通過閱讀，可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品?？偨Y(jié)應(yīng)該突出主題，簡明扼要地概括過去一段時間的工作和學(xué)習(xí)情況。接下來，我們一起來欣賞這些范文，從中學(xué)習(xí)總結(jié)的優(yōu)秀寫作技巧。
繪畫與手工心得篇一
幼兒手工繪畫活動是幼兒園兒童學(xué)前教育中重要的一環(huán)，作為一名幼兒教育工作者，掌握手工繪畫技巧是必不可少的能力之一。我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，手工繪畫活動對幼兒的視覺、觸覺等感官的發(fā)展有著積極的影響。同時，手工繪畫活動也能夠促進(jìn)幼兒的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本文結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，對幼兒手工繪畫活動進(jìn)行總結(jié)與體會，以供同行參考。
第二段：手工繪畫活動的意義
手工繪畫活動對幼兒的影響主要包括四個方面，即感官發(fā)展、發(fā)展認(rèn)知能力、促進(jìn)動手能力以及培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。手工繪畫能夠通過色彩、形狀、線條等多種表現(xiàn)形式，讓幼兒的視覺、觸覺等感官得到鍛煉，同時也能夠促進(jìn)幼兒對周圍事物的認(rèn)知能力的發(fā)展。在繪畫過程中，幼兒需要經(jīng)過握筆、涂畫、拼湊等多個操作步驟的訓(xùn)練，使其動手能力得到鍛煉。此外，手工繪畫活動還能夠讓幼兒在插畫、掛畫、展覽等環(huán)節(jié)中發(fā)掘自己的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，同時也能夠在幼兒心理發(fā)展上產(chǎn)生更積極的影響。
第三段：手工繪畫活動中的教學(xué)策略
手工繪畫活動是一項基于實踐與創(chuàng)新的教學(xué)，要想提高幼兒手工繪畫的技巧，最重要的是靈活運用多種教學(xué)策略。首先，教師應(yīng)該關(guān)注幼兒的實際表現(xiàn)情況，針對幼兒的生理與心理屬性選擇合適的教學(xué)藝術(shù)技巧，并夯實技藝基本功；其次，要注重激發(fā)幼兒的審美興趣，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮其創(chuàng)造潛能；再者，要加強幼兒的自我評估意識，幫助幼兒掌握判斷自己作品優(yōu)劣的能力，以此提高幼兒的繪畫技巧。
第四段：手工繪畫活動常見的問題及應(yīng)對方法
在手工繪畫活動中，常見的問題包括技巧不熟練、缺乏自信心、缺乏興趣等方面。在這些問題中，幼兒缺乏自信心是最需要我們重視的問題。教師可以幫助幼兒找到自信和自信的來源，比如讓其自行創(chuàng)作繪畫作品，同時及時肯定幼兒的成果，加強自信心的培養(yǎng)。此外，還應(yīng)建立積極的評價機(jī)制，讓幼兒能夠獲得公正的評價，及時得到改進(jìn)和提高。
第五段：心得與總結(jié)
手工繪畫活動對幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)造力和審美觀念的發(fā)展有著積極的影響，對提升幼兒的情感體驗和視覺表現(xiàn)能力有著重要的作用。在教學(xué)實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如過度依賴教具、太過于注重成果而忽略幼兒繪畫過程等問題。為了更好地開展手工繪畫教學(xué)，我們教師需要靈活運用教學(xué)策略，注重教育方法的創(chuàng)新和實踐，將幼兒的個性特點和形態(tài)基礎(chǔ)融入到教學(xué)中，共同為小學(xué)員的成長而努力。
繪畫與手工心得篇二
手工繪畫是一門深受人們喜愛的藝術(shù)形式，它不僅可以讓人放松心情，緩解壓力，還可以培養(yǎng)人的觀察能力和創(chuàng)造力。我一直對手工繪畫很感興趣，在過去的幾年里一直嘗試著學(xué)習(xí)和探索。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會，使我更加熱愛和喜歡這門藝術(shù)。
第二段：學(xué)習(xí)和實踐
我是自學(xué)手工繪畫的，沒有參加過專門的畫室和培訓(xùn)班。我花費了大量的時間看教學(xué)視頻和書籍，練習(xí)了很多基礎(chǔ)技巧和造型方法，從線條到色彩，從素描到繪畫，不斷地嘗試和實踐。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸掌握了一些基本的畫畫技巧和表現(xiàn)能力，能夠畫出自己喜歡的東西。
第三段：心流體驗
手工繪畫可以讓人進(jìn)入一種專注和沉浸的狀態(tài)，這種狀態(tài)被稱為“心流”。在這個狀態(tài)下，我會完全投入到繪畫的過程中，忘記時間和周圍的環(huán)境，只關(guān)注于自己手中的筆和畫紙，這種感覺非常的舒適和愉悅。在這種狀態(tài)下，我可以更加自由和創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法和情感。
第四段：審美觀和自我風(fēng)格
在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我開始形成了自己的審美觀和繪畫風(fēng)格，這是一個積累和轉(zhuǎn)化的過程。通過模仿、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己感興趣的主題和表現(xiàn)方式，也開始嘗試用自己的語言來表達(dá)一些思想和情感。這個過程需要大量的耐心和熱情，也需要不斷的反思和改進(jìn)。
第五段：價值和意義
手工繪畫對我來說有很多的價值和意義。首先，它是一種表達(dá)自我的方式，讓我更加自信和自覺。其次，它可以讓我放松心情，減輕壓力，提高情緒和感知的穩(wěn)定性。最后，它可以讓我認(rèn)識和理解更多的事物和世界，帶給我不同的體驗和感受。手工繪畫像一條無窮無盡的道路，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，也需要我們不斷地投入和享受。
繪畫與手工心得篇三
手工繪畫作為一種重要的幼兒教育活動，在幼兒園中得到了廣泛的應(yīng)用。在手工繪畫活動中，幼兒以自己的手繪制出自己的作品，不僅能夠提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)，更能夠讓幼兒體味到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。
二、手工繪畫作為幼兒發(fā)展的重要手段
通過手工繪畫活動的過程，幼兒能夠鍛煉自己的手眼協(xié)調(diào)能力、動手能力和觀察力。在這個過程中，幼兒會不斷地思考和創(chuàng)造，并且在創(chuàng)造過程中不注意中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而不斷地追求更好的成果。這種過程不僅能夠讓幼兒提高自己的創(chuàng)造能力，更能夠讓幼兒發(fā)展出自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
三、幼兒手工繪畫活動的操作技巧
在幼兒手工繪畫活動中，幼兒需要掌握一定的操作技巧。比如說畫畫時如何握筆、調(diào)色以及涂色等等。在繪畫過程中，幼兒需要盡量的保持筆畫輕盈，多使用畫筆的一端，以免對作品造成不必要的瑕疵。此外，幼兒在調(diào)色時也需要學(xué)習(xí)如何將顏色加淡或加重，以及如何進(jìn)行顏色的過渡。
四、幼兒手工繪畫活動的教學(xué)策略
在幼兒手工繪畫活動中，教師需要采用一些有效的教學(xué)策略。首先，教師需要鼓勵幼兒嘗試不同的畫畫技巧，幫助幼兒尋找到自己的優(yōu)點和不足。其次，教師還需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，以幫助幼兒進(jìn)行藝術(shù)上的嘗試和創(chuàng)新。最后，教師還需要給予充分的值得，讓幼兒感受到自己的勞動成果和藝術(shù)成就，從而進(jìn)一步提高他們的自信心和動手能力。
五、結(jié)語
幼兒時期是藝術(shù)發(fā)展的重要時期，幼兒手工繪畫活動可以幫助幼兒鍛煉動手能力和觀察力，提高創(chuàng)造性和藝術(shù)素養(yǎng)。同時，幼兒手工繪畫活動也需要教師的有效引導(dǎo)和教育策略，在教育策略方面教師還需要鼓勵幼兒嘗試不同的畫畫技巧，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和贊揚。通過這些方式，幼兒會逐步發(fā)展出獨特的藝術(shù)風(fēng)格，并且體驗到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。
繪畫與手工心得篇四
手工繪畫是一種很有意義的活動。如果你曾經(jīng)嘗試過，你肯定會明白繪畫的迷人之處。手工繪畫需要很多專注力，耐心和技巧。幾個月前，我開始參與手工繪畫課程。在此期間，我發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期地進(jìn)步，并且學(xué)到了許多關(guān)于自己和生活的重要經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我想分享一下我的一些心得和體會。
二、專注力和時間管理
手工繪畫需要投入很多的時間和精力。我發(fā)現(xiàn)自己的專注力和時間管理能力能通過學(xué)習(xí)手工畫而得到加強。繪畫時，你需要全神貫注地集中精力，從而忘記身邊的干擾和壓力。并且，你還需要學(xué)會每天抽出一定的時間來練習(xí)。在這個快節(jié)奏的生活中，我們往往會把時間用于不必要的事情，我們需要擁有自制力，將時間用于有用的事情。
三、耐心和不怕失敗
繪畫需要耐心和不怕失敗。我的老師曾經(jīng)說過：“藝術(shù)不是科學(xué)，沒有正確或錯誤的答案。”在我的課程學(xué)習(xí)中，我常常犯錯誤，但是我知道這是我的進(jìn)步的一部分，畢竟人非圣賢，孰能無過。我也從失敗中學(xué)到了很多關(guān)于繪畫的知識，例如使用顏料的技巧和畫布的處理。
四、表達(dá)自己
繪畫可以讓我們找到另一種表達(dá)自己的方式。我們可以在繪畫中表達(dá)我們的觀點，我們的感受和我們的思想。通過我的繪畫教師和同學(xué)之間的談話，我體會到，繪畫可以打開新的思維方式。這是一種表達(dá)的藝術(shù)，是一種與其他人交流的方式。
五、展示自信和創(chuàng)意
在繪畫領(lǐng)域中，創(chuàng)意和具有表現(xiàn)力的畫作是極具價值的。你可以用創(chuàng)意來展示你自己，同時也能培養(yǎng)自信心。對于初學(xué)者而言，要嘗試勇敢地表達(dá)自己的觀點和思想?？朔恍┬睦碚系K，學(xué)會批判性地思考，這些都會加強創(chuàng)造力。
結(jié)論：
在手工繪畫的過程中，我體驗到了自我發(fā)現(xiàn)和自我實現(xiàn)的樂趣，我學(xué)到了如何管理時間，如何面對失敗和如何表達(dá)自己。我對藝術(shù)產(chǎn)生了更深刻的理解和執(zhí)著的熱情。繪畫可以帶給人們正向情緒，展現(xiàn)出一個美好的世界。如果你感興趣的話，我建議你開始學(xué)習(xí)手工繪畫，你會在其中發(fā)現(xiàn)獲得的快樂是無法用語言表達(dá)的。
繪畫與手工心得篇五
手工繪畫是一項能夠讓人們放松心情并宣泄情感的活動。而在這個數(shù)字化時代，手工繪畫依然有著不少的支持者，這也表明了它獨特的魅力。在我的生活中，手工繪畫一直是我的愛好之一。所以，我決定分享一些自己的心得體會。
第二段：手工繪畫的意義
手工繪畫不僅能夠培養(yǎng)畫畫技能，還可以提升人們的自我表達(dá)能力。通過畫畫，我們能夠把內(nèi)心所想，所感，所想表達(dá)出來。這能夠讓我們在精神上得到暫時的釋放，緩解壓力，舒緩疲勞的身心。同時，手工繪畫也是一種藝術(shù)形式，能夠幫助人類記錄歷史、傳統(tǒng)文化和美好的記憶。
第三段：畫畫是一種認(rèn)真的投入和耐心等待的過程
制作一幅藝術(shù)品，需要有充分的準(zhǔn)備，特別是在繪畫過程中，需要耐心地逐漸向前推進(jìn)。畫畫需要精心的投入以及不斷調(diào)整，才能真正表現(xiàn)自己想要表達(dá)的意思和情感。另外，手工繪畫是一個需要等待的過程。需要等待顏料的顏色變化、畫布的干燥、筆觸的清晰等。這種等待和耐心的付出不僅可以提高自己的耐性，也可以讓我們更好地欣賞現(xiàn)在的美好。
第四段：手工繪畫需要勇氣大膽嘗試
每個人在畫畫的過程中，可能會遇到自己不擅長的地方。在這種時候，我們需要有勇氣接受挑戰(zhàn)，去大膽嘗試。不論是何種藝術(shù)形式，都需要懷著一顆勇敢的心去實踐。每次嘗試不成功并不代表是失敗，而是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。因此，我們需要勇敢地面對挑戰(zhàn)，并不斷嘗試。
第五段：結(jié)論
手工繪畫是一項非常具有價值的活動，即可以放松身心，又能夠表達(dá)自我，同時還具有文化和歷史價值。在繪畫過程中，我們需要認(rèn)真投入、耐心等待、勇氣嘗試。我們也可以從手工繪畫中獲得獨特的快樂和成就感。因此，無論你是初學(xué)者還是有經(jīng)驗的老手，都趕快去撿起畫筆，感受其中的美好吧！
繪畫與手工心得篇六
繪畫手工畫是一項獨特而富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，通過手中的畫筆和色彩，讓我們將內(nèi)心的世界展現(xiàn)出來。我從小就對繪畫手工畫充滿了濃厚的興趣，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我收獲了許多心得和體會。在這篇文章中，我將分享我在繪畫手工畫中的體驗與感悟。
第二段：觸摸靈感的心靈之旅
在繪畫手工畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)靈感的涌現(xiàn)是如此的神奇而獨特。有時候，當(dāng)我靜下心來，閉上眼睛，思考著我要繪制的畫面時，靈感就如一陣微風(fēng)一樣溫柔地拂過，使我忍不住要躍躍欲試地將其呈現(xiàn)出來。而有時候，我需要主動觸摸靈感，通過觀察大自然的美景、閱讀文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)品等方式，激發(fā)出我內(nèi)心深處的創(chuàng)造力。這種觸摸靈感的心靈之旅，讓我感受到了藝術(shù)的純凈與美好。
第三段：工藝技巧的熟練與提升
在繪畫手工畫的過程中，工藝技巧的熟練與提升是至關(guān)重要的。一支畫筆的運用，一個色彩的搭配，都能決定作品的成敗。通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我不斷地探索和改進(jìn)自己的繪畫技巧。我發(fā)現(xiàn)，繪畫手工畫需要我們用眼睛、腦海和心靈同時參與其中，只有在繪畫的過程中，讓自己完全融入在畫面中，我才能真正地運用到學(xué)過的技巧和知識，讓作品更加出彩。
第四段：情感的表達(dá)與溝通
繪畫手工畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是情感的表達(dá)和溝通的一種方式。通過繪畫，我能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界展現(xiàn)出來，與觀眾進(jìn)行心靈的交流。有時候，一幅畫面能夠比千言萬語更能直擊人心，傳遞出強烈的情感。而當(dāng)我看到觀眾對我的作品產(chǎn)生共鳴和感動時，我心中便充滿了滿足感和喜悅。繪畫手工畫不僅僅是滿足自己創(chuàng)作的需求，更是一種無聲的溝通方式，讓我們與世界和他人更為緊密地連接在一起。
第五段：對未來的期許與展望
繪畫手工畫對我來說，早已不再只是一種興趣愛好，更是一種生命的一部分。在未來，我希望通過繼續(xù)學(xué)習(xí)、充實自己，成為一名出色的繪畫手工畫師。同時，我也希望能夠?qū)⑽业闹R與經(jīng)驗分享給更多的人，幫助他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的藝術(shù)潛能。我相信，繪畫手工畫這一神奇的藝術(shù)形式將會在未來繼續(xù)繁榮發(fā)展，成為人們表達(dá)情感和展示美感的重要方式。
結(jié)束語：
繪畫手工畫是一門需要耐心和用心的藝術(shù)形式，但它也是一種極具樂趣和滿足感的創(chuàng)作過程。通過繪畫手工畫，我不僅能夠?qū)ふ业絻?nèi)心的平靜，還能夠?qū)⒆约旱那楦泻挽`感傳遞給他人。在這個多元化的世界中，繪畫手工畫將會永遠(yuǎn)存在，并為我們帶來無限的創(chuàng)造力與美好。
繪畫與手工心得篇七
幼兒繪畫是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動，幼兒操作繪畫時，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫作品會發(fā)現(xiàn)：他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時，會顧此失彼或用過去的形象來補充或調(diào)整，錯誤大大增加；盡管孩子繪畫的立體感不成熟，但已開始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時活動，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力，使幼兒掌握一些簡單的繪畫技能，讓畫面具有初步的立體感。
準(zhǔn)備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導(dǎo)幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫時，先畫前面的水果，然后逐漸向后畫，被遮擋的部分不用畫出來。
在天安門圖片的前面，放置幾個民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置，先畫娃娃，后畫天安門。
結(jié)合國慶活動，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無數(shù)個遠(yuǎn)近不同的點上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫時，教幼兒從低的下部逐漸向上畫，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時，適當(dāng)?shù)漠嫵銮昂笾g的遮擋，使畫面顯得生動熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨立觀察作畫活動，如室內(nèi)畫雨具（傘和套鞋），室外畫房子等建筑物，從畫面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫時，應(yīng)該加強個別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對象與自己的畫面進(jìn)行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫面上那些明顯不合理的部分，鼓勵幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強他們?nèi)ギ嬆切┧麄儠簳r不理解的東西。
對幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對周圍事物的興趣，以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實地參觀、觀察，擴(kuò)大幼兒眼界，增長大量感性知識，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。
繪畫與手工心得篇八
一直以來，兒童畫都以一種特殊的魅力吸引著我的目光，讓我流連、關(guān)注、投入。雖然這種興趣的起源已無從追溯，但它確實強烈的存在。因為關(guān)注，一直期待了解兒童的繪畫世界，經(jīng)常努力去解讀他們的作品。
美國心理學(xué)家cathy的著作《兒童繪畫與心理治療——解讀兒童畫》，讓我第一次了解到如何剖析兒童繪畫的諸多特征，從心理學(xué)的角度出發(fā)來解讀兒童畫。其中讓我印象深刻的是關(guān)于“美術(shù)發(fā)展黃金時期”的介紹。
在學(xué)校的時候就曾接觸過兒童繪畫發(fā)展水平的理論，也曾經(jīng)在課題研究的過程中運用過這一理論。在這本書中，作者將兒童繪畫的發(fā)展階段與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中的相應(yīng)階段聯(lián)系起來，更加清晰的論述了不同時期兒童繪畫的發(fā)展特征。指出對兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行過詳細(xì)研究的研究者認(rèn)為：處于6－9歲左右的兒童，他們在這一階段的作品非常具有創(chuàng)造性，不受約束，代表了兒童“美術(shù)發(fā)展黃金時期”。這個時期之后的階段，則更趨于寫實，反而缺少了那種迷人的創(chuàng)造性。對比我所接觸的孩子，他們很多就處于這樣一個美術(shù)發(fā)展的黃金時期，這應(yīng)該就是兒童畫長久以來吸引我的最直接原因吧。也解釋了為什么有時候，我們會覺得幼兒園孩子的繪畫，反而比小學(xué)生的繪畫更加生動、富有感染力的原因。一直讓我印象深刻的藝術(shù)大師畢加索所說的“學(xué)會像一個六歲的孩子一樣作畫，用了我一生的時間?！?，所指代的也應(yīng)該就是這樣一種象孩子一樣，無拘無束、真實、自然的`藝術(shù)追求。
以往對兒童畫的解讀，雖然是建立在對孩子的了解基礎(chǔ)之上的，但往往是憑借著個人的直覺去解釋兒童畫。很多時候成人對兒童畫的點評，也只是源于這種直覺的感知。這本書讓我學(xué)習(xí)從心理學(xué)的角度出發(fā)來解讀兒童畫，更科學(xué)的去解釋、了解了兒童繪畫中的很多現(xiàn)象。正如蒙臺梭利對兒童發(fā)展九大“敏感期”的提出一樣，兒童繪畫的發(fā)展也有著不同的階段特征。而且這種發(fā)展具有不可逆性的，了解這些，讓我能夠更清晰地來理解兒童畫，也為我開展兒童美術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)與幫助。
英國藝術(shù)家瑞利曾說：藝術(shù)是個人經(jīng)驗和自我外化的一種形式，是可視的思想和情感的投射。兒童畫所包含的因素也是及其豐富的，畫面只是外化的一種形式，解讀兒童畫永遠(yuǎn)是一個值得研究的課題。正如安東尼在《小王子》一書中的描述一樣，成人看不到大蟒吞食大象，因為我們很容易就對兒童畫作出一個簡單的判斷。所以我們所要做的就是少一些判斷，用開放的眼光去理解兒童畫中的多種可能性。
繪畫與手工心得篇九
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學(xué)聆聽了王中年老師的.精彩講座，他的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術(shù)家協(xié)會會員、國家一級美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術(shù)家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術(shù)館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學(xué)。部分作品被人民大會堂、國務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術(shù)館及國內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫與手工心得篇十
xxxx年xx月xx日上午，有幸能夠聽到王中年大師在樂東中學(xué)的有關(guān)于中國繪畫和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，時間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術(shù)最早是從素描開始，所以慢慢就覺得畫得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實不然，就像王中年大師講中國繪畫和西方繪畫的時候說：“中國繪畫注重意境而西方繪畫注重寫實?！蔽鞣嚼L畫是表象的，具體的，非常的寫實，講究的是對自然的真實表現(xiàn)。所以西方的畫很像十分逼真。而中國繪畫不同于西方繪畫重于寫實，中國繪畫重在寫意，這個寫意可不是大概其意，寫的是意象、理想，寫的是畫境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩中有畫，畫中有詩”的說法。所以中國畫光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫得好還得有文化。他涉及到詩、書、畫、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國畫中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時中國繪畫是圓中求方而西方繪畫是方中求圓！
美術(shù)對于我來說一直只是一種興趣愛好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來沒有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們在教學(xué)的時候也只是教一些簡筆畫和手工之類的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國繪畫，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的'缺失，我們不了解中國繪畫，同時在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來評價孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會可以讓學(xué)生都接觸和了解中國繪畫，在教學(xué)的過程中和學(xué)生一起了解中國繪畫，讓人生充滿藝術(shù)！
繪畫與手工心得篇十一
一、活動名稱：
美麗的服裝
二、活動目標(biāo)
1、樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計衣服花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。
2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
三、活動準(zhǔn)備
1、幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機(jī)等。
2、幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
四、活動過程
1、觀察服裝，引發(fā)興趣。
師：你的衣服有個秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？
2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。
（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）
（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個服裝的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對稱美。
3、設(shè)計服裝花紋。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：（計劃方案）用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。
（2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的服裝了。
（3）鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。
4、展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？
（2）請幼兒介紹自己設(shè)計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5、布置活動室。
將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。
五、活動延伸
1、請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計服裝花紋”的活動。
在活動一開始，以觀察服裝導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣，因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關(guān)注過服裝，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案，整個活動活而不亂，引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過對服裝花紋的設(shè)計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗。
園內(nèi)要開展一次領(lǐng)域組長教學(xué)展示活動，雖對美術(shù)不是很精通，但剛被任命為美術(shù)領(lǐng)域組長的我，只好硬著頭皮尋找適合本班孩子教學(xué)活動。從書本和網(wǎng)絡(luò)上找了很多繪畫教案，其中看到一篇運用粉筆在地上畫柵欄，覺得畫豎線挺適合剛園的孩子們的，但考慮到在戶外進(jìn)行繪畫活動，很難控制好課堂紀(jì)律，因此，就設(shè)計了以下活動教案：
繪畫與手工心得篇十二
從小到大我學(xué)的眾多興趣中，如果你問我最大的愛好是什么，我會毫不猶豫地告訴你：“畫畫！”我最引以為傲就是我的繪畫這科。
大人常常說勞動是會獲得成果的。我忘不了我的付出,忘不了獲得成功的喜悅…其實練鋼琴那么的艱辛，為什么媽媽不讓我去考級呢?為什么不能參加劍橋少兒英語考級?原因都是我學(xué)得不精,哎,還是繪畫好,今天還得到老師頒發(fā)的一盒55色油畫棒的獎品,爽!
繪畫與手工心得篇十三
從小，我就很喜歡涂涂畫畫。但是卻沒有耐心將畫畫完。上學(xué)后，我有幸進(jìn)入學(xué)校的美術(shù)小組。畫畫的時候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我：“畫畫要細(xì)心，要細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪周圍的事物，這樣才能成功?！甭犃死蠋煹慕虒?dǎo)，我細(xì)心觀察生活中的事物。就這樣，我的畫畫水平逐漸提高，還在畫畫比賽中取得優(yōu)異的成績。畫畫和學(xué)習(xí)有密切的`關(guān)系。畫畫要細(xì)心細(xì)致才能把畫好。
開始的時候，我并未未能領(lǐng)悟這個道理，后來在一次語文測驗里，我終于領(lǐng)悟了。那一次測驗寫作文，我一看題目馬上下筆，作文很快就寫完了?？墒窃嚲戆l(fā)下來的時候，卻呆了，因為我的作文竟然扣了二十分，這是有史以來唯一一次離題的作文。這是由于我的粗心做成的。
從此以后，我無論在畫畫還是在學(xué)習(xí)中細(xì)心了很多。畫畫可以使人進(jìn)入另一種境界，在畫畫中會使我學(xué)會寬容，學(xué)會體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦，同學(xué)間更加有小磨擦。就象有一次，一個同學(xué)不小心把我的鉛筆盒碰到地上，如果在以前，我一定會不分青紅皂白劈頭就和同學(xué)爭吵起來。畫畫后，我心平氣和地跟他說沒關(guān)系，還叫他別放在心上。
畫畫真的讓人改變！通過畫畫，使我明白了一個道理：無論是學(xué)美術(shù)，還是在學(xué)習(xí)方面上，我們都要細(xì)致觀察。這樣才能把畫和學(xué)習(xí)都做好！
繪畫與手工心得篇十四
前段時間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場，有很多當(dāng)場畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無比羨慕，心里一直有個想拿筆畫畫的想法，所以在報選修課的時候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門繪畫基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個人的獨特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗過的畫法。這種富有強烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了??！
繪畫與手工心得篇十五
課前準(zhǔn)備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時，教師巡回指導(dǎo)多表揚少指責(zé)，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補充畫面，或一點睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
繪畫與手工心得篇十六
繪畫工作坊三個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開始的不會畫畫到此刻的畫的還不錯，印證了開始上課時許老師說的一句真理“每個人都是天生的畫家”！
再如，透過學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動聲色地有了不同程度的成長，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動，感動于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺！
第一個就是感覺來上繪畫課物超所值！其實我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費錢。我在20xx年考完二級之后在咱們校園又報了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報了繪畫工作坊的課程，上課前對課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬難堅持上好每一節(jié)課。很幸運，許老師給了我一個大大的驚喜！有個小伙伴說許老師是風(fēng)，是光！我想補全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！
第二個就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因為我愛人是一個個性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個性激動！我想對老師說“因為剛好遇見你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個熱情的擁抱，感動滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們在繪畫工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會越來越幸福！
三個階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個時刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護(hù)，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應(yīng)用實戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛繼續(xù)流動著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會，并用心練習(xí)繪畫技術(shù)，有小伙伴聲稱后悔錯過了本次課程。
繪畫與手工心得篇一
幼兒手工繪畫活動是幼兒園兒童學(xué)前教育中重要的一環(huán)，作為一名幼兒教育工作者，掌握手工繪畫技巧是必不可少的能力之一。我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，手工繪畫活動對幼兒的視覺、觸覺等感官的發(fā)展有著積極的影響。同時，手工繪畫活動也能夠促進(jìn)幼兒的動手能力和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本文結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，對幼兒手工繪畫活動進(jìn)行總結(jié)與體會，以供同行參考。
第二段：手工繪畫活動的意義
手工繪畫活動對幼兒的影響主要包括四個方面，即感官發(fā)展、發(fā)展認(rèn)知能力、促進(jìn)動手能力以及培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。手工繪畫能夠通過色彩、形狀、線條等多種表現(xiàn)形式，讓幼兒的視覺、觸覺等感官得到鍛煉，同時也能夠促進(jìn)幼兒對周圍事物的認(rèn)知能力的發(fā)展。在繪畫過程中，幼兒需要經(jīng)過握筆、涂畫、拼湊等多個操作步驟的訓(xùn)練，使其動手能力得到鍛煉。此外，手工繪畫活動還能夠讓幼兒在插畫、掛畫、展覽等環(huán)節(jié)中發(fā)掘自己的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，同時也能夠在幼兒心理發(fā)展上產(chǎn)生更積極的影響。
第三段：手工繪畫活動中的教學(xué)策略
手工繪畫活動是一項基于實踐與創(chuàng)新的教學(xué)，要想提高幼兒手工繪畫的技巧，最重要的是靈活運用多種教學(xué)策略。首先，教師應(yīng)該關(guān)注幼兒的實際表現(xiàn)情況，針對幼兒的生理與心理屬性選擇合適的教學(xué)藝術(shù)技巧，并夯實技藝基本功；其次，要注重激發(fā)幼兒的審美興趣，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮其創(chuàng)造潛能；再者，要加強幼兒的自我評估意識，幫助幼兒掌握判斷自己作品優(yōu)劣的能力，以此提高幼兒的繪畫技巧。
第四段：手工繪畫活動常見的問題及應(yīng)對方法
在手工繪畫活動中，常見的問題包括技巧不熟練、缺乏自信心、缺乏興趣等方面。在這些問題中，幼兒缺乏自信心是最需要我們重視的問題。教師可以幫助幼兒找到自信和自信的來源，比如讓其自行創(chuàng)作繪畫作品，同時及時肯定幼兒的成果，加強自信心的培養(yǎng)。此外，還應(yīng)建立積極的評價機(jī)制，讓幼兒能夠獲得公正的評價，及時得到改進(jìn)和提高。
第五段：心得與總結(jié)
手工繪畫活動對幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)造力和審美觀念的發(fā)展有著積極的影響，對提升幼兒的情感體驗和視覺表現(xiàn)能力有著重要的作用。在教學(xué)實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如過度依賴教具、太過于注重成果而忽略幼兒繪畫過程等問題。為了更好地開展手工繪畫教學(xué)，我們教師需要靈活運用教學(xué)策略，注重教育方法的創(chuàng)新和實踐，將幼兒的個性特點和形態(tài)基礎(chǔ)融入到教學(xué)中，共同為小學(xué)員的成長而努力。
繪畫與手工心得篇二
手工繪畫是一門深受人們喜愛的藝術(shù)形式，它不僅可以讓人放松心情，緩解壓力，還可以培養(yǎng)人的觀察能力和創(chuàng)造力。我一直對手工繪畫很感興趣，在過去的幾年里一直嘗試著學(xué)習(xí)和探索。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會，使我更加熱愛和喜歡這門藝術(shù)。
第二段：學(xué)習(xí)和實踐
我是自學(xué)手工繪畫的，沒有參加過專門的畫室和培訓(xùn)班。我花費了大量的時間看教學(xué)視頻和書籍，練習(xí)了很多基礎(chǔ)技巧和造型方法，從線條到色彩，從素描到繪畫，不斷地嘗試和實踐。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸掌握了一些基本的畫畫技巧和表現(xiàn)能力，能夠畫出自己喜歡的東西。
第三段：心流體驗
手工繪畫可以讓人進(jìn)入一種專注和沉浸的狀態(tài)，這種狀態(tài)被稱為“心流”。在這個狀態(tài)下，我會完全投入到繪畫的過程中，忘記時間和周圍的環(huán)境，只關(guān)注于自己手中的筆和畫紙，這種感覺非常的舒適和愉悅。在這種狀態(tài)下，我可以更加自由和創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法和情感。
第四段：審美觀和自我風(fēng)格
在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我開始形成了自己的審美觀和繪畫風(fēng)格，這是一個積累和轉(zhuǎn)化的過程。通過模仿、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己感興趣的主題和表現(xiàn)方式，也開始嘗試用自己的語言來表達(dá)一些思想和情感。這個過程需要大量的耐心和熱情，也需要不斷的反思和改進(jìn)。
第五段：價值和意義
手工繪畫對我來說有很多的價值和意義。首先，它是一種表達(dá)自我的方式，讓我更加自信和自覺。其次，它可以讓我放松心情，減輕壓力，提高情緒和感知的穩(wěn)定性。最后，它可以讓我認(rèn)識和理解更多的事物和世界，帶給我不同的體驗和感受。手工繪畫像一條無窮無盡的道路，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，也需要我們不斷地投入和享受。
繪畫與手工心得篇三
手工繪畫作為一種重要的幼兒教育活動，在幼兒園中得到了廣泛的應(yīng)用。在手工繪畫活動中，幼兒以自己的手繪制出自己的作品，不僅能夠提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)，更能夠讓幼兒體味到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。
二、手工繪畫作為幼兒發(fā)展的重要手段
通過手工繪畫活動的過程，幼兒能夠鍛煉自己的手眼協(xié)調(diào)能力、動手能力和觀察力。在這個過程中，幼兒會不斷地思考和創(chuàng)造，并且在創(chuàng)造過程中不注意中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而不斷地追求更好的成果。這種過程不僅能夠讓幼兒提高自己的創(chuàng)造能力，更能夠讓幼兒發(fā)展出自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。
三、幼兒手工繪畫活動的操作技巧
在幼兒手工繪畫活動中，幼兒需要掌握一定的操作技巧。比如說畫畫時如何握筆、調(diào)色以及涂色等等。在繪畫過程中，幼兒需要盡量的保持筆畫輕盈，多使用畫筆的一端，以免對作品造成不必要的瑕疵。此外，幼兒在調(diào)色時也需要學(xué)習(xí)如何將顏色加淡或加重，以及如何進(jìn)行顏色的過渡。
四、幼兒手工繪畫活動的教學(xué)策略
在幼兒手工繪畫活動中，教師需要采用一些有效的教學(xué)策略。首先，教師需要鼓勵幼兒嘗試不同的畫畫技巧，幫助幼兒尋找到自己的優(yōu)點和不足。其次，教師還需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，以幫助幼兒進(jìn)行藝術(shù)上的嘗試和創(chuàng)新。最后，教師還需要給予充分的值得，讓幼兒感受到自己的勞動成果和藝術(shù)成就，從而進(jìn)一步提高他們的自信心和動手能力。
五、結(jié)語
幼兒時期是藝術(shù)發(fā)展的重要時期，幼兒手工繪畫活動可以幫助幼兒鍛煉動手能力和觀察力，提高創(chuàng)造性和藝術(shù)素養(yǎng)。同時，幼兒手工繪畫活動也需要教師的有效引導(dǎo)和教育策略，在教育策略方面教師還需要鼓勵幼兒嘗試不同的畫畫技巧，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和贊揚。通過這些方式，幼兒會逐步發(fā)展出獨特的藝術(shù)風(fēng)格，并且體驗到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。
繪畫與手工心得篇四
手工繪畫是一種很有意義的活動。如果你曾經(jīng)嘗試過，你肯定會明白繪畫的迷人之處。手工繪畫需要很多專注力，耐心和技巧。幾個月前，我開始參與手工繪畫課程。在此期間，我發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期地進(jìn)步，并且學(xué)到了許多關(guān)于自己和生活的重要經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我想分享一下我的一些心得和體會。
二、專注力和時間管理
手工繪畫需要投入很多的時間和精力。我發(fā)現(xiàn)自己的專注力和時間管理能力能通過學(xué)習(xí)手工畫而得到加強。繪畫時，你需要全神貫注地集中精力，從而忘記身邊的干擾和壓力。并且，你還需要學(xué)會每天抽出一定的時間來練習(xí)。在這個快節(jié)奏的生活中，我們往往會把時間用于不必要的事情，我們需要擁有自制力，將時間用于有用的事情。
三、耐心和不怕失敗
繪畫需要耐心和不怕失敗。我的老師曾經(jīng)說過：“藝術(shù)不是科學(xué)，沒有正確或錯誤的答案。”在我的課程學(xué)習(xí)中，我常常犯錯誤，但是我知道這是我的進(jìn)步的一部分，畢竟人非圣賢，孰能無過。我也從失敗中學(xué)到了很多關(guān)于繪畫的知識，例如使用顏料的技巧和畫布的處理。
四、表達(dá)自己
繪畫可以讓我們找到另一種表達(dá)自己的方式。我們可以在繪畫中表達(dá)我們的觀點，我們的感受和我們的思想。通過我的繪畫教師和同學(xué)之間的談話，我體會到，繪畫可以打開新的思維方式。這是一種表達(dá)的藝術(shù)，是一種與其他人交流的方式。
五、展示自信和創(chuàng)意
在繪畫領(lǐng)域中，創(chuàng)意和具有表現(xiàn)力的畫作是極具價值的。你可以用創(chuàng)意來展示你自己，同時也能培養(yǎng)自信心。對于初學(xué)者而言，要嘗試勇敢地表達(dá)自己的觀點和思想?？朔恍┬睦碚系K，學(xué)會批判性地思考，這些都會加強創(chuàng)造力。
結(jié)論：
在手工繪畫的過程中，我體驗到了自我發(fā)現(xiàn)和自我實現(xiàn)的樂趣，我學(xué)到了如何管理時間，如何面對失敗和如何表達(dá)自己。我對藝術(shù)產(chǎn)生了更深刻的理解和執(zhí)著的熱情。繪畫可以帶給人們正向情緒，展現(xiàn)出一個美好的世界。如果你感興趣的話，我建議你開始學(xué)習(xí)手工繪畫，你會在其中發(fā)現(xiàn)獲得的快樂是無法用語言表達(dá)的。
繪畫與手工心得篇五
手工繪畫是一項能夠讓人們放松心情并宣泄情感的活動。而在這個數(shù)字化時代，手工繪畫依然有著不少的支持者，這也表明了它獨特的魅力。在我的生活中，手工繪畫一直是我的愛好之一。所以，我決定分享一些自己的心得體會。
第二段：手工繪畫的意義
手工繪畫不僅能夠培養(yǎng)畫畫技能，還可以提升人們的自我表達(dá)能力。通過畫畫，我們能夠把內(nèi)心所想，所感，所想表達(dá)出來。這能夠讓我們在精神上得到暫時的釋放，緩解壓力，舒緩疲勞的身心。同時，手工繪畫也是一種藝術(shù)形式，能夠幫助人類記錄歷史、傳統(tǒng)文化和美好的記憶。
第三段：畫畫是一種認(rèn)真的投入和耐心等待的過程
制作一幅藝術(shù)品，需要有充分的準(zhǔn)備，特別是在繪畫過程中，需要耐心地逐漸向前推進(jìn)。畫畫需要精心的投入以及不斷調(diào)整，才能真正表現(xiàn)自己想要表達(dá)的意思和情感。另外，手工繪畫是一個需要等待的過程。需要等待顏料的顏色變化、畫布的干燥、筆觸的清晰等。這種等待和耐心的付出不僅可以提高自己的耐性，也可以讓我們更好地欣賞現(xiàn)在的美好。
第四段：手工繪畫需要勇氣大膽嘗試
每個人在畫畫的過程中，可能會遇到自己不擅長的地方。在這種時候，我們需要有勇氣接受挑戰(zhàn)，去大膽嘗試。不論是何種藝術(shù)形式，都需要懷著一顆勇敢的心去實踐。每次嘗試不成功并不代表是失敗，而是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。因此，我們需要勇敢地面對挑戰(zhàn)，并不斷嘗試。
第五段：結(jié)論
手工繪畫是一項非常具有價值的活動，即可以放松身心，又能夠表達(dá)自我，同時還具有文化和歷史價值。在繪畫過程中，我們需要認(rèn)真投入、耐心等待、勇氣嘗試。我們也可以從手工繪畫中獲得獨特的快樂和成就感。因此，無論你是初學(xué)者還是有經(jīng)驗的老手，都趕快去撿起畫筆，感受其中的美好吧！
繪畫與手工心得篇六
繪畫手工畫是一項獨特而富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，通過手中的畫筆和色彩，讓我們將內(nèi)心的世界展現(xiàn)出來。我從小就對繪畫手工畫充滿了濃厚的興趣，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我收獲了許多心得和體會。在這篇文章中，我將分享我在繪畫手工畫中的體驗與感悟。
第二段：觸摸靈感的心靈之旅
在繪畫手工畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)靈感的涌現(xiàn)是如此的神奇而獨特。有時候，當(dāng)我靜下心來，閉上眼睛，思考著我要繪制的畫面時，靈感就如一陣微風(fēng)一樣溫柔地拂過，使我忍不住要躍躍欲試地將其呈現(xiàn)出來。而有時候，我需要主動觸摸靈感，通過觀察大自然的美景、閱讀文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)品等方式，激發(fā)出我內(nèi)心深處的創(chuàng)造力。這種觸摸靈感的心靈之旅，讓我感受到了藝術(shù)的純凈與美好。
第三段：工藝技巧的熟練與提升
在繪畫手工畫的過程中，工藝技巧的熟練與提升是至關(guān)重要的。一支畫筆的運用，一個色彩的搭配，都能決定作品的成敗。通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我不斷地探索和改進(jìn)自己的繪畫技巧。我發(fā)現(xiàn)，繪畫手工畫需要我們用眼睛、腦海和心靈同時參與其中，只有在繪畫的過程中，讓自己完全融入在畫面中，我才能真正地運用到學(xué)過的技巧和知識，讓作品更加出彩。
第四段：情感的表達(dá)與溝通
繪畫手工畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是情感的表達(dá)和溝通的一種方式。通過繪畫，我能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界展現(xiàn)出來，與觀眾進(jìn)行心靈的交流。有時候，一幅畫面能夠比千言萬語更能直擊人心，傳遞出強烈的情感。而當(dāng)我看到觀眾對我的作品產(chǎn)生共鳴和感動時，我心中便充滿了滿足感和喜悅。繪畫手工畫不僅僅是滿足自己創(chuàng)作的需求，更是一種無聲的溝通方式，讓我們與世界和他人更為緊密地連接在一起。
第五段：對未來的期許與展望
繪畫手工畫對我來說，早已不再只是一種興趣愛好，更是一種生命的一部分。在未來，我希望通過繼續(xù)學(xué)習(xí)、充實自己，成為一名出色的繪畫手工畫師。同時，我也希望能夠?qū)⑽业闹R與經(jīng)驗分享給更多的人，幫助他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的藝術(shù)潛能。我相信，繪畫手工畫這一神奇的藝術(shù)形式將會在未來繼續(xù)繁榮發(fā)展，成為人們表達(dá)情感和展示美感的重要方式。
結(jié)束語：
繪畫手工畫是一門需要耐心和用心的藝術(shù)形式，但它也是一種極具樂趣和滿足感的創(chuàng)作過程。通過繪畫手工畫，我不僅能夠?qū)ふ业絻?nèi)心的平靜，還能夠?qū)⒆约旱那楦泻挽`感傳遞給他人。在這個多元化的世界中，繪畫手工畫將會永遠(yuǎn)存在，并為我們帶來無限的創(chuàng)造力與美好。
繪畫與手工心得篇七
幼兒繪畫是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動，幼兒操作繪畫時，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫作品會發(fā)現(xiàn)：他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時，會顧此失彼或用過去的形象來補充或調(diào)整，錯誤大大增加；盡管孩子繪畫的立體感不成熟，但已開始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時活動，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力，使幼兒掌握一些簡單的繪畫技能，讓畫面具有初步的立體感。
準(zhǔn)備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導(dǎo)幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫時，先畫前面的水果，然后逐漸向后畫，被遮擋的部分不用畫出來。
在天安門圖片的前面，放置幾個民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置，先畫娃娃，后畫天安門。
結(jié)合國慶活動，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無數(shù)個遠(yuǎn)近不同的點上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫時，教幼兒從低的下部逐漸向上畫，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時，適當(dāng)?shù)漠嫵銮昂笾g的遮擋，使畫面顯得生動熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨立觀察作畫活動，如室內(nèi)畫雨具（傘和套鞋），室外畫房子等建筑物，從畫面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫時，應(yīng)該加強個別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對象與自己的畫面進(jìn)行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫面上那些明顯不合理的部分，鼓勵幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強他們?nèi)ギ嬆切┧麄儠簳r不理解的東西。
對幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對周圍事物的興趣，以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實地參觀、觀察，擴(kuò)大幼兒眼界，增長大量感性知識，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。
繪畫與手工心得篇八
一直以來，兒童畫都以一種特殊的魅力吸引著我的目光，讓我流連、關(guān)注、投入。雖然這種興趣的起源已無從追溯，但它確實強烈的存在。因為關(guān)注，一直期待了解兒童的繪畫世界，經(jīng)常努力去解讀他們的作品。
美國心理學(xué)家cathy的著作《兒童繪畫與心理治療——解讀兒童畫》，讓我第一次了解到如何剖析兒童繪畫的諸多特征，從心理學(xué)的角度出發(fā)來解讀兒童畫。其中讓我印象深刻的是關(guān)于“美術(shù)發(fā)展黃金時期”的介紹。
在學(xué)校的時候就曾接觸過兒童繪畫發(fā)展水平的理論，也曾經(jīng)在課題研究的過程中運用過這一理論。在這本書中，作者將兒童繪畫的發(fā)展階段與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中的相應(yīng)階段聯(lián)系起來，更加清晰的論述了不同時期兒童繪畫的發(fā)展特征。指出對兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行過詳細(xì)研究的研究者認(rèn)為：處于6－9歲左右的兒童，他們在這一階段的作品非常具有創(chuàng)造性，不受約束，代表了兒童“美術(shù)發(fā)展黃金時期”。這個時期之后的階段，則更趨于寫實，反而缺少了那種迷人的創(chuàng)造性。對比我所接觸的孩子，他們很多就處于這樣一個美術(shù)發(fā)展的黃金時期，這應(yīng)該就是兒童畫長久以來吸引我的最直接原因吧。也解釋了為什么有時候，我們會覺得幼兒園孩子的繪畫，反而比小學(xué)生的繪畫更加生動、富有感染力的原因。一直讓我印象深刻的藝術(shù)大師畢加索所說的“學(xué)會像一個六歲的孩子一樣作畫，用了我一生的時間?！?，所指代的也應(yīng)該就是這樣一種象孩子一樣，無拘無束、真實、自然的`藝術(shù)追求。
以往對兒童畫的解讀，雖然是建立在對孩子的了解基礎(chǔ)之上的，但往往是憑借著個人的直覺去解釋兒童畫。很多時候成人對兒童畫的點評，也只是源于這種直覺的感知。這本書讓我學(xué)習(xí)從心理學(xué)的角度出發(fā)來解讀兒童畫，更科學(xué)的去解釋、了解了兒童繪畫中的很多現(xiàn)象。正如蒙臺梭利對兒童發(fā)展九大“敏感期”的提出一樣，兒童繪畫的發(fā)展也有著不同的階段特征。而且這種發(fā)展具有不可逆性的，了解這些，讓我能夠更清晰地來理解兒童畫，也為我開展兒童美術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)與幫助。
英國藝術(shù)家瑞利曾說：藝術(shù)是個人經(jīng)驗和自我外化的一種形式，是可視的思想和情感的投射。兒童畫所包含的因素也是及其豐富的，畫面只是外化的一種形式，解讀兒童畫永遠(yuǎn)是一個值得研究的課題。正如安東尼在《小王子》一書中的描述一樣，成人看不到大蟒吞食大象，因為我們很容易就對兒童畫作出一個簡單的判斷。所以我們所要做的就是少一些判斷，用開放的眼光去理解兒童畫中的多種可能性。
繪畫與手工心得篇九
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學(xué)聆聽了王中年老師的.精彩講座，他的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術(shù)家協(xié)會會員、國家一級美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術(shù)家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術(shù)館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學(xué)。部分作品被人民大會堂、國務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術(shù)館及國內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫與手工心得篇十
xxxx年xx月xx日上午，有幸能夠聽到王中年大師在樂東中學(xué)的有關(guān)于中國繪畫和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，時間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術(shù)最早是從素描開始，所以慢慢就覺得畫得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實不然，就像王中年大師講中國繪畫和西方繪畫的時候說：“中國繪畫注重意境而西方繪畫注重寫實?！蔽鞣嚼L畫是表象的，具體的，非常的寫實，講究的是對自然的真實表現(xiàn)。所以西方的畫很像十分逼真。而中國繪畫不同于西方繪畫重于寫實，中國繪畫重在寫意，這個寫意可不是大概其意，寫的是意象、理想，寫的是畫境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩中有畫，畫中有詩”的說法。所以中國畫光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫得好還得有文化。他涉及到詩、書、畫、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國畫中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時中國繪畫是圓中求方而西方繪畫是方中求圓！
美術(shù)對于我來說一直只是一種興趣愛好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來沒有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們在教學(xué)的時候也只是教一些簡筆畫和手工之類的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國繪畫，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的'缺失，我們不了解中國繪畫，同時在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來評價孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會可以讓學(xué)生都接觸和了解中國繪畫，在教學(xué)的過程中和學(xué)生一起了解中國繪畫，讓人生充滿藝術(shù)！
繪畫與手工心得篇十一
一、活動名稱：
美麗的服裝
二、活動目標(biāo)
1、樂意參與裝飾衣服花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計衣服花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。
2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
三、活動準(zhǔn)備
1、幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機(jī)等。
2、幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
四、活動過程
1、觀察服裝，引發(fā)興趣。
師：你的衣服有個秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？
2、感知服裝花紋的多樣性和對稱美。
（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說一說各自的服裝花紋有什么不一樣。
（2）請幾位幼兒說說自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示）
（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個服裝的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對稱美。
3、設(shè)計服裝花紋。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：（計劃方案）用什么方法畫能讓服裝的花紋對稱。
（2）提示：將畫有服裝的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的服裝了。
（3）鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。
4、展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種服裝花紋？
（2）請幼兒介紹自己設(shè)計的服裝花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5、布置活動室。
將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里。
五、活動延伸
1、請幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計服裝花紋”的活動。
在活動一開始，以觀察服裝導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣，因為衣服是每個孩子平時最熟悉的物品了，但是也許他們從來沒有關(guān)注過服裝，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對稱性，通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案，整個活動活而不亂，引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過對服裝花紋的設(shè)計，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，因為“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗。
園內(nèi)要開展一次領(lǐng)域組長教學(xué)展示活動，雖對美術(shù)不是很精通，但剛被任命為美術(shù)領(lǐng)域組長的我，只好硬著頭皮尋找適合本班孩子教學(xué)活動。從書本和網(wǎng)絡(luò)上找了很多繪畫教案，其中看到一篇運用粉筆在地上畫柵欄，覺得畫豎線挺適合剛園的孩子們的，但考慮到在戶外進(jìn)行繪畫活動，很難控制好課堂紀(jì)律，因此，就設(shè)計了以下活動教案：
繪畫與手工心得篇十二
從小到大我學(xué)的眾多興趣中，如果你問我最大的愛好是什么，我會毫不猶豫地告訴你：“畫畫！”我最引以為傲就是我的繪畫這科。
大人常常說勞動是會獲得成果的。我忘不了我的付出,忘不了獲得成功的喜悅…其實練鋼琴那么的艱辛，為什么媽媽不讓我去考級呢?為什么不能參加劍橋少兒英語考級?原因都是我學(xué)得不精,哎,還是繪畫好,今天還得到老師頒發(fā)的一盒55色油畫棒的獎品,爽!
繪畫與手工心得篇十三
從小，我就很喜歡涂涂畫畫。但是卻沒有耐心將畫畫完。上學(xué)后，我有幸進(jìn)入學(xué)校的美術(shù)小組。畫畫的時候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我：“畫畫要細(xì)心，要細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪周圍的事物，這樣才能成功?！甭犃死蠋煹慕虒?dǎo)，我細(xì)心觀察生活中的事物。就這樣，我的畫畫水平逐漸提高，還在畫畫比賽中取得優(yōu)異的成績。畫畫和學(xué)習(xí)有密切的`關(guān)系。畫畫要細(xì)心細(xì)致才能把畫好。
開始的時候，我并未未能領(lǐng)悟這個道理，后來在一次語文測驗里，我終于領(lǐng)悟了。那一次測驗寫作文，我一看題目馬上下筆，作文很快就寫完了?？墒窃嚲戆l(fā)下來的時候，卻呆了，因為我的作文竟然扣了二十分，這是有史以來唯一一次離題的作文。這是由于我的粗心做成的。
從此以后，我無論在畫畫還是在學(xué)習(xí)中細(xì)心了很多。畫畫可以使人進(jìn)入另一種境界，在畫畫中會使我學(xué)會寬容，學(xué)會體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦，同學(xué)間更加有小磨擦。就象有一次，一個同學(xué)不小心把我的鉛筆盒碰到地上，如果在以前，我一定會不分青紅皂白劈頭就和同學(xué)爭吵起來。畫畫后，我心平氣和地跟他說沒關(guān)系，還叫他別放在心上。
畫畫真的讓人改變！通過畫畫，使我明白了一個道理：無論是學(xué)美術(shù)，還是在學(xué)習(xí)方面上，我們都要細(xì)致觀察。這樣才能把畫和學(xué)習(xí)都做好！
繪畫與手工心得篇十四
前段時間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場，有很多當(dāng)場畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無比羨慕，心里一直有個想拿筆畫畫的想法，所以在報選修課的時候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門繪畫基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個人的獨特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗過的畫法。這種富有強烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了??！
繪畫與手工心得篇十五
課前準(zhǔn)備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時，教師巡回指導(dǎo)多表揚少指責(zé)，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補充畫面，或一點睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
繪畫與手工心得篇十六
繪畫工作坊三個階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開始的不會畫畫到此刻的畫的還不錯，印證了開始上課時許老師說的一句真理“每個人都是天生的畫家”！
再如，透過學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動聲色地有了不同程度的成長，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿了感動，感動于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺！
第一個就是感覺來上繪畫課物超所值！其實我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費錢。我在20xx年考完二級之后在咱們校園又報了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報了繪畫工作坊的課程，上課前對課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬難堅持上好每一節(jié)課。很幸運，許老師給了我一個大大的驚喜！有個小伙伴說許老師是風(fēng)，是光！我想補全這句話，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話”！
第二個就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因為我愛人是一個個性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個性激動！我想對老師說“因為剛好遇見你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個熱情的擁抱，感動滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們在繪畫工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會越來越幸福！
三個階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個時刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護(hù)，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應(yīng)用實戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿力量。
繪畫工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛繼續(xù)流動著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會，并用心練習(xí)繪畫技術(shù)，有小伙伴聲稱后悔錯過了本次課程。