通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要盡量客觀、真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考，避免夸大或虛假?？偨Y(jié)是我們對(duì)自己經(jīng)歷的一種回顧和思考，寫(xiě)心得體會(huì)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要有自己的獨(dú)立思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟示。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇一
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，看圖寫(xiě)話是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)觀察圖畫(huà)，運(yùn)用自己的想象力和詞匯來(lái)描述圖畫(huà)中的情節(jié)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力有很大的鍛煉作用。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，看圖寫(xiě)話可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。每次看到新的圖畫(huà)，我都會(huì)想象自己在圖畫(huà)中的角色和情節(jié)，然后根據(jù)自己的思考和想象來(lái)寫(xiě)作。這樣的寫(xiě)作過(guò)程不僅可以提高我的寫(xiě)作技巧，還可以鍛煉我的創(chuàng)造力。通過(guò)自己的想象力，我可以創(chuàng)造出各種有趣的故事情節(jié)，使我的作文更加生動(dòng)有趣。
其次，看圖寫(xiě)話可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。每一幅圖畫(huà)都有它獨(dú)特的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)通常是我們構(gòu)建作文情節(jié)的重要線索。因此，我們?cè)谟^察圖畫(huà)時(shí)需要仔細(xì)察看每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括人物、背景、動(dòng)作等。通過(guò)反復(fù)觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力有了明顯的提高，能夠更好地捕捉到細(xì)節(jié)，并將其巧妙地融入到作文中。
第三，看圖寫(xiě)話可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在寫(xiě)作時(shí)，我們需要運(yùn)用自己的想法和思維來(lái)判斷圖畫(huà)中人物的心情、情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局等。這要求我們積極思考，明確自己的觀點(diǎn)，并憑借自己的理由和證據(jù)來(lái)支持。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，并且能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四，看圖寫(xiě)話可以提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要用詞準(zhǔn)確、表達(dá)流暢地描述圖畫(huà)中的情節(jié)和人物。通過(guò)數(shù)學(xué)詞匯量，我學(xué)會(huì)了更多的詞匯，使自己的作文更加豐富多樣。同時(shí)，我還能夠運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧，如使用形容詞和副詞來(lái)描繪人物動(dòng)作和情緒，運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出重點(diǎn)等，使我的作文更加有說(shuō)服力和吸引力。
最后，看圖寫(xiě)話可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。每一次寫(xiě)作結(jié)束后，老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我們的努力和進(jìn)步。這種肯定和鼓勵(lì)，使我更加有信心地面對(duì)寫(xiě)作任務(wù)，并且愿意展示自己的作品。通過(guò)不斷的寫(xiě)作和反饋，我逐漸相信自己的能力，并且有了更大的動(dòng)力去探索更多的寫(xiě)作方式和技巧。
總的來(lái)說(shuō)，看圖寫(xiě)話不僅僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了自己的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇二
春天，是每個(gè)人心中最溫暖的季節(jié)。當(dāng)大地蘇醒，萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，春光明媚，細(xì)雨蒙蒙，春風(fēng)吹拂著小草，推開(kāi)菜花，迎接著百花的盛開(kāi)。春天是色彩斑斕的季節(jié)，草木枯瘦的垂柳開(kāi)始抽芽，沉睡了一個(gè)冬天的大地，又重新煥發(fā)了勃勃生機(jī)。
第二段：春天給我們帶來(lái)的體驗(yàn)
春天給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的體驗(yàn)，我們走在綠色的小路上，彌漫著花香的空氣讓我們放松，徜徉在春天的美妙之中。我們看到了路邊的小花，不約而同地蹲下身欣賞花美，聞花香，摘花瓣，仿佛在與春天親密接觸。我們聽(tīng)到了耳邊嚶嚶作響的蟬鳴，欣賞著它們生命的聲音，感受到了春天里充滿(mǎn)活力的生態(tài)環(huán)境。
第三段：春天的變化
春天給大地帶來(lái)了生機(jī)與變化?；▋壕`放，樹(shù)葉生長(zhǎng)，草長(zhǎng)鶯飛，這些都是春天最好的變化。春天還讓我們歐陽(yáng)娜娜印象深刻的冬眠動(dòng)物蘇醒了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，但也有一些昆蟲(chóng)蟲(chóng)子復(fù)活了。春天變化了大自然的樣子，使之更加絢麗多彩。
第四段：春天的節(jié)日
春天是充滿(mǎn)活力和生機(jī)的季節(jié)，也是一年中許多節(jié)日的季節(jié)，如清明節(jié)，讓我們愛(ài)惜自然，珍惜生命;勞動(dòng)節(jié)，讓我們關(guān)注工作，珍惜勞動(dòng);五四青年節(jié)，也是祝愿我們學(xué)習(xí)刻苦，鍛煉自己，把自己的青春投注在祖國(guó)建設(shè)中。這些節(jié)日讓我們難以忘記春天，同時(shí)我們也更加了解春天的特點(diǎn)和意義。
第五段：結(jié)語(yǔ)
春天是每個(gè)人心中最溫暖的季節(jié)，它讓人如沐春風(fēng)，仿佛每個(gè)人的心中也在如沒(méi)有感知到那種喜悅。我們?cè)诖禾熘械玫搅藷o(wú)窮的美好體驗(yàn)，看到了大自然生命的輪回和變化，感悟到人與自然的和諧與共生。在這個(gè)美好的春天里，我們要珍惜生命的每一片綠色，學(xué)會(huì)敬仰大自然。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇三
春天是一年四季中最讓人期待的季節(jié)之一。作為一年級(jí)的小學(xué)生，我第一次看見(jiàn)了春天的到來(lái)，心中充滿(mǎn)了喜悅和憧憬。在這個(gè)春天里，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于生命和自然的道理，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。
第一段：萬(wàn)物蘇醒
春天的來(lái)臨標(biāo)志著大地的蘇醒。寒冷的冬天過(guò)去了，一切都開(kāi)始回春。我記得那天早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在我的臉上，暖暖的感覺(jué)讓我從夢(mèng)中醒來(lái)。推開(kāi)窗戶(hù)一看，幾朵嫩綠的小芽冒出地面，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱著歌。我歡呼雀躍地跑出去，在草地上撿起一朵正在盛開(kāi)的花朵，仔細(xì)地端詳著它的每一片花瓣，我驚嘆于大自然的神奇和鬼斧神工。
第二段：春風(fēng)拂面
春天是風(fēng)的季節(jié)，微風(fēng)輕拂在臉上，給人一種清新的感覺(jué)。我和同學(xué)們一起到山上野餐，在那里我感受到了春風(fēng)的氣息。微風(fēng)輕拂著我的臉龐，像一雙無(wú)形的手輕輕地?fù)崦遥o人一種溫暖的感覺(jué)。遠(yuǎn)處的小花兒被風(fēng)吹得搖搖欲墜，宛如天上的星星下凡。我閉上眼睛，傾聽(tīng)著春天的聲音，感受著春天的溫暖。
第三段：生機(jī)勃勃
春天是一年四季中最生機(jī)勃勃的季節(jié)。隨著春雨的滋潤(rùn)，花芽破土而出，長(zhǎng)成一朵朵絢麗的花朵。學(xué)校的操場(chǎng)上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠草，校園里的花壇里開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花，紅的、黃的、粉的······每一種花都展現(xiàn)出了它的美麗和力量。我和同學(xué)們一起在花叢中玩耍，嗅著花的香味，聆聽(tīng)著花的聲音，我仿佛置身于花的世界，感受著花的生命力。
第四段：春天的快樂(lè)
春天是屬于孩子們的季節(jié)。遇見(jiàn)春天，我們踩開(kāi)了冬天的塵埃，迎接了春天的陽(yáng)光。我和同學(xué)們一起組織了一場(chǎng)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起參加各種各樣的比賽，奔跑、跳遠(yuǎn)、跳高······我們?yōu)樽约旱年?duì)伍加油吶喊，盡情釋放自己的活力和快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我們一起開(kāi)展了校園野游活動(dòng)，大家歡快地到山里捉小蟲(chóng)、尋找春天的足跡，親身體驗(yàn)春天的神奇和樂(lè)趣。
第五段：萬(wàn)物復(fù)蘇
春天是大自然的復(fù)蘇期，也是人們憧憬美好未來(lái)的季節(jié)。春天的陽(yáng)光、春風(fēng)、花朵都是生機(jī)勃勃的象征，它們代表著希望和新生。在這個(gè)春天里，我收獲了許多關(guān)于生命和自然的道理，懂得了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是那么美好而珍貴。我還學(xué)會(huì)了珍惜身邊的一切，像愛(ài)護(hù)春天中的花朵一樣，用心去呵護(hù)每一份美好，用行動(dòng)去傳遞春天的喜悅和希望。
看見(jiàn)春天，我仿佛看到了生命的奇跡。春天使我們從沉寂的冬日中蘇醒過(guò)來(lái)，重新感受生命的風(fēng)華，收獲生命的溫暖和快樂(lè)。我相信，只要我們用心去感受春天的細(xì)枝末節(jié)，用心去珍惜春天的每一天，我們的生活也將像春天一樣充滿(mǎn)希望、美好和快樂(lè)！
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇四
春天是一年最美好的季節(jié)之一，天氣漸漸變暖，草木萌發(fā)，百花齊放。對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，春天是一場(chǎng)美好的人生初體驗(yàn)，給了我許多深刻的印象和感悟。
第二段：感受春天的氣息
春天的氣息清新怡人，讓人感到充滿(mǎn)活力，在微風(fēng)中感受到花香，這是一份美好的享受。每天早上，當(dāng)我走出家門(mén)沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，心情隨之愉悅起來(lái)。春天的氣息讓我感受到生命的力量，讓我擺脫了壓抑、疲憊和憂郁。
第三段：欣賞春天的美景
春天的景色非常美麗，建筑物旁邊，公園里，小路上都裝扮得美麗多彩，尤其是那些盛開(kāi)的鮮花，五顏六色，非常美麗動(dòng)人。春天給人一種蓬勃向上的感覺(jué)。我喜歡在公園里踏青、賞花，尤其是看到小鳥(niǎo)們穿過(guò)樹(shù)葉唱歌，這樣的美景讓我感到生活充滿(mǎn)了希望和活力。
第四段：體驗(yàn)春天的樂(lè)趣
春天不僅給我們帶來(lái)了美麗的風(fēng)景，而且也帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。春天里，我和我的小伙伴們喜歡去公園里綠蔭如蓋的小路上散步，彼此交流感受，感受春天帶給我們的美好；還喜歡去野外拔蔥花、放風(fēng)箏和跳繩，這都讓我們感受到春天的歡樂(lè)和快樂(lè)，讓我們感到生命的美好與多彩。
第五段：總結(jié)
春天是一個(gè)令人舒適、欣喜、暢快和充滿(mǎn)活力的季節(jié)。在春天里，我們不僅可以感受到大自然的美好，還可以感受到生命的勃勃生機(jī)和活力。這是一年級(jí)的我從春天中深深地感受到的，讓我更加熱愛(ài)生活，更加熱愛(ài)大自然，正如在春天里盛開(kāi)的鮮花，充滿(mǎn)了無(wú)限美好和希望。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇五
第一段：春天的來(lái)臨令人心曠神怡（引入）
春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，也是我最喜歡的季節(jié)。當(dāng)冬天的嚴(yán)寒逐漸消退，春天的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，心情也像草地上長(zhǎng)出的嫩芽一樣漸漸變得溫暖起來(lái)。每年的這個(gè)時(shí)候，我們一年級(jí)的小朋友都會(huì)去植樹(shù)，這次活動(dòng)給了我很多美好的體會(huì)。
第二段：植樹(shù)活動(dòng)讓我感受到綠色的力量（感受）
在春天的陽(yáng)光下，我們來(lái)到了學(xué)校后面的草地上，手里拿著鐵鍬和小樹(shù)苗。老師告訴我們，植樹(shù)可以讓我們的地球更加綠色，對(duì)環(huán)境起到保護(hù)作用。感受到這種美好的愿景，我們紛紛奮力挖坑、放入小樹(shù)苗并輕輕拍實(shí)土壤。看著樹(shù)苗在初春的土地上根深葉茂，我不禁感嘆大自然的神奇與偉大。
第三段：與春天的接觸帶給我快樂(lè)與收獲（快樂(lè)與收獲）
春天不僅有悅目的綠色，還有綻放的鮮花。每當(dāng)放學(xué)回家時(shí)，總會(huì)停下腳步，凝視那些綻放的花朵。春天的花朵都是那么的美麗，有紅的、黃的、藍(lán)的，我就像進(jìn)入了一個(gè)花的世界。我學(xué)會(huì)了欣賞花朵的美麗和色彩，仿佛美麗的花朵也在教會(huì)我關(guān)愛(ài)和善待他人。
第四段：春天讓我更加懂得感恩與珍惜（感激與珍惜）
春天是大自然給予我們的一份禮物，它像一個(gè)偉大的母親，給我們提供了溫暖、陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)。每次看到春天的美景，我都會(huì)深深感受到大自然的恩賜。因此，我更加懂得感恩，并且珍惜每一天，珍惜我們身邊的一切。
第五段：春天帶給我成長(zhǎng)的勇氣與希望（成長(zhǎng)與希望）
春天是生命的季節(jié)，萬(wàn)物都在春天煥發(fā)出活力和生機(jī)。它告訴我，人生也需要經(jīng)歷寒冬的洗禮，才能更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。春天給了我成長(zhǎng)的勇氣和希望，讓我相信只要不氣餒，努力向前，就一定能夠迎來(lái)更加美好的明天。
結(jié)尾：春天的腳步越來(lái)越近了，我期待著那一天的到來(lái)，期待著再次感受春天的溫暖和美好。春天給予我們的不僅僅是美麗的景色，更是一種無(wú)限的希望和勇氣。我相信，只要我們堅(jiān)持向前，就能夠迎接更加美好的明天。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇六
我在一年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們看圖寫(xiě)話。每次看到一幅有趣的圖片，我們都會(huì)興奮不已，腦海中充滿(mǎn)了各種想法和故事情節(jié)。通過(guò)參與這種活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何將想象力轉(zhuǎn)化為文字，還提高了自己的動(dòng)筆能力和表達(dá)能力。以下是我對(duì)一年級(jí)看圖寫(xiě)話的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)看圖寫(xiě)話，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)想象力。每當(dāng)老師拿著一幅精美的圖片放在黑板上，我們都會(huì)聚精會(huì)神地看圖，并努力想象出圖片中的故事情節(jié)。有時(shí)候，我可以看到一只可愛(ài)的小貓咪在樹(shù)下玩耍，有時(shí)候，我可以想象到一個(gè)神奇的世界，里面有美麗的花朵和奇幻的動(dòng)物。通過(guò)看圖片并動(dòng)筆描述，我能夠把自己的想象力融入到文字之中，使得故事更加豐富多彩。
其次，看圖寫(xiě)話不僅讓我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法，也提高了我的動(dòng)筆能力。在看圖的過(guò)程中，我會(huì)思考并選擇合適的詞匯來(lái)描述圖片中的內(nèi)容。我努力尋找到生動(dòng)的形容詞和精確的名詞來(lái)描繪圖片中的人物和場(chǎng)景。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用一些句式和連接詞來(lái)使得我的句子更加流暢，意境更加深遠(yuǎn)。通過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸提高了我的動(dòng)筆速度和表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)出來(lái)。
第三，通過(guò)看圖寫(xiě)話，我懂得了文字的魅力和力量。文字是人類(lèi)最重要的交流工具之一，它具有很強(qiáng)的感染力和影響力。在看圖寫(xiě)話的過(guò)程中，我能夠通過(guò)自己的文字創(chuàng)作，傳遞自己的情感和思想。當(dāng)我的同學(xué)們閱讀我的作品時(shí)，他們會(huì)感受到我的喜怒哀樂(lè)，會(huì)思考其中的寓意和價(jià)值觀。通過(guò)文字的力量，我可以與同學(xué)們產(chǎn)生情感上的共鳴，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
第四，通過(guò)看圖寫(xiě)話，我懂得了文字與圖畫(huà)之間的關(guān)系。圖片和文字是相輔相成的，它們之間存在著一種特殊的和諧關(guān)系。圖片能夠激發(fā)人們的想象力，而文字則能夠?qū)⑾胂罅D(zhuǎn)化為具體的形式。通過(guò)文字的描繪，我可以使得圖片中的內(nèi)容更加豐滿(mǎn)和有趣。同時(shí)，我也可以通過(guò)圖片的點(diǎn)綴來(lái)增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力。通過(guò)這種結(jié)合，我能夠更好地向讀者傳遞我的情感和思想，使他們更加深入地理解我的作品。
最后，通過(guò)看圖寫(xiě)話，我懂得了文字的審美價(jià)值。文學(xué)作品不僅僅是一段有趣的故事，更是一種藝術(shù)的表達(dá)形式。通過(guò)看圖寫(xiě)話，我開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品，從中汲取靈感和啟示。我能夠理解作者的用詞和句子結(jié)構(gòu)背后所蘊(yùn)含的意圖和情感。通過(guò)不斷地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力，并深刻地感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力。
總之，我通過(guò)一年級(jí)的看圖寫(xiě)話活動(dòng)，學(xué)會(huì)了培養(yǎng)想象力，提高動(dòng)筆能力，懂得了文字的魅力和力量，理解了文字與圖畫(huà)之間的關(guān)系，以及體會(huì)到了文字的審美價(jià)值。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將伴隨我一生。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高我的寫(xiě)作能力，并成為一名出色的作家。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇七
第一段：春天的到來(lái)
生命的春天代表著希望與新生，就如同花骨朵蓓蕾初綻般美麗動(dòng)人。這一年級(jí)的春天，無(wú)疑是我生命中最美妙的時(shí)光。它是一片用勤奮與汗水澆灌而成的果實(shí)園地，是一匹用快樂(lè)與成長(zhǎng)激勵(lì)而驅(qū)動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。我在這片園地中走過(guò)，感受到了生命的春天，汲取了寶貴的心得體會(huì)。
第二段：勤奮的習(xí)慣
在生命的春天里，我明白了勤奮的重要性。勤奮是種子，幸福是花朵；勤奮是蝸牛，成功是殼。我深知，只有付出才會(huì)有收獲。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了每天按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，努力爭(zhēng)取測(cè)試的好成績(jī)。在生活上，我學(xué)會(huì)了整理書(shū)桌，收拾學(xué)習(xí)用具，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些勤奮的習(xí)慣讓我在春天中茁壯成長(zhǎng)，也奠定了我未來(lái)更好發(fā)展的基礎(chǔ)。
第三段：團(tuán)結(jié)合作
生命的春天是一個(gè)大家庭的狂歡節(jié)，每一位同學(xué)都是這個(gè)家庭中默契無(wú)間的關(guān)鍵人物。團(tuán)結(jié)合作是我們這個(gè)大家庭的核心素質(zhì)。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)，互相幫助、理解與尊重，共同創(chuàng)造了一個(gè)和諧融洽的氛圍。在一次校園活動(dòng)中，我和同學(xué)們分工合作，互相配合，最終圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
第四段：快樂(lè)成長(zhǎng)
生命的春天是一次快樂(lè)而又刺激的旅程，我們?cè)谶@個(gè)旅程中不斷地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)有時(shí)是困難和挫折，但經(jīng)過(guò)努力，我們也收獲了成就和進(jìn)步。我記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我做錯(cuò)了幾道題目，感到很沮喪。然而，我的老師不但鼓勵(lì)我堅(jiān)持努力，還給了我一些建議和學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了提升。這個(gè)過(guò)程讓我明白，快樂(lè)的成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，但只要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)并努力努力，我們就能夠成長(zhǎng)得更高更快。
第五段：感恩與展望
在這個(gè)春天的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了感恩。感謝父母的養(yǎng)育和老師的辛勤教導(dǎo)，是他們給予了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。同時(shí)，我也展望了更美好的未來(lái)。我希望在接下來(lái)的日子里，繼續(xù)保持我的勤奮與堅(jiān)持，努力學(xué)習(xí)、鍛煉自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
生命的春天是一段美好的旅程，是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。在這個(gè)旅程中，我們通過(guò)勤奮、團(tuán)結(jié)合作，不斷快樂(lè)地成長(zhǎng)。感恩父母和老師的培養(yǎng)，同時(shí)也展望著美好的未來(lái)。在這個(gè)春天的心得體會(huì)中，我堅(jiān)定了我的信念和目標(biāo)，相信未來(lái)的道路會(huì)更加光明和美好。愿每一個(gè)人都能在生命的春天中找到屬于自己的幸福與成功！
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇八
雷聲隆隆春姑娘醒了，她揉了揉眼睛輕輕地向我們走來(lái)。
春姑娘來(lái)到田里，看到菜花黃又香……她說(shuō)：“我的地毯很漂亮，我喜歡。
春姑娘來(lái)到河邊，叮當(dāng)，叮當(dāng)。溪扮演的美妙的`琴聲，春姑娘說(shuō)：“這是我的鋼琴吧！”
春姑娘來(lái)到花園，花園里的花兒五顏六色。草從地上伸出頭來(lái)，蜜蜂來(lái)來(lái)去去采蜜，蝴蝶在花上跳舞。春姑娘說(shuō)”公園真熱鬧”
你在春天是多么美麗啊！我等你很久了，你終于來(lái)了。春天我愛(ài)你！
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇九
春天來(lái)了，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。
我在綠油油的草地上放風(fēng)箏，風(fēng)箏在微風(fēng)的吹拂下，越飛越高，越飛越高，都快要飛到天空的最頂端了。
綠油油的草地像一片柔軟的綠毯，草地上還盛開(kāi)著五顏六色的鮮花。像絲帶一樣的柳條隨著微風(fēng)，正輕輕地?fù)崦贪丁?BR> 小河碧綠碧綠的'，微風(fēng)吹過(guò)河面，泛起層層波紋，水面上還游著兩只美麗的天鵝。
啊，春天的景色真美呀！
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇十
春天來(lái)了！鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳，好像在唱歌。
河里的鵝快樂(lè)地游泳。小魚(yú)在河里捉迷藏。
小花已經(jīng)開(kāi)了，非常漂亮。桃花開(kāi)了。桃花是粉紅色的，就像媽媽畫(huà)的`腮紅。梨花也開(kāi)了，梨花是白色的，梨花就像一片片小雪花。油菜花也開(kāi)了。金色的油菜花像黃金。
柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽，像母親的頭發(fā)。草把頭伸出地面，好像對(duì)這個(gè)新世界很好奇！
春天是美麗的。
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇十一
張瑞妮。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)評(píng)價(jià)的能力，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心?！笨梢?jiàn)，只有培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信心，才能激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，才會(huì)調(diào)動(dòng)他們積極快樂(lè)地去觀察，去我手寫(xiě)我心。然而，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，從低年級(jí)開(kāi)始，教師對(duì)于寫(xiě)話教學(xué)重視程度不夠，給與學(xué)生寫(xiě)話的時(shí)間少之甚少，學(xué)生的作文缺少親身體驗(yàn)，內(nèi)容單調(diào)枯燥，缺少教師興趣指導(dǎo)，缺乏寫(xiě)話的興趣和信心。
如何讓學(xué)生愛(ài)上作文，激發(fā)學(xué)生快樂(lè)有興趣的寫(xiě)作文？如何調(diào)動(dòng)教師積極主動(dòng)地探究作文之路快樂(lè)教學(xué)？這是擺在我們面前急需解決的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)快樂(lè)，使天天上課不至于變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)?！痹凇拔铱鞓?lè)我習(xí)作”有效作文教學(xué)低年級(jí)段課題研究中，我們以“遠(yuǎn)教媒體資源”為支撐，以課例為平臺(tái)，以“生活”為載體，以“體驗(yàn)”為突破口，以“快樂(lè)寫(xiě)作”為宗旨，以“探究學(xué)習(xí)”為主渠道的方法，采用小專(zhuān)題的形式，初步探究了我校低年級(jí)段寫(xiě)話的策略。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，促使教師參研熱情。
本次的課題研究是我是我們每個(gè)老師都碰到的難題，我們本著解決問(wèn)題，真正探索寫(xiě)話和作文教學(xué)的路子的目的，來(lái)建立實(shí)施本課題。在剛公布本課題時(shí)，聽(tīng)到每位語(yǔ)文教師的種種顧慮：“作文沒(méi)法上……肯定會(huì)失敗……公開(kāi)示范課上作文，掛講臺(tái)上豈不是學(xué)生笑話……”為了卸下教師的沉重包袱，我們首先讓教師明白研究課題的意義就是在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，“哪怕是掛在講臺(tái)上，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)繼續(xù)上，沒(méi)什么丟人的,因?yàn)槲覀兪翘骄柯铩蓖瑫r(shí)為了促使每一位教師的評(píng)課能力和教學(xué)水平的提升，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先身先士卒，在每次聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課等課題研究活動(dòng)中，都能見(jiàn)到他們的身影，共同學(xué)習(xí)探究，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和理論學(xué)習(xí)，用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)教師探究本校有效作文教學(xué)的途徑。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，搭建研究的平臺(tái)，提高教師綜合素質(zhì)。
理念是行為的先導(dǎo)，這是無(wú)可爭(zhēng)辨的事實(shí)，也已成為教育者的共識(shí)。我校在抓學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持抓住一個(gè)重點(diǎn)：即以新課程新理念促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，提高教師適應(yīng)新課程的能力，在校本培訓(xùn)中突出一個(gè)中心（以教師專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高為中心），實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），促進(jìn)三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高），達(dá)到五個(gè)結(jié)合（學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合、教研與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合、教育理論與學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合、點(diǎn)上突破和面上推進(jìn)相結(jié)合）。
1、學(xué)校重視教師的理論修養(yǎng)的培訓(xùn)。
首先是開(kāi)學(xué)前安排出一周時(shí)間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《固原市教學(xué)常規(guī)》、《走進(jìn)新課程》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)教育》、學(xué)科新教材、學(xué)生學(xué)習(xí)方法，觀看課堂實(shí)錄等，讓教師與名師對(duì)話提高認(rèn)識(shí)以及實(shí)施新課程的水平。同時(shí)，采取自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合、校內(nèi)集中學(xué)習(xí)與校外分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)踐相結(jié)合等方法，要求教師書(shū)寫(xiě)。
心得體會(huì)。
寫(xiě)教學(xué)反思是教師在反思中不斷成長(zhǎng)自我提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)。開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練。如“三筆字”“普通話”制作幻燈片、網(wǎng)絡(luò)教研等能力尤其語(yǔ)文教師的生字板書(shū)和范讀納入到每節(jié)課關(guān)注點(diǎn)中從而提高教師教學(xué)藝術(shù)水平和綜合素質(zhì)。三、制定方案、開(kāi)好研究會(huì)扎實(shí)開(kāi)展課題研究。
1、定期召開(kāi)由全體語(yǔ)文教師參加的課題研討會(huì)。在課題研究成立的會(huì)上要求各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生年齡和心智發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上各學(xué)段的要求，制定切實(shí)可行的觀察指導(dǎo)與作文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)；在期中的會(huì)上要求各年級(jí)組語(yǔ)文老師對(duì)課題研究的所開(kāi)展的工作進(jìn)行匯報(bào)，每一位教師首先在小組內(nèi)總結(jié)平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)際，再由各年級(jí)組的備課組長(zhǎng)對(duì)本小組所開(kāi)展的教學(xué)研究進(jìn)行總結(jié)；期末的課題組專(zhuān)題會(huì)將針對(duì)各年級(jí)組的工作進(jìn)行研討，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出建議性意見(jiàn)，把握課題研究方向，引導(dǎo)教師深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
2、圍繞所承擔(dān)的“我快樂(lè)我習(xí)作”有效作文教學(xué)這一課題，學(xué)校組織語(yǔ)文教師全員參與課題組開(kāi)展的活動(dòng)，即要求每一位教師擬寫(xiě)一份作文論文，或結(jié)合自己作文教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)后的反思。我校實(shí)施的教研活動(dòng)，有力地促進(jìn)課題研究深入開(kāi)展，同時(shí)也避免了教師在進(jìn)行課題研究的盲目性和隨意性。
3、舉辦作文比賽。學(xué)校課題組在低年級(jí)學(xué)生中舉行寫(xiě)話比賽，就學(xué)生看圖寫(xiě)話、實(shí)物觀察、口語(yǔ)交際等方面，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。四、將寫(xiě)話教學(xué)滲透于每節(jié)課之中，多種途徑進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練。
1、運(yùn)用插圖，激發(fā)興趣。
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，兒童是“用現(xiàn)象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的?！毙陆滩膱D文并茂，清晰生動(dòng)的畫(huà)面和文字相得益彰。尤其是課文精美的插圖，富有情趣，別開(kāi)生面，不僅給學(xué)生以美的享受，更能激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話寫(xiě)話興趣。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，充分利用課文插圖，指導(dǎo)他們有順序的觀察圖片，并發(fā)揮想象，提高低年級(jí)說(shuō)話寫(xiě)話的能力。2、單詞造句、多詞連句：例：請(qǐng)用“美好”造句，鼓勵(lì)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)多造幾句句子。請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)說(shuō)幾句話：陽(yáng)光明媚、百花齊放、高興。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉……”借助閱讀中的空白，激發(fā)兒童的想象思維，引導(dǎo)學(xué)生縱向、橫向、逆向思維，拓展兒童的生命體驗(yàn)。四、重視積累閱讀，積淀孩子豐富的語(yǔ)言。
1、重視課文經(jīng)典語(yǔ)句、精彩課文的再積累和背誦。
每天利用課前二分鐘、晨讀時(shí)間，背誦精彩課文，積累好詞佳句、對(duì)聯(lián)、名言警句、古詩(shī)文等，做到熟記于心，朗朗上口，這樣才能無(wú)意間進(jìn)行運(yùn)用自如。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)了人教版第四冊(cè)語(yǔ)文第一單元后，教師將第一單元春天為主題的課文、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)、四字詞等積累背會(huì)后，再搜集積累相關(guān)內(nèi)容四個(gè)積累，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)話運(yùn)用，然后以《春天》為話題，進(jìn)行指導(dǎo)寫(xiě)話練習(xí)，這樣，學(xué)生首先有課文內(nèi)容為范文，有積累的語(yǔ)言的功底，加上教師的指導(dǎo)，是學(xué)生在前期經(jīng)驗(yàn)和后期教師教學(xué)指導(dǎo)和引導(dǎo)中，有了說(shuō)話和寫(xiě)話的素材，同時(shí)才能有豐富的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
總之，我們低年級(jí)的課題研究課雖然暫告一段落，但我們的探究和實(shí)施的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們每位老師只能以此為契機(jī)，在課堂中尋找孩子寫(xiě)話的興趣點(diǎn)，在課外鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)、觀察，在日記中呈現(xiàn)教師和孩子互動(dòng)的精彩，將我們的寫(xiě)話教學(xué)進(jìn)行到底。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇十二
第一篇
看，遠(yuǎn)處走來(lái)一群小學(xué)生，他們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著背包。走在隊(duì)伍最前面的手中高高地舉著一面旗子，旗子在春風(fēng)中隨風(fēng)擺動(dòng)。他們有的在唱歌，有的在欣賞春天的景色，還有的在招呼后面的同學(xué)。
他們說(shuō)說(shuō)笑笑，歡歌笑語(yǔ)，惹得小巧玲瓏的小燕子也跟著他們嘰嘰喳喳在叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了。”
第二篇
春天來(lái)了，幾陣春風(fēng)吹過(guò)，幾場(chǎng)春雨落下后，柳樹(shù)吐綠，小草茵茵，嫩芽破土而出?？蓯?ài)的燕子和布谷飛回來(lái)了，給春天帶來(lái)了許多生趣。果園里，雪白的梨花，粉紅的杏花和桃花在陽(yáng)光下張開(kāi)了笑臉。勤勞的蜜蜂飛來(lái)了，在花海中忙著采蜜呢。小女孩拿著手帕在和小雨點(diǎn)們玩捉迷藏，小男孩在品嘗春天的味道。
呀，春天真迷人啊!
第三篇
春天到了，大地復(fù)蘇了，柳樹(shù)發(fā)芽了，花兒開(kāi)放了，小草也冒出地面了，真是一派春意盎然的景象啊!
星期天，三個(gè)好朋友小明、小紅和小剛約好了一起去放牛。小紅在牛背上看書(shū)，她好認(rèn)真啊!小明在吹笛子，小剛跟著笛聲唱起了歌。小鳥(niǎo)在空中嘰嘰喳喳地也唱起了歡快的歌。牛兒在樹(shù)下一邊吃草，一邊曬太陽(yáng)。真是一幅美麗的圖畫(huà)啊!
第四篇
春天來(lái)了，春天來(lái)了!柳樹(shù)發(fā)芽了，小草露出了頭，花兒露出了笑臉，河水也解凍了，小朋友們脫掉棉襖換上了春裝。
老師帶著小朋友們?nèi)ゴ河危拔宋宋?，嗡嗡嗡”，咦，哪兒發(fā)出的聲音呀?小朋友們低著頭在花叢中找呀找，“我找到了，我找到了，你們看，原來(lái)是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”
春天可真美呀!
第五篇
春天來(lái)了，冰雪融化了，小草偷偷地土里鉆出來(lái)了。小樹(shù)發(fā)芽了，小燕子從南方飛回來(lái)了，小黃鶯在樹(shù)上歌唱，花兒悄悄地開(kāi)放。
春天來(lái)了!讓我們一起快樂(lè)地走進(jìn)美麗的春天吧!
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇十三
一年級(jí)，是小學(xué)生活的起點(diǎn)，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)始。在這一年級(jí)，我們開(kāi)始接觸寫(xiě)話，這是一件既有趣又具挑戰(zhàn)的事情。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了許多心得體會(huì)。寫(xiě)話不僅有助于提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。
首先，寫(xiě)話對(duì)于提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的幫助。在寫(xiě)話的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述事物的特征和狀態(tài)，使讀者能夠更好地理解我的意思。比如，我們?cè)趯?xiě)一篇關(guān)于樹(shù)的作文時(shí)，不能簡(jiǎn)單地寫(xiě)“樹(shù)很大”，而要用更生動(dòng)的詞匯來(lái)形容，比如“樹(shù)高高聳立”，“樹(shù)枝紛繁”。通過(guò)這樣的描述，不僅能準(zhǔn)確地表達(dá)我的思想，還能使文章更加生動(dòng)有趣，讓讀者有身臨其境的感受。
其次，寫(xiě)話也培養(yǎng)了我的觀察力。寫(xiě)話需要我們對(duì)周?chē)氖挛镞M(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。比如，當(dāng)我們寫(xiě)一篇關(guān)于花的作文時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察花的顏色、形狀、香味等特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確地描繪出花的美麗與魅力。通過(guò)這樣的觀察，不僅使我們對(duì)周?chē)沫h(huán)境更加敏感，也讓我們能夠更好地欣賞自然界的美妙之處。
寫(xiě)話還培養(yǎng)了我的思維能力。在寫(xiě)話的過(guò)程中，我們需要運(yùn)用想象力，展開(kāi)聯(lián)想，使文章更加豐富多彩。在寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的作文時(shí)，我們可以想象動(dòng)物們的生活狀態(tài)，比如老鼠在地洞中樂(lè)此不疲地追逐，小鳥(niǎo)在空中自由自在地翱翔。通過(guò)這樣的聯(lián)想，我們不僅豐富了文章的內(nèi)容，還鍛煉了我們的思維能力，讓我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中能夠做到流暢地思考和表達(dá)。
除了以上的收獲，寫(xiě)話還讓我感受到了成功與成就感。每當(dāng)我完成一篇作文后，我會(huì)感到非常開(kāi)心和自豪。因?yàn)槲抑?，那是我通過(guò)自己的努力和創(chuàng)造力完成的。這種成功和成就感，不僅激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還增強(qiáng)了我對(duì)自己能力的自信。我會(huì)更加享受寫(xiě)話的過(guò)程，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
通過(guò)這一學(xué)期的寫(xiě)話學(xué)習(xí)，我收獲了很多。從最初的拿起筆的緊張到現(xiàn)在的信手拈來(lái)，我感受到了自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。寫(xiě)話不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。我相信，未來(lái)的寫(xiě)話學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，讓自己的作文更加精彩。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇十四
一、看圖，誰(shuí)和誰(shuí)在什么地方？干什么？
春天到了，到處一。
片綠色。小明和爸爸一。
起到小河邊寫(xiě)生。
星期六的早上，陽(yáng)光。
明媚。冬冬和蘭蘭在公園。
里的大樹(shù)下做操。胸前的紅領(lǐng)巾在太陽(yáng)的照射下顯。
得更加鮮艷了。
二、看圖，請(qǐng)寫(xiě)明什么時(shí)間？有誰(shuí)?在什么地方?干什么?他們?cè)诟墒裁矗?BR> 三、
請(qǐng)你仔細(xì)看圖，寫(xiě)兩三句話。
下午放學(xué)后，蘭蘭和。
冬冬在教室里打掃衛(wèi)生。
蘭蘭抹窗子，冬冬抹桌子。
他們把教室打掃得干干凈。
凈的。
四、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰(shuí)在哪里干什么？你會(huì)表?yè)P(yáng)他們嗎？為什么？請(qǐng)寫(xiě)幾句話吧。
植樹(shù)節(jié)來(lái)了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植。
樹(shù)，為祖國(guó)綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹(shù)，蘭蘭培土，他們干得多認(rèn)真呀。
五、請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫(xiě)幾句話。
一天，小兔高高興興地到樹(shù)。
林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿(mǎn)地亂跑。小兔傷。
心地哭了。
六、看圖寫(xiě)話：
一天下午放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。一會(huì)就把教室打掃干凈了.七、看圖寫(xiě)話：
晚飯以后，媽媽忙著洗碗。我們大家坐在客廳里，有的看報(bào)，有的看電視，還有的寫(xiě)作業(yè)。
八、看圖寫(xiě)話：
冬天到了，雪花飄滿(mǎn)大地，小朋友們?cè)谘┑乩锒蜒┤?。雪?BR> 人堆好了，小明又把自己的帽。
子和圍巾給它戴上。三個(gè)小伙伴。
圍著雪人又跳又笑。
八、看圖寫(xiě)話：
一天放學(xué)回家，東東看見(jiàn)。
奶奶在院子里撿菜。他連忙跑。
過(guò)去給奶奶捶背，看著孫子這。
么關(guān)心自己，奶奶高興極了。
二、圖片說(shuō)明：題目叫不要摘花，一個(gè)小姑娘正想摘一朵菊花，一位女士在勸阻。
例文：一位小妹妹去公園玩，她走到一叢菊花旁邊，看到了很多菊花，她正想摘下一朵花時(shí)，一位大姐姐對(duì)她說(shuō)：小朋友，公園里的花可不能亂摘哦！要是花被摘完的話，那么很多人就看不到了！小妹妹聽(tīng)了大姐姐話后就沒(méi)摘掉那朵花。
春天來(lái)了。
早上，太陽(yáng)從天邊升起來(lái)了，太陽(yáng)像一個(gè)紅紅的大火球。天空中飄著朵朵白云，有的像兔子，有的像變成了烏龜。地上的小草綠綠的，好像給大地鋪上了一條綠色的毯子。柳樹(shù)的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。柳樹(shù)下是一條小河，河里的水藍(lán)藍(lán)的，許多魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，有的像在做迷藏，有的小魚(yú)在吹泡泡。
春天來(lái)了。
寒冷的冬爺爺遠(yuǎn)去了，美麗的春姑娘踏著輕盈的步伐來(lái)到了人間。太陽(yáng)暖暖的，射出一絲絲光線，多么耀眼。柳樹(shù)吐出了嫩芽，桃花綻開(kāi)了笑臉。迎春花迎風(fēng)搖擺，笑嘻嘻地望著藍(lán)天。許多小動(dòng)物來(lái)到河邊，有小兔、小貓，還有小鹿。瞧，天鵝游來(lái)了；看，燕子飛來(lái)了；魚(yú)兒擺動(dòng)著靈巧的尾巴游過(guò)來(lái)了，小鴨嘎嘎地歡叫著，真熱鬧啊！河邊就像開(kāi)著春天音樂(lè)會(huì)呢！
春天來(lái)了。
春天來(lái)了，老師帶著同學(xué)們美麗的春天到山上去植樹(shù)。同學(xué)們有的挖坑，有的種樹(shù)苗，有的抬水，有的澆水，還有的填土。瞧！同學(xué)們干得多起勁啊！
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、真是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。
春天來(lái)了。
我愛(ài)春天，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、柳綠花紅的季節(jié)。
春天來(lái)了。
春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹拂著柳枝，像是給柳姑娘梳頭。
柳樹(shù)在春風(fēng)吹拂下，發(fā)生了奇跡，長(zhǎng)出了嫩嫩的鵝黃色的芽?jī)?，柳姑娘好像長(zhǎng)出了幾綠綠色的頭發(fā)在空中飄蕩。
有一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏，春分輕輕地吹這好像在為這個(gè)男孩喊加油呢！美麗的蝴蝶也在風(fēng)箏旁飛來(lái)飛去，也好像在為風(fēng)箏伴舞呢！
春天真美，我喜歡春天！
水龍頭笑了。
龍頭，你為什么要哭呀？”水龍頭說(shuō)：“有一位小朋友洗完了手，忘記關(guān)我了。嗚嗚嗚……”小明伸手忙關(guān)了水龍頭。水龍頭開(kāi)心的笑了。
升國(guó)旗。
今天是星期一，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們穿著漂亮的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)由來(lái)到操場(chǎng)上升旗。升旗手捧著五星紅旗，昂首挺胸地走上旗臺(tái)，“升旗，敬禮”聽(tīng)到口令，全校同學(xué)都唰的一下把手舉起來(lái)，看著升起的國(guó)旗，我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大為國(guó)立功勞。
如何對(duì)待陌生人。
星期天的上午，小明的爸爸媽媽去商場(chǎng)了，只有小明一個(gè)人在家。
小明正在畫(huà)畫(huà)，忽然他聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲。小明問(wèn)誰(shuí)呀？只聽(tīng)門(mén)外有人回答：“我是你爸爸的朋友。”小明急忙拿過(guò)來(lái)一個(gè)小板櫈，放在門(mén)口。然后站在小板櫈上，從門(mén)鏡往外看。小明心里想，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)人，要是壞人怎么辦呢？于是小明對(duì)敲門(mén)人說(shuō)：“請(qǐng)您把姓名和電話號(hào)碼留下，我爸爸快回來(lái)了，我好轉(zhuǎn)告他。”
小明沒(méi)給陌生人開(kāi)門(mén)。
孝心水。
一天，陽(yáng)光明媚。媽媽下班回到家里，沒(méi)有休息一下，就坐在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服。我看見(jiàn)媽媽很累，連忙倒了一杯開(kāi)水送到媽媽面前：“媽媽?zhuān)阈量嗔耍缺?！”媽媽接過(guò)水杯，微笑著對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)乖孩子，這是一杯孝心水?。 ?BR> 堆雪人。
我最喜歡冬天。
冬天是堆雪人的季節(jié)。我和小紅一起在家門(mén)口堆雪人，先滾一個(gè)大雪球當(dāng)它的身子，再滾一個(gè)小雪球當(dāng)它的頭。用黑色的扣子當(dāng)眼睛，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，用紅布條當(dāng)嘴巴。不一會(huì)，就堆成了一個(gè)漂亮的小雪人。
放風(fēng)箏。
星期天下午，我和好朋友小強(qiáng)興高采烈地來(lái)到人民廣場(chǎng)放風(fēng)箏。一進(jìn)廣場(chǎng)，只見(jiàn)那里已是人山人海，天空中有無(wú)數(shù)風(fēng)箏在翩翩起舞，有威武的老鷹風(fēng)箏，有彩色的三角風(fēng)箏，有可愛(ài)的叮當(dāng)貓風(fēng)箏，還有虹貓藍(lán)兔、奧特曼風(fēng)箏……，天空就像一個(gè)多彩的迪斯尼樂(lè)園。我和小強(qiáng)也連忙拿出準(zhǔn)備好的老鷹風(fēng)箏，我左手拿著線，右手拿著風(fēng)箏，一邊跑一邊放開(kāi)風(fēng)箏，只見(jiàn)線輪飛快旋轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒，風(fēng)箏仿佛一只展翅的雄鷹，帶著我們的歡樂(lè)和希望沖向蔚藍(lán)的天空。
望著藍(lán)天上的風(fēng)箏，我想起了媽媽曾對(duì)我說(shuō)，她的愛(ài)就像系在風(fēng)箏上的線，即使有一天我像風(fēng)箏那樣飛得很高很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)飛不出她愛(ài)的目光！
不亂扔垃圾。
夏天到了，天氣涼爽，微風(fēng)習(xí)習(xí)，綠樹(shù)成蔭，知了趴在樹(shù)上吱吱地唱著歌。
撿起來(lái)的時(shí)候小青不好意思了，就說(shuō)：“我來(lái)扔吧?！闭f(shuō)完他就把面包皮扔進(jìn)了垃圾桶里，他對(duì)小紅說(shuō)：“我再也不亂扔垃圾了?！?BR> 我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
知錯(cuò)就改。
在回家的路上，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，想到媽媽給我?guī)У南憬逗脹](méi)吃呢，打開(kāi)書(shū)包拿出來(lái)一只香蕉，邊走邊吃。吃完之后，我隨手向身后一扔，香蕉皮落到馬路上。突然聽(tīng)到有人在喊：“小同學(xué)等一下”。我回頭一看，是一位戴紅領(lǐng)巾的大姐姐?！靶⊥瑢W(xué)，香蕉皮是你扔的嗎？”我臉紅了，為自己錯(cuò)做的行為感到羞愧。我連忙撿起香蕉皮，在大姐姐的陪同下丟到了垃圾桶里。大姐姐扶著我的肩膀說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好同學(xué)?！?BR> 下雨天。
下午放學(xué)了，小明走在回家的路上。突然，下起了傾盆大雨，小明拼命地跑者，一不小心摔了一跤。小紅看見(jiàn)了，連忙把小明扶了起來(lái)。小明說(shuō)：“謝謝你小紅。”小紅說(shuō)：“不用謝，這是應(yīng)該做的。”小紅又把雨衣脫了下來(lái)蓋在小明和小紅的頭上。小明回到家時(shí)，小明把今天發(fā)生的事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“小紅真是好孩子?！?BR> 夏天到了。
一場(chǎng)雨過(guò)了，荷花也有精神了，荷花有的開(kāi)了，有的敗了，光剩蓮蓬了，還有的剛長(zhǎng)出來(lái)．。
蜻蜓身上有黑色的、紅的、黃的、還有綠的。蜻蜓在荷花上面捉蚊蟲(chóng)，青蛙好像張開(kāi)嘴巴在捉蟲(chóng)子，為農(nóng)民伯伯服務(wù)，池塘邊的小草也長(zhǎng)起來(lái)了．天上的小鳥(niǎo)在叫，好像在說(shuō)，夏天真熱鬧！
夏天的景色真美麗！
小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生。
春天來(lái)了，在樹(shù)林的一邊，蘋(píng)果樹(shù)爺爺正在給小蘋(píng)果樹(shù)講動(dòng)聽(tīng)的故事。忽然，蘋(píng)果樹(shù)爺爺皺著眉頭，捂著肚子叫了起來(lái)：“我的肚子好疼呀?！毙√O(píng)果樹(shù)關(guān)心地說(shuō)：“樹(shù)爺爺別著急，我去幫您找醫(yī)生?！?BR> 這時(shí)，一只燕子飛來(lái)了，小蘋(píng)果樹(shù)著急地說(shuō)：“燕子姐姐，樹(shù)爺爺生病了，你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生呀？”燕子姐姐關(guān)心地說(shuō)：“行呀行呀，我這就去。”說(shuō)完，燕子姐姐拍拍翅膀，飛向蔚藍(lán)的天空了。
過(guò)了一會(huì)兒，一只貓頭鷹剛好站在小蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)枝上，小蘋(píng)果樹(shù)著急地說(shuō)：“貓頭鷹大哥，樹(shù)爺爺生病了，你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生呀？”貓頭鷹說(shuō)：“行呀?！闭f(shuō)完貓頭鷹也飛向了樹(shù)林的另一邊。
過(guò)了不久，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生飛來(lái)了。它站在樹(shù)爺爺?shù)臉?shù)桿上問(wèn)：“是他嗎？”小蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“對(duì)，”過(guò)了幾分鐘啄木鳥(niǎo)就啄出了一條大肥蟲(chóng)。樹(shù)爺爺?shù)亩亲右膊惶哿?。?shù)爺爺感激地說(shuō)：“謝謝你，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生?！弊哪绝B(niǎo)搖搖頭說(shuō)：“該感謝小蘋(píng)果樹(shù)呀，再見(jiàn)了朋友，我還要去森林里為其他的病人治病呢?！闭f(shuō)完，飛向樹(shù)林深處。
小蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)心地笑了。樹(shù)爺爺又開(kāi)始給小蘋(píng)果樹(shù)講起了故事。
植樹(shù)。
春天到了。一個(gè)星期天，天氣晴朗。小明、小青、小紅、小麗和立立約好去植樹(shù)。有的在插樹(shù)苗，有的在澆水，有的在填土。他們種的很開(kāi)心。因?yàn)樗麄兘o祖國(guó)多添了一點(diǎn)綠。
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇十五
春天是大自然中最美麗、最溫暖的季節(jié)。在這個(gè)充滿(mǎn)活力和希望的季節(jié)里，我學(xué)到了許多關(guān)于生命的重要知識(shí)和寶貴體驗(yàn)。在一年級(jí)的生活中，我積累了許多關(guān)于愛(ài)、友誼和成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，春天教會(huì)了我關(guān)于愛(ài)的重要性。春天的天空湛藍(lán)，鮮花盛開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓我感受到了大自然的無(wú)私奉獻(xiàn)和無(wú)盡的愛(ài)。在這個(gè)季節(jié)里，我也學(xué)會(huì)了去愛(ài)?！按禾旖o每個(gè)人一份剛滿(mǎn)好時(shí)光，我們要用愛(ài)去兌現(xiàn)。”老師常常這樣對(duì)我們說(shuō)。于是，我和同學(xué)們一起學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的人。我樂(lè)意與同學(xué)分享文具，愿意與他們一起探索世界，一起度過(guò)快樂(lè)時(shí)光。愛(ài)不僅僅是指牽手、擁抱，更是每天微笑著對(duì)待每個(gè)人，給予幫助和鼓勵(lì)。
其次，春天教會(huì)了我如何去建立友誼。在一年級(jí)的學(xué)堂里，我結(jié)識(shí)了很多好朋友。愿望樹(shù)下和她們打鬧、嬉戲的場(chǎng)景像是昨天一樣，仍然歷歷在目。我愿意與小伙伴們玩耍，分享我的快樂(lè)和憂愁。我們?cè)谝黄鹫勑︼L(fēng)生，一起行進(jìn)在學(xué)習(xí)之路上。我們組隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，接力賽，我與朋友們緊密相連，一起拼搏奮進(jìn)。在朋友的支持下，我漸漸變得自信和勇敢。友誼是美好的，它使我們?cè)谝黄鸩辉俟聠?，親密無(wú)間的朋友是我們?nèi)松凶钫滟F的財(cái)富。
再次，春天教會(huì)了我成長(zhǎng)的真諦。在成長(zhǎng)的道路上，我體會(huì)到了付出和努力的重要性。每當(dāng)我面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我都會(huì)想起春天帶給我的鼓勵(lì)。就像花兒擺脫土壤的束縛一樣，我要努力開(kāi)拓自己的潛力，追求卓越。我努力學(xué)習(xí)文字、認(rèn)識(shí)世界，通過(guò)不斷努力提升自己。我相信只要我堅(jiān)持下去，就能夠品味到成長(zhǎng)的喜悅和果實(shí)的芬芳。
最后，春天教會(huì)了我希望的力量。春天是一年的開(kāi)始，它帶來(lái)了新的希望和新的夢(mèng)想。每次看到陽(yáng)光溫暖大地，我都會(huì)感到內(nèi)心的喜悅和快樂(lè)。春天告訴我，無(wú)論遇到什么困難和挫折，只要抱有希望，一切都會(huì)好起來(lái)。就像春天中陽(yáng)光的照耀給花兒帶來(lái)希望一樣，我要堅(jiān)信自己的未來(lái)會(huì)更加美好。我會(huì)忠實(shí)地踐行春天的使命，將愛(ài)和友誼傳遞給每一個(gè)需要幫助和鼓勵(lì)的人，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不斷努力。
總之，春天是生命中最美好的時(shí)節(jié)，它教會(huì)了我許多關(guān)于愛(ài)、友誼、成長(zhǎng)和希望的重要知識(shí)和體會(huì)。通過(guò)春天的學(xué)習(xí)，我感受到了愛(ài)的力量，與朋友們建立了深厚的友誼，學(xué)會(huì)了努力和付出的重要性，同時(shí)也不斷堅(jiān)信自己的夢(mèng)想。生命就像春天一樣，充滿(mǎn)了美麗和希望，我們要用心去感受，用愛(ài)去傳遞，讓生命在春天中綻放最美麗的花朵。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇一
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，看圖寫(xiě)話是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)觀察圖畫(huà)，運(yùn)用自己的想象力和詞匯來(lái)描述圖畫(huà)中的情節(jié)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力有很大的鍛煉作用。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，看圖寫(xiě)話可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。每次看到新的圖畫(huà)，我都會(huì)想象自己在圖畫(huà)中的角色和情節(jié)，然后根據(jù)自己的思考和想象來(lái)寫(xiě)作。這樣的寫(xiě)作過(guò)程不僅可以提高我的寫(xiě)作技巧，還可以鍛煉我的創(chuàng)造力。通過(guò)自己的想象力，我可以創(chuàng)造出各種有趣的故事情節(jié)，使我的作文更加生動(dòng)有趣。
其次，看圖寫(xiě)話可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。每一幅圖畫(huà)都有它獨(dú)特的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)通常是我們構(gòu)建作文情節(jié)的重要線索。因此，我們?cè)谟^察圖畫(huà)時(shí)需要仔細(xì)察看每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括人物、背景、動(dòng)作等。通過(guò)反復(fù)觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力有了明顯的提高，能夠更好地捕捉到細(xì)節(jié)，并將其巧妙地融入到作文中。
第三，看圖寫(xiě)話可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在寫(xiě)作時(shí)，我們需要運(yùn)用自己的想法和思維來(lái)判斷圖畫(huà)中人物的心情、情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局等。這要求我們積極思考，明確自己的觀點(diǎn)，并憑借自己的理由和證據(jù)來(lái)支持。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，并且能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四，看圖寫(xiě)話可以提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要用詞準(zhǔn)確、表達(dá)流暢地描述圖畫(huà)中的情節(jié)和人物。通過(guò)數(shù)學(xué)詞匯量，我學(xué)會(huì)了更多的詞匯，使自己的作文更加豐富多樣。同時(shí)，我還能夠運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧，如使用形容詞和副詞來(lái)描繪人物動(dòng)作和情緒，運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出重點(diǎn)等，使我的作文更加有說(shuō)服力和吸引力。
最后，看圖寫(xiě)話可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。每一次寫(xiě)作結(jié)束后，老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我們的努力和進(jìn)步。這種肯定和鼓勵(lì)，使我更加有信心地面對(duì)寫(xiě)作任務(wù)，并且愿意展示自己的作品。通過(guò)不斷的寫(xiě)作和反饋，我逐漸相信自己的能力，并且有了更大的動(dòng)力去探索更多的寫(xiě)作方式和技巧。
總的來(lái)說(shuō)，看圖寫(xiě)話不僅僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高了自己的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇二
春天，是每個(gè)人心中最溫暖的季節(jié)。當(dāng)大地蘇醒，萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，春光明媚，細(xì)雨蒙蒙，春風(fēng)吹拂著小草，推開(kāi)菜花，迎接著百花的盛開(kāi)。春天是色彩斑斕的季節(jié)，草木枯瘦的垂柳開(kāi)始抽芽，沉睡了一個(gè)冬天的大地，又重新煥發(fā)了勃勃生機(jī)。
第二段：春天給我們帶來(lái)的體驗(yàn)
春天給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的體驗(yàn)，我們走在綠色的小路上，彌漫著花香的空氣讓我們放松，徜徉在春天的美妙之中。我們看到了路邊的小花，不約而同地蹲下身欣賞花美，聞花香，摘花瓣，仿佛在與春天親密接觸。我們聽(tīng)到了耳邊嚶嚶作響的蟬鳴，欣賞著它們生命的聲音，感受到了春天里充滿(mǎn)活力的生態(tài)環(huán)境。
第三段：春天的變化
春天給大地帶來(lái)了生機(jī)與變化?；▋壕`放，樹(shù)葉生長(zhǎng)，草長(zhǎng)鶯飛，這些都是春天最好的變化。春天還讓我們歐陽(yáng)娜娜印象深刻的冬眠動(dòng)物蘇醒了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，但也有一些昆蟲(chóng)蟲(chóng)子復(fù)活了。春天變化了大自然的樣子，使之更加絢麗多彩。
第四段：春天的節(jié)日
春天是充滿(mǎn)活力和生機(jī)的季節(jié)，也是一年中許多節(jié)日的季節(jié)，如清明節(jié)，讓我們愛(ài)惜自然，珍惜生命;勞動(dòng)節(jié)，讓我們關(guān)注工作，珍惜勞動(dòng);五四青年節(jié)，也是祝愿我們學(xué)習(xí)刻苦，鍛煉自己，把自己的青春投注在祖國(guó)建設(shè)中。這些節(jié)日讓我們難以忘記春天，同時(shí)我們也更加了解春天的特點(diǎn)和意義。
第五段：結(jié)語(yǔ)
春天是每個(gè)人心中最溫暖的季節(jié)，它讓人如沐春風(fēng)，仿佛每個(gè)人的心中也在如沒(méi)有感知到那種喜悅。我們?cè)诖禾熘械玫搅藷o(wú)窮的美好體驗(yàn)，看到了大自然生命的輪回和變化，感悟到人與自然的和諧與共生。在這個(gè)美好的春天里，我們要珍惜生命的每一片綠色，學(xué)會(huì)敬仰大自然。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇三
春天是一年四季中最讓人期待的季節(jié)之一。作為一年級(jí)的小學(xué)生，我第一次看見(jiàn)了春天的到來(lái)，心中充滿(mǎn)了喜悅和憧憬。在這個(gè)春天里，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于生命和自然的道理，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。
第一段：萬(wàn)物蘇醒
春天的來(lái)臨標(biāo)志著大地的蘇醒。寒冷的冬天過(guò)去了，一切都開(kāi)始回春。我記得那天早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在我的臉上，暖暖的感覺(jué)讓我從夢(mèng)中醒來(lái)。推開(kāi)窗戶(hù)一看，幾朵嫩綠的小芽冒出地面，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱著歌。我歡呼雀躍地跑出去，在草地上撿起一朵正在盛開(kāi)的花朵，仔細(xì)地端詳著它的每一片花瓣，我驚嘆于大自然的神奇和鬼斧神工。
第二段：春風(fēng)拂面
春天是風(fēng)的季節(jié)，微風(fēng)輕拂在臉上，給人一種清新的感覺(jué)。我和同學(xué)們一起到山上野餐，在那里我感受到了春風(fēng)的氣息。微風(fēng)輕拂著我的臉龐，像一雙無(wú)形的手輕輕地?fù)崦遥o人一種溫暖的感覺(jué)。遠(yuǎn)處的小花兒被風(fēng)吹得搖搖欲墜，宛如天上的星星下凡。我閉上眼睛，傾聽(tīng)著春天的聲音，感受著春天的溫暖。
第三段：生機(jī)勃勃
春天是一年四季中最生機(jī)勃勃的季節(jié)。隨著春雨的滋潤(rùn)，花芽破土而出，長(zhǎng)成一朵朵絢麗的花朵。學(xué)校的操場(chǎng)上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠草，校園里的花壇里開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的花，紅的、黃的、粉的······每一種花都展現(xiàn)出了它的美麗和力量。我和同學(xué)們一起在花叢中玩耍，嗅著花的香味，聆聽(tīng)著花的聲音，我仿佛置身于花的世界，感受著花的生命力。
第四段：春天的快樂(lè)
春天是屬于孩子們的季節(jié)。遇見(jiàn)春天，我們踩開(kāi)了冬天的塵埃，迎接了春天的陽(yáng)光。我和同學(xué)們一起組織了一場(chǎng)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起參加各種各樣的比賽，奔跑、跳遠(yuǎn)、跳高······我們?yōu)樽约旱年?duì)伍加油吶喊，盡情釋放自己的活力和快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我們一起開(kāi)展了校園野游活動(dòng)，大家歡快地到山里捉小蟲(chóng)、尋找春天的足跡，親身體驗(yàn)春天的神奇和樂(lè)趣。
第五段：萬(wàn)物復(fù)蘇
春天是大自然的復(fù)蘇期，也是人們憧憬美好未來(lái)的季節(jié)。春天的陽(yáng)光、春風(fēng)、花朵都是生機(jī)勃勃的象征，它們代表著希望和新生。在這個(gè)春天里，我收獲了許多關(guān)于生命和自然的道理，懂得了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是那么美好而珍貴。我還學(xué)會(huì)了珍惜身邊的一切，像愛(ài)護(hù)春天中的花朵一樣，用心去呵護(hù)每一份美好，用行動(dòng)去傳遞春天的喜悅和希望。
看見(jiàn)春天，我仿佛看到了生命的奇跡。春天使我們從沉寂的冬日中蘇醒過(guò)來(lái)，重新感受生命的風(fēng)華，收獲生命的溫暖和快樂(lè)。我相信，只要我們用心去感受春天的細(xì)枝末節(jié)，用心去珍惜春天的每一天，我們的生活也將像春天一樣充滿(mǎn)希望、美好和快樂(lè)！
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇四
春天是一年最美好的季節(jié)之一，天氣漸漸變暖，草木萌發(fā)，百花齊放。對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，春天是一場(chǎng)美好的人生初體驗(yàn)，給了我許多深刻的印象和感悟。
第二段：感受春天的氣息
春天的氣息清新怡人，讓人感到充滿(mǎn)活力，在微風(fēng)中感受到花香，這是一份美好的享受。每天早上，當(dāng)我走出家門(mén)沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，心情隨之愉悅起來(lái)。春天的氣息讓我感受到生命的力量，讓我擺脫了壓抑、疲憊和憂郁。
第三段：欣賞春天的美景
春天的景色非常美麗，建筑物旁邊，公園里，小路上都裝扮得美麗多彩，尤其是那些盛開(kāi)的鮮花，五顏六色，非常美麗動(dòng)人。春天給人一種蓬勃向上的感覺(jué)。我喜歡在公園里踏青、賞花，尤其是看到小鳥(niǎo)們穿過(guò)樹(shù)葉唱歌，這樣的美景讓我感到生活充滿(mǎn)了希望和活力。
第四段：體驗(yàn)春天的樂(lè)趣
春天不僅給我們帶來(lái)了美麗的風(fēng)景，而且也帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。春天里，我和我的小伙伴們喜歡去公園里綠蔭如蓋的小路上散步，彼此交流感受，感受春天帶給我們的美好；還喜歡去野外拔蔥花、放風(fēng)箏和跳繩，這都讓我們感受到春天的歡樂(lè)和快樂(lè)，讓我們感到生命的美好與多彩。
第五段：總結(jié)
春天是一個(gè)令人舒適、欣喜、暢快和充滿(mǎn)活力的季節(jié)。在春天里，我們不僅可以感受到大自然的美好，還可以感受到生命的勃勃生機(jī)和活力。這是一年級(jí)的我從春天中深深地感受到的，讓我更加熱愛(ài)生活，更加熱愛(ài)大自然，正如在春天里盛開(kāi)的鮮花，充滿(mǎn)了無(wú)限美好和希望。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇五
第一段：春天的來(lái)臨令人心曠神怡（引入）
春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，也是我最喜歡的季節(jié)。當(dāng)冬天的嚴(yán)寒逐漸消退，春天的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，心情也像草地上長(zhǎng)出的嫩芽一樣漸漸變得溫暖起來(lái)。每年的這個(gè)時(shí)候，我們一年級(jí)的小朋友都會(huì)去植樹(shù)，這次活動(dòng)給了我很多美好的體會(huì)。
第二段：植樹(shù)活動(dòng)讓我感受到綠色的力量（感受）
在春天的陽(yáng)光下，我們來(lái)到了學(xué)校后面的草地上，手里拿著鐵鍬和小樹(shù)苗。老師告訴我們，植樹(shù)可以讓我們的地球更加綠色，對(duì)環(huán)境起到保護(hù)作用。感受到這種美好的愿景，我們紛紛奮力挖坑、放入小樹(shù)苗并輕輕拍實(shí)土壤。看著樹(shù)苗在初春的土地上根深葉茂，我不禁感嘆大自然的神奇與偉大。
第三段：與春天的接觸帶給我快樂(lè)與收獲（快樂(lè)與收獲）
春天不僅有悅目的綠色，還有綻放的鮮花。每當(dāng)放學(xué)回家時(shí)，總會(huì)停下腳步，凝視那些綻放的花朵。春天的花朵都是那么的美麗，有紅的、黃的、藍(lán)的，我就像進(jìn)入了一個(gè)花的世界。我學(xué)會(huì)了欣賞花朵的美麗和色彩，仿佛美麗的花朵也在教會(huì)我關(guān)愛(ài)和善待他人。
第四段：春天讓我更加懂得感恩與珍惜（感激與珍惜）
春天是大自然給予我們的一份禮物，它像一個(gè)偉大的母親，給我們提供了溫暖、陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)。每次看到春天的美景，我都會(huì)深深感受到大自然的恩賜。因此，我更加懂得感恩，并且珍惜每一天，珍惜我們身邊的一切。
第五段：春天帶給我成長(zhǎng)的勇氣與希望（成長(zhǎng)與希望）
春天是生命的季節(jié)，萬(wàn)物都在春天煥發(fā)出活力和生機(jī)。它告訴我，人生也需要經(jīng)歷寒冬的洗禮，才能更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。春天給了我成長(zhǎng)的勇氣和希望，讓我相信只要不氣餒，努力向前，就一定能夠迎來(lái)更加美好的明天。
結(jié)尾：春天的腳步越來(lái)越近了，我期待著那一天的到來(lái)，期待著再次感受春天的溫暖和美好。春天給予我們的不僅僅是美麗的景色，更是一種無(wú)限的希望和勇氣。我相信，只要我們堅(jiān)持向前，就能夠迎接更加美好的明天。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇六
我在一年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們看圖寫(xiě)話。每次看到一幅有趣的圖片，我們都會(huì)興奮不已，腦海中充滿(mǎn)了各種想法和故事情節(jié)。通過(guò)參與這種活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何將想象力轉(zhuǎn)化為文字，還提高了自己的動(dòng)筆能力和表達(dá)能力。以下是我對(duì)一年級(jí)看圖寫(xiě)話的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)看圖寫(xiě)話，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)想象力。每當(dāng)老師拿著一幅精美的圖片放在黑板上，我們都會(huì)聚精會(huì)神地看圖，并努力想象出圖片中的故事情節(jié)。有時(shí)候，我可以看到一只可愛(ài)的小貓咪在樹(shù)下玩耍，有時(shí)候，我可以想象到一個(gè)神奇的世界，里面有美麗的花朵和奇幻的動(dòng)物。通過(guò)看圖片并動(dòng)筆描述，我能夠把自己的想象力融入到文字之中，使得故事更加豐富多彩。
其次，看圖寫(xiě)話不僅讓我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法，也提高了我的動(dòng)筆能力。在看圖的過(guò)程中，我會(huì)思考并選擇合適的詞匯來(lái)描述圖片中的內(nèi)容。我努力尋找到生動(dòng)的形容詞和精確的名詞來(lái)描繪圖片中的人物和場(chǎng)景。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用一些句式和連接詞來(lái)使得我的句子更加流暢，意境更加深遠(yuǎn)。通過(guò)不斷的練習(xí)，我逐漸提高了我的動(dòng)筆速度和表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)出來(lái)。
第三，通過(guò)看圖寫(xiě)話，我懂得了文字的魅力和力量。文字是人類(lèi)最重要的交流工具之一，它具有很強(qiáng)的感染力和影響力。在看圖寫(xiě)話的過(guò)程中，我能夠通過(guò)自己的文字創(chuàng)作，傳遞自己的情感和思想。當(dāng)我的同學(xué)們閱讀我的作品時(shí)，他們會(huì)感受到我的喜怒哀樂(lè)，會(huì)思考其中的寓意和價(jià)值觀。通過(guò)文字的力量，我可以與同學(xué)們產(chǎn)生情感上的共鳴，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
第四，通過(guò)看圖寫(xiě)話，我懂得了文字與圖畫(huà)之間的關(guān)系。圖片和文字是相輔相成的，它們之間存在著一種特殊的和諧關(guān)系。圖片能夠激發(fā)人們的想象力，而文字則能夠?qū)⑾胂罅D(zhuǎn)化為具體的形式。通過(guò)文字的描繪，我可以使得圖片中的內(nèi)容更加豐滿(mǎn)和有趣。同時(shí)，我也可以通過(guò)圖片的點(diǎn)綴來(lái)增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力。通過(guò)這種結(jié)合，我能夠更好地向讀者傳遞我的情感和思想，使他們更加深入地理解我的作品。
最后，通過(guò)看圖寫(xiě)話，我懂得了文字的審美價(jià)值。文學(xué)作品不僅僅是一段有趣的故事，更是一種藝術(shù)的表達(dá)形式。通過(guò)看圖寫(xiě)話，我開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品，從中汲取靈感和啟示。我能夠理解作者的用詞和句子結(jié)構(gòu)背后所蘊(yùn)含的意圖和情感。通過(guò)不斷地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力，并深刻地感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力。
總之，我通過(guò)一年級(jí)的看圖寫(xiě)話活動(dòng)，學(xué)會(huì)了培養(yǎng)想象力，提高動(dòng)筆能力，懂得了文字的魅力和力量，理解了文字與圖畫(huà)之間的關(guān)系，以及體會(huì)到了文字的審美價(jià)值。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將伴隨我一生。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高我的寫(xiě)作能力，并成為一名出色的作家。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇七
第一段：春天的到來(lái)
生命的春天代表著希望與新生，就如同花骨朵蓓蕾初綻般美麗動(dòng)人。這一年級(jí)的春天，無(wú)疑是我生命中最美妙的時(shí)光。它是一片用勤奮與汗水澆灌而成的果實(shí)園地，是一匹用快樂(lè)與成長(zhǎng)激勵(lì)而驅(qū)動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。我在這片園地中走過(guò)，感受到了生命的春天，汲取了寶貴的心得體會(huì)。
第二段：勤奮的習(xí)慣
在生命的春天里，我明白了勤奮的重要性。勤奮是種子，幸福是花朵；勤奮是蝸牛，成功是殼。我深知，只有付出才會(huì)有收獲。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了每天按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，努力爭(zhēng)取測(cè)試的好成績(jī)。在生活上，我學(xué)會(huì)了整理書(shū)桌，收拾學(xué)習(xí)用具，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些勤奮的習(xí)慣讓我在春天中茁壯成長(zhǎng)，也奠定了我未來(lái)更好發(fā)展的基礎(chǔ)。
第三段：團(tuán)結(jié)合作
生命的春天是一個(gè)大家庭的狂歡節(jié)，每一位同學(xué)都是這個(gè)家庭中默契無(wú)間的關(guān)鍵人物。團(tuán)結(jié)合作是我們這個(gè)大家庭的核心素質(zhì)。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)，互相幫助、理解與尊重，共同創(chuàng)造了一個(gè)和諧融洽的氛圍。在一次校園活動(dòng)中，我和同學(xué)們分工合作，互相配合，最終圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
第四段：快樂(lè)成長(zhǎng)
生命的春天是一次快樂(lè)而又刺激的旅程，我們?cè)谶@個(gè)旅程中不斷地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)有時(shí)是困難和挫折，但經(jīng)過(guò)努力，我們也收獲了成就和進(jìn)步。我記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我做錯(cuò)了幾道題目，感到很沮喪。然而，我的老師不但鼓勵(lì)我堅(jiān)持努力，還給了我一些建議和學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了提升。這個(gè)過(guò)程讓我明白，快樂(lè)的成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，但只要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)并努力努力，我們就能夠成長(zhǎng)得更高更快。
第五段：感恩與展望
在這個(gè)春天的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了感恩。感謝父母的養(yǎng)育和老師的辛勤教導(dǎo)，是他們給予了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。同時(shí)，我也展望了更美好的未來(lái)。我希望在接下來(lái)的日子里，繼續(xù)保持我的勤奮與堅(jiān)持，努力學(xué)習(xí)、鍛煉自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
生命的春天是一段美好的旅程，是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。在這個(gè)旅程中，我們通過(guò)勤奮、團(tuán)結(jié)合作，不斷快樂(lè)地成長(zhǎng)。感恩父母和老師的培養(yǎng)，同時(shí)也展望著美好的未來(lái)。在這個(gè)春天的心得體會(huì)中，我堅(jiān)定了我的信念和目標(biāo)，相信未來(lái)的道路會(huì)更加光明和美好。愿每一個(gè)人都能在生命的春天中找到屬于自己的幸福與成功！
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇八
雷聲隆隆春姑娘醒了，她揉了揉眼睛輕輕地向我們走來(lái)。
春姑娘來(lái)到田里，看到菜花黃又香……她說(shuō)：“我的地毯很漂亮，我喜歡。
春姑娘來(lái)到河邊，叮當(dāng)，叮當(dāng)。溪扮演的美妙的`琴聲，春姑娘說(shuō)：“這是我的鋼琴吧！”
春姑娘來(lái)到花園，花園里的花兒五顏六色。草從地上伸出頭來(lái)，蜜蜂來(lái)來(lái)去去采蜜，蝴蝶在花上跳舞。春姑娘說(shuō)”公園真熱鬧”
你在春天是多么美麗啊！我等你很久了，你終于來(lái)了。春天我愛(ài)你！
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇九
春天來(lái)了，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。
我在綠油油的草地上放風(fēng)箏，風(fēng)箏在微風(fēng)的吹拂下，越飛越高，越飛越高，都快要飛到天空的最頂端了。
綠油油的草地像一片柔軟的綠毯，草地上還盛開(kāi)著五顏六色的鮮花。像絲帶一樣的柳條隨著微風(fēng)，正輕輕地?fù)崦贪丁?BR> 小河碧綠碧綠的'，微風(fēng)吹過(guò)河面，泛起層層波紋，水面上還游著兩只美麗的天鵝。
啊，春天的景色真美呀！
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇十
春天來(lái)了！鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳，好像在唱歌。
河里的鵝快樂(lè)地游泳。小魚(yú)在河里捉迷藏。
小花已經(jīng)開(kāi)了，非常漂亮。桃花開(kāi)了。桃花是粉紅色的，就像媽媽畫(huà)的`腮紅。梨花也開(kāi)了，梨花是白色的，梨花就像一片片小雪花。油菜花也開(kāi)了。金色的油菜花像黃金。
柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽，像母親的頭發(fā)。草把頭伸出地面，好像對(duì)這個(gè)新世界很好奇！
春天是美麗的。
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇十一
張瑞妮。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)評(píng)價(jià)的能力，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心?！笨梢?jiàn)，只有培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信心，才能激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，才會(huì)調(diào)動(dòng)他們積極快樂(lè)地去觀察，去我手寫(xiě)我心。然而，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，從低年級(jí)開(kāi)始，教師對(duì)于寫(xiě)話教學(xué)重視程度不夠，給與學(xué)生寫(xiě)話的時(shí)間少之甚少，學(xué)生的作文缺少親身體驗(yàn)，內(nèi)容單調(diào)枯燥，缺少教師興趣指導(dǎo)，缺乏寫(xiě)話的興趣和信心。
如何讓學(xué)生愛(ài)上作文，激發(fā)學(xué)生快樂(lè)有興趣的寫(xiě)作文？如何調(diào)動(dòng)教師積極主動(dòng)地探究作文之路快樂(lè)教學(xué)？這是擺在我們面前急需解決的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)快樂(lè)，使天天上課不至于變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)?！痹凇拔铱鞓?lè)我習(xí)作”有效作文教學(xué)低年級(jí)段課題研究中，我們以“遠(yuǎn)教媒體資源”為支撐，以課例為平臺(tái)，以“生活”為載體，以“體驗(yàn)”為突破口，以“快樂(lè)寫(xiě)作”為宗旨，以“探究學(xué)習(xí)”為主渠道的方法，采用小專(zhuān)題的形式，初步探究了我校低年級(jí)段寫(xiě)話的策略。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，促使教師參研熱情。
本次的課題研究是我是我們每個(gè)老師都碰到的難題，我們本著解決問(wèn)題，真正探索寫(xiě)話和作文教學(xué)的路子的目的，來(lái)建立實(shí)施本課題。在剛公布本課題時(shí)，聽(tīng)到每位語(yǔ)文教師的種種顧慮：“作文沒(méi)法上……肯定會(huì)失敗……公開(kāi)示范課上作文，掛講臺(tái)上豈不是學(xué)生笑話……”為了卸下教師的沉重包袱，我們首先讓教師明白研究課題的意義就是在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，“哪怕是掛在講臺(tái)上，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)繼續(xù)上，沒(méi)什么丟人的,因?yàn)槲覀兪翘骄柯铩蓖瑫r(shí)為了促使每一位教師的評(píng)課能力和教學(xué)水平的提升，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先身先士卒，在每次聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課等課題研究活動(dòng)中，都能見(jiàn)到他們的身影，共同學(xué)習(xí)探究，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和理論學(xué)習(xí)，用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)教師探究本校有效作文教學(xué)的途徑。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，搭建研究的平臺(tái)，提高教師綜合素質(zhì)。
理念是行為的先導(dǎo)，這是無(wú)可爭(zhēng)辨的事實(shí)，也已成為教育者的共識(shí)。我校在抓學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持抓住一個(gè)重點(diǎn)：即以新課程新理念促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，提高教師適應(yīng)新課程的能力，在校本培訓(xùn)中突出一個(gè)中心（以教師專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高為中心），實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），促進(jìn)三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高），達(dá)到五個(gè)結(jié)合（學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合、教研與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合、教育理論與學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合、點(diǎn)上突破和面上推進(jìn)相結(jié)合）。
1、學(xué)校重視教師的理論修養(yǎng)的培訓(xùn)。
首先是開(kāi)學(xué)前安排出一周時(shí)間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《固原市教學(xué)常規(guī)》、《走進(jìn)新課程》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)教育》、學(xué)科新教材、學(xué)生學(xué)習(xí)方法，觀看課堂實(shí)錄等，讓教師與名師對(duì)話提高認(rèn)識(shí)以及實(shí)施新課程的水平。同時(shí)，采取自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合、校內(nèi)集中學(xué)習(xí)與校外分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)踐相結(jié)合等方法，要求教師書(shū)寫(xiě)。
心得體會(huì)。
寫(xiě)教學(xué)反思是教師在反思中不斷成長(zhǎng)自我提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)。開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練。如“三筆字”“普通話”制作幻燈片、網(wǎng)絡(luò)教研等能力尤其語(yǔ)文教師的生字板書(shū)和范讀納入到每節(jié)課關(guān)注點(diǎn)中從而提高教師教學(xué)藝術(shù)水平和綜合素質(zhì)。三、制定方案、開(kāi)好研究會(huì)扎實(shí)開(kāi)展課題研究。
1、定期召開(kāi)由全體語(yǔ)文教師參加的課題研討會(huì)。在課題研究成立的會(huì)上要求各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生年齡和心智發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上各學(xué)段的要求，制定切實(shí)可行的觀察指導(dǎo)與作文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)；在期中的會(huì)上要求各年級(jí)組語(yǔ)文老師對(duì)課題研究的所開(kāi)展的工作進(jìn)行匯報(bào)，每一位教師首先在小組內(nèi)總結(jié)平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)際，再由各年級(jí)組的備課組長(zhǎng)對(duì)本小組所開(kāi)展的教學(xué)研究進(jìn)行總結(jié)；期末的課題組專(zhuān)題會(huì)將針對(duì)各年級(jí)組的工作進(jìn)行研討，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出建議性意見(jiàn)，把握課題研究方向，引導(dǎo)教師深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
2、圍繞所承擔(dān)的“我快樂(lè)我習(xí)作”有效作文教學(xué)這一課題，學(xué)校組織語(yǔ)文教師全員參與課題組開(kāi)展的活動(dòng)，即要求每一位教師擬寫(xiě)一份作文論文，或結(jié)合自己作文教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)后的反思。我校實(shí)施的教研活動(dòng)，有力地促進(jìn)課題研究深入開(kāi)展，同時(shí)也避免了教師在進(jìn)行課題研究的盲目性和隨意性。
3、舉辦作文比賽。學(xué)校課題組在低年級(jí)學(xué)生中舉行寫(xiě)話比賽，就學(xué)生看圖寫(xiě)話、實(shí)物觀察、口語(yǔ)交際等方面，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。四、將寫(xiě)話教學(xué)滲透于每節(jié)課之中，多種途徑進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練。
1、運(yùn)用插圖，激發(fā)興趣。
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，兒童是“用現(xiàn)象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的?！毙陆滩膱D文并茂，清晰生動(dòng)的畫(huà)面和文字相得益彰。尤其是課文精美的插圖，富有情趣，別開(kāi)生面，不僅給學(xué)生以美的享受，更能激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話寫(xiě)話興趣。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，充分利用課文插圖，指導(dǎo)他們有順序的觀察圖片，并發(fā)揮想象，提高低年級(jí)說(shuō)話寫(xiě)話的能力。2、單詞造句、多詞連句：例：請(qǐng)用“美好”造句，鼓勵(lì)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)多造幾句句子。請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)說(shuō)幾句話：陽(yáng)光明媚、百花齊放、高興。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉……”借助閱讀中的空白，激發(fā)兒童的想象思維，引導(dǎo)學(xué)生縱向、橫向、逆向思維，拓展兒童的生命體驗(yàn)。四、重視積累閱讀，積淀孩子豐富的語(yǔ)言。
1、重視課文經(jīng)典語(yǔ)句、精彩課文的再積累和背誦。
每天利用課前二分鐘、晨讀時(shí)間，背誦精彩課文，積累好詞佳句、對(duì)聯(lián)、名言警句、古詩(shī)文等，做到熟記于心，朗朗上口，這樣才能無(wú)意間進(jìn)行運(yùn)用自如。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)了人教版第四冊(cè)語(yǔ)文第一單元后，教師將第一單元春天為主題的課文、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)、四字詞等積累背會(huì)后，再搜集積累相關(guān)內(nèi)容四個(gè)積累，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)話運(yùn)用，然后以《春天》為話題，進(jìn)行指導(dǎo)寫(xiě)話練習(xí)，這樣，學(xué)生首先有課文內(nèi)容為范文，有積累的語(yǔ)言的功底，加上教師的指導(dǎo)，是學(xué)生在前期經(jīng)驗(yàn)和后期教師教學(xué)指導(dǎo)和引導(dǎo)中，有了說(shuō)話和寫(xiě)話的素材，同時(shí)才能有豐富的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
總之，我們低年級(jí)的課題研究課雖然暫告一段落，但我們的探究和實(shí)施的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們每位老師只能以此為契機(jī)，在課堂中尋找孩子寫(xiě)話的興趣點(diǎn)，在課外鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)、觀察，在日記中呈現(xiàn)教師和孩子互動(dòng)的精彩，將我們的寫(xiě)話教學(xué)進(jìn)行到底。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇十二
第一篇
看，遠(yuǎn)處走來(lái)一群小學(xué)生，他們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著背包。走在隊(duì)伍最前面的手中高高地舉著一面旗子，旗子在春風(fēng)中隨風(fēng)擺動(dòng)。他們有的在唱歌，有的在欣賞春天的景色，還有的在招呼后面的同學(xué)。
他們說(shuō)說(shuō)笑笑，歡歌笑語(yǔ)，惹得小巧玲瓏的小燕子也跟著他們嘰嘰喳喳在叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了。”
第二篇
春天來(lái)了，幾陣春風(fēng)吹過(guò)，幾場(chǎng)春雨落下后，柳樹(shù)吐綠，小草茵茵，嫩芽破土而出?？蓯?ài)的燕子和布谷飛回來(lái)了，給春天帶來(lái)了許多生趣。果園里，雪白的梨花，粉紅的杏花和桃花在陽(yáng)光下張開(kāi)了笑臉。勤勞的蜜蜂飛來(lái)了，在花海中忙著采蜜呢。小女孩拿著手帕在和小雨點(diǎn)們玩捉迷藏，小男孩在品嘗春天的味道。
呀，春天真迷人啊!
第三篇
春天到了，大地復(fù)蘇了，柳樹(shù)發(fā)芽了，花兒開(kāi)放了，小草也冒出地面了，真是一派春意盎然的景象啊!
星期天，三個(gè)好朋友小明、小紅和小剛約好了一起去放牛。小紅在牛背上看書(shū)，她好認(rèn)真啊!小明在吹笛子，小剛跟著笛聲唱起了歌。小鳥(niǎo)在空中嘰嘰喳喳地也唱起了歡快的歌。牛兒在樹(shù)下一邊吃草，一邊曬太陽(yáng)。真是一幅美麗的圖畫(huà)啊!
第四篇
春天來(lái)了，春天來(lái)了!柳樹(shù)發(fā)芽了，小草露出了頭，花兒露出了笑臉，河水也解凍了，小朋友們脫掉棉襖換上了春裝。
老師帶著小朋友們?nèi)ゴ河危拔宋宋?，嗡嗡嗡”，咦，哪兒發(fā)出的聲音呀?小朋友們低著頭在花叢中找呀找，“我找到了，我找到了，你們看，原來(lái)是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”
春天可真美呀!
第五篇
春天來(lái)了，冰雪融化了，小草偷偷地土里鉆出來(lái)了。小樹(shù)發(fā)芽了，小燕子從南方飛回來(lái)了，小黃鶯在樹(shù)上歌唱，花兒悄悄地開(kāi)放。
春天來(lái)了!讓我們一起快樂(lè)地走進(jìn)美麗的春天吧!
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇十三
一年級(jí)，是小學(xué)生活的起點(diǎn)，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)始。在這一年級(jí)，我們開(kāi)始接觸寫(xiě)話，這是一件既有趣又具挑戰(zhàn)的事情。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了許多心得體會(huì)。寫(xiě)話不僅有助于提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。
首先，寫(xiě)話對(duì)于提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的幫助。在寫(xiě)話的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述事物的特征和狀態(tài)，使讀者能夠更好地理解我的意思。比如，我們?cè)趯?xiě)一篇關(guān)于樹(shù)的作文時(shí)，不能簡(jiǎn)單地寫(xiě)“樹(shù)很大”，而要用更生動(dòng)的詞匯來(lái)形容，比如“樹(shù)高高聳立”，“樹(shù)枝紛繁”。通過(guò)這樣的描述，不僅能準(zhǔn)確地表達(dá)我的思想，還能使文章更加生動(dòng)有趣，讓讀者有身臨其境的感受。
其次，寫(xiě)話也培養(yǎng)了我的觀察力。寫(xiě)話需要我們對(duì)周?chē)氖挛镞M(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。比如，當(dāng)我們寫(xiě)一篇關(guān)于花的作文時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察花的顏色、形狀、香味等特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確地描繪出花的美麗與魅力。通過(guò)這樣的觀察，不僅使我們對(duì)周?chē)沫h(huán)境更加敏感，也讓我們能夠更好地欣賞自然界的美妙之處。
寫(xiě)話還培養(yǎng)了我的思維能力。在寫(xiě)話的過(guò)程中，我們需要運(yùn)用想象力，展開(kāi)聯(lián)想，使文章更加豐富多彩。在寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的作文時(shí)，我們可以想象動(dòng)物們的生活狀態(tài)，比如老鼠在地洞中樂(lè)此不疲地追逐，小鳥(niǎo)在空中自由自在地翱翔。通過(guò)這樣的聯(lián)想，我們不僅豐富了文章的內(nèi)容，還鍛煉了我們的思維能力，讓我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中能夠做到流暢地思考和表達(dá)。
除了以上的收獲，寫(xiě)話還讓我感受到了成功與成就感。每當(dāng)我完成一篇作文后，我會(huì)感到非常開(kāi)心和自豪。因?yàn)槲抑?，那是我通過(guò)自己的努力和創(chuàng)造力完成的。這種成功和成就感，不僅激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還增強(qiáng)了我對(duì)自己能力的自信。我會(huì)更加享受寫(xiě)話的過(guò)程，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
通過(guò)這一學(xué)期的寫(xiě)話學(xué)習(xí)，我收獲了很多。從最初的拿起筆的緊張到現(xiàn)在的信手拈來(lái)，我感受到了自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。寫(xiě)話不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。我相信，未來(lái)的寫(xiě)話學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，讓自己的作文更加精彩。
看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇十四
一、看圖，誰(shuí)和誰(shuí)在什么地方？干什么？
春天到了，到處一。
片綠色。小明和爸爸一。
起到小河邊寫(xiě)生。
星期六的早上，陽(yáng)光。
明媚。冬冬和蘭蘭在公園。
里的大樹(shù)下做操。胸前的紅領(lǐng)巾在太陽(yáng)的照射下顯。
得更加鮮艷了。
二、看圖，請(qǐng)寫(xiě)明什么時(shí)間？有誰(shuí)?在什么地方?干什么?他們?cè)诟墒裁矗?BR> 三、
請(qǐng)你仔細(xì)看圖，寫(xiě)兩三句話。
下午放學(xué)后，蘭蘭和。
冬冬在教室里打掃衛(wèi)生。
蘭蘭抹窗子，冬冬抹桌子。
他們把教室打掃得干干凈。
凈的。
四、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰(shuí)在哪里干什么？你會(huì)表?yè)P(yáng)他們嗎？為什么？請(qǐng)寫(xiě)幾句話吧。
植樹(shù)節(jié)來(lái)了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植。
樹(shù)，為祖國(guó)綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹(shù)，蘭蘭培土，他們干得多認(rèn)真呀。
五、請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫(xiě)幾句話。
一天，小兔高高興興地到樹(shù)。
林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿(mǎn)地亂跑。小兔傷。
心地哭了。
六、看圖寫(xiě)話：
一天下午放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。一會(huì)就把教室打掃干凈了.七、看圖寫(xiě)話：
晚飯以后，媽媽忙著洗碗。我們大家坐在客廳里，有的看報(bào)，有的看電視，還有的寫(xiě)作業(yè)。
八、看圖寫(xiě)話：
冬天到了，雪花飄滿(mǎn)大地，小朋友們?cè)谘┑乩锒蜒┤?。雪?BR> 人堆好了，小明又把自己的帽。
子和圍巾給它戴上。三個(gè)小伙伴。
圍著雪人又跳又笑。
八、看圖寫(xiě)話：
一天放學(xué)回家，東東看見(jiàn)。
奶奶在院子里撿菜。他連忙跑。
過(guò)去給奶奶捶背，看著孫子這。
么關(guān)心自己，奶奶高興極了。
二、圖片說(shuō)明：題目叫不要摘花，一個(gè)小姑娘正想摘一朵菊花，一位女士在勸阻。
例文：一位小妹妹去公園玩，她走到一叢菊花旁邊，看到了很多菊花，她正想摘下一朵花時(shí)，一位大姐姐對(duì)她說(shuō)：小朋友，公園里的花可不能亂摘哦！要是花被摘完的話，那么很多人就看不到了！小妹妹聽(tīng)了大姐姐話后就沒(méi)摘掉那朵花。
春天來(lái)了。
早上，太陽(yáng)從天邊升起來(lái)了，太陽(yáng)像一個(gè)紅紅的大火球。天空中飄著朵朵白云，有的像兔子，有的像變成了烏龜。地上的小草綠綠的，好像給大地鋪上了一條綠色的毯子。柳樹(shù)的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。柳樹(shù)下是一條小河，河里的水藍(lán)藍(lán)的，許多魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，有的像在做迷藏，有的小魚(yú)在吹泡泡。
春天來(lái)了。
寒冷的冬爺爺遠(yuǎn)去了，美麗的春姑娘踏著輕盈的步伐來(lái)到了人間。太陽(yáng)暖暖的，射出一絲絲光線，多么耀眼。柳樹(shù)吐出了嫩芽，桃花綻開(kāi)了笑臉。迎春花迎風(fēng)搖擺，笑嘻嘻地望著藍(lán)天。許多小動(dòng)物來(lái)到河邊，有小兔、小貓，還有小鹿。瞧，天鵝游來(lái)了；看，燕子飛來(lái)了；魚(yú)兒擺動(dòng)著靈巧的尾巴游過(guò)來(lái)了，小鴨嘎嘎地歡叫著，真熱鬧啊！河邊就像開(kāi)著春天音樂(lè)會(huì)呢！
春天來(lái)了。
春天來(lái)了，老師帶著同學(xué)們美麗的春天到山上去植樹(shù)。同學(xué)們有的挖坑，有的種樹(shù)苗，有的抬水，有的澆水，還有的填土。瞧！同學(xué)們干得多起勁啊！
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、真是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。
春天來(lái)了。
我愛(ài)春天，因?yàn)榇禾焓莻€(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、柳綠花紅的季節(jié)。
春天來(lái)了。
春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹拂著柳枝，像是給柳姑娘梳頭。
柳樹(shù)在春風(fēng)吹拂下，發(fā)生了奇跡，長(zhǎng)出了嫩嫩的鵝黃色的芽?jī)?，柳姑娘好像長(zhǎng)出了幾綠綠色的頭發(fā)在空中飄蕩。
有一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏，春分輕輕地吹這好像在為這個(gè)男孩喊加油呢！美麗的蝴蝶也在風(fēng)箏旁飛來(lái)飛去，也好像在為風(fēng)箏伴舞呢！
春天真美，我喜歡春天！
水龍頭笑了。
龍頭，你為什么要哭呀？”水龍頭說(shuō)：“有一位小朋友洗完了手，忘記關(guān)我了。嗚嗚嗚……”小明伸手忙關(guān)了水龍頭。水龍頭開(kāi)心的笑了。
升國(guó)旗。
今天是星期一，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們穿著漂亮的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)由來(lái)到操場(chǎng)上升旗。升旗手捧著五星紅旗，昂首挺胸地走上旗臺(tái)，“升旗，敬禮”聽(tīng)到口令，全校同學(xué)都唰的一下把手舉起來(lái)，看著升起的國(guó)旗，我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大為國(guó)立功勞。
如何對(duì)待陌生人。
星期天的上午，小明的爸爸媽媽去商場(chǎng)了，只有小明一個(gè)人在家。
小明正在畫(huà)畫(huà)，忽然他聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲。小明問(wèn)誰(shuí)呀？只聽(tīng)門(mén)外有人回答：“我是你爸爸的朋友。”小明急忙拿過(guò)來(lái)一個(gè)小板櫈，放在門(mén)口。然后站在小板櫈上，從門(mén)鏡往外看。小明心里想，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)人，要是壞人怎么辦呢？于是小明對(duì)敲門(mén)人說(shuō)：“請(qǐng)您把姓名和電話號(hào)碼留下，我爸爸快回來(lái)了，我好轉(zhuǎn)告他。”
小明沒(méi)給陌生人開(kāi)門(mén)。
孝心水。
一天，陽(yáng)光明媚。媽媽下班回到家里，沒(méi)有休息一下，就坐在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服。我看見(jiàn)媽媽很累，連忙倒了一杯開(kāi)水送到媽媽面前：“媽媽?zhuān)阈量嗔耍缺?！”媽媽接過(guò)水杯，微笑著對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)乖孩子，這是一杯孝心水?。 ?BR> 堆雪人。
我最喜歡冬天。
冬天是堆雪人的季節(jié)。我和小紅一起在家門(mén)口堆雪人，先滾一個(gè)大雪球當(dāng)它的身子，再滾一個(gè)小雪球當(dāng)它的頭。用黑色的扣子當(dāng)眼睛，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，用紅布條當(dāng)嘴巴。不一會(huì)，就堆成了一個(gè)漂亮的小雪人。
放風(fēng)箏。
星期天下午，我和好朋友小強(qiáng)興高采烈地來(lái)到人民廣場(chǎng)放風(fēng)箏。一進(jìn)廣場(chǎng)，只見(jiàn)那里已是人山人海，天空中有無(wú)數(shù)風(fēng)箏在翩翩起舞，有威武的老鷹風(fēng)箏，有彩色的三角風(fēng)箏，有可愛(ài)的叮當(dāng)貓風(fēng)箏，還有虹貓藍(lán)兔、奧特曼風(fēng)箏……，天空就像一個(gè)多彩的迪斯尼樂(lè)園。我和小強(qiáng)也連忙拿出準(zhǔn)備好的老鷹風(fēng)箏，我左手拿著線，右手拿著風(fēng)箏，一邊跑一邊放開(kāi)風(fēng)箏，只見(jiàn)線輪飛快旋轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒，風(fēng)箏仿佛一只展翅的雄鷹，帶著我們的歡樂(lè)和希望沖向蔚藍(lán)的天空。
望著藍(lán)天上的風(fēng)箏，我想起了媽媽曾對(duì)我說(shuō)，她的愛(ài)就像系在風(fēng)箏上的線，即使有一天我像風(fēng)箏那樣飛得很高很遠(yuǎn)，卻永遠(yuǎn)飛不出她愛(ài)的目光！
不亂扔垃圾。
夏天到了，天氣涼爽，微風(fēng)習(xí)習(xí)，綠樹(shù)成蔭，知了趴在樹(shù)上吱吱地唱著歌。
撿起來(lái)的時(shí)候小青不好意思了，就說(shuō)：“我來(lái)扔吧?！闭f(shuō)完他就把面包皮扔進(jìn)了垃圾桶里，他對(duì)小紅說(shuō)：“我再也不亂扔垃圾了?！?BR> 我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
知錯(cuò)就改。
在回家的路上，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，想到媽媽給我?guī)У南憬逗脹](méi)吃呢，打開(kāi)書(shū)包拿出來(lái)一只香蕉，邊走邊吃。吃完之后，我隨手向身后一扔，香蕉皮落到馬路上。突然聽(tīng)到有人在喊：“小同學(xué)等一下”。我回頭一看，是一位戴紅領(lǐng)巾的大姐姐?！靶⊥瑢W(xué)，香蕉皮是你扔的嗎？”我臉紅了，為自己錯(cuò)做的行為感到羞愧。我連忙撿起香蕉皮，在大姐姐的陪同下丟到了垃圾桶里。大姐姐扶著我的肩膀說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好同學(xué)?！?BR> 下雨天。
下午放學(xué)了，小明走在回家的路上。突然，下起了傾盆大雨，小明拼命地跑者，一不小心摔了一跤。小紅看見(jiàn)了，連忙把小明扶了起來(lái)。小明說(shuō)：“謝謝你小紅。”小紅說(shuō)：“不用謝，這是應(yīng)該做的。”小紅又把雨衣脫了下來(lái)蓋在小明和小紅的頭上。小明回到家時(shí)，小明把今天發(fā)生的事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“小紅真是好孩子?！?BR> 夏天到了。
一場(chǎng)雨過(guò)了，荷花也有精神了，荷花有的開(kāi)了，有的敗了，光剩蓮蓬了，還有的剛長(zhǎng)出來(lái)．。
蜻蜓身上有黑色的、紅的、黃的、還有綠的。蜻蜓在荷花上面捉蚊蟲(chóng)，青蛙好像張開(kāi)嘴巴在捉蟲(chóng)子，為農(nóng)民伯伯服務(wù)，池塘邊的小草也長(zhǎng)起來(lái)了．天上的小鳥(niǎo)在叫，好像在說(shuō)，夏天真熱鬧！
夏天的景色真美麗！
小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生。
春天來(lái)了，在樹(shù)林的一邊，蘋(píng)果樹(shù)爺爺正在給小蘋(píng)果樹(shù)講動(dòng)聽(tīng)的故事。忽然，蘋(píng)果樹(shù)爺爺皺著眉頭，捂著肚子叫了起來(lái)：“我的肚子好疼呀?！毙√O(píng)果樹(shù)關(guān)心地說(shuō)：“樹(shù)爺爺別著急，我去幫您找醫(yī)生?！?BR> 這時(shí)，一只燕子飛來(lái)了，小蘋(píng)果樹(shù)著急地說(shuō)：“燕子姐姐，樹(shù)爺爺生病了，你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生呀？”燕子姐姐關(guān)心地說(shuō)：“行呀行呀，我這就去。”說(shuō)完，燕子姐姐拍拍翅膀，飛向蔚藍(lán)的天空了。
過(guò)了一會(huì)兒，一只貓頭鷹剛好站在小蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)枝上，小蘋(píng)果樹(shù)著急地說(shuō)：“貓頭鷹大哥，樹(shù)爺爺生病了，你能不能幫我去請(qǐng)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生呀？”貓頭鷹說(shuō)：“行呀?！闭f(shuō)完貓頭鷹也飛向了樹(shù)林的另一邊。
過(guò)了不久，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生飛來(lái)了。它站在樹(shù)爺爺?shù)臉?shù)桿上問(wèn)：“是他嗎？”小蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“對(duì)，”過(guò)了幾分鐘啄木鳥(niǎo)就啄出了一條大肥蟲(chóng)。樹(shù)爺爺?shù)亩亲右膊惶哿?。?shù)爺爺感激地說(shuō)：“謝謝你，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生?！弊哪绝B(niǎo)搖搖頭說(shuō)：“該感謝小蘋(píng)果樹(shù)呀，再見(jiàn)了朋友，我還要去森林里為其他的病人治病呢?！闭f(shuō)完，飛向樹(shù)林深處。
小蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)心地笑了。樹(shù)爺爺又開(kāi)始給小蘋(píng)果樹(shù)講起了故事。
植樹(shù)。
春天到了。一個(gè)星期天，天氣晴朗。小明、小青、小紅、小麗和立立約好去植樹(shù)。有的在插樹(shù)苗，有的在澆水，有的在填土。他們種的很開(kāi)心。因?yàn)樗麄兘o祖國(guó)多添了一點(diǎn)綠。
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看見(jiàn)春天心得體會(huì)一年級(jí)寫(xiě)話篇十五
春天是大自然中最美麗、最溫暖的季節(jié)。在這個(gè)充滿(mǎn)活力和希望的季節(jié)里，我學(xué)到了許多關(guān)于生命的重要知識(shí)和寶貴體驗(yàn)。在一年級(jí)的生活中，我積累了許多關(guān)于愛(ài)、友誼和成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，春天教會(huì)了我關(guān)于愛(ài)的重要性。春天的天空湛藍(lán)，鮮花盛開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓我感受到了大自然的無(wú)私奉獻(xiàn)和無(wú)盡的愛(ài)。在這個(gè)季節(jié)里，我也學(xué)會(huì)了去愛(ài)?！按禾旖o每個(gè)人一份剛滿(mǎn)好時(shí)光，我們要用愛(ài)去兌現(xiàn)。”老師常常這樣對(duì)我們說(shuō)。于是，我和同學(xué)們一起學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的人。我樂(lè)意與同學(xué)分享文具，愿意與他們一起探索世界，一起度過(guò)快樂(lè)時(shí)光。愛(ài)不僅僅是指牽手、擁抱，更是每天微笑著對(duì)待每個(gè)人，給予幫助和鼓勵(lì)。
其次，春天教會(huì)了我如何去建立友誼。在一年級(jí)的學(xué)堂里，我結(jié)識(shí)了很多好朋友。愿望樹(shù)下和她們打鬧、嬉戲的場(chǎng)景像是昨天一樣，仍然歷歷在目。我愿意與小伙伴們玩耍，分享我的快樂(lè)和憂愁。我們?cè)谝黄鹫勑︼L(fēng)生，一起行進(jìn)在學(xué)習(xí)之路上。我們組隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，接力賽，我與朋友們緊密相連，一起拼搏奮進(jìn)。在朋友的支持下，我漸漸變得自信和勇敢。友誼是美好的，它使我們?cè)谝黄鸩辉俟聠?，親密無(wú)間的朋友是我們?nèi)松凶钫滟F的財(cái)富。
再次，春天教會(huì)了我成長(zhǎng)的真諦。在成長(zhǎng)的道路上，我體會(huì)到了付出和努力的重要性。每當(dāng)我面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我都會(huì)想起春天帶給我的鼓勵(lì)。就像花兒擺脫土壤的束縛一樣，我要努力開(kāi)拓自己的潛力，追求卓越。我努力學(xué)習(xí)文字、認(rèn)識(shí)世界，通過(guò)不斷努力提升自己。我相信只要我堅(jiān)持下去，就能夠品味到成長(zhǎng)的喜悅和果實(shí)的芬芳。
最后，春天教會(huì)了我希望的力量。春天是一年的開(kāi)始，它帶來(lái)了新的希望和新的夢(mèng)想。每次看到陽(yáng)光溫暖大地，我都會(huì)感到內(nèi)心的喜悅和快樂(lè)。春天告訴我，無(wú)論遇到什么困難和挫折，只要抱有希望，一切都會(huì)好起來(lái)。就像春天中陽(yáng)光的照耀給花兒帶來(lái)希望一樣，我要堅(jiān)信自己的未來(lái)會(huì)更加美好。我會(huì)忠實(shí)地踐行春天的使命，將愛(ài)和友誼傳遞給每一個(gè)需要幫助和鼓勵(lì)的人，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不斷努力。
總之，春天是生命中最美好的時(shí)節(jié)，它教會(huì)了我許多關(guān)于愛(ài)、友誼、成長(zhǎng)和希望的重要知識(shí)和體會(huì)。通過(guò)春天的學(xué)習(xí)，我感受到了愛(ài)的力量，與朋友們建立了深厚的友誼，學(xué)會(huì)了努力和付出的重要性，同時(shí)也不斷堅(jiān)信自己的夢(mèng)想。生命就像春天一樣，充滿(mǎn)了美麗和希望，我們要用心去感受，用愛(ài)去傳遞，讓生命在春天中綻放最美麗的花朵。