總結(jié)是提高自己學(xué)習(xí)和工作效率的一個(gè)重要手段。心得體會(huì)的寫(xiě)作要注重個(gè)人的真實(shí)感受和體驗(yàn)，避免空泛和籠統(tǒng)的陳述。這里是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文，供大家閱讀和借鑒。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇一
姜和信同志從我進(jìn)入濟(jì)鋼開(kāi)始，他的名字總不時(shí)出現(xiàn)在我耳邊，所以我對(duì)他既熟悉又陌生。知道他是煉鐵廠的一名電工，知道他是首席技師。但不知道他到底做了什么，不知道他能做什么，更不知道他身上到底有什么能夠如此讓人推崇。《姜和信――一個(gè)全國(guó)勞動(dòng)模范的成長(zhǎng)歷程》這本書(shū)到我手中后，我認(rèn)真地翻看了兩遍?？吹剿^(guò)去三十年的經(jīng)歷，仿佛如真見(jiàn)。以先進(jìn)為鏡，照己身之弊，姜和信身上確確實(shí)實(shí)有些東西，讓我的心靈為此顫動(dòng)。不是技術(shù)，而是內(nèi)在的那種精神。
執(zhí)著，這是最讓我震撼的。作為一名普通電工，他能夠數(shù)十年如一日扎根基層，樂(lè)此不疲地做著”110“;更能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升，最終成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型、專(zhuān)家型人才。這一切都是他執(zhí)著的成果。”行百里者半九十“,姜和信讓我們意識(shí)到只要堅(jiān)持就會(huì)有收獲，只要堅(jiān)持成功觸手可得。然而這正是很多人做不到的。有時(shí)候我們離成功真的只有一步之遙，但就是缺乏最后的堅(jiān)持，讓我們失之交臂。
學(xué)習(xí)有專(zhuān)業(yè)，工作不分專(zhuān)業(yè)。對(duì)于姜和信而言，只有高中學(xué)歷的他，更談不上什么專(zhuān)業(yè)。在他的眼中，只有工作。這樣的他才從電工，涉獵到plc、變頻、化學(xué)材料，甚至是英語(yǔ)、管理。只有他做與做不到，沒(méi)有該不該做。想想我們是不是接觸過(guò)這樣的情況，故障出現(xiàn)了，機(jī)械的說(shuō)是電氣原因，電氣的說(shuō)是機(jī)械原因，最終故障依舊是故障，遲遲得不到解決。如果我們都放下專(zhuān)業(yè)，無(wú)論是對(duì)濟(jì)鋼發(fā)展還是個(gè)人成長(zhǎng)，都是一個(gè)機(jī)遇。”家是家，廠也是家“,讓我看到姜和信身上的那種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。對(duì)于家庭，在最困難的時(shí)候，在大多數(shù)同齡人還懵懂無(wú)知的時(shí)候，放棄優(yōu)秀的`學(xué)業(yè)，以弱小之軀支撐家庭。對(duì)于企業(yè)，在形勢(shì)異常艱難的時(shí)候，把困難挑在肩上，抵住高薪的誘惑，堅(jiān)持撲在基層，服務(wù)基層。這些無(wú)不體現(xiàn)了他作為兒子，作為丈夫，作為職工的責(zé)任與忠誠(chéng)。在當(dāng)前公司嚴(yán)峻形勢(shì)下，我們迫切需要更多像姜和信這樣的人站出來(lái)，與公司共渡難關(guān)，而非心思浮躁，甚至是離開(kāi)。
高調(diào)做事，低調(diào)做人。高調(diào)做事，使人擺脫平庸，成就卓越；低調(diào)做人，使人從容淡定，寓平凡于偉大。盡管姜和信成為了”全國(guó)勞動(dòng)模范“,他依然是姜和信，依然是在工作面前不推辭，困難面前不低頭的姜和信。
就像本書(shū)作者所言”采訪姜和信的整個(gè)過(guò)程，也是我接受洗禮的過(guò)程".我在通讀這本書(shū)的時(shí)候，同樣心靈受到震撼、靈魂得到洗禮、思想得到升華。
（能源動(dòng)力廠賈森）
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇二
平安廣西網(wǎng)南寧訊（特約記者孫桂江通訊員曾怡洋）自治區(qū)人民檢察院近日下發(fā)學(xué)習(xí)賓毅同志先進(jìn)事跡的通知，要求全區(qū)檢察機(jī)關(guān)和全體檢察干警把賓毅同志的先進(jìn)事跡作為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)教材，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守法治精神，堅(jiān)持司法為民，勤勉敬業(yè)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，為全面建成小康社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)。
通知指出，賓毅同志是一個(gè)把“奉獻(xiàn)”刻在生命里的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻把群眾利益放在心中最高位置，經(jīng)常為群眾做好事干實(shí)事，去世后捐獻(xiàn)器官向社會(huì)傳遞大愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于職守的高尚品質(zhì)；他是我區(qū)檢察干警模范踐行“三嚴(yán)三實(shí)”、黨的群眾路線和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠實(shí)代表；他是對(duì)標(biāo)看齊、敢于擔(dān)當(dāng)、立檢為公、司法為民的優(yōu)秀檢察干部。
通知要求，全區(qū)檢察機(jī)關(guān)全體檢察干警要學(xué)習(xí)賓毅同志對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、信念信仰無(wú)比堅(jiān)定的政治品質(zhì)，永葆忠誠(chéng)本色，大公無(wú)私，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，堅(jiān)持黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上，做全面推進(jìn)依法治國(guó)的實(shí)踐者、宣傳者、推動(dòng)者，履行好黨和人民賦予的神圣職責(zé)使命；要學(xué)習(xí)賓毅同志忠于職守、勤勉履職、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)精神，愛(ài)崗敬業(yè)，埋頭苦干，勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)當(dāng)，心懷崇高的職業(yè)理想，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的工作業(yè)績(jī)，為促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)力量，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士；要學(xué)習(xí)賓毅同志牢記宗旨、一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的公仆本色，時(shí)刻牢記黨的宗旨，時(shí)刻牢記肩負(fù)的歷史使命，心系群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，滿懷真情熱情地為群眾服務(wù)，做人民群眾的知心人、貼心人、暖心人；要學(xué)習(xí)賓毅同志嚴(yán)守紀(jì)律、清正廉潔、剛正不阿的優(yōu)良作風(fēng)，恪守職業(yè)道德，崇法尚德，樂(lè)于奉獻(xiàn)，正確處理好公與私、情與法、利與法的關(guān)系，切實(shí)做到心有所畏、言有所戒、行有所止，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人用權(quán)干事的基本遵循，用“五個(gè)過(guò)硬”贏得人民群眾的信任和擁護(hù)。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇三
布拖縣是一個(gè)沒(méi)有“普九”的國(guó)家級(jí)貧困縣，林強(qiáng)同志近幾年來(lái)九次深入該縣“麻風(fēng)村”，捐資捐物，關(guān)心彝族群眾的生活，并在當(dāng)?shù)亟ㄆ鹆说谝凰ＭW(xué)。林強(qiáng)同志敢于走進(jìn)麻風(fēng)村，并盡自己最大的努力去幫助他們，他的這種行動(dòng)讓我們感動(dòng)、敬佩。
林強(qiáng)對(duì)事業(yè)像一團(tuán)火，昂揚(yáng)向上，滿腔熱忱；對(duì)群眾像一道山泉，涓涓細(xì)流，無(wú)私奉獻(xiàn)；對(duì)困難像一座山，堅(jiān)韌執(zhí)著，永不言退?？傊?，他把軍人的良好風(fēng)范和共產(chǎn)黨員的崇高品德完美結(jié)合，展示了新時(shí)期黨員干部的形象。
林強(qiáng)在發(fā)言中表示，各級(jí)政府和許許多多好心人都在關(guān)心弱勢(shì)群體，自己只是其中一分子，而作為轉(zhuǎn)業(yè)軍人，更應(yīng)該多作奉獻(xiàn)。
林強(qiáng)以他無(wú)私、真摯、男子漢的風(fēng)格感動(dòng)了大家。林強(qiáng)是普通而又不普通的人，他九進(jìn)“麻風(fēng)村”幫助弱勢(shì)群體，還拿出自己的積蓄真心去幫助老鄉(xiāng)，這樣的愛(ài)心、善心，這樣的精神，正是我們黨倡導(dǎo)的，有時(shí)代意義的“時(shí)刻把群眾利益放在第一位”的精神。林強(qiáng)所作的一切，讓老百姓喊出了“共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”全?。罚埃埃叭f(wàn)黨員、２６００萬(wàn)縣處級(jí)以上干部都要向林強(qiáng)同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻把群眾利益放在第一位，做到了這點(diǎn)，我們的事業(yè)就一定會(huì)無(wú)往而不勝。
林強(qiáng)以自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡崗位上創(chuàng)造了無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于黨和人民的不平凡的業(yè)績(jī)。他是四川又一個(gè)親民、愛(ài)民、為民，干實(shí)事、求實(shí)效、有作為的優(yōu)秀典型，是新時(shí)期軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部的優(yōu)秀代表，是引領(lǐng)我們干好本職工作的一面旗幟。他的先進(jìn)事跡和崇高精神，集中體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，體現(xiàn)了黨員干部立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌和道德風(fēng)范。在學(xué)習(xí)林強(qiáng)時(shí)，要不斷充實(shí)完善自我，努力提高自己的思想境界和思想政治素質(zhì)，更好地為人民服務(wù)，爭(zhēng)做服務(wù)基層、服務(wù)群眾的優(yōu)秀干部；要始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，立足本職，聯(lián)系實(shí)際，深入調(diào)研，體察民情，為民謀利，為民造福；要始終保持昂揚(yáng)向上、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神風(fēng)貌，努力把“富民惠民，改善民生”的各項(xiàng)工作落到實(shí)處；要準(zhǔn)確把握當(dāng)前改革發(fā)展的形勢(shì)，帶頭講黨性、講法紀(jì)，講政策，講作風(fēng)、講奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，為黨和人民做出新貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇四
陸瑞光，一個(gè)勵(lì)志的名字，是中國(guó)現(xiàn)代史上的一位杰出人物。他是一位奉獻(xiàn)精神和正義感極強(qiáng)的教育家，為國(guó)家培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的青年。通過(guò)學(xué)習(xí)陸瑞光的事跡，我不僅被他激發(fā)出對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，而且從他身上也汲取到了為人處世的智慧。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)陸瑞光事跡的心得體會(huì)。
首先, 學(xué)習(xí)陸瑞光事跡讓我深刻體會(huì)到教育的力量和重要性。陸瑞光是一位教育家，他毫不猶豫地選擇了教育事業(yè)，將自己的全部精力投入到青年學(xué)子的培養(yǎng)中。他明白教育的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一己之力的范疇，因?yàn)榻逃軌蛴绊懖⒏淖冋麄€(gè)社會(huì)的未來(lái)。正是因?yàn)橛辛讼耜懭鸸膺@樣的教育家的奉獻(xiàn)和付出，我們才能夠有更多優(yōu)秀的人才脫穎而出，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
其次，學(xué)習(xí)陸瑞光事跡也讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期而熱愛(ài)的事業(yè)。陸瑞光對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)超越了自己的個(gè)人興趣和欲望，他把青少年的成長(zhǎng)和培養(yǎng)視為自己畢生的事業(yè)，并全身心地投入其中。他經(jīng)過(guò)多年的堅(jiān)持和努力，不僅建立了自己的教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的學(xué)生，還通過(guò)自己的影響力和社會(huì)資源，推動(dòng)了教育的改革和發(fā)展。正是因?yàn)樗麑?duì)教育事業(yè)的長(zhǎng)期熱愛(ài)和投入，他的事業(yè)才取得了如此輝煌的成就。
此外，學(xué)習(xí)陸瑞光事跡也教會(huì)了我如何正確地堅(jiān)持和努力。如何面對(duì)挫折和困難，如何挑戰(zhàn)自己并實(shí)現(xiàn)突破，這些都是我從他的事跡中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。陸瑞光在教育事業(yè)中遇到過(guò)許多的困難和反對(duì)，但他從未被這些困難和反對(duì)打倒，而是始終堅(jiān)持自己的理想和信念，勇往直前。他不怕困難和挫折，而是以樂(lè)觀和積極的心態(tài)去面對(duì)它們，并通過(guò)持之以恒的努力，最終取得了成功。這種堅(jiān)持和努力的精神不僅值得我學(xué)習(xí)，更是我在面對(duì)困難和挫折時(shí)應(yīng)該具備的品質(zhì)。
最后，學(xué)習(xí)陸瑞光事跡使我深刻理解了為人處世的道理。陸瑞光做事兢兢業(yè)業(yè)，一心為人民服務(wù)。他深深地懂得尊重他人和珍視人與人之間的關(guān)系。在他的事跡中，我不僅看到了他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和幫助，還看到了他在人際交往中的謙虛和謹(jǐn)慎。他善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和意見(jiàn)，并愿意接納不同的觀點(diǎn)。這種為人處世的智慧和修養(yǎng)使他得到了別人的尊重和愛(ài)戴，也為他贏得了廣泛的人脈資源。我深深地明白，只有通過(guò)尊重他人、助人為樂(lè)，我們才能夠得到他人的信任和支持，真正成為一個(gè)有影響力的人。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)陸瑞光事跡是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更明白了奉獻(xiàn)的力量和教育對(duì)社會(huì)的重要性。同時(shí)，我也從他身上汲取到了為人處世的智慧和堅(jiān)持努力的品質(zhì)。未來(lái)，我將以陸瑞光為榜樣，以他的事跡為動(dòng)力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇五
第一段：引入光榮事跡的背景和意義（200字）
光榮事跡是一種鼓舞人心的力量，它們展示了人類(lèi)的勇氣、智慧和奉獻(xiàn)精神。無(wú)論是歷史上的英雄事跡，還是當(dāng)代優(yōu)秀人物的光榮事跡，都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。通過(guò)了解和宣傳光榮事跡，我們可以被正能量所感染，激發(fā)自己勇往直前的信心和動(dòng)力。
第二段：學(xué)習(xí)光榮事跡的重要性（200字）
學(xué)習(xí)光榮事跡具有多方面的重要意義。首先，光榮事跡可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們可以從中學(xué)習(xí)到無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的精神品質(zhì)，以及正確的行為準(zhǔn)則。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)光榮事跡可以提高我們的情操和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)我們做人做事的正確價(jià)值觀。最后，學(xué)習(xí)光榮事跡可以激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和榮譽(yù)感。光榮事跡是國(guó)家和民族時(shí)代精神的象征，它們記錄了國(guó)家的崛起和榮耀，激發(fā)了人們對(duì)于國(guó)家使命的熱愛(ài)。
第三段：學(xué)習(xí)光榮事跡的方法和途徑（200字）
學(xué)習(xí)光榮事跡可以通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)?？梢酝ㄟ^(guò)課堂教育、社會(huì)實(shí)踐、閱讀書(shū)籍、觀看電影和參觀紀(jì)念館等方式加深對(duì)光榮事跡的了解。此外，我們還可以參與模擬活動(dòng)，如寫(xiě)作、演講、繪畫(huà)等，來(lái)表達(dá)自己對(duì)光榮事跡的理解和感悟。另外，可以積極參與志愿者活動(dòng)，將光榮事跡的精神傳遞給更多的人。
第四段：學(xué)習(xí)光榮事跡的體會(huì)和收獲（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)光榮事跡，我深刻體會(huì)到了努力奮斗和勇往直前的重要性。在學(xué)習(xí)雷鋒事跡時(shí)，我被他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。在他的影響下，我也愿意主動(dòng)幫助他人，關(guān)心他人的需求。在了解劉胡蘭的故事后，我明白了堅(jiān)定理想和追求真理的重要性。無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持自己的信念，勇往直前。通過(guò)了解楊利偉的事跡，我學(xué)到了科學(xué)精神和敬業(yè)精神的重要性。他通過(guò)自己的努力成為中國(guó)的航天英雄，激勵(lì)著我要追求卓越，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：對(duì)學(xué)習(xí)光榮事跡的展望和期待（200字）
學(xué)習(xí)光榮事跡是一項(xiàng)持久而深化的過(guò)程，要在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)。希望今后能夠有更多的機(jī)會(huì)了解和學(xué)習(xí)光榮事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將光榮事跡中的精神轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)和實(shí)踐，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。希望通過(guò)學(xué)習(xí)光榮事跡，我們能夠珍惜時(shí)光，勇敢拼搏，為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家榮耀做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)光榮事跡，我們可以從中獲得很多的啟示和感悟。它們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，能夠激勵(lì)我們奮發(fā)向前。希望我們每個(gè)人都能夠關(guān)注和學(xué)習(xí)光榮事跡，將其中的精神融入到自己的生活和工作中，成為勇敢、智慧和奉獻(xiàn)的典范。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇六
陸瑞光，中國(guó)移動(dòng)通信業(yè)的奠基人之一，他為中國(guó)的通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)陸瑞光的事跡過(guò)程中，我深受他的人格魅力和敬業(yè)精神的感染，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段: 凡事付出，必有回報(bào)
陸瑞光在創(chuàng)辦中國(guó)移動(dòng)通信業(yè)的過(guò)程中，付出了大量的精力和時(shí)間。他克服了重重困難，披荊斬棘，始終保持著對(duì)事業(yè)的熱情和堅(jiān)持。正是這種勤奮和毅力，才使得中國(guó)移動(dòng)通信業(yè)得以嶄露頭角，成為世界上最重要的通信市場(chǎng)之一。這讓我深刻地明白：凡事付出，必有回報(bào)。只有堅(jiān)持努力，才能收獲成功。
第二段: 不斷學(xué)習(xí)，保持技術(shù)領(lǐng)先
陸瑞光是中國(guó)移動(dòng)通信技術(shù)的創(chuàng)新者之一，他一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和不斷提升技術(shù)。在通信技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我也深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有保持技術(shù)領(lǐng)先，才能緊跟時(shí)代步伐，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的技術(shù)能力，保持和時(shí)代同步。
第三段: 誠(chéng)信為本，取信于人
陸瑞光一直以誠(chéng)信為本，重視和客戶的關(guān)系。他始終堅(jiān)持做到“允諾不輕許，言必果行”，贏得了眾多客戶的信任和尊重。這讓我感慨頗深。在現(xiàn)代社會(huì)，信用是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)的基石。只有真誠(chéng)待人、真實(shí)守信，才會(huì)獲得他人的尊敬和認(rèn)同。因此，我會(huì)時(shí)刻牢記：誠(chéng)信為本，努力取信于人。
第四段: 團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)
陸瑞光強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他在中國(guó)移動(dòng)通信業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，始終重視培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和構(gòu)建合作關(guān)系。他相信，團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)窮，只有團(tuán)結(jié)一致，才能實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。我深以為然?，F(xiàn)今社會(huì)，個(gè)人的力量有限，只有與他人協(xié)作，才能發(fā)揮出最大的效能。因此，我會(huì)主動(dòng)與他人合作，培養(yǎng)合作精神，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
第五段: 關(guān)注社會(huì)責(zé)任，回饋社會(huì)
陸瑞光一直將回饋社會(huì)作為自己的責(zé)任。他積極參與公益事業(yè)，關(guān)注弱勢(shì)群體，盡力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這不僅是對(duì)社會(huì)的回饋，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種提升。我很受啟發(fā)，明白作為一個(gè)公民，應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與公益事業(yè)。只有這樣，才能使社會(huì)更加和諧，也能讓自己的人生更加豐富和有意義。
總之，在學(xué)習(xí)陸瑞光的事跡過(guò)程中，我受到了很多的啟發(fā)和鼓舞。凡事付出必有回報(bào)，不斷學(xué)習(xí)保持技術(shù)領(lǐng)先，誠(chéng)信為本取信于人，團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，關(guān)注社會(huì)責(zé)任回饋社會(huì)。這些都是我今后要努力踐行的價(jià)值觀和原則。我將向著陸瑞光所展示的人格魅力和敬業(yè)精神，不斷追求卓越，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇七
隨著中國(guó)科技事業(yè)的迅速發(fā)展，學(xué)術(shù)研究的重要性也日益凸顯。學(xué)術(shù)成就的標(biāo)志之一便是成為院士，而學(xué)術(shù)成就的秘訣也許就蘊(yùn)藏在那些學(xué)習(xí)院士的事跡中。正是通過(guò)學(xué)習(xí)院士的事跡，我們可以深刻領(lǐng)悟到，學(xué)術(shù)研究需要的不僅僅是毅力和才智，更需要的是敢于追求和勇于創(chuàng)新。
首先，學(xué)習(xí)院士的事跡告訴我們，執(zhí)著追求是一切學(xué)術(shù)成就的基石。事實(shí)上，許多學(xué)習(xí)院士都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而坎坷的科研道路。無(wú)論是在普通大學(xué)中的助教還是在荒涼的鄉(xiāng)村學(xué)校里，這些院士們始終懷揣著對(duì)學(xué)術(shù)的熱情和對(duì)真理的追求。正是這種執(zhí)著追求，使得他們?cè)敢庠谑聵I(yè)上不斷奮斗，不顧一切地投入時(shí)間和精力。
其次，學(xué)習(xí)院士的事跡告訴我們，勇于創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)突破的關(guān)鍵。不論是在科研方向的選擇上還是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，學(xué)術(shù)創(chuàng)新是學(xué)習(xí)院士事跡中重要的一環(huán)。學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要院士們具備敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維的勇氣和對(duì)新知識(shí)的追求。正如秦仲達(dá)院士在自己科研過(guò)程中所表達(dá)的那樣：“沒(méi)有新的高質(zhì)量成果，就沒(méi)有重要的實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。”
此外，學(xué)習(xí)院士的事跡也告訴我們，學(xué)術(shù)精神和團(tuán)隊(duì)合作同樣重要。作為學(xué)術(shù)界的精英，學(xué)習(xí)院士們時(shí)刻保持著旺盛的學(xué)習(xí)熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。他們不僅具備深厚的學(xué)科知識(shí)，還善于與他人進(jìn)行交流和合作。學(xué)術(shù)研究是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要各個(gè)領(lǐng)域之間的密切合作。只有在團(tuán)隊(duì)合作的氛圍中，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享和創(chuàng)新的碰撞。
最后，學(xué)習(xí)院士的事跡告訴我們，學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。學(xué)習(xí)院士們不僅在學(xué)術(shù)研究上取得了巨大的成就，更通過(guò)自己的知識(shí)和智慧回報(bào)社會(huì)。他們時(shí)常參與國(guó)家重大科研項(xiàng)目，為解決社會(huì)問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的力量。與此同時(shí)，他們還積極投身于科研人才的培養(yǎng)，為培育下一代科學(xué)家貢獻(xiàn)自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)。正是這種學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)的精神，使得他們?cè)趯W(xué)術(shù)界享有崇高的聲譽(yù)和尊重。
綜上所述，在學(xué)習(xí)院士的事跡中體現(xiàn)出執(zhí)著追求、勇于創(chuàng)新、學(xué)術(shù)精神和學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)等重要品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅幫助他們獲得了學(xué)術(shù)榮譽(yù)和地位，更使得他們成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)院士事跡的啟示中，應(yīng)該認(rèn)真思考和總結(jié)，努力培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，勇往直前，為推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)劉大銘事跡心得體會(huì)
劉大銘同學(xué)系西北師大附中屆北辰班學(xué)生，小學(xué)在蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)就讀，初中在蘭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀。他自幼身患世界性罕見(jiàn)疾病dd成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術(shù)十一次，其中兩次與病亡擦肩而過(guò)，多次手術(shù)時(shí)間超過(guò)十個(gè)小時(shí)。在常人無(wú)法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗?fàn)幹凶兊酶鼮閳?jiān)強(qiáng)、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強(qiáng)地釋放著豐富多彩的生命之光。在學(xué)習(xí)之余，他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，十多次獲國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，兩次應(yīng)邀到人民大會(huì)堂受獎(jiǎng)。他的17.5萬(wàn)字的哲理性個(gè)人自傳《命運(yùn)之上》，將于11月由人民出版社出版發(fā)行。
劉大銘與命運(yùn)抗?fàn)?、自?qiáng)不息、奮發(fā)向上、譜寫(xiě)常人無(wú)法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽(yù)。中央電視臺(tái)、《中國(guó)青年報(bào)》、香港《文匯報(bào)》、《甘肅日?qǐng)?bào)》、《蘭州晨報(bào)》、《蘭州晚報(bào)》等多家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行了廣泛宣傳報(bào)道，劉大銘被譽(yù)為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對(duì)命運(yùn)的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信、善良的態(tài)度對(duì)待生活，勇敢地與病魔抗?fàn)?，勤奮地投身寫(xiě)作，用自己浴火涅的人生，向全社會(huì)傳達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。
為了深入學(xué)習(xí)宣傳劉大銘同學(xué)生動(dòng)的感人事跡，進(jìn)一步激勵(lì)全市廣大師生努力工作、愛(ài)心施教、勤奮學(xué)習(xí)、追求高遠(yuǎn)，為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強(qiáng)大的.精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議：
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)勇于抗?fàn)?、自?qiáng)不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬(wàn)分之一的“成骨不全癥”，數(shù)次被骨科專(zhuān)家判了“死刑”，卻始終堅(jiān)持與病痛抗?fàn)?，“將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對(duì)命運(yùn)的不公與身體的病痛，劉大銘沒(méi)有消沉退縮，怨天尤人，()向病魔展現(xiàn)出頑強(qiáng)、自信、樂(lè)觀的態(tài)度，始終知難而進(jìn)、堅(jiān)持抗?fàn)?，在困境中以?jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝殘酷命運(yùn)，在苦難的行進(jìn)中詮釋著生命的真諦。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。劉大銘以堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和對(duì)文學(xué)的執(zhí)著追求，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了豐碩的成果，累計(jì)創(chuàng)作三十余萬(wàn)字，在全國(guó)知名報(bào)刊雜志發(fā)表作品十余萬(wàn)字，被評(píng)為“全國(guó)十佳文學(xué)少年”、“中國(guó)少年作家學(xué)會(huì)主委”，是在國(guó)家一級(jí)出版社出版作品的最年輕作者。他的經(jīng)歷譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代青年的奮斗之歌，創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富，是中華民族偉大復(fù)興――“中國(guó)夢(mèng)”的具體追求者與實(shí)踐者。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)熱愛(ài)生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說(shuō)“源自?xún)?nèi)心對(duì)生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動(dòng)力。一個(gè)人活著，不能光為了自己。我也曾想過(guò)放棄學(xué)習(xí)，好好在家休息，但我無(wú)法面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)會(huì)心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報(bào)祖國(guó)、社會(huì)及親人師友，以切實(shí)的行動(dòng)報(bào)答來(lái)自各方面的關(guān)愛(ài)，以熱愛(ài)生活、珍惜生命的言行，表現(xiàn)知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長(zhǎng)歷程中除自立自強(qiáng)外，還凝聚著親人、老師、同學(xué)、醫(yī)生等各界人士的無(wú)私關(guān)愛(ài)，正是擁有對(duì)生命的關(guān)懷、對(duì)人文精神的弘揚(yáng)，使劉大銘同學(xué)成為創(chuàng)造美好人生、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的佼佼者。廣大師生要學(xué)習(xí)辛勤培育劉大銘同學(xué)成長(zhǎng)的教師的高尚師德，學(xué)習(xí)同學(xué)們助人為樂(lè)的精神，要以對(duì)生命的熱忱，將愛(ài)心教育貫穿滲透到對(duì)學(xué)生的教育全過(guò)程，營(yíng)造“以愛(ài)育愛(ài)、以愛(ài)促愛(ài)”的良好育人環(huán)境，在教書(shū)育人的崗位上真心呵護(hù)學(xué)生、普灑愛(ài)心，潤(rùn)澤生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，努力用自己的愛(ài)心、知識(shí)、智慧播種學(xué)生美好夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝?，幫助?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，積極在教書(shū)育人的崗位上做“中國(guó)夢(mèng)”的奠基者；廣大學(xué)生要學(xué)習(xí)劉大銘成長(zhǎng)中奉獻(xiàn)愛(ài)心、潤(rùn)澤生命的人文精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)生命、刻苦學(xué)習(xí)的美好品德，學(xué)習(xí)他以飽滿的熱情成就遠(yuǎn)大理想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的高遠(yuǎn)追求。
劉大銘用令人感動(dòng)的事跡譜寫(xiě)著青春的贊歌，向社會(huì)釋放生命的正能量。劉大銘的生動(dòng)事例，充分體現(xiàn)了當(dāng)代青年生命不息、奮斗不止的精神風(fēng)貌，是隴原兒女身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀典型代表。在舉國(guó)上下共同為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗的新時(shí)期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)，用對(duì)生活的執(zhí)著與熱愛(ài)譜寫(xiě)人生的華章！
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇九
人說(shuō)做一件的好事容易，但要做一輩子的好事卻不容易。許下承諾容易，實(shí)踐承諾不易，而彭文軍他一個(gè)承諾，他踐行不輟十一年。
11年前的冬天，在外打工的彭文軍辭職回到老家花梨鄉(xiāng)，很快，閑不住的他就與人合伙，花23萬(wàn)元買(mǎi)了輛客車(chē)，在花梨至貴陽(yáng)的專(zhuān)線上跑起了客運(yùn)。
兩個(gè)月后，學(xué)校開(kāi)學(xué)了。每當(dāng)彭文軍駕駛客車(chē)行駛在花梨至縣城的公路上時(shí)，他常常發(fā)現(xiàn)公路邊有一些6、7歲的孩子背著書(shū)包在行走?！斑@些孩子一般要走至少5公里山路才能到學(xué)校，走這么遠(yuǎn)的路，接著再上課，精神肯定會(huì)不好?！毕氲竭@里，心地善良的彭文軍第二天就在路上停下，叫這些孩子上車(chē)，可他們卻怎么也不肯。原來(lái)，這些孩子身上沒(méi)錢(qián)?！拔腋麄冎v，叔叔不收你們的錢(qián)，但這些娃娃卻不相信。于是，我和售票員就抱他們上車(chē)，可這些小家伙又哭又叫，就是不肯。安撫他們上車(chē)坐好后，我又說(shuō)，叔叔不收你們的錢(qián)，以后上學(xué)，就坐我這個(gè)車(chē)?！碧崞疬@段往事，彭文軍滿是感慨。
給出不收錢(qián)的承諾后，有幾個(gè)孩子開(kāi)始坐彭文軍的車(chē)，但時(shí)間不一致，車(chē)只能經(jīng)常走走停停。為了不影響孩子們上學(xué)，彭文軍就叫一名家長(zhǎng)通知所有孩子，每天早上7點(diǎn)40分左右到兩處地點(diǎn)集合，集中送他們上學(xué)。隨著孩子的增多及出于安全上的考慮，每天早上，彭文軍都舍棄了沿途許多乘坐短途的客人，最多的時(shí)候，有近50個(gè)孩子坐他的車(chē)去上學(xué)，見(jiàn)到年齡較小的孩子時(shí)，彭文軍還會(huì)叫售票員把孩子抱上車(chē)。每當(dāng)雨天時(shí)，學(xué)生一下車(chē)，車(chē)上全是稀泥，乘客有了怨言，彭文軍總是耐心作解釋?zhuān)才攀燮眴T打掃車(chē)廂。
也許就因?yàn)樗倪@份堅(jiān)持，讓他在孩子們的心中建立起了一個(gè)好伯伯的形象。與孩子之間也形成了一種默契，讓他和孩子們的心連心。
在孩子們眼里，彭文軍是一位好伯伯。放假的日子里，彭文軍和孩子們一直保持著一種默契。每當(dāng)彭文軍駕車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，孩子們總會(huì)大老遠(yuǎn)就站定在公路旁，向彭文軍敬上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮，作為回應(yīng)，彭文軍則會(huì)按上一聲喇叭。
我們老師常常說(shuō)不知道學(xué)生在想什么，走不進(jìn)他們的心。單純的孩子的心我們都走不進(jìn)去，還能這樣去接近別人的心靈呢？由此可見(jiàn)這就這和諧的師生關(guān)系也是在我們的持之以恒的平等、關(guān)愛(ài)下形成的。一個(gè)好老師重在用心與堅(jiān)持！
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡成為校園和社會(huì)的熱議話題。作為一位杰出的教育工作者，關(guān)山同志在教育事業(yè)上做出了卓越的貢獻(xiàn)，他的精神品質(zhì)和工作態(tài)度給我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡及時(shí)代背景的基礎(chǔ)上，我深感受到了他的情操和責(zé)任感，更重要的是，在對(duì)關(guān)山同志的學(xué)習(xí)中，我也學(xué)到了許多珍貴的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)山事跡背景
關(guān)山同志是一位優(yōu)秀的教師，他出生在1950年代的中國(guó)，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)大動(dòng)蕩的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，教育事業(yè)受到了很大的影響，很多人曾放棄了他們的夢(mèng)想。然而，關(guān)山同志不是一個(gè)輕易放棄的人。在面對(duì)困難和逆境時(shí)，他選擇了堅(jiān)持和奮斗。他相信教育是改變?nèi)藗兠\(yùn)的重要途徑，于是付出了全部的努力來(lái)為學(xué)生們提供更好的教育。
第二段：關(guān)山的情操和責(zé)任感
在關(guān)山同志的事跡中，我深深感受到了他的情操和責(zé)任感。他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著使他能夠克服一切困難和挫折，并且不斷地追求進(jìn)步。更重要的是，他把自己的責(zé)任感融入到教育工作中，把學(xué)生的需求放在首位。他有意識(shí)地通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法、改進(jìn)教材等措施，不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們健康的人格和積極的態(tài)度。
第三段：關(guān)山的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡中，我也學(xué)到了他的學(xué)習(xí)方法。關(guān)山同志非常注重實(shí)踐，他認(rèn)為知識(shí)只有在實(shí)踐中才能得到真正的錘煉。他善于在工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提煉經(jīng)驗(yàn)，不斷地完善自己的工作方法。關(guān)山同志還非常注重知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)的深化，他利用業(yè)余時(shí)間不斷讀書(shū)，參加培訓(xùn)課程，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這些學(xué)習(xí)方法對(duì)我個(gè)人也有很大的啟示，我將學(xué)習(xí)關(guān)山同志的方法，努力提高自己的實(shí)踐能力和知識(shí)水平。
第四段：關(guān)山的團(tuán)隊(duì)合作精神
關(guān)山同志在教育事業(yè)中不僅注重個(gè)人的發(fā)展，更注重團(tuán)隊(duì)的合作。他鼓勵(lì)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，建立起一個(gè)有溫暖和包容的團(tuán)隊(duì)氛圍。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，關(guān)山同志和他的同事們能夠相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)，不斷提高教育質(zhì)量。在學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡中，我深感到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于一個(gè)組織和一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的。
第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)山的思考和行動(dòng)
學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡，我意識(shí)到作為一名教育工作者，我們不能只停留在學(xué)習(xí)上，更要有行動(dòng)。我們要秉持關(guān)山同志的精神和責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。作為新時(shí)代的教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教育方法。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡，我深深感受到了他的情操和責(zé)任感，也學(xué)到了他的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們要以他為榜樣，努力奮斗，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。只有不斷地追求進(jìn)步，我們才能在教育事業(yè)上取得更大的成就。學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡，讓我深感自豪和振奮，我相信在未來(lái)的道路上，我會(huì)一直努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)去踐行關(guān)山同志的精神。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇十一
劉大銘同學(xué)系西北師大附中2014屆北辰班學(xué)生，小學(xué)在蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)就讀，初中在蘭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀。他自幼身患世界性罕見(jiàn)疾病――成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術(shù)十一次，其中兩次與病亡擦肩而過(guò)，多次手術(shù)時(shí)間超過(guò)十個(gè)小時(shí)。在常人無(wú)法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗?fàn)幹凶兊酶鼮閳?jiān)強(qiáng)、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強(qiáng)地釋放著豐富多彩的生命之光。在學(xué)習(xí)之余，他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，十多次獲國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，兩次應(yīng)邀到人民大會(huì)堂受獎(jiǎng)。他的17.5萬(wàn)字的哲理性個(gè)人自傳《命運(yùn)之上》，將于2013年11月由人民出版社出版發(fā)行。
劉大銘與命運(yùn)抗?fàn)?、自?qiáng)不息、奮發(fā)向上、譜寫(xiě)常人無(wú)法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽(yù)。中央電視臺(tái)、《中國(guó)青年報(bào)》、香港《文匯報(bào)》、《甘肅日?qǐng)?bào)》、《蘭州晨報(bào)》、《蘭州晚報(bào)》等多家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行了廣泛宣傳報(bào)道，劉大銘被譽(yù)為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對(duì)命運(yùn)的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信、善良的態(tài)度對(duì)待生活，勇敢地與病魔抗?fàn)?，勤奮地投身寫(xiě)作，用自己浴火涅槃的人生，向全社會(huì)傳達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。
為了深入學(xué)習(xí)宣傳劉大銘同學(xué)生動(dòng)的感人事跡，進(jìn)一步激勵(lì)全市廣大師生努力工作、愛(ài)心施教、勤奮學(xué)習(xí)、追求高遠(yuǎn)，為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強(qiáng)大的精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議：
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)勇于抗?fàn)?、自?qiáng)不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬(wàn)分之一的“成骨不全癥”，數(shù)次被骨科專(zhuān)家判了“死刑”，卻始終堅(jiān)持與病痛抗?fàn)?，“將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對(duì)命運(yùn)的不公與身體的病痛，劉大銘沒(méi)有消沉退縮，怨天尤人，()向病魔展現(xiàn)出頑強(qiáng)、自信、樂(lè)觀的態(tài)度，始終知難而進(jìn)、堅(jiān)持抗?fàn)帲诶Ь持幸詧?jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝殘酷命運(yùn)，在苦難的行進(jìn)中詮釋著生命的真諦。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。劉大銘以堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和對(duì)文學(xué)的執(zhí)著追求，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了豐碩的成果，累計(jì)創(chuàng)作三十余萬(wàn)字，在全國(guó)知名報(bào)刊雜志發(fā)表作品十余萬(wàn)字，被評(píng)為“全國(guó)十佳文學(xué)少年”、“中國(guó)少年作家學(xué)會(huì)主委”，是在國(guó)家一級(jí)出版社出版作品的最年輕作者。他的經(jīng)歷譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代青年的`奮斗之歌，創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富，是中華民族偉大復(fù)興——“中國(guó)夢(mèng)”的具體追求者與實(shí)踐者。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)熱愛(ài)生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說(shuō)“源自?xún)?nèi)心對(duì)生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動(dòng)力。一個(gè)人活著，不能光為了自己。我也曾想過(guò)放棄學(xué)習(xí)，好好在家休息，但我無(wú)法面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)會(huì)心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報(bào)祖國(guó)、社會(huì)及親人師友，以切實(shí)的行動(dòng)報(bào)答來(lái)自各方面的關(guān)愛(ài)，以熱愛(ài)生活、珍惜生命的言行，表現(xiàn)知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長(zhǎng)歷程中除自立自強(qiáng)外，還凝聚著親人、老師、同學(xué)、醫(yī)生等各界人士的無(wú)私關(guān)愛(ài)，正是擁有對(duì)生命的關(guān)懷、對(duì)人文精神的弘揚(yáng)，使劉大銘同學(xué)成為創(chuàng)造美好人生、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的佼佼者。廣大師生要學(xué)習(xí)辛勤培育劉大銘同學(xué)成長(zhǎng)的教師的高尚師德，學(xué)習(xí)同學(xué)們助人為樂(lè)的精神，要以對(duì)生命的熱忱，將愛(ài)心教育貫穿滲透到對(duì)學(xué)生的教育全過(guò)程，營(yíng)造“以愛(ài)育愛(ài)、以愛(ài)促愛(ài)”的良好育人環(huán)境，在教書(shū)育人的崗位上真心呵護(hù)學(xué)生、普灑愛(ài)心，潤(rùn)澤生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，努力用自己的愛(ài)心、知識(shí)、智慧播種學(xué)生美好夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝?，幫助?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，積極在教書(shū)育人的崗位上做“中國(guó)夢(mèng)”的奠基者;廣大學(xué)生要學(xué)習(xí)劉大銘成長(zhǎng)中奉獻(xiàn)愛(ài)心、潤(rùn)澤生命的人文精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)生命、刻苦學(xué)習(xí)的美好品德，學(xué)習(xí)他以飽滿的熱情成就遠(yuǎn)大理想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的高遠(yuǎn)追求。
劉大銘用令人感動(dòng)的事跡譜寫(xiě)著青春的贊歌，向社會(huì)釋放生命的正能量。劉大銘的生動(dòng)事例，充分體現(xiàn)了當(dāng)代青年生命不息、奮斗不止的精神風(fēng)貌，是隴原兒女身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀典型代表。在舉國(guó)上下共同為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗的新時(shí)期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)，用對(duì)生活的執(zhí)著與熱愛(ài)譜寫(xiě)人生的華章!
學(xué)習(xí)劉??
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學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，它能夠擴(kuò)展我們的知識(shí)面，培養(yǎng)我們的能力，開(kāi)啟我們的思維。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我經(jīng)歷了種種困難與挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)深入反思和總結(jié)，我明白了學(xué)習(xí)的真諦并得到了重大突破。
第二段：克服困難的經(jīng)歷和感悟（300字）
在學(xué)習(xí)的道路上，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初期，我對(duì)詞匯的掌握非常不扎實(shí)，導(dǎo)致閱讀理解和寫(xiě)作方面的表達(dá)能力較差。為了克服這個(gè)困難，我決定每天背誦一定量的單詞，并擴(kuò)展閱讀量。隨著時(shí)間的推移，我逐漸提升了對(duì)詞匯的掌握。另外，數(shù)學(xué)也是我感到困惑和掙扎的科目之一。通過(guò)與老師和同學(xué)的討論和解惑，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系，提高了解題能力。
在困難和挑戰(zhàn)的面前，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、毅力和耐心。我知道，面對(duì)困難，放棄是永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題的方式。只有持之以恒，才能越過(guò)學(xué)習(xí)的障礙。
第三段：積極有效的學(xué)習(xí)方法（300字）
為了更有效地學(xué)習(xí)，我不斷探索和實(shí)踐各種學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按時(shí)完成任務(wù)，可以提高學(xué)習(xí)效率。此外，多使用思維導(dǎo)圖和筆記等工具，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，有助于深入理解和記憶。同時(shí)，不論是在課堂學(xué)習(xí)還是自主學(xué)習(xí)時(shí)，積極參與討論和交流都能夠加深對(duì)知識(shí)的理解。
除此之外，堅(jiān)持閱讀是我學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)。通過(guò)不同類(lèi)型的書(shū)籍，我能夠拓寬視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
第四段：學(xué)習(xí)的重要性與意義（200字）
學(xué)習(xí)是人類(lèi)的本能和命運(yùn)，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。在社會(huì)中，只有不斷學(xué)習(xí)的人才能夠跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。在個(gè)人發(fā)展中，學(xué)習(xí)為我們提供了前進(jìn)的力量，增加了機(jī)會(huì)和選擇。學(xué)習(xí)能力決定了我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成就。此外，學(xué)習(xí)也是一種享受，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠獲取知識(shí)和智慧，豐富自己的生活，增添人生的樂(lè)趣。
第五段：學(xué)習(xí)的啟示與總結(jié)（200字）
通過(guò)不斷學(xué)習(xí)的歷程，我明白了學(xué)習(xí)的真諦。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)能力。每一次學(xué)習(xí)都是一次成長(zhǎng)的過(guò)程，它幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，讓我們更好地面對(duì)世界的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也要保持積極的心態(tài)，勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方法和途徑。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，持之以恒，我們才能夠不斷進(jìn)步，成為更有價(jià)值的人。
總而言之，學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路，其中充滿了困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷地探索和努力，我們能夠克服困難，取得更大的收獲。而學(xué)習(xí)的真諦在于培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，掌握積極有效的學(xué)習(xí)方法，并持之以恒。只有這樣，我們才能夠在學(xué)習(xí)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的一步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇十三
人說(shuō)做一件的好事容易，但要做一輩子的好事卻不容易。許下承諾容易，實(shí)踐承諾不易，而彭文軍他一個(gè)承諾，他踐行不輟十一年。
前的冬天，在外打工的彭文軍辭職回到老家花梨鄉(xiāng)，很快，閑不住的他就與人合伙，花23萬(wàn)元買(mǎi)了輛客車(chē)，在花梨至貴陽(yáng)的專(zhuān)線上跑起了客運(yùn)。
兩個(gè)月后，學(xué)校開(kāi)學(xué)了。每當(dāng)彭文軍駕駛客車(chē)行駛在花梨至縣城的公路上時(shí)，他常常發(fā)現(xiàn)公路邊有一些6、7歲的孩子背著書(shū)包在行走?！斑@些孩子一般要走至少5公里山路才能到學(xué)校，走這么遠(yuǎn)的路，接著再上課，精神肯定會(huì)不好?！毕氲竭@里，心地善良的彭文軍第二天就在路上停下，叫這些孩子上車(chē)，可他們卻怎么也不肯。原來(lái)，這些孩子身上沒(méi)錢(qián)。“我跟他們講，叔叔不收你們的錢(qián)，但這些娃娃卻不相信。于是，我和售票員就抱他們上車(chē)，可這些小家伙又哭又叫，就是不肯。安撫他們上車(chē)坐好后，我又說(shuō)，叔叔不收你們的錢(qián)，以后上學(xué)，就坐我這個(gè)車(chē)?！碧崞疬@段往事，彭文軍滿是感慨。
給出不收錢(qián)的承諾后，有幾個(gè)孩子開(kāi)始坐彭文軍的車(chē)，但時(shí)間不一致，車(chē)只能經(jīng)常走走停停。為了不影響孩子們上學(xué)，彭文軍就叫一名家長(zhǎng)通知所有孩子，每天早上7點(diǎn)40分左右到兩處地點(diǎn)集合，集中送他們上學(xué)。隨著孩子的增多及出于安全上的考慮，每天早上，彭文軍都舍棄了沿途許多乘坐短途的客人，最多的時(shí)候，有近50個(gè)孩子坐他的車(chē)去上學(xué)，見(jiàn)到年齡較小的孩子時(shí)，彭文軍還會(huì)叫售票員把孩子抱上車(chē)。每當(dāng)雨天時(shí)，學(xué)生一下車(chē)，車(chē)上全是稀泥，乘客有了怨言，彭文軍總是耐心作解釋?zhuān)才攀燮眴T打掃車(chē)廂。
也許就因?yàn)樗倪@份堅(jiān)持，讓他在孩子們的心中建立起了一個(gè)好伯伯的形象。與孩子之間也形成了一種默契，讓他和孩子們的心連心。
在孩子們眼里，彭文軍是一位好伯伯。放假的日子里，彭文軍和孩子們一直保持著一種默契。每當(dāng)彭文軍駕車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，孩子們總會(huì)大老遠(yuǎn)就站定在公路旁，向彭文軍敬上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮，作為回應(yīng)，彭文軍則會(huì)按上一聲喇叭。
我們老師常常說(shuō)不知道學(xué)生在想什么，走不進(jìn)他們的心。單純的孩子的心我們都走不進(jìn)去，還能這樣去接近別人的心靈呢？由此可見(jiàn)這就這和諧的師生關(guān)系也是在我們的持之以恒的平等、關(guān)愛(ài)下形成的。一個(gè)好老師重在用心與堅(jiān)持！
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇十四
學(xué)校組織全校教師聽(tīng)了xx市白云三中盲人女教師劉芳的先進(jìn)事跡報(bào)告，劉芳老師的所作所為，值得我們?nèi)＠蠋焷?lái)學(xué)習(xí)。老師們都深深地被劉芳老師所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)劉老師強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。我認(rèn)為，"劉老師正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要向劉老師學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。白云三中的劉芳老師來(lái)到修文中學(xué)給我們作了一個(gè)名叫"用愛(ài)傾聽(tīng)"的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。
在這聽(tīng)劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵(lì)志故事時(shí)也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那末學(xué)生心里面也在想這節(jié)課甚么時(shí)候上完。而當(dāng)你布滿豪情的將學(xué)生帶入你所設(shè)計(jì)的情形里面，他們則會(huì)感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師，我們就要愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇十五
“在法律鑄造的帝國(guó)里，法院是法律帝國(guó)的首都，而法官則是帝國(guó)的王侯”。曾幾何時(shí)，有多少人因美國(guó)著名學(xué)者德沃金的這一句話，而對(duì)法官這個(gè)崇高而威嚴(yán)的職業(yè)油然而生了幾多神圣，幾多向往。而又有多少人為了這句話選擇了法官這個(gè)職業(yè)，去切身感受法官的脈動(dòng)與心跳，去探尋法律的精髓與真諦。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，翻開(kāi)中國(guó)當(dāng)代法制史，xx年7月1日，《法官法》正式頒布實(shí)施；20xx年，《法官法》重新修訂；同年，最高人民法院頒布了《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》。法官職業(yè)化的進(jìn)程在逐步推進(jìn)，法官的地位越來(lái)越高，而人們對(duì)于法官這個(gè)職業(yè)的思考也越來(lái)越多。
所有理論都是抽象的。那么，什么樣的的法官才是職業(yè)化的好法官呢？一千個(gè)人就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，但我認(rèn)為被當(dāng)事人稱(chēng)為“辨法析理、勝敗皆服”的宋魚(yú)水同志就是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化好法官。
宋魚(yú)水同志沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，但是在民事審判這個(gè)平凡的崗位上，她恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，做出了不平凡的成績(jī)。她愛(ài)崗敬業(yè)，公正執(zhí)法，時(shí)刻把黨的宗旨、法律的尊嚴(yán)、人民的利益、社會(huì)的和諧銘記于心，為我們法院人樹(shù)立了一個(gè)可信、可親、可敬、可學(xué)的榜樣。
她始終遵守公正執(zhí)法的職業(yè)準(zhǔn)則，無(wú)論案件大小，不管當(dāng)事人的貧與富，她一律平等對(duì)待，充分尊重當(dāng)事人的尊嚴(yán)，切實(shí)維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。她心系百姓，情系社會(huì)，把自己的工作與維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定緊密連接，千方百計(jì)做好解開(kāi)當(dāng)事人心結(jié)的工作，最大限度地化解社會(huì)矛盾。在她審理的案件中，70%是調(diào)解結(jié)案，充分展現(xiàn)了她調(diào)解糾紛的耐心態(tài)度和高超能力。從她身上，我看到了咱們法院人的大局觀、全局觀，看到了以人為本的理念在人民法官身上的體現(xiàn)。她清正廉潔，盡職盡責(zé)，辦案10余年來(lái)沒(méi)有一件裁判不公，也沒(méi)有一件被投訴或舉報(bào)。她沒(méi)有收過(guò)當(dāng)事人一件禮品，更沒(méi)有辦過(guò)一件人情案。()她帶領(lǐng)同事鉆研業(yè)務(wù)，努力爭(zhēng)當(dāng)專(zhuān)家型法官。她是人民的好法官，從她身上我看到了咱們法院人與時(shí)俱進(jìn)的身影，看到了中國(guó)特色法治進(jìn)程的希望。
xxx總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“追求和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義是法的核心價(jià)值，是人民法院的生命線，也是人民法官的精神靈魂和道德良心，任何外界誘惑和壓力都不能動(dòng)搖和改變！”在物欲橫流的今天，我們要時(shí)刻在心頭點(diǎn)亮“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”的信仰之燈，始終做到黨的事業(yè)在心中、人民利益在心中、憲法法律在心中。公正司法，一心為民。在神圣的國(guó)徽和天平下，維護(hù)著國(guó)家法律的尊嚴(yán)；在莊重的法袍映襯下，彰顯著人民至上的本色；在響亮的法槌聲中，見(jiàn)證著法治建設(shè)的征程。只有這樣，我們才能無(wú)愧于“人民法官”這一稱(chēng)號(hào)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在這秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)里，讓我們緊跟中國(guó)法治前行的腳步，開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)審判實(shí)踐。用我們的智慧和才華照亮中國(guó)司法深邃而遼遠(yuǎn)的蒼穹，讓中國(guó)法治的星空更加燦爛、輝煌。
這，就是一個(gè)人民法官的光榮與夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇一
姜和信同志從我進(jìn)入濟(jì)鋼開(kāi)始，他的名字總不時(shí)出現(xiàn)在我耳邊，所以我對(duì)他既熟悉又陌生。知道他是煉鐵廠的一名電工，知道他是首席技師。但不知道他到底做了什么，不知道他能做什么，更不知道他身上到底有什么能夠如此讓人推崇。《姜和信――一個(gè)全國(guó)勞動(dòng)模范的成長(zhǎng)歷程》這本書(shū)到我手中后，我認(rèn)真地翻看了兩遍?？吹剿^(guò)去三十年的經(jīng)歷，仿佛如真見(jiàn)。以先進(jìn)為鏡，照己身之弊，姜和信身上確確實(shí)實(shí)有些東西，讓我的心靈為此顫動(dòng)。不是技術(shù)，而是內(nèi)在的那種精神。
執(zhí)著，這是最讓我震撼的。作為一名普通電工，他能夠數(shù)十年如一日扎根基層，樂(lè)此不疲地做著”110“;更能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升，最終成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型、專(zhuān)家型人才。這一切都是他執(zhí)著的成果。”行百里者半九十“,姜和信讓我們意識(shí)到只要堅(jiān)持就會(huì)有收獲，只要堅(jiān)持成功觸手可得。然而這正是很多人做不到的。有時(shí)候我們離成功真的只有一步之遙，但就是缺乏最后的堅(jiān)持，讓我們失之交臂。
學(xué)習(xí)有專(zhuān)業(yè)，工作不分專(zhuān)業(yè)。對(duì)于姜和信而言，只有高中學(xué)歷的他，更談不上什么專(zhuān)業(yè)。在他的眼中，只有工作。這樣的他才從電工，涉獵到plc、變頻、化學(xué)材料，甚至是英語(yǔ)、管理。只有他做與做不到，沒(méi)有該不該做。想想我們是不是接觸過(guò)這樣的情況，故障出現(xiàn)了，機(jī)械的說(shuō)是電氣原因，電氣的說(shuō)是機(jī)械原因，最終故障依舊是故障，遲遲得不到解決。如果我們都放下專(zhuān)業(yè)，無(wú)論是對(duì)濟(jì)鋼發(fā)展還是個(gè)人成長(zhǎng)，都是一個(gè)機(jī)遇。”家是家，廠也是家“,讓我看到姜和信身上的那種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。對(duì)于家庭，在最困難的時(shí)候，在大多數(shù)同齡人還懵懂無(wú)知的時(shí)候，放棄優(yōu)秀的`學(xué)業(yè)，以弱小之軀支撐家庭。對(duì)于企業(yè)，在形勢(shì)異常艱難的時(shí)候，把困難挑在肩上，抵住高薪的誘惑，堅(jiān)持撲在基層，服務(wù)基層。這些無(wú)不體現(xiàn)了他作為兒子，作為丈夫，作為職工的責(zé)任與忠誠(chéng)。在當(dāng)前公司嚴(yán)峻形勢(shì)下，我們迫切需要更多像姜和信這樣的人站出來(lái)，與公司共渡難關(guān)，而非心思浮躁，甚至是離開(kāi)。
高調(diào)做事，低調(diào)做人。高調(diào)做事，使人擺脫平庸，成就卓越；低調(diào)做人，使人從容淡定，寓平凡于偉大。盡管姜和信成為了”全國(guó)勞動(dòng)模范“,他依然是姜和信，依然是在工作面前不推辭，困難面前不低頭的姜和信。
就像本書(shū)作者所言”采訪姜和信的整個(gè)過(guò)程，也是我接受洗禮的過(guò)程".我在通讀這本書(shū)的時(shí)候，同樣心靈受到震撼、靈魂得到洗禮、思想得到升華。
（能源動(dòng)力廠賈森）
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇二
平安廣西網(wǎng)南寧訊（特約記者孫桂江通訊員曾怡洋）自治區(qū)人民檢察院近日下發(fā)學(xué)習(xí)賓毅同志先進(jìn)事跡的通知，要求全區(qū)檢察機(jī)關(guān)和全體檢察干警把賓毅同志的先進(jìn)事跡作為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)教材，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守法治精神，堅(jiān)持司法為民，勤勉敬業(yè)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，為全面建成小康社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)。
通知指出，賓毅同志是一個(gè)把“奉獻(xiàn)”刻在生命里的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻把群眾利益放在心中最高位置，經(jīng)常為群眾做好事干實(shí)事，去世后捐獻(xiàn)器官向社會(huì)傳遞大愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于職守的高尚品質(zhì)；他是我區(qū)檢察干警模范踐行“三嚴(yán)三實(shí)”、黨的群眾路線和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠實(shí)代表；他是對(duì)標(biāo)看齊、敢于擔(dān)當(dāng)、立檢為公、司法為民的優(yōu)秀檢察干部。
通知要求，全區(qū)檢察機(jī)關(guān)全體檢察干警要學(xué)習(xí)賓毅同志對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、信念信仰無(wú)比堅(jiān)定的政治品質(zhì)，永葆忠誠(chéng)本色，大公無(wú)私，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，堅(jiān)持黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上，做全面推進(jìn)依法治國(guó)的實(shí)踐者、宣傳者、推動(dòng)者，履行好黨和人民賦予的神圣職責(zé)使命；要學(xué)習(xí)賓毅同志忠于職守、勤勉履職、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)精神，愛(ài)崗敬業(yè)，埋頭苦干，勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)當(dāng)，心懷崇高的職業(yè)理想，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的工作業(yè)績(jī)，為促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)力量，永遠(yuǎn)做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士；要學(xué)習(xí)賓毅同志牢記宗旨、一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的公仆本色，時(shí)刻牢記黨的宗旨，時(shí)刻牢記肩負(fù)的歷史使命，心系群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，滿懷真情熱情地為群眾服務(wù)，做人民群眾的知心人、貼心人、暖心人；要學(xué)習(xí)賓毅同志嚴(yán)守紀(jì)律、清正廉潔、剛正不阿的優(yōu)良作風(fēng)，恪守職業(yè)道德，崇法尚德，樂(lè)于奉獻(xiàn)，正確處理好公與私、情與法、利與法的關(guān)系，切實(shí)做到心有所畏、言有所戒、行有所止，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人用權(quán)干事的基本遵循，用“五個(gè)過(guò)硬”贏得人民群眾的信任和擁護(hù)。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇三
布拖縣是一個(gè)沒(méi)有“普九”的國(guó)家級(jí)貧困縣，林強(qiáng)同志近幾年來(lái)九次深入該縣“麻風(fēng)村”，捐資捐物，關(guān)心彝族群眾的生活，并在當(dāng)?shù)亟ㄆ鹆说谝凰ＭW(xué)。林強(qiáng)同志敢于走進(jìn)麻風(fēng)村，并盡自己最大的努力去幫助他們，他的這種行動(dòng)讓我們感動(dòng)、敬佩。
林強(qiáng)對(duì)事業(yè)像一團(tuán)火，昂揚(yáng)向上，滿腔熱忱；對(duì)群眾像一道山泉，涓涓細(xì)流，無(wú)私奉獻(xiàn)；對(duì)困難像一座山，堅(jiān)韌執(zhí)著，永不言退?？傊?，他把軍人的良好風(fēng)范和共產(chǎn)黨員的崇高品德完美結(jié)合，展示了新時(shí)期黨員干部的形象。
林強(qiáng)在發(fā)言中表示，各級(jí)政府和許許多多好心人都在關(guān)心弱勢(shì)群體，自己只是其中一分子，而作為轉(zhuǎn)業(yè)軍人，更應(yīng)該多作奉獻(xiàn)。
林強(qiáng)以他無(wú)私、真摯、男子漢的風(fēng)格感動(dòng)了大家。林強(qiáng)是普通而又不普通的人，他九進(jìn)“麻風(fēng)村”幫助弱勢(shì)群體，還拿出自己的積蓄真心去幫助老鄉(xiāng)，這樣的愛(ài)心、善心，這樣的精神，正是我們黨倡導(dǎo)的，有時(shí)代意義的“時(shí)刻把群眾利益放在第一位”的精神。林強(qiáng)所作的一切，讓老百姓喊出了“共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”全?。罚埃埃叭f(wàn)黨員、２６００萬(wàn)縣處級(jí)以上干部都要向林強(qiáng)同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻把群眾利益放在第一位，做到了這點(diǎn)，我們的事業(yè)就一定會(huì)無(wú)往而不勝。
林強(qiáng)以自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡崗位上創(chuàng)造了無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于黨和人民的不平凡的業(yè)績(jī)。他是四川又一個(gè)親民、愛(ài)民、為民，干實(shí)事、求實(shí)效、有作為的優(yōu)秀典型，是新時(shí)期軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部的優(yōu)秀代表，是引領(lǐng)我們干好本職工作的一面旗幟。他的先進(jìn)事跡和崇高精神，集中體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，體現(xiàn)了黨員干部立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌和道德風(fēng)范。在學(xué)習(xí)林強(qiáng)時(shí)，要不斷充實(shí)完善自我，努力提高自己的思想境界和思想政治素質(zhì)，更好地為人民服務(wù)，爭(zhēng)做服務(wù)基層、服務(wù)群眾的優(yōu)秀干部；要始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，立足本職，聯(lián)系實(shí)際，深入調(diào)研，體察民情，為民謀利，為民造福；要始終保持昂揚(yáng)向上、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神風(fēng)貌，努力把“富民惠民，改善民生”的各項(xiàng)工作落到實(shí)處；要準(zhǔn)確把握當(dāng)前改革發(fā)展的形勢(shì)，帶頭講黨性、講法紀(jì)，講政策，講作風(fēng)、講奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，為黨和人民做出新貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇四
陸瑞光，一個(gè)勵(lì)志的名字，是中國(guó)現(xiàn)代史上的一位杰出人物。他是一位奉獻(xiàn)精神和正義感極強(qiáng)的教育家，為國(guó)家培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的青年。通過(guò)學(xué)習(xí)陸瑞光的事跡，我不僅被他激發(fā)出對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，而且從他身上也汲取到了為人處世的智慧。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)陸瑞光事跡的心得體會(huì)。
首先, 學(xué)習(xí)陸瑞光事跡讓我深刻體會(huì)到教育的力量和重要性。陸瑞光是一位教育家，他毫不猶豫地選擇了教育事業(yè)，將自己的全部精力投入到青年學(xué)子的培養(yǎng)中。他明白教育的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一己之力的范疇，因?yàn)榻逃軌蛴绊懖⒏淖冋麄€(gè)社會(huì)的未來(lái)。正是因?yàn)橛辛讼耜懭鸸膺@樣的教育家的奉獻(xiàn)和付出，我們才能夠有更多優(yōu)秀的人才脫穎而出，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
其次，學(xué)習(xí)陸瑞光事跡也讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期而熱愛(ài)的事業(yè)。陸瑞光對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)超越了自己的個(gè)人興趣和欲望，他把青少年的成長(zhǎng)和培養(yǎng)視為自己畢生的事業(yè)，并全身心地投入其中。他經(jīng)過(guò)多年的堅(jiān)持和努力，不僅建立了自己的教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的學(xué)生，還通過(guò)自己的影響力和社會(huì)資源，推動(dòng)了教育的改革和發(fā)展。正是因?yàn)樗麑?duì)教育事業(yè)的長(zhǎng)期熱愛(ài)和投入，他的事業(yè)才取得了如此輝煌的成就。
此外，學(xué)習(xí)陸瑞光事跡也教會(huì)了我如何正確地堅(jiān)持和努力。如何面對(duì)挫折和困難，如何挑戰(zhàn)自己并實(shí)現(xiàn)突破，這些都是我從他的事跡中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。陸瑞光在教育事業(yè)中遇到過(guò)許多的困難和反對(duì)，但他從未被這些困難和反對(duì)打倒，而是始終堅(jiān)持自己的理想和信念，勇往直前。他不怕困難和挫折，而是以樂(lè)觀和積極的心態(tài)去面對(duì)它們，并通過(guò)持之以恒的努力，最終取得了成功。這種堅(jiān)持和努力的精神不僅值得我學(xué)習(xí)，更是我在面對(duì)困難和挫折時(shí)應(yīng)該具備的品質(zhì)。
最后，學(xué)習(xí)陸瑞光事跡使我深刻理解了為人處世的道理。陸瑞光做事兢兢業(yè)業(yè)，一心為人民服務(wù)。他深深地懂得尊重他人和珍視人與人之間的關(guān)系。在他的事跡中，我不僅看到了他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和幫助，還看到了他在人際交往中的謙虛和謹(jǐn)慎。他善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和意見(jiàn)，并愿意接納不同的觀點(diǎn)。這種為人處世的智慧和修養(yǎng)使他得到了別人的尊重和愛(ài)戴，也為他贏得了廣泛的人脈資源。我深深地明白，只有通過(guò)尊重他人、助人為樂(lè)，我們才能夠得到他人的信任和支持，真正成為一個(gè)有影響力的人。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)陸瑞光事跡是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更明白了奉獻(xiàn)的力量和教育對(duì)社會(huì)的重要性。同時(shí)，我也從他身上汲取到了為人處世的智慧和堅(jiān)持努力的品質(zhì)。未來(lái)，我將以陸瑞光為榜樣，以他的事跡為動(dòng)力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇五
第一段：引入光榮事跡的背景和意義（200字）
光榮事跡是一種鼓舞人心的力量，它們展示了人類(lèi)的勇氣、智慧和奉獻(xiàn)精神。無(wú)論是歷史上的英雄事跡，還是當(dāng)代優(yōu)秀人物的光榮事跡，都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。通過(guò)了解和宣傳光榮事跡，我們可以被正能量所感染，激發(fā)自己勇往直前的信心和動(dòng)力。
第二段：學(xué)習(xí)光榮事跡的重要性（200字）
學(xué)習(xí)光榮事跡具有多方面的重要意義。首先，光榮事跡可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們可以從中學(xué)習(xí)到無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的精神品質(zhì)，以及正確的行為準(zhǔn)則。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)光榮事跡可以提高我們的情操和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)我們做人做事的正確價(jià)值觀。最后，學(xué)習(xí)光榮事跡可以激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和榮譽(yù)感。光榮事跡是國(guó)家和民族時(shí)代精神的象征，它們記錄了國(guó)家的崛起和榮耀，激發(fā)了人們對(duì)于國(guó)家使命的熱愛(ài)。
第三段：學(xué)習(xí)光榮事跡的方法和途徑（200字）
學(xué)習(xí)光榮事跡可以通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)?？梢酝ㄟ^(guò)課堂教育、社會(huì)實(shí)踐、閱讀書(shū)籍、觀看電影和參觀紀(jì)念館等方式加深對(duì)光榮事跡的了解。此外，我們還可以參與模擬活動(dòng)，如寫(xiě)作、演講、繪畫(huà)等，來(lái)表達(dá)自己對(duì)光榮事跡的理解和感悟。另外，可以積極參與志愿者活動(dòng)，將光榮事跡的精神傳遞給更多的人。
第四段：學(xué)習(xí)光榮事跡的體會(huì)和收獲（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)光榮事跡，我深刻體會(huì)到了努力奮斗和勇往直前的重要性。在學(xué)習(xí)雷鋒事跡時(shí)，我被他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。在他的影響下，我也愿意主動(dòng)幫助他人，關(guān)心他人的需求。在了解劉胡蘭的故事后，我明白了堅(jiān)定理想和追求真理的重要性。無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持自己的信念，勇往直前。通過(guò)了解楊利偉的事跡，我學(xué)到了科學(xué)精神和敬業(yè)精神的重要性。他通過(guò)自己的努力成為中國(guó)的航天英雄，激勵(lì)著我要追求卓越，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：對(duì)學(xué)習(xí)光榮事跡的展望和期待（200字）
學(xué)習(xí)光榮事跡是一項(xiàng)持久而深化的過(guò)程，要在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)。希望今后能夠有更多的機(jī)會(huì)了解和學(xué)習(xí)光榮事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將光榮事跡中的精神轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)和實(shí)踐，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。希望通過(guò)學(xué)習(xí)光榮事跡，我們能夠珍惜時(shí)光，勇敢拼搏，為社會(huì)發(fā)展和國(guó)家榮耀做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)光榮事跡，我們可以從中獲得很多的啟示和感悟。它們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，能夠激勵(lì)我們奮發(fā)向前。希望我們每個(gè)人都能夠關(guān)注和學(xué)習(xí)光榮事跡，將其中的精神融入到自己的生活和工作中，成為勇敢、智慧和奉獻(xiàn)的典范。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇六
陸瑞光，中國(guó)移動(dòng)通信業(yè)的奠基人之一，他為中國(guó)的通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)陸瑞光的事跡過(guò)程中，我深受他的人格魅力和敬業(yè)精神的感染，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段: 凡事付出，必有回報(bào)
陸瑞光在創(chuàng)辦中國(guó)移動(dòng)通信業(yè)的過(guò)程中，付出了大量的精力和時(shí)間。他克服了重重困難，披荊斬棘，始終保持著對(duì)事業(yè)的熱情和堅(jiān)持。正是這種勤奮和毅力，才使得中國(guó)移動(dòng)通信業(yè)得以嶄露頭角，成為世界上最重要的通信市場(chǎng)之一。這讓我深刻地明白：凡事付出，必有回報(bào)。只有堅(jiān)持努力，才能收獲成功。
第二段: 不斷學(xué)習(xí)，保持技術(shù)領(lǐng)先
陸瑞光是中國(guó)移動(dòng)通信技術(shù)的創(chuàng)新者之一，他一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和不斷提升技術(shù)。在通信技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我也深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有保持技術(shù)領(lǐng)先，才能緊跟時(shí)代步伐，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的技術(shù)能力，保持和時(shí)代同步。
第三段: 誠(chéng)信為本，取信于人
陸瑞光一直以誠(chéng)信為本，重視和客戶的關(guān)系。他始終堅(jiān)持做到“允諾不輕許，言必果行”，贏得了眾多客戶的信任和尊重。這讓我感慨頗深。在現(xiàn)代社會(huì)，信用是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)的基石。只有真誠(chéng)待人、真實(shí)守信，才會(huì)獲得他人的尊敬和認(rèn)同。因此，我會(huì)時(shí)刻牢記：誠(chéng)信為本，努力取信于人。
第四段: 團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)
陸瑞光強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他在中國(guó)移動(dòng)通信業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，始終重視培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和構(gòu)建合作關(guān)系。他相信，團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)窮，只有團(tuán)結(jié)一致，才能實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。我深以為然?，F(xiàn)今社會(huì)，個(gè)人的力量有限，只有與他人協(xié)作，才能發(fā)揮出最大的效能。因此，我會(huì)主動(dòng)與他人合作，培養(yǎng)合作精神，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
第五段: 關(guān)注社會(huì)責(zé)任，回饋社會(huì)
陸瑞光一直將回饋社會(huì)作為自己的責(zé)任。他積極參與公益事業(yè)，關(guān)注弱勢(shì)群體，盡力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這不僅是對(duì)社會(huì)的回饋，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種提升。我很受啟發(fā)，明白作為一個(gè)公民，應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與公益事業(yè)。只有這樣，才能使社會(huì)更加和諧，也能讓自己的人生更加豐富和有意義。
總之，在學(xué)習(xí)陸瑞光的事跡過(guò)程中，我受到了很多的啟發(fā)和鼓舞。凡事付出必有回報(bào)，不斷學(xué)習(xí)保持技術(shù)領(lǐng)先，誠(chéng)信為本取信于人，團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，關(guān)注社會(huì)責(zé)任回饋社會(huì)。這些都是我今后要努力踐行的價(jià)值觀和原則。我將向著陸瑞光所展示的人格魅力和敬業(yè)精神，不斷追求卓越，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇七
隨著中國(guó)科技事業(yè)的迅速發(fā)展，學(xué)術(shù)研究的重要性也日益凸顯。學(xué)術(shù)成就的標(biāo)志之一便是成為院士，而學(xué)術(shù)成就的秘訣也許就蘊(yùn)藏在那些學(xué)習(xí)院士的事跡中。正是通過(guò)學(xué)習(xí)院士的事跡，我們可以深刻領(lǐng)悟到，學(xué)術(shù)研究需要的不僅僅是毅力和才智，更需要的是敢于追求和勇于創(chuàng)新。
首先，學(xué)習(xí)院士的事跡告訴我們，執(zhí)著追求是一切學(xué)術(shù)成就的基石。事實(shí)上，許多學(xué)習(xí)院士都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而坎坷的科研道路。無(wú)論是在普通大學(xué)中的助教還是在荒涼的鄉(xiāng)村學(xué)校里，這些院士們始終懷揣著對(duì)學(xué)術(shù)的熱情和對(duì)真理的追求。正是這種執(zhí)著追求，使得他們?cè)敢庠谑聵I(yè)上不斷奮斗，不顧一切地投入時(shí)間和精力。
其次，學(xué)習(xí)院士的事跡告訴我們，勇于創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)突破的關(guān)鍵。不論是在科研方向的選擇上還是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，學(xué)術(shù)創(chuàng)新是學(xué)習(xí)院士事跡中重要的一環(huán)。學(xué)術(shù)創(chuàng)新需要院士們具備敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維的勇氣和對(duì)新知識(shí)的追求。正如秦仲達(dá)院士在自己科研過(guò)程中所表達(dá)的那樣：“沒(méi)有新的高質(zhì)量成果，就沒(méi)有重要的實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。”
此外，學(xué)習(xí)院士的事跡也告訴我們，學(xué)術(shù)精神和團(tuán)隊(duì)合作同樣重要。作為學(xué)術(shù)界的精英，學(xué)習(xí)院士們時(shí)刻保持著旺盛的學(xué)習(xí)熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。他們不僅具備深厚的學(xué)科知識(shí)，還善于與他人進(jìn)行交流和合作。學(xué)術(shù)研究是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要各個(gè)領(lǐng)域之間的密切合作。只有在團(tuán)隊(duì)合作的氛圍中，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享和創(chuàng)新的碰撞。
最后，學(xué)習(xí)院士的事跡告訴我們，學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。學(xué)習(xí)院士們不僅在學(xué)術(shù)研究上取得了巨大的成就，更通過(guò)自己的知識(shí)和智慧回報(bào)社會(huì)。他們時(shí)常參與國(guó)家重大科研項(xiàng)目，為解決社會(huì)問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的力量。與此同時(shí)，他們還積極投身于科研人才的培養(yǎng)，為培育下一代科學(xué)家貢獻(xiàn)自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)。正是這種學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)的精神，使得他們?cè)趯W(xué)術(shù)界享有崇高的聲譽(yù)和尊重。
綜上所述，在學(xué)習(xí)院士的事跡中體現(xiàn)出執(zhí)著追求、勇于創(chuàng)新、學(xué)術(shù)精神和學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)等重要品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅幫助他們獲得了學(xué)術(shù)榮譽(yù)和地位，更使得他們成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)院士事跡的啟示中，應(yīng)該認(rèn)真思考和總結(jié)，努力培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，勇往直前，為推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)劉大銘事跡心得體會(huì)
劉大銘同學(xué)系西北師大附中屆北辰班學(xué)生，小學(xué)在蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)就讀，初中在蘭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀。他自幼身患世界性罕見(jiàn)疾病dd成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術(shù)十一次，其中兩次與病亡擦肩而過(guò)，多次手術(shù)時(shí)間超過(guò)十個(gè)小時(shí)。在常人無(wú)法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗?fàn)幹凶兊酶鼮閳?jiān)強(qiáng)、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強(qiáng)地釋放著豐富多彩的生命之光。在學(xué)習(xí)之余，他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，十多次獲國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，兩次應(yīng)邀到人民大會(huì)堂受獎(jiǎng)。他的17.5萬(wàn)字的哲理性個(gè)人自傳《命運(yùn)之上》，將于11月由人民出版社出版發(fā)行。
劉大銘與命運(yùn)抗?fàn)?、自?qiáng)不息、奮發(fā)向上、譜寫(xiě)常人無(wú)法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽(yù)。中央電視臺(tái)、《中國(guó)青年報(bào)》、香港《文匯報(bào)》、《甘肅日?qǐng)?bào)》、《蘭州晨報(bào)》、《蘭州晚報(bào)》等多家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行了廣泛宣傳報(bào)道，劉大銘被譽(yù)為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對(duì)命運(yùn)的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信、善良的態(tài)度對(duì)待生活，勇敢地與病魔抗?fàn)?，勤奮地投身寫(xiě)作，用自己浴火涅的人生，向全社會(huì)傳達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。
為了深入學(xué)習(xí)宣傳劉大銘同學(xué)生動(dòng)的感人事跡，進(jìn)一步激勵(lì)全市廣大師生努力工作、愛(ài)心施教、勤奮學(xué)習(xí)、追求高遠(yuǎn)，為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強(qiáng)大的.精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議：
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)勇于抗?fàn)?、自?qiáng)不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬(wàn)分之一的“成骨不全癥”，數(shù)次被骨科專(zhuān)家判了“死刑”，卻始終堅(jiān)持與病痛抗?fàn)?，“將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對(duì)命運(yùn)的不公與身體的病痛，劉大銘沒(méi)有消沉退縮，怨天尤人，()向病魔展現(xiàn)出頑強(qiáng)、自信、樂(lè)觀的態(tài)度，始終知難而進(jìn)、堅(jiān)持抗?fàn)?，在困境中以?jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝殘酷命運(yùn)，在苦難的行進(jìn)中詮釋著生命的真諦。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。劉大銘以堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和對(duì)文學(xué)的執(zhí)著追求，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了豐碩的成果，累計(jì)創(chuàng)作三十余萬(wàn)字，在全國(guó)知名報(bào)刊雜志發(fā)表作品十余萬(wàn)字，被評(píng)為“全國(guó)十佳文學(xué)少年”、“中國(guó)少年作家學(xué)會(huì)主委”，是在國(guó)家一級(jí)出版社出版作品的最年輕作者。他的經(jīng)歷譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代青年的奮斗之歌，創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富，是中華民族偉大復(fù)興――“中國(guó)夢(mèng)”的具體追求者與實(shí)踐者。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)熱愛(ài)生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說(shuō)“源自?xún)?nèi)心對(duì)生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動(dòng)力。一個(gè)人活著，不能光為了自己。我也曾想過(guò)放棄學(xué)習(xí)，好好在家休息，但我無(wú)法面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)會(huì)心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報(bào)祖國(guó)、社會(huì)及親人師友，以切實(shí)的行動(dòng)報(bào)答來(lái)自各方面的關(guān)愛(ài)，以熱愛(ài)生活、珍惜生命的言行，表現(xiàn)知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長(zhǎng)歷程中除自立自強(qiáng)外，還凝聚著親人、老師、同學(xué)、醫(yī)生等各界人士的無(wú)私關(guān)愛(ài)，正是擁有對(duì)生命的關(guān)懷、對(duì)人文精神的弘揚(yáng)，使劉大銘同學(xué)成為創(chuàng)造美好人生、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的佼佼者。廣大師生要學(xué)習(xí)辛勤培育劉大銘同學(xué)成長(zhǎng)的教師的高尚師德，學(xué)習(xí)同學(xué)們助人為樂(lè)的精神，要以對(duì)生命的熱忱，將愛(ài)心教育貫穿滲透到對(duì)學(xué)生的教育全過(guò)程，營(yíng)造“以愛(ài)育愛(ài)、以愛(ài)促愛(ài)”的良好育人環(huán)境，在教書(shū)育人的崗位上真心呵護(hù)學(xué)生、普灑愛(ài)心，潤(rùn)澤生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，努力用自己的愛(ài)心、知識(shí)、智慧播種學(xué)生美好夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝?，幫助?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，積極在教書(shū)育人的崗位上做“中國(guó)夢(mèng)”的奠基者；廣大學(xué)生要學(xué)習(xí)劉大銘成長(zhǎng)中奉獻(xiàn)愛(ài)心、潤(rùn)澤生命的人文精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)生命、刻苦學(xué)習(xí)的美好品德，學(xué)習(xí)他以飽滿的熱情成就遠(yuǎn)大理想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的高遠(yuǎn)追求。
劉大銘用令人感動(dòng)的事跡譜寫(xiě)著青春的贊歌，向社會(huì)釋放生命的正能量。劉大銘的生動(dòng)事例，充分體現(xiàn)了當(dāng)代青年生命不息、奮斗不止的精神風(fēng)貌，是隴原兒女身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀典型代表。在舉國(guó)上下共同為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗的新時(shí)期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)，用對(duì)生活的執(zhí)著與熱愛(ài)譜寫(xiě)人生的華章！
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇九
人說(shuō)做一件的好事容易，但要做一輩子的好事卻不容易。許下承諾容易，實(shí)踐承諾不易，而彭文軍他一個(gè)承諾，他踐行不輟十一年。
11年前的冬天，在外打工的彭文軍辭職回到老家花梨鄉(xiāng)，很快，閑不住的他就與人合伙，花23萬(wàn)元買(mǎi)了輛客車(chē)，在花梨至貴陽(yáng)的專(zhuān)線上跑起了客運(yùn)。
兩個(gè)月后，學(xué)校開(kāi)學(xué)了。每當(dāng)彭文軍駕駛客車(chē)行駛在花梨至縣城的公路上時(shí)，他常常發(fā)現(xiàn)公路邊有一些6、7歲的孩子背著書(shū)包在行走?！斑@些孩子一般要走至少5公里山路才能到學(xué)校，走這么遠(yuǎn)的路，接著再上課，精神肯定會(huì)不好?！毕氲竭@里，心地善良的彭文軍第二天就在路上停下，叫這些孩子上車(chē)，可他們卻怎么也不肯。原來(lái)，這些孩子身上沒(méi)錢(qián)?！拔腋麄冎v，叔叔不收你們的錢(qián)，但這些娃娃卻不相信。于是，我和售票員就抱他們上車(chē)，可這些小家伙又哭又叫，就是不肯。安撫他們上車(chē)坐好后，我又說(shuō)，叔叔不收你們的錢(qián)，以后上學(xué)，就坐我這個(gè)車(chē)?！碧崞疬@段往事，彭文軍滿是感慨。
給出不收錢(qián)的承諾后，有幾個(gè)孩子開(kāi)始坐彭文軍的車(chē)，但時(shí)間不一致，車(chē)只能經(jīng)常走走停停。為了不影響孩子們上學(xué)，彭文軍就叫一名家長(zhǎng)通知所有孩子，每天早上7點(diǎn)40分左右到兩處地點(diǎn)集合，集中送他們上學(xué)。隨著孩子的增多及出于安全上的考慮，每天早上，彭文軍都舍棄了沿途許多乘坐短途的客人，最多的時(shí)候，有近50個(gè)孩子坐他的車(chē)去上學(xué)，見(jiàn)到年齡較小的孩子時(shí)，彭文軍還會(huì)叫售票員把孩子抱上車(chē)。每當(dāng)雨天時(shí)，學(xué)生一下車(chē)，車(chē)上全是稀泥，乘客有了怨言，彭文軍總是耐心作解釋?zhuān)才攀燮眴T打掃車(chē)廂。
也許就因?yàn)樗倪@份堅(jiān)持，讓他在孩子們的心中建立起了一個(gè)好伯伯的形象。與孩子之間也形成了一種默契，讓他和孩子們的心連心。
在孩子們眼里，彭文軍是一位好伯伯。放假的日子里，彭文軍和孩子們一直保持著一種默契。每當(dāng)彭文軍駕車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，孩子們總會(huì)大老遠(yuǎn)就站定在公路旁，向彭文軍敬上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮，作為回應(yīng)，彭文軍則會(huì)按上一聲喇叭。
我們老師常常說(shuō)不知道學(xué)生在想什么，走不進(jìn)他們的心。單純的孩子的心我們都走不進(jìn)去，還能這樣去接近別人的心靈呢？由此可見(jiàn)這就這和諧的師生關(guān)系也是在我們的持之以恒的平等、關(guān)愛(ài)下形成的。一個(gè)好老師重在用心與堅(jiān)持！
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡成為校園和社會(huì)的熱議話題。作為一位杰出的教育工作者，關(guān)山同志在教育事業(yè)上做出了卓越的貢獻(xiàn)，他的精神品質(zhì)和工作態(tài)度給我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡及時(shí)代背景的基礎(chǔ)上，我深感受到了他的情操和責(zé)任感，更重要的是，在對(duì)關(guān)山同志的學(xué)習(xí)中，我也學(xué)到了許多珍貴的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)山事跡背景
關(guān)山同志是一位優(yōu)秀的教師，他出生在1950年代的中國(guó)，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)大動(dòng)蕩的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，教育事業(yè)受到了很大的影響，很多人曾放棄了他們的夢(mèng)想。然而，關(guān)山同志不是一個(gè)輕易放棄的人。在面對(duì)困難和逆境時(shí)，他選擇了堅(jiān)持和奮斗。他相信教育是改變?nèi)藗兠\(yùn)的重要途徑，于是付出了全部的努力來(lái)為學(xué)生們提供更好的教育。
第二段：關(guān)山的情操和責(zé)任感
在關(guān)山同志的事跡中，我深深感受到了他的情操和責(zé)任感。他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著使他能夠克服一切困難和挫折，并且不斷地追求進(jìn)步。更重要的是，他把自己的責(zé)任感融入到教育工作中，把學(xué)生的需求放在首位。他有意識(shí)地通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法、改進(jìn)教材等措施，不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們健康的人格和積極的態(tài)度。
第三段：關(guān)山的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡中，我也學(xué)到了他的學(xué)習(xí)方法。關(guān)山同志非常注重實(shí)踐，他認(rèn)為知識(shí)只有在實(shí)踐中才能得到真正的錘煉。他善于在工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提煉經(jīng)驗(yàn)，不斷地完善自己的工作方法。關(guān)山同志還非常注重知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)的深化，他利用業(yè)余時(shí)間不斷讀書(shū)，參加培訓(xùn)課程，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這些學(xué)習(xí)方法對(duì)我個(gè)人也有很大的啟示，我將學(xué)習(xí)關(guān)山同志的方法，努力提高自己的實(shí)踐能力和知識(shí)水平。
第四段：關(guān)山的團(tuán)隊(duì)合作精神
關(guān)山同志在教育事業(yè)中不僅注重個(gè)人的發(fā)展，更注重團(tuán)隊(duì)的合作。他鼓勵(lì)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，建立起一個(gè)有溫暖和包容的團(tuán)隊(duì)氛圍。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，關(guān)山同志和他的同事們能夠相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)，不斷提高教育質(zhì)量。在學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡中，我深感到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于一個(gè)組織和一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的。
第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)山的思考和行動(dòng)
學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡，我意識(shí)到作為一名教育工作者，我們不能只停留在學(xué)習(xí)上，更要有行動(dòng)。我們要秉持關(guān)山同志的精神和責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。作為新時(shí)代的教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教育方法。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡，我深深感受到了他的情操和責(zé)任感，也學(xué)到了他的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們要以他為榜樣，努力奮斗，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。只有不斷地追求進(jìn)步，我們才能在教育事業(yè)上取得更大的成就。學(xué)習(xí)關(guān)山同志的事跡，讓我深感自豪和振奮，我相信在未來(lái)的道路上，我會(huì)一直努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)去踐行關(guān)山同志的精神。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇十一
劉大銘同學(xué)系西北師大附中2014屆北辰班學(xué)生，小學(xué)在蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)就讀，初中在蘭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀。他自幼身患世界性罕見(jiàn)疾病――成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術(shù)十一次，其中兩次與病亡擦肩而過(guò)，多次手術(shù)時(shí)間超過(guò)十個(gè)小時(shí)。在常人無(wú)法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗?fàn)幹凶兊酶鼮閳?jiān)強(qiáng)、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強(qiáng)地釋放著豐富多彩的生命之光。在學(xué)習(xí)之余，他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，十多次獲國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，兩次應(yīng)邀到人民大會(huì)堂受獎(jiǎng)。他的17.5萬(wàn)字的哲理性個(gè)人自傳《命運(yùn)之上》，將于2013年11月由人民出版社出版發(fā)行。
劉大銘與命運(yùn)抗?fàn)?、自?qiáng)不息、奮發(fā)向上、譜寫(xiě)常人無(wú)法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽(yù)。中央電視臺(tái)、《中國(guó)青年報(bào)》、香港《文匯報(bào)》、《甘肅日?qǐng)?bào)》、《蘭州晨報(bào)》、《蘭州晚報(bào)》等多家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行了廣泛宣傳報(bào)道，劉大銘被譽(yù)為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對(duì)命運(yùn)的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信、善良的態(tài)度對(duì)待生活，勇敢地與病魔抗?fàn)?，勤奮地投身寫(xiě)作，用自己浴火涅槃的人生，向全社會(huì)傳達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。
為了深入學(xué)習(xí)宣傳劉大銘同學(xué)生動(dòng)的感人事跡，進(jìn)一步激勵(lì)全市廣大師生努力工作、愛(ài)心施教、勤奮學(xué)習(xí)、追求高遠(yuǎn)，為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強(qiáng)大的精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議：
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)勇于抗?fàn)?、自?qiáng)不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬(wàn)分之一的“成骨不全癥”，數(shù)次被骨科專(zhuān)家判了“死刑”，卻始終堅(jiān)持與病痛抗?fàn)?，“將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對(duì)命運(yùn)的不公與身體的病痛，劉大銘沒(méi)有消沉退縮，怨天尤人，()向病魔展現(xiàn)出頑強(qiáng)、自信、樂(lè)觀的態(tài)度，始終知難而進(jìn)、堅(jiān)持抗?fàn)帲诶Ь持幸詧?jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝殘酷命運(yùn)，在苦難的行進(jìn)中詮釋著生命的真諦。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。劉大銘以堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和對(duì)文學(xué)的執(zhí)著追求，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了豐碩的成果，累計(jì)創(chuàng)作三十余萬(wàn)字，在全國(guó)知名報(bào)刊雜志發(fā)表作品十余萬(wàn)字，被評(píng)為“全國(guó)十佳文學(xué)少年”、“中國(guó)少年作家學(xué)會(huì)主委”，是在國(guó)家一級(jí)出版社出版作品的最年輕作者。他的經(jīng)歷譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代青年的`奮斗之歌，創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富，是中華民族偉大復(fù)興——“中國(guó)夢(mèng)”的具體追求者與實(shí)踐者。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)熱愛(ài)生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說(shuō)“源自?xún)?nèi)心對(duì)生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動(dòng)力。一個(gè)人活著，不能光為了自己。我也曾想過(guò)放棄學(xué)習(xí)，好好在家休息，但我無(wú)法面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)會(huì)心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報(bào)祖國(guó)、社會(huì)及親人師友，以切實(shí)的行動(dòng)報(bào)答來(lái)自各方面的關(guān)愛(ài)，以熱愛(ài)生活、珍惜生命的言行，表現(xiàn)知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長(zhǎng)歷程中除自立自強(qiáng)外，還凝聚著親人、老師、同學(xué)、醫(yī)生等各界人士的無(wú)私關(guān)愛(ài)，正是擁有對(duì)生命的關(guān)懷、對(duì)人文精神的弘揚(yáng)，使劉大銘同學(xué)成為創(chuàng)造美好人生、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的佼佼者。廣大師生要學(xué)習(xí)辛勤培育劉大銘同學(xué)成長(zhǎng)的教師的高尚師德，學(xué)習(xí)同學(xué)們助人為樂(lè)的精神，要以對(duì)生命的熱忱，將愛(ài)心教育貫穿滲透到對(duì)學(xué)生的教育全過(guò)程，營(yíng)造“以愛(ài)育愛(ài)、以愛(ài)促愛(ài)”的良好育人環(huán)境，在教書(shū)育人的崗位上真心呵護(hù)學(xué)生、普灑愛(ài)心，潤(rùn)澤生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，努力用自己的愛(ài)心、知識(shí)、智慧播種學(xué)生美好夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝?，幫助?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，積極在教書(shū)育人的崗位上做“中國(guó)夢(mèng)”的奠基者;廣大學(xué)生要學(xué)習(xí)劉大銘成長(zhǎng)中奉獻(xiàn)愛(ài)心、潤(rùn)澤生命的人文精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)生命、刻苦學(xué)習(xí)的美好品德，學(xué)習(xí)他以飽滿的熱情成就遠(yuǎn)大理想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的高遠(yuǎn)追求。
劉大銘用令人感動(dòng)的事跡譜寫(xiě)著青春的贊歌，向社會(huì)釋放生命的正能量。劉大銘的生動(dòng)事例，充分體現(xiàn)了當(dāng)代青年生命不息、奮斗不止的精神風(fēng)貌，是隴原兒女身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀典型代表。在舉國(guó)上下共同為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗的新時(shí)期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)，用對(duì)生活的執(zhí)著與熱愛(ài)譜寫(xiě)人生的華章!
學(xué)習(xí)劉??
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學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，它能夠擴(kuò)展我們的知識(shí)面，培養(yǎng)我們的能力，開(kāi)啟我們的思維。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我經(jīng)歷了種種困難與挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)深入反思和總結(jié)，我明白了學(xué)習(xí)的真諦并得到了重大突破。
第二段：克服困難的經(jīng)歷和感悟（300字）
在學(xué)習(xí)的道路上，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初期，我對(duì)詞匯的掌握非常不扎實(shí)，導(dǎo)致閱讀理解和寫(xiě)作方面的表達(dá)能力較差。為了克服這個(gè)困難，我決定每天背誦一定量的單詞，并擴(kuò)展閱讀量。隨著時(shí)間的推移，我逐漸提升了對(duì)詞匯的掌握。另外，數(shù)學(xué)也是我感到困惑和掙扎的科目之一。通過(guò)與老師和同學(xué)的討論和解惑，我逐漸理解了數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系，提高了解題能力。
在困難和挑戰(zhàn)的面前，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、毅力和耐心。我知道，面對(duì)困難，放棄是永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題的方式。只有持之以恒，才能越過(guò)學(xué)習(xí)的障礙。
第三段：積極有效的學(xué)習(xí)方法（300字）
為了更有效地學(xué)習(xí)，我不斷探索和實(shí)踐各種學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按時(shí)完成任務(wù)，可以提高學(xué)習(xí)效率。此外，多使用思維導(dǎo)圖和筆記等工具，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，有助于深入理解和記憶。同時(shí)，不論是在課堂學(xué)習(xí)還是自主學(xué)習(xí)時(shí)，積極參與討論和交流都能夠加深對(duì)知識(shí)的理解。
除此之外，堅(jiān)持閱讀是我學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)。通過(guò)不同類(lèi)型的書(shū)籍，我能夠拓寬視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
第四段：學(xué)習(xí)的重要性與意義（200字）
學(xué)習(xí)是人類(lèi)的本能和命運(yùn)，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。在社會(huì)中，只有不斷學(xué)習(xí)的人才能夠跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。在個(gè)人發(fā)展中，學(xué)習(xí)為我們提供了前進(jìn)的力量，增加了機(jī)會(huì)和選擇。學(xué)習(xí)能力決定了我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成就。此外，學(xué)習(xí)也是一種享受，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠獲取知識(shí)和智慧，豐富自己的生活，增添人生的樂(lè)趣。
第五段：學(xué)習(xí)的啟示與總結(jié)（200字）
通過(guò)不斷學(xué)習(xí)的歷程，我明白了學(xué)習(xí)的真諦。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)能力。每一次學(xué)習(xí)都是一次成長(zhǎng)的過(guò)程，它幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，讓我們更好地面對(duì)世界的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也要保持積極的心態(tài)，勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方法和途徑。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，持之以恒，我們才能夠不斷進(jìn)步，成為更有價(jià)值的人。
總而言之，學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路，其中充滿了困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷地探索和努力，我們能夠克服困難，取得更大的收獲。而學(xué)習(xí)的真諦在于培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，掌握積極有效的學(xué)習(xí)方法，并持之以恒。只有這樣，我們才能夠在學(xué)習(xí)的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的一步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇十三
人說(shuō)做一件的好事容易，但要做一輩子的好事卻不容易。許下承諾容易，實(shí)踐承諾不易，而彭文軍他一個(gè)承諾，他踐行不輟十一年。
前的冬天，在外打工的彭文軍辭職回到老家花梨鄉(xiāng)，很快，閑不住的他就與人合伙，花23萬(wàn)元買(mǎi)了輛客車(chē)，在花梨至貴陽(yáng)的專(zhuān)線上跑起了客運(yùn)。
兩個(gè)月后，學(xué)校開(kāi)學(xué)了。每當(dāng)彭文軍駕駛客車(chē)行駛在花梨至縣城的公路上時(shí)，他常常發(fā)現(xiàn)公路邊有一些6、7歲的孩子背著書(shū)包在行走?！斑@些孩子一般要走至少5公里山路才能到學(xué)校，走這么遠(yuǎn)的路，接著再上課，精神肯定會(huì)不好?！毕氲竭@里，心地善良的彭文軍第二天就在路上停下，叫這些孩子上車(chē)，可他們卻怎么也不肯。原來(lái)，這些孩子身上沒(méi)錢(qián)。“我跟他們講，叔叔不收你們的錢(qián)，但這些娃娃卻不相信。于是，我和售票員就抱他們上車(chē)，可這些小家伙又哭又叫，就是不肯。安撫他們上車(chē)坐好后，我又說(shuō)，叔叔不收你們的錢(qián)，以后上學(xué)，就坐我這個(gè)車(chē)?！碧崞疬@段往事，彭文軍滿是感慨。
給出不收錢(qián)的承諾后，有幾個(gè)孩子開(kāi)始坐彭文軍的車(chē)，但時(shí)間不一致，車(chē)只能經(jīng)常走走停停。為了不影響孩子們上學(xué)，彭文軍就叫一名家長(zhǎng)通知所有孩子，每天早上7點(diǎn)40分左右到兩處地點(diǎn)集合，集中送他們上學(xué)。隨著孩子的增多及出于安全上的考慮，每天早上，彭文軍都舍棄了沿途許多乘坐短途的客人，最多的時(shí)候，有近50個(gè)孩子坐他的車(chē)去上學(xué)，見(jiàn)到年齡較小的孩子時(shí)，彭文軍還會(huì)叫售票員把孩子抱上車(chē)。每當(dāng)雨天時(shí)，學(xué)生一下車(chē)，車(chē)上全是稀泥，乘客有了怨言，彭文軍總是耐心作解釋?zhuān)才攀燮眴T打掃車(chē)廂。
也許就因?yàn)樗倪@份堅(jiān)持，讓他在孩子們的心中建立起了一個(gè)好伯伯的形象。與孩子之間也形成了一種默契，讓他和孩子們的心連心。
在孩子們眼里，彭文軍是一位好伯伯。放假的日子里，彭文軍和孩子們一直保持著一種默契。每當(dāng)彭文軍駕車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，孩子們總會(huì)大老遠(yuǎn)就站定在公路旁，向彭文軍敬上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮，作為回應(yīng)，彭文軍則會(huì)按上一聲喇叭。
我們老師常常說(shuō)不知道學(xué)生在想什么，走不進(jìn)他們的心。單純的孩子的心我們都走不進(jìn)去，還能這樣去接近別人的心靈呢？由此可見(jiàn)這就這和諧的師生關(guān)系也是在我們的持之以恒的平等、關(guān)愛(ài)下形成的。一個(gè)好老師重在用心與堅(jiān)持！
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇十四
學(xué)校組織全校教師聽(tīng)了xx市白云三中盲人女教師劉芳的先進(jìn)事跡報(bào)告，劉芳老師的所作所為，值得我們?nèi)＠蠋焷?lái)學(xué)習(xí)。老師們都深深地被劉芳老師所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)劉老師強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。我認(rèn)為，"劉老師正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要向劉老師學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。白云三中的劉芳老師來(lái)到修文中學(xué)給我們作了一個(gè)名叫"用愛(ài)傾聽(tīng)"的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。
在這聽(tīng)劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵(lì)志故事時(shí)也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那末學(xué)生心里面也在想這節(jié)課甚么時(shí)候上完。而當(dāng)你布滿豪情的將學(xué)生帶入你所設(shè)計(jì)的情形里面，他們則會(huì)感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師，我們就要愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
學(xué)習(xí)陸瑞光事跡心得體會(huì)篇十五
“在法律鑄造的帝國(guó)里，法院是法律帝國(guó)的首都，而法官則是帝國(guó)的王侯”。曾幾何時(shí)，有多少人因美國(guó)著名學(xué)者德沃金的這一句話，而對(duì)法官這個(gè)崇高而威嚴(yán)的職業(yè)油然而生了幾多神圣，幾多向往。而又有多少人為了這句話選擇了法官這個(gè)職業(yè)，去切身感受法官的脈動(dòng)與心跳，去探尋法律的精髓與真諦。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，翻開(kāi)中國(guó)當(dāng)代法制史，xx年7月1日，《法官法》正式頒布實(shí)施；20xx年，《法官法》重新修訂；同年，最高人民法院頒布了《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》。法官職業(yè)化的進(jìn)程在逐步推進(jìn)，法官的地位越來(lái)越高，而人們對(duì)于法官這個(gè)職業(yè)的思考也越來(lái)越多。
所有理論都是抽象的。那么，什么樣的的法官才是職業(yè)化的好法官呢？一千個(gè)人就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，但我認(rèn)為被當(dāng)事人稱(chēng)為“辨法析理、勝敗皆服”的宋魚(yú)水同志就是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化好法官。
宋魚(yú)水同志沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，但是在民事審判這個(gè)平凡的崗位上，她恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，做出了不平凡的成績(jī)。她愛(ài)崗敬業(yè)，公正執(zhí)法，時(shí)刻把黨的宗旨、法律的尊嚴(yán)、人民的利益、社會(huì)的和諧銘記于心，為我們法院人樹(shù)立了一個(gè)可信、可親、可敬、可學(xué)的榜樣。
她始終遵守公正執(zhí)法的職業(yè)準(zhǔn)則，無(wú)論案件大小，不管當(dāng)事人的貧與富，她一律平等對(duì)待，充分尊重當(dāng)事人的尊嚴(yán)，切實(shí)維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。她心系百姓，情系社會(huì)，把自己的工作與維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定緊密連接，千方百計(jì)做好解開(kāi)當(dāng)事人心結(jié)的工作，最大限度地化解社會(huì)矛盾。在她審理的案件中，70%是調(diào)解結(jié)案，充分展現(xiàn)了她調(diào)解糾紛的耐心態(tài)度和高超能力。從她身上，我看到了咱們法院人的大局觀、全局觀，看到了以人為本的理念在人民法官身上的體現(xiàn)。她清正廉潔，盡職盡責(zé)，辦案10余年來(lái)沒(méi)有一件裁判不公，也沒(méi)有一件被投訴或舉報(bào)。她沒(méi)有收過(guò)當(dāng)事人一件禮品，更沒(méi)有辦過(guò)一件人情案。()她帶領(lǐng)同事鉆研業(yè)務(wù)，努力爭(zhēng)當(dāng)專(zhuān)家型法官。她是人民的好法官，從她身上我看到了咱們法院人與時(shí)俱進(jìn)的身影，看到了中國(guó)特色法治進(jìn)程的希望。
xxx總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“追求和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義是法的核心價(jià)值，是人民法院的生命線，也是人民法官的精神靈魂和道德良心，任何外界誘惑和壓力都不能動(dòng)搖和改變！”在物欲橫流的今天，我們要時(shí)刻在心頭點(diǎn)亮“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”的信仰之燈，始終做到黨的事業(yè)在心中、人民利益在心中、憲法法律在心中。公正司法，一心為民。在神圣的國(guó)徽和天平下，維護(hù)著國(guó)家法律的尊嚴(yán)；在莊重的法袍映襯下，彰顯著人民至上的本色；在響亮的法槌聲中，見(jiàn)證著法治建設(shè)的征程。只有這樣，我們才能無(wú)愧于“人民法官”這一稱(chēng)號(hào)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在這秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)里，讓我們緊跟中國(guó)法治前行的腳步，開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)審判實(shí)踐。用我們的智慧和才華照亮中國(guó)司法深邃而遼遠(yuǎn)的蒼穹，讓中國(guó)法治的星空更加燦爛、輝煌。
這，就是一個(gè)人民法官的光榮與夢(mèng)想。