總結(jié)是一種反思的機(jī)會，能夠讓我們更好地了解自己的經(jīng)驗和成長。在總結(jié)中加入自己的思考和感悟，可以使總結(jié)更加個性化和富有深度。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些寫作思路和參考，大家可借鑒其中的亮點(diǎn)和方法。
生活老師發(fā)言稿小班篇一
尊敬的家長：
你們好！
非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的三位教師感謝您們一學(xué)期來對我們工作的配合和幫助！時間過得真快，孩子升入小班已經(jīng)半年了。這個學(xué)期，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學(xué)活動，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，本班幼兒在愉快的、自主的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng)，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。這一學(xué)期來，我們班的三位教師在教育教學(xué)方面積極配合，互相支持，使得班級的各項活動得以順利地開展。接下來，我將本學(xué)期班級開展的工作向各位家長進(jìn)行簡單的匯報：
一、班級工作小結(jié)：
孩子們經(jīng)過一個學(xué)期的集體的生活和學(xué)習(xí)，在各方面都有了明顯的進(jìn)步。大多數(shù)的幼兒已消除了入園的焦慮感，都能高高興興地來幼兒園參加學(xué)習(xí)活動；在開展“快樂的幼兒園”的系列活動之后，幼兒能愉快地參與到幼兒園的各項活動中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，會自己獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜、會自己穿脫衣褲和鞋襪、安靜的午睡；在活動后會養(yǎng)成了自覺洗手喝水的習(xí)慣。
老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們在教育教學(xué)活動充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動室、教室墻面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話，根據(jù)各個階段開展的活動加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、粘貼等作品，如：在《我愛小動物》活動中，張貼了“小鳥是我們的好朋友”的圖片，在窗臺上布置了幼兒動手涂色的小兔和小貓；在班級內(nèi)懸掛了幼兒制作的蛋糕盤小動物……幼兒在寬松自然的環(huán)境中，在生動形象的充滿動物的氛圍中，潛移默化中萌發(fā)了愛護(hù)小動物的情感。另外，我們還有效地選擇和利用自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。如：參觀慶城市場的水果店、組織幼兒到左海公園秋游等。為豐富班級自然角，我們創(chuàng)設(shè)了“各種各樣的種子”“秋天的水果”“小動物愛吃什么？”等專欄。同時，在家長的支持與配合下，我們收集了許多盆栽植物、小金魚、小烏龜?shù)?，在此向各位家長表示衷心的感謝，也希望在新學(xué)年里能得到大家更多的支持和肯定。
二、幼兒發(fā)展情況匯報
孩子們經(jīng)過幼兒園第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、活動，在生活自理能力、社會交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐，飯后會使用毛巾擦臉、使用護(hù)膚品，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。但飯后漱口的習(xí)慣還有待繼續(xù)培養(yǎng)。在動作發(fā)展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳并攏向前跳等活動，由于個別幼兒年齡小，自跑自接球和雙腳并攏向前跳時動作不夠協(xié)調(diào)。
社會領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都愿意與老師、同伴一起游戲。有些幼兒還會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候，不夠積極主動，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現(xiàn)自己。
語言領(lǐng)域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。他們愛看圖書，每天午睡起床后看圖書已經(jīng)成了一種習(xí)慣，但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問時不愿主動地表達(dá)自己的想法，聲音較小。
科學(xué)領(lǐng)域方面：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、馬路上的車、警察等。在學(xué)數(shù)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類等。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強(qiáng)的好奇心，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據(jù)物體的特征分類；能區(qū)別上下、前后有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動掌握還不夠好。
藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂唱歌、跳舞，本學(xué)期幼兒會運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經(jīng)常說“我不會”;有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導(dǎo)。
三、提出下學(xué)期需要家長配合的事宜：
1、在園在家教育目標(biāo)要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假里家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。
2、請您配合幼兒園繼續(xù)對幼兒進(jìn)行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。
3、寒假在家時注意有意識地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽。
4、下學(xué)期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、在寒假里家長能根據(jù)孩子們在本學(xué)期生活、活動情況，針對不足進(jìn)行鼓勵和培養(yǎng)，如開展一些涂色、繪畫、折紙等活動，讓孩子們在新學(xué)年里有更大的進(jìn)步。
四、寒假注意事項
1、寒假定于1月30日正式放假，2月26日開學(xué)，開學(xué)時照例把孩子的水彩筆、拖鞋和棉被帶來就可以了。
2、希望家長們能在假期里繼續(xù)養(yǎng)成幼兒早睡早起，天天午睡的好習(xí)慣。
3、鼓勵幼兒在家跟在園一樣，自己事情自己做。
4、盡量少到人群擁擠的地方去，避免傳染病的發(fā)生。
5、春節(jié)期間外出時注意孩子的飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食。
五、征求家長意見
生活老師發(fā)言稿小班篇二
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
再過四天，我們即將迎來第xx個教師節(jié)。首先，請允許我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問候！
老師們，教師節(jié)已經(jīng)走過了xx年的歷程。xx年來，伴隨著偉大祖國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的闊步前進(jìn)，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好局面，教師的社會地位和待遇日益提高。教師節(jié)本身就是黨和國家對教育和教育工作者的重視，體現(xiàn)了廣大人民群眾對教師的尊重，體現(xiàn)了社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師職業(yè)的價值?，F(xiàn)在，各行各業(yè)都在深化改革、減員增效，就業(yè)競爭日益激烈，從業(yè)人員的工資、待遇普較偏低，而教師的的境遇卻逐步好轉(zhuǎn)。身為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重眼光、羨慕眼光。教師不僅是太陽底下最光輝的職業(yè)，而且已經(jīng)實實在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到幸運(yùn)。如果說許多年前有人可能因自己是教師而埋怨命運(yùn)或后悔，那么，今天我們可以豪邁地說，選擇教師，無怨無悔。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。要做到這一點(diǎn)，教育戰(zhàn)線上的同志們責(zé)任尤為重大！黨和國家殷切希望你們履行好這一光榮責(zé)任”。因此，教師肩上的擔(dān)子又是艱巨而凝重的。
不久前、幾年前、十幾年前、幾十年前，我們作出了人生的重要選擇，成了一名教師，站在講臺前，面對眾多渴求知識的目光，把青春奉獻(xiàn)、把智慧奉獻(xiàn)、把希望播種。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的。
有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花，同學(xué)們的成長離不可開老師的辛勞。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績回報我們的老師吧，就讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！
生活老師發(fā)言稿小班篇三
各位家長：
你們好！
一年一度的家長會又舉行了，非常感謝在座家長的到來，因為有你們的支持，我們的家長會才得以進(jìn)行。同時也感謝你們對子女的關(guān)心與愛護(hù)，在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴：我的父母是關(guān)心我的，愛我的，同時對我的學(xué)習(xí)也是關(guān)注的。
這次家長會，我想主要還是交流。在家里面，家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老師，或許有些家長會覺得很奇怪，我怎么可能是孩子的第一任老師呢！就這問題我們就來談一談這個家庭教育的重要性。在家里，父母的一言一行，做孩子的會學(xué)，會模仿，孩子從嬰兒開始，你便每天和他接觸，你的話語，你的關(guān)懷，他都能感受到，雖然他還不會說話。到兩三歲后，孩子便會開始模仿大人的說話，學(xué)習(xí)周圍的一切，這就是說，周圍的一切都是他學(xué)習(xí)的東西，孩子還分辨不清是非。這時，父母就成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣。他會認(rèn)為父母做的都是對的。所以要給孩子樹立一個好的榜樣，就要從自己的行為開始。
最近我發(fā)現(xiàn)孩子的心理素質(zhì)成了一大問題。有些孩子比較乖巧，所以在家里無需打罵，但是這也造成了一個值得家長深思的問題，這將阻礙孩子將來的發(fā)展，那便是孩子的心理承受能力。那是在運(yùn)動會的時候，班里的班長和另外幾個班干部，小組長居然爬在別班休息場地前面的繩子上，班主任把他們拎了出來，等我過去的時候，她們?nèi)匀徽驹诤竺妫耶?dāng)時就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線，多優(yōu)美呀。兩個女孩子被我說哭了。當(dāng)然女孩子還是比較喜歡哭的?？赡苁怯X得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了。中午吃午飯時，他們是最后一個吃，平時是經(jīng)常在前面先吃的，因為她們坐得最好，誰先坐好誰就先吃，所以就又承受不了委屈，第二次哭鼻子了，第二天也亦如此。可我也發(fā)現(xiàn)個別孩子最后吃也沒關(guān)系。或許他們理解反正有先有后，或許他們的承受能力比較強(qiáng)了，可有些孩子，家里是最寵的，沒受過一丁點(diǎn)兒委屈。所以他們認(rèn)為自己先吃理所當(dāng)然，如果落在別人后面就覺得心里不開心了。這是以自我為中心的一種孩子。這樣的孩子以后走上社會必將會吃虧。家長們應(yīng)該為這個問題考慮考慮了，怎么樣教育孩子，才會不讓他在以后成長的道路上受委屈呢？我想平時應(yīng)該多磨練他們的意志力，鍛煉他們承受挫折的能力。就是說從小讓他多承受一些挫折，積少成多，孩子會越來越堅強(qiáng)。比如在外面，孩子看到一樣自己喜歡的東西，但不實用，有些家長不給買，他就又哭又鬧。家長們是不是碰到過這種情況？那你們是怎么處理這種情況的呢？我想請幾位家長來說說。
對于這種情況，有時候可以采取冷處理，就是不去理會他。當(dāng)然，有些孩子會一直哭鬧下去，當(dāng)你拿他沒辦法時，他的辦法就達(dá)成了。所以你可以不理會他，或者用別的理由作為條件，其實這種問題是非常棘手的，遇到不同性格的孩子，處理的辦法也是不同的。在這一點(diǎn)上，我想請求家長多與我交流，可以說孩子的性格，家里的情況，以便我能更好地處理突發(fā)事件。
對于孩子們的語言表達(dá)能力，兩個字：欠缺。我想問問在座的家長你們在家里，與自己的子女一天的溝通時間有多少呢？其實與孩子多溝通，孩子也喜歡與你親近，同時也在鍛煉他的語言表達(dá)，但是如果你不經(jīng)常與孩子對話，要是再加上不出去和別的小朋友交流，我想他幾乎是不說話，當(dāng)然這跟孩子的性格也有關(guān)系。
關(guān)于作文，這真是一個讓我頭疼的問題。對于這個寫作，平時你們應(yīng)該給孩子買些課外書，像作文書，故事書，童話書，這些書對孩子有很好的幫助，能開闊他們的視野，陶冶他們的情操，活躍他們的思維，更能增長他們的見識，對課堂也有很好的輔助作用。我們班里個別孩子發(fā)言較多，正因為他們看的書多，閱讀起到了一定的作用。有些孩子在家里，除了玩還是玩，他們根本不清楚自己應(yīng)該做些什么，這時候，父母就應(yīng)該引導(dǎo)他們，給他們規(guī)定一定的時間做一些作業(yè)，這些將會幫助他在學(xué)習(xí)中，在課堂上能夠更好地學(xué)習(xí)。
還有聽寫：我想告訴家長，這個家庭聽寫，是額外的部分，以前是沒有的，因為孩子的錯別字特別多，我想讓孩子們在家里鞏固一下，第二天到學(xué)校里來再聽寫時，不會出大錯。其實這對孩子來講是有益的。主要是：課本后面的詞語，孩子在抄完詞語后，父母給他聽寫，然后照著后面的詞語表給他批一批，錯的讓他訂正，然后多抄幾遍，細(xì)心的家長會再給他聽寫，這一點(diǎn)我們班好幾位家長都做的非常好，我心里感到很欣慰。如果家長不批好，孩子就不會訂正，第二天來還是錯誤。其實說實在的，我們做老師的，盡量能夠帶好班里的孩子，但是如果你家長不關(guān)心孩子，不關(guān)注自己孩子的成長，連這個對孩子來說是很有代表性意義的，能表達(dá)你們是愛著他，具有一定價值的家長會都不來的話，在他內(nèi)心深處肯定會有一種想法，我的父母怎么不關(guān)心我，要不然為什么家長會都不來呢。前天我們有家長回執(zhí)，一位家長明寫著，否。我問孩子，他說：他爸爸告訴他以前來了都沒什么事，今年就不來了。試問：如果父母都不重視這次家長會，在孩子的心靈中會留下什么印象？更何況留給老師的印象會如何呢？家長不重視，我們老師又如何重視？當(dāng)時我聽了心里真不是滋味的。你不來，不關(guān)心自己的孩子，對我老師又有何損失呢？家長把孩子托負(fù)給我們，但這里要知道，不是全部，做老師的當(dāng)然希望自己班里的孩子好，我也把他們當(dāng)自己的孩子一樣看待，只是只有老師，沒有家長，如何把孩子教育好，家長應(yīng)該盡可能程度上的配合老師，這樣才有利于孩子的發(fā)展。平時多來了解了解孩子的情況，告知老師孩子平時的情況、表現(xiàn)等等。
最后,祝各位家長工作順利,身體健康!
生活老師發(fā)言稿小班篇四
親愛的家長朋友們：
你們好！
我叫馬文鈺。我是咱七年級的生活老師。
感謝各位家長百忙之中的到來，一起來探討孩子在校時的學(xué)習(xí)成長情況。首先要感謝家長近兩個月來對我們工作的支持與肯定。有了你們的理解，我們的工作才會開展的更順利！
我們的孩子大部分都是離家比較遠(yuǎn)或家長不方便照顧的。家長在家里擔(dān)心孩子在學(xué)校不習(xí)慣：擔(dān)心孩子的飲食起居、擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境、擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學(xué)歡迎。這些心理現(xiàn)象相信在座的各位家長都有過，現(xiàn)在就孩子在校時的生活情況我想向各位家長做一個基本的闡述。
兩個月以前，我作為七年級的生活老師，迎來了我們新一屆的七年級個活潑可愛的新生。說實話，開學(xué)第一個月確實非常辛苦，班上同學(xué)都來自四面八方，性格脾氣、生活習(xí)慣都迥然不同，缺乏團(tuán)隊意識。生活自理更是各有千秋，別有不同。有個別學(xué)生從未離家那么遠(yuǎn)。在住校的第一個晚上就想家，不能入睡的情況。
第一周，我著手教他們一些最基本、簡單的生活自理，像如何疊被子，整理物品，如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小，可是他們看人學(xué)習(xí)的本領(lǐng)還是挺強(qiáng)的，沒幾天功夫，就學(xué)得有模有樣了。
在寢室整理與個人衛(wèi)生自理方面來說，男孩子學(xué)得比女孩子要慢一點(diǎn)，動手能力稍微弱一些。像xxx、xx、xx等都是自理搞得比較好的學(xué)生。對于我們班的男孩子來說，可能骨子里就有種愛玩的因素，沒有認(rèn)真聽老師講，某件事情需要老師手把手親身指導(dǎo)多次，他們才會記住這件事該怎么做。但是經(jīng)過近兩個月的嚴(yán)厲要求下孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成自立獨(dú)立的好習(xí)慣管比如：按時休息，洗臉、刷牙、洗腳、按時出操進(jìn)班等。
在飲食方面，孩子們就餐都是由我們生活老師和班主任統(tǒng)一打飯，一同就餐。在用餐時，環(huán)顧全班的用餐質(zhì)量與用餐紀(jì)律。盡量要孩子們做到吃飯時排隊盛飯、餐盤干凈、飯桌干凈與地面干凈的。在兩個多月中孩子們都已養(yǎng)成珍惜糧食、節(jié)約糧食、不挑食、每天堅持每餐一碗湯，一天兩杯水。
家長朋友們，通過兩個月多月接觸，相信你們也對我們學(xué)校有了一定的了解，我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。不要對自己的孩子太溺愛，建議大家不要給孩子太多的零花錢，少買零食多買水果，讓孩子多吃飯少吃零食，讓我們的孩子成為一個堅強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立的孩子，放心大膽的讓孩子積極鍛煉，為了孩子們美好的明天，讓我們一起努力！
生活老師發(fā)言稿小班篇五
親愛的家長朋友們：
你們好！
我叫xx。我是咱xx年級的生活老師。
感謝各位家長百忙之中的到來，一起來探討孩子在校時的學(xué)習(xí)成長情況。首先要感謝家長近兩個月來對我們工作的支持與肯定。有了你們的理解，我們的工作才會開展的更順利！
我們的孩子大部分都是離家比較遠(yuǎn)或家長不方便照顧的。家長在家里擔(dān)心孩子在學(xué)校不習(xí)慣：擔(dān)心孩子的飲食起居、擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境、擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學(xué)歡迎。這些心理現(xiàn)象相信在座的各位家長都有過，現(xiàn)在就孩子在校時的生活情況我想向各位家長做一個基本的闡述。
兩個月以前，我作為七年級的生活老師，迎來了我們新一屆的七年級個活潑可愛的新生。說實話，開學(xué)第一個月確實非常辛苦，班上同學(xué)都來自四面八方，性格脾氣、生活習(xí)慣都迥然不同，缺乏團(tuán)隊意識。生活自理更是各有千秋，別有不同。有個別學(xué)生從未離家那么遠(yuǎn)。在住校的第一個晚上就想家，不能入睡的情況。
第一周，我著手教他們一些最基本、簡單的生活自理，像如何疊被子，整理物品，如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小，可是他們看人學(xué)習(xí)的本領(lǐng)還是挺強(qiáng)的，沒幾天功夫，就學(xué)得有模有樣了。
在寢室整理與個人衛(wèi)生自理方面來說，男孩子學(xué)得比女孩子要慢一點(diǎn)，動手能力稍微弱一些。對于我們班的男孩子來說，可能骨子里就有種愛玩的因素，沒有認(rèn)真聽老師講，某件事情需要老師手把手親身指導(dǎo)多次，他們才會記住這件事該怎么做。但是經(jīng)過近兩個月的嚴(yán)厲要求下孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成自立獨(dú)立的好習(xí)慣管比如：按時休息，洗臉、刷牙、洗腳、按時出操進(jìn)班等。
在飲食方面，孩子們就餐都是由我們生活老師和班主任統(tǒng)一打飯，一同就餐。在用餐時，環(huán)顧全班的用餐質(zhì)量與用餐紀(jì)律。盡量要孩子們做到吃飯時排隊盛飯、餐盤干凈、飯桌干凈與地面干凈的。在兩個多月中孩子們都已養(yǎng)成珍惜糧食、節(jié)約糧食、不挑食、每天堅持每餐一碗湯，一天兩杯水。
家長朋友們，通過兩個月多月接觸，相信你們也對我們學(xué)校有了一定的了解，我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。不要對自己的孩子太溺愛，建議大家不要給孩子太多的零花錢，少買零食多買水果，讓孩子多吃飯少吃零食，讓我們的孩子成為一個堅強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立的孩子，放心大膽的讓孩子積極鍛煉，為了孩子們美好的明天，讓我們一起努力！
生活老師發(fā)言稿小班篇六
各位家長：
你們好！
很榮幸今天晚上能上臺發(fā)言，發(fā)表一些粗淺的個人體會，和大家分享。
一個人的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，所以今天我想跟大家聊聊幼兒閱讀。4月底，我去常州參加了第六屆兒童閱讀論壇暨親近母語教育研討會，主題是兒童的課堂，文學(xué)的課堂。因為工作的關(guān)系，我在搞個人課題，是關(guān)于閱讀方面的，所以這次征得我們領(lǐng)導(dǎo)同意，去常州參加了這個論壇，也有假公濟(jì)私的因素，因為這次論壇主要是針對學(xué)前和小學(xué)階段的，參加的都是以全國各地的小學(xué)老師和幼兒園老師為主。
不知道有多少家長看過繪本《花婆婆》，里面的小女孩愛麗絲，她對爺爺說，“我長大以后，要像你一樣去旅行；當(dāng)我老了以后，我要像你一樣住在海邊；”爺爺笑著說“但你一定要做第三件事”小女孩說“什么事呀”“那就是做一件讓世界變的很美麗的事”。后來小女孩長大了，到處旅游，結(jié)交朋友，后來也在海邊住了下來。第三件事做什么呢，她覺得世界已經(jīng)很美了。后來她無意中在山坡上撒下的種子在第二年春天都開花了，她都不敢相信自己的眼睛了。于是她馬上買了很多種子，整個夏天，都在口袋里裝滿種子，一面散步，一面播撒種子。只要她經(jīng)過的地方，都有她撒下的種子。這個親近母語組織，就是一群花婆婆，他們就是在做一件讓世界變的很美麗的事。因為他們在推動兒童的課堂，文學(xué)的課堂，這是一塊特別純凈天地。今天，我也想借此機(jī)會來做一次花婆婆。
接下來我的發(fā)言從以下兩點(diǎn)展開：
一、學(xué)前教育階段幼兒閱讀什么
著名教育家杜威說過，閱讀要依據(jù)本能展開。所以我們應(yīng)該讀兒童文學(xué)，特別要讀圖畫書。圖畫書，也就是我們現(xiàn)在所說的繪本。我們小時候基本都沒有接觸過，而國內(nèi)也就這幾年才大量引入。很多圖畫書跟傳統(tǒng)的故事有點(diǎn)不一樣，我們以前看故事，往往是要告訴我們一個大道理，但很多圖畫書有時甚至是荒誕的，但是孩子會特別喜歡，為什么呢，因為這些書是從兒童的本性出發(fā)的，是符合他們的年齡特征，和行為習(xí)慣的，畫面里面的場景往往就是他們正在干的事，所以有時孩子會歡喜的不得了。比如我女兒特別喜歡的《大衛(wèi)，不可以》系列，能找到她自己的影子；以及我們現(xiàn)在在看的《花襪子小烏鴉》我和女兒都?xì)g喜的不得了，活脫脫一個調(diào)皮男孩的本性，特別可愛。當(dāng)然還有《小凱的家不一樣了》以及大衛(wèi)。威斯納的《海底的秘密》《七號夢工廠》，那種超級的想象能力，都讓我們百看不厭。還有充滿溫情的霸王龍系列，如《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》《你看起來好像很好吃》《今天運(yùn)氣怎么那么好》等等。
二、閱讀怎么樣的圖畫書
在常州，聽__老師說過，我們一流二流的圖畫書都看不過來，不要輕易的給孩子挑一本三流的書。前段時間余秋雨老師到寧波來，也說到“開卷并非有益”。我覺得他們倆不約而同地提到為孩子挑書很重要，因為我們的孩子現(xiàn)在還小，還沒有判斷和選擇的能力，所以我們家長要去研究，盡量給孩子挑一流二流的書，不要把孩子寶貴的童年浪費(fèi)在三流書上。這里我借用朱自強(qiáng)老師的觀點(diǎn)，挑圖畫書要看這本書“有沒有價值觀，有沒有溫情，有沒有想象力，有沒有可預(yù)測性”以及有沒有幽默感等等。其實有的圖畫書都是有年齡特點(diǎn)的，有適合小小班，小班的，比如《西瓜和螞蟻》《好餓的小蛇》《蚯蚓的日記》等，當(dāng)時我給我們班小朋友講的時候，他們都會樂的跺腳，樂的滾到地上。但有些圖畫書，比如《西雅圖酋長的宣言》就是給小學(xué)高年段的孩子聽，講得是現(xiàn)代人與原住人的統(tǒng)一，人與自然的統(tǒng)一。再比如《活了一百萬次的貓》就是給大人看的，人只要真正有愛，活過一次就夠了。所以圖畫書不單單是給小孩看的。
那么到底如何來挑一本好書呢？這里，我的建議是：
1.家長先要看一些閱讀方面的指導(dǎo)書。比如松居直的《幸福的種子》彭懿的《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》，以及《兒童閱讀六人談》等等。
2可以挑。獲過大獎的圖畫書，比如美國凱迪克大獎，格林納威大獎，以及安徒生大獎等，這些都是世界公認(rèn)的大獎。像凱迪克金獎，一年就出一本，絕對是經(jīng)典。
3.看作者，像大衛(wèi)。威斯納，他絕對是世界級的頂尖大師，他的繪本都是想象力超群的。
生活老師發(fā)言稿小班篇七
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我園的家長會。相信很多家長可能對我還比較陌生，那我就簡單的自我介紹一下，我姓唐，大家可以叫我唐老師。今天召開家長會的目的是讓你們了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒更好的適應(yīng)幼兒園生活。
首先在這里感謝家長配合，請把手機(jī)調(diào)在震動狀態(tài)，如果有什么問題我們會后在交流討論，謝謝大家。
下面我就幼兒園的生活工作做一簡單的匯報：
1、入園晨檢，晨檢我們做到一摸、二看、三問、四查，做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、入廁：讓幼兒養(yǎng)成按時入廁的習(xí)慣，但允許幼兒隨時入廁。協(xié)助老師幫助自理能力差的小朋友。觀察幼兒大小便的情況。
4、用餐情況。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)（即早餐、午餐、午點(diǎn)）每餐都是根據(jù)幼兒的膳食營養(yǎng)進(jìn)行合理搭配的。引導(dǎo)幼兒正確進(jìn)餐，知道吃飯時飯菜搭配、干稀搭配；懂得各種食物有不同的營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣（現(xiàn)在班里幼兒基本做到不剩飯，因為我們采取了“少盛多添的方式”。
6、午睡：在幼兒入睡前調(diào)整好窗簾和室內(nèi)溫度。再入睡前摸摸幼兒有沒有發(fā)熱，有沒有帶玩具（小東西）看看幼兒有沒有汗?jié)褚路?，如有，要及時更換，以免感冒。讓幼兒養(yǎng)成睡前入廁的好習(xí)慣，冬天將脫下的衣服放到固定的地方。午睡過程中隨時觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)特殊情況，如發(fā)熱、腹痛、吞異物等需要時通知家長。
7、起床：在幼兒起床時，保育員要協(xié)助老師幫助幼兒起床，整理床鋪和開窗通風(fēng)。根據(jù)氣候變化為幼兒增減衣物。幫助幼兒穿好衣服，鼓勵幫助幼兒自己穿衣和疊被子。（大班幼兒要自己會疊被子，老師檢查）8、培養(yǎng)幼兒主動喝水的意識與習(xí)慣，鼓勵幼兒飲水的行為，引導(dǎo)、督促幼兒喝足量的水。喝水也一樣，我們每天集體喝水2次，其他的時間里，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的，學(xué)著去多喝水。
9、引導(dǎo)幼兒做事專注，有條理，懂得珍惜時間。
10、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識，在生活中學(xué)會保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人（由于孩子年齡小，缺乏自我保護(hù)能力，所以安全是我們工作的重中之重，并力求做到孩子不離開自己的視線。但由于孩子在不斷的活動，有些事情發(fā)生的特別突然，我們難免有照顧不到的地方，希望家長家長諒解。
11、學(xué)習(xí)收拾玩具，并能整理自己的物品，保持環(huán)境整潔。
（一）小班
這個班都是新入園的孩子，我們要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、在體質(zhì)上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。
2、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，每天需要在老師的提醒下，才能完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。
4、安全常識：
（1）加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng)，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。
（2）懂得交通安全。
（3）會處理可能遇到的簡單危險，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
5、生活能力
（1）指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
（2）幼兒進(jìn)餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子，進(jìn)餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。
（3）安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。
（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。
（5）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
（二）中班
中班幼兒的年齡特點(diǎn)
注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘——25分鐘；能動能靜。反應(yīng)快，動作靈活，活潑好動特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。這些說明孩子適應(yīng)了班級環(huán)境，對班級有了歸屬感，消除了陌生感。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會在上課或下課的時候碰碰你、摸摸你。這是中班孩子一個較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動安排的多，老師會停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。開學(xué)兩周，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)，是家長們配合我們工作的結(jié)果。
生活方面：
2、午睡：因為中班孩子們畢竟已經(jīng)上過幼兒園熟悉幼兒園的生活進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。能力弱一點(diǎn)的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并告知老師，開學(xué)兩周還沒出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象。
生活老師發(fā)言稿小班篇八
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下講話的題目是《放飛理想，定位成功》。
有這樣一則故事：說在一望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑，獅子說："我只有跑得比獵物快，才能獲得食物。"同樣，一只小鹿也在獨(dú)自奔跑。有人問它為什么奔跑，小鹿說："我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。"這則故事告訴我們：不論你是強(qiáng)者還是弱者，只有明確了目標(biāo)，不斷地努力，超越他人，才能在這個社會上生存發(fā)展。今天社會的發(fā)展可以說日新月異、瞬息萬變。這樣大到國家，小到個人都需要有超前的計劃，明確的目標(biāo)，并為之拼搏，遠(yuǎn)大的理想才能最終實現(xiàn)。成功才不會成為空中樓閣。
托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的.理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？或許你曾經(jīng)有過遠(yuǎn)大的理想，或者制定過明確的目標(biāo)。也曾為之奮斗，但因為自己的懶惰、脆弱的意志，而曾經(jīng)許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說過："夢里走了許多路，醒來還是在床上。"它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。
可是在我們身邊是否有躺在夢幻式理想中同學(xué)呢？有！你看那些上課時沉醉于手上的小玩意兒；下課后卻陶醉于同學(xué)的嬉戲中；回家后又陷入在自由散漫的狀態(tài)中，完全忽視還有那未完成的作業(yè)，還有那絲毫未掌握的知識，直到第二天被老師拉到辦公室填補(bǔ)空缺的學(xué)生。。難道他們沒有過遠(yuǎn)大的理想，沒有過正確的人生目標(biāo)。有過！只是他們脆弱的意志，懶惰的行為，僥幸的心理等讓他們成為嘴上的強(qiáng)者，行動上弱者和謊言的發(fā)布者。他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了，只能在夢里找到慰藉。
同學(xué)們！當(dāng)我們從走進(jìn)學(xué)校的那一瞬間起，我們是帶著父母的期盼，親人的希望，期待小學(xué)的學(xué)習(xí)生活將會是實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想的起點(diǎn)，人都期待美好的生活，但美好的生活一定離不開你明確的人生目標(biāo)，堅定的意志，踏實的作風(fēng)。
也許我們面前會有人生的坎坷、生活的暗礁，但我們可以用艱辛的汗水去沖散痛苦，用堅強(qiáng)的信念鋪就一條通往理想的平坦大道。樹立了遠(yuǎn)大理想唯有我們努力、努力、再努力，才能換取成功。
最后讓我們像前面故事中"獅子""小鹿"那樣，為了自己的成功不停地奔跑吧！
生活老師發(fā)言稿小班篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！同學(xué)們，你們知道本周星期幾就是中秋節(jié)嗎？對，星期四。今天我在國旗下講話的題目是——《話明月？迎中秋》。
“中秋”一詞最早在周朝就已出現(xiàn)，而中秋節(jié)的盛行開始于宋朝。為什么叫“中秋”呢？因為每年的農(nóng)歷八月十五這一天是在三秋之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)還有許多稱呼：“八月節(jié)”、“八月半”、“月節(jié)”、等。中秋節(jié)原來是豐收的節(jié)日。過去，人們在豐收的季節(jié)里，總要大事慶祝一番，慶祝一年的好收成，享受豐收的喜悅。中秋時節(jié)除了要舉行賞月、吃月餅祝福團(tuán)圓等一系列活動，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。此外，中秋節(jié)還有許多美好的傳說，如嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等。這些都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好未來的向往。
1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》
2、小時不識月，呼作白玉盤。——李白《古朗月行》
3、海上生明月，天涯共此時。――張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
4、野曠天低樹，江清月近人。――孟浩然《宿建德江》
5、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》
6、秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。――王昌齡《出塞》
7、明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋瞑》
看來大家的學(xué)識還真豐富！最后，我衷心地祝愿我們每一位同學(xué)、每一位老師：中秋快樂，幸福安康！
生活老師發(fā)言稿小班篇十
9月16日晚上，舉辦第二次家庭會議。我提出：家庭會議要輪流做主持人，媽媽兩次，爸爸兩次，然后就是我了。
媽媽換了個花樣，本次會議的側(cè)重點(diǎn)不是吃喝睡了，而是從我的日常表現(xiàn)延伸到常識普及。例如，教師節(jié)的來歷，本周拔牙，我哭了幾次；本周吃飯，將魚倒掉，丟失了補(bǔ)充大腦的機(jī)會；當(dāng)然還有我去科技館的兩次突破性的表現(xiàn)：一個是我不再害怕某個項目了，頭一次哦！保密，不告訴大家是什么項目。還有就是，我體驗打乒乓球了，以前都是看媽媽打，這次自己敢于挑戰(zhàn)了；還認(rèn)識了蜘蛛的部分知識。算是收獲不小哦！
在學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)上，媽媽提出：認(rèn)真學(xué)、快樂玩的口號，并且畫了步驟圖。讓我更加清晰自己要做的事情。最后，媽媽爸爸要求我自我評價，我一句話：在作業(yè)方面，我會改進(jìn)。
生活老師發(fā)言稿小班篇十一
各位家長：
你們好！
一年一度的家長會又舉行了，非常感謝在座家長的到來，因為有你們的支持，我們的家長會才得以進(jìn)行。同時也感謝你們對子女的關(guān)心與愛護(hù)，在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴：我的父母是關(guān)心我的，愛我的，同時對我的學(xué)習(xí)也是關(guān)注的。
這次家長會，我想主要還是交流。在家里面，家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老師，或許有些家長會覺得很奇怪，我怎么可能是孩子的第一任老師呢！就這問題我們就來談一談這個家庭教育的重要性。在家里，父母的一言一行，做孩子的會學(xué)，會模仿，孩子從嬰兒開始，你便每天和他接觸，你的話語，你的關(guān)懷，他都能感受到，雖然他還不會說話。到兩三歲后，孩子便會開始模仿大人的說話，學(xué)習(xí)周圍的一切，這就是說，周圍的一切都是他學(xué)習(xí)的東西，孩子還分辨不清是非。這時，父母就成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣。他會認(rèn)為父母做的都是對的。所以要給孩子樹立一個好的榜樣，就要從自己的行為開始。
最近我發(fā)現(xiàn)孩子的心理素質(zhì)成了一大問題。有些孩子比較乖巧，所以在家里無需打罵，但是這也造成了一個值得家長深思的問題，這將阻礙孩子將來的發(fā)展，那便是孩子的心理承受能力。那是在運(yùn)動會的時候，班里的班長和另外幾個班干部，小組長居然爬在別班休息場地前面的繩子上，班主任把他們拎了出來，等我過去的時候，她們?nèi)匀徽驹诤竺妫耶?dāng)時就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線，多優(yōu)美呀。兩個女孩子被我說哭了。當(dāng)然女孩子還是比較喜歡哭的?？赡苁怯X得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了。中午吃午飯時，他們是最后一個吃，平時是經(jīng)常在前面先吃的，因為她們坐得最好，誰先坐好誰就先吃，所以就又承受不了委屈，第二次哭鼻子了，第二天也亦如此?？晌乙舶l(fā)現(xiàn)個別孩子最后吃也沒關(guān)系?；蛟S他們理解反正有先有后，或許他們的承受能力比較強(qiáng)了，可有些孩子，家里是最寵的，沒受過一丁點(diǎn)兒委屈。所以他們認(rèn)為自己先吃理所當(dāng)然，如果落在別人后面就覺得心里不開心了。這是以自我為中心的一種孩子。這樣的孩子以后走上社會必將會吃虧。家長們應(yīng)該為這個問題考慮考慮了，怎么樣教育孩子，才會不讓他在以后成長的道路上受委屈呢？我想平時應(yīng)該多磨練他們的意志力，鍛煉他們承受挫折的能力。就是說從小讓他多承受一些挫折，積少成多，孩子會越來越堅強(qiáng)。比如在外面，孩子看到一樣自己喜歡的東西，但不實用，有些家長不給買，他就又哭又鬧。家長們是不是碰到過這種情況？那你們是怎么處理這種情況的呢？我想請幾位家長來說說。
對于這種情況，有時候可以采取冷處理，就是不去理會他。當(dāng)然，有些孩子會一直哭鬧下去，當(dāng)你拿他沒辦法時，他的辦法就達(dá)成了。所以你可以不理會他，或者用別的理由作為條件，其實這種問題是非常棘手的，遇到不同性格的孩子，處理的辦法也是不同的。在這一點(diǎn)上，我想請求家長多與我交流，可以說孩子的性格，家里的情況，以便我能更好地處理突發(fā)事件。
對于孩子們的語言表達(dá)能力，兩個字：欠缺。我想問問在座的家長你們在家里，與自己的子女一天的溝通時間有多少呢？其實與孩子多溝通，孩子也喜歡與你親近，同時也在鍛煉他的語言表達(dá)，但是如果你不經(jīng)常與孩子對話，要是再加上不出去和別的小朋友交流，我想他幾乎是不說話，當(dāng)然這跟孩子的性格也有關(guān)系。
關(guān)于作文，這真是一個讓我頭疼的問題。對于這個寫作，平時你們應(yīng)該給孩子買些課外書，像作文書，故事書，童話書，這些書對孩子有很好的幫助，能開闊他們的視野，陶冶他們的情操，活躍他們的思維，更能增長他們的見識，對課堂也有很好的輔助作用。我們班里個別孩子發(fā)言較多，正因為他們看的書多，閱讀起到了一定的作用。有些孩子在家里，除了玩還是玩，他們根本不清楚自己應(yīng)該做些什么，這時候，父母就應(yīng)該引導(dǎo)他們，給他們規(guī)定一定的時間做一些作業(yè)，這些將會幫助他在學(xué)習(xí)中，在課堂上能夠更好地學(xué)習(xí)。
還有聽寫：我想告訴家長，這個家庭聽寫，是額外的部分，以前是沒有的，因為孩子的錯別字特別多，我想讓孩子們在家里鞏固一下，第二天到學(xué)校里來再聽寫時，不會出大錯。其實這對孩子來講是有益的。主要是：課本后面的詞語，孩子在抄完詞語后，父母給他聽寫，然后照著后面的詞語表給他批一批，錯的讓他訂正，然后多抄幾遍，細(xì)心的家長會再給他聽寫，這一點(diǎn)我們班好幾位家長都做的非常好，我心里感到很欣慰。如果家長不批好，孩子就不會訂正，第二天來還是錯誤。其實說實在的，我們做老師的，盡量能夠帶好班里的孩子，但是如果你家長不關(guān)心孩子，不關(guān)注自己孩子的成長，連這個對孩子來說是很有代表性意義的，能表達(dá)你們是愛著他，具有一定價值的家長會都不來的話，在他內(nèi)心深處肯定會有一種想法，我的父母怎么不關(guān)心我，要不然為什么家長會都不來呢。前天我們有家長回執(zhí)，一位家長明寫著，否。我問孩子，他說：他爸爸告訴他以前來了都沒什么事，今年就不來了。試問：如果父母都不重視這次家長會，在孩子的心靈中會留下什么印象？更何況留給老師的印象會如何呢？家長不重視，我們老師又如何重視？當(dāng)時我聽了心里真不是滋味的。你不來，不關(guān)心自己的孩子，對我老師又有何損失呢？家長把孩子托負(fù)給我們，但這里要知道，不是全部，做老師的當(dāng)然希望自己班里的孩子好，我也把他們當(dāng)自己的孩子一樣看待，只是只有老師，沒有家長，如何把孩子教育好，家長應(yīng)該盡可能程度上的配合老師，這樣才有利于孩子的發(fā)展。平時多來了解了解孩子的情況，告知老師孩子平時的情況、表現(xiàn)等等。
最后，祝各位家長工作順利，身體健康！
生活老師發(fā)言稿小班篇十二
各位老師：
8月22日高一新生報到以后，我們用一周時間讓學(xué)生適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的環(huán)境和節(jié)奏，集中整頓了學(xué)生儀表，用9天時間進(jìn)行了軍訓(xùn)，適時召開了“深化軍訓(xùn)成果，爭做文明中學(xué)生”主題班會，強(qiáng)化一些習(xí)慣的培養(yǎng)，又用了一周時間消化吸收學(xué)校各項規(guī)章制度的要求，并進(jìn)行了相關(guān)考試。我們對學(xué)生進(jìn)行了各個學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)，聽了大部分新教師的課，師生之間、生生之間的磨合漸趨成熟，高一年級各項全面展開。今天我們在這里召開全體教師會，目的在于統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，更加富有成效的開展今后的工作。
我講以下兩個問題，重點(diǎn)講第二個問題：
一、高一年級工作的指導(dǎo)思想和管理理念的表述
1、指導(dǎo)思想：高一年級工作的指導(dǎo)思想是，以《學(xué)校工作重點(diǎn)》為統(tǒng)領(lǐng)，努力做好打造主題文化、建設(shè)精品隊伍、優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)良好習(xí)慣等四項工作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，繼往開來，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為建設(shè)激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗。
2、核心價值觀：感恩擔(dān)當(dāng)求知創(chuàng)新。
3、主要工作：打造主題文化、建設(shè)精品隊伍、優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
4、奮斗目標(biāo)：建設(shè)激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一。
二、高一年級主要工作的闡釋
（一）打造主題文化
總體目標(biāo)是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好品德，培育人文精神，構(gòu)建和諧校園。
良好的校園文化氛圍，對于學(xué)生健康和諧的成長具有潛移默化的影響作用。年級以主題文化打造為路徑，以“論語”“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”“朱子家訓(xùn)”“24孝圖”為內(nèi)容，以壁畫、條幅、讀本為載體，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)現(xiàn)代合格人才為宗旨，通過組織師生學(xué)習(xí)，開展知識問答等形式，全力營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化的主題文化氛圍，努力培育高一年級感恩、擔(dān)當(dāng)、求知、創(chuàng)新的人文精神。語文組負(fù)責(zé)編輯整理了《傳統(tǒng)文化讀本》，高一年級老師、學(xué)生人手一冊，學(xué)生有語文老師負(fù)責(zé)，利用早自習(xí)等時間組織學(xué)習(xí)，教師利用“論壇”，開展讀書活動等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
班級文化主要以勵志標(biāo)語、專欄、板報和櫥窗為載體，體現(xiàn)班級管理理念，應(yīng)注意與整個年級文化主題的協(xié)調(diào)與互補(bǔ)，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合。與此同時，積極組織“誦讀經(jīng)典”“紅歌演唱”等一系列精品文化活動，努力提高學(xué)生的感恩情懷、愛國熱忱、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識和文明道德素質(zhì)。
（二）建設(shè)精品隊伍
總體上要使整個高一年級教師隊伍追求平民本色與王者氣質(zhì)的完美結(jié)合，達(dá)到高品位、高素質(zhì)、高能力、高成績的境界。
1、在教育理念上貼近一點(diǎn)學(xué)生
貼近一點(diǎn)學(xué)生，就是要牢固樹立“教育就是服務(wù)”的觀念，就是要使我們的教育教學(xué)在制度、目標(biāo)、措施與方法層面真正做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，使具有不同天賦，不同氣質(zhì)、性格和不同家庭、文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，在課堂教學(xué)中，便是要盡可能的為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會，讓學(xué)生更多地體驗到被人關(guān)注，被人愛護(hù)的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂和自豪，更多地感受到人性的陽光與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。
高一年級生源成分較復(fù)雜，教學(xué)時必須統(tǒng)籌兼顧，為此我們提出“兩低三點(diǎn)”的指導(dǎo)思想，“兩低”是放低眼線，降低起點(diǎn)；“三點(diǎn)”是講授慢一點(diǎn)，輔導(dǎo)多一點(diǎn)，學(xué)得透一點(diǎn)。扎扎實實，一步一個腳印的讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生每節(jié)課，每一天確確實實有所收獲。比如，英語學(xué)科，學(xué)生初中的基礎(chǔ)比較差，進(jìn)入高一以后，可以拿出相當(dāng)?shù)臅r間補(bǔ)習(xí)初中的單詞、語法；其他學(xué)科，也應(yīng)多注意與初中知識的聯(lián)系。
總之要搞好初、高中的銜接，讓學(xué)生感覺到作業(yè)大部分題會做，考題大部分題得分。有了一定的成就感，才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。否則，從學(xué)生來說，他又要在學(xué)校、在教室，又什么也聽不懂，什么也不會做。他沒有事干呀，十七、八歲的孩子，他閑不住啊，于是，看閑書，發(fā)短信，玩游戲，上網(wǎng)吧，扯閑篇，搞對象，作業(yè)、考試抄襲等等一系列違紀(jì)現(xiàn)象就發(fā)生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不責(zé)眾?。?BR> 于是便形成了一個惡性循環(huán)。從老師來說呢，課上沒給學(xué)生講明白，學(xué)科自習(xí)接著講，占用了學(xué)生獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立思考的時間，結(jié)果作業(yè)不是讓老師上課講了，就是擠占公共自習(xí)了。我說，我們不缺少先進(jìn)的理念，關(guān)鍵在于對于理念的理解和落實。比如“兩個對待”——把作業(yè)當(dāng)考試對待，把考試當(dāng)高考對待。
首先我們就應(yīng)該明白什么是考試，我理解，至少有三個因素：限時；限量；獨(dú)立完成。老師占用了學(xué)科自習(xí)，學(xué)生沒有了固定的時間；你自習(xí)課講題，沒有讓學(xué)生獨(dú)立思考；自然，量也無從保證。
這樣，翻來覆去，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣很難形成，又是一個惡性循環(huán)。兩個惡性循環(huán)的結(jié)果是什么呢？學(xué)生過早的兩極分化，大量的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。教學(xué)中要講究“精耕細(xì)作”，要給學(xué)生思考和回味的余地，不能忽略“單元過關(guān)”、“知識點(diǎn)測驗”這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，及時反饋教學(xué)效果，扎實推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。各位老師注意，我們高一年級的第一次月考的時間是十一長假返校后，各位備課組長可在下周開始著手命題，命題前拿出方案，對考卷結(jié)構(gòu)、考查知識點(diǎn)及考查形式、學(xué)生答題情況預(yù)判等提出預(yù)案，用教研活動時間進(jìn)行討論。
一定要突出基礎(chǔ)知識的考查，讓所有的學(xué)生獲得成就感從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是此次考試最重要的一個目的。我看難度系數(shù)可以控制在0.8—0.85之間，考后各組要提交分析報告，對照預(yù)案，分析成敗得失。
貼近一點(diǎn)學(xué)生，還指我們要深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的家庭、思想、心理、情緒等多方面的情況，做好學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作和心理疏導(dǎo)，使他們健康、和諧、快樂的生活、成長。
2、在自身修養(yǎng)上積淀一點(diǎn)東西
教師需要學(xué)習(xí)；一個教師學(xué)習(xí)的腳步跟不上社會發(fā)展、知識更新的腳步，那么，是會誤人子弟的；教師需要積淀，一個教師如果沒有相應(yīng)的文化積淀、經(jīng)驗積累、實踐總結(jié)與理性升華，就難以向?qū)W者型、專家型教師過度。
（1）學(xué)習(xí)本專業(yè)知識。熟悉教材體系、知識點(diǎn)分布、重點(diǎn)難點(diǎn)；準(zhǔn)確掌握概念、特點(diǎn)和操作要領(lǐng)。新課程、新教材對于我們大部分老師來說都是新課題，需要我們從零開始，從頭學(xué)起。
（2）學(xué)習(xí)新課程理論，研究近幾年的高考題。不僅使我們的課堂教學(xué)具有針對性和目的性，同時也能使我們的教學(xué)達(dá)到高考所要求的層次和水平。
（3）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。它們是我們教育教學(xué)活動的科學(xué)指導(dǎo)和實踐范例。
（4）學(xué)習(xí)邊緣學(xué)科理論。它是提升我們教育教學(xué)層次和品位的依據(jù)。諸如美學(xué)、邏輯、信息論、控制論、系統(tǒng)科學(xué)理論等。
（5）注重實踐經(jīng)驗的總結(jié)和課堂教學(xué)的反思，在理論與實踐的結(jié)合中使自己一步步走向新的境界。及時回顧，思考成敗得失；就事論事，撰寫教學(xué)隨筆；積累資料，保留研究痕跡；歸納總結(jié)，提煉思想觀點(diǎn)。
（6）廣泛習(xí)練各種技能。音樂、舞蹈、美術(shù)、魔術(shù)、雜技……任何一項特殊的技能，都有可能在課堂教學(xué)或教育活動中成為你提高效果，贏得學(xué)生欽佩的手段或契機(jī)，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。
老師們，市教育局教研室正在籌備全市教師的專業(yè)技能考試，我們學(xué)校每年也都組織教師專業(yè)知識測試，希望大家以對事業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。這里我要特別提醒我們的青年教師，無論你是從教時間不長的新教師，還是臨時來我校代課的教師，你們都要以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，埋下頭去，扎實苦干，用更多的付出與代價，贏取自身的名譽(yù)、地位和尊嚴(yán)。
3、在交流促進(jìn)上探索一點(diǎn)路子
市教學(xué)工作會議提出把課堂教學(xué)創(chuàng)新作為轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式的重要手段，是非?？茖W(xué)和及時的。我們要立足實際，注重研究，創(chuàng)新方法，提高效率，認(rèn)真研討新課改，實現(xiàn)有機(jī)銜接和平穩(wěn)過渡。進(jìn)一步深化對高中新課程改革的認(rèn)識，在教材使用、課時計劃、進(jìn)度掌控和選修課的教學(xué)上進(jìn)行深入研究和探討。堅持課前說課，周日教研活動，每周一次教學(xué)研究課等常規(guī)性的教研活動，探索并樹立課堂教學(xué)創(chuàng)新的典型課例，逐步明確課堂教學(xué)改革的方向和思路，加大創(chuàng)新課堂教學(xué)方法的力度，讓課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在教師的組織、指導(dǎo)、引領(lǐng)之下，自主學(xué)習(xí)、合作探究，在其體驗與感悟中、在師生、生生之間的交流中，尤其在生生之間的思想火花的碰撞中，在學(xué)生的'思維深處留下深深的烙印。
年級開辦“教師論壇”，包括專家報告、專題講座、學(xué)科研討、教學(xué)評析等等，主講由專家學(xué)者、校長主任、備課組長、各科教師擔(dān)任。同時組織各學(xué)科教師走出校門，到外地考察學(xué)習(xí)、參加一些教研活動，通過學(xué)習(xí)交流，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
（三）優(yōu)化教學(xué)過程
優(yōu)化教學(xué)過程的目標(biāo)是創(chuàng)新教學(xué)模式，講究教學(xué)藝術(shù)、調(diào)動全員參與，提高課堂效率。
肖川說，課堂是生命相遇、心靈相約的場域，是質(zhì)疑問難的場所，是通過對話探尋真理的地方。
教有大法而無定法。所謂大法，我認(rèn)為是那些符合教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)科教學(xué)原則的屬于大眾的方法。比如，課堂教學(xué)應(yīng)包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授知識、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等這些基本環(huán)節(jié)，教學(xué)過程講究起、承、轉(zhuǎn)、合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取＿@是每個教師、每節(jié)課都應(yīng)該做到的，但從聽課情況看，一些老師還做不到，個別教師的課堂教學(xué)虎頭蛇尾，這是一個教風(fēng)的問題、教學(xué)態(tài)度的問題，應(yīng)引起重視。
所謂無定法，我認(rèn)為，是在教學(xué)過程中，將科學(xué)的理論與具體的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，確定適合學(xué)生特點(diǎn)、教材特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與，易于學(xué)生接受知識，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)的屬于個體的、一節(jié)課的方法。具體到課堂教學(xué)中，就是如何選點(diǎn)切入，如何設(shè)懸置疑，如何鋪路搭橋，如何適時點(diǎn)撥，如何巧妙過渡，如何設(shè)計板書，如何利用媒體，如何形成高潮，如何收束教學(xué)等等。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，只有讓我們的課堂教學(xué)真正成為一門藝術(shù)，讓學(xué)生有藝術(shù)享受的愉悅和美感，才能真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。
教師教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造能力，取決于教師的知識水平和精神修養(yǎng)，取決于教學(xué)經(jīng)驗的豐富程度，取決于對他人經(jīng)驗的吸取、借鑒、轉(zhuǎn)化和積淀?！斑\(yùn)用之妙，在乎一心”，假如你是一個內(nèi)心世界豐富的人，一個富有愛心和教養(yǎng)的人，一個富有想象力和創(chuàng)造力的人人，一個能喚起人們對生活熱愛與柔情的人，一個能夠?qū)W而不厭誨人不倦的人，一個善于調(diào)動各種教學(xué)手段為己所用的人，那么，你的課堂教學(xué)，一定因你的教學(xué)藝術(shù)而充滿生機(jī)和活力。
要對課堂教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計，要善于運(yùn)用各種教學(xué)手段，包括多種媒體。我們現(xiàn)在的情況，一是現(xiàn)代媒體懶得用，傳統(tǒng)媒體不屑于用，結(jié)果是課堂上是一支粉筆一張嘴；二是完全用現(xiàn)代媒體取代了傳統(tǒng)媒體，一節(jié)課下來一個字的板書都沒有，學(xué)生難以筆記，教學(xué)效率可想而知。教學(xué)中，還要善于借鑒其它藝術(shù)形式里的手段，比如，繪畫里的留白，小說里的懸念，電影里的蒙太奇，相聲里的抖包袱，評述里的撂扣等。運(yùn)用得當(dāng)都會給學(xué)生耳目一新的感覺，收到預(yù)想不到的良好效果。
（四）培養(yǎng)良好習(xí)慣
一個好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響學(xué)生今后很長甚至是一生的成長歷程。好的行為習(xí)慣是學(xué)生備戰(zhàn)高考、積淀人生的內(nèi)涵和保證。印度有句諺語說得好：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)要達(dá)到的目標(biāo)是：講究衛(wèi)生、按時作息，文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真聽講、安靜自習(xí)，作業(yè)規(guī)范、用心專一，勤學(xué)好問、銳意進(jìn)取……這里用了省略號，說明不全面，有待大家進(jìn)一步補(bǔ)充、完善，我們進(jìn)行文化建設(shè)，制度文化也是很重要的方面。
1、在入軌教育上投入一點(diǎn)精力
高一學(xué)生的入軌教育，關(guān)涉到整個高中三年的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，需要全體教師投入更多的精力。主要進(jìn)行三個層面的工作：
一是生活上的自理教育，完成從父母包辦到自己獨(dú)立生活的過渡。這一點(diǎn)必須做好耐心細(xì)致的工作，要深入了解學(xué)生，了解他們的生活背景、家庭狀況及學(xué)生思想。比如，單親家庭的、條件困難的、性格內(nèi)向的、分?jǐn)?shù)偏低的、依賴性強(qiáng)的等。這些問題如不解決，勢必造成學(xué)生時間上的浪費(fèi)、注意力的轉(zhuǎn)移、精力上得空耗和情緒上的低落。其結(jié)果只能是成績下降，一些學(xué)號靠前一年后便跌入低谷的學(xué)生大多源于此。
二是交往上的共處教育，讓學(xué)生學(xué)會與老師、與同學(xué)、與舍友的和諧相處。營造良好的人際交往的氛圍，對于學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)、昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)、生活情緒十分重要。歷年因師生、同學(xué)關(guān)系處理不好而影響學(xué)習(xí)的也不乏其例。
三是學(xué)習(xí)上的適應(yīng)教育，告誡他們要適應(yīng)重點(diǎn)中學(xué)教師的教學(xué)節(jié)奏、不同教師的教學(xué)風(fēng)格以及一中的作息時間。要加強(qiáng)聽課、自習(xí)、作業(yè)等多方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是他們順利并較好的完成高中學(xué)業(yè)的前提。入學(xué)以來，我們先后由年級主任主任和各位備課組長分別從生活、學(xué)習(xí)和各個學(xué)科的角度，對學(xué)生進(jìn)行的專題輔導(dǎo)，起到了一定的效果，今后還需要我們做大量的工作。
2、在信心培養(yǎng)上采取一點(diǎn)舉措
我想無論哪個層次的學(xué)生，當(dāng)他跨進(jìn)一中大門的時候都有自己的想法和企圖，而這些想法和企圖更多的共同之處，則是如出一轍的要圓自己一個大學(xué)夢。其實他們有理由，也有資格相信自己的夢想會變成現(xiàn)實，因為他們都是全縣各個初中的佼佼者，他們進(jìn)的是全縣的最高學(xué)府。然而，三年后的現(xiàn)實是他們當(dāng)中只有45%的幸運(yùn)者。究其根本原因是學(xué)生過早的兩極分化。而兩極分化的主要原因又在于學(xué)生自信心的喪失。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。三年緊張的高中學(xué)習(xí)，需要一個人頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極的情緒狀態(tài)，而積極的情緒狀態(tài)只能來自于對目標(biāo)的不懈追求和整個過程中對成功的一次次體驗。也就是說，我們的教學(xué)要滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時還要滿足不同學(xué)生的心理需要，要讓學(xué)生時時感覺到自己在進(jìn)步。我想應(yīng)從三個方面入手：
一是作業(yè)要體現(xiàn)層次。以課后習(xí)題為基礎(chǔ)，為起點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生狀況向縱深擴(kuò)展。要知道當(dāng)學(xué)生打開作業(yè)本看到都是對號和都是錯好的不同心理反應(yīng)，要時時注意堅定他們的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
二是考試要體現(xiàn)梯度。有這樣一個現(xiàn)實，高一年級學(xué)生從入學(xué)到期中考試僅僅兩個多月的時間，而考試的結(jié)果遠(yuǎn)比他們?nèi)雽W(xué)時同學(xué)與同學(xué)之間的差距大。這與平時的教學(xué)有關(guān)，與考試命題的指導(dǎo)思想命題模式也有關(guān)。我覺得，一個成功的考試，既能讓優(yōu)秀生滿足，又能讓中、下等生滿足。命題時可以在150分以外增加一定分?jǐn)?shù)的選做題，150分為基礎(chǔ)，附加分為拔高，或者在150分內(nèi)進(jìn)行合理配比，讓學(xué)生的差距在有限的空間體現(xiàn)，這樣就不會出現(xiàn)因一次考試的貧富懸殊而過早的兩極分化。
三是班主任頭腦中不能有差生的觀念，口徑上不能有差生的說法。班主任對不同性質(zhì)、不同層次的學(xué)生要一視同仁?；谝陨险J(rèn)識和感受，我覺得，在教育教學(xué)工作中，要高舉一面旗幟——考名牌、考重點(diǎn)是我們的共同愿望；喊響兩個口號——我行（立足現(xiàn)在）！明天我更行（走向輝煌）！確立三個觀念——一視同仁，不歧視學(xué)困生（只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生）；砸實基礎(chǔ)，不好高騖遠(yuǎn)（以綱為綱，以本為本；立足課本，回歸課本）；循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生（說話就是鼓勵，見面就是笑臉）；實現(xiàn)四個目標(biāo)——基礎(chǔ)差的上二本，好一點(diǎn)的考重點(diǎn)，再好一點(diǎn)爭名牌，實在不行備來年。要特別關(guān)注特長生，包括學(xué)科尖子和專項特長，要因勢利導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢，在現(xiàn)代尤其是未來的社會中，有一技之長的人會越來越受到尊重和敬待。
大家從現(xiàn)在開始就應(yīng)該有一個意識，或者說一種思想準(zhǔn)備，我們高一年級在進(jìn)入高二以后，要動員出100—150人，也就是每班要有5—7名同學(xué)實現(xiàn)普轉(zhuǎn)特，參加音體美特長訓(xùn)練。對于學(xué)科尖子要引導(dǎo)他們在保持平衡發(fā)展的前提下，竭力打造自己的尖子學(xué)科，給他們更多的自主學(xué)習(xí)時間，為他們提供更多的條件和平臺，為他們參加奧林匹克競賽提供輔導(dǎo)和幫助。
總之，隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高一年級人數(shù)的大量增加，加強(qiáng)基礎(chǔ)年級工作，提高基礎(chǔ)年級的教育教學(xué)質(zhì)量，是決勝高考的關(guān)鍵所在，必須從長計議，大力加強(qiáng)。
3、在教育管理上嚴(yán)格一點(diǎn)要求
管理對于一個教師、對于一個學(xué)校有多么大的意義，我只想說一句話，離開嚴(yán)格的管理，不會有令人滿意的成績。所以，作為一名教師，一個班主任，一名干事要有樂于管理的態(tài)度、敢于管理的膽略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要樹立“向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展”“全員管理”的理念。
樂于管理，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為教師，人類靈魂的工程師，要有一個樂于管理的心。把管理當(dāng)成樂趣，你才有熱情，有激情，才會全身心地投入。要認(rèn)識到管理學(xué)生是在塑造學(xué)生的品格，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的高尚之舉。同時還要意識到，管理學(xué)生的同時，自己也會收獲一份提升自我的心境和體驗。
敢于管理，消除疑慮，放手管理，不要怕得罪學(xué)生。請相信，只要你有一顆坦蕩的心，就會被學(xué)生理解，即使當(dāng)時沒被理解，過后他也會理解。要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度、班規(guī)班約，必要時還要采取一些矯枉過正的措施。要知道，沒有懲罰的教育是不完整的教育。
善于管理，管理要講究藝術(shù)，講究方法，要懂得率真和迂回，質(zhì)樸和含蓄，打擊和拉攏，嚴(yán)厲和疼愛。懂得如何做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)。
勤于管理，深入學(xué)生生活的每一個角落，做細(xì)致入微的觀察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉獻(xiàn)和付出的精神，同時還要善于抓住管理的時機(jī)。
我們要通過管理，使我們的課堂教學(xué)，有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實踐能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。從聽課、巡視課堂教學(xué)、學(xué)科自習(xí)、公共自習(xí)等情況看，我們管理的空間還很大。比如，課堂上睡覺的、不認(rèn)真聽講的、看閑書的；自習(xí)課上說話的、吃零食的、早操、升旗儀式遲到的、不按要求穿校服的等。
請大家謹(jǐn)記這樣的觀點(diǎn)：要提高成績，必須管住學(xué)生！作為學(xué)校，一定要把平均分和有效分作為衡量教師教學(xué)水平和執(zhí)教能力的重要標(biāo)準(zhǔn)；一定要把學(xué)生參與課堂教學(xué)（聽、思、疑、記、答）的程度作為評價一節(jié)課優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。
近代著名詩人艾青有這樣一句詩“為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……”老師們，教育是一個光輝的職業(yè)，灤南一中的事業(yè)是我們自己的事業(yè)，是我們賴以安身立命的事業(yè)，如果我們愛這個事業(yè)，就從古城腳下這片熱土開始，就從我們執(zhí)教的學(xué)科開始，就從我們每一個班的教育對象開始吧。不要因為我們?nèi)鄙偌で榘炎罡挥谢盍Φ膶W(xué)科搞得索然無味，把精美的教學(xué)內(nèi)容弄得暗淡無光，把富有詩意的生活糟蹋得鄙俗不堪。
教師的工作就是要通過自己的言傳身教，去傳道授業(yè)解惑，就是要靠激情感染學(xué)生。開學(xué)以來，我們整個高一年級組的同志們，對工作表現(xiàn)出了極大的熱忱，我曾感慨的說，在我們身上不是缺少激情，而是缺少點(diǎn)燃激情的火把！老師們，讓我們用澎湃的熱情、昂揚(yáng)的精神、科學(xué)的態(tài)度、忘我的工作演繹一段激情燃燒的歲月，為建設(shè)激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗！
謝謝大家！
生活老師發(fā)言稿小班篇十三
領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長：
早上好！
陽光明媚，杜鵑花盛開在春天，迎接我高三的第二次家長會。家長會一直是家庭和學(xué)校共同協(xié)商提高教育有效性的平臺。我很高興在這里與家長分享一些教育理念：
1、引導(dǎo)父母思考其心理需求的變化，引導(dǎo)其理解每一層次心理需求的意義和作用；
2、根據(jù)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生自我實現(xiàn)的最高層次的.心理需求會在人生的某一點(diǎn)得到激發(fā)，更有理由說明自我實現(xiàn)的心理需求可以在學(xué)生時代得到激發(fā)。
3、家長和老師一樣，承擔(dān)著激發(fā)學(xué)生自我實現(xiàn)的心理需求的任務(wù)。但是老師和家長的作用會不一樣，學(xué)生提問的程度也會不一樣。
1、物質(zhì)支持：生活費(fèi)支持規(guī)模；手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)支持——慢性中毒；
2、最有效的支持是——精神支持。
2、告訴孩子，你也在體驗生活的艱辛，而不是孩子想象中的神奇力量；
4、告訴孩子，你期望孩子成為一個有豐富涵養(yǎng)的人，而不是一個沒有學(xué)習(xí)和技能就不會長大讓父母擔(dān)心的孩子。
（1）家長和學(xué)生不得已的心理原因；孩子：累了就休息；父母：懂事點(diǎn)，讓他去吧。
（2）補(bǔ)習(xí)的必要性：分班；基礎(chǔ)薄弱；父母暗示期望的一種方式；輔導(dǎo)對許多學(xué)生來說是一項緊迫的任務(wù)。
父母，如果一個人對生活充滿希望和激情，那么就會產(chǎn)生對生活的不懈追求，即使生活苦不堪言，疲憊不堪，也阻擋不了他的前進(jìn)；如果一個人對生活充滿希望和激情，那么他就會對知識進(jìn)行不懈的探索，即使知識枯燥難懂，他也殺不死學(xué)習(xí)的念頭；讓我們的家和學(xué)校攜起手來，不懈努力，激發(fā)您孩子的希望和激情——我們學(xué)生的生活。
生活老師發(fā)言稿小班篇十四
20xx---20xx女中第一期家長會匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長朋友們：
大家下午好！感謝各位家長在百忙之中走進(jìn)凱杰女中，一起來探討孩子在校時的學(xué)習(xí)、生活情況，作為生活部的管理者，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和家長朋友們兩個多月來對我們生活部工作的支持與肯定，有了你們的理解，我們的工作才會順利的開展！
我們的孩子大都來自不同的地方，許多家長可能會擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校不習(xí)慣，擔(dān)心孩子的飲食起居，擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境，，擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖，或是否能和新同學(xué)和睦相處等問題，現(xiàn)在就孩子們在校時的生活情況，我向各位家長做一個匯報，希望親愛的家長朋友們提出寶貴的意見和建議。我們生活部以龐校長的“五自育人”方針為總的指導(dǎo)思想，通過目標(biāo)管理為學(xué)生創(chuàng)建安全、整潔、文明、舒適的生活環(huán)境，建設(shè)一個團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)、向上的大集體。因此，開學(xué)之初我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)《生活教師工作職責(zé)》、《初中生食宿管理規(guī)定》等細(xì)則，做到愛崗敬業(yè)，愛生如子，以慈母般的情感、精神、態(tài)度投入工作，從多方面入手，深入開展養(yǎng)成教育和心理健康教育，對于生活管理、我們盡量做到“精細(xì)化”，通過“扶”到“放”的過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為、良好生活習(xí)慣及生活自理的能力。第一點(diǎn)，我要匯報的是飲食方面。民以食為天，有了合理的膳食，才能有健康的身體，才能去做好各種事情，所以，為了同學(xué)們能有均衡的營養(yǎng)，廚房的.師傅們每天都精心備至地為孩子們準(zhǔn)備一日三餐。但隨著人們生活水平的不斷提高，挑食的孩子越來越多，盛好的飯菜不喜歡吃就倒掉。針對這種情況，我和麻老師一方面配合校長幫助學(xué)生樹立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的思想意識，一方面給利用和她們在一起的時間給她們講合理膳食的重要性，因為她們現(xiàn)在大多只有11、12歲，用生理學(xué)的發(fā)展觀來看，特別是女孩子，12—16歲是身體生長發(fā)育最快的時候，如果這個時候缺乏營養(yǎng)，可能會導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生的健康，所以，告訴她們喜歡吃的就多吃點(diǎn)，不喜歡吃的就試著去吃一點(diǎn)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這些天的磨合，懂事的孩子們現(xiàn)在已基本上告別了挑食的不良習(xí)慣。
其次，匯報的是宿舍管理?！八奚帷本褪羌乃藓⒆拥募遥揖褪怯袗鄣臏剀案蹫?。所以，我們生活老師還扮演著媽媽的角色，既要給她們師長的嚴(yán)，又要給她們慈母的愛，力求做到嚴(yán)厲而溫和，有威儀而不兇猛，莊嚴(yán)而安詳，既要按學(xué)校制定的寢室規(guī)則嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，規(guī)范她們的言談舉止，教她們學(xué)文明，懂禮貌，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，重塑女孩兒溫文爾雅、淑賢端莊、知書達(dá)禮的良好形象，又要像母親一樣讓她們自由、快樂、放松、撒嬌；既要教她們鋪床疊被、洗衣服，又要給她們鋪床，給她們洗衣服，甚至臭襪子及被單，因為有一部分同學(xué)剛開始對“生活自理”這個概念還不太好接受，穿過的襪子有的壓在褥子下面，有的放在換下的鞋子里，我們發(fā)現(xiàn)后，就會替她們洗洗，晾干后再給她們送去，以后的每天晚上我們都會教育她們洗完腳馬上洗襪子，臭襪子不過夜。這樣慢慢地就養(yǎng)成了學(xué)生洗腳隨手洗襪子的好習(xí)慣。這個年齡的女孩兒已步入青春期，有些學(xué)生對來例假心理上有畏懼感，我們就利用就寢的時間為她們講青春期衛(wèi)生知識，為她們思想減壓。剛開始有的學(xué)生被單弄臟了，就收拾起來，準(zhǔn)備星期天拿回家讓媽媽洗，我們知道后，就替她們洗。然后告訴她們：父母能給你生命，但不能替你生活。你們要學(xué)會自理，要有自信，如果愛媽媽就要讓媽媽看到長大的你，懂事的你，會照顧自己的你?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠利用洗澡的時間把自己能洗的衣物都洗了，等她們上教室后，我們會挨個檢查，有沒洗干凈的，我們再重洗。當(dāng)然，以后天冷了，衣服也厚了，她們學(xué)習(xí)也緊張，學(xué)校會按規(guī)定的時間為她們洗衣服。
為了培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，也讓每一個學(xué)生都有責(zé)任感及熱愛勞動的意識，在餐廳每個餐桌的學(xué)生輪流做值日，每個寢室的成員輪流做寢室長，輪流值日，從床鋪的整潔，到物品的擺放，看誰做的最好，老師每天檢查并計入百分量化。有了壓力才有動力，她們一個個都爭當(dāng)文明寢室、文明個人及優(yōu)秀住宿生，看到她們上進(jìn)心，責(zé)任心都這么強(qiáng)，我想每位家長一定會和我們一樣高興的。
100多個孩子時時刻刻牽動著我們的心。每天到餐廳，我們都會提醒她們就餐時要洗手，不爭不搶，細(xì)嚼慢咽等安全事項，每天放學(xué)到宿舍，我們都會提醒她們注意上下樓梯、小心上下床鋪、提防洗手間濕滑、到熱水器旁接水防燙等安全事項，使她們腦中常有安全意識。晴天提醒她們曬被子、晾衣服；陰天、下雨天我們都要把她們晾曬的衣物全部收好。時常告訴她們同學(xué)之間不攀比，要發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力之維艱”的古訓(xùn)。每天注意孩子們的表情變化，發(fā)現(xiàn)有誰不開心，就要問清原因，特別是剛?cè)雽W(xué)的新生，由一個昨天還在媽媽懷抱撒嬌的孩子到要面對一個個陌生面孔的住宿大集體，她們難免會感到孤獨(dú)無助，這時，我們生活老師要更多的給予她們關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鼓勵、鞭策、開導(dǎo)等，讓她們體會到家的溫暖，慈母的愛。對于有病的學(xué)生如家長不能及時探視的，我們就結(jié)合班主任帶她們看醫(yī)生，并提醒她們按時吃藥。對于有思想包袱的學(xué)生，我們會因勢利導(dǎo)，給她們信心和勇氣，讓她們走出思想的陰霾，爭取讓每一個學(xué)生在凱杰女中都能開心地生活，愉快地學(xué)習(xí)。
活潑好動是孩子的天性，我們既不能遏制，也不能放縱，我們做生活老師的有責(zé)任引導(dǎo)她們揚(yáng)善避惡，我們學(xué)校也特地為女中寢室裝了mp3播放機(jī)，我們根據(jù)這個年齡段孩子們可塑性比較強(qiáng)的特點(diǎn)，為她們下載了校園歌曲、紅歌、還有寓言故事、成語故事及人生哲理故事等經(jīng)典美文。早上為了讓孩子們振作精神，起床鈴響過之后，我們就為她們播放歌曲，讓她們以樂觀陽光的心態(tài)開始新一天的生活；晚上，熄燈鈴響過之后，為她們播放20多分鐘的經(jīng)典美文，一個個短小精悍的小故事，都蘊(yùn)含著深刻的大道理，特別是人生哲理故事、歷史故事，她們都特別愛聽，這些故事有自信篇、困境篇、誠實篇、感恩篇、寬容篇、合作篇等，對她們的健康成長都起著潛移默化的作用，每天晚休她們會在美文的熏陶中慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這樣既少了之間無意義的喧鬧，也提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，還豐富了宿舍文化生活。
兩個多月來，和她們朝夕相處，看著她們一天天長大，一天天的變得懂事，看著她們每天放學(xué)燕子似的一個個飛到我們的身邊，我們心中是多么的高興。學(xué)生的快樂，就是老師的幸福。即使再苦再累，我們也無怨無悔。每當(dāng)過星期天，學(xué)生們要回去的時候，我們會把陽臺上孩子們落下的東西，全部收好，把所有寢室都清掃一遍，拖干凈，然后再打藥消毒，關(guān)好門窗，等最后一班車啟動，我們才會離開學(xué)校。
“我們平凡人常常無法做偉大的事情，但我們可以用偉大的愛去做些小事”。在凱杰的這些日子，我們用愛與責(zé)任精心地經(jīng)營著我們的工作，學(xué)生們常這樣問我們：“老師，您為什么對我們這么好？”在這里我要告訴各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛的家長朋友們：因為我們是老師，因為我們愛學(xué)生。她們能夠敞開心扉，毫不隱瞞地和我們談學(xué)習(xí)，談家庭，談理想，就是對我們工作最好的詮釋。
尊敬的家長朋友們，也許我們所做的一切離你們的要求還有一些距離。在今后的日子里，我們會更加努力，請各位家長放心，這些學(xué)生在家里是你們的孩子，在學(xué)校就是老師的孩子，我們會全心全意地為每一個學(xué)生做最好的服務(wù)，用真心去呵護(hù)每一位學(xué)生，用愛心去為她們營造一個舒適、溫暖的“家”，讓她們在凱杰接受愛與智慧的沐浴，健康快樂的成長！謝謝大家！
20xx.11
生活老師發(fā)言稿小班篇一
尊敬的家長：
你們好！
非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的三位教師感謝您們一學(xué)期來對我們工作的配合和幫助！時間過得真快，孩子升入小班已經(jīng)半年了。這個學(xué)期，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學(xué)活動，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，本班幼兒在愉快的、自主的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng)，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。這一學(xué)期來，我們班的三位教師在教育教學(xué)方面積極配合，互相支持，使得班級的各項活動得以順利地開展。接下來，我將本學(xué)期班級開展的工作向各位家長進(jìn)行簡單的匯報：
一、班級工作小結(jié)：
孩子們經(jīng)過一個學(xué)期的集體的生活和學(xué)習(xí)，在各方面都有了明顯的進(jìn)步。大多數(shù)的幼兒已消除了入園的焦慮感，都能高高興興地來幼兒園參加學(xué)習(xí)活動；在開展“快樂的幼兒園”的系列活動之后，幼兒能愉快地參與到幼兒園的各項活動中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，會自己獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜、會自己穿脫衣褲和鞋襪、安靜的午睡；在活動后會養(yǎng)成了自覺洗手喝水的習(xí)慣。
老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們在教育教學(xué)活動充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動室、教室墻面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話，根據(jù)各個階段開展的活動加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、粘貼等作品，如：在《我愛小動物》活動中，張貼了“小鳥是我們的好朋友”的圖片，在窗臺上布置了幼兒動手涂色的小兔和小貓；在班級內(nèi)懸掛了幼兒制作的蛋糕盤小動物……幼兒在寬松自然的環(huán)境中，在生動形象的充滿動物的氛圍中，潛移默化中萌發(fā)了愛護(hù)小動物的情感。另外，我們還有效地選擇和利用自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。如：參觀慶城市場的水果店、組織幼兒到左海公園秋游等。為豐富班級自然角，我們創(chuàng)設(shè)了“各種各樣的種子”“秋天的水果”“小動物愛吃什么？”等專欄。同時，在家長的支持與配合下，我們收集了許多盆栽植物、小金魚、小烏龜?shù)?，在此向各位家長表示衷心的感謝，也希望在新學(xué)年里能得到大家更多的支持和肯定。
二、幼兒發(fā)展情況匯報
孩子們經(jīng)過幼兒園第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、活動，在生活自理能力、社會交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
健康領(lǐng)域方面：大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨(dú)立地吃完點(diǎn)心和午餐，飯后會使用毛巾擦臉、使用護(hù)膚品，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進(jìn)餐和安靜地就寢。但飯后漱口的習(xí)慣還有待繼續(xù)培養(yǎng)。在動作發(fā)展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳并攏向前跳等活動，由于個別幼兒年齡小，自跑自接球和雙腳并攏向前跳時動作不夠協(xié)調(diào)。
社會領(lǐng)域方面：本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都愿意與老師、同伴一起游戲。有些幼兒還會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候，不夠積極主動，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現(xiàn)自己。
語言領(lǐng)域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。他們愛看圖書，每天午睡起床后看圖書已經(jīng)成了一種習(xí)慣，但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問時不愿主動地表達(dá)自己的想法，聲音較小。
科學(xué)領(lǐng)域方面：在認(rèn)知方面，我們引導(dǎo)孩子認(rèn)識了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、馬路上的車、警察等。在學(xué)數(shù)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類等。我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒有較強(qiáng)的好奇心，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據(jù)物體的特征分類；能區(qū)別上下、前后有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動掌握還不夠好。
藝術(shù)領(lǐng)域方面：多數(shù)幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂唱歌、跳舞，本學(xué)期幼兒會運(yùn)用涂色、粘貼、團(tuán)紙、撕貼、點(diǎn)畫、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經(jīng)常說“我不會”;有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導(dǎo)。
三、提出下學(xué)期需要家長配合的事宜：
1、在園在家教育目標(biāo)要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假里家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。
2、請您配合幼兒園繼續(xù)對幼兒進(jìn)行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。
3、寒假在家時注意有意識地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，在別人講話時能安靜地傾聽。
4、下學(xué)期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、在寒假里家長能根據(jù)孩子們在本學(xué)期生活、活動情況，針對不足進(jìn)行鼓勵和培養(yǎng)，如開展一些涂色、繪畫、折紙等活動，讓孩子們在新學(xué)年里有更大的進(jìn)步。
四、寒假注意事項
1、寒假定于1月30日正式放假，2月26日開學(xué)，開學(xué)時照例把孩子的水彩筆、拖鞋和棉被帶來就可以了。
2、希望家長們能在假期里繼續(xù)養(yǎng)成幼兒早睡早起，天天午睡的好習(xí)慣。
3、鼓勵幼兒在家跟在園一樣，自己事情自己做。
4、盡量少到人群擁擠的地方去，避免傳染病的發(fā)生。
5、春節(jié)期間外出時注意孩子的飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食。
五、征求家長意見
生活老師發(fā)言稿小班篇二
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
再過四天，我們即將迎來第xx個教師節(jié)。首先，請允許我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問候！
老師們，教師節(jié)已經(jīng)走過了xx年的歷程。xx年來，伴隨著偉大祖國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的闊步前進(jìn)，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好局面，教師的社會地位和待遇日益提高。教師節(jié)本身就是黨和國家對教育和教育工作者的重視，體現(xiàn)了廣大人民群眾對教師的尊重，體現(xiàn)了社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師職業(yè)的價值?，F(xiàn)在，各行各業(yè)都在深化改革、減員增效，就業(yè)競爭日益激烈，從業(yè)人員的工資、待遇普較偏低，而教師的的境遇卻逐步好轉(zhuǎn)。身為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重眼光、羨慕眼光。教師不僅是太陽底下最光輝的職業(yè)，而且已經(jīng)實實在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到幸運(yùn)。如果說許多年前有人可能因自己是教師而埋怨命運(yùn)或后悔，那么，今天我們可以豪邁地說，選擇教師，無怨無悔。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。要做到這一點(diǎn)，教育戰(zhàn)線上的同志們責(zé)任尤為重大！黨和國家殷切希望你們履行好這一光榮責(zé)任”。因此，教師肩上的擔(dān)子又是艱巨而凝重的。
不久前、幾年前、十幾年前、幾十年前，我們作出了人生的重要選擇，成了一名教師，站在講臺前，面對眾多渴求知識的目光，把青春奉獻(xiàn)、把智慧奉獻(xiàn)、把希望播種。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的。
有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花，同學(xué)們的成長離不可開老師的辛勞。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績回報我們的老師吧，就讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！
生活老師發(fā)言稿小班篇三
各位家長：
你們好！
一年一度的家長會又舉行了，非常感謝在座家長的到來，因為有你們的支持，我們的家長會才得以進(jìn)行。同時也感謝你們對子女的關(guān)心與愛護(hù)，在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴：我的父母是關(guān)心我的，愛我的，同時對我的學(xué)習(xí)也是關(guān)注的。
這次家長會，我想主要還是交流。在家里面，家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老師，或許有些家長會覺得很奇怪，我怎么可能是孩子的第一任老師呢！就這問題我們就來談一談這個家庭教育的重要性。在家里，父母的一言一行，做孩子的會學(xué)，會模仿，孩子從嬰兒開始，你便每天和他接觸，你的話語，你的關(guān)懷，他都能感受到，雖然他還不會說話。到兩三歲后，孩子便會開始模仿大人的說話，學(xué)習(xí)周圍的一切，這就是說，周圍的一切都是他學(xué)習(xí)的東西，孩子還分辨不清是非。這時，父母就成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣。他會認(rèn)為父母做的都是對的。所以要給孩子樹立一個好的榜樣，就要從自己的行為開始。
最近我發(fā)現(xiàn)孩子的心理素質(zhì)成了一大問題。有些孩子比較乖巧，所以在家里無需打罵，但是這也造成了一個值得家長深思的問題，這將阻礙孩子將來的發(fā)展，那便是孩子的心理承受能力。那是在運(yùn)動會的時候，班里的班長和另外幾個班干部，小組長居然爬在別班休息場地前面的繩子上，班主任把他們拎了出來，等我過去的時候，她們?nèi)匀徽驹诤竺妫耶?dāng)時就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線，多優(yōu)美呀。兩個女孩子被我說哭了。當(dāng)然女孩子還是比較喜歡哭的?？赡苁怯X得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了。中午吃午飯時，他們是最后一個吃，平時是經(jīng)常在前面先吃的，因為她們坐得最好，誰先坐好誰就先吃，所以就又承受不了委屈，第二次哭鼻子了，第二天也亦如此。可我也發(fā)現(xiàn)個別孩子最后吃也沒關(guān)系。或許他們理解反正有先有后，或許他們的承受能力比較強(qiáng)了，可有些孩子，家里是最寵的，沒受過一丁點(diǎn)兒委屈。所以他們認(rèn)為自己先吃理所當(dāng)然，如果落在別人后面就覺得心里不開心了。這是以自我為中心的一種孩子。這樣的孩子以后走上社會必將會吃虧。家長們應(yīng)該為這個問題考慮考慮了，怎么樣教育孩子，才會不讓他在以后成長的道路上受委屈呢？我想平時應(yīng)該多磨練他們的意志力，鍛煉他們承受挫折的能力。就是說從小讓他多承受一些挫折，積少成多，孩子會越來越堅強(qiáng)。比如在外面，孩子看到一樣自己喜歡的東西，但不實用，有些家長不給買，他就又哭又鬧。家長們是不是碰到過這種情況？那你們是怎么處理這種情況的呢？我想請幾位家長來說說。
對于這種情況，有時候可以采取冷處理，就是不去理會他。當(dāng)然，有些孩子會一直哭鬧下去，當(dāng)你拿他沒辦法時，他的辦法就達(dá)成了。所以你可以不理會他，或者用別的理由作為條件，其實這種問題是非常棘手的，遇到不同性格的孩子，處理的辦法也是不同的。在這一點(diǎn)上，我想請求家長多與我交流，可以說孩子的性格，家里的情況，以便我能更好地處理突發(fā)事件。
對于孩子們的語言表達(dá)能力，兩個字：欠缺。我想問問在座的家長你們在家里，與自己的子女一天的溝通時間有多少呢？其實與孩子多溝通，孩子也喜歡與你親近，同時也在鍛煉他的語言表達(dá)，但是如果你不經(jīng)常與孩子對話，要是再加上不出去和別的小朋友交流，我想他幾乎是不說話，當(dāng)然這跟孩子的性格也有關(guān)系。
關(guān)于作文，這真是一個讓我頭疼的問題。對于這個寫作，平時你們應(yīng)該給孩子買些課外書，像作文書，故事書，童話書，這些書對孩子有很好的幫助，能開闊他們的視野，陶冶他們的情操，活躍他們的思維，更能增長他們的見識，對課堂也有很好的輔助作用。我們班里個別孩子發(fā)言較多，正因為他們看的書多，閱讀起到了一定的作用。有些孩子在家里，除了玩還是玩，他們根本不清楚自己應(yīng)該做些什么，這時候，父母就應(yīng)該引導(dǎo)他們，給他們規(guī)定一定的時間做一些作業(yè)，這些將會幫助他在學(xué)習(xí)中，在課堂上能夠更好地學(xué)習(xí)。
還有聽寫：我想告訴家長，這個家庭聽寫，是額外的部分，以前是沒有的，因為孩子的錯別字特別多，我想讓孩子們在家里鞏固一下，第二天到學(xué)校里來再聽寫時，不會出大錯。其實這對孩子來講是有益的。主要是：課本后面的詞語，孩子在抄完詞語后，父母給他聽寫，然后照著后面的詞語表給他批一批，錯的讓他訂正，然后多抄幾遍，細(xì)心的家長會再給他聽寫，這一點(diǎn)我們班好幾位家長都做的非常好，我心里感到很欣慰。如果家長不批好，孩子就不會訂正，第二天來還是錯誤。其實說實在的，我們做老師的，盡量能夠帶好班里的孩子，但是如果你家長不關(guān)心孩子，不關(guān)注自己孩子的成長，連這個對孩子來說是很有代表性意義的，能表達(dá)你們是愛著他，具有一定價值的家長會都不來的話，在他內(nèi)心深處肯定會有一種想法，我的父母怎么不關(guān)心我，要不然為什么家長會都不來呢。前天我們有家長回執(zhí)，一位家長明寫著，否。我問孩子，他說：他爸爸告訴他以前來了都沒什么事，今年就不來了。試問：如果父母都不重視這次家長會，在孩子的心靈中會留下什么印象？更何況留給老師的印象會如何呢？家長不重視，我們老師又如何重視？當(dāng)時我聽了心里真不是滋味的。你不來，不關(guān)心自己的孩子，對我老師又有何損失呢？家長把孩子托負(fù)給我們，但這里要知道，不是全部，做老師的當(dāng)然希望自己班里的孩子好，我也把他們當(dāng)自己的孩子一樣看待，只是只有老師，沒有家長，如何把孩子教育好，家長應(yīng)該盡可能程度上的配合老師，這樣才有利于孩子的發(fā)展。平時多來了解了解孩子的情況，告知老師孩子平時的情況、表現(xiàn)等等。
最后,祝各位家長工作順利,身體健康!
生活老師發(fā)言稿小班篇四
親愛的家長朋友們：
你們好！
我叫馬文鈺。我是咱七年級的生活老師。
感謝各位家長百忙之中的到來，一起來探討孩子在校時的學(xué)習(xí)成長情況。首先要感謝家長近兩個月來對我們工作的支持與肯定。有了你們的理解，我們的工作才會開展的更順利！
我們的孩子大部分都是離家比較遠(yuǎn)或家長不方便照顧的。家長在家里擔(dān)心孩子在學(xué)校不習(xí)慣：擔(dān)心孩子的飲食起居、擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境、擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學(xué)歡迎。這些心理現(xiàn)象相信在座的各位家長都有過，現(xiàn)在就孩子在校時的生活情況我想向各位家長做一個基本的闡述。
兩個月以前，我作為七年級的生活老師，迎來了我們新一屆的七年級個活潑可愛的新生。說實話，開學(xué)第一個月確實非常辛苦，班上同學(xué)都來自四面八方，性格脾氣、生活習(xí)慣都迥然不同，缺乏團(tuán)隊意識。生活自理更是各有千秋，別有不同。有個別學(xué)生從未離家那么遠(yuǎn)。在住校的第一個晚上就想家，不能入睡的情況。
第一周，我著手教他們一些最基本、簡單的生活自理，像如何疊被子，整理物品，如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小，可是他們看人學(xué)習(xí)的本領(lǐng)還是挺強(qiáng)的，沒幾天功夫，就學(xué)得有模有樣了。
在寢室整理與個人衛(wèi)生自理方面來說，男孩子學(xué)得比女孩子要慢一點(diǎn)，動手能力稍微弱一些。像xxx、xx、xx等都是自理搞得比較好的學(xué)生。對于我們班的男孩子來說，可能骨子里就有種愛玩的因素，沒有認(rèn)真聽老師講，某件事情需要老師手把手親身指導(dǎo)多次，他們才會記住這件事該怎么做。但是經(jīng)過近兩個月的嚴(yán)厲要求下孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成自立獨(dú)立的好習(xí)慣管比如：按時休息，洗臉、刷牙、洗腳、按時出操進(jìn)班等。
在飲食方面，孩子們就餐都是由我們生活老師和班主任統(tǒng)一打飯，一同就餐。在用餐時，環(huán)顧全班的用餐質(zhì)量與用餐紀(jì)律。盡量要孩子們做到吃飯時排隊盛飯、餐盤干凈、飯桌干凈與地面干凈的。在兩個多月中孩子們都已養(yǎng)成珍惜糧食、節(jié)約糧食、不挑食、每天堅持每餐一碗湯，一天兩杯水。
家長朋友們，通過兩個月多月接觸，相信你們也對我們學(xué)校有了一定的了解，我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。不要對自己的孩子太溺愛，建議大家不要給孩子太多的零花錢，少買零食多買水果，讓孩子多吃飯少吃零食，讓我們的孩子成為一個堅強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立的孩子，放心大膽的讓孩子積極鍛煉，為了孩子們美好的明天，讓我們一起努力！
生活老師發(fā)言稿小班篇五
親愛的家長朋友們：
你們好！
我叫xx。我是咱xx年級的生活老師。
感謝各位家長百忙之中的到來，一起來探討孩子在校時的學(xué)習(xí)成長情況。首先要感謝家長近兩個月來對我們工作的支持與肯定。有了你們的理解，我們的工作才會開展的更順利！
我們的孩子大部分都是離家比較遠(yuǎn)或家長不方便照顧的。家長在家里擔(dān)心孩子在學(xué)校不習(xí)慣：擔(dān)心孩子的飲食起居、擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境、擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖、不受同學(xué)歡迎。這些心理現(xiàn)象相信在座的各位家長都有過，現(xiàn)在就孩子在校時的生活情況我想向各位家長做一個基本的闡述。
兩個月以前，我作為七年級的生活老師，迎來了我們新一屆的七年級個活潑可愛的新生。說實話，開學(xué)第一個月確實非常辛苦，班上同學(xué)都來自四面八方，性格脾氣、生活習(xí)慣都迥然不同，缺乏團(tuán)隊意識。生活自理更是各有千秋，別有不同。有個別學(xué)生從未離家那么遠(yuǎn)。在住校的第一個晚上就想家，不能入睡的情況。
第一周，我著手教他們一些最基本、簡單的生活自理，像如何疊被子，整理物品，如何正確的擺放寢室的生活用具等等。孩子們雖小，可是他們看人學(xué)習(xí)的本領(lǐng)還是挺強(qiáng)的，沒幾天功夫，就學(xué)得有模有樣了。
在寢室整理與個人衛(wèi)生自理方面來說，男孩子學(xué)得比女孩子要慢一點(diǎn)，動手能力稍微弱一些。對于我們班的男孩子來說，可能骨子里就有種愛玩的因素，沒有認(rèn)真聽老師講，某件事情需要老師手把手親身指導(dǎo)多次，他們才會記住這件事該怎么做。但是經(jīng)過近兩個月的嚴(yán)厲要求下孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成自立獨(dú)立的好習(xí)慣管比如：按時休息，洗臉、刷牙、洗腳、按時出操進(jìn)班等。
在飲食方面，孩子們就餐都是由我們生活老師和班主任統(tǒng)一打飯，一同就餐。在用餐時，環(huán)顧全班的用餐質(zhì)量與用餐紀(jì)律。盡量要孩子們做到吃飯時排隊盛飯、餐盤干凈、飯桌干凈與地面干凈的。在兩個多月中孩子們都已養(yǎng)成珍惜糧食、節(jié)約糧食、不挑食、每天堅持每餐一碗湯，一天兩杯水。
家長朋友們，通過兩個月多月接觸，相信你們也對我們學(xué)校有了一定的了解，我們希望我們的孩子能夠向多方面發(fā)展。不要對自己的孩子太溺愛，建議大家不要給孩子太多的零花錢，少買零食多買水果，讓孩子多吃飯少吃零食，讓我們的孩子成為一個堅強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立的孩子，放心大膽的讓孩子積極鍛煉，為了孩子們美好的明天，讓我們一起努力！
生活老師發(fā)言稿小班篇六
各位家長：
你們好！
很榮幸今天晚上能上臺發(fā)言，發(fā)表一些粗淺的個人體會，和大家分享。
一個人的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，所以今天我想跟大家聊聊幼兒閱讀。4月底，我去常州參加了第六屆兒童閱讀論壇暨親近母語教育研討會，主題是兒童的課堂，文學(xué)的課堂。因為工作的關(guān)系，我在搞個人課題，是關(guān)于閱讀方面的，所以這次征得我們領(lǐng)導(dǎo)同意，去常州參加了這個論壇，也有假公濟(jì)私的因素，因為這次論壇主要是針對學(xué)前和小學(xué)階段的，參加的都是以全國各地的小學(xué)老師和幼兒園老師為主。
不知道有多少家長看過繪本《花婆婆》，里面的小女孩愛麗絲，她對爺爺說，“我長大以后，要像你一樣去旅行；當(dāng)我老了以后，我要像你一樣住在海邊；”爺爺笑著說“但你一定要做第三件事”小女孩說“什么事呀”“那就是做一件讓世界變的很美麗的事”。后來小女孩長大了，到處旅游，結(jié)交朋友，后來也在海邊住了下來。第三件事做什么呢，她覺得世界已經(jīng)很美了。后來她無意中在山坡上撒下的種子在第二年春天都開花了，她都不敢相信自己的眼睛了。于是她馬上買了很多種子，整個夏天，都在口袋里裝滿種子，一面散步，一面播撒種子。只要她經(jīng)過的地方，都有她撒下的種子。這個親近母語組織，就是一群花婆婆，他們就是在做一件讓世界變的很美麗的事。因為他們在推動兒童的課堂，文學(xué)的課堂，這是一塊特別純凈天地。今天，我也想借此機(jī)會來做一次花婆婆。
接下來我的發(fā)言從以下兩點(diǎn)展開：
一、學(xué)前教育階段幼兒閱讀什么
著名教育家杜威說過，閱讀要依據(jù)本能展開。所以我們應(yīng)該讀兒童文學(xué)，特別要讀圖畫書。圖畫書，也就是我們現(xiàn)在所說的繪本。我們小時候基本都沒有接觸過，而國內(nèi)也就這幾年才大量引入。很多圖畫書跟傳統(tǒng)的故事有點(diǎn)不一樣，我們以前看故事，往往是要告訴我們一個大道理，但很多圖畫書有時甚至是荒誕的，但是孩子會特別喜歡，為什么呢，因為這些書是從兒童的本性出發(fā)的，是符合他們的年齡特征，和行為習(xí)慣的，畫面里面的場景往往就是他們正在干的事，所以有時孩子會歡喜的不得了。比如我女兒特別喜歡的《大衛(wèi)，不可以》系列，能找到她自己的影子；以及我們現(xiàn)在在看的《花襪子小烏鴉》我和女兒都?xì)g喜的不得了，活脫脫一個調(diào)皮男孩的本性，特別可愛。當(dāng)然還有《小凱的家不一樣了》以及大衛(wèi)。威斯納的《海底的秘密》《七號夢工廠》，那種超級的想象能力，都讓我們百看不厭。還有充滿溫情的霸王龍系列，如《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》《你看起來好像很好吃》《今天運(yùn)氣怎么那么好》等等。
二、閱讀怎么樣的圖畫書
在常州，聽__老師說過，我們一流二流的圖畫書都看不過來，不要輕易的給孩子挑一本三流的書。前段時間余秋雨老師到寧波來，也說到“開卷并非有益”。我覺得他們倆不約而同地提到為孩子挑書很重要，因為我們的孩子現(xiàn)在還小，還沒有判斷和選擇的能力，所以我們家長要去研究，盡量給孩子挑一流二流的書，不要把孩子寶貴的童年浪費(fèi)在三流書上。這里我借用朱自強(qiáng)老師的觀點(diǎn)，挑圖畫書要看這本書“有沒有價值觀，有沒有溫情，有沒有想象力，有沒有可預(yù)測性”以及有沒有幽默感等等。其實有的圖畫書都是有年齡特點(diǎn)的，有適合小小班，小班的，比如《西瓜和螞蟻》《好餓的小蛇》《蚯蚓的日記》等，當(dāng)時我給我們班小朋友講的時候，他們都會樂的跺腳，樂的滾到地上。但有些圖畫書，比如《西雅圖酋長的宣言》就是給小學(xué)高年段的孩子聽，講得是現(xiàn)代人與原住人的統(tǒng)一，人與自然的統(tǒng)一。再比如《活了一百萬次的貓》就是給大人看的，人只要真正有愛，活過一次就夠了。所以圖畫書不單單是給小孩看的。
那么到底如何來挑一本好書呢？這里，我的建議是：
1.家長先要看一些閱讀方面的指導(dǎo)書。比如松居直的《幸福的種子》彭懿的《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》，以及《兒童閱讀六人談》等等。
2可以挑。獲過大獎的圖畫書，比如美國凱迪克大獎，格林納威大獎，以及安徒生大獎等，這些都是世界公認(rèn)的大獎。像凱迪克金獎，一年就出一本，絕對是經(jīng)典。
3.看作者，像大衛(wèi)。威斯納，他絕對是世界級的頂尖大師，他的繪本都是想象力超群的。
生活老師發(fā)言稿小班篇七
尊敬的各位家長：
下午好！
非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我園的家長會。相信很多家長可能對我還比較陌生，那我就簡單的自我介紹一下，我姓唐，大家可以叫我唐老師。今天召開家長會的目的是讓你們了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒更好的適應(yīng)幼兒園生活。
首先在這里感謝家長配合，請把手機(jī)調(diào)在震動狀態(tài)，如果有什么問題我們會后在交流討論，謝謝大家。
下面我就幼兒園的生活工作做一簡單的匯報：
1、入園晨檢，晨檢我們做到一摸、二看、三問、四查，做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、入廁：讓幼兒養(yǎng)成按時入廁的習(xí)慣，但允許幼兒隨時入廁。協(xié)助老師幫助自理能力差的小朋友。觀察幼兒大小便的情況。
4、用餐情況。幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)（即早餐、午餐、午點(diǎn)）每餐都是根據(jù)幼兒的膳食營養(yǎng)進(jìn)行合理搭配的。引導(dǎo)幼兒正確進(jìn)餐，知道吃飯時飯菜搭配、干稀搭配；懂得各種食物有不同的營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣（現(xiàn)在班里幼兒基本做到不剩飯，因為我們采取了“少盛多添的方式”。
6、午睡：在幼兒入睡前調(diào)整好窗簾和室內(nèi)溫度。再入睡前摸摸幼兒有沒有發(fā)熱，有沒有帶玩具（小東西）看看幼兒有沒有汗?jié)褚路?，如有，要及時更換，以免感冒。讓幼兒養(yǎng)成睡前入廁的好習(xí)慣，冬天將脫下的衣服放到固定的地方。午睡過程中隨時觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)特殊情況，如發(fā)熱、腹痛、吞異物等需要時通知家長。
7、起床：在幼兒起床時，保育員要協(xié)助老師幫助幼兒起床，整理床鋪和開窗通風(fēng)。根據(jù)氣候變化為幼兒增減衣物。幫助幼兒穿好衣服，鼓勵幫助幼兒自己穿衣和疊被子。（大班幼兒要自己會疊被子，老師檢查）8、培養(yǎng)幼兒主動喝水的意識與習(xí)慣，鼓勵幼兒飲水的行為，引導(dǎo)、督促幼兒喝足量的水。喝水也一樣，我們每天集體喝水2次，其他的時間里，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的，學(xué)著去多喝水。
9、引導(dǎo)幼兒做事專注，有條理，懂得珍惜時間。
10、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識，在生活中學(xué)會保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人（由于孩子年齡小，缺乏自我保護(hù)能力，所以安全是我們工作的重中之重，并力求做到孩子不離開自己的視線。但由于孩子在不斷的活動，有些事情發(fā)生的特別突然，我們難免有照顧不到的地方，希望家長家長諒解。
11、學(xué)習(xí)收拾玩具，并能整理自己的物品，保持環(huán)境整潔。
（一）小班
這個班都是新入園的孩子，我們要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、在體質(zhì)上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。
2、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，每天需要在老師的提醒下，才能完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。
4、安全常識：
（1）加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng)，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。
（2）懂得交通安全。
（3）會處理可能遇到的簡單危險，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
5、生活能力
（1）指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
（2）幼兒進(jìn)餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子，進(jìn)餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。
（3）安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。
（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。
（5）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
（二）中班
中班幼兒的年齡特點(diǎn)
注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘——25分鐘；能動能靜。反應(yīng)快，動作靈活，活潑好動特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。這些說明孩子適應(yīng)了班級環(huán)境，對班級有了歸屬感，消除了陌生感。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會在上課或下課的時候碰碰你、摸摸你。這是中班孩子一個較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動安排的多，老師會停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。開學(xué)兩周，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)，是家長們配合我們工作的結(jié)果。
生活方面：
2、午睡：因為中班孩子們畢竟已經(jīng)上過幼兒園熟悉幼兒園的生活進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。能力弱一點(diǎn)的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并告知老師，開學(xué)兩周還沒出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象。
生活老師發(fā)言稿小班篇八
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下講話的題目是《放飛理想，定位成功》。
有這樣一則故事：說在一望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑，獅子說："我只有跑得比獵物快，才能獲得食物。"同樣，一只小鹿也在獨(dú)自奔跑。有人問它為什么奔跑，小鹿說："我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。"這則故事告訴我們：不論你是強(qiáng)者還是弱者，只有明確了目標(biāo)，不斷地努力，超越他人，才能在這個社會上生存發(fā)展。今天社會的發(fā)展可以說日新月異、瞬息萬變。這樣大到國家，小到個人都需要有超前的計劃，明確的目標(biāo)，并為之拼搏，遠(yuǎn)大的理想才能最終實現(xiàn)。成功才不會成為空中樓閣。
托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的.理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？或許你曾經(jīng)有過遠(yuǎn)大的理想，或者制定過明確的目標(biāo)。也曾為之奮斗，但因為自己的懶惰、脆弱的意志，而曾經(jīng)許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說過："夢里走了許多路，醒來還是在床上。"它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。
可是在我們身邊是否有躺在夢幻式理想中同學(xué)呢？有！你看那些上課時沉醉于手上的小玩意兒；下課后卻陶醉于同學(xué)的嬉戲中；回家后又陷入在自由散漫的狀態(tài)中，完全忽視還有那未完成的作業(yè)，還有那絲毫未掌握的知識，直到第二天被老師拉到辦公室填補(bǔ)空缺的學(xué)生。。難道他們沒有過遠(yuǎn)大的理想，沒有過正確的人生目標(biāo)。有過！只是他們脆弱的意志，懶惰的行為，僥幸的心理等讓他們成為嘴上的強(qiáng)者，行動上弱者和謊言的發(fā)布者。他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了，只能在夢里找到慰藉。
同學(xué)們！當(dāng)我們從走進(jìn)學(xué)校的那一瞬間起，我們是帶著父母的期盼，親人的希望，期待小學(xué)的學(xué)習(xí)生活將會是實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想的起點(diǎn)，人都期待美好的生活，但美好的生活一定離不開你明確的人生目標(biāo)，堅定的意志，踏實的作風(fēng)。
也許我們面前會有人生的坎坷、生活的暗礁，但我們可以用艱辛的汗水去沖散痛苦，用堅強(qiáng)的信念鋪就一條通往理想的平坦大道。樹立了遠(yuǎn)大理想唯有我們努力、努力、再努力，才能換取成功。
最后讓我們像前面故事中"獅子""小鹿"那樣，為了自己的成功不停地奔跑吧！
生活老師發(fā)言稿小班篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！同學(xué)們，你們知道本周星期幾就是中秋節(jié)嗎？對，星期四。今天我在國旗下講話的題目是——《話明月？迎中秋》。
“中秋”一詞最早在周朝就已出現(xiàn)，而中秋節(jié)的盛行開始于宋朝。為什么叫“中秋”呢？因為每年的農(nóng)歷八月十五這一天是在三秋之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)還有許多稱呼：“八月節(jié)”、“八月半”、“月節(jié)”、等。中秋節(jié)原來是豐收的節(jié)日。過去，人們在豐收的季節(jié)里，總要大事慶祝一番，慶祝一年的好收成，享受豐收的喜悅。中秋時節(jié)除了要舉行賞月、吃月餅祝福團(tuán)圓等一系列活動，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。此外，中秋節(jié)還有許多美好的傳說，如嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等。這些都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好未來的向往。
1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》
2、小時不識月，呼作白玉盤。——李白《古朗月行》
3、海上生明月，天涯共此時。――張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
4、野曠天低樹，江清月近人。――孟浩然《宿建德江》
5、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》
6、秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。――王昌齡《出塞》
7、明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋瞑》
看來大家的學(xué)識還真豐富！最后，我衷心地祝愿我們每一位同學(xué)、每一位老師：中秋快樂，幸福安康！
生活老師發(fā)言稿小班篇十
9月16日晚上，舉辦第二次家庭會議。我提出：家庭會議要輪流做主持人，媽媽兩次，爸爸兩次，然后就是我了。
媽媽換了個花樣，本次會議的側(cè)重點(diǎn)不是吃喝睡了，而是從我的日常表現(xiàn)延伸到常識普及。例如，教師節(jié)的來歷，本周拔牙，我哭了幾次；本周吃飯，將魚倒掉，丟失了補(bǔ)充大腦的機(jī)會；當(dāng)然還有我去科技館的兩次突破性的表現(xiàn)：一個是我不再害怕某個項目了，頭一次哦！保密，不告訴大家是什么項目。還有就是，我體驗打乒乓球了，以前都是看媽媽打，這次自己敢于挑戰(zhàn)了；還認(rèn)識了蜘蛛的部分知識。算是收獲不小哦！
在學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)上，媽媽提出：認(rèn)真學(xué)、快樂玩的口號，并且畫了步驟圖。讓我更加清晰自己要做的事情。最后，媽媽爸爸要求我自我評價，我一句話：在作業(yè)方面，我會改進(jìn)。
生活老師發(fā)言稿小班篇十一
各位家長：
你們好！
一年一度的家長會又舉行了，非常感謝在座家長的到來，因為有你們的支持，我們的家長會才得以進(jìn)行。同時也感謝你們對子女的關(guān)心與愛護(hù)，在他們的心靈中產(chǎn)生了共鳴：我的父母是關(guān)心我的，愛我的，同時對我的學(xué)習(xí)也是關(guān)注的。
這次家長會，我想主要還是交流。在家里面，家庭教育是最重要的，父母是孩子的第一任老師，或許有些家長會覺得很奇怪，我怎么可能是孩子的第一任老師呢！就這問題我們就來談一談這個家庭教育的重要性。在家里，父母的一言一行，做孩子的會學(xué)，會模仿，孩子從嬰兒開始，你便每天和他接觸，你的話語，你的關(guān)懷，他都能感受到，雖然他還不會說話。到兩三歲后，孩子便會開始模仿大人的說話，學(xué)習(xí)周圍的一切，這就是說，周圍的一切都是他學(xué)習(xí)的東西，孩子還分辨不清是非。這時，父母就成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣。他會認(rèn)為父母做的都是對的。所以要給孩子樹立一個好的榜樣，就要從自己的行為開始。
最近我發(fā)現(xiàn)孩子的心理素質(zhì)成了一大問題。有些孩子比較乖巧，所以在家里無需打罵，但是這也造成了一個值得家長深思的問題，這將阻礙孩子將來的發(fā)展，那便是孩子的心理承受能力。那是在運(yùn)動會的時候，班里的班長和另外幾個班干部，小組長居然爬在別班休息場地前面的繩子上，班主任把他們拎了出來，等我過去的時候，她們?nèi)匀徽驹诤竺妫耶?dāng)時就夸她們成了班里的一道風(fēng)景線，多優(yōu)美呀。兩個女孩子被我說哭了。當(dāng)然女孩子還是比較喜歡哭的?？赡苁怯X得委屈了吧。所以受不起委屈就哭鼻子了。中午吃午飯時，他們是最后一個吃，平時是經(jīng)常在前面先吃的，因為她們坐得最好，誰先坐好誰就先吃，所以就又承受不了委屈，第二次哭鼻子了，第二天也亦如此?？晌乙舶l(fā)現(xiàn)個別孩子最后吃也沒關(guān)系?；蛟S他們理解反正有先有后，或許他們的承受能力比較強(qiáng)了，可有些孩子，家里是最寵的，沒受過一丁點(diǎn)兒委屈。所以他們認(rèn)為自己先吃理所當(dāng)然，如果落在別人后面就覺得心里不開心了。這是以自我為中心的一種孩子。這樣的孩子以后走上社會必將會吃虧。家長們應(yīng)該為這個問題考慮考慮了，怎么樣教育孩子，才會不讓他在以后成長的道路上受委屈呢？我想平時應(yīng)該多磨練他們的意志力，鍛煉他們承受挫折的能力。就是說從小讓他多承受一些挫折，積少成多，孩子會越來越堅強(qiáng)。比如在外面，孩子看到一樣自己喜歡的東西，但不實用，有些家長不給買，他就又哭又鬧。家長們是不是碰到過這種情況？那你們是怎么處理這種情況的呢？我想請幾位家長來說說。
對于這種情況，有時候可以采取冷處理，就是不去理會他。當(dāng)然，有些孩子會一直哭鬧下去，當(dāng)你拿他沒辦法時，他的辦法就達(dá)成了。所以你可以不理會他，或者用別的理由作為條件，其實這種問題是非常棘手的，遇到不同性格的孩子，處理的辦法也是不同的。在這一點(diǎn)上，我想請求家長多與我交流，可以說孩子的性格，家里的情況，以便我能更好地處理突發(fā)事件。
對于孩子們的語言表達(dá)能力，兩個字：欠缺。我想問問在座的家長你們在家里，與自己的子女一天的溝通時間有多少呢？其實與孩子多溝通，孩子也喜歡與你親近，同時也在鍛煉他的語言表達(dá)，但是如果你不經(jīng)常與孩子對話，要是再加上不出去和別的小朋友交流，我想他幾乎是不說話，當(dāng)然這跟孩子的性格也有關(guān)系。
關(guān)于作文，這真是一個讓我頭疼的問題。對于這個寫作，平時你們應(yīng)該給孩子買些課外書，像作文書，故事書，童話書，這些書對孩子有很好的幫助，能開闊他們的視野，陶冶他們的情操，活躍他們的思維，更能增長他們的見識，對課堂也有很好的輔助作用。我們班里個別孩子發(fā)言較多，正因為他們看的書多，閱讀起到了一定的作用。有些孩子在家里，除了玩還是玩，他們根本不清楚自己應(yīng)該做些什么，這時候，父母就應(yīng)該引導(dǎo)他們，給他們規(guī)定一定的時間做一些作業(yè)，這些將會幫助他在學(xué)習(xí)中，在課堂上能夠更好地學(xué)習(xí)。
還有聽寫：我想告訴家長，這個家庭聽寫，是額外的部分，以前是沒有的，因為孩子的錯別字特別多，我想讓孩子們在家里鞏固一下，第二天到學(xué)校里來再聽寫時，不會出大錯。其實這對孩子來講是有益的。主要是：課本后面的詞語，孩子在抄完詞語后，父母給他聽寫，然后照著后面的詞語表給他批一批，錯的讓他訂正，然后多抄幾遍，細(xì)心的家長會再給他聽寫，這一點(diǎn)我們班好幾位家長都做的非常好，我心里感到很欣慰。如果家長不批好，孩子就不會訂正，第二天來還是錯誤。其實說實在的，我們做老師的，盡量能夠帶好班里的孩子，但是如果你家長不關(guān)心孩子，不關(guān)注自己孩子的成長，連這個對孩子來說是很有代表性意義的，能表達(dá)你們是愛著他，具有一定價值的家長會都不來的話，在他內(nèi)心深處肯定會有一種想法，我的父母怎么不關(guān)心我，要不然為什么家長會都不來呢。前天我們有家長回執(zhí)，一位家長明寫著，否。我問孩子，他說：他爸爸告訴他以前來了都沒什么事，今年就不來了。試問：如果父母都不重視這次家長會，在孩子的心靈中會留下什么印象？更何況留給老師的印象會如何呢？家長不重視，我們老師又如何重視？當(dāng)時我聽了心里真不是滋味的。你不來，不關(guān)心自己的孩子，對我老師又有何損失呢？家長把孩子托負(fù)給我們，但這里要知道，不是全部，做老師的當(dāng)然希望自己班里的孩子好，我也把他們當(dāng)自己的孩子一樣看待，只是只有老師，沒有家長，如何把孩子教育好，家長應(yīng)該盡可能程度上的配合老師，這樣才有利于孩子的發(fā)展。平時多來了解了解孩子的情況，告知老師孩子平時的情況、表現(xiàn)等等。
最后，祝各位家長工作順利，身體健康！
生活老師發(fā)言稿小班篇十二
各位老師：
8月22日高一新生報到以后，我們用一周時間讓學(xué)生適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的環(huán)境和節(jié)奏，集中整頓了學(xué)生儀表，用9天時間進(jìn)行了軍訓(xùn)，適時召開了“深化軍訓(xùn)成果，爭做文明中學(xué)生”主題班會，強(qiáng)化一些習(xí)慣的培養(yǎng)，又用了一周時間消化吸收學(xué)校各項規(guī)章制度的要求，并進(jìn)行了相關(guān)考試。我們對學(xué)生進(jìn)行了各個學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)，聽了大部分新教師的課，師生之間、生生之間的磨合漸趨成熟，高一年級各項全面展開。今天我們在這里召開全體教師會，目的在于統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，更加富有成效的開展今后的工作。
我講以下兩個問題，重點(diǎn)講第二個問題：
一、高一年級工作的指導(dǎo)思想和管理理念的表述
1、指導(dǎo)思想：高一年級工作的指導(dǎo)思想是，以《學(xué)校工作重點(diǎn)》為統(tǒng)領(lǐng)，努力做好打造主題文化、建設(shè)精品隊伍、優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)良好習(xí)慣等四項工作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，繼往開來，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為建設(shè)激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗。
2、核心價值觀：感恩擔(dān)當(dāng)求知創(chuàng)新。
3、主要工作：打造主題文化、建設(shè)精品隊伍、優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
4、奮斗目標(biāo)：建設(shè)激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一。
二、高一年級主要工作的闡釋
（一）打造主題文化
總體目標(biāo)是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好品德，培育人文精神，構(gòu)建和諧校園。
良好的校園文化氛圍，對于學(xué)生健康和諧的成長具有潛移默化的影響作用。年級以主題文化打造為路徑，以“論語”“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”“朱子家訓(xùn)”“24孝圖”為內(nèi)容，以壁畫、條幅、讀本為載體，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)現(xiàn)代合格人才為宗旨，通過組織師生學(xué)習(xí)，開展知識問答等形式，全力營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化的主題文化氛圍，努力培育高一年級感恩、擔(dān)當(dāng)、求知、創(chuàng)新的人文精神。語文組負(fù)責(zé)編輯整理了《傳統(tǒng)文化讀本》，高一年級老師、學(xué)生人手一冊，學(xué)生有語文老師負(fù)責(zé)，利用早自習(xí)等時間組織學(xué)習(xí)，教師利用“論壇”，開展讀書活動等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
班級文化主要以勵志標(biāo)語、專欄、板報和櫥窗為載體，體現(xiàn)班級管理理念，應(yīng)注意與整個年級文化主題的協(xié)調(diào)與互補(bǔ)，形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合。與此同時，積極組織“誦讀經(jīng)典”“紅歌演唱”等一系列精品文化活動，努力提高學(xué)生的感恩情懷、愛國熱忱、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識和文明道德素質(zhì)。
（二）建設(shè)精品隊伍
總體上要使整個高一年級教師隊伍追求平民本色與王者氣質(zhì)的完美結(jié)合，達(dá)到高品位、高素質(zhì)、高能力、高成績的境界。
1、在教育理念上貼近一點(diǎn)學(xué)生
貼近一點(diǎn)學(xué)生，就是要牢固樹立“教育就是服務(wù)”的觀念，就是要使我們的教育教學(xué)在制度、目標(biāo)、措施與方法層面真正做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，使具有不同天賦，不同氣質(zhì)、性格和不同家庭、文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，在課堂教學(xué)中，便是要盡可能的為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會，讓學(xué)生更多地體驗到被人關(guān)注，被人愛護(hù)的溫暖與幸福，更多地體驗到自由探索與成功的快樂和自豪，更多地感受到人性的陽光與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。
高一年級生源成分較復(fù)雜，教學(xué)時必須統(tǒng)籌兼顧，為此我們提出“兩低三點(diǎn)”的指導(dǎo)思想，“兩低”是放低眼線，降低起點(diǎn)；“三點(diǎn)”是講授慢一點(diǎn)，輔導(dǎo)多一點(diǎn)，學(xué)得透一點(diǎn)。扎扎實實，一步一個腳印的讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生每節(jié)課，每一天確確實實有所收獲。比如，英語學(xué)科，學(xué)生初中的基礎(chǔ)比較差，進(jìn)入高一以后，可以拿出相當(dāng)?shù)臅r間補(bǔ)習(xí)初中的單詞、語法；其他學(xué)科，也應(yīng)多注意與初中知識的聯(lián)系。
總之要搞好初、高中的銜接，讓學(xué)生感覺到作業(yè)大部分題會做，考題大部分題得分。有了一定的成就感，才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。否則，從學(xué)生來說，他又要在學(xué)校、在教室，又什么也聽不懂，什么也不會做。他沒有事干呀，十七、八歲的孩子，他閑不住啊，于是，看閑書，發(fā)短信，玩游戲，上網(wǎng)吧，扯閑篇，搞對象，作業(yè)、考試抄襲等等一系列違紀(jì)現(xiàn)象就發(fā)生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不責(zé)眾?。?BR> 于是便形成了一個惡性循環(huán)。從老師來說呢，課上沒給學(xué)生講明白，學(xué)科自習(xí)接著講，占用了學(xué)生獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立思考的時間，結(jié)果作業(yè)不是讓老師上課講了，就是擠占公共自習(xí)了。我說，我們不缺少先進(jìn)的理念，關(guān)鍵在于對于理念的理解和落實。比如“兩個對待”——把作業(yè)當(dāng)考試對待，把考試當(dāng)高考對待。
首先我們就應(yīng)該明白什么是考試，我理解，至少有三個因素：限時；限量；獨(dú)立完成。老師占用了學(xué)科自習(xí)，學(xué)生沒有了固定的時間；你自習(xí)課講題，沒有讓學(xué)生獨(dú)立思考；自然，量也無從保證。
這樣，翻來覆去，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣很難形成，又是一個惡性循環(huán)。兩個惡性循環(huán)的結(jié)果是什么呢？學(xué)生過早的兩極分化，大量的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。教學(xué)中要講究“精耕細(xì)作”，要給學(xué)生思考和回味的余地，不能忽略“單元過關(guān)”、“知識點(diǎn)測驗”這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，及時反饋教學(xué)效果，扎實推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。各位老師注意，我們高一年級的第一次月考的時間是十一長假返校后，各位備課組長可在下周開始著手命題，命題前拿出方案，對考卷結(jié)構(gòu)、考查知識點(diǎn)及考查形式、學(xué)生答題情況預(yù)判等提出預(yù)案，用教研活動時間進(jìn)行討論。
一定要突出基礎(chǔ)知識的考查，讓所有的學(xué)生獲得成就感從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是此次考試最重要的一個目的。我看難度系數(shù)可以控制在0.8—0.85之間，考后各組要提交分析報告，對照預(yù)案，分析成敗得失。
貼近一點(diǎn)學(xué)生，還指我們要深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的家庭、思想、心理、情緒等多方面的情況，做好學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作和心理疏導(dǎo)，使他們健康、和諧、快樂的生活、成長。
2、在自身修養(yǎng)上積淀一點(diǎn)東西
教師需要學(xué)習(xí)；一個教師學(xué)習(xí)的腳步跟不上社會發(fā)展、知識更新的腳步，那么，是會誤人子弟的；教師需要積淀，一個教師如果沒有相應(yīng)的文化積淀、經(jīng)驗積累、實踐總結(jié)與理性升華，就難以向?qū)W者型、專家型教師過度。
（1）學(xué)習(xí)本專業(yè)知識。熟悉教材體系、知識點(diǎn)分布、重點(diǎn)難點(diǎn)；準(zhǔn)確掌握概念、特點(diǎn)和操作要領(lǐng)。新課程、新教材對于我們大部分老師來說都是新課題，需要我們從零開始，從頭學(xué)起。
（2）學(xué)習(xí)新課程理論，研究近幾年的高考題。不僅使我們的課堂教學(xué)具有針對性和目的性，同時也能使我們的教學(xué)達(dá)到高考所要求的層次和水平。
（3）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。它們是我們教育教學(xué)活動的科學(xué)指導(dǎo)和實踐范例。
（4）學(xué)習(xí)邊緣學(xué)科理論。它是提升我們教育教學(xué)層次和品位的依據(jù)。諸如美學(xué)、邏輯、信息論、控制論、系統(tǒng)科學(xué)理論等。
（5）注重實踐經(jīng)驗的總結(jié)和課堂教學(xué)的反思，在理論與實踐的結(jié)合中使自己一步步走向新的境界。及時回顧，思考成敗得失；就事論事，撰寫教學(xué)隨筆；積累資料，保留研究痕跡；歸納總結(jié)，提煉思想觀點(diǎn)。
（6）廣泛習(xí)練各種技能。音樂、舞蹈、美術(shù)、魔術(shù)、雜技……任何一項特殊的技能，都有可能在課堂教學(xué)或教育活動中成為你提高效果，贏得學(xué)生欽佩的手段或契機(jī)，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。
老師們，市教育局教研室正在籌備全市教師的專業(yè)技能考試，我們學(xué)校每年也都組織教師專業(yè)知識測試，希望大家以對事業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。這里我要特別提醒我們的青年教師，無論你是從教時間不長的新教師，還是臨時來我校代課的教師，你們都要以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，埋下頭去，扎實苦干，用更多的付出與代價，贏取自身的名譽(yù)、地位和尊嚴(yán)。
3、在交流促進(jìn)上探索一點(diǎn)路子
市教學(xué)工作會議提出把課堂教學(xué)創(chuàng)新作為轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式的重要手段，是非?？茖W(xué)和及時的。我們要立足實際，注重研究，創(chuàng)新方法，提高效率，認(rèn)真研討新課改，實現(xiàn)有機(jī)銜接和平穩(wěn)過渡。進(jìn)一步深化對高中新課程改革的認(rèn)識，在教材使用、課時計劃、進(jìn)度掌控和選修課的教學(xué)上進(jìn)行深入研究和探討。堅持課前說課，周日教研活動，每周一次教學(xué)研究課等常規(guī)性的教研活動，探索并樹立課堂教學(xué)創(chuàng)新的典型課例，逐步明確課堂教學(xué)改革的方向和思路，加大創(chuàng)新課堂教學(xué)方法的力度，讓課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在教師的組織、指導(dǎo)、引領(lǐng)之下，自主學(xué)習(xí)、合作探究，在其體驗與感悟中、在師生、生生之間的交流中，尤其在生生之間的思想火花的碰撞中，在學(xué)生的'思維深處留下深深的烙印。
年級開辦“教師論壇”，包括專家報告、專題講座、學(xué)科研討、教學(xué)評析等等，主講由專家學(xué)者、校長主任、備課組長、各科教師擔(dān)任。同時組織各學(xué)科教師走出校門，到外地考察學(xué)習(xí)、參加一些教研活動，通過學(xué)習(xí)交流，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
（三）優(yōu)化教學(xué)過程
優(yōu)化教學(xué)過程的目標(biāo)是創(chuàng)新教學(xué)模式，講究教學(xué)藝術(shù)、調(diào)動全員參與，提高課堂效率。
肖川說，課堂是生命相遇、心靈相約的場域，是質(zhì)疑問難的場所，是通過對話探尋真理的地方。
教有大法而無定法。所謂大法，我認(rèn)為是那些符合教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)科教學(xué)原則的屬于大眾的方法。比如，課堂教學(xué)應(yīng)包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新授知識、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等這些基本環(huán)節(jié)，教學(xué)過程講究起、承、轉(zhuǎn)、合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取＿@是每個教師、每節(jié)課都應(yīng)該做到的，但從聽課情況看，一些老師還做不到，個別教師的課堂教學(xué)虎頭蛇尾，這是一個教風(fēng)的問題、教學(xué)態(tài)度的問題，應(yīng)引起重視。
所謂無定法，我認(rèn)為，是在教學(xué)過程中，將科學(xué)的理論與具體的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，確定適合學(xué)生特點(diǎn)、教材特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與，易于學(xué)生接受知識，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)的屬于個體的、一節(jié)課的方法。具體到課堂教學(xué)中，就是如何選點(diǎn)切入，如何設(shè)懸置疑，如何鋪路搭橋，如何適時點(diǎn)撥，如何巧妙過渡，如何設(shè)計板書，如何利用媒體，如何形成高潮，如何收束教學(xué)等等。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，只有讓我們的課堂教學(xué)真正成為一門藝術(shù)，讓學(xué)生有藝術(shù)享受的愉悅和美感，才能真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。
教師教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造能力，取決于教師的知識水平和精神修養(yǎng)，取決于教學(xué)經(jīng)驗的豐富程度，取決于對他人經(jīng)驗的吸取、借鑒、轉(zhuǎn)化和積淀?！斑\(yùn)用之妙，在乎一心”，假如你是一個內(nèi)心世界豐富的人，一個富有愛心和教養(yǎng)的人，一個富有想象力和創(chuàng)造力的人人，一個能喚起人們對生活熱愛與柔情的人，一個能夠?qū)W而不厭誨人不倦的人，一個善于調(diào)動各種教學(xué)手段為己所用的人，那么，你的課堂教學(xué)，一定因你的教學(xué)藝術(shù)而充滿生機(jī)和活力。
要對課堂教學(xué)進(jìn)行精心設(shè)計，要善于運(yùn)用各種教學(xué)手段，包括多種媒體。我們現(xiàn)在的情況，一是現(xiàn)代媒體懶得用，傳統(tǒng)媒體不屑于用，結(jié)果是課堂上是一支粉筆一張嘴；二是完全用現(xiàn)代媒體取代了傳統(tǒng)媒體，一節(jié)課下來一個字的板書都沒有，學(xué)生難以筆記，教學(xué)效率可想而知。教學(xué)中，還要善于借鑒其它藝術(shù)形式里的手段，比如，繪畫里的留白，小說里的懸念，電影里的蒙太奇，相聲里的抖包袱，評述里的撂扣等。運(yùn)用得當(dāng)都會給學(xué)生耳目一新的感覺，收到預(yù)想不到的良好效果。
（四）培養(yǎng)良好習(xí)慣
一個好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響學(xué)生今后很長甚至是一生的成長歷程。好的行為習(xí)慣是學(xué)生備戰(zhàn)高考、積淀人生的內(nèi)涵和保證。印度有句諺語說得好：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)要達(dá)到的目標(biāo)是：講究衛(wèi)生、按時作息，文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真聽講、安靜自習(xí)，作業(yè)規(guī)范、用心專一，勤學(xué)好問、銳意進(jìn)取……這里用了省略號，說明不全面，有待大家進(jìn)一步補(bǔ)充、完善，我們進(jìn)行文化建設(shè)，制度文化也是很重要的方面。
1、在入軌教育上投入一點(diǎn)精力
高一學(xué)生的入軌教育，關(guān)涉到整個高中三年的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，需要全體教師投入更多的精力。主要進(jìn)行三個層面的工作：
一是生活上的自理教育，完成從父母包辦到自己獨(dú)立生活的過渡。這一點(diǎn)必須做好耐心細(xì)致的工作，要深入了解學(xué)生，了解他們的生活背景、家庭狀況及學(xué)生思想。比如，單親家庭的、條件困難的、性格內(nèi)向的、分?jǐn)?shù)偏低的、依賴性強(qiáng)的等。這些問題如不解決，勢必造成學(xué)生時間上的浪費(fèi)、注意力的轉(zhuǎn)移、精力上得空耗和情緒上的低落。其結(jié)果只能是成績下降，一些學(xué)號靠前一年后便跌入低谷的學(xué)生大多源于此。
二是交往上的共處教育，讓學(xué)生學(xué)會與老師、與同學(xué)、與舍友的和諧相處。營造良好的人際交往的氛圍，對于學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)、昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)、生活情緒十分重要。歷年因師生、同學(xué)關(guān)系處理不好而影響學(xué)習(xí)的也不乏其例。
三是學(xué)習(xí)上的適應(yīng)教育，告誡他們要適應(yīng)重點(diǎn)中學(xué)教師的教學(xué)節(jié)奏、不同教師的教學(xué)風(fēng)格以及一中的作息時間。要加強(qiáng)聽課、自習(xí)、作業(yè)等多方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是他們順利并較好的完成高中學(xué)業(yè)的前提。入學(xué)以來，我們先后由年級主任主任和各位備課組長分別從生活、學(xué)習(xí)和各個學(xué)科的角度，對學(xué)生進(jìn)行的專題輔導(dǎo)，起到了一定的效果，今后還需要我們做大量的工作。
2、在信心培養(yǎng)上采取一點(diǎn)舉措
我想無論哪個層次的學(xué)生，當(dāng)他跨進(jìn)一中大門的時候都有自己的想法和企圖，而這些想法和企圖更多的共同之處，則是如出一轍的要圓自己一個大學(xué)夢。其實他們有理由，也有資格相信自己的夢想會變成現(xiàn)實，因為他們都是全縣各個初中的佼佼者，他們進(jìn)的是全縣的最高學(xué)府。然而，三年后的現(xiàn)實是他們當(dāng)中只有45%的幸運(yùn)者。究其根本原因是學(xué)生過早的兩極分化。而兩極分化的主要原因又在于學(xué)生自信心的喪失。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。三年緊張的高中學(xué)習(xí)，需要一個人頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極的情緒狀態(tài)，而積極的情緒狀態(tài)只能來自于對目標(biāo)的不懈追求和整個過程中對成功的一次次體驗。也就是說，我們的教學(xué)要滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時還要滿足不同學(xué)生的心理需要，要讓學(xué)生時時感覺到自己在進(jìn)步。我想應(yīng)從三個方面入手：
一是作業(yè)要體現(xiàn)層次。以課后習(xí)題為基礎(chǔ)，為起點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生狀況向縱深擴(kuò)展。要知道當(dāng)學(xué)生打開作業(yè)本看到都是對號和都是錯好的不同心理反應(yīng)，要時時注意堅定他們的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
二是考試要體現(xiàn)梯度。有這樣一個現(xiàn)實，高一年級學(xué)生從入學(xué)到期中考試僅僅兩個多月的時間，而考試的結(jié)果遠(yuǎn)比他們?nèi)雽W(xué)時同學(xué)與同學(xué)之間的差距大。這與平時的教學(xué)有關(guān)，與考試命題的指導(dǎo)思想命題模式也有關(guān)。我覺得，一個成功的考試，既能讓優(yōu)秀生滿足，又能讓中、下等生滿足。命題時可以在150分以外增加一定分?jǐn)?shù)的選做題，150分為基礎(chǔ)，附加分為拔高，或者在150分內(nèi)進(jìn)行合理配比，讓學(xué)生的差距在有限的空間體現(xiàn)，這樣就不會出現(xiàn)因一次考試的貧富懸殊而過早的兩極分化。
三是班主任頭腦中不能有差生的觀念，口徑上不能有差生的說法。班主任對不同性質(zhì)、不同層次的學(xué)生要一視同仁?；谝陨险J(rèn)識和感受，我覺得，在教育教學(xué)工作中，要高舉一面旗幟——考名牌、考重點(diǎn)是我們的共同愿望；喊響兩個口號——我行（立足現(xiàn)在）！明天我更行（走向輝煌）！確立三個觀念——一視同仁，不歧視學(xué)困生（只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生）；砸實基礎(chǔ)，不好高騖遠(yuǎn)（以綱為綱，以本為本；立足課本，回歸課本）；循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生（說話就是鼓勵，見面就是笑臉）；實現(xiàn)四個目標(biāo)——基礎(chǔ)差的上二本，好一點(diǎn)的考重點(diǎn)，再好一點(diǎn)爭名牌，實在不行備來年。要特別關(guān)注特長生，包括學(xué)科尖子和專項特長，要因勢利導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢，在現(xiàn)代尤其是未來的社會中，有一技之長的人會越來越受到尊重和敬待。
大家從現(xiàn)在開始就應(yīng)該有一個意識，或者說一種思想準(zhǔn)備，我們高一年級在進(jìn)入高二以后，要動員出100—150人，也就是每班要有5—7名同學(xué)實現(xiàn)普轉(zhuǎn)特，參加音體美特長訓(xùn)練。對于學(xué)科尖子要引導(dǎo)他們在保持平衡發(fā)展的前提下，竭力打造自己的尖子學(xué)科，給他們更多的自主學(xué)習(xí)時間，為他們提供更多的條件和平臺，為他們參加奧林匹克競賽提供輔導(dǎo)和幫助。
總之，隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高一年級人數(shù)的大量增加，加強(qiáng)基礎(chǔ)年級工作，提高基礎(chǔ)年級的教育教學(xué)質(zhì)量，是決勝高考的關(guān)鍵所在，必須從長計議，大力加強(qiáng)。
3、在教育管理上嚴(yán)格一點(diǎn)要求
管理對于一個教師、對于一個學(xué)校有多么大的意義，我只想說一句話，離開嚴(yán)格的管理，不會有令人滿意的成績。所以，作為一名教師，一個班主任，一名干事要有樂于管理的態(tài)度、敢于管理的膽略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要樹立“向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展”“全員管理”的理念。
樂于管理，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為教師，人類靈魂的工程師，要有一個樂于管理的心。把管理當(dāng)成樂趣，你才有熱情，有激情，才會全身心地投入。要認(rèn)識到管理學(xué)生是在塑造學(xué)生的品格，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的高尚之舉。同時還要意識到，管理學(xué)生的同時，自己也會收獲一份提升自我的心境和體驗。
敢于管理，消除疑慮，放手管理，不要怕得罪學(xué)生。請相信，只要你有一顆坦蕩的心，就會被學(xué)生理解，即使當(dāng)時沒被理解，過后他也會理解。要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度、班規(guī)班約，必要時還要采取一些矯枉過正的措施。要知道，沒有懲罰的教育是不完整的教育。
善于管理，管理要講究藝術(shù)，講究方法，要懂得率真和迂回，質(zhì)樸和含蓄，打擊和拉攏，嚴(yán)厲和疼愛。懂得如何做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)。
勤于管理，深入學(xué)生生活的每一個角落，做細(xì)致入微的觀察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉獻(xiàn)和付出的精神，同時還要善于抓住管理的時機(jī)。
我們要通過管理，使我們的課堂教學(xué)，有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實踐能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。從聽課、巡視課堂教學(xué)、學(xué)科自習(xí)、公共自習(xí)等情況看，我們管理的空間還很大。比如，課堂上睡覺的、不認(rèn)真聽講的、看閑書的；自習(xí)課上說話的、吃零食的、早操、升旗儀式遲到的、不按要求穿校服的等。
請大家謹(jǐn)記這樣的觀點(diǎn)：要提高成績，必須管住學(xué)生！作為學(xué)校，一定要把平均分和有效分作為衡量教師教學(xué)水平和執(zhí)教能力的重要標(biāo)準(zhǔn)；一定要把學(xué)生參與課堂教學(xué)（聽、思、疑、記、答）的程度作為評價一節(jié)課優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。
近代著名詩人艾青有這樣一句詩“為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……”老師們，教育是一個光輝的職業(yè)，灤南一中的事業(yè)是我們自己的事業(yè)，是我們賴以安身立命的事業(yè)，如果我們愛這個事業(yè)，就從古城腳下這片熱土開始，就從我們執(zhí)教的學(xué)科開始，就從我們每一個班的教育對象開始吧。不要因為我們?nèi)鄙偌で榘炎罡挥谢盍Φ膶W(xué)科搞得索然無味，把精美的教學(xué)內(nèi)容弄得暗淡無光，把富有詩意的生活糟蹋得鄙俗不堪。
教師的工作就是要通過自己的言傳身教，去傳道授業(yè)解惑，就是要靠激情感染學(xué)生。開學(xué)以來，我們整個高一年級組的同志們，對工作表現(xiàn)出了極大的熱忱，我曾感慨的說，在我們身上不是缺少激情，而是缺少點(diǎn)燃激情的火把！老師們，讓我們用澎湃的熱情、昂揚(yáng)的精神、科學(xué)的態(tài)度、忘我的工作演繹一段激情燃燒的歲月，為建設(shè)激情高一、實力高一、特色高一、和諧高一而努力奮斗！
謝謝大家！
生活老師發(fā)言稿小班篇十三
領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長：
早上好！
陽光明媚，杜鵑花盛開在春天，迎接我高三的第二次家長會。家長會一直是家庭和學(xué)校共同協(xié)商提高教育有效性的平臺。我很高興在這里與家長分享一些教育理念：
1、引導(dǎo)父母思考其心理需求的變化，引導(dǎo)其理解每一層次心理需求的意義和作用；
2、根據(jù)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生自我實現(xiàn)的最高層次的.心理需求會在人生的某一點(diǎn)得到激發(fā)，更有理由說明自我實現(xiàn)的心理需求可以在學(xué)生時代得到激發(fā)。
3、家長和老師一樣，承擔(dān)著激發(fā)學(xué)生自我實現(xiàn)的心理需求的任務(wù)。但是老師和家長的作用會不一樣，學(xué)生提問的程度也會不一樣。
1、物質(zhì)支持：生活費(fèi)支持規(guī)模；手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)支持——慢性中毒；
2、最有效的支持是——精神支持。
2、告訴孩子，你也在體驗生活的艱辛，而不是孩子想象中的神奇力量；
4、告訴孩子，你期望孩子成為一個有豐富涵養(yǎng)的人，而不是一個沒有學(xué)習(xí)和技能就不會長大讓父母擔(dān)心的孩子。
（1）家長和學(xué)生不得已的心理原因；孩子：累了就休息；父母：懂事點(diǎn)，讓他去吧。
（2）補(bǔ)習(xí)的必要性：分班；基礎(chǔ)薄弱；父母暗示期望的一種方式；輔導(dǎo)對許多學(xué)生來說是一項緊迫的任務(wù)。
父母，如果一個人對生活充滿希望和激情，那么就會產(chǎn)生對生活的不懈追求，即使生活苦不堪言，疲憊不堪，也阻擋不了他的前進(jìn)；如果一個人對生活充滿希望和激情，那么他就會對知識進(jìn)行不懈的探索，即使知識枯燥難懂，他也殺不死學(xué)習(xí)的念頭；讓我們的家和學(xué)校攜起手來，不懈努力，激發(fā)您孩子的希望和激情——我們學(xué)生的生活。
生活老師發(fā)言稿小班篇十四
20xx---20xx女中第一期家長會匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長朋友們：
大家下午好！感謝各位家長在百忙之中走進(jìn)凱杰女中，一起來探討孩子在校時的學(xué)習(xí)、生活情況，作為生活部的管理者，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和家長朋友們兩個多月來對我們生活部工作的支持與肯定，有了你們的理解，我們的工作才會順利的開展！
我們的孩子大都來自不同的地方，許多家長可能會擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校不習(xí)慣，擔(dān)心孩子的飲食起居，擔(dān)心孩子不適應(yīng)新的環(huán)境，，擔(dān)心孩子吃不飽、穿不暖，或是否能和新同學(xué)和睦相處等問題，現(xiàn)在就孩子們在校時的生活情況，我向各位家長做一個匯報，希望親愛的家長朋友們提出寶貴的意見和建議。我們生活部以龐校長的“五自育人”方針為總的指導(dǎo)思想，通過目標(biāo)管理為學(xué)生創(chuàng)建安全、整潔、文明、舒適的生活環(huán)境，建設(shè)一個團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)、向上的大集體。因此，開學(xué)之初我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)《生活教師工作職責(zé)》、《初中生食宿管理規(guī)定》等細(xì)則，做到愛崗敬業(yè)，愛生如子，以慈母般的情感、精神、態(tài)度投入工作，從多方面入手，深入開展養(yǎng)成教育和心理健康教育，對于生活管理、我們盡量做到“精細(xì)化”，通過“扶”到“放”的過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為、良好生活習(xí)慣及生活自理的能力。第一點(diǎn)，我要匯報的是飲食方面。民以食為天，有了合理的膳食，才能有健康的身體，才能去做好各種事情，所以，為了同學(xué)們能有均衡的營養(yǎng)，廚房的.師傅們每天都精心備至地為孩子們準(zhǔn)備一日三餐。但隨著人們生活水平的不斷提高，挑食的孩子越來越多，盛好的飯菜不喜歡吃就倒掉。針對這種情況，我和麻老師一方面配合校長幫助學(xué)生樹立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的思想意識，一方面給利用和她們在一起的時間給她們講合理膳食的重要性，因為她們現(xiàn)在大多只有11、12歲，用生理學(xué)的發(fā)展觀來看，特別是女孩子，12—16歲是身體生長發(fā)育最快的時候，如果這個時候缺乏營養(yǎng)，可能會導(dǎo)致各種疾病的發(fā)生，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生的健康，所以，告訴她們喜歡吃的就多吃點(diǎn)，不喜歡吃的就試著去吃一點(diǎn)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這些天的磨合，懂事的孩子們現(xiàn)在已基本上告別了挑食的不良習(xí)慣。
其次，匯報的是宿舍管理?！八奚帷本褪羌乃藓⒆拥募遥揖褪怯袗鄣臏剀案蹫?。所以，我們生活老師還扮演著媽媽的角色，既要給她們師長的嚴(yán)，又要給她們慈母的愛，力求做到嚴(yán)厲而溫和，有威儀而不兇猛，莊嚴(yán)而安詳，既要按學(xué)校制定的寢室規(guī)則嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，規(guī)范她們的言談舉止，教她們學(xué)文明，懂禮貌，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，重塑女孩兒溫文爾雅、淑賢端莊、知書達(dá)禮的良好形象，又要像母親一樣讓她們自由、快樂、放松、撒嬌；既要教她們鋪床疊被、洗衣服，又要給她們鋪床，給她們洗衣服，甚至臭襪子及被單，因為有一部分同學(xué)剛開始對“生活自理”這個概念還不太好接受，穿過的襪子有的壓在褥子下面，有的放在換下的鞋子里，我們發(fā)現(xiàn)后，就會替她們洗洗，晾干后再給她們送去，以后的每天晚上我們都會教育她們洗完腳馬上洗襪子，臭襪子不過夜。這樣慢慢地就養(yǎng)成了學(xué)生洗腳隨手洗襪子的好習(xí)慣。這個年齡的女孩兒已步入青春期，有些學(xué)生對來例假心理上有畏懼感，我們就利用就寢的時間為她們講青春期衛(wèi)生知識，為她們思想減壓。剛開始有的學(xué)生被單弄臟了，就收拾起來，準(zhǔn)備星期天拿回家讓媽媽洗，我們知道后，就替她們洗。然后告訴她們：父母能給你生命，但不能替你生活。你們要學(xué)會自理，要有自信，如果愛媽媽就要讓媽媽看到長大的你，懂事的你，會照顧自己的你?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠利用洗澡的時間把自己能洗的衣物都洗了，等她們上教室后，我們會挨個檢查，有沒洗干凈的，我們再重洗。當(dāng)然，以后天冷了，衣服也厚了，她們學(xué)習(xí)也緊張，學(xué)校會按規(guī)定的時間為她們洗衣服。
為了培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，也讓每一個學(xué)生都有責(zé)任感及熱愛勞動的意識，在餐廳每個餐桌的學(xué)生輪流做值日，每個寢室的成員輪流做寢室長，輪流值日，從床鋪的整潔，到物品的擺放，看誰做的最好，老師每天檢查并計入百分量化。有了壓力才有動力，她們一個個都爭當(dāng)文明寢室、文明個人及優(yōu)秀住宿生，看到她們上進(jìn)心，責(zé)任心都這么強(qiáng)，我想每位家長一定會和我們一樣高興的。
100多個孩子時時刻刻牽動著我們的心。每天到餐廳，我們都會提醒她們就餐時要洗手，不爭不搶，細(xì)嚼慢咽等安全事項，每天放學(xué)到宿舍，我們都會提醒她們注意上下樓梯、小心上下床鋪、提防洗手間濕滑、到熱水器旁接水防燙等安全事項，使她們腦中常有安全意識。晴天提醒她們曬被子、晾衣服；陰天、下雨天我們都要把她們晾曬的衣物全部收好。時常告訴她們同學(xué)之間不攀比，要發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力之維艱”的古訓(xùn)。每天注意孩子們的表情變化，發(fā)現(xiàn)有誰不開心，就要問清原因，特別是剛?cè)雽W(xué)的新生，由一個昨天還在媽媽懷抱撒嬌的孩子到要面對一個個陌生面孔的住宿大集體，她們難免會感到孤獨(dú)無助，這時，我們生活老師要更多的給予她們關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鼓勵、鞭策、開導(dǎo)等，讓她們體會到家的溫暖，慈母的愛。對于有病的學(xué)生如家長不能及時探視的，我們就結(jié)合班主任帶她們看醫(yī)生，并提醒她們按時吃藥。對于有思想包袱的學(xué)生，我們會因勢利導(dǎo)，給她們信心和勇氣，讓她們走出思想的陰霾，爭取讓每一個學(xué)生在凱杰女中都能開心地生活，愉快地學(xué)習(xí)。
活潑好動是孩子的天性，我們既不能遏制，也不能放縱，我們做生活老師的有責(zé)任引導(dǎo)她們揚(yáng)善避惡，我們學(xué)校也特地為女中寢室裝了mp3播放機(jī)，我們根據(jù)這個年齡段孩子們可塑性比較強(qiáng)的特點(diǎn)，為她們下載了校園歌曲、紅歌、還有寓言故事、成語故事及人生哲理故事等經(jīng)典美文。早上為了讓孩子們振作精神，起床鈴響過之后，我們就為她們播放歌曲，讓她們以樂觀陽光的心態(tài)開始新一天的生活；晚上，熄燈鈴響過之后，為她們播放20多分鐘的經(jīng)典美文，一個個短小精悍的小故事，都蘊(yùn)含著深刻的大道理，特別是人生哲理故事、歷史故事，她們都特別愛聽，這些故事有自信篇、困境篇、誠實篇、感恩篇、寬容篇、合作篇等，對她們的健康成長都起著潛移默化的作用，每天晚休她們會在美文的熏陶中慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這樣既少了之間無意義的喧鬧，也提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，還豐富了宿舍文化生活。
兩個多月來，和她們朝夕相處，看著她們一天天長大，一天天的變得懂事，看著她們每天放學(xué)燕子似的一個個飛到我們的身邊，我們心中是多么的高興。學(xué)生的快樂，就是老師的幸福。即使再苦再累，我們也無怨無悔。每當(dāng)過星期天，學(xué)生們要回去的時候，我們會把陽臺上孩子們落下的東西，全部收好，把所有寢室都清掃一遍，拖干凈，然后再打藥消毒，關(guān)好門窗，等最后一班車啟動，我們才會離開學(xué)校。
“我們平凡人常常無法做偉大的事情，但我們可以用偉大的愛去做些小事”。在凱杰的這些日子，我們用愛與責(zé)任精心地經(jīng)營著我們的工作，學(xué)生們常這樣問我們：“老師，您為什么對我們這么好？”在這里我要告訴各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛的家長朋友們：因為我們是老師，因為我們愛學(xué)生。她們能夠敞開心扉，毫不隱瞞地和我們談學(xué)習(xí)，談家庭，談理想，就是對我們工作最好的詮釋。
尊敬的家長朋友們，也許我們所做的一切離你們的要求還有一些距離。在今后的日子里，我們會更加努力，請各位家長放心，這些學(xué)生在家里是你們的孩子，在學(xué)校就是老師的孩子，我們會全心全意地為每一個學(xué)生做最好的服務(wù)，用真心去呵護(hù)每一位學(xué)生，用愛心去為她們營造一個舒適、溫暖的“家”，讓她們在凱杰接受愛與智慧的沐浴，健康快樂的成長！謝謝大家！
20xx.11