總結(jié)不僅是記錄，更是一種學(xué)習(xí)，一種成長的過程。9、完美的總結(jié)應(yīng)該包含自己的思考和體會。希望以下小編為大家整理的總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。
孩子學(xué)英語的心得篇一
寶貝，從你的降臨到今天已經(jīng)天了，祝你可愛依舊，快樂多多！
青春陽光歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節(jié)拍。祝你生日快樂！
親愛的寶寶，您每天都在進步，送一個“惠”，愿智慧永遠陪伴您！送您一個“氏”，好的姓氏永遠庇佑您！愿寶寶百日健康快樂！
百日前，寶寶睜開了懵懂的雙眼，百日后，寶寶抬起自己的頭部，努力的去看這個美麗世界，祝寶寶百日健康快樂！
孩子，你知道嗎？當(dāng)你出生的那一剎那，媽媽就感到，以后的生活不再漫無目的，未來的日子有了重心，有了目標，那就是為你而活，活的精彩！
寶寶已經(jīng)陪伴了您一百天了，給您帶來無盡的歡笑，讓您在辛苦之余有一種寄托一種期盼，期盼他快點長大！祝福您的“百百”健康成長！
滿月之喜，親朋滿坐，其樂溶融。父母經(jīng)歷激動，感動，喜悅，手捧赤子，哺育的責(zé)任由心而生，送祝福，伴成長，陪寶寶度過每一個百天。
十月懷胎不容易，只為那一聲落地時的哭喊，結(jié)束了孕育生命，開始了母愛的傳遞，母愛有多偉大，恐怕只有母親最為體會，生命不止母愛不斷。
寶貝兒，在你百天之時爸爸媽媽衷心祝愿你能健康快樂成長，能擁有一個屬于你的美麗快樂人生！
孩子學(xué)英語的心得篇二
英語作為一門全球通用語言，在不斷發(fā)展和變化的時代中，越來越成為現(xiàn)代人的必備技能。在這樣的背景下，讓孩子學(xué)好英語顯得格外重要。我是一位家長，也是一位英語教育者，多年來，我一直在關(guān)注如何讓孩子學(xué)好英語，不斷摸索出了一些方法和心得體會。
第二段：闡述學(xué)習(xí)英語的目的和重要性
首先，我想說的是，讓孩子學(xué)習(xí)英語的目的不僅是為了以后能夠應(yīng)對工作或出國留學(xué)，更重要的是能夠增強孩子的語言能力、邏輯思維、跨文化交流能力等。學(xué)好英語不僅能夠增強孩子的外語水平，還能夠拓寬孩子的視野和想象力，提高他們的自信和獨立思考能力。
第三段：分享孩子學(xué)英語的方法和習(xí)慣
其次，孩子學(xué)習(xí)英語需要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。家長可以在家里設(shè)置一個英語學(xué)習(xí)角落，比如專門為孩子預(yù)留一個書桌和書架，放置英語書籍、電子詞典等英語學(xué)習(xí)工具，讓孩子在舒適的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。同時，電視、電影、游戲、音樂等英語資源也可以添加到孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容之中，可以讓孩子在自然輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外，將孩子送到英語補習(xí)班或請一位資深的英語教師為孩子授課也是一個不錯的選擇，可以提高孩子的聽說讀寫綜合素質(zhì)。
第四段：強調(diào)家長的陪伴和引導(dǎo)
作為家長，我們更重要的是陪伴和引導(dǎo)孩子，同時樹立孩子對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中，我們要給孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的意義和快樂。比如一個簡單的“好樣的”、“繼續(xù)加油”都可以留給孩子深刻的印象，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的成就感。我們還可以和孩子一起玩英語游戲、做英語手工、制作英語卡片等，讓學(xué)習(xí)變得有趣。
第五段：總結(jié)
在孩子學(xué)習(xí)英語的道路上，家長需要放平心態(tài)，保持耐心，給出更多的建議和幫助。相信，只要我們及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的英語將能夠有一個明顯的提升。最后，我希望每一個家長都能夠陪伴孩子學(xué)好英語，讓他們在這個多元化的世界中更加自信地成長。
孩子學(xué)英語的心得篇三
作為家長，我們常常為孩子學(xué)英語而焦慮不已。然而，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)英語的過程其實是一種極富樂趣和寓教于樂的體驗。我在幫助孩子學(xué)英語的過程中，總結(jié)出了一些心得體會。
第二段
首先，讓孩子培養(yǎng)對英語的興趣十分重要。當(dāng)我們將英語視為一門乏味的功課時，孩子也會對學(xué)習(xí)英語感到枯燥。因此，我們要通過創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子喜歡學(xué)英語。例如，可以使用一些英語故事書、卡通片或游戲，讓孩子在輕松和愉快的氛圍中接觸英語，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段
其次，培養(yǎng)孩子的英語口語能力十分重要。英語是一門交際工具，我們要使孩子能夠流利地交流，而不僅僅是死記硬背單詞和語法規(guī)則。因此，我們可以通過各種方式來提高孩子的口語能力。例如，可以和孩子進行簡單的英語對話練習(xí)，或者找一些適合孩子的英語歌曲和兒童節(jié)目，讓孩子能夠模仿發(fā)音和學(xué)習(xí)日常對話。
第四段
然后，孩子的英語學(xué)習(xí)需要有系統(tǒng)性和計劃性。如果孩子的英語學(xué)習(xí)只是零零散散地進行，效果將很有限。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。例如，每天安排一些固定的學(xué)習(xí)時間，將孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為不同的階段，逐步提高難度。同時，我們也要注重復(fù)習(xí)和鞏固，讓孩子能夠逐漸形成對英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第五段
最后，我們要注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能動性。我們不能簡單地把所有的東西都灌輸給孩子，而是要培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的能力。我們可以鼓勵孩子提出問題，找到解決問題的方法。同時，還可以幫助孩子制定一些學(xué)習(xí)目標，讓他們有成就感。這樣，孩子會更加有動力去學(xué)習(xí)英語，并且能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
總結(jié)
總之，孩子學(xué)習(xí)英語是一件有趣且需要耐心的事情。通過培養(yǎng)孩子對英語的興趣，提高他們的口語能力，制定有計劃的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，我們可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語。讓我們作為家長，給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們在學(xué)習(xí)英語的過程中成長和收獲。
孩子學(xué)英語的心得篇四
首先，孩子學(xué)英語需要耐心和細心。學(xué)習(xí)英語是一個艱苦的過程，需要孩子們不斷的掌握詞匯和語法。在這個過程中，家長需要給予孩子足夠的耐心和細心幫助，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗和知識。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的個體差異，制定合適的學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)，不能急于求成，也不能要求過高。孩子的學(xué)習(xí)進程需要逐漸提高，家長需要引導(dǎo)孩子逐步拓寬語言應(yīng)用范圍，提高語言表達能力。
其次，家長需要與孩子一起學(xué)習(xí)英語。家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)是非常必要的。首先，家長作為孩子最親密的人，可以起到激發(fā)孩子興趣的作用。家長可以通過啟發(fā)孩子的方法，讓孩子們更好地理解和掌握語言知識。同時，家長還可以提供合適的教材和練習(xí)材料，以及幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。在這個過程中，家長需要時常與孩子交流、鼓勵和支持，讓學(xué)習(xí)成為一種有意義、舒適的體驗。
第三，學(xué)習(xí)英語需要擴展語境。除了閱讀和寫作能力之外，聽力和口語能力的提升同等重要。孩子們需要通過接觸更多的英語口語環(huán)境，增強口語操練的能力。此外，家長也可以嘗試讓孩子去外教機構(gòu)或者是英語夏令營等，讓孩子們通過親身體驗語言學(xué)習(xí)的氛圍，加強英語學(xué)習(xí)的效果。
第四，英語學(xué)習(xí)需要自主性。孩子們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的、自主的過程。家長不應(yīng)該過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自己思考問題、找尋解決之道。同時，家長還需要及時評價孩子的成果和進步，讓孩子得到合適的正反饋，更好地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和自主性。
最后，家長在教育孩子的過程中需要保持平衡。英語學(xué)習(xí)需要一定的時間和精力，但家長不能過度強調(diào)英語學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子們忽略了其他方面的發(fā)展。因此，家長需要合理安排孩子的學(xué)習(xí)和生活時間，讓孩子在學(xué)習(xí)英語的同時，也能夠培養(yǎng)其他素養(yǎng)和愛好。
總之，家長需要具備耐心和細心，參與孩子的英語學(xué)習(xí)、擴展語境、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、保持平衡的教育方式，讓孩子們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地成長。
孩子學(xué)英語的心得篇五
學(xué)習(xí)英語在當(dāng)今社會顯得越來越必要。然而，對于兩個孩子來說，學(xué)習(xí)英語的過程并不是一帆風(fēng)順的，而是需要不斷的積累與實踐。在這篇文章中，我們將探討兩個孩子在學(xué)習(xí)英語過程中的心得和體會。
第二段：兩個孩子的不同學(xué)習(xí)方法
第一個孩子在學(xué)習(xí)英語時喜歡通過玩游戲來練習(xí)口語和拓展詞匯量。她也經(jīng)常聽英文歌曲來幫助自己記憶語言。第二個孩子則更喜歡通過認真的閱讀和寫作來提高自己的英語水平。他經(jīng)?？从⑽男≌f和文章，并且寫下自己的觀點和想法。雖然兩個孩子的學(xué)習(xí)方法不同，但他們都認為，學(xué)習(xí)英語需要堅持和不斷的努力。
第三段：兩個孩子的共同進步
兩個孩子在記憶英語單詞和語法知識方面都有了很大的進步。他們能夠更加自信地用英語進行交流，與外國友人交流時更加輕松。他們不再拘泥于英語語法的問題，而是更加關(guān)注語言的流暢性和語境的正確運用。這種進步讓他們更加自信和積極地學(xué)習(xí)英語。
第四段：兩個孩子的英語學(xué)習(xí)帶來的其他好處
隨著英語學(xué)習(xí)的深入，兩個孩子在其他方面也受益匪淺。他們的思維方式變得更加開放和多樣化，擴大了閱讀范圍。英語學(xué)習(xí)使他們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)和書籍更加便捷地獲取信息。除此之外，英語學(xué)習(xí)還幫助他們增強了自我管理和終身學(xué)習(xí)的意識。
第五段：結(jié)論
學(xué)習(xí)英語是一項長期的任務(wù)，需要孩子們付出大量的時間和努力。在這個過程中，孩子們需要探索自己的學(xué)習(xí)方法，并且不斷完善。然而，通過學(xué)習(xí)英語，孩子們不僅能夠掌握一門有效的語言工具，還能夠在其他方面得到更多的啟發(fā)和幫助。我相信，只要孩子們能夠堅持學(xué)習(xí)，他們一定能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中得到更多的成功和成就。
孩子學(xué)英語的心得篇六
孩子學(xué)英語的初衷通常是為了應(yīng)對未來的學(xué)業(yè)或者提升自己的全球競爭力。英語對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，因此，我決定給孩子提供一個學(xué)習(xí)英語的機會。一年的英語學(xué)習(xí)之旅上，孩子經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，她敢于嘗試并努力打破自己的局限。
第二段：學(xué)習(xí)方法的探索
孩子開始學(xué)習(xí)英語時，她遇到了困惑和挫折。然而，她并沒有放棄，而是通過不斷探索各種學(xué)習(xí)方法來尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。她試著用學(xué)習(xí)軟件、參加英語角等方式來提高自己的聽說讀寫能力。通過不斷的嘗試和反思，孩子逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)策略，取得了顯著的進步。
第三段：學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性
除了個人學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也對孩子的英語學(xué)習(xí)起到了決定性的影響。在學(xué)習(xí)的過程中，我盡量與孩子保持溝通，鼓勵她多和外國人交流，每周帶她參加語言交流活動。同時，我也給予她一定的自主權(quán)，讓她在選擇學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)時間等方面有一定的主動性。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，使她在學(xué)習(xí)英語的過程中更有動力。
第四段：克服困難的堅持和耐心
英語學(xué)習(xí)的道路并不平坦，孩子克服了各種困難。她曾在詞匯記憶上感到困惑，但通過頻繁的復(fù)習(xí)和詞匯積累，她逐漸增加了自己的詞匯量，并且能夠正確運用所學(xué)的詞匯。在語法學(xué)習(xí)方面，孩子也通過不斷的練習(xí)和模仿，逐漸掌握了英文句型的使用方法。她的堅持和耐心幫助她克服了困難，取得了令人矚目的進步。
第五段：收獲和展望
經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，孩子取得了可喜的成績。她現(xiàn)在能夠流利地進行英語會話，并能夠看懂簡單的英語文章。在聽力方面，她也有能力聽懂外國人的日常交流。這是一個艱辛卻充滿收獲的旅程。從這個過程中，她學(xué)到了不僅僅是英語知識，還有更重要的學(xué)習(xí)方法、堅持和自信。展望未來，孩子希望能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的熱情，并且在英語的學(xué)習(xí)中不斷提升自己，實現(xiàn)更高的目標。
總結(jié)：
通過一年的英語學(xué)習(xí)，孩子深刻體會到了學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)環(huán)境對英語學(xué)習(xí)的重要性，她也逐漸克服了困難，取得了顯著的進步，并且在這個過程中收獲了堅持和耐心。英語學(xué)習(xí)之路雖然辛苦，但是孩子學(xué)到的不僅僅是英語知識，更重要的是她樹立起了對知識的追求和自信心。我相信，這一年的英語學(xué)習(xí)對孩子的人生發(fā)展將起到積極的影響。
孩子學(xué)英語的心得篇七
尊敬的各位來賓：
大家好！
歡迎各位來參加藍天先生和白云小姐的愛子(愛女)藍白小朋友
滿月(百天)紀念，首先請大家為我們今天的相聚鼓掌喝彩吧。
我是主持人虎超超，非常榮幸與在座的各位共度一段美好時光。真誠的向藍白小朋友表示祝福。
現(xiàn)在，就請藍天先生白云小姐到舞臺上來，讓我們一起來分享他們的幸福和喜悅，掌聲歡迎。
向你們表示祝賀(主持人和藍天白云握手)
可以說，小寶寶的到來，給我們的生活增添了無盡的色彩，相信你們的心理更是無比幸福和激動。來，說說你們當(dāng)?shù)?dāng)媽的感受吧！(請藍天先生白云小姐講幾句話，掌聲歡迎)
今天，我們現(xiàn)場的各位貴賓都是來道喜的，現(xiàn)在就讓我們請出嘉賓代表禾苗先生為寶寶送上祝福，掌聲歡迎！
作為寶寶父母的好友，我們也要為藍白小朋友送上一份特別的禮物。請禮儀人員把禮物送上來，展示一下，給大家介紹，這是一把銀鎖(一副銀手鐲)這不是普通的銀鎖(手鐲)，在市面上你是看不到的，這是我們在海南的南山寺特意定制的經(jīng)過高僧開光的銀鎖(手鐲)會給小寶寶帶來吉祥和好運，愿他健康茁長的成長，請你們收下。
再次真誠的祝福大家好運相伴，幸福無限。
有緣再會，謝謝各位！
孩子學(xué)英語的心得篇八
一年的時間對于一個孩子來說是一段重要的成長時光，特別是在他們學(xué)習(xí)英語的過程中。我身邊有一個小朋友，他在過去的一年里努力學(xué)習(xí)英語，取得了長足的進步。在這篇文章中，我將分享他的心得體會，探討孩子學(xué)習(xí)英語的方法與技巧。
第一段：興趣是最好的老師
首先，一個孩子學(xué)習(xí)英語的前提是對英語感興趣。同樣，興趣也是最好的老師。這個小朋友從小就對英語抱有濃厚的興趣，對于英語的學(xué)習(xí)有著強烈的渴望。他會主動找一些有趣的英文兒歌、故事或者動畫來聽，用英語去表達一些簡單的事物。這種積極主動的學(xué)習(xí)方式讓他快速建立了英語思維，也為他未來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：扎實的詞匯積累是關(guān)鍵
詞匯是語言的基礎(chǔ)，一定要扎實地積累。小朋友通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)兩個方面進行詞匯的積累。在課堂上，老師采用了圖片、實物、游戲等多種形式進行詞匯教學(xué)，借助刺激孩子的聽、說、讀、寫四個方面的感官的綜合運用來幫助他牢固記憶和掌握單詞。而自主學(xué)習(xí)階段，小朋友會制定每日的學(xué)習(xí)計劃，利用學(xué)習(xí)軟件、背單詞卡片等多種方式進行自主學(xué)習(xí)和記憶。
第三段：聽說讀寫并重
在小朋友學(xué)習(xí)英語的過程中，他意識到四個技能的綜合應(yīng)用非常重要。盡管他剛開始接觸英語只能說一些簡單的句子，但是隨著時間的推移，他逐漸培養(yǎng)了自己的聽說讀寫的能力。他喜歡用英語和外國朋友交流，通過與他們的溝通，自己的聽說能力不斷提高。在閱讀方面，他通過大量閱讀英文兒童讀物來提高自己的閱讀理解能力。寫作方面，他會不定期地寫英文日記，通過寫作來鞏固所學(xué)內(nèi)容。
第四段：多種學(xué)習(xí)資源的利用
在這一年的時間里，小朋友發(fā)現(xiàn)除了課堂外還有很多其他的學(xué)習(xí)資源可以被利用。比如，他開始關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交平臺，通過觀看外教的視頻和參與英語角的活動來提高自己的英語水平。同時，他還參加了線下的英語角活動，與其他的小朋友一起練習(xí)英語口語，互相幫助。
第五段：堅持是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵
最后，堅持才是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中，小朋友也遇到了許多困難和挫折，容易因為一些困難而放棄。但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)即使遇到困難，也要堅持下去。他發(fā)現(xiàn)在每一個困難的背后都有收獲和成長。因此，他成為了一個堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的小學(xué)生。
通過這一年的學(xué)習(xí)，這個小朋友體會到了學(xué)習(xí)英語的快樂與挑戰(zhàn)，他也明白了學(xué)習(xí)英語需要時間和堅持。同時，他也體驗到了通過學(xué)習(xí)英語開闊了眼界，增長了見識。在未來的學(xué)習(xí)中，他將更加努力，不斷提高自己的英語水平，為自己的未來打下更堅實的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)英語的心得篇九
一天，我和媽媽來到一家游泳館學(xué)游泳，準確的說是來試課。
但讓我完全想不出的是，教練說：“無論到哪兒水都是這么深，不要怕！比你小的都來這學(xué)。”我要暈了，這根本就不是一回事！1歲2歲的或3歲的小孩兒，他們肯定不會像我這樣學(xué)，畢竟他們站都站不到底！他們只是稍微的學(xué)一下就好了。而且，為什么我在望城游泳時水就那么淺呢！他們這兒真奇怪！
為了讓我盡快適應(yīng)這兒的環(huán)境，教練讓我扶著墻先走一遍。我漸漸的`適應(yīng)了這兒。本以為，逃過了一劫。沒事了！可又有一個難題來了。我本以為，第一節(jié)課不用學(xué)潛水?？墒?，這老天偏偏和我作對！居然要學(xué)潛水！我的難題再次降臨。
教練問我怕不怕水？我說有點兒怕。教練說：“你先帶上泳鏡?！蔽覂墒忠恢痹陬澏?，身體也一直發(fā)抖。這里面真的是太冷了！我剛剛帶上泳鏡，教練就說：“嘴巴先吸一口氣，頭就往下低。把頭埋在水里面，當(dāng)你在水里面的時候就像小魚吐泡泡一樣把氣都吐出來。還有，在里面一定不要呼吸，否則會嗆水。聽明白了嗎？”“聽明白了。”我顫抖著說?！澳呛茫銇硪淮巍！卑パ?！這對我來說可是天大的難事。我猶豫了一會兒，決定嘗試一下。因為，世上無難事，只要肯登攀。帶好泳鏡后，我深吸了一口氣，但遲遲不敢把頭低下去。經(jīng)過再三猶豫，我才把頭埋入水里。但我非常怕水，潛入水底時什么也沒想，腦袋一片空白！我非?；艔?，在水里時我什么也沒看見。一下子就上來了。還嗆了不少水！這可把我的信心都沖毀掉了！不過，經(jīng)過幾分鐘的訓(xùn)練，我慢慢的習(xí)慣了，但還是嗆了水。但我只要按照教練說的做，就會成功。沒過多久，我能很輕松的潛水啦！
大家肯定都知道吧？蛙泳，是所有泳中最基本的一種。教練先測了一下我的水性。丟了個游泳圈給我。游泳圈??！你真是我的救命恩人！我輕松下來，因為有游泳圈就不怕淹死了！有了游泳圈后，我因為之前沒有學(xué)過游泳。所以，一直在水下走來走去。
“蛙泳，它的前進方式主要不是靠手。而是你蹬的有力，更有技巧。它才會“蹭蹭”的上來。我先給你示范一遍?！薄澳愕男⊥认騼?nèi)收，就是收成一個內(nèi)八字。腳要勾直，你應(yīng)該學(xué)過舞蹈吧？就像跳舞一樣，把腳勾直。大腿不要動，然后雙腳向外用力蹬，再收直。就這樣來回一直做。我們先做蹬兩次，吸一次氣?！?BR> 別說，這一次我還挺厲害！一點就通！
教練說我只要5節(jié)課就能學(xué)會！我瞬間喜歡上了游泳。哪個小孩兒不是呢？只要學(xué)會了，就想展示一下自己新的本領(lǐng)！驕傲一下唄！
孩子學(xué)英語的心得篇十
前年，我在美國一所幼兒園考察，認識了一個叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動地向我介紹一些新到的孩子，講解、示范各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發(fā)現(xiàn)他一個人坐在教室外面，樣子很孤獨。我問：“你怎么一個人呆在這里？”小約翰低下了頭：“我在計時隔離(time-out)?！彼芰P了，這是因為大家午休時，他還在滔滔不絕地講故事。事后很久，我還記得他那傷心又嚴肅的樣子。
“time-out”是英語中的一個詞匯，本來用于體育比賽中，表示“暫?！薄Ｈ欢?，在許多美國家庭里，這已經(jīng)成了父母用來“懲罰”犯錯孩子的方法，翻譯成漢語就是“計時隔離”，類似于我們所說的“關(guān)禁閉”。
在美國，不管在幼兒園還是家里，“計時隔離”對孩子都非常有威懾力。當(dāng)然，這與美國的社會文化環(huán)境有很大關(guān)系。美國法律規(guī)定，孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規(guī)定：老師的職責(zé)包括給予孩子充分的關(guān)注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求。在這樣的環(huán)境中，孩子很少會感到被冷落或孤立無援。所以，一旦被隔離，被冷落，就自然會對孩子產(chǎn)生一種強大的威懾力。
“計時隔離”還使孩子感到自己與別的孩子有差別了。孩子對這一點其實非常敏感。有一次，我與一位美**親及她的兩個孩子驅(qū)車外出。一開始，母親只忙著和6歲的大孩子交談。一會兒，3歲的小孩子就開始在座位上故意發(fā)出響聲，甚至還用腳尖踢前面的東西。母親明白了，對我笑著說：“他不高興呢?！比缓?，她立即向小兒子道歉，并且馬上改變談話題目，兩個孩子很快都開心起來。我想，“計時隔離”之所以這樣奏效，是因為這種做法與孩子平時所受到的待遇有著極大的反差，所以才能在心理上給他以極大的震動。
讓犯錯的孩子與別的孩子分開，可以讓他自己反思自己的行為，而且又不會再去影響別的.孩子。在我離開美國之前的那個星期，我應(yīng)約到小約翰的幼兒園開會。吃過午餐，見到了正打算午休的小約翰。我向他打了聲招呼，小家伙熱情地跑了過來。我故意問：“親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我搖搖手：“午休了，說話會影響別的小朋友睡覺！這是不對的！”逗得我哈哈大笑。
看來，“計時隔離”真成了許多美國父母、教師制勝犯錯孩子的不二法寶。當(dāng)然，有一點是要注意的：這種“計時”有時間限定，是“暫時”的，時間過長，就可能不利于孩子的心理健康。
孩子學(xué)英語的心得篇十一
簡介
英語(english)，屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，是由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。
積累詞匯
如果你是學(xué)生，可以通過英語課程，讓老師幫助你了解英語的基礎(chǔ)知識和思維方式。如果你是自學(xué)者，可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻，根據(jù)視頻上的內(nèi)容了解英語的基礎(chǔ)知識等。并且需要購買一本中英的英語詞典，讓你在學(xué)習(xí)英語的前期掌握足夠的英語詞匯。
學(xué)習(xí)語法
語法是語言的“骨架”，是詞形變化規(guī)則和組詞成句規(guī)則的總和，也是研究詞的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)則、組合詞語、句子結(jié)構(gòu)等一系列規(guī)律的專門科學(xué)。具有概括性、生成性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)性的特點。學(xué)習(xí)語法的目的，是為了可以更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動。也就是說，通過對語法規(guī)則規(guī)律的掌握，減少在語言實踐練習(xí)中的盲目性，提高語言的準確性。學(xué)習(xí)語法可以通過課本、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方法加強練習(xí)。
多讀、多背、多寫
學(xué)好英語，還要有堅持不懈的精神，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章(讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀書籍)是根本不可能達到目的的，因為學(xué)習(xí)語言需要對我們的各種感觀進行刺激，每天至少看60-120分鐘的英語，早晨和晚上是學(xué)英語的最好時間。
勇于交流
前面3點可以讓你很好的讀和寫了，但是只會讀和寫對于學(xué)習(xí)一門語言來說是遠遠不夠的，我們還要學(xué)會怎樣與人交流。敢于開口說英語，不要怕犯錯誤，人人都會犯錯，這是在所難免的，加強交際訓(xùn)練，為自己提供一個英語環(huán)境，只有多交流，才能把口語說的很流利。
一、應(yīng)該是符合教育學(xué),心理學(xué),信息學(xué)原理.
研究表明：人獲取的外界信息中，83%來自視覺，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺，顯然增加視覺、聽覺信息量是多獲取信息最可取的方法。
二、應(yīng)是有趣,自然式的學(xué)習(xí)方法,而非強迫
學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣,而不是痛苦.這點對三分鐘熱度的人特別重要.多年從應(yīng)試教育中辛苦走過,對強迫式的學(xué)習(xí)實在是怕,能避則避,能逃則逃。每個人還是希望有一種趣味式,自然式的學(xué)習(xí)方法能達成我的愿望.
1960年代開始，有人研究人們獲得語言能力的機制，尤其是獲得外語能力的機制，綜合了語言學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、語言教育學(xué)、社會學(xué)多種學(xué)科，慢慢發(fā)展出一門新的學(xué)科，叫“二語習(xí)得”，secondlanguageacquisition。
具體操作
能滿足以上條件的英語學(xué)習(xí)方法,具體如何操作呢?
用最簡單的話來說,就是用最新英美練習(xí)聽力和閱讀文本學(xué)英語,發(fā)揮形像思維入戲說英語,同時用聯(lián)想法速記單詞.
這樣學(xué)的好處是:
1.學(xué)的是最新的英語，學(xué)了絕對能馬上用.
2.符合教育學(xué),心理學(xué),信息學(xué)原理，信息量大，印象深.光看書就缺少聽覺信息，聽錄音就缺少視覺刺激.
3.發(fā)揮形像思維入戲說英語，絕不枯燥，也是最自然的方法.
4.用聯(lián)想法速過單詞關(guān)
在以上操作時遇到未接觸過的單詞時,迅速想一下理由,即這個詞為什么是這個意思,可以是從詞根詞綴出發(fā),可以是從已知的其它詞出發(fā),甚至是任何形式的理由,如你處方言的諧音.不必專門去背記單詞.我們是從情節(jié),從語境中記.
學(xué)習(xí)工具
看電影學(xué)英語軟件
基于二語習(xí)得的能飛英語學(xué)習(xí)軟件是一款真正的看電影學(xué)英語軟件，它可以輔助你輕松高效精通電影劇本，讓你聽說快速提升：1)可以便利地進行文字學(xué)習(xí)、復(fù)讀、聽寫、配音、角色扮演。2)可以逐段學(xué)習(xí)記錄任意多的ab段，需要的時候，調(diào)出來，自動定位。3)可以逐句學(xué)習(xí)可以對每一句進行復(fù)讀、聽寫、配音、角色扮演?？梢猿槿∩~和重點等進行復(fù)習(xí)和測試。4)配音便利，無限時長可以對任意片斷進行配音，保存為mp3。這樣，你就可以自由地進行口語練習(xí)了!
在線背單詞系統(tǒng)
能飛背單詞是一款在線系統(tǒng)，利用瀏覽器即可使用，也可以面向手機、平板電腦和sns等多個移動平臺結(jié)合起來。通過使用云技術(shù)，在線背單詞系統(tǒng)真正做到平臺透明，讓用戶在何時何地都可以方便高效地進行背單詞。
在線背單詞是基于科學(xué)的記憶理論、英語及其單詞的語言特點，利用公認有效的記憶算法，幫助用戶高效背單詞。此外，在線背單詞系統(tǒng)還不斷分析用戶的操作和學(xué)習(xí)記錄，為用戶提供最貼心的功能。
在線背單詞系統(tǒng)的核心功能是背單詞，但絕不僅僅是背單詞。在線背單詞系統(tǒng)可以通過各種服務(wù)，面向各類人群，根據(jù)不同人群的需要提供不同的服務(wù)。所有人都可以在互聯(lián)網(wǎng)或移動平臺上高效科學(xué)地、快樂輕松地、量身定做地背單詞。
孩子學(xué)英語的心得篇十二
美國的母語教學(xué)的主要部分大致分為：閱讀，寫作，文學(xué)欣賞，古英語和口頭表達這幾個部分。目前，全美有三十七個州都根據(jù)聯(lián)邦政府的“無一孩子落后”法案訂立了母語教學(xué)的課程標準和統(tǒng)考，因此，母語教學(xué)在全國各級學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容，基本是一樣的。
小學(xué)的母語教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和基本的寫作能力。在閱讀能力方面，低年級強調(diào)拼音(phonics)的教學(xué)。美國不教國際音標，最基本的閱讀能力是從通過教學(xué)生拼音開始的。phonics的基本原理是教授學(xué)生一些英語(美語)拼寫和讀音關(guān)系的基本規(guī)律，讓學(xué)生可以看到一個英語單詞，就能讀出來;或者，想到一個單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來。另外，通過學(xué)習(xí)基本讀音規(guī)律，學(xué)生也能集中學(xué)習(xí)大量的單詞。
小學(xué)二年級以后，通過這種拼音的教學(xué)方法，學(xué)生們已經(jīng)掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經(jīng)不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學(xué)法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數(shù)量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。
小學(xué)二年級以后，通過這種拼音的教學(xué)方法，學(xué)生們已經(jīng)掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經(jīng)不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學(xué)法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數(shù)量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。
由于小學(xué)一年級是培養(yǎng)拼音閱讀能力的關(guān)鍵一年，所以，假如學(xué)生的拼音閱讀能力過關(guān)了，從小學(xué)二年級開始，就會學(xué)習(xí)寫段落文章了。小學(xué)的二年級和三年級，學(xué)生都不需要寫全篇的文章，只需要寫段落。寫一段話，能講出一個故事，或者說明一個事實，就已經(jīng)夠了。
與此同時，學(xué)生們會接受閱讀理解的訓(xùn)練。小學(xué)的閱讀理解訓(xùn)練大致分兩個階段。在拼音閱讀以后，第一個階段是decodingandcomprehension(解碼和理解)。解碼是最原始的階段，學(xué)生必須能把句子里面每一個單詞都正確地讀出來，并知道每一個單詞的意思。然而，知道每一個單詞的意思，不見得就能明白整個句子的意思，更不見得理解一個段落或者一篇文章的意思。所以，“理解”就是訓(xùn)練學(xué)生理解句子或者文章的意義。理解的訓(xùn)練包括句子結(jié)構(gòu)的認識，知識的掌握，語境的認識，以及閱讀提示(readingclue)的掌握等。每一個步驟都牽涉到非常專業(yè)的閱讀發(fā)展理論和相應(yīng)的教學(xué)法。所以，即使在全美國小學(xué)的英語老師用的課本不一樣，但他們在課室里面做的東西都基本上是一樣的，因為他們在教師執(zhí)照訓(xùn)練的時候接受的閱讀教學(xué)法訓(xùn)練都是一樣的。這個階段大概在小學(xué)二年級就應(yīng)該完成。
第二個階段是應(yīng)用(application)，合成(synthesis)，和評估(xxxxuation)的要求。在這個階段，學(xué)生把閱讀帶到更高一層，開始培養(yǎng)批判性的思維。在“應(yīng)用”方面，學(xué)生必須能通過閱讀，找到自己需要的資訊，然后應(yīng)用在某些方面。例如，學(xué)生看著一份如何烘蛋糕的說明，能自己動手，加入不同的材料，調(diào)節(jié)烤箱的溫度，烘出一個蛋糕。在“合成”方面，學(xué)生必須能在閱讀中找到各種資訊，然后篩選對自己有用的部份，作出正確的判斷。例如，從甲地到乙地旅游，可以參加火車團，也可以參加飛機團，看的東西，價錢，酒店，行程，都有不同的地方;學(xué)生必須能根據(jù)某個條件(比如在多少錢以內(nèi))，在閱讀了全部資訊以后，通過分析和綜合，找到最適合自己的旅行團。在“評估”方面，學(xué)生必須能通過閱讀，根據(jù)自己的評估原則或者客觀的評估原則來評估自己閱讀的文章的好壞，或者從文章中得到的資訊的優(yōu)劣.
在中學(xué)階段，雖然學(xué)生需要閱讀的數(shù)量更大，但因為閱讀的技巧已經(jīng)在小學(xué)訓(xùn)練過了，所以，母語教育的重點就在于八股文的寫作訓(xùn)練，文學(xué)欣賞，古英語以及繼續(xù)發(fā)展口語能力。
在寫作訓(xùn)練中，除了教寫信以外，美國的母語教學(xué)里面沒有“應(yīng)用文”的內(nèi)容。美國不教學(xué)生如何寫通告、合同、聲明、會議記錄、調(diào)查報告、新聞報道、借條、請柬、訃告之類的東西。大概這一類東西在美國是屬于律師的職責(zé)范圍，只有律師寫出來的才符合法律要求，學(xué)生在中小學(xué)時代沒有必要也不可能學(xué)會寫這樣專業(yè)的應(yīng)用文。
八股文的寫作訓(xùn)練從小學(xué)高年級寫文章的第一天開始，一直到大學(xué)的最后一門英語課，一直在做。這是美國的母語教育最最重要的一個部份。從前，托福和其它一些針對外國人的英語考試，并沒有規(guī)定寫作(也就是八股文寫作)是必考的，結(jié)果，中國學(xué)生到了美國讀大學(xué)的時候，大學(xué)教師們最大的頭疼就是中國留學(xué)生不會寫八股文。目前，在美國各級大學(xué)強大的壓力下，終于迫使大學(xué)考試委員會在新的托?？荚?，gre考試，甚至sat考試中規(guī)定八股文寫作為必考部份了。
孩子學(xué)英語的心得篇十三
專家認為，引導(dǎo)孩子對于英語的興趣要準備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動改成英語的內(nèi)容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。
通常有畫面的東西有助于孩子了解內(nèi)容，但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。
如果父母在家能講些英語，對于孩子也是個學(xué)習(xí)的機會，不要完全倚靠外面的幼兒園或補習(xí)班，幼兒時期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時間，會讓他們反而痛恨英語;如果在生活中加些英語。孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認為跟父母溝通時一定要會這種語言，自然會去學(xué)習(xí)，所以家長要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因為你可能是孩子的第一個老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學(xué)習(xí)英語。
而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵，而示范者就是當(dāng)個能讓孩子學(xué)習(xí)的對象。所以家長一定要先有正確的英語能力，才能當(dāng)孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項角色了。
學(xué)英語沒有最佳時機，永遠都不嫌晚，所以家長不需要焦慮，“沒有保證哪個時期學(xué)，就絕對成功，也沒有保證錯過哪個時期，就不會成功”。專家認為，學(xué)英語像等公共汽車一樣，錯過了一班，另一班馬上就會來。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因為遇到挫折而對英語反感。
一定要經(jīng)常鼓勵孩子。許多孩子在早期學(xué)英語效果很好的主要原因，是因為只要有一點點的進步，家長就會給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒有這項原因，多早學(xué)都不會對英語產(chǎn)生興趣。所以并不是早學(xué)英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實任何階段的孩子都適合開始學(xué)英語，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。
創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境
第一，要備教材。小學(xué)的英語課本的確很簡單，可是為了讓孩子們更好的掌握，我們在準備的時候就要站在孩子的角度去想，從而分清重難點。
第二，要備學(xué)生。我們只有充分的了解學(xué)生，親近學(xué)生，才能真正從學(xué)生的角度去想問題，從而提高教學(xué)效率。
第三，寫好教案。有的老師可能覺得寫教案沒有什么太大的意義，上課根本用不到，但是為了準備充分，我們同樣要盡量寫一份詳細的教案。
第四，要備教具。為了吸引孩子的注意力，提高課堂的效率，我們就應(yīng)盡可能的去準備教具來輔助我們教學(xué)，如單詞卡片，實物等。
注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。
學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。
條件許可還可以直接和外教一對一學(xué)習(xí)，課時費一次一結(jié)的外教課程，靈活方便，費用風(fēng)險小，可優(yōu)先選擇。
孩子學(xué)英語的心得篇十四
一、誤把知識當(dāng)成了技能。我們都知道孩子學(xué)習(xí)英語遠沒有學(xué)騎單車那樣的簡單，只有書本知識是不行的。只看英語語法書、默背英語單詞是遠遠不夠的。必須練習(xí)，要把英語知識練成能說英語的技能。它首先是一項會說英語的技能。想要學(xué)會這項技能，關(guān)鍵的就是練習(xí)說英語。從簡單知道英語知識到實際會說英語，這中間有個反復(fù)練習(xí)說英語的環(huán)節(jié)，也就是苦練會說英語的技能。
二、急于快速學(xué)好英語的心理。當(dāng)今社會上有很多所謂的“英語速成方法”都屬于無稽之談。要讓孩子清楚的知道到，要想從根本上學(xué)好英語沒有捷徑，只有英語學(xué)習(xí)方法的對錯。比如：小聲的低著頭拼命地默寫記英語單詞，這就是一個錯誤的方法。正確的學(xué)習(xí)英語方法應(yīng)該是反復(fù)的、大聲地朗讀英語，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高英語的聽力，又可以改進英語口語的發(fā)音，還能牢記了英語單詞。關(guān)于這方面的技能同學(xué)們可以參考高考狀元是如何學(xué)好英語的的方法。
三、只重視孩子英語成績的結(jié)果而不重視孩子英語學(xué)習(xí)的過程。現(xiàn)在絕大部分的小學(xué)老師或家長，為了暫時的英語考試的成績，只知道教小學(xué)生整天做英語模擬題，或者幫小學(xué)生找出英語選擇題的規(guī)律，暫時的爭取到了高分。然而這種環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的孩子，及其容易喜歡急于求成，喜歡投機取巧。對于英語本身的學(xué)習(xí)而言，沒有在英語學(xué)習(xí)中感受到語言學(xué)習(xí)的樂趣和異國文化的魅力。英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量和英語學(xué)習(xí)的效果取決于學(xué)習(xí)英語的過程。所以，一定要讓孩子遵照科學(xué)的學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和方法，一步一個腳印的真才實學(xué)。
四、誤把‘聽、說、讀、寫、譯’這五種英語學(xué)習(xí)的技能，看成了一項單一的英語技能。就是說，有很多的小學(xué)生往往是把能看懂英文當(dāng)成學(xué)好英語的標準。例如：有個小學(xué)生拿到一本英語口語教材，隨便打開幾頁一看，教材上的英文都認識、能看懂，就認為自己是學(xué)會了。這里提醒廣大的家長：孩子的錯誤是，把能看懂這本英文口語教材代替了會說會說這本教材。能看懂英語不等于會說英語。小學(xué)生學(xué)好英語的標準應(yīng)該是聽、說、讀、寫、譯’這五種英語學(xué)習(xí)技能的全部展現(xiàn)。這樣才能達到小學(xué)生如何學(xué)好英語“見詞能讀，聽讀能寫”的能力。
五、切忌通過使用漢字標記英語單詞的發(fā)音。有許多小學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英語的時候，喜歡通過使用漢字標記英語單詞的發(fā)音來幫助記憶英語單詞。例如：使用漢語“古的拜”標記good-bye。這是極其錯誤的。權(quán)威語言學(xué)家研究表明，漢語跟英語屬于不同的語言系統(tǒng)，漢字是表意文字，英語是表音文字，不同的語言系統(tǒng)后面所表現(xiàn)的是不同的表達習(xí)慣和思維方式。這樣的英語學(xué)習(xí)是毫無意義的，而且對于整個英語的學(xué)習(xí)造成基礎(chǔ)的錯誤。
六、沒有系統(tǒng)的英語輔助教材。在使用鋪天蓋的教材輔導(dǎo)孩子的時候，如果今天用這種英語教材、明天又換成另一種英語教材，總是在換個不停，這樣英語學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。好的做法應(yīng)該是選中一套好的英語教材為主，其它的英語教材都作為補充教材。這樣小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候才能接受系統(tǒng)的英語知識和訓(xùn)練。
孩子學(xué)英語的心得篇十五
前年，我在美國一所幼兒園考察，認識了一個叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動地向我介紹一些新到的孩子，講解、示范各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發(fā)現(xiàn)他一個人坐在教室外面，樣子很孤獨。我問：“你怎么一個人呆在這里？”小約翰低下了頭：“我在計時隔離(time-out)?！彼芰P了，這是因為大家午休時，他還在滔滔不絕地講故事。事后很久，我還記得他那傷心又嚴肅的樣子。
“time-out”是英語中的一個詞匯，本來用于體育比賽中，表示“暫停”。然而，在許多美國家庭里，這已經(jīng)成了父母用來“懲罰”犯錯孩子的方法，翻譯成漢語就是“計時隔離”，類似于我們所說的“關(guān)禁閉”。
在美國，不管在幼兒園還是家里，“計時隔離”對孩子都非常有威懾力。當(dāng)然，這與美國的社會文化環(huán)境有很大關(guān)系。美國法律規(guī)定，孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規(guī)定：老師的職責(zé)包括給予孩子充分的關(guān)注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求。在這樣的環(huán)境中，孩子很少會感到被冷落或孤立無援。所以，一旦被隔離，被冷落，就自然會對孩子產(chǎn)生一種強大的威懾力。
“計時隔離”還使孩子感到自己與別的孩子有差別了。孩子對這一點其實非常敏感。有一次，我與一位美**親及她的兩個孩子驅(qū)車外出。一開始，母親只忙著和6歲的大孩子交談。一會兒，3歲的小孩子就開始在座位上故意發(fā)出響聲，甚至還用腳尖踢前面的東西。母親明白了，對我笑著說：“他不高興呢。”然后，她立即向小兒子道歉，并且馬上改變談話題目，兩個孩子很快都開心起來。我想，“計時隔離”之所以這樣奏效，是因為這種做法與孩子平時所受到的待遇有著極大的反差，所以才能在心理上給他以極大的震動。
讓犯錯的孩子與別的孩子分開，可以讓他自己反思自己的行為，而且又不會再去影響別的.孩子。在我離開美國之前的那個星期，我應(yīng)約到小約翰的幼兒園開會。吃過午餐，見到了正打算午休的小約翰。我向他打了聲招呼，小家伙熱情地跑了過來。我故意問：“親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我搖搖手：“午休了，說話會影響別的小朋友睡覺！這是不對的！”逗得我哈哈大笑。
看來，“計時隔離”真成了許多美國父母、教師制勝犯錯孩子的不二法寶。當(dāng)然，有一點是要注意的：這種“計時”有時間限定，是“暫時”的，時間過長，就可能不利于孩子的心理健康。
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孩子學(xué)英語的心得篇十六
一、用歌曲激發(fā)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣。
我們都知道每個孩子最喜愛的活動之一就是唱歌了，而且唱英語歌曲能降低英語句子的難度，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。把剛學(xué)完的一些英語新句型，編入到英語歌曲里，把它唱出來，比讀出來容易得多。有可能的話還可以讓小學(xué)生自己來編歌曲，這樣小學(xué)生的興趣很濃，學(xué)得特別快，效果很好。
二、以競賽形式激勵小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
喜歡表揚和競賽是小學(xué)生的年齡特征之一，英語競賽使他們感到有成功感，對于成功的喜悅他們是津津樂道，從而激勵他們更加努力學(xué)習(xí)英語，在英語競賽中得獎的小學(xué)生，發(fā)給他們一些小獎品，他們會為了這些小獎品努力去爭取，這樣又可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、用游戲激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
小學(xué)生集中學(xué)習(xí)英語的時間很短，也就是30分鐘內(nèi)。所以要不停地變換英語學(xué)習(xí)的方式，要是老師不停地講課，他們就會睡著的。所以每堂課除了有唱歌比賽英語，還設(shè)有英語游戲這一環(huán)節(jié)，做英語游戲還能滿足小學(xué)生好動、好玩的天性，同時盡量使全班小學(xué)生都有機會參與活動，這樣又大大激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
四、用韻句讓小學(xué)生易講英語。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
很多的小學(xué)生都喜歡朗誦英文詩歌、英語歌謠，英文詩歌和英語歌謠既能幫助小學(xué)生體會英語的語感，又能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。而且一邊唱一邊做動作，很投入，連平時不敢開口講英語的同學(xué)也大聲喊起來。這樣既生動形象，又讓小學(xué)生覺得瑯瑯上口，同時激發(fā)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、用圖片、簡筆畫、投影儀或多媒體動畫等激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
用圖片，簡筆畫，投影儀或多媒體動畫等導(dǎo)入英語新課，能直接提起小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如圖片，生動的讓小學(xué)生知道老師所講的英語是什么內(nèi)容。如簡筆畫，能讓小學(xué)生們聚精會神地邊看畫邊聽老師的陳述。多媒體動畫就更不用說了，聲、色、像并藏的多媒體英語家教讓孩子愛上英語學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣小學(xué)生在生動活潑的情景中不知不覺的就學(xué)到了英語知識。
孩子學(xué)英語的心得篇十七
雞蛋(egg)等名稱。這樣，幼兒不用刻意去學(xué)，在日常生活中聽幾遍，也就記住了。
在游戲中使用英語
少兒英語學(xué)習(xí)不能局限于專門組織的英語活動，更要注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習(xí)。比如在《老狼、老狼幾點了》游戲中，既能學(xué)習(xí)“現(xiàn)在幾點了?”(whattimeisit?)等語句和數(shù)字1-12，又培養(yǎng)了奔跑的能力。
利用實物主動學(xué)英語
在一些具體物品上，相應(yīng)貼上英語單詞卡，比如門、鋼琴、藥箱、杯柜等，通過長時間的累積，無形中增大了孩子的單詞量，引起對英語的反應(yīng)和使用。而這些單詞在專門的教學(xué)中，孩子要學(xué)上很長時間才能掌握。
孩子學(xué)英語的心得篇十八
實際上，急躁的孩子，全都有靈氣、有悟性，興趣轉(zhuǎn)移快，這是他急躁的原因，
所謂“興趣是最好的老師”。這句話用在急躁的孩子身上最合適。作為聰明的家長，你不但應(yīng)該允許他不斷轉(zhuǎn)移興趣，還應(yīng)該主動為他提供更多的興趣點，并且，小心翼翼、不動聲色地，幫他確定最愛的那一個。
你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他找到真正最愛的興趣點，至少，在這個興趣上，他的那些毛病，全都沒啦。他開始變成坐得住、耐得煩的孩子。
實際上，這樣的孩子，你大可放心，興趣不但會給他方向，也會給他成績和成就。而且，只有興趣能給他。他不是那種靠執(zhí)行力取勝的孩子，他將用想法和創(chuàng)造力贏得人生。
這樣的孩子，天性里充滿對自由的渴望。他雖然興趣愛好很多，貌似有很多事想干，但能夠不做那些他不想干的事，對他來說，才是最最重要的。
所以，千萬別給他訂太多規(guī)矩、設(shè)太多興趣之外的任務(wù)。擺一堆他不喜歡的事情，頻繁提醒他必須完成，他會極為煩躁，甚至把這個家看做牢籠。
如果他不愛學(xué)，那一定是因為他要學(xué)的東西枯燥無味，引不起他的興趣。對他而言，寓教于樂是最大的獎賞和鼓勵。把那些東西弄得有趣一點，或者把那些東西跟娛樂更多地關(guān)聯(lián)起來，再或者在他找不到學(xué)習(xí)樂趣的時候允許他多玩少學(xué)，他一定會感激你。
遇到規(guī)則不清晰的狀況，有些人想：這事沒說可以做，還是別做了。這個孩子不一樣，他的反應(yīng)常常是：沒說不可以，應(yīng)該就是可以吧。因為他有好奇心，他有探索的熱情。這種好奇心，你必須保護，失去這一點，他的人生意義直接損失一大半，甚至全部。
孩子學(xué)英語的心得篇一
寶貝，從你的降臨到今天已經(jīng)天了，祝你可愛依舊，快樂多多！
青春陽光歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節(jié)拍。祝你生日快樂！
親愛的寶寶，您每天都在進步，送一個“惠”，愿智慧永遠陪伴您！送您一個“氏”，好的姓氏永遠庇佑您！愿寶寶百日健康快樂！
百日前，寶寶睜開了懵懂的雙眼，百日后，寶寶抬起自己的頭部，努力的去看這個美麗世界，祝寶寶百日健康快樂！
孩子，你知道嗎？當(dāng)你出生的那一剎那，媽媽就感到，以后的生活不再漫無目的，未來的日子有了重心，有了目標，那就是為你而活，活的精彩！
寶寶已經(jīng)陪伴了您一百天了，給您帶來無盡的歡笑，讓您在辛苦之余有一種寄托一種期盼，期盼他快點長大！祝福您的“百百”健康成長！
滿月之喜，親朋滿坐，其樂溶融。父母經(jīng)歷激動，感動，喜悅，手捧赤子，哺育的責(zé)任由心而生，送祝福，伴成長，陪寶寶度過每一個百天。
十月懷胎不容易，只為那一聲落地時的哭喊，結(jié)束了孕育生命，開始了母愛的傳遞，母愛有多偉大，恐怕只有母親最為體會，生命不止母愛不斷。
寶貝兒，在你百天之時爸爸媽媽衷心祝愿你能健康快樂成長，能擁有一個屬于你的美麗快樂人生！
孩子學(xué)英語的心得篇二
英語作為一門全球通用語言，在不斷發(fā)展和變化的時代中，越來越成為現(xiàn)代人的必備技能。在這樣的背景下，讓孩子學(xué)好英語顯得格外重要。我是一位家長，也是一位英語教育者，多年來，我一直在關(guān)注如何讓孩子學(xué)好英語，不斷摸索出了一些方法和心得體會。
第二段：闡述學(xué)習(xí)英語的目的和重要性
首先，我想說的是，讓孩子學(xué)習(xí)英語的目的不僅是為了以后能夠應(yīng)對工作或出國留學(xué)，更重要的是能夠增強孩子的語言能力、邏輯思維、跨文化交流能力等。學(xué)好英語不僅能夠增強孩子的外語水平，還能夠拓寬孩子的視野和想象力，提高他們的自信和獨立思考能力。
第三段：分享孩子學(xué)英語的方法和習(xí)慣
其次，孩子學(xué)習(xí)英語需要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。家長可以在家里設(shè)置一個英語學(xué)習(xí)角落，比如專門為孩子預(yù)留一個書桌和書架，放置英語書籍、電子詞典等英語學(xué)習(xí)工具，讓孩子在舒適的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。同時，電視、電影、游戲、音樂等英語資源也可以添加到孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容之中，可以讓孩子在自然輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外，將孩子送到英語補習(xí)班或請一位資深的英語教師為孩子授課也是一個不錯的選擇，可以提高孩子的聽說讀寫綜合素質(zhì)。
第四段：強調(diào)家長的陪伴和引導(dǎo)
作為家長，我們更重要的是陪伴和引導(dǎo)孩子，同時樹立孩子對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中，我們要給孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的意義和快樂。比如一個簡單的“好樣的”、“繼續(xù)加油”都可以留給孩子深刻的印象，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的成就感。我們還可以和孩子一起玩英語游戲、做英語手工、制作英語卡片等，讓學(xué)習(xí)變得有趣。
第五段：總結(jié)
在孩子學(xué)習(xí)英語的道路上，家長需要放平心態(tài)，保持耐心，給出更多的建議和幫助。相信，只要我們及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的英語將能夠有一個明顯的提升。最后，我希望每一個家長都能夠陪伴孩子學(xué)好英語，讓他們在這個多元化的世界中更加自信地成長。
孩子學(xué)英語的心得篇三
作為家長，我們常常為孩子學(xué)英語而焦慮不已。然而，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)英語的過程其實是一種極富樂趣和寓教于樂的體驗。我在幫助孩子學(xué)英語的過程中，總結(jié)出了一些心得體會。
第二段
首先，讓孩子培養(yǎng)對英語的興趣十分重要。當(dāng)我們將英語視為一門乏味的功課時，孩子也會對學(xué)習(xí)英語感到枯燥。因此，我們要通過創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子喜歡學(xué)英語。例如，可以使用一些英語故事書、卡通片或游戲，讓孩子在輕松和愉快的氛圍中接觸英語，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段
其次，培養(yǎng)孩子的英語口語能力十分重要。英語是一門交際工具，我們要使孩子能夠流利地交流，而不僅僅是死記硬背單詞和語法規(guī)則。因此，我們可以通過各種方式來提高孩子的口語能力。例如，可以和孩子進行簡單的英語對話練習(xí)，或者找一些適合孩子的英語歌曲和兒童節(jié)目，讓孩子能夠模仿發(fā)音和學(xué)習(xí)日常對話。
第四段
然后，孩子的英語學(xué)習(xí)需要有系統(tǒng)性和計劃性。如果孩子的英語學(xué)習(xí)只是零零散散地進行，效果將很有限。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。例如，每天安排一些固定的學(xué)習(xí)時間，將孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為不同的階段，逐步提高難度。同時，我們也要注重復(fù)習(xí)和鞏固，讓孩子能夠逐漸形成對英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第五段
最后，我們要注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能動性。我們不能簡單地把所有的東西都灌輸給孩子，而是要培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的能力。我們可以鼓勵孩子提出問題，找到解決問題的方法。同時，還可以幫助孩子制定一些學(xué)習(xí)目標，讓他們有成就感。這樣，孩子會更加有動力去學(xué)習(xí)英語，并且能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
總結(jié)
總之，孩子學(xué)習(xí)英語是一件有趣且需要耐心的事情。通過培養(yǎng)孩子對英語的興趣，提高他們的口語能力，制定有計劃的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，我們可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語。讓我們作為家長，給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他們在學(xué)習(xí)英語的過程中成長和收獲。
孩子學(xué)英語的心得篇四
首先，孩子學(xué)英語需要耐心和細心。學(xué)習(xí)英語是一個艱苦的過程，需要孩子們不斷的掌握詞匯和語法。在這個過程中，家長需要給予孩子足夠的耐心和細心幫助，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗和知識。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的個體差異，制定合適的學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)，不能急于求成，也不能要求過高。孩子的學(xué)習(xí)進程需要逐漸提高，家長需要引導(dǎo)孩子逐步拓寬語言應(yīng)用范圍，提高語言表達能力。
其次，家長需要與孩子一起學(xué)習(xí)英語。家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)是非常必要的。首先，家長作為孩子最親密的人，可以起到激發(fā)孩子興趣的作用。家長可以通過啟發(fā)孩子的方法，讓孩子們更好地理解和掌握語言知識。同時，家長還可以提供合適的教材和練習(xí)材料，以及幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。在這個過程中，家長需要時常與孩子交流、鼓勵和支持，讓學(xué)習(xí)成為一種有意義、舒適的體驗。
第三，學(xué)習(xí)英語需要擴展語境。除了閱讀和寫作能力之外，聽力和口語能力的提升同等重要。孩子們需要通過接觸更多的英語口語環(huán)境，增強口語操練的能力。此外，家長也可以嘗試讓孩子去外教機構(gòu)或者是英語夏令營等，讓孩子們通過親身體驗語言學(xué)習(xí)的氛圍，加強英語學(xué)習(xí)的效果。
第四，英語學(xué)習(xí)需要自主性。孩子們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的、自主的過程。家長不應(yīng)該過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自己思考問題、找尋解決之道。同時，家長還需要及時評價孩子的成果和進步，讓孩子得到合適的正反饋，更好地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和自主性。
最后，家長在教育孩子的過程中需要保持平衡。英語學(xué)習(xí)需要一定的時間和精力，但家長不能過度強調(diào)英語學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子們忽略了其他方面的發(fā)展。因此，家長需要合理安排孩子的學(xué)習(xí)和生活時間，讓孩子在學(xué)習(xí)英語的同時，也能夠培養(yǎng)其他素養(yǎng)和愛好。
總之，家長需要具備耐心和細心，參與孩子的英語學(xué)習(xí)、擴展語境、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、保持平衡的教育方式，讓孩子們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地成長。
孩子學(xué)英語的心得篇五
學(xué)習(xí)英語在當(dāng)今社會顯得越來越必要。然而，對于兩個孩子來說，學(xué)習(xí)英語的過程并不是一帆風(fēng)順的，而是需要不斷的積累與實踐。在這篇文章中，我們將探討兩個孩子在學(xué)習(xí)英語過程中的心得和體會。
第二段：兩個孩子的不同學(xué)習(xí)方法
第一個孩子在學(xué)習(xí)英語時喜歡通過玩游戲來練習(xí)口語和拓展詞匯量。她也經(jīng)常聽英文歌曲來幫助自己記憶語言。第二個孩子則更喜歡通過認真的閱讀和寫作來提高自己的英語水平。他經(jīng)?？从⑽男≌f和文章，并且寫下自己的觀點和想法。雖然兩個孩子的學(xué)習(xí)方法不同，但他們都認為，學(xué)習(xí)英語需要堅持和不斷的努力。
第三段：兩個孩子的共同進步
兩個孩子在記憶英語單詞和語法知識方面都有了很大的進步。他們能夠更加自信地用英語進行交流，與外國友人交流時更加輕松。他們不再拘泥于英語語法的問題，而是更加關(guān)注語言的流暢性和語境的正確運用。這種進步讓他們更加自信和積極地學(xué)習(xí)英語。
第四段：兩個孩子的英語學(xué)習(xí)帶來的其他好處
隨著英語學(xué)習(xí)的深入，兩個孩子在其他方面也受益匪淺。他們的思維方式變得更加開放和多樣化，擴大了閱讀范圍。英語學(xué)習(xí)使他們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)和書籍更加便捷地獲取信息。除此之外，英語學(xué)習(xí)還幫助他們增強了自我管理和終身學(xué)習(xí)的意識。
第五段：結(jié)論
學(xué)習(xí)英語是一項長期的任務(wù)，需要孩子們付出大量的時間和努力。在這個過程中，孩子們需要探索自己的學(xué)習(xí)方法，并且不斷完善。然而，通過學(xué)習(xí)英語，孩子們不僅能夠掌握一門有效的語言工具，還能夠在其他方面得到更多的啟發(fā)和幫助。我相信，只要孩子們能夠堅持學(xué)習(xí)，他們一定能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中得到更多的成功和成就。
孩子學(xué)英語的心得篇六
孩子學(xué)英語的初衷通常是為了應(yīng)對未來的學(xué)業(yè)或者提升自己的全球競爭力。英語對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，因此，我決定給孩子提供一個學(xué)習(xí)英語的機會。一年的英語學(xué)習(xí)之旅上，孩子經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，她敢于嘗試并努力打破自己的局限。
第二段：學(xué)習(xí)方法的探索
孩子開始學(xué)習(xí)英語時，她遇到了困惑和挫折。然而，她并沒有放棄，而是通過不斷探索各種學(xué)習(xí)方法來尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。她試著用學(xué)習(xí)軟件、參加英語角等方式來提高自己的聽說讀寫能力。通過不斷的嘗試和反思，孩子逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)策略，取得了顯著的進步。
第三段：學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性
除了個人學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也對孩子的英語學(xué)習(xí)起到了決定性的影響。在學(xué)習(xí)的過程中，我盡量與孩子保持溝通，鼓勵她多和外國人交流，每周帶她參加語言交流活動。同時，我也給予她一定的自主權(quán)，讓她在選擇學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)時間等方面有一定的主動性。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，使她在學(xué)習(xí)英語的過程中更有動力。
第四段：克服困難的堅持和耐心
英語學(xué)習(xí)的道路并不平坦，孩子克服了各種困難。她曾在詞匯記憶上感到困惑，但通過頻繁的復(fù)習(xí)和詞匯積累，她逐漸增加了自己的詞匯量，并且能夠正確運用所學(xué)的詞匯。在語法學(xué)習(xí)方面，孩子也通過不斷的練習(xí)和模仿，逐漸掌握了英文句型的使用方法。她的堅持和耐心幫助她克服了困難，取得了令人矚目的進步。
第五段：收獲和展望
經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，孩子取得了可喜的成績。她現(xiàn)在能夠流利地進行英語會話，并能夠看懂簡單的英語文章。在聽力方面，她也有能力聽懂外國人的日常交流。這是一個艱辛卻充滿收獲的旅程。從這個過程中，她學(xué)到了不僅僅是英語知識，還有更重要的學(xué)習(xí)方法、堅持和自信。展望未來，孩子希望能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的熱情，并且在英語的學(xué)習(xí)中不斷提升自己，實現(xiàn)更高的目標。
總結(jié)：
通過一年的英語學(xué)習(xí)，孩子深刻體會到了學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)環(huán)境對英語學(xué)習(xí)的重要性，她也逐漸克服了困難，取得了顯著的進步，并且在這個過程中收獲了堅持和耐心。英語學(xué)習(xí)之路雖然辛苦，但是孩子學(xué)到的不僅僅是英語知識，更重要的是她樹立起了對知識的追求和自信心。我相信，這一年的英語學(xué)習(xí)對孩子的人生發(fā)展將起到積極的影響。
孩子學(xué)英語的心得篇七
尊敬的各位來賓：
大家好！
歡迎各位來參加藍天先生和白云小姐的愛子(愛女)藍白小朋友
滿月(百天)紀念，首先請大家為我們今天的相聚鼓掌喝彩吧。
我是主持人虎超超，非常榮幸與在座的各位共度一段美好時光。真誠的向藍白小朋友表示祝福。
現(xiàn)在，就請藍天先生白云小姐到舞臺上來，讓我們一起來分享他們的幸福和喜悅，掌聲歡迎。
向你們表示祝賀(主持人和藍天白云握手)
可以說，小寶寶的到來，給我們的生活增添了無盡的色彩，相信你們的心理更是無比幸福和激動。來，說說你們當(dāng)?shù)?dāng)媽的感受吧！(請藍天先生白云小姐講幾句話，掌聲歡迎)
今天，我們現(xiàn)場的各位貴賓都是來道喜的，現(xiàn)在就讓我們請出嘉賓代表禾苗先生為寶寶送上祝福，掌聲歡迎！
作為寶寶父母的好友，我們也要為藍白小朋友送上一份特別的禮物。請禮儀人員把禮物送上來，展示一下，給大家介紹，這是一把銀鎖(一副銀手鐲)這不是普通的銀鎖(手鐲)，在市面上你是看不到的，這是我們在海南的南山寺特意定制的經(jīng)過高僧開光的銀鎖(手鐲)會給小寶寶帶來吉祥和好運，愿他健康茁長的成長，請你們收下。
再次真誠的祝福大家好運相伴，幸福無限。
有緣再會，謝謝各位！
孩子學(xué)英語的心得篇八
一年的時間對于一個孩子來說是一段重要的成長時光，特別是在他們學(xué)習(xí)英語的過程中。我身邊有一個小朋友，他在過去的一年里努力學(xué)習(xí)英語，取得了長足的進步。在這篇文章中，我將分享他的心得體會，探討孩子學(xué)習(xí)英語的方法與技巧。
第一段：興趣是最好的老師
首先，一個孩子學(xué)習(xí)英語的前提是對英語感興趣。同樣，興趣也是最好的老師。這個小朋友從小就對英語抱有濃厚的興趣，對于英語的學(xué)習(xí)有著強烈的渴望。他會主動找一些有趣的英文兒歌、故事或者動畫來聽，用英語去表達一些簡單的事物。這種積極主動的學(xué)習(xí)方式讓他快速建立了英語思維，也為他未來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：扎實的詞匯積累是關(guān)鍵
詞匯是語言的基礎(chǔ)，一定要扎實地積累。小朋友通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)兩個方面進行詞匯的積累。在課堂上，老師采用了圖片、實物、游戲等多種形式進行詞匯教學(xué)，借助刺激孩子的聽、說、讀、寫四個方面的感官的綜合運用來幫助他牢固記憶和掌握單詞。而自主學(xué)習(xí)階段，小朋友會制定每日的學(xué)習(xí)計劃，利用學(xué)習(xí)軟件、背單詞卡片等多種方式進行自主學(xué)習(xí)和記憶。
第三段：聽說讀寫并重
在小朋友學(xué)習(xí)英語的過程中，他意識到四個技能的綜合應(yīng)用非常重要。盡管他剛開始接觸英語只能說一些簡單的句子，但是隨著時間的推移，他逐漸培養(yǎng)了自己的聽說讀寫的能力。他喜歡用英語和外國朋友交流，通過與他們的溝通，自己的聽說能力不斷提高。在閱讀方面，他通過大量閱讀英文兒童讀物來提高自己的閱讀理解能力。寫作方面，他會不定期地寫英文日記，通過寫作來鞏固所學(xué)內(nèi)容。
第四段：多種學(xué)習(xí)資源的利用
在這一年的時間里，小朋友發(fā)現(xiàn)除了課堂外還有很多其他的學(xué)習(xí)資源可以被利用。比如，他開始關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交平臺，通過觀看外教的視頻和參與英語角的活動來提高自己的英語水平。同時，他還參加了線下的英語角活動，與其他的小朋友一起練習(xí)英語口語，互相幫助。
第五段：堅持是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵
最后，堅持才是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中，小朋友也遇到了許多困難和挫折，容易因為一些困難而放棄。但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)即使遇到困難，也要堅持下去。他發(fā)現(xiàn)在每一個困難的背后都有收獲和成長。因此，他成為了一個堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的小學(xué)生。
通過這一年的學(xué)習(xí)，這個小朋友體會到了學(xué)習(xí)英語的快樂與挑戰(zhàn)，他也明白了學(xué)習(xí)英語需要時間和堅持。同時，他也體驗到了通過學(xué)習(xí)英語開闊了眼界，增長了見識。在未來的學(xué)習(xí)中，他將更加努力，不斷提高自己的英語水平，為自己的未來打下更堅實的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)英語的心得篇九
一天，我和媽媽來到一家游泳館學(xué)游泳，準確的說是來試課。
但讓我完全想不出的是，教練說：“無論到哪兒水都是這么深，不要怕！比你小的都來這學(xué)。”我要暈了，這根本就不是一回事！1歲2歲的或3歲的小孩兒，他們肯定不會像我這樣學(xué)，畢竟他們站都站不到底！他們只是稍微的學(xué)一下就好了。而且，為什么我在望城游泳時水就那么淺呢！他們這兒真奇怪！
為了讓我盡快適應(yīng)這兒的環(huán)境，教練讓我扶著墻先走一遍。我漸漸的`適應(yīng)了這兒。本以為，逃過了一劫。沒事了！可又有一個難題來了。我本以為，第一節(jié)課不用學(xué)潛水?？墒?，這老天偏偏和我作對！居然要學(xué)潛水！我的難題再次降臨。
教練問我怕不怕水？我說有點兒怕。教練說：“你先帶上泳鏡?！蔽覂墒忠恢痹陬澏?，身體也一直發(fā)抖。這里面真的是太冷了！我剛剛帶上泳鏡，教練就說：“嘴巴先吸一口氣，頭就往下低。把頭埋在水里面，當(dāng)你在水里面的時候就像小魚吐泡泡一樣把氣都吐出來。還有，在里面一定不要呼吸，否則會嗆水。聽明白了嗎？”“聽明白了。”我顫抖著說?！澳呛茫銇硪淮巍！卑パ?！這對我來說可是天大的難事。我猶豫了一會兒，決定嘗試一下。因為，世上無難事，只要肯登攀。帶好泳鏡后，我深吸了一口氣，但遲遲不敢把頭低下去。經(jīng)過再三猶豫，我才把頭埋入水里。但我非常怕水，潛入水底時什么也沒想，腦袋一片空白！我非?；艔?，在水里時我什么也沒看見。一下子就上來了。還嗆了不少水！這可把我的信心都沖毀掉了！不過，經(jīng)過幾分鐘的訓(xùn)練，我慢慢的習(xí)慣了，但還是嗆了水。但我只要按照教練說的做，就會成功。沒過多久，我能很輕松的潛水啦！
大家肯定都知道吧？蛙泳，是所有泳中最基本的一種。教練先測了一下我的水性。丟了個游泳圈給我。游泳圈??！你真是我的救命恩人！我輕松下來，因為有游泳圈就不怕淹死了！有了游泳圈后，我因為之前沒有學(xué)過游泳。所以，一直在水下走來走去。
“蛙泳，它的前進方式主要不是靠手。而是你蹬的有力，更有技巧。它才會“蹭蹭”的上來。我先給你示范一遍?！薄澳愕男⊥认騼?nèi)收，就是收成一個內(nèi)八字。腳要勾直，你應(yīng)該學(xué)過舞蹈吧？就像跳舞一樣，把腳勾直。大腿不要動，然后雙腳向外用力蹬，再收直。就這樣來回一直做。我們先做蹬兩次，吸一次氣?！?BR> 別說，這一次我還挺厲害！一點就通！
教練說我只要5節(jié)課就能學(xué)會！我瞬間喜歡上了游泳。哪個小孩兒不是呢？只要學(xué)會了，就想展示一下自己新的本領(lǐng)！驕傲一下唄！
孩子學(xué)英語的心得篇十
前年，我在美國一所幼兒園考察，認識了一個叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動地向我介紹一些新到的孩子，講解、示范各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發(fā)現(xiàn)他一個人坐在教室外面，樣子很孤獨。我問：“你怎么一個人呆在這里？”小約翰低下了頭：“我在計時隔離(time-out)?！彼芰P了，這是因為大家午休時，他還在滔滔不絕地講故事。事后很久，我還記得他那傷心又嚴肅的樣子。
“time-out”是英語中的一個詞匯，本來用于體育比賽中，表示“暫?！薄Ｈ欢?，在許多美國家庭里，這已經(jīng)成了父母用來“懲罰”犯錯孩子的方法，翻譯成漢語就是“計時隔離”，類似于我們所說的“關(guān)禁閉”。
在美國，不管在幼兒園還是家里，“計時隔離”對孩子都非常有威懾力。當(dāng)然，這與美國的社會文化環(huán)境有很大關(guān)系。美國法律規(guī)定，孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規(guī)定：老師的職責(zé)包括給予孩子充分的關(guān)注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求。在這樣的環(huán)境中，孩子很少會感到被冷落或孤立無援。所以，一旦被隔離，被冷落，就自然會對孩子產(chǎn)生一種強大的威懾力。
“計時隔離”還使孩子感到自己與別的孩子有差別了。孩子對這一點其實非常敏感。有一次，我與一位美**親及她的兩個孩子驅(qū)車外出。一開始，母親只忙著和6歲的大孩子交談。一會兒，3歲的小孩子就開始在座位上故意發(fā)出響聲，甚至還用腳尖踢前面的東西。母親明白了，對我笑著說：“他不高興呢?！比缓?，她立即向小兒子道歉，并且馬上改變談話題目，兩個孩子很快都開心起來。我想，“計時隔離”之所以這樣奏效，是因為這種做法與孩子平時所受到的待遇有著極大的反差，所以才能在心理上給他以極大的震動。
讓犯錯的孩子與別的孩子分開，可以讓他自己反思自己的行為，而且又不會再去影響別的.孩子。在我離開美國之前的那個星期，我應(yīng)約到小約翰的幼兒園開會。吃過午餐，見到了正打算午休的小約翰。我向他打了聲招呼，小家伙熱情地跑了過來。我故意問：“親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我搖搖手：“午休了，說話會影響別的小朋友睡覺！這是不對的！”逗得我哈哈大笑。
看來，“計時隔離”真成了許多美國父母、教師制勝犯錯孩子的不二法寶。當(dāng)然，有一點是要注意的：這種“計時”有時間限定，是“暫時”的，時間過長，就可能不利于孩子的心理健康。
孩子學(xué)英語的心得篇十一
簡介
英語(english)，屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，是由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。
積累詞匯
如果你是學(xué)生，可以通過英語課程，讓老師幫助你了解英語的基礎(chǔ)知識和思維方式。如果你是自學(xué)者，可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻，根據(jù)視頻上的內(nèi)容了解英語的基礎(chǔ)知識等。并且需要購買一本中英的英語詞典，讓你在學(xué)習(xí)英語的前期掌握足夠的英語詞匯。
學(xué)習(xí)語法
語法是語言的“骨架”，是詞形變化規(guī)則和組詞成句規(guī)則的總和，也是研究詞的結(jié)構(gòu)、用詞規(guī)則、組合詞語、句子結(jié)構(gòu)等一系列規(guī)律的專門科學(xué)。具有概括性、生成性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)性的特點。學(xué)習(xí)語法的目的，是為了可以更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動。也就是說，通過對語法規(guī)則規(guī)律的掌握，減少在語言實踐練習(xí)中的盲目性，提高語言的準確性。學(xué)習(xí)語法可以通過課本、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方法加強練習(xí)。
多讀、多背、多寫
學(xué)好英語，還要有堅持不懈的精神，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章(讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀書籍)是根本不可能達到目的的，因為學(xué)習(xí)語言需要對我們的各種感觀進行刺激，每天至少看60-120分鐘的英語，早晨和晚上是學(xué)英語的最好時間。
勇于交流
前面3點可以讓你很好的讀和寫了，但是只會讀和寫對于學(xué)習(xí)一門語言來說是遠遠不夠的，我們還要學(xué)會怎樣與人交流。敢于開口說英語，不要怕犯錯誤，人人都會犯錯，這是在所難免的，加強交際訓(xùn)練，為自己提供一個英語環(huán)境，只有多交流，才能把口語說的很流利。
一、應(yīng)該是符合教育學(xué),心理學(xué),信息學(xué)原理.
研究表明：人獲取的外界信息中，83%來自視覺，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺，顯然增加視覺、聽覺信息量是多獲取信息最可取的方法。
二、應(yīng)是有趣,自然式的學(xué)習(xí)方法,而非強迫
學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣,而不是痛苦.這點對三分鐘熱度的人特別重要.多年從應(yīng)試教育中辛苦走過,對強迫式的學(xué)習(xí)實在是怕,能避則避,能逃則逃。每個人還是希望有一種趣味式,自然式的學(xué)習(xí)方法能達成我的愿望.
1960年代開始，有人研究人們獲得語言能力的機制，尤其是獲得外語能力的機制，綜合了語言學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、語言教育學(xué)、社會學(xué)多種學(xué)科，慢慢發(fā)展出一門新的學(xué)科，叫“二語習(xí)得”，secondlanguageacquisition。
具體操作
能滿足以上條件的英語學(xué)習(xí)方法,具體如何操作呢?
用最簡單的話來說,就是用最新英美練習(xí)聽力和閱讀文本學(xué)英語,發(fā)揮形像思維入戲說英語,同時用聯(lián)想法速記單詞.
這樣學(xué)的好處是:
1.學(xué)的是最新的英語，學(xué)了絕對能馬上用.
2.符合教育學(xué),心理學(xué),信息學(xué)原理，信息量大，印象深.光看書就缺少聽覺信息，聽錄音就缺少視覺刺激.
3.發(fā)揮形像思維入戲說英語，絕不枯燥，也是最自然的方法.
4.用聯(lián)想法速過單詞關(guān)
在以上操作時遇到未接觸過的單詞時,迅速想一下理由,即這個詞為什么是這個意思,可以是從詞根詞綴出發(fā),可以是從已知的其它詞出發(fā),甚至是任何形式的理由,如你處方言的諧音.不必專門去背記單詞.我們是從情節(jié),從語境中記.
學(xué)習(xí)工具
看電影學(xué)英語軟件
基于二語習(xí)得的能飛英語學(xué)習(xí)軟件是一款真正的看電影學(xué)英語軟件，它可以輔助你輕松高效精通電影劇本，讓你聽說快速提升：1)可以便利地進行文字學(xué)習(xí)、復(fù)讀、聽寫、配音、角色扮演。2)可以逐段學(xué)習(xí)記錄任意多的ab段，需要的時候，調(diào)出來，自動定位。3)可以逐句學(xué)習(xí)可以對每一句進行復(fù)讀、聽寫、配音、角色扮演?？梢猿槿∩~和重點等進行復(fù)習(xí)和測試。4)配音便利，無限時長可以對任意片斷進行配音，保存為mp3。這樣，你就可以自由地進行口語練習(xí)了!
在線背單詞系統(tǒng)
能飛背單詞是一款在線系統(tǒng)，利用瀏覽器即可使用，也可以面向手機、平板電腦和sns等多個移動平臺結(jié)合起來。通過使用云技術(shù)，在線背單詞系統(tǒng)真正做到平臺透明，讓用戶在何時何地都可以方便高效地進行背單詞。
在線背單詞是基于科學(xué)的記憶理論、英語及其單詞的語言特點，利用公認有效的記憶算法，幫助用戶高效背單詞。此外，在線背單詞系統(tǒng)還不斷分析用戶的操作和學(xué)習(xí)記錄，為用戶提供最貼心的功能。
在線背單詞系統(tǒng)的核心功能是背單詞，但絕不僅僅是背單詞。在線背單詞系統(tǒng)可以通過各種服務(wù)，面向各類人群，根據(jù)不同人群的需要提供不同的服務(wù)。所有人都可以在互聯(lián)網(wǎng)或移動平臺上高效科學(xué)地、快樂輕松地、量身定做地背單詞。
孩子學(xué)英語的心得篇十二
美國的母語教學(xué)的主要部分大致分為：閱讀，寫作，文學(xué)欣賞，古英語和口頭表達這幾個部分。目前，全美有三十七個州都根據(jù)聯(lián)邦政府的“無一孩子落后”法案訂立了母語教學(xué)的課程標準和統(tǒng)考，因此，母語教學(xué)在全國各級學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容，基本是一樣的。
小學(xué)的母語教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和基本的寫作能力。在閱讀能力方面，低年級強調(diào)拼音(phonics)的教學(xué)。美國不教國際音標，最基本的閱讀能力是從通過教學(xué)生拼音開始的。phonics的基本原理是教授學(xué)生一些英語(美語)拼寫和讀音關(guān)系的基本規(guī)律，讓學(xué)生可以看到一個英語單詞，就能讀出來;或者，想到一個單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來。另外，通過學(xué)習(xí)基本讀音規(guī)律，學(xué)生也能集中學(xué)習(xí)大量的單詞。
小學(xué)二年級以后，通過這種拼音的教學(xué)方法，學(xué)生們已經(jīng)掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經(jīng)不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學(xué)法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數(shù)量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。
小學(xué)二年級以后，通過這種拼音的教學(xué)方法，學(xué)生們已經(jīng)掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經(jīng)不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學(xué)法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數(shù)量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。
由于小學(xué)一年級是培養(yǎng)拼音閱讀能力的關(guān)鍵一年，所以，假如學(xué)生的拼音閱讀能力過關(guān)了，從小學(xué)二年級開始，就會學(xué)習(xí)寫段落文章了。小學(xué)的二年級和三年級，學(xué)生都不需要寫全篇的文章，只需要寫段落。寫一段話，能講出一個故事，或者說明一個事實，就已經(jīng)夠了。
與此同時，學(xué)生們會接受閱讀理解的訓(xùn)練。小學(xué)的閱讀理解訓(xùn)練大致分兩個階段。在拼音閱讀以后，第一個階段是decodingandcomprehension(解碼和理解)。解碼是最原始的階段，學(xué)生必須能把句子里面每一個單詞都正確地讀出來，并知道每一個單詞的意思。然而，知道每一個單詞的意思，不見得就能明白整個句子的意思，更不見得理解一個段落或者一篇文章的意思。所以，“理解”就是訓(xùn)練學(xué)生理解句子或者文章的意義。理解的訓(xùn)練包括句子結(jié)構(gòu)的認識，知識的掌握，語境的認識，以及閱讀提示(readingclue)的掌握等。每一個步驟都牽涉到非常專業(yè)的閱讀發(fā)展理論和相應(yīng)的教學(xué)法。所以，即使在全美國小學(xué)的英語老師用的課本不一樣，但他們在課室里面做的東西都基本上是一樣的，因為他們在教師執(zhí)照訓(xùn)練的時候接受的閱讀教學(xué)法訓(xùn)練都是一樣的。這個階段大概在小學(xué)二年級就應(yīng)該完成。
第二個階段是應(yīng)用(application)，合成(synthesis)，和評估(xxxxuation)的要求。在這個階段，學(xué)生把閱讀帶到更高一層，開始培養(yǎng)批判性的思維。在“應(yīng)用”方面，學(xué)生必須能通過閱讀，找到自己需要的資訊，然后應(yīng)用在某些方面。例如，學(xué)生看著一份如何烘蛋糕的說明，能自己動手，加入不同的材料，調(diào)節(jié)烤箱的溫度，烘出一個蛋糕。在“合成”方面，學(xué)生必須能在閱讀中找到各種資訊，然后篩選對自己有用的部份，作出正確的判斷。例如，從甲地到乙地旅游，可以參加火車團，也可以參加飛機團，看的東西，價錢，酒店，行程，都有不同的地方;學(xué)生必須能根據(jù)某個條件(比如在多少錢以內(nèi))，在閱讀了全部資訊以后，通過分析和綜合，找到最適合自己的旅行團。在“評估”方面，學(xué)生必須能通過閱讀，根據(jù)自己的評估原則或者客觀的評估原則來評估自己閱讀的文章的好壞，或者從文章中得到的資訊的優(yōu)劣.
在中學(xué)階段，雖然學(xué)生需要閱讀的數(shù)量更大，但因為閱讀的技巧已經(jīng)在小學(xué)訓(xùn)練過了，所以，母語教育的重點就在于八股文的寫作訓(xùn)練，文學(xué)欣賞，古英語以及繼續(xù)發(fā)展口語能力。
在寫作訓(xùn)練中，除了教寫信以外，美國的母語教學(xué)里面沒有“應(yīng)用文”的內(nèi)容。美國不教學(xué)生如何寫通告、合同、聲明、會議記錄、調(diào)查報告、新聞報道、借條、請柬、訃告之類的東西。大概這一類東西在美國是屬于律師的職責(zé)范圍，只有律師寫出來的才符合法律要求，學(xué)生在中小學(xué)時代沒有必要也不可能學(xué)會寫這樣專業(yè)的應(yīng)用文。
八股文的寫作訓(xùn)練從小學(xué)高年級寫文章的第一天開始，一直到大學(xué)的最后一門英語課，一直在做。這是美國的母語教育最最重要的一個部份。從前，托福和其它一些針對外國人的英語考試，并沒有規(guī)定寫作(也就是八股文寫作)是必考的，結(jié)果，中國學(xué)生到了美國讀大學(xué)的時候，大學(xué)教師們最大的頭疼就是中國留學(xué)生不會寫八股文。目前，在美國各級大學(xué)強大的壓力下，終于迫使大學(xué)考試委員會在新的托?？荚?，gre考試，甚至sat考試中規(guī)定八股文寫作為必考部份了。
孩子學(xué)英語的心得篇十三
專家認為，引導(dǎo)孩子對于英語的興趣要準備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動改成英語的內(nèi)容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。
通常有畫面的東西有助于孩子了解內(nèi)容，但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。
如果父母在家能講些英語，對于孩子也是個學(xué)習(xí)的機會，不要完全倚靠外面的幼兒園或補習(xí)班，幼兒時期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時間，會讓他們反而痛恨英語;如果在生活中加些英語。孩子就能知道英語在日常生活中使用的狀況，認為跟父母溝通時一定要會這種語言，自然會去學(xué)習(xí)，所以家長要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因為你可能是孩子的第一個老師，“做一個孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學(xué)習(xí)英語。
而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵，而示范者就是當(dāng)個能讓孩子學(xué)習(xí)的對象。所以家長一定要先有正確的英語能力，才能當(dāng)孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項角色了。
學(xué)英語沒有最佳時機，永遠都不嫌晚，所以家長不需要焦慮，“沒有保證哪個時期學(xué)，就絕對成功，也沒有保證錯過哪個時期，就不會成功”。專家認為，學(xué)英語像等公共汽車一樣，錯過了一班，另一班馬上就會來。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因為遇到挫折而對英語反感。
一定要經(jīng)常鼓勵孩子。許多孩子在早期學(xué)英語效果很好的主要原因，是因為只要有一點點的進步，家長就會給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒有這項原因，多早學(xué)都不會對英語產(chǎn)生興趣。所以并不是早學(xué)英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實任何階段的孩子都適合開始學(xué)英語，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。
創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境
第一，要備教材。小學(xué)的英語課本的確很簡單，可是為了讓孩子們更好的掌握，我們在準備的時候就要站在孩子的角度去想，從而分清重難點。
第二，要備學(xué)生。我們只有充分的了解學(xué)生，親近學(xué)生，才能真正從學(xué)生的角度去想問題，從而提高教學(xué)效率。
第三，寫好教案。有的老師可能覺得寫教案沒有什么太大的意義，上課根本用不到，但是為了準備充分，我們同樣要盡量寫一份詳細的教案。
第四，要備教具。為了吸引孩子的注意力，提高課堂的效率，我們就應(yīng)盡可能的去準備教具來輔助我們教學(xué)，如單詞卡片，實物等。
注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。
學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。
條件許可還可以直接和外教一對一學(xué)習(xí)，課時費一次一結(jié)的外教課程，靈活方便，費用風(fēng)險小，可優(yōu)先選擇。
孩子學(xué)英語的心得篇十四
一、誤把知識當(dāng)成了技能。我們都知道孩子學(xué)習(xí)英語遠沒有學(xué)騎單車那樣的簡單，只有書本知識是不行的。只看英語語法書、默背英語單詞是遠遠不夠的。必須練習(xí)，要把英語知識練成能說英語的技能。它首先是一項會說英語的技能。想要學(xué)會這項技能，關(guān)鍵的就是練習(xí)說英語。從簡單知道英語知識到實際會說英語，這中間有個反復(fù)練習(xí)說英語的環(huán)節(jié)，也就是苦練會說英語的技能。
二、急于快速學(xué)好英語的心理。當(dāng)今社會上有很多所謂的“英語速成方法”都屬于無稽之談。要讓孩子清楚的知道到，要想從根本上學(xué)好英語沒有捷徑，只有英語學(xué)習(xí)方法的對錯。比如：小聲的低著頭拼命地默寫記英語單詞，這就是一個錯誤的方法。正確的學(xué)習(xí)英語方法應(yīng)該是反復(fù)的、大聲地朗讀英語，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高英語的聽力，又可以改進英語口語的發(fā)音，還能牢記了英語單詞。關(guān)于這方面的技能同學(xué)們可以參考高考狀元是如何學(xué)好英語的的方法。
三、只重視孩子英語成績的結(jié)果而不重視孩子英語學(xué)習(xí)的過程。現(xiàn)在絕大部分的小學(xué)老師或家長，為了暫時的英語考試的成績，只知道教小學(xué)生整天做英語模擬題，或者幫小學(xué)生找出英語選擇題的規(guī)律，暫時的爭取到了高分。然而這種環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的孩子，及其容易喜歡急于求成，喜歡投機取巧。對于英語本身的學(xué)習(xí)而言，沒有在英語學(xué)習(xí)中感受到語言學(xué)習(xí)的樂趣和異國文化的魅力。英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量和英語學(xué)習(xí)的效果取決于學(xué)習(xí)英語的過程。所以，一定要讓孩子遵照科學(xué)的學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和方法，一步一個腳印的真才實學(xué)。
四、誤把‘聽、說、讀、寫、譯’這五種英語學(xué)習(xí)的技能，看成了一項單一的英語技能。就是說，有很多的小學(xué)生往往是把能看懂英文當(dāng)成學(xué)好英語的標準。例如：有個小學(xué)生拿到一本英語口語教材，隨便打開幾頁一看，教材上的英文都認識、能看懂，就認為自己是學(xué)會了。這里提醒廣大的家長：孩子的錯誤是，把能看懂這本英文口語教材代替了會說會說這本教材。能看懂英語不等于會說英語。小學(xué)生學(xué)好英語的標準應(yīng)該是聽、說、讀、寫、譯’這五種英語學(xué)習(xí)技能的全部展現(xiàn)。這樣才能達到小學(xué)生如何學(xué)好英語“見詞能讀，聽讀能寫”的能力。
五、切忌通過使用漢字標記英語單詞的發(fā)音。有許多小學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英語的時候，喜歡通過使用漢字標記英語單詞的發(fā)音來幫助記憶英語單詞。例如：使用漢語“古的拜”標記good-bye。這是極其錯誤的。權(quán)威語言學(xué)家研究表明，漢語跟英語屬于不同的語言系統(tǒng)，漢字是表意文字，英語是表音文字，不同的語言系統(tǒng)后面所表現(xiàn)的是不同的表達習(xí)慣和思維方式。這樣的英語學(xué)習(xí)是毫無意義的，而且對于整個英語的學(xué)習(xí)造成基礎(chǔ)的錯誤。
六、沒有系統(tǒng)的英語輔助教材。在使用鋪天蓋的教材輔導(dǎo)孩子的時候，如果今天用這種英語教材、明天又換成另一種英語教材，總是在換個不停，這樣英語學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。好的做法應(yīng)該是選中一套好的英語教材為主，其它的英語教材都作為補充教材。這樣小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時候才能接受系統(tǒng)的英語知識和訓(xùn)練。
孩子學(xué)英語的心得篇十五
前年，我在美國一所幼兒園考察，認識了一個叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動地向我介紹一些新到的孩子，講解、示范各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發(fā)現(xiàn)他一個人坐在教室外面，樣子很孤獨。我問：“你怎么一個人呆在這里？”小約翰低下了頭：“我在計時隔離(time-out)?！彼芰P了，這是因為大家午休時，他還在滔滔不絕地講故事。事后很久，我還記得他那傷心又嚴肅的樣子。
“time-out”是英語中的一個詞匯，本來用于體育比賽中，表示“暫停”。然而，在許多美國家庭里，這已經(jīng)成了父母用來“懲罰”犯錯孩子的方法，翻譯成漢語就是“計時隔離”，類似于我們所說的“關(guān)禁閉”。
在美國，不管在幼兒園還是家里，“計時隔離”對孩子都非常有威懾力。當(dāng)然，這與美國的社會文化環(huán)境有很大關(guān)系。美國法律規(guī)定，孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規(guī)定：老師的職責(zé)包括給予孩子充分的關(guān)注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求。在這樣的環(huán)境中，孩子很少會感到被冷落或孤立無援。所以，一旦被隔離，被冷落，就自然會對孩子產(chǎn)生一種強大的威懾力。
“計時隔離”還使孩子感到自己與別的孩子有差別了。孩子對這一點其實非常敏感。有一次，我與一位美**親及她的兩個孩子驅(qū)車外出。一開始，母親只忙著和6歲的大孩子交談。一會兒，3歲的小孩子就開始在座位上故意發(fā)出響聲，甚至還用腳尖踢前面的東西。母親明白了，對我笑著說：“他不高興呢。”然后，她立即向小兒子道歉，并且馬上改變談話題目，兩個孩子很快都開心起來。我想，“計時隔離”之所以這樣奏效，是因為這種做法與孩子平時所受到的待遇有著極大的反差，所以才能在心理上給他以極大的震動。
讓犯錯的孩子與別的孩子分開，可以讓他自己反思自己的行為，而且又不會再去影響別的.孩子。在我離開美國之前的那個星期，我應(yīng)約到小約翰的幼兒園開會。吃過午餐，見到了正打算午休的小約翰。我向他打了聲招呼，小家伙熱情地跑了過來。我故意問：“親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我搖搖手：“午休了，說話會影響別的小朋友睡覺！這是不對的！”逗得我哈哈大笑。
看來，“計時隔離”真成了許多美國父母、教師制勝犯錯孩子的不二法寶。當(dāng)然，有一點是要注意的：這種“計時”有時間限定，是“暫時”的，時間過長，就可能不利于孩子的心理健康。
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孩子學(xué)英語的心得篇十六
一、用歌曲激發(fā)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣。
我們都知道每個孩子最喜愛的活動之一就是唱歌了，而且唱英語歌曲能降低英語句子的難度，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。把剛學(xué)完的一些英語新句型，編入到英語歌曲里，把它唱出來，比讀出來容易得多。有可能的話還可以讓小學(xué)生自己來編歌曲，這樣小學(xué)生的興趣很濃，學(xué)得特別快，效果很好。
二、以競賽形式激勵小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
喜歡表揚和競賽是小學(xué)生的年齡特征之一，英語競賽使他們感到有成功感，對于成功的喜悅他們是津津樂道，從而激勵他們更加努力學(xué)習(xí)英語，在英語競賽中得獎的小學(xué)生，發(fā)給他們一些小獎品，他們會為了這些小獎品努力去爭取，這樣又可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、用游戲激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
小學(xué)生集中學(xué)習(xí)英語的時間很短，也就是30分鐘內(nèi)。所以要不停地變換英語學(xué)習(xí)的方式，要是老師不停地講課，他們就會睡著的。所以每堂課除了有唱歌比賽英語，還設(shè)有英語游戲這一環(huán)節(jié)，做英語游戲還能滿足小學(xué)生好動、好玩的天性，同時盡量使全班小學(xué)生都有機會參與活動，這樣又大大激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
四、用韻句讓小學(xué)生易講英語。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
很多的小學(xué)生都喜歡朗誦英文詩歌、英語歌謠，英文詩歌和英語歌謠既能幫助小學(xué)生體會英語的語感，又能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。而且一邊唱一邊做動作，很投入，連平時不敢開口講英語的同學(xué)也大聲喊起來。這樣既生動形象，又讓小學(xué)生覺得瑯瑯上口，同時激發(fā)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、用圖片、簡筆畫、投影儀或多媒體動畫等激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
用圖片，簡筆畫，投影儀或多媒體動畫等導(dǎo)入英語新課，能直接提起小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如圖片，生動的讓小學(xué)生知道老師所講的英語是什么內(nèi)容。如簡筆畫，能讓小學(xué)生們聚精會神地邊看畫邊聽老師的陳述。多媒體動畫就更不用說了，聲、色、像并藏的多媒體英語家教讓孩子愛上英語學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣小學(xué)生在生動活潑的情景中不知不覺的就學(xué)到了英語知識。
孩子學(xué)英語的心得篇十七
雞蛋(egg)等名稱。這樣，幼兒不用刻意去學(xué)，在日常生活中聽幾遍，也就記住了。
在游戲中使用英語
少兒英語學(xué)習(xí)不能局限于專門組織的英語活動，更要注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習(xí)。比如在《老狼、老狼幾點了》游戲中，既能學(xué)習(xí)“現(xiàn)在幾點了?”(whattimeisit?)等語句和數(shù)字1-12，又培養(yǎng)了奔跑的能力。
利用實物主動學(xué)英語
在一些具體物品上，相應(yīng)貼上英語單詞卡，比如門、鋼琴、藥箱、杯柜等，通過長時間的累積，無形中增大了孩子的單詞量，引起對英語的反應(yīng)和使用。而這些單詞在專門的教學(xué)中，孩子要學(xué)上很長時間才能掌握。
孩子學(xué)英語的心得篇十八
實際上，急躁的孩子，全都有靈氣、有悟性，興趣轉(zhuǎn)移快，這是他急躁的原因，
所謂“興趣是最好的老師”。這句話用在急躁的孩子身上最合適。作為聰明的家長，你不但應(yīng)該允許他不斷轉(zhuǎn)移興趣，還應(yīng)該主動為他提供更多的興趣點，并且，小心翼翼、不動聲色地，幫他確定最愛的那一個。
你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他找到真正最愛的興趣點，至少，在這個興趣上，他的那些毛病，全都沒啦。他開始變成坐得住、耐得煩的孩子。
實際上，這樣的孩子，你大可放心，興趣不但會給他方向，也會給他成績和成就。而且，只有興趣能給他。他不是那種靠執(zhí)行力取勝的孩子，他將用想法和創(chuàng)造力贏得人生。
這樣的孩子，天性里充滿對自由的渴望。他雖然興趣愛好很多，貌似有很多事想干，但能夠不做那些他不想干的事，對他來說，才是最最重要的。
所以，千萬別給他訂太多規(guī)矩、設(shè)太多興趣之外的任務(wù)。擺一堆他不喜歡的事情，頻繁提醒他必須完成，他會極為煩躁，甚至把這個家看做牢籠。
如果他不愛學(xué)，那一定是因為他要學(xué)的東西枯燥無味，引不起他的興趣。對他而言，寓教于樂是最大的獎賞和鼓勵。把那些東西弄得有趣一點，或者把那些東西跟娛樂更多地關(guān)聯(lián)起來，再或者在他找不到學(xué)習(xí)樂趣的時候允許他多玩少學(xué)，他一定會感激你。
遇到規(guī)則不清晰的狀況，有些人想：這事沒說可以做，還是別做了。這個孩子不一樣，他的反應(yīng)常常是：沒說不可以，應(yīng)該就是可以吧。因為他有好奇心，他有探索的熱情。這種好奇心，你必須保護，失去這一點，他的人生意義直接損失一大半，甚至全部。