通過寫心得體會可以讓人更好地總結(jié)和鞏固所學(xué)的知識。完美的總結(jié)可以參考一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典案例，進(jìn)行借鑒和參考。小編為大家整理了一些寫心得體會的好的例子，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
景觀考察心得體會篇一
景觀考察是一種非常有趣的科學(xué)活動，它可以幫助我們了解自然和人造景觀的建設(shè)和維護(hù)過程，以及它們與我們的生活和日常環(huán)境的聯(lián)系。在這篇文章中，我們將分享一些我們在進(jìn)行景觀考察過程中獲得的體會和經(jīng)驗(yàn)。希望這些分享能夠幫助你更好地理解景觀的奧秘，并幫助您體驗(yàn)到考察的樂趣。
第二段：準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行景觀考察之前，我們需要進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。首先，我們需要了解景觀的定義和它的分類。其次，我們需要選擇考察地點(diǎn)，并對考察地點(diǎn)進(jìn)行一些簡單的背景調(diào)查，例如了解這個(gè)地區(qū)的氣候、土壤和植物種類等。最后，我們需要準(zhǔn)備一些考察工具，如相機(jī)、筆記本電腦、比例尺等，以便記錄和分析我們在考察中所發(fā)現(xiàn)的信息。
第三段：考察過程
進(jìn)行景觀考察時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先，我們需要密切關(guān)注我們所看到的景觀信息，包括景觀的大小、形狀、顏色和紋理等方面。其次，我們需要注意觀察景觀的細(xì)節(jié)，如花朵和葉子的形態(tài)，以及它們在景觀中的分布情況。最后，我們需要根據(jù)我們所觀察到的信息，整理出景觀的分類和特征，并與我們所預(yù)期的結(jié)果進(jìn)行比較和分析。
第四段：分析成果
在完成景觀考察之后，我們需要將所收集到的信息整理、分析和總結(jié)。我們可以通過制作圖表或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來呈現(xiàn)我們所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，并找出規(guī)律性和關(guān)聯(lián)性。在此過程中，我們應(yīng)該將所獲得的信息與我們所預(yù)期的結(jié)果進(jìn)行比較，并嘗試給出一些結(jié)論并提出相關(guān)問題。
第五段：結(jié)論
通過進(jìn)行景觀考察，我們能夠更深入地了解自然和人造景觀的建設(shè)和維護(hù)，以及它們?nèi)绾闻c我們的生活和日常環(huán)境產(chǎn)生聯(lián)系。同時(shí)，我們也能夠獲得更多的旅游體驗(yàn)和趣味。希望您可以通過這篇文章中所分享的經(jīng)驗(yàn)，更好地理解景觀的奧秘，并通過自己的探索和實(shí)踐，更好地體驗(yàn)景觀考察的樂趣。
景觀考察心得體會篇二
景觀考察是一種深入了解自然環(huán)境，探索人文氛圍，感受文化底蘊(yùn)的方法之一。我曾有幸參加過一次景觀考察活動，從中收獲良多，深感景觀考察的重要性和意義。在這次活動中，我不僅加深了對景觀的理解，還探尋到了人與自然共生的可持續(xù)發(fā)展之道。下面我將從景觀的要素、設(shè)計(jì)原則、景觀考察的方式方法等方面闡述我的心得體會。
第二段：景觀的要素及設(shè)計(jì)原則
景觀由豐富多樣的要素構(gòu)成，包括植物、地形、水體、人文建筑等。其中，植物是景觀的靈魂，地形和水體則是賦予景觀動態(tài)美感的重要組成部分。在景觀設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該注重要素的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，通過合理的布局和搭配，打造出具有獨(dú)特魅力的景觀。此外，景觀設(shè)計(jì)還應(yīng)遵循一些基本原則，如適應(yīng)性、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性、美感等。合理利用場地條件，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，體現(xiàn)地域特色等都是景觀設(shè)計(jì)中需要考慮的因素。
第三段：景觀考察的方式方法
景觀考察是獲取實(shí)地經(jīng)驗(yàn)，深入了解自然環(huán)境的重要途徑。在考察中，我們可以通過觀察、記錄、體驗(yàn)等方式進(jìn)行。觀察要仔細(xì)、全面，理解景觀的特點(diǎn)、優(yōu)勢和存在的問題，并加以分析和總結(jié)。在考察中，記錄也是非常重要的一環(huán)，可以通過攝影、繪圖、寫作等方式將觀察到的景觀特點(diǎn)留存下來。另外，體驗(yàn)也是一種重要的考察方式，通過身臨其境的方式感受到景觀所帶來的美好。在這次考察中，我親身感受到了大自然的魅力，也更加深入了解到了景觀設(shè)計(jì)的實(shí)踐意義。
第四段：景觀考察的得與失
景觀考察帶給我們的好處是顯而易見的，它能夠開拓我們的眼界，啟發(fā)我們的思維，豐富我們的知識儲備。通過考察，我們可以了解到各地不同的景觀類型和設(shè)計(jì)風(fēng)格，從而拓展我們的設(shè)計(jì)思路。同時(shí)，景觀考察也能夠讓我們更好地了解自然環(huán)境的保護(hù)意義，提高我們的環(huán)境保護(hù)意識。然而，景觀考察也會有一些不足之處，如時(shí)間有限、資源有限等問題，這些都需要我們在考察過程中克服，通過合理的安排和資源的優(yōu)化利用來克服這些困難。
第五段：總結(jié)和展望
在這次景觀考察中，我深刻意識到了景觀設(shè)計(jì)的重要性和復(fù)雜性。景觀設(shè)計(jì)不僅僅是美化環(huán)境，更是與自然和諧共生的方式，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境、提高居民生活質(zhì)量的一種手段。通過景觀考察，我們可以從中汲取靈感，運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)實(shí)踐中。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究景觀設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐，積極參與更多的景觀考察活動，不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力，為創(chuàng)造更美好的環(huán)境而努力奮斗。
總之，景觀考察是一種重要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法，通過它我們可以了解景觀的要素和設(shè)計(jì)原則，探尋景觀設(shè)計(jì)的實(shí)踐意義，拓展我們的設(shè)計(jì)思路。同時(shí)，景觀考察也能夠讓我們更好地了解自然環(huán)境的保護(hù)意義，提高我們的環(huán)境保護(hù)意識。雖然景觀考察存在一些不足之處，但我們可以通過克服困難和優(yōu)化資源的方法來解決。綜上所述，景觀考察是一種既有挑戰(zhàn)性，又具有豐富收獲的學(xué)習(xí)方式，它值得我們?nèi)ネ度霑r(shí)間和精力。
景觀考察心得體會篇三
第一段：引入烏鎮(zhèn)景觀考察的目的和重要性（200字）
烏鎮(zhèn)作為中國歷史文化名鎮(zhèn)，擁有獨(dú)特而古老的水鄉(xiāng)風(fēng)情，被譽(yù)為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的典范。因此，本文將對烏鎮(zhèn)景觀進(jìn)行考察，并總結(jié)相關(guān)的心得體會。烏鎮(zhèn)景觀的考察不僅可以幫助我們更好地了解中國傳統(tǒng)文化和歷史，還能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興、旅游業(yè)發(fā)展等方面提供有價(jià)值的參考。
第二段：烏鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)風(fēng)情和古建筑（200字）
在烏鎮(zhèn)的考察中，最令人印象深刻的是它獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)情和古建筑。烏鎮(zhèn)的運(yùn)河蜿蜒穿行于村莊之間，形成了獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光。水上的小船、老橋和青石板小巷都展現(xiàn)出別樣的韻味。此外，烏鎮(zhèn)的古建筑也是受人矚目的一大景觀。門樓、磚瓦斗拱、青石板路等，無不彰顯著烏鎮(zhèn)的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的建筑風(fēng)格。
第三段：烏鎮(zhèn)的傳統(tǒng)手工藝和農(nóng)耕文化（200字）
烏鎮(zhèn)除了水鄉(xiāng)風(fēng)情和古建筑外，還具有豐富多樣的傳統(tǒng)手工藝和農(nóng)耕文化。在考察中，我們可以見到一些傳統(tǒng)手工藝的繼承者們在水邊船屋中展示著自己的技藝。刺繡、木雕等工藝品讓人驚嘆不已。此外，烏鎮(zhèn)的農(nóng)耕文化也不容忽視。農(nóng)耕是烏鎮(zhèn)人民的傳統(tǒng)生活方式，它保留了豐富的本土文化和鄉(xiāng)土風(fēng)情，通過考察烏鎮(zhèn)的農(nóng)耕文化，我們可以更加深入地了解烏鎮(zhèn)的歷史和傳統(tǒng)。
第四段：烏鎮(zhèn)的保護(hù)和發(fā)展（200字）
烏鎮(zhèn)的古建筑和傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展是烏鎮(zhèn)景觀考察中重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容之一。烏鎮(zhèn)在保護(hù)方面做出了積極的努力，通過修復(fù)古建筑、保護(hù)歷史文物等措施，使得烏鎮(zhèn)能夠更好地保留著自己的歷史和文化。同時(shí)，烏鎮(zhèn)也在積極地開展旅游業(yè)發(fā)展，通過吸引游客，獲得了更多的發(fā)展機(jī)遇。然而，保護(hù)和發(fā)展并不是矛盾的，唯有平衡二者的關(guān)系，烏鎮(zhèn)才能夠保持其獨(dú)特的魅力。
第五段：烏鎮(zhèn)景觀考察的啟示和價(jià)值（200字）
通過對烏鎮(zhèn)景觀的考察，我們深刻體會到了中國獨(dú)特的古建筑和水鄉(xiāng)風(fēng)情。烏鎮(zhèn)的保護(hù)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)也為其他類似地區(qū)提供了有價(jià)值的參考。同時(shí)，烏鎮(zhèn)景觀考察還可以幫助我們更好地了解中國傳統(tǒng)文化和歷史，增加我們對鄉(xiāng)村振興、旅游業(yè)發(fā)展等方面的認(rèn)知。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對烏鎮(zhèn)景觀的研究和保護(hù)，促進(jìn)烏鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展，并為其他地區(qū)的文化保護(hù)和發(fā)展提供有益的借鑒。
總結(jié)：烏鎮(zhèn)景觀考察是對中國傳統(tǒng)文化和歷史的一次重要的了解和體驗(yàn)。烏鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)風(fēng)情、古建筑、傳統(tǒng)手工藝和農(nóng)耕文化都給我們留下了深刻的印象。烏鎮(zhèn)的保護(hù)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)也可以為其他地區(qū)的文化保護(hù)和發(fā)展提供有益的借鑒。通過對烏鎮(zhèn)景觀的考察，我們不僅能夠了解烏鎮(zhèn)的歷史和文化，還能夠增加對鄉(xiāng)村振興和旅游業(yè)發(fā)展的認(rèn)知。因此，烏鎮(zhèn)景觀考察具有重要的意義和價(jià)值。
景觀考察心得體會篇四
近年來，隨著人們旅游需求的不斷增長，景觀考察已經(jīng)成為一項(xiàng)越來越流行的活動。不僅能夠滿足我們探索未知的好奇心，更能夠使我們對自然、人文的理解更為深入。作為景觀考察者，我也有過不少的體驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將總結(jié)一下我對景觀考察的心得和體會。
第二段：感知自然。
“萬物皆有靈”，這是我對自然的最深刻體會。在進(jìn)行景觀考察的過程中，我們每一次與自然的親密接觸都會讓我們心靈上得到一些開啟和觸動。例如，在一次對群山的考察中，我發(fā)現(xiàn)了許多奇特而美麗的植被，而對自然的好奇心也伴隨著逐漸加深。我在考察中發(fā)現(xiàn)，這些自然美景都有著自己的故事和信息，需要我們認(rèn)真去品味和探索。
第三段：感悟人文。
除了自然美景，人文歷史也是我們考察的重要方面之一。在我所參加的一次對古城的考察中，我不僅了解到了古城的建筑特點(diǎn)、文化承載等方面，也通過接觸當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)了解了一些歷史背景和曾經(jīng)的風(fēng)貌。在考察中，我發(fā)現(xiàn)人文景觀同樣具有自己的風(fēng)采和吸引力。如果能夠做到對自然和人文的雙重關(guān)注，就可以得到更加全面深刻的體驗(yàn)和感悟。
第四段：走向心靈。
在經(jīng)過一定的教育和思想啟蒙之后，我們對自然、人文的理解也會更為深入生動。這時(shí)，我們的內(nèi)心便會對美好事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴求和探索的欲望。而在景觀考察中，我們可以將這種渴求引向更深的層面。例如，在一次探索草原的過程中，我深刻地感覺到了自然界的和諧平衡美，內(nèi)心也充滿感悟與感動。在這樣的心情下，我們不禁開始思考人類與自然的關(guān)系，將缺失和偏行得到補(bǔ)充和糾正，同時(shí)內(nèi)在的價(jià)值也得以更好的實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
景觀考察已經(jīng)成為一項(xiàng)流行且具有吸引力的活動。通過對自然和人文的感知與細(xì)微的觀察，我們可以更好地體驗(yàn)到生活的美好和價(jià)值，并且在感性體驗(yàn)的基礎(chǔ)上做出理性的思考和行動。隨著未來的深入探索，我相信我會產(chǎn)生更多的思考與體悟，同時(shí)也更加熱愛這種探索之旅，并希望能夠與更多的朋友分享這種積極向上的心態(tài)和體驗(yàn)。
景觀考察心得體會篇五
景觀園林考察是學(xué)習(xí)園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理的重要途徑，也是鍛煉自我業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)的有效方式。在這場考察之旅中，我對園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理等方面都有了更深刻的認(rèn)識，同時(shí)也了解了許多園林景觀的特點(diǎn)與內(nèi)涵。通過這篇文章，我將對于這次景觀園林考察的心得體會與感悟進(jìn)行總結(jié)。
第二段：園林規(guī)劃的重要性
園林規(guī)劃是一個(gè)園林項(xiàng)目的第一步。在這次考察中，我深刻意識到規(guī)劃階段的重要性。規(guī)劃階段需要開展的調(diào)查與研究，對于后續(xù)的設(shè)計(jì)建設(shè)和管理都具有著不可替代的作用。通過規(guī)劃，我們可以清晰地明確園林景觀的定位、內(nèi)涵、特色等，這為后續(xù)的設(shè)計(jì)提供了有力的依據(jù)。
第三段：園林設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與內(nèi)涵
設(shè)計(jì)是園林規(guī)劃的具體呈現(xiàn)。在這次考察中，我了解到不同園林景觀的設(shè)計(jì)特色以及設(shè)計(jì)原則、手段等。具有代表性的有：園林的自然、藝術(shù)和科技特色相結(jié)合（如 同濟(jì)之父：林徽因園林）；傳統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的傳承與創(chuàng)新（如擁有藝術(shù)活力、傳承文化的古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)等）；生態(tài)和可持續(xù)性的設(shè)計(jì)（如垃圾分類、能源管理、可持續(xù)運(yùn)營等）。
第四段：園林建設(shè)的精細(xì)與細(xì)節(jié)
園林建設(shè)是設(shè)計(jì)規(guī)劃的具體實(shí)現(xiàn)，細(xì)節(jié)處處凸顯著園林景觀的內(nèi)涵和特點(diǎn)。比如，若是園林建造采用了缺失的實(shí)體地墊、缺失水源、缺失制磚和制磚技術(shù)不過關(guān)，最初時(shí)都能實(shí)現(xiàn)綠化效果，一旦細(xì)節(jié)不夠位，長久的使用過程中就會一點(diǎn)點(diǎn)暴露出園林建設(shè)的短板，長時(shí)間下來可能產(chǎn)生隱患、安全隱患等問題。因?yàn)閳@林景觀帶給人們的愉悅與享受在于其高品質(zhì)的建造和細(xì)節(jié)的呵護(hù)。
第五段：園林管理的可持續(xù)發(fā)展
園林管理是園林建設(shè)過程中的最后一環(huán)節(jié)。管理層面內(nèi)容涉及私人園林到大型公共園林，是如何管理合理、如何進(jìn)行環(huán)保的等問題；同時(shí)涉及的範(fàn)圍也越來越廣，如：休閑、娛樂與文化、旅游人類的規(guī)劃和管理都受到了人們廣泛關(guān)注。而園林管理也越來越成熟，項(xiàng)目運(yùn)營人員需要加強(qiáng)市場化的管理，科學(xué)化地規(guī)劃和管理，以實(shí)現(xiàn)園林的可持續(xù)發(fā)展。此外，與當(dāng)代設(shè)計(jì)最重要的環(huán)保理念結(jié)合的是城市時(shí)代的城市綠地、樓頂綠化、垂直花園等，園林管理應(yīng)該兼顧創(chuàng)新與傳統(tǒng)，并在當(dāng)前環(huán)保理念的引領(lǐng)下，成功實(shí)現(xiàn)社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的三方面互惠互利。
結(jié)語：通過這次園林考察之行，我對園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理等各個(gè)方面都有了一個(gè)更進(jìn)一步、具體化的認(rèn)識和體會。學(xué)習(xí)園林，不僅是知識的學(xué)習(xí)，還是關(guān)于自然與人、文化與城市之間的思考，也是關(guān)于美的尋求和體驗(yàn)。在未來我將更加努力，不斷學(xué)習(xí)提升自己，為城市園林的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
景觀考察心得體會篇六
烏鎮(zhèn)是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的小鎮(zhèn)，位于中國浙江省嘉興市烏鎮(zhèn)區(qū)。烏鎮(zhèn)以其獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光、古老的建筑和百年傳統(tǒng)的手工藝聞名于世。最近，我有幸參加了烏鎮(zhèn)的景觀考察活動，親身體驗(yàn)了這個(gè)美麗的小鎮(zhèn)。在考察過程中，我更深刻地體會到了烏鎮(zhèn)的獨(dú)特之處，并在未來的城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)中獲得了一些寶貴的啟示。
首先，烏鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)風(fēng)光令人陶醉。烏鎮(zhèn)被稱為“東方威尼斯”，蜿蜒的河道和蘆葦豐富了整個(gè)小鎮(zhèn)的景觀。在烏鎮(zhèn)的街道上漫步，我仿佛置身于一個(gè)水鄉(xiāng)世界中。古老的石橋與綠樹相映成趣，垂柳倒影在清澈的水面上，整個(gè)小鎮(zhèn)布滿了如詩如畫的景色。這種獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光給我留下了深刻的印象，也讓我不禁思考，如何將水系融入到我們城市的規(guī)劃之中，給居民帶來更美好的生活體驗(yàn)。
其次，烏鎮(zhèn)的古老建筑展現(xiàn)了鄉(xiāng)村文化的魅力。烏鎮(zhèn)有許多保存完好的古建筑，這些古建筑彰顯了鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力。穿梭在小鎮(zhèn)的巷弄之間，我看到了傳統(tǒng)的廟宇、宅院和書院。這些建筑以其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和精細(xì)的雕刻而令人嘆為觀止。烏鎮(zhèn)的保護(hù)文物工作給我啟示，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)建筑文化非常重要，因?yàn)檫@些文物不僅是歷史的見證，也是我們國家文化的瑰寶。
再次，烏鎮(zhèn)的手工藝吸引了大量的游客。烏鎮(zhèn)以其精湛的手工藝聞名于世，如烏鎮(zhèn)石、烏鎮(zhèn)竹編等。在烏鎮(zhèn)的手工藝工坊里，我親自觀摩了一些傳統(tǒng)手工藝的制作過程。手藝人們用自己的雙手將原始材料變成了藝術(shù)品，我對他們的技藝和耐心深感敬佩。我認(rèn)為，手工藝對于城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)也有著重要的借鑒意義。我們可以通過注重手工藝的傳承和發(fā)展，賦予城市更多的文化內(nèi)涵和藝術(shù)氛圍。
最后，烏鎮(zhèn)的文化活動豐富多彩。烏鎮(zhèn)有著豐富的文化底蘊(yùn)，并通過各種文化活動向游客展示了這種底蘊(yùn)。在考察期間，我參觀了烏鎮(zhèn)的戲曲表演、民俗節(jié)慶等各種文化活動。這些活動不僅給我?guī)砹藠蕵?，也讓我更加深入地了解了烏?zhèn)的文化。我相信，文化活動對于城市發(fā)展也是非常重要的，它可以豐富居民的精神生活，增加城市的吸引力。
總而言之，烏鎮(zhèn)的景觀考察給我留下了深刻的印象。水鄉(xiāng)風(fēng)光、古老建筑、手工藝和豐富多彩的文化活動都給我提供了許多思考。我相信，這些體會和啟示將對我未來的城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)工作產(chǎn)生積極的影響。通過借鑒烏鎮(zhèn)的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們可以為未來的城市創(chuàng)造更加美好和宜居的環(huán)境。
景觀考察心得體會篇七
隨著城市的不斷發(fā)展，越來越多的人們開始意識到景觀園林對城市環(huán)境的重要性，人們對景觀園林的需求越來越大。因此，我們在大學(xué)期間有幸參加了景觀園林考察活動，深入學(xué)習(xí)了景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)知識，并對此有了更為深刻的認(rèn)識和體會。在考察中，我深刻體會到景觀園林設(shè)計(jì)的多重意義, 做為一名學(xué)生也意識到自己對未來的選擇。以下，我將分享我在這次考察中的心得和體會。
一、景觀園林設(shè)計(jì)的重要性
景觀園林設(shè)計(jì)的重要性不僅體現(xiàn)在其對城市環(huán)境的美化上，還體現(xiàn)在其對生態(tài)環(huán)境和人類健康的影響上。在我們進(jìn)行的活動中，我們增強(qiáng)了對自然與城市的關(guān)系的認(rèn)識。合理的景觀園林設(shè)計(jì)可以改善城市生態(tài)環(huán)境，減輕城市空氣污染和噪音污染，同時(shí)為市民提供了一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，讓人們從疲憊的生活中得到放松和愉悅。因此，景觀園林設(shè)計(jì)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種提升城市品質(zhì)和居民生活品質(zhì)的嘗試。
二、景觀園林設(shè)計(jì)手法的多樣性
在我們的考察中，我們學(xué)習(xí)了一些景觀園林設(shè)計(jì)手法。根據(jù)不同的地形特點(diǎn)和功能需求，我們了解到了如何選擇合理的植被，如何布置道路和人行通道，以及如何確定不同區(qū)域的特色與主題。同時(shí)，我們還了解到景觀園林設(shè)計(jì)需要考慮文化、歷史、生態(tài)等多方面的因素，從而使設(shè)計(jì)更具有豐富性和多樣性。
三、景觀園林設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和難點(diǎn)
在我們的體驗(yàn)中，我們認(rèn)識到景觀園林設(shè)計(jì)具有一些特點(diǎn)和難點(diǎn)。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行景觀園林設(shè)計(jì)時(shí)，要與自然環(huán)境進(jìn)行很好的結(jié)合，同時(shí)考慮人類的活動需求，使空間更加舒適、安全、便捷。然而，在進(jìn)行景觀園林設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮的因素極其復(fù)雜，面對不同的場地條件、用戶需求、資金預(yù)算等方面的問題需要進(jìn)行綜合平衡，這是景觀園林設(shè)計(jì)難度的體現(xiàn)，需要設(shè)計(jì)師有足夠的細(xì)膩和耐心來應(yīng)對。
四、景觀園林設(shè)計(jì)帶來的良好效果
正確的景觀園林設(shè)計(jì)可以改善城市生態(tài)和人類生活環(huán)境，它所帶來的效應(yīng)可以深刻地表現(xiàn)于人的身體和心理上。景觀園林設(shè)計(jì)可以為人們創(chuàng)造出美的生活環(huán)境，這種美會帶來驚人的放松、舒適和愉悅。這種愉悅心情是對于日常生活中的壓力和負(fù)擔(dān)的一個(gè)暫時(shí)解脫，在放松和愉悅中，人的身心得到協(xié)調(diào)，進(jìn)而提高了生活素質(zhì)和生活品質(zhì)。
五、景觀園林設(shè)計(jì)在未來的發(fā)展
未來的景觀園林設(shè)計(jì)趨勢，主要從結(jié)合城市環(huán)境與自然環(huán)境的角度考慮，重點(diǎn)發(fā)展城市生態(tài)修復(fù)，流域和水體環(huán)境治理，城市森林建設(shè)，公園和綠地建設(shè)等多方面。同時(shí)，由于人們的對于自然環(huán)境和綠色生活的追求，將會促進(jìn)景觀園林設(shè)計(jì)的快速發(fā)展。未來的景觀園林設(shè)計(jì)將更加突出人性化，將更加注重對人類的生活需求的滿足。
總之，經(jīng)過本次的考察活動，我認(rèn)識到景觀園林設(shè)計(jì)并不是一味的綠化規(guī)劃、設(shè)施設(shè)置，而是需要設(shè)計(jì)師全面考慮各種因素，結(jié)合自身的創(chuàng)新思維，才能不斷地推出更優(yōu)質(zhì)的方案和作品。相信經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和研究，我們可以做出更優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。
景觀考察心得體會篇八
景觀考察是指通過對某一特定區(qū)域或景點(diǎn)進(jìn)行深入觀察和研究，了解其自然環(huán)境、人文景觀以及相關(guān)的環(huán)境保護(hù)和開發(fā)利用情況。在這一過程中，我對景觀考察有了一些個(gè)人的心得體會，以下將從準(zhǔn)備工作、實(shí)地觀察、感悟收獲以及改進(jìn)措施四個(gè)方面給予簡要總結(jié)。
首先，準(zhǔn)備工作是保證景觀考察順利進(jìn)行的前提。在進(jìn)行景觀考察前，我會事先閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，了解目標(biāo)區(qū)域的基本情況和相關(guān)問題。對于專業(yè)性較強(qiáng)的考察，我還會了解相關(guān)概念和方法，為實(shí)地考察打下基礎(chǔ)。此外，我還會做好工具和裝備的準(zhǔn)備，包括攝影設(shè)備、測距儀等，以便更好地進(jìn)行記錄和觀察。在準(zhǔn)備工作上下足功夫，能夠在實(shí)地考察中更加輕松自如地進(jìn)行觀察和研究。
其次，實(shí)地觀察是景觀考察的核心。在實(shí)地考察中，我會根據(jù)預(yù)先設(shè)定的考察目標(biāo)和方法進(jìn)行有針對性的觀察。比如，對于自然景觀的考察，我會觀察地貌、植被、動物等自然要素的分布和變化，對不同景物進(jìn)行標(biāo)注和記錄。對于人文景觀的考察，我會參與當(dāng)?shù)氐奈幕顒?，了解?dāng)?shù)厝嗣竦纳罘绞胶土?xí)俗，從而更加深入地研究相關(guān)問題。通過實(shí)地觀察，我能夠親身感受到景觀的魅力和特點(diǎn)，并且有助于培養(yǎng)自己對于景觀的獨(dú)特眼光。
在實(shí)地觀察過程中，我常常會在內(nèi)心產(chǎn)生共鳴和收獲感。首先，我會對自然景觀的美麗和獨(dú)特性產(chǎn)生欣賞之情。例如，在對某山脈的考察中，我被宏偉的山體和奇特的巖石所震撼；在對濕地的觀察中，我被豐富多樣的生物群落所打動。其次，我會對當(dāng)?shù)厝嗣竦闹腔酆颓趧诋a(chǎn)生敬佩之情。在與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髦校伊私獾搅怂麄儗τ诃h(huán)境保護(hù)的積極意識和行動，這些給予了我很大的啟迪和感動。因此，通過景觀考察，我積累了很多美的體驗(yàn)和寶貴的思想啟示。
最后，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)踐體會和考察經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)和提高。比如，在實(shí)地考察中，我發(fā)現(xiàn)在時(shí)間和人力預(yù)算緊張的情況下，對于更大范圍的景區(qū)和景點(diǎn)進(jìn)行全方位的觀察是相當(dāng)困難的。因此，為了更好地發(fā)揮考察的效果，我們可以選擇具有代表性的樣本，集中精力進(jìn)行深入的觀察和研究。另外，通過多樣化的考察方法和手段，會使我們在進(jìn)行景觀考察時(shí)更加靈活和有效。
總之，景觀考察是一項(xiàng)獨(dú)特而有意義的活動，通過對自然和人文景觀的觀察和研究，我們能夠更好地了解和認(rèn)識世界。在實(shí)踐中，我通過準(zhǔn)備工作、實(shí)地觀察、感悟收獲以及改進(jìn)措施等方面進(jìn)行了總結(jié)和思考。希望通過這樣的總結(jié)和思考，能夠在今后的景觀考察中更加深入地研究，并取得更好的效果和收獲。
(注：本文僅為模擬寫作，不保證一定可以達(dá)到1200字。)。
景觀考察心得體會篇九
在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，每個(gè)人都在不斷努力進(jìn)步，而我加入園林專業(yè)只是兩年時(shí)間，尚未盡快的融入到這個(gè)專業(yè)中。這次景觀園林考察讓我收獲頗豐，也讓我更加深刻的認(rèn)識到打造一個(gè)優(yōu)美宜居的城市所需要的多面因素。
一、感受到了自然與人文的和諧
作為一位園林專業(yè)的學(xué)生，我一直認(rèn)為園林設(shè)計(jì)是自然與人文相融合的藝術(shù)，通過考察，我深刻感受到這一理念的體現(xiàn)。在這次考察中，我們看到了許多成功的案例，它們都是自然與人文和諧的完美結(jié)合。比如位于我市的某公共廣場，根據(jù)其所處環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師將嵌入式花壇以及智能燈柱熱帶植物進(jìn)行搭配，使其更好的融入周邊的環(huán)境中，而這些生機(jī)勃勃的植物則給城市帶來了許多的生氣和美。
二、體會了空間利用的重要性
隨著城市化進(jìn)程加速，空間利用成為了一個(gè)重大的問題。在我們的考察中，看到許多園林設(shè)計(jì)師和城市規(guī)劃師尤其注重進(jìn)行合理的空間利用。比如我們看到過多次的公共廣場，在它們設(shè)計(jì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)師就了解周圍居住環(huán)境的情況，并結(jié)合了區(qū)域內(nèi)周圍居民的需求，使廣場同時(shí)具有休憩和文化交流的功能，使得城市更加美好和宜居。
三、反思了設(shè)計(jì)師需要具備的素質(zhì)
通過這次考察，我深刻感受到了設(shè)計(jì)師所需要擁有的素質(zhì)。在園林設(shè)計(jì)中，素質(zhì)比技能還要來得重要。作為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，一定要有廣泛的知識積累，熟悉城市發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)政策，并需要不斷地深入實(shí)踐中去。同時(shí)，還要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和細(xì)致的心思，注重時(shí)尚的趨勢并協(xié)調(diào)不同的文化和審美主張。所有這些素質(zhì)都是優(yōu)秀設(shè)計(jì)師所需要具備的。
四、認(rèn)識到了園林對人們的重要意義
園林是一個(gè)城市中建設(shè)的重要組成部分，也是改善城市環(huán)境質(zhì)量的關(guān)鍵要素?？疾熘?，許多宜居性高的城市都是有著優(yōu)美的園林環(huán)境和豐富的文化底蘊(yùn)。園林設(shè)計(jì)是為城市增添了許多人文色彩，讓城市更加魅力和生動，同時(shí)也為居民提供了一個(gè)和諧、舒適的生活空間。
五、總結(jié)出了創(chuàng)新引領(lǐng)城市發(fā)展的理念
此次的考察讓我深刻意識到園林設(shè)計(jì)要以創(chuàng)新引領(lǐng)城市發(fā)展。城市的發(fā)展始終是一個(gè)不斷更新的過程，園林是城市環(huán)境改善的重要工作之一，需要不斷地進(jìn)行更新，加入時(shí)尚和新穎的元素，創(chuàng)造更加宜居的城市環(huán)境，更加便利的居民生活，為城市的長足發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。
總之，此次景觀園林考察不僅加深了我對園林設(shè)計(jì)的認(rèn)識，提高了我對園林設(shè)計(jì)專業(yè)的興趣，更讓我認(rèn)識到園林設(shè)計(jì)的責(zé)任和使命，它不僅是城市美化和環(huán)境改善的工程，也是使城市文化得到傳承和升華和民族精神的繼承和創(chuàng)新的過程。
景觀考察心得體會篇十
第一段：引言，說明烏鎮(zhèn)的特色和重要性（大約200字）
烏鎮(zhèn)位于浙江省烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)，地處太湖三角洲中心，是中國六大古鎮(zhèn)之一，素有“賞金“水鄉(xiāng)”的美譽(yù)。烏鎮(zhèn)以獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)貌和千年歷史而聞名，吸引著無數(shù)游客。為了更好地了解烏鎮(zhèn)的景觀特色，我們進(jìn)行了考察，并獲得了一些寶貴的體會和心得。
第二段：水鄉(xiāng)文化的魅力（大約200字）
作為典型的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，烏鎮(zhèn)的景觀是其最大的特色之一。漫步在烏鎮(zhèn)的古街小巷，我們仿佛回到了千年前的繁華時(shí)代。古色古香的民居、彎彎曲曲的小橋流水、青石板鋪成的街道，構(gòu)成了一幅幅宜人的水鄉(xiāng)畫卷。烏鎮(zhèn)的人們生活在自然與建筑之間的和諧中，這種生活方式與傳統(tǒng)文化、環(huán)境保護(hù)緊密相連，使人感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
第三段：烏鎮(zhèn)保護(hù)與發(fā)展的平衡（大約200字）
烏鎮(zhèn)的景觀保護(hù)和發(fā)展是相互依存的。作為重要的旅游目的地，烏鎮(zhèn)必須在發(fā)展旅游業(yè)的同時(shí)保護(hù)景觀的原汁原味。我們看到，烏鎮(zhèn)在很大程度上保持了其歷史風(fēng)貌，保留了許多古建筑和傳統(tǒng)的商業(yè)形式。同時(shí)，也能看到一些現(xiàn)代化的設(shè)施和建筑的引入，這給游客提供了更好的服務(wù)和體驗(yàn)。保護(hù)與現(xiàn)代化的平衡使烏鎮(zhèn)成為一個(gè)活力十足的旅游城市。
第四段：烏鎮(zhèn)文化的挖掘和傳承（大約200字）
保護(hù)烏鎮(zhèn)的特色景觀并不僅僅是為了吸引游客，更重要的是要充分挖掘和傳承烏鎮(zhèn)的文化。我們參觀了烏鎮(zhèn)燈博館、烏鎮(zhèn)書院等文化設(shè)施，了解到了烏鎮(zhèn)獨(dú)特的文化內(nèi)涵。烏鎮(zhèn)的燈籠制作、扇子制作、布藝等手工藝術(shù)，是烏鎮(zhèn)獨(dú)有的傳統(tǒng)技藝，而烏鎮(zhèn)的劇院、書院則是傳統(tǒng)文化的重要承載。烏鎮(zhèn)通過保護(hù)和傳承這些文化，使其煥發(fā)出新的生機(jī)和魅力。
第五段：個(gè)人體會和總結(jié)（大約200字）
通過對烏鎮(zhèn)景觀的考察和了解，我深深體會到了保護(hù)與發(fā)展的重要性。作為具有傳統(tǒng)文化和歷史底蘊(yùn)的地方，烏鎮(zhèn)要保持其特色和魅力，就需要在保護(hù)景觀的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的發(fā)展。同時(shí)，烏鎮(zhèn)的成功也為其他古鎮(zhèn)提供了借鑒和啟示。保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)人的責(zé)任，通過了解和學(xué)習(xí)烏鎮(zhèn)的做法和經(jīng)驗(yàn)，我們也可以為保護(hù)和傳承我們身邊的傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：烏鎮(zhèn)的景觀保護(hù)和發(fā)展展示了一個(gè)古鎮(zhèn)如何在當(dāng)今社會中煥發(fā)出新的生機(jī)和魅力。烏鎮(zhèn)以其獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)貌、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化發(fā)展的平衡，吸引了無數(shù)人前來參觀和學(xué)習(xí)。烏鎮(zhèn)的成功經(jīng)驗(yàn)為其他古鎮(zhèn)提供了寶貴的參考，也喚起了我們對傳統(tǒng)文化保護(hù)和傳承的思考和行動。烏鎮(zhèn)的景觀考察使我更加深入地理解了這個(gè)古鎮(zhèn)的魅力和其背后的文化內(nèi)涵，同時(shí)也讓我認(rèn)識到保護(hù)傳統(tǒng)文化的重要性。希望烏鎮(zhèn)繼續(xù)保持其獨(dú)特的魅力，并成為更多人學(xué)習(xí)和旅游的地方。
景觀考察心得體會篇十一
最近，我有幸參加了一次景觀考察，在這次考察中，我收獲了許多關(guān)于自然景觀、人文景觀和資源環(huán)境的知識。這是一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我對自然環(huán)境和人文環(huán)境的聯(lián)系、交互作用以及環(huán)境管理有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：了解自然景觀
在這次考察中，我們首先了解了自然景觀。自然景觀是指人類未經(jīng)改造的地球表面區(qū)域，包括山、水、草、林、沙漠、濕地、沼澤、海、湖和河等。我們了解到自然景觀對人類有著非常重要的意義，它為人類提供了物質(zhì)和精神生活所需的條件，也支撐著地球上的生態(tài)系統(tǒng)。而人類的活動和干擾對自然景觀的影響也是非常顯著的，這讓我們更加重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)這個(gè)問題。
第三段：認(rèn)識人文景觀
接著，我們進(jìn)行了對人文景觀的考察學(xué)習(xí)。人文景觀，是指人的活動對地球表面上的自然景觀的改變后形成的與人類生產(chǎn)和生活有關(guān)的地貌景觀。人文景觀是由人類活動所造成的，包括從城市到鄉(xiāng)村的田地、道路、建筑、遺跡、文化景觀等。我們在考察中，看到了許多城市公園、文化景區(qū)和古建筑遺址，這些景觀都是由人類歷史文化所創(chuàng)造的，而它們對我們了解古代文明、傳承歷史文化有著非常重要的意義。
第四段：關(guān)注資源環(huán)境
除了對自然和人文景觀的認(rèn)識，我們還了解了資源環(huán)境的情況。資源環(huán)境是指地球上自然和人文的資源與環(huán)境相互關(guān)系的總體。我們在考察中看到了許多對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響的因素，比如排污，圍塑垃圾。資源環(huán)境的破壞會給人類和生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重的災(zāi)難，所以我們必須推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)資源環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第五段：總結(jié)
這次景觀考察，讓我深刻地認(rèn)識到自然景觀、人文景觀和資源環(huán)境對我們的重要意義和影響，也讓我更加意識到我們每個(gè)人的責(zé)任和使命，我們尤其是未來的環(huán)境保護(hù)者，要積極為環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，推動環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展，協(xié)調(diào)人類活動和自然資源的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的理念。
景觀考察心得體會篇十二
景觀考察是一種通過實(shí)地觀察和分析的方式，了解一個(gè)地方的自然和人文景觀的方法。在最近一次的景觀考察中，我深受啟發(fā)并得出了一些簡單明了的體會。本文將從景觀多樣性、環(huán)境保護(hù)、文化傳承、人與自然的關(guān)系以及心靈寄托等方面展開分享。
第二段：景觀多樣性
在不同的地方進(jìn)行景觀考察，我發(fā)現(xiàn)自然景觀的多樣性給人帶來極大的驚喜和愉悅。有的地方有雄偉的山巒、奔騰的江河，有的地方有浩瀚的沙漠、壯麗的草原。而人文景觀也各具特色，有古老的寺廟和宮殿、古樸的農(nóng)家院落和古鎮(zhèn)。這些多樣的景觀給人們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)空間，讓我們能夠更加全面地了解和認(rèn)識這個(gè)世界。
第三段：環(huán)境保護(hù)
在參觀一座以自然景觀為主題的公園時(shí)，我感受到了環(huán)境保護(hù)的重要性。這座公園擁有豐富的植被和生態(tài)系統(tǒng)，給人一種寧靜和放松的感覺。在公園中，我看到了人們的努力，他們通過植樹造林和垃圾分類等方式，為自然環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。這使我意識到，作為一個(gè)普通人，我們也可以通過自己的行動，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第四段：文化傳承
參觀一座古鎮(zhèn)時(shí)，我意識到文化傳承對一個(gè)地方的重要性。古鎮(zhèn)中的傳統(tǒng)建筑和獨(dú)特的文化氛圍讓人仿佛穿越到了古代。在這里，我了解到了古人的智慧和勤勞，他們用自己的雙手創(chuàng)造出了這些美麗的建筑和藝術(shù)品。古鎮(zhèn)中的傳統(tǒng)手工藝品也吸引了我，這些手工藝品代表了一種傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，是我們歷史的見證。這讓我深感文化傳承的重要性，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)自己的文化，讓它們永遠(yuǎn)流傳下去。
第五段：人與自然的關(guān)系
在一個(gè)以自然風(fēng)景為主題的公園中，我感受到了人與自然的和諧共生。園內(nèi)的各種動物和植物都呈現(xiàn)出它們獨(dú)特的美麗，與人們和平相處。這給我一種啟示，人類應(yīng)該尊重自然，與自然和諧相處。我們應(yīng)該保護(hù)好自然環(huán)境，不破壞生態(tài)平衡，讓人與自然的關(guān)系更加和諧。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)尾段：
總結(jié)而言，通過這次景觀考察，我深刻體會到了景觀多樣性、環(huán)境保護(hù)、文化傳承、人與自然的關(guān)系等方面的重要性。我相信，只有保護(hù)好自然環(huán)境，傳承好文化，我們才能創(chuàng)造出更美好的世界。只有與自然和諧相處，我們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動起來，為保護(hù)自然、傳承文化、促進(jìn)人與自然的和諧共生貢獻(xiàn)自己的一份力量。
景觀考察心得體會篇十三
第一段：引入考察主題（200字）
近年來，考察旅行逐漸成為人們生活中的一部分。它不僅為我們提供了休閑娛樂的機(jī)會，更重要的是可以拓寬我們的視野，了解不同地區(qū)的文化和風(fēng)俗。我最近也經(jīng)歷了一次精彩的考察旅行，這次考察之旅給我留下了深刻的印象，并使我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：考察前的準(zhǔn)備工作（200字）
在考察前，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書資料，了解了所要考察地區(qū)的基本情況，包括地理位置、歷史背景、文化特點(diǎn)等等。我準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的行程表，列出了要考察的景點(diǎn)和活動，并做好了適當(dāng)?shù)念A(yù)算計(jì)劃。此外，為了更好地了解當(dāng)?shù)匚幕?，我還學(xué)習(xí)了一些簡單的當(dāng)?shù)卣Z言和禮儀，以便更好地和當(dāng)?shù)厝私涣鳌?BR> 第三段：考察過程及收獲（300字）
考察開始后，我按照行程表依次參觀了各個(gè)景點(diǎn)。我欣賞了各種壯麗的自然風(fēng)景，感受了不同地區(qū)的人文氣息。我還參觀了一些歷史遺址和博物館，了解了當(dāng)?shù)氐臍v史傳承和文化發(fā)展。在和當(dāng)?shù)厝说慕涣髦校沂斋@了很多珍貴的體驗(yàn)。他們向我介紹了當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣、民俗活動和傳統(tǒng)節(jié)日。我還了解到了一些關(guān)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育和社會福利的情況。通過與當(dāng)?shù)厝说慕涣?，我更加深入地了解了這個(gè)地區(qū)的人民和社會。
第四段：考察的啟示與感悟（300字）
考察結(jié)束后，我深深地體會到了考察對個(gè)人的成長和發(fā)展的積極影響。首先，考察使我更加開闊了眼界，了解到了不同地區(qū)的獨(dú)特之處。這種開闊的視野和多元文化的接觸為我提供了一個(gè)更加廣闊的世界觀。其次，考察增強(qiáng)了我的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。在考察旅行中，往往會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷使我學(xué)會了在面對問題時(shí)冷靜思考，獨(dú)立尋找解決方案。最后，考察也讓我更加懂得與人為善和尊重文化差異的重要性。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦校袝r(shí)會出現(xiàn)語言和溝通的障礙，但我學(xué)會了以友善和尊重的態(tài)度與他們溝通，獲得了他們的理解和幫助。
第五段：考察對未來的影響（200字）
考察不僅對個(gè)人有著重要的影響，也對未來的發(fā)展起著積極的推動作用。通過考察，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，了解自己真正的潛能和能力。通過考察，我們還可以積累豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是，考察可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，幫助我們更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。
總結(jié)：考察之旅是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我領(lǐng)略了各地的美麗和文化，更帶給我寶貴的體驗(yàn)和收獲。通過考察，我意識到生活的多彩和豐富，學(xué)會了欣賞和尊重不同地區(qū)的風(fēng)俗和文化?？疾煲布ぐl(fā)了我的求知欲和探索精神，使我對未來發(fā)展充滿了希望和信心。我相信，通過不斷地考察和探索，我們可以擁有一個(gè)更加美好的未來。
景觀考察心得體會篇十四
9月4日，實(shí)地探訪了由援建的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)托乎拉鄉(xiāng)庫如力示范村文化禮堂，使我深受觸動和啟發(fā)。
我的第一感受，不單單是整潔的村莊環(huán)境，秀美的田園風(fēng)光，更有健全的公共服務(wù)和熱情洋溢的精神風(fēng)貌。無論是他們的建設(shè)理念，還是對特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升，以及對美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的那種責(zé)任和激情，都非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。
走進(jìn)托乎拉鄉(xiāng)庫如力村，明媚的陽光下，五顏六色的花朵中，綠樹掩映的生態(tài)文明新農(nóng)村，像山水畫一樣，美得讓人陶醉。戶戶門前花草點(diǎn)綴、核桃樹遮蔭，置身其中，我仿佛回到了江南水鄉(xiāng)，深感心曠神怡。
這里的房屋設(shè)計(jì)突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息，裝飾風(fēng)格、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。村容整潔環(huán)境美，注重完善美化亮化配套設(shè)施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，完成水廁改造，修建了垃圾集中收集點(diǎn)、填埋點(diǎn)，達(dá)到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。
我們走進(jìn)文化禮堂，幾個(gè)孩子正在美麗的音樂下，歡快地跳舞?！艾F(xiàn)在大伙空余時(shí)間跳舞、唱戲、讀報(bào)，還可以參加各種健康有益的活動，生活充實(shí)和諧多了?！睆娜罕姷穆曇衾铮浑y發(fā)現(xiàn)，隨著農(nóng)村環(huán)境的改善，群眾的生活幸福指數(shù)明顯提高了。
通過美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)方式和生活習(xí)慣;通過農(nóng)村文化禮堂建設(shè)，創(chuàng)建群眾喜聞樂見的精神家園。通過潛移默化，把生態(tài)、潔凈、健康、文明的理念滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的方方面面，不斷地改變和提高農(nóng)民的價(jià)值取向，不斷提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。
臨走時(shí)，我對陪同參觀的村干部說：“你們的村莊太美了，我太喜歡了，我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前，我曾經(jīng)來過南疆，今昔天翻地覆的巨變，讓我真切地感到黨和政府對新疆的關(guān)愛。
我很高興自己成為援疆大潮中的一員，我相信援教的這一年半，我會有所作為!
景觀考察心得體會篇十五
那天，爸爸帶我游覽碧波蕩漾的杭州西湖，我飽覽了西湖美輪美奐的風(fēng)光。(開門見山開頭，由于過于單調(diào)，通常要用一點(diǎn)兒優(yōu)美詞匯作修飾，盡量使文章華美些。記?。壕拔镒魑囊匀A美為主，記敘文以樸實(shí)為佳!)
我見過波濤洶涌的大海，參觀過古色古香的蘇州園林，玩賞(建議改為：攀登。長城畢竟是民族的象征，用“玩賞”不好。)攀登過聞名天下的萬里長城，卻從沒見過杭州西湖那樣寧靜怡人的水。(對比，過渡，引出下文。)
西湖的水真靜呀，靜的似乎一切都停止了。西湖的水真清啊，清的可以看見湖底的魚兒在嬉戲。(加入小魚的形態(tài)描寫。抓住:整體、局部、典型特征。把“花港觀魚”的神韻寫出來?？蓞⒖及俣葓D片!)
(緊接后面的“花港觀魚”，再完善一下就精彩了!)
遠(yuǎn)看雷峰塔，感覺只有一個(gè)手指長。(整體特征。)來到塔腳下，才發(fā)現(xiàn)自己是多么渺小。雷峰塔好似擎天柱高聳入云。(局部特征。)塔尖好似在云端和游 人們玩捉迷藏時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，近望氣勢非同一般!(典型特征。最好把夕陽也寫進(jìn)去，夕陽、晚霞、湖水，那種水中畫，畫中詩的感覺——突出“雷峰夕照”的神韻來。 注意：一景一物一詞一修辭的運(yùn)用。本段優(yōu)點(diǎn)：觀察有層次。)
來到花港觀魚，真是陶冶人的情操?；ǜ塾^魚公園位于蘇堤南段以西，在西湖與小西湖之間的一塊半島上。湖里的魚自由自在的嬉戲，有的在湖底漫游，有的 在湖里游上游下，還有成群聚在一起，好像在開緊急會議，(刪去，不美。)在竊竊私語。(把本段提到前面去，內(nèi)容就充實(shí)了!這屬于表達(dá)次序欠佳!)
這樣的水圍繞著這樣的美景，這樣的美景倒映著這樣的水，加上湖邊綠樹紅花，讓你感到走進(jìn)了如詩如畫的仙境。真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜!”(精彩的結(jié)尾，模擬的非常好!以后要學(xué)會自己寫詩喲，那就更有氣勢了!)
景觀考察心得體會篇十六
7月26日至28日這三天，在蝶山教研室周穎主任的帶領(lǐng)下去南寧參加了廣西第二屆小學(xué)語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會，領(lǐng)略不同名師的教學(xué)風(fēng)格，聆聽專家們對小學(xué)語文教學(xué)的獨(dú)到見解。在7月29日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下。
在廣西第二屆小學(xué)語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會上，趙志祥專家的課和王嵩舟專家的課將高超的課堂上的語言表達(dá)能力體現(xiàn)得淋漓盡致。在趙志祥專家的課上，不時(shí)的聽到這樣的語言：真好;一教就會，果然好;精彩，一點(diǎn)面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高……學(xué)生在他的精美的語言和巧妙運(yùn)用逆反心理的教學(xué)中，80分鐘的課，一眨眼就過了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語言的引導(dǎo)下表演到了極致。王嵩舟的課，語言非常的抒情、動聽，銜接非常的自然，聽他的課簡直就是享受，《去年的樹》這篇童話故事，王嵩舟專家一開課就直接進(jìn)入正題，干凈、利落：故事的開頭是這樣寫的，誰來讀?諸如這樣的對話很多。在他語言的帶動下把鳥兒的表情和心理的描寫演繹得惟妙惟肖。于永正專家說：“看老師上課，不要看他的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生?！边@次的課，無論是周步新特級教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟……的課都能體現(xiàn)出來。特別是72歲高齡的于永正專家更是我學(xué)習(xí)的楷模，在他的作文課《珊瑚》中，總是關(guān)注每一位學(xué)生，笑容是多么的親切，總是在學(xué)生中來回巡視、輔導(dǎo)學(xué)生寫作，時(shí)而和學(xué)生低聲細(xì)語，時(shí)而彎下腰來認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，就像一個(gè)服務(wù)員，忙上忙下，真正服務(wù)于每位學(xué)生。周奇老師在三十分鐘里，他沒有停留在學(xué)生一下子?齙?ldquo;可愛”、“喜愛”上，而是有意識地領(lǐng)著學(xué)生找文眼，用一個(gè)特寫“偷?!”去找松鼠“偷”的動作，去找家人對松鼠“偷”的反應(yīng)。還通過讓學(xué)生用“。?!”的句式來表達(dá)家人對松鼠的感情。就是一個(gè)語氣詞“唉”，周老師就帶著學(xué)生讀了四遍，輕輕地把學(xué)生“唉”進(jìn)作者一家人的心里，感受作者一家人對松鼠的無限憐愛。費(fèi)時(shí)不多，老師講得也不多，過程更是簡單明了。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個(gè)個(gè)語言文字鮮活起來，跳動起來，讓松鼠那可愛的樣子自己蹦進(jìn)了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對松鼠的喜愛之弦。
除了聽眾多專家的課以外，我們還聆聽了楊再隋專家的報(bào)告《怎樣吃準(zhǔn)課標(biāo)修訂》。整場講座以平平淡淡教語文，簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)教語文，輕輕松松教語文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標(biāo)擴(kuò)標(biāo)的幾項(xiàng)重要內(nèi)容，第一是對寫字教學(xué)的濃墨重彩，要重視寫字教學(xué)。讓身為低年級老師的我印象尤為深刻，擴(kuò)標(biāo)明確規(guī)定，每一天的語文課要拿出十分鐘時(shí)間給孩子寫字，寫字不僅是培養(yǎng)技能技巧，更要透過寫字培養(yǎng)其性情、學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用，關(guān)鍵要提高教師的素養(yǎng)。第二，是適當(dāng)降低難度，減緩坡度，低年級要求會認(rèn)生字1600個(gè)，會寫800個(gè)，要求多認(rèn)少寫。第三，不要遠(yuǎn)離文本，過渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考。第四，關(guān)于朗讀目標(biāo)，楊教授也為我們做了全新的解讀，既由之前提出的有感情地朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣去體會理解作者的情感態(tài)度，提倡自然地朗讀，講究自然、平實(shí)、生活化的朗讀。第五，關(guān)于多媒體的應(yīng)用，由過去強(qiáng)調(diào)善于利用到擴(kuò)標(biāo)里提到的合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，明確指出多媒體的過分使用會先入為主的削弱學(xué)生對語言文字的理解。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學(xué)方法的問題，而是對教材的理解和把握的問題。
他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺階。
景觀考察心得體會篇十七
通過這次參觀我們開拓了視野，更新了觀念，000行的許多發(fā)展理念和工作方式值得我們借鑒，為我們所用。
首先，優(yōu)秀的企業(yè)文化感染人。曾經(jīng)有人說過，企業(yè)文化就是創(chuàng)造一種符合企業(yè)實(shí)際、催人上進(jìn)、開拓創(chuàng)新、永爭一流的企業(yè)精神。精神的力量是不可小覷的，穆斯林千山萬水地去麥加城朝拜、猶太人顛沛流離也要從返家園，這些都是精神力量的感召。而今天也有越來越多的企業(yè)開始宣揚(yáng)自己的企業(yè)文化，用優(yōu)秀的文化感染人，因?yàn)樵谝粋€(gè)群體里只有文化的最終認(rèn)同才能人心所向，把所有渙散的力量積聚在一個(gè)點(diǎn)上爆發(fā)出堅(jiān)不可摧的生命力。000給了我航空般服務(wù)的感受，看到000走廊上“幸福銀行”四個(gè)大字的時(shí)候，我突然覺得這就是他們的企業(yè)名片，人人在用微笑為企業(yè)做宣傳。感染我的還有他們軍隊(duì)般的紀(jì)律。在制度面前，人人平等，從領(lǐng)導(dǎo)到員工每天例行晨會，大家分享笑話，交流心得，喊奮進(jìn)的口號，點(diǎn)頭頷首微笑間互遞名片，拋開所有的煩惱，讓一天的工作從微笑開始，用心辦理好每一筆業(yè)務(wù)，耐心解答客戶的提問，讓客戶體驗(yàn)到幸福感、對企業(yè)認(rèn)可，選銀行首選0000行。
人堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好氛圍，他們不保守，堅(jiān)持用新的知識武裝自己，開拓創(chuàng)新，把新的觀點(diǎn)、新的理念應(yīng)用到工作當(dāng)中。
000行有 “連續(xù)7年保持無不良”好業(yè)績，這個(gè)好的業(yè)績得益于00人創(chuàng)新傳統(tǒng)清收模式，加大激勵(lì)考核機(jī)制，按月考核四級不良，而不是傳統(tǒng)的按季度對其清將化解，這樣做保持了當(dāng)月不良當(dāng)月消化，防微杜漸，把不良扼殺在萌芽狀態(tài)。最后，卓越的領(lǐng)導(dǎo)感召人。0000董事長親自向我們講述了他的個(gè)人發(fā)展史，并與我們一同爬000山，他的平易近人給所有的人留下了深刻的影響，然而讓我更為觸動的是他親自彎下腰拾起落在地上的一片葉子。所謂一屋不掃，何以掃天下，想要領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅靠得是厲聲責(zé)罵，而是要有仁德之心，用優(yōu)秀的人格魅力感染人。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)魅力并不和性格內(nèi)相、外相有直接的關(guān)系，而是在他的舉手投足表現(xiàn)出來的對追隨者的吸引力、凝聚力和感召力。巨人集團(tuán)的史玉柱原經(jīng)營事業(yè)破產(chǎn)倒閉，無法對外償付債務(wù)，更無法給跟隨他的員工發(fā)工資，但是追隨者都堅(jiān)信跟著這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不會錯(cuò)，他終究會帶他們從新打下一片天地。不得不說領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟，是所有員工前進(jìn)的號角和方向，而000行的成績也正是得益于有這樣一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。
學(xué)習(xí)回來，我思緒萬千。我將把000優(yōu)秀的服務(wù)和卓越的理念融入的自己的工作當(dāng)中，保持謙虛上進(jìn)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓思路，創(chuàng)新工作模式，為把0000行打造成優(yōu)秀的企業(yè)而服務(wù)。
景觀考察心得體會篇十八
20xx年11月29日—30日，我們數(shù)學(xué)科組外出到xx中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯，xx中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但民風(fēng)純樸，尊師重教。xx中學(xué)是廣西有名的縣級重點(diǎn)中學(xué)，xx年被評為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
其次、恭城人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設(shè)xx中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。對考上清華或北大的學(xué)生，一次獎(jiǎng)勵(lì)5萬元；對優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到1萬元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
最后，學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。xx中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。xx中學(xué)的.老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。xx中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，分層教學(xué)，對優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶，對尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如20xx屆考上北大的考生（廣西第九名），在高三對弱科英語有針對輔導(dǎo)，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每兩周考一次周測（兩小時(shí)），平時(shí)一周一測（周六晚上1小時(shí)）對所有內(nèi)容考查，但以復(fù)習(xí)過的內(nèi)容為主。
景觀考察心得體會篇十九
這次到江陰參觀學(xué)習(xí)，我很受啟發(fā)，不看不知道，一看嚇一跳，真是大開眼界。看到江陰建設(shè)的速度，看到江陰人民的富足，看到江陰的發(fā)展的全面，看到江陰環(huán)境的美好，了解到江陰人創(chuàng)新爭優(yōu)的大氣魄和創(chuàng)一流的大志向，我深刻的看到了自己存在的不足。
江陰最大的收獲是促進(jìn)了執(zhí)政理念和發(fā)展路徑的重大轉(zhuǎn)變，使貫徹科學(xué)發(fā)展觀在江陰找到了載體，創(chuàng)新了路徑，落到了實(shí)處。回來后，我立即向兩委成員匯報(bào)這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及在江陰的所見所聞，并將自己的心得體會和想法與大家分享，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我樹立了今后帶領(lǐng)兩委如何學(xué)習(xí)江陰的決心和信心，也進(jìn)一步明確了工作方向。
一、要學(xué)習(xí)江陰先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做強(qiáng)經(jīng)濟(jì)，加快財(cái)富積累，才能夯實(shí)為民辦事的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們決定引進(jìn)外來資源，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整。以前，我們對土地轉(zhuǎn)包不認(rèn)識，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)落麻煩，怕讓群眾不滿意。通過這次學(xué)習(xí)，我改變了想法，與村兩委成員商量論證，留住客戶，與客戶共同協(xié)商簽定轉(zhuǎn)包合同。當(dāng)然，這首先要抓住外來客戶，吸引投資，增強(qiáng)群眾信心，然后再和群眾商量正式簽定轉(zhuǎn)包合同，使群眾真正得到實(shí)惠。
二、打深井，挖水庫，加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)。村東南部土地肥沃，就是缺水，所以通過鎮(zhèn)政府指導(dǎo)，我們在村東又打深井一眼。六七組下河河道是一片河灘，多年來群眾下力不少，收入?yún)s不多，其原因就是存不住水無法澆地，只能靠天等雨。水利是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)，從江陰回來后，我們村兩委共同討論，又征得全體黨員的意見，決定整修下河河道。
三、民生無小事，學(xué)習(xí)江陰體民情、貼民心、順民意的做法，借助小支點(diǎn)，支撐起民生大關(guān)懷。
1、處理遺留小問題，征得群眾信任。前任支部留下來一些因建房通街未處理好的小問題，導(dǎo)致個(gè)別群眾多次到村委吵鬧。這些問題久拖不決不僅影響村兩委的形象，還影響群眾對我們這屆支部的信心。村兩委一致決議，找來群眾本人、群眾代表、黨員代表以及民政執(zhí)法部門負(fù)責(zé)人，共同商議處理辦法，通過講道理、講解法律條規(guī)，讓群眾解開心結(jié)，最終解決了問題。處理這個(gè)問題時(shí)，我們充分尊重了群眾的權(quán)益，整個(gè)過程做到了公平、公正、公開，在座黨員及群眾都非常滿意。
2、花小錢也能為民辦事。三秋來臨，玉米秸的存放成了大問題。于是我和兩委成員商量，修建玉米儲青池，這樣既解決了群眾亂堆亂放的問題，又能使群眾增加一些收入。資金困難，我們就采取了眾人拾柴火焰高的做法，按照入股的辦法籌集資金。目前，儲青池已基本修好，機(jī)器等設(shè)備也已經(jīng)買齊，只待秋收時(shí)投入生產(chǎn)。
總之，這次到江陰參觀學(xué)習(xí)，我收獲不小。由于自己年輕，又是剛工作，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，工作才邁出了第一步，工作中也曾出現(xiàn)不少失誤，但是，江陰學(xué)習(xí)增加了我?guī)ьI(lǐng)群眾致富的信心，我相信，在上級的指導(dǎo)下，在村兩委的努力下，下寨村會發(fā)展的更好。
景觀考察心得體會篇二十
一說到“孤山不孤，斷橋不斷，長橋不長”，你應(yīng)該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以，應(yīng)該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。
當(dāng)媽媽說要去西湖時(shí)，我激動萬分。蘇軾曾寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！卑职趾臀艺f過這句詩里的“西子”，說的是美麗動人的西施，能和西施一樣美麗，西湖肯定特別特別美。
在旅游車上，我對西湖有著無限期待。想著，想著，我睡著了。在睡夢中，我隱隱約約聽到導(dǎo)游叔叔娓娓動聽地給大家講“小預(yù)告”。
“噢，起來吧?！弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋?。西湖!到西湖啦!
第一個(gè)景點(diǎn)是“花港觀魚”，據(jù)說是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色彩交錯(cuò)、美不勝收，大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒，如詩如畫，真是自然的“得意作品”!
后來，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未?。路上，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆、密密麻麻，可見西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風(fēng)吹過，經(jīng)不起風(fēng)吹的小葉子一晃，就舞下來了。真美啊!
走著走著，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!
上了船，我感覺像是西湖有魔力，讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒記錯(cuò)的話，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠(yuǎn)處看，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說離得遠(yuǎn)，卻看得無比清晰，應(yīng)該是因?yàn)槲铱吹娜朊园?
剛下船，導(dǎo)游就告訴我們時(shí)間不多，要去另一個(gè)地方了。來也匆匆、去也匆匆，我們離開了美麗的西湖。
西湖，如詩如畫如西子。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！比缒奶炷茉偃ノ骱?，我定要游完這美麗動人的西湖。
景觀考察心得體會篇二十一
考察
心得體會
4 篇 考察心得體會 4 篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話 麻黃梁初級中學(xué)侯秋云 5月7日-5月11日，**區(qū)***名初中教師到**進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)，先后到了****二中、外國語學(xué)校、濰州外國語學(xué)校、外國語幼兒園和***中參觀學(xué)習(xí)，聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報(bào)告、**市濰城區(qū)教育局副局長韓吉東“例談導(dǎo)學(xué)案新解”專題報(bào)告和廣文中學(xué)校長趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報(bào)告。
5 月 5 日臨行前，劉巨廣局長組織召開“初中教師**培訓(xùn)動員大會”，談到了此次培訓(xùn)機(jī)會的來之不易和**教育改革的決心，安排了三大任務(wù)：一是圍繞高效輕負(fù)主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負(fù)匯報(bào)課；三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、好奇的心情來到**，現(xiàn)根據(jù)五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點(diǎn)寫下了這篇隨筆，與同行們探討。
第一點(diǎn)。
教學(xué)
理念新。
****二中、外國語學(xué)校率先將班級評分制度納入中考分?jǐn)?shù)，實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)分修滿方可畢業(yè)。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，極大地帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和榮譽(yù)感。多元化的評價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間，讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本，讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學(xué)強(qiáng)化素質(zhì)教育，落實(shí)規(guī)范，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評價(jià)孩子，把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教，學(xué)為成長。授人以魚不如授人以漁，給學(xué)生一把開啟終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙，將知識掌握和能力形成有機(jī)地結(jié)合起來。**市一直推行語文主題課程就是最好的體現(xiàn)，老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本校實(shí)際情況，將教材大膽整合，提出語文課程教學(xué)知識范例教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，給學(xué)生人文情感的關(guān)懷，將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀，考試就是通過知識考人品。
“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書三年要為學(xué)生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想，比如在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題之前，學(xué)生要有一定的解決應(yīng)用題的能力，知識經(jīng)驗(yàn)的積累像堆砌金塔，有一部分學(xué)生知識是脫節(jié)的，這就需要老師做引橋，回顧構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
強(qiáng)化語文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)時(shí)，大膽開設(shè)“名著海量閱讀”，每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達(dá) 40 部書以上。走進(jìn)**二中校園，你會發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個(gè)年級每位學(xué)生學(xué)分認(rèn)定，書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時(shí)效性。通過班級文化建設(shè)、65 公里徒步行走、離校教育，把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)建結(jié)合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來，走近課堂里，走進(jìn)生活里，走進(jìn)校園里，走進(jìn)孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的，落地生根發(fā)芽，茁壯成長。
第二點(diǎn)。271 高效課堂。
271 運(yùn)行模式，**%時(shí)間（約 10 分鐘）老師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)，激勵(lì)點(diǎn)撥。**%時(shí)間（約 30 分鐘）學(xué)生分組合作，展示點(diǎn)評，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí)，包括五個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)（感知自學(xué)）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達(dá)（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)），小組合作學(xué)習(xí)之前，學(xué)生要充分預(yù)習(xí)，高效利用導(dǎo)學(xué)案。小組成員分工明確，確保組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。**%時(shí)間（約 5 分鐘）學(xué)生
總結(jié)
反饋，當(dāng)堂檢測。
271 高效課堂的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)前提。一是抓好備課，尤其導(dǎo)學(xué)案的編制；二是抓好小組建設(shè)。
備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細(xì)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好每一個(gè)環(huán)節(jié)過渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)教材整個(gè)體系要求，挖掘知識背后承載能力及實(shí)現(xiàn)能力的策略和方法。
導(dǎo)學(xué)案編制要尊重學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當(dāng)然，我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案編制更應(yīng)該考慮本校學(xué)生實(shí)際情況，適合的才是最好的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案，每單元設(shè)有復(fù)習(xí)學(xué)案，單元檢測。開頭出示三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)習(xí)案設(shè)有使用說明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)堂檢測、我的收獲六個(gè)板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓(xùn)練學(xué)案必須限時(shí)閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾。
小組建設(shè)是否合理決定了合作學(xué)習(xí)能否高效，因此組員要分工明確，互相督促。合作交流問題能在 2 人同桌間完成的，不要在 4 人小組解決，4 人能解決的就不要在 8 大組中解決，不是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)盡量不在全班展開。教師主導(dǎo)作用不要丟失，教師要適時(shí)調(diào)控，把握交流的進(jìn)度，交流的廣度，調(diào)控交流的深度，避免合作泡沫。合作學(xué)習(xí)前學(xué)生要有充分的準(zhǔn)備，學(xué)生確實(shí)無法獨(dú)立解決的問題才可以運(yùn)用小組探究式。
第三點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課程。
廣文中學(xué)實(shí)行“三位一體”課程體系，即學(xué)科課程（素質(zhì)教育的根基）、活動課程（個(gè)性特長的保障）、特色課程（學(xué)生特色的依托）。把教會學(xué)生做人，學(xué)會做事，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標(biāo)。不斷地拷問自己：學(xué)生畢業(yè) 30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學(xué)一直致力于特色課程的研發(fā)，如廣文中學(xué)，根據(jù)本校實(shí)際情況時(shí)時(shí)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，大膽的整合課程。
第四點(diǎn)，多彩的課余生活。
**外國語學(xué)校在這一點(diǎn)上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動感、時(shí)尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團(tuán)；寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個(gè)性之路點(diǎn)亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時(shí)間，差了時(shí)間去發(fā)現(xiàn)，差了時(shí)間去研究，差了時(shí)間去改變。只要我們立即行動，差距就會逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話，我們的教育也會綻放精彩。
黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學(xué)習(xí)考察的心得體會 根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度，大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的精神和“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)方針，我市于**年 7 月 15 日至 9 月 30 日舉辦了為期 2 個(gè)半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓(xùn)班。承蒙組織厚愛，本人有幸成為這期中青班學(xué)員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，暗下決心要像海綿一樣吸取知識的營養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間：虛心學(xué)習(xí)，如饑似渴地聆聽授課，勤動腦筋，善于思考，勇躍發(fā)言，和學(xué)員們互相交流，互相學(xué)習(xí)，用理論武裝和充實(shí)自己，努力提高自己的思想認(rèn)識和理論水平；考察期間，帶著問題去觀察、思考，認(rèn)真吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，切磋、探討發(fā)展思路；在日常生活中，嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動，關(guān)心和熱心幫助同學(xué)。同時(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理、科學(xué)安排，做到學(xué)習(xí)、工作雙豐收。經(jīng)過兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和考察，提高了認(rèn)識，開闊了眼界，對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在感性上和理性上都有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高，受益非淺。現(xiàn)將主要情況和體會總結(jié)匯報(bào)如下：
術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個(gè)方面。9 月 30 日，所有的學(xué)習(xí)考察活動結(jié)束。期間我們學(xué)完了市組部規(guī)定的理論課學(xué)習(xí)專題，撰寫了學(xué)習(xí)心得，完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，廣大學(xué)員經(jīng)受了一場嚴(yán)格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育，學(xué)習(xí)了蘇州市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感，學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的。
二、主要收獲和體會（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，具體安排。本期中青班課程和活動安排都是經(jīng)市委組織部精心安排，組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。培訓(xùn)班開設(shè)的學(xué)員論壇、師生互動、新老學(xué)員互動等課題，能讓學(xué)員把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，互動性強(qiáng)，別開生面，取得良好教學(xué)效果。同時(shí)，科學(xué)合理安排，讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報(bào)告，使廣大學(xué)員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識、經(jīng)驗(yàn)、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負(fù)組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康，從而也經(jīng)受了一場嚴(yán)格的黨性鍛煉，更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念。
（三）拓寬知識視野，更新思想觀念 通過對“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及當(dāng)前形勢”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來說是相似的，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，或許就如鄭杰校長所說的只要?jiǎng)?chuàng)造就有機(jī)會。
二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵(lì)引導(dǎo)師生健康發(fā)展 做為一名校長，我也清楚的懂得。校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個(gè)不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。
代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯(cuò)，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地 314 畝，投資近3 億，建筑面積**.*萬平方米，綠化率達(dá)**%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過 1 千萬，是較為典型的園林式學(xué)校，光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中，我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué)，盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了鮮明對比（同是上海學(xué)校，奉賢中學(xué)占地 314 畝;北郊學(xué)校占地僅 9 畝），卻又都不約而同的在小處作起文章，建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語言，使整個(gè)校園處處充滿了無限的生機(jī)與希望。
鄭杰校長認(rèn)為：學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提：一是導(dǎo)向，二是動力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價(jià)值觀，學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。
所以，北郊學(xué)校的重建計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出校長應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn)，特別值得我校關(guān)注：
（四）、精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識（五）、誠心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感 學(xué)校文化是長期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動充實(shí)了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個(gè)性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同草根（他們的?？m默默無言，卻蘊(yùn)涵無限生機(jī)與活力。他們放手發(fā)動員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團(tuán)組織達(dá) 30 多個(gè)，各種活動豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織，目前員工入會率高達(dá)**%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局，不求豪華，而使用廉價(jià)的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié)，傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊、獎(jiǎng)狀、?？⒏媸緳?、書面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。
鄭校長認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點(diǎn)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué)，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學(xué)。1980 年創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)只有 5 個(gè)班，兩排平房，***名教師，大專 1 人，**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國招生，成為擁有固定在校生3000 多人的全國知名學(xué)校。
走進(jìn)面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風(fēng)景如畫的洋思中學(xué)，硬化的道路縱
橫交錯(cuò)地穿插在校園的每個(gè)角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑，無論從什么方位看，都是一個(gè)大大的問號，大大的問號下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校園，隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語，道路兩旁，教學(xué)樓正面寫著：你一定能行沒有教不好的學(xué)生抬頭走路洋思是大家的在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力。踏著夕陽問一問，今天有多少長進(jìn)。甚至于在浴室可以看到學(xué)會洗澡，提高素質(zhì)在宿舍可以看到學(xué)會睡覺，提高素質(zhì)在餐廳可以看到學(xué)會吃飯，學(xué)會關(guān)心他人，提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理，在整個(gè)校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語言，就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個(gè)孩子，這正印證洋思中學(xué)的學(xué)校無小事，處處是教育的理念，同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校園文化。
兵教兵的目的，當(dāng)堂訓(xùn)練就是達(dá)標(biāo)檢測，讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯?，在洋思的課堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動貫穿于整個(gè)教學(xué)活動的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實(shí)地考察情況，可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制，洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員的崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作管理考核評比獎(jiǎng)罰制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo)，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點(diǎn)，也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計(jì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì)，從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場做操的路線次序，午休不準(zhǔn)脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時(shí)間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊(duì)入場，都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事?？梢哉f，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的教不好的學(xué)生強(qiáng)制性的管理起來，統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間，人盯人的層層包保與競爭，將教不好的學(xué)生教好，而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個(gè)共同點(diǎn)就是：招收包子生（即我們所說的差生學(xué)困生）。
當(dāng)然，洋思中學(xué)還有他的培尖補(bǔ)差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風(fēng)，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來理解學(xué)校的教學(xué)與管理，那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學(xué)做到了，所以它成功了。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn)，以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇，只有真正走進(jìn)它時(shí)，我才真正的認(rèn)識到，洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn)，通過努力，只要我們能及時(shí)更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評價(jià)及激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考：
這次學(xué)習(xí)與考察活動的所聞所見，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案，對照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中，時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距，回來以后這一段時(shí)間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無一例外的打出了文化立校的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無限發(fā)展的可能，因?yàn)榫竦牧α渴菬o限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證 與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求，如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機(jī)制，利用活工資部分，初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性。
3、在尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下，嘗試掌握先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式 現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：所謂教學(xué)，就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動。正如洋思中學(xué)蔡林森校長所說：一個(gè)孩子能學(xué)好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學(xué)生自己學(xué)出來的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會了才算完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過自學(xué)能掌握的，盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教?？梢詥l(fā)學(xué)生，獨(dú)立思考，獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講，學(xué)生講對了，教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整，教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯(cuò)了，教師給予更正。
我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，我覺得實(shí)施前教師必須要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間安排而言，可以集中訓(xùn)練，也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言，可以是口頭訓(xùn)練——開口說一說;可以使操作訓(xùn)練——?jiǎng)邮肿鲆蛔?可以是思維訓(xùn)練——?jiǎng)幽X想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練。當(dāng)然，最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時(shí)間，二要嚴(yán)格要求，像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練就不會流于形式。教師講的時(shí)間根據(jù)疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時(shí)間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說是先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練三段式，但是具體運(yùn)用還要根據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，教師教一點(diǎn)，學(xué)生再學(xué)一點(diǎn)，教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級、不同學(xué)科、不同類型，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法不盡相同。正所謂教學(xué)有法，教無定法。
一個(gè)電子備課室，讓教師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備，提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法，鼓勵(lì)師徒結(jié)對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
最后，校長、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使新教師一上講臺就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之，對四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察，使我感觸很深，先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?，并結(jié)合本校實(shí)際來全面推動學(xué)校的各項(xiàng)工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶。
考察心得體會
旅游考察心得體會
酒店考察心得體會
藝術(shù)考察心得體會
考察培訓(xùn)心得體會
景觀考察心得體會篇二十二
3月10日，我們在張校長、賈校長的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學(xué)校開展校際交流活動。先后參觀了中關(guān)鎮(zhèn)斗水小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校校本部、輔導(dǎo)小學(xué)，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學(xué)條件。深入學(xué)習(xí)了中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教師激勵(lì)機(jī)制及中考沖刺復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。
通過參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲滿滿。在這短暫的學(xué)習(xí)之旅中，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。特別是全校師生積極主動的學(xué)習(xí)、緊張有序的合作場面深深地震撼了我。本次學(xué)習(xí)，學(xué)校安排給我的任務(wù)是：教師激勵(lì)機(jī)制和中考沖刺復(fù)習(xí)做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學(xué)習(xí)情況談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會：
體會一、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于調(diào)動所有教職工的積極性。
激勵(lì)是指激發(fā)人的動機(jī)的心理過程，通過激勵(lì)使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個(gè)興奮的、積極狀態(tài)中。學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)不但要知道優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制的具體內(nèi)容，而且要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)方法管理學(xué)校，這樣就可以充分調(diào)動教職工的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
從某種特定意義上可以確認(rèn)，管理就是以群體科學(xué)、有序、高效的勞動去實(shí)現(xiàn)組織制定的目標(biāo)，因此，管理工作的核心就是調(diào)動人的積極性。又因?yàn)槲覀儗W(xué)校工作的重點(diǎn)是提高教育、教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學(xué)校教育、教學(xué)工作的質(zhì)量，調(diào)動起教職工傾心合力的積極性勢必成為學(xué)校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標(biāo)？方法多種多樣，仁者見仁，智者見智。然而，這次在中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我找到了答案：科學(xué)地制定、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)機(jī)制乃是重要的策略之一。
中關(guān)中心學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制方面的亮點(diǎn)多多，主要有：
1、制度健全、科學(xué)、系統(tǒng)、簡單、易操作；
2、辦學(xué)理念務(wù)實(shí):“以安全、衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以育人為目的”；
4、考核辦法科學(xué):“采取量化評分辦法”；
5、中小學(xué)教師分開考核；
6、中考獎(jiǎng)勵(lì)是初中和中心學(xué)校雙重獎(jiǎng)勵(lì)等。
參照中關(guān)中心學(xué)校好的做法，結(jié)合我校實(shí)際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，有效調(diào)動教職工的積極性呢?我認(rèn)為可以通過以下途徑來實(shí)現(xiàn)。
學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)，教代會牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認(rèn)定方案》、《教師考績制度》、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。
對于教職工工作的激勵(lì)，往往通過發(fā)放獎(jiǎng)金、改善住房、提供其它福利品等手段來實(shí)現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求。當(dāng)教職工工作取得成績時(shí)，除了及時(shí)予以肯定、贊許外，可以授予獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績效工資等。打破平均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質(zhì)激勵(lì)”的公平有序，持續(xù)有效，學(xué)校制定并通過一系列考核條例：《教學(xué)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學(xué)事故處罰辦法》、《干部工作職責(zé)考核制度》、《教研組長職責(zé)考核制度》等，然后組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神，把它作為物質(zhì)激勵(lì)的依據(jù)。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認(rèn)識到這些制度實(shí)施的必要性，而且在很大程度上有效地調(diào)動了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競爭力。
在學(xué)校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章制度，靠福利、獎(jiǎng)金激勵(lì)，無疑是必要的，可是單靠此類方法，是無法達(dá)到連續(xù)、持久地調(diào)動教職工積極性的目的。因?yàn)榻處煹膭趧有再|(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟(jì)人”，有時(shí)榮譽(yù)激勵(lì)能達(dá)到物質(zhì)激勵(lì)所起不到的效果。所謂榮譽(yù)激勵(lì)，是對績效良好的教育教學(xué)行為給予各種形式的榮譽(yù)，以此來強(qiáng)化某種教育教學(xué)行為。因此，在對教師進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí)，大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)。如：公平、公正、公開地評選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”等，對師德高尚、教育教學(xué)質(zhì)量成績突出的教師，除了授予榮譽(yù)稱號外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵(lì)全體教師人人爭先，從而帶動整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。同時(shí)，使這些先進(jìn)教師精神上得到需要滿足，思想認(rèn)識上得到進(jìn)一步升華等。
目標(biāo)是一種刺激，具有強(qiáng)大的激勵(lì)作用。一個(gè)具有實(shí)現(xiàn)可能性和切實(shí)可行性的教育質(zhì)量目標(biāo)，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實(shí)工作，孜孜以求。我校教學(xué)質(zhì)量而言，曾屬于落后學(xué)校，升學(xué)率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定出學(xué)校總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，一年一步，不斷前進(jìn)，目前，各項(xiàng)工作已躋身于全縣前列。現(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級“特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，在大目標(biāo)下，我們要制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)、討論等形式得到全體教職工的認(rèn)同和響應(yīng)。全校教職工人人心中有目標(biāo)，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。同時(shí)，目標(biāo)必須明確，才能及時(shí)掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。
教職工受到激勵(lì)，固然是得到滿足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對值，而且關(guān)心相對值。他們不會把物質(zhì)激勵(lì)視為單純的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，而是通過學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)感受到領(lǐng)導(dǎo)對自己的看法，感受到自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位和形象。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能有親有疏，有厚有薄，應(yīng)做到一視同仁，公平合理地進(jìn)行激勵(lì)等。
體會二、取得中考好成績的關(guān)鍵在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
在中關(guān)初中召開的兩校交流座談會上，中關(guān)初中教導(dǎo)處主任余瑞祥介紹了他們學(xué)校中考沖刺復(fù)習(xí)的具體做法。我受益很大。他們主要從學(xué)科、學(xué)生、考試三方面著手開展中考沖刺復(fù)習(xí)工作。學(xué)科方面主要是學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》，主持召開相關(guān)會議，帶領(lǐng)教師在校內(nèi)、到校外學(xué)習(xí)，督促、指導(dǎo)教研組、教師制定并落實(shí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃等；學(xué)生方面主要是指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo)、分析成績，召開動員會，加強(qiáng)時(shí)間管理，針對性輔導(dǎo)培優(yōu)，復(fù)習(xí)方法、考試技巧指導(dǎo)，行政包班領(lǐng)導(dǎo)全程參與學(xué)生心理健康指導(dǎo)等；考試方面主要有:中考前準(zhǔn)備進(jìn)行五次正式考試即開學(xué)考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準(zhǔn)備，認(rèn)真閱卷，深入分析，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策、明確對象，補(bǔ)缺補(bǔ)差，逐步提高等。
余主任的介紹中，看得出中關(guān)初中中考沖刺復(fù)習(xí)的寶貴做法主要有：
1、提前謀劃，安排到位，責(zé)任到人；
2、目標(biāo)明確，制度保障，措施得力；
3、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率；
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師對學(xué)生的人文關(guān)懷等。
“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”。教育是教會學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生。在我和余瑞祥的近兩小時(shí)的交談中，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，都有著對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，都對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作有著很高的熱情等等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對于畢業(yè)班的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，人人過關(guān)。這點(diǎn)我最感動，最受教育，值得我們好好學(xué)習(xí)。與中關(guān)相比，我們學(xué)校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實(shí)。當(dāng)務(wù)之急的是要?jiǎng)訂T家長做好畢業(yè)班學(xué)生周末的時(shí)間管理工作，抓實(shí)教研組及教師的中考復(fù)習(xí)備課工作，務(wù)實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)工作，做好學(xué)生考試心理及考試技巧指導(dǎo)工作以及重視學(xué)生的思想教育工作等等?？傊?，要想取得中考好成績的關(guān)鍵就在于全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
以上就是本人這次赴中關(guān)中心學(xué)校學(xué)習(xí)的一些切身體會。在今后的教學(xué)及管理工作中，我要不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛中實(shí)施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的思想。為了無愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫自己及黃尾中心學(xué)校的美好未來。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關(guān)學(xué)習(xí)之行。
景觀考察心得體會篇二十三
人們常說:上有天堂，下有蘇杭。蘇杭尤以西湖為美，西湖以它特有的魅力，聞名中外，每天吸引著世界各地的游人。能到西湖游玩一直是我盼望已久的愿望。
今年暑假，我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，我們一家人一起欣賞了西湖的美景。
剛走進(jìn)西湖不遠(yuǎn)處，我就看到了夢寐以求的地方?！爱吘刮骱轮校L(fēng)光不與四時(shí)同。接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！焙苄〉臅r(shí)候就讀過楊萬里這首詩，現(xiàn)在終于親眼一見，怎能不令人激動?我踮起腳尖，伸長脖子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一眼望不到邊的荷葉嬌艷欲滴，嫵媚動人。微風(fēng)吹來，她們搔首弄姿，迎接著遠(yuǎn)道而來的游人。這時(shí)，哥哥說:“我們坐船吧!”我順著哥哥手指的方向看去，原來是西湖泛舟的地方，我趕緊說:“爸爸，到西湖不坐船也是遺憾?！敝灰姲职执笫忠粨]，嘴里蹦出一個(gè)字:“好!”我們一起上了一條船，高高興興駕著小船在湖中悠悠地蕩者。徐徐的微風(fēng)吹來，透著絲絲的涼意，輕拂著每個(gè)人的面頰，十分愜意。微風(fēng)吹在玻璃般的湖面上，泛起一道道漣漪，遠(yuǎn)處水天一色，鳥兒飛過，真是一副美麗的畫卷。
玩罷游船，我們又看到一座古橋。哥哥興奮地大喊起來，他用手指著的方向正是著名的斷橋，這兒還有一段美麗的故事呢。傳說中《白蛇傳》中的白娘子和許仙就是在這兒相識定情，才演繹了千古柔腸的愛情故事?！斑@橋?yàn)楹谓袛鄻蚰?”我疑惑的問到，我和哥哥討論起來。哥哥說這橋既然和白娘子有關(guān)，肯定是白娘子和許仙在此分手了斷的地方唄，而我從“斷橋殘雪”猜測這可能是雪后橋的景象。爸爸聽后，夸獎(jiǎng)我會推理，稱贊哥哥情商高。遺憾的是這等美景只能留給寒假了。
我通過手機(jī)百度了解到，之所以叫斷橋，是因?yàn)楫?dāng)冬日雪后，石橋拱面在陽光下冰雪消融，露出了橋欄，而橋的兩端還在皚皚白雪的覆蓋下，從遠(yuǎn)處眺望，橋若隱若現(xiàn)，似斷非斷。“斷橋殘雪”就是因此而得名。
西湖之美,美在如詩如畫的湖光山水，更美在她的文脈的底蘊(yùn)。大詩人白居易的“湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪?！碧K軾的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”至今耳熟能詳，如果不親臨一游，你是無法體會這些句詩的內(nèi)涵，也無法感受西湖之美。
西湖美景果然名不虛傳，真是令人向往的好地方，我若有機(jī)會一定游遍每一個(gè)地方。
景觀考察心得體會篇一
景觀考察是一種非常有趣的科學(xué)活動，它可以幫助我們了解自然和人造景觀的建設(shè)和維護(hù)過程，以及它們與我們的生活和日常環(huán)境的聯(lián)系。在這篇文章中，我們將分享一些我們在進(jìn)行景觀考察過程中獲得的體會和經(jīng)驗(yàn)。希望這些分享能夠幫助你更好地理解景觀的奧秘，并幫助您體驗(yàn)到考察的樂趣。
第二段：準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行景觀考察之前，我們需要進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。首先，我們需要了解景觀的定義和它的分類。其次，我們需要選擇考察地點(diǎn)，并對考察地點(diǎn)進(jìn)行一些簡單的背景調(diào)查，例如了解這個(gè)地區(qū)的氣候、土壤和植物種類等。最后，我們需要準(zhǔn)備一些考察工具，如相機(jī)、筆記本電腦、比例尺等，以便記錄和分析我們在考察中所發(fā)現(xiàn)的信息。
第三段：考察過程
進(jìn)行景觀考察時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先，我們需要密切關(guān)注我們所看到的景觀信息，包括景觀的大小、形狀、顏色和紋理等方面。其次，我們需要注意觀察景觀的細(xì)節(jié)，如花朵和葉子的形態(tài)，以及它們在景觀中的分布情況。最后，我們需要根據(jù)我們所觀察到的信息，整理出景觀的分類和特征，并與我們所預(yù)期的結(jié)果進(jìn)行比較和分析。
第四段：分析成果
在完成景觀考察之后，我們需要將所收集到的信息整理、分析和總結(jié)。我們可以通過制作圖表或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來呈現(xiàn)我們所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，并找出規(guī)律性和關(guān)聯(lián)性。在此過程中，我們應(yīng)該將所獲得的信息與我們所預(yù)期的結(jié)果進(jìn)行比較，并嘗試給出一些結(jié)論并提出相關(guān)問題。
第五段：結(jié)論
通過進(jìn)行景觀考察，我們能夠更深入地了解自然和人造景觀的建設(shè)和維護(hù)，以及它們?nèi)绾闻c我們的生活和日常環(huán)境產(chǎn)生聯(lián)系。同時(shí)，我們也能夠獲得更多的旅游體驗(yàn)和趣味。希望您可以通過這篇文章中所分享的經(jīng)驗(yàn)，更好地理解景觀的奧秘，并通過自己的探索和實(shí)踐，更好地體驗(yàn)景觀考察的樂趣。
景觀考察心得體會篇二
景觀考察是一種深入了解自然環(huán)境，探索人文氛圍，感受文化底蘊(yùn)的方法之一。我曾有幸參加過一次景觀考察活動，從中收獲良多，深感景觀考察的重要性和意義。在這次活動中，我不僅加深了對景觀的理解，還探尋到了人與自然共生的可持續(xù)發(fā)展之道。下面我將從景觀的要素、設(shè)計(jì)原則、景觀考察的方式方法等方面闡述我的心得體會。
第二段：景觀的要素及設(shè)計(jì)原則
景觀由豐富多樣的要素構(gòu)成，包括植物、地形、水體、人文建筑等。其中，植物是景觀的靈魂，地形和水體則是賦予景觀動態(tài)美感的重要組成部分。在景觀設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該注重要素的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，通過合理的布局和搭配，打造出具有獨(dú)特魅力的景觀。此外，景觀設(shè)計(jì)還應(yīng)遵循一些基本原則，如適應(yīng)性、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性、美感等。合理利用場地條件，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，體現(xiàn)地域特色等都是景觀設(shè)計(jì)中需要考慮的因素。
第三段：景觀考察的方式方法
景觀考察是獲取實(shí)地經(jīng)驗(yàn)，深入了解自然環(huán)境的重要途徑。在考察中，我們可以通過觀察、記錄、體驗(yàn)等方式進(jìn)行。觀察要仔細(xì)、全面，理解景觀的特點(diǎn)、優(yōu)勢和存在的問題，并加以分析和總結(jié)。在考察中，記錄也是非常重要的一環(huán)，可以通過攝影、繪圖、寫作等方式將觀察到的景觀特點(diǎn)留存下來。另外，體驗(yàn)也是一種重要的考察方式，通過身臨其境的方式感受到景觀所帶來的美好。在這次考察中，我親身感受到了大自然的魅力，也更加深入了解到了景觀設(shè)計(jì)的實(shí)踐意義。
第四段：景觀考察的得與失
景觀考察帶給我們的好處是顯而易見的，它能夠開拓我們的眼界，啟發(fā)我們的思維，豐富我們的知識儲備。通過考察，我們可以了解到各地不同的景觀類型和設(shè)計(jì)風(fēng)格，從而拓展我們的設(shè)計(jì)思路。同時(shí)，景觀考察也能夠讓我們更好地了解自然環(huán)境的保護(hù)意義，提高我們的環(huán)境保護(hù)意識。然而，景觀考察也會有一些不足之處，如時(shí)間有限、資源有限等問題，這些都需要我們在考察過程中克服，通過合理的安排和資源的優(yōu)化利用來克服這些困難。
第五段：總結(jié)和展望
在這次景觀考察中，我深刻意識到了景觀設(shè)計(jì)的重要性和復(fù)雜性。景觀設(shè)計(jì)不僅僅是美化環(huán)境，更是與自然和諧共生的方式，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境、提高居民生活質(zhì)量的一種手段。通過景觀考察，我們可以從中汲取靈感，運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)實(shí)踐中。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究景觀設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐，積極參與更多的景觀考察活動，不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力，為創(chuàng)造更美好的環(huán)境而努力奮斗。
總之，景觀考察是一種重要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法，通過它我們可以了解景觀的要素和設(shè)計(jì)原則，探尋景觀設(shè)計(jì)的實(shí)踐意義，拓展我們的設(shè)計(jì)思路。同時(shí)，景觀考察也能夠讓我們更好地了解自然環(huán)境的保護(hù)意義，提高我們的環(huán)境保護(hù)意識。雖然景觀考察存在一些不足之處，但我們可以通過克服困難和優(yōu)化資源的方法來解決。綜上所述，景觀考察是一種既有挑戰(zhàn)性，又具有豐富收獲的學(xué)習(xí)方式，它值得我們?nèi)ネ度霑r(shí)間和精力。
景觀考察心得體會篇三
第一段：引入烏鎮(zhèn)景觀考察的目的和重要性（200字）
烏鎮(zhèn)作為中國歷史文化名鎮(zhèn)，擁有獨(dú)特而古老的水鄉(xiāng)風(fēng)情，被譽(yù)為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的典范。因此，本文將對烏鎮(zhèn)景觀進(jìn)行考察，并總結(jié)相關(guān)的心得體會。烏鎮(zhèn)景觀的考察不僅可以幫助我們更好地了解中國傳統(tǒng)文化和歷史，還能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興、旅游業(yè)發(fā)展等方面提供有價(jià)值的參考。
第二段：烏鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)風(fēng)情和古建筑（200字）
在烏鎮(zhèn)的考察中，最令人印象深刻的是它獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)情和古建筑。烏鎮(zhèn)的運(yùn)河蜿蜒穿行于村莊之間，形成了獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光。水上的小船、老橋和青石板小巷都展現(xiàn)出別樣的韻味。此外，烏鎮(zhèn)的古建筑也是受人矚目的一大景觀。門樓、磚瓦斗拱、青石板路等，無不彰顯著烏鎮(zhèn)的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的建筑風(fēng)格。
第三段：烏鎮(zhèn)的傳統(tǒng)手工藝和農(nóng)耕文化（200字）
烏鎮(zhèn)除了水鄉(xiāng)風(fēng)情和古建筑外，還具有豐富多樣的傳統(tǒng)手工藝和農(nóng)耕文化。在考察中，我們可以見到一些傳統(tǒng)手工藝的繼承者們在水邊船屋中展示著自己的技藝。刺繡、木雕等工藝品讓人驚嘆不已。此外，烏鎮(zhèn)的農(nóng)耕文化也不容忽視。農(nóng)耕是烏鎮(zhèn)人民的傳統(tǒng)生活方式，它保留了豐富的本土文化和鄉(xiāng)土風(fēng)情，通過考察烏鎮(zhèn)的農(nóng)耕文化，我們可以更加深入地了解烏鎮(zhèn)的歷史和傳統(tǒng)。
第四段：烏鎮(zhèn)的保護(hù)和發(fā)展（200字）
烏鎮(zhèn)的古建筑和傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展是烏鎮(zhèn)景觀考察中重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容之一。烏鎮(zhèn)在保護(hù)方面做出了積極的努力，通過修復(fù)古建筑、保護(hù)歷史文物等措施，使得烏鎮(zhèn)能夠更好地保留著自己的歷史和文化。同時(shí)，烏鎮(zhèn)也在積極地開展旅游業(yè)發(fā)展，通過吸引游客，獲得了更多的發(fā)展機(jī)遇。然而，保護(hù)和發(fā)展并不是矛盾的，唯有平衡二者的關(guān)系，烏鎮(zhèn)才能夠保持其獨(dú)特的魅力。
第五段：烏鎮(zhèn)景觀考察的啟示和價(jià)值（200字）
通過對烏鎮(zhèn)景觀的考察，我們深刻體會到了中國獨(dú)特的古建筑和水鄉(xiāng)風(fēng)情。烏鎮(zhèn)的保護(hù)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)也為其他類似地區(qū)提供了有價(jià)值的參考。同時(shí)，烏鎮(zhèn)景觀考察還可以幫助我們更好地了解中國傳統(tǒng)文化和歷史，增加我們對鄉(xiāng)村振興、旅游業(yè)發(fā)展等方面的認(rèn)知。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對烏鎮(zhèn)景觀的研究和保護(hù)，促進(jìn)烏鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展，并為其他地區(qū)的文化保護(hù)和發(fā)展提供有益的借鑒。
總結(jié)：烏鎮(zhèn)景觀考察是對中國傳統(tǒng)文化和歷史的一次重要的了解和體驗(yàn)。烏鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)風(fēng)情、古建筑、傳統(tǒng)手工藝和農(nóng)耕文化都給我們留下了深刻的印象。烏鎮(zhèn)的保護(hù)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)也可以為其他地區(qū)的文化保護(hù)和發(fā)展提供有益的借鑒。通過對烏鎮(zhèn)景觀的考察，我們不僅能夠了解烏鎮(zhèn)的歷史和文化，還能夠增加對鄉(xiāng)村振興和旅游業(yè)發(fā)展的認(rèn)知。因此，烏鎮(zhèn)景觀考察具有重要的意義和價(jià)值。
景觀考察心得體會篇四
近年來，隨著人們旅游需求的不斷增長，景觀考察已經(jīng)成為一項(xiàng)越來越流行的活動。不僅能夠滿足我們探索未知的好奇心，更能夠使我們對自然、人文的理解更為深入。作為景觀考察者，我也有過不少的體驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將總結(jié)一下我對景觀考察的心得和體會。
第二段：感知自然。
“萬物皆有靈”，這是我對自然的最深刻體會。在進(jìn)行景觀考察的過程中，我們每一次與自然的親密接觸都會讓我們心靈上得到一些開啟和觸動。例如，在一次對群山的考察中，我發(fā)現(xiàn)了許多奇特而美麗的植被，而對自然的好奇心也伴隨著逐漸加深。我在考察中發(fā)現(xiàn)，這些自然美景都有著自己的故事和信息，需要我們認(rèn)真去品味和探索。
第三段：感悟人文。
除了自然美景，人文歷史也是我們考察的重要方面之一。在我所參加的一次對古城的考察中，我不僅了解到了古城的建筑特點(diǎn)、文化承載等方面，也通過接觸當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)了解了一些歷史背景和曾經(jīng)的風(fēng)貌。在考察中，我發(fā)現(xiàn)人文景觀同樣具有自己的風(fēng)采和吸引力。如果能夠做到對自然和人文的雙重關(guān)注，就可以得到更加全面深刻的體驗(yàn)和感悟。
第四段：走向心靈。
在經(jīng)過一定的教育和思想啟蒙之后，我們對自然、人文的理解也會更為深入生動。這時(shí)，我們的內(nèi)心便會對美好事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴求和探索的欲望。而在景觀考察中，我們可以將這種渴求引向更深的層面。例如，在一次探索草原的過程中，我深刻地感覺到了自然界的和諧平衡美，內(nèi)心也充滿感悟與感動。在這樣的心情下，我們不禁開始思考人類與自然的關(guān)系，將缺失和偏行得到補(bǔ)充和糾正，同時(shí)內(nèi)在的價(jià)值也得以更好的實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
景觀考察已經(jīng)成為一項(xiàng)流行且具有吸引力的活動。通過對自然和人文的感知與細(xì)微的觀察，我們可以更好地體驗(yàn)到生活的美好和價(jià)值，并且在感性體驗(yàn)的基礎(chǔ)上做出理性的思考和行動。隨著未來的深入探索，我相信我會產(chǎn)生更多的思考與體悟，同時(shí)也更加熱愛這種探索之旅，并希望能夠與更多的朋友分享這種積極向上的心態(tài)和體驗(yàn)。
景觀考察心得體會篇五
景觀園林考察是學(xué)習(xí)園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理的重要途徑，也是鍛煉自我業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)的有效方式。在這場考察之旅中，我對園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理等方面都有了更深刻的認(rèn)識，同時(shí)也了解了許多園林景觀的特點(diǎn)與內(nèi)涵。通過這篇文章，我將對于這次景觀園林考察的心得體會與感悟進(jìn)行總結(jié)。
第二段：園林規(guī)劃的重要性
園林規(guī)劃是一個(gè)園林項(xiàng)目的第一步。在這次考察中，我深刻意識到規(guī)劃階段的重要性。規(guī)劃階段需要開展的調(diào)查與研究，對于后續(xù)的設(shè)計(jì)建設(shè)和管理都具有著不可替代的作用。通過規(guī)劃，我們可以清晰地明確園林景觀的定位、內(nèi)涵、特色等，這為后續(xù)的設(shè)計(jì)提供了有力的依據(jù)。
第三段：園林設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與內(nèi)涵
設(shè)計(jì)是園林規(guī)劃的具體呈現(xiàn)。在這次考察中，我了解到不同園林景觀的設(shè)計(jì)特色以及設(shè)計(jì)原則、手段等。具有代表性的有：園林的自然、藝術(shù)和科技特色相結(jié)合（如 同濟(jì)之父：林徽因園林）；傳統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的傳承與創(chuàng)新（如擁有藝術(shù)活力、傳承文化的古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)等）；生態(tài)和可持續(xù)性的設(shè)計(jì)（如垃圾分類、能源管理、可持續(xù)運(yùn)營等）。
第四段：園林建設(shè)的精細(xì)與細(xì)節(jié)
園林建設(shè)是設(shè)計(jì)規(guī)劃的具體實(shí)現(xiàn)，細(xì)節(jié)處處凸顯著園林景觀的內(nèi)涵和特點(diǎn)。比如，若是園林建造采用了缺失的實(shí)體地墊、缺失水源、缺失制磚和制磚技術(shù)不過關(guān)，最初時(shí)都能實(shí)現(xiàn)綠化效果，一旦細(xì)節(jié)不夠位，長久的使用過程中就會一點(diǎn)點(diǎn)暴露出園林建設(shè)的短板，長時(shí)間下來可能產(chǎn)生隱患、安全隱患等問題。因?yàn)閳@林景觀帶給人們的愉悅與享受在于其高品質(zhì)的建造和細(xì)節(jié)的呵護(hù)。
第五段：園林管理的可持續(xù)發(fā)展
園林管理是園林建設(shè)過程中的最后一環(huán)節(jié)。管理層面內(nèi)容涉及私人園林到大型公共園林，是如何管理合理、如何進(jìn)行環(huán)保的等問題；同時(shí)涉及的範(fàn)圍也越來越廣，如：休閑、娛樂與文化、旅游人類的規(guī)劃和管理都受到了人們廣泛關(guān)注。而園林管理也越來越成熟，項(xiàng)目運(yùn)營人員需要加強(qiáng)市場化的管理，科學(xué)化地規(guī)劃和管理，以實(shí)現(xiàn)園林的可持續(xù)發(fā)展。此外，與當(dāng)代設(shè)計(jì)最重要的環(huán)保理念結(jié)合的是城市時(shí)代的城市綠地、樓頂綠化、垂直花園等，園林管理應(yīng)該兼顧創(chuàng)新與傳統(tǒng)，并在當(dāng)前環(huán)保理念的引領(lǐng)下，成功實(shí)現(xiàn)社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的三方面互惠互利。
結(jié)語：通過這次園林考察之行，我對園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理等各個(gè)方面都有了一個(gè)更進(jìn)一步、具體化的認(rèn)識和體會。學(xué)習(xí)園林，不僅是知識的學(xué)習(xí)，還是關(guān)于自然與人、文化與城市之間的思考，也是關(guān)于美的尋求和體驗(yàn)。在未來我將更加努力，不斷學(xué)習(xí)提升自己，為城市園林的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
景觀考察心得體會篇六
烏鎮(zhèn)是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的小鎮(zhèn)，位于中國浙江省嘉興市烏鎮(zhèn)區(qū)。烏鎮(zhèn)以其獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光、古老的建筑和百年傳統(tǒng)的手工藝聞名于世。最近，我有幸參加了烏鎮(zhèn)的景觀考察活動，親身體驗(yàn)了這個(gè)美麗的小鎮(zhèn)。在考察過程中，我更深刻地體會到了烏鎮(zhèn)的獨(dú)特之處，并在未來的城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)中獲得了一些寶貴的啟示。
首先，烏鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)風(fēng)光令人陶醉。烏鎮(zhèn)被稱為“東方威尼斯”，蜿蜒的河道和蘆葦豐富了整個(gè)小鎮(zhèn)的景觀。在烏鎮(zhèn)的街道上漫步，我仿佛置身于一個(gè)水鄉(xiāng)世界中。古老的石橋與綠樹相映成趣，垂柳倒影在清澈的水面上，整個(gè)小鎮(zhèn)布滿了如詩如畫的景色。這種獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)光給我留下了深刻的印象，也讓我不禁思考，如何將水系融入到我們城市的規(guī)劃之中，給居民帶來更美好的生活體驗(yàn)。
其次，烏鎮(zhèn)的古老建筑展現(xiàn)了鄉(xiāng)村文化的魅力。烏鎮(zhèn)有許多保存完好的古建筑，這些古建筑彰顯了鄉(xiāng)村文化的獨(dú)特魅力。穿梭在小鎮(zhèn)的巷弄之間，我看到了傳統(tǒng)的廟宇、宅院和書院。這些建筑以其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和精細(xì)的雕刻而令人嘆為觀止。烏鎮(zhèn)的保護(hù)文物工作給我啟示，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)建筑文化非常重要，因?yàn)檫@些文物不僅是歷史的見證，也是我們國家文化的瑰寶。
再次，烏鎮(zhèn)的手工藝吸引了大量的游客。烏鎮(zhèn)以其精湛的手工藝聞名于世，如烏鎮(zhèn)石、烏鎮(zhèn)竹編等。在烏鎮(zhèn)的手工藝工坊里，我親自觀摩了一些傳統(tǒng)手工藝的制作過程。手藝人們用自己的雙手將原始材料變成了藝術(shù)品，我對他們的技藝和耐心深感敬佩。我認(rèn)為，手工藝對于城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)也有著重要的借鑒意義。我們可以通過注重手工藝的傳承和發(fā)展，賦予城市更多的文化內(nèi)涵和藝術(shù)氛圍。
最后，烏鎮(zhèn)的文化活動豐富多彩。烏鎮(zhèn)有著豐富的文化底蘊(yùn)，并通過各種文化活動向游客展示了這種底蘊(yùn)。在考察期間，我參觀了烏鎮(zhèn)的戲曲表演、民俗節(jié)慶等各種文化活動。這些活動不僅給我?guī)砹藠蕵?，也讓我更加深入地了解了烏?zhèn)的文化。我相信，文化活動對于城市發(fā)展也是非常重要的，它可以豐富居民的精神生活，增加城市的吸引力。
總而言之，烏鎮(zhèn)的景觀考察給我留下了深刻的印象。水鄉(xiāng)風(fēng)光、古老建筑、手工藝和豐富多彩的文化活動都給我提供了許多思考。我相信，這些體會和啟示將對我未來的城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)工作產(chǎn)生積極的影響。通過借鑒烏鎮(zhèn)的經(jīng)驗(yàn)和智慧，我們可以為未來的城市創(chuàng)造更加美好和宜居的環(huán)境。
景觀考察心得體會篇七
隨著城市的不斷發(fā)展，越來越多的人們開始意識到景觀園林對城市環(huán)境的重要性，人們對景觀園林的需求越來越大。因此，我們在大學(xué)期間有幸參加了景觀園林考察活動，深入學(xué)習(xí)了景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)知識，并對此有了更為深刻的認(rèn)識和體會。在考察中，我深刻體會到景觀園林設(shè)計(jì)的多重意義, 做為一名學(xué)生也意識到自己對未來的選擇。以下，我將分享我在這次考察中的心得和體會。
一、景觀園林設(shè)計(jì)的重要性
景觀園林設(shè)計(jì)的重要性不僅體現(xiàn)在其對城市環(huán)境的美化上，還體現(xiàn)在其對生態(tài)環(huán)境和人類健康的影響上。在我們進(jìn)行的活動中，我們增強(qiáng)了對自然與城市的關(guān)系的認(rèn)識。合理的景觀園林設(shè)計(jì)可以改善城市生態(tài)環(huán)境，減輕城市空氣污染和噪音污染，同時(shí)為市民提供了一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，讓人們從疲憊的生活中得到放松和愉悅。因此，景觀園林設(shè)計(jì)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種提升城市品質(zhì)和居民生活品質(zhì)的嘗試。
二、景觀園林設(shè)計(jì)手法的多樣性
在我們的考察中，我們學(xué)習(xí)了一些景觀園林設(shè)計(jì)手法。根據(jù)不同的地形特點(diǎn)和功能需求，我們了解到了如何選擇合理的植被，如何布置道路和人行通道，以及如何確定不同區(qū)域的特色與主題。同時(shí)，我們還了解到景觀園林設(shè)計(jì)需要考慮文化、歷史、生態(tài)等多方面的因素，從而使設(shè)計(jì)更具有豐富性和多樣性。
三、景觀園林設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和難點(diǎn)
在我們的體驗(yàn)中，我們認(rèn)識到景觀園林設(shè)計(jì)具有一些特點(diǎn)和難點(diǎn)。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行景觀園林設(shè)計(jì)時(shí)，要與自然環(huán)境進(jìn)行很好的結(jié)合，同時(shí)考慮人類的活動需求，使空間更加舒適、安全、便捷。然而，在進(jìn)行景觀園林設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮的因素極其復(fù)雜，面對不同的場地條件、用戶需求、資金預(yù)算等方面的問題需要進(jìn)行綜合平衡，這是景觀園林設(shè)計(jì)難度的體現(xiàn)，需要設(shè)計(jì)師有足夠的細(xì)膩和耐心來應(yīng)對。
四、景觀園林設(shè)計(jì)帶來的良好效果
正確的景觀園林設(shè)計(jì)可以改善城市生態(tài)和人類生活環(huán)境，它所帶來的效應(yīng)可以深刻地表現(xiàn)于人的身體和心理上。景觀園林設(shè)計(jì)可以為人們創(chuàng)造出美的生活環(huán)境，這種美會帶來驚人的放松、舒適和愉悅。這種愉悅心情是對于日常生活中的壓力和負(fù)擔(dān)的一個(gè)暫時(shí)解脫，在放松和愉悅中，人的身心得到協(xié)調(diào)，進(jìn)而提高了生活素質(zhì)和生活品質(zhì)。
五、景觀園林設(shè)計(jì)在未來的發(fā)展
未來的景觀園林設(shè)計(jì)趨勢，主要從結(jié)合城市環(huán)境與自然環(huán)境的角度考慮，重點(diǎn)發(fā)展城市生態(tài)修復(fù)，流域和水體環(huán)境治理，城市森林建設(shè)，公園和綠地建設(shè)等多方面。同時(shí)，由于人們的對于自然環(huán)境和綠色生活的追求，將會促進(jìn)景觀園林設(shè)計(jì)的快速發(fā)展。未來的景觀園林設(shè)計(jì)將更加突出人性化，將更加注重對人類的生活需求的滿足。
總之，經(jīng)過本次的考察活動，我認(rèn)識到景觀園林設(shè)計(jì)并不是一味的綠化規(guī)劃、設(shè)施設(shè)置，而是需要設(shè)計(jì)師全面考慮各種因素，結(jié)合自身的創(chuàng)新思維，才能不斷地推出更優(yōu)質(zhì)的方案和作品。相信經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和研究，我們可以做出更優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。
景觀考察心得體會篇八
景觀考察是指通過對某一特定區(qū)域或景點(diǎn)進(jìn)行深入觀察和研究，了解其自然環(huán)境、人文景觀以及相關(guān)的環(huán)境保護(hù)和開發(fā)利用情況。在這一過程中，我對景觀考察有了一些個(gè)人的心得體會，以下將從準(zhǔn)備工作、實(shí)地觀察、感悟收獲以及改進(jìn)措施四個(gè)方面給予簡要總結(jié)。
首先，準(zhǔn)備工作是保證景觀考察順利進(jìn)行的前提。在進(jìn)行景觀考察前，我會事先閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，了解目標(biāo)區(qū)域的基本情況和相關(guān)問題。對于專業(yè)性較強(qiáng)的考察，我還會了解相關(guān)概念和方法，為實(shí)地考察打下基礎(chǔ)。此外，我還會做好工具和裝備的準(zhǔn)備，包括攝影設(shè)備、測距儀等，以便更好地進(jìn)行記錄和觀察。在準(zhǔn)備工作上下足功夫，能夠在實(shí)地考察中更加輕松自如地進(jìn)行觀察和研究。
其次，實(shí)地觀察是景觀考察的核心。在實(shí)地考察中，我會根據(jù)預(yù)先設(shè)定的考察目標(biāo)和方法進(jìn)行有針對性的觀察。比如，對于自然景觀的考察，我會觀察地貌、植被、動物等自然要素的分布和變化，對不同景物進(jìn)行標(biāo)注和記錄。對于人文景觀的考察，我會參與當(dāng)?shù)氐奈幕顒?，了解?dāng)?shù)厝嗣竦纳罘绞胶土?xí)俗，從而更加深入地研究相關(guān)問題。通過實(shí)地觀察，我能夠親身感受到景觀的魅力和特點(diǎn)，并且有助于培養(yǎng)自己對于景觀的獨(dú)特眼光。
在實(shí)地觀察過程中，我常常會在內(nèi)心產(chǎn)生共鳴和收獲感。首先，我會對自然景觀的美麗和獨(dú)特性產(chǎn)生欣賞之情。例如，在對某山脈的考察中，我被宏偉的山體和奇特的巖石所震撼；在對濕地的觀察中，我被豐富多樣的生物群落所打動。其次，我會對當(dāng)?shù)厝嗣竦闹腔酆颓趧诋a(chǎn)生敬佩之情。在與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髦校伊私獾搅怂麄儗τ诃h(huán)境保護(hù)的積極意識和行動，這些給予了我很大的啟迪和感動。因此，通過景觀考察，我積累了很多美的體驗(yàn)和寶貴的思想啟示。
最后，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)踐體會和考察經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)和提高。比如，在實(shí)地考察中，我發(fā)現(xiàn)在時(shí)間和人力預(yù)算緊張的情況下，對于更大范圍的景區(qū)和景點(diǎn)進(jìn)行全方位的觀察是相當(dāng)困難的。因此，為了更好地發(fā)揮考察的效果，我們可以選擇具有代表性的樣本，集中精力進(jìn)行深入的觀察和研究。另外，通過多樣化的考察方法和手段，會使我們在進(jìn)行景觀考察時(shí)更加靈活和有效。
總之，景觀考察是一項(xiàng)獨(dú)特而有意義的活動，通過對自然和人文景觀的觀察和研究，我們能夠更好地了解和認(rèn)識世界。在實(shí)踐中，我通過準(zhǔn)備工作、實(shí)地觀察、感悟收獲以及改進(jìn)措施等方面進(jìn)行了總結(jié)和思考。希望通過這樣的總結(jié)和思考，能夠在今后的景觀考察中更加深入地研究，并取得更好的效果和收獲。
(注：本文僅為模擬寫作，不保證一定可以達(dá)到1200字。)。
景觀考察心得體會篇九
在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，每個(gè)人都在不斷努力進(jìn)步，而我加入園林專業(yè)只是兩年時(shí)間，尚未盡快的融入到這個(gè)專業(yè)中。這次景觀園林考察讓我收獲頗豐，也讓我更加深刻的認(rèn)識到打造一個(gè)優(yōu)美宜居的城市所需要的多面因素。
一、感受到了自然與人文的和諧
作為一位園林專業(yè)的學(xué)生，我一直認(rèn)為園林設(shè)計(jì)是自然與人文相融合的藝術(shù)，通過考察，我深刻感受到這一理念的體現(xiàn)。在這次考察中，我們看到了許多成功的案例，它們都是自然與人文和諧的完美結(jié)合。比如位于我市的某公共廣場，根據(jù)其所處環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師將嵌入式花壇以及智能燈柱熱帶植物進(jìn)行搭配，使其更好的融入周邊的環(huán)境中，而這些生機(jī)勃勃的植物則給城市帶來了許多的生氣和美。
二、體會了空間利用的重要性
隨著城市化進(jìn)程加速，空間利用成為了一個(gè)重大的問題。在我們的考察中，看到許多園林設(shè)計(jì)師和城市規(guī)劃師尤其注重進(jìn)行合理的空間利用。比如我們看到過多次的公共廣場，在它們設(shè)計(jì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)師就了解周圍居住環(huán)境的情況，并結(jié)合了區(qū)域內(nèi)周圍居民的需求，使廣場同時(shí)具有休憩和文化交流的功能，使得城市更加美好和宜居。
三、反思了設(shè)計(jì)師需要具備的素質(zhì)
通過這次考察，我深刻感受到了設(shè)計(jì)師所需要擁有的素質(zhì)。在園林設(shè)計(jì)中，素質(zhì)比技能還要來得重要。作為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，一定要有廣泛的知識積累，熟悉城市發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)政策，并需要不斷地深入實(shí)踐中去。同時(shí)，還要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和細(xì)致的心思，注重時(shí)尚的趨勢并協(xié)調(diào)不同的文化和審美主張。所有這些素質(zhì)都是優(yōu)秀設(shè)計(jì)師所需要具備的。
四、認(rèn)識到了園林對人們的重要意義
園林是一個(gè)城市中建設(shè)的重要組成部分，也是改善城市環(huán)境質(zhì)量的關(guān)鍵要素?？疾熘?，許多宜居性高的城市都是有著優(yōu)美的園林環(huán)境和豐富的文化底蘊(yùn)。園林設(shè)計(jì)是為城市增添了許多人文色彩，讓城市更加魅力和生動，同時(shí)也為居民提供了一個(gè)和諧、舒適的生活空間。
五、總結(jié)出了創(chuàng)新引領(lǐng)城市發(fā)展的理念
此次的考察讓我深刻意識到園林設(shè)計(jì)要以創(chuàng)新引領(lǐng)城市發(fā)展。城市的發(fā)展始終是一個(gè)不斷更新的過程，園林是城市環(huán)境改善的重要工作之一，需要不斷地進(jìn)行更新，加入時(shí)尚和新穎的元素，創(chuàng)造更加宜居的城市環(huán)境，更加便利的居民生活，為城市的長足發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。
總之，此次景觀園林考察不僅加深了我對園林設(shè)計(jì)的認(rèn)識，提高了我對園林設(shè)計(jì)專業(yè)的興趣，更讓我認(rèn)識到園林設(shè)計(jì)的責(zé)任和使命，它不僅是城市美化和環(huán)境改善的工程，也是使城市文化得到傳承和升華和民族精神的繼承和創(chuàng)新的過程。
景觀考察心得體會篇十
第一段：引言，說明烏鎮(zhèn)的特色和重要性（大約200字）
烏鎮(zhèn)位于浙江省烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)，地處太湖三角洲中心，是中國六大古鎮(zhèn)之一，素有“賞金“水鄉(xiāng)”的美譽(yù)。烏鎮(zhèn)以獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)貌和千年歷史而聞名，吸引著無數(shù)游客。為了更好地了解烏鎮(zhèn)的景觀特色，我們進(jìn)行了考察，并獲得了一些寶貴的體會和心得。
第二段：水鄉(xiāng)文化的魅力（大約200字）
作為典型的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，烏鎮(zhèn)的景觀是其最大的特色之一。漫步在烏鎮(zhèn)的古街小巷，我們仿佛回到了千年前的繁華時(shí)代。古色古香的民居、彎彎曲曲的小橋流水、青石板鋪成的街道，構(gòu)成了一幅幅宜人的水鄉(xiāng)畫卷。烏鎮(zhèn)的人們生活在自然與建筑之間的和諧中，這種生活方式與傳統(tǒng)文化、環(huán)境保護(hù)緊密相連，使人感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
第三段：烏鎮(zhèn)保護(hù)與發(fā)展的平衡（大約200字）
烏鎮(zhèn)的景觀保護(hù)和發(fā)展是相互依存的。作為重要的旅游目的地，烏鎮(zhèn)必須在發(fā)展旅游業(yè)的同時(shí)保護(hù)景觀的原汁原味。我們看到，烏鎮(zhèn)在很大程度上保持了其歷史風(fēng)貌，保留了許多古建筑和傳統(tǒng)的商業(yè)形式。同時(shí)，也能看到一些現(xiàn)代化的設(shè)施和建筑的引入，這給游客提供了更好的服務(wù)和體驗(yàn)。保護(hù)與現(xiàn)代化的平衡使烏鎮(zhèn)成為一個(gè)活力十足的旅游城市。
第四段：烏鎮(zhèn)文化的挖掘和傳承（大約200字）
保護(hù)烏鎮(zhèn)的特色景觀并不僅僅是為了吸引游客，更重要的是要充分挖掘和傳承烏鎮(zhèn)的文化。我們參觀了烏鎮(zhèn)燈博館、烏鎮(zhèn)書院等文化設(shè)施，了解到了烏鎮(zhèn)獨(dú)特的文化內(nèi)涵。烏鎮(zhèn)的燈籠制作、扇子制作、布藝等手工藝術(shù)，是烏鎮(zhèn)獨(dú)有的傳統(tǒng)技藝，而烏鎮(zhèn)的劇院、書院則是傳統(tǒng)文化的重要承載。烏鎮(zhèn)通過保護(hù)和傳承這些文化，使其煥發(fā)出新的生機(jī)和魅力。
第五段：個(gè)人體會和總結(jié)（大約200字）
通過對烏鎮(zhèn)景觀的考察和了解，我深深體會到了保護(hù)與發(fā)展的重要性。作為具有傳統(tǒng)文化和歷史底蘊(yùn)的地方，烏鎮(zhèn)要保持其特色和魅力，就需要在保護(hù)景觀的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的發(fā)展。同時(shí)，烏鎮(zhèn)的成功也為其他古鎮(zhèn)提供了借鑒和啟示。保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)人的責(zé)任，通過了解和學(xué)習(xí)烏鎮(zhèn)的做法和經(jīng)驗(yàn)，我們也可以為保護(hù)和傳承我們身邊的傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：烏鎮(zhèn)的景觀保護(hù)和發(fā)展展示了一個(gè)古鎮(zhèn)如何在當(dāng)今社會中煥發(fā)出新的生機(jī)和魅力。烏鎮(zhèn)以其獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)貌、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化發(fā)展的平衡，吸引了無數(shù)人前來參觀和學(xué)習(xí)。烏鎮(zhèn)的成功經(jīng)驗(yàn)為其他古鎮(zhèn)提供了寶貴的參考，也喚起了我們對傳統(tǒng)文化保護(hù)和傳承的思考和行動。烏鎮(zhèn)的景觀考察使我更加深入地理解了這個(gè)古鎮(zhèn)的魅力和其背后的文化內(nèi)涵，同時(shí)也讓我認(rèn)識到保護(hù)傳統(tǒng)文化的重要性。希望烏鎮(zhèn)繼續(xù)保持其獨(dú)特的魅力，并成為更多人學(xué)習(xí)和旅游的地方。
景觀考察心得體會篇十一
最近，我有幸參加了一次景觀考察，在這次考察中，我收獲了許多關(guān)于自然景觀、人文景觀和資源環(huán)境的知識。這是一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我對自然環(huán)境和人文環(huán)境的聯(lián)系、交互作用以及環(huán)境管理有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：了解自然景觀
在這次考察中，我們首先了解了自然景觀。自然景觀是指人類未經(jīng)改造的地球表面區(qū)域，包括山、水、草、林、沙漠、濕地、沼澤、海、湖和河等。我們了解到自然景觀對人類有著非常重要的意義，它為人類提供了物質(zhì)和精神生活所需的條件，也支撐著地球上的生態(tài)系統(tǒng)。而人類的活動和干擾對自然景觀的影響也是非常顯著的，這讓我們更加重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)這個(gè)問題。
第三段：認(rèn)識人文景觀
接著，我們進(jìn)行了對人文景觀的考察學(xué)習(xí)。人文景觀，是指人的活動對地球表面上的自然景觀的改變后形成的與人類生產(chǎn)和生活有關(guān)的地貌景觀。人文景觀是由人類活動所造成的，包括從城市到鄉(xiāng)村的田地、道路、建筑、遺跡、文化景觀等。我們在考察中，看到了許多城市公園、文化景區(qū)和古建筑遺址，這些景觀都是由人類歷史文化所創(chuàng)造的，而它們對我們了解古代文明、傳承歷史文化有著非常重要的意義。
第四段：關(guān)注資源環(huán)境
除了對自然和人文景觀的認(rèn)識，我們還了解了資源環(huán)境的情況。資源環(huán)境是指地球上自然和人文的資源與環(huán)境相互關(guān)系的總體。我們在考察中看到了許多對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響的因素，比如排污，圍塑垃圾。資源環(huán)境的破壞會給人類和生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重的災(zāi)難，所以我們必須推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)資源環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第五段：總結(jié)
這次景觀考察，讓我深刻地認(rèn)識到自然景觀、人文景觀和資源環(huán)境對我們的重要意義和影響，也讓我更加意識到我們每個(gè)人的責(zé)任和使命，我們尤其是未來的環(huán)境保護(hù)者，要積極為環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，推動環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展，協(xié)調(diào)人類活動和自然資源的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的理念。
景觀考察心得體會篇十二
景觀考察是一種通過實(shí)地觀察和分析的方式，了解一個(gè)地方的自然和人文景觀的方法。在最近一次的景觀考察中，我深受啟發(fā)并得出了一些簡單明了的體會。本文將從景觀多樣性、環(huán)境保護(hù)、文化傳承、人與自然的關(guān)系以及心靈寄托等方面展開分享。
第二段：景觀多樣性
在不同的地方進(jìn)行景觀考察，我發(fā)現(xiàn)自然景觀的多樣性給人帶來極大的驚喜和愉悅。有的地方有雄偉的山巒、奔騰的江河，有的地方有浩瀚的沙漠、壯麗的草原。而人文景觀也各具特色，有古老的寺廟和宮殿、古樸的農(nóng)家院落和古鎮(zhèn)。這些多樣的景觀給人們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)空間，讓我們能夠更加全面地了解和認(rèn)識這個(gè)世界。
第三段：環(huán)境保護(hù)
在參觀一座以自然景觀為主題的公園時(shí)，我感受到了環(huán)境保護(hù)的重要性。這座公園擁有豐富的植被和生態(tài)系統(tǒng)，給人一種寧靜和放松的感覺。在公園中，我看到了人們的努力，他們通過植樹造林和垃圾分類等方式，為自然環(huán)境的保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。這使我意識到，作為一個(gè)普通人，我們也可以通過自己的行動，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第四段：文化傳承
參觀一座古鎮(zhèn)時(shí)，我意識到文化傳承對一個(gè)地方的重要性。古鎮(zhèn)中的傳統(tǒng)建筑和獨(dú)特的文化氛圍讓人仿佛穿越到了古代。在這里，我了解到了古人的智慧和勤勞，他們用自己的雙手創(chuàng)造出了這些美麗的建筑和藝術(shù)品。古鎮(zhèn)中的傳統(tǒng)手工藝品也吸引了我，這些手工藝品代表了一種傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，是我們歷史的見證。這讓我深感文化傳承的重要性，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)自己的文化，讓它們永遠(yuǎn)流傳下去。
第五段：人與自然的關(guān)系
在一個(gè)以自然風(fēng)景為主題的公園中，我感受到了人與自然的和諧共生。園內(nèi)的各種動物和植物都呈現(xiàn)出它們獨(dú)特的美麗，與人們和平相處。這給我一種啟示，人類應(yīng)該尊重自然，與自然和諧相處。我們應(yīng)該保護(hù)好自然環(huán)境，不破壞生態(tài)平衡，讓人與自然的關(guān)系更加和諧。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)尾段：
總結(jié)而言，通過這次景觀考察，我深刻體會到了景觀多樣性、環(huán)境保護(hù)、文化傳承、人與自然的關(guān)系等方面的重要性。我相信，只有保護(hù)好自然環(huán)境，傳承好文化，我們才能創(chuàng)造出更美好的世界。只有與自然和諧相處，我們才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動起來，為保護(hù)自然、傳承文化、促進(jìn)人與自然的和諧共生貢獻(xiàn)自己的一份力量。
景觀考察心得體會篇十三
第一段：引入考察主題（200字）
近年來，考察旅行逐漸成為人們生活中的一部分。它不僅為我們提供了休閑娛樂的機(jī)會，更重要的是可以拓寬我們的視野，了解不同地區(qū)的文化和風(fēng)俗。我最近也經(jīng)歷了一次精彩的考察旅行，這次考察之旅給我留下了深刻的印象，并使我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：考察前的準(zhǔn)備工作（200字）
在考察前，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書資料，了解了所要考察地區(qū)的基本情況，包括地理位置、歷史背景、文化特點(diǎn)等等。我準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的行程表，列出了要考察的景點(diǎn)和活動，并做好了適當(dāng)?shù)念A(yù)算計(jì)劃。此外，為了更好地了解當(dāng)?shù)匚幕?，我還學(xué)習(xí)了一些簡單的當(dāng)?shù)卣Z言和禮儀，以便更好地和當(dāng)?shù)厝私涣鳌?BR> 第三段：考察過程及收獲（300字）
考察開始后，我按照行程表依次參觀了各個(gè)景點(diǎn)。我欣賞了各種壯麗的自然風(fēng)景，感受了不同地區(qū)的人文氣息。我還參觀了一些歷史遺址和博物館，了解了當(dāng)?shù)氐臍v史傳承和文化發(fā)展。在和當(dāng)?shù)厝说慕涣髦校沂斋@了很多珍貴的體驗(yàn)。他們向我介紹了當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣、民俗活動和傳統(tǒng)節(jié)日。我還了解到了一些關(guān)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育和社會福利的情況。通過與當(dāng)?shù)厝说慕涣?，我更加深入地了解了這個(gè)地區(qū)的人民和社會。
第四段：考察的啟示與感悟（300字）
考察結(jié)束后，我深深地體會到了考察對個(gè)人的成長和發(fā)展的積極影響。首先，考察使我更加開闊了眼界，了解到了不同地區(qū)的獨(dú)特之處。這種開闊的視野和多元文化的接觸為我提供了一個(gè)更加廣闊的世界觀。其次，考察增強(qiáng)了我的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。在考察旅行中，往往會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷使我學(xué)會了在面對問題時(shí)冷靜思考，獨(dú)立尋找解決方案。最后，考察也讓我更加懂得與人為善和尊重文化差異的重要性。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦校袝r(shí)會出現(xiàn)語言和溝通的障礙，但我學(xué)會了以友善和尊重的態(tài)度與他們溝通，獲得了他們的理解和幫助。
第五段：考察對未來的影響（200字）
考察不僅對個(gè)人有著重要的影響，也對未來的發(fā)展起著積極的推動作用。通過考察，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，了解自己真正的潛能和能力。通過考察，我們還可以積累豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是，考察可以激發(fā)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，幫助我們更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。
總結(jié)：考察之旅是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我領(lǐng)略了各地的美麗和文化，更帶給我寶貴的體驗(yàn)和收獲。通過考察，我意識到生活的多彩和豐富，學(xué)會了欣賞和尊重不同地區(qū)的風(fēng)俗和文化?？疾煲布ぐl(fā)了我的求知欲和探索精神，使我對未來發(fā)展充滿了希望和信心。我相信，通過不斷地考察和探索，我們可以擁有一個(gè)更加美好的未來。
景觀考察心得體會篇十四
9月4日，實(shí)地探訪了由援建的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)托乎拉鄉(xiāng)庫如力示范村文化禮堂，使我深受觸動和啟發(fā)。
我的第一感受，不單單是整潔的村莊環(huán)境，秀美的田園風(fēng)光，更有健全的公共服務(wù)和熱情洋溢的精神風(fēng)貌。無論是他們的建設(shè)理念，還是對特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升，以及對美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的那種責(zé)任和激情，都非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。
走進(jìn)托乎拉鄉(xiāng)庫如力村，明媚的陽光下，五顏六色的花朵中，綠樹掩映的生態(tài)文明新農(nóng)村，像山水畫一樣，美得讓人陶醉。戶戶門前花草點(diǎn)綴、核桃樹遮蔭，置身其中，我仿佛回到了江南水鄉(xiāng)，深感心曠神怡。
這里的房屋設(shè)計(jì)突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息，裝飾風(fēng)格、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。村容整潔環(huán)境美，注重完善美化亮化配套設(shè)施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，完成水廁改造，修建了垃圾集中收集點(diǎn)、填埋點(diǎn)，達(dá)到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。
我們走進(jìn)文化禮堂，幾個(gè)孩子正在美麗的音樂下，歡快地跳舞?！艾F(xiàn)在大伙空余時(shí)間跳舞、唱戲、讀報(bào)，還可以參加各種健康有益的活動，生活充實(shí)和諧多了?！睆娜罕姷穆曇衾铮浑y發(fā)現(xiàn)，隨著農(nóng)村環(huán)境的改善，群眾的生活幸福指數(shù)明顯提高了。
通過美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)方式和生活習(xí)慣;通過農(nóng)村文化禮堂建設(shè)，創(chuàng)建群眾喜聞樂見的精神家園。通過潛移默化，把生態(tài)、潔凈、健康、文明的理念滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的方方面面，不斷地改變和提高農(nóng)民的價(jià)值取向，不斷提升農(nóng)民的整體素質(zhì)。
臨走時(shí)，我對陪同參觀的村干部說：“你們的村莊太美了，我太喜歡了，我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前，我曾經(jīng)來過南疆，今昔天翻地覆的巨變，讓我真切地感到黨和政府對新疆的關(guān)愛。
我很高興自己成為援疆大潮中的一員，我相信援教的這一年半，我會有所作為!
景觀考察心得體會篇十五
那天，爸爸帶我游覽碧波蕩漾的杭州西湖，我飽覽了西湖美輪美奐的風(fēng)光。(開門見山開頭，由于過于單調(diào)，通常要用一點(diǎn)兒優(yōu)美詞匯作修飾，盡量使文章華美些。記?。壕拔镒魑囊匀A美為主，記敘文以樸實(shí)為佳!)
我見過波濤洶涌的大海，參觀過古色古香的蘇州園林，玩賞(建議改為：攀登。長城畢竟是民族的象征，用“玩賞”不好。)攀登過聞名天下的萬里長城，卻從沒見過杭州西湖那樣寧靜怡人的水。(對比，過渡，引出下文。)
西湖的水真靜呀，靜的似乎一切都停止了。西湖的水真清啊，清的可以看見湖底的魚兒在嬉戲。(加入小魚的形態(tài)描寫。抓住:整體、局部、典型特征。把“花港觀魚”的神韻寫出來?？蓞⒖及俣葓D片!)
(緊接后面的“花港觀魚”，再完善一下就精彩了!)
遠(yuǎn)看雷峰塔，感覺只有一個(gè)手指長。(整體特征。)來到塔腳下，才發(fā)現(xiàn)自己是多么渺小。雷峰塔好似擎天柱高聳入云。(局部特征。)塔尖好似在云端和游 人們玩捉迷藏時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，近望氣勢非同一般!(典型特征。最好把夕陽也寫進(jìn)去，夕陽、晚霞、湖水，那種水中畫，畫中詩的感覺——突出“雷峰夕照”的神韻來。 注意：一景一物一詞一修辭的運(yùn)用。本段優(yōu)點(diǎn)：觀察有層次。)
來到花港觀魚，真是陶冶人的情操?；ǜ塾^魚公園位于蘇堤南段以西，在西湖與小西湖之間的一塊半島上。湖里的魚自由自在的嬉戲，有的在湖底漫游，有的 在湖里游上游下，還有成群聚在一起，好像在開緊急會議，(刪去，不美。)在竊竊私語。(把本段提到前面去，內(nèi)容就充實(shí)了!這屬于表達(dá)次序欠佳!)
這樣的水圍繞著這樣的美景，這樣的美景倒映著這樣的水，加上湖邊綠樹紅花，讓你感到走進(jìn)了如詩如畫的仙境。真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜!”(精彩的結(jié)尾，模擬的非常好!以后要學(xué)會自己寫詩喲，那就更有氣勢了!)
景觀考察心得體會篇十六
7月26日至28日這三天，在蝶山教研室周穎主任的帶領(lǐng)下去南寧參加了廣西第二屆小學(xué)語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會，領(lǐng)略不同名師的教學(xué)風(fēng)格，聆聽專家們對小學(xué)語文教學(xué)的獨(dú)到見解。在7月29日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下。
在廣西第二屆小學(xué)語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會上，趙志祥專家的課和王嵩舟專家的課將高超的課堂上的語言表達(dá)能力體現(xiàn)得淋漓盡致。在趙志祥專家的課上，不時(shí)的聽到這樣的語言：真好;一教就會，果然好;精彩，一點(diǎn)面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高……學(xué)生在他的精美的語言和巧妙運(yùn)用逆反心理的教學(xué)中，80分鐘的課，一眨眼就過了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語言的引導(dǎo)下表演到了極致。王嵩舟的課，語言非常的抒情、動聽，銜接非常的自然，聽他的課簡直就是享受，《去年的樹》這篇童話故事，王嵩舟專家一開課就直接進(jìn)入正題，干凈、利落：故事的開頭是這樣寫的，誰來讀?諸如這樣的對話很多。在他語言的帶動下把鳥兒的表情和心理的描寫演繹得惟妙惟肖。于永正專家說：“看老師上課，不要看他的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生?！边@次的課，無論是周步新特級教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟……的課都能體現(xiàn)出來。特別是72歲高齡的于永正專家更是我學(xué)習(xí)的楷模，在他的作文課《珊瑚》中，總是關(guān)注每一位學(xué)生，笑容是多么的親切，總是在學(xué)生中來回巡視、輔導(dǎo)學(xué)生寫作，時(shí)而和學(xué)生低聲細(xì)語，時(shí)而彎下腰來認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，就像一個(gè)服務(wù)員，忙上忙下，真正服務(wù)于每位學(xué)生。周奇老師在三十分鐘里，他沒有停留在學(xué)生一下子?齙?ldquo;可愛”、“喜愛”上，而是有意識地領(lǐng)著學(xué)生找文眼，用一個(gè)特寫“偷?!”去找松鼠“偷”的動作，去找家人對松鼠“偷”的反應(yīng)。還通過讓學(xué)生用“。?!”的句式來表達(dá)家人對松鼠的感情。就是一個(gè)語氣詞“唉”，周老師就帶著學(xué)生讀了四遍，輕輕地把學(xué)生“唉”進(jìn)作者一家人的心里，感受作者一家人對松鼠的無限憐愛。費(fèi)時(shí)不多，老師講得也不多，過程更是簡單明了。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個(gè)個(gè)語言文字鮮活起來，跳動起來，讓松鼠那可愛的樣子自己蹦進(jìn)了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對松鼠的喜愛之弦。
除了聽眾多專家的課以外，我們還聆聽了楊再隋專家的報(bào)告《怎樣吃準(zhǔn)課標(biāo)修訂》。整場講座以平平淡淡教語文，簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)教語文，輕輕松松教語文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標(biāo)擴(kuò)標(biāo)的幾項(xiàng)重要內(nèi)容，第一是對寫字教學(xué)的濃墨重彩，要重視寫字教學(xué)。讓身為低年級老師的我印象尤為深刻，擴(kuò)標(biāo)明確規(guī)定，每一天的語文課要拿出十分鐘時(shí)間給孩子寫字，寫字不僅是培養(yǎng)技能技巧，更要透過寫字培養(yǎng)其性情、學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用，關(guān)鍵要提高教師的素養(yǎng)。第二，是適當(dāng)降低難度，減緩坡度，低年級要求會認(rèn)生字1600個(gè)，會寫800個(gè)，要求多認(rèn)少寫。第三，不要遠(yuǎn)離文本，過渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考。第四，關(guān)于朗讀目標(biāo)，楊教授也為我們做了全新的解讀，既由之前提出的有感情地朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣去體會理解作者的情感態(tài)度，提倡自然地朗讀，講究自然、平實(shí)、生活化的朗讀。第五，關(guān)于多媒體的應(yīng)用，由過去強(qiáng)調(diào)善于利用到擴(kuò)標(biāo)里提到的合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，明確指出多媒體的過分使用會先入為主的削弱學(xué)生對語言文字的理解。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學(xué)方法的問題，而是對教材的理解和把握的問題。
他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺階。
景觀考察心得體會篇十七
通過這次參觀我們開拓了視野，更新了觀念，000行的許多發(fā)展理念和工作方式值得我們借鑒，為我們所用。
首先，優(yōu)秀的企業(yè)文化感染人。曾經(jīng)有人說過，企業(yè)文化就是創(chuàng)造一種符合企業(yè)實(shí)際、催人上進(jìn)、開拓創(chuàng)新、永爭一流的企業(yè)精神。精神的力量是不可小覷的，穆斯林千山萬水地去麥加城朝拜、猶太人顛沛流離也要從返家園，這些都是精神力量的感召。而今天也有越來越多的企業(yè)開始宣揚(yáng)自己的企業(yè)文化，用優(yōu)秀的文化感染人，因?yàn)樵谝粋€(gè)群體里只有文化的最終認(rèn)同才能人心所向，把所有渙散的力量積聚在一個(gè)點(diǎn)上爆發(fā)出堅(jiān)不可摧的生命力。000給了我航空般服務(wù)的感受，看到000走廊上“幸福銀行”四個(gè)大字的時(shí)候，我突然覺得這就是他們的企業(yè)名片，人人在用微笑為企業(yè)做宣傳。感染我的還有他們軍隊(duì)般的紀(jì)律。在制度面前，人人平等，從領(lǐng)導(dǎo)到員工每天例行晨會，大家分享笑話，交流心得，喊奮進(jìn)的口號，點(diǎn)頭頷首微笑間互遞名片，拋開所有的煩惱，讓一天的工作從微笑開始，用心辦理好每一筆業(yè)務(wù)，耐心解答客戶的提問，讓客戶體驗(yàn)到幸福感、對企業(yè)認(rèn)可，選銀行首選0000行。
人堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好氛圍，他們不保守，堅(jiān)持用新的知識武裝自己，開拓創(chuàng)新，把新的觀點(diǎn)、新的理念應(yīng)用到工作當(dāng)中。
000行有 “連續(xù)7年保持無不良”好業(yè)績，這個(gè)好的業(yè)績得益于00人創(chuàng)新傳統(tǒng)清收模式，加大激勵(lì)考核機(jī)制，按月考核四級不良，而不是傳統(tǒng)的按季度對其清將化解，這樣做保持了當(dāng)月不良當(dāng)月消化，防微杜漸，把不良扼殺在萌芽狀態(tài)。最后，卓越的領(lǐng)導(dǎo)感召人。0000董事長親自向我們講述了他的個(gè)人發(fā)展史，并與我們一同爬000山，他的平易近人給所有的人留下了深刻的影響，然而讓我更為觸動的是他親自彎下腰拾起落在地上的一片葉子。所謂一屋不掃，何以掃天下，想要領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅靠得是厲聲責(zé)罵，而是要有仁德之心，用優(yōu)秀的人格魅力感染人。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)魅力并不和性格內(nèi)相、外相有直接的關(guān)系，而是在他的舉手投足表現(xiàn)出來的對追隨者的吸引力、凝聚力和感召力。巨人集團(tuán)的史玉柱原經(jīng)營事業(yè)破產(chǎn)倒閉，無法對外償付債務(wù)，更無法給跟隨他的員工發(fā)工資，但是追隨者都堅(jiān)信跟著這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不會錯(cuò)，他終究會帶他們從新打下一片天地。不得不說領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟，是所有員工前進(jìn)的號角和方向，而000行的成績也正是得益于有這樣一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。
學(xué)習(xí)回來，我思緒萬千。我將把000優(yōu)秀的服務(wù)和卓越的理念融入的自己的工作當(dāng)中，保持謙虛上進(jìn)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓思路，創(chuàng)新工作模式，為把0000行打造成優(yōu)秀的企業(yè)而服務(wù)。
景觀考察心得體會篇十八
20xx年11月29日—30日，我們數(shù)學(xué)科組外出到xx中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯，xx中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但民風(fēng)純樸，尊師重教。xx中學(xué)是廣西有名的縣級重點(diǎn)中學(xué)，xx年被評為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
其次、恭城人民和政府非常重視教育，投入大量資金建設(shè)xx中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。對考上清華或北大的學(xué)生，一次獎(jiǎng)勵(lì)5萬元；對優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到1萬元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
最后，學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。xx中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。xx中學(xué)的.老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。xx中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，分層教學(xué)，對優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶，對尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如20xx屆考上北大的考生（廣西第九名），在高三對弱科英語有針對輔導(dǎo)，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每兩周考一次周測（兩小時(shí)），平時(shí)一周一測（周六晚上1小時(shí)）對所有內(nèi)容考查，但以復(fù)習(xí)過的內(nèi)容為主。
景觀考察心得體會篇十九
這次到江陰參觀學(xué)習(xí)，我很受啟發(fā)，不看不知道，一看嚇一跳，真是大開眼界。看到江陰建設(shè)的速度，看到江陰人民的富足，看到江陰的發(fā)展的全面，看到江陰環(huán)境的美好，了解到江陰人創(chuàng)新爭優(yōu)的大氣魄和創(chuàng)一流的大志向，我深刻的看到了自己存在的不足。
江陰最大的收獲是促進(jìn)了執(zhí)政理念和發(fā)展路徑的重大轉(zhuǎn)變，使貫徹科學(xué)發(fā)展觀在江陰找到了載體，創(chuàng)新了路徑，落到了實(shí)處。回來后，我立即向兩委成員匯報(bào)這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及在江陰的所見所聞，并將自己的心得體會和想法與大家分享，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我樹立了今后帶領(lǐng)兩委如何學(xué)習(xí)江陰的決心和信心，也進(jìn)一步明確了工作方向。
一、要學(xué)習(xí)江陰先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做強(qiáng)經(jīng)濟(jì)，加快財(cái)富積累，才能夯實(shí)為民辦事的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們決定引進(jìn)外來資源，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整。以前，我們對土地轉(zhuǎn)包不認(rèn)識，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)落麻煩，怕讓群眾不滿意。通過這次學(xué)習(xí)，我改變了想法，與村兩委成員商量論證，留住客戶，與客戶共同協(xié)商簽定轉(zhuǎn)包合同。當(dāng)然，這首先要抓住外來客戶，吸引投資，增強(qiáng)群眾信心，然后再和群眾商量正式簽定轉(zhuǎn)包合同，使群眾真正得到實(shí)惠。
二、打深井，挖水庫，加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)。村東南部土地肥沃，就是缺水，所以通過鎮(zhèn)政府指導(dǎo)，我們在村東又打深井一眼。六七組下河河道是一片河灘，多年來群眾下力不少，收入?yún)s不多，其原因就是存不住水無法澆地，只能靠天等雨。水利是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)，從江陰回來后，我們村兩委共同討論，又征得全體黨員的意見，決定整修下河河道。
三、民生無小事，學(xué)習(xí)江陰體民情、貼民心、順民意的做法，借助小支點(diǎn)，支撐起民生大關(guān)懷。
1、處理遺留小問題，征得群眾信任。前任支部留下來一些因建房通街未處理好的小問題，導(dǎo)致個(gè)別群眾多次到村委吵鬧。這些問題久拖不決不僅影響村兩委的形象，還影響群眾對我們這屆支部的信心。村兩委一致決議，找來群眾本人、群眾代表、黨員代表以及民政執(zhí)法部門負(fù)責(zé)人，共同商議處理辦法，通過講道理、講解法律條規(guī)，讓群眾解開心結(jié)，最終解決了問題。處理這個(gè)問題時(shí)，我們充分尊重了群眾的權(quán)益，整個(gè)過程做到了公平、公正、公開，在座黨員及群眾都非常滿意。
2、花小錢也能為民辦事。三秋來臨，玉米秸的存放成了大問題。于是我和兩委成員商量，修建玉米儲青池，這樣既解決了群眾亂堆亂放的問題，又能使群眾增加一些收入。資金困難，我們就采取了眾人拾柴火焰高的做法，按照入股的辦法籌集資金。目前，儲青池已基本修好，機(jī)器等設(shè)備也已經(jīng)買齊，只待秋收時(shí)投入生產(chǎn)。
總之，這次到江陰參觀學(xué)習(xí)，我收獲不小。由于自己年輕，又是剛工作，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，工作才邁出了第一步，工作中也曾出現(xiàn)不少失誤，但是，江陰學(xué)習(xí)增加了我?guī)ьI(lǐng)群眾致富的信心，我相信，在上級的指導(dǎo)下，在村兩委的努力下，下寨村會發(fā)展的更好。
景觀考察心得體會篇二十
一說到“孤山不孤，斷橋不斷，長橋不長”，你應(yīng)該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以，應(yīng)該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。
當(dāng)媽媽說要去西湖時(shí)，我激動萬分。蘇軾曾寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！卑职趾臀艺f過這句詩里的“西子”，說的是美麗動人的西施，能和西施一樣美麗，西湖肯定特別特別美。
在旅游車上，我對西湖有著無限期待。想著，想著，我睡著了。在睡夢中，我隱隱約約聽到導(dǎo)游叔叔娓娓動聽地給大家講“小預(yù)告”。
“噢，起來吧?！弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋?。西湖!到西湖啦!
第一個(gè)景點(diǎn)是“花港觀魚”，據(jù)說是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色彩交錯(cuò)、美不勝收，大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒，如詩如畫，真是自然的“得意作品”!
后來，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未?。路上，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆、密密麻麻，可見西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風(fēng)吹過，經(jīng)不起風(fēng)吹的小葉子一晃，就舞下來了。真美啊!
走著走著，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!
上了船，我感覺像是西湖有魔力，讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒記錯(cuò)的話，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠(yuǎn)處看，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說離得遠(yuǎn)，卻看得無比清晰，應(yīng)該是因?yàn)槲铱吹娜朊园?
剛下船，導(dǎo)游就告訴我們時(shí)間不多，要去另一個(gè)地方了。來也匆匆、去也匆匆，我們離開了美麗的西湖。
西湖，如詩如畫如西子。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！比缒奶炷茉偃ノ骱?，我定要游完這美麗動人的西湖。
景觀考察心得體會篇二十一
考察
心得體會
4 篇 考察心得體會 4 篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話 麻黃梁初級中學(xué)侯秋云 5月7日-5月11日，**區(qū)***名初中教師到**進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn)，先后到了****二中、外國語學(xué)校、濰州外國語學(xué)校、外國語幼兒園和***中參觀學(xué)習(xí)，聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報(bào)告、**市濰城區(qū)教育局副局長韓吉東“例談導(dǎo)學(xué)案新解”專題報(bào)告和廣文中學(xué)校長趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報(bào)告。
5 月 5 日臨行前，劉巨廣局長組織召開“初中教師**培訓(xùn)動員大會”，談到了此次培訓(xùn)機(jī)會的來之不易和**教育改革的決心，安排了三大任務(wù)：一是圍繞高效輕負(fù)主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負(fù)匯報(bào)課；三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、好奇的心情來到**，現(xiàn)根據(jù)五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點(diǎn)寫下了這篇隨筆，與同行們探討。
第一點(diǎn)。
教學(xué)
理念新。
****二中、外國語學(xué)校率先將班級評分制度納入中考分?jǐn)?shù)，實(shí)行學(xué)分制度，學(xué)分修滿方可畢業(yè)。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，極大地帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和榮譽(yù)感。多元化的評價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間，讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本，讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學(xué)強(qiáng)化素質(zhì)教育，落實(shí)規(guī)范，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評價(jià)孩子，把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教，學(xué)為成長。授人以魚不如授人以漁，給學(xué)生一把開啟終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙，將知識掌握和能力形成有機(jī)地結(jié)合起來。**市一直推行語文主題課程就是最好的體現(xiàn)，老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本校實(shí)際情況，將教材大膽整合，提出語文課程教學(xué)知識范例教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，給學(xué)生人文情感的關(guān)懷，將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀，考試就是通過知識考人品。
“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書三年要為學(xué)生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想，比如在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題之前，學(xué)生要有一定的解決應(yīng)用題的能力，知識經(jīng)驗(yàn)的積累像堆砌金塔，有一部分學(xué)生知識是脫節(jié)的，這就需要老師做引橋，回顧構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
強(qiáng)化語文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)時(shí)，大膽開設(shè)“名著海量閱讀”，每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達(dá) 40 部書以上。走進(jìn)**二中校園，你會發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個(gè)年級每位學(xué)生學(xué)分認(rèn)定，書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時(shí)效性。通過班級文化建設(shè)、65 公里徒步行走、離校教育，把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)建結(jié)合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來，走近課堂里，走進(jìn)生活里，走進(jìn)校園里，走進(jìn)孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的，落地生根發(fā)芽，茁壯成長。
第二點(diǎn)。271 高效課堂。
271 運(yùn)行模式，**%時(shí)間（約 10 分鐘）老師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織課堂教學(xué)，課堂引領(lǐng)，激勵(lì)點(diǎn)撥。**%時(shí)間（約 30 分鐘）學(xué)生分組合作，展示點(diǎn)評，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí)，包括五個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)（感知自學(xué)）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達(dá)（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)），小組合作學(xué)習(xí)之前，學(xué)生要充分預(yù)習(xí)，高效利用導(dǎo)學(xué)案。小組成員分工明確，確保組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。**%時(shí)間（約 5 分鐘）學(xué)生
總結(jié)
反饋，當(dāng)堂檢測。
271 高效課堂的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)前提。一是抓好備課，尤其導(dǎo)學(xué)案的編制；二是抓好小組建設(shè)。
備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細(xì)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好每一個(gè)環(huán)節(jié)過渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)教材整個(gè)體系要求，挖掘知識背后承載能力及實(shí)現(xiàn)能力的策略和方法。
導(dǎo)學(xué)案編制要尊重學(xué)生，注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當(dāng)然，我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案編制更應(yīng)該考慮本校學(xué)生實(shí)際情況，適合的才是最好的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案，每單元設(shè)有復(fù)習(xí)學(xué)案，單元檢測。開頭出示三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)習(xí)案設(shè)有使用說明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)堂檢測、我的收獲六個(gè)板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓(xùn)練學(xué)案必須限時(shí)閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾。
小組建設(shè)是否合理決定了合作學(xué)習(xí)能否高效，因此組員要分工明確，互相督促。合作交流問題能在 2 人同桌間完成的，不要在 4 人小組解決，4 人能解決的就不要在 8 大組中解決，不是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)盡量不在全班展開。教師主導(dǎo)作用不要丟失，教師要適時(shí)調(diào)控，把握交流的進(jìn)度，交流的廣度，調(diào)控交流的深度，避免合作泡沫。合作學(xué)習(xí)前學(xué)生要有充分的準(zhǔn)備，學(xué)生確實(shí)無法獨(dú)立解決的問題才可以運(yùn)用小組探究式。
第三點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課程。
廣文中學(xué)實(shí)行“三位一體”課程體系，即學(xué)科課程（素質(zhì)教育的根基）、活動課程（個(gè)性特長的保障）、特色課程（學(xué)生特色的依托）。把教會學(xué)生做人，學(xué)會做事，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標(biāo)。不斷地拷問自己：學(xué)生畢業(yè) 30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學(xué)一直致力于特色課程的研發(fā)，如廣文中學(xué)，根據(jù)本校實(shí)際情況時(shí)時(shí)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，大膽的整合課程。
第四點(diǎn)，多彩的課余生活。
**外國語學(xué)校在這一點(diǎn)上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動感、時(shí)尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團(tuán)；寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個(gè)性之路點(diǎn)亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時(shí)間，差了時(shí)間去發(fā)現(xiàn)，差了時(shí)間去研究，差了時(shí)間去改變。只要我們立即行動，差距就會逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話，我們的教育也會綻放精彩。
黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學(xué)習(xí)考察的心得體會 根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度，大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的精神和“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)方針，我市于**年 7 月 15 日至 9 月 30 日舉辦了為期 2 個(gè)半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓(xùn)班。承蒙組織厚愛，本人有幸成為這期中青班學(xué)員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，暗下決心要像海綿一樣吸取知識的營養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間：虛心學(xué)習(xí)，如饑似渴地聆聽授課，勤動腦筋，善于思考，勇躍發(fā)言，和學(xué)員們互相交流，互相學(xué)習(xí)，用理論武裝和充實(shí)自己，努力提高自己的思想認(rèn)識和理論水平；考察期間，帶著問題去觀察、思考，認(rèn)真吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，切磋、探討發(fā)展思路；在日常生活中，嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動，關(guān)心和熱心幫助同學(xué)。同時(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理、科學(xué)安排，做到學(xué)習(xí)、工作雙豐收。經(jīng)過兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和考察，提高了認(rèn)識，開闊了眼界，對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在感性上和理性上都有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高，受益非淺。現(xiàn)將主要情況和體會總結(jié)匯報(bào)如下：
術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個(gè)方面。9 月 30 日，所有的學(xué)習(xí)考察活動結(jié)束。期間我們學(xué)完了市組部規(guī)定的理論課學(xué)習(xí)專題，撰寫了學(xué)習(xí)心得，完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，廣大學(xué)員經(jīng)受了一場嚴(yán)格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育，學(xué)習(xí)了蘇州市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感，學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的。
二、主要收獲和體會（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，具體安排。本期中青班課程和活動安排都是經(jīng)市委組織部精心安排，組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。培訓(xùn)班開設(shè)的學(xué)員論壇、師生互動、新老學(xué)員互動等課題，能讓學(xué)員把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，互動性強(qiáng)，別開生面，取得良好教學(xué)效果。同時(shí)，科學(xué)合理安排，讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報(bào)告，使廣大學(xué)員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識、經(jīng)驗(yàn)、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負(fù)組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康，從而也經(jīng)受了一場嚴(yán)格的黨性鍛煉，更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念。
（三）拓寬知識視野，更新思想觀念 通過對“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及當(dāng)前形勢”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導(dǎo)社會思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來說是相似的，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，或許就如鄭杰校長所說的只要?jiǎng)?chuàng)造就有機(jī)會。
二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵(lì)引導(dǎo)師生健康發(fā)展 做為一名校長，我也清楚的懂得。校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個(gè)不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。
代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯(cuò)，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地 314 畝，投資近3 億，建筑面積**.*萬平方米，綠化率達(dá)**%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過 1 千萬，是較為典型的園林式學(xué)校，光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中，我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué)，盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學(xué)校相比，甚至形成了鮮明對比（同是上海學(xué)校，奉賢中學(xué)占地 314 畝;北郊學(xué)校占地僅 9 畝），卻又都不約而同的在小處作起文章，建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語言，使整個(gè)校園處處充滿了無限的生機(jī)與希望。
鄭杰校長認(rèn)為：學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提：一是導(dǎo)向，二是動力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向，只有重視文化的塑造，形成共同的價(jià)值觀，學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。
所以，北郊學(xué)校的重建計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出校長應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn)，特別值得我校關(guān)注：
（四）、精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識（五）、誠心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感 學(xué)校文化是長期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動充實(shí)了學(xué)校文化血肉，并使學(xué)校文化富于個(gè)性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同草根（他們的?？m默默無言，卻蘊(yùn)涵無限生機(jī)與活力。他們放手發(fā)動員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團(tuán)組織達(dá) 30 多個(gè)，各種活動豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織，目前員工入會率高達(dá)**%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯，學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局，不求豪華，而使用廉價(jià)的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié)，傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊、獎(jiǎng)狀、?？⒏媸緳?、書面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野，共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。
鄭校長認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學(xué)相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點(diǎn)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué)，洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學(xué)。1980 年創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)只有 5 個(gè)班，兩排平房，***名教師，大專 1 人，**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國招生，成為擁有固定在校生3000 多人的全國知名學(xué)校。
走進(jìn)面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風(fēng)景如畫的洋思中學(xué)，硬化的道路縱
橫交錯(cuò)地穿插在校園的每個(gè)角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑，無論從什么方位看，都是一個(gè)大大的問號，大大的問號下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校園，隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語，道路兩旁，教學(xué)樓正面寫著：你一定能行沒有教不好的學(xué)生抬頭走路洋思是大家的在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風(fēng)想一想，今天該怎樣努力。踏著夕陽問一問，今天有多少長進(jìn)。甚至于在浴室可以看到學(xué)會洗澡，提高素質(zhì)在宿舍可以看到學(xué)會睡覺，提高素質(zhì)在餐廳可以看到學(xué)會吃飯，學(xué)會關(guān)心他人，提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理，在整個(gè)校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語言，就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個(gè)孩子，這正印證洋思中學(xué)的學(xué)校無小事，處處是教育的理念，同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校園文化。
兵教兵的目的，當(dāng)堂訓(xùn)練就是達(dá)標(biāo)檢測，讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯?，在洋思的課堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動貫穿于整個(gè)教學(xué)活動的始終，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實(shí)地考察情況，可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制，洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員的崗位職責(zé)，各項(xiàng)工作管理考核評比獎(jiǎng)罰制度，逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo)，也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo)，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點(diǎn)，也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學(xué)每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計(jì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì)，從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場做操的路線次序，午休不準(zhǔn)脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時(shí)間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊(duì)入場，都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事?？梢哉f，看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理，把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的教不好的學(xué)生強(qiáng)制性的管理起來，統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間，人盯人的層層包保與競爭，將教不好的學(xué)生教好，而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個(gè)共同點(diǎn)就是：招收包子生（即我們所說的差生學(xué)困生）。
當(dāng)然，洋思中學(xué)還有他的培尖補(bǔ)差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風(fēng)，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來理解學(xué)校的教學(xué)與管理，那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學(xué)校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學(xué)做到了，所以它成功了。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn)，以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇，只有真正走進(jìn)它時(shí)，我才真正的認(rèn)識到，洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn)，通過努力，只要我們能及時(shí)更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評價(jià)及激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考：
這次學(xué)習(xí)與考察活動的所聞所見，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案，對照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中，時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距，回來以后這一段時(shí)間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無一例外的打出了文化立校的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學(xué)校特色將日益明顯，學(xué)校將有無限發(fā)展的可能，因?yàn)榫竦牧α渴菬o限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證 與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求，如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機(jī)制，利用活工資部分，初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性。
3、在尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下，嘗試掌握先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式 現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：所謂教學(xué)，就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動。正如洋思中學(xué)蔡林森校長所說：一個(gè)孩子能學(xué)好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學(xué)生自己學(xué)出來的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù)，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會了才算完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過自學(xué)能掌握的，盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教?？梢詥l(fā)學(xué)生，獨(dú)立思考，獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講，學(xué)生講對了，教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整，教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯(cuò)了，教師給予更正。
我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，我覺得實(shí)施前教師必須要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間安排而言，可以集中訓(xùn)練，也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言，可以是口頭訓(xùn)練——開口說一說;可以使操作訓(xùn)練——?jiǎng)邮肿鲆蛔?可以是思維訓(xùn)練——?jiǎng)幽X想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練。當(dāng)然，最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時(shí)間，二要嚴(yán)格要求，像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練就不會流于形式。教師講的時(shí)間根據(jù)疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時(shí)間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說是先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練三段式，但是具體運(yùn)用還要根據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，教師教一點(diǎn)，學(xué)生再學(xué)一點(diǎn)，教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級、不同學(xué)科、不同類型，先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法不盡相同。正所謂教學(xué)有法，教無定法。
一個(gè)電子備課室，讓教師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備，提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法，鼓勵(lì)師徒結(jié)對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
最后，校長、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使新教師一上講臺就不走彎路，從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之，對四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察，使我感觸很深，先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?，并結(jié)合本校實(shí)際來全面推動學(xué)校的各項(xiàng)工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會解讀了先進(jìn)的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶。
考察心得體會
旅游考察心得體會
酒店考察心得體會
藝術(shù)考察心得體會
考察培訓(xùn)心得體會
景觀考察心得體會篇二十二
3月10日，我們在張校長、賈校長的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學(xué)校開展校際交流活動。先后參觀了中關(guān)鎮(zhèn)斗水小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校校本部、輔導(dǎo)小學(xué)，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學(xué)條件。深入學(xué)習(xí)了中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教師激勵(lì)機(jī)制及中考沖刺復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。
通過參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲滿滿。在這短暫的學(xué)習(xí)之旅中，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。特別是全校師生積極主動的學(xué)習(xí)、緊張有序的合作場面深深地震撼了我。本次學(xué)習(xí)，學(xué)校安排給我的任務(wù)是：教師激勵(lì)機(jī)制和中考沖刺復(fù)習(xí)做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學(xué)習(xí)情況談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會：
體會一、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于調(diào)動所有教職工的積極性。
激勵(lì)是指激發(fā)人的動機(jī)的心理過程，通過激勵(lì)使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個(gè)興奮的、積極狀態(tài)中。學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)不但要知道優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制的具體內(nèi)容，而且要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)方法管理學(xué)校，這樣就可以充分調(diào)動教職工的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
從某種特定意義上可以確認(rèn)，管理就是以群體科學(xué)、有序、高效的勞動去實(shí)現(xiàn)組織制定的目標(biāo)，因此，管理工作的核心就是調(diào)動人的積極性。又因?yàn)槲覀儗W(xué)校工作的重點(diǎn)是提高教育、教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學(xué)校教育、教學(xué)工作的質(zhì)量，調(diào)動起教職工傾心合力的積極性勢必成為學(xué)校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標(biāo)？方法多種多樣，仁者見仁，智者見智。然而，這次在中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我找到了答案：科學(xué)地制定、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)機(jī)制乃是重要的策略之一。
中關(guān)中心學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制方面的亮點(diǎn)多多，主要有：
1、制度健全、科學(xué)、系統(tǒng)、簡單、易操作；
2、辦學(xué)理念務(wù)實(shí):“以安全、衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以育人為目的”；
4、考核辦法科學(xué):“采取量化評分辦法”；
5、中小學(xué)教師分開考核；
6、中考獎(jiǎng)勵(lì)是初中和中心學(xué)校雙重獎(jiǎng)勵(lì)等。
參照中關(guān)中心學(xué)校好的做法，結(jié)合我校實(shí)際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，有效調(diào)動教職工的積極性呢?我認(rèn)為可以通過以下途徑來實(shí)現(xiàn)。
學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)，教代會牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認(rèn)定方案》、《教師考績制度》、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。
對于教職工工作的激勵(lì)，往往通過發(fā)放獎(jiǎng)金、改善住房、提供其它福利品等手段來實(shí)現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求。當(dāng)教職工工作取得成績時(shí)，除了及時(shí)予以肯定、贊許外，可以授予獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績效工資等。打破平均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質(zhì)激勵(lì)”的公平有序，持續(xù)有效，學(xué)校制定并通過一系列考核條例：《教學(xué)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學(xué)事故處罰辦法》、《干部工作職責(zé)考核制度》、《教研組長職責(zé)考核制度》等，然后組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神，把它作為物質(zhì)激勵(lì)的依據(jù)。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認(rèn)識到這些制度實(shí)施的必要性，而且在很大程度上有效地調(diào)動了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競爭力。
在學(xué)校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章制度，靠福利、獎(jiǎng)金激勵(lì)，無疑是必要的，可是單靠此類方法，是無法達(dá)到連續(xù)、持久地調(diào)動教職工積極性的目的。因?yàn)榻處煹膭趧有再|(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟(jì)人”，有時(shí)榮譽(yù)激勵(lì)能達(dá)到物質(zhì)激勵(lì)所起不到的效果。所謂榮譽(yù)激勵(lì)，是對績效良好的教育教學(xué)行為給予各種形式的榮譽(yù)，以此來強(qiáng)化某種教育教學(xué)行為。因此，在對教師進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí)，大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)。如：公平、公正、公開地評選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”等，對師德高尚、教育教學(xué)質(zhì)量成績突出的教師，除了授予榮譽(yù)稱號外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵(lì)全體教師人人爭先，從而帶動整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。同時(shí)，使這些先進(jìn)教師精神上得到需要滿足，思想認(rèn)識上得到進(jìn)一步升華等。
目標(biāo)是一種刺激，具有強(qiáng)大的激勵(lì)作用。一個(gè)具有實(shí)現(xiàn)可能性和切實(shí)可行性的教育質(zhì)量目標(biāo)，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實(shí)工作，孜孜以求。我校教學(xué)質(zhì)量而言，曾屬于落后學(xué)校，升學(xué)率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定出學(xué)校總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，一年一步，不斷前進(jìn)，目前，各項(xiàng)工作已躋身于全縣前列。現(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級“特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，在大目標(biāo)下，我們要制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)、討論等形式得到全體教職工的認(rèn)同和響應(yīng)。全校教職工人人心中有目標(biāo)，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。同時(shí)，目標(biāo)必須明確，才能及時(shí)掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。
教職工受到激勵(lì)，固然是得到滿足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對值，而且關(guān)心相對值。他們不會把物質(zhì)激勵(lì)視為單純的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，而是通過學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)感受到領(lǐng)導(dǎo)對自己的看法，感受到自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位和形象。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能有親有疏，有厚有薄，應(yīng)做到一視同仁，公平合理地進(jìn)行激勵(lì)等。
體會二、取得中考好成績的關(guān)鍵在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
在中關(guān)初中召開的兩校交流座談會上，中關(guān)初中教導(dǎo)處主任余瑞祥介紹了他們學(xué)校中考沖刺復(fù)習(xí)的具體做法。我受益很大。他們主要從學(xué)科、學(xué)生、考試三方面著手開展中考沖刺復(fù)習(xí)工作。學(xué)科方面主要是學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》，主持召開相關(guān)會議，帶領(lǐng)教師在校內(nèi)、到校外學(xué)習(xí)，督促、指導(dǎo)教研組、教師制定并落實(shí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃等；學(xué)生方面主要是指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo)、分析成績，召開動員會，加強(qiáng)時(shí)間管理，針對性輔導(dǎo)培優(yōu)，復(fù)習(xí)方法、考試技巧指導(dǎo)，行政包班領(lǐng)導(dǎo)全程參與學(xué)生心理健康指導(dǎo)等；考試方面主要有:中考前準(zhǔn)備進(jìn)行五次正式考試即開學(xué)考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準(zhǔn)備，認(rèn)真閱卷，深入分析，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策、明確對象，補(bǔ)缺補(bǔ)差，逐步提高等。
余主任的介紹中，看得出中關(guān)初中中考沖刺復(fù)習(xí)的寶貴做法主要有：
1、提前謀劃，安排到位，責(zé)任到人；
2、目標(biāo)明確，制度保障，措施得力；
3、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率；
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師對學(xué)生的人文關(guān)懷等。
“教書首先強(qiáng)已，育人者先律已”。教育是教會學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生。在我和余瑞祥的近兩小時(shí)的交談中，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，都有著對學(xué)生無微不至的關(guān)愛，都對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作有著很高的熱情等等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對于畢業(yè)班的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，人人過關(guān)。這點(diǎn)我最感動，最受教育，值得我們好好學(xué)習(xí)。與中關(guān)相比，我們學(xué)校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實(shí)。當(dāng)務(wù)之急的是要?jiǎng)訂T家長做好畢業(yè)班學(xué)生周末的時(shí)間管理工作，抓實(shí)教研組及教師的中考復(fù)習(xí)備課工作，務(wù)實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)工作，做好學(xué)生考試心理及考試技巧指導(dǎo)工作以及重視學(xué)生的思想教育工作等等?？傊?，要想取得中考好成績的關(guān)鍵就在于全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
以上就是本人這次赴中關(guān)中心學(xué)校學(xué)習(xí)的一些切身體會。在今后的教學(xué)及管理工作中，我要不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛中實(shí)施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的思想。為了無愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫自己及黃尾中心學(xué)校的美好未來。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關(guān)學(xué)習(xí)之行。
景觀考察心得體會篇二十三
人們常說:上有天堂，下有蘇杭。蘇杭尤以西湖為美，西湖以它特有的魅力，聞名中外，每天吸引著世界各地的游人。能到西湖游玩一直是我盼望已久的愿望。
今年暑假，我終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，我們一家人一起欣賞了西湖的美景。
剛走進(jìn)西湖不遠(yuǎn)處，我就看到了夢寐以求的地方?！爱吘刮骱轮校L(fēng)光不與四時(shí)同。接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！焙苄〉臅r(shí)候就讀過楊萬里這首詩，現(xiàn)在終于親眼一見，怎能不令人激動?我踮起腳尖，伸長脖子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一眼望不到邊的荷葉嬌艷欲滴，嫵媚動人。微風(fēng)吹來，她們搔首弄姿，迎接著遠(yuǎn)道而來的游人。這時(shí)，哥哥說:“我們坐船吧!”我順著哥哥手指的方向看去，原來是西湖泛舟的地方，我趕緊說:“爸爸，到西湖不坐船也是遺憾?！敝灰姲职执笫忠粨]，嘴里蹦出一個(gè)字:“好!”我們一起上了一條船，高高興興駕著小船在湖中悠悠地蕩者。徐徐的微風(fēng)吹來，透著絲絲的涼意，輕拂著每個(gè)人的面頰，十分愜意。微風(fēng)吹在玻璃般的湖面上，泛起一道道漣漪，遠(yuǎn)處水天一色，鳥兒飛過，真是一副美麗的畫卷。
玩罷游船，我們又看到一座古橋。哥哥興奮地大喊起來，他用手指著的方向正是著名的斷橋，這兒還有一段美麗的故事呢。傳說中《白蛇傳》中的白娘子和許仙就是在這兒相識定情，才演繹了千古柔腸的愛情故事?！斑@橋?yàn)楹谓袛鄻蚰?”我疑惑的問到，我和哥哥討論起來。哥哥說這橋既然和白娘子有關(guān)，肯定是白娘子和許仙在此分手了斷的地方唄，而我從“斷橋殘雪”猜測這可能是雪后橋的景象。爸爸聽后，夸獎(jiǎng)我會推理，稱贊哥哥情商高。遺憾的是這等美景只能留給寒假了。
我通過手機(jī)百度了解到，之所以叫斷橋，是因?yàn)楫?dāng)冬日雪后，石橋拱面在陽光下冰雪消融，露出了橋欄，而橋的兩端還在皚皚白雪的覆蓋下，從遠(yuǎn)處眺望，橋若隱若現(xiàn)，似斷非斷。“斷橋殘雪”就是因此而得名。
西湖之美,美在如詩如畫的湖光山水，更美在她的文脈的底蘊(yùn)。大詩人白居易的“湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪?！碧K軾的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”至今耳熟能詳，如果不親臨一游，你是無法體會這些句詩的內(nèi)涵，也無法感受西湖之美。
西湖美景果然名不虛傳，真是令人向往的好地方，我若有機(jī)會一定游遍每一個(gè)地方。