寫心得體會(huì)可以給我們提供一個(gè)思考和反思的機(jī)會(huì)，讓我們更加清楚自己的方向和目標(biāo)。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要保持獨(dú)立思考。這是一份精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫作有所幫助。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇一
第一段：引言（100字）。
作為學(xué)生美術(shù)的一員，我深感這段時(shí)間的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會(huì)。通過參與各種繪畫活動(dòng)和課堂討論，我不僅學(xué)到了技巧和理論知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的感悟和審美能力。在這篇論文中，我將總結(jié)一下這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并分享一些我在學(xué)習(xí)過程中的感悟。
第二段：技巧與實(shí)踐（250字）。
在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作需要結(jié)合實(shí)踐和技巧。技巧是基礎(chǔ)，是我們描繪世界的工具，在學(xué)習(xí)中我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩、線條和構(gòu)圖等基本要素創(chuàng)作出精彩的作品。而實(shí)踐則是提升藝術(shù)水平的重要途徑。只有通過不斷實(shí)踐，我們才能更深入地理解和運(yùn)用所學(xué)的技巧，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和審美能力。通過多次的繪畫實(shí)踐，我對(duì)不同表現(xiàn)手法的運(yùn)用和實(shí)踐有了更深入的了解，在創(chuàng)作中也能夠更自如地運(yùn)用各種技巧。
第三段：感悟與表達(dá)（250字）。
藝術(shù)不僅僅是技巧和實(shí)踐的結(jié)合，更是一種情感的表達(dá)和感悟的張揚(yáng)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過繪畫可以表達(dá)內(nèi)心深處的情感和思考。每一個(gè)作品都能夠成為我情感的載體，讓我將內(nèi)心的感受和體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為形象的語言，與觀者進(jìn)行溝通和交流。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅僅局限于美，更是一種思考和表達(dá)方式。通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作，我獲得了思考問題和觀察世界的能力，并能夠?qū)⑦@些思考和觀察轉(zhuǎn)化為具體的作品。
第四段：與他人的互動(dòng)（300字）。
在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我還體會(huì)到了與他人的互動(dòng)對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。在課堂上，我經(jīng)常與同學(xué)們分享自己的作品，并接受他們的評(píng)價(jià)和建議。這種互動(dòng)讓我更加深入地理解了自己的作品，并從中獲得了改進(jìn)的機(jī)會(huì)。作為學(xué)生，與老師和同學(xué)們的交流互動(dòng)讓我收獲了很多寶貴的建議和啟發(fā)。他們的觀點(diǎn)和意見讓我拓寬了思維和表現(xiàn)的空間，使我的作品得到了更好的發(fā)展和提升。
第五段：未來的展望（300字）。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了藝術(shù)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。雖然我已經(jīng)掌握了一些基本的技巧和理論知識(shí)，但我知道這只是開始。未來，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的藝術(shù)水平，探索更多的創(chuàng)作領(lǐng)域和表現(xiàn)方式。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒚佬g(shù)與其他學(xué)科相互結(jié)合，創(chuàng)作出更有內(nèi)涵和意義的作品。我相信，通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我能夠在美術(shù)創(chuàng)作的道路上追求卓越，并用我的作品傳遞更多的情感和思考。
總結(jié)（100字）。
通過這次總結(jié)，我意識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是技巧和實(shí)踐，更是一種思考和表達(dá)的方式。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己的藝術(shù)水平，也培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)造力。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求卓越，用我的作品傳遞更多的情感和思考。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段：引言，介紹學(xué)習(xí)美術(shù)微課的背景和目的（200字左右）
學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，對(duì)于美術(shù)藝術(shù)這一方面比較感興趣，希望能夠有更多的機(jī)會(huì)去了解和學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域的知識(shí)。然而在課堂上，學(xué)生往往受到時(shí)間和地點(diǎn)限制，無法充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)熱情和興趣。于是，在這種情況下，學(xué)生美術(shù)微課應(yīng)運(yùn)而生。它不僅能夠滿足學(xué)生對(duì)美術(shù)課程學(xué)習(xí)的需求，而且更加靈活多變，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段：學(xué)習(xí)美術(shù)微課對(duì)于學(xué)生的好處（300字左右）
在學(xué)習(xí)美術(shù)微課的過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的知識(shí)和技巧。例如，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用不同的調(diào)色技巧，如何運(yùn)用不同的刻畫技巧等等。此外，學(xué)習(xí)美術(shù)微課還可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以不斷地感受到美，可以不斷地發(fā)現(xiàn)美，可以不斷地創(chuàng)造美，從而培養(yǎng)出藝術(shù)上的敏銳度和創(chuàng)新意識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)美術(shù)微課的體會(huì)與感悟（400字左右）
在學(xué)習(xí)美術(shù)微課的過程中，我不僅收獲了各種各樣的知識(shí)和技能，更重要的是，學(xué)習(xí)微課的過程中，我體會(huì)到了美的感覺。學(xué)習(xí)美術(shù)微課不僅能夠滿足自己對(duì)美好事物的全面感知，而且還可以提高自己的審美能力。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)不僅是藝術(shù)家們創(chuàng)造的美麗畫面讓我感受到美，即使是一些簡(jiǎn)單的色彩組合或刻畫方式，也能讓我感受到它們背后所蘊(yùn)含的美學(xué)原理。
第四段：學(xué)習(xí)美術(shù)微課的啟示與建議（100字左右）
通過學(xué)習(xí)美術(shù)微課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的方式是可以多樣化的。學(xué)生可以通過新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體教學(xué)方式來提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在學(xué)習(xí)美術(shù)方面尋求多樣化的學(xué)習(xí)解決方案，多認(rèn)識(shí)一些藝術(shù)名家的作品，通過不斷地加強(qiáng)藝術(shù)頭腦的思考，來提高自己在美術(shù)領(lǐng)域的造詣。
第五段：總結(jié)（100字左右）
學(xué)生美術(shù)微課是一種新型宣傳藝術(shù)、傳承藝術(shù)的藝術(shù)教育方式。學(xué)生通過學(xué)習(xí)微課，不僅可以感受到美的體驗(yàn)，更可以培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人價(jià)值。唯有不斷地學(xué)習(xí)和探究，才能在藝術(shù)領(lǐng)域有更大的創(chuàng)新和發(fā)展。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇三
美術(shù)是一門跨學(xué)科的藝術(shù)，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)美術(shù)可以豐富自己的生活，開拓自己的思維，提高自己的審美水平。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，挖掘出其中的心得和體會(huì)，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：初學(xué)階段的體會(huì)
在初學(xué)階段，我們接觸到了一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，如線條、色彩、構(gòu)圖等等。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)不是一門純粹的技巧活，它更加注重想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)力，要想真正融入其中，必須付出更多的心思，在日常生活中多加留意，多加感悟，這樣才能更好地理解和掌握美術(shù)。
第三段：創(chuàng)作階段的體會(huì)
隨著學(xué)習(xí)的深入，我們開始進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作是一個(gè)以自我為中心的過程，我們要表達(dá)自己的思想、情感和生活方式。在創(chuàng)作過程中，我不斷摸索自己的風(fēng)格和技巧，用心去感受每一個(gè)元素，發(fā)掘每一個(gè)可能性，這樣才能讓作品更加的完美，給人留下更加深刻的印象。
第四段：反思與提高
在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，我們不可避免地會(huì)遇到各種各樣的困難，但是我們也需要通過反思來解決問題，不斷提高自己。針對(duì)每一個(gè)作品，我們可以從線條、色彩、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等多個(gè)方面進(jìn)行反思，尋找不足和失誤，并嘗試在下一次創(chuàng)作中進(jìn)行改進(jìn)。
第五段：結(jié)語
總之，美術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥而又有趣的過程，需要充滿耐心和時(shí)間，但是它也會(huì)帶給我們愉悅和成就感，讓我們的生活更加充實(shí)。通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，我們不僅可以找到不足和不足之處，也能發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，最終打造出更加優(yōu)秀的作品。希望同學(xué)們能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，勇于創(chuàng)新，為我們的美術(shù)事業(yè)添磚加瓦。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變革。其中之一便是微課教學(xué)的出現(xiàn)。在我國(guó)，微課教學(xué)已經(jīng)逐漸被廣泛運(yùn)用于各類學(xué)科的教學(xué)中。在學(xué)生美術(shù)教育中，微課也逐漸成為了教學(xué)的新方法，為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源。本文將從學(xué)生的角度出發(fā)，總結(jié)我對(duì)學(xué)生美術(shù)微課的心得體會(huì)。
第二部分：學(xué)生美術(shù)微課的優(yōu)點(diǎn)
學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)資源的整合。通過微課視頻、文本和圖片等多種形式的教學(xué)資源，學(xué)生們可以更加深入地了解美術(shù)知識(shí)。此外，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，自由選擇和組合不同的教學(xué)資源，以滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。此外，學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)還增加了互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。
第三部分：學(xué)生美術(shù)微課的不足
然而，學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)的不足也是不容忽視的。首先，學(xué)生們?nèi)菀妆桓鞣N形式的課外娛樂所分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次，由于學(xué)生們自主選擇和組合教學(xué)資源的自由度較高，也容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容的片段化和知識(shí)點(diǎn)的遺漏。此外，由于學(xué)生美術(shù)微課的教學(xué)形式主要是線上學(xué)習(xí)，這也不可避免地增加了師生交流的難度。
第四部分：改進(jìn)學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)方法
為了解決學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)中存在的問題，我們可以采取如下措施。首先，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防止被外界的娛樂干擾。其次，學(xué)生可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合線下實(shí)踐和任務(wù)，以此彌補(bǔ)線上學(xué)習(xí)的不足。此外，為了避免學(xué)習(xí)內(nèi)容的片段化，學(xué)生應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將不同的教學(xué)資源整合成一個(gè)完整的知識(shí)體系。最后，學(xué)生美術(shù)微課教師應(yīng)該積極參與學(xué)生線上學(xué)習(xí)的互動(dòng)，并在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
第五部分：總結(jié)
學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，它在教學(xué)資源的整合、互動(dòng)性和趣味性等方面都有著明顯優(yōu)勢(shì)。但是，在實(shí)際應(yīng)用過程中也存在一些不足。針對(duì)這些問題，我們可以采取一系列措施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。綜上所述，學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)給學(xué)生帶來了更多的學(xué)習(xí)資源和選擇的自由度，但學(xué)生也需要在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的整合，從而更好地掌握知識(shí)和技能。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇五
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，現(xiàn)代教育方式不斷升級(jí)，學(xué)生美術(shù)微課的形式也應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生美術(shù)微課借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，突破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外都可以隨時(shí)隨地地接觸學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在接受學(xué)生美術(shù)微課的過程中，我深深體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處。
第二段：學(xué)生美術(shù)微課的優(yōu)點(diǎn)
首先，學(xué)生美術(shù)微課簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)過程，將繁瑣的教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象的方式表現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)過程更加輕松愉悅。其次，學(xué)生美術(shù)微課內(nèi)容全面、豐富，既包括了基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，又融入了豐富多彩的實(shí)際案例，直觀地展現(xiàn)了藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。此外，學(xué)生美術(shù)微課還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可以通過多媒體的語言、圖片、視頻等形式，讓學(xué)生可以更好地理解和記憶美術(shù)知識(shí)，快速提升自己的綜合素質(zhì)。
第三段：學(xué)生美術(shù)微課的亮點(diǎn)
在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)微課具有其獨(dú)特的亮點(diǎn)：個(gè)性化、趣味性和交互性。個(gè)性化指的是學(xué)生可以針對(duì)自己的特點(diǎn)和需要選擇學(xué)習(xí)資源，輕松自如地過濾掉不必要的信息，更好地掌握所需知識(shí)；趣味性指的是學(xué)生因?yàn)檎n堂內(nèi)容新穎、生動(dòng)，而保持了學(xué)習(xí)的積極性和熱情，使學(xué)習(xí)過程更加富有趣味。交互性指的是學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)交流與老師和同學(xué)互動(dòng)，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了思想和知識(shí)的交流。這些亮點(diǎn)為學(xué)生美術(shù)微課的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
第四段：體會(huì)與心得
在接受學(xué)生美術(shù)微課的過程中，我深刻地體會(huì)到它的價(jià)值和意義。首先，學(xué)生美術(shù)微課不僅在很大程度上解決了老師與學(xué)生之間時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)和交流，而且它更是一種反映了當(dāng)下教育新趨勢(shì)的教學(xué)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生成為具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才。其次，學(xué)生美術(shù)微課內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩、具有針對(duì)性，讓學(xué)習(xí)變得輕松自如，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。此外，美術(shù)微課借助先進(jìn)的信息技術(shù)手段提高了教師和學(xué)生之間的溝通效率和人際互動(dòng)體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
綜合上述，學(xué)生美術(shù)微課已逐漸成為現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，具有比傳統(tǒng)教學(xué)方式更加顯著的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。然而，學(xué)生美術(shù)微課的效果與質(zhì)量不僅僅取決于技術(shù)和設(shè)備，還需要有一支專業(yè)的教師隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣，才能讓學(xué)生美術(shù)微課真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造現(xiàn)代時(shí)代的美術(shù)人才。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇六
作為一名學(xué)生，我對(duì)美術(shù)課程總結(jié)出了一些心得體會(huì)。在過去的學(xué)期里，作為美術(shù)的學(xué)生，我從中感受到了非常多的快樂和樂趣，同時(shí)也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)課程是一個(gè)很好的展示自己創(chuàng)造力的平臺(tái)。通過畫畫，我能夠表達(dá)自己的想法和感受，展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性和思維方式。在課堂上，我們經(jīng)常被要求創(chuàng)作一些作品，這要求我們放飛自我，嘗試新的風(fēng)格和方法。在這個(gè)過程中，我逐漸找到了自己的藝術(shù)風(fēng)格，并且得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這種認(rèn)可和鼓勵(lì)，讓我更加有信心去追尋藝術(shù)夢(mèng)想。
其次，美術(shù)課程也幫助我提高了觀察力和細(xì)節(jié)意識(shí)。在繪畫過程中，我們需要觀察真實(shí)物體或者圖片，將其準(zhǔn)確地還原在紙上。這要求我們仔細(xì)觀察物體的形狀、顏色、陰影、細(xì)節(jié)等，從而培養(yǎng)了我們的觀察能力和細(xì)節(jié)意識(shí)。通過不斷地練習(xí)，我的觀察力得到了提高，我能夠更加準(zhǔn)確地捕捉到事物的特征，并將其表達(dá)在畫紙上。
同時(shí)，美術(shù)課程也教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持。尤其是在作品創(chuàng)作和潤(rùn)飾的過程中，需要反復(fù)修改和完善。有時(shí)候，我可能會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小瑕疵而想放棄或者不滿意，但是通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，我明白了只有耐心和堅(jiān)持才能完成一幅完美的作品。這種耐心和堅(jiān)持的精神，不僅在美術(shù)課程中對(duì)我有幫助，在其他方面也能夠派上用場(chǎng)。
此外，美術(shù)課程還讓我了解到了藝術(shù)的廣闊世界和不同文化的藝術(shù)表達(dá)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同繪畫風(fēng)格的代表性藝術(shù)家，了解了不同時(shí)期的藝術(shù)發(fā)展和變化。通過欣賞和學(xué)習(xí)這些藝術(shù)作品，我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界。同時(shí)，我還參加了一些藝術(shù)展覽和比賽，見識(shí)了其他學(xué)校和地區(qū)的藝術(shù)作品，和其他學(xué)生進(jìn)行了藝術(shù)交流。這種交流和互動(dòng)，讓我與他們一起成長(zhǎng)，看到了更多的美和可能性。
通過這些心得體會(huì)，我深刻地意識(shí)到美術(shù)課程對(duì)我來說是非常有價(jià)值和意義的。它不僅培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能，還提高了我的觀察力和細(xì)節(jié)意識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。同時(shí)，通過了解藝術(shù)的廣闊世界，我得到了更多的靈感和啟發(fā)。我希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)堅(jiān)持美術(shù)課程，不斷地提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)水平，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
總的來說，美術(shù)課程是一個(gè)充滿快樂和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)過程。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)，我們不僅可以提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)自己的觀察力、細(xì)節(jié)意識(shí)和耐心堅(jiān)持的精神。尤其是在創(chuàng)作過程中，我們可以展示自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠繼續(xù)堅(jiān)持美術(shù)課程，不斷地提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)水平，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。
二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己
為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。
三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。
其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評(píng)、互評(píng)、作業(yè)展覽，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。
在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇八
這一次的美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升，在此談?wù)?BR> 心得體會(huì)
總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的美術(shù)教師心得體會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀。
我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、通過教學(xué)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立自信心
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，過分重視學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握，忽視學(xué)生個(gè)體對(duì)美術(shù)的體驗(yàn)。致使大多數(shù)學(xué)生無法體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。學(xué)生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對(duì)這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學(xué)生樹立起自信心。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運(yùn)，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)，也會(huì)給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會(huì)通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對(duì)生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長(zhǎng)一些，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增，也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹?duì)于孩子來說是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆。
上《我們的社區(qū)》一課時(shí)，孩子們都動(dòng)手了，只有一個(gè)孩子看看別人再看看自己的彩筆，卻不動(dòng)手。從他的眼中可以看出他很想動(dòng)手卻又不敢動(dòng)手。我到他身邊問他為什么，他說“我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來，我不知道怎么畫社區(qū)，怕畫不好同學(xué)們會(huì)看不起我，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來是怕表現(xiàn)不好，看來這孩子很沒有自信。于是我請(qǐng)他說說他的家鄉(xiāng)，他說到了老家的房子，一座座獨(dú)家小院像別墅一樣排列，農(nóng)閑時(shí)村里組織唱大戲，人們聚在一起，有說有笑，聽著孩子的表述我用贊許的目光看著他?！澳惆涯愕睦霞艺f得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好。”這時(shí)我看到孩子滿眼的激動(dòng)。他終于畫出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們?cè)诮∩?，雖然不是很美，但他敢于動(dòng)手表現(xiàn)就是很大的進(jìn)步。當(dāng)畫好的同學(xué)上臺(tái)展示自己的畫時(shí)，他也勇敢的上來了，我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，我看到了他自信的笑臉。
孩子能夠根據(jù)自己對(duì)生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時(shí)很不像，但象征性十分明顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對(duì)于這種創(chuàng)造性、表現(xiàn)能力，我們應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，加以肯定和贊美。如果教師對(duì)于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯(cuò)在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。
正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子樹立自信心，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評(píng)價(jià)，使他們多一份自信。
另外在美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)中我打破了原來的等級(jí)制，采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和
評(píng)語
的方式。如評(píng)價(jià)作業(yè)，我會(huì)貼上一朵小花表示有進(jìn)步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評(píng)語，如你的想象力很豐富，你的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，你的色彩感覺很棒，遇到一些比較難認(rèn)的字我會(huì)再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認(rèn)真地對(duì)待他們的作業(yè)的同時(shí)使學(xué)生更有自信心。
二、重視形成性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)能力
課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，是一種對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡(jiǎn)單地等同于教學(xué)過程，因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)。美術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動(dòng)中才能全面體現(xiàn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，特別適合在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，我采用了多種活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：個(gè)人或小組的方式。對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識(shí)、合作精神、操作技術(shù)、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行了全方位的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)二年級(jí)以上的學(xué)生我也會(huì)讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來進(jìn)行評(píng)價(jià)，正確地、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對(duì)提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。
三、 關(guān)注個(gè)體差異，評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展
心理學(xué)表明：人的個(gè)體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對(duì)待個(gè)體差異、因材施教。在美術(shù)評(píng)價(jià)中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會(huì)澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。因?yàn)槊佬g(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)品，具有鮮明生動(dòng)的個(gè)性差異。每個(gè)人的喜好不同，對(duì)美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評(píng)價(jià)時(shí)要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。
記得曾教過一個(gè)學(xué)生，上課不愛發(fā)言，老師問他也不回答，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂。我也很想拉他一把，所以經(jīng)常在旁邊指導(dǎo)，我在時(shí)，作業(yè)還好些，我一走，他就又開始不畫或亂涂。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫各種恐龍，非常漂亮。當(dāng)時(shí)就想：他還是喜歡畫畫的，只是對(duì)美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高，興趣比較單一。接下來一節(jié)美術(shù)課，一上課我給學(xué)生展示了許多恐龍的圖片，學(xué)生在贊嘆之后就告訴他們：這些都是老師從動(dòng)畫片里給大家找來的恐龍圖片，我們班也有一個(gè)畫恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學(xué)，面對(duì)全班同學(xué)他的臉紅了，在鼓勵(lì)下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫，這張畫讓同學(xué)們震驚，大家對(duì)他的畫發(fā)出驚叫得聲音，那時(shí)我看到他眼角閃過的自豪。下課后我找他單獨(dú)談話，告訴他：光光畫好恐龍是不行的，美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí)，老師相信你一定能夠?qū)W得很好，還能在美術(shù)比賽中得獎(jiǎng)呢。在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課，也更愛動(dòng)腦，更愛動(dòng)手了，在區(qū)里的科幻畫比賽中，他還得了獎(jiǎng)呢。
教學(xué)實(shí)踐證明：在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，肯定每個(gè)學(xué)生的表達(dá)方式，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿了信心。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們挖掘自己的潛力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從縱向來比較自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，通過評(píng)價(jià)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、 加強(qiáng)自評(píng)與互評(píng)，使學(xué)生逐步成為評(píng)價(jià)的主體
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)建議的第一條就是“重視學(xué)生的
自我評(píng)價(jià)
”，從中反映出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀和評(píng)價(jià)觀。在美術(shù)教學(xué)中，我改變教師是評(píng)價(jià)權(quán)威的現(xiàn)象，把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)與互評(píng)。在教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生先在自己的作業(yè)背面寫上自己對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，然后再到講臺(tái)前展示，并說說為什么這樣評(píng)價(jià)，覺得自己哪兒畫得很好，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好。同時(shí)，也讓其他同學(xué)幫他出出主意。通過自評(píng)，促使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，了解自己的長(zhǎng)處、存在的問題，從而針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有時(shí)還會(huì)采用互相評(píng)論的方式，在二年級(jí)的《假如我是巨人》一課中，先將全班的作業(yè)展示出來，接著給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張小矮人的貼紙，讓學(xué)生將貼畫貼在自己認(rèn)為最好的作業(yè)上。然后問他們：你將貼紙貼在哪張作業(yè)上了，為什么貼在那兒?還有哪些地方不夠好?學(xué)生積極性非常高，在輕松氛圍中通過互評(píng)，能正視自己、尊重他人，同時(shí)提高了他們的鑒別能力、分析和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)了自評(píng)與互評(píng)以后，課堂氣氛和諧了，師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了。學(xué)生增強(qiáng)了主人翁的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)了寬容，理解，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的信心和興趣。
給學(xué)生一點(diǎn)陽光，他們會(huì)很燦爛!改革評(píng)價(jià)方式，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作者面前的一個(gè)重要課題。采用形式多樣的評(píng)價(jià)方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評(píng)價(jià)幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的多種評(píng)價(jià)方式，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生，將會(huì)把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐
課件
園理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了三個(gè)講座。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。8月5日劉爭(zhēng)鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法，8月6日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué)，8月7日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫的教學(xué)。
一、欣賞教學(xué)
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性
美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí)，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，值得我們美術(shù)教師去研究。
(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求
1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用，地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。3、 語文知識(shí)的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí)。
(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法
1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹立健康的道德價(jià)值觀。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞，讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。 3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。 4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。
二、水墨畫的教學(xué)
(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀
目前，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對(duì)兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。
(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法
1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評(píng)價(jià)。3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對(duì)話。4、走進(jìn)“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。
(三)水墨畫的技法
運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。
三、折紙教學(xué)
(一)折紙的作用
1、內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學(xué)效率低。2、教學(xué)方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。
(三)折紙教學(xué)的方法
1、激發(fā)兒童對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
a、精選折紙內(nèi)容。b、讓孩子體驗(yàn)成功，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。
2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化
3、教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化
a、循序漸進(jìn)、由易到難。b、分類歸納、提高效率。c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。
四、陶藝教學(xué)
(一)陶藝的作用
陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動(dòng)手與實(shí)踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，對(duì)于提高學(xué)生智力水平、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。
(二)陶藝的技法
1、創(chuàng)作準(zhǔn)備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥條盤筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。
五、兒童畫
兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫作品，因此，也只有通過學(xué)生自己的觀察和理解，加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。
(一)兒童畫的教學(xué)方法
1教師提出明確觀察任務(wù)的同時(shí)，要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法。
a、整體的觀察b、審美的觀察。c、比較地觀察
2、學(xué)生想象力的豐富，源基于平時(shí)對(duì)周圍事物的細(xì)致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。
(二)兒童畫的教學(xué)形式
1、添畫。2、續(xù)畫。3、命題畫
回首三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓(xùn)，我意識(shí)到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功。”今后，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。
在這近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我觀看了很多視頻，聆聽了許多專家的講座、名師的教學(xué)案例等，我收獲到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。
通過觀課、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
雖然從教二十四年，談到學(xué)生成績(jī)自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學(xué)上我還是一名新兵，因?yàn)槲覄倓傓D(zhuǎn)崗，在美術(shù)教學(xué)理論方面相當(dāng)匱乏。這段時(shí)間與美術(shù)界的同行一起學(xué)習(xí)交流，我得到了很大的收獲。通過培訓(xùn)，我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個(gè)可喜的變化。
從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣及對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)地感知美術(shù)、體驗(yàn)美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時(shí)能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題?？傊诮虒W(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見解。
從教師教學(xué)方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴(yán)”的狀況，構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
1、師德水準(zhǔn)得到提高
在培訓(xùn)過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新
此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過網(wǎng)絡(luò)評(píng)論交流，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些老師深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)
平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書學(xué)習(xí)，這次帶著任務(wù)來學(xué)習(xí)，記了厚厚的筆記，我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。
4、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫?huì)互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇九
美術(shù)是一門美好的藝術(shù)，也是一門充滿魅力和挑戰(zhàn)的學(xué)科。作為一名美術(shù)學(xué)生，我深深地感受到了美術(shù)的獨(dú)特魅力，也深感其所帶來的成就感和挑戰(zhàn)感。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了藝術(shù)技能的提升，更重要的是，我學(xué)到了許多對(duì)我人生有價(jià)值的一些思想和知識(shí)。下面，我將從繪畫技能、美術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)思維、藝術(shù)欣賞以及藝術(shù)與人生等方面展開我的美術(shù)心得和體會(huì)。
一、繪畫技能
在美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，繪畫技能是最基礎(chǔ)也是最重要的部分，它提供了藝術(shù)作品表現(xiàn)的手段和手段的運(yùn)用。在這方面，我學(xué)到了很多毛筆、鉛筆、水彩筆和油畫的技巧，在這些技巧的幫助下，我的繪畫水平有了大幅提高。學(xué)習(xí)了這些技巧，我對(duì)畫線和描繪陰影的技巧有了更深入的理解。例如，在油畫中，我學(xué)會(huì)了如何混合顏色以及如何把混合好的顏色涂抹到畫布上。在繪畫技巧的學(xué)習(xí)中，更重要的是如何運(yùn)用這些技巧去表現(xiàn)自己對(duì)世界的看法和感動(dòng)。繪畫不僅是技巧的展示，更重要的是人性，思想和情感的表達(dá)。
二、美術(shù)素養(yǎng)
美術(shù)素養(yǎng)是指藝術(shù)家創(chuàng)作時(shí)必須具備的素質(zhì)和精神。在美術(shù)素養(yǎng)方面，我得到了很多的啟迪和靈感。美術(shù)素養(yǎng)可以影響我們的創(chuàng)作，因?yàn)樗臀覀兊乃枷?，知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)相互作用。一個(gè)具有高質(zhì)量美術(shù)素養(yǎng)的藝術(shù)家，他的作品不僅可以表達(dá)他的內(nèi)心情感，還可以引領(lǐng)社會(huì)觀念的升華和拓展。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)習(xí)繪畫技巧和藝術(shù)史，更要學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)家的作品，并體驗(yàn)和理解他們的思想和理念。學(xué)習(xí)美術(shù)，把素質(zhì)和精神拓展到更高的層次，可以不世界提供更多的包容和愛。
三、美術(shù)思維
美術(shù)思維是指藝術(shù)家在觀察、思考和表達(dá)中所擁有的處理問題的能力和創(chuàng)造思維能力。在美術(shù)思維方面，我通過學(xué)習(xí)，了解了更多傳統(tǒng)與現(xiàn)代的藝術(shù)門類中的方法，技巧，思路。具有創(chuàng)造性思維對(duì)于藝術(shù)家尤其重要。它可以引導(dǎo)藝術(shù)家在創(chuàng)作中實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)并超越自我。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，美術(shù)思維的架構(gòu)不是簡(jiǎn)單的思維模式，而是涵蓋創(chuàng)新、探索、鼓勵(lì)、卓越、個(gè)性等幾個(gè)方向的關(guān)鍵。當(dāng)我們的大腦被激發(fā)時(shí)，藝術(shù)創(chuàng)作就幾乎可以達(dá)到無限的可能性。
四、藝術(shù)欣賞
藝術(shù)欣賞是美術(shù)學(xué)習(xí)中非常重要的方面。在藝術(shù)欣賞方面，我們會(huì)從眾多的藝術(shù)家中，欣賞他們的藝術(shù)作品，并且從中獲取靈感和感悟。在欣賞中，我們需要注意畫家的用色，線條和其所表達(dá)的文化內(nèi)涵，了解更多與藝術(shù)之間的關(guān)于文化、歷史、社會(huì)、哲學(xué)等等的信息。藝術(shù)欣賞可以提高藝術(shù)感知力和對(duì)世界的觀察力，能幫助我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)更加靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
五、藝術(shù)與人生
藝術(shù)與人生的聯(lián)系十分緊密，藝術(shù)是人生的一部分。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與人生、藝術(shù)與社會(huì)的關(guān)聯(lián)，也感受到其中應(yīng)具備的高思想、美德、品格等方面的素養(yǎng)。藝術(shù)不僅涵蓋了個(gè)人情感、與文化、歷史和社會(huì)相關(guān)的方面，藝術(shù)可以為我們的人生開啟更多角度和思路，讓我們充滿活力和動(dòng)力。
總之，美術(shù)學(xué)習(xí)十分重要，它給我們帶來的成長(zhǎng)和動(dòng)力是不可估量的。它包含許多方面的知識(shí)和素養(yǎng)，從繪畫技能、美術(shù)思維、藝術(shù)欣賞到美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)與人生的關(guān)聯(lián)，它所學(xué)涉及的區(qū)域很廣，但它都能讓我們更具有創(chuàng)造性，提高我們的審美意識(shí)，更好地享受生活和生活中的藝術(shù)。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十
美術(shù)組是一個(gè)重要的組織，它為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是文化藝術(shù)活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的支持。作為美術(shù)組的一員，我在參與美術(shù)組的活動(dòng)中獲得了很多收獲和體會(huì)。以下是我對(duì)美術(shù)組的心得總結(jié)。
首先，在美術(shù)組的活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量。通過為學(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，我意識(shí)到藝術(shù)作品可以傳達(dá)信息、激發(fā)情感、傳遞智慧。在創(chuàng)作過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)元素，使作品更加生動(dòng)有趣。當(dāng)我們的作品被展示在校園里時(shí)，可以看到同學(xué)們的目光和微笑，感受到大家對(duì)藝術(shù)的熱愛和認(rèn)可，這讓我深感藝術(shù)的力量是無窮的。
其次，在美術(shù)組的活動(dòng)中，我體會(huì)到了合作的重要性。美術(shù)組的工作往往需要幾個(gè)人一起合作完成，我們需要共同商量設(shè)計(jì)方案、分工合作、互相協(xié)助。在這個(gè)過程中，我明白了合作的意義。只有相互合作、相互支持，我們才能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，取得更好的成果。而且，在合作中我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，這培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
第三，在美術(shù)組的活動(dòng)中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難。例如，在設(shè)計(jì)作品時(shí)，可能會(huì)遇到構(gòu)思不到位、想不出創(chuàng)意的問題。在這樣的情況下，我學(xué)會(huì)了多觀察、多思考。通過參考優(yōu)秀的作品、研究相關(guān)的知識(shí)，我逐漸克服了自身的困難，并創(chuàng)作出滿意的作品。這個(gè)過程讓我明白，只有面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能夠不斷地提高自己，變得更加優(yōu)秀。
第四，美術(shù)組的活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗟目鞓泛蜐M足感。當(dāng)我親手制作出一件漂亮的作品時(shí)，我會(huì)感到非常開心和自豪。而且，我還會(huì)因?yàn)閰⑴c了學(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)、為同學(xué)們提供了視覺上的享受而感到滿足。這種快樂和滿足感讓我更加熱愛美術(shù)，更加堅(jiān)定了我在藝術(shù)道路上的追求。
最后，在美術(shù)組的活動(dòng)中，我不僅收獲了技能和經(jīng)驗(yàn)，還建立了長(zhǎng)久的友誼。在美術(shù)組的一起工作，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，分享彼此的藝術(shù)感悟，成為了互相鼓勵(lì)和支持的伙伴。這種友誼不僅是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支持，更是人生中寶貴的財(cái)富。
總之，美術(shù)組的活動(dòng)讓我感受到了藝術(shù)的力量，體驗(yàn)到了合作的重要性，克服了困難和挑戰(zhàn)，獲得了快樂和滿足感，并結(jié)識(shí)了志同道合的朋友。這些都是我在美術(shù)組中的寶貴財(cái)富，它們將繼續(xù)激勵(lì)我在藝術(shù)道路上不斷前行、追求卓越。我將繼續(xù)加入美術(shù)組的行列，為學(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量，希望能夠通過藝術(shù)的魅力，為同學(xué)們帶去更多美的享受和啟發(fā)。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
美術(shù)課是我最喜歡的一門課程，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了不少收獲。從最初的對(duì)美術(shù)的興趣，到逐漸掌握繪畫的技巧，美術(shù)課程給我?guī)砹藷o窮的樂趣和成長(zhǎng)。在美術(shù)上課總結(jié)中，我想分享自己的一些心得體會(huì)。
首先，美術(shù)課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)潛力。在最初的幾節(jié)課上，我被老師的示范吸引了，生動(dòng)的色彩和生動(dòng)的線條都讓我心馳神往。于是，我開始嘗試著用畫筆表達(dá)自己的想法和情感。美術(shù)課不僅僅教會(huì)了我如何運(yùn)用各種畫筆和顏料，還引導(dǎo)著我去觀察和欣賞生活中的美，激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
其次，美術(shù)課鍛煉了我的觀察能力和創(chuàng)造力。在美術(shù)課上，老師給我們展示了很多不同的藝術(shù)作品，從傳統(tǒng)的國(guó)畫到現(xiàn)代的油畫，從寫實(shí)的畫作到抽象的藝術(shù)，每一種風(fēng)格和表現(xiàn)形式都給我留下了深刻的印象。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們觀察細(xì)節(jié)，思考畫作背后的意義。我漸漸學(xué)會(huì)了以不同的角度看待世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美和藝術(shù)的美。通過觀察和模仿，我逐漸形成了自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格，我的想象力也得到了很大的開發(fā)。
另外，美術(shù)課培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持。繪畫是一項(xiàng)需要反復(fù)推敲和多次修改的藝術(shù)，每一幅作品都需要經(jīng)過反復(fù)的修正才能達(dá)到滿意的效果。在我剛開始學(xué)畫的時(shí)候，我總是想一口氣畫完一副畫，結(jié)果往往是失敗的。然而，經(jīng)過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，我漸漸明白了繪畫是一項(xiàng)需要耐心和堅(jiān)持的藝術(shù)。我學(xué)會(huì)了在畫布上一點(diǎn)一點(diǎn)地添加細(xì)節(jié)，通過不斷調(diào)整和改善來提高作品的質(zhì)量。這種過程不僅讓我學(xué)會(huì)了追求完美，也培養(yǎng)了我在困難面前不放棄的品質(zhì)。
最后，美術(shù)課拉近了我與同學(xué)和老師之間的關(guān)系。在美術(shù)課上，我們經(jīng)常要分組合作完成一些創(chuàng)作任務(wù)。通過合作，我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并從他們身上學(xué)到了很多。在與同學(xué)們的交流中，我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的想法，還學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人不同的創(chuàng)作風(fēng)格。而老師則成為了我藝術(shù)道路上最重要的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，她們始終對(duì)我們保持著耐心和關(guān)心。通過美術(shù)課，我與同學(xué)和老師之間的關(guān)系更加緊密，成為了彼此間相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步的伙伴。
總之，美術(shù)課是一門有益于培養(yǎng)審美情趣和激發(fā)創(chuàng)造力的課程。通過這門課，我不僅提升了自己的技能，也培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。美術(shù)課帶給了我無盡的樂趣和成就感，讓我在不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中享受藝術(shù)的魅力。而這一切，都凝聚在我的美術(shù)上課總結(jié)心得體會(huì)中，成為我美好回憶的一部分。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
美術(shù)課是學(xué)生們最期待的課程之一，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，還能夠豐富他們的想象力和創(chuàng)造力。通過小學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將總結(jié)我在小學(xué)美術(shù)課上的心得和體會(huì)。
首先，美術(shù)課教會(huì)了我學(xué)會(huì)觀察。美術(shù)作為一門藝術(shù)，需要我們用心去觀察，去感受周圍的一切。在小學(xué)美術(shù)課上，老師經(jīng)常會(huì)帶我們?nèi)敉鈱懮?，讓我們觀察大自然的美景，并且通過畫畫的方式來表達(dá)出來。這不僅培養(yǎng)了我們的觀察力，還鍛煉了我們的繪畫技巧。我記得有一次我們?nèi)ス珗@寫生，我看到了一棵獨(dú)特的樹，我用畫筆把它勾勒了出來，從那時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于繪畫的興趣越來越大。
其次，美術(shù)課讓我學(xué)會(huì)了表達(dá)自我。在藝術(shù)的世界里，沒有任何限制和束縛，我們可以盡情地展示自己的創(chuàng)造力和想象力。在小學(xué)美術(shù)課上，老師常常鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，創(chuàng)作出自己獨(dú)特的作品。我喜歡繪畫的繽紛色彩，每當(dāng)我站在畫紙前，拿起畫筆，我就能夠?qū)⒆约旱那楦泻退枷胪昝赖乇磉_(dá)出來。通過畫畫，我能夠?qū)?nèi)心的喜悅和憂愁都釋放出來，讓自己的心靈變得更加輕松和愉悅。
另外，美術(shù)課也教會(huì)了我們堅(jiān)持不懈。繪畫是一項(xiàng)需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)和吃苦耐勞的技能，而美術(shù)課為我們提供了大量的時(shí)間和機(jī)會(huì)去磨練我們的毅力。在小學(xué)美術(shù)課上，我們不僅要完成老師布置的作業(yè)，還要經(jīng)常畫一些自己的創(chuàng)作。我記得有一次，我畫了一幅很喜歡的油畫作品，但是我覺得還不完美，于是我又重新再畫了一遍，直到我滿意為止。通過這個(gè)過程，我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。
最后，美術(shù)課也啟發(fā)了我的想象力。美術(shù)是一種自由的藝術(shù)形式，它能夠讓我們?cè)跓o限的想象空間中暢游。在小學(xué)美術(shù)課上，老師經(jīng)常會(huì)布置一些創(chuàng)作任務(wù)，要求我們畫一幅關(guān)于夢(mèng)幻世界的畫作。我在畫畫的過程中，盡情地發(fā)揮自己的想象力，勇于嘗試創(chuàng)新的形式和構(gòu)圖。無論是畫一副神奇的風(fēng)景，還是創(chuàng)作栩栩如生的人物形象，我的想象力都得到了極大的發(fā)展。
通過小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是我的夢(mèng)想。美術(shù)課讓我學(xué)會(huì)了觀察、表達(dá)、堅(jiān)持和想象。它培養(yǎng)了我的情感和審美，拓寬了我的視野。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加用心去學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，提高自己的繪畫水平，讓自己的作品更加精彩。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇一
第一段：引言（100字）。
作為學(xué)生美術(shù)的一員，我深感這段時(shí)間的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會(huì)。通過參與各種繪畫活動(dòng)和課堂討論，我不僅學(xué)到了技巧和理論知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的感悟和審美能力。在這篇論文中，我將總結(jié)一下這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并分享一些我在學(xué)習(xí)過程中的感悟。
第二段：技巧與實(shí)踐（250字）。
在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作需要結(jié)合實(shí)踐和技巧。技巧是基礎(chǔ)，是我們描繪世界的工具，在學(xué)習(xí)中我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩、線條和構(gòu)圖等基本要素創(chuàng)作出精彩的作品。而實(shí)踐則是提升藝術(shù)水平的重要途徑。只有通過不斷實(shí)踐，我們才能更深入地理解和運(yùn)用所學(xué)的技巧，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和審美能力。通過多次的繪畫實(shí)踐，我對(duì)不同表現(xiàn)手法的運(yùn)用和實(shí)踐有了更深入的了解，在創(chuàng)作中也能夠更自如地運(yùn)用各種技巧。
第三段：感悟與表達(dá)（250字）。
藝術(shù)不僅僅是技巧和實(shí)踐的結(jié)合，更是一種情感的表達(dá)和感悟的張揚(yáng)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過繪畫可以表達(dá)內(nèi)心深處的情感和思考。每一個(gè)作品都能夠成為我情感的載體，讓我將內(nèi)心的感受和體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為形象的語言，與觀者進(jìn)行溝通和交流。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅僅局限于美，更是一種思考和表達(dá)方式。通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作，我獲得了思考問題和觀察世界的能力，并能夠?qū)⑦@些思考和觀察轉(zhuǎn)化為具體的作品。
第四段：與他人的互動(dòng)（300字）。
在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我還體會(huì)到了與他人的互動(dòng)對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。在課堂上，我經(jīng)常與同學(xué)們分享自己的作品，并接受他們的評(píng)價(jià)和建議。這種互動(dòng)讓我更加深入地理解了自己的作品，并從中獲得了改進(jìn)的機(jī)會(huì)。作為學(xué)生，與老師和同學(xué)們的交流互動(dòng)讓我收獲了很多寶貴的建議和啟發(fā)。他們的觀點(diǎn)和意見讓我拓寬了思維和表現(xiàn)的空間，使我的作品得到了更好的發(fā)展和提升。
第五段：未來的展望（300字）。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了藝術(shù)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。雖然我已經(jīng)掌握了一些基本的技巧和理論知識(shí)，但我知道這只是開始。未來，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的藝術(shù)水平，探索更多的創(chuàng)作領(lǐng)域和表現(xiàn)方式。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒚佬g(shù)與其他學(xué)科相互結(jié)合，創(chuàng)作出更有內(nèi)涵和意義的作品。我相信，通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我能夠在美術(shù)創(chuàng)作的道路上追求卓越，并用我的作品傳遞更多的情感和思考。
總結(jié)（100字）。
通過這次總結(jié)，我意識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是技巧和實(shí)踐，更是一種思考和表達(dá)的方式。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己的藝術(shù)水平，也培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)造力。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求卓越，用我的作品傳遞更多的情感和思考。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段：引言，介紹學(xué)習(xí)美術(shù)微課的背景和目的（200字左右）
學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，對(duì)于美術(shù)藝術(shù)這一方面比較感興趣，希望能夠有更多的機(jī)會(huì)去了解和學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域的知識(shí)。然而在課堂上，學(xué)生往往受到時(shí)間和地點(diǎn)限制，無法充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)熱情和興趣。于是，在這種情況下，學(xué)生美術(shù)微課應(yīng)運(yùn)而生。它不僅能夠滿足學(xué)生對(duì)美術(shù)課程學(xué)習(xí)的需求，而且更加靈活多變，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段：學(xué)習(xí)美術(shù)微課對(duì)于學(xué)生的好處（300字左右）
在學(xué)習(xí)美術(shù)微課的過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的知識(shí)和技巧。例如，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用不同的調(diào)色技巧，如何運(yùn)用不同的刻畫技巧等等。此外，學(xué)習(xí)美術(shù)微課還可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以不斷地感受到美，可以不斷地發(fā)現(xiàn)美，可以不斷地創(chuàng)造美，從而培養(yǎng)出藝術(shù)上的敏銳度和創(chuàng)新意識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)美術(shù)微課的體會(huì)與感悟（400字左右）
在學(xué)習(xí)美術(shù)微課的過程中，我不僅收獲了各種各樣的知識(shí)和技能，更重要的是，學(xué)習(xí)微課的過程中，我體會(huì)到了美的感覺。學(xué)習(xí)美術(shù)微課不僅能夠滿足自己對(duì)美好事物的全面感知，而且還可以提高自己的審美能力。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)不僅是藝術(shù)家們創(chuàng)造的美麗畫面讓我感受到美，即使是一些簡(jiǎn)單的色彩組合或刻畫方式，也能讓我感受到它們背后所蘊(yùn)含的美學(xué)原理。
第四段：學(xué)習(xí)美術(shù)微課的啟示與建議（100字左右）
通過學(xué)習(xí)美術(shù)微課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的方式是可以多樣化的。學(xué)生可以通過新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體教學(xué)方式來提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在學(xué)習(xí)美術(shù)方面尋求多樣化的學(xué)習(xí)解決方案，多認(rèn)識(shí)一些藝術(shù)名家的作品，通過不斷地加強(qiáng)藝術(shù)頭腦的思考，來提高自己在美術(shù)領(lǐng)域的造詣。
第五段：總結(jié)（100字左右）
學(xué)生美術(shù)微課是一種新型宣傳藝術(shù)、傳承藝術(shù)的藝術(shù)教育方式。學(xué)生通過學(xué)習(xí)微課，不僅可以感受到美的體驗(yàn)，更可以培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人價(jià)值。唯有不斷地學(xué)習(xí)和探究，才能在藝術(shù)領(lǐng)域有更大的創(chuàng)新和發(fā)展。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇三
美術(shù)是一門跨學(xué)科的藝術(shù)，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)美術(shù)可以豐富自己的生活，開拓自己的思維，提高自己的審美水平。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，挖掘出其中的心得和體會(huì)，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：初學(xué)階段的體會(huì)
在初學(xué)階段，我們接觸到了一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，如線條、色彩、構(gòu)圖等等。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)不是一門純粹的技巧活，它更加注重想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)力，要想真正融入其中，必須付出更多的心思，在日常生活中多加留意，多加感悟，這樣才能更好地理解和掌握美術(shù)。
第三段：創(chuàng)作階段的體會(huì)
隨著學(xué)習(xí)的深入，我們開始進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作是一個(gè)以自我為中心的過程，我們要表達(dá)自己的思想、情感和生活方式。在創(chuàng)作過程中，我不斷摸索自己的風(fēng)格和技巧，用心去感受每一個(gè)元素，發(fā)掘每一個(gè)可能性，這樣才能讓作品更加的完美，給人留下更加深刻的印象。
第四段：反思與提高
在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，我們不可避免地會(huì)遇到各種各樣的困難，但是我們也需要通過反思來解決問題，不斷提高自己。針對(duì)每一個(gè)作品，我們可以從線條、色彩、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等多個(gè)方面進(jìn)行反思，尋找不足和失誤，并嘗試在下一次創(chuàng)作中進(jìn)行改進(jìn)。
第五段：結(jié)語
總之，美術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)枯燥而又有趣的過程，需要充滿耐心和時(shí)間，但是它也會(huì)帶給我們愉悅和成就感，讓我們的生活更加充實(shí)。通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，我們不僅可以找到不足和不足之處，也能發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，最終打造出更加優(yōu)秀的作品。希望同學(xué)們能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，勇于創(chuàng)新，為我們的美術(shù)事業(yè)添磚加瓦。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變革。其中之一便是微課教學(xué)的出現(xiàn)。在我國(guó)，微課教學(xué)已經(jīng)逐漸被廣泛運(yùn)用于各類學(xué)科的教學(xué)中。在學(xué)生美術(shù)教育中，微課也逐漸成為了教學(xué)的新方法，為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源。本文將從學(xué)生的角度出發(fā)，總結(jié)我對(duì)學(xué)生美術(shù)微課的心得體會(huì)。
第二部分：學(xué)生美術(shù)微課的優(yōu)點(diǎn)
學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)資源的整合。通過微課視頻、文本和圖片等多種形式的教學(xué)資源，學(xué)生們可以更加深入地了解美術(shù)知識(shí)。此外，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，自由選擇和組合不同的教學(xué)資源，以滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。此外，學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)還增加了互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。
第三部分：學(xué)生美術(shù)微課的不足
然而，學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)的不足也是不容忽視的。首先，學(xué)生們?nèi)菀妆桓鞣N形式的課外娛樂所分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次，由于學(xué)生們自主選擇和組合教學(xué)資源的自由度較高，也容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容的片段化和知識(shí)點(diǎn)的遺漏。此外，由于學(xué)生美術(shù)微課的教學(xué)形式主要是線上學(xué)習(xí)，這也不可避免地增加了師生交流的難度。
第四部分：改進(jìn)學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)方法
為了解決學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)中存在的問題，我們可以采取如下措施。首先，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防止被外界的娛樂干擾。其次，學(xué)生可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合線下實(shí)踐和任務(wù)，以此彌補(bǔ)線上學(xué)習(xí)的不足。此外，為了避免學(xué)習(xí)內(nèi)容的片段化，學(xué)生應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將不同的教學(xué)資源整合成一個(gè)完整的知識(shí)體系。最后，學(xué)生美術(shù)微課教師應(yīng)該積極參與學(xué)生線上學(xué)習(xí)的互動(dòng)，并在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
第五部分：總結(jié)
學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，它在教學(xué)資源的整合、互動(dòng)性和趣味性等方面都有著明顯優(yōu)勢(shì)。但是，在實(shí)際應(yīng)用過程中也存在一些不足。針對(duì)這些問題，我們可以采取一系列措施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。綜上所述，學(xué)生美術(shù)微課教學(xué)給學(xué)生帶來了更多的學(xué)習(xí)資源和選擇的自由度，但學(xué)生也需要在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的整合，從而更好地掌握知識(shí)和技能。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇五
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，現(xiàn)代教育方式不斷升級(jí)，學(xué)生美術(shù)微課的形式也應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)生美術(shù)微課借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，突破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外都可以隨時(shí)隨地地接觸學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在接受學(xué)生美術(shù)微課的過程中，我深深體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處。
第二段：學(xué)生美術(shù)微課的優(yōu)點(diǎn)
首先，學(xué)生美術(shù)微課簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)過程，將繁瑣的教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象的方式表現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)過程更加輕松愉悅。其次，學(xué)生美術(shù)微課內(nèi)容全面、豐富，既包括了基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，又融入了豐富多彩的實(shí)際案例，直觀地展現(xiàn)了藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。此外，學(xué)生美術(shù)微課還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可以通過多媒體的語言、圖片、視頻等形式，讓學(xué)生可以更好地理解和記憶美術(shù)知識(shí)，快速提升自己的綜合素質(zhì)。
第三段：學(xué)生美術(shù)微課的亮點(diǎn)
在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)微課具有其獨(dú)特的亮點(diǎn)：個(gè)性化、趣味性和交互性。個(gè)性化指的是學(xué)生可以針對(duì)自己的特點(diǎn)和需要選擇學(xué)習(xí)資源，輕松自如地過濾掉不必要的信息，更好地掌握所需知識(shí)；趣味性指的是學(xué)生因?yàn)檎n堂內(nèi)容新穎、生動(dòng)，而保持了學(xué)習(xí)的積極性和熱情，使學(xué)習(xí)過程更加富有趣味。交互性指的是學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)交流與老師和同學(xué)互動(dòng)，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了思想和知識(shí)的交流。這些亮點(diǎn)為學(xué)生美術(shù)微課的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
第四段：體會(huì)與心得
在接受學(xué)生美術(shù)微課的過程中，我深刻地體會(huì)到它的價(jià)值和意義。首先，學(xué)生美術(shù)微課不僅在很大程度上解決了老師與學(xué)生之間時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)和交流，而且它更是一種反映了當(dāng)下教育新趨勢(shì)的教學(xué)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生成為具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才。其次，學(xué)生美術(shù)微課內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩、具有針對(duì)性，讓學(xué)習(xí)變得輕松自如，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。此外，美術(shù)微課借助先進(jìn)的信息技術(shù)手段提高了教師和學(xué)生之間的溝通效率和人際互動(dòng)體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
綜合上述，學(xué)生美術(shù)微課已逐漸成為現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，具有比傳統(tǒng)教學(xué)方式更加顯著的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。然而，學(xué)生美術(shù)微課的效果與質(zhì)量不僅僅取決于技術(shù)和設(shè)備，還需要有一支專業(yè)的教師隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣，才能讓學(xué)生美術(shù)微課真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造現(xiàn)代時(shí)代的美術(shù)人才。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇六
作為一名學(xué)生，我對(duì)美術(shù)課程總結(jié)出了一些心得體會(huì)。在過去的學(xué)期里，作為美術(shù)的學(xué)生，我從中感受到了非常多的快樂和樂趣，同時(shí)也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)課程是一個(gè)很好的展示自己創(chuàng)造力的平臺(tái)。通過畫畫，我能夠表達(dá)自己的想法和感受，展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性和思維方式。在課堂上，我們經(jīng)常被要求創(chuàng)作一些作品，這要求我們放飛自我，嘗試新的風(fēng)格和方法。在這個(gè)過程中，我逐漸找到了自己的藝術(shù)風(fēng)格，并且得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這種認(rèn)可和鼓勵(lì)，讓我更加有信心去追尋藝術(shù)夢(mèng)想。
其次，美術(shù)課程也幫助我提高了觀察力和細(xì)節(jié)意識(shí)。在繪畫過程中，我們需要觀察真實(shí)物體或者圖片，將其準(zhǔn)確地還原在紙上。這要求我們仔細(xì)觀察物體的形狀、顏色、陰影、細(xì)節(jié)等，從而培養(yǎng)了我們的觀察能力和細(xì)節(jié)意識(shí)。通過不斷地練習(xí)，我的觀察力得到了提高，我能夠更加準(zhǔn)確地捕捉到事物的特征，并將其表達(dá)在畫紙上。
同時(shí)，美術(shù)課程也教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持。尤其是在作品創(chuàng)作和潤(rùn)飾的過程中，需要反復(fù)修改和完善。有時(shí)候，我可能會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小瑕疵而想放棄或者不滿意，但是通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，我明白了只有耐心和堅(jiān)持才能完成一幅完美的作品。這種耐心和堅(jiān)持的精神，不僅在美術(shù)課程中對(duì)我有幫助，在其他方面也能夠派上用場(chǎng)。
此外，美術(shù)課程還讓我了解到了藝術(shù)的廣闊世界和不同文化的藝術(shù)表達(dá)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同繪畫風(fēng)格的代表性藝術(shù)家，了解了不同時(shí)期的藝術(shù)發(fā)展和變化。通過欣賞和學(xué)習(xí)這些藝術(shù)作品，我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界。同時(shí)，我還參加了一些藝術(shù)展覽和比賽，見識(shí)了其他學(xué)校和地區(qū)的藝術(shù)作品，和其他學(xué)生進(jìn)行了藝術(shù)交流。這種交流和互動(dòng)，讓我與他們一起成長(zhǎng)，看到了更多的美和可能性。
通過這些心得體會(huì)，我深刻地意識(shí)到美術(shù)課程對(duì)我來說是非常有價(jià)值和意義的。它不僅培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能，還提高了我的觀察力和細(xì)節(jié)意識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。同時(shí)，通過了解藝術(shù)的廣闊世界，我得到了更多的靈感和啟發(fā)。我希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)堅(jiān)持美術(shù)課程，不斷地提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)水平，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
總的來說，美術(shù)課程是一個(gè)充滿快樂和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)過程。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)，我們不僅可以提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)自己的觀察力、細(xì)節(jié)意識(shí)和耐心堅(jiān)持的精神。尤其是在創(chuàng)作過程中，我們可以展示自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠繼續(xù)堅(jiān)持美術(shù)課程，不斷地提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)水平，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。
二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己
為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。
三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)
美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就
首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。
其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評(píng)、互評(píng)、作業(yè)展覽，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。
在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇八
這一次的美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升，在此談?wù)?BR> 心得體會(huì)
總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的美術(shù)教師心得體會(huì)總結(jié)，歡迎大家閱讀。
我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
一、通過教學(xué)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立自信心
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，過分重視學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握，忽視學(xué)生個(gè)體對(duì)美術(shù)的體驗(yàn)。致使大多數(shù)學(xué)生無法體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。學(xué)生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對(duì)這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學(xué)生樹立起自信心。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運(yùn)，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)，也會(huì)給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會(huì)通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對(duì)生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長(zhǎng)一些，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增，也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹?duì)于孩子來說是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆。
上《我們的社區(qū)》一課時(shí)，孩子們都動(dòng)手了，只有一個(gè)孩子看看別人再看看自己的彩筆，卻不動(dòng)手。從他的眼中可以看出他很想動(dòng)手卻又不敢動(dòng)手。我到他身邊問他為什么，他說“我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來，我不知道怎么畫社區(qū)，怕畫不好同學(xué)們會(huì)看不起我，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來是怕表現(xiàn)不好，看來這孩子很沒有自信。于是我請(qǐng)他說說他的家鄉(xiāng)，他說到了老家的房子，一座座獨(dú)家小院像別墅一樣排列，農(nóng)閑時(shí)村里組織唱大戲，人們聚在一起，有說有笑，聽著孩子的表述我用贊許的目光看著他?！澳惆涯愕睦霞艺f得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好。”這時(shí)我看到孩子滿眼的激動(dòng)。他終于畫出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們?cè)诮∩?，雖然不是很美，但他敢于動(dòng)手表現(xiàn)就是很大的進(jìn)步。當(dāng)畫好的同學(xué)上臺(tái)展示自己的畫時(shí)，他也勇敢的上來了，我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，我看到了他自信的笑臉。
孩子能夠根據(jù)自己對(duì)生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時(shí)很不像，但象征性十分明顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對(duì)于這種創(chuàng)造性、表現(xiàn)能力，我們應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，加以肯定和贊美。如果教師對(duì)于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯(cuò)在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。
正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子樹立自信心，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評(píng)價(jià)，使他們多一份自信。
另外在美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)中我打破了原來的等級(jí)制，采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和
評(píng)語
的方式。如評(píng)價(jià)作業(yè)，我會(huì)貼上一朵小花表示有進(jìn)步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評(píng)語，如你的想象力很豐富，你的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，你的色彩感覺很棒，遇到一些比較難認(rèn)的字我會(huì)再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認(rèn)真地對(duì)待他們的作業(yè)的同時(shí)使學(xué)生更有自信心。
二、重視形成性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)能力
課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，是一種對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡(jiǎn)單地等同于教學(xué)過程，因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)。美術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動(dòng)中才能全面體現(xiàn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，特別適合在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，我采用了多種活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：個(gè)人或小組的方式。對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識(shí)、合作精神、操作技術(shù)、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行了全方位的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)二年級(jí)以上的學(xué)生我也會(huì)讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來進(jìn)行評(píng)價(jià)，正確地、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對(duì)提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。
三、 關(guān)注個(gè)體差異，評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展
心理學(xué)表明：人的個(gè)體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對(duì)待個(gè)體差異、因材施教。在美術(shù)評(píng)價(jià)中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會(huì)澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。因?yàn)槊佬g(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)品，具有鮮明生動(dòng)的個(gè)性差異。每個(gè)人的喜好不同，對(duì)美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評(píng)價(jià)時(shí)要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。
記得曾教過一個(gè)學(xué)生，上課不愛發(fā)言，老師問他也不回答，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂。我也很想拉他一把，所以經(jīng)常在旁邊指導(dǎo)，我在時(shí)，作業(yè)還好些，我一走，他就又開始不畫或亂涂。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫各種恐龍，非常漂亮。當(dāng)時(shí)就想：他還是喜歡畫畫的，只是對(duì)美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高，興趣比較單一。接下來一節(jié)美術(shù)課，一上課我給學(xué)生展示了許多恐龍的圖片，學(xué)生在贊嘆之后就告訴他們：這些都是老師從動(dòng)畫片里給大家找來的恐龍圖片，我們班也有一個(gè)畫恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學(xué)，面對(duì)全班同學(xué)他的臉紅了，在鼓勵(lì)下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫，這張畫讓同學(xué)們震驚，大家對(duì)他的畫發(fā)出驚叫得聲音，那時(shí)我看到他眼角閃過的自豪。下課后我找他單獨(dú)談話，告訴他：光光畫好恐龍是不行的，美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí)，老師相信你一定能夠?qū)W得很好，還能在美術(shù)比賽中得獎(jiǎng)呢。在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課，也更愛動(dòng)腦，更愛動(dòng)手了，在區(qū)里的科幻畫比賽中，他還得了獎(jiǎng)呢。
教學(xué)實(shí)踐證明：在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，肯定每個(gè)學(xué)生的表達(dá)方式，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿了信心。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們挖掘自己的潛力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從縱向來比較自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，通過評(píng)價(jià)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、 加強(qiáng)自評(píng)與互評(píng)，使學(xué)生逐步成為評(píng)價(jià)的主體
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)建議的第一條就是“重視學(xué)生的
自我評(píng)價(jià)
”，從中反映出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀和評(píng)價(jià)觀。在美術(shù)教學(xué)中，我改變教師是評(píng)價(jià)權(quán)威的現(xiàn)象，把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)與互評(píng)。在教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生先在自己的作業(yè)背面寫上自己對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，然后再到講臺(tái)前展示，并說說為什么這樣評(píng)價(jià)，覺得自己哪兒畫得很好，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好。同時(shí)，也讓其他同學(xué)幫他出出主意。通過自評(píng)，促使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，了解自己的長(zhǎng)處、存在的問題，從而針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有時(shí)還會(huì)采用互相評(píng)論的方式，在二年級(jí)的《假如我是巨人》一課中，先將全班的作業(yè)展示出來，接著給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張小矮人的貼紙，讓學(xué)生將貼畫貼在自己認(rèn)為最好的作業(yè)上。然后問他們：你將貼紙貼在哪張作業(yè)上了，為什么貼在那兒?還有哪些地方不夠好?學(xué)生積極性非常高，在輕松氛圍中通過互評(píng)，能正視自己、尊重他人，同時(shí)提高了他們的鑒別能力、分析和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)了自評(píng)與互評(píng)以后，課堂氣氛和諧了，師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了。學(xué)生增強(qiáng)了主人翁的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)了寬容，理解，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的信心和興趣。
給學(xué)生一點(diǎn)陽光，他們會(huì)很燦爛!改革評(píng)價(jià)方式，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作者面前的一個(gè)重要課題。采用形式多樣的評(píng)價(jià)方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評(píng)價(jià)幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的多種評(píng)價(jià)方式，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生，將會(huì)把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐
課件
園理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了三個(gè)講座。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。8月5日劉爭(zhēng)鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法，8月6日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué)，8月7日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫的教學(xué)。
一、欣賞教學(xué)
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性
美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí)，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向健康，文明，積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，值得我們美術(shù)教師去研究。
(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求
1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用，地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。3、 語文知識(shí)的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí)。
(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法
1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹立健康的道德價(jià)值觀。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞，讓學(xué)生基本了解我國(guó)歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。 3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。 4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。
二、水墨畫的教學(xué)
(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀
目前，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。所以，對(duì)兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。
(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法
1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評(píng)價(jià)。3、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對(duì)話。4、走進(jìn)“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。
(三)水墨畫的技法
運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。
三、折紙教學(xué)
(一)折紙的作用
1、內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學(xué)效率低。2、教學(xué)方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，忽視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。
(三)折紙教學(xué)的方法
1、激發(fā)兒童對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
a、精選折紙內(nèi)容。b、讓孩子體驗(yàn)成功，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。
2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化
3、教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化
a、循序漸進(jìn)、由易到難。b、分類歸納、提高效率。c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。
四、陶藝教學(xué)
(一)陶藝的作用
陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動(dòng)手與實(shí)踐能力、思維發(fā)展與想象能力、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，對(duì)于提高學(xué)生智力水平、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。
(二)陶藝的技法
1、創(chuàng)作準(zhǔn)備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥條盤筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。
五、兒童畫
兒童畫即是能夠反映兒童的所見、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫作品，因此，也只有通過學(xué)生自己的觀察和理解，加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。
(一)兒童畫的教學(xué)方法
1教師提出明確觀察任務(wù)的同時(shí)，要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法。
a、整體的觀察b、審美的觀察。c、比較地觀察
2、學(xué)生想象力的豐富，源基于平時(shí)對(duì)周圍事物的細(xì)致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。
(二)兒童畫的教學(xué)形式
1、添畫。2、續(xù)畫。3、命題畫
回首三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓(xùn)，我意識(shí)到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功。”今后，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師。
在這近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我觀看了很多視頻，聆聽了許多專家的講座、名師的教學(xué)案例等，我收獲到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。
通過觀課、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
雖然從教二十四年，談到學(xué)生成績(jī)自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學(xué)上我還是一名新兵，因?yàn)槲覄倓傓D(zhuǎn)崗，在美術(shù)教學(xué)理論方面相當(dāng)匱乏。這段時(shí)間與美術(shù)界的同行一起學(xué)習(xí)交流，我得到了很大的收獲。通過培訓(xùn)，我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個(gè)可喜的變化。
從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣及對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)地感知美術(shù)、體驗(yàn)美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時(shí)能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題?？傊诮虒W(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見解。
從教師教學(xué)方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
從教師角色上看。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴(yán)”的狀況，構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
1、師德水準(zhǔn)得到提高
在培訓(xùn)過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新
此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過網(wǎng)絡(luò)評(píng)論交流，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些老師深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)
平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書學(xué)習(xí)，這次帶著任務(wù)來學(xué)習(xí)，記了厚厚的筆記，我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。
4、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫?huì)互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇九
美術(shù)是一門美好的藝術(shù)，也是一門充滿魅力和挑戰(zhàn)的學(xué)科。作為一名美術(shù)學(xué)生，我深深地感受到了美術(shù)的獨(dú)特魅力，也深感其所帶來的成就感和挑戰(zhàn)感。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了藝術(shù)技能的提升，更重要的是，我學(xué)到了許多對(duì)我人生有價(jià)值的一些思想和知識(shí)。下面，我將從繪畫技能、美術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)思維、藝術(shù)欣賞以及藝術(shù)與人生等方面展開我的美術(shù)心得和體會(huì)。
一、繪畫技能
在美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，繪畫技能是最基礎(chǔ)也是最重要的部分，它提供了藝術(shù)作品表現(xiàn)的手段和手段的運(yùn)用。在這方面，我學(xué)到了很多毛筆、鉛筆、水彩筆和油畫的技巧，在這些技巧的幫助下，我的繪畫水平有了大幅提高。學(xué)習(xí)了這些技巧，我對(duì)畫線和描繪陰影的技巧有了更深入的理解。例如，在油畫中，我學(xué)會(huì)了如何混合顏色以及如何把混合好的顏色涂抹到畫布上。在繪畫技巧的學(xué)習(xí)中，更重要的是如何運(yùn)用這些技巧去表現(xiàn)自己對(duì)世界的看法和感動(dòng)。繪畫不僅是技巧的展示，更重要的是人性，思想和情感的表達(dá)。
二、美術(shù)素養(yǎng)
美術(shù)素養(yǎng)是指藝術(shù)家創(chuàng)作時(shí)必須具備的素質(zhì)和精神。在美術(shù)素養(yǎng)方面，我得到了很多的啟迪和靈感。美術(shù)素養(yǎng)可以影響我們的創(chuàng)作，因?yàn)樗臀覀兊乃枷?，知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)相互作用。一個(gè)具有高質(zhì)量美術(shù)素養(yǎng)的藝術(shù)家，他的作品不僅可以表達(dá)他的內(nèi)心情感，還可以引領(lǐng)社會(huì)觀念的升華和拓展。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)習(xí)繪畫技巧和藝術(shù)史，更要學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)家的作品，并體驗(yàn)和理解他們的思想和理念。學(xué)習(xí)美術(shù)，把素質(zhì)和精神拓展到更高的層次，可以不世界提供更多的包容和愛。
三、美術(shù)思維
美術(shù)思維是指藝術(shù)家在觀察、思考和表達(dá)中所擁有的處理問題的能力和創(chuàng)造思維能力。在美術(shù)思維方面，我通過學(xué)習(xí)，了解了更多傳統(tǒng)與現(xiàn)代的藝術(shù)門類中的方法，技巧，思路。具有創(chuàng)造性思維對(duì)于藝術(shù)家尤其重要。它可以引導(dǎo)藝術(shù)家在創(chuàng)作中實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)并超越自我。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，美術(shù)思維的架構(gòu)不是簡(jiǎn)單的思維模式，而是涵蓋創(chuàng)新、探索、鼓勵(lì)、卓越、個(gè)性等幾個(gè)方向的關(guān)鍵。當(dāng)我們的大腦被激發(fā)時(shí)，藝術(shù)創(chuàng)作就幾乎可以達(dá)到無限的可能性。
四、藝術(shù)欣賞
藝術(shù)欣賞是美術(shù)學(xué)習(xí)中非常重要的方面。在藝術(shù)欣賞方面，我們會(huì)從眾多的藝術(shù)家中，欣賞他們的藝術(shù)作品，并且從中獲取靈感和感悟。在欣賞中，我們需要注意畫家的用色，線條和其所表達(dá)的文化內(nèi)涵，了解更多與藝術(shù)之間的關(guān)于文化、歷史、社會(huì)、哲學(xué)等等的信息。藝術(shù)欣賞可以提高藝術(shù)感知力和對(duì)世界的觀察力，能幫助我們?cè)趧?chuàng)作時(shí)更加靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
五、藝術(shù)與人生
藝術(shù)與人生的聯(lián)系十分緊密，藝術(shù)是人生的一部分。通過學(xué)習(xí)美術(shù)，我深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與人生、藝術(shù)與社會(huì)的關(guān)聯(lián)，也感受到其中應(yīng)具備的高思想、美德、品格等方面的素養(yǎng)。藝術(shù)不僅涵蓋了個(gè)人情感、與文化、歷史和社會(huì)相關(guān)的方面，藝術(shù)可以為我們的人生開啟更多角度和思路，讓我們充滿活力和動(dòng)力。
總之，美術(shù)學(xué)習(xí)十分重要，它給我們帶來的成長(zhǎng)和動(dòng)力是不可估量的。它包含許多方面的知識(shí)和素養(yǎng)，從繪畫技能、美術(shù)思維、藝術(shù)欣賞到美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)與人生的關(guān)聯(lián)，它所學(xué)涉及的區(qū)域很廣，但它都能讓我們更具有創(chuàng)造性，提高我們的審美意識(shí)，更好地享受生活和生活中的藝術(shù)。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十
美術(shù)組是一個(gè)重要的組織，它為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是文化藝術(shù)活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的支持。作為美術(shù)組的一員，我在參與美術(shù)組的活動(dòng)中獲得了很多收獲和體會(huì)。以下是我對(duì)美術(shù)組的心得總結(jié)。
首先，在美術(shù)組的活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量。通過為學(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，我意識(shí)到藝術(shù)作品可以傳達(dá)信息、激發(fā)情感、傳遞智慧。在創(chuàng)作過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)元素，使作品更加生動(dòng)有趣。當(dāng)我們的作品被展示在校園里時(shí)，可以看到同學(xué)們的目光和微笑，感受到大家對(duì)藝術(shù)的熱愛和認(rèn)可，這讓我深感藝術(shù)的力量是無窮的。
其次，在美術(shù)組的活動(dòng)中，我體會(huì)到了合作的重要性。美術(shù)組的工作往往需要幾個(gè)人一起合作完成，我們需要共同商量設(shè)計(jì)方案、分工合作、互相協(xié)助。在這個(gè)過程中，我明白了合作的意義。只有相互合作、相互支持，我們才能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，取得更好的成果。而且，在合作中我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，這培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
第三，在美術(shù)組的活動(dòng)中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難。例如，在設(shè)計(jì)作品時(shí)，可能會(huì)遇到構(gòu)思不到位、想不出創(chuàng)意的問題。在這樣的情況下，我學(xué)會(huì)了多觀察、多思考。通過參考優(yōu)秀的作品、研究相關(guān)的知識(shí)，我逐漸克服了自身的困難，并創(chuàng)作出滿意的作品。這個(gè)過程讓我明白，只有面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能夠不斷地提高自己，變得更加優(yōu)秀。
第四，美術(shù)組的活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗟目鞓泛蜐M足感。當(dāng)我親手制作出一件漂亮的作品時(shí)，我會(huì)感到非常開心和自豪。而且，我還會(huì)因?yàn)閰⑴c了學(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)、為同學(xué)們提供了視覺上的享受而感到滿足。這種快樂和滿足感讓我更加熱愛美術(shù)，更加堅(jiān)定了我在藝術(shù)道路上的追求。
最后，在美術(shù)組的活動(dòng)中，我不僅收獲了技能和經(jīng)驗(yàn)，還建立了長(zhǎng)久的友誼。在美術(shù)組的一起工作，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，分享彼此的藝術(shù)感悟，成為了互相鼓勵(lì)和支持的伙伴。這種友誼不僅是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支持，更是人生中寶貴的財(cái)富。
總之，美術(shù)組的活動(dòng)讓我感受到了藝術(shù)的力量，體驗(yàn)到了合作的重要性，克服了困難和挑戰(zhàn)，獲得了快樂和滿足感，并結(jié)識(shí)了志同道合的朋友。這些都是我在美術(shù)組中的寶貴財(cái)富，它們將繼續(xù)激勵(lì)我在藝術(shù)道路上不斷前行、追求卓越。我將繼續(xù)加入美術(shù)組的行列，為學(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量，希望能夠通過藝術(shù)的魅力，為同學(xué)們帶去更多美的享受和啟發(fā)。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
美術(shù)課是我最喜歡的一門課程，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了不少收獲。從最初的對(duì)美術(shù)的興趣，到逐漸掌握繪畫的技巧，美術(shù)課程給我?guī)砹藷o窮的樂趣和成長(zhǎng)。在美術(shù)上課總結(jié)中，我想分享自己的一些心得體會(huì)。
首先，美術(shù)課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的藝術(shù)潛力。在最初的幾節(jié)課上，我被老師的示范吸引了，生動(dòng)的色彩和生動(dòng)的線條都讓我心馳神往。于是，我開始嘗試著用畫筆表達(dá)自己的想法和情感。美術(shù)課不僅僅教會(huì)了我如何運(yùn)用各種畫筆和顏料，還引導(dǎo)著我去觀察和欣賞生活中的美，激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
其次，美術(shù)課鍛煉了我的觀察能力和創(chuàng)造力。在美術(shù)課上，老師給我們展示了很多不同的藝術(shù)作品，從傳統(tǒng)的國(guó)畫到現(xiàn)代的油畫，從寫實(shí)的畫作到抽象的藝術(shù)，每一種風(fēng)格和表現(xiàn)形式都給我留下了深刻的印象。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們觀察細(xì)節(jié)，思考畫作背后的意義。我漸漸學(xué)會(huì)了以不同的角度看待世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美和藝術(shù)的美。通過觀察和模仿，我逐漸形成了自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格，我的想象力也得到了很大的開發(fā)。
另外，美術(shù)課培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持。繪畫是一項(xiàng)需要反復(fù)推敲和多次修改的藝術(shù)，每一幅作品都需要經(jīng)過反復(fù)的修正才能達(dá)到滿意的效果。在我剛開始學(xué)畫的時(shí)候，我總是想一口氣畫完一副畫，結(jié)果往往是失敗的。然而，經(jīng)過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，我漸漸明白了繪畫是一項(xiàng)需要耐心和堅(jiān)持的藝術(shù)。我學(xué)會(huì)了在畫布上一點(diǎn)一點(diǎn)地添加細(xì)節(jié)，通過不斷調(diào)整和改善來提高作品的質(zhì)量。這種過程不僅讓我學(xué)會(huì)了追求完美，也培養(yǎng)了我在困難面前不放棄的品質(zhì)。
最后，美術(shù)課拉近了我與同學(xué)和老師之間的關(guān)系。在美術(shù)課上，我們經(jīng)常要分組合作完成一些創(chuàng)作任務(wù)。通過合作，我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并從他們身上學(xué)到了很多。在與同學(xué)們的交流中，我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)自己的想法，還學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人不同的創(chuàng)作風(fēng)格。而老師則成為了我藝術(shù)道路上最重要的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，她們始終對(duì)我們保持著耐心和關(guān)心。通過美術(shù)課，我與同學(xué)和老師之間的關(guān)系更加緊密，成為了彼此間相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步的伙伴。
總之，美術(shù)課是一門有益于培養(yǎng)審美情趣和激發(fā)創(chuàng)造力的課程。通過這門課，我不僅提升了自己的技能，也培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。美術(shù)課帶給了我無盡的樂趣和成就感，讓我在不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中享受藝術(shù)的魅力。而這一切，都凝聚在我的美術(shù)上課總結(jié)心得體會(huì)中，成為我美好回憶的一部分。
學(xué)生美術(shù)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
美術(shù)課是學(xué)生們最期待的課程之一，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，還能夠豐富他們的想象力和創(chuàng)造力。通過小學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將總結(jié)我在小學(xué)美術(shù)課上的心得和體會(huì)。
首先，美術(shù)課教會(huì)了我學(xué)會(huì)觀察。美術(shù)作為一門藝術(shù)，需要我們用心去觀察，去感受周圍的一切。在小學(xué)美術(shù)課上，老師經(jīng)常會(huì)帶我們?nèi)敉鈱懮?，讓我們觀察大自然的美景，并且通過畫畫的方式來表達(dá)出來。這不僅培養(yǎng)了我們的觀察力，還鍛煉了我們的繪畫技巧。我記得有一次我們?nèi)ス珗@寫生，我看到了一棵獨(dú)特的樹，我用畫筆把它勾勒了出來，從那時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于繪畫的興趣越來越大。
其次，美術(shù)課讓我學(xué)會(huì)了表達(dá)自我。在藝術(shù)的世界里，沒有任何限制和束縛，我們可以盡情地展示自己的創(chuàng)造力和想象力。在小學(xué)美術(shù)課上，老師常常鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，創(chuàng)作出自己獨(dú)特的作品。我喜歡繪畫的繽紛色彩，每當(dāng)我站在畫紙前，拿起畫筆，我就能夠?qū)⒆约旱那楦泻退枷胪昝赖乇磉_(dá)出來。通過畫畫，我能夠?qū)?nèi)心的喜悅和憂愁都釋放出來，讓自己的心靈變得更加輕松和愉悅。
另外，美術(shù)課也教會(huì)了我們堅(jiān)持不懈。繪畫是一項(xiàng)需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)和吃苦耐勞的技能，而美術(shù)課為我們提供了大量的時(shí)間和機(jī)會(huì)去磨練我們的毅力。在小學(xué)美術(shù)課上，我們不僅要完成老師布置的作業(yè)，還要經(jīng)常畫一些自己的創(chuàng)作。我記得有一次，我畫了一幅很喜歡的油畫作品，但是我覺得還不完美，于是我又重新再畫了一遍，直到我滿意為止。通過這個(gè)過程，我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。
最后，美術(shù)課也啟發(fā)了我的想象力。美術(shù)是一種自由的藝術(shù)形式，它能夠讓我們?cè)跓o限的想象空間中暢游。在小學(xué)美術(shù)課上，老師經(jīng)常會(huì)布置一些創(chuàng)作任務(wù)，要求我們畫一幅關(guān)于夢(mèng)幻世界的畫作。我在畫畫的過程中，盡情地發(fā)揮自己的想象力，勇于嘗試創(chuàng)新的形式和構(gòu)圖。無論是畫一副神奇的風(fēng)景，還是創(chuàng)作栩栩如生的人物形象，我的想象力都得到了極大的發(fā)展。
通過小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是我的夢(mèng)想。美術(shù)課讓我學(xué)會(huì)了觀察、表達(dá)、堅(jiān)持和想象。它培養(yǎng)了我的情感和審美，拓寬了我的視野。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加用心去學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，提高自己的繪畫水平，讓自己的作品更加精彩。