筆記是學習中不可或缺的一環(huán)，總結筆記有助于加深學習的印象。在總結中適度展示個人感受和體驗，使總結更具有個性化和獨特性。接下來是一些優(yōu)秀總結的范文，供您參考和學習。
書法課觀摩體會篇一
書法是我一直以來非常感興趣的藝術形式，而且也是一門需要長期不斷地磨練和學習才能夠熟練掌握的技能。最近有幸參加了一次書法觀摩活動，讓我近距離地接觸到了不同水平的書法作品和書法家，也讓我對于書法有了更深入的了解和體會。
第二段：感受到的美妙與觸動
在這次活動中，我看到了很多令人驚艷的書法作品，從大氣磅礴的行楷、靈動華麗的楷書、幽深秀美的隸書，到線條流暢的行草、自由流暢的草書，每一種書法都展現(xiàn)出不同的美感和魅力。更讓我感受到了書法家們對于藝術的追求和心中所孕育的情感。他們將自己的內心與技藝融合在一起，讓每一筆都能夠達到最完美的狀態(tài)。觀摩中，我常常不自覺地停留在某個作品前，靜靜地品味和感悟。每一幅作品都帶給我無窮的思考和啟示，讓我深刻地體會到了書法藝術的獨特性和魅力。
第三段：學習到的書法精髓
觀摩中，我也深深地感受到了書法藝術的嚴謹性和精髓。書法家們在墨感和筆與紙之間掌握了完美的平衡，把內在的情感和沉淀的技藝融合在一起，表現(xiàn)出那無與倫比的氣勢與神韻。觀摩后我就更加明白，書法的成功依賴于最基本的筆畫和每一個點劃，十年樹木，百年樹人，良好的書法技藝需要長時間的沉淀，注重細節(jié)，精益求精。書法之美不只在于快意恭維，更在于書寫過程中的那份入神沉淀和精雕細琢。
第四段：啟發(fā)與收獲
從這次活動中，我不僅僅是感受到了美和心靈上的觸動，更深刻地了解到了書法的魅力以及學習書法所需要的嚴謹態(tài)度。在以后的學習和書寫中，我會更加認真地學習，更加細心地書寫，將書法藝術融入到生活中的點滴之中。同時，這次活動也讓我認識到自己的不足和需要提高的地方。我會更加認真地研讀書法格言和論述,結合自身實際情況不斷提升自己相關的技藝水平,提高自己的書法能力。
第五段：結語
這次書法觀摩活動讓我深刻明白，書法藝術是一種心靈的呼應、是一種文化的傳承、是一種方寸之間的藝術。不僅要有渴望掌握技藝的心態(tài)，更需要有良好的心態(tài)和積極的能動性。在以后的生活中，我將會更多地嘗試書寫，不斷磨練自己，緩緩細細地走進書法的世界中去，與書法心靈對話，與書法結交，真正意義上的學習書法，效仿書法大師，體會書法之美。
書法課觀摩體會篇二
在繁忙的都市生活里，我們常常需要一些虛擬的寄托和精神的慰藉，尤其是在快節(jié)奏的社會中，這種需求愈發(fā)迫切。而書法觀摩則是一種能夠滿足這種需求的方式之一。最近我有幸參觀了一次書法展覽，從中感受到了書法的獨特魅力。以下是我對此次觀摩的一些體會和心得。
二、觀摩過程
這次書法觀摩讓我領略了這一藝術的博大精深。從入口處開始，一幅幅展品向我展示了書法的多樣性。有隸書的端莊古拙，有楷書的莊重嚴謹，有行草的瀟灑飄逸，有草書的風生水起。每一幅作品都凝聚了書法家用筆墨表達自己情感和思考的背后，每一只筆的落下都是一種堅持和執(zhí)著。觀摩過程中，我走近展品，感受到了字體所散發(fā)出的神韻和氣息，仿佛聞到了歷史的沉淀和文化的積淀。
三、審美體驗
書法是一門藝術，也是一種審美體驗。觀摩過程中，我沉浸在這些作品中，受到了藝術的洗禮。作品們給人一種獨特的美感，讓我感嘆書法的不朽魅力。有的作品構圖簡約大方，字體流暢自然，給人以深深的靜謐之感；有的作品線條有力，章法嚴謹，使人感到一種莊重肅穆之氣；有的作品墨如潑墨山水，給人以自由奔放之感。書法之美，正是由于這些不同風格的相互碰撞和融合，才賦予了它無窮的魅力。
四、藝術追求
觀摩過后，我深深感悟到書法家在創(chuàng)作中的藝術追求。他們在追求作品的美感的同時，也對自我進行全面提升。筆墨的運用、碑帖的研讀、字體的創(chuàng)新......每一位書法家都在不斷地尋求突破和進步。偉大的藝術家不僅在技藝上不斷攀登，更在精神層面上對藝術進行了獨到的思考和探索。因此，觀摩書法作品不僅僅是欣賞美，更是一次尋找靈感、啟迪思維的旅程。
五、個人感悟
書法觀摩讓我明白了藝術之美不僅源于精湛的技藝，更源于對人生、對社會、對人際關系的思考。書法家用筆墨寫出的不僅是一個個字，更是自己對生活的感悟，對自然的追求，對人性的熱愛。在這個信息爆炸的時代，我們常常容易被瑣碎的事務所困擾，容易迷失自我。而通過觀摩書法，我們不僅能夠賞心悅目，更能從中汲取靈感，提升自身的審美情趣，使自己的內心煥發(fā)出一種獨立于外在環(huán)境的美好氣質。
總結起來，書法觀摩給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。它讓我意識到藝術不僅僅是為了美而存在，更是為了豐富內心，培養(yǎng)審美情趣，提升自我。同時，也讓我明白藝術是與生活緊密相連的，書法是我們思想、情感和靈魂的抒發(fā)。通過觀摩書法，我們可以看到自己，認清自己，找到自己。正如一位大師所說：“書法入人心，詩畫成生活?！庇辛诉@樣的認識，我將更加珍視書法的存在，將藝術的光輝融入到生活的方方面面中。
書法課觀摩體會篇三
書法藝術是中華文化的重要組成部分，長期以來深受人們的熱愛和追捧。在現(xiàn)代社會中，書法藝術逐漸發(fā)展為一種現(xiàn)場觀摩的藝術形式，不僅能夠豐富人們的文化生活，同時也能夠提高人們的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。近日，我參加了一次書法現(xiàn)場觀摩活動，從中收獲頗豐，下面為大家詳細介紹一下我的感受和體會。
一、感受文化的熏陶
書法藝術是中國傳統(tǒng)文化中不可替代的重要組成部分，通過現(xiàn)場觀摩書法藝術家的創(chuàng)作過程，我不僅學習了基本的書法知識和技巧，更加感受到了中華文化的博大精深，從而增強了文化自信和發(fā)掘自身文化價值的意識。
二、提升審美素養(yǎng)
書法藝術是一種高度藝術形式，需要有較高的審美素養(yǎng)才能夠欣賞和賞析?，F(xiàn)場觀摩使我有機會近距離感受書法藝術的美感，欣賞到書法創(chuàng)作中的細節(jié)和技巧之美，更加深刻地體會到了書法藝術獨有的氣韻和神韻。
三、學習書法技巧
書法藝術是一種高度技術性的藝術形式，需要掌握一定的技巧才能夠達到優(yōu)雅的藝術效果。在現(xiàn)場觀摩中，我學習到了書法創(chuàng)作的基本知識和技巧，包括墨水的混合與調制、字體的書寫順序和筆畫的變化等方面，從而更好地理解和掌握書法藝術。
四、打破陳規(guī)和創(chuàng)新
傳統(tǒng)的書法藝術往往是基于某些規(guī)則和慣例的，但是在現(xiàn)場觀摩中我看到了藝術家們在創(chuàng)作中的大膽嘗試和創(chuàng)新精神，他們不斷挑戰(zhàn)陳規(guī)定律，通過創(chuàng)新和突破來展示出書法藝術的更多可能性，擴展了我對書法藝術的理解和認識。
五、解壓放松
現(xiàn)代社會工作壓力越來越大，書法藝術則成為了人們尋找心靈平衡的一種重要方式。在現(xiàn)場觀摩中，我可以在欣賞美的同時感受到心靈的平靜和放松，將平日緊繃的心情釋放，這對于緩解壓力和調整情緒非常有益。
總之，在書法現(xiàn)場觀摩中，我既得到了美的享受，也接觸到了文化的傳承和發(fā)展，更重要的是，我還學到了很多書法創(chuàng)作的技巧和方法，并且從中感受到了放松和解壓的效果。希望以后書法藝術能夠逐漸普及開來，讓更多的人感受到書法藝術的美妙和魅力。
書法課觀摩體會篇四
書法藝術是中華文化的瑰寶之一，具有深厚的歷史淵源和文化內涵。為了更好地了解書法藝術，提高自己的文化修養(yǎng)，我參加了一次書法觀摩活動。通過這次活動，我獲得了很多收獲，對書法的認識也得到了深化。
第一段：參觀書法展覽的感受
活動當天，我們參觀了一場規(guī)模宏大的書法展覽。我沿著展館的走道走過去，看到了一幅幅氣勢磅礴的大字。有的字體古樸，有的字體流暢，有的字體蒼勁有力，有的字字如行云流水。我被這些精美的字體深深地吸引住了。感覺自己已經被深深地吸引進了這場書法的狂潮中，并不斷被翻涌的思緒所包圍。
第二段：聆聽名家講座的體驗
在觀摩活動中，我們還參與了一場名家講座。這位名家自信而沉穩(wěn)，字正腔圓。在講座上，他和我們分享了許多書法技巧和心得，讓我深深地感到書法藝術的深邃和藝術家的才華。他說：“書法不僅是一種技術，還是情感的體現(xiàn)?！边@一句話讓我更加深入地思考了書法這門藝術所代表的含義和意義。
第三段：與書法愛好者交流的收獲
在觀摩活動中，我也和一些書法愛好者進行了交流。他們來自不同的地方，有一個共同點，他們都熱愛書法藝術。他們向我展示了自己的作品，我也和他們分享了自己的觀點和感受。這時，我深深地明白了，愛好者之間的精神交流和分享是多么寶貴和重要。當然，這也讓我更加勇敢地去表達自己的想法和思考。
第四段：我的收獲和感悟
通過這次書法觀摩活動，我獲得了很多收獲。我明白了書法是一門需要毅力和耐心的藝術，需要長時間的練習和不斷的修煉。而我也深刻地體會到了書法藝術所印刻的文化精神和人文情懷。書法讓我感覺到一種能夠與歷史文化相連貫的心靈之旅，同時也喚起了我的愛國情懷和文化自信。
第五段：結語
通過這次書法觀摩活動，我感受到了書法之美和書法人文藝術的內涵。讓我明白了書法藝術和文化的淵源和內涵。同時，這也讓我更加深入、更加熱愛書法藝術，更加認識到書法對于人文情懷和學識修行的重要性。我相信在未來的日子中，我必將繼續(xù)執(zhí)著地研習書法藝術，更加深入地探索其中的味道和精髓，同時也將更加熱愛和關注文化的傳承和發(fā)展，為我國的文化事業(yè)貢獻自己的力量。
書法課觀摩體會篇五
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有極高的藝術價值和文化內涵。通過觀摩書法，我們能夠窺見大師們的工筆細節(jié)和造型規(guī)律，感受其包容與張揚、凝重與流暢。今天，我將分享我在觀摩書法時得到的心得體會。
第二段：欣賞
觀摩書法最重要的就是欣賞其作品的風采與獨特性。我的老師告訴我，欣賞書法作品的時候，最好要靠近紙張，仔細觀察線條的粗細和筆觸的輕重、流暢和變化，品味其中的神韻與風格。通過這種欣賞方式，我感受到書法作品所傳達的畫意和情感，也理解了每一筆都蘊涵著極深的意義和文化底蘊。
第三段：模仿
觀摩之后，模仿是我提升自己書法功底的關鍵。模仿不意味著簡單地抄寫，而是要將自己融入到大師的世界里，吸取其獨特的筆法和表現(xiàn)方法。有時我會多次模仿同一幅作品，從而掌握其細節(jié)和精妙之處。在這個過程中，我深深體會到了傳統(tǒng)文化的博大精深，也拓寬了自己的藝術視野。
第四段：反思
書法的表現(xiàn)形式有很多，其中必不可少的一個環(huán)節(jié)就是反思。通過反思，我擁有了更多的思考空間，也有了變革自己的可能。在書法創(chuàng)作中，我會發(fā)現(xiàn)在某些方面存在不足，所以不斷反思并不斷完善。在人生中，也需要不斷反思自己的言行和行為，以期持續(xù)進步，做一個成熟、自信、陽光的人。
第五段：總結
觀摩書法，是我成長過程中的一大收獲。在欣賞、模仿以及反思書法過程中，我掌握了很多技巧，也消化了很多知識。書法的魅力在于其古雅和氣質，這同時也是書法迷人世界的精髓所在。我希望自己可以在這條路上不斷前進，發(fā)掘更多的藝術可能。同時，也希望更多的人能夠在書法之路上體驗到樂趣和成就感。
書法課觀摩體會篇六
書法作為中國傳統(tǒng)文化的代表，一直以來就占有著特殊的地位。其中，觀摩書法作品，一直都是提升自身書法水平的重要手段。最近，我在觀摩了一件書法作品后，深受啟發(fā)，感悟頗深。以下是我對于觀摩書法心得體會的五段式文章。
第一段，引言。筆者從小就對書法這項藝術非常的熱衷。然而，我的書法水平一直只是停留在練習字帖上。我知道，要想真正做好書法，應當多接觸書法作品，多進行觀摩。最近，我在一本書法作品集中，觀摩了一件楷書千字文，大量觀摩后，我的心靈得到了滋潤，經驗也得到了提高。在此，我希望能夠與大家分享我對于觀摩書法作品的心得體會。
第二段，觀摩書法的正面影響。在觀摩過程中，最令人感動的是書法家的筆墨功夫。當我細心觀察這件作品時，我真正感受到了書法家在書寫過程中的刻苦與專注。從每個筆畫的精準度，到每個字的參差不齊，每個地方都充滿了藝術家的心血，收益到了我心靈深處。通過觀摩這件作品，我的筆畫與寫字速度都有了較大提高，極大的提高了我書法技藝的水平。
第三段，觀摩書法的啟發(fā)。書法是一門觸及靈魂的藝術，描述世間萬物而又超越萬物。在觀摩書法作品中，我投身于書法家的思維狀態(tài)之中，逐漸地感受到了書法的理念與藝術內涵。書法家在書寫時，靈感源源不斷，用筆出神，從而創(chuàng)作出了一堆優(yōu)秀的書法作品。從中，我深刻地明白到，一個藝術家在創(chuàng)作中應當秉持的藝術靈魂與精神面貌，這對于繪畫，音樂等藝術之外也有很大的啟發(fā)意義。
第四段，觀摩書法的深層次影響。對于我來說，觀摩書法作品不僅僅是提高了筆墨功夫和啟發(fā)了藝術思維，更是將我?guī)нM了中國傳統(tǒng)文化的世界。書法除了表達文化內涵，還是展現(xiàn)藝術美學與情感的精華，也是中國文化的傳承與發(fā)揚。在觀摩的過程中，我被中國傳統(tǒng)文化所吸引，對于文化內涵，解釋方法都得到了相應的認同，從而也得到了中國傳統(tǒng)文化的深度體驗。
第五段，結尾?？傊?，觀摩書法作品是國人提高自我文化素質，了解中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。在觀摩的過程中，不僅僅是一種學習，更是一種享受。時常將自己投身于這種文化的藝術之中，我們就能感受到藝術和文化的情感與內涵，并銘刻于心。由于這次的觀摩和體驗，我相信我以后的書法創(chuàng)作中，會有更多的創(chuàng)造力和想象力。同時，我也會給自己不斷地增加文化素養(yǎng)和追求生活的美好。
書法課觀摩體會篇七
書法作為中國傳統(tǒng)文化的代表，一直深受人們喜愛。為了更好地了解書法，提高自己的書法水平，我參加了一次書法觀摩活動。這次活動讓我收獲頗豐，在學習和感悟中收獲了許多體會和啟示。
第二段：準備工作
本次書法觀摩活動有很多重要的準備工作要做。首先是對各個書法家的作品進行了認真的預研，認真評估古人的作品技藝，培養(yǎng)對古人書法的欣賞能力。然后，我也認真準備了自己的工具，包括筆墨紙硯等等。好的工具不僅可以提高書法的品質，還能讓人更有文化的品位。
第三段：活動體驗
本次書法觀摩活動，我們有幸見到了幾位老藝術家的作品，通過對他們的書法作品的欣賞和對作品背后的故事的探討，我受益匪淺，收獲了諸多心得體會。我學會了一些書法技巧和對筆墨紙硯用法的更好的理解。同時，我也看到了許多優(yōu)秀的作品所代表的精神和思想，我們不僅要在字里行間感悟文化內涵，更是要在書法作品之中，汲取精神所在。
第四段：收獲
通過這次書法觀摩活動，我不僅更好的了解了書法的內涵，也更好的了解了如何寫好書法。在欣賞了幾位老藝術家的書法作品之后，我更深入的了解了李白、白居易等名人的生活和心境，我從其中體會到古文化的精華所在，并汲取了大量的文化營養(yǎng)。
第五段：總結
通過這次書法觀摩活動的體驗，我領悟到了書法之美和人生的意義，也更加堅信了要用心去感悟每一個細節(jié)才能寫好每一筆書法作品，這次活動既豐富了我的涵養(yǎng)，同時也豐富了我的人生體驗。感謝這次書法觀摩活動給予我們的機會和經驗，相信我們也能夠更好的把握書法之美的本質，寫出更優(yōu)秀的書法作品。
書法課觀摩體會篇八
書法是中華民族文化的重要組成部分，歷來被視為禮儀文化的體現(xiàn)和文化表達的藝術形式。而觀摩書法現(xiàn)場，則是學習這門古老藝術的重要方式。最近我有幸參加了一場書法現(xiàn)場觀摩，從中得到了很多啟示和體會。
第二段：描寫現(xiàn)場
書法現(xiàn)場是一個特殊的地方，氛圍肅穆、安靜祥和。我所參加的現(xiàn)場，有很多經驗豐富的書法大師，他們聚集在這里進行書法表演和教學，我看到他們頂著炎炎酷暑，一絲不茍地揮毫，字體端莊秀麗，讓人為之折服。此外，現(xiàn)場還有很多書法愛好者，一邊靜靜地觀看書法大師傳道，一遍努力的揮毫寫字，力求給自己的作品加深文化內涵，數(shù)不勝數(shù)的氣氛交織在一起，讓這個現(xiàn)場顯得格外有生命力。
第三段：吸收精華
書法現(xiàn)場讓我領略到了書法的奧妙之處。在現(xiàn)場，我看到大師們揮毫如神，他們在操作中充分發(fā)揮了他們的經驗、想象和感情，讓我深深地感受到書法藝術的魅力。我體悟到，書法不僅僅是“寫字”，它更是一種文化內涵、一種生命力，它通過筆畫、構圖、墨色等元素，表達了對生命、自然、人文的一種獨特感悟，這也是書法藝術與其他藝術形式的不同之處。
第四段：煉字心得
現(xiàn)場觀摩書法，不僅讓我對書法藝術有了更加深刻的了解，同時也啟迪了我本身的書法創(chuàng)作。我在觀看大師們的作品和指導時，認真領悟了他們的技法和思路，加之自己的實踐與交流，我深刻體悟到了如何“煉字”的重要性。只有不斷地煉字、模仿名家、博采眾長、力求創(chuàng)新，才能達到善于書法的境界。
第五段：總結
回憶起現(xiàn)場的情景，我心中感慨萬千。我意識到書法不是一門單純的技巧活，而是需要敞開心扉去領悟、去體會的一種心境。讓我有所感悟的除了書法本身，還有書法大師和書法愛好者們的熱情和汲取知識的渴望。我們有必要把書法藝術融入日常生活，不斷地探究和鉆研，這不僅是一個人自我的修行，更是中華民族文化的傳承和創(chuàng)新。
書法課觀摩體會篇九
書法作為一種亦嚴肅亦趣味的藝術形式，深受人們的喜愛。我有幸參觀了一次書法展覽，從中真正體會到了書法的魅力。在這次觀摩中，我不僅感受到了書法作品的美感和藝術性，更加深了我對書法與文化的認識和理解。
第二段：感受美感和藝術性。
書法作為一種藝術形式，其美感和藝術性是無法否認的。觀摩書法作品時，我被那一筆一劃間所流露出的情感和韻味所吸引。一幅篆刻作品，結構簡潔、線條剛勁有力，給人以莊重肅穆之感；而一幅草書則變幻莫測，縱橫交錯，給人以自由奔放之感。每一種風格的書法都有其獨特之美，讓人賞心悅目，陶冶情操。
第三段：思考書法與文化。
書法作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的文化內涵。觀摩書法作品時，我不僅在藝術上得到了享受，更深入思考了書法與文化之間的關系。無論是篆書、楷書、行書還是草書，它們都是對中華文化的傳承和發(fā)揚。每一個字的字形、線條的曲折、筆畫的粗細，都承載著歷史的厚重和文化的底蘊。通過書法，我更加深刻地感受到了中華文化的博大精深。
第四段：感悟書法對人生的影響。
書法是一門修身養(yǎng)性的藝術，通過觀摩書法作品，我更加深刻地感悟到了書法對人生的積極影響。書法讓人心平氣和，能夠靜心思考。通過用心揣摩一幅作品、一種字體，我深刻地體會到了藝術背后的內涵和意義。此外，書法還要求人們具備專注、細致和恒心的品質。只有那些不斷苦練、追求完美的書法家，才能創(chuàng)造出卓越的作品。這種精神也正是我們在成長和學習中應該具備的。
第五段：結語。
在這次書法觀摩中，我深深地感受到了書法的美感和藝術性，同時也加深了我對書法與文化的認識和理解。書法給人以審美的愉悅，也啟迪了我對生活和學習的思考。我相信，通過不斷觀摩和學習書法，我會不斷提升自己的審美能力，并且在人生的道路上變得更加堅韌和不懈追求完美。
書法課觀摩體會篇十
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有著悠久的歷史和獨特的藝術風格，深受廣大人民群眾的喜愛。我最近得到了一次觀摩書法的機會，深刻感受到了書法藝術的奧妙和魅力，讓我更好地理解和欣賞了這門藝術。
第二段：感悟書法藝術的精髓
書法藝術是中國傳統(tǒng)文化的一種寶貴遺產，獨具特色。觀摩書法家寫字，我看到了他們揮毫潑墨的迅猛和快意；我看到了他們筆畫灑脫、意境深邃的神韻；我看到了他們用毛筆、硬筆、鋼筆、毛筆的用法，感受到了書法藝術的獨特魅力。書法表現(xiàn)的不僅僅是文字，更是書法家自身精神世界的表達，是對文字的消化和提煉。在觀摩書法創(chuàng)作過程中，我感受到了書法家的理性和靈性的兼?zhèn)?，這也是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在。
第三段：書法對我的啟示
在觀摩書法的過程中，我深刻感受到了書法對我的啟示。書法家寫字時，往往需要在心中默想幾遍，才能準確地運筆寫下。這讓我想到了我們生活中需要借助思考和動腦筋才能解決問題。這中間的秘訣在于通過精益求精，準確理解自己所想的，而不是試圖模仿他人的方法。同時，書法也需要耐心，學習過程需要不斷地練習探索。這也告訴我要不斷地學習，才能不斷地進步。
第四段：中國傳統(tǒng)文化的思考
中國傳統(tǒng)文化的多元性和博大精深是眾所周知的。書法作為其中的重要文化，不僅在中國，也在世界范圍內得到廣泛的認可和欣賞。歷史是中國文化的支撐點，書法則是歷史的見證和載體，作為我們后代更應該意識到我們需要繼承這一財富，并在創(chuàng)新中保護傳承其價值，為社會的進步和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。
第五段：總結
通過這次觀摩書法的活動，我對書法這門藝術有了更深入的認識和理解，我們不應該只是得過且過的學習，更要體現(xiàn)細節(jié)和藝術的意蘊，準確把握其思想體系。我們應該發(fā)揚自己的藝術特長，同時在技巧上磨練，得到專業(yè)書法家的指導和調整。隨著社會的發(fā)展，在書法這門藝術上更是必須根據(jù)現(xiàn)實發(fā)展的方向進行不斷的改進，不斷保持著對書法藝術的獨特感悟和理解，讓其在現(xiàn)代文化的舞臺上為我們帶來更多的驚喜和欣喜。
書法課觀摩體會篇十一
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了進一步了解和學習書法藝術，我特意去觀摩了一堂小學書法課，并從中受益匪淺。下面我將分享我在觀摩小學書法課后的心得體會。
首先，我被小學生對書法的認真態(tài)度所深深打動。在課堂上，孩子們排列整齊，端坐在桌前，聽從老師的安排，認真握筆、用心練習。他們用精湛的技巧和良好的專注力，展示出高度的責任心和對書法藝術的熱愛。在他們的眼神中，我感受到了深沉的思考和追求卓越的決心。這讓我明白了只有心無旁騖地投入到任何一項事業(yè)中，才能獲得最佳的成果。
其次，小學書法課給我?guī)砹藢γ赖钠肺逗托蕾p能力。小學生們的作品雖然筆畫簡單，但卻充滿著童真和靈動，令人感到清新和純粹。他們在書寫之前會先用水洗滌筆尖，以保持筆劃的舒展和流暢，再按照老師的示范，一筆一劃地書寫每個字。他們將書法與生活相結合，用書法的音韻美和視覺美來補充文字的意義。這使我意識到，欣賞美的能力不僅來自于藝術本身，更來自于我們對美的敏感與鑒賞力。
再次，小學書法課讓我體會到艱辛的付出和持之以恒的努力。小學生們在課間或放學后，普遍堅持練習寫字。他們在清晨的陽光下，或者夜幕降臨后，憑借著一顆對書法的熱愛之心，堅持不懈地提升自己的寫字技巧。他們明白只有通過不斷地反復練習才能取得進步，這不僅顯示了他們的毅力和決心，更啟示我在學習中必須勇于堅持，不斷追求進步。
另外，小學書法課激發(fā)了我對習字的興趣。書法是一門需要反復、長期練習的技藝，而習字則是鍛煉書法基本功、提高字寫工整程度的有效途徑。觀摩小學書法課后，我開始注重每天的習字練習，并盡力在每個字的結構、筆畫和比例上做到準確。通過老師的教導，我學會了正確的握筆姿勢和發(fā)力方式，也學到了如何通過調整用力的大小和速度，使字更加清晰、美觀。在不斷練習中，我慢慢感受到習字的樂趣和滿足感，同時也對整個書法藝術產生了更深的興趣。
最后，觀摩小學書法課還讓我得到了一些書法學習的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)小學生們的課堂注重基礎教學，通過專題講解、字帖練習等方式，培養(yǎng)孩子們對書法的認知和感受，從而激發(fā)他們對書法的熱情和學習興趣。同時，小學書法課還重視練筆與觀摩的結合，鼓勵孩子們在模仿中發(fā)展自己的獨特風格。這些教學方法對我來說也是很有啟發(fā)的，我將采用這些方法來提高自己的書法水平，進一步發(fā)展和完善自己的書寫技巧。
通過觀摩小學書法課，我更加理解了書法藝術的價值和意義。書法不僅是一種藝術形式，更是一種人格修養(yǎng)的體現(xiàn)。在書法的世界里，我們可以感受到純凈的靈動和細膩的情感，這讓我對中國傳統(tǒng)文化的魅力有了更深的認識和體悟。我相信，只要我堅持不懈地學習和練習書法，不斷挖掘和表達內心的感受，我一定能夠在書法的海洋里找到更多的快樂和滿足。
書法課觀摩體會篇十二
書法是一門古老而令人向往的藝術，它不僅是漢字的表現(xiàn)方式，更代表著中華傳統(tǒng)文化的精髓。在書法中，每個筆畫的運用都是一種獨特的表達方式，將人的情感和思想融入到字體之中，從而讓人感受到一種獨特的藝術美感。本文將分享我在書法現(xiàn)場觀摩中所收獲的一些心得體會。
第二段：書法現(xiàn)場的精彩瞬間
在書法現(xiàn)場觀摩中，我感受到了書法藝術的深奧以及純粹的美感。當字體紋理躍然紙上，深深印在人的心中時，我才真正明白書法家們如何用這些平凡的字體創(chuàng)造出了這么多的美感和情感。在現(xiàn)場，我看到了書法家們揮筆如飛、神態(tài)自若、淺笑唇間的優(yōu)美姿態(tài)。他們準確地把握住筆墨運用的各個環(huán)節(jié)，緊貼每一個筆畫，從而呈現(xiàn)了出色的作品。每一個筆畫都飽含著書法家的感情和創(chuàng)造力，在細節(jié)之中自然流露，閃耀出一份動人的光芒。
第三段：書法藝術的難度以及書法家的努力
在書法現(xiàn)場觀摩中，我也窺見了書法藝術的難度以及書法家的努力。一位著名的書法家并非只有才華和天賦，更重要的是成熟的技巧和精湛的技藝。書法家們的筆法、字體甚至他們的思想都是他們多年積累的結果。聆聽書法家娓娓道來的感悟和心得，我明白了書法之路是一條充滿艱辛的漫長道路，需要不斷的錘煉和磨礪。每一個角度和細節(jié)都需要極度的專注和耐力，但這種精湛和精益求精的態(tài)度被無數(shù)書法家所秉承，這也是書法藝術深受人們喜歡的原因之一。
第四段：書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承
在書法現(xiàn)場觀摩中，我還領略到了書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承。書法家們憑借對自然和社會的感悟，從而形成了獨特的視角。他們不僅是藝術家，也是承載著中國傳統(tǒng)文化思想的傳揚者。在書法作品中，我們可以看到許多中華文化代表元素，這些元素的融入中體現(xiàn)出了中國書法藝術的獨特魅力和內涵。這些傳統(tǒng)文化的因素的首先代表是漢字和漢字的書法，而書法家們則通過自己的作品，把傳統(tǒng)文化精髓傳承和傳播到更廣闊的人群中。
第五段：結論
在書法現(xiàn)場觀摩中，我受益良多。書法是一門特別的藝術，它可以代表著一種文化和歷史，它不僅體現(xiàn)了長久的傳統(tǒng)，更勾勒出了人們對文化的追求與創(chuàng)造力。在書法觀摩中，我們看到了書法家們良苦用心的努力和不滅的精神，也讓我們領略到了文化的重要性。從書法藝術中，我們也可以從中吸取一些知識和精神方面的啟發(fā)，從而更好地關注和發(fā)揚中國文化，使之更加燦爛。
書法課觀摩體會篇十三
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質課評比活動已圓滿結束，這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
書法課觀摩體會篇十四
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
書法課觀摩體會篇十五
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學習,自我充實以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學經驗的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學能手評比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時讓我學到了很多東西,受益匪淺。
8號那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時的大吼大叫,真是有點兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認真聽講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細心,在孩子動手做時,關注到每一個孩子。第三節(jié)是大班的《動物過冬》,老師準備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細心準備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動孩子,引導孩子,孩子們很開心。
9號的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請孩子起來說話時,她的手總是很禮貌的用“請”的手勢,這一點我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動作,但這體現(xiàn)的是一個老師的素養(yǎng),是對孩子人格的尊重與重視,同時對孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時那些不好的小動作,真是不應該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術課《臘梅花》,兩個老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學課《認識日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學具體化,通過豐富的教具與生動的語言讓孩子學會了初步的了解日歷與查找日期。
通過這兩天的聽課,再結合自己在平時的實際教學活動,我看到了自己的不足,也從中學到了很多東西。最后我總結出了以下幾點:
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對于孩子,無論是在平時還是上課,我們都要時刻保持我們的耐心,臉上要時刻帶著笑容,要時時刻刻注意自己的一些小動作,不要對孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準備。課前準備包括教具和教材。教具的準備很重要,準備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應該盡量的準備;對于教材要有深入細致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點,將這節(jié)課的活動精心設計好,為活動過程奠定良好的基礎,這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機應變的能力。在實際教學活動中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點,活動中肯定會碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時就要求我們有隨機應變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應他的問題,不要聽而不聞,同時不能偏離正在進行的活動內容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動中。
通過這次聽課學習,我學到了很多,它不僅豐富了我的教學經驗和教學方法,給我以后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助;而且我也看到了自身的不足,作為一名新教師,我要不斷的提高自身素質,在今后的工作中不斷的學習、實踐、反思、總結,從而幫助我更好的完成以后的教育教學活動,盡快的成長起來。
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書法課觀摩體會篇十六
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
書法課觀摩體會篇十七
中年級的學生有利一定的自主學習的能力，課前預習不僅僅停留在新字的字形、結構上；詞語的意思上，還要要求學生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據(jù)自己預習的課文內容，在網上或者其他途徑查到相關或者類似的知識。
比如，我在指導學生預習《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學生自己說說，你打算如何預習《人類的“老師”》？學生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標出自然段的序號，把課文分段等等，有一個學生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關?！闭^“一語驚醒夢中人”，很多學生連連點頭表示贊同。我順勢引導學生，預習課文時我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進行交流，也可以把你自己找到的與課文內容有關的資料寫在書上，課堂可以和同學們一起分享你的收獲。
事實證明孩子的預習能力是很強的，課堂上經常有我出乎預料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導?，F(xiàn)在的網絡、科技這么發(fā)達，我們可以引導學生自己去查閱相關的資料，這樣的課堂內容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學生，這樣，學生只能被動的接受，長此以往，很多學生對學習失去了興趣、失去了自己學習、提問、創(chuàng)新的能力。
書法課觀摩體會篇十八
觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進行適當?shù)恼{整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
書法課觀摩體會篇十九
語文的學習一定要貴在堅持，功在平時。語文課堂外的學習必須與課堂內的學習相輔相成，因此我要求學生每天堅持做到“三個一”。
第一，每天早起后堅持朗讀一篇文章，文體不限，例如記敘文，說明文，議論文等。每天讀一篇，日日堅持，這樣不僅培養(yǎng)了學生的語感，為作文積累了豐富的素材，也有助于培養(yǎng)學生做閱讀理解的思維。
第二，每天中午堅持朗誦一首詩歌。它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實問題。它還可以提高審美能力。詩文中蘊涵著深厚的傳統(tǒng)文化，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠大的理想，愛國的熱情，對學生情感的熏陶，精神的提升，習慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。
第三，要求學生每天晚上堅持練一張字。中國的漢字是講究間架結構的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學生一種嚴謹?shù)淖黠L。不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經過長時間的耐心臨摹才會有所收獲，所以要日日堅持。學生循序漸進地按一定的規(guī)范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，并養(yǎng)成一種良好的踏實的.作風。在練字中也可以使學生避免心浮氣躁，在心平氣和中沉淀自己，超越自己。
語文的學習并非一朝一夕，或突擊完成，需要的是功在平時，貴在堅持。在新課程改革的推動下，學生在語文課堂上積極發(fā)言，精彩展示，各顯其能，再堅持語文課堂外學習的“三個一”，使課堂內外相輔相成，學生的語文素養(yǎng)一定會迅速提高。
書法課觀摩體會篇二十
體育教師的觀摩課在孟津縣雙語實驗學校圓滿結束了。在這幾天的學習中，能夠聽到各校能手的課和市體育專家的點評，真是受益匪淺，而對于我個人而言，不論是在教育理念提高方面還是在實踐能力的培養(yǎng)，我都是很大的受益者。在這里我首先要感謝我校寧校長和組織我們培訓觀摩的領導。是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了一個絕佳的學習機會，也為我營造了一個舒適而寬松的學習環(huán)境。下面我就針對本次觀摩談談我的學習體會：
一、觀摩體育課給我的體會。
本次體育觀摩課有高中、初中、小學三部分組成并同時開課，我主要觀摩了初中體育課.
主要有以下幾個特點：
1、普遍重視體育知識、技能的教學。
任課教師能夠以技能教學為載體，把運動參與、身體健康、心理健康與社會適應的有關目標有機的整合起來。學生學習的主體性得到了較好的發(fā)揮，練習的積極性較高，掌握運動技能較好，運動興趣也得到了有效的培養(yǎng)，學習效果有了明顯的提高。
2、重視學生的身體鍛煉。
多數(shù)體育課都比較重視學生的實踐練習，有些體育課還在結束部分安排一定的身體素質練習，盡可能使學生得到充分的鍛煉。
3、體育教師的主導作用得到了較好的發(fā)揮。
教師在教學設計、教材處理、組織教法的選擇與運用，以及教學評價等方面都起到了主導的作用。教師關心學生，發(fā)揚教學民主，傾聽學生意見，學生尊敬教師，自覺積極的學習，師生之間、同學之間互幫互學、教學相長。
4、教法手段實用、有效，教學步驟明確、清晰。
較好地繼承了我國體育課的優(yōu)良傳統(tǒng)，并注意將運動技能的學習與運動興趣的培養(yǎng)有機結合起來，學生的學習效果明顯提高。
5、重視運用學習方式的目的性與實效性。
教師能根據(jù)教學的實際需要，有目的地選擇與運用了自主學習、合作學習與探究學習等學習方式，在教學過程中，注意給學生恰當?shù)奶崾竞鸵龑?，努力提高學習效果。
6、強化上課語言鍛煉，提高上課應變能力。
教師能通過一句話或一個肢態(tài)語言很簡潔的表達教師的意圖，應變能力發(fā)揮的淋漓盡致。如：楊建民老師上(初中二年級籃球運球)在本堂課中出現(xiàn)這樣情況，在學習籃球原地運球時，其中一位男生在練習投籃動作。那位教師發(fā)現(xiàn)后并沒有批評他，而是用表揚的語氣對他說：你的投籃動作非常漂亮，但今天我們學習的是運球，希望你的運球動作比投籃動作來得漂亮，好嗎?這其實是上課過程中非常小的細節(jié)，但這位教師應變的非常好。
作為剛參加工作一年的體育教師，有這樣觀摩學習的機會實
屬不易。我非常珍惜這次學習機會，希望通過這次學習能在教學能力上上一個新臺階。在學習中我目睹了市級優(yōu)秀骨干教師的精品課。聆聽了各位評委的講評，從中也理解了一些新的教育教學理念。
總之，通過這次學習我對體育又有了新的認識，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我覺得作為一名體育教師更要不斷學習。學習，是取得專業(yè)知識進步的唯一有效途徑。當然，學習不僅僅是學習教材、專業(yè)書籍、雜志等理論性的知識，還要多參加觀摩課，并共同探討、實踐，多學習優(yōu)秀體育教師們的教學觀點、教學經驗，只有這樣才能夠使自己迅速成長起來。
書法課觀摩體會篇二十一
英語是一門比較難教的課程，如何讓學生發(fā)音標準更是很難，很多小學生說話都會有點不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖?0xx年小學英語語音觀摩課心得體會。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學開展的小學英語課堂研修活動。此次活動旨在探討小學英語語音教學，提高小學教師的專業(yè)水平和小學生的英語學習能力。此次活動分三項進行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點評并介紹語音教學的方法及重要性。
活動開場是由實驗小學xxx老師執(zhí)教的五年級上冊unit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關注學生的情感，營造出了輕松、民主、和諧的學習氛圍。在教學過程中，陶老師讓學生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過chant強化發(fā)音規(guī)律，學生在輕松的氛圍中掌握了知識，并能夠按照語音規(guī)則自主地完成相應的語音練習。教師也適時地通過獎勵蘋果卡片來激發(fā)了學生的學習興趣和動機，讓學生樂于開口，達到初步運用英語拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學xxx老師執(zhí)教的四年級上冊unit3my friends語音課。胡老師導入部分親切自然，通過簡單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識點，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學生知識儲備，強化了學生的知識結構。
第三節(jié)是xxx老師的網絡課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過“好朋友”pete設置各種情景，讓學生在情境中自主學習。語音教學中通過聽歌找語音規(guī)律，并用chant強化鞏固，學生學習熱情高漲，與老師的互動頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語音課后，老師們都積極參與了評課議課，充分肯定了三節(jié)語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評價。此外，對于程老師所講的語音教學要注重自然拼讀這個觀點給我的印象十分深刻。她認為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學英文，這樣不僅延誤了語言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會把復雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學生學英語發(fā)音難、發(fā)不準音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會讀，值得每位老師認真學習，合理運用，做到教學無痕，教學相長。
本次課堂觀摩活動是對語音教學的一次有效探索，為我今后的教學工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領示范的作用。在今后的英語語音教學中，我會認真汲取三位老師的精華之處，讓學生在今后的英語學習中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
書法課觀摩體會篇二十二
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質，也是繪本閱讀的重要方法。小學生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關注了內容是否與教學內容相關，語言是否易于學生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學生聽。讓學生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎上，學生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導學生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學習興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學會了眾多新授知識。
學生結束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學生學有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設計而設計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
書法課觀摩體會篇一
書法是我一直以來非常感興趣的藝術形式，而且也是一門需要長期不斷地磨練和學習才能夠熟練掌握的技能。最近有幸參加了一次書法觀摩活動，讓我近距離地接觸到了不同水平的書法作品和書法家，也讓我對于書法有了更深入的了解和體會。
第二段：感受到的美妙與觸動
在這次活動中，我看到了很多令人驚艷的書法作品，從大氣磅礴的行楷、靈動華麗的楷書、幽深秀美的隸書，到線條流暢的行草、自由流暢的草書，每一種書法都展現(xiàn)出不同的美感和魅力。更讓我感受到了書法家們對于藝術的追求和心中所孕育的情感。他們將自己的內心與技藝融合在一起，讓每一筆都能夠達到最完美的狀態(tài)。觀摩中，我常常不自覺地停留在某個作品前，靜靜地品味和感悟。每一幅作品都帶給我無窮的思考和啟示，讓我深刻地體會到了書法藝術的獨特性和魅力。
第三段：學習到的書法精髓
觀摩中，我也深深地感受到了書法藝術的嚴謹性和精髓。書法家們在墨感和筆與紙之間掌握了完美的平衡，把內在的情感和沉淀的技藝融合在一起，表現(xiàn)出那無與倫比的氣勢與神韻。觀摩后我就更加明白，書法的成功依賴于最基本的筆畫和每一個點劃，十年樹木，百年樹人，良好的書法技藝需要長時間的沉淀，注重細節(jié)，精益求精。書法之美不只在于快意恭維，更在于書寫過程中的那份入神沉淀和精雕細琢。
第四段：啟發(fā)與收獲
從這次活動中，我不僅僅是感受到了美和心靈上的觸動，更深刻地了解到了書法的魅力以及學習書法所需要的嚴謹態(tài)度。在以后的學習和書寫中，我會更加認真地學習，更加細心地書寫，將書法藝術融入到生活中的點滴之中。同時，這次活動也讓我認識到自己的不足和需要提高的地方。我會更加認真地研讀書法格言和論述,結合自身實際情況不斷提升自己相關的技藝水平,提高自己的書法能力。
第五段：結語
這次書法觀摩活動讓我深刻明白，書法藝術是一種心靈的呼應、是一種文化的傳承、是一種方寸之間的藝術。不僅要有渴望掌握技藝的心態(tài)，更需要有良好的心態(tài)和積極的能動性。在以后的生活中，我將會更多地嘗試書寫，不斷磨練自己，緩緩細細地走進書法的世界中去，與書法心靈對話，與書法結交，真正意義上的學習書法，效仿書法大師，體會書法之美。
書法課觀摩體會篇二
在繁忙的都市生活里，我們常常需要一些虛擬的寄托和精神的慰藉，尤其是在快節(jié)奏的社會中，這種需求愈發(fā)迫切。而書法觀摩則是一種能夠滿足這種需求的方式之一。最近我有幸參觀了一次書法展覽，從中感受到了書法的獨特魅力。以下是我對此次觀摩的一些體會和心得。
二、觀摩過程
這次書法觀摩讓我領略了這一藝術的博大精深。從入口處開始，一幅幅展品向我展示了書法的多樣性。有隸書的端莊古拙，有楷書的莊重嚴謹，有行草的瀟灑飄逸，有草書的風生水起。每一幅作品都凝聚了書法家用筆墨表達自己情感和思考的背后，每一只筆的落下都是一種堅持和執(zhí)著。觀摩過程中，我走近展品，感受到了字體所散發(fā)出的神韻和氣息，仿佛聞到了歷史的沉淀和文化的積淀。
三、審美體驗
書法是一門藝術，也是一種審美體驗。觀摩過程中，我沉浸在這些作品中，受到了藝術的洗禮。作品們給人一種獨特的美感，讓我感嘆書法的不朽魅力。有的作品構圖簡約大方，字體流暢自然，給人以深深的靜謐之感；有的作品線條有力，章法嚴謹，使人感到一種莊重肅穆之氣；有的作品墨如潑墨山水，給人以自由奔放之感。書法之美，正是由于這些不同風格的相互碰撞和融合，才賦予了它無窮的魅力。
四、藝術追求
觀摩過后，我深深感悟到書法家在創(chuàng)作中的藝術追求。他們在追求作品的美感的同時，也對自我進行全面提升。筆墨的運用、碑帖的研讀、字體的創(chuàng)新......每一位書法家都在不斷地尋求突破和進步。偉大的藝術家不僅在技藝上不斷攀登，更在精神層面上對藝術進行了獨到的思考和探索。因此，觀摩書法作品不僅僅是欣賞美，更是一次尋找靈感、啟迪思維的旅程。
五、個人感悟
書法觀摩讓我明白了藝術之美不僅源于精湛的技藝，更源于對人生、對社會、對人際關系的思考。書法家用筆墨寫出的不僅是一個個字，更是自己對生活的感悟，對自然的追求，對人性的熱愛。在這個信息爆炸的時代，我們常常容易被瑣碎的事務所困擾，容易迷失自我。而通過觀摩書法，我們不僅能夠賞心悅目，更能從中汲取靈感，提升自身的審美情趣，使自己的內心煥發(fā)出一種獨立于外在環(huán)境的美好氣質。
總結起來，書法觀摩給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。它讓我意識到藝術不僅僅是為了美而存在，更是為了豐富內心，培養(yǎng)審美情趣，提升自我。同時，也讓我明白藝術是與生活緊密相連的，書法是我們思想、情感和靈魂的抒發(fā)。通過觀摩書法，我們可以看到自己，認清自己，找到自己。正如一位大師所說：“書法入人心，詩畫成生活?！庇辛诉@樣的認識，我將更加珍視書法的存在，將藝術的光輝融入到生活的方方面面中。
書法課觀摩體會篇三
書法藝術是中華文化的重要組成部分，長期以來深受人們的熱愛和追捧。在現(xiàn)代社會中，書法藝術逐漸發(fā)展為一種現(xiàn)場觀摩的藝術形式，不僅能夠豐富人們的文化生活，同時也能夠提高人們的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。近日，我參加了一次書法現(xiàn)場觀摩活動，從中收獲頗豐，下面為大家詳細介紹一下我的感受和體會。
一、感受文化的熏陶
書法藝術是中國傳統(tǒng)文化中不可替代的重要組成部分，通過現(xiàn)場觀摩書法藝術家的創(chuàng)作過程，我不僅學習了基本的書法知識和技巧，更加感受到了中華文化的博大精深，從而增強了文化自信和發(fā)掘自身文化價值的意識。
二、提升審美素養(yǎng)
書法藝術是一種高度藝術形式，需要有較高的審美素養(yǎng)才能夠欣賞和賞析?，F(xiàn)場觀摩使我有機會近距離感受書法藝術的美感，欣賞到書法創(chuàng)作中的細節(jié)和技巧之美，更加深刻地體會到了書法藝術獨有的氣韻和神韻。
三、學習書法技巧
書法藝術是一種高度技術性的藝術形式，需要掌握一定的技巧才能夠達到優(yōu)雅的藝術效果。在現(xiàn)場觀摩中，我學習到了書法創(chuàng)作的基本知識和技巧，包括墨水的混合與調制、字體的書寫順序和筆畫的變化等方面，從而更好地理解和掌握書法藝術。
四、打破陳規(guī)和創(chuàng)新
傳統(tǒng)的書法藝術往往是基于某些規(guī)則和慣例的，但是在現(xiàn)場觀摩中我看到了藝術家們在創(chuàng)作中的大膽嘗試和創(chuàng)新精神，他們不斷挑戰(zhàn)陳規(guī)定律，通過創(chuàng)新和突破來展示出書法藝術的更多可能性，擴展了我對書法藝術的理解和認識。
五、解壓放松
現(xiàn)代社會工作壓力越來越大，書法藝術則成為了人們尋找心靈平衡的一種重要方式。在現(xiàn)場觀摩中，我可以在欣賞美的同時感受到心靈的平靜和放松，將平日緊繃的心情釋放，這對于緩解壓力和調整情緒非常有益。
總之，在書法現(xiàn)場觀摩中，我既得到了美的享受，也接觸到了文化的傳承和發(fā)展，更重要的是，我還學到了很多書法創(chuàng)作的技巧和方法，并且從中感受到了放松和解壓的效果。希望以后書法藝術能夠逐漸普及開來，讓更多的人感受到書法藝術的美妙和魅力。
書法課觀摩體會篇四
書法藝術是中華文化的瑰寶之一，具有深厚的歷史淵源和文化內涵。為了更好地了解書法藝術，提高自己的文化修養(yǎng)，我參加了一次書法觀摩活動。通過這次活動，我獲得了很多收獲，對書法的認識也得到了深化。
第一段：參觀書法展覽的感受
活動當天，我們參觀了一場規(guī)模宏大的書法展覽。我沿著展館的走道走過去，看到了一幅幅氣勢磅礴的大字。有的字體古樸，有的字體流暢，有的字體蒼勁有力，有的字字如行云流水。我被這些精美的字體深深地吸引住了。感覺自己已經被深深地吸引進了這場書法的狂潮中，并不斷被翻涌的思緒所包圍。
第二段：聆聽名家講座的體驗
在觀摩活動中，我們還參與了一場名家講座。這位名家自信而沉穩(wěn)，字正腔圓。在講座上，他和我們分享了許多書法技巧和心得，讓我深深地感到書法藝術的深邃和藝術家的才華。他說：“書法不僅是一種技術，還是情感的體現(xiàn)?！边@一句話讓我更加深入地思考了書法這門藝術所代表的含義和意義。
第三段：與書法愛好者交流的收獲
在觀摩活動中，我也和一些書法愛好者進行了交流。他們來自不同的地方，有一個共同點，他們都熱愛書法藝術。他們向我展示了自己的作品，我也和他們分享了自己的觀點和感受。這時，我深深地明白了，愛好者之間的精神交流和分享是多么寶貴和重要。當然，這也讓我更加勇敢地去表達自己的想法和思考。
第四段：我的收獲和感悟
通過這次書法觀摩活動，我獲得了很多收獲。我明白了書法是一門需要毅力和耐心的藝術，需要長時間的練習和不斷的修煉。而我也深刻地體會到了書法藝術所印刻的文化精神和人文情懷。書法讓我感覺到一種能夠與歷史文化相連貫的心靈之旅，同時也喚起了我的愛國情懷和文化自信。
第五段：結語
通過這次書法觀摩活動，我感受到了書法之美和書法人文藝術的內涵。讓我明白了書法藝術和文化的淵源和內涵。同時，這也讓我更加深入、更加熱愛書法藝術，更加認識到書法對于人文情懷和學識修行的重要性。我相信在未來的日子中，我必將繼續(xù)執(zhí)著地研習書法藝術，更加深入地探索其中的味道和精髓，同時也將更加熱愛和關注文化的傳承和發(fā)展，為我國的文化事業(yè)貢獻自己的力量。
書法課觀摩體會篇五
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有極高的藝術價值和文化內涵。通過觀摩書法，我們能夠窺見大師們的工筆細節(jié)和造型規(guī)律，感受其包容與張揚、凝重與流暢。今天，我將分享我在觀摩書法時得到的心得體會。
第二段：欣賞
觀摩書法最重要的就是欣賞其作品的風采與獨特性。我的老師告訴我，欣賞書法作品的時候，最好要靠近紙張，仔細觀察線條的粗細和筆觸的輕重、流暢和變化，品味其中的神韻與風格。通過這種欣賞方式，我感受到書法作品所傳達的畫意和情感，也理解了每一筆都蘊涵著極深的意義和文化底蘊。
第三段：模仿
觀摩之后，模仿是我提升自己書法功底的關鍵。模仿不意味著簡單地抄寫，而是要將自己融入到大師的世界里，吸取其獨特的筆法和表現(xiàn)方法。有時我會多次模仿同一幅作品，從而掌握其細節(jié)和精妙之處。在這個過程中，我深深體會到了傳統(tǒng)文化的博大精深，也拓寬了自己的藝術視野。
第四段：反思
書法的表現(xiàn)形式有很多，其中必不可少的一個環(huán)節(jié)就是反思。通過反思，我擁有了更多的思考空間，也有了變革自己的可能。在書法創(chuàng)作中，我會發(fā)現(xiàn)在某些方面存在不足，所以不斷反思并不斷完善。在人生中，也需要不斷反思自己的言行和行為，以期持續(xù)進步，做一個成熟、自信、陽光的人。
第五段：總結
觀摩書法，是我成長過程中的一大收獲。在欣賞、模仿以及反思書法過程中，我掌握了很多技巧，也消化了很多知識。書法的魅力在于其古雅和氣質，這同時也是書法迷人世界的精髓所在。我希望自己可以在這條路上不斷前進，發(fā)掘更多的藝術可能。同時，也希望更多的人能夠在書法之路上體驗到樂趣和成就感。
書法課觀摩體會篇六
書法作為中國傳統(tǒng)文化的代表，一直以來就占有著特殊的地位。其中，觀摩書法作品，一直都是提升自身書法水平的重要手段。最近，我在觀摩了一件書法作品后，深受啟發(fā)，感悟頗深。以下是我對于觀摩書法心得體會的五段式文章。
第一段，引言。筆者從小就對書法這項藝術非常的熱衷。然而，我的書法水平一直只是停留在練習字帖上。我知道，要想真正做好書法，應當多接觸書法作品，多進行觀摩。最近，我在一本書法作品集中，觀摩了一件楷書千字文，大量觀摩后，我的心靈得到了滋潤，經驗也得到了提高。在此，我希望能夠與大家分享我對于觀摩書法作品的心得體會。
第二段，觀摩書法的正面影響。在觀摩過程中，最令人感動的是書法家的筆墨功夫。當我細心觀察這件作品時，我真正感受到了書法家在書寫過程中的刻苦與專注。從每個筆畫的精準度，到每個字的參差不齊，每個地方都充滿了藝術家的心血，收益到了我心靈深處。通過觀摩這件作品，我的筆畫與寫字速度都有了較大提高，極大的提高了我書法技藝的水平。
第三段，觀摩書法的啟發(fā)。書法是一門觸及靈魂的藝術，描述世間萬物而又超越萬物。在觀摩書法作品中，我投身于書法家的思維狀態(tài)之中，逐漸地感受到了書法的理念與藝術內涵。書法家在書寫時，靈感源源不斷，用筆出神，從而創(chuàng)作出了一堆優(yōu)秀的書法作品。從中，我深刻地明白到，一個藝術家在創(chuàng)作中應當秉持的藝術靈魂與精神面貌，這對于繪畫，音樂等藝術之外也有很大的啟發(fā)意義。
第四段，觀摩書法的深層次影響。對于我來說，觀摩書法作品不僅僅是提高了筆墨功夫和啟發(fā)了藝術思維，更是將我?guī)нM了中國傳統(tǒng)文化的世界。書法除了表達文化內涵，還是展現(xiàn)藝術美學與情感的精華，也是中國文化的傳承與發(fā)揚。在觀摩的過程中，我被中國傳統(tǒng)文化所吸引，對于文化內涵，解釋方法都得到了相應的認同，從而也得到了中國傳統(tǒng)文化的深度體驗。
第五段，結尾?？傊?，觀摩書法作品是國人提高自我文化素質，了解中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。在觀摩的過程中，不僅僅是一種學習，更是一種享受。時常將自己投身于這種文化的藝術之中，我們就能感受到藝術和文化的情感與內涵，并銘刻于心。由于這次的觀摩和體驗，我相信我以后的書法創(chuàng)作中，會有更多的創(chuàng)造力和想象力。同時，我也會給自己不斷地增加文化素養(yǎng)和追求生活的美好。
書法課觀摩體會篇七
書法作為中國傳統(tǒng)文化的代表，一直深受人們喜愛。為了更好地了解書法，提高自己的書法水平，我參加了一次書法觀摩活動。這次活動讓我收獲頗豐，在學習和感悟中收獲了許多體會和啟示。
第二段：準備工作
本次書法觀摩活動有很多重要的準備工作要做。首先是對各個書法家的作品進行了認真的預研，認真評估古人的作品技藝，培養(yǎng)對古人書法的欣賞能力。然后，我也認真準備了自己的工具，包括筆墨紙硯等等。好的工具不僅可以提高書法的品質，還能讓人更有文化的品位。
第三段：活動體驗
本次書法觀摩活動，我們有幸見到了幾位老藝術家的作品，通過對他們的書法作品的欣賞和對作品背后的故事的探討，我受益匪淺，收獲了諸多心得體會。我學會了一些書法技巧和對筆墨紙硯用法的更好的理解。同時，我也看到了許多優(yōu)秀的作品所代表的精神和思想，我們不僅要在字里行間感悟文化內涵，更是要在書法作品之中，汲取精神所在。
第四段：收獲
通過這次書法觀摩活動，我不僅更好的了解了書法的內涵，也更好的了解了如何寫好書法。在欣賞了幾位老藝術家的書法作品之后，我更深入的了解了李白、白居易等名人的生活和心境，我從其中體會到古文化的精華所在，并汲取了大量的文化營養(yǎng)。
第五段：總結
通過這次書法觀摩活動的體驗，我領悟到了書法之美和人生的意義，也更加堅信了要用心去感悟每一個細節(jié)才能寫好每一筆書法作品，這次活動既豐富了我的涵養(yǎng)，同時也豐富了我的人生體驗。感謝這次書法觀摩活動給予我們的機會和經驗，相信我們也能夠更好的把握書法之美的本質，寫出更優(yōu)秀的書法作品。
書法課觀摩體會篇八
書法是中華民族文化的重要組成部分，歷來被視為禮儀文化的體現(xiàn)和文化表達的藝術形式。而觀摩書法現(xiàn)場，則是學習這門古老藝術的重要方式。最近我有幸參加了一場書法現(xiàn)場觀摩，從中得到了很多啟示和體會。
第二段：描寫現(xiàn)場
書法現(xiàn)場是一個特殊的地方，氛圍肅穆、安靜祥和。我所參加的現(xiàn)場，有很多經驗豐富的書法大師，他們聚集在這里進行書法表演和教學，我看到他們頂著炎炎酷暑，一絲不茍地揮毫，字體端莊秀麗，讓人為之折服。此外，現(xiàn)場還有很多書法愛好者，一邊靜靜地觀看書法大師傳道，一遍努力的揮毫寫字，力求給自己的作品加深文化內涵，數(shù)不勝數(shù)的氣氛交織在一起，讓這個現(xiàn)場顯得格外有生命力。
第三段：吸收精華
書法現(xiàn)場讓我領略到了書法的奧妙之處。在現(xiàn)場，我看到大師們揮毫如神，他們在操作中充分發(fā)揮了他們的經驗、想象和感情，讓我深深地感受到書法藝術的魅力。我體悟到，書法不僅僅是“寫字”，它更是一種文化內涵、一種生命力，它通過筆畫、構圖、墨色等元素，表達了對生命、自然、人文的一種獨特感悟，這也是書法藝術與其他藝術形式的不同之處。
第四段：煉字心得
現(xiàn)場觀摩書法，不僅讓我對書法藝術有了更加深刻的了解，同時也啟迪了我本身的書法創(chuàng)作。我在觀看大師們的作品和指導時，認真領悟了他們的技法和思路，加之自己的實踐與交流，我深刻體悟到了如何“煉字”的重要性。只有不斷地煉字、模仿名家、博采眾長、力求創(chuàng)新，才能達到善于書法的境界。
第五段：總結
回憶起現(xiàn)場的情景，我心中感慨萬千。我意識到書法不是一門單純的技巧活，而是需要敞開心扉去領悟、去體會的一種心境。讓我有所感悟的除了書法本身，還有書法大師和書法愛好者們的熱情和汲取知識的渴望。我們有必要把書法藝術融入日常生活，不斷地探究和鉆研，這不僅是一個人自我的修行，更是中華民族文化的傳承和創(chuàng)新。
書法課觀摩體會篇九
書法作為一種亦嚴肅亦趣味的藝術形式，深受人們的喜愛。我有幸參觀了一次書法展覽，從中真正體會到了書法的魅力。在這次觀摩中，我不僅感受到了書法作品的美感和藝術性，更加深了我對書法與文化的認識和理解。
第二段：感受美感和藝術性。
書法作為一種藝術形式，其美感和藝術性是無法否認的。觀摩書法作品時，我被那一筆一劃間所流露出的情感和韻味所吸引。一幅篆刻作品，結構簡潔、線條剛勁有力，給人以莊重肅穆之感；而一幅草書則變幻莫測，縱橫交錯，給人以自由奔放之感。每一種風格的書法都有其獨特之美，讓人賞心悅目，陶冶情操。
第三段：思考書法與文化。
書法作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的文化內涵。觀摩書法作品時，我不僅在藝術上得到了享受，更深入思考了書法與文化之間的關系。無論是篆書、楷書、行書還是草書，它們都是對中華文化的傳承和發(fā)揚。每一個字的字形、線條的曲折、筆畫的粗細，都承載著歷史的厚重和文化的底蘊。通過書法，我更加深刻地感受到了中華文化的博大精深。
第四段：感悟書法對人生的影響。
書法是一門修身養(yǎng)性的藝術，通過觀摩書法作品，我更加深刻地感悟到了書法對人生的積極影響。書法讓人心平氣和，能夠靜心思考。通過用心揣摩一幅作品、一種字體，我深刻地體會到了藝術背后的內涵和意義。此外，書法還要求人們具備專注、細致和恒心的品質。只有那些不斷苦練、追求完美的書法家，才能創(chuàng)造出卓越的作品。這種精神也正是我們在成長和學習中應該具備的。
第五段：結語。
在這次書法觀摩中，我深深地感受到了書法的美感和藝術性，同時也加深了我對書法與文化的認識和理解。書法給人以審美的愉悅，也啟迪了我對生活和學習的思考。我相信，通過不斷觀摩和學習書法，我會不斷提升自己的審美能力，并且在人生的道路上變得更加堅韌和不懈追求完美。
書法課觀摩體會篇十
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有著悠久的歷史和獨特的藝術風格，深受廣大人民群眾的喜愛。我最近得到了一次觀摩書法的機會，深刻感受到了書法藝術的奧妙和魅力，讓我更好地理解和欣賞了這門藝術。
第二段：感悟書法藝術的精髓
書法藝術是中國傳統(tǒng)文化的一種寶貴遺產，獨具特色。觀摩書法家寫字，我看到了他們揮毫潑墨的迅猛和快意；我看到了他們筆畫灑脫、意境深邃的神韻；我看到了他們用毛筆、硬筆、鋼筆、毛筆的用法，感受到了書法藝術的獨特魅力。書法表現(xiàn)的不僅僅是文字，更是書法家自身精神世界的表達，是對文字的消化和提煉。在觀摩書法創(chuàng)作過程中，我感受到了書法家的理性和靈性的兼?zhèn)?，這也是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在。
第三段：書法對我的啟示
在觀摩書法的過程中，我深刻感受到了書法對我的啟示。書法家寫字時，往往需要在心中默想幾遍，才能準確地運筆寫下。這讓我想到了我們生活中需要借助思考和動腦筋才能解決問題。這中間的秘訣在于通過精益求精，準確理解自己所想的，而不是試圖模仿他人的方法。同時，書法也需要耐心，學習過程需要不斷地練習探索。這也告訴我要不斷地學習，才能不斷地進步。
第四段：中國傳統(tǒng)文化的思考
中國傳統(tǒng)文化的多元性和博大精深是眾所周知的。書法作為其中的重要文化，不僅在中國，也在世界范圍內得到廣泛的認可和欣賞。歷史是中國文化的支撐點，書法則是歷史的見證和載體，作為我們后代更應該意識到我們需要繼承這一財富，并在創(chuàng)新中保護傳承其價值，為社會的進步和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。
第五段：總結
通過這次觀摩書法的活動，我對書法這門藝術有了更深入的認識和理解，我們不應該只是得過且過的學習，更要體現(xiàn)細節(jié)和藝術的意蘊，準確把握其思想體系。我們應該發(fā)揚自己的藝術特長，同時在技巧上磨練，得到專業(yè)書法家的指導和調整。隨著社會的發(fā)展，在書法這門藝術上更是必須根據(jù)現(xiàn)實發(fā)展的方向進行不斷的改進，不斷保持著對書法藝術的獨特感悟和理解，讓其在現(xiàn)代文化的舞臺上為我們帶來更多的驚喜和欣喜。
書法課觀摩體會篇十一
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了進一步了解和學習書法藝術，我特意去觀摩了一堂小學書法課，并從中受益匪淺。下面我將分享我在觀摩小學書法課后的心得體會。
首先，我被小學生對書法的認真態(tài)度所深深打動。在課堂上，孩子們排列整齊，端坐在桌前，聽從老師的安排，認真握筆、用心練習。他們用精湛的技巧和良好的專注力，展示出高度的責任心和對書法藝術的熱愛。在他們的眼神中，我感受到了深沉的思考和追求卓越的決心。這讓我明白了只有心無旁騖地投入到任何一項事業(yè)中，才能獲得最佳的成果。
其次，小學書法課給我?guī)砹藢γ赖钠肺逗托蕾p能力。小學生們的作品雖然筆畫簡單，但卻充滿著童真和靈動，令人感到清新和純粹。他們在書寫之前會先用水洗滌筆尖，以保持筆劃的舒展和流暢，再按照老師的示范，一筆一劃地書寫每個字。他們將書法與生活相結合，用書法的音韻美和視覺美來補充文字的意義。這使我意識到，欣賞美的能力不僅來自于藝術本身，更來自于我們對美的敏感與鑒賞力。
再次，小學書法課讓我體會到艱辛的付出和持之以恒的努力。小學生們在課間或放學后，普遍堅持練習寫字。他們在清晨的陽光下，或者夜幕降臨后，憑借著一顆對書法的熱愛之心，堅持不懈地提升自己的寫字技巧。他們明白只有通過不斷地反復練習才能取得進步，這不僅顯示了他們的毅力和決心，更啟示我在學習中必須勇于堅持，不斷追求進步。
另外，小學書法課激發(fā)了我對習字的興趣。書法是一門需要反復、長期練習的技藝，而習字則是鍛煉書法基本功、提高字寫工整程度的有效途徑。觀摩小學書法課后，我開始注重每天的習字練習，并盡力在每個字的結構、筆畫和比例上做到準確。通過老師的教導，我學會了正確的握筆姿勢和發(fā)力方式，也學到了如何通過調整用力的大小和速度，使字更加清晰、美觀。在不斷練習中，我慢慢感受到習字的樂趣和滿足感，同時也對整個書法藝術產生了更深的興趣。
最后，觀摩小學書法課還讓我得到了一些書法學習的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)小學生們的課堂注重基礎教學，通過專題講解、字帖練習等方式，培養(yǎng)孩子們對書法的認知和感受，從而激發(fā)他們對書法的熱情和學習興趣。同時，小學書法課還重視練筆與觀摩的結合，鼓勵孩子們在模仿中發(fā)展自己的獨特風格。這些教學方法對我來說也是很有啟發(fā)的，我將采用這些方法來提高自己的書法水平，進一步發(fā)展和完善自己的書寫技巧。
通過觀摩小學書法課，我更加理解了書法藝術的價值和意義。書法不僅是一種藝術形式，更是一種人格修養(yǎng)的體現(xiàn)。在書法的世界里，我們可以感受到純凈的靈動和細膩的情感，這讓我對中國傳統(tǒng)文化的魅力有了更深的認識和體悟。我相信，只要我堅持不懈地學習和練習書法，不斷挖掘和表達內心的感受，我一定能夠在書法的海洋里找到更多的快樂和滿足。
書法課觀摩體會篇十二
書法是一門古老而令人向往的藝術，它不僅是漢字的表現(xiàn)方式，更代表著中華傳統(tǒng)文化的精髓。在書法中，每個筆畫的運用都是一種獨特的表達方式，將人的情感和思想融入到字體之中，從而讓人感受到一種獨特的藝術美感。本文將分享我在書法現(xiàn)場觀摩中所收獲的一些心得體會。
第二段：書法現(xiàn)場的精彩瞬間
在書法現(xiàn)場觀摩中，我感受到了書法藝術的深奧以及純粹的美感。當字體紋理躍然紙上，深深印在人的心中時，我才真正明白書法家們如何用這些平凡的字體創(chuàng)造出了這么多的美感和情感。在現(xiàn)場，我看到了書法家們揮筆如飛、神態(tài)自若、淺笑唇間的優(yōu)美姿態(tài)。他們準確地把握住筆墨運用的各個環(huán)節(jié)，緊貼每一個筆畫，從而呈現(xiàn)了出色的作品。每一個筆畫都飽含著書法家的感情和創(chuàng)造力，在細節(jié)之中自然流露，閃耀出一份動人的光芒。
第三段：書法藝術的難度以及書法家的努力
在書法現(xiàn)場觀摩中，我也窺見了書法藝術的難度以及書法家的努力。一位著名的書法家并非只有才華和天賦，更重要的是成熟的技巧和精湛的技藝。書法家們的筆法、字體甚至他們的思想都是他們多年積累的結果。聆聽書法家娓娓道來的感悟和心得，我明白了書法之路是一條充滿艱辛的漫長道路，需要不斷的錘煉和磨礪。每一個角度和細節(jié)都需要極度的專注和耐力，但這種精湛和精益求精的態(tài)度被無數(shù)書法家所秉承，這也是書法藝術深受人們喜歡的原因之一。
第四段：書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承
在書法現(xiàn)場觀摩中，我還領略到了書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承。書法家們憑借對自然和社會的感悟，從而形成了獨特的視角。他們不僅是藝術家，也是承載著中國傳統(tǒng)文化思想的傳揚者。在書法作品中，我們可以看到許多中華文化代表元素，這些元素的融入中體現(xiàn)出了中國書法藝術的獨特魅力和內涵。這些傳統(tǒng)文化的因素的首先代表是漢字和漢字的書法，而書法家們則通過自己的作品，把傳統(tǒng)文化精髓傳承和傳播到更廣闊的人群中。
第五段：結論
在書法現(xiàn)場觀摩中，我受益良多。書法是一門特別的藝術，它可以代表著一種文化和歷史，它不僅體現(xiàn)了長久的傳統(tǒng)，更勾勒出了人們對文化的追求與創(chuàng)造力。在書法觀摩中，我們看到了書法家們良苦用心的努力和不滅的精神，也讓我們領略到了文化的重要性。從書法藝術中，我們也可以從中吸取一些知識和精神方面的啟發(fā)，從而更好地關注和發(fā)揚中國文化，使之更加燦爛。
書法課觀摩體會篇十三
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質課評比活動已圓滿結束，這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
書法課觀摩體會篇十四
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
書法課觀摩體會篇十五
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學習,自我充實以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學經驗的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學能手評比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時讓我學到了很多東西,受益匪淺。
8號那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時的大吼大叫,真是有點兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認真聽講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細心,在孩子動手做時,關注到每一個孩子。第三節(jié)是大班的《動物過冬》,老師準備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細心準備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動孩子,引導孩子,孩子們很開心。
9號的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請孩子起來說話時,她的手總是很禮貌的用“請”的手勢,這一點我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動作,但這體現(xiàn)的是一個老師的素養(yǎng),是對孩子人格的尊重與重視,同時對孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時那些不好的小動作,真是不應該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術課《臘梅花》,兩個老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學課《認識日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學具體化,通過豐富的教具與生動的語言讓孩子學會了初步的了解日歷與查找日期。
通過這兩天的聽課,再結合自己在平時的實際教學活動,我看到了自己的不足,也從中學到了很多東西。最后我總結出了以下幾點:
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對于孩子,無論是在平時還是上課,我們都要時刻保持我們的耐心,臉上要時刻帶著笑容,要時時刻刻注意自己的一些小動作,不要對孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準備。課前準備包括教具和教材。教具的準備很重要,準備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應該盡量的準備;對于教材要有深入細致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點,將這節(jié)課的活動精心設計好,為活動過程奠定良好的基礎,這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機應變的能力。在實際教學活動中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點,活動中肯定會碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時就要求我們有隨機應變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應他的問題,不要聽而不聞,同時不能偏離正在進行的活動內容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動中。
通過這次聽課學習,我學到了很多,它不僅豐富了我的教學經驗和教學方法,給我以后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助;而且我也看到了自身的不足,作為一名新教師,我要不斷的提高自身素質,在今后的工作中不斷的學習、實踐、反思、總結,從而幫助我更好的完成以后的教育教學活動,盡快的成長起來。
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書法課觀摩體會篇十六
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
書法課觀摩體會篇十七
中年級的學生有利一定的自主學習的能力，課前預習不僅僅停留在新字的字形、結構上；詞語的意思上，還要要求學生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據(jù)自己預習的課文內容，在網上或者其他途徑查到相關或者類似的知識。
比如，我在指導學生預習《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學生自己說說，你打算如何預習《人類的“老師”》？學生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標出自然段的序號，把課文分段等等，有一個學生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關?！闭^“一語驚醒夢中人”，很多學生連連點頭表示贊同。我順勢引導學生，預習課文時我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進行交流，也可以把你自己找到的與課文內容有關的資料寫在書上，課堂可以和同學們一起分享你的收獲。
事實證明孩子的預習能力是很強的，課堂上經常有我出乎預料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導?，F(xiàn)在的網絡、科技這么發(fā)達，我們可以引導學生自己去查閱相關的資料，這樣的課堂內容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學生，這樣，學生只能被動的接受，長此以往，很多學生對學習失去了興趣、失去了自己學習、提問、創(chuàng)新的能力。
書法課觀摩體會篇十八
觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。
第二段：積極準備
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進行適當?shù)恼{整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學習
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態(tài)，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態(tài)，不停地反思總結自己的行業(yè)和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續(xù)學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
書法課觀摩體會篇十九
語文的學習一定要貴在堅持，功在平時。語文課堂外的學習必須與課堂內的學習相輔相成，因此我要求學生每天堅持做到“三個一”。
第一，每天早起后堅持朗讀一篇文章，文體不限，例如記敘文，說明文，議論文等。每天讀一篇，日日堅持，這樣不僅培養(yǎng)了學生的語感，為作文積累了豐富的素材，也有助于培養(yǎng)學生做閱讀理解的思維。
第二，每天中午堅持朗誦一首詩歌。它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實問題。它還可以提高審美能力。詩文中蘊涵著深厚的傳統(tǒng)文化，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠大的理想，愛國的熱情，對學生情感的熏陶，精神的提升，習慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。
第三，要求學生每天晚上堅持練一張字。中國的漢字是講究間架結構的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學生一種嚴謹?shù)淖黠L。不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經過長時間的耐心臨摹才會有所收獲，所以要日日堅持。學生循序漸進地按一定的規(guī)范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，并養(yǎng)成一種良好的踏實的.作風。在練字中也可以使學生避免心浮氣躁，在心平氣和中沉淀自己，超越自己。
語文的學習并非一朝一夕，或突擊完成，需要的是功在平時，貴在堅持。在新課程改革的推動下，學生在語文課堂上積極發(fā)言，精彩展示，各顯其能，再堅持語文課堂外學習的“三個一”，使課堂內外相輔相成，學生的語文素養(yǎng)一定會迅速提高。
書法課觀摩體會篇二十
體育教師的觀摩課在孟津縣雙語實驗學校圓滿結束了。在這幾天的學習中，能夠聽到各校能手的課和市體育專家的點評，真是受益匪淺，而對于我個人而言，不論是在教育理念提高方面還是在實踐能力的培養(yǎng)，我都是很大的受益者。在這里我首先要感謝我校寧校長和組織我們培訓觀摩的領導。是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了一個絕佳的學習機會，也為我營造了一個舒適而寬松的學習環(huán)境。下面我就針對本次觀摩談談我的學習體會：
一、觀摩體育課給我的體會。
本次體育觀摩課有高中、初中、小學三部分組成并同時開課，我主要觀摩了初中體育課.
主要有以下幾個特點：
1、普遍重視體育知識、技能的教學。
任課教師能夠以技能教學為載體，把運動參與、身體健康、心理健康與社會適應的有關目標有機的整合起來。學生學習的主體性得到了較好的發(fā)揮，練習的積極性較高，掌握運動技能較好，運動興趣也得到了有效的培養(yǎng)，學習效果有了明顯的提高。
2、重視學生的身體鍛煉。
多數(shù)體育課都比較重視學生的實踐練習，有些體育課還在結束部分安排一定的身體素質練習，盡可能使學生得到充分的鍛煉。
3、體育教師的主導作用得到了較好的發(fā)揮。
教師在教學設計、教材處理、組織教法的選擇與運用，以及教學評價等方面都起到了主導的作用。教師關心學生，發(fā)揚教學民主，傾聽學生意見，學生尊敬教師，自覺積極的學習，師生之間、同學之間互幫互學、教學相長。
4、教法手段實用、有效，教學步驟明確、清晰。
較好地繼承了我國體育課的優(yōu)良傳統(tǒng)，并注意將運動技能的學習與運動興趣的培養(yǎng)有機結合起來，學生的學習效果明顯提高。
5、重視運用學習方式的目的性與實效性。
教師能根據(jù)教學的實際需要，有目的地選擇與運用了自主學習、合作學習與探究學習等學習方式，在教學過程中，注意給學生恰當?shù)奶崾竞鸵龑?，努力提高學習效果。
6、強化上課語言鍛煉，提高上課應變能力。
教師能通過一句話或一個肢態(tài)語言很簡潔的表達教師的意圖，應變能力發(fā)揮的淋漓盡致。如：楊建民老師上(初中二年級籃球運球)在本堂課中出現(xiàn)這樣情況，在學習籃球原地運球時，其中一位男生在練習投籃動作。那位教師發(fā)現(xiàn)后并沒有批評他，而是用表揚的語氣對他說：你的投籃動作非常漂亮，但今天我們學習的是運球，希望你的運球動作比投籃動作來得漂亮，好嗎?這其實是上課過程中非常小的細節(jié)，但這位教師應變的非常好。
作為剛參加工作一年的體育教師，有這樣觀摩學習的機會實
屬不易。我非常珍惜這次學習機會，希望通過這次學習能在教學能力上上一個新臺階。在學習中我目睹了市級優(yōu)秀骨干教師的精品課。聆聽了各位評委的講評，從中也理解了一些新的教育教學理念。
總之，通過這次學習我對體育又有了新的認識，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我覺得作為一名體育教師更要不斷學習。學習，是取得專業(yè)知識進步的唯一有效途徑。當然，學習不僅僅是學習教材、專業(yè)書籍、雜志等理論性的知識，還要多參加觀摩課，并共同探討、實踐，多學習優(yōu)秀體育教師們的教學觀點、教學經驗，只有這樣才能夠使自己迅速成長起來。
書法課觀摩體會篇二十一
英語是一門比較難教的課程，如何讓學生發(fā)音標準更是很難，很多小學生說話都會有點不太清楚，讓他們英語口語流利更是艱難，我們要如何教學，在近期觀看的英語語音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖?0xx年小學英語語音觀摩課心得體會。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學開展的小學英語課堂研修活動。此次活動旨在探討小學英語語音教學，提高小學教師的專業(yè)水平和小學生的英語學習能力。此次活動分三項進行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語音教學研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點評并介紹語音教學的方法及重要性。
活動開場是由實驗小學xxx老師執(zhí)教的五年級上冊unit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關注學生的情感，營造出了輕松、民主、和諧的學習氛圍。在教學過程中，陶老師讓學生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過chant強化發(fā)音規(guī)律，學生在輕松的氛圍中掌握了知識，并能夠按照語音規(guī)則自主地完成相應的語音練習。教師也適時地通過獎勵蘋果卡片來激發(fā)了學生的學習興趣和動機，讓學生樂于開口，達到初步運用英語拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學xxx老師執(zhí)教的四年級上冊unit3my friends語音課。胡老師導入部分親切自然，通過簡單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識點，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過大量的輸入語音詞匯，讓學生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學生知識儲備，強化了學生的知識結構。
第三節(jié)是xxx老師的網絡課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過“好朋友”pete設置各種情景，讓學生在情境中自主學習。語音教學中通過聽歌找語音規(guī)律，并用chant強化鞏固，學生學習熱情高漲，與老師的互動頻繁，也在不知不覺中鍛煉了口語能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語音課后，老師們都積極參與了評課議課，充分肯定了三節(jié)語音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評價。此外，對于程老師所講的語音教學要注重自然拼讀這個觀點給我的印象十分深刻。她認為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學英文，這樣不僅延誤了語言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會把復雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學生學英語發(fā)音難、發(fā)不準音的問題，也能真正幫助孩子聽音即可拼寫、見詞會讀，值得每位老師認真學習，合理運用，做到教學無痕，教學相長。
本次課堂觀摩活動是對語音教學的一次有效探索，為我今后的教學工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領示范的作用。在今后的英語語音教學中，我會認真汲取三位老師的精華之處，讓學生在今后的英語學習中逐步做到見詞能讀，聽音能寫。要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。
書法課觀摩體會篇二十二
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質，也是繪本閱讀的重要方法。小學生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關注了內容是否與教學內容相關，語言是否易于學生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學生聽。讓學生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎上，學生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導學生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學習興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學會了眾多新授知識。
學生結束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學生學有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設計而設計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!