批評是對他人行為或作品進(jìn)行評價和指責(zé)的一種方式，有助于改進(jìn)和提高。寫總結(jié)時應(yīng)注重邏輯性和條理性，保持文章的連貫性和流暢性。以下是一些總結(jié)的技巧和方法，希望能對大家寫作有所啟發(fā)。
幼兒食育心得篇一
轉(zhuǎn)眼間，在幼兒園呆了半年了，對于剛離開校園的我來說，這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真可謂是無謂俱全。我班有31名幼兒，有些幼兒個性活潑開朗，有的內(nèi)向、善良，有的乖巧、可愛，但個性鮮明，通過一學(xué)期的幼兒園生活，每位小朋友都有很大進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我回首所做的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為以后更好的完成工作。
本學(xué)期感覺自己的工作做的不到位，如：衛(wèi)生、責(zé)任心等。希望在以后的日子里可以改正自己的不足，把工作做好，積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動，不缺勤，服從分配，團(tuán)結(jié)同事。
一、教育工作
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，自己動手制作教學(xué)用具。
了解幼兒原有的知識水平，他們的習(xí)慣、興趣，學(xué)習(xí)新的知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施，關(guān)注全體幼兒、注意個別教育。
2、在一日活動中，教給幼兒初淺、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
二、安全工作
1、堅(jiān)持每天的安全教育。
2、加強(qiáng)一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。
三、家長共育
1、真誠的對待每一位狡詐，積極的向每位家長匯報幼兒在園的表現(xiàn)，讓家長清楚的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，并支持和配合我園工作。
2、記錄與每位家長溝通的內(nèi)容，隨時了解幼兒的發(fā)展情況，并制定適合的教育措施，更好地做好家園同步教育。
四、對待成果與不足
在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，在今后的工作中我會不斷學(xué)習(xí)，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身修養(yǎng)，大膽第創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育、常規(guī)教育。與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步，與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同確定教育活動主題。在教學(xué)活動中因材施教、因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育，力求把今后的工作做得更好、更出色。
幼兒園食育教育心得5
幼兒食育心得篇二
在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
這天，我沒有按照往常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自我的名字，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋泻锰幍氖虑?，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時要讓孩子生活得簡單，給他們支配自我的權(quán)利和機(jī)會，讓他們自我決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自我的行為，構(gòu)成必須的時光觀念，有著更深遠(yuǎn)的好處。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時光，讓他們生活得更簡單些。
幼兒園的孩子什么時光做什么事，歷來由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得群眾進(jìn)行。當(dāng)然，班級里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時光被白白浪費(fèi)，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心?？梢?，過多的群眾約束會影響幼兒的主動發(fā)展，就應(yīng)盡早改革。
老師率先行動，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自我支配自我的權(quán)利和機(jī)會，讓他們根據(jù)狀況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時光，安排自我的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉，能夠使孩子構(gòu)成自主、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地應(yīng)對社會打下了良好的基礎(chǔ)。
在泗水新中展開教學(xué)已經(jīng)有三個星期了，由中國教師承擔(dān)的中班華語教學(xué)課時每周2小時，本地華語教師承擔(dān)4個小時，累計(jì)周教學(xué)時數(shù)為6個小時。至今為止，中班孩子理解華語教學(xué)累計(jì)18個小時，學(xué)習(xí)了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。
幼兒園食育教育心得2
幼兒食育心得篇三
20__年，教育部頒發(fā)了《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》，標(biāo)志著我國幼兒教育事業(yè)進(jìn)入了一個新階段?！毒V要》所倡導(dǎo)的終身教育理念，以人為本的教育思想和對教師專業(yè)素質(zhì)成長的期望，都對我們幼兒教育工作者的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因?yàn)椤毒V要》所追求的高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過全體教育工作者的努力工作去實(shí)現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的過程中，我深深地感受到了我們的工作所面臨的挑戰(zhàn)，它促使我更加努力地去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會《綱要》精神，促使我在實(shí)踐中不斷地反思自己的教育觀念和教育行為，并在教育觀念的轉(zhuǎn)變過程中不斷調(diào)整自己的教育行為，感受到在促進(jìn)幼兒成長的同時自己與兒童一起成長的快樂。
百年大計(jì)，教育為本。幼兒教育是終身教育的起始階段，是文化傳承的首要環(huán)節(jié)，是最不容忽視的基礎(chǔ)教育，我們應(yīng)該引起高度重視。借此，在這里我就從如何提高幼兒園的保教質(zhì)量談幾點(diǎn)體會：
幼兒園應(yīng)以《規(guī)程》和《條例》為指南，按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律辦教育，克服幼兒教育“小學(xué)化傾向”是一項(xiàng)綜合性工程，應(yīng)該從以下幾方面著手。
（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想。
“小學(xué)化傾向”的出現(xiàn)實(shí)際上是錯誤教育觀念影響下的產(chǎn)物，要解決“小學(xué)化傾向”首先必須轉(zhuǎn)變教育觀念，要認(rèn)識到幼兒教育是基礎(chǔ)教育中的啟蒙教育階段，它的任務(wù)是為幼兒未來的小學(xué)學(xué)習(xí)奠定知識和智力的基礎(chǔ)，而不是成才教育。所以幼兒園的教育工作者應(yīng)以《幼兒園工作條例》，《幼兒園工作規(guī)程》為指南，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒在全面發(fā)展的前提下提高身心素質(zhì)。因此幼兒園的教育內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法和小學(xué)有嚴(yán)格的區(qū)別，在幼兒園階段進(jìn)行小學(xué)式的教育是幼兒身發(fā)展所不允許的，也是國家幼教法規(guī)所禁止的。
（二）遵循幼教規(guī)律，體現(xiàn)幼兒教育的特點(diǎn)
幼兒園的教育工作一切都是為了幼兒的身心健康發(fā)展，所以幼兒教育必須遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了幼兒教育的特點(diǎn)。
第一，確立啟蒙教育的目標(biāo)。幼兒教育是啟蒙教育，其教育要求是以開發(fā)幼兒的智力為主，幼兒所學(xué)習(xí)的只能是其周圍生活中粗淺的知識和技能，這是一個不能違背的原則。在幼兒園中，一切教育工作都應(yīng)該圍繞著啟蒙教育的要求進(jìn)行，按照啟蒙教育的特點(diǎn)組織教育內(nèi)容，安排教育活動，使幼兒在獲得智力啟蒙的同時，掌握其周圍生活中粗淺的知識和技能。
第二，合理安排一日活動，體現(xiàn)幼兒發(fā)展特點(diǎn)。在國家規(guī)定的幼教法規(guī)中沒有“課程”的概念，這是由幼兒教育的規(guī)律所規(guī)定的，因此幼兒園的一日活動要給幼兒以充分活動的自由，以幼兒的班集體活動為主，以幼兒的自主活動為主，以幼兒的趣味性活動為主。在安排一日活動時，應(yīng)注意將一日活動的各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，注意動、靜交替，室內(nèi)、室外活動的交替，集體活動和分散活動的交替。還要注意集體活動，自選活動和自由活動的結(jié)合，注意在一日活動中體現(xiàn)出整體性、節(jié)奏性、靈活性的`特點(diǎn)，體現(xiàn)出一日活動的質(zhì)量。
第三，開展好幼兒的游戲活動，寓教育于游戲之中。游戲是幼兒的基本活動，也是幼兒獲得知識和發(fā)展智力的主要學(xué)習(xí)活動。有人說“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶?！逼鋵?shí)強(qiáng)調(diào)的就是幼兒的玩樂天性和幼兒是在游戲中獲得發(fā)展的客觀規(guī)律。我們在幼兒的游戲活動安排上應(yīng)該要保證每天有充足的時間讓幼兒自由選擇游戲活動；要盡力為幼兒開辟游戲場所，擴(kuò)大游戲空間；要根據(jù)教育目標(biāo)選擇游戲主題，廣泛開展游戲區(qū)角活動。要注意充分發(fā)揮游戲的教育功能。無論是游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是游戲內(nèi)容的選擇，都要充分考慮幼兒園的整體教育目標(biāo)，以全面發(fā)展為目的，使幼兒的主動性、獨(dú)立性獲得充分的發(fā)展，并注意培養(yǎng)幼兒的各種良好品德。
（三）開展家長教育活動，讓家長了解幼兒教育的規(guī)律
幼兒教育“小學(xué)化傾向”的產(chǎn)生，與一些家長的錯誤看法和錯誤需要有關(guān)，因此幼兒園應(yīng)該重視經(jīng)常對家長宣傳幼兒教育理論，讓他們通過不定期的教育講座、家長學(xué)校、幼兒園與家長的各種聯(lián)系渠道，學(xué)習(xí)正確的教育理論，了解幼兒教育階段的主要任務(wù)和幼兒全面發(fā)展的要求，使他們懂得一些基本的幼兒教育方法，當(dāng)他們充分了解了幼兒園的教育作法和教育觀點(diǎn)是正確的時候，就不會再要求幼兒園搞拔苗助長式的小學(xué)化教育了。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的挑戰(zhàn)。對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動、活潑地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。而在我們農(nóng)村，受多種因素的影響，幼兒教師的專業(yè)水平與幼兒發(fā)展的要求存在很大的距離，教師雖然很積極地工作，參與各種活動，但是，保教質(zhì)量提高卻不明顯。在工作中，他們有許多問題和困惑，等待研究解決。于是，我們隨時觀察和了解教師的需要，切實(shí)開展教研活動，幫助教師盡快提高專業(yè)素質(zhì)。
1、通過培訓(xùn)，提高教師的理論水平。
（1）搞好園內(nèi)培訓(xùn)。
（2）鼓勵教師外出參加專家的.培訓(xùn)。
對于教育局幼教股安排的一些專業(yè)理論培訓(xùn)或觀摩學(xué)習(xí)活動，我們總是鼓勵教師前去參加學(xué)習(xí)，幫助他們在提升自己理論層次的同時，帶動全鎮(zhèn)教師進(jìn)步。我們珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，并給學(xué)習(xí)的教師布置任務(wù)，學(xué)習(xí)回來后，將所學(xué)的理論內(nèi)化到自己的行為實(shí)踐中，達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，并以講座或現(xiàn)場觀摩的方式，全面展示給全鎮(zhèn)幼兒教師。這樣，教師帶動教師，全面提高了專業(yè)技能。
（3）實(shí)施骨干教師帶動計(jì)劃，逐步提高青年教師的專業(yè)理論水平。
在幼兒園，經(jīng)常有一些新參加工作的青年教師。他們剛剛踏上工作崗位，單純地參加一些理論培訓(xùn)，有時在工作中會無所適從。根據(jù)他們的工作現(xiàn)狀，我們充分發(fā)揮骨干教師帶動作用，開展一幫一活動。每一位骨干教師帶一位青年教師，從指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論開始，堅(jiān)持每周給青年教師聽一節(jié)課、跟蹤一個半日活動，手把手地幫助他們熟悉幼兒園一日活動常規(guī)，實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐技能的提高，盡快成長為幼兒園的中堅(jiān)力量。
（4）開展手拉手活動，充分發(fā)揮中心幼兒園的模范帶頭作用。
我們中心幼兒園是示范幼兒園，保教工作管理比較規(guī)范，教師素質(zhì)相對較高。我們利用這一優(yōu)勢，開展了結(jié)對子活動。中心幼兒園與民辦幼兒園結(jié)成對子園，對子園之間開展一些手拉手活動，帶動民辦幼兒園的一日活動更趨規(guī)范化。結(jié)成對子園后，以中心幼兒園的班級教師為組長，制訂了詳細(xì)的對子園活動計(jì)劃，針對一日活動的組織、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、教育教學(xué)資料的規(guī)范等內(nèi)容，開展了豐富多彩的活動?，F(xiàn)在，對子園之間成為了親密的合作伙伴，中心園的教師堅(jiān)持每月一次跟蹤民辦園教師組織的活動，指導(dǎo)教師布置環(huán)境、制定日活動計(jì)劃，寫游戲觀察記錄等，一起探討一日活動的科學(xué)組織方法。由于對子園活動的內(nèi)容和形式都是對子園教師一起商量決定的，非常適合他們，他們在活動中表現(xiàn)了較高的積極性、主動性，通過一次次的活動，幫助民辦園教師提高了保教工作水平，也促進(jìn)了中心園的教師不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高，大家無形之中形成了一種學(xué)、比、趕、超的良好氛圍，各自的專業(yè)技能不斷有了新的發(fā)展。
2、開展教研活動，提高教師的專業(yè)技能。
教研活動是提高教師專業(yè)技能的有效途徑。我們以教研活動為突破口，為教師搭建素質(zhì)建設(shè)的平臺。我們堅(jiān)持做到教研活動的計(jì)劃性、適時性和針對性，在教研活動中幫助教師提高多種素質(zhì)。開展教研活動時，我們通過座談、調(diào)查問卷等形式，和教師深入分析幼兒園保教工作中的問題，確定教研工作的重點(diǎn)，制訂具體實(shí)施措施，調(diào)動教師積極參與?；顒又?，堅(jiān)持讓教師成為教研活動的主人，集體謀劃活動的開展。如在課程建設(shè)的過程中，教師們開始對生成性活動從理論上有了一定的認(rèn)識，但在具體活動中又出現(xiàn)理念與行為脫節(jié)的現(xiàn)象，針對發(fā)現(xiàn)的問題，我們先組織了教師調(diào)查問卷，設(shè)計(jì)了“你認(rèn)為什么活動是生成性活動”“生成性活動主題如何確立”“在生成性活動中教師的作用”“如何在生成活動中促進(jìn)幼兒發(fā)展”等問題，了解了教師對生成性活動的粗淺認(rèn)識，找出了觀念與行為脫節(jié)的原因，于是，我們以生成性活動的研究為主題，開展教研活動，把培訓(xùn)的重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)教師的具體實(shí)踐能力上，我們通過研討培養(yǎng)教師駕馭組織活動的技能。
（1）、開展觀摩活動。在學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法的的過程中，選派教師外出學(xué)習(xí)，把學(xué)到的優(yōu)秀活動案例展示出來，再在本鎮(zhèn)開展觀摩活動，讓教師帶著問題來參加，“如果我來組織這個環(huán)節(jié)會怎樣做？”“這個主題對我班孩子是否適宜？應(yīng)該怎樣擴(kuò)展？”等等，這樣把教研的目標(biāo)鎖定在一個細(xì)節(jié)問題上，或者是孩子的一個興趣點(diǎn)上，每人把自己的觀點(diǎn)擺出來，拓寬思路，通過比較討論達(dá)成共識，養(yǎng)成了善于觀察和思考的好習(xí)慣。
（2）、搞好活動案例總結(jié)。每個主題活動進(jìn)行中，指導(dǎo)教師進(jìn)行過程記錄；結(jié)束時，指導(dǎo)教師對活動過程進(jìn)行整理，反思在活動過程中的成功與失誤，分析原因，考慮改進(jìn)方法。教師逐漸養(yǎng)成了實(shí)踐、思考、總結(jié)的工作習(xí)慣。我們還及時幫助教師積累活動資料，形成生成性活動案例集錦，收入教育教學(xué)資料庫，為其他教師積累了選擇借鑒的資料，使有效資源得到了共享。
貫徹《綱要》以來，我的教育觀念和教育行為都有了較大的轉(zhuǎn)變和提高，我更加熱愛自己的工作。幼兒園教師這個職業(yè)是一項(xiàng)十分具有挑戰(zhàn)性的工作，它不僅需要勤勞、還需要調(diào)動自己的智慧去思考、反思和創(chuàng)造，還需要不斷學(xué)習(xí)和提高，只要我們不斷努力，真誠奉獻(xiàn)，在付出的過程中就能體驗(yàn)收獲的快樂，我堅(jiān)信我們的保教工作會作得更好。
幼兒食育心得篇四
轉(zhuǎn)眼間，五歲九個月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過一年就應(yīng)當(dāng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺崗幼兒園讀書，著實(shí)讓我們家長費(fèi)了一番心思。經(jīng)過對孩子在天臺崗幼兒園一個月的學(xué)習(xí)生活情景的觀察，我們十分慶幸選擇了天臺崗幼兒園，學(xué)習(xí)成長效果立竿見影。
一、重塑孩子性格：
每一位父母，都期望自己的孩子積極向上，陽光歡樂。一向是一個乖乖女，在私立幼兒園時，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的提高，可是在幼兒園里表現(xiàn)得十分拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，可是膽怯的個性一向未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺崗幼兒園后，鄒園長細(xì)聲的詢問和鼓勵，給緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。
張教師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時，要看著對方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人應(yīng)對面的'交流。同時張教師、唐教師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會，如分配孩子當(dāng)小組長、小班長等，不僅僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的組織本事、管理本事。
九月底，心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自己走出了天臺崗，走出了重慶，和全國的小朋友們在一齊。經(jīng)過短短一個月的學(xué)習(xí)生活，變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。
二、規(guī)范孩子行為：
為提高自力更生本事，教師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，改變了全家圍著轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，生活自理本事有了很大的提高，目前已學(xué)會自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣：
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是教師、家長最關(guān)注的問題。天臺崗小學(xué)針對孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材，資料涉及語言、數(shù)學(xué)、拼音、社會、寫字、音樂、美術(shù)等資料，把學(xué)習(xí)知識融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。
在學(xué)習(xí)中，教師們充分發(fā)揮自己的本事和特長，對多方引導(dǎo)和啟發(fā)，普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫更富有想象力，國際象棋改變了思維方式，尤其教師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使?jié)u漸愛上了校。
十月初他感冒生病，以前會以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對有了一種異常的吸引力、凝聚力。每一天下課后，能按教師要求及時完成了家庭作業(yè)。學(xué)習(xí)積極性、主動性較以前增強(qiáng)了。
我們十分感激學(xué)校和教師對辛勤培養(yǎng)，感激學(xué)校和教師給孩子創(chuàng)造了一個開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、歡樂地成長。
在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過渡。
幼兒食育心得篇五
我園根據(jù)晉食安辦【】12號《晉江市食品安全委員會辦公室關(guān)于開展x年食品安全宣傳周活動的通知》文件要求，進(jìn)一步普及食品安全知識，增強(qiáng)教職工和幼兒的食品安全意識，開展了一系列活動，有效防范食品安全事故的發(fā)生，為廣大幼兒提供健康成長的良好環(huán)境。
立即召開安全會議，學(xué)習(xí)晉食安辦【】12號《晉江市食品安全委員會辦公室關(guān)于開展x年食品安全宣傳周活動的通知》文件要求，制訂活動周方案并成立宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由柯麗容園長任組長，蘇達(dá)娜后勤園長任副組長，成員：張小蘭、陳夏琪、吳玉盒；各班班主任具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施全園宣傳周活動工作。
1、由陳夏琪保健醫(yī)生入班開展食品安全知識講座，使幼兒進(jìn)一步知道更多的安全知識，并在生活中學(xué)會付之實(shí)踐。
2、以“尚德守法 共治共享食品安全”為主題利用國旗下講話，對全園師生進(jìn)行食品安全教育宣傳動員活動。
3、每班通過各種各樣的形式認(rèn)真上好一節(jié)食品安全教育的`主題活動。
4、利用微信公眾平臺發(fā)布《食品安全告家長書》，利用電子屏幕宣傳食品安全知識，倡議家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對孩子的教育和監(jiān)管，配合幼兒園工作。
5、由柯麗容園長帶隊(duì)對食堂食品衛(wèi)生進(jìn)行檢查。
幼兒食育心得篇六
20xx年x月x日上午，xx開發(fā)區(qū)聯(lián)合江寧街道開展20xx年食品安全宣傳周活動。現(xiàn)場通過懸掛橫幅、發(fā)放食品安全宣傳扇和單頁、食品安全知識講解、居民義診、健康咨詢、法律法規(guī)宣傳等形式進(jìn)行宣傳，共免費(fèi)發(fā)放宣傳資料1000份、食品安全宣傳扇600個，食品安全宣傳袋近400份，活動現(xiàn)場氣氛活躍，受到社區(qū)居民的積極響應(yīng)和一致好評。
20xx年x月x日下午，xx開發(fā)區(qū)組織園區(qū)餐館飯店、工地食堂和制餐企業(yè)，于管委會215會議室開展食品安全培訓(xùn)會議。會上解讀了xx開發(fā)區(qū)食品安全城市創(chuàng)建情況和相關(guān)食品安全法律法規(guī)，督促各餐飲場所要完善證照辦理，規(guī)范食品安全操作流程等。
為保障群眾就餐安全，凡有食品安全、燃?xì)獍踩?、消防安全重大隱患的餐飲單位，xx開發(fā)區(qū)將在園區(qū)進(jìn)行通報和公示，逾期未整改的餐飲單位將取消年度評優(yōu)資格。7月24至28日，xx開發(fā)區(qū)安監(jiān)局聘請第三方專家對全園區(qū)餐飲場所的燃?xì)獍踩拖腊踩M(jìn)行全方位的服務(wù)檢查，保障夏季園區(qū)內(nèi)餐飲單位的用餐安全。
幼兒食育心得篇七
20xx年上半年，學(xué)校工會深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會工作，以市教育工會20xx年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園，不斷推進(jìn)工會自身建設(shè)，努力增強(qiáng)學(xué)校工會的工作活力。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，配合學(xué)校做好教學(xué)工作。
學(xué)校工會引導(dǎo)教師參加“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭做創(chuàng)新型人才，樹立新時期教職工形象”活動，鼓勵教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。繼續(xù)會同行政開展“育人為本，熱愛學(xué)生”的主題教育活動，開展“文明教職工”、“文明教研組”、“文明新風(fēng)家庭”評比表彰活動。
主動配合學(xué)校行政，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實(shí)踐“以人為本”的新課程改革，協(xié)助行政舉辦教學(xué)評優(yōu)課、教學(xué)觀摩課、教學(xué)研究課等教科研活動，今年上半年，工會配合教導(dǎo)處、教科室開展“活力課堂”賽課活動，有46位老師參加了語文、數(shù)學(xué)、外語、術(shù)課等賽課比賽，通過教學(xué)比武，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)新的只是，努力掌握廣博厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識和現(xiàn)代化教育教學(xué)手段。
2、發(fā)揮民主監(jiān)督作用，落實(shí)教職工民主權(quán)利
以教代會為主要形式的民主監(jiān)督，民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部工作，是加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)的重要內(nèi)容，廣大教職工對領(lǐng)導(dǎo)干部是最有力的評議者。20xx年一月，學(xué)校召開八屆五次次教代會，由學(xué)校行政人員逐一述職，講自己一學(xué)期來的工作實(shí)績與不足，讓教代會代表進(jìn)行無記名投票，進(jìn)行客觀、公正的評議，讓學(xué)校13位行政人員直接接受教師的監(jiān)督。工會將測評情況如實(shí)向?qū)W校支部和校長室匯報，并在一定范圍內(nèi)公開測評情況。通過民主測評干部，增強(qiáng)了工作的透明度，有利于干部的自身建設(shè)，有利于發(fā)揮干部黨員的表率作用，幾年來，學(xué)校工作成績喜人，連續(xù)多年被市局評為學(xué)校目標(biāo)考核工作一等獎。
工會鼓勵教職工為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，調(diào)動教職工參政議政的積極性。每次召開教代會，大部分代表都能結(jié)合學(xué)校實(shí)際和切身利益，向教代會提出一些切實(shí)可行的提案，如張柏松、金小華等代表提出的有關(guān)改善師生伙食等提案，都得到了落實(shí)。學(xué)校第八屆教代會任期已滿，為了做好第九屆教代會選舉工作，學(xué)校把教代會代表任職條件和代表名額分配到完小和中心校各年級組，由完小和各年級組民主推選代代表，做到任職條件和名額分配兩公開，從參與推選活動，順利完成了新一屆教代會代表的推選工作。
3、開展多項(xiàng)活動，關(guān)心教職工生活，促進(jìn)教職工身心健康
為慶?！叭恕眿D女節(jié)，學(xué)校工會組織全體女教職員工40余人去南京梅花山賞梅踏青，愉悅了身心。四月份學(xué)校工會組織了退離休教師分組去揚(yáng)州、南京等地旅游。
葛文虎校長、朱俊華、黃東軍副校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾多次主動上門或去醫(yī)院探望患病的老教師。有一位退休教師燃蚊香不慎引發(fā)火災(zāi)，燒毀了部分家電和現(xiàn)金，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知消息后，馬上給這位老教師予以1千元經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，并接給她7千元，使這位老教師解決了燃眉之急。
由于全體教職工的積極參與和熱情支持，學(xué)校工會工作取得了優(yōu)異的成績，20xx年3月，學(xué)校工會又一次獲得市教育工會考核一等獎。我們將以此為起點(diǎn)，繼續(xù)認(rèn)真做好工會工作，充分發(fā)揮工會自身的優(yōu)點(diǎn)和特長，為構(gòu)建和諧校園作出不懈的努力。
今年上半年，我們在上級工會和公司黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和支持幫助下，按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”的指導(dǎo)思想和“突出中心、抓住重點(diǎn)、服務(wù)大局、擺正位置、發(fā)揮作用”的工作措施，積極圍繞企業(yè)實(shí)際開展工會工作，促進(jìn)了公司各項(xiàng)工作的規(guī)范有序開展，樹立了雅高品牌形象，較好地完成公司工會各項(xiàng)工作任務(wù)。
幼兒食育心得篇八
食育是幼兒園教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過營養(yǎng)均衡的飲食教育和健康飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，可以幫助孩子們建立健康的生活習(xí)慣。作為一名幼兒園教師，我深有體會地參與了食育工作并取得了一些成效。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，飲食文化教育是食育工作的重中之重。我們在幼兒園里組織了多次食育活動，其中包括制作傳統(tǒng)食物、介紹食物文化背后的知識等。通過這些活動，孩子們了解到不同食物的來源和制作方法，激發(fā)了他們對飲食文化的興趣。他們會更加珍惜食物，并樂于嘗試新的、健康的飲食習(xí)慣。
其次，孩子的參與和主動性是食育工作達(dá)到預(yù)期效果的關(guān)鍵。我們鼓勵孩子們在飲食過程中參與決策，如選擇食材和菜單。讓孩子們參與到食育活動中，讓他們就飲食問題表達(dá)自己的想法和意見，可以增強(qiáng)他們的責(zé)任感和主動性。在我的班級里，孩子們會輪流擔(dān)任“小廚師”的角色，他們會組織其他孩子一起做飯。通過這樣的活動，孩子們不僅可以提高自己的動手能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
再次，家長的參與對食育工作的成效起到了至關(guān)重要的作用。我們通過家長會等渠道，向家長們傳達(dá)食育的理念和內(nèi)容，并邀請他們參加食育活動。家長們的積極參與可以進(jìn)一步加深孩子們對飲食習(xí)慣的理解和認(rèn)知。同時，我們也會向家長們提供有關(guān)膳食搭配和健康飲食的相關(guān)知識，引導(dǎo)他們在家庭中營造健康的飲食環(huán)境。
最后，食育工作需要持續(xù)的努力和創(chuàng)新。我們不能只滿足于一次性的食育活動，而是應(yīng)該讓食育成為一個持續(xù)的主題貫穿于幼兒園的日常教育之中。我們會引入新的元素和方式，例如利用多媒體技術(shù)讓孩子們了解更多關(guān)于食物的知識，組織更多的實(shí)踐活動，如菜園種植和采摘等，讓孩子們親身體驗(yàn)食物的生長和加工過程。
通過這些年的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到食育工作對幼兒園教育的重要性和意義。飲食是生活的重要組成部分，良好的飲食習(xí)慣和健康的生活方式可以對孩子的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在未來的工作中，我將持續(xù)關(guān)注食育工作，不斷探索更好的方式和方法，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒食育心得篇九
幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。作為一名幼教老師，要以尊重幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)為前提，恰當(dāng)把握集體生活中常規(guī)要求，最大限度的解放幼兒手腳，開展豐富多彩的活動。樹立一日生活中處處是教育的大教育觀，緊緊抓住各個環(huán)節(jié)。
在生活環(huán)節(jié)中老師重點(diǎn)從四個方面講了幼兒的一日生活中應(yīng)注意的問題:
要讓孩子愉快來園。幼兒愿意來園就要讓幼兒內(nèi)心感到在幼兒園很快樂，這種快樂來自老師喜歡我。我們喜歡孩子就要讓孩子接受到我們喜歡他的這種信息。
幼兒在進(jìn)餐時往往老師規(guī)定太多，如不許大聲說話，不許剩飯，要大口大口的吃等太多太多的約束.這就使孩子覺得做什么事都要在老師的約束下進(jìn)行，沒有自己做主的權(quán)利，忽略了孩子的心聲，影響了幼兒自主的意愿.作為教師我們要靈活掌握孩子的情況給他們一點(diǎn)空間，老師只需要求幼兒在不影響自己和同伴的情況下進(jìn)餐就可以。
大多數(shù)家長認(rèn)為孩子在幼兒園喝水少，一些“負(fù)責(zé)任”的老師總愛讓所有孩子喝同樣的大量的水，而幼兒總愛偷偷把水倒掉。教師沒有必要強(qiáng)制幼兒喝大量的水，這就需要我們教師要了解孩子的飲水量，引導(dǎo)他們自愿喝水，從而養(yǎng)成飲水的好習(xí)慣。
要了解所有幼兒的睡眠習(xí)慣，關(guān)注幼兒的個體差異。要關(guān)注幼兒午睡安全，這很重要。
通過對以上幾方面的講解，使我深深感到幼教工作任重而道遠(yuǎn)，要全身心地投入，從孩子的切身利益出發(fā)，從孩子的角度看世界，更好的為他們營造學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
幼兒食育心得篇十
食育節(jié)是一個關(guān)于食物教育的盛會，它不但為人們提供了了解食物、學(xué)習(xí)烹飪、體驗(yàn)種植的機(jī)會，更在人們心中播下了健康飲食的種子。在參加這次食育節(jié)的過程中，我深深體會到了食育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，食育節(jié)讓我認(rèn)識到了食物的重要性。在這個日常生活中，我們往往忽視了食物對我們的健康的巨大影響。然而，在食育節(jié)中，我了解到了食物的分類、作用以及如何選擇健康的食物。參觀食品展覽和做飯比賽的過程中，我親眼目睹了各種食物的種類和制作過程。我深刻地認(rèn)識到，食物不僅是為了填飽肚子，更是為了給身體提供能量和營養(yǎng)。了解食物的重要性有助于我們更好地選擇和搭配食物，使我們的飲食更加健康豐富。
其次，食育節(jié)讓我感受到了烹飪的樂趣。烹飪是一門讓人快樂的藝術(shù)，通過烹飪我們可以創(chuàng)造出美味的佳肴，享受食物帶給我們的美好體驗(yàn)。在食育節(jié)的烹飪課堂上，我學(xué)習(xí)了一些基本的烹飪技巧和菜肴的制作方法。我研究了如何切菜、如何控制火候，還親自動手做了一些菜肴。通過親自動手，我更加深入地理解了烹飪的樂趣和技巧。我意識到烹飪不僅是吃飯的手段，更是一種享受生活的方式。
第三，食育節(jié)讓我了解到了種植的重要性。在城市生活中，我們往往將種植與農(nóng)村連在一起，認(rèn)為與我們的生活無關(guān)。然而，在食育節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在城市里，我們也可以進(jìn)行種植。從食育節(jié)的展覽中，我了解到了垂直種植、陽臺種植等新興的種植方式。這些種植方式不僅可以在城市里種植蔬菜，還可以美化環(huán)境并提供新鮮的食材。我也參加了一些種植活動，親自動手種植了一些蔬菜。通過親身體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識到種植的樂趣和種植對于食物的重要性。
第四，食育節(jié)提醒著我們珍惜食物和節(jié)約糧食。中國是一個多災(zāi)多難的國家，曾經(jīng)歷過饑荒和供應(yīng)不足的困擾。然而，隨著社會的進(jìn)步，越來越多的人將食物浪費(fèi)視為理所當(dāng)然的事情。在食育節(jié)的宣傳活動中，我看到了大量食物的浪費(fèi)和過度消費(fèi)的現(xiàn)象。這讓我深感痛心，意識到我們應(yīng)該珍惜食物，盡量減少浪費(fèi)，推行節(jié)約糧食的理念。食育節(jié)的活動讓我重新審視了飲食習(xí)慣，并在日常生活中更加注重節(jié)約和合理搭配食物。
最后，食育節(jié)讓我認(rèn)識到了食育的使命和責(zé)任。作為一個年輕人，我深感肩負(fù)著傳播健康飲食知識和倡導(dǎo)食育理念的責(zé)任。食育不僅僅是在特定的活動中進(jìn)行，更應(yīng)該貫穿在我們的日常生活中。我們應(yīng)該向身邊的人傳播健康的飲食知識，引導(dǎo)他們形成良好的飲食習(xí)慣。通過烹飪美食、分享食物經(jīng)驗(yàn)，我們可以向身邊的人傳遞食育的理念，共同實(shí)現(xiàn)健康生活的目標(biāo)。
綜上所述，參加食育節(jié)讓我深刻體會到了食物的重要性、烹飪的樂趣、種植的意義、節(jié)約糧食的必要性以及食育的使命和責(zé)任。食育節(jié)為我們提供了一個了解食物、學(xué)習(xí)烹飪、體驗(yàn)種植的機(jī)會，喚醒了我們對于食物的關(guān)注和認(rèn)識。我相信，只有通過食育，我們才能更好地保護(hù)我們的健康，塑造一個更美好的未來。
幼兒食育心得篇十一
食育，是指通過一系列的教育措施，使人們正確地理解食品與飲食，改變不健康的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)良好的飲食行為。近日，我參加了學(xué)校舉辦的食育節(jié)活動，通過參與各項(xiàng)活動和聽取專家的講解，我深刻體驗(yàn)到了食育的重要性與價值。以下是我對此次活動的心得體會。
第一段：活動開幕儀式的震撼
食育節(jié)的開幕儀式吸引了全體學(xué)生的目光，會場布置得煞有其事。鮮艷的氣球和彩旗裝點(diǎn)在校園中，孩子們興奮地等待著。當(dāng)晚禮儀主持宣布食育節(jié)開始時，歡呼聲如潮水般涌起，整個會場氣氛熱烈而熱鬧。由此可見，食育節(jié)的重要性不言而喻。
第二段：親子活動的樂趣無窮
在食育節(jié)期間，我們還參與了許多親子活動。其中最讓我難忘的是創(chuàng)意料理比賽。老師們嚴(yán)肅地評判我們每一道菜品，而我們親手制作的美食也在舌尖上發(fā)揮了自己獨(dú)特的魅力。除此之外，還有親子烘焙、親子擺盤等活動，讓我們感受到了飲食的樂趣和親子間的溫情。
第三段：專家講座帶來的啟示
食育節(jié)期間，我們還有幸聆聽了一場由專家講座。專家向我們介紹了食物的營養(yǎng)成分和正確的膳食搭配，讓我們了解了不同食材對健康的影響。專家還告訴我們一些飲食的誤區(qū)，并教導(dǎo)我們?nèi)绾握_進(jìn)行飲食計(jì)劃。這些知識讓我受益匪淺，明白了健康飲食的重要性，以及如何營養(yǎng)均衡地搭配菜肴。
第四段：與健康飲食相關(guān)的游戲
食育節(jié)期間，我們還一起參與了許多與健康飲食相關(guān)的游戲。其中最受我歡迎的是創(chuàng)意菜品制作游戲。在這個游戲中，我們要從大量的食材中選取自己喜歡的，然后投入特定的場景中進(jìn)行創(chuàng)作。通過這個過程，我們學(xué)會了如何根據(jù)食材的特點(diǎn)進(jìn)行搭配，并尋找對應(yīng)的烹飪方法。這不僅提高了我們的創(chuàng)作能力，還增進(jìn)了我們對食材的了解。
第五段：食育節(jié)的意義與價值
通過參與食育節(jié)，我深刻體會到了食育的意義與價值。首先，食育可以提高人們對食品的認(rèn)識，使我們了解到食物背后的營養(yǎng)含量和對健康的重要性。其次，食育可以讓我們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，改善不健康的飲食行為，培養(yǎng)健康的生活方式。最后，食育可以加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和互動，增進(jìn)親子間的感情。
總結(jié)：參加食育節(jié)活動讓我受益匪淺，不僅增加了對食物與飲食的認(rèn)識，還鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力。通過參與各項(xiàng)活動和聽取專家的講解，我深刻體驗(yàn)到了食育的重要性與價值。希望將來能有更多的學(xué)校組織這樣的活動，讓更多的孩子了解食育，培養(yǎng)健康的飲食觀念。
幼兒食育心得篇十二
“游戲中的教師”強(qiáng)調(diào)的是“教師”的角色。不管是玩“娃娃家”，還是到“醫(yī)院”看病，還是飯前洗手，我都要幼兒照著我說一樣做才覺塵埃落定。然而幼兒不會把老師當(dāng)成是自己的伙伴，而變的整個過程是由老師控制的，外面應(yīng)該要改變自己的教師身份，應(yīng)該是把自己想成我只是幼兒游戲中的那個年齡稍長一些的玩伴。從教師到玩伴，應(yīng)該跟著小朋友一起走進(jìn)游戲，他們想做什么事讓他們盡量自己動手，不要按照自己的計(jì)劃指手畫腳。但同時我也會給他們一些適當(dāng)?shù)奶崾九c回應(yīng)來幫助他們完成游戲，能更好的幫助幼兒。
以往的幼兒一起做游戲，我們總是煞費(fèi)苦心的去創(chuàng)設(shè)各種游戲。很多游戲幼兒從來沒玩過也不會玩，我們常常會手把手的去教他們，讓幼兒知道這是什么，怎么玩。這些目的主要是為了讓幼兒在游戲過程中教師不想看到幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)而變得“慘不忍睹”的畫面。于是，就出現(xiàn)了教師在游戲前的示范。在游戲過程中，通過觀察，沒有教師的指導(dǎo)的幼兒游戲照樣玩得很精彩，所以我要放棄手把手教的方法，，說不定收獲的真是我們最期望的讓幼兒在游戲中"想所想，做想做"。
長期以來在游戲與教學(xué)之間存在著興趣脫節(jié)內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)”。學(xué)習(xí)之后，我們開始反思思索幼兒園一日活動中如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，挖掘其中的教學(xué)內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為適合的教學(xué)內(nèi)容，能有更好的收獲。
我們學(xué)習(xí)到了在游戲中生成的教學(xué)活動不僅順應(yīng)了幼兒的需要，更提高了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒食育心得篇十三
寶寶是家里的心頭寶，所以在孩子的成長過程中，爸爸媽媽都想要給孩子吃最好的東西。但是有時候一些對大人來說非常好的東西對于寶寶來說卻是不適合吃的。要是食用不當(dāng)還會對寶寶的身體造成傷害。
1歲以下的幼兒不能吃蜂蜜!
蜂蜜這么好!可是為什么不能給寶寶吃呢?主要原因如下，蜂蜜當(dāng)中一般情況下都有梭狀肉毒桿菌芽胞，這類物質(zhì)對于寶寶來說是非常難以消化的。同時食用不當(dāng)?shù)脑掃€會造成幼兒肉毒桿菌病，讓寶寶精神肌肉失調(diào)，要是食用量太多，最嚴(yán)重的后果會造成寶寶的呼吸系統(tǒng)癱瘓。因此，各位爸爸媽媽一定要注意了，想要給寶寶吃蜂蜜，那么一定要等他滿1周歲!
2歲以下的幼兒不能喝牛奶!
2歲以下的寶貝不能喝牛奶?這句話到底靠不靠譜啊?牛奶可是二戰(zhàn)后日本規(guī)定每個家庭必須給在校生喝的吶!前面說的都是正確的。牛奶真的可以說得上是營養(yǎng)豐富，可是前面那句話說的人群是已經(jīng)上學(xué)的孩子了。對于不滿2歲的寶貝來說，他們體內(nèi)的消化酶分泌不足、活性不高，喂牛奶后要是身體不能及時幫助消化掉的話，就會出現(xiàn)消化不良的癥狀，像是嘔吐腹瀉等。所以，要是媽媽母乳不足不能夠喂養(yǎng)寶寶的話，最好是挑選一些嬰兒專用配方奶粉千萬不要直接喂寶寶牛奶。
3歲以下寶貝，易過敏的水果不能吃!
3歲以下的孩子，抵抗力較差，要是飲食不當(dāng)?shù)脑捑蜁霈F(xiàn)過敏現(xiàn)象。所以，易過敏、刺激性的食物，像是水蜜桃、奇異果之類的表面上有絨毛的水果，爸爸媽媽一定不能買給寶寶吃。同時，芒果會刺激皮膚黏膜，菠蘿會刺激血管，這兩類食物也不要給寶寶吃了。
4歲以下兒童不宜吃糖果和話梅
許多的爸爸媽媽拿寶寶沒有辦法，要是寶寶一哭泣的話，就會拿糖果來哄寶寶。其實(shí)這樣的哄騙方法是不對的!太甜或太咸的食物最好都不要給寶寶吃，原因在于寶寶口味會影響其成年后的飲食習(xí)慣，要是在小的時候就一直吃口味重的食物、像是甜食，成年后易得糖尿病、高血壓等與飲食習(xí)慣密切相關(guān)的慢性疾病。同時各位爸爸媽媽還要明確：最好不要給寶寶吃不代表完全不給寶寶吃!有時候適量吃一下也是可以的，給寶寶一個有糖果的童年也很棒!
5歲以下兒童不宜吃海鮮
螃蟹，魚蝦等海鮮里面有很多的蛋白質(zhì)和膽固醇，也是有很大的可能性造成寶寶過敏的，嚴(yán)重的身體還會出現(xiàn)風(fēng)疹的狀況。對于患有哮喘的寶貝，吃海鮮會讓寶寶發(fā)病。所以爸爸媽媽想要給寶寶吃海鮮的千萬要留心。對于那些生活在沿海地帶的家長，吃海鮮已經(jīng)是家常便飯了，但是一定要注意適量。給寶寶吃點(diǎn)兒海鮮還是營養(yǎng)多多的!
6歲以下兒童不宜喝茶
為什么6歲以下兒童不宜喝茶?原因在于茶中含有咖啡因等會造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，讓寶寶睡不好。同時茶中還含有鞣酸會造成消化道粘膜收縮，影響營養(yǎng)吸收。茶在寶寶的胃里面也比較難以消化，會吃不下飯。并且，茶葉中的鞣酸飲后易形成不溶性鞣酸鐵，阻礙鐵的吸收，寶寶要是長期飲茶的話，會有很大的可能性貧血。因此，爸爸媽媽，尤其是愛喝茶的爸爸媽媽要注意了，不能讓孩子跟著喝太多茶!
[]
幼兒食育心得篇十四
幼兒時代，是我們一生中最快樂無憂的時光。那時候，我們還沒有面臨諸多的壓力與責(zé)任，只知道開心地玩耍和探索世界。每天都充滿了好奇心和無限的想象力，讓我們的生活充滿了樂趣。我記得小時候最喜歡的活動就是在放學(xué)后和小伙伴們一起玩耍，我們能夠盡情地奔跑、打鬧和暢快地笑。每當(dāng)太陽開始下山的時候，我們就會圍在一起，互相分享彼此一天的冒險和探險。那段時光雖然過去了很久，但我至今仍保留著對幼兒時代的深深懷念。
第二段：幼兒時代的無限好奇和探索精神
幼兒時代的我，總是充滿了無盡的好奇心和探索精神。我喜歡觸摸世界上的一切，并且試圖發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我對于探索自然界特別感興趣，我喜歡在花草叢中觀察昆蟲，看它們的生活方式和如何適應(yīng)自然環(huán)境。我追逐陽光，追逐陰影，對于任何新奇的發(fā)現(xiàn)都感到興奮和激動。我相信這種好奇心和探索精神塑造了我成為一個勇敢和有創(chuàng)造力的人。
第三段：幼兒時代的學(xué)習(xí)與成長
幼兒時代并不僅僅是玩耍與探索，我們還需要學(xué)習(xí)與成長。我記得在幼兒園的日子里，每天都有新的知識和技能等待我們?nèi)フ莆?。幼兒園老師細(xì)心教導(dǎo)我們各種各樣的東西，從簡單的數(shù)數(shù)和認(rèn)字，到繪畫和手工制作等等。這些學(xué)習(xí)對于我的成長起到了很大的幫助。幼兒園讓我明白了合作與分享的重要性，也培養(yǎng)了我與人溝通和交流的能力。正是這些基礎(chǔ)讓我在日后的學(xué)習(xí)路上更加堅(jiān)實(shí)。
第四段：幼兒時代的友誼與快樂
與友好的小伙伴一起度過的時光是幼兒時代最美好的回憶之一。我們一起玩耍、分享、互相幫助，創(chuàng)造了許許多多的快樂瞬間。在和小伙伴們玩耍的過程中我學(xué)到了很多東西，例如如何與別人友好相處，如何為別人著想，如何與別人分享快樂等等。那些友誼給予了我無盡的勇氣和力量，也讓我明白了友情是一種寶貴而難得的財富。
第五段：從幼兒時代汲取的經(jīng)驗(yàn)與智慧
回顧幼兒時代，除了帶給我快樂和回憶，還教會了我許多重要的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我學(xué)會了用心感知世界，保持好奇和探索的心態(tài)。我也學(xué)會了合作與分享，學(xué)會了與人友善相處。這些都是我至今仍然珍視的寶貴財富。幼兒時代的經(jīng)歷塑造了我現(xiàn)在的性格與思維方式，也為我未來的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望每一個幼兒都能夠珍惜自己的幼兒時代，將那段美好的時光帶入成長的人生旅程之中。
通過這篇1200字的連貫的五段式文章，我回憶了幼兒時代那段快樂無憂的時光，感受了那份無限的好奇心和探索精神，回顧了幼兒時代的學(xué)習(xí)與成長經(jīng)歷，感受了幼兒時代的友誼與快樂，并從幼兒時代汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與智慧。我相信，這些回憶和體會將一直伴隨著我，指引我在今后的生活中做出更好的選擇，并為我成為一個積極向上、積極探索、并有合作精神的人做出貢獻(xiàn)。
幼兒食育心得篇十五
食育，即食品教育，是指通過相關(guān)的教育活動，教導(dǎo)人們正確的飲食觀念和健康的飲食習(xí)慣，以提高人們的健康素養(yǎng)。在日益豐富多樣的飲食選擇和不良的飲食習(xí)慣的背景下，食育變得越來越重要。對我來說，參與食育活動帶給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，下面我將介紹我在食育中的體會和心得。
首先，食育讓我認(rèn)識到飲食與健康之間的密切關(guān)系。過去，我常常在飲食上濫竽充數(shù)，追求口感和味覺的滿足，卻很少考慮對身體的影響。然而，在食育的教育下，我意識到錯誤的飲食習(xí)慣會導(dǎo)致很多健康問題。比如，高鹽、高油、高糖的食物會增加患高血壓、糖尿病等慢性疾病的風(fēng)險。通過食育的啟發(fā)，我開始逐漸改變了自己的飲食習(xí)慣，減少了垃圾食品的攝入，增加了蔬果的比例，使自己的身體得到了明顯的改善。
其次，食育讓我關(guān)注食品的安全問題。隨著食品行業(yè)的日益繁榮，許多食品安全問題也不斷浮出水面。食品加工過程中的添加劑、農(nóng)藥殘留等問題，成為了人們的關(guān)注焦點(diǎn)。在食育的課堂上，我了解到了許多有關(guān)食品安全的知識，學(xué)會了通過閱讀食品標(biāo)簽、選擇有機(jī)食品等方式保證食品的安全。同時，我也關(guān)注到了農(nóng)藥與環(huán)境的關(guān)系，于是我開始減少使用一次性餐具和購買過度包裝的食品，以減少對環(huán)境的影響，保護(hù)我們的地球。
此外，食育教育還啟發(fā)了我對食物的尊重和珍惜。在食育的課堂上，我了解到了糧食生產(chǎn)的艱辛和耗時，以及全球人口的快速增長對糧食資源的影響。我開始珍惜每一份食物，減少浪費(fèi)，并且嘗試種植自己的蔬菜和水果，以減少對糧食和農(nóng)產(chǎn)品的依賴。我還參加了志愿者活動，將剩余的食物捐給需要幫助的人們，用實(shí)際行動傳遞食物的溫暖和愛心。
最后，食育活動給我?guī)砹伺c他人交流和合作的機(jī)會。在食育的團(tuán)隊(duì)中，我結(jié)識了許多對食品有共同興趣的朋友。我們一起探討食品的問題，交流自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同關(guān)注食品安全和健康飲食的實(shí)踐。在食育的活動中，我們通過合作開展各種項(xiàng)目，比如搭建一個小型的蔬菜種植園，共同管理和收獲。這不僅提高了我的自我管理能力，也加深了我對食品樂趣的認(rèn)識。
總之，參與食育活動讓我收獲了很多。通過食育，我認(rèn)識到飲食與健康之間的密切關(guān)系，關(guān)注食品的安全問題，尊重和珍惜食物，同時也在交流和合作中成長。我相信，在食育的指引下，我將能夠保持健康的飲食習(xí)慣，樹立正確的食品觀念，并將這些經(jīng)驗(yàn)和觀念傳遞給更多的人，共同促進(jìn)全社會的健康與發(fā)展。
幼兒食育心得篇十六
第一段：幼兒的成長與心得
幼兒是社會中最純真、最活潑可愛的一群體，他們常常經(jīng)歷各種各樣的學(xué)習(xí)和成長過程。在幼兒園里度過的日子，是他們第一次離開家庭，接觸社會的重要階段。在這個過程中，幼兒通過各種活動的參與和經(jīng)驗(yàn)的積累，漸漸形成了自己獨(dú)特的心得體會。這些心得與體會不僅反映了幼兒的成長過程，也對我們了解幼兒的成長規(guī)律和發(fā)展需求具有一定的指導(dǎo)作用。
第二段：學(xué)習(xí)與成長的心得
在幼兒園的學(xué)習(xí)中，幼兒結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了很多心得。例如，在語言學(xué)習(xí)方面，幼兒明白了多聽多說的重要性，他們通過觀察和模仿周圍的人和事物，逐漸掌握了自己的表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過各種有趣的游戲和實(shí)際操作，幼兒懂得了數(shù)學(xué)的應(yīng)用，培養(yǎng)了觀察能力和邏輯思維。在繪畫和手工制作中，幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣和成就感，提高了自己的動手能力和藝術(shù)表達(dá)能力。這些學(xué)習(xí)的心得與體會，幫助幼兒更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：與人交往的心得
在幼兒園的生活中，幼兒接觸了各種各樣的人和事物，積累了豐富的社交經(jīng)驗(yàn)，并從中總結(jié)了一些心得。例如，幼兒學(xué)會了與同伴相處，互相尊重和幫助，建立了良好的合作關(guān)系。他們還學(xué)會了與老師進(jìn)行積極的溝通，表達(dá)自己的想法和需求。在與家長的交流中，幼兒也學(xué)會了分享自己的喜怒哀樂，增進(jìn)了親子之間的情感聯(lián)系。通過這些交往的心得與體會，幼兒逐漸明白了合作與溝通的重要性，提高了自己的社交能力。
第四段：自理與獨(dú)立的心得
在幼兒園生活中，幼兒被鼓勵發(fā)展自理和獨(dú)立的能力，他們通過體驗(yàn)和實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。例如，在自己的飲食和穿著上，幼兒懂得了合理飲食和穿著的重要性，學(xué)會了自己處理生活的基本問題。在整理自己的床鋪和個人物品時，幼兒體驗(yàn)到了整潔的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這些自理與獨(dú)立的心得，是幼兒個性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，使他們更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)的需求。
第五段：心得與體會的重要性
幼兒的心得與體會是他們自身認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的反映，它們不僅可以幫助幼兒形成自己的理念和品格，也能為家庭和學(xué)校提供有益的參考。在幼兒園教育中，關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的心得與體會的形成，可以培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。此外，對于教師和家長來說，了解幼兒的心得與體會也有助于更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒，滿足他們的發(fā)展需求。因此，我們應(yīng)該重視幼兒的心得與體會，為他們創(chuàng)造一個積極、活躍和有益的成長環(huán)境。
總結(jié)：幼兒的成長與發(fā)展是一個復(fù)雜而多樣的過程，幼兒的心得與體會是他們成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)的集結(jié)，也是我們理解和指導(dǎo)幼兒的重要參考。通過關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)、交往和自理心得的形成，我們可以幫助幼兒更好地適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)和社會的需求，實(shí)現(xiàn)他們更好的自我發(fā)展。
幼兒食育心得篇十七
食育節(jié)是一年一度的大型文化活動，在這個節(jié)日里，人們可以品嘗各種美食、學(xué)習(xí)健康飲食知識、了解食品安全等相關(guān)內(nèi)容。近期我也參加了一場食育節(jié)活動，通過此次活動，我深刻體會到了食事與健康的重要性，也更加明白了食育在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?BR> 首先，食育節(jié)為大家提供了一個了解美食的機(jī)會。在食育節(jié)活動中，各種各樣的美食琳瑯滿目，讓人們大飽口福。正是因?yàn)檫@樣的活動，我們可以更加全面地了解各種美食的制作原理與方法，也更加明白了食物對我們身體的影響。通過食育節(jié)，我了解到了許多以前未嘗過的美食，各種各樣的菜肴、甜品、小吃都讓人大快朵頤。在享受美食的同時，我也在學(xué)習(xí)如何選擇健康食材，如何搭配合理的飲食結(jié)構(gòu)，這些都為我今后的飲食提供了很大的幫助。
其次，食育節(jié)提供了一個學(xué)習(xí)健康飲食知識的平臺。在食育節(jié)活動中，不僅有美食，還有豐富的講座、展示與互動環(huán)節(jié)，讓人們有機(jī)會學(xué)習(xí)有關(guān)飲食的專業(yè)知識。在這些活動中，我了解到了很多有關(guān)營養(yǎng)學(xué)、食物安全、飲食健康等方面的知識。比如，我了解到蔬菜的種類、營養(yǎng)含量以及對人體的好處，也了解到了食品安全的標(biāo)準(zhǔn)與措施。這些知識使我對自己的飲食有了更加清晰的認(rèn)識，也增強(qiáng)了我對食品安全的重視，保護(hù)自己和家人的健康成為了我生活中的一項(xiàng)重要任務(wù)。
再次，食育節(jié)提高了大眾對食品安全的關(guān)注度。隨著食品安全問題的頻繁發(fā)生，人們對食品安全的擔(dān)心也日益加劇。在食育節(jié)活動中，組委會設(shè)置了一些有關(guān)食品安全的展臺和講座，讓人們更加了解如何選擇安全的食品以及如何防范食品安全問題。在這個過程中，我認(rèn)識到食品安全問題不僅僅是政府和相關(guān)部門的任務(wù)，每個人都應(yīng)該為此承擔(dān)責(zé)任，從我做起，做到對食品安全負(fù)責(zé)。
最后，食育節(jié)增進(jìn)了人們之間的交流與合作。食育節(jié)不僅僅是一個展示美食的平臺，同時也是一個交流與合作的機(jī)會。在食育節(jié)中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們一起探討了各種食品的制作方法、飲食的健康理念，一起嘗試了制作美食的過程，在這個過程中，我們相互幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過這樣的交流與合作，我不僅學(xué)到了很多知識，也獲得了更多的友誼。
綜上所述，通過參加食育節(jié)活動，我深刻體會到了食事與健康的重要性，更加明白了食育在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。食育?jié)不僅提供了了解美食的機(jī)會，還為大家提供了學(xué)習(xí)健康飲食知識的平臺，提高了大眾對食品安全的關(guān)注度，同時也增進(jìn)了人們之間的交流與合作。參加食育節(jié)是我一次難忘的經(jīng)歷，我將把在食育節(jié)中學(xué)到的知識與心得應(yīng)用到日常生活中，為自己和家人的健康負(fù)責(zé)。
幼兒食育心得篇十八
第一段：引言（150字）
食育是指通過培養(yǎng)孩子們的食品選擇技巧、飲食習(xí)慣以及理解食物的重要性和健康意義來提高他們的營養(yǎng)水平和健康素養(yǎng)的教育活動。在過去的幾年里，食育在我國得到了越來越多的關(guān)注和重視。我也有幸參與了這項(xiàng)活動，通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我收獲了很多關(guān)于食育的心得體會。
第二段：理解食物的重要性（250字）
食物對人體的健康發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在食育的過程中，我學(xué)到了飲食平衡的重要性。我們需要各種各樣的食物來滿足身體需要的各種營養(yǎng)素，例如碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。只有平衡的膳食結(jié)構(gòu)才能保證我們的身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在食育課上，我們學(xué)習(xí)了不同食物對身體的作用以及如何組合搭配，我對如何合理安排飲食有了更深入的理解。
第三段：養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣（300字）
除了合理選擇食物，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣同樣重要。在食育的過程中，我們學(xué)到了不吃垃圾食品、不暴飲暴食、不挑食等好習(xí)慣。我們明白了食物是為了滿足身體的需求，而不是消遣和填補(bǔ)情緒。養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣需要長期的堅(jiān)持和自律，但這對我們的身體和健康至關(guān)重要。在食育的教育中，我開始培養(yǎng)每天定時吃飯、多吃蔬菜水果和適量運(yùn)動的習(xí)慣，這對我來說是一次重大的轉(zhuǎn)變。
第四段：培養(yǎng)食品選擇技巧（300字）
食育不僅僅是讓我們了解食物的重要性和養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，還要培養(yǎng)我們正確選擇食品的技巧。隨著市場上各種各樣的食品品牌不斷增多，我們有時很難分辨哪些是健康的食品，哪些是含有過多油脂、糖分和添加劑的不健康食品。通過食育的教育，我學(xué)會了仔細(xì)閱讀包裝上的營養(yǎng)標(biāo)簽和成分表，可以更好地判斷食物的營養(yǎng)成分和是否適合自己。這對我們進(jìn)行食品選擇和購物時非常實(shí)用。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
通過參與食育課程，我不僅學(xué)習(xí)了食物的重要性、養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，還掌握了正確選擇食品的技巧。這些知識和技能不僅對我的身體健康有益，也對我未來的生活起到了積極的促進(jìn)作用。我希望未來能將這些經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識與更多的人分享，讓更多人受益，共同追求健康的生活方式。
總結(jié)起來，通過食育，我深入了解了食物的重要性，養(yǎng)成了健康的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)了食品選擇技巧，這些都使我在日常生活中更加注重飲食健康。未來，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)食育的理念，將健康飲食的理念傳播給更多的人。
幼兒食育心得篇十九
吃肉比喝湯更營養(yǎng)
有一部分的爸爸媽媽總是覺得7-8個月的寶寶現(xiàn)在嘴里牙齒還沒有長好，同時消化能力也沒有發(fā)育好，因此給寶寶喝湯不吃肉。事實(shí)上，寶寶到了7-8個月，吃魚肉、肉末、肝泥等食物是完全沒有問題的，寶寶的消化能力完全能夠消化掉這些食物。并且還有一部分的爸爸媽媽覺得，湯的味道鮮美，營養(yǎng)都在湯里，因此給寶寶喝湯就足夠了。但是事實(shí)上并不是這樣。
湯里面具有的蛋白質(zhì)只是肉中的3%-12%，脂肪只是肉中的37%，因此，湯的營養(yǎng)價值其實(shí)是比肉低的，所以，爸爸媽媽最好是給孩子吃肉，如此一來既能確保營養(yǎng)物質(zhì)的攝入，同時還可以鍛煉寶寶的咀嚼和消化能力，幫助寶寶更好地長出乳牙。
給寶寶吃肉時要注意哪些?
1、要注意適量
給寶寶吃多少肉一定要控制好，應(yīng)先從一勺尖開始，慢慢地再增加到半勺、一勺……。按照雞肉-豬肉-牛肉的順序進(jìn)行添加。瘦牛肉、瘦羊肉、去皮雞胸脯肉、魚肉都是可以給寶寶食用的，來保證優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入，并且還能夠保證微量元素及維生素b12等其它營養(yǎng)素的獲取。
2、要注意觀察寶寶有無過敏反應(yīng)
寶寶在吃了肉以后，媽媽最好是要仔細(xì)觀察有沒有過敏反應(yīng)，像是濕疹、眼睛紅、腹瀉等等，要是寶寶在吃了肉以后出現(xiàn)了過敏的現(xiàn)象，那么最好是不要再給他吃了。
推薦食譜：雞肉青豆粥(適合7~8月齡的寶寶)
食材：雞脯肉(30g)，青豆(1湯匙)，大米(50ml)或粥(半碗)
做法：
2、也可以用粥作原料，加水煮滾;
3、取1塊雞脯肉約30g，最好是切得碎一點(diǎn)，方便孩子吃;
4、將1滿湯匙的青豆放入鍋中煮熟，最好是把青豆去皮，然后壓成粉末狀;
5、粥煮滾后，加入雞肉，然后等到煮熟;
6、加入青豆蓉，煮滾就可以了。
幼兒食育心得篇一
轉(zhuǎn)眼間，在幼兒園呆了半年了，對于剛離開校園的我來說，這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真可謂是無謂俱全。我班有31名幼兒，有些幼兒個性活潑開朗，有的內(nèi)向、善良，有的乖巧、可愛，但個性鮮明，通過一學(xué)期的幼兒園生活，每位小朋友都有很大進(jìn)步。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我回首所做的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為以后更好的完成工作。
本學(xué)期感覺自己的工作做的不到位，如：衛(wèi)生、責(zé)任心等。希望在以后的日子里可以改正自己的不足，把工作做好，積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動，不缺勤，服從分配，團(tuán)結(jié)同事。
一、教育工作
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，自己動手制作教學(xué)用具。
了解幼兒原有的知識水平，他們的習(xí)慣、興趣，學(xué)習(xí)新的知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施，關(guān)注全體幼兒、注意個別教育。
2、在一日活動中，教給幼兒初淺、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
二、安全工作
1、堅(jiān)持每天的安全教育。
2、加強(qiáng)一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。
三、家長共育
1、真誠的對待每一位狡詐，積極的向每位家長匯報幼兒在園的表現(xiàn)，讓家長清楚的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，并支持和配合我園工作。
2、記錄與每位家長溝通的內(nèi)容，隨時了解幼兒的發(fā)展情況，并制定適合的教育措施，更好地做好家園同步教育。
四、對待成果與不足
在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，在今后的工作中我會不斷學(xué)習(xí)，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身修養(yǎng)，大膽第創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育、常規(guī)教育。與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步，與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同確定教育活動主題。在教學(xué)活動中因材施教、因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育，力求把今后的工作做得更好、更出色。
幼兒園食育教育心得5
幼兒食育心得篇二
在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
這天，我沒有按照往常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自我的名字，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋泻锰幍氖虑?，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時要讓孩子生活得簡單，給他們支配自我的權(quán)利和機(jī)會，讓他們自我決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自我的行為，構(gòu)成必須的時光觀念，有著更深遠(yuǎn)的好處。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時光，讓他們生活得更簡單些。
幼兒園的孩子什么時光做什么事，歷來由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得群眾進(jìn)行。當(dāng)然，班級里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時光被白白浪費(fèi)，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心?？梢?，過多的群眾約束會影響幼兒的主動發(fā)展，就應(yīng)盡早改革。
老師率先行動，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自我支配自我的權(quán)利和機(jī)會，讓他們根據(jù)狀況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時光，安排自我的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉，能夠使孩子構(gòu)成自主、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地應(yīng)對社會打下了良好的基礎(chǔ)。
在泗水新中展開教學(xué)已經(jīng)有三個星期了，由中國教師承擔(dān)的中班華語教學(xué)課時每周2小時，本地華語教師承擔(dān)4個小時，累計(jì)周教學(xué)時數(shù)為6個小時。至今為止，中班孩子理解華語教學(xué)累計(jì)18個小時，學(xué)習(xí)了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。
幼兒園食育教育心得2
幼兒食育心得篇三
20__年，教育部頒發(fā)了《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》，標(biāo)志著我國幼兒教育事業(yè)進(jìn)入了一個新階段?！毒V要》所倡導(dǎo)的終身教育理念，以人為本的教育思想和對教師專業(yè)素質(zhì)成長的期望，都對我們幼兒教育工作者的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因?yàn)椤毒V要》所追求的高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過全體教育工作者的努力工作去實(shí)現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的過程中，我深深地感受到了我們的工作所面臨的挑戰(zhàn)，它促使我更加努力地去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會《綱要》精神，促使我在實(shí)踐中不斷地反思自己的教育觀念和教育行為，并在教育觀念的轉(zhuǎn)變過程中不斷調(diào)整自己的教育行為，感受到在促進(jìn)幼兒成長的同時自己與兒童一起成長的快樂。
百年大計(jì)，教育為本。幼兒教育是終身教育的起始階段，是文化傳承的首要環(huán)節(jié)，是最不容忽視的基礎(chǔ)教育，我們應(yīng)該引起高度重視。借此，在這里我就從如何提高幼兒園的保教質(zhì)量談幾點(diǎn)體會：
幼兒園應(yīng)以《規(guī)程》和《條例》為指南，按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律辦教育，克服幼兒教育“小學(xué)化傾向”是一項(xiàng)綜合性工程，應(yīng)該從以下幾方面著手。
（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想。
“小學(xué)化傾向”的出現(xiàn)實(shí)際上是錯誤教育觀念影響下的產(chǎn)物，要解決“小學(xué)化傾向”首先必須轉(zhuǎn)變教育觀念，要認(rèn)識到幼兒教育是基礎(chǔ)教育中的啟蒙教育階段，它的任務(wù)是為幼兒未來的小學(xué)學(xué)習(xí)奠定知識和智力的基礎(chǔ)，而不是成才教育。所以幼兒園的教育工作者應(yīng)以《幼兒園工作條例》，《幼兒園工作規(guī)程》為指南，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒在全面發(fā)展的前提下提高身心素質(zhì)。因此幼兒園的教育內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法和小學(xué)有嚴(yán)格的區(qū)別，在幼兒園階段進(jìn)行小學(xué)式的教育是幼兒身發(fā)展所不允許的，也是國家幼教法規(guī)所禁止的。
（二）遵循幼教規(guī)律，體現(xiàn)幼兒教育的特點(diǎn)
幼兒園的教育工作一切都是為了幼兒的身心健康發(fā)展，所以幼兒教育必須遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了幼兒教育的特點(diǎn)。
第一，確立啟蒙教育的目標(biāo)。幼兒教育是啟蒙教育，其教育要求是以開發(fā)幼兒的智力為主，幼兒所學(xué)習(xí)的只能是其周圍生活中粗淺的知識和技能，這是一個不能違背的原則。在幼兒園中，一切教育工作都應(yīng)該圍繞著啟蒙教育的要求進(jìn)行，按照啟蒙教育的特點(diǎn)組織教育內(nèi)容，安排教育活動，使幼兒在獲得智力啟蒙的同時，掌握其周圍生活中粗淺的知識和技能。
第二，合理安排一日活動，體現(xiàn)幼兒發(fā)展特點(diǎn)。在國家規(guī)定的幼教法規(guī)中沒有“課程”的概念，這是由幼兒教育的規(guī)律所規(guī)定的，因此幼兒園的一日活動要給幼兒以充分活動的自由，以幼兒的班集體活動為主，以幼兒的自主活動為主，以幼兒的趣味性活動為主。在安排一日活動時，應(yīng)注意將一日活動的各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，注意動、靜交替，室內(nèi)、室外活動的交替，集體活動和分散活動的交替。還要注意集體活動，自選活動和自由活動的結(jié)合，注意在一日活動中體現(xiàn)出整體性、節(jié)奏性、靈活性的`特點(diǎn)，體現(xiàn)出一日活動的質(zhì)量。
第三，開展好幼兒的游戲活動，寓教育于游戲之中。游戲是幼兒的基本活動，也是幼兒獲得知識和發(fā)展智力的主要學(xué)習(xí)活動。有人說“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶?！逼鋵?shí)強(qiáng)調(diào)的就是幼兒的玩樂天性和幼兒是在游戲中獲得發(fā)展的客觀規(guī)律。我們在幼兒的游戲活動安排上應(yīng)該要保證每天有充足的時間讓幼兒自由選擇游戲活動；要盡力為幼兒開辟游戲場所，擴(kuò)大游戲空間；要根據(jù)教育目標(biāo)選擇游戲主題，廣泛開展游戲區(qū)角活動。要注意充分發(fā)揮游戲的教育功能。無論是游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是游戲內(nèi)容的選擇，都要充分考慮幼兒園的整體教育目標(biāo)，以全面發(fā)展為目的，使幼兒的主動性、獨(dú)立性獲得充分的發(fā)展，并注意培養(yǎng)幼兒的各種良好品德。
（三）開展家長教育活動，讓家長了解幼兒教育的規(guī)律
幼兒教育“小學(xué)化傾向”的產(chǎn)生，與一些家長的錯誤看法和錯誤需要有關(guān)，因此幼兒園應(yīng)該重視經(jīng)常對家長宣傳幼兒教育理論，讓他們通過不定期的教育講座、家長學(xué)校、幼兒園與家長的各種聯(lián)系渠道，學(xué)習(xí)正確的教育理論，了解幼兒教育階段的主要任務(wù)和幼兒全面發(fā)展的要求，使他們懂得一些基本的幼兒教育方法，當(dāng)他們充分了解了幼兒園的教育作法和教育觀點(diǎn)是正確的時候，就不會再要求幼兒園搞拔苗助長式的小學(xué)化教育了。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的作用，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的挑戰(zhàn)。對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動、活潑地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。而在我們農(nóng)村，受多種因素的影響，幼兒教師的專業(yè)水平與幼兒發(fā)展的要求存在很大的距離，教師雖然很積極地工作，參與各種活動，但是，保教質(zhì)量提高卻不明顯。在工作中，他們有許多問題和困惑，等待研究解決。于是，我們隨時觀察和了解教師的需要，切實(shí)開展教研活動，幫助教師盡快提高專業(yè)素質(zhì)。
1、通過培訓(xùn)，提高教師的理論水平。
（1）搞好園內(nèi)培訓(xùn)。
（2）鼓勵教師外出參加專家的.培訓(xùn)。
對于教育局幼教股安排的一些專業(yè)理論培訓(xùn)或觀摩學(xué)習(xí)活動，我們總是鼓勵教師前去參加學(xué)習(xí)，幫助他們在提升自己理論層次的同時，帶動全鎮(zhèn)教師進(jìn)步。我們珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，并給學(xué)習(xí)的教師布置任務(wù)，學(xué)習(xí)回來后，將所學(xué)的理論內(nèi)化到自己的行為實(shí)踐中，達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，并以講座或現(xiàn)場觀摩的方式，全面展示給全鎮(zhèn)幼兒教師。這樣，教師帶動教師，全面提高了專業(yè)技能。
（3）實(shí)施骨干教師帶動計(jì)劃，逐步提高青年教師的專業(yè)理論水平。
在幼兒園，經(jīng)常有一些新參加工作的青年教師。他們剛剛踏上工作崗位，單純地參加一些理論培訓(xùn)，有時在工作中會無所適從。根據(jù)他們的工作現(xiàn)狀，我們充分發(fā)揮骨干教師帶動作用，開展一幫一活動。每一位骨干教師帶一位青年教師，從指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論開始，堅(jiān)持每周給青年教師聽一節(jié)課、跟蹤一個半日活動，手把手地幫助他們熟悉幼兒園一日活動常規(guī)，實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐技能的提高，盡快成長為幼兒園的中堅(jiān)力量。
（4）開展手拉手活動，充分發(fā)揮中心幼兒園的模范帶頭作用。
我們中心幼兒園是示范幼兒園，保教工作管理比較規(guī)范，教師素質(zhì)相對較高。我們利用這一優(yōu)勢，開展了結(jié)對子活動。中心幼兒園與民辦幼兒園結(jié)成對子園，對子園之間開展一些手拉手活動，帶動民辦幼兒園的一日活動更趨規(guī)范化。結(jié)成對子園后，以中心幼兒園的班級教師為組長，制訂了詳細(xì)的對子園活動計(jì)劃，針對一日活動的組織、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、教育教學(xué)資料的規(guī)范等內(nèi)容，開展了豐富多彩的活動?，F(xiàn)在，對子園之間成為了親密的合作伙伴，中心園的教師堅(jiān)持每月一次跟蹤民辦園教師組織的活動，指導(dǎo)教師布置環(huán)境、制定日活動計(jì)劃，寫游戲觀察記錄等，一起探討一日活動的科學(xué)組織方法。由于對子園活動的內(nèi)容和形式都是對子園教師一起商量決定的，非常適合他們，他們在活動中表現(xiàn)了較高的積極性、主動性，通過一次次的活動，幫助民辦園教師提高了保教工作水平，也促進(jìn)了中心園的教師不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高，大家無形之中形成了一種學(xué)、比、趕、超的良好氛圍，各自的專業(yè)技能不斷有了新的發(fā)展。
2、開展教研活動，提高教師的專業(yè)技能。
教研活動是提高教師專業(yè)技能的有效途徑。我們以教研活動為突破口，為教師搭建素質(zhì)建設(shè)的平臺。我們堅(jiān)持做到教研活動的計(jì)劃性、適時性和針對性，在教研活動中幫助教師提高多種素質(zhì)。開展教研活動時，我們通過座談、調(diào)查問卷等形式，和教師深入分析幼兒園保教工作中的問題，確定教研工作的重點(diǎn)，制訂具體實(shí)施措施，調(diào)動教師積極參與?；顒又?，堅(jiān)持讓教師成為教研活動的主人，集體謀劃活動的開展。如在課程建設(shè)的過程中，教師們開始對生成性活動從理論上有了一定的認(rèn)識，但在具體活動中又出現(xiàn)理念與行為脫節(jié)的現(xiàn)象，針對發(fā)現(xiàn)的問題，我們先組織了教師調(diào)查問卷，設(shè)計(jì)了“你認(rèn)為什么活動是生成性活動”“生成性活動主題如何確立”“在生成性活動中教師的作用”“如何在生成活動中促進(jìn)幼兒發(fā)展”等問題，了解了教師對生成性活動的粗淺認(rèn)識，找出了觀念與行為脫節(jié)的原因，于是，我們以生成性活動的研究為主題，開展教研活動，把培訓(xùn)的重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)教師的具體實(shí)踐能力上，我們通過研討培養(yǎng)教師駕馭組織活動的技能。
（1）、開展觀摩活動。在學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法的的過程中，選派教師外出學(xué)習(xí)，把學(xué)到的優(yōu)秀活動案例展示出來，再在本鎮(zhèn)開展觀摩活動，讓教師帶著問題來參加，“如果我來組織這個環(huán)節(jié)會怎樣做？”“這個主題對我班孩子是否適宜？應(yīng)該怎樣擴(kuò)展？”等等，這樣把教研的目標(biāo)鎖定在一個細(xì)節(jié)問題上，或者是孩子的一個興趣點(diǎn)上，每人把自己的觀點(diǎn)擺出來，拓寬思路，通過比較討論達(dá)成共識，養(yǎng)成了善于觀察和思考的好習(xí)慣。
（2）、搞好活動案例總結(jié)。每個主題活動進(jìn)行中，指導(dǎo)教師進(jìn)行過程記錄；結(jié)束時，指導(dǎo)教師對活動過程進(jìn)行整理，反思在活動過程中的成功與失誤，分析原因，考慮改進(jìn)方法。教師逐漸養(yǎng)成了實(shí)踐、思考、總結(jié)的工作習(xí)慣。我們還及時幫助教師積累活動資料，形成生成性活動案例集錦，收入教育教學(xué)資料庫，為其他教師積累了選擇借鑒的資料，使有效資源得到了共享。
貫徹《綱要》以來，我的教育觀念和教育行為都有了較大的轉(zhuǎn)變和提高，我更加熱愛自己的工作。幼兒園教師這個職業(yè)是一項(xiàng)十分具有挑戰(zhàn)性的工作，它不僅需要勤勞、還需要調(diào)動自己的智慧去思考、反思和創(chuàng)造，還需要不斷學(xué)習(xí)和提高，只要我們不斷努力，真誠奉獻(xiàn)，在付出的過程中就能體驗(yàn)收獲的快樂，我堅(jiān)信我們的保教工作會作得更好。
幼兒食育心得篇四
轉(zhuǎn)眼間，五歲九個月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過一年就應(yīng)當(dāng)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺崗幼兒園讀書，著實(shí)讓我們家長費(fèi)了一番心思。經(jīng)過對孩子在天臺崗幼兒園一個月的學(xué)習(xí)生活情景的觀察，我們十分慶幸選擇了天臺崗幼兒園，學(xué)習(xí)成長效果立竿見影。
一、重塑孩子性格：
每一位父母，都期望自己的孩子積極向上，陽光歡樂。一向是一個乖乖女，在私立幼兒園時，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的提高，可是在幼兒園里表現(xiàn)得十分拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，可是膽怯的個性一向未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺崗幼兒園后，鄒園長細(xì)聲的詢問和鼓勵，給緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。
張教師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時，要看著對方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人應(yīng)對面的'交流。同時張教師、唐教師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會，如分配孩子當(dāng)小組長、小班長等，不僅僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的組織本事、管理本事。
九月底，心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自己走出了天臺崗，走出了重慶，和全國的小朋友們在一齊。經(jīng)過短短一個月的學(xué)習(xí)生活，變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。
二、規(guī)范孩子行為：
為提高自力更生本事，教師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，改變了全家圍著轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，生活自理本事有了很大的提高，目前已學(xué)會自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣：
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是教師、家長最關(guān)注的問題。天臺崗小學(xué)針對孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材，資料涉及語言、數(shù)學(xué)、拼音、社會、寫字、音樂、美術(shù)等資料，把學(xué)習(xí)知識融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。
在學(xué)習(xí)中，教師們充分發(fā)揮自己的本事和特長，對多方引導(dǎo)和啟發(fā)，普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫更富有想象力，國際象棋改變了思維方式，尤其教師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使?jié)u漸愛上了校。
十月初他感冒生病，以前會以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對有了一種異常的吸引力、凝聚力。每一天下課后，能按教師要求及時完成了家庭作業(yè)。學(xué)習(xí)積極性、主動性較以前增強(qiáng)了。
我們十分感激學(xué)校和教師對辛勤培養(yǎng)，感激學(xué)校和教師給孩子創(chuàng)造了一個開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、歡樂地成長。
在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過渡。
幼兒食育心得篇五
我園根據(jù)晉食安辦【】12號《晉江市食品安全委員會辦公室關(guān)于開展x年食品安全宣傳周活動的通知》文件要求，進(jìn)一步普及食品安全知識，增強(qiáng)教職工和幼兒的食品安全意識，開展了一系列活動，有效防范食品安全事故的發(fā)生，為廣大幼兒提供健康成長的良好環(huán)境。
立即召開安全會議，學(xué)習(xí)晉食安辦【】12號《晉江市食品安全委員會辦公室關(guān)于開展x年食品安全宣傳周活動的通知》文件要求，制訂活動周方案并成立宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由柯麗容園長任組長，蘇達(dá)娜后勤園長任副組長，成員：張小蘭、陳夏琪、吳玉盒；各班班主任具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施全園宣傳周活動工作。
1、由陳夏琪保健醫(yī)生入班開展食品安全知識講座，使幼兒進(jìn)一步知道更多的安全知識，并在生活中學(xué)會付之實(shí)踐。
2、以“尚德守法 共治共享食品安全”為主題利用國旗下講話，對全園師生進(jìn)行食品安全教育宣傳動員活動。
3、每班通過各種各樣的形式認(rèn)真上好一節(jié)食品安全教育的`主題活動。
4、利用微信公眾平臺發(fā)布《食品安全告家長書》，利用電子屏幕宣傳食品安全知識，倡議家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對孩子的教育和監(jiān)管，配合幼兒園工作。
5、由柯麗容園長帶隊(duì)對食堂食品衛(wèi)生進(jìn)行檢查。
幼兒食育心得篇六
20xx年x月x日上午，xx開發(fā)區(qū)聯(lián)合江寧街道開展20xx年食品安全宣傳周活動。現(xiàn)場通過懸掛橫幅、發(fā)放食品安全宣傳扇和單頁、食品安全知識講解、居民義診、健康咨詢、法律法規(guī)宣傳等形式進(jìn)行宣傳，共免費(fèi)發(fā)放宣傳資料1000份、食品安全宣傳扇600個，食品安全宣傳袋近400份，活動現(xiàn)場氣氛活躍，受到社區(qū)居民的積極響應(yīng)和一致好評。
20xx年x月x日下午，xx開發(fā)區(qū)組織園區(qū)餐館飯店、工地食堂和制餐企業(yè)，于管委會215會議室開展食品安全培訓(xùn)會議。會上解讀了xx開發(fā)區(qū)食品安全城市創(chuàng)建情況和相關(guān)食品安全法律法規(guī)，督促各餐飲場所要完善證照辦理，規(guī)范食品安全操作流程等。
為保障群眾就餐安全，凡有食品安全、燃?xì)獍踩?、消防安全重大隱患的餐飲單位，xx開發(fā)區(qū)將在園區(qū)進(jìn)行通報和公示，逾期未整改的餐飲單位將取消年度評優(yōu)資格。7月24至28日，xx開發(fā)區(qū)安監(jiān)局聘請第三方專家對全園區(qū)餐飲場所的燃?xì)獍踩拖腊踩M(jìn)行全方位的服務(wù)檢查，保障夏季園區(qū)內(nèi)餐飲單位的用餐安全。
幼兒食育心得篇七
20xx年上半年，學(xué)校工會深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會工作，以市教育工會20xx年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園，不斷推進(jìn)工會自身建設(shè)，努力增強(qiáng)學(xué)校工會的工作活力。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，配合學(xué)校做好教學(xué)工作。
學(xué)校工會引導(dǎo)教師參加“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭做創(chuàng)新型人才，樹立新時期教職工形象”活動，鼓勵教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。繼續(xù)會同行政開展“育人為本，熱愛學(xué)生”的主題教育活動，開展“文明教職工”、“文明教研組”、“文明新風(fēng)家庭”評比表彰活動。
主動配合學(xué)校行政，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實(shí)踐“以人為本”的新課程改革，協(xié)助行政舉辦教學(xué)評優(yōu)課、教學(xué)觀摩課、教學(xué)研究課等教科研活動，今年上半年，工會配合教導(dǎo)處、教科室開展“活力課堂”賽課活動，有46位老師參加了語文、數(shù)學(xué)、外語、術(shù)課等賽課比賽，通過教學(xué)比武，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)新的只是，努力掌握廣博厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識和現(xiàn)代化教育教學(xué)手段。
2、發(fā)揮民主監(jiān)督作用，落實(shí)教職工民主權(quán)利
以教代會為主要形式的民主監(jiān)督，民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部工作，是加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)的重要內(nèi)容，廣大教職工對領(lǐng)導(dǎo)干部是最有力的評議者。20xx年一月，學(xué)校召開八屆五次次教代會，由學(xué)校行政人員逐一述職，講自己一學(xué)期來的工作實(shí)績與不足，讓教代會代表進(jìn)行無記名投票，進(jìn)行客觀、公正的評議，讓學(xué)校13位行政人員直接接受教師的監(jiān)督。工會將測評情況如實(shí)向?qū)W校支部和校長室匯報，并在一定范圍內(nèi)公開測評情況。通過民主測評干部，增強(qiáng)了工作的透明度，有利于干部的自身建設(shè)，有利于發(fā)揮干部黨員的表率作用，幾年來，學(xué)校工作成績喜人，連續(xù)多年被市局評為學(xué)校目標(biāo)考核工作一等獎。
工會鼓勵教職工為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，調(diào)動教職工參政議政的積極性。每次召開教代會，大部分代表都能結(jié)合學(xué)校實(shí)際和切身利益，向教代會提出一些切實(shí)可行的提案，如張柏松、金小華等代表提出的有關(guān)改善師生伙食等提案，都得到了落實(shí)。學(xué)校第八屆教代會任期已滿，為了做好第九屆教代會選舉工作，學(xué)校把教代會代表任職條件和代表名額分配到完小和中心校各年級組，由完小和各年級組民主推選代代表，做到任職條件和名額分配兩公開，從參與推選活動，順利完成了新一屆教代會代表的推選工作。
3、開展多項(xiàng)活動，關(guān)心教職工生活，促進(jìn)教職工身心健康
為慶?！叭恕眿D女節(jié)，學(xué)校工會組織全體女教職員工40余人去南京梅花山賞梅踏青，愉悅了身心。四月份學(xué)校工會組織了退離休教師分組去揚(yáng)州、南京等地旅游。
葛文虎校長、朱俊華、黃東軍副校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾多次主動上門或去醫(yī)院探望患病的老教師。有一位退休教師燃蚊香不慎引發(fā)火災(zāi)，燒毀了部分家電和現(xiàn)金，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知消息后，馬上給這位老教師予以1千元經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，并接給她7千元，使這位老教師解決了燃眉之急。
由于全體教職工的積極參與和熱情支持，學(xué)校工會工作取得了優(yōu)異的成績，20xx年3月，學(xué)校工會又一次獲得市教育工會考核一等獎。我們將以此為起點(diǎn)，繼續(xù)認(rèn)真做好工會工作，充分發(fā)揮工會自身的優(yōu)點(diǎn)和特長，為構(gòu)建和諧校園作出不懈的努力。
今年上半年，我們在上級工會和公司黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和支持幫助下，按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”的指導(dǎo)思想和“突出中心、抓住重點(diǎn)、服務(wù)大局、擺正位置、發(fā)揮作用”的工作措施，積極圍繞企業(yè)實(shí)際開展工會工作，促進(jìn)了公司各項(xiàng)工作的規(guī)范有序開展，樹立了雅高品牌形象，較好地完成公司工會各項(xiàng)工作任務(wù)。
幼兒食育心得篇八
食育是幼兒園教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過營養(yǎng)均衡的飲食教育和健康飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，可以幫助孩子們建立健康的生活習(xí)慣。作為一名幼兒園教師，我深有體會地參與了食育工作并取得了一些成效。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，飲食文化教育是食育工作的重中之重。我們在幼兒園里組織了多次食育活動，其中包括制作傳統(tǒng)食物、介紹食物文化背后的知識等。通過這些活動，孩子們了解到不同食物的來源和制作方法，激發(fā)了他們對飲食文化的興趣。他們會更加珍惜食物，并樂于嘗試新的、健康的飲食習(xí)慣。
其次，孩子的參與和主動性是食育工作達(dá)到預(yù)期效果的關(guān)鍵。我們鼓勵孩子們在飲食過程中參與決策，如選擇食材和菜單。讓孩子們參與到食育活動中，讓他們就飲食問題表達(dá)自己的想法和意見，可以增強(qiáng)他們的責(zé)任感和主動性。在我的班級里，孩子們會輪流擔(dān)任“小廚師”的角色，他們會組織其他孩子一起做飯。通過這樣的活動，孩子們不僅可以提高自己的動手能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
再次，家長的參與對食育工作的成效起到了至關(guān)重要的作用。我們通過家長會等渠道，向家長們傳達(dá)食育的理念和內(nèi)容，并邀請他們參加食育活動。家長們的積極參與可以進(jìn)一步加深孩子們對飲食習(xí)慣的理解和認(rèn)知。同時，我們也會向家長們提供有關(guān)膳食搭配和健康飲食的相關(guān)知識，引導(dǎo)他們在家庭中營造健康的飲食環(huán)境。
最后，食育工作需要持續(xù)的努力和創(chuàng)新。我們不能只滿足于一次性的食育活動，而是應(yīng)該讓食育成為一個持續(xù)的主題貫穿于幼兒園的日常教育之中。我們會引入新的元素和方式，例如利用多媒體技術(shù)讓孩子們了解更多關(guān)于食物的知識，組織更多的實(shí)踐活動，如菜園種植和采摘等，讓孩子們親身體驗(yàn)食物的生長和加工過程。
通過這些年的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到食育工作對幼兒園教育的重要性和意義。飲食是生活的重要組成部分，良好的飲食習(xí)慣和健康的生活方式可以對孩子的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在未來的工作中，我將持續(xù)關(guān)注食育工作，不斷探索更好的方式和方法，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒食育心得篇九
幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。作為一名幼教老師，要以尊重幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)為前提，恰當(dāng)把握集體生活中常規(guī)要求，最大限度的解放幼兒手腳，開展豐富多彩的活動。樹立一日生活中處處是教育的大教育觀，緊緊抓住各個環(huán)節(jié)。
在生活環(huán)節(jié)中老師重點(diǎn)從四個方面講了幼兒的一日生活中應(yīng)注意的問題:
要讓孩子愉快來園。幼兒愿意來園就要讓幼兒內(nèi)心感到在幼兒園很快樂，這種快樂來自老師喜歡我。我們喜歡孩子就要讓孩子接受到我們喜歡他的這種信息。
幼兒在進(jìn)餐時往往老師規(guī)定太多，如不許大聲說話，不許剩飯，要大口大口的吃等太多太多的約束.這就使孩子覺得做什么事都要在老師的約束下進(jìn)行，沒有自己做主的權(quán)利，忽略了孩子的心聲，影響了幼兒自主的意愿.作為教師我們要靈活掌握孩子的情況給他們一點(diǎn)空間，老師只需要求幼兒在不影響自己和同伴的情況下進(jìn)餐就可以。
大多數(shù)家長認(rèn)為孩子在幼兒園喝水少，一些“負(fù)責(zé)任”的老師總愛讓所有孩子喝同樣的大量的水，而幼兒總愛偷偷把水倒掉。教師沒有必要強(qiáng)制幼兒喝大量的水，這就需要我們教師要了解孩子的飲水量，引導(dǎo)他們自愿喝水，從而養(yǎng)成飲水的好習(xí)慣。
要了解所有幼兒的睡眠習(xí)慣，關(guān)注幼兒的個體差異。要關(guān)注幼兒午睡安全，這很重要。
通過對以上幾方面的講解，使我深深感到幼教工作任重而道遠(yuǎn)，要全身心地投入，從孩子的切身利益出發(fā)，從孩子的角度看世界，更好的為他們營造學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
幼兒食育心得篇十
食育節(jié)是一個關(guān)于食物教育的盛會，它不但為人們提供了了解食物、學(xué)習(xí)烹飪、體驗(yàn)種植的機(jī)會，更在人們心中播下了健康飲食的種子。在參加這次食育節(jié)的過程中，我深深體會到了食育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，食育節(jié)讓我認(rèn)識到了食物的重要性。在這個日常生活中，我們往往忽視了食物對我們的健康的巨大影響。然而，在食育節(jié)中，我了解到了食物的分類、作用以及如何選擇健康的食物。參觀食品展覽和做飯比賽的過程中，我親眼目睹了各種食物的種類和制作過程。我深刻地認(rèn)識到，食物不僅是為了填飽肚子，更是為了給身體提供能量和營養(yǎng)。了解食物的重要性有助于我們更好地選擇和搭配食物，使我們的飲食更加健康豐富。
其次，食育節(jié)讓我感受到了烹飪的樂趣。烹飪是一門讓人快樂的藝術(shù)，通過烹飪我們可以創(chuàng)造出美味的佳肴，享受食物帶給我們的美好體驗(yàn)。在食育節(jié)的烹飪課堂上，我學(xué)習(xí)了一些基本的烹飪技巧和菜肴的制作方法。我研究了如何切菜、如何控制火候，還親自動手做了一些菜肴。通過親自動手，我更加深入地理解了烹飪的樂趣和技巧。我意識到烹飪不僅是吃飯的手段，更是一種享受生活的方式。
第三，食育節(jié)讓我了解到了種植的重要性。在城市生活中，我們往往將種植與農(nóng)村連在一起，認(rèn)為與我們的生活無關(guān)。然而，在食育節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在城市里，我們也可以進(jìn)行種植。從食育節(jié)的展覽中，我了解到了垂直種植、陽臺種植等新興的種植方式。這些種植方式不僅可以在城市里種植蔬菜，還可以美化環(huán)境并提供新鮮的食材。我也參加了一些種植活動，親自動手種植了一些蔬菜。通過親身體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識到種植的樂趣和種植對于食物的重要性。
第四，食育節(jié)提醒著我們珍惜食物和節(jié)約糧食。中國是一個多災(zāi)多難的國家，曾經(jīng)歷過饑荒和供應(yīng)不足的困擾。然而，隨著社會的進(jìn)步，越來越多的人將食物浪費(fèi)視為理所當(dāng)然的事情。在食育節(jié)的宣傳活動中，我看到了大量食物的浪費(fèi)和過度消費(fèi)的現(xiàn)象。這讓我深感痛心，意識到我們應(yīng)該珍惜食物，盡量減少浪費(fèi)，推行節(jié)約糧食的理念。食育節(jié)的活動讓我重新審視了飲食習(xí)慣，并在日常生活中更加注重節(jié)約和合理搭配食物。
最后，食育節(jié)讓我認(rèn)識到了食育的使命和責(zé)任。作為一個年輕人，我深感肩負(fù)著傳播健康飲食知識和倡導(dǎo)食育理念的責(zé)任。食育不僅僅是在特定的活動中進(jìn)行，更應(yīng)該貫穿在我們的日常生活中。我們應(yīng)該向身邊的人傳播健康的飲食知識，引導(dǎo)他們形成良好的飲食習(xí)慣。通過烹飪美食、分享食物經(jīng)驗(yàn)，我們可以向身邊的人傳遞食育的理念，共同實(shí)現(xiàn)健康生活的目標(biāo)。
綜上所述，參加食育節(jié)讓我深刻體會到了食物的重要性、烹飪的樂趣、種植的意義、節(jié)約糧食的必要性以及食育的使命和責(zé)任。食育節(jié)為我們提供了一個了解食物、學(xué)習(xí)烹飪、體驗(yàn)種植的機(jī)會，喚醒了我們對于食物的關(guān)注和認(rèn)識。我相信，只有通過食育，我們才能更好地保護(hù)我們的健康，塑造一個更美好的未來。
幼兒食育心得篇十一
食育，是指通過一系列的教育措施，使人們正確地理解食品與飲食，改變不健康的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)良好的飲食行為。近日，我參加了學(xué)校舉辦的食育節(jié)活動，通過參與各項(xiàng)活動和聽取專家的講解，我深刻體驗(yàn)到了食育的重要性與價值。以下是我對此次活動的心得體會。
第一段：活動開幕儀式的震撼
食育節(jié)的開幕儀式吸引了全體學(xué)生的目光，會場布置得煞有其事。鮮艷的氣球和彩旗裝點(diǎn)在校園中，孩子們興奮地等待著。當(dāng)晚禮儀主持宣布食育節(jié)開始時，歡呼聲如潮水般涌起，整個會場氣氛熱烈而熱鬧。由此可見，食育節(jié)的重要性不言而喻。
第二段：親子活動的樂趣無窮
在食育節(jié)期間，我們還參與了許多親子活動。其中最讓我難忘的是創(chuàng)意料理比賽。老師們嚴(yán)肅地評判我們每一道菜品，而我們親手制作的美食也在舌尖上發(fā)揮了自己獨(dú)特的魅力。除此之外，還有親子烘焙、親子擺盤等活動，讓我們感受到了飲食的樂趣和親子間的溫情。
第三段：專家講座帶來的啟示
食育節(jié)期間，我們還有幸聆聽了一場由專家講座。專家向我們介紹了食物的營養(yǎng)成分和正確的膳食搭配，讓我們了解了不同食材對健康的影響。專家還告訴我們一些飲食的誤區(qū)，并教導(dǎo)我們?nèi)绾握_進(jìn)行飲食計(jì)劃。這些知識讓我受益匪淺，明白了健康飲食的重要性，以及如何營養(yǎng)均衡地搭配菜肴。
第四段：與健康飲食相關(guān)的游戲
食育節(jié)期間，我們還一起參與了許多與健康飲食相關(guān)的游戲。其中最受我歡迎的是創(chuàng)意菜品制作游戲。在這個游戲中，我們要從大量的食材中選取自己喜歡的，然后投入特定的場景中進(jìn)行創(chuàng)作。通過這個過程，我們學(xué)會了如何根據(jù)食材的特點(diǎn)進(jìn)行搭配，并尋找對應(yīng)的烹飪方法。這不僅提高了我們的創(chuàng)作能力，還增進(jìn)了我們對食材的了解。
第五段：食育節(jié)的意義與價值
通過參與食育節(jié)，我深刻體會到了食育的意義與價值。首先，食育可以提高人們對食品的認(rèn)識，使我們了解到食物背后的營養(yǎng)含量和對健康的重要性。其次，食育可以讓我們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，改善不健康的飲食行為，培養(yǎng)健康的生活方式。最后，食育可以加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和互動，增進(jìn)親子間的感情。
總結(jié)：參加食育節(jié)活動讓我受益匪淺，不僅增加了對食物與飲食的認(rèn)識，還鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力。通過參與各項(xiàng)活動和聽取專家的講解，我深刻體驗(yàn)到了食育的重要性與價值。希望將來能有更多的學(xué)校組織這樣的活動，讓更多的孩子了解食育，培養(yǎng)健康的飲食觀念。
幼兒食育心得篇十二
“游戲中的教師”強(qiáng)調(diào)的是“教師”的角色。不管是玩“娃娃家”，還是到“醫(yī)院”看病，還是飯前洗手，我都要幼兒照著我說一樣做才覺塵埃落定。然而幼兒不會把老師當(dāng)成是自己的伙伴，而變的整個過程是由老師控制的，外面應(yīng)該要改變自己的教師身份，應(yīng)該是把自己想成我只是幼兒游戲中的那個年齡稍長一些的玩伴。從教師到玩伴，應(yīng)該跟著小朋友一起走進(jìn)游戲，他們想做什么事讓他們盡量自己動手，不要按照自己的計(jì)劃指手畫腳。但同時我也會給他們一些適當(dāng)?shù)奶崾九c回應(yīng)來幫助他們完成游戲，能更好的幫助幼兒。
以往的幼兒一起做游戲，我們總是煞費(fèi)苦心的去創(chuàng)設(shè)各種游戲。很多游戲幼兒從來沒玩過也不會玩，我們常常會手把手的去教他們，讓幼兒知道這是什么，怎么玩。這些目的主要是為了讓幼兒在游戲過程中教師不想看到幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)而變得“慘不忍睹”的畫面。于是，就出現(xiàn)了教師在游戲前的示范。在游戲過程中，通過觀察，沒有教師的指導(dǎo)的幼兒游戲照樣玩得很精彩，所以我要放棄手把手教的方法，，說不定收獲的真是我們最期望的讓幼兒在游戲中"想所想，做想做"。
長期以來在游戲與教學(xué)之間存在著興趣脫節(jié)內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)”。學(xué)習(xí)之后，我們開始反思思索幼兒園一日活動中如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，挖掘其中的教學(xué)內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為適合的教學(xué)內(nèi)容，能有更好的收獲。
我們學(xué)習(xí)到了在游戲中生成的教學(xué)活動不僅順應(yīng)了幼兒的需要，更提高了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒食育心得篇十三
寶寶是家里的心頭寶，所以在孩子的成長過程中，爸爸媽媽都想要給孩子吃最好的東西。但是有時候一些對大人來說非常好的東西對于寶寶來說卻是不適合吃的。要是食用不當(dāng)還會對寶寶的身體造成傷害。
1歲以下的幼兒不能吃蜂蜜!
蜂蜜這么好!可是為什么不能給寶寶吃呢?主要原因如下，蜂蜜當(dāng)中一般情況下都有梭狀肉毒桿菌芽胞，這類物質(zhì)對于寶寶來說是非常難以消化的。同時食用不當(dāng)?shù)脑掃€會造成幼兒肉毒桿菌病，讓寶寶精神肌肉失調(diào)，要是食用量太多，最嚴(yán)重的后果會造成寶寶的呼吸系統(tǒng)癱瘓。因此，各位爸爸媽媽一定要注意了，想要給寶寶吃蜂蜜，那么一定要等他滿1周歲!
2歲以下的幼兒不能喝牛奶!
2歲以下的寶貝不能喝牛奶?這句話到底靠不靠譜啊?牛奶可是二戰(zhàn)后日本規(guī)定每個家庭必須給在校生喝的吶!前面說的都是正確的。牛奶真的可以說得上是營養(yǎng)豐富，可是前面那句話說的人群是已經(jīng)上學(xué)的孩子了。對于不滿2歲的寶貝來說，他們體內(nèi)的消化酶分泌不足、活性不高，喂牛奶后要是身體不能及時幫助消化掉的話，就會出現(xiàn)消化不良的癥狀，像是嘔吐腹瀉等。所以，要是媽媽母乳不足不能夠喂養(yǎng)寶寶的話，最好是挑選一些嬰兒專用配方奶粉千萬不要直接喂寶寶牛奶。
3歲以下寶貝，易過敏的水果不能吃!
3歲以下的孩子，抵抗力較差，要是飲食不當(dāng)?shù)脑捑蜁霈F(xiàn)過敏現(xiàn)象。所以，易過敏、刺激性的食物，像是水蜜桃、奇異果之類的表面上有絨毛的水果，爸爸媽媽一定不能買給寶寶吃。同時，芒果會刺激皮膚黏膜，菠蘿會刺激血管，這兩類食物也不要給寶寶吃了。
4歲以下兒童不宜吃糖果和話梅
許多的爸爸媽媽拿寶寶沒有辦法，要是寶寶一哭泣的話，就會拿糖果來哄寶寶。其實(shí)這樣的哄騙方法是不對的!太甜或太咸的食物最好都不要給寶寶吃，原因在于寶寶口味會影響其成年后的飲食習(xí)慣，要是在小的時候就一直吃口味重的食物、像是甜食，成年后易得糖尿病、高血壓等與飲食習(xí)慣密切相關(guān)的慢性疾病。同時各位爸爸媽媽還要明確：最好不要給寶寶吃不代表完全不給寶寶吃!有時候適量吃一下也是可以的，給寶寶一個有糖果的童年也很棒!
5歲以下兒童不宜吃海鮮
螃蟹，魚蝦等海鮮里面有很多的蛋白質(zhì)和膽固醇，也是有很大的可能性造成寶寶過敏的，嚴(yán)重的身體還會出現(xiàn)風(fēng)疹的狀況。對于患有哮喘的寶貝，吃海鮮會讓寶寶發(fā)病。所以爸爸媽媽想要給寶寶吃海鮮的千萬要留心。對于那些生活在沿海地帶的家長，吃海鮮已經(jīng)是家常便飯了，但是一定要注意適量。給寶寶吃點(diǎn)兒海鮮還是營養(yǎng)多多的!
6歲以下兒童不宜喝茶
為什么6歲以下兒童不宜喝茶?原因在于茶中含有咖啡因等會造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，讓寶寶睡不好。同時茶中還含有鞣酸會造成消化道粘膜收縮，影響營養(yǎng)吸收。茶在寶寶的胃里面也比較難以消化，會吃不下飯。并且，茶葉中的鞣酸飲后易形成不溶性鞣酸鐵，阻礙鐵的吸收，寶寶要是長期飲茶的話，會有很大的可能性貧血。因此，爸爸媽媽，尤其是愛喝茶的爸爸媽媽要注意了，不能讓孩子跟著喝太多茶!
[]
幼兒食育心得篇十四
幼兒時代，是我們一生中最快樂無憂的時光。那時候，我們還沒有面臨諸多的壓力與責(zé)任，只知道開心地玩耍和探索世界。每天都充滿了好奇心和無限的想象力，讓我們的生活充滿了樂趣。我記得小時候最喜歡的活動就是在放學(xué)后和小伙伴們一起玩耍，我們能夠盡情地奔跑、打鬧和暢快地笑。每當(dāng)太陽開始下山的時候，我們就會圍在一起，互相分享彼此一天的冒險和探險。那段時光雖然過去了很久，但我至今仍保留著對幼兒時代的深深懷念。
第二段：幼兒時代的無限好奇和探索精神
幼兒時代的我，總是充滿了無盡的好奇心和探索精神。我喜歡觸摸世界上的一切，并且試圖發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我對于探索自然界特別感興趣，我喜歡在花草叢中觀察昆蟲，看它們的生活方式和如何適應(yīng)自然環(huán)境。我追逐陽光，追逐陰影，對于任何新奇的發(fā)現(xiàn)都感到興奮和激動。我相信這種好奇心和探索精神塑造了我成為一個勇敢和有創(chuàng)造力的人。
第三段：幼兒時代的學(xué)習(xí)與成長
幼兒時代并不僅僅是玩耍與探索，我們還需要學(xué)習(xí)與成長。我記得在幼兒園的日子里，每天都有新的知識和技能等待我們?nèi)フ莆?。幼兒園老師細(xì)心教導(dǎo)我們各種各樣的東西，從簡單的數(shù)數(shù)和認(rèn)字，到繪畫和手工制作等等。這些學(xué)習(xí)對于我的成長起到了很大的幫助。幼兒園讓我明白了合作與分享的重要性，也培養(yǎng)了我與人溝通和交流的能力。正是這些基礎(chǔ)讓我在日后的學(xué)習(xí)路上更加堅(jiān)實(shí)。
第四段：幼兒時代的友誼與快樂
與友好的小伙伴一起度過的時光是幼兒時代最美好的回憶之一。我們一起玩耍、分享、互相幫助，創(chuàng)造了許許多多的快樂瞬間。在和小伙伴們玩耍的過程中我學(xué)到了很多東西，例如如何與別人友好相處，如何為別人著想，如何與別人分享快樂等等。那些友誼給予了我無盡的勇氣和力量，也讓我明白了友情是一種寶貴而難得的財富。
第五段：從幼兒時代汲取的經(jīng)驗(yàn)與智慧
回顧幼兒時代，除了帶給我快樂和回憶，還教會了我許多重要的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我學(xué)會了用心感知世界，保持好奇和探索的心態(tài)。我也學(xué)會了合作與分享，學(xué)會了與人友善相處。這些都是我至今仍然珍視的寶貴財富。幼兒時代的經(jīng)歷塑造了我現(xiàn)在的性格與思維方式，也為我未來的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望每一個幼兒都能夠珍惜自己的幼兒時代，將那段美好的時光帶入成長的人生旅程之中。
通過這篇1200字的連貫的五段式文章，我回憶了幼兒時代那段快樂無憂的時光，感受了那份無限的好奇心和探索精神，回顧了幼兒時代的學(xué)習(xí)與成長經(jīng)歷，感受了幼兒時代的友誼與快樂，并從幼兒時代汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與智慧。我相信，這些回憶和體會將一直伴隨著我，指引我在今后的生活中做出更好的選擇，并為我成為一個積極向上、積極探索、并有合作精神的人做出貢獻(xiàn)。
幼兒食育心得篇十五
食育，即食品教育，是指通過相關(guān)的教育活動，教導(dǎo)人們正確的飲食觀念和健康的飲食習(xí)慣，以提高人們的健康素養(yǎng)。在日益豐富多樣的飲食選擇和不良的飲食習(xí)慣的背景下，食育變得越來越重要。對我來說，參與食育活動帶給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，下面我將介紹我在食育中的體會和心得。
首先，食育讓我認(rèn)識到飲食與健康之間的密切關(guān)系。過去，我常常在飲食上濫竽充數(shù)，追求口感和味覺的滿足，卻很少考慮對身體的影響。然而，在食育的教育下，我意識到錯誤的飲食習(xí)慣會導(dǎo)致很多健康問題。比如，高鹽、高油、高糖的食物會增加患高血壓、糖尿病等慢性疾病的風(fēng)險。通過食育的啟發(fā)，我開始逐漸改變了自己的飲食習(xí)慣，減少了垃圾食品的攝入，增加了蔬果的比例，使自己的身體得到了明顯的改善。
其次，食育讓我關(guān)注食品的安全問題。隨著食品行業(yè)的日益繁榮，許多食品安全問題也不斷浮出水面。食品加工過程中的添加劑、農(nóng)藥殘留等問題，成為了人們的關(guān)注焦點(diǎn)。在食育的課堂上，我了解到了許多有關(guān)食品安全的知識，學(xué)會了通過閱讀食品標(biāo)簽、選擇有機(jī)食品等方式保證食品的安全。同時，我也關(guān)注到了農(nóng)藥與環(huán)境的關(guān)系，于是我開始減少使用一次性餐具和購買過度包裝的食品，以減少對環(huán)境的影響，保護(hù)我們的地球。
此外，食育教育還啟發(fā)了我對食物的尊重和珍惜。在食育的課堂上，我了解到了糧食生產(chǎn)的艱辛和耗時，以及全球人口的快速增長對糧食資源的影響。我開始珍惜每一份食物，減少浪費(fèi)，并且嘗試種植自己的蔬菜和水果，以減少對糧食和農(nóng)產(chǎn)品的依賴。我還參加了志愿者活動，將剩余的食物捐給需要幫助的人們，用實(shí)際行動傳遞食物的溫暖和愛心。
最后，食育活動給我?guī)砹伺c他人交流和合作的機(jī)會。在食育的團(tuán)隊(duì)中，我結(jié)識了許多對食品有共同興趣的朋友。我們一起探討食品的問題，交流自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同關(guān)注食品安全和健康飲食的實(shí)踐。在食育的活動中，我們通過合作開展各種項(xiàng)目，比如搭建一個小型的蔬菜種植園，共同管理和收獲。這不僅提高了我的自我管理能力，也加深了我對食品樂趣的認(rèn)識。
總之，參與食育活動讓我收獲了很多。通過食育，我認(rèn)識到飲食與健康之間的密切關(guān)系，關(guān)注食品的安全問題，尊重和珍惜食物，同時也在交流和合作中成長。我相信，在食育的指引下，我將能夠保持健康的飲食習(xí)慣，樹立正確的食品觀念，并將這些經(jīng)驗(yàn)和觀念傳遞給更多的人，共同促進(jìn)全社會的健康與發(fā)展。
幼兒食育心得篇十六
第一段：幼兒的成長與心得
幼兒是社會中最純真、最活潑可愛的一群體，他們常常經(jīng)歷各種各樣的學(xué)習(xí)和成長過程。在幼兒園里度過的日子，是他們第一次離開家庭，接觸社會的重要階段。在這個過程中，幼兒通過各種活動的參與和經(jīng)驗(yàn)的積累，漸漸形成了自己獨(dú)特的心得體會。這些心得與體會不僅反映了幼兒的成長過程，也對我們了解幼兒的成長規(guī)律和發(fā)展需求具有一定的指導(dǎo)作用。
第二段：學(xué)習(xí)與成長的心得
在幼兒園的學(xué)習(xí)中，幼兒結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了很多心得。例如，在語言學(xué)習(xí)方面，幼兒明白了多聽多說的重要性，他們通過觀察和模仿周圍的人和事物，逐漸掌握了自己的表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過各種有趣的游戲和實(shí)際操作，幼兒懂得了數(shù)學(xué)的應(yīng)用，培養(yǎng)了觀察能力和邏輯思維。在繪畫和手工制作中，幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣和成就感，提高了自己的動手能力和藝術(shù)表達(dá)能力。這些學(xué)習(xí)的心得與體會，幫助幼兒更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：與人交往的心得
在幼兒園的生活中，幼兒接觸了各種各樣的人和事物，積累了豐富的社交經(jīng)驗(yàn)，并從中總結(jié)了一些心得。例如，幼兒學(xué)會了與同伴相處，互相尊重和幫助，建立了良好的合作關(guān)系。他們還學(xué)會了與老師進(jìn)行積極的溝通，表達(dá)自己的想法和需求。在與家長的交流中，幼兒也學(xué)會了分享自己的喜怒哀樂，增進(jìn)了親子之間的情感聯(lián)系。通過這些交往的心得與體會，幼兒逐漸明白了合作與溝通的重要性，提高了自己的社交能力。
第四段：自理與獨(dú)立的心得
在幼兒園生活中，幼兒被鼓勵發(fā)展自理和獨(dú)立的能力，他們通過體驗(yàn)和實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。例如，在自己的飲食和穿著上，幼兒懂得了合理飲食和穿著的重要性，學(xué)會了自己處理生活的基本問題。在整理自己的床鋪和個人物品時，幼兒體驗(yàn)到了整潔的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這些自理與獨(dú)立的心得，是幼兒個性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，使他們更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)的需求。
第五段：心得與體會的重要性
幼兒的心得與體會是他們自身認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)的反映，它們不僅可以幫助幼兒形成自己的理念和品格，也能為家庭和學(xué)校提供有益的參考。在幼兒園教育中，關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的心得與體會的形成，可以培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。此外，對于教師和家長來說，了解幼兒的心得與體會也有助于更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒，滿足他們的發(fā)展需求。因此，我們應(yīng)該重視幼兒的心得與體會，為他們創(chuàng)造一個積極、活躍和有益的成長環(huán)境。
總結(jié)：幼兒的成長與發(fā)展是一個復(fù)雜而多樣的過程，幼兒的心得與體會是他們成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)的集結(jié)，也是我們理解和指導(dǎo)幼兒的重要參考。通過關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)、交往和自理心得的形成，我們可以幫助幼兒更好地適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)和社會的需求，實(shí)現(xiàn)他們更好的自我發(fā)展。
幼兒食育心得篇十七
食育節(jié)是一年一度的大型文化活動，在這個節(jié)日里，人們可以品嘗各種美食、學(xué)習(xí)健康飲食知識、了解食品安全等相關(guān)內(nèi)容。近期我也參加了一場食育節(jié)活動，通過此次活動，我深刻體會到了食事與健康的重要性，也更加明白了食育在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?BR> 首先，食育節(jié)為大家提供了一個了解美食的機(jī)會。在食育節(jié)活動中，各種各樣的美食琳瑯滿目，讓人們大飽口福。正是因?yàn)檫@樣的活動，我們可以更加全面地了解各種美食的制作原理與方法，也更加明白了食物對我們身體的影響。通過食育節(jié)，我了解到了許多以前未嘗過的美食，各種各樣的菜肴、甜品、小吃都讓人大快朵頤。在享受美食的同時，我也在學(xué)習(xí)如何選擇健康食材，如何搭配合理的飲食結(jié)構(gòu)，這些都為我今后的飲食提供了很大的幫助。
其次，食育節(jié)提供了一個學(xué)習(xí)健康飲食知識的平臺。在食育節(jié)活動中，不僅有美食，還有豐富的講座、展示與互動環(huán)節(jié)，讓人們有機(jī)會學(xué)習(xí)有關(guān)飲食的專業(yè)知識。在這些活動中，我了解到了很多有關(guān)營養(yǎng)學(xué)、食物安全、飲食健康等方面的知識。比如，我了解到蔬菜的種類、營養(yǎng)含量以及對人體的好處，也了解到了食品安全的標(biāo)準(zhǔn)與措施。這些知識使我對自己的飲食有了更加清晰的認(rèn)識，也增強(qiáng)了我對食品安全的重視，保護(hù)自己和家人的健康成為了我生活中的一項(xiàng)重要任務(wù)。
再次，食育節(jié)提高了大眾對食品安全的關(guān)注度。隨著食品安全問題的頻繁發(fā)生，人們對食品安全的擔(dān)心也日益加劇。在食育節(jié)活動中，組委會設(shè)置了一些有關(guān)食品安全的展臺和講座，讓人們更加了解如何選擇安全的食品以及如何防范食品安全問題。在這個過程中，我認(rèn)識到食品安全問題不僅僅是政府和相關(guān)部門的任務(wù)，每個人都應(yīng)該為此承擔(dān)責(zé)任，從我做起，做到對食品安全負(fù)責(zé)。
最后，食育節(jié)增進(jìn)了人們之間的交流與合作。食育節(jié)不僅僅是一個展示美食的平臺，同時也是一個交流與合作的機(jī)會。在食育節(jié)中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們一起探討了各種食品的制作方法、飲食的健康理念，一起嘗試了制作美食的過程，在這個過程中，我們相互幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過這樣的交流與合作，我不僅學(xué)到了很多知識，也獲得了更多的友誼。
綜上所述，通過參加食育節(jié)活動，我深刻體會到了食事與健康的重要性，更加明白了食育在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。食育?jié)不僅提供了了解美食的機(jī)會，還為大家提供了學(xué)習(xí)健康飲食知識的平臺，提高了大眾對食品安全的關(guān)注度，同時也增進(jìn)了人們之間的交流與合作。參加食育節(jié)是我一次難忘的經(jīng)歷，我將把在食育節(jié)中學(xué)到的知識與心得應(yīng)用到日常生活中，為自己和家人的健康負(fù)責(zé)。
幼兒食育心得篇十八
第一段：引言（150字）
食育是指通過培養(yǎng)孩子們的食品選擇技巧、飲食習(xí)慣以及理解食物的重要性和健康意義來提高他們的營養(yǎng)水平和健康素養(yǎng)的教育活動。在過去的幾年里，食育在我國得到了越來越多的關(guān)注和重視。我也有幸參與了這項(xiàng)活動，通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我收獲了很多關(guān)于食育的心得體會。
第二段：理解食物的重要性（250字）
食物對人體的健康發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在食育的過程中，我學(xué)到了飲食平衡的重要性。我們需要各種各樣的食物來滿足身體需要的各種營養(yǎng)素，例如碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。只有平衡的膳食結(jié)構(gòu)才能保證我們的身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在食育課上，我們學(xué)習(xí)了不同食物對身體的作用以及如何組合搭配，我對如何合理安排飲食有了更深入的理解。
第三段：養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣（300字）
除了合理選擇食物，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣同樣重要。在食育的過程中，我們學(xué)到了不吃垃圾食品、不暴飲暴食、不挑食等好習(xí)慣。我們明白了食物是為了滿足身體的需求，而不是消遣和填補(bǔ)情緒。養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣需要長期的堅(jiān)持和自律，但這對我們的身體和健康至關(guān)重要。在食育的教育中，我開始培養(yǎng)每天定時吃飯、多吃蔬菜水果和適量運(yùn)動的習(xí)慣，這對我來說是一次重大的轉(zhuǎn)變。
第四段：培養(yǎng)食品選擇技巧（300字）
食育不僅僅是讓我們了解食物的重要性和養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，還要培養(yǎng)我們正確選擇食品的技巧。隨著市場上各種各樣的食品品牌不斷增多，我們有時很難分辨哪些是健康的食品，哪些是含有過多油脂、糖分和添加劑的不健康食品。通過食育的教育，我學(xué)會了仔細(xì)閱讀包裝上的營養(yǎng)標(biāo)簽和成分表，可以更好地判斷食物的營養(yǎng)成分和是否適合自己。這對我們進(jìn)行食品選擇和購物時非常實(shí)用。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
通過參與食育課程，我不僅學(xué)習(xí)了食物的重要性、養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，還掌握了正確選擇食品的技巧。這些知識和技能不僅對我的身體健康有益，也對我未來的生活起到了積極的促進(jìn)作用。我希望未來能將這些經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識與更多的人分享，讓更多人受益，共同追求健康的生活方式。
總結(jié)起來，通過食育，我深入了解了食物的重要性，養(yǎng)成了健康的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)了食品選擇技巧，這些都使我在日常生活中更加注重飲食健康。未來，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)食育的理念，將健康飲食的理念傳播給更多的人。
幼兒食育心得篇十九
吃肉比喝湯更營養(yǎng)
有一部分的爸爸媽媽總是覺得7-8個月的寶寶現(xiàn)在嘴里牙齒還沒有長好，同時消化能力也沒有發(fā)育好，因此給寶寶喝湯不吃肉。事實(shí)上，寶寶到了7-8個月，吃魚肉、肉末、肝泥等食物是完全沒有問題的，寶寶的消化能力完全能夠消化掉這些食物。并且還有一部分的爸爸媽媽覺得，湯的味道鮮美，營養(yǎng)都在湯里，因此給寶寶喝湯就足夠了。但是事實(shí)上并不是這樣。
湯里面具有的蛋白質(zhì)只是肉中的3%-12%，脂肪只是肉中的37%，因此，湯的營養(yǎng)價值其實(shí)是比肉低的，所以，爸爸媽媽最好是給孩子吃肉，如此一來既能確保營養(yǎng)物質(zhì)的攝入，同時還可以鍛煉寶寶的咀嚼和消化能力，幫助寶寶更好地長出乳牙。
給寶寶吃肉時要注意哪些?
1、要注意適量
給寶寶吃多少肉一定要控制好，應(yīng)先從一勺尖開始，慢慢地再增加到半勺、一勺……。按照雞肉-豬肉-牛肉的順序進(jìn)行添加。瘦牛肉、瘦羊肉、去皮雞胸脯肉、魚肉都是可以給寶寶食用的，來保證優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入，并且還能夠保證微量元素及維生素b12等其它營養(yǎng)素的獲取。
2、要注意觀察寶寶有無過敏反應(yīng)
寶寶在吃了肉以后，媽媽最好是要仔細(xì)觀察有沒有過敏反應(yīng)，像是濕疹、眼睛紅、腹瀉等等，要是寶寶在吃了肉以后出現(xiàn)了過敏的現(xiàn)象，那么最好是不要再給他吃了。
推薦食譜：雞肉青豆粥(適合7~8月齡的寶寶)
食材：雞脯肉(30g)，青豆(1湯匙)，大米(50ml)或粥(半碗)
做法：
2、也可以用粥作原料，加水煮滾;
3、取1塊雞脯肉約30g，最好是切得碎一點(diǎn)，方便孩子吃;
4、將1滿湯匙的青豆放入鍋中煮熟，最好是把青豆去皮，然后壓成粉末狀;
5、粥煮滾后，加入雞肉，然后等到煮熟;
6、加入青豆蓉，煮滾就可以了。