讀后感是一種個(gè)人對(duì)作品觀點(diǎn)和主題的解讀和關(guān)聯(lián)。那么如何通過讀后感來探究書中所傳遞的價(jià)值觀和哲學(xué)思想?以下是小編整理的一些精選讀后感范文，歡迎大家閱讀和借鑒。
英語日記讀后感篇一
12點(diǎn)到現(xiàn)在的1點(diǎn)50，我看完了我的偶像考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記。上大學(xué)到現(xiàn)在，還從來沒有一本書讓我讀的.這么快，但是考拉小巫的書的的確確吸引了我，影響了我。
我應(yīng)該要有夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想應(yīng)該深深扎根于我的心中。的確，高中的我確實(shí)沒有做好，大學(xué)沒有像很多同學(xué)一樣，進(jìn)入名牌大學(xué)。但是，正像考拉小巫所說的，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，就是現(xiàn)在，明晰自己的目標(biāo)，并為此不斷的奮斗。如果我現(xiàn)在還是不行動(dòng)，就永遠(yuǎn)不會(huì)行動(dòng)。所以，我的夢(mèng)想，出國(guó)，應(yīng)該深深的存在于我的腦海，永不磨滅。現(xiàn)在就是為她奮斗的時(shí)候。
前幾天哥哥打電話，向我問了下英語學(xué)習(xí)的東西，他都有清晰的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，只是為了一個(gè)更好的前景，早知道，他現(xiàn)在工作多年，已經(jīng)很不錯(cuò)了。所以，我更應(yīng)該努力，生命不熄，奮斗不止。
我要努力，要加油。今天很殘酷，明天更殘酷后天很美好。但是絕大多數(shù)人都死在了明天晚上。努力奮斗吧，不要讓夢(mèng)想埋沒在明天晚上?。?！
英語日記讀后感篇二
《拉小巫英語學(xué)習(xí)日記考》都是講她自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)過，讓我來給你們講講吧！
考拉小巫從三年級(jí)才開始學(xué)習(xí)英語，那時(shí)她認(rèn)為自己是土生土長(zhǎng)的中國(guó)人，又不跟英國(guó)人說話，到底為什么要學(xué)英語？后來，她媽媽給她報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。這時(shí)她遇到了第一個(gè)改變她的老師。
在初中的時(shí)候，她瘋狂地學(xué)英語，起初，她很喜歡英語課，英語成績(jī)也不錯(cuò)，可是初中又增加了很多的課程，漸漸她天天瘋玩，最后考試時(shí)沒有高中要她。但是媽媽給她報(bào)了一所私立高中，她的高中生活就要開始了。她在那里學(xué)習(xí)很好。終于考上了自己喜歡的大學(xué)。她想到美國(guó)留學(xué)，經(jīng)過幾番考試，她終于成為了華大的學(xué)生。
看了這本書，我會(huì)永遠(yuǎn)記住考拉小巫的一句話，生命不息，奮斗不止，在將來的道路上，要勇敢！
我以前對(duì)英語有些迷茫，看了這本書后受到了啟發(fā)，原來走向夢(mèng)想的時(shí)候，命運(yùn)之神總是眷顧那些堅(jiān)持到最后的人。
英語日記讀后感篇三
《考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記——寫給為夢(mèng)想而奮斗的人》是在班級(jí)的書架上，不過那時(shí)趕到馬上放寒假，學(xué)校里事物多，一直到放假在家中才開始有幸讀一下。書中講訴的是作者從一個(gè)英語菜鳥到高階，從懶孩子到勤孩子、從中國(guó)環(huán)境到美國(guó)家庭的巨大轉(zhuǎn)變，告訴我們即便你不出身名校、不天資聰穎，奮斗和堅(jiān)持依然可以將你引向成功。這不僅僅是一本英語學(xué)習(xí)日記，更是一本作者在彷徨、無助、動(dòng)搖時(shí)的人生感悟，是關(guān)于奮斗、堅(jiān)持和夢(mèng)想的故事，讀完此書，讓我們熱血沸騰，激勵(lì)著我們?nèi)槔硐電^斗、拼搏，即使我們迷茫在人生中的大海中，也能超越自己劈波斬浪?？祭∥椎墓适戮褪且粋€(gè)選擇和堅(jiān)持的故事，就像托福名師無老師所說：“人生中常常面臨選擇，而更常遇到的則是選擇過后的迷茫與自我懷疑。就好像進(jìn)入一間密室，只有從黑暗和碰壁中堅(jiān)持下來的人，才有機(jī)會(huì)開啟通向光明的大門。”我佩服考拉小巫的勇氣，選擇之后堅(jiān)持到底，雖有過彷徨、迷茫、無助，甚至自我懷疑，但那孤注一擲的風(fēng)格，堅(jiān)持到底的毅力，生命不止、奮斗不息的精神，幫助她一路披荊斬棘，沖向夢(mèng)想開花的地方。這樣的女子，值得擁有一切美好的事物！
看了考拉小巫的故事，我覺得要想成功，需要有值得你奮斗的夢(mèng)想，有孤注一擲的勇氣和奮斗到底的堅(jiān)持。翻上書本，我問自己，你的夢(mèng)想是什么？你準(zhǔn)備好為你的夢(mèng)想奮斗了嗎？你有勇氣放棄一切，有勇氣面對(duì)“密室”中的灰暗和碰壁嗎？你有堅(jiān)持到底奮斗不息的毅力嗎？的確，并不是每個(gè)人都能做到這些。每個(gè)人都有夢(mèng)想，但最終實(shí)現(xiàn)者確鳳毛麟角，因?yàn)槊\(yùn)之神總是眷顧那些堅(jiān)持到最后的人?；蛟S我做不到像考拉小巫那些拼，那樣孤注一擲。但她的生活態(tài)度和想法對(duì)我來說很有啟發(fā)。
書中的“傻子哲學(xué)”很有意思：為什么傻子能成功，是因?yàn)樯底雍苌担还茏约菏遣皇悄茏龀?，也不管別人怎么笑話他，也不管遇到多少困難，他只是一個(gè)人傻頭傻腦地一直做。而聰明人很聰明，他總是會(huì)考慮自己目前的目標(biāo)對(duì)不對(duì)，會(huì)不會(huì)有更好的辦法，能不能抄捷徑省時(shí)間。最后，聰明人選了一條路又一條路，每條路都剛走了一點(diǎn)點(diǎn)就又換，所以，他總是在離起點(diǎn)不遠(yuǎn)的地方徘徊。而傻子卻在一條路上一直走，雖然他速度慢，但他一直都在堅(jiān)持。最后，傻子比聰明人先到達(dá)了終點(diǎn)。”其實(shí)傻子的哲學(xué)不復(fù)雜，就兩個(gè)字“堅(jiān)持”。生活中有很多這樣的聰明人，這樣的人真的很搞笑，事情沒做之前，總擔(dān)心這害怕那，擔(dān)心會(huì)失敗，你把時(shí)間花在無謂的擔(dān)心上，根本都還沒做，當(dāng)然不可能成功，有時(shí)候我們需要點(diǎn)傻子精神，一根筋到底。從考拉小巫身上我學(xué)到了堅(jiān)持，更讓我感動(dòng)的是她的拼勁，那股子年輕人的朝氣蓬勃，似乎有揮霍不完的青春。而反思我們這一代的年輕人，身上還有多少銳意進(jìn)取、干勁十足、青春無敵的精氣神，漸漸得變得喜歡隨大流、甘于平庸安逸生活、不愿冒尖。
接下來，我該做什么？我到底為什么要上大學(xué)？大學(xué)是什么？大學(xué)這四年我到底該怎么度過？這一切的選擇到底對(duì)嗎？人生又是什么？人生的意義何在？我這輩子到底要做什么？到底該做什么？和我的朋友們比起來，我之前為什么失敗了？我到底錯(cuò)在哪里？只因我學(xué)習(xí)不夠刻苦嗎？如果是的話，人，又是為了什么而學(xué)習(xí)？為了什么而奮斗？為了什么而堅(jiān)持？為了什么而活著？我想這些問題是我們最應(yīng)該們也是最迫切去弄明白的。封面的那句“寫給為夢(mèng)想而奮斗的人”深深的激勵(lì)著我，成功無捷徑，需要我們?cè)趬?mèng)想的征程中勇敢、堅(jiān)持、不顧一切。同志們，革命尚未成功，同志仍需努力。
英語日記讀后感篇四
這一本書適合學(xué)生族、考試族，不太適合上班族。適合初學(xué)者，不太適合英語已經(jīng)到一定水平的人。
與其說是學(xué)英文的書，于我更像是一本“打雞血”的書?？赐炅耍蟹N馬上去開始背單詞的沖動(dòng)。
如果想找學(xué)英語的方法，只要跳著讀里面的章節(jié)，找自己需要的內(nèi)容即可。想出國(guó)留學(xué)的人也可以在里面找到小貼士。
總結(jié)一下收獲：
1學(xué)英語，聽說讀寫互相促進(jìn)。
2做好了計(jì)劃，就要堅(jiān)持練習(xí)。“堅(jiān)持”是本書的關(guān)鍵詞。學(xué)語言沒有捷徑，就說持續(xù)地付出，能力才能有所提升。
3我覺得作者很善于反思，每次遇到挫折都會(huì)去分析背后的原因、自己的心態(tài)。我同意她說的“不要讓恐懼來為你做決定”。有時(shí)候一件事還沒開始我們就放棄了，可能就是因?yàn)楹ε率〉目謶衷谧魉睢＿€有她說要像傻子一樣去堅(jiān)持，不要計(jì)較是不是能很快看到成效。她也說不要和別人比，因?yàn)槿送庥腥耍妥蛱斓淖约罕?，看今天的自己是不是有進(jìn)步。這些信念支撐著她一步一步走向了成功。
4在一個(gè)人還沒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，有一個(gè)比學(xué)趕幫的伙伴，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
我想我該去反思一下自己面對(duì)的問題具體是什么，“英文不夠好”究竟是哪里不夠好，哪里需要提高?我是不是也有恐懼心態(tài)，所以遲遲沒有開始行動(dòng)?接下來制定一個(gè)計(jì)劃，就要堅(jiān)持做下去。當(dāng)然計(jì)劃開始不要太難堅(jiān)持，不然很快就放棄了。加油，在學(xué)英語的道路上繼續(xù)前進(jìn)!
英語日記讀后感篇五
等了好久，盼了好久終于等到了考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記。書拿到手，看了封面的第一眼就非常喜歡。黑色的底子上金色的英文，白色的中文，很有質(zhì)感。一只紅色的小狐貍在書桌前胡燈下孜孜不倦，專心致志的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的確是獨(dú)上高樓，忘盡天涯路。學(xué)習(xí)是孤獨(dú)的枯燥的。至少在開始時(shí)還未享受到勝利果實(shí)和樂在其中的階段。女兒告訴我，小狐貍就叫考拉小巫。紅色胡小狐貍，綠色的臺(tái)燈，棕色的書桌和后面大塊的黑色形成對(duì)比。畫面是在學(xué)習(xí)奮斗的人，而這本書也是寫給為夢(mèng)想而奮斗的人。這是一本什么樣的書呢。迫不及待想知道。
說實(shí)話，我是第一次聽到考拉小巫的名字。但是在網(wǎng)絡(luò)上有很多人已經(jīng)追隨了考拉小巫好多年。有的從高中到大學(xué)再到工作，一直跟隨著卡拉小巫的腳步，是考拉小巫熱情的粉絲。我是新朋友，但也很喜歡靠拉小巫。
我花了幾天的時(shí)間把考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記看完了。怎么說呢?？磿械牡胤礁型硎?。考拉小巫曾經(jīng)和我一樣不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)一般?？吹竭@里，非常親切熟悉。我也是稀里糊涂在上高中的時(shí)候。沒有目標(biāo)和動(dòng)力?？墒俏疑洗髮r(shí)仍然稀里糊涂，而考拉小巫已經(jīng)覺醒了。她大學(xué)時(shí)就走上了奮斗的路。她的自我覺醒比我們好多人都要早。她給自己定了目標(biāo)，制定了計(jì)劃，并且不折不扣的去完成。她和胖咸魚組成了學(xué)習(xí)小組，互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，互相打氣。后來雖然兩人目標(biāo)不同，但考拉小巫還是繼續(xù)努力。別人都笑她傻，只有時(shí)間能證明一切。她攻克一個(gè)個(gè)困難，一直在前進(jìn)。她不斷的迎接挑戰(zhàn)，不斷提高自己，超越自己。聽力，口語，寫作一個(gè)個(gè)難關(guān)她一個(gè)個(gè)攻破，翻越一個(gè)又一個(gè)高山。抓住每個(gè)稍縱即逝的機(jī)會(huì)。在學(xué)校爭(zhēng)取去北大學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，到新東方學(xué)習(xí)，在字幕組做翻譯，考研，考托福，考雅思，出國(guó)留學(xué)。他的生活安排的滿滿的，充滿了活力和斗志。當(dāng)然偶然也會(huì)迷茫，也會(huì)累了，倦了，但她休息一下繼續(xù)馬不停蹄的學(xué)習(xí)奮斗。她的奮斗之路開始于大學(xué)，但并未在大學(xué)后停止。就如她自己所說她的天資和我們差不多?？墒撬淖兞俗约海淖兞嗣\(yùn)，走出了小城。走出了中國(guó)，走出了屬于自己獨(dú)一無二的路。世界上本沒有什么救世主，能就我們自己的只有自己。如果要給這本書用一個(gè)關(guān)鍵詞，無疑是堅(jiān)持。也是考拉小巫一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。沒有什么捷徑，有的只是日復(fù)一日的付出努力加堅(jiān)持。道理人人都懂，可真的能做到的寥寥無幾。有些路很難，但不走，會(huì)后悔。這條路考拉小巫走過來了。她的青春是無悔的。她走的每一步都踏實(shí)而堅(jiān)定。
世間從沒有什么救世主，能幫助你的，救你的最終只能是我們自己。這本書讓我們知道了行動(dòng)和堅(jiān)持的力量。沒有什么不可能，只要你堅(jiān)持，只要你付出。改變自己，從現(xiàn)在開始。從今天開始。相信每個(gè)人都能從書中得到收獲。最重要的是行動(dòng)和堅(jiān)持。這本書年輕人尤其值得一看。
英語日記讀后感篇六
手捧《考拉小巫的英語日記》，品味著從字里行間透露出的真情實(shí)感，神思似乎被考拉小巫的奮斗所吸引了。
這本書以考拉小巫小學(xué)到大學(xué)所經(jīng)歷的一個(gè)過程，貫穿全文。小學(xué)的貪玩任性、蠻橫無理為初中生活付出代價(jià)做下鋪墊，為高中的頓時(shí)感悟訂下基礎(chǔ)，為大學(xué)的努力奮斗、成長(zhǎng)的感悟總結(jié)全文。
主人公考拉小巫讓我明白了：只有持之以恒的努力，才有豐碩的果實(shí)。
小學(xué)生活，就和考拉小巫一樣。貪玩任性，自毀前途，初中為此付出了沉重的代價(jià)。從入學(xué)以來，就一直在起跑線上開始往前跑，從年級(jí)的三百多名永不放棄的`跑到一百二十五名。老天爺是公平的，他不可能讓你什么都得到，你想要得到一樣?xùn)|西，必須要放棄另外一樣?xùn)|西。為此，我告別了qq飛車游戲的誘惑，和qq農(nóng)場(chǎng)說了聲：拜拜。
我們要和考拉小巫一樣，有悔過之心，及時(shí)小學(xué)多么任性也好，那都是陳年舊事了。我們要明白：一分耕耘一分收獲，昨天的耕耘，是為明天做下鋪墊。心里有了目標(biāo)之后，就大踏步的走出去，真正做一名勇敢的人生斗士。
初二:賴培麗。
英語日記讀后感篇七
《考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記》是一本有營(yíng)養(yǎng)的書，一本有思想的書，一本讓我學(xué)會(huì)如何學(xué)英語的書，一本讓我產(chǎn)生共鳴的書，一本能夠在人脆弱無助時(shí)給予力量的書……在書中，前三章簡(jiǎn)略地講述了考拉小巫小學(xué)到高中時(shí)學(xué)習(xí)生活的代價(jià)及頓悟。第四章重點(diǎn)講述了自己大學(xué)四年的奮斗史：大一的覺醒與崛起——大二的堅(jiān)持與動(dòng)搖——大三的轉(zhuǎn)折與決定——大四的百味人生。第五章飛躍重洋記，講述考拉小巫完勝托福、gre及diy美國(guó)名校之路。第六章人在美國(guó)，再談聽說讀寫、成長(zhǎng)感悟。
瘋丫頭、搗蛋鬼、上課走神、搗亂、睡覺、傳紙條，這些發(fā)生在學(xué)生身上的行為不會(huì)因時(shí)代的發(fā)展而滅絕，反而根深蒂固的存在每間教室、每節(jié)課堂上。考拉小巫的童年和少年亦是如此。扎實(shí)做事，踏實(shí)做人，她總是把媽媽對(duì)她的這類諄諄教導(dǎo)拋之腦后。似乎人類都有一些共性的東西：有些道理只有自己經(jīng)歷過沉重打擊或重大失敗后，才能切身體會(huì)到，光靠人在耳邊說，是聽不進(jìn)心里去的。不管是有主見沒主見，人都有自己的性子，想想多數(shù)時(shí)候還就是這個(gè)理。認(rèn)準(zhǔn)自己的理時(shí)，不管是對(duì)是錯(cuò)，不管身邊的爸爸媽媽、老師益友有多著急、多擔(dān)心，都會(huì)我行我素。考拉小巫在貪玩后得到了淚淋淋的教訓(xùn)——貪玩是要付出代價(jià)的。當(dāng)你貪玩時(shí)，別人在奮斗，所謂逆水行舟，不進(jìn)則退。付出才會(huì)有回報(bào)，不付出自然就沒有回報(bào)。
今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都"死"在明天晚上，見不到后天的太陽。一個(gè)棋子變了，整盤棋就變了。對(duì)考拉小巫來說，高考仿佛是一場(chǎng)精神上的洗禮，經(jīng)歷了它，才開始懂得認(rèn)真地反省自己，思考人生。這叫"精神層面的頓悟".她心里有一個(gè)極其清晰和響亮的聲音告訴自己："我不能一輩子都這樣下去！我必須做出改變！"無論自己來自哪里，如何平凡，在夢(mèng)想方面是人人平等的。無論你覺得自己多么渺小，你依然有權(quán)利去追求崇高的夢(mèng)想。升入大學(xué)的考拉小巫拜有良師，結(jié)得益友。"人生是要奮斗的，順境要奮斗，逆境更要如此。人生因奮斗而有意義，只有通過奮斗才能實(shí)現(xiàn)對(duì)未來的規(guī)劃和理想。"老師的一席話更讓考拉小巫下定決心。接下來四處尋覓一同上晚自習(xí)的學(xué)友。她就讀的大學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣弱一些，正當(dāng)苦于沒有學(xué)友時(shí)認(rèn)識(shí)了胖咸魚。"我們都是平凡人，是咸魚，但是，我們是有夢(mèng)想的咸魚。事情不是用嘴說說就可以了結(jié)了的，必須要親自去做，而且必須要從頭做起。"胖咸魚不斷地鼓勵(lì)著考拉小巫。
通過努力，在學(xué)校成為佼佼者的她，在暑假自信地來到北京新東方學(xué)習(xí)外語，發(fā)現(xiàn)不是英語專業(yè)的學(xué)生，說的英語竟然比自己這些英語專業(yè)的都要好。這時(shí)，考拉小巫心里才明白：原來什么第一、小有名氣，都是浮云，真正的牛人在外面。考拉小巫感到受到了沉重的打擊，這時(shí)胖咸魚道出了一個(gè)大道理："咱們不應(yīng)該灰心喪氣，因?yàn)槿送庥腥?，天外有天。咱們不跟別人比，咱們得跟自己比。"考拉小巫突然醒悟了過來：我要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，這是沒有錯(cuò)的，但由于優(yōu)秀的人和我的起跑點(diǎn)不同、學(xué)習(xí)方法不同、自身能力不同，所以并不應(yīng)該因?yàn)樽约翰蝗鐒e人就灰心喪氣，甚至徹底失去信心。我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，抵得住失敗，一次不行就嘗試第二次。兩次不行就嘗試第三次，只要堅(jiān)持下去，總會(huì)通過時(shí)間的積累而慢慢得到進(jìn)步。奮斗是為了讓自己成長(zhǎng)，讓自己變強(qiáng)大，而不是為了去和他人比較。在奮斗這件事上，能依靠的只有自己，能讓目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)的，也只有自己的切實(shí)付出，而不是其他任何東西。埋怨復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，也只是給自己找了一個(gè)并不精彩的借口而已。
壓力就是動(dòng)力，考拉小巫從剛上大一就開始每天背一百個(gè)單詞。背不住是正常的，重復(fù)是關(guān)鍵。集中、短期、大量、重復(fù)，循環(huán)往復(fù)、通過重復(fù)來加深大腦對(duì)每個(gè)單詞的記憶?？祭∥字挥檬毂惩炅薵re單詞。真是事在人為！口語提高沒捷徑，只有大膽開口說。練聽力的重點(diǎn)是練，就是操練、磨練、訓(xùn)練、熟練的練。堅(jiān)持聽，并且用心聽。關(guān)鍵是堅(jiān)持。
對(duì)于未來，考拉小巫只夢(mèng)想最好的情況，并定下最踏實(shí)的計(jì)劃，而絕不花時(shí)間在無謂的擔(dān)心上，要把時(shí)間花在有效的努力上。時(shí)間不是用來計(jì)算的，而是用來被享受和利用的。當(dāng)你看不清路的時(shí)候，只要盯著前面五米的地方走下去，一定可以找到方向。只要內(nèi)心夠強(qiáng)大，決心夠堅(jiān)定，行動(dòng)夠果斷，堅(jiān)持夠持久，抓住身邊的每一個(gè)機(jī)遇，那么，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)變?yōu)閺?qiáng)者，變?yōu)槌晒φ?。富蘭克林堅(jiān)持讀書從印刷工人到印刷商再到政府議員及科學(xué)家。他發(fā)明了避雷針，在科學(xué)界做出了巨大的貢獻(xiàn)，作為外交家為美國(guó)的獨(dú)立立下了汗馬功勞。巴斯德從小學(xué)到大學(xué)成績(jī)都是一般，他大學(xué)畢業(yè)后選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終成為偉大的科學(xué)家、化學(xué)家，在醫(yī)療、化工事業(yè)上做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的狂犬病疫苗臨床實(shí)驗(yàn)讓所有的患者都活了下來，成為世界上最著名、最成功的實(shí)驗(yàn)。張海迪與疾病抗?fàn)帲瑘?jiān)持讀書并學(xué)習(xí)英語、哲學(xué)，她的堅(jiān)持精神不僅鼓舞著殘疾人更是健全人的楷模。我的孩子已經(jīng)上五年級(jí)，我一直堅(jiān)持與孩子進(jìn)行親子閱讀，這樣做不僅能互相推薦書目，還能像朋友一樣經(jīng)常交流思想。讓我深刻體會(huì)到消除代溝就這么簡(jiǎn)單，就是堅(jiān)持親子閱讀。
生命不息，奮斗不止，在未來的道路上請(qǐng)勇敢的堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。
英語日記讀后感篇八
12點(diǎn)到現(xiàn)在的1點(diǎn)50，我看完了我的偶像考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記。上大學(xué)到現(xiàn)在，還從來沒有一本書讓我讀的這么快，但是考拉小巫的書的的確確吸引了我，影響了我。
我應(yīng)該要有夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想應(yīng)該深深扎根于我的`心中。的確，高中的我確實(shí)沒有做好，大學(xué)沒有像很多同學(xué)一樣，進(jìn)入名牌大學(xué)。但是，正像考拉小巫所說的，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，就是現(xiàn)在，明晰自己的目標(biāo)，并為此不斷的奮斗。如果我現(xiàn)在還是不行動(dòng)，就永遠(yuǎn)不會(huì)行動(dòng)。所以，我的夢(mèng)想，出國(guó)，應(yīng)該深深的存在于我的腦海，永不磨滅。現(xiàn)在就是為她奮斗的時(shí)候。
前幾天哥哥打電話，向我問了下英語學(xué)習(xí)的東西，他都有清晰的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，只是為了一個(gè)更好的前景，早知道，他現(xiàn)在工作多年，已經(jīng)很不錯(cuò)了。所以，我更應(yīng)該努力，生命不熄，奮斗不止。
我要努力，要加油。今天很殘酷，明天更殘酷后天很美好。但是絕大多數(shù)人都死在了明天晚上。努力奮斗吧，不要讓夢(mèng)想埋沒在明天晚上！?。?BR> 英語日記讀后感篇九
這本書以考拉小巫小學(xué)到大學(xué)所經(jīng)歷的一個(gè)過程，貫穿全文。小學(xué)的貪玩任性、蠻橫無理為初中生活付出代價(jià)做下鋪墊，為高中的頓時(shí)感悟訂下基礎(chǔ)，為大學(xué)的努力奮斗、成長(zhǎng)的感悟總結(jié)全文。
主人公考拉小巫讓我明白了：只有持之以恒的努力，才有豐碩的果實(shí)。
小學(xué)生活，就和考拉小巫一樣。貪玩任性，自毀前途，初中為此付出了沉重的代價(jià)。從入學(xué)以來，就一直在起跑線上開始往前跑，從年級(jí)的三百多名永不放棄的跑到一百二十五名。老天爺是公平的，他不可能讓你什么都得到，你想要得到一樣?xùn)|西，必須要放棄另外一樣?xùn)|西。為此，我告別了qq飛車游戲的誘惑，和qq農(nóng)場(chǎng)說了聲：拜拜。
我們要和考拉小巫一樣，有悔過之心，及時(shí)小學(xué)多么任性也好，那都是陳年舊事了。我們要明白：一分耕耘一分收獲，昨天的耕耘，是為明天做下鋪墊。心里有了目標(biāo)之后，就大踏步的走出去，真正做一名勇敢的人生斗士。
英語日記讀后感篇十
大概在五六年前，有一本《考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記》的書橫掃幾大論壇，好評(píng)如潮，銷量達(dá)百萬冊(cè)。作者叫考拉小巫，是伊甸園字幕組組長(zhǎng)，寫書的時(shí)候已經(jīng)逆襲成功，到美國(guó)求學(xué)。
這本書在豆瓣上的評(píng)價(jià)很高，萬人以上評(píng)價(jià)，評(píng)分8.1，相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。這本書即是一本收錄了她實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的外語學(xué)習(xí)招法集，也是她自我的回憶錄，一部從差生到優(yōu)生的奮斗史和逆襲史?？祭∥妆究撇皇翘貏e好，后來通過努力，出國(guó)留學(xué)，攻下碩士學(xué)位。作者考拉小巫在整本書中都流露出一種真實(shí)的態(tài)度，行就行，不行就不行。閱讀整本書就感覺在和讀者的內(nèi)心進(jìn)行一次真誠(chéng)的對(duì)話。看他人的人生，用于反思自己。幾年前我也讀過，幾年后重讀此書，自然也有一些新的感悟。
這篇文章，更多是我整理的關(guān)于這本書的筆記。網(wǎng)上關(guān)于這本書的書評(píng)和討論也不少，在這里，我把書中出現(xiàn)的幾個(gè)我認(rèn)為對(duì)外語學(xué)習(xí)者最有幫助的觀點(diǎn)提煉出來，以簡(jiǎn)短的文字分列之。
關(guān)于堅(jiān)持。
現(xiàn)在最新的成功學(xué)都提到了一件事，就是專注加堅(jiān)持，尤其是堅(jiān)持。我們中大多數(shù)人的努力其實(shí)都沒有達(dá)到需要拼天賦的程度。什么時(shí)候才是拼天賦的時(shí)候?梅西和c羅那個(gè)層次，天賦才可能會(huì)起到?jīng)Q定性作用，不要忘記c羅是一個(gè)極度自律的人，他走向人生巔峰絕對(duì)于此不無關(guān)系。
考拉小巫在自己的書中里面無數(shù)次提到她自創(chuàng)的“傻子哲學(xué)”。她說“傻子為什么能成功，因?yàn)樗苌担还茏霾蛔龀伤家恢痹趫?jiān)持”。很多人學(xué)外語可能最多兩個(gè)月就堅(jiān)持不下去了，我想說，母語者以高負(fù)荷的方式訓(xùn)練了幾十年的技能，你一業(yè)余選手憑什么和人家比。
關(guān)于發(fā)音和模仿。
她在書中著重強(qiáng)調(diào)了是語調(diào)問題。這個(gè)問題是絕大多數(shù)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者忽略了的問題。因?yàn)闈h語是聲調(diào)語言，單個(gè)字的聲調(diào)以固定頻率的形式出現(xiàn)，所以句子的語調(diào)基本是平的。很多外語學(xué)習(xí)者可能不知道，英語語調(diào)有傳遞情緒的功能，語調(diào)變化甚至能傳遞說話人的潛臺(tái)詞，比如：反語、諷刺、猶豫、建議等等。錯(cuò)誤的語調(diào)會(huì)讓聽話人疑惑?？祭∥椎募m正方法是錄音，和原文對(duì)比。不過幾年之后的今天有簡(jiǎn)單的解決辦法，下個(gè)配音軟件，一切就ok了。
光比對(duì)原聲不行，還得改善，考拉小巫的方式簡(jiǎn)單粗暴，就兩個(gè)字——模仿。
口語自我修煉法。
考拉小巫用方法的核心和十二國(guó)外語大神本尼·劉易斯的“一分鐘迷你講話稿”不謀而合。也是準(zhǔn)備一些小的短文，從向?qū)Ψ矫枋鲎约旱囊惶欤瑥倪@些簡(jiǎn)單的開始，慢慢加大難度，用口語去形容一個(gè)事物和形容一個(gè)人物。后面開始甚至還要求舉實(shí)例論證，最后是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，把學(xué)過的詞馬上使用起來。
隱藏的聽寫大法。
考拉小巫有字幕組的經(jīng)歷，我認(rèn)為這可能是她英語突飛猛進(jìn)的一個(gè)關(guān)鍵因素。她在做電影字幕，很多時(shí)候有聽譯，聽譯實(shí)際上我們平時(shí)的聽寫是差不多的，而且字幕是要見人的，所以從頭到尾容不得一點(diǎn)馬虎，可以說，考拉小巫在強(qiáng)迫自己一次一次做高強(qiáng)度聽寫+理解輸出。而且在聽譯這么多電影的過程中，她一定大量有反復(fù)聽同一電影的經(jīng)歷。所以，她被她嚼爛了的電影的量，甚至高過一部分人泛讀的量。精聽精讀是提高技能的一個(gè)關(guān)鍵步驟，如果她精聽的量超過了普通人精讀的量，那么我們有理由相信，她至少在接收信息這一方面，有了很大的提高。
關(guān)于詞匯量的論述。
在這本書中，考拉小巫研究來研究去，最后發(fā)現(xiàn)影響閱讀速度的第一大天敵還是詞匯量的問題。她引用了一句話說：“gre的單詞是有用的，在美國(guó)讀研究生的時(shí)候自然就知道了”。
被忽視的機(jī)械練習(xí)。
現(xiàn)在我們提得最多的是刻意練習(xí)，學(xué)外語都想到的是克拉申、交際法等等。殊不知刻意練習(xí)的基礎(chǔ)是機(jī)械練習(xí)，習(xí)得一切復(fù)雜技能的基礎(chǔ)也是機(jī)械練習(xí)。沒有把單個(gè)子技能練到爐火純青，是逃不出舒適區(qū)的，更不用說把各個(gè)子技能最后串聯(lián)起來，形成我們所說的技能?？祭∥渍f她初中一個(gè)吳姓老師奉行fiftytimes，就是簡(jiǎn)單重復(fù)50次，我比較贊同這種觀點(diǎn)，大量的重復(fù)有助于深層次的機(jī)械及肌肉及本能記憶。
與高手過招。
與高手過招，其樂無窮。能得到高人的真?zhèn)鳎喈?dāng)于撿了一套別人的裝甲武裝自己。高手有過人之處，很多時(shí)候還源于高人有自己獨(dú)門絕學(xué)。每個(gè)人都有自己的思想庫(kù)，思維是可以無成本傳遞的，通過與別人的交流，也可以讓自己的思想庫(kù)擁有更豐富的思想。她說她剛進(jìn)大學(xué)碰到一個(gè)語言學(xué)大師，通過和他進(jìn)行交流，學(xué)到了很多以前完全不知道的東西。此外，她參加字幕組，結(jié)交了很多的朋友，每個(gè)人都有自己的絕活，而這些高手過招，然后你又可以學(xué)到很多東西。
從初級(jí)走向高級(jí)的精進(jìn)之路。
精進(jìn)之路只有一條，堅(jiān)持，拓展。不過注意到下面這幾點(diǎn)，可能會(huì)拓展得快一點(diǎn)。
第一，適當(dāng)接觸一些方言和非標(biāo)準(zhǔn)口音。
第二，逐漸積累俚語。
第三，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，其中以母語所在國(guó)的文化最為重要!
最后呢，考拉小巫還分享了很多小技巧，包括應(yīng)試、申請(qǐng)材料等很現(xiàn)實(shí)的東西。如果想簡(jiǎn)單點(diǎn)可以直接先照搬她的計(jì)劃，再適當(dāng)調(diào)整。
英語日記讀后感篇十一
讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后，我對(duì)義務(wù)教育階段的英語課程有了進(jìn)一步全面和深入的認(rèn)識(shí)。英語不僅僅是一門工具，它也承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。
作為一名初中英語老師，我在教學(xué)中應(yīng)該積極去貫徹新課程的基本理念。
第一． 教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等的時(shí)候應(yīng)該充分考慮到全體學(xué)生的發(fā)展需求。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容做到難易結(jié)合，教學(xué)過程中應(yīng)該爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)采取學(xué)生個(gè)人自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
第二． 對(duì)整個(gè)三年的教學(xué)應(yīng)該有一個(gè)規(guī)劃。英語學(xué)習(xí)具有漸進(jìn)性和持續(xù)性的特點(diǎn)，需要逐漸積累。作為初中英語老師，我也要熟悉小學(xué)和高中的課程，做好銜接。同時(shí)還應(yīng)對(duì)初中三年的教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)全面連貫的認(rèn)識(shí)，使自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的認(rèn)知和教學(xué)規(guī)律。
第三． 重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，為學(xué)生提供運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)實(shí)踐、探究合作等方式逐步掌握語言知識(shí)和技能，調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。
第四． 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該多樣化。應(yīng)該采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。形成性評(píng)價(jià)要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，促進(jìn)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等，提高學(xué)習(xí)效果。終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生聽說讀寫各方面的能力水平。
第五． 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。爭(zhēng)取讓學(xué)生在義務(wù)教育階段就逐步形成良好的`學(xué)習(xí)策略和方法，這對(duì)于他們?nèi)蘸筮M(jìn)一步的學(xué)習(xí)和自學(xué)都有很大的幫助。
作為英語教師，我們承擔(dān)著為祖國(guó)培養(yǎng)接班人的使命。我們應(yīng)該以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，在平時(shí)的教學(xué)中貫徹新課標(biāo)的先進(jìn)理念，提高自己的教學(xué)效果，使自己不斷成長(zhǎng)。
英語日記讀后感篇十二
盡管這世界有許多誘人的芳香，但如果缺少了“書香”，精神家園將是怎樣的黯淡。借著學(xué)校組織的“讀書活動(dòng)”，閱讀了《小學(xué)英語教學(xué)精彩片段和課例賞析》一書，給我在英語教學(xué)中許多感性和理性地思考，幫助我解讀教學(xué)過程中解決問題的策略，值得反復(fù)品讀和思考。
本書前三章先從教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)呈現(xiàn)、教學(xué)鞏固三個(gè)方面具體深入地為我們展示了一個(gè)個(gè)精彩難忘的教學(xué)片段，那獨(dú)到精辟的課例賞析是實(shí)踐與教育理論的完美結(jié)合。這些精彩片段為我們提供了許多教學(xué)導(dǎo)入、呈現(xiàn)、鞏固的好方法，首先從教學(xué)目標(biāo)上，老師們基于教材又高于教材，這是我首先要學(xué)習(xí)的；從教學(xué)方法上看，教師注重多種方法并用，充滿靈性與智慧；從活動(dòng)設(shè)計(jì)上看，教師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，善于激發(fā)和保持學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。“兩種觀念，兩種行為”讓我深刻體會(huì)一個(gè)教師的教學(xué)觀念左右著他的教學(xué)行為?！敖虒W(xué)不是簡(jiǎn)單的告訴”讓我深知教學(xué)信息差的重要；“文化與新知識(shí)學(xué)習(xí)同步”讓我明白對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化交際能力培養(yǎng)的必要性……每個(gè)故事給我?guī)聿灰粯拥膯⑹尽?BR> 第四章從教學(xué)機(jī)智的角度為我們展示了一個(gè)個(gè)智慧的課堂生成，使我再次感受到課堂是一次次向未知方向挺進(jìn)的愉快旅行，而不可能是死板的預(yù)設(shè)，正如文中“意外可以成為課堂的亮點(diǎn)”“讓錯(cuò)誤成為美麗，讓課堂充滿陽光”“多一點(diǎn)偶然，多一點(diǎn)精彩”。而如何面對(duì)偶然，如何巧化矛盾，如何積極引導(dǎo)……都是對(duì)老師良好的教學(xué)素質(zhì)、先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀個(gè)性品質(zhì)的良好體現(xiàn)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，只有在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中多思索多反思，敢實(shí)踐敢創(chuàng)新，才有讓自己真正擁有過人的教學(xué)機(jī)智。
第五章精彩教學(xué)全景賞析從不同的課型出發(fā)：新授課和復(fù)習(xí)課，語法教學(xué)、閱讀教學(xué)、書面表達(dá)教學(xué)和故事教學(xué)。為我們呈現(xiàn)由一個(gè)個(gè)精彩教學(xué)片段所組成的一堂完整的、扎實(shí)的英語課，老師們都能站在整堂課的高度來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生們一起創(chuàng)造了一堂堂好課。
好書如摯友，一朝擁有，便會(huì)天長(zhǎng)地久伴陪著你，隨時(shí)準(zhǔn)備在你需要的時(shí)候敞開胸懷，和你作心靈的對(duì)話，給你啟迪，增加你的信心，拓展探索的視野，讓你警醒自身的不足。
讀完整本書，我被書中那一個(gè)個(gè)鮮活的案例所深深吸引，同時(shí)深深感觸：我要學(xué)的東西太多了，做一名合格的英語老師，需不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
英語日記讀后感篇十三
這兩個(gè)月來，我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)英語教與學(xué)》，收獲很多。這本書以“教”與“學(xué)”為主線，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上總結(jié)了各種寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是介紹了許多具體的教學(xué)方法和管理學(xué)生的策略，為我今后的教學(xué)開闊了思路，有經(jīng)可取。沒想到，隨著自己閱讀的深入，感覺這本書其實(shí)很不錯(cuò)的，比我想象的有意思多啦。我首先閱讀了跟我的教學(xué)息息相關(guān)的文章，并把他們及時(shí)的運(yùn)用到我的教學(xué)中，收效還挺明顯的呢。
本書中談到的這一點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)很深，即運(yùn)用豐富的肢體語言和精彩的語言創(chuàng)設(shè)情境。師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈接觸，在眾多渴求知識(shí)的目光里，老師是他們眼中的一盞燈，任何語言及表情都會(huì)產(chǎn)生一連串的連鎖反應(yīng)。要在課堂上創(chuàng)造一種輕松的、幽默、寬容的氣氛，教師的身體語言必不可少。教師的身體語言即教態(tài)是無聲的語言，它能對(duì)教學(xué)情境起到恰到好處的補(bǔ)充、配合、修飾作用，可以使教師通過表情讓情境的表現(xiàn)更加準(zhǔn)確、豐富，更容易為學(xué)生所接受。精彩、恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作能引起孩子的注意，讓復(fù)雜的東西變得簡(jiǎn)單起來。
英語是語言教學(xué)，英語教學(xué)更需要豐富的面部表情和肢體動(dòng)作的配合。教師親切而自信的目光、期待而專注的眼神可以使學(xué)生產(chǎn)生安全感，消除恐懼感，縮短教師與學(xué)生的感情距離。教師熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使學(xué)生獲得最直觀、最形象、最真切的感受；瀟灑得體的身姿手勢(shì)，無時(shí)不在感染著學(xué)生，可以使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到情境中去。
教師的教學(xué)語言及表情要幽默、有感染力、充滿鼓勵(lì)性，要能與學(xué)生融合，能夠被學(xué)生所接納，讓他們喜歡我們，才能夠吸引學(xué)生的注意力。教師充滿趣味性的語言會(huì)使學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師啟發(fā)性的表情有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮，老師眼神里流露出無限的探尋與啟發(fā)能激發(fā)學(xué)生的求知欲，教師一個(gè)鼓勵(lì)的暗示能讓學(xué)生變得勇敢自信。由此可知，老師的肢體語言在英語教學(xué)活動(dòng)中起著關(guān)鍵性的作用。
書中談到的另一個(gè)觀點(diǎn)，我也有同感。就是教師在教學(xué)活動(dòng)中要不斷運(yùn)用新穎時(shí)尚的游戲激發(fā)學(xué)生的參與熱情。如果教師的教學(xué)方式過于陳舊和老套，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)不夠新穎或者跟不上時(shí)代的潮流，或者不能滿足孩子們的視野和開闊的眼界，也不能收到好的教學(xué)效果。書中談到：活動(dòng)是轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的關(guān)鍵，只有課堂動(dòng)起來，學(xué)生的思維才能活起來。要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要力求使學(xué)生處于動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的主體激活狀態(tài)。因?yàn)槌錆M趣味性的情境教學(xué)，可極大調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手的動(dòng)作。
在初級(jí)階段，教師可以給學(xué)生一些提示，讓學(xué)生在豐富的教學(xué)情境作用下，使學(xué)生很快達(dá)到情緒的興奮，主動(dòng)探求知識(shí)，主動(dòng)解決懸念、困惑的方法或途徑，主動(dòng)研究問題；在有了一些基礎(chǔ)后，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好、想象創(chuàng)造動(dòng)作、情景，創(chuàng)造性的解決問題。學(xué)生在愉快的創(chuàng)造、想象過程中，身心比較放松，主體意識(shí)大大增強(qiáng)，潛移默化地使自己增長(zhǎng)了知識(shí)，拓展了思維空間。
我發(fā)現(xiàn)手指在教學(xué)中有很大的妙用，如在教授《shapes》時(shí)，就可以讓學(xué)生用手指擺出各種圖形、畫出各種圖形，邊說邊擺，學(xué)生就會(huì)興高采烈的擺來擺去、畫來畫去。在畫圖形時(shí)我又把圖形與單詞的發(fā)音結(jié)合起來，如triangle有三個(gè)音節(jié)，我們正好是三筆把它畫完，學(xué)生邊畫邊有節(jié)奏的把這幾個(gè)單詞說出來，很快就可以記住了。當(dāng)他們對(duì)單詞初步掌握后，就可以讓他們玩我畫你猜的游戲，即用手指在對(duì)方的背后畫圖形讓對(duì)方來猜。經(jīng)過多種形式的練習(xí)，學(xué)生逐步掌握了單詞。由于是自己參與活動(dòng)，再學(xué)起來、說出來時(shí)就會(huì)更加起勁，注意力就會(huì)更加集中，效果自然就會(huì)更好。
總之，只要教師開動(dòng)腦筋，借助新穎的教學(xué)手段、巧妙設(shè)計(jì)任務(wù)，書上的知識(shí)就會(huì)活起來，就能激發(fā)學(xué)生的好學(xué)情緒，使之受到訓(xùn)練。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又發(fā)展了他們的智力，使學(xué)生的主動(dòng)性與積極性得到調(diào)動(dòng)。
英語日記讀后感篇十四
作為一個(gè)小學(xué)教英語教師，我深深感受到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)還很多很多。教學(xué)的期刊，書籍有很多，而且眾說紛紜。但是，所有的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)都要在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)之下。正好這學(xué)期我所讀的本學(xué)科書目是《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》好好學(xué)習(xí)了一下新課程標(biāo)準(zhǔn)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育是國(guó)家義務(wù)教育階段的基本要求，教師面對(duì)的不僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生的個(gè)體，而是群體。每個(gè)學(xué)生的智力水平和情感因素又各不相同，教師的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施都必須面向全體學(xué)生。不能跟著學(xué)習(xí)最快的學(xué)生的節(jié)奏，而是綜合考慮到全班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，感受成功?！彼鶑?qiáng)調(diào)的是教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展互動(dòng)過程。教師在教授學(xué)生英語知識(shí)的同時(shí)，更加需要培養(yǎng)的是是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，要讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)。教學(xué)，教的不是知識(shí)，而是教學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，并使其過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。
在小學(xué)英語教學(xué)中，興趣、情境、活動(dòng)是三個(gè)非常重要的因素。興趣是學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，活動(dòng)是提高小學(xué)生英語運(yùn)用能力的主要途徑。教師要保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就必須精神設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并使活動(dòng)情境化。設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，有了情境，各種活動(dòng)就有了依托，活動(dòng)就會(huì)生活化、趣味化和真實(shí)化。
教師傳授英語的過程，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、掌握技能、學(xué)習(xí)文化、提高語言運(yùn)用能力的過程，也是他們豐富情感、陶冶情操、展開聯(lián)想、進(jìn)行創(chuàng)造性思維的過程。因此在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；抓好語言技能訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維及想象力；注重營(yíng)造生動(dòng)的理念，活潑的課堂。
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)不可或缺的一個(gè)組成部分。評(píng)價(jià)主要是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，檢查英語教學(xué)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，揭示英語教學(xué)過程的價(jià)值和效果，進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)的同時(shí)，我們要充分體現(xiàn)在教學(xué)評(píng)價(jià)中的人文性、過程性、開放性、激勵(lì)性和多元性。
新課標(biāo)對(duì)教師提出了新的要求，既有知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方式等方面的更新，又有對(duì)教學(xué)目的和對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的調(diào)整，其核心便是教育對(duì)“學(xué)生主體”的尊重，正是這些話語，讓我又一次開始深思和探索，關(guān)注每位學(xué)生的身心健康發(fā)展，爭(zhēng)取給每位學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來新鮮的色彩。
英語日記讀后感篇十五
寒假期間，響應(yīng)學(xué)校“品年味，品家味，品書味”活動(dòng)的號(hào)召，我精心地為自己挑選了幾本精神食糧，其中《英語可以這樣教》一書令我感觸頗深。
《英語可以這樣教》是江蘇一線教師沈麗新的教育札記。作為新老師的我，當(dāng)初看這本書是帶很強(qiáng)烈的功利心的，企圖能夠從老教師身上能夠速成地掌握教學(xué)課堂的一些技巧。然后當(dāng)我深入閱讀，隨著沈老師娓娓講述自己課堂里發(fā)生的各種事件和她的教學(xué)積累與反思。我猛然發(fā)現(xiàn)，最大的收獲不僅僅是學(xué)會(huì)如何教學(xué)，隱藏的更大的財(cái)富是學(xué)會(huì)何為人師。沈老師用溫潤(rùn)的筆觸，獨(dú)特的視角，細(xì)致的觀察向我們描述了一個(gè)美好而又充滿激情的課堂，讓剛剛從事教學(xué)事業(yè)的我突然有一種歸屬感，一種認(rèn)同感，感動(dòng)著，激動(dòng)著。哦，原來英語也可以這樣教，原來英語教學(xué)可以如此生動(dòng)，如此曼妙。
印象最深的是《“我”很重要》這篇教育札記，沈老師在新學(xué)期伊始，并沒有并沒有急于教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)，而是挑了篇畢淑敏的《我很重要》，朗讀給孩子聽。其中有段文字寫的很好：對(duì)于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可復(fù)制的孤本，無論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。重要并不是偉大的同義詞，它是對(duì)心靈對(duì)生命的允諾。只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為光明在奮斗，我們就是無比重要地生活著。是的，在沈老師抒情的朗讀中，孩子們極為動(dòng)容，沈老師形象描述道：幾雙總是在課堂上神色黯然的雙眸也明亮了起來。
其實(shí)我想說的是，讀到這段文字，我的血液也在沸騰，我也在不由自主地反思，面對(duì)這樣一個(gè)個(gè)獨(dú)特的生命，我該如何傾心待之。他們都很重要，他們都不該只是聲音的模仿著，他們也不該只是知識(shí)的容器，他們很重要，他們很獨(dú)特。作為新老師的我，承擔(dān)著教書育人的重責(zé)，如何做到不辜負(fù)每一顆心靈。很快，我在沈老師的書中找到了答案。英語教師，首先是教師，其次才是英語教師。教師說的是作為人師的治教態(tài)度，要授以學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人。做到眼中有學(xué)生，心中想學(xué)生。
作為英語教師，應(yīng)該有面對(duì)學(xué)生的專業(yè)姿態(tài)。課堂是生命生長(zhǎng)，智慧生長(zhǎng)的地方，是學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展的地方。作為一個(gè)英語教師，一定要把握好課堂這個(gè)主陣地。要時(shí)刻站在兒童立場(chǎng)，時(shí)刻規(guī)劃好自己的教學(xué)，時(shí)刻更新自己的教學(xué)，時(shí)候反思自己的教學(xué)。讓溫情在課堂彌漫，讓家常課亦成為一道道亮麗的風(fēng)景，讓讀書成為世界上最好玩最幸福的一件事。沈老師講述了很多教學(xué)技巧，傳授了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思，大有裨益。而從中最大的領(lǐng)悟就是教書要用心，教書要?jiǎng)忧椤脑浀淖掷镄虚g可以感受到沈老師是個(gè)用心教書，嚴(yán)謹(jǐn)治教的人。這是最值得我尊敬的地方，也是我最要學(xué)習(xí)的地方。教師吃的是良心飯，只有我們兢兢業(yè)業(yè)，用心教學(xué)，才能讓年輕的生命豐盈，讓稚嫩的心靈充盈，才能讓我們的孩子聆聽世界的聲音。
《英語可以這樣教》可以說是我執(zhí)教生涯看的第一本教學(xué)札記，初入教門的我，可能看事看物，略寫淺薄?；蛟S過幾年會(huì)又有另一番見解。但此刻的我想說，這本書對(duì)于萌新的我來說，猶如執(zhí)教路上的一盞明燈，沈老師的治教態(tài)度深深地影響了我，讓我對(duì)英語教學(xué)多了一份敬畏之心，對(duì)待自己的教學(xué)更加慎重，嚴(yán)謹(jǐn)。
英語日記讀后感篇十六
近期認(rèn)真研讀了《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書后，深有感觸。《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》中指出：“初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)的目的就是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)?！毙轮贫ǖ摹队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……”放在首位，這使我明白了：一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中樂此不疲。只有這樣，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果發(fā)揮到最大處。
因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的語言實(shí)踐活動(dòng)，并通過多種手段激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生變興趣為動(dòng)力，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點(diǎn)：
我要準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點(diǎn)積極地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，不斷提升教育教學(xué)技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。一般說來，學(xué)生喜歡某位教師，其課堂氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。所以在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該努力營(yíng)造寬松、民主的教學(xué)氛圍和建立民主平等的師生關(guān)系，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生，盡可能地給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)去進(jìn)行語言輸出；并創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助。同時(shí)，我也會(huì)積極關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為他們提供學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫助。
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，將課本知識(shí)積極的和學(xué)生的生活聯(lián)系起來。這樣不僅貼近學(xué)生的生活水平，符合學(xué)生的需要心理，使他們將英語學(xué)習(xí)和實(shí)際生活聯(lián)系得更緊密。同時(shí)也讓英語教學(xué)充滿生活氣息和時(shí)代色彩，能夠真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
例如在教授七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit two， daily life時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生可以利用本模塊的重點(diǎn)句型以及重點(diǎn)短語來介紹自己家人的日常生活，能流暢地閱讀有關(guān)日常生活介紹的短文。讓學(xué)生來介紹自己的家人的日常生活，自然就用到了新的句型和短語，聽、說、讀、寫同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練了學(xué)生的各項(xiàng)英語技能。這樣的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有利于學(xué)生將課本上的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，同時(shí)也提高了他們的語言綜合運(yùn)用能力。
教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的各種技能。例如，在初一的英語閱讀教學(xué)中，就可以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“劃線”的閱讀習(xí)慣以及教授猜測(cè)詞意的閱讀策略。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種活動(dòng)。不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。例如可以利用每堂課的前五分鐘開展英語朗誦、唱歌、講故事、演講、等英語活動(dòng)，盡可能多的為學(xué)生提供語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，我對(duì)《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中，我將認(rèn)真地把新課標(biāo)提出的要求落到實(shí)處，讓自己的教學(xué)不斷地完善和提高！
英語日記讀后感篇十七
《考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記》一書中講述的是作者從一個(gè)英語的懶孩子到勤孩子、從中國(guó)環(huán)境到美國(guó)家庭的巨大轉(zhuǎn)變，告訴我們即便你不出身名校、不天資聰穎，奮斗和堅(jiān)持依然可以將你引向成功。這不僅僅是一本英語學(xué)習(xí)日記，更是一本作者在彷徨、無助、動(dòng)搖時(shí)的人生感悟，是關(guān)于奮斗、堅(jiān)持和夢(mèng)想的故事，讀完此書，讓我熱血沸騰，激勵(lì)著我去為理想奮斗、拼搏。
考拉小巫的故事就是一個(gè)選擇和堅(jiān)持的故事，就像進(jìn)入一間密室，只有從黑暗和碰壁中堅(jiān)持下來的人，才有機(jī)會(huì)開啟通向光明的大門。我佩服考拉小巫的勇氣，選擇之后堅(jiān)持到底，雖有過彷徨、迷茫、無助，甚至自我懷疑，但那孤注一擲的風(fēng)格，堅(jiān)持到底的毅力，生命不止、奮斗不息的精神，幫助她一路披荊斬棘，沖向夢(mèng)想開花的地方。這樣的女孩，值得擁有一切美好的事物！
的確，并不是每個(gè)人都能做到，每個(gè)人都有夢(mèng)想。但也許考拉小巫的生活態(tài)度和想法對(duì)我來說很有啟發(fā)。做一個(gè)像考拉小巫一樣勇敢的人，為自己的夢(mèng)想而拼！
成功無捷徑，需要我們?cè)趬?mèng)想的征程中勇敢、堅(jiān)持、不顧一切。
英語日記讀后感篇十八
契柯夫，歐亨利，莫泊桑這三個(gè)耳熟能詳?shù)拿窒氡孛總€(gè)人都知道，作為世界三大小說之王的他們用細(xì)膩的筆觸描繪了那個(gè)時(shí)代的黑暗與滄桑。在這個(gè)第一次在初中度過的秋天里，我有幸讀到歐亨利的小說。
我用一絲惋惜翻去麥琪給予的禮物，展現(xiàn)在眼前的是《警察與贊美詩(shī)》，文中的蘇比想去監(jiān)獄熬過冬天，幾次惹是生非。當(dāng)聽到贊美詩(shī)想改邪歸正時(shí)，卻被意外的逮捕。這出乎意料的結(jié)局，令人感到捧腹有心酸。
歐亨利借蘇比的故事反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的無情與殘酷。主人公借助許多壞事擾亂社會(huì)，這也反映了資本主義社會(huì)下層人民的精神痛苦。
歐亨利為了表達(dá)對(duì)資本主義社會(huì)的不滿，把手中的筆當(dāng)作武器，大量運(yùn)用窮富的對(duì)比手法，揭示自己作為一名作家對(duì)這個(gè)社會(huì)愛莫能助的憂傷。
歐亨利的作品中，幽默代替了酸楚，流露出自己對(duì)被命運(yùn)捉弄的窮苦人民的悲慘情緒。
如今的社會(huì)早已不是那個(gè)頹廢的年代，不再有那么多飽嘗辛酸的人民。讀著歐亨利的小說，我可以想象出那個(gè)年代的悲慘，一個(gè)個(gè)畫面浮現(xiàn)在眼前……我不由得為歐亨利先生由衷敬佩。
英語日記讀后感篇十九
《考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記》一書中講述的是作者從一個(gè)英語的.懶孩子到勤孩子、從中國(guó)環(huán)境到美國(guó)家庭的巨大轉(zhuǎn)變，告訴我們即便你不出身名校、不天資聰穎，奮斗和堅(jiān)持依然可以將你引向成功。這不僅僅是一本英語學(xué)習(xí)日記，更是一本作者在彷徨、無助、動(dòng)搖時(shí)的人生感悟，是關(guān)于奮斗、堅(jiān)持和夢(mèng)想的故事，讀完此書，讓我熱血沸騰，激勵(lì)著我去為理想奮斗、拼搏。
考拉小巫的故事就是一個(gè)選擇和堅(jiān)持的故事，就像進(jìn)入一間密室，只有從黑暗和碰壁中堅(jiān)持下來的人，才有機(jī)會(huì)開啟通向光明的大門。我佩服考拉小巫的勇氣，選擇之后堅(jiān)持到底，雖有過彷徨、迷茫、無助，甚至自我懷疑，但那孤注一擲的風(fēng)格，堅(jiān)持到底的毅力，生命不止、奮斗不息的精神，幫助她一路披荊斬棘，沖向夢(mèng)想開花的地方。這樣的女孩，值得擁有一切美好的事物！
的確，并不是每個(gè)人都能做到，每個(gè)人都有夢(mèng)想。但也許考拉小巫的生活態(tài)度和想法對(duì)我來說很有啟發(fā)。做一個(gè)像考拉小巫一樣勇敢的人，為自己的夢(mèng)想而拼！
成功無捷徑，需要我們?cè)趬?mèng)想的征程中勇敢、堅(jiān)持、不顧一切。
英語日記讀后感篇二十
印象的一本書“的人誰監(jiān)視的麥田”
去書店這一天，我選擇了一個(gè)非常薄的圖書從很多世界名著，名字讓“小麥者誰監(jiān)視的領(lǐng)域” ，當(dāng)我拿起這本書，我根本沒有想到，這樣的薄書將有一個(gè)所謂很大的影響我，使我的想法和感受非常深刻，我認(rèn)為，形式和內(nèi)容的這本書都是非常出色的。
五十年代在美國(guó)是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，烏云第二次世界大戰(zhàn)尚未離開，但硝煙的冷戰(zhàn)再次出現(xiàn)。一方面科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度快，另一方面，人們?nèi)狈硐耄繗獾吐?，在巨大的社?huì)背景無法改變自己，生活和組合令人震驚和令人震驚的生活。那么， “一代人的崩潰”出現(xiàn)時(shí)，霍頓是其中的一員，他抽煙和酗酒會(huì)，而不是努力取得進(jìn)展，但是，他仍然是不大可能減少采取藥物，群居階段，因?yàn)樵谒牡撞啃模匀挥幸粋€(gè)美麗的理想和偏遠(yuǎn)的所有時(shí)間---執(zhí)行“誰使觀賞者在麥田” 。
一個(gè)國(guó)家在這里的生活，這個(gè)時(shí)代是在巨大的變化，一切都在發(fā)展迅速的變化。從某種意義上說，這是真的一點(diǎn)都在美國(guó)的50 。社會(huì)是不斷進(jìn)步，人們的觀念正在發(fā)生變化也有很多人開始大量及有煙霞，消沉，就會(huì)忘記自己的理想，沒有第一次的熱情，開始渴望被平庸。
我們是一群兒童，生活在新時(shí)代，這是困惑和擔(dān)憂是已經(jīng)被用來自然，但我們應(yīng)該集中精神和某些有關(guān)的前端，我們，我們的道路，我們應(yīng)該有一個(gè)雄心勃勃的有崇高理想的人。如果霍頓沒有他純潔的理想，那么他將墮落進(jìn)行到底，這是他的理想，讓他的生活。理想的是人民的指路明燈，是領(lǐng)導(dǎo)人民走向未來，走向光明。我們的生活才剛剛開始，即使生活，使我們這一代人的一些困惑與明知其中的路要走，但一切都只是暫時(shí)的，不知道過去，我們現(xiàn)在最需要的，這是我們的理想。
是的，這是希望有崇高的理想，只是希望明天將更加美好的明天
英語日記讀后感篇一
12點(diǎn)到現(xiàn)在的1點(diǎn)50，我看完了我的偶像考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記。上大學(xué)到現(xiàn)在，還從來沒有一本書讓我讀的.這么快，但是考拉小巫的書的的確確吸引了我，影響了我。
我應(yīng)該要有夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想應(yīng)該深深扎根于我的心中。的確，高中的我確實(shí)沒有做好，大學(xué)沒有像很多同學(xué)一樣，進(jìn)入名牌大學(xué)。但是，正像考拉小巫所說的，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，就是現(xiàn)在，明晰自己的目標(biāo)，并為此不斷的奮斗。如果我現(xiàn)在還是不行動(dòng)，就永遠(yuǎn)不會(huì)行動(dòng)。所以，我的夢(mèng)想，出國(guó)，應(yīng)該深深的存在于我的腦海，永不磨滅。現(xiàn)在就是為她奮斗的時(shí)候。
前幾天哥哥打電話，向我問了下英語學(xué)習(xí)的東西，他都有清晰的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，只是為了一個(gè)更好的前景，早知道，他現(xiàn)在工作多年，已經(jīng)很不錯(cuò)了。所以，我更應(yīng)該努力，生命不熄，奮斗不止。
我要努力，要加油。今天很殘酷，明天更殘酷后天很美好。但是絕大多數(shù)人都死在了明天晚上。努力奮斗吧，不要讓夢(mèng)想埋沒在明天晚上?。?！
英語日記讀后感篇二
《拉小巫英語學(xué)習(xí)日記考》都是講她自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)過，讓我來給你們講講吧！
考拉小巫從三年級(jí)才開始學(xué)習(xí)英語，那時(shí)她認(rèn)為自己是土生土長(zhǎng)的中國(guó)人，又不跟英國(guó)人說話，到底為什么要學(xué)英語？后來，她媽媽給她報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。這時(shí)她遇到了第一個(gè)改變她的老師。
在初中的時(shí)候，她瘋狂地學(xué)英語，起初，她很喜歡英語課，英語成績(jī)也不錯(cuò)，可是初中又增加了很多的課程，漸漸她天天瘋玩，最后考試時(shí)沒有高中要她。但是媽媽給她報(bào)了一所私立高中，她的高中生活就要開始了。她在那里學(xué)習(xí)很好。終于考上了自己喜歡的大學(xué)。她想到美國(guó)留學(xué)，經(jīng)過幾番考試，她終于成為了華大的學(xué)生。
看了這本書，我會(huì)永遠(yuǎn)記住考拉小巫的一句話，生命不息，奮斗不止，在將來的道路上，要勇敢！
我以前對(duì)英語有些迷茫，看了這本書后受到了啟發(fā)，原來走向夢(mèng)想的時(shí)候，命運(yùn)之神總是眷顧那些堅(jiān)持到最后的人。
英語日記讀后感篇三
《考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記——寫給為夢(mèng)想而奮斗的人》是在班級(jí)的書架上，不過那時(shí)趕到馬上放寒假，學(xué)校里事物多，一直到放假在家中才開始有幸讀一下。書中講訴的是作者從一個(gè)英語菜鳥到高階，從懶孩子到勤孩子、從中國(guó)環(huán)境到美國(guó)家庭的巨大轉(zhuǎn)變，告訴我們即便你不出身名校、不天資聰穎，奮斗和堅(jiān)持依然可以將你引向成功。這不僅僅是一本英語學(xué)習(xí)日記，更是一本作者在彷徨、無助、動(dòng)搖時(shí)的人生感悟，是關(guān)于奮斗、堅(jiān)持和夢(mèng)想的故事，讀完此書，讓我們熱血沸騰，激勵(lì)著我們?nèi)槔硐電^斗、拼搏，即使我們迷茫在人生中的大海中，也能超越自己劈波斬浪?？祭∥椎墓适戮褪且粋€(gè)選擇和堅(jiān)持的故事，就像托福名師無老師所說：“人生中常常面臨選擇，而更常遇到的則是選擇過后的迷茫與自我懷疑。就好像進(jìn)入一間密室，只有從黑暗和碰壁中堅(jiān)持下來的人，才有機(jī)會(huì)開啟通向光明的大門。”我佩服考拉小巫的勇氣，選擇之后堅(jiān)持到底，雖有過彷徨、迷茫、無助，甚至自我懷疑，但那孤注一擲的風(fēng)格，堅(jiān)持到底的毅力，生命不止、奮斗不息的精神，幫助她一路披荊斬棘，沖向夢(mèng)想開花的地方。這樣的女子，值得擁有一切美好的事物！
看了考拉小巫的故事，我覺得要想成功，需要有值得你奮斗的夢(mèng)想，有孤注一擲的勇氣和奮斗到底的堅(jiān)持。翻上書本，我問自己，你的夢(mèng)想是什么？你準(zhǔn)備好為你的夢(mèng)想奮斗了嗎？你有勇氣放棄一切，有勇氣面對(duì)“密室”中的灰暗和碰壁嗎？你有堅(jiān)持到底奮斗不息的毅力嗎？的確，并不是每個(gè)人都能做到這些。每個(gè)人都有夢(mèng)想，但最終實(shí)現(xiàn)者確鳳毛麟角，因?yàn)槊\(yùn)之神總是眷顧那些堅(jiān)持到最后的人?；蛟S我做不到像考拉小巫那些拼，那樣孤注一擲。但她的生活態(tài)度和想法對(duì)我來說很有啟發(fā)。
書中的“傻子哲學(xué)”很有意思：為什么傻子能成功，是因?yàn)樯底雍苌担还茏约菏遣皇悄茏龀?，也不管別人怎么笑話他，也不管遇到多少困難，他只是一個(gè)人傻頭傻腦地一直做。而聰明人很聰明，他總是會(huì)考慮自己目前的目標(biāo)對(duì)不對(duì)，會(huì)不會(huì)有更好的辦法，能不能抄捷徑省時(shí)間。最后，聰明人選了一條路又一條路，每條路都剛走了一點(diǎn)點(diǎn)就又換，所以，他總是在離起點(diǎn)不遠(yuǎn)的地方徘徊。而傻子卻在一條路上一直走，雖然他速度慢，但他一直都在堅(jiān)持。最后，傻子比聰明人先到達(dá)了終點(diǎn)。”其實(shí)傻子的哲學(xué)不復(fù)雜，就兩個(gè)字“堅(jiān)持”。生活中有很多這樣的聰明人，這樣的人真的很搞笑，事情沒做之前，總擔(dān)心這害怕那，擔(dān)心會(huì)失敗，你把時(shí)間花在無謂的擔(dān)心上，根本都還沒做，當(dāng)然不可能成功，有時(shí)候我們需要點(diǎn)傻子精神，一根筋到底。從考拉小巫身上我學(xué)到了堅(jiān)持，更讓我感動(dòng)的是她的拼勁，那股子年輕人的朝氣蓬勃，似乎有揮霍不完的青春。而反思我們這一代的年輕人，身上還有多少銳意進(jìn)取、干勁十足、青春無敵的精氣神，漸漸得變得喜歡隨大流、甘于平庸安逸生活、不愿冒尖。
接下來，我該做什么？我到底為什么要上大學(xué)？大學(xué)是什么？大學(xué)這四年我到底該怎么度過？這一切的選擇到底對(duì)嗎？人生又是什么？人生的意義何在？我這輩子到底要做什么？到底該做什么？和我的朋友們比起來，我之前為什么失敗了？我到底錯(cuò)在哪里？只因我學(xué)習(xí)不夠刻苦嗎？如果是的話，人，又是為了什么而學(xué)習(xí)？為了什么而奮斗？為了什么而堅(jiān)持？為了什么而活著？我想這些問題是我們最應(yīng)該們也是最迫切去弄明白的。封面的那句“寫給為夢(mèng)想而奮斗的人”深深的激勵(lì)著我，成功無捷徑，需要我們?cè)趬?mèng)想的征程中勇敢、堅(jiān)持、不顧一切。同志們，革命尚未成功，同志仍需努力。
英語日記讀后感篇四
這一本書適合學(xué)生族、考試族，不太適合上班族。適合初學(xué)者，不太適合英語已經(jīng)到一定水平的人。
與其說是學(xué)英文的書，于我更像是一本“打雞血”的書?？赐炅耍蟹N馬上去開始背單詞的沖動(dòng)。
如果想找學(xué)英語的方法，只要跳著讀里面的章節(jié)，找自己需要的內(nèi)容即可。想出國(guó)留學(xué)的人也可以在里面找到小貼士。
總結(jié)一下收獲：
1學(xué)英語，聽說讀寫互相促進(jìn)。
2做好了計(jì)劃，就要堅(jiān)持練習(xí)。“堅(jiān)持”是本書的關(guān)鍵詞。學(xué)語言沒有捷徑，就說持續(xù)地付出，能力才能有所提升。
3我覺得作者很善于反思，每次遇到挫折都會(huì)去分析背后的原因、自己的心態(tài)。我同意她說的“不要讓恐懼來為你做決定”。有時(shí)候一件事還沒開始我們就放棄了，可能就是因?yàn)楹ε率〉目謶衷谧魉睢＿€有她說要像傻子一樣去堅(jiān)持，不要計(jì)較是不是能很快看到成效。她也說不要和別人比，因?yàn)槿送庥腥耍妥蛱斓淖约罕?，看今天的自己是不是有進(jìn)步。這些信念支撐著她一步一步走向了成功。
4在一個(gè)人還沒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，有一個(gè)比學(xué)趕幫的伙伴，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
我想我該去反思一下自己面對(duì)的問題具體是什么，“英文不夠好”究竟是哪里不夠好，哪里需要提高?我是不是也有恐懼心態(tài)，所以遲遲沒有開始行動(dòng)?接下來制定一個(gè)計(jì)劃，就要堅(jiān)持做下去。當(dāng)然計(jì)劃開始不要太難堅(jiān)持，不然很快就放棄了。加油，在學(xué)英語的道路上繼續(xù)前進(jìn)!
英語日記讀后感篇五
等了好久，盼了好久終于等到了考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記。書拿到手，看了封面的第一眼就非常喜歡。黑色的底子上金色的英文，白色的中文，很有質(zhì)感。一只紅色的小狐貍在書桌前胡燈下孜孜不倦，專心致志的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的確是獨(dú)上高樓，忘盡天涯路。學(xué)習(xí)是孤獨(dú)的枯燥的。至少在開始時(shí)還未享受到勝利果實(shí)和樂在其中的階段。女兒告訴我，小狐貍就叫考拉小巫。紅色胡小狐貍，綠色的臺(tái)燈，棕色的書桌和后面大塊的黑色形成對(duì)比。畫面是在學(xué)習(xí)奮斗的人，而這本書也是寫給為夢(mèng)想而奮斗的人。這是一本什么樣的書呢。迫不及待想知道。
說實(shí)話，我是第一次聽到考拉小巫的名字。但是在網(wǎng)絡(luò)上有很多人已經(jīng)追隨了考拉小巫好多年。有的從高中到大學(xué)再到工作，一直跟隨著卡拉小巫的腳步，是考拉小巫熱情的粉絲。我是新朋友，但也很喜歡靠拉小巫。
我花了幾天的時(shí)間把考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記看完了。怎么說呢?？磿械牡胤礁型硎?。考拉小巫曾經(jīng)和我一樣不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)一般?？吹竭@里，非常親切熟悉。我也是稀里糊涂在上高中的時(shí)候。沒有目標(biāo)和動(dòng)力?？墒俏疑洗髮r(shí)仍然稀里糊涂，而考拉小巫已經(jīng)覺醒了。她大學(xué)時(shí)就走上了奮斗的路。她的自我覺醒比我們好多人都要早。她給自己定了目標(biāo)，制定了計(jì)劃，并且不折不扣的去完成。她和胖咸魚組成了學(xué)習(xí)小組，互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，互相打氣。后來雖然兩人目標(biāo)不同，但考拉小巫還是繼續(xù)努力。別人都笑她傻，只有時(shí)間能證明一切。她攻克一個(gè)個(gè)困難，一直在前進(jìn)。她不斷的迎接挑戰(zhàn)，不斷提高自己，超越自己。聽力，口語，寫作一個(gè)個(gè)難關(guān)她一個(gè)個(gè)攻破，翻越一個(gè)又一個(gè)高山。抓住每個(gè)稍縱即逝的機(jī)會(huì)。在學(xué)校爭(zhēng)取去北大學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，到新東方學(xué)習(xí)，在字幕組做翻譯，考研，考托福，考雅思，出國(guó)留學(xué)。他的生活安排的滿滿的，充滿了活力和斗志。當(dāng)然偶然也會(huì)迷茫，也會(huì)累了，倦了，但她休息一下繼續(xù)馬不停蹄的學(xué)習(xí)奮斗。她的奮斗之路開始于大學(xué)，但并未在大學(xué)后停止。就如她自己所說她的天資和我們差不多?？墒撬淖兞俗约海淖兞嗣\(yùn)，走出了小城。走出了中國(guó)，走出了屬于自己獨(dú)一無二的路。世界上本沒有什么救世主，能就我們自己的只有自己。如果要給這本書用一個(gè)關(guān)鍵詞，無疑是堅(jiān)持。也是考拉小巫一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。沒有什么捷徑，有的只是日復(fù)一日的付出努力加堅(jiān)持。道理人人都懂，可真的能做到的寥寥無幾。有些路很難，但不走，會(huì)后悔。這條路考拉小巫走過來了。她的青春是無悔的。她走的每一步都踏實(shí)而堅(jiān)定。
世間從沒有什么救世主，能幫助你的，救你的最終只能是我們自己。這本書讓我們知道了行動(dòng)和堅(jiān)持的力量。沒有什么不可能，只要你堅(jiān)持，只要你付出。改變自己，從現(xiàn)在開始。從今天開始。相信每個(gè)人都能從書中得到收獲。最重要的是行動(dòng)和堅(jiān)持。這本書年輕人尤其值得一看。
英語日記讀后感篇六
手捧《考拉小巫的英語日記》，品味著從字里行間透露出的真情實(shí)感，神思似乎被考拉小巫的奮斗所吸引了。
這本書以考拉小巫小學(xué)到大學(xué)所經(jīng)歷的一個(gè)過程，貫穿全文。小學(xué)的貪玩任性、蠻橫無理為初中生活付出代價(jià)做下鋪墊，為高中的頓時(shí)感悟訂下基礎(chǔ)，為大學(xué)的努力奮斗、成長(zhǎng)的感悟總結(jié)全文。
主人公考拉小巫讓我明白了：只有持之以恒的努力，才有豐碩的果實(shí)。
小學(xué)生活，就和考拉小巫一樣。貪玩任性，自毀前途，初中為此付出了沉重的代價(jià)。從入學(xué)以來，就一直在起跑線上開始往前跑，從年級(jí)的三百多名永不放棄的`跑到一百二十五名。老天爺是公平的，他不可能讓你什么都得到，你想要得到一樣?xùn)|西，必須要放棄另外一樣?xùn)|西。為此，我告別了qq飛車游戲的誘惑，和qq農(nóng)場(chǎng)說了聲：拜拜。
我們要和考拉小巫一樣，有悔過之心，及時(shí)小學(xué)多么任性也好，那都是陳年舊事了。我們要明白：一分耕耘一分收獲，昨天的耕耘，是為明天做下鋪墊。心里有了目標(biāo)之后，就大踏步的走出去，真正做一名勇敢的人生斗士。
初二:賴培麗。
英語日記讀后感篇七
《考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記》是一本有營(yíng)養(yǎng)的書，一本有思想的書，一本讓我學(xué)會(huì)如何學(xué)英語的書，一本讓我產(chǎn)生共鳴的書，一本能夠在人脆弱無助時(shí)給予力量的書……在書中，前三章簡(jiǎn)略地講述了考拉小巫小學(xué)到高中時(shí)學(xué)習(xí)生活的代價(jià)及頓悟。第四章重點(diǎn)講述了自己大學(xué)四年的奮斗史：大一的覺醒與崛起——大二的堅(jiān)持與動(dòng)搖——大三的轉(zhuǎn)折與決定——大四的百味人生。第五章飛躍重洋記，講述考拉小巫完勝托福、gre及diy美國(guó)名校之路。第六章人在美國(guó)，再談聽說讀寫、成長(zhǎng)感悟。
瘋丫頭、搗蛋鬼、上課走神、搗亂、睡覺、傳紙條，這些發(fā)生在學(xué)生身上的行為不會(huì)因時(shí)代的發(fā)展而滅絕，反而根深蒂固的存在每間教室、每節(jié)課堂上。考拉小巫的童年和少年亦是如此。扎實(shí)做事，踏實(shí)做人，她總是把媽媽對(duì)她的這類諄諄教導(dǎo)拋之腦后。似乎人類都有一些共性的東西：有些道理只有自己經(jīng)歷過沉重打擊或重大失敗后，才能切身體會(huì)到，光靠人在耳邊說，是聽不進(jìn)心里去的。不管是有主見沒主見，人都有自己的性子，想想多數(shù)時(shí)候還就是這個(gè)理。認(rèn)準(zhǔn)自己的理時(shí)，不管是對(duì)是錯(cuò)，不管身邊的爸爸媽媽、老師益友有多著急、多擔(dān)心，都會(huì)我行我素。考拉小巫在貪玩后得到了淚淋淋的教訓(xùn)——貪玩是要付出代價(jià)的。當(dāng)你貪玩時(shí)，別人在奮斗，所謂逆水行舟，不進(jìn)則退。付出才會(huì)有回報(bào)，不付出自然就沒有回報(bào)。
今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都"死"在明天晚上，見不到后天的太陽。一個(gè)棋子變了，整盤棋就變了。對(duì)考拉小巫來說，高考仿佛是一場(chǎng)精神上的洗禮，經(jīng)歷了它，才開始懂得認(rèn)真地反省自己，思考人生。這叫"精神層面的頓悟".她心里有一個(gè)極其清晰和響亮的聲音告訴自己："我不能一輩子都這樣下去！我必須做出改變！"無論自己來自哪里，如何平凡，在夢(mèng)想方面是人人平等的。無論你覺得自己多么渺小，你依然有權(quán)利去追求崇高的夢(mèng)想。升入大學(xué)的考拉小巫拜有良師，結(jié)得益友。"人生是要奮斗的，順境要奮斗，逆境更要如此。人生因奮斗而有意義，只有通過奮斗才能實(shí)現(xiàn)對(duì)未來的規(guī)劃和理想。"老師的一席話更讓考拉小巫下定決心。接下來四處尋覓一同上晚自習(xí)的學(xué)友。她就讀的大學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣弱一些，正當(dāng)苦于沒有學(xué)友時(shí)認(rèn)識(shí)了胖咸魚。"我們都是平凡人，是咸魚，但是，我們是有夢(mèng)想的咸魚。事情不是用嘴說說就可以了結(jié)了的，必須要親自去做，而且必須要從頭做起。"胖咸魚不斷地鼓勵(lì)著考拉小巫。
通過努力，在學(xué)校成為佼佼者的她，在暑假自信地來到北京新東方學(xué)習(xí)外語，發(fā)現(xiàn)不是英語專業(yè)的學(xué)生，說的英語竟然比自己這些英語專業(yè)的都要好。這時(shí)，考拉小巫心里才明白：原來什么第一、小有名氣，都是浮云，真正的牛人在外面。考拉小巫感到受到了沉重的打擊，這時(shí)胖咸魚道出了一個(gè)大道理："咱們不應(yīng)該灰心喪氣，因?yàn)槿送庥腥?，天外有天。咱們不跟別人比，咱們得跟自己比。"考拉小巫突然醒悟了過來：我要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，這是沒有錯(cuò)的，但由于優(yōu)秀的人和我的起跑點(diǎn)不同、學(xué)習(xí)方法不同、自身能力不同，所以并不應(yīng)該因?yàn)樽约翰蝗鐒e人就灰心喪氣，甚至徹底失去信心。我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，抵得住失敗，一次不行就嘗試第二次。兩次不行就嘗試第三次，只要堅(jiān)持下去，總會(huì)通過時(shí)間的積累而慢慢得到進(jìn)步。奮斗是為了讓自己成長(zhǎng)，讓自己變強(qiáng)大，而不是為了去和他人比較。在奮斗這件事上，能依靠的只有自己，能讓目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)的，也只有自己的切實(shí)付出，而不是其他任何東西。埋怨復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，也只是給自己找了一個(gè)并不精彩的借口而已。
壓力就是動(dòng)力，考拉小巫從剛上大一就開始每天背一百個(gè)單詞。背不住是正常的，重復(fù)是關(guān)鍵。集中、短期、大量、重復(fù)，循環(huán)往復(fù)、通過重復(fù)來加深大腦對(duì)每個(gè)單詞的記憶?？祭∥字挥檬毂惩炅薵re單詞。真是事在人為！口語提高沒捷徑，只有大膽開口說。練聽力的重點(diǎn)是練，就是操練、磨練、訓(xùn)練、熟練的練。堅(jiān)持聽，并且用心聽。關(guān)鍵是堅(jiān)持。
對(duì)于未來，考拉小巫只夢(mèng)想最好的情況，并定下最踏實(shí)的計(jì)劃，而絕不花時(shí)間在無謂的擔(dān)心上，要把時(shí)間花在有效的努力上。時(shí)間不是用來計(jì)算的，而是用來被享受和利用的。當(dāng)你看不清路的時(shí)候，只要盯著前面五米的地方走下去，一定可以找到方向。只要內(nèi)心夠強(qiáng)大，決心夠堅(jiān)定，行動(dòng)夠果斷，堅(jiān)持夠持久，抓住身邊的每一個(gè)機(jī)遇，那么，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)變?yōu)閺?qiáng)者，變?yōu)槌晒φ?。富蘭克林堅(jiān)持讀書從印刷工人到印刷商再到政府議員及科學(xué)家。他發(fā)明了避雷針，在科學(xué)界做出了巨大的貢獻(xiàn)，作為外交家為美國(guó)的獨(dú)立立下了汗馬功勞。巴斯德從小學(xué)到大學(xué)成績(jī)都是一般，他大學(xué)畢業(yè)后選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終成為偉大的科學(xué)家、化學(xué)家，在醫(yī)療、化工事業(yè)上做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的狂犬病疫苗臨床實(shí)驗(yàn)讓所有的患者都活了下來，成為世界上最著名、最成功的實(shí)驗(yàn)。張海迪與疾病抗?fàn)帲瑘?jiān)持讀書并學(xué)習(xí)英語、哲學(xué)，她的堅(jiān)持精神不僅鼓舞著殘疾人更是健全人的楷模。我的孩子已經(jīng)上五年級(jí)，我一直堅(jiān)持與孩子進(jìn)行親子閱讀，這樣做不僅能互相推薦書目，還能像朋友一樣經(jīng)常交流思想。讓我深刻體會(huì)到消除代溝就這么簡(jiǎn)單，就是堅(jiān)持親子閱讀。
生命不息，奮斗不止，在未來的道路上請(qǐng)勇敢的堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。
英語日記讀后感篇八
12點(diǎn)到現(xiàn)在的1點(diǎn)50，我看完了我的偶像考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記。上大學(xué)到現(xiàn)在，還從來沒有一本書讓我讀的這么快，但是考拉小巫的書的的確確吸引了我，影響了我。
我應(yīng)該要有夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想應(yīng)該深深扎根于我的`心中。的確，高中的我確實(shí)沒有做好，大學(xué)沒有像很多同學(xué)一樣，進(jìn)入名牌大學(xué)。但是，正像考拉小巫所說的，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，就是現(xiàn)在，明晰自己的目標(biāo)，并為此不斷的奮斗。如果我現(xiàn)在還是不行動(dòng)，就永遠(yuǎn)不會(huì)行動(dòng)。所以，我的夢(mèng)想，出國(guó)，應(yīng)該深深的存在于我的腦海，永不磨滅。現(xiàn)在就是為她奮斗的時(shí)候。
前幾天哥哥打電話，向我問了下英語學(xué)習(xí)的東西，他都有清晰的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，只是為了一個(gè)更好的前景，早知道，他現(xiàn)在工作多年，已經(jīng)很不錯(cuò)了。所以，我更應(yīng)該努力，生命不熄，奮斗不止。
我要努力，要加油。今天很殘酷，明天更殘酷后天很美好。但是絕大多數(shù)人都死在了明天晚上。努力奮斗吧，不要讓夢(mèng)想埋沒在明天晚上！?。?BR> 英語日記讀后感篇九
這本書以考拉小巫小學(xué)到大學(xué)所經(jīng)歷的一個(gè)過程，貫穿全文。小學(xué)的貪玩任性、蠻橫無理為初中生活付出代價(jià)做下鋪墊，為高中的頓時(shí)感悟訂下基礎(chǔ)，為大學(xué)的努力奮斗、成長(zhǎng)的感悟總結(jié)全文。
主人公考拉小巫讓我明白了：只有持之以恒的努力，才有豐碩的果實(shí)。
小學(xué)生活，就和考拉小巫一樣。貪玩任性，自毀前途，初中為此付出了沉重的代價(jià)。從入學(xué)以來，就一直在起跑線上開始往前跑，從年級(jí)的三百多名永不放棄的跑到一百二十五名。老天爺是公平的，他不可能讓你什么都得到，你想要得到一樣?xùn)|西，必須要放棄另外一樣?xùn)|西。為此，我告別了qq飛車游戲的誘惑，和qq農(nóng)場(chǎng)說了聲：拜拜。
我們要和考拉小巫一樣，有悔過之心，及時(shí)小學(xué)多么任性也好，那都是陳年舊事了。我們要明白：一分耕耘一分收獲，昨天的耕耘，是為明天做下鋪墊。心里有了目標(biāo)之后，就大踏步的走出去，真正做一名勇敢的人生斗士。
英語日記讀后感篇十
大概在五六年前，有一本《考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記》的書橫掃幾大論壇，好評(píng)如潮，銷量達(dá)百萬冊(cè)。作者叫考拉小巫，是伊甸園字幕組組長(zhǎng)，寫書的時(shí)候已經(jīng)逆襲成功，到美國(guó)求學(xué)。
這本書在豆瓣上的評(píng)價(jià)很高，萬人以上評(píng)價(jià)，評(píng)分8.1，相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。這本書即是一本收錄了她實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的外語學(xué)習(xí)招法集，也是她自我的回憶錄，一部從差生到優(yōu)生的奮斗史和逆襲史?？祭∥妆究撇皇翘貏e好，后來通過努力，出國(guó)留學(xué)，攻下碩士學(xué)位。作者考拉小巫在整本書中都流露出一種真實(shí)的態(tài)度，行就行，不行就不行。閱讀整本書就感覺在和讀者的內(nèi)心進(jìn)行一次真誠(chéng)的對(duì)話。看他人的人生，用于反思自己。幾年前我也讀過，幾年后重讀此書，自然也有一些新的感悟。
這篇文章，更多是我整理的關(guān)于這本書的筆記。網(wǎng)上關(guān)于這本書的書評(píng)和討論也不少，在這里，我把書中出現(xiàn)的幾個(gè)我認(rèn)為對(duì)外語學(xué)習(xí)者最有幫助的觀點(diǎn)提煉出來，以簡(jiǎn)短的文字分列之。
關(guān)于堅(jiān)持。
現(xiàn)在最新的成功學(xué)都提到了一件事，就是專注加堅(jiān)持，尤其是堅(jiān)持。我們中大多數(shù)人的努力其實(shí)都沒有達(dá)到需要拼天賦的程度。什么時(shí)候才是拼天賦的時(shí)候?梅西和c羅那個(gè)層次，天賦才可能會(huì)起到?jīng)Q定性作用，不要忘記c羅是一個(gè)極度自律的人，他走向人生巔峰絕對(duì)于此不無關(guān)系。
考拉小巫在自己的書中里面無數(shù)次提到她自創(chuàng)的“傻子哲學(xué)”。她說“傻子為什么能成功，因?yàn)樗苌担还茏霾蛔龀伤家恢痹趫?jiān)持”。很多人學(xué)外語可能最多兩個(gè)月就堅(jiān)持不下去了，我想說，母語者以高負(fù)荷的方式訓(xùn)練了幾十年的技能，你一業(yè)余選手憑什么和人家比。
關(guān)于發(fā)音和模仿。
她在書中著重強(qiáng)調(diào)了是語調(diào)問題。這個(gè)問題是絕大多數(shù)中國(guó)英語學(xué)習(xí)者忽略了的問題。因?yàn)闈h語是聲調(diào)語言，單個(gè)字的聲調(diào)以固定頻率的形式出現(xiàn)，所以句子的語調(diào)基本是平的。很多外語學(xué)習(xí)者可能不知道，英語語調(diào)有傳遞情緒的功能，語調(diào)變化甚至能傳遞說話人的潛臺(tái)詞，比如：反語、諷刺、猶豫、建議等等。錯(cuò)誤的語調(diào)會(huì)讓聽話人疑惑?？祭∥椎募m正方法是錄音，和原文對(duì)比。不過幾年之后的今天有簡(jiǎn)單的解決辦法，下個(gè)配音軟件，一切就ok了。
光比對(duì)原聲不行，還得改善，考拉小巫的方式簡(jiǎn)單粗暴，就兩個(gè)字——模仿。
口語自我修煉法。
考拉小巫用方法的核心和十二國(guó)外語大神本尼·劉易斯的“一分鐘迷你講話稿”不謀而合。也是準(zhǔn)備一些小的短文，從向?qū)Ψ矫枋鲎约旱囊惶欤瑥倪@些簡(jiǎn)單的開始，慢慢加大難度，用口語去形容一個(gè)事物和形容一個(gè)人物。后面開始甚至還要求舉實(shí)例論證，最后是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，把學(xué)過的詞馬上使用起來。
隱藏的聽寫大法。
考拉小巫有字幕組的經(jīng)歷，我認(rèn)為這可能是她英語突飛猛進(jìn)的一個(gè)關(guān)鍵因素。她在做電影字幕，很多時(shí)候有聽譯，聽譯實(shí)際上我們平時(shí)的聽寫是差不多的，而且字幕是要見人的，所以從頭到尾容不得一點(diǎn)馬虎，可以說，考拉小巫在強(qiáng)迫自己一次一次做高強(qiáng)度聽寫+理解輸出。而且在聽譯這么多電影的過程中，她一定大量有反復(fù)聽同一電影的經(jīng)歷。所以，她被她嚼爛了的電影的量，甚至高過一部分人泛讀的量。精聽精讀是提高技能的一個(gè)關(guān)鍵步驟，如果她精聽的量超過了普通人精讀的量，那么我們有理由相信，她至少在接收信息這一方面，有了很大的提高。
關(guān)于詞匯量的論述。
在這本書中，考拉小巫研究來研究去，最后發(fā)現(xiàn)影響閱讀速度的第一大天敵還是詞匯量的問題。她引用了一句話說：“gre的單詞是有用的，在美國(guó)讀研究生的時(shí)候自然就知道了”。
被忽視的機(jī)械練習(xí)。
現(xiàn)在我們提得最多的是刻意練習(xí)，學(xué)外語都想到的是克拉申、交際法等等。殊不知刻意練習(xí)的基礎(chǔ)是機(jī)械練習(xí)，習(xí)得一切復(fù)雜技能的基礎(chǔ)也是機(jī)械練習(xí)。沒有把單個(gè)子技能練到爐火純青，是逃不出舒適區(qū)的，更不用說把各個(gè)子技能最后串聯(lián)起來，形成我們所說的技能?？祭∥渍f她初中一個(gè)吳姓老師奉行fiftytimes，就是簡(jiǎn)單重復(fù)50次，我比較贊同這種觀點(diǎn)，大量的重復(fù)有助于深層次的機(jī)械及肌肉及本能記憶。
與高手過招。
與高手過招，其樂無窮。能得到高人的真?zhèn)鳎喈?dāng)于撿了一套別人的裝甲武裝自己。高手有過人之處，很多時(shí)候還源于高人有自己獨(dú)門絕學(xué)。每個(gè)人都有自己的思想庫(kù)，思維是可以無成本傳遞的，通過與別人的交流，也可以讓自己的思想庫(kù)擁有更豐富的思想。她說她剛進(jìn)大學(xué)碰到一個(gè)語言學(xué)大師，通過和他進(jìn)行交流，學(xué)到了很多以前完全不知道的東西。此外，她參加字幕組，結(jié)交了很多的朋友，每個(gè)人都有自己的絕活，而這些高手過招，然后你又可以學(xué)到很多東西。
從初級(jí)走向高級(jí)的精進(jìn)之路。
精進(jìn)之路只有一條，堅(jiān)持，拓展。不過注意到下面這幾點(diǎn)，可能會(huì)拓展得快一點(diǎn)。
第一，適當(dāng)接觸一些方言和非標(biāo)準(zhǔn)口音。
第二，逐漸積累俚語。
第三，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，其中以母語所在國(guó)的文化最為重要!
最后呢，考拉小巫還分享了很多小技巧，包括應(yīng)試、申請(qǐng)材料等很現(xiàn)實(shí)的東西。如果想簡(jiǎn)單點(diǎn)可以直接先照搬她的計(jì)劃，再適當(dāng)調(diào)整。
英語日記讀后感篇十一
讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后，我對(duì)義務(wù)教育階段的英語課程有了進(jìn)一步全面和深入的認(rèn)識(shí)。英語不僅僅是一門工具，它也承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。
作為一名初中英語老師，我在教學(xué)中應(yīng)該積極去貫徹新課程的基本理念。
第一． 教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等的時(shí)候應(yīng)該充分考慮到全體學(xué)生的發(fā)展需求。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容做到難易結(jié)合，教學(xué)過程中應(yīng)該爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)采取學(xué)生個(gè)人自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。
第二． 對(duì)整個(gè)三年的教學(xué)應(yīng)該有一個(gè)規(guī)劃。英語學(xué)習(xí)具有漸進(jìn)性和持續(xù)性的特點(diǎn)，需要逐漸積累。作為初中英語老師，我也要熟悉小學(xué)和高中的課程，做好銜接。同時(shí)還應(yīng)對(duì)初中三年的教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)全面連貫的認(rèn)識(shí)，使自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的認(rèn)知和教學(xué)規(guī)律。
第三． 重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，為學(xué)生提供運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)實(shí)踐、探究合作等方式逐步掌握語言知識(shí)和技能，調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。
第四． 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該多樣化。應(yīng)該采取形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。形成性評(píng)價(jià)要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，促進(jìn)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等，提高學(xué)習(xí)效果。終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生聽說讀寫各方面的能力水平。
第五． 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。爭(zhēng)取讓學(xué)生在義務(wù)教育階段就逐步形成良好的`學(xué)習(xí)策略和方法，這對(duì)于他們?nèi)蘸筮M(jìn)一步的學(xué)習(xí)和自學(xué)都有很大的幫助。
作為英語教師，我們承擔(dān)著為祖國(guó)培養(yǎng)接班人的使命。我們應(yīng)該以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，在平時(shí)的教學(xué)中貫徹新課標(biāo)的先進(jìn)理念，提高自己的教學(xué)效果，使自己不斷成長(zhǎng)。
英語日記讀后感篇十二
盡管這世界有許多誘人的芳香，但如果缺少了“書香”，精神家園將是怎樣的黯淡。借著學(xué)校組織的“讀書活動(dòng)”，閱讀了《小學(xué)英語教學(xué)精彩片段和課例賞析》一書，給我在英語教學(xué)中許多感性和理性地思考，幫助我解讀教學(xué)過程中解決問題的策略，值得反復(fù)品讀和思考。
本書前三章先從教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)呈現(xiàn)、教學(xué)鞏固三個(gè)方面具體深入地為我們展示了一個(gè)個(gè)精彩難忘的教學(xué)片段，那獨(dú)到精辟的課例賞析是實(shí)踐與教育理論的完美結(jié)合。這些精彩片段為我們提供了許多教學(xué)導(dǎo)入、呈現(xiàn)、鞏固的好方法，首先從教學(xué)目標(biāo)上，老師們基于教材又高于教材，這是我首先要學(xué)習(xí)的；從教學(xué)方法上看，教師注重多種方法并用，充滿靈性與智慧；從活動(dòng)設(shè)計(jì)上看，教師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，善于激發(fā)和保持學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。“兩種觀念，兩種行為”讓我深刻體會(huì)一個(gè)教師的教學(xué)觀念左右著他的教學(xué)行為?！敖虒W(xué)不是簡(jiǎn)單的告訴”讓我深知教學(xué)信息差的重要；“文化與新知識(shí)學(xué)習(xí)同步”讓我明白對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化交際能力培養(yǎng)的必要性……每個(gè)故事給我?guī)聿灰粯拥膯⑹尽?BR> 第四章從教學(xué)機(jī)智的角度為我們展示了一個(gè)個(gè)智慧的課堂生成，使我再次感受到課堂是一次次向未知方向挺進(jìn)的愉快旅行，而不可能是死板的預(yù)設(shè)，正如文中“意外可以成為課堂的亮點(diǎn)”“讓錯(cuò)誤成為美麗，讓課堂充滿陽光”“多一點(diǎn)偶然，多一點(diǎn)精彩”。而如何面對(duì)偶然，如何巧化矛盾，如何積極引導(dǎo)……都是對(duì)老師良好的教學(xué)素質(zhì)、先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀個(gè)性品質(zhì)的良好體現(xiàn)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，只有在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中多思索多反思，敢實(shí)踐敢創(chuàng)新，才有讓自己真正擁有過人的教學(xué)機(jī)智。
第五章精彩教學(xué)全景賞析從不同的課型出發(fā)：新授課和復(fù)習(xí)課，語法教學(xué)、閱讀教學(xué)、書面表達(dá)教學(xué)和故事教學(xué)。為我們呈現(xiàn)由一個(gè)個(gè)精彩教學(xué)片段所組成的一堂完整的、扎實(shí)的英語課，老師們都能站在整堂課的高度來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生們一起創(chuàng)造了一堂堂好課。
好書如摯友，一朝擁有，便會(huì)天長(zhǎng)地久伴陪著你，隨時(shí)準(zhǔn)備在你需要的時(shí)候敞開胸懷，和你作心靈的對(duì)話，給你啟迪，增加你的信心，拓展探索的視野，讓你警醒自身的不足。
讀完整本書，我被書中那一個(gè)個(gè)鮮活的案例所深深吸引，同時(shí)深深感觸：我要學(xué)的東西太多了，做一名合格的英語老師，需不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
英語日記讀后感篇十三
這兩個(gè)月來，我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)英語教與學(xué)》，收獲很多。這本書以“教”與“學(xué)”為主線，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上總結(jié)了各種寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是介紹了許多具體的教學(xué)方法和管理學(xué)生的策略，為我今后的教學(xué)開闊了思路，有經(jīng)可取。沒想到，隨著自己閱讀的深入，感覺這本書其實(shí)很不錯(cuò)的，比我想象的有意思多啦。我首先閱讀了跟我的教學(xué)息息相關(guān)的文章，并把他們及時(shí)的運(yùn)用到我的教學(xué)中，收效還挺明顯的呢。
本書中談到的這一點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)很深，即運(yùn)用豐富的肢體語言和精彩的語言創(chuàng)設(shè)情境。師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈接觸，在眾多渴求知識(shí)的目光里，老師是他們眼中的一盞燈，任何語言及表情都會(huì)產(chǎn)生一連串的連鎖反應(yīng)。要在課堂上創(chuàng)造一種輕松的、幽默、寬容的氣氛，教師的身體語言必不可少。教師的身體語言即教態(tài)是無聲的語言，它能對(duì)教學(xué)情境起到恰到好處的補(bǔ)充、配合、修飾作用，可以使教師通過表情讓情境的表現(xiàn)更加準(zhǔn)確、豐富，更容易為學(xué)生所接受。精彩、恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作能引起孩子的注意，讓復(fù)雜的東西變得簡(jiǎn)單起來。
英語是語言教學(xué)，英語教學(xué)更需要豐富的面部表情和肢體動(dòng)作的配合。教師親切而自信的目光、期待而專注的眼神可以使學(xué)生產(chǎn)生安全感，消除恐懼感，縮短教師與學(xué)生的感情距離。教師熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使學(xué)生獲得最直觀、最形象、最真切的感受；瀟灑得體的身姿手勢(shì)，無時(shí)不在感染著學(xué)生，可以使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到情境中去。
教師的教學(xué)語言及表情要幽默、有感染力、充滿鼓勵(lì)性，要能與學(xué)生融合，能夠被學(xué)生所接納，讓他們喜歡我們，才能夠吸引學(xué)生的注意力。教師充滿趣味性的語言會(huì)使學(xué)生跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師啟發(fā)性的表情有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮，老師眼神里流露出無限的探尋與啟發(fā)能激發(fā)學(xué)生的求知欲，教師一個(gè)鼓勵(lì)的暗示能讓學(xué)生變得勇敢自信。由此可知，老師的肢體語言在英語教學(xué)活動(dòng)中起著關(guān)鍵性的作用。
書中談到的另一個(gè)觀點(diǎn)，我也有同感。就是教師在教學(xué)活動(dòng)中要不斷運(yùn)用新穎時(shí)尚的游戲激發(fā)學(xué)生的參與熱情。如果教師的教學(xué)方式過于陳舊和老套，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)不夠新穎或者跟不上時(shí)代的潮流，或者不能滿足孩子們的視野和開闊的眼界，也不能收到好的教學(xué)效果。書中談到：活動(dòng)是轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的關(guān)鍵，只有課堂動(dòng)起來，學(xué)生的思維才能活起來。要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要力求使學(xué)生處于動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的主體激活狀態(tài)。因?yàn)槌錆M趣味性的情境教學(xué)，可極大調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手的動(dòng)作。
在初級(jí)階段，教師可以給學(xué)生一些提示，讓學(xué)生在豐富的教學(xué)情境作用下，使學(xué)生很快達(dá)到情緒的興奮，主動(dòng)探求知識(shí)，主動(dòng)解決懸念、困惑的方法或途徑，主動(dòng)研究問題；在有了一些基礎(chǔ)后，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好、想象創(chuàng)造動(dòng)作、情景，創(chuàng)造性的解決問題。學(xué)生在愉快的創(chuàng)造、想象過程中，身心比較放松，主體意識(shí)大大增強(qiáng)，潛移默化地使自己增長(zhǎng)了知識(shí)，拓展了思維空間。
我發(fā)現(xiàn)手指在教學(xué)中有很大的妙用，如在教授《shapes》時(shí)，就可以讓學(xué)生用手指擺出各種圖形、畫出各種圖形，邊說邊擺，學(xué)生就會(huì)興高采烈的擺來擺去、畫來畫去。在畫圖形時(shí)我又把圖形與單詞的發(fā)音結(jié)合起來，如triangle有三個(gè)音節(jié)，我們正好是三筆把它畫完，學(xué)生邊畫邊有節(jié)奏的把這幾個(gè)單詞說出來，很快就可以記住了。當(dāng)他們對(duì)單詞初步掌握后，就可以讓他們玩我畫你猜的游戲，即用手指在對(duì)方的背后畫圖形讓對(duì)方來猜。經(jīng)過多種形式的練習(xí)，學(xué)生逐步掌握了單詞。由于是自己參與活動(dòng)，再學(xué)起來、說出來時(shí)就會(huì)更加起勁，注意力就會(huì)更加集中，效果自然就會(huì)更好。
總之，只要教師開動(dòng)腦筋，借助新穎的教學(xué)手段、巧妙設(shè)計(jì)任務(wù)，書上的知識(shí)就會(huì)活起來，就能激發(fā)學(xué)生的好學(xué)情緒，使之受到訓(xùn)練。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又發(fā)展了他們的智力，使學(xué)生的主動(dòng)性與積極性得到調(diào)動(dòng)。
英語日記讀后感篇十四
作為一個(gè)小學(xué)教英語教師，我深深感受到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)還很多很多。教學(xué)的期刊，書籍有很多，而且眾說紛紜。但是，所有的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)都要在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)之下。正好這學(xué)期我所讀的本學(xué)科書目是《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》好好學(xué)習(xí)了一下新課程標(biāo)準(zhǔn)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育是國(guó)家義務(wù)教育階段的基本要求，教師面對(duì)的不僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生的個(gè)體，而是群體。每個(gè)學(xué)生的智力水平和情感因素又各不相同，教師的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施都必須面向全體學(xué)生。不能跟著學(xué)習(xí)最快的學(xué)生的節(jié)奏，而是綜合考慮到全班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，感受成功?！彼鶑?qiáng)調(diào)的是教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展互動(dòng)過程。教師在教授學(xué)生英語知識(shí)的同時(shí)，更加需要培養(yǎng)的是是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，要讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)。教學(xué)，教的不是知識(shí)，而是教學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，并使其過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。
在小學(xué)英語教學(xué)中，興趣、情境、活動(dòng)是三個(gè)非常重要的因素。興趣是學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，活動(dòng)是提高小學(xué)生英語運(yùn)用能力的主要途徑。教師要保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就必須精神設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并使活動(dòng)情境化。設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，有了情境，各種活動(dòng)就有了依托，活動(dòng)就會(huì)生活化、趣味化和真實(shí)化。
教師傳授英語的過程，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、掌握技能、學(xué)習(xí)文化、提高語言運(yùn)用能力的過程，也是他們豐富情感、陶冶情操、展開聯(lián)想、進(jìn)行創(chuàng)造性思維的過程。因此在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；抓好語言技能訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維及想象力；注重營(yíng)造生動(dòng)的理念，活潑的課堂。
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)不可或缺的一個(gè)組成部分。評(píng)價(jià)主要是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，檢查英語教學(xué)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，揭示英語教學(xué)過程的價(jià)值和效果，進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)的同時(shí)，我們要充分體現(xiàn)在教學(xué)評(píng)價(jià)中的人文性、過程性、開放性、激勵(lì)性和多元性。
新課標(biāo)對(duì)教師提出了新的要求，既有知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方式等方面的更新，又有對(duì)教學(xué)目的和對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的調(diào)整，其核心便是教育對(duì)“學(xué)生主體”的尊重，正是這些話語，讓我又一次開始深思和探索，關(guān)注每位學(xué)生的身心健康發(fā)展，爭(zhēng)取給每位學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來新鮮的色彩。
英語日記讀后感篇十五
寒假期間，響應(yīng)學(xué)校“品年味，品家味，品書味”活動(dòng)的號(hào)召，我精心地為自己挑選了幾本精神食糧，其中《英語可以這樣教》一書令我感觸頗深。
《英語可以這樣教》是江蘇一線教師沈麗新的教育札記。作為新老師的我，當(dāng)初看這本書是帶很強(qiáng)烈的功利心的，企圖能夠從老教師身上能夠速成地掌握教學(xué)課堂的一些技巧。然后當(dāng)我深入閱讀，隨著沈老師娓娓講述自己課堂里發(fā)生的各種事件和她的教學(xué)積累與反思。我猛然發(fā)現(xiàn)，最大的收獲不僅僅是學(xué)會(huì)如何教學(xué)，隱藏的更大的財(cái)富是學(xué)會(huì)何為人師。沈老師用溫潤(rùn)的筆觸，獨(dú)特的視角，細(xì)致的觀察向我們描述了一個(gè)美好而又充滿激情的課堂，讓剛剛從事教學(xué)事業(yè)的我突然有一種歸屬感，一種認(rèn)同感，感動(dòng)著，激動(dòng)著。哦，原來英語也可以這樣教，原來英語教學(xué)可以如此生動(dòng)，如此曼妙。
印象最深的是《“我”很重要》這篇教育札記，沈老師在新學(xué)期伊始，并沒有并沒有急于教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)，而是挑了篇畢淑敏的《我很重要》，朗讀給孩子聽。其中有段文字寫的很好：對(duì)于我們的父母，我們永遠(yuǎn)是不可復(fù)制的孤本，無論他們有多少兒女，我們都是獨(dú)特的一個(gè)。重要并不是偉大的同義詞，它是對(duì)心靈對(duì)生命的允諾。只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為光明在奮斗，我們就是無比重要地生活著。是的，在沈老師抒情的朗讀中，孩子們極為動(dòng)容，沈老師形象描述道：幾雙總是在課堂上神色黯然的雙眸也明亮了起來。
其實(shí)我想說的是，讀到這段文字，我的血液也在沸騰，我也在不由自主地反思，面對(duì)這樣一個(gè)個(gè)獨(dú)特的生命，我該如何傾心待之。他們都很重要，他們都不該只是聲音的模仿著，他們也不該只是知識(shí)的容器，他們很重要，他們很獨(dú)特。作為新老師的我，承擔(dān)著教書育人的重責(zé)，如何做到不辜負(fù)每一顆心靈。很快，我在沈老師的書中找到了答案。英語教師，首先是教師，其次才是英語教師。教師說的是作為人師的治教態(tài)度，要授以學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人。做到眼中有學(xué)生，心中想學(xué)生。
作為英語教師，應(yīng)該有面對(duì)學(xué)生的專業(yè)姿態(tài)。課堂是生命生長(zhǎng)，智慧生長(zhǎng)的地方，是學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展的地方。作為一個(gè)英語教師，一定要把握好課堂這個(gè)主陣地。要時(shí)刻站在兒童立場(chǎng)，時(shí)刻規(guī)劃好自己的教學(xué)，時(shí)刻更新自己的教學(xué)，時(shí)候反思自己的教學(xué)。讓溫情在課堂彌漫，讓家常課亦成為一道道亮麗的風(fēng)景，讓讀書成為世界上最好玩最幸福的一件事。沈老師講述了很多教學(xué)技巧，傳授了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思，大有裨益。而從中最大的領(lǐng)悟就是教書要用心，教書要?jiǎng)忧椤脑浀淖掷镄虚g可以感受到沈老師是個(gè)用心教書，嚴(yán)謹(jǐn)治教的人。這是最值得我尊敬的地方，也是我最要學(xué)習(xí)的地方。教師吃的是良心飯，只有我們兢兢業(yè)業(yè)，用心教學(xué)，才能讓年輕的生命豐盈，讓稚嫩的心靈充盈，才能讓我們的孩子聆聽世界的聲音。
《英語可以這樣教》可以說是我執(zhí)教生涯看的第一本教學(xué)札記，初入教門的我，可能看事看物，略寫淺薄?；蛟S過幾年會(huì)又有另一番見解。但此刻的我想說，這本書對(duì)于萌新的我來說，猶如執(zhí)教路上的一盞明燈，沈老師的治教態(tài)度深深地影響了我，讓我對(duì)英語教學(xué)多了一份敬畏之心，對(duì)待自己的教學(xué)更加慎重，嚴(yán)謹(jǐn)。
英語日記讀后感篇十六
近期認(rèn)真研讀了《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書后，深有感觸。《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》中指出：“初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)的目的就是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)?！毙轮贫ǖ摹队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……”放在首位，這使我明白了：一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中樂此不疲。只有這樣，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果發(fā)揮到最大處。
因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的語言實(shí)踐活動(dòng)，并通過多種手段激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生變興趣為動(dòng)力，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點(diǎn)：
我要準(zhǔn)確地把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點(diǎn)積極地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，不斷提升教育教學(xué)技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。一般說來，學(xué)生喜歡某位教師，其課堂氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。所以在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該努力營(yíng)造寬松、民主的教學(xué)氛圍和建立民主平等的師生關(guān)系，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生，盡可能地給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)去進(jìn)行語言輸出；并創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助。同時(shí)，我也會(huì)積極關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為他們提供學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫助。
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，將課本知識(shí)積極的和學(xué)生的生活聯(lián)系起來。這樣不僅貼近學(xué)生的生活水平，符合學(xué)生的需要心理，使他們將英語學(xué)習(xí)和實(shí)際生活聯(lián)系得更緊密。同時(shí)也讓英語教學(xué)充滿生活氣息和時(shí)代色彩，能夠真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
例如在教授七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit two， daily life時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生可以利用本模塊的重點(diǎn)句型以及重點(diǎn)短語來介紹自己家人的日常生活，能流暢地閱讀有關(guān)日常生活介紹的短文。讓學(xué)生來介紹自己的家人的日常生活，自然就用到了新的句型和短語，聽、說、讀、寫同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練了學(xué)生的各項(xiàng)英語技能。這樣的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有利于學(xué)生將課本上的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，同時(shí)也提高了他們的語言綜合運(yùn)用能力。
教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的各種技能。例如，在初一的英語閱讀教學(xué)中，就可以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“劃線”的閱讀習(xí)慣以及教授猜測(cè)詞意的閱讀策略。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種活動(dòng)。不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。例如可以利用每堂課的前五分鐘開展英語朗誦、唱歌、講故事、演講、等英語活動(dòng)，盡可能多的為學(xué)生提供語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，我對(duì)《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中，我將認(rèn)真地把新課標(biāo)提出的要求落到實(shí)處，讓自己的教學(xué)不斷地完善和提高！
英語日記讀后感篇十七
《考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記》一書中講述的是作者從一個(gè)英語的懶孩子到勤孩子、從中國(guó)環(huán)境到美國(guó)家庭的巨大轉(zhuǎn)變，告訴我們即便你不出身名校、不天資聰穎，奮斗和堅(jiān)持依然可以將你引向成功。這不僅僅是一本英語學(xué)習(xí)日記，更是一本作者在彷徨、無助、動(dòng)搖時(shí)的人生感悟，是關(guān)于奮斗、堅(jiān)持和夢(mèng)想的故事，讀完此書，讓我熱血沸騰，激勵(lì)著我去為理想奮斗、拼搏。
考拉小巫的故事就是一個(gè)選擇和堅(jiān)持的故事，就像進(jìn)入一間密室，只有從黑暗和碰壁中堅(jiān)持下來的人，才有機(jī)會(huì)開啟通向光明的大門。我佩服考拉小巫的勇氣，選擇之后堅(jiān)持到底，雖有過彷徨、迷茫、無助，甚至自我懷疑，但那孤注一擲的風(fēng)格，堅(jiān)持到底的毅力，生命不止、奮斗不息的精神，幫助她一路披荊斬棘，沖向夢(mèng)想開花的地方。這樣的女孩，值得擁有一切美好的事物！
的確，并不是每個(gè)人都能做到，每個(gè)人都有夢(mèng)想。但也許考拉小巫的生活態(tài)度和想法對(duì)我來說很有啟發(fā)。做一個(gè)像考拉小巫一樣勇敢的人，為自己的夢(mèng)想而拼！
成功無捷徑，需要我們?cè)趬?mèng)想的征程中勇敢、堅(jiān)持、不顧一切。
英語日記讀后感篇十八
契柯夫，歐亨利，莫泊桑這三個(gè)耳熟能詳?shù)拿窒氡孛總€(gè)人都知道，作為世界三大小說之王的他們用細(xì)膩的筆觸描繪了那個(gè)時(shí)代的黑暗與滄桑。在這個(gè)第一次在初中度過的秋天里，我有幸讀到歐亨利的小說。
我用一絲惋惜翻去麥琪給予的禮物，展現(xiàn)在眼前的是《警察與贊美詩(shī)》，文中的蘇比想去監(jiān)獄熬過冬天，幾次惹是生非。當(dāng)聽到贊美詩(shī)想改邪歸正時(shí)，卻被意外的逮捕。這出乎意料的結(jié)局，令人感到捧腹有心酸。
歐亨利借蘇比的故事反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的無情與殘酷。主人公借助許多壞事擾亂社會(huì)，這也反映了資本主義社會(huì)下層人民的精神痛苦。
歐亨利為了表達(dá)對(duì)資本主義社會(huì)的不滿，把手中的筆當(dāng)作武器，大量運(yùn)用窮富的對(duì)比手法，揭示自己作為一名作家對(duì)這個(gè)社會(huì)愛莫能助的憂傷。
歐亨利的作品中，幽默代替了酸楚，流露出自己對(duì)被命運(yùn)捉弄的窮苦人民的悲慘情緒。
如今的社會(huì)早已不是那個(gè)頹廢的年代，不再有那么多飽嘗辛酸的人民。讀著歐亨利的小說，我可以想象出那個(gè)年代的悲慘，一個(gè)個(gè)畫面浮現(xiàn)在眼前……我不由得為歐亨利先生由衷敬佩。
英語日記讀后感篇十九
《考拉小巫的英語學(xué)習(xí)日記》一書中講述的是作者從一個(gè)英語的.懶孩子到勤孩子、從中國(guó)環(huán)境到美國(guó)家庭的巨大轉(zhuǎn)變，告訴我們即便你不出身名校、不天資聰穎，奮斗和堅(jiān)持依然可以將你引向成功。這不僅僅是一本英語學(xué)習(xí)日記，更是一本作者在彷徨、無助、動(dòng)搖時(shí)的人生感悟，是關(guān)于奮斗、堅(jiān)持和夢(mèng)想的故事，讀完此書，讓我熱血沸騰，激勵(lì)著我去為理想奮斗、拼搏。
考拉小巫的故事就是一個(gè)選擇和堅(jiān)持的故事，就像進(jìn)入一間密室，只有從黑暗和碰壁中堅(jiān)持下來的人，才有機(jī)會(huì)開啟通向光明的大門。我佩服考拉小巫的勇氣，選擇之后堅(jiān)持到底，雖有過彷徨、迷茫、無助，甚至自我懷疑，但那孤注一擲的風(fēng)格，堅(jiān)持到底的毅力，生命不止、奮斗不息的精神，幫助她一路披荊斬棘，沖向夢(mèng)想開花的地方。這樣的女孩，值得擁有一切美好的事物！
的確，并不是每個(gè)人都能做到，每個(gè)人都有夢(mèng)想。但也許考拉小巫的生活態(tài)度和想法對(duì)我來說很有啟發(fā)。做一個(gè)像考拉小巫一樣勇敢的人，為自己的夢(mèng)想而拼！
成功無捷徑，需要我們?cè)趬?mèng)想的征程中勇敢、堅(jiān)持、不顧一切。
英語日記讀后感篇二十
印象的一本書“的人誰監(jiān)視的麥田”
去書店這一天，我選擇了一個(gè)非常薄的圖書從很多世界名著，名字讓“小麥者誰監(jiān)視的領(lǐng)域” ，當(dāng)我拿起這本書，我根本沒有想到，這樣的薄書將有一個(gè)所謂很大的影響我，使我的想法和感受非常深刻，我認(rèn)為，形式和內(nèi)容的這本書都是非常出色的。
五十年代在美國(guó)是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，烏云第二次世界大戰(zhàn)尚未離開，但硝煙的冷戰(zhàn)再次出現(xiàn)。一方面科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度快，另一方面，人們?nèi)狈硐耄繗獾吐?，在巨大的社?huì)背景無法改變自己，生活和組合令人震驚和令人震驚的生活。那么， “一代人的崩潰”出現(xiàn)時(shí)，霍頓是其中的一員，他抽煙和酗酒會(huì)，而不是努力取得進(jìn)展，但是，他仍然是不大可能減少采取藥物，群居階段，因?yàn)樵谒牡撞啃模匀挥幸粋€(gè)美麗的理想和偏遠(yuǎn)的所有時(shí)間---執(zhí)行“誰使觀賞者在麥田” 。
一個(gè)國(guó)家在這里的生活，這個(gè)時(shí)代是在巨大的變化，一切都在發(fā)展迅速的變化。從某種意義上說，這是真的一點(diǎn)都在美國(guó)的50 。社會(huì)是不斷進(jìn)步，人們的觀念正在發(fā)生變化也有很多人開始大量及有煙霞，消沉，就會(huì)忘記自己的理想，沒有第一次的熱情，開始渴望被平庸。
我們是一群兒童，生活在新時(shí)代，這是困惑和擔(dān)憂是已經(jīng)被用來自然，但我們應(yīng)該集中精神和某些有關(guān)的前端，我們，我們的道路，我們應(yīng)該有一個(gè)雄心勃勃的有崇高理想的人。如果霍頓沒有他純潔的理想，那么他將墮落進(jìn)行到底，這是他的理想，讓他的生活。理想的是人民的指路明燈，是領(lǐng)導(dǎo)人民走向未來，走向光明。我們的生活才剛剛開始，即使生活，使我們這一代人的一些困惑與明知其中的路要走，但一切都只是暫時(shí)的，不知道過去，我們現(xiàn)在最需要的，這是我們的理想。
是的，這是希望有崇高的理想，只是希望明天將更加美好的明天