編寫好的教案可以為教師提供有效的教學(xué)參考和指導(dǎo)。教案的修訂和更新要不斷反思和改進(jìn)，緊跟教育教學(xué)改革的步伐。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考。大家可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整，以便更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇一
知識(shí)與技能：
１、了解陶淵明的生平經(jīng)歷才及魏晉門閥士族制度對(duì)知識(shí)分子的壓制、迫害
２、細(xì)心品味詩(shī)中意象，理解詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思和意境創(chuàng)設(shè)過程與方法：
１、教師范讀提示字音、節(jié)奏，學(xué)生參照注釋朗讀分析初通大意
２、師生共同探究主題、手法、思想意義情感態(tài)度與價(jià)值觀：
１、理解作者“歸隱田園、獨(dú)善其身”的人生選擇
２、感受作者寂寞、苦悶的思想感情。
詩(shī)句的意思，詩(shī)歌抒發(fā)的情感。
理解“悲戚”的深意。
一課時(shí)
一、導(dǎo)入
屈原說“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”；阮籍說“夜中不能寐，起坐彈鳴琴”；李白說“花間一杯酒，獨(dú)酌無相親”，他們都比世俗之人有更高遠(yuǎn)的志向，不愿隨波逐流，因而都難容于世，陶淵明也是這樣一個(gè)人。今天我們來學(xué)習(xí)他的《雜詩(shī)十二首》。
二、作者簡(jiǎn)介
陶淵明（352或365或372或376—427），字元亮，別號(hào)五柳先生，晚年更名潛，卒后親友私謚靖節(jié)。東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江市）人。陶淵明出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是東晉開國(guó)元?jiǎng)?，軍功顯著，官至大司馬，都督八州軍事，荊、江二州刺史、封長(zhǎng)沙郡公。祖父陶茂、父親陶逸都作過太守。年幼時(shí)，家庭衰微，八歲喪父，十二歲母病逝，與母妹三人度日。孤兒寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏書多，給他提供了閱讀古籍和了解歷史的條件，在學(xué)者以《莊》《老》為宗而黜《六經(jīng)》的兩晉時(shí)代，他不僅像一般的士大夫那樣學(xué)了《老子》《莊子》，而且還學(xué)了儒家的《六經(jīng)》和文、史以及神話之類的“異書”。時(shí)代思潮和家庭環(huán)境的影響，使他接受了儒家和道家兩種不同的思想，培養(yǎng)了“猛志逸四?！焙汀靶员緪矍鹕健钡膬煞N不同的志趣。陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩(shī)人。陶詩(shī)今存125首，多為五言詩(shī)。從內(nèi)容上可分為飲酒詩(shī)、詠懷詩(shī)和田園詩(shī)三大類。
三、品味鑒賞
（一）誦讀感知
1、找出最能表現(xiàn)詩(shī)人情感的一個(gè)詞？
悲戚。
2、詩(shī)人為什么“悲戚”？
“日月擲人去，有志不獲騁”。時(shí)光飛逝離人而去，空有壯志難得伸展。
3、詩(shī)人是如何表現(xiàn)“悲戚”的？（選用了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境）
這首詩(shī)先描寫了日月更迭，萬(wàn)里輝煌的景象作為鋪墊，一句“蕩蕩空中景”為全詩(shī)鋪下了悲涼的感情基調(diào)。然后詩(shī)人又用了晚風(fēng)、冷席的意象，寫出了因?yàn)樘鞖獾淖儞Q覺察出四時(shí)更替，更以“天寒”襯托出“心寒”，刻畫了自己“不眠”的凄寒心境。接下來的兩句寫出了孤獨(dú)文人常有的一種景象：對(duì)影獨(dú)酌，倍顯詩(shī)人之孤獨(dú)。
4、“風(fēng)來入房戶，夜中枕席冷”中“冷“字用的妙，試分析。
時(shí)間在交替，日淪月出?！斑b遙萬(wàn)里輝，蕩蕩空中景”。這是一個(gè)生命無法與之相比的無窮大的宇宙，也是一個(gè)象生命一樣美麗而飄渺的虛空?！帮L(fēng)來”、“夜中’兩句中兩個(gè)觸覺意象把生命與巨大的空間分離，限定在一個(gè)點(diǎn)上——房戶、枕席；“氣變”與“不眠”兩句中“易”和“永”在無限的時(shí)間運(yùn)行過程與靜止的這一“夕”之間拉開了距離，前者遷化不已，此時(shí)已非彼時(shí)，后者卻因主觀情感的悲凄、焦躁而凝定不動(dòng)，從而凸現(xiàn)了此“夕”對(duì)生命的體驗(yàn)與感受。
2、詩(shī)歌的
七、八兩句在詩(shī)中起何作用
總括前六句描繪的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒懷，起承上啟下的作用。
3、詩(shī)歌的后六句抒發(fā)了作者何種感情
生命是孤獨(dú)的，不僅“欲言無余和，揮杯勸孤影”，連生命須臾不可脫離的時(shí)間也無情地拋棄了它，自顧自地奔向前方，把人播種在時(shí)間田野上的愿望連根拔走?！叭赵聰S人去，有志不獲騁”。人生的好戲還未正式開場(chǎng)，時(shí)間的舞臺(tái)已匆匆撤走了，增加生命密度與質(zhì)量的愿望也將落空，焉能不“念此懷悲凄，終曉不能靜”呢！
時(shí)間交替，生命凝止；宇宙無垠，生命孤獨(dú)；生命的好戲還未上場(chǎng)，時(shí)間的舞臺(tái)已經(jīng)撤走。這就是雜詩(shī)第二首意象的深層結(jié)構(gòu)。
4、分析整首詩(shī)歌的'思想內(nèi)容
歷來人們對(duì)陶淵明詩(shī)歌中的悲情很少提及和關(guān)注，其實(shí)陶詩(shī)在平淡沖和的整體風(fēng)格下，有著太多的有關(guān)悲情的內(nèi)容，具體表現(xiàn)為四類：1。生死之悲，2。士不遇之悲，3。羈旅、離別之悲，4。孤苦之悲。之所以出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)樘赵?shī)中對(duì)悲情采取的委運(yùn)任化的態(tài)度與灑脫的情懷深深地吸引了歷代的讀者，反而使他們忽略了悲情的存在。
5、通讀整首詩(shī)歌體會(huì)獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思
陶淵明的詩(shī)善于運(yùn)用樸素的語(yǔ)言、白描的手法，直率地抒寫而出，使人感到自然、親切，情感真摯，沒有任何人工雕琢的痕跡，引導(dǎo)讀者去體味其中悠然沖淡的情致，走進(jìn)詩(shī)人所營(yíng)造的意境中去。
6、自主朗讀探究詩(shī)歌的主旨
這首詩(shī)寫詩(shī)人中夜不眠時(shí)的情懷，抒發(fā)了事業(yè)無成的感慨。用環(huán)境的清冷襯托出自己心情的孤獨(dú)，又以時(shí)光的流逝引出有志未騁的悲戚，是陶淵明詠懷詩(shī)中的代表作。
四、課堂小結(jié)：
古代很多文人時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。我們對(duì)他們應(yīng)該報(bào)以深深的同情。好在我們生活在“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的新時(shí)代，同學(xué)們一定要珍惜當(dāng)前的大好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心做事，懷大志，成大事。
板書設(shè)計(jì)
１、生死之悲
２、士不遇之悲思想內(nèi)容
３、羈旅、離別之悲，
４、孤苦之悲
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇二
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步情況，接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。
組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。
：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。
。
1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。
3、讓學(xué)生說說自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。
組織學(xué)生自由地上臺(tái)說“xx眼中的.我”的話語(yǔ)，并說說自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)?？勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。
1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。
2、學(xué)生自填。
3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。
4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。
組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語(yǔ)”。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇三
我說課的題目是《祝?！罚覍囊韵滤膫€(gè)方面進(jìn)行講述：
《祝?！肥侨私贪娓咧姓Z(yǔ)文第二冊(cè)第一單元第一課，小說寫的是一個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)村婦女祥林嫂的悲劇一生，從而深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。本單元是高中階段的第一個(gè)小說單元，在高中語(yǔ)文六冊(cè)書中，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說及外國(guó)小說共占兩個(gè)單元，可見，本單元在整個(gè)高中小說教學(xué)中占有很重要的地位，它既是初中小說學(xué)習(xí)的焊接點(diǎn)，又是整個(gè)高中小說學(xué)習(xí)知識(shí)技能的伸展點(diǎn)。
根據(jù)教材的地位、作用及本單元的教學(xué)重點(diǎn)“學(xué)習(xí)分析人物形象和環(huán)境描寫所起的作用”，我確定我的教學(xué)目標(biāo)是：
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、了解小說三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）。
2、了解小說中人物描寫的幾種方式。
（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞小說的能力。
（三）情感目標(biāo)認(rèn)識(shí)到封建思想和封建禮教的吃人本質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)的確定是依據(jù)教材的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際；至于教學(xué)難點(diǎn)則是就學(xué)生接受而言，學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)，還存有疑問、理解還困難的地方。
根據(jù)以上這些，我確立本文的教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)祥林嫂這一人物形象的分析。教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境描寫對(duì)于塑造人物形象的作用。
新課程理念很強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)?；诖?，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，確定本課教法的指導(dǎo)思想是：設(shè)法引起學(xué)生的注意，引導(dǎo)他們積極思維，獨(dú)立自主的解決問題。具體做法如下：
（一）提問法——逐步引導(dǎo)，逐步深入
（二）點(diǎn)撥法——分析引導(dǎo)，拓展思路
教學(xué)方法的最本質(zhì)特征就是要促進(jìn)大多數(shù)學(xué)生在課堂上積極參與，促進(jìn)全體學(xué)生積極動(dòng)腦。因而，我較多的采用了分組討論，師生對(duì)話、探究等方式。
（一）預(yù)習(xí)：此文長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)余字，要在課堂上讓學(xué)生通讀全文是不現(xiàn)實(shí)的，因此，要強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)閱讀的自覺性。
（二）討論法：學(xué)生分組討論，拓展思路。
（三）比較閱讀：由于小說所反映的社會(huì)背景，對(duì)于今天的學(xué)生來說，較為陌生，所以采用課堂提問的方式讓學(xué)生將本篇課文與魯迅先生的另一篇小說《孔乙己》進(jìn)行比較。
本課文的教學(xué)用兩課時(shí)
（一）第一課時(shí)本課時(shí)的主要教學(xué)目的是：整體感知，梳理情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生掌握分析人物性格的方法。
1、導(dǎo)入新課上課伊始，我先播放電影《祥林嫂》結(jié)局片斷，以濃厚的悲劇色彩和強(qiáng)烈的視覺沖擊激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
2、檢查預(yù)習(xí)挑選幾位同學(xué)復(fù)述祥林嫂的不幸經(jīng)歷。要求：（1）只作純粹的敘述，不帶議論分析。（2）敘述時(shí)要突出與悲慘命運(yùn)有關(guān)的細(xì)節(jié)（3）要有感情地復(fù)述，盡可能進(jìn)入祥林嫂的情感世界，真切地體驗(yàn)祥林嫂的痛苦與不幸。
3、理清情節(jié)在復(fù)述課文的基礎(chǔ)上，通過個(gè)人思考、小組討論、師生共同歸納總結(jié)等方式，得出本文的線索提綱：
序幕：魯鎮(zhèn)祝福景象和魯四老爺
4、分析人物形象（注意引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)節(jié)描寫）
（1）引導(dǎo)學(xué)生分析肖像描寫
教師提問：本文有幾處描寫到祥林嫂的眼睛？從這些描寫中你覺得祥林嫂有哪些性格特點(diǎn)？
初到魯鎮(zhèn)：順著眼——善良、安分
再到魯鎮(zhèn)：順著眼，眼角帶著淚痕——再受打擊，內(nèi)心痛苦
講阿毛的故事：直著眼，瞪著眼——精神有些麻木
捐門檻：分外有神——又有希望
不讓祝福：失神——再受打擊
行乞：眼珠間或一輪——麻木
問有無靈魂：忽然發(fā)光——一絲希望
（2）引導(dǎo)學(xué)生分析人物語(yǔ)言描寫
與我對(duì)話靈魂有無：封建迷信桎梏下矛盾的心理
對(duì)四嬸講阿毛：痛苦、自責(zé)
對(duì)大家講阿毛：麻木、空虛
與柳媽的對(duì)話：精神重壓，陷入恐懼
（3）引導(dǎo)學(xué)生分析人物行動(dòng)描寫
反對(duì)再嫁——逃、撞怕被分身——捐（門檻）懷疑靈魂——問
5、總結(jié)
祥林嫂守寡不成（遭劫被賣）——守家不成（喪夫失子）——守命不成（贖身行乞），是一個(gè)不幸的女人。祥林嫂這個(gè)善良的勞動(dòng)?jì)D女被毀滅了，她的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇。
6、布置作業(yè)：
學(xué)生課后思考，為下一節(jié)的課堂討論作準(zhǔn)備：
（1）祥林嫂遭受挫折的時(shí)間多在春天或臨近春天，作者這樣安排有什么含義？
（2）小說為什么以《祝福》為題？
（3）誰(shuí)是殺害祥林嫂的“兇手”？
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇四
1、學(xué)會(huì)用普通話流暢地交流格言，清楚得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)傾聽，準(zhǔn)確理解發(fā)言者的話語(yǔ)、觀點(diǎn)。
3、積累格言，感悟格言的深刻內(nèi)涵，激勵(lì)學(xué)生用格言指導(dǎo)自己的生活。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確流暢得體的交流格言內(nèi)容，清晰表達(dá)自己的看法。
難點(diǎn)：感悟格言的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
【出處】李清照《烏江》。
【大意】活著就要做一個(gè)出類拔萃的人，死了也要當(dāng)鬼中的豪杰。
【提示】楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，項(xiàng)羽被劉邦的軍隊(duì)圍困在垓下，項(xiàng)羽沖出重圍，退到烏江時(shí)，有人預(yù)備了船只，讓項(xiàng)羽返回江東。項(xiàng)羽不肯，他說：“當(dāng)年我?guī)е饲值芏山髡?，而今就我一個(gè)人回去，即使江東父老仍然擁護(hù)我，可我有何顏面去見他們呢?”于是，項(xiàng)羽堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一刻，自刎而亡。李清照是宋代的著名女詞人，她寫下《烏江》一詩(shī)，贊美項(xiàng)羽這個(gè)失敗的英雄，也暗諷南宋懦弱的政權(quán)。后來，人們多用這兩句詩(shī)來形容胸懷大志的英雄氣概。詩(shī)的下面兩句是“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，講的就是上面那段故事。
(教師小結(jié)：格言，又叫名言警句，是含有勸誡意義的話。千百年來，社會(huì)生活中流傳著許多深受人們喜愛的格言，這些格言有的形象生動(dòng)，有的精致華麗，有的言簡(jiǎn)意賅，有的語(yǔ)重心長(zhǎng)，有的看似平淡卻充滿哲理。因此格言對(duì)于中學(xué)生來說，無論對(duì)于提高思想水平，還是對(duì)于提高語(yǔ)言水平，都具有重要意義。)。
二、示標(biāo)(見上)。
三、打出幻燈，格言知多少?
2、這句格言出自那個(gè)名人?
3、時(shí)間如此寶貴，你還能說出勸我們珍惜時(shí)間的格言嗎?
4、看來同學(xué)們知道的格言還不少，你們是從那里收集到的?
明確：
1、時(shí)間。2、高爾基。
3、參考：
成功的大門不是靠別人而是靠自己的努力走進(jìn)去的。--王英琦。
失去今天不是失去一時(shí)，而是失去明天的美好。--王英琦。
對(duì)于時(shí)間，不去在意它，不去珍惜它，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是你一生中最大的錯(cuò)誤。--佚名。
4、提示：書本、宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)、書簽、賀年卡、臺(tái)歷、工藝品、展品等。
三、課堂討論，掌握技巧。
以小組為單位，在小組內(nèi)交流積累的格言，說明搜集的渠道，喜愛的理由，以及格言對(duì)自己的影響。(提示：從生活、思想、學(xué)習(xí)、語(yǔ)言運(yùn)用上談。)。
要求：
1、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，交流后派代表上臺(tái)發(fā)言。
2、發(fā)言者應(yīng)有表達(dá)的信心，能自己發(fā)表意見，努力用語(yǔ)言打動(dòng)人。
3、能認(rèn)真傾聽別人的話，了解主要內(nèi)容，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同意見與人商討。
4、與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，注意使用文明交際語(yǔ)言。
四、推選代表，交流互動(dòng)。
備小組推選代表把本組的交流成果以多種形式向全班同學(xué)作以匯報(bào)，其他同學(xué)或進(jìn)行評(píng)價(jià)或針對(duì)所交流的格言表達(dá)自己看法，實(shí)現(xiàn)師生之間，同學(xué)之間的交流互動(dòng)。
五、啟迪思想，個(gè)性表達(dá)。
在交流名人格言基礎(chǔ)上，試說出屬于自己的“格言”。
【示例】。
1、人生路上處處皆風(fēng)雨，惟拼搏是出路。
2、你笑對(duì)生活，生活笑對(duì)你。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、試賞析一下下列格言。
誰(shuí)若游戲人生，他就一事無成;誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。
--歌德。
生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。
--諾貝爾。
人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
--佚名。
后悔過去，不如奮斗將來。
--馬克思。
2、寫出你最喜愛的格言并談?wù)勀銓?duì)這句格言的理解。
格言：。
理解：。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇五
1、通過欣賞照片感知街的熱鬧氣氛，膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的`材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象。
1、ppt課件(街照片)、音樂
2、街背景圖
1、師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條街上你們看到了什么?你覺得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說出街熱鬧的場(chǎng)面)
2、師小結(jié)：街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊!
(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
比較課件和背景圖的異同。
(1)師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條街，小朋友和剛才照片上的街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的場(chǎng)面。)
(2)師：那你有什么辦法使街熱鬧起來呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使街熱鬧的方法。)
(三)、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作，繪畫街熱鬧的場(chǎng)景。
(四)評(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。
1、幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫的樂趣。
2、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
(五)活動(dòng)延伸
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇六
語(yǔ)文－蜜蜂教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1．默讀課文。
2．理解課文主要內(nèi)容，弄清實(shí)驗(yàn)是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。
3．學(xué)習(xí)作者觀察、思考和實(shí)驗(yàn)的方法，感受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入
2．學(xué)生從課前查閱到的資料里說說有關(guān)蜜蜂的知識(shí)
3．蜜蜂還有一種辨別方向的能力，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示的要求自學(xué)課文
（二）整體感知
1．自由讀課文，讀通。
2．默讀，思考閱讀提示中的問題。
（三）討論交流
1．全班交流
（1）閱讀提示中的問題。
（2）從“雖然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直堅(jiān)持著”體會(huì)作者為了科學(xué)不怕困難的精神。
（3）從“起風(fēng)了，陌生的景物”等與“20只蜜蜂中有17只沒有迷失方向，它們準(zhǔn)確無誤地回到了自己的家”對(duì)比，理解蜜蜂這種本能。
2．從作者的作法中，你受到什么啟發(fā)？
（四）.總結(jié)、擴(kuò)展
自然界中有許多奧秘等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，希望同學(xué)們都具有慧眼，善于發(fā)現(xiàn)問題并有為科學(xué)不怕困難的精神。
（五）布置作業(yè)
閱讀《昆蟲記》這本書
（六）板書設(shè)計(jì)
26*蜜蜂
.教案點(diǎn)評(píng)：
《蜜蜂》是一篇略讀課文，注意采取學(xué)習(xí)運(yùn)用《爬山虎的腳》一課的學(xué)習(xí)方法，采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，由學(xué)生通過閱讀，通過理解重點(diǎn)詞句段，通過互助學(xué)習(xí)，交流討論使學(xué)生讀懂課文，了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法，了解蜜蜂辨別方向的能力及生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)昆蟲，愛護(hù)自然的意識(shí)。
探究活動(dòng)
觀察一種昆蟲或其他小動(dòng)物，寫一篇觀察日記，或論述你的一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。
語(yǔ)文教案－蜜蜂教學(xué)目標(biāo)：由本站會(huì)員分享，,請(qǐng)注明出處!
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇七
1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
師：你是在哪里過春節(jié)的？
春節(jié)你去了哪里玩？和誰(shuí)去的`
看到了什么？
春節(jié)你吃過什么好吃的東西？
1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇八
正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇_統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)
作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)
幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用
正確認(rèn)識(shí)人物形象及時(shí)代意義，
教學(xué)方法
點(diǎn)評(píng)、研討
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
二、查詞典完成下列詞語(yǔ)解釋
轄制：（管束）孤僻：（孤獨(dú)怪僻）
歹毒：（陰險(xiǎn)狠毒）譏誚（冷言冷語(yǔ)嘲諷）
安然無恙：（平安，沒有什么毛病和事故）
周濟(jì)：（給窮困的人以物質(zhì)上的幫助）
三、解題和介紹創(chuàng)作背景。
\"裝在套子里的人\"是指生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步的人，小說中的主人公就是這樣一個(gè)人物，他是沙皇_主義的產(chǎn)物。現(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會(huì)發(fā)展的人的代名詞。我們學(xué)習(xí)這篇課文，必須把握創(chuàng)作的時(shí)代背景：19世紀(jì)末期的_正是農(nóng)奴制度崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇_極端反動(dòng)和無產(chǎn)階級(jí)革命逐漸興起的時(shí)期。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道士，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治，仇視和反對(duì)一切社會(huì)變革。作者寫這篇小說就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質(zhì)。
四、結(jié)構(gòu)分析
明確：故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分：
（一)介紹別里科夫的外表、生活習(xí)性和思想性格(第1-4段）。
（二)別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗(第5段至倒數(shù)第3段）。
（三)埋葬別里科夫，但生活中還有許多\"別里科夫\"(最后兩段）。
五、解析第一部分。
思考：別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子？從中可以看出什么思想性格特點(diǎn)？
討論歸納：
提問1：作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發(fā)笑？
明確：作者是用\"形\"顯示\"神\"，用\"可笑\"的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。
提問2：為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢？
明確：說他所教的古代語(yǔ)言是\"雨鞋\"\"雨傘\"，這是用了一個(gè)暗喻，\"雨鞋\"\"雨傘\"對(duì)他來說是與現(xiàn)實(shí)隔開的一個(gè)\"套子\"，他教古代語(yǔ)言也是把它當(dāng)做一個(gè)\"套子\"，借此躲避現(xiàn)實(shí)。
討論歸納：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革，害怕動(dòng)搖了舊秩序。全城的人怕他，向他妥協(xié)，（課文第4段的原句用了八個(gè)\"不敢\"，\"全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10年到15年\"，讓學(xué)生咀嚼體味）是因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇_制度一致的，他自覺維護(hù)著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在\"套子\"里，而且還想把周圍的一切也裝進(jìn)\"套子\"里。這兩種\"怕\"表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇_制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，在全國(guó)造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭(zhēng)，所以別里科夫還能\"轄制\"全城。
六、布置作業(yè)
1、閱讀課文第二部分，并找出描寫別里科夫動(dòng)作，神態(tài)和語(yǔ)言的代表性語(yǔ)句。
2、完成\"思考和練習(xí)\"三，體會(huì)諷刺手法的特點(diǎn)與效果。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。
3、有熱愛祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
2、朗讀中感受祖國(guó)的偉大。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，多媒體.課件。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
第二課時(shí)。
課前導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)母親，我們大家都擁有一個(gè)共同的母親！她就是我們偉大的祖國(guó)。今天我們來一起認(rèn)識(shí)我們美麗而偉大的祖**親。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、.課件依次出示所有生字。
2、開火車認(rèn)讀生字詞。
二、朗讀感悟。
1、讀第一句，讀后說說知道什么，體會(huì)到什么？
生甲：我讀懂了我們祖國(guó)叫神州，也叫華夏。
生乙：我體會(huì)到了祖國(guó)山河壯美，風(fēng)景如畫。
2、補(bǔ)充資料，讓學(xué)生了解“神州、華夏”這兩個(gè)名稱的來歷。
3、說說自己知道的黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰。
4、.課件出示：黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰的圖片，作簡(jiǎn)要介紹，同時(shí)在祖國(guó)地形圖上找出相應(yīng)的地理位置。對(duì)照?qǐng)D片再讀第二句，感悟：奔、涌、長(zhǎng)、聳的.詞義。
5、讀第三句，從這句中你讀出了什么？臺(tái)灣在哪兒？為什么說臺(tái)灣和大陸是一家？
（從中體會(huì)兩岸人民盼望早已實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一）
6、讀第四句。
a、“各民族“是指哪些民族？你是什么民族？
b、看一看，“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的圖，讀讀圖下的詞語(yǔ)。
c、你還知道哪些少數(shù)民族？
d、從這句中你有體會(huì)到什么？（各民族人民正齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，為振興中華而努力）
7、指導(dǎo)朗讀。
8、背誦課文。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
1、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。
a、少數(shù)民族知多少。
b、祖國(guó)名山大川知多少。
2、選自己感興趣的內(nèi)容去收集有關(guān)資料。
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語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十
經(jīng)過了一個(gè)平安、祥和而愉快的寒假，我們又開始了新的校園生活以及新的學(xué)習(xí)，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，各位同學(xué)都因該做好新的自我調(diào)節(jié)。
新的一年，新的學(xué)期，我們又站在了新的起點(diǎn)，怎樣使同學(xué)們從寒假生活向?qū)W校生活轉(zhuǎn)變，重新端正心態(tài)，盡情學(xué)習(xí)和豐富初中生活，定好位置。
1、召開班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。
2、主要負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
3、找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4、審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。
5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
（一）導(dǎo)入：非洲豹的故事，啟發(fā)學(xué)生明白制定目標(biāo)并持之以恒的重要性。
（二）班級(jí)目標(biāo)規(guī)劃：
1、建立自主管理的班級(jí)
——老師在與不在一個(gè)樣。
——自覺用紀(jì)律約束行為。
——人人有事做，事事有人做。
2、建立友好互助的班級(jí)。
——內(nèi)部氛圍和諧。
——人際交往友善。
——不論成績(jī)好壞，能力高低，全體同學(xué)都能得到發(fā)展。
（三）活動(dòng)一：集思廣益
1、班委代表班長(zhǎng)發(fā)言
2、組長(zhǎng)代表發(fā)言
3、學(xué)生代表發(fā)言
（四）活動(dòng)二：責(zé)任心測(cè)試。自我評(píng)測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生明白責(zé)任心在目標(biāo)達(dá)成中的重要性。
（五）活動(dòng)三：配樂朗誦《我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)》
點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情，投入的目標(biāo)的制定中。
（六）活動(dòng)四：個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)制定
（七）小結(jié)：
“凡事預(yù)則立，不利則廢”，處在新學(xué)期的我們占盡天時(shí)地利，因此，如何好好把握時(shí)機(jī)，并不斷努力達(dá)成目標(biāo)是我們最首要的任務(wù)。我相信，大家手握著“責(zé)任心”和“行動(dòng)力”這兩大法寶，一定能使目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十一
學(xué)生自由發(fā)言，談自己的想法和做法，并定出計(jì)劃，明確目標(biāo)。
主題班會(huì)班主任總結(jié)
同學(xué)們：
從今天開始你們已經(jīng)正式成為一名初三的學(xué)生，開始你們?nèi)松顐ゴ蟆⒆钇D巨、最關(guān)鍵、最有價(jià)值的沖擊。初三生活直接決定你們?nèi)松囊?guī)格和品位，決定你們的前途和命運(yùn)。
升入初三，意味著你們?cè)谥饾u長(zhǎng)大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是有條件的：
1、要刻苦勤奮，持之以恒；
2、要方法得當(dāng)，合理用時(shí)；
3、要有良好的.心態(tài)，心無雜念；
4、要提高修養(yǎng)，尊師重教。
初三與基礎(chǔ)年級(jí)有許多不同，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，以前完全依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的思想將漸漸被打破。然而，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次，初三的老師更多的是教給同學(xué)們自立。第三，初三的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目。初三學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式與基礎(chǔ)年級(jí)有著很大的不同：如果說基礎(chǔ)年級(jí)的知識(shí)內(nèi)容是“淺”、“少”、“易”，則初三的知識(shí)內(nèi)容便是“深”、“多”、“難”。沒有勤奮刻苦，持之以恒的精神就難以學(xué)好。因此我要告訴大家，你們首先要做到刻苦勤奮，持之以恒。勤奮就是要自覺學(xué)習(xí)，不被動(dòng)學(xué)習(xí)。其次是堅(jiān)持每天刻苦學(xué)習(xí)，不能一曝十寒。有很多學(xué)生說他不學(xué)他又在學(xué)，說他刻苦學(xué)習(xí)吧，他又不算用功。這樣的學(xué)生屬于情緒型學(xué)生，情緒好的時(shí)候，就學(xué)一會(huì)，情緒不好就不學(xué)了，糟糕的是他經(jīng)常情緒不好，這樣的學(xué)生最終耽誤了自己，學(xué)習(xí)成績(jī)難以優(yōu)秀；第三就是要努力學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三同學(xué)們還要樹立遠(yuǎn)大理想，遠(yuǎn)大理想是一個(gè)人能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持奮斗的不竭動(dòng)力。興趣是最好的老師，要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就要有遠(yuǎn)大理想。你為什么而奮斗，這就是你應(yīng)該樹立的理想，有了這個(gè)理想你能夠排除萬(wàn)難，你能夠自覺抵制誘惑，你能夠堅(jiān)持不懈刻苦學(xué)習(xí)，你能夠把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事。
同時(shí)還要經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)方法，這樣不僅能夠增進(jìn)友誼，也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
1、慢鳥要先飛。俗話說，慢鳥先飛，早入林。我們是慢鳥，因此我們必須先飛。當(dāng)別人躺著的時(shí)候，我們已經(jīng)站著了，當(dāng)別人站著的時(shí)候，我們已經(jīng)走著了；當(dāng)別人走的時(shí)候，我們已經(jīng)跑起來的，那么我們就是永遠(yuǎn)的勝利者。
2、學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間。
3、把休息娛樂作為給自己的獎(jiǎng)賞。
4、要勤奮更要重效率，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合學(xué)會(huì)暫時(shí)放下。
5、要給自己每天的功課定量。
6、要把功課一科一科的完成。
7、不做浪費(fèi)時(shí)間消磨意志的事。
8、控制好時(shí)間的節(jié)奏。
9、要重視細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，不做無聊的浪費(fèi)時(shí)間的事情。
新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn)，就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起，在新學(xué)期里做好充分的準(zhǔn)備，充實(shí)自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十二
“新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算”
在新學(xué)期來臨之際，根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，借助各種帶有情感特色的活動(dòng)，使學(xué)生能夠很好的計(jì)劃打算自己的新學(xué)期，明確自己新學(xué)期的任務(wù)，確定自己新學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，把握自己努力的方向。寄希望通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)新學(xué)期有一個(gè)很好的規(guī)劃。
（1）主持人宣布主題班會(huì)開始；
（4）新學(xué)期寄語(yǔ)；
（5）主持人至結(jié)尾詞宣布班會(huì)結(jié)束。
主題班會(huì)課堂實(shí)錄：
主持人：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！
主持人：又是一個(gè)新的學(xué)期，又迎來了新的起點(diǎn)。20xx年的8月，是我們14班新的開始，也是我們每一個(gè)人的新起跑線，在新學(xué)期里，我們應(yīng)該以一個(gè)全新的面貌來面對(duì)，新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍！
主持人：對(duì)于上一個(gè)學(xué)期，我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學(xué)習(xí)與生活，感激我們的父母，老師和同學(xué)。對(duì)于新的學(xué)期，一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼——那就是！新學(xué)期我們要更加精彩?。?！
主持人：新學(xué)期！要有新氣象！
主持人：金秋八月，帶著幾多新奇，帶著幾多夢(mèng)想，迎來了這個(gè)新的學(xué)期。
主持人：新學(xué)期我們要以全新的面貌來迎接；
新學(xué)期我們要以飽滿的激情來迎接；
新學(xué)期我們要以滿腔的自信來迎接；
新學(xué)期我們要以充沛的活力來迎接；
在新學(xué)期里，我們要——加倍努力！
主持人：新學(xué)期！必須要有新目標(biāo)！
主持人：我們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標(biāo)而努力，一起因夢(mèng)想而精彩，踏踏實(shí)實(shí)的一步一步走下去。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一腳印踏實(shí)的朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。
主持人：著名的查士德斐爾爵士曾說過“目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。”
主持人：在這個(gè)新學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，這個(gè)計(jì)劃要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定的計(jì)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，盡可能切合實(shí)際，在自己的能力限度內(nèi)，能夠在一學(xué)期內(nèi)達(dá)到的。
主持人：有了目標(biāo)，我們就能跟著它指引的方向，不斷努力；有了目標(biāo)，我們就能有無窮的動(dòng)力，奮勇直前；有了目標(biāo)，我們就能在新學(xué)期里，做的精彩！
主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)已經(jīng)有了自己的小打算，下面就請(qǐng)大家用幾分鐘對(duì)自己新學(xué)期做出規(guī)劃。
（同學(xué)們自由思考10分鐘）
主持人：新學(xué)期！還得有新打算！
主持人：有了目標(biāo)之后，我們還要有打算，“說到一定要做到”在制定好自己新學(xué)期的目標(biāo)后，我們要堅(jiān)定不移的實(shí)施，為信念努力，決不放棄。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懞米约盒聦W(xué)期的新打算。
（同學(xué)們?cè)诩埳辖涣鳎?BR> 主持人：在新學(xué)期里，我希望我們大家能夠做到；
第一、樹立信心：我能行。每個(gè)人都有存在的價(jià)值；
第二、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真，勤奮，刻苦，求實(shí)；
第三、建立一個(gè)目標(biāo)，志存高遠(yuǎn)，終能成功；
第四、培養(yǎng)一種習(xí)慣：自覺。
主持人：新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算。
主持人：莫泊桑說過“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生?！毙聦W(xué)期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點(diǎn)，新的面貌，大家一起努力前行！我們會(huì)做的更好！讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍荆?BR> 主持人：這是一節(jié)有意義的班會(huì)，許多同學(xué)都說了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì)被社會(huì)拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結(jié)中，能聽出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！
主持人：感謝各位老師，本次主題班會(huì)到此結(jié)束！
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十三
1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得做事要有計(jì)劃，要努力，就一定能成功。
2、提出新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化常規(guī)管理教育。
3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
新學(xué)期，同學(xué)們面貌煥然一新，男同學(xué)越來越像男子漢了，個(gè)子也高了，女同學(xué)也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時(shí)候，同學(xué)們都進(jìn)行了許多有意義的活動(dòng)，增長(zhǎng)了見識(shí)和本領(lǐng)，尤其是有的同學(xué)看了很多書籍，知識(shí)也越來越豐富了。
同學(xué)們，一個(gè)新的學(xué)期已經(jīng)開始，在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎？
1、內(nèi)容：說一說在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點(diǎn)？與同學(xué)們的關(guān)系怎樣？
2、展示自己的優(yōu)點(diǎn)和良好的習(xí)慣！設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做？組內(nèi)制定計(jì)劃。
3、小組成員發(fā)言時(shí)，小組內(nèi)分工，做好記錄。整理適合自己的好計(jì)劃，寫下來。
4、組員或小組長(zhǎng)可以寫一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，激勵(lì)小組成員繼續(xù)努力，爭(zhēng)取越來越棒！
班長(zhǎng)摘讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《二年級(jí)班規(guī)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育，要求每一名同學(xué)在新學(xué)期爭(zhēng)當(dāng)“文明守紀(jì)標(biāo)兵”，班級(jí)爭(zhēng)取被評(píng)上“文明班級(jí)”。
同學(xué)們，你們現(xiàn)在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。好好播種，好好把握吧！
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十四
教學(xué)是一門藝術(shù)，而教案則是教學(xué)藝術(shù)的基石。教師編寫教案，不僅僅是為了迎合學(xué)校的教學(xué)要求，更是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我積極運(yùn)用目標(biāo)教案這一教學(xué)工具，通過自我反思和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了目標(biāo)教案的重要性和價(jià)值。
首先，在撰寫目標(biāo)教案的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)明確的重要性。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程才能有條不紊地進(jìn)行，學(xué)生才能明確知道學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。在以往的教學(xué)中，我經(jīng)常在講課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不清楚，有的學(xué)生甚至對(duì)自己的學(xué)習(xí)目的感到困惑。而通過編寫目標(biāo)教案，我充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，明確了每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在上課前給學(xué)生宣讀，這讓學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
其次，目標(biāo)教案幫助我合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。在編寫目標(biāo)教案時(shí)，我要詳細(xì)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)，包括引入、講解、練習(xí)和總結(jié)等。在教學(xué)過程中，我按照教案的安排進(jìn)行教學(xué)，不出現(xiàn)拖沓或趕進(jìn)的情況，也不會(huì)超出時(shí)間而導(dǎo)致進(jìn)度拖慢。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間理解和消化知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也避免了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力過大或過小。
再次，目標(biāo)教案在教學(xué)過程中起到了有效的指導(dǎo)作用。在編寫教案的過程中，我不僅要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要思考如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。通過在教案中設(shè)計(jì)一系列的導(dǎo)入問題和啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)，我能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。尤其是通過設(shè)計(jì)開放性的問題，我能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，提高了教學(xué)效果。
另外，目標(biāo)教案對(duì)我的課堂管理也起到了積極的促進(jìn)作用。在編寫目標(biāo)教案時(shí)，我要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣傾向，因此，在教學(xué)過程中我能夠使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。在課堂上，我能夠更好地傾聽學(xué)生的聲音和理解學(xué)生的需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能夠以適合自己的方式學(xué)習(xí)和表達(dá)。這樣，課堂上學(xué)生的積極性和參與度得到了提高，課堂管理的效果也得到了有效的落實(shí)。
通過使用目標(biāo)教案，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)教案的重要性和價(jià)值，而且實(shí)際感受到了它在教學(xué)中的積極作用。在教學(xué)過程中，目標(biāo)教案為我提供了一種科學(xué)的方法論，讓我能夠更加專注地進(jìn)行教學(xué)，而不被瑣碎的細(xì)節(jié)所困擾。同時(shí)，它也讓我更有信心地面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)，提高了我的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
總之，目標(biāo)教案對(duì)于教學(xué)來說是一種強(qiáng)有力的支持，它為教師提供了一種有條理、有目標(biāo)的教學(xué)思路和組織方式。通過撰寫目標(biāo)教案，教師能夠清晰地把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且提高課堂管理能力。我相信，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用目標(biāo)教案這一工具，不斷提高自己的教學(xué)水平。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十五
心理學(xué)家做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
旅游。分三組。第一組只說“跟我走”，去哪里，有多遠(yuǎn)都不知道。第二組說明“跟我走，10公里遠(yuǎn)，走2小時(shí)”。第三組“跟我走，10公里遠(yuǎn)，每一公里有一個(gè)標(biāo)志”。結(jié)果怎樣舉這個(gè)例子只是想告訴同學(xué)們，目標(biāo)在人的生活中很重要，要擺脫空虛無聊，就要樹立一個(gè)目標(biāo)。不管這個(gè)目標(biāo)是什么，事業(yè)的，愛情的，個(gè)人的，社會(huì)的，都能成為一個(gè)人行為的動(dòng)力。
成才，是時(shí)代對(duì)大學(xué)生的要求，是黨和人民的期望，也是大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼聲。培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)一定社會(huì)要求制定的。
教育方針和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，提出并規(guī)定了大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的基本內(nèi)容和要求。
1．德是人才素質(zhì)的靈魂。
亞里士多德認(rèn)為：德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實(shí)踐中得來的。
“有才無德”------小人。
龐涓。
馬嶺之戰(zhàn)“德才兼?zhèn)洹?-----賢人。
諸葛亮。
分析這四種情況對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。一個(gè)人“無德無才”是可悲的事，“德才兼?zhèn)洹笔强删吹?，“有德無才”的人是可惜的，“有才無德”是可怕的。
無德的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)上，嫉妒別人，自負(fù)心理，起外號(hào)，搞破壞。
要通過大學(xué)教育，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)一批具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子。德育具體規(guī)格要求是：一是了解中國(guó)的歷史和國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)。二是努力學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論。三是樹立社會(huì)主義民主法制觀念。四是努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立勞動(dòng)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、階級(jí)觀點(diǎn)、辯證唯物主義觀點(diǎn)。五是樹立為人民服務(wù)和集體主義思想，正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，顧全大局，反對(duì)拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義。六是樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，努力攀登科學(xué)高峰，走與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，與工農(nóng)相結(jié)合的道路。七是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的社會(huì)主義道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。八是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，樹立與改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的開拓進(jìn)取、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立、講究效率、惜時(shí)守信等觀念。九是具備健康的審美情趣和正確的審美觀點(diǎn)。
案例：在上海浦東新區(qū)外資企業(yè)的人才招聘案例2．智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。作曲家門德爾松認(rèn)為：“智慧是知識(shí)的善于運(yùn)用”。智是大學(xué)生從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際本領(lǐng)，是能否成為有用的人才的重要基礎(chǔ)。
通過去甲骨文的識(shí)別，看古代中國(guó)人的智。
智是我們大家都想要的，在古代中國(guó)，有許多有智慧的人，我最佩服的是張儀。3．體是人才素質(zhì)的條件。吳運(yùn)鐸說過：“旺盛的精力寓于健康的身體”。健康的體魄是大學(xué)生為祖國(guó)服務(wù)的基本條件。
4．美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。馬克思指出：“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
二、做好職業(yè)生涯規(guī)劃案例：張立勇的事跡。
請(qǐng)問：張立勇的事跡帶給我們那些啟示？
職業(yè)決定人生，規(guī)劃塑造人生，成功的人生是從合理的規(guī)劃開始的。
我國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計(jì)專家徐小平說：“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天?！币虼?，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生來講尤其重要。
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃意義：
第一，發(fā)掘自我潛力，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。
第二，增強(qiáng)發(fā)展的目的性和計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。
第三，提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
（二）做好職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第一，自我評(píng)價(jià)。
第二，環(huán)境評(píng)價(jià)。
第三，確立目標(biāo)。
第四，職業(yè)定位。
第五，實(shí)施策略。
第六，評(píng)價(jià)與反饋。
三、減少職業(yè)生涯規(guī)劃中的失誤大學(xué)生確定奮斗目標(biāo)應(yīng)避免的問題：第一，目標(biāo)設(shè)計(jì)不適合自己。
第二，目標(biāo)結(jié)構(gòu)不合理。
第三，缺乏明確目標(biāo)。
第四，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的不當(dāng)行為。
第五，不留余地。
四、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。
當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著歷史的重任，是社會(huì)上富有朝氣、充滿活力的群體。良好的形象不僅是大學(xué)生成才的一個(gè)重要方面，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求。同學(xué)們要適應(yīng)時(shí)代的要求，自覺塑造積極健康向上的嶄新形象。
1.理想遠(yuǎn)大，熱愛祖國(guó)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立為振興中華而勇于奉獻(xiàn)的形象，把自己的崇高理想具體落實(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)上來，始終以國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報(bào)效祖國(guó)和人民的難得歷史機(jī)遇，理應(yīng)樹立起“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志和堅(jiān)定信念，把為振興中華做貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)。
2.追求真理，善于創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最具創(chuàng)造力的諸多優(yōu)勢(shì)，追求真理，用于探索，努力提高創(chuàng)新能力，使自己成為祖國(guó)和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。同學(xué)們要從馬克思主義理論中汲取營(yíng)養(yǎng)，樹立科學(xué)的世界觀，掌握正確的方法論，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神，努力做用于和善于創(chuàng)新的先鋒。
3.德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和前沿的科學(xué)文化知識(shí)，以造福國(guó)家和人民。同時(shí)，要堅(jiān)持以德為先，德才兼?zhèn)洹Ｖ袊?guó)古代思想家司馬光說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。用“德”來統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮；以“才”支撐“德”，才能真正有益于國(guó)家和人民。目前社會(huì)上出現(xiàn)的學(xué)術(shù)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說，“德”決不是可有可無的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
4.事業(yè)開闊，胸懷寬廣。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國(guó)，觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí)；向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。新時(shí)代的大學(xué)生，要把個(gè)人的“小我”融入國(guó)家和集體的“大我”之中，在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家與人民利益的過程中創(chuàng)造個(gè)人的輝煌人生。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十六
1．學(xué)習(xí)拍球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對(duì)球類活動(dòng)的興趣。
2．喜歡參加拍球活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，體驗(yàn)集體比賽活動(dòng)的樂趣。
1．提前布置練習(xí)任務(wù)。
2．每人一個(gè)皮球。
3．準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地。
12月30日早上9:00，一樓操場(chǎng)
1.小班段每位幼兒都參加，每個(gè)班按人數(shù)計(jì)算，以會(huì)拍率高的為勝，評(píng)出一二等獎(jiǎng)。
2.鼓勵(lì)小朋友積極狀態(tài)下進(jìn)行，膽小者可以多嘗試幾次。
3.評(píng)委由各班班主任錯(cuò)位監(jiān)督。
1．教師介紹比賽規(guī)則
2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評(píng)委老師評(píng)價(jià)記錄孩子的拍球會(huì)否情況。
3．比賽結(jié)果匯總，算出各班拍球通過率。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十七
——七（3）班級(jí)目標(biāo)建設(shè)主題班會(huì)丁新銳
經(jīng)過了一個(gè)平安、祥和而愉快的寒假，我們又開始了新的校園生活以及新的學(xué)習(xí)，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，各位同學(xué)都因該做好新的自我調(diào)節(jié)。
新的一年，新的學(xué)期，我們又站在了新的起點(diǎn)，怎樣使同學(xué)們從寒假生活向?qū)W校生活轉(zhuǎn)變，重新端正心態(tài)，盡情學(xué)習(xí)和豐富初中生活，定好位置。
1．召開班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。
2．主要負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
3．找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4．審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。
5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6．安排擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
（一）導(dǎo)入：非洲豹的`故事，啟發(fā)學(xué)生明白制定目標(biāo)并持之以恒的重要性。
（二）班級(jí)目標(biāo)規(guī)劃:
1.建立自主管理的班級(jí)
——老師在與不在一個(gè)樣。
——自覺用紀(jì)律約束行為。
——人人有事做，事事有人做。
2.建立友好互助的班級(jí)。
——內(nèi)部氛圍和諧。
——人際交往友善。
——不論成績(jī)好壞，能力高低，全體同學(xué)都能得到發(fā)展。
（三）活動(dòng)一：集思廣益
1.班委代表班長(zhǎng)發(fā)言
2.組長(zhǎng)代表發(fā)言
3.學(xué)生代表發(fā)言
（四）活動(dòng)二：責(zé)任心測(cè)試。自我評(píng)測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生明白責(zé)任心在目標(biāo)達(dá)成中的重要性。
（五）活動(dòng)三：配樂朗誦《我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)》
點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情，投入的目標(biāo)的制定中。
（六）活動(dòng)四：個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)制定
（七）小結(jié)：
“凡事預(yù)則立，不利則廢”，處在新學(xué)期的我們占盡天時(shí)地利，因此，如何好好把握時(shí)機(jī)，并不斷努力達(dá)成目標(biāo)是我們最首要的任務(wù)。我相信，大家手握著“責(zé)任心”和“行動(dòng)力”這兩大法寶，一定能使目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十八
1、了解野生動(dòng)物保護(hù)自己的.方法。
2、能認(rèn)真傾聽同伴的談話，大膽地發(fā)表自己的想法。
3、知道野生動(dòng)物是人類的朋友，我們要關(guān)心保護(hù)它們。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、幼兒用書《珍稀的野生動(dòng)物》。
2、“果子貍”等其他野生動(dòng)物圖片或照片。
1、引出話題：
“你們知道上面叫野生動(dòng)物嗎？它生活在哪里？”
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：
“你還知道有哪些野生動(dòng)物？”
3、教師小結(jié)：
“是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動(dòng)物，我們都叫它野生動(dòng)物。”
4、聽看結(jié)合：幼兒閱讀幼兒用書。
5、小組討論交流：
“這些野生動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？”
“還有哪些動(dòng)物會(huì)保護(hù)自己？”
6、歸納總結(jié)：
“野生動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多種：逃跑、保護(hù)色、裝死、進(jìn)攻，還有的會(huì)甩掉自己身體的一部分……”
7、集體討論，激起保護(hù)野生動(dòng)物的情感：
“現(xiàn)在世界上的野生動(dòng)物越來越少了，為什么？”
“我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護(hù)它們？你有什么好辦法？”
8、教師小結(jié)：
全世界的人們已經(jīng)行動(dòng)起來了，建立了3514個(gè)自然保護(hù)區(qū)，讓這些野生動(dòng)物在保護(hù)區(qū)內(nèi)，安全、舒適、自由地生活，我們應(yīng)該和它們成為朋友！
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對(duì)野生動(dòng)物的熱愛。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十九
甲：鳥聲陣陣，送走炎炎夏日。
乙：歡笑聲聲，迎來新的秋天、新的學(xué)期。
甲：伴著秋季的音符。
乙：踏著歡樂的節(jié)拍。
甲：我們隆重告別過去的歲月。
乙：我們欣喜地迎來新的今天。
甲：我們的面前，是清新美麗的校園。
乙：我們的心中，滿含著對(duì)未來的希望和深情。
甲和乙：中學(xué)初三（6）班《新學(xué)期，新目標(biāo)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：首先，請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事：甲和乙在空地上，甲對(duì)乙說，我和你比往前走，走100步，看誰(shuí)走的直。乙先走，他非常仔細(xì)地看著自己的腳，走得非常慢，力爭(zhēng)每一步都不走偏，等他走完100步，抬起頭回身看，已經(jīng)偏離原來的方向很多。輪到甲了，他信步往前走去，100步很快走完了，卻走得非常直。乙不解而問甲竅門，甲說，很簡(jiǎn)單，看到遠(yuǎn)處那根旗桿沒有，看著那根旗桿就不會(huì)走錯(cuò)了。
乙：這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人想要不迷失方向，就要定一個(gè)目標(biāo)。有了目標(biāo)，
內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向，才能進(jìn)步。讓我們?cè)賮砺犚粋€(gè)故事：一天，愛麗絲問一位智者貓：“請(qǐng)你告訴我，我該走哪條路？”貓說：“那要看你想去哪里？”
愛麗絲說：“去哪兒也無所謂。”貓說：“那么走哪條路也就無所謂了。”
甲：這個(gè)故事告訴我們，人要有明確的目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)人沒有明確的目標(biāo)的時(shí)候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你！
乙：聽了兩則小故事后，同學(xué)們是否已經(jīng)有了自己的想法？
甲：如今新的學(xué)期已經(jīng)到來，同學(xué)們是否已經(jīng)有了新的目標(biāo)？
乙：讓我們來暢談一下自己的打算吧！
（學(xué)生代表發(fā)言————本次發(fā)言以接力的形式進(jìn)行，第一人由主持人選擇，
其后每名同學(xué)可指定其他任意一個(gè)同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，被指定的同學(xué)不能拒絕。）。
甲：看來大家都有了新的目標(biāo)，那就讓我們一起努力朝著心中的目標(biāo)前進(jìn)吧！
乙：意氣風(fēng)發(fā)，我們斗志昂揚(yáng)。
甲：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。
乙：新的藍(lán)圖應(yīng)該由我們來設(shè)計(jì)，用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來。
甲：在我們的隊(duì)伍中將走出無數(shù)個(gè)愛因斯坦。
乙：未來的史冊(cè)記載著數(shù)不清的張衡。
甲：同學(xué)們，讓我們堅(jiān)定信心，勇往直前。
乙：同學(xué)們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢(mèng)想。
甲：讓我們的理想像雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔！
乙：像航船在大海上迎擊驚濤駭浪！
甲和乙：成功就在彼岸！
四、班主任總結(jié)。
甲或乙：最后請(qǐng)班主任作總結(jié)。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇二十
通過對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)，讓全體同學(xué)意識(shí)到這個(gè)學(xué)期來班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。懂的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，促進(jìn)一起進(jìn)步。同時(shí)也讓大家明白，時(shí)間過的很快，我們剛?cè)雽W(xué)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過去了，我們要把握有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)無限的知識(shí)。同時(shí)對(duì)上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)大家一起努力，讓大家在學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，也是對(duì)大家一學(xué)期來努力的肯定。最后，希望能夠通過對(duì)上學(xué)期的總結(jié)來展示班級(jí)文化和回顧過去班級(jí)一起舉行過的活動(dòng)來團(tuán)結(jié)同學(xué)們，使他們更具有凝聚力以及對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感，讓他們能夠明白班級(jí)里最重要的事情就是同學(xué)們能夠感受到班級(jí)的團(tuán)結(jié)和溫馨。讓他們懂的我們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)里生活和學(xué)習(xí)，就應(yīng)該一起努力，一起張揚(yáng)火紅的青春。
20xx年9月14號(hào)
人力資源管理專2班
贊助單位：
活動(dòng)對(duì)象：人力資源管理專2班31人
總?cè)藬?shù)31人
1、7：10—7：20班長(zhǎng)發(fā)表講話
2、7：20—7：30回顧過去
3、7：30—7：35頒獎(jiǎng)活動(dòng)
4、7：35—7：50展望未來
1、班長(zhǎng)發(fā)表講話：總結(jié)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要及時(shí)改正，規(guī)劃方案《新學(xué)期新氣象新努力主題班會(huì)方案》對(duì)班級(jí)的期望。把班級(jí)建設(shè)成更加團(tuán)結(jié)和更具有凝聚力。
2、回顧過去：通過觀看過去同學(xué)們參加班級(jí)活動(dòng)的照片和視頻，把那些珍貴的回憶留住，不僅是對(duì)過去日子的美好回憶，也是對(duì)未來學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)。
3、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：對(duì)上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)大家一起努力，讓大家在學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，也是對(duì)大家一學(xué)期來努力的肯定。
以上為本次活動(dòng)那個(gè)的明細(xì)分類，敬請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師審批！
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇一
知識(shí)與技能：
１、了解陶淵明的生平經(jīng)歷才及魏晉門閥士族制度對(duì)知識(shí)分子的壓制、迫害
２、細(xì)心品味詩(shī)中意象，理解詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思和意境創(chuàng)設(shè)過程與方法：
１、教師范讀提示字音、節(jié)奏，學(xué)生參照注釋朗讀分析初通大意
２、師生共同探究主題、手法、思想意義情感態(tài)度與價(jià)值觀：
１、理解作者“歸隱田園、獨(dú)善其身”的人生選擇
２、感受作者寂寞、苦悶的思想感情。
詩(shī)句的意思，詩(shī)歌抒發(fā)的情感。
理解“悲戚”的深意。
一課時(shí)
一、導(dǎo)入
屈原說“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”；阮籍說“夜中不能寐，起坐彈鳴琴”；李白說“花間一杯酒，獨(dú)酌無相親”，他們都比世俗之人有更高遠(yuǎn)的志向，不愿隨波逐流，因而都難容于世，陶淵明也是這樣一個(gè)人。今天我們來學(xué)習(xí)他的《雜詩(shī)十二首》。
二、作者簡(jiǎn)介
陶淵明（352或365或372或376—427），字元亮，別號(hào)五柳先生，晚年更名潛，卒后親友私謚靖節(jié)。東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江市）人。陶淵明出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是東晉開國(guó)元?jiǎng)?，軍功顯著，官至大司馬，都督八州軍事，荊、江二州刺史、封長(zhǎng)沙郡公。祖父陶茂、父親陶逸都作過太守。年幼時(shí)，家庭衰微，八歲喪父，十二歲母病逝，與母妹三人度日。孤兒寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏書多，給他提供了閱讀古籍和了解歷史的條件，在學(xué)者以《莊》《老》為宗而黜《六經(jīng)》的兩晉時(shí)代，他不僅像一般的士大夫那樣學(xué)了《老子》《莊子》，而且還學(xué)了儒家的《六經(jīng)》和文、史以及神話之類的“異書”。時(shí)代思潮和家庭環(huán)境的影響，使他接受了儒家和道家兩種不同的思想，培養(yǎng)了“猛志逸四?！焙汀靶员緪矍鹕健钡膬煞N不同的志趣。陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩(shī)人。陶詩(shī)今存125首，多為五言詩(shī)。從內(nèi)容上可分為飲酒詩(shī)、詠懷詩(shī)和田園詩(shī)三大類。
三、品味鑒賞
（一）誦讀感知
1、找出最能表現(xiàn)詩(shī)人情感的一個(gè)詞？
悲戚。
2、詩(shī)人為什么“悲戚”？
“日月擲人去，有志不獲騁”。時(shí)光飛逝離人而去，空有壯志難得伸展。
3、詩(shī)人是如何表現(xiàn)“悲戚”的？（選用了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境）
這首詩(shī)先描寫了日月更迭，萬(wàn)里輝煌的景象作為鋪墊，一句“蕩蕩空中景”為全詩(shī)鋪下了悲涼的感情基調(diào)。然后詩(shī)人又用了晚風(fēng)、冷席的意象，寫出了因?yàn)樘鞖獾淖儞Q覺察出四時(shí)更替，更以“天寒”襯托出“心寒”，刻畫了自己“不眠”的凄寒心境。接下來的兩句寫出了孤獨(dú)文人常有的一種景象：對(duì)影獨(dú)酌，倍顯詩(shī)人之孤獨(dú)。
4、“風(fēng)來入房戶，夜中枕席冷”中“冷“字用的妙，試分析。
時(shí)間在交替，日淪月出?！斑b遙萬(wàn)里輝，蕩蕩空中景”。這是一個(gè)生命無法與之相比的無窮大的宇宙，也是一個(gè)象生命一樣美麗而飄渺的虛空?！帮L(fēng)來”、“夜中’兩句中兩個(gè)觸覺意象把生命與巨大的空間分離，限定在一個(gè)點(diǎn)上——房戶、枕席；“氣變”與“不眠”兩句中“易”和“永”在無限的時(shí)間運(yùn)行過程與靜止的這一“夕”之間拉開了距離，前者遷化不已，此時(shí)已非彼時(shí)，后者卻因主觀情感的悲凄、焦躁而凝定不動(dòng)，從而凸現(xiàn)了此“夕”對(duì)生命的體驗(yàn)與感受。
2、詩(shī)歌的
七、八兩句在詩(shī)中起何作用
總括前六句描繪的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒懷，起承上啟下的作用。
3、詩(shī)歌的后六句抒發(fā)了作者何種感情
生命是孤獨(dú)的，不僅“欲言無余和，揮杯勸孤影”，連生命須臾不可脫離的時(shí)間也無情地拋棄了它，自顧自地奔向前方，把人播種在時(shí)間田野上的愿望連根拔走?！叭赵聰S人去，有志不獲騁”。人生的好戲還未正式開場(chǎng)，時(shí)間的舞臺(tái)已匆匆撤走了，增加生命密度與質(zhì)量的愿望也將落空，焉能不“念此懷悲凄，終曉不能靜”呢！
時(shí)間交替，生命凝止；宇宙無垠，生命孤獨(dú)；生命的好戲還未上場(chǎng)，時(shí)間的舞臺(tái)已經(jīng)撤走。這就是雜詩(shī)第二首意象的深層結(jié)構(gòu)。
4、分析整首詩(shī)歌的'思想內(nèi)容
歷來人們對(duì)陶淵明詩(shī)歌中的悲情很少提及和關(guān)注，其實(shí)陶詩(shī)在平淡沖和的整體風(fēng)格下，有著太多的有關(guān)悲情的內(nèi)容，具體表現(xiàn)為四類：1。生死之悲，2。士不遇之悲，3。羈旅、離別之悲，4。孤苦之悲。之所以出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)樘赵?shī)中對(duì)悲情采取的委運(yùn)任化的態(tài)度與灑脫的情懷深深地吸引了歷代的讀者，反而使他們忽略了悲情的存在。
5、通讀整首詩(shī)歌體會(huì)獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思
陶淵明的詩(shī)善于運(yùn)用樸素的語(yǔ)言、白描的手法，直率地抒寫而出，使人感到自然、親切，情感真摯，沒有任何人工雕琢的痕跡，引導(dǎo)讀者去體味其中悠然沖淡的情致，走進(jìn)詩(shī)人所營(yíng)造的意境中去。
6、自主朗讀探究詩(shī)歌的主旨
這首詩(shī)寫詩(shī)人中夜不眠時(shí)的情懷，抒發(fā)了事業(yè)無成的感慨。用環(huán)境的清冷襯托出自己心情的孤獨(dú)，又以時(shí)光的流逝引出有志未騁的悲戚，是陶淵明詠懷詩(shī)中的代表作。
四、課堂小結(jié)：
古代很多文人時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。我們對(duì)他們應(yīng)該報(bào)以深深的同情。好在我們生活在“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的新時(shí)代，同學(xué)們一定要珍惜當(dāng)前的大好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心做事，懷大志，成大事。
板書設(shè)計(jì)
１、生死之悲
２、士不遇之悲思想內(nèi)容
３、羈旅、離別之悲，
４、孤苦之悲
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇二
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步情況，接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。
組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。
：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。
。
1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。
3、讓學(xué)生說說自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。
組織學(xué)生自由地上臺(tái)說“xx眼中的.我”的話語(yǔ)，并說說自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)?？勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。
1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。
2、學(xué)生自填。
3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。
4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。
組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語(yǔ)”。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇三
我說課的題目是《祝?！罚覍囊韵滤膫€(gè)方面進(jìn)行講述：
《祝?！肥侨私贪娓咧姓Z(yǔ)文第二冊(cè)第一單元第一課，小說寫的是一個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)村婦女祥林嫂的悲劇一生，從而深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。本單元是高中階段的第一個(gè)小說單元，在高中語(yǔ)文六冊(cè)書中，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說及外國(guó)小說共占兩個(gè)單元，可見，本單元在整個(gè)高中小說教學(xué)中占有很重要的地位，它既是初中小說學(xué)習(xí)的焊接點(diǎn)，又是整個(gè)高中小說學(xué)習(xí)知識(shí)技能的伸展點(diǎn)。
根據(jù)教材的地位、作用及本單元的教學(xué)重點(diǎn)“學(xué)習(xí)分析人物形象和環(huán)境描寫所起的作用”，我確定我的教學(xué)目標(biāo)是：
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、了解小說三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）。
2、了解小說中人物描寫的幾種方式。
（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞小說的能力。
（三）情感目標(biāo)認(rèn)識(shí)到封建思想和封建禮教的吃人本質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)的確定是依據(jù)教材的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際；至于教學(xué)難點(diǎn)則是就學(xué)生接受而言，學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)，還存有疑問、理解還困難的地方。
根據(jù)以上這些，我確立本文的教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)祥林嫂這一人物形象的分析。教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境描寫對(duì)于塑造人物形象的作用。
新課程理念很強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)?；诖?，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，確定本課教法的指導(dǎo)思想是：設(shè)法引起學(xué)生的注意，引導(dǎo)他們積極思維，獨(dú)立自主的解決問題。具體做法如下：
（一）提問法——逐步引導(dǎo)，逐步深入
（二）點(diǎn)撥法——分析引導(dǎo)，拓展思路
教學(xué)方法的最本質(zhì)特征就是要促進(jìn)大多數(shù)學(xué)生在課堂上積極參與，促進(jìn)全體學(xué)生積極動(dòng)腦。因而，我較多的采用了分組討論，師生對(duì)話、探究等方式。
（一）預(yù)習(xí)：此文長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)余字，要在課堂上讓學(xué)生通讀全文是不現(xiàn)實(shí)的，因此，要強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)閱讀的自覺性。
（二）討論法：學(xué)生分組討論，拓展思路。
（三）比較閱讀：由于小說所反映的社會(huì)背景，對(duì)于今天的學(xué)生來說，較為陌生，所以采用課堂提問的方式讓學(xué)生將本篇課文與魯迅先生的另一篇小說《孔乙己》進(jìn)行比較。
本課文的教學(xué)用兩課時(shí)
（一）第一課時(shí)本課時(shí)的主要教學(xué)目的是：整體感知，梳理情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生掌握分析人物性格的方法。
1、導(dǎo)入新課上課伊始，我先播放電影《祥林嫂》結(jié)局片斷，以濃厚的悲劇色彩和強(qiáng)烈的視覺沖擊激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
2、檢查預(yù)習(xí)挑選幾位同學(xué)復(fù)述祥林嫂的不幸經(jīng)歷。要求：（1）只作純粹的敘述，不帶議論分析。（2）敘述時(shí)要突出與悲慘命運(yùn)有關(guān)的細(xì)節(jié)（3）要有感情地復(fù)述，盡可能進(jìn)入祥林嫂的情感世界，真切地體驗(yàn)祥林嫂的痛苦與不幸。
3、理清情節(jié)在復(fù)述課文的基礎(chǔ)上，通過個(gè)人思考、小組討論、師生共同歸納總結(jié)等方式，得出本文的線索提綱：
序幕：魯鎮(zhèn)祝福景象和魯四老爺
4、分析人物形象（注意引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)節(jié)描寫）
（1）引導(dǎo)學(xué)生分析肖像描寫
教師提問：本文有幾處描寫到祥林嫂的眼睛？從這些描寫中你覺得祥林嫂有哪些性格特點(diǎn)？
初到魯鎮(zhèn)：順著眼——善良、安分
再到魯鎮(zhèn)：順著眼，眼角帶著淚痕——再受打擊，內(nèi)心痛苦
講阿毛的故事：直著眼，瞪著眼——精神有些麻木
捐門檻：分外有神——又有希望
不讓祝福：失神——再受打擊
行乞：眼珠間或一輪——麻木
問有無靈魂：忽然發(fā)光——一絲希望
（2）引導(dǎo)學(xué)生分析人物語(yǔ)言描寫
與我對(duì)話靈魂有無：封建迷信桎梏下矛盾的心理
對(duì)四嬸講阿毛：痛苦、自責(zé)
對(duì)大家講阿毛：麻木、空虛
與柳媽的對(duì)話：精神重壓，陷入恐懼
（3）引導(dǎo)學(xué)生分析人物行動(dòng)描寫
反對(duì)再嫁——逃、撞怕被分身——捐（門檻）懷疑靈魂——問
5、總結(jié)
祥林嫂守寡不成（遭劫被賣）——守家不成（喪夫失子）——守命不成（贖身行乞），是一個(gè)不幸的女人。祥林嫂這個(gè)善良的勞動(dòng)?jì)D女被毀滅了，她的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇。
6、布置作業(yè)：
學(xué)生課后思考，為下一節(jié)的課堂討論作準(zhǔn)備：
（1）祥林嫂遭受挫折的時(shí)間多在春天或臨近春天，作者這樣安排有什么含義？
（2）小說為什么以《祝福》為題？
（3）誰(shuí)是殺害祥林嫂的“兇手”？
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇四
1、學(xué)會(huì)用普通話流暢地交流格言，清楚得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)傾聽，準(zhǔn)確理解發(fā)言者的話語(yǔ)、觀點(diǎn)。
3、積累格言，感悟格言的深刻內(nèi)涵，激勵(lì)學(xué)生用格言指導(dǎo)自己的生活。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確流暢得體的交流格言內(nèi)容，清晰表達(dá)自己的看法。
難點(diǎn)：感悟格言的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
【出處】李清照《烏江》。
【大意】活著就要做一個(gè)出類拔萃的人，死了也要當(dāng)鬼中的豪杰。
【提示】楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中，項(xiàng)羽被劉邦的軍隊(duì)圍困在垓下，項(xiàng)羽沖出重圍，退到烏江時(shí)，有人預(yù)備了船只，讓項(xiàng)羽返回江東。項(xiàng)羽不肯，他說：“當(dāng)年我?guī)е饲值芏山髡?，而今就我一個(gè)人回去，即使江東父老仍然擁護(hù)我，可我有何顏面去見他們呢?”于是，項(xiàng)羽堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一刻，自刎而亡。李清照是宋代的著名女詞人，她寫下《烏江》一詩(shī)，贊美項(xiàng)羽這個(gè)失敗的英雄，也暗諷南宋懦弱的政權(quán)。后來，人們多用這兩句詩(shī)來形容胸懷大志的英雄氣概。詩(shī)的下面兩句是“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，講的就是上面那段故事。
(教師小結(jié)：格言，又叫名言警句，是含有勸誡意義的話。千百年來，社會(huì)生活中流傳著許多深受人們喜愛的格言，這些格言有的形象生動(dòng)，有的精致華麗，有的言簡(jiǎn)意賅，有的語(yǔ)重心長(zhǎng)，有的看似平淡卻充滿哲理。因此格言對(duì)于中學(xué)生來說，無論對(duì)于提高思想水平，還是對(duì)于提高語(yǔ)言水平，都具有重要意義。)。
二、示標(biāo)(見上)。
三、打出幻燈，格言知多少?
2、這句格言出自那個(gè)名人?
3、時(shí)間如此寶貴，你還能說出勸我們珍惜時(shí)間的格言嗎?
4、看來同學(xué)們知道的格言還不少，你們是從那里收集到的?
明確：
1、時(shí)間。2、高爾基。
3、參考：
成功的大門不是靠別人而是靠自己的努力走進(jìn)去的。--王英琦。
失去今天不是失去一時(shí)，而是失去明天的美好。--王英琦。
對(duì)于時(shí)間，不去在意它，不去珍惜它，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是你一生中最大的錯(cuò)誤。--佚名。
4、提示：書本、宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)、書簽、賀年卡、臺(tái)歷、工藝品、展品等。
三、課堂討論，掌握技巧。
以小組為單位，在小組內(nèi)交流積累的格言，說明搜集的渠道，喜愛的理由，以及格言對(duì)自己的影響。(提示：從生活、思想、學(xué)習(xí)、語(yǔ)言運(yùn)用上談。)。
要求：
1、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，交流后派代表上臺(tái)發(fā)言。
2、發(fā)言者應(yīng)有表達(dá)的信心，能自己發(fā)表意見，努力用語(yǔ)言打動(dòng)人。
3、能認(rèn)真傾聽別人的話，了解主要內(nèi)容，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同意見與人商討。
4、與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，注意使用文明交際語(yǔ)言。
四、推選代表，交流互動(dòng)。
備小組推選代表把本組的交流成果以多種形式向全班同學(xué)作以匯報(bào)，其他同學(xué)或進(jìn)行評(píng)價(jià)或針對(duì)所交流的格言表達(dá)自己看法，實(shí)現(xiàn)師生之間，同學(xué)之間的交流互動(dòng)。
五、啟迪思想，個(gè)性表達(dá)。
在交流名人格言基礎(chǔ)上，試說出屬于自己的“格言”。
【示例】。
1、人生路上處處皆風(fēng)雨，惟拼搏是出路。
2、你笑對(duì)生活，生活笑對(duì)你。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、試賞析一下下列格言。
誰(shuí)若游戲人生，他就一事無成;誰(shuí)不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。
--歌德。
生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。
--諾貝爾。
人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
--佚名。
后悔過去，不如奮斗將來。
--馬克思。
2、寫出你最喜愛的格言并談?wù)勀銓?duì)這句格言的理解。
格言：。
理解：。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇五
1、通過欣賞照片感知街的熱鬧氣氛，膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的`材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象。
1、ppt課件(街照片)、音樂
2、街背景圖
1、師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條街上你們看到了什么?你覺得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說出街熱鬧的場(chǎng)面)
2、師小結(jié)：街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊!
(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
比較課件和背景圖的異同。
(1)師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條街，小朋友和剛才照片上的街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的場(chǎng)面。)
(2)師：那你有什么辦法使街熱鬧起來呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使街熱鬧的方法。)
(三)、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作，繪畫街熱鬧的場(chǎng)景。
(四)評(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。
1、幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫的樂趣。
2、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
(五)活動(dòng)延伸
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇六
語(yǔ)文－蜜蜂教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1．默讀課文。
2．理解課文主要內(nèi)容，弄清實(shí)驗(yàn)是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。
3．學(xué)習(xí)作者觀察、思考和實(shí)驗(yàn)的方法，感受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入
2．學(xué)生從課前查閱到的資料里說說有關(guān)蜜蜂的知識(shí)
3．蜜蜂還有一種辨別方向的能力，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示的要求自學(xué)課文
（二）整體感知
1．自由讀課文，讀通。
2．默讀，思考閱讀提示中的問題。
（三）討論交流
1．全班交流
（1）閱讀提示中的問題。
（2）從“雖然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直堅(jiān)持著”體會(huì)作者為了科學(xué)不怕困難的精神。
（3）從“起風(fēng)了，陌生的景物”等與“20只蜜蜂中有17只沒有迷失方向，它們準(zhǔn)確無誤地回到了自己的家”對(duì)比，理解蜜蜂這種本能。
2．從作者的作法中，你受到什么啟發(fā)？
（四）.總結(jié)、擴(kuò)展
自然界中有許多奧秘等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，希望同學(xué)們都具有慧眼，善于發(fā)現(xiàn)問題并有為科學(xué)不怕困難的精神。
（五）布置作業(yè)
閱讀《昆蟲記》這本書
（六）板書設(shè)計(jì)
26*蜜蜂
.教案點(diǎn)評(píng)：
《蜜蜂》是一篇略讀課文，注意采取學(xué)習(xí)運(yùn)用《爬山虎的腳》一課的學(xué)習(xí)方法，采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，由學(xué)生通過閱讀，通過理解重點(diǎn)詞句段，通過互助學(xué)習(xí)，交流討論使學(xué)生讀懂課文，了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法，了解蜜蜂辨別方向的能力及生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)昆蟲，愛護(hù)自然的意識(shí)。
探究活動(dòng)
觀察一種昆蟲或其他小動(dòng)物，寫一篇觀察日記，或論述你的一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。
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語(yǔ)文教案目標(biāo)篇七
1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
師：你是在哪里過春節(jié)的？
春節(jié)你去了哪里玩？和誰(shuí)去的`
看到了什么？
春節(jié)你吃過什么好吃的東西？
1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇八
正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇_統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)
作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)
幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用
正確認(rèn)識(shí)人物形象及時(shí)代意義，
教學(xué)方法
點(diǎn)評(píng)、研討
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
二、查詞典完成下列詞語(yǔ)解釋
轄制：（管束）孤僻：（孤獨(dú)怪僻）
歹毒：（陰險(xiǎn)狠毒）譏誚（冷言冷語(yǔ)嘲諷）
安然無恙：（平安，沒有什么毛病和事故）
周濟(jì)：（給窮困的人以物質(zhì)上的幫助）
三、解題和介紹創(chuàng)作背景。
\"裝在套子里的人\"是指生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步的人，小說中的主人公就是這樣一個(gè)人物，他是沙皇_主義的產(chǎn)物。現(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會(huì)發(fā)展的人的代名詞。我們學(xué)習(xí)這篇課文，必須把握創(chuàng)作的時(shí)代背景：19世紀(jì)末期的_正是農(nóng)奴制度崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇_極端反動(dòng)和無產(chǎn)階級(jí)革命逐漸興起的時(shí)期。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道士，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治，仇視和反對(duì)一切社會(huì)變革。作者寫這篇小說就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質(zhì)。
四、結(jié)構(gòu)分析
明確：故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分：
（一)介紹別里科夫的外表、生活習(xí)性和思想性格(第1-4段）。
（二)別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗(第5段至倒數(shù)第3段）。
（三)埋葬別里科夫，但生活中還有許多\"別里科夫\"(最后兩段）。
五、解析第一部分。
思考：別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子？從中可以看出什么思想性格特點(diǎn)？
討論歸納：
提問1：作者用幽默諷刺的筆法刻畫別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發(fā)笑？
明確：作者是用\"形\"顯示\"神\"，用\"可笑\"的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。
提問2：為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢？
明確：說他所教的古代語(yǔ)言是\"雨鞋\"\"雨傘\"，這是用了一個(gè)暗喻，\"雨鞋\"\"雨傘\"對(duì)他來說是與現(xiàn)實(shí)隔開的一個(gè)\"套子\"，他教古代語(yǔ)言也是把它當(dāng)做一個(gè)\"套子\"，借此躲避現(xiàn)實(shí)。
討論歸納：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革，害怕動(dòng)搖了舊秩序。全城的人怕他，向他妥協(xié)，（課文第4段的原句用了八個(gè)\"不敢\"，\"全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10年到15年\"，讓學(xué)生咀嚼體味）是因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇_制度一致的，他自覺維護(hù)著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在\"套子\"里，而且還想把周圍的一切也裝進(jìn)\"套子\"里。這兩種\"怕\"表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇_制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，在全國(guó)造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭(zhēng)，所以別里科夫還能\"轄制\"全城。
六、布置作業(yè)
1、閱讀課文第二部分，并找出描寫別里科夫動(dòng)作，神態(tài)和語(yǔ)言的代表性語(yǔ)句。
2、完成\"思考和練習(xí)\"三，體會(huì)諷刺手法的特點(diǎn)與效果。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。
3、有熱愛祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
2、朗讀中感受祖國(guó)的偉大。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，多媒體.課件。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
第二課時(shí)。
課前導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)母親，我們大家都擁有一個(gè)共同的母親！她就是我們偉大的祖國(guó)。今天我們來一起認(rèn)識(shí)我們美麗而偉大的祖**親。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、.課件依次出示所有生字。
2、開火車認(rèn)讀生字詞。
二、朗讀感悟。
1、讀第一句，讀后說說知道什么，體會(huì)到什么？
生甲：我讀懂了我們祖國(guó)叫神州，也叫華夏。
生乙：我體會(huì)到了祖國(guó)山河壯美，風(fēng)景如畫。
2、補(bǔ)充資料，讓學(xué)生了解“神州、華夏”這兩個(gè)名稱的來歷。
3、說說自己知道的黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰。
4、.課件出示：黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰的圖片，作簡(jiǎn)要介紹，同時(shí)在祖國(guó)地形圖上找出相應(yīng)的地理位置。對(duì)照?qǐng)D片再讀第二句，感悟：奔、涌、長(zhǎng)、聳的.詞義。
5、讀第三句，從這句中你讀出了什么？臺(tái)灣在哪兒？為什么說臺(tái)灣和大陸是一家？
（從中體會(huì)兩岸人民盼望早已實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一）
6、讀第四句。
a、“各民族“是指哪些民族？你是什么民族？
b、看一看，“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的圖，讀讀圖下的詞語(yǔ)。
c、你還知道哪些少數(shù)民族？
d、從這句中你有體會(huì)到什么？（各民族人民正齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，為振興中華而努力）
7、指導(dǎo)朗讀。
8、背誦課文。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
1、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。
a、少數(shù)民族知多少。
b、祖國(guó)名山大川知多少。
2、選自己感興趣的內(nèi)容去收集有關(guān)資料。
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語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十
經(jīng)過了一個(gè)平安、祥和而愉快的寒假，我們又開始了新的校園生活以及新的學(xué)習(xí)，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，各位同學(xué)都因該做好新的自我調(diào)節(jié)。
新的一年，新的學(xué)期，我們又站在了新的起點(diǎn)，怎樣使同學(xué)們從寒假生活向?qū)W校生活轉(zhuǎn)變，重新端正心態(tài)，盡情學(xué)習(xí)和豐富初中生活，定好位置。
1、召開班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。
2、主要負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
3、找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4、審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。
5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
（一）導(dǎo)入：非洲豹的故事，啟發(fā)學(xué)生明白制定目標(biāo)并持之以恒的重要性。
（二）班級(jí)目標(biāo)規(guī)劃：
1、建立自主管理的班級(jí)
——老師在與不在一個(gè)樣。
——自覺用紀(jì)律約束行為。
——人人有事做，事事有人做。
2、建立友好互助的班級(jí)。
——內(nèi)部氛圍和諧。
——人際交往友善。
——不論成績(jī)好壞，能力高低，全體同學(xué)都能得到發(fā)展。
（三）活動(dòng)一：集思廣益
1、班委代表班長(zhǎng)發(fā)言
2、組長(zhǎng)代表發(fā)言
3、學(xué)生代表發(fā)言
（四）活動(dòng)二：責(zé)任心測(cè)試。自我評(píng)測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生明白責(zé)任心在目標(biāo)達(dá)成中的重要性。
（五）活動(dòng)三：配樂朗誦《我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)》
點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情，投入的目標(biāo)的制定中。
（六）活動(dòng)四：個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)制定
（七）小結(jié)：
“凡事預(yù)則立，不利則廢”，處在新學(xué)期的我們占盡天時(shí)地利，因此，如何好好把握時(shí)機(jī)，并不斷努力達(dá)成目標(biāo)是我們最首要的任務(wù)。我相信，大家手握著“責(zé)任心”和“行動(dòng)力”這兩大法寶，一定能使目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十一
學(xué)生自由發(fā)言，談自己的想法和做法，并定出計(jì)劃，明確目標(biāo)。
主題班會(huì)班主任總結(jié)
同學(xué)們：
從今天開始你們已經(jīng)正式成為一名初三的學(xué)生，開始你們?nèi)松顐ゴ蟆⒆钇D巨、最關(guān)鍵、最有價(jià)值的沖擊。初三生活直接決定你們?nèi)松囊?guī)格和品位，決定你們的前途和命運(yùn)。
升入初三，意味著你們?cè)谥饾u長(zhǎng)大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是有條件的：
1、要刻苦勤奮，持之以恒；
2、要方法得當(dāng)，合理用時(shí)；
3、要有良好的.心態(tài)，心無雜念；
4、要提高修養(yǎng)，尊師重教。
初三與基礎(chǔ)年級(jí)有許多不同，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，以前完全依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的思想將漸漸被打破。然而，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。其次，初三的老師更多的是教給同學(xué)們自立。第三，初三的學(xué)習(xí)科目、內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會(huì)有與以前學(xué)習(xí)聯(lián)系很少的科目。初三學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式與基礎(chǔ)年級(jí)有著很大的不同：如果說基礎(chǔ)年級(jí)的知識(shí)內(nèi)容是“淺”、“少”、“易”，則初三的知識(shí)內(nèi)容便是“深”、“多”、“難”。沒有勤奮刻苦，持之以恒的精神就難以學(xué)好。因此我要告訴大家，你們首先要做到刻苦勤奮，持之以恒。勤奮就是要自覺學(xué)習(xí)，不被動(dòng)學(xué)習(xí)。其次是堅(jiān)持每天刻苦學(xué)習(xí)，不能一曝十寒。有很多學(xué)生說他不學(xué)他又在學(xué)，說他刻苦學(xué)習(xí)吧，他又不算用功。這樣的學(xué)生屬于情緒型學(xué)生，情緒好的時(shí)候，就學(xué)一會(huì)，情緒不好就不學(xué)了，糟糕的是他經(jīng)常情緒不好，這樣的學(xué)生最終耽誤了自己，學(xué)習(xí)成績(jī)難以優(yōu)秀；第三就是要努力學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三同學(xué)們還要樹立遠(yuǎn)大理想，遠(yuǎn)大理想是一個(gè)人能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持奮斗的不竭動(dòng)力。興趣是最好的老師，要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就要有遠(yuǎn)大理想。你為什么而奮斗，這就是你應(yīng)該樹立的理想，有了這個(gè)理想你能夠排除萬(wàn)難，你能夠自覺抵制誘惑，你能夠堅(jiān)持不懈刻苦學(xué)習(xí)，你能夠把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事。
同時(shí)還要經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)方法，這樣不僅能夠增進(jìn)友誼，也能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
1、慢鳥要先飛。俗話說，慢鳥先飛，早入林。我們是慢鳥，因此我們必須先飛。當(dāng)別人躺著的時(shí)候，我們已經(jīng)站著了，當(dāng)別人站著的時(shí)候，我們已經(jīng)走著了；當(dāng)別人走的時(shí)候，我們已經(jīng)跑起來的，那么我們就是永遠(yuǎn)的勝利者。
2、學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間。
3、把休息娛樂作為給自己的獎(jiǎng)賞。
4、要勤奮更要重效率，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合學(xué)會(huì)暫時(shí)放下。
5、要給自己每天的功課定量。
6、要把功課一科一科的完成。
7、不做浪費(fèi)時(shí)間消磨意志的事。
8、控制好時(shí)間的節(jié)奏。
9、要重視細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，不做無聊的浪費(fèi)時(shí)間的事情。
新的學(xué)年新的階段新的起點(diǎn)，就讓我們從現(xiàn)在做起、從頭做起，在新學(xué)期里做好充分的準(zhǔn)備，充實(shí)自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十二
“新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算”
在新學(xué)期來臨之際，根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，借助各種帶有情感特色的活動(dòng)，使學(xué)生能夠很好的計(jì)劃打算自己的新學(xué)期，明確自己新學(xué)期的任務(wù)，確定自己新學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，把握自己努力的方向。寄希望通過本次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)新學(xué)期有一個(gè)很好的規(guī)劃。
（1）主持人宣布主題班會(huì)開始；
（4）新學(xué)期寄語(yǔ)；
（5）主持人至結(jié)尾詞宣布班會(huì)結(jié)束。
主題班會(huì)課堂實(shí)錄：
主持人：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！
主持人：又是一個(gè)新的學(xué)期，又迎來了新的起點(diǎn)。20xx年的8月，是我們14班新的開始，也是我們每一個(gè)人的新起跑線，在新學(xué)期里，我們應(yīng)該以一個(gè)全新的面貌來面對(duì)，新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍！
主持人：對(duì)于上一個(gè)學(xué)期，我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學(xué)習(xí)與生活，感激我們的父母，老師和同學(xué)。對(duì)于新的學(xué)期，一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼——那就是！新學(xué)期我們要更加精彩?。?！
主持人：新學(xué)期！要有新氣象！
主持人：金秋八月，帶著幾多新奇，帶著幾多夢(mèng)想，迎來了這個(gè)新的學(xué)期。
主持人：新學(xué)期我們要以全新的面貌來迎接；
新學(xué)期我們要以飽滿的激情來迎接；
新學(xué)期我們要以滿腔的自信來迎接；
新學(xué)期我們要以充沛的活力來迎接；
在新學(xué)期里，我們要——加倍努力！
主持人：新學(xué)期！必須要有新目標(biāo)！
主持人：我們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標(biāo)而努力，一起因夢(mèng)想而精彩，踏踏實(shí)實(shí)的一步一步走下去。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一腳印踏實(shí)的朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn)。
主持人：著名的查士德斐爾爵士曾說過“目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會(huì)在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。”
主持人：在這個(gè)新學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，這個(gè)計(jì)劃要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定的計(jì)劃要盡可能長(zhǎng)遠(yuǎn)，盡可能切合實(shí)際，在自己的能力限度內(nèi)，能夠在一學(xué)期內(nèi)達(dá)到的。
主持人：有了目標(biāo)，我們就能跟著它指引的方向，不斷努力；有了目標(biāo)，我們就能有無窮的動(dòng)力，奮勇直前；有了目標(biāo)，我們就能在新學(xué)期里，做的精彩！
主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)已經(jīng)有了自己的小打算，下面就請(qǐng)大家用幾分鐘對(duì)自己新學(xué)期做出規(guī)劃。
（同學(xué)們自由思考10分鐘）
主持人：新學(xué)期！還得有新打算！
主持人：有了目標(biāo)之后，我們還要有打算，“說到一定要做到”在制定好自己新學(xué)期的目標(biāo)后，我們要堅(jiān)定不移的實(shí)施，為信念努力，決不放棄。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懞米约盒聦W(xué)期的新打算。
（同學(xué)們?cè)诩埳辖涣鳎?BR> 主持人：在新學(xué)期里，我希望我們大家能夠做到；
第一、樹立信心：我能行。每個(gè)人都有存在的價(jià)值；
第二、創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真，勤奮，刻苦，求實(shí)；
第三、建立一個(gè)目標(biāo)，志存高遠(yuǎn)，終能成功；
第四、培養(yǎng)一種習(xí)慣：自覺。
主持人：新學(xué)期，新氣象，新目標(biāo)，新打算。
主持人：莫泊桑說過“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生?！毙聦W(xué)期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點(diǎn)，新的面貌，大家一起努力前行！我們會(huì)做的更好！讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍荆?BR> 主持人：這是一節(jié)有意義的班會(huì)，許多同學(xué)都說了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì)被社會(huì)拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結(jié)中，能聽出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！
主持人：感謝各位老師，本次主題班會(huì)到此結(jié)束！
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十三
1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得做事要有計(jì)劃，要努力，就一定能成功。
2、提出新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化常規(guī)管理教育。
3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
新學(xué)期，同學(xué)們面貌煥然一新，男同學(xué)越來越像男子漢了，個(gè)子也高了，女同學(xué)也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時(shí)候，同學(xué)們都進(jìn)行了許多有意義的活動(dòng)，增長(zhǎng)了見識(shí)和本領(lǐng)，尤其是有的同學(xué)看了很多書籍，知識(shí)也越來越豐富了。
同學(xué)們，一個(gè)新的學(xué)期已經(jīng)開始，在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎？
1、內(nèi)容：說一說在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點(diǎn)？與同學(xué)們的關(guān)系怎樣？
2、展示自己的優(yōu)點(diǎn)和良好的習(xí)慣！設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做？組內(nèi)制定計(jì)劃。
3、小組成員發(fā)言時(shí)，小組內(nèi)分工，做好記錄。整理適合自己的好計(jì)劃，寫下來。
4、組員或小組長(zhǎng)可以寫一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，激勵(lì)小組成員繼續(xù)努力，爭(zhēng)取越來越棒！
班長(zhǎng)摘讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《二年級(jí)班規(guī)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育，要求每一名同學(xué)在新學(xué)期爭(zhēng)當(dāng)“文明守紀(jì)標(biāo)兵”，班級(jí)爭(zhēng)取被評(píng)上“文明班級(jí)”。
同學(xué)們，你們現(xiàn)在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。好好播種，好好把握吧！
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十四
教學(xué)是一門藝術(shù)，而教案則是教學(xué)藝術(shù)的基石。教師編寫教案，不僅僅是為了迎合學(xué)校的教學(xué)要求，更是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我積極運(yùn)用目標(biāo)教案這一教學(xué)工具，通過自我反思和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了目標(biāo)教案的重要性和價(jià)值。
首先，在撰寫目標(biāo)教案的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)明確的重要性。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程才能有條不紊地進(jìn)行，學(xué)生才能明確知道學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。在以往的教學(xué)中，我經(jīng)常在講課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不清楚，有的學(xué)生甚至對(duì)自己的學(xué)習(xí)目的感到困惑。而通過編寫目標(biāo)教案，我充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，明確了每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在上課前給學(xué)生宣讀，這讓學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
其次，目標(biāo)教案幫助我合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。在編寫目標(biāo)教案時(shí)，我要詳細(xì)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)，包括引入、講解、練習(xí)和總結(jié)等。在教學(xué)過程中，我按照教案的安排進(jìn)行教學(xué)，不出現(xiàn)拖沓或趕進(jìn)的情況，也不會(huì)超出時(shí)間而導(dǎo)致進(jìn)度拖慢。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間理解和消化知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也避免了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力過大或過小。
再次，目標(biāo)教案在教學(xué)過程中起到了有效的指導(dǎo)作用。在編寫教案的過程中，我不僅要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要思考如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。通過在教案中設(shè)計(jì)一系列的導(dǎo)入問題和啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)，我能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。尤其是通過設(shè)計(jì)開放性的問題，我能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，提高了教學(xué)效果。
另外，目標(biāo)教案對(duì)我的課堂管理也起到了積極的促進(jìn)作用。在編寫目標(biāo)教案時(shí)，我要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣傾向，因此，在教學(xué)過程中我能夠使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。在課堂上，我能夠更好地傾聽學(xué)生的聲音和理解學(xué)生的需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能夠以適合自己的方式學(xué)習(xí)和表達(dá)。這樣，課堂上學(xué)生的積極性和參與度得到了提高，課堂管理的效果也得到了有效的落實(shí)。
通過使用目標(biāo)教案，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)教案的重要性和價(jià)值，而且實(shí)際感受到了它在教學(xué)中的積極作用。在教學(xué)過程中，目標(biāo)教案為我提供了一種科學(xué)的方法論，讓我能夠更加專注地進(jìn)行教學(xué)，而不被瑣碎的細(xì)節(jié)所困擾。同時(shí)，它也讓我更有信心地面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)，提高了我的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
總之，目標(biāo)教案對(duì)于教學(xué)來說是一種強(qiáng)有力的支持，它為教師提供了一種有條理、有目標(biāo)的教學(xué)思路和組織方式。通過撰寫目標(biāo)教案，教師能夠清晰地把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且提高課堂管理能力。我相信，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用目標(biāo)教案這一工具，不斷提高自己的教學(xué)水平。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十五
心理學(xué)家做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
旅游。分三組。第一組只說“跟我走”，去哪里，有多遠(yuǎn)都不知道。第二組說明“跟我走，10公里遠(yuǎn)，走2小時(shí)”。第三組“跟我走，10公里遠(yuǎn)，每一公里有一個(gè)標(biāo)志”。結(jié)果怎樣舉這個(gè)例子只是想告訴同學(xué)們，目標(biāo)在人的生活中很重要，要擺脫空虛無聊，就要樹立一個(gè)目標(biāo)。不管這個(gè)目標(biāo)是什么，事業(yè)的，愛情的，個(gè)人的，社會(huì)的，都能成為一個(gè)人行為的動(dòng)力。
成才，是時(shí)代對(duì)大學(xué)生的要求，是黨和人民的期望，也是大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼聲。培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)一定社會(huì)要求制定的。
教育方針和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，提出并規(guī)定了大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的基本內(nèi)容和要求。
1．德是人才素質(zhì)的靈魂。
亞里士多德認(rèn)為：德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實(shí)踐中得來的。
“有才無德”------小人。
龐涓。
馬嶺之戰(zhàn)“德才兼?zhèn)洹?-----賢人。
諸葛亮。
分析這四種情況對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。一個(gè)人“無德無才”是可悲的事，“德才兼?zhèn)洹笔强删吹?，“有德無才”的人是可惜的，“有才無德”是可怕的。
無德的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)上，嫉妒別人，自負(fù)心理，起外號(hào)，搞破壞。
要通過大學(xué)教育，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)一批具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子。德育具體規(guī)格要求是：一是了解中國(guó)的歷史和國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)。二是努力學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論。三是樹立社會(huì)主義民主法制觀念。四是努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立勞動(dòng)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、階級(jí)觀點(diǎn)、辯證唯物主義觀點(diǎn)。五是樹立為人民服務(wù)和集體主義思想，正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，顧全大局，反對(duì)拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義。六是樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，努力攀登科學(xué)高峰，走與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，與工農(nóng)相結(jié)合的道路。七是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的社會(huì)主義道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。八是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，樹立與改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的開拓進(jìn)取、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立、講究效率、惜時(shí)守信等觀念。九是具備健康的審美情趣和正確的審美觀點(diǎn)。
案例：在上海浦東新區(qū)外資企業(yè)的人才招聘案例2．智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。作曲家門德爾松認(rèn)為：“智慧是知識(shí)的善于運(yùn)用”。智是大學(xué)生從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際本領(lǐng)，是能否成為有用的人才的重要基礎(chǔ)。
通過去甲骨文的識(shí)別，看古代中國(guó)人的智。
智是我們大家都想要的，在古代中國(guó)，有許多有智慧的人，我最佩服的是張儀。3．體是人才素質(zhì)的條件。吳運(yùn)鐸說過：“旺盛的精力寓于健康的身體”。健康的體魄是大學(xué)生為祖國(guó)服務(wù)的基本條件。
4．美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。馬克思指出：“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
二、做好職業(yè)生涯規(guī)劃案例：張立勇的事跡。
請(qǐng)問：張立勇的事跡帶給我們那些啟示？
職業(yè)決定人生，規(guī)劃塑造人生，成功的人生是從合理的規(guī)劃開始的。
我國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計(jì)專家徐小平說：“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天?！币虼?，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生來講尤其重要。
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃意義：
第一，發(fā)掘自我潛力，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。
第二，增強(qiáng)發(fā)展的目的性和計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。
第三，提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
（二）做好職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第一，自我評(píng)價(jià)。
第二，環(huán)境評(píng)價(jià)。
第三，確立目標(biāo)。
第四，職業(yè)定位。
第五，實(shí)施策略。
第六，評(píng)價(jià)與反饋。
三、減少職業(yè)生涯規(guī)劃中的失誤大學(xué)生確定奮斗目標(biāo)應(yīng)避免的問題：第一，目標(biāo)設(shè)計(jì)不適合自己。
第二，目標(biāo)結(jié)構(gòu)不合理。
第三，缺乏明確目標(biāo)。
第四，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的不當(dāng)行為。
第五，不留余地。
四、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。
當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著歷史的重任，是社會(huì)上富有朝氣、充滿活力的群體。良好的形象不僅是大學(xué)生成才的一個(gè)重要方面，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求。同學(xué)們要適應(yīng)時(shí)代的要求，自覺塑造積極健康向上的嶄新形象。
1.理想遠(yuǎn)大，熱愛祖國(guó)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立為振興中華而勇于奉獻(xiàn)的形象，把自己的崇高理想具體落實(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)上來，始終以國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報(bào)效祖國(guó)和人民的難得歷史機(jī)遇，理應(yīng)樹立起“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志和堅(jiān)定信念，把為振興中華做貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)。
2.追求真理，善于創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最具創(chuàng)造力的諸多優(yōu)勢(shì)，追求真理，用于探索，努力提高創(chuàng)新能力，使自己成為祖國(guó)和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。同學(xué)們要從馬克思主義理論中汲取營(yíng)養(yǎng)，樹立科學(xué)的世界觀，掌握正確的方法論，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神，努力做用于和善于創(chuàng)新的先鋒。
3.德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和前沿的科學(xué)文化知識(shí)，以造福國(guó)家和人民。同時(shí)，要堅(jiān)持以德為先，德才兼?zhèn)洹Ｖ袊?guó)古代思想家司馬光說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。用“德”來統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮；以“才”支撐“德”，才能真正有益于國(guó)家和人民。目前社會(huì)上出現(xiàn)的學(xué)術(shù)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說，“德”決不是可有可無的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
4.事業(yè)開闊，胸懷寬廣。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國(guó)，觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí)；向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。新時(shí)代的大學(xué)生，要把個(gè)人的“小我”融入國(guó)家和集體的“大我”之中，在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家與人民利益的過程中創(chuàng)造個(gè)人的輝煌人生。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十六
1．學(xué)習(xí)拍球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對(duì)球類活動(dòng)的興趣。
2．喜歡參加拍球活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，體驗(yàn)集體比賽活動(dòng)的樂趣。
1．提前布置練習(xí)任務(wù)。
2．每人一個(gè)皮球。
3．準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地。
12月30日早上9:00，一樓操場(chǎng)
1.小班段每位幼兒都參加，每個(gè)班按人數(shù)計(jì)算，以會(huì)拍率高的為勝，評(píng)出一二等獎(jiǎng)。
2.鼓勵(lì)小朋友積極狀態(tài)下進(jìn)行，膽小者可以多嘗試幾次。
3.評(píng)委由各班班主任錯(cuò)位監(jiān)督。
1．教師介紹比賽規(guī)則
2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評(píng)委老師評(píng)價(jià)記錄孩子的拍球會(huì)否情況。
3．比賽結(jié)果匯總，算出各班拍球通過率。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十七
——七（3）班級(jí)目標(biāo)建設(shè)主題班會(huì)丁新銳
經(jīng)過了一個(gè)平安、祥和而愉快的寒假，我們又開始了新的校園生活以及新的學(xué)習(xí)，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，各位同學(xué)都因該做好新的自我調(diào)節(jié)。
新的一年，新的學(xué)期，我們又站在了新的起點(diǎn)，怎樣使同學(xué)們從寒假生活向?qū)W校生活轉(zhuǎn)變，重新端正心態(tài)，盡情學(xué)習(xí)和豐富初中生活，定好位置。
1．召開班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。
2．主要負(fù)責(zé)人班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
3．找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4．審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。
5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6．安排擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
（一）導(dǎo)入：非洲豹的`故事，啟發(fā)學(xué)生明白制定目標(biāo)并持之以恒的重要性。
（二）班級(jí)目標(biāo)規(guī)劃:
1.建立自主管理的班級(jí)
——老師在與不在一個(gè)樣。
——自覺用紀(jì)律約束行為。
——人人有事做，事事有人做。
2.建立友好互助的班級(jí)。
——內(nèi)部氛圍和諧。
——人際交往友善。
——不論成績(jī)好壞，能力高低，全體同學(xué)都能得到發(fā)展。
（三）活動(dòng)一：集思廣益
1.班委代表班長(zhǎng)發(fā)言
2.組長(zhǎng)代表發(fā)言
3.學(xué)生代表發(fā)言
（四）活動(dòng)二：責(zé)任心測(cè)試。自我評(píng)測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生明白責(zé)任心在目標(biāo)達(dá)成中的重要性。
（五）活動(dòng)三：配樂朗誦《我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)》
點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情，投入的目標(biāo)的制定中。
（六）活動(dòng)四：個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)制定
（七）小結(jié)：
“凡事預(yù)則立，不利則廢”，處在新學(xué)期的我們占盡天時(shí)地利，因此，如何好好把握時(shí)機(jī)，并不斷努力達(dá)成目標(biāo)是我們最首要的任務(wù)。我相信，大家手握著“責(zé)任心”和“行動(dòng)力”這兩大法寶，一定能使目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十八
1、了解野生動(dòng)物保護(hù)自己的.方法。
2、能認(rèn)真傾聽同伴的談話，大膽地發(fā)表自己的想法。
3、知道野生動(dòng)物是人類的朋友，我們要關(guān)心保護(hù)它們。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、幼兒用書《珍稀的野生動(dòng)物》。
2、“果子貍”等其他野生動(dòng)物圖片或照片。
1、引出話題：
“你們知道上面叫野生動(dòng)物嗎？它生活在哪里？”
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：
“你還知道有哪些野生動(dòng)物？”
3、教師小結(jié)：
“是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動(dòng)物，我們都叫它野生動(dòng)物。”
4、聽看結(jié)合：幼兒閱讀幼兒用書。
5、小組討論交流：
“這些野生動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？”
“還有哪些動(dòng)物會(huì)保護(hù)自己？”
6、歸納總結(jié)：
“野生動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多種：逃跑、保護(hù)色、裝死、進(jìn)攻，還有的會(huì)甩掉自己身體的一部分……”
7、集體討論，激起保護(hù)野生動(dòng)物的情感：
“現(xiàn)在世界上的野生動(dòng)物越來越少了，為什么？”
“我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護(hù)它們？你有什么好辦法？”
8、教師小結(jié)：
全世界的人們已經(jīng)行動(dòng)起來了，建立了3514個(gè)自然保護(hù)區(qū)，讓這些野生動(dòng)物在保護(hù)區(qū)內(nèi)，安全、舒適、自由地生活，我們應(yīng)該和它們成為朋友！
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對(duì)野生動(dòng)物的熱愛。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇十九
甲：鳥聲陣陣，送走炎炎夏日。
乙：歡笑聲聲，迎來新的秋天、新的學(xué)期。
甲：伴著秋季的音符。
乙：踏著歡樂的節(jié)拍。
甲：我們隆重告別過去的歲月。
乙：我們欣喜地迎來新的今天。
甲：我們的面前，是清新美麗的校園。
乙：我們的心中，滿含著對(duì)未來的希望和深情。
甲和乙：中學(xué)初三（6）班《新學(xué)期，新目標(biāo)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：首先，請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事：甲和乙在空地上，甲對(duì)乙說，我和你比往前走，走100步，看誰(shuí)走的直。乙先走，他非常仔細(xì)地看著自己的腳，走得非常慢，力爭(zhēng)每一步都不走偏，等他走完100步，抬起頭回身看，已經(jīng)偏離原來的方向很多。輪到甲了，他信步往前走去，100步很快走完了，卻走得非常直。乙不解而問甲竅門，甲說，很簡(jiǎn)單，看到遠(yuǎn)處那根旗桿沒有，看著那根旗桿就不會(huì)走錯(cuò)了。
乙：這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人想要不迷失方向，就要定一個(gè)目標(biāo)。有了目標(biāo)，
內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向，才能進(jìn)步。讓我們?cè)賮砺犚粋€(gè)故事：一天，愛麗絲問一位智者貓：“請(qǐng)你告訴我，我該走哪條路？”貓說：“那要看你想去哪里？”
愛麗絲說：“去哪兒也無所謂。”貓說：“那么走哪條路也就無所謂了。”
甲：這個(gè)故事告訴我們，人要有明確的目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)人沒有明確的目標(biāo)的時(shí)候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你！
乙：聽了兩則小故事后，同學(xué)們是否已經(jīng)有了自己的想法？
甲：如今新的學(xué)期已經(jīng)到來，同學(xué)們是否已經(jīng)有了新的目標(biāo)？
乙：讓我們來暢談一下自己的打算吧！
（學(xué)生代表發(fā)言————本次發(fā)言以接力的形式進(jìn)行，第一人由主持人選擇，
其后每名同學(xué)可指定其他任意一個(gè)同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，被指定的同學(xué)不能拒絕。）。
甲：看來大家都有了新的目標(biāo)，那就讓我們一起努力朝著心中的目標(biāo)前進(jìn)吧！
乙：意氣風(fēng)發(fā)，我們斗志昂揚(yáng)。
甲：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。
乙：新的藍(lán)圖應(yīng)該由我們來設(shè)計(jì)，用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來。
甲：在我們的隊(duì)伍中將走出無數(shù)個(gè)愛因斯坦。
乙：未來的史冊(cè)記載著數(shù)不清的張衡。
甲：同學(xué)們，讓我們堅(jiān)定信心，勇往直前。
乙：同學(xué)們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢(mèng)想。
甲：讓我們的理想像雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔！
乙：像航船在大海上迎擊驚濤駭浪！
甲和乙：成功就在彼岸！
四、班主任總結(jié)。
甲或乙：最后請(qǐng)班主任作總結(jié)。
語(yǔ)文教案目標(biāo)篇二十
通過對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)，讓全體同學(xué)意識(shí)到這個(gè)學(xué)期來班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。懂的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，促進(jìn)一起進(jìn)步。同時(shí)也讓大家明白，時(shí)間過的很快，我們剛?cè)雽W(xué)，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期過去了，我們要把握有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)無限的知識(shí)。同時(shí)對(duì)上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)大家一起努力，讓大家在學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，也是對(duì)大家一學(xué)期來努力的肯定。最后，希望能夠通過對(duì)上學(xué)期的總結(jié)來展示班級(jí)文化和回顧過去班級(jí)一起舉行過的活動(dòng)來團(tuán)結(jié)同學(xué)們，使他們更具有凝聚力以及對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感，讓他們能夠明白班級(jí)里最重要的事情就是同學(xué)們能夠感受到班級(jí)的團(tuán)結(jié)和溫馨。讓他們懂的我們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)里生活和學(xué)習(xí)，就應(yīng)該一起努力，一起張揚(yáng)火紅的青春。
20xx年9月14號(hào)
人力資源管理專2班
贊助單位：
活動(dòng)對(duì)象：人力資源管理專2班31人
總?cè)藬?shù)31人
1、7：10—7：20班長(zhǎng)發(fā)表講話
2、7：20—7：30回顧過去
3、7：30—7：35頒獎(jiǎng)活動(dòng)
4、7：35—7：50展望未來
1、班長(zhǎng)發(fā)表講話：總結(jié)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要及時(shí)改正，規(guī)劃方案《新學(xué)期新氣象新努力主題班會(huì)方案》對(duì)班級(jí)的期望。把班級(jí)建設(shè)成更加團(tuán)結(jié)和更具有凝聚力。
2、回顧過去：通過觀看過去同學(xué)們參加班級(jí)活動(dòng)的照片和視頻，把那些珍貴的回憶留住，不僅是對(duì)過去日子的美好回憶，也是對(duì)未來學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)。
3、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：對(duì)上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)大家一起努力，讓大家在學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，也是對(duì)大家一學(xué)期來努力的肯定。
以上為本次活動(dòng)那個(gè)的明細(xì)分類，敬請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師審批！