兼顧普遍性的基礎(chǔ)上更加注重特殊性，對每個學(xué)生具備什么樣的條件，綜合素質(zhì)怎樣，做到心中有數(shù)，才能迅速找到適合不同學(xué)生的教學(xué)之路。
以上是我對鋼琴教學(xué)方面的一些淺談，其實，在鋼琴教學(xué)過程中，由這些功能所發(fā)揮的各種作用是相互聯(lián)系、相互制約、相互影響、相互滲透的，從而構(gòu)成了一個復(fù)雜的教學(xué)情感回路的動態(tài)網(wǎng)絡(luò)。如何認識和利用這一網(wǎng)絡(luò)，充分把握情感的教學(xué)功能，從而優(yōu)化鋼琴教學(xué)效果，切實提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，是一個融科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性于一體的綜合問題，從某種意義上說，代表了現(xiàn)代鋼琴教學(xué)改革的一個重要方向，它需要我們不斷地從理論上加以研究，從實踐上加以探索。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
在20xx年10月xx日，我非常榮幸的參加了在幼兒園舉辦的幼兒園美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，通過聆聽陸秀瓊老師的《幼兒園美術(shù)教育創(chuàng)作設(shè)計》、提升幼兒繪畫作片效果的有效策略、以及美術(shù)活動的展示，使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考。
畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展，也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)?；顒又胁坏蕾p作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而忽視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對幼兒進行美術(shù)啟蒙教育。
個天真無邪、充滿幻想的時期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語言對幼兒的美術(shù)活動，因勢利導(dǎo)，對幼兒作品進行評價，通過各種美術(shù)活動激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中，我們要創(chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進行著美術(shù)創(chuàng)作活動，使幼兒在保持原有經(jīng)驗下帶動提升各方面經(jīng)驗，促進幼兒自主成長。
轉(zhuǎn)眼間我們幼兒園開展米羅美術(shù)課程一個學(xué)期了，所有的培訓(xùn)、教學(xué)、成果都歷歷在目。通過一個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習和教研，我們的美術(shù)教學(xué)也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學(xué)習，我第一次接觸到米羅可兒，當時是聽的一節(jié)拓印想象的課，從開始對這節(jié)課的迷茫，到后來的不信任，到最后的驚訝、贊嘆，使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動，能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，使兒童快樂。而米羅可兒美術(shù)的智慧美術(shù)課程體系是以借形想象為核心，以相關(guān)、相似、相對想象為基礎(chǔ)的系列兒童創(chuàng)意想象美術(shù)活動體系。所謂借形想象，是將人類最普通、最原始的想象，運用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念，我開始了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》，在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時候，我就開始精心的準備。先是我在同事那借了幾面小鏡子，然后準備所需要的各種材料。終于開始上課了，我先和小朋友們做了個臉部表情的游戲，然后每一組發(fā)了兩面小鏡子，讓小朋友們觀察自己豐富的表情，此時孩子已經(jīng)非常感興趣了，我趕緊進入正題，問問小朋友上幼兒園快不快樂，是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心，為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了，怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢？嗯，這個早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上，畫的時候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己，看一眼畫一筆，一定要畫出自己的特征。這時孩子就開始認真的畫了，我對個別不敢畫的孩子進行著重引導(dǎo)，并來回的觀察孩子畫的情況，當我看到文文畫的畫時我開心極了，她把自己獨特的小眼鏡也畫上了，還有她那兩個可愛的麻花辮。她很認真的看著鏡子里的自己，看一眼，畫一筆。當她覺得很滿意的時候，我及時的表揚她，然后告訴她如果再加一些什么會更漂亮。一節(jié)完美的美術(shù)課結(jié)束了，現(xiàn)在來看看文文的成果吧！
這是文文畫的自己：
這是文文的照片：
怎么樣，小家伙很厲害吧！
還有很多很精美的畫，畫出了孩子們的童真和快樂，看著這些成果，我也是萬分感激米羅可兒美術(shù)教學(xué)帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會再接再厲，在美術(shù)教學(xué)上更進一步！
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的`必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
我作為一名剛上任兩年的幼兒教師，要樹立終身學(xué)習的觀念，學(xué)無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習慣，把吸收新知識當成一件快樂的事情，總而言之，我們一定要加強學(xué)習，來充實完善自己，使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞?，?yōu)秀的，有責任心的幼兒教師。而通過這次培訓(xùn)就是一個很好的平臺。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在田老師和園長講課中，我了解了幼師教學(xué)過程，應(yīng)該遵循的環(huán)節(jié)；導(dǎo)入——發(fā)現(xiàn)——分析整理——進一步探索——反思——采取行動。使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個孩子，對孩子們一視同仁。幼兒教師是幼兒生命中第一位老師，所以，幼兒老師也必須具備高尚的品德和美好純潔的心靈。并且對孩子的教育很重要，自己必須以身作則。對幼兒的行為習慣和文明禮貌都要重點培養(yǎng)。
在幼兒園，幼兒的安全是重中之重。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好引導(dǎo)和維護。為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習環(huán)境。幼兒教育熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期好模仿，是非觀念在萌芽時期等---。所以我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們即要做到母親一般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上，品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們，使他們是非慨念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是，使他們誠實，幼兒教師要有；敬業(yè)，樂業(yè)，專業(yè)，創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。幼兒的學(xué)習主要是；玩中學(xué)，做中學(xué)，生活中學(xué)。我們要保證幼兒德，智，體，美全面發(fā)展。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。運用多種溝通策略，通過靈活的方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家，園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，溝通成為多贏。所以我們要不斷學(xué)習，不斷摸索，不斷總結(jié)。
雖然這次培訓(xùn)不是很長的時間，卻讓我學(xué)到了新的教育理念和觀念，聽到了各位同行的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在今后的工作中，我會努力學(xué)習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習的知識積極運用到教育教學(xué)中，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
幼兒舞蹈教學(xué)的心得體會我愛跳舞，跳舞在我的生活中占據(jù)著重要的位置。而我更愛教孩子跳舞。孩子是天生的舞者，在動聽的音樂氛圍中，她們能快樂自由的舞動出各種身體姿態(tài)。由于孩子們沒有豐富的舞蹈經(jīng)驗，其隨音樂的舞動也極簡單，尚不能稱之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的開展，使孩子對舞蹈有一個全面的、系統(tǒng)的、專業(yè)的認識，兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對孩子施以長期的訓(xùn)練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。
在組織幼兒進行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練時，應(yīng)深刻的意識到所訓(xùn)練的對象是一個特殊的群體—幼兒。由于學(xué)齡前兒童的一系列年齡特點，致使組織訓(xùn)練時應(yīng)注意到許多方面。
幼兒園內(nèi)的舞蹈基訓(xùn)對象主要是針對中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長發(fā)育期，他們體質(zhì)相對成人而言較弱；由于年齡小，她們的自我保護能力也較弱；同時她們身體及心理的`接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓(xùn)練時需要注意以下幾點：
1 、訓(xùn)練內(nèi)容要符合幼兒動作發(fā)育的規(guī)律。
2 、訓(xùn)練的強度、深度要符合幼兒的接受能力。
幼兒教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十九
第一段：介紹幼兒培訓(xùn)的背景和意義（200字）
現(xiàn)在的社會競爭日益激烈，為了讓孩子有更好的未來，許多家長開始重視幼兒培訓(xùn)。幼兒培訓(xùn)不僅可以提前讓孩子接觸并掌握各種基礎(chǔ)知識和技能，還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，提高孩子的學(xué)習和思考能力。我參與了一次幼兒培訓(xùn)課程，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：描述幼兒培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（200字）
在幼兒培訓(xùn)課程中，我們主要學(xué)習了語言、數(shù)學(xué)和藝術(shù)等方面的知識。通過教師的生動講解和豐富多樣的教學(xué)活動，我們更容易理解和掌握這些知識。同時，老師還教給我們一些學(xué)習方法和技巧，例如如何記憶單詞、如何解決數(shù)學(xué)問題等。這些方法對我們的學(xué)習非常有幫助，可以提高學(xué)習效率和記憶能力。
第三段：分享在幼兒培訓(xùn)中的收獲和成長（300字）
在參與幼兒培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了更加主動地學(xué)習和思考。在課程中，老師鼓勵我們積極參與討論和提出問題，這讓我變得更加有勇氣和自信。其次，我也培養(yǎng)了一些實踐能力。課程中的實驗課和手工課，讓我學(xué)會了動手操作和解決問題的能力。最重要的是，我建立了良好的學(xué)習習慣和態(tài)度，明白了學(xué)習的重要性和樂趣。
第四段：談?wù)動變号嘤?xùn)對個人發(fā)展的影響（300字）
幼兒培訓(xùn)對個人發(fā)展有著積極的影響。首先，它幫助我們建立了良好的學(xué)習基礎(chǔ)，為日后的學(xué)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。其次，幼兒培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的自信心和合作精神。在課程中，我們需要不斷表達自己的意見和想法，同時與他人進行合作和溝通。這鍛煉了我們的自信心和團隊合作能力。最后，幼兒培訓(xùn)也激發(fā)了我們的興趣愛好和創(chuàng)造力。通過藝術(shù)和手工活動，我們培養(yǎng)了審美能力和動手實踐的能力，這對個人的創(chuàng)造力和想象力有著積極的影響。
第五段：總結(jié)幼兒培訓(xùn)的體會和感受（200字）
通過幼兒培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，還培養(yǎng)了學(xué)習的能力和積極的心態(tài)。在將來的學(xué)習和生活中，這些都是非常寶貴的財富。因此，我相信幼兒培訓(xùn)是對孩子們未來發(fā)展的重要投資。我將繼續(xù)努力學(xué)習和提升自己，為實現(xiàn)自己的夢想做好準備。同時，我也希望更多的家長能夠意識到幼兒培訓(xùn)的重要性，并給予孩子們更多的支持和鼓勵。