通過總結，我們可以回顧過去的經歷，分析得失，為今后的工作和學習做好準備。在寫總結之前，先進行資料搜集，回顧相應的學習和工作經歷。小編整理了一些實用的總結寫作技巧，希望對大家寫好總結有所幫助。
小學班隊工作總結與反思篇一
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者。今天本站小編給大家找來了小學三年級班隊。
工作總結。
希望能夠幫助到大家。
本學期我擔任三(1)班的班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風,促進孩子全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
已故偉人毛澤東主席曾經指出:“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,發(fā)現不良現象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,班里有百分之九十的同學都能做好。
(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整，,佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。
(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作，了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干部會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中，班主任扮演著多重角色——在校領導眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學生眼中，班主任是班級工作的領導者;在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長?？梢?，班主任在學校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數職的我，在這學期工作后，我的體會是：
一、努力營造一個溫馨的“家”
1、“偏愛”后進生。
在班級管理中，我努力給后進生更多的關注，更多的投入。在工作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股，剛開始他坐哪里，那里的紀律就差，鬧哄哄的。在班級管理實施的時候，我問他：“你想管其他同學嗎?想當一當班干部嗎?”他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎?”他自己也有點底氣不足?！靶校菞l件是這星期的表現要好，同學們都是你的監(jiān)督員?！边@一周的表現他真的好轉很多。我也實現自己的諾言，讓他來參與班級的管理。當然，在這期間我也是背著其他同學時時提醒他，自己是班級的管理者了，更應注意自身的行為表現。他的紀律現在好很多了。
2、嚴愛優(yōu)等生。
對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的林超燕，她學習成績一般，在陌生人前從不說話，遇到問題只知道流淚。現在能跟我交流了。我覺得也很開心。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
1、建立值周班長制。
按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
走進我們班，也許你會感覺不那么整潔，整齊。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班干部的帶領下，同學自己做的。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
三、塑造自身形象，贏得學生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅剑鹤鹬貙W生，不遠離學生。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，但是看到學生的進步，班集體團結協(xié)作的局面，感到由衷的高興。
本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。
(1)是班干部的培養(yǎng)。
(2)是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)。
(3)培養(yǎng)學生素質的修養(yǎng)。
一、班干部的培養(yǎng)：
二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養(yǎng)班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不關的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒。
二、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的能力。
每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習非常刻苦，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。
糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。
中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好?！睂W生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現機會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。
后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對于個體發(fā)展和班級體建設具有一定的影響，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作。其次從情感入手，協(xié)調“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系，實現其向“積極型”改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設的熱情，逐漸靠攏，加入積極團體。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質。
1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產生偏差，經常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育。
2、結合教學內容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學等。
3、以種活動為契機，提高學生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六.一節(jié)前的文娛活動的編排，
黑板報。
的辦理。
小學班隊工作總結與反思篇二
來到林村小學一個學期了，自擔任三(1)班的班主任工作以來，我都能做到盡職盡責，由于是新環(huán)境，新學生，所以在平時有什么不懂的總是及時問其他老師，生怕自己做的不到位。在這個學期中，我主要圍繞以下幾方面去展開工作的。
一、走進學生，親近學生
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币婚_始接
觸這班學生，我每天都很早來到課室與學生進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛，在與學生交流的過程中了解班風，學風，以及班上的優(yōu)缺點。
二、努力培養(yǎng)學生干部管理
開學時由于對學生不夠熟悉，所以經過學生自薦，投票選舉成立
中隊委員會和班干部。然后在中隊會上集體討論每位干部具體管理哪方面的事務，做到責任到人。這樣給予他們固定的工作，有利于提高他們的積極性以及工作責任感。比如在財產管理方面，我就特地安排了兩個調皮的孩子，有了責任在身，別人忘記關燈，關門這類的事，他們就記得，我適時表揚，就讓他的自信心增強了，讓同學對他們的看法也有所改觀。
在圖書角方面安排了四個圖書管理員，每位負責10位同學的借書登記以及圖書管理工作，在這些圖書管理組長的帶領下，同學們的閱讀興趣大大增強。一開學學生早讀情況不佳，浪費時間，我就讓科代表做小小領讀員，帶領早讀，并堅持自己也早上班，保證學生的讀書有效。
但在班干部培養(yǎng)的過程中也有不如意的地方，比如衛(wèi)生管理只有每天的小組長盡責，還有每天的值日班干部由于面比較廣，學生對自己的自律不夠好，特別是1：30-2：00這段時間值日班干部管理的不夠得力。
三、嚴格抓好班級常規(guī)管理
了規(guī)范學生行為習慣，保證學習質量，我嚴格按照一日八項常規(guī)去要求學生，并且說到做到，獎懲分明，當然談心不可缺。
因為責任下放了，自己也就可以少操心了。如早讀課以及放學后的值日工作。因為一到第六節(jié)課有的要去上興趣小組，有的去圖書館借書，所以有的同學索性就忘了。我就讓每天的值日小組長提醒同學們，并互相提醒。這樣，放學后的值日工作效率提高了很多。
在大課間活動期間，為了督促學生排隊做到快，靜，齊我每天安排幾個值日生監(jiān)督并整頓隊形，一學期下來，效果明顯好轉。
對于違紀不遵守常規(guī)的，我都給予一定的懲罰。因為獎懲得當，談話在先，所以學生都能接受。當然，懲罰也不能過分，并要給自己留后路，不能說出了懲罰卻不懲罰，如果沒時間，沒精力去實現懲罰，理由一定要事先想好，這樣的獎懲才有效。
雖然想了很多辦法，但搞高學生的自制能力還是沒有多大成效。
四、努力做好培優(yōu)鋪差工作
培優(yōu)方面我努力樹立典型，經常給予表揚，讓他們成為同學們學習的榜樣，鼓勵全班同學向他們學習，這樣在班上形成一種爭做榜樣的好風氣。在輔差方面為了讓落在班級后面的學生發(fā)生一點改變，我決不吝嗇用表揚，誰都愛聽表揚，愛聽好話，一句贊美的話可以勝過無數遍說教。所以只要逮住他們表現好的機會我就表揚。另外，過一段時間給他們換個座位，讓他們接受新的朋友，得到關愛。再就是多與家長聯(lián)系，盡力取得家長的支持，這樣才能慢慢取得成效。但成績差的往往也是比較調皮的，所以反復也很頻繁，這樣就需要老師的耐心與寬容了。
總這，在這個學期中，從德育和感恩入手，注重培養(yǎng)學生的觀念和情感，取得了一定的成效。但畢竟是小學生，好動是難免的，所以在紀律，特別是排隊時還不能完全做到快、靜、齊。在下個學期中將繼續(xù)努力抓好一日八項常規(guī)和課堂常規(guī)。
1.小學三年級班隊工作總結
3.班級工作總結三年級
4.小學三年級組工作總結
5.三年級組長工作總結
6.小學三年級班級班主任工作總結
7.三年級班務工作總結
小學班隊工作總結與反思篇三
我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。小學五年級上學期班隊工作總結如下，快隨本站小編一起來了解下。
加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)我校的尚美少年。為了配合學校少先隊大隊部和德育辦的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“爭當四好少年”、“‘我讀書，我快樂’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的活動”、“安全教育”等。同時，我也經常利用夕會課對學生進行身心教育，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，在各方面樹立他們在班級中的威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神。另一方面，我有效地利用好每周一的升旗儀式認真指導學生的言行，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。利用“尚美講堂”宣講同學中的優(yōu)秀和先進事跡，從而影響他人。使每一位隊員都能按尚美手冊上的要求來嚴格要求自己。
三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動。本學期，配合學校工作，我做好自己該做的每一項任務，也取得了一定的'成績。廣播操比賽、經典誦讀比賽、“美的教室”評比，我班均獲得第二名的好成績。跳繩、踢毽也是第二名。手抄報、黑板報取得了一、三等獎。每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索，以求得更出色的成績。
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小學班隊工作總結與反思篇四
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每天同學們的學習情況。每天一總結，每周一評比，效果良好。
學期初，根據班干部以往的表現，進行重新任命，好的繼續(xù)擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。
通過座位的安排，適當進行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進入學習狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現象也已杜絕了。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，安排路隊長老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
1、在現有基礎上根據學生的年齡特點及身心發(fā)展規(guī)律適時調整管理策略；
2、繼續(xù)培養(yǎng)后進生的同時與優(yōu)生結對子，加大力度互助互學，縮短差距；
3、適度放手，信任學生，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育能力；
4、改進教學方式，創(chuàng)設寬松、和諧的學習氛圍，持續(xù)激發(fā)學生的學習興趣及學習動力，朝著更高目標前進！
小學班隊工作總結與反思篇五
一、學校是班干部的鍛煉舞臺。
本學期我們班的每一個孩子都熱心與各種活動中：如學校提倡的回報社會、感謝他人的感恩活動，并積極進行“孝心孩子”和“孝心家庭”的材料撰寫和評價；積極參與到大隊部的值周班級的活動中，讓每個孩子都有機會走出班級，向別的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生學習；積極應對，尋找好的活動方案，完成了學校大隊部在元旦慶?；顒又形覀儼嗉墤M的職責；在以強身健體為目標的學校運動會上，老師和班干部認真組織，同學們踴躍參加，取得了突破性的好成績，由此帶動了孩子們對體育課的喜愛；在每周以常規(guī)檢查“六面紅旗”的帶動下，我們班每一個孩子都以集體榮譽為重，自覺遵守學校規(guī)定，維護班級的整體形象，在老師們中間形成了不錯的班級形象。
在我們班，任何事情都有相應的規(guī)章制度，做什么事首先要考慮的就是集體的行動。在午餐期間，每個孩子都要在下課之后整理好自己的課桌、收拾好東西，將椅子靠攏桌子才能排隊去打飯。打飯之前，每個孩子都必須去衛(wèi)生間洗干凈自己的手，然后排隊打飯回教室坐在自己的座位上安靜無聲的吃飯。吃飯的時候不得在教室隨意走動，不得和鄰桌的孩子交頭接耳，更不得大聲喧嘩。經過了兩年多的訓練，我們的午餐時間即便老師不在教室，孩子也能按照要求自己去做。在講臺上，中隊長和副中隊長每天輪流進行管理。如有誰在講話，管理者會要求對方站一會兒再坐下。其目的在于讓每個孩子養(yǎng)成良好的吃飯習慣，同時對于保持教室的清潔衛(wèi)生，孩子的健康進食都有很好的促進作用。
運動會前夕，每個孩子都積極鍛煉身體，希望能有機會為班級爭光，為自己爭光。這時候，體育委員就得擔負起同學們報名的工作來。體育老師根據每個孩子的具體情況大致選出運動員來，剩下的工作就由體育委員全權負責，最后確定好人員名單，交到學校體育辦公室。班主任只需要提醒體育委員，盡可能讓更多的同學有機會參加就行。
元旦游園活動即將到來，這時就是中隊長和副中隊長的工作任務了。選擇好的游園項目，并且選定畫畫優(yōu)秀的同學來畫好招貼畫，并且明確活動的游戲規(guī)則，最后報給學校大隊部。整個活動老師僅僅是簡短的過問。全過程均由中隊干部負責完成。
在參加學校的各項活動中，班上的孩子們得到了極大地鍛煉。通過這些活動，不僅讓孩子們知曉自己的實力和能力，更是以活動為平臺讓他們在學校巨大的舞臺上展示自我風采。
二、班級成為每個孩子進步的階梯。
在班級活動中，我們嚴格按照班級的有關制度進行引領：開學舉行了自我推薦與同學投票相結合的班干部選舉活動，選出了以胡銳為中隊長、蔣晨曦為副中隊長的班級中隊干部人員；在班主任老師的指導下，大家實行了分工合作：中隊長總管全班各項事務，主管對外事務，比如學校開學，傳達各項精神；副中隊長主管班內事務，和中隊長一道解決班上發(fā)生的細小糾紛和摩擦；學習委員管理早讀和午讀；清潔委員負責班級清潔管理和維護日常清潔衛(wèi)生；宣傳委員則專門負責每月一期的黑板報和操行評分填寫；體育委員負責一切情況的整隊以及運動會事宜；文娛委員則負責每周五中午的表演以及節(jié)日慶?；顒拥墓?jié)目組織；紀律委員負責紀律評分表填寫以及課間教室情況的檢查。
中隊干部明確分工以后，各項工作就按部就班、有條不紊的進行。每天的午餐時間，中隊長和副中隊長輪流監(jiān)督；早讀和午讀時間，學習委員坐鎮(zhèn)指揮，基本上不需要老師出面解決；周五的午餐時間以后，各操行評分組長將本周分數統(tǒng)計出來，午讀結束之后，宣傳委員按學號把分數填寫到相應的周次中；每天下午，清潔委員按照順序安頓好做清潔的同學，做完之后檢查即可；而周五的小組表演自然有文娛委員去策劃去組織，填寫完操行評分大家就一同欣賞節(jié)目。
在以上的活動中，班干部起到了組織協(xié)調的作用，而每個孩子都有機會站上講臺，一展自己的才華。要讓每個孩子都有機會露臉，被大家發(fā)現自己的長處，我們在班上展開了豐富多彩的集體活動。比如寫字比賽，我們各自選出了用鋼筆的用鉛筆的五位同學，這樣的評選讓還在使用鉛筆寫字的同學有了獲獎的機會；“閱讀評獎”，需要的是平時多讀書，多思考，多寫讀后感；語文“平時成績”評獎，則以平時的學習態(tài)度為出發(fā)點，只要自己的作業(yè)做得好，態(tài)度端正，就可能得獎；在家表現不錯，孝順父母，對長輩尊重，也能獲得孝心孩子獎勵；當然我們的操行評分更是與孩子平時的表現息息相關：“三佩戴”（紅領巾、標志、校牌）情況，到校情況，完成作業(yè)、與人相處都有相應的分數與之掛鉤，而我們的期末“評優(yōu)選好”，則完全按照操行評分來進行評選。既避免了老師的主觀印象，也極大的鼓舞著孩子們，一切優(yōu)秀源于自己的平時表現。
不僅如此，在平時的班級管理中，我非常樂于接受孩子們的意見和建議，讓他們成為班級管理真正意義上的主人。
記得有一天，圖書管理員李征彥找到我，問我在借閱書籍的過程中，能不能讓每個同學都排隊借書并且在還書的時候也能排隊，而且最好能讓管理員在旁邊幫忙，使得書籍的借閱和歸還更合理，更好的保護書籍。我一聽，覺得這個建議非常好，不僅解決了還書時一團糟的局面，更讓每個孩子都能從具體行為上明白如何愛惜我們的書籍。李征彥的這個建議在第二天的午讀時間就被采納了。從那以后，我們的書架不能整齊了，而且書籍保護更好了，借還書的秩序也變得井井有條了。
為了讓每個孩子都能在活動中施展才能，技藝不高也要充滿信心。我在班上宣布，在每個四人小組進行表演的時候，一般情況下不接受外援，從而摒棄前兩次有的小組為了提高本小組的.實力放棄本組成員的弊病，使得每個人都獲得了站上講臺展示水平的機會。朗讀可以，唱歌也罷，跳舞也行，來段小品或者啞劇表演都成。每個星期五，孩子們都能在這樣的活動中開懷大笑，其樂融融。
更有經常在班隊會上舉行的小隊為單位的表演。記得有一次，我們進行全班的唱歌比賽。為了讓比賽過程更正規(guī)更有趣，特意將各小隊長設為評委，每個小隊長都為表演的節(jié)目打分。當自己小隊表演的時候，則放棄打分。那次活動讓孩子們回味無窮。隔了一段時間之后，還有孩子建議我們再舉行這樣的活動。
為了鍛煉培養(yǎng)孩子們的自覺性，我更是在很多時候有意無意的離開教室，從遠距離打量孩子們。讓班級管理人員走上講臺走近同學，用更貼近孩子的角度去理解孩子，管理孩子。
早讀的時間，可能前一分鐘我還站在教室，而后一分鐘我則去了辦公室；午讀的時間，我可能因為某個原因，“遲到”上好幾分鐘才進教室；更有可能我會“遺忘”本該記著的事情……這時孩子們在干什么，班干部在干什么，有沒有人在我不在教室的一段時間里打鬧喧嘩，干不該干的事情……我可能站在別班教室的附近，可能在遠處張望。有一次午讀時間要去拿回一份資料，“遲到”了七八分鐘才進教室。想象不到，教室里異常的安靜，孩子們正在靜靜地看書，我進教室也沒有誰關注我。午讀管理者湯雯婧坐在第一排同學的前面也在靜靜地閱讀。這一切看上去正好！
班級活動不僅讓班上的孩子熱情、充滿活力，更是讓我們班有了前所未有的凝聚力，每個孩子都得到了極好的鍛煉。
三、讓愛成為班級成長的主旋律。
孩子到學校來除了接受知識，更重要的是和老師一道探索做人的道理，了解外面的世界，懂得如何與人相處、相交，如何去尋找快樂和幸福。我們學校最有名的那一句格言：堂堂正正做人，認認真真讀書，道出了學校教育最大的愿景——讓我們的每一個孩子都能通過六年的學習，最后能夠仰首挺胸，成為堂堂正正的大寫的“人”。
成為一個合格的人，優(yōu)秀的人才，第一要緊就是要具有良好的品格的人。可是孩子在很多時候是很無助的，他們遇到困難不知該怎么辦，心里的苦悶不知該找誰傾訴，發(fā)現了問題找不到出路……在很多成人看來不足為奇的事情，對于孩子來說就是一道過不去的坎，一道攔路虎。
這時候我們最渴望的是有一雙援助的手伸過來，讓幼小的身軀靠一靠，讓孱弱的心靈得到撫慰，讓激憤的心情得到平復……誰來遞這個肩膀，誰能伸出這雙溫暖的手？僅靠老師嗎？不行！對，我們需要我們的孩子，他們的互相幫助才是解決問題的最好出路。
在我們的班上，有的是互相之間的文明問候。孩子從老師手上接過物品，必定要向老師說一聲“謝謝”，（沒有說謝謝，東西是拿不走的）；孩子被老師批評或者談話，最后得說聲“謝謝老師幫助”；向同學借東西或者獲得幫助，馬上要說上一句感謝的話；有什么好東西，大家要一起分享……久而久之，班上的孩子舉止端莊，語言文明，聽不到一句臟話和粗話。每一個孩子都知道，只有我們愛護對方，才能獲得大家的愛，老師的愛，以及他人的愛。
四、課題研究成為引領老師的明燈。
任何一個老師要成為孩子受歡迎的老師，他必須是一個愛孩子、將孩子看著活生生的有著同樣需要的人來看待。老師需要不斷的學習和探索，在實踐中去發(fā)現和思考，并將孩子作為生活學習的主體對象，視孩子的精神需求為最高需求。我也同樣如此。我知道自己還有很多方面做得不夠好，所以本學期也是在努力的學習。本學期看了《教育漫話》、《孩子們，你們好》等幾本教育書籍，借助教育家們的肩膀，需要能看得比以前遠一些、清楚一些。
當然，在本學期中，我始終如一的推行“雙自”教育中的“自我管理和自我教育”的課題在班級管理中的課題研究，并取得了一些數據資料，并且在實驗研究的過程中發(fā)現了班級存在的問題，尋到了些微的成果。我想在下學期繼續(xù)循著這條路走下去，一定會讓孩子們發(fā)展更好，班級自信心更強，孩子們的自我管理和自我教育的意識進一步得到滲透和確定。
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小學班隊工作總結與反思篇六
1、在上學期教育的基礎上，加強文明意識的深化訓練。繼續(xù)堅持完善落實《年級學生常規(guī)》、《班規(guī)》、《少先隊作風》《樹人學生課堂常規(guī)》，把學習、訓練和實踐活動，考核評先與體驗內化結合起來，促使學生養(yǎng)成文明行為，提升文明素質，做文明的樹人孩子。
2、開學教育就安民告示在前，本期緊緊圍繞著“比比誰的習慣好”活動開展教育活動。把這個活動落實到學生在校學習生活的每時每刻，讓各個學科的老師都參與對學生教育、評價、考核。使學生時時、處處、事事都注意自己的文明言行?！氨缺日l的習慣好”競賽評比表，張貼在教室的黑板上。時時提醒學生，各科老師隨時考核。每月小結一次，評出“每月班級優(yōu)秀學生”進入“班級光榮榜”，每月“小明星”從“班級優(yōu)秀學生”里產生。學期“全面發(fā)展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級優(yōu)秀學生”里產生?！氨缺日l的習慣好”從十個方面進行比賽：“開學一切準備好”、“衛(wèi)生保潔習慣好”、“按時上學不遲到習慣好”、“課間文明習慣好”、“桌椅整齊坐姿端正習慣好”、“課堂傾聽習慣好”、“排隊兩操習慣好”、“主動按時交作業(yè)習慣好”、“作業(yè)認真書寫習慣好”、“作業(yè)有錯及時改正習慣好”。十個方面都是學生日常的行為習慣、學習習慣，全透明似的競賽，隨時記錄，讓事實教育學生，讓學生自我教育，既展示優(yōu)點又暴露問題，找準努力的方向，還避免了老師主觀意想地評價學生，為公平公正地教育使學生或家長心悅誠服，有利于家校合作，促使孩子們養(yǎng)成良好的文明習慣。
誠實守信，是做人的基本道德準則，是社會主義的榮辱觀。“誠實是金，守信是銀。”教育孩子們從小懂得說真話，干實事，做真人，只有講誠信才會有責任感，我們的社會才有希望。本學期將組織孩子們課外閱讀誠信故事，課前精彩三分鐘講誠信故事，組織一次“誠信是金”主題隊會，引導孩子們觀察生活，從身邊和自己的親身體驗中去理解誠信的含義，體驗誠信的好處，懂得誠信做人的重要，培養(yǎng)誠信的良好道德品質。
小學班隊工作總結與反思篇七
1.繼續(xù)加強《守則》《規(guī)范》在行動中的教育。在開學初做好教育工作，開學第一周，及時給學生打一預防針為下期工作作好準備，不僅培養(yǎng)了學生的自檢能力，也培養(yǎng)學生行為自律能力。要求每一個學生將《守則》《規(guī)范》的要求落實到每一天的學習生活中，利用班會課進行總結和再學習，使學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成在各種實踐活動中得到貫徹落實。
2.每周一組織學生參加學校的升旗儀式。要求出旗態(tài)度嚴肅認真，升旗隊禮姿勢正確，行注目禮，唱國歌雄壯有力，并認真聽取國旗下講話。整個過程莊嚴肅立，并及時組織學生談心得體會、談感想。在我們班主持的升旗儀式中，劉弘博主持、樸惠珍國旗下講話、關震任升旗手。
3.加強班級管理，實施班干部輪換制度，給學習成績一般的和平時淘氣有進步的學生參與班級管理的機會，充分體現了學生的主人翁責任感。本學期小干部輪換了學習委員和體育委員職位，效果很好。
4.增強學生班級主人翁意識，增強他們的集體榮譽感。積極參加?；@球和足球比賽，并獲得較好的成績。
5.定期開展班干部會議。每隔一個星期一中午，開展全體固定班委會，著力培養(yǎng)他們的組織管理能力，分工合作。加強班干部自身修養(yǎng)，發(fā)揮他們帶頭模范作用。
6.爭做班級小明星，每月民主評選班級的學習之星和文明之星等，本學期有四名同學（郭慶峰、張可爽、金一彬、王佳琪）獲得榮譽之星。
7.利用班級的圖書角培養(yǎng)學生的良好讀書習慣，增強學生的知識面。本學期還布置了班級書香園地，有多名同學的讀后感和家庭讀書作品都展示在園地里。
8.增強學生的競爭意識，以累計積分的方式，在紀律、衛(wèi)生、讀書讀報、學習的努力程度、學習成績，互幫互助方面，為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結果展示：每日一小計，每月一小結，期末加以統(tǒng)計。
9.加強對學生的心理健康教育，重視班級學生中的單親無親和留守兒童的心理健康輔導，使他們能健康快樂的成長。
10.積極參與了校內的班隊會觀摩，從其他班主任身上汲取經驗。本學期觀摩了4年4班和5年6班的主題隊會，收益很大。
1.堅持認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認真批改學生作業(yè)，尤其是數學和語文的三維訓練冊，激發(fā)學生的興趣，調動學生的求知欲。
2.充分利用早自習的讀書時間，有學習班長劉弘博和田美佳帶領全班，重點進行了背誦國學經典、古詩積累和日積月累等背誦內容，周二和周四讀課外書籍。
3.重視學生的學習基本功訓練，通過字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，培養(yǎng)的語文能力，通過口算、豎式計算、應用題的專項訓練提高學生的數學能力。4.配合各科任老師上好各科課程，并將上科任科的表現列入小隊評比項目。
5.積極配合學校合唱隊和舞蹈隊以及各球類訓練隊，保證學生的按時訓練，在特長組活動中督促并保證學生的出勤，用品準備齊全，培養(yǎng)學生的興趣、特長。學校的女籃隊員有劉佳輝、張可爽、袁文、劉可心，校男足隊員有郭慶峰、關震和公維發(fā)。
6.研讀新編課程標準的數學和語文教學標準，并認真做好筆記，用新的理念和方法指導自己的課堂教學。力求自己的教學高效。本學期積極參加了校內語文骨干教師的示范課和青年教師的模仿課，并積極參與評課活動。
7.在課堂教學中培養(yǎng)學生自主、合作、創(chuàng)新的學習意識，使學生有能力、會創(chuàng)新、會學習。
8.強化閱讀指導課的教學，教給學生閱讀方法，提高學生的閱讀能力。
9.做好學習后進和思想落后學生的轉化工作。開展優(yōu)帶差、一幫一活動。學生于躍在數學方面還要加強學習能力的培養(yǎng)，郭慶峰有很大進步。
10.在教學過程中，恰當地運用現代教學手段，積極鉆研新的的資源和設備，并在教學中充分運用，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率。
11.積極參加學校組織的業(yè)務學習和政治學習活動，認真做筆記，在網絡繼續(xù)教育培訓和邊陲黨旗紅活動的開展中認真掛機、發(fā)帖、回帖，積極參與各種網絡活動。
12.積極參與各級各類教育機構組織的教學論文發(fā)表和教學研討課的聽課活動，本學期榮獲了與同事合作的國家級課本劇銅獎。
13.積極參加學校和縣教育局、進修學校組織的各種教學和教科研活動，認真做筆記，仔細做好各項活動的記錄工作，虛心向優(yōu)秀的教師學習教學經驗，不斷的積累并總結，使自己的業(yè)務不斷提高。本學期參加的國家級和省級教研課題的研究都能不斷總結，順利開展。
1.加強交通、消防、法制和安全教育。本學期認真參加了學校組織的防火、防震演練，教育學生態(tài)度嚴肅，認真對待，不得疏忽。
2.做好班級的備品管理工作。3.做好晨檢工作并認真做記錄。
4.做好微機使用、記錄工作。
5.做好班級的消毒工作并認真做記錄。
班級學生的自我管理能力下學期要加強訓練。2.班級學困生的幫扶工作還將繼續(xù)加大力度。
小學班隊工作總結與反思篇八
一、指導思想：
本學期，我班結合《中小學學生守則》、《中小學學生行為習慣》，狠抓養(yǎng)成教育，進一步完善常規(guī)管理，從細微之處抓好學生文明習慣和行為的養(yǎng)成。利用學校的有利資源，結合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動，不斷加強班級少先隊基礎建設，努力開創(chuàng)班級工作新局面。
二、學生現狀分析：
本班共計名學生，其中有男同學人，女生人。他們已經過四學年的教育和訓練，大部分學生已養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，大部分學生成績不錯，素質也比較高，上進心強，并且有較強的集體榮譽感。但也有一部分學生自覺性較差，學習態(tài)度不端正，學習成績較差，還出現了偏科現象。五年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利開展。針對這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進行因材施教，促進學生個性發(fā)展，爭取在這學期班級工作上再上新臺階。
三、工作目標：
1、健全班隊委，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班隊委進行調整，讓每位班隊干部都發(fā)揮應有的作用，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
2、對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀律的好少年。
3、加強學生的集體意識，團隊意識，培養(yǎng)集體榮譽感。
4、加強學生明辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
5、。配合學校開展紀律、衛(wèi)生、兩操、禮儀的四項競賽活動。
7、協(xié)調好與其他任課老師的關系，共同對學生施加教育。
8、切實加強學校、家庭、社會三結合。
9、積極開展少先隊活動和主題隊活動。
10、加強對學生的心理輔導教育。
四、工作安排：
9月份：
1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育。
2、健全班隊委，明確分工。
3、“提高交通安全意識，提高自我保護能力”活動。
4、對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。
5、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
6、布置黑板報（以新學期為主題）。
10月份：
1、開展“好習慣從身邊做起”主題教育。
2、開展手抄報比賽等活動。
3、作好“十一小長假”的安全教育工作。
4、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
5、配合少先隊大隊部出第二期黑板報。
6、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
7、進行愛國英雄故事賽。
11月份：
1、加強閱讀指導，開展閱讀、普通話、演講比賽。
2、重點抓衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育。
3、配合少先隊大隊部出第三期黑板報。
4、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
12月份：
1、抓好復習，參加期末考試。
2、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
3、班級聯(lián)歡活動。（慶?！霸保?BR> 小學班隊工作總結與反思篇九
小學五年級作為小學基礎教育的重要教學階段，對這一階段語文綜合性學習的思考，有重要的教學意義，教師做好教學工作，今天本站小編給大家整理了小學五年級班隊。
工作總結。
謝謝大家對小編的支持。
一學期很快過去了，在學校領導和各位任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作，現將本學期的班務工作總結如下：
一、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設。
本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施，為班級爭做好事。讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到情如手足;在活動中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班級為學校爭榮譽。再者，利用班級輿論的力量，對一些行為不規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。主要結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育;最后，利用每周一次的班隊活動對學生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下扎實的基礎。
二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作。
方面，尤其到了冬天，每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生、早讀，每天要每時每刻關注學生的生活狀況，可以說班主任時刻都要深入學生的生活中，了解學生情況，遇到偶發(fā)事件及時處理;二是“眼”勤，既要勤于觀察，了解學生，了解班級，獲得關于學生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現偶發(fā)事件的萌芽及時采取措施。無論上課還是下課都要觀察學生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱隨時都要關注;三是“口”勤，要勤于與學生交談，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，道理的闡發(fā)，感情的表達，行為的引導，往往要借助于口頭語言來實現。如每天給學生說要講衛(wèi)生，病從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，每天放學時要提醒學生回家清洗口罩;四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。例如，刮風時，隨手關窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中;隨手整理講桌、勞動工具等物品，盡管老師極其微小的動作，但給學生以積極的心理暗示，使學生效仿，對學生有潛移默化的作用，達到好的效果。如我每天只要一進班，就開始四處環(huán)視檢查個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了習慣，使學生也慢慢關心班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衛(wèi)生區(qū)有人撿、教室衛(wèi)生多人管的局面。
三、培養(yǎng)班級干部，發(fā)揮干部作用。
放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來.這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導.首先對全體班委成員進行競選確定，針對上學期的工作進行總結，肯定班干部的成績，對工作突出的班干部繼續(xù)留任，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既培養(yǎng)了學生的管理能力，又提高了班級管理的效率和作業(yè)質量，使班級秩序井然。同時還激發(fā)了學生積極向上的思想意識，形成了良好的班風，增強了班級凝聚力;如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生組長分管的衛(wèi)生區(qū)的檢查;學習委員每天的課內外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置;體育委員的廣播操，值日生眼保健操檢查;小組長每天的家庭作業(yè)檢查，大組長每天課堂作業(yè)的監(jiān)督檢查等.把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人.并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行.班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導.出現問題及時處理..在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展.
四、繼續(xù)加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。
病”的重要意義，體現“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和預防手足口知識有了一定的了解，使家長提高了認識，對學校的工作也給予了一定的支持。實現了以實際出發(fā)為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。
2、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育以及防農藥中毒等教育，進一步提高了學生的安全意識。
4、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊重新編排，每隊都有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
六、分層教育，轉化后進;。
堅持每天檢查、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，逐步形成良好的學風和班風.。
總之，在這半年的時間里，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學生的整體素質在不斷的提高。在工作中，我認識到，班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措施，充分發(fā)揮自己的主導作用，使班集體在學校的教育教學工作中起到一定的積極作用，使學生的積極性得到發(fā)揮。
歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，五年級五班在學校領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，有頗多的感慨……為了更好地完成今后教書育人的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：
一、加強思想政治教育，形成良好的班風。
開學之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活;同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力;并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。
二、加強安全教育，防患于未然。
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，為學生形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的積極性;利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，大大提高了學習興趣，豐富了知識。
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小學班隊工作總結與反思篇十
1、切實加強中隊建設，加強中隊學生干部的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮班干部的作用。
2、積極與學校教導處工作、級部管理相配合，加強班級常規(guī)評比制度與實施的正常化，嚴格化，公正化，通過評比把良好行為習慣的養(yǎng)成教育落到實處。
3、結合主題月活動和傳統(tǒng)節(jié)假日，展開豐富的活動，以此促進全班少先隊員思想意識的提高。
4、以學校開展的各項活動為抓手，認真落實中隊評選活動。讓評選活動貫穿于整個教學活動，促進學生綜合素質的提高。
三、主要工作
1、抓好少年隊員的文明禮儀、思想道德教育。通過學生自主管理委員會每日進行的檢查督促，通過定期的主題隊會活動、集會等，使得隊員們擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，爭做優(yōu)秀的少先隊員。
2、每日對隊員的行為規(guī)范、教室內務、衛(wèi)生及公區(qū)衛(wèi)生進行檢查。
3、抓好每周一次的升旗儀式，整頓紀律，以確保高質量完成升旗儀式。
4、配合學校教導處工作，抓好午間誦讀活動。
5、加強學生自主管理委員會的監(jiān)督力度，充分發(fā)揮隊干部的積極性、主動性、參與學校管理的主人翁意識，并對教師的為人師表起到監(jiān)督作用，使其成為協(xié)助老師管理班級、校長管理學校的得力助手。
四、每月工作安排
二月份：
1、寒假活動情況匯總，明確新學期的奮斗目標。
2、結合班級實際情況制定班隊工作計劃。
3、開學第一課“節(jié)水在我身邊共建美好家園”主題隊會。
4、開展小學生行為習慣養(yǎng)成教育。
三月份：
1、召開班委員會學生會議，明確職責，樹立信心。
2、開展“弘揚雷鋒精神，爭當雙語明星”主題隊活動。
3、開展“三八節(jié)”感謝母恩活動。
4、借植樹節(jié)之際，呼吁全體學生并向身邊的朋友宣傳愛綠護綠，愛護環(huán)境知識。
5、3月22日是世界水日，開展“節(jié)約用水”主題活動，了解健康飲水知識。
四月份：
1、開展“緬忠魂，承先志，書幸?！卑嚓犞黝}活動，了解清明節(jié)文化，進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生的民族意識和愛國情感。
2、4月22日世界地球日，開展“低碳新生活精彩你我他”環(huán)保宣傳和實踐活動。
五月份：
1、“勞動最光榮”主題教育。
2、籌備六一文藝匯演節(jié)目編排。
3、開展為媽媽做一件事“母親節(jié)”主題教育。
六月份：
1、慶六一文藝匯演。
2、開展禁毒知識講座。
3、開展安全、法制、文明交通教育。
4、開展“父愛如山，感恩父親節(jié)”向勤勞的父親致敬教育活動。
小學班隊工作總結與反思篇十一
第一周的班會課上，由班長帶領學生再次重溫了205班“我的責任”宣誓詞，讓學生用誓詞規(guī)范自己的言行、約束自己的舉止。為了提高學生的責任意識，我繼續(xù)大膽嘗試班級無值日生制，即：沒有規(guī)定的值日生，但人人都是值日生，誰到校早誰值日，這樣由被動變?yōu)橹鲃?，由安排變?yōu)樽栽?，學生的責任意識強了，人人都懂得了為班級奉獻的快樂。一學期下來，班級無一個人沒有做過值日，人人都在積極地打掃教室，這樣在責任心培養(yǎng)的同時，也能讓學生最快地投入到早讀中，為學習贏得了更多時間。
為了讓學生投入到城市美化大動員的行列中，努力用自己的行動維護城市的美好環(huán)境，這學期從10月份到11月份，周周班會對學生進行環(huán)保知識宣傳，并鼓勵學生把所學的環(huán)保知識，宣傳給爸爸媽媽、親戚朋友，甚至讓學生主動走到社會中調查了解人們的環(huán)保意識，看看我們生活的環(huán)境還有哪些需要改善的地方，然后用實際行動做一些力所能及的事去改變，如：勸告破壞環(huán)境的人、制作標語牌等。
此外，開展了“環(huán)?？看蠹?，人人齊努力”的活動成果展示，如：環(huán)保手抄報、環(huán)保相片、環(huán)保日記、環(huán)保書法等。學生在豐富多彩的活動中，強化了環(huán)保意識，明白了環(huán)保的重要性。
針對班級學生學習上存在的普遍現象——惰性，這一學期中我大力表揚優(yōu)秀學生，樹立榜樣，讓每個孩子選好挑戰(zhàn)對象，設立學習目標，孩子們懂得了上進心的重要性，好多學生都能多動手、多練習、多思考、多提問，從不放過一個知識上的疑點。
此外，建立互幫互助學習小組，小組間的成員既競爭又合作，從而促使自己不斷進步。每個小組以學習展開競賽，看哪個小組課堂回答問題次數多；哪個小組作業(yè)質量好；哪個小組遵規(guī)守紀；哪個小組日記、習作特優(yōu)篇數多；哪個小組參與班級活動或學校比賽的人次多……在競爭中學生的進取心得到了培養(yǎng)，使優(yōu)秀的越發(fā)優(yōu)秀，后進的也想努力超越別人。
在班級工作中，陳上面所述，我還堅持不辭辛苦做好家訪工作，及時有效開好每節(jié)主題班會課，發(fā)揮自身表率作用充分調動學生向上的意識，使得班級工作穩(wěn)中求進，得到了其它代課老師和校領導的'一致認可。
總之，班主任工作復雜但很讓你充實，平凡但卻又神圣，在以后的工作道路上，我將繼續(xù)從點滴做起，從小事做起，因勢利導，給予學生更多的人文關懷，讓每個孩子都在原有的基礎上百尺竿頭，更進一步。
小學班隊工作總結與反思篇十二
20xx年11月，我有幸參加了湖北省農村小學骨干教師“國培計劃”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個再學習、再提高的機會，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質。
在研修期間我認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關課程的學習，讓我了解到了當前國際國內對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長。
通過本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，“教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。
通過學習，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的專業(yè)知識，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立終身學習的思想。
通過這次研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發(fā)現了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我受益匪淺?？傊ㄟ^研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。
工作之余，我也一直在觀看吳都小學優(yōu)秀教師的講課視頻，了解教學過程，發(fā)現教學的亮點，這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。同時我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢、地位。小舞臺一樣可以有大的作為。
總之，通過這次培訓使我收獲頗豐，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;而且讓我有機會嘗試全新的教學模式，加強專業(yè)知識學習，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現代教育教學理論知識，實踐自己的教學理念，努力由一名經驗型教師向一名專家型教師去轉變。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，以不斷提升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應有的貢獻。
小學班隊工作總結與反思篇十三
當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，一年來為了使四（6）班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動，現總結如下：
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。
長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學生的好行為、好習慣，我結合《修雅集》，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，在本學期我校開展的“小小棋王”；活動中，我們班榮獲四年級組團體總分第一名；人人努力爭取爭為班集體盡一份力。
二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。
學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們四（6）班的中隊也不甘落后，積極響應。如：根據學校“內務之星”活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音員選拔賽的要求，我中隊也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，本學年在學校舉行的各項活動中，我們班均取得了優(yōu)異的成績。如春季運動會開幕式、啦啦操比賽等都獲得了一等獎。
三、利用黑板報發(fā)揮各隊員的特長
黑板報是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每月一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫，有的提供作品。
總之，一年來，我們中隊工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足。不過我們四（6）班的全體隊會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，會取得更好的成績。
小學班隊工作總結與反思篇一
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者。今天本站小編給大家找來了小學三年級班隊。
工作總結。
希望能夠幫助到大家。
本學期我擔任三(1)班的班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風,促進孩子全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
已故偉人毛澤東主席曾經指出:“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,發(fā)現不良現象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,班里有百分之九十的同學都能做好。
(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整，,佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。
(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作，了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干部會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中，班主任扮演著多重角色——在校領導眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學生眼中，班主任是班級工作的領導者;在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長?？梢?，班主任在學校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數職的我，在這學期工作后，我的體會是：
一、努力營造一個溫馨的“家”
1、“偏愛”后進生。
在班級管理中，我努力給后進生更多的關注，更多的投入。在工作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股，剛開始他坐哪里，那里的紀律就差，鬧哄哄的。在班級管理實施的時候，我問他：“你想管其他同學嗎?想當一當班干部嗎?”他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎?”他自己也有點底氣不足?！靶校菞l件是這星期的表現要好，同學們都是你的監(jiān)督員?！边@一周的表現他真的好轉很多。我也實現自己的諾言，讓他來參與班級的管理。當然，在這期間我也是背著其他同學時時提醒他，自己是班級的管理者了，更應注意自身的行為表現。他的紀律現在好很多了。
2、嚴愛優(yōu)等生。
對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生。
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的林超燕，她學習成績一般，在陌生人前從不說話，遇到問題只知道流淚。現在能跟我交流了。我覺得也很開心。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
1、建立值周班長制。
按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
走進我們班，也許你會感覺不那么整潔，整齊。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班干部的帶領下，同學自己做的。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
三、塑造自身形象，贏得學生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅剑鹤鹬貙W生，不遠離學生。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，但是看到學生的進步，班集體團結協(xié)作的局面，感到由衷的高興。
本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。
(1)是班干部的培養(yǎng)。
(2)是培養(yǎng)學生的學習能力的修養(yǎng)。
(3)培養(yǎng)學生素質的修養(yǎng)。
一、班干部的培養(yǎng)：
二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干的調整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養(yǎng)班干部的分析，調整、表達、組織等能力。本半本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不關的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的情緒。
二、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的能力。
每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習非常刻苦，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。
糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發(fā)現并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。
中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好?！睂W生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現機會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。
后進剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對于個體發(fā)展和班級體建設具有一定的影響，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作。其次從情感入手，協(xié)調“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系，實現其向“積極型”改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學生激發(fā)上進心和參與班級建設的熱情，逐漸靠攏，加入積極團體。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質。
1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校管理的理解產生偏差，經常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進行耐心的引導和教育。
2、結合教學內容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。如幫助小一點的同學蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學等。
3、以種活動為契機，提高學生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六.一節(jié)前的文娛活動的編排，
黑板報。
的辦理。
小學班隊工作總結與反思篇二
來到林村小學一個學期了，自擔任三(1)班的班主任工作以來，我都能做到盡職盡責，由于是新環(huán)境，新學生，所以在平時有什么不懂的總是及時問其他老師，生怕自己做的不到位。在這個學期中，我主要圍繞以下幾方面去展開工作的。
一、走進學生，親近學生
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币婚_始接
觸這班學生，我每天都很早來到課室與學生進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛，在與學生交流的過程中了解班風，學風，以及班上的優(yōu)缺點。
二、努力培養(yǎng)學生干部管理
開學時由于對學生不夠熟悉，所以經過學生自薦，投票選舉成立
中隊委員會和班干部。然后在中隊會上集體討論每位干部具體管理哪方面的事務，做到責任到人。這樣給予他們固定的工作，有利于提高他們的積極性以及工作責任感。比如在財產管理方面，我就特地安排了兩個調皮的孩子，有了責任在身，別人忘記關燈，關門這類的事，他們就記得，我適時表揚，就讓他的自信心增強了，讓同學對他們的看法也有所改觀。
在圖書角方面安排了四個圖書管理員，每位負責10位同學的借書登記以及圖書管理工作，在這些圖書管理組長的帶領下，同學們的閱讀興趣大大增強。一開學學生早讀情況不佳，浪費時間，我就讓科代表做小小領讀員，帶領早讀，并堅持自己也早上班，保證學生的讀書有效。
但在班干部培養(yǎng)的過程中也有不如意的地方，比如衛(wèi)生管理只有每天的小組長盡責，還有每天的值日班干部由于面比較廣，學生對自己的自律不夠好，特別是1：30-2：00這段時間值日班干部管理的不夠得力。
三、嚴格抓好班級常規(guī)管理
了規(guī)范學生行為習慣，保證學習質量，我嚴格按照一日八項常規(guī)去要求學生，并且說到做到，獎懲分明，當然談心不可缺。
因為責任下放了，自己也就可以少操心了。如早讀課以及放學后的值日工作。因為一到第六節(jié)課有的要去上興趣小組，有的去圖書館借書，所以有的同學索性就忘了。我就讓每天的值日小組長提醒同學們，并互相提醒。這樣，放學后的值日工作效率提高了很多。
在大課間活動期間，為了督促學生排隊做到快，靜，齊我每天安排幾個值日生監(jiān)督并整頓隊形，一學期下來，效果明顯好轉。
對于違紀不遵守常規(guī)的，我都給予一定的懲罰。因為獎懲得當，談話在先，所以學生都能接受。當然，懲罰也不能過分，并要給自己留后路，不能說出了懲罰卻不懲罰，如果沒時間，沒精力去實現懲罰，理由一定要事先想好，這樣的獎懲才有效。
雖然想了很多辦法，但搞高學生的自制能力還是沒有多大成效。
四、努力做好培優(yōu)鋪差工作
培優(yōu)方面我努力樹立典型，經常給予表揚，讓他們成為同學們學習的榜樣，鼓勵全班同學向他們學習，這樣在班上形成一種爭做榜樣的好風氣。在輔差方面為了讓落在班級后面的學生發(fā)生一點改變，我決不吝嗇用表揚，誰都愛聽表揚，愛聽好話，一句贊美的話可以勝過無數遍說教。所以只要逮住他們表現好的機會我就表揚。另外，過一段時間給他們換個座位，讓他們接受新的朋友，得到關愛。再就是多與家長聯(lián)系，盡力取得家長的支持，這樣才能慢慢取得成效。但成績差的往往也是比較調皮的，所以反復也很頻繁，這樣就需要老師的耐心與寬容了。
總這，在這個學期中，從德育和感恩入手，注重培養(yǎng)學生的觀念和情感，取得了一定的成效。但畢竟是小學生，好動是難免的，所以在紀律，特別是排隊時還不能完全做到快、靜、齊。在下個學期中將繼續(xù)努力抓好一日八項常規(guī)和課堂常規(guī)。
1.小學三年級班隊工作總結
3.班級工作總結三年級
4.小學三年級組工作總結
5.三年級組長工作總結
6.小學三年級班級班主任工作總結
7.三年級班務工作總結
小學班隊工作總結與反思篇三
我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。小學五年級上學期班隊工作總結如下，快隨本站小編一起來了解下。
加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)我校的尚美少年。為了配合學校少先隊大隊部和德育辦的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“爭當四好少年”、“‘我讀書，我快樂’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的活動”、“安全教育”等。同時，我也經常利用夕會課對學生進行身心教育，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，在各方面樹立他們在班級中的威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神。另一方面，我有效地利用好每周一的升旗儀式認真指導學生的言行，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。利用“尚美講堂”宣講同學中的優(yōu)秀和先進事跡，從而影響他人。使每一位隊員都能按尚美手冊上的要求來嚴格要求自己。
三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動。本學期，配合學校工作，我做好自己該做的每一項任務，也取得了一定的'成績。廣播操比賽、經典誦讀比賽、“美的教室”評比，我班均獲得第二名的好成績。跳繩、踢毽也是第二名。手抄報、黑板報取得了一、三等獎。每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索，以求得更出色的成績。
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小學班隊工作總結與反思篇四
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學期我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責每天同學們的學習情況。每天一總結，每周一評比，效果良好。
學期初，根據班干部以往的表現，進行重新任命，好的繼續(xù)擔任，對責任心不強的進行調換，進行明確分工。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，達到以面帶面的良好效果。
通過座位的安排，適當進行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍，同時跟科任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，班級學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進入學習狀態(tài)。說廢話的少了，追逐打鬧的現象也已杜絕了。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，安排路隊長老師管好路對紀律，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
1、在現有基礎上根據學生的年齡特點及身心發(fā)展規(guī)律適時調整管理策略；
2、繼續(xù)培養(yǎng)后進生的同時與優(yōu)生結對子，加大力度互助互學，縮短差距；
3、適度放手，信任學生，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育能力；
4、改進教學方式，創(chuàng)設寬松、和諧的學習氛圍，持續(xù)激發(fā)學生的學習興趣及學習動力，朝著更高目標前進！
小學班隊工作總結與反思篇五
一、學校是班干部的鍛煉舞臺。
本學期我們班的每一個孩子都熱心與各種活動中：如學校提倡的回報社會、感謝他人的感恩活動，并積極進行“孝心孩子”和“孝心家庭”的材料撰寫和評價；積極參與到大隊部的值周班級的活動中，讓每個孩子都有機會走出班級，向別的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生學習；積極應對，尋找好的活動方案，完成了學校大隊部在元旦慶?；顒又形覀儼嗉墤M的職責；在以強身健體為目標的學校運動會上，老師和班干部認真組織，同學們踴躍參加，取得了突破性的好成績，由此帶動了孩子們對體育課的喜愛；在每周以常規(guī)檢查“六面紅旗”的帶動下，我們班每一個孩子都以集體榮譽為重，自覺遵守學校規(guī)定，維護班級的整體形象，在老師們中間形成了不錯的班級形象。
在我們班，任何事情都有相應的規(guī)章制度，做什么事首先要考慮的就是集體的行動。在午餐期間，每個孩子都要在下課之后整理好自己的課桌、收拾好東西，將椅子靠攏桌子才能排隊去打飯。打飯之前，每個孩子都必須去衛(wèi)生間洗干凈自己的手，然后排隊打飯回教室坐在自己的座位上安靜無聲的吃飯。吃飯的時候不得在教室隨意走動，不得和鄰桌的孩子交頭接耳，更不得大聲喧嘩。經過了兩年多的訓練，我們的午餐時間即便老師不在教室，孩子也能按照要求自己去做。在講臺上，中隊長和副中隊長每天輪流進行管理。如有誰在講話，管理者會要求對方站一會兒再坐下。其目的在于讓每個孩子養(yǎng)成良好的吃飯習慣，同時對于保持教室的清潔衛(wèi)生，孩子的健康進食都有很好的促進作用。
運動會前夕，每個孩子都積極鍛煉身體，希望能有機會為班級爭光，為自己爭光。這時候，體育委員就得擔負起同學們報名的工作來。體育老師根據每個孩子的具體情況大致選出運動員來，剩下的工作就由體育委員全權負責，最后確定好人員名單，交到學校體育辦公室。班主任只需要提醒體育委員，盡可能讓更多的同學有機會參加就行。
元旦游園活動即將到來，這時就是中隊長和副中隊長的工作任務了。選擇好的游園項目，并且選定畫畫優(yōu)秀的同學來畫好招貼畫，并且明確活動的游戲規(guī)則，最后報給學校大隊部。整個活動老師僅僅是簡短的過問。全過程均由中隊干部負責完成。
在參加學校的各項活動中，班上的孩子們得到了極大地鍛煉。通過這些活動，不僅讓孩子們知曉自己的實力和能力，更是以活動為平臺讓他們在學校巨大的舞臺上展示自我風采。
二、班級成為每個孩子進步的階梯。
在班級活動中，我們嚴格按照班級的有關制度進行引領：開學舉行了自我推薦與同學投票相結合的班干部選舉活動，選出了以胡銳為中隊長、蔣晨曦為副中隊長的班級中隊干部人員；在班主任老師的指導下，大家實行了分工合作：中隊長總管全班各項事務，主管對外事務，比如學校開學，傳達各項精神；副中隊長主管班內事務，和中隊長一道解決班上發(fā)生的細小糾紛和摩擦；學習委員管理早讀和午讀；清潔委員負責班級清潔管理和維護日常清潔衛(wèi)生；宣傳委員則專門負責每月一期的黑板報和操行評分填寫；體育委員負責一切情況的整隊以及運動會事宜；文娛委員則負責每周五中午的表演以及節(jié)日慶?；顒拥墓?jié)目組織；紀律委員負責紀律評分表填寫以及課間教室情況的檢查。
中隊干部明確分工以后，各項工作就按部就班、有條不紊的進行。每天的午餐時間，中隊長和副中隊長輪流監(jiān)督；早讀和午讀時間，學習委員坐鎮(zhèn)指揮，基本上不需要老師出面解決；周五的午餐時間以后，各操行評分組長將本周分數統(tǒng)計出來，午讀結束之后，宣傳委員按學號把分數填寫到相應的周次中；每天下午，清潔委員按照順序安頓好做清潔的同學，做完之后檢查即可；而周五的小組表演自然有文娛委員去策劃去組織，填寫完操行評分大家就一同欣賞節(jié)目。
在以上的活動中，班干部起到了組織協(xié)調的作用，而每個孩子都有機會站上講臺，一展自己的才華。要讓每個孩子都有機會露臉，被大家發(fā)現自己的長處，我們在班上展開了豐富多彩的集體活動。比如寫字比賽，我們各自選出了用鋼筆的用鉛筆的五位同學，這樣的評選讓還在使用鉛筆寫字的同學有了獲獎的機會；“閱讀評獎”，需要的是平時多讀書，多思考，多寫讀后感；語文“平時成績”評獎，則以平時的學習態(tài)度為出發(fā)點，只要自己的作業(yè)做得好，態(tài)度端正，就可能得獎；在家表現不錯，孝順父母，對長輩尊重，也能獲得孝心孩子獎勵；當然我們的操行評分更是與孩子平時的表現息息相關：“三佩戴”（紅領巾、標志、校牌）情況，到校情況，完成作業(yè)、與人相處都有相應的分數與之掛鉤，而我們的期末“評優(yōu)選好”，則完全按照操行評分來進行評選。既避免了老師的主觀印象，也極大的鼓舞著孩子們，一切優(yōu)秀源于自己的平時表現。
不僅如此，在平時的班級管理中，我非常樂于接受孩子們的意見和建議，讓他們成為班級管理真正意義上的主人。
記得有一天，圖書管理員李征彥找到我，問我在借閱書籍的過程中，能不能讓每個同學都排隊借書并且在還書的時候也能排隊，而且最好能讓管理員在旁邊幫忙，使得書籍的借閱和歸還更合理，更好的保護書籍。我一聽，覺得這個建議非常好，不僅解決了還書時一團糟的局面，更讓每個孩子都能從具體行為上明白如何愛惜我們的書籍。李征彥的這個建議在第二天的午讀時間就被采納了。從那以后，我們的書架不能整齊了，而且書籍保護更好了，借還書的秩序也變得井井有條了。
為了讓每個孩子都能在活動中施展才能，技藝不高也要充滿信心。我在班上宣布，在每個四人小組進行表演的時候，一般情況下不接受外援，從而摒棄前兩次有的小組為了提高本小組的.實力放棄本組成員的弊病，使得每個人都獲得了站上講臺展示水平的機會。朗讀可以，唱歌也罷，跳舞也行，來段小品或者啞劇表演都成。每個星期五，孩子們都能在這樣的活動中開懷大笑，其樂融融。
更有經常在班隊會上舉行的小隊為單位的表演。記得有一次，我們進行全班的唱歌比賽。為了讓比賽過程更正規(guī)更有趣，特意將各小隊長設為評委，每個小隊長都為表演的節(jié)目打分。當自己小隊表演的時候，則放棄打分。那次活動讓孩子們回味無窮。隔了一段時間之后，還有孩子建議我們再舉行這樣的活動。
為了鍛煉培養(yǎng)孩子們的自覺性，我更是在很多時候有意無意的離開教室，從遠距離打量孩子們。讓班級管理人員走上講臺走近同學，用更貼近孩子的角度去理解孩子，管理孩子。
早讀的時間，可能前一分鐘我還站在教室，而后一分鐘我則去了辦公室；午讀的時間，我可能因為某個原因，“遲到”上好幾分鐘才進教室；更有可能我會“遺忘”本該記著的事情……這時孩子們在干什么，班干部在干什么，有沒有人在我不在教室的一段時間里打鬧喧嘩，干不該干的事情……我可能站在別班教室的附近，可能在遠處張望。有一次午讀時間要去拿回一份資料，“遲到”了七八分鐘才進教室。想象不到，教室里異常的安靜，孩子們正在靜靜地看書，我進教室也沒有誰關注我。午讀管理者湯雯婧坐在第一排同學的前面也在靜靜地閱讀。這一切看上去正好！
班級活動不僅讓班上的孩子熱情、充滿活力，更是讓我們班有了前所未有的凝聚力，每個孩子都得到了極好的鍛煉。
三、讓愛成為班級成長的主旋律。
孩子到學校來除了接受知識，更重要的是和老師一道探索做人的道理，了解外面的世界，懂得如何與人相處、相交，如何去尋找快樂和幸福。我們學校最有名的那一句格言：堂堂正正做人，認認真真讀書，道出了學校教育最大的愿景——讓我們的每一個孩子都能通過六年的學習，最后能夠仰首挺胸，成為堂堂正正的大寫的“人”。
成為一個合格的人，優(yōu)秀的人才，第一要緊就是要具有良好的品格的人。可是孩子在很多時候是很無助的，他們遇到困難不知該怎么辦，心里的苦悶不知該找誰傾訴，發(fā)現了問題找不到出路……在很多成人看來不足為奇的事情，對于孩子來說就是一道過不去的坎，一道攔路虎。
這時候我們最渴望的是有一雙援助的手伸過來，讓幼小的身軀靠一靠，讓孱弱的心靈得到撫慰，讓激憤的心情得到平復……誰來遞這個肩膀，誰能伸出這雙溫暖的手？僅靠老師嗎？不行！對，我們需要我們的孩子，他們的互相幫助才是解決問題的最好出路。
在我們的班上，有的是互相之間的文明問候。孩子從老師手上接過物品，必定要向老師說一聲“謝謝”，（沒有說謝謝，東西是拿不走的）；孩子被老師批評或者談話，最后得說聲“謝謝老師幫助”；向同學借東西或者獲得幫助，馬上要說上一句感謝的話；有什么好東西，大家要一起分享……久而久之，班上的孩子舉止端莊，語言文明，聽不到一句臟話和粗話。每一個孩子都知道，只有我們愛護對方，才能獲得大家的愛，老師的愛，以及他人的愛。
四、課題研究成為引領老師的明燈。
任何一個老師要成為孩子受歡迎的老師，他必須是一個愛孩子、將孩子看著活生生的有著同樣需要的人來看待。老師需要不斷的學習和探索，在實踐中去發(fā)現和思考，并將孩子作為生活學習的主體對象，視孩子的精神需求為最高需求。我也同樣如此。我知道自己還有很多方面做得不夠好，所以本學期也是在努力的學習。本學期看了《教育漫話》、《孩子們，你們好》等幾本教育書籍，借助教育家們的肩膀，需要能看得比以前遠一些、清楚一些。
當然，在本學期中，我始終如一的推行“雙自”教育中的“自我管理和自我教育”的課題在班級管理中的課題研究，并取得了一些數據資料，并且在實驗研究的過程中發(fā)現了班級存在的問題，尋到了些微的成果。我想在下學期繼續(xù)循著這條路走下去，一定會讓孩子們發(fā)展更好，班級自信心更強，孩子們的自我管理和自我教育的意識進一步得到滲透和確定。
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小學班隊工作總結與反思篇六
1、在上學期教育的基礎上，加強文明意識的深化訓練。繼續(xù)堅持完善落實《年級學生常規(guī)》、《班規(guī)》、《少先隊作風》《樹人學生課堂常規(guī)》，把學習、訓練和實踐活動，考核評先與體驗內化結合起來，促使學生養(yǎng)成文明行為，提升文明素質，做文明的樹人孩子。
2、開學教育就安民告示在前，本期緊緊圍繞著“比比誰的習慣好”活動開展教育活動。把這個活動落實到學生在校學習生活的每時每刻，讓各個學科的老師都參與對學生教育、評價、考核。使學生時時、處處、事事都注意自己的文明言行?！氨缺日l的習慣好”競賽評比表，張貼在教室的黑板上。時時提醒學生，各科老師隨時考核。每月小結一次，評出“每月班級優(yōu)秀學生”進入“班級光榮榜”，每月“小明星”從“班級優(yōu)秀學生”里產生。學期“全面發(fā)展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級優(yōu)秀學生”里產生?！氨缺日l的習慣好”從十個方面進行比賽：“開學一切準備好”、“衛(wèi)生保潔習慣好”、“按時上學不遲到習慣好”、“課間文明習慣好”、“桌椅整齊坐姿端正習慣好”、“課堂傾聽習慣好”、“排隊兩操習慣好”、“主動按時交作業(yè)習慣好”、“作業(yè)認真書寫習慣好”、“作業(yè)有錯及時改正習慣好”。十個方面都是學生日常的行為習慣、學習習慣，全透明似的競賽，隨時記錄，讓事實教育學生，讓學生自我教育，既展示優(yōu)點又暴露問題，找準努力的方向，還避免了老師主觀意想地評價學生，為公平公正地教育使學生或家長心悅誠服，有利于家校合作，促使孩子們養(yǎng)成良好的文明習慣。
誠實守信，是做人的基本道德準則，是社會主義的榮辱觀。“誠實是金，守信是銀。”教育孩子們從小懂得說真話，干實事，做真人，只有講誠信才會有責任感，我們的社會才有希望。本學期將組織孩子們課外閱讀誠信故事，課前精彩三分鐘講誠信故事，組織一次“誠信是金”主題隊會，引導孩子們觀察生活，從身邊和自己的親身體驗中去理解誠信的含義，體驗誠信的好處，懂得誠信做人的重要，培養(yǎng)誠信的良好道德品質。
小學班隊工作總結與反思篇七
1.繼續(xù)加強《守則》《規(guī)范》在行動中的教育。在開學初做好教育工作，開學第一周，及時給學生打一預防針為下期工作作好準備，不僅培養(yǎng)了學生的自檢能力，也培養(yǎng)學生行為自律能力。要求每一個學生將《守則》《規(guī)范》的要求落實到每一天的學習生活中，利用班會課進行總結和再學習，使學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成在各種實踐活動中得到貫徹落實。
2.每周一組織學生參加學校的升旗儀式。要求出旗態(tài)度嚴肅認真，升旗隊禮姿勢正確，行注目禮，唱國歌雄壯有力，并認真聽取國旗下講話。整個過程莊嚴肅立，并及時組織學生談心得體會、談感想。在我們班主持的升旗儀式中，劉弘博主持、樸惠珍國旗下講話、關震任升旗手。
3.加強班級管理，實施班干部輪換制度，給學習成績一般的和平時淘氣有進步的學生參與班級管理的機會，充分體現了學生的主人翁責任感。本學期小干部輪換了學習委員和體育委員職位，效果很好。
4.增強學生班級主人翁意識，增強他們的集體榮譽感。積極參加?；@球和足球比賽，并獲得較好的成績。
5.定期開展班干部會議。每隔一個星期一中午，開展全體固定班委會，著力培養(yǎng)他們的組織管理能力，分工合作。加強班干部自身修養(yǎng)，發(fā)揮他們帶頭模范作用。
6.爭做班級小明星，每月民主評選班級的學習之星和文明之星等，本學期有四名同學（郭慶峰、張可爽、金一彬、王佳琪）獲得榮譽之星。
7.利用班級的圖書角培養(yǎng)學生的良好讀書習慣，增強學生的知識面。本學期還布置了班級書香園地，有多名同學的讀后感和家庭讀書作品都展示在園地里。
8.增強學生的競爭意識，以累計積分的方式，在紀律、衛(wèi)生、讀書讀報、學習的努力程度、學習成績，互幫互助方面，為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結果展示：每日一小計，每月一小結，期末加以統(tǒng)計。
9.加強對學生的心理健康教育，重視班級學生中的單親無親和留守兒童的心理健康輔導，使他們能健康快樂的成長。
10.積極參與了校內的班隊會觀摩，從其他班主任身上汲取經驗。本學期觀摩了4年4班和5年6班的主題隊會，收益很大。
1.堅持認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認真批改學生作業(yè)，尤其是數學和語文的三維訓練冊，激發(fā)學生的興趣，調動學生的求知欲。
2.充分利用早自習的讀書時間，有學習班長劉弘博和田美佳帶領全班，重點進行了背誦國學經典、古詩積累和日積月累等背誦內容，周二和周四讀課外書籍。
3.重視學生的學習基本功訓練，通過字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓練，培養(yǎng)的語文能力，通過口算、豎式計算、應用題的專項訓練提高學生的數學能力。4.配合各科任老師上好各科課程，并將上科任科的表現列入小隊評比項目。
5.積極配合學校合唱隊和舞蹈隊以及各球類訓練隊，保證學生的按時訓練，在特長組活動中督促并保證學生的出勤，用品準備齊全，培養(yǎng)學生的興趣、特長。學校的女籃隊員有劉佳輝、張可爽、袁文、劉可心，校男足隊員有郭慶峰、關震和公維發(fā)。
6.研讀新編課程標準的數學和語文教學標準，并認真做好筆記，用新的理念和方法指導自己的課堂教學。力求自己的教學高效。本學期積極參加了校內語文骨干教師的示范課和青年教師的模仿課，并積極參與評課活動。
7.在課堂教學中培養(yǎng)學生自主、合作、創(chuàng)新的學習意識，使學生有能力、會創(chuàng)新、會學習。
8.強化閱讀指導課的教學，教給學生閱讀方法，提高學生的閱讀能力。
9.做好學習后進和思想落后學生的轉化工作。開展優(yōu)帶差、一幫一活動。學生于躍在數學方面還要加強學習能力的培養(yǎng)，郭慶峰有很大進步。
10.在教學過程中，恰當地運用現代教學手段，積極鉆研新的的資源和設備，并在教學中充分運用，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率。
11.積極參加學校組織的業(yè)務學習和政治學習活動，認真做筆記，在網絡繼續(xù)教育培訓和邊陲黨旗紅活動的開展中認真掛機、發(fā)帖、回帖，積極參與各種網絡活動。
12.積極參與各級各類教育機構組織的教學論文發(fā)表和教學研討課的聽課活動，本學期榮獲了與同事合作的國家級課本劇銅獎。
13.積極參加學校和縣教育局、進修學校組織的各種教學和教科研活動，認真做筆記，仔細做好各項活動的記錄工作，虛心向優(yōu)秀的教師學習教學經驗，不斷的積累并總結，使自己的業(yè)務不斷提高。本學期參加的國家級和省級教研課題的研究都能不斷總結，順利開展。
1.加強交通、消防、法制和安全教育。本學期認真參加了學校組織的防火、防震演練，教育學生態(tài)度嚴肅，認真對待，不得疏忽。
2.做好班級的備品管理工作。3.做好晨檢工作并認真做記錄。
4.做好微機使用、記錄工作。
5.做好班級的消毒工作并認真做記錄。
班級學生的自我管理能力下學期要加強訓練。2.班級學困生的幫扶工作還將繼續(xù)加大力度。
小學班隊工作總結與反思篇八
一、指導思想：
本學期，我班結合《中小學學生守則》、《中小學學生行為習慣》，狠抓養(yǎng)成教育，進一步完善常規(guī)管理，從細微之處抓好學生文明習慣和行為的養(yǎng)成。利用學校的有利資源，結合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動，不斷加強班級少先隊基礎建設，努力開創(chuàng)班級工作新局面。
二、學生現狀分析：
本班共計名學生，其中有男同學人，女生人。他們已經過四學年的教育和訓練，大部分學生已養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，大部分學生成績不錯，素質也比較高，上進心強，并且有較強的集體榮譽感。但也有一部分學生自覺性較差，學習態(tài)度不端正，學習成績較差，還出現了偏科現象。五年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響工作的順利開展。針對這種概況，我決心下大力氣，講究技巧，進行因材施教，促進學生個性發(fā)展，爭取在這學期班級工作上再上新臺階。
三、工作目標：
1、健全班隊委，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班隊委進行調整，讓每位班隊干部都發(fā)揮應有的作用，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
2、對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀律的好少年。
3、加強學生的集體意識，團隊意識，培養(yǎng)集體榮譽感。
4、加強學生明辨是非的能力培養(yǎng)，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
5、。配合學校開展紀律、衛(wèi)生、兩操、禮儀的四項競賽活動。
7、協(xié)調好與其他任課老師的關系，共同對學生施加教育。
8、切實加強學校、家庭、社會三結合。
9、積極開展少先隊活動和主題隊活動。
10、加強對學生的心理輔導教育。
四、工作安排：
9月份：
1、組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育。
2、健全班隊委，明確分工。
3、“提高交通安全意識，提高自我保護能力”活動。
4、對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。
5、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
6、布置黑板報（以新學期為主題）。
10月份：
1、開展“好習慣從身邊做起”主題教育。
2、開展手抄報比賽等活動。
3、作好“十一小長假”的安全教育工作。
4、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
5、配合少先隊大隊部出第二期黑板報。
6、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
7、進行愛國英雄故事賽。
11月份：
1、加強閱讀指導，開展閱讀、普通話、演講比賽。
2、重點抓衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育。
3、配合少先隊大隊部出第三期黑板報。
4、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
12月份：
1、抓好復習，參加期末考試。
2、開展《小學生日常行為規(guī)范》的學習教育活動。
3、班級聯(lián)歡活動。（慶?！霸保?BR> 小學班隊工作總結與反思篇九
小學五年級作為小學基礎教育的重要教學階段，對這一階段語文綜合性學習的思考，有重要的教學意義，教師做好教學工作，今天本站小編給大家整理了小學五年級班隊。
工作總結。
謝謝大家對小編的支持。
一學期很快過去了，在學校領導和各位任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學的共同努力下，學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作，現將本學期的班務工作總結如下：
一、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設。
本學期，結合學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施，為班級爭做好事。讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到情如手足;在活動中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班級為學校爭榮譽。再者，利用班級輿論的力量，對一些行為不規(guī)范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。主要結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育;最后，利用每周一次的班隊活動對學生進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全等教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下扎實的基礎。
二、勤跟嚴管，加強班級日常管理工作。
方面，尤其到了冬天，每天早到校監(jiān)督檢查衛(wèi)生、早讀，每天要每時每刻關注學生的生活狀況，可以說班主任時刻都要深入學生的生活中，了解學生情況，遇到偶發(fā)事件及時處理;二是“眼”勤，既要勤于觀察，了解學生，了解班級，獲得關于學生的第一手資料，又要時時留心，注意觀察，感知學生的思想動態(tài)和心理狀態(tài)，發(fā)現偶發(fā)事件的萌芽及時采取措施。無論上課還是下課都要觀察學生戴口罩的情況，還有班級垃圾箱隨時都要關注;三是“口”勤，要勤于與學生交談，說服教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，道理的闡發(fā)，感情的表達，行為的引導，往往要借助于口頭語言來實現。如每天給學生說要講衛(wèi)生，病從口入，要及時清洗口罩，不能戴像抹布一樣的口罩，還要隨時檢查，每天放學時要提醒學生回家清洗口罩;四是“手”勤，班主任要以身作則，用行動做出榜樣。例如，刮風時，隨手關窗;順手撿起地上的一塊廢紙扔進垃圾筒中;隨手整理講桌、勞動工具等物品，盡管老師極其微小的動作，但給學生以積極的心理暗示，使學生效仿，對學生有潛移默化的作用，達到好的效果。如我每天只要一進班，就開始四處環(huán)視檢查個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成了習慣，使學生也慢慢關心班集體了，每天早晨、下午上課前，形成了衛(wèi)生區(qū)有人撿、教室衛(wèi)生多人管的局面。
三、培養(yǎng)班級干部，發(fā)揮干部作用。
放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來.這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導.首先對全體班委成員進行競選確定，針對上學期的工作進行總結，肯定班干部的成績，對工作突出的班干部繼續(xù)留任，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既培養(yǎng)了學生的管理能力，又提高了班級管理的效率和作業(yè)質量，使班級秩序井然。同時還激發(fā)了學生積極向上的思想意識，形成了良好的班風，增強了班級凝聚力;如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生組長分管的衛(wèi)生區(qū)的檢查;學習委員每天的課內外作業(yè)的收交和家庭作業(yè)的布置;體育委員的廣播操，值日生眼保健操檢查;小組長每天的家庭作業(yè)檢查，大組長每天課堂作業(yè)的監(jiān)督檢查等.把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人.并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行.班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導.出現問題及時處理..在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展.
四、繼續(xù)加強班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴。
病”的重要意義，體現“小手拉大手”的教育行為，使家長對健康知識和預防手足口知識有了一定的了解，使家長提高了認識，對學校的工作也給予了一定的支持。實現了以實際出發(fā)為原則，切實提高了活動的針對性與實效性。
2、利用晨會檢查、班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育以及防農藥中毒等教育，進一步提高了學生的安全意識。
4、加強了對學生的路隊安全教育，放學時路隊重新編排，每隊都有專人負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。
五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面、電話聯(lián)系等形式，向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了對子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
六、分層教育，轉化后進;。
堅持每天檢查、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，逐步形成良好的學風和班風.。
總之，在這半年的時間里，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，學生的整體素質在不斷的提高。在工作中，我認識到，班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措施，充分發(fā)揮自己的主導作用，使班集體在學校的教育教學工作中起到一定的積極作用，使學生的積極性得到發(fā)揮。
歲月如梭，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。一個學期以來，五年級五班在學校領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，有頗多的感慨……為了更好地完成今后教書育人的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：
一、加強思想政治教育，形成良好的班風。
開學之初，能夠針對升級的有利時機，借助班會對全體同學進行政治思想教育，《小學生守則》的學習，《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活;同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發(fā)了同學積極向上的思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風，增強了班級凝聚力;并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。
二、加強安全教育，防患于未然。
本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、少隊等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路隊管理教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
三、開展豐富多彩的活動，提高學生學習興趣本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了“爭做文明好少年”活動，為學生形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設讀書角等活動調動同學們學習的積極性;利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會實踐活動，大大提高了學習興趣，豐富了知識。
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小學班隊工作總結與反思篇十
1、切實加強中隊建設，加強中隊學生干部的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮班干部的作用。
2、積極與學校教導處工作、級部管理相配合，加強班級常規(guī)評比制度與實施的正常化，嚴格化，公正化，通過評比把良好行為習慣的養(yǎng)成教育落到實處。
3、結合主題月活動和傳統(tǒng)節(jié)假日，展開豐富的活動，以此促進全班少先隊員思想意識的提高。
4、以學校開展的各項活動為抓手，認真落實中隊評選活動。讓評選活動貫穿于整個教學活動，促進學生綜合素質的提高。
三、主要工作
1、抓好少年隊員的文明禮儀、思想道德教育。通過學生自主管理委員會每日進行的檢查督促，通過定期的主題隊會活動、集會等，使得隊員們擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，爭做優(yōu)秀的少先隊員。
2、每日對隊員的行為規(guī)范、教室內務、衛(wèi)生及公區(qū)衛(wèi)生進行檢查。
3、抓好每周一次的升旗儀式，整頓紀律，以確保高質量完成升旗儀式。
4、配合學校教導處工作，抓好午間誦讀活動。
5、加強學生自主管理委員會的監(jiān)督力度，充分發(fā)揮隊干部的積極性、主動性、參與學校管理的主人翁意識，并對教師的為人師表起到監(jiān)督作用，使其成為協(xié)助老師管理班級、校長管理學校的得力助手。
四、每月工作安排
二月份：
1、寒假活動情況匯總，明確新學期的奮斗目標。
2、結合班級實際情況制定班隊工作計劃。
3、開學第一課“節(jié)水在我身邊共建美好家園”主題隊會。
4、開展小學生行為習慣養(yǎng)成教育。
三月份：
1、召開班委員會學生會議，明確職責，樹立信心。
2、開展“弘揚雷鋒精神，爭當雙語明星”主題隊活動。
3、開展“三八節(jié)”感謝母恩活動。
4、借植樹節(jié)之際，呼吁全體學生并向身邊的朋友宣傳愛綠護綠，愛護環(huán)境知識。
5、3月22日是世界水日，開展“節(jié)約用水”主題活動，了解健康飲水知識。
四月份：
1、開展“緬忠魂，承先志，書幸?！卑嚓犞黝}活動，了解清明節(jié)文化，進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生的民族意識和愛國情感。
2、4月22日世界地球日，開展“低碳新生活精彩你我他”環(huán)保宣傳和實踐活動。
五月份：
1、“勞動最光榮”主題教育。
2、籌備六一文藝匯演節(jié)目編排。
3、開展為媽媽做一件事“母親節(jié)”主題教育。
六月份：
1、慶六一文藝匯演。
2、開展禁毒知識講座。
3、開展安全、法制、文明交通教育。
4、開展“父愛如山，感恩父親節(jié)”向勤勞的父親致敬教育活動。
小學班隊工作總結與反思篇十一
第一周的班會課上，由班長帶領學生再次重溫了205班“我的責任”宣誓詞，讓學生用誓詞規(guī)范自己的言行、約束自己的舉止。為了提高學生的責任意識，我繼續(xù)大膽嘗試班級無值日生制，即：沒有規(guī)定的值日生，但人人都是值日生，誰到校早誰值日，這樣由被動變?yōu)橹鲃?，由安排變?yōu)樽栽?，學生的責任意識強了，人人都懂得了為班級奉獻的快樂。一學期下來，班級無一個人沒有做過值日，人人都在積極地打掃教室，這樣在責任心培養(yǎng)的同時，也能讓學生最快地投入到早讀中，為學習贏得了更多時間。
為了讓學生投入到城市美化大動員的行列中，努力用自己的行動維護城市的美好環(huán)境，這學期從10月份到11月份，周周班會對學生進行環(huán)保知識宣傳，并鼓勵學生把所學的環(huán)保知識，宣傳給爸爸媽媽、親戚朋友，甚至讓學生主動走到社會中調查了解人們的環(huán)保意識，看看我們生活的環(huán)境還有哪些需要改善的地方，然后用實際行動做一些力所能及的事去改變，如：勸告破壞環(huán)境的人、制作標語牌等。
此外，開展了“環(huán)?？看蠹?，人人齊努力”的活動成果展示，如：環(huán)保手抄報、環(huán)保相片、環(huán)保日記、環(huán)保書法等。學生在豐富多彩的活動中，強化了環(huán)保意識，明白了環(huán)保的重要性。
針對班級學生學習上存在的普遍現象——惰性，這一學期中我大力表揚優(yōu)秀學生，樹立榜樣，讓每個孩子選好挑戰(zhàn)對象，設立學習目標，孩子們懂得了上進心的重要性，好多學生都能多動手、多練習、多思考、多提問，從不放過一個知識上的疑點。
此外，建立互幫互助學習小組，小組間的成員既競爭又合作，從而促使自己不斷進步。每個小組以學習展開競賽，看哪個小組課堂回答問題次數多；哪個小組作業(yè)質量好；哪個小組遵規(guī)守紀；哪個小組日記、習作特優(yōu)篇數多；哪個小組參與班級活動或學校比賽的人次多……在競爭中學生的進取心得到了培養(yǎng)，使優(yōu)秀的越發(fā)優(yōu)秀，后進的也想努力超越別人。
在班級工作中，陳上面所述，我還堅持不辭辛苦做好家訪工作，及時有效開好每節(jié)主題班會課，發(fā)揮自身表率作用充分調動學生向上的意識，使得班級工作穩(wěn)中求進，得到了其它代課老師和校領導的'一致認可。
總之，班主任工作復雜但很讓你充實，平凡但卻又神圣，在以后的工作道路上，我將繼續(xù)從點滴做起，從小事做起，因勢利導，給予學生更多的人文關懷，讓每個孩子都在原有的基礎上百尺竿頭，更進一步。
小學班隊工作總結與反思篇十二
20xx年11月，我有幸參加了湖北省農村小學骨干教師“國培計劃”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個再學習、再提高的機會，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質。
在研修期間我認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過對教師專業(yè)化相關課程的學習，讓我了解到了當前國際國內對教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進了我的專業(yè)成長。
通過本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，“教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設生動的知識情景，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。
通過學習，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的專業(yè)知識，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立終身學習的思想。
通過這次研修，我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺，漸漸發(fā)現了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，應該注意把握哪些重點……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我受益匪淺?？傊ㄟ^研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。
工作之余，我也一直在觀看吳都小學優(yōu)秀教師的講課視頻，了解教學過程，發(fā)現教學的亮點，這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路，教學方法，增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。同時我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢、地位。小舞臺一樣可以有大的作為。
總之，通過這次培訓使我收獲頗豐，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;而且讓我有機會嘗試全新的教學模式，加強專業(yè)知識學習，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現代教育教學理論知識，實踐自己的教學理念，努力由一名經驗型教師向一名專家型教師去轉變。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，以不斷提升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應有的貢獻。
小學班隊工作總結與反思篇十三
當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，一年來為了使四（6）班的中隊工作更上一層樓，我們中隊開展了各種各樣的活動，現總結如下：
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。
長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學生的好行為、好習慣，我結合《修雅集》，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，在本學期我校開展的“小小棋王”；活動中，我們班榮獲四年級組團體總分第一名；人人努力爭取爭為班集體盡一份力。
二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。
學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們四（6）班的中隊也不甘落后，積極響應。如：根據學校“內務之星”活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音員選拔賽的要求，我中隊也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，本學年在學校舉行的各項活動中，我們班均取得了優(yōu)異的成績。如春季運動會開幕式、啦啦操比賽等都獲得了一等獎。
三、利用黑板報發(fā)揮各隊員的特長
黑板報是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每月一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫，有的提供作品。
總之，一年來，我們中隊工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足。不過我們四（6）班的全體隊會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，會取得更好的成績。