演講稿是一種在公開場合以口頭形式演講的文本，它是表達觀點、向聽眾傳達信息和觀點的一種重要方式。演講稿通常包括開場白、主題陳述、論據(jù)提供和總結四個部分，通過精心的組織和表達，可以有效地引起聽眾的興趣并傳達出明確的信息和觀點。在日常生活和工作中，我們有時需要準備并發(fā)表一份演講稿，這是提高表達能力和展示自己思想的一種重要方式。演講稿的結構可以采用問題—解決、因果推理、對比論證等方式，以增強邏輯性和說服力。演講是一種以口頭表達方式向觀眾傳達信息或觀點的活動，它可以提升自信、塑造形象、傳遞思想、激發(fā)情感等。我想我們需要準備一份演講稿了吧。如何寫一篇出色的演講稿呢？從選題、提綱、段落結構到主題陳述、邏輯推理、言辭表達都需要認真思考和精心準備。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。讓我們一起來看看吧。
中國教育的演講稿篇一
眾所周知，中國是一個日益強大的國家，可又有誰曾想到過中國去有過一段令人憤恨的百年屈辱史呢?就在1840年~1945年，我們的國家危機四伏，許多西方列強對我們虎視眈眈，若不是那名東方巨人及時從夢中驚醒嗎，難保我們國家不變成別人的殖民地!
在學習了中國近代的屈辱史之后，我不由感慨萬分，感慨清政府的無能，同時也無比的憤怒，粉嫩清政府的軟弱，學習這段屈辱的歷史，是為了警示我們中華民族的兒女們勿忘國恥!即便到了今天，日本也同樣在虎視眈眈那的盯著我們，而我們要做的正是發(fā)憤圖強，努力學習，絕不讓悲劇重蹈覆轍!
我的夢想是成為一個優(yōu)秀且偉大的科學家，為國家似錦的前程貢獻出自己的一份力量。雖然說這個理想有些遙遠，因為我只是一個初中生，但周恩來總理的那句“為中華之崛起而讀書”卻永存于我心間，我心中那一份愛國和報國的情懷從未改變!
祖國，是哺育我們健康成長的母親，我們這些嗷嗷待哺的幼崽正式是未來建設祖國的棟梁之才。祖國啊!我們的母親啊!寧江我們撫育至今，再帶著慈祥的目光目送我們走向成功的彼岸，而我們的夢想就是將您建設的一天比一天美，我們的城市街道將一天比一天繁榮，少年強，則國強;少年智，則國智;少年的夢，就是中國的夢。
祖國母親啊!請您等等我，我將會努力成長，成長為那一名建設祖國的棟梁之才，成為那一名為祖國前程鋪路的科學家。
我的夢，是中國夢，而中國夢就是早日飛黃騰達!我一定會朝著這個目標而努力，報答養(yǎng)育我的祖國母親!
中國教育的演講稿篇二
我走上教師崗位，并非本意，純屬入錯行。
我1977年高中畢業(yè)，在逃過下放一劫之后，參加了當年的高考，結果是名落孫山。此后，連續(xù)考了幾年，終于在1981年考取了大學。因考的是文科，加上受歷次政治運動的影響，父母怕我以后舞文弄墨，會給自己的生活，帶來不必要的麻煩。在給我挑選學校、填報志愿時，認為做老師穩(wěn)當，任何社會都要有人去做老師，還不容易犯“路線錯誤”，就填報了江西師大。而對于讀師大，畢業(yè)后要做什么工作，我一點也不清楚。當時的想法非常單純：自己考了四年大學，只要有書讀，就行。就這樣，“誤入”了江西師大中文系。
四年大學生活一晃就過去了。1985年7月大學畢業(yè)后，被分配到上饒師范學校工作。先是搞了一年的函授教學，第二年就在校本部擔任語文教學工作，并兼做班主任工作。憑著年輕時的熱情，加上沒有任何的家庭負擔，從1986年到1989年，可以說是自己教學工作和班主任工作，做得最為暢快的三年。
這三年，是我在教書育人的旅途中，最為重要的時期。在教學上，作為一名新人，對每一篇課文的講授，都會精心準備，那備課的認真勁兒，讓自己現(xiàn)在回想起來，都感覺不可思議?？纯茨菚r寫的教案、教學后記，對照一下自己現(xiàn)在的教案，都倍感臉紅。當然，在工作中，收獲最豐的，應該是自己作為班主任所帶的首屆學生，經過三年的學習，就要奔赴農村中小學任教，也使我的夢想，插上了放飛的翅膀。
如果要問我的夢想是什么？說實在的，從1992年到20xx年這十年，我做個“下?！钡膲簦鲞^調到行政部門去“發(fā)展”的夢，還做過停薪留職到私立學校去發(fā)點小財?shù)膲?。可是，受諸多因素的制約，我的這些林林總總之夢，全都破滅了。當然，經過十年的磨礪，在三尺講臺上，我“不經意間”卻實現(xiàn)了一個老師的“升遷”愿望：助教、講師、高講。而留存于心的夢想，就只有希望自己的學生，青出于藍而勝于藍。
由于入錯行而走上三尺講臺，沒有想到的是自己失之桑榆，收之東隅。從初上講臺時的激昂，到而立不惑之年的浮躁，再到知天命時的淡定，這一路走來，有時會埋怨自己的入錯行?？墒?，一旦想到自己的一些夢想，被學生在不同的領域或崗位上得以實現(xiàn)，又倍感欣慰，感覺到做老師，的確是一個很不錯的行當。有什么愿望，有哪些夢想，自己不能實現(xiàn)，看見學生的成功，就會感到驕傲與知足：有哪一個行當，能和做老師的比肩，老師，一輩子都在分享學生的成功與輝煌。
年輕時，后悔入錯行；到中年，反而不再計較自己的夢想是什么了，而是更多的在分享學生的成功，給自己帶來的愉悅。看到了自己的愿望與夢想，為學生所實現(xiàn)，這是怎樣的一種幸福感？試想，只有教師這個職業(yè)，才能承載如此多的夢想！
入錯行不重要，重要的是，不要放棄在三尺講臺放飛希冀與夢想。
中國教育的演講稿篇三
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尊敬的各位評委、各位同仁：
大家下午好!
我是沙利和高級中學教師權志龍。
一個有教育夢的老師，手指尖應該散發(fā)出淡淡地書香。想要入夢教育，就必須以書作枕，教師只有讀書，才能怡然入夢，教師只有讀書，才能讓我們覺睡的踏實，才能讓我們的腰板變得硬實，才能讓我們的生活變得充實。書籍是點燃夢想的火種。我的教育夢的情懷就是由書點燃的。我的書柜里有兩本作者簽名的書，其中一本是一位叫白金聲的老教育家追著我，非要給我簽名的。那是，2008年9月，哈爾濱學府書城，我去買書，白金聲老師也去。到現(xiàn)在我的耳畔還依稀能響起，白金聲老師從四樓追我到三樓的騰騰騰的腳步聲。這騰騰騰的腳步聲一直鞭策著我，激勵著我不斷地追逐著教育的夢想。記得回家后，我興沖沖地跟妻子說，我的地位這回比*要高嘍，當年*他老人家接見白金聲老師的時候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但我心里明白，白老師實際上追的不是我，他追的是對書籍的喜愛，他追的是對語文的熱愛，他追的是對教育的一片赤誠。20多歲的時候我想，30多年以后，我是不是也能像白老師一樣，60多了還能為自己的教育夢奔跑。因為閱讀，我一直保持寫的習慣。因為閱讀，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會的一員，也因為閱讀，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教育研究會的主要成員。在閱讀的陪伴中，我的教育夢得到了潤澤，得到了成長。
沈從文先生說，我在閱讀一本小書的同時，也在閱讀一本大書。一個有教育夢的教師，不僅要有書香夢，還要有一顆赤子之心。從小學，初中，到高中，從童心愛心到用心，我與青春同行，把教育當詩來寫，并用筆記錄生命的流程，與他們一起讀詩，一起寫詩。教育應該是一個詩意棲居的地方。教育應該是一場風花雪月的事。教育應該像詩一樣浪漫。作為教師的我們，一定要有像唐詩一樣生活的夢想，只有這樣，我們的學生才有可能像唐詩一樣生活。
演講到到這里，我必須坦白，我最初的教育夢想其實就是能夠躺在松軟的床上，調整好自己喜歡的姿勢，看自己喜歡的書，做自己喜歡的事。就像魏書生，我不在班級，班級依然很好，甚至比我在還強。2007年教師培訓，徐鳳蓮老師面帶微笑地為我們描畫了這樣一個題目，《做一名幸福的班主任》，《做一名幸福的班主任》，沒有比這更美的教育夢了。以至于，過了這么多年，我仍然記得徐老師的微笑和這個幸福的題目。追尋教育夢的過程，就是追尋幸福的過程。幸福是什么?幸福就是，你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，時刻提醒著我，真正的教育是人的教育，教育就是讓每個學生都能露出這樣幸福的笑容。幸福是什么?幸福就是學生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎?我捧著這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機把它拍下來，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么?幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠。幸福是什么?幸福就是被學生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學生在一起。我的教育夢因為有你們變得愈發(fā)的絢麗，我的教育夢因為你們而變得愈發(fā)的多姿，我的教育夢因為你們，而變得愈發(fā)的幸福。
六年的教育行走，教課之余，我斷斷續(xù)續(xù)地寫下了400多篇，近三十萬字的教育教學隨筆?；厥淄?，我無愧于2007年教師節(jié)大會上宣講的誓言，此時此刻，我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結束：
“我不止一次的慶幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因為這使我能用一雙文學的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達出來。
挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學與教育齊飛，生命與使命同行?！?BR> 這就是我的教育夢，像唐詩一樣生活。用一顆赤誠的心，幸福地讀書，讀人，讀自己。
中國教育的演講稿篇四
夢想，伴隨著我們每一個人。
夢想是美麗的，它是心底最美的期望。
夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源。
夢想是陽光的，它使人們走向堅定，并走向成功。
回憶走進教育三十載，不由得感慨萬千：教育是一門藝術，即便離開講臺，離開學生，也總有未訴盡的心聲，千言萬語凝成一句：要做一個好的，受學生愛戴的教師，必須終身學習!作為有三十多年教齡的老教師，心里想的就是如何使我國的語文教育改革開展得更深入一點，想的就是我國民眾語文素養(yǎng)的提高。我的中國夢是什么?我想，那就是把語文教育改革再深入一點，我國民眾語文素養(yǎng)再提高一點。
人們對教育的要求越來越高，選擇好的學校念書，選擇好的班主任主持班級工作，選擇好的科任教師任課，已經成為家長們的共識。一個班學生的思想、學習、生活、紀律、常規(guī)習慣等與教師的工作密不可分，人們對教師工作的要求也越來越高，要適應當今社會的發(fā)展，要勝任工作，我想最重要也最有效的途徑莫過于終身學習。多讀書、讀好書是工作之本，也是生存之道。所以讀書應該成為教師最重要的事情。
在這個知識經濟的時代，教師僅憑經驗，憑苦干，是不可能出成效的。必須學習，必須與時俱進，不斷增添自己的知識內涵，必須多讀書。讀書是一種習慣，一種興趣，一種生活，讀教師專業(yè)的書，讀自己任教學科的書，讀學生愛讀的書，讀社會熱點的書……只有多讀書開闊自己的認知，才可能使自己成為一條永不干涸的小溪，用源源不斷流淌的清流去滋潤、澆灌學生。
百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一名小學教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。塑造師德風范，潛心練功，“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”。在對學生的教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可信賴、最值得依賴的人。你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象。師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。對于師德，深刻認識其重要性。時時刻刻嚴于律己，身體力行地堪為學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。學生就像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。是我們義不容辭的責任。情系學生，像母親一般熱忱地愛著每個孩子。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè);關心愛護每一個學生。尊重學生的人格，平等，公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導。不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面，積極主動，健康向上的發(fā)展。
沒有理想的`羽翼，我們很難飛入與云相伴的藍天。教師的中國夢，系著孩子，系著未來，因而也系著民族與國家。優(yōu)美與崇高，是我們祖先曾經的擁有，是我們民族的個性與驕傲。教育，不是一場考試;教育，關乎每個人的基本生存狀況與整個民族的基本精神特征。我的中國夢，一個教師的中國夢，就是渴盼通過教育讓我們找回曾有的優(yōu)美與崇高，讓我們現(xiàn)在的每一個孩子、每一位學生，將來的每一位公民驕傲幸福地生活在自我的家園中。說中國話，優(yōu)美與崇高伴生命而行。
教師是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。勉勵自己，心中做好準備，種下中國夢，創(chuàng)造美好的未來。這就是我，一個離開三尺講臺的老教師的中國夢!教育夢!中國夢我的教育夢。
中國教育的演講稿篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
大家知道中國夢演講稿怎么寫嗎？一起來看看。習近平總書記指出，實現(xiàn)偉大的中國夢，必須進行偉大斗爭，必須建設偉大工程，必須推進偉大事業(yè)。你是否在找正準備撰寫“中國夢我的教育夢想演講稿”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
各位老師同學：
大家好!我發(fā)言的題目是《點燃青春夢，鑄就中國夢》。
“實現(xiàn)偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想?！苯詠?，無數(shù)有志青年為了國家和民族，點燃了自己的青春夢，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國夢。
新中國成立特別是改革開放以來，我國經濟發(fā)展，民生改善，國力不斷增強。當今我們比任何時期都更接近中國夢。但要實現(xiàn)復興，仍需我們不斷奮斗。
1972年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過了聯(lián)合國人類環(huán)境會議的建議，規(guī)定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”，讓世界各國人民永遠紀念它。地球是人類和其他物種的共同家園，然而由于人類常常采取亂砍濫伐、竭澤而漁等不良發(fā)展方式，地球上物種滅絕的速度大大加快。生物多樣性喪失的趨勢正使生態(tài)系統(tǒng)滑向不可恢復的臨界點，如果地球生態(tài)系統(tǒng)最終發(fā)生不可挽回的惡化，人類文明所賴以存在的相對穩(wěn)定的環(huán)境條件將不復存在。今年“六·五”世界環(huán)境日中國主題為“同呼吸共奮斗”，旨在釋放和傳遞建設美麗中國人人共享、人人有責的信息，倡導在一片藍天下生活、呼吸的每一個公民都應牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境的理念，切實履行好呵護環(huán)境的責任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應自然，增強節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，養(yǎng)成健康合理的生活方式和消費模式，激發(fā)全社會持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質量、實現(xiàn)天藍、地綠、水凈的美麗中國而奮斗。
青年作為國家民族的希望和未來，我們在環(huán)境保護方面應散發(fā)自己的光和熱。作為一名育華人，我們大家志愿付出無悔的青春，熱愛環(huán)保的青年在這里點燃了自己的青春夢，立志建設綠色校園，宣傳環(huán)保，為實現(xiàn)美麗中國夢不斷進取。
在中國，青年人展望未來，我們信心百倍。在這片熱土上，我們點燃了五彩的青春夢，鑄就復興華夏的偉大中國夢。
我們響應時代的號召，樹立正確理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興，為實現(xiàn)我們的中國夢，從身邊從點滴做起。大家一起建設綠色校園，建設美麗中國，共同實現(xiàn)我們的中國夢!
各位老師同學大家好，今天我演講的題目是《我的夢，中國夢》。
時光如梭，總是轉著向前。那時間的轉軸，飛一般的回拔，我回到那個振奮人心的年代。——五四運動，以萬千學子為主力軍，為保國家，拒絕簽字，吶喊到底。學生們高舉拳頭，是要砸碎束縛中華民族臂膀的枷鎖!一切只為一個完整強盛的中國。我聽見了，學生們堅定如磐石的信念之聲，在布滿傷痕的神州大地上空久久回蕩。
這是中國的脊梁，這是誓與中國共存亡的夢想之花。
時間轉軸還在以順時針跳躍。我站在被雨打濕的街頭，一場新雨剛剛撫平傷痛的皺褶，遍地都有新跡象急不可待欲破土沖天。1935年12月9日，繼五四運動后又一次聲勢浩大的愛國主義學生運動。抬眼望去，一張張與我同齡的學生們充滿青春與激昂的面孔;側耳傾聽，一聲聲略帶稚氣卻鏗鏘有力的吶喊。游行的隊伍，表明全國人民堅決抗日的決心;揮舞的旗幟，指引抗日潮水涌動的方向;如火如荼的“一二·九”，推動抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終形成。正如梁啟超先生詩中所作的那樣：“一雨縱橫亙二洲，浪淘天地入東流。卻余人物淘難盡，又挾風雷作遠游。”一切只為一個團結統(tǒng)一的中國。我看見了，同學們那熾熱的理想，在華北大地盛開如花樹，火紅似鮮血。那就是一片丹心染紅的心系中國的夢想之花，歷史的車輪，旋轉著飛馳，但那碾不去的，是崢嶸歲月里，創(chuàng)建新中國的壯志凌云。
往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇，蕭瑟秋風今又是，換了人間。我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)那些記憶原來只是我夢徊往事，但那真實如再現(xiàn)的場景決不僅僅是夢境的浮光掠影，是滴在歷史碑上的血，是真正的以軀干與夢想鋪成的民族覺醒，中國復興之路!重若苦海的災難已悄然遠去，但漫漫修遠的長路仍在鋪展，我、與千千萬萬個如我一般的當代中學生，還要在夢想與踐行中上下求索。我看見：天災時積極募捐的我們;積極參與時事論壇討論的我們;奧運會、亞運會、上海世博會上面帶微笑、身著志愿者服裝的我們;……是90后的我們，俯身書海暢想未來，也是90后的我們，思維敏捷開拓創(chuàng)新。一切只為更加和諧美好的中國。我們的夢想是那么的多樣那么的多彩，但請記住：為國出力是新時代我們不變的堅守，夢想的彼岸之花也必然在破繭化蝶的那一刻為我們怒放!
為了那一天，我們會實現(xiàn)，屬于你的、我的、我們的夢想;為了那一天，我們必將全力以赴去實現(xiàn)屬于你的、我的、我們共同的中國夢!
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!20__年在我們的歡聲笑語中悄悄走過，隨之而來的，是20__年。我們大家都長大了一歲，從14歲長到15歲，從15歲長到16歲，從16歲長到17歲，踏著歲月的腳步，我們會一次次站在長大的門檻上，歲月會送我們走過18歲,19歲,20歲,30歲,40歲……有時候我們會感慨時光流逝得好快，我們的日子在渾渾噩噩，稀里糊涂的過著，好像成長1歲是一瞬間的事，有時候仔細想想，我們還兩手空空的時候歲月已經劃過我們的花季，學業(yè)完成的怎么樣?能夠承擔什么責任?對父母長輩盡過孝心嗎?我們好像一樣兒都沒有令人稱心如意。難道，我們就這樣糊涂到成家，糊涂到老嗎?這時候，好像有一根弦在我們的身體里繃得緊緊的，那根弦就是生命的弦。20__年感動中國的人們，他們用自己的生命熱忱讓你我重拾感動與感激之情，撥動你我心靈深處最柔軟的那根弦。每一個生命都綻放了它美麗的光彩，每一個生命都值得我們尊重：
工作到最后一刻的林俊德院士被確診為“膽管癌晚期”。為了不影響工作，他拒絕手術和化療，在眾人的攙抬下，向數(shù)步之外的辦公桌，當心電儀上波動的生命曲線，從屏幕上永遠地消失的時候，這位軍人，完成了生命中最后的沖鋒。我們?yōu)橹袆?，同時，我們也會從林院士身上獲取積極進取的能量，同學們，沒有我們克服不了的困難，沒有我們過不去的坎兒，除非我們放棄，除非我們不去拼，不去搏。
“百行孝為先”。孝是一切道德的根源，是做人的基本要求，是一個人為人處世的根本，也是關心他人熱愛祖國等道德品質形成的基礎。他這種孝道，是終身受益的美德，比擁有一個高學歷，擁有多少金錢都要可貴，同學們，我們還等什么，讓我們也抓緊時間孝敬我們的父母長輩，因為我們可以等，母親是不可以等的。
主動捐獻器官的小學六年級學生何?，在聽說生命只剩3個月時，她決定將自己的器官捐獻給需要的人。她的兩個腎被送到解放軍第181醫(yī)院捐給了兩名患者，她的肝也救助了需要的病患。
這些行為給人以力量，給人以鼓舞，符合了人們對“真善美”的追求和向往，它觸動了所有人的心靈。
其實我想，生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人。也許我們身為學生，無力是做一些感天動地的事情，但如果我們每個人都能用心努力為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們也會感動他人，贏得他人的尊重。
帶著這些平凡而又偉大的人的感動，振奮我們的精神，把責任扛在肩頭，把孝心裝進心頭，把學業(yè)放在前頭，在20__年的起跑線上大步向前。
也許，我們中的許多人可能在過去的起點上曾經比別人落后過，如果因為有了這種落后，便認為已經太遲了，就放棄努力，那才是真正的悲哀。有一位哲人曾經說過：“世界上沒有所謂太遲了的事情，只有現(xiàn)在不去做，那才是真正是太遲了”!
同學們，這一年，我們該怎樣度過?你的學業(yè)，你的責任，你的盡孝，需要誰來幫你?需要誰來替你?對，沒有人能替你，這些事，只有靠你自己去努力，去付出，去扛在肩上!站在歲月的門檻上，擦亮我們的雙眼，前方的路是荊棘，是坦途，是荒漠還是綠洲，你說了算!
本周工作安排如下：
1.值周班級七年級(2)班，望班主任安排好本班的值周。
2.今天中午靜校后各班班長到德育展示開會。
3.政教處將在本周成立“學生會”團體，歡迎同學們提出合理的意見和建議。
4.每位同學為自己定一個本學期的成長計劃，題目為《我的夢》，明天上午各班班長把計劃上交政教處。
5.團縣委、縣教育局決定響應團中央號召，在全縣中學、中職學校開展“我的中國夢”讀書征文活動。有關事項由團委全權負責。
完畢!謝謝!
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，很高興我能代表我們二一班站在這里為大家演講，我今天演講的題目是《紅領巾相約中國夢》。
每當我站在少先隊隊旗下的時候，每當我佩戴紅領巾的時候，我的心里便會升騰起一股神奇的力量，我感到非常的自豪和驕傲。我是多么喜歡這小小的紅領巾，它伴隨著我一天天的成長，它帶領我走進立志成材的道路，從此給我的生命注入了理想和信心。
中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強!富強!中國夢的口號在繼續(xù)。不管有多大的困難，我們都有飽經滄桑后成功的微笑。中國奧運會、世博、嫦娥二號成功發(fā)射的故事。當一陣陣掌聲雷鳴般響起，當世界舉目投足于中國時，我知道，中國的光芒已散發(fā)在世界的每一個角落。中國夢還在繼續(xù)，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運會直播前吶喊中國萬歲，有人在參加外國記者采訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢，她叫中國夢!”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國夢的味道。就算在異國他鄉(xiāng)，我們都還能輕哼著國歌的旋律，心懷著祖國，銘記著中國夢，力創(chuàng)美好未來。
我驕傲我自傲，因為我是中國人我家在中國，少年強則中國強，少年富則中國富，我們要身強體健，為祖國的建設添磚加瓦，我們要學識淵博為祖國的明天再創(chuàng)輝煌。
紅領巾，它雖然只是一塊再簡單不過的紅色的布，但有時候，它卻包含著一些特殊的意義。懷揣夢想，勉勵自己，紅領巾相約中國夢，創(chuàng)造美好的未來!
我的演講完畢，謝謝大家。
敬愛的老師、親愛的同學：
早上好，今天我國旗下講話的題目是《我的中國夢》。
夢想，是我們每一個人生活的動力;夢想，是一個人前進的方向;夢想，周而復始;夢想，鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個長長的夢，幾經輾轉，幾經沉浮。時至今日，匯聚成了一個夢，中國夢。
2012年11月29日，中央在講話中說：現(xiàn)在大家都在討論“中國夢”，何為“中國夢”?我以為實現(xiàn)中華民族的偉大復興就是中華民族近代最偉大的中國夢。的夢想宣言凝聚了幾代中國人的期盼和夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同夢想。每一個時代，每一個人，每所學校都有自己的夢想，所有的夢想都是建立在中國這塊熱土之上，我們可以統(tǒng)稱為我的中國夢。
作為石油的學生，我們應該有自己怎樣的“中國夢”呢?我們的“中國夢”應該落實到：上好每一節(jié)課，學好每一點知識，做好每一次作業(yè)，考好每一次試，用科學的力量來武裝自己，用知識的魅力來充實自己，讓自己成為國家的棟梁之才，為中國的科技發(fā)展、文化建設作出自己的貢獻。
我們的“中國夢”還應該是遵守學校紀律，提高道德品質，尊敬師長，愛護校園環(huán)境，自律自愛，自強不息，用文明和禮儀來提高我們的修養(yǎng)，不在集會過后留下垃圾，不在上課說話打鬧，讓校園文明越來越多。
梁啟超先生曾說“少年智則國智，少年強則國強”，的確如此!我們承載著祖國的未來，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，為實現(xiàn)自己的夢，實現(xiàn)“中國夢”一起努力吧!
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中國教育的演講稿篇六
親愛的老師、同學們：
一個人的夢有許許多多，而中國十三億人的夢，在一起是中國夢。我曾經夢想著自己是一名畫家，拿起畫筆把祖國畫在畫板上，讓人民欣賞祖國的輝煌。把山巒河流、一草一木、一花一石都畫在畫板上，讓人民看看祖國的壯麗山河，把祖國的偉大畫出來讓我們永遠記住她。做個畫家可以把祖國的事跡統(tǒng)統(tǒng)畫出來，放飛未來。
每當病人生病時，醫(yī)生總會救死扶傷，默默無聞地奉獻著。這時我想當一名白衣天使。當人們被疾病困纏時，我就用自己精湛的技術和許多先進的醫(yī)療設施來解救病人，讓他們的臉上恢復原來的笑容。當一名白衣天使就要不折不扣與死神對抗，爭分奪秒與生命賽跑。但是，看到病人身體得到康復，我心里就很高興。
當老師在講臺上教課時，我自己也想當一名老師。當自己坐在辦公室時，桌上放滿了作業(yè)本和報紙、紅筆。聽到早讀鈴響時，就聽到了學生們的讀書聲，我仿佛在遨游書海一般。上課鈴響了，我拿著課本走上講臺，望著同學們的笑臉，我也知足了。我講課文時，同學們聚精會神地聽著，我問了幾個問題，大家積極地發(fā)言。當一名老師真好，把知識種子播撒于孩子們的心田，讓他們成為祖國的棟梁。
我有許許多多的夢想，我要用勤勞的雙手去實現(xiàn)這些夢，中國夢，為了自己的中國夢加油，努力，奮斗。
中國教育的演講稿篇七
尊敬的各位領導，同事們：
大家好！
中國夢，從什么時候開始這個詞已經深深烙印在人們的心里？有人說，這個夢是遙遠的，是要國家去實現(xiàn)的，跟我們普通老百姓沒有關系。但我卻不這樣認為，我覺得這是一個需要我們每個中國人共同努力才能實現(xiàn)的夢。不論我們身在什么樣的崗位都應該盡職盡責，在我們的崗位上默默付出，力爭為實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻我們自己的一份力量。
作為一名普通的初中語文教師，我也有一個自己的“中國夢”，一個很平凡的“教育夢”。教育，說起來很簡單的兩個字，但是卻承載了多少青春、多少熱血、多少辛酸、多少汗水。教育不僅僅是要傳授知識給學生，更要傳授做人的道理、處事的原則、良好的思想品德等給學生，讓學生能夠在浩瀚的知識海洋里快樂、健康地成長。
記得剛做老師那會，還不知道怎么去跟學生交流、溝通，也不懂得怎樣教學學生的成績才能夠提高。所以，很多時候都是要求自己要有老師的威嚴，在課堂上就要嚴格遵照課堂的紀律，在教學的過程中也是讓學生跟著自己的思路去思考問題、理解文章。久而久之，我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方式似乎并沒有成效，不僅學生的學習成績沒有進步，而且有時候我還會從學生的眼中和行為語言上感覺到他們在怕我，碰到我也只是匆忙說一聲“老師好”就走。這對于剛步入教育事業(yè)的我來說是一個不小的打擊。所以，自那以后，我就在反思自己到底是哪里出錯了，看著別班的學生都跟老師有說有笑的，而我教的學生卻對我敬而遠之。直到后來我跟學校里教育經歷較豐富的老教師交流后，我才知道原來我一直要保持老師的威嚴是錯的，始終按照自己的方式講課，遏制了學生自由發(fā)揮的空間也是錯的。初中的學生，即帶著幾分小孩的童真和奇思妙想也具有成長中的探索和求知欲望。作為教師只有以平和的心態(tài)跟學生交流、平等教學方式給學生講課，為學生營造一個輕松、良好的學習氛圍，才能與學生建立師生友誼，才能讓學生的成績有所提高。
自那以后，我就試著改變自己的教學方式和與學生相處的方式。在課堂上不再以嚴肅的面容面對學生；備教案的時候也盡量滿足每一個學生的實際情況，努力做到“因材施教”;講課的時候也試著給予學生多一點的自由發(fā)揮空間，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，就算是錯的也不給予直接的否定，而是委婉地引導學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正，保障學生自尊心的同時還可以培養(yǎng)學生的學習興趣，改變以往一味地要求學生跟著自己的思路去思考問題，限制學生思維活動的情況；在課后，也多跟學生交流、溝通，及時了解他們的一些學習、思想等方面的情況，真正與學生“做朋友”，拉近師生之間的距離。在這樣堅持不懈的努力之下，我看到了成效，我發(fā)現(xiàn)學很多生的學習成績提高了，見到我也不再像是以前那樣匆忙一句“老師好”就走，在課后很多學生有學習上的或是生活上的問題也都會主動找我聊天，而我也會耐心地聽他們的傾訴，為他們解決困難和疑惑。那時候，我感覺自己才真的體會到做老師的樂趣和意義。
當然，在實際的教學過程中也會遇到各種各樣的問題，最常見的就是優(yōu)等生和差生的問題。因為每個學生的理解能力和接收能力不同，所以收到的教學效果也是不一樣的，隨之也就出現(xiàn)了優(yōu)等生和差生。提高差生的學習成績幾乎是讓每一個老師頭疼的問題，我也不例外。在面對班上的差生，很多時候都會感覺很無奈，除了對他們多一些關心外真不知道怎樣才能提高他們的學習成績。因為都是統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的考試、統(tǒng)一的制度，不可能為某一些學生而破例。在很多老師的眼中，只要保證差生不影響上課紀律、不破壞班級形象、不犯什么大錯也就夠了。起初我也抱有這樣的想法，但是在一次偶然與學生的對話中我改變了想法。有一次，一個班上的差生找我聊天，她總是問我“老師，你喜歡什么啊？”“老師你生日什么時候啊？”“老師?！本褪沁@幾句很普通的對話，讓我看到了他們的可愛之處。后來，我還發(fā)現(xiàn)很多差生雖然在學習成績上不好，不能拿到獎項，但是在運動、演講等方面卻有著比較突出的能力，能夠為班集體爭光。再后來，越來越多這樣的事例讓我震撼，這也更加堅定了我要對所有學生一視同仁的態(tài)度。要善于去發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以利用，讓他們看到自己優(yōu)秀的一面，培養(yǎng)他們的自信心，不能一味地批評他們，打擊他們。
在之后的教學工作中，我也時刻鞭策自己要做到對學生“一視同仁”，事實上我也確實那樣做了。在課堂上，我學會采用多樣的教學方式調動學生的學習興趣和學習積極性，如表演法、快速問答法、實地模仿法、假設法等。對一篇有感情的抒情文章，我會先給學生講解文章的寫作背景以及作者的生平事跡等，讓學生對作者有更多的認識，然后讓學生試著站在作者的角度去閱讀文章，大膽地將文章的感情表演出來，閱讀完后就針對文章較突出的內容提一些問題，讓學生快速搶答，不管是差生還是優(yōu)等生都鼓勵他們勇敢發(fā)表自己的看法和意見，然后一起討論、總結出最好的答案。對于古詩文等課程的講解，除了采用表演法外還可以讓學生實地模仿古人，假設自己就是作者，生活在當時的年代，讓學生結合當時的寫作背景自己去細細品味古詩文蘊含的深刻意義，可以自由發(fā)表自己的言論，一起探討。這樣的教學方式不僅可以調動學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的思維能力，也有利于促進同學之間的合作精神和與老師之間的師生情誼。
我從事語文教學已經xx年，在這么多年的教學中我深刻體會到作為一名優(yōu)秀教師必須要“以人為本”，尊重每一位學生，對他們一視同仁，還要具備先進的教育思想、淵博的知識和較強的適應能力。在傳授知識給學生的同時還要教導學生做人的道理、處事的原則、形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
在以后的教學中，我還會更加努力，在堅持現(xiàn)有的教學方式的前提下，不斷探索更適合初中生的教學方式；在堅持多與學生溝通、交流的基礎上，更加主動關心學生；在保持現(xiàn)有的教學能力的前提下不斷學習、不斷提高自己，努力做一名讓學生依賴、信服，讓家長和學校領導放心的語文教師，力爭讓每位學生都能夠學有所成、學有所用。這就是我的“中國夢”—一個平凡的“教育夢”！
中國教育的演講稿篇八
人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義?！?BR> 各位老師，這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊，人生本來就如夢。當我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動?！敖處熑松毙枰袆印８袆幼约?，感動學生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。當然，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。
此刻，我站在這里，站在“做學生喜愛、家長滿意教師”的演講臺上，我內心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學生喜愛、家長滿意的教師！我的耳旁縈繞著一串串的問號，你是一位學生喜愛的教師嗎？你是一位家長滿意的教師嗎？前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖。我有些害怕，與書中的這些教師比起來，我的差距實在太大了。為師者應以什么樣的形象出現(xiàn)在學生面前？冰心先生回憶葉圣陶先生時，說他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來”；著名作家汪曾祺之師沈從文對學生“總是用一種善意的含情的微笑”，這一份笑容是發(fā)自內心的，發(fā)自對學生真誠的喜歡、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學識與修養(yǎng)。正是有了這份真誠的笑容，學生們先“親其師”而后自然會“信其道”。
我，一個選擇“教師人生”的我，難道不應該在學生的回憶里留下一點什么？不應該在家長的口碑中樹立點什么？感謝這次機會，讓我重新認識了一下自己，我的題目是：享受教育，我的教育之夢。希望通過對自我和“眼中的我”認識的四點反思，來闡述我的享受之樂，理想之道。
一個有習慣的教師。
有人說，習慣成就人生；也有人說，習慣決定成敗。教師的習慣是教師個人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學生、如何處理教材、如何展開教學過程的各個工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關系，都存在一個相對穩(wěn)定的`行為方式。當這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習慣。當這種行為方式成為一個學校組織大部分教師共有習慣的時候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式，進而成為一種教師文化。
教師的習慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當學生犯“錯誤”的時候，有的老師往往習慣于把學生叫到辦公室談話或直接找學生家長；當學生的試卷上出錯的時候，有的老師習慣于要求學生將錯題訂正并再做幾遍；當拿到一本新教材新課文的時候，有的老師習慣于找課文中的知識點并照搬“教參”；在課堂教學中，有的老師習慣于面無表情，習慣于不茍言笑，習慣于講講講練練練，習慣于僅僅關注結果而不顧過程，習慣于僅僅布置書面作業(yè)；在家長會上，有的老師習慣于數(shù)落學生的缺點，習慣于只談學習成績，習慣于危言聳聽，習慣于要求家長給學生施壓；在處理與同事的關系上，有的老師習慣于單打獨斗，習慣于競爭，習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼；在處理與學生的關系上，有的老師習慣于批評，習慣于罰站；當一種教育改革來臨的時候，有的老師習慣于質疑，習慣于墨守成規(guī)，習慣于以不變應萬變；面對教育的困境，有的教師習慣于抱怨、傷感、憂愁，習慣于放棄心中的目標、追求、理想，習慣于遠離與逃避……毫無疑問，此等習慣是壞習慣。
有的教師習慣于欣賞與贊美學生，習慣于尊重與關懷學生，習慣于幫助與激勵學生；有的教師習慣于與同事相互理解與支持，習慣于與同事交流與合作，習慣于與同事研究與探究；有的教師習慣于拓展教材，習慣于引導學生在接受知識的基礎上盡可能開展探究、體驗、交往、實踐等學習活動；有的教師習慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習慣。
老師們，如果在我們刻意要求學生養(yǎng)成良好學習習慣和生活習慣的同時，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習慣、哪些是壞習慣，那么，教育每天都會充滿陽光！
一個會微笑的教師。
有一種面部肌肉的輕微運動叫做微笑，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實的精神動力。微笑是關注，使人覺得在你心中有地位；微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定；微笑是友好，預示著我們之間沒有任何心理距離；微笑是激勵，表達著我們可以共同努力；微笑是關心，似乎在對人說“你好嗎”；微笑是寬容，好像在對人說“沒關系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰，使人頓覺放松，遠離緊張，遠離心虛；輕輕一笑，使人倍感動力，走進悅納，走進理喻。微笑不是一種技術，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩。善于微笑的女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛。
作為教師，微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學生的興奮劑，使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達自己；教師的微笑是外向好動學生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維，活躍學生的情緒；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學生不斷努力和進取。教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師，則令學生敬愛。
教師的微笑應該是善意的、會意的，發(fā)自內心的，而不應該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。
一個有信念的教師。
教育是一種需要信念的活動，因為教育的對象是人。教師的信念是教育場景中應該堅守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。人們通常所說的“轉變教師的教育觀念”，實質是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀念，去信奉并堅守正確的教育理想與信念。
按照時下流行的說法，就是“以人為本的科學發(fā)展觀”。具體來說，教師的信念首先是以學生為本的觀念，它包括尊重學生的人格，尊重學生的主體地位，尊重學生的發(fā)展?jié)撃?；其次是全面發(fā)展的發(fā)展觀，它包括關注學生的終身發(fā)展的愿望和能力，信任每個學生的發(fā)展可能；再次是教育本質觀，它涉及對教育自身的理解和認識，即關于“教育究竟是什么”的看法。在教育本質觀上，教育即解放兒童個性，教育即培育兒童生命價值。這些信念是教師信念的內核。當然，教師的信念可以分成若干層次，新課程中強調的體驗觀、建構觀、生成觀，都是其內核的具體化。對每個教師而言，其信念可能是非常具體的、形象的、生動的；可能是一句話，一個命題。在《教師的思想》一書中袁繼慶老師提及的“站在講臺上，我就是語文”，也就是一位語文教師的信念。
老師們，教師的核心競爭力是什么？也許就是教師的信念。
一個有思想的教師。
做個有思想的教師，何其難啊！有人說，教育的理想與夢想是天使，而教育的現(xiàn)實與困境是魔鬼，這話一點不假。應試教育、功利主義、分數(shù)崇拜、知識授受主義的混血兒手持魔棒，折磨著教師的意志，譏諷著教師的良知，壓抑著教師的創(chuàng)造。魔鬼當?shù)?，天使避難了！我想，在極易出現(xiàn)“教師職業(yè)倦怠”、浮躁不安且教育功利主義盛行、呈現(xiàn)出“教育悲情時代”的今天，做一個有思想的教師是多么地難能可貴！因為，做個有思想的教師，需要心中有夢想，胸中懷信念，需要堅守教育的良知與底線，需要與現(xiàn)實和困境抗爭。
思想是行動的指南。思想有多遠，我們就能走多遠！一個有思想的教師，不會照本宣科，不會按部就班，不會人云亦云，不會僅僅成為“傳聲筒”，不會僅僅教給學生“一碗水”，不會替教參編寫者教書而忘卻了自己才是真正的教育家。一個有思想的教師一定是學生喜愛的教師，一個有魅力的教師，一個有精神感召力的教師。
你想成為一位有思想的教師嗎？那就讓我們趕快去讀書，趕快去研究，趕快去反思，趕快去總結，趕快去提煉，趕快去合作，趕快去破除對權威的迷信，趕快去找回夢想和理想、信念和信心，趕快去成為你自己！
我衷心的祝愿我們的老師一生幸福，去享受“教師人生”的快樂，去追尋心中的教育之夢。
中國教育的演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
中國，一個響亮的名字，一個讓世界震撼的名字，一個讓華夏兒女為之驕傲的名字。新中國60年來發(fā)生的巨大變化，令我驕傲，讓我自豪。今天，我演講的題目是《中國，我愛你》。
在我人生道路上走過的11個春秋里，我一直認為自己很幸福，我的生活時時充滿著歡樂，處處鋪滿著鮮花。談起這些，媽媽對我說：“你這么幸福，是你生活在我們偉大的祖國，生活在這個幸福的年代?！崩蠋煂ξ艺f：“只有祖國的富強，才會使我們幸福的生活之花永放光華”。翻開歷史我看到：沒有祖國，就沒有了家，沒有家就沒有我們。祖國不強盛，人民就遭殃。是啊，當祖國弱小的時候，她的人民就備受凌-辱;當祖國強大富裕的時候，她的人民就昂首挺胸!祖國和她的人民，正如母親和兒女，榮辱與共、血肉相連!我們的祖國，就是我們最親最愛的母親!
祖國母親，她擁有960萬平方公里廣袤無垠的疆土;她擁有上下五千年光輝燦爛的歷史文化;她擁有享譽世界的四大發(fā)明;她擁有三山五岳的秀美江川……這一切都會使我——祖國的女兒，為有這樣的母親而感到驕傲、自豪!
魯迅先生說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有為民請命的人……”虎門銷煙、太平天國、義和團起義… …無不表現(xiàn)了祖國兒女尋求解放與和平的堅強意志。五四運動的吶喊、中國共產黨的成立，抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利，迎來了中華人民共和國的成立，從此，祖國母親踏上了新的征程!
今年，我們的祖國母親60華誕。
60年啊!祖國的天“春風楊柳萬千條”;祖國的地“青山著意化為橋”;祖國的兒女啊!“遍地英雄下夕煙”。60年的勵精圖治，60年的上下求索，中國如一頭猛醒的睡獅，挺立在古老的東方。
昨天是一頁翻過的歷史;今天是一個嶄新的起點;明天是一幅宏偉的藍圖。梁啟超曾說過：“少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!”我們是祖國的'驕子，是新時代的寵兒，怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國的大廈，怎樣邁開走向世界的步伐?同學們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應該為之付出努力。努力學習吧，把我們的祖國建設得更加美好，讓一個富強、民主、文明的中國，在二十一世紀這個嶄新的年代里屹立于世界之林!現(xiàn)在，我還要深情地說一聲：“中國，我愛你!”
我的演講完畢，謝謝大家。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。
第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
中國教育的演講稿篇十
從自我做起放飛青春心從小事做起實現(xiàn)中國夢在我的演講開始前，我跟大家說一個前幾天晚上很火的的一個視頻。說的是五四青年節(jié)當天，浙江衛(wèi)視新聞節(jié)目在街頭發(fā)起“你認為什么是青春”的隨機采訪，在采訪過程中，各個年齡層、各個領域的被訪者給出了五花八門令人啼笑皆非的答案。其中一位大學生的神回復：“長得好看的人才有青春，我們這樣的人只有大學”。這在網上引起了一番熱議。十天后，5月14號人民日報發(fā)表評論員文章《80后集體暮氣沉沉感覺不會再愛了》指出當代80后青壯年群體的集體早衰現(xiàn)象。在感嘆這個現(xiàn)象的同時我們不禁要問，青春是什么？如果說青春是屬于那些長得好看的人，如果說一個人的相貌和成功有關，那就不會有今天的馬云和現(xiàn)在的.阿里巴巴，當然因為如果在座的同學認為馬云長得好看，那一定是審美出了問題。
青春是什么？我想如果我們把人的一生比作一輛汽車那青春便是那汽車的發(fā)動機因為只有青春才能牽引那艱遠的夢想翻越千山萬水如果我們把人的一生比作一列火車那青春便是那列車的火車頭因為只有青春才能承載那堅毅的夢想度過千難萬險其實青春更像是一首歌它跌宕起伏有時傷感有時歡喜它抑揚頓挫有時悠揚有時婉轉我們每個人都有青春自然每個人都有夢想當所有中國人的夢想匯聚在一起的那一刻我們便有了中國夢那么，中國夢又是什么？我有一次在去天津的火車上碰見一個老人，他是美籍華人，你年近60歲移居美國，住在芝加哥，初到美國有一次突然接到當?shù)厣鐓^(qū)法院的傳票，說自己家的房子的油漆脫落影響市容，希望在限定的的時間內修復，否則法院將請專業(yè)人員修復，傭金則由被告承擔。談話中老人坦言自己起初并不是適應美國，但是他有很快喜歡上美國。與這位老人聊天我至今歷歷在目始終記得。我想實現(xiàn)中國夢，就是政府職能部門能夠真心關系到群眾的每一個細節(jié)，哪怕是墻壁上的那點油漆。實現(xiàn)中國夢就是讓每一個初來者能夠喜歡上我們的國家，并且留下來。我想中國夢就是我們嫦娥奔月航母起航蛟龍入海；就是我們老有所養(yǎng)病有所醫(yī)住有其所；就是我們經濟發(fā)達政治民主社會和諧。總之中國夢就是經濟發(fā)展的夢是強盛祖國的夢是中國人民的夢。
中國夢的實現(xiàn)是我們華夏子孫生生不息的傳承。每每談到當代青年與祖國這個話題，我總是想起梁啟超的《少年中國說》。我就一這段話結束我的演講“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！敝x謝大家！篇四：中國夢、鐵路夢、我的夢演講稿夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西；夢想是什么，夢想就是一種讓你在失敗中尋找勝利的東西；夢想是什么，夢想就是一種讓你在絕望中尋求希望的東西。
中國教育的演講稿篇十一
敬愛的老師，親愛的同學們，大家上午好!
我是來自501班的陳凱遠同學，很榮幸能為大家?guī)砦业难葜v《美麗中國，有你有我》
”假如我是一只鳥(手勢)，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……“”為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……“讀著艾青的《我愛這土地》，我眼前仿佛再現(xiàn)了我們的家鄉(xiāng)、校園。
終于知道了，為什么一個普通的詞語在今天卻意義非凡。為什么一個美麗中國，就這么讓人魂牽夢繞，苦苦祈盼。
作為以美麗著稱的杭州蕭山，作為國家未來的中小學生，又該如何實踐這樣一份深層次的美?我們知道，在大自然面前我們無可選擇，沒有什么地方，也沒有哪個人群，可以獨善其身。中國綠了，我們蕭山才會更綠更美。我們要把”美麗中國“”美麗蕭山“的理念，化為自覺行動，落實在點點滴滴的日常行為中，從你我做起，從小做起，從身邊做起。
打造美麗中國，你我能做什么?
我說，讓我們從打造美麗校園做起吧!記得上周國旗下講話時王校長教導我們”心中有人的人禮貌，眼中有活的人勤快?！白鲆粋€勤快的人，走進校園，請記得我們離文明只有一步，跨出這一步，你我文明，校園文明。當你想扔垃圾時，請多走一步，把它分類扔進垃圾箱;當你見到不小心丟在地上的垃圾，也請你多走一步，把它送回垃圾箱。你的舉手之勞，為校園增添一份潔凈。
在校我能行，走出校園我也行。自覺做到保護環(huán)境，同時告訴我們的爸爸媽媽，讓他們和我們一起為美麗中國加分。少開一天車，騎自行車、坐公交車、乘地鐵，甚至步行;少洗一次車、少泡一次澡，節(jié)約一杯水;少點一盤菜、不浪費糧食;不用一次性物品，拒絕塑料袋;紙張雙面用，少砍一棵樹……從你我做起，從身邊做起，讓我們一起建設美麗蕭山、美麗中國。
同學們，你我環(huán)保，中國就不會污染;你我熱心，中國便不會冷漠;你我有多美，中國便有多美。為了我們共同生活在潔凈、美麗的家園，讓你我共同行動起來，保護我們的家園。請記得，在通往美麗中國的路上，有你，有我!
我的演講完畢，謝謝各位老師、各位同學的聆聽。
中國教育的演講稿篇十二
大家好!今天我演講的題目是《讓法治光芒照耀每一顆心靈》。
今年是“六五”普法的第四年。自上世紀八十年代中期，中共中央、國務院首次以“五年規(guī)劃”的形式開展普法教育以來，這場聲勢空前的全民普法運動已持續(xù)近30年，無論在規(guī)模、內容和形式上，都堪稱中外法治建設史上的一大創(chuàng)舉。
在黨的xx屆四中全會召開之后，記者走訪了多位法律界專家、官員和基層干部群眾，他們對全民普法取得的巨大成就給予了充分肯定，但同時也提出，在中央提出全面實施依法治國的歷史新起點上，普法教育應進一步調整定位，理順機制，增強針對性、創(chuàng)新性與實效性。
全民普法：一場深刻的觀念革命
20多年前，曾有一位老農把一頭生了病的牛送到檢察院，請他們幫忙“檢查”“檢查”牛得了什么病?！斑@并不是一個冷笑話，而是在基層普法干部流傳甚廣的一個真實故事?！备＝〞x江市司法局副局長王騰陽對記者說。
雖然這個故事的真實性已無從考證，但卻從一個側面反映出當時人們的法律常識還處于亟待啟蒙的階段。建設法治國家，離不開“知法、用法、守法、敬法”的公民，規(guī)模宏大的全民普法正是這種背景下開展的。
“從‘一五’到‘六五’，近30年持續(xù)不斷的普法教育，如同一場深刻的觀念革命。中國人民大學法學院教授湯維建說，我國國民法律知識和法治素養(yǎng)，相比當年已經發(fā)生了翻天覆地的變化，這其中全民普法功不可沒。
全國普法辦的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前全國司法行政機關中普法和依法治理專兼職工作人員超過1。1萬，普法志愿者隊伍達4。7萬多支、總人數(shù)超過157萬，各類報刊、廣播、電視、網絡、新媒體法制宣傳欄目總數(shù)達2。4萬個。一個由黨委領導、人大監(jiān)督、政府實施、部門各負其責、司法行政部門具體組織、全社會參與、“縱向到底、橫向到邊”的全民普法工作網絡基本形成。
持續(xù)多年普法教育使公民與法律之間的疏離感明顯降低，多年從事普法工作的王騰陽對此深有感觸。王騰陽告訴記者，晉江一個外來務工人員高密集中的地方，以往發(fā)生勞資糾紛，工人們習慣于找老板、找政府，甚至以跳樓自殺、堵門堵路相挾;但近年來這種狀況發(fā)生變化，司法部門受理的勞資糾紛、勞動仲裁案件逐年增加、申請法律援助的也越來越多。
“全民普法有如春風化雨潤物無聲。”中國人民大學法學院教授湯維建說，從20多年前不知“法”為何物，到今天越來越多的人懂得法律是維護自身權利的有力武器，這本身就是普法效果的具體體現(xiàn)，也是一種巨大的社會進步。
從“知法”到“守法”：普法教育永遠“在路上”
受訪的法學專家們認為，近30年的全民普法在向公眾普及法律知識、了解法律常識層面成效斐然，但在“用法、守法、敬法”上，還有很長的路要走。
人民大學法學院教授湯維建認為，“知法”并不等同于“守法”、“依法維權”也不代表法治的全部內涵。當前我國仍有相當一部分群眾、尤其是一些黨員領導干部中法律意識淡薄，有法不依、執(zhí)法不嚴、違法難究的問題依然存在。
這些問題突出表現(xiàn)在，一些領導干部缺乏法治思維，現(xiàn)實生活中行政權、司法權屢遭濫用，公民合法權益屢被侵犯;部分群眾“信訪不信法、信官不信法、信鬧不信法”;全社會“敬法”氛圍尚未形成，鉆法律空子、虛假訴訟、惡意訴訟層出不窮;“法不責眾”心態(tài)下，法律底線屢屢被突破;守法環(huán)境差，“違法成本低、守法成本高”的悖論依然存在。
受訪法律界人士認為，在權利意識空前高漲、利益格局日益多元化的背景下，公眾對法律常識和法治內涵的認識和理解亟待提升，而現(xiàn)有的普法模式顯然難以適應新的要求。
從基層反映來看，當前的普法模式仍舊偏向于單向的法律知識“灌輸”，在普法實踐中也普遍存在著形式主義的做法。有基層干部向記者反映，普法就是“發(fā)張卷子、做做樣子”，一些地方每年組織一次普法考試，卷子下面就附著標準答案?！斑@樣的普法難以產生實效，就是在浪費納稅人的錢。”
中國法學會研究部主任方向、湖南省律師協(xié)會副會長秦希燕等專家學者認為，相對于改革開放初期以面向普羅大眾為主的“教化”式普法，今天的全民普法更應注重黨員領導干部和國家公職人員的法治思維、法治信仰的養(yǎng)成。只有黨員領導干部和國家公職人員帶頭敬法、守法，才能在全社會營造“全民守法”的深厚氛圍，從這個意義上說，全民普法還任重道遠。
全社會參與：讓法治光芒照亮每一顆心靈
xx屆三中全會提出了實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、建設“法治中國”的宏偉目標。新形勢下，法制教育的機制體制亟待改革，全民普法功能也必須重新定位。
全國人大副秘書長沈春耀說，從新時期法治建設的階段性目標來分析，人權保障和人本取向是當前法治建設的重點，全民普法的重心和功能定位應作出相應調整。當前迫切需要解決的是“公權過度膨脹、私權缺乏保障”的問題，因此全民普法應區(qū)分不同的重點，對公民普法的重點是樹立依法維權的意識、不棄權;對公權力普法的重點則是嚴格依法、不越權。
在普法的形式上，要更加注重“參與度”與“互動性”。人民大學法學院教授湯維建表示，實現(xiàn)普法科學化參與互動，要讓公眾參與立法、執(zhí)法、司法、調解等的各個環(huán)節(jié)，在互動中產生遞增和放大效應。
從操作方式看，單向“灌輸”式普法模式顯然已經落后于時代要求。增強全民普法的“互動性”、“參與度”，應在繼續(xù)發(fā)揮原有渠道作用的同時，整合各地現(xiàn)有普法網絡，開辟全國統(tǒng)一的普法網絡平臺，更加重視發(fā)揮新媒體作用，以更廣、更活、更為群眾喜聞樂見的方式來豐富全民普法的形式和內容。
從普法的主體上看，司法部副部長張彥珍認為，全民普法不能僅靠行政推動和部門實施，必須充分調動全社會參與，鼓勵社會力量、民間組織和企業(yè)參與，進一步整合現(xiàn)有資源、搭建全民普法平臺。
與此同時，全民普法還應與國民教育結合起來，加快推進法治教育進課堂、進教材。通過全民普法的深入推進，使公眾逐漸由“知法、用法”向“守法、敬法、護法”轉變，把普及法律知識與培育法治信仰，法制宣傳與法治實踐，法治教育與道德教育相結合，在整個社會弘揚法治精神、培育法治文化、樹立法治信仰，使法治真正融入國家的主流意識形態(tài)和核心價值觀。
中國教育的演講稿篇十三
尊敬的各位領導：
大家好!
我今天演講的題目是《中國夢·我的教育夢》
每個人每天都在做夢，晚上的夢，有的人解釋是：“日有所思，夜有所夢。”有的人解釋：“夢是一個人吉兇的預測。”而白天的夢則有一個共同的解釋，那就是“夢想”。
夢是一種欲望，想是一種行動，夢想是夢與想的結晶;
夢想是不會拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會沐浴在夢想的光輝之中;
夢想是沒有定向，與時俱進，緊與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起的，是要隨社會、生活的變化而變化的。
一個人可以一無所有，但不能沒有夢想。因此，一個窮人，再窮，只要擁有夢想，他還是富有的;而一個富人，再富有，但若沒有了夢想，他仍是一個窮人。
在每個不同的時期，我們的夢想都不相同。
抗日戰(zhàn)爭時期，人民的“中國夢”是翻身做主人，那時，人們只希望戰(zhàn)爭早日結束，每天能吃上頓飽飯;抗戰(zhàn)勝利后，人們夢想過上無憂無慮的生活，早日“奔小康”;如今，人民的生活奔了小康，現(xiàn)在的夢想是吃出健康，穿出時尚，開上豪車，住上豪宅。可見，每個人的“個人夢”都離不開“中國夢”，正所謂“國強民才富”。
是啊!中國，一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家，一個約有13億人口的中國，五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想，形成了我們共同的“中國夢”。
正是因為有夢想，我們才經歷坎坷，依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑、信心不改。
中國教育的演講稿篇十四
尊敬的老師、同學們：
大家好！
夢想是一盞明燈，照亮我們實現(xiàn)夢想的道路;夢想是一股清泉，為瀕臨死亡邊緣的人帶去生的希望;夢想是一種希望，希望我們有實現(xiàn)夢想的動力。
夢”。
中國
夢，我們的夢，我們中華兒女共同的夢。我們的老一輩為了實現(xiàn)
中國
夢，奮斗了100多年，100多年啊，多么漫長的歷史，難道我們作為青少年就不應該為國效力嗎?當然，我們應為祖國的成長和進步貢獻自己綿薄的力量，可全國13億人，每人一點力量，就可以實現(xiàn)我們的夢——
中國
夢。
共筑祖國，是我們的夢。每一個人只有融入
中國
夢才能真正煥發(fā)光彩。實現(xiàn)中華民族的偉大復興就是我們共同的夢——
中國
夢。在爭取人民解放的斗爭中，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的路上，
中國
共產
黨
為之付出了我們無法想象的心血。
黨領導
了一次舉世無雙的長征。長征是我國戰(zhàn)爭史上的一次奇跡。
領導
人民在為我們的
中國
夢做奮斗，做努力。
黨
的十八大以后，美麗的
中國
夢力求實實在在地體現(xiàn)在人們的生活中，每個人的柴米油鹽醬醋茶中。而對于每一個中學生來說，擁有一個美麗的校園，則是我們在
中國
夢中最現(xiàn)實的夢。當我們談到榜樣就會說：“這些英雄們、榜樣們是胸懷坦蕩的，是忠誠的，是積極的，正直的。他們不謀私利，為國效忠，他們唯一的夢想就是社會人民的解放。他們在革命解放的道路上起著不可替代的向導、引導作用?！?BR> 實現(xiàn)
中國
夢需要我們堅韌的意志力和信念。用理想的信念樹立一個堅忍不拔的旗幟。歷史的奮斗經驗告訴我們每一個人：一個國家、一個民族，缺乏共同的理想、信念，就如同一盤散沙，民心不齊，民族破裂，我們只有堅守理想和信念，才能團結一致，眾志成城，共同鑄造我們美麗的
中國
。共同實現(xiàn)中華民族的復興，共圓我們的
中國
夢。
的夢想。1921年
中國
共產
黨
誕生了。當時只有屈指可數(shù)的
黨
員。在人民的努力下，
中國
的命運發(fā)生了翻天覆地的變化。中華人民站起來去實現(xiàn)我們共同的夢——
中國
夢。對于我們中學生來說，
中國
夢是非常遙遠的夢啊!
但現(xiàn)在對于我們來說，我們的夢就是“校園夢?！苯ㄔO美麗、和諧、溫馨的校園，就是我們所有中學生的夢。
讓我們以自己堅強的意志、信念聯(lián)合起來，讓全
中國
人民走上國家的復興路，圓我們13億
中國
人的夢!
中國教育的演講稿篇十五
親愛的同學們：
大家好!今天我要演講的題目是“騰飛吧，巨龍!”。
在巍峨峻拔的高原上;在碧波環(huán)抱的寶島上;在蒼蒼茫茫的草原上……生活著一個神圣的、偉大的民族——中國!
曾經的中國是苦難的，是滄桑的?；馃龍A明園，使中國損失了無數(shù)瑰寶，我看到遍地廢墟的圓明園!南京大屠殺，有多少英靈永眠于地下，我嗅到了死亡的氣息!但這些都已變成了歷史，變成了永久的回憶!
如今，這是個繁華昌盛的中國!這是個科技發(fā)達的中國!這個是美麗富饒的中國!看，那千千萬萬棵翠綠的大樹是你飄逸清秀的長發(fā);一條條清澈明凈的溪流是你楚楚動人的臉蛋兒;一群群高大尖仞的山峰是你挺拔的脊梁;漫山遍野的鮮花是你潔白干凈的衣裙!啊!美麗的中國，我愛你!
當五星紅旗冉冉升起，中國的第一支火箭發(fā)射成功了!那是我們中國人倍感自豪的呀!外國人以前是那么歧視我們，可算是揚眉吐氣了!當北京的上空出現(xiàn)29個虹光煥發(fā)的腳印，我們迎來了第二十九屆北京奧運會!這是令全世界矚目的是，中國人自豪地甩掉了“東亞病夫”的稱號!當一個個方陣整齊地走向天安門時，彩燈高照，雄偉壯觀，閱兵式在祖國六十華誕中盛大舉行!令人耳目一新……中國是多么繁華昌盛，科技發(fā)達!
中國是威武的雄師，屹立在疆土遼闊的東方!中國是勇猛的雄鷹，翱翔在蔚藍的天空!中國是挺拔的青松，不管生活條件多么惡劣，它總能生存下去!這就是中國，這就是騰飛的巨龍!
謝謝大家!
中國教育的演講稿篇十六
尊敬的老師、同學們：
大家好！
幸福是什么？
》我才知道，幸福，究竟是什么。
的發(fā)展成就，也令世界刮目相看。那他老人家現(xiàn)在怎么樣了呢？
文章，我可以有一個詞來形容：樸素。
從樸素中可以看出什么呢？現(xiàn)在的80后90后重視時髦、現(xiàn)代，盲目地追求幸福。卻從不重視樸素節(jié)約，他們會這樣說：現(xiàn)在是和平年代，那么節(jié)約干什么？他們是老人，能受得住，少吃一點，少用一點又沒事！其實，幸福并不僅僅就是不別人夸贊、表揚，更多的是心理感受，與自己的父母一起好好在家里吃一頓飯不就很幸福嗎？身邊的點點滴滴都是幸福，我們要學會珍惜，珍惜，也是為了我們的祖國。
達芬奇有一句這樣的名言：勤勞一日，可的一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。也許，只有那成千上萬的農民了解最深吧！人們常把農民說做沒有素質，卻可曾知我們每天必不可少的米飯、蔬菜，都是他們一雙手種出來的?。∥覀兛稍麄兊暮顾窳艘律?，得到的卻只是一小疊報酬呢？雖然這樣，他們卻仍然很幸福，因為他們?yōu)槿嗣褡鞒隽素暙I。
其實，幸福很簡單，不需要那樣舉一大堆數(shù)字來說明，只需要做好自己該做且不辜負所做的事情，那么，你就幸福了，只有你幸福了，國家才可以幸福，以為只有一小片一小片土地，一個一個人，才可以匯成一個國家啊。
幸福是需要每個人來建設的，我們，這些21世紀的新希望，應該怎樣建設幸福
中國
呢？首先，我們要好好學習，只有從老師那里獲取知識，我們才有實質力量，其次，我們要從現(xiàn)在做起，保護環(huán)境，愛護花草樹木，以養(yǎng)成習慣，來陶冶我們的
精神
情操。在生活上，我們不僅要向上面兩個例子一樣，樸素、勤勞和一絲不茍，做事也要認認真真，不馬虎，做一個四好少年，近一點我們自己的力量，才能建設一個幸福的
中國
！
幸福，其實很簡單。
中國教育的演講稿篇十七
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
漢字，結構復雜多變，造字精巧神奇，讓人無限感慨。一筆一劃間，變化無常，一個個形態(tài)各異的漢字便翩翩然地浮現(xiàn)在紙上。漢字之美，就好似活潑、靚麗的彩蝶，緩緩散發(fā)著青春的活力和生命的魅力。
漢字的創(chuàng)始者便是倉頡。不得不說，他是一個極具智慧和創(chuàng)新能力的人。在那個遙遠的年代，無人會寫字，或者說沒有人知道漢字為何物。每個人都說著一口流利的漢語，卻無人知曉無人會寫，想來有點好笑。那個時候，無論大事小事人們都必須找到對方親自與他述說，這樣不僅麻煩且浪費時間，甚至還會為一件小事而耽誤什么重要的事情。而也多虧了機智的倉頡，創(chuàng)造了奇妙的漢字，造福了千千萬萬的人類。
自倉頡創(chuàng)造出神奇的漢字，便被聰明的古人發(fā)明光大了，使得漢字在真正意義上被世人所得知。古人由一種字體——甲骨文衍生出了各式各樣的新字體：行書，草書，楷書……種。種字體，不可說完全相似也不可說完全不同。它們都是漢字，可形體上卻千變萬化。有的，行云流水；有的，入木三分；有的，氣勢磅礴……這便是漢字的魅力之一了。我想我該知道那些樂衷于書法的人們心中所感了，漢字的確有讓眾人沉醉的資本。
中國教育的演講稿篇一
眾所周知，中國是一個日益強大的國家，可又有誰曾想到過中國去有過一段令人憤恨的百年屈辱史呢?就在1840年~1945年，我們的國家危機四伏，許多西方列強對我們虎視眈眈，若不是那名東方巨人及時從夢中驚醒嗎，難保我們國家不變成別人的殖民地!
在學習了中國近代的屈辱史之后，我不由感慨萬分，感慨清政府的無能，同時也無比的憤怒，粉嫩清政府的軟弱，學習這段屈辱的歷史，是為了警示我們中華民族的兒女們勿忘國恥!即便到了今天，日本也同樣在虎視眈眈那的盯著我們，而我們要做的正是發(fā)憤圖強，努力學習，絕不讓悲劇重蹈覆轍!
我的夢想是成為一個優(yōu)秀且偉大的科學家，為國家似錦的前程貢獻出自己的一份力量。雖然說這個理想有些遙遠，因為我只是一個初中生，但周恩來總理的那句“為中華之崛起而讀書”卻永存于我心間，我心中那一份愛國和報國的情懷從未改變!
祖國，是哺育我們健康成長的母親，我們這些嗷嗷待哺的幼崽正式是未來建設祖國的棟梁之才。祖國啊!我們的母親啊!寧江我們撫育至今，再帶著慈祥的目光目送我們走向成功的彼岸，而我們的夢想就是將您建設的一天比一天美，我們的城市街道將一天比一天繁榮，少年強，則國強;少年智，則國智;少年的夢，就是中國的夢。
祖國母親啊!請您等等我，我將會努力成長，成長為那一名建設祖國的棟梁之才，成為那一名為祖國前程鋪路的科學家。
我的夢，是中國夢，而中國夢就是早日飛黃騰達!我一定會朝著這個目標而努力，報答養(yǎng)育我的祖國母親!
中國教育的演講稿篇二
我走上教師崗位，并非本意，純屬入錯行。
我1977年高中畢業(yè)，在逃過下放一劫之后，參加了當年的高考，結果是名落孫山。此后，連續(xù)考了幾年，終于在1981年考取了大學。因考的是文科，加上受歷次政治運動的影響，父母怕我以后舞文弄墨，會給自己的生活，帶來不必要的麻煩。在給我挑選學校、填報志愿時，認為做老師穩(wěn)當，任何社會都要有人去做老師，還不容易犯“路線錯誤”，就填報了江西師大。而對于讀師大，畢業(yè)后要做什么工作，我一點也不清楚。當時的想法非常單純：自己考了四年大學，只要有書讀，就行。就這樣，“誤入”了江西師大中文系。
四年大學生活一晃就過去了。1985年7月大學畢業(yè)后，被分配到上饒師范學校工作。先是搞了一年的函授教學，第二年就在校本部擔任語文教學工作，并兼做班主任工作。憑著年輕時的熱情，加上沒有任何的家庭負擔，從1986年到1989年，可以說是自己教學工作和班主任工作，做得最為暢快的三年。
這三年，是我在教書育人的旅途中，最為重要的時期。在教學上，作為一名新人，對每一篇課文的講授，都會精心準備，那備課的認真勁兒，讓自己現(xiàn)在回想起來，都感覺不可思議?？纯茨菚r寫的教案、教學后記，對照一下自己現(xiàn)在的教案，都倍感臉紅。當然，在工作中，收獲最豐的，應該是自己作為班主任所帶的首屆學生，經過三年的學習，就要奔赴農村中小學任教，也使我的夢想，插上了放飛的翅膀。
如果要問我的夢想是什么？說實在的，從1992年到20xx年這十年，我做個“下?！钡膲簦鲞^調到行政部門去“發(fā)展”的夢，還做過停薪留職到私立學校去發(fā)點小財?shù)膲?。可是，受諸多因素的制約，我的這些林林總總之夢，全都破滅了。當然，經過十年的磨礪，在三尺講臺上，我“不經意間”卻實現(xiàn)了一個老師的“升遷”愿望：助教、講師、高講。而留存于心的夢想，就只有希望自己的學生，青出于藍而勝于藍。
由于入錯行而走上三尺講臺，沒有想到的是自己失之桑榆，收之東隅。從初上講臺時的激昂，到而立不惑之年的浮躁，再到知天命時的淡定，這一路走來，有時會埋怨自己的入錯行?？墒?，一旦想到自己的一些夢想，被學生在不同的領域或崗位上得以實現(xiàn)，又倍感欣慰，感覺到做老師，的確是一個很不錯的行當。有什么愿望，有哪些夢想，自己不能實現(xiàn)，看見學生的成功，就會感到驕傲與知足：有哪一個行當，能和做老師的比肩，老師，一輩子都在分享學生的成功與輝煌。
年輕時，后悔入錯行；到中年，反而不再計較自己的夢想是什么了，而是更多的在分享學生的成功，給自己帶來的愉悅。看到了自己的愿望與夢想，為學生所實現(xiàn)，這是怎樣的一種幸福感？試想，只有教師這個職業(yè)，才能承載如此多的夢想！
入錯行不重要，重要的是，不要放棄在三尺講臺放飛希冀與夢想。
中國教育的演講稿篇三
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尊敬的各位評委、各位同仁：
大家下午好!
我是沙利和高級中學教師權志龍。
一個有教育夢的老師，手指尖應該散發(fā)出淡淡地書香。想要入夢教育，就必須以書作枕，教師只有讀書，才能怡然入夢，教師只有讀書，才能讓我們覺睡的踏實，才能讓我們的腰板變得硬實，才能讓我們的生活變得充實。書籍是點燃夢想的火種。我的教育夢的情懷就是由書點燃的。我的書柜里有兩本作者簽名的書，其中一本是一位叫白金聲的老教育家追著我，非要給我簽名的。那是，2008年9月，哈爾濱學府書城，我去買書，白金聲老師也去。到現(xiàn)在我的耳畔還依稀能響起，白金聲老師從四樓追我到三樓的騰騰騰的腳步聲。這騰騰騰的腳步聲一直鞭策著我，激勵著我不斷地追逐著教育的夢想。記得回家后，我興沖沖地跟妻子說，我的地位這回比*要高嘍，當年*他老人家接見白金聲老師的時候，白老師也不見得一路小跑去握手啊。但我心里明白，白老師實際上追的不是我，他追的是對書籍的喜愛，他追的是對語文的熱愛，他追的是對教育的一片赤誠。20多歲的時候我想，30多年以后，我是不是也能像白老師一樣，60多了還能為自己的教育夢奔跑。因為閱讀，我一直保持寫的習慣。因為閱讀，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會的一員，也因為閱讀，我榮幸的成為黑龍江李鎮(zhèn)西教育研究會的主要成員。在閱讀的陪伴中，我的教育夢得到了潤澤，得到了成長。
沈從文先生說，我在閱讀一本小書的同時，也在閱讀一本大書。一個有教育夢的教師，不僅要有書香夢，還要有一顆赤子之心。從小學，初中，到高中，從童心愛心到用心，我與青春同行，把教育當詩來寫，并用筆記錄生命的流程，與他們一起讀詩，一起寫詩。教育應該是一個詩意棲居的地方。教育應該是一場風花雪月的事。教育應該像詩一樣浪漫。作為教師的我們，一定要有像唐詩一樣生活的夢想，只有這樣，我們的學生才有可能像唐詩一樣生活。
演講到到這里，我必須坦白，我最初的教育夢想其實就是能夠躺在松軟的床上，調整好自己喜歡的姿勢，看自己喜歡的書，做自己喜歡的事。就像魏書生，我不在班級，班級依然很好，甚至比我在還強。2007年教師培訓，徐鳳蓮老師面帶微笑地為我們描畫了這樣一個題目，《做一名幸福的班主任》，《做一名幸福的班主任》，沒有比這更美的教育夢了。以至于，過了這么多年，我仍然記得徐老師的微笑和這個幸福的題目。追尋教育夢的過程，就是追尋幸福的過程。幸福是什么?幸福就是，你看著我竟釋放出比蒙娜麗莎還美的微笑，比喬冠華還燦爛的笑容。這笑容里飽含著人性的光輝，時刻提醒著我，真正的教育是人的教育，教育就是讓每個學生都能露出這樣幸福的笑容。幸福是什么?幸福就是學生下課專程跑過來，靦腆地跟我說，老師這是班級花盆里掉下來的花瓣，我看著很美，送給你好嗎?我捧著這份感動，幸福的像花一樣。我趕緊用相機把它拍下來，讓它成為我教育夢想中永不凋零的花。巴金說，把心掏出來。這就是教育。幸福是什么?幸福就是，陪他們成長，和他們一起流汗，流淚，留下笑聲。目送著他們相互攙扶，背起行囊漸行漸遠。幸福是什么?幸福就是被學生丟起來，只留下一雙腳的印跡。幸福就是我和你們——我親愛的學生在一起。我的教育夢因為有你們變得愈發(fā)的絢麗，我的教育夢因為你們而變得愈發(fā)的多姿，我的教育夢因為你們，而變得愈發(fā)的幸福。
六年的教育行走，教課之余，我斷斷續(xù)續(xù)地寫下了400多篇，近三十萬字的教育教學隨筆?；厥淄?，我無愧于2007年教師節(jié)大會上宣講的誓言，此時此刻，我愿意用李鎮(zhèn)西老師的話作為這篇演講的結束：
“我不止一次的慶幸我是一個教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語文教師，因為這使我能用一雙文學的耳朵，隨時傾聽花開的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達出來。
挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會，文學與教育齊飛，生命與使命同行?！?BR> 這就是我的教育夢，像唐詩一樣生活。用一顆赤誠的心，幸福地讀書，讀人，讀自己。
中國教育的演講稿篇四
夢想，伴隨著我們每一個人。
夢想是美麗的，它是心底最美的期望。
夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源。
夢想是陽光的，它使人們走向堅定，并走向成功。
回憶走進教育三十載，不由得感慨萬千：教育是一門藝術，即便離開講臺，離開學生，也總有未訴盡的心聲，千言萬語凝成一句：要做一個好的，受學生愛戴的教師，必須終身學習!作為有三十多年教齡的老教師，心里想的就是如何使我國的語文教育改革開展得更深入一點，想的就是我國民眾語文素養(yǎng)的提高。我的中國夢是什么?我想，那就是把語文教育改革再深入一點，我國民眾語文素養(yǎng)再提高一點。
人們對教育的要求越來越高，選擇好的學校念書，選擇好的班主任主持班級工作，選擇好的科任教師任課，已經成為家長們的共識。一個班學生的思想、學習、生活、紀律、常規(guī)習慣等與教師的工作密不可分，人們對教師工作的要求也越來越高，要適應當今社會的發(fā)展，要勝任工作，我想最重要也最有效的途徑莫過于終身學習。多讀書、讀好書是工作之本，也是生存之道。所以讀書應該成為教師最重要的事情。
在這個知識經濟的時代，教師僅憑經驗，憑苦干，是不可能出成效的。必須學習，必須與時俱進，不斷增添自己的知識內涵，必須多讀書。讀書是一種習慣，一種興趣，一種生活，讀教師專業(yè)的書，讀自己任教學科的書，讀學生愛讀的書，讀社會熱點的書……只有多讀書開闊自己的認知，才可能使自己成為一條永不干涸的小溪，用源源不斷流淌的清流去滋潤、澆灌學生。
百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一名小學教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。塑造師德風范，潛心練功，“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”。在對學生的教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可信賴、最值得依賴的人。你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象。師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。對于師德，深刻認識其重要性。時時刻刻嚴于律己，身體力行地堪為學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。學生就像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。是我們義不容辭的責任。情系學生，像母親一般熱忱地愛著每個孩子。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè);關心愛護每一個學生。尊重學生的人格，平等，公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導。不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面，積極主動，健康向上的發(fā)展。
沒有理想的`羽翼，我們很難飛入與云相伴的藍天。教師的中國夢，系著孩子，系著未來，因而也系著民族與國家。優(yōu)美與崇高，是我們祖先曾經的擁有，是我們民族的個性與驕傲。教育，不是一場考試;教育，關乎每個人的基本生存狀況與整個民族的基本精神特征。我的中國夢，一個教師的中國夢，就是渴盼通過教育讓我們找回曾有的優(yōu)美與崇高，讓我們現(xiàn)在的每一個孩子、每一位學生，將來的每一位公民驕傲幸福地生活在自我的家園中。說中國話，優(yōu)美與崇高伴生命而行。
教師是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。勉勵自己，心中做好準備，種下中國夢，創(chuàng)造美好的未來。這就是我，一個離開三尺講臺的老教師的中國夢!教育夢!中國夢我的教育夢。
中國教育的演講稿篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
大家知道中國夢演講稿怎么寫嗎？一起來看看。習近平總書記指出，實現(xiàn)偉大的中國夢，必須進行偉大斗爭，必須建設偉大工程，必須推進偉大事業(yè)。你是否在找正準備撰寫“中國夢我的教育夢想演講稿”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
各位老師同學：
大家好!我發(fā)言的題目是《點燃青春夢，鑄就中國夢》。
“實現(xiàn)偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想?！苯詠?，無數(shù)有志青年為了國家和民族，點燃了自己的青春夢，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國夢。
新中國成立特別是改革開放以來，我國經濟發(fā)展，民生改善，國力不斷增強。當今我們比任何時期都更接近中國夢。但要實現(xiàn)復興，仍需我們不斷奮斗。
1972年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過了聯(lián)合國人類環(huán)境會議的建議，規(guī)定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”，讓世界各國人民永遠紀念它。地球是人類和其他物種的共同家園，然而由于人類常常采取亂砍濫伐、竭澤而漁等不良發(fā)展方式，地球上物種滅絕的速度大大加快。生物多樣性喪失的趨勢正使生態(tài)系統(tǒng)滑向不可恢復的臨界點，如果地球生態(tài)系統(tǒng)最終發(fā)生不可挽回的惡化，人類文明所賴以存在的相對穩(wěn)定的環(huán)境條件將不復存在。今年“六·五”世界環(huán)境日中國主題為“同呼吸共奮斗”，旨在釋放和傳遞建設美麗中國人人共享、人人有責的信息，倡導在一片藍天下生活、呼吸的每一個公民都應牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境的理念，切實履行好呵護環(huán)境的責任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應自然，增強節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，養(yǎng)成健康合理的生活方式和消費模式，激發(fā)全社會持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質量、實現(xiàn)天藍、地綠、水凈的美麗中國而奮斗。
青年作為國家民族的希望和未來，我們在環(huán)境保護方面應散發(fā)自己的光和熱。作為一名育華人，我們大家志愿付出無悔的青春，熱愛環(huán)保的青年在這里點燃了自己的青春夢，立志建設綠色校園，宣傳環(huán)保，為實現(xiàn)美麗中國夢不斷進取。
在中國，青年人展望未來，我們信心百倍。在這片熱土上，我們點燃了五彩的青春夢，鑄就復興華夏的偉大中國夢。
我們響應時代的號召，樹立正確理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興，為實現(xiàn)我們的中國夢，從身邊從點滴做起。大家一起建設綠色校園，建設美麗中國，共同實現(xiàn)我們的中國夢!
各位老師同學大家好，今天我演講的題目是《我的夢，中國夢》。
時光如梭，總是轉著向前。那時間的轉軸，飛一般的回拔，我回到那個振奮人心的年代。——五四運動，以萬千學子為主力軍，為保國家，拒絕簽字，吶喊到底。學生們高舉拳頭，是要砸碎束縛中華民族臂膀的枷鎖!一切只為一個完整強盛的中國。我聽見了，學生們堅定如磐石的信念之聲，在布滿傷痕的神州大地上空久久回蕩。
這是中國的脊梁，這是誓與中國共存亡的夢想之花。
時間轉軸還在以順時針跳躍。我站在被雨打濕的街頭，一場新雨剛剛撫平傷痛的皺褶，遍地都有新跡象急不可待欲破土沖天。1935年12月9日，繼五四運動后又一次聲勢浩大的愛國主義學生運動。抬眼望去，一張張與我同齡的學生們充滿青春與激昂的面孔;側耳傾聽，一聲聲略帶稚氣卻鏗鏘有力的吶喊。游行的隊伍，表明全國人民堅決抗日的決心;揮舞的旗幟，指引抗日潮水涌動的方向;如火如荼的“一二·九”，推動抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終形成。正如梁啟超先生詩中所作的那樣：“一雨縱橫亙二洲，浪淘天地入東流。卻余人物淘難盡，又挾風雷作遠游。”一切只為一個團結統(tǒng)一的中國。我看見了，同學們那熾熱的理想，在華北大地盛開如花樹，火紅似鮮血。那就是一片丹心染紅的心系中國的夢想之花，歷史的車輪，旋轉著飛馳，但那碾不去的，是崢嶸歲月里，創(chuàng)建新中國的壯志凌云。
往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇，蕭瑟秋風今又是，換了人間。我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)那些記憶原來只是我夢徊往事，但那真實如再現(xiàn)的場景決不僅僅是夢境的浮光掠影，是滴在歷史碑上的血，是真正的以軀干與夢想鋪成的民族覺醒，中國復興之路!重若苦海的災難已悄然遠去，但漫漫修遠的長路仍在鋪展，我、與千千萬萬個如我一般的當代中學生，還要在夢想與踐行中上下求索。我看見：天災時積極募捐的我們;積極參與時事論壇討論的我們;奧運會、亞運會、上海世博會上面帶微笑、身著志愿者服裝的我們;……是90后的我們，俯身書海暢想未來，也是90后的我們，思維敏捷開拓創(chuàng)新。一切只為更加和諧美好的中國。我們的夢想是那么的多樣那么的多彩，但請記住：為國出力是新時代我們不變的堅守，夢想的彼岸之花也必然在破繭化蝶的那一刻為我們怒放!
為了那一天，我們會實現(xiàn)，屬于你的、我的、我們的夢想;為了那一天，我們必將全力以赴去實現(xiàn)屬于你的、我的、我們共同的中國夢!
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!20__年在我們的歡聲笑語中悄悄走過，隨之而來的，是20__年。我們大家都長大了一歲，從14歲長到15歲，從15歲長到16歲，從16歲長到17歲，踏著歲月的腳步，我們會一次次站在長大的門檻上，歲月會送我們走過18歲,19歲,20歲,30歲,40歲……有時候我們會感慨時光流逝得好快，我們的日子在渾渾噩噩，稀里糊涂的過著，好像成長1歲是一瞬間的事，有時候仔細想想，我們還兩手空空的時候歲月已經劃過我們的花季，學業(yè)完成的怎么樣?能夠承擔什么責任?對父母長輩盡過孝心嗎?我們好像一樣兒都沒有令人稱心如意。難道，我們就這樣糊涂到成家，糊涂到老嗎?這時候，好像有一根弦在我們的身體里繃得緊緊的，那根弦就是生命的弦。20__年感動中國的人們，他們用自己的生命熱忱讓你我重拾感動與感激之情，撥動你我心靈深處最柔軟的那根弦。每一個生命都綻放了它美麗的光彩，每一個生命都值得我們尊重：
工作到最后一刻的林俊德院士被確診為“膽管癌晚期”。為了不影響工作，他拒絕手術和化療，在眾人的攙抬下，向數(shù)步之外的辦公桌，當心電儀上波動的生命曲線，從屏幕上永遠地消失的時候，這位軍人，完成了生命中最后的沖鋒。我們?yōu)橹袆?，同時，我們也會從林院士身上獲取積極進取的能量，同學們，沒有我們克服不了的困難，沒有我們過不去的坎兒，除非我們放棄，除非我們不去拼，不去搏。
“百行孝為先”。孝是一切道德的根源，是做人的基本要求，是一個人為人處世的根本，也是關心他人熱愛祖國等道德品質形成的基礎。他這種孝道，是終身受益的美德，比擁有一個高學歷，擁有多少金錢都要可貴，同學們，我們還等什么，讓我們也抓緊時間孝敬我們的父母長輩，因為我們可以等，母親是不可以等的。
主動捐獻器官的小學六年級學生何?，在聽說生命只剩3個月時，她決定將自己的器官捐獻給需要的人。她的兩個腎被送到解放軍第181醫(yī)院捐給了兩名患者，她的肝也救助了需要的病患。
這些行為給人以力量，給人以鼓舞，符合了人們對“真善美”的追求和向往，它觸動了所有人的心靈。
其實我想，生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人。也許我們身為學生，無力是做一些感天動地的事情，但如果我們每個人都能用心努力為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們也會感動他人，贏得他人的尊重。
帶著這些平凡而又偉大的人的感動，振奮我們的精神，把責任扛在肩頭，把孝心裝進心頭，把學業(yè)放在前頭，在20__年的起跑線上大步向前。
也許，我們中的許多人可能在過去的起點上曾經比別人落后過，如果因為有了這種落后，便認為已經太遲了，就放棄努力，那才是真正的悲哀。有一位哲人曾經說過：“世界上沒有所謂太遲了的事情，只有現(xiàn)在不去做，那才是真正是太遲了”!
同學們，這一年，我們該怎樣度過?你的學業(yè)，你的責任，你的盡孝，需要誰來幫你?需要誰來替你?對，沒有人能替你，這些事，只有靠你自己去努力，去付出，去扛在肩上!站在歲月的門檻上，擦亮我們的雙眼，前方的路是荊棘，是坦途，是荒漠還是綠洲，你說了算!
本周工作安排如下：
1.值周班級七年級(2)班，望班主任安排好本班的值周。
2.今天中午靜校后各班班長到德育展示開會。
3.政教處將在本周成立“學生會”團體，歡迎同學們提出合理的意見和建議。
4.每位同學為自己定一個本學期的成長計劃，題目為《我的夢》，明天上午各班班長把計劃上交政教處。
5.團縣委、縣教育局決定響應團中央號召，在全縣中學、中職學校開展“我的中國夢”讀書征文活動。有關事項由團委全權負責。
完畢!謝謝!
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，很高興我能代表我們二一班站在這里為大家演講，我今天演講的題目是《紅領巾相約中國夢》。
每當我站在少先隊隊旗下的時候，每當我佩戴紅領巾的時候，我的心里便會升騰起一股神奇的力量，我感到非常的自豪和驕傲。我是多么喜歡這小小的紅領巾，它伴隨著我一天天的成長，它帶領我走進立志成材的道路，從此給我的生命注入了理想和信心。
中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強!富強!中國夢的口號在繼續(xù)。不管有多大的困難，我們都有飽經滄桑后成功的微笑。中國奧運會、世博、嫦娥二號成功發(fā)射的故事。當一陣陣掌聲雷鳴般響起，當世界舉目投足于中國時，我知道，中國的光芒已散發(fā)在世界的每一個角落。中國夢還在繼續(xù)，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運會直播前吶喊中國萬歲，有人在參加外國記者采訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢，她叫中國夢!”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國夢的味道。就算在異國他鄉(xiāng)，我們都還能輕哼著國歌的旋律，心懷著祖國，銘記著中國夢，力創(chuàng)美好未來。
我驕傲我自傲，因為我是中國人我家在中國，少年強則中國強，少年富則中國富，我們要身強體健，為祖國的建設添磚加瓦，我們要學識淵博為祖國的明天再創(chuàng)輝煌。
紅領巾，它雖然只是一塊再簡單不過的紅色的布，但有時候，它卻包含著一些特殊的意義。懷揣夢想，勉勵自己，紅領巾相約中國夢，創(chuàng)造美好的未來!
我的演講完畢，謝謝大家。
敬愛的老師、親愛的同學：
早上好，今天我國旗下講話的題目是《我的中國夢》。
夢想，是我們每一個人生活的動力;夢想，是一個人前進的方向;夢想，周而復始;夢想，鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個長長的夢，幾經輾轉，幾經沉浮。時至今日，匯聚成了一個夢，中國夢。
2012年11月29日，中央在講話中說：現(xiàn)在大家都在討論“中國夢”，何為“中國夢”?我以為實現(xiàn)中華民族的偉大復興就是中華民族近代最偉大的中國夢。的夢想宣言凝聚了幾代中國人的期盼和夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同夢想。每一個時代，每一個人，每所學校都有自己的夢想，所有的夢想都是建立在中國這塊熱土之上，我們可以統(tǒng)稱為我的中國夢。
作為石油的學生，我們應該有自己怎樣的“中國夢”呢?我們的“中國夢”應該落實到：上好每一節(jié)課，學好每一點知識，做好每一次作業(yè)，考好每一次試，用科學的力量來武裝自己，用知識的魅力來充實自己，讓自己成為國家的棟梁之才，為中國的科技發(fā)展、文化建設作出自己的貢獻。
我們的“中國夢”還應該是遵守學校紀律，提高道德品質，尊敬師長，愛護校園環(huán)境，自律自愛，自強不息，用文明和禮儀來提高我們的修養(yǎng)，不在集會過后留下垃圾，不在上課說話打鬧，讓校園文明越來越多。
梁啟超先生曾說“少年智則國智，少年強則國強”，的確如此!我們承載著祖國的未來，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，為實現(xiàn)自己的夢，實現(xiàn)“中國夢”一起努力吧!
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中國教育的演講稿篇六
親愛的老師、同學們：
一個人的夢有許許多多，而中國十三億人的夢，在一起是中國夢。我曾經夢想著自己是一名畫家，拿起畫筆把祖國畫在畫板上，讓人民欣賞祖國的輝煌。把山巒河流、一草一木、一花一石都畫在畫板上，讓人民看看祖國的壯麗山河，把祖國的偉大畫出來讓我們永遠記住她。做個畫家可以把祖國的事跡統(tǒng)統(tǒng)畫出來，放飛未來。
每當病人生病時，醫(yī)生總會救死扶傷，默默無聞地奉獻著。這時我想當一名白衣天使。當人們被疾病困纏時，我就用自己精湛的技術和許多先進的醫(yī)療設施來解救病人，讓他們的臉上恢復原來的笑容。當一名白衣天使就要不折不扣與死神對抗，爭分奪秒與生命賽跑。但是，看到病人身體得到康復，我心里就很高興。
當老師在講臺上教課時，我自己也想當一名老師。當自己坐在辦公室時，桌上放滿了作業(yè)本和報紙、紅筆。聽到早讀鈴響時，就聽到了學生們的讀書聲，我仿佛在遨游書海一般。上課鈴響了，我拿著課本走上講臺，望著同學們的笑臉，我也知足了。我講課文時，同學們聚精會神地聽著，我問了幾個問題，大家積極地發(fā)言。當一名老師真好，把知識種子播撒于孩子們的心田，讓他們成為祖國的棟梁。
我有許許多多的夢想，我要用勤勞的雙手去實現(xiàn)這些夢，中國夢，為了自己的中國夢加油，努力，奮斗。
中國教育的演講稿篇七
尊敬的各位領導，同事們：
大家好！
中國夢，從什么時候開始這個詞已經深深烙印在人們的心里？有人說，這個夢是遙遠的，是要國家去實現(xiàn)的，跟我們普通老百姓沒有關系。但我卻不這樣認為，我覺得這是一個需要我們每個中國人共同努力才能實現(xiàn)的夢。不論我們身在什么樣的崗位都應該盡職盡責，在我們的崗位上默默付出，力爭為實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻我們自己的一份力量。
作為一名普通的初中語文教師，我也有一個自己的“中國夢”，一個很平凡的“教育夢”。教育，說起來很簡單的兩個字，但是卻承載了多少青春、多少熱血、多少辛酸、多少汗水。教育不僅僅是要傳授知識給學生，更要傳授做人的道理、處事的原則、良好的思想品德等給學生，讓學生能夠在浩瀚的知識海洋里快樂、健康地成長。
記得剛做老師那會，還不知道怎么去跟學生交流、溝通，也不懂得怎樣教學學生的成績才能夠提高。所以，很多時候都是要求自己要有老師的威嚴，在課堂上就要嚴格遵照課堂的紀律，在教學的過程中也是讓學生跟著自己的思路去思考問題、理解文章。久而久之，我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方式似乎并沒有成效，不僅學生的學習成績沒有進步，而且有時候我還會從學生的眼中和行為語言上感覺到他們在怕我，碰到我也只是匆忙說一聲“老師好”就走。這對于剛步入教育事業(yè)的我來說是一個不小的打擊。所以，自那以后，我就在反思自己到底是哪里出錯了，看著別班的學生都跟老師有說有笑的，而我教的學生卻對我敬而遠之。直到后來我跟學校里教育經歷較豐富的老教師交流后，我才知道原來我一直要保持老師的威嚴是錯的，始終按照自己的方式講課，遏制了學生自由發(fā)揮的空間也是錯的。初中的學生，即帶著幾分小孩的童真和奇思妙想也具有成長中的探索和求知欲望。作為教師只有以平和的心態(tài)跟學生交流、平等教學方式給學生講課，為學生營造一個輕松、良好的學習氛圍，才能與學生建立師生友誼，才能讓學生的成績有所提高。
自那以后，我就試著改變自己的教學方式和與學生相處的方式。在課堂上不再以嚴肅的面容面對學生；備教案的時候也盡量滿足每一個學生的實際情況，努力做到“因材施教”;講課的時候也試著給予學生多一點的自由發(fā)揮空間，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，就算是錯的也不給予直接的否定，而是委婉地引導學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正，保障學生自尊心的同時還可以培養(yǎng)學生的學習興趣，改變以往一味地要求學生跟著自己的思路去思考問題，限制學生思維活動的情況；在課后，也多跟學生交流、溝通，及時了解他們的一些學習、思想等方面的情況，真正與學生“做朋友”，拉近師生之間的距離。在這樣堅持不懈的努力之下，我看到了成效，我發(fā)現(xiàn)學很多生的學習成績提高了，見到我也不再像是以前那樣匆忙一句“老師好”就走，在課后很多學生有學習上的或是生活上的問題也都會主動找我聊天，而我也會耐心地聽他們的傾訴，為他們解決困難和疑惑。那時候，我感覺自己才真的體會到做老師的樂趣和意義。
當然，在實際的教學過程中也會遇到各種各樣的問題，最常見的就是優(yōu)等生和差生的問題。因為每個學生的理解能力和接收能力不同，所以收到的教學效果也是不一樣的，隨之也就出現(xiàn)了優(yōu)等生和差生。提高差生的學習成績幾乎是讓每一個老師頭疼的問題，我也不例外。在面對班上的差生，很多時候都會感覺很無奈，除了對他們多一些關心外真不知道怎樣才能提高他們的學習成績。因為都是統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的考試、統(tǒng)一的制度，不可能為某一些學生而破例。在很多老師的眼中，只要保證差生不影響上課紀律、不破壞班級形象、不犯什么大錯也就夠了。起初我也抱有這樣的想法，但是在一次偶然與學生的對話中我改變了想法。有一次，一個班上的差生找我聊天，她總是問我“老師，你喜歡什么啊？”“老師你生日什么時候啊？”“老師?！本褪沁@幾句很普通的對話，讓我看到了他們的可愛之處。后來，我還發(fā)現(xiàn)很多差生雖然在學習成績上不好，不能拿到獎項，但是在運動、演講等方面卻有著比較突出的能力，能夠為班集體爭光。再后來，越來越多這樣的事例讓我震撼，這也更加堅定了我要對所有學生一視同仁的態(tài)度。要善于去發(fā)現(xiàn)他們的長處并加以利用，讓他們看到自己優(yōu)秀的一面，培養(yǎng)他們的自信心，不能一味地批評他們，打擊他們。
在之后的教學工作中，我也時刻鞭策自己要做到對學生“一視同仁”，事實上我也確實那樣做了。在課堂上，我學會采用多樣的教學方式調動學生的學習興趣和學習積極性，如表演法、快速問答法、實地模仿法、假設法等。對一篇有感情的抒情文章，我會先給學生講解文章的寫作背景以及作者的生平事跡等，讓學生對作者有更多的認識，然后讓學生試著站在作者的角度去閱讀文章，大膽地將文章的感情表演出來，閱讀完后就針對文章較突出的內容提一些問題，讓學生快速搶答，不管是差生還是優(yōu)等生都鼓勵他們勇敢發(fā)表自己的看法和意見，然后一起討論、總結出最好的答案。對于古詩文等課程的講解，除了采用表演法外還可以讓學生實地模仿古人，假設自己就是作者，生活在當時的年代，讓學生結合當時的寫作背景自己去細細品味古詩文蘊含的深刻意義，可以自由發(fā)表自己的言論，一起探討。這樣的教學方式不僅可以調動學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的思維能力，也有利于促進同學之間的合作精神和與老師之間的師生情誼。
我從事語文教學已經xx年，在這么多年的教學中我深刻體會到作為一名優(yōu)秀教師必須要“以人為本”，尊重每一位學生，對他們一視同仁，還要具備先進的教育思想、淵博的知識和較強的適應能力。在傳授知識給學生的同時還要教導學生做人的道理、處事的原則、形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
在以后的教學中，我還會更加努力，在堅持現(xiàn)有的教學方式的前提下，不斷探索更適合初中生的教學方式；在堅持多與學生溝通、交流的基礎上，更加主動關心學生；在保持現(xiàn)有的教學能力的前提下不斷學習、不斷提高自己，努力做一名讓學生依賴、信服，讓家長和學校領導放心的語文教師，力爭讓每位學生都能夠學有所成、學有所用。這就是我的“中國夢”—一個平凡的“教育夢”！
中國教育的演講稿篇八
人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義?！?BR> 各位老師，這是朱永新《新教育之夢》一書中的一段話。是啊，人生本來就如夢。當我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動?！敖處熑松毙枰袆印８袆幼约?，感動學生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。當然，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。
此刻，我站在這里，站在“做學生喜愛、家長滿意教師”的演講臺上，我內心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學生喜愛、家長滿意的教師！我的耳旁縈繞著一串串的問號，你是一位學生喜愛的教師嗎？你是一位家長滿意的教師嗎？前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺中顫抖。我有些害怕，與書中的這些教師比起來，我的差距實在太大了。為師者應以什么樣的形象出現(xiàn)在學生面前？冰心先生回憶葉圣陶先生時，說他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來”；著名作家汪曾祺之師沈從文對學生“總是用一種善意的含情的微笑”，這一份笑容是發(fā)自內心的，發(fā)自對學生真誠的喜歡、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學識與修養(yǎng)。正是有了這份真誠的笑容，學生們先“親其師”而后自然會“信其道”。
我，一個選擇“教師人生”的我，難道不應該在學生的回憶里留下一點什么？不應該在家長的口碑中樹立點什么？感謝這次機會，讓我重新認識了一下自己，我的題目是：享受教育，我的教育之夢。希望通過對自我和“眼中的我”認識的四點反思，來闡述我的享受之樂，理想之道。
一個有習慣的教師。
有人說，習慣成就人生；也有人說，習慣決定成敗。教師的習慣是教師個人的教育生活方式，是教師在教育場景中形成的一種相對固定、相對一致的教育行為方式。一個教師如何面對學生、如何處理教材、如何展開教學過程的各個工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關系，都存在一個相對穩(wěn)定的`行為方式。當這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中，就變成了一種習慣。當這種行為方式成為一個學校組織大部分教師共有習慣的時候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式，進而成為一種教師文化。
教師的習慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當學生犯“錯誤”的時候，有的老師往往習慣于把學生叫到辦公室談話或直接找學生家長；當學生的試卷上出錯的時候，有的老師習慣于要求學生將錯題訂正并再做幾遍；當拿到一本新教材新課文的時候，有的老師習慣于找課文中的知識點并照搬“教參”；在課堂教學中，有的老師習慣于面無表情，習慣于不茍言笑，習慣于講講講練練練，習慣于僅僅關注結果而不顧過程，習慣于僅僅布置書面作業(yè)；在家長會上，有的老師習慣于數(shù)落學生的缺點，習慣于只談學習成績，習慣于危言聳聽，習慣于要求家長給學生施壓；在處理與同事的關系上，有的老師習慣于單打獨斗，習慣于競爭，習慣于對同事橫挑鼻子豎挑眼；在處理與學生的關系上，有的老師習慣于批評，習慣于罰站；當一種教育改革來臨的時候，有的老師習慣于質疑，習慣于墨守成規(guī)，習慣于以不變應萬變；面對教育的困境，有的教師習慣于抱怨、傷感、憂愁，習慣于放棄心中的目標、追求、理想，習慣于遠離與逃避……毫無疑問，此等習慣是壞習慣。
有的教師習慣于欣賞與贊美學生，習慣于尊重與關懷學生，習慣于幫助與激勵學生；有的教師習慣于與同事相互理解與支持，習慣于與同事交流與合作，習慣于與同事研究與探究；有的教師習慣于拓展教材，習慣于引導學生在接受知識的基礎上盡可能開展探究、體驗、交往、實踐等學習活動；有的教師習慣于多讀書、勤思考、善積累、重反思……這無疑是教師的好習慣。
老師們，如果在我們刻意要求學生養(yǎng)成良好學習習慣和生活習慣的同時，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習慣、哪些是壞習慣，那么，教育每天都會充滿陽光！
一個會微笑的教師。
有一種面部肌肉的輕微運動叫做微笑，它是一種積極的心理狀態(tài)，是一種樸實的精神動力。微笑是關注，使人覺得在你心中有地位；微笑是贊許，能給人以不夸張的肯定；微笑是友好，預示著我們之間沒有任何心理距離；微笑是激勵，表達著我們可以共同努力；微笑是關心，似乎在對人說“你好嗎”；微笑是寬容，好像在對人說“沒關系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰，使人頓覺放松，遠離緊張，遠離心虛；輕輕一笑，使人倍感動力，走進悅納，走進理喻。微笑不是一種技術，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩。善于微笑的女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛。
作為教師，微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學生的興奮劑，使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達自己；教師的微笑是外向好動學生的鎮(zhèn)靜劑，使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維，活躍學生的情緒；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學生不斷努力和進取。教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師，則令學生敬愛。
教師的微笑應該是善意的、會意的，發(fā)自內心的，而不應該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。
一個有信念的教師。
教育是一種需要信念的活動，因為教育的對象是人。教師的信念是教育場景中應該堅守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。人們通常所說的“轉變教師的教育觀念”，實質是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀念，去信奉并堅守正確的教育理想與信念。
按照時下流行的說法，就是“以人為本的科學發(fā)展觀”。具體來說，教師的信念首先是以學生為本的觀念，它包括尊重學生的人格，尊重學生的主體地位，尊重學生的發(fā)展?jié)撃?；其次是全面發(fā)展的發(fā)展觀，它包括關注學生的終身發(fā)展的愿望和能力，信任每個學生的發(fā)展可能；再次是教育本質觀，它涉及對教育自身的理解和認識，即關于“教育究竟是什么”的看法。在教育本質觀上，教育即解放兒童個性，教育即培育兒童生命價值。這些信念是教師信念的內核。當然，教師的信念可以分成若干層次，新課程中強調的體驗觀、建構觀、生成觀，都是其內核的具體化。對每個教師而言，其信念可能是非常具體的、形象的、生動的；可能是一句話，一個命題。在《教師的思想》一書中袁繼慶老師提及的“站在講臺上，我就是語文”，也就是一位語文教師的信念。
老師們，教師的核心競爭力是什么？也許就是教師的信念。
一個有思想的教師。
做個有思想的教師，何其難啊！有人說，教育的理想與夢想是天使，而教育的現(xiàn)實與困境是魔鬼，這話一點不假。應試教育、功利主義、分數(shù)崇拜、知識授受主義的混血兒手持魔棒，折磨著教師的意志，譏諷著教師的良知，壓抑著教師的創(chuàng)造。魔鬼當?shù)?，天使避難了！我想，在極易出現(xiàn)“教師職業(yè)倦怠”、浮躁不安且教育功利主義盛行、呈現(xiàn)出“教育悲情時代”的今天，做一個有思想的教師是多么地難能可貴！因為，做個有思想的教師，需要心中有夢想，胸中懷信念，需要堅守教育的良知與底線，需要與現(xiàn)實和困境抗爭。
思想是行動的指南。思想有多遠，我們就能走多遠！一個有思想的教師，不會照本宣科，不會按部就班，不會人云亦云，不會僅僅成為“傳聲筒”，不會僅僅教給學生“一碗水”，不會替教參編寫者教書而忘卻了自己才是真正的教育家。一個有思想的教師一定是學生喜愛的教師，一個有魅力的教師，一個有精神感召力的教師。
你想成為一位有思想的教師嗎？那就讓我們趕快去讀書，趕快去研究，趕快去反思，趕快去總結，趕快去提煉，趕快去合作，趕快去破除對權威的迷信，趕快去找回夢想和理想、信念和信心，趕快去成為你自己！
我衷心的祝愿我們的老師一生幸福，去享受“教師人生”的快樂，去追尋心中的教育之夢。
中國教育的演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
中國，一個響亮的名字，一個讓世界震撼的名字，一個讓華夏兒女為之驕傲的名字。新中國60年來發(fā)生的巨大變化，令我驕傲，讓我自豪。今天，我演講的題目是《中國，我愛你》。
在我人生道路上走過的11個春秋里，我一直認為自己很幸福，我的生活時時充滿著歡樂，處處鋪滿著鮮花。談起這些，媽媽對我說：“你這么幸福，是你生活在我們偉大的祖國，生活在這個幸福的年代?！崩蠋煂ξ艺f：“只有祖國的富強，才會使我們幸福的生活之花永放光華”。翻開歷史我看到：沒有祖國，就沒有了家，沒有家就沒有我們。祖國不強盛，人民就遭殃。是啊，當祖國弱小的時候，她的人民就備受凌-辱;當祖國強大富裕的時候，她的人民就昂首挺胸!祖國和她的人民，正如母親和兒女，榮辱與共、血肉相連!我們的祖國，就是我們最親最愛的母親!
祖國母親，她擁有960萬平方公里廣袤無垠的疆土;她擁有上下五千年光輝燦爛的歷史文化;她擁有享譽世界的四大發(fā)明;她擁有三山五岳的秀美江川……這一切都會使我——祖國的女兒，為有這樣的母親而感到驕傲、自豪!
魯迅先生說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有為民請命的人……”虎門銷煙、太平天國、義和團起義… …無不表現(xiàn)了祖國兒女尋求解放與和平的堅強意志。五四運動的吶喊、中國共產黨的成立，抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利，迎來了中華人民共和國的成立，從此，祖國母親踏上了新的征程!
今年，我們的祖國母親60華誕。
60年啊!祖國的天“春風楊柳萬千條”;祖國的地“青山著意化為橋”;祖國的兒女啊!“遍地英雄下夕煙”。60年的勵精圖治，60年的上下求索，中國如一頭猛醒的睡獅，挺立在古老的東方。
昨天是一頁翻過的歷史;今天是一個嶄新的起點;明天是一幅宏偉的藍圖。梁啟超曾說過：“少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!”我們是祖國的'驕子，是新時代的寵兒，怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國的大廈，怎樣邁開走向世界的步伐?同學們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應該為之付出努力。努力學習吧，把我們的祖國建設得更加美好，讓一個富強、民主、文明的中國，在二十一世紀這個嶄新的年代里屹立于世界之林!現(xiàn)在，我還要深情地說一聲：“中國，我愛你!”
我的演講完畢，謝謝大家。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。
第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
中國教育的演講稿篇十
從自我做起放飛青春心從小事做起實現(xiàn)中國夢在我的演講開始前，我跟大家說一個前幾天晚上很火的的一個視頻。說的是五四青年節(jié)當天，浙江衛(wèi)視新聞節(jié)目在街頭發(fā)起“你認為什么是青春”的隨機采訪，在采訪過程中，各個年齡層、各個領域的被訪者給出了五花八門令人啼笑皆非的答案。其中一位大學生的神回復：“長得好看的人才有青春，我們這樣的人只有大學”。這在網上引起了一番熱議。十天后，5月14號人民日報發(fā)表評論員文章《80后集體暮氣沉沉感覺不會再愛了》指出當代80后青壯年群體的集體早衰現(xiàn)象。在感嘆這個現(xiàn)象的同時我們不禁要問，青春是什么？如果說青春是屬于那些長得好看的人，如果說一個人的相貌和成功有關，那就不會有今天的馬云和現(xiàn)在的.阿里巴巴，當然因為如果在座的同學認為馬云長得好看，那一定是審美出了問題。
青春是什么？我想如果我們把人的一生比作一輛汽車那青春便是那汽車的發(fā)動機因為只有青春才能牽引那艱遠的夢想翻越千山萬水如果我們把人的一生比作一列火車那青春便是那列車的火車頭因為只有青春才能承載那堅毅的夢想度過千難萬險其實青春更像是一首歌它跌宕起伏有時傷感有時歡喜它抑揚頓挫有時悠揚有時婉轉我們每個人都有青春自然每個人都有夢想當所有中國人的夢想匯聚在一起的那一刻我們便有了中國夢那么，中國夢又是什么？我有一次在去天津的火車上碰見一個老人，他是美籍華人，你年近60歲移居美國，住在芝加哥，初到美國有一次突然接到當?shù)厣鐓^(qū)法院的傳票，說自己家的房子的油漆脫落影響市容，希望在限定的的時間內修復，否則法院將請專業(yè)人員修復，傭金則由被告承擔。談話中老人坦言自己起初并不是適應美國，但是他有很快喜歡上美國。與這位老人聊天我至今歷歷在目始終記得。我想實現(xiàn)中國夢，就是政府職能部門能夠真心關系到群眾的每一個細節(jié)，哪怕是墻壁上的那點油漆。實現(xiàn)中國夢就是讓每一個初來者能夠喜歡上我們的國家，并且留下來。我想中國夢就是我們嫦娥奔月航母起航蛟龍入海；就是我們老有所養(yǎng)病有所醫(yī)住有其所；就是我們經濟發(fā)達政治民主社會和諧。總之中國夢就是經濟發(fā)展的夢是強盛祖國的夢是中國人民的夢。
中國夢的實現(xiàn)是我們華夏子孫生生不息的傳承。每每談到當代青年與祖國這個話題，我總是想起梁啟超的《少年中國說》。我就一這段話結束我的演講“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！敝x謝大家！篇四：中國夢、鐵路夢、我的夢演講稿夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西；夢想是什么，夢想就是一種讓你在失敗中尋找勝利的東西；夢想是什么，夢想就是一種讓你在絕望中尋求希望的東西。
中國教育的演講稿篇十一
敬愛的老師，親愛的同學們，大家上午好!
我是來自501班的陳凱遠同學，很榮幸能為大家?guī)砦业难葜v《美麗中國，有你有我》
”假如我是一只鳥(手勢)，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……“”為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……“讀著艾青的《我愛這土地》，我眼前仿佛再現(xiàn)了我們的家鄉(xiāng)、校園。
終于知道了，為什么一個普通的詞語在今天卻意義非凡。為什么一個美麗中國，就這么讓人魂牽夢繞，苦苦祈盼。
作為以美麗著稱的杭州蕭山，作為國家未來的中小學生，又該如何實踐這樣一份深層次的美?我們知道，在大自然面前我們無可選擇，沒有什么地方，也沒有哪個人群，可以獨善其身。中國綠了，我們蕭山才會更綠更美。我們要把”美麗中國“”美麗蕭山“的理念，化為自覺行動，落實在點點滴滴的日常行為中，從你我做起，從小做起，從身邊做起。
打造美麗中國，你我能做什么?
我說，讓我們從打造美麗校園做起吧!記得上周國旗下講話時王校長教導我們”心中有人的人禮貌，眼中有活的人勤快?！白鲆粋€勤快的人，走進校園，請記得我們離文明只有一步，跨出這一步，你我文明，校園文明。當你想扔垃圾時，請多走一步，把它分類扔進垃圾箱;當你見到不小心丟在地上的垃圾，也請你多走一步，把它送回垃圾箱。你的舉手之勞，為校園增添一份潔凈。
在校我能行，走出校園我也行。自覺做到保護環(huán)境，同時告訴我們的爸爸媽媽，讓他們和我們一起為美麗中國加分。少開一天車，騎自行車、坐公交車、乘地鐵，甚至步行;少洗一次車、少泡一次澡，節(jié)約一杯水;少點一盤菜、不浪費糧食;不用一次性物品，拒絕塑料袋;紙張雙面用，少砍一棵樹……從你我做起，從身邊做起，讓我們一起建設美麗蕭山、美麗中國。
同學們，你我環(huán)保，中國就不會污染;你我熱心，中國便不會冷漠;你我有多美，中國便有多美。為了我們共同生活在潔凈、美麗的家園，讓你我共同行動起來，保護我們的家園。請記得，在通往美麗中國的路上，有你，有我!
我的演講完畢，謝謝各位老師、各位同學的聆聽。
中國教育的演講稿篇十二
大家好!今天我演講的題目是《讓法治光芒照耀每一顆心靈》。
今年是“六五”普法的第四年。自上世紀八十年代中期，中共中央、國務院首次以“五年規(guī)劃”的形式開展普法教育以來，這場聲勢空前的全民普法運動已持續(xù)近30年，無論在規(guī)模、內容和形式上，都堪稱中外法治建設史上的一大創(chuàng)舉。
在黨的xx屆四中全會召開之后，記者走訪了多位法律界專家、官員和基層干部群眾，他們對全民普法取得的巨大成就給予了充分肯定，但同時也提出，在中央提出全面實施依法治國的歷史新起點上，普法教育應進一步調整定位，理順機制，增強針對性、創(chuàng)新性與實效性。
全民普法：一場深刻的觀念革命
20多年前，曾有一位老農把一頭生了病的牛送到檢察院，請他們幫忙“檢查”“檢查”牛得了什么病?！斑@并不是一個冷笑話，而是在基層普法干部流傳甚廣的一個真實故事?！备＝〞x江市司法局副局長王騰陽對記者說。
雖然這個故事的真實性已無從考證，但卻從一個側面反映出當時人們的法律常識還處于亟待啟蒙的階段。建設法治國家，離不開“知法、用法、守法、敬法”的公民，規(guī)模宏大的全民普法正是這種背景下開展的。
“從‘一五’到‘六五’，近30年持續(xù)不斷的普法教育，如同一場深刻的觀念革命。中國人民大學法學院教授湯維建說，我國國民法律知識和法治素養(yǎng)，相比當年已經發(fā)生了翻天覆地的變化，這其中全民普法功不可沒。
全國普法辦的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前全國司法行政機關中普法和依法治理專兼職工作人員超過1。1萬，普法志愿者隊伍達4。7萬多支、總人數(shù)超過157萬，各類報刊、廣播、電視、網絡、新媒體法制宣傳欄目總數(shù)達2。4萬個。一個由黨委領導、人大監(jiān)督、政府實施、部門各負其責、司法行政部門具體組織、全社會參與、“縱向到底、橫向到邊”的全民普法工作網絡基本形成。
持續(xù)多年普法教育使公民與法律之間的疏離感明顯降低，多年從事普法工作的王騰陽對此深有感觸。王騰陽告訴記者，晉江一個外來務工人員高密集中的地方，以往發(fā)生勞資糾紛，工人們習慣于找老板、找政府，甚至以跳樓自殺、堵門堵路相挾;但近年來這種狀況發(fā)生變化，司法部門受理的勞資糾紛、勞動仲裁案件逐年增加、申請法律援助的也越來越多。
“全民普法有如春風化雨潤物無聲。”中國人民大學法學院教授湯維建說，從20多年前不知“法”為何物，到今天越來越多的人懂得法律是維護自身權利的有力武器，這本身就是普法效果的具體體現(xiàn)，也是一種巨大的社會進步。
從“知法”到“守法”：普法教育永遠“在路上”
受訪的法學專家們認為，近30年的全民普法在向公眾普及法律知識、了解法律常識層面成效斐然，但在“用法、守法、敬法”上，還有很長的路要走。
人民大學法學院教授湯維建認為，“知法”并不等同于“守法”、“依法維權”也不代表法治的全部內涵。當前我國仍有相當一部分群眾、尤其是一些黨員領導干部中法律意識淡薄，有法不依、執(zhí)法不嚴、違法難究的問題依然存在。
這些問題突出表現(xiàn)在，一些領導干部缺乏法治思維，現(xiàn)實生活中行政權、司法權屢遭濫用，公民合法權益屢被侵犯;部分群眾“信訪不信法、信官不信法、信鬧不信法”;全社會“敬法”氛圍尚未形成，鉆法律空子、虛假訴訟、惡意訴訟層出不窮;“法不責眾”心態(tài)下，法律底線屢屢被突破;守法環(huán)境差，“違法成本低、守法成本高”的悖論依然存在。
受訪法律界人士認為，在權利意識空前高漲、利益格局日益多元化的背景下，公眾對法律常識和法治內涵的認識和理解亟待提升，而現(xiàn)有的普法模式顯然難以適應新的要求。
從基層反映來看，當前的普法模式仍舊偏向于單向的法律知識“灌輸”，在普法實踐中也普遍存在著形式主義的做法。有基層干部向記者反映，普法就是“發(fā)張卷子、做做樣子”，一些地方每年組織一次普法考試，卷子下面就附著標準答案?！斑@樣的普法難以產生實效，就是在浪費納稅人的錢。”
中國法學會研究部主任方向、湖南省律師協(xié)會副會長秦希燕等專家學者認為，相對于改革開放初期以面向普羅大眾為主的“教化”式普法，今天的全民普法更應注重黨員領導干部和國家公職人員的法治思維、法治信仰的養(yǎng)成。只有黨員領導干部和國家公職人員帶頭敬法、守法，才能在全社會營造“全民守法”的深厚氛圍，從這個意義上說，全民普法還任重道遠。
全社會參與：讓法治光芒照亮每一顆心靈
xx屆三中全會提出了實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、建設“法治中國”的宏偉目標。新形勢下，法制教育的機制體制亟待改革，全民普法功能也必須重新定位。
全國人大副秘書長沈春耀說，從新時期法治建設的階段性目標來分析，人權保障和人本取向是當前法治建設的重點，全民普法的重心和功能定位應作出相應調整。當前迫切需要解決的是“公權過度膨脹、私權缺乏保障”的問題，因此全民普法應區(qū)分不同的重點，對公民普法的重點是樹立依法維權的意識、不棄權;對公權力普法的重點則是嚴格依法、不越權。
在普法的形式上，要更加注重“參與度”與“互動性”。人民大學法學院教授湯維建表示，實現(xiàn)普法科學化參與互動，要讓公眾參與立法、執(zhí)法、司法、調解等的各個環(huán)節(jié)，在互動中產生遞增和放大效應。
從操作方式看，單向“灌輸”式普法模式顯然已經落后于時代要求。增強全民普法的“互動性”、“參與度”，應在繼續(xù)發(fā)揮原有渠道作用的同時，整合各地現(xiàn)有普法網絡，開辟全國統(tǒng)一的普法網絡平臺，更加重視發(fā)揮新媒體作用，以更廣、更活、更為群眾喜聞樂見的方式來豐富全民普法的形式和內容。
從普法的主體上看，司法部副部長張彥珍認為，全民普法不能僅靠行政推動和部門實施，必須充分調動全社會參與，鼓勵社會力量、民間組織和企業(yè)參與，進一步整合現(xiàn)有資源、搭建全民普法平臺。
與此同時，全民普法還應與國民教育結合起來，加快推進法治教育進課堂、進教材。通過全民普法的深入推進，使公眾逐漸由“知法、用法”向“守法、敬法、護法”轉變，把普及法律知識與培育法治信仰，法制宣傳與法治實踐，法治教育與道德教育相結合，在整個社會弘揚法治精神、培育法治文化、樹立法治信仰，使法治真正融入國家的主流意識形態(tài)和核心價值觀。
中國教育的演講稿篇十三
尊敬的各位領導：
大家好!
我今天演講的題目是《中國夢·我的教育夢》
每個人每天都在做夢，晚上的夢，有的人解釋是：“日有所思，夜有所夢。”有的人解釋：“夢是一個人吉兇的預測。”而白天的夢則有一個共同的解釋，那就是“夢想”。
夢是一種欲望，想是一種行動，夢想是夢與想的結晶;
夢想是不會拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會沐浴在夢想的光輝之中;
夢想是沒有定向，與時俱進，緊與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起的，是要隨社會、生活的變化而變化的。
一個人可以一無所有，但不能沒有夢想。因此，一個窮人，再窮，只要擁有夢想，他還是富有的;而一個富人，再富有，但若沒有了夢想，他仍是一個窮人。
在每個不同的時期，我們的夢想都不相同。
抗日戰(zhàn)爭時期，人民的“中國夢”是翻身做主人，那時，人們只希望戰(zhàn)爭早日結束，每天能吃上頓飽飯;抗戰(zhàn)勝利后，人們夢想過上無憂無慮的生活，早日“奔小康”;如今，人民的生活奔了小康，現(xiàn)在的夢想是吃出健康，穿出時尚，開上豪車，住上豪宅。可見，每個人的“個人夢”都離不開“中國夢”，正所謂“國強民才富”。
是啊!中國，一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家，一個約有13億人口的中國，五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想，形成了我們共同的“中國夢”。
正是因為有夢想，我們才經歷坎坷，依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑、信心不改。
中國教育的演講稿篇十四
尊敬的老師、同學們：
大家好！
夢想是一盞明燈，照亮我們實現(xiàn)夢想的道路;夢想是一股清泉，為瀕臨死亡邊緣的人帶去生的希望;夢想是一種希望，希望我們有實現(xiàn)夢想的動力。
夢”。
中國
夢，我們的夢，我們中華兒女共同的夢。我們的老一輩為了實現(xiàn)
中國
夢，奮斗了100多年，100多年啊，多么漫長的歷史，難道我們作為青少年就不應該為國效力嗎?當然，我們應為祖國的成長和進步貢獻自己綿薄的力量，可全國13億人，每人一點力量，就可以實現(xiàn)我們的夢——
中國
夢。
共筑祖國，是我們的夢。每一個人只有融入
中國
夢才能真正煥發(fā)光彩。實現(xiàn)中華民族的偉大復興就是我們共同的夢——
中國
夢。在爭取人民解放的斗爭中，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的路上，
中國
共產
黨
為之付出了我們無法想象的心血。
黨領導
了一次舉世無雙的長征。長征是我國戰(zhàn)爭史上的一次奇跡。
領導
人民在為我們的
中國
夢做奮斗，做努力。
黨
的十八大以后，美麗的
中國
夢力求實實在在地體現(xiàn)在人們的生活中，每個人的柴米油鹽醬醋茶中。而對于每一個中學生來說，擁有一個美麗的校園，則是我們在
中國
夢中最現(xiàn)實的夢。當我們談到榜樣就會說：“這些英雄們、榜樣們是胸懷坦蕩的，是忠誠的，是積極的，正直的。他們不謀私利，為國效忠，他們唯一的夢想就是社會人民的解放。他們在革命解放的道路上起著不可替代的向導、引導作用?！?BR> 實現(xiàn)
中國
夢需要我們堅韌的意志力和信念。用理想的信念樹立一個堅忍不拔的旗幟。歷史的奮斗經驗告訴我們每一個人：一個國家、一個民族，缺乏共同的理想、信念，就如同一盤散沙，民心不齊，民族破裂，我們只有堅守理想和信念，才能團結一致，眾志成城，共同鑄造我們美麗的
中國
。共同實現(xiàn)中華民族的復興，共圓我們的
中國
夢。
的夢想。1921年
中國
共產
黨
誕生了。當時只有屈指可數(shù)的
黨
員。在人民的努力下，
中國
的命運發(fā)生了翻天覆地的變化。中華人民站起來去實現(xiàn)我們共同的夢——
中國
夢。對于我們中學生來說，
中國
夢是非常遙遠的夢啊!
但現(xiàn)在對于我們來說，我們的夢就是“校園夢?！苯ㄔO美麗、和諧、溫馨的校園，就是我們所有中學生的夢。
讓我們以自己堅強的意志、信念聯(lián)合起來，讓全
中國
人民走上國家的復興路，圓我們13億
中國
人的夢!
中國教育的演講稿篇十五
親愛的同學們：
大家好!今天我要演講的題目是“騰飛吧，巨龍!”。
在巍峨峻拔的高原上;在碧波環(huán)抱的寶島上;在蒼蒼茫茫的草原上……生活著一個神圣的、偉大的民族——中國!
曾經的中國是苦難的，是滄桑的?；馃龍A明園，使中國損失了無數(shù)瑰寶，我看到遍地廢墟的圓明園!南京大屠殺，有多少英靈永眠于地下，我嗅到了死亡的氣息!但這些都已變成了歷史，變成了永久的回憶!
如今，這是個繁華昌盛的中國!這是個科技發(fā)達的中國!這個是美麗富饒的中國!看，那千千萬萬棵翠綠的大樹是你飄逸清秀的長發(fā);一條條清澈明凈的溪流是你楚楚動人的臉蛋兒;一群群高大尖仞的山峰是你挺拔的脊梁;漫山遍野的鮮花是你潔白干凈的衣裙!啊!美麗的中國，我愛你!
當五星紅旗冉冉升起，中國的第一支火箭發(fā)射成功了!那是我們中國人倍感自豪的呀!外國人以前是那么歧視我們，可算是揚眉吐氣了!當北京的上空出現(xiàn)29個虹光煥發(fā)的腳印，我們迎來了第二十九屆北京奧運會!這是令全世界矚目的是，中國人自豪地甩掉了“東亞病夫”的稱號!當一個個方陣整齊地走向天安門時，彩燈高照，雄偉壯觀，閱兵式在祖國六十華誕中盛大舉行!令人耳目一新……中國是多么繁華昌盛，科技發(fā)達!
中國是威武的雄師，屹立在疆土遼闊的東方!中國是勇猛的雄鷹，翱翔在蔚藍的天空!中國是挺拔的青松，不管生活條件多么惡劣，它總能生存下去!這就是中國，這就是騰飛的巨龍!
謝謝大家!
中國教育的演講稿篇十六
尊敬的老師、同學們：
大家好！
幸福是什么？
》我才知道，幸福，究竟是什么。
的發(fā)展成就，也令世界刮目相看。那他老人家現(xiàn)在怎么樣了呢？
文章，我可以有一個詞來形容：樸素。
從樸素中可以看出什么呢？現(xiàn)在的80后90后重視時髦、現(xiàn)代，盲目地追求幸福。卻從不重視樸素節(jié)約，他們會這樣說：現(xiàn)在是和平年代，那么節(jié)約干什么？他們是老人，能受得住，少吃一點，少用一點又沒事！其實，幸福并不僅僅就是不別人夸贊、表揚，更多的是心理感受，與自己的父母一起好好在家里吃一頓飯不就很幸福嗎？身邊的點點滴滴都是幸福，我們要學會珍惜，珍惜，也是為了我們的祖國。
達芬奇有一句這樣的名言：勤勞一日，可的一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。也許，只有那成千上萬的農民了解最深吧！人們常把農民說做沒有素質，卻可曾知我們每天必不可少的米飯、蔬菜，都是他們一雙手種出來的?。∥覀兛稍麄兊暮顾窳艘律?，得到的卻只是一小疊報酬呢？雖然這樣，他們卻仍然很幸福，因為他們?yōu)槿嗣褡鞒隽素暙I。
其實，幸福很簡單，不需要那樣舉一大堆數(shù)字來說明，只需要做好自己該做且不辜負所做的事情，那么，你就幸福了，只有你幸福了，國家才可以幸福，以為只有一小片一小片土地，一個一個人，才可以匯成一個國家啊。
幸福是需要每個人來建設的，我們，這些21世紀的新希望，應該怎樣建設幸福
中國
呢？首先，我們要好好學習，只有從老師那里獲取知識，我們才有實質力量，其次，我們要從現(xiàn)在做起，保護環(huán)境，愛護花草樹木，以養(yǎng)成習慣，來陶冶我們的
精神
情操。在生活上，我們不僅要向上面兩個例子一樣，樸素、勤勞和一絲不茍，做事也要認認真真，不馬虎，做一個四好少年，近一點我們自己的力量，才能建設一個幸福的
中國
！
幸福，其實很簡單。
中國教育的演講稿篇十七
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
漢字，結構復雜多變，造字精巧神奇，讓人無限感慨。一筆一劃間，變化無常，一個個形態(tài)各異的漢字便翩翩然地浮現(xiàn)在紙上。漢字之美，就好似活潑、靚麗的彩蝶，緩緩散發(fā)著青春的活力和生命的魅力。
漢字的創(chuàng)始者便是倉頡。不得不說，他是一個極具智慧和創(chuàng)新能力的人。在那個遙遠的年代，無人會寫字，或者說沒有人知道漢字為何物。每個人都說著一口流利的漢語，卻無人知曉無人會寫，想來有點好笑。那個時候，無論大事小事人們都必須找到對方親自與他述說，這樣不僅麻煩且浪費時間，甚至還會為一件小事而耽誤什么重要的事情。而也多虧了機智的倉頡，創(chuàng)造了奇妙的漢字，造福了千千萬萬的人類。
自倉頡創(chuàng)造出神奇的漢字，便被聰明的古人發(fā)明光大了，使得漢字在真正意義上被世人所得知。古人由一種字體——甲骨文衍生出了各式各樣的新字體：行書，草書，楷書……種。種字體，不可說完全相似也不可說完全不同。它們都是漢字，可形體上卻千變萬化。有的，行云流水；有的，入木三分；有的，氣勢磅礴……這便是漢字的魅力之一了。我想我該知道那些樂衷于書法的人們心中所感了，漢字的確有讓眾人沉醉的資本。