總結(jié)不僅能夠幫助我們增長知識和技能，還能提高我們的思維和表達能力。對于那些與常規(guī)不同但又無法用已有分類描述的情況，我們應(yīng)該如何對待？以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的實例，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
教師管理制度心得篇一
首段：引言部分（100字）
新任教師管理制度是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師的崗位職責(zé)和行為。作為一名新進教師，我在投身于這個崗位后深刻體會到了管理制度的重要性。在實踐中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：規(guī)范崗位職責(zé)（200字）
在新任教師管理制度中，規(guī)范崗位職責(zé)的要求幫助我們明確了教師的職責(zé)范圍，減少了工作中的猶豫和迷茫。教師要勤勉盡職，認真?zhèn)湔n，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境；教師要關(guān)愛學(xué)生，積極引導(dǎo)，塑造良好的品德；教師要與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生情況。只有明確了自己的職責(zé)，我們才能更好地投入到教育教學(xué)工作中。
第三段：加強師德建設(shè)（200字）
新任教師管理制度強調(diào)了師德建設(shè)的重要性。作為教師，不僅要有很好的學(xué)科知識和教育技能，還要具備高尚的品德和道德素養(yǎng)。師德建設(shè)是教師教書育人的根本要求，也是鍛煉教師修養(yǎng)和提升教育質(zhì)量的有效手段。在管理制度的指導(dǎo)下，我努力踐行教書育人的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念，努力塑造一個健康、和諧的教育環(huán)境。
第四段：提升教育教學(xué)質(zhì)量（300字）
新任教師管理制度的實施，提高教育教學(xué)質(zhì)量是其中的重要目標。管理制度明確了教師的教學(xué)要求和標準，促使我們更加規(guī)范教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量。管理制度對于教學(xué)過程的全方位監(jiān)管和評估，使我們能夠及時糾正教學(xué)中的不足，并通過分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)的方式不斷提高教學(xué)水平。通過管理制度，我深刻認識到教學(xué)的重要性，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。
第五段：加強自身發(fā)展（200字）
新任教師管理制度對于教師個人的成長提出了很多要求。在管理制度的約束下，我們需要加強自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的提高。通過參加各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動，不斷充實自己的學(xué)科知識，提升自己的教育教學(xué)能力。同時，我們還需要時刻關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新研究和發(fā)展動態(tài)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的自我提高，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求。
總結(jié)部分（100字）
新任教師管理制度為教育教學(xué)工作的規(guī)范化提供了有效的保障。通過學(xué)習(xí)和踐行管理制度，我深刻認識到自己的職責(zé)和使命，更加理解教育教學(xué)的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力踐行管理制度，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，并以更高的教育教學(xué)質(zhì)量回報社會。
教師管理制度心得篇二
為建設(shè)一支素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定冠市中學(xué)教導(dǎo)處相關(guān)管理制度：
一、常規(guī)教學(xué)
1、教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，真誠地從政治、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，主動及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)，為學(xué)生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。
2、教師必須對照教學(xué)大綱，認真鉆研教材，明確教學(xué)的重點和難點，把握教學(xué)的疑點、焦點，突出教學(xué)的特色與教學(xué)的實用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結(jié)合學(xué)生的認知水平和學(xué)生的素質(zhì)差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學(xué)進度表(開學(xué)一周內(nèi)以備課組為單位上交教導(dǎo)處備案)。
3、教學(xué)語言要規(guī)范，必須用普通話或英語組織教學(xué)，板書要工整。課前應(yīng)準備好教學(xué)用具(掛圖、實驗儀器、數(shù)學(xué)教具、電教設(shè)備等)。
4、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容必須精選，數(shù)量和難度要適當(可參考學(xué)生的掌握程度、水平差異和教學(xué)目標)。批改作業(yè)或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。
5、音、體、美、勞的課程應(yīng)按教學(xué)程序和教學(xué)要求認真組織好各學(xué)科教學(xué)以及相應(yīng)的教學(xué)活動，使學(xué)生全面素質(zhì)得到發(fā)展。
6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導(dǎo)處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調(diào)課、補課、應(yīng)憑教導(dǎo)處簽發(fā)的通知單方可有效。
二、實驗教學(xué)
1、實驗課教師在每次指導(dǎo)學(xué)生實驗前要準備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預(yù)備實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學(xué)生實驗時應(yīng)認真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中不正確的實驗操作。每次學(xué)生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導(dǎo)不當?shù)仍斐蓪W(xué)生身心造成傷害，教師須負一定責(zé)任。所有各班同一實驗結(jié)束后應(yīng)及時整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥善安置，確保物品的質(zhì)量與安全。
2、實驗教師應(yīng)及時收集，整理好演示實驗記錄單，學(xué)生分組實驗記錄單等。
3、所有學(xué)校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對于正常損耗的藥品等應(yīng)及時登記以備檢查核實。
三、教學(xué)處罰規(guī)定
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。
2、教師上課應(yīng)有教案或講稿。教師在開學(xué)10天內(nèi)應(yīng)交好教學(xué)工作計劃，班主任老師應(yīng)交好班級工作計劃等。(按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據(jù)期中教學(xué)調(diào)查中的調(diào)查記錄和學(xué)生的反映執(zhí)行)。
3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導(dǎo)處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以記錄為準)
5、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認真負責(zé)，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情(如接打手機、看報、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款10元。
6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學(xué)校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。(教導(dǎo)處將不定期地檢查上下班情況)如有違反，將按教學(xué)責(zé)任事故或嚴重教學(xué)事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學(xué)生鞏固率，班級每流失一名學(xué)生扣1分，轉(zhuǎn)入一名學(xué)生加0.5分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準)
四、教學(xué)事故處理認定：(以學(xué)期計算)
每次期中、期末考試時由教導(dǎo)處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發(fā)給相關(guān)學(xué)生，每班抽調(diào)5個學(xué)生填寫《常規(guī)教學(xué)情況反饋表》，由教導(dǎo)處干事在規(guī)定的時間內(nèi)收回統(tǒng)計結(jié)果，有3/5的學(xué)生認為該教師不稱職則為教學(xué)事故。
教師管理制度心得篇三
第一段：引言（200字）
作為一名新任教師，加入到學(xué)校的大家庭中，接受新的管理制度是必然的。在經(jīng)歷了一段時間的實踐和體驗后，我深刻認識到管理制度的重要性。新任教師管理制度的制定和執(zhí)行，不僅能夠確保教師隊伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)效果，更能夠為教師提供一個合理的工作環(huán)境，提高教師的工作積極性和創(chuàng)造力。在這樣的背景下，我積極參與并貫徹執(zhí)行這一管理制度，也深深感受到其帶給我的收獲。
第二段：制度明確，方向明確（200字）
教師管理制度的出臺，對于新任教師來說是一種方向的明確。新老教師可以通過制度進行規(guī)范和約束，使得教師們朝著相同的目標努力。制度明確了教師的職責(zé)和權(quán)利，以及工作的注意事項和規(guī)范，使得新任教師可以更加了解學(xué)校對教師的期望和要求，有針對性地提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
第三段：優(yōu)化教師工作環(huán)境（200字）
新任教師管理制度的實施，不僅為教師提供了一個工作的規(guī)范，更為教師創(chuàng)造了一個良好的工作環(huán)境。制度中對課程資源、教學(xué)設(shè)備、教研活動等進行了細化的規(guī)定，確保所有教師都能夠享受到公平公正的待遇，并得到學(xué)校的全力支持。這樣的工作環(huán)境可以激發(fā)教師的工作熱情，積極投入到教學(xué)中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：提高教師的工作積極性和創(chuàng)造力（200字）
新任教師管理制度的實施可以大大提高教師的工作積極性和創(chuàng)造力。制度中明確了對教師的教育培訓(xùn)和職稱晉升的支持政策，激勵教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時，制度還規(guī)定了教師的獎勵和懲罰機制，促使教師們在教學(xué)和教育教育活動中競爭，全面發(fā)揮自己的才能和潛力。
第五段：結(jié)語（200字）
通過參與新任教師管理制度的實施和執(zhí)行，我深切認識到制度對于管理和激勵教師的重要性。學(xué)校為我們提供了一個優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境和平等的發(fā)展機會，我們需要按照制度要求，不斷努力提高自己的能力和水平。同時，作為新任教師，我們也應(yīng)積極參與制度的建設(shè)和改進，為學(xué)校提供更多的建議和意見，共同促進教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新。相信在大家的共同努力下，新任教師管理制度將不斷完善，為教師的個人發(fā)展和學(xué)校教育事業(yè)的進步提供更好的保障。
教師管理制度心得篇四
在如今的教育領(lǐng)域中，教師入校管理制度成為了一個重要的話題。作為一名教師，我深感到這一制度對于學(xué)校和教師個體的重要性。經(jīng)過一段時間的實踐和觀察，我對于教師入校管理制度有了一些心得體會。下面將從信息溝通、規(guī)范約束、專業(yè)發(fā)展、激勵機制和師德建設(shè)五個方面進行探討。
首先，教師入校管理制度在信息溝通方面起到了重要的作用。隨著教育信息化的發(fā)展，信息溝通變得更加迅速和方便。通過入校管理制度，學(xué)校能夠?qū)⒆钚碌恼?、教學(xué)資料等準確快捷地傳達給教師。同時，教師之間也能夠分享教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法等有益信息，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師入校管理制度的信息溝通，學(xué)校和教師之間形成了緊密的聯(lián)系，幫助教師更好地了解學(xué)校的發(fā)展方向，提高教學(xué)水平。
其次，在規(guī)范約束方面，教師入校管理制度起到了較為明確和確保的作用。入校管理制度規(guī)范了教師的行為準則和責(zé)任，在一定程度上保證了教師的職業(yè)道德和職責(zé)意識。教師在教學(xué)中要遵守教育法律法規(guī)、職業(yè)道德和學(xué)校規(guī)章制度，嚴禁違規(guī)行為的發(fā)生。這一制度能夠有效地提高教師的紀律性和責(zé)任感，提升教師的教育教學(xué)質(zhì)量。通過規(guī)范約束，學(xué)校和教師形成了一種良性循環(huán)，保障了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
再次，教師入校管理制度促進了教師的專業(yè)發(fā)展。教師是知識傳遞的使者，因此，教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備至關(guān)重要。通過教師入校管理制度，學(xué)?？梢詾榻處熖峁I(yè)培訓(xùn)、進修學(xué)習(xí)等機會，幫助教師進一步提升自身的專業(yè)素質(zhì)。同時，制度鼓勵教師積極參與教研活動，推動教師之間的交流和合作。通過專業(yè)發(fā)展，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
此外，教師入校管理制度還能夠建立起激勵機制，激發(fā)教師的工作熱情和積極性。優(yōu)秀的教師入?？梢韵硎芟鄳?yīng)的獎勵和榮譽，這不僅能夠激勵教師們?yōu)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻，也能夠樹立起教師的榜樣效應(yīng)。激勵機制還可以對教師的教學(xué)成果進行評估和獎勵，促進教師群體的不斷進步和發(fā)展。通過建立激勵機制，學(xué)校能夠更好地調(diào)動教師的積極性，增強教師的工作動力。
最后，教師入校管理制度對于師德建設(shè)起到了重要的推動作用。教師是學(xué)生的楷模與引路人，師德是教師最基本也是最重要的素養(yǎng)。入校管理制度強調(diào)了教師的職業(yè)操守和師德標準，要求教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，并以身作則，用行動為學(xué)生樹立好的榜樣。通過師德建設(shè)，學(xué)校能夠培養(yǎng)出一支高素質(zhì)、有擔當?shù)慕處熽犖椋瑸閷W(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
綜上所述，教師入校管理制度是學(xué)校管理的一個重要方面，對于學(xué)校和教師個體來說具有重要的作用。通過信息溝通、規(guī)范約束、專業(yè)發(fā)展、激勵機制和師德建設(shè)等方面的努力，教師權(quán)責(zé)與學(xué)校目標相呼應(yīng)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。我深感教師入校管理制度的必要性和重要性，將更加積極地參與其中，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
教師管理制度心得篇五
教師管理制度是用來制約教師，促進教師進行自我提升的，因此都要注意實施教師管理制度。下面是本站帶來的教師管理制度學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
通過學(xué)習(xí)學(xué)校章程、教師申訴制度和學(xué)生傷害事故報告制度，提高了自己的思想認識，使我認識到加強對
規(guī)章制度
的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的、嚴格執(zhí)行規(guī)章制度的迫切性和重要性，增強了遵守規(guī)章制度的自覺性。認真學(xué)習(xí)和理解規(guī)章制度的內(nèi)在本質(zhì)和深刻內(nèi)涵，對我們以后的工作、學(xué)習(xí)、生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義。俗話說：“不以規(guī)矩，難成方圓”。也明白了學(xué)校章程、教師申訴制度和學(xué)生傷害事故報告制度的建立，真正目的在于為維護廣大師生的合法權(quán)益，進一步促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
在不斷深入學(xué)習(xí)規(guī)章制度后，對我的內(nèi)心觸動很大，各項工作的制定是為了提高個人的執(zhí)行力，讓每個人有一個積極心態(tài)，樹立起強烈的責(zé)任意識和進取精神，集體意識。個人力量再強大也是有限的，如果不能熟悉掌握規(guī)章制度，不按照規(guī)章制度執(zhí)行，就可能犯錯誤。
針對本人存在的一些問題，結(jié)合規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定，我將采取以下改進措施：一是加強規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。二是認真履行教師職責(zé)，嚴格恪守各項管理制度，將各項制度落實到工作中去。三是強化責(zé)任意識，要求自己愛集體，勤奮學(xué)習(xí)，深思慎行，體現(xiàn)于行動，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個合格的、光榮的人民教師。
幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全, 牽動著所有家長的心。當前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報道, 確實觸目驚心, 這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒安全這個重大課題。一下是我園近年來加強幼兒園安全管理的一些心得和體會：
一 、人人重視, 人人有責(zé)：以前教職工們一般都認為, 安全管理是園長的事,園長怎么說, 我們就怎么做, 有事不關(guān)己高高掛起的意識, 因而在安全管理上存在著“單向“”被動”的局面。在強化安全管理工作的過程中, 我們注意抓薄弱環(huán)節(jié), 抓責(zé)任到人, 強化全園員工的安全意識, 建立獎懲機制, 因而推動了安全管理由“被動”轉(zhuǎn)向“互動”, 形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問題的管理上, 以前的做法是當幼兒生病時, 家長將幼兒中午的藥寄放在班級, 請教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎, 有時難免會耽擱幼兒服藥的時間。
為保證幼兒服藥安全, 保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》, 規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任: 要求家長認真填表, 說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時間等,并簽上姓名; 對于家長寄托的藥品, 保健醫(yī)生要認真檢查、核對并在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級,然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時指導(dǎo)幼兒服藥外, 還必須在每天上、下午下班巡視時間內(nèi), 注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況, 發(fā)現(xiàn)問題, 及時反饋或應(yīng)急處理, 以保證幼兒在園健康快樂。
二、 分層管理, 確保落實：通過對幼兒園安全事故案例的分析, 我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此, 我們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn), 一方面加強職業(yè)道德教育, 增強全員的安全意識, 另一方面健全安全管理制度, 落實層層負責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案; 實行分層管理 , 建立主管負總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動的管理工作體系, 并成立了一支由園長親自掛帥擔任組長, 的“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長作為園里安全工作的第一責(zé)任人, 要認真落實幼兒園安全目標管理責(zé)任制的實施, 不斷地提高教職工的安全工作意識, 增強他們的責(zé)任感和使命感。
副組長要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項安全措施的落實。成員則從各自的工作層面, 以檢查發(fā)現(xiàn)、督促整改為重點開展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查, 每月召開一次碰頭會, 集中組織檢查整改結(jié)果, 由此實現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理, 形成了組織上層層有人管、級級有落實、事事有人負責(zé)的良好局面, 達到了“安全工作責(zé)任制要‘縱向到底, 橫向到邊’”的目標, 由此將一切不安全因素杜絕在源頭上, 確保安全工作的落實。
三、關(guān)注過程, 重在指導(dǎo)：任何行動都有其目標, 都離不開一個行動的過程,過程的好與壞, 往往決定著目標的達到與否。安全工作的過程管理是通過對安全措施落實過程的控制來進行的, 它注重管理的細節(jié)化、精細化, 是一種動態(tài)的管理方式。幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過程, 關(guān)注細節(jié)。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書》, 協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范, 實際上就是一份安全操作說明書。如協(xié)議書可以規(guī)定“：幼兒外出坐車之前, 老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患, 上車前收繳幼兒手中的危險物品, 上車后老師要全神貫注地觀察幼兒, 防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當事人承擔全部責(zé)任?！庇秩? 為確保師生的飲食安全, 幼兒園的食品均為定點采購, 定點供應(yīng)商必須交納工商營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、經(jīng)營者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案, 并與幼兒園簽定食品供應(yīng)安全
責(zé)任書
, 其中可以規(guī)定“：乙方( 供應(yīng)商) 所提供的食品必須符合國家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標準, 杜絕三無產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園, 必要時提供相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗單?！?BR> 安全管理過程中的檢查環(huán)節(jié)很重要, 不能走過場,因此我們注重抓好“八查”：一查安全責(zé)任制的簽定與落實情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書》發(fā)給各崗人員, 如無疑義, 即由各負責(zé)人與之簽定, 同時結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí), 不斷地強化大家的責(zé)任意識。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過責(zé)任到人的方式, 將班級和公共場所的設(shè)施設(shè)備檢查落實到每一崗、每一天, 同時爭取在第一時間內(nèi)進行整改, 做到防范在先, 確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標準。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會實踐活動的安全保護措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規(guī)定》, 提出活動前要上報分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定
活動方案
, 活動中注意組織、管理, 活動后注意清點人數(shù)等要求。六查
應(yīng)急預(yù)案
的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時利用 “安全教育月”的綜合治理進行強化管理, 使“預(yù)防為主, 安全第一”的管理宗旨落到實處。
四、加強聯(lián)動, 綜合治理：幼兒園的安全工作是一項系統(tǒng)工程, 它不僅需要幼兒園加強自身的安全管理工作, 同時還需要教育行政部門、公安司法部門、社區(qū)組織、社會媒體、幼兒家長等多方面的努力和支持, 這樣將會大大地提高幼兒園的安全防范能力。在安全管理中, 我們改變了以往“各掃門前雪”的模式, 由“單干”轉(zhuǎn)向與家長、社區(qū)“合作”的聯(lián)動管理, 同時爭取各相關(guān)部門的支持, 開展綜合治理工作。為了防止陌生人冒領(lǐng)幼兒的情況發(fā)生, 我們使用ic門禁卡，實行幼兒接送刷卡制度, 要求幼兒家長持卡接送, 如果有特殊情況叫同事或朋友代接幼兒時,家長必須移交接送副卡并事前電話通知教師。又如門房保衛(wèi)工作, 我們要求保安公司支持, 聘請作風(fēng)正派、責(zé)任心強的保安來園工作。此外我們還加強與社區(qū)的聯(lián)系,將幼兒園的安全保衛(wèi)納入到所在社區(qū)的安全保衛(wèi)工作中去。
在日常工作中, 老師們則充分抓住每一個教育契機, 把各種抽象、單調(diào)的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中, 通過“說新聞”、繪制“安全小報”、制作“安全標志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動。如針對大型游戲玩具的不安全因素, 老師們會及時引導(dǎo)幼兒討論“：怎樣玩又安全又開心? ”同時讓小朋友們自主制定游戲規(guī)則, 以消除安全患。
此外, 我們還精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境, 對幼兒進行生動、直觀、形象的教育。如：在幼兒園的所有電器插座旁, 我們都貼上了幼兒自制的安全標志,時刻提醒幼兒注意安全。在攀爬墻旁有幼兒自己繪制的安全警示標志, 以提醒同伴注意安全。我們還通過家園的密切配合, 充分利用家長的教育資源, 有計劃、有目的地指導(dǎo)家長對幼兒進行安全教育。如在交通安全教育中, 我們通過組織幼兒觀看社區(qū)的“交通安全教育展版”、請當交警的家長來園助教等方式, 讓家長參與到幼兒園的安全教育中來。我們召開家長會, 向家長詳細介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃及需要家長配合的事項。同時, 向家長發(fā)放了“幼兒自我保護能力”問卷表, 請家長如實填寫幼兒在家的自我保護情況。從家長反饋的信息中, 我們發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：家長常把盯牢孩子不出危險看作主要任務(wù), 卻忽視了“孩子遇到危險怎么辦”的防護性教育。針對這一情況, 我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護能力培養(yǎng)的小常識, 促使家長重視對孩子自我保護能力的培養(yǎng)。
為建設(shè)一支素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定冠市中學(xué)教導(dǎo)處相關(guān)管理制度：
一、常規(guī)教學(xué)
1、教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，真誠地從政治、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，主動及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)，為學(xué)生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。
2、教師必須對照教學(xué)大綱，認真鉆研教材，明確教學(xué)的重點和難點，把握教學(xué)的疑點、焦點，突出教學(xué)的特色與教學(xué)的實用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結(jié)合學(xué)生的認知水平和學(xué)生的素質(zhì)差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學(xué)進度表(開學(xué)一周內(nèi)以備課組為單位上交教導(dǎo)處備案)。
3、教學(xué)語言要規(guī)范，必須用普通話或英語組織教學(xué)，板書要工整。課前應(yīng)準備好教學(xué)用具(掛圖、實驗儀器、數(shù)學(xué)教具、電教設(shè)備等)。
4、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容必須精選，數(shù)量和難度要適當(可參考學(xué)生的掌握程度、水平差異和教學(xué)目標)。批改作業(yè)或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。
5、音、體、美、勞的課程應(yīng)按教學(xué)程序和教學(xué)要求認真組織好各學(xué)科教學(xué)以及相應(yīng)的教學(xué)活動，使學(xué)生全面素質(zhì)得到發(fā)展。
6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導(dǎo)處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調(diào)課、補課、應(yīng)憑教導(dǎo)處簽發(fā)的通知單方可有效。
二、實驗教學(xué)
1、實驗課教師在每次指導(dǎo)學(xué)生實驗前要準備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預(yù)備實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學(xué)生實驗時應(yīng)認真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中不正確的實驗操作。每次學(xué)生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導(dǎo)不當?shù)仍斐蓪W(xué)生身心造成傷害，教師須負一定責(zé)任。所有各班同一實驗結(jié)束后應(yīng)及時整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥善安置，確保物品的質(zhì)量與安全。
2、實驗教師應(yīng)及時收集，整理好演示實驗記錄單，學(xué)生分組實驗記錄單等。
3、所有學(xué)校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對于正常損耗的藥品等應(yīng)及時登記以備檢查核實。
三、教學(xué)處罰規(guī)定
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。
2、教師上課應(yīng)有教案或講稿。教師在開學(xué)10天內(nèi)應(yīng)交好
教學(xué)工作計劃
，班主任老師應(yīng)交好班級工作計劃等。(按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據(jù)期中教學(xué)調(diào)查中的調(diào)查記錄和學(xué)生的反映執(zhí)行)。
3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導(dǎo)處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以記錄為準)
5、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認真負責(zé)，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情(如接打手機、看報、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款10元。
6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學(xué)校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。(教導(dǎo)處將不定期地檢查上下班情況)如有違反，將按教學(xué)責(zé)任事故或嚴重教學(xué)事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學(xué)生鞏固率，班級每流失一名學(xué)生扣1分，轉(zhuǎn)入一名學(xué)生加0.5分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準)
四、教學(xué)事故處理認定：(以學(xué)期計算)
每次期中、期末考試時由教導(dǎo)處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發(fā)給相關(guān)學(xué)生，每班抽調(diào)5個學(xué)生填寫《常規(guī)教學(xué)情況反饋表》，由教導(dǎo)處干事在規(guī)定的時間內(nèi)收回統(tǒng)計結(jié)果，有3/5的學(xué)生認為該教師不稱職則為教學(xué)事故。
教師管理制度心得篇六
教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們對學(xué)生的教育質(zhì)量和學(xué)校的整體環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。為了更好地管理和指導(dǎo)教師的工作，學(xué)校普遍實行教師入校管理制度。作為一名教師，我深刻認識到教師入校管理制度的重要性，并從中體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：與教師入校管理制度相關(guān)的有益體驗
首先，教師入校管理制度要求教師統(tǒng)一崗位職責(zé)。在我入校時，我被分配到一年級的班級擔任班主任。按照管理制度，我必須全面負責(zé)學(xué)生的日常管理、教學(xué)工作和家校溝通等各個方面的工作。經(jīng)過一段時間的實踐，我逐漸理解到，只有做好這些基本的工作，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和家長的滿意度。
其次，教師入校管理制度注重團隊合作。學(xué)校鼓勵教師之間相互交流和合作，通過開展教研活動、研討會和培訓(xùn)課程，促進教師之間的共同進步。我與其他同事一起參與了一次班級教學(xué)評比活動，通過集體討論和互相分享經(jīng)驗，我從中受益匪淺，不僅提高了我的教學(xué)水平，也培養(yǎng)了團隊合作的意識。
第三段：教師入校管理制度中所遇到的困難和問題
在實施教師入校管理制度過程中，我也遇到了一些困難和問題。首先，由于教師工作時間安排緊密，很難有足夠的時間進行自我調(diào)整和學(xué)習(xí)，經(jīng)常感到精力不足。其次，受制于行政壓力和學(xué)校的政策限制，教師在一些教學(xué)和管理方面的自主權(quán)較低，很難發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和專業(yè)技能。這些問題給我敲擊了警鐘，使我意識到需要努力克服這些困難，并持續(xù)提升自己的能力。
第四段：如何應(yīng)對困難和問題，在教師入校管理制度下實現(xiàn)個人成長
針對教師入校管理制度中所遇到的困難和問題，我開始主動尋找解決方法。首先，我通過調(diào)整自己的工作和生活習(xí)慣，合理安排時間，提高效率，以減輕工作壓力和增加學(xué)習(xí)時間。同時，我積極參與學(xué)校提供的培訓(xùn)課程和研討會，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。此外，我也主動與同事合作，尋求他們的幫助和指導(dǎo)，共同解決遇到的問題。
第五段：總結(jié)體會，對未來發(fā)展的展望
通過實踐和反思，我深刻認識到教師入校管理制度的重要性和存在的問題。教師入校管理制度為教師提供了更清晰的崗位職責(zé)，為教師之間的交流和合作搭建了平臺，但同時也需要注重教師的個性發(fā)展和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。未來，我將繼續(xù)努力克服困難，提升自己的教學(xué)和管理水平，不斷完善自己，為學(xué)生和學(xué)校做出更大的貢獻。
通過以上的體會和經(jīng)歷，我對教師入校管理制度有了更深入的理解和認識。我相信，在這樣的管理制度下，教師能夠更好地發(fā)揮自己的作用，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，并為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師管理制度心得篇七
健全教師管理制度，目前具有良好的時機和現(xiàn)實條件。一方面，國家對此高度重視，全國教育工作會議對此提出了明確要求；另一方面，當前全國師范專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)供過于求的局面，整體上看，教師隊伍建設(shè)的突出矛盾已由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，健全教師管理制度具有很強的現(xiàn)實針對性。
健全教師管理制度的目的，就是要嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。同時，要造就一批教育家、一批優(yōu)秀的校長，實現(xiàn)總理所描繪的“中國得有成千上萬的教育家來辦學(xué)”的藍圖。
當前，我國已基本形成較為完備的教師管理體系，為教師隊伍的建設(shè)提供了必要的制度支撐。但隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)行教師管理制度也逐步暴露出一些不容忽視的問題，比如教師入口把關(guān)不嚴、人員能進不能出、職務(wù)能上不能下等問題。健全教師管理制度需要做好以下幾方面主要工作。
第一，完善并嚴格實施教師準入制度，嚴把教師入口關(guān)。經(jīng)過一段時間的建設(shè)和發(fā)展，我國教師隊伍整體素質(zhì)不高的局面有了很大改觀，但還有進一步提升的空間。要完善并嚴格教師準入制度，特別是在現(xiàn)有教師任職資格標準的基礎(chǔ)上，提高教師任職學(xué)歷標準和品行要求，促使現(xiàn)有教師隊伍中未達標教師努力達標，且不再接受未達標者加入教師隊伍。
第二，建立教師資格證書定期認證制度。教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求。我國現(xiàn)行發(fā)放的教師資格證書并無時限的規(guī)定，已不能滿足教育實踐發(fā)展對教師職業(yè)能力不斷提升的要求。為此，要在建立教師資格證書定期登記制度的基礎(chǔ)上，加強教師資格考試和認定制度。
第三，完善中小學(xué)編制標準。我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)中小學(xué)教師編制標準城市高于城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)高于農(nóng)村的現(xiàn)象還仍然存在。因此要建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機制，統(tǒng)籌和推進城鄉(xiāng)教師隊伍的合理配置、均衡發(fā)展，逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標準。同時，高度重視農(nóng)村教師編制及其對農(nóng)村教育發(fā)展的影響，對農(nóng)村邊遠地區(qū)的中小學(xué)編制標準實行政策傾斜。
第四，健全中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)（職稱）系列。職務(wù)（職稱）制度是專業(yè)技術(shù)人才管理的一項重要制度。現(xiàn)有中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）制度建立于1966年，1983年改革開放之初對其進行了恢復(fù)調(diào)整，需要改革和創(chuàng)新我國教師職務(wù)（職稱）制度，在中小學(xué)設(shè)置正高級教師職務(wù)（職稱），在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級教師職務(wù)（職稱），完善中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師的職稱結(jié)構(gòu)，提高中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師隊伍的整體水平并吸收更多優(yōu)秀人才從教。
第五，完善教師退出機制。要在健全和完善教師社會保障的基礎(chǔ)上，完善中小學(xué)教師退出機制。通過正常的教師引進和退出機制，可以清理出不適應(yīng)教育教學(xué)的工作人員，讓愿意從教、有能力從教且熱愛教育的優(yōu)秀人才能夠進入教師隊伍并長期從教、終身從教。
第六，加強校長隊伍的管理制度建設(shè)。校長在教師隊伍中具有特殊重要的地位。一個好校長就是一所好學(xué)校。當前需要制定校長任職資格標準，促進校長專業(yè)化，提高校長管理水平；另外要建立健全中小學(xué)校長的流動機制，建立中小學(xué)校長定期交流制度，探索實施校長特設(shè)崗位和對口支援制度，鼓勵優(yōu)秀校長或管理人才到農(nóng)村學(xué)?；虮∪醯貐^(qū)學(xué)校任職。
教師管理體制改革是一項長期而艱巨的工作。為此，要深入實際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的改革計劃?？上刃性诓煌愋蛯W(xué)校中分批次、有步驟地開展試點，將前期試點的經(jīng)驗成果推廣應(yīng)用到全國。教育行政部門應(yīng)在改革中發(fā)揮好宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，為改革提供堅實的配套制度支持和條件保障，確保改革工作的扎實推進，以探索出更加符合我國教育事業(yè)發(fā)展需要的教師管理體制。
教師管理制度心得篇八
第一條為進一步加強課堂教學(xué)管理，維護良好的教學(xué)秩序，樹立嚴謹?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，保證課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。
第二條課堂教學(xué)是高校教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，直接影響著高校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)貫徹教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，充分調(diào)動師生的積極性。
第三條教師在課堂教學(xué)中須遵守師德規(guī)范，嚴于律己，為人師表，著裝得體，儀表端莊，精神飽滿，言行文明。
第四條教師是課堂教學(xué)管理的第一責(zé)任人，履行管理職責(zé)，維護課堂秩序。對學(xué)生上課打瞌睡、吃東西、玩手機等違紀違規(guī)行為應(yīng)及時制止、批評教育，對情節(jié)嚴重、不接受批評者，及時向?qū)W生所在學(xué)院（系)反映，學(xué)院(系）應(yīng)及時將處理結(jié)果反饋給教師。
第五條教師應(yīng)嚴格考勤，并主動聯(lián)系班級考勤負責(zé)人，協(xié)助做好考勤工作。教師可根據(jù)學(xué)生的數(shù)量、教學(xué)實際采取多種方式進行考勤，對曠課、遲到、早退情況要如實記載，作為平時成績的重要依據(jù)。對于出勤率較低或遲到、早退現(xiàn)象嚴重的班級，任課教師應(yīng)及時反饋給相關(guān)學(xué)院(系)。
第六條教師應(yīng)嚴格遵守課堂教學(xué)紀律等教學(xué)規(guī)章制度，嚴格按照作息時間上課、下課等，不得無故曠工、遲到或提前下課。未按規(guī)定辦理手續(xù)或未經(jīng)批準，不得擅自調(diào)課、停課、請人代課。教師在課堂上不得接聽或撥打電話，不得吸煙，不做與課堂教學(xué)活動無關(guān)的事情，不說不符合教師身份的話，上課時間不得隨意離開教室。如有違反者，一經(jīng)查實，將嚴格按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行處理。
第七條教師必須按照教學(xué)大綱要求認真?zhèn)湔n，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容。嚴格按照規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和進度組織教學(xué)，不得任意增加或削減課時。
第八條教師在開課之初，應(yīng)簡要介紹本門課程的概況、考核方式、平時成績構(gòu)成及在期末總評成績中所占的比例，對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出明確的要求，對課堂紀律做出明確的規(guī)定。
第九條教師應(yīng)自覺接受教學(xué)督導(dǎo)及學(xué)校規(guī)定人員的聽課，接受學(xué)校相關(guān)教學(xué)部門安排的'教學(xué)質(zhì)量檢查。
第十條不得以播放影視片等代替正常的課堂教學(xué)。根據(jù)教學(xué)要求，確實需要放映影視教學(xué)資料時，教師不得離開教學(xué)現(xiàn)場。
第十一條使用多媒體教學(xué)時，教師課前須做好充分的準備工作，熟練掌握多媒體設(shè)備的操作規(guī)程。遇停電或多媒體設(shè)備不能正常使用時，應(yīng)堅持用其它方式講課，確保課堂教學(xué)正常進行，不得停課或讓學(xué)生自習(xí)，并及時向有關(guān)部門反映設(shè)備問題。
第十二條有關(guān)教師課堂教學(xué)的任課資格、教學(xué)準備、講授要求、輔導(dǎo)答疑、布置作業(yè)等其它各類具體要求，按照《南通大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》（通大教〔20xx〕145號）中相關(guān)條款執(zhí)行。
第十三條學(xué)生必須按時上課，一般應(yīng)提前五分鐘到達上課教室。不得遲到、早退或曠課，因病、因事不能聽課者必須事先請假，未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者，以曠課論處。
第十四條學(xué)生言行舉止應(yīng)符合高等學(xué)校學(xué)生行為準則。衣著應(yīng)整潔得體，不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙、非制式短褲等過于暴露服裝進入教室；禁止穿拖鞋、赤腳進入教室；嚴禁在教室內(nèi)吸煙及將食物帶進教室；杜絕在課堂內(nèi)睡覺或談笑喧嘩。
第十五條學(xué)生應(yīng)自覺遵守課堂紀律，關(guān)閉手機等通信及娛樂設(shè)備，保持教室肅靜，不得做與上課無關(guān)的事情。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時，必須取得教師的同意。如使用手機及通信設(shè)備進行答題，應(yīng)嚴格控制使用時間，用完后及時關(guān)閉。
第十六條學(xué)生在課堂上應(yīng)尊重教師，回答問題時應(yīng)起立。上課過程中，學(xué)生不得隨意打斷教師的講授，確需提問題時，應(yīng)在座位舉手示意，經(jīng)教師同意后，方可起立提問。
第十七條學(xué)生如對教師課堂教學(xué)情況有意見，課后可直接與教師進行溝通，也可以向相關(guān)院(系)、教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量管理處等部門反映，以幫助教師改進教學(xué)工作。
第十八條課前和課間休息時，學(xué)生要輪流值日擦拭黑板，保持黑板清潔。學(xué)生應(yīng)保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。
第十九條學(xué)生必須按教師的要求，合理進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)。
第二十條學(xué)生必須愛護教室內(nèi)各類教學(xué)設(shè)施，不得挪動、損壞教學(xué)設(shè)施，嚴禁在課桌椅、墻壁等教學(xué)設(shè)施上涂畫、張貼。
第二十一條為加強教學(xué)過程管理，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，保障課堂教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)學(xué)院(系)及管理部門的人員、教師均必須嚴格按照學(xué)校相關(guān)職能部門制定的聽課制度中規(guī)定的要求參加聽課。
第二十二條各學(xué)院(系)制定課堂教學(xué)督查方案，開展常規(guī)性督查活動，并建立課堂教學(xué)督查檔案。
第二十三條教務(wù)處、本科教學(xué)督導(dǎo)組織對各學(xué)院(系)課堂督查情況及督查檔案進行不定期抽查。
第二十四條本規(guī)定適用于學(xué)校全日制本、?？茖W(xué)生課堂教學(xué)的管理。若有違反本規(guī)定者，視情節(jié)輕重，給予批評教育或紀律處分。
第二十五條本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負責(zé)解釋。原《南通大學(xué)課堂教學(xué)管理規(guī)定》（通大教〔20xx〕104號）廢止。
教師管理制度心得篇九
1、教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準無備課上課，不準私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請，安排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準后方可實行。
2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、上課鈴響教師到指定上課地點，不得遲到、早退，不得中途離開教室，不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。
如上課鈴響時，教師未到上課地點視為遲到，上課10分鐘后教師才到場視為曠課；中途無故離開課堂視為中離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時間提早下課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當?shù)慕虒W(xué)進度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）搞好組織教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的安全。
（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。
（4）態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
（1）課堂上不得使用通訊工具。
（2）不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）體育教師不準穿皮鞋，不準穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點，確保準時上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認真組織教學(xué)，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
9、教師上課的管理責(zé)任：
如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責(zé)，造成課堂紀律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應(yīng)考核分并承擔相應(yīng)的責(zé)任；如造成學(xué)生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學(xué)工作的一票否決制，并承擔相關(guān)的各種責(zé)任。
教師管理制度心得篇十
一、本舞蹈室由舞蹈輔導(dǎo)員負責(zé)管理。
二、室內(nèi)的設(shè)施、器材由使用本室的輔導(dǎo)員負責(zé)保管，不許外借及挪動。如有自然損壞，應(yīng)及時報告，人為損壞照價賠償。
三、學(xué)生進入后，要按規(guī)定位置就坐，擺好活動所需用品，靜候輔導(dǎo)員來組織活動。室內(nèi)不得高聲喧嘩、追逐打鬧。
四、耐心傾聽輔導(dǎo)員的要求及講解、認真觀看輔導(dǎo)員的示范，留心注意事項，學(xué)員之間要相互幫助，團結(jié)合作，努力完成活動任務(wù)，提高活動質(zhì)量。
五、學(xué)員不得隨意開關(guān)、觸摸電器設(shè)備。愛護室內(nèi)儀器、模型，未經(jīng)輔導(dǎo)員許可，不得搬動，更不得拿出室外。
六、注意保持室內(nèi)整潔，不準亂涂亂畫、亂扔垃圾，課后應(yīng)及時打掃衛(wèi)生。
七、授課結(jié)束后，清理好活動用具，輔導(dǎo)員要負責(zé)斷開電器電源，整理存放好活動用品，關(guān)好門窗。
八、本舞蹈室是專用場所，其它活動或人員未經(jīng)許可不得進入本室。
九、舞蹈室的活動人員必須遵守開放時間，不得隨意要求提前或延長，寒暑假及特殊情況另行安排。
教師管理制度心得篇十一
第1條學(xué)校對教職工負有管理權(quán)，所有教職工必須服從學(xué)校管理、遵守學(xué)校規(guī)章，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
第2條全校教職工要認真行使《憲法》和《教師法》賦予的權(quán)利，樹立主人翁思想，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，積極參政議政，有權(quán)對學(xué)校工作提出意見，監(jiān)督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的施政活動。
第3條教職工要認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺接受黨支部和校長的領(lǐng)導(dǎo)，認真完成各項工作任務(wù)，努力提高思想、政治素質(zhì)，以身作則，勤奮工作。
第4條教職工在行使自己權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和他人的合法權(quán)益;不得搞第二職業(yè)。
第5條教職工必須維護國家利益，遵守社會公德，遵守勞動紀律，維護珍惜學(xué)校榮譽，敢于同一切不法分子作斗爭。
第6條教職工要依照《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》規(guī)定，全面貫徹國家教育方針，堅持正確辦學(xué)方向，關(guān)心學(xué)生，教書育人，為培養(yǎng)“四有”新人貢獻一切力量。
第7條嚴格學(xué)籍管理制度與“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師不得隨意開除學(xué)生或責(zé)令學(xué)生停課，嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生，保障學(xué)生受教育權(quán)利。學(xué)校和每個教師要認真履行兩項承諾：不得體罰與變相體罰學(xué)生，不亂收學(xué)生一分錢。
第8條加強德育教育，把思想工作放在學(xué)校工作首位，把德育工作滲透到各科教學(xué)中，把育人落實到各項工作中。
第9條全校教職工要認真學(xué)習(xí)國家頒布的與學(xué)校工作、生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)，依法維護學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益，教育學(xué)生樹立法制觀念。
第10條伙房管理人員依照“食品衛(wèi)生防疫條例”的規(guī)定，嚴把食品衛(wèi)生關(guān)，防止銷售劣質(zhì)食品，炊事人員一年一次到防疫站檢查身體。食堂應(yīng)保持清潔衛(wèi)生、無鼠無蠅，確保師生身體健康。
第11條教職工提倡晚婚晚育，優(yōu)生優(yōu)育，貫徹省《計劃生育條例》，做計劃生育的模范。
第12條會計出納嚴格財經(jīng)紀律，健全財務(wù)制度。按照《會計法》要求，采用一支筆審批簽字的辦法。根據(jù)財務(wù)管理規(guī)定和審批權(quán)限，保證合理開支。
第13條教職工應(yīng)教育子女遵紀守法、講究禮貌、好學(xué)上進、熱愛學(xué)校、愛護學(xué)校一草一木。不到教學(xué)區(qū)玩耍、不亂涂亂畫。要教育家屬搞好鄰里團結(jié)，不許打架斗毆，互相謾罵，更不許挑撥離間，制造事端，否則學(xué)校可根據(jù)情況嚴肅處理，情節(jié)嚴重者，報請有關(guān)部門處理。要教育家庭遵守社會公德，團結(jié)互助，開展“五好家庭”評選活動。
第14條教職工不得看黃色書刊、錄相，不上黃色網(wǎng)站，不得聚眾賭博，不得有偷竊行為與其他違法行為。
教師管理制度心得篇十二
一、舞蹈室是教學(xué)、訓(xùn)練場所，非教學(xué)和訓(xùn)練原因不得隨意進入。
二、舞蹈室在每周一至周五的正常上課時間內(nèi)，用于幼師舞蹈專業(yè)的舞蹈課教學(xué)，其他課余時間用于學(xué)生訓(xùn)練。
三、進入舞蹈室，應(yīng)穿軟底鞋或舞蹈鞋，嚴禁穿硬底鞋入內(nèi)。
四、舞蹈室內(nèi)嚴禁吸煙，不得隨地吐痰，不得亂丟果皮紙屑。
五、舞蹈室內(nèi)不準打鬧、追逐，運動時應(yīng)注意他人所處位置，以免造成傷害事故。
六、請愛護室內(nèi)一切設(shè)施設(shè)備，如有損壞，按學(xué)校物資管理規(guī)定罰款，對蓄意損壞者，除賠償罰款外，送學(xué)生處嚴肅處理。
七、舞蹈室的鑰匙應(yīng)由舞蹈老師保管，舞蹈室使用必須做好登記，用后驗收。
八、舞蹈實訓(xùn)室使用完后，請將器材設(shè)備恢復(fù)原狀，并由使用本次舞蹈室的班級負責(zé)清除垃圾。
九、離開時必須切斷電源，關(guān)好門窗，如因缺乏一定的安全措施而造成室內(nèi)設(shè)施設(shè)備損壞、遺失、被盜，則追究有關(guān)人員責(zé)任。
十、堅持衛(wèi)生值日制度，每天打掃教室，保持室內(nèi)一切設(shè)施的清潔衛(wèi)生，由舞蹈;老師每天負責(zé)檢查、落實。
以上條例由舞蹈室老師和藝術(shù)組共同負責(zé)監(jiān)督檢查，并負責(zé)查清造成公物損壞的責(zé)任人，造成公物損壞的責(zé)任人須按學(xué)校管理規(guī)定及時繳納賠償金，逾期不交者將予以嚴肅處理。
3舞蹈工作室規(guī)章制度會員卡片使用規(guī)則：
1、上課前請到前臺登記處刷卡登記，詳細記錄個人上課情況，會員卡只限持卡人本人使用不得轉(zhuǎn)借他人。
2、工作室所有類型的會員卡的持卡人不得因任何個人原因請假。
3、工作室不提供試課，如有特殊情況請事先與老師聯(lián)系。
課堂紀律規(guī)定：
1、嚴禁遲到，遲到不僅是對老師的不尊重，也是對其他同學(xué)的不禮貌，更是對自己的不尊重。
2、老師上課期間，須跟隨老師練習(xí)。當老師在說話時，請不要與其他人交談，否則會錯過老師的講解，也會妨礙其他學(xué)員上課。
3、若您來時，工作室有別的課程在進行中，請勿大聲喧嘩，影響他人上課。
4、上課期間請把會發(fā)聲的裝置調(diào)至靜音或者振動，接電話或做其他任何會影響其他學(xué)員上課的事情，請到休息區(qū)。
5、上課期間嚴禁吃零食，禁止隨地丟垃圾。請愛護工作室環(huán)境。工作室內(nèi)任何時段嚴禁抽煙，吐痰，亂扔雜物。
6、任課老師若犯重大過失，學(xué)生有權(quán)向工作室投訴。查明屬實會對老師進行處理。
安全及衛(wèi)生規(guī)則：
1、為了您的身體健康與安全，進入工作室前請先換上干凈的運動鞋或者軟底鞋，請自備好方便運動的衣物。
2、請每次使用完工作室的相關(guān)設(shè)備后，整理好放回原處。
3、嚴禁惹事生非，無理取鬧，起哄，散布謠言，消極怠課。
4、請愛護更衣室環(huán)境，并請妥善保管好個人物品，如有損失，恕不負責(zé)。
5、自覺維護工作室整體形象和信譽。愛護公共設(shè)施，損壞物品照價賠償。
6、在沒有老師的指導(dǎo)下，禁止學(xué)員私自練習(xí)高難度危險動作，如發(fā)生任何意外后果自負，特別是鋼管舞技巧等。
7、身體有嚴重疾病不能過度運動者請自覺說明情況，否則后果自負。
8、因工作室環(huán)境特殊，請帶小孩來的學(xué)員看管好自己的孩子，如發(fā)生意外，恕不負責(zé)。
以上章程請各會員自覺遵守。無故違反者視情節(jié)嚴重給予警告及開除處理，不退取任何費用。未盡事宜，另作規(guī)定。
教師管理制度心得篇十三
1、做好開學(xué)報名、收費工作，統(tǒng)籌安排早教中心教師和保育員的工作。
2、保管好早教室器械和物品，并定期檢查安全、新舊程度，根據(jù)需要添置早教玩具和教學(xué)用具。
3、定期給家長發(fā)放育兒知識小傳單，每學(xué)期組織開展一次社區(qū)早教活動，及時解答家長的`疑惑。
4、發(fā)現(xiàn)問題及時解決或匯報上級領(lǐng)導(dǎo)。
1、認真組織安排每一次早教親子活動，事先做好文字備課。
2、關(guān)注每一個孩子的成長發(fā)展狀況，保證能隨時和家長交流。
3、做好寶寶檔案撰寫工作，及時反饋到家長手中并在網(wǎng)站發(fā)布。
4、在組織教學(xué)中關(guān)注細節(jié)，為早教中心提出有效建議。
1、配合執(zhí)教老師上課，做好配班工作。
2、做好每一期的活動記錄，及時在網(wǎng)站上反饋。
3、購買幼兒每次活動點心，做好記錄。
4、拍攝活動照片，協(xié)助執(zhí)教老師做好寶寶檔案記錄，并每期準備和分發(fā)育兒資料、圖書。
1、每天開窗通風(fēng)，回家之前檢查門窗是否關(guān)好。
2、每周五下午對早教室的玩具和所有器具(包括地面)進行消毒，對幼兒茶杯、毛巾、餐具進行清洗消毒。
3、在活動開始之前制作好幼兒點心，組織點心環(huán)節(jié)。
4、離園之前清理活動室。
5、配合執(zhí)教老師上課，做好配班工作。
教師管理制度心得篇十四
1、操作人員（教師）要遵守國家有關(guān)多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等方面的法律法規(guī)和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。
2、操作人員（教師）必須熟知所使用設(shè)備的操作規(guī)程，并嚴格按照規(guī)程要求使用。
3、使用電子白板教室前，應(yīng)認真檢查相關(guān)設(shè)備和完好程度，如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時通知管理人員處理，不得強行使用。
4、使用電子白板教室時，須提前5分鐘進教室做好相應(yīng)準備。
5、在使用過程中發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時通知電子白板教室主管，不準擅自拆修，情況緊急要立即關(guān)機，切斷電源。
6、操作人員（教師）要注意愛護各種設(shè)備，降低消耗、費用，使用完畢或下班后必須切斷電源。
7、未經(jīng)許可，操作人員（教師）不得私自挪動設(shè)備位置，更換相關(guān)硬件和軟件。
8、牢固樹立安全意識，謹防病毒侵入，拒絕使用來歷不明的存儲設(shè)備，已正常運轉(zhuǎn)的軟件不得隨意修改程序或相關(guān)參數(shù)。
9、不得轉(zhuǎn)播、復(fù)制、編寫病毒程序，嚴禁利用電子白板教室發(fā)布、瀏覽、下載、傳送反動、色情及暴力的信息。
10、保持電子白板教室設(shè)備及周圍環(huán)境清潔，不要在其附近吸煙、吃東西等。
11、操作人員（教師）使用完后認真填寫使用紀錄。
12、教育學(xué)生愛護學(xué)校公共財產(chǎn)，不亂涂亂畫。不亂碰、隨意搬動電教設(shè)備。如有損壞照價賠償。
13、以上管理制度未盡事宜由學(xué)校管理部門研究酌定處理。
教師管理制度心得篇十五
1、組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材內(nèi)容，做到明確教學(xué)目標，熟悉學(xué)生基礎(chǔ)，精心備課，精選例題，精留作業(yè)。
2、組織本組教師制定教學(xué)工作計劃，安排好教學(xué)進度并經(jīng)常檢查落實情況。畢業(yè)班備課組應(yīng)事先制定好復(fù)習(xí)計劃，編寫復(fù)習(xí)大綱。
3、組織本組教師在個人獨立備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，研究教學(xué)目的分析教材重點、難點，落實知識點，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一基本作業(yè)、統(tǒng)一考核。
4、根據(jù)教學(xué)大納要求檢查本組教師的教學(xué)效果，做好考試命題、評卷的安排組織和質(zhì)量分析工作并及時向教研組匯報。組織本組教師根據(jù)質(zhì)量分析結(jié)果進行補缺補漏，切實把好質(zhì)量關(guān)。
5、組織并督促本組教師的互相聽課、業(yè)務(wù)進修，對新教師的教學(xué)工作給予具體指導(dǎo)和幫助。
6、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外興趣小組活動和學(xué)科競賽的`參賽輔導(dǎo)活動。
7、組織本組教師積極進行教學(xué)改革的試驗和探索。
教師管理制度心得篇一
首段：引言部分（100字）
新任教師管理制度是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師的崗位職責(zé)和行為。作為一名新進教師，我在投身于這個崗位后深刻體會到了管理制度的重要性。在實踐中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：規(guī)范崗位職責(zé)（200字）
在新任教師管理制度中，規(guī)范崗位職責(zé)的要求幫助我們明確了教師的職責(zé)范圍，減少了工作中的猶豫和迷茫。教師要勤勉盡職，認真?zhèn)湔n，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境；教師要關(guān)愛學(xué)生，積極引導(dǎo)，塑造良好的品德；教師要與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生情況。只有明確了自己的職責(zé)，我們才能更好地投入到教育教學(xué)工作中。
第三段：加強師德建設(shè)（200字）
新任教師管理制度強調(diào)了師德建設(shè)的重要性。作為教師，不僅要有很好的學(xué)科知識和教育技能，還要具備高尚的品德和道德素養(yǎng)。師德建設(shè)是教師教書育人的根本要求，也是鍛煉教師修養(yǎng)和提升教育質(zhì)量的有效手段。在管理制度的指導(dǎo)下，我努力踐行教書育人的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念，努力塑造一個健康、和諧的教育環(huán)境。
第四段：提升教育教學(xué)質(zhì)量（300字）
新任教師管理制度的實施，提高教育教學(xué)質(zhì)量是其中的重要目標。管理制度明確了教師的教學(xué)要求和標準，促使我們更加規(guī)范教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量。管理制度對于教學(xué)過程的全方位監(jiān)管和評估，使我們能夠及時糾正教學(xué)中的不足，并通過分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)的方式不斷提高教學(xué)水平。通過管理制度，我深刻認識到教學(xué)的重要性，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。
第五段：加強自身發(fā)展（200字）
新任教師管理制度對于教師個人的成長提出了很多要求。在管理制度的約束下，我們需要加強自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的提高。通過參加各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動，不斷充實自己的學(xué)科知識，提升自己的教育教學(xué)能力。同時，我們還需要時刻關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新研究和發(fā)展動態(tài)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的自我提高，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求。
總結(jié)部分（100字）
新任教師管理制度為教育教學(xué)工作的規(guī)范化提供了有效的保障。通過學(xué)習(xí)和踐行管理制度，我深刻認識到自己的職責(zé)和使命，更加理解教育教學(xué)的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力踐行管理制度，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，并以更高的教育教學(xué)質(zhì)量回報社會。
教師管理制度心得篇二
為建設(shè)一支素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定冠市中學(xué)教導(dǎo)處相關(guān)管理制度：
一、常規(guī)教學(xué)
1、教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，真誠地從政治、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，主動及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)，為學(xué)生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。
2、教師必須對照教學(xué)大綱，認真鉆研教材，明確教學(xué)的重點和難點，把握教學(xué)的疑點、焦點，突出教學(xué)的特色與教學(xué)的實用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結(jié)合學(xué)生的認知水平和學(xué)生的素質(zhì)差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學(xué)進度表(開學(xué)一周內(nèi)以備課組為單位上交教導(dǎo)處備案)。
3、教學(xué)語言要規(guī)范，必須用普通話或英語組織教學(xué)，板書要工整。課前應(yīng)準備好教學(xué)用具(掛圖、實驗儀器、數(shù)學(xué)教具、電教設(shè)備等)。
4、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容必須精選，數(shù)量和難度要適當(可參考學(xué)生的掌握程度、水平差異和教學(xué)目標)。批改作業(yè)或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。
5、音、體、美、勞的課程應(yīng)按教學(xué)程序和教學(xué)要求認真組織好各學(xué)科教學(xué)以及相應(yīng)的教學(xué)活動，使學(xué)生全面素質(zhì)得到發(fā)展。
6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導(dǎo)處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調(diào)課、補課、應(yīng)憑教導(dǎo)處簽發(fā)的通知單方可有效。
二、實驗教學(xué)
1、實驗課教師在每次指導(dǎo)學(xué)生實驗前要準備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預(yù)備實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學(xué)生實驗時應(yīng)認真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中不正確的實驗操作。每次學(xué)生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導(dǎo)不當?shù)仍斐蓪W(xué)生身心造成傷害，教師須負一定責(zé)任。所有各班同一實驗結(jié)束后應(yīng)及時整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥善安置，確保物品的質(zhì)量與安全。
2、實驗教師應(yīng)及時收集，整理好演示實驗記錄單，學(xué)生分組實驗記錄單等。
3、所有學(xué)校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對于正常損耗的藥品等應(yīng)及時登記以備檢查核實。
三、教學(xué)處罰規(guī)定
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。
2、教師上課應(yīng)有教案或講稿。教師在開學(xué)10天內(nèi)應(yīng)交好教學(xué)工作計劃，班主任老師應(yīng)交好班級工作計劃等。(按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據(jù)期中教學(xué)調(diào)查中的調(diào)查記錄和學(xué)生的反映執(zhí)行)。
3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導(dǎo)處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以記錄為準)
5、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認真負責(zé)，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情(如接打手機、看報、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款10元。
6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學(xué)校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。(教導(dǎo)處將不定期地檢查上下班情況)如有違反，將按教學(xué)責(zé)任事故或嚴重教學(xué)事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學(xué)生鞏固率，班級每流失一名學(xué)生扣1分，轉(zhuǎn)入一名學(xué)生加0.5分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準)
四、教學(xué)事故處理認定：(以學(xué)期計算)
每次期中、期末考試時由教導(dǎo)處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發(fā)給相關(guān)學(xué)生，每班抽調(diào)5個學(xué)生填寫《常規(guī)教學(xué)情況反饋表》，由教導(dǎo)處干事在規(guī)定的時間內(nèi)收回統(tǒng)計結(jié)果，有3/5的學(xué)生認為該教師不稱職則為教學(xué)事故。
教師管理制度心得篇三
第一段：引言（200字）
作為一名新任教師，加入到學(xué)校的大家庭中，接受新的管理制度是必然的。在經(jīng)歷了一段時間的實踐和體驗后，我深刻認識到管理制度的重要性。新任教師管理制度的制定和執(zhí)行，不僅能夠確保教師隊伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)效果，更能夠為教師提供一個合理的工作環(huán)境，提高教師的工作積極性和創(chuàng)造力。在這樣的背景下，我積極參與并貫徹執(zhí)行這一管理制度，也深深感受到其帶給我的收獲。
第二段：制度明確，方向明確（200字）
教師管理制度的出臺，對于新任教師來說是一種方向的明確。新老教師可以通過制度進行規(guī)范和約束，使得教師們朝著相同的目標努力。制度明確了教師的職責(zé)和權(quán)利，以及工作的注意事項和規(guī)范，使得新任教師可以更加了解學(xué)校對教師的期望和要求，有針對性地提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
第三段：優(yōu)化教師工作環(huán)境（200字）
新任教師管理制度的實施，不僅為教師提供了一個工作的規(guī)范，更為教師創(chuàng)造了一個良好的工作環(huán)境。制度中對課程資源、教學(xué)設(shè)備、教研活動等進行了細化的規(guī)定，確保所有教師都能夠享受到公平公正的待遇，并得到學(xué)校的全力支持。這樣的工作環(huán)境可以激發(fā)教師的工作熱情，積極投入到教學(xué)中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：提高教師的工作積極性和創(chuàng)造力（200字）
新任教師管理制度的實施可以大大提高教師的工作積極性和創(chuàng)造力。制度中明確了對教師的教育培訓(xùn)和職稱晉升的支持政策，激勵教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時，制度還規(guī)定了教師的獎勵和懲罰機制，促使教師們在教學(xué)和教育教育活動中競爭，全面發(fā)揮自己的才能和潛力。
第五段：結(jié)語（200字）
通過參與新任教師管理制度的實施和執(zhí)行，我深切認識到制度對于管理和激勵教師的重要性。學(xué)校為我們提供了一個優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境和平等的發(fā)展機會，我們需要按照制度要求，不斷努力提高自己的能力和水平。同時，作為新任教師，我們也應(yīng)積極參與制度的建設(shè)和改進，為學(xué)校提供更多的建議和意見，共同促進教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新。相信在大家的共同努力下，新任教師管理制度將不斷完善，為教師的個人發(fā)展和學(xué)校教育事業(yè)的進步提供更好的保障。
教師管理制度心得篇四
在如今的教育領(lǐng)域中，教師入校管理制度成為了一個重要的話題。作為一名教師，我深感到這一制度對于學(xué)校和教師個體的重要性。經(jīng)過一段時間的實踐和觀察，我對于教師入校管理制度有了一些心得體會。下面將從信息溝通、規(guī)范約束、專業(yè)發(fā)展、激勵機制和師德建設(shè)五個方面進行探討。
首先，教師入校管理制度在信息溝通方面起到了重要的作用。隨著教育信息化的發(fā)展，信息溝通變得更加迅速和方便。通過入校管理制度，學(xué)校能夠?qū)⒆钚碌恼?、教學(xué)資料等準確快捷地傳達給教師。同時，教師之間也能夠分享教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法等有益信息，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師入校管理制度的信息溝通，學(xué)校和教師之間形成了緊密的聯(lián)系，幫助教師更好地了解學(xué)校的發(fā)展方向，提高教學(xué)水平。
其次，在規(guī)范約束方面，教師入校管理制度起到了較為明確和確保的作用。入校管理制度規(guī)范了教師的行為準則和責(zé)任，在一定程度上保證了教師的職業(yè)道德和職責(zé)意識。教師在教學(xué)中要遵守教育法律法規(guī)、職業(yè)道德和學(xué)校規(guī)章制度，嚴禁違規(guī)行為的發(fā)生。這一制度能夠有效地提高教師的紀律性和責(zé)任感，提升教師的教育教學(xué)質(zhì)量。通過規(guī)范約束，學(xué)校和教師形成了一種良性循環(huán)，保障了教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
再次，教師入校管理制度促進了教師的專業(yè)發(fā)展。教師是知識傳遞的使者，因此，教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備至關(guān)重要。通過教師入校管理制度，學(xué)?？梢詾榻處熖峁I(yè)培訓(xùn)、進修學(xué)習(xí)等機會，幫助教師進一步提升自身的專業(yè)素質(zhì)。同時，制度鼓勵教師積極參與教研活動，推動教師之間的交流和合作。通過專業(yè)發(fā)展，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
此外，教師入校管理制度還能夠建立起激勵機制，激發(fā)教師的工作熱情和積極性。優(yōu)秀的教師入?？梢韵硎芟鄳?yīng)的獎勵和榮譽，這不僅能夠激勵教師們?yōu)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻，也能夠樹立起教師的榜樣效應(yīng)。激勵機制還可以對教師的教學(xué)成果進行評估和獎勵，促進教師群體的不斷進步和發(fā)展。通過建立激勵機制，學(xué)校能夠更好地調(diào)動教師的積極性，增強教師的工作動力。
最后，教師入校管理制度對于師德建設(shè)起到了重要的推動作用。教師是學(xué)生的楷模與引路人，師德是教師最基本也是最重要的素養(yǎng)。入校管理制度強調(diào)了教師的職業(yè)操守和師德標準，要求教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，并以身作則，用行動為學(xué)生樹立好的榜樣。通過師德建設(shè)，學(xué)校能夠培養(yǎng)出一支高素質(zhì)、有擔當?shù)慕處熽犖椋瑸閷W(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
綜上所述，教師入校管理制度是學(xué)校管理的一個重要方面，對于學(xué)校和教師個體來說具有重要的作用。通過信息溝通、規(guī)范約束、專業(yè)發(fā)展、激勵機制和師德建設(shè)等方面的努力，教師權(quán)責(zé)與學(xué)校目標相呼應(yīng)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。我深感教師入校管理制度的必要性和重要性，將更加積極地參與其中，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
教師管理制度心得篇五
教師管理制度是用來制約教師，促進教師進行自我提升的，因此都要注意實施教師管理制度。下面是本站帶來的教師管理制度學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
通過學(xué)習(xí)學(xué)校章程、教師申訴制度和學(xué)生傷害事故報告制度，提高了自己的思想認識，使我認識到加強對
規(guī)章制度
的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的、嚴格執(zhí)行規(guī)章制度的迫切性和重要性，增強了遵守規(guī)章制度的自覺性。認真學(xué)習(xí)和理解規(guī)章制度的內(nèi)在本質(zhì)和深刻內(nèi)涵，對我們以后的工作、學(xué)習(xí)、生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義。俗話說：“不以規(guī)矩，難成方圓”。也明白了學(xué)校章程、教師申訴制度和學(xué)生傷害事故報告制度的建立，真正目的在于為維護廣大師生的合法權(quán)益，進一步促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
在不斷深入學(xué)習(xí)規(guī)章制度后，對我的內(nèi)心觸動很大，各項工作的制定是為了提高個人的執(zhí)行力，讓每個人有一個積極心態(tài)，樹立起強烈的責(zé)任意識和進取精神，集體意識。個人力量再強大也是有限的，如果不能熟悉掌握規(guī)章制度，不按照規(guī)章制度執(zhí)行，就可能犯錯誤。
針對本人存在的一些問題，結(jié)合規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定，我將采取以下改進措施：一是加強規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。二是認真履行教師職責(zé)，嚴格恪守各項管理制度，將各項制度落實到工作中去。三是強化責(zé)任意識，要求自己愛集體，勤奮學(xué)習(xí)，深思慎行，體現(xiàn)于行動，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個合格的、光榮的人民教師。
幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全, 牽動著所有家長的心。當前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報道, 確實觸目驚心, 這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒安全這個重大課題。一下是我園近年來加強幼兒園安全管理的一些心得和體會：
一 、人人重視, 人人有責(zé)：以前教職工們一般都認為, 安全管理是園長的事,園長怎么說, 我們就怎么做, 有事不關(guān)己高高掛起的意識, 因而在安全管理上存在著“單向“”被動”的局面。在強化安全管理工作的過程中, 我們注意抓薄弱環(huán)節(jié), 抓責(zé)任到人, 強化全園員工的安全意識, 建立獎懲機制, 因而推動了安全管理由“被動”轉(zhuǎn)向“互動”, 形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問題的管理上, 以前的做法是當幼兒生病時, 家長將幼兒中午的藥寄放在班級, 請教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎, 有時難免會耽擱幼兒服藥的時間。
為保證幼兒服藥安全, 保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》, 規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任: 要求家長認真填表, 說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時間等,并簽上姓名; 對于家長寄托的藥品, 保健醫(yī)生要認真檢查、核對并在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級,然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時指導(dǎo)幼兒服藥外, 還必須在每天上、下午下班巡視時間內(nèi), 注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況, 發(fā)現(xiàn)問題, 及時反饋或應(yīng)急處理, 以保證幼兒在園健康快樂。
二、 分層管理, 確保落實：通過對幼兒園安全事故案例的分析, 我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此, 我們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn), 一方面加強職業(yè)道德教育, 增強全員的安全意識, 另一方面健全安全管理制度, 落實層層負責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案; 實行分層管理 , 建立主管負總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動的管理工作體系, 并成立了一支由園長親自掛帥擔任組長, 的“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長作為園里安全工作的第一責(zé)任人, 要認真落實幼兒園安全目標管理責(zé)任制的實施, 不斷地提高教職工的安全工作意識, 增強他們的責(zé)任感和使命感。
副組長要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項安全措施的落實。成員則從各自的工作層面, 以檢查發(fā)現(xiàn)、督促整改為重點開展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查, 每月召開一次碰頭會, 集中組織檢查整改結(jié)果, 由此實現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理, 形成了組織上層層有人管、級級有落實、事事有人負責(zé)的良好局面, 達到了“安全工作責(zé)任制要‘縱向到底, 橫向到邊’”的目標, 由此將一切不安全因素杜絕在源頭上, 確保安全工作的落實。
三、關(guān)注過程, 重在指導(dǎo)：任何行動都有其目標, 都離不開一個行動的過程,過程的好與壞, 往往決定著目標的達到與否。安全工作的過程管理是通過對安全措施落實過程的控制來進行的, 它注重管理的細節(jié)化、精細化, 是一種動態(tài)的管理方式。幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過程, 關(guān)注細節(jié)。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書》, 協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范, 實際上就是一份安全操作說明書。如協(xié)議書可以規(guī)定“：幼兒外出坐車之前, 老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患, 上車前收繳幼兒手中的危險物品, 上車后老師要全神貫注地觀察幼兒, 防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當事人承擔全部責(zé)任?！庇秩? 為確保師生的飲食安全, 幼兒園的食品均為定點采購, 定點供應(yīng)商必須交納工商營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、經(jīng)營者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案, 并與幼兒園簽定食品供應(yīng)安全
責(zé)任書
, 其中可以規(guī)定“：乙方( 供應(yīng)商) 所提供的食品必須符合國家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標準, 杜絕三無產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園, 必要時提供相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗單?！?BR> 安全管理過程中的檢查環(huán)節(jié)很重要, 不能走過場,因此我們注重抓好“八查”：一查安全責(zé)任制的簽定與落實情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書》發(fā)給各崗人員, 如無疑義, 即由各負責(zé)人與之簽定, 同時結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí), 不斷地強化大家的責(zé)任意識。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過責(zé)任到人的方式, 將班級和公共場所的設(shè)施設(shè)備檢查落實到每一崗、每一天, 同時爭取在第一時間內(nèi)進行整改, 做到防范在先, 確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標準。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會實踐活動的安全保護措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規(guī)定》, 提出活動前要上報分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定
活動方案
, 活動中注意組織、管理, 活動后注意清點人數(shù)等要求。六查
應(yīng)急預(yù)案
的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時利用 “安全教育月”的綜合治理進行強化管理, 使“預(yù)防為主, 安全第一”的管理宗旨落到實處。
四、加強聯(lián)動, 綜合治理：幼兒園的安全工作是一項系統(tǒng)工程, 它不僅需要幼兒園加強自身的安全管理工作, 同時還需要教育行政部門、公安司法部門、社區(qū)組織、社會媒體、幼兒家長等多方面的努力和支持, 這樣將會大大地提高幼兒園的安全防范能力。在安全管理中, 我們改變了以往“各掃門前雪”的模式, 由“單干”轉(zhuǎn)向與家長、社區(qū)“合作”的聯(lián)動管理, 同時爭取各相關(guān)部門的支持, 開展綜合治理工作。為了防止陌生人冒領(lǐng)幼兒的情況發(fā)生, 我們使用ic門禁卡，實行幼兒接送刷卡制度, 要求幼兒家長持卡接送, 如果有特殊情況叫同事或朋友代接幼兒時,家長必須移交接送副卡并事前電話通知教師。又如門房保衛(wèi)工作, 我們要求保安公司支持, 聘請作風(fēng)正派、責(zé)任心強的保安來園工作。此外我們還加強與社區(qū)的聯(lián)系,將幼兒園的安全保衛(wèi)納入到所在社區(qū)的安全保衛(wèi)工作中去。
在日常工作中, 老師們則充分抓住每一個教育契機, 把各種抽象、單調(diào)的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中, 通過“說新聞”、繪制“安全小報”、制作“安全標志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動。如針對大型游戲玩具的不安全因素, 老師們會及時引導(dǎo)幼兒討論“：怎樣玩又安全又開心? ”同時讓小朋友們自主制定游戲規(guī)則, 以消除安全患。
此外, 我們還精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境, 對幼兒進行生動、直觀、形象的教育。如：在幼兒園的所有電器插座旁, 我們都貼上了幼兒自制的安全標志,時刻提醒幼兒注意安全。在攀爬墻旁有幼兒自己繪制的安全警示標志, 以提醒同伴注意安全。我們還通過家園的密切配合, 充分利用家長的教育資源, 有計劃、有目的地指導(dǎo)家長對幼兒進行安全教育。如在交通安全教育中, 我們通過組織幼兒觀看社區(qū)的“交通安全教育展版”、請當交警的家長來園助教等方式, 讓家長參與到幼兒園的安全教育中來。我們召開家長會, 向家長詳細介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃及需要家長配合的事項。同時, 向家長發(fā)放了“幼兒自我保護能力”問卷表, 請家長如實填寫幼兒在家的自我保護情況。從家長反饋的信息中, 我們發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：家長常把盯牢孩子不出危險看作主要任務(wù), 卻忽視了“孩子遇到危險怎么辦”的防護性教育。針對這一情況, 我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護能力培養(yǎng)的小常識, 促使家長重視對孩子自我保護能力的培養(yǎng)。
為建設(shè)一支素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，切實提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定冠市中學(xué)教導(dǎo)處相關(guān)管理制度：
一、常規(guī)教學(xué)
1、教師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，真誠地從政治、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，主動及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)，為學(xué)生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。
2、教師必須對照教學(xué)大綱，認真鉆研教材，明確教學(xué)的重點和難點，把握教學(xué)的疑點、焦點，突出教學(xué)的特色與教學(xué)的實用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結(jié)合學(xué)生的認知水平和學(xué)生的素質(zhì)差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學(xué)進度表(開學(xué)一周內(nèi)以備課組為單位上交教導(dǎo)處備案)。
3、教學(xué)語言要規(guī)范，必須用普通話或英語組織教學(xué)，板書要工整。課前應(yīng)準備好教學(xué)用具(掛圖、實驗儀器、數(shù)學(xué)教具、電教設(shè)備等)。
4、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容必須精選，數(shù)量和難度要適當(可參考學(xué)生的掌握程度、水平差異和教學(xué)目標)。批改作業(yè)或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。
5、音、體、美、勞的課程應(yīng)按教學(xué)程序和教學(xué)要求認真組織好各學(xué)科教學(xué)以及相應(yīng)的教學(xué)活動，使學(xué)生全面素質(zhì)得到發(fā)展。
6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導(dǎo)處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調(diào)課、補課、應(yīng)憑教導(dǎo)處簽發(fā)的通知單方可有效。
二、實驗教學(xué)
1、實驗課教師在每次指導(dǎo)學(xué)生實驗前要準備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預(yù)備實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學(xué)生實驗時應(yīng)認真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中不正確的實驗操作。每次學(xué)生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導(dǎo)不當?shù)仍斐蓪W(xué)生身心造成傷害，教師須負一定責(zé)任。所有各班同一實驗結(jié)束后應(yīng)及時整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥善安置，確保物品的質(zhì)量與安全。
2、實驗教師應(yīng)及時收集，整理好演示實驗記錄單，學(xué)生分組實驗記錄單等。
3、所有學(xué)校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對于正常損耗的藥品等應(yīng)及時登記以備檢查核實。
三、教學(xué)處罰規(guī)定
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。
2、教師上課應(yīng)有教案或講稿。教師在開學(xué)10天內(nèi)應(yīng)交好
教學(xué)工作計劃
，班主任老師應(yīng)交好班級工作計劃等。(按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據(jù)期中教學(xué)調(diào)查中的調(diào)查記錄和學(xué)生的反映執(zhí)行)。
3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導(dǎo)處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以記錄為準)
5、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認真負責(zé)，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情(如接打手機、看報、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款10元。
6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學(xué)校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。(教導(dǎo)處將不定期地檢查上下班情況)如有違反，將按教學(xué)責(zé)任事故或嚴重教學(xué)事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學(xué)生鞏固率，班級每流失一名學(xué)生扣1分，轉(zhuǎn)入一名學(xué)生加0.5分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準)
四、教學(xué)事故處理認定：(以學(xué)期計算)
每次期中、期末考試時由教導(dǎo)處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發(fā)給相關(guān)學(xué)生，每班抽調(diào)5個學(xué)生填寫《常規(guī)教學(xué)情況反饋表》，由教導(dǎo)處干事在規(guī)定的時間內(nèi)收回統(tǒng)計結(jié)果，有3/5的學(xué)生認為該教師不稱職則為教學(xué)事故。
教師管理制度心得篇六
教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們對學(xué)生的教育質(zhì)量和學(xué)校的整體環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。為了更好地管理和指導(dǎo)教師的工作，學(xué)校普遍實行教師入校管理制度。作為一名教師，我深刻認識到教師入校管理制度的重要性，并從中體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：與教師入校管理制度相關(guān)的有益體驗
首先，教師入校管理制度要求教師統(tǒng)一崗位職責(zé)。在我入校時，我被分配到一年級的班級擔任班主任。按照管理制度，我必須全面負責(zé)學(xué)生的日常管理、教學(xué)工作和家校溝通等各個方面的工作。經(jīng)過一段時間的實踐，我逐漸理解到，只有做好這些基本的工作，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和家長的滿意度。
其次，教師入校管理制度注重團隊合作。學(xué)校鼓勵教師之間相互交流和合作，通過開展教研活動、研討會和培訓(xùn)課程，促進教師之間的共同進步。我與其他同事一起參與了一次班級教學(xué)評比活動，通過集體討論和互相分享經(jīng)驗，我從中受益匪淺，不僅提高了我的教學(xué)水平，也培養(yǎng)了團隊合作的意識。
第三段：教師入校管理制度中所遇到的困難和問題
在實施教師入校管理制度過程中，我也遇到了一些困難和問題。首先，由于教師工作時間安排緊密，很難有足夠的時間進行自我調(diào)整和學(xué)習(xí)，經(jīng)常感到精力不足。其次，受制于行政壓力和學(xué)校的政策限制，教師在一些教學(xué)和管理方面的自主權(quán)較低，很難發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和專業(yè)技能。這些問題給我敲擊了警鐘，使我意識到需要努力克服這些困難，并持續(xù)提升自己的能力。
第四段：如何應(yīng)對困難和問題，在教師入校管理制度下實現(xiàn)個人成長
針對教師入校管理制度中所遇到的困難和問題，我開始主動尋找解決方法。首先，我通過調(diào)整自己的工作和生活習(xí)慣，合理安排時間，提高效率，以減輕工作壓力和增加學(xué)習(xí)時間。同時，我積極參與學(xué)校提供的培訓(xùn)課程和研討會，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。此外，我也主動與同事合作，尋求他們的幫助和指導(dǎo)，共同解決遇到的問題。
第五段：總結(jié)體會，對未來發(fā)展的展望
通過實踐和反思，我深刻認識到教師入校管理制度的重要性和存在的問題。教師入校管理制度為教師提供了更清晰的崗位職責(zé)，為教師之間的交流和合作搭建了平臺，但同時也需要注重教師的個性發(fā)展和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。未來，我將繼續(xù)努力克服困難，提升自己的教學(xué)和管理水平，不斷完善自己，為學(xué)生和學(xué)校做出更大的貢獻。
通過以上的體會和經(jīng)歷，我對教師入校管理制度有了更深入的理解和認識。我相信，在這樣的管理制度下，教師能夠更好地發(fā)揮自己的作用，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，并為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師管理制度心得篇七
健全教師管理制度，目前具有良好的時機和現(xiàn)實條件。一方面，國家對此高度重視，全國教育工作會議對此提出了明確要求；另一方面，當前全國師范專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)供過于求的局面，整體上看，教師隊伍建設(shè)的突出矛盾已由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，健全教師管理制度具有很強的現(xiàn)實針對性。
健全教師管理制度的目的，就是要嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。同時，要造就一批教育家、一批優(yōu)秀的校長，實現(xiàn)總理所描繪的“中國得有成千上萬的教育家來辦學(xué)”的藍圖。
當前，我國已基本形成較為完備的教師管理體系，為教師隊伍的建設(shè)提供了必要的制度支撐。但隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)行教師管理制度也逐步暴露出一些不容忽視的問題，比如教師入口把關(guān)不嚴、人員能進不能出、職務(wù)能上不能下等問題。健全教師管理制度需要做好以下幾方面主要工作。
第一，完善并嚴格實施教師準入制度，嚴把教師入口關(guān)。經(jīng)過一段時間的建設(shè)和發(fā)展，我國教師隊伍整體素質(zhì)不高的局面有了很大改觀，但還有進一步提升的空間。要完善并嚴格教師準入制度，特別是在現(xiàn)有教師任職資格標準的基礎(chǔ)上，提高教師任職學(xué)歷標準和品行要求，促使現(xiàn)有教師隊伍中未達標教師努力達標，且不再接受未達標者加入教師隊伍。
第二，建立教師資格證書定期認證制度。教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求。我國現(xiàn)行發(fā)放的教師資格證書并無時限的規(guī)定，已不能滿足教育實踐發(fā)展對教師職業(yè)能力不斷提升的要求。為此，要在建立教師資格證書定期登記制度的基礎(chǔ)上，加強教師資格考試和認定制度。
第三，完善中小學(xué)編制標準。我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)中小學(xué)教師編制標準城市高于城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)高于農(nóng)村的現(xiàn)象還仍然存在。因此要建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機制，統(tǒng)籌和推進城鄉(xiāng)教師隊伍的合理配置、均衡發(fā)展，逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標準。同時，高度重視農(nóng)村教師編制及其對農(nóng)村教育發(fā)展的影響，對農(nóng)村邊遠地區(qū)的中小學(xué)編制標準實行政策傾斜。
第四，健全中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)（職稱）系列。職務(wù)（職稱）制度是專業(yè)技術(shù)人才管理的一項重要制度。現(xiàn)有中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）制度建立于1966年，1983年改革開放之初對其進行了恢復(fù)調(diào)整，需要改革和創(chuàng)新我國教師職務(wù)（職稱）制度，在中小學(xué)設(shè)置正高級教師職務(wù)（職稱），在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級教師職務(wù)（職稱），完善中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師的職稱結(jié)構(gòu)，提高中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師隊伍的整體水平并吸收更多優(yōu)秀人才從教。
第五，完善教師退出機制。要在健全和完善教師社會保障的基礎(chǔ)上，完善中小學(xué)教師退出機制。通過正常的教師引進和退出機制，可以清理出不適應(yīng)教育教學(xué)的工作人員，讓愿意從教、有能力從教且熱愛教育的優(yōu)秀人才能夠進入教師隊伍并長期從教、終身從教。
第六，加強校長隊伍的管理制度建設(shè)。校長在教師隊伍中具有特殊重要的地位。一個好校長就是一所好學(xué)校。當前需要制定校長任職資格標準，促進校長專業(yè)化，提高校長管理水平；另外要建立健全中小學(xué)校長的流動機制，建立中小學(xué)校長定期交流制度，探索實施校長特設(shè)崗位和對口支援制度，鼓勵優(yōu)秀校長或管理人才到農(nóng)村學(xué)?；虮∪醯貐^(qū)學(xué)校任職。
教師管理體制改革是一項長期而艱巨的工作。為此，要深入實際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的改革計劃?？上刃性诓煌愋蛯W(xué)校中分批次、有步驟地開展試點，將前期試點的經(jīng)驗成果推廣應(yīng)用到全國。教育行政部門應(yīng)在改革中發(fā)揮好宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，為改革提供堅實的配套制度支持和條件保障，確保改革工作的扎實推進，以探索出更加符合我國教育事業(yè)發(fā)展需要的教師管理體制。
教師管理制度心得篇八
第一條為進一步加強課堂教學(xué)管理，維護良好的教學(xué)秩序，樹立嚴謹?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，保證課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。
第二條課堂教學(xué)是高校教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，直接影響著高校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)貫徹教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，充分調(diào)動師生的積極性。
第三條教師在課堂教學(xué)中須遵守師德規(guī)范，嚴于律己，為人師表，著裝得體，儀表端莊，精神飽滿，言行文明。
第四條教師是課堂教學(xué)管理的第一責(zé)任人，履行管理職責(zé)，維護課堂秩序。對學(xué)生上課打瞌睡、吃東西、玩手機等違紀違規(guī)行為應(yīng)及時制止、批評教育，對情節(jié)嚴重、不接受批評者，及時向?qū)W生所在學(xué)院（系)反映，學(xué)院(系）應(yīng)及時將處理結(jié)果反饋給教師。
第五條教師應(yīng)嚴格考勤，并主動聯(lián)系班級考勤負責(zé)人，協(xié)助做好考勤工作。教師可根據(jù)學(xué)生的數(shù)量、教學(xué)實際采取多種方式進行考勤，對曠課、遲到、早退情況要如實記載，作為平時成績的重要依據(jù)。對于出勤率較低或遲到、早退現(xiàn)象嚴重的班級，任課教師應(yīng)及時反饋給相關(guān)學(xué)院(系)。
第六條教師應(yīng)嚴格遵守課堂教學(xué)紀律等教學(xué)規(guī)章制度，嚴格按照作息時間上課、下課等，不得無故曠工、遲到或提前下課。未按規(guī)定辦理手續(xù)或未經(jīng)批準，不得擅自調(diào)課、停課、請人代課。教師在課堂上不得接聽或撥打電話，不得吸煙，不做與課堂教學(xué)活動無關(guān)的事情，不說不符合教師身份的話，上課時間不得隨意離開教室。如有違反者，一經(jīng)查實，將嚴格按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行處理。
第七條教師必須按照教學(xué)大綱要求認真?zhèn)湔n，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容。嚴格按照規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和進度組織教學(xué)，不得任意增加或削減課時。
第八條教師在開課之初，應(yīng)簡要介紹本門課程的概況、考核方式、平時成績構(gòu)成及在期末總評成績中所占的比例，對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出明確的要求，對課堂紀律做出明確的規(guī)定。
第九條教師應(yīng)自覺接受教學(xué)督導(dǎo)及學(xué)校規(guī)定人員的聽課，接受學(xué)校相關(guān)教學(xué)部門安排的'教學(xué)質(zhì)量檢查。
第十條不得以播放影視片等代替正常的課堂教學(xué)。根據(jù)教學(xué)要求，確實需要放映影視教學(xué)資料時，教師不得離開教學(xué)現(xiàn)場。
第十一條使用多媒體教學(xué)時，教師課前須做好充分的準備工作，熟練掌握多媒體設(shè)備的操作規(guī)程。遇停電或多媒體設(shè)備不能正常使用時，應(yīng)堅持用其它方式講課，確保課堂教學(xué)正常進行，不得停課或讓學(xué)生自習(xí)，并及時向有關(guān)部門反映設(shè)備問題。
第十二條有關(guān)教師課堂教學(xué)的任課資格、教學(xué)準備、講授要求、輔導(dǎo)答疑、布置作業(yè)等其它各類具體要求，按照《南通大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》（通大教〔20xx〕145號）中相關(guān)條款執(zhí)行。
第十三條學(xué)生必須按時上課，一般應(yīng)提前五分鐘到達上課教室。不得遲到、早退或曠課，因病、因事不能聽課者必須事先請假，未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者，以曠課論處。
第十四條學(xué)生言行舉止應(yīng)符合高等學(xué)校學(xué)生行為準則。衣著應(yīng)整潔得體，不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙、非制式短褲等過于暴露服裝進入教室；禁止穿拖鞋、赤腳進入教室；嚴禁在教室內(nèi)吸煙及將食物帶進教室；杜絕在課堂內(nèi)睡覺或談笑喧嘩。
第十五條學(xué)生應(yīng)自覺遵守課堂紀律，關(guān)閉手機等通信及娛樂設(shè)備，保持教室肅靜，不得做與上課無關(guān)的事情。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時，必須取得教師的同意。如使用手機及通信設(shè)備進行答題，應(yīng)嚴格控制使用時間，用完后及時關(guān)閉。
第十六條學(xué)生在課堂上應(yīng)尊重教師，回答問題時應(yīng)起立。上課過程中，學(xué)生不得隨意打斷教師的講授，確需提問題時，應(yīng)在座位舉手示意，經(jīng)教師同意后，方可起立提問。
第十七條學(xué)生如對教師課堂教學(xué)情況有意見，課后可直接與教師進行溝通，也可以向相關(guān)院(系)、教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量管理處等部門反映，以幫助教師改進教學(xué)工作。
第十八條課前和課間休息時，學(xué)生要輪流值日擦拭黑板，保持黑板清潔。學(xué)生應(yīng)保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。
第十九條學(xué)生必須按教師的要求，合理進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)。
第二十條學(xué)生必須愛護教室內(nèi)各類教學(xué)設(shè)施，不得挪動、損壞教學(xué)設(shè)施，嚴禁在課桌椅、墻壁等教學(xué)設(shè)施上涂畫、張貼。
第二十一條為加強教學(xué)過程管理，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，保障課堂教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)學(xué)院(系)及管理部門的人員、教師均必須嚴格按照學(xué)校相關(guān)職能部門制定的聽課制度中規(guī)定的要求參加聽課。
第二十二條各學(xué)院(系)制定課堂教學(xué)督查方案，開展常規(guī)性督查活動，并建立課堂教學(xué)督查檔案。
第二十三條教務(wù)處、本科教學(xué)督導(dǎo)組織對各學(xué)院(系)課堂督查情況及督查檔案進行不定期抽查。
第二十四條本規(guī)定適用于學(xué)校全日制本、?？茖W(xué)生課堂教學(xué)的管理。若有違反本規(guī)定者，視情節(jié)輕重，給予批評教育或紀律處分。
第二十五條本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負責(zé)解釋。原《南通大學(xué)課堂教學(xué)管理規(guī)定》（通大教〔20xx〕104號）廢止。
教師管理制度心得篇九
1、教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準無備課上課，不準私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請，安排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準后方可實行。
2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、上課鈴響教師到指定上課地點，不得遲到、早退，不得中途離開教室，不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。
如上課鈴響時，教師未到上課地點視為遲到，上課10分鐘后教師才到場視為曠課；中途無故離開課堂視為中離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時間提早下課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按正常的教學(xué)計劃和適當?shù)慕虒W(xué)進度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
（1）搞好組織教學(xué)，確保學(xué)生課堂上的安全。
（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
（3）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明衛(wèi)生習(xí)慣。
（4）態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生，不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
（1）課堂上不得使用通訊工具。
（2）不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
（4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）體育教師不準穿皮鞋，不準穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進入上課地點，確保準時上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認真組織教學(xué)，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
9、教師上課的管理責(zé)任：
如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責(zé)，造成課堂紀律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應(yīng)考核分并承擔相應(yīng)的責(zé)任；如造成學(xué)生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學(xué)工作的一票否決制，并承擔相關(guān)的各種責(zé)任。
教師管理制度心得篇十
一、本舞蹈室由舞蹈輔導(dǎo)員負責(zé)管理。
二、室內(nèi)的設(shè)施、器材由使用本室的輔導(dǎo)員負責(zé)保管，不許外借及挪動。如有自然損壞，應(yīng)及時報告，人為損壞照價賠償。
三、學(xué)生進入后，要按規(guī)定位置就坐，擺好活動所需用品，靜候輔導(dǎo)員來組織活動。室內(nèi)不得高聲喧嘩、追逐打鬧。
四、耐心傾聽輔導(dǎo)員的要求及講解、認真觀看輔導(dǎo)員的示范，留心注意事項，學(xué)員之間要相互幫助，團結(jié)合作，努力完成活動任務(wù)，提高活動質(zhì)量。
五、學(xué)員不得隨意開關(guān)、觸摸電器設(shè)備。愛護室內(nèi)儀器、模型，未經(jīng)輔導(dǎo)員許可，不得搬動，更不得拿出室外。
六、注意保持室內(nèi)整潔，不準亂涂亂畫、亂扔垃圾，課后應(yīng)及時打掃衛(wèi)生。
七、授課結(jié)束后，清理好活動用具，輔導(dǎo)員要負責(zé)斷開電器電源，整理存放好活動用品，關(guān)好門窗。
八、本舞蹈室是專用場所，其它活動或人員未經(jīng)許可不得進入本室。
九、舞蹈室的活動人員必須遵守開放時間，不得隨意要求提前或延長，寒暑假及特殊情況另行安排。
教師管理制度心得篇十一
第1條學(xué)校對教職工負有管理權(quán)，所有教職工必須服從學(xué)校管理、遵守學(xué)校規(guī)章，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。
第2條全校教職工要認真行使《憲法》和《教師法》賦予的權(quán)利，樹立主人翁思想，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，積極參政議政，有權(quán)對學(xué)校工作提出意見，監(jiān)督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的施政活動。
第3條教職工要認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺接受黨支部和校長的領(lǐng)導(dǎo)，認真完成各項工作任務(wù)，努力提高思想、政治素質(zhì)，以身作則，勤奮工作。
第4條教職工在行使自己權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和他人的合法權(quán)益;不得搞第二職業(yè)。
第5條教職工必須維護國家利益，遵守社會公德，遵守勞動紀律，維護珍惜學(xué)校榮譽，敢于同一切不法分子作斗爭。
第6條教職工要依照《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》規(guī)定，全面貫徹國家教育方針，堅持正確辦學(xué)方向，關(guān)心學(xué)生，教書育人，為培養(yǎng)“四有”新人貢獻一切力量。
第7條嚴格學(xué)籍管理制度與“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師不得隨意開除學(xué)生或責(zé)令學(xué)生停課，嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生，保障學(xué)生受教育權(quán)利。學(xué)校和每個教師要認真履行兩項承諾：不得體罰與變相體罰學(xué)生，不亂收學(xué)生一分錢。
第8條加強德育教育，把思想工作放在學(xué)校工作首位，把德育工作滲透到各科教學(xué)中，把育人落實到各項工作中。
第9條全校教職工要認真學(xué)習(xí)國家頒布的與學(xué)校工作、生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)，依法維護學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益，教育學(xué)生樹立法制觀念。
第10條伙房管理人員依照“食品衛(wèi)生防疫條例”的規(guī)定，嚴把食品衛(wèi)生關(guān)，防止銷售劣質(zhì)食品，炊事人員一年一次到防疫站檢查身體。食堂應(yīng)保持清潔衛(wèi)生、無鼠無蠅，確保師生身體健康。
第11條教職工提倡晚婚晚育，優(yōu)生優(yōu)育，貫徹省《計劃生育條例》，做計劃生育的模范。
第12條會計出納嚴格財經(jīng)紀律，健全財務(wù)制度。按照《會計法》要求，采用一支筆審批簽字的辦法。根據(jù)財務(wù)管理規(guī)定和審批權(quán)限，保證合理開支。
第13條教職工應(yīng)教育子女遵紀守法、講究禮貌、好學(xué)上進、熱愛學(xué)校、愛護學(xué)校一草一木。不到教學(xué)區(qū)玩耍、不亂涂亂畫。要教育家屬搞好鄰里團結(jié)，不許打架斗毆，互相謾罵，更不許挑撥離間，制造事端，否則學(xué)校可根據(jù)情況嚴肅處理，情節(jié)嚴重者，報請有關(guān)部門處理。要教育家庭遵守社會公德，團結(jié)互助，開展“五好家庭”評選活動。
第14條教職工不得看黃色書刊、錄相，不上黃色網(wǎng)站，不得聚眾賭博，不得有偷竊行為與其他違法行為。
教師管理制度心得篇十二
一、舞蹈室是教學(xué)、訓(xùn)練場所，非教學(xué)和訓(xùn)練原因不得隨意進入。
二、舞蹈室在每周一至周五的正常上課時間內(nèi)，用于幼師舞蹈專業(yè)的舞蹈課教學(xué)，其他課余時間用于學(xué)生訓(xùn)練。
三、進入舞蹈室，應(yīng)穿軟底鞋或舞蹈鞋，嚴禁穿硬底鞋入內(nèi)。
四、舞蹈室內(nèi)嚴禁吸煙，不得隨地吐痰，不得亂丟果皮紙屑。
五、舞蹈室內(nèi)不準打鬧、追逐，運動時應(yīng)注意他人所處位置，以免造成傷害事故。
六、請愛護室內(nèi)一切設(shè)施設(shè)備，如有損壞，按學(xué)校物資管理規(guī)定罰款，對蓄意損壞者，除賠償罰款外，送學(xué)生處嚴肅處理。
七、舞蹈室的鑰匙應(yīng)由舞蹈老師保管，舞蹈室使用必須做好登記，用后驗收。
八、舞蹈實訓(xùn)室使用完后，請將器材設(shè)備恢復(fù)原狀，并由使用本次舞蹈室的班級負責(zé)清除垃圾。
九、離開時必須切斷電源，關(guān)好門窗，如因缺乏一定的安全措施而造成室內(nèi)設(shè)施設(shè)備損壞、遺失、被盜，則追究有關(guān)人員責(zé)任。
十、堅持衛(wèi)生值日制度，每天打掃教室，保持室內(nèi)一切設(shè)施的清潔衛(wèi)生，由舞蹈;老師每天負責(zé)檢查、落實。
以上條例由舞蹈室老師和藝術(shù)組共同負責(zé)監(jiān)督檢查，并負責(zé)查清造成公物損壞的責(zé)任人，造成公物損壞的責(zé)任人須按學(xué)校管理規(guī)定及時繳納賠償金，逾期不交者將予以嚴肅處理。
3舞蹈工作室規(guī)章制度會員卡片使用規(guī)則：
1、上課前請到前臺登記處刷卡登記，詳細記錄個人上課情況，會員卡只限持卡人本人使用不得轉(zhuǎn)借他人。
2、工作室所有類型的會員卡的持卡人不得因任何個人原因請假。
3、工作室不提供試課，如有特殊情況請事先與老師聯(lián)系。
課堂紀律規(guī)定：
1、嚴禁遲到，遲到不僅是對老師的不尊重，也是對其他同學(xué)的不禮貌，更是對自己的不尊重。
2、老師上課期間，須跟隨老師練習(xí)。當老師在說話時，請不要與其他人交談，否則會錯過老師的講解，也會妨礙其他學(xué)員上課。
3、若您來時，工作室有別的課程在進行中，請勿大聲喧嘩，影響他人上課。
4、上課期間請把會發(fā)聲的裝置調(diào)至靜音或者振動，接電話或做其他任何會影響其他學(xué)員上課的事情，請到休息區(qū)。
5、上課期間嚴禁吃零食，禁止隨地丟垃圾。請愛護工作室環(huán)境。工作室內(nèi)任何時段嚴禁抽煙，吐痰，亂扔雜物。
6、任課老師若犯重大過失，學(xué)生有權(quán)向工作室投訴。查明屬實會對老師進行處理。
安全及衛(wèi)生規(guī)則：
1、為了您的身體健康與安全，進入工作室前請先換上干凈的運動鞋或者軟底鞋，請自備好方便運動的衣物。
2、請每次使用完工作室的相關(guān)設(shè)備后，整理好放回原處。
3、嚴禁惹事生非，無理取鬧，起哄，散布謠言，消極怠課。
4、請愛護更衣室環(huán)境，并請妥善保管好個人物品，如有損失，恕不負責(zé)。
5、自覺維護工作室整體形象和信譽。愛護公共設(shè)施，損壞物品照價賠償。
6、在沒有老師的指導(dǎo)下，禁止學(xué)員私自練習(xí)高難度危險動作，如發(fā)生任何意外后果自負，特別是鋼管舞技巧等。
7、身體有嚴重疾病不能過度運動者請自覺說明情況，否則后果自負。
8、因工作室環(huán)境特殊，請帶小孩來的學(xué)員看管好自己的孩子，如發(fā)生意外，恕不負責(zé)。
以上章程請各會員自覺遵守。無故違反者視情節(jié)嚴重給予警告及開除處理，不退取任何費用。未盡事宜，另作規(guī)定。
教師管理制度心得篇十三
1、做好開學(xué)報名、收費工作，統(tǒng)籌安排早教中心教師和保育員的工作。
2、保管好早教室器械和物品，并定期檢查安全、新舊程度，根據(jù)需要添置早教玩具和教學(xué)用具。
3、定期給家長發(fā)放育兒知識小傳單，每學(xué)期組織開展一次社區(qū)早教活動，及時解答家長的`疑惑。
4、發(fā)現(xiàn)問題及時解決或匯報上級領(lǐng)導(dǎo)。
1、認真組織安排每一次早教親子活動，事先做好文字備課。
2、關(guān)注每一個孩子的成長發(fā)展狀況，保證能隨時和家長交流。
3、做好寶寶檔案撰寫工作，及時反饋到家長手中并在網(wǎng)站發(fā)布。
4、在組織教學(xué)中關(guān)注細節(jié)，為早教中心提出有效建議。
1、配合執(zhí)教老師上課，做好配班工作。
2、做好每一期的活動記錄，及時在網(wǎng)站上反饋。
3、購買幼兒每次活動點心，做好記錄。
4、拍攝活動照片，協(xié)助執(zhí)教老師做好寶寶檔案記錄，并每期準備和分發(fā)育兒資料、圖書。
1、每天開窗通風(fēng)，回家之前檢查門窗是否關(guān)好。
2、每周五下午對早教室的玩具和所有器具(包括地面)進行消毒，對幼兒茶杯、毛巾、餐具進行清洗消毒。
3、在活動開始之前制作好幼兒點心，組織點心環(huán)節(jié)。
4、離園之前清理活動室。
5、配合執(zhí)教老師上課，做好配班工作。
教師管理制度心得篇十四
1、操作人員（教師）要遵守國家有關(guān)多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等方面的法律法規(guī)和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。
2、操作人員（教師）必須熟知所使用設(shè)備的操作規(guī)程，并嚴格按照規(guī)程要求使用。
3、使用電子白板教室前，應(yīng)認真檢查相關(guān)設(shè)備和完好程度，如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時通知管理人員處理，不得強行使用。
4、使用電子白板教室時，須提前5分鐘進教室做好相應(yīng)準備。
5、在使用過程中發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時通知電子白板教室主管，不準擅自拆修，情況緊急要立即關(guān)機，切斷電源。
6、操作人員（教師）要注意愛護各種設(shè)備，降低消耗、費用，使用完畢或下班后必須切斷電源。
7、未經(jīng)許可，操作人員（教師）不得私自挪動設(shè)備位置，更換相關(guān)硬件和軟件。
8、牢固樹立安全意識，謹防病毒侵入，拒絕使用來歷不明的存儲設(shè)備，已正常運轉(zhuǎn)的軟件不得隨意修改程序或相關(guān)參數(shù)。
9、不得轉(zhuǎn)播、復(fù)制、編寫病毒程序，嚴禁利用電子白板教室發(fā)布、瀏覽、下載、傳送反動、色情及暴力的信息。
10、保持電子白板教室設(shè)備及周圍環(huán)境清潔，不要在其附近吸煙、吃東西等。
11、操作人員（教師）使用完后認真填寫使用紀錄。
12、教育學(xué)生愛護學(xué)校公共財產(chǎn)，不亂涂亂畫。不亂碰、隨意搬動電教設(shè)備。如有損壞照價賠償。
13、以上管理制度未盡事宜由學(xué)校管理部門研究酌定處理。
教師管理制度心得篇十五
1、組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材內(nèi)容，做到明確教學(xué)目標，熟悉學(xué)生基礎(chǔ)，精心備課，精選例題，精留作業(yè)。
2、組織本組教師制定教學(xué)工作計劃，安排好教學(xué)進度并經(jīng)常檢查落實情況。畢業(yè)班備課組應(yīng)事先制定好復(fù)習(xí)計劃，編寫復(fù)習(xí)大綱。
3、組織本組教師在個人獨立備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，研究教學(xué)目的分析教材重點、難點，落實知識點，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一基本作業(yè)、統(tǒng)一考核。
4、根據(jù)教學(xué)大納要求檢查本組教師的教學(xué)效果，做好考試命題、評卷的安排組織和質(zhì)量分析工作并及時向教研組匯報。組織本組教師根據(jù)質(zhì)量分析結(jié)果進行補缺補漏，切實把好質(zhì)量關(guān)。
5、組織并督促本組教師的互相聽課、業(yè)務(wù)進修，對新教師的教學(xué)工作給予具體指導(dǎo)和幫助。
6、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外興趣小組活動和學(xué)科競賽的`參賽輔導(dǎo)活動。
7、組織本組教師積極進行教學(xué)改革的試驗和探索。