心得體會不僅要關注外在經(jīng)驗和感受，更要追求內(nèi)在的思考和領悟。寫心得體會應該注重觀點的闡述和論證，可以借鑒一些理論知識或者個人經(jīng)驗進行支撐。小編推薦給大家一些經(jīng)典的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?BR> 幼兒健康心得體會篇一
近年來，隨著幼兒口腔健康問題的增多，越來越多的家長開始重視孩子的口腔保健。作為一個家長，我也在這方面經(jīng)歷了一些摸索和總結(jié)，我認為，幼兒口腔健康的關鍵是正確的護理和營養(yǎng)均衡的飲食，下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗，談談我的心得體會。
第一段：細致入微的口腔護理
幼兒的口腔護理是非常重要的，它直接影響到孩子的牙齒健康和口腔衛(wèi)生。在我給孩子刷牙時，我會以正確的姿勢讓孩子坐著或站著，用毛巾包裹在手指上，輕輕擦拭孩子的牙齦和牙齒。這樣既能刺激牙床，又不會傷害到孩子的牙齦。同時，在給孩子刷牙的時候，用溫水調(diào)制適量的牙膏，選擇含有氟化物的牙膏，可以增強牙齒的抗酸性并預防蛀牙的產(chǎn)生。每天至少刷兩次牙，早晚各一次，并且要堅持。
第二段：培養(yǎng)良好的口腔習慣
良好的口腔習慣從小培養(yǎng)是十分重要的。我會鼓勵孩子養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，并且不吃太多甜食，盡量避免咀嚼黏性食物，如口香糖等。把蔬菜和水果作為主食的一部分，可以增加纖維質(zhì)，促進口腔清潔。此外，我會定期帶孩子去口腔診所，讓醫(yī)生給孩子進行檢查和清洗，及時了解孩子的口腔健康情況。
第三段：合理飲食保持營養(yǎng)均衡
幼兒時期是牙齒 發(fā)育的關鍵時期，飲食對牙齒的發(fā)育起著至關重要的作用。我會給孩子多吃富含鈣質(zhì)和維生素的食物，例如牛奶、魚類、豆類等，這些食物有助于孩子牙齒的健康發(fā)育。此外，我會減少孩子攝入糖分的量，盡量避免孩子喝碳酸飲料、果汁等高糖飲品，以預防齲齒的發(fā)生。此外，合理的飲食結(jié)構(gòu)可以幫助孩子建立良好的口腔健康習慣。
第四段：家庭環(huán)境營造
家庭環(huán)境對幼兒口腔健康同樣也起著舉足輕重的作用。我會保持家庭的整潔和通風，盡量減少廚房內(nèi)的油煙，定期進行家居清潔，防止細菌滋生。在室內(nèi)和室外放置口腔洗漱用具，讓孩子隨時都能自主地進行口腔保健。我還會和孩子一起參與家庭的口腔保健活動，讓孩子從小就懂得正確的口腔護理和注意個人衛(wèi)生的重要性。
第五段：家長的言傳身教
家長的言傳身教對于孩子的口腔健康同樣至關重要。作為成年人的家長，我們應該樹立良好的口腔保健意識，并且在孩子面前展現(xiàn)出正確的口腔護理習慣。通過親身示范和口頭指導，讓孩子養(yǎng)成良好的口腔保健習慣，主動關注口腔健康問題。同時，我們也要引導孩子遠離不良嗜好，如吸煙、喝酒等，這些行為對口腔健康極其不利。只有家長們念念不忘、示范為先，孩子才能夠真正領悟到良好口腔健康的重要性。
綜上所述，幼兒口腔健康的關鍵是正確的護理和營養(yǎng)均衡的飲食。通過細致入微的口腔護理、培養(yǎng)良好的口腔習慣、合理飲食保持營養(yǎng)均衡、家庭環(huán)境的營造以及家長的言傳身教，我們可以有效地預防孩子口腔健康問題的發(fā)生。讓我們一起關注孩子的口腔健康，從小培養(yǎng)正確的口腔保健習慣，為他們帶來一個健康快樂的成長環(huán)境。
幼兒健康心得體會篇二
幼兒是個活潑好動的年齡段，動起來是他們對世界的認知和表達方式。然而，在如今電子產(chǎn)品日益發(fā)達的時代，很多幼兒更喜歡沉浸在屏幕前，缺乏身體鍛煉。為了培養(yǎng)幼兒的運動習慣，我參加了幼兒運動健康課程，學到了很多有關幼兒運動的知識和經(jīng)驗。通過這次課程，我深刻認識到幼兒運動對于他們的身心健康有著深遠的影響，并意識到培養(yǎng)幼兒的健康運動習慣的重要性。
首先，幼兒運動可以提高他們的身體素質(zhì)。在課程中，老師向我們介紹了幼兒運動的益處。經(jīng)常進行體育鍛煉可以增強幼兒的肌肉力量，使他們的協(xié)調(diào)性和靈活性得到鍛煉。我看到，通過參與各種活動，幼兒們的體力明顯增強了，他們的動作更加精準，反應更加靈敏。不僅如此，運動還能夠提高幼兒的心肺功能。課程中的有氧運動，如跑步、跳繩等，使幼兒的呼吸加深，促進血液循環(huán)，增強了他們的心肺功能。經(jīng)過持續(xù)的鍛煉，幼兒也變得更加耐力十足了。
其次，幼兒運動有助于他們的心理健康。課程中，老師向我們傳授了一些幫助幼兒釋放情緒的體育活動。我們了解到，幼兒在生長發(fā)育過程中常常面臨種種困惑和挫折。運動可以幫助幼兒集中注意力，排解焦慮情緒，讓他們身心得到放松。此外，與其他幼兒一起參與運動活動，幼兒可以培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高他們的社交能力。在課程的訓練中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們在共同完成一個任務或挑戰(zhàn)時，能夠相互幫助，互相鼓勵，這不僅增加了他們之間的友誼，也增強了他們的自信心。
此外，幼兒運動也對幼兒的認知發(fā)展有積極的影響。幼兒運動課程中許多活動都要求幼兒進行記憶和思考。例如，跳繩時需要掌握正確的節(jié)奏和動作；在激烈的球類運動中，他們需要通過觀察、判斷和決策來應對不同的局面。這種鍛煉提高了幼兒的注意力和反應能力，培養(yǎng)了他們的觀察力和思維能力。在課程中，我看到幼兒們變得更加聰明、靈活和敏捷。
最后，幼兒運動對于家庭和社會也有著積極的意義。幼兒運動課程為孩子們提供了一個與家長和老師互動的機會，促進了親子關系的良好發(fā)展。在課程中，我觀察到許多家長會積極參與孩子們的運動活動，共同努力，這不僅增加了家庭的親密度，也促進了家長和孩子之間的交流。此外，幼兒運動也為社會培養(yǎng)了更多健康、積極、有活力的新一代人才，將對未來的社會發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，幼兒運動對于他們的身心健康有著重要的影響，它提高了幼兒的身體素質(zhì)，促進了他們的心理健康，加強了他們的認知發(fā)展，還對家庭和社會產(chǎn)生了積極的作用。我相信，通過培養(yǎng)幼兒的健康運動習慣，我們能夠培養(yǎng)出更健康、更快樂的幼兒，也為他們的未來奠定堅實的基礎。
幼兒健康心得體會篇三
在本學期，我們團隊在教育活動中以促進兒童身心健康為首要任務。促進兒童身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標，也是幼兒健康教育的最終目標。(2)良好的生活衛(wèi)生習慣，具有基本的自理能力。(3)了解必要的安全衛(wèi)生知識，學會自我保護。(4)用心運動，動作協(xié)調(diào)靈活。
這也為我們團隊的健康教育活動提出了明確的培訓目標。本學期主要學習方法如下:
第一，確立明確的指導思想
然而，在日常生活中，與之相反的現(xiàn)象是很常見的，這值得我們深思。因此，我們非常重視在孩子的日常生活中充分發(fā)揮孩子的主動性和意愿，努力將孩子的興趣與必要的規(guī)則結(jié)合起來。在輕松的環(huán)境中，孩子們可以盡早養(yǎng)成各種良好的健康行為。
第二，設計多樣化的健康教育形式和方式
幼兒園健康教育應與日常生活健康教育、大眾教育、團體活動和個人談話相結(jié)合。目前，在兒童健康教育的實踐中存在一些誤區(qū)。有些人認為兒童的健康教育只是日常生活中健康習慣的培養(yǎng)。我們應該注意并防止這些片面的理解。我們努力與家庭、社區(qū)緊密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，支持和幫助家長提高教育潛力。同時，我們也關注幼兒園課程的潛在影響。環(huán)境是重要的教育資源。因此，我們可以通過創(chuàng)造和利用環(huán)境，有效地促進兒童的發(fā)展。在實施幼兒健康教育中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的營造，更要重視幼兒園心理環(huán)境的營造。符合兒童的生理和心理需求的需要,我們的幼兒園購買了大量的設備對孩子這學期可選活動,以引導和鼓勵孩子們大膽、認真參與活動,同時,培養(yǎng)孩子們的慷慨和友好交流的潛力。
第三，實施適當?shù)慕逃椒ā?BR> 給孩子們自由選擇、討論和合作的空間，讓孩子們在快樂的游戲活動中鍛煉身體和意志。
今年，在老師們的不斷提醒下，孩子們普遍養(yǎng)成了良好的生活習慣和健康習慣。
在身體發(fā)育方面:
通過戶外運動區(qū)域活動,徒步旅行活動,戶外運動游戲促進幼兒大肌肉的發(fā)展來實現(xiàn)有效的鍛煉身體:年幼的孩子會走路,跑,跳上一個更加協(xié)調(diào)的方式,其中約70%屬于中等水平,并學會遵循另一個成一個圓圈,并學會做模仿練習。
幼兒健康心得體會篇四
幼兒時期是一個人未來生命中最關鍵的時期。通過不斷的學習和感受，我逐漸認識到幼兒健康觀念的重要性，這種健康觀念不僅需要養(yǎng)成健康的生活習慣，還應該注重精神健康和樂觀的心態(tài)。下面我就談談我對幼兒健康觀念的一些心得和體會。
第二段：注重飲食習慣。
一個健康的孩子需要保持合理的飲食習慣。我認為，家長不僅需要注意孩子的營養(yǎng)攝入量，還要讓孩子在健康的飲食和快餐食品中作出理性的選擇。孩子吃得越健康，他們在長大后越能養(yǎng)成良好的飲食習慣，從而更好地維護身體健康。
第三段：注重運動。
我認為，孩子的身體活動對于發(fā)展健康和強壯的身體至關重要。適當?shù)倪\動能夠增強孩子的免疫力和身體素質(zhì)，降低患病風險。在家長的幫助下，孩子們還可以探索多種運動方式，運動不僅僅是體育課上的跑步和籃球，在日常生活中也可以有許多其他有趣的體育活動，例如騎自行車、游泳和滑旱冰。
第四段：關注精神和情感健康。
除了身體健康，幼兒的精神和情感健康同樣重要。在日常生活中，父母應該給予孩子溫暖、關心和安全感。當孩子出現(xiàn)情緒問題或面對挫折時，要及時給予鼓勵和積極的支持。堅定的、樂觀的心態(tài)可以幫助孩子們掌控自己的人生和未來，使他們變得更加自信和堅強。
第五段：總結(jié)。
總的來說，養(yǎng)成良好的幼兒健康觀念對孩子的成長和健康非常重要。父母應該注重飲食習慣、運動、精神和情感健康等方面的塑造。如此一來，未來他們就能過得更健康、更快樂，也更加自信堅強。
幼兒健康心得體會篇五
幼兒健康是每一個幼兒園護士和教師們非常關注的問題，而中班（3-4歲）是幼兒的黃金時期，教師要引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和健康意識。在這個過程中，我作為一名幼兒園教師也深有感觸。通過與幼兒們的日常生活和教育實踐，我體會到了幼兒健康的重要性以及培養(yǎng)幼兒健康習慣的有效方法。以下是我的一些心得體會。
首先，我深刻認識到幼兒健康的重要性。幼兒時期是幼兒成長和發(fā)展最為迅猛的階段，良好的身體健康對于幼兒全面發(fā)展至關重要。因此，作為一名教師，我們要時刻關注幼兒的身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的健康問題。比如，如果發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)了感冒的癥狀，我們會及時向家長反饋，在學校提供必要的醫(yī)療護理。
其次，我意識到培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣對于促進幼兒健康至關重要。在中班階段，我們著重培養(yǎng)幼兒的自理能力和自我保健意識。例如，我們會教幼兒如何正確刷牙、洗手，并通過觀察、指導和仿效來培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。我們還會定期開展衛(wèi)生保健教育課程，讓幼兒了解身體健康的重要性，并培養(yǎng)他們健康的生活方式。
第三，我通過實踐掌握了一些培養(yǎng)幼兒健康習慣的有效方法。首先，我們要以身作則，教師要成為幼兒健康生活的榜樣。我們要注意自己的言行舉止，不吃零食、不隨意摳耳朵等，這樣才能影響孩子。其次，我們要及時和家長溝通，共同關注幼兒的健康問題。我們會定期邀請家長參加健康教育講座，提供專業(yè)的健康建議和指導。最后，我們還會通過親子活動來培養(yǎng)幼兒的健康習慣，例如親子健步走活動、營養(yǎng)餐品展示等。
第四，我意識到了幼兒健康教育需要全員參與。幼兒園管理者、老師、護士和家長都應該共同努力，形成合力，為幼兒提供良好的健康環(huán)境和教育。在幼兒園中，我們建立了健康教育小組，由園長、護士和教師組成，共同制定健康教育計劃和活動。我們還與家長建立了緊密的聯(lián)系，定期開展家長會議和座談會，共同探討幼兒健康問題，并制定相應的解決方案。
最后，我認識到幼兒健康教育是一個長期的過程，需要我們持之以恒。中班階段是幼兒養(yǎng)成健康習慣的關鍵時期，但健康教育需要貫穿幼兒園的每個階段。我們要不斷更新健康教育內(nèi)容和方法，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求進行針對性的培訓和指導。同時，學校還要與社區(qū)、醫(yī)院等機構(gòu)建立合作，開展健康教育活動，為幼兒提供多樣化的健康教育資源。
總而言之，幼兒健康中班的心得體會是教師們在實踐中不斷積累的寶貴經(jīng)驗。通過關注幼兒的身體狀況，培養(yǎng)良好的生活習慣，掌握有效的健康教育方法，共同參與健康教育，持之以恒地開展健康教育，我們能為幼兒的健康奠定堅實的基礎，促進他們?nèi)娼】档爻砷L。
幼兒健康心得體會篇六
這次有幸參加了鐘志農(nóng)教授心理健康教育培訓，我懂得心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學習,我的收獲很大。不僅學習了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學習后的一些心得:
一、教師自己必須是心理健康的人
通過一線的教學經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如:學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
二、經(jīng)常關注特殊學生的心理輔導
輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。
在考慮學生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!
幼兒健康心得體會篇七
為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質(zhì),提升幼兒園管理水平和質(zhì)量,__市民辦教育協(xié)會于20__年10月23日—10月24日組織“__市民辦教育活動月”民辦幼兒園園長培訓，我有幸參加了2天的封閉學習，這次學習的內(nèi)容豐富、給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，通過參加培訓深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和安全管理的重要意義。
各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。
下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：
一、教育管理理念。
幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學習需要，在工作上為教師提供學習的機會和條件，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學歷層次，為他們報銷學費；組織教師到外地參加有關學習活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值。三是滿足教師的生活需要，關心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學問題，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正
是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師
資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。今后通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質(zhì)。
這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學習活動，讓我們學到更多的專業(yè)知識，真是受益匪淺。
幼兒健康心得體會篇八
為加強幼兒的健康管理，保護幼兒身心健康，特制定本制度。
一、健康檢查
1、入園檢查制度：按照托幼機構(gòu)要求對新入園幼兒、插班幼兒進行全面體格檢查。對體檢中發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性疾病、特殊疾病、體弱病殘的`幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫(yī)院做進一步檢查，并做好登記，名單分別交班主任和保健醫(yī)生，以便在教育教學活動中予以照顧。
2、幼兒園工作人員參加工作以前，必須按照托幼機構(gòu)要求根部不同崗位職責，檢查合格后方可就職。
二、定期體檢
1、在園的幼兒每年由街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心集體組織體檢一次，每半年測身高、體重各一次，并做好記錄，進行健康對比分析、評價，疾病統(tǒng)計，及時矯治。每個幼兒均應建立健康卡片或檔案。
2、對因故未能按時體檢的幼兒，園方要另外安排時間組織補檢，確保體檢率達到100%。
3、幼兒園為幼兒提供安靜、整潔的體檢場所，并標明體檢項目。
4、保健醫(yī)生組織幼兒體檢前要進行談話教育，講解體檢前的注意事項。
5、堅持晨檢及全日健康觀察制度，發(fā)現(xiàn)問題，即采取措施，對法定的傳染病，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早防治，做好隔離、消毒措施，以及對班級的檢疫防止傳染病的蔓延。
6、設專人做好幼兒預防接種證查驗工作，開展幼兒近視、沙眼、齲齒、寄生蟲、貧血、營養(yǎng)不良、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見疾病的綜合防治工作。
三、健康檔案管理
1、保健醫(yī)生負責整理、統(tǒng)計幼兒健康體檢檔案資料，并妥善保管幼兒體檢表。
2、查看幼兒健康資料需通過園領導同意方可查看，查看完畢后及時歸還、歸檔。
3、加強技術防范措施，資料要經(jīng)常通風、防潮、防蛀蟲。
附：
一、兒童健康檢查
1、入園健康檢查健康檢查內(nèi)容及要求
（1）兒童入托幼機構(gòu)前應當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可入園。
（2）兒童入園體檢中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病者應當“暫緩入園”，及時確診治療。
（3）兒童入園時，應當查驗“兒童入園健康檢查表”、“兒童保健手冊”、“預防接種查驗證明”。對于未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護人，督促監(jiān)護人帶兒童到當?shù)匾?guī)定的接種單位補種。
2、定期健康檢查
（1）兒童定期健康檢查項目包括：測量身高、體重，檢查口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，測查視力，檢測血紅蛋白。
（2）1～3歲兒童每年健康檢查2次，3歲以上兒童每年健康檢查1次。所有兒童每年進行1次血紅蛋白檢測。4歲以上兒童每年檢查1次視力。
（3）體檢后應當及時向家長反饋健康檢查結(jié)果，對有異常的兒童督促其治療。
（4）兒童離開園3個月以上需重新按照入園檢查項目進行健康檢查。
（5）轉(zhuǎn)園兒童持原托幼機構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園健康證明”、“兒童保健手冊”可直接轉(zhuǎn)園?！皟和D(zhuǎn)園健康證明”有效期3個月。
3、晨午檢及全日健康觀察
（1）做好每日晨間或午間入園檢查。檢查內(nèi)容包括詢問兒童在家有無異常情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（2）保教人員應當對兒童進行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒、行為等，并做好觀察及處理記錄。
（3）保健醫(yī)生每日深入班級巡視2次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病兒童應當盡快隔離并與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。
（4）患病兒童應當離園休息治療。如果接受家長委托需要喂藥時，由保教人員與家長做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。
二、工作人員健康檢查
1、上崗前健康檢查
（1）工作人員上崗前必須按照《管理辦法》的規(guī)定，到xx市（縣）婦幼保健院按照規(guī)定的項目進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼機構(gòu)工作。
2、定期健康檢查
（1）在崗工作人員必須按照《管理辦法》規(guī)定的項目每年進行一次健康檢查。
（2）在崗工作人員患有精神病者，應當立即調(diào)離托幼機構(gòu)。
（3）凡患有發(fā)熱、腹瀉、流感、活動性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾病、痢疾、傷寒、甲型、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病等需離崗，治愈后持縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明，并取得“托幼機構(gòu)工作人員健康合格證”后，方可回園工作。
（4）體檢過程中發(fā)現(xiàn)異常者，根據(jù)xx市（縣）婦幼保健院的要求到相關?？七M行復查和確診工作，并追訪診治結(jié)果，合格后持證上崗。
幼兒健康心得體會篇九
為加強幼兒的健康管理，保護幼兒身心健康，特制定本制度。
一、健康檢查
1、入園檢查制度：按照托幼機構(gòu)要求對新入園幼兒、插班幼兒進行全面體格檢查。對體檢中發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性疾病、特殊疾病、體弱病殘的幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫(yī)院做進一步檢查，并做好登記，名單分別交班主任和保健醫(yī)生，以便在教育教學活動中予以照顧。
2、幼兒園工作人員參加工作以前，必須按照托幼機構(gòu)要求根部不同崗位職責，檢查合格后方可就職。
二、定期體檢
1、在園的幼兒每年由街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心集體組織體檢一次，每半年測身高、體重各一次，并做好記錄，進行健康對比分析、評價，疾病統(tǒng)計，及時矯治。每個幼兒均應建立健康卡片或檔案。
2、對因故未能按時體檢的幼兒，園方要另外安排時間組織補檢，確保體檢率達到100%。
3、幼兒園為幼兒提供安靜、整潔的體檢場所，并標明體檢項目。
4、保健醫(yī)生組織幼兒體檢前要進行談話教育，講解體檢前的注意事項。
5、堅持晨檢及全日健康觀察制度，發(fā)現(xiàn)問題，即采取措施，對法定的傳染病，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早防治，做好隔離、消毒措施，以及對班級的檢疫防止傳染病的`蔓延。
6、設專人做好幼兒預防接種證查驗工作，開展幼兒近視、沙眼、齲齒、寄生蟲、貧血、營養(yǎng)不良、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見疾病的綜合防治工作。
三、健康檔案管理
1、保健醫(yī)生負責整理、統(tǒng)計幼兒健康體檢檔案資料，并妥善保管幼兒體檢表。
2、查看幼兒健康資料需通過園領導同意方可查看，查看完畢后及時歸還、歸檔。
3、加強技術防范措施，資料要經(jīng)常通風、防潮、防蛀蟲。
幼兒健康心得體會篇十
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。
生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系。總而言之，“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。
幼兒健康心得體會篇十一
隨著幼兒園學習生活的逐漸規(guī)范，我們中班的幼兒們對于健康問題的認識也更加深入。通過參與各種健康活動，我們學習到了如何保持身體健康，樹立正確的健康觀念。在這段時間內(nèi)，我和同齡的朋友們都有了很大的變化，我想和大家分享一下我的體會。
首先，我認識到了飲食對于健康的重要性。在幼兒園的生活中，老師們常常教育我們要“吃五谷雜糧，多吃蔬菜水果”。在學校的飯菜中，我們也盡量選擇健康的食物。我發(fā)現(xiàn)自己對蔬菜和水果的喜愛也逐漸增加了。每天的午餐時間，我會拿出自己的餐具，細細品味一頓豐盛的飯菜。我知道只有攝入適量的營養(yǎng)，我們的身體才能更加健康。而且，我們在吃飯時老師還教育我們要有分寸，不貪吃零食和垃圾食品。現(xiàn)在，我明白了合理的膳食搭配和養(yǎng)成好的飲食習慣對于保持健康是多么的重要。
其次，我了解到了運動對于身體的益處。在幼兒園，我們每天都會進行各種運動活動，比如跑步、游戲等等。運動可以幫助我們消耗過剩的能量，增強體質(zhì)，提高免疫力，預防疾病。我喜歡和小伙伴們一起奔跑、跳躍、玩耍。通過運動，我感到自己的身體越來越強健，心情也變得更加愉快。而且，老師還告訴我們，經(jīng)常做運動可以鍛煉意志，增強耐力。現(xiàn)在，我已經(jīng)習慣了每天堅持鍛煉，我希望自己能夠保持這個好習慣，更加關注自己的身體健康。
此外，我也懂得了個人衛(wèi)生的重要性。在幼兒園，老師們教育我們要經(jīng)常洗手、刷牙、洗臉，保持身體的整潔。我知道這樣可以預防一些傳染病的發(fā)生，同時也可以讓自己更加舒適。每天早上，我都會認真地洗臉、刷牙，洗去一夜的沉積，迎接新的一天。洗手更是成了我的習慣，無論上廁所、吃飯前后，都會有意識地洗手。雖然偶爾會有一些小疏忽，但我知道保持個人衛(wèi)生對于身體的健康至關重要。
最后，我還學會了調(diào)節(jié)情緒對于健康的重要性。在幼兒園的生活中，我們會遇到各種情緒波動，比如開心、生氣、難過等等。老師們告訴我們要學會控制情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。我注意到當我情緒低落的時候，身體也不太舒服，而當我心情愉快的時候，身體也感到非常舒適。因此，我懂得了要積極面對生活中的困難，學會釋放壓力，保持良好的心理狀態(tài)。堅持每天欣賞美麗的風景，和朋友分享快樂，也是我保持健康的秘訣之一。
通過這段時間的學習和體會，我深刻認識到了健康對于我們的重要性。良好的飲食習慣、合理的運動、個人衛(wèi)生的維護以及積極的心態(tài)，都是我們保持健康的重要方式。我相信只有保持身體健康，我們才能更好地學習、成長。我愿意和同學們一起努力，共同成長，追求更健康、更美好的未來。
幼兒健康心得體會篇十二
神上的持續(xù)。
許多家長普遍相識幼兒教育就是每天哄哄孩子，和孩子玩玩嬉戲，不要讓孩子出事就好了。許多人提起幼兒老師，都會覺得這是個既簡潔又輕松的職業(yè)，但當幼兒園里的幼兒出了點什么事情，就會一股腦地指責老師和學校，老師所承受的負擔就特別重，心理的壓力特殊大。謹慎分析這些壓力來源于以下幾點：
幼兒難教，此時此刻的孩子狀況：獨生子女，好動，頑皮、自私、自我中心，心理壓力主要來源于孩子的行為習慣及留守兒童多；家長難處，家長的角色定位，家長不理解，不協(xié)作、放任、不重視親子關系，對孩子期望過高；老師難當，付出的心血得不到社會的認同，收入少，學問增長太快，持續(xù)進修，期望過高，覺得自己失敗，不知道如何處理自己的心情，感到有心無力，職業(yè)倦?。蛔陨砑彝?。，如生存壓力：房子，醫(yī)療，物價。家庭壓力：孩子教育，老人贍養(yǎng)等。
面對這些壓力，我們別無選擇，只有想方法調(diào)適自己。
整自己的相識形成踴躍的心情。不斷學習，增長才華。實力的提高會促進自信的增加，有利于產(chǎn)生愉悅的心情。在工作之余，我們要造就自己的愛好愛好。通過充溢自己，完善自己，以更強的自信、充溢的打算面對工作和生活。
通過學習《專業(yè)技術人員學問產(chǎn)權驅(qū)動創(chuàng)新》，我深刻相識到：我雖然是老師，但是我們對學問產(chǎn)權的問題還只是一知半解。對于著作權、獨創(chuàng)專利權、商標權等等的相識還只是朦朦朧朧。通過學習以后，我懂得了學問產(chǎn)權是一種行政權力，現(xiàn)代社會中，學問產(chǎn)權作為一種私權在各國普遍獲得確認和愛護，學問產(chǎn)權制度作為劃分學問產(chǎn)品公共屬性與私人屬性界限并調(diào)整學問締造、利用和傳播中所形成的社會關系的工具在各國普遍確立，并隨著科學技術和商品經(jīng)濟的開展而不斷地拓展、豐富和完善。特殊是在經(jīng)濟全球化背景下，學問產(chǎn)權制度開展快速，不斷變革和創(chuàng)新，當前世界經(jīng)濟已經(jīng)處于學問經(jīng)濟時代，技術創(chuàng)新已是社會進步與經(jīng)濟開展的最主要動力，與之相對應的，學問產(chǎn)權越來越成為提升市場核心競爭力和進展市場壟斷的手段，學問產(chǎn)權制度因此成為根底性制度和社會政策的重要組成局部。
總之，我以后要參照實際，深刻反思，發(fā)覺問題，找準缺乏，剛好矯正。
幼兒健康心得體會篇十三
最近教研大組組織學習了《指南》，看完后我想來說說自己的一點感想，其實《綱要》和《指南》是有區(qū)別的，《指南》是對《綱要》的一個細化，也是針對父母與家長的。
《指南》是以幼兒自主學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3--6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。如在《指南》中的.健康方面提出了很多教育建議，健康包括身體健康和心理健康兩個方面。在身體健康中，建議教師鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球、跳繩等活動以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性?？稍谄綍r的健康活動中，我們只玩一些跑跳、拍球、跳繩，對攀、滾、爬等一些活動日常不太開展。
學習《指南》后，我們教師在健康活動中應多提供一些活動材料，在安全的情況下，讓幼兒在各方面得以健康發(fā)展?！吨改稀分杏變航逃獜娬{(diào)：在玩中學在做中學。因為我們都知道孩子在游戲中，是非常興奮的、專注的、非常注意力集中的。這個時候他們是沉浸于當下的是感受到快樂的。我們教師要善于把幼兒教育的內(nèi)容和形式用游戲來表達，用游戲來實現(xiàn)。那么就可以讓幼兒一方面沉浸在當下活動，另一方面從中吸收到有益的營養(yǎng)?？傊?，幼兒教育里最重要的技巧--教育形式，就是游戲。就是那些吸引幼兒興趣的、豐富的實踐活動，在這些玩的過程當中，在這些親身體驗去做的過程中，孩子們就會無意的從中吸收到很多的營養(yǎng)成分。
在以后的教學教育工作中，我還要認真學習并貫徹《指南》精神，把學到的傳遞于每個幼兒，讓幼兒在幼兒園里健康的成長，快樂的學習!
幼兒健康心得體會篇十四
今天由付昀老師給我們上唱歌嗓音的生理基礎與健康這門課，精彩大調(diào)講座給我留下了很深的印象，所講內(nèi)容都是以前課本中沒有學過的，邊講授邊舉例的講座讓我有很大的收獲。
通過今天的學習，我知道了很多以前不曾知道的嗓音知識，如嗓音的發(fā)生器是喉嚨和聲帶，嗓音調(diào)控的機理，嗓音共鳴器與訓練，特別是漢語咬字性強的基本規(guī)律，咬字行腔是中國戲曲常用的一個詞匯，行腔一詞準確的體現(xiàn)了嗓音發(fā)聲的動態(tài)過程。漢語字音結(jié)構(gòu)分為字頭，字腹，字尾三部分。頭為子音，腹為母音，尾稱歸韻等知識。
講座讓我了解了保護嗓子的重要性，知道在以后的教學中怎樣運用和保護它，通過親身的體驗和參與，掌握了一些發(fā)聲的方式方法，讓自己以前未曾涉及的方面有所收獲。了解自己聲音的特點，在以后的教育教學工作中多加以運用練習，提高自己的專業(yè)能力，使自己能更加輕松的駕馭音樂教學工作。付老師言傳身教及和藹的態(tài)度，讓我也深知作為一名教師要讓學生有一杯水，自己就要有一桶水，所以自己平時要不斷給自己充電，不斷充實，彌補自身的不足。
幼兒健康心得體會篇十五
幼兒園是孩子們的第二個家，每天在這里度過的時光都是充滿活力和快樂的。而保持健康是每個幼兒的重要任務之一。作為中班的幼兒，我收獲了很多關于健康的知識和體驗，今天我將分享一些幼兒園中班幼兒保持健康的心得體會。
第二段：均衡飲食
對于中班幼兒來說，均衡的飲食對于健康成長至關重要。在幼兒園，老師們教會了我們選擇各種食物，包括谷物、蔬菜、水果、蛋白質(zhì)和乳制品。我們學會了每天攝入適量的營養(yǎng)，不偏食或挑食。在午餐時間，老師們還會幫助我們選擇食物，讓我們知道如何搭配飲食，從而保證我們獲得各種營養(yǎng)物質(zhì)。通過這些教育，我們已經(jīng)養(yǎng)成了健康飲食的好習慣。
第三段：鍛煉身體
鍛煉身體是我們保持健康成長的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園，我們每天都會進行一些有趣的體育活動，如晨練和游戲時間。這些活動既能讓我們放松身心，又能鍛煉我們的肌肉，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。在操場上，我們可以奔跑、跳躍、爬山，讓身體得到全方位的運動。同時，我們還通過樂器演奏、舞蹈等活動提高了身體的協(xié)調(diào)性。這些運動不僅讓我們更加健康，也讓我們變得更加快樂和自信。
第四段：良好的衛(wèi)生習慣
良好的衛(wèi)生習慣有助于防止疾病的傳播，保持健康。我們在幼兒園學會了如何正確的洗手，每次回到教室、進食前后、接觸到臟東西后，我們都會仔細洗手，確保我們的手清潔衛(wèi)生。我們還學會了用紙巾擤鼻涕、嗅嗅垃圾、提高咳嗽手部篩選疾病的傳播。老師還教會我們?nèi)绾握_使用和保護牙刷，如何妥善處理嘴巴的支菌器和垃圾收集器。通過這些習慣，我們有效地利用了我們的健康問題，我們也更加健康。
第五段：心理健康需關注
對于中班幼兒來說，心理健康同樣重要。在幼兒園，我們學會了如何表達自己的情感，如何與他人和睦相處。老師們通過游戲和故事讓我們學會如何與他人分享、合作和溝通。我們還學會了處理困難和挫折，學會了用積極的態(tài)度面對生活中的問題。通過這些活動，我們的心理健康得到了最大程度的關注和培養(yǎng)。
結(jié)尾：總結(jié)
通過在中班幼兒園的這段時間，我深刻體會到保持健康的重要性。均衡的飲食、適量的鍛煉、良好的衛(wèi)生習慣和關注心理健康，是我們保持健康成長的基礎。我將繼續(xù)努力保持健康的生活習慣，希望能夠成為一個健康、快樂和有活力的人。
幼兒健康心得體會篇十六
很榮幸有這次外出學習的機會，雖然只有短暫的一天時間，但也讓我受益良多，這次的培訓學習也對我今后的工作有許多的借鑒之處。
應該說這次的培訓給了我自己一個全身心放松的機會。60歲的林老師童心依舊，滿面天真爛漫的笑容讓你覺得他已經(jīng)超越了年齡的界限。整天的培訓由他親自說、唱、跳，把體質(zhì)能的幼兒體操部分演示給大家，而他簡單的一句：“要想玩別人，就先玩自己”。給了我們?nèi)碌慕逃砟睿前?，如果在組織孩子們活動的時候，自己都不會玩，怎么去帶著孩子們玩呢？孩子們最需要開心的玩，能讓孩子們在玩中不知不覺的學習是我們追求的最高教育境界，會玩又談何容易呢？如果自己沒有一顆想玩的童心，我們永遠只是會說教的老師，不是真正意義上的幼兒教師。
相對于我們女老師而言，男老師身上的陽剛和勇敢是帶給我們不一樣的感受的，這次給我們培訓的是亞太體智能課程的創(chuàng)始人——來自臺灣的林永哲老師。出現(xiàn)在我們面前的是一位和善而又充滿活力的老師，身上的打扮很是搶眼，戴一頂蓓蕾帽，帽檐朝后，脖子間系了一條綠黃相間的領巾，手腕上帶了兩個護腕，下身則是一條白色的褲子，腳著紅色的鞋子，著實比我們年輕人還要新潮。林老師非常的幽默風趣，言談間很有主持人的風格，他說的話雖然很簡單，卻能打動你的心，而且他能夠注意和我們的互動，調(diào)動現(xiàn)場的氣氛，他不做綜藝節(jié)目主持人實在有點可惜了。
林老師雖然年近60，但他坦言自己永遠6歲，就如他所說，自己不是6歲的心態(tài)，如何去教育6歲以下的孩子，“要玩別人，先玩自己”，每一天的太陽都一樣，只要你帶著享受的心態(tài)去工作，那么職業(yè)瓶頸和倦怠也許會離你遠去?？鞓泛苤匾?，只要你怎么去看待，是的，覺得簡直好久都沒有這么開心和快樂了，可能是忽略了生活中那些讓自己快樂的點滴，也可能是平淡的生活磨滅了自己對生活的激情，但是，在這里，我找到了久違的開心。
下午，林老師又換了一套鮮艷的服裝，教我們跳帶動操?，F(xiàn)場眾人起舞，合著好聽的音樂，很有健身房的感覺。跳了一下午，出了一身的汗，體力有點不支了，可是林老師依然勁頭十足，實在是佩服他的精力。
生命在于運動，真的不錯，雖然一天的培訓有點累，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動和洗禮，感謝這次培訓的機會，如果你珍惜生活中每一次的饋贈，那么，你會從饋贈中獲得很多！
幼兒健康心得體會篇十七
1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗身體滾動帶來的快樂。
【活動準備】
1、一個球;
2、各種顏色的果果。
【活動過程】
1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進入教室，隨音樂做動作，然后在海綿墊上坐好。
2、師說“今天呢，老師呢，給大家?guī)砹艘粋€，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉(zhuǎn)、)“會滾會轉(zhuǎn)，小朋友真棒，這個球呢，它會咕嚕魯?shù)霓D(zhuǎn)是不是呢?那，小朋友知不知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男〇|西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)
讓孩子舉手說，“哦，原來有這么多東西會咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會咕嚕嚕，請小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”
3、播放照片，讓孩子說是什么。
4、小朋友看完了這么多會咕嚕嚕的東西，那再來，就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的游戲吧。
教孩子做骨碌碌的律動，教孩子做一次，在和孩子一起做。
5、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時候，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)
其實呢，我們的身體有很多會咕嚕嚕的地方，比如說，手、胳膊、腿、腳頭，現(xiàn)在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)
6、剛才啊，我們知道了這么多會咕嚕嚕的地方，。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎?(不能)
那我們平時站隊的時候能不能為了當排頭去推別的小朋友?
下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?
在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?
7、接下來我們要玩的游戲是一個用側(cè)身滾動的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。
請一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側(cè)身滾到自己的身上，粘完請別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進行，每組兩名幼兒。
結(jié)束活動：請小朋友排好隊，跟老師走出教室。
幼兒健康心得體會篇十八
今天上午，我們錦華小學和古寨小學共同舉行了依次健康教育研討活動。參加本次活動的的有來自兩所學校的教師10多人，同時參會的還有教科所的主任和心理健康負責人?；顒又新犎×丝h小學心理健康負責老師，對于目前他們學校有關心理輔導活動的開展的一些情況與做法，并且聽取了三節(jié)心理輔導課聽課之后，與會的代表就有關學校心理健康教育的問題展開了討論，教科所主任還轉(zhuǎn)達了區(qū)教育委員會的有關精神和要求。由此可見，我們小學心理健康教育工作的開展無疑是先行了一大步，通過學習，感慨頗多，讓人感到沉重與責任重大。下面談幾點我對心理健康有了新的認識體會：
一、學校有必要開展學生心理健康教育工作，但要慎重，要正確對待，有效實施。
心理健康是學生心理發(fā)展的需要，是培養(yǎng)21世紀人才的需要，也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。綜合目前國內(nèi)外的相關研究結(jié)果，近13%全球兒童和青少年在心理和行為方面存在問題，并且在近幾年呈上升趨勢。青少年的心理健康問題，已成為當今家庭、學校和社會一個亟待關注的重要課題。
《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中也明確要求，學校要“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。”每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，我國將今年衛(wèi)生日的主題定為“快樂心情，健康行為———關注兒童青少年精神健康”。作為兒童教育的主要環(huán)境——學校，現(xiàn)在對這一方面都十分關注。我省今年也明確地把學生的心理健康工作的開展作了明確的要求：鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學校在xx學年開始必須專門有心理輔導老師；該老師必須經(jīng)過培訓，有上崗證。
但學校心理健康教育工作的開展并不是一件容易的事，目前情況也不是很樂觀，更是有待于進一步的深入研究與提高。近年來，越來越多的地方和學校開展起心理健康教育，社會上的一些機構(gòu)也積極參與到這方面工作中。大家都重視心理健康教育本來是好事，但是，現(xiàn)在確實存在一種把學生中心理不健康的數(shù)據(jù)無限擴大的傾向，以此來抬高心理健康教育的“身價”的現(xiàn)象。還有的學校把心理健康教育誤解為“心理學教育”的現(xiàn)象，雖然在開展，但缺乏心理健康教育的'針對性和實效性。而我們開展心理健康教育的根本目的，是提高學生的整體心理素質(zhì)，維護和增進學生的心理健康水平。因此，學校心理健康教育的展開以及形式等都要慎重，要注重實效性，要根據(jù)不同情況體現(xiàn)多樣性。在小學，應以游戲和活動為主。
二、學校學生心理健康教育工作的開展的幾點思考：
1、要把重視學生心理健康教育作為轉(zhuǎn)變教育觀念的重要內(nèi)容。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育必須加速改革，迅速由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，由學科系統(tǒng)型教育向職業(yè)能力型轉(zhuǎn)軌。首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育以轉(zhuǎn)變思想、提高德育素質(zhì)為靈魂，只有良好的心理才會產(chǎn)生高尚的道德行為。學校教育和學生管理必須建立在學生思想健康的基礎上，提高教育的針對性，才會收到預期效果。所以，學校應健全心理健康教育機構(gòu)，開設心理健康教育課程，開展心理咨詢，把心理教育納入教育計劃。
我們學校目前雖然沒有正式的心理健康教育機構(gòu)和專門的教育課程，但學校領導和學生處經(jīng)常督促教師要注重學生健全人格的養(yǎng)成教育。任課教師在自己的學科教學中都重視滲透德育（特別是學生的情感體驗）教育，班主任老師更是走在前頭，他們利用多種多樣的方法和手段，像開展豐富多樣的班隊活動課和有益于學生健康成長的各種課外活動、義務勞動，舉辦一些知識講座，個別談心，給以關愛和幫助等有效的手段和方法來教育感化本班學生，盡力使學生快樂健康地成長。我們學校的教師事實上都已重視了對學生的心理健康教育，目前缺乏的是有專業(yè)的人來指導，還不能把學校的心理健康教育工作提到一定的專業(yè)與理論水平上來。
2、努力提高教師心理學知識和對學生心理健康教育的水平。
教師是人類靈魂的工程師，其含義應該是教師以健康的心靈感染學生，以良好的心態(tài)影響學生，以淵博知識和規(guī)范的行為教育學生。每一個學生身上都有教師這些方面的烙印，所以，對教師的心靈和職業(yè)道德要求格外高。教師必須有健康的心理外，還要具備了解學生的心理，掌握學生心態(tài)，幫助學生心理健康和克服心理障礙，有效鑄造人類靈魂的能力，因此，必須加強心理學知識的學習。尤其是非師范畢業(yè)的教師應補好心理學這一課。學校還應定期組織對教師進行心理學的繼續(xù)學習，定期交流應用心理學知識、管理教育學生的經(jīng)驗。
3、提高教育管理的針對性。
以往我們存在著用同種方法、同種手段教育所有的學生，少數(shù)人犯錯，大家挨批，少數(shù)人有提高全班都光榮的現(xiàn)象，不重視個性教育。在教育上，所有“一個羊是放，一群羊也是放”的說法和作法都是錯誤的。有不少家長把學生送到學校來對老師常說的第一句話：“給你添一個麻煩，要多勞你一份心”，這就是要求針對學生實際加強教育的期望。就像本次研討活動中的兩堂課“學會夸獎別人”、“學會調(diào)節(jié)控制自己的情緒”，還有我們學校各個班每個星期的主題班隊課等，就是針對各自班級中學生身上存在的一些實際問題展開心理健康教育活動的。這對學生的一些不良的心理能起到一定的教育與啟迪作用，有助于學校素質(zhì)教育的開展，更是有助于學生的心理走向正常的發(fā)展。我們認為學校學生管理部門、班主任、德育工作者和所有教職工都應該有了解學生心理的責任。教育管理有了針對性，才可能收到好的效果。
4、營造良好的教育環(huán)境。
良好的教育環(huán)境有獨特的教育功能，可以起到使學生耳濡目染、潛移默化的作用。校園幽靜和環(huán)境優(yōu)美自然會產(chǎn)生心情舒暢、氣氛和諧，為轉(zhuǎn)變學生思想、調(diào)整學生心態(tài)和行為創(chuàng)造有利條件。領導民主、管理民主、師生平等、尊重學生的人格、愛護學生心靈、互交知心朋友是正常的教書育人的氛圍。民主與平等能給人們心理以寬松，感到順氣、順事，不易產(chǎn)生逆反心理。在這種環(huán)境中才能教會學生自我調(diào)整心態(tài)，具有較強的自我心理保艦自我約束不良行為的能力。可增強正確評價自我、正確認識現(xiàn)實、正視逆境和對社會的適應能力。這也是轉(zhuǎn)變學生思想，培養(yǎng)學生健康心理水平的必要條件。本學期，我們學校重視了校園環(huán)境的育人功能，注重了學生的文明行為養(yǎng)成教育，校長和教師們帶頭講文明禮貌、保持校園整潔、講普通話，同學之間互相督促，大家互敬互重，大部分人的文明行為帶動改變了小部分人的不文明行為，逐漸就形成了一個優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境，學生在這樣的環(huán)境中更能保持愉悅、健康的心態(tài)。
總之，學校的心理健康教育就是針對學生的心理障礙及行為進行有針對性的活動，目的是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，維護心理健康，塑造健康人格的教育。長期以來，人們認為教師的職責是控制和訓導學生，而學生則只能在被扣分、被訓斥中服從教師。因此，在民主社會，有識之士紛紛提出要校正教育目標，強調(diào)要為學校營造一個積極的、互相幫助、關懷的環(huán)境。除了學業(yè)成績，還要關注學生的自我與情緒方面的發(fā)展。
心理教育課不同于一般文化課，它的授課方式有著一定的特殊性，其授課內(nèi)容、方式、語言等等都與一般的文化課有很大的區(qū)別。而且涉及的知識領域是十分廣泛的。今天在聽了三位老師的心理健康教育課，也讓我作為一名班主任深刻的了解到，開展這門課對與我們孩子的未來起著致關性的作用。
在教學的過程中，三位老師利用課前短短幾分鐘的互動交流，緩解了學生上課的緊張情緒，創(chuàng)造了一個輕松、和諧的課堂和心理氛圍。在課堂上，通過老師不斷的引導，調(diào)動和學生的積極性。例如，古寨小學老師讓學生把自己的想法用心的形式畫在一張白紙上，學生通過不同色彩的搭配，展現(xiàn)了自己當時的心理變化有多種情緒，這個教學過程充分的讓學生的積極性提高很多。宋老師的《我挨批評了》中把學生身邊經(jīng)常發(fā)生的小故事運用短片的形式記錄下來，并展現(xiàn)到課堂上，學生通過錄象交談自己的想法，最后讓學生敢于把自己的錯誤說出來，調(diào)節(jié)了孩子的心理過程。劉老師的《掌聲響起來》中通過三次掌聲的設計，發(fā)掘了孩子們的內(nèi)在淺能，充分的提高了孩子們的自信心。
最后在評課中我們互相暢談了心理健康教育活動在學校開展的重要性，讓我感觸頗深。我們班主任要上好每一節(jié)心理健康教育課，必須通過課堂教學活動提高學生的知、情、意，讓它源于實踐，用于實踐。我自己總結(jié)了一些思路和想法：
1、抓住學生心理，以趣促學
從心理學的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過心理方面知識的學生，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容。從夢到星座，從“肢體語言”到“從眾”，引起了學生對心理世界的好奇，進而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學習效率；合理調(diào)節(jié)情緒；形成良好性格；學會與人交往等，同時說明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容。這堂課在很大程度上實現(xiàn)了“引起學生對心理健康的興趣和重視，闡明心理健康教育課的意義和目的，并讓學生正確的認識心理與心理健康教育課”的教學目標，也為以后教學活動的開展奠定了很好的基礎。
2、堅持核心原則，形散神聚
3、聆聽他人故事，因勢利導
心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學生獲得的心理體驗和感悟程度。學生總是非常關注他人在同一問題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”。
心靈感悟：在課堂上，我經(jīng)常會給同學們同齡人的“故事”。試圖讓學生明白這些問題別人都有，自己有也很是正常的，并相信這些問題可以解決，進而學習和掌握方法。其實學生在聆聽的同時，也在審視自己。
幼兒健康心得體會篇十九
今天我們的健康培訓主要學習了隊形，根據(jù)孝中、大三個年齡班的不同特點分別定義了三種隊形。隊形對于組織集體的體育活動非常重要，調(diào)整一個合適的隊形有利于教師活動的方便進行，更對集中幼兒注意力起到了舉足輕重的作用。
小班的隊形為一個跟著一個走成圓形。走成圓形之前是對齊的縱隊準備狀態(tài)，幼兒為逆時針方向走成圓形，教師站在圈內(nèi)順時針方向走組織幼兒活動，還可以根據(jù)小班幼兒的特點，以游戲的方式整隊，激發(fā)幼兒興趣，更有利于幼兒注意力的集中。
中班的隊形為切斷分隊，幼兒為橫排的準備狀態(tài)。一般分為四路縱隊，根據(jù)幼兒人數(shù)情況，用總數(shù)除以四，平均分為四隊。例如：每路縱隊為四人，就以1、2、3、4循環(huán)的方式報數(shù)，數(shù)1的幼兒為排頭，2、3、4依次縱隊站好。排頭的選擇很重要，排頭必須明確隊形，才能保證后面的幼兒跟上隊伍。
大班的隊形為左右分隊。幼兒以1、2的方式依次報數(shù)，分別向左、向右分成兩隊，其中喊1的幼兒為一隊，喊2的幼兒為一隊。這樣一路縱隊就以左右分隊的方式分為了兩路縱隊，同理還可變換四路等不同隊形。
需要注意的是，首先，切斷分隊和左右分隊的口號都為“分隊，走”。而且教師還應給幼兒一個預令，讓幼兒提前知道下一步要做什么，因為孩子不同于成人，不能馬上反應過來。其次，在隊形變換前，教師應該整隊集中幼兒注意力，如“稍息、立正、看齊”等。此外，幼兒在轉(zhuǎn)彎走的時候，應該走到相應的位置上再轉(zhuǎn)彎，而不是隨意轉(zhuǎn)彎，繞小圈，而且沒有給轉(zhuǎn)彎的指令時幼兒應原地踏步。還有切斷分隊應該在幼兒一路隊都站好后再給“分隊走”的口令。最后，作為教師應該注意的是口令一定要清晰、干脆利落，應該以飽滿的精神感染并帶動幼兒，使他們積極參與到活動中來。
近年來，隨著幼兒口腔健康問題的增多，越來越多的家長開始重視孩子的口腔保健。作為一個家長，我也在這方面經(jīng)歷了一些摸索和總結(jié)，我認為，幼兒口腔健康的關鍵是正確的護理和營養(yǎng)均衡的飲食，下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗，談談我的心得體會。
第一段：細致入微的口腔護理
幼兒的口腔護理是非常重要的，它直接影響到孩子的牙齒健康和口腔衛(wèi)生。在我給孩子刷牙時，我會以正確的姿勢讓孩子坐著或站著，用毛巾包裹在手指上，輕輕擦拭孩子的牙齦和牙齒。這樣既能刺激牙床，又不會傷害到孩子的牙齦。同時，在給孩子刷牙的時候，用溫水調(diào)制適量的牙膏，選擇含有氟化物的牙膏，可以增強牙齒的抗酸性并預防蛀牙的產(chǎn)生。每天至少刷兩次牙，早晚各一次，并且要堅持。
第二段：培養(yǎng)良好的口腔習慣
良好的口腔習慣從小培養(yǎng)是十分重要的。我會鼓勵孩子養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，并且不吃太多甜食，盡量避免咀嚼黏性食物，如口香糖等。把蔬菜和水果作為主食的一部分，可以增加纖維質(zhì)，促進口腔清潔。此外，我會定期帶孩子去口腔診所，讓醫(yī)生給孩子進行檢查和清洗，及時了解孩子的口腔健康情況。
第三段：合理飲食保持營養(yǎng)均衡
幼兒時期是牙齒 發(fā)育的關鍵時期，飲食對牙齒的發(fā)育起著至關重要的作用。我會給孩子多吃富含鈣質(zhì)和維生素的食物，例如牛奶、魚類、豆類等，這些食物有助于孩子牙齒的健康發(fā)育。此外，我會減少孩子攝入糖分的量，盡量避免孩子喝碳酸飲料、果汁等高糖飲品，以預防齲齒的發(fā)生。此外，合理的飲食結(jié)構(gòu)可以幫助孩子建立良好的口腔健康習慣。
第四段：家庭環(huán)境營造
家庭環(huán)境對幼兒口腔健康同樣也起著舉足輕重的作用。我會保持家庭的整潔和通風，盡量減少廚房內(nèi)的油煙，定期進行家居清潔，防止細菌滋生。在室內(nèi)和室外放置口腔洗漱用具，讓孩子隨時都能自主地進行口腔保健。我還會和孩子一起參與家庭的口腔保健活動，讓孩子從小就懂得正確的口腔護理和注意個人衛(wèi)生的重要性。
第五段：家長的言傳身教
家長的言傳身教對于孩子的口腔健康同樣至關重要。作為成年人的家長，我們應該樹立良好的口腔保健意識，并且在孩子面前展現(xiàn)出正確的口腔護理習慣。通過親身示范和口頭指導，讓孩子養(yǎng)成良好的口腔保健習慣，主動關注口腔健康問題。同時，我們也要引導孩子遠離不良嗜好，如吸煙、喝酒等，這些行為對口腔健康極其不利。只有家長們念念不忘、示范為先，孩子才能夠真正領悟到良好口腔健康的重要性。
綜上所述，幼兒口腔健康的關鍵是正確的護理和營養(yǎng)均衡的飲食。通過細致入微的口腔護理、培養(yǎng)良好的口腔習慣、合理飲食保持營養(yǎng)均衡、家庭環(huán)境的營造以及家長的言傳身教，我們可以有效地預防孩子口腔健康問題的發(fā)生。讓我們一起關注孩子的口腔健康，從小培養(yǎng)正確的口腔保健習慣，為他們帶來一個健康快樂的成長環(huán)境。
幼兒健康心得體會篇二
幼兒是個活潑好動的年齡段，動起來是他們對世界的認知和表達方式。然而，在如今電子產(chǎn)品日益發(fā)達的時代，很多幼兒更喜歡沉浸在屏幕前，缺乏身體鍛煉。為了培養(yǎng)幼兒的運動習慣，我參加了幼兒運動健康課程，學到了很多有關幼兒運動的知識和經(jīng)驗。通過這次課程，我深刻認識到幼兒運動對于他們的身心健康有著深遠的影響，并意識到培養(yǎng)幼兒的健康運動習慣的重要性。
首先，幼兒運動可以提高他們的身體素質(zhì)。在課程中，老師向我們介紹了幼兒運動的益處。經(jīng)常進行體育鍛煉可以增強幼兒的肌肉力量，使他們的協(xié)調(diào)性和靈活性得到鍛煉。我看到，通過參與各種活動，幼兒們的體力明顯增強了，他們的動作更加精準，反應更加靈敏。不僅如此，運動還能夠提高幼兒的心肺功能。課程中的有氧運動，如跑步、跳繩等，使幼兒的呼吸加深，促進血液循環(huán)，增強了他們的心肺功能。經(jīng)過持續(xù)的鍛煉，幼兒也變得更加耐力十足了。
其次，幼兒運動有助于他們的心理健康。課程中，老師向我們傳授了一些幫助幼兒釋放情緒的體育活動。我們了解到，幼兒在生長發(fā)育過程中常常面臨種種困惑和挫折。運動可以幫助幼兒集中注意力，排解焦慮情緒，讓他們身心得到放松。此外，與其他幼兒一起參與運動活動，幼兒可以培養(yǎng)合作意識和團隊精神，提高他們的社交能力。在課程的訓練中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們在共同完成一個任務或挑戰(zhàn)時，能夠相互幫助，互相鼓勵，這不僅增加了他們之間的友誼，也增強了他們的自信心。
此外，幼兒運動也對幼兒的認知發(fā)展有積極的影響。幼兒運動課程中許多活動都要求幼兒進行記憶和思考。例如，跳繩時需要掌握正確的節(jié)奏和動作；在激烈的球類運動中，他們需要通過觀察、判斷和決策來應對不同的局面。這種鍛煉提高了幼兒的注意力和反應能力，培養(yǎng)了他們的觀察力和思維能力。在課程中，我看到幼兒們變得更加聰明、靈活和敏捷。
最后，幼兒運動對于家庭和社會也有著積極的意義。幼兒運動課程為孩子們提供了一個與家長和老師互動的機會，促進了親子關系的良好發(fā)展。在課程中，我觀察到許多家長會積極參與孩子們的運動活動，共同努力，這不僅增加了家庭的親密度，也促進了家長和孩子之間的交流。此外，幼兒運動也為社會培養(yǎng)了更多健康、積極、有活力的新一代人才，將對未來的社會發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，幼兒運動對于他們的身心健康有著重要的影響，它提高了幼兒的身體素質(zhì)，促進了他們的心理健康，加強了他們的認知發(fā)展，還對家庭和社會產(chǎn)生了積極的作用。我相信，通過培養(yǎng)幼兒的健康運動習慣，我們能夠培養(yǎng)出更健康、更快樂的幼兒，也為他們的未來奠定堅實的基礎。
幼兒健康心得體會篇三
在本學期，我們團隊在教育活動中以促進兒童身心健康為首要任務。促進兒童身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標，也是幼兒健康教育的最終目標。(2)良好的生活衛(wèi)生習慣，具有基本的自理能力。(3)了解必要的安全衛(wèi)生知識，學會自我保護。(4)用心運動，動作協(xié)調(diào)靈活。
這也為我們團隊的健康教育活動提出了明確的培訓目標。本學期主要學習方法如下:
第一，確立明確的指導思想
然而，在日常生活中，與之相反的現(xiàn)象是很常見的，這值得我們深思。因此，我們非常重視在孩子的日常生活中充分發(fā)揮孩子的主動性和意愿，努力將孩子的興趣與必要的規(guī)則結(jié)合起來。在輕松的環(huán)境中，孩子們可以盡早養(yǎng)成各種良好的健康行為。
第二，設計多樣化的健康教育形式和方式
幼兒園健康教育應與日常生活健康教育、大眾教育、團體活動和個人談話相結(jié)合。目前，在兒童健康教育的實踐中存在一些誤區(qū)。有些人認為兒童的健康教育只是日常生活中健康習慣的培養(yǎng)。我們應該注意并防止這些片面的理解。我們努力與家庭、社區(qū)緊密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，支持和幫助家長提高教育潛力。同時，我們也關注幼兒園課程的潛在影響。環(huán)境是重要的教育資源。因此，我們可以通過創(chuàng)造和利用環(huán)境，有效地促進兒童的發(fā)展。在實施幼兒健康教育中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的營造，更要重視幼兒園心理環(huán)境的營造。符合兒童的生理和心理需求的需要,我們的幼兒園購買了大量的設備對孩子這學期可選活動,以引導和鼓勵孩子們大膽、認真參與活動,同時,培養(yǎng)孩子們的慷慨和友好交流的潛力。
第三，實施適當?shù)慕逃椒ā?BR> 給孩子們自由選擇、討論和合作的空間，讓孩子們在快樂的游戲活動中鍛煉身體和意志。
今年，在老師們的不斷提醒下，孩子們普遍養(yǎng)成了良好的生活習慣和健康習慣。
在身體發(fā)育方面:
通過戶外運動區(qū)域活動,徒步旅行活動,戶外運動游戲促進幼兒大肌肉的發(fā)展來實現(xiàn)有效的鍛煉身體:年幼的孩子會走路,跑,跳上一個更加協(xié)調(diào)的方式,其中約70%屬于中等水平,并學會遵循另一個成一個圓圈,并學會做模仿練習。
幼兒健康心得體會篇四
幼兒時期是一個人未來生命中最關鍵的時期。通過不斷的學習和感受，我逐漸認識到幼兒健康觀念的重要性，這種健康觀念不僅需要養(yǎng)成健康的生活習慣，還應該注重精神健康和樂觀的心態(tài)。下面我就談談我對幼兒健康觀念的一些心得和體會。
第二段：注重飲食習慣。
一個健康的孩子需要保持合理的飲食習慣。我認為，家長不僅需要注意孩子的營養(yǎng)攝入量，還要讓孩子在健康的飲食和快餐食品中作出理性的選擇。孩子吃得越健康，他們在長大后越能養(yǎng)成良好的飲食習慣，從而更好地維護身體健康。
第三段：注重運動。
我認為，孩子的身體活動對于發(fā)展健康和強壯的身體至關重要。適當?shù)倪\動能夠增強孩子的免疫力和身體素質(zhì)，降低患病風險。在家長的幫助下，孩子們還可以探索多種運動方式，運動不僅僅是體育課上的跑步和籃球，在日常生活中也可以有許多其他有趣的體育活動，例如騎自行車、游泳和滑旱冰。
第四段：關注精神和情感健康。
除了身體健康，幼兒的精神和情感健康同樣重要。在日常生活中，父母應該給予孩子溫暖、關心和安全感。當孩子出現(xiàn)情緒問題或面對挫折時，要及時給予鼓勵和積極的支持。堅定的、樂觀的心態(tài)可以幫助孩子們掌控自己的人生和未來，使他們變得更加自信和堅強。
第五段：總結(jié)。
總的來說，養(yǎng)成良好的幼兒健康觀念對孩子的成長和健康非常重要。父母應該注重飲食習慣、運動、精神和情感健康等方面的塑造。如此一來，未來他們就能過得更健康、更快樂，也更加自信堅強。
幼兒健康心得體會篇五
幼兒健康是每一個幼兒園護士和教師們非常關注的問題，而中班（3-4歲）是幼兒的黃金時期，教師要引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和健康意識。在這個過程中，我作為一名幼兒園教師也深有感觸。通過與幼兒們的日常生活和教育實踐，我體會到了幼兒健康的重要性以及培養(yǎng)幼兒健康習慣的有效方法。以下是我的一些心得體會。
首先，我深刻認識到幼兒健康的重要性。幼兒時期是幼兒成長和發(fā)展最為迅猛的階段，良好的身體健康對于幼兒全面發(fā)展至關重要。因此，作為一名教師，我們要時刻關注幼兒的身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的健康問題。比如，如果發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)了感冒的癥狀，我們會及時向家長反饋，在學校提供必要的醫(yī)療護理。
其次，我意識到培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣對于促進幼兒健康至關重要。在中班階段，我們著重培養(yǎng)幼兒的自理能力和自我保健意識。例如，我們會教幼兒如何正確刷牙、洗手，并通過觀察、指導和仿效來培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。我們還會定期開展衛(wèi)生保健教育課程，讓幼兒了解身體健康的重要性，并培養(yǎng)他們健康的生活方式。
第三，我通過實踐掌握了一些培養(yǎng)幼兒健康習慣的有效方法。首先，我們要以身作則，教師要成為幼兒健康生活的榜樣。我們要注意自己的言行舉止，不吃零食、不隨意摳耳朵等，這樣才能影響孩子。其次，我們要及時和家長溝通，共同關注幼兒的健康問題。我們會定期邀請家長參加健康教育講座，提供專業(yè)的健康建議和指導。最后，我們還會通過親子活動來培養(yǎng)幼兒的健康習慣，例如親子健步走活動、營養(yǎng)餐品展示等。
第四，我意識到了幼兒健康教育需要全員參與。幼兒園管理者、老師、護士和家長都應該共同努力，形成合力，為幼兒提供良好的健康環(huán)境和教育。在幼兒園中，我們建立了健康教育小組，由園長、護士和教師組成，共同制定健康教育計劃和活動。我們還與家長建立了緊密的聯(lián)系，定期開展家長會議和座談會，共同探討幼兒健康問題，并制定相應的解決方案。
最后，我認識到幼兒健康教育是一個長期的過程，需要我們持之以恒。中班階段是幼兒養(yǎng)成健康習慣的關鍵時期，但健康教育需要貫穿幼兒園的每個階段。我們要不斷更新健康教育內(nèi)容和方法，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求進行針對性的培訓和指導。同時，學校還要與社區(qū)、醫(yī)院等機構(gòu)建立合作，開展健康教育活動，為幼兒提供多樣化的健康教育資源。
總而言之，幼兒健康中班的心得體會是教師們在實踐中不斷積累的寶貴經(jīng)驗。通過關注幼兒的身體狀況，培養(yǎng)良好的生活習慣，掌握有效的健康教育方法，共同參與健康教育，持之以恒地開展健康教育，我們能為幼兒的健康奠定堅實的基礎，促進他們?nèi)娼】档爻砷L。
幼兒健康心得體會篇六
這次有幸參加了鐘志農(nóng)教授心理健康教育培訓，我懂得心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學習,我的收獲很大。不僅學習了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學習后的一些心得:
一、教師自己必須是心理健康的人
通過一線的教學經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如:學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
二、經(jīng)常關注特殊學生的心理輔導
輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。
在考慮學生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!
幼兒健康心得體會篇七
為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質(zhì),提升幼兒園管理水平和質(zhì)量,__市民辦教育協(xié)會于20__年10月23日—10月24日組織“__市民辦教育活動月”民辦幼兒園園長培訓，我有幸參加了2天的封閉學習，這次學習的內(nèi)容豐富、給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，通過參加培訓深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和安全管理的重要意義。
各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我對照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。
下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：
一、教育管理理念。
幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。一是滿足教師的學習需要，在工作上為教師提供學習的機會和條件，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學歷層次，為他們報銷學費；組織教師到外地參加有關學習活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值。三是滿足教師的生活需要，關心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學問題，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。
其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正
是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。
二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師
資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。今后通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質(zhì)。
這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學習活動，讓我們學到更多的專業(yè)知識，真是受益匪淺。
幼兒健康心得體會篇八
為加強幼兒的健康管理，保護幼兒身心健康，特制定本制度。
一、健康檢查
1、入園檢查制度：按照托幼機構(gòu)要求對新入園幼兒、插班幼兒進行全面體格檢查。對體檢中發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性疾病、特殊疾病、體弱病殘的`幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫(yī)院做進一步檢查，并做好登記，名單分別交班主任和保健醫(yī)生，以便在教育教學活動中予以照顧。
2、幼兒園工作人員參加工作以前，必須按照托幼機構(gòu)要求根部不同崗位職責，檢查合格后方可就職。
二、定期體檢
1、在園的幼兒每年由街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心集體組織體檢一次，每半年測身高、體重各一次，并做好記錄，進行健康對比分析、評價，疾病統(tǒng)計，及時矯治。每個幼兒均應建立健康卡片或檔案。
2、對因故未能按時體檢的幼兒，園方要另外安排時間組織補檢，確保體檢率達到100%。
3、幼兒園為幼兒提供安靜、整潔的體檢場所，并標明體檢項目。
4、保健醫(yī)生組織幼兒體檢前要進行談話教育，講解體檢前的注意事項。
5、堅持晨檢及全日健康觀察制度，發(fā)現(xiàn)問題，即采取措施，對法定的傳染病，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早防治，做好隔離、消毒措施，以及對班級的檢疫防止傳染病的蔓延。
6、設專人做好幼兒預防接種證查驗工作，開展幼兒近視、沙眼、齲齒、寄生蟲、貧血、營養(yǎng)不良、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見疾病的綜合防治工作。
三、健康檔案管理
1、保健醫(yī)生負責整理、統(tǒng)計幼兒健康體檢檔案資料，并妥善保管幼兒體檢表。
2、查看幼兒健康資料需通過園領導同意方可查看，查看完畢后及時歸還、歸檔。
3、加強技術防范措施，資料要經(jīng)常通風、防潮、防蛀蟲。
附：
一、兒童健康檢查
1、入園健康檢查健康檢查內(nèi)容及要求
（1）兒童入托幼機構(gòu)前應當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可入園。
（2）兒童入園體檢中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病者應當“暫緩入園”，及時確診治療。
（3）兒童入園時，應當查驗“兒童入園健康檢查表”、“兒童保健手冊”、“預防接種查驗證明”。對于未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護人，督促監(jiān)護人帶兒童到當?shù)匾?guī)定的接種單位補種。
2、定期健康檢查
（1）兒童定期健康檢查項目包括：測量身高、體重，檢查口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，測查視力，檢測血紅蛋白。
（2）1～3歲兒童每年健康檢查2次，3歲以上兒童每年健康檢查1次。所有兒童每年進行1次血紅蛋白檢測。4歲以上兒童每年檢查1次視力。
（3）體檢后應當及時向家長反饋健康檢查結(jié)果，對有異常的兒童督促其治療。
（4）兒童離開園3個月以上需重新按照入園檢查項目進行健康檢查。
（5）轉(zhuǎn)園兒童持原托幼機構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園健康證明”、“兒童保健手冊”可直接轉(zhuǎn)園?！皟和D(zhuǎn)園健康證明”有效期3個月。
3、晨午檢及全日健康觀察
（1）做好每日晨間或午間入園檢查。檢查內(nèi)容包括詢問兒童在家有無異常情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（2）保教人員應當對兒童進行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒、行為等，并做好觀察及處理記錄。
（3）保健醫(yī)生每日深入班級巡視2次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病兒童應當盡快隔離并與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。
（4）患病兒童應當離園休息治療。如果接受家長委托需要喂藥時，由保教人員與家長做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。
二、工作人員健康檢查
1、上崗前健康檢查
（1）工作人員上崗前必須按照《管理辦法》的規(guī)定，到xx市（縣）婦幼保健院按照規(guī)定的項目進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼機構(gòu)工作。
2、定期健康檢查
（1）在崗工作人員必須按照《管理辦法》規(guī)定的項目每年進行一次健康檢查。
（2）在崗工作人員患有精神病者，應當立即調(diào)離托幼機構(gòu)。
（3）凡患有發(fā)熱、腹瀉、流感、活動性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾病、痢疾、傷寒、甲型、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病等需離崗，治愈后持縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明，并取得“托幼機構(gòu)工作人員健康合格證”后，方可回園工作。
（4）體檢過程中發(fā)現(xiàn)異常者，根據(jù)xx市（縣）婦幼保健院的要求到相關?？七M行復查和確診工作，并追訪診治結(jié)果，合格后持證上崗。
幼兒健康心得體會篇九
為加強幼兒的健康管理，保護幼兒身心健康，特制定本制度。
一、健康檢查
1、入園檢查制度：按照托幼機構(gòu)要求對新入園幼兒、插班幼兒進行全面體格檢查。對體檢中發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性疾病、特殊疾病、體弱病殘的幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫(yī)院做進一步檢查，并做好登記，名單分別交班主任和保健醫(yī)生，以便在教育教學活動中予以照顧。
2、幼兒園工作人員參加工作以前，必須按照托幼機構(gòu)要求根部不同崗位職責，檢查合格后方可就職。
二、定期體檢
1、在園的幼兒每年由街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心集體組織體檢一次，每半年測身高、體重各一次，并做好記錄，進行健康對比分析、評價，疾病統(tǒng)計，及時矯治。每個幼兒均應建立健康卡片或檔案。
2、對因故未能按時體檢的幼兒，園方要另外安排時間組織補檢，確保體檢率達到100%。
3、幼兒園為幼兒提供安靜、整潔的體檢場所，并標明體檢項目。
4、保健醫(yī)生組織幼兒體檢前要進行談話教育，講解體檢前的注意事項。
5、堅持晨檢及全日健康觀察制度，發(fā)現(xiàn)問題，即采取措施，對法定的傳染病，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早防治，做好隔離、消毒措施，以及對班級的檢疫防止傳染病的`蔓延。
6、設專人做好幼兒預防接種證查驗工作，開展幼兒近視、沙眼、齲齒、寄生蟲、貧血、營養(yǎng)不良、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見疾病的綜合防治工作。
三、健康檔案管理
1、保健醫(yī)生負責整理、統(tǒng)計幼兒健康體檢檔案資料，并妥善保管幼兒體檢表。
2、查看幼兒健康資料需通過園領導同意方可查看，查看完畢后及時歸還、歸檔。
3、加強技術防范措施，資料要經(jīng)常通風、防潮、防蛀蟲。
幼兒健康心得體會篇十
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。
生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系。總而言之，“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。
幼兒健康心得體會篇十一
隨著幼兒園學習生活的逐漸規(guī)范，我們中班的幼兒們對于健康問題的認識也更加深入。通過參與各種健康活動，我們學習到了如何保持身體健康，樹立正確的健康觀念。在這段時間內(nèi)，我和同齡的朋友們都有了很大的變化，我想和大家分享一下我的體會。
首先，我認識到了飲食對于健康的重要性。在幼兒園的生活中，老師們常常教育我們要“吃五谷雜糧，多吃蔬菜水果”。在學校的飯菜中，我們也盡量選擇健康的食物。我發(fā)現(xiàn)自己對蔬菜和水果的喜愛也逐漸增加了。每天的午餐時間，我會拿出自己的餐具，細細品味一頓豐盛的飯菜。我知道只有攝入適量的營養(yǎng)，我們的身體才能更加健康。而且，我們在吃飯時老師還教育我們要有分寸，不貪吃零食和垃圾食品。現(xiàn)在，我明白了合理的膳食搭配和養(yǎng)成好的飲食習慣對于保持健康是多么的重要。
其次，我了解到了運動對于身體的益處。在幼兒園，我們每天都會進行各種運動活動，比如跑步、游戲等等。運動可以幫助我們消耗過剩的能量，增強體質(zhì)，提高免疫力，預防疾病。我喜歡和小伙伴們一起奔跑、跳躍、玩耍。通過運動，我感到自己的身體越來越強健，心情也變得更加愉快。而且，老師還告訴我們，經(jīng)常做運動可以鍛煉意志，增強耐力。現(xiàn)在，我已經(jīng)習慣了每天堅持鍛煉，我希望自己能夠保持這個好習慣，更加關注自己的身體健康。
此外，我也懂得了個人衛(wèi)生的重要性。在幼兒園，老師們教育我們要經(jīng)常洗手、刷牙、洗臉，保持身體的整潔。我知道這樣可以預防一些傳染病的發(fā)生，同時也可以讓自己更加舒適。每天早上，我都會認真地洗臉、刷牙，洗去一夜的沉積，迎接新的一天。洗手更是成了我的習慣，無論上廁所、吃飯前后，都會有意識地洗手。雖然偶爾會有一些小疏忽，但我知道保持個人衛(wèi)生對于身體的健康至關重要。
最后，我還學會了調(diào)節(jié)情緒對于健康的重要性。在幼兒園的生活中，我們會遇到各種情緒波動，比如開心、生氣、難過等等。老師們告訴我們要學會控制情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。我注意到當我情緒低落的時候，身體也不太舒服，而當我心情愉快的時候，身體也感到非常舒適。因此，我懂得了要積極面對生活中的困難，學會釋放壓力，保持良好的心理狀態(tài)。堅持每天欣賞美麗的風景，和朋友分享快樂，也是我保持健康的秘訣之一。
通過這段時間的學習和體會，我深刻認識到了健康對于我們的重要性。良好的飲食習慣、合理的運動、個人衛(wèi)生的維護以及積極的心態(tài)，都是我們保持健康的重要方式。我相信只有保持身體健康，我們才能更好地學習、成長。我愿意和同學們一起努力，共同成長，追求更健康、更美好的未來。
幼兒健康心得體會篇十二
神上的持續(xù)。
許多家長普遍相識幼兒教育就是每天哄哄孩子，和孩子玩玩嬉戲，不要讓孩子出事就好了。許多人提起幼兒老師，都會覺得這是個既簡潔又輕松的職業(yè)，但當幼兒園里的幼兒出了點什么事情，就會一股腦地指責老師和學校，老師所承受的負擔就特別重，心理的壓力特殊大。謹慎分析這些壓力來源于以下幾點：
幼兒難教，此時此刻的孩子狀況：獨生子女，好動，頑皮、自私、自我中心，心理壓力主要來源于孩子的行為習慣及留守兒童多；家長難處，家長的角色定位，家長不理解，不協(xié)作、放任、不重視親子關系，對孩子期望過高；老師難當，付出的心血得不到社會的認同，收入少，學問增長太快，持續(xù)進修，期望過高，覺得自己失敗，不知道如何處理自己的心情，感到有心無力，職業(yè)倦?。蛔陨砑彝?。，如生存壓力：房子，醫(yī)療，物價。家庭壓力：孩子教育，老人贍養(yǎng)等。
面對這些壓力，我們別無選擇，只有想方法調(diào)適自己。
整自己的相識形成踴躍的心情。不斷學習，增長才華。實力的提高會促進自信的增加，有利于產(chǎn)生愉悅的心情。在工作之余，我們要造就自己的愛好愛好。通過充溢自己，完善自己，以更強的自信、充溢的打算面對工作和生活。
通過學習《專業(yè)技術人員學問產(chǎn)權驅(qū)動創(chuàng)新》，我深刻相識到：我雖然是老師，但是我們對學問產(chǎn)權的問題還只是一知半解。對于著作權、獨創(chuàng)專利權、商標權等等的相識還只是朦朦朧朧。通過學習以后，我懂得了學問產(chǎn)權是一種行政權力，現(xiàn)代社會中，學問產(chǎn)權作為一種私權在各國普遍獲得確認和愛護，學問產(chǎn)權制度作為劃分學問產(chǎn)品公共屬性與私人屬性界限并調(diào)整學問締造、利用和傳播中所形成的社會關系的工具在各國普遍確立，并隨著科學技術和商品經(jīng)濟的開展而不斷地拓展、豐富和完善。特殊是在經(jīng)濟全球化背景下，學問產(chǎn)權制度開展快速，不斷變革和創(chuàng)新，當前世界經(jīng)濟已經(jīng)處于學問經(jīng)濟時代，技術創(chuàng)新已是社會進步與經(jīng)濟開展的最主要動力，與之相對應的，學問產(chǎn)權越來越成為提升市場核心競爭力和進展市場壟斷的手段，學問產(chǎn)權制度因此成為根底性制度和社會政策的重要組成局部。
總之，我以后要參照實際，深刻反思，發(fā)覺問題，找準缺乏，剛好矯正。
幼兒健康心得體會篇十三
最近教研大組組織學習了《指南》，看完后我想來說說自己的一點感想，其實《綱要》和《指南》是有區(qū)別的，《指南》是對《綱要》的一個細化，也是針對父母與家長的。
《指南》是以幼兒自主學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3--6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。如在《指南》中的.健康方面提出了很多教育建議，健康包括身體健康和心理健康兩個方面。在身體健康中，建議教師鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球、跳繩等活動以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性?？稍谄綍r的健康活動中，我們只玩一些跑跳、拍球、跳繩，對攀、滾、爬等一些活動日常不太開展。
學習《指南》后，我們教師在健康活動中應多提供一些活動材料，在安全的情況下，讓幼兒在各方面得以健康發(fā)展?！吨改稀分杏變航逃獜娬{(diào)：在玩中學在做中學。因為我們都知道孩子在游戲中，是非常興奮的、專注的、非常注意力集中的。這個時候他們是沉浸于當下的是感受到快樂的。我們教師要善于把幼兒教育的內(nèi)容和形式用游戲來表達，用游戲來實現(xiàn)。那么就可以讓幼兒一方面沉浸在當下活動，另一方面從中吸收到有益的營養(yǎng)?？傊?，幼兒教育里最重要的技巧--教育形式，就是游戲。就是那些吸引幼兒興趣的、豐富的實踐活動，在這些玩的過程當中，在這些親身體驗去做的過程中，孩子們就會無意的從中吸收到很多的營養(yǎng)成分。
在以后的教學教育工作中，我還要認真學習并貫徹《指南》精神，把學到的傳遞于每個幼兒，讓幼兒在幼兒園里健康的成長，快樂的學習!
幼兒健康心得體會篇十四
今天由付昀老師給我們上唱歌嗓音的生理基礎與健康這門課，精彩大調(diào)講座給我留下了很深的印象，所講內(nèi)容都是以前課本中沒有學過的，邊講授邊舉例的講座讓我有很大的收獲。
通過今天的學習，我知道了很多以前不曾知道的嗓音知識，如嗓音的發(fā)生器是喉嚨和聲帶，嗓音調(diào)控的機理，嗓音共鳴器與訓練，特別是漢語咬字性強的基本規(guī)律，咬字行腔是中國戲曲常用的一個詞匯，行腔一詞準確的體現(xiàn)了嗓音發(fā)聲的動態(tài)過程。漢語字音結(jié)構(gòu)分為字頭，字腹，字尾三部分。頭為子音，腹為母音，尾稱歸韻等知識。
講座讓我了解了保護嗓子的重要性，知道在以后的教學中怎樣運用和保護它，通過親身的體驗和參與，掌握了一些發(fā)聲的方式方法，讓自己以前未曾涉及的方面有所收獲。了解自己聲音的特點，在以后的教育教學工作中多加以運用練習，提高自己的專業(yè)能力，使自己能更加輕松的駕馭音樂教學工作。付老師言傳身教及和藹的態(tài)度，讓我也深知作為一名教師要讓學生有一杯水，自己就要有一桶水，所以自己平時要不斷給自己充電，不斷充實，彌補自身的不足。
幼兒健康心得體會篇十五
幼兒園是孩子們的第二個家，每天在這里度過的時光都是充滿活力和快樂的。而保持健康是每個幼兒的重要任務之一。作為中班的幼兒，我收獲了很多關于健康的知識和體驗，今天我將分享一些幼兒園中班幼兒保持健康的心得體會。
第二段：均衡飲食
對于中班幼兒來說，均衡的飲食對于健康成長至關重要。在幼兒園，老師們教會了我們選擇各種食物，包括谷物、蔬菜、水果、蛋白質(zhì)和乳制品。我們學會了每天攝入適量的營養(yǎng)，不偏食或挑食。在午餐時間，老師們還會幫助我們選擇食物，讓我們知道如何搭配飲食，從而保證我們獲得各種營養(yǎng)物質(zhì)。通過這些教育，我們已經(jīng)養(yǎng)成了健康飲食的好習慣。
第三段：鍛煉身體
鍛煉身體是我們保持健康成長的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園，我們每天都會進行一些有趣的體育活動，如晨練和游戲時間。這些活動既能讓我們放松身心，又能鍛煉我們的肌肉，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。在操場上，我們可以奔跑、跳躍、爬山，讓身體得到全方位的運動。同時，我們還通過樂器演奏、舞蹈等活動提高了身體的協(xié)調(diào)性。這些運動不僅讓我們更加健康，也讓我們變得更加快樂和自信。
第四段：良好的衛(wèi)生習慣
良好的衛(wèi)生習慣有助于防止疾病的傳播，保持健康。我們在幼兒園學會了如何正確的洗手，每次回到教室、進食前后、接觸到臟東西后，我們都會仔細洗手，確保我們的手清潔衛(wèi)生。我們還學會了用紙巾擤鼻涕、嗅嗅垃圾、提高咳嗽手部篩選疾病的傳播。老師還教會我們?nèi)绾握_使用和保護牙刷，如何妥善處理嘴巴的支菌器和垃圾收集器。通過這些習慣，我們有效地利用了我們的健康問題，我們也更加健康。
第五段：心理健康需關注
對于中班幼兒來說，心理健康同樣重要。在幼兒園，我們學會了如何表達自己的情感，如何與他人和睦相處。老師們通過游戲和故事讓我們學會如何與他人分享、合作和溝通。我們還學會了處理困難和挫折，學會了用積極的態(tài)度面對生活中的問題。通過這些活動，我們的心理健康得到了最大程度的關注和培養(yǎng)。
結(jié)尾：總結(jié)
通過在中班幼兒園的這段時間，我深刻體會到保持健康的重要性。均衡的飲食、適量的鍛煉、良好的衛(wèi)生習慣和關注心理健康，是我們保持健康成長的基礎。我將繼續(xù)努力保持健康的生活習慣，希望能夠成為一個健康、快樂和有活力的人。
幼兒健康心得體會篇十六
很榮幸有這次外出學習的機會，雖然只有短暫的一天時間，但也讓我受益良多，這次的培訓學習也對我今后的工作有許多的借鑒之處。
應該說這次的培訓給了我自己一個全身心放松的機會。60歲的林老師童心依舊，滿面天真爛漫的笑容讓你覺得他已經(jīng)超越了年齡的界限。整天的培訓由他親自說、唱、跳，把體質(zhì)能的幼兒體操部分演示給大家，而他簡單的一句：“要想玩別人，就先玩自己”。給了我們?nèi)碌慕逃砟睿前?，如果在組織孩子們活動的時候，自己都不會玩，怎么去帶著孩子們玩呢？孩子們最需要開心的玩，能讓孩子們在玩中不知不覺的學習是我們追求的最高教育境界，會玩又談何容易呢？如果自己沒有一顆想玩的童心，我們永遠只是會說教的老師，不是真正意義上的幼兒教師。
相對于我們女老師而言，男老師身上的陽剛和勇敢是帶給我們不一樣的感受的，這次給我們培訓的是亞太體智能課程的創(chuàng)始人——來自臺灣的林永哲老師。出現(xiàn)在我們面前的是一位和善而又充滿活力的老師，身上的打扮很是搶眼，戴一頂蓓蕾帽，帽檐朝后，脖子間系了一條綠黃相間的領巾，手腕上帶了兩個護腕，下身則是一條白色的褲子，腳著紅色的鞋子，著實比我們年輕人還要新潮。林老師非常的幽默風趣，言談間很有主持人的風格，他說的話雖然很簡單，卻能打動你的心，而且他能夠注意和我們的互動，調(diào)動現(xiàn)場的氣氛，他不做綜藝節(jié)目主持人實在有點可惜了。
林老師雖然年近60，但他坦言自己永遠6歲，就如他所說，自己不是6歲的心態(tài)，如何去教育6歲以下的孩子，“要玩別人，先玩自己”，每一天的太陽都一樣，只要你帶著享受的心態(tài)去工作，那么職業(yè)瓶頸和倦怠也許會離你遠去?？鞓泛苤匾?，只要你怎么去看待，是的，覺得簡直好久都沒有這么開心和快樂了，可能是忽略了生活中那些讓自己快樂的點滴，也可能是平淡的生活磨滅了自己對生活的激情，但是，在這里，我找到了久違的開心。
下午，林老師又換了一套鮮艷的服裝，教我們跳帶動操?，F(xiàn)場眾人起舞，合著好聽的音樂，很有健身房的感覺。跳了一下午，出了一身的汗，體力有點不支了，可是林老師依然勁頭十足，實在是佩服他的精力。
生命在于運動，真的不錯，雖然一天的培訓有點累，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動和洗禮，感謝這次培訓的機會，如果你珍惜生活中每一次的饋贈，那么，你會從饋贈中獲得很多！
幼兒健康心得體會篇十七
1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗身體滾動帶來的快樂。
【活動準備】
1、一個球;
2、各種顏色的果果。
【活動過程】
1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進入教室，隨音樂做動作，然后在海綿墊上坐好。
2、師說“今天呢，老師呢，給大家?guī)砹艘粋€，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉(zhuǎn)、)“會滾會轉(zhuǎn)，小朋友真棒，這個球呢，它會咕嚕魯?shù)霓D(zhuǎn)是不是呢?那，小朋友知不知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男〇|西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)
讓孩子舉手說，“哦，原來有這么多東西會咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會咕嚕嚕，請小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”
3、播放照片，讓孩子說是什么。
4、小朋友看完了這么多會咕嚕嚕的東西，那再來，就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的游戲吧。
教孩子做骨碌碌的律動，教孩子做一次，在和孩子一起做。
5、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時候，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)
其實呢，我們的身體有很多會咕嚕嚕的地方，比如說，手、胳膊、腿、腳頭，現(xiàn)在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)
6、剛才啊，我們知道了這么多會咕嚕嚕的地方，。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎?(不能)
那我們平時站隊的時候能不能為了當排頭去推別的小朋友?
下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?
在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?
7、接下來我們要玩的游戲是一個用側(cè)身滾動的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。
請一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側(cè)身滾到自己的身上，粘完請別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進行，每組兩名幼兒。
結(jié)束活動：請小朋友排好隊，跟老師走出教室。
幼兒健康心得體會篇十八
今天上午，我們錦華小學和古寨小學共同舉行了依次健康教育研討活動。參加本次活動的的有來自兩所學校的教師10多人，同時參會的還有教科所的主任和心理健康負責人?；顒又新犎×丝h小學心理健康負責老師，對于目前他們學校有關心理輔導活動的開展的一些情況與做法，并且聽取了三節(jié)心理輔導課聽課之后，與會的代表就有關學校心理健康教育的問題展開了討論，教科所主任還轉(zhuǎn)達了區(qū)教育委員會的有關精神和要求。由此可見，我們小學心理健康教育工作的開展無疑是先行了一大步，通過學習，感慨頗多，讓人感到沉重與責任重大。下面談幾點我對心理健康有了新的認識體會：
一、學校有必要開展學生心理健康教育工作，但要慎重，要正確對待，有效實施。
心理健康是學生心理發(fā)展的需要，是培養(yǎng)21世紀人才的需要，也是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。綜合目前國內(nèi)外的相關研究結(jié)果，近13%全球兒童和青少年在心理和行為方面存在問題，并且在近幾年呈上升趨勢。青少年的心理健康問題，已成為當今家庭、學校和社會一個亟待關注的重要課題。
《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中也明確要求，學校要“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。”每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，我國將今年衛(wèi)生日的主題定為“快樂心情，健康行為———關注兒童青少年精神健康”。作為兒童教育的主要環(huán)境——學校，現(xiàn)在對這一方面都十分關注。我省今年也明確地把學生的心理健康工作的開展作了明確的要求：鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學校在xx學年開始必須專門有心理輔導老師；該老師必須經(jīng)過培訓，有上崗證。
但學校心理健康教育工作的開展并不是一件容易的事，目前情況也不是很樂觀，更是有待于進一步的深入研究與提高。近年來，越來越多的地方和學校開展起心理健康教育，社會上的一些機構(gòu)也積極參與到這方面工作中。大家都重視心理健康教育本來是好事，但是，現(xiàn)在確實存在一種把學生中心理不健康的數(shù)據(jù)無限擴大的傾向，以此來抬高心理健康教育的“身價”的現(xiàn)象。還有的學校把心理健康教育誤解為“心理學教育”的現(xiàn)象，雖然在開展，但缺乏心理健康教育的'針對性和實效性。而我們開展心理健康教育的根本目的，是提高學生的整體心理素質(zhì)，維護和增進學生的心理健康水平。因此，學校心理健康教育的展開以及形式等都要慎重，要注重實效性，要根據(jù)不同情況體現(xiàn)多樣性。在小學，應以游戲和活動為主。
二、學校學生心理健康教育工作的開展的幾點思考：
1、要把重視學生心理健康教育作為轉(zhuǎn)變教育觀念的重要內(nèi)容。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育必須加速改革，迅速由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，由學科系統(tǒng)型教育向職業(yè)能力型轉(zhuǎn)軌。首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育以轉(zhuǎn)變思想、提高德育素質(zhì)為靈魂，只有良好的心理才會產(chǎn)生高尚的道德行為。學校教育和學生管理必須建立在學生思想健康的基礎上，提高教育的針對性，才會收到預期效果。所以，學校應健全心理健康教育機構(gòu)，開設心理健康教育課程，開展心理咨詢，把心理教育納入教育計劃。
我們學校目前雖然沒有正式的心理健康教育機構(gòu)和專門的教育課程，但學校領導和學生處經(jīng)常督促教師要注重學生健全人格的養(yǎng)成教育。任課教師在自己的學科教學中都重視滲透德育（特別是學生的情感體驗）教育，班主任老師更是走在前頭，他們利用多種多樣的方法和手段，像開展豐富多樣的班隊活動課和有益于學生健康成長的各種課外活動、義務勞動，舉辦一些知識講座，個別談心，給以關愛和幫助等有效的手段和方法來教育感化本班學生，盡力使學生快樂健康地成長。我們學校的教師事實上都已重視了對學生的心理健康教育，目前缺乏的是有專業(yè)的人來指導，還不能把學校的心理健康教育工作提到一定的專業(yè)與理論水平上來。
2、努力提高教師心理學知識和對學生心理健康教育的水平。
教師是人類靈魂的工程師，其含義應該是教師以健康的心靈感染學生，以良好的心態(tài)影響學生，以淵博知識和規(guī)范的行為教育學生。每一個學生身上都有教師這些方面的烙印，所以，對教師的心靈和職業(yè)道德要求格外高。教師必須有健康的心理外，還要具備了解學生的心理，掌握學生心態(tài)，幫助學生心理健康和克服心理障礙，有效鑄造人類靈魂的能力，因此，必須加強心理學知識的學習。尤其是非師范畢業(yè)的教師應補好心理學這一課。學校還應定期組織對教師進行心理學的繼續(xù)學習，定期交流應用心理學知識、管理教育學生的經(jīng)驗。
3、提高教育管理的針對性。
以往我們存在著用同種方法、同種手段教育所有的學生，少數(shù)人犯錯，大家挨批，少數(shù)人有提高全班都光榮的現(xiàn)象，不重視個性教育。在教育上，所有“一個羊是放，一群羊也是放”的說法和作法都是錯誤的。有不少家長把學生送到學校來對老師常說的第一句話：“給你添一個麻煩，要多勞你一份心”，這就是要求針對學生實際加強教育的期望。就像本次研討活動中的兩堂課“學會夸獎別人”、“學會調(diào)節(jié)控制自己的情緒”，還有我們學校各個班每個星期的主題班隊課等，就是針對各自班級中學生身上存在的一些實際問題展開心理健康教育活動的。這對學生的一些不良的心理能起到一定的教育與啟迪作用，有助于學校素質(zhì)教育的開展，更是有助于學生的心理走向正常的發(fā)展。我們認為學校學生管理部門、班主任、德育工作者和所有教職工都應該有了解學生心理的責任。教育管理有了針對性，才可能收到好的效果。
4、營造良好的教育環(huán)境。
良好的教育環(huán)境有獨特的教育功能，可以起到使學生耳濡目染、潛移默化的作用。校園幽靜和環(huán)境優(yōu)美自然會產(chǎn)生心情舒暢、氣氛和諧，為轉(zhuǎn)變學生思想、調(diào)整學生心態(tài)和行為創(chuàng)造有利條件。領導民主、管理民主、師生平等、尊重學生的人格、愛護學生心靈、互交知心朋友是正常的教書育人的氛圍。民主與平等能給人們心理以寬松，感到順氣、順事，不易產(chǎn)生逆反心理。在這種環(huán)境中才能教會學生自我調(diào)整心態(tài)，具有較強的自我心理保艦自我約束不良行為的能力。可增強正確評價自我、正確認識現(xiàn)實、正視逆境和對社會的適應能力。這也是轉(zhuǎn)變學生思想，培養(yǎng)學生健康心理水平的必要條件。本學期，我們學校重視了校園環(huán)境的育人功能，注重了學生的文明行為養(yǎng)成教育，校長和教師們帶頭講文明禮貌、保持校園整潔、講普通話，同學之間互相督促，大家互敬互重，大部分人的文明行為帶動改變了小部分人的不文明行為，逐漸就形成了一個優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境，學生在這樣的環(huán)境中更能保持愉悅、健康的心態(tài)。
總之，學校的心理健康教育就是針對學生的心理障礙及行為進行有針對性的活動，目的是培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，維護心理健康，塑造健康人格的教育。長期以來，人們認為教師的職責是控制和訓導學生，而學生則只能在被扣分、被訓斥中服從教師。因此，在民主社會，有識之士紛紛提出要校正教育目標，強調(diào)要為學校營造一個積極的、互相幫助、關懷的環(huán)境。除了學業(yè)成績，還要關注學生的自我與情緒方面的發(fā)展。
心理教育課不同于一般文化課，它的授課方式有著一定的特殊性，其授課內(nèi)容、方式、語言等等都與一般的文化課有很大的區(qū)別。而且涉及的知識領域是十分廣泛的。今天在聽了三位老師的心理健康教育課，也讓我作為一名班主任深刻的了解到，開展這門課對與我們孩子的未來起著致關性的作用。
在教學的過程中，三位老師利用課前短短幾分鐘的互動交流，緩解了學生上課的緊張情緒，創(chuàng)造了一個輕松、和諧的課堂和心理氛圍。在課堂上，通過老師不斷的引導，調(diào)動和學生的積極性。例如，古寨小學老師讓學生把自己的想法用心的形式畫在一張白紙上，學生通過不同色彩的搭配，展現(xiàn)了自己當時的心理變化有多種情緒，這個教學過程充分的讓學生的積極性提高很多。宋老師的《我挨批評了》中把學生身邊經(jīng)常發(fā)生的小故事運用短片的形式記錄下來，并展現(xiàn)到課堂上，學生通過錄象交談自己的想法，最后讓學生敢于把自己的錯誤說出來，調(diào)節(jié)了孩子的心理過程。劉老師的《掌聲響起來》中通過三次掌聲的設計，發(fā)掘了孩子們的內(nèi)在淺能，充分的提高了孩子們的自信心。
最后在評課中我們互相暢談了心理健康教育活動在學校開展的重要性，讓我感觸頗深。我們班主任要上好每一節(jié)心理健康教育課，必須通過課堂教學活動提高學生的知、情、意，讓它源于實踐，用于實踐。我自己總結(jié)了一些思路和想法：
1、抓住學生心理，以趣促學
從心理學的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過心理方面知識的學生，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容。從夢到星座，從“肢體語言”到“從眾”，引起了學生對心理世界的好奇，進而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學習效率；合理調(diào)節(jié)情緒；形成良好性格；學會與人交往等，同時說明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容。這堂課在很大程度上實現(xiàn)了“引起學生對心理健康的興趣和重視，闡明心理健康教育課的意義和目的，并讓學生正確的認識心理與心理健康教育課”的教學目標，也為以后教學活動的開展奠定了很好的基礎。
2、堅持核心原則，形散神聚
3、聆聽他人故事，因勢利導
心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學生獲得的心理體驗和感悟程度。學生總是非常關注他人在同一問題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”。
心靈感悟：在課堂上，我經(jīng)常會給同學們同齡人的“故事”。試圖讓學生明白這些問題別人都有，自己有也很是正常的，并相信這些問題可以解決，進而學習和掌握方法。其實學生在聆聽的同時，也在審視自己。
幼兒健康心得體會篇十九
今天我們的健康培訓主要學習了隊形，根據(jù)孝中、大三個年齡班的不同特點分別定義了三種隊形。隊形對于組織集體的體育活動非常重要，調(diào)整一個合適的隊形有利于教師活動的方便進行，更對集中幼兒注意力起到了舉足輕重的作用。
小班的隊形為一個跟著一個走成圓形。走成圓形之前是對齊的縱隊準備狀態(tài)，幼兒為逆時針方向走成圓形，教師站在圈內(nèi)順時針方向走組織幼兒活動，還可以根據(jù)小班幼兒的特點，以游戲的方式整隊，激發(fā)幼兒興趣，更有利于幼兒注意力的集中。
中班的隊形為切斷分隊，幼兒為橫排的準備狀態(tài)。一般分為四路縱隊，根據(jù)幼兒人數(shù)情況，用總數(shù)除以四，平均分為四隊。例如：每路縱隊為四人，就以1、2、3、4循環(huán)的方式報數(shù)，數(shù)1的幼兒為排頭，2、3、4依次縱隊站好。排頭的選擇很重要，排頭必須明確隊形，才能保證后面的幼兒跟上隊伍。
大班的隊形為左右分隊。幼兒以1、2的方式依次報數(shù)，分別向左、向右分成兩隊，其中喊1的幼兒為一隊，喊2的幼兒為一隊。這樣一路縱隊就以左右分隊的方式分為了兩路縱隊，同理還可變換四路等不同隊形。
需要注意的是，首先，切斷分隊和左右分隊的口號都為“分隊，走”。而且教師還應給幼兒一個預令，讓幼兒提前知道下一步要做什么，因為孩子不同于成人，不能馬上反應過來。其次，在隊形變換前，教師應該整隊集中幼兒注意力，如“稍息、立正、看齊”等。此外，幼兒在轉(zhuǎn)彎走的時候，應該走到相應的位置上再轉(zhuǎn)彎，而不是隨意轉(zhuǎn)彎，繞小圈，而且沒有給轉(zhuǎn)彎的指令時幼兒應原地踏步。還有切斷分隊應該在幼兒一路隊都站好后再給“分隊走”的口令。最后，作為教師應該注意的是口令一定要清晰、干脆利落，應該以飽滿的精神感染并帶動幼兒，使他們積極參與到活動中來。