人們常說(shuō)，生活就像一本書，而總結(jié)就是我們書寫生活的一頁(yè)。在寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要有自己的思考。以下是成功人士總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，值得我們借鑒反思。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇一
為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，根據(jù)省教育廳“省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知”文件(黔教法發(fā)[20xx]152號(hào))和州、省實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校法制教育工作，通過(guò)課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高教師認(rèn)識(shí)，更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義民主法制，公平正義理念、樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀，價(jià)值觀，是非觀，榮辱觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力，因此，學(xué)校計(jì)劃制定實(shí)施方案如下：
一、成立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：何四清
副組長(zhǎng)：楊雪峰
成員：劉遠(yuǎn)俊、唐素清、陳際義、方秋、劉文華
二、實(shí)施步驟：
第一階段：校本培訓(xùn)20xx年10月下旬，學(xué)校組織教師全員培訓(xùn)。
第二階段：自學(xué)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)，20xx年10月底11月初，教師通過(guò)網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)上互動(dòng)和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識(shí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科滲透法制的相關(guān)知識(shí)與具體操作。
第三階段：課堂教學(xué)滲透，20xx年9月1日以后教師通過(guò)課堂教學(xué)方式，開(kāi)始實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教研組通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，集體備課等方法把法制教育知識(shí)滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
第四階段：檢查評(píng)比、總結(jié)。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教導(dǎo)處、教研組、各教師落實(shí)這項(xiàng)工作情況進(jìn)行檢查考評(píng)，并對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。
三、實(shí)施方法
1、教導(dǎo)處、教研組、科任教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中有學(xué)科教學(xué)滲透法制的相關(guān)安排和具體要求。
2、各學(xué)科教師教案中要有滲透法制知識(shí)的內(nèi)容，特別是滲透點(diǎn)必須有法制知識(shí)的滲透內(nèi)容。
3、教研組要通過(guò)教研活動(dòng)將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，采取集體備課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識(shí)競(jìng)賽等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實(shí)有效扎實(shí)推進(jìn)。
4、學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的考核辦法對(duì)教師實(shí)施學(xué)科滲透法制教育情況進(jìn)行檢查考評(píng)。
四、相關(guān)要求
1、培訓(xùn)要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科滲透法制教育納入教師績(jī)效工資考核，教師要做到學(xué)習(xí)有筆記，考核有成績(jī)，成績(jī)記分入學(xué)期考評(píng)分當(dāng)中。
2、教案要求：教師從今年9月1日起，要求課堂教學(xué)中滲透法制教育，并體現(xiàn)在教案中。
3、考核要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入對(duì)教師的.年度績(jī)效考核，按有關(guān)規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
4、評(píng)優(yōu)要求：在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中做得好有效果的教師，學(xué)校將進(jìn)行表彰后推薦上報(bào)參與評(píng)優(yōu)。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇二
活動(dòng)目的：為了提高我院校各個(gè)社團(tuán)與學(xué)生之間的聯(lián)系，為了提
高我院學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的`積極性，也為了讓體育知識(shí)普遍大學(xué)生的生活。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月27日
比賽規(guī)則：本次知識(shí)競(jìng)賽分必答題、搶答題、趣味題、風(fēng)險(xiǎn)題、
奪分題五輪，且每隊(duì)基礎(chǔ)分為100分，競(jìng)賽規(guī)則如下：
一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1.必答題共15道選擇題，每題20分。每隊(duì)分別由一名選手回答，依次按順序進(jìn)行。答對(duì)加20分，答錯(cuò)不扣分。
2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。
3.選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、搶答題共10道判斷題，每題10分。答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分。
2、主持人讀題完畢宣布“開(kāi)始”后，各隊(duì)方可舉搶答牌。在主持人宣布“開(kāi)
始”前，提前舉牌視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。3、獲得答題權(quán)后，該隊(duì)須在10秒鐘內(nèi)完成作答，否則視為答錯(cuò)扣除10分。
4、選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。三、趣味題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、趣味題由試圖題和連線題組成，共五道題，每隊(duì)各有一題，每題30分。
3、答對(duì)加30分，答錯(cuò)不扣分回答不完整可酌情給分。四、風(fēng)險(xiǎn)題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、風(fēng)險(xiǎn)題由判斷題、選擇題、論述題三類組成，分別為10分、30分、50分。共五組題，每隊(duì)各有一次答題機(jī)會(huì)。
2、每隊(duì)出一名選手選擇問(wèn)題并回答，其他選手可以補(bǔ)充作答。主持人讀完題，宣布“開(kāi)始”后選手方可答題，判斷題和選擇題在30秒回答完畢即有效，論述題在60秒內(nèi)回答完畢即有效。
3、答對(duì)在原有得分基礎(chǔ)上加所選題的相應(yīng)分值，答錯(cuò)在原有分基礎(chǔ)上扣除選題的相應(yīng)分值。
五、奪分題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、奪分題分判斷題、選擇題、論述題三類，分值分別為10分、20分、30分，共五組。
2、每隊(duì)出一名選手按題的順序依次回答，答對(duì)得分并可以繼續(xù)回答下面的問(wèn)題，答錯(cuò)沒(méi)有權(quán)利繼續(xù)作答。3、主持人讀完題，宣布“開(kāi)始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內(nèi)回答完畢即有效，論述題60秒內(nèi)回答完畢即有效。
最佳組織獎(jiǎng)機(jī)電工程學(xué)院團(tuán)總支二一一年十月二十七日
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇三
活動(dòng)目的：為了加強(qiáng)保險(xiǎn)系學(xué)生之間的聯(lián)系，提高我系學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的積極性，讓體育知識(shí)普遍大學(xué)生的生活。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月27日
比賽規(guī)則：本次知識(shí)競(jìng)賽分必答題、搶答題、趣味題、奪分題四輪。每隊(duì)出一名代表進(jìn)行抓鬮，五小組為一大組，分別進(jìn)行競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)前兩輪，每大組取前兩名晉級(jí)。由最后的六組進(jìn)行后兩輪爭(zhēng)奪獎(jiǎng)項(xiàng)。競(jìng)賽規(guī)則如下：
一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1.每小組有五道必答題，答對(duì)加二十分，答錯(cuò)不扣分。2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。
二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、每大組有十道搶答題，其中五道簡(jiǎn)答題，五道判斷題，每題10分。答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分。
2、主持人讀題完畢宣布“開(kāi)始”后，各隊(duì)方可舉手示意搶答。在主持人宣布“開(kāi)始”前，提前舉手視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。
3、獲得答題權(quán)后，該隊(duì)須在10秒鐘內(nèi)完成作答，否則視為答錯(cuò)扣除10分。
2、每隊(duì)限時(shí)1分半。猜對(duì)一詞加10分，未猜或猜錯(cuò)不扣分。四、奪分題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、奪分題分判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題三類，共6套題。分值分別為10分、20分、30分。每隊(duì)從中選擇一套題進(jìn)行作答。
2、主持人讀完題，宣布“開(kāi)始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內(nèi)回答完畢即有效，簡(jiǎn)答題60秒內(nèi)回答完畢即有效。
4、答對(duì)在原分基礎(chǔ)上加相應(yīng)分值，答錯(cuò)不扣分。注:比賽進(jìn)行完畢，如有相同分值影響?yīng)勴?xiàng)結(jié)果的情況，涉及的隊(duì)伍另外進(jìn)行比賽，決出勝負(fù)?；顒?dòng)地點(diǎn)：
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇四
本學(xué)期的音樂(lè)學(xué)科競(jìng)賽我們選擇了同學(xué)們特別喜歡的歌唱比賽。此次比賽的涉及面很廣，參與的對(duì)象是全校1——6年級(jí)的學(xué)生。比賽分初賽與決賽。先是由音樂(lè)老師在各班音樂(lè)課上進(jìn)行初賽選拔，然后每班挑選出兩個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的決賽。我們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與比賽，考慮到學(xué)生實(shí)際水平的差異，以及大部分學(xué)生沒(méi)有上臺(tái)當(dāng)眾表演的經(jīng)歷，所以本次歌唱比賽的演唱形式不限，可以是獨(dú)唱、重唱、組唱、表演唱等。參賽的曲目不限，可以是課本上的，也可以是課本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是內(nèi)容健康向上、適合少年兒童特點(diǎn)均可。
自由寬松的表演平臺(tái)激起了學(xué)生的興趣，消息公布后，學(xué)生情緒高漲，有的忙著找老師借伴奏音樂(lè)，有的請(qǐng)爸爸媽媽在網(wǎng)上下載伴奏音樂(lè)，有的找音樂(lè)老師幫忙出主意唱什么歌好。那一段時(shí)間里學(xué)生們特別興奮，課間就能聽(tīng)見(jiàn)他們準(zhǔn)備節(jié)目時(shí)的熱烈氣氛，同學(xué)們之間總愛(ài)互相問(wèn)問(wèn)唱什么歌。每天午休的時(shí)間或放學(xué)后總會(huì)有幾撥學(xué)生留在音樂(lè)室里排練，給寂靜的校園灑下一片歡歌笑語(yǔ)。
決賽在階梯教室進(jìn)行，由于座位的限制，決賽按年級(jí)分三個(gè)場(chǎng)次進(jìn)行。來(lái)自23個(gè)班級(jí)的百余名參賽選手一展歌喉，為在場(chǎng)的'同學(xué)、老師和家長(zhǎng)獻(xiàn)上了一首首節(jié)拍輕快、旋律優(yōu)美的歌曲。比賽現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，美妙的歌聲夾雜著熱烈的掌聲、陣陣的叫好聲，給學(xué)校增添了活躍、喜慶的氣氛。
本次音樂(lè)學(xué)科競(jìng)賽開(kāi)展順利，得到了班主任老師和家長(zhǎng)的大力支持，應(yīng)該說(shuō)比較成功，但也存在著一些不足。首先，給學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間不夠充分，從通知學(xué)生到比賽只有10來(lái)天的時(shí)間，學(xué)〖本文來(lái)源于計(jì)劃總結(jié)頻道活動(dòng)總結(jié)欄目，查看更多相關(guān)資料請(qǐng)點(diǎn)擊/jihua/〗生沒(méi)有充分的時(shí)間去精心準(zhǔn)備，部分節(jié)目質(zhì)量不高；其次，雖然鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，但還是有一部分學(xué)生因?yàn)槿狈ψ孕艣](méi)參與到活動(dòng)中來(lái)。第三，有些學(xué)生選的歌曲不符合他們的年齡特點(diǎn)，音域不合適，導(dǎo)致不能正常發(fā)揮自己的演唱水平。針對(duì)以上三點(diǎn)不足，音樂(lè)教研組的老師們進(jìn)行了總結(jié)，并做了深刻的反思。今后舉辦歌唱類的比賽時(shí)要至少提前半個(gè)月發(fā)通知，讓學(xué)生有充分的時(shí)間準(zhǔn)備，并盡量給學(xué)生指導(dǎo)，努力提高整體演唱水平。同時(shí)宣傳要到位，激勵(lì)學(xué)生踴躍參加，讓更多的學(xué)生都能參與到其中來(lái)。另外可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給高低年級(jí)各列一張歌單，供學(xué)生去選擇歌曲，避免盲目選歌。
此次學(xué)科競(jìng)賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活，活躍了校園文化氣氛。它不僅給學(xué)生們提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)比賽，提高了演唱技巧，增強(qiáng)了自信心，提升了藝術(shù)素質(zhì)，展現(xiàn)了學(xué)生健康向上、朝氣蓬勃的面貌，為我校音樂(lè)教育起到了積極的推動(dòng)作用。
音樂(lè)教研組
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇五
在全球科技信息化浪潮的席卷下，無(wú)論政府、企事業(yè)單位，還是全國(guó)各大專院校等教育、教學(xué)機(jī)構(gòu)，無(wú)不盡全力切實(shí)從自身發(fā)展角度出發(fā)，認(rèn)真發(fā)展信息化高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的協(xié)調(diào)發(fā)展，同步跟進(jìn)。
為了進(jìn)一步抓住學(xué)科競(jìng)賽工作開(kāi)展的本質(zhì)，展望未來(lái)工作存在的機(jī)遇與壓力，筆者謹(jǐn)代表所奮斗在物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科競(jìng)賽工作一線的所有成員，于此以書面形式，向江南大學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及所有讀者作二〇一一年學(xué)科競(jìng)賽工作報(bào)告，懇請(qǐng)閱者審議、指正！
過(guò)去的一年，在學(xué)校以及學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，以及廣大物聯(lián)學(xué)子通力配合下，物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院緊緊圍繞學(xué)科競(jìng)賽短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)明顯提升的學(xué)科工作，堅(jiān)持科研、教育、指導(dǎo)和管理相結(jié)合的原則，以研以致用為核心，以制度建設(shè)和科學(xué)管理為手段，積極致力于學(xué)科競(jìng)賽的科學(xué)化發(fā)展。學(xué)院所有參與競(jìng)賽的指導(dǎo)老師、學(xué)生不分系別，不分專業(yè)，克服種種困難，解決諸多問(wèn)題，于去年取得歷史性的學(xué)科競(jìng)賽飛躍。
二、時(shí)代背景
20xx年8月7日溫家寶總理在無(wú)錫微納國(guó)際創(chuàng)新園提出感知中國(guó)，無(wú)錫為“感知中國(guó)”中心。我國(guó)“十二五”規(guī)劃綱要也正式提出，“十二五”期間，黨和政府將舉全國(guó)之力加快實(shí)現(xiàn)“三網(wǎng)融合”，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，加大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)收比重。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“必須全面認(rèn)識(shí)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，深刻把握中國(guó)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，更加自覺(jué)地走科學(xué)發(fā)展道路”。我國(guó)是社會(huì)主義大國(guó)，人口眾多，目前國(guó)家經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二，但是反觀經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收結(jié)構(gòu)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比例相當(dāng)?shù)拖?，信息化程度較低，信息化高新技術(shù)便自然的突出了行業(yè)其本身不可估量的.的重要性。
三、競(jìng)賽認(rèn)知
為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、自拓道路，進(jìn)一步激發(fā)青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，鼓勵(lì)高校學(xué)生積極從事發(fā)明創(chuàng)造與技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)和加速科研作品向市場(chǎng)的轉(zhuǎn)化進(jìn)程，使高科技產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化并開(kāi)拓新行業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)現(xiàn)信息化、智能化人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用與服務(wù)市場(chǎng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的需求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力，檢驗(yàn)物聯(lián)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極致力于學(xué)科競(jìng)賽的探討和指導(dǎo)，學(xué)科競(jìng)賽是培養(yǎng)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力且學(xué)有余力、學(xué)有專長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生的重要途徑之一。一年來(lái)，在物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院在組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)方面再次取得豐碩的成果。
然而，現(xiàn)在學(xué)術(shù)界還有部分工作者認(rèn)為，學(xué)科競(jìng)賽只是少數(shù)拔尖大學(xué)生特殊能力的展示，不代表高校教學(xué)水平，這種想法和做法雖然有現(xiàn)實(shí)的背景，但是，往往是忽略了科技教育中普及與提高的關(guān)系，忽視了科技競(jìng)賽在快速培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用。中科院院長(zhǎng)周光召同志曾經(jīng)曾經(jīng)在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)代大學(xué)生，要勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新?！?BR> 四、競(jìng)賽成果
過(guò)去的一年，在全體物聯(lián)人的不懈努力下，學(xué)科競(jìng)賽取得了豐碩的成果，在各類學(xué)科競(jìng)賽中，我院學(xué)生共獲得一等獎(jiǎng)9人次，二等獎(jiǎng)12人次，三等獎(jiǎng)14人次，在眾多得到學(xué)術(shù)界一致認(rèn)可的比賽，如美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、第二屆全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)學(xué)科競(jìng)賽、20xx年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽(江蘇賽區(qū))等一系列比賽中，取得了較大突破。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇六
一、活動(dòng)名稱:
“挑戰(zhàn)到底”知識(shí)競(jìng)賽
二、活動(dòng)背景:
為了激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的重要性和必要性，豐富專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，提高對(duì)能力和知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，開(kāi)展以問(wèn)答為主要形式、受眾互動(dòng)的大型教育活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間:
xx月xx日
四、地點(diǎn):
xxxx
五、活動(dòng)籌備:
選擇具有一定適應(yīng)能力的主持人，必須具備一定的口頭表達(dá)能力和轉(zhuǎn)換思維能力，準(zhǔn)備100個(gè)與選手專業(yè)相關(guān)的題目，共5個(gè)題目，分別是生活、科學(xué)、文學(xué)、專業(yè)、社會(huì)、各。
不及物動(dòng)詞競(jìng)賽規(guī)則的規(guī)劃:
1、玩家會(huì)自己組隊(duì)。
2、所有參賽隊(duì)將同時(shí)舉行。比賽前，將抽簽決定小組順序。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，將當(dāng)場(chǎng)選出問(wèn)題進(jìn)行回答。(每組選手有15秒時(shí)間思考和回答每個(gè)問(wèn)題。)每組選手基礎(chǔ)分為100分，非專業(yè)題20分，專業(yè)知識(shí)題30分，錯(cuò)題扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。第一輪，每組選擇回答五個(gè)小問(wèn)題。分?jǐn)?shù)為零時(shí)退出比賽，第一輪退出比賽的球員等待復(fù)活的機(jī)會(huì)。
3、每組選手選擇一個(gè)題目后，所有隊(duì)伍都有機(jī)會(huì)棄權(quán)答題，但這類題目的一半分?jǐn)?shù)將被扣除。同時(shí)，每個(gè)小組都可以有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)求助，每個(gè)小組都可以有自己的智囊團(tuán)團(tuán)隊(duì)，人數(shù)限制在10人以內(nèi)。
4、比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是:單手上座、巔峰對(duì)決、起死回生、精彩表演。
單刀赴會(huì)競(jìng)賽規(guī)則:
比賽開(kāi)始時(shí)，各隊(duì)按照事先抽簽的順序依次答題，每隊(duì)答題五道?；卮鹫_的，加分，回答錯(cuò)誤的扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。最后根據(jù)最終得分進(jìn)行排名，得分為零直接退出比賽。
巔峰對(duì)決規(guī)則:
第一輪比賽結(jié)束后，剩下的隊(duì)伍將進(jìn)行第二輪巔峰對(duì)決。剩下的`隊(duì)伍抽簽選擇對(duì)手，兩兩pk(數(shù)字為奇數(shù)的話，剩下的隊(duì)伍直接進(jìn)入下一階段)，兩個(gè)相互pk的隊(duì)伍為對(duì)方隊(duì)伍選擇題目(注意:專業(yè)題目不能超過(guò)2題)，答對(duì)的扣相應(yīng)的分，答錯(cuò)的扣，選題目的加。一共問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題?；卮鹜戤吅?，每組將根據(jù)分?jǐn)?shù)晉級(jí)或淘汰。
從死亡中復(fù)活游戲規(guī)則:
所有沒(méi)有晉級(jí)的隊(duì)伍都有復(fù)活的機(jī)會(huì)。晉級(jí)條件如下:主持人挑出問(wèn)題，所有參加復(fù)活的隊(duì)伍在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答提前準(zhǔn)備好的問(wèn)題，正確率最高的隊(duì)伍有資格回答問(wèn)題。答案正確的話會(huì)給下一組加分，主持人隨機(jī)抽取共三題。最后，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高的隊(duì)伍將被成功晉級(jí)。
激烈的比賽過(guò)后，頭盔在比賽中有了一種活潑的氣氛。
1、聽(tīng)歌和猜歌:主持人現(xiàn)場(chǎng)放音樂(lè)，觀眾現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題，猜歌名的送漂亮禮物。
2、搖微信:與主持人同時(shí)搖微信，觀眾會(huì)得到一份精美的禮物。
精彩表演比賽的規(guī)則:
剩下的晉級(jí)隊(duì)員繼續(xù)比賽。比賽規(guī)則和巔峰對(duì)決一樣。對(duì)手抽簽決定自己的pk(奇數(shù)的話分別回答5個(gè)問(wèn)題)，每組回答5個(gè)問(wèn)題?；卮鹜陠?wèn)題后，會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。
六、參與者:
xx大學(xué)全體學(xué)生。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇七
活動(dòng)目的：為了加強(qiáng)保險(xiǎn)系學(xué)生之間的聯(lián)系，提高我系學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的積極性，讓體育知識(shí)普遍大學(xué)生的生活。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月27日
比賽規(guī)則：本次知識(shí)競(jìng)賽分必答題、搶答題、趣味題、奪分題四輪。每隊(duì)出一名代表進(jìn)行抓鬮，五小組為一大組，分別進(jìn)行競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)前兩輪，每大組取前兩名晉級(jí)。由最后的六組進(jìn)行后兩輪爭(zhēng)奪獎(jiǎng)項(xiàng)。競(jìng)賽規(guī)則如下：
一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1.每小組有五道必答題，答對(duì)加二十分，答錯(cuò)不扣分。2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。
二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、每大組有十道搶答題，其中五道簡(jiǎn)答題，五道判斷題，每題10分。答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分。
2、主持人讀題完畢宣布“開(kāi)始”后，各隊(duì)方可舉手示意搶答。在主持人宣布“開(kāi)始”前，提前舉手視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。
3、獲得答題權(quán)后，該隊(duì)須在10秒鐘內(nèi)完成作答，否則視為答錯(cuò)扣除10分。
2、每隊(duì)限時(shí)1分半。猜對(duì)一詞加10分，未猜或猜錯(cuò)不扣分。四、奪分題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、奪分題分判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題三類，共6套題。分值分別為10分、20分、30分。每隊(duì)從中選擇一套題進(jìn)行作答。
2、主持人讀完題，宣布“開(kāi)始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內(nèi)回答完畢即有效，簡(jiǎn)答題60秒內(nèi)回答完畢即有效。
4、答對(duì)在原分基礎(chǔ)上加相應(yīng)分值，答錯(cuò)不扣分。注:比賽進(jìn)行完畢，如有相同分值影響?yīng)勴?xiàng)結(jié)果的'情況，涉及的隊(duì)伍另外進(jìn)行比賽，決出勝負(fù)?；顒?dòng)地點(diǎn)：
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇八
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和根本所在；為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，提升學(xué)生的學(xué)科運(yùn)用水平，學(xué)校根據(jù)生情和校情，特?cái)M定本次學(xué)科競(jìng)賽實(shí)施方案。
1—6年級(jí)全體學(xué)生
語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)
語(yǔ)文：
1、課文誦讀抽測(cè)
（1）集體晨讀檢測(cè)：
檢測(cè)方式：評(píng)委利用早讀課時(shí)間，根據(jù)指定的課文內(nèi)容，聽(tīng)取各班學(xué)生的集體誦讀，每班誦讀時(shí)間約三分鐘左右。
檢測(cè)時(shí)間：每學(xué)期第6周每學(xué)期第15周
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從“精神飽滿、普通話標(biāo)準(zhǔn)、停頓適當(dāng)、不拖腔帶調(diào)、有感情”等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：以年級(jí)為單位，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)各一名；獲一等獎(jiǎng)班級(jí)利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行表演朗讀。
（2）個(gè)人誦讀檢測(cè)：
測(cè)試人員：各班在班級(jí)內(nèi)組織班級(jí)初測(cè)，由語(yǔ)文老師推薦兩名學(xué)生，學(xué)校根據(jù)學(xué)號(hào)抽測(cè)兩名學(xué)生參加學(xué)校檢測(cè)。
誦讀篇目：本冊(cè)語(yǔ)文課本。
比賽時(shí)間：每學(xué)期第12~13周。
比賽地點(diǎn)：四6班教室。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
從“普通話、流利程度、感情豐富、表情自然、音色”等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：分年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)
團(tuán)體獎(jiǎng)：每個(gè)年級(jí)一個(gè)。
個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等2個(gè)；三等獎(jiǎng)3個(gè)。
2、寫字競(jìng)賽
參加對(duì)象：1—6年級(jí)全體學(xué)生
競(jìng)賽時(shí)間：每學(xué)期第13~16周
競(jìng)賽辦法：學(xué)校規(guī)定學(xué)生的寫字作品，分初賽和復(fù)賽兩階段進(jìn)行。
初賽：以班級(jí)為單位，人人參加，每班班主任選拔五名學(xué)生代表班級(jí)參加復(fù)賽。
復(fù)賽：選取時(shí)間和地點(diǎn)，當(dāng)場(chǎng)書寫。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：由寫字老師擔(dān)任評(píng)委評(píng)獎(jiǎng)。（1）以班級(jí)為單位評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)各一名。以年級(jí)為單位，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)12名。（3）獲獎(jiǎng)的作品在學(xué)校畫廊中進(jìn)行展示。
數(shù)學(xué)：
1、口算競(jìng)賽
競(jìng)賽時(shí)間：每學(xué)期學(xué)期第13~14周
競(jìng)賽對(duì)象：全校學(xué)生。
競(jìng)賽安排：
（1）競(jìng)賽分為初賽和決賽
（2）初賽：試卷由備課組長(zhǎng)出卷和批改。地點(diǎn)在各班教室，答題時(shí)間為5分鐘（以學(xué)校統(tǒng)一信號(hào)為準(zhǔn)），必須逐題做題，漏題算錯(cuò)。
（3）復(fù)賽：試題由學(xué)校提供，各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)閱卷。各班選取前十名學(xué)生參加決賽。
（4）評(píng)獎(jiǎng)方法：
集體：以班級(jí)為單位，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級(jí)為單位，設(shè)立一等獎(jiǎng)三名、二等獎(jiǎng)五名、三等獎(jiǎng)十名。
2、數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng)方案
競(jìng)賽時(shí)間：每學(xué)期第15~16周
競(jìng)賽對(duì)象：全校學(xué)生。
競(jìng)賽安排：分為初賽和決賽
競(jìng)賽要求：
初賽：試卷由備課組長(zhǎng)出卷和批改。地點(diǎn)在各班教室，答題時(shí)間為30分鐘（以學(xué)校統(tǒng)一信號(hào)為準(zhǔn)）。
復(fù)賽：試題由學(xué)校提供，各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)閱卷。各班選取前十名學(xué)生參加決賽。
評(píng)獎(jiǎng)方法：
集體：以班級(jí)為單位，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級(jí)為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
英語(yǔ)：
1、英語(yǔ)朗讀比賽
（1）全員參與。
（2）朗讀內(nèi)容由教導(dǎo)處在比賽前確定。
（3）形式：按年級(jí)比賽，由評(píng)委到班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)。
（4）評(píng)委：全體英語(yǔ)老師
（5）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為：50分。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：20分感情：5分節(jié)奏：10分語(yǔ)氣：5分精神：10分。拖音重的不得獲獎(jiǎng)。
（6）競(jìng)賽時(shí)間：每學(xué)期11~12周
（7）評(píng)獎(jiǎng)方法：
集體：以班級(jí)為單位，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級(jí)為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
2、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽
（1）全員參與。
（2）比賽內(nèi)容及形式
內(nèi)容：以本冊(cè)書的單詞為主，適當(dāng)增加一些之前學(xué)過(guò)的單詞。
形式：先以班級(jí)形式全員參與，再每班10人集中比賽。
（3）評(píng)委：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)
（4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間內(nèi)默寫正確單詞的數(shù)量越多，分?jǐn)?shù)越高。（書寫馬虎者不獲獎(jiǎng)）
（5）活動(dòng)時(shí)間：每學(xué)期第15~16周
（6）評(píng)獎(jiǎng)方法：
集體：以班級(jí)為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級(jí)為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇九
不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。講究厚積而薄發(fā)，這些孩子平時(shí)注意觀察周圍事物，善于收集寫作素材，更是養(yǎng)成了勤于積累，勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，因而才有了今天的好
成績(jī)
。天道酬勤，今天他們能夠驕傲的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，自有他們?cè)?jīng)的一番辛苦耕耘，讓我們用熱烈的掌聲向他們的辛勤努力致以敬意！
優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十
九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課程的教學(xué)又要考慮下學(xué)期對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在注意時(shí)間的安排上，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：
一、基本情況分析：
在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，良莠不齊,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，有些學(xué)生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
二、指導(dǎo)思想：
通過(guò)九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：
第一章：證明(2);第23章：一元二次方程;第24章：證明(3);
第四章：視圖與投影;第五章：反比例函數(shù)。第六章：頻率與概率
四、浸透法制教育的知識(shí)點(diǎn)：
第二章第2節(jié)的《配方法》，可以滲透法制教育《中華人民共和國(guó)土地法》;
第六章第1節(jié)的《頻率與概率》，可以滲透法制教育《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》;
五、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
六、教學(xué)措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6.復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十一
“狀元秀”活動(dòng)是圍繞學(xué)校龍頭課題“生涯發(fā)展”中的“學(xué)業(yè)發(fā)展”而設(shè)計(jì)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)也是高一年級(jí)第一學(xué)期“學(xué)業(yè)成就評(píng)估”主題活動(dòng)的繼續(xù)。
“狀元秀”活動(dòng)是一次“挑戰(zhàn)自我”的全民競(jìng)賽，更是一次顯示各班“學(xué)力和才力”的大比拼。
我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，引起各班同學(xué)對(duì)本班“學(xué)力和才力”的關(guān)注，挖掘并展示年級(jí)中各學(xué)科拔尖人才和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，繼期中考試后掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱潮，促進(jìn)全年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。
報(bào)名要求：班級(jí)選拔和自愿報(bào)名相結(jié)合。
班級(jí)組隊(duì)：領(lǐng)隊(duì)+五個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)隊(duì)：各班學(xué)習(xí)委員
五個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)團(tuán)隊(duì)
每個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)由5位同學(xué)組成：其中有1位全科選手和4位單科選手
全科選手——即參加所有5門學(xué)科競(jìng)賽
單科選手——每人最多兼報(bào)3門學(xué)科競(jìng)賽
5月4日下午4：30——5：30語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽
5月5日下午4：30——5：30數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽
5月6日下午4：30——5：30英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽
5月7日下午4：30——5：30物理學(xué)科競(jìng)賽
5月8日下午2：00——3：00化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽
學(xué)校2號(hào)樓五樓大合班教室
語(yǔ)文學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
數(shù)學(xué)學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
物理學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
化學(xué)學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
按積分評(píng)出班級(jí)“綜合學(xué)力”前五名
（在單科競(jìng)賽中按總分排名：第一名積1分、第二名積2分……、第十名積10分，積分越低，排名越高）
全科狀元（1名）、榜眼（1名），探花（1名）
單科狀元（1名）、榜眼（2名），探花（3名）
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十二
甲方：
乙方：
依據(jù)《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》的規(guī)定，甲乙雙方就“ ”項(xiàng)目的實(shí)施與管理達(dá)成如下協(xié)議：
一、項(xiàng)目起止時(shí)間： 年 月至 年 月
二、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)
1、基本目標(biāo)
2、最高目標(biāo)
三、甲方為支持乙方項(xiàng)目的實(shí)施，撥給乙方立項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)元。經(jīng)費(fèi)的使用按《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》（校教字20__年[18]號(hào)）的規(guī)定執(zhí)行。
四、在規(guī)定的項(xiàng)目起止時(shí)間內(nèi)，乙方按照申請(qǐng)書的要求組織開(kāi)展競(jìng)賽的各項(xiàng)工作，并在20__年12月向甲方報(bào)送項(xiàng)目獲獎(jiǎng)的文件、證書及獲獎(jiǎng)名單。
五、甲方按照《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》，對(duì)乙方在學(xué)科競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
六、乙方達(dá)到項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)的情況，將會(huì)作為下一年度學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審時(shí)的重要參考因素。
七、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各一份。
八、本協(xié)議自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方： 乙方：
廣西大學(xué)（蓋 章）：承擔(dān)單位（蓋 章）：
校領(lǐng)導(dǎo)（簽章）： 學(xué)院負(fù)責(zé)人（簽章）：
項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人（簽 章）：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽 章）：
年 月 日 年 月 日
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十三
學(xué)科競(jìng)賽作為一種學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，體驗(yàn)挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在我參加學(xué)科競(jìng)賽的過(guò)程中，我深深感受到了學(xué)科競(jìng)賽的好處，對(duì)此我愿意分享我的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)科競(jìng)賽的好處
首先，學(xué)科競(jìng)賽增加了我個(gè)人學(xué)科上的知識(shí)和技能，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽我更好地理解和掌握了課本中的知識(shí)，也同時(shí)積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更系統(tǒng)、全面和深入地認(rèn)識(shí)了學(xué)科內(nèi)容。
其次，學(xué)科競(jìng)賽提高了我的自信和競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)科競(jìng)賽是一種鍛煉個(gè)人的過(guò)程，通過(guò)不斷的競(jìng)爭(zhēng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，更清醒地意識(shí)到自己在該領(lǐng)域中的位置，同時(shí)也能更好地利用自身優(yōu)勢(shì)迎接挑戰(zhàn)。
第二段：學(xué)科競(jìng)賽的難點(diǎn)
然而，學(xué)科競(jìng)賽也有很多難點(diǎn)。我們需要不斷地考慮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的想法和策略，找到自己進(jìn)步的點(diǎn)并不斷改善。在學(xué)科競(jìng)賽中，我們不能閉門造車，必須與其他人合作，理解和尊重他人的意見(jiàn)，以更好地推進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
此外，學(xué)科競(jìng)賽也需要我們有很強(qiáng)的時(shí)間管理和效率管理能力，經(jīng)常需要快速的思路和決策能力，更要有冷靜的思維和救急的應(yīng)變能力，才能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)一個(gè)卓越的成績(jī)。
第三段：個(gè)人變化
參加學(xué)科競(jìng)賽，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足與劣地，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己不少盲點(diǎn)和誤解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景有了更清晰的認(rèn)知。在這個(gè)過(guò)程中，我明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃，也更有方向感和掌控力。
第四段：未來(lái)提高
為了更好地繼續(xù)提高自己，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的技能和知識(shí)，以更好地應(yīng)對(duì)世界的變化；我也會(huì)多參加各類知識(shí)競(jìng)賽，提升個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，同時(shí)也不斷分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果，影響和啟示他人。
第五段：總結(jié)
學(xué)科競(jìng)賽是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程，對(duì)于每個(gè)人都是有意義的。在我參加學(xué)科競(jìng)賽的過(guò)程中，我不僅收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能，也更加重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的目標(biāo)和規(guī)劃，對(duì)未來(lái)有更具體的展望和準(zhǔn)備。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我依然會(huì)繼續(xù)參加學(xué)科競(jìng)賽，不斷挑戰(zhàn)自己，成為一個(gè)更優(yōu)秀和有價(jià)值的人。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十四
“雛鷹展翅欲飛翔 我與祖國(guó)共奮進(jìn)”
成前縣各成前小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)
20xx年5月下旬。
地點(diǎn):成前一中田徑場(chǎng)（暫定）。
各參賽學(xué)校分別組成1支隊(duì)伍參加，成前第一小學(xué)，成前第二小學(xué)、成前第三小學(xué)、成前第四小學(xué)、成前第六小學(xué)為必報(bào)單位，不得棄權(quán)；其他成前小學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要以此為契機(jī)，從樂(lè)器配備、隊(duì)員選拔和輔導(dǎo)教師培訓(xùn)等方面加大少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)力度，自愿報(bào)名參加比賽；各學(xué)校請(qǐng)于20xx年4月31日前將《成前縣成前小學(xué)少先隊(duì)鼓號(hào)操大賽報(bào)名表》、輔導(dǎo)教師名單等有關(guān)資料（加蓋公章）報(bào)縣教育體育局基礎(chǔ)教育科。
聯(lián)系人：xxxx；聯(lián)系電話：xxxx
1、本次比賽，是組織少先隊(duì)員用獨(dú)有的少先隊(duì)形式歌頌祖國(guó)的有效載體，為少年兒童全面發(fā)展構(gòu)建了良好的平臺(tái)。各學(xué)校要高度重視，把本次活動(dòng)同注重與隊(duì)員思想道德教育、禮儀教育和技能訓(xùn)練、行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合，與爭(zhēng)做“四個(gè)好少年”活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行頑強(qiáng)拼搏、健康向上的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并進(jìn)一步推動(dòng)少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展。
2、少先隊(duì)鼓號(hào)操比賽是20xx年縣教育體育局組織的一項(xiàng)重要活動(dòng)，成前各小學(xué)要按通知要求認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，早計(jì)劃，早安排，早訓(xùn)練，要在人、財(cái)、物、訓(xùn)練時(shí)間等方面給予足夠支持，精心選拔參賽人員，積極準(zhǔn)備，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。
3、各成前學(xué)校要結(jié)合本次比賽，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，加大少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)力度，進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)的活動(dòng)陣地，并以此推進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展。
4、精心組織，周密安排。學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，涉及的人數(shù)較多，器具復(fù)雜，參賽學(xué)校要做到分工細(xì)致，責(zé)任明確，采取有效措施，保證訓(xùn)練和比賽期間的安全工作，確?；顒?dòng)取得圓滿成功。
5、本次活動(dòng)將作為學(xué)校少先隊(duì)工作考核和優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)選的重要依據(jù)。
附件：
1、成前縣成前小學(xué)少先隊(duì)鼓號(hào)操比賽活動(dòng)方案
2、成前縣成前小學(xué)少先隊(duì)鼓號(hào)操比賽報(bào)名表
3、成前縣少先隊(duì)鼓號(hào)操比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十五
甲方：
乙方：
依據(jù)《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》的規(guī)定，甲乙雙方就“_________________”項(xiàng)目的實(shí)施與管理達(dá)成如下協(xié)議：
___年__月至___年__月
1、基本目標(biāo)______
2、最高目標(biāo)______
三、甲方為支持乙方項(xiàng)目的實(shí)施，撥給乙方立項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)_____元。經(jīng)費(fèi)的使用按《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》（校教字______年[18]號(hào)）的規(guī)定執(zhí)行。
四、在規(guī)定的項(xiàng)目起止時(shí)間內(nèi)，乙方按照申請(qǐng)書的要求組織開(kāi)展競(jìng)賽的各項(xiàng)工作，并在______年12月向甲方報(bào)送項(xiàng)目獲獎(jiǎng)的文件、證書及獲獎(jiǎng)名單。
五、甲方按照《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》，對(duì)乙方在學(xué)科競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
六、乙方達(dá)到項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)的情況，將會(huì)作為下一年度學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審時(shí)的重要參考因素。
七、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各一份。
八、本協(xié)議自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十六
學(xué)科競(jìng)賽是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它不僅可以挖掘出學(xué)生的潛力，同時(shí)也可以帶給學(xué)生很多的收獲和體驗(yàn)。在參加學(xué)科競(jìng)賽的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了相關(guān)的心得體會(huì)。下面，我將通過(guò)五個(gè)不同的方面來(lái)詳細(xì)說(shuō)明學(xué)科競(jìng)賽。
第一，在學(xué)科競(jìng)賽中，我們必須要有一定的鉆研能力和自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在我們參加的學(xué)科競(jìng)賽中，不同的題目涵蓋的知識(shí)領(lǐng)域繁多，比如我們需要對(duì)自己所學(xué)的課本進(jìn)行深入的思考和思考，以及在學(xué)校之外人服務(wù)的各個(gè)領(lǐng)域。因此，我們必須有時(shí)常進(jìn)行鉆研學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷地積累知識(shí)和技能，提高自己的實(shí)力。
第二，在學(xué)科競(jìng)賽中，我們必須要有足夠的耐心和毅力。很多題目都不是那么容易搞定的，有時(shí)候我們甚至需要鉆研幾天甚至幾個(gè)星期。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須要有足夠的毅力和耐心，不斷地思考和研究，才能夠解決這道難題。這在我們?nèi)蘸竺鎸?duì)工作和生活的挑戰(zhàn)中也非常重要。
第三，學(xué)科競(jìng)賽更加注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。無(wú)論是在參加競(jìng)賽的過(guò)程中，還是在進(jìn)入社會(huì)之后，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作都是必不可少的。在學(xué)科競(jìng)賽中，我們需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題，每個(gè)人需要發(fā)揮自己的擅長(zhǎng)和長(zhǎng)處，才能夠最終得到成功。
第四，在學(xué)科競(jìng)賽中，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是非常關(guān)鍵的。很多學(xué)科競(jìng)賽只有一次機(jī)會(huì)，每一次比賽的題目和出題人可能都不相同，因此，我們需要總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，從過(guò)去的誤區(qū)中找到突破口，用自己的汗水和智慧去創(chuàng)造一個(gè)更好的成績(jī)。
第五，在學(xué)科競(jìng)賽中，我們需要有一定的自信心和勇氣。學(xué)科競(jìng)賽的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多的阻礙和問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我們需要有自信心和勇氣去面對(duì)和解決這些問(wèn)題。只有這樣，我們才能夠真正地提高自己的實(shí)力和本領(lǐng)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)科競(jìng)賽給了我們很多的機(jī)會(huì)和收獲，讓我們?cè)诒荣愔胁粩嗟氐桶l(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷地提升自己的實(shí)力和能力。同時(shí)，讓我們?cè)诒荣愔姓业搅苏嬲呐笥押椭就篮系幕锇?，以及更多的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。只要我們能夠不斷地努力和進(jìn)取，相信我們一定能夠在學(xué)科競(jìng)賽的舞臺(tái)上閃耀自己的光芒，創(chuàng)造自己的好成績(jī)。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十七
在不斷的探索、學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把高效課堂的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。
一、教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高效。
教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。同時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，有利于改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平。
在數(shù)學(xué)課上，有思維深化，也有正誤辯論，有積極的合作。因此努力改變自己的教學(xué)方法，努力使學(xué)生走進(jìn)自己的課堂，使之樂(lè)思、善學(xué)，真正成為課堂的'主人，為此，作為數(shù)學(xué)教師要以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、評(píng)價(jià)創(chuàng)新，全面發(fā)展。
把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
作為一名數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，充分利用共享資源，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。
一分耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，做好本職工作。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇一
為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，根據(jù)省教育廳“省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知”文件(黔教法發(fā)[20xx]152號(hào))和州、省實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校法制教育工作，通過(guò)課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高教師認(rèn)識(shí)，更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義民主法制，公平正義理念、樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀，價(jià)值觀，是非觀，榮辱觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力，因此，學(xué)校計(jì)劃制定實(shí)施方案如下：
一、成立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：何四清
副組長(zhǎng)：楊雪峰
成員：劉遠(yuǎn)俊、唐素清、陳際義、方秋、劉文華
二、實(shí)施步驟：
第一階段：校本培訓(xùn)20xx年10月下旬，學(xué)校組織教師全員培訓(xùn)。
第二階段：自學(xué)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)，20xx年10月底11月初，教師通過(guò)網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料，網(wǎng)上互動(dòng)和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識(shí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科滲透法制的相關(guān)知識(shí)與具體操作。
第三階段：課堂教學(xué)滲透，20xx年9月1日以后教師通過(guò)課堂教學(xué)方式，開(kāi)始實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教研組通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，集體備課等方法把法制教育知識(shí)滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
第四階段：檢查評(píng)比、總結(jié)。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教導(dǎo)處、教研組、各教師落實(shí)這項(xiàng)工作情況進(jìn)行檢查考評(píng)，并對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。
三、實(shí)施方法
1、教導(dǎo)處、教研組、科任教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中有學(xué)科教學(xué)滲透法制的相關(guān)安排和具體要求。
2、各學(xué)科教師教案中要有滲透法制知識(shí)的內(nèi)容，特別是滲透點(diǎn)必須有法制知識(shí)的滲透內(nèi)容。
3、教研組要通過(guò)教研活動(dòng)將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，采取集體備課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識(shí)競(jìng)賽等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實(shí)有效扎實(shí)推進(jìn)。
4、學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的考核辦法對(duì)教師實(shí)施學(xué)科滲透法制教育情況進(jìn)行檢查考評(píng)。
四、相關(guān)要求
1、培訓(xùn)要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科滲透法制教育納入教師績(jī)效工資考核，教師要做到學(xué)習(xí)有筆記，考核有成績(jī)，成績(jī)記分入學(xué)期考評(píng)分當(dāng)中。
2、教案要求：教師從今年9月1日起，要求課堂教學(xué)中滲透法制教育，并體現(xiàn)在教案中。
3、考核要求：學(xué)校將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入對(duì)教師的.年度績(jī)效考核，按有關(guān)規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
4、評(píng)優(yōu)要求：在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中做得好有效果的教師，學(xué)校將進(jìn)行表彰后推薦上報(bào)參與評(píng)優(yōu)。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇二
活動(dòng)目的：為了提高我院校各個(gè)社團(tuán)與學(xué)生之間的聯(lián)系，為了提
高我院學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的`積極性，也為了讓體育知識(shí)普遍大學(xué)生的生活。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月27日
比賽規(guī)則：本次知識(shí)競(jìng)賽分必答題、搶答題、趣味題、風(fēng)險(xiǎn)題、
奪分題五輪，且每隊(duì)基礎(chǔ)分為100分，競(jìng)賽規(guī)則如下：
一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1.必答題共15道選擇題，每題20分。每隊(duì)分別由一名選手回答，依次按順序進(jìn)行。答對(duì)加20分，答錯(cuò)不扣分。
2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。
3.選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、搶答題共10道判斷題，每題10分。答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分。
2、主持人讀題完畢宣布“開(kāi)始”后，各隊(duì)方可舉搶答牌。在主持人宣布“開(kāi)
始”前，提前舉牌視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。3、獲得答題權(quán)后，該隊(duì)須在10秒鐘內(nèi)完成作答，否則視為答錯(cuò)扣除10分。
4、選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。三、趣味題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、趣味題由試圖題和連線題組成，共五道題，每隊(duì)各有一題，每題30分。
3、答對(duì)加30分，答錯(cuò)不扣分回答不完整可酌情給分。四、風(fēng)險(xiǎn)題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、風(fēng)險(xiǎn)題由判斷題、選擇題、論述題三類組成，分別為10分、30分、50分。共五組題，每隊(duì)各有一次答題機(jī)會(huì)。
2、每隊(duì)出一名選手選擇問(wèn)題并回答，其他選手可以補(bǔ)充作答。主持人讀完題，宣布“開(kāi)始”后選手方可答題，判斷題和選擇題在30秒回答完畢即有效，論述題在60秒內(nèi)回答完畢即有效。
3、答對(duì)在原有得分基礎(chǔ)上加所選題的相應(yīng)分值，答錯(cuò)在原有分基礎(chǔ)上扣除選題的相應(yīng)分值。
五、奪分題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、奪分題分判斷題、選擇題、論述題三類，分值分別為10分、20分、30分，共五組。
2、每隊(duì)出一名選手按題的順序依次回答，答對(duì)得分并可以繼續(xù)回答下面的問(wèn)題，答錯(cuò)沒(méi)有權(quán)利繼續(xù)作答。3、主持人讀完題，宣布“開(kāi)始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內(nèi)回答完畢即有效，論述題60秒內(nèi)回答完畢即有效。
最佳組織獎(jiǎng)機(jī)電工程學(xué)院團(tuán)總支二一一年十月二十七日
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇三
活動(dòng)目的：為了加強(qiáng)保險(xiǎn)系學(xué)生之間的聯(lián)系，提高我系學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的積極性，讓體育知識(shí)普遍大學(xué)生的生活。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月27日
比賽規(guī)則：本次知識(shí)競(jìng)賽分必答題、搶答題、趣味題、奪分題四輪。每隊(duì)出一名代表進(jìn)行抓鬮，五小組為一大組，分別進(jìn)行競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)前兩輪，每大組取前兩名晉級(jí)。由最后的六組進(jìn)行后兩輪爭(zhēng)奪獎(jiǎng)項(xiàng)。競(jìng)賽規(guī)則如下：
一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1.每小組有五道必答題，答對(duì)加二十分，答錯(cuò)不扣分。2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。
二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、每大組有十道搶答題，其中五道簡(jiǎn)答題，五道判斷題，每題10分。答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分。
2、主持人讀題完畢宣布“開(kāi)始”后，各隊(duì)方可舉手示意搶答。在主持人宣布“開(kāi)始”前，提前舉手視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。
3、獲得答題權(quán)后，該隊(duì)須在10秒鐘內(nèi)完成作答，否則視為答錯(cuò)扣除10分。
2、每隊(duì)限時(shí)1分半。猜對(duì)一詞加10分，未猜或猜錯(cuò)不扣分。四、奪分題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、奪分題分判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題三類，共6套題。分值分別為10分、20分、30分。每隊(duì)從中選擇一套題進(jìn)行作答。
2、主持人讀完題，宣布“開(kāi)始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內(nèi)回答完畢即有效，簡(jiǎn)答題60秒內(nèi)回答完畢即有效。
4、答對(duì)在原分基礎(chǔ)上加相應(yīng)分值，答錯(cuò)不扣分。注:比賽進(jìn)行完畢，如有相同分值影響?yīng)勴?xiàng)結(jié)果的情況，涉及的隊(duì)伍另外進(jìn)行比賽，決出勝負(fù)?；顒?dòng)地點(diǎn)：
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇四
本學(xué)期的音樂(lè)學(xué)科競(jìng)賽我們選擇了同學(xué)們特別喜歡的歌唱比賽。此次比賽的涉及面很廣，參與的對(duì)象是全校1——6年級(jí)的學(xué)生。比賽分初賽與決賽。先是由音樂(lè)老師在各班音樂(lè)課上進(jìn)行初賽選拔，然后每班挑選出兩個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的決賽。我們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與比賽，考慮到學(xué)生實(shí)際水平的差異，以及大部分學(xué)生沒(méi)有上臺(tái)當(dāng)眾表演的經(jīng)歷，所以本次歌唱比賽的演唱形式不限，可以是獨(dú)唱、重唱、組唱、表演唱等。參賽的曲目不限，可以是課本上的，也可以是課本以外的，甚至可以是流行歌曲，只要是內(nèi)容健康向上、適合少年兒童特點(diǎn)均可。
自由寬松的表演平臺(tái)激起了學(xué)生的興趣，消息公布后，學(xué)生情緒高漲，有的忙著找老師借伴奏音樂(lè)，有的請(qǐng)爸爸媽媽在網(wǎng)上下載伴奏音樂(lè)，有的找音樂(lè)老師幫忙出主意唱什么歌好。那一段時(shí)間里學(xué)生們特別興奮，課間就能聽(tīng)見(jiàn)他們準(zhǔn)備節(jié)目時(shí)的熱烈氣氛，同學(xué)們之間總愛(ài)互相問(wèn)問(wèn)唱什么歌。每天午休的時(shí)間或放學(xué)后總會(huì)有幾撥學(xué)生留在音樂(lè)室里排練，給寂靜的校園灑下一片歡歌笑語(yǔ)。
決賽在階梯教室進(jìn)行，由于座位的限制，決賽按年級(jí)分三個(gè)場(chǎng)次進(jìn)行。來(lái)自23個(gè)班級(jí)的百余名參賽選手一展歌喉，為在場(chǎng)的'同學(xué)、老師和家長(zhǎng)獻(xiàn)上了一首首節(jié)拍輕快、旋律優(yōu)美的歌曲。比賽現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，美妙的歌聲夾雜著熱烈的掌聲、陣陣的叫好聲，給學(xué)校增添了活躍、喜慶的氣氛。
本次音樂(lè)學(xué)科競(jìng)賽開(kāi)展順利，得到了班主任老師和家長(zhǎng)的大力支持，應(yīng)該說(shuō)比較成功，但也存在著一些不足。首先，給學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間不夠充分，從通知學(xué)生到比賽只有10來(lái)天的時(shí)間，學(xué)〖本文來(lái)源于計(jì)劃總結(jié)頻道活動(dòng)總結(jié)欄目，查看更多相關(guān)資料請(qǐng)點(diǎn)擊/jihua/〗生沒(méi)有充分的時(shí)間去精心準(zhǔn)備，部分節(jié)目質(zhì)量不高；其次，雖然鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，但還是有一部分學(xué)生因?yàn)槿狈ψ孕艣](méi)參與到活動(dòng)中來(lái)。第三，有些學(xué)生選的歌曲不符合他們的年齡特點(diǎn)，音域不合適，導(dǎo)致不能正常發(fā)揮自己的演唱水平。針對(duì)以上三點(diǎn)不足，音樂(lè)教研組的老師們進(jìn)行了總結(jié)，并做了深刻的反思。今后舉辦歌唱類的比賽時(shí)要至少提前半個(gè)月發(fā)通知，讓學(xué)生有充分的時(shí)間準(zhǔn)備，并盡量給學(xué)生指導(dǎo)，努力提高整體演唱水平。同時(shí)宣傳要到位，激勵(lì)學(xué)生踴躍參加，讓更多的學(xué)生都能參與到其中來(lái)。另外可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給高低年級(jí)各列一張歌單，供學(xué)生去選擇歌曲，避免盲目選歌。
此次學(xué)科競(jìng)賽豐富了學(xué)生們的校園文化生活，活躍了校園文化氣氛。它不僅給學(xué)生們提供了一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)比賽，提高了演唱技巧，增強(qiáng)了自信心，提升了藝術(shù)素質(zhì)，展現(xiàn)了學(xué)生健康向上、朝氣蓬勃的面貌，為我校音樂(lè)教育起到了積極的推動(dòng)作用。
音樂(lè)教研組
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇五
在全球科技信息化浪潮的席卷下，無(wú)論政府、企事業(yè)單位，還是全國(guó)各大專院校等教育、教學(xué)機(jī)構(gòu)，無(wú)不盡全力切實(shí)從自身發(fā)展角度出發(fā)，認(rèn)真發(fā)展信息化高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的協(xié)調(diào)發(fā)展，同步跟進(jìn)。
為了進(jìn)一步抓住學(xué)科競(jìng)賽工作開(kāi)展的本質(zhì)，展望未來(lái)工作存在的機(jī)遇與壓力，筆者謹(jǐn)代表所奮斗在物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科競(jìng)賽工作一線的所有成員，于此以書面形式，向江南大學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及所有讀者作二〇一一年學(xué)科競(jìng)賽工作報(bào)告，懇請(qǐng)閱者審議、指正！
過(guò)去的一年，在學(xué)校以及學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，以及廣大物聯(lián)學(xué)子通力配合下，物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院緊緊圍繞學(xué)科競(jìng)賽短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)明顯提升的學(xué)科工作，堅(jiān)持科研、教育、指導(dǎo)和管理相結(jié)合的原則，以研以致用為核心，以制度建設(shè)和科學(xué)管理為手段，積極致力于學(xué)科競(jìng)賽的科學(xué)化發(fā)展。學(xué)院所有參與競(jìng)賽的指導(dǎo)老師、學(xué)生不分系別，不分專業(yè)，克服種種困難，解決諸多問(wèn)題，于去年取得歷史性的學(xué)科競(jìng)賽飛躍。
二、時(shí)代背景
20xx年8月7日溫家寶總理在無(wú)錫微納國(guó)際創(chuàng)新園提出感知中國(guó)，無(wú)錫為“感知中國(guó)”中心。我國(guó)“十二五”規(guī)劃綱要也正式提出，“十二五”期間，黨和政府將舉全國(guó)之力加快實(shí)現(xiàn)“三網(wǎng)融合”，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，加大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)收比重。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“必須全面認(rèn)識(shí)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，深刻把握中國(guó)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，更加自覺(jué)地走科學(xué)發(fā)展道路”。我國(guó)是社會(huì)主義大國(guó)，人口眾多，目前國(guó)家經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二，但是反觀經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收結(jié)構(gòu)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比例相當(dāng)?shù)拖?，信息化程度較低，信息化高新技術(shù)便自然的突出了行業(yè)其本身不可估量的.的重要性。
三、競(jìng)賽認(rèn)知
為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、自拓道路，進(jìn)一步激發(fā)青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，鼓勵(lì)高校學(xué)生積極從事發(fā)明創(chuàng)造與技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)和加速科研作品向市場(chǎng)的轉(zhuǎn)化進(jìn)程，使高科技產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化并開(kāi)拓新行業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)現(xiàn)信息化、智能化人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用與服務(wù)市場(chǎng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的需求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力，檢驗(yàn)物聯(lián)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極致力于學(xué)科競(jìng)賽的探討和指導(dǎo)，學(xué)科競(jìng)賽是培養(yǎng)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力且學(xué)有余力、學(xué)有專長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生的重要途徑之一。一年來(lái)，在物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院在組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)方面再次取得豐碩的成果。
然而，現(xiàn)在學(xué)術(shù)界還有部分工作者認(rèn)為，學(xué)科競(jìng)賽只是少數(shù)拔尖大學(xué)生特殊能力的展示，不代表高校教學(xué)水平，這種想法和做法雖然有現(xiàn)實(shí)的背景，但是，往往是忽略了科技教育中普及與提高的關(guān)系，忽視了科技競(jìng)賽在快速培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用。中科院院長(zhǎng)周光召同志曾經(jīng)曾經(jīng)在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)代大學(xué)生，要勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新?！?BR> 四、競(jìng)賽成果
過(guò)去的一年，在全體物聯(lián)人的不懈努力下，學(xué)科競(jìng)賽取得了豐碩的成果，在各類學(xué)科競(jìng)賽中，我院學(xué)生共獲得一等獎(jiǎng)9人次，二等獎(jiǎng)12人次，三等獎(jiǎng)14人次，在眾多得到學(xué)術(shù)界一致認(rèn)可的比賽，如美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、第二屆全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)學(xué)科競(jìng)賽、20xx年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽(江蘇賽區(qū))等一系列比賽中，取得了較大突破。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇六
一、活動(dòng)名稱:
“挑戰(zhàn)到底”知識(shí)競(jìng)賽
二、活動(dòng)背景:
為了激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的重要性和必要性，豐富專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，提高對(duì)能力和知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)，開(kāi)展以問(wèn)答為主要形式、受眾互動(dòng)的大型教育活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間:
xx月xx日
四、地點(diǎn):
xxxx
五、活動(dòng)籌備:
選擇具有一定適應(yīng)能力的主持人，必須具備一定的口頭表達(dá)能力和轉(zhuǎn)換思維能力，準(zhǔn)備100個(gè)與選手專業(yè)相關(guān)的題目，共5個(gè)題目，分別是生活、科學(xué)、文學(xué)、專業(yè)、社會(huì)、各。
不及物動(dòng)詞競(jìng)賽規(guī)則的規(guī)劃:
1、玩家會(huì)自己組隊(duì)。
2、所有參賽隊(duì)將同時(shí)舉行。比賽前，將抽簽決定小組順序。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，將當(dāng)場(chǎng)選出問(wèn)題進(jìn)行回答。(每組選手有15秒時(shí)間思考和回答每個(gè)問(wèn)題。)每組選手基礎(chǔ)分為100分，非專業(yè)題20分，專業(yè)知識(shí)題30分，錯(cuò)題扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。第一輪，每組選擇回答五個(gè)小問(wèn)題。分?jǐn)?shù)為零時(shí)退出比賽，第一輪退出比賽的球員等待復(fù)活的機(jī)會(huì)。
3、每組選手選擇一個(gè)題目后，所有隊(duì)伍都有機(jī)會(huì)棄權(quán)答題，但這類題目的一半分?jǐn)?shù)將被扣除。同時(shí)，每個(gè)小組都可以有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)求助，每個(gè)小組都可以有自己的智囊團(tuán)團(tuán)隊(duì)，人數(shù)限制在10人以內(nèi)。
4、比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是:單手上座、巔峰對(duì)決、起死回生、精彩表演。
單刀赴會(huì)競(jìng)賽規(guī)則:
比賽開(kāi)始時(shí)，各隊(duì)按照事先抽簽的順序依次答題，每隊(duì)答題五道?；卮鹫_的，加分，回答錯(cuò)誤的扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。最后根據(jù)最終得分進(jìn)行排名，得分為零直接退出比賽。
巔峰對(duì)決規(guī)則:
第一輪比賽結(jié)束后，剩下的隊(duì)伍將進(jìn)行第二輪巔峰對(duì)決。剩下的`隊(duì)伍抽簽選擇對(duì)手，兩兩pk(數(shù)字為奇數(shù)的話，剩下的隊(duì)伍直接進(jìn)入下一階段)，兩個(gè)相互pk的隊(duì)伍為對(duì)方隊(duì)伍選擇題目(注意:專業(yè)題目不能超過(guò)2題)，答對(duì)的扣相應(yīng)的分，答錯(cuò)的扣，選題目的加。一共問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題?；卮鹜戤吅?，每組將根據(jù)分?jǐn)?shù)晉級(jí)或淘汰。
從死亡中復(fù)活游戲規(guī)則:
所有沒(méi)有晉級(jí)的隊(duì)伍都有復(fù)活的機(jī)會(huì)。晉級(jí)條件如下:主持人挑出問(wèn)題，所有參加復(fù)活的隊(duì)伍在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答提前準(zhǔn)備好的問(wèn)題，正確率最高的隊(duì)伍有資格回答問(wèn)題。答案正確的話會(huì)給下一組加分，主持人隨機(jī)抽取共三題。最后，通過(guò)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高的隊(duì)伍將被成功晉級(jí)。
激烈的比賽過(guò)后，頭盔在比賽中有了一種活潑的氣氛。
1、聽(tīng)歌和猜歌:主持人現(xiàn)場(chǎng)放音樂(lè)，觀眾現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題，猜歌名的送漂亮禮物。
2、搖微信:與主持人同時(shí)搖微信，觀眾會(huì)得到一份精美的禮物。
精彩表演比賽的規(guī)則:
剩下的晉級(jí)隊(duì)員繼續(xù)比賽。比賽規(guī)則和巔峰對(duì)決一樣。對(duì)手抽簽決定自己的pk(奇數(shù)的話分別回答5個(gè)問(wèn)題)，每組回答5個(gè)問(wèn)題?；卮鹜陠?wèn)題后，會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。
六、參與者:
xx大學(xué)全體學(xué)生。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇七
活動(dòng)目的：為了加強(qiáng)保險(xiǎn)系學(xué)生之間的聯(lián)系，提高我系學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的積極性，讓體育知識(shí)普遍大學(xué)生的生活。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月27日
比賽規(guī)則：本次知識(shí)競(jìng)賽分必答題、搶答題、趣味題、奪分題四輪。每隊(duì)出一名代表進(jìn)行抓鬮，五小組為一大組，分別進(jìn)行競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)前兩輪，每大組取前兩名晉級(jí)。由最后的六組進(jìn)行后兩輪爭(zhēng)奪獎(jiǎng)項(xiàng)。競(jìng)賽規(guī)則如下：
一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1.每小組有五道必答題，答對(duì)加二十分，答錯(cuò)不扣分。2.必答題在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內(nèi)答完，否則不得分。
二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、每大組有十道搶答題，其中五道簡(jiǎn)答題，五道判斷題，每題10分。答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分。
2、主持人讀題完畢宣布“開(kāi)始”后，各隊(duì)方可舉手示意搶答。在主持人宣布“開(kāi)始”前，提前舉手視為犯規(guī)，扣5分并取消答題資格，該題交由觀眾答。
3、獲得答題權(quán)后，該隊(duì)須在10秒鐘內(nèi)完成作答，否則視為答錯(cuò)扣除10分。
2、每隊(duì)限時(shí)1分半。猜對(duì)一詞加10分，未猜或猜錯(cuò)不扣分。四、奪分題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
1、奪分題分判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題三類，共6套題。分值分別為10分、20分、30分。每隊(duì)從中選擇一套題進(jìn)行作答。
2、主持人讀完題，宣布“開(kāi)始”后，選手方可答題，判斷題和選擇題30秒內(nèi)回答完畢即有效，簡(jiǎn)答題60秒內(nèi)回答完畢即有效。
4、答對(duì)在原分基礎(chǔ)上加相應(yīng)分值，答錯(cuò)不扣分。注:比賽進(jìn)行完畢，如有相同分值影響?yīng)勴?xiàng)結(jié)果的'情況，涉及的隊(duì)伍另外進(jìn)行比賽，決出勝負(fù)?；顒?dòng)地點(diǎn)：
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇八
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和根本所在；為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，提升學(xué)生的學(xué)科運(yùn)用水平，學(xué)校根據(jù)生情和校情，特?cái)M定本次學(xué)科競(jìng)賽實(shí)施方案。
1—6年級(jí)全體學(xué)生
語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)
語(yǔ)文：
1、課文誦讀抽測(cè)
（1）集體晨讀檢測(cè)：
檢測(cè)方式：評(píng)委利用早讀課時(shí)間，根據(jù)指定的課文內(nèi)容，聽(tīng)取各班學(xué)生的集體誦讀，每班誦讀時(shí)間約三分鐘左右。
檢測(cè)時(shí)間：每學(xué)期第6周每學(xué)期第15周
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從“精神飽滿、普通話標(biāo)準(zhǔn)、停頓適當(dāng)、不拖腔帶調(diào)、有感情”等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：以年級(jí)為單位，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)各一名；獲一等獎(jiǎng)班級(jí)利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行表演朗讀。
（2）個(gè)人誦讀檢測(cè)：
測(cè)試人員：各班在班級(jí)內(nèi)組織班級(jí)初測(cè)，由語(yǔ)文老師推薦兩名學(xué)生，學(xué)校根據(jù)學(xué)號(hào)抽測(cè)兩名學(xué)生參加學(xué)校檢測(cè)。
誦讀篇目：本冊(cè)語(yǔ)文課本。
比賽時(shí)間：每學(xué)期第12~13周。
比賽地點(diǎn)：四6班教室。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
從“普通話、流利程度、感情豐富、表情自然、音色”等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：分年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)
團(tuán)體獎(jiǎng)：每個(gè)年級(jí)一個(gè)。
個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)；二等2個(gè)；三等獎(jiǎng)3個(gè)。
2、寫字競(jìng)賽
參加對(duì)象：1—6年級(jí)全體學(xué)生
競(jìng)賽時(shí)間：每學(xué)期第13~16周
競(jìng)賽辦法：學(xué)校規(guī)定學(xué)生的寫字作品，分初賽和復(fù)賽兩階段進(jìn)行。
初賽：以班級(jí)為單位，人人參加，每班班主任選拔五名學(xué)生代表班級(jí)參加復(fù)賽。
復(fù)賽：選取時(shí)間和地點(diǎn)，當(dāng)場(chǎng)書寫。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：由寫字老師擔(dān)任評(píng)委評(píng)獎(jiǎng)。（1）以班級(jí)為單位評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)各一名。以年級(jí)為單位，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)12名。（3）獲獎(jiǎng)的作品在學(xué)校畫廊中進(jìn)行展示。
數(shù)學(xué)：
1、口算競(jìng)賽
競(jìng)賽時(shí)間：每學(xué)期學(xué)期第13~14周
競(jìng)賽對(duì)象：全校學(xué)生。
競(jìng)賽安排：
（1）競(jìng)賽分為初賽和決賽
（2）初賽：試卷由備課組長(zhǎng)出卷和批改。地點(diǎn)在各班教室，答題時(shí)間為5分鐘（以學(xué)校統(tǒng)一信號(hào)為準(zhǔn)），必須逐題做題，漏題算錯(cuò)。
（3）復(fù)賽：試題由學(xué)校提供，各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)閱卷。各班選取前十名學(xué)生參加決賽。
（4）評(píng)獎(jiǎng)方法：
集體：以班級(jí)為單位，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級(jí)為單位，設(shè)立一等獎(jiǎng)三名、二等獎(jiǎng)五名、三等獎(jiǎng)十名。
2、數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng)方案
競(jìng)賽時(shí)間：每學(xué)期第15~16周
競(jìng)賽對(duì)象：全校學(xué)生。
競(jìng)賽安排：分為初賽和決賽
競(jìng)賽要求：
初賽：試卷由備課組長(zhǎng)出卷和批改。地點(diǎn)在各班教室，答題時(shí)間為30分鐘（以學(xué)校統(tǒng)一信號(hào)為準(zhǔn)）。
復(fù)賽：試題由學(xué)校提供，各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)閱卷。各班選取前十名學(xué)生參加決賽。
評(píng)獎(jiǎng)方法：
集體：以班級(jí)為單位，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級(jí)為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
英語(yǔ)：
1、英語(yǔ)朗讀比賽
（1）全員參與。
（2）朗讀內(nèi)容由教導(dǎo)處在比賽前確定。
（3）形式：按年級(jí)比賽，由評(píng)委到班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)。
（4）評(píng)委：全體英語(yǔ)老師
（5）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為：50分。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：20分感情：5分節(jié)奏：10分語(yǔ)氣：5分精神：10分。拖音重的不得獲獎(jiǎng)。
（6）競(jìng)賽時(shí)間：每學(xué)期11~12周
（7）評(píng)獎(jiǎng)方法：
集體：以班級(jí)為單位，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級(jí)為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
2、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽
（1）全員參與。
（2）比賽內(nèi)容及形式
內(nèi)容：以本冊(cè)書的單詞為主，適當(dāng)增加一些之前學(xué)過(guò)的單詞。
形式：先以班級(jí)形式全員參與，再每班10人集中比賽。
（3）評(píng)委：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)
（4）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定時(shí)間內(nèi)默寫正確單詞的數(shù)量越多，分?jǐn)?shù)越高。（書寫馬虎者不獲獎(jiǎng)）
（5）活動(dòng)時(shí)間：每學(xué)期第15~16周
（6）評(píng)獎(jiǎng)方法：
集體：以班級(jí)為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)各一名。
個(gè)人：以年級(jí)為單位，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇九
不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。講究厚積而薄發(fā)，這些孩子平時(shí)注意觀察周圍事物，善于收集寫作素材，更是養(yǎng)成了勤于積累，勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，因而才有了今天的好
成績(jī)
。天道酬勤，今天他們能夠驕傲的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，自有他們?cè)?jīng)的一番辛苦耕耘，讓我們用熱烈的掌聲向他們的辛勤努力致以敬意！
優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十
九年級(jí)時(shí)間非常緊張，既要完成新課程的教學(xué)又要考慮下學(xué)期對(duì)初中階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在注意時(shí)間的安排上，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：
一、基本情況分析：
在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，良莠不齊,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，有些學(xué)生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
二、指導(dǎo)思想：
通過(guò)九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：
第一章：證明(2);第23章：一元二次方程;第24章：證明(3);
第四章：視圖與投影;第五章：反比例函數(shù)。第六章：頻率與概率
四、浸透法制教育的知識(shí)點(diǎn)：
第二章第2節(jié)的《配方法》，可以滲透法制教育《中華人民共和國(guó)土地法》;
第六章第1節(jié)的《頻率與概率》，可以滲透法制教育《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》;
五、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
六、教學(xué)措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3.認(rèn)真上好每一堂課。
4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6.復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十一
“狀元秀”活動(dòng)是圍繞學(xué)校龍頭課題“生涯發(fā)展”中的“學(xué)業(yè)發(fā)展”而設(shè)計(jì)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)也是高一年級(jí)第一學(xué)期“學(xué)業(yè)成就評(píng)估”主題活動(dòng)的繼續(xù)。
“狀元秀”活動(dòng)是一次“挑戰(zhàn)自我”的全民競(jìng)賽，更是一次顯示各班“學(xué)力和才力”的大比拼。
我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，引起各班同學(xué)對(duì)本班“學(xué)力和才力”的關(guān)注，挖掘并展示年級(jí)中各學(xué)科拔尖人才和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，繼期中考試后掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱潮，促進(jìn)全年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。
報(bào)名要求：班級(jí)選拔和自愿報(bào)名相結(jié)合。
班級(jí)組隊(duì)：領(lǐng)隊(duì)+五個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)隊(duì)：各班學(xué)習(xí)委員
五個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)團(tuán)隊(duì)
每個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)由5位同學(xué)組成：其中有1位全科選手和4位單科選手
全科選手——即參加所有5門學(xué)科競(jìng)賽
單科選手——每人最多兼報(bào)3門學(xué)科競(jìng)賽
5月4日下午4：30——5：30語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽
5月5日下午4：30——5：30數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽
5月6日下午4：30——5：30英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽
5月7日下午4：30——5：30物理學(xué)科競(jìng)賽
5月8日下午2：00——3：00化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽
學(xué)校2號(hào)樓五樓大合班教室
語(yǔ)文學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
數(shù)學(xué)學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
物理學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
化學(xué)學(xué)科團(tuán)體總分金、銀、銅牌，
按積分評(píng)出班級(jí)“綜合學(xué)力”前五名
（在單科競(jìng)賽中按總分排名：第一名積1分、第二名積2分……、第十名積10分，積分越低，排名越高）
全科狀元（1名）、榜眼（1名），探花（1名）
單科狀元（1名）、榜眼（2名），探花（3名）
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十二
甲方：
乙方：
依據(jù)《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》的規(guī)定，甲乙雙方就“ ”項(xiàng)目的實(shí)施與管理達(dá)成如下協(xié)議：
一、項(xiàng)目起止時(shí)間： 年 月至 年 月
二、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)
1、基本目標(biāo)
2、最高目標(biāo)
三、甲方為支持乙方項(xiàng)目的實(shí)施，撥給乙方立項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)元。經(jīng)費(fèi)的使用按《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》（校教字20__年[18]號(hào)）的規(guī)定執(zhí)行。
四、在規(guī)定的項(xiàng)目起止時(shí)間內(nèi)，乙方按照申請(qǐng)書的要求組織開(kāi)展競(jìng)賽的各項(xiàng)工作，并在20__年12月向甲方報(bào)送項(xiàng)目獲獎(jiǎng)的文件、證書及獲獎(jiǎng)名單。
五、甲方按照《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》，對(duì)乙方在學(xué)科競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
六、乙方達(dá)到項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)的情況，將會(huì)作為下一年度學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審時(shí)的重要參考因素。
七、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各一份。
八、本協(xié)議自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方： 乙方：
廣西大學(xué)（蓋 章）：承擔(dān)單位（蓋 章）：
校領(lǐng)導(dǎo)（簽章）： 學(xué)院負(fù)責(zé)人（簽章）：
項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人（簽 章）：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽 章）：
年 月 日 年 月 日
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十三
學(xué)科競(jìng)賽作為一種學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，體驗(yàn)挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在我參加學(xué)科競(jìng)賽的過(guò)程中，我深深感受到了學(xué)科競(jìng)賽的好處，對(duì)此我愿意分享我的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)科競(jìng)賽的好處
首先，學(xué)科競(jìng)賽增加了我個(gè)人學(xué)科上的知識(shí)和技能，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽我更好地理解和掌握了課本中的知識(shí)，也同時(shí)積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更系統(tǒng)、全面和深入地認(rèn)識(shí)了學(xué)科內(nèi)容。
其次，學(xué)科競(jìng)賽提高了我的自信和競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)科競(jìng)賽是一種鍛煉個(gè)人的過(guò)程，通過(guò)不斷的競(jìng)爭(zhēng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，更清醒地意識(shí)到自己在該領(lǐng)域中的位置，同時(shí)也能更好地利用自身優(yōu)勢(shì)迎接挑戰(zhàn)。
第二段：學(xué)科競(jìng)賽的難點(diǎn)
然而，學(xué)科競(jìng)賽也有很多難點(diǎn)。我們需要不斷地考慮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的想法和策略，找到自己進(jìn)步的點(diǎn)并不斷改善。在學(xué)科競(jìng)賽中，我們不能閉門造車，必須與其他人合作，理解和尊重他人的意見(jiàn)，以更好地推進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
此外，學(xué)科競(jìng)賽也需要我們有很強(qiáng)的時(shí)間管理和效率管理能力，經(jīng)常需要快速的思路和決策能力，更要有冷靜的思維和救急的應(yīng)變能力，才能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)一個(gè)卓越的成績(jī)。
第三段：個(gè)人變化
參加學(xué)科競(jìng)賽，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足與劣地，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己不少盲點(diǎn)和誤解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景有了更清晰的認(rèn)知。在這個(gè)過(guò)程中，我明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃，也更有方向感和掌控力。
第四段：未來(lái)提高
為了更好地繼續(xù)提高自己，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的技能和知識(shí)，以更好地應(yīng)對(duì)世界的變化；我也會(huì)多參加各類知識(shí)競(jìng)賽，提升個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，同時(shí)也不斷分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果，影響和啟示他人。
第五段：總結(jié)
學(xué)科競(jìng)賽是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程，對(duì)于每個(gè)人都是有意義的。在我參加學(xué)科競(jìng)賽的過(guò)程中，我不僅收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能，也更加重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的目標(biāo)和規(guī)劃，對(duì)未來(lái)有更具體的展望和準(zhǔn)備。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我依然會(huì)繼續(xù)參加學(xué)科競(jìng)賽，不斷挑戰(zhàn)自己，成為一個(gè)更優(yōu)秀和有價(jià)值的人。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十四
“雛鷹展翅欲飛翔 我與祖國(guó)共奮進(jìn)”
成前縣各成前小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)
20xx年5月下旬。
地點(diǎn):成前一中田徑場(chǎng)（暫定）。
各參賽學(xué)校分別組成1支隊(duì)伍參加，成前第一小學(xué)，成前第二小學(xué)、成前第三小學(xué)、成前第四小學(xué)、成前第六小學(xué)為必報(bào)單位，不得棄權(quán)；其他成前小學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要以此為契機(jī)，從樂(lè)器配備、隊(duì)員選拔和輔導(dǎo)教師培訓(xùn)等方面加大少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)力度，自愿報(bào)名參加比賽；各學(xué)校請(qǐng)于20xx年4月31日前將《成前縣成前小學(xué)少先隊(duì)鼓號(hào)操大賽報(bào)名表》、輔導(dǎo)教師名單等有關(guān)資料（加蓋公章）報(bào)縣教育體育局基礎(chǔ)教育科。
聯(lián)系人：xxxx；聯(lián)系電話：xxxx
1、本次比賽，是組織少先隊(duì)員用獨(dú)有的少先隊(duì)形式歌頌祖國(guó)的有效載體，為少年兒童全面發(fā)展構(gòu)建了良好的平臺(tái)。各學(xué)校要高度重視，把本次活動(dòng)同注重與隊(duì)員思想道德教育、禮儀教育和技能訓(xùn)練、行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合，與爭(zhēng)做“四個(gè)好少年”活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行頑強(qiáng)拼搏、健康向上的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并進(jìn)一步推動(dòng)少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展。
2、少先隊(duì)鼓號(hào)操比賽是20xx年縣教育體育局組織的一項(xiàng)重要活動(dòng)，成前各小學(xué)要按通知要求認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，早計(jì)劃，早安排，早訓(xùn)練，要在人、財(cái)、物、訓(xùn)練時(shí)間等方面給予足夠支持，精心選拔參賽人員，積極準(zhǔn)備，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。
3、各成前學(xué)校要結(jié)合本次比賽，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，加大少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)力度，進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)的活動(dòng)陣地，并以此推進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展。
4、精心組織，周密安排。學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，涉及的人數(shù)較多，器具復(fù)雜，參賽學(xué)校要做到分工細(xì)致，責(zé)任明確，采取有效措施，保證訓(xùn)練和比賽期間的安全工作，確?；顒?dòng)取得圓滿成功。
5、本次活動(dòng)將作為學(xué)校少先隊(duì)工作考核和優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)選的重要依據(jù)。
附件：
1、成前縣成前小學(xué)少先隊(duì)鼓號(hào)操比賽活動(dòng)方案
2、成前縣成前小學(xué)少先隊(duì)鼓號(hào)操比賽報(bào)名表
3、成前縣少先隊(duì)鼓號(hào)操比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十五
甲方：
乙方：
依據(jù)《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》的規(guī)定，甲乙雙方就“_________________”項(xiàng)目的實(shí)施與管理達(dá)成如下協(xié)議：
___年__月至___年__月
1、基本目標(biāo)______
2、最高目標(biāo)______
三、甲方為支持乙方項(xiàng)目的實(shí)施，撥給乙方立項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)_____元。經(jīng)費(fèi)的使用按《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》（校教字______年[18]號(hào)）的規(guī)定執(zhí)行。
四、在規(guī)定的項(xiàng)目起止時(shí)間內(nèi)，乙方按照申請(qǐng)書的要求組織開(kāi)展競(jìng)賽的各項(xiàng)工作，并在______年12月向甲方報(bào)送項(xiàng)目獲獎(jiǎng)的文件、證書及獲獎(jiǎng)名單。
五、甲方按照《廣西大學(xué)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽管理辦法》，對(duì)乙方在學(xué)科競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
六、乙方達(dá)到項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)的情況，將會(huì)作為下一年度學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審時(shí)的重要參考因素。
七、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各一份。
八、本協(xié)議自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十六
學(xué)科競(jìng)賽是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它不僅可以挖掘出學(xué)生的潛力，同時(shí)也可以帶給學(xué)生很多的收獲和體驗(yàn)。在參加學(xué)科競(jìng)賽的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了相關(guān)的心得體會(huì)。下面，我將通過(guò)五個(gè)不同的方面來(lái)詳細(xì)說(shuō)明學(xué)科競(jìng)賽。
第一，在學(xué)科競(jìng)賽中，我們必須要有一定的鉆研能力和自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在我們參加的學(xué)科競(jìng)賽中，不同的題目涵蓋的知識(shí)領(lǐng)域繁多，比如我們需要對(duì)自己所學(xué)的課本進(jìn)行深入的思考和思考，以及在學(xué)校之外人服務(wù)的各個(gè)領(lǐng)域。因此，我們必須有時(shí)常進(jìn)行鉆研學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷地積累知識(shí)和技能，提高自己的實(shí)力。
第二，在學(xué)科競(jìng)賽中，我們必須要有足夠的耐心和毅力。很多題目都不是那么容易搞定的，有時(shí)候我們甚至需要鉆研幾天甚至幾個(gè)星期。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須要有足夠的毅力和耐心，不斷地思考和研究，才能夠解決這道難題。這在我們?nèi)蘸竺鎸?duì)工作和生活的挑戰(zhàn)中也非常重要。
第三，學(xué)科競(jìng)賽更加注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。無(wú)論是在參加競(jìng)賽的過(guò)程中，還是在進(jìn)入社會(huì)之后，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作都是必不可少的。在學(xué)科競(jìng)賽中，我們需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題，每個(gè)人需要發(fā)揮自己的擅長(zhǎng)和長(zhǎng)處，才能夠最終得到成功。
第四，在學(xué)科競(jìng)賽中，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是非常關(guān)鍵的。很多學(xué)科競(jìng)賽只有一次機(jī)會(huì)，每一次比賽的題目和出題人可能都不相同，因此，我們需要總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，從過(guò)去的誤區(qū)中找到突破口，用自己的汗水和智慧去創(chuàng)造一個(gè)更好的成績(jī)。
第五，在學(xué)科競(jìng)賽中，我們需要有一定的自信心和勇氣。學(xué)科競(jìng)賽的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多的阻礙和問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我們需要有自信心和勇氣去面對(duì)和解決這些問(wèn)題。只有這樣，我們才能夠真正地提高自己的實(shí)力和本領(lǐng)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)科競(jìng)賽給了我們很多的機(jī)會(huì)和收獲，讓我們?cè)诒荣愔胁粩嗟氐桶l(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷地提升自己的實(shí)力和能力。同時(shí)，讓我們?cè)诒荣愔姓业搅苏嬲呐笥押椭就篮系幕锇?，以及更多的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。只要我們能夠不斷地努力和進(jìn)取，相信我們一定能夠在學(xué)科競(jìng)賽的舞臺(tái)上閃耀自己的光芒，創(chuàng)造自己的好成績(jī)。
學(xué)科競(jìng)賽規(guī)劃篇十七
在不斷的探索、學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把高效課堂的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。
一、教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高效。
教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。同時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，有利于改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平。
在數(shù)學(xué)課上，有思維深化，也有正誤辯論，有積極的合作。因此努力改變自己的教學(xué)方法，努力使學(xué)生走進(jìn)自己的課堂，使之樂(lè)思、善學(xué)，真正成為課堂的'主人，為此，作為數(shù)學(xué)教師要以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、評(píng)價(jià)創(chuàng)新，全面發(fā)展。
把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
作為一名數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，充分利用共享資源，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。
一分耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，做好本職工作。