日記是一種記錄自己思想感情、經(jīng)驗教訓以及對生活的體驗與領(lǐng)悟的文字形式。寫總結(jié)時,我們可以結(jié)合自己的思考和感悟,形成自己獨特的觀點和表達方式。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇一
xxx,男,現(xiàn)年45歲,1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(原湘潭師范學院)數(shù)學系,大學本科學歷,中學高級教師?,F(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專學校數(shù)學教師。
該同事政治思想好,工作成績突出,將自己的.青春和精力奉獻給了教育事業(yè)。參加工作近二十年,一直從事職業(yè)教育工作,任勞任怨,服從安排。長期工作在教學第一線,擔任班主任11年,連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班數(shù)學,擔任高三數(shù)學備課組組長。教育教學成績突出,為學校教育教學的質(zhì)量提高做出了突出貢獻,被學校領(lǐng)導和老師尊稱為“肖把關(guān)”。20xx年以來四次受到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關(guān)愛學生,學生有困難他及時幫助解決,學生思想有波動,他及時找學生談心。20xx屆學生鄧小嬌,進入高三,厭學情緒嚴重,肖老師多次幫助她樹立信心,當年順利考上了湘南學院。20xx屆學生唐生紅,家境十分貧寒,幾次面臨輟學,肖老師幫他解決學費、資助生活費,使其順利完成學業(yè),當年考上了湖南師范大學。參加工作以來,資助了多少學生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經(jīng)驗。其創(chuàng)立的“小組管理模式”、“學生自主管理法”等班級管理方法,既增強了學生的凝聚力,又提高了學生自制能力,在全校得以大力推廣。20xx年下學期他接手全校最差的機電專業(yè)89班,該班只有一名女生,且大部分是寄宿生,面對一個性別比例嚴重失調(diào)、紀律渙散、部分學生行為習慣極差的群體,管理難度大,可想而知。肖老師接手后,首先,多渠道、多層面了解學生。其次,學生自制班紀班規(guī)。第三,優(yōu)化共性,班上有近20個男生喜歡球類運動,其不失時機地成立了臨時籃球隊,讓體育委員帶頭訓練,增強班級凝聚力,并在20xx年秋季田徑校運會上獲得職二男子組多個冠軍。第四,培養(yǎng)得力的班委會,成為班主任的左膀右臂。通過一個學期的實踐,89班班級面貌煥然一新,期末該班被評為學校優(yōu)秀班集體,肖老師被評為優(yōu)秀班主任,并在學校舉行的教育教學經(jīng)驗交流會上作了經(jīng)驗發(fā)言。肖老師擔任班主任工作11年,6次被評為優(yōu)秀班主任,6次評為優(yōu)秀團隊輔導員。
具有很強的教學能力。職業(yè)學校的學生基礎(chǔ)、學習習慣都較差,如何提高學生的學習興趣,提高課堂效益,是每一個職業(yè)學校教師時刻研究的課題。肖老師具有很強的教學能力,很高的學識水平,扎實的基本功。教學中能很好地把教材,考試大綱,能根據(jù)學生特點靈活處理教材。善于總結(jié)和提煉,用先進的教育教學理念和教學方法改革教學,深受學生歡迎。倡導的六字—鉆、備、講、練、考、評的復習方法,行之有效,成為了學校指導高三教學的精髓。認真鉆研教材,吃透大綱,經(jīng)常研究各省市的高考試卷,提高自己的解題能力,了解最新的數(shù)學方法和新穎的例子,注入到自己的教學中去,使教學更具有鮮活感,更具有時代氣息。精心上好每一堂課,在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精心的挑選,力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數(shù)學。每屆自編整套復習資料,為高三教學服務(wù),也為其他老師的教學帶來極大的方便。教學深受學生歡迎,教學效果好,20xx屆執(zhí)教99班計算機班和108班,24人上本科線,高考數(shù)學成績8人在140分以上,計算機班的雷光明取得年級最高分148分。20xx屆執(zhí)教115班電子班和112班機電班,電子班的黃欽清和機電班的易繼紅高考數(shù)學均獲得滿分。20xx屆執(zhí)教120班機電班和126班電子班,機電班的文書洪、嚴輝和電子班的蔡宇均獲得高考數(shù)學滿分。20xx屆任教139班財會班,陳日光獲得高考數(shù)學滿分。20xx屆任教143班機電班和152班財會班,高考本科上線分別為31人和16人,高考數(shù)學成績名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學無止境,只有不斷的學習,才能跟上時代的發(fā)展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法,其常年訂閱《數(shù)學通訊》《試題與研究》等雜志,注重教學研究,是省級課題《化解中職學校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表,其中《淺談高中數(shù)學研究性學習》在《現(xiàn)代教育報·教師周刊》上發(fā)表,《培養(yǎng)應(yīng)用能力展現(xiàn)數(shù)學本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同事愛崗敬業(yè),責任心強,教育教學能力突出,是一位優(yōu)秀的教師。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇二
198x年畢業(yè)于x大學,大學本科,理學學士學位,化學專業(yè),中級職稱,自參加工作以來,我始終戰(zhàn)斗在教學一線,擔任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以為了孩子的一切,一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中,取得了優(yōu)異的教育教學效果,也獲得了榮譽,取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去,成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當一名教師不簡單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰(zhàn)性的,每個學生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任,就是一個好班??梢?,班主任自身師德的修養(yǎng),言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應(yīng)該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣,都對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上,行為習慣上,有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過:要播撒陽光到別人心里,總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會,不管是哪個級別的課,我都會用心聽,用心琢磨,取之精華,摒棄糟粕,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會,因為,每做一節(jié)研究課,評優(yōu)課,觀摩課,對自己都是一次挑戰(zhàn),一次提高。作為一名教師,我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課,并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法,及時批改作業(yè),耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們總喜歡上自己的課,任課班級教學成績越來越好,受到了學生及學生家長的好評,學生的主要任務(wù)是學習,但如何能讓學生更好的學,是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此,在工作中我認真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師求教,注重翻閱各種教學刊物,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革,努力嘗試分層教學,為使每個層次的學生都能吃飽吃好,尖子生注重講解知識的聯(lián)系,運用變式教學開發(fā)逆向思維,迎合學生求新、求變的心理,使尖子更尖。學困生注重雙基的落實,同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等,使他們體會到分層不等于被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學生的學習興趣,成績明顯提高。在教學改革的同時,我持之以恒的主動學習教改理論,掌握《新課標》的基本精神,努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作,同時擔任班主任工作,研究考鋼,分析考題,激勵學生,上好每一節(jié)課是我每天必做的工作,我的課也得到了學生和老師們的認可,學生成績在全市??技案呖贾械靡泽w現(xiàn),基本完成高考任務(wù)。
二、教學勇于探索
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實,教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作,它首先需要的就是一種對學生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱,范文寫作它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來,我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,在繁重的教育教學工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料,浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開設(shè)、展示,我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績:
1、2005年,論文_發(fā)表在_教育一書中
2、2009年,被_一中評為優(yōu)秀教師
3、2020年,論文_在全國課改成果評比中獲三等獎
4、2020年,輔導學生在全國化學競賽x賽區(qū)獲三等獎
5、從2008年至2020年多次被評為教學能手
四、提高素質(zhì)探索班級新模式
在工作中,我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學理論及相關(guān)的書籍,并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐,且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步,在不斷進步中成長,只不過教師的專業(yè)成長一定要快,因為學生等不起,所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學,搞好教育教學,提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》《學生在校行為規(guī)范》等,在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學生,積極幫助,激勵學生去改正錯誤,努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理,所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進的教學思想,靈活的教學方法,獨特的教學思路,鮮明的教學風格?;仡欁哌^的路,我只想說:唯一欣慰的是我問心無愧,因為我一直在奮斗,一直在努力。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇三
xx,男,漢族,年月出生,1997年6月加入中國共產(chǎn)黨,1997年7月參加工作。從事教育工作十五年來,他始終以“做人勤為本,做事實為基”為人生信條,從每件小事做起,從點點滴滴做起,勤勤懇懇用心做事業(yè),用愛做教育,譜寫了一曲曲奉獻之歌。
該同志1997年6月大專畢業(yè)分配到區(qū)唯一一所村級中學—中學工作,在一所村級中學一干就是11年。先后擔任過班主任、團支書、校長,無論在哪一個崗位,都得到學生、同事和家長的好評。
2008年9月調(diào)到中學工作,四年來,始終以一個黨員的標準嚴格要求自己,忠誠人民的教育事業(yè),以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,所教班級的成績在全鎮(zhèn)名列前茅,擔任班主任深受學生喜愛,所帶的班很快形成了良好的學風和班風,班主任工作成績顯著,得到上級領(lǐng)導和師生的充分肯定。該同志是中共區(qū)教育局第一次黨代會代表,多次獲得本校教學成績優(yōu)秀獎;積極參與師德師風建設(shè),在二0一0年的師德師風建設(shè)中成績顯著,被評為“區(qū)師德標兵”;二0一一年九月被評為區(qū)優(yōu)秀班主任?,F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下:
作為一名骨干教師,該同志恪守教師職業(yè)道德,認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦,在工作中,能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導,團結(jié)同事,勤儉自強,敬業(yè)奉獻。勇挑重擔,遵守學校各項紀律,認真履行崗位職責,處處起模范帶頭作用。
該同志愛校如家,愛崗敬業(yè),生活上“既當?shù)之攱尅?。由于唐老師的愛人在大錄?zhèn)小學工作,他既要像一般老師一樣做好工作,又要當好父親和母親的角色,帶好他那剛讀小學的女兒。在工作忙的時候,唐老師經(jīng)常顧不上送女兒上學或接女兒回家。特別是2011年秋季學期,唐老師擔任兩個班的英語課,同時擔任一個班的班主任,還兼任學校辦公室主任,顧不上接送女兒的事情時有發(fā)生。但是他還是把工作放在第一位,總是把更多的時間花在學校和學生身上,幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學生宿舍,第一時間對學生進行全面的了解,每天都對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,建立檔案資料、聯(lián)系簿,全面了解學生的情況,有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育,圍繞著“學會生活,學會做人,學會求知”的教育理念教育學生。
愛心成就教育。在實踐“正面教育理論”時,他注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,特別是家庭貧困、品行不正、學習較差的學生,以“愛心、嚴心、責任心、耐心、”去感染他們,經(jīng)常與學生談心,排憂解難,幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱,使他們感受到老師的愛,感受到班級這個大家庭的溫暖。在班主任工作中,他真正做到尊重、關(guān)愛每一個學生。他曾說起這樣一件事,在班會課上,一再強調(diào)不準到江河沖涼,但晚飯后還是有一個后進生去了,不巧的是他的腳被玻璃割傷了,流了很多血,他走不動。這時,他在萬般無奈的情況下打電話向唐老師求助。我們可以想象,這位學生經(jīng)過了多少次思想斗爭,才敢下決心給唐老師打電話。當時,唐老師見到這位學生的時候,一句批評的話語都不說,小心地幫他包扎好傷口,最后一步一步地將這位學生從河邊扶回學校,扶上宿舍,表現(xiàn)出極大的寬容、尊重和關(guān)愛。這件事對這位學生的觸動很大,現(xiàn)在他已經(jīng)成了一個遵守紀律的好學生了。作為班主任,唐老師把學生當作自己的子女,不但在學習上和思想上關(guān)心他們,而且在學生生病時也表達了無微不至的關(guān)懷。一旦知道有學生生病,他就及時了解學生的病況,校醫(yī)能處理的就處理,不能處理的就聯(lián)系家長,經(jīng)家長同意后,迅速帶學生到鎮(zhèn)醫(yī)院治療。唐老師所講的學生記在腦里,所做的看在眼里,他的一言一行都得到了學生和家長的充公肯定。
班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班級的關(guān)鍵。作為班主任,唐老師充分信任班干部,放手讓他們開展工作,并加以指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動,如主題班會、團隊活動等,他都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自己的意見,定方案,周密布置,仔細分工,讓班干部都明確自己的職責,做好自己的工作。積極鼓勵,給予信心,賦予他們鍛煉的機會,讓他們自己管理班級。在班干部的正確帶領(lǐng)下,唐老師所帶過的班級都能形成良好的班風、學風,學生的學習成績居年級名列。
該同志經(jīng)常進行家訪,及時將學生的表現(xiàn)反饋給家長,及時召開后進生會議及后進生家長和科任教師的面對面座談會;定期召開家長會,對家長會缺席的家長,會后通過電話、寫字條等形式進行聯(lián)系、交流,密切了學校、家庭和社會的聯(lián)系,形成了很好的教育合力。
面對教育的不斷變化,作為教師,必須要有危機感,通過不斷學習去應(yīng)對不斷的變化。比如,老師通過學習培訓等方式,提高自己的學歷和業(yè)務(wù)水平;積極參與校本教研;經(jīng)常上公開課,認真參加聽課評課,使得自身的教學水平不斷提高,在學校名列前茅,多次獲得本校教學成績優(yōu)秀獎;積極參與師德師風建設(shè),在二0一0年的師德師風建設(shè)中成績顯著,被評為“區(qū)師德標兵”,二0一一年九月被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。
總而言之,該同志是一位愛校如家、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,教育有方、教學有法,工作積極,成績顯著的教師。他用樸實的人生性格,踏實的工作作風,堅定的人生信念,執(zhí)著的人生追求,捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇四
xxx,女,1987年7月參加工作,任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學。20xx年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學,20xx年被評為中學高級教師。在農(nóng)村小學,她一直從事小學語文及班主任工作。她默默地奉獻,辛勤地耕耘,一干就是二十多年。她愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新,師德高尚,真正樹立“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”的教育理念。深受廣大學生的愛戴,贏得了老師、家長的尊重?!耙环莞牛环菔斋@”,她的努力也終有回報。20xx年被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”,20xx年榮獲廬江縣“教學能手”稱號,20xx年被評為巢湖市第三屆中小學學科帶頭人。
高老師熱愛教育事業(yè)。她潛心鉆研教學,用高水平的教學贏得學生的尊重,她認為作為一名教師,必須要有扎實的教學基本功和認真的教學態(tài)度,只有高水準的工作才能贏得學生對自己的尊重。高老師工作責任心強,教學扎扎實實。每上一課前,她總是認真地鉆研教材,了解學生,結(jié)合課標精神,精心設(shè)計教學程序,寫好每一課的教學預案。高老師經(jīng)常說:“當我一走近教室,看到孩子們的笑臉和目光,便精神飽滿地走上講臺,和孩子們一道融入純凈、美好的學習環(huán)境中。”應(yīng)該說,這就是一種責任感和敬業(yè)精神。正如此,孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛她上課,學生們的評價很特別——上高老師的課十分快樂?!揖蛺鄹呃蠋熒险n。每學期的公開課,教師們一致評價說她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級每學年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中,總是名列前茅。高老師是個出色的班主任。她始終牢記:教書育人是教師的天職,而育人是班主任的首要天職。如何育人?高老師的做法是:用“愛”創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍;關(guān)愛學生,從關(guān)注細節(jié)入手:重視思想教育;尊重學生的人格;開展豐富多彩的活動;注重課外閱讀等。20xx年她輔導的學生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名,20xx年指導本班學生徐峻在“健康成長,關(guān)愛生命,幸福生活”征文活動中獲縣三等獎。20xx年10月指導學生高明潔在鎮(zhèn)書法比賽中獲低年級組一等獎。
高老師在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學困生”上真正做到春風化雨,滋潤著學生的心田。
1、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村小學“留守兒童”越來越多,在高老師的班級里就有近半的孩子家長在外地打工,他們有的隨爺爺、奶奶,有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍天下,享受母愛,感受親情,她付出更多的是“愛”。她班有個名叫徐斐的同學,一次上課時突然哭了起來,問起原因,孩子無奈地說:“老師,我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神,她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起,組成“留守小隊”,讓他們在學習上互相幫助,并且,高老師主動承擔起兩個孩子的“代管家長”。從此,在她家的餐桌上,時常多放兩付碗筷,節(jié)假日,她把這些孩子召集起來,給他們包餃子、講故事,學生徐斐經(jīng)常說“高老師就像我媽媽?!睂α羰貎和募议L,她經(jīng)常與他們通電話,向家長們匯報子女的學習情況和在校表現(xiàn),她與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通了信息還增進了情感交流,孩子們進步了,家長也來表示致謝。
2、轉(zhuǎn)化“學困生”。一個班級中,學生的智力因素、非智力因素存在著差異,會出現(xiàn)一些“學困生”。本著“全面育人”的觀念,高老師實事求是地給每個學生定位,對全體學生負責,關(guān)心、幫助每個學生,不輕視、放棄任何一個學生。有個名叫王洪的學生,他興趣廣泛,酷愛踢足球,但學習基礎(chǔ)差,自卑感強,曾有過“我不是學習的材料,愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來,高老師請他到辦公室,熱情地讓他坐下,先與他談生活,說著說著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習,他說“老師,其實我也很想好好學習,也想考出好成績,但總考不好,你說我該怎么辦?”說著眼圈都紅了,高老師認真傾聽后,對他說“老師明白你的意思,既然你相信老師,老師樂意幫助你,你不是愛踢球嗎?說明你很有毅力嘛!”聽到這里,他笑了。從此,高老師便給他定了一個大目標,又將大目標分解成一個又一個小目標,讓他“跳一跳,摘得到”,并且對他開始不定期的輔導,在班級中開展“一幫一、一對紅”的活動,假日里,她親自為他解答學習疑難。用真誠、愛心和行動感化他,絲絲春風度心扉,他在向預定的目標邁進。功夫不負有心人。她所帶的班曾多次被評為縣先進班集體,她本人也被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。
隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要。多年來,她一直潛心探索教育規(guī)律,加強科學研究,與時俱進。她堅信:提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律,她曾就新課標做專題講座,多次承擔盛橋鎮(zhèn)校際公開課、示范課、研究課的執(zhí)教任務(wù),她始終嚴格要求自己,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
她一直注重課堂教學改革,特別是在實施課程改革以來,她反復學習《語文課程標準》,學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探索教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂新思路、新模式:以感知—探索—反思—延伸為主線的重點篇目學習法,以啟發(fā)新思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等,大大地激發(fā)了學生學習語文的興趣。在教學實踐中,她不斷地總結(jié)課堂教學改革經(jīng)驗,她撰寫的論文有3篇在省級以上刊物上發(fā)表,6篇在市、縣級論文評選中獲獎。
多年來,她一直致力于教育教學研究,努力改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式,她申報的課題《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題。課題批準號:cjg039。其中,探索“自主學習”課堂的主要特征是在學生求知欲旺盛的情境中,學生自主制定學習目標,自主確定學習進度,自主選擇學習內(nèi)容,自主選擇學習方式,自主選擇作業(yè)……自主學習的課堂教學流程,一般設(shè)計為:創(chuàng)設(shè)情境,讀書生疑——自主學習,質(zhì)疑自究——合作探究,析疑自悟——拓展延伸,內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異,布置作業(yè)。這樣的實驗,取得了良好的教學效果。
高老師向來愛學習、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后,她不滿足于現(xiàn)狀,參加高等教育自學考試,取得漢語言文學??莆膽{。自學大專后,她又參加了各種培訓,還利用課余時間、休息日、寒暑假苦練基本功,她如饑似渴地吸取新的教學思想。在新一輪課程改革的大潮中,她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學》、《兒童教育學》、《小學語文教學》等書籍。《班主任》雜志也成了她親密的朋友,她不斷地學習和總結(jié)新的教學思想、教學方法并運用到自己的教學實踐中去。她主動承擔市級課題研究,多次上校際示范課,多次作專題講座,多篇論文在省級以上學術(shù)刊物上發(fā)表,在市縣級獲獎。辛勤的耕耘,換來了收獲,她多次受到上級表彰獎勵,教育教學成績顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當代教育研究》(20xx年第二期24-25頁);《金子》第二課時教學設(shè)計發(fā)表于《教學與管理》(20xx年第11期56-57頁);《融情探究、感悟文本》(《金子》第二課時教學設(shè)計)發(fā)表于《小學教學參考》(20xx年第7、8期53-55頁);《但愿人長久》教學設(shè)計發(fā)表于《小學教學參考》(20xx年第7、8期24-25頁);《小學思想品德課實施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評比二等獎;《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評比二等獎;《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的初步實踐與體會》獲市一等獎、縣一等獎;《自主質(zhì)疑,引領(lǐng)學生個性化閱讀》獲縣論文評比一等獎;《不為時尚放棄永恒》獲縣論文評比二等獎;《中年級習作教學芻議》獲縣論文評比二等獎。
在農(nóng)村小學有這樣的風氣,有任務(wù)大家一起完成,有困難大家一起克服,有成功的喜悅大家共同分享,xxx老師是個非常謙虛的人,她熱情待人,尊重同事,關(guān)心集體,有較強的集體榮譽感。雖然她已被評為中學高級教師,但她總喜歡請教經(jīng)驗豐富的老教師,她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養(yǎng)指導青年教師方面作出了一定的貢獻。她按學校要求,積極開展師徒結(jié)對工作,做好青年教師的指導培養(yǎng)工作,使青年教師盡快成為學校教育教學的生力軍,成為教學骨干。她擔任過駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導工作,他們當中有人在評優(yōu)課中獲獎,論文在縣論文評比中獲獎,有的被評為先進工作者、先進班主任,對于青年教師,她指導的思路是:端正認識,指導教學,潛心探究,不斷創(chuàng)新。20xx年6月,駱老師撰寫的論文《走進學生心靈,激發(fā)習作靈感》在廬江縣論文評比中獲二等獎,20xx年6月,駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學情趣盎然》在廬江縣論文評比中獲一等獎,20xx年在她的帶動下,她和駱老師申報的課題《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題,課題試驗取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級獲獎,20xx年被評為巢湖市第三屆中小學骨干教師。她同教師們互相學習,互相鼓勵,共同進步,不斷創(chuàng)新。
二十多年的從教生涯,二十多年的真情付出,再多的語言也說不完她對學生的愛與情,再長的文字也記載不下她對教育工作的執(zhí)著追求,今后,她將以更飽滿的熱情投入工作,她愿把畢生獻給她所熱愛的教育事業(yè)和親愛的孩子們。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇五
_同志,中共黨員,1999年8月參加工作,大學學歷,中學二級教師。從教以來一直擔任初中畢業(yè)班的教學工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績,是一位深受學生歡迎的老師,多次在全校教師大會上做經(jīng)驗交流。
在班級工作中,他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體,應(yīng)當有一股“正氣”,即團結(jié)進取的班風和勤奮鉆研的學風。當這股“正氣”充滿這個班集體的時候,這個集體將所向披靡。因為初中的學生正處于青少年時期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中,他們班的各項工作都名列學校前矛。他經(jīng)常對學生們所說的一句話就是:“世間自有公道,付出總有回報?!笔顾嗟膶W生都具有頑強的拼搏精神,互相學習互相競賽的學習氣氛濃郁,比學趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風氣。他們班分班的時候,肥胖的同學比較多,所以體育的測試成績很不理想。有許多同學經(jīng)過一階段的努力以后,想放棄。有的同學認為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下,他就采取了樹立榜樣,以榜樣帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學中尋找一個進步比較快的同學作為榜樣,由于長期建立的競爭機制,使本來體育成績差不多的同學都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學,體重100公斤,體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過刻苦鍛煉,最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競爭機制的引入,他班無論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績,并被學校評為學校的優(yōu)秀班集體。
在英語教學工作當中,他善于學習,是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學工作的同時,堅持業(yè)務(wù)學習,不斷改進教學手段,吸收先進的教育理念。在多年的英語教學工作中,積累了豐富的教學經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學方法。特別注重培養(yǎng)學生具有良好的心理素質(zhì)。_年他所撰寫的心理學論文,《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》,榮獲山東省二等獎。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學中,注重教書育人,興趣教學。講求新穎的教學方法,課堂形式靈活多樣,深受學生的喜歡。記得有一次音樂老師有事,主任問同學們喜歡上音樂還是英語,同學們異口同聲地說“英語”,可見同學們對他的喜歡。在三十二中學區(qū),他是一個小有名氣的英語教師,許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是英語偏科的同學,可見他在家長中受歡迎的程度。
他無論在班主任工作,還是在學校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說,到他班學生家招生的時候,家長們都一致說:“問問孩子的班主任,讓他給我們參考參考?!彼诘挠⒄Z組,通過全體同事的共同努力,_年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。
總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來教育自己的學生,強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學工作會取得更輝煌的成績。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇六
xxx,女,1987年7月參加工作,任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學。2010年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學,2008年被評為中學高級教師。在農(nóng)村小學,她一直從事小學語文及班主任工作。她默默地奉獻,辛勤地耕耘,一干就是二十多年。她愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新,師德高尚,真正樹立“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”的教育理念。深受廣大學生的愛戴,贏得了老師、家長的尊重?!耙环莞牛环菔斋@”,她的努力也終有回報。2007年被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”,2008年榮獲廬江縣“教學能手”稱號,2011年被評為巢湖市第三屆中小學學科帶頭人。
高老師熱愛教育事業(yè)。她潛心鉆研教學,用高水平的教學贏得學生的尊重,她認為作為一名教師,必須要有扎實的教學基本功和認真的教學態(tài)度,只有高水準的工作才能贏得學生對自己的尊重。高老師工作責任心強,教學扎扎實實。每上一課前,她總是認真地鉆研教材,了解學生,結(jié)合課標精神,精心設(shè)計教學程序,寫好每一課的教學預案。高老師經(jīng)常說:“當我一走近教室,看到孩子們的笑臉和目光,便精神飽滿地走上講臺,和孩子們一道融入純凈、美好的學習環(huán)境中?!睉?yīng)該說,這就是一種責任感和敬業(yè)精神。正如此,孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛她上課,學生們的評價很特別——上高老師的課十分快樂。——我就愛高老師上課。每學期的公開課,教師們一致評價說她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級每學年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中,總是名列前茅。高老師是個出色的班主任。她始終牢記:教書育人是教師的天職,而育人是班主任的首要天職。如何育人?高老師的做法是:用“愛”創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍;關(guān)愛學生,從關(guān)注細節(jié)入手:重視思想教育;尊重學生的人格;開展豐富多彩的活動;注重課外閱讀等。2006年她輔導的學生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名,2008年指導本班學生徐峻在“健康成長,關(guān)愛生命,幸福生活”征文活動中獲縣三等獎。2011年10月指導學生高明潔在鎮(zhèn)書法比賽中獲低年級組一等獎。
高老師在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學困生”上真正做到春風化雨,滋潤著學生的心田。
1、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村小學“留守兒童”越來越多,在高老師的班級里就有近半的孩子家長在外地打工,他們有的隨爺爺、奶奶,有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍天下,享受母愛,感受親情,她付出更多的是“愛”。她班有個名叫徐斐的同學,一次上課時突然哭了起來,問起原因,孩子無奈地說:“老師,我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神,她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起,組成“留守小隊”,讓他們在學習上互相幫助,并且,高老師主動承擔起兩個孩子的“代管家長”。從此,在她家的餐桌上,時常多放兩付碗筷,節(jié)假日,她把這些孩子召集起來,給他們包餃子、講故事,學生徐斐經(jīng)常說“高老師就像我媽媽?!睂α羰貎和募议L,她經(jīng)常與他們通電話,向家長們匯報子女的學習情況和在校表現(xiàn),她與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通了信息還增進了情感交流,孩子們進步了,家長也來表示致謝。
2、轉(zhuǎn)化“學困生”。一個班級中,學生的智力因素、非智力因素存在著差異,會出現(xiàn)一些“學困生”。本著“全面育人”的觀念,高老師實事求是地給每個學生定位,對全體學生負責,關(guān)心、幫助每個學生,不輕視、放棄任何一個學生。有個名叫王洪的學生,他興趣廣泛,酷愛踢足球,但學習基礎(chǔ)差,自卑感強,曾有過“我不是學習的材料,愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來,高老師請他到辦公室,熱情地讓他坐下,先與他談生活,說著說著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習,他說“老師,其實我也很想好好學習,也想考出好成績,但總考不好,你說我該怎么辦?”說著眼圈都紅了,高老師認真傾聽后,對他說“老師明白你的意思,既然你相信老師,老師樂意幫助你,你不是愛踢球嗎?說明你很有毅力嘛!”聽到這里,他笑了。從此,高老師便給他定了一個大目標,又將大目標分解成一個又一個小目標,讓他“跳一跳,摘得到”,并且對他開始不定期的輔導,在班級中開展“一幫一、一對紅”的活動,假日里,她親自為他解答學習疑難。用真誠、愛心和行動感化他,絲絲春風度心扉,他在向預定的目標邁進。功夫不負有心人。她所帶的班曾多次被評為縣先進班集體,她本人也被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。
隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要。多年來,她一直潛心探索教育規(guī)律,加強科學研究,與時俱進。她堅信:提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律,她曾就新課標做專題講座,多次承擔盛橋鎮(zhèn)校際公開課、示范課、研究課的執(zhí)教任務(wù),她始終嚴格要求自己,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
她一直注重課堂教學改革,特別是在實施課程改革以來,她反復學習《語文課程標準》,學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探索教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂新思路、新模式:以感知—探索—反思—延伸為主線的重點篇目學習法,以啟發(fā)新思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等,大大地激發(fā)了學生學習語文的興趣。在教學實踐中,她不斷地總結(jié)課堂教學改革經(jīng)驗,她撰寫的論文有3篇在省級以上刊物上發(fā)表,6篇在市、縣級論文評選中獲獎。
多年來,她一直致力于教育教學研究,努力改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式,她申報的課題《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題。課題批準號:cjg039。其中,探索“自主學習”課堂的主要特征是在學生求知欲旺盛的情境中,學生自主制定學習目標,自主確定學習進度,自主選擇學習內(nèi)容,自主選擇學習方式,自主選擇作業(yè)……自主學習的課堂教學流程,一般設(shè)計為:創(chuàng)設(shè)情境,讀書生疑——自主學習,質(zhì)疑自究——合作探究,析疑自悟——拓展延伸,內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異,布置作業(yè)。這樣的實驗,取得了良好的教學效果。
高老師向來愛學習、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后,她不滿足于現(xiàn)狀,參加高等教育自學考試,取得漢語言文學??莆膽{。自學大專后,她又參加了各種培訓,還利用課余時間、休息日、寒暑假苦練基本功,她如饑似渴地吸取新的教學思想。在新一輪課程改革的大潮中,她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學》、《兒童教育學》、《小學語文教學》等書籍。《班主任》雜志也成了她親密的朋友,她不斷地學習和總結(jié)新的教學思想、教學方法并運用到自己的教學實踐中去。她主動承擔市級課題研究,多次上校際示范課,多次作專題講座,多篇論文在省級以上學術(shù)刊物上發(fā)表,在市縣級獲獎。辛勤的耕耘,換來了收獲,她多次受到上級表彰獎勵,教育教學成績顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當代教育研究》(2006年第二期24-25頁);《金子》第二課時教學設(shè)計發(fā)表于《教學與管理》(2007年第11期56-57頁);《融情探究、感悟文本》(《金子》第二課時教學設(shè)計)發(fā)表于《小學教學參考》(2007年第7、8期53-55頁);《但愿人長久》教學設(shè)計發(fā)表于《小學教學參考》(2008年第7、8期24-25頁);《小學思想品德課實施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評比二等獎;《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評比二等獎;《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的初步實踐與體會》獲市一等獎、縣一等獎;《自主質(zhì)疑,引領(lǐng)學生個性化閱讀》獲縣論文評比一等獎;《不為時尚放棄永恒》獲縣論文評比二等獎;《中年級習作教學芻議》獲縣論文評比二等獎。
在農(nóng)村小學有這樣的風氣,有任務(wù)大家一起完成,有困難大家一起克服,有成功的喜悅大家共同分享,xxx老師是個非常謙虛的人,她熱情待人,尊重同事,關(guān)心集體,有較強的集體榮譽感。雖然她已被評為中學高級教師,但她總喜歡請教經(jīng)驗豐富的老教師,她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養(yǎng)指導青年教師方面作出了一定的貢獻。她按學校要求,積極開展師徒結(jié)對工作,做好青年教師的指導培養(yǎng)工作,使青年教師盡快成為學校教育教學的生力軍,成為教學骨干。她擔任過駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導工作,他們當中有人在評優(yōu)課中獲獎,論文在縣論文評比中獲獎,有的被評為先進工作者、先進班主任,對于青年教師,她指導的思路是:端正認識,指導教學,潛心探究,不斷創(chuàng)新。2007年6月,駱老師撰寫的論文《走進學生心靈,激發(fā)習作靈感》在廬江縣論文評比中獲二等獎,2008年6月,駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學情趣盎然》在廬江縣論文評比中獲一等獎,2008年在她的帶動下,她和駱老師申報的課題《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題,課題試驗取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級獲獎,2011年被評為巢湖市第三屆中小學骨干教師。她同教師們互相學習,互相鼓勵,共同進步,不斷創(chuàng)新。
二十多年的從教生涯,二十多年的真情付出,再多的語言也說不完她對學生的愛與情,再長的文字也記載不下她對教育工作的執(zhí)著追求,今后,她將以更飽滿的熱情投入工作,她愿把畢生獻給她所熱愛的教育事業(yè)和親愛的孩子們。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇七
老師今年50周歲,中專學歷,小學高級教師。他1976年參加教育工作,1985年3月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來,他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神,盡職盡責,默默奉獻,用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻之歌,先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。1982年出席縣教育戰(zhàn)線“雙先會”、1987年獲得河北省優(yōu)秀園丁獎、1993年獲團縣委希望工程園丁獎、1994年被縣委評為先進教育工作者、2000年獲縣政府三等功獎、2003年分別被承德市、灤平縣評為師德標兵。面對諸多榮譽,他沒有滿足,沒有止步,仍在不懈的追求著,奉獻著。
教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日,安貧樂教,默默耕耘,干一行,愛一行。其間,他也有離開教師崗位干收入較高工作的機會,但都沒有動搖他堅定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當黨支部書記。在當時,當一個村子的書記,無論是經(jīng)濟收入還是其他各方面的待遇都要比一個民師實惠的多。而他因為對事業(yè)的執(zhí)著追求,被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻,趙老師說,為了孩子,我愿意當一輩子傻子。改革開放后,趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作,在縣城開公司經(jīng)營百貨、五金,由于攤子大,急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商,趙老師一口回絕了岳父的請求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人,由于缺少管理經(jīng)驗,加上用人不當,結(jié)果被騙走幾萬元資金,致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系,夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個哥哥三個弟弟都在北京搞建筑,一個月掙二、三千元,年末還有萬元的獎金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他,每月工資只有二、三百元,這對于我一個上有老下有小,并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說,確實微不足道。面對金錢的誘惑,能不能安于清貧,是繼續(xù)當“孩子王”,還是搞建筑,對他來說是一個嚴峻的考驗。此時,很多親朋好友又勸他改行。面對好職位、掙大錢的誘惑,他還是認準教書這個理,絲毫沒有動搖。當民師月掙200元錢,他一干就是二十年。他認為教師的生活雖然清貧,但追求和理想是富有的,看到孩子們健康成長快樂學習,他再苦再窮也不后悔。
俗話說:“知之深,愛之切”。作為班主任,不僅要對全班同學負責,關(guān)愛他們的學習、生活,對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛。那是1999年時,班里有個同學的父親原是縣百貨公司的職工,下崗后整天待在家里,因沒錢給孩子交書雜費,就不讓孩子上學了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學,他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學期的學雜費、課本費,一直到她小學畢業(yè)。如今,這個孩子在職教學習,每次回家見到他都像見到父母一樣,總是那樣親切,是趙老師改變了他的人生。
他立足崗位,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒畢業(yè)就回村當了小學教師。他深知要教好學生,光有滿腔熱情是不夠的,還要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,他利用課余和寒暑假的時間,學習了小學數(shù)學,從三年級開始,逐冊逐頁地做例題、習題。在較短的時間內(nèi)掌握了小學1—6年級的數(shù)學教材教法。又參加函授學習取得了中師學歷。三十多年來,他積極參加校本教研,虛心學習別人的教學經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平過硬,勇于創(chuàng)新,改革教法。自1983年以來一直教畢業(yè)班的數(shù)學,在每年的上、下學期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級的前3名,多次獲中心教學質(zhì)量獎。
從教三十年來,他沒有因個人的事耽誤一天工作。2002年暑期開學,他的侄子考上大學,校址在哈爾濱。孩子沒出過遠門,父親已病逝,只好由他去送。為了不耽誤工作,他只能多花錢,去北京坐特快,兩人多花車費300多元。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕,沒有座位就從哈爾濱一直站到北京,兩夜沒合眼。雖然吃了苦,多花了錢,但沒影響周一回校上課,他心里美滋滋的。
2001年暑期開學,因工作需要他調(diào)回東福分校。學校沒電,他主動找村干部,沒有電表、保安器他就把自己家的拿出來。2002年至2007年,他任兩個畢業(yè)班的數(shù)學課和班主任,還擔當學校少先隊輔導員并負責全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍,但每項工作都能出色完成,得到領(lǐng)導的肯定和同事的贊揚。
作為一名共產(chǎn)黨員,他時刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,敬業(yè)奉獻。2002年暑期剛搬進教學樓,當時學校的廁所是用荊笆拍子臨時在河套搭建的,四面透亮,他就發(fā)動本班學生每人拿來一個塑料袋,領(lǐng)著學生在放學后把四周圍好,受到全校師生的好評。2003年非典期間,他主動承擔了全校的消毒任務(wù)。每天放學后,他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒,每天比別人要晚下班一個多小時,一直堅持到防非結(jié)束。2004年為了迎接“普九”復檢,暑假中,他扔下家里的`莊稼活,在學校一干就是二十天,結(jié)果自己的承包地泡了荒。自2002年開始,他主動承擔了全校搭爐子任務(wù),利用工作之余,搭了70多個爐子。取暖后又承擔了大辦公室生爐子的任務(wù),每天要比別人早到一個小時,生好爐子后搞衛(wèi)生,從沒有間斷過。2008年為迎接省教育復檢,他利用星期日和課余時間布置德育展室、少科室,組織隊員制作科技作品上千件,從中選出有科技含量的作品三百余件,分門別類的擺在少科室的展臺上,受到了省、市、縣檢查組的好評和贊揚。
路在腳下,趙老師為了他所摯愛的教育事業(yè),還在不懈的追求著……
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇八
xx,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。
1982年秋天,年僅18歲的xx,懷著滿腔的熱情,走進大山,走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著高山,終年山風呼嘯,周圍雜草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮(zhèn)上,來回至少也要6個小時;教學環(huán)境簡陋不堪:一間破房屋當教室,講臺是一方凹凸不平的土臺子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學校所有的教學設(shè)施。對剛步入教壇的xx來說,除了要克服這些困難外,還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣,看著太陽出來,背著太陽下山,讀書還不如挖山種地”,所以失學兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來這里的老師總是來了即思走,難以安心,呆得最長的不過一年半載,短的只有一兩個月,甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師,工作任務(wù)當然就重,一個老師常常要教兩三個班——復式教學。
要教書,首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務(wù),她走社串戶,逐個宣傳動員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,早過了入學的年齡,但一直沒有上學教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深,再加上家太窮了,負擔嬌嬌上學的費用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無功而返。一個星期天,何老師又翻過兩座山梁,到老劉家去動員,老劉遠遠看到何老師來了,趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久,不見開門,干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了,兩個小時過去了,三個小時過去了……精誠所至,金石為開,門終于開了,何老師的誠心終于感動了老劉,答應(yīng)第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續(xù)將學生送回到學校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了,但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云,雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌,師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠,匯成了山村教育最獨特的風景線,可這風景不但不能令人興奮,卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個情形。于是,她多方求援,找來材料,請來工匠,發(fā)動學生和家長充當幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動手修桌凳,上房補屋頂。一個星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補上了,操場平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開心地笑了。
常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長,她打心眼里覺得高興。
一到冬季,漫天大雪,寒風凜冽,教室四壁透風,孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢),買來比較厚的透明薄膜,將墻壁透風處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過后,將火炭放進準備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇九
_x是我們林閣小學的一名普通教師。她于1984年8月參加教育工作。二十多年來始終戰(zhàn)斗在工作的第一線,愛崗敬業(yè)、無私奉獻,工作成績優(yōu)秀,可稱為我們林閣小學教師的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學生,教學成績優(yōu)異。
該同志從參加教育教學就在偏僻的白音校工作,并始終擔任班主任工作,從一年至五年級的語數(shù)均教過。在工作中她能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,鉆研教材、研究教法,文化業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高。教學工作中,對學生進行耐心細致地說服教育,特別是在教一年級小學生時,都能進行手把手的教,直到教會為止。對厭學學生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情,直到把學生引導到正確的學習軌道上來,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因為工作努力,能一心把主要精力用在教育教學工作上,所以幾年來,她所教班級在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中是名列前茅,多次受到學校領(lǐng)導的表揚,同時也受到了旗級的表彰,更得到了社會和學生家長的認可。
二、服從領(lǐng)導的分配,積極參加活動。
在日常生活中,該同志能夠做到服從分配,聽從指揮。無論學校安排什么任務(wù),她都能夠愉快接受,并按時完成任務(wù)。在學校組織的各項活動,她都能夠積極參加,如教師的業(yè)務(wù)學習、政治學習、教師集會、撰寫論文、上報材料等她都能積極參與。特別是在貫徹學習“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進?。坏疵?、志存高遠?!睅c希望中,她更深有體會,并能夠按著去做。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實工作的行動,是她能取得成績前提。
正像她自己所說的那樣,我要在平凡的崗位上,少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意,努力做一名合格的人民教師。她不但是這樣說的,更是這樣做的。她的這種言行深受學生的愛戴,受到領(lǐng)導和教師的好評。
三、不斷學習、努力工作、無私奉獻。
某某同志在本職崗位上能夠不斷學習,她注重學習文化知識、鉆研業(yè)務(wù),學習他人之長、補己之短。積極參加進修舉辦的各類培訓班,同時對學校的校本教研活動也按時參加,并取得了較好的效果。在工作中,她具有高尚的職業(yè)道德情操,熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,勤奮務(wù)實、甘于奉獻、辛勤耕耘,充分體現(xiàn)了她樂業(yè)、敬業(yè)之精神,為教書育人做出了貢獻。正是她的一批又一批送出,贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚,正是她的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
總之,一分耕耘,一分收獲,她所取得的成績是她辛勤付出的結(jié)果。但愿她的這種精神和動力發(fā)揚堅持下去,用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十
x老師今年50周歲,中專學歷,小學高級教師。他1976年參加教育工作,1985年3月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來,他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神,盡職盡責,默默奉獻,用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻之歌,先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。
教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日,安貧樂教,默默耕耘,干一行,愛一行。其間,他也有離開教師崗位干收入較高工作的機會,但都沒有動搖他堅定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當黨支部書記。在當時,當一個村子的書記,無論是經(jīng)濟收入還是其他各方面的待遇都要比一個民師實惠的多。而他因為對事業(yè)的執(zhí)著追求,被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻,趙老師說,為了孩子,農(nóng)村教師先進事跡我愿意當一輩子傻子。改革開放后,趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作,在縣城開公司經(jīng)營百貨、五金,由于攤子大,急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商,趙老師一口回絕了岳父的請求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人,由于缺少管理經(jīng)驗,加上用人不當,結(jié)果被騙走幾萬元資金,致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系,夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個哥哥三個弟弟都在北京搞建筑,一個月掙二、三千元,年末還有萬元的獎金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他,每月工資只有二、三百元,這對于我一個上有老下有小,并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說,確實微不足道。面對金錢的誘惑,能不能安于清貧,是繼續(xù)當“孩子王”,還是搞建筑,對他來說是一個嚴峻的考驗。此時,很多親朋好友又勸他改行。面對好職位、掙大錢的誘惑,他還是認準教書這個理,絲毫沒有動搖。當民師月掙200元錢,他一干就是二十年。他認為教師的生活雖然清貧,但追求和理想是富有的,體育教師先進事跡看到孩子們健康成長快樂學習,他再苦再窮也不后悔。
二、兢兢業(yè)業(yè),不干出點樣不甘心。
俗話說:“知之深,愛之切”。作為班主任,不僅要對全班同學負責,關(guān)愛他們的學習、生活,對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛。那是1999年時,班里有個同學的父親原是縣百貨公司的職工,下崗后整天待在家里,因沒錢給孩子交書雜費,就不讓孩子上學了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學,他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學期的學雜費、課本費,一直到她小學畢業(yè)。如今,這個孩子在職教學習,每次回家見到他都像見到父母一樣,總是那樣親切,是趙老師改變了他的人生。
他立足崗位,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒畢業(yè)就回村當了小學教師。他深知要教好學生,光有滿腔熱情是不夠的,還要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,他利用課余和寒暑假的時間,學習了小學數(shù)學,從三年級開始,逐冊逐頁地做例題、習題。優(yōu)秀教師的先進事跡在較短的時間內(nèi)掌握了小學1-6年級的數(shù)學教材教法。又參加函授學習取得了中師學歷。三十多年來,他積極參加校本教研,虛心學習別人的教學經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平過硬,勇于創(chuàng)新,改革教法。自1983年以來一直教畢業(yè)班的數(shù)學,在每年的上、下學期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級的前3名,多次獲中心教學質(zhì)量獎。從教三十年來,他沒有因個人的事耽誤一天工作。xx年暑期開學,他的侄子考上大學,校址在哈爾濱。孩子沒出過遠門,父親已病逝,只好由他去送。為了不耽誤工作,他只能多花錢,去北京坐特快,兩人多花車費300多元。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕,沒有座位就從哈爾濱一直站到北京,兩夜沒合眼。雖然吃了苦,多花了錢,但沒影響周一回校上課,他心里美滋滋的。
三、無私奉獻,用花和果來成就事業(yè)。
xx年暑期開學,因工作需要他調(diào)回東福分校。學校沒電,他主動找村干部,沒有電表、保安器他就把自己家的拿出來。xx年至xx年,他任兩個畢業(yè)班的數(shù)學課和班主任,還擔當學校少先隊輔導員并負責全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍,但每項工作都能出色完成,教師先進事跡演講稿得到領(lǐng)導的肯定和同事的贊揚。
作為一名共產(chǎn)黨員,他時刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,敬業(yè)奉獻。xx年暑期剛搬進教學樓,當時學校的廁所是用荊笆拍子臨時在河套搭建的,四面透亮,他就發(fā)動本班學生每人拿來一個塑料袋,領(lǐng)著學生在放學后把四周圍好,受到全校師生的好評。xx年非典期間,他主動承擔了全校的消毒任務(wù)。每天放學后,他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒,每天比別人要晚下班一個多小時,一直堅持到防非結(jié)束。xx年為了迎接“普九”復檢,暑假中,他扔下家里的莊稼活,在學校一干就是二十天,結(jié)果自己的承包地泡了荒。自xx年開始,他主動承擔了全校搭爐子任務(wù),利用工作之余,搭了70多個爐子。取暖后又承擔了大辦公室生爐子的任務(wù),每天要比別人早到一個小時,生好爐子后搞衛(wèi)生,從沒有間斷過。20xx年為迎接省教育復檢,他利用星期日和課余時間布置德育展室、少科室,組織隊員制作科技作品上千件,十佳教師先進事跡從中選出有科技含量的作品三百余件,分門別類的擺在少科室的展臺上,受到了省、市、縣檢查組的好評和贊揚。
路在腳下,趙老師為了他所摯愛的教育事業(yè),還在不懈的追求著。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十一
xxx,2006年7月從臺州學院畢業(yè),并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。2007年8月,她考入教師隊伍,分配至仙居安洲小學工作,擔任語文教學及班主任工作,曾獲縣地方課程教學大比武二等獎。2012年上半年,她擔任三(3)班的語文教學及班主任工作。2012年下半年,因?qū)W校工作需要,她在帶完三年級后被安排回一年級,擔任一(9)班的語文教學及班主任工作,并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來,她以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認真完成了各項任務(wù),并取得累累碩果,是我校優(yōu)秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下:
她熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針政策,有強烈的事業(yè)心、責任感,思想端正,作風正派,教書育人,勤懇踏實,盡職盡責,積極奉獻,心系學生,服從領(lǐng)導的工作安排,不計較個人的利益和得失,處處發(fā)揮黨員的先模作用,有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。
在教學工作方面,該教師堅持多聽課,經(jīng)常虛心向老教師學習請教,學習新理念新方法,認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,不斷總結(jié)和反思,不斷地提高自身的教學水平,提高課堂效率。在班主任工作方面,她重抓常規(guī)教育,活動力爭上游,培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個學生。她在嚴格要求學生的同時,特別注重學生的品德,教育學生做人的道理。她面向全體學生,從不歧視差生,甚至給予差生的更多關(guān)愛,及時做好補差工作。她和還家長加強聯(lián)系,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。一年來,她圓滿完成各項教育教學工作,所帶班級教學成績好,班級在各項比賽中取得較好成績。作為教研組長的她,一切從實際出發(fā),組織好每次集體備課活動,帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動。她鼓勵組內(nèi)教師積極做課題,寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來,學生在教師組織的各項活動和比賽中逐漸形成了良好的學習習慣,為一生的學習打下了堅實的`基礎(chǔ),并發(fā)揚了個性,鍛煉了其各方面的能力。
要當一名優(yōu)秀的教師,必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,不斷對自己“充電”,提高教學水平和管理水平。她在2012年臺州市中小學優(yōu)秀閱讀指導教學課例評選活動中獲二等獎。她獲校語文青年教師語文學科課堂教學競賽一等獎,鎮(zhèn)課外閱讀指導課比賽一等獎。她積極參加各級各類的教研活動,本年度她上了1次縣級公開課,3次校級公開課,3次段級公開課,做了1次校級講座,效果良好。她被學校聘為青年教師王瑜老師的師傅,指導該教師教育教學工作。她還到結(jié)對學校仙居安州明珠學校指導教學工作,送教一次,效果良好。她還積極開展科研,她主持負責的市課題優(yōu)秀結(jié)題,其成果《小學校園流行游戲的調(diào)查及對策》在仙居縣2012學年教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎。她參與的一個省課題結(jié)題,縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學經(jīng)驗,積極纂寫論文,一篇論文獲臺州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎,并被上送參與省級論文評比,一篇獲2012學年仙居縣中小學教學論文評比二等獎,還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎。她的一篇輔導設(shè)計方案獲縣二等獎,一篇班隊課設(shè)計獲縣二等獎。此外,她還獲校30+10課堂教學案例評比一等獎,校家校短信征集評比一等獎,校讀書征文評比二等獎,校語文拓展主題案例評比二等獎,校黨支部主題體會文章評比二等獎,校教師課件評比一等獎,鎮(zhèn)語文學科期中命題一等獎。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色,她被評委安洲小學十佳青年教師,年度考核成績評為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步,孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對取得可喜的成績,姚老師認為,這只是一個新的起點,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷努力,這才能使教育教學工作躍上新臺階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信,她的努力必將贏得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十二
xxx同事是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者,她能熱愛祖國,能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,積極向黨組織靠攏,98年參加工作以來,工作踏實認真,堅持教書育人,為人師表,以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),以自己的行動實踐“三個代表”重要思想,一體現(xiàn)新世紀教師的品質(zhì)。在工作中樹立了"一切為了孩子"為了孩子的一切"為了一切的孩子的精神,悉心領(lǐng)會新綱要的教育理念,不斷開拓進取總結(jié)經(jīng)驗,努力提高自己的政治思想覺悟和認識。文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時刻保持自己的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價值觀。積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神,勇于創(chuàng)新,時刻以陶行知先生的"捧著一顆心來不帶半根草去的名言來鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作。
人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業(yè)把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無聞的工作是她的人格力量,行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們。
98年以來,她先后教過小,中。大各年齡班,通過工作實踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗,能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動中,我堅持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對孩子充滿愛心,她深知只有熱愛每一個孩子,教育才能成功。為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長來園接幼兒回家的時候,主動與家長交換幼兒在園"身心發(fā)展情況,虛心接受家長提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質(zhì)量。
活動中幼兒探索能力的培養(yǎng)研究方案在溫州市立項,課題正在有序的實驗中,具有一定的教科研能力,并能爭取機會參加省,市的教科研,教學培訓或觀摩學習,不斷吸收新知識,更新觀念,為更好的開展教育與教學教科研工作做好準備。
以身作則,為人師表,嚴謹治學是新時期教師應(yīng)具備的個人品德的典范,該教師對待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。在她的指導下,幼兒都有了明顯的進步,還取得了可喜的成績。20xx年指導幼兒參加金秋全國書畫大賽,全國第四屆少兒美術(shù)杯書畫大賽成績喜人,20xx年指導幼兒參加金球杯第九屆全國青少年美術(shù)書法攝影大賽榮獲一二三等獎,03年指導幼兒參加小組唱比賽分別獲得了一二等獎,指導幼兒體操比賽獲三等獎,指導家長與幼兒合作的"小發(fā)明小制作比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級領(lǐng)導和其他教師的一致好評,繆正儒等小朋友參加瑞安市現(xiàn)場繪畫比賽,取得看來優(yōu)異的成績,在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
活動評比中榮獲二等獎,20xx年在說課比賽中榮獲一等獎,參加瑞安市幼兒教育活動設(shè)計評比活動中榮獲三等獎,在教職工卡拉ok大賽中榮獲二等獎,六月份在塘下學區(qū)榮獲"群體師德創(chuàng)優(yōu)征文比賽優(yōu)秀獎,參加瑞安市第五屆幼兒教師教壇新秀比賽,取得了優(yōu)異的成績,十一月份參加瑞安市首屆國際象棋賽幼兒教師組獲第三名,參加溫州市首屆幼兒教師國際象棋賽獲個人第四名,團體第四名的好成績,20xx年被聘為瑞安師訓報瑞安教師雜志通訊員,文章多次發(fā)表,20xx年與鮑田中心幼兒園結(jié)對,開觀摩研討課跳舞的夾子受到了姐妹幼兒園的一致好評,20xx年,參加教師現(xiàn)場說課評比活動榮獲一等獎,參加瑞安市"玉海中學杯國際象棋成人比賽女子組獲得第七名等,組織和開展幼兒園國際象棋興趣小組,指導學生參加瑞安市的比賽,獲四五級棋手的稱號。
在做好本職工作的同時,該教師能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,積累教學經(jīng)驗,不斷提高自己的理論素養(yǎng),02年七月取得幼兒教育??莆膽{,現(xiàn)已再度學前教育本科,在02年取得了瑞安市國際象棋指導師資格,國家三級裁判員證書,國家三級社會體育指導員資格,參加會計培訓班學習,擔任瑞安市國際象棋協(xié)會的會計工作,撰寫了把國際象棋引入課堂關(guān)于幼兒同伴關(guān)系的個案研究等論文,推薦到瑞安市評選,多次在教研會上交流,研討,作為一名幼教工作者,她能保持自己的思想先進性,積極向黨組織靠攏,申請加入中國共產(chǎn)黨,全面關(guān)心學生的成長,對工作全身心投入是一位出色的教師!
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十三
作為一名平凡而普通的高中教師,工作中,我能夠嚴格要求自己,努力提高自身的思想政治素質(zhì),扎實提高自身業(yè)務(wù)水平,踏踏實實干好本職工作,在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。
“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認為一名合格的骨干教師應(yīng)該不僅教學好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人?!睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。班主任工作兢兢業(yè)業(yè),早來晚走,去年父親檢查出肺癌晚期,頂著沉重的精神壓力,一邊想辦法給父親治病,一邊承擔繁重的教學工作,沒有耽誤學生一節(jié)課。
在教育科研的道路上,我不斷學習,勇于探索。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用,努力構(gòu)建民主、合作、探究的學習模式,創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)學生積極思維,引導學生自主探索獨立思考,帶著思考與學習的心態(tài)對待工作,在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中,我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,處處以骨干教師的標準要求自己,無論在教育教學還是在課程改革中,我都努力學習別人的先進經(jīng)驗,并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導他們成長的同時,自己也學到了許多的教育理論知識,有多篇教育教學論文獲獎。
在教學中我認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅要備教材,還要備學生,讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動。上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。除此之外,課前我還充分了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預防措施。
隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。,培養(yǎng)了學生學習的積極性,激發(fā)學生參與的主動性,使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、自學。把學生從苦學的海洋帶入到樂學的伊甸園。
在教學改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動,用新的教育教學理論武裝自己,做一名名符其實的骨干教師,為教育事業(yè)奉獻自己的一切。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十四
作為一名黨員教師,陳老師政治素質(zhì)過硬,有著堅定的共產(chǎn)主義信念。在教育的道路上,她就像一只青鳥一樣不知疲倦;她踏實肯干、樂于奉獻,用自己的言行潤物細無聲的滋養(yǎng)著學生。在她母親重病期間,陳老師晚上在醫(yī)院的病床邊備課,白天在學校忙碌,三年來沒有請過一天假。20xx年5月的最后一天,陳老師的母親與世長辭,而此時的她正奮戰(zhàn)在學生離隊建團的儀式上,沒有來得及見上最后一面。作為獨女的她,處理完喪事,立刻就回到了講臺,回到了愛她的孩子們身邊。當她看到孩子們自發(fā)為她折的一千只千紙鶴時,她的眼淚再也抑制不住,奪眶而出。她說:也許旁人不會理解,但我的青春是厚重而美麗的!
在教學的前沿陣地上,陳老師是學校的青年骨干,也是市直屬學校的英語學科帶頭人、教壇新秀。她一直認為,教師把學生教的好不是本事,如果能把學生興趣激發(fā)出來,讓他們在沒有教師的情況下自主學習,那才是成功的!因此她對課堂每個環(huán)節(jié)都追求精益求精,教風干練靈動,思維清晰嚴謹,以此激發(fā)學生的學習熱情。平時的她敏而好學,虛心求教,積極參加各類培訓,廣泛學習先進的教育教學理論,刻苦鉆研教育教學方法,在多個培訓中都榮獲“優(yōu)秀學員”稱號。在日常教學活動中,她深受學生歡迎,無論是循環(huán)教學還是中途接班,教學效果都很不俗。她多次參加省、市學科比賽,均獲所獲。20xx年她參加市直屬學校青年教師基本功競賽獲得二等獎;20xx年參加江蘇省信息與課程整合比賽獲得二等獎;20xx年和20xx年參加市直屬學校英語學科評優(yōu)課評比均獲得一等獎,其中20xx年還獲得大市評優(yōu)課二等獎;20xx年參加蘇州市白板與學科整合評比獲得市區(qū)一等獎、大市一等獎;20xx年和20xx年參加把握學科能力競賽獲得市區(qū)三等獎;20xx年參加黨員優(yōu)秀教案評比,獲得蘇州市二等獎。她輔導的學生也在各級各類比賽中均有斬獲。20xx~2007年“全國中學生英語能力競賽”中,她輔導的學生獲得全國一等獎1人,二等獎2人,三等獎3人;蘇州市“紫藤杯”英語風采大賽獲團體三等獎;“中學生英語演講”比賽獲個人三等獎;蘇州市區(qū)“三話比賽”獲團體三等獎。她重視教科研,參加了多個項目和課題,撰寫了多篇論文。20xx年參與教育局《外教讀本》教材的編寫,目前此教材在蘇州市初二年級esl課程中廣泛運用;20xx年暑期她受蘇州市教科院邀請在蘇州市直屬學校暑期課程培訓中作為講師介紹經(jīng)驗。目前,陳老師完成了蘇州市首屆優(yōu)秀骨干青年教師研修班成員的培訓、義務(wù)教育評價班培訓,正在參加科研骨干班培訓,朝著更為專業(yè)的道路前行著。
20xx年,陳老師身上多了一份行政職責。在新的崗位上,陳老師扎實工作,積極創(chuàng)新,一方面抓好常規(guī)工作,圍繞學校中心工作寓教于事、寓教于賽、寓教于樂,服務(wù)全體學生;另一方面她立足實際,積極探索,為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。同時,在學校的引領(lǐng)下,她帶領(lǐng)團隊積極參與改良校本課程、創(chuàng)建項目特色,打造自主品牌。在她擔任學校團總支書記期間,學校團總支被評為蘇州市直屬學?!拔逅募t旗團總支標兵”,其本人也被評為“五四紅旗團干部標兵”;在她擔任“姑蘇文化課程”項目負責人期間,該項目被評為蘇州市教育教學成果一等獎、省優(yōu)秀校本課程規(guī)劃一等獎,學校也因此獲得江蘇省文化建設(shè)特色學校、江蘇省課程建設(shè)特色學校;她參與籌拍的兩本學校紀錄片均獲得全國校園影視金獎……今年她又參加了省品格提升工程的省報,作為核心團隊成員,尋求著用理論的引領(lǐng)支撐專業(yè)高位的發(fā)展。
陳老師用她的實際行動先后獲得兩次市級黨員“先進承諾個人”稱號。陳老師說:“這不僅是榮譽,更是責任。它鞭策著我對自己要更加高標準、嚴要求,用對工作的摯愛,對事業(yè)的虔誠來踐行入黨時的宣言和對黨的承諾!”
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十五
xx2008年7月參加工作,至今已在達拉特旗第七中學里辛勤耕耘了10個春秋。擔任班主任工作也有10年之久,“讓每一個孩子都找到屬于自己的成功”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠之心奉獻著青春,用愛編織孩子們的美好未來,以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。
負有教育教學重任的班主任,要把一個班級領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學生做到的自己首先做到,要求學生不做的自己堅決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,10年來不曾曠過一天工,均為全勤。每天的跑操、課間操與同學們一起出操喊口號;每周值日大掃除,自己也作為班級一員參與勞動;只要學生在校,每天晚寢時,必到學生宿舍察看,為學生排憂解難;在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學習上,要求學生準備糾錯本,自己也準備一個大的糾錯本;要求學生答題認真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點一目了然,由此形成了高效課堂教學模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響,使學生感覺師生平等。正是由于這種忠于職守,以身作則的育人理念,在學生面前既不嚴苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛每一位學生。首先要在生活上關(guān)愛學生。我發(fā)現(xiàn)學生王運好幾次晚飯不吃,通過了解才知,家庭困難,當月生活費不夠,于是資助其生活費;其次學習上關(guān)心學生,一天學生張志勛滿含淚水找到我說不想上了,了解才知道考試成績不理想,不想年念書了,通過一下午談心再一次鼓起了他學習的勇氣;在心理上關(guān)注學生,學習是個艱苦的過程,學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學生的心理,為此特意學習了心理學,并考取了二級心理咨師證書。學生張浩有一段時間,始終不在學習狀態(tài),問之,他說出了心中的苦惱:不能完成母親交給的學習任務(wù)。于是及時與張浩家長交流,讓學生放下思想包袱,之后張浩成績直線上升;同時還要關(guān)心學生的體魄,高考不僅考學生的智力,還要考學生的身體,每當下午自由活動時間,我就要求不經(jīng)常煅煉的同學一起去操場跑步。正是由于這樣關(guān)愛學生,每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中,師生關(guān)系也在這些活動中成長為朋友關(guān)系,學生關(guān)系親如兄弟姐妹。
民主管理,有利于決策的科學化,信任學生,充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始,民主產(chǎn)生強有力的班委和團委,班委團委集思廣益,民主決策形成了以月為單位的意見征詢制度,根據(jù)教學進度,于每月月底制定出下一個月的月活動主題。先后進行了心向云天樹理想,腳踏實地搞學習、舉國歡度過國慶,目標一致向前沖、別人經(jīng)驗我吸收,虛心學習我風流、一元之始于元旦,一模后盡開顏、奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)范細心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨尊、別人放松我不松,父母在家等成功、七分士氣三分拼,每天提高一大分等活動。同時開展了學習互助小組、一對一結(jié)對子活動;制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念,極大調(diào)動了學生學習的積極性、管理的主動性,在一年中的歷次考試中,我班成績均居年級前兩名,學生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
一個優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強的責任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的文科6班學生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大,如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學的共同摸索,形成了典型引路,梯度推進的指導方法,組織實施了三元體驗式育人活動。每周班會,精心選擇比如《我為什么在三流學??忌媳贝蟆贰冻晒?,不只是傳說》等勵志故事給學生朗讀,以此來增強同學們的自信心;每次考試進步最大的同學做典型發(fā)言,以幫助他樹立信心;根據(jù)學科興趣建立起來的互助小組各自形成三人指導小組解答學生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學生做,運用梯度推進、分數(shù)同一來評價學生。三次統(tǒng)考中,只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名,其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導,極大地提高了學生的自信心,讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向,也讓科任教師看到了學生的進步。我所帶文科6班的所有學科,科科成績均為優(yōu)異。
在管理好班級的同時,本人不斷地總結(jié)和創(chuàng)新德育新手段,通過班主任研修,形成了屬于學校的三元體驗式德育新模式,改進班會課的形式,嘗試新型微班會。班主任工作中的得與失,形成文字,發(fā)表出去。一年來,在《科學導報-教育論壇》發(fā)表了《淺談班主任工作的藝術(shù)》等文章。
十年的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年文科6班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學生奉獻自我,為國家培育棟梁貢獻自己的力量。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十六
從事臨床骨科x年,經(jīng)過多年艱苦的學習與不懈的努力,在x地區(qū)臨床骨科領(lǐng)域已是小有名氣,更是我院臨床骨科的學科帶頭人,“x好醫(yī)生”的稱號他實至名歸。
x,x市骨傷科醫(yī)院骨科主任,副主任醫(yī)師,19xx年畢業(yè)于x醫(yī)科大學,學士學位,畢業(yè)后一直立足于基層從事臨床醫(yī)療工作。畢業(yè)即參加全國小兒脊髓灰質(zhì)炎后遺癥手術(shù)矯正工作,協(xié)助國家委派的專家完成小兒脊髓灰質(zhì)炎后遺癥手術(shù)矯正數(shù)百例,得到患兒和其家長及專家的高度認可。由于工作成績突出,1998年單位委派到南京大學附屬鼓樓醫(yī)院進修,師從著名脊柱外科專家x教授,在脊柱側(cè)彎治療方面積累了大量的經(jīng)驗,為自己的專業(yè)水平知識、手術(shù)操作技能打下了扎實的基礎(chǔ)。1999年,x市成立骨傷科醫(yī)院,作為科技引進人才調(diào)入本院工作,并參與艱苦的醫(yī)院創(chuàng)建工作,經(jīng)過多年的艱苦創(chuàng)業(yè),x市骨傷科醫(yī)院初具規(guī)模,并在人們?nèi)罕娭邢碛辛己玫目诒?BR> 從醫(yī)多年,x主任一直本著“健康所系,性命相托”的信念,堅持“以病人為中心,以質(zhì)量為核心”,為了解除病人的痛苦,他盡心盡責,不計個人得失,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。他一手抓業(yè)務(wù)質(zhì)量,一手抓科室管理,經(jīng)多年的臨床工作積累成長,成為了醫(yī)院科室業(yè)務(wù)骨干,為我院骨科事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻。
二、積極進取,在醫(yī)學道路上永攀高峰。
x主任具有扎實的臨床骨科專業(yè)基礎(chǔ)知識,及一手過硬的骨外科手術(shù)技巧,超前的手術(shù)理念。他工作認真負責,技術(shù)精益求精,并能把國內(nèi)先進的醫(yī)療技術(shù)、治療理念結(jié)合本院實際應(yīng)用到臨床治療中,能夠獨立開展各種復雜的四肢骨折、小兒麻痹后遺癥、先天性畸形、骨髓炎、骨結(jié)核、骨腫瘤,以及腰椎間盤突出癥、腰椎骨折、腰椎滑脫癥等,還有人工髖關(guān)節(jié)置換等手術(shù),手術(shù)效果良好,在廣大病人當中有著良好的口碑。
工作以來,x主任完成骨科手術(shù)多達一萬余臺,效果良好,無一例醫(yī)療事故發(fā)生。他自己還利用大量業(yè)余時間去查閱資料、了解醫(yī)學新動態(tài),不斷地更新知識,先后在省、國家級刊物上發(fā)表了二十多篇學術(shù)論文,并參與了《下肢多功能骨牽引架》的研制,榮獲x市科技進步三等獎。
x主任在臨床骨科領(lǐng)域上勤奮耕耘,不懈探索,他的座右銘是“要成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員,沒有堅強的毅力和持之以恒的鉆研精神是不行的”。所以,他對低年資醫(yī)師要求嚴格,通過開展病例討論、手術(shù)示范、三基技能培訓、知識講座等方法提高他們的??评碚撍剑瑫r還給與他們更多的實踐機會,讓他們迅速成長。在短短的幾年時間里,他將骨科打造成為一支技術(shù)水平高、醫(yī)德醫(yī)風好、服務(wù)質(zhì)量憂的團隊,得到患者及家屬和院領(lǐng)導的肯定。
三、醫(yī)德高尚,廉潔行醫(yī)。
x主任把每一位病人看作親人,關(guān)心和愛護他們,從不以醫(yī)謀私,時刻保持廉潔自律,作為科主任,他不但多次拒收紅包和吃請,樹立了良好榜樣,而且時常提醒其他臨床同事應(yīng)自覺提高廉沽行醫(yī)的意識,堅決抵制紅包回扣等不正之風。
四、無私奉獻,無怨無悔。
在臨床工作中,x把大部分時間和精力都獻給了他熱愛的工作與病人,過硬的專業(yè)知識,自然是得到了不少更高一級醫(yī)院的垂青,但是他還是無怨無悔,扎根基層,把最美好的青春年華奉獻給x市骨傷科醫(yī)院,為醫(yī)院的發(fā)展無私地貢獻著自己的一份力量。隨著業(yè)務(wù)水平的不斷提高,找他看病的患者越來越多;行醫(yī)多年,無論是嚴寒酷暑,還是刮風下雨,只要有急診通知,他都會迅速的趕赴醫(yī)院處理病人。甘主任用自己樸實無華的行動,書寫著自己摯愛的醫(yī)療事業(yè),用自己的善良和執(zhí)著,平凡而高尚的境界,默默詮釋“醫(yī)生”和“人生”的內(nèi)涵。通過自己的辛勤工作,高尚職業(yè)道德,樂于奉獻精神和精湛醫(yī)術(shù),x主任不僅贏得了廣大患者的好評,也得到醫(yī)院和市衛(wèi)生局領(lǐng)導的肯定,先后多次獲得嘉獎與光榮稱號?!按筢t(yī)精誠”正是x主任的真實寫照,面對未來更多的挑戰(zhàn)和機遇,相信甘主任定會繼續(xù)秉持“好醫(yī)生”精神,創(chuàng)造出更輝煌的成績!
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十七
xxx,平陰縣實驗中學教師,平縣中學化學中心組成員,學?!吧綎|省探究教學重點實驗基地”負責人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學能手”等榮譽稱號。
1985年7月,20歲的xxx老師從泰安師范??茖W校畢業(yè),帶著滿腔熱情走上了三尺講臺。從第一天起,他就在心里默默立下了“把教育當做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此,他樂在其中,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。
在同事眼中,他是一位言語不多的實干家;在學生心中,他是一位可敬的兄長;在學生家長眼里,他又是一位可以信賴、讓人放心的好老師。為了熾愛的教育事業(yè),他犧牲了許多。1988年,在他剛剛走上教育崗位的第三年,父親不幸病逝;年邁的母親經(jīng)受不起這巨大的打擊,臥床不起,住進了醫(yī)院。二個姐姐離家遠,這樣,家庭的重擔一子落到了張老師年輕的肩上。學校領(lǐng)導看到他日漸消瘦的身體,準備找人給他代課,讓他安心在家照料母親,但他心中牽掛著200多名學生,硬是堅持學校、醫(yī)院兩頭跑,沒有耽誤一節(jié)課。張老師對學生的愛,對教育事業(yè)的忠誠,贏得了學生的無限愛戴,他們以刻苦學習的態(tài)度和優(yōu)異的成績來報答他。當年的中考中,他所教班的化學成績名列全縣第一。他敬業(yè)愛崗的精神受到了學校領(lǐng)導和老師們的好評,先后獲得“縣百佳教師”、“縣教學能手”等榮譽稱號。
xxx教師一直擔任班主任工作,在班級管理中,他注重全員參與,民主管理。每接手一個新班,他總是先和學生一起討論制定本班的《班級公約》。由于班規(guī)班紀是學生自己定的,所以他們也特別自覺地遵守。當然,他絕對不會無原則地放任學生,他對學生既嚴又愛。對待犯了錯誤的學生,他的嚴厲能讓學生意識到所犯錯誤的嚴重,他的愛又讓學生對自己所做所為感到無地自容。有一次,自習課時間,班上的四個男生翻墻去網(wǎng)吧,他知道后,十分生氣,但他竭力控制著自己的情緒,眼含熱淚給他講述了上網(wǎng)打游戲的種種危害和后果,四位同學深深意識到了問題的嚴重,并從老師的諄諄教誨中感受到老師對他們的“責之深,愛之切”的摯愛之情。從此,四個孩子象換了一個人,刻苦學習,成績迅速提高,中考時他們?nèi)靠既肓烁咧小?BR> 課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地,他在平時的教學工作中認真落實好教學的每一個環(huán)節(jié),精心設(shè)計教學過程的每一個步驟。他的教案多次被評為學校的精品教案,2000年,他的教學設(shè)計在山東省舉辦的教學設(shè)計評比中榮獲省二等獎。
在教育教學改革中,xxx老師勇于探索,大膽創(chuàng)新,積極探究新的教學方法,努力減輕學生學習負擔,提高學習效率。在化學教學中,他實行“主體參與型”教學模式,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,平等討論,課堂氣氛活躍,真正落實了學生的主體地位。多次參加縣課堂評優(yōu)活動,均獲一等獎,教學成績突出,所教班的化學成績多次名列全縣第一,曾代表平陰縣參加濟南市教師綜合素質(zhì)大賽,并獲一等獎;1997年代表全縣參加濟南市說課比賽榮獲二等獎;2000年被聘為縣中學化學中心組成員,成為縣學科帶頭人。
xxx老師擔任學?;瘜W教研組組長,他在抓好自己業(yè)務(wù)的同時,帶領(lǐng)全體教研組成員,積極進行教學研究,認真學習教育教學理論,不斷探索新的教育教學方法。在他的帶領(lǐng)下,教研組成員的整體教學水平有了很大提高。
多年的教學實踐,使他體會到學習先進教育理念、教學理論的重要,為此,他擠時間加強學習,閱讀了大量教育理論書籍,理論水平有了很大提高。他還結(jié)合自己的教學實踐積極撰寫論文,《談化學實驗教學與素質(zhì)教育》獲省一等獎,《“主體參與型”教學模式的構(gòu)建與應(yīng)用》獲省二等獎。他承擔的一項縣級科研課題已取得初步成果,并在全縣推廣。目前正承擔一項省級科研課題,并成為了該課題的負責人。
雖然在事業(yè)上取得了一些成績,但xxx老師永不滿足,他說:“獻身教育是我無悔的選擇,追求更好是我一生的目標”。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十八
教師,人類靈魂的工程師,自古人們都把教師比作春蠶,因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在,教師卻不僅僅只是知識的傳授者,更成為了學生生命保駕護航的天使。
張麗莉,一個普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國各地,她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學習,她是我學習的楷模。下面從三個方面談以下本人學習優(yōu)秀教師——張麗莉的心得體會:
張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。當危險來臨,挺身而出,這正是平時把愛全部傾注給學生們的表現(xiàn)。
我應(yīng)當學習她以學生為本,以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象,通過學習我有著很深的感觸,發(fā)覺與她比起來,差距實在是太大了。
通過學習張麗莉老師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個孩子,讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。
學校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學生都有一定的`指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績.
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十九
橋小二(1)班班主任,xxx19歲,在人生最美好的青蔥歲月我踏上講臺與教育結(jié)緣,二十五個春秋,十年的班主任工作。在這過程中我體驗過工作壓力為我?guī)淼木o張、迷惘與困惑,也享受著與孩子們朝夕相處的純潔與快樂。我用一顆溫暖的心去關(guān)愛學生,用智慧的教育引領(lǐng)學生,帶著沉甸甸的責任和一份美好的愿望在反思中成長,在成長中感悟。
全國著名教育專家李鎮(zhèn)西老師提出:做一個好班主任其實很簡單,就是“做最好的自己”,用自己的一言一行去引導學生。的確一名好的班主任其人格力量是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵機制都不能代替的一種教育力量。”因此,我以身作則。以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、認真的態(tài)度,嚴格自律的精神,潛移默化地感染學生,給學生樹立學習的榜樣。升旗時我首先做到莊嚴肅穆不亂動,孩子們也板住了手腳上的小動作。有些學生作業(yè)馬虎,應(yīng)付了事。當他們看到我認真寫東西時,也會慢慢認真起來。一段時間下來,孩子們跟著我一起養(yǎng)成了很多好的習慣。正確的坐姿,規(guī)范的禮儀得到了校領(lǐng)導和老師們的一致好評。瞧!孩子們已經(jīng)習慣了用不同的文件袋裝各類書本,小書包里整整齊齊。下課了他們會像我一樣自覺地收拾好課桌上的物品再離開,課間總能見到他們自覺地排著隊伍上下樓。放學時,他們會自覺把椅子推倒桌子底下,撿干凈自己腳下的垃圾再離開。小小的舉動處處展現(xiàn)了良好的行為習慣。
作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛,隨時關(guān)注孩子們的一舉一動。今天誰不舒服了,誰不高興了,誰和誰鬧別扭了……在孩子們需要的時候及時幫助他們,愛護他們。因此我常常會悄悄留意觀察孩子們的表情神態(tài)。
澤澤,視力不好。一年級入學時,并未發(fā)現(xiàn)視力有問題。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)這個孩子不管換到哪個座位都經(jīng)常會歪著頭,側(cè)著臉看黑板。于是我?guī)バat(yī)室測視力,發(fā)現(xiàn)這孩子兩眼視力差距太大了,當天放學我就和他媽媽說了這個情況,并建議他去專科醫(yī)院仔細查查。后來他媽媽告訴我,醫(yī)生說這孩子視力發(fā)育有問題,她竟一點也沒發(fā)現(xiàn),幸虧老師發(fā)現(xiàn)的早,否則再過一段時間,可能就沒辦法恢復了。澤澤媽媽特別感激。其實,我覺得我只是做了我該做的。班主任不就是應(yīng)該細心地關(guān)注每一個孩子嗎?我很慶幸我及時地發(fā)現(xiàn)了孩子的問題,并在關(guān)鍵時刻給家長提出了合理的建議,保護了孩子的視力,這是我最高興的。
班主任工作面對的不僅是學生,還有家長。做好了家長的工作也就幫助了學生的成長。而我不僅是一位班主任同時也是一位媽媽。換位思考,我很理解他們,所以也會盡一切努力去幫助他們。
工作中我們常會遇到貪玩不寫作業(yè)的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學校就不愛寫作業(yè),這次疫情原因一直獨自在家學習的她更是貪玩不寫作業(yè)。有一次我給他媽媽打電話說起孩子不寫作業(yè)的事,媽媽非常無助地對我說:這孩子不盯著就不寫,每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了,這位媽媽經(jīng)常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業(yè),有時一天要打十多個電話也不起作用,說著說著這位年輕的媽媽就哽咽了,她還說后來實在沒辦法在家里每個房間都按攝像頭,就為經(jīng)常提醒孩子及時寫作業(yè),可就是這樣,依然不管用。最后這位媽媽說這孩子實在是沒轍了。聽到這,我真是心疼這位媽媽,太不容易了。我得幫幫她。首先,我安慰她,孩子的問題沒那么嚴重,貪玩嗎,孩子的天性。另外孩子還是有很多優(yōu)點的,獨立,善于表達,學東西快。媽媽的情緒好多了,我接著告訴她,沒有什么問題解決不了,我?guī)湍阋黄鹣朕k法,你安心工作,不要太急。當天下午,一天的課程結(jié)束了。我給月月打了個電話。跟她聊了很多,先是表揚她聰明懂事,小小年紀就能獨自在家上網(wǎng)課,真的了不起。接著又說媽媽上班很辛苦要體諒,讓他們少操心。玩當然可以,但要完成作業(yè)再玩不是更好,最后我鼓勵她今天就主動完成作業(yè),不要再等媽媽下班盯著才寫。孩子不自信地說了一句好。當晚不到六點鐘孩子的作業(yè)交上來了。晚上報體溫時我問月月作業(yè)交了感覺如何,是不是玩起來更輕松,更高興了,孩子自信地說:“是”我又對她說:“老師也為你高興呢,等晚上媽媽回來會更高興的!”那天晚上我收到了媽媽的回信,字里行間充滿了感激。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫了,直到現(xiàn)在。其實想想我也并沒做什么,只是打打電話,聊聊天而已。看看孩子的變化真是打心里為她高興。
走進孩子們的世界增進了我們師生間的感情。一天天盯下來,雖然眼也花,腰也疼,但是孩子們的表現(xiàn)是越來越好了。每天大家都一個不差的準時進課堂,開啟攝像頭,關(guān)閉麥克風,整節(jié)課下來從不用老師強制靜音,課上大家積極與老師互動,回答問題懂得謙讓不搶麥,課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上,我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了。
這兩年,我總帶低年級。雖說孩子年齡小,我也會利用一切自主成長機制,充分發(fā)揮學生們的主觀能動性,把活動落實,使孩子們在活動中自主成長?!缎W生評價手冊》、《養(yǎng)成教育三年行動計劃-自主成長手冊》、《體育鍛煉手冊》的有效利用,另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學習目標,依據(jù)學習目標自己設(shè)計制作《學習評價表》反思自己的學習情況。這些都充分發(fā)揮學生在評價中的主體作用。學生本人、同伴、家長、班主任、學科教師多元評價在同學之間產(chǎn)生一種良好的激勵機制,樹立了學習的榜樣。學生自主參與中認識自己,建立自信,從而激發(fā)了他們主動學習、勇于進取、全面發(fā)展的積極性,教會學生學習和做人。
最后我想說的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個天真可愛的孩子;感恩認識的每一位家長;感恩合作過的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了,可是卻得到了孩子們的喜愛,家長們的認可,領(lǐng)導同伴們的鼓勵,這些都是我進步的動力。
前不久的語文課上,我們進行口語交際:長大以后做什么。我們班有個小姑娘這樣說:“我長大了要成為像陳老師那樣的好老師,因為陳老師對我們太好了,那么辛苦地每天陪著我們一起上課,教育我們?!蔽覇査佬量嗄悴慌聠??她回答:“不怕,因為能看到學生的進步,為國家培養(yǎng)人才,多有意義呀!”聽到這我心里真是無比的幸福與感動。
有人說,一個沒當過班主任的教師是不完整的教師,這句話是很有道理的?;貞涀约汉秃⒆觽児餐砷L的歷程,一幅幅畫面,一次次感動。班主任的工作是辛苦的,然而收獲卻是甜蜜的。去年我?guī)У倪@個班才入學不到一年就被評為市級的先進班集體。這是我們師生共同努力的結(jié)果。這份榮譽更是我們前進的動力。我將會帶領(lǐng)我們這38名可愛的孩子們繼續(xù)加油、努力!創(chuàng)造更加美好的明天!
做溫暖的教師,做智慧的教育,不為別的,只為一份責任,一份心安和那份感動。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇二十
愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要,也是社會存在和發(fā)展的需要。本站小編為大家整理了關(guān)于教師愛崗敬業(yè)先進事跡。
演講稿。
3篇,歡迎大家閱讀。
各位領(lǐng)導,老師大家好。我演講的題目是青春無悔。
我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,參加工作三年來,一直擔任班主任工作。我和我的這五十二名學生一同走到了今天的初三.在三年的教學生活中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。在這三年里,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,當時我剛節(jié)到這個班。面對個頭和我差不多高的五十名學生時,心里總有這樣的感覺:他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴師出高徒”,我必須嚴厲點,要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,他學習成績差,經(jīng)常沒事找事欺負同學,搞惡作劇,全班同學都懼怕他。一次,他又打了班里的同學,我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,當時我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導致我在上課時總是發(fā)脾氣,而對于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施。
可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習的時候,我下去走,看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。第二天,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了。我決定找劉有維同學好好的談一談。
那天晚上放學,我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他.對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會喜歡以后的你。”最后還問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。這件事情過后,班級里風平浪靜,掀起了學習的高潮,在第一次期中考試中班級取得了總成績第二的好成績。大家非常高興。學生們因為在這樣的集體而感到快樂著。我因為有著這樣的學生感到幸福著。
這件事已過去兩年多年了,但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,它時刻鞭策著我以后的班主任工作,時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨特的性格。只有理解了這一點,才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵,只有這樣,學生才會“親其師,信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時,更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛自己的學生,尊重自己的學生,理解自己的學生,只有這樣,教師才會變得眼明心亮,才會成為學生喜歡的好老師。
轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段。我們互相理解著,互相信任著,互相關(guān)愛著。記得剛進入初三的頭幾天,我被緊張而繁重的生活壓的穿不過氣來,每天的備課,上課,出題,考試,批改讓我時不時的就得點小感冒。一次,我本來想第八節(jié)自習課去給他們放聽力??墒堑谄吖?jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了。當?shù)诎斯?jié)課過去十分鐘的時候,我悄悄走進班級,學生們在課代表的組織下已經(jīng)認真的聽七聽力了。黑板上還有答案的標記。這時,我的心里暖洋洋的。謝謝你,親愛的同學們。第二天,我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課,同學們臉上面呆著笑容,我們的心情都很愉快。就這樣我們開始上課了,可是當我講著正投入的時候,一聲報告打斷了我。原來是我班的劉一鳴,不用說,一定是起來晚了。當時,我非常生氣,初三這樣緊張的學習,上學竟然能遲到??墒俏沂裁匆矝]有說讓她會到了作為,繼續(xù)上課。當我講完讓學生們自習的時候,真想狠狠說她一頓,可是我怕影響她的情緒。他的父母是做買賣的,她起來這么晚可定沒吃飯,就去小賣點給她買了盒泡面和香腸,在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她準備了一杯溫開水。下課了,我把她姣到辦公室,姣她把面吃了,她驚呆了,一個勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下,她可吃了,不過她是站著吃的,不好意思坐下。吃完后,他哭了,對我說,老師我想和你說件事,但又一個小小的要求。就是你一定不要生氣。我會改的。昨天晚上我在家上網(wǎng)了,所以今天起來晚了。你對我太好了,我不應(yīng)該欺騙你。不過以后我不會了。雖然我很生氣,不過我控制住了。微笑的告訴他,謝謝你能和我講實話,好好學習吧,畢業(yè)了老師和你一起玩??吹轿覜]有生氣她很開心。在今后的學習生活中,她很努力,再也沒有遲到過,而且課堂上精力特別充沛,在第一次的月考中成績成績又了很打的飛躍。沖進了年組前三十名.也許愛才是世界上的靈丹妙藥.因為愛著,所以被感動著。
一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,三年來,我所擔任的班級考試成績一直名列前茅,我也得到了家長的認可,領(lǐng)導的好評,學生的信任。面對中考,我們要一起走過這段艱難的日子。不過我們又信心去戰(zhàn)勝他。因為只要有愛,任何困難都會被打敗.
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學生,無悔的奉獻自己的青春吧!
最好的自己。這是我經(jīng)常重復的一句話。這是說給學生聽的,也是說給我自己的。
彈指一揮間,十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡笑聲中,就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?;仡櫢胖?,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做最好的自己,做最好的教師!
我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦,我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學生,身體被砸成三段,劉寧老師救出全班學生卻永失愛女,他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,僅此而已。
但我要和有一個人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務(wù)是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。現(xiàn)在我可以驕傲地說,同樣是教師,今天的我與十年前的“我”相比,可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言,和未來相比,我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比,因為“做最好的教師”是我永遠的追求,直到我教育生涯的終點。
做最好的教師,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧靜,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年,隨著年齡的增長,親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國,和諧社會,科教興邦,復興中華,做最好的老師,是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請教,您花了多少時間來備課?那位歷史老師說:對這節(jié)課,我準備了一輩子,而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,這節(jié)課的直接準備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學生中,就是幸福,就是“最好”!
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的老師:
大家好!
有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?!苯裉欤乙媚氐那楦谐鑫倚闹凶蠲赖捻灨琛覑畚业慕處熉殬I(yè),我愛我們美麗的學校。
記得讀大學時,我曾對我的未來充滿希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月,我應(yīng)聘到了××三中,那時所私立學校,在那里我成了一名被人們譽為光榮的人民教師。
當真正走上工作崗位以后,我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來,我通過自己的考試,進入了我們西湖區(qū)干家巷小學。我知道,我不能丟棄我的教書生活,我離不開孩子們。在這里,我倍感溫暖,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,和學生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。
當在一個春天,我從一個不愛學習的學生臉上讀到笑靨,當在一個清晨,我聽到一個學生說“我錯了”,當在一個黃昏,我聽到一個學生說“我會努力”,那真的是一種幸福。
每當這個時候,我的心里就會美滋滋餓,我希望我是培育孩子,不輕易說“不”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!
當在每各教師節(jié)的日子里,我收到學生們給我的一束束花,一張張賀卡;當在中秋團圓的日子里,接到學生打來的電話,發(fā)來的短信;當在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。
每當這個時候,我就不會羨慕建筑師,因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己:
是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的。
作文。
是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。
是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;。
是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;。
是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。
是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。
捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光,我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風雨,不管泥濘,創(chuàng)造人生最燦爛的風景。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇二十一
xxx,女,1979年9月生,本科學歷。2019年參加工作。入校以來,她一直擔任班主任工作。職業(yè)學校的學生多數(shù)成績不好,不良習摜較多,做班主任責任重大。一直以來,她嚴于律己,寬以待人,慷慨的給予學生們最需要的表揚、鼓勵和信任,教會學生們先學做人,再學做事,用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學生,努力成為一名受學生和家長喜愛的老師。
2019年來,劉老師從一個剛走出校門的年輕教師,帶著滿腔熱情,一路摸索和她的學生們一同成長起來。這些年來,她送走了四屆130多名畢業(yè)生,所帶班級囊括了計算機、技工、數(shù)控加工和學前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,他們工作認真負責,熱愛本職工作,很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當?shù)刂變簣@的骨干力量。學生們能夠?qū)W有所用,劉老師也替他們感到高興!
職業(yè)院校的學苗素質(zhì)參差不齊,xxx老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ),不持偏見的欣然接受各類學生,奉獻出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信,任何事情的發(fā)生都不是偶然的,學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此,每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學生教育與管理方面的積極作用,尊重每一位家長,虛心聽取家長意見,經(jīng)常與家長聯(lián)系,反映學生在校存在的問題和取得的進步。這極大地增進了教師和家長的感情,家長和老師站在同一陣線,家校配合效果明顯。
職業(yè)學校學生有好多來自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計過她教過的這幾屆學生,平均每班有4名來自單親家庭。此外,也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對比較敏感,對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學前班教育班的呂詩雅同學,父母都不在身邊,她自己在校住宿,周末去親戚家里住,很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務(wù)老師溝通,了解該生的情況,并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖,讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學,家在法庫,入學前兩個月父親車禍去世,留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她,還總是教育她,在家要聽媽媽話,多幫媽媽干活,多督促妹妹學習,有問題找老師。
另外,劉老師堅持多坐班,課間也總是和同學們在一起,師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況,提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學買藥送水,關(guān)懷備至,營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學生們多數(shù)是獨生子女,剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時間去巡寢,給他們帶些水果或小食品,坐在宿舍里和同學們拉拉家常,這樣不但緩解了他們想家的心情,更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理,劉老師和全班的每一位同學都加了qq和微信,時常關(guān)注學生們的動態(tài)更新,對學生們的任何情緒波動都不會置之不理。
常年堅持不懈的付出贏得了學生們的信任和依賴,也贏得了家長們的一致好評以及學校、教育局的肯定。多年來,劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀,并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進個人。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇二十二
小陸小,“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”,表現(xiàn)在以下幾方面:
陸老師工作上積極要求上進,嚴以律己,愛生如子,兢兢業(yè)業(yè),不求最好但求更好,深得孩子、家長及同事的好評。
她嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,積極參加幼兒園組織的各項活動,努力學習政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài),工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導布置的任務(wù),不計較個人得失,敬業(yè)奉獻,克己奉公,認真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長,把幼兒看作學習的主人,科學、全面的組織幼兒的一日生活。團結(jié)同事,互幫互助,互幫互學,合作共事。
為了充實孩子的區(qū)域活動,陸老師會把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們,全身心地撲在孩子們身上,她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。
每天,陸老師走到教室門口時,一群孩子都會張開雙臂,歡呼著“陸老師”,向陸老師奔來,她高興地答應(yīng)著他們,也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動了,彎下腰,抱了一個又一個的孩子。一個小女孩仰著小臉蛋說:“陸老師,我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩說。
孩子們經(jīng)常夸陸老師美麗,陸老師知道這是孩子對她的愛。這一份美麗,比天生麗質(zhì)更珍貴,也更動人!因為這來自一個個幼小、純真的心靈對“最美”陸老師的肯定和褒獎!
疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子則是偉大,是神圣!
記得陸老師班上有一個孩子,一天下午起床后就一直趴在桌上,陸老師走過去喊那孩子,那孩子也不動,陸老師仔細一看,看到那個孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里,抱起孩子就往醫(yī)院趕,看到孩子昏迷不醒,都急得哭了。
醫(yī)生著急地說:“這個孩子由于發(fā)熱引起暈厥,還好送得及時,不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責怪地說:“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象,不能為了孩子不咬到舌頭,而把自己的手放到孩子嘴里,這樣不小心會把你手咬斷的?!?BR> 陸老師說:“那時沒考慮這樣的后果,只要孩子沒事,比什么都好!”家長來了,看到孩子沒事,感動地說:“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時,真不好意思,昨晚孩子就發(fā)燒,是我們沒有跟您說孩子的情況,這個孩子一發(fā)熱就容易暈厥,您一定嚇壞了,您結(jié)婚不久,要是不小心您把自己的孩子抱掉了,那我們做家長的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師,孩子交給您我們放100個心!”“這都是我應(yīng)該做的?!标懤蠋煹匦α恕?BR> 陸老師就是這樣一直以自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。
陸老師經(jīng)常說,很多時候,孩子不經(jīng)意的表達,卻帶給了她無窮的樂趣,給了她深深的啟迪,給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時,她發(fā)現(xiàn)面對身邊的細瑣之事竟未能用心去看,她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時候,孩子們對同一件事完全相反的判斷和認識,常常讓她唏噓不已,贊嘆不已。陸老師說,是孩子,教會了她如何走進孩子們的心靈,了解孩子們的天性,在孩子們純潔的童心的指引下,她發(fā)現(xiàn),這個世界是多么的美妙,她的事業(yè)是多么地美麗!
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑,就像一朵永不凋謝的花兒。家長們身處“芳香”之中,自然就會敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長,這也是她做好家長工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們,作為老師,要學會換位思考,換位思考是改善人際溝通的基本方式,也是提高教育效率的重要因素,教師遇到問題如果換位思考,站在家長的角度多替家長想想,那么孩子的教育問題大多會迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等,都需要老師付出更多的耐心和細心去照顧、去改變,經(jīng)過一段時間的照顧,孩子們的情緒穩(wěn)定了,表現(xiàn)就會越來越棒了……這時家長一定會感受到老師的辛苦,你的真誠相待,家長一定會更加理解、支持老師工作,更會贏得家長對老師的尊重。
她說,家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴,那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則,經(jīng)常與家長溝通,利用早晚接送的時間及時反映幼兒在園的一些情況,每學期進行家訪,遇到幼兒生病有事等,及時電訪和家訪,平時常與家長交流科學育兒的經(jīng)驗,幫助解決家長的困惑。每學期開展親子活動,利用家長開放日、節(jié)假日,開展家園聯(lián)歡活動等,既增進了家長與孩子的感情,促進了家園聯(lián)系,又讓家長理解了老師工作的不易,融洽了家園關(guān)系,提高了教育效果。
陸老師一直堅持努力學習、刻苦鉆研專業(yè)知識,使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表,多個市級課題已結(jié)題;另有南通市級課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動有效整合的實踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學探索與研究》兩個課題取得階段性成果,陸老師也很光榮地被評為“如皋市骨干教師”。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇二十三
我們要學習張麗莉老師的愛學生如子的奉獻精神,對比之下,我們只要比平時在多付出一點兒,讓“愛學生”成為我們一種良好的習慣吧!張老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神值得我們學習,我要在副班的本職工作中,扎實做好每天工作,讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻成為我的一種工作態(tài)度和習慣,要向張麗莉老師學習的地方很多很多,我想只有把自己的感受落實到工作中,認真對待每個幼兒,有耐心,將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我,讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。
張老師的事跡深深感染著我們每一個人,贈人玫瑰手有余香,幫助別人是我們應(yīng)該做的,我們不可能都去做多么偉大的事情,但我們可以從小事做起。學習張麗莉老師要落實到實際行動上,要愛崗敬業(yè),甘于奉獻,做好本職工作。以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的事。好好實現(xiàn)我自己的理想。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇二十四
xxx,老師,性別男,1980年10月出生,現(xiàn)今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等??茖W校畢業(yè),隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學的一名普通英語教師,參加工作已經(jīng)近十一個年頭,一直堅守在自己的教學崗位上,曾擔任過畢業(yè)班英語教育教學工作數(shù)年,并兼英語教研組組長,各項工作成績都很突出,為海子中學教育教學質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻,并且贏得了學校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級表彰。
xxx老師,他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè),家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力,在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有,他將自己的大量時間留給了學生,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯,還要買菜,接送孩子上學,同時還要照顧年邁的父母。為了學校的發(fā)展,他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了,他都沒有時間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子和父母,而此時的他卻仍在學校里忙碌著、忙碌著。
他十分喜歡學習,無論工作有多忙,有多累,他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣,使他擁有了先進的教育教學理念,樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中,潛心研究教育教學理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學經(jīng)驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。在當前全面推進素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人說得好:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的單詞和語法知識,而是注重學法指導,重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,進行探究性教學,啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維能力,提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則,進行分類推進、逐層提高教學,采用有效的教學方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學生消化得了。歷年來,都出色地完成了各項教學任務(wù),教學成績顯著。
xxx老師,他熱愛教育教學工作,尊重領(lǐng)導,團結(jié)同事,熱愛學生,與學生打成一片,辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學工作中取得了驕人的成績。
他熱愛教育事業(yè),努力提高教學質(zhì)量,千方百計地改進教學工作,努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,一絲不茍地完成每一項教學工作,努力提高自己的教學藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質(zhì)教育,減輕學生的負擔,每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。隨著教改的發(fā)展,他不斷學習新的教育教學理論,更新自己教育教學理念并應(yīng)用在實際教育教學當中。
xxx老師任勞任怨,服從學校的工作安排,從2006開始至今擔任初三畢業(yè)班的英語教學,勇挑重擔,承擔了七、八年級英語教學任務(wù)。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學藝術(shù)水平和高效的課堂教學效果,受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長,盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務(wù)檢查,幫助英語教師提高他們的業(yè)務(wù)水平,對新分教師的幫扶工作,采用以老帶新等方法來幫助新分教師,想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇一
xxx,男,現(xiàn)年45歲,1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(原湘潭師范學院)數(shù)學系,大學本科學歷,中學高級教師?,F(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專學校數(shù)學教師。
該同事政治思想好,工作成績突出,將自己的.青春和精力奉獻給了教育事業(yè)。參加工作近二十年,一直從事職業(yè)教育工作,任勞任怨,服從安排。長期工作在教學第一線,擔任班主任11年,連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班數(shù)學,擔任高三數(shù)學備課組組長。教育教學成績突出,為學校教育教學的質(zhì)量提高做出了突出貢獻,被學校領(lǐng)導和老師尊稱為“肖把關(guān)”。20xx年以來四次受到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關(guān)愛學生,學生有困難他及時幫助解決,學生思想有波動,他及時找學生談心。20xx屆學生鄧小嬌,進入高三,厭學情緒嚴重,肖老師多次幫助她樹立信心,當年順利考上了湘南學院。20xx屆學生唐生紅,家境十分貧寒,幾次面臨輟學,肖老師幫他解決學費、資助生活費,使其順利完成學業(yè),當年考上了湖南師范大學。參加工作以來,資助了多少學生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經(jīng)驗。其創(chuàng)立的“小組管理模式”、“學生自主管理法”等班級管理方法,既增強了學生的凝聚力,又提高了學生自制能力,在全校得以大力推廣。20xx年下學期他接手全校最差的機電專業(yè)89班,該班只有一名女生,且大部分是寄宿生,面對一個性別比例嚴重失調(diào)、紀律渙散、部分學生行為習慣極差的群體,管理難度大,可想而知。肖老師接手后,首先,多渠道、多層面了解學生。其次,學生自制班紀班規(guī)。第三,優(yōu)化共性,班上有近20個男生喜歡球類運動,其不失時機地成立了臨時籃球隊,讓體育委員帶頭訓練,增強班級凝聚力,并在20xx年秋季田徑校運會上獲得職二男子組多個冠軍。第四,培養(yǎng)得力的班委會,成為班主任的左膀右臂。通過一個學期的實踐,89班班級面貌煥然一新,期末該班被評為學校優(yōu)秀班集體,肖老師被評為優(yōu)秀班主任,并在學校舉行的教育教學經(jīng)驗交流會上作了經(jīng)驗發(fā)言。肖老師擔任班主任工作11年,6次被評為優(yōu)秀班主任,6次評為優(yōu)秀團隊輔導員。
具有很強的教學能力。職業(yè)學校的學生基礎(chǔ)、學習習慣都較差,如何提高學生的學習興趣,提高課堂效益,是每一個職業(yè)學校教師時刻研究的課題。肖老師具有很強的教學能力,很高的學識水平,扎實的基本功。教學中能很好地把教材,考試大綱,能根據(jù)學生特點靈活處理教材。善于總結(jié)和提煉,用先進的教育教學理念和教學方法改革教學,深受學生歡迎。倡導的六字—鉆、備、講、練、考、評的復習方法,行之有效,成為了學校指導高三教學的精髓。認真鉆研教材,吃透大綱,經(jīng)常研究各省市的高考試卷,提高自己的解題能力,了解最新的數(shù)學方法和新穎的例子,注入到自己的教學中去,使教學更具有鮮活感,更具有時代氣息。精心上好每一堂課,在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精心的挑選,力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數(shù)學。每屆自編整套復習資料,為高三教學服務(wù),也為其他老師的教學帶來極大的方便。教學深受學生歡迎,教學效果好,20xx屆執(zhí)教99班計算機班和108班,24人上本科線,高考數(shù)學成績8人在140分以上,計算機班的雷光明取得年級最高分148分。20xx屆執(zhí)教115班電子班和112班機電班,電子班的黃欽清和機電班的易繼紅高考數(shù)學均獲得滿分。20xx屆執(zhí)教120班機電班和126班電子班,機電班的文書洪、嚴輝和電子班的蔡宇均獲得高考數(shù)學滿分。20xx屆任教139班財會班,陳日光獲得高考數(shù)學滿分。20xx屆任教143班機電班和152班財會班,高考本科上線分別為31人和16人,高考數(shù)學成績名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學無止境,只有不斷的學習,才能跟上時代的發(fā)展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法,其常年訂閱《數(shù)學通訊》《試題與研究》等雜志,注重教學研究,是省級課題《化解中職學校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表,其中《淺談高中數(shù)學研究性學習》在《現(xiàn)代教育報·教師周刊》上發(fā)表,《培養(yǎng)應(yīng)用能力展現(xiàn)數(shù)學本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同事愛崗敬業(yè),責任心強,教育教學能力突出,是一位優(yōu)秀的教師。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇二
198x年畢業(yè)于x大學,大學本科,理學學士學位,化學專業(yè),中級職稱,自參加工作以來,我始終戰(zhàn)斗在教學一線,擔任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以為了孩子的一切,一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中,取得了優(yōu)異的教育教學效果,也獲得了榮譽,取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去,成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當一名教師不簡單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰(zhàn)性的,每個學生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任,就是一個好班??梢?,班主任自身師德的修養(yǎng),言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應(yīng)該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣,都對學生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上,行為習慣上,有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求,打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過:要播撒陽光到別人心里,總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會,不管是哪個級別的課,我都會用心聽,用心琢磨,取之精華,摒棄糟粕,消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會,因為,每做一節(jié)研究課,評優(yōu)課,觀摩課,對自己都是一次挑戰(zhàn),一次提高。作為一名教師,我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課,并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法,及時批改作業(yè),耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們總喜歡上自己的課,任課班級教學成績越來越好,受到了學生及學生家長的好評,學生的主要任務(wù)是學習,但如何能讓學生更好的學,是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此,在工作中我認真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師求教,注重翻閱各種教學刊物,將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革,努力嘗試分層教學,為使每個層次的學生都能吃飽吃好,尖子生注重講解知識的聯(lián)系,運用變式教學開發(fā)逆向思維,迎合學生求新、求變的心理,使尖子更尖。學困生注重雙基的落實,同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等,使他們體會到分層不等于被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學生的學習興趣,成績明顯提高。在教學改革的同時,我持之以恒的主動學習教改理論,掌握《新課標》的基本精神,努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作,同時擔任班主任工作,研究考鋼,分析考題,激勵學生,上好每一節(jié)課是我每天必做的工作,我的課也得到了學生和老師們的認可,學生成績在全市??技案呖贾械靡泽w現(xiàn),基本完成高考任務(wù)。
二、教學勇于探索
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實,教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作,它首先需要的就是一種對學生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱,范文寫作它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來,我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,在繁重的教育教學工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料,浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開設(shè)、展示,我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績:
1、2005年,論文_發(fā)表在_教育一書中
2、2009年,被_一中評為優(yōu)秀教師
3、2020年,論文_在全國課改成果評比中獲三等獎
4、2020年,輔導學生在全國化學競賽x賽區(qū)獲三等獎
5、從2008年至2020年多次被評為教學能手
四、提高素質(zhì)探索班級新模式
在工作中,我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學理論及相關(guān)的書籍,并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐,且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步,在不斷進步中成長,只不過教師的專業(yè)成長一定要快,因為學生等不起,所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學,搞好教育教學,提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》《學生在校行為規(guī)范》等,在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學生,積極幫助,激勵學生去改正錯誤,努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理,所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進的教學思想,靈活的教學方法,獨特的教學思路,鮮明的教學風格?;仡欁哌^的路,我只想說:唯一欣慰的是我問心無愧,因為我一直在奮斗,一直在努力。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇三
xx,男,漢族,年月出生,1997年6月加入中國共產(chǎn)黨,1997年7月參加工作。從事教育工作十五年來,他始終以“做人勤為本,做事實為基”為人生信條,從每件小事做起,從點點滴滴做起,勤勤懇懇用心做事業(yè),用愛做教育,譜寫了一曲曲奉獻之歌。
該同志1997年6月大專畢業(yè)分配到區(qū)唯一一所村級中學—中學工作,在一所村級中學一干就是11年。先后擔任過班主任、團支書、校長,無論在哪一個崗位,都得到學生、同事和家長的好評。
2008年9月調(diào)到中學工作,四年來,始終以一個黨員的標準嚴格要求自己,忠誠人民的教育事業(yè),以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,所教班級的成績在全鎮(zhèn)名列前茅,擔任班主任深受學生喜愛,所帶的班很快形成了良好的學風和班風,班主任工作成績顯著,得到上級領(lǐng)導和師生的充分肯定。該同志是中共區(qū)教育局第一次黨代會代表,多次獲得本校教學成績優(yōu)秀獎;積極參與師德師風建設(shè),在二0一0年的師德師風建設(shè)中成績顯著,被評為“區(qū)師德標兵”;二0一一年九月被評為區(qū)優(yōu)秀班主任?,F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下:
作為一名骨干教師,該同志恪守教師職業(yè)道德,認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦,在工作中,能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導,團結(jié)同事,勤儉自強,敬業(yè)奉獻。勇挑重擔,遵守學校各項紀律,認真履行崗位職責,處處起模范帶頭作用。
該同志愛校如家,愛崗敬業(yè),生活上“既當?shù)之攱尅?。由于唐老師的愛人在大錄?zhèn)小學工作,他既要像一般老師一樣做好工作,又要當好父親和母親的角色,帶好他那剛讀小學的女兒。在工作忙的時候,唐老師經(jīng)常顧不上送女兒上學或接女兒回家。特別是2011年秋季學期,唐老師擔任兩個班的英語課,同時擔任一個班的班主任,還兼任學校辦公室主任,顧不上接送女兒的事情時有發(fā)生。但是他還是把工作放在第一位,總是把更多的時間花在學校和學生身上,幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學生宿舍,第一時間對學生進行全面的了解,每天都對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,建立檔案資料、聯(lián)系簿,全面了解學生的情況,有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育,圍繞著“學會生活,學會做人,學會求知”的教育理念教育學生。
愛心成就教育。在實踐“正面教育理論”時,他注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,特別是家庭貧困、品行不正、學習較差的學生,以“愛心、嚴心、責任心、耐心、”去感染他們,經(jīng)常與學生談心,排憂解難,幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱,使他們感受到老師的愛,感受到班級這個大家庭的溫暖。在班主任工作中,他真正做到尊重、關(guān)愛每一個學生。他曾說起這樣一件事,在班會課上,一再強調(diào)不準到江河沖涼,但晚飯后還是有一個后進生去了,不巧的是他的腳被玻璃割傷了,流了很多血,他走不動。這時,他在萬般無奈的情況下打電話向唐老師求助。我們可以想象,這位學生經(jīng)過了多少次思想斗爭,才敢下決心給唐老師打電話。當時,唐老師見到這位學生的時候,一句批評的話語都不說,小心地幫他包扎好傷口,最后一步一步地將這位學生從河邊扶回學校,扶上宿舍,表現(xiàn)出極大的寬容、尊重和關(guān)愛。這件事對這位學生的觸動很大,現(xiàn)在他已經(jīng)成了一個遵守紀律的好學生了。作為班主任,唐老師把學生當作自己的子女,不但在學習上和思想上關(guān)心他們,而且在學生生病時也表達了無微不至的關(guān)懷。一旦知道有學生生病,他就及時了解學生的病況,校醫(yī)能處理的就處理,不能處理的就聯(lián)系家長,經(jīng)家長同意后,迅速帶學生到鎮(zhèn)醫(yī)院治療。唐老師所講的學生記在腦里,所做的看在眼里,他的一言一行都得到了學生和家長的充公肯定。
班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班級的關(guān)鍵。作為班主任,唐老師充分信任班干部,放手讓他們開展工作,并加以指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動,如主題班會、團隊活動等,他都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自己的意見,定方案,周密布置,仔細分工,讓班干部都明確自己的職責,做好自己的工作。積極鼓勵,給予信心,賦予他們鍛煉的機會,讓他們自己管理班級。在班干部的正確帶領(lǐng)下,唐老師所帶過的班級都能形成良好的班風、學風,學生的學習成績居年級名列。
該同志經(jīng)常進行家訪,及時將學生的表現(xiàn)反饋給家長,及時召開后進生會議及后進生家長和科任教師的面對面座談會;定期召開家長會,對家長會缺席的家長,會后通過電話、寫字條等形式進行聯(lián)系、交流,密切了學校、家庭和社會的聯(lián)系,形成了很好的教育合力。
面對教育的不斷變化,作為教師,必須要有危機感,通過不斷學習去應(yīng)對不斷的變化。比如,老師通過學習培訓等方式,提高自己的學歷和業(yè)務(wù)水平;積極參與校本教研;經(jīng)常上公開課,認真參加聽課評課,使得自身的教學水平不斷提高,在學校名列前茅,多次獲得本校教學成績優(yōu)秀獎;積極參與師德師風建設(shè),在二0一0年的師德師風建設(shè)中成績顯著,被評為“區(qū)師德標兵”,二0一一年九月被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。
總而言之,該同志是一位愛校如家、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,教育有方、教學有法,工作積極,成績顯著的教師。他用樸實的人生性格,踏實的工作作風,堅定的人生信念,執(zhí)著的人生追求,捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇四
xxx,女,1987年7月參加工作,任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學。20xx年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學,20xx年被評為中學高級教師。在農(nóng)村小學,她一直從事小學語文及班主任工作。她默默地奉獻,辛勤地耕耘,一干就是二十多年。她愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新,師德高尚,真正樹立“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”的教育理念。深受廣大學生的愛戴,贏得了老師、家長的尊重?!耙环莞牛环菔斋@”,她的努力也終有回報。20xx年被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”,20xx年榮獲廬江縣“教學能手”稱號,20xx年被評為巢湖市第三屆中小學學科帶頭人。
高老師熱愛教育事業(yè)。她潛心鉆研教學,用高水平的教學贏得學生的尊重,她認為作為一名教師,必須要有扎實的教學基本功和認真的教學態(tài)度,只有高水準的工作才能贏得學生對自己的尊重。高老師工作責任心強,教學扎扎實實。每上一課前,她總是認真地鉆研教材,了解學生,結(jié)合課標精神,精心設(shè)計教學程序,寫好每一課的教學預案。高老師經(jīng)常說:“當我一走近教室,看到孩子們的笑臉和目光,便精神飽滿地走上講臺,和孩子們一道融入純凈、美好的學習環(huán)境中。”應(yīng)該說,這就是一種責任感和敬業(yè)精神。正如此,孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛她上課,學生們的評價很特別——上高老師的課十分快樂?!揖蛺鄹呃蠋熒险n。每學期的公開課,教師們一致評價說她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級每學年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中,總是名列前茅。高老師是個出色的班主任。她始終牢記:教書育人是教師的天職,而育人是班主任的首要天職。如何育人?高老師的做法是:用“愛”創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍;關(guān)愛學生,從關(guān)注細節(jié)入手:重視思想教育;尊重學生的人格;開展豐富多彩的活動;注重課外閱讀等。20xx年她輔導的學生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名,20xx年指導本班學生徐峻在“健康成長,關(guān)愛生命,幸福生活”征文活動中獲縣三等獎。20xx年10月指導學生高明潔在鎮(zhèn)書法比賽中獲低年級組一等獎。
高老師在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學困生”上真正做到春風化雨,滋潤著學生的心田。
1、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村小學“留守兒童”越來越多,在高老師的班級里就有近半的孩子家長在外地打工,他們有的隨爺爺、奶奶,有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍天下,享受母愛,感受親情,她付出更多的是“愛”。她班有個名叫徐斐的同學,一次上課時突然哭了起來,問起原因,孩子無奈地說:“老師,我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神,她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起,組成“留守小隊”,讓他們在學習上互相幫助,并且,高老師主動承擔起兩個孩子的“代管家長”。從此,在她家的餐桌上,時常多放兩付碗筷,節(jié)假日,她把這些孩子召集起來,給他們包餃子、講故事,學生徐斐經(jīng)常說“高老師就像我媽媽?!睂α羰貎和募议L,她經(jīng)常與他們通電話,向家長們匯報子女的學習情況和在校表現(xiàn),她與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通了信息還增進了情感交流,孩子們進步了,家長也來表示致謝。
2、轉(zhuǎn)化“學困生”。一個班級中,學生的智力因素、非智力因素存在著差異,會出現(xiàn)一些“學困生”。本著“全面育人”的觀念,高老師實事求是地給每個學生定位,對全體學生負責,關(guān)心、幫助每個學生,不輕視、放棄任何一個學生。有個名叫王洪的學生,他興趣廣泛,酷愛踢足球,但學習基礎(chǔ)差,自卑感強,曾有過“我不是學習的材料,愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來,高老師請他到辦公室,熱情地讓他坐下,先與他談生活,說著說著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習,他說“老師,其實我也很想好好學習,也想考出好成績,但總考不好,你說我該怎么辦?”說著眼圈都紅了,高老師認真傾聽后,對他說“老師明白你的意思,既然你相信老師,老師樂意幫助你,你不是愛踢球嗎?說明你很有毅力嘛!”聽到這里,他笑了。從此,高老師便給他定了一個大目標,又將大目標分解成一個又一個小目標,讓他“跳一跳,摘得到”,并且對他開始不定期的輔導,在班級中開展“一幫一、一對紅”的活動,假日里,她親自為他解答學習疑難。用真誠、愛心和行動感化他,絲絲春風度心扉,他在向預定的目標邁進。功夫不負有心人。她所帶的班曾多次被評為縣先進班集體,她本人也被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。
隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要。多年來,她一直潛心探索教育規(guī)律,加強科學研究,與時俱進。她堅信:提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律,她曾就新課標做專題講座,多次承擔盛橋鎮(zhèn)校際公開課、示范課、研究課的執(zhí)教任務(wù),她始終嚴格要求自己,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
她一直注重課堂教學改革,特別是在實施課程改革以來,她反復學習《語文課程標準》,學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探索教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂新思路、新模式:以感知—探索—反思—延伸為主線的重點篇目學習法,以啟發(fā)新思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等,大大地激發(fā)了學生學習語文的興趣。在教學實踐中,她不斷地總結(jié)課堂教學改革經(jīng)驗,她撰寫的論文有3篇在省級以上刊物上發(fā)表,6篇在市、縣級論文評選中獲獎。
多年來,她一直致力于教育教學研究,努力改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式,她申報的課題《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題。課題批準號:cjg039。其中,探索“自主學習”課堂的主要特征是在學生求知欲旺盛的情境中,學生自主制定學習目標,自主確定學習進度,自主選擇學習內(nèi)容,自主選擇學習方式,自主選擇作業(yè)……自主學習的課堂教學流程,一般設(shè)計為:創(chuàng)設(shè)情境,讀書生疑——自主學習,質(zhì)疑自究——合作探究,析疑自悟——拓展延伸,內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異,布置作業(yè)。這樣的實驗,取得了良好的教學效果。
高老師向來愛學習、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后,她不滿足于現(xiàn)狀,參加高等教育自學考試,取得漢語言文學??莆膽{。自學大專后,她又參加了各種培訓,還利用課余時間、休息日、寒暑假苦練基本功,她如饑似渴地吸取新的教學思想。在新一輪課程改革的大潮中,她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學》、《兒童教育學》、《小學語文教學》等書籍。《班主任》雜志也成了她親密的朋友,她不斷地學習和總結(jié)新的教學思想、教學方法并運用到自己的教學實踐中去。她主動承擔市級課題研究,多次上校際示范課,多次作專題講座,多篇論文在省級以上學術(shù)刊物上發(fā)表,在市縣級獲獎。辛勤的耕耘,換來了收獲,她多次受到上級表彰獎勵,教育教學成績顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當代教育研究》(20xx年第二期24-25頁);《金子》第二課時教學設(shè)計發(fā)表于《教學與管理》(20xx年第11期56-57頁);《融情探究、感悟文本》(《金子》第二課時教學設(shè)計)發(fā)表于《小學教學參考》(20xx年第7、8期53-55頁);《但愿人長久》教學設(shè)計發(fā)表于《小學教學參考》(20xx年第7、8期24-25頁);《小學思想品德課實施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評比二等獎;《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評比二等獎;《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的初步實踐與體會》獲市一等獎、縣一等獎;《自主質(zhì)疑,引領(lǐng)學生個性化閱讀》獲縣論文評比一等獎;《不為時尚放棄永恒》獲縣論文評比二等獎;《中年級習作教學芻議》獲縣論文評比二等獎。
在農(nóng)村小學有這樣的風氣,有任務(wù)大家一起完成,有困難大家一起克服,有成功的喜悅大家共同分享,xxx老師是個非常謙虛的人,她熱情待人,尊重同事,關(guān)心集體,有較強的集體榮譽感。雖然她已被評為中學高級教師,但她總喜歡請教經(jīng)驗豐富的老教師,她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養(yǎng)指導青年教師方面作出了一定的貢獻。她按學校要求,積極開展師徒結(jié)對工作,做好青年教師的指導培養(yǎng)工作,使青年教師盡快成為學校教育教學的生力軍,成為教學骨干。她擔任過駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導工作,他們當中有人在評優(yōu)課中獲獎,論文在縣論文評比中獲獎,有的被評為先進工作者、先進班主任,對于青年教師,她指導的思路是:端正認識,指導教學,潛心探究,不斷創(chuàng)新。20xx年6月,駱老師撰寫的論文《走進學生心靈,激發(fā)習作靈感》在廬江縣論文評比中獲二等獎,20xx年6月,駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學情趣盎然》在廬江縣論文評比中獲一等獎,20xx年在她的帶動下,她和駱老師申報的課題《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題,課題試驗取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級獲獎,20xx年被評為巢湖市第三屆中小學骨干教師。她同教師們互相學習,互相鼓勵,共同進步,不斷創(chuàng)新。
二十多年的從教生涯,二十多年的真情付出,再多的語言也說不完她對學生的愛與情,再長的文字也記載不下她對教育工作的執(zhí)著追求,今后,她將以更飽滿的熱情投入工作,她愿把畢生獻給她所熱愛的教育事業(yè)和親愛的孩子們。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇五
_同志,中共黨員,1999年8月參加工作,大學學歷,中學二級教師。從教以來一直擔任初中畢業(yè)班的教學工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績,是一位深受學生歡迎的老師,多次在全校教師大會上做經(jīng)驗交流。
在班級工作中,他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體,應(yīng)當有一股“正氣”,即團結(jié)進取的班風和勤奮鉆研的學風。當這股“正氣”充滿這個班集體的時候,這個集體將所向披靡。因為初中的學生正處于青少年時期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中,他們班的各項工作都名列學校前矛。他經(jīng)常對學生們所說的一句話就是:“世間自有公道,付出總有回報?!笔顾嗟膶W生都具有頑強的拼搏精神,互相學習互相競賽的學習氣氛濃郁,比學趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風氣。他們班分班的時候,肥胖的同學比較多,所以體育的測試成績很不理想。有許多同學經(jīng)過一階段的努力以后,想放棄。有的同學認為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下,他就采取了樹立榜樣,以榜樣帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學中尋找一個進步比較快的同學作為榜樣,由于長期建立的競爭機制,使本來體育成績差不多的同學都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學,體重100公斤,體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過刻苦鍛煉,最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競爭機制的引入,他班無論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績,并被學校評為學校的優(yōu)秀班集體。
在英語教學工作當中,他善于學習,是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學工作的同時,堅持業(yè)務(wù)學習,不斷改進教學手段,吸收先進的教育理念。在多年的英語教學工作中,積累了豐富的教學經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學方法。特別注重培養(yǎng)學生具有良好的心理素質(zhì)。_年他所撰寫的心理學論文,《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》,榮獲山東省二等獎。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學中,注重教書育人,興趣教學。講求新穎的教學方法,課堂形式靈活多樣,深受學生的喜歡。記得有一次音樂老師有事,主任問同學們喜歡上音樂還是英語,同學們異口同聲地說“英語”,可見同學們對他的喜歡。在三十二中學區(qū),他是一個小有名氣的英語教師,許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是英語偏科的同學,可見他在家長中受歡迎的程度。
他無論在班主任工作,還是在學校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說,到他班學生家招生的時候,家長們都一致說:“問問孩子的班主任,讓他給我們參考參考?!彼诘挠⒄Z組,通過全體同事的共同努力,_年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。
總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來教育自己的學生,強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學工作會取得更輝煌的成績。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇六
xxx,女,1987年7月參加工作,任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學。2010年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學,2008年被評為中學高級教師。在農(nóng)村小學,她一直從事小學語文及班主任工作。她默默地奉獻,辛勤地耕耘,一干就是二十多年。她愛崗敬業(yè),開拓創(chuàng)新,師德高尚,真正樹立“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”的教育理念。深受廣大學生的愛戴,贏得了老師、家長的尊重?!耙环莞牛环菔斋@”,她的努力也終有回報。2007年被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”,2008年榮獲廬江縣“教學能手”稱號,2011年被評為巢湖市第三屆中小學學科帶頭人。
高老師熱愛教育事業(yè)。她潛心鉆研教學,用高水平的教學贏得學生的尊重,她認為作為一名教師,必須要有扎實的教學基本功和認真的教學態(tài)度,只有高水準的工作才能贏得學生對自己的尊重。高老師工作責任心強,教學扎扎實實。每上一課前,她總是認真地鉆研教材,了解學生,結(jié)合課標精神,精心設(shè)計教學程序,寫好每一課的教學預案。高老師經(jīng)常說:“當我一走近教室,看到孩子們的笑臉和目光,便精神飽滿地走上講臺,和孩子們一道融入純凈、美好的學習環(huán)境中?!睉?yīng)該說,這就是一種責任感和敬業(yè)精神。正如此,孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛她上課,學生們的評價很特別——上高老師的課十分快樂。——我就愛高老師上課。每學期的公開課,教師們一致評價說她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級每學年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中,總是名列前茅。高老師是個出色的班主任。她始終牢記:教書育人是教師的天職,而育人是班主任的首要天職。如何育人?高老師的做法是:用“愛”創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍;關(guān)愛學生,從關(guān)注細節(jié)入手:重視思想教育;尊重學生的人格;開展豐富多彩的活動;注重課外閱讀等。2006年她輔導的學生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名,2008年指導本班學生徐峻在“健康成長,關(guān)愛生命,幸福生活”征文活動中獲縣三等獎。2011年10月指導學生高明潔在鎮(zhèn)書法比賽中獲低年級組一等獎。
高老師在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學困生”上真正做到春風化雨,滋潤著學生的心田。
1、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村小學“留守兒童”越來越多,在高老師的班級里就有近半的孩子家長在外地打工,他們有的隨爺爺、奶奶,有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍天下,享受母愛,感受親情,她付出更多的是“愛”。她班有個名叫徐斐的同學,一次上課時突然哭了起來,問起原因,孩子無奈地說:“老師,我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神,她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起,組成“留守小隊”,讓他們在學習上互相幫助,并且,高老師主動承擔起兩個孩子的“代管家長”。從此,在她家的餐桌上,時常多放兩付碗筷,節(jié)假日,她把這些孩子召集起來,給他們包餃子、講故事,學生徐斐經(jīng)常說“高老師就像我媽媽?!睂α羰貎和募议L,她經(jīng)常與他們通電話,向家長們匯報子女的學習情況和在校表現(xiàn),她與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通了信息還增進了情感交流,孩子們進步了,家長也來表示致謝。
2、轉(zhuǎn)化“學困生”。一個班級中,學生的智力因素、非智力因素存在著差異,會出現(xiàn)一些“學困生”。本著“全面育人”的觀念,高老師實事求是地給每個學生定位,對全體學生負責,關(guān)心、幫助每個學生,不輕視、放棄任何一個學生。有個名叫王洪的學生,他興趣廣泛,酷愛踢足球,但學習基礎(chǔ)差,自卑感強,曾有過“我不是學習的材料,愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來,高老師請他到辦公室,熱情地讓他坐下,先與他談生活,說著說著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習,他說“老師,其實我也很想好好學習,也想考出好成績,但總考不好,你說我該怎么辦?”說著眼圈都紅了,高老師認真傾聽后,對他說“老師明白你的意思,既然你相信老師,老師樂意幫助你,你不是愛踢球嗎?說明你很有毅力嘛!”聽到這里,他笑了。從此,高老師便給他定了一個大目標,又將大目標分解成一個又一個小目標,讓他“跳一跳,摘得到”,并且對他開始不定期的輔導,在班級中開展“一幫一、一對紅”的活動,假日里,她親自為他解答學習疑難。用真誠、愛心和行動感化他,絲絲春風度心扉,他在向預定的目標邁進。功夫不負有心人。她所帶的班曾多次被評為縣先進班集體,她本人也被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。
隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要。多年來,她一直潛心探索教育規(guī)律,加強科學研究,與時俱進。她堅信:提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律,她曾就新課標做專題講座,多次承擔盛橋鎮(zhèn)校際公開課、示范課、研究課的執(zhí)教任務(wù),她始終嚴格要求自己,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
她一直注重課堂教學改革,特別是在實施課程改革以來,她反復學習《語文課程標準》,學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探索教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂新思路、新模式:以感知—探索—反思—延伸為主線的重點篇目學習法,以啟發(fā)新思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等,大大地激發(fā)了學生學習語文的興趣。在教學實踐中,她不斷地總結(jié)課堂教學改革經(jīng)驗,她撰寫的論文有3篇在省級以上刊物上發(fā)表,6篇在市、縣級論文評選中獲獎。
多年來,她一直致力于教育教學研究,努力改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式,她申報的課題《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題。課題批準號:cjg039。其中,探索“自主學習”課堂的主要特征是在學生求知欲旺盛的情境中,學生自主制定學習目標,自主確定學習進度,自主選擇學習內(nèi)容,自主選擇學習方式,自主選擇作業(yè)……自主學習的課堂教學流程,一般設(shè)計為:創(chuàng)設(shè)情境,讀書生疑——自主學習,質(zhì)疑自究——合作探究,析疑自悟——拓展延伸,內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異,布置作業(yè)。這樣的實驗,取得了良好的教學效果。
高老師向來愛學習、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后,她不滿足于現(xiàn)狀,參加高等教育自學考試,取得漢語言文學??莆膽{。自學大專后,她又參加了各種培訓,還利用課余時間、休息日、寒暑假苦練基本功,她如饑似渴地吸取新的教學思想。在新一輪課程改革的大潮中,她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學》、《兒童教育學》、《小學語文教學》等書籍。《班主任》雜志也成了她親密的朋友,她不斷地學習和總結(jié)新的教學思想、教學方法并運用到自己的教學實踐中去。她主動承擔市級課題研究,多次上校際示范課,多次作專題講座,多篇論文在省級以上學術(shù)刊物上發(fā)表,在市縣級獲獎。辛勤的耕耘,換來了收獲,她多次受到上級表彰獎勵,教育教學成績顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當代教育研究》(2006年第二期24-25頁);《金子》第二課時教學設(shè)計發(fā)表于《教學與管理》(2007年第11期56-57頁);《融情探究、感悟文本》(《金子》第二課時教學設(shè)計)發(fā)表于《小學教學參考》(2007年第7、8期53-55頁);《但愿人長久》教學設(shè)計發(fā)表于《小學教學參考》(2008年第7、8期24-25頁);《小學思想品德課實施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評比二等獎;《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評比二等獎;《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的初步實踐與體會》獲市一等獎、縣一等獎;《自主質(zhì)疑,引領(lǐng)學生個性化閱讀》獲縣論文評比一等獎;《不為時尚放棄永恒》獲縣論文評比二等獎;《中年級習作教學芻議》獲縣論文評比二等獎。
在農(nóng)村小學有這樣的風氣,有任務(wù)大家一起完成,有困難大家一起克服,有成功的喜悅大家共同分享,xxx老師是個非常謙虛的人,她熱情待人,尊重同事,關(guān)心集體,有較強的集體榮譽感。雖然她已被評為中學高級教師,但她總喜歡請教經(jīng)驗豐富的老教師,她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養(yǎng)指導青年教師方面作出了一定的貢獻。她按學校要求,積極開展師徒結(jié)對工作,做好青年教師的指導培養(yǎng)工作,使青年教師盡快成為學校教育教學的生力軍,成為教學骨干。她擔任過駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導工作,他們當中有人在評優(yōu)課中獲獎,論文在縣論文評比中獲獎,有的被評為先進工作者、先進班主任,對于青年教師,她指導的思路是:端正認識,指導教學,潛心探究,不斷創(chuàng)新。2007年6月,駱老師撰寫的論文《走進學生心靈,激發(fā)習作靈感》在廬江縣論文評比中獲二等獎,2008年6月,駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學情趣盎然》在廬江縣論文評比中獲一等獎,2008年在她的帶動下,她和駱老師申報的課題《改進農(nóng)村小學語文閱讀課“自主學習”方式的探索》被立項為市級課題,課題試驗取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級獲獎,2011年被評為巢湖市第三屆中小學骨干教師。她同教師們互相學習,互相鼓勵,共同進步,不斷創(chuàng)新。
二十多年的從教生涯,二十多年的真情付出,再多的語言也說不完她對學生的愛與情,再長的文字也記載不下她對教育工作的執(zhí)著追求,今后,她將以更飽滿的熱情投入工作,她愿把畢生獻給她所熱愛的教育事業(yè)和親愛的孩子們。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇七
老師今年50周歲,中專學歷,小學高級教師。他1976年參加教育工作,1985年3月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來,他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神,盡職盡責,默默奉獻,用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻之歌,先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。1982年出席縣教育戰(zhàn)線“雙先會”、1987年獲得河北省優(yōu)秀園丁獎、1993年獲團縣委希望工程園丁獎、1994年被縣委評為先進教育工作者、2000年獲縣政府三等功獎、2003年分別被承德市、灤平縣評為師德標兵。面對諸多榮譽,他沒有滿足,沒有止步,仍在不懈的追求著,奉獻著。
教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日,安貧樂教,默默耕耘,干一行,愛一行。其間,他也有離開教師崗位干收入較高工作的機會,但都沒有動搖他堅定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當黨支部書記。在當時,當一個村子的書記,無論是經(jīng)濟收入還是其他各方面的待遇都要比一個民師實惠的多。而他因為對事業(yè)的執(zhí)著追求,被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻,趙老師說,為了孩子,我愿意當一輩子傻子。改革開放后,趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作,在縣城開公司經(jīng)營百貨、五金,由于攤子大,急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商,趙老師一口回絕了岳父的請求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人,由于缺少管理經(jīng)驗,加上用人不當,結(jié)果被騙走幾萬元資金,致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系,夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個哥哥三個弟弟都在北京搞建筑,一個月掙二、三千元,年末還有萬元的獎金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他,每月工資只有二、三百元,這對于我一個上有老下有小,并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說,確實微不足道。面對金錢的誘惑,能不能安于清貧,是繼續(xù)當“孩子王”,還是搞建筑,對他來說是一個嚴峻的考驗。此時,很多親朋好友又勸他改行。面對好職位、掙大錢的誘惑,他還是認準教書這個理,絲毫沒有動搖。當民師月掙200元錢,他一干就是二十年。他認為教師的生活雖然清貧,但追求和理想是富有的,看到孩子們健康成長快樂學習,他再苦再窮也不后悔。
俗話說:“知之深,愛之切”。作為班主任,不僅要對全班同學負責,關(guān)愛他們的學習、生活,對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛。那是1999年時,班里有個同學的父親原是縣百貨公司的職工,下崗后整天待在家里,因沒錢給孩子交書雜費,就不讓孩子上學了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學,他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學期的學雜費、課本費,一直到她小學畢業(yè)。如今,這個孩子在職教學習,每次回家見到他都像見到父母一樣,總是那樣親切,是趙老師改變了他的人生。
他立足崗位,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒畢業(yè)就回村當了小學教師。他深知要教好學生,光有滿腔熱情是不夠的,還要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,他利用課余和寒暑假的時間,學習了小學數(shù)學,從三年級開始,逐冊逐頁地做例題、習題。在較短的時間內(nèi)掌握了小學1—6年級的數(shù)學教材教法。又參加函授學習取得了中師學歷。三十多年來,他積極參加校本教研,虛心學習別人的教學經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平過硬,勇于創(chuàng)新,改革教法。自1983年以來一直教畢業(yè)班的數(shù)學,在每年的上、下學期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級的前3名,多次獲中心教學質(zhì)量獎。
從教三十年來,他沒有因個人的事耽誤一天工作。2002年暑期開學,他的侄子考上大學,校址在哈爾濱。孩子沒出過遠門,父親已病逝,只好由他去送。為了不耽誤工作,他只能多花錢,去北京坐特快,兩人多花車費300多元。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕,沒有座位就從哈爾濱一直站到北京,兩夜沒合眼。雖然吃了苦,多花了錢,但沒影響周一回校上課,他心里美滋滋的。
2001年暑期開學,因工作需要他調(diào)回東福分校。學校沒電,他主動找村干部,沒有電表、保安器他就把自己家的拿出來。2002年至2007年,他任兩個畢業(yè)班的數(shù)學課和班主任,還擔當學校少先隊輔導員并負責全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍,但每項工作都能出色完成,得到領(lǐng)導的肯定和同事的贊揚。
作為一名共產(chǎn)黨員,他時刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,敬業(yè)奉獻。2002年暑期剛搬進教學樓,當時學校的廁所是用荊笆拍子臨時在河套搭建的,四面透亮,他就發(fā)動本班學生每人拿來一個塑料袋,領(lǐng)著學生在放學后把四周圍好,受到全校師生的好評。2003年非典期間,他主動承擔了全校的消毒任務(wù)。每天放學后,他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒,每天比別人要晚下班一個多小時,一直堅持到防非結(jié)束。2004年為了迎接“普九”復檢,暑假中,他扔下家里的`莊稼活,在學校一干就是二十天,結(jié)果自己的承包地泡了荒。自2002年開始,他主動承擔了全校搭爐子任務(wù),利用工作之余,搭了70多個爐子。取暖后又承擔了大辦公室生爐子的任務(wù),每天要比別人早到一個小時,生好爐子后搞衛(wèi)生,從沒有間斷過。2008年為迎接省教育復檢,他利用星期日和課余時間布置德育展室、少科室,組織隊員制作科技作品上千件,從中選出有科技含量的作品三百余件,分門別類的擺在少科室的展臺上,受到了省、市、縣檢查組的好評和贊揚。
路在腳下,趙老師為了他所摯愛的教育事業(yè),還在不懈的追求著……
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇八
xx,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。
1982年秋天,年僅18歲的xx,懷著滿腔的熱情,走進大山,走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著高山,終年山風呼嘯,周圍雜草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮(zhèn)上,來回至少也要6個小時;教學環(huán)境簡陋不堪:一間破房屋當教室,講臺是一方凹凸不平的土臺子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學校所有的教學設(shè)施。對剛步入教壇的xx來說,除了要克服這些困難外,還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣,看著太陽出來,背著太陽下山,讀書還不如挖山種地”,所以失學兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來這里的老師總是來了即思走,難以安心,呆得最長的不過一年半載,短的只有一兩個月,甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師,工作任務(wù)當然就重,一個老師常常要教兩三個班——復式教學。
要教書,首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務(wù),她走社串戶,逐個宣傳動員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,早過了入學的年齡,但一直沒有上學教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深,再加上家太窮了,負擔嬌嬌上學的費用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無功而返。一個星期天,何老師又翻過兩座山梁,到老劉家去動員,老劉遠遠看到何老師來了,趕緊把門關(guān)上。何老師敲門很久,不見開門,干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了,兩個小時過去了,三個小時過去了……精誠所至,金石為開,門終于開了,何老師的誠心終于感動了老劉,答應(yīng)第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續(xù)將學生送回到學校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了,但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云,雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌,師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠,匯成了山村教育最獨特的風景線,可這風景不但不能令人興奮,卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個情形。于是,她多方求援,找來材料,請來工匠,發(fā)動學生和家長充當幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動手修桌凳,上房補屋頂。一個星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補上了,操場平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開心地笑了。
常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長,她打心眼里覺得高興。
一到冬季,漫天大雪,寒風凜冽,教室四壁透風,孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢),買來比較厚的透明薄膜,將墻壁透風處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過后,將火炭放進準備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇九
_x是我們林閣小學的一名普通教師。她于1984年8月參加教育工作。二十多年來始終戰(zhàn)斗在工作的第一線,愛崗敬業(yè)、無私奉獻,工作成績優(yōu)秀,可稱為我們林閣小學教師的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學生,教學成績優(yōu)異。
該同志從參加教育教學就在偏僻的白音校工作,并始終擔任班主任工作,從一年至五年級的語數(shù)均教過。在工作中她能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,鉆研教材、研究教法,文化業(yè)務(wù)水平得到了不斷的提高。教學工作中,對學生進行耐心細致地說服教育,特別是在教一年級小學生時,都能進行手把手的教,直到教會為止。對厭學學生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情,直到把學生引導到正確的學習軌道上來,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因為工作努力,能一心把主要精力用在教育教學工作上,所以幾年來,她所教班級在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中是名列前茅,多次受到學校領(lǐng)導的表揚,同時也受到了旗級的表彰,更得到了社會和學生家長的認可。
二、服從領(lǐng)導的分配,積極參加活動。
在日常生活中,該同志能夠做到服從分配,聽從指揮。無論學校安排什么任務(wù),她都能夠愉快接受,并按時完成任務(wù)。在學校組織的各項活動,她都能夠積極參加,如教師的業(yè)務(wù)學習、政治學習、教師集會、撰寫論文、上報材料等她都能積極參與。特別是在貫徹學習“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進?。坏疵?、志存高遠?!睅c希望中,她更深有體會,并能夠按著去做。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實工作的行動,是她能取得成績前提。
正像她自己所說的那樣,我要在平凡的崗位上,少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意,努力做一名合格的人民教師。她不但是這樣說的,更是這樣做的。她的這種言行深受學生的愛戴,受到領(lǐng)導和教師的好評。
三、不斷學習、努力工作、無私奉獻。
某某同志在本職崗位上能夠不斷學習,她注重學習文化知識、鉆研業(yè)務(wù),學習他人之長、補己之短。積極參加進修舉辦的各類培訓班,同時對學校的校本教研活動也按時參加,并取得了較好的效果。在工作中,她具有高尚的職業(yè)道德情操,熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,勤奮務(wù)實、甘于奉獻、辛勤耕耘,充分體現(xiàn)了她樂業(yè)、敬業(yè)之精神,為教書育人做出了貢獻。正是她的一批又一批送出,贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚,正是她的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
總之,一分耕耘,一分收獲,她所取得的成績是她辛勤付出的結(jié)果。但愿她的這種精神和動力發(fā)揚堅持下去,用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十
x老師今年50周歲,中專學歷,小學高級教師。他1976年參加教育工作,1985年3月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來,他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神,盡職盡責,默默奉獻,用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻之歌,先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。
教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日,安貧樂教,默默耕耘,干一行,愛一行。其間,他也有離開教師崗位干收入較高工作的機會,但都沒有動搖他堅定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當黨支部書記。在當時,當一個村子的書記,無論是經(jīng)濟收入還是其他各方面的待遇都要比一個民師實惠的多。而他因為對事業(yè)的執(zhí)著追求,被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻,趙老師說,為了孩子,農(nóng)村教師先進事跡我愿意當一輩子傻子。改革開放后,趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作,在縣城開公司經(jīng)營百貨、五金,由于攤子大,急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商,趙老師一口回絕了岳父的請求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人,由于缺少管理經(jīng)驗,加上用人不當,結(jié)果被騙走幾萬元資金,致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系,夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個哥哥三個弟弟都在北京搞建筑,一個月掙二、三千元,年末還有萬元的獎金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他,每月工資只有二、三百元,這對于我一個上有老下有小,并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說,確實微不足道。面對金錢的誘惑,能不能安于清貧,是繼續(xù)當“孩子王”,還是搞建筑,對他來說是一個嚴峻的考驗。此時,很多親朋好友又勸他改行。面對好職位、掙大錢的誘惑,他還是認準教書這個理,絲毫沒有動搖。當民師月掙200元錢,他一干就是二十年。他認為教師的生活雖然清貧,但追求和理想是富有的,體育教師先進事跡看到孩子們健康成長快樂學習,他再苦再窮也不后悔。
二、兢兢業(yè)業(yè),不干出點樣不甘心。
俗話說:“知之深,愛之切”。作為班主任,不僅要對全班同學負責,關(guān)愛他們的學習、生活,對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛。那是1999年時,班里有個同學的父親原是縣百貨公司的職工,下崗后整天待在家里,因沒錢給孩子交書雜費,就不讓孩子上學了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學,他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學期的學雜費、課本費,一直到她小學畢業(yè)。如今,這個孩子在職教學習,每次回家見到他都像見到父母一樣,總是那樣親切,是趙老師改變了他的人生。
他立足崗位,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒畢業(yè)就回村當了小學教師。他深知要教好學生,光有滿腔熱情是不夠的,還要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,他利用課余和寒暑假的時間,學習了小學數(shù)學,從三年級開始,逐冊逐頁地做例題、習題。優(yōu)秀教師的先進事跡在較短的時間內(nèi)掌握了小學1-6年級的數(shù)學教材教法。又參加函授學習取得了中師學歷。三十多年來,他積極參加校本教研,虛心學習別人的教學經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平過硬,勇于創(chuàng)新,改革教法。自1983年以來一直教畢業(yè)班的數(shù)學,在每年的上、下學期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級的前3名,多次獲中心教學質(zhì)量獎。從教三十年來,他沒有因個人的事耽誤一天工作。xx年暑期開學,他的侄子考上大學,校址在哈爾濱。孩子沒出過遠門,父親已病逝,只好由他去送。為了不耽誤工作,他只能多花錢,去北京坐特快,兩人多花車費300多元。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕,沒有座位就從哈爾濱一直站到北京,兩夜沒合眼。雖然吃了苦,多花了錢,但沒影響周一回校上課,他心里美滋滋的。
三、無私奉獻,用花和果來成就事業(yè)。
xx年暑期開學,因工作需要他調(diào)回東福分校。學校沒電,他主動找村干部,沒有電表、保安器他就把自己家的拿出來。xx年至xx年,他任兩個畢業(yè)班的數(shù)學課和班主任,還擔當學校少先隊輔導員并負責全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍,但每項工作都能出色完成,教師先進事跡演講稿得到領(lǐng)導的肯定和同事的贊揚。
作為一名共產(chǎn)黨員,他時刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,敬業(yè)奉獻。xx年暑期剛搬進教學樓,當時學校的廁所是用荊笆拍子臨時在河套搭建的,四面透亮,他就發(fā)動本班學生每人拿來一個塑料袋,領(lǐng)著學生在放學后把四周圍好,受到全校師生的好評。xx年非典期間,他主動承擔了全校的消毒任務(wù)。每天放學后,他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒,每天比別人要晚下班一個多小時,一直堅持到防非結(jié)束。xx年為了迎接“普九”復檢,暑假中,他扔下家里的莊稼活,在學校一干就是二十天,結(jié)果自己的承包地泡了荒。自xx年開始,他主動承擔了全校搭爐子任務(wù),利用工作之余,搭了70多個爐子。取暖后又承擔了大辦公室生爐子的任務(wù),每天要比別人早到一個小時,生好爐子后搞衛(wèi)生,從沒有間斷過。20xx年為迎接省教育復檢,他利用星期日和課余時間布置德育展室、少科室,組織隊員制作科技作品上千件,十佳教師先進事跡從中選出有科技含量的作品三百余件,分門別類的擺在少科室的展臺上,受到了省、市、縣檢查組的好評和贊揚。
路在腳下,趙老師為了他所摯愛的教育事業(yè),還在不懈的追求著。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十一
xxx,2006年7月從臺州學院畢業(yè),并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。2007年8月,她考入教師隊伍,分配至仙居安洲小學工作,擔任語文教學及班主任工作,曾獲縣地方課程教學大比武二等獎。2012年上半年,她擔任三(3)班的語文教學及班主任工作。2012年下半年,因?qū)W校工作需要,她在帶完三年級后被安排回一年級,擔任一(9)班的語文教學及班主任工作,并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來,她以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度,認真完成了各項任務(wù),并取得累累碩果,是我校優(yōu)秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下:
她熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針政策,有強烈的事業(yè)心、責任感,思想端正,作風正派,教書育人,勤懇踏實,盡職盡責,積極奉獻,心系學生,服從領(lǐng)導的工作安排,不計較個人的利益和得失,處處發(fā)揮黨員的先模作用,有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。
在教學工作方面,該教師堅持多聽課,經(jīng)常虛心向老教師學習請教,學習新理念新方法,認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,不斷總結(jié)和反思,不斷地提高自身的教學水平,提高課堂效率。在班主任工作方面,她重抓常規(guī)教育,活動力爭上游,培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個學生。她在嚴格要求學生的同時,特別注重學生的品德,教育學生做人的道理。她面向全體學生,從不歧視差生,甚至給予差生的更多關(guān)愛,及時做好補差工作。她和還家長加強聯(lián)系,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。一年來,她圓滿完成各項教育教學工作,所帶班級教學成績好,班級在各項比賽中取得較好成績。作為教研組長的她,一切從實際出發(fā),組織好每次集體備課活動,帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動。她鼓勵組內(nèi)教師積極做課題,寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來,學生在教師組織的各項活動和比賽中逐漸形成了良好的學習習慣,為一生的學習打下了堅實的`基礎(chǔ),并發(fā)揚了個性,鍛煉了其各方面的能力。
要當一名優(yōu)秀的教師,必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,不斷對自己“充電”,提高教學水平和管理水平。她在2012年臺州市中小學優(yōu)秀閱讀指導教學課例評選活動中獲二等獎。她獲校語文青年教師語文學科課堂教學競賽一等獎,鎮(zhèn)課外閱讀指導課比賽一等獎。她積極參加各級各類的教研活動,本年度她上了1次縣級公開課,3次校級公開課,3次段級公開課,做了1次校級講座,效果良好。她被學校聘為青年教師王瑜老師的師傅,指導該教師教育教學工作。她還到結(jié)對學校仙居安州明珠學校指導教學工作,送教一次,效果良好。她還積極開展科研,她主持負責的市課題優(yōu)秀結(jié)題,其成果《小學校園流行游戲的調(diào)查及對策》在仙居縣2012學年教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎。她參與的一個省課題結(jié)題,縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學經(jīng)驗,積極纂寫論文,一篇論文獲臺州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎,并被上送參與省級論文評比,一篇獲2012學年仙居縣中小學教學論文評比二等獎,還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎。她的一篇輔導設(shè)計方案獲縣二等獎,一篇班隊課設(shè)計獲縣二等獎。此外,她還獲校30+10課堂教學案例評比一等獎,校家校短信征集評比一等獎,校讀書征文評比二等獎,校語文拓展主題案例評比二等獎,校黨支部主題體會文章評比二等獎,校教師課件評比一等獎,鎮(zhèn)語文學科期中命題一等獎。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色,她被評委安洲小學十佳青年教師,年度考核成績評為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步,孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對取得可喜的成績,姚老師認為,這只是一個新的起點,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷努力,這才能使教育教學工作躍上新臺階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信,她的努力必將贏得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十二
xxx同事是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者,她能熱愛祖國,能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,積極向黨組織靠攏,98年參加工作以來,工作踏實認真,堅持教書育人,為人師表,以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè),以自己的行動實踐“三個代表”重要思想,一體現(xiàn)新世紀教師的品質(zhì)。在工作中樹立了"一切為了孩子"為了孩子的一切"為了一切的孩子的精神,悉心領(lǐng)會新綱要的教育理念,不斷開拓進取總結(jié)經(jīng)驗,努力提高自己的政治思想覺悟和認識。文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時刻保持自己的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價值觀。積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神,勇于創(chuàng)新,時刻以陶行知先生的"捧著一顆心來不帶半根草去的名言來鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作。
人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業(yè)把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無聞的工作是她的人格力量,行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們。
98年以來,她先后教過小,中。大各年齡班,通過工作實踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗,能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動中,我堅持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對孩子充滿愛心,她深知只有熱愛每一個孩子,教育才能成功。為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長來園接幼兒回家的時候,主動與家長交換幼兒在園"身心發(fā)展情況,虛心接受家長提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質(zhì)量。
活動中幼兒探索能力的培養(yǎng)研究方案在溫州市立項,課題正在有序的實驗中,具有一定的教科研能力,并能爭取機會參加省,市的教科研,教學培訓或觀摩學習,不斷吸收新知識,更新觀念,為更好的開展教育與教學教科研工作做好準備。
以身作則,為人師表,嚴謹治學是新時期教師應(yīng)具備的個人品德的典范,該教師對待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè)。在她的指導下,幼兒都有了明顯的進步,還取得了可喜的成績。20xx年指導幼兒參加金秋全國書畫大賽,全國第四屆少兒美術(shù)杯書畫大賽成績喜人,20xx年指導幼兒參加金球杯第九屆全國青少年美術(shù)書法攝影大賽榮獲一二三等獎,03年指導幼兒參加小組唱比賽分別獲得了一二等獎,指導幼兒體操比賽獲三等獎,指導家長與幼兒合作的"小發(fā)明小制作比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級領(lǐng)導和其他教師的一致好評,繆正儒等小朋友參加瑞安市現(xiàn)場繪畫比賽,取得看來優(yōu)異的成績,在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
活動評比中榮獲二等獎,20xx年在說課比賽中榮獲一等獎,參加瑞安市幼兒教育活動設(shè)計評比活動中榮獲三等獎,在教職工卡拉ok大賽中榮獲二等獎,六月份在塘下學區(qū)榮獲"群體師德創(chuàng)優(yōu)征文比賽優(yōu)秀獎,參加瑞安市第五屆幼兒教師教壇新秀比賽,取得了優(yōu)異的成績,十一月份參加瑞安市首屆國際象棋賽幼兒教師組獲第三名,參加溫州市首屆幼兒教師國際象棋賽獲個人第四名,團體第四名的好成績,20xx年被聘為瑞安師訓報瑞安教師雜志通訊員,文章多次發(fā)表,20xx年與鮑田中心幼兒園結(jié)對,開觀摩研討課跳舞的夾子受到了姐妹幼兒園的一致好評,20xx年,參加教師現(xiàn)場說課評比活動榮獲一等獎,參加瑞安市"玉海中學杯國際象棋成人比賽女子組獲得第七名等,組織和開展幼兒園國際象棋興趣小組,指導學生參加瑞安市的比賽,獲四五級棋手的稱號。
在做好本職工作的同時,該教師能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,積累教學經(jīng)驗,不斷提高自己的理論素養(yǎng),02年七月取得幼兒教育??莆膽{,現(xiàn)已再度學前教育本科,在02年取得了瑞安市國際象棋指導師資格,國家三級裁判員證書,國家三級社會體育指導員資格,參加會計培訓班學習,擔任瑞安市國際象棋協(xié)會的會計工作,撰寫了把國際象棋引入課堂關(guān)于幼兒同伴關(guān)系的個案研究等論文,推薦到瑞安市評選,多次在教研會上交流,研討,作為一名幼教工作者,她能保持自己的思想先進性,積極向黨組織靠攏,申請加入中國共產(chǎn)黨,全面關(guān)心學生的成長,對工作全身心投入是一位出色的教師!
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十三
作為一名平凡而普通的高中教師,工作中,我能夠嚴格要求自己,努力提高自身的思想政治素質(zhì),扎實提高自身業(yè)務(wù)水平,踏踏實實干好本職工作,在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。
“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認為一名合格的骨干教師應(yīng)該不僅教學好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人?!睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。班主任工作兢兢業(yè)業(yè),早來晚走,去年父親檢查出肺癌晚期,頂著沉重的精神壓力,一邊想辦法給父親治病,一邊承擔繁重的教學工作,沒有耽誤學生一節(jié)課。
在教育科研的道路上,我不斷學習,勇于探索。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用,努力構(gòu)建民主、合作、探究的學習模式,創(chuàng)設(shè)問題情境,啟發(fā)學生積極思維,引導學生自主探索獨立思考,帶著思考與學習的心態(tài)對待工作,在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中,我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,處處以骨干教師的標準要求自己,無論在教育教學還是在課程改革中,我都努力學習別人的先進經(jīng)驗,并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導他們成長的同時,自己也學到了許多的教育理論知識,有多篇教育教學論文獲獎。
在教學中我認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅要備教材,還要備學生,讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動。上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。除此之外,課前我還充分了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預防措施。
隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進新思路新方法,解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。,培養(yǎng)了學生學習的積極性,激發(fā)學生參與的主動性,使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、自學。把學生從苦學的海洋帶入到樂學的伊甸園。
在教學改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動,用新的教育教學理論武裝自己,做一名名符其實的骨干教師,為教育事業(yè)奉獻自己的一切。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十四
作為一名黨員教師,陳老師政治素質(zhì)過硬,有著堅定的共產(chǎn)主義信念。在教育的道路上,她就像一只青鳥一樣不知疲倦;她踏實肯干、樂于奉獻,用自己的言行潤物細無聲的滋養(yǎng)著學生。在她母親重病期間,陳老師晚上在醫(yī)院的病床邊備課,白天在學校忙碌,三年來沒有請過一天假。20xx年5月的最后一天,陳老師的母親與世長辭,而此時的她正奮戰(zhàn)在學生離隊建團的儀式上,沒有來得及見上最后一面。作為獨女的她,處理完喪事,立刻就回到了講臺,回到了愛她的孩子們身邊。當她看到孩子們自發(fā)為她折的一千只千紙鶴時,她的眼淚再也抑制不住,奪眶而出。她說:也許旁人不會理解,但我的青春是厚重而美麗的!
在教學的前沿陣地上,陳老師是學校的青年骨干,也是市直屬學校的英語學科帶頭人、教壇新秀。她一直認為,教師把學生教的好不是本事,如果能把學生興趣激發(fā)出來,讓他們在沒有教師的情況下自主學習,那才是成功的!因此她對課堂每個環(huán)節(jié)都追求精益求精,教風干練靈動,思維清晰嚴謹,以此激發(fā)學生的學習熱情。平時的她敏而好學,虛心求教,積極參加各類培訓,廣泛學習先進的教育教學理論,刻苦鉆研教育教學方法,在多個培訓中都榮獲“優(yōu)秀學員”稱號。在日常教學活動中,她深受學生歡迎,無論是循環(huán)教學還是中途接班,教學效果都很不俗。她多次參加省、市學科比賽,均獲所獲。20xx年她參加市直屬學校青年教師基本功競賽獲得二等獎;20xx年參加江蘇省信息與課程整合比賽獲得二等獎;20xx年和20xx年參加市直屬學校英語學科評優(yōu)課評比均獲得一等獎,其中20xx年還獲得大市評優(yōu)課二等獎;20xx年參加蘇州市白板與學科整合評比獲得市區(qū)一等獎、大市一等獎;20xx年和20xx年參加把握學科能力競賽獲得市區(qū)三等獎;20xx年參加黨員優(yōu)秀教案評比,獲得蘇州市二等獎。她輔導的學生也在各級各類比賽中均有斬獲。20xx~2007年“全國中學生英語能力競賽”中,她輔導的學生獲得全國一等獎1人,二等獎2人,三等獎3人;蘇州市“紫藤杯”英語風采大賽獲團體三等獎;“中學生英語演講”比賽獲個人三等獎;蘇州市區(qū)“三話比賽”獲團體三等獎。她重視教科研,參加了多個項目和課題,撰寫了多篇論文。20xx年參與教育局《外教讀本》教材的編寫,目前此教材在蘇州市初二年級esl課程中廣泛運用;20xx年暑期她受蘇州市教科院邀請在蘇州市直屬學校暑期課程培訓中作為講師介紹經(jīng)驗。目前,陳老師完成了蘇州市首屆優(yōu)秀骨干青年教師研修班成員的培訓、義務(wù)教育評價班培訓,正在參加科研骨干班培訓,朝著更為專業(yè)的道路前行著。
20xx年,陳老師身上多了一份行政職責。在新的崗位上,陳老師扎實工作,積極創(chuàng)新,一方面抓好常規(guī)工作,圍繞學校中心工作寓教于事、寓教于賽、寓教于樂,服務(wù)全體學生;另一方面她立足實際,積極探索,為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。同時,在學校的引領(lǐng)下,她帶領(lǐng)團隊積極參與改良校本課程、創(chuàng)建項目特色,打造自主品牌。在她擔任學校團總支書記期間,學校團總支被評為蘇州市直屬學?!拔逅募t旗團總支標兵”,其本人也被評為“五四紅旗團干部標兵”;在她擔任“姑蘇文化課程”項目負責人期間,該項目被評為蘇州市教育教學成果一等獎、省優(yōu)秀校本課程規(guī)劃一等獎,學校也因此獲得江蘇省文化建設(shè)特色學校、江蘇省課程建設(shè)特色學校;她參與籌拍的兩本學校紀錄片均獲得全國校園影視金獎……今年她又參加了省品格提升工程的省報,作為核心團隊成員,尋求著用理論的引領(lǐng)支撐專業(yè)高位的發(fā)展。
陳老師用她的實際行動先后獲得兩次市級黨員“先進承諾個人”稱號。陳老師說:“這不僅是榮譽,更是責任。它鞭策著我對自己要更加高標準、嚴要求,用對工作的摯愛,對事業(yè)的虔誠來踐行入黨時的宣言和對黨的承諾!”
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十五
xx2008年7月參加工作,至今已在達拉特旗第七中學里辛勤耕耘了10個春秋。擔任班主任工作也有10年之久,“讓每一個孩子都找到屬于自己的成功”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。在平凡的工作崗位上,用一顆赤誠之心奉獻著青春,用愛編織孩子們的美好未來,以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。
負有教育教學重任的班主任,要把一個班級領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學生做到的自己首先做到,要求學生不做的自己堅決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,10年來不曾曠過一天工,均為全勤。每天的跑操、課間操與同學們一起出操喊口號;每周值日大掃除,自己也作為班級一員參與勞動;只要學生在校,每天晚寢時,必到學生宿舍察看,為學生排憂解難;在教室內(nèi),只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學習上,要求學生準備糾錯本,自己也準備一個大的糾錯本;要求學生答題認真規(guī)范,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點一目了然,由此形成了高效課堂教學模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響,使學生感覺師生平等。正是由于這種忠于職守,以身作則的育人理念,在學生面前既不嚴苛,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友。
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任,必須關(guān)愛每一位學生。首先要在生活上關(guān)愛學生。我發(fā)現(xiàn)學生王運好幾次晚飯不吃,通過了解才知,家庭困難,當月生活費不夠,于是資助其生活費;其次學習上關(guān)心學生,一天學生張志勛滿含淚水找到我說不想上了,了解才知道考試成績不理想,不想年念書了,通過一下午談心再一次鼓起了他學習的勇氣;在心理上關(guān)注學生,學習是個艱苦的過程,學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學生的心理,為此特意學習了心理學,并考取了二級心理咨師證書。學生張浩有一段時間,始終不在學習狀態(tài),問之,他說出了心中的苦惱:不能完成母親交給的學習任務(wù)。于是及時與張浩家長交流,讓學生放下思想包袱,之后張浩成績直線上升;同時還要關(guān)心學生的體魄,高考不僅考學生的智力,還要考學生的身體,每當下午自由活動時間,我就要求不經(jīng)常煅煉的同學一起去操場跑步。正是由于這樣關(guān)愛學生,每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中,師生關(guān)系也在這些活動中成長為朋友關(guān)系,學生關(guān)系親如兄弟姐妹。
民主管理,有利于決策的科學化,信任學生,充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始,民主產(chǎn)生強有力的班委和團委,班委團委集思廣益,民主決策形成了以月為單位的意見征詢制度,根據(jù)教學進度,于每月月底制定出下一個月的月活動主題。先后進行了心向云天樹理想,腳踏實地搞學習、舉國歡度過國慶,目標一致向前沖、別人經(jīng)驗我吸收,虛心學習我風流、一元之始于元旦,一模后盡開顏、奮斗一百天,敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)范細心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨尊、別人放松我不松,父母在家等成功、七分士氣三分拼,每天提高一大分等活動。同時開展了學習互助小組、一對一結(jié)對子活動;制定了以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念,極大調(diào)動了學生學習的積極性、管理的主動性,在一年中的歷次考試中,我班成績均居年級前兩名,學生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
一個優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強的責任心,還要有更好的工作方法。本人所帶的文科6班學生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大,如何讓學生大面積提高自己的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學的共同摸索,形成了典型引路,梯度推進的指導方法,組織實施了三元體驗式育人活動。每周班會,精心選擇比如《我為什么在三流學??忌媳贝蟆贰冻晒?,不只是傳說》等勵志故事給學生朗讀,以此來增強同學們的自信心;每次考試進步最大的同學做典型發(fā)言,以幫助他樹立信心;根據(jù)學科興趣建立起來的互助小組各自形成三人指導小組解答學生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷,分別給優(yōu)、良、差的學生做,運用梯度推進、分數(shù)同一來評價學生。三次統(tǒng)考中,只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名,其中三人次進入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進的方法指導,極大地提高了學生的自信心,讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向,也讓科任教師看到了學生的進步。我所帶文科6班的所有學科,科科成績均為優(yōu)異。
在管理好班級的同時,本人不斷地總結(jié)和創(chuàng)新德育新手段,通過班主任研修,形成了屬于學校的三元體驗式德育新模式,改進班會課的形式,嘗試新型微班會。班主任工作中的得與失,形成文字,發(fā)表出去。一年來,在《科學導報-教育論壇》發(fā)表了《淺談班主任工作的藝術(shù)》等文章。
十年的班主任工作,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,今年文科6班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中,我將繼續(xù)為學生奉獻自我,為國家培育棟梁貢獻自己的力量。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十六
從事臨床骨科x年,經(jīng)過多年艱苦的學習與不懈的努力,在x地區(qū)臨床骨科領(lǐng)域已是小有名氣,更是我院臨床骨科的學科帶頭人,“x好醫(yī)生”的稱號他實至名歸。
x,x市骨傷科醫(yī)院骨科主任,副主任醫(yī)師,19xx年畢業(yè)于x醫(yī)科大學,學士學位,畢業(yè)后一直立足于基層從事臨床醫(yī)療工作。畢業(yè)即參加全國小兒脊髓灰質(zhì)炎后遺癥手術(shù)矯正工作,協(xié)助國家委派的專家完成小兒脊髓灰質(zhì)炎后遺癥手術(shù)矯正數(shù)百例,得到患兒和其家長及專家的高度認可。由于工作成績突出,1998年單位委派到南京大學附屬鼓樓醫(yī)院進修,師從著名脊柱外科專家x教授,在脊柱側(cè)彎治療方面積累了大量的經(jīng)驗,為自己的專業(yè)水平知識、手術(shù)操作技能打下了扎實的基礎(chǔ)。1999年,x市成立骨傷科醫(yī)院,作為科技引進人才調(diào)入本院工作,并參與艱苦的醫(yī)院創(chuàng)建工作,經(jīng)過多年的艱苦創(chuàng)業(yè),x市骨傷科醫(yī)院初具規(guī)模,并在人們?nèi)罕娭邢碛辛己玫目诒?BR> 從醫(yī)多年,x主任一直本著“健康所系,性命相托”的信念,堅持“以病人為中心,以質(zhì)量為核心”,為了解除病人的痛苦,他盡心盡責,不計個人得失,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。他一手抓業(yè)務(wù)質(zhì)量,一手抓科室管理,經(jīng)多年的臨床工作積累成長,成為了醫(yī)院科室業(yè)務(wù)骨干,為我院骨科事業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻。
二、積極進取,在醫(yī)學道路上永攀高峰。
x主任具有扎實的臨床骨科專業(yè)基礎(chǔ)知識,及一手過硬的骨外科手術(shù)技巧,超前的手術(shù)理念。他工作認真負責,技術(shù)精益求精,并能把國內(nèi)先進的醫(yī)療技術(shù)、治療理念結(jié)合本院實際應(yīng)用到臨床治療中,能夠獨立開展各種復雜的四肢骨折、小兒麻痹后遺癥、先天性畸形、骨髓炎、骨結(jié)核、骨腫瘤,以及腰椎間盤突出癥、腰椎骨折、腰椎滑脫癥等,還有人工髖關(guān)節(jié)置換等手術(shù),手術(shù)效果良好,在廣大病人當中有著良好的口碑。
工作以來,x主任完成骨科手術(shù)多達一萬余臺,效果良好,無一例醫(yī)療事故發(fā)生。他自己還利用大量業(yè)余時間去查閱資料、了解醫(yī)學新動態(tài),不斷地更新知識,先后在省、國家級刊物上發(fā)表了二十多篇學術(shù)論文,并參與了《下肢多功能骨牽引架》的研制,榮獲x市科技進步三等獎。
x主任在臨床骨科領(lǐng)域上勤奮耕耘,不懈探索,他的座右銘是“要成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員,沒有堅強的毅力和持之以恒的鉆研精神是不行的”。所以,他對低年資醫(yī)師要求嚴格,通過開展病例討論、手術(shù)示范、三基技能培訓、知識講座等方法提高他們的??评碚撍剑瑫r還給與他們更多的實踐機會,讓他們迅速成長。在短短的幾年時間里,他將骨科打造成為一支技術(shù)水平高、醫(yī)德醫(yī)風好、服務(wù)質(zhì)量憂的團隊,得到患者及家屬和院領(lǐng)導的肯定。
三、醫(yī)德高尚,廉潔行醫(yī)。
x主任把每一位病人看作親人,關(guān)心和愛護他們,從不以醫(yī)謀私,時刻保持廉潔自律,作為科主任,他不但多次拒收紅包和吃請,樹立了良好榜樣,而且時常提醒其他臨床同事應(yīng)自覺提高廉沽行醫(yī)的意識,堅決抵制紅包回扣等不正之風。
四、無私奉獻,無怨無悔。
在臨床工作中,x把大部分時間和精力都獻給了他熱愛的工作與病人,過硬的專業(yè)知識,自然是得到了不少更高一級醫(yī)院的垂青,但是他還是無怨無悔,扎根基層,把最美好的青春年華奉獻給x市骨傷科醫(yī)院,為醫(yī)院的發(fā)展無私地貢獻著自己的一份力量。隨著業(yè)務(wù)水平的不斷提高,找他看病的患者越來越多;行醫(yī)多年,無論是嚴寒酷暑,還是刮風下雨,只要有急診通知,他都會迅速的趕赴醫(yī)院處理病人。甘主任用自己樸實無華的行動,書寫著自己摯愛的醫(yī)療事業(yè),用自己的善良和執(zhí)著,平凡而高尚的境界,默默詮釋“醫(yī)生”和“人生”的內(nèi)涵。通過自己的辛勤工作,高尚職業(yè)道德,樂于奉獻精神和精湛醫(yī)術(shù),x主任不僅贏得了廣大患者的好評,也得到醫(yī)院和市衛(wèi)生局領(lǐng)導的肯定,先后多次獲得嘉獎與光榮稱號?!按筢t(yī)精誠”正是x主任的真實寫照,面對未來更多的挑戰(zhàn)和機遇,相信甘主任定會繼續(xù)秉持“好醫(yī)生”精神,創(chuàng)造出更輝煌的成績!
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十七
xxx,平陰縣實驗中學教師,平縣中學化學中心組成員,學?!吧綎|省探究教學重點實驗基地”負責人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學能手”等榮譽稱號。
1985年7月,20歲的xxx老師從泰安師范??茖W校畢業(yè),帶著滿腔熱情走上了三尺講臺。從第一天起,他就在心里默默立下了“把教育當做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此,他樂在其中,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。
在同事眼中,他是一位言語不多的實干家;在學生心中,他是一位可敬的兄長;在學生家長眼里,他又是一位可以信賴、讓人放心的好老師。為了熾愛的教育事業(yè),他犧牲了許多。1988年,在他剛剛走上教育崗位的第三年,父親不幸病逝;年邁的母親經(jīng)受不起這巨大的打擊,臥床不起,住進了醫(yī)院。二個姐姐離家遠,這樣,家庭的重擔一子落到了張老師年輕的肩上。學校領(lǐng)導看到他日漸消瘦的身體,準備找人給他代課,讓他安心在家照料母親,但他心中牽掛著200多名學生,硬是堅持學校、醫(yī)院兩頭跑,沒有耽誤一節(jié)課。張老師對學生的愛,對教育事業(yè)的忠誠,贏得了學生的無限愛戴,他們以刻苦學習的態(tài)度和優(yōu)異的成績來報答他。當年的中考中,他所教班的化學成績名列全縣第一。他敬業(yè)愛崗的精神受到了學校領(lǐng)導和老師們的好評,先后獲得“縣百佳教師”、“縣教學能手”等榮譽稱號。
xxx教師一直擔任班主任工作,在班級管理中,他注重全員參與,民主管理。每接手一個新班,他總是先和學生一起討論制定本班的《班級公約》。由于班規(guī)班紀是學生自己定的,所以他們也特別自覺地遵守。當然,他絕對不會無原則地放任學生,他對學生既嚴又愛。對待犯了錯誤的學生,他的嚴厲能讓學生意識到所犯錯誤的嚴重,他的愛又讓學生對自己所做所為感到無地自容。有一次,自習課時間,班上的四個男生翻墻去網(wǎng)吧,他知道后,十分生氣,但他竭力控制著自己的情緒,眼含熱淚給他講述了上網(wǎng)打游戲的種種危害和后果,四位同學深深意識到了問題的嚴重,并從老師的諄諄教誨中感受到老師對他們的“責之深,愛之切”的摯愛之情。從此,四個孩子象換了一個人,刻苦學習,成績迅速提高,中考時他們?nèi)靠既肓烁咧小?BR> 課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地,他在平時的教學工作中認真落實好教學的每一個環(huán)節(jié),精心設(shè)計教學過程的每一個步驟。他的教案多次被評為學校的精品教案,2000年,他的教學設(shè)計在山東省舉辦的教學設(shè)計評比中榮獲省二等獎。
在教育教學改革中,xxx老師勇于探索,大膽創(chuàng)新,積極探究新的教學方法,努力減輕學生學習負擔,提高學習效率。在化學教學中,他實行“主體參與型”教學模式,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,平等討論,課堂氣氛活躍,真正落實了學生的主體地位。多次參加縣課堂評優(yōu)活動,均獲一等獎,教學成績突出,所教班的化學成績多次名列全縣第一,曾代表平陰縣參加濟南市教師綜合素質(zhì)大賽,并獲一等獎;1997年代表全縣參加濟南市說課比賽榮獲二等獎;2000年被聘為縣中學化學中心組成員,成為縣學科帶頭人。
xxx老師擔任學?;瘜W教研組組長,他在抓好自己業(yè)務(wù)的同時,帶領(lǐng)全體教研組成員,積極進行教學研究,認真學習教育教學理論,不斷探索新的教育教學方法。在他的帶領(lǐng)下,教研組成員的整體教學水平有了很大提高。
多年的教學實踐,使他體會到學習先進教育理念、教學理論的重要,為此,他擠時間加強學習,閱讀了大量教育理論書籍,理論水平有了很大提高。他還結(jié)合自己的教學實踐積極撰寫論文,《談化學實驗教學與素質(zhì)教育》獲省一等獎,《“主體參與型”教學模式的構(gòu)建與應(yīng)用》獲省二等獎。他承擔的一項縣級科研課題已取得初步成果,并在全縣推廣。目前正承擔一項省級科研課題,并成為了該課題的負責人。
雖然在事業(yè)上取得了一些成績,但xxx老師永不滿足,他說:“獻身教育是我無悔的選擇,追求更好是我一生的目標”。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十八
教師,人類靈魂的工程師,自古人們都把教師比作春蠶,因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在,教師卻不僅僅只是知識的傳授者,更成為了學生生命保駕護航的天使。
張麗莉,一個普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國各地,她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學習,她是我學習的楷模。下面從三個方面談以下本人學習優(yōu)秀教師——張麗莉的心得體會:
張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。當危險來臨,挺身而出,這正是平時把愛全部傾注給學生們的表現(xiàn)。
我應(yīng)當學習她以學生為本,以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象,通過學習我有著很深的感觸,發(fā)覺與她比起來,差距實在是太大了。
通過學習張麗莉老師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個孩子,讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。
學校是教師教書的場所,同時也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學生都有一定的`指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績.
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇十九
橋小二(1)班班主任,xxx19歲,在人生最美好的青蔥歲月我踏上講臺與教育結(jié)緣,二十五個春秋,十年的班主任工作。在這過程中我體驗過工作壓力為我?guī)淼木o張、迷惘與困惑,也享受著與孩子們朝夕相處的純潔與快樂。我用一顆溫暖的心去關(guān)愛學生,用智慧的教育引領(lǐng)學生,帶著沉甸甸的責任和一份美好的愿望在反思中成長,在成長中感悟。
全國著名教育專家李鎮(zhèn)西老師提出:做一個好班主任其實很簡單,就是“做最好的自己”,用自己的一言一行去引導學生。的確一名好的班主任其人格力量是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵機制都不能代替的一種教育力量。”因此,我以身作則。以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、認真的態(tài)度,嚴格自律的精神,潛移默化地感染學生,給學生樹立學習的榜樣。升旗時我首先做到莊嚴肅穆不亂動,孩子們也板住了手腳上的小動作。有些學生作業(yè)馬虎,應(yīng)付了事。當他們看到我認真寫東西時,也會慢慢認真起來。一段時間下來,孩子們跟著我一起養(yǎng)成了很多好的習慣。正確的坐姿,規(guī)范的禮儀得到了校領(lǐng)導和老師們的一致好評。瞧!孩子們已經(jīng)習慣了用不同的文件袋裝各類書本,小書包里整整齊齊。下課了他們會像我一樣自覺地收拾好課桌上的物品再離開,課間總能見到他們自覺地排著隊伍上下樓。放學時,他們會自覺把椅子推倒桌子底下,撿干凈自己腳下的垃圾再離開。小小的舉動處處展現(xiàn)了良好的行為習慣。
作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛,隨時關(guān)注孩子們的一舉一動。今天誰不舒服了,誰不高興了,誰和誰鬧別扭了……在孩子們需要的時候及時幫助他們,愛護他們。因此我常常會悄悄留意觀察孩子們的表情神態(tài)。
澤澤,視力不好。一年級入學時,并未發(fā)現(xiàn)視力有問題。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)這個孩子不管換到哪個座位都經(jīng)常會歪著頭,側(cè)著臉看黑板。于是我?guī)バat(yī)室測視力,發(fā)現(xiàn)這孩子兩眼視力差距太大了,當天放學我就和他媽媽說了這個情況,并建議他去專科醫(yī)院仔細查查。后來他媽媽告訴我,醫(yī)生說這孩子視力發(fā)育有問題,她竟一點也沒發(fā)現(xiàn),幸虧老師發(fā)現(xiàn)的早,否則再過一段時間,可能就沒辦法恢復了。澤澤媽媽特別感激。其實,我覺得我只是做了我該做的。班主任不就是應(yīng)該細心地關(guān)注每一個孩子嗎?我很慶幸我及時地發(fā)現(xiàn)了孩子的問題,并在關(guān)鍵時刻給家長提出了合理的建議,保護了孩子的視力,這是我最高興的。
班主任工作面對的不僅是學生,還有家長。做好了家長的工作也就幫助了學生的成長。而我不僅是一位班主任同時也是一位媽媽。換位思考,我很理解他們,所以也會盡一切努力去幫助他們。
工作中我們常會遇到貪玩不寫作業(yè)的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學校就不愛寫作業(yè),這次疫情原因一直獨自在家學習的她更是貪玩不寫作業(yè)。有一次我給他媽媽打電話說起孩子不寫作業(yè)的事,媽媽非常無助地對我說:這孩子不盯著就不寫,每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了,這位媽媽經(jīng)常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業(yè),有時一天要打十多個電話也不起作用,說著說著這位年輕的媽媽就哽咽了,她還說后來實在沒辦法在家里每個房間都按攝像頭,就為經(jīng)常提醒孩子及時寫作業(yè),可就是這樣,依然不管用。最后這位媽媽說這孩子實在是沒轍了。聽到這,我真是心疼這位媽媽,太不容易了。我得幫幫她。首先,我安慰她,孩子的問題沒那么嚴重,貪玩嗎,孩子的天性。另外孩子還是有很多優(yōu)點的,獨立,善于表達,學東西快。媽媽的情緒好多了,我接著告訴她,沒有什么問題解決不了,我?guī)湍阋黄鹣朕k法,你安心工作,不要太急。當天下午,一天的課程結(jié)束了。我給月月打了個電話。跟她聊了很多,先是表揚她聰明懂事,小小年紀就能獨自在家上網(wǎng)課,真的了不起。接著又說媽媽上班很辛苦要體諒,讓他們少操心。玩當然可以,但要完成作業(yè)再玩不是更好,最后我鼓勵她今天就主動完成作業(yè),不要再等媽媽下班盯著才寫。孩子不自信地說了一句好。當晚不到六點鐘孩子的作業(yè)交上來了。晚上報體溫時我問月月作業(yè)交了感覺如何,是不是玩起來更輕松,更高興了,孩子自信地說:“是”我又對她說:“老師也為你高興呢,等晚上媽媽回來會更高興的!”那天晚上我收到了媽媽的回信,字里行間充滿了感激。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫了,直到現(xiàn)在。其實想想我也并沒做什么,只是打打電話,聊聊天而已。看看孩子的變化真是打心里為她高興。
走進孩子們的世界增進了我們師生間的感情。一天天盯下來,雖然眼也花,腰也疼,但是孩子們的表現(xiàn)是越來越好了。每天大家都一個不差的準時進課堂,開啟攝像頭,關(guān)閉麥克風,整節(jié)課下來從不用老師強制靜音,課上大家積極與老師互動,回答問題懂得謙讓不搶麥,課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上,我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了。
這兩年,我總帶低年級。雖說孩子年齡小,我也會利用一切自主成長機制,充分發(fā)揮學生們的主觀能動性,把活動落實,使孩子們在活動中自主成長?!缎W生評價手冊》、《養(yǎng)成教育三年行動計劃-自主成長手冊》、《體育鍛煉手冊》的有效利用,另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學習目標,依據(jù)學習目標自己設(shè)計制作《學習評價表》反思自己的學習情況。這些都充分發(fā)揮學生在評價中的主體作用。學生本人、同伴、家長、班主任、學科教師多元評價在同學之間產(chǎn)生一種良好的激勵機制,樹立了學習的榜樣。學生自主參與中認識自己,建立自信,從而激發(fā)了他們主動學習、勇于進取、全面發(fā)展的積極性,教會學生學習和做人。
最后我想說的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個天真可愛的孩子;感恩認識的每一位家長;感恩合作過的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了,可是卻得到了孩子們的喜愛,家長們的認可,領(lǐng)導同伴們的鼓勵,這些都是我進步的動力。
前不久的語文課上,我們進行口語交際:長大以后做什么。我們班有個小姑娘這樣說:“我長大了要成為像陳老師那樣的好老師,因為陳老師對我們太好了,那么辛苦地每天陪著我們一起上課,教育我們?!蔽覇査佬量嗄悴慌聠??她回答:“不怕,因為能看到學生的進步,為國家培養(yǎng)人才,多有意義呀!”聽到這我心里真是無比的幸福與感動。
有人說,一個沒當過班主任的教師是不完整的教師,這句話是很有道理的?;貞涀约汉秃⒆觽児餐砷L的歷程,一幅幅畫面,一次次感動。班主任的工作是辛苦的,然而收獲卻是甜蜜的。去年我?guī)У倪@個班才入學不到一年就被評為市級的先進班集體。這是我們師生共同努力的結(jié)果。這份榮譽更是我們前進的動力。我將會帶領(lǐng)我們這38名可愛的孩子們繼續(xù)加油、努力!創(chuàng)造更加美好的明天!
做溫暖的教師,做智慧的教育,不為別的,只為一份責任,一份心安和那份感動。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇二十
愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要,也是社會存在和發(fā)展的需要。本站小編為大家整理了關(guān)于教師愛崗敬業(yè)先進事跡。
演講稿。
3篇,歡迎大家閱讀。
各位領(lǐng)導,老師大家好。我演講的題目是青春無悔。
我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,參加工作三年來,一直擔任班主任工作。我和我的這五十二名學生一同走到了今天的初三.在三年的教學生活中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。在這三年里,遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,當時我剛節(jié)到這個班。面對個頭和我差不多高的五十名學生時,心里總有這樣的感覺:他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴師出高徒”,我必須嚴厲點,要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,他學習成績差,經(jīng)常沒事找事欺負同學,搞惡作劇,全班同學都懼怕他。一次,他又打了班里的同學,我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,當時我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導致我在上課時總是發(fā)脾氣,而對于我的大發(fā)雷霆,他根本就無動于衷,一副滿不在乎的樣子。下課后,他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施。
可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習的時候,我下去走,看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。第二天,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味,更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了。我決定找劉有維同學好好的談一談。
那天晚上放學,我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話,這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他.對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,一改往日那副蠻橫的樣子,向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會喜歡以后的你。”最后還問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。這件事情過后,班級里風平浪靜,掀起了學習的高潮,在第一次期中考試中班級取得了總成績第二的好成績。大家非常高興。學生們因為在這樣的集體而感到快樂著。我因為有著這樣的學生感到幸福著。
這件事已過去兩年多年了,但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,它時刻鞭策著我以后的班主任工作,時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨特的性格。只有理解了這一點,才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵,只有這樣,學生才會“親其師,信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時,更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛自己的學生,尊重自己的學生,理解自己的學生,只有這樣,教師才會變得眼明心亮,才會成為學生喜歡的好老師。
轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段。我們互相理解著,互相信任著,互相關(guān)愛著。記得剛進入初三的頭幾天,我被緊張而繁重的生活壓的穿不過氣來,每天的備課,上課,出題,考試,批改讓我時不時的就得點小感冒。一次,我本來想第八節(jié)自習課去給他們放聽力??墒堑谄吖?jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了。當?shù)诎斯?jié)課過去十分鐘的時候,我悄悄走進班級,學生們在課代表的組織下已經(jīng)認真的聽七聽力了。黑板上還有答案的標記。這時,我的心里暖洋洋的。謝謝你,親愛的同學們。第二天,我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課,同學們臉上面呆著笑容,我們的心情都很愉快。就這樣我們開始上課了,可是當我講著正投入的時候,一聲報告打斷了我。原來是我班的劉一鳴,不用說,一定是起來晚了。當時,我非常生氣,初三這樣緊張的學習,上學竟然能遲到??墒俏沂裁匆矝]有說讓她會到了作為,繼續(xù)上課。當我講完讓學生們自習的時候,真想狠狠說她一頓,可是我怕影響她的情緒。他的父母是做買賣的,她起來這么晚可定沒吃飯,就去小賣點給她買了盒泡面和香腸,在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她準備了一杯溫開水。下課了,我把她姣到辦公室,姣她把面吃了,她驚呆了,一個勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下,她可吃了,不過她是站著吃的,不好意思坐下。吃完后,他哭了,對我說,老師我想和你說件事,但又一個小小的要求。就是你一定不要生氣。我會改的。昨天晚上我在家上網(wǎng)了,所以今天起來晚了。你對我太好了,我不應(yīng)該欺騙你。不過以后我不會了。雖然我很生氣,不過我控制住了。微笑的告訴他,謝謝你能和我講實話,好好學習吧,畢業(yè)了老師和你一起玩??吹轿覜]有生氣她很開心。在今后的學習生活中,她很努力,再也沒有遲到過,而且課堂上精力特別充沛,在第一次的月考中成績成績又了很打的飛躍。沖進了年組前三十名.也許愛才是世界上的靈丹妙藥.因為愛著,所以被感動著。
一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,三年來,我所擔任的班級考試成績一直名列前茅,我也得到了家長的認可,領(lǐng)導的好評,學生的信任。面對中考,我們要一起走過這段艱難的日子。不過我們又信心去戰(zhàn)勝他。因為只要有愛,任何困難都會被打敗.
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學生,無悔的奉獻自己的青春吧!
最好的自己。這是我經(jīng)常重復的一句話。這是說給學生聽的,也是說給我自己的。
彈指一揮間,十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡笑聲中,就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?;仡櫢胖?,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做最好的自己,做最好的教師!
我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦,我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學生,身體被砸成三段,劉寧老師救出全班學生卻永失愛女,他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,僅此而已。
但我要和有一個人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務(wù)是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?……我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。現(xiàn)在我可以驕傲地說,同樣是教師,今天的我與十年前的“我”相比,可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言,和未來相比,我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比,因為“做最好的教師”是我永遠的追求,直到我教育生涯的終點。
做最好的教師,是一種平和的心態(tài),是內(nèi)心的寧靜,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年,隨著年齡的增長,親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國,和諧社會,科教興邦,復興中華,做最好的老師,是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請教,您花了多少時間來備課?那位歷史老師說:對這節(jié)課,我準備了一輩子,而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的。不過,這節(jié)課的直接準備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學生中,就是幸福,就是“最好”!
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛的老師:
大家好!
有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?!苯裉欤乙媚氐那楦谐鑫倚闹凶蠲赖捻灨琛覑畚业慕處熉殬I(yè),我愛我們美麗的學校。
記得讀大學時,我曾對我的未來充滿希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月,我應(yīng)聘到了××三中,那時所私立學校,在那里我成了一名被人們譽為光榮的人民教師。
當真正走上工作崗位以后,我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來,我通過自己的考試,進入了我們西湖區(qū)干家巷小學。我知道,我不能丟棄我的教書生活,我離不開孩子們。在這里,我倍感溫暖,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,和學生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。
當在一個春天,我從一個不愛學習的學生臉上讀到笑靨,當在一個清晨,我聽到一個學生說“我錯了”,當在一個黃昏,我聽到一個學生說“我會努力”,那真的是一種幸福。
每當這個時候,我的心里就會美滋滋餓,我希望我是培育孩子,不輕易說“不”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!
當在每各教師節(jié)的日子里,我收到學生們給我的一束束花,一張張賀卡;當在中秋團圓的日子里,接到學生打來的電話,發(fā)來的短信;當在靜靜的夜里,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。
每當這個時候,我就不會羨慕建筑師,因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛存起來,收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己:
是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的。
作文。
是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。
是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;。
是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;。
是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。
是因為我深深懂得愛是老師最美麗的語言啊。
捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光,我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風雨,不管泥濘,創(chuàng)造人生最燦爛的風景。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇二十一
xxx,女,1979年9月生,本科學歷。2019年參加工作。入校以來,她一直擔任班主任工作。職業(yè)學校的學生多數(shù)成績不好,不良習摜較多,做班主任責任重大。一直以來,她嚴于律己,寬以待人,慷慨的給予學生們最需要的表揚、鼓勵和信任,教會學生們先學做人,再學做事,用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學生,努力成為一名受學生和家長喜愛的老師。
2019年來,劉老師從一個剛走出校門的年輕教師,帶著滿腔熱情,一路摸索和她的學生們一同成長起來。這些年來,她送走了四屆130多名畢業(yè)生,所帶班級囊括了計算機、技工、數(shù)控加工和學前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,他們工作認真負責,熱愛本職工作,很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當?shù)刂變簣@的骨干力量。學生們能夠?qū)W有所用,劉老師也替他們感到高興!
職業(yè)院校的學苗素質(zhì)參差不齊,xxx老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ),不持偏見的欣然接受各類學生,奉獻出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信,任何事情的發(fā)生都不是偶然的,學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此,每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學生教育與管理方面的積極作用,尊重每一位家長,虛心聽取家長意見,經(jīng)常與家長聯(lián)系,反映學生在校存在的問題和取得的進步。這極大地增進了教師和家長的感情,家長和老師站在同一陣線,家校配合效果明顯。
職業(yè)學校學生有好多來自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計過她教過的這幾屆學生,平均每班有4名來自單親家庭。此外,也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對比較敏感,對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學前班教育班的呂詩雅同學,父母都不在身邊,她自己在校住宿,周末去親戚家里住,很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務(wù)老師溝通,了解該生的情況,并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖,讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學,家在法庫,入學前兩個月父親車禍去世,留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她,還總是教育她,在家要聽媽媽話,多幫媽媽干活,多督促妹妹學習,有問題找老師。
另外,劉老師堅持多坐班,課間也總是和同學們在一起,師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況,提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學買藥送水,關(guān)懷備至,營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學生們多數(shù)是獨生子女,剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時間去巡寢,給他們帶些水果或小食品,坐在宿舍里和同學們拉拉家常,這樣不但緩解了他們想家的心情,更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理,劉老師和全班的每一位同學都加了qq和微信,時常關(guān)注學生們的動態(tài)更新,對學生們的任何情緒波動都不會置之不理。
常年堅持不懈的付出贏得了學生們的信任和依賴,也贏得了家長們的一致好評以及學校、教育局的肯定。多年來,劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀,并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進個人。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇二十二
小陸小,“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”,表現(xiàn)在以下幾方面:
陸老師工作上積極要求上進,嚴以律己,愛生如子,兢兢業(yè)業(yè),不求最好但求更好,深得孩子、家長及同事的好評。
她嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,積極參加幼兒園組織的各項活動,努力學習政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài),工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導布置的任務(wù),不計較個人得失,敬業(yè)奉獻,克己奉公,認真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長,把幼兒看作學習的主人,科學、全面的組織幼兒的一日生活。團結(jié)同事,互幫互助,互幫互學,合作共事。
為了充實孩子的區(qū)域活動,陸老師會把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們,全身心地撲在孩子們身上,她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。
每天,陸老師走到教室門口時,一群孩子都會張開雙臂,歡呼著“陸老師”,向陸老師奔來,她高興地答應(yīng)著他們,也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動了,彎下腰,抱了一個又一個的孩子。一個小女孩仰著小臉蛋說:“陸老師,我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩說。
孩子們經(jīng)常夸陸老師美麗,陸老師知道這是孩子對她的愛。這一份美麗,比天生麗質(zhì)更珍貴,也更動人!因為這來自一個個幼小、純真的心靈對“最美”陸老師的肯定和褒獎!
疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子則是偉大,是神圣!
記得陸老師班上有一個孩子,一天下午起床后就一直趴在桌上,陸老師走過去喊那孩子,那孩子也不動,陸老師仔細一看,看到那個孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里,抱起孩子就往醫(yī)院趕,看到孩子昏迷不醒,都急得哭了。
醫(yī)生著急地說:“這個孩子由于發(fā)熱引起暈厥,還好送得及時,不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責怪地說:“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象,不能為了孩子不咬到舌頭,而把自己的手放到孩子嘴里,這樣不小心會把你手咬斷的?!?BR> 陸老師說:“那時沒考慮這樣的后果,只要孩子沒事,比什么都好!”家長來了,看到孩子沒事,感動地說:“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時,真不好意思,昨晚孩子就發(fā)燒,是我們沒有跟您說孩子的情況,這個孩子一發(fā)熱就容易暈厥,您一定嚇壞了,您結(jié)婚不久,要是不小心您把自己的孩子抱掉了,那我們做家長的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師,孩子交給您我們放100個心!”“這都是我應(yīng)該做的?!标懤蠋煹匦α恕?BR> 陸老師就是這樣一直以自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。
陸老師經(jīng)常說,很多時候,孩子不經(jīng)意的表達,卻帶給了她無窮的樂趣,給了她深深的啟迪,給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時,她發(fā)現(xiàn)面對身邊的細瑣之事竟未能用心去看,她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時候,孩子們對同一件事完全相反的判斷和認識,常常讓她唏噓不已,贊嘆不已。陸老師說,是孩子,教會了她如何走進孩子們的心靈,了解孩子們的天性,在孩子們純潔的童心的指引下,她發(fā)現(xiàn),這個世界是多么的美妙,她的事業(yè)是多么地美麗!
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑,就像一朵永不凋謝的花兒。家長們身處“芳香”之中,自然就會敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長,這也是她做好家長工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們,作為老師,要學會換位思考,換位思考是改善人際溝通的基本方式,也是提高教育效率的重要因素,教師遇到問題如果換位思考,站在家長的角度多替家長想想,那么孩子的教育問題大多會迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等,都需要老師付出更多的耐心和細心去照顧、去改變,經(jīng)過一段時間的照顧,孩子們的情緒穩(wěn)定了,表現(xiàn)就會越來越棒了……這時家長一定會感受到老師的辛苦,你的真誠相待,家長一定會更加理解、支持老師工作,更會贏得家長對老師的尊重。
她說,家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴,那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則,經(jīng)常與家長溝通,利用早晚接送的時間及時反映幼兒在園的一些情況,每學期進行家訪,遇到幼兒生病有事等,及時電訪和家訪,平時常與家長交流科學育兒的經(jīng)驗,幫助解決家長的困惑。每學期開展親子活動,利用家長開放日、節(jié)假日,開展家園聯(lián)歡活動等,既增進了家長與孩子的感情,促進了家園聯(lián)系,又讓家長理解了老師工作的不易,融洽了家園關(guān)系,提高了教育效果。
陸老師一直堅持努力學習、刻苦鉆研專業(yè)知識,使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表,多個市級課題已結(jié)題;另有南通市級課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動有效整合的實踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學探索與研究》兩個課題取得階段性成果,陸老師也很光榮地被評為“如皋市骨干教師”。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇二十三
我們要學習張麗莉老師的愛學生如子的奉獻精神,對比之下,我們只要比平時在多付出一點兒,讓“愛學生”成為我們一種良好的習慣吧!張老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神值得我們學習,我要在副班的本職工作中,扎實做好每天工作,讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻成為我的一種工作態(tài)度和習慣,要向張麗莉老師學習的地方很多很多,我想只有把自己的感受落實到工作中,認真對待每個幼兒,有耐心,將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我,讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。
張老師的事跡深深感染著我們每一個人,贈人玫瑰手有余香,幫助別人是我們應(yīng)該做的,我們不可能都去做多么偉大的事情,但我們可以從小事做起。學習張麗莉老師要落實到實際行動上,要愛崗敬業(yè),甘于奉獻,做好本職工作。以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的事。好好實現(xiàn)我自己的理想。
教師愛崗敬業(yè)先進事跡心得篇二十四
xxx,老師,性別男,1980年10月出生,現(xiàn)今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等??茖W校畢業(yè),隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范大學讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學的一名普通英語教師,參加工作已經(jīng)近十一個年頭,一直堅守在自己的教學崗位上,曾擔任過畢業(yè)班英語教育教學工作數(shù)年,并兼英語教研組組長,各項工作成績都很突出,為海子中學教育教學質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻,并且贏得了學校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級表彰。
xxx老師,他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè),家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力,在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有,他將自己的大量時間留給了學生,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯,還要買菜,接送孩子上學,同時還要照顧年邁的父母。為了學校的發(fā)展,他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了,他都沒有時間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查,總是妻子一人照料孩子和父母,而此時的他卻仍在學校里忙碌著、忙碌著。
他十分喜歡學習,無論工作有多忙,有多累,他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣,使他擁有了先進的教育教學理念,樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中,潛心研究教育教學理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學經(jīng)驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。在當前全面推進素質(zhì)教育改革中,依據(jù)新課程、新理念,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人說得好:授人以魚,不如授之以漁。因此,他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的單詞和語法知識,而是注重學法指導,重視解題思路分析,積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,進行探究性教學,啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維能力,提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則,進行分類推進、逐層提高教學,采用有效的教學方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學生消化得了。歷年來,都出色地完成了各項教學任務(wù),教學成績顯著。
xxx老師,他熱愛教育教學工作,尊重領(lǐng)導,團結(jié)同事,熱愛學生,與學生打成一片,辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學工作中取得了驕人的成績。
他熱愛教育事業(yè),努力提高教學質(zhì)量,千方百計地改進教學工作,努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,一絲不茍地完成每一項教學工作,努力提高自己的教學藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質(zhì)教育,減輕學生的負擔,每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習英語。隨著教改的發(fā)展,他不斷學習新的教育教學理論,更新自己教育教學理念并應(yīng)用在實際教育教學當中。
xxx老師任勞任怨,服從學校的工作安排,從2006開始至今擔任初三畢業(yè)班的英語教學,勇挑重擔,承擔了七、八年級英語教學任務(wù)。并配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學藝術(shù)水平和高效的課堂教學效果,受到學生及家長的普遍贊揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長,盡心盡力搞好英語教研組的業(yè)務(wù)檢查,幫助英語教師提高他們的業(yè)務(wù)水平,對新分教師的幫扶工作,采用以老帶新等方法來幫助新分教師,想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。