通過寫心得體會，我們可以及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)或工作方向。寫心得體會時，我們可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、對比等，來增強(qiáng)表達(dá)力和吸引力。請大家參考下面這些優(yōu)秀的心得體會范文，相信會對你的寫作有所幫助。
教育感受心得體會篇一
全語文研究的主要代表人物古德曼(kengoodman)等認(rèn)為語言學(xué)習(xí)是由整體認(rèn)知開始，而后才認(rèn)識語文的各個部分。雖然在語文教學(xué)中我們常把語文分成聽、說、讀、寫四個部分，但實(shí)質(zhì)上，語言是包含這四個部分在內(nèi)的、不可分割的整體。從口語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來看，幼兒一出生就置身于語言的海洋，其學(xué)習(xí)語言表達(dá)并非先學(xué)單字，再把單字組合成句子，而是從聽懂父母用完整句子傳遞的完整的意思開始。然后為了表達(dá)自身的需要，慢慢學(xué)著用語言表達(dá)自己的意思。事實(shí)證明，幼兒在這種自然環(huán)境中把語言當(dāng)作一個整體來學(xué)習(xí)，從來就是相當(dāng)成功的?？谡Z學(xué)習(xí)的習(xí)得對我們當(dāng)前的書面語言學(xué)習(xí)有很重要的啟示。
李希貴先生在擔(dān)任高密一中學(xué)校長時曾讓自己上初一的兒子和初四的侄女參加高三語文期末考試，兩份試卷嚴(yán)格密封和其他試卷一起批閱，結(jié)果和平均成績相差無幾。李希貴說：這沒有什么值得驚奇的，語文能力從來都不是老師教出來的，而是學(xué)生自主閱讀、感悟出來的。無非是我的孩子多讀了一些書，接受了大量的語言文化精品的熏陶感染。并由此開啟了高密一中著名的語文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃，使學(xué)生的讀寫量比傳統(tǒng)方式大6—8倍。
說到底，語文教育就是以學(xué)生浸潤、熏陶、感染的方式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀，在寫作中學(xué)習(xí)寫作。比如閱讀教學(xué)，在我看來，一個優(yōu)質(zhì)的有張力的文本大于一切方法。其產(chǎn)生精神和語言上的震撼是一切精巧的方法無法比擬的。從這個意義上說，大量的高品位的兒童閱讀就是開啟童年語文教育的金鑰匙。課標(biāo)所指的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！笨芍^一語中的。蘇教版主編張慶先生有一個形象的說法：學(xué)語文是熏陶的過程，是熏鍋底熏出來的。
這種熏陶是隱性的、長期的、綜合的，有時甚至體現(xiàn)于一些不為人知的教學(xué)細(xì)節(jié)。
如一位年輕教師要上一堂觀察作文課。他在課堂里做了一個煮金魚的實(shí)驗(yàn)。為了營造課堂的懸念，老師說自己餓了，要把金魚煮了吃。然后問學(xué)生可以怎么吃。有些學(xué)生就給老師提建議，說可以烤著吃，煎著吃，也可以煮著吃。還有一些學(xué)生在聽老師說要煮金魚的時候非常吃驚，好幾位學(xué)生都站起來請求老師不要把金魚煮了吃，因?yàn)槟菢犹珰埲塘恕？墒抢蠋煘榱税颜n按照預(yù)先設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上下去，還是堅(jiān)持非煮不可。老師說：“我管不了那么多了，我餓了?！弊詈蠼痿~被老師抓進(jìn)了試管里。
金魚當(dāng)然沒有死，可是孩子們那種純真、善良的天性可能就在我們這樣的語文教學(xué)下異化了。老師追求的是情境體驗(yàn)的刺激強(qiáng)度，追求的是讓學(xué)生有話可說，有話可寫。不可謂不費(fèi)苦心?？晌í?dú)忘了教育的原點(diǎn)是人，人不只為知識和技能學(xué)習(xí)，更有心靈的潤澤和精神皈依的天然需要。教育的終極價值是為了人充分自由、美好地發(fā)展。這也是核心素養(yǎng)的要義所在。
曾聽一位老師說：我就是語文。且不論這位老師說的是否名副符實(shí)，但語文教師的學(xué)養(yǎng)和情懷，對大部分學(xué)生來說，的確是有著決定性的影響。教師自身是最重要的課程資源，語文教師以怎樣的學(xué)養(yǎng)和情懷去熏陶感染學(xué)生，的確是一個遠(yuǎn)比教學(xué)技術(shù)重要的多的問題。
總的來看，好的小學(xué)語文教學(xué)首先是整體的、豐厚的、豐富的，靈動的。它可能相對模糊，不以追求知識精確和能力速成為首要目標(biāo)。它的核心標(biāo)志是大量的高品位閱讀。這是學(xué)習(xí)的浪漫階段，它能為孩子孕育出更多的生長可能，它會為以后的精確學(xué)習(xí)、細(xì)分學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和支撐。猶如泥土和種子。土壤足夠肥沃，孕育的時間足夠充分，我相信所有的言語生命都會噴薄而出，迎風(fēng)而長。
這是語文學(xué)習(xí)的節(jié)奏!也是生命成長的節(jié)奏!
教育感受心得體會篇二
教師教育既是教師成長的必經(jīng)之路，也是教師提高教育教學(xué)水平的途徑。在教師教育的學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了其中的重要性和價值，并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。接下來，我將從不同的角度，通過五個段落，分別討論我在教師教育中的感受和體會。
首先，教師教育為我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，每一個教師都會遇到各種各樣的問題和難題。而教師教育則為我們提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，可以通過學(xué)習(xí)和研究，找到解決問題的方法。例如，在教師教育的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了如何使用不同的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的需求，如何有效地組織課堂教學(xué)等。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的教育教學(xué)能力，也增加了解決問題的能力。
其次，教師教育讓我深刻認(rèn)識到教師職業(yè)的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成長為有德有才的人。而要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平。在教師教育中，我聽過許多優(yōu)秀教育家的教育思想和經(jīng)驗(yàn)，他們強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人、朋友和知己。這使我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。
第三，教師教育讓我認(rèn)識到合作和交流的重要性。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，教師往往需要與其他教師進(jìn)行合作和交流，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。而在教師教育的學(xué)習(xí)中，我也意識到了這一點(diǎn)。我參與了不同的討論和研究活動，與同學(xué)一起探討問題，互相交流經(jīng)驗(yàn)和想法。通過這種合作和交流，我們可以從各個角度思考問題，拓寬思維的廣度和深度，提高解決問題的能力。
第四，教師教育讓我認(rèn)識到反思和自我提升的重要性。在教育教學(xué)的過程中，教師需要不斷地反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果，找到自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。而在教師教育的學(xué)習(xí)過程中，我也學(xué)到了這一點(diǎn)。我會在每一次教學(xué)之后進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己的教學(xué)過程中存在的問題，并努力尋找改進(jìn)的辦法。通過反思和自我提升，我可以不斷提高自己的教育教學(xué)水平，使學(xué)生獲得更好的教育效果。
最后，教師教育為我提供了一個與優(yōu)秀教育者互動的機(jī)會。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我們經(jīng)常會受到一些優(yōu)秀教育者的啟迪和幫助。而在教師教育中，我們可以通過學(xué)習(xí)他們的教育思想和經(jīng)驗(yàn)，與他們進(jìn)行交流和互動。例如，在教師教育的學(xué)習(xí)中，我有幸聽到了一位著名教育家的講座，他的思想深深觸動了我。通過這種互動，我不僅受益匪淺，也激勵我在教育教學(xué)中不斷追求卓越。
總之，教師教育是教師成長的必經(jīng)之路，也是提高教育教學(xué)水平的途徑。在教師教育中，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和責(zé)任的重大性，同時也獲得了合作交流、反思自我和與優(yōu)秀教育者互動的經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育感受心得體會篇三
學(xué)校師資薄弱，平均兩個老師教一個班，勉強(qiáng)夠用。今天上午去縣里開會，和我同班的李老師就要上半天課。但是第二節(jié)課李老師突然發(fā)短信過來，問會議何時結(jié)束。問她原因，她才說胃疼的厲害，實(shí)在堅(jiān)持不了，就去醫(yī)院了。她讓我會議結(jié)束之后馬上回去，班里先讓三年級的老師看著。我雖然著急，但是會議繁冗拖沓，過了11點(diǎn)半才結(jié)束。
中午一早來到學(xué)校，幫忙看學(xué)生的同事告訴我，第四節(jié)的紀(jì)律實(shí)在是無法無天，讓我必須馬上整治整治。
班里有幾個孩子，是村里有名的搗蛋鬼，不只是老師沒辦法，就連家長和鄰居也都束手無策。最可悲的地方就是，這幾個學(xué)生的年齡相仿，都在一個班里，更加大了班級管理的難度。
我若無其事的走進(jìn)教室，站在教室前面并不說話，靜靜的看著班里的學(xué)生。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我的沉默，都低下頭要么做題，要么看課外書。
終于其中一個調(diào)皮鬼忍不住問我：“老師，你怎么不說話啊，也不給我講題?”
“我在想，自己該說什么。是該夸你們，還是批評你們?！蔽野褑栴}丟給他們。
部分學(xué)生抬起頭看我，一個男生問：“你剛進(jìn)教室，我們又沒有搗亂，都在看書，你批評我們什么?”
看來孩子們并沒有把批評和上午的紀(jì)律聯(lián)系在一起，我就提醒他們：“上午我去開會了，上了一上午的語文課，累嗎?”
聽到這里，沒想到班里的學(xué)生頓時炸開了鍋：“老師，我們李老師太不靠譜，我們看她趴在桌子上，問她是不是不舒服，她說她感冒了，然后說去拿點(diǎn)藥，沒想到拿到放學(xué)還沒回來?！?BR> 哦，原來李老師走的時候，怕孩子們搗亂，騙他們說是去小診所拿藥，一會兒就回來。這樣事情就更好解決了，和這幫孩子接觸這么久，他們的性情怎么樣，我再清楚不過了。這幫孩子雖然調(diào)皮搗蛋，但是反應(yīng)敏捷，情商也比較高，還算是比較懂事的。
我故意用低沉的語調(diào)對他們說：“其實(shí)李老師不是去診所拿藥了，她上午難受的厲害，去醫(yī)院做檢查了?！?BR> 同學(xué)們七嘴八舌的問：“去醫(yī)院了?怎么了?嚴(yán)重嗎?”在農(nóng)村孩子的心里，一般的病都是在診所看，只有大病才去醫(yī)院診治。
我嘆息道：“李老師生著病，如果知道你們在課堂上不遵守紀(jì)律，可能會更操心的”，說完這句話，剛好下課鈴聲響起，我頭也不回的走出教室。
我知道，這幫孩子一定會有所行動的。果不其然，第一節(jié)下課，我看到班里其中一個小調(diào)皮鬼鬼祟祟在窗戶外面張望。
看到我出來，他不好意思的撓著頭說：“老師，上午我們的紀(jì)律不太好，我給李老師寫了一封信，想交給李老師”。說完，遞到我手里，轉(zhuǎn)身跑開了。
我拿起那封信，他們居然還細(xì)心的做了信封，雖然手工極其粗糙，但也讓人看了心里暖暖的。只見里面用并不工整的字跡寫了很短的一段話：“李老師，您生病了，安心養(yǎng)病。我們一定會好好上課，好好聽張老師的話，不讓您操心”。
這么簡短的幾句話，或許從語文學(xué)科的角度來說并不出彩，閱讀起來甚至顯得非常拙劣;但孩子的情感不能用字跡的好壞來衡量，更不能用篇幅的長短來見證。
教育是和孩子斗智斗勇的過程。特別是對待這群調(diào)皮鬼，如果只是一味的生氣和較真，不僅會讓自己心力憔悴，更會激發(fā)他們的叛逆心理;但如果能夠因勢利導(dǎo)、平心靜氣的去和他們溝通，給他們留點(diǎn)兒認(rèn)錯的時間，他們就會盡力補(bǔ)救自己犯下的錯，達(dá)到理想的教育效果。
教育感受心得體會篇四
教育在我們的生命中起著至關(guān)重要的作用，它不僅是知識的源泉，更是我們成長和發(fā)展的重要保障。在我完成學(xué)業(yè)的這些年里，我深深地感受到教育的幸福。今天，我就想分享一下我對“感受教育的幸福心得體會”的一些想法和體會。
第二段：探究教育對幸福的貢獻(xiàn)
教育是我們生命中最為重要的財(cái)富之一，它教會我們?nèi)绾紊詈兔鎸щy，使我們成為一個有思想、有文化、有能力和有品德的人。在接受教育的過程中，我們可以不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷拓展自己的思維和認(rèn)知范圍。通過教育，我們可以更好地了解世界，認(rèn)識自己，使我們對生命有更全面、更深刻的理解。在這個過程中，我們獲得的不僅僅是知識，還有對未來的美好展望和信心，這是教育對我們幸福的巨大貢獻(xiàn)。
第三段：探究教育的積極影響
教育不僅可以讓我們獲得知識和技能，還可以幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，讓我們成為更加健康、積極向上的人。教育讓我們了解公義、尊重和包容，幫助我們更加關(guān)注社會和他人的需要。通過教育，我們不僅能夠找到自己的人生方向，而且能夠?yàn)樯鐣龀龈嗟呢暙I(xiàn)，這種積極影響是教育帶給我們的巨大財(cái)富。
第四段：分享教育帶給我的幸福
在我成長的過程中，我感受到了教育帶給我的幸福。通過學(xué)校教育，我建立了自信和自尊，找到了自己的興趣愛好和人生方向，在與老師和同學(xué)的互動中，讓我更加了解自己和他人，幫助我建立了人際關(guān)系。在這個過程中，我收獲了友誼、快樂、成就感和滿足感，這些成為了我生命中重要的幸福來源。
第五段：總結(jié)
教育是我們生活中不可或缺的一部分，它幫助我們理解這個世界，認(rèn)識自我，找到自己的方向和目標(biāo)，幫助我們成為一個健康、積極和有價值的人。通過教育，我們可以獲得知識、技能、情感和態(tài)度上的提高，成為一個更好的自己。因此，讓我們珍視教育帶給我們的幸福，積極地學(xué)習(xí)和探索，成為一個更加有價值、有成就和幸福的人！
教育感受心得體會篇五
實(shí)時教育是近年來教育領(lǐng)域的一個創(chuàng)新發(fā)展方向，它通過利用現(xiàn)代科技手段，以實(shí)時互動的方式，將教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。在實(shí)時教育的過程中，我深刻感受到了它的優(yōu)勢和特點(diǎn)，同時也體會到了其中的挑戰(zhàn)和困惑。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)時教育心得體會感受，同時探討其對學(xué)生的影響和未來的發(fā)展。
首先，實(shí)時教育帶來了更靈活的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生需要參加實(shí)地上課，按照固定的時間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而通過實(shí)時教育，學(xué)生可以在自己的舒適環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇適合自己的時間和地點(diǎn)。這種靈活性為學(xué)生提供了更多的選擇和空間，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我自己就喜歡在晚上在家里進(jìn)行實(shí)時教育學(xué)習(xí)，這樣我可以根據(jù)自己的情況來安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地掌握知識。
其次，實(shí)時教育提供了更高效的學(xué)習(xí)方式。通過實(shí)時教育，學(xué)生可以隨時與教師進(jìn)行交流和互動，在遇到問題時可以及時獲得解答和指導(dǎo)。相比起傳統(tǒng)教育模式中被動接受知識的方式，實(shí)時教育更注重學(xué)生的主動性和參與度。我在實(shí)時教育中，可以隨時向教師提問，讓教師幫助我解決疑惑。這讓我感受到了學(xué)習(xí)的實(shí)效性和快捷性，大大提高了我對知識的掌握和理解。
然而，實(shí)時教育也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，由于教師和學(xué)生之間的物理距離，實(shí)時教育可能無法提供傳統(tǒng)教育那種面對面的溝通和互動體驗(yàn)。在實(shí)時教育中，有時我會覺得與教師之間的聯(lián)系有些疏遠(yuǎn)，無法像傳統(tǒng)課堂那樣獲得教師的即時反饋和關(guān)注。其次，我發(fā)現(xiàn)實(shí)時教育對學(xué)生的自律性和時間管理能力要求較高。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生們通常有固定的作息和學(xué)習(xí)時間，而在實(shí)時教育中，學(xué)生需要自己合理安排學(xué)習(xí)時間，避免因?yàn)樽杂啥冗^大而造成的學(xué)習(xí)效果不佳。
然而，盡管存在著這些困惑和挑戰(zhàn)，我相信實(shí)時教育將會成為未來教育的發(fā)展趨勢。首先，隨著科技的不斷發(fā)展，實(shí)時教育的技術(shù)手段將會越來越先進(jìn)，為實(shí)時教育提供更好的運(yùn)營平臺和交互工具。其次，實(shí)時教育可以為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。不同地區(qū)和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源可以通過實(shí)時教育傳遞給更多的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能夠享受到高質(zhì)量的教育。最后，實(shí)時教育也有助于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)時教育中，學(xué)生需要更多地主動參與和合作，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
總結(jié)起來，實(shí)時教育是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它為學(xué)生提供了更靈活和高效的學(xué)習(xí)方式。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)時教育將會越來越受到重視和應(yīng)用。對于學(xué)生來說，實(shí)時教育是一次探索和成長的機(jī)會，它可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力，讓每個學(xué)生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信，實(shí)時教育將會在未來發(fā)展中發(fā)揮越來越重要的作用，讓教育更加普惠和公平。
教育感受心得體會篇六
第一段：引言（100字）
實(shí)時教育是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行在線教學(xué)活動，學(xué)生和教師可以同時進(jìn)行互動交流，實(shí)現(xiàn)真實(shí)且即時的教育，因此備受關(guān)注。我在使用實(shí)時教育平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，深有體會和感受，筆者將分享下自己的心得和體會。
第二段：便利性與靈活性（200字）
首先，實(shí)時教育平臺帶來了極大的便利性和靈活性。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排，隨時隨地參與課程學(xué)習(xí)。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時調(diào)整和改進(jìn)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。這種靈活性的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)不再受時間和地點(diǎn)的限制，使教育真正與生活緊密相連。
第三段：互動性與個性化（200字）
其次，實(shí)時教育平臺提供了豐富的互動形式，增強(qiáng)了學(xué)生和教師之間的聯(lián)系。通過實(shí)時視頻、音頻和聊天功能，學(xué)生可以與教師進(jìn)行實(shí)時的討論和交流，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，教師還可以進(jìn)行個性化的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的水平和需求，提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這種互動性和個性化的教育模式，使得學(xué)習(xí)更加親切和高效。
第四段：合作性與創(chuàng)新性（300字）
而在實(shí)時教育平臺上，學(xué)生間的合作將得到更大的發(fā)揮。通過實(shí)時教育平臺，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目，互相幫助和學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。這種合作性教學(xué)模式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和溝通能力，還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在實(shí)時教育的平臺上，學(xué)生得到了更多展示自己才華和創(chuàng)意的機(jī)會，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。
第五段：挑戰(zhàn)性與機(jī)遇（400字）
最后，實(shí)時教育也同樣面臨著一些挑戰(zhàn)，但其中也蘊(yùn)含著無限的機(jī)遇。首先，實(shí)時教育需要教師具備更高的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地利用教學(xué)工具和平臺進(jìn)行教學(xué)。其次，實(shí)時教育平臺涉及到一些安全和隱私問題，如數(shù)據(jù)保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全。然而，這些挑戰(zhàn)并不妨礙實(shí)時教育帶來的機(jī)遇。通過實(shí)時教育，學(xué)生將可以獲得更廣泛和深入的知識，教師也可以與世界各地的專家進(jìn)行交流和合作，共同提升教學(xué)水平。實(shí)時教育為教育的未來提供了更多可能性和機(jī)遇。
總結(jié)（100字）
實(shí)時教育的出現(xiàn)極大地改變了傳統(tǒng)教育模式，為學(xué)生和教師提供了更多的選擇和便利。通過實(shí)時教育，學(xué)生可以獲得高質(zhì)量的教育資源，教師可以更好地與學(xué)生進(jìn)行互動和個性化的教學(xué)。雖然實(shí)時教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，但在未來，隨著科技的不斷發(fā)展，實(shí)時教育將會有更加廣闊的發(fā)展空間，為教育帶來更多的創(chuàng)新和改革。
教育感受心得體會篇七
在假期里我讀了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》這本書給我留下了非常深刻的印象。
這是一本日記體的小說，主要講述了一個叫安柯利的男孩，從四年級十月份開學(xué)的第一天到第二年十月份在校內(nèi)外的所見所聞和發(fā)生在他身邊各種各樣故事。以及九則感人的每月故事。
在這本書中《撒丁島的少年鼓手》寫了一個少年的愛國故事。主要寫在庫斯托扎戰(zhàn)役打響時，"我們"的軍隊(duì)就快要支撐不住了，為了讓援軍盡快來幫助戰(zhàn)斗，上尉便把一個紙條折好，交給一個薩丁島的少年鼓手，讓他交給部隊(duì)的軍官。但是少年在送紙條的路上被發(fā)現(xiàn)了，他發(fā)瘋般地拼命跑，雖然被子彈打傷了，但還是堅(jiān)持把紙條送了過去，完成了任務(wù)。后來援軍到了，他們的兵團(tuán)勝利了。第二天，上尉去醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)了少年，沒想到他只剩一條腿了，流了很多血?？勺鍪中g(shù)時他沒流一滴淚，沒叫一聲疼。
在《撒丁島的少年鼓手》中讓我懂得了怎么愛國，就像那些為國犧牲的抗日英雄、抗疫英雄、消防英雄等，為了國家，獻(xiàn)出了寶貴的生命。所以我們要努力讀書，珍惜來之不易的幸福生活，將來好好地建設(shè)我們的祖國。
現(xiàn)在，我們?nèi)珖鞯卣谌σ愿暗目箵粜鹿谝咔?，只要我們不出門，不聚集，講衛(wèi)生，就是為國家作貢獻(xiàn)，就是愛國。
讀完《愛的教育》，讓我懂得了只有知道被愛的人才懂得去愛別人。而人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。我們要體會身邊的愛，學(xué)會給予給別人愛。
教育感受心得體會篇八
近年來，家庭教育在教育領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色。家庭是孩子的第一座學(xué)校，也是孩子成長的搖籃。在家庭中接受到的教育對孩子的人格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名學(xué)生，我從小到大一直生活在一個溫馨和諧的家庭中，深深體會到了家庭教育的力量。家庭教育使我變得更加獨(dú)立自信、樂觀向上，同時也培養(yǎng)了我熱愛學(xué)習(xí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。
首先，家庭教育使我變得更加獨(dú)立自信。在家庭教育的熏陶下，我懂得了自立和自強(qiáng)。從小，父母便教育我要有獨(dú)立的意識和能力，不把事情全部依賴他人，要有自己的主見和判斷力。父母在我成長的過程中從不過度干預(yù)我，而是鼓勵我獨(dú)立思考和解決問題。這種獨(dú)立的培養(yǎng)使我在面臨困難時能夠沉著冷靜地處理，找到解決問題的方法。同時，家庭教育也使我變得更加自信。父母總是不斷地鼓勵我嘗試新事物，勇敢面對挑戰(zhàn)。他們相信我有能力成功，這種信任和支持讓我在困難面前能夠堅(jiān)持并挑戰(zhàn)自我，進(jìn)而取得不斷進(jìn)步。
其次，家庭教育培養(yǎng)了我的樂觀向上的心態(tài)。作為一個學(xué)生，在面對學(xué)業(yè)和生活中的挑戰(zhàn)時，往往會遇到各種困難和壓力。然而，我的父母從小就教育我要保持樂觀的心態(tài)。他們教導(dǎo)我要積極應(yīng)對困難，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。父母總是對我充滿信心，并用他們堅(jiān)韌不拔的毅力為我樹立了榜樣。家庭教育中強(qiáng)調(diào)的樂觀向上的心態(tài)讓我在面對挑戰(zhàn)時不畏艱難，勇往直前。
再次，家庭教育培養(yǎng)了我熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)。在我的家庭中，教育從小就被注重。父母總是鼓勵我努力學(xué)習(xí)，提出了高要求。他們認(rèn)為只有通過知識的學(xué)習(xí)和積累，我才能夠?yàn)槲磥淼陌l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們用自己的行動告訴我：教育是我人生中最重要的事情。在這樣的鼓勵和期望下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高度的求知欲望。我熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)樗屛也粩噙M(jìn)步和成長，也將成為我實(shí)現(xiàn)夢想的重要途徑。
最后，家庭教育培養(yǎng)了我關(guān)心他人的品質(zhì)。在家庭教育中，我的父母始終教育我要關(guān)心他人，尊重他人。他們教導(dǎo)我要寬容待人，理解他人，懂得體諒和幫助他人。這種關(guān)心他人的品質(zhì)讓我不僅關(guān)注自己的成長，更關(guān)心身邊的人。在學(xué)校里，我愿意幫助那些有困難的同學(xué)，愿意為班級和校園的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。我相信，只有通過關(guān)心他人，我們才能更好地融入集體并實(shí)現(xiàn)個人的價值。
總而言之，家庭教育對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它培養(yǎng)了我獨(dú)立自信、樂觀向上、熱愛學(xué)習(xí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。家庭教育是我成長中最重要的一部分，它不僅讓我成長為一個優(yōu)秀的學(xué)生，更讓我在人生的道路上更加明確方向。我將繼續(xù)珍惜家庭教育給予我的一切，學(xué)以致用，并將來將家庭教育的精神傳承下去，以實(shí)際行動回報(bào)父母和社會的厚愛。
教育感受心得體會篇九
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育也在不斷地改革和發(fā)展。教育不僅僅是學(xué)術(shù)知識的傳授，也是人類文化的傳承和塑造未來社會的關(guān)鍵因素。在這個過程中，我們需要時刻關(guān)注教育改革的發(fā)展，探索新的教育方法和思維方式，來適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。在我所在的學(xué)校，我也對教育改革的發(fā)展有一些感受和體會。
第一段：教育改革的背景和意義
教育是人類文明進(jìn)步的重要支柱之一，它的發(fā)展關(guān)系著國家和社會的未來。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息時代的到來，教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了適應(yīng)這個時代的發(fā)展和需求，教育改革成為時代的趨勢。教育改革的核心是以人為本，強(qiáng)調(diào)個性化發(fā)展，創(chuàng)新教育方式，提高教育質(zhì)量。這些變化不僅體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和形式上，更涉及到教師和學(xué)生的角色定位和能力培養(yǎng)。
第二段：教育改革的實(shí)踐和成果
我們學(xué)校在教育改革方面也付出了不少努力。學(xué)校進(jìn)行了多種形式的改革嘗試，例如學(xué)生的自主選擇課程，教學(xué)內(nèi)容和方法的優(yōu)化調(diào)整，評價體系的改革等等。這些改革的初衷都是為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些改革，學(xué)校的教學(xué)水平得到了很大的提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了顯著的提高。教育改革的成果不僅在于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更在于學(xué)生對未來的職業(yè)選擇、社會責(zé)任等方面的成長和發(fā)展。
第三段：教育改革中的挑戰(zhàn)和問題
雖然教育改革取得了一定的成績，但是它面臨著不少的挑戰(zhàn)和問題。其中最主要的是對教師的要求日益提高，教師的培養(yǎng)和發(fā)展成為了教育改革中的瓶頸。教師作為學(xué)生的引路人和導(dǎo)師，需要擁有豐富的知識儲備和職業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)中，教師存在的一些問題，如教育理念的過時、能力不足等，都需要通過專業(yè)化培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來解決。
第四段：未來教育改革的方向與發(fā)展
未來教育的發(fā)展需要考慮許多方面的因素，如科技、經(jīng)濟(jì)、文化等。在未來，教育改革的關(guān)鍵是要注重創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)生的個性化和多樣化發(fā)展，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。教育改革需要擁抱新技術(shù)，提高教育的智能化水平，將教育與現(xiàn)代科技更好地結(jié)合在一起，提高教育的數(shù)字化水平。在未來，教育改革還需要重視社會責(zé)任，通過教育來傳遞正確價值觀和道德準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)有愛心的人。
第五段：個人對教育改革的感受和體會
作為一名學(xué)生，我也深切感受到了教育改革的影響。教育改革使得教學(xué)變得更加有趣和豐富，不再是一味地灌輸知識，而是在課堂上學(xué)習(xí)知識的同時也學(xué)會了如何思考，擁有了獨(dú)立思考的能力。教育改革使得我更加重視生活中的實(shí)踐和體驗(yàn)，更愿意去嘗試新的領(lǐng)域和做自己喜歡的事情。同時，教育也使我更加有自信和熱愛，愿意去探索世界、改變未來。
總之，教育改革是一個漫長而又復(fù)雜的過程，在這個過程中我們需要不斷地?fù)肀ё兓⑦m應(yīng)變化。我相信，在未來的教育改革中，我們一定能夠走向更好的方向，帶來更多的成果和驚喜。
教育感受心得體會篇十
家庭教育作為孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)，對于孩子的發(fā)展和個性形成起著至關(guān)重要的作用。作為家長，我們常常思考如何正確地進(jìn)行家庭教育，如何培養(yǎng)孩子良好的品德和習(xí)慣。在不斷反思和實(shí)踐的過程中，我經(jīng)歷了許多感受和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是一個持續(xù)的過程，需要耐心和恒心。孩子從出生到成人，教育的路途是漫長而曲折的。在這個過程中，家長需要給予孩子足夠的時間和耐心，幫助他們逐漸成長。我發(fā)現(xiàn)，與子女的溝通是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。通過與孩子的對話和交流，家長可以更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)，及時給予必要的指導(dǎo)和支持。
其次，我認(rèn)識到家庭教育需要因材施教，注重個性差異。每個孩子都是獨(dú)一無二的個體，他們的興趣、能力和性格各不相同。作為家長，我們需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的教育策略。有的孩子善于思考和分析，我們可以通過開展邏輯思維訓(xùn)練和閱讀引導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢；有的孩子有較強(qiáng)的藝術(shù)天賦，我們可以鼓勵他們參加美術(shù)、音樂等課外活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。因材施教能夠激發(fā)孩子的潛能，讓他們在適合自己的領(lǐng)域中做出更出色的成績。
第三，我深刻體會到父母的示范作用對孩子的影響。作為孩子的榜樣，父母的行為和言談都會影響到孩子的行為習(xí)慣和價值觀念的形成。因此，作為家庭教育的關(guān)鍵人物，父母需要時刻注意自己的行為，向孩子示范正確的道德和行為準(zhǔn)則。例如，當(dāng)我們要求孩子不說謊時，我們自己也要遵守誠實(shí)的原則；當(dāng)我們期待孩子細(xì)心和耐心時，我們先要自己做到。父母的示范行為是孩子價值觀形成的最大推動力，只有做好自己，才能為孩子樹立正確的榜樣。
此外，我還體會到家庭教育需要與時俱進(jìn)，緊跟時代的發(fā)展。隨著社會的變遷，不同的教育觀念和方法也在發(fā)生著改變。作為家長，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識，了解當(dāng)今教育的新動向，并根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。例如，現(xiàn)如今大部分孩子都對電子產(chǎn)品表現(xiàn)出極大的興趣，我們可以通過為孩子提供高質(zhì)量的教育應(yīng)用軟件，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)；同時也要注意互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，及時進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。只有與時俱進(jìn)，我們才能更好地引導(dǎo)孩子面對挑戰(zhàn)和困惑，成為獨(dú)立自強(qiáng)的人。
最后，我注意到家庭教育需要注重孩子的幸福感和心理健康。當(dāng)代社會中，孩子面臨的壓力越來越大，心理問題也日益突出。在這樣的情況下，家長要關(guān)注孩子的情緒變化，關(guān)心他們的內(nèi)心需求。培養(yǎng)孩子的幸福感是家庭教育的重要方面，我們可以多陪伴孩子、多鼓勵他們，讓他們感受到父母的愛和關(guān)懷。同時，也要教育孩子積極應(yīng)對挫折和壓力，培養(yǎng)他們的心理韌性和適應(yīng)能力。只有身心健康的孩子才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，家長家庭教育是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過不斷的實(shí)踐和反思，我認(rèn)識到家庭教育需要耐心和恒心，需要因材施教，注重個性差異，同時要示范正確的行為和價值觀，與時俱進(jìn)，關(guān)注孩子的幸福感和心理健康。只有通過不斷的努力，我們才能為孩子的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育感受心得體會篇十一
教育改革是國家發(fā)展的重要組成部分，也是社會進(jìn)步的重要保障。近年來，中國的教育改革亦日益深入，為提高教育質(zhì)量，開拓教育新局面，不斷探索和嘗試新的改革方案。在這個背景下，我也有了自己的感受和體會。
一、教育改革需要進(jìn)一步深入
對于中國的教育改革來說，最大的問題莫過于缺少頂層設(shè)計(jì)以及實(shí)施落地的細(xì)節(jié)問題。盡管當(dāng)前的教育政策有了較大進(jìn)展，但在落地的過程中仍然存在不少問題。比如，對于農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)學(xué)校缺乏基礎(chǔ)設(shè)施，師資缺乏嚴(yán)重，改革成效較低。因此，教育改革需要進(jìn)一步深入，系統(tǒng)性地解決實(shí)際問題，并在全國范圍內(nèi)實(shí)施。
二、重視教師的素質(zhì)提高
在教育改革中，教職工的重要性不言而喻。教育改革的目的之一就是提高教育質(zhì)量，而教師的素質(zhì)提高是關(guān)鍵的保障。但是，當(dāng)前的教育改革在提高教師的素質(zhì)及其培養(yǎng)方面仍存在欠缺。因此，在未來的教育改革中，應(yīng)該加強(qiáng)對教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對于新舊教師在教育理論、教學(xué)方法等方面的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對性的規(guī)劃，重視教育教育的真正實(shí)質(zhì)，不應(yīng)將教育和考試等等事件完全掛鉤，注重教師的尊重和自由，讓他們得到最好的教學(xué)環(huán)境，從而真正提高教育水平。
三、注重家長和社會的參與
教育改革不應(yīng)該只局限于教育系統(tǒng)內(nèi)部的改變，而應(yīng)該拓展到社會各個方面，為了實(shí)現(xiàn)國家的教育目標(biāo)，家長和社會的參與也很重要。家長是學(xué)生教育和成長的第一位負(fù)責(zé)人，應(yīng)該積極參與學(xué)生的教育，配合學(xué)校工作。同時，社會組織、企業(yè)等組織也可以通過資助教育、提供技術(shù)支持、聯(lián)合體的方式來幫助學(xué)生度過學(xué)業(yè)終點(diǎn)。
四、打破教育分類
教育是培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和個人成長的過程，不應(yīng)該給孩子們劃分門檻。過高的升學(xué)門檻，讓許多有才華的孩子無法得到發(fā)展，被人為地扼殺了人才的夢想。教育應(yīng)該超越升學(xué)率的界限，讓每個孩子都有機(jī)會獲取全面的、均等的教育資源。不同的學(xué)生應(yīng)該根據(jù)其實(shí)際情況制定不同的教育計(jì)劃，并進(jìn)行有效監(jiān)督和評估，讓他們都能在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮出最大潛力。
五、加強(qiáng)教育的全球化
隨著教育改革的不斷深化，中國的教育需要更好地融入全球化的體系。教育全球化不僅有利于中國學(xué)生的全面發(fā)展，也可以讓中國的教育水平獲得更廣泛的認(rèn)可。為此，中國應(yīng)該積極開放、吸收國際先進(jìn)的教育觀念和教育資源，借鑒國際經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)法，積極參與國際的學(xué)術(shù)交流和合作，充分利用全球范圍內(nèi)的需求和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)更高的教育水平，并在全球范圍內(nèi)發(fā)揮更大的省旅游，運(yùn)動，中醫(yī)等方面的涉及。
總的來說，教育改革永遠(yuǎn)是一個需要不停嘗試、不斷前進(jìn)的過程，只有不斷總結(jié)建設(shè)性意見和反饋，才能不斷的改善和提高我們的教育水平，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)、均等的教育資源。
教育感受心得體會篇十二
家庭是一個人成長的搖籃，家庭教育對于每個孩子來說都至關(guān)重要。在家庭教育中，父母是最直接的教育者，他們的言傳身教對孩子的成長發(fā)展起著決定性的作用。作為一名學(xué)生，我從家庭教育中受益匪淺，深刻感受到家庭教育的重要性和影響力。在這里，我將分享一些我從家庭教育中獲得的心得體會。
第一段：賞識和鼓勵是最好的教育方式
家庭教育的一個核心原則應(yīng)該是賞識和鼓勵。作為家長，父母常常通過賞識和鼓勵來引導(dǎo)孩子的行為和學(xué)習(xí)。在我家，每當(dāng)我取得好成績或者有進(jìn)步時，父母總是會給予我鼓勵和贊賞。這樣的賞識和鼓勵讓我感受到自己的價值和動力，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動力。父母在賞識和鼓勵的同時，也會溫和地指出我存在的問題，并給予我正確的引導(dǎo)和建議。賞識和鼓勵讓我感受到了溫暖和自信，讓我更有信心面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。
第二段：家庭教育培養(yǎng)了我的價值觀和人格品質(zhì)
家庭教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)孩子正確的價值觀和良好的人格品質(zhì)。在我家，父母始終把品德教育放在重要位置。他們注重培養(yǎng)我誠實(shí)守信、勤勞自律、謙虛禮貌的品質(zhì)。通過日常生活中的點(diǎn)滴教育，父母教會了我與人為善，尊重他人，關(guān)心他人的重要。他們用自己的言行示范，傳遞給我正確的價值觀和人格品質(zhì)。這樣的家庭教育使我在成長過程中樹立了正確的人生目標(biāo)，養(yǎng)成了健康的行為習(xí)慣。
第三段：家庭教育培養(yǎng)了我的獨(dú)立性和責(zé)任感
家庭教育中，父母也注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。他們在適當(dāng)?shù)臅r候讓我獨(dú)立處理一些事務(wù)，鼓勵我接受挑戰(zhàn)和困難。在開始的時候，我也許會因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而碰到困難，但是通過堅(jiān)持和嘗試，我逐漸成長起來并變得更加獨(dú)立。父母還教導(dǎo)我要對自己的行為負(fù)責(zé)，要有良好的分辨能力和決策能力。在家里，我負(fù)責(zé)整理我的房間、洗衣服、準(zhǔn)備一部分的晚餐等，這樣的經(jīng)歷讓我明白責(zé)任的重要性和獨(dú)立的意義。
第四段：家庭教育培養(yǎng)了我的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識
在家庭中，父母也注重培養(yǎng)孩子的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識。他們鼓勵我和兄弟姐妹一起完成一些任務(wù)，如打掃衛(wèi)生、整理物品等。通過這樣的合作，我學(xué)會了與人合作，學(xué)會了傾聽他人的意見和互相包容。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也體會到了互幫互助的樂趣，并認(rèn)識到只有團(tuán)結(jié)合作才能共同達(dá)到更大的目標(biāo)。這樣的家庭教育為我日后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望
通過家庭教育，我深刻理解到家庭是教育的起點(diǎn)，也是永恒的港灣。正是在家庭教育的呵護(hù)下，我不斷成長，不斷進(jìn)步。家庭教育為我奠定了健康的人生觀、價值觀和良好的人格品質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)家庭教育的精神，努力學(xué)習(xí)，成為一個有用的人才，回報(bào)家庭和社會。
以上所述，正是我從家庭教育中獲得的心得體會。家庭教育既是父母對孩子的愛的投射，也是一種無形的力量。每個人的成長都離不開家庭教育，因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和感恩。同時，將家庭教育的精神傳承下去，為下一代創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
教育感受心得體會篇十三
教育孩子是每個父母都要面對的責(zé)任和挑戰(zhàn)，因?yàn)槊總€孩子都有其獨(dú)特的性格和情感需求。在這個過程中，父母需要有敏銳的洞察力和耐心。下面我將分享我的教育孩子的感受和心得體會。
第一段：建立溝通渠道
教育孩子的第一步就是建立與孩子的溝通渠道，幫助孩子理解他們的感受和情緒。當(dāng)孩子不開心時，我通常會問：“你為什么不開心？” 在孩子信任父母并愿意與父母溝通的前提下，孩子才會更加愿意分享自己的感受。父母需要耐心地傾聽孩子，從而解決問題。
第二段：尊重孩子的個人意愿
教育孩子的另一個重要方面是尊重孩子的個人意愿。孩子也有他們自己的意圖和主張。尊重孩子對他們生活的決策和小事上的選擇，會給孩子一種安全感。畢竟，孩子也需要有自己的空間，有自己的想法和想象力。當(dāng)我們尊重孩子的個人意愿時，我們也能加強(qiáng)我們與孩子的關(guān)系，增加親子之間的聯(lián)系。
第三段：培養(yǎng)孩子自信心
建立孩子的自信心對于教育孩子來說至關(guān)重要。我們需要讓孩子感受到自己的重要性和價值。對于每個孩子，他們都有其獨(dú)特的才華和技能。我們需要在孩子小時候就鼓勵孩子表達(dá)自己的特長，當(dāng)然也要支持他們在學(xué)習(xí)和探索中，培養(yǎng)自己的興趣愛好。孩子要明白自己的優(yōu)勢和劣勢，而不是僅憑外表去評價自己。
第四段：約束與寬容之間的平衡
在教育孩子過程中，約束與寬容之間需要平衡。我們需要教會孩子如何為自己的行為負(fù)責(zé)任。約束和規(guī)矩是幫助孩子成長的重要一步，但是我們也不能忘記寬容，這樣孩子才會更有信心去探索世界。當(dāng)我們寬容孩子的錯誤時，并不是放任他們不做任何事情，而是幫助他們從錯誤中吸取教訓(xùn)，學(xué)會怎樣從中成長。
第五段：用愛來教育孩子
愛是一切教育的基石。無論我們?nèi)绾渭m正孩子的錯誤或批評孩子的不良行為，我們都不能忘記愛。當(dāng)孩子犯錯時，我們不應(yīng)該限制他們的范圍，而應(yīng)該幫助他們認(rèn)識到自己的錯誤，通過愛來教育孩子。在接受教育的同時，孩子需要感受到父母對自己的愛和支持。否則，教育孩子就變成了一種壓力和懲罰，而非鼓勵和啟示。
總之，教育孩子是一項(xiàng)終身使命，需要父母的敏銳洞察力和耐心。我們需要與孩子建立好的溝通渠道和加強(qiáng)親子之間的聯(lián)系。在教育孩子的過程中，我們需要尊重孩子的個人意愿，培養(yǎng)孩子的自信心。在約束與寬容之間建立平衡，用愛來教育孩子。
教育感受心得體會篇十四
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，內(nèi)心無比激動和驕傲。為了落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》“對所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到由畢節(jié)市教育局師資教育科及貴州省教育學(xué)會德育專業(yè)委員會舉辦的20__年畢節(jié)市普通高中新教師為期7天的培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)目標(biāo)為堅(jiān)持以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)為核心、以教育科研為先導(dǎo)、以提高新教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，努力提高新教師實(shí)施教育的能力和專業(yè)化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的'職業(yè)道德，熟悉教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，盡快進(jìn)入角色，勝任本職工作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我市教育質(zhì)量。
20__年11月23日早晨8點(diǎn)半開班典禮正式啟動，畢節(jié)市教育局秦局長就這次培訓(xùn)的必要性講話中指出，我們教師隊(duì)伍要提高自身參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，要認(rèn)真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員之間也要相互溝通，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，培訓(xùn)完之后在教學(xué)過程中更要不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力。
安斯壽教授以他獨(dú)特的人格魅力向我們展示了教師職業(yè)道德規(guī)范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當(dāng)初選擇教師這個行業(yè)，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學(xué)生過來的，對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對我們的學(xué)生從心里要接受老師.只有當(dāng)老師，天天面對比我們小的學(xué)生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經(jīng)的我們，那種感覺是只有老師才能體會的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業(yè)，并承諾此生一定用心將它經(jīng)營下去。
余雨陽教授的講座更是精彩絕倫，他特立獨(dú)行的教學(xué)風(fēng)格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業(yè)的法律知識讓我們臣服，并且在以后的教學(xué)過程中對維護(hù)我們教師的切身利益至關(guān)重要。
吳俊教授給我們講解的教師職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，清楚明了地告訴我們教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃以及規(guī)劃對我們?nèi)松l(fā)展的重要性和必要性，他把一個人參加工作一年到第十二年之間每個階段做了歸劃，即適應(yīng)階段(參加工作一年)、練就教學(xué)基本功階段(第三年左右)、形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對于我們新進(jìn)老師無疑是一個巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)過程之見的關(guān)系，即教學(xué)成長等于實(shí)踐加反思。
教師的職業(yè)病相信大家都會慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標(biāo)準(zhǔn)的女中音教我們?nèi)绾伟l(fā)聲才能保護(hù)嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動形象地上了一堂專業(yè)的禮儀課，畢竟教師這個行業(yè)要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵，所以當(dāng)然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。
葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐提升自己的教學(xué)能力，首先必須熟知教學(xué)設(shè)計(jì)的含義，即是一種系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價與教學(xué)全部過程的方法，是一種對教師課堂教學(xué)行為的一種事先謀劃，是對學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)取得學(xué)業(yè)進(jìn)步的條件和情境做出的精心安排，還教會我們?nèi)绾稳フ莆战虒W(xué)設(shè)計(jì)，如何掌握教學(xué)過程的重難點(diǎn)以及突破方法，進(jìn)行自我的教學(xué)反思等等，這一點(diǎn)對于我們新老師來說至關(guān)重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業(yè)的專家教授的解惑。
于和平教授以她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們分享了教師要學(xué)會的“五課”即學(xué)會備課、學(xué)會上課、學(xué)會說課、學(xué)會聽評課以及學(xué)會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責(zé)任，我們要學(xué)會尊重學(xué)生，尊重學(xué)生出錯的權(quán)利，這樣你才能做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。我想這一點(diǎn)也是我們新教師最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，畢竟誰都不是圣人，學(xué)生犯錯了，我們需要的不是一味地責(zé)罵，而是耐心地引導(dǎo)，否則，你有可能隨時扼殺未來的科學(xué)家、學(xué)者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個孩子的犯錯過程。
黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業(yè)人員的事，教育科研對于我們中學(xué)教師也是至關(guān)重要的，另外，在教學(xué)過程中，我們要處處留心學(xué)問，多向名師請教，多與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，最重要的是學(xué)會整理和反思自己的教學(xué)理念。
王先華教授作為傳統(tǒng)中華文明的大家，在培訓(xùn)的最后一天給我們上了一堂生動的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的課，對于教師來說，我們要永遠(yuǎn)的保持微笑，和學(xué)生才能和諧相處，和同事領(lǐng)導(dǎo)才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養(yǎng)，因材施教，將傳統(tǒng)的中華文化有機(jī)融合于平時的教學(xué)過程中，使學(xué)生更好地更快樂更高效地學(xué)到實(shí)質(zhì)性的知識。
總之，這次培訓(xùn)，雖然只是短短5天，而且是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財(cái)富，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師。
教育感受心得體會篇十五
教育是人類社會進(jìn)步的驅(qū)動力，也是每個人成長成才的關(guān)鍵。在學(xué)校的求學(xué)生涯中，我積累了許多寶貴的教育經(jīng)歷，收獲了豐富的教育感受，這些感受使我不斷成長、學(xué)到了許多有關(guān)生活的道理。以下將就我在學(xué)校教育中所得到的體會心得，分為五段，來逐一進(jìn)行敘述。
第一段：正確的價值觀
在學(xué)校中，我明白了正確的價值觀對人的成長有著巨大的影響。學(xué)校教育灌輸了我細(xì)致認(rèn)真、思考而不主觀、助人為樂的原則。特別是在學(xué)校的課堂上，我養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)和勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課堂上的老師教誨不是單純地灌輸知識，而是告訴我們?nèi)绾握_對待學(xué)習(xí)和生活，正確對待他人的努力。這樣的教育可以讓我更好地適應(yīng)社會，并能夠在社會中有所貢獻(xiàn)。
第二段：深入思考的能力
在學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)教育并不是簡單地將知識灌輸給學(xué)生，而是倡導(dǎo)我們?nèi)ニ伎?。在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上，老師常教導(dǎo)我們?nèi)绾嗡伎紗栴}。這樣的教育方式使我養(yǎng)成了深入思考的能力。長期以來，在與同學(xué)們的討論中，我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)并提出解決問題的方法。這種深入思考的能力，不僅在學(xué)校的應(yīng)試考試中有著明顯的優(yōu)勢，更在我日常生活中幫助我更好地應(yīng)對各種問題。
第三段：合作與團(tuán)隊(duì)精神
學(xué)校教育也教會了我合作與團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在學(xué)校的各種活動中，經(jīng)常需要我們與他人進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷使我認(rèn)識到，一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更好的成績。合作也需要懂得溝通和分享，尊重他人的工作和見解。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會了服從指揮，發(fā)揮各自的特長，共同追求目標(biāo)。這樣的教育不僅培養(yǎng)了我的合作意識，也提高了我的人際交往技巧。
第四段：獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力
學(xué)校教育鼓勵我們獨(dú)立思考與創(chuàng)新的能力。在學(xué)校的科學(xué)課上，老師經(jīng)常給我們提出一些科學(xué)問題，要求我們進(jìn)行獨(dú)立思考，并給出自己的解釋。這樣的教育激發(fā)了我的好奇心和求知欲。我喜歡通過自己的思考和實(shí)踐來探索問題，這也讓我喜歡并擅長科學(xué)。獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力對于一個人的成長非常重要，他們可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，使我們在未來能夠應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)。
第五段：人文關(guān)懷與情感教育
學(xué)校教育也注重培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷與情感教育。在學(xué)校的班會上，老師經(jīng)常就一些生活中的道德問題進(jìn)行討論，讓我們感受到人與人之間的情感聯(lián)系。特別是在與同學(xué)的相處中，學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人的感受，讓我懂得了如何建立健康的人際關(guān)系。這樣的教育使我懂得了在人與人之間，情感的交流和關(guān)懷的重要性，讓我在家庭和社會交往中更加成熟。
總之，學(xué)校的教育讓我明白了正確的價值觀對成長的重要性，培養(yǎng)了我的深入思考、合作與團(tuán)隊(duì)精神、獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力，以及人文關(guān)懷與情感教育。這些感受使我從小學(xué)到大學(xué)，一直受益于學(xué)校的培養(yǎng)和教育。學(xué)校教育中的點(diǎn)滴感受，會一直影響并指導(dǎo)著我的人生。作為受教育者，我對學(xué)校的教育心懷感激，也希望通過自己的努力和奮斗，用所學(xué)知識為社會做出貢獻(xiàn)。
教育感受心得體會篇十六
教育孩子是一件非常復(fù)雜的事情，因?yàn)槊總€孩子都有自己獨(dú)特的個性和需求。我有兩個孩子，現(xiàn)在他們分別處于小學(xué)和初中階段。在過去的幾年中，我把很多時間和精力都花費(fèi)在了教育他們上面。這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育孩子的感受和心得體會。
第二段：了解孩子的個性
當(dāng)我們教育孩子的時候，首先要了解他們的個性，這樣就可以針對他們的需求制定出合適的教育計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，我的兩個孩子在性格上有很大的不同，一個外向、好動，另一個內(nèi)向、安靜。因此，我需要給他們不同的教育方式。比如，我會鼓勵我的外向孩子多參加社交活動，結(jié)識更多的朋友，而對于內(nèi)向的孩子，我會提供更多的學(xué)習(xí)和思考空間，鼓勵他們閱讀和思考。
第三段：注重家庭教育
家庭教育是教育孩子非常重要的一環(huán)。我深深地認(rèn)識到，在孩子成長過程中，父母的重要性。因此，我們應(yīng)該注重家庭教育，給孩子提供一個良好的成長環(huán)境。我喜歡和孩子一起玩游戲，讀書，或者做些家務(wù)，這樣可以增強(qiáng)我們的互動和情感交流。
第四段：鼓勵孩子做自己喜歡的事情
每個孩子都有自己的愛好和興趣。我們應(yīng)該鼓勵孩子追求他們自己的夢想和興趣。我的小兒子喜歡畫畫和彈鋼琴，我一直在鼓勵他學(xué)習(xí)并發(fā)展他的才華。我相信，當(dāng)孩子們追求自己熱愛的事物時，他們會更加開心和自信。
第五段：重視教育質(zhì)量而非成績
最后，我認(rèn)為我們應(yīng)該注重教育質(zhì)量，而不是成績。成績只是孩子們教育的一部分，更重要的是讓孩子們學(xué)會獨(dú)立思考，有責(zé)任心，有自信心。我們應(yīng)該教育孩子們?nèi)绾蚊鎸щy，幫助他們發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，探索世界和生命的本質(zhì)。
結(jié)論：
教育孩子充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們需要了解孩子們的性格和需求，注重家庭教育，鼓勵他們做自己喜歡的事情，注重教育質(zhì)量而非成績。如果我們能在這些領(lǐng)域下盡自己的努力，那么我們的孩子將會健康和快樂地成長。
教育感受心得體會篇十七
當(dāng)大家經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的教育感受的心得體會，歡迎大家分享。
做教師接近二十年了，由以前的懵懵懂懂的、有一股沖勁、一心想當(dāng)個好老師的新手，變成了現(xiàn)在的冷靜看待孩子、理性看教育的老手。最近看了許多有關(guān)教育的書籍，拿中國的教育方式和美日英法等國的教育相比較，感覺愈來愈覺著看不透中國的教育了。我不是盲目的崇洋媚外，說他們的教育方式比我們先進(jìn)，比我們好的多;但是從人的發(fā)展來說，確實(shí)他們的教育模式比我們更體現(xiàn)出對人的尊敬，特別是他們的可持續(xù)發(fā)展，處理問題的方式。更能體現(xiàn)出更好的人文價值。舉幾個例子：媽媽對于孩子的教育方式，從孩子3歲開始自己穿衣，自己吃飯，當(dāng)孩子任性的時候，對于孩子做必要的懲罰，決不手軟，直到孩子認(rèn)識到自己錯誤為止。孩子不吃飯說明不餓，餓上半天讓他嘗試挨餓的滋味;和其他孩子沖突時，自己去處理自己做的事。從這點(diǎn)上中國的家人應(yīng)向美國的父母學(xué)習(xí)，溺愛孩子，嬌慣孩子的后果就是孩子長大后對于父母的冷漠和無情。
本人教小學(xué)，親眼目睹了小學(xué)生的壓力、無奈和可憐，且不說那每周都必須上排的滿滿的課，單單就每天多得數(shù)不清的課后作業(yè)，就能抹殺孩子們的天真童趣和對于生活的感悟，每天埋頭于題海中，只是為了那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)。缺乏對生活的體驗(yàn)、人與人之間的交流，人際間的情感體驗(yàn)，這樣長大的孩子有獨(dú)立的人格和獨(dú)立的思考嗎?反觀美日的教育和我們正好相反，在五年級之前，沒有家庭作業(yè)，教師布置作業(yè)，家長會質(zhì)問教師：布置這么多作業(yè)，我們的孩子沒有玩的時間。直接讓教師啞口無言。即使以后有了作業(yè)，他們的作業(yè)和我們的作業(yè)也不一樣：我們重視的是知識的溫習(xí);他們強(qiáng)調(diào)的是收集資料，自己總結(jié)的能力，在不好收集的情況下與他人合作的能力。我們給我們的孩子洗衣服、幫孩子做一切事情，目的是讓孩子能有給多點(diǎn)時間去學(xué)習(xí);外國的孩子不光自己處理自己的事情，還每個學(xué)期都抽出時間去做義工，去幫助那些需要幫助的人。做個對比的話，讓中國的高中畢業(yè)生和美國的畢業(yè)生同時在一個陌生的城市里生活，誰能夠活下去?誰能活的更好?結(jié)果不言而喻。
中國的許多有識之士早就看出了中國教育的弊端，倡導(dǎo)教育的改革，只可惜中國的教育卻逃避不了歷史的延續(xù)，高考就是延續(xù)的八股文的一種變形。不改革高考，中國的教育就逃脫不了圍繞分?jǐn)?shù)來衡量人的尺度;教育的改革只能是空談。
自從在幼兒園當(dāng)教師以來，面對來自不同的幼兒，我覺得應(yīng)用多種不同的教育方法來教育幼兒。升入中班后小朋友都有了很大變化，一次，戶外活動結(jié)束后回到教室，準(zhǔn)備和孩子們做手指謠時，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個小椅子，“這是誰的小椅子”?一個小朋友說是劉博軒。劉博軒哪去了?我正要出去找，劉博軒推開門進(jìn)來了?！皠⒉┸帲闳ツ膬毫?怎么沒一塊上來呀?！彼t著臉說“我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。
看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我回教室前點(diǎn)數(shù)一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。
劉博軒開心地笑了，我們又開始了快樂的活動。
通過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一定要時刻關(guān)注著孩子，隨時點(diǎn)數(shù)孩子，不能讓一個孩子掉隊(duì)，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，再次增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早練活動，加強(qiáng)自身的鍛煉。另外我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。班級每周教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等。
總之，今后我將不斷努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好，不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取在更上新臺階!
對于教育這個行業(yè)，我一直懷著深深的崇拜和喜愛。從師范畢業(yè)后，我在封閉式管理的私立初中做了一年的班主任，終因感覺自己的教育理念難以實(shí)施而苦悶離開。
正在我迷茫和掙扎時，我邂逅了“龍文教育”這個以1對1個性化教學(xué)著稱的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在經(jīng)過相對深入的了解后，我滿心歡喜地投入了她的懷抱。
懷著一腔熱血和滿滿的愛心投身個性化教學(xué)之中已一年有余，與學(xué)生的相處帶給我太多的感慨和感動，其中印象最深刻的便是幫x同學(xué)處理家務(wù)事。
事情是這樣的：那一天x同學(xué)來上數(shù)學(xué)課，中途她的數(shù)學(xué)老師憂心忡忡地下來找我，說x同學(xué)聽課過程中時常發(fā)呆且有流淚的傾向，希望我能去勸解一番。看到我來了，她匆匆擦掉眼淚，避開我焦灼的目光。我靠近她，一把摟住她的肩，故作詼諧地冒了一句：“hi， my girl， what are you doing?”她居然沒有任何回應(yīng)，看來確實(shí)是心情不佳。
看樣子，單純地哄哄估計(jì)是無濟(jì)于事的。于是我單刀直入地問她怎么了，她只回了句“我沒事”就沒了下文。見直接的沒用，我改出選擇題：“跟同學(xué)鬧矛盾了?”對方搖頭，“被老師批評了?”繼續(xù)搖頭，“籃球比賽輸了?”還是搖頭，“跟爸媽鬧別扭?”先是搖頭然后補(bǔ)了一句：“我干嘛跟他們鬧別扭，他們那么愛我”。此話就字面意思理解很好，但究其語氣不難發(fā)現(xiàn)問題。看來這心情不好與家人有關(guān)。繼續(xù)問其是否與家人不和，對方拒絕回答。我就開始在一旁自顧自的講自己上初中時和家里鬧別扭的事兒，最終不知道她是因?yàn)槭懿涣宋业泥┼┎恍葸€是我講的故事中有引起她共鳴的地方，反正她向我袒露心扉了。在她斷斷續(xù)續(xù)地描述中，我找出了癥結(jié)所在——與家人缺乏溝通，不能理解彼此。
把心里的痛苦傾訴給我之后，她不再像講述過程中那樣大哭，待其平復(fù)下來，我結(jié)合對她及對她爸媽的了解，陳述了自己的建議。但她固執(zhí)的認(rèn)為與父母溝通的結(jié)果一定是溝越來越深卻怎么都通不了。我就和她一起分析溝通和不溝通各有可能出現(xiàn)的結(jié)果，分析完后她接受了我的建議。此建議得以實(shí)施的基礎(chǔ)是她爸媽能知道她這些想法，所以我征求她的意見，看我是否能把她的心里話告訴她父母。一開始她強(qiáng)烈反對，原因是她怕她媽知道她寧愿把心里話講給我聽卻不講給她聽時會很難受?？磥磉@小妮子還是很愛她媽媽的，我抓住這一點(diǎn)對她進(jìn)行了心理攻勢，最終她同意了。
把她送出校門后我致電她媽媽約好來校開家長會，她媽媽來的時候還是一臉愁云，待聽完我的陳述后，就變得豁然開朗了?；厝ズ蟮牡诙旖o我打來電話，說她女兒主動找他們溝通，彼此有了準(zhǔn)確、深入的了解，溝通的最后不再是以各自吵架賭氣散場。聽著她媽媽輕松愉悅的聲音，我覺得很幸福。原來自己真的可以拋開傳統(tǒng)的嚴(yán)肅、批判而改用愛心和鼓勵來教育孩子并達(dá)到好的效果。
此事件之后的那個星期六，她爸媽來續(xù)費(fèi);楊梅成熟的時候，她爸媽送來了一大籃自摘的楊梅;我生完孩子她爸媽送來了紙尿褲等嬰兒用品;今年中秋她爸媽還送來了月餅……這些物質(zhì)都是浮云，不是我們龍文人所追求的。物質(zhì)背后，是家長實(shí)實(shí)在在的認(rèn)可，是學(xué)生快樂健康的成長，是師生與家長的和諧共進(jìn)。而這，恰恰是我們所需要和追求的。
在龍文，我可以用愛心感染孩子;在龍文，我能夠用愛心傳達(dá)教育。從此，我不再因自己的教育理念難以實(shí)施而苦悶彷徨。我愿用我的熱情點(diǎn)燃希望，用滿腔的愛心托起更多的太陽。
孩子在學(xué)習(xí)上不太好，怎么幫助孩子重新培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是作為家長的重中之重，家長與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出困境，下面我們一起看看這篇《如何應(yīng)對“差生”孩子》。
最近一段時間，我接到了好幾位家長的求助，他們求助的情況基本一致，都是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績差，總被老師請到學(xué)?；蛘咧攸c(diǎn)交流。在幫助家長解決問題的過程中，我總結(jié)出以下幾個方面的建議，幫助家長有效地促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)逐漸實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。
第一，接納孩子和孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接納是解決問題的第一步。作為家長，首先要允許自己孩子有這樣的學(xué)習(xí)情況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長才能平和地接納孩子，家長和孩子才能有積極面對問題的情緒狀態(tài)，也才能有解決問題的基礎(chǔ)。
第二，多關(guān)注孩子，多向孩子表達(dá)愛。面對“差生”孩子的成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)，多數(shù)家長會很焦慮，有意無意地責(zé)罰或打罵孩子。孩子的自我價值感不高，有的孩子甚至?xí)x擇用行為問題或者學(xué)習(xí)問題引起父母關(guān)注。但如果在愛的環(huán)境里孩子能夠體會到自己在父母心里的位置與學(xué)習(xí)無關(guān)，能夠感受到對于父母來講自己是重要的，值得被愛的。孩子就會感到很安全，不管學(xué)習(xí)成績怎么樣，父母都很愛自己。孩子就可以在安全的狀態(tài)下投入學(xué)習(xí)。
第三，認(rèn)真分析孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的原因。解決問題的前提是分析問題產(chǎn)生的原因，而不是批評和責(zé)怪孩子?？赡芤鸷⒆訉W(xué)習(xí)問題的原因有以下幾個方面：1.孩子學(xué)習(xí)能力不足，相關(guān)知識基礎(chǔ)差;2.孩子沒有好的學(xué)習(xí)方法，不會學(xué)習(xí);3.孩子存在一定程度的心理問題;4.父母關(guān)系不好或者某一方潛意識里有較為嚴(yán)重的心理問題，孩子潛意識關(guān)心父母而無心學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出來可能是學(xué)習(xí)態(tài)度與行為問題。
第四，針對問題產(chǎn)生的原因提供切實(shí)有效的幫助。父母夫妻關(guān)系、心理問題等很復(fù)雜，一般需要專業(yè)人士解決，我在這兒不做討論。我主要討論孩子自己的學(xué)習(xí)問題。
如果孩子在小學(xué)低段出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，家庭內(nèi)各成員以及成員之間沒有問題的情況下，孩子問題多出在學(xué)習(xí)能力不足方面?？梢杂幸庾R地通過訓(xùn)練孩子的視覺、聽覺和感覺動作等方面的能力，提高基本學(xué)習(xí)能力。
如果在小學(xué)高段以上甚至到初中、高中階段出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，除了基礎(chǔ)能力訓(xùn)練以外，最重要的是要幫助孩子分門別類地掌握基本知識和技能，讓孩子通過這個過程找到自信和學(xué)習(xí)方法。
舉個例子，有一位家長朋友談到自己的孩子已經(jīng)小學(xué)六年級，學(xué)習(xí)成績不好，馬上面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關(guān)愛孩子的基礎(chǔ)上提供切實(shí)幫助。怎么幫助呢?制定計(jì)劃，把語文、數(shù)學(xué)等相關(guān)科目地知識點(diǎn)按照類別整理出來各個擊破。其實(shí)，已有很多輔導(dǎo)書或者網(wǎng)絡(luò)資料做過類似的整理工作，而家長的任務(wù)是自己或者請老師幫助孩子梳理知識點(diǎn)，和孩子一起做筆記，畫思維導(dǎo)圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫助孩子用較為有效的辦法掌握相關(guān)知識點(diǎn)。同時選擇性價比較高的相關(guān)試題進(jìn)行練習(xí)。通過這樣的幫助，孩子不僅可以提高學(xué)習(xí)成績，還能在學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力方面有所提升。
周天，老公約我去他一男學(xué)生家家訪。這學(xué)生原來與兒子在幼兒園里同學(xué)四年，家長在接送孩子上下學(xué)已相識，父母都是醫(yī)生，母親這兩年還應(yīng)聘到市醫(yī)院?，F(xiàn)家里主要父親在管教孩子，家務(wù)外婆在相助。
據(jù)老公講，這孩子性情比較內(nèi)向，不愛多講話，學(xué)習(xí)大概在年段100名至150名之間，課余時間除了喜愛玩電腦游戲外，沒有發(fā)現(xiàn)有其它興趣愛好。
到他家，與他父親(母親在上班)相聊，父親給予我的信息有如下：
1、父母與孩子的聊天內(nèi)容簡單、單一，除了聊學(xué)習(xí)外，就不知道再與孩子聊什么了。如此一來，導(dǎo)致孩子在家不愛與父母多溝通與交流，孩子的心理動態(tài)父母也知之甚少。
2、父親在家無法真正監(jiān)管到孩子，在家的時間，孩子幾乎沒在學(xué)習(xí)，不是想著偷著玩手機(jī)就是玩電腦游戲。
3、父親存在花錢買心安的教育心理。周末，不管孩子去上補(bǔ)習(xí)班的效果如何，父親希望老師都有辦周末補(bǔ)習(xí)班，可以都讓孩子去上，免得在家玩掉。
4、母親用錢補(bǔ)償與拉攏與兒子的親子關(guān)系。聽父親講，除了他每周固定給孩子幾十元的零花錢外，母親每周末回來還背著他偷偷給孩子50到100元不等的零花錢。外婆插話說：“這是母親與兒子在電話上約定的，只要他每周乖，聽父親與外婆的話，或是每次考試進(jìn)步多少名，母親就拿多少錢獎勵他?！比绱艘粊?，孩子每周零花錢至少有上百元以上，而孩子如何分配這些錢，父母卻沒有進(jìn)行跟蹤，根本無法掌控這些錢的去向。對母親每周背著父親拿錢給孩子行為，父親也頗有微詞，母親回應(yīng)父親：“現(xiàn)在的社會是物質(zhì)社會，孩子身邊沒什么錢，做什么事都縮手縮腳，是會讓別人看不起的。”
在去家訪的路上，老公先與我說，從這學(xué)期他接手這個班后，從與這個家長接觸幾次來看，這個家長相對來說，還算是非常重視孩子的教育的。
在家訪結(jié)束回家的路上，我對老公說：“這個家的家長是重視孩子的教育，但因?yàn)椴欢逃?，所以方向都是錯誤的?！睂Υ嗽挘瞎畋碣澩?，但此種狀況，并不能單憑我們一、二次家訪能夠改變得了什么;長年形成的習(xí)慣與意識，也并不是單靠老公一年的班主任可以改變得了什么。
回到家，我向兒子求證二件事：
一、他在游戲中是否有充錢(因?yàn)樗麄兌荚谕嫱豢钣螒?，兒子有時還與他一起玩)?兒子很肯定地告訴我，就今年他至少充了二、三千元。
二、這周六他是否去學(xué)校踢足球(父親告訴我，周六下午2點(diǎn)多他告訴父親去學(xué)校踢足球，想踢遲點(diǎn)，然后直接與同學(xué)玩，讓父親拿錢給他外面吃飯。父親聽到兒子去運(yùn)動，還非常開心，不僅拿錢給他，還許可他在外面一直玩到晚上快10點(diǎn)才回家)?兒子很肯定的回應(yīng)我，在操場上沒有看到他。并對我說：“他要不就去網(wǎng)吧玩游戲，要不就去同學(xué)家玩游戲。他又不喜歡踢足球，平時也幾乎沒看過他踢足球。這樣的謊話，他家長居然會相信。”
雖然在與兒子求證前，我就已猜到大概，但猜測得到了兒子的肯定回應(yīng)后，內(nèi)心還是頗不平靜，為他的父母感到可悲可嘆。
很多家長都不知道：依靠錢是無法教育與引導(dǎo)好孩子的，而是需要我們家長付出足夠的耐心與愛心，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心去尊重與理解他們后，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷反思，才能夠真正找尋到最適合自己孩子的教育方式與方法。
教育感受心得體會篇十八
近年來，教育孩子的話題越來越被重視，許多家長都在面對著養(yǎng)育下一代的挑戰(zhàn)。不同的成長環(huán)境和家庭教養(yǎng)，可能會對孩子的性格、生活習(xí)慣和教育成果產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一個母親，我親身經(jīng)歷了教育孩子的磨煉過程，接下來，我將分享我的感受和心得體會。
一. 制定合理的教育計(jì)劃
在孩子的成長過程中，一定要制定有意義、科學(xué)合理的教育計(jì)劃。我們可以根據(jù)孩子的年齡和興趣來確定教育方向。比如，我們可以安排孩子學(xué)習(xí)一些感性的課程，比如繪畫、音樂等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在打牢基礎(chǔ)的同時，增強(qiáng)孩子的興趣愛好。教育計(jì)劃要全面，不僅注重學(xué)科成績的提高，還要考慮孩子性格、品德的培養(yǎng)。我們可以通過豐富多彩的家庭生活和寓教于樂的方式，讓孩子在生活中成長，讓孩子做到學(xué)好、玩好、用好時間。
二. 創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
家庭是孩子成長的第一課堂，營造溫馨、和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。為了創(chuàng)造良好的家庭氛圍，我們可以在家中建立起家規(guī)家訓(xùn)，培養(yǎng)孩子的著裝、行為等方面的規(guī)矩，保證孩子的基本素質(zhì)。同時，我們也需要與孩子保持良好的溝通，尊重孩子的個性和意愿，理解孩子的需求。在處理問題時，可以給予孩子更多的自主權(quán)，讓他們從小培養(yǎng)起獨(dú)立自主和自我管理的能力。
三. 堅(jiān)持教育的耐心和恒心
教育孩子是一個長期的過程，不能僅僅看重眼前的成果，而忽視學(xué)習(xí)的過程。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)帶著耐心和恒心去教育孩子，不斷用心地去引導(dǎo)他們走上正確的發(fā)展方向。一些時候，孩子的成績可能并不理想，甚至?xí)龅酱煺酆褪?，家長一定要耐心地引導(dǎo)和鼓勵孩子，幫助他們樹立自信心，嘗試尋找解決問題的方法。
四. 激勵孩子，樹立夢想
激勵是一種積極的力量，可以幫助孩子在成長之路上走得更加順利。作為家長，我們要時刻理解孩子的想法和需求，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，幫助他們樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自我價值和潛能。我們可以通過獎勵和鼓勵的方式，激勵孩子努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步越來越大，并且及早培養(yǎng)孩子積極、樂觀的心態(tài)，讓孩子在成長中不斷追求自己的夢想。
五. 幫助孩子塑造健康的人格和價值觀念
健康的人格和價值觀念對于孩子成長的影響是巨大的。作為家長，我們需要注意孩子沉淀前的世界觀、價值觀和人生觀，引導(dǎo)孩子正確面對人生的種種挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓孩子在健康和諧的環(huán)境中成長，讓他們盡快進(jìn)入正軌，塑造積極健康的人格和價值觀念，為他們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，教育孩子是一件非常復(fù)雜又有意義的工作。我們要根據(jù)孩子的不同需求和能力，制定出科學(xué)合理的教育計(jì)劃，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，保持教育的耐心和恒心，激勵孩子追求夢想，幫助孩子塑造健康的人格和價值觀念。只有這樣，我們才能讓孩子走得更高、更遠(yuǎn)。
教育感受心得體會篇十九
昨天下午在認(rèn)真的聽了__專家的講座之后，心情舒暢，產(chǎn)生了很多共鳴，覺得牛老師真的是學(xué)識廣博，對教育有著獨(dú)特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時代的潮流，現(xiàn)在流行什么樣的教育學(xué)生的方法就跟風(fēng)的夸大。他不追風(fēng)，有著自己的想法，而且每個想法都很現(xiàn)實(shí)，很貼近生活，很真實(shí)。沒有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結(jié)出來的教育經(jīng)驗(yàn)。我很慶幸在我剛步入教育這個行業(yè)就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。
牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導(dǎo)、傳授、修正、成就。目的是讓學(xué)生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價值，感受人生過程。學(xué)生需要什么，我們又要給他什么?現(xiàn)在在應(yīng)試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時間里向?qū)W生灌輸大量的知識。使得現(xiàn)在的學(xué)生只會被動的接受知識，成就的是一個個真正的“書呆子”，而不會思考，遇到實(shí)際問題還是不能夠解決。這樣的學(xué)生除了只會考試，走上社會不會生活，智商低，情商也低。這不是學(xué)生需要的。老師要做到是引導(dǎo)學(xué)生，多留給他們思考的空間。現(xiàn)在的學(xué)生比老師都累，作業(yè)太多沒有自習(xí)時間，學(xué)生只是做做做，而沒有思考，還是不是自己的知識。而現(xiàn)在又提倡開放式的教學(xué)，有一些形式化的教學(xué)方式例如小組合作，討論。這種學(xué)生方式還是流于形式，學(xué)生習(xí)慣了被動，討論也只是形式上的真正的是學(xué)生借此計(jì)劃討論別的。小組合作使學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。所以不管上課用什么方法，只要讓學(xué)生思考，養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。那么對以后的學(xué)習(xí)會大有幫助。
牛老師說老師要跟學(xué)生保持距離?，F(xiàn)在教育提倡做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測，讓學(xué)生對老師有一種敬畏的感覺，覺得老師深不可測，這樣對老師以后的管理會很有幫助。和學(xué)生保持距離并不是說不關(guān)愛學(xué)生，愛不是嘴上說說，學(xué)生有明辨是非的能力，只要真誠學(xué)生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學(xué)生但是學(xué)生感受不到會說你虛偽。
教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學(xué)而教的是盲目的教師，為權(quán)威而教的是勢力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生行為。以自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個神圣的職業(yè)，教師可以影響學(xué)生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)能力，不是自己的專業(yè)知識有多麼強(qiáng)大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候，留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財(cái)富，是知識的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。
牛老師在做講座的時候利用自己的美術(shù)專業(yè)知識，不僅像我們分享了教育上的知識，也向我們展示他在美術(shù)教學(xué)上的獨(dú)特見解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風(fēng)范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學(xué)生，把教學(xué)當(dāng)做享受生活。
教育感受心得體會篇二十
教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分。它不僅僅是傳授知識，更是塑造人們的品格和人生觀的重要途徑。通過教育，我們學(xué)習(xí)到了知識和技能，獲得了自信和能力去面對未來的挑戰(zhàn)。教育對于一個國家和社會的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，它是推動社會進(jìn)步和個人成長的火車頭。
第二段：課堂中的感悟
在課堂上，我經(jīng)歷了許多教育帶來的感悟和體會。首先，老師在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。他們教導(dǎo)我們要有創(chuàng)新思維，要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識，還要培養(yǎng)批判性思維能力。這些技能和素質(zhì)將在我們面對未來的職場和社會時發(fā)揮重要作用。其次，老師注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。他們鼓勵我們主動思考和獨(dú)立解決問題，提高了我對學(xué)習(xí)的自信心和興趣。
第三段：教育在學(xué)校以外的體會
除了在課堂上，教育還在學(xué)校以外的時候深深影響了我。例如，社會實(shí)踐活動讓我從書本上的知識走進(jìn)社會，深刻感受到社會的多樣性和復(fù)雜性。參加社區(qū)服務(wù)活動讓我關(guān)注到弱勢群體的困境，激發(fā)了我?guī)椭说脑竿４送?，與他人的交流與互動也是教育的重要組成部分。我從與同學(xué)、老師和家人的交談中學(xué)到了許多道理和智慧，這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生。
第四段：教育帶給我的啟迪和改變
教育不僅僅是知識的傳授，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過長時間的教育，我學(xué)會了如何思考問題、如何分析和解決問題。我漸漸明白世界并非黑白分明，不同的立場和觀點(diǎn)都有其合理性。教育也讓我變得更加開放和寬容，尊重并包容他人的差異。在教育的引領(lǐng)下，我意識到自己的努力可以改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第五段：教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
教育的重要性毋庸置疑，每個人都有責(zé)任為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。作為學(xué)生，我們要珍惜受教育的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待每一節(jié)課。作為家長，我們要給予孩子更多的關(guān)愛和教育資源，幫助他們健康成長。作為社會成員，我們要支持教育改革，為教師提供更好的工作環(huán)境和待遇。只有大家通力合作，才能讓教育事業(yè)更好地發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：教育不僅僅是傳授知識，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過教育，我們學(xué)會了批判性思維、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。教育不僅在課堂上，也在學(xué)校以外的社會活動和與他人的交流中發(fā)揮作用。教育的過程給予我們啟迪和改變，讓我們變得更加開放、寬容和積極。我們每個人都有責(zé)任為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，共同努力使教育事業(yè)更好地發(fā)展。
教育感受心得體會篇一
全語文研究的主要代表人物古德曼(kengoodman)等認(rèn)為語言學(xué)習(xí)是由整體認(rèn)知開始，而后才認(rèn)識語文的各個部分。雖然在語文教學(xué)中我們常把語文分成聽、說、讀、寫四個部分，但實(shí)質(zhì)上，語言是包含這四個部分在內(nèi)的、不可分割的整體。從口語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來看，幼兒一出生就置身于語言的海洋，其學(xué)習(xí)語言表達(dá)并非先學(xué)單字，再把單字組合成句子，而是從聽懂父母用完整句子傳遞的完整的意思開始。然后為了表達(dá)自身的需要，慢慢學(xué)著用語言表達(dá)自己的意思。事實(shí)證明，幼兒在這種自然環(huán)境中把語言當(dāng)作一個整體來學(xué)習(xí)，從來就是相當(dāng)成功的?？谡Z學(xué)習(xí)的習(xí)得對我們當(dāng)前的書面語言學(xué)習(xí)有很重要的啟示。
李希貴先生在擔(dān)任高密一中學(xué)校長時曾讓自己上初一的兒子和初四的侄女參加高三語文期末考試，兩份試卷嚴(yán)格密封和其他試卷一起批閱，結(jié)果和平均成績相差無幾。李希貴說：這沒有什么值得驚奇的，語文能力從來都不是老師教出來的，而是學(xué)生自主閱讀、感悟出來的。無非是我的孩子多讀了一些書，接受了大量的語言文化精品的熏陶感染。并由此開啟了高密一中著名的語文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃，使學(xué)生的讀寫量比傳統(tǒng)方式大6—8倍。
說到底，語文教育就是以學(xué)生浸潤、熏陶、感染的方式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)閱讀，在寫作中學(xué)習(xí)寫作。比如閱讀教學(xué)，在我看來，一個優(yōu)質(zhì)的有張力的文本大于一切方法。其產(chǎn)生精神和語言上的震撼是一切精巧的方法無法比擬的。從這個意義上說，大量的高品位的兒童閱讀就是開啟童年語文教育的金鑰匙。課標(biāo)所指的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！笨芍^一語中的。蘇教版主編張慶先生有一個形象的說法：學(xué)語文是熏陶的過程，是熏鍋底熏出來的。
這種熏陶是隱性的、長期的、綜合的，有時甚至體現(xiàn)于一些不為人知的教學(xué)細(xì)節(jié)。
如一位年輕教師要上一堂觀察作文課。他在課堂里做了一個煮金魚的實(shí)驗(yàn)。為了營造課堂的懸念，老師說自己餓了，要把金魚煮了吃。然后問學(xué)生可以怎么吃。有些學(xué)生就給老師提建議，說可以烤著吃，煎著吃，也可以煮著吃。還有一些學(xué)生在聽老師說要煮金魚的時候非常吃驚，好幾位學(xué)生都站起來請求老師不要把金魚煮了吃，因?yàn)槟菢犹珰埲塘恕？墒抢蠋煘榱税颜n按照預(yù)先設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上下去，還是堅(jiān)持非煮不可。老師說：“我管不了那么多了，我餓了?！弊詈蠼痿~被老師抓進(jìn)了試管里。
金魚當(dāng)然沒有死，可是孩子們那種純真、善良的天性可能就在我們這樣的語文教學(xué)下異化了。老師追求的是情境體驗(yàn)的刺激強(qiáng)度，追求的是讓學(xué)生有話可說，有話可寫。不可謂不費(fèi)苦心?？晌í?dú)忘了教育的原點(diǎn)是人，人不只為知識和技能學(xué)習(xí)，更有心靈的潤澤和精神皈依的天然需要。教育的終極價值是為了人充分自由、美好地發(fā)展。這也是核心素養(yǎng)的要義所在。
曾聽一位老師說：我就是語文。且不論這位老師說的是否名副符實(shí)，但語文教師的學(xué)養(yǎng)和情懷，對大部分學(xué)生來說，的確是有著決定性的影響。教師自身是最重要的課程資源，語文教師以怎樣的學(xué)養(yǎng)和情懷去熏陶感染學(xué)生，的確是一個遠(yuǎn)比教學(xué)技術(shù)重要的多的問題。
總的來看，好的小學(xué)語文教學(xué)首先是整體的、豐厚的、豐富的，靈動的。它可能相對模糊，不以追求知識精確和能力速成為首要目標(biāo)。它的核心標(biāo)志是大量的高品位閱讀。這是學(xué)習(xí)的浪漫階段，它能為孩子孕育出更多的生長可能，它會為以后的精確學(xué)習(xí)、細(xì)分學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和支撐。猶如泥土和種子。土壤足夠肥沃，孕育的時間足夠充分，我相信所有的言語生命都會噴薄而出，迎風(fēng)而長。
這是語文學(xué)習(xí)的節(jié)奏!也是生命成長的節(jié)奏!
教育感受心得體會篇二
教師教育既是教師成長的必經(jīng)之路，也是教師提高教育教學(xué)水平的途徑。在教師教育的學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了其中的重要性和價值，并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。接下來，我將從不同的角度，通過五個段落，分別討論我在教師教育中的感受和體會。
首先，教師教育為我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，每一個教師都會遇到各種各樣的問題和難題。而教師教育則為我們提供了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，可以通過學(xué)習(xí)和研究，找到解決問題的方法。例如，在教師教育的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了如何使用不同的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的需求，如何有效地組織課堂教學(xué)等。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的教育教學(xué)能力，也增加了解決問題的能力。
其次，教師教育讓我深刻認(rèn)識到教師職業(yè)的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成長為有德有才的人。而要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平。在教師教育中，我聽過許多優(yōu)秀教育家的教育思想和經(jīng)驗(yàn)，他們強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人、朋友和知己。這使我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。
第三，教師教育讓我認(rèn)識到合作和交流的重要性。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，教師往往需要與其他教師進(jìn)行合作和交流，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。而在教師教育的學(xué)習(xí)中，我也意識到了這一點(diǎn)。我參與了不同的討論和研究活動，與同學(xué)一起探討問題，互相交流經(jīng)驗(yàn)和想法。通過這種合作和交流，我們可以從各個角度思考問題，拓寬思維的廣度和深度，提高解決問題的能力。
第四，教師教育讓我認(rèn)識到反思和自我提升的重要性。在教育教學(xué)的過程中，教師需要不斷地反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果，找到自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。而在教師教育的學(xué)習(xí)過程中，我也學(xué)到了這一點(diǎn)。我會在每一次教學(xué)之后進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己的教學(xué)過程中存在的問題，并努力尋找改進(jìn)的辦法。通過反思和自我提升，我可以不斷提高自己的教育教學(xué)水平，使學(xué)生獲得更好的教育效果。
最后，教師教育為我提供了一個與優(yōu)秀教育者互動的機(jī)會。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我們經(jīng)常會受到一些優(yōu)秀教育者的啟迪和幫助。而在教師教育中，我們可以通過學(xué)習(xí)他們的教育思想和經(jīng)驗(yàn)，與他們進(jìn)行交流和互動。例如，在教師教育的學(xué)習(xí)中，我有幸聽到了一位著名教育家的講座，他的思想深深觸動了我。通過這種互動，我不僅受益匪淺，也激勵我在教育教學(xué)中不斷追求卓越。
總之，教師教育是教師成長的必經(jīng)之路，也是提高教育教學(xué)水平的途徑。在教師教育中，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和責(zé)任的重大性，同時也獲得了合作交流、反思自我和與優(yōu)秀教育者互動的經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育感受心得體會篇三
學(xué)校師資薄弱，平均兩個老師教一個班，勉強(qiáng)夠用。今天上午去縣里開會，和我同班的李老師就要上半天課。但是第二節(jié)課李老師突然發(fā)短信過來，問會議何時結(jié)束。問她原因，她才說胃疼的厲害，實(shí)在堅(jiān)持不了，就去醫(yī)院了。她讓我會議結(jié)束之后馬上回去，班里先讓三年級的老師看著。我雖然著急，但是會議繁冗拖沓，過了11點(diǎn)半才結(jié)束。
中午一早來到學(xué)校，幫忙看學(xué)生的同事告訴我，第四節(jié)的紀(jì)律實(shí)在是無法無天，讓我必須馬上整治整治。
班里有幾個孩子，是村里有名的搗蛋鬼，不只是老師沒辦法，就連家長和鄰居也都束手無策。最可悲的地方就是，這幾個學(xué)生的年齡相仿，都在一個班里，更加大了班級管理的難度。
我若無其事的走進(jìn)教室，站在教室前面并不說話，靜靜的看著班里的學(xué)生。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我的沉默，都低下頭要么做題，要么看課外書。
終于其中一個調(diào)皮鬼忍不住問我：“老師，你怎么不說話啊，也不給我講題?”
“我在想，自己該說什么。是該夸你們，還是批評你們?！蔽野褑栴}丟給他們。
部分學(xué)生抬起頭看我，一個男生問：“你剛進(jìn)教室，我們又沒有搗亂，都在看書，你批評我們什么?”
看來孩子們并沒有把批評和上午的紀(jì)律聯(lián)系在一起，我就提醒他們：“上午我去開會了，上了一上午的語文課，累嗎?”
聽到這里，沒想到班里的學(xué)生頓時炸開了鍋：“老師，我們李老師太不靠譜，我們看她趴在桌子上，問她是不是不舒服，她說她感冒了，然后說去拿點(diǎn)藥，沒想到拿到放學(xué)還沒回來?！?BR> 哦，原來李老師走的時候，怕孩子們搗亂，騙他們說是去小診所拿藥，一會兒就回來。這樣事情就更好解決了，和這幫孩子接觸這么久，他們的性情怎么樣，我再清楚不過了。這幫孩子雖然調(diào)皮搗蛋，但是反應(yīng)敏捷，情商也比較高，還算是比較懂事的。
我故意用低沉的語調(diào)對他們說：“其實(shí)李老師不是去診所拿藥了，她上午難受的厲害，去醫(yī)院做檢查了?！?BR> 同學(xué)們七嘴八舌的問：“去醫(yī)院了?怎么了?嚴(yán)重嗎?”在農(nóng)村孩子的心里，一般的病都是在診所看，只有大病才去醫(yī)院診治。
我嘆息道：“李老師生著病，如果知道你們在課堂上不遵守紀(jì)律，可能會更操心的”，說完這句話，剛好下課鈴聲響起，我頭也不回的走出教室。
我知道，這幫孩子一定會有所行動的。果不其然，第一節(jié)下課，我看到班里其中一個小調(diào)皮鬼鬼祟祟在窗戶外面張望。
看到我出來，他不好意思的撓著頭說：“老師，上午我們的紀(jì)律不太好，我給李老師寫了一封信，想交給李老師”。說完，遞到我手里，轉(zhuǎn)身跑開了。
我拿起那封信，他們居然還細(xì)心的做了信封，雖然手工極其粗糙，但也讓人看了心里暖暖的。只見里面用并不工整的字跡寫了很短的一段話：“李老師，您生病了，安心養(yǎng)病。我們一定會好好上課，好好聽張老師的話，不讓您操心”。
這么簡短的幾句話，或許從語文學(xué)科的角度來說并不出彩，閱讀起來甚至顯得非常拙劣;但孩子的情感不能用字跡的好壞來衡量，更不能用篇幅的長短來見證。
教育是和孩子斗智斗勇的過程。特別是對待這群調(diào)皮鬼，如果只是一味的生氣和較真，不僅會讓自己心力憔悴，更會激發(fā)他們的叛逆心理;但如果能夠因勢利導(dǎo)、平心靜氣的去和他們溝通，給他們留點(diǎn)兒認(rèn)錯的時間，他們就會盡力補(bǔ)救自己犯下的錯，達(dá)到理想的教育效果。
教育感受心得體會篇四
教育在我們的生命中起著至關(guān)重要的作用，它不僅是知識的源泉，更是我們成長和發(fā)展的重要保障。在我完成學(xué)業(yè)的這些年里，我深深地感受到教育的幸福。今天，我就想分享一下我對“感受教育的幸福心得體會”的一些想法和體會。
第二段：探究教育對幸福的貢獻(xiàn)
教育是我們生命中最為重要的財(cái)富之一，它教會我們?nèi)绾紊詈兔鎸щy，使我們成為一個有思想、有文化、有能力和有品德的人。在接受教育的過程中，我們可以不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能，不斷拓展自己的思維和認(rèn)知范圍。通過教育，我們可以更好地了解世界，認(rèn)識自己，使我們對生命有更全面、更深刻的理解。在這個過程中，我們獲得的不僅僅是知識，還有對未來的美好展望和信心，這是教育對我們幸福的巨大貢獻(xiàn)。
第三段：探究教育的積極影響
教育不僅可以讓我們獲得知識和技能，還可以幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，讓我們成為更加健康、積極向上的人。教育讓我們了解公義、尊重和包容，幫助我們更加關(guān)注社會和他人的需要。通過教育，我們不僅能夠找到自己的人生方向，而且能夠?yàn)樯鐣龀龈嗟呢暙I(xiàn)，這種積極影響是教育帶給我們的巨大財(cái)富。
第四段：分享教育帶給我的幸福
在我成長的過程中，我感受到了教育帶給我的幸福。通過學(xué)校教育，我建立了自信和自尊，找到了自己的興趣愛好和人生方向，在與老師和同學(xué)的互動中，讓我更加了解自己和他人，幫助我建立了人際關(guān)系。在這個過程中，我收獲了友誼、快樂、成就感和滿足感，這些成為了我生命中重要的幸福來源。
第五段：總結(jié)
教育是我們生活中不可或缺的一部分，它幫助我們理解這個世界，認(rèn)識自我，找到自己的方向和目標(biāo)，幫助我們成為一個健康、積極和有價值的人。通過教育，我們可以獲得知識、技能、情感和態(tài)度上的提高，成為一個更好的自己。因此，讓我們珍視教育帶給我們的幸福，積極地學(xué)習(xí)和探索，成為一個更加有價值、有成就和幸福的人！
教育感受心得體會篇五
實(shí)時教育是近年來教育領(lǐng)域的一個創(chuàng)新發(fā)展方向，它通過利用現(xiàn)代科技手段，以實(shí)時互動的方式，將教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。在實(shí)時教育的過程中，我深刻感受到了它的優(yōu)勢和特點(diǎn)，同時也體會到了其中的挑戰(zhàn)和困惑。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)時教育心得體會感受，同時探討其對學(xué)生的影響和未來的發(fā)展。
首先，實(shí)時教育帶來了更靈活的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生需要參加實(shí)地上課，按照固定的時間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而通過實(shí)時教育，學(xué)生可以在自己的舒適環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇適合自己的時間和地點(diǎn)。這種靈活性為學(xué)生提供了更多的選擇和空間，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我自己就喜歡在晚上在家里進(jìn)行實(shí)時教育學(xué)習(xí)，這樣我可以根據(jù)自己的情況來安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地掌握知識。
其次，實(shí)時教育提供了更高效的學(xué)習(xí)方式。通過實(shí)時教育，學(xué)生可以隨時與教師進(jìn)行交流和互動，在遇到問題時可以及時獲得解答和指導(dǎo)。相比起傳統(tǒng)教育模式中被動接受知識的方式，實(shí)時教育更注重學(xué)生的主動性和參與度。我在實(shí)時教育中，可以隨時向教師提問，讓教師幫助我解決疑惑。這讓我感受到了學(xué)習(xí)的實(shí)效性和快捷性，大大提高了我對知識的掌握和理解。
然而，實(shí)時教育也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，由于教師和學(xué)生之間的物理距離，實(shí)時教育可能無法提供傳統(tǒng)教育那種面對面的溝通和互動體驗(yàn)。在實(shí)時教育中，有時我會覺得與教師之間的聯(lián)系有些疏遠(yuǎn)，無法像傳統(tǒng)課堂那樣獲得教師的即時反饋和關(guān)注。其次，我發(fā)現(xiàn)實(shí)時教育對學(xué)生的自律性和時間管理能力要求較高。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生們通常有固定的作息和學(xué)習(xí)時間，而在實(shí)時教育中，學(xué)生需要自己合理安排學(xué)習(xí)時間，避免因?yàn)樽杂啥冗^大而造成的學(xué)習(xí)效果不佳。
然而，盡管存在著這些困惑和挑戰(zhàn)，我相信實(shí)時教育將會成為未來教育的發(fā)展趨勢。首先，隨著科技的不斷發(fā)展，實(shí)時教育的技術(shù)手段將會越來越先進(jìn)，為實(shí)時教育提供更好的運(yùn)營平臺和交互工具。其次，實(shí)時教育可以為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。不同地區(qū)和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源可以通過實(shí)時教育傳遞給更多的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能夠享受到高質(zhì)量的教育。最后，實(shí)時教育也有助于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)時教育中，學(xué)生需要更多地主動參與和合作，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
總結(jié)起來，實(shí)時教育是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，它為學(xué)生提供了更靈活和高效的學(xué)習(xí)方式。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)時教育將會越來越受到重視和應(yīng)用。對于學(xué)生來說，實(shí)時教育是一次探索和成長的機(jī)會，它可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力，讓每個學(xué)生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我相信，實(shí)時教育將會在未來發(fā)展中發(fā)揮越來越重要的作用，讓教育更加普惠和公平。
教育感受心得體會篇六
第一段：引言（100字）
實(shí)時教育是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行在線教學(xué)活動，學(xué)生和教師可以同時進(jìn)行互動交流，實(shí)現(xiàn)真實(shí)且即時的教育，因此備受關(guān)注。我在使用實(shí)時教育平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，深有體會和感受，筆者將分享下自己的心得和體會。
第二段：便利性與靈活性（200字）
首先，實(shí)時教育平臺帶來了極大的便利性和靈活性。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排，隨時隨地參與課程學(xué)習(xí)。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時調(diào)整和改進(jìn)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。這種靈活性的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)不再受時間和地點(diǎn)的限制，使教育真正與生活緊密相連。
第三段：互動性與個性化（200字）
其次，實(shí)時教育平臺提供了豐富的互動形式，增強(qiáng)了學(xué)生和教師之間的聯(lián)系。通過實(shí)時視頻、音頻和聊天功能，學(xué)生可以與教師進(jìn)行實(shí)時的討論和交流，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，教師還可以進(jìn)行個性化的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的水平和需求，提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這種互動性和個性化的教育模式，使得學(xué)習(xí)更加親切和高效。
第四段：合作性與創(chuàng)新性（300字）
而在實(shí)時教育平臺上，學(xué)生間的合作將得到更大的發(fā)揮。通過實(shí)時教育平臺，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目，互相幫助和學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。這種合作性教學(xué)模式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和溝通能力，還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在實(shí)時教育的平臺上，學(xué)生得到了更多展示自己才華和創(chuàng)意的機(jī)會，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。
第五段：挑戰(zhàn)性與機(jī)遇（400字）
最后，實(shí)時教育也同樣面臨著一些挑戰(zhàn)，但其中也蘊(yùn)含著無限的機(jī)遇。首先，實(shí)時教育需要教師具備更高的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地利用教學(xué)工具和平臺進(jìn)行教學(xué)。其次，實(shí)時教育平臺涉及到一些安全和隱私問題，如數(shù)據(jù)保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全。然而，這些挑戰(zhàn)并不妨礙實(shí)時教育帶來的機(jī)遇。通過實(shí)時教育，學(xué)生將可以獲得更廣泛和深入的知識，教師也可以與世界各地的專家進(jìn)行交流和合作，共同提升教學(xué)水平。實(shí)時教育為教育的未來提供了更多可能性和機(jī)遇。
總結(jié)（100字）
實(shí)時教育的出現(xiàn)極大地改變了傳統(tǒng)教育模式，為學(xué)生和教師提供了更多的選擇和便利。通過實(shí)時教育，學(xué)生可以獲得高質(zhì)量的教育資源，教師可以更好地與學(xué)生進(jìn)行互動和個性化的教學(xué)。雖然實(shí)時教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，但在未來，隨著科技的不斷發(fā)展，實(shí)時教育將會有更加廣闊的發(fā)展空間，為教育帶來更多的創(chuàng)新和改革。
教育感受心得體會篇七
在假期里我讀了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》這本書給我留下了非常深刻的印象。
這是一本日記體的小說，主要講述了一個叫安柯利的男孩，從四年級十月份開學(xué)的第一天到第二年十月份在校內(nèi)外的所見所聞和發(fā)生在他身邊各種各樣故事。以及九則感人的每月故事。
在這本書中《撒丁島的少年鼓手》寫了一個少年的愛國故事。主要寫在庫斯托扎戰(zhàn)役打響時，"我們"的軍隊(duì)就快要支撐不住了，為了讓援軍盡快來幫助戰(zhàn)斗，上尉便把一個紙條折好，交給一個薩丁島的少年鼓手，讓他交給部隊(duì)的軍官。但是少年在送紙條的路上被發(fā)現(xiàn)了，他發(fā)瘋般地拼命跑，雖然被子彈打傷了，但還是堅(jiān)持把紙條送了過去，完成了任務(wù)。后來援軍到了，他們的兵團(tuán)勝利了。第二天，上尉去醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)了少年，沒想到他只剩一條腿了，流了很多血?？勺鍪中g(shù)時他沒流一滴淚，沒叫一聲疼。
在《撒丁島的少年鼓手》中讓我懂得了怎么愛國，就像那些為國犧牲的抗日英雄、抗疫英雄、消防英雄等，為了國家，獻(xiàn)出了寶貴的生命。所以我們要努力讀書，珍惜來之不易的幸福生活，將來好好地建設(shè)我們的祖國。
現(xiàn)在，我們?nèi)珖鞯卣谌σ愿暗目箵粜鹿谝咔?，只要我們不出門，不聚集，講衛(wèi)生，就是為國家作貢獻(xiàn)，就是愛國。
讀完《愛的教育》，讓我懂得了只有知道被愛的人才懂得去愛別人。而人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。我們要體會身邊的愛，學(xué)會給予給別人愛。
教育感受心得體會篇八
近年來，家庭教育在教育領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色。家庭是孩子的第一座學(xué)校，也是孩子成長的搖籃。在家庭中接受到的教育對孩子的人格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名學(xué)生，我從小到大一直生活在一個溫馨和諧的家庭中，深深體會到了家庭教育的力量。家庭教育使我變得更加獨(dú)立自信、樂觀向上，同時也培養(yǎng)了我熱愛學(xué)習(xí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。
首先，家庭教育使我變得更加獨(dú)立自信。在家庭教育的熏陶下，我懂得了自立和自強(qiáng)。從小，父母便教育我要有獨(dú)立的意識和能力，不把事情全部依賴他人，要有自己的主見和判斷力。父母在我成長的過程中從不過度干預(yù)我，而是鼓勵我獨(dú)立思考和解決問題。這種獨(dú)立的培養(yǎng)使我在面臨困難時能夠沉著冷靜地處理，找到解決問題的方法。同時，家庭教育也使我變得更加自信。父母總是不斷地鼓勵我嘗試新事物，勇敢面對挑戰(zhàn)。他們相信我有能力成功，這種信任和支持讓我在困難面前能夠堅(jiān)持并挑戰(zhàn)自我，進(jìn)而取得不斷進(jìn)步。
其次，家庭教育培養(yǎng)了我的樂觀向上的心態(tài)。作為一個學(xué)生，在面對學(xué)業(yè)和生活中的挑戰(zhàn)時，往往會遇到各種困難和壓力。然而，我的父母從小就教育我要保持樂觀的心態(tài)。他們教導(dǎo)我要積極應(yīng)對困難，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。父母總是對我充滿信心，并用他們堅(jiān)韌不拔的毅力為我樹立了榜樣。家庭教育中強(qiáng)調(diào)的樂觀向上的心態(tài)讓我在面對挑戰(zhàn)時不畏艱難，勇往直前。
再次，家庭教育培養(yǎng)了我熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)。在我的家庭中，教育從小就被注重。父母總是鼓勵我努力學(xué)習(xí)，提出了高要求。他們認(rèn)為只有通過知識的學(xué)習(xí)和積累，我才能夠?yàn)槲磥淼陌l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們用自己的行動告訴我：教育是我人生中最重要的事情。在這樣的鼓勵和期望下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高度的求知欲望。我熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)樗屛也粩噙M(jìn)步和成長，也將成為我實(shí)現(xiàn)夢想的重要途徑。
最后，家庭教育培養(yǎng)了我關(guān)心他人的品質(zhì)。在家庭教育中，我的父母始終教育我要關(guān)心他人，尊重他人。他們教導(dǎo)我要寬容待人，理解他人，懂得體諒和幫助他人。這種關(guān)心他人的品質(zhì)讓我不僅關(guān)注自己的成長，更關(guān)心身邊的人。在學(xué)校里，我愿意幫助那些有困難的同學(xué)，愿意為班級和校園的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。我相信，只有通過關(guān)心他人，我們才能更好地融入集體并實(shí)現(xiàn)個人的價值。
總而言之，家庭教育對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它培養(yǎng)了我獨(dú)立自信、樂觀向上、熱愛學(xué)習(xí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。家庭教育是我成長中最重要的一部分，它不僅讓我成長為一個優(yōu)秀的學(xué)生，更讓我在人生的道路上更加明確方向。我將繼續(xù)珍惜家庭教育給予我的一切，學(xué)以致用，并將來將家庭教育的精神傳承下去，以實(shí)際行動回報(bào)父母和社會的厚愛。
教育感受心得體會篇九
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育也在不斷地改革和發(fā)展。教育不僅僅是學(xué)術(shù)知識的傳授，也是人類文化的傳承和塑造未來社會的關(guān)鍵因素。在這個過程中，我們需要時刻關(guān)注教育改革的發(fā)展，探索新的教育方法和思維方式，來適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。在我所在的學(xué)校，我也對教育改革的發(fā)展有一些感受和體會。
第一段：教育改革的背景和意義
教育是人類文明進(jìn)步的重要支柱之一，它的發(fā)展關(guān)系著國家和社會的未來。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息時代的到來，教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了適應(yīng)這個時代的發(fā)展和需求，教育改革成為時代的趨勢。教育改革的核心是以人為本，強(qiáng)調(diào)個性化發(fā)展，創(chuàng)新教育方式，提高教育質(zhì)量。這些變化不僅體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和形式上，更涉及到教師和學(xué)生的角色定位和能力培養(yǎng)。
第二段：教育改革的實(shí)踐和成果
我們學(xué)校在教育改革方面也付出了不少努力。學(xué)校進(jìn)行了多種形式的改革嘗試，例如學(xué)生的自主選擇課程，教學(xué)內(nèi)容和方法的優(yōu)化調(diào)整，評價體系的改革等等。這些改革的初衷都是為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些改革，學(xué)校的教學(xué)水平得到了很大的提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了顯著的提高。教育改革的成果不僅在于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更在于學(xué)生對未來的職業(yè)選擇、社會責(zé)任等方面的成長和發(fā)展。
第三段：教育改革中的挑戰(zhàn)和問題
雖然教育改革取得了一定的成績，但是它面臨著不少的挑戰(zhàn)和問題。其中最主要的是對教師的要求日益提高，教師的培養(yǎng)和發(fā)展成為了教育改革中的瓶頸。教師作為學(xué)生的引路人和導(dǎo)師，需要擁有豐富的知識儲備和職業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)中，教師存在的一些問題，如教育理念的過時、能力不足等，都需要通過專業(yè)化培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來解決。
第四段：未來教育改革的方向與發(fā)展
未來教育的發(fā)展需要考慮許多方面的因素，如科技、經(jīng)濟(jì)、文化等。在未來，教育改革的關(guān)鍵是要注重創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)生的個性化和多樣化發(fā)展，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。教育改革需要擁抱新技術(shù)，提高教育的智能化水平，將教育與現(xiàn)代科技更好地結(jié)合在一起，提高教育的數(shù)字化水平。在未來，教育改革還需要重視社會責(zé)任，通過教育來傳遞正確價值觀和道德準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)有愛心的人。
第五段：個人對教育改革的感受和體會
作為一名學(xué)生，我也深切感受到了教育改革的影響。教育改革使得教學(xué)變得更加有趣和豐富，不再是一味地灌輸知識，而是在課堂上學(xué)習(xí)知識的同時也學(xué)會了如何思考，擁有了獨(dú)立思考的能力。教育改革使得我更加重視生活中的實(shí)踐和體驗(yàn)，更愿意去嘗試新的領(lǐng)域和做自己喜歡的事情。同時，教育也使我更加有自信和熱愛，愿意去探索世界、改變未來。
總之，教育改革是一個漫長而又復(fù)雜的過程，在這個過程中我們需要不斷地?fù)肀ё兓⑦m應(yīng)變化。我相信，在未來的教育改革中，我們一定能夠走向更好的方向，帶來更多的成果和驚喜。
教育感受心得體會篇十
家庭教育作為孩子成長過程中不可或缺的一環(huán)，對于孩子的發(fā)展和個性形成起著至關(guān)重要的作用。作為家長，我們常常思考如何正確地進(jìn)行家庭教育，如何培養(yǎng)孩子良好的品德和習(xí)慣。在不斷反思和實(shí)踐的過程中，我經(jīng)歷了許多感受和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是一個持續(xù)的過程，需要耐心和恒心。孩子從出生到成人，教育的路途是漫長而曲折的。在這個過程中，家長需要給予孩子足夠的時間和耐心，幫助他們逐漸成長。我發(fā)現(xiàn)，與子女的溝通是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。通過與孩子的對話和交流，家長可以更好地了解他們的需求和心理狀態(tài)，及時給予必要的指導(dǎo)和支持。
其次，我認(rèn)識到家庭教育需要因材施教，注重個性差異。每個孩子都是獨(dú)一無二的個體，他們的興趣、能力和性格各不相同。作為家長，我們需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的教育策略。有的孩子善于思考和分析，我們可以通過開展邏輯思維訓(xùn)練和閱讀引導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢；有的孩子有較強(qiáng)的藝術(shù)天賦，我們可以鼓勵他們參加美術(shù)、音樂等課外活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。因材施教能夠激發(fā)孩子的潛能，讓他們在適合自己的領(lǐng)域中做出更出色的成績。
第三，我深刻體會到父母的示范作用對孩子的影響。作為孩子的榜樣，父母的行為和言談都會影響到孩子的行為習(xí)慣和價值觀念的形成。因此，作為家庭教育的關(guān)鍵人物，父母需要時刻注意自己的行為，向孩子示范正確的道德和行為準(zhǔn)則。例如，當(dāng)我們要求孩子不說謊時，我們自己也要遵守誠實(shí)的原則；當(dāng)我們期待孩子細(xì)心和耐心時，我們先要自己做到。父母的示范行為是孩子價值觀形成的最大推動力，只有做好自己，才能為孩子樹立正確的榜樣。
此外，我還體會到家庭教育需要與時俱進(jìn)，緊跟時代的發(fā)展。隨著社會的變遷，不同的教育觀念和方法也在發(fā)生著改變。作為家長，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識，了解當(dāng)今教育的新動向，并根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。例如，現(xiàn)如今大部分孩子都對電子產(chǎn)品表現(xiàn)出極大的興趣，我們可以通過為孩子提供高質(zhì)量的教育應(yīng)用軟件，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)；同時也要注意互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，及時進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。只有與時俱進(jìn)，我們才能更好地引導(dǎo)孩子面對挑戰(zhàn)和困惑，成為獨(dú)立自強(qiáng)的人。
最后，我注意到家庭教育需要注重孩子的幸福感和心理健康。當(dāng)代社會中，孩子面臨的壓力越來越大，心理問題也日益突出。在這樣的情況下，家長要關(guān)注孩子的情緒變化，關(guān)心他們的內(nèi)心需求。培養(yǎng)孩子的幸福感是家庭教育的重要方面，我們可以多陪伴孩子、多鼓勵他們，讓他們感受到父母的愛和關(guān)懷。同時，也要教育孩子積極應(yīng)對挫折和壓力，培養(yǎng)他們的心理韌性和適應(yīng)能力。只有身心健康的孩子才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，家長家庭教育是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過不斷的實(shí)踐和反思，我認(rèn)識到家庭教育需要耐心和恒心，需要因材施教，注重個性差異，同時要示范正確的行為和價值觀，與時俱進(jìn)，關(guān)注孩子的幸福感和心理健康。只有通過不斷的努力，我們才能為孩子的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育感受心得體會篇十一
教育改革是國家發(fā)展的重要組成部分，也是社會進(jìn)步的重要保障。近年來，中國的教育改革亦日益深入，為提高教育質(zhì)量，開拓教育新局面，不斷探索和嘗試新的改革方案。在這個背景下，我也有了自己的感受和體會。
一、教育改革需要進(jìn)一步深入
對于中國的教育改革來說，最大的問題莫過于缺少頂層設(shè)計(jì)以及實(shí)施落地的細(xì)節(jié)問題。盡管當(dāng)前的教育政策有了較大進(jìn)展，但在落地的過程中仍然存在不少問題。比如，對于農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)學(xué)校缺乏基礎(chǔ)設(shè)施，師資缺乏嚴(yán)重，改革成效較低。因此，教育改革需要進(jìn)一步深入，系統(tǒng)性地解決實(shí)際問題，并在全國范圍內(nèi)實(shí)施。
二、重視教師的素質(zhì)提高
在教育改革中，教職工的重要性不言而喻。教育改革的目的之一就是提高教育質(zhì)量，而教師的素質(zhì)提高是關(guān)鍵的保障。但是，當(dāng)前的教育改革在提高教師的素質(zhì)及其培養(yǎng)方面仍存在欠缺。因此，在未來的教育改革中，應(yīng)該加強(qiáng)對教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對于新舊教師在教育理論、教學(xué)方法等方面的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對性的規(guī)劃，重視教育教育的真正實(shí)質(zhì)，不應(yīng)將教育和考試等等事件完全掛鉤，注重教師的尊重和自由，讓他們得到最好的教學(xué)環(huán)境，從而真正提高教育水平。
三、注重家長和社會的參與
教育改革不應(yīng)該只局限于教育系統(tǒng)內(nèi)部的改變，而應(yīng)該拓展到社會各個方面，為了實(shí)現(xiàn)國家的教育目標(biāo)，家長和社會的參與也很重要。家長是學(xué)生教育和成長的第一位負(fù)責(zé)人，應(yīng)該積極參與學(xué)生的教育，配合學(xué)校工作。同時，社會組織、企業(yè)等組織也可以通過資助教育、提供技術(shù)支持、聯(lián)合體的方式來幫助學(xué)生度過學(xué)業(yè)終點(diǎn)。
四、打破教育分類
教育是培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和個人成長的過程，不應(yīng)該給孩子們劃分門檻。過高的升學(xué)門檻，讓許多有才華的孩子無法得到發(fā)展，被人為地扼殺了人才的夢想。教育應(yīng)該超越升學(xué)率的界限，讓每個孩子都有機(jī)會獲取全面的、均等的教育資源。不同的學(xué)生應(yīng)該根據(jù)其實(shí)際情況制定不同的教育計(jì)劃，并進(jìn)行有效監(jiān)督和評估，讓他們都能在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮出最大潛力。
五、加強(qiáng)教育的全球化
隨著教育改革的不斷深化，中國的教育需要更好地融入全球化的體系。教育全球化不僅有利于中國學(xué)生的全面發(fā)展，也可以讓中國的教育水平獲得更廣泛的認(rèn)可。為此，中國應(yīng)該積極開放、吸收國際先進(jìn)的教育觀念和教育資源，借鑒國際經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)法，積極參與國際的學(xué)術(shù)交流和合作，充分利用全球范圍內(nèi)的需求和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)更高的教育水平，并在全球范圍內(nèi)發(fā)揮更大的省旅游，運(yùn)動，中醫(yī)等方面的涉及。
總的來說，教育改革永遠(yuǎn)是一個需要不停嘗試、不斷前進(jìn)的過程，只有不斷總結(jié)建設(shè)性意見和反饋，才能不斷的改善和提高我們的教育水平，讓更多的人能夠享受到優(yōu)質(zhì)、均等的教育資源。
教育感受心得體會篇十二
家庭是一個人成長的搖籃，家庭教育對于每個孩子來說都至關(guān)重要。在家庭教育中，父母是最直接的教育者，他們的言傳身教對孩子的成長發(fā)展起著決定性的作用。作為一名學(xué)生，我從家庭教育中受益匪淺，深刻感受到家庭教育的重要性和影響力。在這里，我將分享一些我從家庭教育中獲得的心得體會。
第一段：賞識和鼓勵是最好的教育方式
家庭教育的一個核心原則應(yīng)該是賞識和鼓勵。作為家長，父母常常通過賞識和鼓勵來引導(dǎo)孩子的行為和學(xué)習(xí)。在我家，每當(dāng)我取得好成績或者有進(jìn)步時，父母總是會給予我鼓勵和贊賞。這樣的賞識和鼓勵讓我感受到自己的價值和動力，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動力。父母在賞識和鼓勵的同時，也會溫和地指出我存在的問題，并給予我正確的引導(dǎo)和建議。賞識和鼓勵讓我感受到了溫暖和自信，讓我更有信心面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。
第二段：家庭教育培養(yǎng)了我的價值觀和人格品質(zhì)
家庭教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)孩子正確的價值觀和良好的人格品質(zhì)。在我家，父母始終把品德教育放在重要位置。他們注重培養(yǎng)我誠實(shí)守信、勤勞自律、謙虛禮貌的品質(zhì)。通過日常生活中的點(diǎn)滴教育，父母教會了我與人為善，尊重他人，關(guān)心他人的重要。他們用自己的言行示范，傳遞給我正確的價值觀和人格品質(zhì)。這樣的家庭教育使我在成長過程中樹立了正確的人生目標(biāo)，養(yǎng)成了健康的行為習(xí)慣。
第三段：家庭教育培養(yǎng)了我的獨(dú)立性和責(zé)任感
家庭教育中，父母也注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。他們在適當(dāng)?shù)臅r候讓我獨(dú)立處理一些事務(wù)，鼓勵我接受挑戰(zhàn)和困難。在開始的時候，我也許會因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而碰到困難，但是通過堅(jiān)持和嘗試，我逐漸成長起來并變得更加獨(dú)立。父母還教導(dǎo)我要對自己的行為負(fù)責(zé)，要有良好的分辨能力和決策能力。在家里，我負(fù)責(zé)整理我的房間、洗衣服、準(zhǔn)備一部分的晚餐等，這樣的經(jīng)歷讓我明白責(zé)任的重要性和獨(dú)立的意義。
第四段：家庭教育培養(yǎng)了我的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識
在家庭中，父母也注重培養(yǎng)孩子的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識。他們鼓勵我和兄弟姐妹一起完成一些任務(wù)，如打掃衛(wèi)生、整理物品等。通過這樣的合作，我學(xué)會了與人合作，學(xué)會了傾聽他人的意見和互相包容。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也體會到了互幫互助的樂趣，并認(rèn)識到只有團(tuán)結(jié)合作才能共同達(dá)到更大的目標(biāo)。這樣的家庭教育為我日后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)和展望
通過家庭教育，我深刻理解到家庭是教育的起點(diǎn)，也是永恒的港灣。正是在家庭教育的呵護(hù)下，我不斷成長，不斷進(jìn)步。家庭教育為我奠定了健康的人生觀、價值觀和良好的人格品質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)家庭教育的精神，努力學(xué)習(xí)，成為一個有用的人才，回報(bào)家庭和社會。
以上所述，正是我從家庭教育中獲得的心得體會。家庭教育既是父母對孩子的愛的投射，也是一種無形的力量。每個人的成長都離不開家庭教育，因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和感恩。同時，將家庭教育的精神傳承下去，為下一代創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
教育感受心得體會篇十三
教育孩子是每個父母都要面對的責(zé)任和挑戰(zhàn)，因?yàn)槊總€孩子都有其獨(dú)特的性格和情感需求。在這個過程中，父母需要有敏銳的洞察力和耐心。下面我將分享我的教育孩子的感受和心得體會。
第一段：建立溝通渠道
教育孩子的第一步就是建立與孩子的溝通渠道，幫助孩子理解他們的感受和情緒。當(dāng)孩子不開心時，我通常會問：“你為什么不開心？” 在孩子信任父母并愿意與父母溝通的前提下，孩子才會更加愿意分享自己的感受。父母需要耐心地傾聽孩子，從而解決問題。
第二段：尊重孩子的個人意愿
教育孩子的另一個重要方面是尊重孩子的個人意愿。孩子也有他們自己的意圖和主張。尊重孩子對他們生活的決策和小事上的選擇，會給孩子一種安全感。畢竟，孩子也需要有自己的空間，有自己的想法和想象力。當(dāng)我們尊重孩子的個人意愿時，我們也能加強(qiáng)我們與孩子的關(guān)系，增加親子之間的聯(lián)系。
第三段：培養(yǎng)孩子自信心
建立孩子的自信心對于教育孩子來說至關(guān)重要。我們需要讓孩子感受到自己的重要性和價值。對于每個孩子，他們都有其獨(dú)特的才華和技能。我們需要在孩子小時候就鼓勵孩子表達(dá)自己的特長，當(dāng)然也要支持他們在學(xué)習(xí)和探索中，培養(yǎng)自己的興趣愛好。孩子要明白自己的優(yōu)勢和劣勢，而不是僅憑外表去評價自己。
第四段：約束與寬容之間的平衡
在教育孩子過程中，約束與寬容之間需要平衡。我們需要教會孩子如何為自己的行為負(fù)責(zé)任。約束和規(guī)矩是幫助孩子成長的重要一步，但是我們也不能忘記寬容，這樣孩子才會更有信心去探索世界。當(dāng)我們寬容孩子的錯誤時，并不是放任他們不做任何事情，而是幫助他們從錯誤中吸取教訓(xùn)，學(xué)會怎樣從中成長。
第五段：用愛來教育孩子
愛是一切教育的基石。無論我們?nèi)绾渭m正孩子的錯誤或批評孩子的不良行為，我們都不能忘記愛。當(dāng)孩子犯錯時，我們不應(yīng)該限制他們的范圍，而應(yīng)該幫助他們認(rèn)識到自己的錯誤，通過愛來教育孩子。在接受教育的同時，孩子需要感受到父母對自己的愛和支持。否則，教育孩子就變成了一種壓力和懲罰，而非鼓勵和啟示。
總之，教育孩子是一項(xiàng)終身使命，需要父母的敏銳洞察力和耐心。我們需要與孩子建立好的溝通渠道和加強(qiáng)親子之間的聯(lián)系。在教育孩子的過程中，我們需要尊重孩子的個人意愿，培養(yǎng)孩子的自信心。在約束與寬容之間建立平衡，用愛來教育孩子。
教育感受心得體會篇十四
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，內(nèi)心無比激動和驕傲。為了落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》“對所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到由畢節(jié)市教育局師資教育科及貴州省教育學(xué)會德育專業(yè)委員會舉辦的20__年畢節(jié)市普通高中新教師為期7天的培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)目標(biāo)為堅(jiān)持以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)為核心、以教育科研為先導(dǎo)、以提高新教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，努力提高新教師實(shí)施教育的能力和專業(yè)化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的'職業(yè)道德，熟悉教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，盡快進(jìn)入角色，勝任本職工作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我市教育質(zhì)量。
20__年11月23日早晨8點(diǎn)半開班典禮正式啟動，畢節(jié)市教育局秦局長就這次培訓(xùn)的必要性講話中指出，我們教師隊(duì)伍要提高自身參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，要認(rèn)真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員之間也要相互溝通，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，培訓(xùn)完之后在教學(xué)過程中更要不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力。
安斯壽教授以他獨(dú)特的人格魅力向我們展示了教師職業(yè)道德規(guī)范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當(dāng)初選擇教師這個行業(yè)，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺的感覺。我們都是學(xué)生過來的，對老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對我們的學(xué)生從心里要接受老師.只有當(dāng)老師，天天面對比我們小的學(xué)生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經(jīng)的我們，那種感覺是只有老師才能體會的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業(yè)，并承諾此生一定用心將它經(jīng)營下去。
余雨陽教授的講座更是精彩絕倫，他特立獨(dú)行的教學(xué)風(fēng)格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業(yè)的法律知識讓我們臣服，并且在以后的教學(xué)過程中對維護(hù)我們教師的切身利益至關(guān)重要。
吳俊教授給我們講解的教師職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，清楚明了地告訴我們教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃以及規(guī)劃對我們?nèi)松l(fā)展的重要性和必要性，他把一個人參加工作一年到第十二年之間每個階段做了歸劃，即適應(yīng)階段(參加工作一年)、練就教學(xué)基本功階段(第三年左右)、形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段(第五年左右)、教師成長的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對于我們新進(jìn)老師無疑是一個巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)過程之見的關(guān)系，即教學(xué)成長等于實(shí)踐加反思。
教師的職業(yè)病相信大家都會慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽廣播電臺的美女主播鐘華老師以她標(biāo)準(zhǔn)的女中音教我們?nèi)绾伟l(fā)聲才能保護(hù)嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動形象地上了一堂專業(yè)的禮儀課，畢竟教師這個行業(yè)要面臨的群體是那些未成年的祖國的花朵，所以當(dāng)然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。
葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐提升自己的教學(xué)能力，首先必須熟知教學(xué)設(shè)計(jì)的含義，即是一種系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價與教學(xué)全部過程的方法，是一種對教師課堂教學(xué)行為的一種事先謀劃，是對學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)取得學(xué)業(yè)進(jìn)步的條件和情境做出的精心安排，還教會我們?nèi)绾稳フ莆战虒W(xué)設(shè)計(jì)，如何掌握教學(xué)過程的重難點(diǎn)以及突破方法，進(jìn)行自我的教學(xué)反思等等，這一點(diǎn)對于我們新老師來說至關(guān)重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業(yè)的專家教授的解惑。
于和平教授以她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們分享了教師要學(xué)會的“五課”即學(xué)會備課、學(xué)會上課、學(xué)會說課、學(xué)會聽評課以及學(xué)會課后反思。深知作為一名人民教師身上的責(zé)任，我們要學(xué)會尊重學(xué)生，尊重學(xué)生出錯的權(quán)利，這樣你才能做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。我想這一點(diǎn)也是我們新教師最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，畢竟誰都不是圣人，學(xué)生犯錯了，我們需要的不是一味地責(zé)罵，而是耐心地引導(dǎo)，否則，你有可能隨時扼殺未來的科學(xué)家、學(xué)者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個孩子的犯錯過程。
黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業(yè)人員的事，教育科研對于我們中學(xué)教師也是至關(guān)重要的，另外，在教學(xué)過程中，我們要處處留心學(xué)問，多向名師請教，多與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，最重要的是學(xué)會整理和反思自己的教學(xué)理念。
王先華教授作為傳統(tǒng)中華文明的大家，在培訓(xùn)的最后一天給我們上了一堂生動的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的課，對于教師來說，我們要永遠(yuǎn)的保持微笑，和學(xué)生才能和諧相處，和同事領(lǐng)導(dǎo)才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養(yǎng)，因材施教，將傳統(tǒng)的中華文化有機(jī)融合于平時的教學(xué)過程中，使學(xué)生更好地更快樂更高效地學(xué)到實(shí)質(zhì)性的知識。
總之，這次培訓(xùn)，雖然只是短短5天，而且是安排在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財(cái)富，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師。
教育感受心得體會篇十五
教育是人類社會進(jìn)步的驅(qū)動力，也是每個人成長成才的關(guān)鍵。在學(xué)校的求學(xué)生涯中，我積累了許多寶貴的教育經(jīng)歷，收獲了豐富的教育感受，這些感受使我不斷成長、學(xué)到了許多有關(guān)生活的道理。以下將就我在學(xué)校教育中所得到的體會心得，分為五段，來逐一進(jìn)行敘述。
第一段：正確的價值觀
在學(xué)校中，我明白了正確的價值觀對人的成長有著巨大的影響。學(xué)校教育灌輸了我細(xì)致認(rèn)真、思考而不主觀、助人為樂的原則。特別是在學(xué)校的課堂上，我養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)和勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課堂上的老師教誨不是單純地灌輸知識，而是告訴我們?nèi)绾握_對待學(xué)習(xí)和生活，正確對待他人的努力。這樣的教育可以讓我更好地適應(yīng)社會，并能夠在社會中有所貢獻(xiàn)。
第二段：深入思考的能力
在學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)教育并不是簡單地將知識灌輸給學(xué)生，而是倡導(dǎo)我們?nèi)ニ伎?。在學(xué)校的數(shù)學(xué)課上，老師常教導(dǎo)我們?nèi)绾嗡伎紗栴}。這樣的教育方式使我養(yǎng)成了深入思考的能力。長期以來，在與同學(xué)們的討論中，我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)并提出解決問題的方法。這種深入思考的能力，不僅在學(xué)校的應(yīng)試考試中有著明顯的優(yōu)勢，更在我日常生活中幫助我更好地應(yīng)對各種問題。
第三段：合作與團(tuán)隊(duì)精神
學(xué)校教育也教會了我合作與團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在學(xué)校的各種活動中，經(jīng)常需要我們與他人進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷使我認(rèn)識到，一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更好的成績。合作也需要懂得溝通和分享，尊重他人的工作和見解。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會了服從指揮，發(fā)揮各自的特長，共同追求目標(biāo)。這樣的教育不僅培養(yǎng)了我的合作意識，也提高了我的人際交往技巧。
第四段：獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力
學(xué)校教育鼓勵我們獨(dú)立思考與創(chuàng)新的能力。在學(xué)校的科學(xué)課上，老師經(jīng)常給我們提出一些科學(xué)問題，要求我們進(jìn)行獨(dú)立思考，并給出自己的解釋。這樣的教育激發(fā)了我的好奇心和求知欲。我喜歡通過自己的思考和實(shí)踐來探索問題，這也讓我喜歡并擅長科學(xué)。獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力對于一個人的成長非常重要，他們可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，使我們在未來能夠應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)。
第五段：人文關(guān)懷與情感教育
學(xué)校教育也注重培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷與情感教育。在學(xué)校的班會上，老師經(jīng)常就一些生活中的道德問題進(jìn)行討論，讓我們感受到人與人之間的情感聯(lián)系。特別是在與同學(xué)的相處中，學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人的感受，讓我懂得了如何建立健康的人際關(guān)系。這樣的教育使我懂得了在人與人之間，情感的交流和關(guān)懷的重要性，讓我在家庭和社會交往中更加成熟。
總之，學(xué)校的教育讓我明白了正確的價值觀對成長的重要性，培養(yǎng)了我的深入思考、合作與團(tuán)隊(duì)精神、獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力，以及人文關(guān)懷與情感教育。這些感受使我從小學(xué)到大學(xué)，一直受益于學(xué)校的培養(yǎng)和教育。學(xué)校教育中的點(diǎn)滴感受，會一直影響并指導(dǎo)著我的人生。作為受教育者，我對學(xué)校的教育心懷感激，也希望通過自己的努力和奮斗，用所學(xué)知識為社會做出貢獻(xiàn)。
教育感受心得體會篇十六
教育孩子是一件非常復(fù)雜的事情，因?yàn)槊總€孩子都有自己獨(dú)特的個性和需求。我有兩個孩子，現(xiàn)在他們分別處于小學(xué)和初中階段。在過去的幾年中，我把很多時間和精力都花費(fèi)在了教育他們上面。這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育孩子的感受和心得體會。
第二段：了解孩子的個性
當(dāng)我們教育孩子的時候，首先要了解他們的個性，這樣就可以針對他們的需求制定出合適的教育計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，我的兩個孩子在性格上有很大的不同，一個外向、好動，另一個內(nèi)向、安靜。因此，我需要給他們不同的教育方式。比如，我會鼓勵我的外向孩子多參加社交活動，結(jié)識更多的朋友，而對于內(nèi)向的孩子，我會提供更多的學(xué)習(xí)和思考空間，鼓勵他們閱讀和思考。
第三段：注重家庭教育
家庭教育是教育孩子非常重要的一環(huán)。我深深地認(rèn)識到，在孩子成長過程中，父母的重要性。因此，我們應(yīng)該注重家庭教育，給孩子提供一個良好的成長環(huán)境。我喜歡和孩子一起玩游戲，讀書，或者做些家務(wù)，這樣可以增強(qiáng)我們的互動和情感交流。
第四段：鼓勵孩子做自己喜歡的事情
每個孩子都有自己的愛好和興趣。我們應(yīng)該鼓勵孩子追求他們自己的夢想和興趣。我的小兒子喜歡畫畫和彈鋼琴，我一直在鼓勵他學(xué)習(xí)并發(fā)展他的才華。我相信，當(dāng)孩子們追求自己熱愛的事物時，他們會更加開心和自信。
第五段：重視教育質(zhì)量而非成績
最后，我認(rèn)為我們應(yīng)該注重教育質(zhì)量，而不是成績。成績只是孩子們教育的一部分，更重要的是讓孩子們學(xué)會獨(dú)立思考，有責(zé)任心，有自信心。我們應(yīng)該教育孩子們?nèi)绾蚊鎸щy，幫助他們發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，探索世界和生命的本質(zhì)。
結(jié)論：
教育孩子充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們需要了解孩子們的性格和需求，注重家庭教育，鼓勵他們做自己喜歡的事情，注重教育質(zhì)量而非成績。如果我們能在這些領(lǐng)域下盡自己的努力，那么我們的孩子將會健康和快樂地成長。
教育感受心得體會篇十七
當(dāng)大家經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的教育感受的心得體會，歡迎大家分享。
做教師接近二十年了，由以前的懵懵懂懂的、有一股沖勁、一心想當(dāng)個好老師的新手，變成了現(xiàn)在的冷靜看待孩子、理性看教育的老手。最近看了許多有關(guān)教育的書籍，拿中國的教育方式和美日英法等國的教育相比較，感覺愈來愈覺著看不透中國的教育了。我不是盲目的崇洋媚外，說他們的教育方式比我們先進(jìn)，比我們好的多;但是從人的發(fā)展來說，確實(shí)他們的教育模式比我們更體現(xiàn)出對人的尊敬，特別是他們的可持續(xù)發(fā)展，處理問題的方式。更能體現(xiàn)出更好的人文價值。舉幾個例子：媽媽對于孩子的教育方式，從孩子3歲開始自己穿衣，自己吃飯，當(dāng)孩子任性的時候，對于孩子做必要的懲罰，決不手軟，直到孩子認(rèn)識到自己錯誤為止。孩子不吃飯說明不餓，餓上半天讓他嘗試挨餓的滋味;和其他孩子沖突時，自己去處理自己做的事。從這點(diǎn)上中國的家人應(yīng)向美國的父母學(xué)習(xí)，溺愛孩子，嬌慣孩子的后果就是孩子長大后對于父母的冷漠和無情。
本人教小學(xué)，親眼目睹了小學(xué)生的壓力、無奈和可憐，且不說那每周都必須上排的滿滿的課，單單就每天多得數(shù)不清的課后作業(yè)，就能抹殺孩子們的天真童趣和對于生活的感悟，每天埋頭于題海中，只是為了那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)。缺乏對生活的體驗(yàn)、人與人之間的交流，人際間的情感體驗(yàn)，這樣長大的孩子有獨(dú)立的人格和獨(dú)立的思考嗎?反觀美日的教育和我們正好相反，在五年級之前，沒有家庭作業(yè)，教師布置作業(yè)，家長會質(zhì)問教師：布置這么多作業(yè)，我們的孩子沒有玩的時間。直接讓教師啞口無言。即使以后有了作業(yè)，他們的作業(yè)和我們的作業(yè)也不一樣：我們重視的是知識的溫習(xí);他們強(qiáng)調(diào)的是收集資料，自己總結(jié)的能力，在不好收集的情況下與他人合作的能力。我們給我們的孩子洗衣服、幫孩子做一切事情，目的是讓孩子能有給多點(diǎn)時間去學(xué)習(xí);外國的孩子不光自己處理自己的事情，還每個學(xué)期都抽出時間去做義工，去幫助那些需要幫助的人。做個對比的話，讓中國的高中畢業(yè)生和美國的畢業(yè)生同時在一個陌生的城市里生活，誰能夠活下去?誰能活的更好?結(jié)果不言而喻。
中國的許多有識之士早就看出了中國教育的弊端，倡導(dǎo)教育的改革，只可惜中國的教育卻逃避不了歷史的延續(xù)，高考就是延續(xù)的八股文的一種變形。不改革高考，中國的教育就逃脫不了圍繞分?jǐn)?shù)來衡量人的尺度;教育的改革只能是空談。
自從在幼兒園當(dāng)教師以來，面對來自不同的幼兒，我覺得應(yīng)用多種不同的教育方法來教育幼兒。升入中班后小朋友都有了很大變化，一次，戶外活動結(jié)束后回到教室，準(zhǔn)備和孩子們做手指謠時，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個小椅子，“這是誰的小椅子”?一個小朋友說是劉博軒。劉博軒哪去了?我正要出去找，劉博軒推開門進(jìn)來了?！皠⒉┸帲闳ツ膬毫?怎么沒一塊上來呀?！彼t著臉說“我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。
看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我回教室前點(diǎn)數(shù)一下孩子，不就么有此插曲了嗎?“對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。
劉博軒開心地笑了，我們又開始了快樂的活動。
通過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一定要時刻關(guān)注著孩子，隨時點(diǎn)數(shù)孩子，不能讓一個孩子掉隊(duì)，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，初步學(xué)會自我保護(hù)的方法，再次增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早練活動，加強(qiáng)自身的鍛煉。另外我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。班級每周教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等。
總之，今后我將不斷努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神、齊心協(xié)力為幼兒園的工作做得更好，不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取在更上新臺階!
對于教育這個行業(yè)，我一直懷著深深的崇拜和喜愛。從師范畢業(yè)后，我在封閉式管理的私立初中做了一年的班主任，終因感覺自己的教育理念難以實(shí)施而苦悶離開。
正在我迷茫和掙扎時，我邂逅了“龍文教育”這個以1對1個性化教學(xué)著稱的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在經(jīng)過相對深入的了解后，我滿心歡喜地投入了她的懷抱。
懷著一腔熱血和滿滿的愛心投身個性化教學(xué)之中已一年有余，與學(xué)生的相處帶給我太多的感慨和感動，其中印象最深刻的便是幫x同學(xué)處理家務(wù)事。
事情是這樣的：那一天x同學(xué)來上數(shù)學(xué)課，中途她的數(shù)學(xué)老師憂心忡忡地下來找我，說x同學(xué)聽課過程中時常發(fā)呆且有流淚的傾向，希望我能去勸解一番。看到我來了，她匆匆擦掉眼淚，避開我焦灼的目光。我靠近她，一把摟住她的肩，故作詼諧地冒了一句：“hi， my girl， what are you doing?”她居然沒有任何回應(yīng)，看來確實(shí)是心情不佳。
看樣子，單純地哄哄估計(jì)是無濟(jì)于事的。于是我單刀直入地問她怎么了，她只回了句“我沒事”就沒了下文。見直接的沒用，我改出選擇題：“跟同學(xué)鬧矛盾了?”對方搖頭，“被老師批評了?”繼續(xù)搖頭，“籃球比賽輸了?”還是搖頭，“跟爸媽鬧別扭?”先是搖頭然后補(bǔ)了一句：“我干嘛跟他們鬧別扭，他們那么愛我”。此話就字面意思理解很好，但究其語氣不難發(fā)現(xiàn)問題。看來這心情不好與家人有關(guān)。繼續(xù)問其是否與家人不和，對方拒絕回答。我就開始在一旁自顧自的講自己上初中時和家里鬧別扭的事兒，最終不知道她是因?yàn)槭懿涣宋业泥┼┎恍葸€是我講的故事中有引起她共鳴的地方，反正她向我袒露心扉了。在她斷斷續(xù)續(xù)地描述中，我找出了癥結(jié)所在——與家人缺乏溝通，不能理解彼此。
把心里的痛苦傾訴給我之后，她不再像講述過程中那樣大哭，待其平復(fù)下來，我結(jié)合對她及對她爸媽的了解，陳述了自己的建議。但她固執(zhí)的認(rèn)為與父母溝通的結(jié)果一定是溝越來越深卻怎么都通不了。我就和她一起分析溝通和不溝通各有可能出現(xiàn)的結(jié)果，分析完后她接受了我的建議。此建議得以實(shí)施的基礎(chǔ)是她爸媽能知道她這些想法，所以我征求她的意見，看我是否能把她的心里話告訴她父母。一開始她強(qiáng)烈反對，原因是她怕她媽知道她寧愿把心里話講給我聽卻不講給她聽時會很難受?？磥磉@小妮子還是很愛她媽媽的，我抓住這一點(diǎn)對她進(jìn)行了心理攻勢，最終她同意了。
把她送出校門后我致電她媽媽約好來校開家長會，她媽媽來的時候還是一臉愁云，待聽完我的陳述后，就變得豁然開朗了?；厝ズ蟮牡诙旖o我打來電話，說她女兒主動找他們溝通，彼此有了準(zhǔn)確、深入的了解，溝通的最后不再是以各自吵架賭氣散場。聽著她媽媽輕松愉悅的聲音，我覺得很幸福。原來自己真的可以拋開傳統(tǒng)的嚴(yán)肅、批判而改用愛心和鼓勵來教育孩子并達(dá)到好的效果。
此事件之后的那個星期六，她爸媽來續(xù)費(fèi);楊梅成熟的時候，她爸媽送來了一大籃自摘的楊梅;我生完孩子她爸媽送來了紙尿褲等嬰兒用品;今年中秋她爸媽還送來了月餅……這些物質(zhì)都是浮云，不是我們龍文人所追求的。物質(zhì)背后，是家長實(shí)實(shí)在在的認(rèn)可，是學(xué)生快樂健康的成長，是師生與家長的和諧共進(jìn)。而這，恰恰是我們所需要和追求的。
在龍文，我可以用愛心感染孩子;在龍文，我能夠用愛心傳達(dá)教育。從此，我不再因自己的教育理念難以實(shí)施而苦悶彷徨。我愿用我的熱情點(diǎn)燃希望，用滿腔的愛心托起更多的太陽。
孩子在學(xué)習(xí)上不太好，怎么幫助孩子重新培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是作為家長的重中之重，家長與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出困境，下面我們一起看看這篇《如何應(yīng)對“差生”孩子》。
最近一段時間，我接到了好幾位家長的求助，他們求助的情況基本一致，都是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績差，總被老師請到學(xué)?；蛘咧攸c(diǎn)交流。在幫助家長解決問題的過程中，我總結(jié)出以下幾個方面的建議，幫助家長有效地促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)逐漸實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。
第一，接納孩子和孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接納是解決問題的第一步。作為家長，首先要允許自己孩子有這樣的學(xué)習(xí)情況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長才能平和地接納孩子，家長和孩子才能有積極面對問題的情緒狀態(tài)，也才能有解決問題的基礎(chǔ)。
第二，多關(guān)注孩子，多向孩子表達(dá)愛。面對“差生”孩子的成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)，多數(shù)家長會很焦慮，有意無意地責(zé)罰或打罵孩子。孩子的自我價值感不高，有的孩子甚至?xí)x擇用行為問題或者學(xué)習(xí)問題引起父母關(guān)注。但如果在愛的環(huán)境里孩子能夠體會到自己在父母心里的位置與學(xué)習(xí)無關(guān)，能夠感受到對于父母來講自己是重要的，值得被愛的。孩子就會感到很安全，不管學(xué)習(xí)成績怎么樣，父母都很愛自己。孩子就可以在安全的狀態(tài)下投入學(xué)習(xí)。
第三，認(rèn)真分析孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的原因。解決問題的前提是分析問題產(chǎn)生的原因，而不是批評和責(zé)怪孩子?？赡芤鸷⒆訉W(xué)習(xí)問題的原因有以下幾個方面：1.孩子學(xué)習(xí)能力不足，相關(guān)知識基礎(chǔ)差;2.孩子沒有好的學(xué)習(xí)方法，不會學(xué)習(xí);3.孩子存在一定程度的心理問題;4.父母關(guān)系不好或者某一方潛意識里有較為嚴(yán)重的心理問題，孩子潛意識關(guān)心父母而無心學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出來可能是學(xué)習(xí)態(tài)度與行為問題。
第四，針對問題產(chǎn)生的原因提供切實(shí)有效的幫助。父母夫妻關(guān)系、心理問題等很復(fù)雜，一般需要專業(yè)人士解決，我在這兒不做討論。我主要討論孩子自己的學(xué)習(xí)問題。
如果孩子在小學(xué)低段出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，家庭內(nèi)各成員以及成員之間沒有問題的情況下，孩子問題多出在學(xué)習(xí)能力不足方面?？梢杂幸庾R地通過訓(xùn)練孩子的視覺、聽覺和感覺動作等方面的能力，提高基本學(xué)習(xí)能力。
如果在小學(xué)高段以上甚至到初中、高中階段出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，除了基礎(chǔ)能力訓(xùn)練以外，最重要的是要幫助孩子分門別類地掌握基本知識和技能，讓孩子通過這個過程找到自信和學(xué)習(xí)方法。
舉個例子，有一位家長朋友談到自己的孩子已經(jīng)小學(xué)六年級，學(xué)習(xí)成績不好，馬上面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關(guān)愛孩子的基礎(chǔ)上提供切實(shí)幫助。怎么幫助呢?制定計(jì)劃，把語文、數(shù)學(xué)等相關(guān)科目地知識點(diǎn)按照類別整理出來各個擊破。其實(shí)，已有很多輔導(dǎo)書或者網(wǎng)絡(luò)資料做過類似的整理工作，而家長的任務(wù)是自己或者請老師幫助孩子梳理知識點(diǎn)，和孩子一起做筆記，畫思維導(dǎo)圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫助孩子用較為有效的辦法掌握相關(guān)知識點(diǎn)。同時選擇性價比較高的相關(guān)試題進(jìn)行練習(xí)。通過這樣的幫助，孩子不僅可以提高學(xué)習(xí)成績，還能在學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力方面有所提升。
周天，老公約我去他一男學(xué)生家家訪。這學(xué)生原來與兒子在幼兒園里同學(xué)四年，家長在接送孩子上下學(xué)已相識，父母都是醫(yī)生，母親這兩年還應(yīng)聘到市醫(yī)院?，F(xiàn)家里主要父親在管教孩子，家務(wù)外婆在相助。
據(jù)老公講，這孩子性情比較內(nèi)向，不愛多講話，學(xué)習(xí)大概在年段100名至150名之間，課余時間除了喜愛玩電腦游戲外，沒有發(fā)現(xiàn)有其它興趣愛好。
到他家，與他父親(母親在上班)相聊，父親給予我的信息有如下：
1、父母與孩子的聊天內(nèi)容簡單、單一，除了聊學(xué)習(xí)外，就不知道再與孩子聊什么了。如此一來，導(dǎo)致孩子在家不愛與父母多溝通與交流，孩子的心理動態(tài)父母也知之甚少。
2、父親在家無法真正監(jiān)管到孩子，在家的時間，孩子幾乎沒在學(xué)習(xí)，不是想著偷著玩手機(jī)就是玩電腦游戲。
3、父親存在花錢買心安的教育心理。周末，不管孩子去上補(bǔ)習(xí)班的效果如何，父親希望老師都有辦周末補(bǔ)習(xí)班，可以都讓孩子去上，免得在家玩掉。
4、母親用錢補(bǔ)償與拉攏與兒子的親子關(guān)系。聽父親講，除了他每周固定給孩子幾十元的零花錢外，母親每周末回來還背著他偷偷給孩子50到100元不等的零花錢。外婆插話說：“這是母親與兒子在電話上約定的，只要他每周乖，聽父親與外婆的話，或是每次考試進(jìn)步多少名，母親就拿多少錢獎勵他?！比绱艘粊?，孩子每周零花錢至少有上百元以上，而孩子如何分配這些錢，父母卻沒有進(jìn)行跟蹤，根本無法掌控這些錢的去向。對母親每周背著父親拿錢給孩子行為，父親也頗有微詞，母親回應(yīng)父親：“現(xiàn)在的社會是物質(zhì)社會，孩子身邊沒什么錢，做什么事都縮手縮腳，是會讓別人看不起的。”
在去家訪的路上，老公先與我說，從這學(xué)期他接手這個班后，從與這個家長接觸幾次來看，這個家長相對來說，還算是非常重視孩子的教育的。
在家訪結(jié)束回家的路上，我對老公說：“這個家的家長是重視孩子的教育，但因?yàn)椴欢逃?，所以方向都是錯誤的?！睂Υ嗽挘瞎畋碣澩?，但此種狀況，并不能單憑我們一、二次家訪能夠改變得了什么;長年形成的習(xí)慣與意識，也并不是單靠老公一年的班主任可以改變得了什么。
回到家，我向兒子求證二件事：
一、他在游戲中是否有充錢(因?yàn)樗麄兌荚谕嫱豢钣螒?，兒子有時還與他一起玩)?兒子很肯定地告訴我，就今年他至少充了二、三千元。
二、這周六他是否去學(xué)校踢足球(父親告訴我，周六下午2點(diǎn)多他告訴父親去學(xué)校踢足球，想踢遲點(diǎn)，然后直接與同學(xué)玩，讓父親拿錢給他外面吃飯。父親聽到兒子去運(yùn)動，還非常開心，不僅拿錢給他，還許可他在外面一直玩到晚上快10點(diǎn)才回家)?兒子很肯定的回應(yīng)我，在操場上沒有看到他。并對我說：“他要不就去網(wǎng)吧玩游戲，要不就去同學(xué)家玩游戲。他又不喜歡踢足球，平時也幾乎沒看過他踢足球。這樣的謊話，他家長居然會相信。”
雖然在與兒子求證前，我就已猜到大概，但猜測得到了兒子的肯定回應(yīng)后，內(nèi)心還是頗不平靜，為他的父母感到可悲可嘆。
很多家長都不知道：依靠錢是無法教育與引導(dǎo)好孩子的，而是需要我們家長付出足夠的耐心與愛心，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心去尊重與理解他們后，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷反思，才能夠真正找尋到最適合自己孩子的教育方式與方法。
教育感受心得體會篇十八
近年來，教育孩子的話題越來越被重視，許多家長都在面對著養(yǎng)育下一代的挑戰(zhàn)。不同的成長環(huán)境和家庭教養(yǎng)，可能會對孩子的性格、生活習(xí)慣和教育成果產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一個母親，我親身經(jīng)歷了教育孩子的磨煉過程，接下來，我將分享我的感受和心得體會。
一. 制定合理的教育計(jì)劃
在孩子的成長過程中，一定要制定有意義、科學(xué)合理的教育計(jì)劃。我們可以根據(jù)孩子的年齡和興趣來確定教育方向。比如，我們可以安排孩子學(xué)習(xí)一些感性的課程，比如繪畫、音樂等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在打牢基礎(chǔ)的同時，增強(qiáng)孩子的興趣愛好。教育計(jì)劃要全面，不僅注重學(xué)科成績的提高，還要考慮孩子性格、品德的培養(yǎng)。我們可以通過豐富多彩的家庭生活和寓教于樂的方式，讓孩子在生活中成長，讓孩子做到學(xué)好、玩好、用好時間。
二. 創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
家庭是孩子成長的第一課堂，營造溫馨、和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。為了創(chuàng)造良好的家庭氛圍，我們可以在家中建立起家規(guī)家訓(xùn)，培養(yǎng)孩子的著裝、行為等方面的規(guī)矩，保證孩子的基本素質(zhì)。同時，我們也需要與孩子保持良好的溝通，尊重孩子的個性和意愿，理解孩子的需求。在處理問題時，可以給予孩子更多的自主權(quán)，讓他們從小培養(yǎng)起獨(dú)立自主和自我管理的能力。
三. 堅(jiān)持教育的耐心和恒心
教育孩子是一個長期的過程，不能僅僅看重眼前的成果，而忽視學(xué)習(xí)的過程。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)帶著耐心和恒心去教育孩子，不斷用心地去引導(dǎo)他們走上正確的發(fā)展方向。一些時候，孩子的成績可能并不理想，甚至?xí)龅酱煺酆褪?，家長一定要耐心地引導(dǎo)和鼓勵孩子，幫助他們樹立自信心，嘗試尋找解決問題的方法。
四. 激勵孩子，樹立夢想
激勵是一種積極的力量，可以幫助孩子在成長之路上走得更加順利。作為家長，我們要時刻理解孩子的想法和需求，激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，幫助他們樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自我價值和潛能。我們可以通過獎勵和鼓勵的方式，激勵孩子努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步越來越大，并且及早培養(yǎng)孩子積極、樂觀的心態(tài)，讓孩子在成長中不斷追求自己的夢想。
五. 幫助孩子塑造健康的人格和價值觀念
健康的人格和價值觀念對于孩子成長的影響是巨大的。作為家長，我們需要注意孩子沉淀前的世界觀、價值觀和人生觀，引導(dǎo)孩子正確面對人生的種種挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓孩子在健康和諧的環(huán)境中成長，讓他們盡快進(jìn)入正軌，塑造積極健康的人格和價值觀念，為他們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，教育孩子是一件非常復(fù)雜又有意義的工作。我們要根據(jù)孩子的不同需求和能力，制定出科學(xué)合理的教育計(jì)劃，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，保持教育的耐心和恒心，激勵孩子追求夢想，幫助孩子塑造健康的人格和價值觀念。只有這樣，我們才能讓孩子走得更高、更遠(yuǎn)。
教育感受心得體會篇十九
昨天下午在認(rèn)真的聽了__專家的講座之后，心情舒暢，產(chǎn)生了很多共鳴，覺得牛老師真的是學(xué)識廣博，對教育有著獨(dú)特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時代的潮流，現(xiàn)在流行什么樣的教育學(xué)生的方法就跟風(fēng)的夸大。他不追風(fēng)，有著自己的想法，而且每個想法都很現(xiàn)實(shí)，很貼近生活，很真實(shí)。沒有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結(jié)出來的教育經(jīng)驗(yàn)。我很慶幸在我剛步入教育這個行業(yè)就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。
牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導(dǎo)、傳授、修正、成就。目的是讓學(xué)生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價值，感受人生過程。學(xué)生需要什么，我們又要給他什么?現(xiàn)在在應(yīng)試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時間里向?qū)W生灌輸大量的知識。使得現(xiàn)在的學(xué)生只會被動的接受知識，成就的是一個個真正的“書呆子”，而不會思考，遇到實(shí)際問題還是不能夠解決。這樣的學(xué)生除了只會考試，走上社會不會生活，智商低，情商也低。這不是學(xué)生需要的。老師要做到是引導(dǎo)學(xué)生，多留給他們思考的空間。現(xiàn)在的學(xué)生比老師都累，作業(yè)太多沒有自習(xí)時間，學(xué)生只是做做做，而沒有思考，還是不是自己的知識。而現(xiàn)在又提倡開放式的教學(xué)，有一些形式化的教學(xué)方式例如小組合作，討論。這種學(xué)生方式還是流于形式，學(xué)生習(xí)慣了被動，討論也只是形式上的真正的是學(xué)生借此計(jì)劃討論別的。小組合作使學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。所以不管上課用什么方法，只要讓學(xué)生思考，養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。那么對以后的學(xué)習(xí)會大有幫助。
牛老師說老師要跟學(xué)生保持距離?，F(xiàn)在教育提倡做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神秘莫測，讓學(xué)生對老師有一種敬畏的感覺，覺得老師深不可測，這樣對老師以后的管理會很有幫助。和學(xué)生保持距離并不是說不關(guān)愛學(xué)生，愛不是嘴上說說，學(xué)生有明辨是非的能力，只要真誠學(xué)生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學(xué)生但是學(xué)生感受不到會說你虛偽。
教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學(xué)而教的是盲目的教師，為權(quán)威而教的是勢力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生行為。以自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個神圣的職業(yè)，教師可以影響學(xué)生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)能力，不是自己的專業(yè)知識有多麼強(qiáng)大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候，留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財(cái)富，是知識的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。
牛老師在做講座的時候利用自己的美術(shù)專業(yè)知識，不僅像我們分享了教育上的知識，也向我們展示他在美術(shù)教學(xué)上的獨(dú)特見解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風(fēng)范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學(xué)生，把教學(xué)當(dāng)做享受生活。
教育感受心得體會篇二十
教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分。它不僅僅是傳授知識，更是塑造人們的品格和人生觀的重要途徑。通過教育，我們學(xué)習(xí)到了知識和技能，獲得了自信和能力去面對未來的挑戰(zhàn)。教育對于一個國家和社會的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，它是推動社會進(jìn)步和個人成長的火車頭。
第二段：課堂中的感悟
在課堂上，我經(jīng)歷了許多教育帶來的感悟和體會。首先，老師在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。他們教導(dǎo)我們要有創(chuàng)新思維，要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識，還要培養(yǎng)批判性思維能力。這些技能和素質(zhì)將在我們面對未來的職場和社會時發(fā)揮重要作用。其次，老師注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。他們鼓勵我們主動思考和獨(dú)立解決問題，提高了我對學(xué)習(xí)的自信心和興趣。
第三段：教育在學(xué)校以外的體會
除了在課堂上，教育還在學(xué)校以外的時候深深影響了我。例如，社會實(shí)踐活動讓我從書本上的知識走進(jìn)社會，深刻感受到社會的多樣性和復(fù)雜性。參加社區(qū)服務(wù)活動讓我關(guān)注到弱勢群體的困境，激發(fā)了我?guī)椭说脑竿４送?，與他人的交流與互動也是教育的重要組成部分。我從與同學(xué)、老師和家人的交談中學(xué)到了許多道理和智慧，這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生。
第四段：教育帶給我的啟迪和改變
教育不僅僅是知識的傳授，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過長時間的教育，我學(xué)會了如何思考問題、如何分析和解決問題。我漸漸明白世界并非黑白分明，不同的立場和觀點(diǎn)都有其合理性。教育也讓我變得更加開放和寬容，尊重并包容他人的差異。在教育的引領(lǐng)下，我意識到自己的努力可以改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第五段：教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
教育的重要性毋庸置疑，每個人都有責(zé)任為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。作為學(xué)生，我們要珍惜受教育的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待每一節(jié)課。作為家長，我們要給予孩子更多的關(guān)愛和教育資源，幫助他們健康成長。作為社會成員，我們要支持教育改革，為教師提供更好的工作環(huán)境和待遇。只有大家通力合作，才能讓教育事業(yè)更好地發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：教育不僅僅是傳授知識，更是一種心靈的啟迪和個人成長的塑造。通過教育，我們學(xué)會了批判性思維、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。教育不僅在課堂上，也在學(xué)校以外的社會活動和與他人的交流中發(fā)揮作用。教育的過程給予我們啟迪和改變，讓我們變得更加開放、寬容和積極。我們每個人都有責(zé)任為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，共同努力使教育事業(yè)更好地發(fā)展。