教案應(yīng)該注重觸發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教案的設(shè)計(jì)要具有靈活性和可操作性，要根據(jù)不同學(xué)生的差異性進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和安排。通過(guò)參考這些教案，我們可以更好地理解教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)技巧。
一路陽(yáng)光一路情教案篇一
“曾奶奶快看，下雪了！”女孩開(kāi)心地跑向曾奶奶，托著一小把雪花放在曾奶奶面前。曾奶奶慈祥地望著她，眼神中流露出如水的溫柔。女孩第一次看到這么大的雪，尤其是跟自己最愛(ài)的人?！拜鎯航o奶奶找一片雪花好不好？”曾奶奶微笑著，看著她，女孩興奮地答應(yīng)了，她沖進(jìn)雪中。不一會(huì)兒，曾奶奶也過(guò)來(lái)了。她們漸漸融入無(wú)邊的白雪中，只聽(tīng)到雪花落下的聲音。
“曾奶奶，你在干什么呢？”女孩習(xí)慣性地爬到曾奶奶的書(shū)桌上，靜靜地等著答案?！霸棠淘趯W(xué)詩(shī)呢，萱兒要不要學(xué)？”女孩兒坐到奶奶身旁，握起了筆?！白屛铱纯摧鎯簩?xiě)什么好呢？不如寫(xiě)下你的夢(mèng)想吧……”夢(mèng)想是個(gè)遙遠(yuǎn)的事。女孩兒常聽(tīng)人這樣說(shuō)。她一遍遍篩選腦海中的記憶。不一會(huì)兒，她在那張純白的紙上寫(xiě)下了“萱兒要永遠(yuǎn)和曾奶奶生活在一起?！彼_(kāi)心地把紙遞給奶奶。風(fēng)兒吹起女孩兒的發(fā)絲，總記起那個(gè)下午明明很冷，但桌前的兩個(gè)人卻感到了世間最大盈滿與溫暖。
“萱兒，奶奶問(wèn)你。如果有一個(gè)人，她失去了最親愛(ài)的人怎么辦？”女孩兒沉默了，她把頭扭過(guò)來(lái)，望著窗外。過(guò)了好一會(huì)兒，她說(shuō)：“我會(huì)告訴她不要傷心，萱兒會(huì)一直陪著她，奶奶也會(huì)?！彼Φ孟翊禾斓挠夯āＴ棠桃残χf(shuō)：“萱兒要記住，以后要多為別人考慮，不管發(fā)生什么，陽(yáng)光總在你身邊。”“萱兒記住了，一輩子都不會(huì)忘?！蹦棠汤旱氖郑簭奈窗l(fā)現(xiàn)，那雙曾經(jīng)抱起自己的手，卻早已被時(shí)光磨去了棱角。
……
天又下起了大雪，女孩兒也成為了如今的我，我知道自己從不孤獨(dú)，因最愛(ài)的人永遠(yuǎn)在心中，最溫暖的陽(yáng)光永遠(yuǎn)在身旁。耳畔回響著一個(gè)聲音：“萱兒，你要一直這樣堅(jiān)強(qiáng)。”
一路陽(yáng)光一路情教案篇二
又一抹朝陽(yáng)，一次相逢。溫暖陽(yáng)光灑滿心田，不會(huì)黯淡的世界，才更精彩。
去登山的路上，乘坐汽車走過(guò)一路顛簸，我滿懷期待去登上山頂，感受那會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的壯觀場(chǎng)景。
孩子怎么了，不去參觀景點(diǎn)。一個(gè)中年男子著急的問(wèn)道。孩子一路顛簸后，特別想吐，我也沒(méi)什么辦法呀！媽媽像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。去我家吧，近的很。順著他那寬厚而堅(jiān)實(shí)的手掌所指的方向，來(lái)不及順眼看去，便隨著媽媽一路跌跌撞撞來(lái)到門前。
他飛速地旋轉(zhuǎn)鑰匙，邁著堅(jiān)定的步伐，去那邊吧，有洗手池，你們稍等一下，我馬上回來(lái)。我急忙跑過(guò)去，在經(jīng)歷一陣昏天黑地后，我終于有了得以喘息的機(jī)會(huì)。我打量著這個(gè)小屋，屋內(nèi)陳設(shè)不多，但十分干凈整齊，他就這么走了，竟對(duì)我們?nèi)绱朔判摹?BR> 他急忙跑回來(lái)，手中多了一個(gè)搪瓷碗，說(shuō)：這是用開(kāi)水泡的紅糖姜湯，別嫌棄，小地方也只有這一個(gè)土方法。我打量著眼前這個(gè)男子，中等身高，以至于我踮起腳尖才可與他平視，他的笑容如同璀璨綻放的煙花，露出一排微微焦黃的牙齒。
我手中捧著的似乎是個(gè)價(jià)值連城的古代瓷器。
我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，那人已招手遠(yuǎn)去，媽媽攥緊手中那未送出去的錢，我才知道他的心靈如同去除黑暗的陽(yáng)光，給予我溫情的幫助。
一路陽(yáng)光一路情教案篇三
九月的陽(yáng)光灑滿我的肩，伸出手想要撫摸它，它卻化作一陣輕煙拂過(guò)。盛夏的泡沫，一點(diǎn)點(diǎn)隱去，不留痕跡。剩下的盛夏，也化作風(fēng)向別處吹去，不作停留。我們間剩下的友誼，也隨著盛夏的風(fēng)悄然離去。
回首過(guò)往，溢滿了溫暖的陽(yáng)光，香甜的氣息。稚嫩的童年時(shí)光悄然而逝，只留下那一頁(yè)頁(yè)千瘡百孔的日記，也曾一遍又一遍的翻看，試圖找回曾經(jīng)美好的回憶?？梢磺杏譄o(wú)法回到從前，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的從前。歲月無(wú)法停留在那歡樂(lè)的時(shí)光，歲月是止不住前進(jìn)的，不論前面是遍地荊棘還是永無(wú)止境的深淵。
回首過(guò)往，回憶中的過(guò)往像泡沫一般飄在我的腦海里。還記得，第一次相遇，秋風(fēng)送爽，你穿著小裙子，在樓梯口對(duì)著我笑，你的笑容像那秋日的陽(yáng)光，照射著世間萬(wàn)物，留下溫暖。那一個(gè)秋日，年僅七歲的我們相遇，彼此間留下一份美好，只是不愿說(shuō)出。還記得那六年后，你在我的同學(xué)錄上留下一句：“愿勿忘我伴你同行，我們間美好的友誼存儲(chǔ)在那厚厚的日記中，也許未來(lái)一個(gè)不經(jīng)意的翻看，又回到了那櫻花遍地，夕陽(yáng)無(wú)限的日子，我們?cè)俅位仡^，再次凝望，我們最美的故事?！?BR> 那年冬天，雪花紛飛，大地被一件白色的衣衫裹住。學(xué)校每天都會(huì)有大課間跑操，對(duì)我來(lái)說(shuō)，跑步似乎是令我最不喜歡的體育項(xiàng)目了。每一次跑完步，我總是喘個(gè)不停，感到一切都是那么絕望。這時(shí)候你一定會(huì)走過(guò)來(lái)，滿臉急切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？多喝點(diǎn)水，潤(rùn)潤(rùn)嗓子?！蔽铱偸菗u搖頭，表示自己沒(méi)什么事時(shí)你才露出你的笑容。每一次要測(cè)跑步時(shí)，我都是一百個(gè)不情愿。你就像是會(huì)讀心術(shù)一般，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“加油，你是最棒的?！彼脑捪駷槲掖蛄艘挥浂ㄐ尼樢话?，所以我每一步都沒(méi)有落下。也許你不以為然的一句話卻像陽(yáng)光一般灑在道路上灑在我的心頭。成長(zhǎng)的道路上，每一步都是艱難的，心存陽(yáng)光才能做更好的自己。
我們間的友誼就像陽(yáng)光一般，生生不息。愿我們的'時(shí)光不老，我們的友誼不散。
一路陽(yáng)光一路情教案篇四
東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，這邊風(fēng)景獨(dú)好。
——題記
“羊駝仔，起床啦！到了晨讀的時(shí)間啦?！?BR> 老媽的一聲河?xùn)|獅子吼把我從周公的棋局中扯到了現(xiàn)實(shí)。
“哎呦喂，才六點(diǎn)嘛，趕集的都沒(méi)你早。”我從枕邊摸出手表，懶洋洋地說(shuō)道。突然一股洪荒之力向我涌來(lái)，硬生生地將我拽下了床。隨后便聽(tīng)見(jiàn)臥房門口傳來(lái)一句“莫道君行早，更有早行人。少壯不努力，老大扶不起。還不速速前去讀書(shū)！”緊接著，從廚房傳來(lái)一股飯菜的焦糊味，一聲尖叫也隨后而至，早起的老媽又把飯燒糊啦。
我洗漱完畢，拿著課本站在陽(yáng)臺(tái)。
清晨六點(diǎn)多的陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃照在身上，小小的陽(yáng)臺(tái)因了陽(yáng)光的大駕光臨而分外明亮溫馨，充滿生機(jī)：藤蔓纏繞的綠蘿在陽(yáng)光下歡欣鼓舞地奮力生長(zhǎng)；剛剛喝足了水的薄荷生機(jī)勃勃，志向遠(yuǎn)大；綠鬢如云的吊蘭在空中宛若凌波微步的仙女，婀娜多姿地嫵媚著。放眼望去，陽(yáng)光灑在我家旁邊的大操場(chǎng)上，晨練的人們身上也滿是陽(yáng)光，他們有的在陽(yáng)光下跑步，向美國(guó)大片里的孤膽英雄，有的三三兩兩打太極，悠閑自在，像從淡山淡水的中國(guó)水墨畫(huà)里出來(lái)的人物，有的則成群結(jié)隊(duì)，穿得花花綠綠的，正在扭著已經(jīng)不纖細(xì)的腰肢跳廣場(chǎng)舞，伴唱的歌曲聲音并不大，大媽們顯然不忍心驚擾孩子們的美夢(mèng)吧。
處暑的風(fēng)涼涼的，帶著潤(rùn)濕的泥土的味兒，還有各種花的香，輕輕柔柔地飄過(guò)來(lái)，讓人清神醒腦。看著操場(chǎng)上的人們，我突然明白了媽媽說(shuō)的那句“莫道君行早，更有早行人”說(shuō)的是什么。
“咋還不讀？大聲！”夾著慍怒的聲音在陽(yáng)光、涼風(fēng)和花香中分外剛健有力，我連忙開(kāi)始朗讀“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”突然一抹陽(yáng)光照在書(shū)上，不偏不倚正照在我要讀的那一塊，我仰頭看著那太陽(yáng)，開(kāi)心一笑，讀得更帶勁了。
當(dāng)晨讀結(jié)束時(shí)，早飯已經(jīng)端上桌子，看著陽(yáng)光下的豐盛早餐，我來(lái)不及多想，便狼吞虎咽般地吃將起來(lái)，因?yàn)?，正像媽媽說(shuō)的，早晨是一天的開(kāi)始，一日之計(jì)在于晨，而少年是一生的開(kāi)始，一生的成就大小從少年是否努力開(kāi)始。加油，羊駝君！帶著陽(yáng)光，帶著媽媽的愛(ài)，一路努力成長(zhǎng)！
一路陽(yáng)光一路情教案篇五
葉在樹(shù)梢微顫，輕風(fēng)過(guò)，卷起層層笑語(yǔ)。溫暖從樹(shù)蔭里升騰，乘著陽(yáng)光，鉆進(jìn)人的心房。一縷斜陽(yáng)，透過(guò)窗子射了進(jìn)來(lái)，暖意盎然。母親的愛(ài)，也如這陽(yáng)光般溫暖，她是我生命里的風(fēng)帆，也是我成長(zhǎng)中的太陽(yáng)，一路溫暖著我，伴隨著我。
孩提時(shí)的陽(yáng)光，是媽媽燦爛的笑臉。“寶寶，來(lái)呀來(lái)呀，快到媽媽這兒來(lái)?！眿寢寷_著正學(xué)步的我喊道。我笑著，一步一步慢慢向她靠近。突然，我“叭唧”一聲，摔在了地上，隨即哇哇大哭，伸手要媽媽。我本以為媽媽會(huì)趕忙跑過(guò)來(lái)扶我，沒(méi)想到她不緊不慢的走過(guò)來(lái)，溫柔地笑著說(shuō)：“寶寶乖，不哭。我們要做一個(gè)自立的孩子，你能不能自己爬起來(lái)呀？”淚眼汪汪的我，望著媽媽燦爛的笑容，不再哭泣，動(dòng)作笨拙緩緩地爬了起來(lái)，開(kāi)心地笑了，又跟著媽媽繼續(xù)學(xué)步了。媽媽陽(yáng)光般的笑容，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
兒童時(shí)的陽(yáng)光，是媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的道理和教導(dǎo)。記得那天，爸爸媽媽都去上班了，臨走前，媽媽還交代我乖乖寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完不能看電視。我便認(rèn)真地寫(xiě)起了作業(yè)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可電視的吸引力太大了，一個(gè)聲音在心中響了起來(lái)，告訴我：“沒(méi)關(guān)系，就看一會(huì)兒，不會(huì)有人知道的。”于是，我準(zhǔn)備去看電視，但另一個(gè)聲音又告誡我：“不能看，爸爸媽媽還特意交代過(guò)呢。你要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的.好孩子?！弊罱K我抗拒不了電視的誘惑，看了起來(lái)，可一看就忘了時(shí)間?！鞍パ?，糟糕！”我大叫著跑回房間，埋頭苦寫(xiě)起來(lái)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸媽媽回來(lái)了，媽媽來(lái)檢查我的作業(yè)完成情況，一看我才完成一點(diǎn)兒，便說(shuō)：“你是不是偷看電視了？”我一聽(tīng)，臉立馬紅到了脖子根，如實(shí)供出了所有。媽媽聽(tīng)完，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看在你誠(chéng)實(shí)坦白的份兒上，這次我就不計(jì)較了，但是做人一定要誠(chéng)實(shí)守信，明白嗎？還有一定要有自控能力?！薄班培拧蔽疫B忙點(diǎn)頭，將媽媽的話銘記于心。從此，誠(chéng)信之花便點(diǎn)綴在我的生活中，自控能力也越來(lái)越好。
少年時(shí)的陽(yáng)光，是媽媽手中的那杯菊花茶。夜幕降臨，窗外的雨小心翼翼地下著，怕濕了天空的衣袂。坐在寫(xiě)字臺(tái)前的我，因感冒而覺(jué)得嗓子又痛又癢，心里焦躁萬(wàn)分。媽媽輕輕打開(kāi)門，走了進(jìn)來(lái)，腳步很輕。我扭頭望向她，只見(jiàn)媽媽手中端著一杯茶，輕聲說(shuō)：“你嗓子不是不舒服嘛，我給你泡了一杯菊花茶，緩解一下?！闭f(shuō)完，輕輕放下便離開(kāi)了。
我打開(kāi)杯蓋，一股清香伴著氤氳升騰的熱氣撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)淡黃色的茶水表面浮著朵朵嬌小的或白或黃的菊花，它們吸飽了水，一層層花瓣盡顯飽滿的姿態(tài)，簇?fù)碇虚g一團(tuán)和黃色的花蕊。如此可愛(ài)。
我抿了一口茶，原本干澀的嗓子染上絲絲清涼，十分舒服。我抬頭望向窗外，那輪明月，溫潤(rùn)如水，皎潔若玉，內(nèi)心不再焦躁。媽媽手中的那杯菊花茶給了我無(wú)限的溫暖，像明媚的陽(yáng)光驅(qū)逐了所有的不快與陰霾。
偶有一縷清風(fēng)，經(jīng)過(guò)窗前，翻開(kāi)了記憶的詩(shī)行。時(shí)光輾轉(zhuǎn)，昨日的夏花，舊時(shí)的印記，編織成美好的回憶。如陽(yáng)光般溫暖的母愛(ài)，氤氳著溫暖交織于歲月。
一路陽(yáng)光一路情，一路陪伴一路愛(ài)。
一路陽(yáng)光一路情教案篇六
如一輛不能回程的列車，一站一站?？浚忠徽疽徽締⒊?。初中這一程馬上就到站了，在這三年我感受到的溫情、的柔情、的深情一路上明媚，情意無(wú)限。
，一年滿歡欣。那個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的，之后的你伏案痛哭，懷中抱著那個(gè)紅紅的校服。你無(wú)助的樣子不禁讓我想起了曾經(jīng)的自己。你平日里的種種優(yōu)秀表現(xiàn)如同電影般在我腦海中放映，讓人有種想要靠近的愿望。正好此時(shí)，老師說(shuō)初三這一年自己挑戰(zhàn)友，我便毫不猶豫地了你。不是因?yàn)橥?，而是因?yàn)槠饺绽锬愕摹⒖炭?、熱心。你很熱心，每?dāng)我有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)同桌的你總會(huì)悉心講解。你如同陽(yáng)光，帶給我。溫暖了這條路，給予我。，三年教誨銘于心。翻開(kāi)以往的周記本，上面一條又一條紅色的話語(yǔ)闖入我的心窩。每一張紙，都是一周的；每一句話，都是精心的挑選、真情的流露。了，下面有老師治愈的話語(yǔ)；受挫了，下面有老師贈(zèng)予你的溫暖雞湯；了，下面有老師陪你哈哈大笑每一句評(píng)語(yǔ)，或長(zhǎng)或短，都是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。有了這些，面對(duì)，我不再害怕；有了這些，面對(duì)挫折，我不再脆弱。每每看到這些話語(yǔ)，眼前就浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉、和藹的身影。有您，路上，不再孤單；有您，成長(zhǎng)路上，陽(yáng)光溫暖。，一輩相伴血濃親。每身上都有一條無(wú)形的'根，根的那一頭就是。一家三口或一家四口，甚至是一個(gè)大，都是溫暖的歸宿。很不巧，我的總不在周末，長(zhǎng)此以往，連自己都忘記了?？墒蔷驮谀且惶欤?dāng)我提著大包小包回到家時(shí)，才知道那天是自己的生日。父母早已提前準(zhǔn)備好了一切，做了一頓豐盛的大餐。除了更多的是溫暖，一張張明亮的笑臉，一口口熟悉的，一聲聲親切的呼喚，褪去你所有的勞累。無(wú)論你長(zhǎng)多大，你在他們眼中都是寶貝，永遠(yuǎn)記得你的喜好。這一切為我的路途灑滿了陽(yáng)光。、恩情、，化作一束束溫暖的光芒，鋪灑在我行走的道路上，溫暖了這一顆幼小的。，情鋪一路耀人性。
一路陽(yáng)光一路情教案篇七
每個(gè)人成長(zhǎng)路上，既有自我雕琢的疼痛，也有破繭成蝶的掙扎。雖然談不上是轟轟烈烈的經(jīng)歷，但它將隨著那一瞬永遠(yuǎn)的定格在我的記憶中。一切都因她，溫暖和煦的一縷陽(yáng)光。
這是一節(jié)語(yǔ)文課，她是我特別喜愛(ài)的老師，也是我很敬畏的老師——吳老師。她有著高高的額頭，一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的卷發(fā)，眼角雖有皺紋卻依舊很青春。她上的課，生動(dòng)有趣，引人入勝，讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我膽子很小，特別怕回答問(wèn)題出錯(cuò)，而讓老師失望。所以，僅管語(yǔ)文課十分有趣，我也很少舉起我的手，每次上課的時(shí)候，總像一個(gè)旁觀者，靜靜地看著周圍的人爭(zhēng)先恐后地舉手。
記得一節(jié)語(yǔ)文課上，吳老師聲情并茂地給我們講解課文，她時(shí)不時(shí)地提著問(wèn)題，看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)自信地把手舉得高高，而我還是像往常一樣，糾結(jié)著怎樣把手舉起來(lái)。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的名字:“張書(shū)影!你來(lái)解答一下這個(gè)問(wèn)題!”我站了起來(lái)，緊張的心如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，心想:這道題我還沒(méi)想好，怎么辦?我用一聲“呃……”來(lái)加長(zhǎng)我的思考時(shí)間，幾秒鐘過(guò)去了，一分鐘過(guò)去了……我仍一言不發(fā)。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，同學(xué)們的目光讓我更加緊張，我滿頭大汗，腦袋空空。明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于緊張，完全忘記自己該說(shuō)些什么，急得我耳朵通紅，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，額頭、手心開(kāi)始冒冷汗，雙手不知該放在哪里，心也不知什么時(shí)候跳動(dòng)不停，越來(lái)越快，越來(lái)越快，就像節(jié)奏漸快的鼓點(diǎn)，時(shí)而大聲，時(shí)而節(jié)奏不一。
吳老師似乎是看出了我的緊張，耐心地引導(dǎo)我，用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說(shuō):“加油，你可以的，大膽一些!"漸漸地，我放松下來(lái)，努力地回想老師提出的問(wèn)題，小心翼翼地試探著回答出一個(gè)答案，沒(méi)想到老師微笑著對(duì)我說(shuō):“你太棒了，答對(duì)了!請(qǐng)坐!”這時(shí)我那懸著的心如同石頭一樣，終于落地了，原來(lái)回答問(wèn)題只要敢大膽地說(shuō)出來(lái)就行了。從那以后，我嘗試著舉手，老師看到我舉手，也會(huì)微笑著叫我起來(lái)回答，答錯(cuò)了也沒(méi)有批評(píng)過(guò)我。漸漸地，我勇敢起來(lái)，上課也能夠主動(dòng)舉手了，謝謝您，吳老師!
一縷暖陽(yáng)，十里春風(fēng)，千絲斜雨，潤(rùn)開(kāi)了那段干澀，那段彷徨。在我們成長(zhǎng)的道路上，老師的關(guān)愛(ài)就像陽(yáng)光一樣，一路陪伴，一路呵護(hù)，充滿溫情!
一路陽(yáng)光一路情教案篇八
東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，這邊風(fēng)景獨(dú)好。
題記
“羊駝仔，起床啦！晨讀time”
老媽的一聲河?xùn)|獅子吼把我從周公的棋局中扯到了現(xiàn)實(shí)。
“哎呦喂，才六點(diǎn)嘛，趕集的都沒(méi)你早?！蔽覐恼磉吤鍪直?，懶洋洋地說(shuō)道。突然一股洪荒之力向我涌來(lái)，硬生生地將我拽下了床。隨后便聽(tīng)見(jiàn)臥房門口傳來(lái)一句“莫道君行早，更有早行人。少壯不努力，老大扶不起。還不速速前去讀書(shū)！”緊接著，從廚房傳來(lái)一股飯菜的焦糊味，一聲尖叫也隨后而至，早起的老媽又把飯燒糊啦。
我洗漱完畢，拿著課本站在陽(yáng)臺(tái)。
清晨六點(diǎn)多的陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃照在身上，小小的陽(yáng)臺(tái)因了陽(yáng)光的大駕光臨而分外明亮溫馨，充滿生機(jī)：藤蔓纏繞的綠蘿在陽(yáng)光下歡欣鼓舞地奮力生長(zhǎng)；剛剛喝足了水的薄荷生機(jī)勃勃，志向遠(yuǎn)大；綠鬢如云的吊蘭在空中宛若凌波微步的仙女，婀娜多姿地嫵媚著。放眼望去，陽(yáng)光灑在我家旁邊的大操場(chǎng)上，晨練的人們身上也滿是陽(yáng)光，他們有的在陽(yáng)光下跑步，向美國(guó)大片里的孤膽英雄，有的三三兩兩打太極，悠閑自在，像從淡山淡水的中國(guó)水墨畫(huà)里出來(lái)的人物，有的則成群結(jié)隊(duì)，穿得花花綠綠的，正在扭著已經(jīng)不纖細(xì)的腰肢跳廣場(chǎng)舞，伴唱的歌曲聲音并不大，大媽們顯然不忍心驚擾孩子們的美夢(mèng)吧。
處暑的風(fēng)涼涼的，帶著潤(rùn)濕的泥土的味兒，還有各種花的香，輕輕柔柔地飄過(guò)來(lái)，讓人清神醒腦?？粗賵?chǎng)上的人們，我突然明白了媽媽說(shuō)的那句“莫道君行早，更有早行人”說(shuō)的是什么。
“咋還不讀？大聲！”夾著慍怒的聲音在陽(yáng)光、涼風(fēng)和花香中分外剛健有力，我連忙開(kāi)始朗讀“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”突然一抹陽(yáng)光照在書(shū)上，不偏不倚正照在我要讀的那一塊，我仰頭看著那太陽(yáng)，開(kāi)心一笑，讀得更帶勁了。
當(dāng)晨讀結(jié)束時(shí)，早飯已經(jīng)端上桌子，看著陽(yáng)光下的豐盛早餐，我來(lái)不及多想，便狼吞虎咽般地吃將起來(lái)，因?yàn)椋駤寢屨f(shuō)的，早晨是一天的開(kāi)始，一日之計(jì)在于晨，而少年是一生的開(kāi)始，一生的成就大小從少年是否努力開(kāi)始。加油，羊駝君！帶著陽(yáng)光，帶著媽媽的愛(ài)，一路努力成長(zhǎng)！
一路陽(yáng)光一路情教案篇九
走在散落陽(yáng)光的鄉(xiāng)間小道，悠閑的踢開(kāi)身旁礙事的小石子。恍惚間，耳邊傳來(lái)悄聲細(xì)語(yǔ)的談話，在這寂靜的路上顯得如此清晰?！盀槭裁椿ǘ湫枰?yáng)光呢？”幼稚的童聲傳來(lái)，“因?yàn)橛辛岁?yáng)光就能給花朵溫暖，使它成長(zhǎng)為漂亮的花朵呀！”滿滿的慈祥透露在話語(yǔ)間。
抬頭仰望天空，注視熟悉的太陽(yáng)，刺眼的光使我睜不開(kāi)眼。變幻多端的云，構(gòu)成了往事的種種片段，在腦海中涌現(xiàn)。
隨著時(shí)光的流逝，我早已跨入初中大門，繁重的課程壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，好在我認(rèn)識(shí)了她，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！彼靡痪湓?shī)給予我力量，我們相視一笑，心有靈犀。當(dāng)我為了復(fù)雜的數(shù)學(xué)題絞盡腦汁時(shí)，總有她為我指點(diǎn)迷津，讓我有了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感慨。幽默風(fēng)趣的她總能在我需要時(shí)，給我及時(shí)的幫助，讓我擁抱快樂(lè)，把煩惱拋到九霄云外。她的樂(lè)觀開(kāi)朗，如同陽(yáng)光照耀我的心田，如一道美麗的弧線在我成長(zhǎng)的道路上點(diǎn)綴不一樣的色彩，又如蜻蜓點(diǎn)水般留下陣陣漣漪。
六月的天如同小孩的臉說(shuō)變就變，上一秒晴空萬(wàn)里，下一秒便電閃雷鳴。我徘徊在回家的路途中，不知該如何回家，不時(shí)埋怨這多變的天氣。然而，天氣似乎故意和我作對(duì)，風(fēng)更大了，雨也更猛，它們向我全力攻擊，要把我徹底擊垮，我默念：“阿彌陀佛，上帝保佑我，雨快點(diǎn)停吧，饒我一命吧?！?BR> 剎那間，一抹熟悉的身影穿過(guò)雨幕，帶落點(diǎn)滴雨水，我定睛一看，不由得轉(zhuǎn)悲為喜，看到來(lái)人，我心中懸著的石頭終于落地。平日里對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐的母親此時(shí)顯得如此焦急，不時(shí)的盯著我看，手中的雨傘也早已滴落大片雨水，心中那扇久閉的窗打開(kāi)了，射入一道溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了心中的寒冷，如雨后彩虹般美麗耀眼，又如同一盞明燈照亮前行的路。
，成長(zhǎng)的路，雖然漫長(zhǎng)卻充滿真情，給予我不一樣的溫暖。
一路陽(yáng)光一路情教案篇十
題記
運(yùn)動(dòng)會(huì)·鼓勵(lì)
上學(xué)期秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我與好友秋汀一同報(bào)名了女子800米。比賽開(kāi)始了，我與秋汀一起飛速奔跑，一路上我鼓勵(lì)著自己：“加油！堅(jiān)持??！這可是關(guān)乎班級(jí)榮譽(yù)！”但在最后一圈時(shí)，我堅(jiān)持不住了，速度慢了下來(lái)。我好似一條脫水的魚(yú)，嘴無(wú)力地一張一合，胸口悶痛，呼吸困難。
正當(dāng)我絕望之時(shí)，旁邊一個(gè)女生的身影引起我的注意，我轉(zhuǎn)頭一看，竟是鑫怡，她與我們一起奔跑著。后面給我們助跑的人越來(lái)越多，逐漸形成了一條長(zhǎng)龍，我看著一張張熟悉而又陌生的面孔，笑了。他們額頭上的汗珠很搶眼，發(fā)出奪目的光，卻給我力量。我的眼淚終于奪眶而出。沖過(guò)終點(diǎn)，我們坐在草地上，喘著粗氣，陽(yáng)光透過(guò)梧桐樹(shù)，灑下斑駁的陽(yáng)光。汗珠在陽(yáng)光下成了金色，閃閃發(fā)光。
成長(zhǎng)的路上，有他們?yōu)槲壹佑凸臍?，真好?BR> 受傷·關(guān)心
眼看足球賽就近在眼前，所有隊(duì)員都開(kāi)始拼命訓(xùn)練，為班級(jí)爭(zhēng)光。而我雖是個(gè)打雜的，卻仍想出自己的一份微薄之力。但沒(méi)想到，我剛到操場(chǎng)，腳卻不爭(zhēng)氣地扭傷了。大家知道后，紛紛趕來(lái)，詢問(wèn)道：“沒(méi)事吧？要不要緊??？”頓時(shí)，暖流遍布全身，同時(shí)我心中滿是愧疚，因?yàn)樽约豪速M(fèi)了大家的寶貴時(shí)間。
下課后，宋小胖本想趕來(lái)湊熱鬧，看到我痛苦的樣子，先是沉默了一秒，然后堅(jiān)定地說(shuō)：“王依霖，上來(lái)，我來(lái)背你上樓?！蔽胰套⌒?，忙擺手道不用。只聽(tīng)宋小胖吼了一聲“走你！”這時(shí)不待我反抗，身邊的幾個(gè)同學(xué)七手八腳地抬著我走向教室。放學(xué)后，陽(yáng)光照在我的臉上，心中暖暖的。
成長(zhǎng)路上，有他們的關(guān)心，真好！
運(yùn)奶·奉獻(xiàn)
班中的“牛奶搬運(yùn)工”們每天不辭辛苦，從六樓到一樓，每天都這樣簡(jiǎn)單地重復(fù)著。特別是老朱，每天累得滿頭大汗，臉上卻還浮現(xiàn)出燦爛如花般的笑容，問(wèn)他“累嗎？”他只是搖了搖頭，笑著回答：“不累！”他們每天不辭辛苦，滿頭大汗。我想，在他們肩上的是一種責(zé)任。他們的付出讓發(fā)奮苦讀的我們又有了無(wú)盡的動(dòng)力。
成長(zhǎng)路上，那一瓶牛奶就好似一抹暖陽(yáng)，真好！
成長(zhǎng)路上，一縷縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗子照射進(jìn)來(lái)，是那么溫柔，感謝在最美的時(shí)光中遇到了他們，微風(fēng)輕柔，陽(yáng)光正好！
一路陽(yáng)光一路情教案篇十一
"太難了，我做不到！"校園里書(shū)聲瑯瑯，而這時(shí)的我，眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)，紅著耳朵，不知如何是好。
這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，她是我特別喜愛(ài)的老師，也是我很敬畏的老師王老師。她有著高高的額頭，一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的秀發(fā)，非常美麗。她上的數(shù)學(xué)課，生動(dòng)有趣，引人入勝，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她性格活潑，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，可生起氣來(lái)，真讓人不寒而栗。
我膽子很小，特別怕回答問(wèn)題出錯(cuò)，而讓老師失望。所以，僅管數(shù)學(xué)課十分有趣，我也很少舉起我的手，每次上課的時(shí)候，總像一個(gè)旁觀者。
我一言不發(fā)。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，同學(xué)們的目光讓我更加緊張，我滿頭大汗，腦袋空空。明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于緊張，完全忘記自己該說(shuō)些什么，急的我耳朵通紅，眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。王老師好像看出了我的緊張，耐心的引導(dǎo)我，用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說(shuō)：“加油，你可以的，大膽一些！"漸漸地，我放松下來(lái)，努力地回想老師提出的問(wèn)題，我小聲的試探著回答出一個(gè)答案，沒(méi)想到老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“你太棒了，答對(duì)了！請(qǐng)坐！”這時(shí)我那懸著的心如同石頭一樣，終于落地了，原來(lái)回答問(wèn)題只要敢大膽的說(shuō)出來(lái)就行了。漸漸地，我嘗試著舉手，老師看到我舉手，總是第一時(shí)間請(qǐng)我回答，答錯(cuò)了也沒(méi)有批評(píng)過(guò)我。為了鍛煉我的膽量，王老師經(jīng)常讓我也參與學(xué)校的一些活動(dòng)。漸漸地，我勇敢起來(lái)，上課也能夠主動(dòng)舉手了，謝謝你，王老師！
何必去苦苦尋覓陽(yáng)光，在我們成長(zhǎng)的道路上，老師的關(guān)愛(ài)就像陽(yáng)光一樣，一路陪伴，一路呵護(hù)，充滿溫情！
一路陽(yáng)光一路情教案篇十二
——題記
“煩死了!走開(kāi)!”一臉不耐煩的我“砰”地一聲摔上了房門，把媽媽關(guān)在屋外。
發(fā)泄過(guò)的我關(guān)門后頓時(shí)失去了力氣，靠著門滑坐到了地上，淚水也一顆一顆的滑落眼眶。
我是怎么了?我問(wèn)自己。沒(méi)有聲音，屋子里靜悄悄的，只有幾尾茍延殘喘的魚(yú)病懨懨的擺動(dòng)著黯淡無(wú)光的尾巴。
看著它們，往事浮上心頭……
今天，我和我最好的朋友吵架了。我前幾天借給她幾本書(shū)，今天她卻把被涂的亂七八糟的書(shū)還給了我。我問(wèn)她怎么回事，她說(shuō)是她小表弟畫(huà)的，不管她的事……就這樣，我們吵了起來(lái)。
一夜無(wú)眠。
優(yōu)美的鋼琴聲響起，在這個(gè)寂靜的早晨中顯的有些突兀。睡眼惺忪的我按下了還在響的鬧鐘，音樂(lè)頓時(shí)停止了。一陣香氣適時(shí)地傳來(lái)，讓我睜開(kāi)了眼睛。一杯熱氣騰騰的奶茶放在床頭柜上，旁邊還有一張便利貼：“昨天發(fā)生了什么不開(kāi)心的事情就忘記它吧。希望今天的你是快樂(lè)的!愛(ài)你的媽媽”
看著那仿佛還帶著溫度的字跡，我的眼前又模糊了…什么時(shí)候起，我也這么愛(ài)哭了…迫不及待地，我打開(kāi)房門，向著媽媽的'背影喊道：“媽媽，我會(huì)的!”
陽(yáng)光何須去苦苦尋覓?總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它一直暖暖的照在你身上!
一路陽(yáng)光一路情教案篇十三
陽(yáng)光從窗外射在我的床上，又一次我在一個(gè)明朗的.屋中感受到“普通”的愛(ài)。這愛(ài)隨著我一路成長(zhǎng)，恰似那陽(yáng)光，給我數(shù)不盡的溫暖與偏愛(ài)。
一間小屋，三個(gè)人，三顆心，組成一個(gè)家。我生活在一個(gè)普通的家中，過(guò)著普通的日子，用著普通的柴米油鹽，但，不同的是，有兩顆如同太陽(yáng)般的心一路伴我成長(zhǎng)。一路給我溫暖，一路給我關(guān)心和偏愛(ài)。
如今，我剛升初中，繁重的學(xué)業(yè)占據(jù)了我大部分的時(shí)間，每天忙忙碌碌，還總是丟三落四?？墒?，現(xiàn)在更早的起床，走進(jìn)衛(wèi)生間，牙刷上還是像以前一樣擠好牙膏，臉盆中還是已經(jīng)接好的溫水。媽媽還是像以前一樣，做一個(gè)溫柔的太陽(yáng)，照顧著我的衣食住行，一路走來(lái)。
“吃飯了！”媽媽喊著，我坐上餐桌，還是那些普通的食材，卻做成了普通不普通的早餐。從小學(xué)到初中的成長(zhǎng)道路上，媽媽每天都為我做精美的早餐。穿上早就被陽(yáng)光烤香的外套出門了，忽然想到?jīng)]帶飯卡，可往口袋里一摸，發(fā)現(xiàn)飯卡、口罩、紙巾等都安靜的躺在我的口袋中。這些東西、小事并不起眼，也不昂貴奢奢華，可它蘊(yùn)含了那如太陽(yáng)般溫柔的，伴我一路成長(zhǎng)的愛(ài)。
父愛(ài)是無(wú)聲的。相信每個(gè)父母都是面上兇巴巴，實(shí)際上是慈祥和藹的。就像那幾個(gè)腳尖，在每個(gè)夜晚都會(huì)闖進(jìn)我房間，如太陽(yáng)般悄無(wú)聲息，卻十分溫暖。
一路陽(yáng)光一路情教案篇十四
走在窄窄的田間小路，撫摸著手旁細(xì)細(xì)碎碎的小花，有微風(fēng)躍過(guò)，滿是樹(shù)葉與泥土混合的味道，還略帶淡雅的芬芳，不濃郁，卻一點(diǎn)一點(diǎn)沁人心脾。這一陣子，菜花謝了，長(zhǎng)出嫩嫩的、綠綠的菜莢，有風(fēng)吹過(guò)時(shí)，成波成浪成海洋，成片成片裙裾飄飛，美得令人心醉。腦海里掠過(guò)老師的聲音：“童年已不再屬于你們，你們面向的，是如山路般坎坷曲折的青春……”而我此時(shí)驀然回首，走過(guò)的小路上，有陽(yáng)光灑下的斑駁的影子，隱隱的，跳躍，然后，逝去。
這讓我想起了有一年春天，那時(shí)我也就六七歲吧。正是菜花開(kāi)的時(shí)候，外婆家所有的菜花，一齊綻開(kāi)，滿腔的熱情，都燃成絢麗。那個(gè)時(shí)候，房子是蕩在菜花上的，人是蕩在菜花上的，整個(gè)世界成了黃艷艷的一大片。路是大舞臺(tái)呵！你也跳，他也跳，連成群的菜花都上去跳幾圈，女孩子的發(fā)里，都插了菜花，明亮亮地戴在頭上。那時(shí)也不知送出了多少歡笑，似乎灑在路上的陽(yáng)光都被我們笑得抖動(dòng)。那時(shí)懂什么呢？有路給自己蹦跳，有花給自己玩賞，快樂(lè)著，這些對(duì)于童年的我們來(lái)說(shuō)，就夠了。
也有一年冬天，被父母邀了去看山上的梅花。母親說(shuō)，那是你想不出的清麗呢！可在路上，大雪封山，一車人就困在山路上，進(jìn)退兩難。我心里急著呢！急著要去看山頂?shù)拿坊?，想像著它們?dú)秀于白雪之中，白、粉、紅，裊裊婷婷，如靜美的少女……“不行，我得去看看！”那是怎樣的一種迫不及待?。『扪┖薜窖腊W癢，就希望能有一束陽(yáng)光灑下來(lái)，化了雪，通了路，我也就能去山頂看梅了。母親問(wèn)我：“那么急干嗎？遲早是要看的。”可她怎么懂我呢？小孩子的心，都是千奇百怪的，梅好，當(dāng)然得快點(diǎn)看了！可看著蜿蜒不見(jiàn)頭的山路，我又有點(diǎn)怕了。
不過(guò)，那也都是以前的事了。現(xiàn)在，又是春了。陽(yáng)光下肆意玩鬧的孩童，綠得喜人的柳葉兒，都是春??！走過(guò)那么多路，有坎坷，有曲折，路過(guò)那么多風(fēng)景，有花，有陽(yáng)光，也都走到今天了，走到了這個(gè)叫青春的地方。春天呵！就是在這兒蓬勃盎然的吧！
原來(lái)，一路風(fēng)景，一路陽(yáng)光，通向的是一個(gè)叫青春的地方……
一路陽(yáng)光一路情教案篇十五
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是快樂(lè)的，你可以學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)交朋友，接觸微妙的情感。有的人也說(shuō)，成長(zhǎng)并不愉悅，你會(huì)接受離別與傷感，也總會(huì)因?yàn)槭裁炊媾R選擇。成長(zhǎng)路是一條必經(jīng)之路，是一場(chǎng)看似簡(jiǎn)單的考驗(yàn)，在這條路上失敗難免，成功的也不少，可能荊棘密布困難重重，但這時(shí)總有一束光給你能量，指引你前進(jìn)的方向。
下課后，我恭從的跟從著班主任走進(jìn)了辦公室，她把我在英語(yǔ)課被沒(méi)收的本子往桌上一摔：“你就是這么學(xué)習(xí)備考的！”她的怒火迅速向四周擴(kuò)散，其他老師聞聲紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，焦急地看向這邊，小聲議論起來(lái)?？粗蠋焸兊闹钢更c(diǎn)點(diǎn)，我丟盡了臉，恨不得找條地縫鉆下去。“你坐那兒?！彼f(shuō)著指了指辦公室角落的一處。我看見(jiàn)了一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，我的心情好了許多。“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來(lái)越不上心了，”說(shuō)著把兩套試卷遞過(guò)來(lái)，“快做，你可是我的得意門生啊?！蔽衣?tīng)著，心中卻閃過(guò)一絲不快，憑什么啊，又得做枯燥無(wú)味的試卷！
做完了試卷，已經(jīng)六點(diǎn)半了，我皺起眉頭不耐煩地把試卷遞給她。看著她微笑，心中有點(diǎn)疑惑，突然轉(zhuǎn)念一想，她這是看重我，關(guān)心我才給我輔導(dǎo)啊，她也是為我好??！
第二天，我又來(lái)到了辦公室，爽快地做完了兩張?jiān)嚲怼Ｈ諒?fù)一日，直到畢業(yè)，我考上了我夢(mèng)想中的中學(xué)?；貋?lái)探望母校，我又走進(jìn)了那間熟悉的辦公室，班主任坐在里面，我跑過(guò)去抱著她，眼淚卻遲遲沒(méi)有落下。而窗口那束陽(yáng)光依舊那么燦爛，明亮！
一路陽(yáng)光一路情教案篇十六
在書(shū)店看書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這樣一本書(shū)《一路有陽(yáng)光》，于是饒有興趣地拿起來(lái)閱讀，但卻被其中的文字深深感動(dòng)。
是的，讀完這本書(shū)，感悟頗多。這本書(shū)或許是散文，因?yàn)樗鼛в形淖至鲿常髁擞诶淼奶攸c(diǎn)，如同涓涓清流注入我們的心靈，觸動(dòng)著我的心弦。那美妙的語(yǔ)言更像包含靈氣的音符輕輕地滑過(guò)心頭，引領(lǐng)著教育的有心人走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，這本書(shū)極富閱讀美感，每一個(gè)情節(jié)都是絕美。此外，這本書(shū)又像報(bào)告文學(xué)，率真的故事彰顯著人性的哲理。在這里，我們可以欣賞到教育的美妙，成長(zhǎng)的幸福。《一路有陽(yáng)光》慢慢翻閱著，它散發(fā)著淡淡的墨香，讓我冷靜，讓我感動(dòng)。
bright光
一路有陽(yáng)光
從這本書(shū)中，我深刻了解到，她——刁榮普是成都市磨子橋小學(xué)的校長(zhǎng)也是本書(shū)的作者。只因心中有愛(ài)，心中有陽(yáng)光，從而走向了陽(yáng)光教育的道路。她是成都市磨子橋小學(xué)的校長(zhǎng)，是一個(gè)永不放棄希望，永遠(yuǎn)不放棄任何一個(gè)孩子，是一個(gè)愿意一天又一天，熱愛(ài)而虔誠(chéng)地度過(guò)，平凡而又認(rèn)真地度過(guò)，全身心地?fù)肀Ш⒆拥娜耍且粋€(gè)愿意做孩子眼中笑得可愛(ài)的“小松鼠”,愿意做在寒冬溫暖小手的“大暖爐”,愿意做天天佇立在晨風(fēng)中給每個(gè)人帶來(lái)微笑的那一面“飄揚(yáng)的旗幟”的人，她是一個(gè)每天會(huì)最早到學(xué)校門口送給每個(gè)孩子一個(gè)微笑，會(huì)彎下腰傾聽(tīng)他們說(shuō)話，會(huì)與他們一起撿起每一個(gè)“快樂(lè)”的“校長(zhǎng)阿姨”,是一個(gè)在教師的心中，她是每天會(huì)給老師們一次溫暖的握手，是讓人愿意親近的“校長(zhǎng)姐姐”;在家長(zhǎng)的心中，她是一位可以促膝長(zhǎng)談，值得尊敬和信賴的朋友；在同行們的心中，她是一位有品位，有魄力，執(zhí)著追求教育理想的教育者。
是的，是她提出了“陽(yáng)光教育”的教育理念，在這本書(shū)中，寫(xiě)著：“陽(yáng)光并不僅僅指臉上有燦然的笑容，它源于內(nèi)心的一種感悟，也源于內(nèi)在的一種積淀，更是因?yàn)閷?duì)人生的一種個(gè)性化的解讀；管理重在入心，把水澆到根兒上，把工作做到心上；情是動(dòng)力，給行為擂鼓助威；情是火焰，能融化偏見(jiàn)的寒雪堅(jiān)冰；接著，這本書(shū)的幾句話深深觸動(dòng)著我：生命，離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴，離不開(kāi)教育的滋養(yǎng)；沒(méi)有教育的陽(yáng)光，生命之花，必將枯萎；沒(méi)有陽(yáng)光的教育，心靈之地，必將荒涼。從這幾句話中，我可以感受到這個(gè)教育者是如何渴望把陽(yáng)光普及教育，讓教育充滿陽(yáng)光的心情。
泰戈?duì)栒f(shuō)：外在世界的運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡，證明了其中我們可以達(dá)到的目標(biāo)，目標(biāo)只能在別處，即在精神的內(nèi)在世界里。
她說(shuō)：”在那里，我們最為深切地渴望的乃是在成就之上的安寧?！斑@本書(shū)為我們帶來(lái)了一個(gè)怎樣美好的世界呀！這個(gè)世界為我們展現(xiàn)了一幅怎樣美好的生命狀態(tài)和生活樣式啊！這種美好而高品質(zhì)的生活狀態(tài)背后又是一種怎樣高貴、光輝的人性和怎樣高尚博大的胸懷??！是的，這是一個(gè)陽(yáng)光流溢的教育世界，這是一種有著豐富意蘊(yùn)的陽(yáng)光精神，這是一種積極向上、充滿希望和力量的陽(yáng)光文化。
我為這種陽(yáng)光教育思想而感動(dòng)著，為里面的學(xué)生和老師感動(dòng)著。因?yàn)椋瑥牡髽s普的身上我得到了陽(yáng)光教育的詮釋：是引導(dǎo)師生形成陽(yáng)光般積極的生活態(tài)度，促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展，通過(guò)一系列以人為本的”陽(yáng)光環(huán)境“的打造和”陽(yáng)光策略“ 的實(shí)施，形成以”陽(yáng)光“為核心的校園文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校精神靈魂的升華和品位的提升，提高師生的校園生活質(zhì)量。
”陽(yáng)光與生命同在，我們追求陽(yáng)光，在努力營(yíng)造陽(yáng)光環(huán)境，在創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、誠(chéng)信、寬容的校園氛圍。我們也用雙眼去發(fā)現(xiàn)，用心去體會(huì)，其實(shí)，陽(yáng)光就在每天的每件事中，陽(yáng)光就在每一個(gè)細(xì)節(jié)中，陽(yáng)光就在生活的每一部分中，陽(yáng)光就在每一次的努力中，甚至在每一次的磨難中。不論發(fā)生了什么，不論面對(duì)什么情況，我們每個(gè)人心中都充滿陽(yáng)光，我們每個(gè)人臉上都始終洋溢著陽(yáng)光般的笑臉?！松鷷r(shí)常會(huì)處于‘塞翁失馬’的階段，不要緊，這只是過(guò)程。一旦超越了這個(gè)階段，就到了“焉知非?！钡木辰?；“陽(yáng)光”讓我們互相取暖，互相照耀，讓我們相依相伴一路走來(lái)?！瓣?yáng)光”這個(gè)話題，讓我們做教育更有信心、更有希望、更有力量。“這些話無(wú)不讓我深受鼓舞著。
是的，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，在物欲至上的熱流的推動(dòng)下，在快餐文化大潮的侵襲下，在這個(gè)人心浮動(dòng)奔騰的年代，校園仿佛不再是人類精神的圣地。此時(shí)，我們需要它，需要陽(yáng)光教育。它告訴我：”安靜的心才聽(tīng)得見(jiàn)花開(kāi)的聲音，安靜的心靈才感受到生命的拔節(jié)，安靜的心靈才能生長(zhǎng)出思考的大樹(shù)，安靜的心靈才能結(jié)出豐碩的果實(shí)?！?、”寬容是人性最溫暖的光輝，教會(huì)了我們?cè)鯓右詫捴拇?，以寬容之眼看事?”每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，只要讓他發(fā)光“,”贊美，一道漂亮的陽(yáng)光“,”陽(yáng)光撒滿每一個(gè)角落“,”自己心中有陽(yáng)光，才能照耀別人“.它讓我們懂得了，課堂上誰(shuí)也救不了我們，課堂上誰(shuí)也管不了我們，惟有我們自己。
日復(fù)一日，年復(fù)一年的教學(xué)，打磨著教師的耐心，消耗著教師的熱情，沖淡了教師的愛(ài)；但這本書(shū)卻說(shuō)：我們應(yīng)該是陽(yáng)光老師，陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落，贊美詩(shī)一道漂亮的陽(yáng)光，管理也需要陽(yáng)光，要構(gòu)建陽(yáng)光話語(yǔ)系統(tǒng)，讓愛(ài)的陽(yáng)光隨著學(xué)生成長(zhǎng)，讓愛(ài)的能量化成知識(shí)的圣火，點(diǎn)亮人生的希望，讓充滿愛(ài)的教育成為旗幟，讓智慧的、人性的、愛(ài)的陽(yáng)光伴隨著一代又一代人的成長(zhǎng)。
最后，《一路有陽(yáng)光》讓我明白：陽(yáng)光教育是一條河，教師是源頭，學(xué)生是活水，九曲回腸，潮起潮落，蕩漾出文明的開(kāi)端，科學(xué)的成果。
所以，這本書(shū)是一本值得我們研讀的書(shū)，特別值得老師等教育者來(lái)深讀，我們是否能夠?qū)崿F(xiàn)陽(yáng)光教育？我沉思著，我也沉默著。
所以，讓我們陽(yáng)光為伴，守住心靈的陽(yáng)光，用愛(ài)心去播撒陽(yáng)光，用頭腦去思考陽(yáng)光，用腳步去追尋陽(yáng)光，用心去感悟陽(yáng)光。
是的，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有日子的溫馨；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；教育如果沒(méi)有愛(ài)，那么心靈之地必將荒涼。在《一路有陽(yáng)光》這本書(shū)，充滿智慧的句子”筆筆皆是",閑暇時(shí)你也來(lái)感受陽(yáng)光的沐浴吧！
一路陽(yáng)光一路情教案篇十七
——江西省德育事跡材料
尹嫦娥，女，35歲，永新縣永安中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，一直擔(dān)任班主任工作，她以淵博的學(xué)識(shí)培育人，用高尚的品格塑造人，以無(wú)私的愛(ài)心感化人，彰顯了人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)。
尹嫦娥同志自1994年7月畢業(yè)以來(lái)，一直在教育教學(xué)
第一線勤奮工作。她是一位政治上過(guò)硬、工作上務(wù)實(shí)、教學(xué)上創(chuàng)新、科研上奮進(jìn)的老師，也是一位令人敬佩的德藝雙馨的好老師。她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，連續(xù)六年的考核均為“優(yōu)秀”等次，每年的師德考核均為“優(yōu)秀”等次。
一、春風(fēng)化雨、愛(ài)生如子
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是她班主任工作成功的法寶。她深深地愛(ài)著她的每位學(xué)生，尤其是生活上有困難的學(xué)生，她總是給予慈母般的關(guān)懷。
師給我困難補(bǔ)助，讓我回收班級(jí)廢瓶子，把錢給我改善伙食，她總是告訴我憑勞動(dòng)賺的錢，不要自卑。李玉琪說(shuō)考試壓力大，老師總是鼓勵(lì)我。羅明說(shuō)他的游戲隱是在她的教導(dǎo)感召下慢慢改掉的……。她既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。她常教導(dǎo)學(xué)生“做人要寬容，做事要認(rèn)真?！痹庥稣`會(huì)和不解應(yīng)有“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”的胸懷?，F(xiàn)在班上有位學(xué)生，不光成績(jī)優(yōu)異，品德更令人折服：一次，他值日擦黑板，班上一位調(diào)皮的學(xué)生趁其不注意上前脫他的褲子（好在他的皮帶系得緊，沒(méi)能脫下），他當(dāng)時(shí)臉紅得像關(guān)公，其它同學(xué)猜肯定他要揍那“小子”，但他沒(méi)有！他只是捋好褲子，既不言語(yǔ)更不出手，默默回到座位上，像沒(méi)發(fā)生任何事一樣的冷靜，在座的同學(xué)們都唏噓一片，后來(lái)他的“寬容”行為影響了不少同學(xué)：同學(xué)之間因小事而計(jì)較的現(xiàn)象少了，因誤會(huì)而產(chǎn)生隔閡的情況少了，學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)結(jié)合作，生活上互相關(guān)心幫助。此后的班級(jí)真正成為了一個(gè)優(yōu)異的班集體。這都得歸功于尹老師的“愛(ài)心”教育。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)
中學(xué)帶的實(shí)驗(yàn)班一起搬入永安中學(xué)，作為永安中學(xué)第一屆初三畢業(yè)生，她又是好班的班主任，無(wú)疑又給她瘦弱的肩加上一副重?fù)?dān)。但她毫無(wú)怨言，默默工作，踏實(shí)帶班，硬是給挺下來(lái)，2010年的中考，取得交口稱贊的好成績(jī)：尹逸軒同學(xué)以664分獲中考狀元，王如意同學(xué)以654分列居全縣第二，班上54人全考取重點(diǎn)高中！對(duì)面榮譽(yù)和鮮花，她顯得那么淡定和從容。2011年，她又踏上班主任工作的新征程，接著做七年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的班主任，又要三年才結(jié)束的征程，三年，說(shuō)長(zhǎng)也不短，一千多個(gè)日日夜夜，班主任繁瑣的事務(wù)又要讓她來(lái)學(xué)校是最早的一個(gè)，回家最晚的仍是她了。多年來(lái)，不管是接手平行班還是實(shí)驗(yàn)班，每一個(gè)班級(jí)都能在她的教育引導(dǎo)下重現(xiàn)生機(jī)，奮發(fā)向上。她用無(wú)私寬廣的胸懷對(duì)待每位學(xué)生，對(duì)待工作中的任何事，在平凡的崗位上鐫寫(xiě)一段不平凡的故事，體現(xiàn)一名教師的高度責(zé)任感和良好的師德師風(fēng)。多年來(lái)，筆墨春秋，書(shū)寫(xiě)了她教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)；講臺(tái)歲月，浸透了她不懈追求的摯愛(ài)深情，演繹著一個(gè)個(gè)平凡卻又動(dòng)人的情景；嚴(yán)冬里她和學(xué)生共戰(zhàn)風(fēng)雪，深夜中常見(jiàn)她獨(dú)自回家的身影，校園里常傳來(lái)女兒呼喚媽媽的聲音，魏書(shū)生老師常說(shuō)：對(duì)工作的熱愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，可以使人以苦為樂(lè)，看到嚴(yán)冬后面的陽(yáng)春，病木旁邊的鮮花和芳草，體味到勞作的甘美，享受成功的溫馨。在教學(xué)、班級(jí)管理上，尹老師贏得了師家長(zhǎng)的好口碑！
三、勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新
尹老師懷著對(duì)工作、學(xué)生的熱愛(ài)，深知自身學(xué)習(xí)的重要性。她不僅要以人格的力量感化學(xué)生，還要有淵博的學(xué)識(shí)折服學(xué)生。她閑暇之際，潛心學(xué)習(xí)，苦讀專業(yè)知識(shí)，《唐詩(shī)雜論》、《宋詞鑒賞》、《明清小說(shuō)導(dǎo)讀》、《詩(shī)經(jīng)與楚辭》等書(shū)她常研讀并積累。教學(xué)業(yè)務(wù)上，她勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革，吸收先進(jìn)的教育思想，更新教育理念，探索教育新路。
2006年參加全市的語(yǔ)文課件制作大賽被評(píng)為一等獎(jiǎng)，2007年撰寫(xiě)的論文《一堂另開(kāi)生面的活動(dòng)課》發(fā)表在《吉安教育》上，2008年參加全市的說(shuō)課、寫(xiě)作大賽榮獲二等獎(jiǎng)，2008年申報(bào)的課題《作文的寫(xiě)真寫(xiě)實(shí)技巧》已驗(yàn)收合格，同年被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)老師”稱號(hào)，2009年撰寫(xiě)的論文《〈皇帝的新裝〉創(chuàng)新教法》獲全國(guó)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。2010年被評(píng)為永新縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。連續(xù)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。尹老師以其高遠(yuǎn)志向和鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神激勵(lì)著學(xué)生和身邊的人，受到老師與學(xué)生的好評(píng)。
一路有愛(ài)同行，尹老師的教學(xué)之路走得輝煌而絢爛。她愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)讀書(shū)，一路走來(lái)，一路風(fēng)景。她也理解陶行知說(shuō)的“德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！钡纳羁虄?nèi)涵，她用德育人，以德化人，落實(shí)“名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上是品格教育”的做法，尹老師是有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的老師：因?yàn)椤皭?ài)”常駐在她內(nèi)心深處。
永新縣永安中學(xué)
二0一一年五月
一路陽(yáng)光一路情教案篇十八
大片大片的紅色筆痕，劃破了那如泡沫般美好的夢(mèng)境，只留下一陣沉寂與凄涼。我獨(dú)自坐在門前的臺(tái)階上，手里握著那張?jiān)嚲?，眼神空洞地望向前方。這是一次數(shù)學(xué)考試，一向在數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng)勝不衰的我，卻遭受了一場(chǎng)突如其來(lái)的冰霜襲擊。
心中充滿了不甘，此刻，我覺(jué)得深秋的寒氣已冷進(jìn)了心里。
身后，一陣腳步聲由遠(yuǎn)及近，隨即，我的肩膀被人輕輕拍了一下?！昂??！痹瓉?lái)是她。我苦澀地扯起嘴角，勉強(qiáng)地笑笑。她定定地看著我，似乎是感受到了我的無(wú)助，她手臂輕輕用力，我就這樣倚進(jìn)了她溫暖的臂彎。
埋藏在心中的負(fù)面情緒爆發(fā)，我開(kāi)始輕聲啜泣，任憑眼淚順著臉頰流下。她輕輕地拍著我的背，不停地小聲安慰著我：“沒(méi)事……一次考試失利不代表什么，下次努力考好不就行了？別哭啦……"她溫柔的聲音宛如朵朵太陽(yáng)花，溫暖地飄落。我心中黑暗的一角被照亮，無(wú)邊的寂寞淡淡消去，只留下一片馨香。我從她的懷里抬起頭，從她的衣兜中扯出一張折疊的試卷，那上面也同樣被紅筆勾畫(huà)出一片嫣紅，我一愣，隨后又無(wú)聲地笑了。
又一次考試，兩張滿分試卷就像兩朵盛開(kāi)的花，在陽(yáng)光下飛濺出點(diǎn)點(diǎn)柔美的光澤。有她的日子，總有陽(yáng)光相隨，驅(qū)走了我心中的寂寞與無(wú)助。讓我的心中，綻出明媚與光彩。
許多人如同人間的煙花般，紛紛閃過(guò)，而你卻如一抹陽(yáng)光，照亮和溫暖著我腳下的路。我感受著這一路上的溫情，心中已融出一片海洋——那是花，是暖，是你心中綻出的.片片芬芳！
一路陽(yáng)光一路情教案篇十九
一直以來(lái)想寫(xiě)點(diǎn)東西，表達(dá)對(duì)哥嫂的感激之情，幾次動(dòng)筆卻不知從何談起，哥嫂對(duì)我的關(guān)愛(ài)太多，使我這個(gè)家中老小像掉進(jìn)蜜罐一樣，被甜蜜幸福包圍。哥哥大我九歲，是家中兄妹中的老大，從童年到成年，從年輕到不惑，哥嫂的關(guān)懷始終相伴。
小時(shí)候，在地里干活，掰玉米捯玉米棵，哥哥一邊干活，一邊給我講故事，比如《阿里巴巴和四十大盜》、《芝麻開(kāi)門》在那時(shí)是最動(dòng)聽(tīng)最具吸引力的故事，莊稼收獲完我們就用地板車往家里拉，哥哥用繩子一頭系在車上，一頭套在肩上，雙手用力駕著車把，我則用一根繩子在前面拉著，這時(shí)哥哥就大聲唱著那個(gè)時(shí)代的流行歌曲，《我的中國(guó)心》、《走在鄉(xiāng)間的小路上》。遇到下坡的時(shí)候，哥哥就讓我坐在車上，聽(tīng)著他的歌聲，和他在一起干活總是很快樂(lè)的。哥哥每次講的故事都不一樣，我很好奇他那些好聽(tīng)的有趣的故事是從哪里來(lái)的，他說(shuō)從書(shū)上看的，等你長(zhǎng)大了，也會(huì)看很多書(shū)，讀很多故事。于是渴望上學(xué)讀書(shū)的種子便在我心中深深地埋下。
我上初中時(shí)，哥哥大學(xué)畢業(yè)分配了工作，哥把我安置在他單位分的房子里，晚上經(jīng)常輔導(dǎo)我做功課。有一次晚自習(xí)，我回家晚了，哥哥冒著寒風(fēng)，踏著厚厚的積雪去學(xué)校找我。學(xué)校的大門已經(jīng)關(guān)閉，哥哥爬上鐵柵欄門，跳進(jìn)去，找到班主任問(wèn)明情況，急匆匆趕回家，見(jiàn)我已經(jīng)回來(lái)，便放心了?？墒撬囊路昏F柵欄門刮爛了，手心也被劃破了一道很深的口子，鮮血染滿了整個(gè)手掌，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有愈合。
夏天的雨水真多，泥濘的道路上學(xué)時(shí)總是深一腳淺一腳，嫂子給我買了一雙漂亮的紅雨鞋，這在班里可是第一個(gè)有雨鞋穿的，好奇的同學(xué)湊過(guò)來(lái)瞅瞅、看看、摸摸，羨慕不已。其實(shí)他們羨慕的不只是我漂亮的紅雨鞋，更是我有一個(gè)善良可親的好嫂子。每到周末，嫂子就在院子里，用搓衣板洗衣服，也包括我的，看著嫂子勞累我心里也很過(guò)意不去，就把臟衣服疊整齊藏起來(lái)，不讓她洗，可是，每次嫂子還是能找出來(lái)，給我洗干凈。
初三時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重又是長(zhǎng)身體的時(shí)候，除了一日三餐嫂子還經(jīng)常買一些水果、面包、方便面放在我的書(shū)桌旁。見(jiàn)我吃沒(méi)了，嫂子總是又悄悄買來(lái)放好。后來(lái)我和老公說(shuō)起來(lái)，他總是羨慕加崇敬地說(shuō)“嫂子真好，你真幸福，俺那時(shí)餓了就在宿舍就著涼水吃咸蘿卜條，越吃越餓，肚子漲得咕嚕嚕地響，自己都聽(tīng)得很清楚。你太幸福了！”
三年后如愿考上了中師，嫂子給我買了一雙高跟皮鞋，穿上它，覺(jué)得自己長(zhǎng)高了好多，心里美滋滋的。開(kāi)學(xué)時(shí)哥哥親自去送我，幫我布置好了宿舍的床鋪，又領(lǐng)我認(rèn)識(shí)了班主任，熟悉了校園的環(huán)境，然后帶我在縣城餐館吃了一頓大餐。那是我第一次離開(kāi)家，第一次在餐館吃飯。
中師課程多以專業(yè)課為主，從沒(méi)接觸過(guò)音樂(lè)課的我，學(xué)起來(lái)相當(dāng)吃力，連do re mi都不認(rèn)識(shí)，又如何能聽(tīng)音、識(shí)譜、彈曲子，班里只有一架破舊的風(fēng)琴，內(nèi)向的我很少能搶到練習(xí)機(jī)會(huì)。一到視聽(tīng)練耳課，就是我的災(zāi)難課，風(fēng)琴老師的訓(xùn)斥使我產(chǎn)生了放棄中師，回來(lái)上高中的念頭，哥哥知道后，苦口婆心的勸我，第二天一架嶄新的電子琴擺放在我面前（后來(lái)才知道那架電子琴一百八十多，而哥哥當(dāng)時(shí)的工資只有七十元）。有了電子琴，我的專業(yè)課有了很大進(jìn)步，并且能在校園慶元旦晚會(huì)演出。中師第二年，我認(rèn)識(shí)了海倫，她在學(xué)習(xí)英語(yǔ)函授，經(jīng)她的介紹，我很快喜歡上了英語(yǔ)。想象著能像姐姐那樣成為一名英語(yǔ)教師成了我的奮斗目標(biāo)，買來(lái)了英語(yǔ)課本，可是沒(méi)有收音機(jī)，哥哥知道后，很快給我買來(lái)了一臺(tái)袖珍收音機(jī)，每天室友們忙著編織毛衣，我則收聽(tīng)廣播函授的空中課堂。中師畢業(yè)的同時(shí)，山東廣播大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)證書(shū)也一同收獲。海倫分配在了鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)英語(yǔ)老師。而我則分配在幼兒園，就在我感嘆所學(xué)無(wú)用時(shí)，哥哥說(shuō)“藝多不壓身”，這話在多年后得到了證實(shí)。98年以后幼兒園陸續(xù)引入海爾英語(yǔ)、陽(yáng)光英語(yǔ)、快樂(lè)英語(yǔ)課程后，我都能輕松勝任，我的《cut the watermelon》、《what’s the first one?》在全國(guó)幼兒英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)大賽中獲得二等獎(jiǎng)并收錄到游戲集錦里。
后來(lái)成家了，哥哥嫂子還是一如既往的關(guān)心著我們，孩子一個(gè)小小的感冒，嫂子都會(huì)買許多好吃的過(guò)來(lái)看望。最近買樓，我的經(jīng)濟(jì)壓力較大，哥哥說(shuō)“有困難找我?！鄙┳诱f(shuō)“買樓是為了更好地享受生活，別因此降低了生活質(zhì)量，該吃吃該喝喝。有困難只管開(kāi)口?！蔽視r(shí)常被哥哥嫂子感動(dòng)著。
在生活的道路上有哥哥嫂子無(wú)私的支持和關(guān)愛(ài)相伴。記住你們的好，擁有一顆感恩的心，時(shí)刻溫暖著我，謝謝，謝謝您們。
一路陽(yáng)光一路情教案篇二十
窗外的雨點(diǎn)打在玻璃上，我的心情和天空的烏云一樣，郁悶而單調(diào)——雙手托腮，坐在電腦前，一個(gè)字也想不出來(lái)。
此時(shí)此刻，媽媽走進(jìn)來(lái)，端著一盤我最愛(ài)的桑葚：“補(bǔ)充點(diǎn)能量吧！”“我才不要，煩死啦！”媽媽似乎看出了我此時(shí)此刻心情煩躁，便沒(méi)有多說(shuō)，只是提議：“要不然，到旁邊的公園里走兩圈吧?！?BR> 我沒(méi)有回答，此時(shí)此刻，除了坐在電腦前發(fā)呆，似乎沒(méi)有別的選擇。也罷也罷，就下去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。走出房門，看到換鞋凳旁正擺著我的雨靴，媽媽走過(guò)來(lái)，從上面的柜子里拿出了什么，遞給我。
“天哪！”我一邊心里猛地一驚，一邊不可思議地望向媽媽——這不是我最喜歡的那把漂亮的雨傘嗎？媽媽以前覺(jué)得我最不愛(ài)惜東西，從來(lái)舍不得借給我。“小心著點(diǎn)兒，弄壞了可饒不了你?！蔽铱纯催@把漂亮的雨傘，又望望窗外，雨還是很大，只是天似乎不再那么灰蒙蒙的了。
雨點(diǎn)打在傘蓬上，“啪嗒啪嗒”的聲音十分解壓。透過(guò)半透明的雨傘蓬，看到那些雨滴像傘兵一樣從看不到盡頭的天空威力十足地跳下來(lái)，又軟綿綿地打在雨傘上，接連不斷又毫無(wú)規(guī)律的塔嗒聲構(gòu)成一幅別具一格的樂(lè)章，踩著這令人尋味的節(jié)奏，我走到了公園。
向來(lái)平靜的湖面，今天被這一滴一滴的不速之客擾得面目猙獰。我心中又愁起來(lái)，走了那么久，我似乎還是沒(méi)有找到心靈慰藉。
“姐姐！”我突然聽(tīng)到有人在呼喚，我抬頭尋找著聲音的來(lái)源，只見(jiàn)一粉一黃兩個(gè)小精靈在雨中跑過(guò)來(lái)，近了，看到她倆原來(lái)是鄰居家的兩姐妹，妹妹話都還沒(méi)說(shuō)流利呢，姐姐也才上小學(xué)。兩人穿著雨衣無(wú)憂無(wú)慮地奔跑著，好不快樂(lè)！我心中一下子涌出一股羨慕之情。
“姐姐，你能蹲下來(lái)嗎?！贝笠稽c(diǎn)的“雨精靈”對(duì)我說(shuō)道。我便彎下腰來(lái)，她把耳機(jī)塞進(jìn)我的耳朵：“i’m felling 22，everything will be all right，if you keep me next to you……”耳機(jī)中播放著taylor swift的《22》。每每我心情不好的時(shí)候，我都會(huì)聽(tīng)這首歌，渴望自己像歌里的主人公，歌唱自己的熱情，舞蹈自己的青春！雨滴好像突然變得溫順極了，似乎是刻意在為太陽(yáng)讓路。
回到小區(qū)，我突然想起有幾個(gè)快遞，干脆去領(lǐng)了吧。結(jié)果，我真沒(méi)有想到，大包小包的，我一只手要打傘，另一只手無(wú)論如何也拿不了這些東西的，手推車也全部被借走了，只好把傘反過(guò)來(lái)，把東西裝進(jìn)去，另一只手遮遮頭，想直接飛奔回家。很明顯，我低估了雨的大小，也高估了自己的速度，跑了不到一半路程，我累得筋疲力盡，全身也濕了一半。
我跑到亭子里避雨，這時(shí)，一個(gè)清潔工阿姨推著車走了過(guò)來(lái)……我從小可是最嫌棄到處打掃衛(wèi)生的清潔工了啊，我用手遮住臉，想讓她看不見(jiàn)我的狼狽，只要她趕緊走開(kāi)就好?？烧l(shuí)知，她卻走近問(wèn)我道：“需要幫助？”我于是尷尬地笑笑：“是?！彼龓臀野阉械目爝f放在她車前的平板上，我便不自然地打起傘，臉前的手不知怎么還未放下，“你遮著臉干什么？”?！拔摇悬c(diǎn)熱，是太陽(yáng)出來(lái)了吧？”
“哪來(lái)的什么太陽(yáng)，小姑娘”，清潔阿姨笑道，“下雨呢！”
“哈哈，你不知道的，是我心中的太陽(yáng)?！?BR> 一路陽(yáng)光一路情教案篇二十一
別過(guò)你應(yīng)該過(guò)的人生，去過(guò)你想過(guò)的人生。
題記
昨日已從我們手中溜走，我們所能把握的只有今天和明天。記得剛剛步入初中時(shí)，我就立下了極多的壯志豪言，那些我至今仍未觸及到的的幻影夾雜著歡笑停留在昨天，影影綽綽，無(wú)聲無(wú)嗅。昨天我在整理考試用的東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了被我遺忘在角落里的筆記，我輕輕撣開(kāi)上面的灰塵，翻開(kāi)。扉頁(yè)上用楷書(shū)工工整整的寫(xiě)著自己選擇的路，跪著也要走完讀完不由得哭了，曾經(jīng)的夢(mèng)想就這么輕易的放棄了，多么脆弱啊。
記得有一次和好友一起逛街，進(jìn)了書(shū)店，我就沖向韓寒的小說(shuō)那兒，拿起本白白的書(shū)，鄭重地對(duì)她說(shuō)：我以后就要成為他這樣的作家。好友笑笑，一臉玩味的表情走開(kāi)了。我說(shuō)的都是實(shí)話，我的確是想成為一個(gè)作家，但每次月考成績(jī)的*似地告訴我：不可能！我每每帶著沮喪的表情停留在新書(shū)柜臺(tái)前，都像是用刀在手心割下一道道傷痕。成績(jī)這么差的話，寫(xiě)出來(lái)的東西也不會(huì)有人看吧。每每佇立在街頭，仰望頭頂?shù)娜f(wàn)里長(zhǎng)空，及黛色滿天時(shí)對(duì)夕陽(yáng)依依不舍，只得次日，再看到那初升的太陽(yáng)，才恍然大悟：明日已經(jīng)到了。
人們都說(shuō)新的學(xué)期有新的氣象，我卻還是那副懨懨的樣子，時(shí)刻守候著那個(gè)遙遠(yuǎn)的作家夢(mèng)。直至一日，一友緩緩地對(duì)我說(shuō)：作家不需要文憑。我呆呆的望著她卻又幡然醒悟。琉璃般易碎卻又精致，像是藍(lán)色鳶尾樣的那個(gè)夢(mèng)，我開(kāi)始學(xué)著小心翼翼將它藏在深處，默默、默默、為之而執(zhí)著。如獲重生般，期待著一個(gè)又一個(gè)黎明。每每望著繁星滿天至窗透初曉，再看看手邊一本本的練習(xí)冊(cè)都有著別樣的成就感，我知道每寫(xiě)滿一本練習(xí)冊(cè)，就又向明天近了一步，人生就是這樣不斷累積再累積，直至某個(gè)巔峰。
我望著眼前的人們?cè)谏成车膶?xiě)著什么，猛地覺(jué)得又是一個(gè)階段的勝利，于是許諾給自己的靈魂，再不矯情地回顧身后的十五個(gè)春秋。桌子旁的墻皮微微泛潮，帶著腐朽的味道，有江南的氣息。我貪婪的吮吸著，時(shí)而想起那個(gè)飄渺的夢(mèng)想。
在我即將走過(guò)的四年里，那些綿長(zhǎng)的疼痛與回憶一同逝去。而這新的開(kāi)端也必定一同往昔。
一路陽(yáng)光一路情教案篇二十二
記得小的時(shí)候，總是希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，而真的長(zhǎng)大了卻又不斷的回憶小的時(shí)候，真搞不明白自己究竟在想些什么東西。這或許便是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)間的差別了！
不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，青春年少的感覺(jué)還是很好的，因?yàn)榭傆心敲匆恍├先烁袊@時(shí)光流逝，羨慕我們的大好年華，而沒(méi)有年青人去羨慕老頭的老當(dāng)益壯，可見(jiàn)年輕比年老要好?。?！
記得小時(shí)候，總有許多不切實(shí)際的夢(mèng)想，亂七八糟的幼稚得要命。而正是這些不切實(shí)際的空想，讓我走在了這條路上，回憶從前的種種，不知道該是感動(dòng)還是羞愧了。
我覺(jué)得，能夠長(zhǎng)大是一件很幸福的事情。兒時(shí)的風(fēng)平浪靜的確讓人懷想，而成長(zhǎng)中的狂風(fēng)暴雨也是另一種亮麗的風(fēng)景，同樣令人深深的感動(dòng)。月上西樓的寂寞，同樣讓人執(zhí)著。對(duì)于一個(gè)有理想的人，堅(jiān)強(qiáng)的人，安定只是折磨，并不能給人一絲一毫的快樂(lè)。世上最美的風(fēng)景，只在風(fēng)云深處。
青春我們一路走過(guò)，在自己的腳步里迷失，在自己的腳步里執(zhí)著，或許無(wú)人能懂，依然腳步匆匆，只因?yàn)槲覀優(yōu)樽约憾?，并不是為了別人的一點(diǎn)什么。
只要心中有堅(jiān)定的理想清晰的夢(mèng)，縱然狂風(fēng)暴雨，亦能夠腳步從容，只將一分瀟灑留在世人心中。
我們是一群降落在凡世的精靈，我們是來(lái)改變這個(gè)世界，而不是被這個(gè)世界改變，堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，請(qǐng)記?。禾焯貌⒉皇窃谏系劢瞪哪瞧恋厣希窃谧约旱氖中睦锢卫握莆罩?，而不經(jīng)意間的一次錯(cuò)誤，也可能會(huì)飛散，永遠(yuǎn)的失去掉。
不要總把憂郁掛在臉上，讓微笑失去了翅膀。青春賦予我們的責(zé)任，是將陽(yáng)光一路播灑，而不是將愁云密布四方。
世間最美麗的風(fēng)景，不是童話里天使張開(kāi)的翅膀，也不是風(fēng)雨后彩虹的七色光芒，而是我們?cè)谶@個(gè)世上，在陽(yáng)光下一路走過(guò)，散播著青春的美麗，幸福和微笑！
一路陽(yáng)光一路情教案篇二十三
——五年級(jí)六班張路悅
窗外陰沉沉的，淅淅瀝瀝的下著小雨，似乎在告訴我：今天會(huì)有什么不好的事情發(fā)生。
果然，一到學(xué)校，老師就宣布了上次測(cè)試的成績(jī)。我破天荒的考了一個(gè)“72”，那紅燦燦的分?jǐn)?shù)像一把小錘，重重的，一下一下的打在我的心上，就連窗外的小雨也在無(wú)情的嘲笑著我。我沮喪極了，心情低落到了極點(diǎn)，整個(gè)上午，老師講的什么，我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。
拖著沉重的步伐走出學(xué)校，不爭(zhēng)氣的“金豆豆”流了下來(lái)，我抬頭望望天，希望眼淚能夠回到眼眶里，卻不知道太陽(yáng)何時(shí)爬上了天，暖洋洋的陽(yáng)光照在身上，使我的心里好受了些。低下頭，只見(jiàn)媽媽在向我揮手。我挪著腳步，慢慢的走向媽媽。
“你怎么了？臉色很差啊！”媽媽的臉上寫(xiě)滿了關(guān)心?！拔?我?我考試考差了?！蔽壹t著臉，吞吞吐吐的說(shuō)。
媽媽大吃一驚，眼中閃過(guò)一絲驚訝。“怎么會(huì)呢？你從來(lái)都沒(méi)有考過(guò)這么差的分?jǐn)?shù)啊！”
我低著頭，小聲的說(shuō)：“我?我也不知道?！?BR> “沒(méi)關(guān)系，每一個(gè)人都會(huì)有馬失前蹄的時(shí)候，不要灰心了，失敗乃成功之母，你下次一定能成功的！”
媽媽的話猶如一道陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心房，心底的悲傷被陽(yáng)光掃除的干干凈凈，愛(ài)和鼓勵(lì)也不知道什么時(shí)候悄悄地溜進(jìn)了我的心房。
媽媽牽著我，走出“家長(zhǎng)墻”，我看了一下我的同學(xué)，他的媽媽正怒氣沖沖的指責(zé)他呢！我再看看媽媽，媽媽的臉像大理石一樣平靜，在陽(yáng)光的照耀下“閃閃發(fā)光”，我為我有一個(gè)好媽媽而自豪！
“媽媽，謝謝你！”我緊緊拉住媽媽的手，心中的暖流像大海的波濤一樣，一層一層涌向遠(yuǎn)方。
回家的路雖然十分短暫，但是，因?yàn)橐宦酚袗?ài)，所以充滿陽(yáng)光！
一路陽(yáng)光一路情教案篇一
“曾奶奶快看，下雪了！”女孩開(kāi)心地跑向曾奶奶，托著一小把雪花放在曾奶奶面前。曾奶奶慈祥地望著她，眼神中流露出如水的溫柔。女孩第一次看到這么大的雪，尤其是跟自己最愛(ài)的人?！拜鎯航o奶奶找一片雪花好不好？”曾奶奶微笑著，看著她，女孩興奮地答應(yīng)了，她沖進(jìn)雪中。不一會(huì)兒，曾奶奶也過(guò)來(lái)了。她們漸漸融入無(wú)邊的白雪中，只聽(tīng)到雪花落下的聲音。
“曾奶奶，你在干什么呢？”女孩習(xí)慣性地爬到曾奶奶的書(shū)桌上，靜靜地等著答案?！霸棠淘趯W(xué)詩(shī)呢，萱兒要不要學(xué)？”女孩兒坐到奶奶身旁，握起了筆?！白屛铱纯摧鎯簩?xiě)什么好呢？不如寫(xiě)下你的夢(mèng)想吧……”夢(mèng)想是個(gè)遙遠(yuǎn)的事。女孩兒常聽(tīng)人這樣說(shuō)。她一遍遍篩選腦海中的記憶。不一會(huì)兒，她在那張純白的紙上寫(xiě)下了“萱兒要永遠(yuǎn)和曾奶奶生活在一起?！彼_(kāi)心地把紙遞給奶奶。風(fēng)兒吹起女孩兒的發(fā)絲，總記起那個(gè)下午明明很冷，但桌前的兩個(gè)人卻感到了世間最大盈滿與溫暖。
“萱兒，奶奶問(wèn)你。如果有一個(gè)人，她失去了最親愛(ài)的人怎么辦？”女孩兒沉默了，她把頭扭過(guò)來(lái)，望著窗外。過(guò)了好一會(huì)兒，她說(shuō)：“我會(huì)告訴她不要傷心，萱兒會(huì)一直陪著她，奶奶也會(huì)?！彼Φ孟翊禾斓挠夯āＴ棠桃残χf(shuō)：“萱兒要記住，以后要多為別人考慮，不管發(fā)生什么，陽(yáng)光總在你身邊。”“萱兒記住了，一輩子都不會(huì)忘?！蹦棠汤旱氖郑簭奈窗l(fā)現(xiàn)，那雙曾經(jīng)抱起自己的手，卻早已被時(shí)光磨去了棱角。
……
天又下起了大雪，女孩兒也成為了如今的我，我知道自己從不孤獨(dú)，因最愛(ài)的人永遠(yuǎn)在心中，最溫暖的陽(yáng)光永遠(yuǎn)在身旁。耳畔回響著一個(gè)聲音：“萱兒，你要一直這樣堅(jiān)強(qiáng)。”
一路陽(yáng)光一路情教案篇二
又一抹朝陽(yáng)，一次相逢。溫暖陽(yáng)光灑滿心田，不會(huì)黯淡的世界，才更精彩。
去登山的路上，乘坐汽車走過(guò)一路顛簸，我滿懷期待去登上山頂，感受那會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的壯觀場(chǎng)景。
孩子怎么了，不去參觀景點(diǎn)。一個(gè)中年男子著急的問(wèn)道。孩子一路顛簸后，特別想吐，我也沒(méi)什么辦法呀！媽媽像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。去我家吧，近的很。順著他那寬厚而堅(jiān)實(shí)的手掌所指的方向，來(lái)不及順眼看去，便隨著媽媽一路跌跌撞撞來(lái)到門前。
他飛速地旋轉(zhuǎn)鑰匙，邁著堅(jiān)定的步伐，去那邊吧，有洗手池，你們稍等一下，我馬上回來(lái)。我急忙跑過(guò)去，在經(jīng)歷一陣昏天黑地后，我終于有了得以喘息的機(jī)會(huì)。我打量著這個(gè)小屋，屋內(nèi)陳設(shè)不多，但十分干凈整齊，他就這么走了，竟對(duì)我們?nèi)绱朔判摹?BR> 他急忙跑回來(lái)，手中多了一個(gè)搪瓷碗，說(shuō)：這是用開(kāi)水泡的紅糖姜湯，別嫌棄，小地方也只有這一個(gè)土方法。我打量著眼前這個(gè)男子，中等身高，以至于我踮起腳尖才可與他平視，他的笑容如同璀璨綻放的煙花，露出一排微微焦黃的牙齒。
我手中捧著的似乎是個(gè)價(jià)值連城的古代瓷器。
我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，那人已招手遠(yuǎn)去，媽媽攥緊手中那未送出去的錢，我才知道他的心靈如同去除黑暗的陽(yáng)光，給予我溫情的幫助。
一路陽(yáng)光一路情教案篇三
九月的陽(yáng)光灑滿我的肩，伸出手想要撫摸它，它卻化作一陣輕煙拂過(guò)。盛夏的泡沫，一點(diǎn)點(diǎn)隱去，不留痕跡。剩下的盛夏，也化作風(fēng)向別處吹去，不作停留。我們間剩下的友誼，也隨著盛夏的風(fēng)悄然離去。
回首過(guò)往，溢滿了溫暖的陽(yáng)光，香甜的氣息。稚嫩的童年時(shí)光悄然而逝，只留下那一頁(yè)頁(yè)千瘡百孔的日記，也曾一遍又一遍的翻看，試圖找回曾經(jīng)美好的回憶?？梢磺杏譄o(wú)法回到從前，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的從前。歲月無(wú)法停留在那歡樂(lè)的時(shí)光，歲月是止不住前進(jìn)的，不論前面是遍地荊棘還是永無(wú)止境的深淵。
回首過(guò)往，回憶中的過(guò)往像泡沫一般飄在我的腦海里。還記得，第一次相遇，秋風(fēng)送爽，你穿著小裙子，在樓梯口對(duì)著我笑，你的笑容像那秋日的陽(yáng)光，照射著世間萬(wàn)物，留下溫暖。那一個(gè)秋日，年僅七歲的我們相遇，彼此間留下一份美好，只是不愿說(shuō)出。還記得那六年后，你在我的同學(xué)錄上留下一句：“愿勿忘我伴你同行，我們間美好的友誼存儲(chǔ)在那厚厚的日記中，也許未來(lái)一個(gè)不經(jīng)意的翻看，又回到了那櫻花遍地，夕陽(yáng)無(wú)限的日子，我們?cè)俅位仡^，再次凝望，我們最美的故事?！?BR> 那年冬天，雪花紛飛，大地被一件白色的衣衫裹住。學(xué)校每天都會(huì)有大課間跑操，對(duì)我來(lái)說(shuō)，跑步似乎是令我最不喜歡的體育項(xiàng)目了。每一次跑完步，我總是喘個(gè)不停，感到一切都是那么絕望。這時(shí)候你一定會(huì)走過(guò)來(lái)，滿臉急切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？多喝點(diǎn)水，潤(rùn)潤(rùn)嗓子?！蔽铱偸菗u搖頭，表示自己沒(méi)什么事時(shí)你才露出你的笑容。每一次要測(cè)跑步時(shí)，我都是一百個(gè)不情愿。你就像是會(huì)讀心術(shù)一般，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“加油，你是最棒的?！彼脑捪駷槲掖蛄艘挥浂ㄐ尼樢话?，所以我每一步都沒(méi)有落下。也許你不以為然的一句話卻像陽(yáng)光一般灑在道路上灑在我的心頭。成長(zhǎng)的道路上，每一步都是艱難的，心存陽(yáng)光才能做更好的自己。
我們間的友誼就像陽(yáng)光一般，生生不息。愿我們的'時(shí)光不老，我們的友誼不散。
一路陽(yáng)光一路情教案篇四
東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，這邊風(fēng)景獨(dú)好。
——題記
“羊駝仔，起床啦！到了晨讀的時(shí)間啦?！?BR> 老媽的一聲河?xùn)|獅子吼把我從周公的棋局中扯到了現(xiàn)實(shí)。
“哎呦喂，才六點(diǎn)嘛，趕集的都沒(méi)你早。”我從枕邊摸出手表，懶洋洋地說(shuō)道。突然一股洪荒之力向我涌來(lái)，硬生生地將我拽下了床。隨后便聽(tīng)見(jiàn)臥房門口傳來(lái)一句“莫道君行早，更有早行人。少壯不努力，老大扶不起。還不速速前去讀書(shū)！”緊接著，從廚房傳來(lái)一股飯菜的焦糊味，一聲尖叫也隨后而至，早起的老媽又把飯燒糊啦。
我洗漱完畢，拿著課本站在陽(yáng)臺(tái)。
清晨六點(diǎn)多的陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃照在身上，小小的陽(yáng)臺(tái)因了陽(yáng)光的大駕光臨而分外明亮溫馨，充滿生機(jī)：藤蔓纏繞的綠蘿在陽(yáng)光下歡欣鼓舞地奮力生長(zhǎng)；剛剛喝足了水的薄荷生機(jī)勃勃，志向遠(yuǎn)大；綠鬢如云的吊蘭在空中宛若凌波微步的仙女，婀娜多姿地嫵媚著。放眼望去，陽(yáng)光灑在我家旁邊的大操場(chǎng)上，晨練的人們身上也滿是陽(yáng)光，他們有的在陽(yáng)光下跑步，向美國(guó)大片里的孤膽英雄，有的三三兩兩打太極，悠閑自在，像從淡山淡水的中國(guó)水墨畫(huà)里出來(lái)的人物，有的則成群結(jié)隊(duì)，穿得花花綠綠的，正在扭著已經(jīng)不纖細(xì)的腰肢跳廣場(chǎng)舞，伴唱的歌曲聲音并不大，大媽們顯然不忍心驚擾孩子們的美夢(mèng)吧。
處暑的風(fēng)涼涼的，帶著潤(rùn)濕的泥土的味兒，還有各種花的香，輕輕柔柔地飄過(guò)來(lái)，讓人清神醒腦。看著操場(chǎng)上的人們，我突然明白了媽媽說(shuō)的那句“莫道君行早，更有早行人”說(shuō)的是什么。
“咋還不讀？大聲！”夾著慍怒的聲音在陽(yáng)光、涼風(fēng)和花香中分外剛健有力，我連忙開(kāi)始朗讀“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”突然一抹陽(yáng)光照在書(shū)上，不偏不倚正照在我要讀的那一塊，我仰頭看著那太陽(yáng)，開(kāi)心一笑，讀得更帶勁了。
當(dāng)晨讀結(jié)束時(shí)，早飯已經(jīng)端上桌子，看著陽(yáng)光下的豐盛早餐，我來(lái)不及多想，便狼吞虎咽般地吃將起來(lái)，因?yàn)?，正像媽媽說(shuō)的，早晨是一天的開(kāi)始，一日之計(jì)在于晨，而少年是一生的開(kāi)始，一生的成就大小從少年是否努力開(kāi)始。加油，羊駝君！帶著陽(yáng)光，帶著媽媽的愛(ài)，一路努力成長(zhǎng)！
一路陽(yáng)光一路情教案篇五
葉在樹(shù)梢微顫，輕風(fēng)過(guò)，卷起層層笑語(yǔ)。溫暖從樹(shù)蔭里升騰，乘著陽(yáng)光，鉆進(jìn)人的心房。一縷斜陽(yáng)，透過(guò)窗子射了進(jìn)來(lái)，暖意盎然。母親的愛(ài)，也如這陽(yáng)光般溫暖，她是我生命里的風(fēng)帆，也是我成長(zhǎng)中的太陽(yáng)，一路溫暖著我，伴隨著我。
孩提時(shí)的陽(yáng)光，是媽媽燦爛的笑臉。“寶寶，來(lái)呀來(lái)呀，快到媽媽這兒來(lái)?！眿寢寷_著正學(xué)步的我喊道。我笑著，一步一步慢慢向她靠近。突然，我“叭唧”一聲，摔在了地上，隨即哇哇大哭，伸手要媽媽。我本以為媽媽會(huì)趕忙跑過(guò)來(lái)扶我，沒(méi)想到她不緊不慢的走過(guò)來(lái)，溫柔地笑著說(shuō)：“寶寶乖，不哭。我們要做一個(gè)自立的孩子，你能不能自己爬起來(lái)呀？”淚眼汪汪的我，望著媽媽燦爛的笑容，不再哭泣，動(dòng)作笨拙緩緩地爬了起來(lái)，開(kāi)心地笑了，又跟著媽媽繼續(xù)學(xué)步了。媽媽陽(yáng)光般的笑容，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
兒童時(shí)的陽(yáng)光，是媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的道理和教導(dǎo)。記得那天，爸爸媽媽都去上班了，臨走前，媽媽還交代我乖乖寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完不能看電視。我便認(rèn)真地寫(xiě)起了作業(yè)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可電視的吸引力太大了，一個(gè)聲音在心中響了起來(lái)，告訴我：“沒(méi)關(guān)系，就看一會(huì)兒，不會(huì)有人知道的。”于是，我準(zhǔn)備去看電視，但另一個(gè)聲音又告誡我：“不能看，爸爸媽媽還特意交代過(guò)呢。你要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的.好孩子?！弊罱K我抗拒不了電視的誘惑，看了起來(lái)，可一看就忘了時(shí)間?！鞍パ?，糟糕！”我大叫著跑回房間，埋頭苦寫(xiě)起來(lái)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸媽媽回來(lái)了，媽媽來(lái)檢查我的作業(yè)完成情況，一看我才完成一點(diǎn)兒，便說(shuō)：“你是不是偷看電視了？”我一聽(tīng)，臉立馬紅到了脖子根，如實(shí)供出了所有。媽媽聽(tīng)完，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看在你誠(chéng)實(shí)坦白的份兒上，這次我就不計(jì)較了，但是做人一定要誠(chéng)實(shí)守信，明白嗎？還有一定要有自控能力?！薄班培拧蔽疫B忙點(diǎn)頭，將媽媽的話銘記于心。從此，誠(chéng)信之花便點(diǎn)綴在我的生活中，自控能力也越來(lái)越好。
少年時(shí)的陽(yáng)光，是媽媽手中的那杯菊花茶。夜幕降臨，窗外的雨小心翼翼地下著，怕濕了天空的衣袂。坐在寫(xiě)字臺(tái)前的我，因感冒而覺(jué)得嗓子又痛又癢，心里焦躁萬(wàn)分。媽媽輕輕打開(kāi)門，走了進(jìn)來(lái)，腳步很輕。我扭頭望向她，只見(jiàn)媽媽手中端著一杯茶，輕聲說(shuō)：“你嗓子不是不舒服嘛，我給你泡了一杯菊花茶，緩解一下?！闭f(shuō)完，輕輕放下便離開(kāi)了。
我打開(kāi)杯蓋，一股清香伴著氤氳升騰的熱氣撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)淡黃色的茶水表面浮著朵朵嬌小的或白或黃的菊花，它們吸飽了水，一層層花瓣盡顯飽滿的姿態(tài)，簇?fù)碇虚g一團(tuán)和黃色的花蕊。如此可愛(ài)。
我抿了一口茶，原本干澀的嗓子染上絲絲清涼，十分舒服。我抬頭望向窗外，那輪明月，溫潤(rùn)如水，皎潔若玉，內(nèi)心不再焦躁。媽媽手中的那杯菊花茶給了我無(wú)限的溫暖，像明媚的陽(yáng)光驅(qū)逐了所有的不快與陰霾。
偶有一縷清風(fēng)，經(jīng)過(guò)窗前，翻開(kāi)了記憶的詩(shī)行。時(shí)光輾轉(zhuǎn)，昨日的夏花，舊時(shí)的印記，編織成美好的回憶。如陽(yáng)光般溫暖的母愛(ài)，氤氳著溫暖交織于歲月。
一路陽(yáng)光一路情，一路陪伴一路愛(ài)。
一路陽(yáng)光一路情教案篇六
如一輛不能回程的列車，一站一站?？浚忠徽疽徽締⒊?。初中這一程馬上就到站了，在這三年我感受到的溫情、的柔情、的深情一路上明媚，情意無(wú)限。
，一年滿歡欣。那個(gè)秋風(fēng)瑟瑟的，之后的你伏案痛哭，懷中抱著那個(gè)紅紅的校服。你無(wú)助的樣子不禁讓我想起了曾經(jīng)的自己。你平日里的種種優(yōu)秀表現(xiàn)如同電影般在我腦海中放映，讓人有種想要靠近的愿望。正好此時(shí)，老師說(shuō)初三這一年自己挑戰(zhàn)友，我便毫不猶豫地了你。不是因?yàn)橥?，而是因?yàn)槠饺绽锬愕摹⒖炭?、熱心。你很熱心，每?dāng)我有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)同桌的你總會(huì)悉心講解。你如同陽(yáng)光，帶給我。溫暖了這條路，給予我。，三年教誨銘于心。翻開(kāi)以往的周記本，上面一條又一條紅色的話語(yǔ)闖入我的心窩。每一張紙，都是一周的；每一句話，都是精心的挑選、真情的流露。了，下面有老師治愈的話語(yǔ)；受挫了，下面有老師贈(zèng)予你的溫暖雞湯；了，下面有老師陪你哈哈大笑每一句評(píng)語(yǔ)，或長(zhǎng)或短，都是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。有了這些，面對(duì)，我不再害怕；有了這些，面對(duì)挫折，我不再脆弱。每每看到這些話語(yǔ)，眼前就浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉、和藹的身影。有您，路上，不再孤單；有您，成長(zhǎng)路上，陽(yáng)光溫暖。，一輩相伴血濃親。每身上都有一條無(wú)形的'根，根的那一頭就是。一家三口或一家四口，甚至是一個(gè)大，都是溫暖的歸宿。很不巧，我的總不在周末，長(zhǎng)此以往，連自己都忘記了?？墒蔷驮谀且惶欤?dāng)我提著大包小包回到家時(shí)，才知道那天是自己的生日。父母早已提前準(zhǔn)備好了一切，做了一頓豐盛的大餐。除了更多的是溫暖，一張張明亮的笑臉，一口口熟悉的，一聲聲親切的呼喚，褪去你所有的勞累。無(wú)論你長(zhǎng)多大，你在他們眼中都是寶貝，永遠(yuǎn)記得你的喜好。這一切為我的路途灑滿了陽(yáng)光。、恩情、，化作一束束溫暖的光芒，鋪灑在我行走的道路上，溫暖了這一顆幼小的。，情鋪一路耀人性。
一路陽(yáng)光一路情教案篇七
每個(gè)人成長(zhǎng)路上，既有自我雕琢的疼痛，也有破繭成蝶的掙扎。雖然談不上是轟轟烈烈的經(jīng)歷，但它將隨著那一瞬永遠(yuǎn)的定格在我的記憶中。一切都因她，溫暖和煦的一縷陽(yáng)光。
這是一節(jié)語(yǔ)文課，她是我特別喜愛(ài)的老師，也是我很敬畏的老師——吳老師。她有著高高的額頭，一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的卷發(fā)，眼角雖有皺紋卻依舊很青春。她上的課，生動(dòng)有趣，引人入勝，讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我膽子很小，特別怕回答問(wèn)題出錯(cuò)，而讓老師失望。所以，僅管語(yǔ)文課十分有趣，我也很少舉起我的手，每次上課的時(shí)候，總像一個(gè)旁觀者，靜靜地看著周圍的人爭(zhēng)先恐后地舉手。
記得一節(jié)語(yǔ)文課上，吳老師聲情并茂地給我們講解課文，她時(shí)不時(shí)地提著問(wèn)題，看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)自信地把手舉得高高，而我還是像往常一樣，糾結(jié)著怎樣把手舉起來(lái)。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的名字:“張書(shū)影!你來(lái)解答一下這個(gè)問(wèn)題!”我站了起來(lái)，緊張的心如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，心想:這道題我還沒(méi)想好，怎么辦?我用一聲“呃……”來(lái)加長(zhǎng)我的思考時(shí)間，幾秒鐘過(guò)去了，一分鐘過(guò)去了……我仍一言不發(fā)。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，同學(xué)們的目光讓我更加緊張，我滿頭大汗，腦袋空空。明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于緊張，完全忘記自己該說(shuō)些什么，急得我耳朵通紅，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，額頭、手心開(kāi)始冒冷汗，雙手不知該放在哪里，心也不知什么時(shí)候跳動(dòng)不停，越來(lái)越快，越來(lái)越快，就像節(jié)奏漸快的鼓點(diǎn)，時(shí)而大聲，時(shí)而節(jié)奏不一。
吳老師似乎是看出了我的緊張，耐心地引導(dǎo)我，用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說(shuō):“加油，你可以的，大膽一些!"漸漸地，我放松下來(lái)，努力地回想老師提出的問(wèn)題，小心翼翼地試探著回答出一個(gè)答案，沒(méi)想到老師微笑著對(duì)我說(shuō):“你太棒了，答對(duì)了!請(qǐng)坐!”這時(shí)我那懸著的心如同石頭一樣，終于落地了，原來(lái)回答問(wèn)題只要敢大膽地說(shuō)出來(lái)就行了。從那以后，我嘗試著舉手，老師看到我舉手，也會(huì)微笑著叫我起來(lái)回答，答錯(cuò)了也沒(méi)有批評(píng)過(guò)我。漸漸地，我勇敢起來(lái)，上課也能夠主動(dòng)舉手了，謝謝您，吳老師!
一縷暖陽(yáng)，十里春風(fēng)，千絲斜雨，潤(rùn)開(kāi)了那段干澀，那段彷徨。在我們成長(zhǎng)的道路上，老師的關(guān)愛(ài)就像陽(yáng)光一樣，一路陪伴，一路呵護(hù)，充滿溫情!
一路陽(yáng)光一路情教案篇八
東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，這邊風(fēng)景獨(dú)好。
題記
“羊駝仔，起床啦！晨讀time”
老媽的一聲河?xùn)|獅子吼把我從周公的棋局中扯到了現(xiàn)實(shí)。
“哎呦喂，才六點(diǎn)嘛，趕集的都沒(méi)你早?！蔽覐恼磉吤鍪直?，懶洋洋地說(shuō)道。突然一股洪荒之力向我涌來(lái)，硬生生地將我拽下了床。隨后便聽(tīng)見(jiàn)臥房門口傳來(lái)一句“莫道君行早，更有早行人。少壯不努力，老大扶不起。還不速速前去讀書(shū)！”緊接著，從廚房傳來(lái)一股飯菜的焦糊味，一聲尖叫也隨后而至，早起的老媽又把飯燒糊啦。
我洗漱完畢，拿著課本站在陽(yáng)臺(tái)。
清晨六點(diǎn)多的陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃照在身上，小小的陽(yáng)臺(tái)因了陽(yáng)光的大駕光臨而分外明亮溫馨，充滿生機(jī)：藤蔓纏繞的綠蘿在陽(yáng)光下歡欣鼓舞地奮力生長(zhǎng)；剛剛喝足了水的薄荷生機(jī)勃勃，志向遠(yuǎn)大；綠鬢如云的吊蘭在空中宛若凌波微步的仙女，婀娜多姿地嫵媚著。放眼望去，陽(yáng)光灑在我家旁邊的大操場(chǎng)上，晨練的人們身上也滿是陽(yáng)光，他們有的在陽(yáng)光下跑步，向美國(guó)大片里的孤膽英雄，有的三三兩兩打太極，悠閑自在，像從淡山淡水的中國(guó)水墨畫(huà)里出來(lái)的人物，有的則成群結(jié)隊(duì)，穿得花花綠綠的，正在扭著已經(jīng)不纖細(xì)的腰肢跳廣場(chǎng)舞，伴唱的歌曲聲音并不大，大媽們顯然不忍心驚擾孩子們的美夢(mèng)吧。
處暑的風(fēng)涼涼的，帶著潤(rùn)濕的泥土的味兒，還有各種花的香，輕輕柔柔地飄過(guò)來(lái)，讓人清神醒腦?？粗賵?chǎng)上的人們，我突然明白了媽媽說(shuō)的那句“莫道君行早，更有早行人”說(shuō)的是什么。
“咋還不讀？大聲！”夾著慍怒的聲音在陽(yáng)光、涼風(fēng)和花香中分外剛健有力，我連忙開(kāi)始朗讀“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”突然一抹陽(yáng)光照在書(shū)上，不偏不倚正照在我要讀的那一塊，我仰頭看著那太陽(yáng)，開(kāi)心一笑，讀得更帶勁了。
當(dāng)晨讀結(jié)束時(shí)，早飯已經(jīng)端上桌子，看著陽(yáng)光下的豐盛早餐，我來(lái)不及多想，便狼吞虎咽般地吃將起來(lái)，因?yàn)椋駤寢屨f(shuō)的，早晨是一天的開(kāi)始，一日之計(jì)在于晨，而少年是一生的開(kāi)始，一生的成就大小從少年是否努力開(kāi)始。加油，羊駝君！帶著陽(yáng)光，帶著媽媽的愛(ài)，一路努力成長(zhǎng)！
一路陽(yáng)光一路情教案篇九
走在散落陽(yáng)光的鄉(xiāng)間小道，悠閑的踢開(kāi)身旁礙事的小石子。恍惚間，耳邊傳來(lái)悄聲細(xì)語(yǔ)的談話，在這寂靜的路上顯得如此清晰?！盀槭裁椿ǘ湫枰?yáng)光呢？”幼稚的童聲傳來(lái)，“因?yàn)橛辛岁?yáng)光就能給花朵溫暖，使它成長(zhǎng)為漂亮的花朵呀！”滿滿的慈祥透露在話語(yǔ)間。
抬頭仰望天空，注視熟悉的太陽(yáng)，刺眼的光使我睜不開(kāi)眼。變幻多端的云，構(gòu)成了往事的種種片段，在腦海中涌現(xiàn)。
隨著時(shí)光的流逝，我早已跨入初中大門，繁重的課程壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，好在我認(rèn)識(shí)了她，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！彼靡痪湓?shī)給予我力量，我們相視一笑，心有靈犀。當(dāng)我為了復(fù)雜的數(shù)學(xué)題絞盡腦汁時(shí)，總有她為我指點(diǎn)迷津，讓我有了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感慨。幽默風(fēng)趣的她總能在我需要時(shí)，給我及時(shí)的幫助，讓我擁抱快樂(lè)，把煩惱拋到九霄云外。她的樂(lè)觀開(kāi)朗，如同陽(yáng)光照耀我的心田，如一道美麗的弧線在我成長(zhǎng)的道路上點(diǎn)綴不一樣的色彩，又如蜻蜓點(diǎn)水般留下陣陣漣漪。
六月的天如同小孩的臉說(shuō)變就變，上一秒晴空萬(wàn)里，下一秒便電閃雷鳴。我徘徊在回家的路途中，不知該如何回家，不時(shí)埋怨這多變的天氣。然而，天氣似乎故意和我作對(duì)，風(fēng)更大了，雨也更猛，它們向我全力攻擊，要把我徹底擊垮，我默念：“阿彌陀佛，上帝保佑我，雨快點(diǎn)停吧，饒我一命吧?！?BR> 剎那間，一抹熟悉的身影穿過(guò)雨幕，帶落點(diǎn)滴雨水，我定睛一看，不由得轉(zhuǎn)悲為喜，看到來(lái)人，我心中懸著的石頭終于落地。平日里對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐的母親此時(shí)顯得如此焦急，不時(shí)的盯著我看，手中的雨傘也早已滴落大片雨水，心中那扇久閉的窗打開(kāi)了，射入一道溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了心中的寒冷，如雨后彩虹般美麗耀眼，又如同一盞明燈照亮前行的路。
，成長(zhǎng)的路，雖然漫長(zhǎng)卻充滿真情，給予我不一樣的溫暖。
一路陽(yáng)光一路情教案篇十
題記
運(yùn)動(dòng)會(huì)·鼓勵(lì)
上學(xué)期秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我與好友秋汀一同報(bào)名了女子800米。比賽開(kāi)始了，我與秋汀一起飛速奔跑，一路上我鼓勵(lì)著自己：“加油！堅(jiān)持??！這可是關(guān)乎班級(jí)榮譽(yù)！”但在最后一圈時(shí)，我堅(jiān)持不住了，速度慢了下來(lái)。我好似一條脫水的魚(yú)，嘴無(wú)力地一張一合，胸口悶痛，呼吸困難。
正當(dāng)我絕望之時(shí)，旁邊一個(gè)女生的身影引起我的注意，我轉(zhuǎn)頭一看，竟是鑫怡，她與我們一起奔跑著。后面給我們助跑的人越來(lái)越多，逐漸形成了一條長(zhǎng)龍，我看著一張張熟悉而又陌生的面孔，笑了。他們額頭上的汗珠很搶眼，發(fā)出奪目的光，卻給我力量。我的眼淚終于奪眶而出。沖過(guò)終點(diǎn)，我們坐在草地上，喘著粗氣，陽(yáng)光透過(guò)梧桐樹(shù)，灑下斑駁的陽(yáng)光。汗珠在陽(yáng)光下成了金色，閃閃發(fā)光。
成長(zhǎng)的路上，有他們?yōu)槲壹佑凸臍?，真好?BR> 受傷·關(guān)心
眼看足球賽就近在眼前，所有隊(duì)員都開(kāi)始拼命訓(xùn)練，為班級(jí)爭(zhēng)光。而我雖是個(gè)打雜的，卻仍想出自己的一份微薄之力。但沒(méi)想到，我剛到操場(chǎng)，腳卻不爭(zhēng)氣地扭傷了。大家知道后，紛紛趕來(lái)，詢問(wèn)道：“沒(méi)事吧？要不要緊??？”頓時(shí)，暖流遍布全身，同時(shí)我心中滿是愧疚，因?yàn)樽约豪速M(fèi)了大家的寶貴時(shí)間。
下課后，宋小胖本想趕來(lái)湊熱鬧，看到我痛苦的樣子，先是沉默了一秒，然后堅(jiān)定地說(shuō)：“王依霖，上來(lái)，我來(lái)背你上樓?！蔽胰套⌒?，忙擺手道不用。只聽(tīng)宋小胖吼了一聲“走你！”這時(shí)不待我反抗，身邊的幾個(gè)同學(xué)七手八腳地抬著我走向教室。放學(xué)后，陽(yáng)光照在我的臉上，心中暖暖的。
成長(zhǎng)路上，有他們的關(guān)心，真好！
運(yùn)奶·奉獻(xiàn)
班中的“牛奶搬運(yùn)工”們每天不辭辛苦，從六樓到一樓，每天都這樣簡(jiǎn)單地重復(fù)著。特別是老朱，每天累得滿頭大汗，臉上卻還浮現(xiàn)出燦爛如花般的笑容，問(wèn)他“累嗎？”他只是搖了搖頭，笑著回答：“不累！”他們每天不辭辛苦，滿頭大汗。我想，在他們肩上的是一種責(zé)任。他們的付出讓發(fā)奮苦讀的我們又有了無(wú)盡的動(dòng)力。
成長(zhǎng)路上，那一瓶牛奶就好似一抹暖陽(yáng)，真好！
成長(zhǎng)路上，一縷縷溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗子照射進(jìn)來(lái)，是那么溫柔，感謝在最美的時(shí)光中遇到了他們，微風(fēng)輕柔，陽(yáng)光正好！
一路陽(yáng)光一路情教案篇十一
"太難了，我做不到！"校園里書(shū)聲瑯瑯，而這時(shí)的我，眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)，紅著耳朵，不知如何是好。
這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，她是我特別喜愛(ài)的老師，也是我很敬畏的老師王老師。她有著高高的額頭，一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的秀發(fā)，非常美麗。她上的數(shù)學(xué)課，生動(dòng)有趣，引人入勝，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她性格活潑，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，可生起氣來(lái)，真讓人不寒而栗。
我膽子很小，特別怕回答問(wèn)題出錯(cuò)，而讓老師失望。所以，僅管數(shù)學(xué)課十分有趣，我也很少舉起我的手，每次上課的時(shí)候，總像一個(gè)旁觀者。
我一言不發(fā)。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，同學(xué)們的目光讓我更加緊張，我滿頭大汗，腦袋空空。明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由于緊張，完全忘記自己該說(shuō)些什么，急的我耳朵通紅，眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。王老師好像看出了我的緊張，耐心的引導(dǎo)我，用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說(shuō)：“加油，你可以的，大膽一些！"漸漸地，我放松下來(lái)，努力地回想老師提出的問(wèn)題，我小聲的試探著回答出一個(gè)答案，沒(méi)想到老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“你太棒了，答對(duì)了！請(qǐng)坐！”這時(shí)我那懸著的心如同石頭一樣，終于落地了，原來(lái)回答問(wèn)題只要敢大膽的說(shuō)出來(lái)就行了。漸漸地，我嘗試著舉手，老師看到我舉手，總是第一時(shí)間請(qǐng)我回答，答錯(cuò)了也沒(méi)有批評(píng)過(guò)我。為了鍛煉我的膽量，王老師經(jīng)常讓我也參與學(xué)校的一些活動(dòng)。漸漸地，我勇敢起來(lái)，上課也能夠主動(dòng)舉手了，謝謝你，王老師！
何必去苦苦尋覓陽(yáng)光，在我們成長(zhǎng)的道路上，老師的關(guān)愛(ài)就像陽(yáng)光一樣，一路陪伴，一路呵護(hù)，充滿溫情！
一路陽(yáng)光一路情教案篇十二
——題記
“煩死了!走開(kāi)!”一臉不耐煩的我“砰”地一聲摔上了房門，把媽媽關(guān)在屋外。
發(fā)泄過(guò)的我關(guān)門后頓時(shí)失去了力氣，靠著門滑坐到了地上，淚水也一顆一顆的滑落眼眶。
我是怎么了?我問(wèn)自己。沒(méi)有聲音，屋子里靜悄悄的，只有幾尾茍延殘喘的魚(yú)病懨懨的擺動(dòng)著黯淡無(wú)光的尾巴。
看著它們，往事浮上心頭……
今天，我和我最好的朋友吵架了。我前幾天借給她幾本書(shū)，今天她卻把被涂的亂七八糟的書(shū)還給了我。我問(wèn)她怎么回事，她說(shuō)是她小表弟畫(huà)的，不管她的事……就這樣，我們吵了起來(lái)。
一夜無(wú)眠。
優(yōu)美的鋼琴聲響起，在這個(gè)寂靜的早晨中顯的有些突兀。睡眼惺忪的我按下了還在響的鬧鐘，音樂(lè)頓時(shí)停止了。一陣香氣適時(shí)地傳來(lái)，讓我睜開(kāi)了眼睛。一杯熱氣騰騰的奶茶放在床頭柜上，旁邊還有一張便利貼：“昨天發(fā)生了什么不開(kāi)心的事情就忘記它吧。希望今天的你是快樂(lè)的!愛(ài)你的媽媽”
看著那仿佛還帶著溫度的字跡，我的眼前又模糊了…什么時(shí)候起，我也這么愛(ài)哭了…迫不及待地，我打開(kāi)房門，向著媽媽的'背影喊道：“媽媽，我會(huì)的!”
陽(yáng)光何須去苦苦尋覓?總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它一直暖暖的照在你身上!
一路陽(yáng)光一路情教案篇十三
陽(yáng)光從窗外射在我的床上，又一次我在一個(gè)明朗的.屋中感受到“普通”的愛(ài)。這愛(ài)隨著我一路成長(zhǎng)，恰似那陽(yáng)光，給我數(shù)不盡的溫暖與偏愛(ài)。
一間小屋，三個(gè)人，三顆心，組成一個(gè)家。我生活在一個(gè)普通的家中，過(guò)著普通的日子，用著普通的柴米油鹽，但，不同的是，有兩顆如同太陽(yáng)般的心一路伴我成長(zhǎng)。一路給我溫暖，一路給我關(guān)心和偏愛(ài)。
如今，我剛升初中，繁重的學(xué)業(yè)占據(jù)了我大部分的時(shí)間，每天忙忙碌碌，還總是丟三落四?？墒?，現(xiàn)在更早的起床，走進(jìn)衛(wèi)生間，牙刷上還是像以前一樣擠好牙膏，臉盆中還是已經(jīng)接好的溫水。媽媽還是像以前一樣，做一個(gè)溫柔的太陽(yáng)，照顧著我的衣食住行，一路走來(lái)。
“吃飯了！”媽媽喊著，我坐上餐桌，還是那些普通的食材，卻做成了普通不普通的早餐。從小學(xué)到初中的成長(zhǎng)道路上，媽媽每天都為我做精美的早餐。穿上早就被陽(yáng)光烤香的外套出門了，忽然想到?jīng)]帶飯卡，可往口袋里一摸，發(fā)現(xiàn)飯卡、口罩、紙巾等都安靜的躺在我的口袋中。這些東西、小事并不起眼，也不昂貴奢奢華，可它蘊(yùn)含了那如太陽(yáng)般溫柔的，伴我一路成長(zhǎng)的愛(ài)。
父愛(ài)是無(wú)聲的。相信每個(gè)父母都是面上兇巴巴，實(shí)際上是慈祥和藹的。就像那幾個(gè)腳尖，在每個(gè)夜晚都會(huì)闖進(jìn)我房間，如太陽(yáng)般悄無(wú)聲息，卻十分溫暖。
一路陽(yáng)光一路情教案篇十四
走在窄窄的田間小路，撫摸著手旁細(xì)細(xì)碎碎的小花，有微風(fēng)躍過(guò)，滿是樹(shù)葉與泥土混合的味道，還略帶淡雅的芬芳，不濃郁，卻一點(diǎn)一點(diǎn)沁人心脾。這一陣子，菜花謝了，長(zhǎng)出嫩嫩的、綠綠的菜莢，有風(fēng)吹過(guò)時(shí)，成波成浪成海洋，成片成片裙裾飄飛，美得令人心醉。腦海里掠過(guò)老師的聲音：“童年已不再屬于你們，你們面向的，是如山路般坎坷曲折的青春……”而我此時(shí)驀然回首，走過(guò)的小路上，有陽(yáng)光灑下的斑駁的影子，隱隱的，跳躍，然后，逝去。
這讓我想起了有一年春天，那時(shí)我也就六七歲吧。正是菜花開(kāi)的時(shí)候，外婆家所有的菜花，一齊綻開(kāi)，滿腔的熱情，都燃成絢麗。那個(gè)時(shí)候，房子是蕩在菜花上的，人是蕩在菜花上的，整個(gè)世界成了黃艷艷的一大片。路是大舞臺(tái)呵！你也跳，他也跳，連成群的菜花都上去跳幾圈，女孩子的發(fā)里，都插了菜花，明亮亮地戴在頭上。那時(shí)也不知送出了多少歡笑，似乎灑在路上的陽(yáng)光都被我們笑得抖動(dòng)。那時(shí)懂什么呢？有路給自己蹦跳，有花給自己玩賞，快樂(lè)著，這些對(duì)于童年的我們來(lái)說(shuō)，就夠了。
也有一年冬天，被父母邀了去看山上的梅花。母親說(shuō)，那是你想不出的清麗呢！可在路上，大雪封山，一車人就困在山路上，進(jìn)退兩難。我心里急著呢！急著要去看山頂?shù)拿坊?，想像著它們?dú)秀于白雪之中，白、粉、紅，裊裊婷婷，如靜美的少女……“不行，我得去看看！”那是怎樣的一種迫不及待?。『扪┖薜窖腊W癢，就希望能有一束陽(yáng)光灑下來(lái)，化了雪，通了路，我也就能去山頂看梅了。母親問(wèn)我：“那么急干嗎？遲早是要看的。”可她怎么懂我呢？小孩子的心，都是千奇百怪的，梅好，當(dāng)然得快點(diǎn)看了！可看著蜿蜒不見(jiàn)頭的山路，我又有點(diǎn)怕了。
不過(guò)，那也都是以前的事了。現(xiàn)在，又是春了。陽(yáng)光下肆意玩鬧的孩童，綠得喜人的柳葉兒，都是春??！走過(guò)那么多路，有坎坷，有曲折，路過(guò)那么多風(fēng)景，有花，有陽(yáng)光，也都走到今天了，走到了這個(gè)叫青春的地方。春天呵！就是在這兒蓬勃盎然的吧！
原來(lái)，一路風(fēng)景，一路陽(yáng)光，通向的是一個(gè)叫青春的地方……
一路陽(yáng)光一路情教案篇十五
有人說(shuō)，成長(zhǎng)是快樂(lè)的，你可以學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)交朋友，接觸微妙的情感。有的人也說(shuō)，成長(zhǎng)并不愉悅，你會(huì)接受離別與傷感，也總會(huì)因?yàn)槭裁炊媾R選擇。成長(zhǎng)路是一條必經(jīng)之路，是一場(chǎng)看似簡(jiǎn)單的考驗(yàn)，在這條路上失敗難免，成功的也不少，可能荊棘密布困難重重，但這時(shí)總有一束光給你能量，指引你前進(jìn)的方向。
下課后，我恭從的跟從著班主任走進(jìn)了辦公室，她把我在英語(yǔ)課被沒(méi)收的本子往桌上一摔：“你就是這么學(xué)習(xí)備考的！”她的怒火迅速向四周擴(kuò)散，其他老師聞聲紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，焦急地看向這邊，小聲議論起來(lái)?？粗蠋焸兊闹钢更c(diǎn)點(diǎn)，我丟盡了臉，恨不得找條地縫鉆下去。“你坐那兒?！彼f(shuō)著指了指辦公室角落的一處。我看見(jiàn)了一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，我的心情好了許多。“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來(lái)越不上心了，”說(shuō)著把兩套試卷遞過(guò)來(lái)，“快做，你可是我的得意門生啊?！蔽衣?tīng)著，心中卻閃過(guò)一絲不快，憑什么啊，又得做枯燥無(wú)味的試卷！
做完了試卷，已經(jīng)六點(diǎn)半了，我皺起眉頭不耐煩地把試卷遞給她。看著她微笑，心中有點(diǎn)疑惑，突然轉(zhuǎn)念一想，她這是看重我，關(guān)心我才給我輔導(dǎo)啊，她也是為我好??！
第二天，我又來(lái)到了辦公室，爽快地做完了兩張?jiān)嚲怼Ｈ諒?fù)一日，直到畢業(yè)，我考上了我夢(mèng)想中的中學(xué)?；貋?lái)探望母校，我又走進(jìn)了那間熟悉的辦公室，班主任坐在里面，我跑過(guò)去抱著她，眼淚卻遲遲沒(méi)有落下。而窗口那束陽(yáng)光依舊那么燦爛，明亮！
一路陽(yáng)光一路情教案篇十六
在書(shū)店看書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這樣一本書(shū)《一路有陽(yáng)光》，于是饒有興趣地拿起來(lái)閱讀，但卻被其中的文字深深感動(dòng)。
是的，讀完這本書(shū)，感悟頗多。這本書(shū)或許是散文，因?yàn)樗鼛в形淖至鲿常髁擞诶淼奶攸c(diǎn)，如同涓涓清流注入我們的心靈，觸動(dòng)著我的心弦。那美妙的語(yǔ)言更像包含靈氣的音符輕輕地滑過(guò)心頭，引領(lǐng)著教育的有心人走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，這本書(shū)極富閱讀美感，每一個(gè)情節(jié)都是絕美。此外，這本書(shū)又像報(bào)告文學(xué)，率真的故事彰顯著人性的哲理。在這里，我們可以欣賞到教育的美妙，成長(zhǎng)的幸福。《一路有陽(yáng)光》慢慢翻閱著，它散發(fā)著淡淡的墨香，讓我冷靜，讓我感動(dòng)。
bright光
一路有陽(yáng)光
從這本書(shū)中，我深刻了解到，她——刁榮普是成都市磨子橋小學(xué)的校長(zhǎng)也是本書(shū)的作者。只因心中有愛(ài)，心中有陽(yáng)光，從而走向了陽(yáng)光教育的道路。她是成都市磨子橋小學(xué)的校長(zhǎng)，是一個(gè)永不放棄希望，永遠(yuǎn)不放棄任何一個(gè)孩子，是一個(gè)愿意一天又一天，熱愛(ài)而虔誠(chéng)地度過(guò)，平凡而又認(rèn)真地度過(guò)，全身心地?fù)肀Ш⒆拥娜耍且粋€(gè)愿意做孩子眼中笑得可愛(ài)的“小松鼠”,愿意做在寒冬溫暖小手的“大暖爐”,愿意做天天佇立在晨風(fēng)中給每個(gè)人帶來(lái)微笑的那一面“飄揚(yáng)的旗幟”的人，她是一個(gè)每天會(huì)最早到學(xué)校門口送給每個(gè)孩子一個(gè)微笑，會(huì)彎下腰傾聽(tīng)他們說(shuō)話，會(huì)與他們一起撿起每一個(gè)“快樂(lè)”的“校長(zhǎng)阿姨”,是一個(gè)在教師的心中，她是每天會(huì)給老師們一次溫暖的握手，是讓人愿意親近的“校長(zhǎng)姐姐”;在家長(zhǎng)的心中，她是一位可以促膝長(zhǎng)談，值得尊敬和信賴的朋友；在同行們的心中，她是一位有品位，有魄力，執(zhí)著追求教育理想的教育者。
是的，是她提出了“陽(yáng)光教育”的教育理念，在這本書(shū)中，寫(xiě)著：“陽(yáng)光并不僅僅指臉上有燦然的笑容，它源于內(nèi)心的一種感悟，也源于內(nèi)在的一種積淀，更是因?yàn)閷?duì)人生的一種個(gè)性化的解讀；管理重在入心，把水澆到根兒上，把工作做到心上；情是動(dòng)力，給行為擂鼓助威；情是火焰，能融化偏見(jiàn)的寒雪堅(jiān)冰；接著，這本書(shū)的幾句話深深觸動(dòng)著我：生命，離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴，離不開(kāi)教育的滋養(yǎng)；沒(méi)有教育的陽(yáng)光，生命之花，必將枯萎；沒(méi)有陽(yáng)光的教育，心靈之地，必將荒涼。從這幾句話中，我可以感受到這個(gè)教育者是如何渴望把陽(yáng)光普及教育，讓教育充滿陽(yáng)光的心情。
泰戈?duì)栒f(shuō)：外在世界的運(yùn)動(dòng)無(wú)窮無(wú)盡，證明了其中我們可以達(dá)到的目標(biāo)，目標(biāo)只能在別處，即在精神的內(nèi)在世界里。
她說(shuō)：”在那里，我們最為深切地渴望的乃是在成就之上的安寧?！斑@本書(shū)為我們帶來(lái)了一個(gè)怎樣美好的世界呀！這個(gè)世界為我們展現(xiàn)了一幅怎樣美好的生命狀態(tài)和生活樣式啊！這種美好而高品質(zhì)的生活狀態(tài)背后又是一種怎樣高貴、光輝的人性和怎樣高尚博大的胸懷??！是的，這是一個(gè)陽(yáng)光流溢的教育世界，這是一種有著豐富意蘊(yùn)的陽(yáng)光精神，這是一種積極向上、充滿希望和力量的陽(yáng)光文化。
我為這種陽(yáng)光教育思想而感動(dòng)著，為里面的學(xué)生和老師感動(dòng)著。因?yàn)椋瑥牡髽s普的身上我得到了陽(yáng)光教育的詮釋：是引導(dǎo)師生形成陽(yáng)光般積極的生活態(tài)度，促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展，通過(guò)一系列以人為本的”陽(yáng)光環(huán)境“的打造和”陽(yáng)光策略“ 的實(shí)施，形成以”陽(yáng)光“為核心的校園文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校精神靈魂的升華和品位的提升，提高師生的校園生活質(zhì)量。
”陽(yáng)光與生命同在，我們追求陽(yáng)光，在努力營(yíng)造陽(yáng)光環(huán)境，在創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、誠(chéng)信、寬容的校園氛圍。我們也用雙眼去發(fā)現(xiàn)，用心去體會(huì)，其實(shí)，陽(yáng)光就在每天的每件事中，陽(yáng)光就在每一個(gè)細(xì)節(jié)中，陽(yáng)光就在生活的每一部分中，陽(yáng)光就在每一次的努力中，甚至在每一次的磨難中。不論發(fā)生了什么，不論面對(duì)什么情況，我們每個(gè)人心中都充滿陽(yáng)光，我們每個(gè)人臉上都始終洋溢著陽(yáng)光般的笑臉?！松鷷r(shí)常會(huì)處于‘塞翁失馬’的階段，不要緊，這只是過(guò)程。一旦超越了這個(gè)階段，就到了“焉知非?！钡木辰?；“陽(yáng)光”讓我們互相取暖，互相照耀，讓我們相依相伴一路走來(lái)?！瓣?yáng)光”這個(gè)話題，讓我們做教育更有信心、更有希望、更有力量。“這些話無(wú)不讓我深受鼓舞著。
是的，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，在物欲至上的熱流的推動(dòng)下，在快餐文化大潮的侵襲下，在這個(gè)人心浮動(dòng)奔騰的年代，校園仿佛不再是人類精神的圣地。此時(shí)，我們需要它，需要陽(yáng)光教育。它告訴我：”安靜的心才聽(tīng)得見(jiàn)花開(kāi)的聲音，安靜的心靈才感受到生命的拔節(jié)，安靜的心靈才能生長(zhǎng)出思考的大樹(shù)，安靜的心靈才能結(jié)出豐碩的果實(shí)?！?、”寬容是人性最溫暖的光輝，教會(huì)了我們?cè)鯓右詫捴拇?，以寬容之眼看事?”每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，只要讓他發(fā)光“,”贊美，一道漂亮的陽(yáng)光“,”陽(yáng)光撒滿每一個(gè)角落“,”自己心中有陽(yáng)光，才能照耀別人“.它讓我們懂得了，課堂上誰(shuí)也救不了我們，課堂上誰(shuí)也管不了我們，惟有我們自己。
日復(fù)一日，年復(fù)一年的教學(xué)，打磨著教師的耐心，消耗著教師的熱情，沖淡了教師的愛(ài)；但這本書(shū)卻說(shuō)：我們應(yīng)該是陽(yáng)光老師，陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落，贊美詩(shī)一道漂亮的陽(yáng)光，管理也需要陽(yáng)光，要構(gòu)建陽(yáng)光話語(yǔ)系統(tǒng)，讓愛(ài)的陽(yáng)光隨著學(xué)生成長(zhǎng)，讓愛(ài)的能量化成知識(shí)的圣火，點(diǎn)亮人生的希望，讓充滿愛(ài)的教育成為旗幟，讓智慧的、人性的、愛(ài)的陽(yáng)光伴隨著一代又一代人的成長(zhǎng)。
最后，《一路有陽(yáng)光》讓我明白：陽(yáng)光教育是一條河，教師是源頭，學(xué)生是活水，九曲回腸，潮起潮落，蕩漾出文明的開(kāi)端，科學(xué)的成果。
所以，這本書(shū)是一本值得我們研讀的書(shū)，特別值得老師等教育者來(lái)深讀，我們是否能夠?qū)崿F(xiàn)陽(yáng)光教育？我沉思著，我也沉默著。
所以，讓我們陽(yáng)光為伴，守住心靈的陽(yáng)光，用愛(ài)心去播撒陽(yáng)光，用頭腦去思考陽(yáng)光，用腳步去追尋陽(yáng)光，用心去感悟陽(yáng)光。
是的，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有日子的溫馨；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；教育如果沒(méi)有愛(ài)，那么心靈之地必將荒涼。在《一路有陽(yáng)光》這本書(shū)，充滿智慧的句子”筆筆皆是",閑暇時(shí)你也來(lái)感受陽(yáng)光的沐浴吧！
一路陽(yáng)光一路情教案篇十七
——江西省德育事跡材料
尹嫦娥，女，35歲，永新縣永安中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，一直擔(dān)任班主任工作，她以淵博的學(xué)識(shí)培育人，用高尚的品格塑造人，以無(wú)私的愛(ài)心感化人，彰顯了人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)。
尹嫦娥同志自1994年7月畢業(yè)以來(lái)，一直在教育教學(xué)
第一線勤奮工作。她是一位政治上過(guò)硬、工作上務(wù)實(shí)、教學(xué)上創(chuàng)新、科研上奮進(jìn)的老師，也是一位令人敬佩的德藝雙馨的好老師。她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，連續(xù)六年的考核均為“優(yōu)秀”等次，每年的師德考核均為“優(yōu)秀”等次。
一、春風(fēng)化雨、愛(ài)生如子
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是她班主任工作成功的法寶。她深深地愛(ài)著她的每位學(xué)生，尤其是生活上有困難的學(xué)生，她總是給予慈母般的關(guān)懷。
師給我困難補(bǔ)助，讓我回收班級(jí)廢瓶子，把錢給我改善伙食，她總是告訴我憑勞動(dòng)賺的錢，不要自卑。李玉琪說(shuō)考試壓力大，老師總是鼓勵(lì)我。羅明說(shuō)他的游戲隱是在她的教導(dǎo)感召下慢慢改掉的……。她既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的品德培養(yǎng)。她常教導(dǎo)學(xué)生“做人要寬容，做事要認(rèn)真?！痹庥稣`會(huì)和不解應(yīng)有“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”的胸懷?，F(xiàn)在班上有位學(xué)生，不光成績(jī)優(yōu)異，品德更令人折服：一次，他值日擦黑板，班上一位調(diào)皮的學(xué)生趁其不注意上前脫他的褲子（好在他的皮帶系得緊，沒(méi)能脫下），他當(dāng)時(shí)臉紅得像關(guān)公，其它同學(xué)猜肯定他要揍那“小子”，但他沒(méi)有！他只是捋好褲子，既不言語(yǔ)更不出手，默默回到座位上，像沒(méi)發(fā)生任何事一樣的冷靜，在座的同學(xué)們都唏噓一片，后來(lái)他的“寬容”行為影響了不少同學(xué)：同學(xué)之間因小事而計(jì)較的現(xiàn)象少了，因誤會(huì)而產(chǎn)生隔閡的情況少了，學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)結(jié)合作，生活上互相關(guān)心幫助。此后的班級(jí)真正成為了一個(gè)優(yōu)異的班集體。這都得歸功于尹老師的“愛(ài)心”教育。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)
中學(xué)帶的實(shí)驗(yàn)班一起搬入永安中學(xué)，作為永安中學(xué)第一屆初三畢業(yè)生，她又是好班的班主任，無(wú)疑又給她瘦弱的肩加上一副重?fù)?dān)。但她毫無(wú)怨言，默默工作，踏實(shí)帶班，硬是給挺下來(lái)，2010年的中考，取得交口稱贊的好成績(jī)：尹逸軒同學(xué)以664分獲中考狀元，王如意同學(xué)以654分列居全縣第二，班上54人全考取重點(diǎn)高中！對(duì)面榮譽(yù)和鮮花，她顯得那么淡定和從容。2011年，她又踏上班主任工作的新征程，接著做七年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的班主任，又要三年才結(jié)束的征程，三年，說(shuō)長(zhǎng)也不短，一千多個(gè)日日夜夜，班主任繁瑣的事務(wù)又要讓她來(lái)學(xué)校是最早的一個(gè)，回家最晚的仍是她了。多年來(lái)，不管是接手平行班還是實(shí)驗(yàn)班，每一個(gè)班級(jí)都能在她的教育引導(dǎo)下重現(xiàn)生機(jī)，奮發(fā)向上。她用無(wú)私寬廣的胸懷對(duì)待每位學(xué)生，對(duì)待工作中的任何事，在平凡的崗位上鐫寫(xiě)一段不平凡的故事，體現(xiàn)一名教師的高度責(zé)任感和良好的師德師風(fēng)。多年來(lái)，筆墨春秋，書(shū)寫(xiě)了她教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)；講臺(tái)歲月，浸透了她不懈追求的摯愛(ài)深情，演繹著一個(gè)個(gè)平凡卻又動(dòng)人的情景；嚴(yán)冬里她和學(xué)生共戰(zhàn)風(fēng)雪，深夜中常見(jiàn)她獨(dú)自回家的身影，校園里常傳來(lái)女兒呼喚媽媽的聲音，魏書(shū)生老師常說(shuō)：對(duì)工作的熱愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，可以使人以苦為樂(lè)，看到嚴(yán)冬后面的陽(yáng)春，病木旁邊的鮮花和芳草，體味到勞作的甘美，享受成功的溫馨。在教學(xué)、班級(jí)管理上，尹老師贏得了師家長(zhǎng)的好口碑！
三、勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新
尹老師懷著對(duì)工作、學(xué)生的熱愛(ài)，深知自身學(xué)習(xí)的重要性。她不僅要以人格的力量感化學(xué)生，還要有淵博的學(xué)識(shí)折服學(xué)生。她閑暇之際，潛心學(xué)習(xí)，苦讀專業(yè)知識(shí)，《唐詩(shī)雜論》、《宋詞鑒賞》、《明清小說(shuō)導(dǎo)讀》、《詩(shī)經(jīng)與楚辭》等書(shū)她常研讀并積累。教學(xué)業(yè)務(wù)上，她勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革，吸收先進(jìn)的教育思想，更新教育理念，探索教育新路。
2006年參加全市的語(yǔ)文課件制作大賽被評(píng)為一等獎(jiǎng)，2007年撰寫(xiě)的論文《一堂另開(kāi)生面的活動(dòng)課》發(fā)表在《吉安教育》上，2008年參加全市的說(shuō)課、寫(xiě)作大賽榮獲二等獎(jiǎng)，2008年申報(bào)的課題《作文的寫(xiě)真寫(xiě)實(shí)技巧》已驗(yàn)收合格，同年被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)老師”稱號(hào)，2009年撰寫(xiě)的論文《〈皇帝的新裝〉創(chuàng)新教法》獲全國(guó)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。2010年被評(píng)為永新縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。連續(xù)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。尹老師以其高遠(yuǎn)志向和鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神激勵(lì)著學(xué)生和身邊的人，受到老師與學(xué)生的好評(píng)。
一路有愛(ài)同行，尹老師的教學(xué)之路走得輝煌而絢爛。她愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)讀書(shū)，一路走來(lái)，一路風(fēng)景。她也理解陶行知說(shuō)的“德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！钡纳羁虄?nèi)涵，她用德育人，以德化人，落實(shí)“名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上是品格教育”的做法，尹老師是有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的老師：因?yàn)椤皭?ài)”常駐在她內(nèi)心深處。
永新縣永安中學(xué)
二0一一年五月
一路陽(yáng)光一路情教案篇十八
大片大片的紅色筆痕，劃破了那如泡沫般美好的夢(mèng)境，只留下一陣沉寂與凄涼。我獨(dú)自坐在門前的臺(tái)階上，手里握著那張?jiān)嚲?，眼神空洞地望向前方。這是一次數(shù)學(xué)考試，一向在數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng)勝不衰的我，卻遭受了一場(chǎng)突如其來(lái)的冰霜襲擊。
心中充滿了不甘，此刻，我覺(jué)得深秋的寒氣已冷進(jìn)了心里。
身后，一陣腳步聲由遠(yuǎn)及近，隨即，我的肩膀被人輕輕拍了一下?！昂??！痹瓉?lái)是她。我苦澀地扯起嘴角，勉強(qiáng)地笑笑。她定定地看著我，似乎是感受到了我的無(wú)助，她手臂輕輕用力，我就這樣倚進(jìn)了她溫暖的臂彎。
埋藏在心中的負(fù)面情緒爆發(fā)，我開(kāi)始輕聲啜泣，任憑眼淚順著臉頰流下。她輕輕地拍著我的背，不停地小聲安慰著我：“沒(méi)事……一次考試失利不代表什么，下次努力考好不就行了？別哭啦……"她溫柔的聲音宛如朵朵太陽(yáng)花，溫暖地飄落。我心中黑暗的一角被照亮，無(wú)邊的寂寞淡淡消去，只留下一片馨香。我從她的懷里抬起頭，從她的衣兜中扯出一張折疊的試卷，那上面也同樣被紅筆勾畫(huà)出一片嫣紅，我一愣，隨后又無(wú)聲地笑了。
又一次考試，兩張滿分試卷就像兩朵盛開(kāi)的花，在陽(yáng)光下飛濺出點(diǎn)點(diǎn)柔美的光澤。有她的日子，總有陽(yáng)光相隨，驅(qū)走了我心中的寂寞與無(wú)助。讓我的心中，綻出明媚與光彩。
許多人如同人間的煙花般，紛紛閃過(guò)，而你卻如一抹陽(yáng)光，照亮和溫暖著我腳下的路。我感受著這一路上的溫情，心中已融出一片海洋——那是花，是暖，是你心中綻出的.片片芬芳！
一路陽(yáng)光一路情教案篇十九
一直以來(lái)想寫(xiě)點(diǎn)東西，表達(dá)對(duì)哥嫂的感激之情，幾次動(dòng)筆卻不知從何談起，哥嫂對(duì)我的關(guān)愛(ài)太多，使我這個(gè)家中老小像掉進(jìn)蜜罐一樣，被甜蜜幸福包圍。哥哥大我九歲，是家中兄妹中的老大，從童年到成年，從年輕到不惑，哥嫂的關(guān)懷始終相伴。
小時(shí)候，在地里干活，掰玉米捯玉米棵，哥哥一邊干活，一邊給我講故事，比如《阿里巴巴和四十大盜》、《芝麻開(kāi)門》在那時(shí)是最動(dòng)聽(tīng)最具吸引力的故事，莊稼收獲完我們就用地板車往家里拉，哥哥用繩子一頭系在車上，一頭套在肩上，雙手用力駕著車把，我則用一根繩子在前面拉著，這時(shí)哥哥就大聲唱著那個(gè)時(shí)代的流行歌曲，《我的中國(guó)心》、《走在鄉(xiāng)間的小路上》。遇到下坡的時(shí)候，哥哥就讓我坐在車上，聽(tīng)著他的歌聲，和他在一起干活總是很快樂(lè)的。哥哥每次講的故事都不一樣，我很好奇他那些好聽(tīng)的有趣的故事是從哪里來(lái)的，他說(shuō)從書(shū)上看的，等你長(zhǎng)大了，也會(huì)看很多書(shū)，讀很多故事。于是渴望上學(xué)讀書(shū)的種子便在我心中深深地埋下。
我上初中時(shí)，哥哥大學(xué)畢業(yè)分配了工作，哥把我安置在他單位分的房子里，晚上經(jīng)常輔導(dǎo)我做功課。有一次晚自習(xí)，我回家晚了，哥哥冒著寒風(fēng)，踏著厚厚的積雪去學(xué)校找我。學(xué)校的大門已經(jīng)關(guān)閉，哥哥爬上鐵柵欄門，跳進(jìn)去，找到班主任問(wèn)明情況，急匆匆趕回家，見(jiàn)我已經(jīng)回來(lái)，便放心了?？墒撬囊路昏F柵欄門刮爛了，手心也被劃破了一道很深的口子，鮮血染滿了整個(gè)手掌，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有愈合。
夏天的雨水真多，泥濘的道路上學(xué)時(shí)總是深一腳淺一腳，嫂子給我買了一雙漂亮的紅雨鞋，這在班里可是第一個(gè)有雨鞋穿的，好奇的同學(xué)湊過(guò)來(lái)瞅瞅、看看、摸摸，羨慕不已。其實(shí)他們羨慕的不只是我漂亮的紅雨鞋，更是我有一個(gè)善良可親的好嫂子。每到周末，嫂子就在院子里，用搓衣板洗衣服，也包括我的，看著嫂子勞累我心里也很過(guò)意不去，就把臟衣服疊整齊藏起來(lái)，不讓她洗，可是，每次嫂子還是能找出來(lái)，給我洗干凈。
初三時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重又是長(zhǎng)身體的時(shí)候，除了一日三餐嫂子還經(jīng)常買一些水果、面包、方便面放在我的書(shū)桌旁。見(jiàn)我吃沒(méi)了，嫂子總是又悄悄買來(lái)放好。后來(lái)我和老公說(shuō)起來(lái)，他總是羨慕加崇敬地說(shuō)“嫂子真好，你真幸福，俺那時(shí)餓了就在宿舍就著涼水吃咸蘿卜條，越吃越餓，肚子漲得咕嚕嚕地響，自己都聽(tīng)得很清楚。你太幸福了！”
三年后如愿考上了中師，嫂子給我買了一雙高跟皮鞋，穿上它，覺(jué)得自己長(zhǎng)高了好多，心里美滋滋的。開(kāi)學(xué)時(shí)哥哥親自去送我，幫我布置好了宿舍的床鋪，又領(lǐng)我認(rèn)識(shí)了班主任，熟悉了校園的環(huán)境，然后帶我在縣城餐館吃了一頓大餐。那是我第一次離開(kāi)家，第一次在餐館吃飯。
中師課程多以專業(yè)課為主，從沒(méi)接觸過(guò)音樂(lè)課的我，學(xué)起來(lái)相當(dāng)吃力，連do re mi都不認(rèn)識(shí)，又如何能聽(tīng)音、識(shí)譜、彈曲子，班里只有一架破舊的風(fēng)琴，內(nèi)向的我很少能搶到練習(xí)機(jī)會(huì)。一到視聽(tīng)練耳課，就是我的災(zāi)難課，風(fēng)琴老師的訓(xùn)斥使我產(chǎn)生了放棄中師，回來(lái)上高中的念頭，哥哥知道后，苦口婆心的勸我，第二天一架嶄新的電子琴擺放在我面前（后來(lái)才知道那架電子琴一百八十多，而哥哥當(dāng)時(shí)的工資只有七十元）。有了電子琴，我的專業(yè)課有了很大進(jìn)步，并且能在校園慶元旦晚會(huì)演出。中師第二年，我認(rèn)識(shí)了海倫，她在學(xué)習(xí)英語(yǔ)函授，經(jīng)她的介紹，我很快喜歡上了英語(yǔ)。想象著能像姐姐那樣成為一名英語(yǔ)教師成了我的奮斗目標(biāo)，買來(lái)了英語(yǔ)課本，可是沒(méi)有收音機(jī)，哥哥知道后，很快給我買來(lái)了一臺(tái)袖珍收音機(jī)，每天室友們忙著編織毛衣，我則收聽(tīng)廣播函授的空中課堂。中師畢業(yè)的同時(shí)，山東廣播大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)證書(shū)也一同收獲。海倫分配在了鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)英語(yǔ)老師。而我則分配在幼兒園，就在我感嘆所學(xué)無(wú)用時(shí)，哥哥說(shuō)“藝多不壓身”，這話在多年后得到了證實(shí)。98年以后幼兒園陸續(xù)引入海爾英語(yǔ)、陽(yáng)光英語(yǔ)、快樂(lè)英語(yǔ)課程后，我都能輕松勝任，我的《cut the watermelon》、《what’s the first one?》在全國(guó)幼兒英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)大賽中獲得二等獎(jiǎng)并收錄到游戲集錦里。
后來(lái)成家了，哥哥嫂子還是一如既往的關(guān)心著我們，孩子一個(gè)小小的感冒，嫂子都會(huì)買許多好吃的過(guò)來(lái)看望。最近買樓，我的經(jīng)濟(jì)壓力較大，哥哥說(shuō)“有困難找我?！鄙┳诱f(shuō)“買樓是為了更好地享受生活，別因此降低了生活質(zhì)量，該吃吃該喝喝。有困難只管開(kāi)口?！蔽視r(shí)常被哥哥嫂子感動(dòng)著。
在生活的道路上有哥哥嫂子無(wú)私的支持和關(guān)愛(ài)相伴。記住你們的好，擁有一顆感恩的心，時(shí)刻溫暖著我，謝謝，謝謝您們。
一路陽(yáng)光一路情教案篇二十
窗外的雨點(diǎn)打在玻璃上，我的心情和天空的烏云一樣，郁悶而單調(diào)——雙手托腮，坐在電腦前，一個(gè)字也想不出來(lái)。
此時(shí)此刻，媽媽走進(jìn)來(lái)，端著一盤我最愛(ài)的桑葚：“補(bǔ)充點(diǎn)能量吧！”“我才不要，煩死啦！”媽媽似乎看出了我此時(shí)此刻心情煩躁，便沒(méi)有多說(shuō)，只是提議：“要不然，到旁邊的公園里走兩圈吧?！?BR> 我沒(méi)有回答，此時(shí)此刻，除了坐在電腦前發(fā)呆，似乎沒(méi)有別的選擇。也罷也罷，就下去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。走出房門，看到換鞋凳旁正擺著我的雨靴，媽媽走過(guò)來(lái)，從上面的柜子里拿出了什么，遞給我。
“天哪！”我一邊心里猛地一驚，一邊不可思議地望向媽媽——這不是我最喜歡的那把漂亮的雨傘嗎？媽媽以前覺(jué)得我最不愛(ài)惜東西，從來(lái)舍不得借給我。“小心著點(diǎn)兒，弄壞了可饒不了你?！蔽铱纯催@把漂亮的雨傘，又望望窗外，雨還是很大，只是天似乎不再那么灰蒙蒙的了。
雨點(diǎn)打在傘蓬上，“啪嗒啪嗒”的聲音十分解壓。透過(guò)半透明的雨傘蓬，看到那些雨滴像傘兵一樣從看不到盡頭的天空威力十足地跳下來(lái)，又軟綿綿地打在雨傘上，接連不斷又毫無(wú)規(guī)律的塔嗒聲構(gòu)成一幅別具一格的樂(lè)章，踩著這令人尋味的節(jié)奏，我走到了公園。
向來(lái)平靜的湖面，今天被這一滴一滴的不速之客擾得面目猙獰。我心中又愁起來(lái)，走了那么久，我似乎還是沒(méi)有找到心靈慰藉。
“姐姐！”我突然聽(tīng)到有人在呼喚，我抬頭尋找著聲音的來(lái)源，只見(jiàn)一粉一黃兩個(gè)小精靈在雨中跑過(guò)來(lái)，近了，看到她倆原來(lái)是鄰居家的兩姐妹，妹妹話都還沒(méi)說(shuō)流利呢，姐姐也才上小學(xué)。兩人穿著雨衣無(wú)憂無(wú)慮地奔跑著，好不快樂(lè)！我心中一下子涌出一股羨慕之情。
“姐姐，你能蹲下來(lái)嗎?！贝笠稽c(diǎn)的“雨精靈”對(duì)我說(shuō)道。我便彎下腰來(lái)，她把耳機(jī)塞進(jìn)我的耳朵：“i’m felling 22，everything will be all right，if you keep me next to you……”耳機(jī)中播放著taylor swift的《22》。每每我心情不好的時(shí)候，我都會(huì)聽(tīng)這首歌，渴望自己像歌里的主人公，歌唱自己的熱情，舞蹈自己的青春！雨滴好像突然變得溫順極了，似乎是刻意在為太陽(yáng)讓路。
回到小區(qū)，我突然想起有幾個(gè)快遞，干脆去領(lǐng)了吧。結(jié)果，我真沒(méi)有想到，大包小包的，我一只手要打傘，另一只手無(wú)論如何也拿不了這些東西的，手推車也全部被借走了，只好把傘反過(guò)來(lái)，把東西裝進(jìn)去，另一只手遮遮頭，想直接飛奔回家。很明顯，我低估了雨的大小，也高估了自己的速度，跑了不到一半路程，我累得筋疲力盡，全身也濕了一半。
我跑到亭子里避雨，這時(shí)，一個(gè)清潔工阿姨推著車走了過(guò)來(lái)……我從小可是最嫌棄到處打掃衛(wèi)生的清潔工了啊，我用手遮住臉，想讓她看不見(jiàn)我的狼狽，只要她趕緊走開(kāi)就好?？烧l(shuí)知，她卻走近問(wèn)我道：“需要幫助？”我于是尷尬地笑笑：“是?！彼龓臀野阉械目爝f放在她車前的平板上，我便不自然地打起傘，臉前的手不知怎么還未放下，“你遮著臉干什么？”?！拔摇悬c(diǎn)熱，是太陽(yáng)出來(lái)了吧？”
“哪來(lái)的什么太陽(yáng)，小姑娘”，清潔阿姨笑道，“下雨呢！”
“哈哈，你不知道的，是我心中的太陽(yáng)?！?BR> 一路陽(yáng)光一路情教案篇二十一
別過(guò)你應(yīng)該過(guò)的人生，去過(guò)你想過(guò)的人生。
題記
昨日已從我們手中溜走，我們所能把握的只有今天和明天。記得剛剛步入初中時(shí)，我就立下了極多的壯志豪言，那些我至今仍未觸及到的的幻影夾雜著歡笑停留在昨天，影影綽綽，無(wú)聲無(wú)嗅。昨天我在整理考試用的東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了被我遺忘在角落里的筆記，我輕輕撣開(kāi)上面的灰塵，翻開(kāi)。扉頁(yè)上用楷書(shū)工工整整的寫(xiě)著自己選擇的路，跪著也要走完讀完不由得哭了，曾經(jīng)的夢(mèng)想就這么輕易的放棄了，多么脆弱啊。
記得有一次和好友一起逛街，進(jìn)了書(shū)店，我就沖向韓寒的小說(shuō)那兒，拿起本白白的書(shū)，鄭重地對(duì)她說(shuō)：我以后就要成為他這樣的作家。好友笑笑，一臉玩味的表情走開(kāi)了。我說(shuō)的都是實(shí)話，我的確是想成為一個(gè)作家，但每次月考成績(jī)的*似地告訴我：不可能！我每每帶著沮喪的表情停留在新書(shū)柜臺(tái)前，都像是用刀在手心割下一道道傷痕。成績(jī)這么差的話，寫(xiě)出來(lái)的東西也不會(huì)有人看吧。每每佇立在街頭，仰望頭頂?shù)娜f(wàn)里長(zhǎng)空，及黛色滿天時(shí)對(duì)夕陽(yáng)依依不舍，只得次日，再看到那初升的太陽(yáng)，才恍然大悟：明日已經(jīng)到了。
人們都說(shuō)新的學(xué)期有新的氣象，我卻還是那副懨懨的樣子，時(shí)刻守候著那個(gè)遙遠(yuǎn)的作家夢(mèng)。直至一日，一友緩緩地對(duì)我說(shuō)：作家不需要文憑。我呆呆的望著她卻又幡然醒悟。琉璃般易碎卻又精致，像是藍(lán)色鳶尾樣的那個(gè)夢(mèng)，我開(kāi)始學(xué)著小心翼翼將它藏在深處，默默、默默、為之而執(zhí)著。如獲重生般，期待著一個(gè)又一個(gè)黎明。每每望著繁星滿天至窗透初曉，再看看手邊一本本的練習(xí)冊(cè)都有著別樣的成就感，我知道每寫(xiě)滿一本練習(xí)冊(cè)，就又向明天近了一步，人生就是這樣不斷累積再累積，直至某個(gè)巔峰。
我望著眼前的人們?cè)谏成车膶?xiě)著什么，猛地覺(jué)得又是一個(gè)階段的勝利，于是許諾給自己的靈魂，再不矯情地回顧身后的十五個(gè)春秋。桌子旁的墻皮微微泛潮，帶著腐朽的味道，有江南的氣息。我貪婪的吮吸著，時(shí)而想起那個(gè)飄渺的夢(mèng)想。
在我即將走過(guò)的四年里，那些綿長(zhǎng)的疼痛與回憶一同逝去。而這新的開(kāi)端也必定一同往昔。
一路陽(yáng)光一路情教案篇二十二
記得小的時(shí)候，總是希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，而真的長(zhǎng)大了卻又不斷的回憶小的時(shí)候，真搞不明白自己究竟在想些什么東西。這或許便是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)間的差別了！
不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，青春年少的感覺(jué)還是很好的，因?yàn)榭傆心敲匆恍├先烁袊@時(shí)光流逝，羨慕我們的大好年華，而沒(méi)有年青人去羨慕老頭的老當(dāng)益壯，可見(jiàn)年輕比年老要好?。?！
記得小時(shí)候，總有許多不切實(shí)際的夢(mèng)想，亂七八糟的幼稚得要命。而正是這些不切實(shí)際的空想，讓我走在了這條路上，回憶從前的種種，不知道該是感動(dòng)還是羞愧了。
我覺(jué)得，能夠長(zhǎng)大是一件很幸福的事情。兒時(shí)的風(fēng)平浪靜的確讓人懷想，而成長(zhǎng)中的狂風(fēng)暴雨也是另一種亮麗的風(fēng)景，同樣令人深深的感動(dòng)。月上西樓的寂寞，同樣讓人執(zhí)著。對(duì)于一個(gè)有理想的人，堅(jiān)強(qiáng)的人，安定只是折磨，并不能給人一絲一毫的快樂(lè)。世上最美的風(fēng)景，只在風(fēng)云深處。
青春我們一路走過(guò)，在自己的腳步里迷失，在自己的腳步里執(zhí)著，或許無(wú)人能懂，依然腳步匆匆，只因?yàn)槲覀優(yōu)樽约憾?，并不是為了別人的一點(diǎn)什么。
只要心中有堅(jiān)定的理想清晰的夢(mèng)，縱然狂風(fēng)暴雨，亦能夠腳步從容，只將一分瀟灑留在世人心中。
我們是一群降落在凡世的精靈，我們是來(lái)改變這個(gè)世界，而不是被這個(gè)世界改變，堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，請(qǐng)記?。禾焯貌⒉皇窃谏系劢瞪哪瞧恋厣希窃谧约旱氖中睦锢卫握莆罩?，而不經(jīng)意間的一次錯(cuò)誤，也可能會(huì)飛散，永遠(yuǎn)的失去掉。
不要總把憂郁掛在臉上，讓微笑失去了翅膀。青春賦予我們的責(zé)任，是將陽(yáng)光一路播灑，而不是將愁云密布四方。
世間最美麗的風(fēng)景，不是童話里天使張開(kāi)的翅膀，也不是風(fēng)雨后彩虹的七色光芒，而是我們?cè)谶@個(gè)世上，在陽(yáng)光下一路走過(guò)，散播著青春的美麗，幸福和微笑！
一路陽(yáng)光一路情教案篇二十三
——五年級(jí)六班張路悅
窗外陰沉沉的，淅淅瀝瀝的下著小雨，似乎在告訴我：今天會(huì)有什么不好的事情發(fā)生。
果然，一到學(xué)校，老師就宣布了上次測(cè)試的成績(jī)。我破天荒的考了一個(gè)“72”，那紅燦燦的分?jǐn)?shù)像一把小錘，重重的，一下一下的打在我的心上，就連窗外的小雨也在無(wú)情的嘲笑著我。我沮喪極了，心情低落到了極點(diǎn)，整個(gè)上午，老師講的什么，我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。
拖著沉重的步伐走出學(xué)校，不爭(zhēng)氣的“金豆豆”流了下來(lái)，我抬頭望望天，希望眼淚能夠回到眼眶里，卻不知道太陽(yáng)何時(shí)爬上了天，暖洋洋的陽(yáng)光照在身上，使我的心里好受了些。低下頭，只見(jiàn)媽媽在向我揮手。我挪著腳步，慢慢的走向媽媽。
“你怎么了？臉色很差啊！”媽媽的臉上寫(xiě)滿了關(guān)心?！拔?我?我考試考差了?！蔽壹t著臉，吞吞吐吐的說(shuō)。
媽媽大吃一驚，眼中閃過(guò)一絲驚訝。“怎么會(huì)呢？你從來(lái)都沒(méi)有考過(guò)這么差的分?jǐn)?shù)啊！”
我低著頭，小聲的說(shuō)：“我?我也不知道?！?BR> “沒(méi)關(guān)系，每一個(gè)人都會(huì)有馬失前蹄的時(shí)候，不要灰心了，失敗乃成功之母，你下次一定能成功的！”
媽媽的話猶如一道陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心房，心底的悲傷被陽(yáng)光掃除的干干凈凈，愛(ài)和鼓勵(lì)也不知道什么時(shí)候悄悄地溜進(jìn)了我的心房。
媽媽牽著我，走出“家長(zhǎng)墻”，我看了一下我的同學(xué)，他的媽媽正怒氣沖沖的指責(zé)他呢！我再看看媽媽，媽媽的臉像大理石一樣平靜，在陽(yáng)光的照耀下“閃閃發(fā)光”，我為我有一個(gè)好媽媽而自豪！
“媽媽，謝謝你！”我緊緊拉住媽媽的手，心中的暖流像大海的波濤一樣，一層一層涌向遠(yuǎn)方。
回家的路雖然十分短暫，但是，因?yàn)橐宦酚袗?ài)，所以充滿陽(yáng)光！